自然界是一個獨特而復雜的系統(tǒng)，包含了無數(shù)種類的物種和自然現(xiàn)象?？偨Y(jié)的寫作要注重邏輯性和組織性，以清晰的思路和條理性展開。小編特意為大家找來了幾篇精品總結(jié)范文，供大家欣賞和鑒賞。
對音樂課的感想篇一
20xx.1.27.應湖南省株洲市市委市政府的邀請,由著名指揮家李心草先生率領(lǐng)的中國交響樂團來到株洲進行專場音樂會演出.演出場地設在株洲市體育館.
演出當晚,偌大的體育場籃球館座無虛席.觀眾聚精會神的凝聽美妙動聽的交響音樂.觀眾席鴉雀無聲,秩序井然.
樂團共演奏了12首樂曲.有古典樂曲,有小提琴獨奏.也有京胡獨奏.還有男中音獨唱和女高音獨唱.晚會邀請了著名的男中音歌唱家武漢音樂學院教授賀磊明先生加盟,他演唱了兩聲歌曲.一首是我和我的祖國,另一首是由羅西尼作曲的外國歌劇塞維利亞的理發(fā)師插曲,用意大利語演唱.他的充滿激情的演唱,和渾厚的音色,還有扎實的藝術(shù)功底令觀眾發(fā)出陣陣熱烈的掌聲.
還邀請了著名京胡演奏家王爽參加演出,曲名是歡慶.
樂隊指揮李心草是當今樂壇最活躍的青年指揮家之一。與他合作過的樂團有前中央樂團、中國廣播交響樂團、中央歌劇院、中國青年交響樂團、北京交響樂團、上海交響樂團、上海廣播交響樂團、天津交響樂團、廣州樂團、昆明交響樂團、法國里爾國立樂團以及貝桑松歌劇院等。李心草自1999年起擔任中國交響樂團駐團指揮，他與樂團舉行的一系列音樂會頗令人注目，展現(xiàn)了在豐富的曲目中廣泛的適應性以及對作品風格的準確把握，他對德奧經(jīng)典作品以及中國當代作曲家新作的闡釋尤其令人稱道。在“99東瀛行”中國交響樂團在日本 巡演中，他與陳佐湟 共同擔任指揮、取得了很大的成功。
此次由他率領(lǐng)的中國交響樂團的演出陣容整齊,聲部配置齊全,全體樂手和指揮聚精會神,演出認真.樂隊的音色溫潤細膩,和諧生動.高雅的音樂回蕩在體育場的空間中,真可謂余音繞梁三日而不絕于耳,讓株洲的愛樂者飽享了一場音樂的盛宴.要說株洲的觀眾音樂欣賞高雅音樂的水平還真高.全場的觀眾細細地聆聽音樂所傳遞的真摯的感情,和樂隊演奏的每一個細節(jié),并對樂隊的高水平演奏不時報以熱烈的掌聲,充分體現(xiàn)了株洲人民懂音樂,愛音樂的良好的音樂素養(yǎng).
在對中交高水平的演奏和指揮李心草先生的指揮贊揚之余,我個人覺得這場演出還有不盡人意之處.首先,音響的強度不夠.由于株洲沒有專門的音樂廳供交響樂團演奏,只能在體育場演出.如此大的體育場全靠擴音,但音響師過于控制音量,可能音量只有三四十分貝(抑或更小).由于音量過小,樂隊演奏出的許多細節(jié)都聽不到,留下些許遺憾.另外,銅管的音色通過擴音出來后太亮,與整個樂隊的音色有點脫節(jié).當然,如果演出是在專門的音樂廳里進行,自然不會存在這個問題.這只是我個人的主觀感受,至于別人如何感受我不知道.如果能有幸和李心草先生對話,我將愿意和他探討這個問題.
對音樂課的感想篇二
音樂是美的，大自然的音樂是最美的！
“?！?，上課鈴響了，我們都依依不舍地走進了教室。
那節(jié)課是音樂課，碰巧下雨了。
吳老師說：“今天我們不學書上的歌，讓我們感受大自然賜予我們的最原始最美好的歌！”之后他讓我們趴在桌子上，我們輕輕閉上眼睛。教室里靜悄悄的。對，對！清脆的雨滴在我耳邊響起。滴答滴答。“聽到了嗎？大自然給我們的音樂多美啊！多脆??！”
不知不覺，我不知怎么的慢慢睜開了眼睛。哇！雖然是白天，但可以是接近傍晚的感覺。窗戶前，薄薄的霧像薄紗一樣飄出窗外。有種神秘的`感覺！
“咚，咚”“雨點的聲音越來越清晰了！”
因為雨越來越小，我們可以隱約看到雨滴在“紗”里自由移動?！倍 霸谟曛?，我想象著：余姐姐翩翩起舞，輕歌曼舞。姿勢那么美，清脆悅耳的歌聲讓周圍的一切都那么安靜。
“丁”。下雨的時候，我們放了學，雨總會停的。
我永遠不會忘記大自然給我們上的最清晰最優(yōu)美的音樂課！
對音樂課的感想篇三
今天，我們的最后一節(jié)課是音樂課，我們的音樂老師將教我們唱我們學校的校歌。
下課后，老師說：“用不了多久，我們要舉行一次合唱，選兩首歌，其中一首是我們的校歌《夢想從這里起航》。所以，希望大家都能好好學習，大家能做到嗎？”我們異口同聲地回答：“是的！”
老師先教了我們第一段，歌詞是：古老的聯(lián)盟之地，聯(lián)盟之地。有盛開的艷麗花朵.我們班還有一個很搞笑的'同學。老師讓我們用假聲唱，他卻用真聲唱，聲音很大。老師讓學生暫停，對同學說：“你聲音太白了。你知道大白的聲音是什么嗎？你用真實的聲音唱出來。你知道嗎？”他點點頭，老師讓他坐下。
老師還教了我們一個可以用來區(qū)分真聲和假聲的方法：手指輕輕按在耳朵后面。用真聲就不會沉在那里。反之，如果用假聲，就會沉在那里。
我喜歡我們的校歌《夢想從這里起航》，因為它代表了我的夢想。
對音樂課的感想篇四
我喜歡充滿知識的語文課，可以畫出美麗圖畫的美術(shù)課，但我最喜歡的是有趣的音樂課。
那天，音樂老師微笑著來到教室。王老師說：“我們今天玩一個傳遞包裹的游戲好嗎？”我們班的同學聽說要打游戲，就一躍三尺高，說“好吧”。王老師先把規(guī)矩說了一遍：一個人背對著同學，后面的.同學就把我手里的小紅花從第一個傳過去。鼓聲停止后，誰拿著紅花，誰就表演一個節(jié)目。表演結(jié)束后，這個人會上臺打鼓。你明白嗎？學生們異口同聲地回答：“我明白了”。比賽正式開始。同學們趕緊把花遞給下一個同學，怕最后都落在自己手里。鼓手又一次都說停了，其中一個沒反應，只好上臺表演。
時光飛逝。過了一會兒，無情的鈴聲響起。一堂有趣的音樂課過去了，所有的學生都很開心，太開心了！
對音樂課的感想篇五
昨天，我們上了兩節(jié)音樂課，我們看了一部電影。叫“放牛班的春天”。
大概內(nèi)容是講佩皮諾來莫昂奇家做客。佩皮諾拿出了以前小時候從學監(jiān)的背包里翻出來的日記。莫昂奇回想起自己以前的事情：曾經(jīng)自己學校“池塘之底”來了一個學監(jiān)，叫馬修。馬修是個失敗的音樂家，因此他來做老師。他將自己的班改造成一個名副其實的“合唱團”。最后，因為校長先生不允許馬修繼續(xù)將合唱團舉辦下去，把馬修給解雇了。而同學們把教室的門反鎖，唱著歌用紙飛機傳遞對馬修的思念。在馬修準備上車的那一刻，佩皮諾跟馬修一起上了車。莫昂奇也到了里昂，上了有名的音樂學院。
對音樂課的感想篇六
一來到音樂室門口，就聽到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽地聲音傳入耳中“同學們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說“剛才我放的這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫的。剛才聽你門沒有體會到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂時光”
音樂放了，我們閉上眼睛，我一邊聽，一邊回想起，以前我和同學買東西，一起寫作樂，一起上課，那時的笑聲還在我耳邊回蕩。想著想著，音樂停了，我睜開眼睛。哇，剛才的.那段時間雖然很短，但是我卻很放松。音樂是如此神奇。
我喜歡這位老師。
對音樂課的感想篇七
這學期我選擇了《音樂欣賞》這門課，通過這次的學習，讓我對這門課有了更深入的了解，了解了更多種形式的音樂。
由于更深入的了解，我喜歡上了交響音樂，的確如老師剛開始時說的，沒上課之前覺得交響樂都是紳士淑女欣賞的，覺得交響樂不是雅俗共享的，總感覺我們這些凡夫俗子去欣賞的話有點別扭。但是在老師的引領(lǐng)下，讓我們一定程度認識了什么是交響樂（交響樂（symphony）又稱交響曲。是采用大型管弦樂隊演奏的鳴奏曲（奏鳴—交響套曲）。交響音樂主要是指交響曲、協(xié)奏曲、樂隊組曲、序曲和交響詩五種體裁。音樂家和我們都一樣體念生活，他們有喜怒哀樂，我們也有喜怒哀樂，他們的喜怒哀樂表現(xiàn)在作品上，我們的喜怒哀樂亦會隨著欣賞他們的作品釋放出來，那時我們和音樂家們的靈魂就起了共鳴，互相傾聽傾訴，心靈得到了很好的交流，于是我們心情也會因作品而改變，即使我們和音樂家的經(jīng)歷不一樣都會有共同的感受如朋友。是的，音樂就是我們的朋友，此刻終于明法國大文豪羅曼-羅蘭說：“藝術(shù)中沒有進步的概念，因為不管我們回頭看多遠，都會發(fā)現(xiàn)前人已經(jīng)達到了完美的境界??。假如有人認為幾個世紀的努力已經(jīng)使我們進一步接近完美，那將是荒謬可笑?！彼f的有一定的道理，藝術(shù)可以進步，需要對生活更深入的感悟才能促進藝術(shù)境界，但藝術(shù)境界如人的思維一樣永無止境的！如今我們的藝術(shù)表示方式的確是進步了，多樣了，但是那僅僅是工業(yè)科技的發(fā)展，藝術(shù)境界如果沒經(jīng)過生活更深入的反思感悟的話，還真的無法超越前人。工業(yè)科技技術(shù)是可以繼承的有形資產(chǎn)，而藝術(shù)境界是無法復制的無形資產(chǎn)，遺漏了或丟失了就無法找回，更不用說繼承超越。而如今藝術(shù)產(chǎn)量是增多咯，但是含量也要跟得上才是音樂等藝術(shù)境界的提高。白我們?yōu)槭裁聪矚g明星，因為他們給予我們快樂及安慰！
藝術(shù)境界與生活體驗感悟成正比的，或許我們沒有音樂家藝術(shù)境界，當時藝術(shù)家的藝術(shù)境界比我們高時，我們可以從中得到的體會或者安慰更多，或者我們更深入體會我們情操肯定也得到某種升華，這是所謂音樂能陶冶情操的原因吧！
我們想提高欣賞交響樂的能力或者說藝術(shù)境界必須更用心地體驗生活、感悟生活：而我們不用心思考或者單純地聽，而不體念生活的話，或許能勉強感受到作品的靈魂，但想要超越領(lǐng)略的話，必須有更高的藝術(shù)境界，即對生活要有更深層次的感悟！而如今各種音樂堆積如山，聽著耳根繚亂，再加上各種科技特效充塞著作品，讓作品貌似精彩紛呈，卻缺乏長久魅力：如某些流行曲總是“愛??！恨啊！想念啊！”你敢說你是被它的“愛啊！恨?。∠肽畎?！”等感動的么？只能說被里面的元素震撼了你的聽視覺，卻根本不是被它蒼白無力的“愛??！恨?。∠肽畎?！”感染。即使震撼也只是感官上的震撼，不是心靈上的觸動！那些作品挺久了就會膩，因為它不是震撼你的靈魂！
音樂欣賞這門課，也讓我懂得了一些賞析音樂的方法與感悟；更讓我懂得去體念生活懂得感悟生活有必要感悟生活！
班級：電子1034班
姓名：任文麗
學號：100602103401
對音樂課的感想篇八
音樂是一種超越語言的藝術(shù)表達方式，它能夠滲透進我們的心靈深處，觸動我們最真實的情感。我熱愛音樂，對于音樂的欣賞和體會也是我生活中的一部分。下面我將從個人成長、情感宣泄、精神慰藉、文化交流和美學追求五個方面來談談我的音樂心得體會感想。
首先，音樂在我個人成長中起到了重要的作用。小時候，我就開始接觸音樂，學習樂器。在演奏的過程中，我鍛煉了耐心和毅力，接受了失敗和挫折，也培養(yǎng)了自信和堅持的能力。同時，音樂還幫助我提升了專注力和感知力，讓我更加敏銳地感受到周圍的事物。而隨著年齡的增長，我的音樂欣賞能力也逐漸提高，我開始學會品味不同類型的音樂，感受其中的美妙和內(nèi)涵。
其次，音樂是我情感宣泄的一種媒介。在我生活中，有時候會有各種各樣的情感困擾和矛盾，而音樂成為了我宣泄情感的出口。當我想要傾訴或者尋找寬慰時，我會聽一些舒緩的音樂，用音樂去感受和釋放內(nèi)心的情感，找到我想要的平靜和安寧。音樂通過節(jié)奏、旋律和聲音的變化，能夠讓人們情緒得到舒緩和釋放，幫助我們找到內(nèi)心的平衡和自我價值。
再次，音樂是我精神慰藉的一種方式。生活中難免會有一些挫折和困難，而音樂能夠給予我無比的力量和勇氣。當我面對挫折和困擾時，我會打開音樂，用音樂來激勵我自己，讓我重新振作起來。音樂中那些充滿力量和鼓舞人心的旋律，讓我覺得自己能夠戰(zhàn)勝一切困難，給我?guī)頍o限的快樂和勇氣。
此外，音樂是一種跨文化的交流方式。音樂穿越了時間和空間的限制，能夠?qū)⒉煌幕娜藗冞B接在一起。通過音樂，我能夠了解和欣賞來自不同國家和地區(qū)的音樂，感受到不同文化的魅力和獨特之處。在音樂的世界中，我能夠突破語言的界限，與世界各地的人們分享共同的情感和理解。這種文化交流的方式不僅拓寬了我的視野，還讓我更加尊重和欣賞不同文化的多樣性。
最后，音樂也是一種美學追求。音樂中的旋律、和聲和節(jié)奏，都蘊含著美的元素。通過欣賞音樂，我在琳瑯滿目的音符中感受到了美的存在。音樂能夠激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我進一步思考和追求更高層次的美。而且，音樂還能夠激發(fā)人們的審美情趣，培養(yǎng)我們對美的敏感和鑒賞能力，使我們的生活更加豐富多彩。
綜上所述，音樂在我的生活中起到了重要的作用，它幫助我成長，宣泄情感，慰藉精神，促進文化交流，追求美學。無論是欣賞音樂還是演奏音樂，我都能夠從中得到無窮的樂趣和啟示。音樂如同一道佳肴，永遠散發(fā)著誘人的香氣，滋養(yǎng)著我的心靈。我愿意一直走在音樂的旅途上，用音樂去感受和體驗生活的美好。
對音樂課的感想篇九
我們的音樂課在專用教室上，要穿鞋套。原來，鞋套還是嶄新嶄新的，可是好景不長，鞋套的.底都破了洞。于是，老師把一部分鞋套換成新的。
喜新厭舊的我們便爭著搶著要拿新鞋套。有的后排同學會抱怨：“這不公平，憑什么前排同學先進去拿鞋套？他們把破破爛爛的舊鞋套都留給我們穿！”“就是就是，為什么他們能有好鞋套……”而前排同學仗著自己先進去，絲毫不謙讓，有的還因為搶新鞋套而吵架！有些中間偏前的同學更是貪婪，明明眼前有一雙完好如初的舊鞋套，偏不要，兩只手不停地在鞋套框里扒來扒去，尋找新鞋套。
終于，這個壞習慣被發(fā)現(xiàn)了。那天，老師嚴肅地教育了大家，并且定下了這樣一條規(guī)則：如果今后還有誰爭搶著要新鞋套，就讓他一直穿最破最舊的老鞋套。這條規(guī)則還真奏效，大家再也不敢挑揀鞋套了，這個壞習慣也終于改掉了。
對音樂課的感想篇十
今天劉禪老師帶我們?nèi)ヒ魳方淌?，我們一?jié)課玩的很爽，下節(jié)課是音樂課，所以我們就到音樂教室外面玩。
我跟李丹寧幾個人玩捉迷藏，李丹寧先抓，我的主意是躲到女廁所，我們就全部躲進女廁所了。
李丹寧花了好長時間都沒找到我們，可是我去刺探情況的時候李丹寧正好走過來，看到了我，我趕快進了女廁所，把門鎖上，李丹寧要換人的時候我才出來的。
這回該張倚竹了，我藏到“天堂”，那里是秘密基地，但是張倚竹聽到腳步聲了，結(jié)果又被找到了，因為已經(jīng)無路可逃了。
該我了，我耍賴，偷偷看了一下，找到了李丹寧和張倚竹，鮑思亦也找到了，就是譚靖婷了，后來她自投羅網(wǎng)了。
這回該鮑思亦了，我、張倚竹、譚婧婷很快就被找到了，就剩李丹寧了，我看到她跑到了一年級，很快就找到了。
最后該譚婧婷了，我躲在音樂教室里面，后來自投羅網(wǎng)的`，捉迷藏真好玩！
對音樂課的感想篇十一
本學期，在學校黨支部的領(lǐng)導下，我能夠積極參加每次的政治學習，學習文件精神，學習黨章的要求。通過學習，不斷進步思想熟悉和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，履行黨員義務并以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，加強本身的政治道德素養(yǎng)。做到帶頭遵紀遵法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導、團結(jié)同道、關(guān)心愛惜學生，從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，成為學生的榜樣。
為了充實、進步自己，我從不放松自己的業(yè)務學習。積極參加教研活動，認真定閱教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習領(lǐng)悟新課程標準，領(lǐng)會新的教學理念和學習他人的先進經(jīng)驗，做好學習筆記，寫好心得體會，應用新的教學理念往指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，應用自主、合作探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并認真總結(jié)教學經(jīng)驗，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷進步自己的教學水平。
我一向能夠愛崗敬業(yè)，以高度熱忱和責任感做好本職工作。班主任工作瑣碎、繁忙，但我從不計較個人得失，千方百計把工作做好出色地做好各項工作。
我能夠深進其他老師班級聽課，虛心學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，努力上好課。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉(zhuǎn)變，抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，留意做好落后生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是留意對題目生的耐心教育，盡可能找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對學生的錯誤，盡可能采取無傷痛有效果的教育。一學期下來，在我的努力下，班級的落后生完全克服了紀律疏松、回避學習的現(xiàn)象，建立起了學習的自信心，端正了學習態(tài)度。目前，這個班的班風、學風在校同年組中名列前茅。
由于本人的努力，在各方面都獲得了較大的成績。本學年年被評為區(qū)、校級優(yōu)秀少先隊輔導員，本人探索學習信息技術(shù)，在博客中發(fā)表一點拙作。今后，我還要加倍努力，不斷學習，不斷進步，使自己的工作成績與日俱進。
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對音樂課的感想篇十二
這是我第三次有幸能聽到全國著名特級教師和優(yōu)秀教師的語文觀摩課，和相比，我的感觸更深刻了，如果說那時的竇桂梅、靳家彥、賈志敏、王崧舟等著名特級教師給我下的印象只是專家在講課。那么今天隨著我做教師的教齡增長，我才深深明白為什么他們才能成為全國著名特級教師，因為他們才可以稱的上是有魅力的老師，他們的課才可稱的上是經(jīng)典的語文課。
這個周末去北京共聽了六位老師的語文課，其中就有著名的王崧舟校長和薛法根校長，其余四位也都是全國優(yōu)秀的語文教師，每位教師授課時間大約一個小時，向老師們展示的都是完整的一課(含一、二課時的教學)。他們獨具匠心的處理教材的能力，成熟的課堂駕馭能力以及游刃有余引導能力令聽我嘆為觀止。一位位魅力教師的風采，一堂堂經(jīng)典課堂的展示，一場場精彩報告的新理念，無不讓我贊嘆和折服。
幾節(jié)課有一個共同點就是都很扎實，沒有花架子，連多媒體課件都極為精簡，有的是對詞語、句子、語言表達、篇章結(jié)構(gòu)以及朗讀的扎實教學和訓練，有的是教師與學生心靈對話、平等交流。真正做到了與內(nèi)容分析式的教學說再見，讓語文教學走向了體驗和表達，上成一節(jié)純粹的語文課，使語文的工具性和人文性有機的結(jié)合在一起。
幾節(jié)課我都感覺是老師與學生在聊天談話，老師的每一個問題，每一個引導都是那樣不著痕跡，那樣水到渠成，讓聽著全無在上課的感覺而是隨著老師走進了文章，走進了作者。幾位老師都是那樣的風趣，讓課堂充斥著笑聲，讓孩子們感受著快樂，享受著課堂，孩子們在老師輕松的教學中，慢慢從最初的緊張到放松再到快樂，思維的火花不斷的在課堂上碰撞。
給我留下印象深刻的有羅才軍、陳金龍老師以及薛法根、王崧舟校長的課堂教學。
對音樂課的感想篇一
20xx.1.27.應湖南省株洲市市委市政府的邀請,由著名指揮家李心草先生率領(lǐng)的中國交響樂團來到株洲進行專場音樂會演出.演出場地設在株洲市體育館.
演出當晚,偌大的體育場籃球館座無虛席.觀眾聚精會神的凝聽美妙動聽的交響音樂.觀眾席鴉雀無聲,秩序井然.
樂團共演奏了12首樂曲.有古典樂曲,有小提琴獨奏.也有京胡獨奏.還有男中音獨唱和女高音獨唱.晚會邀請了著名的男中音歌唱家武漢音樂學院教授賀磊明先生加盟,他演唱了兩聲歌曲.一首是我和我的祖國,另一首是由羅西尼作曲的外國歌劇塞維利亞的理發(fā)師插曲,用意大利語演唱.他的充滿激情的演唱,和渾厚的音色,還有扎實的藝術(shù)功底令觀眾發(fā)出陣陣熱烈的掌聲.
還邀請了著名京胡演奏家王爽參加演出,曲名是歡慶.
樂隊指揮李心草是當今樂壇最活躍的青年指揮家之一。與他合作過的樂團有前中央樂團、中國廣播交響樂團、中央歌劇院、中國青年交響樂團、北京交響樂團、上海交響樂團、上海廣播交響樂團、天津交響樂團、廣州樂團、昆明交響樂團、法國里爾國立樂團以及貝桑松歌劇院等。李心草自1999年起擔任中國交響樂團駐團指揮，他與樂團舉行的一系列音樂會頗令人注目，展現(xiàn)了在豐富的曲目中廣泛的適應性以及對作品風格的準確把握，他對德奧經(jīng)典作品以及中國當代作曲家新作的闡釋尤其令人稱道。在“99東瀛行”中國交響樂團在日本 巡演中，他與陳佐湟 共同擔任指揮、取得了很大的成功。
此次由他率領(lǐng)的中國交響樂團的演出陣容整齊,聲部配置齊全,全體樂手和指揮聚精會神,演出認真.樂隊的音色溫潤細膩,和諧生動.高雅的音樂回蕩在體育場的空間中,真可謂余音繞梁三日而不絕于耳,讓株洲的愛樂者飽享了一場音樂的盛宴.要說株洲的觀眾音樂欣賞高雅音樂的水平還真高.全場的觀眾細細地聆聽音樂所傳遞的真摯的感情,和樂隊演奏的每一個細節(jié),并對樂隊的高水平演奏不時報以熱烈的掌聲,充分體現(xiàn)了株洲人民懂音樂,愛音樂的良好的音樂素養(yǎng).
在對中交高水平的演奏和指揮李心草先生的指揮贊揚之余,我個人覺得這場演出還有不盡人意之處.首先,音響的強度不夠.由于株洲沒有專門的音樂廳供交響樂團演奏,只能在體育場演出.如此大的體育場全靠擴音,但音響師過于控制音量,可能音量只有三四十分貝(抑或更小).由于音量過小,樂隊演奏出的許多細節(jié)都聽不到,留下些許遺憾.另外,銅管的音色通過擴音出來后太亮,與整個樂隊的音色有點脫節(jié).當然,如果演出是在專門的音樂廳里進行,自然不會存在這個問題.這只是我個人的主觀感受,至于別人如何感受我不知道.如果能有幸和李心草先生對話,我將愿意和他探討這個問題.
對音樂課的感想篇二
音樂是美的，大自然的音樂是最美的！
“?！?，上課鈴響了，我們都依依不舍地走進了教室。
那節(jié)課是音樂課，碰巧下雨了。
吳老師說：“今天我們不學書上的歌，讓我們感受大自然賜予我們的最原始最美好的歌！”之后他讓我們趴在桌子上，我們輕輕閉上眼睛。教室里靜悄悄的。對，對！清脆的雨滴在我耳邊響起。滴答滴答。“聽到了嗎？大自然給我們的音樂多美啊！多脆??！”
不知不覺，我不知怎么的慢慢睜開了眼睛。哇！雖然是白天，但可以是接近傍晚的感覺。窗戶前，薄薄的霧像薄紗一樣飄出窗外。有種神秘的`感覺！
“咚，咚”“雨點的聲音越來越清晰了！”
因為雨越來越小，我們可以隱約看到雨滴在“紗”里自由移動?！倍 霸谟曛?，我想象著：余姐姐翩翩起舞，輕歌曼舞。姿勢那么美，清脆悅耳的歌聲讓周圍的一切都那么安靜。
“丁”。下雨的時候，我們放了學，雨總會停的。
我永遠不會忘記大自然給我們上的最清晰最優(yōu)美的音樂課！
對音樂課的感想篇三
今天，我們的最后一節(jié)課是音樂課，我們的音樂老師將教我們唱我們學校的校歌。
下課后，老師說：“用不了多久，我們要舉行一次合唱，選兩首歌，其中一首是我們的校歌《夢想從這里起航》。所以，希望大家都能好好學習，大家能做到嗎？”我們異口同聲地回答：“是的！”
老師先教了我們第一段，歌詞是：古老的聯(lián)盟之地，聯(lián)盟之地。有盛開的艷麗花朵.我們班還有一個很搞笑的'同學。老師讓我們用假聲唱，他卻用真聲唱，聲音很大。老師讓學生暫停，對同學說：“你聲音太白了。你知道大白的聲音是什么嗎？你用真實的聲音唱出來。你知道嗎？”他點點頭，老師讓他坐下。
老師還教了我們一個可以用來區(qū)分真聲和假聲的方法：手指輕輕按在耳朵后面。用真聲就不會沉在那里。反之，如果用假聲，就會沉在那里。
我喜歡我們的校歌《夢想從這里起航》，因為它代表了我的夢想。
對音樂課的感想篇四
我喜歡充滿知識的語文課，可以畫出美麗圖畫的美術(shù)課，但我最喜歡的是有趣的音樂課。
那天，音樂老師微笑著來到教室。王老師說：“我們今天玩一個傳遞包裹的游戲好嗎？”我們班的同學聽說要打游戲，就一躍三尺高，說“好吧”。王老師先把規(guī)矩說了一遍：一個人背對著同學，后面的.同學就把我手里的小紅花從第一個傳過去。鼓聲停止后，誰拿著紅花，誰就表演一個節(jié)目。表演結(jié)束后，這個人會上臺打鼓。你明白嗎？學生們異口同聲地回答：“我明白了”。比賽正式開始。同學們趕緊把花遞給下一個同學，怕最后都落在自己手里。鼓手又一次都說停了，其中一個沒反應，只好上臺表演。
時光飛逝。過了一會兒，無情的鈴聲響起。一堂有趣的音樂課過去了，所有的學生都很開心，太開心了！
對音樂課的感想篇五
昨天，我們上了兩節(jié)音樂課，我們看了一部電影。叫“放牛班的春天”。
大概內(nèi)容是講佩皮諾來莫昂奇家做客。佩皮諾拿出了以前小時候從學監(jiān)的背包里翻出來的日記。莫昂奇回想起自己以前的事情：曾經(jīng)自己學校“池塘之底”來了一個學監(jiān)，叫馬修。馬修是個失敗的音樂家，因此他來做老師。他將自己的班改造成一個名副其實的“合唱團”。最后，因為校長先生不允許馬修繼續(xù)將合唱團舉辦下去，把馬修給解雇了。而同學們把教室的門反鎖，唱著歌用紙飛機傳遞對馬修的思念。在馬修準備上車的那一刻，佩皮諾跟馬修一起上了車。莫昂奇也到了里昂，上了有名的音樂學院。
對音樂課的感想篇六
一來到音樂室門口，就聽到一曲歡快又美妙的歌曲。我想這位老師一定叫教的很好，我一定喜歡。我們坐好之后老師那親切又好聽地聲音傳入耳中“同學們我姓陳，你們可以叫我陳老師”“陳老師”我們齊聲回答。陳老師又說“剛才我放的這首歌，是一首童年（捉迷藏）是舒曼寫的。剛才聽你門沒有體會到曲中的意思，等一下你們閉上眼睛，回想一下，你們童年的快樂時光”
音樂放了，我們閉上眼睛，我一邊聽，一邊回想起，以前我和同學買東西，一起寫作樂，一起上課，那時的笑聲還在我耳邊回蕩。想著想著，音樂停了，我睜開眼睛。哇，剛才的.那段時間雖然很短，但是我卻很放松。音樂是如此神奇。
我喜歡這位老師。
對音樂課的感想篇七
這學期我選擇了《音樂欣賞》這門課，通過這次的學習，讓我對這門課有了更深入的了解，了解了更多種形式的音樂。
由于更深入的了解，我喜歡上了交響音樂，的確如老師剛開始時說的，沒上課之前覺得交響樂都是紳士淑女欣賞的，覺得交響樂不是雅俗共享的，總感覺我們這些凡夫俗子去欣賞的話有點別扭。但是在老師的引領(lǐng)下，讓我們一定程度認識了什么是交響樂（交響樂（symphony）又稱交響曲。是采用大型管弦樂隊演奏的鳴奏曲（奏鳴—交響套曲）。交響音樂主要是指交響曲、協(xié)奏曲、樂隊組曲、序曲和交響詩五種體裁。音樂家和我們都一樣體念生活，他們有喜怒哀樂，我們也有喜怒哀樂，他們的喜怒哀樂表現(xiàn)在作品上，我們的喜怒哀樂亦會隨著欣賞他們的作品釋放出來，那時我們和音樂家們的靈魂就起了共鳴，互相傾聽傾訴，心靈得到了很好的交流，于是我們心情也會因作品而改變，即使我們和音樂家的經(jīng)歷不一樣都會有共同的感受如朋友。是的，音樂就是我們的朋友，此刻終于明法國大文豪羅曼-羅蘭說：“藝術(shù)中沒有進步的概念，因為不管我們回頭看多遠，都會發(fā)現(xiàn)前人已經(jīng)達到了完美的境界??。假如有人認為幾個世紀的努力已經(jīng)使我們進一步接近完美，那將是荒謬可笑?！彼f的有一定的道理，藝術(shù)可以進步，需要對生活更深入的感悟才能促進藝術(shù)境界，但藝術(shù)境界如人的思維一樣永無止境的！如今我們的藝術(shù)表示方式的確是進步了，多樣了，但是那僅僅是工業(yè)科技的發(fā)展，藝術(shù)境界如果沒經(jīng)過生活更深入的反思感悟的話，還真的無法超越前人。工業(yè)科技技術(shù)是可以繼承的有形資產(chǎn)，而藝術(shù)境界是無法復制的無形資產(chǎn)，遺漏了或丟失了就無法找回，更不用說繼承超越。而如今藝術(shù)產(chǎn)量是增多咯，但是含量也要跟得上才是音樂等藝術(shù)境界的提高。白我們?yōu)槭裁聪矚g明星，因為他們給予我們快樂及安慰！
藝術(shù)境界與生活體驗感悟成正比的，或許我們沒有音樂家藝術(shù)境界，當時藝術(shù)家的藝術(shù)境界比我們高時，我們可以從中得到的體會或者安慰更多，或者我們更深入體會我們情操肯定也得到某種升華，這是所謂音樂能陶冶情操的原因吧！
我們想提高欣賞交響樂的能力或者說藝術(shù)境界必須更用心地體驗生活、感悟生活：而我們不用心思考或者單純地聽，而不體念生活的話，或許能勉強感受到作品的靈魂，但想要超越領(lǐng)略的話，必須有更高的藝術(shù)境界，即對生活要有更深層次的感悟！而如今各種音樂堆積如山，聽著耳根繚亂，再加上各種科技特效充塞著作品，讓作品貌似精彩紛呈，卻缺乏長久魅力：如某些流行曲總是“愛??！恨啊！想念啊！”你敢說你是被它的“愛啊！恨?。∠肽畎?！”等感動的么？只能說被里面的元素震撼了你的聽視覺，卻根本不是被它蒼白無力的“愛??！恨?。∠肽畎?！”感染。即使震撼也只是感官上的震撼，不是心靈上的觸動！那些作品挺久了就會膩，因為它不是震撼你的靈魂！
音樂欣賞這門課，也讓我懂得了一些賞析音樂的方法與感悟；更讓我懂得去體念生活懂得感悟生活有必要感悟生活！
班級：電子1034班
姓名：任文麗
學號：100602103401
對音樂課的感想篇八
音樂是一種超越語言的藝術(shù)表達方式，它能夠滲透進我們的心靈深處，觸動我們最真實的情感。我熱愛音樂，對于音樂的欣賞和體會也是我生活中的一部分。下面我將從個人成長、情感宣泄、精神慰藉、文化交流和美學追求五個方面來談談我的音樂心得體會感想。
首先，音樂在我個人成長中起到了重要的作用。小時候，我就開始接觸音樂，學習樂器。在演奏的過程中，我鍛煉了耐心和毅力，接受了失敗和挫折，也培養(yǎng)了自信和堅持的能力。同時，音樂還幫助我提升了專注力和感知力，讓我更加敏銳地感受到周圍的事物。而隨著年齡的增長，我的音樂欣賞能力也逐漸提高，我開始學會品味不同類型的音樂，感受其中的美妙和內(nèi)涵。
其次，音樂是我情感宣泄的一種媒介。在我生活中，有時候會有各種各樣的情感困擾和矛盾，而音樂成為了我宣泄情感的出口。當我想要傾訴或者尋找寬慰時，我會聽一些舒緩的音樂，用音樂去感受和釋放內(nèi)心的情感，找到我想要的平靜和安寧。音樂通過節(jié)奏、旋律和聲音的變化，能夠讓人們情緒得到舒緩和釋放，幫助我們找到內(nèi)心的平衡和自我價值。
再次，音樂是我精神慰藉的一種方式。生活中難免會有一些挫折和困難，而音樂能夠給予我無比的力量和勇氣。當我面對挫折和困擾時，我會打開音樂，用音樂來激勵我自己，讓我重新振作起來。音樂中那些充滿力量和鼓舞人心的旋律，讓我覺得自己能夠戰(zhàn)勝一切困難，給我?guī)頍o限的快樂和勇氣。
此外，音樂是一種跨文化的交流方式。音樂穿越了時間和空間的限制，能夠?qū)⒉煌幕娜藗冞B接在一起。通過音樂，我能夠了解和欣賞來自不同國家和地區(qū)的音樂，感受到不同文化的魅力和獨特之處。在音樂的世界中，我能夠突破語言的界限，與世界各地的人們分享共同的情感和理解。這種文化交流的方式不僅拓寬了我的視野，還讓我更加尊重和欣賞不同文化的多樣性。
最后，音樂也是一種美學追求。音樂中的旋律、和聲和節(jié)奏，都蘊含著美的元素。通過欣賞音樂，我在琳瑯滿目的音符中感受到了美的存在。音樂能夠激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力，讓我進一步思考和追求更高層次的美。而且，音樂還能夠激發(fā)人們的審美情趣，培養(yǎng)我們對美的敏感和鑒賞能力，使我們的生活更加豐富多彩。
綜上所述，音樂在我的生活中起到了重要的作用，它幫助我成長，宣泄情感，慰藉精神，促進文化交流，追求美學。無論是欣賞音樂還是演奏音樂，我都能夠從中得到無窮的樂趣和啟示。音樂如同一道佳肴，永遠散發(fā)著誘人的香氣，滋養(yǎng)著我的心靈。我愿意一直走在音樂的旅途上，用音樂去感受和體驗生活的美好。
對音樂課的感想篇九
我們的音樂課在專用教室上，要穿鞋套。原來，鞋套還是嶄新嶄新的，可是好景不長，鞋套的.底都破了洞。于是，老師把一部分鞋套換成新的。
喜新厭舊的我們便爭著搶著要拿新鞋套。有的后排同學會抱怨：“這不公平，憑什么前排同學先進去拿鞋套？他們把破破爛爛的舊鞋套都留給我們穿！”“就是就是，為什么他們能有好鞋套……”而前排同學仗著自己先進去，絲毫不謙讓，有的還因為搶新鞋套而吵架！有些中間偏前的同學更是貪婪，明明眼前有一雙完好如初的舊鞋套，偏不要，兩只手不停地在鞋套框里扒來扒去，尋找新鞋套。
終于，這個壞習慣被發(fā)現(xiàn)了。那天，老師嚴肅地教育了大家，并且定下了這樣一條規(guī)則：如果今后還有誰爭搶著要新鞋套，就讓他一直穿最破最舊的老鞋套。這條規(guī)則還真奏效，大家再也不敢挑揀鞋套了，這個壞習慣也終于改掉了。
對音樂課的感想篇十
今天劉禪老師帶我們?nèi)ヒ魳方淌?，我們一?jié)課玩的很爽，下節(jié)課是音樂課，所以我們就到音樂教室外面玩。
我跟李丹寧幾個人玩捉迷藏，李丹寧先抓，我的主意是躲到女廁所，我們就全部躲進女廁所了。
李丹寧花了好長時間都沒找到我們，可是我去刺探情況的時候李丹寧正好走過來，看到了我，我趕快進了女廁所，把門鎖上，李丹寧要換人的時候我才出來的。
這回該張倚竹了，我藏到“天堂”，那里是秘密基地，但是張倚竹聽到腳步聲了，結(jié)果又被找到了，因為已經(jīng)無路可逃了。
該我了，我耍賴，偷偷看了一下，找到了李丹寧和張倚竹，鮑思亦也找到了，就是譚靖婷了，后來她自投羅網(wǎng)了。
這回該鮑思亦了，我、張倚竹、譚婧婷很快就被找到了，就剩李丹寧了，我看到她跑到了一年級，很快就找到了。
最后該譚婧婷了，我躲在音樂教室里面，后來自投羅網(wǎng)的`，捉迷藏真好玩！
對音樂課的感想篇十一
本學期，在學校黨支部的領(lǐng)導下，我能夠積極參加每次的政治學習，學習文件精神，學習黨章的要求。通過學習，不斷進步思想熟悉和政治覺悟，在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，平時，積極參加黨組織的各項活動，自覺交納黨費，履行黨員義務并以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，加強本身的政治道德素養(yǎng)。做到帶頭遵紀遵法、自尊、自重、自愛、尊重領(lǐng)導、團結(jié)同道、關(guān)心愛惜學生，從言行起到共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，成為學生的榜樣。
為了充實、進步自己，我從不放松自己的業(yè)務學習。積極參加教研活動，認真定閱教育教學刊物，學習教育學、心理學的理論，認真學習領(lǐng)悟新課程標準，領(lǐng)會新的教學理念和學習他人的先進經(jīng)驗，做好學習筆記，寫好心得體會，應用新的教學理念往指導自己的教學工作，改革舊的課堂教學模式。在課堂教學中，應用自主、合作探究的學習方式，充分發(fā)揮學生的主體作用，并認真總結(jié)教學經(jīng)驗，寫好教學后記，通過不斷的反思、總結(jié)，不斷進步自己的教學水平。
我一向能夠愛崗敬業(yè)，以高度熱忱和責任感做好本職工作。班主任工作瑣碎、繁忙，但我從不計較個人得失，千方百計把工作做好出色地做好各項工作。
我能夠深進其他老師班級聽課，虛心學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，努力上好課。對自己所教的班級，能夠抓好班風、學風的轉(zhuǎn)變，抓好學生學習習慣的培養(yǎng)，留意做好落后生的轉(zhuǎn)變工作，根據(jù)學生的特點，采取各種不同的教育方法，做到因材施教。特別是留意對題目生的耐心教育，盡可能找出他們身上的閃光點，做到少批評，多鼓勵，對學生的錯誤，盡可能采取無傷痛有效果的教育。一學期下來，在我的努力下，班級的落后生完全克服了紀律疏松、回避學習的現(xiàn)象，建立起了學習的自信心，端正了學習態(tài)度。目前，這個班的班風、學風在校同年組中名列前茅。
由于本人的努力，在各方面都獲得了較大的成績。本學年年被評為區(qū)、校級優(yōu)秀少先隊輔導員，本人探索學習信息技術(shù)，在博客中發(fā)表一點拙作。今后，我還要加倍努力，不斷學習，不斷進步，使自己的工作成績與日俱進。
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對音樂課的感想篇十二
這是我第三次有幸能聽到全國著名特級教師和優(yōu)秀教師的語文觀摩課，和相比，我的感觸更深刻了，如果說那時的竇桂梅、靳家彥、賈志敏、王崧舟等著名特級教師給我下的印象只是專家在講課。那么今天隨著我做教師的教齡增長，我才深深明白為什么他們才能成為全國著名特級教師，因為他們才可以稱的上是有魅力的老師，他們的課才可稱的上是經(jīng)典的語文課。
這個周末去北京共聽了六位老師的語文課，其中就有著名的王崧舟校長和薛法根校長，其余四位也都是全國優(yōu)秀的語文教師，每位教師授課時間大約一個小時，向老師們展示的都是完整的一課(含一、二課時的教學)。他們獨具匠心的處理教材的能力，成熟的課堂駕馭能力以及游刃有余引導能力令聽我嘆為觀止。一位位魅力教師的風采，一堂堂經(jīng)典課堂的展示，一場場精彩報告的新理念，無不讓我贊嘆和折服。
幾節(jié)課有一個共同點就是都很扎實，沒有花架子，連多媒體課件都極為精簡，有的是對詞語、句子、語言表達、篇章結(jié)構(gòu)以及朗讀的扎實教學和訓練，有的是教師與學生心靈對話、平等交流。真正做到了與內(nèi)容分析式的教學說再見，讓語文教學走向了體驗和表達，上成一節(jié)純粹的語文課，使語文的工具性和人文性有機的結(jié)合在一起。
幾節(jié)課我都感覺是老師與學生在聊天談話，老師的每一個問題，每一個引導都是那樣不著痕跡，那樣水到渠成，讓聽著全無在上課的感覺而是隨著老師走進了文章，走進了作者。幾位老師都是那樣的風趣，讓課堂充斥著笑聲，讓孩子們感受著快樂，享受著課堂，孩子們在老師輕松的教學中，慢慢從最初的緊張到放松再到快樂，思維的火花不斷的在課堂上碰撞。
給我留下印象深刻的有羅才軍、陳金龍老師以及薛法根、王崧舟校長的課堂教學。