感悟是一面照見心靈深處的明鏡，揭示了生命的真實。如何培養(yǎng)感悟的能力和思維？是每個人都應該關注和思考的話題。6.在人生的路上，我們都需要一些正能量的感悟，以下是一些給力的感悟語錄。
中庸心得感悟篇一
假期在家，連續(xù)的陰雨天氣讓我不得外出散心，悶在家卻又實在無聊，便開始翻閱高中時代購買的“必讀書籍”——《紅與黑》。
“出身卑微的于連憑著自己的聰明才智躋身上流社會，但是他內心深處卻對這個階層充滿了蔑視和仇恨。一封女人的私信，斷送了他夢寐以求的前程，他在惱怒中想這個女人開了槍……”
——這是封面上對全書的整體概述，簡單扼要，我當時的第一印象便覺著這書肯定又是以黑暗社會為背景創(chuàng)作的愛情小說，不乏會有點當下正紅的金牌編劇于正劇中些許的虐戀情節(jié)，當然，這僅僅是我跟這部小說的初次觸電。本著對小說充滿政治色彩的創(chuàng)作背景，我開始了閱讀。
序言部分譯者很有深意的解釋了書名的由來——《紅與黑》開筆之初，叫《于連》，知道寫完上卷，才最終定名為《紅與黑》，以兩種色彩作書名，司湯達有寓意存焉。歷來評論家絞盡腦汁，頗多發(fā)明，認為“紅”與“黑”，譽為軍裝與道袍，劍與十字架，熱血與孝服，軍人的榮耀與僧侶的暗黑，火紅的理想與黯黑的幻滅，英勇的時代與復辟的年代，等等。相對而言，到時司湯達本人的說法比較平實：“紅”意味著主人公于連會去當兵;但他生活的年代，只得披上“黑”道袍，書名也有如此之意向。
家境的卑微加上父親、兄弟的不待見，讓于連亦步亦趨的成長著，就連唯一的閱讀嗜好也被父親強烈禁止。然而，對《圣經》、《新約》以及部分拉丁文的熟讀，恰恰為于連自己今后躋身上流社會創(chuàng)造了機會。經過維璃葉本堂神甫彼拉神甫的推薦，于連順利的被聘請進維璃葉市市長：瑞那先生的家當家教。初來乍到，于連對奢華的生活以及上層社會的各種理解顯得很不適應，謝朗神甫的一番話使于連獲益匪淺：“圓滑與審慎兼具，把一套虛偽的論調編的找不出漏洞，在他這個年紀，已屬不惡。”之后，瑞那夫人與于連之間關系的微妙變化也是整個故事的主線變得明朗起來——上層社會不斷地想于連招手，最后卻因為這一份剪不斷、理還亂的感情使之付諸一炬。
神學院的學習以及一系列的偶然促成了于連飛鴻騰達的前奏，只身離開維璃葉進軍巴黎，于連雖有對瑞那夫人的萬分不舍，卻又始終放不下自己邁向上層社會的腳步。彼拉神甫對于連很是看好：“這年輕人雖然出身低微，可是心高智大，一旦傷了他的傲氣，縱然身在這兒，也無濟于事。他會藏巧于拙?！敝劣诘嚼聽柡罹艏抑笏l(fā)生的一切，以及于連與瑪娣兒特之間的種種，則如晴天霹靂，最終將于連送上斷頭臺。
縱觀整部小說，主人公于連的故事似乎倒影著我——平凡的出身，自認高傲的性格以及長路漫漫的仕途。從不同角度分析，自然也就會產生不一樣的結果。
中庸心得感悟篇二
中庸第十一篇是一篇非常充滿智慧和啟發(fā)性的經典文章。它從多個角度對做人、做事、處事、思考等方面提出了深刻而實用的見解和指導。在我讀完這篇文章后，我有了很多的感悟和體會，下面就讓我來與大家分享吧！
一、中庸的重要性
作為一篇孔子的經典文章，中庸在中國文化的地位是非常重要的。它不僅是現代人對中華傳統(tǒng)文化的一個了解和認識的重要入口，更是一種智慧和理念的傳承和發(fā)揚。在我看來，中庸的重要性在于它所強調和提倡的是一種內外兼修、中正和平的人生態(tài)度和哲學。
二、中庸的學問與意義
中庸講到“中正之道，孔子之道也”、“中庸之為德也”、“中庸之為學也”等片語，其要義是盡力保持內心平衡，對外處事坦然有禮，對世間事物保持開放的心態(tài)和包容的態(tài)度。具體來說，這體現在了不拋棄自身的原則、以必需而非私欲為原則、復而不厭補而不博以及不怠于心等方面。這些都是價值觀的精華，對于今人的思想和生活有著很現實的指導意義。
三、平衡人生的內涵
我覺得中庸給我們的一個很重要的啟示就是人生要追求平衡，這不僅是指個人的生活，還包括人與社會、人與自然、人與人等多個維度的平衡。只有找到了這種平衡，才能夠更好地面對生命中的各種挑戰(zhàn)和變化。
四、中庸的現實意義
在當今社會中，很多人因為生活的壓力和過度的競爭而失去了自己的平衡感，迷失了生命的方向和意義。如果能夠從中庸中找到一些啟示，就可以更好地找回平衡，理順思路，樹立正確的價值觀和人生目標。同時，我們也可以將中庸中的一些智慧應用到工作和社會生活中，從而提升個人的修為和素質，在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。
五、如何實踐中庸的思想
在實踐中庸的思想時，我們可以從以下幾個方面開始嘗試。首先，要注意培養(yǎng)自己的內心平衡感，即使遇到困難和挑戰(zhàn)，也要堅持正義和良心，不做出違背自己信仰和價值觀的事情。其次，要以和為貴，處理個人和社會關系時要盡可能地克制情緒，保持和諧。此外，我們還可以從自我修養(yǎng)、資源管理、語言和交流等方面入手，去實踐中庸思想所提倡的多方面的平衡和諧。
以上就是我的關于“中庸第十一篇心得體會感悟”主題的連貫的五段式文章。中庸是一篇非常有思想深度的文章，具有很重要的現實意義和指導意義。希望大家都能夠了解并應用中庸的思想，讓我們的生命更加平衡和有意義。
中庸心得感悟篇三
中庸道理自古以來便是許多人追求的境界。在現代社會的快節(jié)奏生活中，和諧平衡的中庸思維對于個人的成長與社會的進步至關重要。深入思考中庸的理念，我對人生、人際關系、道德準則等方面都有了新的認識與感悟，以下是我的體會與體悟。
首先，在個人成長方面，中庸讓我明白了平衡的重要性。人生常常充滿了各種選擇與抉擇，我們往往在兩個極端之間搖擺不定。而中庸哲學告訴我，任何事物都是多面性的，不論好壞，過度都會失去平衡。因此，在面對選擇時，我學會了權衡利弊，尋找最適合自己的平衡點，避免偏激與走極端。例如，在學業(yè)壓力和興趣發(fā)展之間，不可盲目追求成績，也不可完全放松，找到適合自己的均衡點才能真正提升自我。
其次，在人際關系方面，中庸讓我明白了和諧共處的真諦。人與人之間的相處往往是一種權衡與協調的過程。中庸告訴我們，要避免極端的沖突與對立，要有度與忍耐，才能維持和諧的人際關系。因此，我在與同伴和家人相處時，學會了克制自己的情緒，尊重他人的意見，并尋找共同點與平衡。只有通過平和與溫和的交流，才能建立長久的友誼與親密的關系。同時，也通過維持內心的平衡，讓自己在人際交往中始終保持穩(wěn)定與和諧。
第三，在道德準則方面，中庸讓我明白了合理的行為是一種基本原則。中庸強調的是合乎情理的行為，乃是世人所共欲往之。人無法避免面臨各種各樣的誘惑與紛爭，只有以中庸之道為指引，才能抵制外界的誘惑，始終保持良好的道德準則。例如，在面對貪婪與欲望時，我能堅持自己的原則，不讓物質的誘惑左右自己的觀念與行為。只有對自己和他人都要求公平公正，才能在生活中取得更多的尊重和信任。
第四，在處理人生的起伏與變化時，中庸讓我學會了平和應對。人生充滿了曲折和波動，人們往往在生活的風浪中感到迷茫與不安。而中庸哲學告訴我，要保持內心的平衡，感受生活的變化，調整自己的心態(tài)，從容面對各種困難和挑戰(zhàn)。在我遭遇困難時，我學會了沉著冷靜，分析問題的根源，并采取合適的解決方法，避免了情緒的波動，使自己能夠更好地應對困難。
最后，在追求人生目標方面，中庸讓我明白了溫和堅持的重要性。人生的成功與否往往取決于一個人對于自身目標的堅持與努力。中庸哲學告訴我，要堅持自己的理想與目標，但同時要適度與溫和，不要過分追逐，也不要沉溺于得失。通過合理的分配時間與資源，我學會了在追求目標時平衡自己的身心健康，并且更加堅定了自己的決心與毅力。
總而言之，中庸道理貫穿于個人成長、人際關系、道德準則、處理變化和追求目標等諸多方面。在現實生活中，中庸的思維方式與行為準則，不僅能夠讓人們過上充實健康的生活，也能夠實現個人與社會的和諧與共同進步。通過體會與感悟中庸，我深刻地體會到了中庸的價值，也明白了自己在實踐中要更加努力去追求平衡與和諧。
中庸心得感悟篇四
中庸是一本儒家經典，是一種處事哲學，其中的“中庸第十一篇”是其中的重要篇章。它告訴我們如何做到“中正”，即避免過度和不足，達到平衡的狀態(tài)。讀完這篇文章，我深深地認識到了“中正”的重要性，下面是我對“中庸第十一篇”的個人體會和感悟。
首先，我意識到了“中正”的價值。在人生的道路上，我們總是會經歷各種各樣的挫折和困難，這時候我們很容易偏激和走向另一個極端，比如我們因為自己的失敗而心生怨恨，就會去做出一些過激的行為。但這種行為往往會加劇問題的發(fā)展，我們應該做到“中正”，既不要過度的沉浸在失敗之中，也不要一味地逃避。只有在平衡的狀態(tài)下，我們才能真正面對現實，解決問題。
其次，我也深刻領悟到做事情的方法。我們平時工作或學習時，都會出現一些難以解決的問題，這時候我們很容易沉迷于問題中，陷入一種無法自拔的狀態(tài)。這時候我發(fā)現，我們應該要有一個積極的態(tài)度，不要過分糾結于問題之中，需要適當的轉移注意力，從別的方面思考，這樣我們就可以更快地找到解決問題的方法，達到最終的目標。
再次，我也意識到了“中正”的思想也應當貫徹到日常生活中。人生不只有工作和學習，我們還應該關注到自己的生活，不要在尋找快樂的路程中走向極端。例如，有些人在飲食上會過度地追求口味，導致身體健康受到威脅。而在娛樂方面，也有些人會沉迷于游戲和網絡，導致自己在現實生活中失去了活力和積極性。我們需要在生活中找到平衡，不要一味追求單一的需求，讓自己度過一個更加健康、積極、向上的生活。
最后，我也認識到了作為一名優(yōu)秀的領袖，更需要遵循“中正”的原則。領導者可以產生不好的影響，如果他們沒有平衡的思考和決策能力，容易沖動而導致一些事情的失控。領導者需要有一個清醒的頭腦，既要有遠見，又需要理性決策的能力，這樣才能讓團隊順利地走向正確的方向。
總之，我對“中庸第十一篇”的讀后感受非常深刻，它不僅教會了我“中正”的思想，更告訴我解決問題、走向成功的路徑。在未來的人生中，我會更加注重平衡的狀態(tài)，充分把握人生的每一頁。只有這樣，我們才能過上更加美好、幸福、富有意義的人生。
中庸心得感悟篇五
中庸第十一篇是儒家文化中非常重要的一篇文章，其內容主要探討了人類的天性、人的道德修養(yǎng)以及為政之道等問題。在對中庸第十一篇的閱讀與學習中，我對于其思想和理論深入了解和體悟。本文將從五個方面展開我對中庸第十一篇的理解和感悟。
一、“格物”和“齊家”，修身養(yǎng)性的基礎
中庸第十一篇中強調了人的內在修養(yǎng)，其中“格物”和“齊家”是兩個非常重要的概念。我們需要用心去研究和感悟自然之道，從而認識和把握自身的天性，這也是前人所講究的“格物致知”之道。此外，齊家也包含了個人修養(yǎng)的方方面面，從家庭、人際關系到自身的日常生活習慣，都需要每個人用心去整頓和調整。只有做到了內在修養(yǎng)的“齊家”，才能有更好的展現自己的可能。
二、“中庸之道”，推崇“平衡”
中庸之道是中華文化中非常重要的一種思想，它為我們提供了建立一個有平衡力的社會和個人的方案。物極必反，任何事物都是有其兩面性的，而“中庸之道”在尋找這兩極之間的平衡點，在自我完善的基礎上，也要為身邊人做好平衡調節(jié)，讓大家都能夠共同發(fā)展進步。
三、推崇社會秩序，尊崇禮儀
“禮儀之邦”，這句話一直是中國的傳統(tǒng)名片。禮儀是構建社會秩序的重要基礎，中庸第十一篇也有強調這一點。人們需要自覺遵循禮儀，尊重他人，尊崇長輩，注重文明與文化，如此社會的秩序才可以得到更好的保障。而如果我們的社會失去了禮儀，那么我們的社會將難以保持美好和諧的狀態(tài)。
四、講究情感與道德，增強人倫關系的力量
人生最美好之事在于他們所擁有的人倫關系，所以他們講究的就是感情與道德。情感是人的內在感受，道德則有助于積極地增強人倫關系的力量。而人們需要在自己的人生旅途中，注重與身邊的人相互傾訴、相互陪伴、相互關懷和相互面對困難。同時，我們需要在生活中時時刻刻注重自己的品德和修養(yǎng)，講究道德之道，做到尊重生命、尊重他人、寬容包容，增進人際之間的融洽與信任。
五、“治理國家”，以賢才為重
中庸第十一篇也探討了如何治理國家之道。“以賢治國，能之則任之，不幸則已?！辟t才人才是一個國家的基石，我們需要慎重地選擇和雇用這些高素質的人才，才能使國家的政治和經濟繁榮發(fā)展。同時，我們也要尊重群眾的意愿，為民請命，和民同心，共同打造一個更為美好的社會。
總之，中庸第十一篇是我們當代人非常重要的文化財富。在學習中我們需要深刻領悟其中深刻的思想和理論，不斷總結和反思自身的生活和人際關系，去逐漸增長自身的高素質人才，使個人與社會共同進步。
中庸心得感悟篇六
《中庸》中句句哲理，值得我細細研讀。
天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也;可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。
君子之行，自覺自悟自律自警?？鬃诱f：“君子無終食之間違仁?！睙o論是通達順遂還是身處困厄乖蹇，一時一刻也不敢懈怠，不敢放縱自己。無論日常事務如何繁雜，都能夠排除外界的干擾，專注于內心的修養(yǎng)，凝神靜修，永遠保持心境平和寧靜，須臾不離道義的原則。固守著，堅持著精心的呵護著，培育著內心的美好道德，使內心回歸明凈，塑造真實美好的自我。
作為一名山大人，更應該嚴格要求自己。越是在隱蔽的地方越加小心自礪，不留下愧憾;越是在細微的小事上越是用心盡力，不出現疏漏。因而，在平時生活中，即使在獨處的時候也要恭敬謹慎，心懷戒惕，嚴格自律。細讀《中庸》，漸漸地就明白，人心就是一面鏡子，照的見別人也找的見自己。自己的心鏡照見自己的人性，別人的心境，照見的是你的人品。因此任何事都不可疏忽。
君子之道，辟如行遠必自邇，譬如登高必自卑。
君子之道，就想要去遠方，必須先從腳下起步;又宛如要登上高山，必定先從低處出發(fā)。面對消逝的歲月，仰望掩埋著先祖業(yè)績的廢墟，我們在大路上走來走去，卻總是不知道要去哪里，從何處做起。我們平庸，因而我們對于美好的未來總是仰望，而不知道如何接近，認為高遠而不可抵達，這正是我們平庸的根本原因。事要一件一件地辦，路需要一步一步地走。老子說：“合抱之木，生于毫末;九仞之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”我們是天地間孤獨的旅行者，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！睆淖畋拔⒌氖伦銎?，為最廣大的人民服務?！疤煜轮拢浦谑?始不可制，制之在末。”也許這世上有很多是我們不能改變的，所以我們所能做的就是改變自己，從自己做起，從最近處著手，使自己順其自然，一步一步的取得成功。
身在山大，每一天都在成長，每一天都在進步。老子說：“合抱之木，生于毫末;九仞之臺，起于累土;千里之行，始于足下?！蔽覀兪翘斓亻g孤獨的旅行者，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！?BR> 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
廣泛學習，深入探索，周密思考，明辨甄別，忠實奉行。人生也有涯而求之無涯。學習是畢生的事業(yè)，時間是永恒的'主題。學問之道在于堅持不懈地日積月累別無捷徑。一切的成就都是建立在長期的堅實的積累之上的，不要抱有幻想。沒有相當的積累工夫，幻想著在某一方面做出驚人的成果或是取得突破都是不可能的。蘇軾說：古之立大事業(yè)，不唯有超世之才，亦必有堅韌不撥之志。唯有樹立積土成山，駑馬十駕的治學精神，才有可能求得真知，成就事業(yè)。
不偏不倚的立身處世哲學，不折不扣的太平和合境界。獨愛中庸。
中庸心得感悟篇七
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
一、時刻警醒自我
對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現學生的心?！岸喔淖冏约?，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學生的良師益友。
二、在合作交流中，不斷提高自我
新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
三、立足本職，做好工作
愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
教師讀書學習心得體會范文
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。
一、師愛最為公眾期待
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。
影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
二、教師要經常自省
我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
三、教師要正確對待學生的意見
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
教師必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。
教師個人讀書心得體會
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
用心做教育，就要擁有一份童心。
教師與學生構成了教育的主體，教師是施教者，學生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中，由于學生的年齡因素決定了學生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近，才能走進學生內心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉獻一片愛心。
“愛孩子是連母雞都會做的事”。學生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)?不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學生，并且，要把我們的愛給每一個學生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細觀察，你會發(fā)現原來每個孩子都是那么可愛。
用心做教育，就要豎立一顆恒心。
“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復：上課、作業(yè)、輔導……，然而，正是在這單調的重復中，學生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強……當然，這些不會展現在我們面前，但是我們可以通過學生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結果。我們每個人都有過這樣的經歷：經過多次思想工作，頑固不化的調皮學生愛上了學習;經過耐心輔導，成績落后的學生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結果。
我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應該用心地去做好我們的工作。
中庸心得感悟篇八
中華文化源遠流長，其中儒家思想一直占據著重要的地位。而“中庸”作為儒家學派的重要篇章，凝聚著儒家學說的核心理念。其中的第十七章，更是一部探討人生哲學的精華。通過對這一章的深入研讀，我有了許多心得體會和感悟。
中庸第十七章以“言必信，行必果”為題，凸顯了儒家所倡導的道德準則。言必信，意味著一個人說話必須真實可信、言出必行。這讓我想起了我們現代社會中的種種虛偽行為。有時我們會發(fā)現，有些人嘴上說一套，實際行動卻完全相反。他們往往以自己的利益為核心，為了達到目的不惜說出一些虛假的承諾。然而，這樣的行為是不可取的。只有言行一致，才能讓我們受到別人的尊重和信任。在生活中，我們應該時刻保持真實可信，堅守誠信道德，這樣才能建立起良好的人際關系。
而下半句“行必果”則教導我們要有責任感，要對自己的行為負責。一個人如果只是空談而不付諸實踐，那么其言論也必然失去其說服力。相反，如果一個人言出必行，將自己的理念付諸實踐，無論成敗與否，都能夠獲得別人的尊重與認可。正如俗話說，“人無完人”，我們也不可能事事成功。但只要我們付出了努力，并且對自己的行為負責，無論結果如何，我們都沒有遺憾。
中庸十七章中所闡述的“言必信，行必果”這一道德理念，不僅僅適用于個人行為，更應該貫徹到整個社會當中。誠實是社會穩(wěn)定和諧的核心要素。如果每個人都能以誠信為準則，維護人與人之間的信任關系，那么整個社會就會變得更加和諧安寧。而在現實生活中，我們常常會遇到一些“道德滑坡”的現象，什么為了獲得金錢、權力或名譽，不擇手段的行為都會蔓延開來。這些行為給社會帶來了隱患，而我們作為普通人，要時刻警醒自己，保持自己的高尚品德，同時也要用自己的行動去影響身邊的人。
在我的體會中，“言必信，行必果”還與一個人的修養(yǎng)與境界密切相關。只有內心修煉到一定程度，才能做到言行一致?，F代社會，尤其是在商業(yè)領域，誠信常常受到考驗。只有當我們擁有了高水平的修養(yǎng)與境界，才能真正做到言行一致，才能以一種更高的境界去看待人與事。同時，在人際交往中，只有我們對自己的行為負責，才能使得我們的品德得到提升，讓我們的人格成為他人眼中的良好形象。
總的來說，中庸十七章所闡述的“言必信，行必果”道德準則，在當今社會依然具有深刻的現實意義。誠信是社會發(fā)展的基石，只有堅守誠信，對自己的行為負責，才能樹立起良好的社會形象。同時也要注意自身的修養(yǎng)與境界，提高個人品德素質。相信只要我們每個人都能堅守這一道德準則，用于自身言行，那么我們的社會將會變得更加美好。
中庸心得感悟篇九
對于環(huán)境的理解是隨著時間而逐步改變的`。有段流傳很廣的名言是這么說的，如果一個人不喜歡周圍的環(huán)境，就要想辦法努力改變它；如果不能夠改變環(huán)境，那就努力去適應環(huán)境；如果不能適應周圍的環(huán)境，就想辦法再換個環(huán)境試試。樹挪死，人挪活講的就是這個道理?？墒?，如果換個環(huán)境仍然沒有辦法適應呢？照著這個思路思考下去最后會得出一個什么結果。雖然有點哲學上一辨到底的意味，但有些東西把牛角尖鉆透了之后，反而知道該如何輕松面對了。就象經歷過的人，無所畏懼。但這種無所畏懼和無知者無畏是完全不同的兩種含義。后者是初級階段，前者提升的層次更高，視野更開闊。
中國人講中庸之道是有道理的。老祖宗幾千年的東西，畢竟對后世有所啟迪。以前對于中庸的理解非常的片面狹隘，總以為是抹殺個性之事，這其實是不懂得如何通過中庸求同存異，揚長避短。中庸之道，個人的理解，更多的是為了雙方的溝通與交流，找到彼此承接的平臺，哪怕對方與你的差異完全是一南一北，你仍然可以從個人愛好，或者是某些不為人道的小秘密找到話題。
更多的時候持有中庸這樣一種態(tài)度，可以急事緩辦，可以將不好辦的事情改變過來，扭轉局勢。以退為進，是為了更好地進攻。在戰(zhàn)場上，一個人在沒有學會如何進攻敵人之前，先學會保存自己是非常重要的。著名的股神說得非常有體會：投資最重要的是想方設法保存原有資本，第一條如此，第二條、第三條同樣如此。
什么樣的光芒最長久？不是突然一現的流星之光，只有恒星那并不太強的光，夜夜可見，永遠在天空中閃亮。又想起登高必跌重，一步步行去，踩踏實了，最為穩(wěn)妥。
中庸并不是放棄自己的立場，雖然許多時候中庸意味著保持中立，但中庸絕不等于平庸。怕就怕，過于聰明，起點不高，看得不遠，不知道天多高地多厚，自以為是最誤事。因此才會有“難得糊涂”這樣精妙的語言。
中庸是一種處世態(tài)度，它只是一種手段，不是目標。因此，學會中庸，給自己更廣闊的天地，中庸與雄心壯志并不矛盾。年輕時候愛走極端，隨著閱歷的增多，逐步明白了，中庸，會給人帶來更多的回旋余地。
中庸心得感悟篇十
中華民族有著悠久的歷史和燦爛的`文化，古典文化名著是燦爛文化的重要組成部分，以前讀過《論語》、《老子》、《莊子》，分別從人與人相處，自我的相處，人與大自然的相處的層面進行了深刻的講解，體會到了古典文化的經典和博大精深。
暑假中閱讀了《大學中庸》，真是讓我受益匪淺，可謂是與古人對話，與文化同行。
《大學中庸》這本書包括兩大部分，一部分是《大學》，一部分是《中庸》，它們都是《禮記》中的一部分。
《大學》包括十一章的內容，分別是經述，明明德，新民，止于至善，知本，格物致知，誠意，正心修身，修身齊家，齊家治國，治國平天下。
《大學》以人的修身為核心，提出“自天子以至于庶人，亦是皆以修身為本”，格物，致知，誠意，正心為修身的方法，強調人的修身養(yǎng)性不只是內省的過程，更是同外物想接觸，窮究物理而獲得知識，培養(yǎng)道德品性，完善人格的過程。
明明德，新民，止于至善，就是朱熹所說的“三綱領”，強調道德修養(yǎng)的三重境界，弘揚德行，使民眾自新，達到教化天下的極致。
格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下，就是朱熹所說的“八條目”。
中庸心得感悟篇十一
《大學中庸》這本書包括兩大部分，一部分是《大學》，一部分是《中庸》，它們都是《禮記》中的一部分。
《大學》包括十一章的內容，分別是經述，明明德，新民，止于至善，知本，格物致知，誠意，正心修身，修身齊家，齊家治國，治國平天下?！洞髮W》以人的修身為核心，提出“自天子以至于庶人，亦是皆以修身為本”，格物，致知，誠意，正心為修身的方法，強調人的修身養(yǎng)性不只是內省的過程，更是同外物想接觸，窮究物理而獲得知識，培養(yǎng)道德品性，完善人格的過程。明明德，新民，止于至善，就是朱熹所說的“三綱領”，強調道德修養(yǎng)的三重境界，弘揚德行，使民眾自新，達到教化天下的極致。格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下，就是朱熹所說的“八條目”。
“大學之道，在明明德。在新民。在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能德。物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣。”這段話是《大學》的經述，也是這本書的總領，揭示了大學的宗旨，大學的宗旨在于弘揚光明正大的.品德，在使人棄舊向新，在于是人得到最完善的境界，知道應達到的境界，才能夠確定志向，志向確定才能心靜不亂，心靜不亂才能神思安穩(wěn)，神思安穩(wěn)才能思慮周詳，思慮周詳才能有收獲。
每件東西都有根本，有枝末，每件事情都有開始有終結，知道了這本末始終的程序，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。看完這部分后，聯系實際確實是有道理的，學習和做學問都需要一個安靜和平的心智，這樣才能神思安穩(wěn)，去思考自己所研究的問題，思慮周詳問題，才能抓住問題的關鍵和規(guī)律。相反如果內心急躁，很難去認真全面的思考問題，并對問題進行深刻的剖析。
讀《大學》最讓人感受深刻的是做人要正心，正心就是保持內心的中正，就是謹守天性中頗引人深思，庸者有好之者，有惡之者，既然中庸合用。在學習過程中，學生因為個體的差異，所犯的錯誤也是各種各樣的，教師面對這些錯誤時，如果心態(tài)過急，難免會采取簡單粗暴的方式解決問題，這在一定程度上不可避免地要傷害學生的學習創(chuàng)造性；而如果教師能一種平和的心態(tài)，冷靜地分析一下學生出錯的原因，幫助學生找到出錯的根源，教師也就不難找出最佳的解決方法。所以，我認為教師保持平和的心態(tài)是正確對待學生犯錯誤，幫助學生有效改正所犯錯誤的關鍵所在。
古人說：“才智，德之資也；德者，才之師也”。大雁南飛就是一個團隊合作的過程，是一群志同道合的伙伴互相協作、互相鼓勵、直至實現共贏的過程。它們總是喜歡排成“人”字飛行，在這種結構中，每只大雁翅膀的扇動都會給緊隨其后的同伴增添一股向上的力量，支持它們順利完成長途旅行。
書中說“性”“道”不可須臾離開自身，要從“戒慎”“恐懼”“隱顯”“慎獨”等方面培養(yǎng)自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。達到中和，則天地萬物安處其位，萬物便生長發(fā)育，生生不息?！暗馈痹从诒旧恚c自己分離，而君子要學會反求諸己才能得之。這種自我修養(yǎng)與反省的品質是我們當代學生所必須有的。無論遇到什么人或者什么事，不論今后會遭遇怎樣的挫折，我們都要學會“反求諸己”，凡事都要從自身找原因，我們應當學習孟子“吾日三省吾身”的品質。
書是我們的朋友，有的人認為《大學中庸》是“寶”，但有人認為它是“草”。我去認為它是寶！你們看了我的作文，一定要看看《大學中庸》哦！
中庸心得感悟篇十二
中庸，即“過猶不及，中是心得”之道。它強調的是盡量避免過分和不足，力爭達到適度和均衡的狀態(tài)。中庸不僅在于對細節(jié)的追求，更是一種處世哲學和人生態(tài)度。在這個急功近利、浮躁短視的社會中，我們應該深入理解中庸思想，并將其應用于實踐生活中。
首先，中庸思想教會我們尊重和關愛他人。和諧的人際關系是生活的重要組成部分。在中庸的理念下，我們應當尊重他人的權利和意愿。這樣做不僅會讓他人感到被尊重，也能幫助我們建立和諧的關系。此外，中庸思想還教會我們善待他人。善待他人并不表示我們應該無私地奉獻和犧牲自己，而是在自身能力范圍內，悉心體貼和關心他人。通過關愛他人，我們可以獲得內心的寧靜和滿足感。
其次，中庸思想教會我們保持內心的平靜和穩(wěn)定?，F代社會充斥著各種各樣的誘惑和干擾，容易使人迷失方向和混亂心緒。中庸思想強調在面對外界的變化時，保持寧靜和冷靜。它告訴我們要審視自己的內心，找到平衡的關鍵點，在波瀾起伏的生活中保持內心的平靜和穩(wěn)定。只有在這樣的基礎上，我們才能獨立思考和做出正確的決策。
另外，中庸思想也告訴我們要關注自身的成長和進步。人生不止于眼前的茍且，更需要不斷進取和提升。中庸思想提醒我們要注重平衡和穩(wěn)定，但并不等同于停滯和滿足。我們應該在追求平衡的同時，不斷學習和成長。通過持續(xù)的學習和努力，我們可以提升自己的知識和能力，更好地適應社會的變化和需求。
最后，中庸思想還給我們帶來了人生的智慧和幸福。人生的最高境界不僅僅是追逐功利和物質的富足，更在于人的全面發(fā)展和幸福感的體驗。中庸思想告訴我們要追求內心的平靜和心靈的滿足，而不是片面追逐一時的快樂和享受。通過遵循中庸之道，我們能夠更好地理解和把握人生的真諦，實現身心的平衡與和諧。
總結而言，中庸思想是一種關于人生態(tài)度和處世哲學的精華所在。它教會我們尊重和關愛他人、保持內心的平靜和穩(wěn)定、關注自身的成長和進步，以及追求人生的智慧和幸福。在當今繁忙和壓力巨大的社會中，我們應該從中庸思想中獲得啟示，并將其融入到日常的生活中。只有通過中庸之道，我們才能夠在復雜多變的社會中保持內心的平衡和和諧，實現個人的全面發(fā)展和幸福的生活。
中庸心得感悟篇十三
《中庸》是中國古代哲學家孔子弟子荀子所著，被譽為“治天下之道”的經典之作。通過閱讀和研究《中庸》，我們可以深刻領悟到其中蘊含的智慧和哲理。以下將從《中庸》中所闡述的“道”、“格物致知”、“修身齊家治國平天下”的內容入手，對該書的心得體會進行闡述。
首先，《中庸》強調“道”的重要性。書中提到：“道千乘之國治，其君齊明，其臣察。”這句話表明在國家治理中，必須堅守道德準則，才能使國家政治、社會和諧穩(wěn)定。而要理解“道”，關鍵在于“中庸”。中庸即平衡，不偏不倚，不偏袒任何一方的態(tài)度。我們應該堅守道義，遵循中庸之道，在處理復雜的問題和矛盾的利益關系中把握分寸，避免走向極端。只有如此，我們才能實現個人和社會的和諧發(fā)展。
其次，《中庸》提出了“格物致知”的重要觀點。書中指出：“知則明，不知則暗?！边@句話告訴我們，只有通過事物的實際接觸和觀察，才能真正獲得知識和智慧。我們不能只憑想象或聽說，而是要通過實踐，用理性思維去觀察、分析、思考問題。只有通過實踐，我們才能真正了解事物的本質和規(guī)律，才能獲得真知。
再次，《中庸》對人的修身齊家治國平天下提出了要求。書中指出：“修身而天下治。”這句話告訴我們，要治理好一個國家，必須從個人做起，先修身養(yǎng)性。而修身的關鍵在于“克己復禮”。只有能克己，控制自己的欲望和沖動，遵守禮儀規(guī)范，才能保持道德品質，成為一個合格的人。一個人如果無法自律，缺乏修養(yǎng)，就很難有效地管理家庭和國家事務。只有個人修身好了，才能使家庭和諧，進而影響社會，推動國家進步。
最后，《中庸》提出了“君子”的概念。書中提到：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話告訴我們，君子是指品德高尚、有修養(yǎng)和智慧的人，他們追求和諧，崇尚道德準則，不以己利私利為出發(fā)點，而是為他人和社會的利益著想。君子懂得人與人之間的差異，尊重他人的不同觀點，善于協調矛盾，實現共贏。而小人則只顧自身利益，不顧他人感受，只追求一己私利，容易引發(fā)矛盾和沖突。因此，我們要努力成為君子，以和諧的心態(tài)和行為影響身邊的人和社會。
綜上所述，通過閱讀《中庸》，我們可以得到很多有益的啟示和智慧。它告訴我們，要堅守道義，處事要中庸，避免極端；要通過實踐去認識事物，不斷擴充知識和智慧；要從個人做起，修身養(yǎng)性，為家庭和國家的和諧發(fā)展貢獻力量；要成為一個善良、有思想和智慧的人，以和諧的方式解決矛盾和問題。只有如此，我們才能實現個人的價值和全面發(fā)展，推動社會的進步和和諧。
中庸心得感悟篇十四
《中庸》強調“誠”，認為“誠”是現實中庸之道的關鍵，《中庸》的內容比較多，共包括三十三章內容。
跟人認為中庸比較適合個人修身所借鑒，像大知，大德，素隱，素位，行遠，誠明等章節(jié)以及后面跟的實例，都特別具有現實意義。
對于“中庸”的理解，以前只知道一些皮毛而已，當自己去真正研讀時才知道其內容之多。
在第二章《時中》中“時”，不僅指時間，時代，也指時機，既不要超越階段，也不要被時代拋棄，既不能急躁冒進，也不可故步自封超越現實是偏激，跟不上步伐是落伍，我認為中庸的意思很大部分的意思與“時中”的概念是一致的。
而中庸的精確理解不同的學派有不同的認識。
儒家思想中的最高思想境界是中庸，這里的“中庸”有包容和利用的意思。
就是對于一切的客觀存在都予以包容，并合理使用，在具體事件，無論其性質如何，其中都深含著一定的必然意義，都應予接受。
而在具體的運作中應作出恰當的選擇，把握適度。
就是說在具體的時間和空間條件下，作出適宜的行為。
莊子在《齊物論》中認為“中庸”是這樣的“中”是原則，“庸”是實踐，中庸就是知與行的.統(tǒng)一。
中庸心得感悟篇十五
和諧是現代社會的主題，我們中國要建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家。中國自古就有以和為貴的優(yōu)良傳統(tǒng)，北京奧運會上，一個“和”字體現了中華民族的文化精髓，向世人傳遞了中國的處事態(tài)度。對于我們個人而言，每個人要理性對待問題，以中庸的態(tài)度處理問題。
在《中庸》中，我體會到了知識的重要性，知識真的能改變一個人的命運。子曰：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”，學習可以改變人的思想境界和文化層次。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學習的五個層次，正所謂量變才能達到質變，在我們積累量的時候，一定要以中庸的態(tài)度來面對事情，以平和的心態(tài)處理事情。
學習的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識，通過知識傳遞思想進而達到書中要求的道德水平。通過閱讀，我學會了：君子以人治人，改而止。施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千萬不要強加給別人?！熬泳右滓再姑?，小人行險以僥幸”，要學會以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。
近幾年來，爆炸性新聞比較多，比如說“我爸叫李剛”等，這些新聞從側面反映出中國的人民生活水平差距很大，其中，肯定有很多人在抱怨為什么自己沒有那么富有，覺得生活不公平。其實，我覺得，生活是最公平的，只要你付出了努力，生活就會給你一份回報，別人用一份努力就能做到的，我們可以用一百分的努力去做;別人用十分的努力做到的，我們可以用一千分的努力做到。如果這樣子的話，即使我們再貧窮，再愚笨，也一定會靠自己的能力將生活水平提高，一定會變的剛強起來!
在當今這個競爭激烈的社會，壓力充滿了人們的生活，人們開始抱怨社會的不公，而不是反思自己。物競天擇，適者生存，能力強的人就會生存下來，沒有能力的人就會被社會淘汰，這是很正常的現象。因此，我們要平和的看待這個問題，不要將其極端化，在認識問題的基礎上，不斷充實自己，是自己變的強大，同時要保持一顆謙虛謹慎的心，不要驕傲自大，任何事情，事先有預備就會成功，沒有預備就會失敗，不要盲目自信，要做到胸有成竹。
人要活到老，學到老。唯有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。我們要逐步的進行學習的五個層次，最終使自己適應社會，實現自己的夢想。
沖動是魔鬼，在面對困難的時候，一定保持一種平和的態(tài)度，不要心急，慢慢的處理，只有這樣才能克服困難，最終到達勝利的彼岸。一切率性而為，不要強求，只要屬于自己的東西，就永遠跑不了（孟繁凱）
中庸心得感悟篇十六
中庸作為中國傳統(tǒng)哲學的重要組成部分，是一種以和諧為核心的思想體系。中庸思想主張人要追求心靈與行為的平衡，遵循道德準則，以達到心身健康和社會和諧的境界。在我個人的學習和思考中，我深深體會到了中庸思想的價值與重要性。以下是我對中庸思想心得體會的總結。
首先，中庸思想強調了人的內外統(tǒng)一。人之所以可以達到內心平衡，是因為其價值觀與行為是一致的。中庸思想認為，一個人應該有正確而持久的道德準則，以指導自己的行為。在日常生活中，我深刻體會到了這種觀點的重要性。無論是面對個人利益與大局利益的沖突，還是面對誘惑和困難時，只有遵循正確的道德準則，堅持固有的原則，才能在復雜的社會環(huán)境中保持內心的平衡和穩(wěn)定。
其次，中庸思想注重了人與人之間的和諧關系。中庸思想認為，人應該追求人際關系的和諧，以達到社會和諧的境界。和諧的人際關系對個人的身心健康有極大的影響，也有利于社會的穩(wěn)定與發(fā)展。中庸思想鼓勵我們培養(yǎng)善于溝通、傾聽和尊重他人的能力。在與他人相處的過程中，我們應該盡量減少爭吵和沖突，而是努力尋求共識和合作。只有在相互尊重、理解和包容的基礎上，我們才能共同追求更高的目標，創(chuàng)造更加和諧的社會環(huán)境。
中庸思想還教會我們知行合一。中庸思想認為，只有通過實踐和行動，我們才能真正體驗、理解和領悟道德準則的內涵。只有在實踐中，我們才能真正感受到中庸思想的真理和智慧。作為一個學生，我意識到，紙上得來終覺淺，一切的知識只有通過實踐運用才能變得豐富和深刻。在學習中庸思想的過程中，我通過參加社會實踐、志愿服務等活動，不斷地將中庸思想運用到實際生活中，以獲得更多的體驗和領悟。
此外，中庸思想還強調了心境的平和。中庸思想認為，心靈的平和是人生的最高境界。只有當心靈平和時，我們才能真正感受到內心的和諧和滿足。在充滿競爭和壓力的現代社會中，保持內心的平和是一個很大的挑戰(zhàn)。然而，通過學習中庸思想，我明白了平和心境的重要性。我學會了通過冥想、休閑和自我調節(jié)等方法，來保持內心的平穩(wěn)。只有在內外環(huán)境的影響下保持冷靜和理智，我們才能更好地應對挑戰(zhàn)和困難，實現個人的成長和發(fā)展。
綜上所述，中庸思想以和諧為核心，強調人的內外統(tǒng)一、人與人之間的和諧關系、知行合一以及心境的平和。在我個人的學習和實踐中，中庸思想教會了我如何追求內心與行為的平衡，如何與他人和諧相處，以及如何維持心靈的平和。這些都對我的成長和發(fā)展起到了重要的指導作用。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能更好地理解和運用中庸思想，為人類的和諧與進步做出更大的貢獻。
中庸心得感悟篇一
假期在家，連續(xù)的陰雨天氣讓我不得外出散心，悶在家卻又實在無聊，便開始翻閱高中時代購買的“必讀書籍”——《紅與黑》。
“出身卑微的于連憑著自己的聰明才智躋身上流社會，但是他內心深處卻對這個階層充滿了蔑視和仇恨。一封女人的私信，斷送了他夢寐以求的前程，他在惱怒中想這個女人開了槍……”
——這是封面上對全書的整體概述，簡單扼要，我當時的第一印象便覺著這書肯定又是以黑暗社會為背景創(chuàng)作的愛情小說，不乏會有點當下正紅的金牌編劇于正劇中些許的虐戀情節(jié)，當然，這僅僅是我跟這部小說的初次觸電。本著對小說充滿政治色彩的創(chuàng)作背景，我開始了閱讀。
序言部分譯者很有深意的解釋了書名的由來——《紅與黑》開筆之初，叫《于連》，知道寫完上卷，才最終定名為《紅與黑》，以兩種色彩作書名，司湯達有寓意存焉。歷來評論家絞盡腦汁，頗多發(fā)明，認為“紅”與“黑”，譽為軍裝與道袍，劍與十字架，熱血與孝服，軍人的榮耀與僧侶的暗黑，火紅的理想與黯黑的幻滅，英勇的時代與復辟的年代，等等。相對而言，到時司湯達本人的說法比較平實：“紅”意味著主人公于連會去當兵;但他生活的年代，只得披上“黑”道袍，書名也有如此之意向。
家境的卑微加上父親、兄弟的不待見，讓于連亦步亦趨的成長著，就連唯一的閱讀嗜好也被父親強烈禁止。然而，對《圣經》、《新約》以及部分拉丁文的熟讀，恰恰為于連自己今后躋身上流社會創(chuàng)造了機會。經過維璃葉本堂神甫彼拉神甫的推薦，于連順利的被聘請進維璃葉市市長：瑞那先生的家當家教。初來乍到，于連對奢華的生活以及上層社會的各種理解顯得很不適應，謝朗神甫的一番話使于連獲益匪淺：“圓滑與審慎兼具，把一套虛偽的論調編的找不出漏洞，在他這個年紀，已屬不惡。”之后，瑞那夫人與于連之間關系的微妙變化也是整個故事的主線變得明朗起來——上層社會不斷地想于連招手，最后卻因為這一份剪不斷、理還亂的感情使之付諸一炬。
神學院的學習以及一系列的偶然促成了于連飛鴻騰達的前奏，只身離開維璃葉進軍巴黎，于連雖有對瑞那夫人的萬分不舍，卻又始終放不下自己邁向上層社會的腳步。彼拉神甫對于連很是看好：“這年輕人雖然出身低微，可是心高智大，一旦傷了他的傲氣，縱然身在這兒，也無濟于事。他會藏巧于拙?！敝劣诘嚼聽柡罹艏抑笏l(fā)生的一切，以及于連與瑪娣兒特之間的種種，則如晴天霹靂，最終將于連送上斷頭臺。
縱觀整部小說，主人公于連的故事似乎倒影著我——平凡的出身，自認高傲的性格以及長路漫漫的仕途。從不同角度分析，自然也就會產生不一樣的結果。
中庸心得感悟篇二
中庸第十一篇是一篇非常充滿智慧和啟發(fā)性的經典文章。它從多個角度對做人、做事、處事、思考等方面提出了深刻而實用的見解和指導。在我讀完這篇文章后，我有了很多的感悟和體會，下面就讓我來與大家分享吧！
一、中庸的重要性
作為一篇孔子的經典文章，中庸在中國文化的地位是非常重要的。它不僅是現代人對中華傳統(tǒng)文化的一個了解和認識的重要入口，更是一種智慧和理念的傳承和發(fā)揚。在我看來，中庸的重要性在于它所強調和提倡的是一種內外兼修、中正和平的人生態(tài)度和哲學。
二、中庸的學問與意義
中庸講到“中正之道，孔子之道也”、“中庸之為德也”、“中庸之為學也”等片語，其要義是盡力保持內心平衡，對外處事坦然有禮，對世間事物保持開放的心態(tài)和包容的態(tài)度。具體來說，這體現在了不拋棄自身的原則、以必需而非私欲為原則、復而不厭補而不博以及不怠于心等方面。這些都是價值觀的精華，對于今人的思想和生活有著很現實的指導意義。
三、平衡人生的內涵
我覺得中庸給我們的一個很重要的啟示就是人生要追求平衡，這不僅是指個人的生活，還包括人與社會、人與自然、人與人等多個維度的平衡。只有找到了這種平衡，才能夠更好地面對生命中的各種挑戰(zhàn)和變化。
四、中庸的現實意義
在當今社會中，很多人因為生活的壓力和過度的競爭而失去了自己的平衡感，迷失了生命的方向和意義。如果能夠從中庸中找到一些啟示，就可以更好地找回平衡，理順思路，樹立正確的價值觀和人生目標。同時，我們也可以將中庸中的一些智慧應用到工作和社會生活中，從而提升個人的修為和素質，在自己的崗位上發(fā)揮更大的作用。
五、如何實踐中庸的思想
在實踐中庸的思想時，我們可以從以下幾個方面開始嘗試。首先，要注意培養(yǎng)自己的內心平衡感，即使遇到困難和挑戰(zhàn)，也要堅持正義和良心，不做出違背自己信仰和價值觀的事情。其次，要以和為貴，處理個人和社會關系時要盡可能地克制情緒，保持和諧。此外，我們還可以從自我修養(yǎng)、資源管理、語言和交流等方面入手，去實踐中庸思想所提倡的多方面的平衡和諧。
以上就是我的關于“中庸第十一篇心得體會感悟”主題的連貫的五段式文章。中庸是一篇非常有思想深度的文章，具有很重要的現實意義和指導意義。希望大家都能夠了解并應用中庸的思想，讓我們的生命更加平衡和有意義。
中庸心得感悟篇三
中庸道理自古以來便是許多人追求的境界。在現代社會的快節(jié)奏生活中，和諧平衡的中庸思維對于個人的成長與社會的進步至關重要。深入思考中庸的理念，我對人生、人際關系、道德準則等方面都有了新的認識與感悟，以下是我的體會與體悟。
首先，在個人成長方面，中庸讓我明白了平衡的重要性。人生常常充滿了各種選擇與抉擇，我們往往在兩個極端之間搖擺不定。而中庸哲學告訴我，任何事物都是多面性的，不論好壞，過度都會失去平衡。因此，在面對選擇時，我學會了權衡利弊，尋找最適合自己的平衡點，避免偏激與走極端。例如，在學業(yè)壓力和興趣發(fā)展之間，不可盲目追求成績，也不可完全放松，找到適合自己的均衡點才能真正提升自我。
其次，在人際關系方面，中庸讓我明白了和諧共處的真諦。人與人之間的相處往往是一種權衡與協調的過程。中庸告訴我們，要避免極端的沖突與對立，要有度與忍耐，才能維持和諧的人際關系。因此，我在與同伴和家人相處時，學會了克制自己的情緒，尊重他人的意見，并尋找共同點與平衡。只有通過平和與溫和的交流，才能建立長久的友誼與親密的關系。同時，也通過維持內心的平衡，讓自己在人際交往中始終保持穩(wěn)定與和諧。
第三，在道德準則方面，中庸讓我明白了合理的行為是一種基本原則。中庸強調的是合乎情理的行為，乃是世人所共欲往之。人無法避免面臨各種各樣的誘惑與紛爭，只有以中庸之道為指引，才能抵制外界的誘惑，始終保持良好的道德準則。例如，在面對貪婪與欲望時，我能堅持自己的原則，不讓物質的誘惑左右自己的觀念與行為。只有對自己和他人都要求公平公正，才能在生活中取得更多的尊重和信任。
第四，在處理人生的起伏與變化時，中庸讓我學會了平和應對。人生充滿了曲折和波動，人們往往在生活的風浪中感到迷茫與不安。而中庸哲學告訴我，要保持內心的平衡，感受生活的變化，調整自己的心態(tài)，從容面對各種困難和挑戰(zhàn)。在我遭遇困難時，我學會了沉著冷靜，分析問題的根源，并采取合適的解決方法，避免了情緒的波動，使自己能夠更好地應對困難。
最后，在追求人生目標方面，中庸讓我明白了溫和堅持的重要性。人生的成功與否往往取決于一個人對于自身目標的堅持與努力。中庸哲學告訴我，要堅持自己的理想與目標，但同時要適度與溫和，不要過分追逐，也不要沉溺于得失。通過合理的分配時間與資源，我學會了在追求目標時平衡自己的身心健康，并且更加堅定了自己的決心與毅力。
總而言之，中庸道理貫穿于個人成長、人際關系、道德準則、處理變化和追求目標等諸多方面。在現實生活中，中庸的思維方式與行為準則，不僅能夠讓人們過上充實健康的生活，也能夠實現個人與社會的和諧與共同進步。通過體會與感悟中庸，我深刻地體會到了中庸的價值，也明白了自己在實踐中要更加努力去追求平衡與和諧。
中庸心得感悟篇四
中庸是一本儒家經典，是一種處事哲學，其中的“中庸第十一篇”是其中的重要篇章。它告訴我們如何做到“中正”，即避免過度和不足，達到平衡的狀態(tài)。讀完這篇文章，我深深地認識到了“中正”的重要性，下面是我對“中庸第十一篇”的個人體會和感悟。
首先，我意識到了“中正”的價值。在人生的道路上，我們總是會經歷各種各樣的挫折和困難，這時候我們很容易偏激和走向另一個極端，比如我們因為自己的失敗而心生怨恨，就會去做出一些過激的行為。但這種行為往往會加劇問題的發(fā)展，我們應該做到“中正”，既不要過度的沉浸在失敗之中，也不要一味地逃避。只有在平衡的狀態(tài)下，我們才能真正面對現實，解決問題。
其次，我也深刻領悟到做事情的方法。我們平時工作或學習時，都會出現一些難以解決的問題，這時候我們很容易沉迷于問題中，陷入一種無法自拔的狀態(tài)。這時候我發(fā)現，我們應該要有一個積極的態(tài)度，不要過分糾結于問題之中，需要適當的轉移注意力，從別的方面思考，這樣我們就可以更快地找到解決問題的方法，達到最終的目標。
再次，我也意識到了“中正”的思想也應當貫徹到日常生活中。人生不只有工作和學習，我們還應該關注到自己的生活，不要在尋找快樂的路程中走向極端。例如，有些人在飲食上會過度地追求口味，導致身體健康受到威脅。而在娛樂方面，也有些人會沉迷于游戲和網絡，導致自己在現實生活中失去了活力和積極性。我們需要在生活中找到平衡，不要一味追求單一的需求，讓自己度過一個更加健康、積極、向上的生活。
最后，我也認識到了作為一名優(yōu)秀的領袖，更需要遵循“中正”的原則。領導者可以產生不好的影響，如果他們沒有平衡的思考和決策能力，容易沖動而導致一些事情的失控。領導者需要有一個清醒的頭腦，既要有遠見，又需要理性決策的能力，這樣才能讓團隊順利地走向正確的方向。
總之，我對“中庸第十一篇”的讀后感受非常深刻，它不僅教會了我“中正”的思想，更告訴我解決問題、走向成功的路徑。在未來的人生中，我會更加注重平衡的狀態(tài)，充分把握人生的每一頁。只有這樣，我們才能過上更加美好、幸福、富有意義的人生。
中庸心得感悟篇五
中庸第十一篇是儒家文化中非常重要的一篇文章，其內容主要探討了人類的天性、人的道德修養(yǎng)以及為政之道等問題。在對中庸第十一篇的閱讀與學習中，我對于其思想和理論深入了解和體悟。本文將從五個方面展開我對中庸第十一篇的理解和感悟。
一、“格物”和“齊家”，修身養(yǎng)性的基礎
中庸第十一篇中強調了人的內在修養(yǎng)，其中“格物”和“齊家”是兩個非常重要的概念。我們需要用心去研究和感悟自然之道，從而認識和把握自身的天性，這也是前人所講究的“格物致知”之道。此外，齊家也包含了個人修養(yǎng)的方方面面，從家庭、人際關系到自身的日常生活習慣，都需要每個人用心去整頓和調整。只有做到了內在修養(yǎng)的“齊家”，才能有更好的展現自己的可能。
二、“中庸之道”，推崇“平衡”
中庸之道是中華文化中非常重要的一種思想，它為我們提供了建立一個有平衡力的社會和個人的方案。物極必反，任何事物都是有其兩面性的，而“中庸之道”在尋找這兩極之間的平衡點，在自我完善的基礎上，也要為身邊人做好平衡調節(jié)，讓大家都能夠共同發(fā)展進步。
三、推崇社會秩序，尊崇禮儀
“禮儀之邦”，這句話一直是中國的傳統(tǒng)名片。禮儀是構建社會秩序的重要基礎，中庸第十一篇也有強調這一點。人們需要自覺遵循禮儀，尊重他人，尊崇長輩，注重文明與文化，如此社會的秩序才可以得到更好的保障。而如果我們的社會失去了禮儀，那么我們的社會將難以保持美好和諧的狀態(tài)。
四、講究情感與道德，增強人倫關系的力量
人生最美好之事在于他們所擁有的人倫關系，所以他們講究的就是感情與道德。情感是人的內在感受，道德則有助于積極地增強人倫關系的力量。而人們需要在自己的人生旅途中，注重與身邊的人相互傾訴、相互陪伴、相互關懷和相互面對困難。同時，我們需要在生活中時時刻刻注重自己的品德和修養(yǎng)，講究道德之道，做到尊重生命、尊重他人、寬容包容，增進人際之間的融洽與信任。
五、“治理國家”，以賢才為重
中庸第十一篇也探討了如何治理國家之道。“以賢治國，能之則任之，不幸則已?！辟t才人才是一個國家的基石，我們需要慎重地選擇和雇用這些高素質的人才，才能使國家的政治和經濟繁榮發(fā)展。同時，我們也要尊重群眾的意愿，為民請命，和民同心，共同打造一個更為美好的社會。
總之，中庸第十一篇是我們當代人非常重要的文化財富。在學習中我們需要深刻領悟其中深刻的思想和理論，不斷總結和反思自身的生活和人際關系，去逐漸增長自身的高素質人才，使個人與社會共同進步。
中庸心得感悟篇六
《中庸》中句句哲理，值得我細細研讀。
天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。道也者，不可須臾離也;可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微。故君子慎其獨也。
君子之行，自覺自悟自律自警?？鬃诱f：“君子無終食之間違仁?！睙o論是通達順遂還是身處困厄乖蹇，一時一刻也不敢懈怠，不敢放縱自己。無論日常事務如何繁雜，都能夠排除外界的干擾，專注于內心的修養(yǎng)，凝神靜修，永遠保持心境平和寧靜，須臾不離道義的原則。固守著，堅持著精心的呵護著，培育著內心的美好道德，使內心回歸明凈，塑造真實美好的自我。
作為一名山大人，更應該嚴格要求自己。越是在隱蔽的地方越加小心自礪，不留下愧憾;越是在細微的小事上越是用心盡力，不出現疏漏。因而，在平時生活中，即使在獨處的時候也要恭敬謹慎，心懷戒惕，嚴格自律。細讀《中庸》，漸漸地就明白，人心就是一面鏡子，照的見別人也找的見自己。自己的心鏡照見自己的人性，別人的心境，照見的是你的人品。因此任何事都不可疏忽。
君子之道，辟如行遠必自邇，譬如登高必自卑。
君子之道，就想要去遠方，必須先從腳下起步;又宛如要登上高山，必定先從低處出發(fā)。面對消逝的歲月，仰望掩埋著先祖業(yè)績的廢墟，我們在大路上走來走去，卻總是不知道要去哪里，從何處做起。我們平庸，因而我們對于美好的未來總是仰望，而不知道如何接近，認為高遠而不可抵達，這正是我們平庸的根本原因。事要一件一件地辦，路需要一步一步地走。老子說：“合抱之木，生于毫末;九仞之臺，起于累土;千里之行，始于足下。”我們是天地間孤獨的旅行者，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！睆淖畋拔⒌氖伦銎?，為最廣大的人民服務?！疤煜轮拢浦谑?始不可制，制之在末。”也許這世上有很多是我們不能改變的，所以我們所能做的就是改變自己，從自己做起，從最近處著手，使自己順其自然，一步一步的取得成功。
身在山大，每一天都在成長，每一天都在進步。老子說：“合抱之木，生于毫末;九仞之臺，起于累土;千里之行，始于足下?！蔽覀兪翘斓亻g孤獨的旅行者，“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海?！?BR> 博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。
廣泛學習，深入探索，周密思考，明辨甄別，忠實奉行。人生也有涯而求之無涯。學習是畢生的事業(yè)，時間是永恒的'主題。學問之道在于堅持不懈地日積月累別無捷徑。一切的成就都是建立在長期的堅實的積累之上的，不要抱有幻想。沒有相當的積累工夫，幻想著在某一方面做出驚人的成果或是取得突破都是不可能的。蘇軾說：古之立大事業(yè)，不唯有超世之才，亦必有堅韌不撥之志。唯有樹立積土成山，駑馬十駕的治學精神，才有可能求得真知，成就事業(yè)。
不偏不倚的立身處世哲學，不折不扣的太平和合境界。獨愛中庸。
中庸心得感悟篇七
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實施，教師“一言堂”已全盤否定，學生是學習的主體，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者、專家和名師。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學生的敬重。學生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當今社會，科學技術突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。學習文化知識，提升綜合素質。作為教師，不僅要學習專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識，如社會、心理、信息技術等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了，對教育教學工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
一、時刻警醒自我
對于教師來說，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業(yè)和學生。有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持著真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起游戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師說：教師只有始懷著一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發(fā)現學生的心?！岸喔淖冏约?，少埋怨環(huán)境”是魏書生老師總結的涵養(yǎng)性情的一條法則。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態(tài)，激發(fā)他們生動、活潑、主動的學習與發(fā)展。在今后的工作中，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學生的良師益友。
二、在合作交流中，不斷提高自我
新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大于個體?；砣淮蠖?，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。
三、立足本職，做好工作
愛崗敬業(yè)，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
用心育人，建立平等關系。教師的工作對象是人，人是有情感的，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關懷。因此，教師要學會縮短與學生的情感距離，要善于發(fā)現學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書育人。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高，要堅持經常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課，都要根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié)。對學生未來負責。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學生的正常成長。因此，教師要立足當今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當人梯，為家長負責，為學生負責，為社會負責，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。對學困生負責。幫助學困生是教學工作的重任，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生，教師在教學上、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們取得的點滴成績及時給予肯定和表揚，讓他們樹立信心，激發(fā)學習興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
教師讀書學習心得體會范文
讀了《一份特別教案》這本書心中有一些體會，深知要當好新時代的教師并不是一件簡單的事情，教師是“人類靈魂的工程師”，對學生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。師生關系主導在教師，據有關調查表明，教師的行為和態(tài)度是決定師生關系親疏的決定因素，70%以上的受訪問者認為影響師生關系的主導因素在于教師，66%的學生認為自己和班主任的關系還可以，24%的學生認為和老師關系比較融洽，因為老師和藹可親，或是因為自己學習好老師喜歡。只有少量學生認為和老師關系不太好，原因是因為自己的學習成績不好或不守紀律。過去那種認為師生關系情同父子母女的傳統(tǒng)認知受到了挑戰(zhàn)。而且,師生關系和學生接受教育程度有一定的聯系。隨著學生受教育程度的升高，他們與班主任的關系出現趨于平淡的趨勢，也就是說年級越小、學歷較低的學生與班主任的關系越好。而學歷較高的大學生，他們生活學習獨立性更強，與教師的接觸機會較少，彼此可能缺乏互相了解的機會，他們當中的大多數人認為自己與班主任的關系一般。
一、師愛最為公眾期待
教師應該熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。
教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼?zhèn)洹?、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養(yǎng)學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”等較高素質修養(yǎng)層次的追求。
影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的。其實教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學生的，他們把學生當做自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師希望每一位學生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。教師嚴格要求學生是為每一個學生著想，教師本身并不能得到任何的回報。學生應該正確地理解教師的行為，不要產生厭學和反感教師的情緒。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。不尊重教師是一種極不文明的行為，比如學生見了教師不說話，上課時間吃東西，不服從教師的管教等，這些行為應當堅決的制止。
如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
參加了多次的教研活動，給我最大的感觸是無論是哪個年級的學生，都希望自己能碰到好的老師。作為學生，都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當然也愿意接近有道德的學生。所以，要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生，或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。
二、教師要經常自省
我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
三、教師要正確對待學生的意見
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關系，教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。
教師必須樹立平等對待觀：
我覺得每個學生都有自身的閃光點，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學生同乘一輛前行的車;教師應服務于全面，對每一個學生的思想品質，學習成績以及身體素質都要悉心關照，服務周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關系，促進學生的智力，潛能開發(fā)
作為教師深感責任重大，對學生嚴格要求固然是必要的，但不能認為師生間就是一種教育與被教育的簡單關系，因為這種不平等的師生關系會阻礙師生間的平等交流，觀點具有“權威性”，久之則會壓抑學生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。
“一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。好的師德師風的一個具體表現，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。既然做“父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。
教師個人讀書心得體會
教育是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔負的卻是教育的責任。師與生之間，維系在一起的是愛，因而愛也就成為了教育永恒的主題。“教育的最高境界是不留痕跡的愛，我希望自己能夠達到這個境界?！倍嗝礃銓嵉囊痪湓?。正是這樣樸實的一句話，道出了張思明對教育的理解，表明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。
用心做教育，就要擁有一份童心。
教師與學生構成了教育的主體，教師是施教者，學生是受教者，而兩者并不是對立的，教師與學生間的和諧成為了教育活動得以順利進行的保障。在教育活動中，由于學生的年齡因素決定了學生的思想，他們有自己觀察問題、分析問題、解決問題的視角，作為與學生有一定年齡差距的老師，則必須要擁有一顆學生一樣的童心才能與學生走得更近，才能走進學生內心深處，使教育活動以最小成本取得最大效益。
用心做教育，就要奉獻一片愛心。
“愛孩子是連母雞都會做的事”。學生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛來教育他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)?不是，那只是我們工作中很小的一部分，我們主要的工作是把我們的愛給學生，并且，要把我們的愛給每一個學生，不要有所遺漏，因為，如果你仔細觀察，你會發(fā)現原來每個孩子都是那么可愛。
用心做教育，就要豎立一顆恒心。
“十年樹木，百年樹人”。教育不是朝夕之功，而是一個周期性較長的工作，也許作為我們來說，體會到的只是重復：上課、作業(yè)、輔導……，然而，正是在這單調的重復中，學生卻無時無刻不在發(fā)生著變化：年齡在漸漸長大，知識在逐步增多，思想越來越成熟，與人交往的能力越來越強……當然，這些不會展現在我們面前，但是我們可以通過學生的一言一行體會得到。這是我們持之以恒，堅持不懈地教育的結果。我們每個人都有過這樣的經歷：經過多次思想工作，頑固不化的調皮學生愛上了學習;經過耐心輔導，成績落后的學生迎頭趕上……這些都是我們長期教育的結果。
我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教育這一事業(yè)，我們應該用童心、愛心、恒心去撐起這一工作，我們應該用心地去做好我們的工作。
中庸心得感悟篇八
中華文化源遠流長，其中儒家思想一直占據著重要的地位。而“中庸”作為儒家學派的重要篇章，凝聚著儒家學說的核心理念。其中的第十七章，更是一部探討人生哲學的精華。通過對這一章的深入研讀，我有了許多心得體會和感悟。
中庸第十七章以“言必信，行必果”為題，凸顯了儒家所倡導的道德準則。言必信，意味著一個人說話必須真實可信、言出必行。這讓我想起了我們現代社會中的種種虛偽行為。有時我們會發(fā)現，有些人嘴上說一套，實際行動卻完全相反。他們往往以自己的利益為核心，為了達到目的不惜說出一些虛假的承諾。然而，這樣的行為是不可取的。只有言行一致，才能讓我們受到別人的尊重和信任。在生活中，我們應該時刻保持真實可信，堅守誠信道德，這樣才能建立起良好的人際關系。
而下半句“行必果”則教導我們要有責任感，要對自己的行為負責。一個人如果只是空談而不付諸實踐，那么其言論也必然失去其說服力。相反，如果一個人言出必行，將自己的理念付諸實踐，無論成敗與否，都能夠獲得別人的尊重與認可。正如俗話說，“人無完人”，我們也不可能事事成功。但只要我們付出了努力，并且對自己的行為負責，無論結果如何，我們都沒有遺憾。
中庸十七章中所闡述的“言必信，行必果”這一道德理念，不僅僅適用于個人行為，更應該貫徹到整個社會當中。誠實是社會穩(wěn)定和諧的核心要素。如果每個人都能以誠信為準則，維護人與人之間的信任關系，那么整個社會就會變得更加和諧安寧。而在現實生活中，我們常常會遇到一些“道德滑坡”的現象，什么為了獲得金錢、權力或名譽，不擇手段的行為都會蔓延開來。這些行為給社會帶來了隱患，而我們作為普通人，要時刻警醒自己，保持自己的高尚品德，同時也要用自己的行動去影響身邊的人。
在我的體會中，“言必信，行必果”還與一個人的修養(yǎng)與境界密切相關。只有內心修煉到一定程度，才能做到言行一致?，F代社會，尤其是在商業(yè)領域，誠信常常受到考驗。只有當我們擁有了高水平的修養(yǎng)與境界，才能真正做到言行一致，才能以一種更高的境界去看待人與事。同時，在人際交往中，只有我們對自己的行為負責，才能使得我們的品德得到提升，讓我們的人格成為他人眼中的良好形象。
總的來說，中庸十七章所闡述的“言必信，行必果”道德準則，在當今社會依然具有深刻的現實意義。誠信是社會發(fā)展的基石，只有堅守誠信，對自己的行為負責，才能樹立起良好的社會形象。同時也要注意自身的修養(yǎng)與境界，提高個人品德素質。相信只要我們每個人都能堅守這一道德準則，用于自身言行，那么我們的社會將會變得更加美好。
中庸心得感悟篇九
對于環(huán)境的理解是隨著時間而逐步改變的`。有段流傳很廣的名言是這么說的，如果一個人不喜歡周圍的環(huán)境，就要想辦法努力改變它；如果不能夠改變環(huán)境，那就努力去適應環(huán)境；如果不能適應周圍的環(huán)境，就想辦法再換個環(huán)境試試。樹挪死，人挪活講的就是這個道理?？墒?，如果換個環(huán)境仍然沒有辦法適應呢？照著這個思路思考下去最后會得出一個什么結果。雖然有點哲學上一辨到底的意味，但有些東西把牛角尖鉆透了之后，反而知道該如何輕松面對了。就象經歷過的人，無所畏懼。但這種無所畏懼和無知者無畏是完全不同的兩種含義。后者是初級階段，前者提升的層次更高，視野更開闊。
中國人講中庸之道是有道理的。老祖宗幾千年的東西，畢竟對后世有所啟迪。以前對于中庸的理解非常的片面狹隘，總以為是抹殺個性之事，這其實是不懂得如何通過中庸求同存異，揚長避短。中庸之道，個人的理解，更多的是為了雙方的溝通與交流，找到彼此承接的平臺，哪怕對方與你的差異完全是一南一北，你仍然可以從個人愛好，或者是某些不為人道的小秘密找到話題。
更多的時候持有中庸這樣一種態(tài)度，可以急事緩辦，可以將不好辦的事情改變過來，扭轉局勢。以退為進，是為了更好地進攻。在戰(zhàn)場上，一個人在沒有學會如何進攻敵人之前，先學會保存自己是非常重要的。著名的股神說得非常有體會：投資最重要的是想方設法保存原有資本，第一條如此，第二條、第三條同樣如此。
什么樣的光芒最長久？不是突然一現的流星之光，只有恒星那并不太強的光，夜夜可見，永遠在天空中閃亮。又想起登高必跌重，一步步行去，踩踏實了，最為穩(wěn)妥。
中庸并不是放棄自己的立場，雖然許多時候中庸意味著保持中立，但中庸絕不等于平庸。怕就怕，過于聰明，起點不高，看得不遠，不知道天多高地多厚，自以為是最誤事。因此才會有“難得糊涂”這樣精妙的語言。
中庸是一種處世態(tài)度，它只是一種手段，不是目標。因此，學會中庸，給自己更廣闊的天地，中庸與雄心壯志并不矛盾。年輕時候愛走極端，隨著閱歷的增多，逐步明白了，中庸，會給人帶來更多的回旋余地。
中庸心得感悟篇十
中華民族有著悠久的歷史和燦爛的`文化，古典文化名著是燦爛文化的重要組成部分，以前讀過《論語》、《老子》、《莊子》，分別從人與人相處，自我的相處，人與大自然的相處的層面進行了深刻的講解，體會到了古典文化的經典和博大精深。
暑假中閱讀了《大學中庸》，真是讓我受益匪淺，可謂是與古人對話，與文化同行。
《大學中庸》這本書包括兩大部分，一部分是《大學》，一部分是《中庸》，它們都是《禮記》中的一部分。
《大學》包括十一章的內容，分別是經述，明明德，新民，止于至善，知本，格物致知，誠意，正心修身，修身齊家，齊家治國，治國平天下。
《大學》以人的修身為核心，提出“自天子以至于庶人，亦是皆以修身為本”，格物，致知，誠意，正心為修身的方法，強調人的修身養(yǎng)性不只是內省的過程，更是同外物想接觸，窮究物理而獲得知識，培養(yǎng)道德品性，完善人格的過程。
明明德，新民，止于至善，就是朱熹所說的“三綱領”，強調道德修養(yǎng)的三重境界，弘揚德行，使民眾自新，達到教化天下的極致。
格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下，就是朱熹所說的“八條目”。
中庸心得感悟篇十一
《大學中庸》這本書包括兩大部分，一部分是《大學》，一部分是《中庸》，它們都是《禮記》中的一部分。
《大學》包括十一章的內容，分別是經述，明明德，新民，止于至善，知本，格物致知，誠意，正心修身，修身齊家，齊家治國，治國平天下?！洞髮W》以人的修身為核心，提出“自天子以至于庶人，亦是皆以修身為本”，格物，致知，誠意，正心為修身的方法，強調人的修身養(yǎng)性不只是內省的過程，更是同外物想接觸，窮究物理而獲得知識，培養(yǎng)道德品性，完善人格的過程。明明德，新民，止于至善，就是朱熹所說的“三綱領”，強調道德修養(yǎng)的三重境界，弘揚德行，使民眾自新，達到教化天下的極致。格物，致知，誠意，正心，修身，齊家，治國，平天下，就是朱熹所說的“八條目”。
“大學之道，在明明德。在新民。在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能德。物有本末，事有始終。知所先后，則近道矣。”這段話是《大學》的經述，也是這本書的總領，揭示了大學的宗旨，大學的宗旨在于弘揚光明正大的.品德，在使人棄舊向新，在于是人得到最完善的境界，知道應達到的境界，才能夠確定志向，志向確定才能心靜不亂，心靜不亂才能神思安穩(wěn)，神思安穩(wěn)才能思慮周詳，思慮周詳才能有收獲。
每件東西都有根本，有枝末，每件事情都有開始有終結，知道了這本末始終的程序，就接近事物發(fā)展的規(guī)律了。看完這部分后，聯系實際確實是有道理的，學習和做學問都需要一個安靜和平的心智，這樣才能神思安穩(wěn)，去思考自己所研究的問題，思慮周詳問題，才能抓住問題的關鍵和規(guī)律。相反如果內心急躁，很難去認真全面的思考問題，并對問題進行深刻的剖析。
讀《大學》最讓人感受深刻的是做人要正心，正心就是保持內心的中正，就是謹守天性中頗引人深思，庸者有好之者，有惡之者，既然中庸合用。在學習過程中，學生因為個體的差異，所犯的錯誤也是各種各樣的，教師面對這些錯誤時，如果心態(tài)過急，難免會采取簡單粗暴的方式解決問題，這在一定程度上不可避免地要傷害學生的學習創(chuàng)造性；而如果教師能一種平和的心態(tài)，冷靜地分析一下學生出錯的原因，幫助學生找到出錯的根源，教師也就不難找出最佳的解決方法。所以，我認為教師保持平和的心態(tài)是正確對待學生犯錯誤，幫助學生有效改正所犯錯誤的關鍵所在。
古人說：“才智，德之資也；德者，才之師也”。大雁南飛就是一個團隊合作的過程，是一群志同道合的伙伴互相協作、互相鼓勵、直至實現共贏的過程。它們總是喜歡排成“人”字飛行，在這種結構中，每只大雁翅膀的扇動都會給緊隨其后的同伴增添一股向上的力量，支持它們順利完成長途旅行。
書中說“性”“道”不可須臾離開自身，要從“戒慎”“恐懼”“隱顯”“慎獨”等方面培養(yǎng)自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。達到中和，則天地萬物安處其位，萬物便生長發(fā)育，生生不息?！暗馈痹从诒旧恚c自己分離，而君子要學會反求諸己才能得之。這種自我修養(yǎng)與反省的品質是我們當代學生所必須有的。無論遇到什么人或者什么事，不論今后會遭遇怎樣的挫折，我們都要學會“反求諸己”，凡事都要從自身找原因，我們應當學習孟子“吾日三省吾身”的品質。
書是我們的朋友，有的人認為《大學中庸》是“寶”，但有人認為它是“草”。我去認為它是寶！你們看了我的作文，一定要看看《大學中庸》哦！
中庸心得感悟篇十二
中庸，即“過猶不及，中是心得”之道。它強調的是盡量避免過分和不足，力爭達到適度和均衡的狀態(tài)。中庸不僅在于對細節(jié)的追求，更是一種處世哲學和人生態(tài)度。在這個急功近利、浮躁短視的社會中，我們應該深入理解中庸思想，并將其應用于實踐生活中。
首先，中庸思想教會我們尊重和關愛他人。和諧的人際關系是生活的重要組成部分。在中庸的理念下，我們應當尊重他人的權利和意愿。這樣做不僅會讓他人感到被尊重，也能幫助我們建立和諧的關系。此外，中庸思想還教會我們善待他人。善待他人并不表示我們應該無私地奉獻和犧牲自己，而是在自身能力范圍內，悉心體貼和關心他人。通過關愛他人，我們可以獲得內心的寧靜和滿足感。
其次，中庸思想教會我們保持內心的平靜和穩(wěn)定?，F代社會充斥著各種各樣的誘惑和干擾，容易使人迷失方向和混亂心緒。中庸思想強調在面對外界的變化時，保持寧靜和冷靜。它告訴我們要審視自己的內心，找到平衡的關鍵點，在波瀾起伏的生活中保持內心的平靜和穩(wěn)定。只有在這樣的基礎上，我們才能獨立思考和做出正確的決策。
另外，中庸思想也告訴我們要關注自身的成長和進步。人生不止于眼前的茍且，更需要不斷進取和提升。中庸思想提醒我們要注重平衡和穩(wěn)定，但并不等同于停滯和滿足。我們應該在追求平衡的同時，不斷學習和成長。通過持續(xù)的學習和努力，我們可以提升自己的知識和能力，更好地適應社會的變化和需求。
最后，中庸思想還給我們帶來了人生的智慧和幸福。人生的最高境界不僅僅是追逐功利和物質的富足，更在于人的全面發(fā)展和幸福感的體驗。中庸思想告訴我們要追求內心的平靜和心靈的滿足，而不是片面追逐一時的快樂和享受。通過遵循中庸之道，我們能夠更好地理解和把握人生的真諦，實現身心的平衡與和諧。
總結而言，中庸思想是一種關于人生態(tài)度和處世哲學的精華所在。它教會我們尊重和關愛他人、保持內心的平靜和穩(wěn)定、關注自身的成長和進步，以及追求人生的智慧和幸福。在當今繁忙和壓力巨大的社會中，我們應該從中庸思想中獲得啟示，并將其融入到日常的生活中。只有通過中庸之道，我們才能夠在復雜多變的社會中保持內心的平衡和和諧，實現個人的全面發(fā)展和幸福的生活。
中庸心得感悟篇十三
《中庸》是中國古代哲學家孔子弟子荀子所著，被譽為“治天下之道”的經典之作。通過閱讀和研究《中庸》，我們可以深刻領悟到其中蘊含的智慧和哲理。以下將從《中庸》中所闡述的“道”、“格物致知”、“修身齊家治國平天下”的內容入手，對該書的心得體會進行闡述。
首先，《中庸》強調“道”的重要性。書中提到：“道千乘之國治，其君齊明，其臣察。”這句話表明在國家治理中，必須堅守道德準則，才能使國家政治、社會和諧穩(wěn)定。而要理解“道”，關鍵在于“中庸”。中庸即平衡，不偏不倚，不偏袒任何一方的態(tài)度。我們應該堅守道義，遵循中庸之道，在處理復雜的問題和矛盾的利益關系中把握分寸，避免走向極端。只有如此，我們才能實現個人和社會的和諧發(fā)展。
其次，《中庸》提出了“格物致知”的重要觀點。書中指出：“知則明，不知則暗?！边@句話告訴我們，只有通過事物的實際接觸和觀察，才能真正獲得知識和智慧。我們不能只憑想象或聽說，而是要通過實踐，用理性思維去觀察、分析、思考問題。只有通過實踐，我們才能真正了解事物的本質和規(guī)律，才能獲得真知。
再次，《中庸》對人的修身齊家治國平天下提出了要求。書中指出：“修身而天下治。”這句話告訴我們，要治理好一個國家，必須從個人做起，先修身養(yǎng)性。而修身的關鍵在于“克己復禮”。只有能克己，控制自己的欲望和沖動，遵守禮儀規(guī)范，才能保持道德品質，成為一個合格的人。一個人如果無法自律，缺乏修養(yǎng)，就很難有效地管理家庭和國家事務。只有個人修身好了，才能使家庭和諧，進而影響社會，推動國家進步。
最后，《中庸》提出了“君子”的概念。書中提到：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話告訴我們，君子是指品德高尚、有修養(yǎng)和智慧的人，他們追求和諧，崇尚道德準則，不以己利私利為出發(fā)點，而是為他人和社會的利益著想。君子懂得人與人之間的差異，尊重他人的不同觀點，善于協調矛盾，實現共贏。而小人則只顧自身利益，不顧他人感受，只追求一己私利，容易引發(fā)矛盾和沖突。因此，我們要努力成為君子，以和諧的心態(tài)和行為影響身邊的人和社會。
綜上所述，通過閱讀《中庸》，我們可以得到很多有益的啟示和智慧。它告訴我們，要堅守道義，處事要中庸，避免極端；要通過實踐去認識事物，不斷擴充知識和智慧；要從個人做起，修身養(yǎng)性，為家庭和國家的和諧發(fā)展貢獻力量；要成為一個善良、有思想和智慧的人，以和諧的方式解決矛盾和問題。只有如此，我們才能實現個人的價值和全面發(fā)展，推動社會的進步和和諧。
中庸心得感悟篇十四
《中庸》強調“誠”，認為“誠”是現實中庸之道的關鍵，《中庸》的內容比較多，共包括三十三章內容。
跟人認為中庸比較適合個人修身所借鑒，像大知，大德，素隱，素位，行遠，誠明等章節(jié)以及后面跟的實例，都特別具有現實意義。
對于“中庸”的理解，以前只知道一些皮毛而已，當自己去真正研讀時才知道其內容之多。
在第二章《時中》中“時”，不僅指時間，時代，也指時機，既不要超越階段，也不要被時代拋棄，既不能急躁冒進，也不可故步自封超越現實是偏激，跟不上步伐是落伍，我認為中庸的意思很大部分的意思與“時中”的概念是一致的。
而中庸的精確理解不同的學派有不同的認識。
儒家思想中的最高思想境界是中庸，這里的“中庸”有包容和利用的意思。
就是對于一切的客觀存在都予以包容，并合理使用，在具體事件，無論其性質如何，其中都深含著一定的必然意義，都應予接受。
而在具體的運作中應作出恰當的選擇，把握適度。
就是說在具體的時間和空間條件下，作出適宜的行為。
莊子在《齊物論》中認為“中庸”是這樣的“中”是原則，“庸”是實踐，中庸就是知與行的.統(tǒng)一。
中庸心得感悟篇十五
和諧是現代社會的主題，我們中國要建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家。中國自古就有以和為貴的優(yōu)良傳統(tǒng)，北京奧運會上，一個“和”字體現了中華民族的文化精髓，向世人傳遞了中國的處事態(tài)度。對于我們個人而言，每個人要理性對待問題，以中庸的態(tài)度處理問題。
在《中庸》中，我體會到了知識的重要性，知識真的能改變一個人的命運。子曰：“好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇”，學習可以改變人的思想境界和文化層次。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。這是學習的五個層次，正所謂量變才能達到質變，在我們積累量的時候，一定要以中庸的態(tài)度來面對事情，以平和的心態(tài)處理事情。
學習的過程也就是修身的過程，通過書本獲得知識，通過知識傳遞思想進而達到書中要求的道德水平。通過閱讀，我學會了：君子以人治人，改而止。施諸己而不愿，亦勿施于人。自己不愿意做的事情千萬不要強加給別人?！熬泳右滓再姑?，小人行險以僥幸”，要學會以君子看事物的角度去觀察事物，不要以小人之心度君子之腹。
近幾年來，爆炸性新聞比較多，比如說“我爸叫李剛”等，這些新聞從側面反映出中國的人民生活水平差距很大，其中，肯定有很多人在抱怨為什么自己沒有那么富有，覺得生活不公平。其實，我覺得，生活是最公平的，只要你付出了努力，生活就會給你一份回報，別人用一份努力就能做到的，我們可以用一百分的努力去做;別人用十分的努力做到的，我們可以用一千分的努力做到。如果這樣子的話，即使我們再貧窮，再愚笨，也一定會靠自己的能力將生活水平提高，一定會變的剛強起來!
在當今這個競爭激烈的社會，壓力充滿了人們的生活，人們開始抱怨社會的不公，而不是反思自己。物競天擇，適者生存，能力強的人就會生存下來，沒有能力的人就會被社會淘汰，這是很正常的現象。因此，我們要平和的看待這個問題，不要將其極端化，在認識問題的基礎上，不斷充實自己，是自己變的強大，同時要保持一顆謙虛謹慎的心，不要驕傲自大，任何事情，事先有預備就會成功，沒有預備就會失敗，不要盲目自信，要做到胸有成竹。
人要活到老，學到老。唯有博大和寬容，才能兼容并包，使為學具有世界眼光和開放胸襟，真正做到“海納百川、有容乃大”，進而“泛愛眾，而親仁”。我們要逐步的進行學習的五個層次，最終使自己適應社會，實現自己的夢想。
沖動是魔鬼，在面對困難的時候，一定保持一種平和的態(tài)度，不要心急，慢慢的處理，只有這樣才能克服困難，最終到達勝利的彼岸。一切率性而為，不要強求，只要屬于自己的東西，就永遠跑不了（孟繁凱）
中庸心得感悟篇十六
中庸作為中國傳統(tǒng)哲學的重要組成部分，是一種以和諧為核心的思想體系。中庸思想主張人要追求心靈與行為的平衡，遵循道德準則，以達到心身健康和社會和諧的境界。在我個人的學習和思考中，我深深體會到了中庸思想的價值與重要性。以下是我對中庸思想心得體會的總結。
首先，中庸思想強調了人的內外統(tǒng)一。人之所以可以達到內心平衡，是因為其價值觀與行為是一致的。中庸思想認為，一個人應該有正確而持久的道德準則，以指導自己的行為。在日常生活中，我深刻體會到了這種觀點的重要性。無論是面對個人利益與大局利益的沖突，還是面對誘惑和困難時，只有遵循正確的道德準則，堅持固有的原則，才能在復雜的社會環(huán)境中保持內心的平衡和穩(wěn)定。
其次，中庸思想注重了人與人之間的和諧關系。中庸思想認為，人應該追求人際關系的和諧，以達到社會和諧的境界。和諧的人際關系對個人的身心健康有極大的影響，也有利于社會的穩(wěn)定與發(fā)展。中庸思想鼓勵我們培養(yǎng)善于溝通、傾聽和尊重他人的能力。在與他人相處的過程中，我們應該盡量減少爭吵和沖突，而是努力尋求共識和合作。只有在相互尊重、理解和包容的基礎上，我們才能共同追求更高的目標，創(chuàng)造更加和諧的社會環(huán)境。
中庸思想還教會我們知行合一。中庸思想認為，只有通過實踐和行動，我們才能真正體驗、理解和領悟道德準則的內涵。只有在實踐中，我們才能真正感受到中庸思想的真理和智慧。作為一個學生，我意識到，紙上得來終覺淺，一切的知識只有通過實踐運用才能變得豐富和深刻。在學習中庸思想的過程中，我通過參加社會實踐、志愿服務等活動，不斷地將中庸思想運用到實際生活中，以獲得更多的體驗和領悟。
此外，中庸思想還強調了心境的平和。中庸思想認為，心靈的平和是人生的最高境界。只有當心靈平和時，我們才能真正感受到內心的和諧和滿足。在充滿競爭和壓力的現代社會中，保持內心的平和是一個很大的挑戰(zhàn)。然而，通過學習中庸思想，我明白了平和心境的重要性。我學會了通過冥想、休閑和自我調節(jié)等方法，來保持內心的平穩(wěn)。只有在內外環(huán)境的影響下保持冷靜和理智，我們才能更好地應對挑戰(zhàn)和困難，實現個人的成長和發(fā)展。
綜上所述，中庸思想以和諧為核心，強調人的內外統(tǒng)一、人與人之間的和諧關系、知行合一以及心境的平和。在我個人的學習和實踐中，中庸思想教會了我如何追求內心與行為的平衡，如何與他人和諧相處，以及如何維持心靈的平和。這些都對我的成長和發(fā)展起到了重要的指導作用。我相信，只有通過不斷學習和實踐，我們才能更好地理解和運用中庸思想，為人類的和諧與進步做出更大的貢獻。