在寫心得體會時，要客觀真實地寫出自己的收獲和不足。10.寫好心得體會需要不斷練習(xí)和反思，積累經(jīng)驗和積累閱讀素材是非常重要的。以下是一些值得一讀的心得體會范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇一
第一段：引言（200字左右）
美術(shù)對于幼兒的發(fā)展非常重要。在我進行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會到了幼兒美術(shù)教育的益處。通過觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過美術(shù)活動可以提高他們的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力。本文將介紹我在幼兒美術(shù)研究中的心得與體會。
第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)（200字左右）
在幼兒美術(shù)研究中，觀察是我最重要的工具之一。我經(jīng)常觀察幼兒在美術(shù)活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫過程中往往能夠細(xì)致地觀察事物的細(xì)節(jié)，盡力去還原他們眼中的世界。他們能夠發(fā)現(xiàn)不同顏色的變化、形狀的變化以及物體之間的比例關(guān)系。此外，幼兒在美術(shù)活動中也表現(xiàn)出了豐富的想象力，他們會創(chuàng)造出屬于自己的獨特形象和故事。通過觀察幼兒的這些表現(xiàn)，我深刻認(rèn)識到美術(shù)活動對于幼兒的發(fā)展有著積極的影響。
第三段：表達(dá)與溝通（200字左右）
幼兒美術(shù)活動是幼兒表達(dá)自己想法和感受的良好途徑。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過繪畫可以更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。有些幼兒在畫中表達(dá)了他們的喜怒哀樂，有些幼兒通過繪畫向大家分享自己的經(jīng)歷和感受。美術(shù)活動為幼兒提供了一個溝通的橋梁，使他們可以更好地與他人交流和分享自己的想法。通過美術(shù)活動，幼兒們能夠?qū)W會如何用圖畫來傳達(dá)信息，要通過什么方式讓別人理解他們的意思。這不僅提升了幼兒的表達(dá)能力，還幫助他們更好地與他人建立聯(lián)系。
第四段：創(chuàng)造與想象（200字左右）
美術(shù)活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的有效手段。通過觀察幼兒在美術(shù)活動中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們往往能夠創(chuàng)造出豐富多樣的作品。在繪畫過程中，幼兒們會運用自己的想象力，創(chuàng)造出想象中的形象和場景。他們也會嘗試使用不同的顏色和材料，以表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過美術(shù)活動，幼兒們學(xué)會了如何將自己的想法變成現(xiàn)實，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這對于幼兒的發(fā)展有著重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字左右）
通過幼兒美術(shù)研究，我對幼兒美術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識。幼兒美術(shù)活動可以提高幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)自己的想法與感受。因此，幼兒美術(shù)活動應(yīng)該是幼兒教育中不可或缺的一部分。作為教育者，我們應(yīng)該為幼兒提供良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有這樣，我們才能使幼兒在美術(shù)活動中得到更好的發(fā)展，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二
幼兒美術(shù)研究是一門研究幼兒藝術(shù)活動和創(chuàng)作的學(xué)科。幼兒美術(shù)研究的目的是深入了解幼兒的藝術(shù)發(fā)展，探討幼兒的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力。通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了幼兒美術(shù)的重要性，并獲得了一些有價值的心得體會。
第二段：認(rèn)識幼兒美術(shù)的重要性
在幼兒美術(shù)研究的過程中，我了解到幼兒美術(shù)對幼兒發(fā)展的重要作用。通過美術(shù)活動，幼兒可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)欣賞能力，提高想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)活動還可以幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和細(xì)致動作技能。此外，美術(shù)活動還可以培養(yǎng)幼兒的情感和審美情趣，增強幼兒的自尊心和自信心。幼兒美術(shù)研究的重要性在幼兒的全面發(fā)展中是不可忽視的。
第三段：幼兒美術(shù)創(chuàng)作的探索
在幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實踐中，我探索了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程。我發(fā)現(xiàn)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是一種主動的藝術(shù)活動，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，幼兒可以通過觀察、感知和表達(dá)來進行藝術(shù)實踐。同時，幼兒的創(chuàng)作還受到各種因素的影響，如環(huán)境、教育和文化等。通過對幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程的探索，我明白了幼兒的藝術(shù)表達(dá)也是一種獨特的語言。
第四段：幼兒美術(shù)研究的方法和技巧
在幼兒美術(shù)研究中，我學(xué)習(xí)了一些研究方法和技巧，以便更好地理解和分析幼兒的藝術(shù)表達(dá)。首先，觀察是非常重要的。通過觀察幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)作過程，可以獲取更多細(xì)節(jié)和信息。其次，采訪也是了解幼兒美術(shù)的重要手段。通過與幼兒交流和訪問，可以了解他們的創(chuàng)作意圖和想法。此外，記錄和分析是必不可少的步驟，可以幫助我們整理和總結(jié)觀察和采訪的內(nèi)容。通過運用這些方法和技巧，我能夠更全面地了解幼兒的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)和展望
通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實踐，我對幼兒美術(shù)的重要性有了更深入的認(rèn)識。我認(rèn)為提高幼兒美術(shù)教育的質(zhì)量和水平是至關(guān)重要的，因為它對幼兒的全面發(fā)展具有積極促進作用。同時，我也明白幼兒藝術(shù)能力的培養(yǎng)需要我們不斷探索和實踐，以提供更多有益的藝術(shù)活動和機會。未來，我將繼續(xù)深入研究幼兒美術(shù)，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實踐，我對幼兒美術(shù)的重要性和幼兒的藝術(shù)表達(dá)有了更深刻的了解。我將繼續(xù)深入研究幼兒美術(shù)，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展盡力而為。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇三
美術(shù)是學(xué)校教育中的一門必修課，它不僅可以鍛煉學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以增強學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。最近，我參與了小學(xué)美術(shù)研究報告的寫作，通過這個過程，我深刻感受到了美術(shù)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在小學(xué)美術(shù)研究報告的學(xué)習(xí)過程中，我們通過查閱資料、觀察、實踐等方式，深入了解了中國古代繪畫、素描、線描、色彩等基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，我們分工合作，開始進行課題的研究和探討。即使在研究過程中我們遇到了困難，我們也能通過合作解決。
第三段：探究成果
通過對不同課題的學(xué)習(xí)和探究，我們得出了許多精彩的成果。例如，我們在學(xué)習(xí)《清明上河圖》時，除了欣賞圖中的畫面和氣氛，還深入分析了作者的構(gòu)圖、色彩運用等技法，感受到了作者的藝術(shù)魅力。在學(xué)習(xí)線描時，我們通過實踐基礎(chǔ)的線條基本功，漸漸掌握了筆觸的力度和方向，從而創(chuàng)作出自己的作品。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。
第四段：心得體會
通過小學(xué)美術(shù)研究報告的學(xué)習(xí)和探究，我深刻理解到了美術(shù)對于學(xué)生身心發(fā)展的重要性。美術(shù)不僅僅是用筆畫畫，更是一種思維方式和生活態(tài)度。我們通過學(xué)習(xí)美術(shù)知識和實踐，可以培養(yǎng)自己的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，這些能力對于未來工作和社會生活都有著不可忽視的作用。
第五段：結(jié)語
小學(xué)美術(shù)研究報告是一次難得的機會，它讓我們了解到了更多的知識，鍛煉了我們的創(chuàng)造力和想象力，也培養(yǎng)了我們的合作精神和動手能力。通過這個過程，我更加熱愛美術(shù)，也更加深刻理解了美術(shù)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力會給予我們更多的幫助和支持，讓我們變得更加優(yōu)秀。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇四
小學(xué)美術(shù)課是孩子們在藝術(shù)領(lǐng)域探索和發(fā)展自我的重要途徑，在提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力上起著至關(guān)重要的作用。而小學(xué)美術(shù)課例研究的目的是為了探索如何更好地開展小學(xué)美術(shù)教育，提高小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)水平，使課堂教學(xué)更加生動、有效。本文將結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，分享小學(xué)美術(shù)課例研究心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課例研究的過程及體會
在學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課例研究中，我通過閱讀教材和相關(guān)論文，分析了各種小學(xué)美術(shù)課例，并進行了反思和總結(jié)，不斷完善自身的課堂教學(xué)方式。在實踐中，我十分注重創(chuàng)意與實用相結(jié)合，將生活與藝術(shù)相融合，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。此外，我還注重與家長、同事溝通交流，及時改進課堂教學(xué)方式，不斷完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
第三段：案例分析
以一堂小學(xué)美術(shù)課為例，我通過學(xué)生的實際需求和興趣愛好，設(shè)計了一節(jié)關(guān)于動物畫的課程。在課程過程中，我注重通過圖片和實物的展示，讓學(xué)生們更好地理解動物的生活習(xí)性和特點，并通過引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，在實踐中發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能和對美的敏感度。最終，課程效果良好，學(xué)生們的動物畫不僅繪制得非常精細(xì)，而且栩栩如生，充分展現(xiàn)了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：總結(jié)小學(xué)美術(shù)課例研究心得
在學(xué)習(xí)和實踐小學(xué)美術(shù)課例研究中，我體會到了很多。首先，要注重學(xué)生的個性化需求和創(chuàng)造潛能，通過教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。其次，要與家長和同事多溝通交流，及時反思與改進教學(xué)方法和內(nèi)容，使教學(xué)更加生動實用。最后，要注重創(chuàng)意與實用相結(jié)合，將生活與藝術(shù)相融合，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
第五段：未來發(fā)展方向展望
未來，在小學(xué)美術(shù)課例研究方面，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生更好地了解和體驗多元化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。同時，我們還應(yīng)該積極探索新的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式和技術(shù)手段，利用先進的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)手段，更好地幫助學(xué)生開拓視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，從而促進小學(xué)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇五
小學(xué)美術(shù)是小學(xué)生必修課之一，在學(xué)習(xí)過程中，美術(shù)研究是十分必要的。在研究美術(shù)的過程中，我收獲了很多，下面給大家分享我的心得體會。
第一段：研究深入，提高審美能力。
在美術(shù)研究的過程中，我不僅僅是學(xué)會了畫畫，我還深刻地認(rèn)識到，美術(shù)教育能夠使我們提高自己的審美能力，使我們能夠欣賞、理解、認(rèn)識美。美術(shù)給我的啟示是，生活中有很多美好的事物，只有我們懂得去欣賞，才能真正的感受到這些美好。
第二段：培養(yǎng)獨立思考能力。
在美術(shù)研究的過程中，我學(xué)會了獨立思考。解答美術(shù)題目時，需要我們自己去思考，去嘗試，去尋找答案。這樣的過程，讓我們培養(yǎng)了獨立思考的能力。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我們都需要具有這種能力。
第三段：拓寬視野，開闊思路。
在美術(shù)研究的過程中，我也無意中開闊了視野，并拓寬了思路。當(dāng)我在畫畫的過程中，就會發(fā)現(xiàn)很多東西，看起來并不起眼，但它們卻可以成為一幅作品中極為重要的內(nèi)容。通過不斷的尋找，我開始思考如何盡可能的表達(dá)我要表達(dá)的東西，如何發(fā)揮我自己的創(chuàng)作能力。
第四段：鍛煉耐心、細(xì)心，培養(yǎng)專注能力。
在美術(shù)研究的過程中，我還學(xué)會了很多耐心、細(xì)心、專注的技巧。當(dāng)我在畫一幅畫時，會發(fā)現(xiàn)如果沒有耐心、細(xì)心就無法完成一件好的作品。在關(guān)注細(xì)節(jié)的過程中，無意中培養(yǎng)了專注能力。在學(xué)校中，耐心、細(xì)心和專注力則是我們學(xué)習(xí)和生活中極為重要的品質(zhì)。
第五段：提高自信心和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)了美術(shù)后，我自信心大增，不再害怕創(chuàng)造和嘗試。在畫畫中，我能夠表達(dá)自己的想法，將內(nèi)心的世界通過自己的繪畫展現(xiàn)出來。這種能力不僅增加了我的創(chuàng)造力，還使我更加自信地面對人生中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
美術(shù)研究是我們在學(xué)校時期必要的學(xué)科。在研究美術(shù)的過程中，我們能夠體感美好，提高自己的審美能力，更好的欣賞、認(rèn)識、感受美。同時，美術(shù)研究也能夠鍛煉我們的耐心、細(xì)心以及專注力，培養(yǎng)我們的獨立思考能力。因此，美術(shù)研究讓我們在創(chuàng)造和學(xué)習(xí)中成長，讓我們更加自信和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇六
隨著小學(xué)教育的不斷深化和發(fā)展，研究已經(jīng)成為小學(xué)教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，我也深刻感受到，通過研究，能夠有效提升自己的教育教學(xué)能力，因此我不斷參加各種研究活動，取得了一定的成果。下面，我將分享我在小學(xué)研究中的心得體會，希望對其他小學(xué)教師有所啟發(fā)。
一、研究要持之以恒
研究是一個需要長期堅持的過程，只有持之以恒，才能夠取得有效成果。在我自身的研究實踐中，我發(fā)現(xiàn)，有時候一項研究可能會遇到困難和挫折，但只要堅持下去，總是能夠找到突破口。比如，我在研究如何提高學(xué)生閱讀能力的過程中，遇到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題。我不灰心，繼續(xù)探索，最終找到了一套適合學(xué)生的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。因此，我深刻理解到，只有堅持下去，才能夠取得研究的成果。
二、研究要與實際結(jié)合
研究不是空中樓閣，而是要與實際結(jié)合起來。在小學(xué)教學(xué)中，研究必須要與教學(xué)實際結(jié)合，才能夠?qū)嶋H解決教學(xué)過程中的問題。在我的研究實踐中，我一直堅持將研究與實際相結(jié)合，通過觀察學(xué)生實際情況，調(diào)研家庭教育背景和學(xué)生社會情況等信息，來制定教學(xué)方案。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)，只有將研究所得應(yīng)用于實際，才能夠真正提高教學(xué)效果。
三、研究要注重方法
研究方法對于研究的質(zhì)量至關(guān)重要。在我的研究實踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過運用不同的研究方法，能夠獲得不同的研究結(jié)果。比如，我在研究學(xué)生寫作能力提升的過程中，既采用了問卷調(diào)查的方法，又運用了觀察、訪談等方法。通過綜合運用這些方法，我獲取了全面、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從而深入分析了學(xué)生寫作能力提升的原因。因此，我認(rèn)為，在研究中，不能固守一種方法，要多角度、多層次地考察問題。
四、研究要與團隊合作
研究不僅可以個人進行，也可以與他人共同合作。在我參與小學(xué)研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人合作能夠取得更好的研究效果。合作研究不僅可以發(fā)揮每個人的突出優(yōu)勢，還能夠通過互相討論、交流和合作解決問題。在團隊合作中，我也學(xué)到了很多新的研究方法和思路，這些對我的個人研究有著重要的啟發(fā)。因此，我鼓勵小學(xué)教師要積極參與研究團隊，與他人共同合作，取得更好的研究成果。
五、研究要分享經(jīng)驗
研究的過程不僅是為了獲得自身的成果，還應(yīng)該為他人所用。我始終堅持將我的研究成果與其他教師分享，希望能夠?qū)λ麄兊慕逃虒W(xué)工作有所幫助。我積極參加學(xué)術(shù)研討會，發(fā)表研究成果，與其他教師進行交流和探討。這樣不僅能夠促進教師之間的成長，也能夠為小學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我深知研究不僅僅是個人的事情，更是整個教育行業(yè)的事情。
通過參與小學(xué)研究，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也更加深入理解了教育教學(xué)的內(nèi)涵。我將繼續(xù)堅持研究，不斷改進自己的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，隨著研究的不斷深入，我們的小學(xué)教育將會迎來更加美好的未來。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇七
近年來，越來越多的人開始意識到幼兒美術(shù)研究的重要性，它不僅能夠促進幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。在我進行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會到了這些優(yōu)勢。下面，我將分五段，詳細(xì)列舉并闡述我的心得體會和經(jīng)歷。
首段：介紹
我是一位幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，對于幼兒美術(shù)研究我一直帶有濃厚的興趣。在課余時間，我積極參加各種美術(shù)研究講座和活動，努力提高自己的美術(shù)水平。這些年來，我深深感受到幼兒美術(shù)在幼兒教育中的重要性，因此我選擇了這個作為我的研究項目。
段落二：發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力
在我研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒創(chuàng)造力的重要性。幼兒的創(chuàng)造力是他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。通過美術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠表達(dá)自己的情感和思想，通過畫畫的方式展現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。他們可以自由地選擇顏色、形狀和線條，來創(chuàng)造屬于他們自己的藝術(shù)品。這不僅有助于他們思維的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
段落三：培養(yǎng)觀察力
通過幼兒美術(shù)研究，我深刻體會到了美術(shù)活動對幼兒觀察力的培養(yǎng)作用。在繪畫過程中，幼兒需要觀察自然界和周圍的事物，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。在觀察的過程中，幼兒會注意到細(xì)節(jié)，比如顏色的變化、形狀的變異等等。他們會從觀察中學(xué)到更多的知識，認(rèn)識到世界的多樣性和美麗之處。這樣，他們的觀察力會得到極大的提高。
段落四：耐心和毅力的培養(yǎng)
幼兒美術(shù)研究還有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。在繪畫的過程中，幼兒需要有足夠的耐心去完成一幅作品。有時候，他們可能會遇到困難，比如顏色不好掌握，線條畫不直等等。但是只有通過持續(xù)的努力和堅持不懈，他們才能夠克服這些困難，最終獲得成功。這個過程會培養(yǎng)幼兒的毅力和耐心，使他們成為有堅強意志和毅力的個體。
結(jié)尾段：總結(jié)
總而言之，通過我的幼兒美術(shù)研究，我深深體會到了它對幼兒的重要性和優(yōu)勢。幼兒美術(shù)研究不僅可以促進幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該給予幼兒更多的機會和支持，讓他們通過美術(shù)活動來發(fā)展自己的才能和潛力。相信通過我們的共同努力，幼兒美術(shù)研究會在未來的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用！
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇八
本次通過參加蘭州市美術(shù)課題的研究，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。
課題研究的主要目的是改進自己的教學(xué)實踐，促進自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對象是自己教育教學(xué)實際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實的問題；在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?，F(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：
作為小課題研究的實施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。
通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐，力求做到：
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的.實踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
在課題研究過程中，及時總結(jié)在教學(xué)實踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，能很好地做到教研相長。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇九
小學(xué)美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的重要課程之一，也是中小學(xué)教育中不可或缺的一部分。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我一直致力于提升自己的教學(xué)水平，不斷探索新的教學(xué)方法和實踐經(jīng)驗。近期，我對小學(xué)美術(shù)課例進行了一番研究，通過實踐和總結(jié)，收獲了一些心得和體會，希望與大家分享。
第二段：學(xué)生角度。
在小學(xué)美術(shù)教育中，學(xué)生是最重要的主體。在教學(xué)中，需要考慮到學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成自己的美術(shù)語言和風(fēng)格。對于小學(xué)生來說，教師需要充分發(fā)揮他們天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，通過一些趣味性的美術(shù)作品讓其愉悅地投入到課堂中來，提升學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛之情。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
小學(xué)美術(shù)課例要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)意、新穎性和易懂性。在設(shè)計小學(xué)美術(shù)課例的時候，需要充分考慮學(xué)生的生活背景和環(huán)境，體現(xiàn)實用性和可操作性，讓學(xué)生在制作中不斷探索、實踐和體驗美術(shù)語言的魅力。同時，在傳授基本技能的同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生從小開始了解中國傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)的精髓，提升其綜合素質(zhì)。
第四段：教學(xué)方法。
教學(xué)方法決定教學(xué)成果。在小學(xué)美術(shù)教育中，教師需要不斷探索多元化的教學(xué)方法，針對不同的教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)選擇適合的教學(xué)方式。例如，在教學(xué)過程中可以采用情景教學(xué)、講評、示范等多種方式，幫助學(xué)生理解知識點、掌握方法和技巧。同時，還可以引入多媒體技術(shù)，通過圖片、音視頻等形式，讓學(xué)生感受到美術(shù)語言的無窮魅力。
第五段：結(jié)語。
小學(xué)美術(shù)教育是為觀眾設(shè)計的，一旦教師想要傳達(dá)什么樣的信息，就必須考慮展示作品的途徑和方式。從紙張、繪畫材料、乃至展示方式和模板都應(yīng)該有所考慮?？傊?，小學(xué)美術(shù)課例研究是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的事業(yè)，教師需要不斷努力和實踐，本著以學(xué)生為本、注重實踐的原則，為學(xué)生提供更加豐富多彩的美術(shù)教育課程。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十
作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我深知美術(shù)教育的重要性，因此也時刻關(guān)注著美術(shù)教育的發(fā)展。最近，我參加了一次小學(xué)美術(shù)研究報告，對此我有著深刻的體會與感受。
第一段：開場介紹
這次小學(xué)美術(shù)研究報告的主題涉及到小學(xué)美術(shù)教育的多個方面，包括了教材編寫、教學(xué)方法、創(chuàng)意表現(xiàn)等，讓我受益匪淺。會議上，專家學(xué)者們通過圖文并茂的演示和精彩的發(fā)言，深刻地分析了小學(xué)美術(shù)教育中存在的問題，提出了改進的思路和方法，極大地啟發(fā)了我們的教育思路。
第二段：對小學(xué)美術(shù)教育的思考
作為一名教師，我始終認(rèn)為，美術(shù)教育不應(yīng)僅僅停留在課程的教授上，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新、表達(dá)、分享等思想及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在美術(shù)教育中尋找到自我、發(fā)現(xiàn)自我。而這次研究報告也再次啟示我們，美術(shù)教育應(yīng)不斷創(chuàng)新，加強與時俱進的理念，緊跟時代步伐，貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美，用藝術(shù)的語言去表達(dá)自我內(nèi)心所想所感。
第三段：從教材角度看待小學(xué)美術(shù)教育
教材作為小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的重要教學(xué)資源，必須更加注重豐富性、差異化和貫通性。有些書本為了盡量包含大量的內(nèi)容，逐漸忘卻了作品自身的內(nèi)涵和品質(zhì)。因此我們應(yīng)該對教材作出精益求精的態(tài)度，要讓作品和教材之間的關(guān)系更加緊密。同時，教材應(yīng)該與評價體系結(jié)合起來，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進他們在藝術(shù)世界中繼續(xù)前行。
第四段：在教學(xué)過程中的主動思考
在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該更加注重多元化的教學(xué)方式和手段。美術(shù)教學(xué)可以從描繪性、表現(xiàn)性、符號性等多個角度出發(fā)，來了解作品及其奧秘。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更注重學(xué)生的主體意識，讓他們在實踐中感受藝術(shù)，開拓思維空間和觀察力，從而產(chǎn)生對美的細(xì)致了解和睿智感悟。
第五段：課程的展望與未來的發(fā)展
研究報告的內(nèi)容和思路，使我對小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的未來充滿信心。我們應(yīng)該以一種積極的心態(tài)，加強美術(shù)教育建設(shè)，探索新的課程模式，其目的是讓學(xué)生在不斷創(chuàng)新中更好地感知世界、理解世界，掌握其內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展趨勢。同時，我們應(yīng)該找出教學(xué)中的問題，及時進行改善和優(yōu)化，達(dá)到更高的教育質(zhì)量。
總結(jié)：小學(xué)美術(shù)研究報告對我的啟示和體會是深刻而感人的。相信進一步的研究、思考和實踐，會讓我們在美術(shù)教育的路上越走越遠(yuǎn)，走得更有意義，更有價值。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十一
美術(shù)是一門非常重要的課程，作為小學(xué)美術(shù)老師，我們要將藝術(shù)的知識傳授給學(xué)生，讓他們在成長過程中受到藝術(shù)的熏陶和啟迪。在教學(xué)中，我們需要不斷地研究和探索，尋找更好的教學(xué)方法和課例。本文旨在分享我在小學(xué)美術(shù)課例研究中的心得體會。
第二段：油畫創(chuàng)作
在小學(xué)美術(shù)課程中，油畫是非常受歡迎的內(nèi)容。但由于油畫技法比較難，許多老師可能會覺得難以操控。但通過我的實踐和研究，我發(fā)現(xiàn)只要我們采用正確的方法，就能讓學(xué)生輕松地掌握油畫的技法。在課堂上，我會先介紹油畫的基本知識，然后通過簡單的練習(xí)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生進行油畫創(chuàng)作。我還會通過展示一些優(yōu)秀作品來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠非常愉快地參與到油畫創(chuàng)作中來，同時也獲得了非常不錯的藝術(shù)成果。
第三段：水墨畫創(chuàng)作
水墨畫也是很有特色的創(chuàng)作形式，既可以展示出傳統(tǒng)美學(xué)的魅力，也可以展示出學(xué)生獨特的審美和創(chuàng)造力。我在教學(xué)中，嘗試了許多不同的水墨畫創(chuàng)作方法，最終發(fā)現(xiàn)“寫意”是非常適合小學(xué)生的水墨畫風(fēng)格。在課程中，我會先介紹一些基本的水墨畫技法，如“點、線、面”等。然后通過展示一些名師的水墨畫作品，來激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。
第四段：毛筆字創(chuàng)作
中國書法文化是非常深厚的，毛筆字是書法藝術(shù)中非常經(jīng)典的表現(xiàn)形式之一。我在小學(xué)美術(shù)課程中也嘗試了許多毛筆字創(chuàng)作的方法。我發(fā)現(xiàn)，對于初學(xué)者，創(chuàng)作簡單的毛筆字風(fēng)格非常重要。在教學(xué)中，我會通過教授一些基本筆畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生進行毛筆字創(chuàng)作。為了讓學(xué)生更好地掌握毛筆字技巧，我還會為他們提供一些練習(xí)材料和工具。通過這樣的教學(xué)方法，許多學(xué)生在毛筆字創(chuàng)作中取得了非常令人驚嘆的成就。
第五段：結(jié)束語
通過對小學(xué)美術(shù)課例的研究和探索，我深刻地認(rèn)識到，藝術(shù)實際上是一種語言，它能夠表達(dá)出人類內(nèi)心深處的感受和思考。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我們要盡自己所能去激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)熱情和想象力，為他們打開藝術(shù)的大門。相信通過不斷地研究和實踐，我們能夠更好地教授小學(xué)美術(shù)，并讓更多的學(xué)生在藝術(shù)中快樂地成長。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十二
第一段：研究的動機和目的（150字）
小學(xué)研究是一項令人興奮和富有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名小學(xué)教師，我始終渴望通過研究來改善我的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我決定進行一項關(guān)于有效小學(xué)教學(xué)策略的研究。我的目標(biāo)是找到一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高他們的學(xué)習(xí)效果，幫助他們實現(xiàn)更好成績的教學(xué)方法。
第二段：研究的過程和方法（250字）
為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我首先進行了大量的文獻(xiàn)調(diào)研，了解了國內(nèi)外相關(guān)研究的最新成果和教學(xué)策略。然后，我在課堂中嘗試了不同的教學(xué)方法，不斷地進行實驗和反思。我觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，并與他們進行討論，了解他們對不同教學(xué)方法的感受和意見。我還邀請了其他教師和專家進行評估，并收集了他們的反饋意見。通過這些方法，我逐漸形成了一套適合我班級的教學(xué)策略。
第三段：研究的結(jié)果和啟示（350字）
經(jīng)過一段時間的研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價值的教學(xué)策略。首先，通過運用多媒體教學(xué)輔助工具，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和項目制學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。此外，寓教于樂的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)和實踐操作，可以增強學(xué)生的記憶和理解能力。這些教學(xué)策略的應(yīng)用使我的課堂變得更加生動有趣，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有了明顯的提升。
第四段：研究的局限和改進（250字）
盡管我的研究取得了一些令人滿意的結(jié)果，但也存在一些局限性。首先，由于時間和條件的限制，我只在一個班級中進行了研究，結(jié)果是否適用于其他班級有待進一步研究。其次，由于我的研究主要集中在教學(xué)方法的改進上，其他方面的因素如課程設(shè)置和教材選擇等并未加以考慮。因此，未來我計劃在更多的班級中開展研究，并綜合考慮多個因素來進行教學(xué)改進。
第五段：研究的意義和展望（200字）
通過這次研究，我深刻體會到了教學(xué)研究的重要性和價值。研究的過程不僅提升了我的教學(xué)水平，也幫助我更好地理解了學(xué)生的需求和特點。同時，我相信，教育研究對于整個教育體系的發(fā)展和進步起到了至關(guān)重要的作用。未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究，探索更多有效的教學(xué)策略，并與其他教育工作者分享我的研究成果，以推動小學(xué)教育的發(fā)展。
總結(jié)：通過這次研究，我從理論到實踐，不斷探索和創(chuàng)新，找到了一些有效的小學(xué)教學(xué)策略。我相信，通過不斷的研究和實踐，教育的品質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會得到進一步提升，讓小學(xué)教育更加優(yōu)秀和出色。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十三
小學(xué)美術(shù)，是每個小學(xué)生學(xué)習(xí)課程的一部分，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達(dá)和思考的方式。在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，不僅僅是技能方面的提高，更重要的是，在表現(xiàn)自我和理解世界方面帶給我的幫助。
第二段：美術(shù)課能賦予孩子創(chuàng)造力和思維能力
美術(shù)在給小學(xué)生的教育帶來了很多收益，包括提高創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)課讓我從視覺上感受到各種色彩、形狀和材質(zhì)，這些幫助我想象、表達(dá)自己的感受和思想。美術(shù)課不斷地提升著我的觀察能力和思考能力，讓我能將各種元素組合起來，創(chuàng)造出新的作品。
第三段：美術(shù)課能夠讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力
小學(xué)美術(shù)課更重要的方面是，通過藝術(shù)的體驗和創(chuàng)造，我學(xué)會了更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及克服各種困難的方法。在美術(shù)的創(chuàng)作過程中，我明白了毅力、耐心和努力是取得成功必須的因素。只有這些，才能更好地創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法和感受。美術(shù)課教會了我更好地掌握自己的情緒，對周圍環(huán)境敏銳的觀察及表達(dá)。
第四段：美術(shù)課能加強小學(xué)生的文化素養(yǎng)
藝術(shù)作為文化的一部分，美術(shù)課教會了我尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。了解不同文化的藝術(shù)思想和技巧，可以讓我在創(chuàng)作的時候更加充實、靈感豐富。同時，美術(shù)課還幫助我更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和精彩。它能幫助我發(fā)現(xiàn)非常規(guī)和獨特的美。
第五段：小結(jié)
總之，小學(xué)美術(shù)課程使我成長了很多。不僅僅是在技能方面，更重要的是在內(nèi)心的成長方面。美術(shù)作品代表著學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是學(xué)生才華和思維的展示。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，孩子可以更好地發(fā)文自己的主導(dǎo)性思維，充分展現(xiàn)出自己的個性和生動的創(chuàng)造性思維。因此，美術(shù)課程不僅僅是一門學(xué)科，更是藝術(shù)能力、創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十四
小學(xué)美術(shù)教育心得體會隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美育是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，美術(shù)活動恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì)，通過美術(shù)活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促進孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說美術(shù)教育活動的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。在課前課后，我千方百計讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會。
1.多方面激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考。因此我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在課前的導(dǎo)入部分多下功夫。
2、必要的技法訓(xùn)練，強調(diào)基礎(chǔ)知識。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。
3、讓學(xué)生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十五
隨著社會的進步和教育改革的推動，小學(xué)教育在我國也逐漸發(fā)展壯大。作為一名小學(xué)教師，我深深體會到小學(xué)研究在教學(xué)中的重要性。通過我自己的親身實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我在小學(xué)研究中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，小學(xué)研究要以學(xué)生為中心。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)研究應(yīng)該緊密圍繞學(xué)生的特點和需求展開，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展。在進行小學(xué)研究時，教師需要深入了解學(xué)生的認(rèn)知水平、能力差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的問題，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法，滿足學(xué)生的需求。這樣才能真正做到因材施教，提升教學(xué)質(zhì)量。
其次，小學(xué)研究要注重教學(xué)實踐。小學(xué)研究不能僅僅停留在理論層面，更要與實際教學(xué)相結(jié)合。只有在實際教學(xué)中不斷嘗試和探索，才能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題，并找出解決問題的最佳方法。教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)過程和效果，積極借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和改進。
第三，小學(xué)研究要注重合作與交流。教育事業(yè)是一個團隊工作，沒有一個人可以獨立完成所有的任務(wù)。小學(xué)研究應(yīng)該注重教師之間的交流和合作。通過與同事的交流討論，可以相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗，并共同解決教學(xué)中的問題。此外，教師還應(yīng)該積極參加學(xué)校和行業(yè)組織的研討會和培訓(xùn)班，與更多的教師進行交流，擴寬自己的教學(xué)視野。
第四，小學(xué)研究要注重專業(yè)知識的積累。作為一名小學(xué)教師，我們需要具備豐富的教育知識和教育技能。小學(xué)研究是教師提升自己專業(yè)水平的一種有效途徑。通過不斷深入研究教育理論和小學(xué)教學(xué)法，可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)能力。在進行小學(xué)研究時，我們還應(yīng)該注重吸收其他領(lǐng)域的知識，拓寬自己的學(xué)科視野，提升自己的綜合素養(yǎng)。
最后，小學(xué)研究要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一。小學(xué)研究應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。教師可以通過設(shè)計一些小學(xué)研究項目，讓學(xué)生主動參與到研究中，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
總之，小學(xué)研究對于提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生成績水平非常重要。小學(xué)研究要以學(xué)生為中心，注重教學(xué)實踐，加強教師之間的交流合作，積累專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有通過不斷的努力，我們才能為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十六
我們認(rèn)為課堂練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)，教學(xué)相長的過程。通過課堂練習(xí),學(xué)生將所學(xué)到的知識用于具體實踐，舉一反三。教師通過與學(xué)生互動，可以掌握學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，有效的反思自己的教學(xué)。下面我就本課題的研究談一下自己的體會。
在新課程理念指導(dǎo)下，目前的課堂教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式確實有了很大改變，但其中存在的問題也很多，比如在數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計上依然老師為主體，學(xué)生被動操作。成績主導(dǎo)，多練多算使學(xué)生成為做題機器。練習(xí)模式單一化，毫無新鮮感可言，這滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，基于對練習(xí)重要性的認(rèn)識和練習(xí)現(xiàn)狀的分析和反思，急需探索出一條切實可行的“有效練習(xí)”的改革之路，旨在通過研究確立效率意識，從現(xiàn)狀出發(fā)，從“有效”入手，使學(xué)生學(xué)得既扎實又輕松，實現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)提質(zhì)”。
研究中我通過深入揣摩教材練習(xí)的編排意圖，領(lǐng)會練習(xí)的內(nèi)涵基礎(chǔ)，把握數(shù)學(xué)教材中豐富的練習(xí)活動資源，滲透活動意識，轉(zhuǎn)靜態(tài)為動態(tài)，化枯燥為有趣，變封閉為開放，積極探索設(shè)計出既考慮學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力的差異，又為學(xué)生提供多層次、多種類的選擇，以滿足不同層次學(xué)生均發(fā)展需要的練習(xí)活動內(nèi)容?？傃灾幸韵鲁尚В?BR> 1、全體參與并突出重點：面向全體學(xué)生，開發(fā)每一個學(xué)生的潛能，為每一個學(xué)生發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，提供有效的途徑。突出重點即強調(diào)針對性，針對性是指練習(xí)要根據(jù)不同內(nèi)容的特點，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實狀況，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的重點，還要注意前后知識的聯(lián)系，要注意對后繼知識的延伸和拓展，使學(xué)生通過練習(xí)有所提高，從而真正地實現(xiàn)“練在關(guān)鍵”。
2、趣味性和生活性：興趣是最好的老師，沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感。在練習(xí)中，結(jié)合學(xué)生已有知識設(shè)計生動活潑、富有情趣的習(xí)題，讓學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)的趣味性，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，這樣有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、思維能力和創(chuàng)新意識。同時練習(xí)要聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)問題就在我們身邊，認(rèn)識現(xiàn)實中的生活問題與數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系，從而學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及運用知識解決實際問題的能力。
3、層次性和開放性：層次性原則包含兩個意思，首先從學(xué)生方面來考慮，練習(xí)必須因人而異，因材施教，既要關(guān)注后進生和中等生，同時又要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)困生吃飽，讓優(yōu)生吃好，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。其次從知識系統(tǒng)上來考慮，練習(xí)必須要按照由易到難，由簡到繁，由淺入深的規(guī)律逐步加大難度。開放性即練習(xí)無論是在內(nèi)容的選取還是形式的呈現(xiàn)，都要為學(xué)生提供更多的思考和探索的空間、自主創(chuàng)新的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。
在研究中也存在了一些問題：實驗中，教師精心設(shè)計練習(xí)活動，練習(xí)活動題做到"百里挑一"，但是在實踐練習(xí)操作中，對約占33%的學(xué)生不能做到"舉一反三"，需要反復(fù)練習(xí)才能有效，對于一部分學(xué)生來說練習(xí)量偏大，練習(xí)量的控制把握不夠精確。這就要求課題組成員能在今后的研究中，不滿足于現(xiàn)狀，銳意進取，大膽創(chuàng)新，積極投身課題實踐，善于思考，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能在初步研究成果上，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步深入課題實驗，繼續(xù)努力探索一種操作性強、適應(yīng)面廣、能大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課堂練習(xí)有效實踐模式。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十七
一、調(diào)查目的美術(shù)活動是學(xué)齡前兒童用符號表達(dá)情感，交流思想的主要途徑，是發(fā)展幼兒審美情趣、觀察力、動手操作能力、想象力等的重要途徑。通過本次問卷調(diào)查，旨在了解家長對幼兒美術(shù)教育的重要性、美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價值、家長對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注程度、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒繪畫技能的提升以及對我園美術(shù)教育的建議等方面的信息，從而了解家長及幼兒的需要，為課題的進一步研究提供依據(jù)和支持。
二、調(diào)查對象和方法。
調(diào)查對象：幼兒園中大班隨機抽取的65名幼兒家長調(diào)查方法：采用無記名的問卷調(diào)查法。
三、
調(diào)查問卷內(nèi)容。
為了更好地發(fā)揮兒童美術(shù)活動的內(nèi)在價值，使美術(shù)活動成為兒童愛玩的“游戲”，成為兒童表達(dá)自己情緒和認(rèn)識的一種“語言”，成為啟迪兒童創(chuàng)造力思維的搖籃，使兒童成為懂得欣賞、自信的小“藝術(shù)家”。我園開展了《幼兒園美術(shù)教學(xué)案例研究》課題研究。為了讓孩子在本課題中有更多的收獲，我們需要您的支持。為此我們設(shè)置了本問卷調(diào)查表，期待您的積極參與！
1、您的孩子在家喜歡畫畫嗎？（）a、喜歡畫。
b、偶爾畫畫。
c、從來都不畫。
2、您認(rèn)為美術(shù)活動對孩子的發(fā)展重要嗎？（）。
a、重要。
b、不重要。
3、您認(rèn)為美術(shù)活動對孩子的發(fā)展有哪些好處？（可多選）（）。
a、智力思維有很大提高。
b、審美能力、觀察力、創(chuàng)造力有很大提高。
c、有利于手部小肌肉的發(fā)展。
d、沒有好處。
4、您關(guān)注孩子在幼兒園的美術(shù)作品嗎？（）。
a、偶爾關(guān)注。
b、不關(guān)注。
c、經(jīng)常關(guān)注。
5、您對孩子的美術(shù)作品滿意嗎？（）。
a、一般。
b、滿意。
c、不滿意。
6、您覺得孩子的繪畫涂色能力有所提高嗎？（）。
a、沒有提高。
b、有一定提高。
c、有很大提高。
7、您覺得孩子的色彩搭配能力、審美能力有所提高嗎？（）。
a、沒有提高。
b、有一定提高。
c、有很大提高。
8、您對我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有何態(tài)度？（）。
a、滿意。
b、不滿意。
c、一般。
四、調(diào)查結(jié)果分析。
通過家長問卷調(diào)查，調(diào)查報告分析如下：
1、美術(shù)教育的重要性：85%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對孩子的發(fā)展很重要，還有15%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對孩子的發(fā)展不重要。
2、美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價值：99%的家長認(rèn)為美術(shù)教育有助于幼兒智力思維、審美能力、觀察力、創(chuàng)造力、手部小肌肉的發(fā)展。只有1%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對幼兒發(fā)展作用不大。
3、家長對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注程度：56%的家長表示會經(jīng)常關(guān)注幼兒的美術(shù)作品，37%的家長只是偶爾關(guān)注幼兒作品，7%的家長不關(guān)注幼兒作品。
4、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒繪畫技能的提升：85%的家長認(rèn)為幼兒通過上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，繪畫技能有了一定的提高，15%的家長認(rèn)為通過上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大提高。
5、對我園美術(shù)教育的建議：通過這次的家長問卷調(diào)查，大多數(shù)家長認(rèn)為我園美術(shù)教育活動開展的豐富多彩，孩子很喜歡，表示大力支持，希望今后園內(nèi)美術(shù)活動繼續(xù)開展。
通過本次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分家長對幼兒美術(shù)教育的認(rèn)識還不夠，重視程度還不夠高。農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟文化相對落后，家長對美術(shù)教育的觀念還有待轉(zhuǎn)變。
五、對我園美術(shù)教學(xué)的幾點建議。
（一）不斷探究，創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的美術(shù)教育。
幼兒的教育本來就是游戲化、生活化的教育，幼兒美術(shù)教育也應(yīng)該以游戲的形式開展。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒通過觀察生活中常見的事物，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)出來。在日常的美術(shù)教學(xué)中，教師根據(jù)幼兒年齡特點和個體差異為幼兒提供豐富的操作材料，做到真正以幼兒為主題，尊重幼兒的個體差異。
（二）家園合作，促進幼兒的全面發(fā)展家長是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣和支持者，所以邀請家長參與到幼兒園美術(shù)教育中來很重要。園內(nèi)可以利用節(jié)日氛圍、親子活動等邀請家長來園與幼兒共同進行美術(shù)創(chuàng)作，讓家長親身感受到幼兒在美術(shù)活動中的喜悅和成長，用事實來引導(dǎo)家長教育理念的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十八
美術(shù)研究是對藝術(shù)品、藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)史的一個系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，它對于一個藝術(shù)愛好者而言是無比重要的。在我自己的美術(shù)研究過程中，我不僅從中獲得了源源不斷的靈感和啟發(fā)，也更好地理解了藝術(shù)創(chuàng)作。在本文中，我將分享我這個過程中的一些心得和體會。
第二段：研究的方法
在我的研究中，我選擇采用多種方法來加深我對藝術(shù)的理解。首先是通過觀察和欣賞藝術(shù)品，這可以是繪畫、雕塑、建筑、攝影等各種形式的藝術(shù)品。我會花時間去感受作品的主題、色彩、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)，從而深入探究作者的意圖和風(fēng)格。其次是閱讀相關(guān)的書籍、文章和評論，了解和學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)流派和時期。這種方法可以幫助我更好地理解和欣賞各種藝術(shù)品，并從中獲得靈感。
第三段：對藝術(shù)品的分析和解讀
在美術(shù)研究中，對每個藝術(shù)品進行細(xì)致的分析和解讀是非常重要的。首先需要了解作品的背景和歷史背景，這可以幫助我們更全面地理解作者的意圖和作品的意義。其次是對于細(xì)節(jié)的觀察和分析，例如色彩、線條、形狀等，從中探究作者的創(chuàng)作方法和風(fēng)格。最后是要嘗試自己的解讀，從自己的角度去理解和表達(dá)這個作品是如何觸動自己的。
第四段：探究自己的創(chuàng)作
美術(shù)研究不僅是對現(xiàn)有藝術(shù)品的了解和欣賞，也可以激發(fā)我們自己的創(chuàng)作靈感。在我的研究過程中，我會思考和探究某個主題或者風(fēng)格，逐漸嘗試通過畫畫、拍照等方式創(chuàng)作。同時，我會持續(xù)深入探究各種創(chuàng)作技法和方法，不斷嘗試探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)
美術(shù)研究是一個令人充滿興趣的過程，可以幫助我們更好地了解自己、了解藝術(shù)和欣賞藝術(shù)。在我的研究過程中，我不僅深入探究了藝術(shù)品本身，也激發(fā)了自己創(chuàng)造藝術(shù)品的能力。我相信，如果我們仔細(xì)地研究和理解藝術(shù)品，會讓我們的生活更加豐富多彩，同時也會讓我們自己成為更好的藝術(shù)愛好者和創(chuàng)作者。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十九
美術(shù)研究是一個非常廣泛而又深奧的領(lǐng)域，它涉及到繪畫、雕塑、版畫、書法、手工藝、室內(nèi)設(shè)計等多個方面。在對這個領(lǐng)域進行深入研究的過程中，我收獲頗豐，以下是我對美術(shù)研究的一些心得體會。
第一段，把握基本功是成功的關(guān)鍵
在美術(shù)研究中，基本功是非常關(guān)鍵的。所謂基本功，是指繪畫基本功和造型基本功，即對結(jié)構(gòu)、形態(tài)、比例等方面的掌握程度。沒有扎實的基本功，即使再具創(chuàng)造力、想象力，也難以成功。為了在美術(shù)研究中取得好的成績，我們應(yīng)該注重提高自己的基本功，在此基礎(chǔ)上才能創(chuàng)造出更具個性的作品。
第二段，懂得靈活運用創(chuàng)作方法
創(chuàng)作方法的好壞，直接影響到藝術(shù)品的質(zhì)量。因此，在進行美術(shù)研究時，必須學(xué)會掌握不同的創(chuàng)作方法。創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)通常包括理論分析和實際操作兩個方面。我們應(yīng)該有意識地了解各種創(chuàng)作方法的優(yōu)點和缺點，以便在實際操作中能夠通過靈活運用不同的方法來突出作品的特色。
第三段，培養(yǎng)藝術(shù)品鑒能力
藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)是隨著時間和風(fēng)格而改變的，在美術(shù)研究中要想做出好的成果，就需要具備良好的藝術(shù)品鑒能力。藝術(shù)品鑒能力是指對藝術(shù)品的品質(zhì)、風(fēng)格和藝術(shù)意義等方面進行深入分析，加深理解，進而在美術(shù)研究中得到啟示。通過一定的實踐和理論學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的藝術(shù)品鑒能力，從而在美術(shù)研究中獲得更好的成果。
第四段，注重與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)
在美術(shù)研究中，我們不能僅僅停留在純粹的藝術(shù)領(lǐng)域里，還要注重與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)。藝術(shù)作品需要反映社會問題、人文環(huán)境和文化傳承等方面，因此在美術(shù)研究中，我們應(yīng)該把握社會文化的發(fā)展，關(guān)注時代的變遷，讓藝術(shù)作品更加貼近現(xiàn)實，反應(yīng)生活。只有這樣，才能讓作品具有更高的藝術(shù)價值，滿足觀眾的審美需求。
第五段，創(chuàng)新和實踐是成功的關(guān)鍵
美術(shù)研究是一個不斷創(chuàng)新的過程。我們不能局限于已有的經(jīng)驗和常規(guī)的方法，必須時刻保持創(chuàng)新精神，不斷嘗試新的創(chuàng)作手法和理論思考，才能在美術(shù)研究中追求更高的藝術(shù)層次。創(chuàng)新和實踐是汲取靈感、拓展思路、發(fā)現(xiàn)美的最重要的途徑，通過積極的美術(shù)研究實踐，不斷改善自己的個人能力，才能取得成功。
總之，在美術(shù)研究的長途旅程中，我們需要保持專心致志和追求卓越的決心，始終注重藝術(shù)的基本功和技能的提高，切實加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索，同時注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作品的創(chuàng)新思維，使自己成為一名真正的美術(shù)研究家。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二十
今年月中旬，我有幸閱讀了《給教師一生的.建議》，當(dāng)我捧起這本書時，我才懂得“愛不釋手”的真正含義。這本書為我們學(xué)習(xí)新程掌握新程感悟新程提供了一定的便利和可能。特別是著名特級教師錢夢龍老師的《堂提問，要問到點子上》深深觸動了我的心。錢老師說：“在教學(xué)中，我們的教師應(yīng)該鍛煉和掌握“善問巧問妙問”的技巧，讓自己的提問給學(xué)生的思維指明前進的方向，為學(xué)生的成長樹一座風(fēng)雨航程中的燈塔。
是??！“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問?！边@是教育家陶行知先生對善問的贊揚。其中“智者問得巧，愚者問得笨”精辟的指出提問是一門藝術(shù)，所以，堂提問更是一種教學(xué)藝術(shù)，有效的提問是促進學(xué)生思維評價學(xué)習(xí)效果增進師生情感活躍堂氣氛以及激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的基本控制手段。
作為一線的教師，“認(rèn)真上好每一節(jié)”猶如響鐘重重叩擊我的心靈，“堂提問要問到點子上”猶如一盞明燈照亮了我迷茫的前程。下面結(jié)合培訓(xùn)會上的兩節(jié)數(shù)學(xué)談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識。
例如，觀摩了張xx老師執(zhí)教《平均數(shù)》的教學(xué)，感受最深的是張老師不斷的追問巧妙地把學(xué)生的思維引向深入。一開始張老師設(shè)計了“投籃比賽”的情景引入，引出數(shù)據(jù)72，學(xué)生憑直覺發(fā)現(xiàn)4可以表示小剛一分鐘的投籃成績，有孩子就說4是72這三個數(shù)的平均數(shù)，老師追問：“這里的平均數(shù)4能代表小剛第一次投中的成績嗎？”生答：不能?！澳艽硇偟诙蔚谌瓮吨械膫€數(shù)嗎？”“也不能?！崩蠋熡謫枺骸捌婀?，這里的平均數(shù)4既不能代表小剛第一次投中的個數(shù)，也不能代表他第二次，第三次投中的個數(shù)，那他究竟代表的是哪一次的個數(shù)呢？”生答：“這里的4代表的是小剛?cè)瓮痘@的平均水平。”通過不斷的追問，學(xué)生對平均數(shù)的意義有了較深入的思考和認(rèn)識。像這樣的追問貫穿整節(jié)，而且問得巧妙，引導(dǎo)得當(dāng)，有效的促進了學(xué)生思維的發(fā)展。
又如一位老師教學(xué)《三角形的認(rèn)識》時，講完三角形按角分，可以分為直角三角形鈍角三角形銳角三角形后，出示三個紙袋，里面裝著三角形紙片，并且露出一個角問一“紙袋里面裝著各是什么三角形”？同學(xué)們順利地判斷出直角三角形鈍角三角形（分別露出的是直角鈍角），適時發(fā)問：什么樣的三角形是鈍角三角形？什么樣的三角形是直角三角形？再露出第三個紙袋的一個銳角，有的同答銳角三角形，有的同學(xué)猶豫不決。教師適時再問：能根據(jù)一個角是銳角，這一個條判斷這個三角形嗎？這樣在學(xué)生的疑問點上提出針對性的問題，使學(xué)生茅塞頓開。
“善者問，如攻堅木”在堂教學(xué)中，巧妙的設(shè)問是師生交流的最主要的手段，是發(fā)展學(xué)生思維促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。只有問得巧，問得妙，才能讓堂提問更有效，這是我們每一位教師理應(yīng)重視的問題。我們要在堂教學(xué)實踐中不斷探索，不斷地總結(jié)反思，形成獨特的提問藝術(shù)，在師生之間一個一個的互問中探究，揭開一個個數(shù)學(xué)知識的面紗。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二十一
隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美育是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，美術(shù)活動恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì)，通過美術(shù)活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促進孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說美術(shù)教育活動的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。在課前課后，我千方百計讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會。
1。多方面激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考。因此我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在課前的導(dǎo)入部分多下功夫。
2、必要的技法訓(xùn)練，強調(diào)基礎(chǔ)知識。
成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。
3、讓學(xué)生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
今年暑假我參加了教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計集中培訓(xùn)時間為七天，共分二個階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計，美術(shù)教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式，同時突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。通過為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，現(xiàn)將自己的心得擬寫如下：
一、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。
二、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集。
中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
三、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用（含絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認(rèn)識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
五、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在四天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些。
總結(jié)。
后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價建議中提出：“美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師的教學(xué)、促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！辈娬{(diào)“重視評價的診斷、發(fā)展功能，內(nèi)在激勵作用?！币虼耍F(xiàn)在的美術(shù)課堂上，少了教師采用簡單化的否定性評價，少了教師的嚴(yán)厲批評聲，而多了對學(xué)生的表揚、贊賞、肯定，這不能不說是一種進步。
我就如何改進課堂教學(xué)評價、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c體會。
一、重視形成性評價，提高學(xué)生的美術(shù)能力。
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因為相似的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值。
二、通過教學(xué)評價，幫助學(xué)生樹立自信心。
課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風(fēng)帆。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識孩子作品的特點進行有益的評價，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。
三、關(guān)注個體差異，評價注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。
心理學(xué)表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價時要承認(rèn)和維護學(xué)生在美術(shù)方面的個性差異，允許學(xué)生用自己獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。
給學(xué)生一點陽光，他們會很燦爛！改革評價方式，通過評價促進學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個美術(shù)教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的實踐活動中檢測評價學(xué)生，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
20xx年10月24日————20xx年11月2日我到河西學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益非淺。雖然僅幾天的時間，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些心得體會：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。用真心、真情的去教美術(shù)。
在美術(shù)教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
音德爾第六小學(xué)——吳桂珍20xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生。
必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二十二
美術(shù)研究是一種關(guān)于美學(xué)藝術(shù)的研究。它主要研究的內(nèi)容是美術(shù)作品、美術(shù)元素、美術(shù)史、美術(shù)理論等相關(guān)問題。在我看來，美術(shù)研究是非常有意義的事情，它可以引領(lǐng)我們探討藝術(shù)的本質(zhì)，深入分析作品和藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和主題，進而了解社會歷史、文化生態(tài)和人類心理等多方面信息。
第二段：我的美術(shù)研究經(jīng)歷和收獲
在我的美術(shù)研究中，我曾經(jīng)對一些藝術(shù)家的作品進行了深入研究，如荷蘭畫家范高爾德(Vincent van Gogh)的《星夜》(Starry Night)，在對其筆觸、配色、構(gòu)圖、意象等要素的仔細(xì)分析下，我領(lǐng)悟了畫家的獨特風(fēng)格和情感表達(dá)，以及其對自然和人類生存的恒久關(guān)懷。此外，我還參與了一些美術(shù)史的研究項目，如清代中國山水畫的發(fā)展變化等，通過閱讀史料、文獻(xiàn)，訪問專家學(xué)者和實地考察等方式進行實證研究，深入理解了歷史、社會和文化的一些關(guān)聯(lián)和沖突，加深了我對人類文明和藝術(shù)創(chuàng)作的尊重和理解。
第三段：美術(shù)研究中的挑戰(zhàn)和解決
在我的美術(shù)研究過程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。其中之一就是資料收集的困難。有些原始資料和文獻(xiàn)并沒有數(shù)字化或出版，需要實地前往圖書館、博物館等場所進行查閱和拍攝，甚至需要跟當(dāng)?shù)孛癖姾蛯＜覍W(xué)者建立聯(lián)系和合作。這就需要一定的組織能力、交流能力、實踐經(jīng)驗等，以及付出一定的時間和金錢成本。除此之外，研究過程中還常涉及到語言和文化的隔閡，特別是跨越國界和地域的文化研究更需要具備多語言、跨學(xué)科的知識和能力，以及獨立思考和審美鑒賞的素養(yǎng)。
第四段：美術(shù)研究對于個人成長和社會價值的意義
美術(shù)研究是一種既能滿足個人學(xué)術(shù)興趣，又能服務(wù)于社會和民族發(fā)展的知識形態(tài)。首先，它能提升個人的研究能力和創(chuàng)造力，促進個人的學(xué)術(shù)成就和社會價值。其次，美術(shù)研究是一種審美鑒賞和文化體驗的方式，它可以融通各種藝術(shù)形式、跨越不同地域與歷史，欣賞多元的文化價值和人類智慧。最后，美術(shù)研究不僅可以產(chǎn)生學(xué)者和專家，還可以普及化地傳承和推廣藝術(shù)知識，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)新與交流，促進不同文化之間的互通互鑒。
第五段：對美術(shù)研究的展望和思考
美術(shù)研究是一個豐富多彩、不斷變化和挑戰(zhàn)的學(xué)科領(lǐng)域。在新的時代背景下，它需要不斷拓寬研究領(lǐng)域和方法，積極探索多層面、多領(lǐng)域的交叉研究，與前沿科技和社會事務(wù)相結(jié)合，讓美術(shù)研究走向更加開放、多元、創(chuàng)新的方向，為人類文化和藝術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出更為重要的貢獻(xiàn)！
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇一
第一段：引言（200字左右）
美術(shù)對于幼兒的發(fā)展非常重要。在我進行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會到了幼兒美術(shù)教育的益處。通過觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過美術(shù)活動可以提高他們的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力。本文將介紹我在幼兒美術(shù)研究中的心得與體會。
第二段：觀察與發(fā)現(xiàn)（200字左右）
在幼兒美術(shù)研究中，觀察是我最重要的工具之一。我經(jīng)常觀察幼兒在美術(shù)活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒在繪畫過程中往往能夠細(xì)致地觀察事物的細(xì)節(jié)，盡力去還原他們眼中的世界。他們能夠發(fā)現(xiàn)不同顏色的變化、形狀的變化以及物體之間的比例關(guān)系。此外，幼兒在美術(shù)活動中也表現(xiàn)出了豐富的想象力，他們會創(chuàng)造出屬于自己的獨特形象和故事。通過觀察幼兒的這些表現(xiàn)，我深刻認(rèn)識到美術(shù)活動對于幼兒的發(fā)展有著積極的影響。
第三段：表達(dá)與溝通（200字左右）
幼兒美術(shù)活動是幼兒表達(dá)自己想法和感受的良好途徑。在我觀察的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒通過繪畫可以更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。有些幼兒在畫中表達(dá)了他們的喜怒哀樂，有些幼兒通過繪畫向大家分享自己的經(jīng)歷和感受。美術(shù)活動為幼兒提供了一個溝通的橋梁，使他們可以更好地與他人交流和分享自己的想法。通過美術(shù)活動，幼兒們能夠?qū)W會如何用圖畫來傳達(dá)信息，要通過什么方式讓別人理解他們的意思。這不僅提升了幼兒的表達(dá)能力，還幫助他們更好地與他人建立聯(lián)系。
第四段：創(chuàng)造與想象（200字左右）
美術(shù)活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的有效手段。通過觀察幼兒在美術(shù)活動中的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)他們往往能夠創(chuàng)造出豐富多樣的作品。在繪畫過程中，幼兒們會運用自己的想象力，創(chuàng)造出想象中的形象和場景。他們也會嘗試使用不同的顏色和材料，以表達(dá)自己的創(chuàng)意和想法。通過美術(shù)活動，幼兒們學(xué)會了如何將自己的想法變成現(xiàn)實，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和想象力。這對于幼兒的發(fā)展有著重要的意義。
第五段：總結(jié)（200字左右）
通過幼兒美術(shù)研究，我對幼兒美術(shù)教育有了更深刻的認(rèn)識。幼兒美術(shù)活動可以提高幼兒的觀察力、想象力、表達(dá)能力以及創(chuàng)造力，幫助幼兒更好地理解和表達(dá)自己的想法與感受。因此，幼兒美術(shù)活動應(yīng)該是幼兒教育中不可或缺的一部分。作為教育者，我們應(yīng)該為幼兒提供良好的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。只有這樣，我們才能使幼兒在美術(shù)活動中得到更好的發(fā)展，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二
幼兒美術(shù)研究是一門研究幼兒藝術(shù)活動和創(chuàng)作的學(xué)科。幼兒美術(shù)研究的目的是深入了解幼兒的藝術(shù)發(fā)展，探討幼兒的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力。通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了幼兒美術(shù)的重要性，并獲得了一些有價值的心得體會。
第二段：認(rèn)識幼兒美術(shù)的重要性
在幼兒美術(shù)研究的過程中，我了解到幼兒美術(shù)對幼兒發(fā)展的重要作用。通過美術(shù)活動，幼兒可以培養(yǎng)自己的藝術(shù)欣賞能力，提高想象力和創(chuàng)造力。美術(shù)活動還可以幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)和細(xì)致動作技能。此外，美術(shù)活動還可以培養(yǎng)幼兒的情感和審美情趣，增強幼兒的自尊心和自信心。幼兒美術(shù)研究的重要性在幼兒的全面發(fā)展中是不可忽視的。
第三段：幼兒美術(shù)創(chuàng)作的探索
在幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實踐中，我探索了幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程。我發(fā)現(xiàn)幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是一種主動的藝術(shù)活動，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)作過程中，幼兒可以通過觀察、感知和表達(dá)來進行藝術(shù)實踐。同時，幼兒的創(chuàng)作還受到各種因素的影響，如環(huán)境、教育和文化等。通過對幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程的探索，我明白了幼兒的藝術(shù)表達(dá)也是一種獨特的語言。
第四段：幼兒美術(shù)研究的方法和技巧
在幼兒美術(shù)研究中，我學(xué)習(xí)了一些研究方法和技巧，以便更好地理解和分析幼兒的藝術(shù)表達(dá)。首先，觀察是非常重要的。通過觀察幼兒的美術(shù)作品和創(chuàng)作過程，可以獲取更多細(xì)節(jié)和信息。其次，采訪也是了解幼兒美術(shù)的重要手段。通過與幼兒交流和訪問，可以了解他們的創(chuàng)作意圖和想法。此外，記錄和分析是必不可少的步驟，可以幫助我們整理和總結(jié)觀察和采訪的內(nèi)容。通過運用這些方法和技巧，我能夠更全面地了解幼兒的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)和展望
通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實踐，我對幼兒美術(shù)的重要性有了更深入的認(rèn)識。我認(rèn)為提高幼兒美術(shù)教育的質(zhì)量和水平是至關(guān)重要的，因為它對幼兒的全面發(fā)展具有積極促進作用。同時，我也明白幼兒藝術(shù)能力的培養(yǎng)需要我們不斷探索和實踐，以提供更多有益的藝術(shù)活動和機會。未來，我將繼續(xù)深入研究幼兒美術(shù)，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：通過對幼兒美術(shù)研究的學(xué)習(xí)和實踐，我對幼兒美術(shù)的重要性和幼兒的藝術(shù)表達(dá)有了更深刻的了解。我將繼續(xù)深入研究幼兒美術(shù)，為幼兒的藝術(shù)發(fā)展盡力而為。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇三
美術(shù)是學(xué)校教育中的一門必修課，它不僅可以鍛煉學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以增強學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。最近，我參與了小學(xué)美術(shù)研究報告的寫作，通過這個過程，我深刻感受到了美術(shù)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。
第二段：學(xué)習(xí)過程
在小學(xué)美術(shù)研究報告的學(xué)習(xí)過程中，我們通過查閱資料、觀察、實踐等方式，深入了解了中國古代繪畫、素描、線描、色彩等基礎(chǔ)知識。在此基礎(chǔ)上，我們分工合作，開始進行課題的研究和探討。即使在研究過程中我們遇到了困難，我們也能通過合作解決。
第三段：探究成果
通過對不同課題的學(xué)習(xí)和探究，我們得出了許多精彩的成果。例如，我們在學(xué)習(xí)《清明上河圖》時，除了欣賞圖中的畫面和氣氛，還深入分析了作者的構(gòu)圖、色彩運用等技法，感受到了作者的藝術(shù)魅力。在學(xué)習(xí)線描時，我們通過實踐基礎(chǔ)的線條基本功，漸漸掌握了筆觸的力度和方向，從而創(chuàng)作出自己的作品。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和想象力。
第四段：心得體會
通過小學(xué)美術(shù)研究報告的學(xué)習(xí)和探究，我深刻理解到了美術(shù)對于學(xué)生身心發(fā)展的重要性。美術(shù)不僅僅是用筆畫畫，更是一種思維方式和生活態(tài)度。我們通過學(xué)習(xí)美術(shù)知識和實踐，可以培養(yǎng)自己的審美能力、創(chuàng)造力和想象力，這些能力對于未來工作和社會生活都有著不可忽視的作用。
第五段：結(jié)語
小學(xué)美術(shù)研究報告是一次難得的機會，它讓我們了解到了更多的知識，鍛煉了我們的創(chuàng)造力和想象力，也培養(yǎng)了我們的合作精神和動手能力。通過這個過程，我更加熱愛美術(shù)，也更加深刻理解了美術(shù)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，這些能力會給予我們更多的幫助和支持，讓我們變得更加優(yōu)秀。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇四
小學(xué)美術(shù)課是孩子們在藝術(shù)領(lǐng)域探索和發(fā)展自我的重要途徑，在提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力上起著至關(guān)重要的作用。而小學(xué)美術(shù)課例研究的目的是為了探索如何更好地開展小學(xué)美術(shù)教育，提高小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)水平，使課堂教學(xué)更加生動、有效。本文將結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，分享小學(xué)美術(shù)課例研究心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課例研究的過程及體會
在學(xué)習(xí)小學(xué)美術(shù)課例研究中，我通過閱讀教材和相關(guān)論文，分析了各種小學(xué)美術(shù)課例，并進行了反思和總結(jié)，不斷完善自身的課堂教學(xué)方式。在實踐中，我十分注重創(chuàng)意與實用相結(jié)合，將生活與藝術(shù)相融合，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。此外，我還注重與家長、同事溝通交流，及時改進課堂教學(xué)方式，不斷完善課程內(nèi)容和教學(xué)方法。
第三段：案例分析
以一堂小學(xué)美術(shù)課為例，我通過學(xué)生的實際需求和興趣愛好，設(shè)計了一節(jié)關(guān)于動物畫的課程。在課程過程中，我注重通過圖片和實物的展示，讓學(xué)生們更好地理解動物的生活習(xí)性和特點，并通過引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)作，在實踐中發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能和對美的敏感度。最終，課程效果良好，學(xué)生們的動物畫不僅繪制得非常精細(xì)，而且栩栩如生，充分展現(xiàn)了學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力。
第四段：總結(jié)小學(xué)美術(shù)課例研究心得
在學(xué)習(xí)和實踐小學(xué)美術(shù)課例研究中，我體會到了很多。首先，要注重學(xué)生的個性化需求和創(chuàng)造潛能，通過教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。其次，要與家長和同事多溝通交流，及時反思與改進教學(xué)方法和內(nèi)容，使教學(xué)更加生動實用。最后，要注重創(chuàng)意與實用相結(jié)合，將生活與藝術(shù)相融合，讓學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
第五段：未來發(fā)展方向展望
未來，在小學(xué)美術(shù)課例研究方面，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生更好地了解和體驗多元化的藝術(shù)表現(xiàn)形式，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)靈感，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。同時，我們還應(yīng)該積極探索新的小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式和技術(shù)手段，利用先進的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)手段，更好地幫助學(xué)生開拓視野，豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，從而促進小學(xué)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇五
小學(xué)美術(shù)是小學(xué)生必修課之一，在學(xué)習(xí)過程中，美術(shù)研究是十分必要的。在研究美術(shù)的過程中，我收獲了很多，下面給大家分享我的心得體會。
第一段：研究深入，提高審美能力。
在美術(shù)研究的過程中，我不僅僅是學(xué)會了畫畫，我還深刻地認(rèn)識到，美術(shù)教育能夠使我們提高自己的審美能力，使我們能夠欣賞、理解、認(rèn)識美。美術(shù)給我的啟示是，生活中有很多美好的事物，只有我們懂得去欣賞，才能真正的感受到這些美好。
第二段：培養(yǎng)獨立思考能力。
在美術(shù)研究的過程中，我學(xué)會了獨立思考。解答美術(shù)題目時，需要我們自己去思考，去嘗試，去尋找答案。這樣的過程，讓我們培養(yǎng)了獨立思考的能力。在日后的學(xué)習(xí)和工作中，我們都需要具有這種能力。
第三段：拓寬視野，開闊思路。
在美術(shù)研究的過程中，我也無意中開闊了視野，并拓寬了思路。當(dāng)我在畫畫的過程中，就會發(fā)現(xiàn)很多東西，看起來并不起眼，但它們卻可以成為一幅作品中極為重要的內(nèi)容。通過不斷的尋找，我開始思考如何盡可能的表達(dá)我要表達(dá)的東西，如何發(fā)揮我自己的創(chuàng)作能力。
第四段：鍛煉耐心、細(xì)心，培養(yǎng)專注能力。
在美術(shù)研究的過程中，我還學(xué)會了很多耐心、細(xì)心、專注的技巧。當(dāng)我在畫一幅畫時，會發(fā)現(xiàn)如果沒有耐心、細(xì)心就無法完成一件好的作品。在關(guān)注細(xì)節(jié)的過程中，無意中培養(yǎng)了專注能力。在學(xué)校中，耐心、細(xì)心和專注力則是我們學(xué)習(xí)和生活中極為重要的品質(zhì)。
第五段：提高自信心和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)了美術(shù)后，我自信心大增，不再害怕創(chuàng)造和嘗試。在畫畫中，我能夠表達(dá)自己的想法，將內(nèi)心的世界通過自己的繪畫展現(xiàn)出來。這種能力不僅增加了我的創(chuàng)造力，還使我更加自信地面對人生中的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
美術(shù)研究是我們在學(xué)校時期必要的學(xué)科。在研究美術(shù)的過程中，我們能夠體感美好，提高自己的審美能力，更好的欣賞、認(rèn)識、感受美。同時，美術(shù)研究也能夠鍛煉我們的耐心、細(xì)心以及專注力，培養(yǎng)我們的獨立思考能力。因此，美術(shù)研究讓我們在創(chuàng)造和學(xué)習(xí)中成長，讓我們更加自信和勇敢地面對未來的挑戰(zhàn)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇六
隨著小學(xué)教育的不斷深化和發(fā)展，研究已經(jīng)成為小學(xué)教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。作為一名小學(xué)教師，我也深刻感受到，通過研究，能夠有效提升自己的教育教學(xué)能力，因此我不斷參加各種研究活動，取得了一定的成果。下面，我將分享我在小學(xué)研究中的心得體會，希望對其他小學(xué)教師有所啟發(fā)。
一、研究要持之以恒
研究是一個需要長期堅持的過程，只有持之以恒，才能夠取得有效成果。在我自身的研究實踐中，我發(fā)現(xiàn)，有時候一項研究可能會遇到困難和挫折，但只要堅持下去，總是能夠找到突破口。比如，我在研究如何提高學(xué)生閱讀能力的過程中，遇到了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的問題。我不灰心，繼續(xù)探索，最終找到了一套適合學(xué)生的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的方法。因此，我深刻理解到，只有堅持下去，才能夠取得研究的成果。
二、研究要與實際結(jié)合
研究不是空中樓閣，而是要與實際結(jié)合起來。在小學(xué)教學(xué)中，研究必須要與教學(xué)實際結(jié)合，才能夠?qū)嶋H解決教學(xué)過程中的問題。在我的研究實踐中，我一直堅持將研究與實際相結(jié)合，通過觀察學(xué)生實際情況，調(diào)研家庭教育背景和學(xué)生社會情況等信息，來制定教學(xué)方案。通過這樣的實踐，我發(fā)現(xiàn)，只有將研究所得應(yīng)用于實際，才能夠真正提高教學(xué)效果。
三、研究要注重方法
研究方法對于研究的質(zhì)量至關(guān)重要。在我的研究實踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過運用不同的研究方法，能夠獲得不同的研究結(jié)果。比如，我在研究學(xué)生寫作能力提升的過程中，既采用了問卷調(diào)查的方法，又運用了觀察、訪談等方法。通過綜合運用這些方法，我獲取了全面、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，從而深入分析了學(xué)生寫作能力提升的原因。因此，我認(rèn)為，在研究中，不能固守一種方法，要多角度、多層次地考察問題。
四、研究要與團隊合作
研究不僅可以個人進行，也可以與他人共同合作。在我參與小學(xué)研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)與他人合作能夠取得更好的研究效果。合作研究不僅可以發(fā)揮每個人的突出優(yōu)勢，還能夠通過互相討論、交流和合作解決問題。在團隊合作中，我也學(xué)到了很多新的研究方法和思路，這些對我的個人研究有著重要的啟發(fā)。因此，我鼓勵小學(xué)教師要積極參與研究團隊，與他人共同合作，取得更好的研究成果。
五、研究要分享經(jīng)驗
研究的過程不僅是為了獲得自身的成果，還應(yīng)該為他人所用。我始終堅持將我的研究成果與其他教師分享，希望能夠?qū)λ麄兊慕逃虒W(xué)工作有所幫助。我積極參加學(xué)術(shù)研討會，發(fā)表研究成果，與其他教師進行交流和探討。這樣不僅能夠促進教師之間的成長，也能夠為小學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。因此，我深知研究不僅僅是個人的事情，更是整個教育行業(yè)的事情。
通過參與小學(xué)研究，我提高了自己的教育教學(xué)水平，也更加深入理解了教育教學(xué)的內(nèi)涵。我將繼續(xù)堅持研究，不斷改進自己的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，為小學(xué)教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，隨著研究的不斷深入，我們的小學(xué)教育將會迎來更加美好的未來。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇七
近年來，越來越多的人開始意識到幼兒美術(shù)研究的重要性，它不僅能夠促進幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。在我進行幼兒美術(shù)研究的過程中，我深深體會到了這些優(yōu)勢。下面，我將分五段，詳細(xì)列舉并闡述我的心得體會和經(jīng)歷。
首段：介紹
我是一位幼兒教育專業(yè)的學(xué)生，對于幼兒美術(shù)研究我一直帶有濃厚的興趣。在課余時間，我積極參加各種美術(shù)研究講座和活動，努力提高自己的美術(shù)水平。這些年來，我深深感受到幼兒美術(shù)在幼兒教育中的重要性，因此我選擇了這個作為我的研究項目。
段落二：發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造力
在我研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒創(chuàng)造力的重要性。幼兒的創(chuàng)造力是他們成長和發(fā)展的關(guān)鍵。通過美術(shù)活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒能夠表達(dá)自己的情感和思想，通過畫畫的方式展現(xiàn)他們的內(nèi)心世界。他們可以自由地選擇顏色、形狀和線條，來創(chuàng)造屬于他們自己的藝術(shù)品。這不僅有助于他們思維的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
段落三：培養(yǎng)觀察力
通過幼兒美術(shù)研究，我深刻體會到了美術(shù)活動對幼兒觀察力的培養(yǎng)作用。在繪畫過程中，幼兒需要觀察自然界和周圍的事物，才能準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。在觀察的過程中，幼兒會注意到細(xì)節(jié)，比如顏色的變化、形狀的變異等等。他們會從觀察中學(xué)到更多的知識，認(rèn)識到世界的多樣性和美麗之處。這樣，他們的觀察力會得到極大的提高。
段落四：耐心和毅力的培養(yǎng)
幼兒美術(shù)研究還有助于培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。在繪畫的過程中，幼兒需要有足夠的耐心去完成一幅作品。有時候，他們可能會遇到困難，比如顏色不好掌握，線條畫不直等等。但是只有通過持續(xù)的努力和堅持不懈，他們才能夠克服這些困難，最終獲得成功。這個過程會培養(yǎng)幼兒的毅力和耐心，使他們成為有堅強意志和毅力的個體。
結(jié)尾段：總結(jié)
總而言之，通過我的幼兒美術(shù)研究，我深深體會到了它對幼兒的重要性和優(yōu)勢。幼兒美術(shù)研究不僅可以促進幼兒的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展，還能培養(yǎng)他們的觀察力和耐心。作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該給予幼兒更多的機會和支持，讓他們通過美術(shù)活動來發(fā)展自己的才能和潛力。相信通過我們的共同努力，幼兒美術(shù)研究會在未來的教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用！
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇八
本次通過參加蘭州市美術(shù)課題的研究，使我從中學(xué)到了不少東西。給我最大的感觸有，明確了小課題的研究方向、研究目的與小課題研究的整合思路，以及在開展課題研究中實施的相關(guān)內(nèi)容。
課題研究的主要目的是改進自己的教學(xué)實踐，促進自己的專業(yè)發(fā)展；研究的對象是自己教育教學(xué)實際當(dāng)中具體的、細(xì)小的、真實的問題；在教學(xué)實踐中引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個或幾個問題而進行的探究性學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?，F(xiàn)將本次研究體會、感悟總結(jié)如下：
作為小課題研究的實施者，有一定的教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐是十分必要的。于是我在已有的理論基礎(chǔ)上結(jié)合本校實際展開研究，閱讀相關(guān)教育教學(xué)故事與案例，積極學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗和科學(xué)理論，使研究有效和有質(zhì)。所以從一開始我就樹立了終身學(xué)習(xí)的理念，非常注重理論知識的學(xué)習(xí)通過圖書館借閱、網(wǎng)上查閱、期刊訂閱、專業(yè)書籍的購買，收集了大量相關(guān)資料，開拓視野。
通過閱讀學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐，力求做到：
1、改變學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生與人交流合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
2、通過各種美術(shù)學(xué)習(xí)方式的.實踐，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，讓他們主動參與學(xué)習(xí)。作為教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，選擇科學(xué)合理的、適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思考，適時改進教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在新課程改革的背景下，認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，使學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。
在課題研究過程中，及時總結(jié)在教學(xué)實踐中的不足。由于學(xué)生性格參差不齊，接受能力有高有低，家庭環(huán)境也不同，如何培養(yǎng)好每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還應(yīng)在平時的實際工作中對癥下藥，爭取尋求更好的方法。
通過開展課題研究，不僅使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到有效的提升，展示出了較高的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)。同時，不斷吸收和消化現(xiàn)有的研究成果，并轉(zhuǎn)化為教育資源，努力促進學(xué)生總體素養(yǎng)的提高，教師通過參與課題研究，也促進了自身的專業(yè)成長和綜合素養(yǎng)的發(fā)展，能很好地做到教研相長。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇九
小學(xué)美術(shù)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的重要課程之一，也是中小學(xué)教育中不可或缺的一部分。作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我一直致力于提升自己的教學(xué)水平，不斷探索新的教學(xué)方法和實踐經(jīng)驗。近期，我對小學(xué)美術(shù)課例進行了一番研究，通過實踐和總結(jié)，收獲了一些心得和體會，希望與大家分享。
第二段：學(xué)生角度。
在小學(xué)美術(shù)教育中，學(xué)生是最重要的主體。在教學(xué)中，需要考慮到學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成自己的美術(shù)語言和風(fēng)格。對于小學(xué)生來說，教師需要充分發(fā)揮他們天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，通過一些趣味性的美術(shù)作品讓其愉悅地投入到課堂中來，提升學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛之情。
第三段：教學(xué)內(nèi)容。
小學(xué)美術(shù)課例要注重教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)意、新穎性和易懂性。在設(shè)計小學(xué)美術(shù)課例的時候，需要充分考慮學(xué)生的生活背景和環(huán)境，體現(xiàn)實用性和可操作性，讓學(xué)生在制作中不斷探索、實踐和體驗美術(shù)語言的魅力。同時，在傳授基本技能的同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和文化素養(yǎng)，讓學(xué)生從小開始了解中國傳統(tǒng)文化和民族藝術(shù)的精髓，提升其綜合素質(zhì)。
第四段：教學(xué)方法。
教學(xué)方法決定教學(xué)成果。在小學(xué)美術(shù)教育中，教師需要不斷探索多元化的教學(xué)方法，針對不同的教學(xué)目標(biāo)和環(huán)節(jié)選擇適合的教學(xué)方式。例如，在教學(xué)過程中可以采用情景教學(xué)、講評、示范等多種方式，幫助學(xué)生理解知識點、掌握方法和技巧。同時，還可以引入多媒體技術(shù)，通過圖片、音視頻等形式，讓學(xué)生感受到美術(shù)語言的無窮魅力。
第五段：結(jié)語。
小學(xué)美術(shù)教育是為觀眾設(shè)計的，一旦教師想要傳達(dá)什么樣的信息，就必須考慮展示作品的途徑和方式。從紙張、繪畫材料、乃至展示方式和模板都應(yīng)該有所考慮?？傊?，小學(xué)美術(shù)課例研究是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的事業(yè)，教師需要不斷努力和實踐，本著以學(xué)生為本、注重實踐的原則，為學(xué)生提供更加豐富多彩的美術(shù)教育課程。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十
作為一名小學(xué)美術(shù)教師，我深知美術(shù)教育的重要性，因此也時刻關(guān)注著美術(shù)教育的發(fā)展。最近，我參加了一次小學(xué)美術(shù)研究報告，對此我有著深刻的體會與感受。
第一段：開場介紹
這次小學(xué)美術(shù)研究報告的主題涉及到小學(xué)美術(shù)教育的多個方面，包括了教材編寫、教學(xué)方法、創(chuàng)意表現(xiàn)等，讓我受益匪淺。會議上，專家學(xué)者們通過圖文并茂的演示和精彩的發(fā)言，深刻地分析了小學(xué)美術(shù)教育中存在的問題，提出了改進的思路和方法，極大地啟發(fā)了我們的教育思路。
第二段：對小學(xué)美術(shù)教育的思考
作為一名教師，我始終認(rèn)為，美術(shù)教育不應(yīng)僅僅停留在課程的教授上，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新、表達(dá)、分享等思想及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在美術(shù)教育中尋找到自我、發(fā)現(xiàn)自我。而這次研究報告也再次啟示我們，美術(shù)教育應(yīng)不斷創(chuàng)新，加強與時俱進的理念，緊跟時代步伐，貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美，用藝術(shù)的語言去表達(dá)自我內(nèi)心所想所感。
第三段：從教材角度看待小學(xué)美術(shù)教育
教材作為小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的重要教學(xué)資源，必須更加注重豐富性、差異化和貫通性。有些書本為了盡量包含大量的內(nèi)容，逐漸忘卻了作品自身的內(nèi)涵和品質(zhì)。因此我們應(yīng)該對教材作出精益求精的態(tài)度，要讓作品和教材之間的關(guān)系更加緊密。同時，教材應(yīng)該與評價體系結(jié)合起來，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進他們在藝術(shù)世界中繼續(xù)前行。
第四段：在教學(xué)過程中的主動思考
在日常教學(xué)中，我們應(yīng)該更加注重多元化的教學(xué)方式和手段。美術(shù)教學(xué)可以從描繪性、表現(xiàn)性、符號性等多個角度出發(fā)，來了解作品及其奧秘。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更注重學(xué)生的主體意識，讓他們在實踐中感受藝術(shù)，開拓思維空間和觀察力，從而產(chǎn)生對美的細(xì)致了解和睿智感悟。
第五段：課程的展望與未來的發(fā)展
研究報告的內(nèi)容和思路，使我對小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的未來充滿信心。我們應(yīng)該以一種積極的心態(tài)，加強美術(shù)教育建設(shè)，探索新的課程模式，其目的是讓學(xué)生在不斷創(chuàng)新中更好地感知世界、理解世界，掌握其內(nèi)在規(guī)律和發(fā)展趨勢。同時，我們應(yīng)該找出教學(xué)中的問題，及時進行改善和優(yōu)化，達(dá)到更高的教育質(zhì)量。
總結(jié)：小學(xué)美術(shù)研究報告對我的啟示和體會是深刻而感人的。相信進一步的研究、思考和實踐，會讓我們在美術(shù)教育的路上越走越遠(yuǎn)，走得更有意義，更有價值。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十一
美術(shù)是一門非常重要的課程，作為小學(xué)美術(shù)老師，我們要將藝術(shù)的知識傳授給學(xué)生，讓他們在成長過程中受到藝術(shù)的熏陶和啟迪。在教學(xué)中，我們需要不斷地研究和探索，尋找更好的教學(xué)方法和課例。本文旨在分享我在小學(xué)美術(shù)課例研究中的心得體會。
第二段：油畫創(chuàng)作
在小學(xué)美術(shù)課程中，油畫是非常受歡迎的內(nèi)容。但由于油畫技法比較難，許多老師可能會覺得難以操控。但通過我的實踐和研究，我發(fā)現(xiàn)只要我們采用正確的方法，就能讓學(xué)生輕松地掌握油畫的技法。在課堂上，我會先介紹油畫的基本知識，然后通過簡單的練習(xí)，逐漸引導(dǎo)學(xué)生進行油畫創(chuàng)作。我還會通過展示一些優(yōu)秀作品來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。通過這樣的方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠非常愉快地參與到油畫創(chuàng)作中來，同時也獲得了非常不錯的藝術(shù)成果。
第三段：水墨畫創(chuàng)作
水墨畫也是很有特色的創(chuàng)作形式，既可以展示出傳統(tǒng)美學(xué)的魅力，也可以展示出學(xué)生獨特的審美和創(chuàng)造力。我在教學(xué)中，嘗試了許多不同的水墨畫創(chuàng)作方法，最終發(fā)現(xiàn)“寫意”是非常適合小學(xué)生的水墨畫風(fēng)格。在課程中，我會先介紹一些基本的水墨畫技法，如“點、線、面”等。然后通過展示一些名師的水墨畫作品，來激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣。
第四段：毛筆字創(chuàng)作
中國書法文化是非常深厚的，毛筆字是書法藝術(shù)中非常經(jīng)典的表現(xiàn)形式之一。我在小學(xué)美術(shù)課程中也嘗試了許多毛筆字創(chuàng)作的方法。我發(fā)現(xiàn)，對于初學(xué)者，創(chuàng)作簡單的毛筆字風(fēng)格非常重要。在教學(xué)中，我會通過教授一些基本筆畫的方法，引導(dǎo)學(xué)生進行毛筆字創(chuàng)作。為了讓學(xué)生更好地掌握毛筆字技巧，我還會為他們提供一些練習(xí)材料和工具。通過這樣的教學(xué)方法，許多學(xué)生在毛筆字創(chuàng)作中取得了非常令人驚嘆的成就。
第五段：結(jié)束語
通過對小學(xué)美術(shù)課例的研究和探索，我深刻地認(rèn)識到，藝術(shù)實際上是一種語言，它能夠表達(dá)出人類內(nèi)心深處的感受和思考。作為一名小學(xué)美術(shù)老師，我們要盡自己所能去激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)熱情和想象力，為他們打開藝術(shù)的大門。相信通過不斷地研究和實踐，我們能夠更好地教授小學(xué)美術(shù)，并讓更多的學(xué)生在藝術(shù)中快樂地成長。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十二
第一段：研究的動機和目的（150字）
小學(xué)研究是一項令人興奮和富有挑戰(zhàn)性的工作。作為一名小學(xué)教師，我始終渴望通過研究來改善我的教學(xué)效果，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，我決定進行一項關(guān)于有效小學(xué)教學(xué)策略的研究。我的目標(biāo)是找到一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高他們的學(xué)習(xí)效果，幫助他們實現(xiàn)更好成績的教學(xué)方法。
第二段：研究的過程和方法（250字）
為了實現(xiàn)我的目標(biāo)，我首先進行了大量的文獻(xiàn)調(diào)研，了解了國內(nèi)外相關(guān)研究的最新成果和教學(xué)策略。然后，我在課堂中嘗試了不同的教學(xué)方法，不斷地進行實驗和反思。我觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)成果，并與他們進行討論，了解他們對不同教學(xué)方法的感受和意見。我還邀請了其他教師和專家進行評估，并收集了他們的反饋意見。通過這些方法，我逐漸形成了一套適合我班級的教學(xué)策略。
第三段：研究的結(jié)果和啟示（350字）
經(jīng)過一段時間的研究和實踐，我發(fā)現(xiàn)了一些非常有價值的教學(xué)策略。首先，通過運用多媒體教學(xué)輔助工具，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。其次，以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和項目制學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。此外，寓教于樂的教學(xué)方法，如游戲化學(xué)習(xí)和實踐操作，可以增強學(xué)生的記憶和理解能力。這些教學(xué)策略的應(yīng)用使我的課堂變得更加生動有趣，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)成果也有了明顯的提升。
第四段：研究的局限和改進（250字）
盡管我的研究取得了一些令人滿意的結(jié)果，但也存在一些局限性。首先，由于時間和條件的限制，我只在一個班級中進行了研究，結(jié)果是否適用于其他班級有待進一步研究。其次，由于我的研究主要集中在教學(xué)方法的改進上，其他方面的因素如課程設(shè)置和教材選擇等并未加以考慮。因此，未來我計劃在更多的班級中開展研究，并綜合考慮多個因素來進行教學(xué)改進。
第五段：研究的意義和展望（200字）
通過這次研究，我深刻體會到了教學(xué)研究的重要性和價值。研究的過程不僅提升了我的教學(xué)水平，也幫助我更好地理解了學(xué)生的需求和特點。同時，我相信，教育研究對于整個教育體系的發(fā)展和進步起到了至關(guān)重要的作用。未來，我希望能夠繼續(xù)深入研究，探索更多有效的教學(xué)策略，并與其他教育工作者分享我的研究成果，以推動小學(xué)教育的發(fā)展。
總結(jié)：通過這次研究，我從理論到實踐，不斷探索和創(chuàng)新，找到了一些有效的小學(xué)教學(xué)策略。我相信，通過不斷的研究和實踐，教育的品質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果將會得到進一步提升，讓小學(xué)教育更加優(yōu)秀和出色。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十三
小學(xué)美術(shù)，是每個小學(xué)生學(xué)習(xí)課程的一部分，它不僅僅是一門學(xué)科，更是一種表達(dá)和思考的方式。在小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多，不僅僅是技能方面的提高，更重要的是，在表現(xiàn)自我和理解世界方面帶給我的幫助。
第二段：美術(shù)課能賦予孩子創(chuàng)造力和思維能力
美術(shù)在給小學(xué)生的教育帶來了很多收益，包括提高創(chuàng)造力和思考能力。美術(shù)課讓我從視覺上感受到各種色彩、形狀和材質(zhì)，這些幫助我想象、表達(dá)自己的感受和思想。美術(shù)課不斷地提升著我的觀察能力和思考能力，讓我能將各種元素組合起來，創(chuàng)造出新的作品。
第三段：美術(shù)課能夠讓小學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力
小學(xué)美術(shù)課更重要的方面是，通過藝術(shù)的體驗和創(chuàng)造，我學(xué)會了更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛力以及克服各種困難的方法。在美術(shù)的創(chuàng)作過程中，我明白了毅力、耐心和努力是取得成功必須的因素。只有這些，才能更好地創(chuàng)造和表達(dá)自己的想法和感受。美術(shù)課教會了我更好地掌握自己的情緒，對周圍環(huán)境敏銳的觀察及表達(dá)。
第四段：美術(shù)課能加強小學(xué)生的文化素養(yǎng)
藝術(shù)作為文化的一部分，美術(shù)課教會了我尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)表現(xiàn)形式。了解不同文化的藝術(shù)思想和技巧，可以讓我在創(chuàng)作的時候更加充實、靈感豐富。同時，美術(shù)課還幫助我更好地理解世界，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和精彩。它能幫助我發(fā)現(xiàn)非常規(guī)和獨特的美。
第五段：小結(jié)
總之，小學(xué)美術(shù)課程使我成長了很多。不僅僅是在技能方面，更重要的是在內(nèi)心的成長方面。美術(shù)作品代表著學(xué)生創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是學(xué)生才華和思維的展示。在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，孩子可以更好地發(fā)文自己的主導(dǎo)性思維，充分展現(xiàn)出自己的個性和生動的創(chuàng)造性思維。因此，美術(shù)課程不僅僅是一門學(xué)科，更是藝術(shù)能力、創(chuàng)造力和審美能力的培養(yǎng)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十四
小學(xué)美術(shù)教育心得體會隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美育是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，美術(shù)活動恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì)，通過美術(shù)活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促進孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說美術(shù)教育活動的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。在課前課后，我千方百計讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會。
1.多方面激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考。因此我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在課前的導(dǎo)入部分多下功夫。
2、必要的技法訓(xùn)練，強調(diào)基礎(chǔ)知識。
在繪畫的過程中，決不能毫無目的地放任學(xué)生自由發(fā)展。那樣會使他們盲目地在原有基礎(chǔ)重復(fù)不前。講授必要的技法，如畫面的安排、人物的動作、物品的特征表現(xiàn)等美術(shù)基礎(chǔ)造型知識是不可忽視。學(xué)生只有掌握一定的技法手段，才能初步體驗到創(chuàng)造成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。
3、讓學(xué)生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十五
隨著社會的進步和教育改革的推動，小學(xué)教育在我國也逐漸發(fā)展壯大。作為一名小學(xué)教師，我深深體會到小學(xué)研究在教學(xué)中的重要性。通過我自己的親身實踐和經(jīng)驗總結(jié)，我在小學(xué)研究中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，小學(xué)研究要以學(xué)生為中心。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。小學(xué)研究應(yīng)該緊密圍繞學(xué)生的特點和需求展開，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展。在進行小學(xué)研究時，教師需要深入了解學(xué)生的認(rèn)知水平、能力差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面的問題，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法，滿足學(xué)生的需求。這樣才能真正做到因材施教，提升教學(xué)質(zhì)量。
其次，小學(xué)研究要注重教學(xué)實踐。小學(xué)研究不能僅僅停留在理論層面，更要與實際教學(xué)相結(jié)合。只有在實際教學(xué)中不斷嘗試和探索，才能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和問題，并找出解決問題的最佳方法。教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)過程和效果，積極借鑒其他教師的成功經(jīng)驗，不斷追求教學(xué)的創(chuàng)新和改進。
第三，小學(xué)研究要注重合作與交流。教育事業(yè)是一個團隊工作，沒有一個人可以獨立完成所有的任務(wù)。小學(xué)研究應(yīng)該注重教師之間的交流和合作。通過與同事的交流討論，可以相互借鑒教學(xué)經(jīng)驗，并共同解決教學(xué)中的問題。此外，教師還應(yīng)該積極參加學(xué)校和行業(yè)組織的研討會和培訓(xùn)班，與更多的教師進行交流，擴寬自己的教學(xué)視野。
第四，小學(xué)研究要注重專業(yè)知識的積累。作為一名小學(xué)教師，我們需要具備豐富的教育知識和教育技能。小學(xué)研究是教師提升自己專業(yè)水平的一種有效途徑。通過不斷深入研究教育理論和小學(xué)教學(xué)法，可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和教學(xué)能力。在進行小學(xué)研究時，我們還應(yīng)該注重吸收其他領(lǐng)域的知識，拓寬自己的學(xué)科視野，提升自己的綜合素養(yǎng)。
最后，小學(xué)研究要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是當(dāng)今教育的重要任務(wù)之一。小學(xué)研究應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐能力。教師可以通過設(shè)計一些小學(xué)研究項目，讓學(xué)生主動參與到研究中，培養(yǎng)他們的觀察、思考和解決問題的能力。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
總之，小學(xué)研究對于提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和學(xué)生成績水平非常重要。小學(xué)研究要以學(xué)生為中心，注重教學(xué)實踐，加強教師之間的交流合作，積累專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。只有通過不斷的努力，我們才能為小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十六
我們認(rèn)為課堂練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)，教學(xué)相長的過程。通過課堂練習(xí),學(xué)生將所學(xué)到的知識用于具體實踐，舉一反三。教師通過與學(xué)生互動，可以掌握學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度，有效的反思自己的教學(xué)。下面我就本課題的研究談一下自己的體會。
在新課程理念指導(dǎo)下，目前的課堂教學(xué)模式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式確實有了很大改變，但其中存在的問題也很多，比如在數(shù)學(xué)練習(xí)活動設(shè)計上依然老師為主體，學(xué)生被動操作。成績主導(dǎo)，多練多算使學(xué)生成為做題機器。練習(xí)模式單一化，毫無新鮮感可言，這滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，基于對練習(xí)重要性的認(rèn)識和練習(xí)現(xiàn)狀的分析和反思，急需探索出一條切實可行的“有效練習(xí)”的改革之路，旨在通過研究確立效率意識，從現(xiàn)狀出發(fā)，從“有效”入手，使學(xué)生學(xué)得既扎實又輕松，實現(xiàn)真正意義上的“減負(fù)提質(zhì)”。
研究中我通過深入揣摩教材練習(xí)的編排意圖，領(lǐng)會練習(xí)的內(nèi)涵基礎(chǔ)，把握數(shù)學(xué)教材中豐富的練習(xí)活動資源，滲透活動意識，轉(zhuǎn)靜態(tài)為動態(tài)，化枯燥為有趣，變封閉為開放，積極探索設(shè)計出既考慮學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力的差異，又為學(xué)生提供多層次、多種類的選擇，以滿足不同層次學(xué)生均發(fā)展需要的練習(xí)活動內(nèi)容?？傃灾幸韵鲁尚В?BR> 1、全體參與并突出重點：面向全體學(xué)生，開發(fā)每一個學(xué)生的潛能，為每一個學(xué)生發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境，提供有效的途徑。突出重點即強調(diào)針對性，針對性是指練習(xí)要根據(jù)不同內(nèi)容的特點，根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實狀況，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)內(nèi)容的重點，還要注意前后知識的聯(lián)系，要注意對后繼知識的延伸和拓展，使學(xué)生通過練習(xí)有所提高，從而真正地實現(xiàn)“練在關(guān)鍵”。
2、趣味性和生活性：興趣是最好的老師，沒有興趣的地方就沒有智慧和靈感。在練習(xí)中，結(jié)合學(xué)生已有知識設(shè)計生動活潑、富有情趣的習(xí)題，讓學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)的趣味性，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，這樣有助于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣、思維能力和創(chuàng)新意識。同時練習(xí)要聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)問題就在我們身邊，認(rèn)識現(xiàn)實中的生活問題與數(shù)學(xué)問題之間的聯(lián)系，從而學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識及運用知識解決實際問題的能力。
3、層次性和開放性：層次性原則包含兩個意思，首先從學(xué)生方面來考慮，練習(xí)必須因人而異，因材施教，既要關(guān)注后進生和中等生，同時又要關(guān)注優(yōu)秀的學(xué)生，讓學(xué)困生吃飽，讓優(yōu)生吃好，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。其次從知識系統(tǒng)上來考慮，練習(xí)必須要按照由易到難，由簡到繁，由淺入深的規(guī)律逐步加大難度。開放性即練習(xí)無論是在內(nèi)容的選取還是形式的呈現(xiàn)，都要為學(xué)生提供更多的思考和探索的空間、自主創(chuàng)新的機會，從而培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和靈活性。
在研究中也存在了一些問題：實驗中，教師精心設(shè)計練習(xí)活動，練習(xí)活動題做到"百里挑一"，但是在實踐練習(xí)操作中，對約占33%的學(xué)生不能做到"舉一反三"，需要反復(fù)練習(xí)才能有效，對于一部分學(xué)生來說練習(xí)量偏大，練習(xí)量的控制把握不夠精確。這就要求課題組成員能在今后的研究中，不滿足于現(xiàn)狀，銳意進取，大膽創(chuàng)新，積極投身課題實踐，善于思考，鼓勵發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，能在初步研究成果上，總結(jié)課題研究的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步深入課題實驗，繼續(xù)努力探索一種操作性強、適應(yīng)面廣、能大面積提高教學(xué)質(zhì)量的課堂練習(xí)有效實踐模式。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十七
一、調(diào)查目的美術(shù)活動是學(xué)齡前兒童用符號表達(dá)情感，交流思想的主要途徑，是發(fā)展幼兒審美情趣、觀察力、動手操作能力、想象力等的重要途徑。通過本次問卷調(diào)查，旨在了解家長對幼兒美術(shù)教育的重要性、美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價值、家長對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注程度、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒繪畫技能的提升以及對我園美術(shù)教育的建議等方面的信息，從而了解家長及幼兒的需要，為課題的進一步研究提供依據(jù)和支持。
二、調(diào)查對象和方法。
調(diào)查對象：幼兒園中大班隨機抽取的65名幼兒家長調(diào)查方法：采用無記名的問卷調(diào)查法。
三、
調(diào)查問卷內(nèi)容。
為了更好地發(fā)揮兒童美術(shù)活動的內(nèi)在價值，使美術(shù)活動成為兒童愛玩的“游戲”，成為兒童表達(dá)自己情緒和認(rèn)識的一種“語言”，成為啟迪兒童創(chuàng)造力思維的搖籃，使兒童成為懂得欣賞、自信的小“藝術(shù)家”。我園開展了《幼兒園美術(shù)教學(xué)案例研究》課題研究。為了讓孩子在本課題中有更多的收獲，我們需要您的支持。為此我們設(shè)置了本問卷調(diào)查表，期待您的積極參與！
1、您的孩子在家喜歡畫畫嗎？（）a、喜歡畫。
b、偶爾畫畫。
c、從來都不畫。
2、您認(rèn)為美術(shù)活動對孩子的發(fā)展重要嗎？（）。
a、重要。
b、不重要。
3、您認(rèn)為美術(shù)活動對孩子的發(fā)展有哪些好處？（可多選）（）。
a、智力思維有很大提高。
b、審美能力、觀察力、創(chuàng)造力有很大提高。
c、有利于手部小肌肉的發(fā)展。
d、沒有好處。
4、您關(guān)注孩子在幼兒園的美術(shù)作品嗎？（）。
a、偶爾關(guān)注。
b、不關(guān)注。
c、經(jīng)常關(guān)注。
5、您對孩子的美術(shù)作品滿意嗎？（）。
a、一般。
b、滿意。
c、不滿意。
6、您覺得孩子的繪畫涂色能力有所提高嗎？（）。
a、沒有提高。
b、有一定提高。
c、有很大提高。
7、您覺得孩子的色彩搭配能力、審美能力有所提高嗎？（）。
a、沒有提高。
b、有一定提高。
c、有很大提高。
8、您對我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)有何態(tài)度？（）。
a、滿意。
b、不滿意。
c、一般。
四、調(diào)查結(jié)果分析。
通過家長問卷調(diào)查，調(diào)查報告分析如下：
1、美術(shù)教育的重要性：85%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對孩子的發(fā)展很重要，還有15%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對孩子的發(fā)展不重要。
2、美術(shù)教育對幼兒發(fā)展的價值：99%的家長認(rèn)為美術(shù)教育有助于幼兒智力思維、審美能力、觀察力、創(chuàng)造力、手部小肌肉的發(fā)展。只有1%的家長認(rèn)為美術(shù)教育對幼兒發(fā)展作用不大。
3、家長對幼兒美術(shù)作品的關(guān)注程度：56%的家長表示會經(jīng)常關(guān)注幼兒的美術(shù)作品，37%的家長只是偶爾關(guān)注幼兒作品，7%的家長不關(guān)注幼兒作品。
4、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒繪畫技能的提升：85%的家長認(rèn)為幼兒通過上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，繪畫技能有了一定的提高，15%的家長認(rèn)為通過上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大提高。
5、對我園美術(shù)教育的建議：通過這次的家長問卷調(diào)查，大多數(shù)家長認(rèn)為我園美術(shù)教育活動開展的豐富多彩，孩子很喜歡，表示大力支持，希望今后園內(nèi)美術(shù)活動繼續(xù)開展。
通過本次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有一部分家長對幼兒美術(shù)教育的認(rèn)識還不夠，重視程度還不夠高。農(nóng)村地區(qū)，經(jīng)濟文化相對落后，家長對美術(shù)教育的觀念還有待轉(zhuǎn)變。
五、對我園美術(shù)教學(xué)的幾點建議。
（一）不斷探究，創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的美術(shù)教育。
幼兒的教育本來就是游戲化、生活化的教育，幼兒美術(shù)教育也應(yīng)該以游戲的形式開展。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的情景，幼兒通過觀察生活中常見的事物，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)出來。在日常的美術(shù)教學(xué)中，教師根據(jù)幼兒年齡特點和個體差異為幼兒提供豐富的操作材料，做到真正以幼兒為主題，尊重幼兒的個體差異。
（二）家園合作，促進幼兒的全面發(fā)展家長是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣和支持者，所以邀請家長參與到幼兒園美術(shù)教育中來很重要。園內(nèi)可以利用節(jié)日氛圍、親子活動等邀請家長來園與幼兒共同進行美術(shù)創(chuàng)作，讓家長親身感受到幼兒在美術(shù)活動中的喜悅和成長，用事實來引導(dǎo)家長教育理念的轉(zhuǎn)變。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十八
美術(shù)研究是對藝術(shù)品、藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)史的一個系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，它對于一個藝術(shù)愛好者而言是無比重要的。在我自己的美術(shù)研究過程中，我不僅從中獲得了源源不斷的靈感和啟發(fā)，也更好地理解了藝術(shù)創(chuàng)作。在本文中，我將分享我這個過程中的一些心得和體會。
第二段：研究的方法
在我的研究中，我選擇采用多種方法來加深我對藝術(shù)的理解。首先是通過觀察和欣賞藝術(shù)品，這可以是繪畫、雕塑、建筑、攝影等各種形式的藝術(shù)品。我會花時間去感受作品的主題、色彩、構(gòu)圖和細(xì)節(jié)，從而深入探究作者的意圖和風(fēng)格。其次是閱讀相關(guān)的書籍、文章和評論，了解和學(xué)習(xí)不同的藝術(shù)流派和時期。這種方法可以幫助我更好地理解和欣賞各種藝術(shù)品，并從中獲得靈感。
第三段：對藝術(shù)品的分析和解讀
在美術(shù)研究中，對每個藝術(shù)品進行細(xì)致的分析和解讀是非常重要的。首先需要了解作品的背景和歷史背景，這可以幫助我們更全面地理解作者的意圖和作品的意義。其次是對于細(xì)節(jié)的觀察和分析，例如色彩、線條、形狀等，從中探究作者的創(chuàng)作方法和風(fēng)格。最后是要嘗試自己的解讀，從自己的角度去理解和表達(dá)這個作品是如何觸動自己的。
第四段：探究自己的創(chuàng)作
美術(shù)研究不僅是對現(xiàn)有藝術(shù)品的了解和欣賞，也可以激發(fā)我們自己的創(chuàng)作靈感。在我的研究過程中，我會思考和探究某個主題或者風(fēng)格，逐漸嘗試通過畫畫、拍照等方式創(chuàng)作。同時，我會持續(xù)深入探究各種創(chuàng)作技法和方法，不斷嘗試探索和挑戰(zhàn)自己的創(chuàng)意。
第五段：總結(jié)
美術(shù)研究是一個令人充滿興趣的過程，可以幫助我們更好地了解自己、了解藝術(shù)和欣賞藝術(shù)。在我的研究過程中，我不僅深入探究了藝術(shù)品本身，也激發(fā)了自己創(chuàng)造藝術(shù)品的能力。我相信，如果我們仔細(xì)地研究和理解藝術(shù)品，會讓我們的生活更加豐富多彩，同時也會讓我們自己成為更好的藝術(shù)愛好者和創(chuàng)作者。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇十九
美術(shù)研究是一個非常廣泛而又深奧的領(lǐng)域，它涉及到繪畫、雕塑、版畫、書法、手工藝、室內(nèi)設(shè)計等多個方面。在對這個領(lǐng)域進行深入研究的過程中，我收獲頗豐，以下是我對美術(shù)研究的一些心得體會。
第一段，把握基本功是成功的關(guān)鍵
在美術(shù)研究中，基本功是非常關(guān)鍵的。所謂基本功，是指繪畫基本功和造型基本功，即對結(jié)構(gòu)、形態(tài)、比例等方面的掌握程度。沒有扎實的基本功，即使再具創(chuàng)造力、想象力，也難以成功。為了在美術(shù)研究中取得好的成績，我們應(yīng)該注重提高自己的基本功，在此基礎(chǔ)上才能創(chuàng)造出更具個性的作品。
第二段，懂得靈活運用創(chuàng)作方法
創(chuàng)作方法的好壞，直接影響到藝術(shù)品的質(zhì)量。因此，在進行美術(shù)研究時，必須學(xué)會掌握不同的創(chuàng)作方法。創(chuàng)作方法的學(xué)習(xí)通常包括理論分析和實際操作兩個方面。我們應(yīng)該有意識地了解各種創(chuàng)作方法的優(yōu)點和缺點，以便在實際操作中能夠通過靈活運用不同的方法來突出作品的特色。
第三段，培養(yǎng)藝術(shù)品鑒能力
藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)是隨著時間和風(fēng)格而改變的，在美術(shù)研究中要想做出好的成果，就需要具備良好的藝術(shù)品鑒能力。藝術(shù)品鑒能力是指對藝術(shù)品的品質(zhì)、風(fēng)格和藝術(shù)意義等方面進行深入分析，加深理解，進而在美術(shù)研究中得到啟示。通過一定的實踐和理論學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的藝術(shù)品鑒能力，從而在美術(shù)研究中獲得更好的成果。
第四段，注重與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)
在美術(shù)研究中，我們不能僅僅停留在純粹的藝術(shù)領(lǐng)域里，還要注重與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)。藝術(shù)作品需要反映社會問題、人文環(huán)境和文化傳承等方面，因此在美術(shù)研究中，我們應(yīng)該把握社會文化的發(fā)展，關(guān)注時代的變遷，讓藝術(shù)作品更加貼近現(xiàn)實，反應(yīng)生活。只有這樣，才能讓作品具有更高的藝術(shù)價值，滿足觀眾的審美需求。
第五段，創(chuàng)新和實踐是成功的關(guān)鍵
美術(shù)研究是一個不斷創(chuàng)新的過程。我們不能局限于已有的經(jīng)驗和常規(guī)的方法，必須時刻保持創(chuàng)新精神，不斷嘗試新的創(chuàng)作手法和理論思考，才能在美術(shù)研究中追求更高的藝術(shù)層次。創(chuàng)新和實踐是汲取靈感、拓展思路、發(fā)現(xiàn)美的最重要的途徑，通過積極的美術(shù)研究實踐，不斷改善自己的個人能力，才能取得成功。
總之，在美術(shù)研究的長途旅程中，我們需要保持專心致志和追求卓越的決心，始終注重藝術(shù)的基本功和技能的提高，切實加強理論學(xué)習(xí)和實踐探索，同時注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系和作品的創(chuàng)新思維，使自己成為一名真正的美術(shù)研究家。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二十
今年月中旬，我有幸閱讀了《給教師一生的.建議》，當(dāng)我捧起這本書時，我才懂得“愛不釋手”的真正含義。這本書為我們學(xué)習(xí)新程掌握新程感悟新程提供了一定的便利和可能。特別是著名特級教師錢夢龍老師的《堂提問，要問到點子上》深深觸動了我的心。錢老師說：“在教學(xué)中，我們的教師應(yīng)該鍛煉和掌握“善問巧問妙問”的技巧，讓自己的提問給學(xué)生的思維指明前進的方向，為學(xué)生的成長樹一座風(fēng)雨航程中的燈塔。
是??！“發(fā)明千千萬，起點是一問。禽獸不如人，過在不會問。智者問得巧，愚者問得笨。人力勝天工，只在每事問?！边@是教育家陶行知先生對善問的贊揚。其中“智者問得巧，愚者問得笨”精辟的指出提問是一門藝術(shù)，所以，堂提問更是一種教學(xué)藝術(shù)，有效的提問是促進學(xué)生思維評價學(xué)習(xí)效果增進師生情感活躍堂氣氛以及激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的基本控制手段。
作為一線的教師，“認(rèn)真上好每一節(jié)”猶如響鐘重重叩擊我的心靈，“堂提問要問到點子上”猶如一盞明燈照亮了我迷茫的前程。下面結(jié)合培訓(xùn)會上的兩節(jié)數(shù)學(xué)談?wù)勎业拇譁\認(rèn)識。
例如，觀摩了張xx老師執(zhí)教《平均數(shù)》的教學(xué)，感受最深的是張老師不斷的追問巧妙地把學(xué)生的思維引向深入。一開始張老師設(shè)計了“投籃比賽”的情景引入，引出數(shù)據(jù)72，學(xué)生憑直覺發(fā)現(xiàn)4可以表示小剛一分鐘的投籃成績，有孩子就說4是72這三個數(shù)的平均數(shù)，老師追問：“這里的平均數(shù)4能代表小剛第一次投中的成績嗎？”生答：不能?！澳艽硇偟诙蔚谌瓮吨械膫€數(shù)嗎？”“也不能?！崩蠋熡謫枺骸捌婀?，這里的平均數(shù)4既不能代表小剛第一次投中的個數(shù)，也不能代表他第二次，第三次投中的個數(shù)，那他究竟代表的是哪一次的個數(shù)呢？”生答：“這里的4代表的是小剛?cè)瓮痘@的平均水平。”通過不斷的追問，學(xué)生對平均數(shù)的意義有了較深入的思考和認(rèn)識。像這樣的追問貫穿整節(jié)，而且問得巧妙，引導(dǎo)得當(dāng)，有效的促進了學(xué)生思維的發(fā)展。
又如一位老師教學(xué)《三角形的認(rèn)識》時，講完三角形按角分，可以分為直角三角形鈍角三角形銳角三角形后，出示三個紙袋，里面裝著三角形紙片，并且露出一個角問一“紙袋里面裝著各是什么三角形”？同學(xué)們順利地判斷出直角三角形鈍角三角形（分別露出的是直角鈍角），適時發(fā)問：什么樣的三角形是鈍角三角形？什么樣的三角形是直角三角形？再露出第三個紙袋的一個銳角，有的同答銳角三角形，有的同學(xué)猶豫不決。教師適時再問：能根據(jù)一個角是銳角，這一個條判斷這個三角形嗎？這樣在學(xué)生的疑問點上提出針對性的問題，使學(xué)生茅塞頓開。
“善者問，如攻堅木”在堂教學(xué)中，巧妙的設(shè)問是師生交流的最主要的手段，是發(fā)展學(xué)生思維促進學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。只有問得巧，問得妙，才能讓堂提問更有效，這是我們每一位教師理應(yīng)重視的問題。我們要在堂教學(xué)實踐中不斷探索，不斷地總結(jié)反思，形成獨特的提問藝術(shù)，在師生之間一個一個的互問中探究，揭開一個個數(shù)學(xué)知識的面紗。
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二十一
隨著教育改革的不斷深化，美育對培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要。美育是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的全面發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，陶冶情操，培養(yǎng)美感和愉悅身心的作用。
孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。自己想怎么畫就怎么畫，美術(shù)活動恰恰符合了孩子的天性，反映了孩子的本質(zhì)，通過美術(shù)活動能生動形象的表現(xiàn)客觀事物，促進孩子思維、情感等方面的發(fā)展。所以說美術(shù)教育活動的培養(yǎng)在我們素質(zhì)教育教學(xué)中占重要地位。在課前課后，我千方百計讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)美術(shù)知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，下面就談?wù)勎业囊恍w會。
1。多方面激發(fā)興趣。
興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了興趣，才會使人集中精力，積極思考。因此我們首先要激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，在課前的導(dǎo)入部分多下功夫。
2、必要的技法訓(xùn)練，強調(diào)基礎(chǔ)知識。
成功的快樂，而且能增強他們的自信，從而放膽去畫，去表現(xiàn)自我個性。
3、讓學(xué)生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動中，學(xué)生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導(dǎo)，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標(biāo)。
今年暑假我參加了教育局組織的小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，在培訓(xùn)中接受封閉式管理，吃、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校，累計集中培訓(xùn)時間為七天，共分二個階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計，美術(shù)教師的專業(yè)化成長，多媒體課件的制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式，同時突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果。通過為期四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，現(xiàn)將自己的心得擬寫如下：
一、提高了專業(yè)知識水平。
深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究，進一步認(rèn)識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容，引導(dǎo)好學(xué)生的討論，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力。
二、教育觀念得到更新。
此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集。
中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。
三、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。
在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課，卻使我受益菲淺，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用（含絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作）的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件。通過老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，成為一個不被社會淘汰的合格教師，我認(rèn)識到必須要與時俱進，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新，以提高自己的適應(yīng)能力。
這樣的培訓(xùn)非常及時，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得慢慢消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
五、合作學(xué)習(xí)、共同成長。
在四天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開始，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永遠(yuǎn)連在一起的。都是在這樣輕松、積極、合作、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動、評價、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些。
總結(jié)。
后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。
總之，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想，雖然我們要畢業(yè)了，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的評價建議中提出：“美術(shù)課程評價是促進學(xué)生全面發(fā)展、改進教師的教學(xué)、促進美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?！辈娬{(diào)“重視評價的診斷、發(fā)展功能，內(nèi)在激勵作用?！币虼耍F(xiàn)在的美術(shù)課堂上，少了教師采用簡單化的否定性評價，少了教師的嚴(yán)厲批評聲，而多了對學(xué)生的表揚、贊賞、肯定，這不能不說是一種進步。
我就如何改進課堂教學(xué)評價、讓學(xué)生在陽光下得到全面發(fā)展做了一些嘗試，下面談?wù)勎业膸c體會。
一、重視形成性評價，提高學(xué)生的美術(shù)能力。
課改以前，美術(shù)教學(xué)中只注重對作業(yè)的評價，是一種對教學(xué)結(jié)果的評價。而教學(xué)結(jié)果與教學(xué)過程之間存在一定的聯(lián)系，但是教學(xué)結(jié)果并不能簡單地等同于教學(xué)過程，因為相似的教學(xué)結(jié)果可能來自于不同的教學(xué)過程，而教學(xué)過程中細(xì)微的差異又將導(dǎo)致教學(xué)結(jié)果發(fā)生巨大差異。所以，僅僅靜態(tài)的評價教學(xué)結(jié)果不能反映教學(xué)的價值。
二、通過教學(xué)評價，幫助學(xué)生樹立自信心。
課堂教學(xué)評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，尊重他們與眾不同的感受。有些學(xué)生天生聰明，但有些學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上沒有那么幸運，反應(yīng)顯得遲緩些，作為教師就不能心急，也要在課堂上給這些孩子一些意想不到的表揚性評價，也會給這些需要自信的孩子增加勇氣和信心。孩子天生就是表現(xiàn)家，他們會通過唱歌、跳舞、繪畫等來表現(xiàn)自己對生活的感受，每表現(xiàn)一次就成長一些，當(dāng)他們得到贊美時就會信心大增，也就會更喜歡這項活動，表現(xiàn)的更好。我認(rèn)為適當(dāng)?shù)馁澝缹τ诤⒆觼碚f是推動其進步的風(fēng)帆。
正確的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，認(rèn)識孩子作品的特點進行有益的評價，適當(dāng)?shù)慕o孩子以贊美的評價，對于孩子樹立自信心，有效的學(xué)習(xí)，大膽的表現(xiàn)自我有很大的作用。就讓我們多給孩子一點贊美的評價，使他們多一份自信。
三、關(guān)注個體差異，評價注重引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。
心理學(xué)表明：人的個體差異是客觀存在的，教師在教學(xué)中必須正確對待個體差異、因材施教。在美術(shù)評價中不能以固定僵化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的作業(yè)，枯燥冰冷的分?jǐn)?shù)會澆滅學(xué)生創(chuàng)造的火花，折斷學(xué)生想象的翅膀。因為美術(shù)不同于一般學(xué)科，學(xué)生作業(yè)是一種飽含情感的創(chuàng)造性活動產(chǎn)品，具有鮮明生動的個性差異。每個人的喜好不同，對美術(shù)的感悟也不同。因此教師在評價時要承認(rèn)和維護學(xué)生在美術(shù)方面的個性差異，允許學(xué)生用自己獨特的方式來學(xué)習(xí)美術(shù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和自由發(fā)展創(chuàng)造寬松的時空環(huán)境。
給學(xué)生一點陽光，他們會很燦爛！改革評價方式，通過評價促進學(xué)生的發(fā)展，成了擺在每一個美術(shù)教育工作者面前的一個重要課題。采用形式多樣的評價方式架起師生、生生之間的友誼橋梁，充分發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展的功能。通過教師的評價幫助學(xué)生樹立自信心，積極開展自評與互評相結(jié)合的多種評價方式，在豐富多彩的實踐活動中檢測評價學(xué)生，將會把美術(shù)課堂教學(xué)帶入一個嶄新的天地，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
20xx年10月24日————20xx年11月2日我到河西學(xué)院參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益非淺。雖然僅幾天的時間，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿了美術(shù)。對美術(shù)的知識也得到了提高，教育觀念也得到了冼禮?？傊蛔制Z難以盡述，以下是我的一些心得體會：
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力之一。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。用真心、真情的去教美術(shù)。
在美術(shù)教學(xué)中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準(zhǔn)備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。盡可能讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂），使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點，學(xué)生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學(xué)中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個思路。世界上最復(fù)雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。
在教孩子的過程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹（年輪）等。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養(yǎng)自學(xué)的能力。提問學(xué)生其實也是引導(dǎo)學(xué)生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。
生活中一些常見的東西，經(jīng)過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現(xiàn)。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。在對待學(xué)生作業(yè)時要做到：三個不一樣，即，與同學(xué)畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。教學(xué)中強調(diào)綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結(jié)合老師的評價，使評價進一步民主化，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。同時使學(xué)生的綜合能力得到提高。
通過本次修訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學(xué)習(xí)，多體會感受所學(xué)的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
音德爾第六小學(xué)——吳桂珍20xx年1月19日至20xx年1月22日，我有幸參加了興安盟教育局舉辦的“興安盟中小學(xué)美術(shù)教師高級研修培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。參加這次培訓(xùn)的共有來自全盟的40名中小學(xué)教師。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)美術(shù)教學(xué)教研工作的蓬勃開展。
在4天的培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了中小學(xué)美術(shù)教育創(chuàng)新思維模式的探究與實踐，也學(xué)習(xí)“教材與課堂教學(xué)”“美術(shù)教學(xué)教法研究”“當(dāng)代美術(shù)教育的價值與意義”等理論知識，更有貼近美術(shù)教師上課實踐的看了觀摩課、評課、“微格實踐與案例分析”講課老師跟我們互動研究探討問題解決。作為這次培訓(xùn)的主要對象，盟里各級領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)，教師淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受。
一：加強美術(shù)教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。
這次培訓(xùn)可以看出對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓(xùn)開設(shè)了創(chuàng)意版畫，操作實踐等課程，更突出強調(diào)—教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)的版畫課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中也有很大的實踐意義。
二：廣大小學(xué)美術(shù)教師要準(zhǔn)確定位自己在學(xué)校美術(shù)教育中的作用。
美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定美術(shù)課程是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生。
必修的藝術(shù)課程，那么我們美術(shù)教師因該面對全體學(xué)生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生和高考班的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn)，我們廣大基層美術(shù)教師應(yīng)該將主要精力放在對全體學(xué)生的美術(shù)教育上，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責(zé)。
三：美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系。因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。
四：美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程。
在此次培訓(xùn)中授課的專家們對學(xué)生們寄予殷切期望，希望學(xué)生們結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程。興安盟地區(qū)有天然的風(fēng)光，有豐富獨特的民間文化（如玉米秸稈、樹葉、木頭、卵石等等），這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富，我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風(fēng)格的課出來。
你知道嗎？這是新孔版畫作品，是用2b鉛筆畫畫出來的哦！
小學(xué)美術(shù)研究心得體會篇二十二
美術(shù)研究是一種關(guān)于美學(xué)藝術(shù)的研究。它主要研究的內(nèi)容是美術(shù)作品、美術(shù)元素、美術(shù)史、美術(shù)理論等相關(guān)問題。在我看來，美術(shù)研究是非常有意義的事情，它可以引領(lǐng)我們探討藝術(shù)的本質(zhì)，深入分析作品和藝術(shù)家的創(chuàng)作背景和主題，進而了解社會歷史、文化生態(tài)和人類心理等多方面信息。
第二段：我的美術(shù)研究經(jīng)歷和收獲
在我的美術(shù)研究中，我曾經(jīng)對一些藝術(shù)家的作品進行了深入研究，如荷蘭畫家范高爾德(Vincent van Gogh)的《星夜》(Starry Night)，在對其筆觸、配色、構(gòu)圖、意象等要素的仔細(xì)分析下，我領(lǐng)悟了畫家的獨特風(fēng)格和情感表達(dá)，以及其對自然和人類生存的恒久關(guān)懷。此外，我還參與了一些美術(shù)史的研究項目，如清代中國山水畫的發(fā)展變化等，通過閱讀史料、文獻(xiàn)，訪問專家學(xué)者和實地考察等方式進行實證研究，深入理解了歷史、社會和文化的一些關(guān)聯(lián)和沖突，加深了我對人類文明和藝術(shù)創(chuàng)作的尊重和理解。
第三段：美術(shù)研究中的挑戰(zhàn)和解決
在我的美術(shù)研究過程中，我也遇到了不少挑戰(zhàn)和困難。其中之一就是資料收集的困難。有些原始資料和文獻(xiàn)并沒有數(shù)字化或出版，需要實地前往圖書館、博物館等場所進行查閱和拍攝，甚至需要跟當(dāng)?shù)孛癖姾蛯＜覍W(xué)者建立聯(lián)系和合作。這就需要一定的組織能力、交流能力、實踐經(jīng)驗等，以及付出一定的時間和金錢成本。除此之外，研究過程中還常涉及到語言和文化的隔閡，特別是跨越國界和地域的文化研究更需要具備多語言、跨學(xué)科的知識和能力，以及獨立思考和審美鑒賞的素養(yǎng)。
第四段：美術(shù)研究對于個人成長和社會價值的意義
美術(shù)研究是一種既能滿足個人學(xué)術(shù)興趣，又能服務(wù)于社會和民族發(fā)展的知識形態(tài)。首先，它能提升個人的研究能力和創(chuàng)造力，促進個人的學(xué)術(shù)成就和社會價值。其次，美術(shù)研究是一種審美鑒賞和文化體驗的方式，它可以融通各種藝術(shù)形式、跨越不同地域與歷史，欣賞多元的文化價值和人類智慧。最后，美術(shù)研究不僅可以產(chǎn)生學(xué)者和專家，還可以普及化地傳承和推廣藝術(shù)知識，鼓勵藝術(shù)創(chuàng)新與交流，促進不同文化之間的互通互鑒。
第五段：對美術(shù)研究的展望和思考
美術(shù)研究是一個豐富多彩、不斷變化和挑戰(zhàn)的學(xué)科領(lǐng)域。在新的時代背景下，它需要不斷拓寬研究領(lǐng)域和方法，積極探索多層面、多領(lǐng)域的交叉研究，與前沿科技和社會事務(wù)相結(jié)合，讓美術(shù)研究走向更加開放、多元、創(chuàng)新的方向，為人類文化和藝術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展做出更為重要的貢獻(xiàn)！