通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更深入地思考問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),要反復(fù)斟酌和修改,確保語(yǔ)言流暢、文字通順,完美呈現(xiàn)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的例子,供大家參考和學(xué)習(xí)。
讀老人與海的心得體會(huì)篇一
讀了《老人與海鷗》這篇xx后,我們都會(huì)被xx里的老人和海鷗所感動(dòng),老人每天徒步二十多公里,只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食,“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿,衣服、袋子都褪色了,他最奢侈的物品就是二三毛錢(qián)一包的香煙,可他卻買(mǎi)了四塊多錢(qián)一斤的餅干喂海鷗,這足以表達(dá)老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)。老人對(duì)海鷗的熱愛(ài)也使他和海鷗之間有了深厚的感情,以至于他呼喚海鷗的名字,海鷗就會(huì)來(lái)到老人身邊。有一只海鷗,它要離開(kāi)老人,不再回來(lái)了,它連連在老人的帽子上歇了五次,種種事跡表明了老人多么熱愛(ài)海鷗,而海鷗又是多么通人性??!老人死后,人們把他的遺像掛在了翠湖里,海鷗們竟然有序的站在老人的'遺像前,好像前來(lái)瞻仰遺容的親屬,又好像是為老人守靈的白翼天使,這場(chǎng)景是多么讓人驚訝,多么不可思議呀!看完了這篇xx后,我知道了原來(lái)動(dòng)物也是有感情的,只要人們真心的照顧他們,動(dòng)物也會(huì)信任你的。所以我決定以后要真心對(duì)待小動(dòng)物,不再傷害他們。
讀老人與海的心得體會(huì)篇二
寒假里,我從家里的書(shū)架上翻出一本《老人與?!返臅?shū),書(shū)中講的一位叫做圣地亞哥的老漁夫的傳奇。因?yàn)槔先耸且粋€(gè)漁夫,所以他就必須要出海打魚(yú)為生。
在出海打漁的過(guò)程中染上了皮膚病,雙手留下的.疤痕很深,那是他常用雙手拉大魚(yú)被繩索勒的。有一次出海,都已經(jīng)有84天沒(méi)有釣上半條魚(yú),然而就在第85天凌晨的時(shí)候,有一條比他船還要大的一條馬林魚(yú)上鉤了,他足足跟大魚(yú)奮斗了三天的時(shí)間,終于戰(zhàn)勝了這條大魚(yú)??墒呛髞?lái)也不知道是什么原因,一點(diǎn)魚(yú)的血液突然撒到了海里,鯊魚(yú)聞到了血腥味就立刻趕過(guò)來(lái)去吃這條魚(yú),老人因?yàn)闆](méi)有武器只好眼睜睜望著魚(yú)肉被吃光,最后帶著魚(yú)骨頭回到岸邊。
在老人能看到的大海范圍里,只有他自己和他的船。他經(jīng)常自言自語(yǔ),偶爾跟海鳥(niǎo)話,偶爾跟大海說(shuō)說(shuō)話,偶爾跟風(fēng)說(shuō)說(shuō)話,有時(shí)還想起以前幫助他的男孩兒。
“鳥(niǎo)兒,就住在我家吧,如果愿意話?!彼f(shuō)。
“大魚(yú)啊,我一定跟你奉陪到底。”老人輕輕地說(shuō)。
讀到這些,我總替他擔(dān)心,我知道了老人很孤單,但是他仍然很樂(lè)觀,他對(duì)生活充滿正能量。
《老人與海》中老人的不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,萬(wàn)萬(wàn)不可半途而廢。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海的心得體會(huì)篇三
輕輕合上這本《老人與海》,不禁思緒萬(wàn)千,我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū),給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥),使我明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡(jiǎn)單,寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú),但這魚(yú)實(shí)在太大了,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,老人把它殺死了綁在小船的一邊,可想而知,這需要多大的勇氣和意志啊!
《老人與海》中有句名言:一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的,你可以被毀滅,但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現(xiàn)實(shí)生活中,碰到困難是難免的,最重要的是要勇敢面對(duì),有堅(jiān)持不懈的精神,從失敗中吸取教訓(xùn)。
在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落,對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤模员┳詶?。但是,自從我讀了《老人與?!泛?,想想漁夫,再想想自己,就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們,人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò),最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái),積極的去面對(duì),去尋找失敗的根本原因,并改正。
我們要全力以赴,以全心的面貌去挑戰(zhàn),堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)?!叭瞬皇菫槭《?,一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗?!碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí),一定要堅(jiān)持,古人云:山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村,我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!
讀老人與海的心得體會(huì)篇四
讀了《老人與海鷗》這篇xx后,我們都會(huì)被xx里的老人和海鷗所感動(dòng),老人每天徒步二十多公里,只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食,“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿,衣服、袋子都褪色了,他最奢侈的物品就是二三毛錢(qián)一包的香煙,可他卻買(mǎi)了四塊多錢(qián)一斤的餅干喂海鷗,這足以表達(dá)老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)。老人對(duì)海鷗的熱愛(ài)也使他和海老人就是這樣的英雄。他沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄卻有著戰(zhàn)勝自己對(duì)缺陷、挑戰(zhàn)了自己的極限的`巨大精神。挑戰(zhàn)極限永遠(yuǎn)是值得我們尊敬的,因?yàn)樗蛭覀冋故玖俗罡哔F的自信。
我們的人生總是在無(wú)止境地追求中,或許我們的路上滿是坎坷和荊棘,但只要我們用一顆充滿自信的心去面對(duì),我們總會(huì)成為勝利者。
讀老人與海的心得體會(huì)篇五
你是否曾細(xì)心閱讀過(guò)海明威先生的《老人與?!??是否曾覺(jué)得文章很沉悶?讀完以后,不知講的是什么?我就有這種感覺(jué)。書(shū)中寫(xiě)了一位有一大把年齡的老漁夫不服氣已失去與鯊魚(yú)搏斗的能力,每天出海找尋鯊魚(yú)蹤跡并與鯊魚(yú)展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗。這位老人在幾次出海中還是沒(méi)有捕到鯊魚(yú),但他依然很驕傲地說(shuō):“我還有明天,哪怕捕不到它?!弊罱K老人與鯊魚(yú)相遇了,在與之長(zhǎng)期的搏斗中,老人受了傷,耗盡了力氣,連船都被兇猛的鯊魚(yú)打爛了。雖然失敗了,但面對(duì)失敗,他的.勇氣卻令人敬佩。當(dāng)我再次閱讀這本書(shū)的時(shí)候,我領(lǐng)略到了這其中的奧妙。于是,故事的內(nèi)容不再覺(jué)得枯燥了。
一直以來(lái),每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我總想著不如放棄算了。尤其是文科上遇到困難時(shí),我總是力不從心,即使撓破腦袋也不知道如何寫(xiě)出一個(gè)完整、優(yōu)美的句子。在閱讀短文時(shí)也總是想不透句子的含義。有時(shí)候我都質(zhì)疑自己在這方面是不是沒(méi)有能力?;蛟S我少了一份向困難挑戰(zhàn)的勇氣吧?就像老漁夫在大海中與鯊魚(yú)搏斗的勇氣一樣。
是的,在人有限的生命中,在自己有能力的時(shí)候,應(yīng)盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)愿望,就算是失敗又有什么。這就是老漁夫的精神。
讀老人與海的心得體會(huì)篇六
寒假里,我從家里的書(shū)架上翻出一本《老人與?!返臅?shū),書(shū)中講的一位叫做圣地亞哥的老漁夫的傳奇。因?yàn)槔先耸且粋€(gè)漁夫,所以他就必須要出海打魚(yú)為生。
在出海打漁的'過(guò)程中染上了皮膚病,雙手留下的疤痕很深,那是他常用雙手拉大魚(yú)被繩索勒的。有一次出海,都已經(jīng)有84天沒(méi)有釣上半條魚(yú),然而就在第85天凌晨的時(shí)候,有一條比他船還要大的一條馬林魚(yú)上鉤了,他足足跟大魚(yú)奮斗了三天的時(shí)間,終于戰(zhàn)勝了這條大魚(yú)??墒呛髞?lái)也不知道是什么原因,一點(diǎn)魚(yú)的血液突然撒到了海里,鯊魚(yú)聞到了血腥味就立刻趕過(guò)來(lái)去吃這條魚(yú),老人因?yàn)闆](méi)有武器只好眼睜睜望著魚(yú)肉被吃光,最后帶著魚(yú)骨頭回到岸邊。
在老人能看到的大海范圍里,只有他自己和他的船。他經(jīng)常自言自語(yǔ),偶爾跟海鳥(niǎo)話,偶爾跟大海說(shuō)說(shuō)話,偶爾跟風(fēng)說(shuō)說(shuō)話,有時(shí)還想起以前幫助他的男孩兒。
“鳥(niǎo)兒,就住在我家吧,如果愿意話。”他說(shuō)。
“大魚(yú)啊,我一定跟你奉陪到底。”老人輕輕地說(shuō)。
讀到這些,我總替他擔(dān)心,我知道了老人很孤單,但是他仍然很樂(lè)觀,他對(duì)生活充滿正能量。
《老人與?!分欣先说牟晃菲D險(xiǎn)努力奮斗的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,萬(wàn)萬(wàn)不可半途而廢。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海的心得體會(huì)篇七
今天,我看了海明威《老人與?!?。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)名叫桑提阿果的老人,他常年在海上打魚(yú),有一次連續(xù)八十四天,他連一條小魚(yú)都沒(méi)釣著,但是他一直很樂(lè)觀。有一次出海,他釣了一條很大的魚(yú),但是魚(yú)血的腥味招來(lái)了鯊魚(yú),鯊魚(yú)瘋狂的啃吃大魚(yú)的'肉,老人便使出全身力氣與鯊魚(yú)搏斗,在漆黑的夜里,海風(fēng)吹的他渾身疼痛,他很疲勞,但他依然拿著木棒去打擊那些襲擊大魚(yú)的鯊魚(yú)們,終于把鯊魚(yú)打敗了,可大魚(yú)身上的肉全被鯊魚(yú)吃光了,老人只拖回去一副大魚(yú)骨架。這就是老人與海的故事,老人遇到困難時(shí)不放棄,歷盡艱難終于把鯊魚(yú)打敗了。他說(shuō)過(guò):一個(gè)人不是生來(lái)就是要給打敗的,你可以消滅他,卻不能打敗他。
看完后,我心里久久不能平靜,老人這個(gè)平常的打魚(yú)人都知道盡自己最大的努力與生活中的磨難作斗爭(zhēng),而我們呢,經(jīng)常被種種不起眼的小事壓倒、放棄,甚至逃避,我們?yōu)槭裁床幌蚶先四菢幽??大家?yīng)該學(xué)習(xí)老人這種永不放棄的精神品質(zhì)。
讀老人與海的心得體會(huì)篇八
一個(gè)人可以被摧毀,但不可以被打敗,這是《老人與海》給我最深的感悟。
小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)硬漢的形象。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,一個(gè)一直都不太幸運(yùn)的老漁夫,他獨(dú)自一人出海捕魚(yú)。經(jīng)過(guò)84天的一無(wú)所獲之后,終于釣到了一條他從未見(jiàn)過(guò)的大馬林魚(yú),老漁夫無(wú)比欣喜,決心要把它給釣上來(lái)。那魚(yú)真的很大,勁更大,老漁夫跟它搏斗了兩天兩夜終于將它刺死了,栓在船頭。不幸的是,鯊魚(yú)追了過(guò)來(lái),老人為了保住大馬林魚(yú)同鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,可是最后還是被鯊魚(yú)吃光了?;馗蹠r(shí)只剩下了一副光禿禿的魚(yú)骨架。
桑地亞哥是一個(gè)可憐的小老頭,他沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友,除了那個(gè)以他為傲的小孩。他不曾得到人們的認(rèn)可和鼓勵(lì),但他卻努力做自己的事。他用自己的堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志,證明了自己存在的意義,他不曾有遺憾。
有些人說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾是一個(gè)不完美的結(jié)局,他沒(méi)有給老漁夫應(yīng)有的“犒勞”。但殘缺也是一種美麗,任何事物都十全十美就沒(méi)有意義了。正是這種不完美,才將老人的硬漢精神表現(xiàn)得淋漓盡致。很多時(shí)候,成功并不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上的獲得,更多的是精神上的提升。當(dāng)一個(gè)人明知前面是艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候,但他還是會(huì)拼盡全力向前沖,那就是成功,而老人的成功在與大馬林魚(yú)搏斗時(shí)就體現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)一個(gè)人與一條比他大無(wú)數(shù)倍的.魚(yú)搏斗的時(shí)候,那需要一種怎樣的意志,我不得而知,但我知道那絕對(duì)是值得人們敬佩的。
人生本就是一場(chǎng)永無(wú)止盡的追求,想要笑到最后,就必須有一顆頑強(qiáng)的心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)而又殘酷的世界。但現(xiàn)實(shí)有又太過(guò)現(xiàn)實(shí),以至于很多人都無(wú)法堅(jiān)持下去,但老漁夫做到了,那是一種了不起的精神。
現(xiàn)實(shí)中的我們太渺小,不是我們不愿意做轟轟烈烈的事,而是我們做不到。而我們?nèi)钡木褪悄屈c(diǎn)堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)上我們會(huì)因?yàn)橐淮问《诡^喪氣,會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《鴮⒆约喝P(pán)否定,那到最后害的只有自己而已??戳诉@篇小說(shuō)后,我懂得了只有相信自己,堅(jiān)定自己的信念并為之努力不懈的奮斗下去,那么成功也會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手的。
我們當(dāng)然不會(huì)去捕那條魚(yú)了,但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要的也是這種不屈不撓的精神。當(dāng)我們被石頭絆倒的時(shí)候,我們想的不應(yīng)該是坐在地上哭,而是如何爬起來(lái)。想起了兒時(shí)的一句俗語(yǔ)“困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)”,既然我們?cè)趦簳r(shí)就明白了這個(gè)道理,為什么不能把它好好的實(shí)踐到生活中呢?其實(shí)與小說(shuō)中的老漁夫比起來(lái),我們遇到的困難根本就不算什么,那就更加堅(jiān)定了我們解決它的決心了。
人生難有幾回搏,是青春就該奮斗,是汗水就該揮灑。其實(shí)困難不算什么,它只是我們?nèi)松囊欢尾黄椒驳慕?jīng)歷罷了,經(jīng)歷的越多,那么你人生的價(jià)值就會(huì)越高。
讀老人與海的心得體會(huì)篇九
今年暑假,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?!?。我十分佩服小說(shuō)中的老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人做什么事都要堅(jiān)持不懈,才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近八旬的老漁夫,再一次獨(dú)自出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾圈后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),雖然明知很難取勝,但仍不放棄,后來(lái)又因?yàn)榇篑R林魚(yú)的傷口上的血腥味引來(lái)了一群鯊魚(yú),但老漁夫仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大馬林魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離岸那么近,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí),我十分佩服他,因?yàn)樵谀菚r(shí)他已經(jīng)打到一些魚(yú),而他并沒(méi)有結(jié)束一天的打漁生活,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄。我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的希望,應(yīng)該像老漁夫一樣胸懷大志,去追求更好,更大的生活。
當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)看是快速地圍著漁船游動(dòng),小漁船左右搖晃,老漁夫右手高舉著鋼叉,一下向大馬林魚(yú)的心臟刺去,一聲哀鳴結(jié)束后,大馬林魚(yú)靜靜的死去,它浮在水面上……”時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼、持之以恒的精神,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。正是因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利,我們也要像老漁夫那樣持之以恒。
在生活中,像老漁夫這樣的人有很多,比如我:那一次姑姑來(lái)我家,見(jiàn)我還不會(huì)騎自行車,便把我?guī)У剿遥形因T車。午后,我在三姑的指導(dǎo)下,我一遍又一遍地練習(xí),摔倒了便爬起來(lái)再練。終于在兩天里練會(huì)了。做事只有這樣持之以恒,做事有始有終,生活才會(huì)多姿多彩,處處充滿陽(yáng)光。
我們大家都要持之以恒,不能滿足于現(xiàn)狀,要持之以恒,繼續(xù)向前才行。
讀老人與海的心得體會(huì)篇十
近日重讀海明威的經(jīng)典名作《老人與?!?,掩卷之后不禁感嘆經(jīng)典的力量永恒,書(shū)中那位老漁夫——圣地亞哥,一位常常夢(mèng)見(jiàn)非洲獅子的老人,在遭遇連續(xù)八十四天沒(méi)打到一條魚(yú)的厄運(yùn)打擊,縱然他堅(jiān)強(qiáng)不屈,克服了常人難以承受的巨大苦難,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,卻依然沒(méi)有把那條“比他的船還長(zhǎng)兩英尺”的大魚(yú)完整地帶回家。如果僅僅從結(jié)果上看,他似乎是個(gè)失敗者,但是從整個(gè)過(guò)程來(lái)看,老人卻無(wú)疑是一個(gè)精神上的強(qiáng)者,一個(gè)不折不扣的“硬漢”,他的那句“人可以被消滅,但不能被打??!”的誓言宣告了與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕诵缘墓廨x!
如果說(shuō)結(jié)果決定一切,那么無(wú)疑老人沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想;如果人生僅僅只是以成敗論英雄,那么;老人也算不上好漢豪杰;可是縱觀全篇作品,我們感受到這樣一個(gè)道理:結(jié)果固然重要,但是過(guò)程更加精彩!
是的,人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多,有歡笑,有淚水,有成功,有失利,如果我們能夠像老人一樣擁有強(qiáng)大的自信和不屈服的`信念,那么生活中的磨折無(wú)疑就會(huì)成為未來(lái)成功的磨刀石。老人在經(jīng)歷了大海的挑戰(zhàn)、命運(yùn)的嘲弄、大魚(yú)的搏斗這些令人筋疲力竭折磨后,本想否極泰來(lái),卻隨即又陷入了鯊魚(yú)的再次挑戰(zhàn),這時(shí)候大多數(shù)人應(yīng)該都會(huì)無(wú)奈地選擇放棄,那么他們就會(huì)以失敗者為標(biāo)志告終;可是我們的勇敢的老漁夫選擇了不向命運(yùn)屈服,勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神,再次鼓足勇氣以槳為兵,戰(zhàn)斗到最后一刻,雖然大魚(yú)只是剩下了巨大的骨頭,老人卻永遠(yuǎn)成為大家心目中的勝利者,他也成為了自己命運(yùn)的勝利者,他戰(zhàn)勝了自己!
孩子你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不斷付出辛勤的汗水,無(wú)疑我們都希望你能夠考上心儀的好學(xué)校,可是,這個(gè)結(jié)果難道是你學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎?顯然不是。你更加需要珍惜的是:在實(shí)現(xiàn)你的理想目標(biāo)的過(guò)程中所得到的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),好好享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),感悟人類知識(shí)文化的美好,如果能夠做到這一點(diǎn),付出了自己的努力,那么即使最初的目標(biāo)沒(méi)能完全達(dá)成,也無(wú)需悔恨難過(guò),其實(shí)你已經(jīng)收獲了很多的意外之喜,就像一句廣告詞說(shuō)的:“人生就像一段旅程,旅程的終點(diǎn)并不是目標(biāo),更值得注意的是沿途的風(fēng)景和我們看風(fēng)景時(shí)候的心情!”
“永不言敗”這也許就是《老人與?!方o予我們的的人生感悟;“享受過(guò)程”慢慢體會(huì)生活帶給我們的痛苦與快樂(lè)吧!
讀老人與海的心得體會(huì)篇十一
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,我喜歡讀書(shū),然而,《老人與海》這本書(shū)卻令我十分難忘。
人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但是不能被打敗!一個(gè)真正的老人,一條真正的魚(yú)和一片海,一句至理名言,簡(jiǎn)單深刻,寓意深遠(yuǎn),成就了一部不朽著作。
讀老人與海的心得體會(huì)篇十二
圣地亞哥是個(gè)不走運(yùn)的老頭兒——出海84天一無(wú)所獲,常跟著他大魚(yú)的小男孩也因此被父母,叫回。但是,老人并沒(méi)有喪失信心,而是在第85天繼續(xù)出海,終于捕到了一條大馬林魚(yú)。但這條比他船還大的大馬林魚(yú)力量非常大,它拖著小船漂流了整整兩天兩夜。在這兩天兩夜中,老人經(jīng)歷了從未經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗(yàn),終于把大魚(yú)刺死,栓在船邊上。然而在返航途中卻遇上了鯊魚(yú),老人與鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,老人最后拖回家的只是魚(yú)頭,魚(yú)尾和一副毫無(wú)價(jià)值的光禿禿的魚(yú)骨架。
從結(jié)局看來(lái),老人似乎是個(gè)失敗者。但這副近乎用生命換來(lái)的魚(yú)骨架,卻彰顯了老人生命的硬度,老人用頑強(qiáng)演繹了一首生命之歌。老人雖然失敗了,但他依然是英雄,是一位敢于與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍挠矟h英雄。
面對(duì)巨大的大馬林魚(yú),面對(duì)強(qiáng)大的鯊魚(yú),老人沒(méi)有退縮,沒(méi)有害怕,他一直不屈不饒地與他們進(jìn)行殊死搏斗。他是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者?!叭瞬皇菫槭《模粋€(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗?!崩先说倪@句話詮釋了英雄與硬漢的內(nèi)涵,詮釋了生命的意義。
“我會(huì)跟他們戰(zhàn)斗,一直戰(zhàn)死為止?!边@個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。像老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,不管他挑戰(zhàn)的結(jié)果是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是人類最為高貴的自信與頑強(qiáng)!
不屈服于困境,不低頭于失敗,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,把不值得變成值得,把不可能化為可能。像老人一樣,永不言棄亦永不言敗,成功便在眼前。
老人與海心得體會(huì)3
讀老人與海的心得體會(huì)篇十三
《老人與?!肥呛C魍?951年在古巴寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō),于1952年出版?!独先伺c?!肥呛C魍钪淖髌分?,它圍繞一位老年古巴漁夫,與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗。下面是小編整理收集的《老人與?!纷x書(shū)心得體會(huì),歡迎閱讀參考!《老人與?!纷x書(shū)心得體會(huì)
《老人與?!纷x書(shū)筆記我讀過(guò)許多書(shū),它們讓我學(xué)到了許多知識(shí),也讓我懂得了許多做人的道理,其中有一本書(shū),讓我體會(huì)很深,它就是著名作家海明威寫(xiě)的《老人與?!?。
《老人與海》這本書(shū)講了這么一個(gè)故事,古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú),被別的漁夫看做失敗者,可是他堅(jiān)持不懈,終于釣到了一條大馬林魚(yú),大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,被他殺死了綁在小船的一邊,再歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,他用盡了一切手段來(lái)反擊?;馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了,但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。這本書(shū)向我們揭示了這樣一個(gè)真理:人不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。以前,我做什么事只要有一點(diǎn)不順利,就會(huì)退縮,有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上,我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心,認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。
《老人與?!分?,主人公與鯊魚(yú)搏斗,魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了,他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了,他用短棍。短棍也丟掉了,他用舵把來(lái)打。這本書(shū)揭示出的真理,不就說(shuō)明了人無(wú)論怎樣,最怕的就是沒(méi)有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá),是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心,你就等于成功了一半。這本書(shū)中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神,不正是我所缺少的嗎?自從讀了這本書(shū)之后,我知道了自己的不足,學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?,而是越考不好,就越要考好。在期末考試的那一天,上午的兩門(mén)功課成績(jī),我沒(méi)有班里的某一個(gè)同學(xué)好,但是我并不服輸,反而信心倍增,決心打一個(gè)翻身仗。下午的英語(yǔ)考試,我做每一道題目都格外仔細(xì)。果然,我英語(yǔ)考試是班里的第一名,總成績(jī)上,我也是第一名。今后,我不管遇到什么困難,都要信心十足地去面對(duì),堅(jiān)持到底,決不退縮。我要感謝書(shū),感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí),感謝它讓我懂得了那么多道理,感謝它讓我知道自己的不足,及時(shí)改正自己的缺點(diǎn),使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《老人與海》中,孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢,他身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值,完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與?!分?,海明威終于為他所鐘愛(ài)的硬漢找到了靈魂,這靈魂就是人類亙古不變的永恒價(jià)值。因此,在《老人與海》中,硬漢桑提亞哥的剛毅性格,已經(jīng)成為小說(shuō)的表面。通過(guò)桑提亞哥硬漢性格來(lái)禮贊人類的永恒價(jià)值,才成為小說(shuō)的真正主題。《老人與海》中展現(xiàn)了哪些永恒的價(jià)值呢?首先就是人的自信。桑提亞哥連續(xù)出海八十四天了,一條魚(yú)也沒(méi)捕到??墒?,“那雙眼睛啊,像海水一樣藍(lán),是愉快的,毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚(yú)的小孩,談到他爸爸把他叫到別的船上去,說(shuō)道:“他沒(méi)多大的自信。”“是的?!崩项^兒說(shuō),“可是我們有,你說(shuō)是不是?”桑提亞哥的自信是絕對(duì)自信,是不以環(huán)境變化而變化的自信,是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中,即使遭遇到了極點(diǎn)的背運(yùn),人也只能自信。人活著,唯一能確定的必然,就是走向死亡。除此之外,沒(méi)有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的,那么支撐人生存勇氣的,就只有自信了。如果喪失了自信,在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后,桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚(yú)嗎?因此人活著就必須自信,不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯L醽喐缬兄^對(duì)自信,他對(duì)小孩被叫走,表示了完全的寬容和理解。在這里,海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。
《老人與?!返闹饕?,是描寫(xiě)孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥,在茫茫大海上和大馬林魚(yú)和各種鯊魚(yú)糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫(xiě),我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚(yú)的骨架,骨架上唯一完整的是魚(yú)頭和漂亮的魚(yú)尾巴。從物質(zhì)上來(lái)說(shuō),老人搏斗了三天三夜的結(jié)果是失敗了,但從人的精神、從人的自信自尊、從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵?lái)說(shuō),桑提亞哥取得了勝利。
說(shuō)到底,人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就,都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利,才使我們感動(dòng),才使我們和追隨老人的孩子一樣,為他的悲壯落淚。
《老人與?!纷x書(shū)心得體會(huì)
看完《老人與?!罚业哪X海中總浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面:一個(gè)淪桑而又健壯的老人,站在隨著海浪此起彼伏的小船上,與一條大鯊魚(yú)激烈地搏斗。他的那雙眼睛,就像海水一般藍(lán),顯得喜氣洋洋而不服輸,眼神更加堅(jiān)定不移。
我認(rèn)為這幅畫(huà)面是《老人與海》的靈魂,因?yàn)檫@幅畫(huà)正展現(xiàn)了老人堅(jiān)韌不屈的性格,突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫(xiě)這本書(shū)的本意似乎不單是為了贊揚(yáng)這種精神,而是另有用意。老人是基督的象征等。但無(wú)論如何,給我印象最深的還是老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面和他那偉大的精神品格。還記得書(shū)中提到過(guò),老人的漁船上那破舊的帆布,就像是一面失敗的旗幟,仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚(yú)的倒霉運(yùn)氣。但是,他沒(méi)有放棄,每天早上仍然迎著第一縷陽(yáng)光去捕魚(yú)。而在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人卻不能堅(jiān)持,遇到挫折就選擇放棄,選擇逃避。在那時(shí),想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫,想想他是如何生活的,那么自己的心就會(huì)釋然很多。書(shū)中還提到了一個(gè)小男孩,老人天天和他聊天。在他身上,老人看見(jiàn)了他過(guò)去的自我。小男孩這一角色的安排,使《老人與?!犯迂S滿。
《老人與?!肪拖袷且活w璀璨的明珠,聚集了人性的光輝;《老人與?!肪拖袷且槐K明燈,指引我前進(jìn)的方向。讀名著《老人與?!罚菲渚?。走人生漫漫長(zhǎng)路,學(xué)其品質(zhì)。
讓我們學(xué)習(xí)老人不放棄、樂(lè)觀向上,對(duì)生活充滿熱愛(ài)的精神吧!
《老人與?!纷x書(shū)心得體會(huì)
今年暑假,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?!贰N沂峙宸≌f(shuō)中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神,才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)?!睍r(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú),但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái),應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命,它靜靜地浮在水面上?!睍r(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了,爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖常先说淖笫终迷诔榻?,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候,我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待,不能斤斤計(jì)較。
最后,小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú),再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大,說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大,非比尋常。小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,我們也應(yīng)該像他那樣,不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海的心得體會(huì)篇十四
讀了《老人與海鷗》這篇文章后,我們都會(huì)被文章里的老人和海鷗所感動(dòng),老人每天徒步二十多公里,只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食,“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿,衣服、袋子都褪色了,他最奢侈的物品就是二三毛錢(qián)一包的香煙,可他卻買(mǎi)了四塊多錢(qián)一斤的餅干喂海鷗,這足以表達(dá)老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)。老人對(duì)海鷗的熱愛(ài)也使他和海鷗之間有了深厚的感情,以至于他呼喚海鷗的名字,海鷗就會(huì)來(lái)到老人身邊。有一只海鷗,它要離開(kāi)老人,不再回來(lái)了,它連連在老人的帽子上歇了五次,種種事跡表明了老人多么熱愛(ài)海鷗,而海鷗又是多么通人性啊!老人死后,人們把他的遺像掛在了翠湖里,海鷗們竟然有序的站在老人的`遺像前,好像前來(lái)瞻仰遺容的親屬,又好像是為老人守靈的白翼天使,這場(chǎng)景是多么讓人驚訝,多么不可思議呀!
看完了這篇文章后,我知道了原來(lái)動(dòng)物也是有感情的,只要人們真心的照顧他們,動(dòng)物也會(huì)信任你的。所以我決定以后要真心對(duì)待小動(dòng)物,不再傷害他們。
讀老人與海的心得體會(huì)篇十五
人生在世,還是需要一點(diǎn)傲氣,需要一些傲骨的。無(wú)論何時(shí)何地都能做到自強(qiáng)自信,無(wú)懼無(wú)畏,那才是真英雄,真本色!但要是自暴自棄,貪生怕死,畏手畏腳,膽小怕事,那就只會(huì)招致失敗,下面小編帶來(lái)的老人與海心得體會(huì)大全,希望大家喜歡。
本文的主要人物就是《老人與海鷗》,講述了他們是如何像親人一般的偉大的愛(ài)。這位老人每個(gè)冬天都要去看望海鷗們,而他自己已經(jīng)把海鷗們看作是自己的兒女。而他自然給每位兒女取了屬于他們自己的名字,有“獨(dú)腳”“紅嘴”“老沙”“公主”而且海鷗們也把老人看作是自己的親人。四元五角一斤的餅干,老人毫不吝惜買(mǎi)給海鷗,他知道那是海鷗最喜歡的美食;他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”;而他自己,唯一的奢侈品是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。所以老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的,為此,老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢(qián)坐公交車。他為了讓海鷗吃好,他自己都沒(méi)吃過(guò)這么好的食物,而自己卻節(jié)約下來(lái)給海鷗吃??梢?jiàn)老人與海鷗的情意有多么的深呀!可是最后,老人去世了,當(dāng)大家把老人的遺像抬過(guò)去的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,像是發(fā)生了什么大事,然后它們竟然站成了兩行。它們肅立不動(dòng)像是為老人守靈的白翼天使。這張照片就是那時(shí)候老人喂海鷗的照片,瞧海鷗們吃得多歡呀!可是老人的背已經(jīng)彎了下去。
為了紀(jì)念老人,人們專門(mén)為他可以一尊雕像,來(lái)紀(jì)念老人。這位老人的名字就是吳慶恒!海鷗們和我們將永遠(yuǎn)將他記在心中!
今年,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。
我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神,才能獲得成功。 小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打漁時(shí),釣到一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),雖然明知道很難取勝,但任不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食,但老人任不愿放棄,最終突出重圍,將大魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。 當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)·······”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú),但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái),應(yīng)該向這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始圍繞到了詭桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地刺向它的心臟。 每一本書(shū)都有自己的靈魂。所以,當(dāng)你閱讀的時(shí)候,你能夠走進(jìn)去,你就能與書(shū)的靈魂在對(duì)話。 每一本好書(shū)都體現(xiàn)著人性,當(dāng)你從中體會(huì)到人的偉大和崇高,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本好書(shū)散發(fā)著人性的光輝。
7 月2日是海明威老人逝世的日子,重新看到那《老人與海》,心靈受到極大的震動(dòng)。這種共鳴其實(shí)是內(nèi)心深處對(duì)它所散發(fā)的人性光輝的一種共鳴的呼喊。我試圖在圣地哥亞身上尋找自己的影子。它讓我開(kāi)始思索,應(yīng)該過(guò)一種什么樣的人生,什么才是堅(jiān)強(qiáng)。什么是成,什么是敗。什么樣的生命才是有價(jià)值的。
老漁民富恩雷斯在海明威遭受海難時(shí)搭救了他,兩人結(jié)下深厚的友誼,并經(jīng)常一同出海捕魚(yú)。有一次,富恩雷斯出遠(yuǎn)海捕到一條大魚(yú),但在歸程被鯊魚(yú)襲擊,僅剩下一副骨架。此事后,海明威以此為背景創(chuàng)作了這本小說(shuō)。
佳句:
一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的,人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。
現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候,該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。
我情愿做到分毫不差,這樣,運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候,你就有所準(zhǔn)備了。
妙段:
老人消瘦而憔悴,脖子上有些很深的皺紋。腮上有些褐斑,褐斑刻得很深的陳舊的傷疤。這些傷疤就像是無(wú)魚(yú)可打的沙漠。他身上的一切都是那樣的古老,除了那雙眼睛,他們像海水一般藍(lán),閃著愉快而不肯認(rèn)輸?shù)墓狻?BR> 賞析:
大篇幅描寫(xiě)老人憔悴的外貌,點(diǎn)明他的年紀(jì)已老和一生曲折。以此來(lái)反襯出在那雙明亮無(wú)比的眼睛強(qiáng)烈體現(xiàn)出老人不服輸?shù)囊懔Α烧咝纬甚r明對(duì)比,十分凸顯人物特點(diǎn),讓讀者有充足的想象空間。
讀書(shū)心得:
小說(shuō)中的老人希望用捕得大魚(yú)作為自身價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)他被大魚(yú)拉的手受傷,背流血,在浩瀚海洋中與兇猛的鯊魚(yú)爭(zhēng)斗,以小刀,木漿捍衛(wèi)自己辛苦捕到的獵物,他不放棄不服輸,即使最終大魚(yú)被吃的一點(diǎn)不剩。這可能是一次失敗的漁獵但老人并沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)打敗。他在捕魚(yú)時(shí)表現(xiàn)出的超強(qiáng)毅力與勇氣值得我們學(xué)習(xí)。
作為新時(shí)代的少年,我們可能不用面臨如此殘酷的現(xiàn)實(shí),但我們也必須努力打拼,為美好的未來(lái),為自己的的大魚(yú)拼搏不懈,到最后無(wú)論是成功與否,都值得得到他人的鼓勵(lì)與尊重。用拼搏的精神給予自己前進(jìn)的自信。
我曾經(jīng)讀過(guò)很多書(shū),如:《愛(ài)的教育》、《魯濱遜飄流記》、《猜猜我有多愛(ài)你》,但是,最讓我能學(xué)到知識(shí)的是《老人與?!?。
《老人與?!愤@本書(shū)講述了一個(gè)老人與一個(gè)孩子之間的純潔、摯真的友誼,還有很多老人出海時(shí)遇到的經(jīng)歷。每頁(yè)的左下角都會(huì)把書(shū)上講到的海底生物介紹一遍,外形、習(xí)性、喜好都會(huì)寫(xiě)出來(lái),讓我長(zhǎng)了不少關(guān)于海底生物的知識(shí)。
這本書(shū)我讀了許多遍,每一次讀的發(fā)現(xiàn)、感受、懂得的道理都不同。就像第一次讀,我認(rèn)為老人圣地亞哥很可憐,接連84天出海打魚(yú)都空手而歸,可今天,他意外的捕到了一條巨大無(wú)比的魚(yú),這一遍,讓我懂得了塞翁失馬的道理;第二次,我覺(jué)得圣地亞哥很頑強(qiáng),獨(dú)自與兇猛的鯊魚(yú)展開(kāi)了搏斗,這一遍,我懂得了:當(dāng)獨(dú)自面對(duì)困難時(shí),必須堅(jiān)持到底和“人可以被毀滅,卻不可以被打敗”的不屈精神。后來(lái)我才得知,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,與困難斗爭(zhēng)下去正是本書(shū)的精髓所在。
我愛(ài)書(shū),就像饑餓的人撲在松軟美味的面包上。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,我喜歡讀書(shū),然而,《老人與?!愤@本書(shū)卻令我十分難忘。
人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但是不能被打敗!一個(gè)真正的老人,一條真正的魚(yú)和一片海,一句至理名言,簡(jiǎn)單深刻,寓意深遠(yuǎn),成就了一部不朽著作。
聽(tīng)完這節(jié)課,心情久久不能平靜。如果有人問(wèn)老人幸福嗎?我想他是幸福的,幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學(xué)生懂呢?王林波老師給我們做了很好的示范。
開(kāi)課之初,教師請(qǐng)同學(xué)欣賞兒童與動(dòng)物和諧相處的照片,創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫(huà)卷,情動(dòng)而心神往,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。初讀文,課文主要寫(xiě)了哪兩件事?對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一部分學(xué)生的概括能力還很不完善,教師直接拋出兩件事,讓學(xué)生有目的地讀書(shū)。教師能即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,表?yè)P(yáng)學(xué)生善學(xué)習(xí),良好的讀書(shū)習(xí)慣,由于是借班上課,能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離,也能讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣。接下來(lái)的詞語(yǔ)教學(xué)。先采用了字理識(shí)字,區(qū)別字識(shí)字的方法,形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)注重結(jié)構(gòu)不同的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)的不同。更值得一提的是,老師能讓學(xué)生先描再寫(xiě),體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí),講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤(pán)旋翻飛、扇動(dòng)翅膀、炸了營(yíng)似的”四個(gè)詞語(yǔ)。指讀,齊讀,男生生讀,讓學(xué)生首先觸摸詞語(yǔ)的溫度,再結(jié)合前面兩詞分兩列問(wèn)學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思能想象出哪兩幅畫(huà)面,也就是課文中寫(xiě)了哪兩件事?教師重視讓學(xué)生通過(guò)想象品讀詞語(yǔ)本身的面目,點(diǎn)染詞語(yǔ)的亮度,想象課文的內(nèi)容,讓詞語(yǔ)與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來(lái)越緊密,同時(shí)概括了文章的主要內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷,教師關(guān)注到了細(xì)節(jié),注重補(bǔ)白。細(xì)節(jié)1,就是我們平時(shí)喂鴿子時(shí)怎么喂與老人喂有什么不同?結(jié)合自身的生活體驗(yàn),關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”,讓學(xué)生感受老人對(duì)海鷗的深厚情感。再對(duì)原文的句子進(jìn)行補(bǔ)白,并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀。細(xì)節(jié)2,老人步行20里路,老人如何呼喚它們。讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白,體會(huì)老人內(nèi)心的感受,讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴。細(xì)節(jié)3,體會(huì)老人喂海鷗的動(dòng)作,為什么有快有慢。將原文變?yōu)樾≡?shī),讓學(xué)生品味,你聽(tīng)到了什么?讓學(xué)生補(bǔ)白小詩(shī),“構(gòu)成一幅——的畫(huà)卷,形成一道——樣的風(fēng)景。”學(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn)。
并不是每篇課文都有插圖,插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時(shí),結(jié)合圖畫(huà)教學(xué),達(dá)到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫(huà)面,讓學(xué)生體會(huì)老人的不易,出示海鷗悼念老人的畫(huà)面,讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物也是有感情的,人鷗情未了,從而使文本得到情感的升華。
下面對(duì)研討的問(wèn)題談一下自己的看法。
一、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的,對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)也許市級(jí)小學(xué)會(huì)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會(huì)好于村小。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)必備一本教輔,《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預(yù)習(xí),只不過(guò)是看懂教輔。也就是說(shuō),在上課之初學(xué)生已對(duì)課文有了一定的了解。當(dāng)然這會(huì)讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容,也帶來(lái)一些負(fù)作用,就是學(xué)生的語(yǔ)言和思維受到了禁錮。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。開(kāi)課之初,讓學(xué)生對(duì)課文提出質(zhì)疑,當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的,教師要注重補(bǔ)充,一般來(lái)說(shuō)適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問(wèn)題,可以結(jié)合課后題來(lái)探討,可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來(lái)探討,讓學(xué)生的思維和作者的思維、情感、語(yǔ)言、精神同構(gòu)共生。
二、表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本,如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼。
語(yǔ)文課程具有人文性和工具性的特點(diǎn),無(wú)論何種文本,最終的目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點(diǎn)。
(一)、抓住文章的感情基調(diào)。本文以老人喂海鷗,海鷗悼念老人展開(kāi)的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補(bǔ)白、音樂(lè)激情等方式抓住文章的感情基調(diào)。讓學(xué)生受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,享受審美的樂(lè)趣,形成自己正確對(duì)待動(dòng)物的人生觀和價(jià)值觀。
(二)、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于教師層層渲染文本,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸走進(jìn)文本,與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴。
(三)、嘗試新作?,F(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)的動(dòng)物類作文結(jié)構(gòu)如下:樣子(大的__,小的__之類)、性格(可愛(ài)、聰明之類)表達(dá)情感(我愛(ài)__x)。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式,表達(dá)順序,嘗試寫(xiě)自己觀察過(guò)的,經(jīng)歷過(guò)的,喜歡過(guò)的動(dòng)物,相信效果會(huì)好一些吧。
三、如何進(jìn)行有效資源的合理利用?
這個(gè)話題有些老生常談,課程資源整合,有效資源的合理利用。個(gè)人覺(jué)得要有兩個(gè)目的,首先是為語(yǔ)文課堂服務(wù)的,然后是有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。眾多的資源要合理地選擇,恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用,不要面面俱到,所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的`功效。
人類啊,醒醒吧!只有我們?nèi)?ài)戴動(dòng)物,動(dòng)物才會(huì)來(lái)愛(ài)戴你的。但是說(shuō)與做是兩碼事,光說(shuō)不做假把勢(shì)。所以我呼吁大家保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然,保護(hù)我們生活的家園——地球!
讀老人與海的心得體會(huì)篇十六
每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的靈魂!最近,我讀了海明威的小說(shuō)《老人與?!罚x完這本書(shū),我不禁思緒萬(wàn)千:勝利在這部小說(shuō)里已經(jīng)不顯得那么得重要,重要的是一個(gè)人的生命價(jià)值,老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事,一次次地超越自我,不得不令我們感到敬佩,它所帶給我們的是一種自信,一種強(qiáng)大的精神力量,一種不屈的意志。
初讀,我的腦子頓時(shí)迷茫了:一個(gè)孤獨(dú)的漁翁是如何與洶涌的大海進(jìn)行搏擊的呢?小說(shuō)描寫(xiě)的是一位年邁六十的老漁夫,他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú),就在一次出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),但由于魚(yú)實(shí)在太重了,拉不上來(lái),之后他明白這是大馬林魚(yú),老漁夫同魚(yú)周旋了幾天大魚(yú),魚(yú)才終于筋疲力盡浮上水面,被他殺死,在途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,但都被他化險(xiǎn)為夷,讓其他漁夫敬佩不已。
要有著堅(jiān)持不懈的精神,才能勝利,可書(shū)中的老人經(jīng)常都是堅(jiān)持著,屢屢失敗。讀完后,我不斷思考著,之后我又明白:他象征著堅(jiān)不可摧的精神,生活上,他失敗了,但在精神上他始終是勝利者。他那頑強(qiáng)抗擊的精神,展現(xiàn)了人的高貴和尊嚴(yán)。而我卻恰恰相反。
每當(dāng)我遇到難題是就頭疼了,都沒(méi)思考就請(qǐng)教別人。但如今讀了這本書(shū),我不禁感到慚愧,一個(gè)老人都有著執(zhí)著的精神,何況我們這些青年呢?從今天起,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!因?yàn)橛辛藞?jiān)持,我們才會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前行;因?yàn)橛辛藞?jiān)持,我們才會(huì)努力尋求解決困難的辦法;因?yàn)橛辛藞?jiān)持,我們才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。只有這樣,我們才會(huì)看到人生的輝煌!
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!比松飞希瑮l條路坎坷,充滿不公平。生命總是向前的,你唯一能做的只有堅(jiān)持!我們雖不能決定生命的長(zhǎng)度,但一定可以拓寬生命的寬度!不管遇到什么挫折什么荊棘,都要堅(jiān)持到底,站在人生頂峰,大喊:“我是生命的強(qiáng)者!”
老人與海讀書(shū)筆記
讀老人與海的心得體會(huì)篇十七
輕輕合上這本《老人與?!罚唤季w萬(wàn)千,我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū),給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥),使我明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡(jiǎn)單,寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú),但這魚(yú)實(shí)在太大了,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,老人把它殺死了綁在小船的一邊,可想而知,這需要多大的勇氣和意志啊!
《老人與海》中有句名言:一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的,你可以被毀滅,但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現(xiàn)實(shí)生活中,碰到困難是難免的,最重要的是要勇敢面對(duì),有堅(jiān)持不懈的精神,從失敗中吸取教訓(xùn)。
在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落,對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤?,自暴自棄。但是,自從我讀了《老人與海》后,想想漁夫,再想想自己,就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們,人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò),最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái),積極的去面對(duì),去尋找失敗的根本原因,并改正。
我們要全力以赴,以全心的面貌去挑戰(zhàn),堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗?!碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí),一定要堅(jiān)持,古人云:山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村,我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!
讀老人與海的心得體會(huì)篇十八
閱讀此書(shū)的第一感覺(jué)就是文體上的與眾不同。當(dāng)時(shí)美國(guó)作家受到維多利亞遺風(fēng)的影響,偏愛(ài)冗長(zhǎng)繁復(fù)的文體,認(rèn)為能否寫(xiě)出復(fù)雜的長(zhǎng)句,是衡量寫(xiě)作水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)?!栋做L記》中就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)令人目眩神迷、長(zhǎng)達(dá)469個(gè)單詞的句子,而這只是僅僅為了描寫(xiě)白色。海明威通過(guò)盡量刪減不必要的句子成分這個(gè)方法來(lái)使句子變短。雖然我讀的是中譯本,不過(guò)由于譯者李繼宏的高超技巧,我還是能夠從中譯本中感受到他原文那硬朗簡(jiǎn)潔的文風(fēng)。比如開(kāi)篇第一句:“他是個(gè)老人,獨(dú)自劃著小船,在灣流中捕魚(yú)?!倍鴱垚?ài)玲則譯為:“他是一個(gè)老頭子,一個(gè)人劃著一只小船在墨西哥灣大海流打魚(yú)?!蹦膫€(gè)更符合海明威本意,一目了然。海明威這種獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格的形成與他長(zhǎng)期從事記者事業(yè)有著密切的關(guān)系,因?yàn)樾侣剤?bào)道總是要求以盡可能簡(jiǎn)短的文字闡述盡可能多的事實(shí)。記者必須只關(guān)注事實(shí),刪除細(xì)枝末節(jié)和個(gè)人的感情。他將這種全新的極簡(jiǎn)主義應(yīng)用到小說(shuō)創(chuàng)作上,在小說(shuō)中只描述,不解釋。比如描寫(xiě)笑這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,一般的作者都會(huì)加上狀語(yǔ)表明這是怎樣笑,是歡樂(lè)的?還是勉強(qiáng)的?而海明威則只用笑這么一個(gè)動(dòng)詞,至于當(dāng)時(shí)人物到底是歡樂(lè)地笑還是勉強(qiáng)地笑,他交給讀者通過(guò)當(dāng)時(shí)情景做出判斷,這就是所謂的“冰山理論”。正像中國(guó)古代水墨畫(huà)的留白一樣,海明威故意隱藏真相,留下線索讓讀者在字里行間去體會(huì)那弦外之音。
小說(shuō)中老人表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)拼搏的精神歷來(lái)為人們所稱頌:“好漢可以被毀滅,但絕不能被打敗?!痹谝煌麩o(wú)際的大海當(dāng)中,孤身一人與旗魚(yú)纏斗兩天兩夜并最終將其殺死,在歸航途中遇到鯊魚(yú)群襲擊,老人奮力殺死了一些,但是回到港口的時(shí)候,旗魚(yú)已經(jīng)被吃得只剩下骨頭了。最為激動(dòng)人心的是小說(shuō)結(jié)尾老人仍然準(zhǔn)備和男孩再度出海。奧斯特靈曾經(jīng)說(shuō)道:“這個(gè)故事是一曲頌歌,它提倡哪怕結(jié)果一無(wú)所得也永不屈服的奮斗精神,贊揚(yáng)失敗之中的.道德凱旋。”
海明威最終自殺的原因尚無(wú)定論,但是我覺(jué)得可能正是他在《老人與?!分斜憩F(xiàn)出來(lái)的好漢精神導(dǎo)致的。憑借《老人與?!帆@得普利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,他愈加糟糕的身體狀況嚴(yán)重侵蝕他的精神世界,他可能為自己再也寫(xiě)不出創(chuàng)新的作品而深深懊惱,他寧可被毀滅,也不想被打敗,于是他通過(guò)毀滅自己的身體來(lái)達(dá)到精神上不被打敗的目的。我倒是認(rèn)為最終選擇自殺的海明威不能算是完全地貫徹了好漢精神,他還是害怕?lián)淖约旱木袷澜鐣?huì)被病魔打敗,他只是選擇了自殺來(lái)逃避這種可能性,這應(yīng)該不能算是不被打敗吧。
讀老人與海的心得體會(huì)篇一
讀了《老人與海鷗》這篇xx后,我們都會(huì)被xx里的老人和海鷗所感動(dòng),老人每天徒步二十多公里,只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食,“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿,衣服、袋子都褪色了,他最奢侈的物品就是二三毛錢(qián)一包的香煙,可他卻買(mǎi)了四塊多錢(qián)一斤的餅干喂海鷗,這足以表達(dá)老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)。老人對(duì)海鷗的熱愛(ài)也使他和海鷗之間有了深厚的感情,以至于他呼喚海鷗的名字,海鷗就會(huì)來(lái)到老人身邊。有一只海鷗,它要離開(kāi)老人,不再回來(lái)了,它連連在老人的帽子上歇了五次,種種事跡表明了老人多么熱愛(ài)海鷗,而海鷗又是多么通人性??!老人死后,人們把他的遺像掛在了翠湖里,海鷗們竟然有序的站在老人的'遺像前,好像前來(lái)瞻仰遺容的親屬,又好像是為老人守靈的白翼天使,這場(chǎng)景是多么讓人驚訝,多么不可思議呀!看完了這篇xx后,我知道了原來(lái)動(dòng)物也是有感情的,只要人們真心的照顧他們,動(dòng)物也會(huì)信任你的。所以我決定以后要真心對(duì)待小動(dòng)物,不再傷害他們。
讀老人與海的心得體會(huì)篇二
寒假里,我從家里的書(shū)架上翻出一本《老人與?!返臅?shū),書(shū)中講的一位叫做圣地亞哥的老漁夫的傳奇。因?yàn)槔先耸且粋€(gè)漁夫,所以他就必須要出海打魚(yú)為生。
在出海打漁的過(guò)程中染上了皮膚病,雙手留下的.疤痕很深,那是他常用雙手拉大魚(yú)被繩索勒的。有一次出海,都已經(jīng)有84天沒(méi)有釣上半條魚(yú),然而就在第85天凌晨的時(shí)候,有一條比他船還要大的一條馬林魚(yú)上鉤了,他足足跟大魚(yú)奮斗了三天的時(shí)間,終于戰(zhàn)勝了這條大魚(yú)??墒呛髞?lái)也不知道是什么原因,一點(diǎn)魚(yú)的血液突然撒到了海里,鯊魚(yú)聞到了血腥味就立刻趕過(guò)來(lái)去吃這條魚(yú),老人因?yàn)闆](méi)有武器只好眼睜睜望著魚(yú)肉被吃光,最后帶著魚(yú)骨頭回到岸邊。
在老人能看到的大海范圍里,只有他自己和他的船。他經(jīng)常自言自語(yǔ),偶爾跟海鳥(niǎo)話,偶爾跟大海說(shuō)說(shuō)話,偶爾跟風(fēng)說(shuō)說(shuō)話,有時(shí)還想起以前幫助他的男孩兒。
“鳥(niǎo)兒,就住在我家吧,如果愿意話?!彼f(shuō)。
“大魚(yú)啊,我一定跟你奉陪到底。”老人輕輕地說(shuō)。
讀到這些,我總替他擔(dān)心,我知道了老人很孤單,但是他仍然很樂(lè)觀,他對(duì)生活充滿正能量。
《老人與海》中老人的不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,萬(wàn)萬(wàn)不可半途而廢。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海的心得體會(huì)篇三
輕輕合上這本《老人與海》,不禁思緒萬(wàn)千,我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū),給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥),使我明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡(jiǎn)單,寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú),但這魚(yú)實(shí)在太大了,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,老人把它殺死了綁在小船的一邊,可想而知,這需要多大的勇氣和意志啊!
《老人與海》中有句名言:一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的,你可以被毀滅,但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現(xiàn)實(shí)生活中,碰到困難是難免的,最重要的是要勇敢面對(duì),有堅(jiān)持不懈的精神,從失敗中吸取教訓(xùn)。
在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落,對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤模员┳詶?。但是,自從我讀了《老人與?!泛?,想想漁夫,再想想自己,就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們,人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò),最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái),積極的去面對(duì),去尋找失敗的根本原因,并改正。
我們要全力以赴,以全心的面貌去挑戰(zhàn),堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)?!叭瞬皇菫槭《?,一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗?!碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí),一定要堅(jiān)持,古人云:山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村,我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!
讀老人與海的心得體會(huì)篇四
讀了《老人與海鷗》這篇xx后,我們都會(huì)被xx里的老人和海鷗所感動(dòng),老人每天徒步二十多公里,只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食,“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿,衣服、袋子都褪色了,他最奢侈的物品就是二三毛錢(qián)一包的香煙,可他卻買(mǎi)了四塊多錢(qián)一斤的餅干喂海鷗,這足以表達(dá)老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)。老人對(duì)海鷗的熱愛(ài)也使他和海老人就是這樣的英雄。他沒(méi)有強(qiáng)壯的體魄卻有著戰(zhàn)勝自己對(duì)缺陷、挑戰(zhàn)了自己的極限的`巨大精神。挑戰(zhàn)極限永遠(yuǎn)是值得我們尊敬的,因?yàn)樗蛭覀冋故玖俗罡哔F的自信。
我們的人生總是在無(wú)止境地追求中,或許我們的路上滿是坎坷和荊棘,但只要我們用一顆充滿自信的心去面對(duì),我們總會(huì)成為勝利者。
讀老人與海的心得體會(huì)篇五
你是否曾細(xì)心閱讀過(guò)海明威先生的《老人與?!??是否曾覺(jué)得文章很沉悶?讀完以后,不知講的是什么?我就有這種感覺(jué)。書(shū)中寫(xiě)了一位有一大把年齡的老漁夫不服氣已失去與鯊魚(yú)搏斗的能力,每天出海找尋鯊魚(yú)蹤跡并與鯊魚(yú)展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗。這位老人在幾次出海中還是沒(méi)有捕到鯊魚(yú),但他依然很驕傲地說(shuō):“我還有明天,哪怕捕不到它?!弊罱K老人與鯊魚(yú)相遇了,在與之長(zhǎng)期的搏斗中,老人受了傷,耗盡了力氣,連船都被兇猛的鯊魚(yú)打爛了。雖然失敗了,但面對(duì)失敗,他的.勇氣卻令人敬佩。當(dāng)我再次閱讀這本書(shū)的時(shí)候,我領(lǐng)略到了這其中的奧妙。于是,故事的內(nèi)容不再覺(jué)得枯燥了。
一直以來(lái),每當(dāng)在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),我總想著不如放棄算了。尤其是文科上遇到困難時(shí),我總是力不從心,即使撓破腦袋也不知道如何寫(xiě)出一個(gè)完整、優(yōu)美的句子。在閱讀短文時(shí)也總是想不透句子的含義。有時(shí)候我都質(zhì)疑自己在這方面是不是沒(méi)有能力?;蛟S我少了一份向困難挑戰(zhàn)的勇氣吧?就像老漁夫在大海中與鯊魚(yú)搏斗的勇氣一樣。
是的,在人有限的生命中,在自己有能力的時(shí)候,應(yīng)盡最大的努力去實(shí)現(xiàn)愿望,就算是失敗又有什么。這就是老漁夫的精神。
讀老人與海的心得體會(huì)篇六
寒假里,我從家里的書(shū)架上翻出一本《老人與?!返臅?shū),書(shū)中講的一位叫做圣地亞哥的老漁夫的傳奇。因?yàn)槔先耸且粋€(gè)漁夫,所以他就必須要出海打魚(yú)為生。
在出海打漁的'過(guò)程中染上了皮膚病,雙手留下的疤痕很深,那是他常用雙手拉大魚(yú)被繩索勒的。有一次出海,都已經(jīng)有84天沒(méi)有釣上半條魚(yú),然而就在第85天凌晨的時(shí)候,有一條比他船還要大的一條馬林魚(yú)上鉤了,他足足跟大魚(yú)奮斗了三天的時(shí)間,終于戰(zhàn)勝了這條大魚(yú)??墒呛髞?lái)也不知道是什么原因,一點(diǎn)魚(yú)的血液突然撒到了海里,鯊魚(yú)聞到了血腥味就立刻趕過(guò)來(lái)去吃這條魚(yú),老人因?yàn)闆](méi)有武器只好眼睜睜望著魚(yú)肉被吃光,最后帶著魚(yú)骨頭回到岸邊。
在老人能看到的大海范圍里,只有他自己和他的船。他經(jīng)常自言自語(yǔ),偶爾跟海鳥(niǎo)話,偶爾跟大海說(shuō)說(shuō)話,偶爾跟風(fēng)說(shuō)說(shuō)話,有時(shí)還想起以前幫助他的男孩兒。
“鳥(niǎo)兒,就住在我家吧,如果愿意話。”他說(shuō)。
“大魚(yú)啊,我一定跟你奉陪到底。”老人輕輕地說(shuō)。
讀到這些,我總替他擔(dān)心,我知道了老人很孤單,但是他仍然很樂(lè)觀,他對(duì)生活充滿正能量。
《老人與?!分欣先说牟晃菲D險(xiǎn)努力奮斗的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,萬(wàn)萬(wàn)不可半途而廢。因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海的心得體會(huì)篇七
今天,我看了海明威《老人與?!?。
這本書(shū)寫(xiě)了一個(gè)名叫桑提阿果的老人,他常年在海上打魚(yú),有一次連續(xù)八十四天,他連一條小魚(yú)都沒(méi)釣著,但是他一直很樂(lè)觀。有一次出海,他釣了一條很大的魚(yú),但是魚(yú)血的腥味招來(lái)了鯊魚(yú),鯊魚(yú)瘋狂的啃吃大魚(yú)的'肉,老人便使出全身力氣與鯊魚(yú)搏斗,在漆黑的夜里,海風(fēng)吹的他渾身疼痛,他很疲勞,但他依然拿著木棒去打擊那些襲擊大魚(yú)的鯊魚(yú)們,終于把鯊魚(yú)打敗了,可大魚(yú)身上的肉全被鯊魚(yú)吃光了,老人只拖回去一副大魚(yú)骨架。這就是老人與海的故事,老人遇到困難時(shí)不放棄,歷盡艱難終于把鯊魚(yú)打敗了。他說(shuō)過(guò):一個(gè)人不是生來(lái)就是要給打敗的,你可以消滅他,卻不能打敗他。
看完后,我心里久久不能平靜,老人這個(gè)平常的打魚(yú)人都知道盡自己最大的努力與生活中的磨難作斗爭(zhēng),而我們呢,經(jīng)常被種種不起眼的小事壓倒、放棄,甚至逃避,我們?yōu)槭裁床幌蚶先四菢幽??大家?yīng)該學(xué)習(xí)老人這種永不放棄的精神品質(zhì)。
讀老人與海的心得體會(huì)篇八
一個(gè)人可以被摧毀,但不可以被打敗,這是《老人與海》給我最深的感悟。
小說(shuō)成功地塑造了一個(gè)硬漢的形象。一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,一個(gè)一直都不太幸運(yùn)的老漁夫,他獨(dú)自一人出海捕魚(yú)。經(jīng)過(guò)84天的一無(wú)所獲之后,終于釣到了一條他從未見(jiàn)過(guò)的大馬林魚(yú),老漁夫無(wú)比欣喜,決心要把它給釣上來(lái)。那魚(yú)真的很大,勁更大,老漁夫跟它搏斗了兩天兩夜終于將它刺死了,栓在船頭。不幸的是,鯊魚(yú)追了過(guò)來(lái),老人為了保住大馬林魚(yú)同鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,可是最后還是被鯊魚(yú)吃光了?;馗蹠r(shí)只剩下了一副光禿禿的魚(yú)骨架。
桑地亞哥是一個(gè)可憐的小老頭,他沒(méi)有親人,沒(méi)有朋友,除了那個(gè)以他為傲的小孩。他不曾得到人們的認(rèn)可和鼓勵(lì),但他卻努力做自己的事。他用自己的堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志,證明了自己存在的意義,他不曾有遺憾。
有些人說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾是一個(gè)不完美的結(jié)局,他沒(méi)有給老漁夫應(yīng)有的“犒勞”。但殘缺也是一種美麗,任何事物都十全十美就沒(méi)有意義了。正是這種不完美,才將老人的硬漢精神表現(xiàn)得淋漓盡致。很多時(shí)候,成功并不僅僅表現(xiàn)在物質(zhì)上的獲得,更多的是精神上的提升。當(dāng)一個(gè)人明知前面是艱難險(xiǎn)阻的時(shí)候,但他還是會(huì)拼盡全力向前沖,那就是成功,而老人的成功在與大馬林魚(yú)搏斗時(shí)就體現(xiàn)出來(lái)了。當(dāng)一個(gè)人與一條比他大無(wú)數(shù)倍的.魚(yú)搏斗的時(shí)候,那需要一種怎樣的意志,我不得而知,但我知道那絕對(duì)是值得人們敬佩的。
人生本就是一場(chǎng)永無(wú)止盡的追求,想要笑到最后,就必須有一顆頑強(qiáng)的心去面對(duì)現(xiàn)實(shí)而又殘酷的世界。但現(xiàn)實(shí)有又太過(guò)現(xiàn)實(shí),以至于很多人都無(wú)法堅(jiān)持下去,但老漁夫做到了,那是一種了不起的精神。
現(xiàn)實(shí)中的我們太渺小,不是我們不愿意做轟轟烈烈的事,而是我們做不到。而我們?nèi)钡木褪悄屈c(diǎn)堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)上我們會(huì)因?yàn)橐淮问《诡^喪氣,會(huì)因?yàn)橐淮蔚氖《鴮⒆约喝P(pán)否定,那到最后害的只有自己而已??戳诉@篇小說(shuō)后,我懂得了只有相信自己,堅(jiān)定自己的信念并為之努力不懈的奮斗下去,那么成功也會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手的。
我們當(dāng)然不會(huì)去捕那條魚(yú)了,但是我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中要的也是這種不屈不撓的精神。當(dāng)我們被石頭絆倒的時(shí)候,我們想的不應(yīng)該是坐在地上哭,而是如何爬起來(lái)。想起了兒時(shí)的一句俗語(yǔ)“困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)”,既然我們?cè)趦簳r(shí)就明白了這個(gè)道理,為什么不能把它好好的實(shí)踐到生活中呢?其實(shí)與小說(shuō)中的老漁夫比起來(lái),我們遇到的困難根本就不算什么,那就更加堅(jiān)定了我們解決它的決心了。
人生難有幾回搏,是青春就該奮斗,是汗水就該揮灑。其實(shí)困難不算什么,它只是我們?nèi)松囊欢尾黄椒驳慕?jīng)歷罷了,經(jīng)歷的越多,那么你人生的價(jià)值就會(huì)越高。
讀老人與海的心得體會(huì)篇九
今年暑假,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?!?。我十分佩服小說(shuō)中的老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人做什么事都要堅(jiān)持不懈,才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近八旬的老漁夫,再一次獨(dú)自出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾圈后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),雖然明知很難取勝,但仍不放棄,后來(lái)又因?yàn)榇篑R林魚(yú)的傷口上的血腥味引來(lái)了一群鯊魚(yú),但老漁夫仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大馬林魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離岸那么近,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí),我十分佩服他,因?yàn)樵谀菚r(shí)他已經(jīng)打到一些魚(yú),而他并沒(méi)有結(jié)束一天的打漁生活,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小麻煩就放棄。我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的希望,應(yīng)該像老漁夫一樣胸懷大志,去追求更好,更大的生活。
當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)看是快速地圍著漁船游動(dòng),小漁船左右搖晃,老漁夫右手高舉著鋼叉,一下向大馬林魚(yú)的心臟刺去,一聲哀鳴結(jié)束后,大馬林魚(yú)靜靜的死去,它浮在水面上……”時(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常佩服老漁夫那毫不畏懼、持之以恒的精神,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。正是因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利,我們也要像老漁夫那樣持之以恒。
在生活中,像老漁夫這樣的人有很多,比如我:那一次姑姑來(lái)我家,見(jiàn)我還不會(huì)騎自行車,便把我?guī)У剿遥形因T車。午后,我在三姑的指導(dǎo)下,我一遍又一遍地練習(xí),摔倒了便爬起來(lái)再練。終于在兩天里練會(huì)了。做事只有這樣持之以恒,做事有始有終,生活才會(huì)多姿多彩,處處充滿陽(yáng)光。
我們大家都要持之以恒,不能滿足于現(xiàn)狀,要持之以恒,繼續(xù)向前才行。
讀老人與海的心得體會(huì)篇十
近日重讀海明威的經(jīng)典名作《老人與?!?,掩卷之后不禁感嘆經(jīng)典的力量永恒,書(shū)中那位老漁夫——圣地亞哥,一位常常夢(mèng)見(jiàn)非洲獅子的老人,在遭遇連續(xù)八十四天沒(méi)打到一條魚(yú)的厄運(yùn)打擊,縱然他堅(jiān)強(qiáng)不屈,克服了常人難以承受的巨大苦難,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,卻依然沒(méi)有把那條“比他的船還長(zhǎng)兩英尺”的大魚(yú)完整地帶回家。如果僅僅從結(jié)果上看,他似乎是個(gè)失敗者,但是從整個(gè)過(guò)程來(lái)看,老人卻無(wú)疑是一個(gè)精神上的強(qiáng)者,一個(gè)不折不扣的“硬漢”,他的那句“人可以被消滅,但不能被打??!”的誓言宣告了與命運(yùn)抗?fàn)幍降椎膫ゴ笕诵缘墓廨x!
如果說(shuō)結(jié)果決定一切,那么無(wú)疑老人沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想;如果人生僅僅只是以成敗論英雄,那么;老人也算不上好漢豪杰;可是縱觀全篇作品,我們感受到這樣一個(gè)道理:結(jié)果固然重要,但是過(guò)程更加精彩!
是的,人的一生會(huì)經(jīng)歷許許多多,有歡笑,有淚水,有成功,有失利,如果我們能夠像老人一樣擁有強(qiáng)大的自信和不屈服的`信念,那么生活中的磨折無(wú)疑就會(huì)成為未來(lái)成功的磨刀石。老人在經(jīng)歷了大海的挑戰(zhàn)、命運(yùn)的嘲弄、大魚(yú)的搏斗這些令人筋疲力竭折磨后,本想否極泰來(lái),卻隨即又陷入了鯊魚(yú)的再次挑戰(zhàn),這時(shí)候大多數(shù)人應(yīng)該都會(huì)無(wú)奈地選擇放棄,那么他們就會(huì)以失敗者為標(biāo)志告終;可是我們的勇敢的老漁夫選擇了不向命運(yùn)屈服,勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的大無(wú)畏精神,再次鼓足勇氣以槳為兵,戰(zhàn)斗到最后一刻,雖然大魚(yú)只是剩下了巨大的骨頭,老人卻永遠(yuǎn)成為大家心目中的勝利者,他也成為了自己命運(yùn)的勝利者,他戰(zhàn)勝了自己!
孩子你現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)不斷付出辛勤的汗水,無(wú)疑我們都希望你能夠考上心儀的好學(xué)校,可是,這個(gè)結(jié)果難道是你學(xué)習(xí)的目標(biāo)嗎?顯然不是。你更加需要珍惜的是:在實(shí)現(xiàn)你的理想目標(biāo)的過(guò)程中所得到的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),好好享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),感悟人類知識(shí)文化的美好,如果能夠做到這一點(diǎn),付出了自己的努力,那么即使最初的目標(biāo)沒(méi)能完全達(dá)成,也無(wú)需悔恨難過(guò),其實(shí)你已經(jīng)收獲了很多的意外之喜,就像一句廣告詞說(shuō)的:“人生就像一段旅程,旅程的終點(diǎn)并不是目標(biāo),更值得注意的是沿途的風(fēng)景和我們看風(fēng)景時(shí)候的心情!”
“永不言敗”這也許就是《老人與?!方o予我們的的人生感悟;“享受過(guò)程”慢慢體會(huì)生活帶給我們的痛苦與快樂(lè)吧!
讀老人與海的心得體會(huì)篇十一
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,我喜歡讀書(shū),然而,《老人與海》這本書(shū)卻令我十分難忘。
人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但是不能被打敗!一個(gè)真正的老人,一條真正的魚(yú)和一片海,一句至理名言,簡(jiǎn)單深刻,寓意深遠(yuǎn),成就了一部不朽著作。
讀老人與海的心得體會(huì)篇十二
圣地亞哥是個(gè)不走運(yùn)的老頭兒——出海84天一無(wú)所獲,常跟著他大魚(yú)的小男孩也因此被父母,叫回。但是,老人并沒(méi)有喪失信心,而是在第85天繼續(xù)出海,終于捕到了一條大馬林魚(yú)。但這條比他船還大的大馬林魚(yú)力量非常大,它拖著小船漂流了整整兩天兩夜。在這兩天兩夜中,老人經(jīng)歷了從未經(jīng)歷過(guò)的艱難考驗(yàn),終于把大魚(yú)刺死,栓在船邊上。然而在返航途中卻遇上了鯊魚(yú),老人與鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,老人最后拖回家的只是魚(yú)頭,魚(yú)尾和一副毫無(wú)價(jià)值的光禿禿的魚(yú)骨架。
從結(jié)局看來(lái),老人似乎是個(gè)失敗者。但這副近乎用生命換來(lái)的魚(yú)骨架,卻彰顯了老人生命的硬度,老人用頑強(qiáng)演繹了一首生命之歌。老人雖然失敗了,但他依然是英雄,是一位敢于與命運(yùn)進(jìn)行抗?fàn)幍挠矟h英雄。
面對(duì)巨大的大馬林魚(yú),面對(duì)強(qiáng)大的鯊魚(yú),老人沒(méi)有退縮,沒(méi)有害怕,他一直不屈不饒地與他們進(jìn)行殊死搏斗。他是敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者?!叭瞬皇菫槭《模粋€(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗?!崩先说倪@句話詮釋了英雄與硬漢的內(nèi)涵,詮釋了生命的意義。
“我會(huì)跟他們戰(zhàn)斗,一直戰(zhàn)死為止?!边@個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。像老漁夫圣地亞哥這樣的英雄,不管他挑戰(zhàn)的結(jié)果是成功還是失敗,都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)?,他帶給我們的是人類最為高貴的自信與頑強(qiáng)!
不屈服于困境,不低頭于失敗,腳踏實(shí)地,堅(jiān)持不懈,把不值得變成值得,把不可能化為可能。像老人一樣,永不言棄亦永不言敗,成功便在眼前。
老人與海心得體會(huì)3
讀老人與海的心得體會(huì)篇十三
《老人與?!肥呛C魍?951年在古巴寫(xiě)的一篇中篇小說(shuō),于1952年出版?!独先伺c?!肥呛C魍钪淖髌分?,它圍繞一位老年古巴漁夫,與一條巨大的馬林魚(yú)在離岸很遠(yuǎn)的灣流中搏斗。下面是小編整理收集的《老人與?!纷x書(shū)心得體會(huì),歡迎閱讀參考!《老人與?!纷x書(shū)心得體會(huì)
《老人與?!纷x書(shū)筆記我讀過(guò)許多書(shū),它們讓我學(xué)到了許多知識(shí),也讓我懂得了許多做人的道理,其中有一本書(shū),讓我體會(huì)很深,它就是著名作家海明威寫(xiě)的《老人與?!?。
《老人與海》這本書(shū)講了這么一個(gè)故事,古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú),被別的漁夫看做失敗者,可是他堅(jiān)持不懈,終于釣到了一條大馬林魚(yú),大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,被他殺死了綁在小船的一邊,再歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,他用盡了一切手段來(lái)反擊?;馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了,但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。這本書(shū)向我們揭示了這樣一個(gè)真理:人不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗。以前,我做什么事只要有一點(diǎn)不順利,就會(huì)退縮,有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上,我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心,認(rèn)為自己考不到好成績(jī)。
《老人與?!分?,主人公與鯊魚(yú)搏斗,魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了,他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了,他用短棍。短棍也丟掉了,他用舵把來(lái)打。這本書(shū)揭示出的真理,不就說(shuō)明了人無(wú)論怎樣,最怕的就是沒(méi)有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá),是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心,你就等于成功了一半。這本書(shū)中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神,不正是我所缺少的嗎?自從讀了這本書(shū)之后,我知道了自己的不足,學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?,而是越考不好,就越要考好。在期末考試的那一天,上午的兩門(mén)功課成績(jī),我沒(méi)有班里的某一個(gè)同學(xué)好,但是我并不服輸,反而信心倍增,決心打一個(gè)翻身仗。下午的英語(yǔ)考試,我做每一道題目都格外仔細(xì)。果然,我英語(yǔ)考試是班里的第一名,總成績(jī)上,我也是第一名。今后,我不管遇到什么困難,都要信心十足地去面對(duì),堅(jiān)持到底,決不退縮。我要感謝書(shū),感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí),感謝它讓我懂得了那么多道理,感謝它讓我知道自己的不足,及時(shí)改正自己的缺點(diǎn),使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《老人與海》中,孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)不僅僅是條硬漢,他身上所體現(xiàn)的精神價(jià)值,完全是古希臘悲劇精神的現(xiàn)代回響。在《老人與?!分?,海明威終于為他所鐘愛(ài)的硬漢找到了靈魂,這靈魂就是人類亙古不變的永恒價(jià)值。因此,在《老人與海》中,硬漢桑提亞哥的剛毅性格,已經(jīng)成為小說(shuō)的表面。通過(guò)桑提亞哥硬漢性格來(lái)禮贊人類的永恒價(jià)值,才成為小說(shuō)的真正主題。《老人與海》中展現(xiàn)了哪些永恒的價(jià)值呢?首先就是人的自信。桑提亞哥連續(xù)出海八十四天了,一條魚(yú)也沒(méi)捕到??墒?,“那雙眼睛啊,像海水一樣藍(lán),是愉快的,毫不沮喪的。”原先跟隨桑提亞哥出海捕魚(yú)的小孩,談到他爸爸把他叫到別的船上去,說(shuō)道:“他沒(méi)多大的自信。”“是的?!崩项^兒說(shuō),“可是我們有,你說(shuō)是不是?”桑提亞哥的自信是絕對(duì)自信,是不以環(huán)境變化而變化的自信,是不用與他人比較的自信。在桑提亞哥的生存哲學(xué)中,即使遭遇到了極點(diǎn)的背運(yùn),人也只能自信。人活著,唯一能確定的必然,就是走向死亡。除此之外,沒(méi)有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的,那么支撐人生存勇氣的,就只有自信了。如果喪失了自信,在持續(xù)那么多天的背運(yùn)之后,桑提亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚(yú)嗎?因此人活著就必須自信,不自信是人消費(fèi)不起的奢侈品。正因?yàn)樯L醽喐缬兄^對(duì)自信,他對(duì)小孩被叫走,表示了完全的寬容和理解。在這里,海明威展現(xiàn)了自信與寬容之間的聯(lián)系。
《老人與?!返闹饕?,是描寫(xiě)孤獨(dú)的老漁夫桑提亞哥,在茫茫大海上和大馬林魚(yú)和各種鯊魚(yú)糾纏、搏斗了三天三夜的經(jīng)歷。通過(guò)海明威淋漓盡致的描寫(xiě),我們充分感受到了桑提亞哥與命運(yùn)作殊死抗?fàn)幍谋瘔雅c崇高。老人最后拖回家的只是一副十八英尺長(zhǎng)的魚(yú)的骨架,骨架上唯一完整的是魚(yú)頭和漂亮的魚(yú)尾巴。從物質(zhì)上來(lái)說(shuō),老人搏斗了三天三夜的結(jié)果是失敗了,但從人的精神、從人的自信自尊、從人勇于和命運(yùn)作竭盡全力的抗?fàn)巵?lái)說(shuō),桑提亞哥取得了勝利。
說(shuō)到底,人的真正勝利也只能是精神的勝利。人在物質(zhì)上無(wú)論取得多大的成就,都不能贏得我們崇高的敬意。而只有精神和氣魄的勝利,才使我們感動(dòng),才使我們和追隨老人的孩子一樣,為他的悲壯落淚。
《老人與?!纷x書(shū)心得體會(huì)
看完《老人與?!罚业哪X海中總浮現(xiàn)出這樣一幅畫(huà)面:一個(gè)淪桑而又健壯的老人,站在隨著海浪此起彼伏的小船上,與一條大鯊魚(yú)激烈地搏斗。他的那雙眼睛,就像海水一般藍(lán),顯得喜氣洋洋而不服輸,眼神更加堅(jiān)定不移。
我認(rèn)為這幅畫(huà)面是《老人與海》的靈魂,因?yàn)檫@幅畫(huà)正展現(xiàn)了老人堅(jiān)韌不屈的性格,突顯了文章的主旨。雖然作者海明威寫(xiě)這本書(shū)的本意似乎不單是為了贊揚(yáng)這種精神,而是另有用意。老人是基督的象征等。但無(wú)論如何,給我印象最深的還是老人與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面和他那偉大的精神品格。還記得書(shū)中提到過(guò),老人的漁船上那破舊的帆布,就像是一面失敗的旗幟,仿佛在宣告著老人永遠(yuǎn)都捕不到魚(yú)的倒霉運(yùn)氣。但是,他沒(méi)有放棄,每天早上仍然迎著第一縷陽(yáng)光去捕魚(yú)。而在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人卻不能堅(jiān)持,遇到挫折就選擇放棄,選擇逃避。在那時(shí),想想這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的老漁夫,想想他是如何生活的,那么自己的心就會(huì)釋然很多。書(shū)中還提到了一個(gè)小男孩,老人天天和他聊天。在他身上,老人看見(jiàn)了他過(guò)去的自我。小男孩這一角色的安排,使《老人與?!犯迂S滿。
《老人與?!肪拖袷且活w璀璨的明珠,聚集了人性的光輝;《老人與?!肪拖袷且槐K明燈,指引我前進(jìn)的方向。讀名著《老人與?!罚菲渚?。走人生漫漫長(zhǎng)路,學(xué)其品質(zhì)。
讓我們學(xué)習(xí)老人不放棄、樂(lè)觀向上,對(duì)生活充滿熱愛(ài)的精神吧!
《老人與?!纷x書(shū)心得體會(huì)
今年暑假,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?!贰N沂峙宸≌f(shuō)中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神,才能獲得成功。
小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),雖然明知很難取勝,但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食,但老人仍不愿就這樣放棄,最終突出重圍,將大魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)?!睍r(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú),但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái),應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng),將纜繩纏繞到了桅桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地向它的心臟擲去,一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的生命,它靜靜地浮在水面上?!睍r(shí),我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神,雖然知道對(duì)手實(shí)力很強(qiáng),但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。在讀到大魚(yú)的血腥味被一群鯊魚(yú)嗅到了,爭(zhēng)相游來(lái)?yè)屖常先说淖笫终迷诔榻?,他只能使用右手,用木棒、捕到的劍魚(yú)的嘴等一切可以用來(lái)攻擊的武器自衛(wèi),并最終趕走了這群鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)被吃了一大半,而老人還風(fēng)趣地批評(píng)自己的左手“該工作的時(shí)候卻在休息”的時(shí)候,我也被老人樂(lè)觀的精神所折服。在生活中,有些損失是不可避免的,我們應(yīng)該以樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待,不能斤斤計(jì)較。
最后,小說(shuō)以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú),再次描寫(xiě)了這條魚(yú)的巨大,說(shuō)明老漁夫所克服的困難之大,非比尋常。小說(shuō)歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神,我們也應(yīng)該像他那樣,不能滿足于現(xiàn)狀,應(yīng)該積極向上,做任何事都要堅(jiān)持不懈,遇到困難要迎難而上,決不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功和勝利。
讀老人與海的心得體會(huì)篇十四
讀了《老人與海鷗》這篇文章后,我們都會(huì)被文章里的老人和海鷗所感動(dòng),老人每天徒步二十多公里,只為了給“吉祥鳥(niǎo)”喂食,“吉祥鳥(niǎo)”就是老人的親人。老人舍不得吃、舍不得穿,衣服、袋子都褪色了,他最奢侈的物品就是二三毛錢(qián)一包的香煙,可他卻買(mǎi)了四塊多錢(qián)一斤的餅干喂海鷗,這足以表達(dá)老人對(duì)海鷗的喜愛(ài)。老人對(duì)海鷗的熱愛(ài)也使他和海鷗之間有了深厚的感情,以至于他呼喚海鷗的名字,海鷗就會(huì)來(lái)到老人身邊。有一只海鷗,它要離開(kāi)老人,不再回來(lái)了,它連連在老人的帽子上歇了五次,種種事跡表明了老人多么熱愛(ài)海鷗,而海鷗又是多么通人性啊!老人死后,人們把他的遺像掛在了翠湖里,海鷗們竟然有序的站在老人的`遺像前,好像前來(lái)瞻仰遺容的親屬,又好像是為老人守靈的白翼天使,這場(chǎng)景是多么讓人驚訝,多么不可思議呀!
看完了這篇文章后,我知道了原來(lái)動(dòng)物也是有感情的,只要人們真心的照顧他們,動(dòng)物也會(huì)信任你的。所以我決定以后要真心對(duì)待小動(dòng)物,不再傷害他們。
讀老人與海的心得體會(huì)篇十五
人生在世,還是需要一點(diǎn)傲氣,需要一些傲骨的。無(wú)論何時(shí)何地都能做到自強(qiáng)自信,無(wú)懼無(wú)畏,那才是真英雄,真本色!但要是自暴自棄,貪生怕死,畏手畏腳,膽小怕事,那就只會(huì)招致失敗,下面小編帶來(lái)的老人與海心得體會(huì)大全,希望大家喜歡。
本文的主要人物就是《老人與海鷗》,講述了他們是如何像親人一般的偉大的愛(ài)。這位老人每個(gè)冬天都要去看望海鷗們,而他自己已經(jīng)把海鷗們看作是自己的兒女。而他自然給每位兒女取了屬于他們自己的名字,有“獨(dú)腳”“紅嘴”“老沙”“公主”而且海鷗們也把老人看作是自己的親人。四元五角一斤的餅干,老人毫不吝惜買(mǎi)給海鷗,他知道那是海鷗最喜歡的美食;他還經(jīng)常買(mǎi)來(lái)雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”;而他自己,唯一的奢侈品是兩毛錢(qián)一包的金沙江香煙。所以老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來(lái)給海鷗買(mǎi)吃的,為此,老人平時(shí)幾乎舍不得花一分錢(qián)坐公交車。他為了讓海鷗吃好,他自己都沒(méi)吃過(guò)這么好的食物,而自己卻節(jié)約下來(lái)給海鷗吃??梢?jiàn)老人與海鷗的情意有多么的深呀!可是最后,老人去世了,當(dāng)大家把老人的遺像抬過(guò)去的時(shí)候,意想不到的事情發(fā)生了,海鷗們圍著老人的遺像翻飛盤(pán)旋,像是發(fā)生了什么大事,然后它們竟然站成了兩行。它們肅立不動(dòng)像是為老人守靈的白翼天使。這張照片就是那時(shí)候老人喂海鷗的照片,瞧海鷗們吃得多歡呀!可是老人的背已經(jīng)彎了下去。
為了紀(jì)念老人,人們專門(mén)為他可以一尊雕像,來(lái)紀(jì)念老人。這位老人的名字就是吳慶恒!海鷗們和我們將永遠(yuǎn)將他記在心中!
今年,我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。
我十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神,才能獲得成功。 小說(shuō)描寫(xiě)的是一個(gè)年近六旬的老漁夫,在一次單身出海打漁時(shí),釣到一條大魚(yú),卻拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后,才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú),雖然明知道很難取勝,但任不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食,但老人任不愿放棄,最終突出重圍,將大魚(yú)帶回了漁港,讓其他漁夫佩服不已。 當(dāng)我讀到“老漁夫想:這里離海岸實(shí)在是太近了,也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)·······”時(shí),我十分佩服這位老漁夫,因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú),但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀,而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們,平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難,我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái),應(yīng)該向這位老人一樣胸懷大志,去追求更好、更大的目標(biāo)。當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)開(kāi)始圍繞到了詭桿上,老人右手高舉著鋼叉,在它躍出水面的一瞬間,竭盡全力地刺向它的心臟。 每一本書(shū)都有自己的靈魂。所以,當(dāng)你閱讀的時(shí)候,你能夠走進(jìn)去,你就能與書(shū)的靈魂在對(duì)話。 每一本好書(shū)都體現(xiàn)著人性,當(dāng)你從中體會(huì)到人的偉大和崇高,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這本好書(shū)散發(fā)著人性的光輝。
7 月2日是海明威老人逝世的日子,重新看到那《老人與海》,心靈受到極大的震動(dòng)。這種共鳴其實(shí)是內(nèi)心深處對(duì)它所散發(fā)的人性光輝的一種共鳴的呼喊。我試圖在圣地哥亞身上尋找自己的影子。它讓我開(kāi)始思索,應(yīng)該過(guò)一種什么樣的人生,什么才是堅(jiān)強(qiáng)。什么是成,什么是敗。什么樣的生命才是有價(jià)值的。
老漁民富恩雷斯在海明威遭受海難時(shí)搭救了他,兩人結(jié)下深厚的友誼,并經(jīng)常一同出海捕魚(yú)。有一次,富恩雷斯出遠(yuǎn)海捕到一條大魚(yú),但在歸程被鯊魚(yú)襲擊,僅剩下一副骨架。此事后,海明威以此為背景創(chuàng)作了這本小說(shuō)。
佳句:
一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的,人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。
現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候,該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。
我情愿做到分毫不差,這樣,運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候,你就有所準(zhǔn)備了。
妙段:
老人消瘦而憔悴,脖子上有些很深的皺紋。腮上有些褐斑,褐斑刻得很深的陳舊的傷疤。這些傷疤就像是無(wú)魚(yú)可打的沙漠。他身上的一切都是那樣的古老,除了那雙眼睛,他們像海水一般藍(lán),閃著愉快而不肯認(rèn)輸?shù)墓狻?BR> 賞析:
大篇幅描寫(xiě)老人憔悴的外貌,點(diǎn)明他的年紀(jì)已老和一生曲折。以此來(lái)反襯出在那雙明亮無(wú)比的眼睛強(qiáng)烈體現(xiàn)出老人不服輸?shù)囊懔Α烧咝纬甚r明對(duì)比,十分凸顯人物特點(diǎn),讓讀者有充足的想象空間。
讀書(shū)心得:
小說(shuō)中的老人希望用捕得大魚(yú)作為自身價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)他被大魚(yú)拉的手受傷,背流血,在浩瀚海洋中與兇猛的鯊魚(yú)爭(zhēng)斗,以小刀,木漿捍衛(wèi)自己辛苦捕到的獵物,他不放棄不服輸,即使最終大魚(yú)被吃的一點(diǎn)不剩。這可能是一次失敗的漁獵但老人并沒(méi)有被現(xiàn)實(shí)打敗。他在捕魚(yú)時(shí)表現(xiàn)出的超強(qiáng)毅力與勇氣值得我們學(xué)習(xí)。
作為新時(shí)代的少年,我們可能不用面臨如此殘酷的現(xiàn)實(shí),但我們也必須努力打拼,為美好的未來(lái),為自己的的大魚(yú)拼搏不懈,到最后無(wú)論是成功與否,都值得得到他人的鼓勵(lì)與尊重。用拼搏的精神給予自己前進(jìn)的自信。
我曾經(jīng)讀過(guò)很多書(shū),如:《愛(ài)的教育》、《魯濱遜飄流記》、《猜猜我有多愛(ài)你》,但是,最讓我能學(xué)到知識(shí)的是《老人與?!?。
《老人與?!愤@本書(shū)講述了一個(gè)老人與一個(gè)孩子之間的純潔、摯真的友誼,還有很多老人出海時(shí)遇到的經(jīng)歷。每頁(yè)的左下角都會(huì)把書(shū)上講到的海底生物介紹一遍,外形、習(xí)性、喜好都會(huì)寫(xiě)出來(lái),讓我長(zhǎng)了不少關(guān)于海底生物的知識(shí)。
這本書(shū)我讀了許多遍,每一次讀的發(fā)現(xiàn)、感受、懂得的道理都不同。就像第一次讀,我認(rèn)為老人圣地亞哥很可憐,接連84天出海打魚(yú)都空手而歸,可今天,他意外的捕到了一條巨大無(wú)比的魚(yú),這一遍,讓我懂得了塞翁失馬的道理;第二次,我覺(jué)得圣地亞哥很頑強(qiáng),獨(dú)自與兇猛的鯊魚(yú)展開(kāi)了搏斗,這一遍,我懂得了:當(dāng)獨(dú)自面對(duì)困難時(shí),必須堅(jiān)持到底和“人可以被毀滅,卻不可以被打敗”的不屈精神。后來(lái)我才得知,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,與困難斗爭(zhēng)下去正是本書(shū)的精髓所在。
我愛(ài)書(shū),就像饑餓的人撲在松軟美味的面包上。
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,我喜歡讀書(shū),然而,《老人與?!愤@本書(shū)卻令我十分難忘。
人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但是不能被打敗!一個(gè)真正的老人,一條真正的魚(yú)和一片海,一句至理名言,簡(jiǎn)單深刻,寓意深遠(yuǎn),成就了一部不朽著作。
聽(tīng)完這節(jié)課,心情久久不能平靜。如果有人問(wèn)老人幸福嗎?我想他是幸福的,幸福的甜蜜只有海鷗懂。如何才能讓學(xué)生懂呢?王林波老師給我們做了很好的示范。
開(kāi)課之初,教師請(qǐng)同學(xué)欣賞兒童與動(dòng)物和諧相處的照片,創(chuàng)設(shè)情境把學(xué)生帶入了一幅溫馨的畫(huà)卷,情動(dòng)而心神往,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。初讀文,課文主要寫(xiě)了哪兩件事?對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一部分學(xué)生的概括能力還很不完善,教師直接拋出兩件事,讓學(xué)生有目的地讀書(shū)。教師能即時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生,表?yè)P(yáng)學(xué)生善學(xué)習(xí),良好的讀書(shū)習(xí)慣,由于是借班上課,能拉進(jìn)和學(xué)生之間的距離,也能讓學(xué)生時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的興趣。接下來(lái)的詞語(yǔ)教學(xué)。先采用了字理識(shí)字,區(qū)別字識(shí)字的方法,形象直觀地展示了了“抑”與“昂”的不同,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)時(shí)注重結(jié)構(gòu)不同的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)的不同。更值得一提的是,老師能讓學(xué)生先描再寫(xiě),體現(xiàn)了《課標(biāo)》中“要在日常書(shū)寫(xiě)中增強(qiáng)練字意識(shí),講究練字效果”。然后出示“白色旋渦、盤(pán)旋翻飛、扇動(dòng)翅膀、炸了營(yíng)似的”四個(gè)詞語(yǔ)。指讀,齊讀,男生生讀,讓學(xué)生首先觸摸詞語(yǔ)的溫度,再結(jié)合前面兩詞分兩列問(wèn)學(xué)生根據(jù)詞語(yǔ)的意思能想象出哪兩幅畫(huà)面,也就是課文中寫(xiě)了哪兩件事?教師重視讓學(xué)生通過(guò)想象品讀詞語(yǔ)本身的面目,點(diǎn)染詞語(yǔ)的亮度,想象課文的內(nèi)容,讓詞語(yǔ)與學(xué)生的精神世界聯(lián)系越來(lái)越緊密,同時(shí)概括了文章的主要內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)老人喂海鷗的片斷,教師關(guān)注到了細(xì)節(jié),注重補(bǔ)白。細(xì)節(jié)1,就是我們平時(shí)喂鴿子時(shí)怎么喂與老人喂有什么不同?結(jié)合自身的生活體驗(yàn),關(guān)注細(xì)節(jié)“很小心地”,讓學(xué)生感受老人對(duì)海鷗的深厚情感。再對(duì)原文的句子進(jìn)行補(bǔ)白,并指導(dǎo)學(xué)生入情地讀。細(xì)節(jié)2,老人步行20里路,老人如何呼喚它們。讓學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)白,體會(huì)老人內(nèi)心的感受,讓學(xué)生與老人的情感產(chǎn)生共鳴。細(xì)節(jié)3,體會(huì)老人喂海鷗的動(dòng)作,為什么有快有慢。將原文變?yōu)樾≡?shī),讓學(xué)生品味,你聽(tīng)到了什么?讓學(xué)生補(bǔ)白小詩(shī),“構(gòu)成一幅——的畫(huà)卷,形成一道——樣的風(fēng)景。”學(xué)生的情感隨課文內(nèi)容的不斷深入而層層遞進(jìn)。
并不是每篇課文都有插圖,插圖的作用就是為了讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)海鷗悼念老人片斷時(shí),結(jié)合圖畫(huà)教學(xué),達(dá)到了很好的效果。出示老人喂海鷗的畫(huà)面,讓學(xué)生體會(huì)老人的不易,出示海鷗悼念老人的畫(huà)面,讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)物也是有感情的,人鷗情未了,從而使文本得到情感的升華。
下面對(duì)研討的問(wèn)題談一下自己的看法。
一、高段閱讀如何體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是很差的,對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)也許市級(jí)小學(xué)會(huì)好于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)會(huì)好于村小。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),幾乎每個(gè)學(xué)生都會(huì)必備一本教輔,《一本通》、《完全解讀》……之類的。所謂的預(yù)習(xí),只不過(guò)是看懂教輔。也就是說(shuō),在上課之初學(xué)生已對(duì)課文有了一定的了解。當(dāng)然這會(huì)讓學(xué)生便于理解課文內(nèi)容,也帶來(lái)一些負(fù)作用,就是學(xué)生的語(yǔ)言和思維受到了禁錮。鼓勵(lì)學(xué)生提出有價(jià)值的問(wèn)題,我個(gè)人覺(jué)得應(yīng)是高段閱讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。開(kāi)課之初,讓學(xué)生對(duì)課文提出質(zhì)疑,當(dāng)然學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與課文的內(nèi)容還是有一定差距的,教師要注重補(bǔ)充,一般來(lái)說(shuō)適合學(xué)生探討的應(yīng)是具有探究性的問(wèn)題,可以結(jié)合課后題來(lái)探討,可以結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知沖突來(lái)探討,讓學(xué)生的思維和作者的思維、情感、語(yǔ)言、精神同構(gòu)共生。
二、表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本,如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼。
語(yǔ)文課程具有人文性和工具性的特點(diǎn),無(wú)論何種文本,最終的目的是提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。表達(dá)人與動(dòng)物情感類的文本,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)密碼要做到以下二點(diǎn)。
(一)、抓住文章的感情基調(diào)。本文以老人喂海鷗,海鷗悼念老人展開(kāi)的。本課教師是以品詞、賞句、想象、補(bǔ)白、音樂(lè)激情等方式抓住文章的感情基調(diào)。讓學(xué)生受到情感的熏陶,獲得思想的啟迪,享受審美的樂(lè)趣,形成自己正確對(duì)待動(dòng)物的人生觀和價(jià)值觀。
(二)、注重聯(lián)系自己的生活。本文一個(gè)最大的亮點(diǎn)在于教師層層渲染文本,讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸走進(jìn)文本,與課文的主人公達(dá)到情感的共鳴。
(三)、嘗試新作?,F(xiàn)在學(xué)生寫(xiě)的動(dòng)物類作文結(jié)構(gòu)如下:樣子(大的__,小的__之類)、性格(可愛(ài)、聰明之類)表達(dá)情感(我愛(ài)__x)。如果學(xué)完文本后學(xué)習(xí)了文章的表達(dá)方式,表達(dá)順序,嘗試寫(xiě)自己觀察過(guò)的,經(jīng)歷過(guò)的,喜歡過(guò)的動(dòng)物,相信效果會(huì)好一些吧。
三、如何進(jìn)行有效資源的合理利用?
這個(gè)話題有些老生常談,課程資源整合,有效資源的合理利用。個(gè)人覺(jué)得要有兩個(gè)目的,首先是為語(yǔ)文課堂服務(wù)的,然后是有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。眾多的資源要合理地選擇,恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用,不要面面俱到,所選擇的內(nèi)容要有“以一當(dāng)十”的`功效。
人類啊,醒醒吧!只有我們?nèi)?ài)戴動(dòng)物,動(dòng)物才會(huì)來(lái)愛(ài)戴你的。但是說(shuō)與做是兩碼事,光說(shuō)不做假把勢(shì)。所以我呼吁大家保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然,保護(hù)我們生活的家園——地球!
讀老人與海的心得體會(huì)篇十六
每一本書(shū)都有自己獨(dú)特的靈魂!最近,我讀了海明威的小說(shuō)《老人與?!罚x完這本書(shū),我不禁思緒萬(wàn)千:勝利在這部小說(shuō)里已經(jīng)不顯得那么得重要,重要的是一個(gè)人的生命價(jià)值,老人敢于挑戰(zhàn)做不到的事,一次次地超越自我,不得不令我們感到敬佩,它所帶給我們的是一種自信,一種強(qiáng)大的精神力量,一種不屈的意志。
初讀,我的腦子頓時(shí)迷茫了:一個(gè)孤獨(dú)的漁翁是如何與洶涌的大海進(jìn)行搏擊的呢?小說(shuō)描寫(xiě)的是一位年邁六十的老漁夫,他憑著永不言敗的精神在大海上生活著。他連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú),就在一次出海打魚(yú)時(shí),釣到了一條大魚(yú),但由于魚(yú)實(shí)在太重了,拉不上來(lái),之后他明白這是大馬林魚(yú),老漁夫同魚(yú)周旋了幾天大魚(yú),魚(yú)才終于筋疲力盡浮上水面,被他殺死,在途中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊,但都被他化險(xiǎn)為夷,讓其他漁夫敬佩不已。
要有著堅(jiān)持不懈的精神,才能勝利,可書(shū)中的老人經(jīng)常都是堅(jiān)持著,屢屢失敗。讀完后,我不斷思考著,之后我又明白:他象征著堅(jiān)不可摧的精神,生活上,他失敗了,但在精神上他始終是勝利者。他那頑強(qiáng)抗擊的精神,展現(xiàn)了人的高貴和尊嚴(yán)。而我卻恰恰相反。
每當(dāng)我遇到難題是就頭疼了,都沒(méi)思考就請(qǐng)教別人。但如今讀了這本書(shū),我不禁感到慚愧,一個(gè)老人都有著執(zhí)著的精神,何況我們這些青年呢?從今天起,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持!因?yàn)橛辛藞?jiān)持,我們才會(huì)朝著目標(biāo)堅(jiān)定地前行;因?yàn)橛辛藞?jiān)持,我們才會(huì)努力尋求解決困難的辦法;因?yàn)橛辛藞?jiān)持,我們才有可能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。只有這樣,我們才會(huì)看到人生的輝煌!
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!比松飞希瑮l條路坎坷,充滿不公平。生命總是向前的,你唯一能做的只有堅(jiān)持!我們雖不能決定生命的長(zhǎng)度,但一定可以拓寬生命的寬度!不管遇到什么挫折什么荊棘,都要堅(jiān)持到底,站在人生頂峰,大喊:“我是生命的強(qiáng)者!”
老人與海讀書(shū)筆記
讀老人與海的心得體會(huì)篇十七
輕輕合上這本《老人與?!罚唤季w萬(wàn)千,我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū),給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥),使我明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人”。
《老人與海》的故事很簡(jiǎn)單,寫(xiě)的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)84天沒(méi)捕到魚(yú)的情況下,終于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú),但這魚(yú)實(shí)在太大了,把他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡,老人把它殺死了綁在小船的一邊,可想而知,這需要多大的勇氣和意志啊!
《老人與海》中有句名言:一個(gè)人不是生來(lái)就要被打敗的,你可以被毀滅,但不可以被打敗。這句話襯托出了老漁夫的勇敢意志。在現(xiàn)實(shí)生活中,碰到困難是難免的,最重要的是要勇敢面對(duì),有堅(jiān)持不懈的精神,從失敗中吸取教訓(xùn)。
在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落,對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤?,自暴自棄。但是,自從我讀了《老人與海》后,想想漁夫,再想想自己,就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們,人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò),最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái),積極的去面對(duì),去尋找失敗的根本原因,并改正。
我們要全力以赴,以全心的面貌去挑戰(zhàn),堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗?!碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí),一定要堅(jiān)持,古人云:山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村,我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!
讀老人與海的心得體會(huì)篇十八
閱讀此書(shū)的第一感覺(jué)就是文體上的與眾不同。當(dāng)時(shí)美國(guó)作家受到維多利亞遺風(fēng)的影響,偏愛(ài)冗長(zhǎng)繁復(fù)的文體,認(rèn)為能否寫(xiě)出復(fù)雜的長(zhǎng)句,是衡量寫(xiě)作水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)?!栋做L記》中就曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)令人目眩神迷、長(zhǎng)達(dá)469個(gè)單詞的句子,而這只是僅僅為了描寫(xiě)白色。海明威通過(guò)盡量刪減不必要的句子成分這個(gè)方法來(lái)使句子變短。雖然我讀的是中譯本,不過(guò)由于譯者李繼宏的高超技巧,我還是能夠從中譯本中感受到他原文那硬朗簡(jiǎn)潔的文風(fēng)。比如開(kāi)篇第一句:“他是個(gè)老人,獨(dú)自劃著小船,在灣流中捕魚(yú)?!倍鴱垚?ài)玲則譯為:“他是一個(gè)老頭子,一個(gè)人劃著一只小船在墨西哥灣大海流打魚(yú)?!蹦膫€(gè)更符合海明威本意,一目了然。海明威這種獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格的形成與他長(zhǎng)期從事記者事業(yè)有著密切的關(guān)系,因?yàn)樾侣剤?bào)道總是要求以盡可能簡(jiǎn)短的文字闡述盡可能多的事實(shí)。記者必須只關(guān)注事實(shí),刪除細(xì)枝末節(jié)和個(gè)人的感情。他將這種全新的極簡(jiǎn)主義應(yīng)用到小說(shuō)創(chuàng)作上,在小說(shuō)中只描述,不解釋。比如描寫(xiě)笑這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候,一般的作者都會(huì)加上狀語(yǔ)表明這是怎樣笑,是歡樂(lè)的?還是勉強(qiáng)的?而海明威則只用笑這么一個(gè)動(dòng)詞,至于當(dāng)時(shí)人物到底是歡樂(lè)地笑還是勉強(qiáng)地笑,他交給讀者通過(guò)當(dāng)時(shí)情景做出判斷,這就是所謂的“冰山理論”。正像中國(guó)古代水墨畫(huà)的留白一樣,海明威故意隱藏真相,留下線索讓讀者在字里行間去體會(huì)那弦外之音。
小說(shuō)中老人表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)拼搏的精神歷來(lái)為人們所稱頌:“好漢可以被毀滅,但絕不能被打敗?!痹谝煌麩o(wú)際的大海當(dāng)中,孤身一人與旗魚(yú)纏斗兩天兩夜并最終將其殺死,在歸航途中遇到鯊魚(yú)群襲擊,老人奮力殺死了一些,但是回到港口的時(shí)候,旗魚(yú)已經(jīng)被吃得只剩下骨頭了。最為激動(dòng)人心的是小說(shuō)結(jié)尾老人仍然準(zhǔn)備和男孩再度出海。奧斯特靈曾經(jīng)說(shuō)道:“這個(gè)故事是一曲頌歌,它提倡哪怕結(jié)果一無(wú)所得也永不屈服的奮斗精神,贊揚(yáng)失敗之中的.道德凱旋。”
海明威最終自殺的原因尚無(wú)定論,但是我覺(jué)得可能正是他在《老人與?!分斜憩F(xiàn)出來(lái)的好漢精神導(dǎo)致的。憑借《老人與?!帆@得普利策獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后,他愈加糟糕的身體狀況嚴(yán)重侵蝕他的精神世界,他可能為自己再也寫(xiě)不出創(chuàng)新的作品而深深懊惱,他寧可被毀滅,也不想被打敗,于是他通過(guò)毀滅自己的身體來(lái)達(dá)到精神上不被打敗的目的。我倒是認(rèn)為最終選擇自殺的海明威不能算是完全地貫徹了好漢精神,他還是害怕?lián)淖约旱木袷澜鐣?huì)被病魔打敗,他只是選擇了自殺來(lái)逃避這種可能性,這應(yīng)該不能算是不被打敗吧。