在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
《小河與青草》教學反思篇一
1. 講課的細節(jié)處理不當。語言中帶有口頭語，口頭言，導(dǎo)入語言太羅嗦，學習目標不夠明確如“感知”“識別”這些詞孩子們不是很理解，在黑板上粘貼圖畫找對稱軸時，那張圖畫找的不好。
2. 課堂組織過中，給學生發(fā)言和展示自己的機會比較少。
3. 課堂時間安排上，前邊的授新知講的太快了，以至后邊的全部練習做完了，課堂時間還沒用完，這說明上課時間把握不好。
4. 本節(jié)課的一個重難點，找出幾條對稱軸，講的方法不是很好。
5. 課件和講課的內(nèi)容是一致的，不能點快或點慢。
針對自己在本節(jié)課中存在的不足和失誤的地方，我也接受各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，在以后的教學中采取以下的措施：
1.在講課的細節(jié)處理上?？陬^語要去掉，如“咱們班同學”改為“我們班同學”，語言不帶口頭禪，導(dǎo)入部分要盡量簡練、清晰。學習目標中遇到的詞要盡量換成孩子能夠聽得懂的語言。在黑板上貼的圖片紙的兩半采用不同的顏色，對比更明顯。
2.在課堂組織中，要利用“兵教兵”給孩子更多發(fā)言和展示自己的機會。
3.課堂的時間安排上，要把時間分配好，留有彈性的時間，這樣課堂時間才能利用的更充分。
《小河與青草》教學反思篇一
1. 講課的細節(jié)處理不當。語言中帶有口頭語，口頭言，導(dǎo)入語言太羅嗦，學習目標不夠明確如“感知”“識別”這些詞孩子們不是很理解，在黑板上粘貼圖畫找對稱軸時，那張圖畫找的不好。
2. 課堂組織過中，給學生發(fā)言和展示自己的機會比較少。
3. 課堂時間安排上，前邊的授新知講的太快了，以至后邊的全部練習做完了，課堂時間還沒用完，這說明上課時間把握不好。
4. 本節(jié)課的一個重難點，找出幾條對稱軸，講的方法不是很好。
5. 課件和講課的內(nèi)容是一致的，不能點快或點慢。
針對自己在本節(jié)課中存在的不足和失誤的地方，我也接受各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的意見，在以后的教學中采取以下的措施：
1.在講課的細節(jié)處理上?？陬^語要去掉，如“咱們班同學”改為“我們班同學”，語言不帶口頭禪，導(dǎo)入部分要盡量簡練、清晰。學習目標中遇到的詞要盡量換成孩子能夠聽得懂的語言。在黑板上貼的圖片紙的兩半采用不同的顏色，對比更明顯。
2.在課堂組織中，要利用“兵教兵”給孩子更多發(fā)言和展示自己的機會。
3.課堂的時間安排上，要把時間分配好，留有彈性的時間，這樣課堂時間才能利用的更充分。