在寫心得體會的過程中，我們需要注意結構的合理性和語言的準確性，以便更好地表達自己的想法和感受。在寫心得體會時，我們可以列舉事例來支持自己的觀點和結論。在這里，小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學習。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇一
在本學期的《論文寫作》課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時非常細致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學術規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學習的優(yōu)點，以至于我在聽課時，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內容，寫作技巧以及需要注意的問題等。通過這個課程，我從對于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內容可充實。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權衡的。通過這些學習，對于我的開題報告有很大的幫助。
回想整個課程的學習，除了學到了有關論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時要重視練習、提高藝術修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習慣，還要擴展知識面，大量關注相關領域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準逐年降低，文字功能退化嚴重，平時有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識流，且極少會書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學藝術以外，老師還講到了中國戲曲，當老師將昆曲6的故事娓娓道來，我真是感動極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對中國傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實不應該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對閱讀的興趣，很激動，決心要把這些空白慢慢補回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術領域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國領事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住?！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當我意識到這一點，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識，更是比知識本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術修養(yǎng)。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇二
在我們的大學學習生涯中，畢業(yè)論文是一項非常重要的任務。而對于英語專業(yè)的學生來說，英語畢業(yè)論文更是一種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在英語畢業(yè)論文寫作過程中的心得體會。
第二段：選擇合適的研究題目
選擇一個合適的研究題目是整個畢業(yè)論文寫作過程的重要第一步。在我的經(jīng)驗中，我建議選擇一個我感興趣的課題。通過對課題的深度研究，我能夠更好地對其進行論述和分析。同時，選擇一個與自己的專業(yè)背景相關的研究題目也是至關重要的，這樣能夠充分利用已有的英語學習和專業(yè)知識，將其應用于研究中。
第三段：廣泛收集和整理相關資料
在進行畢業(yè)論文寫作之前，廣泛收集和整理相關的資料是必不可少的。通過查閱各類學術資料、期刊和書籍，我可以更好地了解和研究我所選擇的課題。同時，我還參考了其他學生和專家的相關論文，以便更好地了解和理解當今研究的趨勢和主題。收集了大量的資料之后，我將其進行分類整理，以方便后續(xù)的檢索和引用。這是確保論文內容準確性和可靠性的重要一步。
第四段：合理的論文結構
一個合理的論文結構對于論文的整體邏輯性和連貫性非常重要。一般來說，一篇英語畢業(yè)論文應該具有引言、文獻綜述、研究方法、結果和討論等幾個部分。其中，引言應該包括研究背景、研究目的和研究問題等內容；文獻綜述部分應該對前人的研究成果進行評論和分析，為論文提供一個研究框架；研究方法部分應該明確研究的方法和研究工具，以確保結果的準確性；結果和討論部分應該對研究結果進行分析和解釋，并對論文的研究目標進行復述。通過合理的論文結構，我能夠更好地組織和展示我所掌握的知識，使讀者能夠更好地理解和接受論文的內容。
第五段：反思和總結
在英語畢業(yè)論文寫作過程中，我深刻地體會到了提前規(guī)劃和合理安排的重要性。通過選擇合適的題目、廣泛收集和整理資料、構建合理的論文結構，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專業(yè)知識，將其應用于論文寫作中。同時，在整個寫作過程中，我也提高了分析和批判思維的能力，不斷反省和完善我的論文。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的英語寫作能力，并在實踐中不斷豐富和完善自己的學術觀點和思考。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇三
應導師的要求，讓我向學弟學妹們介紹一下如何撰寫論文，加之，近來有不少學弟學妹問及關于論文或實習報告之事，故將自己寫學年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個人的經(jīng)驗之談，有些是我在寫作學年論文、畢業(yè)論文過程中我導師對我的指導，對于個別專業(yè)或個別同學可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長，如果你只是想順利通過答辯那么沒有必要花時間閱讀，有點浪費時間，如果你想取得一個較好的成績，本文或許可以為你提供一些參考意見，當然決定權在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個新穎、專業(yè)、科學的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導師、答辯老師、同學或是專家學者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫論文，更不能為了學分而完成任務，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動力。才不至于在漫長的寫作過程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專業(yè)有關，即使看似關聯(lián)度不大，也要通過四年所學知識的應用將選題與所學專業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個普通的塑料袋，看似與政府無關，但是卻可以通過限塑令，將其與財政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導師的研究方向，或者說，在選導師的時候就開始關注每個導師的研究領域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導師。專業(yè)課的老師雖然對于本專業(yè)領域內的知識都有所涉及，但是每個老師也都有重點研究的領域。如果所選的研究方向并不在導師的主要研究領域只內，那么在指導過程中，難免出現(xiàn)導師也不甚理解的尷尬局面，屆時導師的指導熱情大打折扣。
在考慮選題時，可以多列出幾個選擇，及時主動同導師聯(lián)系，請教導師是否可行，在請教導師之前，最好能深思熟慮，以免與導師討論過程中一問三不知，如此一來，導師對學生的印象難免受到影響，建議與導師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節(jié)約了寫開題報告的時間。假如選題被導師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進度。做好兩手準備，以備不時之需。
選題盡量接近熱點，不要選一些老掉牙的東西，專業(yè)性要強，最好不要選一些各個專業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問題”，這個選題伴隨著上個世紀八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個人認為這個選題是偏向金融領域的，但是往往會計、財務管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟學等等很多專業(yè)都會選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實際能力，如果你僅有研究本校學生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學生為研究對象，要綜合考慮到自身的切實能力，才能在寫作時最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性，而不是在寫作時一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領域內的東西難度當然比僅僅研究省內的東西的難度要大，而研究省內的東西難度往往會比研究某一個縣市區(qū)領域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業(yè)融資難問題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問題——以電器行業(yè)為例》兩個選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個人認為前者比較適合博士生們去研究，而后者卻完全在我們的能力范圍之內，先通過“溫州”限定了我們的研究地點，再通過破折號后面的小標題來限定特定的行業(yè)，可以通過實地考察、問卷調查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。
一個經(jīng)認真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學生的學習態(tài)度，一個優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導師的聯(lián)系，至少可以在這個過程中加深導師對你的印象，現(xiàn)在一些導師原本就很忙，而且還帶了十幾個學生，不僅要來學校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔學校或者相關科研機構或者政府所安排的研究課題，在這個階段一定要讓導師記住你的名字和你的選題及你的設想，這樣便于導師日后的指導。
開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那么這個完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。
學校會有專門的一本冊子，如果導師要求用那本冊子的話，則需要手寫，建議多花點時間，就算做不到規(guī)范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導師要求用電子版，那么可以在學校教務網(wǎng)上下載專門的開題報告，按要求填寫，關于標題、分級，最好嚴格按照學校的標準格式進行，以免日后多次反復修改和打印。既浪費時間又浪費金錢。
一般字數(shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個“你說，我說，大家說”的東西。的確，在文獻綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關學術研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時，能夠盡量使用自己的東西。
文獻綜述的題目可以是《關于xxxxxx的綜述》、《關于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當然是指你所選的選題。
文獻綜述的結構可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結束語幾部分，也可以根據(jù)選題需要進行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴峻的融資難問題……，某某某認為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字數(shù)不夠，可以加上筆者認為……。同樣，在分析問題部分也是：某某某認為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場競爭力……，筆者認為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認為政府應加大政策扶持力度，促進中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營者管理者自身素質，提升企業(yè)競爭力……，某某某認為應加大產(chǎn)學研結合的力度，引導中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設……，筆者還認為應引導中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結束語可以是對該問題解決后效果的預見和未來發(fā)展趨勢的預測。
建議寫作之前，先打好框架，然后再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西，一點點的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時間，還可以減少修改，使整篇文獻綜述結構清晰、條理清楚，不至于在寫作過程中亂了思路。
文獻綜述的字數(shù)一般可以在20xx上下，如果字數(shù)不足，可以增加作者自己的觀點。文獻綜述學校有嚴格的格式要求，字體、標題級數(shù)、行間距、封面等等，都有要求?？梢栽诮虅站W(wǎng)下載專門的文件，嚴格按照文件規(guī)定的要求去寫，否則可能影響答辯和學位證書的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關的外語論文，將其翻譯成中文，字數(shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻有一下幾個方法：一是去學校機房上學校圖書館的數(shù)據(jù)庫找，有很多網(wǎng)站可以提供有價值的資料;二是去學校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻或者教材;三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復印。
找一篇好的外文文獻是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因為我們要求的學術型文章很難找，美國人一般不會寫這種類型的，他們的學術論文一般是研究一個topic/issue/question,然后做調查，分析，得出結論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻存在一定的難度，且和機遇相關，所以建議及時開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟件，那種翻譯結果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業(yè)或者英語成績較好的同學幫忙，但是至少自己要有一個大致的翻譯框架，專業(yè)的學術性詞匯要知道。
這是整個論文寫作過程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開始動筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學術研究。在前期準階段，我花了整整三天的時間在機房數(shù)據(jù)庫下載相關學術論文，在寫開題報告和文獻綜述時就閱讀了300多篇相關學術論文，精心挑選出最有價值的58篇論文反復閱讀研究對比。
第二項準備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關注每一個數(shù)據(jù)值，然后分析起變動性和相關性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當時為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結構的協(xié)調性。
第三項工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫論文，你的論文是闡述怎么樣的問題，該問題產(chǎn)生的原因是什么，通過你的研究你認為該如何去解決該問題，最后還可以加上你對該問題解決后的效果預期和未來展望。這幾個問題都得出答案之后，串聯(lián)起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經(jīng)過擴充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現(xiàn)狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預期效果和未來展望作為結束語，論文就可以收尾了。當然這個框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導師看后有更好的建議的，可以及時的進行調整。
文章框架結構明確之后就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個人認為學術論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個問題闡述清楚即可，故很多人認為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。
還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發(fā)靈感，有一些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時填充進去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象
老師都喜歡用功的學生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導師感覺你是一個有思想有主見的學生。即使論文寫的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會加深導師對你和對你的論文的印象，導師一般都很忙，很少有主動聯(lián)系學生的導師，當導師主動聯(lián)系你的時候，說明你做的還不到位，需要導師催促，可以說導師對這樣的學生都是比較反感的，一旦讓導師反感，那么導師對你的指導質量也許會隨之下降。和導師成為了朋友，導師才會更加積極的對你的論文進行指導。
(二)充分利用資源
學校圖書館、期刊網(wǎng)、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關系，例如可以請其他同學、朋友幫忙。此外，導師還是重要的信息來源，導師在專業(yè)領域內有一定的基礎，他所擁有的學術資料很多，例如我的導師就贈送過我專業(yè)書籍，導師在該學術領域內有很多的學生、朋友、同事、同學，有一些導師還會提供相關的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來源就是我導師以前的一位學生，那位學長現(xiàn)在在一個學術機構任職，他為我提供了相當權威有價值的研究資料，包括行業(yè)內部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發(fā)和引導。此外，對于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實地調研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實可靠。
(三)注重細節(jié)
在開始寫論文之前，學校會發(fā)一本論文指導手冊，其中連格式字體之類的，都做出了相當細致的規(guī)范，個人認為，即使只是一稿，也要嚴格按照論文的規(guī)范格式來寫，這樣導師才能看出你的寫作態(tài)度。不管你的一稿質量如何，在導師看來態(tài)度決定一切。
還建議在給導師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請同學、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導師手上不會出現(xiàn)錯別字之類的低級錯誤。在同學相互交流論文的過程中，也受益良多。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇四
兩個多月的畢業(yè)論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束。在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學習的習慣，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學四年所學基礎知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學習有重要的意義。
最后，我再次向導師和我的同學表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學習和工作中，爭取取得更好的.成績。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇五
第一段：引言（介紹觀看畢業(yè)論文寫作心得的背景和目的）（200字）
近年來，隨著高等教育水平的提高，畢業(yè)論文寫作成為學生最后一道重要的學業(yè)拓展，也是評價學生綜合能力的重要標準。然而，許多學生在畢業(yè)論文寫作中面臨困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助同學們更好地應對畢業(yè)論文寫作，學校特地組織了一場觀看畢業(yè)論文寫作心得體會的活動。本文將通過觀看這次體會活動，探討學習到的一些重要心得和體會。
第二段：整體思路與結構的重要性（介紹整體思路與結構在畢業(yè)論文寫作中的重要性）（250字）
觀看體會活動中，教授強調了整體思路和結構在畢業(yè)論文寫作中的重要性。寫作不僅僅是素材的堆砌，更需要有清晰明確的整體思路。學生需要在寫作前先確定文章的主題和論點，并編寫好詳細的提綱。隨后，按照提綱逐步展開論證和分析，確保整個論文有條理，邏輯清晰。觀看體會活動后，我深刻認識到整體思路和結構是畢業(yè)論文寫作的靈魂和骨架，為文章提供了高質量的線索與邏輯。
第三段：數(shù)據(jù)和實證的重要性（介紹數(shù)據(jù)和實證在畢業(yè)論文寫作中的重要性）（250字）
觀看體會活動中，教授也提到了數(shù)據(jù)和實證在畢業(yè)論文寫作中不可或缺的重要性。畢業(yè)論文需要以事實為支撐，提供具體的數(shù)據(jù)和實證來支持論點，增強文章的可信度和說服力。數(shù)據(jù)和實證可以從各種渠道獲取，如統(tǒng)計數(shù)據(jù)、實地調研和實驗等。觀看體會活動后，我認識到數(shù)據(jù)和實證的重要性，深化了我對信息收集和理解方法的認識，從而更好地應用到畢業(yè)論文寫作中。
第四段：修辭手法和語言表達的巧妙運用（介紹修辭手法和語言表達的巧妙運用在畢業(yè)論文寫作中的重要性）（250字）
觀看體會活動中，教授還向我們介紹了修辭手法和語言表達的巧妙運用在畢業(yè)論文寫作中的重要性。修辭手法可以幫助增強文章的表達力和感染力，更好地引導讀者的思維和情感。常見的修辭手法包括比喻、排比和設問等。此外，語言表達的準確性和簡潔性也是畢業(yè)論文成功的關鍵。觀看體會活動后，我深刻認識到修辭手法和語言表達的重要性，學會靈活運用，提高了我自己的寫作水平。
第五段：總結（總結本文的主要內容并給出建議）（250字）
在觀看畢業(yè)論文寫作心得體會的過程中，我們從整體思路與結構、數(shù)據(jù)與實證以及修辭手法和語言表達等方面獲得了諸多啟示。這些心得和體會將對我們今后的畢業(yè)論文寫作起到重要的指導作用。因此，建議同學們親自參與這樣的觀看活動，深入了解成功的畢業(yè)論文寫作方法，提高自身的寫作能力。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地應對畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)，以更出色的作品邁入新的人生階段。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇六
第一段（導入）
畢業(yè)論文是每一個大學生必須面對的挑戰(zhàn)之一，而論文寫作是整個畢業(yè)論文過程中最關鍵的部分，決定著你最終的成績。然而，對于大多數(shù)學生來說，寫作論文是一項難以戰(zhàn)勝的任務。近期，我觀看了一場講座，主題是關于畢業(yè)論文寫作的心得體會。這場講座為我提供了許多有價值的觀點和方法，使我對于寫作畢業(yè)論文有了更深入的了解。
第二段（論點一）
在講座中，演講者強調了一個重要的觀點：畢業(yè)論文寫作是一個系統(tǒng)的過程。他強調了如何合理安排時間，并進行逐步的研究和寫作。他指出，開始階段，我們應該收集大量的資料，對主題進行深入了解，掌握已有的研究成果。在此基礎上，我們應該進行自己的研究，并根據(jù)研究結果寫作。這樣的系統(tǒng)過程可以確保論文的結構合理，邏輯清晰，并且內容充實。
第三段（論點二）
另一個重要的觀點是，在寫作過程中要保持思維的靈活性。演講者指出，初步的想法往往會受到進一步的研究和寫作的影響，并可能發(fā)生變化。他建議我們保持開放的心態(tài)，不斷修正我們的論點，并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)進行調整。這樣的靈活性可以使我們的論文更加有說服力，并展示出我們對于研究主題的深入理解。
第四段（論點三）
在講座的最后，演講者提到了關于寫作風格和語法的重要性。他強調了正確使用語法和拼寫的必要性，并且鼓勵我們多讀優(yōu)秀的論文，以提高自己的寫作水平。此外，他還建議我們在寫作過程中注意段落的分布和結構，以確保論文的邏輯性和一致性。這些細節(jié)的關注可以為我們贏得更高的分數(shù)，并在歷史久遠的畢業(yè)論文中留下深刻的印象。
第五段（總結）
通過觀看這場講座，我對于畢業(yè)論文寫作有了更深入的認識。合理安排時間、系統(tǒng)的研究和寫作、保持思維的靈活性、注意寫作風格和語法等方面的重要性深深地印在我的腦海中。我相信這些有價值的觀點和方法將對我的畢業(yè)論文寫作產(chǎn)生積極的影響。寫作畢業(yè)論文是一個挑戰(zhàn)性的過程，但只要我們遵循這些方法，我們一定能夠取得成功。希望我的經(jīng)驗和觀點能夠對其他即將面對畢業(yè)論文寫作的同學們有所幫助。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇七
寫作是每個大學生必備的技能之一，而畢業(yè)論文寫作更是大學生涯中一個重要的里程碑。然而，對于很多同學來說，畢業(yè)論文的寫作是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。為了幫助同學們更好地完成畢業(yè)論文，我觀看了一場關于畢業(yè)論文寫作心得的講座，并從中受益匪淺。接下來，我將分享這場講座給我?guī)淼囊恍w會和感悟。
第二段：良好的寫作準備是成功的基礎
講座的首席嘉賓是一位具有豐富寫作經(jīng)驗的教授，他首先強調了準備工作的重要性。他說，良好的寫作準備是成功的基礎，它包括明確的寫作目標、充分的文獻研究和詳細的寫作計劃。他還提到了重要的一點就是要對所選擇的研究主題有熱情和興趣，這樣才能堅持下去并寫出高質量的畢業(yè)論文。
第三段：合理安排時間和高效組織寫作過程
講座中，嘉賓分享了他個人在畢業(yè)論文寫作方面的經(jīng)驗。他強調了合理安排時間和高效組織寫作過程的重要性。他告訴我們，根據(jù)自己的時間安排和寫作計劃，制定一個詳細的時間表。在時間表中，要合理安排每天的寫作時間，并確保自己有足夠的時間來進行文獻研究和撰寫論文。此外，他還強調了避免拖延和分解任務的重要性，這樣可以保持寫作的動力和連貫性。
第四段：寫作技巧和方法的分享
在講座中，教授還分享了一些寫作技巧和方法。他提到了寫作的規(guī)范性和邏輯性，在寫作過程中要注意語法錯誤和邏輯錯誤的糾正。他還提到了如何避免抄襲和如何寫作引用。他鼓勵同學們培養(yǎng)自己的寫作風格和聲音，并強調了批判性思維和深入思考的重要性。此外，他還分享了些許心態(tài)上的建議，比如保持樂觀、積極和有耐心，在遇到困難時不要輕易放棄。
第五段：總結與展望
通過觀看這場講座，我對畢業(yè)論文寫作有了更深入的認識，并且收獲了許多有用的心得體會。首先，良好的寫作準備對于成功的論文寫作至關重要。其次，合理安排時間和高效組織寫作過程可以提高寫作效率。再次，寫作技巧和方法是寫出高質量論文的關鍵。最后，良好的心態(tài)會讓我們更容易克服困難并堅持寫作。我相信，這些心得體會將會對我的畢業(yè)論文寫作和我的未來寫作之旅產(chǎn)生積極的影響。從現(xiàn)在開始，我將付諸行動，將這些心得用于我的論文寫作實踐中，并希望能為其他同學提供幫助，使他們也能更好地完成畢業(yè)論文的寫作。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇八
高等教育自學考試“本科”段結業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學歷。其“重要性”，實不言自明。關于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑒：
比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個漢字以內，可有一副題);作者;提要(為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻;注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。
可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉;人轉我棄??重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇九
【寫作中存在的問題及幾點建議】
1.論文的選題(設計)中出現(xiàn)的問題
目前主要表現(xiàn)在選題不明確，不清楚要研究和探討什么，有的選題存在缺乏學術性，創(chuàng)新性，實用性，可行性以及范圍和深度不當?shù)葐栴}，首先表現(xiàn)在對選題把握不準，以外語系屆英語專業(yè)畢業(yè)論文為例，其中有學生選principlesandmethodsonbrand-translation，商標翻譯為論文題目，盡管文章是從中西文化對比的角度來撰寫的是和英語專業(yè)有一些聯(lián)系的但是這種聯(lián)系還不足于達到畢業(yè)論文所要求的選題與英語專業(yè)的緊密程度其次有的選題的切入點太大大到可以寫一本書或一篇博士論文如analysisofthenatureofeuropeculture歐洲文化本質，和thefeaturesofliteratureinthe20thcentury，20世紀世界文化特征由于選題過大范疇寬泛缺少必要的論證支持結果主題淡化題目大而空洞而且這樣的論題恐怕需要一本專著才可以闡述清楚本科畢業(yè)論文的篇幅是遠遠不夠的再次有的選題過于簡單和陳舊如，onsymbolismofpearlinthescarletletter紅字，中女兒珍珠的象征含義，astudyonthemodernfemalecharactersofjaneeyre，簡愛中的當代女性性格特征，ananalysisofscarlett'scharacteringonewiththewind，對飄中赫斯佳的性格分析等選題明顯缺乏新意，雖然寫出了研究目的方法和結果，沒有抓住本學科研究的關鍵，也就沒有提供較高的信息價值，最后英語專業(yè)的畢業(yè)論文選題，應符合英語專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。比如選題theoriginanddevelopmentofamericanconstitution，美國憲法的產(chǎn)生及發(fā)展和thedifferencebetweenmale'sandfemale'swordingduringbusinessnegotiation，商務談判中的男女語言差異，與其說是英語專業(yè)的畢業(yè)論文不如說是政法系和經(jīng)管系的畢業(yè)論文，這類選題既不能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，也不具備完成的現(xiàn)實客觀條件，超出了一個本科生的能力范圍和所學專業(yè)的知識范圍最后導致不能很好地完成任務。
2.論文的開題中出現(xiàn)的問題
畢業(yè)論文的開題關系到畢業(yè)論文能否達到寫作目的，是確保畢業(yè)論文質量的關鍵環(huán)節(jié)，開題工作成功了意味著論文撰寫成功了一半，但是由于論文的開題工作隨意性，大學生沒有從始至終按照一個方向潛心研究，導致論文題目頻繁更換既不利于論文的寫作，更談不上論文質量的提高，同時也加大了指導教師指導的工作量論文的整體質量受到影響。
3.寫作中出現(xiàn)的問題
1，英語專業(yè)畢業(yè)論文中另一個顯著問題就是學生的寫作能力普遍較差基本功不扎實
提高，離教學大綱規(guī)定的要求依然甚遠。如何改進，英語寫作教學已成為一個十分突出的熱點問題。
筆者認為可以從大一開始每學期增加一次小，型的寫作講座學生每學期，完成一篇較正式的論文使學生增加學術寫作的經(jīng)，驗習慣和積累資料這對于畢業(yè)論文的寫作大有，裨益在條件允許的情況下讓學生以小組形式適，當參加教師的科研工作項目做一些力所能及的輔，助工作這樣學生可以了解一些基本的科學研究方，法增加論文寫作過程的感性認識更重要的是從，教師那里學到嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
2.論文缺乏創(chuàng)新精神
3.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕
當前論文中由學生自己研究撰寫的比率逐年下降,論文的撰寫過程往往就是畢業(yè)生在網(wǎng)絡上搜索相近內容的文章,然后復制,粘貼,拼出一篇所謂的畢業(yè)論文的過程.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,原因在于畢業(yè)論文撰寫時間安排不合理.按照教學計劃一般把畢業(yè)論文寫作時間安排在第八學期進行,這個學期學生大部分時間花在了擇業(yè),應聘,面試,考研,復試上,畢業(yè)論文工作受到不同程度的沖擊,學生在時間和精力上投入嚴重不足,有的甚至無心做畢業(yè)論文,造成抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,他們錯誤地認為畢業(yè)論文只要翻看幾本書.東抄抄西拼拼就可以了.或者在互聯(lián)網(wǎng)上下載資料,再粘貼一下了事,有的甚至到網(wǎng)上剽竊他人成果或向往屆畢業(yè)生購買論文。
4.信息搜索手段單一資料匱乏
作為一項特殊的科研活動,畢業(yè)論文寫作需要從豐富的文獻資料中汲取營養(yǎng),為課題研究打下堅實的.基礎.沒有對相關科研資料的占有和利用課題研究必定無法進行下去,對所選擇的題目相關文獻資料的收集不夠充分.文章會因缺乏方向性學術性和說服力而導致內容空洞,主要有三個原因:第一,主動獲取和利用信息的意識不強,第二,文獻資料和信息知識掌握不夠全面對互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化檢索工具不熟悉,第三,文獻檢索的操作能力和實際應用能力不強,不能有效利用新的信息資源,由于對文獻資料的利用包括收集選擇引用標注等方面缺乏學術,嚴謹性導致畢業(yè)論文的信息殘缺,缺乏完整性的現(xiàn)象普遍比較嚴重。
二如何應對英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作中的常見問題
1.選題與開題
畢業(yè)論文的選題不僅是論文寫作的開端更是寫好論文的關鍵,選題的過程不僅是一個認識和思考的活動,更是一個不斷比較和選擇的過程,在教師的指導或建議下,畢業(yè)論文的選題要做到新穎而有學術價值,要研究解決或提出前人沒有研究解決提出的問題。要認清選題背景，了解與選題有關的前人或他人的工作，并指出存在哪些不足或空白，從而確定新的論題和研究方向。
2.摘要
很多同學不會寫摘要，所寫摘要不能反映論文主要內容，而有的論文把摘要寫成了總結，根據(jù)國家標準，文摘編寫規(guī)則中明確規(guī)定摘要要用第三人稱或省略主語的寫作方法，對論文的中心內容進行客觀敘述，如對進行了研究，進行了調查等表述方法還規(guī)定摘要中不可有注釋和評論不可舉例，不用引文也不用圖表公式和化學結構等內容。但是畢業(yè)論文寫作中反映出學生不能了解和掌握摘要的獨立性，即客觀地反映原文內容強調原文的新內容和觀點而不是正文的補充注釋總結。
3.撰寫過程
根據(jù)多年來畢業(yè)論文指導工作的實踐和體會筆者認為論文寫作時，經(jīng)常要引用他人文獻中的觀點旨在將其作為論文中質疑爭論或反駁的對象，目的是強調本論文將以新的更充分的論據(jù)和更縝密合理的論證過程，指出或證明前人的觀點研究方法結論等存在謬誤對其進行改造修正。
4.參考文獻
學生要想寫好畢業(yè)論文就必須盡可能廣泛地占有文獻資料，科學研究是在借鑒前人成果基礎上的一種創(chuàng)新畢業(yè)論文的撰寫，同樣也離不開大量相應的學術文獻作參考。從某種程度上來說，參考文獻的質量就代表了論文的水平，從對屆英語本科畢業(yè)生參考文獻利用方面所作的調研來看，其數(shù)量和質量不夠理想，參考文獻數(shù)量超過個的畢業(yè)論文數(shù)僅篇不足，大部分論文所列的參考文獻數(shù)集中在個左右，不少同學的論文參考文獻只有圖書而無期刊文獻，還有很多同學不知道國家統(tǒng)一的參考文獻著錄規(guī)則著錄格式普遍錯誤，另外，還有很多同學對注釋和參考文獻沒有分清楚，多數(shù)同學都把注釋當作了參考文獻出現(xiàn)同一參考文獻，由于多次引用而被當作多條參考文獻的情況。
三提高英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文質量的幾點建議
1.加強選題和開題工作
指導學生選擇與專業(yè)學習相關的課題根據(jù)專業(yè)選擇課題不僅符合高等學校對英語專業(yè)學生畢業(yè)論文的基本要求又便于學生運用專業(yè)知識和技能發(fā)揮自己的專業(yè)特長。
2.加深學生語言功底提高英語文字表達能力
近些年來高校英語專業(yè)的基礎教育大多強調了口頭交際能力，在一定程度上忽視了寫作能力的培養(yǎng)，致使學生寫作水平降低，由于寫作實踐不多經(jīng)驗不足，中國學生常常停留在詞句層次不善于運用細節(jié)來擴充主題，句不善于挖掘題材豐富寫作內容。在論文寫作中還經(jīng)常出現(xiàn)語言不地道不規(guī)范用詞，不恰當有明顯的語法錯誤謀篇布局，不合理句子結構單一等問題反映出學生的語言基本功還不夠扎實文章結構混亂，邏輯不清同時還存在缺乏細節(jié)內容貧乏對主要思想和細節(jié)的發(fā)現(xiàn)和挖掘不夠等問題。由此可見在高校英語專業(yè)教育中加大力度狠抓基礎課程教學是非常必要的，從學生交來的論文來看寫作水平不高，有部分學生的論文層次不清楚結構不合理，文章的內容前后之間沒有任何的關聯(lián)，缺乏邏輯關系只是將幾個問題簡單堆積在一起，還有的學生對文章的內容不進行篩選前后內容重疊，這樣的論文根本無法保證質量在專業(yè)寫作課教學中要注意培養(yǎng)學生撰寫科技論文的能力。
3.改革寫作課程體系，協(xié)調畢業(yè)論文寫作和擇業(yè)時間
畢業(yè)論文撰寫與求職就業(yè)在時間上的沖突也嚴重影響了畢業(yè)論文的質量，為了解決這一問題，可考慮適當調整畢業(yè)論文的時間，或延長撰寫畢業(yè)論文的周期，為畢業(yè)生能夠完成高質量高水平的畢業(yè)論文提供時間上和心理上的保障。
調整英語專業(yè)課程安排，開設相應的寫作課程和學術論文寫作課程，專門的論文寫作課程可以講授如何去選題，如何查閱文獻資料，如何確定問題，如何寫摘要，引言，主體，結語，致謝等論文的主要部分，學生可以從理論上掌握撰寫論文的要求和過程。加強學術訓練，將畢業(yè)論文與專業(yè)課程學習結合起來，從課程論文抓起，重視課程論文社會實踐報告，畢業(yè)實習報告的撰寫過程，把學術訓練和平時的教學相結合，同時對學生進行系統(tǒng)的學術寫作訓練，為學生撰寫畢業(yè)論文打下堅實的基礎，建議根據(jù)學生所學專業(yè)的不同和實際情況，可以有目的地在低年級開設文獻檢索和小論文寫作課程，學科前沿系列講座等課程英語寫作課程，應該開設與論文寫作相關的內容教師平時可以在課堂上或通過學術講座給學生介紹學術研究和論文寫作的方法，譬如如何選題組織資料，提煉觀點遵循何種學術范例等，在平常教學中，教師應盡力引導學生，就某個不同的觀點或議題開展討論，指導學生在合理論證的基礎上提煉自己的觀點，培養(yǎng)學生深入思考問題的能力，教會學生如何選題和查閱資料練習，撰寫提綱和摘要，了解文獻整理撰寫致謝等撰寫畢業(yè)論文，應該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)綜合運用能力和實踐能力在撰寫畢業(yè)論文的前一個學期開設與論文寫作相關的課程，教會學生如何選題搜索和查閱資料撰寫提綱摘要列出文獻撰寫答謝語等。這樣把畢業(yè)論文的準備工作貫穿到日常教學中，使他們對畢業(yè)論文有更深入的認識和充足的準備。另外通過做學科前沿講座報告形式使他們了解本學科的前沿動態(tài)開拓學生的視野。
4.加強監(jiān)控力度明確責任完善監(jiān)管
對本科論文設計管理過程重視不夠缺乏完善的組織機構和論文設計實施規(guī)范，或者規(guī)范不明確，缺乏可操作性，疏于檢查，監(jiān)督，實施不力。比如：論文設計題目陳舊，重復：學生的論文設計過程往往處于放羊狀態(tài)，有些學生的畢業(yè)論文設計甚至出現(xiàn)抄襲等現(xiàn)象：加之畢業(yè)前夕學生都在忙于畢業(yè)考試和就業(yè)等事情，有時無暇顧及：最后導致在二次復查論文設計時，發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的論文甚至出現(xiàn)低級錯誤，但此時這些學生已經(jīng)畢業(yè)，對論文設計完善和歸檔工作造成很多麻煩。
提高英語專業(yè)畢業(yè)論文質量是一項長期而艱巨的任務，提高本科生畢業(yè)論文質量確實是當前高等教育必須正視和亟待解決的嚴肅問題，暴露在本科生畢業(yè)論文寫作上的各樣問題，也反映出現(xiàn)行高等教育存在的問題，我們應本著高度負責的態(tài)度對待畢業(yè)論文工作，幫助學生不斷提高英語水平打下堅實的語言基礎，為學生創(chuàng)造良好的學術氣氛提供高品質的科研平臺，這樣英語專業(yè)的畢業(yè)論文的質量一定會逐步提高。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十
自從我決定學習英語以來，它已經(jīng)成為了我生命中一部非常重要的組成部分，我堅信，這種語言將在未來愈發(fā)增長著重要性。毫無疑問，在學習英語的過程中，我克服了很多困難，這使我更有決心去掌握它的精髓，而寫英文畢業(yè)賀卡則是鍛煉自己技能的樣板，這在過去的幾個月中成為了我的一項重要任務。
段落2：準備過程
在撰寫畢業(yè)賀卡之前進行了一些準備。先是收集素材，這其中種種信息來自于老師，學校，網(wǎng)站和社交媒體。所以在當時，我花了很長一段時間利用這些來源來準備我個人的畢業(yè)賀卡。我花了很多時間思考和構思，嘗試把我的想法轉化成為書寫詞匯，以及一段通順的句子，最終我決定只呈現(xiàn)出最激動人心和最值得表達的想法。
段落3：落筆過程
當我開始給我的朋友和老師寫畢業(yè)賀卡時，我發(fā)現(xiàn)自己非常有激情，想要表達的更多。然而，我也明白，語言是有限制和限制的，所以，我花了很多時間去尋找恰當?shù)膯卧~和詞匯來表達我的情感，我還做了很多修訂和修改，考慮到句子的契合性和語法的正確而合理性。
段落4：體驗感受
總的來說，這個過程是很充實的。在尋找最好的詞語和打造最精美的句子時，我感到不斷地成長和進步。這種成就感和樂趣也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。事實上，這種體驗讓我認為英語不僅僅是一門語言學科，還是一種表達自我的方式。
段落5：結論
通過為畢業(yè)季朋友和老師寫畢業(yè)賀卡的這個過程，我不僅提高了自己的英語表達能力，更是從其過程中體會到了表達自己的樂趣。這也讓我更加深入認識自己，了解自己的觀點和價值觀，并通過用英語表達來傳遞給周圍的人。我相信在未來，我還會遇到許多類似的機會來實現(xiàn)自己的目標。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十一
2000年中國高等學校外語專業(yè)教學指導委員會制定《高等學校英語專業(yè)教學大綱》，其中明確指出本科畢業(yè)論文是考查學生綜合能力，評估學生成績的一個重要方式，要求英語專業(yè)學生能夠運用英語完成長度為3000—5000個單詞的論文。畢業(yè)論文是學生取得學位資格的必要條件，也是學生完成本科階段任務的標志性作業(yè)。但是獨立學院的英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作存在很多問題，一方面，學生的英語基礎薄弱，寫作能力低，語法錯誤多，另一方面，學生自主學習能力差，缺乏自主查找文獻的能力。因此，有必要對獨立學院英語專業(yè)本科生的論文寫作過程進行調查并提出寫作建議。
本研究的調查對象是廣西科技大學鹿山學院外語系英語專業(yè)本科2010級學生，共發(fā)出80份問卷，收回80份問卷，其中76份為有效問卷。問卷涉及指導老師的選擇、論文準備情況、論文的選題、寫作過程中的困難及解決方式、教師的指導及建議等方面。
2。1畢業(yè)論文指導老師的選擇
我院英語專業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)采取師生雙向選擇，那么，學生在選擇指導老師時會考慮哪些因素，對于這一問題的調查，我們給出了多項選擇，a。指導老師的研究方向；b。指導老師的科研能力；c。指導老師的嚴格程度；d。和指導老師的私人關系；e。個人興趣方向；f。隨便。從調查結果來看，有69%的學生和71%的學生在選擇時會首先考慮指導老師的研究方向和個人興趣方向；也有48%的學生把老師的科研能力納入選擇因素；33%的學生會對指導老師是否嚴格有所顧慮；29%的學生會認為和指導老師個人關系如何比較重要；只有8%的學生在選擇時態(tài)度隨便。
2。2論文的準備情況及選題
這一部分問卷的結果充分體現(xiàn)了學生前期畢業(yè)論文的準備及選題的個人主觀認識和態(tài)度。90%的學生認為從論文的準備到寫作再到定稿都需要有老師的強化指導；76%的'學生不清楚如何查找文獻，如何撰寫畢業(yè)論文；在選題上，87%的學生選擇最好是指導老師制定論文題目；只有23%的學生根據(jù)個人興趣選擇論文題目。這個結果說明了學生在論文寫作前對于畢業(yè)論文環(huán)節(jié)不夠重視，大部分學生認為畢業(yè)在即，找工作是大事，對論文只是敷衍了事，能夠拿到畢業(yè)證就行，這也導致他們在論文準備階段就出現(xiàn)了消極的情緒。
2。3寫作過程中的困難及建議
由于獨立學院學生自主學習能力和自控能力相對較差，所以論文寫作過程中會遇到相對較多的困難。32%的學生在寫論文時改過一次題目，甚至7%的同學改了幾次；其中改題目的原因，79%的同學寫作時發(fā)現(xiàn)題目太大，不好把握，另外41%的學生認為相關文獻難找，還有16%的同學就是論文寫到中間寫不下去了。在論文寫作過程中，75%的學生認為內容缺乏創(chuàng)新，46%認為老師指導力度不夠，另外33%認為缺乏科研方面的知識。同時，學生也提出了建議，67%的學生認為在大學三年級開設論文指導課比較合理，學生認為論文寫作過程中遇到的最大困難就是沒有經(jīng)過相應的訓練，對寫作沒有經(jīng)驗，往往不知所措。
通過以上調查，獨立學院學生在畢業(yè)環(huán)節(jié)面臨很多困難。為了提高學生畢業(yè)論文質量，教師應該積極應對，探究改革途徑。
3。1強化學生論文寫作意識，提前準備
提高論文質量，首先要讓學生在思想上做好準備，并付諸于行動。加強學生對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的重視，真正讓學生能從論文寫作中提高自主學習能力，查找文獻的能力，發(fā)現(xiàn)，提出和解決問題的能力。同時，要從低年級開始就有意識的跟學生多交流論文寫作方向的問題，讓學生及早發(fā)現(xiàn)自己的興趣方向所在，多接觸科研文章，告訴學生查找文獻的方法。盡早收集相關材料，通過閱讀掌握撰寫論文的技巧和規(guī)范。
3。2科學制定培養(yǎng)方案，加大指導監(jiān)督力度
就獨立學院學生基礎情況而言，開設畢業(yè)論文寫作指導課程是很有必要的。目前我院已經(jīng)開設了此門課程，但是在上課的時間和課時量上還有待商榷。這門課程定在大四上學期，學生實習完回來開課，只有16個課時。其實，開始上課的這個時間，學生都已經(jīng)在進行論文寫作了，前期的寫作方向選擇，論文選題都在大三下學期進行的，這也就造成了學生前期了解不夠，準備不夠，誤打誤撞隨便開題，到后面寫作過程中遇到更多困難。筆者在上課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多同學盡管都已經(jīng)開始寫作了，但是對于自己論文的方向，論文究竟要如何寫還一無所知。怎么樣科學的設定課程計劃是我們面臨的重大問題。同時，也要加強指導導師的輔導和監(jiān)管力度，要求導師認真耐心的指導學生寫作，多與學生溝通，營造良好的學術氛圍。
3。3加強管理和寫作規(guī)范
提高畢業(yè)論文質量，學校應該加強畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的管理和規(guī)范。系部應出臺相應的政策，明確此環(huán)節(jié)的重要性，分別編寫論文寫作指導教師手冊和論文寫作學生手冊，規(guī)范論文的指導和寫作，建立起一套質量監(jiān)控體系，讓指導老師和學生都能夠遵守相關規(guī)范。另外，還可購買相關檢測軟件，對于敷衍了事、弄虛作假的學生給予處分，并責任到指導老師和教研室主任。對于學生在論文寫作的每一個階段的表現(xiàn)加以量化，而不是在論文答辯時給一個籠統(tǒng)的分數(shù)，保證畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的公平、公正性。只有通過學生、指導老師、學校的共同努力，畢業(yè)論文的質量才能真正提高，達到質的飛越。
[1]朱傳禮，林浦生。高等學校畢業(yè)設計（論文）指導手冊外語卷[m]。北京：高等教育出版社，2001。
[2]高校英語專業(yè)英語教學指導委員會英語組。高等學校英語專業(yè)英語教學大綱[m]。上海外語教育出版社，2000。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十二
在我們的學習生涯中，英語畢業(yè)賀卡形成了一種傳統(tǒng)。畢業(yè)生們會在畢業(yè)典禮的前夕，互相贈送畢業(yè)賀卡來表達對彼此的祝福。這不僅是一份紀念，在這個過程中分享對過去的回顧，滿懷對未來的美好期待。
第二段：對畢業(yè)的感想。
將感情寫進畢業(yè)賀卡，是成為畢業(yè)生后一項最好的經(jīng)歷，因為它是回顧過去，期待未來的機會。在寫畢業(yè)賀卡時，我會從心底感受到我的畢業(yè)同學們的重要性。每個人都有其獨特的價值，我們所有人因相互的存在而變得更強大。我們一起學習，一起成長，一起進步?，F(xiàn)在我們又將面臨一個跨越，但我相信我們擁有足夠的能力和勇氣迎接挑戰(zhàn)。
第三段：用英語表達自己的感受。
當寫畢業(yè)賀卡時，它成為一次練習英語寫作的機會。在寫作的過程中，我們能夠發(fā)展我們的寫作技巧，并表達我們的想法，并將它們呈現(xiàn)在一張畢業(yè)賀卡上。無論是在畢業(yè)賀卡中使用日常用語還是使用更加正式或文學化的語言，我們都可以通過練習來進一步提高我們的英語水平。
第四段：傳達溫馨的祝福。
畢業(yè)賀卡不僅是抒發(fā)個人感情和思維的機會，還是表達相互祝福，希望對方未來順利的機會。在畢業(yè)賀卡中，我們可以傳達最真摯的祝福，給予彼此支持和勇氣走向未來的道路。用一張畢業(yè)賀卡告訴畢業(yè)同學他們的重要性，希望他們未來一切順利，這是對她們最好的祝福。
第五段：傳承畢業(yè)傳統(tǒng)。
畢業(yè)賀卡已成為畢業(yè)典禮傳統(tǒng)的一部分，不僅表達了與畢業(yè)同學、師兄弟們的關系及感觸，更感受到與老師相互的親情。它彰顯人與人之間應相互尊重，相互理解。畢業(yè)賀卡不僅是傳遞了我們師生之間的情感，更是為我們留下了物質化的見證。
總之，在寫英語畢業(yè)賀卡期間，我們不僅能夠練習語言技能，而且能夠具體地表達清晰的想法和感情。畢業(yè)賀卡也是一種集體記憶的方式，記錄下我們畢業(yè)前的關系，以及他們的重要性。畢業(yè)賀卡成為了一種重要的傳統(tǒng)，也留下了我們生活中關鍵時刻的印記。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十三
二、現(xiàn)狀
眾多研究和實踐表明，英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀不容樂觀。英語專業(yè)碩士畢業(yè)論文工作中存在論文質量低、抄襲現(xiàn)象普遍、學生態(tài)度消極、教師指導不力等問題。對此，很多教師和專家從各個方面進行了相關研究并提出了建議[2][3][4][5][6][7][8][9]。
本文基于某大學外國語學院英語專業(yè)畢業(yè)論文的實際工作，探討和分析英語專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題，對其進行探討，并提出應對的方法。
就該學院實際情況而言，在論文寫作工作過程中出現(xiàn)的主要問題如下：
（一）論文選題陳舊，缺乏創(chuàng)新性。
通過分析近五年的畢業(yè)論文題目，可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文的題目類型每次都是文學類占多數(shù)。屆所占比例是36.11%，屆是51.96%，屆是52.08%，屆是53.77%，屆是42.45%。相對于如此大的比例，文學類論文寫作所涉及和研究的對象總是一再重復，偏好于選擇那些英美文學研究中耳熟能詳?shù)奈膶W作品和作家。對歷屆論文題目進行橫向比較可以發(fā)現(xiàn)，在2012屆中，以艾米莉·迪金森的詩歌為寫作主題的論文有三篇。在2013屆中，以《瓦爾登湖》、《永別了，武器》和《麥田里的守望者》為主題的各有兩篇。2014屆中有四篇論文均以《了不起的蓋茨比》為研究對象。2015屆中研究《燦爛千陽》、《追風箏的人》和《動物莊園》的各有兩篇。2016屆中涉及《理智與情感》、《名利場》的論文各有兩篇，以《喜福會》為主題的有三篇論文。在文學研究中，對同一個文學作品從不同的視角、使用不同的理論進行研究并不少見，但是歷屆學生的論文研究視角高度重復，涉及《傲慢與偏見》的論文就是婚姻觀，涉及《紅字》、《簡·愛》的就寫女性主義，關于《苔絲》就是悲劇的原因，《追風箏的人》則是阿米爾的性格。相同的作品、雷同的主題、相似的研究方向都制約了寫作的思路，難以創(chuàng)新。
（二）缺乏獨立的見解。
歷屆學生論文中，除了少部分優(yōu)秀和良好的論文之外，其他多數(shù)均是題目空洞，內容泛泛而談，簡單地堆砌材料，沒有有效運用分析、綜合和判斷能力。雖然題目多含有“淺析”、“分析”等字眼，但實際論文只能對所涉及的問題進行膚淺的說明，需要論述的地方言之無物，缺乏理論框架和實證數(shù)據(jù)支持。這樣導致論文無論是分析還是總結，都缺乏自己的觀點和思想，幾乎無法體現(xiàn)學生的思辨能力。
（三）寫作能力不足，論文質量低下。
英語專業(yè)因其專業(yè)特點要求學生必須全部用英文寫作，對于學院部分學生而言，完成一篇長達5000字左右的畢業(yè)論文的寫作是一個困難的任務。盡管在第六學期經(jīng)過了“學術英語寫作”課程的學習，但部分學生仍然缺乏學術型論文寫作經(jīng)驗，在格式方面，對學術論文的具體要求不清楚，其中最突出的問題是文獻引用不規(guī)范。一是參考文獻數(shù)量不足，英文參考文獻更少。二是文獻引用生搬硬套，為了湊足字數(shù)盲目大段引用，缺少對文獻材料的篩選、概括和提煉。三是對引用材料不按照論文寫作規(guī)范進行正確標注。在內容方面，有的論文充斥著大量的語法錯誤，其中包括單詞拼寫錯誤，詞性理解不清而將不同詞性的詞匯混用錯用，詞組搭配不當，時態(tài)使用混亂等。另外，部分學生將中文寫作材料生硬地譯成英語，或者用中式思維構建英語句子。一些學生把論文寫成長篇作文，觀點論述成了隨感而發(fā)，分析問題則表達混亂，詞不達意，同時口語化表達現(xiàn)象較為嚴重。在結構方面，部分論文缺乏嚴密的.邏輯性和整體性，結構松散，難以表現(xiàn)出語篇的銜接與連貫性。
（四）論文寫作態(tài)度不端正。
畢業(yè)論文寫作是對學生大學四年所學習的專業(yè)知識和技能的綜合考查，是對其綜合能力與素質的一次極佳的實踐與鍛煉。部分學生卻持有錯誤的認識，認為畢業(yè)論文的質量高低與能否順利畢業(yè)之間關系不大，論文按時完成即可，質量只需要能夠通過答辯就可以。甚至有學生抱著僥幸的心理臨時敷衍，直接從網(wǎng)上下載相關論文，然后“復制”加“粘貼”拼湊完成。有的則是利用翻譯軟件將拼接而成的中文論文轉換為英文，認為只要交上論文自然就通過，不會影響到其畢業(yè)和學位授予。
三、問題分析
對于上述問題的原因，本文分為三個方面陳述：
（一）學生。
首先，英語專業(yè)總體的就業(yè)形勢不盡如人意，學生就業(yè)的壓力較大。臨近畢業(yè)，學生或者忙于找工作、考研，或者因為用人單位的要求進行實習，提前上班，而無法投入充足的時間和精力收集文獻資料、撰寫畢業(yè)論文。這就導致部分學生從選題開始就挑選難度較低、相關文獻資料充足的題目。選題是否陳舊，有無創(chuàng)新自然不是關注的重點，能否以較少的精力和時間完成論文寫作任務才是學生關心的。
其次，論文中暴露出來的大量語法、詞法和句法錯誤說明學生的語言基礎仍然較為薄弱，英語讀、寫、譯的基本功不夠扎實。
最后，學生沒有意識到畢業(yè)論文的寫作與“學術英語寫作”課程開設之間的重要關系，對課程的重要程度認識不足。盡管該課程針對如何選題、查找資料、撰寫文獻綜述、論文等重要步驟和方法開展了理論知識教學，并進行了輔助性實踐練習，但在實際的畢業(yè)論文寫作過程中，除了少量學生能夠比較順利地開展工作外，不少學生暴露出缺乏科研論文寫作的基本知識和學術訓練，導致論文寫作思路混亂、論述空泛、觀點模糊、重點不清楚、論證說服力不強、格式不規(guī)范等現(xiàn)象。
（二）指導教師。
指導教師因為在進行指導工作的同時要兼顧其他各項教學和科研工作，面對包括選題、審核、開題、修改、抽檢、答辯等諸多環(huán)節(jié)的論文指導流程，尤其在指導的學生數(shù)量較多的情況之下，難免無法全身心地投入指導工作，導致指導效果不理想，從而影響論文質量。
（三）畢業(yè)論文大綱。
當前英語專業(yè)教學大綱對畢業(yè)論文的形式、內容和作用的規(guī)定使其無法充分滿足學生的現(xiàn)實需求[10]。對于即將畢業(yè)的學生而言，除了部分專業(yè)知識較豐富、學術水平較高的學生能夠認識到畢業(yè)論文的撰寫對自身學術能力的提高作用，從而以積極主動的姿態(tài)進行論文寫作，更多學生關注的是能否運用所學的專業(yè)知識、技能應對將來謀生的工作。偏重于專業(yè)理論、學術性強的畢業(yè)論文自然“難以充分調動學生的積極性和主動性，難以有效促使學生將自己所學的知識和技能運用到社會急需的工作中”[10]。
四、對策
綜合以上分析，本文提出以下三點建議：
（一）畢業(yè)論文形式多樣化。
作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力的重要實踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文應該是對學生知識面、知識深度、理論結合實際解決問題的能力、書面及口頭表達能力等的全面考核，也是對學生綜合素質教育與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗。《英語教學大綱》提出“評分時除了考慮語言表達能力外，還應把獨立見解和創(chuàng)新意識作為重要依據(jù)”。目前單一形式的畢業(yè)論文撰寫方式需要進行多樣化變革，從偏重于學術和理論能力轉向學術能力與實踐能力兼顧。在形式上鼓勵學生利用論文、文獻和作品翻譯、調查報告、作品創(chuàng)作、設計和制作等多種方式鍛煉實踐和創(chuàng)新能力。只有多樣化的形式、多種途徑的方法才能更加貼近學生的實際情況，結合社會實際，使得學生得以合理運用相關理論充分展現(xiàn)綜合素質和創(chuàng)新思維能力。
（二）課程體系建設改革。
以語言技能訓練為導向的英語專業(yè)課程體系的核心是英語技能課程和英語知識課程。該體系強調通過大量背誦、記憶、模仿、復述等機械腦力活動培養(yǎng)專業(yè)技能，灌輸專業(yè)知識，實際情況是這樣的體系不僅沒能為學生夯實專業(yè)基礎，而且忽略了發(fā)展學生分析能力、思辨能力、獨立思考和解決實際問題的能力。只有建立一個完整、全面的課程體系，在教學理念、教學內容和教學實踐過程中充分重視培養(yǎng)學生的思辨、創(chuàng)新和獨立思考的能力，才能夠培養(yǎng)出具備較高的專業(yè)素質，較強的分析能力、思辨能力和獨立思考能力的學生。這樣的學生在面對符合其特色、滿足其現(xiàn)實需求的畢業(yè)設計或論文的時候，自然就能夠充分運用嫻熟的英語技能和知識在相關領域鍛煉實際動手能力和創(chuàng)造性思維能力，進行真正的創(chuàng)新。
（三）指導教師的轉變。
為了解決畢業(yè)論文寫作中存在的各種問題，指導教師應配合課程體系的改革，改變傳統(tǒng)的教學模式、考試方法，改進教學方法，更新教材。指導教師需要不斷提高學術修養(yǎng)，熟悉學術前沿，引導學生開展畢業(yè)論文的創(chuàng)新。指導教師可以利用自身的科研經(jīng)驗進行課題研究，根據(jù)學生的實際水平和研究興趣，指導學生選擇最適合自身特點的方式進行畢業(yè)設計或論文寫作。在設計、制作和寫作工作中充分激發(fā)其創(chuàng)造性和能動性，強調對學生邏輯思維、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，從而幫助學生形成獨立的見解，強化創(chuàng)新的意識。
五、結語
英語專業(yè)畢業(yè)論文在英語本科教學中無疑具有重要的地位和作用，雖然當前此項環(huán)節(jié)存在諸多問題，但是簡單地將其取消是不可取的。它不是一個單純的畢業(yè)生的學業(yè)考核方式，而是一項涉及英語專業(yè)本科教學全流程的系統(tǒng)工程。畢業(yè)論文寫作不僅僅局限于選題、開題、寫作、修改、答辯這個相對封閉的小環(huán)節(jié)，而是牽涉英語專業(yè)本科四年的人才培養(yǎng)的全部過程。
我們需要認真反思，從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和課程體系著手進行全面的教學改革。在教學過程中始終貫徹培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的原則，注重培養(yǎng)學生的學習能力、思辨能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新能力。注重鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質能力，從而徹底改變英語專業(yè)本科論文寫作的現(xiàn)狀，真正提高學生畢業(yè)設計和論文的質量。
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英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十四
畢業(yè)論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設計的目的所在。
雖然畢業(yè)設計內容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，無論給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術和設備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設計在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關注新技術新設備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。
畢業(yè)論文總結心得體會
3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74ls154譯碼器，列驅動電路采用74hc595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十五
目前主要表現(xiàn)在選題不明確，不清楚要研究和探討什么，有的選題存在缺乏學術性，創(chuàng)新性，實用性，可行性以及范圍和深度不當?shù)葐栴}，首先表現(xiàn)在對選題把握不準，以外語系20xx屆英語專業(yè)畢業(yè)論文為例，其中有學生選principlesandmethodsonbrand-translation，商標翻譯為論文題目，盡管文章是從中西文化對比的角度來撰寫的是和英語專業(yè)有一些聯(lián)系的但是這種聯(lián)系還不足于達到畢業(yè)論文所要求的選題與英語專業(yè)的緊密程度其次有的選題的切入點太大大到可以寫一本書或一篇博士論文如analysisofthenatureofeuropeculture歐洲文化本質，和thefeaturesofliteratureinthe20thcentury，20世紀世界文化特征由于選題過大范疇寬泛缺少必要的論證支持結果主題淡化題目大而空洞而且這樣的論題恐怕需要一本專著才可以闡述清楚本科畢業(yè)論文的篇幅是遠遠不夠的再次有的選題過于簡單和陳舊如，onsymbolismofpearlinthescarletletter紅字，中女兒珍珠的象征含義，astudyonthemodernfemalecharactersofjaneeyre，簡愛中的當代女性性格特征，ananalysisofscarlett'scharacteringonewiththewind，對飄中赫斯佳的性格分析等選題明顯缺乏新意，雖然寫出了研究目的方法和結果，沒有抓住本學科研究的關鍵，也就沒有提供較高的信息價值，最后英語專業(yè)的畢業(yè)論文選題，應符合英語專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。比如選題theoriginanddevelopmentofamericanconstitution，美國憲法的產(chǎn)生及發(fā)展和thedifferencebetweenmale'sandfemale'swordingduringbusinessnegotiation，商務談判中的男女語言差異，與其說是英語專業(yè)的畢業(yè)論文不如說是政法系和經(jīng)管系的畢業(yè)論文，這類選題既不能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，也不具備完成的現(xiàn)實客觀條件，超出了一個本科生的能力范圍和所學專業(yè)的知識范圍最后導致不能很好地完成任務。
2.論文的開題中出現(xiàn)的問題。
畢業(yè)論文的開題關系到畢業(yè)論文能否達到寫作目的，是確保畢業(yè)論文質量的關鍵環(huán)節(jié)，開題工作成功了意味著論文撰寫成功了一半，但是由于論文的開題工作隨意性，大學生沒有從始至終按照一個方向潛心研究，導致論文題目頻繁更換既不利于論文的寫作，更談不上論文質量的提高，同時也加大了指導教師指導的工作量論文的整體質量受到影響。
3.寫作中出現(xiàn)的問題。
提高，離教學大綱規(guī)定的要求依然甚遠。如何改進，英語寫作教學已成為一個十分突出的熱點問題。
筆者認為可以從大一開始每學期增加一次小，型的寫作講座學生每學期，完成一篇較正式的論文使學生增加學術寫作的經(jīng)，驗習慣和積累資料這對于畢業(yè)論文的寫作大有，裨益在條件允許的情況下讓學生以小組形式適，當參加教師的科研工作項目做一些力所能及的輔，助工作這樣學生可以了解一些基本的科學研究方，法增加論文寫作過程的感性認識更重要的是從，教師那里學到嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
2.論文缺乏創(chuàng)新精神。
3.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕。
當前論文中由學生自己研究撰寫的比率逐年下降,論文的撰寫過程往往就是畢業(yè)生在網(wǎng)絡上搜索相近內容的文章,然后復制,粘貼,拼出一篇所謂的畢業(yè)論文的過程.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,原因在于畢業(yè)論文撰寫時間安排不合理.按照教學計劃一般把畢業(yè)論文寫作時間安排在第八學期進行,這個學期學生大部分時間花在了擇業(yè),應聘,面試,考研,復試上,畢業(yè)論文工作受到不同程度的沖擊,學生在時間和精力上投入嚴重不足,有的甚至無心做畢業(yè)論文,造成抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,他們錯誤地認為畢業(yè)論文只要翻看幾本書.東抄抄西拼拼就可以了.或者在互聯(lián)網(wǎng)上下載資料,再粘貼一下了事,有的甚至到網(wǎng)上剽竊他人成果或向往屆畢業(yè)生購買論文。
4.信息搜索手段單一資料匱乏。
作為一項特殊的科研活動,畢業(yè)論文寫作需要從豐富的文獻資料中汲取營養(yǎng),為課題研究打下堅實的基礎.沒有對相關科研資料的占有和利用課題研究必定無法進行下去,對所選擇的題目相關文獻資料的收集不夠充分.文章會因缺乏方向性學術性和說服力而導致內容空洞,主要有三個原因:第一,主動獲取和利用信息的意識不強,第二,文獻資料和信息知識掌握不夠全面對互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化檢索工具不熟悉,第三,文獻檢索的操作能力和實際應用能力不強,不能有效利用新的信息資源,由于對文獻資料的利用包括收集選擇引用標注等方面缺乏學術,嚴謹性導致畢業(yè)論文的信息殘缺,缺乏完整性的現(xiàn)象普遍比較嚴重。
1.選題與開題。
畢業(yè)論文的選題不僅是論文寫作的開端更是寫好論文的關鍵,選題的過程不僅是一個認識和思考的活動,更是一個不斷比較和選擇的過程,在教師的指導或建議下,畢業(yè)論文的選題要做到新穎而有學術價值,要研究解決或提出前人沒有研究解決提出的問題。要認清選題背景，了解與選題有關的前人或他人的工作，并指出存在哪些不足或空白，從而確定新的論題和研究方向。
2.摘要。
很多同學不會寫摘要，所寫摘要不能反映論文主要內容，而有的論文把摘要寫成了總結，根據(jù)國家標準，文摘編寫規(guī)則中明確規(guī)定摘要要用第三人稱或省略主語的寫作方法，對論文的中心內容進行客觀敘述，如對進行了研究，進行了調查等表述方法還規(guī)定摘要中不可有注釋和評論不可舉例，不用引文也不用圖表公式和化學結構等內容。但是畢業(yè)論文寫作中反映出學生不能了解和掌握摘要的獨立性，即客觀地反映原文內容強調原文的新內容和觀點而不是正文的補充注釋總結。
3.撰寫過程。
根據(jù)多年來畢業(yè)論文指導工作的實踐和體會筆者認為論文寫作時，經(jīng)常要引用他人文獻中的觀點旨在將其作為論文中質疑爭論或反駁的對象，目的是強調本論文將以新的更充分的論據(jù)和更縝密合理的論證過程，指出或證明前人的觀點研究方法結論等存在謬誤對其進行改造修正。
4.參考文獻。
學生要想寫好畢業(yè)論文就必須盡可能廣泛地占有文獻資料，科學研究是在借鑒前人成果基礎上的一種創(chuàng)新畢業(yè)論文的撰寫，同樣也離不開大量相應的學術文獻作參考。從某種程度上來說，參考文獻的質量就代表了論文的水平，從對屆英語本科畢業(yè)生參考文獻利用方面所作的調研來看，其數(shù)量和質量不夠理想，參考文獻數(shù)量超過個的畢業(yè)論文數(shù)僅篇不足，大部分論文所列的參考文獻數(shù)集中在個左右，不少同學的論文參考文獻只有圖書而無期刊文獻，還有很多同學不知道國家統(tǒng)一的參考文獻著錄規(guī)則著錄格式普遍錯誤，另外，還有很多同學對注釋和參考文獻沒有分清楚，多數(shù)同學都把注釋當作了參考文獻出現(xiàn)同一參考文獻，由于多次引用而被當作多條參考文獻的情況。
1.加強選題和開題工作。
指導學生選擇與專業(yè)學習相關的課題根據(jù)專業(yè)選擇課題不僅符合高等學校對英語專業(yè)學生畢業(yè)論文的基本要求又便于學生運用專業(yè)知識和技能發(fā)揮自己的專業(yè)特長。
2.加深學生語言功底提高英語文字表達能力。
近些年來高校英語專業(yè)的基礎教育大多強調了口頭交際能力，在一定程度上忽視了寫作能力的培養(yǎng)，致使學生寫作水平降低，由于寫作實踐不多經(jīng)驗不足，中。
國學。
生常常停留在詞句層次不善于運用細節(jié)來擴充主題，句不善于挖掘題材豐富寫作內容。在論文寫作中還經(jīng)常出現(xiàn)語言不地道不規(guī)范用詞，不恰當有明顯的語法錯誤謀篇布局，不合理句子結構單一等問題反映出學生的語言基本功還不夠扎實文章結構混亂，邏輯不清同時還存在缺乏細節(jié)內容貧乏對主要思想和細節(jié)的發(fā)現(xiàn)和挖掘不夠等問題。由此可見在高校英語專業(yè)教育中加大力度狠抓基礎課程教學是非常必要的，從學生交來的論文來看寫作水平不高，有部分學生的論文層次不清楚結構不合理，文章的內容前后之間沒有任何的關聯(lián)，缺乏邏輯關系只是將幾個問題簡單堆積在一起，還有的學生對文章的內容不進行篩選前后內容重疊，這樣的論文根本無法保證質量在專業(yè)寫作課教學中要注意培養(yǎng)學生撰寫科技論文的能力。
3.改革寫作課程體系，協(xié)調畢業(yè)論文寫作和擇業(yè)時間。
畢業(yè)論文撰寫與求職就業(yè)在時間上的沖突也嚴重影響了畢業(yè)論文的質量，為了解決這一問題，可考慮適當調整畢業(yè)論文的時間，或延長撰寫畢業(yè)論文的周期，為畢業(yè)生能夠完成高質量高水平的畢業(yè)論文提供時間上和心理上的保障。
調整英語專業(yè)課程安排，開設相應的寫作課程和學術論文寫作課程，專門的論文寫作課程可以講授如何去選題，如何查閱文獻資料，如何確定問題，如何寫摘要，引言，主體，結語，致謝等論文的主要部分，學生可以從理論上掌握撰寫論文的要求和過程。加強學術訓練，將畢業(yè)論文與專業(yè)課程學習結合起來，從課程論文抓起，重視課程論文社會實踐報告，畢業(yè)。
實習報告。
的撰寫過程，把學術訓練和平時的教學相結合，同時對學生進行系統(tǒng)的學術寫作訓練，為學生撰寫畢業(yè)論文打下堅實的基礎，建議根據(jù)學生所學專業(yè)的不同和實際情況，可以有目的地在低年級開設文獻檢索和小論文寫作課程，學科前沿系列講座等課程英語寫作課程，應該開設與論文寫作相關的內容教師平時可以在課堂上或通過學術講座給學生介紹學術研究和論文寫作的方法，譬如如何選題組織資料，提煉觀點遵循何種學術范例等，在平常教學中，教師應盡力引導學生，就某個不同的觀點或議題開展討論，指導學生在合理論證的基礎上提煉自己的觀點，培養(yǎng)學生深入思考問題的能力，教會學生如何選題和查閱資料練習，撰寫提綱和摘要，了解文獻整理撰寫致謝等撰寫畢業(yè)論文，應該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)綜合運用能力和實踐能力在撰寫畢業(yè)論文的前一個學期開設與論文寫作相關的課程，教會學生如何選題搜索和查閱資料撰寫提綱摘要列出文獻撰寫答謝語等。這樣把畢業(yè)論文的準備工作貫穿到日常教學中，使他們對畢業(yè)論文有更深入的認識和充足的準備。另外通過做學科前沿講座報告形式使他們了解本學科的前沿動態(tài)開拓學生的視野。
4.加強監(jiān)控力度明確責任完善監(jiān)管。
對本科論文設計管理過程重視不夠缺乏完善的組織機構和論文設計實施規(guī)范，或者規(guī)范不明確，缺乏可操作性，疏于檢查，監(jiān)督，實施不力。比如：論文設計題目陳舊，重復：學生的論文設計過程往往處于放羊狀態(tài)，有些學生的畢業(yè)論文設計甚至出現(xiàn)抄襲等現(xiàn)象：加之畢業(yè)前夕學生都在忙于畢業(yè)考試和就業(yè)等事情，有時無暇顧及：最后導致在二次復查論文設計時，發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的論文甚至出現(xiàn)低級錯誤，但此時這些學生已經(jīng)畢業(yè)，對論文設計完善和歸檔工作造成很多麻煩。
提高英語專業(yè)畢業(yè)論文質量是一項長期而艱巨的任務，提高本科生畢業(yè)論文質量確實是當前高等教育必須正視和亟待解決的嚴肅問題，暴露在本科生畢業(yè)論文寫作上的各樣問題，也反映出現(xiàn)行高等教育存在的問題，我們應本著高度負責的態(tài)度對待畢業(yè)論文工作，幫助學生不斷提高英語水平打下堅實的語言基礎，為學生創(chuàng)造良好的學術氣氛提供高品質的科研平臺，這樣英語專業(yè)的畢業(yè)論文的質量一定會逐步提高。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十六
畢業(yè)論文是本科院校學生畢業(yè)前最后一份作業(yè)，但隨著畢業(yè)季的到來，很多同學的生活也愈加忙碌。找工作、考研、考公務員等等事情讓很多同學忙的不可開交。特別試英語專業(yè)的學生，因為要備戰(zhàn)3三月分的八級考試，需要花費更多的精力。小編特地整理了英語畢業(yè)論文的寫作技巧，希望在幫助同學們解決困擾的同時，提高論文質量，減少精力投入。
首先，明確選題。選題是英語論文的關鍵。選題就像是一個指向標，明確了選題就有了方向，寫作也就會順利很大。否則，就像是在茫茫大霧中，不知道該往哪個方向走。所以，寫開題報告前首要任務就是選定方向，先明確大方向，例如英美文學方向、翻譯方向或是語言學方向等，然后再從大方向進行細分為小方向，層層篩選，直至明確選題。
其次，搜集資料。做好寫作準備，充分搜集資料是英語論文寫作的關鍵。根據(jù)所選題目查閱相關的書籍和資料，并且盡可能準備一個摘要本，或整理一個專門的word文檔，把好的評論、內容及作者、書名、頁碼等記錄下來，以便后續(xù)使用。另外，也可通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，對于在網(wǎng)上找到的資料應及時收藏連接地址。
再次，寫開題報告。開題報告是論文的基本指導，確定了開題報告，論文的大致內容也就確定了。寫開題報告時先要擬定標題，然后依據(jù)標題及查閱的資料構思論文主體，明確論文要闡述的觀點時什么。明確主題后就是對大致框架進行構思，英語論文框架是影響之后英語論文寫作的關鍵因素，必須要認真對待，一旦論文框架偏題了，那么整篇論文必然會出現(xiàn)問題的。最后就是參考文獻，即寫論文時所參考的資料，按照學校發(fā)放的論文指導格式進行調整，通常中文參考文獻與英文參考文獻都應包含。
然后，正文寫作。摘要是正文寫作的關鍵，寫摘要部分時一定要反復潤色修改。因為摘要就像是一個人的臉面，是一篇論文的招牌，若摘要寫的不好，首先就會給導師造成不好的'印象，這樣必然會影響導師對論文的評價。相反，高質量的摘要也必然會給導師留下較好的印象。因此，書寫摘要時一定要做到短而精，用最簡潔的話對論文主題及內容進行概括，做到一目了然，避免內容繁瑣、無條理。寫完摘要后便正式開始正文寫作。英語論文要求具有較高的原創(chuàng)性，通常直接引用的內容應控制在全文字數(shù)的30%以內，因此，寫作的時候同學們一定要控制要抄襲，對于需要引用的文字，需要進行一定的修改，但修改要注意避免換湯不換藥，不可投機取巧只更換句中的部分詞語，這樣通常是不能改掉抄襲的。要先理解引用內容所要表達的意思，然后根據(jù)自己的理解對原文進行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時間，同時更容易通過抄襲檢測。
最后，做好檢查工作。論文完成后一定要認真檢查。特別是英語論文，一個字母的差異都可能會導致整句話的意思發(fā)生改變。因此，完成寫作后一定要耐著性子認真進行一遍全文閱讀，對文中出現(xiàn)的單詞拼寫錯誤、語法語句錯誤進行及時修改，以進口可能做到一次性通過，減少導師返修。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十七
為期一周的實習周很快就結束了，在這一周實習周中，我們在學校進行了一系列的講座競賽，雖然沒有去公司里實地了解，但也實則學到了很多知識，知道很多關于創(chuàng)業(yè)的知識。
簡歷大賽是這次實習周的一大重點，大家都紛紛進行自己的簡歷的制作，最終決出了一些優(yōu)秀的簡歷。從這次簡歷，我知道了自己的不足，可以說，我?guī)缀鯖]怎么花精力去做自己，簡歷，只是隨便一寫，草草了事。甚至都不知道自己在未來到底想干什么職業(yè)，也不知道怎么去規(guī)劃自己的簡歷內容，所以以至于自己在這一部分沒鍛煉到。在看到其他同學進行精彩的簡歷解說后，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足，在一番對比之后我便重視起這個事了。簡歷是找工作的一大重要部分，我應該做的是重視簡歷的制作，多做鍛煉，這樣才會在以后的找工作洪流中通過優(yōu)秀的簡歷讓面試官雙眼一亮，從而脫穎而出。
扎克伯格的視頻讓我知道了在一個公司中需要怎樣的人才。具有創(chuàng)新能力，有自己的想法對于一個公司來說很重要，這些都是一個公司的活力源泉所在，當一個公司失去了有創(chuàng)新的人才，那這個公司就走進了一個死水潭了。這也警示了我們，作為一個還未畢業(yè)的大學生，我們要積極鍛煉自己的創(chuàng)新能力，有自己的想法，不要人云亦云，做一個有個人獨特想法的人才。不要認為有豐富經(jīng)驗就足夠了，如果沒有創(chuàng)新的思維，就只是一個工作了很久的機器，沒有一點的活力，這樣的人對于很多需要創(chuàng)新能力的公司來說是沒有多大作用的。
接著一個讓我對創(chuàng)業(yè)的了解上升了一個層次的就是企業(yè)知識講座。學院邀請了一位畢業(yè)了然后自己在創(chuàng)業(yè)的師兄，他給我們降講了一系列的有關于企業(yè)的知識還有就是有關于創(chuàng)業(yè)的問題。我印象最深刻就是他說怎么樣去找到客源和對于一個小型公司會遇到怎樣的挑戰(zhàn)和機遇。對于一個小公司而言，有穩(wěn)定的客源顯然不容易，別人會因為公司規(guī)模小的原因和知道公司急需客源的問題而進行價格壓制，這樣的話小型公司會遇到一些利潤的問題。然而，又恰好是小型公司，可以吸引很多數(shù)量小的交易，對于客戶來說選擇小公司而讓他們最快的獲得貨物，減少拖延的時間。在講座上，主講人還給了我們很多問問題的機會，把我們所不了解的問清楚。說到畢業(yè)后你會選擇什么公司工作，大公司還是小企業(yè)的問題?我想大部分人都會選擇去大公司工作。我覺得吧，無論去大公司還是小公司，都有各自的好處。小公司可以花更多的精力去培養(yǎng)一個新人，新人也能更快的融入到工作生活中，從而學到很多基層的知識；在大公司，接觸的東西會更大，見識會更廣泛，這也是小公司所不能比的。所以，不要刻意去尋找大企業(yè)，即使進不去大企業(yè)工作，也可以考慮一下小企業(yè)，可能會給你帶來意想不到的驚喜。
的空白頁慢慢在填充。在這次比賽中，我們都在盡全力在制作策劃書，學到了許多的知識。在這次大賽中，我們組在決賽中失敗了，但是卻學到了很多的知識。對于創(chuàng)業(yè)大賽中我們組的策劃方案是有欠缺考慮持續(xù)的一個發(fā)展前景，只是考慮到了目前的情況，沒考慮到以后企業(yè)的發(fā)展，決賽中老師們的點評給了我們提示，相信再有此類的競賽，我們一定會做到更好的。
最后一部分就是嶺南文化知識講座。講師講了很多嶺南的文化，有關于詩詞書畫的，還講了與國際之間的文化交流。在國際文化的交流中，對自己文化的理解非常重要，如果對于自己的文化都不能做出一個很好的詮釋，又怎談得上去傳播自己的文化呢?對于我們也是這樣的，如果你去和一個外國友人交流，別人對于自己國家的文化侃侃而談，而我們卻不懂自己國家的文化，這會讓別人對你的印象降低不少。文化是一個國家的傳承問題，無論從哪一個方面來說，對于自己國家的文化一定要了解，不然出去外面丟臉的就只是自己了。
對于這次實習周，雖然在沒有去公司實地學習這方面是有點失望的，但是對于在學校舉行的這些活動我們也學習到了很多。
總的來說，在這次實習周中，學習到了制作簡歷的要點，對于創(chuàng)業(yè)所需的素質，對于公司需要怎樣的人才我都學到了一點基礎知識，盡管這些都是基礎，但卻是給我?guī)砹藷o比寶貴的知識。團隊合作精神貫穿于整個實習周中，和小組的分工合作讓我學到了很多，畢竟人不是萬能的，不會的時候要尋求幫助。
認真投入實習周真的可以鍛煉一個人，也可以學到很多知識，所。
以不要輕視任何一件事，認真對待，或許會給你帶來你所預料不到的后果。如果不認真對待，知識草率應付，那就真的是一無所獲。學習最重要的就過程。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十八
首先，一定要重視論文，認真對待。論文寫作是每個同學將專業(yè)知識系統(tǒng)歸納和運用的一個創(chuàng)作過程，是一個歷練的過程，假如專心對待會學到很多東西。一些枯燥的書本知識也許會由于這個過程而豁然開朗，也許你還會發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)還有更廣闊的天地。系統(tǒng)的歸納與總結，并在此基礎上提出問題，解決問題，無疑會對自己的邏輯思維能力有一個質的進步。當然，這一切必須是以你專心去做為前提。
其次，論文的寫作過程是一個鍛煉你公關交際能力的過程。在這一過程中，你要與主考校的管理人員、導師、答辯老師直接交流。由于面對面地交流機會很少，時間很短，你必須要讓對方很快地了解你的需求，而你也要弄清楚導師對你的要求，這種交流的能力是以后大家走向社會所必須的，此時必須要加以磨煉。
最后，就論文寫作的技術環(huán)節(jié)重點說一說。
1.了解論文寫作的一般規(guī)程。
正常情況下，在做了論文申請后，應與主考校聯(lián)系(建議直接到主考校去問，電話很難打通)，了解下一步的安排，盡量問清楚，必要的話最好筆錄，以后所有的事項都由主考校安排。
具體到論文的寫作程序，一般是這樣：
a、填寫選題表(有時選現(xiàn)成的題目，有的依一方向自擬題目)，內容大致為選題的理由，對選題的扼要學術分析，及參考資料預備情況。內容不多，百余字而已。并交論文輔導費500左右。等通知。
b、主考校召集學生集體宣講論文寫作要求，并依據(jù)選題選定導師，與導師見面，由導師審定學生的開題報告(自擬題的同學留意不要把題目定得太大)，如通過便開始寫作。建議預備申請學位的同學在與導師初次見面時便明確提出自己的成績需求，由于論文本身是取得成績的理想成績的基礎，相對來說，答辯對成績沒有太多影響，除非導師指導不認真。只要態(tài)度認真，盡心去做，服從導師的指導，每個人基本上都能得到理想的成績。
c、論文中期檢查。這個檢查不是固定時間的，由導師自定，目的是檢查同學的寫作進程及寫作質量，如有較大的問題必須現(xiàn)在及時發(fā)現(xiàn)并修改，以免鄰近最后沒有時間。需要良以上成績的同學要留意，這一過程一定要勤與導師聯(lián)系，依照導師的要求不折不扣的執(zhí)行，導師的要求一定要弄清。
d、一般在5月或11月初提交正式稿，學校安排答辯。大家不必對答辯恐懼。一般老師不會為難學生的。同學應留意，要對自己的論文心中有數(shù)，論文涉及的學科基本原理一定要搞清，這是答辯老師常問的問題。答辯過程一定虛心聽取老師的意見，不要強詞辯解。也許答辯老師會給你一些修改意見，這需要你記錄好，答辯結束后立即與導師聯(lián)系，轉訴答辯老師的意見，聽取導師的進一步指導。
以上寫的應該是規(guī)范的論文寫作規(guī)程，各主考校工作有所差異，僅供參考。重點是：多交流，最好是面對面的交流。
2.所有同學的論文一定要完全依照主考校提供的格式模版定作。
字型，字號，版式，標注，參考文獻的要求絲絕不能打折扣。這是最基本的要求，這種行文規(guī)范的要求今后工作中也會用得到。
一般論文要求有封面(包括論文題目，主考校名，專業(yè)，姓名，時間)、目錄、論文摘要(講清你論文的主要觀點)、標注(包括腳注及尾注，文中所有引用的數(shù)據(jù)、他人言論，必須標注引用來源，引用他人言論要簡短，以免抄襲之嫌。)、參考文獻(一定要附上一定量的參考文獻目錄，留意應羅列傳統(tǒng)出版物，網(wǎng)絡http地址原則不應為依據(jù))
3.論文內容。
觀點要明確，論據(jù)應豐富，論證要牢牢圍繞中心論點。
4.關于參考資料。
這是大家的難點，很多同學都反映找不到足夠的參考資料。一般同學都是依據(jù)教材，或幾本書，或用一些搜索引擎在網(wǎng)絡上搜一些東西。書本的東西比較陳舊，網(wǎng)絡上的東西又缺乏學術的嚴謹性。建議大家多參考一下學術期刊(俗稱雜志)，查找一些東西非常方便，資料也非常豐富。另外，高校的期刊閱覽室也應該加以利用，特別是在高校參加助學的學生。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十九
當看到被分配到這個地方時，我的第一感受是激動和期待。我幻想著那里會是一個什么樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會不會很差。x月__日，我來到了這所學校，還好這里的一切都沒有讓我失望，恰到好處是我喜歡的樣子。
初來乍到，在一個完全陌生的環(huán)境中，我感受到了校領導們的關懷。感動的是，校領導在他們的能力范圍內給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我們三個人住。雖然晚上有點冷，但跟小伙伴們在一起，處處都是溫馨。
來到這兒的第二天，便進行了試講。通過試講，我被分配到初一、二班進行教學。其中，二班是普通班中的“實驗班”。面對這樣的情況，一開始帶給我更多的是壓力?！霸趺崔k?這個班的成績這么優(yōu)秀，我還要備考好多考試，真的很害怕把他們的成績給帶差…...”
在第一次級部會議中，級部主任__老師對我的實習教學進行了鼓勵。x老師的這份鼓勵讓我覺得我更應該將那份壓力轉化為動力，更應該盡心盡力精準從教。
兩周多點的教學生活過去了，我也迅速適應了這里的教學生活。在這里，我虛心求教老師的教學經(jīng)驗，跟隨老師一起備課;在這里，我跟學生們一起探究問題、促膝談心;在這里，我很幸運地遇到了__學院__級外國語學院的師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語，這增加了我們兩個人之間的共同語言，也更增進了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對我實習教學的幫助與指正、對我二外俄語的指導。
總地來說，來到這里，我覺得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來到這里，我收獲的第一份禮物是領導們的關懷;其次，感謝老師對我實習教學的認可和鼓勵;再者，感謝學生們的配合、支教小伙伴們的陪伴;最后，感謝幸運，讓我在這里遇到了我的師姐。
可貴的東西，我認為我更應該抓住這次機會，鍛煉一下自己，精準從教，且行且珍惜。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇一
在本學期的《論文寫作》課程中，我學習到了關于論文寫作的基本要素和方法。張聿老師在授課時非常細致、全面，將各種已經(jīng)出現(xiàn)或可能產(chǎn)生的學術規(guī)范問題一一作了梳理，并介紹了一些歷屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文，為我們展示這些優(yōu)秀文章中值得我們學習的優(yōu)點，以至于我在聽課時，不斷地發(fā)現(xiàn)與再發(fā)現(xiàn)著自己以往論文中的一些問題。
在課堂上，我一步步了解了論文之前需要做哪些準備工作，如何選題，如何確定題目，論文的框架的主要內容，寫作技巧以及需要注意的問題等。通過這個課程，我從對于碩士論文的未知狀態(tài)逐漸變得心中有數(shù)。老師在幾次課上反復提到了論文的主題這一方面，可想而知，這是論文的第一要旨，極其重要。首先，是否有能力寫，要根據(jù)主客觀條件判斷，課題過大，問題難以研究深入，可能導致虎頭蛇尾，草草收攤。其次，論文要有價值，也就是需要有創(chuàng)新性、前沿性、理論性、趣味性等等。再次，所選的主題要有東西可寫，方便展開，內容可充實。另外，是否可按期完成，送審是否順利，是否有利于答辯，這些都是要綜合考慮與權衡的。通過這些學習，對于我的開題報告有很大的幫助。
回想整個課程的學習，除了學到了有關論文寫作的規(guī)則與技巧以外，我還有其他方面的收獲。那是在第一堂課的引言部分，老師講到平時要重視練習、提高藝術修養(yǎng)，不僅要勤寫、多寫，養(yǎng)成記筆記的好習慣，還要擴展知識面，大量關注相關領域。這些的確非常的重要，一方面，自從上了大學，沒有了語文考試中的作文，沒有老師布置的周記作業(yè)，我的寫作水準逐年降低，文字功能退化嚴重，平時有些心得感悟最多三言兩語記下來，只能稱作意識流，且極少會書寫百字以上的篇幅，這就造成自己邏輯思維能力下降，文章架構組織能力弱化。
另一方面，缺乏一定的知識面和閱讀量，例如老師在課堂上列舉的諸多著作，有很大一部分都只是有所耳聞，卻從未完整閱讀過，甚至還有一些前所未聞。我深知作為一個碩士研究生，自己還差的太多，只覺慚愧之至。除文學藝術以外，老師還講到了中國戲曲，當老師將昆曲6的故事娓娓道來，我真是感動極了，更加懊惱自己的無知。我一向自詡對中國傳統(tǒng)文化存在濃厚興趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而卻對中國文化中這么舉足輕重的一筆多年來置若罔聞，實不應該。好在，這堂課真正激發(fā)了我對閱讀的興趣，很激動，決心要把這些空白慢慢補回來，尤其是中國傳統(tǒng)藝術領域之精髓。
老舍先生在《四世同堂》里，借英國領事富善先生說過一句話。他說，“老派的中國人英語不好，但是中文還靠得住?？墒乾F(xiàn)在的中國人是英語不好，中文也靠不住?！边@句話放到現(xiàn)如今仿佛更加貼切了。當我意識到這一點，那種緊迫感與壓力也隨之而來。一下課，我便直接沖進圖書館，借了《牡丹亭》，一面品讀文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》視頻，二者結合起來欣賞，不得不說，這極大地震撼了我。張聿老師在課堂上教授給我們的不僅是知識，更是比知識本身更重要的東西，讓我有所反思，從而自覺地提高自身的藝術修養(yǎng)。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇二
在我們的大學學習生涯中，畢業(yè)論文是一項非常重要的任務。而對于英語專業(yè)的學生來說，英語畢業(yè)論文更是一種挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我在英語畢業(yè)論文寫作過程中的心得體會。
第二段：選擇合適的研究題目
選擇一個合適的研究題目是整個畢業(yè)論文寫作過程的重要第一步。在我的經(jīng)驗中，我建議選擇一個我感興趣的課題。通過對課題的深度研究，我能夠更好地對其進行論述和分析。同時，選擇一個與自己的專業(yè)背景相關的研究題目也是至關重要的，這樣能夠充分利用已有的英語學習和專業(yè)知識，將其應用于研究中。
第三段：廣泛收集和整理相關資料
在進行畢業(yè)論文寫作之前，廣泛收集和整理相關的資料是必不可少的。通過查閱各類學術資料、期刊和書籍，我可以更好地了解和研究我所選擇的課題。同時，我還參考了其他學生和專家的相關論文，以便更好地了解和理解當今研究的趨勢和主題。收集了大量的資料之后，我將其進行分類整理，以方便后續(xù)的檢索和引用。這是確保論文內容準確性和可靠性的重要一步。
第四段：合理的論文結構
一個合理的論文結構對于論文的整體邏輯性和連貫性非常重要。一般來說，一篇英語畢業(yè)論文應該具有引言、文獻綜述、研究方法、結果和討論等幾個部分。其中，引言應該包括研究背景、研究目的和研究問題等內容；文獻綜述部分應該對前人的研究成果進行評論和分析，為論文提供一個研究框架；研究方法部分應該明確研究的方法和研究工具，以確保結果的準確性；結果和討論部分應該對研究結果進行分析和解釋，并對論文的研究目標進行復述。通過合理的論文結構，我能夠更好地組織和展示我所掌握的知識，使讀者能夠更好地理解和接受論文的內容。
第五段：反思和總結
在英語畢業(yè)論文寫作過程中，我深刻地體會到了提前規(guī)劃和合理安排的重要性。通過選擇合適的題目、廣泛收集和整理資料、構建合理的論文結構，我能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和專業(yè)知識，將其應用于論文寫作中。同時，在整個寫作過程中，我也提高了分析和批判思維的能力，不斷反省和完善我的論文。在未來的學習和工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的英語寫作能力，并在實踐中不斷豐富和完善自己的學術觀點和思考。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇三
應導師的要求，讓我向學弟學妹們介紹一下如何撰寫論文，加之，近來有不少學弟學妹問及關于論文或實習報告之事，故將自己寫學年論文及畢業(yè)論文的一些經(jīng)驗和心得與大家分享，希望能幫到大家。先申明這里大部分是我個人的經(jīng)驗之談，有些是我在寫作學年論文、畢業(yè)論文過程中我導師對我的指導，對于個別專業(yè)或個別同學可能并不一定適用。
另外，這篇文章篇幅較長，如果你只是想順利通過答辯那么沒有必要花時間閱讀，有點浪費時間，如果你想取得一個較好的成績，本文或許可以為你提供一些參考意見，當然決定權在于讀者自己。
一篇優(yōu)秀的論文首先要有一個新穎、專業(yè)、科學的選題，能夠讓各種角色的讀者，不論是導師、答辯老師、同學或是專家學者，都能眼前一亮，并帶著十分濃厚的興趣去深入了解你的文章。
選題這一步十分重要，首先要對自己的選題有興趣，不能為了畢業(yè)而寫論文，更不能為了學分而完成任務，只有自己有興趣的選題，才能激發(fā)去深入研究的熱情，才能有探索的動力。才不至于在漫長的寫作過程中出現(xiàn)反胃或疲勞情緒。
其次，選題一定要與自己的專業(yè)有關，即使看似關聯(lián)度不大，也要通過四年所學知識的應用將選題與所學專業(yè)聯(lián)系在一起。例如，一個普通的塑料袋，看似與政府無關，但是卻可以通過限塑令，將其與財政支出支持環(huán)保節(jié)能相聯(lián)系。
再次，選題最好符合導師的研究方向，或者說，在選導師的時候就開始關注每個導師的研究領域，根據(jù)自己的發(fā)展方向去選擇導師。專業(yè)課的老師雖然對于本專業(yè)領域內的知識都有所涉及，但是每個老師也都有重點研究的領域。如果所選的研究方向并不在導師的主要研究領域只內，那么在指導過程中，難免出現(xiàn)導師也不甚理解的尷尬局面，屆時導師的指導熱情大打折扣。
在考慮選題時，可以多列出幾個選擇，及時主動同導師聯(lián)系，請教導師是否可行，在請教導師之前，最好能深思熟慮，以免與導師討論過程中一問三不知，如此一來，導師對學生的印象難免受到影響，建議與導師聯(lián)系之前，能將自己所選選題的意義與相關研究都考慮清楚。一旦選題通過，也大大節(jié)約了寫開題報告的時間。假如選題被導師駁回，那就可以再從列出的備選選題中選取，以免趕不上進度。做好兩手準備，以備不時之需。
選題盡量接近熱點，不要選一些老掉牙的東西，專業(yè)性要強，最好不要選一些各個專業(yè)都能研究的選題。例如“中小企業(yè)融資難問題”，這個選題伴隨著上個世紀八十年代江浙沿海地區(qū)中小企業(yè)的出現(xiàn)開始一直談到現(xiàn)在，已有近30年的歷史了，另外個人認為這個選題是偏向金融領域的，但是往往會計、財務管理、企業(yè)管理、經(jīng)濟學等等很多專業(yè)都會選擇該選題，不外乎現(xiàn)成的資料容易獲得，參考文獻比較容易收集。
選題之前最好考慮一下你的實際能力，如果你僅有研究本校學生就業(yè)情況的能力，就不要以全市全省或者全國的大學生為研究對象，要綜合考慮到自身的切實能力，才能在寫作時最大限度的發(fā)揮自己的主觀能動性，而不是在寫作時一味的“借鑒”、“參考”、“引用”他人的觀點和研究成果。
此外，選題盡量要小，不要泛泛而談，畢竟只是本科生，研究全國領域內的東西難度當然比僅僅研究省內的東西的難度要大，而研究省內的東西難度往往會比研究某一個縣市區(qū)領域或某一特定行業(yè)的難度要大。例如，《如何解決我國中小企業(yè)融資難問題》和《如何解決溫州地區(qū)中小企業(yè)融資難問題——以電器行業(yè)為例》兩個選題，看似都是在講述中小企業(yè)融資難的問題，但是兩者在范圍上就存在明顯的差異，我個人認為前者比較適合博士生們去研究，而后者卻完全在我們的能力范圍之內，先通過“溫州”限定了我們的研究地點，再通過破折號后面的小標題來限定特定的行業(yè)，可以通過實地考察、問卷調查等等方式獲得最有說服力的第一手資料，而這些資料運用得好就是你論文的閃光點。
一個經(jīng)認真思考后所選擇的選題，能夠讓經(jīng)驗豐富的老師們一眼就看出你在論文上所花的心思，老師最看重的是學生的學習態(tài)度，一個優(yōu)秀的選題可以增加印象分。
在選題與確定研究方向的過程中一定要加強與導師的聯(lián)系，至少可以在這個過程中加深導師對你的印象，現(xiàn)在一些導師原本就很忙，而且還帶了十幾個學生，不僅要來學校上課，還要兼顧自己在校外的第二職業(yè)，還要承擔學校或者相關科研機構或者政府所安排的研究課題，在這個階段一定要讓導師記住你的名字和你的選題及你的設想，這樣便于導師日后的指導。
開題報告其實就是一個可行性分析。如果選題過程中的前期工作做得好，那么這個完全不存在難度，只要分析一下選題的原因、意義、國內外研究趨勢、研究方法、時間進度安排、參考過的書目即可。
學校會有專門的一本冊子，如果導師要求用那本冊子的話，則需要手寫，建議多花點時間，就算做不到規(guī)范的行書、楷書，也至少要做到工整。如果導師要求用電子版，那么可以在學校教務網(wǎng)上下載專門的開題報告，按要求填寫，關于標題、分級，最好嚴格按照學校的標準格式進行，以免日后多次反復修改和打印。既浪費時間又浪費金錢。
一般字數(shù)不需要太多，20xx-3000左右即可。
由綜述二字可知，這是一個“你說，我說，大家說”的東西。的確，在文獻綜述的撰寫之前，一定要有廣泛的相關學術研究的閱讀。老師之所以讓我們寫文獻綜述目的在于要把大家手頭所持有的他人的關于該選題的資料都匯總到其中，這樣才能保證在論文正文寫作時，能夠盡量使用自己的東西。
文獻綜述的題目可以是《關于xxxxxx的綜述》、《關于xxxxx的分析》等，這中間的xxxxx當然是指你所選的選題。
文獻綜述的結構可以包括：前沿、提出問題、分析問題、解決問題、結束語幾部分，也可以根據(jù)選題需要進行增減。
以“中小企業(yè)融資難”這一選題為例，前言部分可以是大背景大前提的闡述，在提出問題部分，可以是某某某在其研究中發(fā)現(xiàn)中小企業(yè)正面臨十分嚴峻的融資難問題……，某某某認為現(xiàn)階段中小企業(yè)融資難問題已經(jīng)成為其發(fā)展瓶頸……，如果字數(shù)不夠，可以加上筆者認為……。同樣，在分析問題部分也是：某某某認為造成中小企業(yè)融資難的原因是全球的金融危機……，然而某某某則更傾向于是中小企業(yè)缺乏市場競爭力……，筆者認為則是政策扶持力度不大……。在解決問題部分可以是某某某認為政府應加大政策扶持力度，促進中小企業(yè)融資……，某某某提倡提升中小企業(yè)經(jīng)營者管理者自身素質，提升企業(yè)競爭力……，某某某認為應加大產(chǎn)學研結合的力度，引導中小企業(yè)正確融資……，某某某指出亟需建設完善信貸體系，完善信用管理、征信體系建設……，筆者還認為應引導中小企業(yè)多渠道融資……。最后的結束語可以是對該問題解決后效果的預見和未來發(fā)展趨勢的預測。
建議寫作之前，先打好框架，然后再從原先收集的材料中篩選出有價值的東西，一點點的添加到框架上去，這樣不僅可以節(jié)約大量的時間，還可以減少修改，使整篇文獻綜述結構清晰、條理清楚，不至于在寫作過程中亂了思路。
文獻綜述的字數(shù)一般可以在20xx上下，如果字數(shù)不足，可以增加作者自己的觀點。文獻綜述學校有嚴格的格式要求，字體、標題級數(shù)、行間距、封面等等，都有要求?？梢栽诮虅站W(wǎng)下載專門的文件，嚴格按照文件規(guī)定的要求去寫，否則可能影響答辯和學位證書的發(fā)放。
建議外文翻譯與正文同步進行。
先解釋一下什么叫外文翻譯，就是找一篇和選題相關的外語論文，將其翻譯成中文，字數(shù)要求兩千以上。
尋找外文文獻有一下幾個方法：一是去學校機房上學校圖書館的數(shù)據(jù)庫找，有很多網(wǎng)站可以提供有價值的資料;二是去學校圖書館的外文書庫找，有很多原版的文獻或者教材;三是去浙江圖書館找，浙圖一樓大廳可以直接復印。
找一篇好的外文文獻是比較麻煩的，很難找到合適的，我曾讓我美國的朋友幫忙找，但是資源稀缺啊，因為我們要求的學術型文章很難找，美國人一般不會寫這種類型的，他們的學術論文一般是研究一個topic/issue/question,然后做調查，分析，得出結論，最后提出解決訪案。
鑒于尋找好的文獻存在一定的難度，且和機遇相關，所以建議及時開始論文正文的寫作，正文寫作中疲勞時可以把尋找外文作為調節(jié)休息的方式，十分有效，比如寫論文累了，可以坐車去浙圖逛逛，既可以放松又可以收集有用的信息。
至于中文翻譯，建議千萬別用翻譯軟件，那種翻譯結果時常讓人哭笑不得。如果自己英語水平不是很好的話，可以找一些英語專業(yè)或者英語成績較好的同學幫忙，但是至少自己要有一個大致的翻譯框架，專業(yè)的學術性詞匯要知道。
這是整個論文寫作過程中最最重要的環(huán)節(jié)。
在開始動筆之前，建議首先要能夠充分閱讀所擁有的大量信息資料和他人的學術研究。在前期準階段，我花了整整三天的時間在機房數(shù)據(jù)庫下載相關學術論文，在寫開題報告和文獻綜述時就閱讀了300多篇相關學術論文，精心挑選出最有價值的58篇論文反復閱讀研究對比。
第二項準備工作就是要充分分析你所擁有的一些數(shù)據(jù)資料，不管這些數(shù)據(jù)資料是怎么獲得的，都還只是原始資料，需要你的加工和整理。例如，讀者在閱讀過程中需要話一定的時間去關注每一個數(shù)據(jù)值，然后分析起變動性和相關性，如果數(shù)據(jù)要求不是很精確，建議可以將表格用excel制作成圖表的方式，折線圖、扇形圖、柱形圖等，在這時候就能體現(xiàn)其一目了然的功效。當時為了整理我論文所需要的數(shù)據(jù)，我花了整整一個星期的時間在圖書館制作圖表。保證了每一張圖表的精確、美觀以及與全文整體結構的協(xié)調性。
第三項工作就是擬好框架，即要明確自己為什么寫論文，你的論文是闡述怎么樣的問題，該問題產(chǎn)生的原因是什么，通過你的研究你認為該如何去解決該問題，最后還可以加上你對該問題解決后的效果預期和未來展望。這幾個問題都得出答案之后，串聯(lián)起來就是一篇論文的框架了。為什么寫該篇論文經(jīng)過擴充修飾之后就可以成為論文的前沿部分，闡述問題現(xiàn)狀就是第一步——提出問題，分析原因就是第二步——分析問題，解決的辦法就是第三步——解決問題，至此一篇論文的常見的“三步走”——提出問題、分析問題、解決問題，已經(jīng)一目了然了，最后還可以加上預期效果和未來展望作為結束語，論文就可以收尾了。當然這個框架并不是固定的一塵不變的，在寫作的過程中，如果有更好的想法或者完成一稿后導師看后有更好的建議的，可以及時的進行調整。
文章框架結構明確之后就可以開始寫作了，寫作的過程所需要做的就必要綜合了，個人認為學術論文不需要文筆和語文功底，只要有能力把一個問題闡述清楚即可，故很多人認為自己語文水平不夠，論文肯定寫不好的觀點是不太正確的。
還有一個小建議，最好不要直接在電腦上寫，還是用最原始的手寫辦法比較好，因為電腦上寫的話，當出現(xiàn)不滿意的一部分，我們肯定是直接刪除掉的，但是如果時候發(fā)現(xiàn)原先那段比較好，還是可以用得上的話，也許就找不回來了，所以建議用手寫的，這樣及時涂改，還是大致留下了痕跡，可以重新添加回去。在寫作過程中有時候會突發(fā)靈感，有一些有價值的想法，也可以直接記錄在旁邊，適時填充進去，這樣避免了goodidea的遺失。
(一)建立好印象
老師都喜歡用功的學生，你的努力老師一定會看得見，所以你要及時與導師保持聯(lián)系，要讓老師了解你的進度、想法，讓導師感覺你是一個有思想有主見的學生。即使論文寫的不怎么樣，但是頻繁的聯(lián)系會加深導師對你和對你的論文的印象，導師一般都很忙，很少有主動聯(lián)系學生的導師，當導師主動聯(lián)系你的時候，說明你做的還不到位，需要導師催促，可以說導師對這樣的學生都是比較反感的，一旦讓導師反感，那么導師對你的指導質量也許會隨之下降。和導師成為了朋友，導師才會更加積極的對你的論文進行指導。
(二)充分利用資源
學校圖書館、期刊網(wǎng)、省市圖書館都是找資料的好地方，要充分合理的安排和利用。還要充分利用自己的社會關系，例如可以請其他同學、朋友幫忙。此外，導師還是重要的信息來源，導師在專業(yè)領域內有一定的基礎，他所擁有的學術資料很多，例如我的導師就贈送過我專業(yè)書籍，導師在該學術領域內有很多的學生、朋友、同事、同學，有一些導師還會提供相關的聯(lián)系方式，這樣就走了很多捷徑，例如我論文中很多的數(shù)據(jù)來源就是我導師以前的一位學生，那位學長現(xiàn)在在一個學術機構任職，他為我提供了相當權威有價值的研究資料，包括行業(yè)內部數(shù)據(jù)、紅頭文件等，這些都為我的論文寫作提供了十分有價值的啟發(fā)和引導。此外，對于一些特殊的有地方特色、行業(yè)特色的數(shù)據(jù)，還可以采取實地調研的形式獲得，這樣獲取的資料才是真正的第一手資料，最真實可靠。
(三)注重細節(jié)
在開始寫論文之前，學校會發(fā)一本論文指導手冊，其中連格式字體之類的，都做出了相當細致的規(guī)范，個人認為，即使只是一稿，也要嚴格按照論文的規(guī)范格式來寫，這樣導師才能看出你的寫作態(tài)度。不管你的一稿質量如何，在導師看來態(tài)度決定一切。
還建議在給導師看論文之前，最好自己能看幾遍，自己看不出問題的，也可以請同學、朋友幫忙檢查檢查，保證到了導師手上不會出現(xiàn)錯別字之類的低級錯誤。在同學相互交流論文的過程中，也受益良多。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇四
兩個多月的畢業(yè)論文終于結束了，我的大學生活也將隨之結束。在這短短的兩個多月里，我付出了許多，也收獲了許多，回想起來還真有不少的體會。
剛拿到題目時，我對課題充滿了新鮮感，在導師的指導下我查閱了大量關于課題的文獻，使我對課題的研究內容和國內外的研究進展有了更多的了解，也使我對自己的課題產(chǎn)生了濃厚的興趣。在做實驗的兩個月中，孫老師每周至少來實驗室兩次檢查我的實驗進度和解答我在實驗過程中的疑惑，還經(jīng)常犧牲自己的休息時間和我們一起討論問題。在整理論文階段，老師不辭辛苦的反復為我修改論文，并為我的答辯提出了許多建設性的意見。
兩個多月的實驗對我的耐性是一種考驗，使一顆大四本來十分浮躁的心平靜了下來。這段時間不管是假期還是周末我都是在實驗室過的，特別在實驗后期測樣品性能時，由于時間比較緊，我每天都是一大早就起床去實驗室了，先在二樓把樣品燒上再上六樓做光催化并利用間歇時間配第二天要用的溶液，時間到了又到二樓拿樣品，還要為分散性稱好樣，中午從來沒在宿舍睡過，最多是在實驗臺上趴會，晚上回到宿舍兩腿發(fā)軟渾身酸痛。雖然很累但是我感覺特別充實，尤其當看到自己的實驗有規(guī)律時，心里會有一種成就感。
經(jīng)過兩個月的實驗，我對自己也有了新的定位。那就是不能再把自己當做“小學生”了，干什么事情都要別人告訴我們該怎么做，我們是接受過高等教育的新時代的大學生，要完成時代賦予我們的使命，抓住機遇迎接挑戰(zhàn)，就要鍛煉自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，要養(yǎng)成主動學習的習慣，我認為這對我們以后的學習和工作是很重要的。
畢業(yè)論文是對我大學四年所學基礎知識的專業(yè)知識的一次全面檢驗，通過撰寫論文和畢業(yè)答辯，我覺得對自己的語言組織能力，表達能力，溝通交際能力，運用所學知識的能力，分析問題并解決問題的能力都有所提高，也使我變的更加自信、成熟。
“團結、合作、謙虛”這三個詞我的體會也比較深。做任何事包括做實驗都不是孤立的，不是你“閉門造車”，而是一個需要和他人交往的過程。這就要求我們要團結，要有合作精神，要注意和他人的溝通，要謙虛，不懂就問所謂“知之為知之，不知為不知”。
總之，在整個實驗操作和論文完成的過程中，我體會到的是實驗的艱辛和收獲的充實，感受到的是一種堅持不懈、契而不舍的科研精神。對我以后的深造學習有重要的意義。
最后，我再次向導師和我的同學表示深深的感謝，我將繼續(xù)努力，在以后的學習和工作中，爭取取得更好的.成績。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇五
第一段：引言（介紹觀看畢業(yè)論文寫作心得的背景和目的）（200字）
近年來，隨著高等教育水平的提高，畢業(yè)論文寫作成為學生最后一道重要的學業(yè)拓展，也是評價學生綜合能力的重要標準。然而，許多學生在畢業(yè)論文寫作中面臨困惑和挑戰(zhàn)。為了幫助同學們更好地應對畢業(yè)論文寫作，學校特地組織了一場觀看畢業(yè)論文寫作心得體會的活動。本文將通過觀看這次體會活動，探討學習到的一些重要心得和體會。
第二段：整體思路與結構的重要性（介紹整體思路與結構在畢業(yè)論文寫作中的重要性）（250字）
觀看體會活動中，教授強調了整體思路和結構在畢業(yè)論文寫作中的重要性。寫作不僅僅是素材的堆砌，更需要有清晰明確的整體思路。學生需要在寫作前先確定文章的主題和論點，并編寫好詳細的提綱。隨后，按照提綱逐步展開論證和分析，確保整個論文有條理，邏輯清晰。觀看體會活動后，我深刻認識到整體思路和結構是畢業(yè)論文寫作的靈魂和骨架，為文章提供了高質量的線索與邏輯。
第三段：數(shù)據(jù)和實證的重要性（介紹數(shù)據(jù)和實證在畢業(yè)論文寫作中的重要性）（250字）
觀看體會活動中，教授也提到了數(shù)據(jù)和實證在畢業(yè)論文寫作中不可或缺的重要性。畢業(yè)論文需要以事實為支撐，提供具體的數(shù)據(jù)和實證來支持論點，增強文章的可信度和說服力。數(shù)據(jù)和實證可以從各種渠道獲取，如統(tǒng)計數(shù)據(jù)、實地調研和實驗等。觀看體會活動后，我認識到數(shù)據(jù)和實證的重要性，深化了我對信息收集和理解方法的認識，從而更好地應用到畢業(yè)論文寫作中。
第四段：修辭手法和語言表達的巧妙運用（介紹修辭手法和語言表達的巧妙運用在畢業(yè)論文寫作中的重要性）（250字）
觀看體會活動中，教授還向我們介紹了修辭手法和語言表達的巧妙運用在畢業(yè)論文寫作中的重要性。修辭手法可以幫助增強文章的表達力和感染力，更好地引導讀者的思維和情感。常見的修辭手法包括比喻、排比和設問等。此外，語言表達的準確性和簡潔性也是畢業(yè)論文成功的關鍵。觀看體會活動后，我深刻認識到修辭手法和語言表達的重要性，學會靈活運用，提高了我自己的寫作水平。
第五段：總結（總結本文的主要內容并給出建議）（250字）
在觀看畢業(yè)論文寫作心得體會的過程中，我們從整體思路與結構、數(shù)據(jù)與實證以及修辭手法和語言表達等方面獲得了諸多啟示。這些心得和體會將對我們今后的畢業(yè)論文寫作起到重要的指導作用。因此，建議同學們親自參與這樣的觀看活動，深入了解成功的畢業(yè)論文寫作方法，提高自身的寫作能力。只有通過不斷地學習和實踐，我們才能更好地應對畢業(yè)論文的挑戰(zhàn)，以更出色的作品邁入新的人生階段。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇六
第一段（導入）
畢業(yè)論文是每一個大學生必須面對的挑戰(zhàn)之一，而論文寫作是整個畢業(yè)論文過程中最關鍵的部分，決定著你最終的成績。然而，對于大多數(shù)學生來說，寫作論文是一項難以戰(zhàn)勝的任務。近期，我觀看了一場講座，主題是關于畢業(yè)論文寫作的心得體會。這場講座為我提供了許多有價值的觀點和方法，使我對于寫作畢業(yè)論文有了更深入的了解。
第二段（論點一）
在講座中，演講者強調了一個重要的觀點：畢業(yè)論文寫作是一個系統(tǒng)的過程。他強調了如何合理安排時間，并進行逐步的研究和寫作。他指出，開始階段，我們應該收集大量的資料，對主題進行深入了解，掌握已有的研究成果。在此基礎上，我們應該進行自己的研究，并根據(jù)研究結果寫作。這樣的系統(tǒng)過程可以確保論文的結構合理，邏輯清晰，并且內容充實。
第三段（論點二）
另一個重要的觀點是，在寫作過程中要保持思維的靈活性。演講者指出，初步的想法往往會受到進一步的研究和寫作的影響，并可能發(fā)生變化。他建議我們保持開放的心態(tài)，不斷修正我們的論點，并根據(jù)新的發(fā)現(xiàn)進行調整。這樣的靈活性可以使我們的論文更加有說服力，并展示出我們對于研究主題的深入理解。
第四段（論點三）
在講座的最后，演講者提到了關于寫作風格和語法的重要性。他強調了正確使用語法和拼寫的必要性，并且鼓勵我們多讀優(yōu)秀的論文，以提高自己的寫作水平。此外，他還建議我們在寫作過程中注意段落的分布和結構，以確保論文的邏輯性和一致性。這些細節(jié)的關注可以為我們贏得更高的分數(shù)，并在歷史久遠的畢業(yè)論文中留下深刻的印象。
第五段（總結）
通過觀看這場講座，我對于畢業(yè)論文寫作有了更深入的認識。合理安排時間、系統(tǒng)的研究和寫作、保持思維的靈活性、注意寫作風格和語法等方面的重要性深深地印在我的腦海中。我相信這些有價值的觀點和方法將對我的畢業(yè)論文寫作產(chǎn)生積極的影響。寫作畢業(yè)論文是一個挑戰(zhàn)性的過程，但只要我們遵循這些方法，我們一定能夠取得成功。希望我的經(jīng)驗和觀點能夠對其他即將面對畢業(yè)論文寫作的同學們有所幫助。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇七
寫作是每個大學生必備的技能之一，而畢業(yè)論文寫作更是大學生涯中一個重要的里程碑。然而，對于很多同學來說，畢業(yè)論文的寫作是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。為了幫助同學們更好地完成畢業(yè)論文，我觀看了一場關于畢業(yè)論文寫作心得的講座，并從中受益匪淺。接下來，我將分享這場講座給我?guī)淼囊恍w會和感悟。
第二段：良好的寫作準備是成功的基礎
講座的首席嘉賓是一位具有豐富寫作經(jīng)驗的教授，他首先強調了準備工作的重要性。他說，良好的寫作準備是成功的基礎，它包括明確的寫作目標、充分的文獻研究和詳細的寫作計劃。他還提到了重要的一點就是要對所選擇的研究主題有熱情和興趣，這樣才能堅持下去并寫出高質量的畢業(yè)論文。
第三段：合理安排時間和高效組織寫作過程
講座中，嘉賓分享了他個人在畢業(yè)論文寫作方面的經(jīng)驗。他強調了合理安排時間和高效組織寫作過程的重要性。他告訴我們，根據(jù)自己的時間安排和寫作計劃，制定一個詳細的時間表。在時間表中，要合理安排每天的寫作時間，并確保自己有足夠的時間來進行文獻研究和撰寫論文。此外，他還強調了避免拖延和分解任務的重要性，這樣可以保持寫作的動力和連貫性。
第四段：寫作技巧和方法的分享
在講座中，教授還分享了一些寫作技巧和方法。他提到了寫作的規(guī)范性和邏輯性，在寫作過程中要注意語法錯誤和邏輯錯誤的糾正。他還提到了如何避免抄襲和如何寫作引用。他鼓勵同學們培養(yǎng)自己的寫作風格和聲音，并強調了批判性思維和深入思考的重要性。此外，他還分享了些許心態(tài)上的建議，比如保持樂觀、積極和有耐心，在遇到困難時不要輕易放棄。
第五段：總結與展望
通過觀看這場講座，我對畢業(yè)論文寫作有了更深入的認識，并且收獲了許多有用的心得體會。首先，良好的寫作準備對于成功的論文寫作至關重要。其次，合理安排時間和高效組織寫作過程可以提高寫作效率。再次，寫作技巧和方法是寫出高質量論文的關鍵。最后，良好的心態(tài)會讓我們更容易克服困難并堅持寫作。我相信，這些心得體會將會對我的畢業(yè)論文寫作和我的未來寫作之旅產(chǎn)生積極的影響。從現(xiàn)在開始，我將付諸行動，將這些心得用于我的論文寫作實踐中，并希望能為其他同學提供幫助，使他們也能更好地完成畢業(yè)論文的寫作。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇八
高等教育自學考試“本科”段結業(yè)后要做“畢業(yè)論文”，答辯通過后即可拿到學歷。其“重要性”，實不言自明。關于畢業(yè)論文的撰寫，有以下幾點“心得”可資參鑒：
比較是認識事物最基本的方法。一般說，事物的“特點”或“個性”(如某一作家、作品)，其實就是通過“縱”的(歷時行)和“橫”的(共時性)比較當中分析得出來的。所謂“操千曲而后知音，觀千劍而后識器”，說的亦正是此意。多比較，善分析，大益。寫論文尤其如此。
要盡可能地引用第一手資料。論文“參考文獻”要全面標出，除表明筆者治學嚴謹外，也是對前人勞動成果的尊重。論文“注釋”要準確、完整、規(guī)范(畢業(yè)論文的注釋最好用尾注)。
題目(一般在20個漢字以內，可有一副題);作者;提要(為中文內容提要，200字左右，文字要概括，力避主觀評論和價值判斷，一般還須譯成英文);關鍵詞(一般為3-7個，中間以“;”隔開);正文(包括分節(jié)等);參考文獻;注釋等。
不大、不小，不空、不澀。太大，掮不動;太小，使不上勁。題“空泛”了，容易“為寫而寫”;題太“澀”，很難一氣呵成。所謂“論題選得好，即成功了一半”，即是此意。
寫論文，“間架”第一?！熬V”即總論點：“目”即分論點。大、小“論點”都張開了，“間架”即成;然后，順“理”(論點)而論(分析、論證)，自然成“章”(段或部分)。劉勰說：“論如斫薪，貴能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是順著事物內在紋理去劈，這說得是很對的。
可以說，“新”是一切學術論文的生命!“新”，就是說自己的話，講自己的“發(fā)現(xiàn)”;發(fā)人所未發(fā)，言人所未言。有創(chuàng)造、有新意，其文則“生”;無創(chuàng)造、無新意，其文必“亡”。所謂“一招鮮，吃遍天”，既是此理。
所謂人無我有;人有我優(yōu);人優(yōu)我轉;人轉我棄??重新開辟新天地!以“論文”而論，“新”亦有多種：“通說”的否定：“前說”的補充：“異說”的辨證：“成說”的質疑;發(fā)現(xiàn)新“材料”;提出新“觀點”;填補研究“空白”;論述有新“角度”;研究有新“方法”等等。這正是：山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;文不在長，有“新”則“行”!
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇九
【寫作中存在的問題及幾點建議】
1.論文的選題(設計)中出現(xiàn)的問題
目前主要表現(xiàn)在選題不明確，不清楚要研究和探討什么，有的選題存在缺乏學術性，創(chuàng)新性，實用性，可行性以及范圍和深度不當?shù)葐栴}，首先表現(xiàn)在對選題把握不準，以外語系屆英語專業(yè)畢業(yè)論文為例，其中有學生選principlesandmethodsonbrand-translation，商標翻譯為論文題目，盡管文章是從中西文化對比的角度來撰寫的是和英語專業(yè)有一些聯(lián)系的但是這種聯(lián)系還不足于達到畢業(yè)論文所要求的選題與英語專業(yè)的緊密程度其次有的選題的切入點太大大到可以寫一本書或一篇博士論文如analysisofthenatureofeuropeculture歐洲文化本質，和thefeaturesofliteratureinthe20thcentury，20世紀世界文化特征由于選題過大范疇寬泛缺少必要的論證支持結果主題淡化題目大而空洞而且這樣的論題恐怕需要一本專著才可以闡述清楚本科畢業(yè)論文的篇幅是遠遠不夠的再次有的選題過于簡單和陳舊如，onsymbolismofpearlinthescarletletter紅字，中女兒珍珠的象征含義，astudyonthemodernfemalecharactersofjaneeyre，簡愛中的當代女性性格特征，ananalysisofscarlett'scharacteringonewiththewind，對飄中赫斯佳的性格分析等選題明顯缺乏新意，雖然寫出了研究目的方法和結果，沒有抓住本學科研究的關鍵，也就沒有提供較高的信息價值，最后英語專業(yè)的畢業(yè)論文選題，應符合英語專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。比如選題theoriginanddevelopmentofamericanconstitution，美國憲法的產(chǎn)生及發(fā)展和thedifferencebetweenmale'sandfemale'swordingduringbusinessnegotiation，商務談判中的男女語言差異，與其說是英語專業(yè)的畢業(yè)論文不如說是政法系和經(jīng)管系的畢業(yè)論文，這類選題既不能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，也不具備完成的現(xiàn)實客觀條件，超出了一個本科生的能力范圍和所學專業(yè)的知識范圍最后導致不能很好地完成任務。
2.論文的開題中出現(xiàn)的問題
畢業(yè)論文的開題關系到畢業(yè)論文能否達到寫作目的，是確保畢業(yè)論文質量的關鍵環(huán)節(jié)，開題工作成功了意味著論文撰寫成功了一半，但是由于論文的開題工作隨意性，大學生沒有從始至終按照一個方向潛心研究，導致論文題目頻繁更換既不利于論文的寫作，更談不上論文質量的提高，同時也加大了指導教師指導的工作量論文的整體質量受到影響。
3.寫作中出現(xiàn)的問題
1，英語專業(yè)畢業(yè)論文中另一個顯著問題就是學生的寫作能力普遍較差基本功不扎實
提高，離教學大綱規(guī)定的要求依然甚遠。如何改進，英語寫作教學已成為一個十分突出的熱點問題。
筆者認為可以從大一開始每學期增加一次小，型的寫作講座學生每學期，完成一篇較正式的論文使學生增加學術寫作的經(jīng)，驗習慣和積累資料這對于畢業(yè)論文的寫作大有，裨益在條件允許的情況下讓學生以小組形式適，當參加教師的科研工作項目做一些力所能及的輔，助工作這樣學生可以了解一些基本的科學研究方，法增加論文寫作過程的感性認識更重要的是從，教師那里學到嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
2.論文缺乏創(chuàng)新精神
3.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕
當前論文中由學生自己研究撰寫的比率逐年下降,論文的撰寫過程往往就是畢業(yè)生在網(wǎng)絡上搜索相近內容的文章,然后復制,粘貼,拼出一篇所謂的畢業(yè)論文的過程.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,原因在于畢業(yè)論文撰寫時間安排不合理.按照教學計劃一般把畢業(yè)論文寫作時間安排在第八學期進行,這個學期學生大部分時間花在了擇業(yè),應聘,面試,考研,復試上,畢業(yè)論文工作受到不同程度的沖擊,學生在時間和精力上投入嚴重不足,有的甚至無心做畢業(yè)論文,造成抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,他們錯誤地認為畢業(yè)論文只要翻看幾本書.東抄抄西拼拼就可以了.或者在互聯(lián)網(wǎng)上下載資料,再粘貼一下了事,有的甚至到網(wǎng)上剽竊他人成果或向往屆畢業(yè)生購買論文。
4.信息搜索手段單一資料匱乏
作為一項特殊的科研活動,畢業(yè)論文寫作需要從豐富的文獻資料中汲取營養(yǎng),為課題研究打下堅實的.基礎.沒有對相關科研資料的占有和利用課題研究必定無法進行下去,對所選擇的題目相關文獻資料的收集不夠充分.文章會因缺乏方向性學術性和說服力而導致內容空洞,主要有三個原因:第一,主動獲取和利用信息的意識不強,第二,文獻資料和信息知識掌握不夠全面對互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化檢索工具不熟悉,第三,文獻檢索的操作能力和實際應用能力不強,不能有效利用新的信息資源,由于對文獻資料的利用包括收集選擇引用標注等方面缺乏學術,嚴謹性導致畢業(yè)論文的信息殘缺,缺乏完整性的現(xiàn)象普遍比較嚴重。
二如何應對英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作中的常見問題
1.選題與開題
畢業(yè)論文的選題不僅是論文寫作的開端更是寫好論文的關鍵,選題的過程不僅是一個認識和思考的活動,更是一個不斷比較和選擇的過程,在教師的指導或建議下,畢業(yè)論文的選題要做到新穎而有學術價值,要研究解決或提出前人沒有研究解決提出的問題。要認清選題背景，了解與選題有關的前人或他人的工作，并指出存在哪些不足或空白，從而確定新的論題和研究方向。
2.摘要
很多同學不會寫摘要，所寫摘要不能反映論文主要內容，而有的論文把摘要寫成了總結，根據(jù)國家標準，文摘編寫規(guī)則中明確規(guī)定摘要要用第三人稱或省略主語的寫作方法，對論文的中心內容進行客觀敘述，如對進行了研究，進行了調查等表述方法還規(guī)定摘要中不可有注釋和評論不可舉例，不用引文也不用圖表公式和化學結構等內容。但是畢業(yè)論文寫作中反映出學生不能了解和掌握摘要的獨立性，即客觀地反映原文內容強調原文的新內容和觀點而不是正文的補充注釋總結。
3.撰寫過程
根據(jù)多年來畢業(yè)論文指導工作的實踐和體會筆者認為論文寫作時，經(jīng)常要引用他人文獻中的觀點旨在將其作為論文中質疑爭論或反駁的對象，目的是強調本論文將以新的更充分的論據(jù)和更縝密合理的論證過程，指出或證明前人的觀點研究方法結論等存在謬誤對其進行改造修正。
4.參考文獻
學生要想寫好畢業(yè)論文就必須盡可能廣泛地占有文獻資料，科學研究是在借鑒前人成果基礎上的一種創(chuàng)新畢業(yè)論文的撰寫，同樣也離不開大量相應的學術文獻作參考。從某種程度上來說，參考文獻的質量就代表了論文的水平，從對屆英語本科畢業(yè)生參考文獻利用方面所作的調研來看，其數(shù)量和質量不夠理想，參考文獻數(shù)量超過個的畢業(yè)論文數(shù)僅篇不足，大部分論文所列的參考文獻數(shù)集中在個左右，不少同學的論文參考文獻只有圖書而無期刊文獻，還有很多同學不知道國家統(tǒng)一的參考文獻著錄規(guī)則著錄格式普遍錯誤，另外，還有很多同學對注釋和參考文獻沒有分清楚，多數(shù)同學都把注釋當作了參考文獻出現(xiàn)同一參考文獻，由于多次引用而被當作多條參考文獻的情況。
三提高英語專業(yè)本科生畢業(yè)論文質量的幾點建議
1.加強選題和開題工作
指導學生選擇與專業(yè)學習相關的課題根據(jù)專業(yè)選擇課題不僅符合高等學校對英語專業(yè)學生畢業(yè)論文的基本要求又便于學生運用專業(yè)知識和技能發(fā)揮自己的專業(yè)特長。
2.加深學生語言功底提高英語文字表達能力
近些年來高校英語專業(yè)的基礎教育大多強調了口頭交際能力，在一定程度上忽視了寫作能力的培養(yǎng)，致使學生寫作水平降低，由于寫作實踐不多經(jīng)驗不足，中國學生常常停留在詞句層次不善于運用細節(jié)來擴充主題，句不善于挖掘題材豐富寫作內容。在論文寫作中還經(jīng)常出現(xiàn)語言不地道不規(guī)范用詞，不恰當有明顯的語法錯誤謀篇布局，不合理句子結構單一等問題反映出學生的語言基本功還不夠扎實文章結構混亂，邏輯不清同時還存在缺乏細節(jié)內容貧乏對主要思想和細節(jié)的發(fā)現(xiàn)和挖掘不夠等問題。由此可見在高校英語專業(yè)教育中加大力度狠抓基礎課程教學是非常必要的，從學生交來的論文來看寫作水平不高，有部分學生的論文層次不清楚結構不合理，文章的內容前后之間沒有任何的關聯(lián)，缺乏邏輯關系只是將幾個問題簡單堆積在一起，還有的學生對文章的內容不進行篩選前后內容重疊，這樣的論文根本無法保證質量在專業(yè)寫作課教學中要注意培養(yǎng)學生撰寫科技論文的能力。
3.改革寫作課程體系，協(xié)調畢業(yè)論文寫作和擇業(yè)時間
畢業(yè)論文撰寫與求職就業(yè)在時間上的沖突也嚴重影響了畢業(yè)論文的質量，為了解決這一問題，可考慮適當調整畢業(yè)論文的時間，或延長撰寫畢業(yè)論文的周期，為畢業(yè)生能夠完成高質量高水平的畢業(yè)論文提供時間上和心理上的保障。
調整英語專業(yè)課程安排，開設相應的寫作課程和學術論文寫作課程，專門的論文寫作課程可以講授如何去選題，如何查閱文獻資料，如何確定問題，如何寫摘要，引言，主體，結語，致謝等論文的主要部分，學生可以從理論上掌握撰寫論文的要求和過程。加強學術訓練，將畢業(yè)論文與專業(yè)課程學習結合起來，從課程論文抓起，重視課程論文社會實踐報告，畢業(yè)實習報告的撰寫過程，把學術訓練和平時的教學相結合，同時對學生進行系統(tǒng)的學術寫作訓練，為學生撰寫畢業(yè)論文打下堅實的基礎，建議根據(jù)學生所學專業(yè)的不同和實際情況，可以有目的地在低年級開設文獻檢索和小論文寫作課程，學科前沿系列講座等課程英語寫作課程，應該開設與論文寫作相關的內容教師平時可以在課堂上或通過學術講座給學生介紹學術研究和論文寫作的方法，譬如如何選題組織資料，提煉觀點遵循何種學術范例等，在平常教學中，教師應盡力引導學生，就某個不同的觀點或議題開展討論，指導學生在合理論證的基礎上提煉自己的觀點，培養(yǎng)學生深入思考問題的能力，教會學生如何選題和查閱資料練習，撰寫提綱和摘要，了解文獻整理撰寫致謝等撰寫畢業(yè)論文，應該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)綜合運用能力和實踐能力在撰寫畢業(yè)論文的前一個學期開設與論文寫作相關的課程，教會學生如何選題搜索和查閱資料撰寫提綱摘要列出文獻撰寫答謝語等。這樣把畢業(yè)論文的準備工作貫穿到日常教學中，使他們對畢業(yè)論文有更深入的認識和充足的準備。另外通過做學科前沿講座報告形式使他們了解本學科的前沿動態(tài)開拓學生的視野。
4.加強監(jiān)控力度明確責任完善監(jiān)管
對本科論文設計管理過程重視不夠缺乏完善的組織機構和論文設計實施規(guī)范，或者規(guī)范不明確，缺乏可操作性，疏于檢查，監(jiān)督，實施不力。比如：論文設計題目陳舊，重復：學生的論文設計過程往往處于放羊狀態(tài)，有些學生的畢業(yè)論文設計甚至出現(xiàn)抄襲等現(xiàn)象：加之畢業(yè)前夕學生都在忙于畢業(yè)考試和就業(yè)等事情，有時無暇顧及：最后導致在二次復查論文設計時，發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的論文甚至出現(xiàn)低級錯誤，但此時這些學生已經(jīng)畢業(yè)，對論文設計完善和歸檔工作造成很多麻煩。
提高英語專業(yè)畢業(yè)論文質量是一項長期而艱巨的任務，提高本科生畢業(yè)論文質量確實是當前高等教育必須正視和亟待解決的嚴肅問題，暴露在本科生畢業(yè)論文寫作上的各樣問題，也反映出現(xiàn)行高等教育存在的問題，我們應本著高度負責的態(tài)度對待畢業(yè)論文工作，幫助學生不斷提高英語水平打下堅實的語言基礎，為學生創(chuàng)造良好的學術氣氛提供高品質的科研平臺，這樣英語專業(yè)的畢業(yè)論文的質量一定會逐步提高。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十
自從我決定學習英語以來，它已經(jīng)成為了我生命中一部非常重要的組成部分，我堅信，這種語言將在未來愈發(fā)增長著重要性。毫無疑問，在學習英語的過程中，我克服了很多困難，這使我更有決心去掌握它的精髓，而寫英文畢業(yè)賀卡則是鍛煉自己技能的樣板，這在過去的幾個月中成為了我的一項重要任務。
段落2：準備過程
在撰寫畢業(yè)賀卡之前進行了一些準備。先是收集素材，這其中種種信息來自于老師，學校，網(wǎng)站和社交媒體。所以在當時，我花了很長一段時間利用這些來源來準備我個人的畢業(yè)賀卡。我花了很多時間思考和構思，嘗試把我的想法轉化成為書寫詞匯，以及一段通順的句子，最終我決定只呈現(xiàn)出最激動人心和最值得表達的想法。
段落3：落筆過程
當我開始給我的朋友和老師寫畢業(yè)賀卡時，我發(fā)現(xiàn)自己非常有激情，想要表達的更多。然而，我也明白，語言是有限制和限制的，所以，我花了很多時間去尋找恰當?shù)膯卧~和詞匯來表達我的情感，我還做了很多修訂和修改，考慮到句子的契合性和語法的正確而合理性。
段落4：體驗感受
總的來說，這個過程是很充實的。在尋找最好的詞語和打造最精美的句子時，我感到不斷地成長和進步。這種成就感和樂趣也伴隨著困難和挑戰(zhàn)。事實上，這種體驗讓我認為英語不僅僅是一門語言學科，還是一種表達自我的方式。
段落5：結論
通過為畢業(yè)季朋友和老師寫畢業(yè)賀卡的這個過程，我不僅提高了自己的英語表達能力，更是從其過程中體會到了表達自己的樂趣。這也讓我更加深入認識自己，了解自己的觀點和價值觀，并通過用英語表達來傳遞給周圍的人。我相信在未來，我還會遇到許多類似的機會來實現(xiàn)自己的目標。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十一
2000年中國高等學校外語專業(yè)教學指導委員會制定《高等學校英語專業(yè)教學大綱》，其中明確指出本科畢業(yè)論文是考查學生綜合能力，評估學生成績的一個重要方式，要求英語專業(yè)學生能夠運用英語完成長度為3000—5000個單詞的論文。畢業(yè)論文是學生取得學位資格的必要條件，也是學生完成本科階段任務的標志性作業(yè)。但是獨立學院的英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作存在很多問題，一方面，學生的英語基礎薄弱，寫作能力低，語法錯誤多，另一方面，學生自主學習能力差，缺乏自主查找文獻的能力。因此，有必要對獨立學院英語專業(yè)本科生的論文寫作過程進行調查并提出寫作建議。
本研究的調查對象是廣西科技大學鹿山學院外語系英語專業(yè)本科2010級學生，共發(fā)出80份問卷，收回80份問卷，其中76份為有效問卷。問卷涉及指導老師的選擇、論文準備情況、論文的選題、寫作過程中的困難及解決方式、教師的指導及建議等方面。
2。1畢業(yè)論文指導老師的選擇
我院英語專業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節(jié)采取師生雙向選擇，那么，學生在選擇指導老師時會考慮哪些因素，對于這一問題的調查，我們給出了多項選擇，a。指導老師的研究方向；b。指導老師的科研能力；c。指導老師的嚴格程度；d。和指導老師的私人關系；e。個人興趣方向；f。隨便。從調查結果來看，有69%的學生和71%的學生在選擇時會首先考慮指導老師的研究方向和個人興趣方向；也有48%的學生把老師的科研能力納入選擇因素；33%的學生會對指導老師是否嚴格有所顧慮；29%的學生會認為和指導老師個人關系如何比較重要；只有8%的學生在選擇時態(tài)度隨便。
2。2論文的準備情況及選題
這一部分問卷的結果充分體現(xiàn)了學生前期畢業(yè)論文的準備及選題的個人主觀認識和態(tài)度。90%的學生認為從論文的準備到寫作再到定稿都需要有老師的強化指導；76%的'學生不清楚如何查找文獻，如何撰寫畢業(yè)論文；在選題上，87%的學生選擇最好是指導老師制定論文題目；只有23%的學生根據(jù)個人興趣選擇論文題目。這個結果說明了學生在論文寫作前對于畢業(yè)論文環(huán)節(jié)不夠重視，大部分學生認為畢業(yè)在即，找工作是大事，對論文只是敷衍了事，能夠拿到畢業(yè)證就行，這也導致他們在論文準備階段就出現(xiàn)了消極的情緒。
2。3寫作過程中的困難及建議
由于獨立學院學生自主學習能力和自控能力相對較差，所以論文寫作過程中會遇到相對較多的困難。32%的學生在寫論文時改過一次題目，甚至7%的同學改了幾次；其中改題目的原因，79%的同學寫作時發(fā)現(xiàn)題目太大，不好把握，另外41%的學生認為相關文獻難找，還有16%的同學就是論文寫到中間寫不下去了。在論文寫作過程中，75%的學生認為內容缺乏創(chuàng)新，46%認為老師指導力度不夠，另外33%認為缺乏科研方面的知識。同時，學生也提出了建議，67%的學生認為在大學三年級開設論文指導課比較合理，學生認為論文寫作過程中遇到的最大困難就是沒有經(jīng)過相應的訓練，對寫作沒有經(jīng)驗，往往不知所措。
通過以上調查，獨立學院學生在畢業(yè)環(huán)節(jié)面臨很多困難。為了提高學生畢業(yè)論文質量，教師應該積極應對，探究改革途徑。
3。1強化學生論文寫作意識，提前準備
提高論文質量，首先要讓學生在思想上做好準備，并付諸于行動。加強學生對畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的重視，真正讓學生能從論文寫作中提高自主學習能力，查找文獻的能力，發(fā)現(xiàn)，提出和解決問題的能力。同時，要從低年級開始就有意識的跟學生多交流論文寫作方向的問題，讓學生及早發(fā)現(xiàn)自己的興趣方向所在，多接觸科研文章，告訴學生查找文獻的方法。盡早收集相關材料，通過閱讀掌握撰寫論文的技巧和規(guī)范。
3。2科學制定培養(yǎng)方案，加大指導監(jiān)督力度
就獨立學院學生基礎情況而言，開設畢業(yè)論文寫作指導課程是很有必要的。目前我院已經(jīng)開設了此門課程，但是在上課的時間和課時量上還有待商榷。這門課程定在大四上學期，學生實習完回來開課，只有16個課時。其實，開始上課的這個時間，學生都已經(jīng)在進行論文寫作了，前期的寫作方向選擇，論文選題都在大三下學期進行的，這也就造成了學生前期了解不夠，準備不夠，誤打誤撞隨便開題，到后面寫作過程中遇到更多困難。筆者在上課過程中發(fā)現(xiàn)，有很多同學盡管都已經(jīng)開始寫作了，但是對于自己論文的方向，論文究竟要如何寫還一無所知。怎么樣科學的設定課程計劃是我們面臨的重大問題。同時，也要加強指導導師的輔導和監(jiān)管力度，要求導師認真耐心的指導學生寫作，多與學生溝通，營造良好的學術氛圍。
3。3加強管理和寫作規(guī)范
提高畢業(yè)論文質量，學校應該加強畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的管理和規(guī)范。系部應出臺相應的政策，明確此環(huán)節(jié)的重要性，分別編寫論文寫作指導教師手冊和論文寫作學生手冊，規(guī)范論文的指導和寫作，建立起一套質量監(jiān)控體系，讓指導老師和學生都能夠遵守相關規(guī)范。另外，還可購買相關檢測軟件，對于敷衍了事、弄虛作假的學生給予處分，并責任到指導老師和教研室主任。對于學生在論文寫作的每一個階段的表現(xiàn)加以量化，而不是在論文答辯時給一個籠統(tǒng)的分數(shù)，保證畢業(yè)論文環(huán)節(jié)的公平、公正性。只有通過學生、指導老師、學校的共同努力，畢業(yè)論文的質量才能真正提高，達到質的飛越。
[1]朱傳禮，林浦生。高等學校畢業(yè)設計（論文）指導手冊外語卷[m]。北京：高等教育出版社，2001。
[2]高校英語專業(yè)英語教學指導委員會英語組。高等學校英語專業(yè)英語教學大綱[m]。上海外語教育出版社，2000。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十二
在我們的學習生涯中，英語畢業(yè)賀卡形成了一種傳統(tǒng)。畢業(yè)生們會在畢業(yè)典禮的前夕，互相贈送畢業(yè)賀卡來表達對彼此的祝福。這不僅是一份紀念，在這個過程中分享對過去的回顧，滿懷對未來的美好期待。
第二段：對畢業(yè)的感想。
將感情寫進畢業(yè)賀卡，是成為畢業(yè)生后一項最好的經(jīng)歷，因為它是回顧過去，期待未來的機會。在寫畢業(yè)賀卡時，我會從心底感受到我的畢業(yè)同學們的重要性。每個人都有其獨特的價值，我們所有人因相互的存在而變得更強大。我們一起學習，一起成長，一起進步?，F(xiàn)在我們又將面臨一個跨越，但我相信我們擁有足夠的能力和勇氣迎接挑戰(zhàn)。
第三段：用英語表達自己的感受。
當寫畢業(yè)賀卡時，它成為一次練習英語寫作的機會。在寫作的過程中，我們能夠發(fā)展我們的寫作技巧，并表達我們的想法，并將它們呈現(xiàn)在一張畢業(yè)賀卡上。無論是在畢業(yè)賀卡中使用日常用語還是使用更加正式或文學化的語言，我們都可以通過練習來進一步提高我們的英語水平。
第四段：傳達溫馨的祝福。
畢業(yè)賀卡不僅是抒發(fā)個人感情和思維的機會，還是表達相互祝福，希望對方未來順利的機會。在畢業(yè)賀卡中，我們可以傳達最真摯的祝福，給予彼此支持和勇氣走向未來的道路。用一張畢業(yè)賀卡告訴畢業(yè)同學他們的重要性，希望他們未來一切順利，這是對她們最好的祝福。
第五段：傳承畢業(yè)傳統(tǒng)。
畢業(yè)賀卡已成為畢業(yè)典禮傳統(tǒng)的一部分，不僅表達了與畢業(yè)同學、師兄弟們的關系及感觸，更感受到與老師相互的親情。它彰顯人與人之間應相互尊重，相互理解。畢業(yè)賀卡不僅是傳遞了我們師生之間的情感，更是為我們留下了物質化的見證。
總之，在寫英語畢業(yè)賀卡期間，我們不僅能夠練習語言技能，而且能夠具體地表達清晰的想法和感情。畢業(yè)賀卡也是一種集體記憶的方式，記錄下我們畢業(yè)前的關系，以及他們的重要性。畢業(yè)賀卡成為了一種重要的傳統(tǒng)，也留下了我們生活中關鍵時刻的印記。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十三
二、現(xiàn)狀
眾多研究和實踐表明，英語專業(yè)畢業(yè)論文寫作的現(xiàn)狀不容樂觀。英語專業(yè)碩士畢業(yè)論文工作中存在論文質量低、抄襲現(xiàn)象普遍、學生態(tài)度消極、教師指導不力等問題。對此，很多教師和專家從各個方面進行了相關研究并提出了建議[2][3][4][5][6][7][8][9]。
本文基于某大學外國語學院英語專業(yè)畢業(yè)論文的實際工作，探討和分析英語專業(yè)畢業(yè)論文存在的問題，對其進行探討，并提出應對的方法。
就該學院實際情況而言，在論文寫作工作過程中出現(xiàn)的主要問題如下：
（一）論文選題陳舊，缺乏創(chuàng)新性。
通過分析近五年的畢業(yè)論文題目，可以發(fā)現(xiàn)畢業(yè)論文的題目類型每次都是文學類占多數(shù)。屆所占比例是36.11%，屆是51.96%，屆是52.08%，屆是53.77%，屆是42.45%。相對于如此大的比例，文學類論文寫作所涉及和研究的對象總是一再重復，偏好于選擇那些英美文學研究中耳熟能詳?shù)奈膶W作品和作家。對歷屆論文題目進行橫向比較可以發(fā)現(xiàn)，在2012屆中，以艾米莉·迪金森的詩歌為寫作主題的論文有三篇。在2013屆中，以《瓦爾登湖》、《永別了，武器》和《麥田里的守望者》為主題的各有兩篇。2014屆中有四篇論文均以《了不起的蓋茨比》為研究對象。2015屆中研究《燦爛千陽》、《追風箏的人》和《動物莊園》的各有兩篇。2016屆中涉及《理智與情感》、《名利場》的論文各有兩篇，以《喜福會》為主題的有三篇論文。在文學研究中，對同一個文學作品從不同的視角、使用不同的理論進行研究并不少見，但是歷屆學生的論文研究視角高度重復，涉及《傲慢與偏見》的論文就是婚姻觀，涉及《紅字》、《簡·愛》的就寫女性主義，關于《苔絲》就是悲劇的原因，《追風箏的人》則是阿米爾的性格。相同的作品、雷同的主題、相似的研究方向都制約了寫作的思路，難以創(chuàng)新。
（二）缺乏獨立的見解。
歷屆學生論文中，除了少部分優(yōu)秀和良好的論文之外，其他多數(shù)均是題目空洞，內容泛泛而談，簡單地堆砌材料，沒有有效運用分析、綜合和判斷能力。雖然題目多含有“淺析”、“分析”等字眼，但實際論文只能對所涉及的問題進行膚淺的說明，需要論述的地方言之無物，缺乏理論框架和實證數(shù)據(jù)支持。這樣導致論文無論是分析還是總結，都缺乏自己的觀點和思想，幾乎無法體現(xiàn)學生的思辨能力。
（三）寫作能力不足，論文質量低下。
英語專業(yè)因其專業(yè)特點要求學生必須全部用英文寫作，對于學院部分學生而言，完成一篇長達5000字左右的畢業(yè)論文的寫作是一個困難的任務。盡管在第六學期經(jīng)過了“學術英語寫作”課程的學習，但部分學生仍然缺乏學術型論文寫作經(jīng)驗，在格式方面，對學術論文的具體要求不清楚，其中最突出的問題是文獻引用不規(guī)范。一是參考文獻數(shù)量不足，英文參考文獻更少。二是文獻引用生搬硬套，為了湊足字數(shù)盲目大段引用，缺少對文獻材料的篩選、概括和提煉。三是對引用材料不按照論文寫作規(guī)范進行正確標注。在內容方面，有的論文充斥著大量的語法錯誤，其中包括單詞拼寫錯誤，詞性理解不清而將不同詞性的詞匯混用錯用，詞組搭配不當，時態(tài)使用混亂等。另外，部分學生將中文寫作材料生硬地譯成英語，或者用中式思維構建英語句子。一些學生把論文寫成長篇作文，觀點論述成了隨感而發(fā)，分析問題則表達混亂，詞不達意，同時口語化表達現(xiàn)象較為嚴重。在結構方面，部分論文缺乏嚴密的.邏輯性和整體性，結構松散，難以表現(xiàn)出語篇的銜接與連貫性。
（四）論文寫作態(tài)度不端正。
畢業(yè)論文寫作是對學生大學四年所學習的專業(yè)知識和技能的綜合考查，是對其綜合能力與素質的一次極佳的實踐與鍛煉。部分學生卻持有錯誤的認識，認為畢業(yè)論文的質量高低與能否順利畢業(yè)之間關系不大，論文按時完成即可，質量只需要能夠通過答辯就可以。甚至有學生抱著僥幸的心理臨時敷衍，直接從網(wǎng)上下載相關論文，然后“復制”加“粘貼”拼湊完成。有的則是利用翻譯軟件將拼接而成的中文論文轉換為英文，認為只要交上論文自然就通過，不會影響到其畢業(yè)和學位授予。
三、問題分析
對于上述問題的原因，本文分為三個方面陳述：
（一）學生。
首先，英語專業(yè)總體的就業(yè)形勢不盡如人意，學生就業(yè)的壓力較大。臨近畢業(yè)，學生或者忙于找工作、考研，或者因為用人單位的要求進行實習，提前上班，而無法投入充足的時間和精力收集文獻資料、撰寫畢業(yè)論文。這就導致部分學生從選題開始就挑選難度較低、相關文獻資料充足的題目。選題是否陳舊，有無創(chuàng)新自然不是關注的重點，能否以較少的精力和時間完成論文寫作任務才是學生關心的。
其次，論文中暴露出來的大量語法、詞法和句法錯誤說明學生的語言基礎仍然較為薄弱，英語讀、寫、譯的基本功不夠扎實。
最后，學生沒有意識到畢業(yè)論文的寫作與“學術英語寫作”課程開設之間的重要關系，對課程的重要程度認識不足。盡管該課程針對如何選題、查找資料、撰寫文獻綜述、論文等重要步驟和方法開展了理論知識教學，并進行了輔助性實踐練習，但在實際的畢業(yè)論文寫作過程中，除了少量學生能夠比較順利地開展工作外，不少學生暴露出缺乏科研論文寫作的基本知識和學術訓練，導致論文寫作思路混亂、論述空泛、觀點模糊、重點不清楚、論證說服力不強、格式不規(guī)范等現(xiàn)象。
（二）指導教師。
指導教師因為在進行指導工作的同時要兼顧其他各項教學和科研工作，面對包括選題、審核、開題、修改、抽檢、答辯等諸多環(huán)節(jié)的論文指導流程，尤其在指導的學生數(shù)量較多的情況之下，難免無法全身心地投入指導工作，導致指導效果不理想，從而影響論文質量。
（三）畢業(yè)論文大綱。
當前英語專業(yè)教學大綱對畢業(yè)論文的形式、內容和作用的規(guī)定使其無法充分滿足學生的現(xiàn)實需求[10]。對于即將畢業(yè)的學生而言，除了部分專業(yè)知識較豐富、學術水平較高的學生能夠認識到畢業(yè)論文的撰寫對自身學術能力的提高作用，從而以積極主動的姿態(tài)進行論文寫作，更多學生關注的是能否運用所學的專業(yè)知識、技能應對將來謀生的工作。偏重于專業(yè)理論、學術性強的畢業(yè)論文自然“難以充分調動學生的積極性和主動性，難以有效促使學生將自己所學的知識和技能運用到社會急需的工作中”[10]。
四、對策
綜合以上分析，本文提出以下三點建議：
（一）畢業(yè)論文形式多樣化。
作為培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力的重要實踐環(huán)節(jié)，畢業(yè)論文應該是對學生知識面、知識深度、理論結合實際解決問題的能力、書面及口頭表達能力等的全面考核，也是對學生綜合素質教育與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗。《英語教學大綱》提出“評分時除了考慮語言表達能力外，還應把獨立見解和創(chuàng)新意識作為重要依據(jù)”。目前單一形式的畢業(yè)論文撰寫方式需要進行多樣化變革，從偏重于學術和理論能力轉向學術能力與實踐能力兼顧。在形式上鼓勵學生利用論文、文獻和作品翻譯、調查報告、作品創(chuàng)作、設計和制作等多種方式鍛煉實踐和創(chuàng)新能力。只有多樣化的形式、多種途徑的方法才能更加貼近學生的實際情況，結合社會實際，使得學生得以合理運用相關理論充分展現(xiàn)綜合素質和創(chuàng)新思維能力。
（二）課程體系建設改革。
以語言技能訓練為導向的英語專業(yè)課程體系的核心是英語技能課程和英語知識課程。該體系強調通過大量背誦、記憶、模仿、復述等機械腦力活動培養(yǎng)專業(yè)技能，灌輸專業(yè)知識，實際情況是這樣的體系不僅沒能為學生夯實專業(yè)基礎，而且忽略了發(fā)展學生分析能力、思辨能力、獨立思考和解決實際問題的能力。只有建立一個完整、全面的課程體系，在教學理念、教學內容和教學實踐過程中充分重視培養(yǎng)學生的思辨、創(chuàng)新和獨立思考的能力，才能夠培養(yǎng)出具備較高的專業(yè)素質，較強的分析能力、思辨能力和獨立思考能力的學生。這樣的學生在面對符合其特色、滿足其現(xiàn)實需求的畢業(yè)設計或論文的時候，自然就能夠充分運用嫻熟的英語技能和知識在相關領域鍛煉實際動手能力和創(chuàng)造性思維能力，進行真正的創(chuàng)新。
（三）指導教師的轉變。
為了解決畢業(yè)論文寫作中存在的各種問題，指導教師應配合課程體系的改革，改變傳統(tǒng)的教學模式、考試方法，改進教學方法，更新教材。指導教師需要不斷提高學術修養(yǎng)，熟悉學術前沿，引導學生開展畢業(yè)論文的創(chuàng)新。指導教師可以利用自身的科研經(jīng)驗進行課題研究，根據(jù)學生的實際水平和研究興趣，指導學生選擇最適合自身特點的方式進行畢業(yè)設計或論文寫作。在設計、制作和寫作工作中充分激發(fā)其創(chuàng)造性和能動性，強調對學生邏輯思維、分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，從而幫助學生形成獨立的見解，強化創(chuàng)新的意識。
五、結語
英語專業(yè)畢業(yè)論文在英語本科教學中無疑具有重要的地位和作用，雖然當前此項環(huán)節(jié)存在諸多問題，但是簡單地將其取消是不可取的。它不是一個單純的畢業(yè)生的學業(yè)考核方式，而是一項涉及英語專業(yè)本科教學全流程的系統(tǒng)工程。畢業(yè)論文寫作不僅僅局限于選題、開題、寫作、修改、答辯這個相對封閉的小環(huán)節(jié)，而是牽涉英語專業(yè)本科四年的人才培養(yǎng)的全部過程。
我們需要認真反思，從培養(yǎng)目標、培養(yǎng)方案和課程體系著手進行全面的教學改革。在教學過程中始終貫徹培養(yǎng)學生創(chuàng)新素質的原則，注重培養(yǎng)學生的學習能力、思辨能力、獨立思考的能力和創(chuàng)新能力。注重鍛煉學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質能力，從而徹底改變英語專業(yè)本科論文寫作的現(xiàn)狀，真正提高學生畢業(yè)設計和論文的質量。
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英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十四
畢業(yè)論文是本科學習階段一次非常難得的理論與實際相結合的機會，通過這次比較完整的給排水系統(tǒng)設計，我擺脫了單純的理論知識學習狀態(tài)，和實際設計的結合鍛煉了我的綜合運用所學的專業(yè)基礎知識，解決實際工程問題的能力，同時也提高我查閱文獻資料、設計手冊、設計規(guī)范以及電腦制圖等其他專業(yè)能力水平，而且通過對整體的掌控，對局部的取舍，以及對細節(jié)的斟酌處理，都使我的能力得到了鍛煉，經(jīng)驗得到了豐富，并且意志品質力，抗壓能力及耐力也都得到了不同程度的提升。這是我們都希望看到的也正是我們進行畢業(yè)設計的目的所在。
雖然畢業(yè)設計內容繁多，過程繁瑣但我的收獲卻更加豐富。各種系統(tǒng)的適用條件，各種設備的選用標準，各種管道的安裝方式，我都是隨著設計的不斷深入而不斷熟悉并學會應用的。和老師的溝通交流更使我從經(jīng)濟的角度對設計有了新的認識也對自己提出了新的要求，舉個簡單的例子：市政給水管網(wǎng)引入管的管徑如果選擇不當就將造成上萬元的直接經(jīng)濟損失，這些本是我工作后才會意識到的問題，通過這次畢業(yè)設計讓我提前了解了這些知識，這是很珍貴的。
在設計過程中一些管道的設計讓我很頭痛，原因是由于本身設計受到建筑圖本身的框定，而又必須考慮本專業(yè)的一些要求規(guī)范，從而形成了一些矛盾點，這些矛盾在處理上讓人很難斟酌，正是基于這種考慮我意識到：要向更完美的進行一次設計，與其他專業(yè)人才的交流溝通是很有必要的，這其中也包括更好的理解建筑甲方的各種要求，更要從祖國的高度看待一些大局上的問題更好的處理各種矛盾。
提高是有限的但提高也是全面的，正是這一次設計讓我積累了無數(shù)實際經(jīng)驗，使我的頭腦更好的被知識武裝了起來，也必然會讓我在未來的工作學習中表現(xiàn)出更高的應變能力，更強的溝通力和理解力。
順利如期的完成本次畢業(yè)設計給了我很大的信心，讓我了解專業(yè)知識的同時也對本專業(yè)的發(fā)展前景充滿信心，無論給水系統(tǒng)排水系統(tǒng)還是消防系統(tǒng)，我都采用了一些新的技術和設備他們有著很多的優(yōu)越性但也存在一定的不足，這新不足在一定程度上限制了我們的創(chuàng)造力。比如我的設計在節(jié)約水能源上就有很大的不足，在這個能源緊缺節(jié)能被高度重視的社會中，這無疑是很讓我自身感到遺憾的，可這些不足正是我們去更好的研究更好的創(chuàng)造的最大動力，只有發(fā)現(xiàn)問題面對問題才有可能解決問題，不足和遺憾不會給我打擊只會更好的鞭策我前行，今后我更會關注新技術新設備新工藝的出現(xiàn)，并爭取盡快的掌握這些先進的知識，更好的為祖國的四化服務。
畢業(yè)論文總結心得體會
3月，我開始了我的畢業(yè)論文工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實的畢業(yè)設計終于落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
3月初，在與導師的交流討論中我的題目定了下來，是：8031單片機控制led顯示屏設計。當選題報告，開題報告定下來的時候，我當時便立刻著手資料的收集工作中，當時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告訴了導師，在導師細心的指導下，終于使我對自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了掌握。
在搜集資料的過程中，我認真準備了一個筆記本。我在學校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細整理分類，及時拿給導師進行溝通。
4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開始著手論文的寫作。在寫作過程中遇到困難我就及時和導師聯(lián)系，并和同學互相交流，請教專業(yè)課老師。在大家的幫助下，困難一個一個解決掉，論文也慢慢成型。
4月底，論文的文字敘述已經(jīng)完成。5月開始進行相關圖形的繪制工作和電路的設計工作。為了畫出自己滿意的電路圖，圖表等，我仔細學習了excel的繪圖技術。在設計電路初期，由于沒有設計經(jīng)驗，覺得無從下手，空有很多設計思想，卻不知道應該選哪個，經(jīng)過導師的指導，我的設計漸漸有了頭緒，通過查閱資料，逐漸確立系統(tǒng)方案。方案中l(wèi)ed顯示屏行、列驅動電路的設計是個比較頭疼的問題，在反復推敲，對比的過程中，最終定下了行驅動電路采用74ls154譯碼器，列驅動電路采用74hc595集成電路。
當我終于完成了所有打字、繪圖、排版、校對的任務后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的一次再學習，再提高的過程。在論文中我充分地運用了大學期間所學到的知識。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;親手設計電路圖的時間里，記憶最深的是每一步小小思路實現(xiàn)時那幸福的心情;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實則蘊藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多單片機、led顯示屏的知識，讓我對我所學過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對當今單片機、led顯示屏的最新發(fā)展技術有所了解。在整個過程中，我學到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實自己，爭取在所學領域有所作為。
腳踏實地，認真嚴謹，實事求是的學習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實際能力的一次提升，也會對我未來的學習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學關系更進一步了，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。
在此更要感謝我的導師和專業(yè)老師，是你們的細心指導和關懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學業(yè)和論文的研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴謹治學態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻精神使我深受啟迪。從尊敬的導師身上，我不僅學到了扎實、寬廣的專業(yè)知識，也學到了做人的道理。在此我要向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十五
目前主要表現(xiàn)在選題不明確，不清楚要研究和探討什么，有的選題存在缺乏學術性，創(chuàng)新性，實用性，可行性以及范圍和深度不當?shù)葐栴}，首先表現(xiàn)在對選題把握不準，以外語系20xx屆英語專業(yè)畢業(yè)論文為例，其中有學生選principlesandmethodsonbrand-translation，商標翻譯為論文題目，盡管文章是從中西文化對比的角度來撰寫的是和英語專業(yè)有一些聯(lián)系的但是這種聯(lián)系還不足于達到畢業(yè)論文所要求的選題與英語專業(yè)的緊密程度其次有的選題的切入點太大大到可以寫一本書或一篇博士論文如analysisofthenatureofeuropeculture歐洲文化本質，和thefeaturesofliteratureinthe20thcentury，20世紀世界文化特征由于選題過大范疇寬泛缺少必要的論證支持結果主題淡化題目大而空洞而且這樣的論題恐怕需要一本專著才可以闡述清楚本科畢業(yè)論文的篇幅是遠遠不夠的再次有的選題過于簡單和陳舊如，onsymbolismofpearlinthescarletletter紅字，中女兒珍珠的象征含義，astudyonthemodernfemalecharactersofjaneeyre，簡愛中的當代女性性格特征，ananalysisofscarlett'scharacteringonewiththewind，對飄中赫斯佳的性格分析等選題明顯缺乏新意，雖然寫出了研究目的方法和結果，沒有抓住本學科研究的關鍵，也就沒有提供較高的信息價值，最后英語專業(yè)的畢業(yè)論文選題，應符合英語專業(yè)培養(yǎng)目標和教學要求。比如選題theoriginanddevelopmentofamericanconstitution，美國憲法的產(chǎn)生及發(fā)展和thedifferencebetweenmale'sandfemale'swordingduringbusinessnegotiation，商務談判中的男女語言差異，與其說是英語專業(yè)的畢業(yè)論文不如說是政法系和經(jīng)管系的畢業(yè)論文，這類選題既不能體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，也不具備完成的現(xiàn)實客觀條件，超出了一個本科生的能力范圍和所學專業(yè)的知識范圍最后導致不能很好地完成任務。
2.論文的開題中出現(xiàn)的問題。
畢業(yè)論文的開題關系到畢業(yè)論文能否達到寫作目的，是確保畢業(yè)論文質量的關鍵環(huán)節(jié)，開題工作成功了意味著論文撰寫成功了一半，但是由于論文的開題工作隨意性，大學生沒有從始至終按照一個方向潛心研究，導致論文題目頻繁更換既不利于論文的寫作，更談不上論文質量的提高，同時也加大了指導教師指導的工作量論文的整體質量受到影響。
3.寫作中出現(xiàn)的問題。
提高，離教學大綱規(guī)定的要求依然甚遠。如何改進，英語寫作教學已成為一個十分突出的熱點問題。
筆者認為可以從大一開始每學期增加一次小，型的寫作講座學生每學期，完成一篇較正式的論文使學生增加學術寫作的經(jīng)，驗習慣和積累資料這對于畢業(yè)論文的寫作大有，裨益在條件允許的情況下讓學生以小組形式適，當參加教師的科研工作項目做一些力所能及的輔，助工作這樣學生可以了解一些基本的科學研究方，法增加論文寫作過程的感性認識更重要的是從，教師那里學到嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
2.論文缺乏創(chuàng)新精神。
3.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕。
當前論文中由學生自己研究撰寫的比率逐年下降,論文的撰寫過程往往就是畢業(yè)生在網(wǎng)絡上搜索相近內容的文章,然后復制,粘貼,拼出一篇所謂的畢業(yè)論文的過程.抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,原因在于畢業(yè)論文撰寫時間安排不合理.按照教學計劃一般把畢業(yè)論文寫作時間安排在第八學期進行,這個學期學生大部分時間花在了擇業(yè),應聘,面試,考研,復試上,畢業(yè)論文工作受到不同程度的沖擊,學生在時間和精力上投入嚴重不足,有的甚至無心做畢業(yè)論文,造成抄襲現(xiàn)象屢禁不絕,他們錯誤地認為畢業(yè)論文只要翻看幾本書.東抄抄西拼拼就可以了.或者在互聯(lián)網(wǎng)上下載資料,再粘貼一下了事,有的甚至到網(wǎng)上剽竊他人成果或向往屆畢業(yè)生購買論文。
4.信息搜索手段單一資料匱乏。
作為一項特殊的科研活動,畢業(yè)論文寫作需要從豐富的文獻資料中汲取營養(yǎng),為課題研究打下堅實的基礎.沒有對相關科研資料的占有和利用課題研究必定無法進行下去,對所選擇的題目相關文獻資料的收集不夠充分.文章會因缺乏方向性學術性和說服力而導致內容空洞,主要有三個原因:第一,主動獲取和利用信息的意識不強,第二,文獻資料和信息知識掌握不夠全面對互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化檢索工具不熟悉,第三,文獻檢索的操作能力和實際應用能力不強,不能有效利用新的信息資源,由于對文獻資料的利用包括收集選擇引用標注等方面缺乏學術,嚴謹性導致畢業(yè)論文的信息殘缺,缺乏完整性的現(xiàn)象普遍比較嚴重。
1.選題與開題。
畢業(yè)論文的選題不僅是論文寫作的開端更是寫好論文的關鍵,選題的過程不僅是一個認識和思考的活動,更是一個不斷比較和選擇的過程,在教師的指導或建議下,畢業(yè)論文的選題要做到新穎而有學術價值,要研究解決或提出前人沒有研究解決提出的問題。要認清選題背景，了解與選題有關的前人或他人的工作，并指出存在哪些不足或空白，從而確定新的論題和研究方向。
2.摘要。
很多同學不會寫摘要，所寫摘要不能反映論文主要內容，而有的論文把摘要寫成了總結，根據(jù)國家標準，文摘編寫規(guī)則中明確規(guī)定摘要要用第三人稱或省略主語的寫作方法，對論文的中心內容進行客觀敘述，如對進行了研究，進行了調查等表述方法還規(guī)定摘要中不可有注釋和評論不可舉例，不用引文也不用圖表公式和化學結構等內容。但是畢業(yè)論文寫作中反映出學生不能了解和掌握摘要的獨立性，即客觀地反映原文內容強調原文的新內容和觀點而不是正文的補充注釋總結。
3.撰寫過程。
根據(jù)多年來畢業(yè)論文指導工作的實踐和體會筆者認為論文寫作時，經(jīng)常要引用他人文獻中的觀點旨在將其作為論文中質疑爭論或反駁的對象，目的是強調本論文將以新的更充分的論據(jù)和更縝密合理的論證過程，指出或證明前人的觀點研究方法結論等存在謬誤對其進行改造修正。
4.參考文獻。
學生要想寫好畢業(yè)論文就必須盡可能廣泛地占有文獻資料，科學研究是在借鑒前人成果基礎上的一種創(chuàng)新畢業(yè)論文的撰寫，同樣也離不開大量相應的學術文獻作參考。從某種程度上來說，參考文獻的質量就代表了論文的水平，從對屆英語本科畢業(yè)生參考文獻利用方面所作的調研來看，其數(shù)量和質量不夠理想，參考文獻數(shù)量超過個的畢業(yè)論文數(shù)僅篇不足，大部分論文所列的參考文獻數(shù)集中在個左右，不少同學的論文參考文獻只有圖書而無期刊文獻，還有很多同學不知道國家統(tǒng)一的參考文獻著錄規(guī)則著錄格式普遍錯誤，另外，還有很多同學對注釋和參考文獻沒有分清楚，多數(shù)同學都把注釋當作了參考文獻出現(xiàn)同一參考文獻，由于多次引用而被當作多條參考文獻的情況。
1.加強選題和開題工作。
指導學生選擇與專業(yè)學習相關的課題根據(jù)專業(yè)選擇課題不僅符合高等學校對英語專業(yè)學生畢業(yè)論文的基本要求又便于學生運用專業(yè)知識和技能發(fā)揮自己的專業(yè)特長。
2.加深學生語言功底提高英語文字表達能力。
近些年來高校英語專業(yè)的基礎教育大多強調了口頭交際能力，在一定程度上忽視了寫作能力的培養(yǎng)，致使學生寫作水平降低，由于寫作實踐不多經(jīng)驗不足，中。
國學。
生常常停留在詞句層次不善于運用細節(jié)來擴充主題，句不善于挖掘題材豐富寫作內容。在論文寫作中還經(jīng)常出現(xiàn)語言不地道不規(guī)范用詞，不恰當有明顯的語法錯誤謀篇布局，不合理句子結構單一等問題反映出學生的語言基本功還不夠扎實文章結構混亂，邏輯不清同時還存在缺乏細節(jié)內容貧乏對主要思想和細節(jié)的發(fā)現(xiàn)和挖掘不夠等問題。由此可見在高校英語專業(yè)教育中加大力度狠抓基礎課程教學是非常必要的，從學生交來的論文來看寫作水平不高，有部分學生的論文層次不清楚結構不合理，文章的內容前后之間沒有任何的關聯(lián)，缺乏邏輯關系只是將幾個問題簡單堆積在一起，還有的學生對文章的內容不進行篩選前后內容重疊，這樣的論文根本無法保證質量在專業(yè)寫作課教學中要注意培養(yǎng)學生撰寫科技論文的能力。
3.改革寫作課程體系，協(xié)調畢業(yè)論文寫作和擇業(yè)時間。
畢業(yè)論文撰寫與求職就業(yè)在時間上的沖突也嚴重影響了畢業(yè)論文的質量，為了解決這一問題，可考慮適當調整畢業(yè)論文的時間，或延長撰寫畢業(yè)論文的周期，為畢業(yè)生能夠完成高質量高水平的畢業(yè)論文提供時間上和心理上的保障。
調整英語專業(yè)課程安排，開設相應的寫作課程和學術論文寫作課程，專門的論文寫作課程可以講授如何去選題，如何查閱文獻資料，如何確定問題，如何寫摘要，引言，主體，結語，致謝等論文的主要部分，學生可以從理論上掌握撰寫論文的要求和過程。加強學術訓練，將畢業(yè)論文與專業(yè)課程學習結合起來，從課程論文抓起，重視課程論文社會實踐報告，畢業(yè)。
實習報告。
的撰寫過程，把學術訓練和平時的教學相結合，同時對學生進行系統(tǒng)的學術寫作訓練，為學生撰寫畢業(yè)論文打下堅實的基礎，建議根據(jù)學生所學專業(yè)的不同和實際情況，可以有目的地在低年級開設文獻檢索和小論文寫作課程，學科前沿系列講座等課程英語寫作課程，應該開設與論文寫作相關的內容教師平時可以在課堂上或通過學術講座給學生介紹學術研究和論文寫作的方法，譬如如何選題組織資料，提煉觀點遵循何種學術范例等，在平常教學中，教師應盡力引導學生，就某個不同的觀點或議題開展討論，指導學生在合理論證的基礎上提煉自己的觀點，培養(yǎng)學生深入思考問題的能力，教會學生如何選題和查閱資料練習，撰寫提綱和摘要，了解文獻整理撰寫致謝等撰寫畢業(yè)論文，應該具有較高的專業(yè)素養(yǎng)綜合運用能力和實踐能力在撰寫畢業(yè)論文的前一個學期開設與論文寫作相關的課程，教會學生如何選題搜索和查閱資料撰寫提綱摘要列出文獻撰寫答謝語等。這樣把畢業(yè)論文的準備工作貫穿到日常教學中，使他們對畢業(yè)論文有更深入的認識和充足的準備。另外通過做學科前沿講座報告形式使他們了解本學科的前沿動態(tài)開拓學生的視野。
4.加強監(jiān)控力度明確責任完善監(jiān)管。
對本科論文設計管理過程重視不夠缺乏完善的組織機構和論文設計實施規(guī)范，或者規(guī)范不明確，缺乏可操作性，疏于檢查，監(jiān)督，實施不力。比如：論文設計題目陳舊，重復：學生的論文設計過程往往處于放羊狀態(tài)，有些學生的畢業(yè)論文設計甚至出現(xiàn)抄襲等現(xiàn)象：加之畢業(yè)前夕學生都在忙于畢業(yè)考試和就業(yè)等事情，有時無暇顧及：最后導致在二次復查論文設計時，發(fā)現(xiàn)了很多問題，有的論文甚至出現(xiàn)低級錯誤，但此時這些學生已經(jīng)畢業(yè)，對論文設計完善和歸檔工作造成很多麻煩。
提高英語專業(yè)畢業(yè)論文質量是一項長期而艱巨的任務，提高本科生畢業(yè)論文質量確實是當前高等教育必須正視和亟待解決的嚴肅問題，暴露在本科生畢業(yè)論文寫作上的各樣問題，也反映出現(xiàn)行高等教育存在的問題，我們應本著高度負責的態(tài)度對待畢業(yè)論文工作，幫助學生不斷提高英語水平打下堅實的語言基礎，為學生創(chuàng)造良好的學術氣氛提供高品質的科研平臺，這樣英語專業(yè)的畢業(yè)論文的質量一定會逐步提高。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十六
畢業(yè)論文是本科院校學生畢業(yè)前最后一份作業(yè)，但隨著畢業(yè)季的到來，很多同學的生活也愈加忙碌。找工作、考研、考公務員等等事情讓很多同學忙的不可開交。特別試英語專業(yè)的學生，因為要備戰(zhàn)3三月分的八級考試，需要花費更多的精力。小編特地整理了英語畢業(yè)論文的寫作技巧，希望在幫助同學們解決困擾的同時，提高論文質量，減少精力投入。
首先，明確選題。選題是英語論文的關鍵。選題就像是一個指向標，明確了選題就有了方向，寫作也就會順利很大。否則，就像是在茫茫大霧中，不知道該往哪個方向走。所以，寫開題報告前首要任務就是選定方向，先明確大方向，例如英美文學方向、翻譯方向或是語言學方向等，然后再從大方向進行細分為小方向，層層篩選，直至明確選題。
其次，搜集資料。做好寫作準備，充分搜集資料是英語論文寫作的關鍵。根據(jù)所選題目查閱相關的書籍和資料，并且盡可能準備一個摘要本，或整理一個專門的word文檔，把好的評論、內容及作者、書名、頁碼等記錄下來，以便后續(xù)使用。另外，也可通過互聯(lián)網(wǎng)查找資料，對于在網(wǎng)上找到的資料應及時收藏連接地址。
再次，寫開題報告。開題報告是論文的基本指導，確定了開題報告，論文的大致內容也就確定了。寫開題報告時先要擬定標題，然后依據(jù)標題及查閱的資料構思論文主體，明確論文要闡述的觀點時什么。明確主題后就是對大致框架進行構思，英語論文框架是影響之后英語論文寫作的關鍵因素，必須要認真對待，一旦論文框架偏題了，那么整篇論文必然會出現(xiàn)問題的。最后就是參考文獻，即寫論文時所參考的資料，按照學校發(fā)放的論文指導格式進行調整，通常中文參考文獻與英文參考文獻都應包含。
然后，正文寫作。摘要是正文寫作的關鍵，寫摘要部分時一定要反復潤色修改。因為摘要就像是一個人的臉面，是一篇論文的招牌，若摘要寫的不好，首先就會給導師造成不好的'印象，這樣必然會影響導師對論文的評價。相反，高質量的摘要也必然會給導師留下較好的印象。因此，書寫摘要時一定要做到短而精，用最簡潔的話對論文主題及內容進行概括，做到一目了然，避免內容繁瑣、無條理。寫完摘要后便正式開始正文寫作。英語論文要求具有較高的原創(chuàng)性，通常直接引用的內容應控制在全文字數(shù)的30%以內，因此，寫作的時候同學們一定要控制要抄襲，對于需要引用的文字，需要進行一定的修改，但修改要注意避免換湯不換藥，不可投機取巧只更換句中的部分詞語，這樣通常是不能改掉抄襲的。要先理解引用內容所要表達的意思，然后根據(jù)自己的理解對原文進行重新概括，這樣不僅能節(jié)省時間，同時更容易通過抄襲檢測。
最后，做好檢查工作。論文完成后一定要認真檢查。特別是英語論文，一個字母的差異都可能會導致整句話的意思發(fā)生改變。因此，完成寫作后一定要耐著性子認真進行一遍全文閱讀，對文中出現(xiàn)的單詞拼寫錯誤、語法語句錯誤進行及時修改，以進口可能做到一次性通過，減少導師返修。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十七
為期一周的實習周很快就結束了，在這一周實習周中，我們在學校進行了一系列的講座競賽，雖然沒有去公司里實地了解，但也實則學到了很多知識，知道很多關于創(chuàng)業(yè)的知識。
簡歷大賽是這次實習周的一大重點，大家都紛紛進行自己的簡歷的制作，最終決出了一些優(yōu)秀的簡歷。從這次簡歷，我知道了自己的不足，可以說，我?guī)缀鯖]怎么花精力去做自己，簡歷，只是隨便一寫，草草了事。甚至都不知道自己在未來到底想干什么職業(yè)，也不知道怎么去規(guī)劃自己的簡歷內容，所以以至于自己在這一部分沒鍛煉到。在看到其他同學進行精彩的簡歷解說后，我才發(fā)現(xiàn)自己的不足，在一番對比之后我便重視起這個事了。簡歷是找工作的一大重要部分，我應該做的是重視簡歷的制作，多做鍛煉，這樣才會在以后的找工作洪流中通過優(yōu)秀的簡歷讓面試官雙眼一亮，從而脫穎而出。
扎克伯格的視頻讓我知道了在一個公司中需要怎樣的人才。具有創(chuàng)新能力，有自己的想法對于一個公司來說很重要，這些都是一個公司的活力源泉所在，當一個公司失去了有創(chuàng)新的人才，那這個公司就走進了一個死水潭了。這也警示了我們，作為一個還未畢業(yè)的大學生，我們要積極鍛煉自己的創(chuàng)新能力，有自己的想法，不要人云亦云，做一個有個人獨特想法的人才。不要認為有豐富經(jīng)驗就足夠了，如果沒有創(chuàng)新的思維，就只是一個工作了很久的機器，沒有一點的活力，這樣的人對于很多需要創(chuàng)新能力的公司來說是沒有多大作用的。
接著一個讓我對創(chuàng)業(yè)的了解上升了一個層次的就是企業(yè)知識講座。學院邀請了一位畢業(yè)了然后自己在創(chuàng)業(yè)的師兄，他給我們降講了一系列的有關于企業(yè)的知識還有就是有關于創(chuàng)業(yè)的問題。我印象最深刻就是他說怎么樣去找到客源和對于一個小型公司會遇到怎樣的挑戰(zhàn)和機遇。對于一個小公司而言，有穩(wěn)定的客源顯然不容易，別人會因為公司規(guī)模小的原因和知道公司急需客源的問題而進行價格壓制，這樣的話小型公司會遇到一些利潤的問題。然而，又恰好是小型公司，可以吸引很多數(shù)量小的交易，對于客戶來說選擇小公司而讓他們最快的獲得貨物，減少拖延的時間。在講座上，主講人還給了我們很多問問題的機會，把我們所不了解的問清楚。說到畢業(yè)后你會選擇什么公司工作，大公司還是小企業(yè)的問題?我想大部分人都會選擇去大公司工作。我覺得吧，無論去大公司還是小公司，都有各自的好處。小公司可以花更多的精力去培養(yǎng)一個新人，新人也能更快的融入到工作生活中，從而學到很多基層的知識；在大公司，接觸的東西會更大，見識會更廣泛，這也是小公司所不能比的。所以，不要刻意去尋找大企業(yè)，即使進不去大企業(yè)工作，也可以考慮一下小企業(yè)，可能會給你帶來意想不到的驚喜。
的空白頁慢慢在填充。在這次比賽中，我們都在盡全力在制作策劃書，學到了許多的知識。在這次大賽中，我們組在決賽中失敗了，但是卻學到了很多的知識。對于創(chuàng)業(yè)大賽中我們組的策劃方案是有欠缺考慮持續(xù)的一個發(fā)展前景，只是考慮到了目前的情況，沒考慮到以后企業(yè)的發(fā)展，決賽中老師們的點評給了我們提示，相信再有此類的競賽，我們一定會做到更好的。
最后一部分就是嶺南文化知識講座。講師講了很多嶺南的文化，有關于詩詞書畫的，還講了與國際之間的文化交流。在國際文化的交流中，對自己文化的理解非常重要，如果對于自己的文化都不能做出一個很好的詮釋，又怎談得上去傳播自己的文化呢?對于我們也是這樣的，如果你去和一個外國友人交流，別人對于自己國家的文化侃侃而談，而我們卻不懂自己國家的文化，這會讓別人對你的印象降低不少。文化是一個國家的傳承問題，無論從哪一個方面來說，對于自己國家的文化一定要了解，不然出去外面丟臉的就只是自己了。
對于這次實習周，雖然在沒有去公司實地學習這方面是有點失望的，但是對于在學校舉行的這些活動我們也學習到了很多。
總的來說，在這次實習周中，學習到了制作簡歷的要點，對于創(chuàng)業(yè)所需的素質，對于公司需要怎樣的人才我都學到了一點基礎知識，盡管這些都是基礎，但卻是給我?guī)砹藷o比寶貴的知識。團隊合作精神貫穿于整個實習周中，和小組的分工合作讓我學到了很多，畢竟人不是萬能的，不會的時候要尋求幫助。
認真投入實習周真的可以鍛煉一個人，也可以學到很多知識，所。
以不要輕視任何一件事，認真對待，或許會給你帶來你所預料不到的后果。如果不認真對待，知識草率應付，那就真的是一無所獲。學習最重要的就過程。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十八
首先，一定要重視論文，認真對待。論文寫作是每個同學將專業(yè)知識系統(tǒng)歸納和運用的一個創(chuàng)作過程，是一個歷練的過程，假如專心對待會學到很多東西。一些枯燥的書本知識也許會由于這個過程而豁然開朗，也許你還會發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)還有更廣闊的天地。系統(tǒng)的歸納與總結，并在此基礎上提出問題，解決問題，無疑會對自己的邏輯思維能力有一個質的進步。當然，這一切必須是以你專心去做為前提。
其次，論文的寫作過程是一個鍛煉你公關交際能力的過程。在這一過程中，你要與主考校的管理人員、導師、答辯老師直接交流。由于面對面地交流機會很少，時間很短，你必須要讓對方很快地了解你的需求，而你也要弄清楚導師對你的要求，這種交流的能力是以后大家走向社會所必須的，此時必須要加以磨煉。
最后，就論文寫作的技術環(huán)節(jié)重點說一說。
1.了解論文寫作的一般規(guī)程。
正常情況下，在做了論文申請后，應與主考校聯(lián)系(建議直接到主考校去問，電話很難打通)，了解下一步的安排，盡量問清楚，必要的話最好筆錄，以后所有的事項都由主考校安排。
具體到論文的寫作程序，一般是這樣：
a、填寫選題表(有時選現(xiàn)成的題目，有的依一方向自擬題目)，內容大致為選題的理由，對選題的扼要學術分析，及參考資料預備情況。內容不多，百余字而已。并交論文輔導費500左右。等通知。
b、主考校召集學生集體宣講論文寫作要求，并依據(jù)選題選定導師，與導師見面，由導師審定學生的開題報告(自擬題的同學留意不要把題目定得太大)，如通過便開始寫作。建議預備申請學位的同學在與導師初次見面時便明確提出自己的成績需求，由于論文本身是取得成績的理想成績的基礎，相對來說，答辯對成績沒有太多影響，除非導師指導不認真。只要態(tài)度認真，盡心去做，服從導師的指導，每個人基本上都能得到理想的成績。
c、論文中期檢查。這個檢查不是固定時間的，由導師自定，目的是檢查同學的寫作進程及寫作質量，如有較大的問題必須現(xiàn)在及時發(fā)現(xiàn)并修改，以免鄰近最后沒有時間。需要良以上成績的同學要留意，這一過程一定要勤與導師聯(lián)系，依照導師的要求不折不扣的執(zhí)行，導師的要求一定要弄清。
d、一般在5月或11月初提交正式稿，學校安排答辯。大家不必對答辯恐懼。一般老師不會為難學生的。同學應留意，要對自己的論文心中有數(shù)，論文涉及的學科基本原理一定要搞清，這是答辯老師常問的問題。答辯過程一定虛心聽取老師的意見，不要強詞辯解。也許答辯老師會給你一些修改意見，這需要你記錄好，答辯結束后立即與導師聯(lián)系，轉訴答辯老師的意見，聽取導師的進一步指導。
以上寫的應該是規(guī)范的論文寫作規(guī)程，各主考校工作有所差異，僅供參考。重點是：多交流，最好是面對面的交流。
2.所有同學的論文一定要完全依照主考校提供的格式模版定作。
字型，字號，版式，標注，參考文獻的要求絲絕不能打折扣。這是最基本的要求，這種行文規(guī)范的要求今后工作中也會用得到。
一般論文要求有封面(包括論文題目，主考校名，專業(yè)，姓名，時間)、目錄、論文摘要(講清你論文的主要觀點)、標注(包括腳注及尾注，文中所有引用的數(shù)據(jù)、他人言論，必須標注引用來源，引用他人言論要簡短，以免抄襲之嫌。)、參考文獻(一定要附上一定量的參考文獻目錄，留意應羅列傳統(tǒng)出版物，網(wǎng)絡http地址原則不應為依據(jù))
3.論文內容。
觀點要明確，論據(jù)應豐富，論證要牢牢圍繞中心論點。
4.關于參考資料。
這是大家的難點，很多同學都反映找不到足夠的參考資料。一般同學都是依據(jù)教材，或幾本書，或用一些搜索引擎在網(wǎng)絡上搜一些東西。書本的東西比較陳舊，網(wǎng)絡上的東西又缺乏學術的嚴謹性。建議大家多參考一下學術期刊(俗稱雜志)，查找一些東西非常方便，資料也非常豐富。另外，高校的期刊閱覽室也應該加以利用，特別是在高校參加助學的學生。
英語畢業(yè)論文寫作心得體會篇十九
當看到被分配到這個地方時，我的第一感受是激動和期待。我幻想著那里會是一個什么樣的地方，住宿、交通、飲食等各方面條件會不會很差。x月__日，我來到了這所學校，還好這里的一切都沒有讓我失望，恰到好處是我喜歡的樣子。
初來乍到，在一個完全陌生的環(huán)境中，我感受到了校領導們的關懷。感動的是，校領導在他們的能力范圍內給我們的住宿條件。六人間的宿舍，只有我們三個人住。雖然晚上有點冷，但跟小伙伴們在一起，處處都是溫馨。
來到這兒的第二天，便進行了試講。通過試講，我被分配到初一、二班進行教學。其中，二班是普通班中的“實驗班”。面對這樣的情況，一開始帶給我更多的是壓力?！霸趺崔k?這個班的成績這么優(yōu)秀，我還要備考好多考試，真的很害怕把他們的成績給帶差…...”
在第一次級部會議中，級部主任__老師對我的實習教學進行了鼓勵。x老師的這份鼓勵讓我覺得我更應該將那份壓力轉化為動力，更應該盡心盡力精準從教。
兩周多點的教學生活過去了，我也迅速適應了這里的教學生活。在這里，我虛心求教老師的教學經(jīng)驗，跟隨老師一起備課;在這里，我跟學生們一起探究問題、促膝談心;在這里，我很幸運地遇到了__學院__級外國語學院的師姐，更巧地是，師姐的二外也是俄語，這增加了我們兩個人之間的共同語言，也更增進了我們兩人之間的感情，我也很感謝師姐對我實習教學的幫助與指正、對我二外俄語的指導。
總地來說，來到這里，我覺得最重要的是收獲與感恩。我很感謝來到這里，我收獲的第一份禮物是領導們的關懷;其次，感謝老師對我實習教學的認可和鼓勵;再者，感謝學生們的配合、支教小伙伴們的陪伴;最后，感謝幸運，讓我在這里遇到了我的師姐。
可貴的東西，我認為我更應該抓住這次機會，鍛煉一下自己，精準從教，且行且珍惜。