在生活中，總結是一種重要的反思和成長方式。在總結中，我們要突出重點并提出進一步改進的建議。探索以下總結范文，或許能給你帶來一些寫作的靈感。
教師讀梁家河心得篇一
什么是初心?習近平總書記強調了共產黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。”孔子說：“居之無倦，行之以忠?！背跣牡男纬梢苍S很簡單，完成卻是一個很艱苦，很漫長的過程。走得太遠，別忘了當初為什么出發(fā)。
“不要小看梁家河，這真是個有大學問的地方!”走進梁家河，這個習近平總書記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過“跳蚤關”、“飲食關”、“勞動關”、“思想關”的地方。我踏尋著當年知青歲月的痕跡，參觀著總書記在梁家河帶領村民發(fā)展生產、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書記當年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會著總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責任擔當，自強不息”的梁家河精神。
我的敬仰之情油然而生，不禁問自己，身為人師的初心是什么?總書記說：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。”
熱愛學生、研究學生、教育學生、服務學生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻。保持初心，就有了強大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻。
教師讀梁家河心得篇二
從貧困戶家中返回，已是掌燈時分，翻過《梁家河》的最后一頁，我掩卷凝思，青年習近平七年梁家河歲月的點點滴滴，如山澗溪流緩緩流來，直抵心扉;如輕歌細語，不絕于耳，久久回響，他帶著濃濃的泥土味兒和特有的微笑，身穿黃軍裝，腳踩解放鞋的形象，總是躍然眼前，在我面前一次次呈現，一天的辛勞蕩然無存。
現實文學《梁家河》用樸實的語言，真摯的情懷，深情描述了習近平青年時代的七年梁家河歲月，向我們展示一代領袖在青春歲月中的成長、成才、勤學、修德、明辨、篤行的不平凡人生經歷，特別是他勤奮好學一物不知，深以為恥的博學探究精神和他蒸干水分，結合群眾，獲取真知的治學態(tài)度給以我深刻啟迪。
一物不知，深以為恥我給自己提出了這樣一個要求，梁家河時代的習近平正是具有這種孜孜以求，鍥而不舍的博學探究精神。
無論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書本，從《三國演義》《水滸傳》到《紅與黑》《浮士德》，從卡爾馬克思、莎士比亞再到托爾斯泰、柴可夫斯基。
七年的梁家河歲月，青年習近平和眾多的鄉(xiāng)親們一樣，整日面朝黃土背朝天，但也正是這七年時間，他飽讀經典，遍閱名著，毫不夸張的說，當時的文學經典能找到的我都看了，現在脫口而出的都是那時讀到的東西，書本是他梁家河歲月的忠實伴侶。
莊子有言，吾生也有涯，而知也無涯我們的時間精力都十分有限，而知識卻是無限的，特別是處于今天這樣一種媒體日新月異，各類知識海量翻新，一切皆在變化的時代，我們在注重博學的基礎上更應注重對經典的學習，應把書當成一面鏡子，將書中體現出來的精神、意志、品質來對照自己，激發(fā)提升自己，以此作為自己做好工作、服務社會的原動力。
我們讀了很多書，但書里水分很多，只有結合群眾，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識，將知識根植于時代，根植于群眾，并結合于群眾，這是青年習近平梁家河時代最樸素的知識觀，也正是這種知識觀，奠定了他尊重科學、實事求是、志存高遠、腳踏實地的政治家品格，鑄就了他海納百川、胸懷天下、忠于國家、心系萬民的領袖情懷，凝聚了他登高遠望、匯通天下、治國理政、復興民族的不竭動力。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。但凡事有所成者，必是悟有所獲，悟有所獲者，必是讀有所得。將讀書與求知緊密相連，將求知與為民緊密相連，將為民與濟世緊密相連，這是我從總書記梁家河歲月的讀書印跡中所得出的深刻啟示，也為我們今天青年一代追求夢想，實現夢想提供了有效路徑和現實依據。
今天我們正搏擊在全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅的關鍵時期，作為紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線的一名新兵，我應更進一步深刻學習，感悟習總書記的梁家河歲月所蘊含的巨大精神內涵，不忘初心，不棄不餒，不急不躁，以抓鐵留痕，踏石有印的工作作風，做好自己的每項工作;以學而不厭的毅力，擠出時間，多讀書，讀好書;以學而樂思的精神，反復思量，汲取營養(yǎng)，總結心得;以學以致用的態(tài)度，學以修身，學以資政，博學多思，樂學會學，為推動八項規(guī)定四種形態(tài)和黨風廉政建設的全面落實和持續(xù)發(fā)展，決勝脫貧攻堅盡一份力。
教師讀梁家河心得篇三
在認真閱讀《梁家河》這本書后，我深深地被這本書中表現的‘堅定信念、一心為民、艱苦奮斗、實干擔當、敢為人先、廉潔奉公’的梁家河精神感染。
通過閱讀，我認真了解到習近平總書記在梁家河時的工作、生活經歷和梁家河幾十年的時代變遷，被這其中蘊含的習近平總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想所觸動。習總書記在梁家河歲月里一言一行，真切地詮釋了什么是“革命理想高于天”的堅定信念、“一物不知深以為恥”的進取精神、“敢叫日月換新天”的奮斗意志、“要為人民做實事”的不變初心。
總書記的初心就是在梁家河形成的，而且始終如一，歷久彌新。習總書記初到梁家河村就面對“跳蚤關”“飲食關”“勞動關”“思想關”四大關的挑戰(zhàn);因為家庭原因在入團、入黨、上大學等問題上受到不公正對待和種種考驗;不放棄自我學習，廣泛涉獵各個領域的書籍并與實踐相結合;為老百姓謀實事，到四川認真學習建沼氣池并回來幫助全村建設;帶領村民打地壩、挖井、辦鐵業(yè)社、代銷點、縫紉社和磨坊;離開梁家河后不忘接濟鄉(xiāng)親等等。青年習近平在困境中自強不息、珍惜光陰讀書學習、不怕吃苦敢于吃苦、勇于擔當善于謀事、心系百姓多干實事、滴水之恩涌泉相報等正是我們扎根在基層農村青年干部所需要的精神品質，值得我們認真汲取其中的精華養(yǎng)分，強筋健骨，能更好為鄉(xiāng)村振興做出自己有益貢獻。
正是這七年艱苦而又生動的時間磨練，使習總書記在人民群眾中成長，凝聚了人民群眾的力量，鑄就了人民領袖的人生格局。從梁家河的一點一滴中，讀懂了習近平總書記的核心地位具有濃厚的政治基礎、思想基礎、群眾基礎，習近平總書記成為全黨擁護、人民愛戴、當之無愧的黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領袖，是黨心軍心民心所向，是人民之福，是群眾公認、全黨認同的，是順理成章、水到渠成的。
梁家河是習近平總書記青年時代工作生活的第一站，是習總書記讀懂人生、讀懂中國、讀懂人民、讀懂中國共產黨的重要起點，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)祥地和邏輯原點、實踐起點。黨的十八大以來，習近平總書記團結帶領全黨和全國各族人民披荊斬棘、攻堅克難，全面開創(chuàng)新時代中國特色社會主義，其扎實的實踐基礎、深厚的經驗積累以及深邃的理論思考，起點就在梁家河。梁家河這個小村莊的變化，是改革開放以來中國社會發(fā)展進步的一個縮影，正是在這里艱苦奮斗的生活歷練，錘煉了習近平總書記堅韌不拔、堅毅剛強的性格，鑄造了他自強不息、志存高遠的情懷。習近平總書記在逆境中前行的精神，在重重困難中披荊斬棘的魄力，是我們所有農村基層年輕干部的優(yōu)秀學習榜樣。
教師讀梁家河心得篇四
《梁家河》是一部感人至深的紀錄片，記錄了中國農村教育的困境與改變。作為一名教師，我深受觸動和啟發(fā)。通過觀看這部片子，我對教育的重要性有了更深層次的理解，并對如何成為一名優(yōu)秀的教師有了新的思考。本文將以五段式連貫的方式，分享我在觀看《梁家河》時的心得體會。
第一段：教師的責任與使命感
《梁家河》中，楊東平一家人用自己的努力和汗水，才能改變他們的命運。作為梁家河小學的教師，楊東平和他的同事們肩負著教育鄉(xiāng)村學生的使命與責任。在這個人人渴望上進的時代，教師應該將自身的責任感作為驅動力，不斷提升自己，為學生的成長和未來盡一份力量。
第二段：農村教育的困境與挑戰(zhàn)
片中展示了梁家河小學所面臨的困境與挑戰(zhàn)。師資力量不足，校舍破舊，教育資源匱乏，這些都是困擾農村教育的普遍問題。然而，楊東平和他的同事們并沒有被這些困難打敗，而是以大無畏的精神，為鄉(xiāng)村孩子們提供了一份希望。在教育的道路上，我們也會遇到各種問題和困境，要學會積極應對，永不放棄。
第三段：努力與耐心的重要性
通過《梁家河》，我們可以看到楊東平教師對待學生的認真態(tài)度和對教育事業(yè)的堅持。他與鄉(xiāng)村孩子們的互動中，不僅愛心溝通，更是付出了大量的努力和耐心。教師應當懂得耐心地傾聽學生的聲音，了解他們的需求并給予幫助和指導。只有這樣，學生們才能真正從教育中受益，并展現出自己的潛力。
第四段：教育的力量和影響
教育是一種強大的力量，它可以改變人的命運，改變社會的未來。在梁家河小學，楊東平和他的同事們用教育的力量改變了許多鄉(xiāng)村孩子的生活，并為村里創(chuàng)造了新的希望和機遇。教師應當理解和感受這種力量，將自己的教育實踐與社會責任聯系起來，為學生創(chuàng)造更多的機會和可能。
第五段：教師們的成長與進步
《梁家河》中，楊東平和他的同事們通過自己的奮斗，一步步提升了自己的教育水平和教育理念。作為教師，我們應當時刻保持學習的心態(tài)，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能。只有不斷學習和進步，才能更好地引領學生們走向成功。
總結：通過觀看《梁家河》，我深刻感受到教育的重要性和力量。教師既是知識的傳遞者，又是學生的引路人，更是撐起社會發(fā)展的中流砥柱。作為一名教師，我將以楊東平和他的同事們?yōu)榘駱?，堅持追求卓越的教育理念和教育方式，為農村教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過教育，讓更多的學生在未來的道路上找到自己的堅定方向，并為社會的發(fā)展貢獻力量。
教師讀梁家河心得篇五
6月30日，在熟讀《梁家河》一書后，我有幸隨著區(qū)人社局全體黨員踏上梁家河這片神圣的土地，近距離參觀《梁家河》書中講述的一幕幕情景、一處處實物，詳細了解習近平總書記在梁家河度過的七年時光。
習近平總書記說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方?！笨倳洰斈觌x開北京插隊到梁家河，從一個15歲的少年成長到22歲的青年，從被動、抵觸地適應這片土地到主動、用心地帶領這片土地上生活貧困的鄉(xiāng)親們戰(zhàn)天斗地、創(chuàng)造新生活，是這片寬厚包容的土地接納了當年無依無靠的他，是這里樸實、厚道的鄉(xiāng)親們從自己嘴里省下糧食分給他吃，是這里的黃土地用7年時光磨練了他，讓22歲離開梁家河的習近平不再迷惘、不再彷徨，而是有著堅定的人生目標，對未來充滿了自信。反復閱讀《梁家河》一書后，我真切地感受到了從陜北黃土高原上走出來的“人民公仆”——習近平，他身上所承載著的如黃土厚實般堅韌、沉穩(wěn)的性格，以及透過這些所折射出優(yōu)秀共產黨員忘我、無私、永保初心的人格魅力。
這次走進梁家河實地參觀，是一次精神洗禮，腦海中仿佛閃過一幕幕梁家河人民挖沼氣池、修梯田排子、打水墜壩火熱的勞動場景。年輕后生們撲滿灰塵的臉上流淌下的汗珠，姑娘、媳婦們憧憬新生活露出的歡欣笑容，老人們爬滿皺紋的臉上被歲月寫下的滄桑，孩子們迎著新時代的朝陽茁壯成長，這里孕育著希望，這里窖藏著信念的磅礴力量，就是這塊曾經貧瘠的土地用實干孕育出了中國夢新的希望。
通過閱讀《梁家河》，又走進梁家河，，我對習總書記的知青歲月有了新的認識，也對梁家河有了新的解讀。這次在梁家河實地參觀學習，令我印象深刻，我最大的感受就是：40多年前，年輕的習近平用自己的實際行動，詮釋了做一名干部的重要遵循，他在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個“實”字，給我們樹立了很好的榜樣。
教師讀梁家河心得篇六
梁家河，這是一個見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習近平當年帶領鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，習近平總書記帶領群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現了青年習近平同群眾苦干實干的革命精神，同村民同吃同住同勞動的人民情懷。
梁家河，這是一部中國農村發(fā)展建設進步的光輝史。細讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現實意義，使我真正感受到了人民領袖的偉大風范。這就是習近平，堅定的信念，堅韌的品質，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農民生活，人生的大課堂，造就了一名共產黨人的堅強意志和優(yōu)秀品格。
今天，我們在黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領袖習近平總書記的帶領下，正朝著新時代的新征程而奮進!我們要全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮斗目標，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，任務光榮而艱巨。
正如習近平總書記所說，社會主義是干出來的!讓我們在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗!
教師讀梁家河有感心得體會
教師讀梁家河心得篇七
可以說《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語言質樸，字字飽含著真摯的情誼，在讀其中幾個章節(jié)的時候，我?guī)缀鯚o法抑制地流下了熱淚。
四十多年前，習近平總書記才十五歲，就要背著行李到當時生產生活條件十分艱苦的梁家河插隊。遠離父母親人、遠離大都市，一般人難以渡過。
然而，習近平總書記卻在那里一待就是7年。從一個白凈的城里娃鍛煉成了一個干農活從不撒奸兒的好把式;從一個講普通話的北京人變成了一個張嘴就來陜北話的黃土高原漢子;從一個先后寫了10份入黨申請才被批準入黨的年輕人，成長為當時梁家河的黨支部書記。
真是難以想象，在此期間，在那樣的環(huán)境里，他吃了多少苦，受了多少罪，忍受了多少常人難以忍受的艱難困苦。如果沒有一種鍥而不舍、堅毅果敢的品性是不行的，如果沒有對黨忠誠、對人民熱愛的堅定信念是難以支撐的。
在梁家河生活戰(zhàn)斗的7年里，習近平總書記熱愛學習，經常點著煤油燈一學就是大半夜;喜歡與群眾拉家常、交朋友、交心;善于和群眾溝通交流，辦事公道、一碗水端平，時刻想著如何讓群眾過上好日子;他干事認真踏實，擔當精神強，累活、苦活帶頭干、搶著干，先后帶著群眾打出了甜水井、修成淤地壩、辦起了鐵業(yè)社、代銷店等等，不斷改善村里生產條件;他具有勇于創(chuàng)新的精神，不遠千里到四川去學習沼氣技術，建成了當時陜西第一口沼氣池，一舉擊破了當時所謂專業(yè)人士的沼氣過不了秦嶺的謬言。
習總書記在梁家河用自己的身體力行和真情實感，贏得了全體村民的愛戴和不舍，譜寫了一曲既感人肺腑又蕩氣回腸的壯麗詩章。
掩卷深思，梁家河真不簡單，不能小看，這的確是一個有大學問的地方?？嚯y算不了什么，只要堅信光明，也許它就是一個磨礪石;困難算不了什么，只要團結一心、鍥而不舍、堅韌不拔，沒有什么不能戰(zhàn)勝;挫折算不了什么，只要初心不變、堅定信念、牢記使命，興許它就是一塊試金石;百姓的心里有桿秤，群眾的意愿大如天。所以，《梁家河》這本書非常值得我們認真讀、反復學、細細品、深刻悟，更重要的是要真真正正地做好學以致用。
作為一名基層文學藝術工作者，今后我決心要從以下三個方面來進一步做好本職工作，堅定理想信念，提高為民情懷，擼起袖子加油干，多為人民鼓與呼。
一要堅持不懈地加強學習，多讀好書。不斷提高自己的業(yè)務知識和政策理論水平，提升政治站位和個人修養(yǎng)，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，永遠跟黨走。
二要心系群眾，艱苦奮斗，剛正無私，敬業(yè)勤懇地扎實工作。多深入基層、多走進群眾，多傾聽老百姓的心聲，在工作一線錘煉黨性，磨礪意志，廉潔奉公，埋頭苦干。尤其在當前脫貧攻堅進入啃硬骨頭的關鍵時刻，更要堅持以人民為中心的服務理念，撲下身子，上門入戶，用心、用情地真扶貧、扶真貧。
三要發(fā)揮業(yè)務特長，為時代立言，為人民放歌。習總書記曾說：人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼，文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活，文藝工作者想要有成就，就必須自覺與人民同呼吸、共命運、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子牛。
一定要深刻領會習總書記的這些重要講話精神，始終堅持以人民為中心的創(chuàng)作方向，堅決為人民抒寫，為人民抒情，為人民抒懷。立足本職、結合實際，身體力行地帶領全縣文藝界人士真真正正地深入生活，扎根人民，多創(chuàng)作出一些有根本價值所在的文藝作品，盡力為城固文化藝術事業(yè)的繁榮發(fā)展做貢獻。
教師讀梁家河心得篇八
十五歲的習近平來到梁家河的時候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ?，最大的愛好是讀書?！边@個愛好，伴隨著習近平從梁家河村的窯洞到清華大學的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習近平總書記在梁家河這個小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進行著勞動實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習近平吃飯時在看書，上山放羊時看書，時常在看磚頭一樣厚的書?！坝小对娊洝贰ⅰ顿Y治通鑒》等中國古代經典書籍，有《復活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》等大量國外文學作品，也有《共產黨宣言》、《資本論》等馬列經典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內容，還會思考，思考戰(zhàn)爭與和平，思考理想與現實，思考貧窮與富裕，思考落后與進步，思考個人與社會……在思考、借鑒與批判中，讀書學習成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長，豐富自己精神世界的過程。博聞強記的他對許多精彩內容記憶猶新，乃至今天在很多場合的講話中，他都自然地引經據典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢钜詾閻u，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質，也要引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長知識、開闊視野、陶冶情操，讓學生從小與書為伴，把讀書當成一種愛好和習慣。
教師讀梁家河心得篇九
近日，細讀了《梁家河》一書，感受頗多。該書記錄了習總書記七年知青的艱苦生活和成長經歷，展現了青年時期總書記堅定的理想信念和為民造福的初心，也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹立了榜樣。
我們黨通過的奮斗，中國從站起來到富起來再到強起來，面對十九大確定的三步走到兩步走戰(zhàn)略，新的征程，路險且艱，我們任重道遠。
書中習總書記說，腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會使人感到非常踏實，很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要在新時代偉大的工程中做出大貢獻，就必須樹立堅定的信心，植根群眾，融入農村，把各項優(yōu)惠政策落到實處，實干巧干，全面提升農村經濟水平和農民生活條件，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開花奠定堅實的基礎。
堅定黨性信仰，夯實執(zhí)政基礎。黨員干部的人生觀、價值觀和世界觀都需要不斷升華，堅定黨性信仰對其至關重要。有了堅定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。習總書記在梁家河自學求知提升了自身境界，在擔任村支書期間率領群眾改變了面貌，完成自我升華，踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎上，團結一切可以團結的人和力量。一要堅持以制度管人管事，不斷加強作風建設，讓思想奠基黨性塑造發(fā)揮實效，使鎮(zhèn)村干部主動作為。二要借村兩委換屆機遇，選出一支人品好、素質高、能力強，愛農村、愛農民、懂農業(yè)的農村帶頭人，團結一切可以團結的力量，為能人提供一個平臺，為鄉(xiāng)村振興夯實人力資源。
強化責任擔當，打贏脫貧攻堅。在習總書記的七年知青生活中，他把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊、修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識文化的責任驅使著他，在離開梁家河時他說，我有一種想法，如果將來我有機會從政，我要做一些為老百姓辦實事的工作。在全民奔小康的今天，做實事改善貧困地區(qū)群眾生活是當頭大事。一要在產業(yè)培育上用足心思，緊緊抓住產業(yè)增收這個牛鼻子。圍繞全縣兩長兩短+n個特色產業(yè)，因地制宜，加大規(guī)模打造特色農業(yè)品牌。二要加大技術培訓和政策宣講力度，讓群眾不斷加深對各項政策的理解，對現代農業(yè)技術的掌握，培育出一批新的農民隊伍，示范帶領脫貧致富，提升群眾自主脫貧意識。
開拓發(fā)展思路，壯大集體經濟。大力推進支部+集體經濟合作社+龍頭企業(yè)+群眾模式，打造產業(yè)示范基地，以集體經濟成功效應，推動各村特色集體經濟產業(yè)落地生根，真正讓群眾在資源變資產，資金變股金，農民變股民的三變改革中得到實惠。同時，通過集體經濟的壯大，全面提升村容村貌、改善民風民情，為創(chuàng)建和諧社會打牢經濟基礎。
習總書記的梁家河精神所傳播的農村生活是鮮活靈動的，是感人肺腑，更是引人深思的。七年的知青生活體現的矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、求真務實的良好作風、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質更值得我們每一位黨員領導干部不斷學習實踐。
教師讀梁家河心得篇十
作為一名教師，觀看電影《梁家河》給我留下了深刻的印象。這部影片以真實的歷史背景為藍本，展現了梁家河這個普通農村家庭的奮斗和成長。通過觀影，我深切感受到了中國農村教育的重要性和改革的緊迫性。以下是我對《梁家河》的幾點體會。
首先，在《梁家河》中，我看到了家庭對孩子成長的重要影響。電影中，梁家河的父母盡力為子女提供良好的教育環(huán)境。盡管他們生活貧困，但梁家河的父親卻精益求精，時刻督促孩子們學習。這種家庭教育的堅持和努力，使得梁家河的孩子們獲得了優(yōu)秀的成績，進而考入名牌大學。這樣的情節(jié)使我深刻認識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。而對于我來說，也意味著我作為一名教師需要關注和支持家庭教育，并積極與家長進行溝通和合作，共同呵護每個孩子的成長之路。
其次，電影中的教育改革呼喚著我們對農村教育的關注。在影片中，我們可以看到梁家河農村學校的老師們竭盡全力為孩子們提供更好的教育資源。他們從無到有，克服了重重困難，為孩子們建起了圖書館和電腦室。這樣的情景讓我深受觸動，我想起了我們自己的學校，雖然不是農村學校，但也面臨著資源緊缺的問題。作為一名教師，我們應該關注農村學校的教育狀況，積極參與到農村教育改革中，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和機會。
第三，電影中塑造的梁家河學子們勤奮刻苦的精神也給我留下了深刻印象。他們住在簡陋的老茅房里，但他們始終不忘初心，努力學習，追求更好的未來。就像電影中的小輝一樣，他靠著自己的努力考上了大學。這樣堅韌不拔的精神有力地啟示著我，教育的價值在于培養(yǎng)學生的人生追求和積極心態(tài)，而不單單是知識的傳授。
第四，電影中關于教師責任和使命的描寫也讓我深思。影片中的老師們竭盡全力解決學生們學習中的困難，不僅教會他們知識，更是為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。在面對困境時，他們不退縮，而是勇往直前，用拳頭語言告訴學生們，只要你努力，一切都有可能。這樣的用心和擔當，讓我深受鼓舞，作為一名教師，我應該更加關注學生的成長和發(fā)展，為他們樹立榜樣，做到身教言傳。
最后，我深切認識到農村教育的改革需要廣大教育工作者的智慧和力量。我們需要團結一致，積極響應時代的召喚，為農村孩子們提供更好的教育環(huán)境和機會。正如梁家河的故事一樣，只有抱團取暖，才能爭取更好的未來。
通過觀看電影《梁家河》，我深刻認識到中國農村教育的重要性和改革的緊迫性。家庭教育、教育改革、學生的精神品質和教師的責任使命，這些都是我在觀影中得到的啟示。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為每個學生的成長奉獻自己的力量，為中國農村教育的繁榮貢獻自己的智慧。
教師讀梁家河心得篇十一
近日，細讀了《梁家河》一書，感受頗多。該書記錄了習總書記七年知青的艱苦生活和成長經歷，展現了青年時期總書記堅定的理想信念和為民造福的初心，也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹立了榜樣。
我們黨通過的奮斗，中國從站起來到富起來再到強起來，面對十九大確定的“三步走”到“兩步走”戰(zhàn)略，新的征程，路險且艱，我們任重道遠。
書中習總書記說，腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會使人感到非常踏實，很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要在新時代偉大的工程中做出大貢獻，就必須樹立堅定的信心，植根群眾，融入農村，把各項優(yōu)惠政策落到實處，實干巧干，全面提升農村經濟水平和農民生活條件，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開花奠定堅實的基礎。
堅定黨性信仰，夯實執(zhí)政基礎。黨員干部的人生觀、價值觀和世界觀都需要不斷升華，堅定黨性信仰對其至關重要。有了堅定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。習總書記在梁家河自學求知提升了自身境界，在擔任村支書期間率領群眾改變了面貌，完成自我升華，踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎上，團結一切可以團結的人和力量。一要堅持以制度管人管事，不斷加強作風建設，讓“思想奠基·黨性塑造”發(fā)揮實效，使鎮(zhèn)村干部主動作為。二要借村“兩委”換屆機遇，選出一支“人品好、素質高、能力強，愛農村、愛農民、懂農業(yè)”的農村帶頭人，團結一切可以團結的力量，為“能人”提供一個平臺，為鄉(xiāng)村振興夯實人力資源。
強化責任擔當，打贏脫貧攻堅。在習總書記的七年知青生活中，他把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊、修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識文化的責任驅使著他，在離開梁家河時他說，我有一種想法，如果將來我有機會從政，我要做一些為老百姓辦實事的工作。在全民奔小康的今天，做實事改善貧困地區(qū)群眾生活是當頭大事。一要在產業(yè)培育上用足心思，緊緊抓住產業(yè)增收這個牛鼻子。圍繞全縣“兩長兩短+n個特色產業(yè)”，因地制宜，加大規(guī)模打造特色農業(yè)品牌。二要加大技術培訓和政策宣講力度，讓群眾不斷加深對各項政策的理解，對現代農業(yè)技術的掌握，培育出一批新的農民隊伍，示范帶領脫貧致富，提升群眾自主脫貧意識。
教師讀梁家河心得篇十二
梁家河是我國湖南省的一個普通的農村村莊，然而，這個普通的村莊卻以其特殊的歷史地位而聞名于世。楊洪文同志曾在梁家河村任職多年，他的親身經歷被編成劇本并拍成了電影《梁山伯與祝英臺》。這個電影引發(fā)了許多人對梁家河的興趣，也激發(fā)了我親自到梁家河去探訪的愿望。近日，我終于有機會到梁家河去一探究竟，并從中獲得了許多體會和感悟。
首先，梁家河給我留下深刻的印象是其自然環(huán)境的美麗和幽靜。這個村莊坐落在湖南的大山中，周圍山巒起伏，綠樹成蔭，空氣清新。散步在村莊的小巷間，我能聞到土壤的氣味和農田里的清香，還能聽到烏鴉和蚊蟲的聲音。這讓我感受到了大自然的寧靜和生機，也讓我想起了古人所說的“天人合一”。
再次，我發(fā)現梁家河的發(fā)展和變化令人欣喜。隨著楊洪文同志的接任和全村的團結努力，梁家河的農田改造、新農村建設和旅游開發(fā)取得了巨大的成就。整潔的道路、粉刷一新的農家小院和各式各樣的旅游景點給游客耳目一新的感覺，也為梁家河帶來了更多的機遇和發(fā)展。在這一切背后，是梁家河居民艱苦奮斗的努力和對未來的期許。他們的咬牙堅持和共同進步，讓我深受鼓舞。
最后，梁家河的歷史教訓給我留下了深刻的反思。在梁家河博物館里，我看到了楊洪文同志的銅像和許多珍貴的歷史資料，深入了解了他對整個村莊的影響和做出的貢獻。然而，我也了解到了他曾經的錯誤和錯誤的境遇，這讓我更加堅定了堅持真理、勇于改正錯誤的重要性。梁家河的歷史告訴我們不要被過去束縛，要追逐夢想和探索未來。
總之，梁家河之行給我留下了深刻的體會和感悟。它的自然環(huán)境、淳樸善良的居民、發(fā)展和變化以及歷史教訓都讓我思考和反思。我相信，梁家河的歷史和村民們的努力將繼續(xù)激勵和鼓舞我們，為我們指引正確的道路。這個普通的農村村莊因其特殊的歷史而顯得不再尋常，它給我們帶來了更多的思考和啟示。
教師讀梁家河心得篇十三
《梁家河》是一部以農民工題材為主的影片，講述了梁家河的百姓們?yōu)楦淖兠\，努力拼搏的故事。觀看這部影片讓我深受觸動，對于農民工群體的辛酸經歷和堅強意志有了更深刻的理解。以下是我對《梁家河》這部影片的一些心得體會。
首先，影片中展示了不屈不撓的農民工精神。梁家河的百姓們基本上都是農民工，他們背井離鄉(xiāng)來到城市打工謀生。然而，他們不畏艱辛，堅持努力工作，希望通過辛勤付出可以改變自己的生活狀況。無論是在建筑工地上拼命干活，還是在加工廠里忍受艱苦的工作條件，他們都不放棄追求改變的夢想。這種不屈不撓的農民工精神令我敬佩，也讓我深思自己所面臨的困難和挑戰(zhàn)。只要我們愿意努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現自己的目標。
其次，影片中傳遞了家庭的重要性。梁家河的百姓們大多數都是離家背井的農民工，他們掏空了自己的積蓄去城市打工，為了家人能過上更好的生活。盡管在城市的生活十分艱難，但他們毫不猶豫地選擇為家人奮斗。影片中幾個主要角色的家人起到了重要的支持作用，他們默默地支持著他們的親人，給予他們精神上的鼓勵和堅定的后盾。這讓我意識到，家庭的力量是無窮的，他們的支持和鼓勵可以成為我們邁向成功的動力。
第三，影片中展現了犧牲與奉獻的精神。在影片中，梁家河的農民工們常常面臨著危險與困難，但他們毫不猶豫地選擇了奉獻自己的力量。譬如，片中主人公之一劉鋒放棄了學業(yè)回到梁家河幫助父親，沒有一絲怨言，用自己的堅定信念和行動培養(yǎng)了一支龐大的農村電器服務團隊，在他們努力下，梁家河的農民解決了日常電器故障需要到城市維修的問題，提供了一種方便。這種犧牲與奉獻的精神不僅令人欽佩，還讓我們思考如何在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用，為社會做出更多的貢獻。
第四，影片中呈現了農村與城市的差距。梁家河位于偏遠的農村地區(qū)，百姓們生活條件十分簡陋。與之相比，城市里的條件則遠遠優(yōu)越，但農民工卻無法享受到這些福利。影片中展示了農民工在城市的辛苦生活，他們住在簡陋的出租屋中，每天面對危險和壓力進行艱苦的工作。這讓我思考到社會的不公平現象和城鄉(xiāng)差距問題的存在。我們應該在關注自身利益的同時，更加關注農民工的權益，推動城鄉(xiāng)發(fā)展的均衡。
最后，影片中展現了團結合作的重要性。梁家河的百姓們面對生活的壓力，選擇團結合作，共同克服困難。他們相互幫助、相互支持，共同尋找提升生活水平的方法。這種團結合作的精神讓我深感震撼，也激勵著我。只有團結合作，相互支持，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。
綜上所述，影片《梁家河》給我留下了深刻的印象。通過觀看這部電影，我深入了解了農民工群體的辛酸經歷和堅強意志。這部影片讓我明白了農民工群體對于社會發(fā)展的貢獻以及我們對其應該給予的關注和支持。希望在今后的工作和生活中能夠以他們?yōu)榘駱樱雨P注社會中弱勢群體，為實現社會的公平與和諧做出自己的努力。
教師讀梁家河心得篇十四
7月13日上午，在王家坪參觀毛主席故居時看到了這樣一張珍貴的照片。
關于這張照片，我和同事們有幸聆聽了《毛澤東與毛岸英感天動地父子情》的故事：1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英第一個報名參加中國人民志愿軍，奔赴朝鮮戰(zhàn)場，因搶救作戰(zhàn)資料不幸在敵機轟炸中光榮犧牲，年僅28歲。毛澤東得知毛岸英犧牲的消息后，強忍喪子之痛，緩緩地說：“打仗總是要死人的。中國人民志愿軍已經獻出了那么多指戰(zhàn)員的生命，他們的犧牲是光榮的。岸英是一個普通戰(zhàn)士，不要因為是我的兒子，就當成一件大事?！边@是毛澤東一家為了中國人民的革命事業(yè)獻出的第六位親人。當毛岸英的妻子提出把丈夫的遺體運送回國安葬時，毛澤東神情凝重地說：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！敝?，毛澤東把愛子的遺物—那件他送的大衣一直帶在身邊，多少個夜深人靜的夜晚，主席睹物思子，默默地落淚……這就是毛主席和毛岸英感天動地的父子情，更讓我們?yōu)橹畡尤莸氖侵飨瘋ゴ蟮募覈閼眩∵@張照片是毛岸英生前和父親的最后一次合影，彌足珍貴。
聽罷故事，我不禁想：究竟何謂“家國情懷”？經過查證，準確的來說，“家國情懷”是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感。
如此想來，家國情懷不就是南宋詩人陸游筆下的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”嗎？不就是南宋的岳飛在《滿江紅·寫懷》中所寫的“臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺”嗎？不就是宋朝范仲淹在《岳陽樓記》中所寫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”嗎？古往今來，具有這種家國情懷的詩人、名人、偉人太多太多，鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表。“縣委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，家國情懷就是這深沉的愛民之情。他們視人民利益高于一切，常懷感恩之心，常懷惦念之情。這樣的熱愛，就是聯系國家好、民族好與人民好之間的血脈紐帶。
家國情懷體現在恪盡興國之責上。在中華民族的歷史長河中，精忠報國始終是激昂的主旋律，杜甫在安史之亂中，心向朝廷，不變初心；岳母刺字，岳飛抗金，精忠報國；蘇武被匈奴扣押19年，不辱使命；文天祥被元朝俘獲，誓死不降，英勇就義！他們都把自己的理想和民族相融合，和國家利益相結合，可歌可泣！
家國情懷還體現在奉獻精神上。為了國家好、民族好，奉獻和犧牲有時在所難免。我們怎能忘記為了新中國的成立，為了人民當家作主，前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，獻出自己寶貴生命的革命先烈們？正是有了無數優(yōu)秀兒女無怨無悔地付出、拼搏和犧牲，才有了歷經磨難卻始終屹立在世界民族之林的偉大民族。我們怎能忘記和平時期那些不顧個人安危、無私奉獻的普通人？在“非典”那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中犧牲在自己崗位上的葉欣、鄧練賢？在20xx年的汶川大地震中冒著余震的生命危險，奔赴救災一線的廣大官兵、醫(yī)生、自發(fā)前去的群眾？我們又怎能忘記身邊堅守崗位，默默耕耘的同伴：周文華老師，家屬生病住院了也把課調著上了再去照顧；好多老師生病了也堅決不缺學生一節(jié)課；很多孩子在上幼兒園的年輕老師，就沒參加過幾次孩子的家長會……正是因為生活中有太多這種具有高尚情懷的人，才極大地鼓舞了士氣、凝聚了力量、振奮了精神。
當下，人們呼喚家國情懷、呼喚君子人格，可以說是對當今社會缺失信念夢想和道義擔當的一種自然而然的反映。人們重新呼喚謙謙君子，呼喚“在外能擋千軍萬馬，在內能孝親持家”的真性情男兒，呼喚“誠實守信、仁心宅厚、忠孝節(jié)義、克己復禮、知（智）者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的情懷和人格的回歸。社會主義核心價值觀倡導的是新時代的家國情懷和君子人格。富強、民主、文明、和諧是社會主義核心價值觀在國家層面追求的價值目標；自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀在社會層面追求的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀在個人層面追求的價值準則。三個層面體現了社會主義核心價值觀國家意志與個人訴求的交互連接、宏大敘事和日常生活的有機統(tǒng)一，個人幸福和民族復興的緊密結合。
今天，在民族復興的偉大征程中，身為教師的我們，要以一種歷史責任感和使命感，敢于擔當、勇于奉獻，以主人翁的姿態(tài)為共和國大廈添磚加瓦！要把對理想執(zhí)著的追求，落實在愛崗敬業(yè)、不斷鉆研業(yè)務知識，勤于思考，勇于探索，大膽實踐中，努力培育符合新時代要求的國家棟梁！
教師讀梁家河心得篇十五
作為一部描寫農村家庭生活的長篇小說，《梁家河》以其真實細膩的文字描寫和深刻的思想內涵，給人留下深刻的印象。在閱讀過程中，我深深感受到了作者對家庭、愛情、親情、友情的深刻思考，以及對傳統(tǒng)與現代、個人與集體、人性與社會的探索。在這部作品中，我更加深入地理解了家庭的重要性，體會到了傳統(tǒng)文化和人性的復雜與多樣，并對人生的價值追求有了新的認識。
首先，這部小說給予我最深的感悟是對家庭的重要性的思考。在小說中，梁家河這個家庭被描繪得非常真實、細膩，使人們仿佛與他們一同生活在一起。作者通過描寫梁家河的離開、遷徙、拆遷，以及梁曉聲、梁思田等人的成長和困境，深情地展現出了家庭這個基本單位在人們生活中的重要性。無論是歡笑還是淚水，家庭始終是溫暖的避風港，是每個人的精神寄托。通過這部小說，我明白了家庭對于每個人來說都是至關重要的，人們的思維方式、成長環(huán)境以及認同感都與家庭密切相關。
其次，小說中對傳統(tǒng)與現代以及個人與集體的對立與融合給我留下了深刻印象。小說中，梁思田是一個傳統(tǒng)價值觀與現代社會相沖突的代表人物。他勇敢地追求自己的夢想，但卻受到了家庭、鄉(xiāng)親和社會的阻礙。尤其是在文化大革命的沖擊下，傳統(tǒng)的封建觀念受到了巨大的沖擊，人們的思維方式也受到了極大的改變。通過這些沖突與融合的描寫，我對傳統(tǒng)文化的價值以及現代社會的發(fā)展有了更深入的思考。
另外，這部小說也使我對人性與社會有了新的認知。小說中，塑造的人物角色個性各異，具有鮮明的個人特色。例如，梁思田堅韌不拔的追求夢想，梁西鳳對家庭的無私奉獻等。這些人物形象使我看到了人性的復雜性，人們在不同社會環(huán)境和個人際遇下展現出截然不同的一面。同時，小說也揭示出了社會的不公與冷漠，人們在追求個人利益時，往往忽視了其他人的感受和需求。這引發(fā)了我對人性的深入思考，使我更加關注社會中的公平和公正。
最后，這部小說使我重新審視了人生的價值追求。小說中的梁思田不斷追求自己的夢想，并堅持為鄉(xiāng)親們謀利益，這種堅持和努力讓我深受震撼。每個人都應該有自己的追求和理想，而不只是為了自身的利益而活著。通過這部小說，我意識到人生的意義和價值在于對社會的貢獻以及對他人的幫助和關愛。
總之，《梁家河》這部小說通過對家庭、傳統(tǒng)與現代、個人與集體、人性與社會的多向度描寫，給了我深刻的思考。它不僅展示了農村家庭的生活和命運，還反映了社會的變遷與人性的復雜。通過閱讀這部作品，我對家庭的重要性、傳統(tǒng)文化和現代社會的融合、人性與社會等問題都有了更深入的認識。這部小說讓我思考人生的價值，努力追求自我和社會的共同發(fā)展，幫助他人，關心社會，為了更美好的未來奮斗。
教師讀梁家河心得篇十六
梁家河，位于中國河南省安陽市，是著名的農業(yè)科技示范村。我有幸前往梁家河參觀學習，親眼目睹了梁家河的奇跡。在這次參觀中，我深刻體會到了梁家河的發(fā)展理念、農業(yè)科技創(chuàng)新和人文關懷，使我對鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。
首先，梁家河的發(fā)展理念令人深思。梁家河始終堅持以人為本，注重發(fā)展和保護農村的自然生態(tài)環(huán)境。村里的房屋采用了環(huán)保材料建造，屋頂上還安裝了太陽能板，利用太陽能發(fā)電。村民們普遍使用清潔能源，提倡綠色出行，使整個村莊更加環(huán)保和宜居。同時，村里還注重傳統(tǒng)文化的傳承，開設了農民書屋，組織了各種鄉(xiāng)村文藝活動，豐富了村民的文化生活。這種發(fā)展理念值得其他鄉(xiāng)村借鑒，只有將人民的利益、生態(tài)環(huán)境放在首位，才能實現鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
其次，梁家河在農業(yè)科技創(chuàng)新方面取得了顯著成就。村里成立了農業(yè)科技服務中心，引入了現代農業(yè)科技設備和信息化技術，推廣了新的農業(yè)種植技術。我看到，村里的農田都使用了無人機噴灑農藥，提高了農作物的產量和質量；村民們還通過手機app了解農業(yè)市場信息，提高了農產品的銷售效益。梁家河在與當地高校進行合作的基礎上，組織了很多農業(yè)技術培訓班，提升了村民們的科技創(chuàng)新意識和技能水平。通過科技創(chuàng)新，梁家河實現了農業(yè)的現代化、智能化，使得農村發(fā)展更加離不開科技創(chuàng)新。
再次，梁家河給予農民充分的關懷和幫助。我注意到，梁家河村里有一個農民合作社，村民們將自己的土地、勞力和生產工具集中起來，通過合作社實現農產品銷售和農業(yè)生產的整合，增加了農民的收益。此外，村里還成立了農民保險服務站，為農民提供農業(yè)保險，降低了農民的風險。梁家河還積極開展精準扶貧工作，通過產業(yè)扶貧和技能培訓，幫助貧困戶脫貧致富。梁家河的這種關懷和幫助讓農民們感到溫暖，也為農村的可持續(xù)發(fā)展提供了有效的支持。
最后，梁家河的成功經驗值得其他地方學習和借鑒。梁家河注重發(fā)展農業(yè)科技、保護環(huán)境、傳承文化、關懷農民，形成了一個可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村模式。其他地方可以學習梁家河的科技創(chuàng)新經驗，提升農業(yè)生產效益；也可以學習梁家河的環(huán)境保護經驗，推進綠色發(fā)展；還可以學習梁家河的文化傳承經驗，增強鄉(xiāng)村的凝聚力和文化自信。梁家河的成功經驗為其他地區(qū)提供了有益的參考，為鄉(xiāng)村振興帶來了新的思路。
綜上所述，梁家河的發(fā)展理念、農業(yè)科技創(chuàng)新和人文關懷給我留下了深刻的印象。梁家河的可持續(xù)發(fā)展模式為其他地區(qū)提供了借鑒和參考，也讓我對鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。作為一個中國人，我們應該重視鄉(xiāng)村的發(fā)展，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)展現代化的農業(yè)科技，關心關愛農民，共同推進鄉(xiāng)村的振興，使中國鄉(xiāng)村更加美麗、宜居和富饒。
教師讀梁家河心得篇十七
首段：
《梁家河》是一部以中國農民為主題的紀錄片，深入梁家河這個普通農民家庭，展現了他們艱辛的生活和追求更好生活的奮斗。通過觀看這部紀錄片，我深刻體會到了農民工的辛苦與付出，也思考了我們社會應該給予他們怎樣的關注和幫助。
第二段：
梁家河這個小村莊每天默默奮斗的農民工們，用他們的汗水和辛勞支撐起了我們整個社會的繁榮。電影中的梁家河，沒有大城市的繁華，沒有高樓大廈，只有一戶戶農民的簡陋住宅。他們早早起床，日夜耕種，為了生活，他們辛勤勞動，才能將豐收的果實擺上我們的餐桌。電影中梁家河農民工的艱辛生活讓我深感敬佩和感動。面對著千辛萬苦，他們從來沒有停下努力的腳步，他們的堅持和奉獻精神讓我深思，也讓我對他們表達了深深的敬意。
第三段：
然而，在梁家河這個農村，由于缺乏教育、技能培訓和公平機會等問題，許多農民無法實現自己的人生價值。那些年輕人無法接受好的教育和職業(yè)培訓，只能留守在農村，繼續(xù)從事苦力勞動。而這也讓我深感社會對農民工的關注和幫助的不足。作為一個正在發(fā)展的國家，我們不能只看到城市的繁華和城市居民的幸福，而忽視了我們農民工的困境和辛苦。應該加大教育和培訓力度，為農村提供更多公平的機會，讓每一個農民工都能實現自己的夢想和人生價值。
第四段：
除了關注農民工的教育和培訓問題，我們還應該關注他們的生活條件和社會保障。在紀錄片中，梁家河農民常常面對生活的困境，醫(yī)療和社會保障等問題。我們應該加大對農村醫(yī)療衛(wèi)生和社會保障的投入，解決農民工的生活問題。同時，對農村公共設施的建設和改善也應該引起我們的重視。只有讓農民工在自己的家鄉(xiāng)也能享受到現代化的生活和社會保障，他們才能更好地奉獻社會，實現自己的人生價值。
結尾段：
在觀看《梁家河》這部紀錄片后，我深刻地體會到了農民工的辛苦與付出，也思考了我們社會應該給予他們怎樣的關注和幫助。農民工是社會發(fā)展的基石，他們應該在教育、培訓、醫(yī)療保障和社會福利等方面得到更多的支持。作為每個社會成員，我們應該關注農民工的困境，為他們提供更多的幫助和支持，讓他們能夠過上更加幸福美好的生活。同時，我們也應該加強社會的關懷和共同建設，讓農村和城市之間的差距逐漸縮小，實現真正的社會公平和和諧。
教師讀梁家河心得篇十八
梁家河是中國著名作家丁玲的故鄉(xiāng)，她也因此而為世人所熟知。我有幸到過梁家河，穿越鄉(xiāng)村小路，漫步在丁玲曾經踏過的土地上。這次旅程給我留下了深刻的印象，并讓我對梁家河有了更多的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，我被梁家河的自然風光所吸引。梁家河位于中國湖南省西北部，被山脈環(huán)繞，景色迷人。當我走在梁家河的街道上時，我被周圍的綠色所包圍。村莊中有許多古老的房屋，他們的外墻都是用石頭建造的，看起來非常堅固。在梁家河的郊區(qū)我也發(fā)現了許多美麗的自然景點，如蘇家坪和紅廟。這些自然風光讓我深受啟發(fā)，使我對梁家河的歷史和文化有了更加深入的了解。
其次，梁家河的歷史和文化給我留下了深刻的印象。梁家河是一個有著悠久歷史的村莊，被譽為“中國文化之源”。在這里，我看到了許多古老而美麗的建筑物，如梁家河古宅和丁玲紀念館。這些建筑物都展示了梁家河豐富的歷史和文化遺產。此外，梁家河還盛產文人墨客，他們的作品在中國文學史上占有重要地位。通過學習梁家河的歷史和文化，我更加了解了中國的傳統(tǒng)價值觀和道德標準。
第三，我對梁家河居民的堅韌和奉獻精神深感敬佩。梁家河是一個貧困的地區(qū)，然而，當地居民并沒有因此而失去希望。他們依靠自己的努力，創(chuàng)立了許多合作社和企業(yè)，為社區(qū)創(chuàng)造了許多就業(yè)機會。我參觀了當地的農業(yè)合作社和手工藝品合作社，看到了居民們的努力和奉獻。他們以自己的雙手創(chuàng)造出美好的生活，這種精神對我來說是一個巨大的啟示。
此外，梁家河的食物讓我留下了深刻的印象。這個地區(qū)以其豐富的農產品和美味的菜肴而聞名。我品嘗了當地特色菜，如剁椒魚頭和農家小炒肉，味道鮮美，讓我回味無窮。當我走在梁家河的農田間時，我看到了許多綠色的蔬菜和果樹。這些新鮮的農產品使我意識到了健康飲食的重要性，并讓我更加關注食品的來源和質量。
總之，梁家河是一個令人難以忘懷的地方。它美麗的自然風光、豐富的歷史和文化以及居民的奮斗精神和美食都給我留下了深刻的印象。通過這次旅程，我不僅更加了解了中國的歷史和文化，也從中汲取了許多人生的智慧。梁家河讓我明白了堅持和奉獻的重要性，這些品質將繼續(xù)激勵著我在人生道路上前行。我深信梁家河將繼續(xù)吸引更多的人前來探訪，體驗這里獨特的魅力。
教師讀梁家河心得篇十九
我印象最深的是習近平總書記這樣說道：“我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始讀書，鋤地到田頭，開始休息一會時，我就拿出《新華字典》記一個字的多重含義，一點一滴積累。我并不覺得農村七年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那個時候打下來的?，F在條件這么好，大家更要把學習、把自身的本領搞好?！边@段話讓我渾身充滿了力量，也充分說明了習近平總書記在艱苦的歲月里，從沒忘記尋求知識。正因為他平時對知識的點滴積累，才造就了他今天的偉大成就。
我不由得想起童年時代的讀書經歷，放學回家還能借著石桌石凳來讀書寫字，感覺自己還是幸運的。雖然我沒有讀完初中，但走向社會后我一直沒有放棄讀書的機會，盡管買不起書，可以到處去借書，讀書能激勵人奮發(fā)向上的意志，如果不是我日積月累尋求知識，也不會寫出一篇好文章?？傊?，無論在任何年代，唯有讀書，才有出路。
《梁家河》第二部分以“窯洞里長滿了故事”為題，講述了他帶領村民打壩造田修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產的為民情懷以及刻苦學習、不忘修身的勵志故事。讓人深刻認識到青年習近平是如何在逆境中成長，在磨礪中脫胎換骨，在窯洞里讀書求知，汲取精神力量，在實干中逐步樹立“要為人民做實事”的堅定理論信念。其中，“我就是一個農民”章節(jié)里提到：掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔糧，別人怎么做，習近平就怎么學。遇到不懂的問題，他就向村里人請教，漸漸地所有農活都熟悉了，成了種地的好把式。
習近平說：“最重要的，我學到了農民實事求是、吃苦耐勞的精神?！蹦切┠辏邮芷D苦生活的磨煉，過了“跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關”。他說“我就是一個農民”。正是他親身體驗了農民的艱辛和不易，才能時時刻刻把農民放在第一位。這就是習近平總書記的偉大情懷。對此，作為農民，我是非常感激的，也時刻提醒我不要忘記過去的苦，要牢記今日的甜。
第三部分以“一聲聲喊我小名”為題，講述了當年與習近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學問，進而提升了他們的人生境界，影響了他們的人生道路。四十多年過去，他還依舊記著他們的小名，這充分體現了習近平總書記時時刻刻惦記著老百姓，惦記著和他同甘苦共患難的一群泥腿子。
由此，我也想到了身邊那些一直幫助我、充滿正能量的親人、朋友、文友們。我的丈夫，支持我的文學夢想，讓我能安心地做自己的文學夢、讀書夢;我的一些親人，雖然因為世俗觀念曾經鄙視過我甚至小瞧過我，但那些還是因為舊觀念的影響，隨著新時代新思想新農村建設步伐的不斷加快，他們的觀念也發(fā)生了變化;我身邊的朋友和文友，從生活和寫作讀書方面給予我無微不至的關懷，讓我從一個視野狹隘、心胸不夠開闊、有著小農意識的農民一步步走到現在，他們不斷鼓勵我要走出舞陽、走出漯河、走出河南，不要局限于小圈子里，等等這些，都是讓我不斷提升人生境界的隱形翅膀。
文學創(chuàng)作的道路很長、很艱苦，受生活環(huán)境和自身文化水平的限制，我的作品也存在很多不足，有時候，我會迷茫，不知道自己到底該怎么寫、寫什么、為什么寫，通過讀這本紀實文學，我意外地學到了紀實文學的寫作方法。我在想，也許，以后我的寫作方向要往這方面發(fā)展一下，寫作思路也應該調整改變了。
教師讀梁家河心得篇二十
近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!”
“要為人民做實事!”說起來容易，做起來難。習近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時，他已經有著堅定的人生目標，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實事歷史印記。
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村也是一塊紅色革命土地。作為村支部書記，我要傳承習近平總書記“要為人民做實事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把__村建設得更富裕更美麗。
當年，習近平帶領干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現出習近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當前扶貧進入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學習，大力弘揚梁家河蘊含的精神，凡是對老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經濟的能力。
當年，習近平同志從梁家河的實際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風和擔當，推動梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實事”，就要把當前的精準扶貧精準脫貧這件老百姓的關心事做好做實做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內生動力，切實用干部的“辛苦指數”換來貧困群眾的“幸福指數”。
習近平總書記20歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領廣大社員苦干實干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動詮釋了習近平同志敢作敢為、銳意進取的責任擔當。我們要傳承習近平總書記當年在梁家河當大隊支書時，時刻把群眾利益記掛心頭，帶領群眾發(fā)展生產改善生活的好作風。結合當前正在大力推進的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產業(yè)，擴大渠道，用好用足國家各項好政策，帶頭實干、立說立行，切實將梁家河蘊含的精神貫徹落實到自己的工作實踐中，帶領村民盡快脫貧致富共奔小康。
教師讀梁家河心得篇二十一
不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情
在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實地、自強不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。
學習他敢為人先帶領群眾致富，造福一方百姓;
學習他把群眾當親人，吃苦耐勞、不知疲倦的奉獻精神。當前，最重要的工作任務就是要打好脫貧攻堅戰(zhàn)，我將不忘初心、牢記使命，進一步發(fā)揮駐村工作隊“領頭雁”和村“兩委”班子的戰(zhàn)斗堡壘作用，把大家的思想統(tǒng)一起來，干群之間的心凝聚起來，兩河口村脫貧計劃必將如期實現!
《梁家河》讀書心得
教師讀梁家河心得篇一
什么是初心?習近平總書記強調了共產黨人的初心和使命——“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。”孔子說：“居之無倦，行之以忠?！背跣牡男纬梢苍S很簡單，完成卻是一個很艱苦，很漫長的過程。走得太遠，別忘了當初為什么出發(fā)。
“不要小看梁家河，這真是個有大學問的地方!”走進梁家河，這個習近平總書記戰(zhàn)斗了七年的地方，這是通過“跳蚤關”、“飲食關”、“勞動關”、“思想關”的地方。我踏尋著當年知青歲月的痕跡，參觀著總書記在梁家河帶領村民發(fā)展生產、改變貧窮面貌的人民公社，回憶著總書記當年與人民同甘共苦、水乳交融的故事，體會著總書記“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的奮斗精神，這片神奇的黃土地走出了我們黨的一代領袖，孕育了“人民情懷，黨性信仰，知識品格，吃苦奉獻，責任擔當，自強不息”的梁家河精神。
我的敬仰之情油然而生，不禁問自己，身為人師的初心是什么?總書記說：“廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往。”
熱愛學生、研究學生、教育學生、服務學生，正是我們教師敬業(yè)、盡職的表現。從選擇做一名教師的那一刻起，就意味著我們選擇了奉獻。保持初心，就有了強大的信念，飽滿的激情，創(chuàng)新的果敢，就能自信敢為，做出新貢獻。
教師讀梁家河心得篇二
從貧困戶家中返回，已是掌燈時分，翻過《梁家河》的最后一頁，我掩卷凝思，青年習近平七年梁家河歲月的點點滴滴，如山澗溪流緩緩流來，直抵心扉;如輕歌細語，不絕于耳，久久回響，他帶著濃濃的泥土味兒和特有的微笑，身穿黃軍裝，腳踩解放鞋的形象，總是躍然眼前，在我面前一次次呈現，一天的辛勞蕩然無存。
現實文學《梁家河》用樸實的語言，真摯的情懷，深情描述了習近平青年時代的七年梁家河歲月，向我們展示一代領袖在青春歲月中的成長、成才、勤學、修德、明辨、篤行的不平凡人生經歷，特別是他勤奮好學一物不知，深以為恥的博學探究精神和他蒸干水分，結合群眾，獲取真知的治學態(tài)度給以我深刻啟迪。
一物不知，深以為恥我給自己提出了這樣一個要求，梁家河時代的習近平正是具有這種孜孜以求，鍥而不舍的博學探究精神。
無論是在土窯洞的煤油燈下，還是在揮鞭牧羊的后山坡上，他總是懷揣書本，從《三國演義》《水滸傳》到《紅與黑》《浮士德》，從卡爾馬克思、莎士比亞再到托爾斯泰、柴可夫斯基。
七年的梁家河歲月，青年習近平和眾多的鄉(xiāng)親們一樣，整日面朝黃土背朝天，但也正是這七年時間，他飽讀經典，遍閱名著，毫不夸張的說，當時的文學經典能找到的我都看了，現在脫口而出的都是那時讀到的東西，書本是他梁家河歲月的忠實伴侶。
莊子有言，吾生也有涯，而知也無涯我們的時間精力都十分有限，而知識卻是無限的，特別是處于今天這樣一種媒體日新月異，各類知識海量翻新，一切皆在變化的時代，我們在注重博學的基礎上更應注重對經典的學習，應把書當成一面鏡子，將書中體現出來的精神、意志、品質來對照自己，激發(fā)提升自己，以此作為自己做好工作、服務社會的原動力。
我們讀了很多書，但書里水分很多，只有結合群眾，才能把水分蒸發(fā)掉，得到真正的知識，將知識根植于時代，根植于群眾，并結合于群眾，這是青年習近平梁家河時代最樸素的知識觀，也正是這種知識觀，奠定了他尊重科學、實事求是、志存高遠、腳踏實地的政治家品格，鑄就了他海納百川、胸懷天下、忠于國家、心系萬民的領袖情懷，凝聚了他登高遠望、匯通天下、治國理政、復興民族的不竭動力。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。但凡事有所成者，必是悟有所獲，悟有所獲者，必是讀有所得。將讀書與求知緊密相連，將求知與為民緊密相連，將為民與濟世緊密相連，這是我從總書記梁家河歲月的讀書印跡中所得出的深刻啟示，也為我們今天青年一代追求夢想，實現夢想提供了有效路徑和現實依據。
今天我們正搏擊在全面建成小康社會，決戰(zhàn)脫貧攻堅的關鍵時期，作為紀檢監(jiān)察戰(zhàn)線的一名新兵，我應更進一步深刻學習，感悟習總書記的梁家河歲月所蘊含的巨大精神內涵，不忘初心，不棄不餒，不急不躁，以抓鐵留痕，踏石有印的工作作風，做好自己的每項工作;以學而不厭的毅力，擠出時間，多讀書，讀好書;以學而樂思的精神，反復思量，汲取營養(yǎng)，總結心得;以學以致用的態(tài)度，學以修身，學以資政，博學多思，樂學會學，為推動八項規(guī)定四種形態(tài)和黨風廉政建設的全面落實和持續(xù)發(fā)展，決勝脫貧攻堅盡一份力。
教師讀梁家河心得篇三
在認真閱讀《梁家河》這本書后，我深深地被這本書中表現的‘堅定信念、一心為民、艱苦奮斗、實干擔當、敢為人先、廉潔奉公’的梁家河精神感染。
通過閱讀，我認真了解到習近平總書記在梁家河時的工作、生活經歷和梁家河幾十年的時代變遷，被這其中蘊含的習近平總書記為民造福的初心、追求真理的精神、埋頭苦干的作風、攻堅克難的意志、復興民族的夢想所觸動。習總書記在梁家河歲月里一言一行，真切地詮釋了什么是“革命理想高于天”的堅定信念、“一物不知深以為恥”的進取精神、“敢叫日月換新天”的奮斗意志、“要為人民做實事”的不變初心。
總書記的初心就是在梁家河形成的，而且始終如一，歷久彌新。習總書記初到梁家河村就面對“跳蚤關”“飲食關”“勞動關”“思想關”四大關的挑戰(zhàn);因為家庭原因在入團、入黨、上大學等問題上受到不公正對待和種種考驗;不放棄自我學習，廣泛涉獵各個領域的書籍并與實踐相結合;為老百姓謀實事，到四川認真學習建沼氣池并回來幫助全村建設;帶領村民打地壩、挖井、辦鐵業(yè)社、代銷點、縫紉社和磨坊;離開梁家河后不忘接濟鄉(xiāng)親等等。青年習近平在困境中自強不息、珍惜光陰讀書學習、不怕吃苦敢于吃苦、勇于擔當善于謀事、心系百姓多干實事、滴水之恩涌泉相報等正是我們扎根在基層農村青年干部所需要的精神品質，值得我們認真汲取其中的精華養(yǎng)分，強筋健骨，能更好為鄉(xiāng)村振興做出自己有益貢獻。
正是這七年艱苦而又生動的時間磨練，使習總書記在人民群眾中成長，凝聚了人民群眾的力量，鑄就了人民領袖的人生格局。從梁家河的一點一滴中，讀懂了習近平總書記的核心地位具有濃厚的政治基礎、思想基礎、群眾基礎，習近平總書記成為全黨擁護、人民愛戴、當之無愧的黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領袖，是黨心軍心民心所向，是人民之福，是群眾公認、全黨認同的，是順理成章、水到渠成的。
梁家河是習近平總書記青年時代工作生活的第一站，是習總書記讀懂人生、讀懂中國、讀懂人民、讀懂中國共產黨的重要起點，也是習近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)祥地和邏輯原點、實踐起點。黨的十八大以來，習近平總書記團結帶領全黨和全國各族人民披荊斬棘、攻堅克難，全面開創(chuàng)新時代中國特色社會主義，其扎實的實踐基礎、深厚的經驗積累以及深邃的理論思考，起點就在梁家河。梁家河這個小村莊的變化，是改革開放以來中國社會發(fā)展進步的一個縮影，正是在這里艱苦奮斗的生活歷練，錘煉了習近平總書記堅韌不拔、堅毅剛強的性格，鑄造了他自強不息、志存高遠的情懷。習近平總書記在逆境中前行的精神，在重重困難中披荊斬棘的魄力，是我們所有農村基層年輕干部的優(yōu)秀學習榜樣。
教師讀梁家河心得篇四
《梁家河》是一部感人至深的紀錄片，記錄了中國農村教育的困境與改變。作為一名教師，我深受觸動和啟發(fā)。通過觀看這部片子，我對教育的重要性有了更深層次的理解，并對如何成為一名優(yōu)秀的教師有了新的思考。本文將以五段式連貫的方式，分享我在觀看《梁家河》時的心得體會。
第一段：教師的責任與使命感
《梁家河》中，楊東平一家人用自己的努力和汗水，才能改變他們的命運。作為梁家河小學的教師，楊東平和他的同事們肩負著教育鄉(xiāng)村學生的使命與責任。在這個人人渴望上進的時代，教師應該將自身的責任感作為驅動力，不斷提升自己，為學生的成長和未來盡一份力量。
第二段：農村教育的困境與挑戰(zhàn)
片中展示了梁家河小學所面臨的困境與挑戰(zhàn)。師資力量不足，校舍破舊，教育資源匱乏，這些都是困擾農村教育的普遍問題。然而，楊東平和他的同事們并沒有被這些困難打敗，而是以大無畏的精神，為鄉(xiāng)村孩子們提供了一份希望。在教育的道路上，我們也會遇到各種問題和困境，要學會積極應對，永不放棄。
第三段：努力與耐心的重要性
通過《梁家河》，我們可以看到楊東平教師對待學生的認真態(tài)度和對教育事業(yè)的堅持。他與鄉(xiāng)村孩子們的互動中，不僅愛心溝通，更是付出了大量的努力和耐心。教師應當懂得耐心地傾聽學生的聲音，了解他們的需求并給予幫助和指導。只有這樣，學生們才能真正從教育中受益，并展現出自己的潛力。
第四段：教育的力量和影響
教育是一種強大的力量，它可以改變人的命運，改變社會的未來。在梁家河小學，楊東平和他的同事們用教育的力量改變了許多鄉(xiāng)村孩子的生活，并為村里創(chuàng)造了新的希望和機遇。教師應當理解和感受這種力量，將自己的教育實踐與社會責任聯系起來，為學生創(chuàng)造更多的機會和可能。
第五段：教師們的成長與進步
《梁家河》中，楊東平和他的同事們通過自己的奮斗，一步步提升了自己的教育水平和教育理念。作為教師，我們應當時刻保持學習的心態(tài)，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能。只有不斷學習和進步，才能更好地引領學生們走向成功。
總結：通過觀看《梁家河》，我深刻感受到教育的重要性和力量。教師既是知識的傳遞者，又是學生的引路人，更是撐起社會發(fā)展的中流砥柱。作為一名教師，我將以楊東平和他的同事們?yōu)榘駱?，堅持追求卓越的教育理念和教育方式，為農村教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過教育，讓更多的學生在未來的道路上找到自己的堅定方向，并為社會的發(fā)展貢獻力量。
教師讀梁家河心得篇五
6月30日，在熟讀《梁家河》一書后，我有幸隨著區(qū)人社局全體黨員踏上梁家河這片神圣的土地，近距離參觀《梁家河》書中講述的一幕幕情景、一處處實物，詳細了解習近平總書記在梁家河度過的七年時光。
習近平總書記說：“我人生第一步所學到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學問的地方?！笨倳洰斈觌x開北京插隊到梁家河，從一個15歲的少年成長到22歲的青年，從被動、抵觸地適應這片土地到主動、用心地帶領這片土地上生活貧困的鄉(xiāng)親們戰(zhàn)天斗地、創(chuàng)造新生活，是這片寬厚包容的土地接納了當年無依無靠的他，是這里樸實、厚道的鄉(xiāng)親們從自己嘴里省下糧食分給他吃，是這里的黃土地用7年時光磨練了他，讓22歲離開梁家河的習近平不再迷惘、不再彷徨，而是有著堅定的人生目標，對未來充滿了自信。反復閱讀《梁家河》一書后，我真切地感受到了從陜北黃土高原上走出來的“人民公仆”——習近平，他身上所承載著的如黃土厚實般堅韌、沉穩(wěn)的性格，以及透過這些所折射出優(yōu)秀共產黨員忘我、無私、永保初心的人格魅力。
這次走進梁家河實地參觀，是一次精神洗禮，腦海中仿佛閃過一幕幕梁家河人民挖沼氣池、修梯田排子、打水墜壩火熱的勞動場景。年輕后生們撲滿灰塵的臉上流淌下的汗珠，姑娘、媳婦們憧憬新生活露出的歡欣笑容，老人們爬滿皺紋的臉上被歲月寫下的滄桑，孩子們迎著新時代的朝陽茁壯成長，這里孕育著希望，這里窖藏著信念的磅礴力量，就是這塊曾經貧瘠的土地用實干孕育出了中國夢新的希望。
通過閱讀《梁家河》，又走進梁家河，，我對習總書記的知青歲月有了新的認識，也對梁家河有了新的解讀。這次在梁家河實地參觀學習，令我印象深刻，我最大的感受就是：40多年前，年輕的習近平用自己的實際行動，詮釋了做一名干部的重要遵循，他在梁家河謀事、創(chuàng)業(yè)、做人處處都透露了一個“實”字，給我們樹立了很好的榜樣。
教師讀梁家河心得篇六
梁家河，這是一個見證艱苦奮斗的地方。
“艱苦奮斗，自力更生”八個紅色大字依然在知青窯洞的外墻上醒目所在，窯洞旁邊的陜西省第一口沼氣池，就是習近平當年帶領鄉(xiāng)親們所建的。
在梁家河的七年知青歲月里，習近平總書記帶領群眾開荒山，挖水窯，建沼氣，辦鐵鋪，筑淤壩……這充分體現了青年習近平同群眾苦干實干的革命精神，同村民同吃同住同勞動的人民情懷。
梁家河，這是一部中國農村發(fā)展建設進步的光輝史。細讀《梁家河》，讓我們這一代青年人真正理解到“幸福都是奮斗出來的”現實意義，使我真正感受到了人民領袖的偉大風范。這就是習近平，堅定的信念，堅韌的品質，為民的情懷在梁家河的山山峁茆歷練了他七年難忘的知青歲月。七年的農民生活，人生的大課堂，造就了一名共產黨人的堅強意志和優(yōu)秀品格。
今天，我們在黨的核心、軍隊統(tǒng)帥、人民領袖習近平總書記的帶領下，正朝著新時代的新征程而奮進!我們要全面建成小康社會，實現“兩個一百年”奮斗目標，建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，任務光榮而艱巨。
正如習近平總書記所說，社會主義是干出來的!讓我們在習近平新時代中國特色社會主義思想引領下，不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干，為實現中華民族偉大復興的中國夢而不懈奮斗!
教師讀梁家河有感心得體會
教師讀梁家河心得篇七
可以說《梁家河》我是一口氣讀完的。這本書，語言質樸，字字飽含著真摯的情誼，在讀其中幾個章節(jié)的時候，我?guī)缀鯚o法抑制地流下了熱淚。
四十多年前，習近平總書記才十五歲，就要背著行李到當時生產生活條件十分艱苦的梁家河插隊。遠離父母親人、遠離大都市，一般人難以渡過。
然而，習近平總書記卻在那里一待就是7年。從一個白凈的城里娃鍛煉成了一個干農活從不撒奸兒的好把式;從一個講普通話的北京人變成了一個張嘴就來陜北話的黃土高原漢子;從一個先后寫了10份入黨申請才被批準入黨的年輕人，成長為當時梁家河的黨支部書記。
真是難以想象，在此期間，在那樣的環(huán)境里，他吃了多少苦，受了多少罪，忍受了多少常人難以忍受的艱難困苦。如果沒有一種鍥而不舍、堅毅果敢的品性是不行的，如果沒有對黨忠誠、對人民熱愛的堅定信念是難以支撐的。
在梁家河生活戰(zhàn)斗的7年里，習近平總書記熱愛學習，經常點著煤油燈一學就是大半夜;喜歡與群眾拉家常、交朋友、交心;善于和群眾溝通交流，辦事公道、一碗水端平，時刻想著如何讓群眾過上好日子;他干事認真踏實，擔當精神強，累活、苦活帶頭干、搶著干，先后帶著群眾打出了甜水井、修成淤地壩、辦起了鐵業(yè)社、代銷店等等，不斷改善村里生產條件;他具有勇于創(chuàng)新的精神，不遠千里到四川去學習沼氣技術，建成了當時陜西第一口沼氣池，一舉擊破了當時所謂專業(yè)人士的沼氣過不了秦嶺的謬言。
習總書記在梁家河用自己的身體力行和真情實感，贏得了全體村民的愛戴和不舍，譜寫了一曲既感人肺腑又蕩氣回腸的壯麗詩章。
掩卷深思，梁家河真不簡單，不能小看，這的確是一個有大學問的地方?？嚯y算不了什么，只要堅信光明，也許它就是一個磨礪石;困難算不了什么，只要團結一心、鍥而不舍、堅韌不拔，沒有什么不能戰(zhàn)勝;挫折算不了什么，只要初心不變、堅定信念、牢記使命，興許它就是一塊試金石;百姓的心里有桿秤，群眾的意愿大如天。所以，《梁家河》這本書非常值得我們認真讀、反復學、細細品、深刻悟，更重要的是要真真正正地做好學以致用。
作為一名基層文學藝術工作者，今后我決心要從以下三個方面來進一步做好本職工作，堅定理想信念，提高為民情懷，擼起袖子加油干，多為人民鼓與呼。
一要堅持不懈地加強學習，多讀好書。不斷提高自己的業(yè)務知識和政策理論水平，提升政治站位和個人修養(yǎng)，堅定理想信念，不忘初心，牢記使命，永遠跟黨走。
二要心系群眾，艱苦奮斗，剛正無私，敬業(yè)勤懇地扎實工作。多深入基層、多走進群眾，多傾聽老百姓的心聲，在工作一線錘煉黨性，磨礪意志，廉潔奉公，埋頭苦干。尤其在當前脫貧攻堅進入啃硬骨頭的關鍵時刻，更要堅持以人民為中心的服務理念，撲下身子，上門入戶，用心、用情地真扶貧、扶真貧。
三要發(fā)揮業(yè)務特長，為時代立言，為人民放歌。習總書記曾說：人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水，一旦離開人民，文藝就會變成無根的浮萍、無病的呻吟、無魂的軀殼，文藝創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根生活，文藝工作者想要有成就，就必須自覺與人民同呼吸、共命運、心連心，歡樂著人民的歡樂，憂患著人民的憂患，做人民的孺子牛。
一定要深刻領會習總書記的這些重要講話精神，始終堅持以人民為中心的創(chuàng)作方向，堅決為人民抒寫，為人民抒情，為人民抒懷。立足本職、結合實際，身體力行地帶領全縣文藝界人士真真正正地深入生活，扎根人民，多創(chuàng)作出一些有根本價值所在的文藝作品，盡力為城固文化藝術事業(yè)的繁榮發(fā)展做貢獻。
教師讀梁家河心得篇八
十五歲的習近平來到梁家河的時候，帶來兩只箱子，其中一只里面裝滿了書?！拔覑酆猛Χ?，最大的愛好是讀書?！边@個愛好，伴隨著習近平從梁家河村的窯洞到清華大學的課堂，從正定到福建，從浙江到中央。
習近平總書記在梁家河這個小地方，從來沒有放棄讀書和思考。他一面進行著勞動實踐，一面在書中汲取著精神、思想上的營養(yǎng)。在梁家河人們的印象中，習近平吃飯時在看書，上山放羊時看書，時常在看磚頭一樣厚的書?！坝小对娊洝贰ⅰ顿Y治通鑒》等中國古代經典書籍，有《復活》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》等大量國外文學作品，也有《共產黨宣言》、《資本論》等馬列經典。
總書記讀書，不僅僅只讀書的內容，還會思考，思考戰(zhàn)爭與和平，思考理想與現實，思考貧窮與富裕，思考落后與進步，思考個人與社會……在思考、借鑒與批判中，讀書學習成為了自己的一種生活方式，成為了自己不斷成長，豐富自己精神世界的過程。博聞強記的他對許多精彩內容記憶猶新，乃至今天在很多場合的講話中，他都自然地引經據典，他真正把讀書融入了自己的生命和政治生涯。
“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”?！耙晃锊恢钜詾閻u，便求知若渴”。作為一名教師，我們更是不能忘記讀書的作用與思考的意義，在日常的教育教學中，不但要用讀書來提升自我的綜合素質，也要引導學生愛讀書、讀好書、善讀書，以此增長知識、開闊視野、陶冶情操，讓學生從小與書為伴，把讀書當成一種愛好和習慣。
教師讀梁家河心得篇九
近日，細讀了《梁家河》一書，感受頗多。該書記錄了習總書記七年知青的艱苦生活和成長經歷，展現了青年時期總書記堅定的理想信念和為民造福的初心，也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹立了榜樣。
我們黨通過的奮斗，中國從站起來到富起來再到強起來，面對十九大確定的三步走到兩步走戰(zhàn)略，新的征程，路險且艱，我們任重道遠。
書中習總書記說，腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會使人感到非常踏實，很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要在新時代偉大的工程中做出大貢獻，就必須樹立堅定的信心，植根群眾，融入農村，把各項優(yōu)惠政策落到實處，實干巧干，全面提升農村經濟水平和農民生活條件，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開花奠定堅實的基礎。
堅定黨性信仰，夯實執(zhí)政基礎。黨員干部的人生觀、價值觀和世界觀都需要不斷升華，堅定黨性信仰對其至關重要。有了堅定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。習總書記在梁家河自學求知提升了自身境界，在擔任村支書期間率領群眾改變了面貌，完成自我升華，踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎上，團結一切可以團結的人和力量。一要堅持以制度管人管事，不斷加強作風建設，讓思想奠基黨性塑造發(fā)揮實效，使鎮(zhèn)村干部主動作為。二要借村兩委換屆機遇，選出一支人品好、素質高、能力強，愛農村、愛農民、懂農業(yè)的農村帶頭人，團結一切可以團結的力量，為能人提供一個平臺，為鄉(xiāng)村振興夯實人力資源。
強化責任擔當，打贏脫貧攻堅。在習總書記的七年知青生活中，他把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊、修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識文化的責任驅使著他，在離開梁家河時他說，我有一種想法，如果將來我有機會從政，我要做一些為老百姓辦實事的工作。在全民奔小康的今天，做實事改善貧困地區(qū)群眾生活是當頭大事。一要在產業(yè)培育上用足心思，緊緊抓住產業(yè)增收這個牛鼻子。圍繞全縣兩長兩短+n個特色產業(yè)，因地制宜，加大規(guī)模打造特色農業(yè)品牌。二要加大技術培訓和政策宣講力度，讓群眾不斷加深對各項政策的理解，對現代農業(yè)技術的掌握，培育出一批新的農民隊伍，示范帶領脫貧致富，提升群眾自主脫貧意識。
開拓發(fā)展思路，壯大集體經濟。大力推進支部+集體經濟合作社+龍頭企業(yè)+群眾模式，打造產業(yè)示范基地，以集體經濟成功效應，推動各村特色集體經濟產業(yè)落地生根，真正讓群眾在資源變資產，資金變股金，農民變股民的三變改革中得到實惠。同時，通過集體經濟的壯大，全面提升村容村貌、改善民風民情，為創(chuàng)建和諧社會打牢經濟基礎。
習總書記的梁家河精神所傳播的農村生活是鮮活靈動的，是感人肺腑，更是引人深思的。七年的知青生活體現的矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、求真務實的良好作風、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質更值得我們每一位黨員領導干部不斷學習實踐。
教師讀梁家河心得篇十
作為一名教師，觀看電影《梁家河》給我留下了深刻的印象。這部影片以真實的歷史背景為藍本，展現了梁家河這個普通農村家庭的奮斗和成長。通過觀影，我深切感受到了中國農村教育的重要性和改革的緊迫性。以下是我對《梁家河》的幾點體會。
首先，在《梁家河》中，我看到了家庭對孩子成長的重要影響。電影中，梁家河的父母盡力為子女提供良好的教育環(huán)境。盡管他們生活貧困，但梁家河的父親卻精益求精，時刻督促孩子們學習。這種家庭教育的堅持和努力，使得梁家河的孩子們獲得了優(yōu)秀的成績，進而考入名牌大學。這樣的情節(jié)使我深刻認識到家庭教育在孩子成長過程中的重要性。而對于我來說，也意味著我作為一名教師需要關注和支持家庭教育，并積極與家長進行溝通和合作，共同呵護每個孩子的成長之路。
其次，電影中的教育改革呼喚著我們對農村教育的關注。在影片中，我們可以看到梁家河農村學校的老師們竭盡全力為孩子們提供更好的教育資源。他們從無到有，克服了重重困難，為孩子們建起了圖書館和電腦室。這樣的情景讓我深受觸動，我想起了我們自己的學校，雖然不是農村學校，但也面臨著資源緊缺的問題。作為一名教師，我們應該關注農村學校的教育狀況，積極參與到農村教育改革中，為孩子們提供更好的學習環(huán)境和機會。
第三，電影中塑造的梁家河學子們勤奮刻苦的精神也給我留下了深刻印象。他們住在簡陋的老茅房里，但他們始終不忘初心，努力學習，追求更好的未來。就像電影中的小輝一樣，他靠著自己的努力考上了大學。這樣堅韌不拔的精神有力地啟示著我，教育的價值在于培養(yǎng)學生的人生追求和積極心態(tài)，而不單單是知識的傳授。
第四，電影中關于教師責任和使命的描寫也讓我深思。影片中的老師們竭盡全力解決學生們學習中的困難，不僅教會他們知識，更是為他們樹立了正確的人生觀和價值觀。在面對困境時，他們不退縮，而是勇往直前，用拳頭語言告訴學生們，只要你努力，一切都有可能。這樣的用心和擔當，讓我深受鼓舞，作為一名教師，我應該更加關注學生的成長和發(fā)展，為他們樹立榜樣，做到身教言傳。
最后，我深切認識到農村教育的改革需要廣大教育工作者的智慧和力量。我們需要團結一致，積極響應時代的召喚，為農村孩子們提供更好的教育環(huán)境和機會。正如梁家河的故事一樣，只有抱團取暖，才能爭取更好的未來。
通過觀看電影《梁家河》，我深刻認識到中國農村教育的重要性和改革的緊迫性。家庭教育、教育改革、學生的精神品質和教師的責任使命，這些都是我在觀影中得到的啟示。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，為每個學生的成長奉獻自己的力量，為中國農村教育的繁榮貢獻自己的智慧。
教師讀梁家河心得篇十一
近日，細讀了《梁家河》一書，感受頗多。該書記錄了習總書記七年知青的艱苦生活和成長經歷，展現了青年時期總書記堅定的理想信念和為民造福的初心，也給我們基層的黨員干部在思想和人格上樹立了榜樣。
我們黨通過的奮斗，中國從站起來到富起來再到強起來，面對十九大確定的“三步走”到“兩步走”戰(zhàn)略，新的征程，路險且艱，我們任重道遠。
書中習總書記說，腳踏在大地上，置身于人民群眾中，會使人感到非常踏實，很有力量。做為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，要在新時代偉大的工程中做出大貢獻，就必須樹立堅定的信心，植根群眾，融入農村，把各項優(yōu)惠政策落到實處，實干巧干，全面提升農村經濟水平和農民生活條件，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地開花奠定堅實的基礎。
堅定黨性信仰，夯實執(zhí)政基礎。黨員干部的人生觀、價值觀和世界觀都需要不斷升華，堅定黨性信仰對其至關重要。有了堅定的信念，武裝了思想，才能在真理路上披荊斬棘，直抵彼岸。習總書記在梁家河自學求知提升了自身境界，在擔任村支書期間率領群眾改變了面貌，完成自我升華，踐行了黨性信仰。我們也要在不斷提升自我的基礎上，團結一切可以團結的人和力量。一要堅持以制度管人管事，不斷加強作風建設，讓“思想奠基·黨性塑造”發(fā)揮實效，使鎮(zhèn)村干部主動作為。二要借村“兩委”換屆機遇，選出一支“人品好、素質高、能力強，愛農村、愛農民、懂農業(yè)”的農村帶頭人，團結一切可以團結的力量，為“能人”提供一個平臺，為鄉(xiāng)村振興夯實人力資源。
強化責任擔當，打贏脫貧攻堅。在習總書記的七年知青生活中，他把自己看成是黃土地的一部分，與群眾融在一起，鍘草、挑糞、放羊、修地，一樁樁、一件件都是改變貧困山區(qū)、傳播知識文化的責任驅使著他，在離開梁家河時他說，我有一種想法，如果將來我有機會從政，我要做一些為老百姓辦實事的工作。在全民奔小康的今天，做實事改善貧困地區(qū)群眾生活是當頭大事。一要在產業(yè)培育上用足心思，緊緊抓住產業(yè)增收這個牛鼻子。圍繞全縣“兩長兩短+n個特色產業(yè)”，因地制宜，加大規(guī)模打造特色農業(yè)品牌。二要加大技術培訓和政策宣講力度，讓群眾不斷加深對各項政策的理解，對現代農業(yè)技術的掌握，培育出一批新的農民隊伍，示范帶領脫貧致富，提升群眾自主脫貧意識。
教師讀梁家河心得篇十二
梁家河是我國湖南省的一個普通的農村村莊，然而，這個普通的村莊卻以其特殊的歷史地位而聞名于世。楊洪文同志曾在梁家河村任職多年，他的親身經歷被編成劇本并拍成了電影《梁山伯與祝英臺》。這個電影引發(fā)了許多人對梁家河的興趣，也激發(fā)了我親自到梁家河去探訪的愿望。近日，我終于有機會到梁家河去一探究竟，并從中獲得了許多體會和感悟。
首先，梁家河給我留下深刻的印象是其自然環(huán)境的美麗和幽靜。這個村莊坐落在湖南的大山中，周圍山巒起伏，綠樹成蔭，空氣清新。散步在村莊的小巷間，我能聞到土壤的氣味和農田里的清香，還能聽到烏鴉和蚊蟲的聲音。這讓我感受到了大自然的寧靜和生機，也讓我想起了古人所說的“天人合一”。
再次，我發(fā)現梁家河的發(fā)展和變化令人欣喜。隨著楊洪文同志的接任和全村的團結努力，梁家河的農田改造、新農村建設和旅游開發(fā)取得了巨大的成就。整潔的道路、粉刷一新的農家小院和各式各樣的旅游景點給游客耳目一新的感覺，也為梁家河帶來了更多的機遇和發(fā)展。在這一切背后，是梁家河居民艱苦奮斗的努力和對未來的期許。他們的咬牙堅持和共同進步，讓我深受鼓舞。
最后，梁家河的歷史教訓給我留下了深刻的反思。在梁家河博物館里，我看到了楊洪文同志的銅像和許多珍貴的歷史資料，深入了解了他對整個村莊的影響和做出的貢獻。然而，我也了解到了他曾經的錯誤和錯誤的境遇，這讓我更加堅定了堅持真理、勇于改正錯誤的重要性。梁家河的歷史告訴我們不要被過去束縛，要追逐夢想和探索未來。
總之，梁家河之行給我留下了深刻的體會和感悟。它的自然環(huán)境、淳樸善良的居民、發(fā)展和變化以及歷史教訓都讓我思考和反思。我相信，梁家河的歷史和村民們的努力將繼續(xù)激勵和鼓舞我們，為我們指引正確的道路。這個普通的農村村莊因其特殊的歷史而顯得不再尋常，它給我們帶來了更多的思考和啟示。
教師讀梁家河心得篇十三
《梁家河》是一部以農民工題材為主的影片，講述了梁家河的百姓們?yōu)楦淖兠\，努力拼搏的故事。觀看這部影片讓我深受觸動，對于農民工群體的辛酸經歷和堅強意志有了更深刻的理解。以下是我對《梁家河》這部影片的一些心得體會。
首先，影片中展示了不屈不撓的農民工精神。梁家河的百姓們基本上都是農民工，他們背井離鄉(xiāng)來到城市打工謀生。然而，他們不畏艱辛，堅持努力工作，希望通過辛勤付出可以改變自己的生活狀況。無論是在建筑工地上拼命干活，還是在加工廠里忍受艱苦的工作條件，他們都不放棄追求改變的夢想。這種不屈不撓的農民工精神令我敬佩，也讓我深思自己所面臨的困難和挑戰(zhàn)。只要我們愿意努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現自己的目標。
其次，影片中傳遞了家庭的重要性。梁家河的百姓們大多數都是離家背井的農民工，他們掏空了自己的積蓄去城市打工，為了家人能過上更好的生活。盡管在城市的生活十分艱難，但他們毫不猶豫地選擇為家人奮斗。影片中幾個主要角色的家人起到了重要的支持作用，他們默默地支持著他們的親人，給予他們精神上的鼓勵和堅定的后盾。這讓我意識到，家庭的力量是無窮的，他們的支持和鼓勵可以成為我們邁向成功的動力。
第三，影片中展現了犧牲與奉獻的精神。在影片中，梁家河的農民工們常常面臨著危險與困難，但他們毫不猶豫地選擇了奉獻自己的力量。譬如，片中主人公之一劉鋒放棄了學業(yè)回到梁家河幫助父親，沒有一絲怨言，用自己的堅定信念和行動培養(yǎng)了一支龐大的農村電器服務團隊，在他們努力下，梁家河的農民解決了日常電器故障需要到城市維修的問題，提供了一種方便。這種犧牲與奉獻的精神不僅令人欽佩，還讓我們思考如何在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用，為社會做出更多的貢獻。
第四，影片中呈現了農村與城市的差距。梁家河位于偏遠的農村地區(qū)，百姓們生活條件十分簡陋。與之相比，城市里的條件則遠遠優(yōu)越，但農民工卻無法享受到這些福利。影片中展示了農民工在城市的辛苦生活，他們住在簡陋的出租屋中，每天面對危險和壓力進行艱苦的工作。這讓我思考到社會的不公平現象和城鄉(xiāng)差距問題的存在。我們應該在關注自身利益的同時，更加關注農民工的權益，推動城鄉(xiāng)發(fā)展的均衡。
最后，影片中展現了團結合作的重要性。梁家河的百姓們面對生活的壓力，選擇團結合作，共同克服困難。他們相互幫助、相互支持，共同尋找提升生活水平的方法。這種團結合作的精神讓我深感震撼，也激勵著我。只有團結合作，相互支持，我們才能夠戰(zhàn)勝困難，取得更大的成就。
綜上所述，影片《梁家河》給我留下了深刻的印象。通過觀看這部電影，我深入了解了農民工群體的辛酸經歷和堅強意志。這部影片讓我明白了農民工群體對于社會發(fā)展的貢獻以及我們對其應該給予的關注和支持。希望在今后的工作和生活中能夠以他們?yōu)榘駱樱雨P注社會中弱勢群體，為實現社會的公平與和諧做出自己的努力。
教師讀梁家河心得篇十四
7月13日上午，在王家坪參觀毛主席故居時看到了這樣一張珍貴的照片。
關于這張照片，我和同事們有幸聆聽了《毛澤東與毛岸英感天動地父子情》的故事：1950年，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英第一個報名參加中國人民志愿軍，奔赴朝鮮戰(zhàn)場，因搶救作戰(zhàn)資料不幸在敵機轟炸中光榮犧牲，年僅28歲。毛澤東得知毛岸英犧牲的消息后，強忍喪子之痛，緩緩地說：“打仗總是要死人的。中國人民志愿軍已經獻出了那么多指戰(zhàn)員的生命，他們的犧牲是光榮的。岸英是一個普通戰(zhàn)士，不要因為是我的兒子，就當成一件大事?！边@是毛澤東一家為了中國人民的革命事業(yè)獻出的第六位親人。當毛岸英的妻子提出把丈夫的遺體運送回國安葬時，毛澤東神情凝重地說：“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！敝?，毛澤東把愛子的遺物—那件他送的大衣一直帶在身邊，多少個夜深人靜的夜晚，主席睹物思子，默默地落淚……這就是毛主席和毛岸英感天動地的父子情，更讓我們?yōu)橹畡尤莸氖侵飨瘋ゴ蟮募覈閼眩∵@張照片是毛岸英生前和父親的最后一次合影，彌足珍貴。
聽罷故事，我不禁想：究竟何謂“家國情懷”？經過查證，準確的來說，“家國情懷”是一個人對自己國家和人民所表現出來的深情大愛，是對國家富強、人民幸福所展現出來的理想追求，是對自己國家一種高度認同感和歸屬感、責任感和使命感。
如此想來，家國情懷不就是南宋詩人陸游筆下的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”嗎？不就是南宋的岳飛在《滿江紅·寫懷》中所寫的“臣子恨，何時滅！駕長車，踏破賀蘭山缺”嗎？不就是宋朝范仲淹在《岳陽樓記》中所寫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”嗎？古往今來，具有這種家國情懷的詩人、名人、偉人太多太多，鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”，赤子情懷溢于言表。“縣委書記的榜樣”焦裕祿，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生，卻滿含熱淚地呼之為“娘”，家國情懷就是這深沉的愛民之情。他們視人民利益高于一切，常懷感恩之心，常懷惦念之情。這樣的熱愛，就是聯系國家好、民族好與人民好之間的血脈紐帶。
家國情懷體現在恪盡興國之責上。在中華民族的歷史長河中，精忠報國始終是激昂的主旋律，杜甫在安史之亂中，心向朝廷，不變初心；岳母刺字，岳飛抗金，精忠報國；蘇武被匈奴扣押19年，不辱使命；文天祥被元朝俘獲，誓死不降，英勇就義！他們都把自己的理想和民族相融合，和國家利益相結合，可歌可泣！
家國情懷還體現在奉獻精神上。為了國家好、民族好，奉獻和犧牲有時在所難免。我們怎能忘記為了新中國的成立，為了人民當家作主，前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，獻出自己寶貴生命的革命先烈們？正是有了無數優(yōu)秀兒女無怨無悔地付出、拼搏和犧牲，才有了歷經磨難卻始終屹立在世界民族之林的偉大民族。我們怎能忘記和平時期那些不顧個人安危、無私奉獻的普通人？在“非典”那場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中犧牲在自己崗位上的葉欣、鄧練賢？在20xx年的汶川大地震中冒著余震的生命危險，奔赴救災一線的廣大官兵、醫(yī)生、自發(fā)前去的群眾？我們又怎能忘記身邊堅守崗位，默默耕耘的同伴：周文華老師，家屬生病住院了也把課調著上了再去照顧；好多老師生病了也堅決不缺學生一節(jié)課；很多孩子在上幼兒園的年輕老師，就沒參加過幾次孩子的家長會……正是因為生活中有太多這種具有高尚情懷的人，才極大地鼓舞了士氣、凝聚了力量、振奮了精神。
當下，人們呼喚家國情懷、呼喚君子人格，可以說是對當今社會缺失信念夢想和道義擔當的一種自然而然的反映。人們重新呼喚謙謙君子，呼喚“在外能擋千軍萬馬，在內能孝親持家”的真性情男兒，呼喚“誠實守信、仁心宅厚、忠孝節(jié)義、克己復禮、知（智）者不惑，仁者不憂，勇者不懼”的情懷和人格的回歸。社會主義核心價值觀倡導的是新時代的家國情懷和君子人格。富強、民主、文明、和諧是社會主義核心價值觀在國家層面追求的價值目標；自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀在社會層面追求的價值取向；愛國、敬業(yè)、誠信、友善是社會主義核心價值觀在個人層面追求的價值準則。三個層面體現了社會主義核心價值觀國家意志與個人訴求的交互連接、宏大敘事和日常生活的有機統(tǒng)一，個人幸福和民族復興的緊密結合。
今天，在民族復興的偉大征程中，身為教師的我們，要以一種歷史責任感和使命感，敢于擔當、勇于奉獻，以主人翁的姿態(tài)為共和國大廈添磚加瓦！要把對理想執(zhí)著的追求，落實在愛崗敬業(yè)、不斷鉆研業(yè)務知識，勤于思考，勇于探索，大膽實踐中，努力培育符合新時代要求的國家棟梁！
教師讀梁家河心得篇十五
作為一部描寫農村家庭生活的長篇小說，《梁家河》以其真實細膩的文字描寫和深刻的思想內涵，給人留下深刻的印象。在閱讀過程中，我深深感受到了作者對家庭、愛情、親情、友情的深刻思考，以及對傳統(tǒng)與現代、個人與集體、人性與社會的探索。在這部作品中，我更加深入地理解了家庭的重要性，體會到了傳統(tǒng)文化和人性的復雜與多樣，并對人生的價值追求有了新的認識。
首先，這部小說給予我最深的感悟是對家庭的重要性的思考。在小說中，梁家河這個家庭被描繪得非常真實、細膩，使人們仿佛與他們一同生活在一起。作者通過描寫梁家河的離開、遷徙、拆遷，以及梁曉聲、梁思田等人的成長和困境，深情地展現出了家庭這個基本單位在人們生活中的重要性。無論是歡笑還是淚水，家庭始終是溫暖的避風港，是每個人的精神寄托。通過這部小說，我明白了家庭對于每個人來說都是至關重要的，人們的思維方式、成長環(huán)境以及認同感都與家庭密切相關。
其次，小說中對傳統(tǒng)與現代以及個人與集體的對立與融合給我留下了深刻印象。小說中，梁思田是一個傳統(tǒng)價值觀與現代社會相沖突的代表人物。他勇敢地追求自己的夢想，但卻受到了家庭、鄉(xiāng)親和社會的阻礙。尤其是在文化大革命的沖擊下，傳統(tǒng)的封建觀念受到了巨大的沖擊，人們的思維方式也受到了極大的改變。通過這些沖突與融合的描寫，我對傳統(tǒng)文化的價值以及現代社會的發(fā)展有了更深入的思考。
另外，這部小說也使我對人性與社會有了新的認知。小說中，塑造的人物角色個性各異，具有鮮明的個人特色。例如，梁思田堅韌不拔的追求夢想，梁西鳳對家庭的無私奉獻等。這些人物形象使我看到了人性的復雜性，人們在不同社會環(huán)境和個人際遇下展現出截然不同的一面。同時，小說也揭示出了社會的不公與冷漠，人們在追求個人利益時，往往忽視了其他人的感受和需求。這引發(fā)了我對人性的深入思考，使我更加關注社會中的公平和公正。
最后，這部小說使我重新審視了人生的價值追求。小說中的梁思田不斷追求自己的夢想，并堅持為鄉(xiāng)親們謀利益，這種堅持和努力讓我深受震撼。每個人都應該有自己的追求和理想，而不只是為了自身的利益而活著。通過這部小說，我意識到人生的意義和價值在于對社會的貢獻以及對他人的幫助和關愛。
總之，《梁家河》這部小說通過對家庭、傳統(tǒng)與現代、個人與集體、人性與社會的多向度描寫，給了我深刻的思考。它不僅展示了農村家庭的生活和命運，還反映了社會的變遷與人性的復雜。通過閱讀這部作品，我對家庭的重要性、傳統(tǒng)文化和現代社會的融合、人性與社會等問題都有了更深入的認識。這部小說讓我思考人生的價值，努力追求自我和社會的共同發(fā)展，幫助他人，關心社會，為了更美好的未來奮斗。
教師讀梁家河心得篇十六
梁家河，位于中國河南省安陽市，是著名的農業(yè)科技示范村。我有幸前往梁家河參觀學習，親眼目睹了梁家河的奇跡。在這次參觀中，我深刻體會到了梁家河的發(fā)展理念、農業(yè)科技創(chuàng)新和人文關懷，使我對鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。
首先，梁家河的發(fā)展理念令人深思。梁家河始終堅持以人為本，注重發(fā)展和保護農村的自然生態(tài)環(huán)境。村里的房屋采用了環(huán)保材料建造，屋頂上還安裝了太陽能板，利用太陽能發(fā)電。村民們普遍使用清潔能源，提倡綠色出行，使整個村莊更加環(huán)保和宜居。同時，村里還注重傳統(tǒng)文化的傳承，開設了農民書屋，組織了各種鄉(xiāng)村文藝活動，豐富了村民的文化生活。這種發(fā)展理念值得其他鄉(xiāng)村借鑒，只有將人民的利益、生態(tài)環(huán)境放在首位，才能實現鄉(xiāng)村振興的可持續(xù)發(fā)展。
其次，梁家河在農業(yè)科技創(chuàng)新方面取得了顯著成就。村里成立了農業(yè)科技服務中心，引入了現代農業(yè)科技設備和信息化技術，推廣了新的農業(yè)種植技術。我看到，村里的農田都使用了無人機噴灑農藥，提高了農作物的產量和質量；村民們還通過手機app了解農業(yè)市場信息，提高了農產品的銷售效益。梁家河在與當地高校進行合作的基礎上，組織了很多農業(yè)技術培訓班，提升了村民們的科技創(chuàng)新意識和技能水平。通過科技創(chuàng)新，梁家河實現了農業(yè)的現代化、智能化，使得農村發(fā)展更加離不開科技創(chuàng)新。
再次，梁家河給予農民充分的關懷和幫助。我注意到，梁家河村里有一個農民合作社，村民們將自己的土地、勞力和生產工具集中起來，通過合作社實現農產品銷售和農業(yè)生產的整合，增加了農民的收益。此外，村里還成立了農民保險服務站，為農民提供農業(yè)保險，降低了農民的風險。梁家河還積極開展精準扶貧工作，通過產業(yè)扶貧和技能培訓，幫助貧困戶脫貧致富。梁家河的這種關懷和幫助讓農民們感到溫暖，也為農村的可持續(xù)發(fā)展提供了有效的支持。
最后，梁家河的成功經驗值得其他地方學習和借鑒。梁家河注重發(fā)展農業(yè)科技、保護環(huán)境、傳承文化、關懷農民，形成了一個可持續(xù)發(fā)展的鄉(xiāng)村模式。其他地方可以學習梁家河的科技創(chuàng)新經驗，提升農業(yè)生產效益；也可以學習梁家河的環(huán)境保護經驗，推進綠色發(fā)展；還可以學習梁家河的文化傳承經驗，增強鄉(xiāng)村的凝聚力和文化自信。梁家河的成功經驗為其他地區(qū)提供了有益的參考，為鄉(xiāng)村振興帶來了新的思路。
綜上所述，梁家河的發(fā)展理念、農業(yè)科技創(chuàng)新和人文關懷給我留下了深刻的印象。梁家河的可持續(xù)發(fā)展模式為其他地區(qū)提供了借鑒和參考，也讓我對鄉(xiāng)村振興有了更深的理解和思考。作為一個中國人，我們應該重視鄉(xiāng)村的發(fā)展，傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)展現代化的農業(yè)科技，關心關愛農民，共同推進鄉(xiāng)村的振興，使中國鄉(xiāng)村更加美麗、宜居和富饒。
教師讀梁家河心得篇十七
首段：
《梁家河》是一部以中國農民為主題的紀錄片，深入梁家河這個普通農民家庭，展現了他們艱辛的生活和追求更好生活的奮斗。通過觀看這部紀錄片，我深刻體會到了農民工的辛苦與付出，也思考了我們社會應該給予他們怎樣的關注和幫助。
第二段：
梁家河這個小村莊每天默默奮斗的農民工們，用他們的汗水和辛勞支撐起了我們整個社會的繁榮。電影中的梁家河，沒有大城市的繁華，沒有高樓大廈，只有一戶戶農民的簡陋住宅。他們早早起床，日夜耕種，為了生活，他們辛勤勞動，才能將豐收的果實擺上我們的餐桌。電影中梁家河農民工的艱辛生活讓我深感敬佩和感動。面對著千辛萬苦，他們從來沒有停下努力的腳步，他們的堅持和奉獻精神讓我深思，也讓我對他們表達了深深的敬意。
第三段：
然而，在梁家河這個農村，由于缺乏教育、技能培訓和公平機會等問題，許多農民無法實現自己的人生價值。那些年輕人無法接受好的教育和職業(yè)培訓，只能留守在農村，繼續(xù)從事苦力勞動。而這也讓我深感社會對農民工的關注和幫助的不足。作為一個正在發(fā)展的國家，我們不能只看到城市的繁華和城市居民的幸福，而忽視了我們農民工的困境和辛苦。應該加大教育和培訓力度，為農村提供更多公平的機會，讓每一個農民工都能實現自己的夢想和人生價值。
第四段：
除了關注農民工的教育和培訓問題，我們還應該關注他們的生活條件和社會保障。在紀錄片中，梁家河農民常常面對生活的困境，醫(yī)療和社會保障等問題。我們應該加大對農村醫(yī)療衛(wèi)生和社會保障的投入，解決農民工的生活問題。同時，對農村公共設施的建設和改善也應該引起我們的重視。只有讓農民工在自己的家鄉(xiāng)也能享受到現代化的生活和社會保障，他們才能更好地奉獻社會，實現自己的人生價值。
結尾段：
在觀看《梁家河》這部紀錄片后，我深刻地體會到了農民工的辛苦與付出，也思考了我們社會應該給予他們怎樣的關注和幫助。農民工是社會發(fā)展的基石，他們應該在教育、培訓、醫(yī)療保障和社會福利等方面得到更多的支持。作為每個社會成員，我們應該關注農民工的困境，為他們提供更多的幫助和支持，讓他們能夠過上更加幸福美好的生活。同時，我們也應該加強社會的關懷和共同建設，讓農村和城市之間的差距逐漸縮小，實現真正的社會公平和和諧。
教師讀梁家河心得篇十八
梁家河是中國著名作家丁玲的故鄉(xiāng)，她也因此而為世人所熟知。我有幸到過梁家河，穿越鄉(xiāng)村小路，漫步在丁玲曾經踏過的土地上。這次旅程給我留下了深刻的印象，并讓我對梁家河有了更多的了解。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。
首先，我被梁家河的自然風光所吸引。梁家河位于中國湖南省西北部，被山脈環(huán)繞，景色迷人。當我走在梁家河的街道上時，我被周圍的綠色所包圍。村莊中有許多古老的房屋，他們的外墻都是用石頭建造的，看起來非常堅固。在梁家河的郊區(qū)我也發(fā)現了許多美麗的自然景點，如蘇家坪和紅廟。這些自然風光讓我深受啟發(fā)，使我對梁家河的歷史和文化有了更加深入的了解。
其次，梁家河的歷史和文化給我留下了深刻的印象。梁家河是一個有著悠久歷史的村莊，被譽為“中國文化之源”。在這里，我看到了許多古老而美麗的建筑物，如梁家河古宅和丁玲紀念館。這些建筑物都展示了梁家河豐富的歷史和文化遺產。此外，梁家河還盛產文人墨客，他們的作品在中國文學史上占有重要地位。通過學習梁家河的歷史和文化，我更加了解了中國的傳統(tǒng)價值觀和道德標準。
第三，我對梁家河居民的堅韌和奉獻精神深感敬佩。梁家河是一個貧困的地區(qū)，然而，當地居民并沒有因此而失去希望。他們依靠自己的努力，創(chuàng)立了許多合作社和企業(yè)，為社區(qū)創(chuàng)造了許多就業(yè)機會。我參觀了當地的農業(yè)合作社和手工藝品合作社，看到了居民們的努力和奉獻。他們以自己的雙手創(chuàng)造出美好的生活，這種精神對我來說是一個巨大的啟示。
此外，梁家河的食物讓我留下了深刻的印象。這個地區(qū)以其豐富的農產品和美味的菜肴而聞名。我品嘗了當地特色菜，如剁椒魚頭和農家小炒肉，味道鮮美，讓我回味無窮。當我走在梁家河的農田間時，我看到了許多綠色的蔬菜和果樹。這些新鮮的農產品使我意識到了健康飲食的重要性，并讓我更加關注食品的來源和質量。
總之，梁家河是一個令人難以忘懷的地方。它美麗的自然風光、豐富的歷史和文化以及居民的奮斗精神和美食都給我留下了深刻的印象。通過這次旅程，我不僅更加了解了中國的歷史和文化，也從中汲取了許多人生的智慧。梁家河讓我明白了堅持和奉獻的重要性，這些品質將繼續(xù)激勵著我在人生道路上前行。我深信梁家河將繼續(xù)吸引更多的人前來探訪，體驗這里獨特的魅力。
教師讀梁家河心得篇十九
我印象最深的是習近平總書記這樣說道：“我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始讀書，鋤地到田頭，開始休息一會時，我就拿出《新華字典》記一個字的多重含義，一點一滴積累。我并不覺得農村七年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那個時候打下來的?，F在條件這么好，大家更要把學習、把自身的本領搞好?！边@段話讓我渾身充滿了力量，也充分說明了習近平總書記在艱苦的歲月里，從沒忘記尋求知識。正因為他平時對知識的點滴積累，才造就了他今天的偉大成就。
我不由得想起童年時代的讀書經歷，放學回家還能借著石桌石凳來讀書寫字，感覺自己還是幸運的。雖然我沒有讀完初中，但走向社會后我一直沒有放棄讀書的機會，盡管買不起書，可以到處去借書，讀書能激勵人奮發(fā)向上的意志，如果不是我日積月累尋求知識，也不會寫出一篇好文章?？傊?，無論在任何年代，唯有讀書，才有出路。
《梁家河》第二部分以“窯洞里長滿了故事”為題，講述了他帶領村民打壩造田修沼氣池、建鐵業(yè)社等發(fā)展生產的為民情懷以及刻苦學習、不忘修身的勵志故事。讓人深刻認識到青年習近平是如何在逆境中成長，在磨礪中脫胎換骨，在窯洞里讀書求知，汲取精神力量，在實干中逐步樹立“要為人民做實事”的堅定理論信念。其中，“我就是一個農民”章節(jié)里提到：掏地、挑糞、耕種、鋤地、收割、擔糧，別人怎么做，習近平就怎么學。遇到不懂的問題，他就向村里人請教，漸漸地所有農活都熟悉了，成了種地的好把式。
習近平說：“最重要的，我學到了農民實事求是、吃苦耐勞的精神?！蹦切┠辏邮芷D苦生活的磨煉，過了“跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關”。他說“我就是一個農民”。正是他親身體驗了農民的艱辛和不易，才能時時刻刻把農民放在第一位。這就是習近平總書記的偉大情懷。對此，作為農民，我是非常感激的，也時刻提醒我不要忘記過去的苦，要牢記今日的甜。
第三部分以“一聲聲喊我小名”為題，講述了當年與習近平交往中的小伙伴們獲得了哪些人生大學問，進而提升了他們的人生境界，影響了他們的人生道路。四十多年過去，他還依舊記著他們的小名，這充分體現了習近平總書記時時刻刻惦記著老百姓，惦記著和他同甘苦共患難的一群泥腿子。
由此，我也想到了身邊那些一直幫助我、充滿正能量的親人、朋友、文友們。我的丈夫，支持我的文學夢想，讓我能安心地做自己的文學夢、讀書夢;我的一些親人，雖然因為世俗觀念曾經鄙視過我甚至小瞧過我，但那些還是因為舊觀念的影響，隨著新時代新思想新農村建設步伐的不斷加快，他們的觀念也發(fā)生了變化;我身邊的朋友和文友，從生活和寫作讀書方面給予我無微不至的關懷，讓我從一個視野狹隘、心胸不夠開闊、有著小農意識的農民一步步走到現在，他們不斷鼓勵我要走出舞陽、走出漯河、走出河南，不要局限于小圈子里，等等這些，都是讓我不斷提升人生境界的隱形翅膀。
文學創(chuàng)作的道路很長、很艱苦，受生活環(huán)境和自身文化水平的限制，我的作品也存在很多不足，有時候，我會迷茫，不知道自己到底該怎么寫、寫什么、為什么寫，通過讀這本紀實文學，我意外地學到了紀實文學的寫作方法。我在想，也許，以后我的寫作方向要往這方面發(fā)展一下，寫作思路也應該調整改變了。
教師讀梁家河心得篇二十
近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!”
“要為人民做實事!”說起來容易，做起來難。習近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時，他已經有著堅定的人生目標，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實事歷史印記。
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村也是一塊紅色革命土地。作為村支部書記，我要傳承習近平總書記“要為人民做實事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把__村建設得更富裕更美麗。
當年，習近平帶領干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現出習近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當前扶貧進入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學習，大力弘揚梁家河蘊含的精神，凡是對老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經濟的能力。
當年，習近平同志從梁家河的實際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風和擔當，推動梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實事”，就要把當前的精準扶貧精準脫貧這件老百姓的關心事做好做實做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內生動力，切實用干部的“辛苦指數”換來貧困群眾的“幸福指數”。
習近平總書記20歲出頭就擔任梁家河大隊黨支部書記，帶領廣大社員苦干實干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動詮釋了習近平同志敢作敢為、銳意進取的責任擔當。我們要傳承習近平總書記當年在梁家河當大隊支書時，時刻把群眾利益記掛心頭，帶領群眾發(fā)展生產改善生活的好作風。結合當前正在大力推進的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產業(yè)，擴大渠道，用好用足國家各項好政策，帶頭實干、立說立行，切實將梁家河蘊含的精神貫徹落實到自己的工作實踐中，帶領村民盡快脫貧致富共奔小康。
教師讀梁家河心得篇二十一
不是群眾不跟你講感情，而是你首先有沒有傾入真感情
在這段艱苦的歲月里，他養(yǎng)成了腳踏實地、自強不息、艱苦奮斗、敢做敢為的可貴品格。
學習他敢為人先帶領群眾致富，造福一方百姓;
學習他把群眾當親人，吃苦耐勞、不知疲倦的奉獻精神。當前，最重要的工作任務就是要打好脫貧攻堅戰(zhàn)，我將不忘初心、牢記使命，進一步發(fā)揮駐村工作隊“領頭雁”和村“兩委”班子的戰(zhàn)斗堡壘作用，把大家的思想統(tǒng)一起來，干群之間的心凝聚起來，兩河口村脫貧計劃必將如期實現!
《梁家河》讀書心得