總結(jié)是對一段時間內(nèi)的工作、學習、生活等方面的綜合評價,用于指導我們的進一步發(fā)展。堅持寫作并保持熱情,只有通過實踐和不斷嘗試才能提高寫作技巧和水平。以下是一些寫作技巧和經(jīng)驗,希望對大家的總結(jié)寫作有所幫助。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇一
剛剛看到35頁,就被里面的內(nèi)容深深吸引,越想往下看。其中想跟講師姐妹們分享這幾段內(nèi)容哦。
p019原文:無論領(lǐng)導者個人能力有多強,也不可能在所有領(lǐng)域都出類拔萃。那么,應該如何彌補自己的不足呢?這個問題其實比你想象的簡單。方法就是:第一,接受別人的幫助;第二,交給擅長的人去做。上司要做的就是創(chuàng)造條件,發(fā)掘有用人才,讓他們?yōu)槟愦鷦?。這樣上司的業(yè)績自然就節(jié)節(jié)攀升了。
感想分享:其實說實話,作為上司都會想我應該比自己組員的實力、能力各方面都是優(yōu)于他們的,但是真的遇到超出自己能力范圍的工作時,大部分人都會竭盡掩蓋自己的無能。但是通過這句話,讓我明白了勇敢得承認自己的不足,接受下屬的幫助,鼓舞組員共同解決問題,并把工作交給擅長的員工才是讓員工能自覺發(fā)揮能力,能讓業(yè)績更加升高的最佳的捷徑,而且能獲得組員尊重的方法。希望更多的上司通過這段話,明白這個道理,并應用在實際工作當中去。
p035原文:杰弗瑞。菲佛教授說過:“最好的領(lǐng)導者雖然負責指導工作和帶領(lǐng)團隊,但下屬們卻意識不到他的存在。”他們非常清楚地知道什么時候應該介入下屬的工作,什么時候應該袖手旁觀,懂得維持兩者之間的平衡。為了確保適時進退,上司在介入下屬工作之前,應該首先問自己:“他們需要我插手嗎?”
感想分享:包括我在內(nèi),都會這么想:作為領(lǐng)導者應該讓員工們意識到我的存在,因為只有我在,工作才能正常地運轉(zhuǎn),這樣才能證明出作為上司我的能力,我在這工作才能圓滿完成,還是對員工處理這件事情不夠完美,還是我要親自帶領(lǐng)。往往這些過于多的擔憂使得我不能放下瑣屑的工作,不能把精力集中在更為宏觀的事物上。通過這句話,我明白了,在我要干涉下屬工作之前,真的先問問自己,他們真的需要我的幫助嗎?如果我不插手這個工作真的不能完成了嗎?如果我不插手時,出現(xiàn)了問題我有辦法可以去幫下屬彌補過失嗎?如果可以,當然我要全力支持下屬,不干涉下屬工作。
這本書很適用于“中層管理人”,因為作為中層管理人都會有至少這本書里面3~4個煩惱,人無完人,只有通過不斷的學習掌握管理技能,才能更好的做好“中層管理人”應盡的責任。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇二
近期,我讀了《中層領(lǐng)導力》這本書,深有感觸,相信會對我日后的工作產(chǎn)生深遠的影響。
領(lǐng)導力就是激勵一群人實現(xiàn)一個共同目標的行為藝術(shù)。此書詳細的描述了作為一個卓越領(lǐng)導人的五種行為及十個使命。主要圍繞領(lǐng)導力是什么領(lǐng)導者必備的品質(zhì)有哪些?如何成為領(lǐng)導者?以及領(lǐng)導者應該如何領(lǐng)導等問題進行了詳盡的闡述。
本書共七部分,十三個章節(jié)。卓越領(lǐng)導的五種習慣行為包括:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。其中強調(diào)了信譽是領(lǐng)導力的基石,同時也列舉了受人尊重的領(lǐng)導者的品質(zhì),其中包括真誠、有前瞻性、有激情、有能力。
作為一個領(lǐng)導者,要做到以下幾方面:
首先,要以身作則,并通過展示自己的能力樹立一個正確的榜樣。
第二,要有明確的目標,知道自己想做事情的具體計劃與實施方案,并通過各種方式與追隨者進行交流與溝通,從而與追隨者達成共同的愿景與共同的目標,并用你的激情和自信來鼓勵和感召你的追隨者為之而奮斗。
第三,要有冒險和改革精神。把每一個新的任務都當作新的起點,大刀闊斧的朝目標走進。通過打小勝仗取得最終的大勝利,并善于從錯誤中吸取教訓。往往一個領(lǐng)導者與眾不同的關(guān)鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在組織內(nèi)未被開發(fā)的能力和技能。
第四,通過信任,分享資源等因素營造良好的氛圍,促進團結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者,實現(xiàn)組織與個人雙贏的局面。
第五,要對組織人員有信心,并對其表現(xiàn)有高期望值。同時也要對組織人員的貢獻給予公正和個性化的認可,并通過各種方式表示真誠的慶祝。
最后,本書強調(diào)了每個人都可以通過學習成為領(lǐng)導者,但在我們學會領(lǐng)導他人前,我們首先要先學會領(lǐng)導我們自己。如何成為一個好領(lǐng)導是我們眾人的期盼,也是我們的困惑。那么就讓我們以實際行動,以書中所說的五種行為和十個使命為基礎(chǔ),到現(xiàn)實中去尋找答案吧。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇三
閱讀了《中層領(lǐng)導力》的后半部分內(nèi)容,可以歸納為兩句話:橫向領(lǐng)導的核心是幫助同級成功!向下領(lǐng)導的核心是增加下屬價值!
很多時候我們談到“領(lǐng)導力”會將它和“控制”聯(lián)系在一起,認為領(lǐng)導力是讓他人言聽計從的能力,實際上真正的領(lǐng)導力是能實現(xiàn)企業(yè)、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什么在本書中,作者一直強調(diào)要做全方位領(lǐng)導者,要為上司增值,要幫助同級成功,要挖掘下屬潛力。本周的主題為如何幫助同級成功以及如何傳遞愿景。
1、如何幫助同級成功?
沒有了職級的差別,橫向領(lǐng)導更多考驗的是人際交往的功力,因此橫向領(lǐng)導的起點是關(guān)懷,設(shè)身處地地去發(fā)掘每個人的價值,想方設(shè)法的去喜歡他們,幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人,人踩人;中等人,人比人;上等人,人抬人。”兩者有著異曲同工之妙。
對此文中提到了七大原則,分別是:理解、聯(lián)系并完成領(lǐng)導力圓環(huán)、贊美比競爭更重要、成為朋友、避免辦公室政治、擴大人脈圈、讓閃光創(chuàng)意脫穎而出、不要假裝完美。這里只分享一點,即如何擴大人脈圈。作者給出了一個指導性建議,我們可以根據(jù)三個方向來擴展,一是結(jié)識時間長的人,二是與自己經(jīng)驗相同的人,三是對自己有好印象的人。當我們走出安樂窩與陌生人接觸的時候,即使關(guān)系建立失敗,也可以積累經(jīng)驗,學到知識。而在這個過程中,對于我個人而言最需要注意的就是“超越個人偏見”。當我們要走出自己熟識的人脈圈時就應該摒棄自己的偏見,這樣才能看到一個嶄新的世界。因此要主動和這類人交往,努力找到彼此的共同點。
2、如何傳遞愿景
在準備傳遞愿景時,要問問自己:“想讓他們知道什么,讓他們怎樣行動?我們?yōu)楹我@樣?”這是前提。
接下來要將過去、現(xiàn)在和未來連接,尊重曾經(jīng)為企業(yè)發(fā)展做出努力和犧牲的人,讓現(xiàn)在的員工感到安全感,對未來充滿希望,這種連接會讓愿景的傳遞得到動力。
要讓愿景體現(xiàn)在清晰可見的目標上,這些目標能體現(xiàn)出領(lǐng)導者和追隨者的價值,這樣才能增強大家對愿景的認可和信心,在實現(xiàn)過程中遇到困難的時候會竭盡全力。
在這個過程中,需要有感情、有溫情、有熱情的故事作為支撐,故事的最大好處就是它能讓愿景充滿熱情和感染力,能燃起大家的無限斗志。
我覺得這不僅僅是一本領(lǐng)導力操作手冊,更是職業(yè)經(jīng)理人在職涯發(fā)展中的系統(tǒng)的思想引領(lǐng),值得一讀再讀。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇四
寫這篇書評之前,你是否遇到了以下問題:你是否經(jīng)常出現(xiàn)很多的無效溝通,很多時間都浪費在溝通上;你的團隊中是否總有極個別人不服管教,總?cè)锹闊?你是否感覺到團隊中每個人都各自為政;你是否感覺到團隊的整體效率很低下,解決問題的能力不高;你是否感覺到自己在團隊中天天累死累活,而看到其他人卻總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)似的;你是否……一個團隊總會出現(xiàn)各種各樣的問題。那這時候,你就要好好去學習怎么更好地管理團隊了,如何是團隊人心更齊,更有凝聚力,做事更有效率。即使你是團隊中的普通一員,你也要好好學習怎么使自己更具有領(lǐng)導力,使自己的溝通也更具效率。
我接觸這本書是我的領(lǐng)導贈予我的,對于這點我心底非常感激。起初我提出要去聽劉瀾老師的高維學堂管理課,我的領(lǐng)導更是大力推薦,所以我在廣州聽了劉瀾老師的課程,直到現(xiàn)在我猶然記得整個過程都是以邊上課邊討論的形式進行的,講究的是每個人的談想,而不是單純的授課。我現(xiàn)在唯一后悔的是沒在聽課之前好好翻讀這本書,如果研究之后再去聽劉瀾老師的`課程會有更深的理解和更大的提升。
在現(xiàn)在的工作中,有時候也會經(jīng)?;匚对谡n上學的東西,也正如書本中說的:作為領(lǐng)導者,最基礎(chǔ)的要求就是要主動承擔起責任;如果作為領(lǐng)導者經(jīng)常不承擔屬于自己的責任,那么他在團隊中的信譽就會大大降低。所以作為領(lǐng)導者,最大的目標就是要成為自己,為自己創(chuàng)造出一個更好的人生和更好的自己。領(lǐng)導力應該是承擔責任,動員群眾解決問題的能力;領(lǐng)導者更要會講故事,更要當老師,經(jīng)常反思不足,經(jīng)常深思思考。領(lǐng)導者就應該是應該承擔做出艱難決策的責任、承擔失敗的責任、承擔防患于未然的責任的人。
最后引用這本書的核心點:領(lǐng)導力的關(guān)鍵不在于你“是什么”,不在于你“有什么”,而在于你“做什么”。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇五
相信大家都有過這樣的經(jīng)歷,跟一群人在一起開會,團隊成員之間摩擦不斷,不肯互相妥協(xié),會議花費大量時間卻沒有取得任何成果。這樣的開會經(jīng)歷讓參與其中的人都疲憊不堪,充滿挫敗感。所以有人寧肯多花時間獨自完成任務也不愿意與人合作討論。
有人會說這是因為缺乏領(lǐng)導者,但是我們知道有些領(lǐng)導者有足夠的權(quán)威,他們卻很少能夠成功,有權(quán)威的領(lǐng)導可以做很多事情,但默契無間的合作絕不是命令出來的,擁有足夠權(quán)威的領(lǐng)導并不能改善下屬的合作效果。有些團隊有很有權(quán)威的領(lǐng)導者,但是團隊之間并不能很好地合作,造成局面混亂,而某些沒有領(lǐng)導者的團隊卻能夠很好地合作,讓一團亂麻的局面重新恢復秩序取得不錯的成果。這是為什么呢?羅杰·費希爾告訴我們,這都是因為橫向領(lǐng)導力。
羅杰·費希爾,談判、溝通領(lǐng)域久負盛名的權(quán)威專家,匯聚哈佛大學肯尼迪政府學院,哈佛大學談判項目的核心資源,砥礪七年,終于成就這部職場溝通經(jīng)典——《橫向領(lǐng)導力》,他通過這本書告訴那些團隊中的普通人:“你無須擁有高于同事的權(quán)利,就能游刃有余的完成比難更難的事,”幫助人們有能力與同事實現(xiàn)高質(zhì)量的合作,取得高質(zhì)量的結(jié)果,成為一個橫向領(lǐng)導者。
在《橫向領(lǐng)導力》這本書中作者認為人們無法使團隊合作得到改善的原因至少有三個:
個人能力有限
我們對良好的合作缺乏清晰地認識
我們不知道如何影響他人的行為
個人技能有限:如果一個人在獨立工作中工作能力不足效率低下,怎么可能會讓其他團隊成員甘心聽從他的安排和建議呢,所以只有先提高自己的工作能力和效率,讓自己成為優(yōu)秀職員才有資本讓別人聽從你的安排和建議,才會有說服力。
對良好的合作缺乏清晰認識:如果一個團隊合作效率很高,但是團隊成員并不清楚團隊未來目標,對團隊的合作方式具體任務安排沒有一個清晰的認識,也走不出低效這個怪圈。
針對這三個問題,作者提出三個解決方案:
培養(yǎng)個人技能
明確目標
影響他人
提高個人技能,為團隊作出更大的貢獻:改變自己永遠比改變別人容易,想讓別人發(fā)揮出更大的力量,自己必須先發(fā)揮出更大的力量。
作者以爵士樂隊為例,如果你是一個爵士樂隊成員,你想讓樂隊表現(xiàn)的更完美,想“領(lǐng)導”他們,你自己必須要先成為一個技能嫻熟的優(yōu)秀樂手,還要學習一些與演奏各種音樂和使用各種樂器相關(guān)的組織概念,如節(jié)奏、音階、旋律、和弦等而不僅僅是學習指揮技巧,用指揮棒敲打樂譜架然后在空中揮舞雙臂這類動作。你要培養(yǎng)良好的演奏技能,并對自己或他人有幫助的一些基本概念有所了解,這樣你才能成為樂隊中優(yōu)秀的橫向領(lǐng)導者,幫助樂團更好的合作表現(xiàn)的更完美,畢竟要想成為樂隊的橫向領(lǐng)導者,你首先必須成為一名優(yōu)秀的追隨者。
作者列出了5個基本組織要素來幫助大家提高個人技能和與他人合作能力,分別是:目標,思考,學習,專注,反饋。在這本書中,這5個基本組織要素每一個都用了一章的篇幅來講解,會在以后的讀書筆記中詳細介紹。
目標明確:作者還是以爵士樂隊為例,要想樂隊表現(xiàn)完美,除了知道如何獨自演奏音樂還要對優(yōu)秀爵士樂合奏的聲音效果獲得清晰的認識。你要對成功的合作形式獲得清晰的認識,理解自己努力想要實現(xiàn)的目標,因此在工作中你要幫助大家利用這5個基本組織要素對良好合作圖景獲得清晰的認識,把它們運用到團隊合作中,與大家共同制定出一個清晰明確的合作目標。
影響他人:在用5個基本組織要素提高個人技能并且?guī)椭鷪F隊合作制定出一個合作目標后,要想實現(xiàn)良好的團隊合作還需要影響他人盡自己最大努力讓團隊的干勁達到高點,因此作者提出了影響他人的三個基本技巧:“提問,作答,行動?!庇眠@三種簡單的方法可以讓人們采取更好的合作方式。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇六
今天我分享的書名叫《可復制的領(lǐng)導力》,我在本書中最大的收獲有兩點點:
一:四個象限(公開象限,隱私象限,盲點象限,潛能象限)
二:管理者的角色(領(lǐng)導者,管理者,執(zhí)行者)
4個象限:感觸最多的是盲點象限,很多人看不到自己的缺點,這就是盲區(qū),甚至很大一部分人是不愿意接受自己的盲點的,當有人指出我們的缺點時,甚至不愿意聽,不接受,但不代表它不存在。
這句話特別重要,把這句話記住,今后聽到什么話都會問自己一下,這有沒有可能說的一個盲點?就會產(chǎn)生長足的進步。
還有就是潛能象限,這里提到一個故事:巴菲特的偶像是美國毛毯廠的廠長,那老太太88歲才創(chuàng)業(yè),88歲突然不想當老太太了,想當ceo。就創(chuàng)辦了這個毛毯廠,一直干到106歲去世。
公開象限:我們要懂得去展示自己,這是我個人所缺的,國家領(lǐng)袖,企業(yè)領(lǐng)導,他們都會在不同的場合去演說,這就會讓自己公開象限不斷增加,擴大,從而提高領(lǐng)導力的水平!
只要是做團隊生意的人,無論自己是小白還是團隊長,都需要突破去分享自己,去分享自己的夢想,一點點精進,當公開象限不斷增加,個人氣場也在不斷積累!這是需要邁出的第一步,不放棄任何一次展示自己的機會。
管理是通過別人來完成工作
管理者最主要的責任是培養(yǎng)他人的成長,而如果一個凡事都喜歡親力親為的管理者,員工或則團隊無法成長,會是他們的天花板,這是盲區(qū),需要提醒每位管理者。
執(zhí)行者是負責給出結(jié)果的人
領(lǐng)導力是可復制的,通過了解四大象限去長期地突破和認清自我,提升自我,再理清管理者,領(lǐng)導者,執(zhí)行者的具體涵義,通過日常工作的鍛煉,日積月累,一個人的領(lǐng)導力,氣場就會被鍛煉出來。
目標都是可實現(xiàn)的。主要自己的成長路徑要清晰!愿我們每個人都能成長成自己喜歡的樣子
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇七
從知道中大總裁班到?jīng)Q定報名當學生,僅僅用了三天時間,在廣告人看來,這屬于沖動型購買方式了!年齡不小但還能沖動,一是朋友的介紹,二是公司11年歷程現(xiàn)在遭遇發(fā)展瓶頸,也該到了歸零再起步的階段了,三是除了各位專家和學術(shù)精英做老師之外,幾十位企業(yè)中高層的管理者的管理經(jīng)驗也是有待挖掘的財富,于是,2012年4月21日,離開學校將近15年的我,又一次邁進學校大門,第一堂課就是章義伍老師的《共贏領(lǐng)導力》。
在宣傳冊師資介紹中,章義伍老師的履歷光彩奪目,我相信兩天的學習一定會有所收獲,但初三的時候一位數(shù)學老師的話讓我記憶深刻,他說再好的老師他教給你知識,同時又帶給你無知,就好比幫你拿下遮住你右眼的左手同時又用右手遮住了你的左眼,老師的話最終目的是希望我們學會獨立思考,他認為這比學習還要重要。
兩天的學習讓我明白,老師帶給我們的是一塊兒布,但必須經(jīng)過我們自己的裁剪,才能變成合乎我們身材的衣服。
那,我和我公司的身材是什么樣的呢?
我上過兩個大學,分別是音樂和新聞專業(yè),身上有些許文人氣質(zhì),骨子里更有些酸腐氣,管理習慣感性成分多一些,商人味兒稀而且少。人以群分,物以類聚,那么我打造的團隊也因為我的個性基本具備以下特征:責任感強、積極主動、誠實、聰明、能吃苦,發(fā)展?jié)摿Υ?,可塑性強。但這樣的團隊相應會有以下短處:新人多,經(jīng)驗少,加之廣告行業(yè)人員流動性大,性格多樣,能力參差不齊,可以說每一個人都是一道風景,每一道風景的背后都有一顆按捺不住的心,那顆心可以創(chuàng)造作品,也經(jīng)常會冒出一串串或大或小的問號,所有的問號,都必須認真給出答案,難題在于,工廠許多工作在于統(tǒng)一和程式化、規(guī)范化,而廣告人的創(chuàng)造力似乎來自于張揚的個性,就像谷歌可以帶狗兒一起上班,可以躺著上班,因此會激發(fā)無窮的創(chuàng)造力,創(chuàng)造力似乎等同于個性。
但,《共贏領(lǐng)導力》像一只無形的手,將大腦里的思維做了一次整理。其實,做創(chuàng)意其實就是在做產(chǎn)品,它和工廠做一只冰箱一樣的。首先是對客戶及客戶的需求進行分析,其次根據(jù)需求做出方案,然后組織策劃和設(shè)計師進行規(guī)劃,最后對產(chǎn)品進行加工生產(chǎn),必要時事實上幾乎每次都會根據(jù)客戶意見進行多次修改和完善,反復多次之后交貨完成一次生產(chǎn)過程。所不同的是,廣告人的工作更多類似于孤品定制,最核心的工作部分表現(xiàn)為智力勞動而且經(jīng)常與藝術(shù)嫁接和混搭,這就令廣告人多了一絲清高甚至傲慢,實際上我們經(jīng)常自嘲自己是創(chuàng)意苦力,苦惱于痛并快樂著,但又享受于痛并快樂著而且不能自拔。
既然都是做產(chǎn)品,那么就有規(guī)律就有流程就有統(tǒng)一管理的規(guī)則,而作為生產(chǎn)者,也就有規(guī)律性的優(yōu)點和規(guī)律性的毛病。因此,當章義伍老師講到d1、d2、d3、d4階段原理和s1、s2、s3、s4方法時,深受啟發(fā),其實每一個員工就像一把鎖,你只有選對那把鑰匙才能打開那把鎖。對于新員工,對于剛剛步入廣告行業(yè)的員工,適合手把手地輔導,教技能并適時上升到理論高度,隨著能力和理論體系的逐步建立,更重要的是隨著經(jīng)驗的累計再帶更新員工的過程中,慢慢成為能力強意愿高的s4階段,這時候就應該從命令式管理方式轉(zhuǎn)換成授權(quán)式管理方式,這里不排除他會因為主客觀因素,變成能力強意愿低的d2、d3階段,這時候適時調(diào)整管理方式,由授權(quán)式變?yōu)閟2、s3的教練式和支持式策略,才會在管理上做到針對性強效果好的目的。
條件成熟,授權(quán)有授權(quán)的好處,不授權(quán)一定有不授權(quán)的壞處,一個人不可能是全才,一個人的精力是有限的,如果總經(jīng)理什么事都管意味著很多事管不好,如果什么人都用一個方法去管,很有可能會陷于事倍而功半的混亂當中。呵呵,如果當年諸葛亮擅于授權(quán)更大膽地授權(quán),也許他能多活十幾年,果真那樣,興許三國歸蜀了呢!
在講義的“分數(shù)總結(jié)”里,我的s3和s1的數(shù)字與s2和s4的數(shù)字大小相近,剛好呈十字交叉,在章義伍老師看來,我有明顯的好壞人情結(jié),就是說優(yōu)秀員工的缺點也會看成優(yōu)點,不優(yōu)秀員工的優(yōu)點也會淡化,缺點更會看得分外明顯,這顯然和我的性格以及長時間的教育有關(guān),感性、稍顯隨意恐怕是我要特別注意的短板啦。否則,據(jù)“木桶原理”,也許我的管理失誤可能集中于此啊!
感謝《共贏領(lǐng)導力》,感謝章義伍老師!感謝童老師以及至今沒有露面的趙老師!
最后,感謝我活到老學到老的心態(tài)以及能夠自我反省的精神!
感謝應該感謝的一切!
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇八
在選擇管理類書籍的時候,我沒有急于掌握太多的技巧而選擇工具書。我反而挑選了這本《中層領(lǐng)導力自我修行篇》。于我本人而言,我更看重我遇到了一個怎樣的領(lǐng)導者,領(lǐng)導的個人魅力和能力是否讓我認可,如果答案是肯定的,我的熱情和潛力將會被激發(fā),充滿信心的在團隊中工作。如果未來的一天讓我做上管理者,我希望我能成為下屬愿意追隨的人,給予激勵與指導,最終讓下屬成就自己,也成就了整個團隊。
本書提出了領(lǐng)導力的關(guān)鍵是:優(yōu)先次序。領(lǐng)導者總會需要承擔更多的責任,處理更多重要的事情,他們怎樣才能獲得他們想要的呢?對于實現(xiàn)目標,本書提出了大家熟知的帕累托法則:20/80法則以及優(yōu)先法則。學會用20%的時間產(chǎn)生80%的回報、用80%的精力集中到20%的優(yōu)秀人才上……這要求領(lǐng)導者能優(yōu)先的分配工作,使用橫縱坐標劃分出首要/緊急、首要/不緊急、次要/緊急、次要/不緊急的順序,把時間花在重要且緊急的事情上,優(yōu)先處理。
而領(lǐng)導力的要素是誠信。誠信取決于他是怎樣的人,而非他做了什么。只有表里如一的人,才不會陷入“想要做什么”和“應該做什么”的掙扎中。一個真正的領(lǐng)導者,必須要有追隨者,且要獲得他們的信任。而領(lǐng)導者最高的素養(yǎng)便是誠信。
對于我個人而言,表里如一,言行一致也是我一直以來遵循的。想要獲得領(lǐng)導力,我缺的是什么?或者說,獲得領(lǐng)導力的捷徑是什么?答案是:解決問題的能力。一般的人做不出業(yè)績,往往基于以下原因:他們不知道該做什么/他們不知道應該怎么做/他們不知道為什么要做/他們的工作中總有困難阻礙他們。而人們無法在工作中發(fā)揮潛能,歸結(jié)起來都是領(lǐng)導者的責任所在。卓越的領(lǐng)導者往往是問題的解決者。但是,作為領(lǐng)導者不應該自己埋頭苦干把問題解決了,而是要教授他人思考和作出決策的能力。本書提出了一個目標,在所有的會議結(jié)束時,人們都對問題梳理清晰、選擇出了解決方案、制定出實施計劃,并握有計劃的主動權(quán)(即人人對行動承擔責任)。
而領(lǐng)導者還需具備的譬如發(fā)掘人才、自律等條件,這恰恰是我成長環(huán)境塑造出來的,我善于發(fā)掘別人的閃光點,也因?qū)ψ约河幸蠖幼月?。閱讀完這本書,掌握了一些解決問題的方法,更重要的是給我思想上帶來一些改變,并且讓我快速的行動起來。我在七月份的時候給自己制定了一些生活上的小目標,把目標分解并嘗試完成,一個月過后,我發(fā)現(xiàn)90%都能完成。
這對我的精神影響很大,也因此我感受到每天的生活都充滿熱情,并把這樣的狀態(tài)帶到工作上。我嘗試換一種態(tài)度去對待手頭上繁瑣的工作;嘗試用積極的態(tài)度解決更多的問題,并提高了自己的行動力和執(zhí)行力。在成為領(lǐng)導者之前,我當下最需要的是善于發(fā)掘內(nèi)在的優(yōu)勢,對自己最大的肯定,激發(fā)自己的潛力,先做自己的領(lǐng)導者。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇九
1、心有多大,舞臺就有多大。你的成就永遠不會超過你的領(lǐng)導力。
對于現(xiàn)代化管理模式,領(lǐng)導者不同于一般管理者。企業(yè)需要制度,但不能夠靠制度壓人,管理是靠制度管理,但是要提高團隊整體戰(zhàn)斗力卻需要知人善用,發(fā)揮每個個體的潛力,激發(fā)個體的激情,從而造就團隊的成功。
從調(diào)查得出,下屬在相對穩(wěn)定的狀態(tài)下,需要兩樣東西:希望和公平,當你滿足了他們的要求,他們對團隊的歸屬感就會加強,就會努力。領(lǐng)導者需要有造夢的能力,讓下屬有動力源泉。下屬需要任何事情都公平對待,這就要求領(lǐng)導者保護好下屬的權(quán)利,對于制度的執(zhí)行不偏不倚,使個人對于團隊利益沒有排斥心理。
再者,領(lǐng)導者需要做好公司的代言人,保持言行的一致性,樹立領(lǐng)導者自身威信。你要下屬執(zhí)行到位,努力,認真,首先需要自己言行一致,不要說一套做一套,下屬都會以你為榜樣。當你明白了,身為領(lǐng)導者,并不是制度約束下屬去做某件事,而是你和你的團隊需要他去做好某件事,從而能得到他所想要的結(jié)果,才能做好一名領(lǐng)導者。做到令行禁止,責任一對一,必須明確責任,才沒有推諉。
要懂得肯定別人,并且要表現(xiàn)出來。下屬非常需要尊重,需要理解,所以要留住下屬的心,必須先肯定他的成績。要保護好員工的熱情,讓每個人都有話語權(quán)。你可以不采納,但要讓人把話說完。做為領(lǐng)導者尤其不能端著。你只會增值或貶值,永遠不會保值,所以你要培養(yǎng)能夠代替你的人。
2、領(lǐng)導力就是讓人們自愿追隨并達成團隊目標的能力。
你身為領(lǐng)導者,就背負著下屬的信任與期待。領(lǐng)導力的核心是你能夠影響多少人,而不是你權(quán)力有多大。
而影響力有兩個核心:愛、智慧。
要樹立活在當下的理念,要學會相信,只有相信的力量,才能讓我們好好去做。去除限制性的信念。你不用恐懼什么、擔心什么,相信自己,讓自己突破自己心靈的枷鎖,這就是一次飛躍。
改變信念,改變行為,改變習慣!以下是五條信念的幫助:
凡是發(fā)生必有其目的,并一定會有助于我;沒有時間是白費的,沒有經(jīng)驗是白來的;假如我沒有得到想要的,我一定會得到更好的;每一分私下的努力都會有倍增的回報,并在公眾面前被表現(xiàn)出來要想事情改變,先讓自己改變。
培訓中我們一直在不停的感受著改變帶來的魅力,不停的感受著領(lǐng)導力的特殊含義,也感受著團隊普通成員對于領(lǐng)導者的期望與審視,甚至當領(lǐng)導者受罰后,對于領(lǐng)導者的感受。我是一個比較自信的人,但是在寶馬工作了兩年以后,反而有些迷失了自己,找不到方向,并且對工作充滿了疑問。為什么我的團隊失去了剛剛開始的那種激情,那種學習能力?為什么我的行動并不能更好的去影響他人。在理論的學習以及一路來的感受,我明白了很多。當你鼓掌喊口號的時候,你從剛開始覺得可笑,到你認真的投入,到你發(fā)現(xiàn)你的投入可以影響到更多的人全情的投入,他們和你并沒有利益關(guān)系,可是卻能為同一個目標去吶喊,去奮進,去認同一個剛組建起來的團隊,這就是榜樣的力量。它和你的位置無關(guān),年齡無關(guān),只是因為你的激情,你的信念,你的魅力。
當你為了你的團隊可以不吃飯,加班到晚上9點10點去排練一個節(jié)目,僅僅是為了團隊的榮譽時,你會認識到贏的力量對于團隊成員來說是個多么偉大的目標。你是團長,當你充滿信心,你的團隊會更加向心。你是團員,你會審視到你的團長,如果是你,你該如何帶領(lǐng)好自己的團隊,如何去激發(fā)他們的力量。這不僅僅是制度能夠做到的事情。
當你不斷的突破自己,積極的去參與活動,你會發(fā)現(xiàn)自己原來拋開自己的面子,身份,在600人的會場發(fā)言其實對你的成長的影響特別大。你可以做到的!因為人生對于你是公平的,時間對于每個人都是公平的。你的時間用在哪里,你的結(jié)果就在哪里!勇敢的去突破,去改變自己,才能改變自己的人生軌跡。對于團隊,只有自信,只有激情,才能帶動團隊的成長。
當你的團隊贏了的時候,你能很好的理解團隊的含義。當你的團隊輸了的時候,你能更好的理解團隊的含義。當有很多人看著團長在為了團隊而獨自承擔責任時,有很多人都哭了,因為他是我們學習的榜樣。當你學會了擔當,你的團隊才會更加具有向心力,才會有動力。
二、修煉自身
1、認真審視自己,找到自己的優(yōu)點和缺點
有很多人在人生的旅途中忘記了自己很多的特質(zhì),慢慢的丟失了很多能力。想想你從小到大曾經(jīng)成功過的事例,你是靠什么來成功的。其實不難發(fā)現(xiàn),為什么你現(xiàn)在不是那么的成功?其實只要做好了你曾經(jīng)丟掉的那個自己,那么其實你會變的不同。
對于我來說,我有一些不錯的能力,比如自信力、學習能力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力,但是在不斷的前行中卻慢慢的在丟棄。現(xiàn)在,我審視過后,發(fā)現(xiàn),只要自己再次堅定的發(fā)揮自己,就有可能成就一個成功的人生。而缺點也需要不斷的去改正,并且要做到內(nèi)外皆改。做為一個成功的領(lǐng)導者,首先自己要做好表率。
2、做好你人生的定位
你想成為誰,決定了你能成為誰。我們的目標不能定位太低,也不能定位太高,不能偏離自己目前能力的極限以及信心的極限。要想帶領(lǐng)團隊成功,首先要給團隊目標,那么要想定下團隊的目標,首先要定好自己的位置,要定好自己的目標。目標利眾,眾人扶持,目標利己,眾人破壞,所以,我們不能懷有野心做事,而要有帶領(lǐng)團隊向上的使命的決心,才能獲得團隊的成功,從而做到自己的成功。
領(lǐng)導就是教練,當你教會了他成功,他也會帶給你成功。我目前也需要做這方面的工作,讓下屬明白他不是一個人在戰(zhàn)斗,多方面給予他協(xié)助。只有每個人的能力都得到提升,并且都能感受到你的真誠和信任,從而你可以利用所有成員的能力及智慧,使團隊獲得更大的成就。
上君用人之智,中君用人之力,下君用己之力
三、學會溝通
溝通是一門藝術(shù),這不僅僅是領(lǐng)導者的藝術(shù),更是做人的藝術(shù),你要想有個成功的人生,與人交流,與人溝通,是必不可少的。
我在溝通方面做的還很不好,這方面是我需要修煉的最重要環(huán)節(jié)。
1、如何去溝通,要因人而異。
比如說你要求你的下屬改進,那么你一定要記住,每次只提一個要求,過多的要求會讓他自信心受到打擊,慢慢的改善反而會激發(fā)潛能。說話還需要層次分明。
2、溝通不是炫耀自身
溝通的出發(fā)點是解決問題,而不是句句話讓別人覺得你是在炫耀自己多么多么的好,別人都做的不對。我們一定要本著這個目的去溝通,才能讓別人認同你。
把贏的感覺給對方,把達成目的留給自己。溝通也是如此,我們說話不能增爭強好勝,理直氣要柔,要讓別人明白自己錯誤同時又要讓下屬明白自己對他包容的心。接納才會影響,認同才能追隨。
3、學會聆聽
溝通不僅僅是說的藝術(shù),也是聽的藝術(shù)。傾聽會獲得很多信息,傾聽會獲得友誼和信任。最受歡迎的人不是最會講話的人。了解你的團隊,才是領(lǐng)導者的基礎(chǔ)。
四、執(zhí)行力、責任、感恩
學會責任、學會感恩,你也就有了最好的執(zhí)行力。
執(zhí)行力不僅僅是靠制度約束,執(zhí)行完成的結(jié)果的好壞,還要看執(zhí)行的程度。當我們學會了去挑起責任,承擔責任,并且學會感恩,學會愛的時候,我們的執(zhí)行力才得以發(fā)揮,我們的結(jié)果也會最好。
一個充滿責任感的人,才能充分發(fā)揮他的能力。企業(yè)需要有責任的人,你的親人也需要有責任的人。肩負起了責任,有了擔當。你總會得到機會。責任能夠激發(fā)人的潛能,只有能力而沒有責任,會成為企業(yè)的毒品。改變自己的心態(tài),加強自己的責任心和使命感,才能讓你走的更遠,爬的更高。
學會感恩,學會愛。我們錯過了很多東西,有的還能夠補救,有的已經(jīng)無法挽回。通過幾次活動和體驗,我們在活動中感動著,后悔著,對自己的父母沒有盡到做兒女的義務,還覺得父母的付出是理所當然,對自己的師長、朋友你是否很久沒有聯(lián)系,你還記得那些給予你幫助的人嗎?感動讓我們成長,而感恩讓我們的生活變的美好而又有寄托。感恩別人,其實就是在成就自己。
感謝我的父母,給予了我最最無私的奉獻。感謝公司的領(lǐng)導,給予了我展示自己能力的平臺,并給予了我最大的信任。感謝同事,給予了我?guī)椭椭С?,感謝我的團隊,給予了我成長的最大助力,感謝我的愛人,在我最需要幸福的時候給了我幸福,感謝我的敵人,給予了我審視自己的機會。,很多的感謝......
如果人人都有感恩的心,那么世界會變的更美麗。如果企業(yè)的每個人都有感恩的心,那么我們的企業(yè)會變成一個具有真正凝聚力的團隊。
這次培訓給予我的還有很多很多,我的文字功底很差,不能把我所想的一一訴說,甚至有時候表達的含義還不夠準確,但我依然要說,我變態(tài)了,我重新審視了自己,為了讓自己的人生更加的有價值,我會改變自己的生活態(tài)度和工作態(tài)度。對于我的團隊建設(shè),我有以下幾個方面的考慮:
1、改變自己,影響別人。團隊的初期建設(shè)需要領(lǐng)導者的帶領(lǐng)。領(lǐng)導者的一言一行都是成員的榜樣。我會調(diào)整自己的狀態(tài),全身心投入到工作中去。用自己的行動影響到他人。用自己的認真使團隊成員自覺的認真,用自己對工作的激情帶動團隊的激情。
2、加強團隊基礎(chǔ)建設(shè),我會定期召開中控室會議,對近期工作每人進行匯報,并做出評價,給予獎勵和處罰,盡可能讓會議在積極向上并且快樂的氛圍下進行,加強對中控室團隊的認同感,加強對榮譽的競爭感。不定期組織團隊的活動,加強團隊的歸屬感。并對發(fā)生的問題征求每個人的意見,讓每個人都參與到管理中去。形成的規(guī)矩大家共同遵守,強調(diào)執(zhí)行的重要。
3、近期召開中控室溝通會議,形成獨特的交接班制度。沒有不可能,只有做不做。交接班時,大家手疊手,大呼三聲加油。一是提高自信心,二是提高本日工作的責任心,三是具有文化標示,增加認同感。
4、給予成員最大程度的幫助,不管是縱向的還是橫向的,讓團隊成員有依靠,增加自信心。對于能力的提升,要多教,多讓他嘗試,多鼓勵。強調(diào)團隊的力量。
5、與團隊成員要多溝通,了解每一個成員的生活以及工作現(xiàn)狀。了解他內(nèi)心深處想要什么。領(lǐng)導的藝術(shù)講究是區(qū)別對待。在不同的情景下,對不同的人采取不同的對策。關(guān)心他們,理解他們。讓他們信任你,支持你,從而把你安排的工作能自發(fā)的完成到最好。
6、每一階段組織一次扒皮會,首先從自己扒起,一方面是審視自己的錯誤,另一方面是讓團隊成員受到感染,從而對領(lǐng)導者有信心。而我也會認真審視錯誤,不斷修正。
7、為團隊制定好目標,并為之而奮斗。獎懲及時,讓每個人感受到公平和尊重。允許小錯誤,求證大目標。并且要為團隊爭取利益,增強團隊凝聚力。
8、加強對于團隊個人能力的培訓。關(guān)心落后者,鼓勵領(lǐng)跑者,并且制造學習、溝通的機會,主動幫助他們,提高他們的能力。
9、健全制度,既要有追求,要有目標,也要有懲罰。做到公正、公平、公開。形成公司的制度、團隊的規(guī)矩同樣必須遵守的態(tài)度。
10、增加壓力,但不是高壓政策。有壓力才有動力,有沖突才有競爭,有競爭才有進步。要學會去制造差異,但又要不斷的去鼓勵他們,達成團隊目標。
11、對于放棄自己的小利益,而成就公司的大利益的,要給予肯定,并在適當?shù)臅r候給予精神或物質(zhì)上的獎勵。制造榜樣,帶動團隊有更高更遠的目標,并為之奮斗??傊?,改變自己才能改變結(jié)果,只有自己做到才能帶動他人去做到。我會不斷的審視自己,讓自己這一生不會虛度。這幾天的培訓,時間不長,但刻骨銘心。它會改變我的人生軌跡,并帶領(lǐng)我不斷前行。我也許不會在事業(yè)上非常的成功,但我一定要擁有一個成功的人生!
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十
第一段:引言(120字)。
酒店行業(yè)是一個競爭激烈而要求高度專業(yè)化的領(lǐng)域,作為酒店中層領(lǐng)導,我深刻體會到了領(lǐng)導力的重要性。在過去的幾年里,我一直擔任某酒店的中層領(lǐng)導,經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和成功。在這個過程中,我不斷學習和探索,形成了自己的領(lǐng)導理念和經(jīng)驗。本文將分享我的酒店中層領(lǐng)導力心得體會,希望能為其他酒店中層領(lǐng)導提供一些參考和啟示。
第二段:解釋領(lǐng)導力的重要性(240字)。
領(lǐng)導力在酒店行業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。作為酒店中層領(lǐng)導,我們需要承擔重大責任,負責管理團隊、推動業(yè)務發(fā)展并保持客戶滿意度。良好的領(lǐng)導力可以激勵員工的潛力,推動團隊實現(xiàn)共同目標。其中,我認為溝通能力是領(lǐng)導力的重要組成部分。作為酒店中層領(lǐng)導,我們需要與上級領(lǐng)導、下屬員工和其他部門進行溝通,確保信息的流動和協(xié)調(diào)性。同時,我們還需要能夠有效地傳達我們的想法、目標和期望,以激發(fā)團隊的活力和創(chuàng)造力。
第三段:培養(yǎng)團隊的技巧和策略(240字)。
作為酒店中層領(lǐng)導,培養(yǎng)和管理團隊是我們的首要任務之一。我發(fā)現(xiàn),了解員工的個人需求和關(guān)注點是培養(yǎng)團隊的關(guān)鍵。通過定期舉行個人會議,我與每個員工交流并了解他們的職業(yè)目標和個人發(fā)展需求。這有助于我制定個性化的培訓計劃和工作目標,以幫助他們實現(xiàn)自己的目標。此外,創(chuàng)造積極的工作環(huán)境也是培養(yǎng)團隊的重要策略。我鼓勵團隊成員之間的合作和互助,營造一種充滿激情和支持的工作氛圍。這種積極的團隊文化不僅有助于團隊的目標實現(xiàn),也能提高員工的工作滿意度和士氣。
第四段:自我提升與領(lǐng)導意識的培養(yǎng)(240字)。
作為酒店中層領(lǐng)導,我們不僅需要管理團隊,還需要積極地提升和培養(yǎng)自己的領(lǐng)導意識和技能。個人的自我提升對酒店中層領(lǐng)導力至關(guān)重要。為了提升自己,我經(jīng)常參加行業(yè)培訓和研討會,學習最新的管理理論和經(jīng)驗。同時,培養(yǎng)領(lǐng)導意識也是非常重要的。我通過閱讀管理書籍、參與管理交流和尋求導師的指導來不斷培養(yǎng)自己的領(lǐng)導意識。通過這些努力,我能夠更好地審視自己的領(lǐng)導風格,并不斷改進自己的管理能力。
第五段:結(jié)語(120字)。
在酒店行業(yè)的競爭中,良好的中層領(lǐng)導力是成功的關(guān)鍵。作為酒店中層領(lǐng)導,我們需要具備卓越的溝通能力,培養(yǎng)團隊的技巧和策略,并不斷提升自己的領(lǐng)導意識。通過我的實踐和經(jīng)驗,我深信領(lǐng)導力的重要性。我希望我的體會能夠給其他酒店中層領(lǐng)導帶來一些啟示和幫助,共同在行業(yè)競爭中取得更大的成功。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十一
領(lǐng)導力是一個很重要的概念,尤其對于小學中層領(lǐng)導來說更是如此。作為一名小學副校長,我深深感受到了領(lǐng)導力的重要性。在近幾年的實踐中,我積累了一些關(guān)于小學中層領(lǐng)導力的心得體會,想要與大家分享。
第二段:領(lǐng)導力的定義和重要性
領(lǐng)導力指的是指導、影響和鼓勵他人實現(xiàn)目標和愿景的能力。作為小學中層領(lǐng)導,我們需要關(guān)注學校的整體發(fā)展,協(xié)調(diào)上下級之間的關(guān)系,促進教學進程的順利推進。這需要我們具備卓越的領(lǐng)導力。擁有高超的領(lǐng)導力,可以使我們更好地完成自己的工作,推動學校的整體進展,提升員工和學生的工作及學習效率。
第三段:角色的清晰定位
為了更好地發(fā)揮領(lǐng)導力,小學中層領(lǐng)導需要清晰地定位自己的角色。在校園中,我們需要成為學生和教職工的指導者、指揮者和榜樣。我們需要處理好與校長,其他中層領(lǐng)導、教職工以及學生的關(guān)系,確保每一位員工都能發(fā)揮出最好的表現(xiàn),使學校事業(yè)一步步向前。
第四段:培養(yǎng)團隊合作意識
小學中層領(lǐng)導往往是一個協(xié)調(diào)員和組織者。我們必須培養(yǎng)團隊合作意識,讓每個人都能夠在工作中找到自己的位置,給予他們認可,讓他們有成就感,激發(fā)他們的工作熱情。同時,我們需要建立一個相互尊重和良好合作的氛圍。這樣,團隊成員之間才能夠在框架內(nèi)自由創(chuàng)造,并在合作中取得更大的進步。
第五段:反思和總結(jié)
總之,作為小學中層領(lǐng)導,發(fā)揮領(lǐng)導力需要我們充分認識到我們在學校體系層面的重要性,清晰地定位自己的角色,培養(yǎng)團隊合作意識,與員工建立互信互敬的良好關(guān)系。在這個過程中,我們也需要不斷反思和總結(jié),探索更好的方法和技巧,不斷提高自己的領(lǐng)導水平,帶領(lǐng)學校團隊張狂。與此同時,我們也需要記住,一個優(yōu)秀的小學中層領(lǐng)導是愛心、尊重、責任心和公正的典型。只有這樣,我們才能夠真正成為一名優(yōu)秀的小學中層領(lǐng)導。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十二
這本書是我20__年的個人學習提升計劃之一,當我整理完這本書的讀書筆記,準備寫讀后感的時候,我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導力并不完全取決于領(lǐng)導者的人格魅力,而是取決于五種行為方式:
首先領(lǐng)導者必須“以身作則”,說到做到,為下屬他人樹立榜樣。領(lǐng)導之“領(lǐng)”就體現(xiàn)在“以身作則”上面,唯有如此,才能贏得下屬的尊重和認同,才能贏得追隨者。怎樣才可以做到以身作則:首先我們在公司里時刻做好榜樣作用,從廠紀廠規(guī)、制度到儀容儀表、言談舉止、工作態(tài)度等方面都應以身作則,例如:上下班不遲到、不早退,也叫以身作則,不穿拖鞋,不可衣衫不整、不可以大聲大喧嘩、也叫以身作則。古人又云:“上梁不正下梁歪”作為一名管理員,你自己都不會帶頭以身作則,下邊的工人也會跟著學你,所以說,作為一名合格的管理人員,一定要要明白“身教重于言教”的道理。要少用語言,多用實際行動來帶動員工、影響員工、教育員工。
再次要問領(lǐng)導往哪兒“領(lǐng)”?就需要領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者一起“共啟愿景”,去追求令人激動的未來。如果沒有愿景,組織的事業(yè)就無法得到員工真正的忠誠。一個卓越的領(lǐng)導者必須首先明確自己對未來愿景的認識,然后才能爭取其他人接受共同的愿景,也就是說,“在你感染其他人之前,你首先要感染你自己。愿景必須是共同的。共同愿景是指由組織中個人愿景互動成長而形成的,組織成員普遍接受和認同的共有的愿景。共同愿景就如企業(yè)的靈魂,喚起人們的希望,使組織中的每一個人都為實現(xiàn)愿景而勇于奉獻自己的一切。
再其次,領(lǐng)導與變化是互動的,是相互依存的,所以“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”就是領(lǐng)導者成功的秘訣所在。領(lǐng)導者善于大膽出擊,也許有一些特別的機會,但他們更多的是去尋找機會,接受挑戰(zhàn)。領(lǐng)導者成長的機會就在于能否戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)可能是一個全新的產(chǎn)品、一種前沿的服務、無論挑戰(zhàn)是什么,所有的案例都是從現(xiàn)狀出發(fā)進行改革。沒有人在保持現(xiàn)狀的前提下實現(xiàn)了目標。
領(lǐng)導不是個人的事情,必須“使眾人行”,使眾人有能力,有作為。那么必須要有一個高效的團隊,要想打造高績效團隊,領(lǐng)導必須關(guān)注團隊所有的人和事,釋放積極的信號,積極的影響團隊其他人的信念;用心傾聽團隊他人的想法和意見;學會共情,與團隊所有同甘苦,共患難。才能真正的贏得整個團隊的心,使整個團隊結(jié)牢靠的凝結(jié)在一起。 最后是“激勵人心”,使眾人行就需要給眾人以動力,激勵眾人之心,使人的潛能變成顯能,變成組織的效能。作為一個領(lǐng)導者,激勵是你和你的員工對話的一種方式,一種語言,一種信息的傳達。但激勵并不是你用多么美妙話去陶醉他人,也不是用多么高昂的話去振奮他人,領(lǐng)導對其團隊的員工所作的激勵就是人與人的交流,心與心的溝通。擺架子,放空話,張冠李戴,這種激勵只會失去員工對領(lǐng)導的信賴,人心渙散,員工與領(lǐng)導背道而馳,最終團隊成為了團伙。
通過對這本書的學習,我學到了許多新的知識,自己的思維能力也得到了進一步的提升,學習是進步的階梯,活到老,學到老,只有通過不斷的學習才能提高自己的綜合能力。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十三
xx年10月21-26日,我有幸參加陜西省xx系統(tǒng)領(lǐng)導力提升培訓班學習,時間雖短,感觸頗深。非常感謝組織給予此次機會,此次培訓班的教學方式靈活新穎,專家學者教授授課精彩、寓教于樂、深入淺出、實用性很強,具有很強的針對性和實效性。通過這次培訓,我對進一步提高本人領(lǐng)導素質(zhì)和工作水平,如何處理好各方關(guān)系、增強團隊凝聚力、充分調(diào)動全處干部積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性的認識有了進一步的提高,對領(lǐng)導藝術(shù)有了比較全面的了解,增強了做好工作的信心。通過培訓會上靜心聽、仔細悟,我覺得主要有以下幾點體會。
“悟”:培訓中,針對提高領(lǐng)導能力,各位專家通過很多生動形象的實例,闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等,這些事例,告訴領(lǐng)導者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽講座可以掌握的,必須通過自身的深刻感悟去體會去實踐,而不能只是聽聽就能掌握的。
“思”:當好領(lǐng)導,必須要在處理問題和工作中有自己獨特的`思考,有良好的心態(tài)和正確的用人方法,要把握好一個“度”。力爭要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”,正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好,對“能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好,對“能力差心態(tài)好的半成品”要幫助好,對“心態(tài)壞能力高的毒品”要調(diào)整好。
“擔”:通過學習,我深刻體會到,領(lǐng)導能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導必須要用敢于擔當?shù)挠職狻Υ疽獜暮玫牡胤饺ザ喟l(fā)現(xiàn)優(yōu)點多表揚,少突出缺點少批評。對待責任要勇于擔當敢于擔當。要明白,領(lǐng)導不是地位是職位,領(lǐng)導不是頭銜是責任,領(lǐng)導不是特權(quán)是擔當,必須力戒官僚主義和形式主義。
“行”:好的理論知識必須通過實際行動和實踐來體現(xiàn)。通過學習,結(jié)合目前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動,我更深刻的明白,領(lǐng)導就是率領(lǐng)與引導,領(lǐng)導者是構(gòu)成領(lǐng)導力的關(guān)鍵,必須身體力行。必須在思想上、行動上做表率。必須不斷學習、提高修養(yǎng),必須頭腦清楚、身體力行,必須勤學多問、素質(zhì)過硬。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十四
《領(lǐng)導力》第1章開宗明義,明確告訴我們領(lǐng)導力是研究有效領(lǐng)導行為的學問。作者的數(shù)據(jù)分析和實證研究就是要回答下述問題:領(lǐng)導者應該干什么?怎樣干才能事業(yè)成功?才能在組織中成就卓越?《領(lǐng)導力》再次毫不猶豫地給出了答案。任何一個普普通通的人,只要養(yǎng)成以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心這五種習慣行為,成為卓越領(lǐng)導者將是大概率事件,形成的卓越領(lǐng)導力將是真實可信的。
領(lǐng)導行為理論是領(lǐng)導科學的基石,決策行為和用人行為就是卓越領(lǐng)導不可或缺的兩大行為。決策行為就是要共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀;用人行為則要以身作則、使眾人行和激勵人心。該書強調(diào)領(lǐng)導者在自己最佳狀態(tài)時做對了什么,換言之,這五種習慣行為成就了卓越領(lǐng)導,使得組織成員能夠自覺追隨并愿為共同愿景奮斗。正因為把領(lǐng)導作為全書的研究重點,作者所言的領(lǐng)導力才真實可信,《領(lǐng)導力》這部著作才有很強的預見性和解釋力,從而有了很高的學科價值和實用價值。
《領(lǐng)導力》的重點在于研究領(lǐng)導品質(zhì),具備誠實的、有前瞻性、有勝任力的和能激發(fā)人的這四種品質(zhì)的人容易具備領(lǐng)導力,容易成為卓越領(lǐng)導者。
“信譽是領(lǐng)導力的基石”是該書的主要觀點。領(lǐng)導力不能強制命令,只能靠追隨者自覺認同。沒有誠信就沒有領(lǐng)導力?!氨活I(lǐng)導者”只有信任了領(lǐng)導者這個人,才能信任領(lǐng)導者所說的話,才能自覺為共同愿景努力奮斗,才能成為自覺的追隨者。沒有信任就沒有領(lǐng)導力。有了信任和信譽,就有了真實可信的領(lǐng)導力。
不論是領(lǐng)導行為還是領(lǐng)導品質(zhì),是否卓越均由追隨者而不是領(lǐng)導者說了算
從追隨者的角度來觀察領(lǐng)導者并研究領(lǐng)導力是本書的真正亮點。卓越領(lǐng)導者不是自我標榜的,不是上級任命的,不是繼承就可得到的。領(lǐng)導者誠信才會贏得追隨者的信任和自覺擁戴。只有領(lǐng)導者的愿景和價值觀與追隨者一樣,追隨者才可能為之奮斗。
使眾人行告訴我們,領(lǐng)導者不能獨舞,而只能共舞。使眾人行就要激勵人心。激勵人心形成了動力,使眾人行才能形成合力。以追隨者為中心的觀點告訴我們,領(lǐng)導力是由領(lǐng)導者和追隨者共同決定的,領(lǐng)導者絕不可能不顧追隨者而單獨決定自己領(lǐng)導力的方向和大小。
領(lǐng)導力就是主動負責任的行動力
細微的、具體的領(lǐng)導力更真實、更有用,它普普通通,隨時隨地,沒那么神秘,卻更加真實可信。本書特別強調(diào)領(lǐng)導者的自覺行動、負責任的行動。領(lǐng)導力不能只說不練。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準,更是檢驗領(lǐng)導力的唯一標準。只有經(jīng)過實踐檢驗的領(lǐng)導力才是真實可信的。
任何時候,任何話都不能說過了頭
卓越領(lǐng)導力需要天時、地利、人和諸多因素的配合,庫澤斯和波斯納的著作明顯偏重領(lǐng)導行為理論和領(lǐng)導特質(zhì)理論,而對領(lǐng)導情境理論和領(lǐng)導權(quán)變藝術(shù)的關(guān)注似乎不夠。此外,《領(lǐng)導力》的視角一直過于微觀,關(guān)注個人的領(lǐng)導力較多,關(guān)注組織的領(lǐng)導力不夠,而且有意無意地忽視了領(lǐng)導情境和領(lǐng)導體制等更為宏觀、更為根本的因素對領(lǐng)導力的影響。
所謂“知易行難”,知行合一要經(jīng)歷四個階段“知信行習”——知道、相信、行動、習慣,一位領(lǐng)導者自身要經(jīng)歷這樣的過程,一個組織的領(lǐng)導力文化也需要經(jīng)歷這樣的過程。領(lǐng)導力的本質(zhì)是贏得他人的自愿追隨,自強容易厚德難,沒有強大的自我覺察能力和精神富足,沒有足夠的欣賞、感激、包融、樂觀、堅韌和承諾,卓越領(lǐng)導力也只是“空中樓閣”。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十五
是領(lǐng)導者不可通過后天努力被塑造,還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導力”蒙住了眼睛?崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁,4位來自韓國的領(lǐng)導力專家,在他們最新的暢銷書《領(lǐng)導力:來自世界500強的中層內(nèi)訓課》中說:“調(diào)查顯示,75.6%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。也就是說,員工離職并非是炒公司的魷魚,而是炒上司的魷魚”。這就是真-相所在,領(lǐng)導力,不是讓人厭倦的光環(huán),不是令人失望的描述,而是努力成為受人尊敬的上司。
子”:無能上司造就低能下屬;監(jiān)工上司造就愛搞小動作的下屬;獨裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關(guān)系疏遠的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維;偏心上司造就一個應聲蟲和眾多反對派。
今天,如果一個領(lǐng)導者還不停自吹“我是領(lǐng)導”,迷信“訓中,被證明是有效的。
向前看,做人就是做事;向后看,做事就是做人。人,應該永懷敬畏之心,無論是高層、中層,還是底層,自己都必須正確把握“對自己的理解”,懷有成為“受人尊敬的人”這一目標意識,不斷地努力學習。雖然書名叫《領(lǐng)導力》,但這本使人睿智的書,卻是適合每個人讀的好書。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十六
近期,我讀了《領(lǐng)導力》這本書,深有感觸,相信會對我日后的工作產(chǎn)生深遠的影響。
領(lǐng)導力就是激勵一群人實現(xiàn)一個共同目標的行為藝術(shù)。此書詳細的描述了作為一個卓越領(lǐng)導人的五種行為及十個使命。主要圍繞領(lǐng)導力是什么領(lǐng)導者必備的品質(zhì)有哪些?如何成為領(lǐng)導者?以及領(lǐng)導者應該如何領(lǐng)導等問題進行了詳盡的闡述。
本書共七部分,十三個章節(jié)。卓越領(lǐng)導的五種習慣行為包括:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。其中強調(diào)了信譽是領(lǐng)導力的基石,同時也列舉了受人尊重的領(lǐng)導者的品質(zhì),其中包括真誠、有前瞻性、有激情、有能力。
作為一個領(lǐng)導者,首先,要以身作則,并通過展示自己的能力樹立一個正確的榜樣。第二,要有明確的目標,知道自己想做事情的具體計劃與實施方案,并通過各種方式與追隨者進行交流與溝通,從而與追隨者達成共同的愿景與共同的目標,并用你的激情和自信來鼓勵和感召你的追隨者為之而奮斗。第三,要有冒險和改革精神。把每一個新的任務都當作新的起點,大刀闊斧的朝目標走進。通過打小勝仗取得最終的大勝利,并善于從錯誤中吸取教訓。往往一個領(lǐng)導者與眾不同的關(guān)鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在組織內(nèi)未被開發(fā)的能力和技能。第四,通過信任,分享資源等因素營造良好的氛圍,促進團結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者,實現(xiàn)組織與個人雙贏的局面。第五,要對組織人員有信心,并對其表現(xiàn)有高期望值。同時也要對組織人員的貢獻給予公正和個性化的認可,并通過各種方式表示真誠的慶祝。
最后,本書強調(diào)了每個人都可以通過學習成為領(lǐng)導者,但在我們學會領(lǐng)導他人前,我們首先要先學會領(lǐng)導我們自己。如何成為一個好領(lǐng)導是我們眾人的期盼,也是我們的困惑。那么就讓我們以實際行動,以書中所說的五種行為和十個使命為基礎(chǔ),到現(xiàn)實中去尋找答案吧。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十七
這本書我很早之前就買了,本想作為禮物送給別人。結(jié)果禮沒送出去,自己倒是受益不少。我一直以為領(lǐng)導力是一種天賦,就像九型人格里分析的,領(lǐng)袖型人格在領(lǐng)導力方面能力非凡。然而這本書卻告訴我,領(lǐng)導力是人人都可以做到的,它有理可循,門檻也不高。
然而,當我整理完這本書的讀書筆記,準備寫讀后感的時候,我卻發(fā)現(xiàn),作者沒說實話——領(lǐng)導力依然是稀缺能力。勾勒一下他在書里對領(lǐng)導者的描述吧:
·這個人人品要端正,要以身作則,給人以信任感;
·這個人要有能力,事業(yè)心強;
·這個人要有前瞻性,有變革的勇氣;
·這個人具備嫻熟的溝通技巧;
·這個人要有超強的抗壓能力,能實現(xiàn)情緒自我管理。
天,這么牛的存在,怎么可能成為不了領(lǐng)導者;這么高的門檻,豈是一般人能達到的。
難怪作者在最后的附錄里,詳細的介紹了自己舉辦的領(lǐng)導力培訓課程(我說,是不是有點自打嘴巴吧,人人都能做到的,還開什么培訓課程)。
我現(xiàn)在面臨一個很重要的任務——打造團隊凝聚力。這也是促使我看這本書的根本原因。我想要把自己所在的團隊打造成為“王牌軍”,可是到底該怎么做,我卻一直很茫然。摸著石頭趟了一會兒河,有成績,可是卻愈發(fā)忐忑。所以這本書對我很有啟發(fā)。
如果按圖索驥,按照這本書的模板來印證自己想要達到的愿望,那我缺的有:
一、明確的團隊愿景
打造團隊凝聚力,讓我的團隊成為“王牌軍”,這是我的團隊愿景。雖然也和團隊成員提過,可是我從來沒有用形象化的語言、場景描述過這個愿景,更沒有將之描繪成一個故事。
《領(lǐng)導力》告訴我,要讓大家都明確我們的團隊愿景,并且認可它,這個愿景才會有實現(xiàn)的可能。那么怎么才會讓人對這個愿景有充分的了解呢,用形象化的語言把大家代入某個場景,甚至是一個故事,并用情緒去感染每個人,這樣才會讓人印象深刻。
二、主動挖掘團隊成功個人愿景
這點是我個人的理解,書上沒有寫的這么明確,它只是描述了個人愿景的重要性,遠比團隊愿景要重要。然而在現(xiàn)實中,我卻發(fā)現(xiàn),并不是所有人都明確自己的個人愿景的。有得過且過的,但是更多的是渾渾噩噩的,甚至連個目標都沒有。
而領(lǐng)導者,或者說能讓別人產(chǎn)生信服,就是因為你能幫他明確化自己的愿景,并且?guī)椭徊揭徊綄崿F(xiàn)。以我個人為例,我把這樣的人稱為“貴人”,并會對她感激一輩子。她對我有無與倫比的影響力。
那么,怎么幫著他一步一步實現(xiàn)呢?很重要的一點就是讓個人的愿景和團隊愿景有機的結(jié)合在一起,當實現(xiàn)團隊愿景的時候,就是實現(xiàn)了個人愿景。而個人愿景的實現(xiàn),能幫助團隊愿景的達成。正所謂“相輔相成,相得益彰”。
三、設(shè)置獎勵制度
獎勵制度不只是金錢獎勵。這是必須的,但不是最有效的?!额I(lǐng)導力》告訴我,獎勵制度形式多樣,最好是能量身定做,根據(jù)團隊成員中最渴望的進行獎勵。每次的獎勵,都要開章明義,在合適的機會鞏固一下團隊愿景和精神。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇一
剛剛看到35頁,就被里面的內(nèi)容深深吸引,越想往下看。其中想跟講師姐妹們分享這幾段內(nèi)容哦。
p019原文:無論領(lǐng)導者個人能力有多強,也不可能在所有領(lǐng)域都出類拔萃。那么,應該如何彌補自己的不足呢?這個問題其實比你想象的簡單。方法就是:第一,接受別人的幫助;第二,交給擅長的人去做。上司要做的就是創(chuàng)造條件,發(fā)掘有用人才,讓他們?yōu)槟愦鷦?。這樣上司的業(yè)績自然就節(jié)節(jié)攀升了。
感想分享:其實說實話,作為上司都會想我應該比自己組員的實力、能力各方面都是優(yōu)于他們的,但是真的遇到超出自己能力范圍的工作時,大部分人都會竭盡掩蓋自己的無能。但是通過這句話,讓我明白了勇敢得承認自己的不足,接受下屬的幫助,鼓舞組員共同解決問題,并把工作交給擅長的員工才是讓員工能自覺發(fā)揮能力,能讓業(yè)績更加升高的最佳的捷徑,而且能獲得組員尊重的方法。希望更多的上司通過這段話,明白這個道理,并應用在實際工作當中去。
p035原文:杰弗瑞。菲佛教授說過:“最好的領(lǐng)導者雖然負責指導工作和帶領(lǐng)團隊,但下屬們卻意識不到他的存在。”他們非常清楚地知道什么時候應該介入下屬的工作,什么時候應該袖手旁觀,懂得維持兩者之間的平衡。為了確保適時進退,上司在介入下屬工作之前,應該首先問自己:“他們需要我插手嗎?”
感想分享:包括我在內(nèi),都會這么想:作為領(lǐng)導者應該讓員工們意識到我的存在,因為只有我在,工作才能正常地運轉(zhuǎn),這樣才能證明出作為上司我的能力,我在這工作才能圓滿完成,還是對員工處理這件事情不夠完美,還是我要親自帶領(lǐng)。往往這些過于多的擔憂使得我不能放下瑣屑的工作,不能把精力集中在更為宏觀的事物上。通過這句話,我明白了,在我要干涉下屬工作之前,真的先問問自己,他們真的需要我的幫助嗎?如果我不插手這個工作真的不能完成了嗎?如果我不插手時,出現(xiàn)了問題我有辦法可以去幫下屬彌補過失嗎?如果可以,當然我要全力支持下屬,不干涉下屬工作。
這本書很適用于“中層管理人”,因為作為中層管理人都會有至少這本書里面3~4個煩惱,人無完人,只有通過不斷的學習掌握管理技能,才能更好的做好“中層管理人”應盡的責任。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇二
近期,我讀了《中層領(lǐng)導力》這本書,深有感觸,相信會對我日后的工作產(chǎn)生深遠的影響。
領(lǐng)導力就是激勵一群人實現(xiàn)一個共同目標的行為藝術(shù)。此書詳細的描述了作為一個卓越領(lǐng)導人的五種行為及十個使命。主要圍繞領(lǐng)導力是什么領(lǐng)導者必備的品質(zhì)有哪些?如何成為領(lǐng)導者?以及領(lǐng)導者應該如何領(lǐng)導等問題進行了詳盡的闡述。
本書共七部分,十三個章節(jié)。卓越領(lǐng)導的五種習慣行為包括:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。其中強調(diào)了信譽是領(lǐng)導力的基石,同時也列舉了受人尊重的領(lǐng)導者的品質(zhì),其中包括真誠、有前瞻性、有激情、有能力。
作為一個領(lǐng)導者,要做到以下幾方面:
首先,要以身作則,并通過展示自己的能力樹立一個正確的榜樣。
第二,要有明確的目標,知道自己想做事情的具體計劃與實施方案,并通過各種方式與追隨者進行交流與溝通,從而與追隨者達成共同的愿景與共同的目標,并用你的激情和自信來鼓勵和感召你的追隨者為之而奮斗。
第三,要有冒險和改革精神。把每一個新的任務都當作新的起點,大刀闊斧的朝目標走進。通過打小勝仗取得最終的大勝利,并善于從錯誤中吸取教訓。往往一個領(lǐng)導者與眾不同的關(guān)鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在組織內(nèi)未被開發(fā)的能力和技能。
第四,通過信任,分享資源等因素營造良好的氛圍,促進團結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者,實現(xiàn)組織與個人雙贏的局面。
第五,要對組織人員有信心,并對其表現(xiàn)有高期望值。同時也要對組織人員的貢獻給予公正和個性化的認可,并通過各種方式表示真誠的慶祝。
最后,本書強調(diào)了每個人都可以通過學習成為領(lǐng)導者,但在我們學會領(lǐng)導他人前,我們首先要先學會領(lǐng)導我們自己。如何成為一個好領(lǐng)導是我們眾人的期盼,也是我們的困惑。那么就讓我們以實際行動,以書中所說的五種行為和十個使命為基礎(chǔ),到現(xiàn)實中去尋找答案吧。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇三
閱讀了《中層領(lǐng)導力》的后半部分內(nèi)容,可以歸納為兩句話:橫向領(lǐng)導的核心是幫助同級成功!向下領(lǐng)導的核心是增加下屬價值!
很多時候我們談到“領(lǐng)導力”會將它和“控制”聯(lián)系在一起,認為領(lǐng)導力是讓他人言聽計從的能力,實際上真正的領(lǐng)導力是能實現(xiàn)企業(yè)、自身和他人共贏的一種能力。這也是為什么在本書中,作者一直強調(diào)要做全方位領(lǐng)導者,要為上司增值,要幫助同級成功,要挖掘下屬潛力。本周的主題為如何幫助同級成功以及如何傳遞愿景。
1、如何幫助同級成功?
沒有了職級的差別,橫向領(lǐng)導更多考驗的是人際交往的功力,因此橫向領(lǐng)導的起點是關(guān)懷,設(shè)身處地地去發(fā)掘每個人的價值,想方設(shè)法的去喜歡他們,幫助他們成功。這讓我想到一句話“下等人,人踩人;中等人,人比人;上等人,人抬人。”兩者有著異曲同工之妙。
對此文中提到了七大原則,分別是:理解、聯(lián)系并完成領(lǐng)導力圓環(huán)、贊美比競爭更重要、成為朋友、避免辦公室政治、擴大人脈圈、讓閃光創(chuàng)意脫穎而出、不要假裝完美。這里只分享一點,即如何擴大人脈圈。作者給出了一個指導性建議,我們可以根據(jù)三個方向來擴展,一是結(jié)識時間長的人,二是與自己經(jīng)驗相同的人,三是對自己有好印象的人。當我們走出安樂窩與陌生人接觸的時候,即使關(guān)系建立失敗,也可以積累經(jīng)驗,學到知識。而在這個過程中,對于我個人而言最需要注意的就是“超越個人偏見”。當我們要走出自己熟識的人脈圈時就應該摒棄自己的偏見,這樣才能看到一個嶄新的世界。因此要主動和這類人交往,努力找到彼此的共同點。
2、如何傳遞愿景
在準備傳遞愿景時,要問問自己:“想讓他們知道什么,讓他們怎樣行動?我們?yōu)楹我@樣?”這是前提。
接下來要將過去、現(xiàn)在和未來連接,尊重曾經(jīng)為企業(yè)發(fā)展做出努力和犧牲的人,讓現(xiàn)在的員工感到安全感,對未來充滿希望,這種連接會讓愿景的傳遞得到動力。
要讓愿景體現(xiàn)在清晰可見的目標上,這些目標能體現(xiàn)出領(lǐng)導者和追隨者的價值,這樣才能增強大家對愿景的認可和信心,在實現(xiàn)過程中遇到困難的時候會竭盡全力。
在這個過程中,需要有感情、有溫情、有熱情的故事作為支撐,故事的最大好處就是它能讓愿景充滿熱情和感染力,能燃起大家的無限斗志。
我覺得這不僅僅是一本領(lǐng)導力操作手冊,更是職業(yè)經(jīng)理人在職涯發(fā)展中的系統(tǒng)的思想引領(lǐng),值得一讀再讀。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇四
寫這篇書評之前,你是否遇到了以下問題:你是否經(jīng)常出現(xiàn)很多的無效溝通,很多時間都浪費在溝通上;你的團隊中是否總有極個別人不服管教,總?cè)锹闊?你是否感覺到團隊中每個人都各自為政;你是否感覺到團隊的整體效率很低下,解決問題的能力不高;你是否感覺到自己在團隊中天天累死累活,而看到其他人卻總是三天打魚,兩天曬網(wǎng)似的;你是否……一個團隊總會出現(xiàn)各種各樣的問題。那這時候,你就要好好去學習怎么更好地管理團隊了,如何是團隊人心更齊,更有凝聚力,做事更有效率。即使你是團隊中的普通一員,你也要好好學習怎么使自己更具有領(lǐng)導力,使自己的溝通也更具效率。
我接觸這本書是我的領(lǐng)導贈予我的,對于這點我心底非常感激。起初我提出要去聽劉瀾老師的高維學堂管理課,我的領(lǐng)導更是大力推薦,所以我在廣州聽了劉瀾老師的課程,直到現(xiàn)在我猶然記得整個過程都是以邊上課邊討論的形式進行的,講究的是每個人的談想,而不是單純的授課。我現(xiàn)在唯一后悔的是沒在聽課之前好好翻讀這本書,如果研究之后再去聽劉瀾老師的`課程會有更深的理解和更大的提升。
在現(xiàn)在的工作中,有時候也會經(jīng)?;匚对谡n上學的東西,也正如書本中說的:作為領(lǐng)導者,最基礎(chǔ)的要求就是要主動承擔起責任;如果作為領(lǐng)導者經(jīng)常不承擔屬于自己的責任,那么他在團隊中的信譽就會大大降低。所以作為領(lǐng)導者,最大的目標就是要成為自己,為自己創(chuàng)造出一個更好的人生和更好的自己。領(lǐng)導力應該是承擔責任,動員群眾解決問題的能力;領(lǐng)導者更要會講故事,更要當老師,經(jīng)常反思不足,經(jīng)常深思思考。領(lǐng)導者就應該是應該承擔做出艱難決策的責任、承擔失敗的責任、承擔防患于未然的責任的人。
最后引用這本書的核心點:領(lǐng)導力的關(guān)鍵不在于你“是什么”,不在于你“有什么”,而在于你“做什么”。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇五
相信大家都有過這樣的經(jīng)歷,跟一群人在一起開會,團隊成員之間摩擦不斷,不肯互相妥協(xié),會議花費大量時間卻沒有取得任何成果。這樣的開會經(jīng)歷讓參與其中的人都疲憊不堪,充滿挫敗感。所以有人寧肯多花時間獨自完成任務也不愿意與人合作討論。
有人會說這是因為缺乏領(lǐng)導者,但是我們知道有些領(lǐng)導者有足夠的權(quán)威,他們卻很少能夠成功,有權(quán)威的領(lǐng)導可以做很多事情,但默契無間的合作絕不是命令出來的,擁有足夠權(quán)威的領(lǐng)導并不能改善下屬的合作效果。有些團隊有很有權(quán)威的領(lǐng)導者,但是團隊之間并不能很好地合作,造成局面混亂,而某些沒有領(lǐng)導者的團隊卻能夠很好地合作,讓一團亂麻的局面重新恢復秩序取得不錯的成果。這是為什么呢?羅杰·費希爾告訴我們,這都是因為橫向領(lǐng)導力。
羅杰·費希爾,談判、溝通領(lǐng)域久負盛名的權(quán)威專家,匯聚哈佛大學肯尼迪政府學院,哈佛大學談判項目的核心資源,砥礪七年,終于成就這部職場溝通經(jīng)典——《橫向領(lǐng)導力》,他通過這本書告訴那些團隊中的普通人:“你無須擁有高于同事的權(quán)利,就能游刃有余的完成比難更難的事,”幫助人們有能力與同事實現(xiàn)高質(zhì)量的合作,取得高質(zhì)量的結(jié)果,成為一個橫向領(lǐng)導者。
在《橫向領(lǐng)導力》這本書中作者認為人們無法使團隊合作得到改善的原因至少有三個:
個人能力有限
我們對良好的合作缺乏清晰地認識
我們不知道如何影響他人的行為
個人技能有限:如果一個人在獨立工作中工作能力不足效率低下,怎么可能會讓其他團隊成員甘心聽從他的安排和建議呢,所以只有先提高自己的工作能力和效率,讓自己成為優(yōu)秀職員才有資本讓別人聽從你的安排和建議,才會有說服力。
對良好的合作缺乏清晰認識:如果一個團隊合作效率很高,但是團隊成員并不清楚團隊未來目標,對團隊的合作方式具體任務安排沒有一個清晰的認識,也走不出低效這個怪圈。
針對這三個問題,作者提出三個解決方案:
培養(yǎng)個人技能
明確目標
影響他人
提高個人技能,為團隊作出更大的貢獻:改變自己永遠比改變別人容易,想讓別人發(fā)揮出更大的力量,自己必須先發(fā)揮出更大的力量。
作者以爵士樂隊為例,如果你是一個爵士樂隊成員,你想讓樂隊表現(xiàn)的更完美,想“領(lǐng)導”他們,你自己必須要先成為一個技能嫻熟的優(yōu)秀樂手,還要學習一些與演奏各種音樂和使用各種樂器相關(guān)的組織概念,如節(jié)奏、音階、旋律、和弦等而不僅僅是學習指揮技巧,用指揮棒敲打樂譜架然后在空中揮舞雙臂這類動作。你要培養(yǎng)良好的演奏技能,并對自己或他人有幫助的一些基本概念有所了解,這樣你才能成為樂隊中優(yōu)秀的橫向領(lǐng)導者,幫助樂團更好的合作表現(xiàn)的更完美,畢竟要想成為樂隊的橫向領(lǐng)導者,你首先必須成為一名優(yōu)秀的追隨者。
作者列出了5個基本組織要素來幫助大家提高個人技能和與他人合作能力,分別是:目標,思考,學習,專注,反饋。在這本書中,這5個基本組織要素每一個都用了一章的篇幅來講解,會在以后的讀書筆記中詳細介紹。
目標明確:作者還是以爵士樂隊為例,要想樂隊表現(xiàn)完美,除了知道如何獨自演奏音樂還要對優(yōu)秀爵士樂合奏的聲音效果獲得清晰的認識。你要對成功的合作形式獲得清晰的認識,理解自己努力想要實現(xiàn)的目標,因此在工作中你要幫助大家利用這5個基本組織要素對良好合作圖景獲得清晰的認識,把它們運用到團隊合作中,與大家共同制定出一個清晰明確的合作目標。
影響他人:在用5個基本組織要素提高個人技能并且?guī)椭鷪F隊合作制定出一個合作目標后,要想實現(xiàn)良好的團隊合作還需要影響他人盡自己最大努力讓團隊的干勁達到高點,因此作者提出了影響他人的三個基本技巧:“提問,作答,行動?!庇眠@三種簡單的方法可以讓人們采取更好的合作方式。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇六
今天我分享的書名叫《可復制的領(lǐng)導力》,我在本書中最大的收獲有兩點點:
一:四個象限(公開象限,隱私象限,盲點象限,潛能象限)
二:管理者的角色(領(lǐng)導者,管理者,執(zhí)行者)
4個象限:感觸最多的是盲點象限,很多人看不到自己的缺點,這就是盲區(qū),甚至很大一部分人是不愿意接受自己的盲點的,當有人指出我們的缺點時,甚至不愿意聽,不接受,但不代表它不存在。
這句話特別重要,把這句話記住,今后聽到什么話都會問自己一下,這有沒有可能說的一個盲點?就會產(chǎn)生長足的進步。
還有就是潛能象限,這里提到一個故事:巴菲特的偶像是美國毛毯廠的廠長,那老太太88歲才創(chuàng)業(yè),88歲突然不想當老太太了,想當ceo。就創(chuàng)辦了這個毛毯廠,一直干到106歲去世。
公開象限:我們要懂得去展示自己,這是我個人所缺的,國家領(lǐng)袖,企業(yè)領(lǐng)導,他們都會在不同的場合去演說,這就會讓自己公開象限不斷增加,擴大,從而提高領(lǐng)導力的水平!
只要是做團隊生意的人,無論自己是小白還是團隊長,都需要突破去分享自己,去分享自己的夢想,一點點精進,當公開象限不斷增加,個人氣場也在不斷積累!這是需要邁出的第一步,不放棄任何一次展示自己的機會。
管理是通過別人來完成工作
管理者最主要的責任是培養(yǎng)他人的成長,而如果一個凡事都喜歡親力親為的管理者,員工或則團隊無法成長,會是他們的天花板,這是盲區(qū),需要提醒每位管理者。
執(zhí)行者是負責給出結(jié)果的人
領(lǐng)導力是可復制的,通過了解四大象限去長期地突破和認清自我,提升自我,再理清管理者,領(lǐng)導者,執(zhí)行者的具體涵義,通過日常工作的鍛煉,日積月累,一個人的領(lǐng)導力,氣場就會被鍛煉出來。
目標都是可實現(xiàn)的。主要自己的成長路徑要清晰!愿我們每個人都能成長成自己喜歡的樣子
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇七
從知道中大總裁班到?jīng)Q定報名當學生,僅僅用了三天時間,在廣告人看來,這屬于沖動型購買方式了!年齡不小但還能沖動,一是朋友的介紹,二是公司11年歷程現(xiàn)在遭遇發(fā)展瓶頸,也該到了歸零再起步的階段了,三是除了各位專家和學術(shù)精英做老師之外,幾十位企業(yè)中高層的管理者的管理經(jīng)驗也是有待挖掘的財富,于是,2012年4月21日,離開學校將近15年的我,又一次邁進學校大門,第一堂課就是章義伍老師的《共贏領(lǐng)導力》。
在宣傳冊師資介紹中,章義伍老師的履歷光彩奪目,我相信兩天的學習一定會有所收獲,但初三的時候一位數(shù)學老師的話讓我記憶深刻,他說再好的老師他教給你知識,同時又帶給你無知,就好比幫你拿下遮住你右眼的左手同時又用右手遮住了你的左眼,老師的話最終目的是希望我們學會獨立思考,他認為這比學習還要重要。
兩天的學習讓我明白,老師帶給我們的是一塊兒布,但必須經(jīng)過我們自己的裁剪,才能變成合乎我們身材的衣服。
那,我和我公司的身材是什么樣的呢?
我上過兩個大學,分別是音樂和新聞專業(yè),身上有些許文人氣質(zhì),骨子里更有些酸腐氣,管理習慣感性成分多一些,商人味兒稀而且少。人以群分,物以類聚,那么我打造的團隊也因為我的個性基本具備以下特征:責任感強、積極主動、誠實、聰明、能吃苦,發(fā)展?jié)摿Υ?,可塑性強。但這樣的團隊相應會有以下短處:新人多,經(jīng)驗少,加之廣告行業(yè)人員流動性大,性格多樣,能力參差不齊,可以說每一個人都是一道風景,每一道風景的背后都有一顆按捺不住的心,那顆心可以創(chuàng)造作品,也經(jīng)常會冒出一串串或大或小的問號,所有的問號,都必須認真給出答案,難題在于,工廠許多工作在于統(tǒng)一和程式化、規(guī)范化,而廣告人的創(chuàng)造力似乎來自于張揚的個性,就像谷歌可以帶狗兒一起上班,可以躺著上班,因此會激發(fā)無窮的創(chuàng)造力,創(chuàng)造力似乎等同于個性。
但,《共贏領(lǐng)導力》像一只無形的手,將大腦里的思維做了一次整理。其實,做創(chuàng)意其實就是在做產(chǎn)品,它和工廠做一只冰箱一樣的。首先是對客戶及客戶的需求進行分析,其次根據(jù)需求做出方案,然后組織策劃和設(shè)計師進行規(guī)劃,最后對產(chǎn)品進行加工生產(chǎn),必要時事實上幾乎每次都會根據(jù)客戶意見進行多次修改和完善,反復多次之后交貨完成一次生產(chǎn)過程。所不同的是,廣告人的工作更多類似于孤品定制,最核心的工作部分表現(xiàn)為智力勞動而且經(jīng)常與藝術(shù)嫁接和混搭,這就令廣告人多了一絲清高甚至傲慢,實際上我們經(jīng)常自嘲自己是創(chuàng)意苦力,苦惱于痛并快樂著,但又享受于痛并快樂著而且不能自拔。
既然都是做產(chǎn)品,那么就有規(guī)律就有流程就有統(tǒng)一管理的規(guī)則,而作為生產(chǎn)者,也就有規(guī)律性的優(yōu)點和規(guī)律性的毛病。因此,當章義伍老師講到d1、d2、d3、d4階段原理和s1、s2、s3、s4方法時,深受啟發(fā),其實每一個員工就像一把鎖,你只有選對那把鑰匙才能打開那把鎖。對于新員工,對于剛剛步入廣告行業(yè)的員工,適合手把手地輔導,教技能并適時上升到理論高度,隨著能力和理論體系的逐步建立,更重要的是隨著經(jīng)驗的累計再帶更新員工的過程中,慢慢成為能力強意愿高的s4階段,這時候就應該從命令式管理方式轉(zhuǎn)換成授權(quán)式管理方式,這里不排除他會因為主客觀因素,變成能力強意愿低的d2、d3階段,這時候適時調(diào)整管理方式,由授權(quán)式變?yōu)閟2、s3的教練式和支持式策略,才會在管理上做到針對性強效果好的目的。
條件成熟,授權(quán)有授權(quán)的好處,不授權(quán)一定有不授權(quán)的壞處,一個人不可能是全才,一個人的精力是有限的,如果總經(jīng)理什么事都管意味著很多事管不好,如果什么人都用一個方法去管,很有可能會陷于事倍而功半的混亂當中。呵呵,如果當年諸葛亮擅于授權(quán)更大膽地授權(quán),也許他能多活十幾年,果真那樣,興許三國歸蜀了呢!
在講義的“分數(shù)總結(jié)”里,我的s3和s1的數(shù)字與s2和s4的數(shù)字大小相近,剛好呈十字交叉,在章義伍老師看來,我有明顯的好壞人情結(jié),就是說優(yōu)秀員工的缺點也會看成優(yōu)點,不優(yōu)秀員工的優(yōu)點也會淡化,缺點更會看得分外明顯,這顯然和我的性格以及長時間的教育有關(guān),感性、稍顯隨意恐怕是我要特別注意的短板啦。否則,據(jù)“木桶原理”,也許我的管理失誤可能集中于此啊!
感謝《共贏領(lǐng)導力》,感謝章義伍老師!感謝童老師以及至今沒有露面的趙老師!
最后,感謝我活到老學到老的心態(tài)以及能夠自我反省的精神!
感謝應該感謝的一切!
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇八
在選擇管理類書籍的時候,我沒有急于掌握太多的技巧而選擇工具書。我反而挑選了這本《中層領(lǐng)導力自我修行篇》。于我本人而言,我更看重我遇到了一個怎樣的領(lǐng)導者,領(lǐng)導的個人魅力和能力是否讓我認可,如果答案是肯定的,我的熱情和潛力將會被激發(fā),充滿信心的在團隊中工作。如果未來的一天讓我做上管理者,我希望我能成為下屬愿意追隨的人,給予激勵與指導,最終讓下屬成就自己,也成就了整個團隊。
本書提出了領(lǐng)導力的關(guān)鍵是:優(yōu)先次序。領(lǐng)導者總會需要承擔更多的責任,處理更多重要的事情,他們怎樣才能獲得他們想要的呢?對于實現(xiàn)目標,本書提出了大家熟知的帕累托法則:20/80法則以及優(yōu)先法則。學會用20%的時間產(chǎn)生80%的回報、用80%的精力集中到20%的優(yōu)秀人才上……這要求領(lǐng)導者能優(yōu)先的分配工作,使用橫縱坐標劃分出首要/緊急、首要/不緊急、次要/緊急、次要/不緊急的順序,把時間花在重要且緊急的事情上,優(yōu)先處理。
而領(lǐng)導力的要素是誠信。誠信取決于他是怎樣的人,而非他做了什么。只有表里如一的人,才不會陷入“想要做什么”和“應該做什么”的掙扎中。一個真正的領(lǐng)導者,必須要有追隨者,且要獲得他們的信任。而領(lǐng)導者最高的素養(yǎng)便是誠信。
對于我個人而言,表里如一,言行一致也是我一直以來遵循的。想要獲得領(lǐng)導力,我缺的是什么?或者說,獲得領(lǐng)導力的捷徑是什么?答案是:解決問題的能力。一般的人做不出業(yè)績,往往基于以下原因:他們不知道該做什么/他們不知道應該怎么做/他們不知道為什么要做/他們的工作中總有困難阻礙他們。而人們無法在工作中發(fā)揮潛能,歸結(jié)起來都是領(lǐng)導者的責任所在。卓越的領(lǐng)導者往往是問題的解決者。但是,作為領(lǐng)導者不應該自己埋頭苦干把問題解決了,而是要教授他人思考和作出決策的能力。本書提出了一個目標,在所有的會議結(jié)束時,人們都對問題梳理清晰、選擇出了解決方案、制定出實施計劃,并握有計劃的主動權(quán)(即人人對行動承擔責任)。
而領(lǐng)導者還需具備的譬如發(fā)掘人才、自律等條件,這恰恰是我成長環(huán)境塑造出來的,我善于發(fā)掘別人的閃光點,也因?qū)ψ约河幸蠖幼月?。閱讀完這本書,掌握了一些解決問題的方法,更重要的是給我思想上帶來一些改變,并且讓我快速的行動起來。我在七月份的時候給自己制定了一些生活上的小目標,把目標分解并嘗試完成,一個月過后,我發(fā)現(xiàn)90%都能完成。
這對我的精神影響很大,也因此我感受到每天的生活都充滿熱情,并把這樣的狀態(tài)帶到工作上。我嘗試換一種態(tài)度去對待手頭上繁瑣的工作;嘗試用積極的態(tài)度解決更多的問題,并提高了自己的行動力和執(zhí)行力。在成為領(lǐng)導者之前,我當下最需要的是善于發(fā)掘內(nèi)在的優(yōu)勢,對自己最大的肯定,激發(fā)自己的潛力,先做自己的領(lǐng)導者。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇九
1、心有多大,舞臺就有多大。你的成就永遠不會超過你的領(lǐng)導力。
對于現(xiàn)代化管理模式,領(lǐng)導者不同于一般管理者。企業(yè)需要制度,但不能夠靠制度壓人,管理是靠制度管理,但是要提高團隊整體戰(zhàn)斗力卻需要知人善用,發(fā)揮每個個體的潛力,激發(fā)個體的激情,從而造就團隊的成功。
從調(diào)查得出,下屬在相對穩(wěn)定的狀態(tài)下,需要兩樣東西:希望和公平,當你滿足了他們的要求,他們對團隊的歸屬感就會加強,就會努力。領(lǐng)導者需要有造夢的能力,讓下屬有動力源泉。下屬需要任何事情都公平對待,這就要求領(lǐng)導者保護好下屬的權(quán)利,對于制度的執(zhí)行不偏不倚,使個人對于團隊利益沒有排斥心理。
再者,領(lǐng)導者需要做好公司的代言人,保持言行的一致性,樹立領(lǐng)導者自身威信。你要下屬執(zhí)行到位,努力,認真,首先需要自己言行一致,不要說一套做一套,下屬都會以你為榜樣。當你明白了,身為領(lǐng)導者,并不是制度約束下屬去做某件事,而是你和你的團隊需要他去做好某件事,從而能得到他所想要的結(jié)果,才能做好一名領(lǐng)導者。做到令行禁止,責任一對一,必須明確責任,才沒有推諉。
要懂得肯定別人,并且要表現(xiàn)出來。下屬非常需要尊重,需要理解,所以要留住下屬的心,必須先肯定他的成績。要保護好員工的熱情,讓每個人都有話語權(quán)。你可以不采納,但要讓人把話說完。做為領(lǐng)導者尤其不能端著。你只會增值或貶值,永遠不會保值,所以你要培養(yǎng)能夠代替你的人。
2、領(lǐng)導力就是讓人們自愿追隨并達成團隊目標的能力。
你身為領(lǐng)導者,就背負著下屬的信任與期待。領(lǐng)導力的核心是你能夠影響多少人,而不是你權(quán)力有多大。
而影響力有兩個核心:愛、智慧。
要樹立活在當下的理念,要學會相信,只有相信的力量,才能讓我們好好去做。去除限制性的信念。你不用恐懼什么、擔心什么,相信自己,讓自己突破自己心靈的枷鎖,這就是一次飛躍。
改變信念,改變行為,改變習慣!以下是五條信念的幫助:
凡是發(fā)生必有其目的,并一定會有助于我;沒有時間是白費的,沒有經(jīng)驗是白來的;假如我沒有得到想要的,我一定會得到更好的;每一分私下的努力都會有倍增的回報,并在公眾面前被表現(xiàn)出來要想事情改變,先讓自己改變。
培訓中我們一直在不停的感受著改變帶來的魅力,不停的感受著領(lǐng)導力的特殊含義,也感受著團隊普通成員對于領(lǐng)導者的期望與審視,甚至當領(lǐng)導者受罰后,對于領(lǐng)導者的感受。我是一個比較自信的人,但是在寶馬工作了兩年以后,反而有些迷失了自己,找不到方向,并且對工作充滿了疑問。為什么我的團隊失去了剛剛開始的那種激情,那種學習能力?為什么我的行動并不能更好的去影響他人。在理論的學習以及一路來的感受,我明白了很多。當你鼓掌喊口號的時候,你從剛開始覺得可笑,到你認真的投入,到你發(fā)現(xiàn)你的投入可以影響到更多的人全情的投入,他們和你并沒有利益關(guān)系,可是卻能為同一個目標去吶喊,去奮進,去認同一個剛組建起來的團隊,這就是榜樣的力量。它和你的位置無關(guān),年齡無關(guān),只是因為你的激情,你的信念,你的魅力。
當你為了你的團隊可以不吃飯,加班到晚上9點10點去排練一個節(jié)目,僅僅是為了團隊的榮譽時,你會認識到贏的力量對于團隊成員來說是個多么偉大的目標。你是團長,當你充滿信心,你的團隊會更加向心。你是團員,你會審視到你的團長,如果是你,你該如何帶領(lǐng)好自己的團隊,如何去激發(fā)他們的力量。這不僅僅是制度能夠做到的事情。
當你不斷的突破自己,積極的去參與活動,你會發(fā)現(xiàn)自己原來拋開自己的面子,身份,在600人的會場發(fā)言其實對你的成長的影響特別大。你可以做到的!因為人生對于你是公平的,時間對于每個人都是公平的。你的時間用在哪里,你的結(jié)果就在哪里!勇敢的去突破,去改變自己,才能改變自己的人生軌跡。對于團隊,只有自信,只有激情,才能帶動團隊的成長。
當你的團隊贏了的時候,你能很好的理解團隊的含義。當你的團隊輸了的時候,你能更好的理解團隊的含義。當有很多人看著團長在為了團隊而獨自承擔責任時,有很多人都哭了,因為他是我們學習的榜樣。當你學會了擔當,你的團隊才會更加具有向心力,才會有動力。
二、修煉自身
1、認真審視自己,找到自己的優(yōu)點和缺點
有很多人在人生的旅途中忘記了自己很多的特質(zhì),慢慢的丟失了很多能力。想想你從小到大曾經(jīng)成功過的事例,你是靠什么來成功的。其實不難發(fā)現(xiàn),為什么你現(xiàn)在不是那么的成功?其實只要做好了你曾經(jīng)丟掉的那個自己,那么其實你會變的不同。
對于我來說,我有一些不錯的能力,比如自信力、學習能力、創(chuàng)造力和邏輯思維能力,但是在不斷的前行中卻慢慢的在丟棄。現(xiàn)在,我審視過后,發(fā)現(xiàn),只要自己再次堅定的發(fā)揮自己,就有可能成就一個成功的人生。而缺點也需要不斷的去改正,并且要做到內(nèi)外皆改。做為一個成功的領(lǐng)導者,首先自己要做好表率。
2、做好你人生的定位
你想成為誰,決定了你能成為誰。我們的目標不能定位太低,也不能定位太高,不能偏離自己目前能力的極限以及信心的極限。要想帶領(lǐng)團隊成功,首先要給團隊目標,那么要想定下團隊的目標,首先要定好自己的位置,要定好自己的目標。目標利眾,眾人扶持,目標利己,眾人破壞,所以,我們不能懷有野心做事,而要有帶領(lǐng)團隊向上的使命的決心,才能獲得團隊的成功,從而做到自己的成功。
領(lǐng)導就是教練,當你教會了他成功,他也會帶給你成功。我目前也需要做這方面的工作,讓下屬明白他不是一個人在戰(zhàn)斗,多方面給予他協(xié)助。只有每個人的能力都得到提升,并且都能感受到你的真誠和信任,從而你可以利用所有成員的能力及智慧,使團隊獲得更大的成就。
上君用人之智,中君用人之力,下君用己之力
三、學會溝通
溝通是一門藝術(shù),這不僅僅是領(lǐng)導者的藝術(shù),更是做人的藝術(shù),你要想有個成功的人生,與人交流,與人溝通,是必不可少的。
我在溝通方面做的還很不好,這方面是我需要修煉的最重要環(huán)節(jié)。
1、如何去溝通,要因人而異。
比如說你要求你的下屬改進,那么你一定要記住,每次只提一個要求,過多的要求會讓他自信心受到打擊,慢慢的改善反而會激發(fā)潛能。說話還需要層次分明。
2、溝通不是炫耀自身
溝通的出發(fā)點是解決問題,而不是句句話讓別人覺得你是在炫耀自己多么多么的好,別人都做的不對。我們一定要本著這個目的去溝通,才能讓別人認同你。
把贏的感覺給對方,把達成目的留給自己。溝通也是如此,我們說話不能增爭強好勝,理直氣要柔,要讓別人明白自己錯誤同時又要讓下屬明白自己對他包容的心。接納才會影響,認同才能追隨。
3、學會聆聽
溝通不僅僅是說的藝術(shù),也是聽的藝術(shù)。傾聽會獲得很多信息,傾聽會獲得友誼和信任。最受歡迎的人不是最會講話的人。了解你的團隊,才是領(lǐng)導者的基礎(chǔ)。
四、執(zhí)行力、責任、感恩
學會責任、學會感恩,你也就有了最好的執(zhí)行力。
執(zhí)行力不僅僅是靠制度約束,執(zhí)行完成的結(jié)果的好壞,還要看執(zhí)行的程度。當我們學會了去挑起責任,承擔責任,并且學會感恩,學會愛的時候,我們的執(zhí)行力才得以發(fā)揮,我們的結(jié)果也會最好。
一個充滿責任感的人,才能充分發(fā)揮他的能力。企業(yè)需要有責任的人,你的親人也需要有責任的人。肩負起了責任,有了擔當。你總會得到機會。責任能夠激發(fā)人的潛能,只有能力而沒有責任,會成為企業(yè)的毒品。改變自己的心態(tài),加強自己的責任心和使命感,才能讓你走的更遠,爬的更高。
學會感恩,學會愛。我們錯過了很多東西,有的還能夠補救,有的已經(jīng)無法挽回。通過幾次活動和體驗,我們在活動中感動著,后悔著,對自己的父母沒有盡到做兒女的義務,還覺得父母的付出是理所當然,對自己的師長、朋友你是否很久沒有聯(lián)系,你還記得那些給予你幫助的人嗎?感動讓我們成長,而感恩讓我們的生活變的美好而又有寄托。感恩別人,其實就是在成就自己。
感謝我的父母,給予了我最最無私的奉獻。感謝公司的領(lǐng)導,給予了我展示自己能力的平臺,并給予了我最大的信任。感謝同事,給予了我?guī)椭椭С?,感謝我的團隊,給予了我成長的最大助力,感謝我的愛人,在我最需要幸福的時候給了我幸福,感謝我的敵人,給予了我審視自己的機會。,很多的感謝......
如果人人都有感恩的心,那么世界會變的更美麗。如果企業(yè)的每個人都有感恩的心,那么我們的企業(yè)會變成一個具有真正凝聚力的團隊。
這次培訓給予我的還有很多很多,我的文字功底很差,不能把我所想的一一訴說,甚至有時候表達的含義還不夠準確,但我依然要說,我變態(tài)了,我重新審視了自己,為了讓自己的人生更加的有價值,我會改變自己的生活態(tài)度和工作態(tài)度。對于我的團隊建設(shè),我有以下幾個方面的考慮:
1、改變自己,影響別人。團隊的初期建設(shè)需要領(lǐng)導者的帶領(lǐng)。領(lǐng)導者的一言一行都是成員的榜樣。我會調(diào)整自己的狀態(tài),全身心投入到工作中去。用自己的行動影響到他人。用自己的認真使團隊成員自覺的認真,用自己對工作的激情帶動團隊的激情。
2、加強團隊基礎(chǔ)建設(shè),我會定期召開中控室會議,對近期工作每人進行匯報,并做出評價,給予獎勵和處罰,盡可能讓會議在積極向上并且快樂的氛圍下進行,加強對中控室團隊的認同感,加強對榮譽的競爭感。不定期組織團隊的活動,加強團隊的歸屬感。并對發(fā)生的問題征求每個人的意見,讓每個人都參與到管理中去。形成的規(guī)矩大家共同遵守,強調(diào)執(zhí)行的重要。
3、近期召開中控室溝通會議,形成獨特的交接班制度。沒有不可能,只有做不做。交接班時,大家手疊手,大呼三聲加油。一是提高自信心,二是提高本日工作的責任心,三是具有文化標示,增加認同感。
4、給予成員最大程度的幫助,不管是縱向的還是橫向的,讓團隊成員有依靠,增加自信心。對于能力的提升,要多教,多讓他嘗試,多鼓勵。強調(diào)團隊的力量。
5、與團隊成員要多溝通,了解每一個成員的生活以及工作現(xiàn)狀。了解他內(nèi)心深處想要什么。領(lǐng)導的藝術(shù)講究是區(qū)別對待。在不同的情景下,對不同的人采取不同的對策。關(guān)心他們,理解他們。讓他們信任你,支持你,從而把你安排的工作能自發(fā)的完成到最好。
6、每一階段組織一次扒皮會,首先從自己扒起,一方面是審視自己的錯誤,另一方面是讓團隊成員受到感染,從而對領(lǐng)導者有信心。而我也會認真審視錯誤,不斷修正。
7、為團隊制定好目標,并為之而奮斗。獎懲及時,讓每個人感受到公平和尊重。允許小錯誤,求證大目標。并且要為團隊爭取利益,增強團隊凝聚力。
8、加強對于團隊個人能力的培訓。關(guān)心落后者,鼓勵領(lǐng)跑者,并且制造學習、溝通的機會,主動幫助他們,提高他們的能力。
9、健全制度,既要有追求,要有目標,也要有懲罰。做到公正、公平、公開。形成公司的制度、團隊的規(guī)矩同樣必須遵守的態(tài)度。
10、增加壓力,但不是高壓政策。有壓力才有動力,有沖突才有競爭,有競爭才有進步。要學會去制造差異,但又要不斷的去鼓勵他們,達成團隊目標。
11、對于放棄自己的小利益,而成就公司的大利益的,要給予肯定,并在適當?shù)臅r候給予精神或物質(zhì)上的獎勵。制造榜樣,帶動團隊有更高更遠的目標,并為之奮斗??傊?,改變自己才能改變結(jié)果,只有自己做到才能帶動他人去做到。我會不斷的審視自己,讓自己這一生不會虛度。這幾天的培訓,時間不長,但刻骨銘心。它會改變我的人生軌跡,并帶領(lǐng)我不斷前行。我也許不會在事業(yè)上非常的成功,但我一定要擁有一個成功的人生!
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十
第一段:引言(120字)。
酒店行業(yè)是一個競爭激烈而要求高度專業(yè)化的領(lǐng)域,作為酒店中層領(lǐng)導,我深刻體會到了領(lǐng)導力的重要性。在過去的幾年里,我一直擔任某酒店的中層領(lǐng)導,經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和成功。在這個過程中,我不斷學習和探索,形成了自己的領(lǐng)導理念和經(jīng)驗。本文將分享我的酒店中層領(lǐng)導力心得體會,希望能為其他酒店中層領(lǐng)導提供一些參考和啟示。
第二段:解釋領(lǐng)導力的重要性(240字)。
領(lǐng)導力在酒店行業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。作為酒店中層領(lǐng)導,我們需要承擔重大責任,負責管理團隊、推動業(yè)務發(fā)展并保持客戶滿意度。良好的領(lǐng)導力可以激勵員工的潛力,推動團隊實現(xiàn)共同目標。其中,我認為溝通能力是領(lǐng)導力的重要組成部分。作為酒店中層領(lǐng)導,我們需要與上級領(lǐng)導、下屬員工和其他部門進行溝通,確保信息的流動和協(xié)調(diào)性。同時,我們還需要能夠有效地傳達我們的想法、目標和期望,以激發(fā)團隊的活力和創(chuàng)造力。
第三段:培養(yǎng)團隊的技巧和策略(240字)。
作為酒店中層領(lǐng)導,培養(yǎng)和管理團隊是我們的首要任務之一。我發(fā)現(xiàn),了解員工的個人需求和關(guān)注點是培養(yǎng)團隊的關(guān)鍵。通過定期舉行個人會議,我與每個員工交流并了解他們的職業(yè)目標和個人發(fā)展需求。這有助于我制定個性化的培訓計劃和工作目標,以幫助他們實現(xiàn)自己的目標。此外,創(chuàng)造積極的工作環(huán)境也是培養(yǎng)團隊的重要策略。我鼓勵團隊成員之間的合作和互助,營造一種充滿激情和支持的工作氛圍。這種積極的團隊文化不僅有助于團隊的目標實現(xiàn),也能提高員工的工作滿意度和士氣。
第四段:自我提升與領(lǐng)導意識的培養(yǎng)(240字)。
作為酒店中層領(lǐng)導,我們不僅需要管理團隊,還需要積極地提升和培養(yǎng)自己的領(lǐng)導意識和技能。個人的自我提升對酒店中層領(lǐng)導力至關(guān)重要。為了提升自己,我經(jīng)常參加行業(yè)培訓和研討會,學習最新的管理理論和經(jīng)驗。同時,培養(yǎng)領(lǐng)導意識也是非常重要的。我通過閱讀管理書籍、參與管理交流和尋求導師的指導來不斷培養(yǎng)自己的領(lǐng)導意識。通過這些努力,我能夠更好地審視自己的領(lǐng)導風格,并不斷改進自己的管理能力。
第五段:結(jié)語(120字)。
在酒店行業(yè)的競爭中,良好的中層領(lǐng)導力是成功的關(guān)鍵。作為酒店中層領(lǐng)導,我們需要具備卓越的溝通能力,培養(yǎng)團隊的技巧和策略,并不斷提升自己的領(lǐng)導意識。通過我的實踐和經(jīng)驗,我深信領(lǐng)導力的重要性。我希望我的體會能夠給其他酒店中層領(lǐng)導帶來一些啟示和幫助,共同在行業(yè)競爭中取得更大的成功。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十一
領(lǐng)導力是一個很重要的概念,尤其對于小學中層領(lǐng)導來說更是如此。作為一名小學副校長,我深深感受到了領(lǐng)導力的重要性。在近幾年的實踐中,我積累了一些關(guān)于小學中層領(lǐng)導力的心得體會,想要與大家分享。
第二段:領(lǐng)導力的定義和重要性
領(lǐng)導力指的是指導、影響和鼓勵他人實現(xiàn)目標和愿景的能力。作為小學中層領(lǐng)導,我們需要關(guān)注學校的整體發(fā)展,協(xié)調(diào)上下級之間的關(guān)系,促進教學進程的順利推進。這需要我們具備卓越的領(lǐng)導力。擁有高超的領(lǐng)導力,可以使我們更好地完成自己的工作,推動學校的整體進展,提升員工和學生的工作及學習效率。
第三段:角色的清晰定位
為了更好地發(fā)揮領(lǐng)導力,小學中層領(lǐng)導需要清晰地定位自己的角色。在校園中,我們需要成為學生和教職工的指導者、指揮者和榜樣。我們需要處理好與校長,其他中層領(lǐng)導、教職工以及學生的關(guān)系,確保每一位員工都能發(fā)揮出最好的表現(xiàn),使學校事業(yè)一步步向前。
第四段:培養(yǎng)團隊合作意識
小學中層領(lǐng)導往往是一個協(xié)調(diào)員和組織者。我們必須培養(yǎng)團隊合作意識,讓每個人都能夠在工作中找到自己的位置,給予他們認可,讓他們有成就感,激發(fā)他們的工作熱情。同時,我們需要建立一個相互尊重和良好合作的氛圍。這樣,團隊成員之間才能夠在框架內(nèi)自由創(chuàng)造,并在合作中取得更大的進步。
第五段:反思和總結(jié)
總之,作為小學中層領(lǐng)導,發(fā)揮領(lǐng)導力需要我們充分認識到我們在學校體系層面的重要性,清晰地定位自己的角色,培養(yǎng)團隊合作意識,與員工建立互信互敬的良好關(guān)系。在這個過程中,我們也需要不斷反思和總結(jié),探索更好的方法和技巧,不斷提高自己的領(lǐng)導水平,帶領(lǐng)學校團隊張狂。與此同時,我們也需要記住,一個優(yōu)秀的小學中層領(lǐng)導是愛心、尊重、責任心和公正的典型。只有這樣,我們才能夠真正成為一名優(yōu)秀的小學中層領(lǐng)導。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十二
這本書是我20__年的個人學習提升計劃之一,當我整理完這本書的讀書筆記,準備寫讀后感的時候,我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導力并不完全取決于領(lǐng)導者的人格魅力,而是取決于五種行為方式:
首先領(lǐng)導者必須“以身作則”,說到做到,為下屬他人樹立榜樣。領(lǐng)導之“領(lǐng)”就體現(xiàn)在“以身作則”上面,唯有如此,才能贏得下屬的尊重和認同,才能贏得追隨者。怎樣才可以做到以身作則:首先我們在公司里時刻做好榜樣作用,從廠紀廠規(guī)、制度到儀容儀表、言談舉止、工作態(tài)度等方面都應以身作則,例如:上下班不遲到、不早退,也叫以身作則,不穿拖鞋,不可衣衫不整、不可以大聲大喧嘩、也叫以身作則。古人又云:“上梁不正下梁歪”作為一名管理員,你自己都不會帶頭以身作則,下邊的工人也會跟著學你,所以說,作為一名合格的管理人員,一定要要明白“身教重于言教”的道理。要少用語言,多用實際行動來帶動員工、影響員工、教育員工。
再次要問領(lǐng)導往哪兒“領(lǐng)”?就需要領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者一起“共啟愿景”,去追求令人激動的未來。如果沒有愿景,組織的事業(yè)就無法得到員工真正的忠誠。一個卓越的領(lǐng)導者必須首先明確自己對未來愿景的認識,然后才能爭取其他人接受共同的愿景,也就是說,“在你感染其他人之前,你首先要感染你自己。愿景必須是共同的。共同愿景是指由組織中個人愿景互動成長而形成的,組織成員普遍接受和認同的共有的愿景。共同愿景就如企業(yè)的靈魂,喚起人們的希望,使組織中的每一個人都為實現(xiàn)愿景而勇于奉獻自己的一切。
再其次,領(lǐng)導與變化是互動的,是相互依存的,所以“挑戰(zhàn)現(xiàn)狀”就是領(lǐng)導者成功的秘訣所在。領(lǐng)導者善于大膽出擊,也許有一些特別的機會,但他們更多的是去尋找機會,接受挑戰(zhàn)。領(lǐng)導者成長的機會就在于能否戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)可能是一個全新的產(chǎn)品、一種前沿的服務、無論挑戰(zhàn)是什么,所有的案例都是從現(xiàn)狀出發(fā)進行改革。沒有人在保持現(xiàn)狀的前提下實現(xiàn)了目標。
領(lǐng)導不是個人的事情,必須“使眾人行”,使眾人有能力,有作為。那么必須要有一個高效的團隊,要想打造高績效團隊,領(lǐng)導必須關(guān)注團隊所有的人和事,釋放積極的信號,積極的影響團隊其他人的信念;用心傾聽團隊他人的想法和意見;學會共情,與團隊所有同甘苦,共患難。才能真正的贏得整個團隊的心,使整個團隊結(jié)牢靠的凝結(jié)在一起。 最后是“激勵人心”,使眾人行就需要給眾人以動力,激勵眾人之心,使人的潛能變成顯能,變成組織的效能。作為一個領(lǐng)導者,激勵是你和你的員工對話的一種方式,一種語言,一種信息的傳達。但激勵并不是你用多么美妙話去陶醉他人,也不是用多么高昂的話去振奮他人,領(lǐng)導對其團隊的員工所作的激勵就是人與人的交流,心與心的溝通。擺架子,放空話,張冠李戴,這種激勵只會失去員工對領(lǐng)導的信賴,人心渙散,員工與領(lǐng)導背道而馳,最終團隊成為了團伙。
通過對這本書的學習,我學到了許多新的知識,自己的思維能力也得到了進一步的提升,學習是進步的階梯,活到老,學到老,只有通過不斷的學習才能提高自己的綜合能力。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十三
xx年10月21-26日,我有幸參加陜西省xx系統(tǒng)領(lǐng)導力提升培訓班學習,時間雖短,感觸頗深。非常感謝組織給予此次機會,此次培訓班的教學方式靈活新穎,專家學者教授授課精彩、寓教于樂、深入淺出、實用性很強,具有很強的針對性和實效性。通過這次培訓,我對進一步提高本人領(lǐng)導素質(zhì)和工作水平,如何處理好各方關(guān)系、增強團隊凝聚力、充分調(diào)動全處干部積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性的認識有了進一步的提高,對領(lǐng)導藝術(shù)有了比較全面的了解,增強了做好工作的信心。通過培訓會上靜心聽、仔細悟,我覺得主要有以下幾點體會。
“悟”:培訓中,針對提高領(lǐng)導能力,各位專家通過很多生動形象的實例,闡述了很有哲理的道理和方法。如“形象樹”、“兔子與窩邊草”、“啤酒與尿褲”等等,這些事例,告訴領(lǐng)導者首先要有人格魅力、有良好的溝通能力。這些能力不是聽講座可以掌握的,必須通過自身的深刻感悟去體會去實踐,而不能只是聽聽就能掌握的。
“思”:當好領(lǐng)導,必須要在處理問題和工作中有自己獨特的`思考,有良好的心態(tài)和正確的用人方法,要把握好一個“度”。力爭要做到“關(guān)心不偏心、放手不放任、隨和不隨便、大度不大意”,正確處理好上下之間、同級之間、同事之間、干群之間的關(guān)系。對單位中“心態(tài)好能力高的精品”人員要用好,對“能力差心態(tài)壞的廢品”要改造好,對“能力差心態(tài)好的半成品”要幫助好,對“心態(tài)壞能力高的毒品”要調(diào)整好。
“擔”:通過學習,我深刻體會到,領(lǐng)導能力是一種藝術(shù)。作為領(lǐng)導必須要用敢于擔當?shù)挠職狻Υ疽獜暮玫牡胤饺ザ喟l(fā)現(xiàn)優(yōu)點多表揚,少突出缺點少批評。對待責任要勇于擔當敢于擔當。要明白,領(lǐng)導不是地位是職位,領(lǐng)導不是頭銜是責任,領(lǐng)導不是特權(quán)是擔當,必須力戒官僚主義和形式主義。
“行”:好的理論知識必須通過實際行動和實踐來體現(xiàn)。通過學習,結(jié)合目前正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動,我更深刻的明白,領(lǐng)導就是率領(lǐng)與引導,領(lǐng)導者是構(gòu)成領(lǐng)導力的關(guān)鍵,必須身體力行。必須在思想上、行動上做表率。必須不斷學習、提高修養(yǎng),必須頭腦清楚、身體力行,必須勤學多問、素質(zhì)過硬。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十四
《領(lǐng)導力》第1章開宗明義,明確告訴我們領(lǐng)導力是研究有效領(lǐng)導行為的學問。作者的數(shù)據(jù)分析和實證研究就是要回答下述問題:領(lǐng)導者應該干什么?怎樣干才能事業(yè)成功?才能在組織中成就卓越?《領(lǐng)導力》再次毫不猶豫地給出了答案。任何一個普普通通的人,只要養(yǎng)成以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行和激勵人心這五種習慣行為,成為卓越領(lǐng)導者將是大概率事件,形成的卓越領(lǐng)導力將是真實可信的。
領(lǐng)導行為理論是領(lǐng)導科學的基石,決策行為和用人行為就是卓越領(lǐng)導不可或缺的兩大行為。決策行為就是要共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀;用人行為則要以身作則、使眾人行和激勵人心。該書強調(diào)領(lǐng)導者在自己最佳狀態(tài)時做對了什么,換言之,這五種習慣行為成就了卓越領(lǐng)導,使得組織成員能夠自覺追隨并愿為共同愿景奮斗。正因為把領(lǐng)導作為全書的研究重點,作者所言的領(lǐng)導力才真實可信,《領(lǐng)導力》這部著作才有很強的預見性和解釋力,從而有了很高的學科價值和實用價值。
《領(lǐng)導力》的重點在于研究領(lǐng)導品質(zhì),具備誠實的、有前瞻性、有勝任力的和能激發(fā)人的這四種品質(zhì)的人容易具備領(lǐng)導力,容易成為卓越領(lǐng)導者。
“信譽是領(lǐng)導力的基石”是該書的主要觀點。領(lǐng)導力不能強制命令,只能靠追隨者自覺認同。沒有誠信就沒有領(lǐng)導力?!氨活I(lǐng)導者”只有信任了領(lǐng)導者這個人,才能信任領(lǐng)導者所說的話,才能自覺為共同愿景努力奮斗,才能成為自覺的追隨者。沒有信任就沒有領(lǐng)導力。有了信任和信譽,就有了真實可信的領(lǐng)導力。
不論是領(lǐng)導行為還是領(lǐng)導品質(zhì),是否卓越均由追隨者而不是領(lǐng)導者說了算
從追隨者的角度來觀察領(lǐng)導者并研究領(lǐng)導力是本書的真正亮點。卓越領(lǐng)導者不是自我標榜的,不是上級任命的,不是繼承就可得到的。領(lǐng)導者誠信才會贏得追隨者的信任和自覺擁戴。只有領(lǐng)導者的愿景和價值觀與追隨者一樣,追隨者才可能為之奮斗。
使眾人行告訴我們,領(lǐng)導者不能獨舞,而只能共舞。使眾人行就要激勵人心。激勵人心形成了動力,使眾人行才能形成合力。以追隨者為中心的觀點告訴我們,領(lǐng)導力是由領(lǐng)導者和追隨者共同決定的,領(lǐng)導者絕不可能不顧追隨者而單獨決定自己領(lǐng)導力的方向和大小。
領(lǐng)導力就是主動負責任的行動力
細微的、具體的領(lǐng)導力更真實、更有用,它普普通通,隨時隨地,沒那么神秘,卻更加真實可信。本書特別強調(diào)領(lǐng)導者的自覺行動、負責任的行動。領(lǐng)導力不能只說不練。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準,更是檢驗領(lǐng)導力的唯一標準。只有經(jīng)過實踐檢驗的領(lǐng)導力才是真實可信的。
任何時候,任何話都不能說過了頭
卓越領(lǐng)導力需要天時、地利、人和諸多因素的配合,庫澤斯和波斯納的著作明顯偏重領(lǐng)導行為理論和領(lǐng)導特質(zhì)理論,而對領(lǐng)導情境理論和領(lǐng)導權(quán)變藝術(shù)的關(guān)注似乎不夠。此外,《領(lǐng)導力》的視角一直過于微觀,關(guān)注個人的領(lǐng)導力較多,關(guān)注組織的領(lǐng)導力不夠,而且有意無意地忽視了領(lǐng)導情境和領(lǐng)導體制等更為宏觀、更為根本的因素對領(lǐng)導力的影響。
所謂“知易行難”,知行合一要經(jīng)歷四個階段“知信行習”——知道、相信、行動、習慣,一位領(lǐng)導者自身要經(jīng)歷這樣的過程,一個組織的領(lǐng)導力文化也需要經(jīng)歷這樣的過程。領(lǐng)導力的本質(zhì)是贏得他人的自愿追隨,自強容易厚德難,沒有強大的自我覺察能力和精神富足,沒有足夠的欣賞、感激、包融、樂觀、堅韌和承諾,卓越領(lǐng)導力也只是“空中樓閣”。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十五
是領(lǐng)導者不可通過后天努力被塑造,還是我們被美幻縹緲的“領(lǐng)導力”蒙住了眼睛?崔秉權(quán)、姜珍求、金賢基、韓桑燁,4位來自韓國的領(lǐng)導力專家,在他們最新的暢銷書《領(lǐng)導力:來自世界500強的中層內(nèi)訓課》中說:“調(diào)查顯示,75.6%的員工離開公司的理由實際上是對上司不滿。也就是說,員工離職并非是炒公司的魷魚,而是炒上司的魷魚”。這就是真-相所在,領(lǐng)導力,不是讓人厭倦的光環(huán),不是令人失望的描述,而是努力成為受人尊敬的上司。
子”:無能上司造就低能下屬;監(jiān)工上司造就愛搞小動作的下屬;獨裁上司造就盲從下屬;自命不凡的上司沒人幫;推卸責任的上司讓下屬無所歸依;表里不一的上司造就關(guān)系疏遠的下屬;不近人情的上司沒人受得了;追求統(tǒng)一聲音的上司抹殺創(chuàng)新思維;偏心上司造就一個應聲蟲和眾多反對派。
今天,如果一個領(lǐng)導者還不停自吹“我是領(lǐng)導”,迷信“訓中,被證明是有效的。
向前看,做人就是做事;向后看,做事就是做人。人,應該永懷敬畏之心,無論是高層、中層,還是底層,自己都必須正確把握“對自己的理解”,懷有成為“受人尊敬的人”這一目標意識,不斷地努力學習。雖然書名叫《領(lǐng)導力》,但這本使人睿智的書,卻是適合每個人讀的好書。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十六
近期,我讀了《領(lǐng)導力》這本書,深有感觸,相信會對我日后的工作產(chǎn)生深遠的影響。
領(lǐng)導力就是激勵一群人實現(xiàn)一個共同目標的行為藝術(shù)。此書詳細的描述了作為一個卓越領(lǐng)導人的五種行為及十個使命。主要圍繞領(lǐng)導力是什么領(lǐng)導者必備的品質(zhì)有哪些?如何成為領(lǐng)導者?以及領(lǐng)導者應該如何領(lǐng)導等問題進行了詳盡的闡述。
本書共七部分,十三個章節(jié)。卓越領(lǐng)導的五種習慣行為包括:以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心。其中強調(diào)了信譽是領(lǐng)導力的基石,同時也列舉了受人尊重的領(lǐng)導者的品質(zhì),其中包括真誠、有前瞻性、有激情、有能力。
作為一個領(lǐng)導者,首先,要以身作則,并通過展示自己的能力樹立一個正確的榜樣。第二,要有明確的目標,知道自己想做事情的具體計劃與實施方案,并通過各種方式與追隨者進行交流與溝通,從而與追隨者達成共同的愿景與共同的目標,并用你的激情和自信來鼓勵和感召你的追隨者為之而奮斗。第三,要有冒險和改革精神。把每一個新的任務都當作新的起點,大刀闊斧的朝目標走進。通過打小勝仗取得最終的大勝利,并善于從錯誤中吸取教訓。往往一個領(lǐng)導者與眾不同的關(guān)鍵之處就在于他能發(fā)現(xiàn)存在組織內(nèi)未被開發(fā)的能力和技能。第四,通過信任,分享資源等因素營造良好的氛圍,促進團結(jié)協(xié)作并盡最大努力幫助你的追隨者,實現(xiàn)組織與個人雙贏的局面。第五,要對組織人員有信心,并對其表現(xiàn)有高期望值。同時也要對組織人員的貢獻給予公正和個性化的認可,并通過各種方式表示真誠的慶祝。
最后,本書強調(diào)了每個人都可以通過學習成為領(lǐng)導者,但在我們學會領(lǐng)導他人前,我們首先要先學會領(lǐng)導我們自己。如何成為一個好領(lǐng)導是我們眾人的期盼,也是我們的困惑。那么就讓我們以實際行動,以書中所說的五種行為和十個使命為基礎(chǔ),到現(xiàn)實中去尋找答案吧。
讀中層領(lǐng)導力讀書心得篇十七
這本書我很早之前就買了,本想作為禮物送給別人。結(jié)果禮沒送出去,自己倒是受益不少。我一直以為領(lǐng)導力是一種天賦,就像九型人格里分析的,領(lǐng)袖型人格在領(lǐng)導力方面能力非凡。然而這本書卻告訴我,領(lǐng)導力是人人都可以做到的,它有理可循,門檻也不高。
然而,當我整理完這本書的讀書筆記,準備寫讀后感的時候,我卻發(fā)現(xiàn),作者沒說實話——領(lǐng)導力依然是稀缺能力。勾勒一下他在書里對領(lǐng)導者的描述吧:
·這個人人品要端正,要以身作則,給人以信任感;
·這個人要有能力,事業(yè)心強;
·這個人要有前瞻性,有變革的勇氣;
·這個人具備嫻熟的溝通技巧;
·這個人要有超強的抗壓能力,能實現(xiàn)情緒自我管理。
天,這么牛的存在,怎么可能成為不了領(lǐng)導者;這么高的門檻,豈是一般人能達到的。
難怪作者在最后的附錄里,詳細的介紹了自己舉辦的領(lǐng)導力培訓課程(我說,是不是有點自打嘴巴吧,人人都能做到的,還開什么培訓課程)。
我現(xiàn)在面臨一個很重要的任務——打造團隊凝聚力。這也是促使我看這本書的根本原因。我想要把自己所在的團隊打造成為“王牌軍”,可是到底該怎么做,我卻一直很茫然。摸著石頭趟了一會兒河,有成績,可是卻愈發(fā)忐忑。所以這本書對我很有啟發(fā)。
如果按圖索驥,按照這本書的模板來印證自己想要達到的愿望,那我缺的有:
一、明確的團隊愿景
打造團隊凝聚力,讓我的團隊成為“王牌軍”,這是我的團隊愿景。雖然也和團隊成員提過,可是我從來沒有用形象化的語言、場景描述過這個愿景,更沒有將之描繪成一個故事。
《領(lǐng)導力》告訴我,要讓大家都明確我們的團隊愿景,并且認可它,這個愿景才會有實現(xiàn)的可能。那么怎么才會讓人對這個愿景有充分的了解呢,用形象化的語言把大家代入某個場景,甚至是一個故事,并用情緒去感染每個人,這樣才會讓人印象深刻。
二、主動挖掘團隊成功個人愿景
這點是我個人的理解,書上沒有寫的這么明確,它只是描述了個人愿景的重要性,遠比團隊愿景要重要。然而在現(xiàn)實中,我卻發(fā)現(xiàn),并不是所有人都明確自己的個人愿景的。有得過且過的,但是更多的是渾渾噩噩的,甚至連個目標都沒有。
而領(lǐng)導者,或者說能讓別人產(chǎn)生信服,就是因為你能幫他明確化自己的愿景,并且?guī)椭徊揭徊綄崿F(xiàn)。以我個人為例,我把這樣的人稱為“貴人”,并會對她感激一輩子。她對我有無與倫比的影響力。
那么,怎么幫著他一步一步實現(xiàn)呢?很重要的一點就是讓個人的愿景和團隊愿景有機的結(jié)合在一起,當實現(xiàn)團隊愿景的時候,就是實現(xiàn)了個人愿景。而個人愿景的實現(xiàn),能幫助團隊愿景的達成。正所謂“相輔相成,相得益彰”。
三、設(shè)置獎勵制度
獎勵制度不只是金錢獎勵。這是必須的,但不是最有效的?!额I(lǐng)導力》告訴我,獎勵制度形式多樣,最好是能量身定做,根據(jù)團隊成員中最渴望的進行獎勵。每次的獎勵,都要開章明義,在合適的機會鞏固一下團隊愿景和精神。