演講稿應(yīng)根據(jù)演講的主題和目標(biāo)來(lái)確定內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。一個(gè)成功的演講稿應(yīng)該具備引人入勝的開(kāi)場(chǎng)白，以吸引聽(tīng)眾的注意力，并通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描述引發(fā)共鳴。下面這些優(yōu)秀的演講稿范文或許能幫助您更好地組織演講內(nèi)容。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)椋銈兊暮⒆釉龠^(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是，讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
因此，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
那么，在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢?
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到：
1、讓孩子學(xué)會(huì)自理。
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自理，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹(shù)立榜樣。
孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威，所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的，很難想象，一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng)，能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面;有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng)，抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等;有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù)，依舊與朋友在一起打牌;有的家長(zhǎng)缺少愛(ài)心，一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍，尋找種種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心，孩子也會(huì)很不服氣，也會(huì)很不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴(yán)以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活。
家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變觀念，要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn)，讓孩子幫著出謀化策，對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些，但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬;家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督，看看大家做事是否都有責(zé)任心;家長(zhǎng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的損失，都可以由孩子來(lái)做主，都可以由孩子來(lái)安排，孩子從自己當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多，也能夠提高許多。
4、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)。
美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對(duì)，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門(mén)道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。
5、讓孩子做事有始有終。
良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強(qiáng)，興趣愛(ài)好也很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任心。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì)再有信心去努力了;交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事，那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。
6、對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果。
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì)等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，這里最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長(zhǎng)過(guò)于看重結(jié)果，勢(shì)必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì)打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī)，因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)出手，他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足，以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)。
責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng)，不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責(zé)任。
四、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)。
沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民;。
沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母!
農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，
家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生!
農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因;而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)!
和家長(zhǎng)交流時(shí)，最讓家長(zhǎng)頭痛的事情有：1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè);2、自己沒(méi)有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)功課的能力;3、孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，興趣在看電視、上網(wǎng)等方面;4、孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，甚至關(guān)系緊張;5、孩子懶惰、且習(xí)慣不好;6、孩子早戀等等。對(duì)于這些問(wèn)題，好多家長(zhǎng)都束手無(wú)策。家長(zhǎng)教育不了自己的孩子，責(zé)任不在孩子，也不在老師，而在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)自己應(yīng)先反思一下自己，正如老師在課堂上管不住學(xué)生，不能一味地去責(zé)怪學(xué)生，而是自己缺乏教育能力與教育藝術(shù)。因此教育孩子，家長(zhǎng)應(yīng)先自我反思。
1.反思自己是否以身示教。
中國(guó)有句俗話(huà)：“有其父必有其子?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩墙K身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對(duì)孩子的教育效果上，家長(zhǎng)的身教勝過(guò)言教。
大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè)活動(dòng)的家長(zhǎng)，很難培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上，不能從嚴(yán)要求自己，又怎能從嚴(yán)要求自己的子女?時(shí)常有這樣的事發(fā)生，晚飯后，家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視，家長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“看電視是我們大人的事，小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么?”，孩子能靜下心來(lái)嗎?這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo)，心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說(shuō)：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！?BR> 2.反思自己是否盡到了責(zé)任。
隨著孩子的降生，為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而，怎樣做家長(zhǎng)?怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢?“家長(zhǎng)也是教育者”，當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀點(diǎn)。我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長(zhǎng)過(guò)分地依賴(lài)學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長(zhǎng)也是教育者”這一重大責(zé)任。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習(xí)慣不是一天形成的,“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了，或者老師打電話(huà)了，再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長(zhǎng)自己。常言道：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”孩子厭學(xué)或存在不良行為，是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導(dǎo)，或者即使有所教育，但因教育方法不當(dāng)，教育效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來(lái)二去，家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長(zhǎng)的教育便走向無(wú)效。
一些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情，對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問(wèn)，等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了，再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成，而孩子不爭(zhēng)氣時(shí)，竟然說(shuō)：“他不是我的兒子，是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了!”
一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說(shuō)要在三年級(jí)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)，等到孩子上了三年級(jí)，又說(shuō)到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí)，到了四年級(jí)又推到五年級(jí)......
一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......
一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當(dāng)對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí)，卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短，他們的情緒感染了孩子，常言說(shuō)：“親其師而信其道”，以后孩子能聽(tīng)老師的話(huà)嗎?他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎?面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，受害的只能是自己的孩子。
諸如此類(lèi)的家長(zhǎng)不勝枚舉，他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎?浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親，他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士，其中幾個(gè)還考上了美國(guó)著名大學(xué)的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，他是成功的家長(zhǎng)，因?yàn)樗幸粋€(gè)信念：我的事業(yè)是父親!
3.反思自己是否具有教育孩子的能力。
家長(zhǎng)也是教育者，“教育好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭!”孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)，因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，應(yīng)該多看一些書(shū)籍，多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn)，多閱讀，多學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭，家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責(zé)怪和打罵，關(guān)心孩子的體現(xiàn)并不在迎來(lái)送往，當(dāng)你對(duì)孩子的教育束手無(wú)策時(shí)，唯一有效的辦法就是學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了，孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。相信只要家長(zhǎng)努力了，定會(huì)有所收獲。
有這樣一個(gè)母親，文化程度只有小學(xué)五年級(jí)的水平。孩子在上小學(xué)時(shí)，母親就一直輔導(dǎo)他的功課，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，課程難度的加深，這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子，于是開(kāi)始了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的知識(shí)母親提前弄明白，母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從小學(xué)，一直輔導(dǎo)到了初中畢業(yè)，高中畢業(yè)。最后，孩子順利考上了全國(guó)名牌大學(xué)。拿著期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)，母親這才松了一口氣，才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了，太偉大了。
家長(zhǎng)要在立志干大事的同時(shí)，還得用心做小事，尤其是對(duì)孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注。從某種意義上講，未來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)成敗，取決于今天家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的不成功，是家長(zhǎng)最大的失敗，我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)善于反思，銳意進(jìn)取的家長(zhǎng)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，這種理念，已經(jīng)走向了前臺(tái)。
雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠(yuǎn)，但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好，做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求，各位家長(zhǎng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記我們的學(xué)校，我們的老師，一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝愿大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！我是六年一班的徐xx。
今天能夠站在這里，是我的榮幸。希望能夠利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位叔叔阿姨同學(xué)進(jìn)行探討和交流。
我認(rèn)為，在小升初階段，學(xué)生自己的努力和老師、家長(zhǎng)的支持是關(guān)鍵，尤其是家長(zhǎng)方面，所以，我想就我們學(xué)生與家長(zhǎng)的配合，談以下三點(diǎn)。
在這一點(diǎn)里，我還要談兩個(gè)方面，一個(gè)是我們學(xué)生的情緒，另一個(gè)是面對(duì)學(xué)習(xí)的心態(tài)。
首先，學(xué)生的情緒。我們這個(gè)年齡，既渴望獨(dú)立，又不想缺少家人的關(guān)懷；我們既討厭家長(zhǎng)啰嗦，又希望家長(zhǎng)能對(duì)我們的問(wèn)題發(fā)表看法；我們既不愿說(shuō)出自己的小秘密，又想有一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；面對(duì)我們這種“矛盾結(jié)合體”，希望家長(zhǎng)能夠更關(guān)心、更耐心。
在家里，每次一回家，我都會(huì)和姥姥姥爺說(shuō)今天一天發(fā)生的事情，而姥姥姥爺也聽(tīng)得很仔細(xì)，會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)表一些看法。好事情，他們也和我一起開(kāi)心；壞情況，就會(huì)對(duì)我進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。
我們這個(gè)年齡所遇到的，家長(zhǎng)們一定都遇到過(guò)，都是一些短暫的傷心、氣憤，發(fā)泄出來(lái)就會(huì)輕松許多，再加上家長(zhǎng)們的開(kāi)導(dǎo)，一會(huì)兒就煙消云散了。關(guān)鍵就在于在情緒爆發(fā)的最高點(diǎn)，家長(zhǎng)是如何做的。
這時(shí)，我的家長(zhǎng)并不會(huì)馬上反駁我的觀點(diǎn)，而是舉一件他們自己身上發(fā)生的、相似的事，并闡述自己的想法。邊聽(tīng)他們講的同時(shí)，我自己也在控制情緒，等他們講完，我的情緒也平穩(wěn)下來(lái)了。
有時(shí)候，真的遇到不公平、不合理的事情，家長(zhǎng)就會(huì)順著我的話(huà)說(shuō)下去。有了理解自己的人，我的心情自然會(huì)好受許多了。
另外，我們也會(huì)有一些秘密。我的家長(zhǎng)允許我有一些小秘密，但告訴我不論發(fā)生什么事都要第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)。我的家長(zhǎng)也非常尊重我的隱私，但正因如此，我才更愿意把秘密說(shuō)給他們聽(tīng)。
每天睡前半個(gè)小時(shí)，我和媽媽都會(huì)躺在床上聊聊天，我會(huì)講一些學(xué)校發(fā)生的事，她會(huì)講一些工作上的事。從小到大我們倆都很有共同語(yǔ)言，很多事情我連最好的朋友也不說(shuō)但是會(huì)跟媽媽說(shuō)，媽媽就像我的閨蜜一樣，了解我的所有心事。
另外，我們學(xué)生要端正學(xué)習(xí)的心態(tài)。心態(tài)是學(xué)習(xí)之本。從小，我的`家長(zhǎng)就教育我，學(xué)習(xí)首先要端正自己的心態(tài)。所以我一直堅(jiān)持做一個(gè)自信、陽(yáng)光的女孩，明白自己是為自己而學(xué)的，要為自己努力。并且不管學(xué)習(xí)上、生活上發(fā)生了什么事，我都始終要保持一個(gè)向上的心態(tài)。
我這個(gè)年齡階段的孩子比較固執(zhí)，說(shuō)白了就是不管對(duì)錯(cuò)地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)也深有體會(huì)。家長(zhǎng)、老師、同學(xué)提出的什么建議，明知道他們說(shuō)得對(duì)，還死要面子地不認(rèn)錯(cuò)，這就是態(tài)度問(wèn)題了。所以，首先要保持好的心態(tài)，端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
我一直認(rèn)為，沒(méi)有什么事情是做不到的，沒(méi)有什么難題是解不開(kāi)的，但要講究方法。
比如語(yǔ)文的方法就是：多讀————有兩層意思，一層是從上學(xué)以來(lái)老師就強(qiáng)調(diào)的“三讀”：一讀，大聲讀，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通讀順，了解大意；二讀，小聲讀，在書(shū)上做批注，圈出讀懂的字詞句，并把意思寫(xiě)在旁邊；三讀，不出聲地默讀，概括文章內(nèi)容，體會(huì)寫(xiě)作手法和中心思想，以及完成課后習(xí)題。
第二層是多看書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我們家里，到處都是書(shū)，每個(gè)人閑下來(lái)時(shí)都在看書(shū)，在這樣的氛圍下，我從小就熱愛(ài)閱讀。從一歲多開(kāi)始背唐詩(shī)，到現(xiàn)在算得上是博覽群書(shū)，詩(shī)詞、名著、傳記、政治、小說(shuō)等都是我所愛(ài)，尤其喜愛(ài)《紅樓夢(mèng)》。我讀一本書(shū)從不是一遍就罷的，總是要反復(fù)讀上很多遍，爛熟于心。特別是《紅樓夢(mèng)》，看了不下十幾遍，很多詩(shī)詞、人物對(duì)話(huà)都可以倒背如流了。只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能積累知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)文。
多思————帶著問(wèn)題讀書(shū)，不僅僅要讀進(jìn)去，也要讀出來(lái)。讀進(jìn)去，是指把文章的內(nèi)容完全、徹底地消化、理解，也就是讀懂文章本身；讀出來(lái)是指不僅僅局限于從書(shū)中得到知識(shí)，更要學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、學(xué)會(huì)聯(lián)想，把它轉(zhuǎn)化為自己的東西，不單汲取已有的死內(nèi)容，更要在這個(gè)基礎(chǔ)上思考出自己的新東西。讀書(shū)就要多思考，多推敲。
多表達(dá)————例如說(shuō)、寫(xiě)，都是表達(dá)的方法。要能夠適當(dāng)表達(dá)出自己的想法，與大家交流。我們家里，不管是看新聞、看書(shū)籍，大家都會(huì)發(fā)表自己的看法，共同交流、討論；還有家中的一員講了發(fā)生的某件事，所有人都會(huì)對(duì)此事有自己的看法，并說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。
另一個(gè)方面是寫(xiě)。不管是寫(xiě)幾句話(huà)，寫(xiě)些片段，寫(xiě)篇文章，或是構(gòu)思故事等等，要有自己的創(chuàng)作與思路。我喜歡用生活中的細(xì)微小事點(diǎn)燃靈感，構(gòu)思出許多故事，講給大家聽(tīng)。除了學(xué)校布置的作文以外，我自己在課外也會(huì)有感而發(fā)寫(xiě)一些文章和小詩(shī)。媽媽把我從小到大的文章都在電腦上保存完好，迄今已十三萬(wàn)字。
寫(xiě)還有記的意思，課前預(yù)習(xí)、課上筆記也尤為重要，我始終相信，用筆記下來(lái)遠(yuǎn)比用腦子背下來(lái)要保險(xiǎn)。
數(shù)學(xué)就是多思考，上課時(shí)不光要跟著老師的思路走，更要自己想一想，才能牢固掌握；也要多做題，有錯(cuò)誤也不怕，要從中吸取教訓(xùn)、領(lǐng)悟方法，有些同學(xué)在家里和興趣班上就偷懶，用計(jì)算器或抄答案、抄其他同學(xué)的，這沒(méi)有任何意義，因?yàn)樽约鹤鲆槐楸嚷?tīng)一千遍都有用的多；還有很重要的一點(diǎn)，新學(xué)的內(nèi)容和重要或難懂的例題，要聽(tīng)老師講了、自己看了、然后再做一遍，并當(dāng)個(gè)“小老師”，給同學(xué)或家長(zhǎng)講一遍，才會(huì)透徹理解，因?yàn)橹v題必須要每一個(gè)細(xì)節(jié)都十分清晰，自己原本懵懵懂懂，一講題就思路清晰、方法明了了，這個(gè)方法立竿見(jiàn)影。我所在奧數(shù)班，老師一直要求用這個(gè)方法，我也把它運(yùn)用到了學(xué)校課程的學(xué)習(xí)中，對(duì)它的效果深有體會(huì)。
英語(yǔ)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要積極，要明白，現(xiàn)在一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都是為未來(lái)打基礎(chǔ)，英語(yǔ)是未來(lái)不可或缺的工具。并且要在生活點(diǎn)滴作積累。有時(shí)候，中性筆、文具盒上也會(huì)有一兩句簡(jiǎn)單的英文，可以嘗試著理解它的意思；隨時(shí)隨地看到不懂的單詞要懷有好奇心，去查找它的意思；嘗試著和家人、朋友在日常生活中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)；聽(tīng)一些英文歌，看一些英文電影，模仿其發(fā)音。英語(yǔ)課上也要認(rèn)真，聽(tīng)老師講，聽(tīng)磁帶，多說(shuō)，多交流，多朗讀，多閱讀英文短文，多寫(xiě)英文單詞、句子、作文等。我相信，方法和結(jié)果總是成正比的。
每個(gè)人都有來(lái)自學(xué)習(xí)、生活上的壓力，各位叔叔阿姨也很清楚。在這里，我想說(shuō)的并不是勸各位家長(zhǎng)放松對(duì)我們的要求，我想說(shuō)的是，希望家長(zhǎng)適當(dāng)施壓。人生需要壓力，踏入社會(huì)我們會(huì)面臨更多壓力，如果我們連著這點(diǎn)壓力都承受不了，如何成長(zhǎng)呢？有壓力才有動(dòng)力，沒(méi)有壓力的人生是不精彩的，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)我們學(xué)生太過(guò)寵愛(ài)與放縱，也不應(yīng)該對(duì)我們太嚴(yán)厲、提出不現(xiàn)實(shí)的要求。所以我要強(qiáng)調(diào)“適當(dāng)”二字。我的家長(zhǎng)并沒(méi)有要求我考試第幾名、每門(mén)功課多少分，但是要求我學(xué)得有意義、有方向。
很多家長(zhǎng)在無(wú)意間就過(guò)度施壓了，比如在我們面前說(shuō)某某某考上名牌大學(xué)，他（她）爸媽真幸福；某某某成績(jī)真好啊，要是我家孩子就好了。還有某種許諾，比如：考上90就獎(jiǎng)勵(lì)你吃肯德基；得第一就送你一只小狗等。很多許諾都不太現(xiàn)實(shí)，是我們不可能達(dá)到的，比如剛剛所說(shuō)的后者，對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生簡(jiǎn)直是天方夜譚。
家長(zhǎng)所給予的壓力，可能激勵(lì)孩子，也可能壓垮孩子。這里的適當(dāng)施壓，是指定一個(gè)合理、可行的目標(biāo)，對(duì)我們嚴(yán)格要求但不嚴(yán)厲，讓我們有壓力，也有動(dòng)力。
主席今年五四青年節(jié)時(shí)曾說(shuō)，衣服要系好第一個(gè)扣。也就是說(shuō)，小升初，就將是我們學(xué)生人生路上的第一個(gè)扣，如果扣錯(cuò)位置，后面都會(huì)跟著歪斜。所以，我希望能夠在最后一個(gè)階段，與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們一起努力沖刺！
最后，感謝大家給我這個(gè)與各位叔叔阿姨同學(xué)探討與交流的機(jī)會(huì)，以及學(xué)校、老師和我的家長(zhǎng)六年來(lái)的辛苦栽培！謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三
各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天上午，在這里召開(kāi)六年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是因?yàn)閷W(xué)校有著特定的目標(biāo)要求和任務(wù)。對(duì)于這些，剛才孟老師就學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的情況已經(jīng)做了具體的安排。所以，今天家長(zhǎng)會(huì)的主角并不是我。但是我仍然要感謝學(xué)校給我提供了這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，作為一名六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我迫切的希望“讓每一個(gè)孩子都成功”。希望學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都能做到“用心”二字，共同努力，讓每一個(gè)孩子都能成功。
幾年的真誠(chéng)交往，相互支持，讓我和孩子之間有了朋友一樣的感情。課下我常和孩子聊天，交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，交流對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的一些看法。在交流中我逐漸發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上，孩子們的情況大體可以分為四大類(lèi)：第一類(lèi)是能主動(dòng)學(xué)習(xí)，且好學(xué)的學(xué)生;第二類(lèi)是受家長(zhǎng)和老師同學(xué)的熏染而學(xué)習(xí)的學(xué)生;第三類(lèi)是需要家長(zhǎng)和老師督促而學(xué)習(xí)的學(xué)生，第四類(lèi)是雖受督促還不知道學(xué)習(xí)的學(xué)生。
學(xué)生主動(dòng)而好學(xué)和督促不學(xué)的人究竟少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏染、督促就肯學(xué)了。好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好學(xué)。在這中間，老師和家長(zhǎng)都起著非常重要的作用。喜歡看書(shū)的老師，學(xué)生一有空就捧著書(shū)猛讀;努力勤奮的老師，學(xué)生通常也奮發(fā)向上。良好的班級(jí)氛圍也能造就勤奮的學(xué)生團(tuán)體?？吹酵赖昧藘?yōu)秀，成績(jī)有了提高，邊上的孩子也會(huì)盡最大的努力學(xué)好;有人受到了老師的表?yè)P(yáng)，不善表達(dá)的孩子也會(huì)在心里暗暗下決心，我也行。其實(shí)這就是榜樣的力量，榜樣的力量是無(wú)窮的。
我非常想跟各位家長(zhǎng)交流探討，但是限于時(shí)間的限制，我和孟老師只能分批次和各位家長(zhǎng)交流，希望得到各位家長(zhǎng)的理解和支持。
我先從數(shù)學(xué)這一方面他一下我的想法：
數(shù)學(xué)，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。所以我在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也會(huì)在提高課堂效率上下功夫，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而需要家長(zhǎng)們了解的是達(dá)到高效課堂和提高成績(jī)的幾點(diǎn)做法：
1)督促孩子課前預(yù)習(xí)。
要求，1、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容、2標(biāo)注知識(shí)要點(diǎn)3、嘗試練習(xí)、(4)整理疑難。
通過(guò)課前四步曲，課堂上有針對(duì)性的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，省時(shí)高效，通過(guò)預(yù)習(xí)在學(xué)新課，像學(xué)第二遍，接受的速度自然快。有些學(xué)生預(yù)習(xí)不認(rèn)真，讀數(shù)學(xué)書(shū)不深入，不思考，課上老師講的快，孩子會(huì)聽(tīng)不懂。希望家長(zhǎng)告訴孩子多看幾遍書(shū)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)還不太好的孩子，更應(yīng)該多讀多問(wèn)。
2)督促孩子積極思考，主動(dòng)回答，讓孩子的思維沒(méi)有走私時(shí)間。
3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課堂要點(diǎn)記錄，在書(shū)上做好記錄，整理知識(shí)要點(diǎn)。
4)和孩子一起分析每次考試的試卷，分析，是否認(rèn)真審題，是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，是否積極動(dòng)腦，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。
5)關(guān)注孩子的作業(yè)。關(guān)注孩子作業(yè)主要是關(guān)注認(rèn)真程度，專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明他是用心的，是專(zhuān)注的，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
關(guān)于孩子不會(huì)，家長(zhǎng)又不會(huì)講，你可以讓孩子做記號(hào)。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個(gè)例會(huì)單獨(dú)講。屬于共性的問(wèn)題，會(huì)集體講。特殊情況沒(méi)有完成作業(yè)，家長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)條證實(shí)一下就可以了。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我想說(shuō)，你現(xiàn)在不能太關(guān)注結(jié)果，你也不能預(yù)知結(jié)果，你只需要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程說(shuō)：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不管，那是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上有所進(jìn)步，發(fā)揮出自己的潛力，才能有所成功，我們將來(lái)才能不后悔。
處在這樣的環(huán)境中，有了您的關(guān)注和督促，我相信，連那些督促不學(xué)的孩子也一定會(huì)有所觸動(dòng)，有所反省，有所成功!
讓孩子不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
女兒高中半學(xué)期，兩次考試，總結(jié)了幾句話(huà)，感觸很深，在此送給各位家長(zhǎng)，謹(jǐn)供思考。女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)谝淮挝覜](méi)考好，不是我退步了，是別人比我努力的多;第二次我考好了，是我比別人努力了!”
我期待并感謝您對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好！非常感謝大家的如約而至，一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)步入畢業(yè)班。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以，今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，希望我們的孩子在即將畢業(yè)的這一年里經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，讓他們得到全面發(fā)展的同時(shí)，并能以?xún)?yōu)異的成績(jī)踏入理想中學(xué)的大門(mén)，成為名副其實(shí)的嬌嬌者。讓我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，令五二班的每一位老師和孩子記憶猶新，在學(xué)校組織的“炫我風(fēng)采特長(zhǎng)展示”活動(dòng)中，我們班的跆拳道孩子郭一鳴、馮均怡、馮瑞凱等同學(xué)舒展有力的動(dòng)作，自信開(kāi)朗的狀態(tài)激發(fā)了很多孩子的跆拳道之夢(mèng)。舞蹈班的孩子苗可欣靈動(dòng)柔軟的優(yōu)美舞姿讓我們無(wú)不為之羨慕。畫(huà)畫(huà)班的孩子董文露、王彥中頗有創(chuàng)意的畫(huà)技更是贊嘆?！办盼铱诓拧钡挠h賽講活動(dòng)中，我們的孩子霍小藝為五二班奪得了漢語(yǔ)最高的榮譽(yù)。雖然緊張的學(xué)習(xí)生活中有很多的困難和挑戰(zhàn)，但令我們驕傲的是五二班的孩子用永不放棄的勁頭換來(lái)了河濱班級(jí)常規(guī)管理排名的前列，榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)。回首走過(guò)的歷程，我們欣喜著孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也見(jiàn)證著孩子身上的變化：
1、思想現(xiàn)狀分析
（首先我來(lái)談?wù)労⒆铀枷肷系淖兓┖⒆拥乃枷胍呀?jīng)從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母老師說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，但同時(shí)他們是非辨別力弱。很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，卻自以為是什么都懂，聽(tīng)不進(jìn)其他人的勸說(shuō)，逆反心理相當(dāng)強(qiáng)，犯了錯(cuò)也意識(shí)不到。有的同學(xué)以自我為中心，吃不了一點(diǎn)虧，受不得半點(diǎn)委屈，聽(tīng)不得批評(píng)。有的孩子比闊氣，要求家長(zhǎng)買(mǎi)時(shí)髦的衣服，玩手機(jī)，周末約朋友到處玩，請(qǐng)客吃飯等。這種思想現(xiàn)狀嚴(yán)重影響到了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
（其次在學(xué)習(xí)上）隨著年級(jí)的增高，孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想。而仍有一部分同學(xué)惰性強(qiáng)，上課老師只要稍不提醒思想就會(huì)跑神，作業(yè)應(yīng)付完成，字跡潦草，或者家庭作業(yè)鉆空子，少完成甚至根本不能完成，雖然聰明但是成績(jī)總是落后，也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
根據(jù)以上兩方面問(wèn)題，本期在語(yǔ)文教學(xué)方面我準(zhǔn)備這樣做：
1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的，有步驟地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)很多內(nèi)容是個(gè)性化的學(xué)習(xí)，主張孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)特的體驗(yàn)。必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)確定自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式方法，支配好學(xué)習(xí)時(shí)間，也就是學(xué)習(xí)前要制定明確的單元學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括：確定好方法，安排好時(shí)間，與小組成員明確分工。
2、對(duì)閱讀能力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。閱讀能力是一個(gè)人語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，它體現(xiàn)著朗讀水平，思維的廣度與深度，對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力，對(duì)行文結(jié)構(gòu)的分析能力，語(yǔ)言的組織能力等。每次考試，閱讀理解的題目都占很大的比重，孩子的成績(jī)也大多在這類(lèi)型的題目上拉開(kāi)了距離，為了提高孩子的閱讀水平，使他們讀有所獲，這一學(xué)期以語(yǔ)文課本上的文章為主要載體，教授孩子閱讀方法，我們六年級(jí)的三位同頭課老師分別找一些課外文章進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，這樣由課內(nèi)所學(xué)的閱讀方法遷移到課外，由閱讀短文的能力提高帶動(dòng)綜合閱讀能力的提高。
3、多途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)。a、與學(xué)生生活緊密結(jié)合，日記隨筆每周不少于兩篇；b、與課內(nèi)閱讀緊密配合，學(xué)完課文及時(shí)指導(dǎo)孩子對(duì)課文進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，仿寫(xiě)，改寫(xiě)，想象作文等；c、與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，小品，廣告，可以敘事抒懷，可以議論說(shuō)明，可以紀(jì)實(shí)，可以摘錄編寫(xiě)；d、學(xué)習(xí)必要的寫(xiě)作知識(shí)。通過(guò)大量閱讀、反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。e、加強(qiáng)修改，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，完善自己的習(xí)作，提高習(xí)作質(zhì)量。
4、堅(jiān)持不懈進(jìn)行口才培養(yǎng)。本期我準(zhǔn)備通過(guò)即興演講，朗誦賽，故事會(huì)，辯論賽，課本劇表演等，為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們的口才在豐富多彩的活動(dòng)中得到提高和培養(yǎng)。
5、在綜合活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。通過(guò)綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生與人交往合作能力，動(dòng)手能力，運(yùn)用語(yǔ)文基本知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)本冊(cè)教材安排，我們會(huì)開(kāi)展世界風(fēng)情集主題報(bào)告會(huì)，歲寒三友書(shū)畫(huà)展，為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)方案等綜合活動(dòng)。
如果將學(xué)習(xí)和人品相比，我會(huì)更關(guān)注一個(gè)人的人品。作為一名畢業(yè)班的班主任，我更重視營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，我更注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的點(diǎn)滴變化，思想的波動(dòng)，成績(jī)的優(yōu)劣，人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。下面我就針對(duì)以上兩方面問(wèn)題談一下本期工作設(shè)想：
1、思想上
（1）班會(huì)播種思想。
平時(shí)的教育和引導(dǎo)是不可缺少的，但班會(huì)課的專(zhuān)項(xiàng)引領(lǐng)更顯重要。本期我們打算開(kāi)展有實(shí)效的班會(huì)，解決班級(jí)熱點(diǎn)問(wèn)題，將班會(huì)舞臺(tái)還給孩子，讓孩子用敏銳的視角觀察班級(jí)的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)的搜尋班會(huì)主題，嘗試設(shè)計(jì)班會(huì)流程，并以小組為單位進(jìn)行組織實(shí)施，這樣，即鍛煉了孩子們的組織能力，又使班會(huì)無(wú)形中走進(jìn)了孩子們的心靈深處。
（2）書(shū)信往來(lái)，心靈握手。
孩子到了高年級(jí)，心里和生理都在發(fā)生變化，對(duì)待問(wèn)題也有自己的見(jiàn)解和看法，在家訪中許多家長(zhǎng)都感覺(jué)到與孩子的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子的心里話(huà)不愿意與大人傾訴，但是孩子成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題又需要及時(shí)疏導(dǎo)，所以本期我打算引導(dǎo)孩子定期的與我溝通。要求孩子說(shuō)出或?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法，發(fā)表自己的真實(shí)建議。我會(huì)逐一的交流并給與回復(fù)，目的是通過(guò)溝通來(lái)把握和引導(dǎo)孩子們的思想，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
（3）、班級(jí)活動(dòng)盡展風(fēng)采
本期根據(jù)孩子的愛(ài)好、特點(diǎn)，我們還將舉行各種各樣的文藝演出或者體育活動(dòng)，比如《劇本表演》、《才藝表演》、呼拉圈等活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，讓他們?cè)诓煌奈枧_(tái)上擁有屬于自己的自信。
（4）、用成功激勵(lì)孩子自信。
為讓孩子充滿(mǎn)信心，我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)展“金榜揚(yáng)美名”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)星級(jí)人物和優(yōu)秀小組的評(píng)選，激勵(lì)更多的孩子參與其中。我們?cè)O(shè)置了班級(jí)量化考核表，從班務(wù)和學(xué)習(xí)兩方面對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月各評(píng)選出一位讀寫(xiě)之星、學(xué)習(xí)之星、口才之星、超越之星、人文之星、。另外我們非常注重小組合作，讓學(xué)生在小組合作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。同時(shí)也將成功化作繼續(xù)努力的動(dòng)力，以鼓勵(lì)學(xué)生再接再勵(lì)。
2、學(xué)習(xí)上
本期我們打算加大測(cè)試與評(píng)價(jià)的力度，通過(guò)檢測(cè)的方式及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們要求孩子早讀：緊抓時(shí)間，多背誦、多積累；課堂：專(zhuān)心、善思、勇于發(fā)言；作業(yè)：干凈、準(zhǔn)確、及時(shí)完成，尤其是我們會(huì)加大家庭作業(yè)的檢查，每天早上我們會(huì)及時(shí)檢查孩子作業(yè)的情況，對(duì)于在班務(wù)或校務(wù)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生和事跡，我們會(huì)以粉色激勵(lì)卡來(lái)表達(dá)對(duì)孩子真誠(chéng)的祝賀和鼓勵(lì)，希望家長(zhǎng)及時(shí)地肯定和回復(fù)。如果孩子的家庭作業(yè)沒(méi)有完成，或者哪段時(shí)間孩子成長(zhǎng)道路出現(xiàn)了偏差，我們也會(huì)以校訊通形式及時(shí)給你留言，以便我們更好地了解孩子的情況。另外我們會(huì)不定時(shí)地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況以模擬考試的形式進(jìn)行測(cè)試。
平時(shí)我很少有機(jī)會(huì)和你們交流，但是在今年的暑假家訪工作中，我有幸走進(jìn)每一個(gè)和家庭。
（1）下面我就以暑假家訪和暑假作業(yè)為例，談?wù)勎覀兊暮⒆雍图议L(zhǎng)在家訪過(guò)程中我們了解到了，在學(xué)習(xí)上非常自覺(jué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的：xxx；能夠合理的安排自己的假期生活，自理能力強(qiáng)：xxx；xxx在我們家訪的時(shí)候孩子能夠非常熱情的迎接老師，讓我深切的感受到了人文之花正在他們身上綻放。
經(jīng)常有家長(zhǎng)遇到孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，手足無(wú)措，然后和老師商量，也難怪，這一代孩子的成熟程度超過(guò)了我們這一代人的預(yù)料，孩子在成長(zhǎng)的同時(shí)，希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子的交友，關(guān)注孩子的假期生活，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。您的教育尺度決定著孩子前進(jìn)的腳步。請(qǐng)你針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。一方面可以使我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)孩子的了解，工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
家長(zhǎng)朋友，作為老師，我們和你們的心一樣，都希望我們的孩子健康成長(zhǎng)。我們的孩子千差萬(wàn)別，作為老師，我不能消滅差異，但我能因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)孩子健康而有差異的進(jìn)步和發(fā)展。相信有了您的理解和支持，孩子定會(huì)有更大地進(jìn)步。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六x班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?BR> 第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，你們好!
我是六年級(jí)(2)班的學(xué)生，叫葛思丹，今天我非常高興地站在這里代表全班同學(xué)向大家匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況。
時(shí)間過(guò)得真是快啊，我們六年級(jí)同學(xué)馬上就要畢業(yè)了，要告別美麗而可愛(ài)的母校了。
我們也知道，小學(xué)畢業(yè)，只能說(shuō)在我們成長(zhǎng)的道路上邁出了一小步。但這六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間也可以說(shuō)是漫長(zhǎng)的。
在這6年中，我也不知道和同學(xué)們一起坐在課堂上聽(tīng)老師講了多少堂的課。老師的辛勤教學(xué)，讓我們從一個(gè)不懂事的娃娃成長(zhǎng)成為一個(gè)有一定文化知識(shí)的，健康活潑的少年兒童。
我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈儯庞形覀兊膶W(xué)習(xí)文化知識(shí)的第一步。
我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈儯庞形覀儚钠D難的學(xué)習(xí)生活中一次次的走出來(lái)。
我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們?yōu)榱嗣魈斓膶W(xué)習(xí)而打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們也知道，我們的每走一步，都是與家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助與支持分不開(kāi)的，可憐天下父母心啊!回顧以往的學(xué)習(xí)生活，我們的心與父母的心是連在一起的，我們的成績(jī)是寫(xiě)在父母的臉上的，我們的成績(jī)提高了，父母就高興，當(dāng)我們考試成績(jī)不理想的時(shí)候，父母有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些失望，借此機(jī)會(huì)，我要說(shuō)的是，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要有擔(dān)太多的擔(dān)心，每個(gè)同學(xué)都有淘氣的一面，但也都有上進(jìn)的一面，我們都是會(huì)努力的。
最后，我代表全班同學(xué)表態(tài)，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)放心，在學(xué)期即將要結(jié)束的這一段日子里，我們一定會(huì)更加的努力，更好地完成老師布置的作業(yè)，以出色的成績(jī)，向老師匯報(bào)，向母校匯報(bào)，向家長(zhǎng)匯報(bào)!
謝謝各位老師的栽培，謝謝各位家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇七
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是xxx的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛死蠋煹木呐嘤庞辛宋覀兒⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)。
今天，我十分感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。要談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，我感到十分慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講是班門(mén)弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的.。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢，或者做得不好，但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其次，要善始善終，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認(rèn)真培養(yǎng)，孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
興趣是的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣?？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo(hù)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。如果孩子考差了之后也不要打罵，否則，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為我們要讓孩子一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。
感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。
最后，衷心祝各位老師和家長(zhǎng)們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇八
各位叔叔阿姨們你們好，感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們六三班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。能站在這里演講是我感到很榮幸。
我覺(jué)得來(lái)到這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)我很開(kāi)心，我們的老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣很?chē)?yán)格，但不得不說(shuō)老師嚴(yán)格要求讓我們的生活變得很文明，老師經(jīng)常和我們說(shuō)，要想學(xué)習(xí)好，就必須習(xí)慣好，態(tài)度端正，這句話(huà)讓我受益終生。我知道在座的每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)更好，那老師又何嘗不是呢，每個(gè)老師都希望所有學(xué)生全面發(fā)展，別人都說(shuō)老師像紅燭，默默無(wú)聞地教育每一屆學(xué)生，可我說(shuō)老師就是辛勤的園丁，他辛苦地培育還是幼苗的我們，我知道老師的每一個(gè)決定都有他的道理，所以我希望在座的所有家長(zhǎng)都能尊重老師的每一個(gè)決定。
要想做一名學(xué)習(xí)好學(xué)生，就一定不能迷戀游戲，我希望家長(zhǎng)能好好地管理孩子們，玩要玩好，自然學(xué)習(xí)要學(xué)的最好，玩；我指的不是電腦游戲，而是一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我知道每個(gè)學(xué)生都是每位家長(zhǎng)的心頭肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，這樣自然而然地養(yǎng)成了學(xué)生們遇到自己不喜歡的飯菜就倒掉了，這是一種很不好的習(xí)慣，盡管有時(shí)我也這么做，但我想，只要我們努力，就一定不會(huì)再浪費(fèi)一滴糧食。
我最后再說(shuō)明一項(xiàng)，校園是我們的第二個(gè)家，我不希望看到同學(xué)們?cè)谛@里追逐打鬧，破壞花草樹(shù)木，隨意扔垃圾，希望大家都以身作則，給低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)榜樣，我也希望家長(zhǎng)們多多配合，不要在校園里隨地吐痰，亂扔煙頭，讓我們大家一起努力，保衛(wèi)我們的校園第二個(gè)家。
謝謝大家，我的演講完畢。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝大家抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。為了更好地幫助我們的孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，順利邁進(jìn)理想的中學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)是我們加強(qiáng)溝通聯(lián)系，促進(jìn)密切配合的好渠道。
大家都知道，由于學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以老師不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，集中在一個(gè)學(xué)生身上，因此家庭教育優(yōu)勢(shì)是很明顯的，作用也是巨大的。特別在六年級(jí)這樣一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期，家庭教育的配合十分重要。
現(xiàn)在向大家簡(jiǎn)單介紹一下我班的整體情況，先說(shuō)說(shuō)老師，學(xué)校一直很重視畢業(yè)班教師的配備，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都是只教我們一班，只有英語(yǔ)老師由于學(xué)校教師數(shù)量有限，除了教我班，還交了另外中年級(jí)的三個(gè)班。不管怎樣，我們?nèi)齻€(gè)老師都是盡心盡力地在教學(xué)，不斷地設(shè)法提高我班孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。今年我們班有59位孩子，大多數(shù)積極向上，成績(jī)也一直不錯(cuò),這次的期中考試語(yǔ)數(shù)英總分高分占年級(jí)比例較大。當(dāng)然,這次考試不利因素也客觀存在,有的孩子生病才好,有的是帶病參加考試的,加上我又請(qǐng)了一周病假,也影響了部分孩子的正常發(fā)揮。分?jǐn)?shù)雖然是個(gè)學(xué)習(xí)情況反映的重要渠道，但功夫是下在平時(shí)的。平時(shí)半數(shù)以上學(xué)生都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽(tīng)課三心二意，作業(yè)馬虎等問(wèn)題，這些孩子的家長(zhǎng)特別要引起重視，因?yàn)樗麄円呀?jīng)落后，更需要你們的鼓勵(lì)和幫助。
身為老師，也是家長(zhǎng)的我一直認(rèn)為：關(guān)心孩子不是口頭上的叮囑，尤其是學(xué)習(xí)，應(yīng)該是無(wú)數(shù)個(gè)日子的積極關(guān)注，堅(jiān)持輔導(dǎo)。那么，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？昨天晚上，我根據(jù)班級(jí)具體學(xué)習(xí)情況，想給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考，欠妥之處，請(qǐng)指正：
期中考試后,我引導(dǎo)學(xué)生確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我寫(xiě)了鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),大家都是簽了字的。這是孩子們自己制定的，難免有不切實(shí)際之處，請(qǐng)大家酌情修改合理，最重要的是監(jiān)督他認(rèn)真執(zhí)行，這不僅有助于提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更對(duì)他們的毅力是個(gè)考驗(yàn)。一周或兩周后請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子的日記本上小結(jié)一下執(zhí)行情況，便于家校配合監(jiān)督。
語(yǔ)文作業(yè)一般有新課的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)后的積累詞句作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、每單元的作文、日記和報(bào)紙練習(xí)檢測(cè)。
預(yù)習(xí)作業(yè)本第一頁(yè)我讓孩子們抄上了預(yù)習(xí)的方法,除了第一項(xiàng)預(yù)習(xí)首先都要讀一兩遍外,我規(guī)定他們?cè)诒咀由弦獏R報(bào)兩項(xiàng)預(yù)習(xí)結(jié)果。這里的讀書(shū)就需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督，要不然老師無(wú)法檢查到。積累作業(yè)我要求孩子們?cè)谧约赫浀呐c課文主要內(nèi)容相關(guān)的重要或精彩句段后寫(xiě)批注，你們只要讀讀批注，就能發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)課是否認(rèn)真了。如果他不會(huì)選句段，如果他批注很膚淺，很可能他上課學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，可以予以督促，嚴(yán)重可以與我聯(lián)系配合引導(dǎo)。每課基訓(xùn)其實(shí)就是一次小型的檢測(cè)，前面的基礎(chǔ)題可以看出孩子是否細(xì)心，中間的課文內(nèi)容分析題能檢查出他們聽(tīng)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量，后面的拓展題知識(shí)面豐富，視野寬闊的孩子完成的比較輕松。對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，前兩項(xiàng)作業(yè)，只要認(rèn)真聽(tīng)課了，應(yīng)該獨(dú)立完成，只有拓展延伸題,有的孩子求助于家長(zhǎng)，這是很自然的，應(yīng)該理解。
另外，我為了引導(dǎo)他們常讀書(shū)和多練筆，設(shè)計(jì)了每周寫(xiě)兩篇至少200字生活隨筆和摘錄課外書(shū)精彩語(yǔ)匯的作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)不放在具體哪一天中，規(guī)定自己在一周內(nèi)找時(shí)間完成。這作業(yè)有不少孩子比較拖拉，平時(shí)有事不去寫(xiě)一寫(xiě)，總到周六周日集中完成。這需要家長(zhǎng)多提醒、多督促。不少家長(zhǎng)總跟我說(shuō)孩子閱讀理解題丟分多，我有兩個(gè)建議：一就是讓孩子邊讀書(shū)邊思考，規(guī)定一篇文章讓他寫(xiě)兩三處批注。還有就是大家不妨讓孩子在讀課外書(shū)后，你仿照閱讀理解題型提幾個(gè)問(wèn)題考察他的閱讀情況。真的沒(méi)時(shí)間，就讓孩子做做類(lèi)似的題目，促進(jìn)審題、理解和表達(dá)。
每單元的作文，我一般在課堂上先指導(dǎo)，當(dāng)堂寫(xiě)草稿，不少學(xué)生往往不能完全寫(xiě)完，這很正常。草稿收起后，我會(huì)針對(duì)集體出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改完善，然后謄寫(xiě)在大作文本上批改。這是直接練習(xí)寫(xiě)作的好機(jī)會(huì)，大部分孩子根據(jù)指導(dǎo)認(rèn)真寫(xiě)作、修改，一學(xué)期下來(lái)，作文越寫(xiě)越精彩。但有個(gè)別孩子表達(dá)能力有限，僅能達(dá)到合格要求。希望這樣的孩子家長(zhǎng)多抽時(shí)間看看孩子的作文本，根據(jù)我的意見(jiàn)，或補(bǔ)充內(nèi)容或修改細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@樣的孩子，往往訂正也是不會(huì)主動(dòng)的。
訂的報(bào)紙一般在單元學(xué)完后讓他們做一做，集中鞏固練習(xí)。有的進(jìn)行小測(cè)，其中的作文就寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)作文本上，考察單元學(xué)習(xí)情況。也有的我留到期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。報(bào)紙中其他版面的內(nèi)容我選十分有益的學(xué)一學(xué)，但大部分內(nèi)容還需大家抽空帶孩子讀一讀，或讓他們邊讀邊做摘錄，也很有益處。
此外,小學(xué)生必背詩(shī)詞70首是教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)生的要求,開(kāi)學(xué)來(lái),我已經(jīng)帶領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂上背誦了,但時(shí)間有限,希望家長(zhǎng)平時(shí)也要督促孩子在家多復(fù)習(xí),記熟以便應(yīng)考。經(jīng)典導(dǎo)讀中的古文名句也需花時(shí)間反復(fù)背誦的。
總體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文內(nèi)容包羅萬(wàn)象，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣不能放松，任務(wù)比較重。我設(shè)計(jì)的作業(yè)量不輕，相信孩子只要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果應(yīng)該是不錯(cuò)的。
拿到作業(yè)本后，很多孩子關(guān)注老師批了甲還是乙、優(yōu)還是良，總是忽視訂正，以致有的題錯(cuò)了再錯(cuò)，很不應(yīng)該。因此，我急切需要大家的配合，孩子作業(yè)前或做完作業(yè)后，提醒孩子認(rèn)真看看老師的批改，及時(shí)訂正錯(cuò)處，可以將頑固性的錯(cuò)處訂正讓孩子多抄幾遍，加深印象。我最近想出了一個(gè)提醒的辦法，就是沒(méi)按時(shí)訂正的，就在本子封面畫(huà)個(gè)，引起他們的關(guān)注，養(yǎng)成及時(shí)訂正的好習(xí)慣。
且不論好成績(jī)對(duì)于孩子終身發(fā)展的益處，歷年的小學(xué)升學(xué)的形勢(shì)提醒我們，許多好的中學(xué)學(xué)風(fēng)正，師資力量強(qiáng)，他們是擇優(yōu)錄取的。所以，現(xiàn)在大家多推掉一些應(yīng)酬，多放棄一些娛樂(lè)，靜下心來(lái)，花時(shí)間關(guān)心幫助孩子取得成功是十分值得的。
最后，希望我們大家一起努力，在小學(xué)的最后階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，幫助他們向著目標(biāo)共同努力！謝謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十
各位家長(zhǎng)，晚上好!
歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持。
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。
孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：
(1)隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣?！〉诙⒁逃优B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;
3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十一
下午好！
歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加今天的會(huì)議，感謝大家對(duì)我們石港小學(xué)這所學(xué)校和全體老師的信任與理解，感謝大家五年來(lái)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心、支持和幫助。
在教育競(jìng)爭(zhēng)尤其是升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，小學(xué)六年級(jí)的生活，對(duì)于孩子的一生而言，應(yīng)該具有著人生里程碑的宏大意義。從某種意義上講，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況將影響家長(zhǎng)們對(duì)孩子就讀的高一級(jí)學(xué)校的選擇，甚至決定著家長(zhǎng)們今后對(duì)子女的教育方向和教育方式。今天，我們?cè)俅握偌蠹揖蹠?huì)，共同分析當(dāng)前的宏觀教育政策和教育發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步明確這一階段家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家庭教育職責(zé)，讓大家充分地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)行為、辦學(xué)特色、辦學(xué)業(yè)績(jī)，了解自己子女所在班級(jí)老師的思想動(dòng)態(tài)與工作狀態(tài)，了解全體學(xué)生的發(fā)展情況，了解自己孩子最近一段時(shí)間思想品行、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、身心發(fā)展的真實(shí)面貌，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)動(dòng)，共商教育對(duì)策，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們堅(jiān)定而穩(wěn)實(shí)地跨過(guò)人生的第一道門(mén)檻，為他們未來(lái)的成功生活奠定基礎(chǔ)。在這里，受學(xué)校的委托，重點(diǎn)講三個(gè)問(wèn)題：1、共同溫習(xí)幾個(gè)教育觀念；2、說(shuō)說(shuō)當(dāng)下我們家庭教育的責(zé)任；3、說(shuō)說(shuō)當(dāng)前學(xué)校教育和教學(xué)工作所面臨的問(wèn)題與困惑；4、介紹一下當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)方面的思考與做法。
各位家長(zhǎng)，我們都熟悉“觀念一變?nèi)f事新”這樣一句俗話(huà)，它說(shuō)明觀念對(duì)于人的發(fā)展、對(duì)于社會(huì)的變革，具有決定性的作用。剛才標(biāo)題里所說(shuō)的教育者，是一個(gè)宏觀的概念，既包括我們做教師的，也包括在座的各位家長(zhǎng)，還包括全社會(huì)一切對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有影響的人。在這里，我要向大家傳遞一些教育與培養(yǎng)孩子的幾個(gè)觀念。這些觀念談不上新鮮，但很重要。如果能夠滲透到我們的日常家庭教育行為之中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)與成才，是大有裨益的。
觀點(diǎn)一：健康的體魄，是一個(gè)優(yōu)秀人才的第一素質(zhì)，決定著一個(gè)人一輩子的幸福和快樂(lè)。最近，教育部和江蘇省教育廳，分別就中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康考核和學(xué)校體育工作提出了明確的要求，對(duì)學(xué)校“陽(yáng)光體育1小時(shí)”“防止與控制學(xué)生近視率”“每天開(kāi)展長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)”等事項(xiàng)提出了質(zhì)與量的數(shù)據(jù)要求。這充分說(shuō)明，在今后一段時(shí)間內(nèi)，各級(jí)教育部門(mén)將把學(xué)生的身體素質(zhì)、體能狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，體育教學(xué)與學(xué)生體質(zhì)將從教育的后臺(tái)走向前臺(tái)，將從可有可無(wú)的參考指標(biāo)變成必備指標(biāo)。說(shuō)得明確點(diǎn)，也就是體育成績(jī)將計(jì)入中考高考的總分，體能狀況將左右孩子對(duì)學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的選擇。教育部狠抓學(xué)校體育事業(yè)的行動(dòng)，是有深刻社會(huì)背景的，是基于“黨和領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)新一代身體素質(zhì)的關(guān)心”和“對(duì)民族未來(lái)的憂(yōu)慮”這一政治命題，是基于“部分全國(guó)人大代表因中小學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，是教育部的嚴(yán)重過(guò)失，而將對(duì)教育部進(jìn)行問(wèn)責(zé)”這樣背景之中的。目前，我校學(xué)生的體能素質(zhì)的確不能樂(lè)觀，孩子們個(gè)子不小，但大多是豆芽菜體型的，還有近20%的學(xué)生體重超標(biāo)，是小胖子。學(xué)校集體晨會(huì)時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生虛脫；體育課上，在150米的跑道上跑兩圈，就氣喘吁吁，臉色發(fā)白，而且這些不是個(gè)別現(xiàn)象。對(duì)于體能訓(xùn)練，大多數(shù)孩子持有抵觸情緒，不愿意參加，學(xué)校田徑隊(duì)也難以選拔到理想的運(yùn)動(dòng)員。因此，我們做教師的、做家長(zhǎng)的，必須高度重視孩子們身體素質(zhì)的培養(yǎng)。我們的孩子身體機(jī)能好了，心肺功能好了，他們才能夠在今后更加艱苦與緊迫的中學(xué)生活中挺得住，將來(lái)，選擇工作崗位范圍就寬裕。試想，如果一個(gè)人總是處在病病懨懨的狀態(tài)，三天兩頭跑醫(yī)院，他能夠把書(shū)念好嗎？能夠把工作做好嗎？能夠把家庭照顧好嗎？他的一生能夠順利而幸福嗎？為了孩子們擁有一個(gè)健康的體魄，我們學(xué)校將會(huì)按照上級(jí)的要求，一如既往地做好體育衛(wèi)生工作，也希望家長(zhǎng)們予以支持與配合。孩子達(dá)到單獨(dú)騎車(chē)年齡的，可以讓他自己騎車(chē)上學(xué)；離學(xué)校不遠(yuǎn)的，讓他自己走著上學(xué)；雙休日，讓他幫助做些諸如掃地、擦地板之類(lèi)的活計(jì)，也可以干點(diǎn)農(nóng)活兒。充分利用這些零碎的時(shí)機(jī)，鍛煉孩子的身體。我們要做孩子的思想工作，把鍛煉身體的重要性講清楚，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的各種體育活動(dòng)，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，體育課上應(yīng)當(dāng)曬點(diǎn)太陽(yáng)，流點(diǎn)汗。有了一副好的體魄，是關(guān)乎一輩子幸福的事情，將來(lái)才能應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)。
觀點(diǎn)二：健康的心理，是一個(gè)人走向社會(huì)，走向成熟，走向成功的催化劑。各位家長(zhǎng)，在10月12日的《江海晚報(bào)》a版的第一版面上，刊登了《關(guān)注孩子的心理感冒》這樣一篇文章，文章深刻分析了當(dāng)前青少年中出現(xiàn)的種種心理問(wèn)題的成因，列舉了許多心理疾病的表現(xiàn)，呼吁全社會(huì)要關(guān)注孩子的心理健康，積極引導(dǎo)孩子們形成陽(yáng)光健康的心態(tài)，養(yǎng)成積極進(jìn)取、寬容他人的品格，養(yǎng)成笑對(duì)挫折和逆境的堅(jiān)強(qiáng)意志。文章作者的這種憂(yōu)慮，也是我們做教師的憂(yōu)慮，也應(yīng)該是我們做家長(zhǎng)的憂(yōu)慮。的確，我們平時(shí)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上有意無(wú)意的苛求、對(duì)孩子生活的包攬和過(guò)度庇護(hù)、對(duì)父母對(duì)愛(ài)人不當(dāng)言語(yǔ)態(tài)度，我們對(duì)社會(huì)事件不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，都會(huì)在孩子們的心靈上留下印記，能夠支配孩子們對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)家人、對(duì)未來(lái)的看法。為數(shù)不少的“4+2+1”型的家庭結(jié)構(gòu)，往往使為孩子們受到溺愛(ài)，造成膽小、自私、心胸狹窄、固執(zhí)、怕交際、好虛榮、怕吃苦等不健康的心態(tài)；少數(shù)家庭父母與子女、夫妻之間、鄰里之間關(guān)系不和睦，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們，往往具有敵視他人、有暴力傾向、不信任他人等人格缺陷。孩子們有了這些不良的心理，就難于和他人相處，就能以換位思考問(wèn)題，工作生活中，就會(huì)被人際關(guān)系所拖累，失卻他人的支持和配合，失去事業(yè)成功的機(jī)會(huì)。我說(shuō)的這些問(wèn)題，絕不是聳人聽(tīng)聞，因?yàn)檫@些心理問(wèn)題就出現(xiàn)在我們的孩子身上，只不過(guò)是我們沒(méi)有重視而已?，F(xiàn)在，不少學(xué)生厭學(xué)情緒濃烈；不少初中生就談戀愛(ài)；在學(xué)校在家庭對(duì)老師同學(xué)家長(zhǎng)態(tài)度粗暴，總認(rèn)為自己是對(duì)的；對(duì)社會(huì)持玩世不恭的態(tài)度，似乎早已經(jīng)看破紅塵，缺少奮斗的動(dòng)力；斗毆等暴力和自殘自殺事件時(shí)有發(fā)生……這些都說(shuō)明，關(guān)注孩子的心理健康，已經(jīng)刻不容緩。我們?nèi)w教師和家長(zhǎng)，都要做有心人，仔細(xì)觀察孩子的言行舉動(dòng)，多角度的與孩子交流，獲得他們的信任，聽(tīng)到他們的心聲，杜絕對(duì)孩子們的一味的責(zé)怪甚至辱罵嘲笑，不要向孩子提過(guò)高的要求，幫助解決好諸如學(xué)習(xí)考試成績(jī)不夠理想、人及交往不順暢等問(wèn)題，消除心頭不愉快、焦慮、過(guò)度自責(zé)等不健康的心理。防微杜漸，讓孩子們的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光和微笑，讓他們能經(jīng)受住近乎殘酷的選拔考試性的考驗(yàn)，經(jīng)受住艱苦學(xué)習(xí)與艱辛工作創(chuàng)業(yè)的考驗(yàn)，經(jīng)受住人生生活磨難的考驗(yàn)。
觀念三：高尚的品格，是一個(gè)人的靚麗名片，是快樂(lè)生活的源泉。品格不同于個(gè)性，品德問(wèn)題也與心理問(wèn)題不一樣。如果一個(gè)人有心理問(wèn)題，我們也許還能夠同情他，諒解他；但是一個(gè)人有品德問(wèn)題，那我們就會(huì)痛恨他，憎惡他，疏遠(yuǎn)他。對(duì)于孩子而言，今天的品行，將要影響他以后的為人處世、做人做事。高尚的品德，會(huì)轉(zhuǎn)化為他勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。我們?nèi)w家長(zhǎng)，都十分看重孩子的學(xué)業(yè)，經(jīng)常為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)焦慮擔(dān)憂(yōu)，但為孩子品行思慮的就相對(duì)少了。這是一種不正確至少是不完整的教育心態(tài)。今天，從學(xué)校教育的角度來(lái)看，要用四份的精力來(lái)抓學(xué)生的思想建設(shè)，用六份的精力來(lái)研究教育教學(xué)的技術(shù)。學(xué)生品德好了，他懂得珍惜時(shí)間，懂得回報(bào)社會(huì)、家長(zhǎng)、老師，他就不可能懈怠。同樣，我們的家庭教育也要重視孩子品德的教育，尤其是三代人共同生活的家庭，由于隔代親等因素，孩子往往會(huì)產(chǎn)生不尊敬長(zhǎng)者、以自我為中心不關(guān)心他人、不懂得感恩等不良傾向，要引起高度重視。我們必須通過(guò)各種方式，讓孩子們懂得是非觀念和做人的準(zhǔn)則，逐步培養(yǎng)他們樂(lè)善好施、勤儉節(jié)約、關(guān)愛(ài)集體、知恩圖報(bào)、謙虛大度、光明磊落等高尚品格。這方面，家長(zhǎng)要做表率，在處理問(wèn)題的方式方法，在評(píng)價(jià)社會(huì)事件的時(shí)候，立場(chǎng)要正確，是非要分明，要給孩子以正確的灌輸和影響。即使有些事情我們根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，必須采用有些偏離道義的手段去做，但絕對(duì)不可以以此去示范孩子，他們還小，從小接受各種不符合社會(huì)主流價(jià)值觀念的異端思想的熏陶，長(zhǎng)大后，他將會(huì)不擇手段地去干一些事情，甚至走向犯罪的深淵。有些事情，孩子們會(huì)吃點(diǎn)眼前虧，但他不會(huì)終身吃虧。在生活歷程中，他能感悟到為人處世的哲學(xué)要領(lǐng)，懂得什么事該怎樣做，做到什么程度，這樣，這個(gè)孩子就學(xué)會(huì)了“中庸之道”，看待問(wèn)題與處理問(wèn)題就不會(huì)走極端，就是一個(gè)正常的人。過(guò)平常的生活，過(guò)平安的日子，這應(yīng)該是多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女未來(lái)生活之路的祈愿。
觀點(diǎn)四：今天用心進(jìn)行家庭教育，就是對(duì)我們自己晚年小康生活的長(zhǎng)效投資。提出這個(gè)觀點(diǎn)，有些俗氣，功利色彩似乎太濃，但是卻很實(shí)際。我們先思考一個(gè)問(wèn)題，為什么我們現(xiàn)在來(lái)接送孩子的越來(lái)越多的爺爺奶奶，來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的也是爺爺奶奶？這個(gè)問(wèn)題的背后，隱藏著“留守兒童”這樣一個(gè)重要的命題。什么是留守兒童？就是只父母外出打工，由他人（主要是指爺爺奶奶、外公外婆）代為撫養(yǎng)教育的兒童。這些孩子的家長(zhǎng)為什么不能將孩子帶在身邊讀書(shū)，我想，除了極少部分貪圖享清福的人之外，大多數(shù)家長(zhǎng)是出于無(wú)奈。因?yàn)樗麄兊奈幕疁?zhǔn)不能夠使他們?cè)诔鞘欣镎业椒€(wěn)定的工作，他們的薪水還不足以在城市購(gòu)房安家，他們?nèi)匀恍枰改笧樗麄儾賱?，為他們種地、帶孩子，甚至還需要父母在經(jīng)濟(jì)上予以支持。那么，如果我們今天做家長(zhǎng)的不用心對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，將來(lái)，當(dāng)我們的孩子由于學(xué)業(yè)的欠缺，無(wú)法找到崗位穩(wěn)定、薪水中等的工作時(shí)，那我們就會(huì)重演“既要為子女撫養(yǎng)教育孩子，又要為他們忙碌家務(wù)，還要從有限的退休金中擠出一部分來(lái)補(bǔ)貼家用”的歷史連續(xù)劇。我們退休后的生活還會(huì)悠閑嗎？日子還會(huì)寬裕嗎？所以，我們今天關(guān)注孩子的發(fā)展，教育他們做人做事做學(xué)問(wèn)，是一種長(zhǎng)期的有效的投資，是為我們后半輩子在做精神的物質(zhì)的儲(chǔ)蓄。這樣的事情，我們每個(gè)做家長(zhǎng)的要盡力去做，力爭(zhēng)做好。至于怎樣去做，后面將和大家具體講，在這里不作贅述。
各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是他們邁進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。教育孩子，發(fā)展孩子，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。配合學(xué)校，共商教育之策，也是全體家長(zhǎng)的應(yīng)盡義務(wù)。在這里，受全體老師的委托，就這一階段的家庭教育或家校配合教育這個(gè)話(huà)題，提幾點(diǎn)意見(jiàn)或建議，與大家共勉。
——請(qǐng)告訴孩子，學(xué)習(xí)知識(shí)是在為成功人生積累財(cái)富。各位家長(zhǎng)，從某種角度看，現(xiàn)在，讀書(shū)無(wú)用論在社會(huì)上蔓延。也許，我們的一部分老師、一部分家長(zhǎng)也有這樣的看法。但是，我們應(yīng)當(dāng)知道，我們所關(guān)注的身邊的這些“不讀書(shū)一樣發(fā)財(cái)”的人，只是個(gè)別現(xiàn)象，我們所談?wù)摰氖莻€(gè)別人。如果做一個(gè)全面的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在生活得比較優(yōu)越的那部分人群中的大多數(shù)，還是曾經(jīng)擁有過(guò)一段艱苦學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的人。豐富的知識(shí)，寬闊的視野可以使人目光敏銳、思想活躍、理念超前，就始終走在別人的前面，就能有更多成功的機(jī)會(huì)。今年正月里，學(xué)校修建食堂頂棚，小老板就是石港小學(xué)的學(xué)生。他曾感慨地說(shuō)，他缺憾的是少讀了幾年的書(shū)，現(xiàn)在看圖紙很多問(wèn)題需要請(qǐng)教別人。如果不是父母給他一條路子，他也許只是一個(gè)普通的電焊工；如果再多讀一點(diǎn)書(shū)，他的管理水平會(huì)更好，事業(yè)能做得更大。尊敬的家長(zhǎng)，讓我們始終牢記前人的經(jīng)驗(yàn)和人生智慧：知識(shí)，是一種財(cái)富。請(qǐng)您用自己用他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的事實(shí)告訴孩子，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，一個(gè)不善于學(xué)習(xí)思考的人，只能是一個(gè)庸庸碌碌的人。多一份知識(shí)，多一點(diǎn)思考，學(xué)習(xí)工作就多一點(diǎn)智慧，多一點(diǎn)超人之處，就增加一份成功的希望。一個(gè)普通家庭，也許會(huì)因?yàn)槌隽艘粋€(gè)優(yōu)秀的讀書(shū)人，而改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，改變了家庭的生活質(zhì)量，甚至改變了一個(gè)家族的歷史。對(duì)于我們這些家庭而言，改變孩子命運(yùn)的最好選擇，就是用知識(shí)成就未來(lái)。
——請(qǐng)告訴孩子，學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的。家長(zhǎng)們，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，充滿(mǎn)著坎坷和不可捉摸的變化。沒(méi)有刻苦的精神，往往就是淺嘗輒止，半途而廢。上學(xué)期，我們市教育局曾經(jīng)針對(duì)學(xué)生中普遍缺乏刻苦精神的現(xiàn)狀，提出了“校長(zhǎng)苦抓、老師苦教、家長(zhǎng)苦育、學(xué)生苦學(xué)”的“四苦”教學(xué)精神。前面已經(jīng)講過(guò)，怕苦畏難是當(dāng)下新一代的通病。但是，在未來(lái)求學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的道路上，沒(méi)有艱苦的努力，就將被拋棄，被淘汰。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定要告訴孩子，讀書(shū)是每個(gè)人的小時(shí)侯的責(zé)任和義務(wù)，是不可以回避的。讀書(shū)，不是一件輕松的事情，必須要付出代價(jià)，必須要犧牲看電視、玩游戲的時(shí)間。鑿壁偷光、懸梁刺股不是故事，是歷史。過(guò)去的讀書(shū)人是這樣的，現(xiàn)在的讀書(shū)人是這樣的，將來(lái)還一定是這樣的，古今中外都是這樣的。你還要告訴他，按部就班的上課做作業(yè)，算得上認(rèn)真；能多思考多提問(wèn)，算得上努力；自己主動(dòng)找書(shū)讀，驗(yàn)證梳理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這才算得上勤奮、刻苦。你還要告訴孩子，生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做有心人，什么地方都能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，要做一個(gè)擁有終身學(xué)習(xí)意識(shí)的人。你還要告訴孩子，老師們幾乎每天都是早晨7：00到校，晚上5：30以后才下班，中午不休息，回家后要改試卷、改作業(yè)、備課、學(xué)習(xí)，甚至雙休日還在加班，這些加班是不計(jì)任何報(bào)酬的。老師們?nèi)绱丝炭?，如此風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生更當(dāng)努力，沒(méi)有任何退縮與偷懶的理由！
——請(qǐng)告訴孩子，家長(zhǎng)是十分看重和在乎孩子的學(xué)業(yè)的。俗話(huà)說(shuō)，孩子是看家長(zhǎng)的臉色行事的。家長(zhǎng)重視的事情，管得嚴(yán)的地方，他一定十分小心與謹(jǐn)慎。要使孩子重視學(xué)習(xí)，在乎成績(jī)，家長(zhǎng)一定首先要看中和在乎。家長(zhǎng)的重視，不僅僅是孩子離家去學(xué)校時(shí)“好好上課，認(rèn)真聽(tīng)講”之類(lèi)的叮囑，更重要的是用行動(dòng)說(shuō)話(huà)，用行動(dòng)向孩子施加壓力和影響。每天，孩子做作業(yè)，你一定抽時(shí)間看看他的練習(xí)本，看看他的字跡，了解一下昨天作業(yè)的質(zhì)量；向孩子要試卷看看，看看得分，請(qǐng)他把班上其他同學(xué)的情況簡(jiǎn)要地介紹一下；提前來(lái)學(xué)校接他，用一兩分鐘的時(shí)間跟老師說(shuō)幾句；放學(xué)后，和孩子們一起走的時(shí)候，向其他同學(xué)了解一下當(dāng)天的功課，班級(jí)的動(dòng)態(tài)，自己孩子的表現(xiàn)。當(dāng)老師發(fā)來(lái)信息后，請(qǐng)巧妙地轉(zhuǎn)告孩子，提醒孩子；當(dāng)老師邀請(qǐng)你討論孩子的事情時(shí)，請(qǐng)及時(shí)到達(dá)，千萬(wàn)不要逃避；孩子學(xué)習(xí)上有惰性，你要盡量自己解決，而不是說(shuō)，告訴你們老師去……以上列舉的只是一些細(xì)小的事情，不需要你有高深的知識(shí)水平，不需要花太多的精力，但是，卻向傳遞著一個(gè)嚴(yán)肅的信息，我做家長(zhǎng)的十分在乎你的學(xué)業(yè)、你的表現(xiàn)，容不得你偷懶應(yīng)付馬虎。久而久之，孩子就在你的行動(dòng)暗示中重視了學(xué)習(xí)，重視了自己的成績(jī)，甚至開(kāi)始重視自己的位置。
——請(qǐng)告訴孩子，良好的習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的法寶。抓習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)當(dāng)從孩子出生的那一刻起；抓習(xí)慣的養(yǎng)成，任何時(shí)候都不晚。家長(zhǎng)們，良好的習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的催化劑；良好的習(xí)慣，能幫助孩子形成刨根究底的學(xué)習(xí)精神；良好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)的效率，騰出時(shí)間休息、娛樂(lè)、自我提高。雖然你們的孩子已經(jīng)六年級(jí)，但是他們的學(xué)習(xí)歷程還有6年，10年，12年，甚至更長(zhǎng)，現(xiàn)在再提習(xí)慣養(yǎng)成，依然有深遠(yuǎn)意義。這段時(shí)間，請(qǐng)大家注重這些方面的強(qiáng)化：1、要調(diào)節(jié)好孩子們的心態(tài)，告訴他們看書(shū)、做作業(yè)要有計(jì)劃、有安排，合理穿插著完成不同學(xué)科的作業(yè)，不能因?yàn)榫o張而手忙腳亂。2、要遵循學(xué)習(xí)優(yōu)先的原則，先完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，再休息和娛樂(lè)。3、立足課堂，立足學(xué)校，立足自己，不懂的問(wèn)題要反復(fù)思考，及時(shí)請(qǐng)教，不把問(wèn)題帶回家，不把問(wèn)題帶到明天。4、做有心人，學(xué)會(huì)梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。星期天，可以用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把一周的試卷、作業(yè)瀏覽一下，把錯(cuò)題在認(rèn)真地訂正一遍，加以鞏固。5、獨(dú)立思考在先，請(qǐng)教別人在后。不抄襲作業(yè)。6、注重背誦積累，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，要多背多記。7、保持良好的生活習(xí)慣，吃好早飯，吃飽午飯，注意課間多到戶(hù)外活動(dòng)，為大腦增氧。不打疲勞仗。8、注意留心最近的國(guó)內(nèi)外大事，要關(guān)注周?chē)l(fā)生的事情，有空適當(dāng)做些家務(wù)，了解生活中的知識(shí)，做簡(jiǎn)單的記錄，積累豐富的生活知識(shí)，應(yīng)對(duì)越來(lái)越注重與生活相聯(lián)系的考查考試……此外，我再說(shuō)句重復(fù)話(huà)，我們一定要密切注意孩子的思想道德表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷，誠(chéng)實(shí)的品格，感恩的美德。對(duì)于小事，我們要?jiǎng)裾f(shuō)，輕言巧語(yǔ)；對(duì)于關(guān)乎道德品性的問(wèn)題，要講原則，不能含糊，全家一齊嚴(yán)厲批評(píng)，給他以震撼和威力，讓他認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重，悔過(guò)自新。品德好，學(xué)習(xí)就不會(huì)馬虎。學(xué)品就是人品，人品可以預(yù)見(jiàn)學(xué)品。
——請(qǐng)告訴孩子，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間，閱讀一些經(jīng)典著作，對(duì)自己的一輩子都有好處。前天，我看到一篇文章，講的是一位參加了30次高考作文閱卷的教授的閱卷感受，他認(rèn)為，現(xiàn)在孩子們?cè)谧魑闹兴从吵鰜?lái)的問(wèn)題不少：語(yǔ)言基本功差，言不達(dá)意；無(wú)病呻吟，故作玄虛；文化素養(yǎng)不深，情感表達(dá)膚淺。其根本原因在于讀書(shū)少，讀整本書(shū)的更少，有耐心讀基本名著的更少！其實(shí)，小學(xué)階段是孩子們自由支配時(shí)間最多的時(shí)期，只要我們帶一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)引導(dǎo)，就完全可以使孩子走上“愿意讀書(shū)、樂(lè)于讀好書(shū)”的讀書(shū)之路。首先，我們做家長(zhǎng)的要做表率，你對(duì)專(zhuān)業(yè)書(shū)不感興趣，可以買(mǎi)些雜志、報(bào)紙看看；孩子做作業(yè)，你盡量不要看電視連續(xù)劇，更不要邀請(qǐng)三朋四友在家里打牌；你不能僅僅為孩子提供作文選，還要為他訂閱《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文報(bào)》《數(shù)學(xué)報(bào)》《英語(yǔ)周報(bào)》等優(yōu)質(zhì)報(bào)刊，購(gòu)買(mǎi)《水滸傳》《魯濱遜漂流記》等世界名著。和孩子搞一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，每天讀10分鐘，20xx個(gè)字，一個(gè)月就是60000字，一年就是近75萬(wàn)字，這是個(gè)可觀的數(shù)字。閱讀積累越多，間接生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，看待與思考問(wèn)題就越深刻，無(wú)論對(duì)孩子的寫(xiě)作，還是對(duì)他將來(lái)與他人的交流，都有不可估量的價(jià)值意義。
家長(zhǎng)們，培養(yǎng)子女是艱辛的，也是幸福的。作為一名家長(zhǎng)，我堅(jiān)信，只要以身士卒，做孩子的榜樣；只要時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)指點(diǎn)，孩子們就會(huì)一步一步地靠近我們的期待，一步一步走向成功。
各位家長(zhǎng)，當(dāng)下，我們?nèi)w六年級(jí)的老師正和孩子們一道齊心協(xié)力地努力著，前行著，但許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，仍舊困擾著他們。在這里，我代表六年級(jí)全體老師，跟大家講講我們做老師的煩惱、憂(yōu)慮和矛盾。我想，大家聽(tīng)了我的介紹后，一定能更加理解我們的工作和我們的心情。
——日趨嚴(yán)重的兩極分化，使我們焦慮萬(wàn)分。先打一個(gè)比方：兩個(gè)人賽跑，50米短跑，他們的成績(jī)相差1到2秒；100米短跑，他們相差就3-4秒；1000米賽跑，也許就會(huì)相差30秒-1分鐘。路程越長(zhǎng)，他們的成績(jī)差距就會(huì)越大。同樣，在5年的時(shí)間里，由于諸多的原因，我們一部分學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，他們的知識(shí)能力和書(shū)本要求有了一定的差距，和優(yōu)秀學(xué)生相比，就有更大的差距。這樣，就給高效課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的阻力。由于小學(xué)教育是基礎(chǔ)性合格教育，必須保證每個(gè)孩子都合格，都真正地畢業(yè)，因此，我們的老師在考慮到把大多數(shù)學(xué)生教會(huì)的同時(shí)，就必須把時(shí)時(shí)把目光投向?qū)W習(xí)困難的孩子，多提醒，多提問(wèn)，多講解，多重復(fù)。而那些學(xué)得輕松的一部分學(xué)生，就會(huì)覺(jué)得課堂節(jié)奏慢，課堂枯燥。我們的老師也盡量在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，但面對(duì)各式不一的學(xué)生，老師實(shí)在兼顧不過(guò)來(lái)。課后，老師們的大部分精力都是用來(lái)進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)。有老師曾經(jīng)說(shuō)這樣的心理話(huà)：我為了三五個(gè)孩子從不及格達(dá)到及格的目標(biāo)，無(wú)形地放棄了很多對(duì)70分能走向80分、80分能走向90分輔導(dǎo)孩子的。放棄了這三五個(gè)學(xué)生，多輔導(dǎo)中等生，也許一個(gè)班級(jí)的平均分能提高三五分，但是，良心不允許我放棄任何一個(gè)孩子。把精力傾向于哪一類(lèi)學(xué)生層面？老師們的內(nèi)心真的很矛盾，很焦慮呀！
——逐漸消退的學(xué)習(xí)熱情，使老師們焦急。生活條件上去了，孩子們的吃苦精神、進(jìn)取意識(shí)降下來(lái)了，這不僅僅是石港小學(xué)學(xué)生的現(xiàn)狀，可以說(shuō)是絕大多數(shù)獨(dú)生子女的通病。安樂(lè)確實(shí)能夠消磨人的斗志和進(jìn)取心。這里有幾種表現(xiàn)：1、怕苦畏難型：學(xué)習(xí)淺顯的知識(shí)，他覺(jué)得很順暢，也就有積極性。遇到一些需要思考的地方，自己幾乎不經(jīng)過(guò)一番思考就放棄，自任能力夠不上。甚至做一些要查資料的作業(yè)，都懶得翻書(shū)。這些孩子中的少數(shù)人早晨來(lái)得特別早，到學(xué)校來(lái)抄那些需要?jiǎng)幽X筋的題目的答案。2、自暴自棄型。反正我學(xué)不會(huì)，就啥事兒也不做。只要碰到雙休天，就絕對(duì)不做作業(yè)，更不談做看課外書(shū)這類(lèi)不容易檢查的事。有時(shí)，極個(gè)別學(xué)生深夜還一個(gè)人或兩三個(gè)人在街上溜達(dá)。3、自我滿(mǎn)足型。這些孩子學(xué)校功課學(xué)得十分輕松，作業(yè)正常完成。但是缺乏自我發(fā)展的意識(shí)，自由支配的時(shí)間不能科學(xué)安排，往往干做著耗時(shí)間，或者整天與電視機(jī)為伴，不想著看看課外書(shū)，在充實(shí)一下自己。應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)生很有發(fā)展?jié)摿Γ怯捎谧约旱亩栊?，誤了自己的美好前程。
——捉摸不透的考查目標(biāo)，使老師們無(wú)奈。各位家長(zhǎng)，如果按照我們國(guó)家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)考查學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，我們學(xué)校應(yīng)該有80以上的學(xué)生能夠達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。但是，目前我們使用的江蘇版教材，有一定的偏差。一是難度偏大，容量過(guò)大，過(guò)高估計(jì)了孩子們的理解與接受能力；二是教材內(nèi)容零碎，不成板塊，不利于學(xué)生自學(xué)和整理系統(tǒng)的知識(shí)。三是過(guò)分強(qiáng)調(diào)與日常生活的聯(lián)系，過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，我們很多孩子除了讀書(shū)休閑，其他生活上的事情幾乎從不參與，生活知識(shí)很少。面對(duì)生活問(wèn)題，他無(wú)從下手。另一種情況就是，選拔式的高考模式蔓延到小學(xué)。這幾年，小學(xué)畢業(yè)匯考的難度一直在高位運(yùn)行。因此，我們的教學(xué)就不得不應(yīng)對(duì)這種考試，教學(xué)難度加深，練習(xí)的面拓寬。這樣，一部分學(xué)生就覺(jué)得學(xué)得很吃力，少數(shù)學(xué)生甚至覺(jué)得很痛苦。今年，我們配套使用的教輔用書(shū)（就是練習(xí)冊(cè)）不僅是內(nèi)容增加了，而且難度加大了。我校的一位老師說(shuō)，這簡(jiǎn)直是折磨學(xué)生，光給孩子檢查一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)，就要20多分鐘。真的是難為孩子們了！但是，在掌握著考試命題與教學(xué)業(yè)務(wù)考核的上級(jí)部門(mén)面前，學(xué)校在一時(shí)間里，是無(wú)法改變面前這種狀況的，練習(xí)不能不做，不能不講。我們做老師們的就只好違心地在這種無(wú)奈中徘徊。
——狼煙四起的外部環(huán)境，使老師們矛盾。在我們教育系統(tǒng)，有這樣一句關(guān)于提高成績(jī)的話(huà)，不知在座的家長(zhǎng)是否認(rèn)同：花的時(shí)間越多，并不意味著成績(jī)提高得越快；但是，不花時(shí)間，絕對(duì)不能提高成績(jī)，更談不上超過(guò)別人，各小學(xué)都在想方設(shè)法，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)家長(zhǎng)。這當(dāng)中，學(xué)生早7：00進(jìn)校，晚6：00離校的有之；每半個(gè)月一統(tǒng)考、學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)考的有之；外請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做講座、搞指導(dǎo)的有之……其實(shí)，我們的老師也知道，加班加點(diǎn)，頻繁考試，的確是有一定的效果。他們也十分樂(lè)意吃苦。但是，如果以犧牲學(xué)生的身體健康為代價(jià)，把學(xué)生的每一刻都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，那即使提高了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展而言，又有多少意義呢？這就是一對(duì)矛盾，一直困擾著我們的老師。
各位家長(zhǎng)，以上列舉的，只是全體老師心頭共同的憂(yōu)慮，更多的情況下，老師們要考慮到每一個(gè)孩子。千差萬(wàn)別的學(xué)生個(gè)體，就是一份份不同題型的試卷，是對(duì)我們的教學(xué)藝術(shù)一次又一次考驗(yàn)。我們的工作的確是勞累更勞心呀！
回顧近年來(lái)的教學(xué)工作，我們認(rèn)為，石港小學(xué)教學(xué)的成功，絕非是靠“延長(zhǎng)時(shí)間、死揪蠻干、犧牲健康”拼打出來(lái)的，而是在不斷的實(shí)踐、反思、調(diào)整中鍛造出來(lái)的。我們靠的既是教師個(gè)體的勤奮和博學(xué)，靠的是全體教師通力合作與智慧共享。今年任教六年級(jí)的老師們，秉承學(xué)校畢業(yè)年級(jí)的優(yōu)良作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心思考，科學(xué)教學(xué)，期待著不斷提高質(zhì)量。
——學(xué)生身心健康，是我們揮之不去的牽掛。沒(méi)有身心的健康，就不用談學(xué)習(xí)，談發(fā)展。我們學(xué)校始終把孩子的生命健康擺在一切工作的首位。我們除了通過(guò)每月一次的校園設(shè)施安全檢查和教育、每天一次的食品安全檢查外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，我們還要求老師們從細(xì)處入手，關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng)：1、按時(shí)下課不拖課，保證學(xué)生的課間休息，保證學(xué)生每天一小時(shí)的集體陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。2、為學(xué)生的午餐和加餐提供良好的服務(wù)，教育并督促孩子們把飯菜等吃下去，保證吃飽，不許浪費(fèi)。3、加強(qiáng)對(duì)孩子們青春初期的生活指導(dǎo)，宣傳健康知識(shí)。4、密切關(guān)注孩子們的心理健康，幫助他們處理好人際關(guān)系，消除他們因?qū)W習(xí)緊張而產(chǎn)生的急躁、焦慮、對(duì)抗等情緒。5、組織學(xué)生參加學(xué)校的大型活動(dòng)，娛樂(lè)身心，放松精神，不關(guān)在教室里死讀書(shū)。6、堅(jiān)持打掃好教室里的衛(wèi)生，課間開(kāi)窗通風(fēng)透氣。勸說(shuō)生病的同學(xué)回家休息，不帶病上學(xué)，不相互傳染。7、加強(qiáng)交通安全教育，要求孩子們遵守交通法規(guī)，不騎飛車(chē)。晚間補(bǔ)課不過(guò)晚，保證補(bǔ)課學(xué)生在天黑之前到家。8、對(duì)于目前學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，多鼓勵(lì)，多安慰，不提過(guò)高的要求。不把自己內(nèi)心的焦慮不安情緒傳遞給學(xué)生。
——營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是我們始終關(guān)注的焦點(diǎn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，能起到事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)校校長(zhǎng)室有分管的校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)直到各班開(kāi)展紀(jì)律教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們要求教師在最緊張的時(shí)刻仍要保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和從容，用自己平靜的心態(tài)去感染熏陶學(xué)生，決不能因緊張忙碌而出現(xiàn)工作草率的現(xiàn)象。老師草率了，學(xué)生就更草率了。心浮氣躁是不能做學(xué)問(wèn)的。在我們的辦公室里，教室里，過(guò)道上，每天都可以看到我們的老師在找學(xué)生談話(huà)的鏡頭，甚至雙休日我們的老師都在做個(gè)別學(xué)生的工作。有時(shí)，為了做好一個(gè)學(xué)生的工作，我們的三位老師輪流著和孩子交心，用兩三的時(shí)間去解開(kāi)孩子心頭的情緒結(jié)、思想結(jié)。我們每個(gè)班每個(gè)星期必須有一次學(xué)風(fēng)總結(jié)會(huì)議，要多表?yè)P(yáng)，樹(shù)榜樣，推動(dòng)全班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。老師們沒(méi)有別的要求，只希望孩子們能靜下心來(lái)，奮力沖刺，用優(yōu)秀的畢業(yè)成績(jī)?yōu)榱晷W(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，順利開(kāi)啟未來(lái)學(xué)習(xí)生活的大門(mén)。
——打造高效課堂，是老師們矢志不渝的追求。上有質(zhì)量的課，高效的課，是教學(xué)工作的基本要求，是提高畢業(yè)匯考成績(jī)的核心手段。為了打造高效課堂，學(xué)校為六年級(jí)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了集體備課組，平行班的7位任課老師，每天都集中備課半個(gè)小時(shí)。我們這樣備課：一位老師預(yù)先備課——同軌老師集體討論修改——每位教師根據(jù)實(shí)際個(gè)性化完備。我們這樣檢查課堂實(shí)際效果：1、每天抽一名老師在全體教師面前說(shuō)課，說(shuō)思路，說(shuō)特色，說(shuō)方法。說(shuō)不好，組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)留會(huì)補(bǔ)課，理清楚了再上課，決不能“以己昏昏，使人昭昭”。2、我們校長(zhǎng)室進(jìn)行了詳細(xì)的分工，每門(mén)學(xué)科都有一名校長(zhǎng)或主任把關(guān)。他們還要輪流走進(jìn)教室，預(yù)先不通知，跟蹤聽(tīng)隨堂課。課結(jié)束時(shí)發(fā)張紙片兒當(dāng)場(chǎng)測(cè)試效果。3、我們六年級(jí)7個(gè)班，每天的教學(xué)內(nèi)容一致，單元測(cè)試時(shí)間一致。這樣做，便于交流當(dāng)天的教學(xué)效果，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，探討補(bǔ)救的辦法。我們欣喜的看到，我們的老師們，空課里做得最多的事情是一起交流、探討、分析、研究，而不僅僅是批卷子，改作業(yè)，印卷子，印作業(yè)。一個(gè)善于思考的老師，一定不會(huì)是一個(gè)平庸的老師，一定不會(huì)是一個(gè)只懂考試改卷子埋怨學(xué)生的老師。
——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，是老師們必須嚴(yán)守的信念。我們抓作業(yè)的質(zhì)和量。作業(yè)質(zhì)量不高，練得再多，也是徒勞。過(guò)多的作業(yè)量，只能引起學(xué)生的反感，消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。各位家長(zhǎng)，我可以負(fù)責(zé)人的告訴大家，在全市小學(xué)里，我校學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)是最少的。我們的六年級(jí)用的試卷，必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)部門(mén)審核，老師是不可以私自印制試卷的。這段時(shí)間，我們都經(jīng)常要到學(xué)生當(dāng)中了解作業(yè)的質(zhì)和量，了解老師批改的情況。我們一直這樣認(rèn)為，只有把作業(yè)的質(zhì)提上去，量才能降下來(lái)，才能給孩子騰出更多的讀書(shū)、活動(dòng)的自由時(shí)間。我們堅(jiān)信，只有教師動(dòng)腦筋，學(xué)生才能長(zhǎng)腦筋。我們委托班主任老師做班級(jí)家庭作業(yè)總量的協(xié)調(diào)人，控制三門(mén)作業(yè)的總量，保證決大多數(shù)學(xué)生能有充足的睡眠時(shí)間。給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生單獨(dú)布置作業(yè)，保證他樂(lè)意做，大多數(shù)作業(yè)會(huì)做，少部分作業(yè)經(jīng)過(guò)努力能夠做。讓他們也能看到自己學(xué)習(xí)的成功之處，而不總是生活在失敗的陰影里。
家長(zhǎng)們，做一個(gè)畢業(yè)班的老師不容易，做石港小學(xué)畢業(yè)班的老師更不容易。請(qǐng)您告訴孩子，老師正為他們的合格與進(jìn)步，不懈地努力著，探索著。孩子，振作起來(lái)，牽著老師的手，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺，爭(zhēng)取用優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的榮譽(yù)，回報(bào)辛勤工作的老師！
尊敬的家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子跟你談起學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)你早晨送孩子走進(jìn)校園的時(shí)候，請(qǐng)你微笑著告訴他：孩子，珍惜你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境吧，因?yàn)槟愕膶W(xué)校是一所有底蘊(yùn)、有特色、有質(zhì)量的知名學(xué)校；你的老師是一群善于思考、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師；你的家庭對(duì)你充滿(mǎn)著期待，你的家長(zhǎng)為你美好的未來(lái)在努力奮斗著。孩子，奮力拼搏8個(gè)月，在母校歷史上留下光彩的一頁(yè)。用一生努力，為母校、為家庭、為自己的美好明天增添光彩！
最后，我衷心地祝福大家，祝大家一切順利，一切順心！我衷心地祝福孩子們，祝他們誠(chéng)實(shí)、勤奮、進(jìn)取，人人都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造一個(gè)成功的美好人生！
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十二
尊敬的老師，各位叔叔、阿姨：
大家下午好!我叫蔣福笛，很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先我代表全班同學(xué)對(duì)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位叔叔、阿姨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
今天，我站在講臺(tái)上，代表同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達(dá)。在此，請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了六年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們六(2)班有非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。我相信，在老師的辛勤培育和爸爸媽媽的積極配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的同學(xué),對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“你們辛苦了!”
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水，就能得到珍珠。尊敬的老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望!用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)寐以求的愿望，用滿(mǎn)意的答卷給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!
最后，祝老師們工作順利!萬(wàn)事如意!祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成!身體健康!
謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先歡迎各位！畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣：
第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣。做事認(rèn)真做，做完了就痛痛快快地玩。否則，不僅事情做不好，學(xué)習(xí)也學(xué)不好。
第二、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第三、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么不做。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第四，養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次，通過(guò)復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來(lái)，形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
第五，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍。學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣。
以上是我對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的贅述，其間也不乏家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，望能給各位家長(zhǎng)以借鑒，起到拋磚引玉之效。
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，家長(zhǎng)們不妨及早入手，開(kāi)始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，必要時(shí)可以聘請(qǐng)家教進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。
5、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，并反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合教育的目的。這個(gè)時(shí)期，老師的作業(yè)、考試可能多了些。一方面，教師之間相互調(diào)節(jié)，另一方面，也請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不擇不扣的完成。每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。
6、教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 謝謝各位家長(zhǎng)！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十四
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝你們能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!我教了這個(gè)班學(xué)生6年，我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力同學(xué)，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多，回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成(尤其是星期日)，這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這也是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。
為了每位同學(xué)能更上一層樓，我給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：
正人先正己。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，給孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向的東西。比如說(shuō)讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視。如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。俗話(huà)說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師。”你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。所以開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行去感染自己的孩子。
每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流溝通，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，了解他們的所想;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
對(duì)孩子不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了不良的電影、電視、書(shū)刊，進(jìn)行模仿，打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去、和誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。
了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。
在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。讓我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，讓他們能在小學(xué)的最后階段交一份滿(mǎn)意的答卷。最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福!謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十五
尊敬的老師，家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，很有幸在今天這次家長(zhǎng)會(huì)上面講話(huà)，作為一名學(xué)生代表，我真的是認(rèn)為自己有很話(huà)想說(shuō)，也真的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想表達(dá)一些自己內(nèi)心所想的事情，所想的東西，每一次的家長(zhǎng)會(huì)都是讓我激動(dòng)不已，也讓我有點(diǎn)忐忑，因?yàn)樽屪约旱募议L(zhǎng)知道自己平時(shí)在一個(gè)學(xué)習(xí)情，我認(rèn)為這給了我很大的壓力，我特別的努力，就希望自己能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中取得一些成績(jī)，讓家長(zhǎng)看到能夠?yàn)槲尹c(diǎn)個(gè)贊，這次的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，雖然以往不同，但是我認(rèn)為沒(méi)有什么區(qū)別，都是大家相互的去探討一下，有什么不好的地方就去糾正哪些優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，若是有缺點(diǎn)，就一定要糾正，我也希望自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的素養(yǎng)。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們也是一名六年級(jí)的學(xué)生了，馬上也要畢業(yè)了，成為一名中學(xué)生的前提，應(yīng)該就是要各方面的優(yōu)秀，要對(duì)自己有一定的信心，在學(xué)習(xí)上面不能落下了，過(guò)去六年的小學(xué)生活，我相信大家都有所成長(zhǎng)，有所收獲，現(xiàn)在我們即將步入中學(xué)，離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)我們讀了六年的小學(xué)了，我感觸真的很多，我希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的樂(lè)趣，我也希望能夠在下一階段的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中繼續(xù)保持好的方向，努力的做好自己想去做的事情，踏實(shí)認(rèn)真，這是一定的，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我始終都有著一個(gè)非常大的信念，我也一直都相信我能夠處理好相關(guān)的問(wèn)題，保持好的心態(tài)，這不僅僅是需要我用一個(gè)好的態(tài)度，一個(gè)好的狀態(tài)去做好，而且時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該叮囑到位，現(xiàn)在有些東西本身就存在一些特別大的問(wèn)題，家長(zhǎng)會(huì)，我希望大家都能夠跟我一樣，認(rèn)真踏實(shí)的給自己定一個(gè)方向，定一個(gè)目標(biāo)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，勇往直前。
其實(shí)在學(xué)習(xí)上面沒(méi)有什么捷徑可走，我們需要通過(guò)自己的努力去提高自己，小學(xué)階段是一個(gè)風(fēng)水嶺，我們即將步入初中了，有些事情是需要看到的，也需要去讓自己經(jīng)歷這段時(shí)間以來(lái)，我就一直都在想這個(gè)問(wèn)題，想要讓自己在這些方面有所提高，相信我，在未來(lái)的某一段時(shí)間當(dāng)中，肯定會(huì)知道這些學(xué)習(xí)肯定沒(méi)有接近走，我會(huì)繼續(xù)的努力，希望大家也跟我一樣，能夠走好自己腳下的路，不辜負(fù)了自己，也不辜負(fù)了家長(zhǎng)，希望能夠在未來(lái)的某一天看到自己的進(jìn)步，我也相信那個(gè)時(shí)候肯定就會(huì)很有成就感的。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝你們能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!我教了這個(gè)班學(xué)生6年，我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力同學(xué)，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多，回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成(尤其是星期日)，這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這也是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。
為了每位同學(xué)能更上一層樓，我給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：
正人先正己。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，給孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向的東西。比如說(shuō)讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視。如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。俗話(huà)說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師?！蹦銈兊囊谎砸恍?，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。所以開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行去感染自己的孩子。
每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流溝通，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，了解他們的所想;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
對(duì)孩子不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了不良的電影、電視、書(shū)刊，進(jìn)行模仿，打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去、和誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。
了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。
在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。讓我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，讓他們能在小學(xué)的最后階段交一份滿(mǎn)意的答卷。最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福!謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好!
首先感謝在座的各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加學(xué)校今天舉行的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì),今天就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通。因?yàn)椋銈兊暮⒆釉龠^(guò)兩個(gè)月就小學(xué)畢業(yè)了，要進(jìn)入新的學(xué)校，跨入新的學(xué)習(xí)階段。今天，你們的到來(lái)既是對(duì)我們學(xué)校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對(duì)你們子女教育的關(guān)心。今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的目的是，讓各位家長(zhǎng)更好地了解自己的孩子最近在學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。
小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。
因此，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
那么，在孩子小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后的這一個(gè)階段，作為家長(zhǎng)我們?cè)摳牲c(diǎn)什么呢?
培養(yǎng)孩子的責(zé)任感我們需努力做到：
1、讓孩子學(xué)會(huì)自理。
讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自理，讓孩子去為自己多承擔(dān)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗干凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照顧自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說(shuō)過(guò)的話(huà)不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必須有始有終。
2、給孩子樹(shù)立榜樣。
孩子有對(duì)自己喜歡和崇拜的人進(jìn)行模仿心理傾向，而父母在孩子心目中一般都具有絕對(duì)的權(quán)威，所以父母的言行舉止對(duì)孩子的影響是深遠(yuǎn)和巨大的，很難想象，一個(gè)對(duì)孩子、對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)愛(ài)人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)毫無(wú)責(zé)任感的家長(zhǎng)，能夠培養(yǎng)出具有很強(qiáng)責(zé)任心的孩子。然而在現(xiàn)實(shí)生活中，有的家長(zhǎng)為了自己的逍遙自在把孩子交給爺爺奶奶、外公外婆撫養(yǎng)，一二個(gè)禮拜才與孩子見(jiàn)上一面;有的家長(zhǎng)在工作單位吊兒郎當(dāng)，抓到機(jī)會(huì)就跑回家做家務(wù)、上網(wǎng)、看電視等;有的家長(zhǎng)不孝敬自己的父母，孩子的爺爺奶奶生病住院了也不在醫(yī)院看護(hù)，依舊與朋友在一起打牌;有的家長(zhǎng)缺少愛(ài)心，一遇到捐款、獻(xiàn)血等就退避三舍，尋找種種借口為自己開(kāi)脫。父母的這些所作所為，孩子是看在眼里、記在心上，長(zhǎng)期的耳渲目染不由得孩子不受影響，不由得孩子不去效仿，這樣的父母即使想教育孩子做事要有責(zé)任心，孩子也會(huì)很不服氣，也會(huì)很不以為然。所以說(shuō)，父母只有在生活中嚴(yán)以律己，給孩子做好表率，才能更好地去影響和教育孩子。
3、讓孩子參與家庭生活。
家庭是孩子發(fā)育成長(zhǎng)的最重要場(chǎng)所，是孩子日常生活的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，而且孩子每天在家里的時(shí)間要遠(yuǎn)多于他在學(xué)校和戶(hù)外的時(shí)間，因此培養(yǎng)孩子的責(zé)任感可以從家庭這塊陣地入手，家長(zhǎng)要增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的主體意識(shí)，提升孩子在家庭里的主體地位，讓孩子積極地參與到家庭生活的方方面面，讓孩子感覺(jué)到他不是家里的客人而是主人，當(dāng)孩子體會(huì)到了他在整個(gè)家庭里并不是可有可無(wú)的，他確實(shí)是被整個(gè)家庭所需要的時(shí)候，他對(duì)家庭的責(zé)任感便會(huì)油然而生。要做到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)首先必須轉(zhuǎn)變觀念，要把孩子當(dāng)做是與自己地位平等的人，而不能老把他當(dāng)作什么事情都不懂的小孩子，家里的一些事情，無(wú)論是否與孩子直接有關(guān)，都可以讓孩子發(fā)表一下意見(jiàn)，讓孩子幫著出謀化策，對(duì)孩子提出的好建議好想法要積極采納并加以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);家里的家務(wù)活也要有一個(gè)明確的分工，每天爸爸應(yīng)當(dāng)做什么，媽媽?xiě)?yīng)當(dāng)做什么，孩子應(yīng)當(dāng)做什么都要事先規(guī)定好，當(dāng)然孩子可以少承擔(dān)一些，但決不能因?yàn)榕碌⒄`孩子學(xué)習(xí)而大包大攬;家長(zhǎng)也可以讓孩子在家里充當(dāng)檢察官的角色，對(duì)家里每個(gè)成員的行為進(jìn)行監(jiān)督，看看大家做事是否都有責(zé)任心;家長(zhǎng)還可以在孩子寒暑假期間讓他當(dāng)一段時(shí)間的家，這期間家里大大小小的事情，只要不會(huì)給家庭帶來(lái)巨大的損失，都可以由孩子來(lái)做主，都可以由孩子來(lái)安排，孩子從自己當(dāng)家長(zhǎng)的經(jīng)歷中能夠?qū)W到許多，也能夠提高許多。
4、讓孩子有所擔(dān)當(dāng)。
美國(guó)總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢(qián)如數(shù)還給父親，在中國(guó)的家長(zhǎng)看來(lái)，里根父親的做法似乎對(duì)孩子太殘酷了，然而后來(lái)里根回憶說(shuō)，正是父親的這種做法才使得他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過(guò)失，只要他具備承擔(dān)責(zé)任的能力，就要讓他去勇敢地面對(duì)，就不能讓他逃避和推卸，更不能由大人越廚代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償;孩子一時(shí)沖動(dòng)打傷了人家，家長(zhǎng)就應(yīng)要求孩子自己去登門(mén)道歉;孩子早晨磨磨蹭蹭上學(xué)要遲到了，家長(zhǎng)也不用著急慌忙地送他，讓孩子自己去面對(duì)老師的批評(píng)好了。
5、讓孩子做事有始有終。
良好的責(zé)任心是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的，而這恰恰是許多孩子所缺失的，孩子往往好奇心很強(qiáng)，興趣愛(ài)好也很廣泛，但就是做起事情來(lái)卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來(lái)就非常沒(méi)有責(zé)任心。因此，為了增強(qiáng)孩子的責(zé)任心，家長(zhǎng)平時(shí)就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長(zhǎng)都要全程地監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地糾正，決不允許孩子做到一半就隨意放棄，要直到孩子從頭至尾認(rèn)認(rèn)真真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完，家長(zhǎng)可以給孩子選擇一些比較容易的任務(wù)，如果一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì)再有信心去努力了;交給孩子的任務(wù)可以經(jīng)常換換花樣，要給孩子一定的新鮮感，不要老讓孩子總是重復(fù)地去做一件事，那樣孩子遲早會(huì)失去興趣的。
6、對(duì)孩子要重過(guò)程輕結(jié)果。
孩子畢竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì)經(jīng)常出錯(cuò)，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長(zhǎng)在讓孩子做事的時(shí)候，一定要沉得住氣，一定要學(xué)會(huì)等待，一定要能夠容忍孩子的不完美，決不能因?yàn)楹⒆哟蹭伅B的不整齊、收拾書(shū)桌不夠利落、襪子沒(méi)有洗干凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過(guò)不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能逐漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，這里最重要的是孩子做事的過(guò)程，是孩子通過(guò)做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種寶貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。如果家長(zhǎng)過(guò)于看重結(jié)果，勢(shì)必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)備，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì)打擊孩子的積極性，另一方面也會(huì)給孩子留下逃避責(zé)任的可乘之機(jī)，因?yàn)橛械暮⒆右坏┌l(fā)現(xiàn)自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)出手，他就會(huì)故意表現(xiàn)得能力不足，以此來(lái)逃避本來(lái)該做的家務(wù)。
責(zé)任是孩子做人之本，是孩子立足社會(huì)之本。我們要使孩子從小就懂得對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
當(dāng)今社會(huì)孩子們已不缺乏我們用金錢(qián)付出來(lái)培養(yǎng)他們的機(jī)會(huì)，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子一技之長(zhǎng)的時(shí)候請(qǐng)不要忘了孩子最起碼的責(zé)任感的培養(yǎng)，不要忘了我們有責(zé)任當(dāng)好孩子最真實(shí)最美好的模板，也不要忘了我們還有與孩子平等交流和溝通的責(zé)任。
四、做一個(gè)善于反思的家長(zhǎng)。
沒(méi)有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民;。
沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母!
農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)，
家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的一生!
農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日成才的心情完全一樣，但做法卻截然不同：莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好時(shí)，農(nóng)民從未埋怨莊稼，相反總是從自己身上找原因;而我們孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，家長(zhǎng)卻更多的是抱怨和指責(zé)，很少反思自己的過(guò)錯(cuò)!
和家長(zhǎng)交流時(shí)，最讓家長(zhǎng)頭痛的事情有：1、孩子不能按時(shí)完成作業(yè);2、自己沒(méi)有輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)功課的能力;3、孩子不主動(dòng)學(xué)習(xí)，興趣在看電視、上網(wǎng)等方面;4、孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，甚至關(guān)系緊張;5、孩子懶惰、且習(xí)慣不好;6、孩子早戀等等。對(duì)于這些問(wèn)題，好多家長(zhǎng)都束手無(wú)策。家長(zhǎng)教育不了自己的孩子，責(zé)任不在孩子，也不在老師，而在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)自己應(yīng)先反思一下自己，正如老師在課堂上管不住學(xué)生，不能一味地去責(zé)怪學(xué)生，而是自己缺乏教育能力與教育藝術(shù)。因此教育孩子，家長(zhǎng)應(yīng)先自我反思。
1.反思自己是否以身示教。
中國(guó)有句俗話(huà)：“有其父必有其子?！备改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩墙K身的老師，是孩子最重要的行為楷模。父母的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子有潛移默化的影響，孩子的身上總有父母的影子。比如孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)倫理教育;洗衣做飯等勞動(dòng)意識(shí)的培養(yǎng);熱愛(ài)集體、樂(lè)于助人、與人合作的良好品質(zhì)的形成等等;在對(duì)孩子的教育效果上，家長(zhǎng)的身教勝過(guò)言教。
大家都知道“孟母三遷”，“孟母斷織”，“岳母刺字”的故事，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，嚴(yán)格的要求和以身作則的教育是引導(dǎo)、幫助孩子走向成功的關(guān)鍵。如果一有時(shí)間就看電視、打麻將或參與其它娛樂(lè)活動(dòng)的家長(zhǎng)，很難培養(yǎng)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)自己不能勤勉向上，不能從嚴(yán)要求自己，又怎能從嚴(yán)要求自己的子女?時(shí)常有這樣的事發(fā)生，晚飯后，家長(zhǎng)躺在沙發(fā)上看電視，孩子總是不寫(xiě)作業(yè)而要看電視，家長(zhǎng)生氣地說(shuō)：“看電視是我們大人的事，小孩不寫(xiě)作業(yè)要干什么?”，孩子能靜下心來(lái)嗎?這樣的家長(zhǎng)所忽略的就是自己的示教作用，如果孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)，這本身就是對(duì)孩子的輔導(dǎo)，心理的輔導(dǎo)。宋慶齡曾這樣說(shuō)：“孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母的影響最深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境。學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的卻是家庭?！?BR> 2.反思自己是否盡到了責(zé)任。
隨著孩子的降生，為人父母的責(zé)任便發(fā)生了。然而，怎樣做家長(zhǎng)?怎樣做一個(gè)對(duì)孩子負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)呢?“家長(zhǎng)也是教育者”，當(dāng)代教育家李鎮(zhèn)西在他《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)的自序中挑明這一觀點(diǎn)。我們知道，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育是學(xué)生走向成功的立交橋，遺憾的是，好多家長(zhǎng)過(guò)分地依賴(lài)學(xué)校教育，把自己的角色僅僅定位在孩子的衣食父母，弱化了家庭的教育功能，忽視了“家長(zhǎng)也是教育者”這一重大責(zé)任。
父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)孩子的教育和成長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任。孩子一旦有不良行為是否止于苗頭?不良習(xí)慣不是一天形成的,“冰凍三尺，非一日之寒”，不要等到考試之后發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)不好了，或者老師打電話(huà)了，再去責(zé)怪孩子、甚至打罵體罰，最后受傷的除了孩子，還有家長(zhǎng)自己。常言道：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。”孩子厭學(xué)或存在不良行為，是因?yàn)楹⒆右佯B(yǎng)成了一些不良習(xí)慣，而家長(zhǎng)當(dāng)時(shí)又沒(méi)有及時(shí)制止和引導(dǎo)，或者即使有所教育，但因教育方法不當(dāng)，教育效果欠佳，孩子根本就沒(méi)有把家長(zhǎng)的教育當(dāng)回事。一來(lái)二去，家長(zhǎng)在孩子的心中就沒(méi)有了威信，家長(zhǎng)的教育變成了“嘮叨”，孩子一旦產(chǎn)生了“抗體”，家長(zhǎng)的教育便走向無(wú)效。
一些家長(zhǎng)只顧忙自己的事情，對(duì)孩子學(xué)習(xí)一概不聞不問(wèn)，等到自己的事業(yè)發(fā)達(dá)了，再回過(guò)頭來(lái)關(guān)注孩子時(shí)，已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳教育階段，一切晚了，完了。甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為自己事業(yè)有成，而孩子不爭(zhēng)氣時(shí)，竟然說(shuō)：“他不是我的兒子，是當(dāng)年在醫(yī)院抱錯(cuò)了!”
一些家長(zhǎng)當(dāng)孩子上一年級(jí)時(shí)說(shuō)要在三年級(jí)開(kāi)始抓孩子的學(xué)習(xí)，等到孩子上了三年級(jí)，又說(shuō)到了四年級(jí)再抓他的學(xué)習(xí)，到了四年級(jí)又推到五年級(jí)......
一些家長(zhǎng)連孩子的班主任是誰(shuí)都不知道，孩子在幾班也不知道，孩子學(xué)了那些課程更不知道......
一些家長(zhǎng)一回家就大吵大嚷，甚至大打出手，孩子在恐慌和壓抑中度過(guò)。
一些家長(zhǎng)平常不進(jìn)學(xué)校，和老師不溝通不交流，當(dāng)對(duì)老師有意見(jiàn)時(shí)，卻和其他家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)論短，他們的情緒感染了孩子，常言說(shuō)：“親其師而信其道”，以后孩子能聽(tīng)老師的話(huà)嗎?他們是對(duì)孩子負(fù)責(zé)任嗎?面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，受害的只能是自己的孩子。
諸如此類(lèi)的家長(zhǎng)不勝枚舉，他們對(duì)孩子的教育和關(guān)心是空洞的、麻木的，難道不值得反思嗎?浙江的蔡笑晚是一個(gè)平凡而偉大的父親，他的六個(gè)子女中有五個(gè)考上了博士，一個(gè)考上了中國(guó)科技大學(xué)的碩士，其中幾個(gè)還考上了美國(guó)著名大學(xué)的博士。他是負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)，他是成功的家長(zhǎng)，因?yàn)樗幸粋€(gè)信念：我的事業(yè)是父親!
3.反思自己是否具有教育孩子的能力。
家長(zhǎng)也是教育者，“教育好一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭!”孩子的成長(zhǎng)程度反映了一個(gè)家庭的幸福指數(shù)，因此家長(zhǎng)為了孩子的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，應(yīng)該多看一些書(shū)籍，多學(xué)習(xí)一些教育的藝術(shù)，多與別人交流一些教育孩子的做法，多總結(jié)一些教育方法、成功經(jīng)驗(yàn)，多閱讀，多學(xué)習(xí)，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)型家庭，家長(zhǎng)和學(xué)生一起成長(zhǎng)是非常重要的。
教育孩子的方法不僅僅是責(zé)怪和打罵，關(guān)心孩子的體現(xiàn)并不在迎來(lái)送往，當(dāng)你對(duì)孩子的教育束手無(wú)策時(shí)，唯一有效的辦法就是學(xué)習(xí)。只要家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變了，孩子就會(huì)隨之轉(zhuǎn)變。相信只要家長(zhǎng)努力了，定會(huì)有所收獲。
有這樣一個(gè)母親，文化程度只有小學(xué)五年級(jí)的水平。孩子在上小學(xué)時(shí)，母親就一直輔導(dǎo)他的功課，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，課程難度的加深，這位母親輔導(dǎo)孩子變得越來(lái)越吃力。母親為了輔導(dǎo)好孩子，于是開(kāi)始了和孩子一起學(xué)習(xí)。孩子不會(huì)的知識(shí)母親提前弄明白，母親學(xué)習(xí)比孩子更用功。孩子在一天天進(jìn)步，母親也在一天天提高。就是這樣，母親把孩子從小學(xué)，一直輔導(dǎo)到了初中畢業(yè)，高中畢業(yè)。最后，孩子順利考上了全國(guó)名牌大學(xué)。拿著期盼已久的大學(xué)錄取通知書(shū)，母親這才松了一口氣，才放下手里的中學(xué)課本。母親伴著孩子一同學(xué)習(xí)，一同成長(zhǎng)，一同提高。這樣的母親真是太負(fù)責(zé)了，太偉大了。
家長(zhǎng)要在立志干大事的同時(shí)，還得用心做小事，尤其是對(duì)孩子的教育要時(shí)時(shí)關(guān)注，事事關(guān)注。從某種意義上講，未來(lái)孩子的競(jìng)爭(zhēng)成敗，取決于今天家長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，孩子的不成功，是家長(zhǎng)最大的失敗，我們應(yīng)當(dāng)努力做一個(gè)善于反思，銳意進(jìn)取的家長(zhǎng)，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，這種理念，已經(jīng)走向了前臺(tái)。
雖然離我們的孩子小學(xué)畢業(yè)日期不遠(yuǎn)，但我們還是會(huì)盡最大努力和職責(zé)把教育教學(xué)工作做好，做細(xì)。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師、班主任老師多聯(lián)系、多溝通、多交流。并向?qū)W校提出好的建議和意見(jiàn)。最后，我還有一個(gè)小小的請(qǐng)求，各位家長(zhǎng)雖然你們的孩子即將從這兒畢業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要忘記我們的學(xué)校，我們的老師，一如既往地支持和關(guān)心我們蔣垛中心小學(xué)的發(fā)展。請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!同時(shí)祝愿大家：家庭幸福、身體健康，萬(wàn)事如意!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好！我是六年一班的徐xx。
今天能夠站在這里，是我的榮幸。希望能夠利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與各位叔叔阿姨同學(xué)進(jìn)行探討和交流。
我認(rèn)為，在小升初階段，學(xué)生自己的努力和老師、家長(zhǎng)的支持是關(guān)鍵，尤其是家長(zhǎng)方面，所以，我想就我們學(xué)生與家長(zhǎng)的配合，談以下三點(diǎn)。
在這一點(diǎn)里，我還要談兩個(gè)方面，一個(gè)是我們學(xué)生的情緒，另一個(gè)是面對(duì)學(xué)習(xí)的心態(tài)。
首先，學(xué)生的情緒。我們這個(gè)年齡，既渴望獨(dú)立，又不想缺少家人的關(guān)懷；我們既討厭家長(zhǎng)啰嗦，又希望家長(zhǎng)能對(duì)我們的問(wèn)題發(fā)表看法；我們既不愿說(shuō)出自己的小秘密，又想有一個(gè)耐心的聽(tīng)眾；面對(duì)我們這種“矛盾結(jié)合體”，希望家長(zhǎng)能夠更關(guān)心、更耐心。
在家里，每次一回家，我都會(huì)和姥姥姥爺說(shuō)今天一天發(fā)生的事情，而姥姥姥爺也聽(tīng)得很仔細(xì)，會(huì)適當(dāng)?shù)陌l(fā)表一些看法。好事情，他們也和我一起開(kāi)心；壞情況，就會(huì)對(duì)我進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。
我們這個(gè)年齡所遇到的，家長(zhǎng)們一定都遇到過(guò)，都是一些短暫的傷心、氣憤，發(fā)泄出來(lái)就會(huì)輕松許多，再加上家長(zhǎng)們的開(kāi)導(dǎo)，一會(huì)兒就煙消云散了。關(guān)鍵就在于在情緒爆發(fā)的最高點(diǎn)，家長(zhǎng)是如何做的。
這時(shí)，我的家長(zhǎng)并不會(huì)馬上反駁我的觀點(diǎn)，而是舉一件他們自己身上發(fā)生的、相似的事，并闡述自己的想法。邊聽(tīng)他們講的同時(shí)，我自己也在控制情緒，等他們講完，我的情緒也平穩(wěn)下來(lái)了。
有時(shí)候，真的遇到不公平、不合理的事情，家長(zhǎng)就會(huì)順著我的話(huà)說(shuō)下去。有了理解自己的人，我的心情自然會(huì)好受許多了。
另外，我們也會(huì)有一些秘密。我的家長(zhǎng)允許我有一些小秘密，但告訴我不論發(fā)生什么事都要第一時(shí)間告訴家長(zhǎng)。我的家長(zhǎng)也非常尊重我的隱私，但正因如此，我才更愿意把秘密說(shuō)給他們聽(tīng)。
每天睡前半個(gè)小時(shí)，我和媽媽都會(huì)躺在床上聊聊天，我會(huì)講一些學(xué)校發(fā)生的事，她會(huì)講一些工作上的事。從小到大我們倆都很有共同語(yǔ)言，很多事情我連最好的朋友也不說(shuō)但是會(huì)跟媽媽說(shuō)，媽媽就像我的閨蜜一樣，了解我的所有心事。
另外，我們學(xué)生要端正學(xué)習(xí)的心態(tài)。心態(tài)是學(xué)習(xí)之本。從小，我的`家長(zhǎng)就教育我，學(xué)習(xí)首先要端正自己的心態(tài)。所以我一直堅(jiān)持做一個(gè)自信、陽(yáng)光的女孩，明白自己是為自己而學(xué)的，要為自己努力。并且不管學(xué)習(xí)上、生活上發(fā)生了什么事，我都始終要保持一個(gè)向上的心態(tài)。
我這個(gè)年齡階段的孩子比較固執(zhí)，說(shuō)白了就是不管對(duì)錯(cuò)地堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，相信各位家長(zhǎng)也深有體會(huì)。家長(zhǎng)、老師、同學(xué)提出的什么建議，明知道他們說(shuō)得對(duì)，還死要面子地不認(rèn)錯(cuò)，這就是態(tài)度問(wèn)題了。所以，首先要保持好的心態(tài)，端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
我一直認(rèn)為，沒(méi)有什么事情是做不到的，沒(méi)有什么難題是解不開(kāi)的，但要講究方法。
比如語(yǔ)文的方法就是：多讀————有兩層意思，一層是從上學(xué)以來(lái)老師就強(qiáng)調(diào)的“三讀”：一讀，大聲讀，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通讀順，了解大意；二讀，小聲讀，在書(shū)上做批注，圈出讀懂的字詞句，并把意思寫(xiě)在旁邊；三讀，不出聲地默讀，概括文章內(nèi)容，體會(huì)寫(xiě)作手法和中心思想，以及完成課后習(xí)題。
第二層是多看書(shū)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。我們家里，到處都是書(shū)，每個(gè)人閑下來(lái)時(shí)都在看書(shū)，在這樣的氛圍下，我從小就熱愛(ài)閱讀。從一歲多開(kāi)始背唐詩(shī)，到現(xiàn)在算得上是博覽群書(shū)，詩(shī)詞、名著、傳記、政治、小說(shuō)等都是我所愛(ài)，尤其喜愛(ài)《紅樓夢(mèng)》。我讀一本書(shū)從不是一遍就罷的，總是要反復(fù)讀上很多遍，爛熟于心。特別是《紅樓夢(mèng)》，看了不下十幾遍，很多詩(shī)詞、人物對(duì)話(huà)都可以倒背如流了。只有多讀書(shū)、讀好書(shū)，才能積累知識(shí)，學(xué)好語(yǔ)文。
多思————帶著問(wèn)題讀書(shū)，不僅僅要讀進(jìn)去，也要讀出來(lái)。讀進(jìn)去，是指把文章的內(nèi)容完全、徹底地消化、理解，也就是讀懂文章本身；讀出來(lái)是指不僅僅局限于從書(shū)中得到知識(shí)，更要學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際、學(xué)會(huì)聯(lián)想，把它轉(zhuǎn)化為自己的東西，不單汲取已有的死內(nèi)容，更要在這個(gè)基礎(chǔ)上思考出自己的新東西。讀書(shū)就要多思考，多推敲。
多表達(dá)————例如說(shuō)、寫(xiě)，都是表達(dá)的方法。要能夠適當(dāng)表達(dá)出自己的想法，與大家交流。我們家里，不管是看新聞、看書(shū)籍，大家都會(huì)發(fā)表自己的看法，共同交流、討論；還有家中的一員講了發(fā)生的某件事，所有人都會(huì)對(duì)此事有自己的看法，并說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)。
另一個(gè)方面是寫(xiě)。不管是寫(xiě)幾句話(huà)，寫(xiě)些片段，寫(xiě)篇文章，或是構(gòu)思故事等等，要有自己的創(chuàng)作與思路。我喜歡用生活中的細(xì)微小事點(diǎn)燃靈感，構(gòu)思出許多故事，講給大家聽(tīng)。除了學(xué)校布置的作文以外，我自己在課外也會(huì)有感而發(fā)寫(xiě)一些文章和小詩(shī)。媽媽把我從小到大的文章都在電腦上保存完好，迄今已十三萬(wàn)字。
寫(xiě)還有記的意思，課前預(yù)習(xí)、課上筆記也尤為重要，我始終相信，用筆記下來(lái)遠(yuǎn)比用腦子背下來(lái)要保險(xiǎn)。
數(shù)學(xué)就是多思考，上課時(shí)不光要跟著老師的思路走，更要自己想一想，才能牢固掌握；也要多做題，有錯(cuò)誤也不怕，要從中吸取教訓(xùn)、領(lǐng)悟方法，有些同學(xué)在家里和興趣班上就偷懶，用計(jì)算器或抄答案、抄其他同學(xué)的，這沒(méi)有任何意義，因?yàn)樽约鹤鲆槐楸嚷?tīng)一千遍都有用的多；還有很重要的一點(diǎn)，新學(xué)的內(nèi)容和重要或難懂的例題，要聽(tīng)老師講了、自己看了、然后再做一遍，并當(dāng)個(gè)“小老師”，給同學(xué)或家長(zhǎng)講一遍，才會(huì)透徹理解，因?yàn)橹v題必須要每一個(gè)細(xì)節(jié)都十分清晰，自己原本懵懵懂懂，一講題就思路清晰、方法明了了，這個(gè)方法立竿見(jiàn)影。我所在奧數(shù)班，老師一直要求用這個(gè)方法，我也把它運(yùn)用到了學(xué)校課程的學(xué)習(xí)中，對(duì)它的效果深有體會(huì)。
英語(yǔ)就是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都要積極，要明白，現(xiàn)在一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí)都是為未來(lái)打基礎(chǔ)，英語(yǔ)是未來(lái)不可或缺的工具。并且要在生活點(diǎn)滴作積累。有時(shí)候，中性筆、文具盒上也會(huì)有一兩句簡(jiǎn)單的英文，可以嘗試著理解它的意思；隨時(shí)隨地看到不懂的單詞要懷有好奇心，去查找它的意思；嘗試著和家人、朋友在日常生活中用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)；聽(tīng)一些英文歌，看一些英文電影，模仿其發(fā)音。英語(yǔ)課上也要認(rèn)真，聽(tīng)老師講，聽(tīng)磁帶，多說(shuō)，多交流，多朗讀，多閱讀英文短文，多寫(xiě)英文單詞、句子、作文等。我相信，方法和結(jié)果總是成正比的。
每個(gè)人都有來(lái)自學(xué)習(xí)、生活上的壓力，各位叔叔阿姨也很清楚。在這里，我想說(shuō)的并不是勸各位家長(zhǎng)放松對(duì)我們的要求，我想說(shuō)的是，希望家長(zhǎng)適當(dāng)施壓。人生需要壓力，踏入社會(huì)我們會(huì)面臨更多壓力，如果我們連著這點(diǎn)壓力都承受不了，如何成長(zhǎng)呢？有壓力才有動(dòng)力，沒(méi)有壓力的人生是不精彩的，家長(zhǎng)不應(yīng)該對(duì)我們學(xué)生太過(guò)寵愛(ài)與放縱，也不應(yīng)該對(duì)我們太嚴(yán)厲、提出不現(xiàn)實(shí)的要求。所以我要強(qiáng)調(diào)“適當(dāng)”二字。我的家長(zhǎng)并沒(méi)有要求我考試第幾名、每門(mén)功課多少分，但是要求我學(xué)得有意義、有方向。
很多家長(zhǎng)在無(wú)意間就過(guò)度施壓了，比如在我們面前說(shuō)某某某考上名牌大學(xué)，他（她）爸媽真幸福；某某某成績(jī)真好啊，要是我家孩子就好了。還有某種許諾，比如：考上90就獎(jiǎng)勵(lì)你吃肯德基；得第一就送你一只小狗等。很多許諾都不太現(xiàn)實(shí)，是我們不可能達(dá)到的，比如剛剛所說(shuō)的后者，對(duì)于成績(jī)不太理想的學(xué)生簡(jiǎn)直是天方夜譚。
家長(zhǎng)所給予的壓力，可能激勵(lì)孩子，也可能壓垮孩子。這里的適當(dāng)施壓，是指定一個(gè)合理、可行的目標(biāo)，對(duì)我們嚴(yán)格要求但不嚴(yán)厲，讓我們有壓力，也有動(dòng)力。
主席今年五四青年節(jié)時(shí)曾說(shuō)，衣服要系好第一個(gè)扣。也就是說(shuō)，小升初，就將是我們學(xué)生人生路上的第一個(gè)扣，如果扣錯(cuò)位置，后面都會(huì)跟著歪斜。所以，我希望能夠在最后一個(gè)階段，與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們一起努力沖刺！
最后，感謝大家給我這個(gè)與各位叔叔阿姨同學(xué)探討與交流的機(jī)會(huì)，以及學(xué)校、老師和我的家長(zhǎng)六年來(lái)的辛苦栽培！謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇三
各位家長(zhǎng)：
大家好!
今天上午，在這里召開(kāi)六年級(jí)二班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，是因?yàn)閷W(xué)校有著特定的目標(biāo)要求和任務(wù)。對(duì)于這些，剛才孟老師就學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的情況已經(jīng)做了具體的安排。所以，今天家長(zhǎng)會(huì)的主角并不是我。但是我仍然要感謝學(xué)校給我提供了這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，作為一名六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我迫切的希望“讓每一個(gè)孩子都成功”。希望學(xué)校、老師、家長(zhǎng)都能做到“用心”二字，共同努力，讓每一個(gè)孩子都能成功。
幾年的真誠(chéng)交往，相互支持，讓我和孩子之間有了朋友一樣的感情。課下我常和孩子聊天，交流學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，交流對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活的一些看法。在交流中我逐漸發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)上，孩子們的情況大體可以分為四大類(lèi)：第一類(lèi)是能主動(dòng)學(xué)習(xí)，且好學(xué)的學(xué)生;第二類(lèi)是受家長(zhǎng)和老師同學(xué)的熏染而學(xué)習(xí)的學(xué)生;第三類(lèi)是需要家長(zhǎng)和老師督促而學(xué)習(xí)的學(xué)生，第四類(lèi)是雖受督促還不知道學(xué)習(xí)的學(xué)生。
學(xué)生主動(dòng)而好學(xué)和督促不學(xué)的人究竟少數(shù)，大多數(shù)得到相當(dāng)熏染、督促就肯學(xué)了。好學(xué)是傳染的，一人好學(xué)，可以染起許多人好學(xué)。在這中間，老師和家長(zhǎng)都起著非常重要的作用。喜歡看書(shū)的老師，學(xué)生一有空就捧著書(shū)猛讀;努力勤奮的老師，學(xué)生通常也奮發(fā)向上。良好的班級(jí)氛圍也能造就勤奮的學(xué)生團(tuán)體?？吹酵赖昧藘?yōu)秀，成績(jī)有了提高，邊上的孩子也會(huì)盡最大的努力學(xué)好;有人受到了老師的表?yè)P(yáng)，不善表達(dá)的孩子也會(huì)在心里暗暗下決心，我也行。其實(shí)這就是榜樣的力量，榜樣的力量是無(wú)窮的。
我非常想跟各位家長(zhǎng)交流探討，但是限于時(shí)間的限制，我和孟老師只能分批次和各位家長(zhǎng)交流，希望得到各位家長(zhǎng)的理解和支持。
我先從數(shù)學(xué)這一方面他一下我的想法：
數(shù)學(xué)，前后知識(shí)連貫性比較強(qiáng)，知識(shí)點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán)，每個(gè)環(huán)節(jié)的疏漏都會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的影響。所以我在努力做好新舊知識(shí)的聯(lián)系時(shí)，也會(huì)在提高課堂效率上下功夫，爭(zhēng)取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而需要家長(zhǎng)們了解的是達(dá)到高效課堂和提高成績(jī)的幾點(diǎn)做法：
1)督促孩子課前預(yù)習(xí)。
要求，1、預(yù)習(xí)課文內(nèi)容、2標(biāo)注知識(shí)要點(diǎn)3、嘗試練習(xí)、(4)整理疑難。
通過(guò)課前四步曲，課堂上有針對(duì)性的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，省時(shí)高效，通過(guò)預(yù)習(xí)在學(xué)新課，像學(xué)第二遍，接受的速度自然快。有些學(xué)生預(yù)習(xí)不認(rèn)真，讀數(shù)學(xué)書(shū)不深入，不思考，課上老師講的快，孩子會(huì)聽(tīng)不懂。希望家長(zhǎng)告訴孩子多看幾遍書(shū)，多問(wèn)幾個(gè)為什么。尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)還不太好的孩子，更應(yīng)該多讀多問(wèn)。
2)督促孩子積極思考，主動(dòng)回答，讓孩子的思維沒(méi)有走私時(shí)間。
3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)課堂要點(diǎn)記錄，在書(shū)上做好記錄，整理知識(shí)要點(diǎn)。
4)和孩子一起分析每次考試的試卷，分析，是否認(rèn)真審題，是否認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，是否積極動(dòng)腦，平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。
5)關(guān)注孩子的作業(yè)。關(guān)注孩子作業(yè)主要是關(guān)注認(rèn)真程度，專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明他是用心的，是專(zhuān)注的，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。
關(guān)于孩子不會(huì)，家長(zhǎng)又不會(huì)講，你可以讓孩子做記號(hào)。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個(gè)例會(huì)單獨(dú)講。屬于共性的問(wèn)題，會(huì)集體講。特殊情況沒(méi)有完成作業(yè)，家長(zhǎng)寫(xiě)個(gè)條證實(shí)一下就可以了。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)懷疑自己的孩子，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。我想說(shuō)，你現(xiàn)在不能太關(guān)注結(jié)果，你也不能預(yù)知結(jié)果，你只需要關(guān)注他的學(xué)習(xí)過(guò)程說(shuō)：你現(xiàn)在管他，還是有機(jī)會(huì)的，如果現(xiàn)在不管，那是一點(diǎn)機(jī)會(huì)也沒(méi)有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上有所進(jìn)步，發(fā)揮出自己的潛力，才能有所成功，我們將來(lái)才能不后悔。
處在這樣的環(huán)境中，有了您的關(guān)注和督促，我相信，連那些督促不學(xué)的孩子也一定會(huì)有所觸動(dòng)，有所反省，有所成功!
讓孩子不斷的進(jìn)步是我們共同的心愿，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展，為明年考入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
女兒高中半學(xué)期，兩次考試，總結(jié)了幾句話(huà)，感觸很深，在此送給各位家長(zhǎng)，謹(jǐn)供思考。女兒對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)谝淮挝覜](méi)考好，不是我退步了，是別人比我努力的多;第二次我考好了，是我比別人努力了!”
我期待并感謝您對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)：
早上好！非常感謝大家的如約而至，一轉(zhuǎn)眼，我們的孩子已經(jīng)步入畢業(yè)班。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。所以，今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，希望我們的孩子在即將畢業(yè)的這一年里經(jīng)過(guò)我們大家的共同努力，讓他們得到全面發(fā)展的同時(shí)，并能以?xún)?yōu)異的成績(jī)踏入理想中學(xué)的大門(mén)，成為名副其實(shí)的嬌嬌者。讓我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
剛剛過(guò)去的一學(xué)期，令五二班的每一位老師和孩子記憶猶新，在學(xué)校組織的“炫我風(fēng)采特長(zhǎng)展示”活動(dòng)中，我們班的跆拳道孩子郭一鳴、馮均怡、馮瑞凱等同學(xué)舒展有力的動(dòng)作，自信開(kāi)朗的狀態(tài)激發(fā)了很多孩子的跆拳道之夢(mèng)。舞蹈班的孩子苗可欣靈動(dòng)柔軟的優(yōu)美舞姿讓我們無(wú)不為之羨慕。畫(huà)畫(huà)班的孩子董文露、王彥中頗有創(chuàng)意的畫(huà)技更是贊嘆?！办盼铱诓拧钡挠h賽講活動(dòng)中，我們的孩子霍小藝為五二班奪得了漢語(yǔ)最高的榮譽(yù)。雖然緊張的學(xué)習(xí)生活中有很多的困難和挑戰(zhàn)，但令我們驕傲的是五二班的孩子用永不放棄的勁頭換來(lái)了河濱班級(jí)常規(guī)管理排名的前列，榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào)。回首走過(guò)的歷程，我們欣喜著孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也見(jiàn)證著孩子身上的變化：
1、思想現(xiàn)狀分析
（首先我來(lái)談?wù)労⒆铀枷肷系淖兓┖⒆拥乃枷胍呀?jīng)從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母老師說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，但同時(shí)他們是非辨別力弱。很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，卻自以為是什么都懂，聽(tīng)不進(jìn)其他人的勸說(shuō)，逆反心理相當(dāng)強(qiáng)，犯了錯(cuò)也意識(shí)不到。有的同學(xué)以自我為中心，吃不了一點(diǎn)虧，受不得半點(diǎn)委屈，聽(tīng)不得批評(píng)。有的孩子比闊氣，要求家長(zhǎng)買(mǎi)時(shí)髦的衣服，玩手機(jī)，周末約朋友到處玩，請(qǐng)客吃飯等。這種思想現(xiàn)狀嚴(yán)重影響到了孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
（其次在學(xué)習(xí)上）隨著年級(jí)的增高，孩子們學(xué)習(xí)的知識(shí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想。而仍有一部分同學(xué)惰性強(qiáng)，上課老師只要稍不提醒思想就會(huì)跑神，作業(yè)應(yīng)付完成，字跡潦草，或者家庭作業(yè)鉆空子，少完成甚至根本不能完成，雖然聰明但是成績(jī)總是落后，也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
根據(jù)以上兩方面問(wèn)題，本期在語(yǔ)文教學(xué)方面我準(zhǔn)備這樣做：
1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目的，有步驟地學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)很多內(nèi)容是個(gè)性化的學(xué)習(xí)，主張孩子進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)特的體驗(yàn)。必須指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)確定自己學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方式方法，支配好學(xué)習(xí)時(shí)間，也就是學(xué)習(xí)前要制定明確的單元學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括：確定好方法，安排好時(shí)間，與小組成員明確分工。
2、對(duì)閱讀能力進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。閱讀能力是一個(gè)人語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)，它體現(xiàn)著朗讀水平，思維的廣度與深度，對(duì)語(yǔ)言文字的理解能力，對(duì)行文結(jié)構(gòu)的分析能力，語(yǔ)言的組織能力等。每次考試，閱讀理解的題目都占很大的比重，孩子的成績(jī)也大多在這類(lèi)型的題目上拉開(kāi)了距離，為了提高孩子的閱讀水平，使他們讀有所獲，這一學(xué)期以語(yǔ)文課本上的文章為主要載體，教授孩子閱讀方法，我們六年級(jí)的三位同頭課老師分別找一些課外文章進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，這樣由課內(nèi)所學(xué)的閱讀方法遷移到課外，由閱讀短文的能力提高帶動(dòng)綜合閱讀能力的提高。
3、多途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)，有的寫(xiě)。a、與學(xué)生生活緊密結(jié)合，日記隨筆每周不少于兩篇；b、與課內(nèi)閱讀緊密配合，學(xué)完課文及時(shí)指導(dǎo)孩子對(duì)課文進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，仿寫(xiě)，改寫(xiě)，想象作文等；c、與綜合性學(xué)習(xí)緊密配合，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，小品，廣告，可以敘事抒懷，可以議論說(shuō)明，可以紀(jì)實(shí)，可以摘錄編寫(xiě)；d、學(xué)習(xí)必要的寫(xiě)作知識(shí)。通過(guò)大量閱讀、反復(fù)練習(xí)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。e、加強(qiáng)修改，自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合，完善自己的習(xí)作，提高習(xí)作質(zhì)量。
4、堅(jiān)持不懈進(jìn)行口才培養(yǎng)。本期我準(zhǔn)備通過(guò)即興演講，朗誦賽，故事會(huì)，辯論賽，課本劇表演等，為孩子創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們的口才在豐富多彩的活動(dòng)中得到提高和培養(yǎng)。
5、在綜合活動(dòng)中提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力。通過(guò)綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生與人交往合作能力，動(dòng)手能力，運(yùn)用語(yǔ)文基本知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。根據(jù)本冊(cè)教材安排，我們會(huì)開(kāi)展世界風(fēng)情集主題報(bào)告會(huì)，歲寒三友書(shū)畫(huà)展，為運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)方案等綜合活動(dòng)。
如果將學(xué)習(xí)和人品相比，我會(huì)更關(guān)注一個(gè)人的人品。作為一名畢業(yè)班的班主任，我更重視營(yíng)造積極向上的班風(fēng)，我更注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的點(diǎn)滴變化，思想的波動(dòng)，成績(jī)的優(yōu)劣，人文素養(yǎng)的養(yǎng)成。下面我就針對(duì)以上兩方面問(wèn)題談一下本期工作設(shè)想：
1、思想上
（1）班會(huì)播種思想。
平時(shí)的教育和引導(dǎo)是不可缺少的，但班會(huì)課的專(zhuān)項(xiàng)引領(lǐng)更顯重要。本期我們打算開(kāi)展有實(shí)效的班會(huì)，解決班級(jí)熱點(diǎn)問(wèn)題，將班會(huì)舞臺(tái)還給孩子，讓孩子用敏銳的視角觀察班級(jí)的熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)的搜尋班會(huì)主題，嘗試設(shè)計(jì)班會(huì)流程，并以小組為單位進(jìn)行組織實(shí)施，這樣，即鍛煉了孩子們的組織能力，又使班會(huì)無(wú)形中走進(jìn)了孩子們的心靈深處。
（2）書(shū)信往來(lái)，心靈握手。
孩子到了高年級(jí)，心里和生理都在發(fā)生變化，對(duì)待問(wèn)題也有自己的見(jiàn)解和看法，在家訪中許多家長(zhǎng)都感覺(jué)到與孩子的溝通出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子的心里話(huà)不愿意與大人傾訴，但是孩子成長(zhǎng)中的心理問(wèn)題又需要及時(shí)疏導(dǎo)，所以本期我打算引導(dǎo)孩子定期的與我溝通。要求孩子說(shuō)出或?qū)懗鲎约旱恼鎸?shí)想法，發(fā)表自己的真實(shí)建議。我會(huì)逐一的交流并給與回復(fù)，目的是通過(guò)溝通來(lái)把握和引導(dǎo)孩子們的思想，將問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。
（3）、班級(jí)活動(dòng)盡展風(fēng)采
本期根據(jù)孩子的愛(ài)好、特點(diǎn)，我們還將舉行各種各樣的文藝演出或者體育活動(dòng)，比如《劇本表演》、《才藝表演》、呼拉圈等活動(dòng)豐富學(xué)生的生活，讓他們?cè)诓煌奈枧_(tái)上擁有屬于自己的自信。
（4）、用成功激勵(lì)孩子自信。
為讓孩子充滿(mǎn)信心，我們?cè)诎嗉?jí)中開(kāi)展“金榜揚(yáng)美名”評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)星級(jí)人物和優(yōu)秀小組的評(píng)選，激勵(lì)更多的孩子參與其中。我們?cè)O(shè)置了班級(jí)量化考核表，從班務(wù)和學(xué)習(xí)兩方面對(duì)孩子進(jìn)行評(píng)價(jià)，每月各評(píng)選出一位讀寫(xiě)之星、學(xué)習(xí)之星、口才之星、超越之星、人文之星、。另外我們非常注重小組合作，讓學(xué)生在小組合作中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。同時(shí)也將成功化作繼續(xù)努力的動(dòng)力，以鼓勵(lì)學(xué)生再接再勵(lì)。
2、學(xué)習(xí)上
本期我們打算加大測(cè)試與評(píng)價(jià)的力度，通過(guò)檢測(cè)的方式及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們要求孩子早讀：緊抓時(shí)間，多背誦、多積累；課堂：專(zhuān)心、善思、勇于發(fā)言；作業(yè)：干凈、準(zhǔn)確、及時(shí)完成，尤其是我們會(huì)加大家庭作業(yè)的檢查，每天早上我們會(huì)及時(shí)檢查孩子作業(yè)的情況，對(duì)于在班務(wù)或校務(wù)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生和事跡，我們會(huì)以粉色激勵(lì)卡來(lái)表達(dá)對(duì)孩子真誠(chéng)的祝賀和鼓勵(lì)，希望家長(zhǎng)及時(shí)地肯定和回復(fù)。如果孩子的家庭作業(yè)沒(méi)有完成，或者哪段時(shí)間孩子成長(zhǎng)道路出現(xiàn)了偏差，我們也會(huì)以校訊通形式及時(shí)給你留言，以便我們更好地了解孩子的情況。另外我們會(huì)不定時(shí)地對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況以模擬考試的形式進(jìn)行測(cè)試。
平時(shí)我很少有機(jī)會(huì)和你們交流，但是在今年的暑假家訪工作中，我有幸走進(jìn)每一個(gè)和家庭。
（1）下面我就以暑假家訪和暑假作業(yè)為例，談?wù)勎覀兊暮⒆雍图议L(zhǎng)在家訪過(guò)程中我們了解到了，在學(xué)習(xí)上非常自覺(jué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的：xxx；能夠合理的安排自己的假期生活，自理能力強(qiáng)：xxx；xxx在我們家訪的時(shí)候孩子能夠非常熱情的迎接老師，讓我深切的感受到了人文之花正在他們身上綻放。
經(jīng)常有家長(zhǎng)遇到孩子成長(zhǎng)中的問(wèn)題，手足無(wú)措，然后和老師商量，也難怪，這一代孩子的成熟程度超過(guò)了我們這一代人的預(yù)料，孩子在成長(zhǎng)的同時(shí)，希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子的交友，關(guān)注孩子的假期生活，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。您的教育尺度決定著孩子前進(jìn)的腳步。請(qǐng)你針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。一方面可以使我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)孩子的了解，工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。
家長(zhǎng)朋友，作為老師，我們和你們的心一樣，都希望我們的孩子健康成長(zhǎng)。我們的孩子千差萬(wàn)別，作為老師，我不能消滅差異，但我能因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)孩子健康而有差異的進(jìn)步和發(fā)展。相信有了您的理解和支持，孩子定會(huì)有更大地進(jìn)步。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及六x班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!
一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的
各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因?yàn)椋?BR> 第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑?，F(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿(mǎn)，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)來(lái)了各位家長(zhǎng)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)等方面特點(diǎn)，加強(qiáng)聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”因此我相信，我們今天的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng)、各位老師，你們好!
我是六年級(jí)(2)班的學(xué)生，叫葛思丹，今天我非常高興地站在這里代表全班同學(xué)向大家匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)情況。
時(shí)間過(guò)得真是快啊，我們六年級(jí)同學(xué)馬上就要畢業(yè)了，要告別美麗而可愛(ài)的母校了。
我們也知道，小學(xué)畢業(yè)，只能說(shuō)在我們成長(zhǎng)的道路上邁出了一小步。但這六年的學(xué)習(xí)生活，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間也可以說(shuō)是漫長(zhǎng)的。
在這6年中，我也不知道和同學(xué)們一起坐在課堂上聽(tīng)老師講了多少堂的課。老師的辛勤教學(xué)，讓我們從一個(gè)不懂事的娃娃成長(zhǎng)成為一個(gè)有一定文化知識(shí)的，健康活潑的少年兒童。
我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈儯庞形覀兊膶W(xué)習(xí)文化知識(shí)的第一步。
我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈儯庞形覀儚钠D難的學(xué)習(xí)生活中一次次的走出來(lái)。
我們要感謝老師，正是因?yàn)橛辛四銈?，才有我們?yōu)榱嗣魈斓膶W(xué)習(xí)而打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
當(dāng)然，我們也知道，我們的每走一步，都是與家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助與支持分不開(kāi)的，可憐天下父母心啊!回顧以往的學(xué)習(xí)生活，我們的心與父母的心是連在一起的，我們的成績(jī)是寫(xiě)在父母的臉上的，我們的成績(jī)提高了，父母就高興，當(dāng)我們考試成績(jī)不理想的時(shí)候，父母有的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)一些失望，借此機(jī)會(huì)，我要說(shuō)的是，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要有擔(dān)太多的擔(dān)心，每個(gè)同學(xué)都有淘氣的一面，但也都有上進(jìn)的一面，我們都是會(huì)努力的。
最后，我代表全班同學(xué)表態(tài)，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)放心，在學(xué)期即將要結(jié)束的這一段日子里，我們一定會(huì)更加的努力，更好地完成老師布置的作業(yè)，以出色的成績(jī)，向老師匯報(bào)，向母校匯報(bào)，向家長(zhǎng)匯報(bào)!
謝謝各位老師的栽培，謝謝各位家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇七
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是xxx的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我代表咱們班的全體家長(zhǎng)感謝各位老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)，正是因?yàn)橛辛死蠋煹木呐嘤庞辛宋覀兒⒆拥淖聣殉砷L(zhǎng)。
今天，我十分感謝學(xué)校提供了這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我在這里發(fā)言。要談?wù)劷逃⒆拥慕?jīng)驗(yàn)，我感到十分慚愧，因?yàn)槲矣X(jué)得在座的各位家長(zhǎng)在教育孩子方面都是非常優(yōu)秀的，讓我給大家講是班門(mén)弄斧。下面我就把自己教育孩子的一些感受和體會(huì)談一談，與大家一起探討、共同分享，如有不妥的地方，還請(qǐng)大家原諒和指導(dǎo)。
我個(gè)人認(rèn)為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括很多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的.。那么，如何培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，更要自己吃飯。要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。雖然剛開(kāi)始的時(shí)候可能有點(diǎn)慢，或者做得不好，但慢慢地就會(huì)好起來(lái)。其次，要善始善終，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。不要大人高興的時(shí)候，就對(duì)孩子放縱；大人不痛快的時(shí)候，就小題大作，拿孩子撒氣。從小認(rèn)真培養(yǎng)，孩子一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。當(dāng)然，發(fā)現(xiàn)孩子身上有了一些壞習(xí)慣，也一定要注意慢慢克服。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，本身就是一個(gè)不斷地犯錯(cuò)和改錯(cuò)的過(guò)程。
這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢(qián)，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
孩子學(xué)習(xí)或做作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)不要看電視、玩電腦、打麻將，給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求問(wèn)心無(wú)愧”，我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考試成績(jī)不好的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
興趣是的老師，所有的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。孩子好奇心重，求知欲強(qiáng)，對(duì)什么東西都表現(xiàn)出濃厚的興趣?？墒侨绻蛔⒁獗Ｗo(hù)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)逐漸淡化。如果孩子考差了之后也不要打罵，否則，孩子慢慢就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣甚至討厭學(xué)習(xí)。沒(méi)有了興趣，干什么都不成了。我認(rèn)為我們要讓孩子一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。
感謝各位老師的辛勤勞動(dòng)和付出，是你們孜孜不倦的輔導(dǎo)學(xué)生，把深?yuàn)W的知識(shí)及做人的道理教給每一位學(xué)生。你們給予孩子們的不僅僅是知識(shí)，更多的是讓他們樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，孩子們第一點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚著你們的心血。作為家長(zhǎng)我們家長(zhǎng)真的是感謝并感動(dòng)著。
最后，衷心祝各位老師和家長(zhǎng)們工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇八
各位叔叔阿姨們你們好，感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們六三班的第一次家長(zhǎng)會(huì)。能站在這里演講是我感到很榮幸。
我覺(jué)得來(lái)到這個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)我很開(kāi)心，我們的老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣很?chē)?yán)格，但不得不說(shuō)老師嚴(yán)格要求讓我們的生活變得很文明，老師經(jīng)常和我們說(shuō)，要想學(xué)習(xí)好，就必須習(xí)慣好，態(tài)度端正，這句話(huà)讓我受益終生。我知道在座的每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)更好，那老師又何嘗不是呢，每個(gè)老師都希望所有學(xué)生全面發(fā)展，別人都說(shuō)老師像紅燭，默默無(wú)聞地教育每一屆學(xué)生，可我說(shuō)老師就是辛勤的園丁，他辛苦地培育還是幼苗的我們，我知道老師的每一個(gè)決定都有他的道理，所以我希望在座的所有家長(zhǎng)都能尊重老師的每一個(gè)決定。
要想做一名學(xué)習(xí)好學(xué)生，就一定不能迷戀游戲，我希望家長(zhǎng)能好好地管理孩子們，玩要玩好，自然學(xué)習(xí)要學(xué)的最好，玩；我指的不是電腦游戲，而是一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我知道每個(gè)學(xué)生都是每位家長(zhǎng)的心頭肉，含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，這樣自然而然地養(yǎng)成了學(xué)生們遇到自己不喜歡的飯菜就倒掉了，這是一種很不好的習(xí)慣，盡管有時(shí)我也這么做，但我想，只要我們努力，就一定不會(huì)再浪費(fèi)一滴糧食。
我最后再說(shuō)明一項(xiàng)，校園是我們的第二個(gè)家，我不希望看到同學(xué)們?cè)谛@里追逐打鬧，破壞花草樹(shù)木，隨意扔垃圾，希望大家都以身作則，給低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)榜樣，我也希望家長(zhǎng)們多多配合，不要在校園里隨地吐痰，亂扔煙頭，讓我們大家一起努力，保衛(wèi)我們的校園第二個(gè)家。
謝謝大家，我的演講完畢。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先感謝大家抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。為了更好地幫助我們的孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，順利邁進(jìn)理想的中學(xué)，家長(zhǎng)會(huì)是我們加強(qiáng)溝通聯(lián)系，促進(jìn)密切配合的好渠道。
大家都知道，由于學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以老師不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，集中在一個(gè)學(xué)生身上，因此家庭教育優(yōu)勢(shì)是很明顯的，作用也是巨大的。特別在六年級(jí)這樣一個(gè)十分關(guān)鍵的時(shí)期，家庭教育的配合十分重要。
現(xiàn)在向大家簡(jiǎn)單介紹一下我班的整體情況，先說(shuō)說(shuō)老師，學(xué)校一直很重視畢業(yè)班教師的配備，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師都是只教我們一班，只有英語(yǔ)老師由于學(xué)校教師數(shù)量有限，除了教我班，還交了另外中年級(jí)的三個(gè)班。不管怎樣，我們?nèi)齻€(gè)老師都是盡心盡力地在教學(xué)，不斷地設(shè)法提高我班孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。今年我們班有59位孩子，大多數(shù)積極向上，成績(jī)也一直不錯(cuò),這次的期中考試語(yǔ)數(shù)英總分高分占年級(jí)比例較大。當(dāng)然,這次考試不利因素也客觀存在,有的孩子生病才好,有的是帶病參加考試的,加上我又請(qǐng)了一周病假,也影響了部分孩子的正常發(fā)揮。分?jǐn)?shù)雖然是個(gè)學(xué)習(xí)情況反映的重要渠道，但功夫是下在平時(shí)的。平時(shí)半數(shù)以上學(xué)生都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。但也有少數(shù)學(xué)生也存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，聽(tīng)課三心二意，作業(yè)馬虎等問(wèn)題，這些孩子的家長(zhǎng)特別要引起重視，因?yàn)樗麄円呀?jīng)落后，更需要你們的鼓勵(lì)和幫助。
身為老師，也是家長(zhǎng)的我一直認(rèn)為：關(guān)心孩子不是口頭上的叮囑，尤其是學(xué)習(xí)，應(yīng)該是無(wú)數(shù)個(gè)日子的積極關(guān)注，堅(jiān)持輔導(dǎo)。那么，針對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢？昨天晚上，我根據(jù)班級(jí)具體學(xué)習(xí)情況，想給大家提幾點(diǎn)建議，供各位家長(zhǎng)參考，欠妥之處，請(qǐng)指正：
期中考試后,我引導(dǎo)學(xué)生確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我寫(xiě)了鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),大家都是簽了字的。這是孩子們自己制定的，難免有不切實(shí)際之處，請(qǐng)大家酌情修改合理，最重要的是監(jiān)督他認(rèn)真執(zhí)行，這不僅有助于提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更對(duì)他們的毅力是個(gè)考驗(yàn)。一周或兩周后請(qǐng)各位家長(zhǎng)在孩子的日記本上小結(jié)一下執(zhí)行情況，便于家校配合監(jiān)督。
語(yǔ)文作業(yè)一般有新課的預(yù)習(xí)作業(yè)，學(xué)后的積累詞句作業(yè)、基礎(chǔ)訓(xùn)練、每單元的作文、日記和報(bào)紙練習(xí)檢測(cè)。
預(yù)習(xí)作業(yè)本第一頁(yè)我讓孩子們抄上了預(yù)習(xí)的方法,除了第一項(xiàng)預(yù)習(xí)首先都要讀一兩遍外,我規(guī)定他們?cè)诒咀由弦獏R報(bào)兩項(xiàng)預(yù)習(xí)結(jié)果。這里的讀書(shū)就需要家長(zhǎng)配合監(jiān)督，要不然老師無(wú)法檢查到。積累作業(yè)我要求孩子們?cè)谧约赫浀呐c課文主要內(nèi)容相關(guān)的重要或精彩句段后寫(xiě)批注，你們只要讀讀批注，就能發(fā)現(xiàn)孩子聽(tīng)課是否認(rèn)真了。如果他不會(huì)選句段，如果他批注很膚淺，很可能他上課學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好，可以予以督促，嚴(yán)重可以與我聯(lián)系配合引導(dǎo)。每課基訓(xùn)其實(shí)就是一次小型的檢測(cè)，前面的基礎(chǔ)題可以看出孩子是否細(xì)心，中間的課文內(nèi)容分析題能檢查出他們聽(tīng)課學(xué)習(xí)的質(zhì)量，后面的拓展題知識(shí)面豐富，視野寬闊的孩子完成的比較輕松。對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，前兩項(xiàng)作業(yè)，只要認(rèn)真聽(tīng)課了，應(yīng)該獨(dú)立完成，只有拓展延伸題,有的孩子求助于家長(zhǎng)，這是很自然的，應(yīng)該理解。
另外，我為了引導(dǎo)他們常讀書(shū)和多練筆，設(shè)計(jì)了每周寫(xiě)兩篇至少200字生活隨筆和摘錄課外書(shū)精彩語(yǔ)匯的作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)不放在具體哪一天中，規(guī)定自己在一周內(nèi)找時(shí)間完成。這作業(yè)有不少孩子比較拖拉，平時(shí)有事不去寫(xiě)一寫(xiě)，總到周六周日集中完成。這需要家長(zhǎng)多提醒、多督促。不少家長(zhǎng)總跟我說(shuō)孩子閱讀理解題丟分多，我有兩個(gè)建議：一就是讓孩子邊讀書(shū)邊思考，規(guī)定一篇文章讓他寫(xiě)兩三處批注。還有就是大家不妨讓孩子在讀課外書(shū)后，你仿照閱讀理解題型提幾個(gè)問(wèn)題考察他的閱讀情況。真的沒(méi)時(shí)間，就讓孩子做做類(lèi)似的題目，促進(jìn)審題、理解和表達(dá)。
每單元的作文，我一般在課堂上先指導(dǎo)，當(dāng)堂寫(xiě)草稿，不少學(xué)生往往不能完全寫(xiě)完，這很正常。草稿收起后，我會(huì)針對(duì)集體出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行修改完善，然后謄寫(xiě)在大作文本上批改。這是直接練習(xí)寫(xiě)作的好機(jī)會(huì)，大部分孩子根據(jù)指導(dǎo)認(rèn)真寫(xiě)作、修改，一學(xué)期下來(lái)，作文越寫(xiě)越精彩。但有個(gè)別孩子表達(dá)能力有限，僅能達(dá)到合格要求。希望這樣的孩子家長(zhǎng)多抽時(shí)間看看孩子的作文本，根據(jù)我的意見(jiàn)，或補(bǔ)充內(nèi)容或修改細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@樣的孩子，往往訂正也是不會(huì)主動(dòng)的。
訂的報(bào)紙一般在單元學(xué)完后讓他們做一做，集中鞏固練習(xí)。有的進(jìn)行小測(cè)，其中的作文就寫(xiě)在專(zhuān)門(mén)的檢測(cè)作文本上，考察單元學(xué)習(xí)情況。也有的我留到期末復(fù)習(xí)時(shí)使用。報(bào)紙中其他版面的內(nèi)容我選十分有益的學(xué)一學(xué)，但大部分內(nèi)容還需大家抽空帶孩子讀一讀，或讓他們邊讀邊做摘錄，也很有益處。
此外,小學(xué)生必背詩(shī)詞70首是教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)畢業(yè)生的要求,開(kāi)學(xué)來(lái),我已經(jīng)帶領(lǐng)孩子們?cè)谡n堂上背誦了,但時(shí)間有限,希望家長(zhǎng)平時(shí)也要督促孩子在家多復(fù)習(xí),記熟以便應(yīng)考。經(jīng)典導(dǎo)讀中的古文名句也需花時(shí)間反復(fù)背誦的。
總體來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文內(nèi)容包羅萬(wàn)象，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣不能放松，任務(wù)比較重。我設(shè)計(jì)的作業(yè)量不輕，相信孩子只要認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真完成布置的各項(xiàng)作業(yè)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果應(yīng)該是不錯(cuò)的。
拿到作業(yè)本后，很多孩子關(guān)注老師批了甲還是乙、優(yōu)還是良，總是忽視訂正，以致有的題錯(cuò)了再錯(cuò)，很不應(yīng)該。因此，我急切需要大家的配合，孩子作業(yè)前或做完作業(yè)后，提醒孩子認(rèn)真看看老師的批改，及時(shí)訂正錯(cuò)處，可以將頑固性的錯(cuò)處訂正讓孩子多抄幾遍，加深印象。我最近想出了一個(gè)提醒的辦法，就是沒(méi)按時(shí)訂正的，就在本子封面畫(huà)個(gè)，引起他們的關(guān)注，養(yǎng)成及時(shí)訂正的好習(xí)慣。
且不論好成績(jī)對(duì)于孩子終身發(fā)展的益處，歷年的小學(xué)升學(xué)的形勢(shì)提醒我們，許多好的中學(xué)學(xué)風(fēng)正，師資力量強(qiáng)，他們是擇優(yōu)錄取的。所以，現(xiàn)在大家多推掉一些應(yīng)酬，多放棄一些娛樂(lè)，靜下心來(lái)，花時(shí)間關(guān)心幫助孩子取得成功是十分值得的。
最后，希望我們大家一起努力，在小學(xué)的最后階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，幫助他們向著目標(biāo)共同努力！謝謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十
各位家長(zhǎng)，晚上好!
歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你對(duì)我校的信任，感謝你對(duì)我們工作的支持。
隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級(jí)，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。今天，我們聚在一起，只有一個(gè)目的，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們的教師、我們的家長(zhǎng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。
孩子進(jìn)入高年級(jí)的變化：
(1)隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。
(3)思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細(xì)地鎖起來(lái)，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)十分憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。
作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。我們常常說(shuō)，孩子是別人教的，這是個(gè)不可爭(zhēng)議的事實(shí)，我們老師本身也有這個(gè)想法。于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，反正孩子都是別人教的嗎。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)，一個(gè)人知識(shí)的積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為父母的該怎樣做呢?怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢?下面我主要從學(xué)習(xí)方面談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，并不惜花費(fèi)大量的精力和財(cái)力，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢?最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)閮和牡膶W(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣?！〉诙⒁逃优B(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：
1、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人;
3、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)具體地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個(gè)一個(gè)地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十一
下午好！
歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間參加今天的會(huì)議，感謝大家對(duì)我們石港小學(xué)這所學(xué)校和全體老師的信任與理解，感謝大家五年來(lái)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的關(guān)心、支持和幫助。
在教育競(jìng)爭(zhēng)尤其是升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的背景下，小學(xué)六年級(jí)的生活，對(duì)于孩子的一生而言，應(yīng)該具有著人生里程碑的宏大意義。從某種意義上講，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展情況將影響家長(zhǎng)們對(duì)孩子就讀的高一級(jí)學(xué)校的選擇，甚至決定著家長(zhǎng)們今后對(duì)子女的教育方向和教育方式。今天，我們?cè)俅握偌蠹揖蹠?huì)，共同分析當(dāng)前的宏觀教育政策和教育發(fā)展形勢(shì)，進(jìn)一步明確這一階段家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的家庭教育職責(zé)，讓大家充分地了解學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)行為、辦學(xué)特色、辦學(xué)業(yè)績(jī)，了解自己子女所在班級(jí)老師的思想動(dòng)態(tài)與工作狀態(tài)，了解全體學(xué)生的發(fā)展情況，了解自己孩子最近一段時(shí)間思想品行、學(xué)業(yè)成長(zhǎng)、身心發(fā)展的真實(shí)面貌，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校和家庭之間的溝通和聯(lián)動(dòng)，共商教育對(duì)策，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們堅(jiān)定而穩(wěn)實(shí)地跨過(guò)人生的第一道門(mén)檻，為他們未來(lái)的成功生活奠定基礎(chǔ)。在這里，受學(xué)校的委托，重點(diǎn)講三個(gè)問(wèn)題：1、共同溫習(xí)幾個(gè)教育觀念；2、說(shuō)說(shuō)當(dāng)下我們家庭教育的責(zé)任；3、說(shuō)說(shuō)當(dāng)前學(xué)校教育和教學(xué)工作所面臨的問(wèn)題與困惑；4、介紹一下當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)方面的思考與做法。
各位家長(zhǎng)，我們都熟悉“觀念一變?nèi)f事新”這樣一句俗話(huà)，它說(shuō)明觀念對(duì)于人的發(fā)展、對(duì)于社會(huì)的變革，具有決定性的作用。剛才標(biāo)題里所說(shuō)的教育者，是一個(gè)宏觀的概念，既包括我們做教師的，也包括在座的各位家長(zhǎng)，還包括全社會(huì)一切對(duì)孩子們的成長(zhǎng)有影響的人。在這里，我要向大家傳遞一些教育與培養(yǎng)孩子的幾個(gè)觀念。這些觀念談不上新鮮，但很重要。如果能夠滲透到我們的日常家庭教育行為之中，對(duì)孩子的成長(zhǎng)與成才，是大有裨益的。
觀點(diǎn)一：健康的體魄，是一個(gè)優(yōu)秀人才的第一素質(zhì)，決定著一個(gè)人一輩子的幸福和快樂(lè)。最近，教育部和江蘇省教育廳，分別就中小學(xué)學(xué)生的體質(zhì)健康考核和學(xué)校體育工作提出了明確的要求，對(duì)學(xué)校“陽(yáng)光體育1小時(shí)”“防止與控制學(xué)生近視率”“每天開(kāi)展長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)”等事項(xiàng)提出了質(zhì)與量的數(shù)據(jù)要求。這充分說(shuō)明，在今后一段時(shí)間內(nèi)，各級(jí)教育部門(mén)將把學(xué)生的身體素質(zhì)、體能狀況作為評(píng)價(jià)學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，體育教學(xué)與學(xué)生體質(zhì)將從教育的后臺(tái)走向前臺(tái)，將從可有可無(wú)的參考指標(biāo)變成必備指標(biāo)。說(shuō)得明確點(diǎn)，也就是體育成績(jī)將計(jì)入中考高考的總分，體能狀況將左右孩子對(duì)學(xué)校與專(zhuān)業(yè)的選擇。教育部狠抓學(xué)校體育事業(yè)的行動(dòng)，是有深刻社會(huì)背景的，是基于“黨和領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)新一代身體素質(zhì)的關(guān)心”和“對(duì)民族未來(lái)的憂(yōu)慮”這一政治命題，是基于“部分全國(guó)人大代表因中小學(xué)生身體素質(zhì)嚴(yán)重下降，是教育部的嚴(yán)重過(guò)失，而將對(duì)教育部進(jìn)行問(wèn)責(zé)”這樣背景之中的。目前，我校學(xué)生的體能素質(zhì)的確不能樂(lè)觀，孩子們個(gè)子不小，但大多是豆芽菜體型的，還有近20%的學(xué)生體重超標(biāo)，是小胖子。學(xué)校集體晨會(huì)時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生虛脫；體育課上，在150米的跑道上跑兩圈，就氣喘吁吁，臉色發(fā)白，而且這些不是個(gè)別現(xiàn)象。對(duì)于體能訓(xùn)練，大多數(shù)孩子持有抵觸情緒，不愿意參加，學(xué)校田徑隊(duì)也難以選拔到理想的運(yùn)動(dòng)員。因此，我們做教師的、做家長(zhǎng)的，必須高度重視孩子們身體素質(zhì)的培養(yǎng)。我們的孩子身體機(jī)能好了，心肺功能好了，他們才能夠在今后更加艱苦與緊迫的中學(xué)生活中挺得住，將來(lái)，選擇工作崗位范圍就寬裕。試想，如果一個(gè)人總是處在病病懨懨的狀態(tài)，三天兩頭跑醫(yī)院，他能夠把書(shū)念好嗎？能夠把工作做好嗎？能夠把家庭照顧好嗎？他的一生能夠順利而幸福嗎？為了孩子們擁有一個(gè)健康的體魄，我們學(xué)校將會(huì)按照上級(jí)的要求，一如既往地做好體育衛(wèi)生工作，也希望家長(zhǎng)們予以支持與配合。孩子達(dá)到單獨(dú)騎車(chē)年齡的，可以讓他自己騎車(chē)上學(xué)；離學(xué)校不遠(yuǎn)的，讓他自己走著上學(xué)；雙休日，讓他幫助做些諸如掃地、擦地板之類(lèi)的活計(jì)，也可以干點(diǎn)農(nóng)活兒。充分利用這些零碎的時(shí)機(jī)，鍛煉孩子的身體。我們要做孩子的思想工作，把鍛煉身體的重要性講清楚，鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的各種體育活動(dòng)，認(rèn)真做好廣播操和眼保健操，體育課上應(yīng)當(dāng)曬點(diǎn)太陽(yáng)，流點(diǎn)汗。有了一副好的體魄，是關(guān)乎一輩子幸福的事情，將來(lái)才能應(yīng)對(duì)各種考驗(yàn)。
觀點(diǎn)二：健康的心理，是一個(gè)人走向社會(huì)，走向成熟，走向成功的催化劑。各位家長(zhǎng)，在10月12日的《江海晚報(bào)》a版的第一版面上，刊登了《關(guān)注孩子的心理感冒》這樣一篇文章，文章深刻分析了當(dāng)前青少年中出現(xiàn)的種種心理問(wèn)題的成因，列舉了許多心理疾病的表現(xiàn)，呼吁全社會(huì)要關(guān)注孩子的心理健康，積極引導(dǎo)孩子們形成陽(yáng)光健康的心態(tài)，養(yǎng)成積極進(jìn)取、寬容他人的品格，養(yǎng)成笑對(duì)挫折和逆境的堅(jiān)強(qiáng)意志。文章作者的這種憂(yōu)慮，也是我們做教師的憂(yōu)慮，也應(yīng)該是我們做家長(zhǎng)的憂(yōu)慮。的確，我們平時(shí)對(duì)孩子在學(xué)習(xí)上有意無(wú)意的苛求、對(duì)孩子生活的包攬和過(guò)度庇護(hù)、對(duì)父母對(duì)愛(ài)人不當(dāng)言語(yǔ)態(tài)度，我們對(duì)社會(huì)事件不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)論，都會(huì)在孩子們的心靈上留下印記，能夠支配孩子們對(duì)世界、對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)同學(xué)、對(duì)家人、對(duì)未來(lái)的看法。為數(shù)不少的“4+2+1”型的家庭結(jié)構(gòu)，往往使為孩子們受到溺愛(ài)，造成膽小、自私、心胸狹窄、固執(zhí)、怕交際、好虛榮、怕吃苦等不健康的心態(tài)；少數(shù)家庭父母與子女、夫妻之間、鄰里之間關(guān)系不和睦，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子們，往往具有敵視他人、有暴力傾向、不信任他人等人格缺陷。孩子們有了這些不良的心理，就難于和他人相處，就能以換位思考問(wèn)題，工作生活中，就會(huì)被人際關(guān)系所拖累，失卻他人的支持和配合，失去事業(yè)成功的機(jī)會(huì)。我說(shuō)的這些問(wèn)題，絕不是聳人聽(tīng)聞，因?yàn)檫@些心理問(wèn)題就出現(xiàn)在我們的孩子身上，只不過(guò)是我們沒(méi)有重視而已?，F(xiàn)在，不少學(xué)生厭學(xué)情緒濃烈；不少初中生就談戀愛(ài)；在學(xué)校在家庭對(duì)老師同學(xué)家長(zhǎng)態(tài)度粗暴，總認(rèn)為自己是對(duì)的；對(duì)社會(huì)持玩世不恭的態(tài)度，似乎早已經(jīng)看破紅塵，缺少奮斗的動(dòng)力；斗毆等暴力和自殘自殺事件時(shí)有發(fā)生……這些都說(shuō)明，關(guān)注孩子的心理健康，已經(jīng)刻不容緩。我們?nèi)w教師和家長(zhǎng)，都要做有心人，仔細(xì)觀察孩子的言行舉動(dòng)，多角度的與孩子交流，獲得他們的信任，聽(tīng)到他們的心聲，杜絕對(duì)孩子們的一味的責(zé)怪甚至辱罵嘲笑，不要向孩子提過(guò)高的要求，幫助解決好諸如學(xué)習(xí)考試成績(jī)不夠理想、人及交往不順暢等問(wèn)題，消除心頭不愉快、焦慮、過(guò)度自責(zé)等不健康的心理。防微杜漸，讓孩子們的內(nèi)心充滿(mǎn)陽(yáng)光和微笑，讓他們能經(jīng)受住近乎殘酷的選拔考試性的考驗(yàn)，經(jīng)受住艱苦學(xué)習(xí)與艱辛工作創(chuàng)業(yè)的考驗(yàn)，經(jīng)受住人生生活磨難的考驗(yàn)。
觀念三：高尚的品格，是一個(gè)人的靚麗名片，是快樂(lè)生活的源泉。品格不同于個(gè)性，品德問(wèn)題也與心理問(wèn)題不一樣。如果一個(gè)人有心理問(wèn)題，我們也許還能夠同情他，諒解他；但是一個(gè)人有品德問(wèn)題，那我們就會(huì)痛恨他，憎惡他，疏遠(yuǎn)他。對(duì)于孩子而言，今天的品行，將要影響他以后的為人處世、做人做事。高尚的品德，會(huì)轉(zhuǎn)化為他勤奮學(xué)習(xí)、勇于進(jìn)取的不竭動(dòng)力。我們?nèi)w家長(zhǎng)，都十分看重孩子的學(xué)業(yè)，經(jīng)常為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)焦慮擔(dān)憂(yōu)，但為孩子品行思慮的就相對(duì)少了。這是一種不正確至少是不完整的教育心態(tài)。今天，從學(xué)校教育的角度來(lái)看，要用四份的精力來(lái)抓學(xué)生的思想建設(shè)，用六份的精力來(lái)研究教育教學(xué)的技術(shù)。學(xué)生品德好了，他懂得珍惜時(shí)間，懂得回報(bào)社會(huì)、家長(zhǎng)、老師，他就不可能懈怠。同樣，我們的家庭教育也要重視孩子品德的教育，尤其是三代人共同生活的家庭，由于隔代親等因素，孩子往往會(huì)產(chǎn)生不尊敬長(zhǎng)者、以自我為中心不關(guān)心他人、不懂得感恩等不良傾向，要引起高度重視。我們必須通過(guò)各種方式，讓孩子們懂得是非觀念和做人的準(zhǔn)則，逐步培養(yǎng)他們樂(lè)善好施、勤儉節(jié)約、關(guān)愛(ài)集體、知恩圖報(bào)、謙虛大度、光明磊落等高尚品格。這方面，家長(zhǎng)要做表率，在處理問(wèn)題的方式方法，在評(píng)價(jià)社會(huì)事件的時(shí)候，立場(chǎng)要正確，是非要分明，要給孩子以正確的灌輸和影響。即使有些事情我們根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，必須采用有些偏離道義的手段去做，但絕對(duì)不可以以此去示范孩子，他們還小，從小接受各種不符合社會(huì)主流價(jià)值觀念的異端思想的熏陶，長(zhǎng)大后，他將會(huì)不擇手段地去干一些事情，甚至走向犯罪的深淵。有些事情，孩子們會(huì)吃點(diǎn)眼前虧，但他不會(huì)終身吃虧。在生活歷程中，他能感悟到為人處世的哲學(xué)要領(lǐng)，懂得什么事該怎樣做，做到什么程度，這樣，這個(gè)孩子就學(xué)會(huì)了“中庸之道”，看待問(wèn)題與處理問(wèn)題就不會(huì)走極端，就是一個(gè)正常的人。過(guò)平常的生活，過(guò)平安的日子，這應(yīng)該是多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女未來(lái)生活之路的祈愿。
觀點(diǎn)四：今天用心進(jìn)行家庭教育，就是對(duì)我們自己晚年小康生活的長(zhǎng)效投資。提出這個(gè)觀點(diǎn)，有些俗氣，功利色彩似乎太濃，但是卻很實(shí)際。我們先思考一個(gè)問(wèn)題，為什么我們現(xiàn)在來(lái)接送孩子的越來(lái)越多的爺爺奶奶，來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的也是爺爺奶奶？這個(gè)問(wèn)題的背后，隱藏著“留守兒童”這樣一個(gè)重要的命題。什么是留守兒童？就是只父母外出打工，由他人（主要是指爺爺奶奶、外公外婆）代為撫養(yǎng)教育的兒童。這些孩子的家長(zhǎng)為什么不能將孩子帶在身邊讀書(shū)，我想，除了極少部分貪圖享清福的人之外，大多數(shù)家長(zhǎng)是出于無(wú)奈。因?yàn)樗麄兊奈幕疁?zhǔn)不能夠使他們?cè)诔鞘欣镎业椒€(wěn)定的工作，他們的薪水還不足以在城市購(gòu)房安家，他們?nèi)匀恍枰改笧樗麄儾賱?，為他們種地、帶孩子，甚至還需要父母在經(jīng)濟(jì)上予以支持。那么，如果我們今天做家長(zhǎng)的不用心對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，將來(lái)，當(dāng)我們的孩子由于學(xué)業(yè)的欠缺，無(wú)法找到崗位穩(wěn)定、薪水中等的工作時(shí)，那我們就會(huì)重演“既要為子女撫養(yǎng)教育孩子，又要為他們忙碌家務(wù)，還要從有限的退休金中擠出一部分來(lái)補(bǔ)貼家用”的歷史連續(xù)劇。我們退休后的生活還會(huì)悠閑嗎？日子還會(huì)寬裕嗎？所以，我們今天關(guān)注孩子的發(fā)展，教育他們做人做事做學(xué)問(wèn)，是一種長(zhǎng)期的有效的投資，是為我們后半輩子在做精神的物質(zhì)的儲(chǔ)蓄。這樣的事情，我們每個(gè)做家長(zhǎng)的要盡力去做，力爭(zhēng)做好。至于怎樣去做，后面將和大家具體講，在這里不作贅述。
各位家長(zhǎng)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。父母是孩子的第一任老師，學(xué)校是孩子們成長(zhǎng)的搖籃，是他們邁進(jìn)社會(huì)大舞臺(tái)的一級(jí)級(jí)臺(tái)階。教育孩子，發(fā)展孩子，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。配合學(xué)校，共商教育之策，也是全體家長(zhǎng)的應(yīng)盡義務(wù)。在這里，受全體老師的委托，就這一階段的家庭教育或家校配合教育這個(gè)話(huà)題，提幾點(diǎn)意見(jiàn)或建議，與大家共勉。
——請(qǐng)告訴孩子，學(xué)習(xí)知識(shí)是在為成功人生積累財(cái)富。各位家長(zhǎng)，從某種角度看，現(xiàn)在，讀書(shū)無(wú)用論在社會(huì)上蔓延。也許，我們的一部分老師、一部分家長(zhǎng)也有這樣的看法。但是，我們應(yīng)當(dāng)知道，我們所關(guān)注的身邊的這些“不讀書(shū)一樣發(fā)財(cái)”的人，只是個(gè)別現(xiàn)象，我們所談?wù)摰氖莻€(gè)別人。如果做一個(gè)全面的統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在生活得比較優(yōu)越的那部分人群中的大多數(shù)，還是曾經(jīng)擁有過(guò)一段艱苦學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷的人。豐富的知識(shí)，寬闊的視野可以使人目光敏銳、思想活躍、理念超前，就始終走在別人的前面，就能有更多成功的機(jī)會(huì)。今年正月里，學(xué)校修建食堂頂棚，小老板就是石港小學(xué)的學(xué)生。他曾感慨地說(shuō)，他缺憾的是少讀了幾年的書(shū)，現(xiàn)在看圖紙很多問(wèn)題需要請(qǐng)教別人。如果不是父母給他一條路子，他也許只是一個(gè)普通的電焊工；如果再多讀一點(diǎn)書(shū)，他的管理水平會(huì)更好，事業(yè)能做得更大。尊敬的家長(zhǎng)，讓我們始終牢記前人的經(jīng)驗(yàn)和人生智慧：知識(shí)，是一種財(cái)富。請(qǐng)您用自己用他人的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的事實(shí)告訴孩子，一個(gè)沒(méi)有知識(shí)的人，一個(gè)不善于學(xué)習(xí)思考的人，只能是一個(gè)庸庸碌碌的人。多一份知識(shí)，多一點(diǎn)思考，學(xué)習(xí)工作就多一點(diǎn)智慧，多一點(diǎn)超人之處，就增加一份成功的希望。一個(gè)普通家庭，也許會(huì)因?yàn)槌隽艘粋€(gè)優(yōu)秀的讀書(shū)人，而改變一個(gè)家庭的命運(yùn)，改變了家庭的生活質(zhì)量，甚至改變了一個(gè)家族的歷史。對(duì)于我們這些家庭而言，改變孩子命運(yùn)的最好選擇，就是用知識(shí)成就未來(lái)。
——請(qǐng)告訴孩子，學(xué)習(xí)是需要付出艱苦勞動(dòng)的。家長(zhǎng)們，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng)，充滿(mǎn)著坎坷和不可捉摸的變化。沒(méi)有刻苦的精神，往往就是淺嘗輒止，半途而廢。上學(xué)期，我們市教育局曾經(jīng)針對(duì)學(xué)生中普遍缺乏刻苦精神的現(xiàn)狀，提出了“校長(zhǎng)苦抓、老師苦教、家長(zhǎng)苦育、學(xué)生苦學(xué)”的“四苦”教學(xué)精神。前面已經(jīng)講過(guò)，怕苦畏難是當(dāng)下新一代的通病。但是，在未來(lái)求學(xué)、就業(yè)、發(fā)展的道路上，沒(méi)有艱苦的努力，就將被拋棄，被淘汰。各位家長(zhǎng)，請(qǐng)你一定要告訴孩子，讀書(shū)是每個(gè)人的小時(shí)侯的責(zé)任和義務(wù)，是不可以回避的。讀書(shū)，不是一件輕松的事情，必須要付出代價(jià)，必須要犧牲看電視、玩游戲的時(shí)間。鑿壁偷光、懸梁刺股不是故事，是歷史。過(guò)去的讀書(shū)人是這樣的，現(xiàn)在的讀書(shū)人是這樣的，將來(lái)還一定是這樣的，古今中外都是這樣的。你還要告訴他，按部就班的上課做作業(yè)，算得上認(rèn)真；能多思考多提問(wèn)，算得上努力；自己主動(dòng)找書(shū)讀，驗(yàn)證梳理學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這才算得上勤奮、刻苦。你還要告訴孩子，生活處處有學(xué)問(wèn)，只要做有心人，什么地方都能學(xué)到知識(shí)和本領(lǐng)，要做一個(gè)擁有終身學(xué)習(xí)意識(shí)的人。你還要告訴孩子，老師們幾乎每天都是早晨7：00到校，晚上5：30以后才下班，中午不休息，回家后要改試卷、改作業(yè)、備課、學(xué)習(xí)，甚至雙休日還在加班，這些加班是不計(jì)任何報(bào)酬的。老師們?nèi)绱丝炭?，如此風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生更當(dāng)努力，沒(méi)有任何退縮與偷懶的理由！
——請(qǐng)告訴孩子，家長(zhǎng)是十分看重和在乎孩子的學(xué)業(yè)的。俗話(huà)說(shuō)，孩子是看家長(zhǎng)的臉色行事的。家長(zhǎng)重視的事情，管得嚴(yán)的地方，他一定十分小心與謹(jǐn)慎。要使孩子重視學(xué)習(xí)，在乎成績(jī)，家長(zhǎng)一定首先要看中和在乎。家長(zhǎng)的重視，不僅僅是孩子離家去學(xué)校時(shí)“好好上課，認(rèn)真聽(tīng)講”之類(lèi)的叮囑，更重要的是用行動(dòng)說(shuō)話(huà)，用行動(dòng)向孩子施加壓力和影響。每天，孩子做作業(yè)，你一定抽時(shí)間看看他的練習(xí)本，看看他的字跡，了解一下昨天作業(yè)的質(zhì)量；向孩子要試卷看看，看看得分，請(qǐng)他把班上其他同學(xué)的情況簡(jiǎn)要地介紹一下；提前來(lái)學(xué)校接他，用一兩分鐘的時(shí)間跟老師說(shuō)幾句；放學(xué)后，和孩子們一起走的時(shí)候，向其他同學(xué)了解一下當(dāng)天的功課，班級(jí)的動(dòng)態(tài)，自己孩子的表現(xiàn)。當(dāng)老師發(fā)來(lái)信息后，請(qǐng)巧妙地轉(zhuǎn)告孩子，提醒孩子；當(dāng)老師邀請(qǐng)你討論孩子的事情時(shí)，請(qǐng)及時(shí)到達(dá)，千萬(wàn)不要逃避；孩子學(xué)習(xí)上有惰性，你要盡量自己解決，而不是說(shuō)，告訴你們老師去……以上列舉的只是一些細(xì)小的事情，不需要你有高深的知識(shí)水平，不需要花太多的精力，但是，卻向傳遞著一個(gè)嚴(yán)肅的信息，我做家長(zhǎng)的十分在乎你的學(xué)業(yè)、你的表現(xiàn)，容不得你偷懶應(yīng)付馬虎。久而久之，孩子就在你的行動(dòng)暗示中重視了學(xué)習(xí)，重視了自己的成績(jī)，甚至開(kāi)始重視自己的位置。
——請(qǐng)告訴孩子，良好的習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的法寶。抓習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)當(dāng)從孩子出生的那一刻起；抓習(xí)慣的養(yǎng)成，任何時(shí)候都不晚。家長(zhǎng)們，良好的習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的催化劑；良好的習(xí)慣，能幫助孩子形成刨根究底的學(xué)習(xí)精神；良好的習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)的效率，騰出時(shí)間休息、娛樂(lè)、自我提高。雖然你們的孩子已經(jīng)六年級(jí)，但是他們的學(xué)習(xí)歷程還有6年，10年，12年，甚至更長(zhǎng)，現(xiàn)在再提習(xí)慣養(yǎng)成，依然有深遠(yuǎn)意義。這段時(shí)間，請(qǐng)大家注重這些方面的強(qiáng)化：1、要調(diào)節(jié)好孩子們的心態(tài)，告訴他們看書(shū)、做作業(yè)要有計(jì)劃、有安排，合理穿插著完成不同學(xué)科的作業(yè)，不能因?yàn)榫o張而手忙腳亂。2、要遵循學(xué)習(xí)優(yōu)先的原則，先完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，再休息和娛樂(lè)。3、立足課堂，立足學(xué)校，立足自己，不懂的問(wèn)題要反復(fù)思考，及時(shí)請(qǐng)教，不把問(wèn)題帶回家，不把問(wèn)題帶到明天。4、做有心人，學(xué)會(huì)梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)。星期天，可以用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，把一周的試卷、作業(yè)瀏覽一下，把錯(cuò)題在認(rèn)真地訂正一遍，加以鞏固。5、獨(dú)立思考在先，請(qǐng)教別人在后。不抄襲作業(yè)。6、注重背誦積累，尤其是語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)，要多背多記。7、保持良好的生活習(xí)慣，吃好早飯，吃飽午飯，注意課間多到戶(hù)外活動(dòng)，為大腦增氧。不打疲勞仗。8、注意留心最近的國(guó)內(nèi)外大事，要關(guān)注周?chē)l(fā)生的事情，有空適當(dāng)做些家務(wù)，了解生活中的知識(shí)，做簡(jiǎn)單的記錄，積累豐富的生活知識(shí)，應(yīng)對(duì)越來(lái)越注重與生活相聯(lián)系的考查考試……此外，我再說(shuō)句重復(fù)話(huà)，我們一定要密切注意孩子的思想道德表現(xiàn)，培養(yǎng)孩子寬廣的胸懷，誠(chéng)實(shí)的品格，感恩的美德。對(duì)于小事，我們要?jiǎng)裾f(shuō)，輕言巧語(yǔ)；對(duì)于關(guān)乎道德品性的問(wèn)題，要講原則，不能含糊，全家一齊嚴(yán)厲批評(píng)，給他以震撼和威力，讓他認(rèn)識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重，悔過(guò)自新。品德好，學(xué)習(xí)就不會(huì)馬虎。學(xué)品就是人品，人品可以預(yù)見(jiàn)學(xué)品。
——請(qǐng)告訴孩子，犧牲一點(diǎn)玩耍的時(shí)間，閱讀一些經(jīng)典著作，對(duì)自己的一輩子都有好處。前天，我看到一篇文章，講的是一位參加了30次高考作文閱卷的教授的閱卷感受，他認(rèn)為，現(xiàn)在孩子們?cè)谧魑闹兴从吵鰜?lái)的問(wèn)題不少：語(yǔ)言基本功差，言不達(dá)意；無(wú)病呻吟，故作玄虛；文化素養(yǎng)不深，情感表達(dá)膚淺。其根本原因在于讀書(shū)少，讀整本書(shū)的更少，有耐心讀基本名著的更少！其實(shí)，小學(xué)階段是孩子們自由支配時(shí)間最多的時(shí)期，只要我們帶一點(diǎn)強(qiáng)制，多一點(diǎn)引導(dǎo)，就完全可以使孩子走上“愿意讀書(shū)、樂(lè)于讀好書(shū)”的讀書(shū)之路。首先，我們做家長(zhǎng)的要做表率，你對(duì)專(zhuān)業(yè)書(shū)不感興趣，可以買(mǎi)些雜志、報(bào)紙看看；孩子做作業(yè)，你盡量不要看電視連續(xù)劇，更不要邀請(qǐng)三朋四友在家里打牌；你不能僅僅為孩子提供作文選，還要為他訂閱《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文報(bào)》《數(shù)學(xué)報(bào)》《英語(yǔ)周報(bào)》等優(yōu)質(zhì)報(bào)刊，購(gòu)買(mǎi)《水滸傳》《魯濱遜漂流記》等世界名著。和孩子搞一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃，每天讀10分鐘，20xx個(gè)字，一個(gè)月就是60000字，一年就是近75萬(wàn)字，這是個(gè)可觀的數(shù)字。閱讀積累越多，間接生活經(jīng)驗(yàn)越豐富，看待與思考問(wèn)題就越深刻，無(wú)論對(duì)孩子的寫(xiě)作，還是對(duì)他將來(lái)與他人的交流，都有不可估量的價(jià)值意義。
家長(zhǎng)們，培養(yǎng)子女是艱辛的，也是幸福的。作為一名家長(zhǎng)，我堅(jiān)信，只要以身士卒，做孩子的榜樣；只要時(shí)刻關(guān)注，及時(shí)指點(diǎn)，孩子們就會(huì)一步一步地靠近我們的期待，一步一步走向成功。
各位家長(zhǎng)，當(dāng)下，我們?nèi)w六年級(jí)的老師正和孩子們一道齊心協(xié)力地努力著，前行著，但許多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，仍舊困擾著他們。在這里，我代表六年級(jí)全體老師，跟大家講講我們做老師的煩惱、憂(yōu)慮和矛盾。我想，大家聽(tīng)了我的介紹后，一定能更加理解我們的工作和我們的心情。
——日趨嚴(yán)重的兩極分化，使我們焦慮萬(wàn)分。先打一個(gè)比方：兩個(gè)人賽跑，50米短跑，他們的成績(jī)相差1到2秒；100米短跑，他們相差就3-4秒；1000米賽跑，也許就會(huì)相差30秒-1分鐘。路程越長(zhǎng)，他們的成績(jī)差距就會(huì)越大。同樣，在5年的時(shí)間里，由于諸多的原因，我們一部分學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，他們的知識(shí)能力和書(shū)本要求有了一定的差距，和優(yōu)秀學(xué)生相比，就有更大的差距。這樣，就給高效課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的阻力。由于小學(xué)教育是基礎(chǔ)性合格教育，必須保證每個(gè)孩子都合格，都真正地畢業(yè)，因此，我們的老師在考慮到把大多數(shù)學(xué)生教會(huì)的同時(shí)，就必須把時(shí)時(shí)把目光投向?qū)W習(xí)困難的孩子，多提醒，多提問(wèn)，多講解，多重復(fù)。而那些學(xué)得輕松的一部分學(xué)生，就會(huì)覺(jué)得課堂節(jié)奏慢，課堂枯燥。我們的老師也盡量在課堂上進(jìn)行分層教學(xué)，但面對(duì)各式不一的學(xué)生，老師實(shí)在兼顧不過(guò)來(lái)。課后，老師們的大部分精力都是用來(lái)進(jìn)行學(xué)困生的輔導(dǎo)。有老師曾經(jīng)說(shuō)這樣的心理話(huà)：我為了三五個(gè)孩子從不及格達(dá)到及格的目標(biāo)，無(wú)形地放棄了很多對(duì)70分能走向80分、80分能走向90分輔導(dǎo)孩子的。放棄了這三五個(gè)學(xué)生，多輔導(dǎo)中等生，也許一個(gè)班級(jí)的平均分能提高三五分，但是，良心不允許我放棄任何一個(gè)孩子。把精力傾向于哪一類(lèi)學(xué)生層面？老師們的內(nèi)心真的很矛盾，很焦慮呀！
——逐漸消退的學(xué)習(xí)熱情，使老師們焦急。生活條件上去了，孩子們的吃苦精神、進(jìn)取意識(shí)降下來(lái)了，這不僅僅是石港小學(xué)學(xué)生的現(xiàn)狀，可以說(shuō)是絕大多數(shù)獨(dú)生子女的通病。安樂(lè)確實(shí)能夠消磨人的斗志和進(jìn)取心。這里有幾種表現(xiàn)：1、怕苦畏難型：學(xué)習(xí)淺顯的知識(shí)，他覺(jué)得很順暢，也就有積極性。遇到一些需要思考的地方，自己幾乎不經(jīng)過(guò)一番思考就放棄，自任能力夠不上。甚至做一些要查資料的作業(yè)，都懶得翻書(shū)。這些孩子中的少數(shù)人早晨來(lái)得特別早，到學(xué)校來(lái)抄那些需要?jiǎng)幽X筋的題目的答案。2、自暴自棄型。反正我學(xué)不會(huì)，就啥事兒也不做。只要碰到雙休天，就絕對(duì)不做作業(yè)，更不談做看課外書(shū)這類(lèi)不容易檢查的事。有時(shí)，極個(gè)別學(xué)生深夜還一個(gè)人或兩三個(gè)人在街上溜達(dá)。3、自我滿(mǎn)足型。這些孩子學(xué)校功課學(xué)得十分輕松，作業(yè)正常完成。但是缺乏自我發(fā)展的意識(shí)，自由支配的時(shí)間不能科學(xué)安排，往往干做著耗時(shí)間，或者整天與電視機(jī)為伴，不想著看看課外書(shū)，在充實(shí)一下自己。應(yīng)該說(shuō)這些學(xué)生很有發(fā)展?jié)摿Γ怯捎谧约旱亩栊?，誤了自己的美好前程。
——捉摸不透的考查目標(biāo)，使老師們無(wú)奈。各位家長(zhǎng)，如果按照我們國(guó)家頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求來(lái)考查學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，我們學(xué)校應(yīng)該有80以上的學(xué)生能夠達(dá)到優(yōu)秀等級(jí)。但是，目前我們使用的江蘇版教材，有一定的偏差。一是難度偏大，容量過(guò)大，過(guò)高估計(jì)了孩子們的理解與接受能力；二是教材內(nèi)容零碎，不成板塊，不利于學(xué)生自學(xué)和整理系統(tǒng)的知識(shí)。三是過(guò)分強(qiáng)調(diào)與日常生活的聯(lián)系，過(guò)高地估計(jì)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，我們很多孩子除了讀書(shū)休閑，其他生活上的事情幾乎從不參與，生活知識(shí)很少。面對(duì)生活問(wèn)題，他無(wú)從下手。另一種情況就是，選拔式的高考模式蔓延到小學(xué)。這幾年，小學(xué)畢業(yè)匯考的難度一直在高位運(yùn)行。因此，我們的教學(xué)就不得不應(yīng)對(duì)這種考試，教學(xué)難度加深，練習(xí)的面拓寬。這樣，一部分學(xué)生就覺(jué)得學(xué)得很吃力，少數(shù)學(xué)生甚至覺(jué)得很痛苦。今年，我們配套使用的教輔用書(shū)（就是練習(xí)冊(cè)）不僅是內(nèi)容增加了，而且難度加大了。我校的一位老師說(shuō)，這簡(jiǎn)直是折磨學(xué)生，光給孩子檢查一個(gè)數(shù)學(xué)練習(xí)，就要20多分鐘。真的是難為孩子們了！但是，在掌握著考試命題與教學(xué)業(yè)務(wù)考核的上級(jí)部門(mén)面前，學(xué)校在一時(shí)間里，是無(wú)法改變面前這種狀況的，練習(xí)不能不做，不能不講。我們做老師們的就只好違心地在這種無(wú)奈中徘徊。
——狼煙四起的外部環(huán)境，使老師們矛盾。在我們教育系統(tǒng)，有這樣一句關(guān)于提高成績(jī)的話(huà)，不知在座的家長(zhǎng)是否認(rèn)同：花的時(shí)間越多，并不意味著成績(jī)提高得越快；但是，不花時(shí)間，絕對(duì)不能提高成績(jī)，更談不上超過(guò)別人，各小學(xué)都在想方設(shè)法，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，回報(bào)家長(zhǎng)。這當(dāng)中，學(xué)生早7：00進(jìn)校，晚6：00離校的有之；每半個(gè)月一統(tǒng)考、學(xué)校與學(xué)校之間聯(lián)考的有之；外請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做講座、搞指導(dǎo)的有之……其實(shí)，我們的老師也知道，加班加點(diǎn)，頻繁考試，的確是有一定的效果。他們也十分樂(lè)意吃苦。但是，如果以犧牲學(xué)生的身體健康為代價(jià)，把學(xué)生的每一刻都安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，沒(méi)有喘息的機(jī)會(huì)，那即使提高了一點(diǎn)分?jǐn)?shù)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展而言，又有多少意義呢？這就是一對(duì)矛盾，一直困擾著我們的老師。
各位家長(zhǎng)，以上列舉的，只是全體老師心頭共同的憂(yōu)慮，更多的情況下，老師們要考慮到每一個(gè)孩子。千差萬(wàn)別的學(xué)生個(gè)體，就是一份份不同題型的試卷，是對(duì)我們的教學(xué)藝術(shù)一次又一次考驗(yàn)。我們的工作的確是勞累更勞心呀！
回顧近年來(lái)的教學(xué)工作，我們認(rèn)為，石港小學(xué)教學(xué)的成功，絕非是靠“延長(zhǎng)時(shí)間、死揪蠻干、犧牲健康”拼打出來(lái)的，而是在不斷的實(shí)踐、反思、調(diào)整中鍛造出來(lái)的。我們靠的既是教師個(gè)體的勤奮和博學(xué)，靠的是全體教師通力合作與智慧共享。今年任教六年級(jí)的老師們，秉承學(xué)校畢業(yè)年級(jí)的優(yōu)良作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心思考，科學(xué)教學(xué)，期待著不斷提高質(zhì)量。
——學(xué)生身心健康，是我們揮之不去的牽掛。沒(méi)有身心的健康，就不用談學(xué)習(xí)，談發(fā)展。我們學(xué)校始終把孩子的生命健康擺在一切工作的首位。我們除了通過(guò)每月一次的校園設(shè)施安全檢查和教育、每天一次的食品安全檢查外，對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生，我們還要求老師們從細(xì)處入手，關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng)：1、按時(shí)下課不拖課，保證學(xué)生的課間休息，保證學(xué)生每天一小時(shí)的集體陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。2、為學(xué)生的午餐和加餐提供良好的服務(wù)，教育并督促孩子們把飯菜等吃下去，保證吃飽，不許浪費(fèi)。3、加強(qiáng)對(duì)孩子們青春初期的生活指導(dǎo)，宣傳健康知識(shí)。4、密切關(guān)注孩子們的心理健康，幫助他們處理好人際關(guān)系，消除他們因?qū)W習(xí)緊張而產(chǎn)生的急躁、焦慮、對(duì)抗等情緒。5、組織學(xué)生參加學(xué)校的大型活動(dòng)，娛樂(lè)身心，放松精神，不關(guān)在教室里死讀書(shū)。6、堅(jiān)持打掃好教室里的衛(wèi)生，課間開(kāi)窗通風(fēng)透氣。勸說(shuō)生病的同學(xué)回家休息，不帶病上學(xué)，不相互傳染。7、加強(qiáng)交通安全教育，要求孩子們遵守交通法規(guī)，不騎飛車(chē)。晚間補(bǔ)課不過(guò)晚，保證補(bǔ)課學(xué)生在天黑之前到家。8、對(duì)于目前學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，多鼓勵(lì)，多安慰，不提過(guò)高的要求。不把自己內(nèi)心的焦慮不安情緒傳遞給學(xué)生。
——營(yíng)造優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是我們始終關(guān)注的焦點(diǎn)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，能起到事半功倍的教學(xué)效果。學(xué)校校長(zhǎng)室有分管的校長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)直到各班開(kāi)展紀(jì)律教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。我們要求教師在最緊張的時(shí)刻仍要保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)和從容，用自己平靜的心態(tài)去感染熏陶學(xué)生，決不能因緊張忙碌而出現(xiàn)工作草率的現(xiàn)象。老師草率了，學(xué)生就更草率了。心浮氣躁是不能做學(xué)問(wèn)的。在我們的辦公室里，教室里，過(guò)道上，每天都可以看到我們的老師在找學(xué)生談話(huà)的鏡頭，甚至雙休日我們的老師都在做個(gè)別學(xué)生的工作。有時(shí)，為了做好一個(gè)學(xué)生的工作，我們的三位老師輪流著和孩子交心，用兩三的時(shí)間去解開(kāi)孩子心頭的情緒結(jié)、思想結(jié)。我們每個(gè)班每個(gè)星期必須有一次學(xué)風(fēng)總結(jié)會(huì)議，要多表?yè)P(yáng)，樹(shù)榜樣，推動(dòng)全班優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。老師們沒(méi)有別的要求，只希望孩子們能靜下心來(lái)，奮力沖刺，用優(yōu)秀的畢業(yè)成績(jī)?yōu)榱晷W(xué)生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)，順利開(kāi)啟未來(lái)學(xué)習(xí)生活的大門(mén)。
——打造高效課堂，是老師們矢志不渝的追求。上有質(zhì)量的課，高效的課，是教學(xué)工作的基本要求，是提高畢業(yè)匯考成績(jī)的核心手段。為了打造高效課堂，學(xué)校為六年級(jí)專(zhuān)門(mén)設(shè)立了集體備課組，平行班的7位任課老師，每天都集中備課半個(gè)小時(shí)。我們這樣備課：一位老師預(yù)先備課——同軌老師集體討論修改——每位教師根據(jù)實(shí)際個(gè)性化完備。我們這樣檢查課堂實(shí)際效果：1、每天抽一名老師在全體教師面前說(shuō)課，說(shuō)思路，說(shuō)特色，說(shuō)方法。說(shuō)不好，組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)留會(huì)補(bǔ)課，理清楚了再上課，決不能“以己昏昏，使人昭昭”。2、我們校長(zhǎng)室進(jìn)行了詳細(xì)的分工，每門(mén)學(xué)科都有一名校長(zhǎng)或主任把關(guān)。他們還要輪流走進(jìn)教室，預(yù)先不通知，跟蹤聽(tīng)隨堂課。課結(jié)束時(shí)發(fā)張紙片兒當(dāng)場(chǎng)測(cè)試效果。3、我們六年級(jí)7個(gè)班，每天的教學(xué)內(nèi)容一致，單元測(cè)試時(shí)間一致。這樣做，便于交流當(dāng)天的教學(xué)效果，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，探討補(bǔ)救的辦法。我們欣喜的看到，我們的老師們，空課里做得最多的事情是一起交流、探討、分析、研究，而不僅僅是批卷子，改作業(yè)，印卷子，印作業(yè)。一個(gè)善于思考的老師，一定不會(huì)是一個(gè)平庸的老師，一定不會(huì)是一個(gè)只懂考試改卷子埋怨學(xué)生的老師。
——減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，是老師們必須嚴(yán)守的信念。我們抓作業(yè)的質(zhì)和量。作業(yè)質(zhì)量不高，練得再多，也是徒勞。過(guò)多的作業(yè)量，只能引起學(xué)生的反感，消磨學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。各位家長(zhǎng)，我可以負(fù)責(zé)人的告訴大家，在全市小學(xué)里，我校學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)是最少的。我們的六年級(jí)用的試卷，必須經(jīng)過(guò)教導(dǎo)部門(mén)審核，老師是不可以私自印制試卷的。這段時(shí)間，我們都經(jīng)常要到學(xué)生當(dāng)中了解作業(yè)的質(zhì)和量，了解老師批改的情況。我們一直這樣認(rèn)為，只有把作業(yè)的質(zhì)提上去，量才能降下來(lái)，才能給孩子騰出更多的讀書(shū)、活動(dòng)的自由時(shí)間。我們堅(jiān)信，只有教師動(dòng)腦筋，學(xué)生才能長(zhǎng)腦筋。我們委托班主任老師做班級(jí)家庭作業(yè)總量的協(xié)調(diào)人，控制三門(mén)作業(yè)的總量，保證決大多數(shù)學(xué)生能有充足的睡眠時(shí)間。給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生單獨(dú)布置作業(yè)，保證他樂(lè)意做，大多數(shù)作業(yè)會(huì)做，少部分作業(yè)經(jīng)過(guò)努力能夠做。讓他們也能看到自己學(xué)習(xí)的成功之處，而不總是生活在失敗的陰影里。
家長(zhǎng)們，做一個(gè)畢業(yè)班的老師不容易，做石港小學(xué)畢業(yè)班的老師更不容易。請(qǐng)您告訴孩子，老師正為他們的合格與進(jìn)步，不懈地努力著，探索著。孩子，振作起來(lái)，牽著老師的手，向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)沖刺，爭(zhēng)取用優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的榮譽(yù)，回報(bào)辛勤工作的老師！
尊敬的家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子跟你談起學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)你早晨送孩子走進(jìn)校園的時(shí)候，請(qǐng)你微笑著告訴他：孩子，珍惜你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境吧，因?yàn)槟愕膶W(xué)校是一所有底蘊(yùn)、有特色、有質(zhì)量的知名學(xué)校；你的老師是一群善于思考、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師；你的家庭對(duì)你充滿(mǎn)著期待，你的家長(zhǎng)為你美好的未來(lái)在努力奮斗著。孩子，奮力拼搏8個(gè)月，在母校歷史上留下光彩的一頁(yè)。用一生努力，為母校、為家庭、為自己的美好明天增添光彩！
最后，我衷心地祝福大家，祝大家一切順利，一切順心！我衷心地祝福孩子們，祝他們誠(chéng)實(shí)、勤奮、進(jìn)取，人人都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，創(chuàng)造一個(gè)成功的美好人生！
謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十二
尊敬的老師，各位叔叔、阿姨：
大家下午好!我叫蔣福笛，很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先我代表全班同學(xué)對(duì)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)的各位叔叔、阿姨，表示衷心的感謝和熱烈的歡迎!
今天，我站在講臺(tái)上，代表同學(xué)們發(fā)言，并不是因?yàn)槲矣泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，而是想借此機(jī)會(huì)給叔叔、阿姨、爸爸、媽媽說(shuō)句心里話(huà)。
各位叔叔、阿姨，您一定對(duì)自己的孩子寄托著很大的希望吧!老師也同你們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護(hù)和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(zhǎng)就會(huì)受到阻礙，我們就會(huì)走很多的彎路。為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。叔叔、阿姨們，不同的孩子有不同的教育方式，我們的困惑和疑慮需要你們和老師來(lái)解答，我們的幼稚和頑皮同樣需要您們的寬容和豁達(dá)。在此，請(qǐng)讓我代表全班同學(xué)向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購(gòu)買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
自從我們上了六年級(jí),讓我們感到幸運(yùn)的是：我們六(2)班有非常負(fù)責(zé)任的老師，他們無(wú)私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵(lì)和關(guān)懷。不過(guò)，要想讓我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，光靠老師還不行，還需要爸爸媽媽們的督促和鼓勵(lì)，因?yàn)槲覀冞€小，免不了會(huì)貪玩、偷懶。我相信，在老師的辛勤培育和爸爸媽媽的積極配合下，我們一定會(huì)成為優(yōu)秀的人才!
我很感激所有關(guān)心和幫助我的老師們，我更感激我的爸爸媽媽?zhuān)兄x您們對(duì)我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛(ài)，在此，讓我代表所有的同學(xué),對(duì)在座的爸爸媽媽們說(shuō)一聲：“你們辛苦了!”
種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水，就能得到珍珠。尊敬的老師，敬愛(ài)的家長(zhǎng)們，請(qǐng)放心，我們會(huì)時(shí)刻牢記你們的囑托，我們一定會(huì)腳踏實(shí)地的努力學(xué)習(xí)，我們一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)學(xué)校、老師、以及您們對(duì)我們的期望!用實(shí)際行動(dòng)成就夢(mèng)寐以求的愿望，用滿(mǎn)意的答卷給老師和家長(zhǎng)們一份驚喜!
最后，祝老師們工作順利!萬(wàn)事如意!祝家長(zhǎng)們事業(yè)有成!身體健康!
謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。首先歡迎各位！畢業(yè)班工作的重要性想必大家都很清楚。小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，是十分關(guān)鍵的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的體系；既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量。
家長(zhǎng)們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，那么怎樣才能促使孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步呢？最主要的就是指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，至少要養(yǎng)成下面五種學(xué)習(xí)習(xí)慣：
第一、培養(yǎng)孩子定時(shí)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。還得培養(yǎng)他做什么事情都緊張、敏捷、絕不慢慢悠悠的好習(xí)慣。做事認(rèn)真做，做完了就痛痛快快地玩。否則，不僅事情做不好，學(xué)習(xí)也學(xué)不好。
第二、教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第三、養(yǎng)成按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，做一個(gè)好學(xué)生必須有學(xué)習(xí)責(zé)任感，但是，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么不做。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第四，養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。復(fù)習(xí)是為了防止遺忘，使所學(xué)的知識(shí)得到鞏固。其次，通過(guò)復(fù)習(xí)可以加深理解，做到“溫故而知新”。另外通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以使知識(shí)系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識(shí)連貫起來(lái)，形成知識(shí)體系。指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，就要把握住這三個(gè)方面，引導(dǎo)孩于掌握正確的復(fù)習(xí)方法，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
第五，養(yǎng)成廣泛閱讀的習(xí)慣。如果孩子除了教科書(shū)什么書(shū)也沒(méi)讀過(guò)，那么他的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越槽，最后變成個(gè)落后生。孩子越是感到學(xué)習(xí)困難，就越是應(yīng)該多讀各類(lèi)書(shū)籍。學(xué)習(xí)需要一個(gè)廣泛的基礎(chǔ)，孩子讀的書(shū)越多，他的知識(shí)面就越廣，思維就越清晰，智慧就越活躍，學(xué)習(xí)新知識(shí)就會(huì)變得越容易。因此，做父母的要盡自己的能力給孩子買(mǎi)些課外書(shū)，引導(dǎo)孩子認(rèn)真閱讀，養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣。
以上是我對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的贅述，其間也不乏家長(zhǎng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，望能給各位家長(zhǎng)以借鑒，起到拋磚引玉之效。
1、幫助孩子制訂家庭學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。在家庭中，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實(shí)事求是分析自身的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢(shì)、問(wèn)題），制定行之有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃。六年級(jí)升學(xué)考試是對(duì)學(xué)生小學(xué)階段所學(xué)知識(shí)的綜合檢測(cè)，像語(yǔ)文的拼音、字、詞、句、段、篇，家長(zhǎng)們不妨及早入手，開(kāi)始有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，必要時(shí)可以聘請(qǐng)家教進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。同孩子多一些交流、溝通，要了解孩子的學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習(xí)題錯(cuò)誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習(xí)上的困難，也可以與任課老師一起商量對(duì)策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
3、平時(shí)要盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導(dǎo)好自己孩子的學(xué)習(xí)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、教育孩子均衡發(fā)展，要重視所有學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，不能偏科。
5、支持老師的工作，多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，并反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合教育的目的。這個(gè)時(shí)期，老師的作業(yè)、考試可能多了些。一方面，教師之間相互調(diào)節(jié)，另一方面，也請(qǐng)各位學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)監(jiān)督，保證孩子不擇不扣的完成。每天的家課作業(yè)家長(zhǎng)要簽字，有條件的家長(zhǎng)可以批改。家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。
6、教育孩子勞逸結(jié)合，注意孩子的營(yíng)養(yǎng)，保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，堅(jiān)決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 謝謝各位家長(zhǎng)！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十四
演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家整理的六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝你們能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!我教了這個(gè)班學(xué)生6年，我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力同學(xué)，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多，回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成(尤其是星期日)，這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這也是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。
為了每位同學(xué)能更上一層樓，我給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：
正人先正己。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，給孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向的東西。比如說(shuō)讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視。如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。俗話(huà)說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師。”你們的一言一行，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。所以開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行去感染自己的孩子。
每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流溝通，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，了解他們的所想;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的.學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
對(duì)孩子不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了不良的電影、電視、書(shū)刊，進(jìn)行模仿，打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去、和誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。
了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。
在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。讓我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，讓他們能在小學(xué)的最后階段交一份滿(mǎn)意的答卷。最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福!謝謝大家。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十五
尊敬的老師，家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，很有幸在今天這次家長(zhǎng)會(huì)上面講話(huà)，作為一名學(xué)生代表，我真的是認(rèn)為自己有很話(huà)想說(shuō)，也真的這個(gè)機(jī)會(huì)，我想表達(dá)一些自己內(nèi)心所想的事情，所想的東西，每一次的家長(zhǎng)會(huì)都是讓我激動(dòng)不已，也讓我有點(diǎn)忐忑，因?yàn)樽屪约旱募议L(zhǎng)知道自己平時(shí)在一個(gè)學(xué)習(xí)情，我認(rèn)為這給了我很大的壓力，我特別的努力，就希望自己能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中取得一些成績(jī)，讓家長(zhǎng)看到能夠?yàn)槲尹c(diǎn)個(gè)贊，這次的線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，雖然以往不同，但是我認(rèn)為沒(méi)有什么區(qū)別，都是大家相互的去探討一下，有什么不好的地方就去糾正哪些優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，若是有缺點(diǎn)，就一定要糾正，我也希望自己能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的素養(yǎng)。
同學(xué)們，現(xiàn)在我們也是一名六年級(jí)的學(xué)生了，馬上也要畢業(yè)了，成為一名中學(xué)生的前提，應(yīng)該就是要各方面的優(yōu)秀，要對(duì)自己有一定的信心，在學(xué)習(xí)上面不能落下了，過(guò)去六年的小學(xué)生活，我相信大家都有所成長(zhǎng)，有所收獲，現(xiàn)在我們即將步入中學(xué)，離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)我們讀了六年的小學(xué)了，我感觸真的很多，我希望能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中進(jìn)一步的提高自己的樂(lè)趣，我也希望能夠在下一階段的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中繼續(xù)保持好的方向，努力的做好自己想去做的事情，踏實(shí)認(rèn)真，這是一定的，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我始終都有著一個(gè)非常大的信念，我也一直都相信我能夠處理好相關(guān)的問(wèn)題，保持好的心態(tài)，這不僅僅是需要我用一個(gè)好的態(tài)度，一個(gè)好的狀態(tài)去做好，而且時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該叮囑到位，現(xiàn)在有些東西本身就存在一些特別大的問(wèn)題，家長(zhǎng)會(huì)，我希望大家都能夠跟我一樣，認(rèn)真踏實(shí)的給自己定一個(gè)方向，定一個(gè)目標(biāo)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，勇往直前。
其實(shí)在學(xué)習(xí)上面沒(méi)有什么捷徑可走，我們需要通過(guò)自己的努力去提高自己，小學(xué)階段是一個(gè)風(fēng)水嶺，我們即將步入初中了，有些事情是需要看到的，也需要去讓自己經(jīng)歷這段時(shí)間以來(lái)，我就一直都在想這個(gè)問(wèn)題，想要讓自己在這些方面有所提高，相信我，在未來(lái)的某一段時(shí)間當(dāng)中，肯定會(huì)知道這些學(xué)習(xí)肯定沒(méi)有接近走，我會(huì)繼續(xù)的努力，希望大家也跟我一樣，能夠走好自己腳下的路，不辜負(fù)了自己，也不辜負(fù)了家長(zhǎng)，希望能夠在未來(lái)的某一天看到自己的進(jìn)步，我也相信那個(gè)時(shí)候肯定就會(huì)很有成就感的。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)演講稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
非常感謝你們能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持!我教了這個(gè)班學(xué)生6年，我認(rèn)為我班學(xué)生學(xué)習(xí)上進(jìn)，也很懂事。有許多同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，他們有的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力同學(xué)，有的作業(yè)完成認(rèn)真，有的課堂回答問(wèn)題積極，有的書(shū)寫(xiě)端正一絲不茍，有的知識(shí)面豐富，有的勞動(dòng)積極，有的工作能力強(qiáng)。面對(duì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，我感到由衷的欣慰。
當(dāng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，還有個(gè)別同學(xué)上課精力不集中、小動(dòng)作太多，回答問(wèn)題不夠踴躍，作業(yè)不能按時(shí)完成，還有個(gè)別同學(xué)的家庭作業(yè)不能按時(shí)獨(dú)立完成(尤其是星期日)，這些直接影響到他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，造成班級(jí)成績(jī)兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。這也是我一直在努力解決的，也希望得到家長(zhǎng)的大力支持與合作。
為了每位同學(xué)能更上一層樓，我給各位家長(zhǎng)提幾個(gè)建議：
正人先正己。家長(zhǎng)要做孩子的榜樣，給孩子一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量讓孩子接觸積極向的東西。比如說(shuō)讓孩子好好寫(xiě)作業(yè)，而自己卻在一邊看電視。如果你自己整天打牌玩樂(lè)，或一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，則孩子可能認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的。俗話(huà)說(shuō)：“家長(zhǎng)是孩子最好的老師?！蹦銈兊囊谎砸恍?，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行。所以開(kāi)展健康有益的家庭活動(dòng)，并以自己的良好人格，文明的言行去感染自己的孩子。
每天花一定的時(shí)間陪孩子，與孩子交流溝通，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情況，了解他們的所想;要多傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他學(xué)習(xí)上的困難，并給予幫助，并告訴孩子學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的。你可以和孩子一起外出，帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購(gòu)物，有條件的帶孩子出去旅游、參觀，拓寬孩子的視野。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，看電視時(shí)盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具，書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母督促不能忽略，當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊看小說(shuō),、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。第三是仔細(xì)檢查。不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但是要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
對(duì)孩子不光是管吃飽穿暖，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學(xué)生看了不良的電影、電視、書(shū)刊，進(jìn)行模仿，打打鬧鬧。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該讓孩子參加健康有益的活動(dòng)，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng)，特別是不要讓他打游戲機(jī)或上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時(shí)候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時(shí)喜歡到哪里去、和誰(shuí)在一起玩，都要做到了如指掌。
了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn)，以達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。如果對(duì)我們老師有意見(jiàn)、建議，可以直接向我們老師提出。如果當(dāng)面不好意思說(shuō)，你可以發(fā)短信，甚至請(qǐng)別的家長(zhǎng)或朋友向我們轉(zhuǎn)達(dá)。
在目前的教育大環(huán)境中，面對(duì)這些嬌嫩的小公主、小皇帝，在工作中我們也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)多理解，多支持，多配合。讓我們攜起手來(lái)，相互配合，共同努力，讓他們能在小學(xué)的最后階段交一份滿(mǎn)意的答卷。最后祝家長(zhǎng)們工作順利，合家幸福!謝謝大家。