寫心得體會(huì)不僅能夠記錄下我們的成長歷程，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和思考能力。寫一篇完美的心得體會(huì)需要我們對(duì)經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行深入思考和總結(jié)。以下是一些值得一讀的心得體會(huì)分享，希望能夠給你帶來一些思考和啟發(fā)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇一
尊敬的陳書記，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
在這花繁葉茂、生機(jī)盎然的美好季節(jié)里，西北師范大學(xué)黨委陳書記一行32人，冒著酷暑烈日，專程前來禮縣指導(dǎo)20xx年高考備考工作。在此，我謹(jǐn)代表禮縣縣委、縣政府及全縣教育系統(tǒng)廣大師生，對(duì)陳書記及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
出席本次會(huì)議的西北師大及附中領(lǐng)導(dǎo)和專家有：西北師大黨委陳克恭書記、辦公室梁兆光主任、組織部張生勇部長、西北師大附屬中學(xué)黨委賈金元書記等領(lǐng)導(dǎo)及9位學(xué)科專家，2位優(yōu)秀班主任和6位優(yōu)秀學(xué)生。
出席本次會(huì)議的縣上領(lǐng)導(dǎo)有：縣委、宣傳部長趙雙龍，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)。
參加本次會(huì)議的還有：縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人及禮縣一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、職專等學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、高二級(jí)學(xué)生代表共計(jì)約230多人。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示衷心的感謝!
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為活動(dòng)啟動(dòng)儀式，第二階段為各學(xué)科組、班主任交流討論活動(dòng)和師大附中學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)，第三階段為活動(dòng)總結(jié)。
第一階段活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是縣委趙雙龍部長致辭;二是西北師大黨委組織部張部長安排活動(dòng)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)縣委、宣傳部長趙雙龍致辭。
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下面進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)西北師大黨委組織部張部長介紹情況并安排活動(dòng)。大家歡迎!
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下面進(jìn)行第二階段活動(dòng)：各學(xué)科組進(jìn)行交流討論。
按照日程安排，本次交流活動(dòng)分學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)四個(gè)方面，時(shí)間為3:00—4:00，共一個(gè)小時(shí)。班主任交流活動(dòng)在本會(huì)場舉行，學(xué)科組分為語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜5個(gè)小組，在第二教學(xué)樓三樓教室舉行，優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)在第一教學(xué)樓六樓會(huì)議室舉行。請(qǐng)大家按照分組安排，分別參加各組研討交流活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)有關(guān)教師和班主任于16:00準(zhǔn)時(shí)到這里集合，參加班主任經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。
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下面進(jìn)行第三階段活動(dòng)總結(jié)，首先請(qǐng)禮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長王百平發(fā)言。
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同志們，今天在西北師大及師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的精心指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職員工的積極配合下，我們圓滿完成了活動(dòng)的各項(xiàng)議程，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的組織開展，為我縣高中各學(xué)科教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我縣高中和西北師大附中提供了一個(gè)相互了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在師生交流研討活動(dòng)中，雙方積極主動(dòng)，暢所欲言、真誠交流，氣氛異常熱烈，特別是師大附中的各位專家，分析問題深刻到位，各項(xiàng)建議切實(shí)可行，有針對(duì)性地提出了一系列指導(dǎo)意見，為我們今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。我相信，通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高我縣高中階段的課堂教學(xué)水平，帶動(dòng)全縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步更新教育理念的、改革教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量。會(huì)后，各校要結(jié)合自身實(shí)際，按照師大及附中各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)意見，詳細(xì)制定各學(xué)科備考方案，努力推動(dòng)全縣高考備考工作效率不斷提高!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位老師和同學(xué)們?cè)诙Y縣期間身體健康、心情愉快!
謝謝大家!
今天的會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)!
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物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二
2020年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí)：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識(shí)：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力
原則：突出針對(duì)性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)。快，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇三
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì)，本次研討會(huì)對(duì)我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來說，對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，提出了新的課題。
體會(huì)一：對(duì)于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限，對(duì)于我們要抓重點(diǎn)，提煉重點(diǎn)，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過拷問任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn)，保持試題穩(wěn)定的同時(shí)，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會(huì)不斷遷移，而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說提出更細(xì)的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí)，而要適當(dāng)挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系，建構(gòu)知識(shí)框架，以備高三充實(shí)。
體會(huì)二：政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)做成專題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側(cè)重生活，突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊行岣吒呖紓淇寄芰?，在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)三：高考命題方式對(duì)教師提出了方向，但我更感覺對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識(shí)差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究，各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。
1、政治學(xué)科無論是過去還是現(xiàn)在，無論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排，無論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個(gè)比較尷尬的地位上?？傊?，每當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，學(xué)校相關(guān)部門總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以，我們覺得學(xué)校應(yīng)該營造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營造公平的教研交流機(jī)會(huì)，以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì)，對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上，我們語、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來戲稱自習(xí)，但我卻認(rèn)為這是一種無奈的表達(dá)，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛弱科教師，尤其是新教師，以保護(hù)他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇四
20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì)，通過此次會(huì)議，使我了解了新的高考動(dòng)向，現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺?biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
3、對(duì)數(shù)學(xué)科變化部分的理解
增加數(shù)學(xué)文化對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。（新添）
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。（新添）
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)
2、數(shù)學(xué)中的一些二級(jí)結(jié)論
3、不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當(dāng)面指導(dǎo)，找出存在問題；
（3）提升計(jì)算能力；
（4）增強(qiáng)他們的自信心；
（5）確?？赡艿牡梅贮c(diǎn)得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績?cè)?0———120分）
具體操作：
（1）適當(dāng)對(duì)他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；
（2）確保會(huì)做的題目做對(duì)；
（3）可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；
（4）和比題目成績好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；
（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級(jí)結(jié)論”指導(dǎo)解題；
1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用
2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當(dāng)做一些題）
4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，注重在知識(shí)的交匯處選擇題目
試題概念性強(qiáng)，充滿思辯性、量化突出，“多考一點(diǎn)想，少考一點(diǎn)算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析
能力立意，常考常新，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過的方法，解決沒見過的問題。
7、注重書寫格式培訓(xùn)，規(guī)范表達(dá)方式
8、在一輪復(fù)習(xí)過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識(shí)
1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主，考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。
4、高考沖刺時(shí)主要以高考模擬題考試講練。
1．學(xué)校要有一個(gè)整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對(duì)應(yīng)的階段實(shí)施計(jì)劃。
2．盡可能地收集關(guān)于當(dāng)年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇五
大家好!首先，我非常感動(dòng)。會(huì)場許多年長的老師從早上一直堅(jiān)持坐到現(xiàn)在，并且那么認(rèn)真地參與研討，年輕一點(diǎn)的老師仔細(xì)觀察觀察一下，在會(huì)場看有多少比我們年紀(jì)還大的教師，他們?cè)诟墒裁?有時(shí)我們覺得特別汗顏，在這些老教師面前，顯得自己是多么的卑微和渺小。在語文教學(xué)教研的路上，我們?cè)诓粩嗟靥剿?，不斷地攀登，幸運(yùn)地是有這些老教師為我們的語文教學(xué)已經(jīng)鋪上了一條非常好的路，我們就在他們鋪設(shè)的路上前進(jìn)，所以在這里讓我們這些年紀(jì)輕的老師向所有的老教師表示衷心地感謝!
剛才聽了四位老師的上課和其他老師們的評(píng)課，我的感觸是很深的。大家都知道，我當(dāng)教研員至今有四年了，但真正主管高中語文教研是從去年開始的，在不到兩年的時(shí)間。我一直在想，我們永州的語文教研該駛向何方?我們永州的語文教學(xué)到底有哪些問題?當(dāng)然，語文的問題都差不多，像那些不幸的家庭一樣，各有各的不幸，我們永州語文也是如此。剛才道縣二中曹老師講得特別精辟——當(dāng)一名語文老師，是幸運(yùn)的，也是不幸的。我又在想，我們語文教研的形勢該是怎樣的?我特別欣賞今天老師們上課的狀態(tài)，也特別欣賞今天老師們?cè)u(píng)課的姿態(tài)。說真話，對(duì)今天老師的印象特別深刻，但我說句得罪很多的人的話，我特別崇拜道縣二中曹老師，有水平!我特別崇拜有水平的人，他說出了我想說的話，也說出了語文老師應(yīng)該要說出的話。語文老師的水平是怎樣的?就應(yīng)該是曹老師這樣的!當(dāng)然，這是高要求，但是我們要有這樣的目標(biāo)，所以，我們今天集聚在一起，向今天上課的老師、評(píng)課的老師學(xué)習(xí)!這也是一次難得機(jī)會(huì)。
聽了今天老師上的課，我想到了一個(gè)主題——構(gòu)建合情合理的高三復(fù)習(xí)課型。什么是“合情”?這個(gè)“情”是學(xué)情，所以我覺得我們要做怎么樣的復(fù)習(xí)呢?要做遵守常識(shí)的復(fù)習(xí)，就是“因材施教”，到什么山上唱什么歌，量體裁衣，看菜吃飯。我們教的學(xué)生，他們的需要，就是我們教的需要。任何排除學(xué)情的教學(xué)，那就是在毀滅教學(xué)。我們所教的一切都來源于學(xué)生。今天有個(gè)老師評(píng)課說，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。我們搞教學(xué)，應(yīng)該是從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。這就是合情。沒有學(xué)情，我們?nèi)绾稳ソ虒W(xué)?第二個(gè)，做有學(xué)理的高三語文復(fù)習(xí)，我們首先得明白，語文是什么?語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。核心是理解和運(yùn)用祖國的語言文字，那么從語文考查的角度來講，它考查的無非是聽說讀寫能力，而所有的聽說讀寫能力都是基于語言文字的運(yùn)用。
我以四堂課為例，講講我們的學(xué)理是什么。
第一堂課是談小說閱讀的人物形象分析，文學(xué)作品最大的特點(diǎn)是什么?形象化，小說的主要任務(wù)應(yīng)是塑造人物形象。那么怎么考，考什么?人物形象是怎么塑造出來的，它考的是如何塑造出來，但是它考得簡單，高考只要我們概括人物形象。王老師這堂課《小說人物形象分析》，人物形象分析，“五點(diǎn)”(人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、作者)是真核心的，真的是太好了，真的是解決了學(xué)生的問題，由此我講下，研究小說，講小說三要素——人物、情節(jié)、環(huán)境——但是我們?cè)谥v人物怎么體現(xiàn)出來呢?情節(jié)推動(dòng)，環(huán)境烘托，主題彰顯，這都離不開人物形象。那么我們教學(xué)生該怎么教?還是要注意，講人物形象不僅僅是人物，還要考慮到情節(jié)，考慮到主題，考慮到環(huán)境，考慮到主要任務(wù)、次要人物。那么我們以這樣的學(xué)理做支撐，學(xué)生就能懂，他們就明白了為什么。再比方說，小說小說，現(xiàn)在很多人研究小說，不僅僅從小說三要素，比如說《橋》《墻上的斑點(diǎn)》，講“三要素”怎么講?講不了!但是有一種方法特別好，就是矛盾分析法。小說也好，散文也好，我們分析的時(shí)候，一定要分析出矛盾，要給人一種想不到的東西。我們講《邊城》，里面為什么會(huì)導(dǎo)致一個(gè)悲劇呢?就是不理解、誤解嘛?！都t樓夢(mèng)》里賈寶玉、林黛玉的故事，如果沒有矛盾和誤解，就沒有味道了呀，就是有了誤解越深，沖突越厲害，人物形象就越生動(dòng)。我想，只有我們對(duì)文學(xué)，更要使對(duì)文學(xué)更大的信心，施以學(xué)理研究，才能更好地發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容。比如，詩歌、散文都是這樣的，我們有時(shí)候緊緊圍繞高考復(fù)習(xí)講復(fù)習(xí)，是不太全面的。應(yīng)該是站在文學(xué)的學(xué)理上復(fù)習(xí)，才是正確的。
第三節(jié)文言文閱讀課，我特別欣賞陳常華老師的研究，就是人物傳記這種史傳文的結(jié)構(gòu)是怎么樣的?他研究細(xì)，講的特別好。一個(gè)是篇章結(jié)構(gòu)，一個(gè)是選材，一個(gè)是時(shí)間順序，那么就是教我們從哪幾個(gè)角度去讀這樣的文章，這解決了讀文章的問題，但是文言文最核心的問題是什么?王力先生講得好，古代漢語無非是積累。積累什么?積累文言實(shí)詞，文言虛詞。如果我們講篇章結(jié)構(gòu)、講選材，他們連實(shí)詞的意思都不懂，你怎么跟他們講?所以，文言文的核心就是實(shí)詞虛詞的積累。比方說，他講的“帑”，什么意思?你要懂它的意思呀，還有邏輯推斷，這又講到思維的問題，要有邏輯思維。再比方說，如果我們學(xué)生真的不行，我們?cè)撛趺崔k?我們南六縣學(xué)生的基礎(chǔ)，跟北五縣區(qū)比，肯定沒法比的，那我們?cè)趺崔k?我們今天還來積累實(shí)詞虛詞，那是不可能的，沒時(shí)間!但我們還是有技法的，比方說，題目時(shí)概括和分析，它往往是錯(cuò)誤的，它錯(cuò)在三個(gè)地方：概括錯(cuò)了，分析錯(cuò)了，概括跟分析不統(tǒng)一。那么我請(qǐng)問，概括錯(cuò)什么地方?你想，要么概括多了，概括少了，概括不周全。史傳類的文章的分析要么是時(shí)間上出了問題，要么是人物、地方出了問題，再要么就是邏輯上出了問題。老師們想想，我們?yōu)槭裁催壿嬌铣隽藛栴}呢?他往往在一個(gè)常用又容易誤解的詞上做文章，導(dǎo)致理解出了問題。我們歸根結(jié)底，還是在實(shí)詞虛詞上面，特別看似很簡單又往往容易錯(cuò)的詞語上設(shè)置選項(xiàng)。老師們可以對(duì)近幾年高考題“內(nèi)容分析與概括”方面進(jìn)行研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這里出問題，要么在邏輯上出問題。邏輯怎么看?那就是在虛詞上做文章，在關(guān)聯(lián)詞上做文章。原因錯(cuò)了，結(jié)果錯(cuò)了。我們?nèi)绻堰@些理清楚了，復(fù)習(xí)的效率才能提高。
這是我剛講的我們永州市高三復(fù)習(xí)應(yīng)該是構(gòu)建合情合理的高三語文課型。那么課型的模式是什么呢?第一，學(xué)情定位。今天上課的四位老師，我都要求他們調(diào)查學(xué)情，今天老師們也都看到了。第二，考點(diǎn)明路。高考考點(diǎn)，高考真題。第三，失分悟法。這是建立在學(xué)情的基礎(chǔ)上，我們一定要看學(xué)生什么地方出了問題，為什么這樣?第四，方法操練。一定要有操練環(huán)節(jié)。所以我們永州市高考二輪復(fù)習(xí)就是按這“四環(huán)節(jié)”——學(xué)情定位、考點(diǎn)明路、失分悟法、方法操練——來搞復(fù)習(xí)。我建議老師們把今天幾位老師上的課好好地反思總結(jié)，建設(shè)我們永州市高考語文二輪復(fù)習(xí)有效課堂。
上課者，都是一面鏡子。照的更多的是聽課的人、評(píng)課的人。我想就此講六點(diǎn)：
第一，要注意“學(xué)習(xí)目標(biāo)”展示要慎重。為什么我要這么講?既然你做了學(xué)情調(diào)查，學(xué)情調(diào)查一個(gè)是課前調(diào)查，還一個(gè)是課堂調(diào)查，但我們更多的是做課堂的調(diào)查。課堂里的你還沒有調(diào)查呀，你怎么展示?你這不是邏輯有問題嗎?我們一定要根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比方說今天的作文課。其實(shí)那個(gè)學(xué)生她今天把我們升格的方向改變了，不是嗎?跑題了沒跑題?今天那位女生說文章跑題了，如果我把那個(gè)標(biāo)題換一個(gè)——讓生活多一些儀式感，那個(gè)學(xué)生還會(huì)說跑題嗎?說跑題，是因?yàn)樽髡哂昧艘粋€(gè)令人誤解的標(biāo)題——讓儀式感多一些包容。這個(gè)標(biāo)題讓人誤解。這涉及到擬題的問題。老師們可以自己想想，他內(nèi)容確實(shí)沒跑題，但是如果從閱卷角度上講，這個(gè)孩子的作文很容易導(dǎo)致誤判。兩個(gè)閱卷老師都是認(rèn)定他跑題，他就跑題了!如果有一個(gè)老師認(rèn)定沒跑題，他算幸運(yùn)!還有三評(píng)。如果真被認(rèn)定跑題，他就倒霉了，高分作文變成低分了。所以我們講，所有學(xué)習(xí)目標(biāo)是建立在學(xué)情的基礎(chǔ)之上。再比方說，講講開頭，你說好，不好，那么我們學(xué)生到底怎么說呢?學(xué)生他們認(rèn)定好的標(biāo)準(zhǔn)是什么?學(xué)生是迷糊的，看不清楚，老師說好，他就說，那就好吧!而不是我覺得好，那個(gè)不好的理由是什么，但我們需要講的是，為什么那個(gè)不好?你為什么認(rèn)為他那個(gè)好?你這么教，我們的教學(xué)內(nèi)容就確定了，那我們看，今天解決的就是開頭的問題?，F(xiàn)在學(xué)生需要的就是這個(gè)，讓我們恰恰不是這么做，還有可能把學(xué)生引入到另一個(gè)方向，真的是需要我們思考的。
第三，注意語文教學(xué)要反復(fù)不斷地滲透。什么是反復(fù)不斷地滲透呢?比如今天講的任務(wù)形象分析，今天展示的真題和真題的答案，當(dāng)你總結(jié)規(guī)律的時(shí)候，你要讓學(xué)生再看一次。你要懂得心理學(xué)，你要讓學(xué)生從心里記住它，就是從次數(shù)上，不斷地給他們看，不斷地給他們看，然后他們就記住了。
第四，注意師生的交流。我們今天的課，師生交流的還是不夠。我的主張是，要多到學(xué)生中去，要到后面去看一看學(xué)生，他們的狀態(tài)是怎樣的。語文老師的眼鏡是“毒辣”的，觀察能力是十分強(qiáng)的，每一個(gè)孩子都注意他，他有什么變化，他答題怎么樣，只有注意了這樣的方式，我們才更好地交流，才更好地展示。沒有展示，就沒有教學(xué)，所以我們交流還是不夠的。
第五，注意“深入淺出，真學(xué)問”。第二節(jié)邏輯課，給人感覺就是評(píng)課老師形容的“串聯(lián)+并聯(lián)電路”，講了還是沒懂。簡單的，把它復(fù)雜化了。就是教他說話，好好說話，把話說對(duì)了。高考是能力的考查，命題是思維的行走。你看，考成語，積累吧;得體問題，注意場合;推理，話說沒說對(duì)，推測有沒有有理，嚴(yán)謹(jǐn)不嚴(yán)謹(jǐn)。
第六，注意“及時(shí)捕捉學(xué)生展示的信息，迅速判斷錯(cuò)誤之根源”。比方說，今天第一堂課展示學(xué)生答案時(shí)，幾個(gè)學(xué)生答案在一起的，這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可惜老師錯(cuò)過了。有些學(xué)生的答案是雜糅在一起的，為什么雜糅在一起了?因?yàn)榘迅爬ê头治龈慊炝?。寫幾點(diǎn)的問題，也是一個(gè)邏輯的問題。今天發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們及時(shí)點(diǎn)撥他，這才是教學(xué)，我們這樣做，才能解決，上一堂課解決問題，否則，今天發(fā)現(xiàn)了問題，但我們就是沒有幫學(xué)生解決，年復(fù)一年下去。我們語文教學(xué)效率就這么低。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇六
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——2010年高考全國文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀，使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化
（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點(diǎn)問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇七
物理作為高考科目之一，對(duì)大多數(shù)理科生來說是不可避免的難關(guān)。為了備戰(zhàn)高考，不少同學(xué)選擇了報(bào)名物理補(bǔ)習(xí)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行了多次模擬考試。在這個(gè)過程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面就讓我來分享一下我的物理高考心得體會(huì)吧。
一. 好的題目質(zhì)量至關(guān)重要
在高考物理試卷中，題目質(zhì)量可以說是至關(guān)重要的。對(duì)于物理知識(shí)掌握較為牢固的學(xué)生來說，優(yōu)質(zhì)的題目能夠更好地檢驗(yàn)他們的應(yīng)用能力和思考能力。但是，如果題目的出題質(zhì)量欠佳，過多的陷阱和錯(cuò)誤設(shè)定，不僅會(huì)浪費(fèi)考生的時(shí)間和精力，還會(huì)導(dǎo)致一些本來掌握較好的知識(shí)點(diǎn)沒有得到實(shí)際應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并且注重分析題目、提高看問題的能力，避免被一些低質(zhì)量的題目所誤導(dǎo)。
二. 學(xué)會(huì)讀懂圖表數(shù)據(jù)
在高考物理科目中，圖表數(shù)據(jù)不可或缺。各種物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖表的作用往往是為了讓同學(xué)們直觀、深入地了解物理知識(shí)背后的規(guī)律和原理。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容，學(xué)生更應(yīng)該注重實(shí)際分析操作。對(duì)于奇怪的物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和特殊的圖譜，我們需要認(rèn)真閱讀，并采用比較靈活的方法進(jìn)行解決。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀懂這些數(shù)據(jù)和圖表后，相應(yīng)的理論知識(shí)也會(huì)更好地掌握。
三. 注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真作答
在高考物理考試中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能導(dǎo)致全面失分。因此，我們?cè)谄綍r(shí)模擬考中和考前復(fù)習(xí)中一定要注意題目細(xì)節(jié)、有條理地作答，并且盡可能減少粗心和“手殘”錯(cuò)誤。有時(shí)候看似幾步簡單的題目，在考試時(shí)會(huì)因?yàn)榧?xì)心程度不夠而失分。在此我們更應(yīng)該忽視時(shí)間壓力，認(rèn)真作答，逐步地化繁為簡，將考試變成一種不同于平時(shí)練習(xí)的模式，從而保證對(duì)每個(gè)考題都有較好的應(yīng)對(duì)能力。
四. 抓住物理題型特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握分值
和其他高考科目相比，物理中的題型較為獨(dú)特，需要我們熟練掌握一些題型特點(diǎn)和答題技巧。例如，計(jì)算題中往往會(huì)有一些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤需要注意，選擇題中需要深入掌握物理知識(shí)體系和相關(guān)概念，較小知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充題需要準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)。此外，大家還需要根據(jù)考試的分值，來調(diào)整不同題型的分配時(shí)間，從而提高答題效率。在這個(gè)過程中，不斷總結(jié)和提高對(duì)物理題型的理解和把握，是我們突破高考物理考試的關(guān)鍵。
五. 保持自信，冷靜應(yīng)對(duì)時(shí)間和壓力
最后一個(gè)建議是關(guān)于心態(tài)。高考物理考試往往會(huì)面對(duì)時(shí)間和壓力的雙重挑戰(zhàn)，讓一些同學(xué)很容易心態(tài)失衡。因此，我們更應(yīng)該在平時(shí)練習(xí)中建立自信心與穩(wěn)定心態(tài)，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。在考試時(shí)間內(nèi)，只有冷靜地面對(duì)各種難題，不被時(shí)間壓力和偏差的答案所干擾，才能取得最后的勝利。
總之，高考物理考試對(duì)于理科同學(xué)來說是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們可以通過不斷練習(xí)、注重細(xì)節(jié)、掌握好物理知識(shí)，養(yǎng)成自信和穩(wěn)定心態(tài)來提高自己的考試表現(xiàn)。相信這些物理高考心得體會(huì)，對(duì)正準(zhǔn)備迎接高考考試的同學(xué)會(huì)有所幫助。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇八
物理作為高中階段的必修科目之一，在高考中占有重要的位置。它是一門理論基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，考察學(xué)生對(duì)自然界運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解與應(yīng)用能力。我從高一開始認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和備考，我積累了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。
第二段：了解基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵
高考物理考試的命題基本上都是圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)展開的。因此，建立堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。我在學(xué)習(xí)物理的過程中，首先注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類、梳理，并對(duì)相關(guān)的概念進(jìn)行強(qiáng)化記憶。其次，我還注重靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。在練習(xí)中，我更多地關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的組合與運(yùn)用，通過解答一些復(fù)雜的題目，提高自己的分析、解決問題的能力。
第三段：善于總結(jié)規(guī)律
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我發(fā)現(xiàn)存在很多規(guī)律和公式，只要掌握了這些規(guī)律和公式，就能夠解決大部分物理問題。因此，我非常重視總結(jié)并熟練運(yùn)用這些規(guī)律。在課后復(fù)習(xí)中，我總結(jié)了一份常用的物理公式表，包括了力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等方面的公式。通過不斷地記憶和演練，使這些公式爛熟于心，可以迅速應(yīng)用到解題過程中。
第四段：注重實(shí)驗(yàn)與觀察
物理學(xué)科最重要的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性很強(qiáng)，因此，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課和觀察訓(xùn)練是提高物理成績的非常重要的途徑。我在實(shí)踐和觀察過程中，不僅能更加直觀地理解物理現(xiàn)象和特性，也能夠與書本知識(shí)相結(jié)合，更深入地理解和記憶知識(shí)。因此，我經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教老師，爭取多參與實(shí)驗(yàn)和觀察，從而加深對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶。
第五段：培養(yǎng)解決問題的思維能力
物理學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力的學(xué)科，因此，我在學(xué)習(xí)物理過程中努力培養(yǎng)了自己的思維能力。一方面，我注重提高自己的邏輯思維和空間思維能力，在解答問題時(shí)學(xué)會(huì)合理安排步驟和方法。另一方面，我注重培養(yǎng)自己的問題解決意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)的精神。當(dāng)遇到困難的題目時(shí)，我會(huì)盡量多思考，探索解題的不同方案。通過不斷的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的解決問題的能力。
第六段：總結(jié)
物理作為一門學(xué)科，無論是對(duì)于高考還是對(duì)于個(gè)人的成長，都有著重要的意義。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，總結(jié)規(guī)律，注重實(shí)踐和培養(yǎng)解決問題的思維能力，我在物理學(xué)科中不斷進(jìn)步，也更好地掌握了物理的知識(shí)。在備考期間，我深刻體會(huì)到物理學(xué)科的奧秘與樂趣，也收獲了不少喜悅。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)磳⒓痈呖嘉锢淼耐瑢W(xué)們有所啟發(fā)，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇九
作為一名高中教師，我有幸參加了一場高考研討會(huì)，這對(duì)我來說是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研討會(huì)中，我既對(duì)高考制度有了更深入的了解，也獲得了一些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我想通過這篇文章，分享我在研討會(huì)中獲得的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到高考制度的重要性。在研討會(huì)中，專家們?cè)敿?xì)介紹了高考的歷史和現(xiàn)狀，讓我對(duì)高考的意義有了更全面的認(rèn)識(shí)。高考對(duì)于學(xué)生來說是重要的里程碑，它不僅決定了他們今后能否升入理想的大學(xué)，還直接關(guān)系到他們未來的人生道路。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和研究高考制度變化，確保我的教學(xué)能夠與之相適應(yīng)，幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考。
其次，我吸收了一些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研討會(huì)上，各位專家分享了他們多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這讓我有了很多啟發(fā)。我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如何幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，如何解決學(xué)生在備考過程中遇到的困惑和壓力。我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)合理的考試模擬，以確保學(xué)生在正式考試中能夠發(fā)揮出自己的潛力。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅能夠幫助我的學(xué)生取得更好的成績，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)趥淇贾杏幸粋€(gè)良好的心態(tài)。
此外，我還在研討會(huì)中結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者。研討會(huì)提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我能夠與來自各個(gè)學(xué)校的教師互相學(xué)習(xí)和交流。我通過與他們的交流，不僅認(rèn)識(shí)到了自己的不足和改進(jìn)的空間，也獲得了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和策略。此外，與這些教育工作者相處的過程中，我也感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和堅(jiān)持，這激勵(lì)著我更加努力工作，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，我在研討會(huì)中收獲了一種學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度。研討會(huì)不僅是獲取知識(shí)的場所，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。在與其他教育工作者交流的同時(shí)，我的視野得到了開拓，思維方式也得到了改變。我學(xué)會(huì)了思考教學(xué)的本質(zhì)，反思自己的教學(xué)方法，在別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取營養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我也認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有止境，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地適應(yīng)教育的變革和更新。
總之，這次高考研討會(huì)給了我很多啟發(fā)和思考。通過對(duì)高考制度的深入了解，我認(rèn)識(shí)到高考的重要性，意識(shí)到自己在教學(xué)中的責(zé)任和使命。同時(shí)，我從研討會(huì)中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的教育工作者，并培養(yǎng)了一種積極向上、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)充分運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十
作為一名即將面臨高考的高三學(xué)生，我能夠深刻地感受到每一個(gè)人都面臨著選擇，無論是選擇高考科目，還是選擇自己想要的大學(xué)專業(yè)。在這個(gè)選擇的過程中，物理無疑是一個(gè)非常重要的科目，因?yàn)樗婕暗搅宋覀兩钪械暮芏喾矫?。在這場關(guān)鍵的高考中，我也深刻體會(huì)到了物理對(duì)于高考的重要性。
第二段：物理科目的重要性
在高考中，物理科目的重要性不可忽視。高考物理從考試形式到內(nèi)容上都有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)。在物理科目中，我們需要有很好的運(yùn)算能力和理解能力，也需要很好的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。物理相對(duì)于其他學(xué)科還要注重記憶力，還涉及到一些新的科技方面的內(nèi)容。同時(shí)，物理科目涉及到了很多與我們生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，所以必須要掌握到位，不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第三段：復(fù)習(xí)物理的方法
在高考成績中，物理的占比很大，因此我們需要在高中時(shí)期一直保持對(duì)物理科目的關(guān)注與復(fù)習(xí)，不能在關(guān)鍵時(shí)刻措手不及。為了提高自己物理學(xué)科的分?jǐn)?shù)，我們需要不斷地練習(xí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，要進(jìn)行有針對(duì)性的做題，特別是需要重點(diǎn)關(guān)注那些沒有思路或者大家普遍不會(huì)的題目，以便更好地掌握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第四段：科學(xué)備考
科學(xué)的備考方式是高考成功之路中不可或缺的一環(huán)?？荚嚽拔覀儜?yīng)該列出一份詳細(xì)的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及是否需要加倍努力學(xué)習(xí)。值得注意的是，在復(fù)習(xí)物理時(shí)，我們應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)、題目、例題等多角度入手，充分利用各種復(fù)習(xí)資料，反復(fù)練習(xí)并不斷彌補(bǔ)自己的不足，直到完全掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)
物理是高考科目中非常重要的一門，對(duì)于高考成績有著至關(guān)重要的影響。要想達(dá)到理想的高考成績，我們需要在日常的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的物理水平，特別是在復(fù)習(xí)階段，我們也要進(jìn)行科學(xué)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和備考，以期達(dá)到良好的高考成績。相信只要我們善于從自己的經(jīng)驗(yàn)和他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取優(yōu)秀的復(fù)習(xí)和備考方法，就一定能夠成功地應(yīng)對(duì)高考物理科目的挑戰(zhàn)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
高考是每一位中學(xué)生都無法回避的一場大考，對(duì)于很多人來說，物理是其中最具挑戰(zhàn)性的科目之一。然而，憑借我的努力和經(jīng)驗(yàn)，我成功地度過了高考物理的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高考物理的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)子能有所幫助。
首先，我認(rèn)為態(tài)度至關(guān)重要。在備考物理過程中，我始終保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信心。我意識(shí)到物理是一個(gè)需要理解和應(yīng)用的學(xué)科，而非死記硬背。因此，我主動(dòng)參加討論班和物理實(shí)驗(yàn)，積極跟隨老師的引導(dǎo)和課堂講解。我還利用學(xué)習(xí)資料和模擬試卷進(jìn)行自己的復(fù)習(xí)，并及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教相關(guān)問題。通過這樣的努力，我逐漸建立了對(duì)物理的興趣和信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，良好的時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵?？荚嚽暗臎_刺階段，時(shí)間非常緊迫，許多學(xué)子會(huì)感到壓力倍增。而我在備考期間，合理安排時(shí)間是我養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣。我按照考試的時(shí)間表制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和題型合理分配，確保每個(gè)任務(wù)都有足夠的時(shí)間完成。我一直堅(jiān)持早起學(xué)習(xí)，并利用上午的時(shí)間集中精力復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。下午，則會(huì)參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)講座和模擬考試，加深對(duì)知識(shí)的理解。晚上則進(jìn)行錯(cuò)題和習(xí)題的整理，將學(xué)過的知識(shí)再次復(fù)習(xí)鞏固。良好的時(shí)間管理減輕了我的壓力，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
此外，培養(yǎng)解題技巧也是十分重要的。高考物理題通常有一定的難度，然而熟練的解題技巧能幫助我們更好地理解題目，并快速找到解題思路。在備考期間，我通過大量的練習(xí)和分析，總結(jié)出了一些常見的解題技巧。例如，對(duì)于選擇題，我會(huì)先過一遍題目，迅速判斷哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，然后再深入分析其他選項(xiàng)。對(duì)于計(jì)算題，我會(huì)先把題目中給出的數(shù)據(jù)整理清楚，在進(jìn)行計(jì)算之前，將公式和步驟理順。這些解題技巧不僅提高了我的解題速度，還減少了我的失誤率。
最后，平衡心理狀態(tài)也是非常關(guān)鍵的。由于高考物理的難度較大，很多學(xué)子容易因?yàn)橐淮纬煽儾缓枚械骄趩?。然而，我意識(shí)到這種消極的情緒會(huì)影響到我的備考進(jìn)程和結(jié)果。因此，我學(xué)會(huì)了平衡心理狀態(tài)，保持積極的態(tài)度。在備考過程中，我也經(jīng)常找時(shí)間做一些自己喜歡的事，如運(yùn)動(dòng)、聽音樂等，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。此外，我還與一些志同道合的同學(xué)組成復(fù)習(xí)小組，相互鼓勵(lì)和幫助。這些舉措幫助我保持積極的心態(tài)，自信地迎接考試。
總之，高考物理是一場艱巨的考驗(yàn)，但只要我們保持正確的態(tài)度，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)解題技巧，平衡心理狀態(tài)，就一定能夠取得好成績。我相信通過我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，其他的學(xué)子在備考高考物理時(shí)也能夠受益。畢竟，只要我們付出努力和心血，就沒有攻不破的高考物理難題！
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
物理作為高考科目之一，對(duì)于很多考生來說，是一門難以捉摸的學(xué)科。它需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重細(xì)節(jié)的掌握和思維的拓展。在我參加高考的過程中，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和一些值得注意的方法。以下是我對(duì)高考物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。物理是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解都建立在前面知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上。因此，只有徹底掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解后面的內(nèi)容?？忌趥淇歼^程中，要有意識(shí)地把握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解?？梢酝ㄟ^反復(fù)溫習(xí)、做題和與他人討論等方式來加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。只有穩(wěn)固的基礎(chǔ)才能支撐起后續(xù)的學(xué)習(xí)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理論永遠(yuǎn)是與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的。在解題過程中，我們不能只停留在理論層面的推導(dǎo)和計(jì)算，更要考慮實(shí)際問題的本質(zhì)及其解法。在備考過程中，我們要通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來理解和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。通過實(shí)際操作，可以更加深入地理解物理原理，做到理論與實(shí)際問題的有機(jī)結(jié)合，從而更好地應(yīng)對(duì)考試中的實(shí)踐題。
另外，物理學(xué)習(xí)需要注重思維的拓展。物理學(xué)習(xí)與其他科目一樣，注重邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對(duì)于解決復(fù)雜題目，我們要善于思維的拓展，將問題從不同的角度去思考，尋找更多的解題思路。在備考過程中，我們可以通過多做一些綜合性的題目，培養(yǎng)綜合思維和解決問題的能力。同時(shí)，參加物理學(xué)科競賽等活動(dòng)也是鍛煉思維能力的好方法，這些活動(dòng)涉及的問題更加復(fù)雜和綜合，讓考生在解題中得到更多的思維鍛煉。
而且，物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐的操作。物理理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解掌握，這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中尤為突出。通過實(shí)踐操作，不僅能加深對(duì)物理原理的理解，還能提高實(shí)際動(dòng)手能力，使理論更容易轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。在備考過程中，我們要注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提高實(shí)驗(yàn)操作的控制能力和分析能力。
最后，物理學(xué)習(xí)需要注重復(fù)習(xí)和練習(xí)。物理是需要大量計(jì)算和推導(dǎo)的學(xué)科，需要考生具備強(qiáng)大的計(jì)算和推導(dǎo)能力。而這些能力可以通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和大量的練習(xí)來獲得。在備考過程中，我們要不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到各種不同類型的題目中，從而熟悉考試的題型和要求。通過反復(fù)的練習(xí)，我們可以提高解題的速度和準(zhǔn)確度，從而在考試中取得更好的成績。
總之，高考物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和努力的任務(wù)。通過合理的復(fù)習(xí)安排，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，理論與實(shí)踐的結(jié)合，思維的拓展，實(shí)踐的操作，以及適度的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠在高考物理中取得好的成績。相信只要我們認(rèn)真付出努力，并且掌握好上述方法，就能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得令人滿意的成績。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
近日，本人參加了一場九年級(jí)的物理研討會(huì)，期間與來自不同地方的老師和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流。在此，本人想分享一下自己在此次研討會(huì)中獲得的收獲和體會(huì)。
第二段：梳理知識(shí)框架
在研討會(huì)中，老師們從物理的基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步深入講解了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械波、電磁感應(yīng)等相關(guān)知識(shí)。通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互動(dòng)，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，能夠更全面地理解物理學(xué)的本質(zhì)，甚至開始慢慢意識(shí)到物質(zhì)世界的規(guī)律性。
第三段：探究學(xué)習(xí)方法
一些老師在研討的過程中提出了許多探究的問題，引導(dǎo)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)、演示等方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在自己的學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)該多運(yùn)用這些方法，通過動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入探究，從而更好地掌握這些知識(shí)。
第四段：發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神
在研討會(huì)中，有一些學(xué)生為我們呈現(xiàn)了一些小發(fā)明，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的同時(shí)也感受到了創(chuàng)新的魅力。我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)物理的過程中，善于發(fā)現(xiàn)問題，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并且嘗試自己動(dòng)手創(chuàng)造一些小發(fā)明。
第五段：反思
在這次研討會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)自己的物理知識(shí)有些薄弱，需要更加努力地學(xué)習(xí)，多做習(xí)題，提升自己的物理水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)物理的過程中，除了紙上得來的知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)也是非常重要的。對(duì)于未來，我也希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的物理學(xué)家，為人類的科技發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過本次九年級(jí)物理研討會(huì)的參加，我從多個(gè)方面得到了啟示和收獲。這次研討會(huì)讓我對(duì)物理的知識(shí)有了更深入的了解，也讓我更加認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和創(chuàng)新在物理學(xué)習(xí)中的重要性。我相信，這次研討會(huì)的收獲將會(huì)伴隨著我不斷成長和學(xué)習(xí)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇一
尊敬的陳書記，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
在這花繁葉茂、生機(jī)盎然的美好季節(jié)里，西北師范大學(xué)黨委陳書記一行32人，冒著酷暑烈日，專程前來禮縣指導(dǎo)20xx年高考備考工作。在此，我謹(jǐn)代表禮縣縣委、縣政府及全縣教育系統(tǒng)廣大師生，對(duì)陳書記及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
出席本次會(huì)議的西北師大及附中領(lǐng)導(dǎo)和專家有：西北師大黨委陳克恭書記、辦公室梁兆光主任、組織部張生勇部長、西北師大附屬中學(xué)黨委賈金元書記等領(lǐng)導(dǎo)及9位學(xué)科專家，2位優(yōu)秀班主任和6位優(yōu)秀學(xué)生。
出席本次會(huì)議的縣上領(lǐng)導(dǎo)有：縣委、宣傳部長趙雙龍，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)。
參加本次會(huì)議的還有：縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人及禮縣一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、職專等學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、高二級(jí)學(xué)生代表共計(jì)約230多人。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示衷心的感謝!
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為活動(dòng)啟動(dòng)儀式，第二階段為各學(xué)科組、班主任交流討論活動(dòng)和師大附中學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)，第三階段為活動(dòng)總結(jié)。
第一階段活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是縣委趙雙龍部長致辭;二是西北師大黨委組織部張部長安排活動(dòng)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)縣委、宣傳部長趙雙龍致辭。
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下面進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)西北師大黨委組織部張部長介紹情況并安排活動(dòng)。大家歡迎!
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下面進(jìn)行第二階段活動(dòng)：各學(xué)科組進(jìn)行交流討論。
按照日程安排，本次交流活動(dòng)分學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)四個(gè)方面，時(shí)間為3:00—4:00，共一個(gè)小時(shí)。班主任交流活動(dòng)在本會(huì)場舉行，學(xué)科組分為語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜5個(gè)小組，在第二教學(xué)樓三樓教室舉行，優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)在第一教學(xué)樓六樓會(huì)議室舉行。請(qǐng)大家按照分組安排，分別參加各組研討交流活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)有關(guān)教師和班主任于16:00準(zhǔn)時(shí)到這里集合，參加班主任經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。
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下面進(jìn)行第三階段活動(dòng)總結(jié)，首先請(qǐng)禮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長王百平發(fā)言。
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同志們，今天在西北師大及師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的精心指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職員工的積極配合下，我們圓滿完成了活動(dòng)的各項(xiàng)議程，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的組織開展，為我縣高中各學(xué)科教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我縣高中和西北師大附中提供了一個(gè)相互了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在師生交流研討活動(dòng)中，雙方積極主動(dòng)，暢所欲言、真誠交流，氣氛異常熱烈，特別是師大附中的各位專家，分析問題深刻到位，各項(xiàng)建議切實(shí)可行，有針對(duì)性地提出了一系列指導(dǎo)意見，為我們今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。我相信，通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高我縣高中階段的課堂教學(xué)水平，帶動(dòng)全縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步更新教育理念的、改革教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量。會(huì)后，各校要結(jié)合自身實(shí)際，按照師大及附中各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)意見，詳細(xì)制定各學(xué)科備考方案，努力推動(dòng)全縣高考備考工作效率不斷提高!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位老師和同學(xué)們?cè)诙Y縣期間身體健康、心情愉快!
謝謝大家!
今天的會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)!
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物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇二
2020年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí)：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識(shí)：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力
原則：突出針對(duì)性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國內(nèi)外形勢中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)。快，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇三
上周末，我校一行教師赴西安市七十中學(xué)參加了本學(xué)高考備考研討會(huì)，本次研討會(huì)對(duì)我校而言，并非為本高考復(fù)習(xí)作指導(dǎo)，而是要為我們高一高二教學(xué)提供導(dǎo)向?？傮w來說，對(duì)于多年已不涉及高一新課教學(xué)的我們，對(duì)于高考與高一教學(xué)關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)，提出了新的課題。
體會(huì)一：對(duì)于老教師而言，解開了心中多年的疑惑，以往在備考中我們總會(huì)單純強(qiáng)調(diào)備考時(shí)間有限，對(duì)于我們要抓重點(diǎn)，提煉重點(diǎn)，甚至有猜題猜范圍傾向，導(dǎo)致學(xué)生在復(fù)課中也有了知識(shí)性傾向，如此下來我們總是難免有失誤，簡直到了我們認(rèn)為失誤是必然的存在。而羅亦奇老師則提倡地毯式復(fù)習(xí)，不要放過拷問任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)試題既體現(xiàn)熱點(diǎn)，保持試題穩(wěn)定的同時(shí)，也要避免備考猜題所造成的不公平，所以命題范圍會(huì)不斷遷移，而我卻認(rèn)為地毯式復(fù)習(xí)，僅僅在高三三輪復(fù)習(xí)中，顯然是不自信的。所以對(duì)高一高三的基礎(chǔ)教學(xué)必然提出更高的要求，確切說提出更細(xì)的要求，高一教學(xué)局限于課本基礎(chǔ)知識(shí)，而要適當(dāng)挖掘教材，幫學(xué)生形成初步的知識(shí)體系，建構(gòu)知識(shí)框架，以備高三充實(shí)。
體會(huì)二：政治教學(xué)關(guān)注熱點(diǎn)，更關(guān)注生活。以往備考中，我們總是熱切關(guān)注熱點(diǎn)，把熱點(diǎn)做成專題，供學(xué)生備考，而高考命題為高校專家命制，專家們命題更側(cè)重生活，突出對(duì)學(xué)生知識(shí)應(yīng)用能力的考查。我認(rèn)為知識(shí)的應(yīng)用能力單憑高三備考訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在高一、高二教學(xué)中，我們就要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)政治學(xué)科的實(shí)用性特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，適應(yīng)高考考查能力?？傊行岣吒呖紓淇寄芰?，在高一、高二打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體會(huì)三：高考命題方式對(duì)教師提出了方向，但我更感覺對(duì)教學(xué)研究提出了更高要求。課本的編撰以高中階段學(xué)生特點(diǎn)及接受能力為依據(jù)，而高考命題則立意為大學(xué)選拔人才，兩者立意的不同必然造成《考試說明》與教材知識(shí)差異的存在，甚至命題與教材的差異，這其中差異的彌補(bǔ)只能靠教師教學(xué)研究來彌補(bǔ)。而高考教學(xué)以來重教學(xué)而欠研究，各校對(duì)研究的重視也僅僅停留在口頭層面。所以，高考研究不僅僅是高三教學(xué)者的.任務(wù)，更是所有高中教學(xué)者應(yīng)投入的方向。畢竟，高中教學(xué)的目標(biāo)是高考。
1、政治學(xué)科無論是過去還是現(xiàn)在，無論是從社會(huì)還是學(xué)校教學(xué)安排，無論是在學(xué)生心中還是在其他科目老師心中，都處在一個(gè)比較尷尬的地位上?？傊?，每當(dāng)教學(xué)出現(xiàn)沖突的時(shí)候，學(xué)校相關(guān)部門總要求政史地做出讓步，課程設(shè)置也與新課標(biāo)相去甚遠(yuǎn)。所以，我們覺得學(xué)校應(yīng)該營造相對(duì)公平而寬松的環(huán)境。
2、希望學(xué)校能給各科營造公平的教研交流機(jī)會(huì)，以往的教學(xué)及單位及教育部門總能給語數(shù)外等大組更多機(jī)會(huì)，對(duì)文綜各學(xué)科重視不夠。在教學(xué)資料配備上也有偏頗。希望學(xué)校此上能予以重視，以利于充分調(diào)動(dòng)每一位同事積極性。
3、培養(yǎng)教師的主人翁精神，往往座談會(huì)或調(diào)研會(huì)上，我們語、數(shù)、外老師侃侃而談，政史地教師沉默寡言，我們?cè)谩案十?dāng)綠葉”來戲稱自習(xí)，但我卻認(rèn)為這是一種無奈的表達(dá)，所以我更希望學(xué)校能從心理的層面去關(guān)愛弱科教師，尤其是新教師，以保護(hù)他們的激情，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇四
20xx年11月23日（周五）數(shù)學(xué)組在學(xué)校錄播室進(jìn)行了為期一天的20xx百師聯(lián)盟高考備考復(fù)習(xí)遠(yuǎn)程視頻研討會(huì)，通過此次會(huì)議，使我了解了新的高考動(dòng)向，現(xiàn)將研討會(huì)心得總結(jié)如下：
1、在能力要求內(nèi)涵方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。
2、在現(xiàn)行考試大綱三個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變?？忌鷱摹白鴺?biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。
3、對(duì)數(shù)學(xué)科變化部分的理解
增加數(shù)學(xué)文化對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體抽象概括能力：抽象是指舍棄事物非本質(zhì)的屬性，揭示其本質(zhì)的屬性；概括是指把僅僅屬于某一類對(duì)象的共同屬性區(qū)分出來的思維過程。抽象和概括是相互聯(lián)系的，沒有抽象就不可能有概括，而概括必須在抽象的基礎(chǔ)上得出某種觀點(diǎn)或某個(gè)結(jié)論。（新添）
推理論證能力：推理是思維的基本形式之一，它由前提和結(jié)論兩部分組成；論證是由已有的.正確的前提到被論證的結(jié)論的一連串的推理過程。（新添）
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，突出知識(shí)結(jié)構(gòu)
2、數(shù)學(xué)中的一些二級(jí)結(jié)論
3、不同層次學(xué)生的個(gè)性化復(fù)習(xí)具體操作：
（1）背一些幾乎必考的公式、定理、結(jié)論等；
（2）條件允許，可以當(dāng)面指導(dǎo)，找出存在問題；
（3）提升計(jì)算能力；
（4）增強(qiáng)他們的自信心；
（5）確?？赡艿牡梅贮c(diǎn)得到分；
（如：立體幾何、三角函數(shù)、數(shù)列、概率等）
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)中檔（成績?cè)?0———120分）
具體操作：
（1）適當(dāng)對(duì)他們強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想在解題中的作用；
（2）確保會(huì)做的題目做對(duì)；
（3）可以進(jìn)行一些題組訓(xùn)練，提升解題能力；
（4）和比題目成績好的同學(xué)多交流，尋找更加適合自己的學(xué)習(xí)方法；
（5）在老師指導(dǎo)下總結(jié)一些“二級(jí)結(jié)論”指導(dǎo)解題；
1、關(guān)于數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)資料的使用
2、要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的掌握3要重視思維訓(xùn)練，少搞題海戰(zhàn)術(shù)（適當(dāng)做一些題）
4、重視數(shù)學(xué)思想方法在解題中的作用
5、在復(fù)習(xí)時(shí)，注重在知識(shí)的交匯處選擇題目
試題概念性強(qiáng)，充滿思辯性、量化突出，“多考一點(diǎn)想，少考一點(diǎn)算”；
6、注重各方面能力的培養(yǎng)、綜合問題的分析
能力立意，常考常新，新穎不離基礎(chǔ)，常規(guī)不離靈活；用學(xué)過的方法，解決沒見過的問題。
7、注重書寫格式培訓(xùn)，規(guī)范表達(dá)方式
8、在一輪復(fù)習(xí)過程中，不能忽視一些了解層次要求的知識(shí)
1、制定好本班學(xué)生適合復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、二輪復(fù)習(xí)主要訓(xùn)練大題六個(gè)模塊和小題大做為主，考試講試卷認(rèn)真分析學(xué)生和試題。
4、高考沖刺時(shí)主要以高考模擬題考試講練。
1．學(xué)校要有一個(gè)整體的備考復(fù)習(xí)指導(dǎo)思路并有相對(duì)應(yīng)的階段實(shí)施計(jì)劃。
2．盡可能地收集關(guān)于當(dāng)年高考的最新信息。
3．征訂較新，較好的月考卷、模擬卷。
4．組織數(shù)學(xué)組教師認(rèn)真分析高考數(shù)學(xué)大題模塊，學(xué)校自己出一本適合我校高三學(xué)生做的習(xí)題集。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇五
大家好!首先，我非常感動(dòng)。會(huì)場許多年長的老師從早上一直堅(jiān)持坐到現(xiàn)在，并且那么認(rèn)真地參與研討，年輕一點(diǎn)的老師仔細(xì)觀察觀察一下，在會(huì)場看有多少比我們年紀(jì)還大的教師，他們?cè)诟墒裁?有時(shí)我們覺得特別汗顏，在這些老教師面前，顯得自己是多么的卑微和渺小。在語文教學(xué)教研的路上，我們?cè)诓粩嗟靥剿?，不斷地攀登，幸運(yùn)地是有這些老教師為我們的語文教學(xué)已經(jīng)鋪上了一條非常好的路，我們就在他們鋪設(shè)的路上前進(jìn)，所以在這里讓我們這些年紀(jì)輕的老師向所有的老教師表示衷心地感謝!
剛才聽了四位老師的上課和其他老師們的評(píng)課，我的感觸是很深的。大家都知道，我當(dāng)教研員至今有四年了，但真正主管高中語文教研是從去年開始的，在不到兩年的時(shí)間。我一直在想，我們永州的語文教研該駛向何方?我們永州的語文教學(xué)到底有哪些問題?當(dāng)然，語文的問題都差不多，像那些不幸的家庭一樣，各有各的不幸，我們永州語文也是如此。剛才道縣二中曹老師講得特別精辟——當(dāng)一名語文老師，是幸運(yùn)的，也是不幸的。我又在想，我們語文教研的形勢該是怎樣的?我特別欣賞今天老師們上課的狀態(tài)，也特別欣賞今天老師們?cè)u(píng)課的姿態(tài)。說真話，對(duì)今天老師的印象特別深刻，但我說句得罪很多的人的話，我特別崇拜道縣二中曹老師，有水平!我特別崇拜有水平的人，他說出了我想說的話，也說出了語文老師應(yīng)該要說出的話。語文老師的水平是怎樣的?就應(yīng)該是曹老師這樣的!當(dāng)然，這是高要求，但是我們要有這樣的目標(biāo)，所以，我們今天集聚在一起，向今天上課的老師、評(píng)課的老師學(xué)習(xí)!這也是一次難得機(jī)會(huì)。
聽了今天老師上的課，我想到了一個(gè)主題——構(gòu)建合情合理的高三復(fù)習(xí)課型。什么是“合情”?這個(gè)“情”是學(xué)情，所以我覺得我們要做怎么樣的復(fù)習(xí)呢?要做遵守常識(shí)的復(fù)習(xí)，就是“因材施教”，到什么山上唱什么歌，量體裁衣，看菜吃飯。我們教的學(xué)生，他們的需要，就是我們教的需要。任何排除學(xué)情的教學(xué)，那就是在毀滅教學(xué)。我們所教的一切都來源于學(xué)生。今天有個(gè)老師評(píng)課說，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。我們搞教學(xué)，應(yīng)該是從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。這就是合情。沒有學(xué)情，我們?nèi)绾稳ソ虒W(xué)?第二個(gè)，做有學(xué)理的高三語文復(fù)習(xí)，我們首先得明白，語文是什么?語文是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。核心是理解和運(yùn)用祖國的語言文字，那么從語文考查的角度來講，它考查的無非是聽說讀寫能力，而所有的聽說讀寫能力都是基于語言文字的運(yùn)用。
我以四堂課為例，講講我們的學(xué)理是什么。
第一堂課是談小說閱讀的人物形象分析，文學(xué)作品最大的特點(diǎn)是什么?形象化，小說的主要任務(wù)應(yīng)是塑造人物形象。那么怎么考，考什么?人物形象是怎么塑造出來的，它考的是如何塑造出來，但是它考得簡單，高考只要我們概括人物形象。王老師這堂課《小說人物形象分析》，人物形象分析，“五點(diǎn)”(人物、情節(jié)、環(huán)境、主題、作者)是真核心的，真的是太好了，真的是解決了學(xué)生的問題，由此我講下，研究小說，講小說三要素——人物、情節(jié)、環(huán)境——但是我們?cè)谥v人物怎么體現(xiàn)出來呢?情節(jié)推動(dòng)，環(huán)境烘托，主題彰顯，這都離不開人物形象。那么我們教學(xué)生該怎么教?還是要注意，講人物形象不僅僅是人物，還要考慮到情節(jié)，考慮到主題，考慮到環(huán)境，考慮到主要任務(wù)、次要人物。那么我們以這樣的學(xué)理做支撐，學(xué)生就能懂，他們就明白了為什么。再比方說，小說小說，現(xiàn)在很多人研究小說，不僅僅從小說三要素，比如說《橋》《墻上的斑點(diǎn)》，講“三要素”怎么講?講不了!但是有一種方法特別好，就是矛盾分析法。小說也好，散文也好，我們分析的時(shí)候，一定要分析出矛盾，要給人一種想不到的東西。我們講《邊城》，里面為什么會(huì)導(dǎo)致一個(gè)悲劇呢?就是不理解、誤解嘛?！都t樓夢(mèng)》里賈寶玉、林黛玉的故事，如果沒有矛盾和誤解，就沒有味道了呀，就是有了誤解越深，沖突越厲害，人物形象就越生動(dòng)。我想，只有我們對(duì)文學(xué)，更要使對(duì)文學(xué)更大的信心，施以學(xué)理研究，才能更好地發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容。比如，詩歌、散文都是這樣的，我們有時(shí)候緊緊圍繞高考復(fù)習(xí)講復(fù)習(xí)，是不太全面的。應(yīng)該是站在文學(xué)的學(xué)理上復(fù)習(xí)，才是正確的。
第三節(jié)文言文閱讀課，我特別欣賞陳常華老師的研究，就是人物傳記這種史傳文的結(jié)構(gòu)是怎么樣的?他研究細(xì)，講的特別好。一個(gè)是篇章結(jié)構(gòu)，一個(gè)是選材，一個(gè)是時(shí)間順序，那么就是教我們從哪幾個(gè)角度去讀這樣的文章，這解決了讀文章的問題，但是文言文最核心的問題是什么?王力先生講得好，古代漢語無非是積累。積累什么?積累文言實(shí)詞，文言虛詞。如果我們講篇章結(jié)構(gòu)、講選材，他們連實(shí)詞的意思都不懂，你怎么跟他們講?所以，文言文的核心就是實(shí)詞虛詞的積累。比方說，他講的“帑”，什么意思?你要懂它的意思呀，還有邏輯推斷，這又講到思維的問題，要有邏輯思維。再比方說，如果我們學(xué)生真的不行，我們?cè)撛趺崔k?我們南六縣學(xué)生的基礎(chǔ)，跟北五縣區(qū)比，肯定沒法比的，那我們?cè)趺崔k?我們今天還來積累實(shí)詞虛詞，那是不可能的，沒時(shí)間!但我們還是有技法的，比方說，題目時(shí)概括和分析，它往往是錯(cuò)誤的，它錯(cuò)在三個(gè)地方：概括錯(cuò)了，分析錯(cuò)了，概括跟分析不統(tǒng)一。那么我請(qǐng)問，概括錯(cuò)什么地方?你想，要么概括多了，概括少了，概括不周全。史傳類的文章的分析要么是時(shí)間上出了問題，要么是人物、地方出了問題，再要么就是邏輯上出了問題。老師們想想，我們?yōu)槭裁催壿嬌铣隽藛栴}呢?他往往在一個(gè)常用又容易誤解的詞上做文章，導(dǎo)致理解出了問題。我們歸根結(jié)底，還是在實(shí)詞虛詞上面，特別看似很簡單又往往容易錯(cuò)的詞語上設(shè)置選項(xiàng)。老師們可以對(duì)近幾年高考題“內(nèi)容分析與概括”方面進(jìn)行研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這里出問題，要么在邏輯上出問題。邏輯怎么看?那就是在虛詞上做文章，在關(guān)聯(lián)詞上做文章。原因錯(cuò)了，結(jié)果錯(cuò)了。我們?nèi)绻堰@些理清楚了，復(fù)習(xí)的效率才能提高。
這是我剛講的我們永州市高三復(fù)習(xí)應(yīng)該是構(gòu)建合情合理的高三語文課型。那么課型的模式是什么呢?第一，學(xué)情定位。今天上課的四位老師，我都要求他們調(diào)查學(xué)情，今天老師們也都看到了。第二，考點(diǎn)明路。高考考點(diǎn)，高考真題。第三，失分悟法。這是建立在學(xué)情的基礎(chǔ)上，我們一定要看學(xué)生什么地方出了問題，為什么這樣?第四，方法操練。一定要有操練環(huán)節(jié)。所以我們永州市高考二輪復(fù)習(xí)就是按這“四環(huán)節(jié)”——學(xué)情定位、考點(diǎn)明路、失分悟法、方法操練——來搞復(fù)習(xí)。我建議老師們把今天幾位老師上的課好好地反思總結(jié)，建設(shè)我們永州市高考語文二輪復(fù)習(xí)有效課堂。
上課者，都是一面鏡子。照的更多的是聽課的人、評(píng)課的人。我想就此講六點(diǎn)：
第一，要注意“學(xué)習(xí)目標(biāo)”展示要慎重。為什么我要這么講?既然你做了學(xué)情調(diào)查，學(xué)情調(diào)查一個(gè)是課前調(diào)查，還一個(gè)是課堂調(diào)查，但我們更多的是做課堂的調(diào)查。課堂里的你還沒有調(diào)查呀，你怎么展示?你這不是邏輯有問題嗎?我們一定要根據(jù)學(xué)生情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。比方說今天的作文課。其實(shí)那個(gè)學(xué)生她今天把我們升格的方向改變了，不是嗎?跑題了沒跑題?今天那位女生說文章跑題了，如果我把那個(gè)標(biāo)題換一個(gè)——讓生活多一些儀式感，那個(gè)學(xué)生還會(huì)說跑題嗎?說跑題，是因?yàn)樽髡哂昧艘粋€(gè)令人誤解的標(biāo)題——讓儀式感多一些包容。這個(gè)標(biāo)題讓人誤解。這涉及到擬題的問題。老師們可以自己想想，他內(nèi)容確實(shí)沒跑題，但是如果從閱卷角度上講，這個(gè)孩子的作文很容易導(dǎo)致誤判。兩個(gè)閱卷老師都是認(rèn)定他跑題，他就跑題了!如果有一個(gè)老師認(rèn)定沒跑題，他算幸運(yùn)!還有三評(píng)。如果真被認(rèn)定跑題，他就倒霉了，高分作文變成低分了。所以我們講，所有學(xué)習(xí)目標(biāo)是建立在學(xué)情的基礎(chǔ)之上。再比方說，講講開頭，你說好，不好，那么我們學(xué)生到底怎么說呢?學(xué)生他們認(rèn)定好的標(biāo)準(zhǔn)是什么?學(xué)生是迷糊的，看不清楚，老師說好，他就說，那就好吧!而不是我覺得好，那個(gè)不好的理由是什么，但我們需要講的是，為什么那個(gè)不好?你為什么認(rèn)為他那個(gè)好?你這么教，我們的教學(xué)內(nèi)容就確定了，那我們看，今天解決的就是開頭的問題?，F(xiàn)在學(xué)生需要的就是這個(gè)，讓我們恰恰不是這么做，還有可能把學(xué)生引入到另一個(gè)方向，真的是需要我們思考的。
第三，注意語文教學(xué)要反復(fù)不斷地滲透。什么是反復(fù)不斷地滲透呢?比如今天講的任務(wù)形象分析，今天展示的真題和真題的答案，當(dāng)你總結(jié)規(guī)律的時(shí)候，你要讓學(xué)生再看一次。你要懂得心理學(xué)，你要讓學(xué)生從心里記住它，就是從次數(shù)上，不斷地給他們看，不斷地給他們看，然后他們就記住了。
第四，注意師生的交流。我們今天的課，師生交流的還是不夠。我的主張是，要多到學(xué)生中去，要到后面去看一看學(xué)生，他們的狀態(tài)是怎樣的。語文老師的眼鏡是“毒辣”的，觀察能力是十分強(qiáng)的，每一個(gè)孩子都注意他，他有什么變化，他答題怎么樣，只有注意了這樣的方式，我們才更好地交流，才更好地展示。沒有展示，就沒有教學(xué)，所以我們交流還是不夠的。
第五，注意“深入淺出，真學(xué)問”。第二節(jié)邏輯課，給人感覺就是評(píng)課老師形容的“串聯(lián)+并聯(lián)電路”，講了還是沒懂。簡單的，把它復(fù)雜化了。就是教他說話，好好說話，把話說對(duì)了。高考是能力的考查，命題是思維的行走。你看，考成語，積累吧;得體問題，注意場合;推理，話說沒說對(duì)，推測有沒有有理，嚴(yán)謹(jǐn)不嚴(yán)謹(jǐn)。
第六，注意“及時(shí)捕捉學(xué)生展示的信息，迅速判斷錯(cuò)誤之根源”。比方說，今天第一堂課展示學(xué)生答案時(shí)，幾個(gè)學(xué)生答案在一起的，這是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，可惜老師錯(cuò)過了。有些學(xué)生的答案是雜糅在一起的，為什么雜糅在一起了?因?yàn)榘迅爬ê头治龈慊炝?。寫幾點(diǎn)的問題，也是一個(gè)邏輯的問題。今天發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們及時(shí)點(diǎn)撥他，這才是教學(xué)，我們這樣做，才能解決，上一堂課解決問題，否則，今天發(fā)現(xiàn)了問題，但我們就是沒有幫學(xué)生解決，年復(fù)一年下去。我們語文教學(xué)效率就這么低。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇六
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——2010年高考全國文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀，使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化
（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點(diǎn)問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇七
物理作為高考科目之一，對(duì)大多數(shù)理科生來說是不可避免的難關(guān)。為了備戰(zhàn)高考，不少同學(xué)選擇了報(bào)名物理補(bǔ)習(xí)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)并進(jìn)行了多次模擬考試。在這個(gè)過程中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。下面就讓我來分享一下我的物理高考心得體會(huì)吧。
一. 好的題目質(zhì)量至關(guān)重要
在高考物理試卷中，題目質(zhì)量可以說是至關(guān)重要的。對(duì)于物理知識(shí)掌握較為牢固的學(xué)生來說，優(yōu)質(zhì)的題目能夠更好地檢驗(yàn)他們的應(yīng)用能力和思考能力。但是，如果題目的出題質(zhì)量欠佳，過多的陷阱和錯(cuò)誤設(shè)定，不僅會(huì)浪費(fèi)考生的時(shí)間和精力，還會(huì)導(dǎo)致一些本來掌握較好的知識(shí)點(diǎn)沒有得到實(shí)際應(yīng)用。因此，我們應(yīng)該反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并且注重分析題目、提高看問題的能力，避免被一些低質(zhì)量的題目所誤導(dǎo)。
二. 學(xué)會(huì)讀懂圖表數(shù)據(jù)
在高考物理科目中，圖表數(shù)據(jù)不可或缺。各種物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖表的作用往往是為了讓同學(xué)們直觀、深入地了解物理知識(shí)背后的規(guī)律和原理。因此，對(duì)于這部分內(nèi)容，學(xué)生更應(yīng)該注重實(shí)際分析操作。對(duì)于奇怪的物理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和特殊的圖譜，我們需要認(rèn)真閱讀，并采用比較靈活的方法進(jìn)行解決。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀懂這些數(shù)據(jù)和圖表后，相應(yīng)的理論知識(shí)也會(huì)更好地掌握。
三. 注意細(xì)節(jié)，認(rèn)真作答
在高考物理考試中，每一個(gè)小細(xì)節(jié)都有可能導(dǎo)致全面失分。因此，我們?cè)谄綍r(shí)模擬考中和考前復(fù)習(xí)中一定要注意題目細(xì)節(jié)、有條理地作答，并且盡可能減少粗心和“手殘”錯(cuò)誤。有時(shí)候看似幾步簡單的題目，在考試時(shí)會(huì)因?yàn)榧?xì)心程度不夠而失分。在此我們更應(yīng)該忽視時(shí)間壓力，認(rèn)真作答，逐步地化繁為簡，將考試變成一種不同于平時(shí)練習(xí)的模式，從而保證對(duì)每個(gè)考題都有較好的應(yīng)對(duì)能力。
四. 抓住物理題型特點(diǎn)，準(zhǔn)確把握分值
和其他高考科目相比，物理中的題型較為獨(dú)特，需要我們熟練掌握一些題型特點(diǎn)和答題技巧。例如，計(jì)算題中往往會(huì)有一些細(xì)節(jié)錯(cuò)誤需要注意，選擇題中需要深入掌握物理知識(shí)體系和相關(guān)概念，較小知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充題需要準(zhǔn)確理解知識(shí)點(diǎn)。此外，大家還需要根據(jù)考試的分值，來調(diào)整不同題型的分配時(shí)間，從而提高答題效率。在這個(gè)過程中，不斷總結(jié)和提高對(duì)物理題型的理解和把握，是我們突破高考物理考試的關(guān)鍵。
五. 保持自信，冷靜應(yīng)對(duì)時(shí)間和壓力
最后一個(gè)建議是關(guān)于心態(tài)。高考物理考試往往會(huì)面對(duì)時(shí)間和壓力的雙重挑戰(zhàn)，讓一些同學(xué)很容易心態(tài)失衡。因此，我們更應(yīng)該在平時(shí)練習(xí)中建立自信心與穩(wěn)定心態(tài)，提高自己的應(yīng)對(duì)能力。在考試時(shí)間內(nèi)，只有冷靜地面對(duì)各種難題，不被時(shí)間壓力和偏差的答案所干擾，才能取得最后的勝利。
總之，高考物理考試對(duì)于理科同學(xué)來說是一種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。我們可以通過不斷練習(xí)、注重細(xì)節(jié)、掌握好物理知識(shí)，養(yǎng)成自信和穩(wěn)定心態(tài)來提高自己的考試表現(xiàn)。相信這些物理高考心得體會(huì)，對(duì)正準(zhǔn)備迎接高考考試的同學(xué)會(huì)有所幫助。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇八
物理作為高中階段的必修科目之一，在高考中占有重要的位置。它是一門理論基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，考察學(xué)生對(duì)自然界運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解與應(yīng)用能力。我從高一開始認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和備考，我積累了一些心得體會(huì)，在這里與大家分享。
第二段：了解基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵
高考物理考試的命題基本上都是圍繞著基礎(chǔ)知識(shí)展開的。因此，建立堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。我在學(xué)習(xí)物理的過程中，首先注重系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，對(duì)每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類、梳理，并對(duì)相關(guān)的概念進(jìn)行強(qiáng)化記憶。其次，我還注重靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題。在練習(xí)中，我更多地關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的組合與運(yùn)用，通過解答一些復(fù)雜的題目，提高自己的分析、解決問題的能力。
第三段：善于總結(jié)規(guī)律
在學(xué)習(xí)物理的過程中，我發(fā)現(xiàn)存在很多規(guī)律和公式，只要掌握了這些規(guī)律和公式，就能夠解決大部分物理問題。因此，我非常重視總結(jié)并熟練運(yùn)用這些規(guī)律。在課后復(fù)習(xí)中，我總結(jié)了一份常用的物理公式表，包括了力學(xué)、光學(xué)、電磁學(xué)等方面的公式。通過不斷地記憶和演練，使這些公式爛熟于心，可以迅速應(yīng)用到解題過程中。
第四段：注重實(shí)驗(yàn)與觀察
物理學(xué)科最重要的特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性很強(qiáng)，因此，平時(shí)的實(shí)驗(yàn)課和觀察訓(xùn)練是提高物理成績的非常重要的途徑。我在實(shí)踐和觀察過程中，不僅能更加直觀地理解物理現(xiàn)象和特性，也能夠與書本知識(shí)相結(jié)合，更深入地理解和記憶知識(shí)。因此，我經(jīng)常主動(dòng)請(qǐng)教老師，爭取多參與實(shí)驗(yàn)和觀察，從而加深對(duì)物理知識(shí)的理解和記憶。
第五段：培養(yǎng)解決問題的思維能力
物理學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的思維能力的學(xué)科，因此，我在學(xué)習(xí)物理過程中努力培養(yǎng)了自己的思維能力。一方面，我注重提高自己的邏輯思維和空間思維能力，在解答問題時(shí)學(xué)會(huì)合理安排步驟和方法。另一方面，我注重培養(yǎng)自己的問題解決意識(shí)和勇于挑戰(zhàn)的精神。當(dāng)遇到困難的題目時(shí)，我會(huì)盡量多思考，探索解題的不同方案。通過不斷的實(shí)踐，我逐漸提高了自己的解決問題的能力。
第六段：總結(jié)
物理作為一門學(xué)科，無論是對(duì)于高考還是對(duì)于個(gè)人的成長，都有著重要的意義。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，靈活運(yùn)用，總結(jié)規(guī)律，注重實(shí)踐和培養(yǎng)解決問題的思維能力，我在物理學(xué)科中不斷進(jìn)步，也更好地掌握了物理的知識(shí)。在備考期間，我深刻體會(huì)到物理學(xué)科的奧秘與樂趣，也收獲了不少喜悅。希望我的這些心得體會(huì)能夠?qū)磳⒓痈呖嘉锢淼耐瑢W(xué)們有所啟發(fā)，幫助他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇九
作為一名高中教師，我有幸參加了一場高考研討會(huì)，這對(duì)我來說是一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在這次研討會(huì)中，我既對(duì)高考制度有了更深入的了解，也獲得了一些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我想通過這篇文章，分享我在研討會(huì)中獲得的心得體會(huì)。
首先，我深刻認(rèn)識(shí)到高考制度的重要性。在研討會(huì)中，專家們?cè)敿?xì)介紹了高考的歷史和現(xiàn)狀，讓我對(duì)高考的意義有了更全面的認(rèn)識(shí)。高考對(duì)于學(xué)生來說是重要的里程碑，它不僅決定了他們今后能否升入理想的大學(xué)，還直接關(guān)系到他們未來的人生道路。作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和研究高考制度變化，確保我的教學(xué)能夠與之相適應(yīng)，幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考。
其次，我吸收了一些實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研討會(huì)上，各位專家分享了他們多年來積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這讓我有了很多啟發(fā)。我學(xué)到了如何設(shè)計(jì)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如何幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的考試習(xí)慣，如何解決學(xué)生在備考過程中遇到的困惑和壓力。我還學(xué)到了如何設(shè)計(jì)合理的考試模擬，以確保學(xué)生在正式考試中能夠發(fā)揮出自己的潛力。這些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅能夠幫助我的學(xué)生取得更好的成績，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們?cè)趥淇贾杏幸粋€(gè)良好的心態(tài)。
此外，我還在研討會(huì)中結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的教育工作者。研討會(huì)提供了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，使我能夠與來自各個(gè)學(xué)校的教師互相學(xué)習(xí)和交流。我通過與他們的交流，不僅認(rèn)識(shí)到了自己的不足和改進(jìn)的空間，也獲得了一些非常實(shí)用的教學(xué)方法和策略。此外，與這些教育工作者相處的過程中，我也感受到了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和堅(jiān)持，這激勵(lì)著我更加努力工作，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
最后，我在研討會(huì)中收獲了一種學(xué)習(xí)和成長的態(tài)度。研討會(huì)不僅是獲取知識(shí)的場所，更是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長的過程。在與其他教育工作者交流的同時(shí)，我的視野得到了開拓，思維方式也得到了改變。我學(xué)會(huì)了思考教學(xué)的本質(zhì)，反思自己的教學(xué)方法，在別人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中吸取營養(yǎng)，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。我也認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)沒有止境，只有不斷學(xué)習(xí)和成長，才能更好地適應(yīng)教育的變革和更新。
總之，這次高考研討會(huì)給了我很多啟發(fā)和思考。通過對(duì)高考制度的深入了解，我認(rèn)識(shí)到高考的重要性，意識(shí)到自己在教學(xué)中的責(zé)任和使命。同時(shí)，我從研討會(huì)中汲取了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)識(shí)了優(yōu)秀的教育工作者，并培養(yǎng)了一種積極向上、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)充分運(yùn)用這些心得體會(huì)，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十
作為一名即將面臨高考的高三學(xué)生，我能夠深刻地感受到每一個(gè)人都面臨著選擇，無論是選擇高考科目，還是選擇自己想要的大學(xué)專業(yè)。在這個(gè)選擇的過程中，物理無疑是一個(gè)非常重要的科目，因?yàn)樗婕暗搅宋覀兩钪械暮芏喾矫?。在這場關(guān)鍵的高考中，我也深刻體會(huì)到了物理對(duì)于高考的重要性。
第二段：物理科目的重要性
在高考中，物理科目的重要性不可忽視。高考物理從考試形式到內(nèi)容上都有著與其他學(xué)科不同的特點(diǎn)。在物理科目中，我們需要有很好的運(yùn)算能力和理解能力，也需要很好的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)。物理相對(duì)于其他學(xué)科還要注重記憶力，還涉及到一些新的科技方面的內(nèi)容。同時(shí)，物理科目涉及到了很多與我們生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，所以必須要掌握到位，不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)。
第三段：復(fù)習(xí)物理的方法
在高考成績中，物理的占比很大，因此我們需要在高中時(shí)期一直保持對(duì)物理科目的關(guān)注與復(fù)習(xí)，不能在關(guān)鍵時(shí)刻措手不及。為了提高自己物理學(xué)科的分?jǐn)?shù)，我們需要不斷地練習(xí)，重視基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，要進(jìn)行有針對(duì)性的做題，特別是需要重點(diǎn)關(guān)注那些沒有思路或者大家普遍不會(huì)的題目，以便更好地掌握考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第四段：科學(xué)備考
科學(xué)的備考方式是高考成功之路中不可或缺的一環(huán)?？荚嚽拔覀儜?yīng)該列出一份詳細(xì)的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠幫助我們更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及是否需要加倍努力學(xué)習(xí)。值得注意的是，在復(fù)習(xí)物理時(shí)，我們應(yīng)該從知識(shí)點(diǎn)、題目、例題等多角度入手，充分利用各種復(fù)習(xí)資料，反復(fù)練習(xí)并不斷彌補(bǔ)自己的不足，直到完全掌握知識(shí)。
第五段：總結(jié)
物理是高考科目中非常重要的一門，對(duì)于高考成績有著至關(guān)重要的影響。要想達(dá)到理想的高考成績，我們需要在日常的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的物理水平，特別是在復(fù)習(xí)階段，我們也要進(jìn)行科學(xué)、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和備考，以期達(dá)到良好的高考成績。相信只要我們善于從自己的經(jīng)驗(yàn)和他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取優(yōu)秀的復(fù)習(xí)和備考方法，就一定能夠成功地應(yīng)對(duì)高考物理科目的挑戰(zhàn)。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十一
高考是每一位中學(xué)生都無法回避的一場大考，對(duì)于很多人來說，物理是其中最具挑戰(zhàn)性的科目之一。然而，憑借我的努力和經(jīng)驗(yàn)，我成功地度過了高考物理的考驗(yàn)。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高考物理的心得體會(huì)，希望對(duì)其他學(xué)子能有所幫助。
首先，我認(rèn)為態(tài)度至關(guān)重要。在備考物理過程中，我始終保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信心。我意識(shí)到物理是一個(gè)需要理解和應(yīng)用的學(xué)科，而非死記硬背。因此，我主動(dòng)參加討論班和物理實(shí)驗(yàn)，積極跟隨老師的引導(dǎo)和課堂講解。我還利用學(xué)習(xí)資料和模擬試卷進(jìn)行自己的復(fù)習(xí)，并及時(shí)向老師和同學(xué)請(qǐng)教相關(guān)問題。通過這樣的努力，我逐漸建立了對(duì)物理的興趣和信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)。
其次，良好的時(shí)間管理是成功的關(guān)鍵?？荚嚽暗臎_刺階段，時(shí)間非常緊迫，許多學(xué)子會(huì)感到壓力倍增。而我在備考期間，合理安排時(shí)間是我養(yǎng)成的一個(gè)習(xí)慣。我按照考試的時(shí)間表制定了詳細(xì)的備考計(jì)劃，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和題型合理分配，確保每個(gè)任務(wù)都有足夠的時(shí)間完成。我一直堅(jiān)持早起學(xué)習(xí)，并利用上午的時(shí)間集中精力復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。下午，則會(huì)參加學(xué)校組織的復(fù)習(xí)講座和模擬考試，加深對(duì)知識(shí)的理解。晚上則進(jìn)行錯(cuò)題和習(xí)題的整理，將學(xué)過的知識(shí)再次復(fù)習(xí)鞏固。良好的時(shí)間管理減輕了我的壓力，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
此外，培養(yǎng)解題技巧也是十分重要的。高考物理題通常有一定的難度，然而熟練的解題技巧能幫助我們更好地理解題目，并快速找到解題思路。在備考期間，我通過大量的練習(xí)和分析，總結(jié)出了一些常見的解題技巧。例如，對(duì)于選擇題，我會(huì)先過一遍題目，迅速判斷哪些選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，然后再深入分析其他選項(xiàng)。對(duì)于計(jì)算題，我會(huì)先把題目中給出的數(shù)據(jù)整理清楚，在進(jìn)行計(jì)算之前，將公式和步驟理順。這些解題技巧不僅提高了我的解題速度，還減少了我的失誤率。
最后，平衡心理狀態(tài)也是非常關(guān)鍵的。由于高考物理的難度較大，很多學(xué)子容易因?yàn)橐淮纬煽儾缓枚械骄趩?。然而，我意識(shí)到這種消極的情緒會(huì)影響到我的備考進(jìn)程和結(jié)果。因此，我學(xué)會(huì)了平衡心理狀態(tài)，保持積極的態(tài)度。在備考過程中，我也經(jīng)常找時(shí)間做一些自己喜歡的事，如運(yùn)動(dòng)、聽音樂等，以緩解學(xué)習(xí)的壓力。此外，我還與一些志同道合的同學(xué)組成復(fù)習(xí)小組，相互鼓勵(lì)和幫助。這些舉措幫助我保持積極的心態(tài)，自信地迎接考試。
總之，高考物理是一場艱巨的考驗(yàn)，但只要我們保持正確的態(tài)度，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)解題技巧，平衡心理狀態(tài)，就一定能夠取得好成績。我相信通過我的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，其他的學(xué)子在備考高考物理時(shí)也能夠受益。畢竟，只要我們付出努力和心血，就沒有攻不破的高考物理難題！
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十二
物理作為高考科目之一，對(duì)于很多考生來說，是一門難以捉摸的學(xué)科。它需要理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重細(xì)節(jié)的掌握和思維的拓展。在我參加高考的過程中，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的重要性和一些值得注意的方法。以下是我對(duì)高考物理的心得體會(huì)。
首先，物理學(xué)習(xí)需要注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。物理是一門層層遞進(jìn)的學(xué)科，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解都建立在前面知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)之上。因此，只有徹底掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解后面的內(nèi)容?？忌趥淇歼^程中，要有意識(shí)地把握好每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解?？梢酝ㄟ^反復(fù)溫習(xí)、做題和與他人討論等方式來加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。只有穩(wěn)固的基礎(chǔ)才能支撐起后續(xù)的學(xué)習(xí)。
其次，物理學(xué)習(xí)需要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，理論永遠(yuǎn)是與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的。在解題過程中，我們不能只停留在理論層面的推導(dǎo)和計(jì)算，更要考慮實(shí)際問題的本質(zhì)及其解法。在備考過程中，我們要通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來理解和鞏固所學(xué)的理論知識(shí)。通過實(shí)際操作，可以更加深入地理解物理原理，做到理論與實(shí)際問題的有機(jī)結(jié)合，從而更好地應(yīng)對(duì)考試中的實(shí)踐題。
另外，物理學(xué)習(xí)需要注重思維的拓展。物理學(xué)習(xí)與其他科目一樣，注重邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。對(duì)于解決復(fù)雜題目，我們要善于思維的拓展，將問題從不同的角度去思考，尋找更多的解題思路。在備考過程中，我們可以通過多做一些綜合性的題目，培養(yǎng)綜合思維和解決問題的能力。同時(shí)，參加物理學(xué)科競賽等活動(dòng)也是鍛煉思維能力的好方法，這些活動(dòng)涉及的問題更加復(fù)雜和綜合，讓考生在解題中得到更多的思維鍛煉。
而且，物理學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐的操作。物理理論只有與實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地理解掌握，這一點(diǎn)在實(shí)驗(yàn)中尤為突出。通過實(shí)踐操作，不僅能加深對(duì)物理原理的理解，還能提高實(shí)際動(dòng)手能力，使理論更容易轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。在備考過程中，我們要注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，提高實(shí)驗(yàn)操作的控制能力和分析能力。
最后，物理學(xué)習(xí)需要注重復(fù)習(xí)和練習(xí)。物理是需要大量計(jì)算和推導(dǎo)的學(xué)科，需要考生具備強(qiáng)大的計(jì)算和推導(dǎo)能力。而這些能力可以通過反復(fù)的復(fù)習(xí)和大量的練習(xí)來獲得。在備考過程中，我們要不斷地復(fù)習(xí)和練習(xí)，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到各種不同類型的題目中，從而熟悉考試的題型和要求。通過反復(fù)的練習(xí)，我們可以提高解題的速度和準(zhǔn)確度，從而在考試中取得更好的成績。
總之，高考物理學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要耐心和努力的任務(wù)。通過合理的復(fù)習(xí)安排，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，理論與實(shí)踐的結(jié)合，思維的拓展，實(shí)踐的操作，以及適度的復(fù)習(xí)和練習(xí)，我們一定能夠在高考物理中取得好的成績。相信只要我們認(rèn)真付出努力，并且掌握好上述方法，就能夠充分發(fā)揮自己的潛力，取得令人滿意的成績。
物理高考研討會(huì)心得體會(huì)篇十三
近日，本人參加了一場九年級(jí)的物理研討會(huì)，期間與來自不同地方的老師和同學(xué)們進(jìn)行了深入的討論和交流。在此，本人想分享一下自己在此次研討會(huì)中獲得的收獲和體會(huì)。
第二段：梳理知識(shí)框架
在研討會(huì)中，老師們從物理的基礎(chǔ)知識(shí)入手，逐步深入講解了牛頓運(yùn)動(dòng)定律、機(jī)械波、電磁感應(yīng)等相關(guān)知識(shí)。通過老師的引導(dǎo)和同學(xué)們的互動(dòng)，我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了更深入的理解，能夠更全面地理解物理學(xué)的本質(zhì)，甚至開始慢慢意識(shí)到物質(zhì)世界的規(guī)律性。
第三段：探究學(xué)習(xí)方法
一些老師在研討的過程中提出了許多探究的問題，引導(dǎo)同學(xué)們利用實(shí)驗(yàn)、演示等方法進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。在自己的學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)該多運(yùn)用這些方法，通過動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)知識(shí)進(jìn)行深入探究，從而更好地掌握這些知識(shí)。
第四段：發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神
在研討會(huì)中，有一些學(xué)生為我們呈現(xiàn)了一些小發(fā)明，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的同時(shí)也感受到了創(chuàng)新的魅力。我們也應(yīng)該在學(xué)習(xí)物理的過程中，善于發(fā)現(xiàn)問題，書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并且嘗試自己動(dòng)手創(chuàng)造一些小發(fā)明。
第五段：反思
在這次研討會(huì)中，我發(fā)現(xiàn)自己的物理知識(shí)有些薄弱，需要更加努力地學(xué)習(xí)，多做習(xí)題，提升自己的物理水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)物理的過程中，除了紙上得來的知識(shí)，動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新意識(shí)也是非常重要的。對(duì)于未來，我也希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的物理學(xué)家，為人類的科技發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過本次九年級(jí)物理研討會(huì)的參加，我從多個(gè)方面得到了啟示和收獲。這次研討會(huì)讓我對(duì)物理的知識(shí)有了更深入的了解，也讓我更加認(rèn)識(shí)到實(shí)踐和創(chuàng)新在物理學(xué)習(xí)中的重要性。我相信，這次研討會(huì)的收獲將會(huì)伴隨著我不斷成長和學(xué)習(xí)。