感悟是在人們的生活和成長過程中，對所體驗和所感受到的事物、人物以及情感進行反思和思考。通過什么方式可以使讀者更好地理解我們的感悟和思考？看看下面這些感悟，或許能給你帶來新的思考和啟示。
衡水中學(xué)心得感悟篇一
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省衡水市的重點中學(xué)。我有幸在這所學(xué)校學(xué)習(xí)了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學(xué)生，這個過程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果。下面我將分享一些關(guān)于衡水桃城中學(xué)的心得體會。
首先，衡水桃城中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。這里的老師們敬業(yè)認真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動，讓我們學(xué)習(xí)到更多的實踐經(jīng)驗。我記得有一次，我們班級邀請了一位專業(yè)人士來講解數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的技巧，這讓我們對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學(xué)習(xí)動力。在老師的指導(dǎo)下，我在各個學(xué)科都取得了顯著的進步。
其次，衡水桃城中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校有嚴格的紀律要求和高標(biāo)準的學(xué)習(xí)要求，使每個學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序。在這里，我學(xué)會了自覺遵守紀律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天都有規(guī)律的自習(xí)時間，讓我們能夠有足夠的時間專注于學(xué)習(xí)。學(xué)校還鼓勵同學(xué)們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。除了學(xué)習(xí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都會組織各種活動和比賽，讓我們鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。
第三，衡水桃城中學(xué)注重學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)中心，每個學(xué)生都可以自愿參與心理輔導(dǎo)課程。在這里，我們學(xué)習(xí)到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導(dǎo)課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時的幫助和支持。這讓我更加意識到了心理健康對于學(xué)習(xí)和生活的重要性。學(xué)校還組織了一些心理健康活動，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動等，讓我們更好地學(xué)會了如何調(diào)節(jié)心態(tài)，面對挫折和困難。
最后，衡水桃城中學(xué)注重社會實踐和志愿者活動。學(xué)校鼓勵學(xué)生們積極參與社區(qū)和社會公益活動，提高我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。在我就讀期間，我參加了一個暑期社會實踐活動，去山區(qū)支教了一個月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到了教育的重要性，也讓我意識到了自己的責(zé)任和使命。我感激學(xué)校給予我們這樣的機會，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結(jié)起來，衡水桃城中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)到了知識，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。學(xué)校的優(yōu)秀教師隊伍、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、心理健康教育和豐富的社會實踐活動，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學(xué)的這些優(yōu)秀經(jīng)驗和做法將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來更好的教育和成長機會。作為一名衡水桃城中學(xué)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
衡水中學(xué)心得感悟篇二
衡水桃城中學(xué)是中國著名的一所高中，其嚴格的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)秀的教學(xué)模式使其成為了廣大學(xué)生和家長的首選學(xué)校。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，并深有體會。在這里，我感受到了衡水桃城中學(xué)的獨特之處，并對于自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深入的認識。
在衡水桃城中學(xué)，嚴格的紀律和規(guī)范是顯而易見的。學(xué)生們每天都要按時按點進行早課、晚課和自習(xí)，時間表十分緊湊。這讓我體驗到了高效的學(xué)習(xí)方法。由于時間有限，學(xué)生們必須要養(yǎng)成良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，老師和同學(xué)們互相監(jiān)督，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這讓我意識到，學(xué)習(xí)需要有規(guī)律和紀律，只有這樣才能更好地提高自己。
除了學(xué)習(xí)方法的熟練運用，衡水桃城中學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園內(nèi)，我看到學(xué)生的各種才藝展示和比賽。學(xué)校鼓勵學(xué)生們參與各種活動，提供機會鍛煉和展示自己的能力。這讓我認識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣和愛好，發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
在衡水桃城中學(xué)，老師們富有耐心和責(zé)任心，嚴格要求學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師們會及時指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，改進學(xué)習(xí)中的困難，同時也會督促學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我明白了學(xué)習(xí)需要付出努力，不能懶散，更不能放棄。只有在老師們的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，才能取得好的成績。
衡水桃城中學(xué)在教育學(xué)生的同時，也非常注重塑造學(xué)生的品行和人格。學(xué)校倡導(dǎo)誠信守規(guī)、團結(jié)友愛的品質(zhì)。學(xué)生們參加活動時注重集體榮譽，不僅僅追求個人成就，更關(guān)注整體團隊的發(fā)展。這讓我對待學(xué)習(xí)和生活有了更加積極的態(tài)度，認識到個人的成功往往與團隊的合作密不可分。
衡水桃城中學(xué)給我留下了深刻的印象，它更是讓我認識到學(xué)習(xí)的重要性和方法。只有在嚴格的要求和紀律下，才能更好地提高自己，發(fā)展自己的潛能。只有在全面培養(yǎng)的環(huán)境下，才能發(fā)展自己的興趣和愛好。只有在老師的指導(dǎo)和督促下，才能付出努力，取得好的成績。只有在誠信守規(guī)和團結(jié)友愛的共同追求下，才能有更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，在衡水桃城中學(xué)的影響下，我一定能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
衡水中學(xué)心得感悟篇三
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省的重點中學(xué)，因其嚴格的管理和優(yōu)質(zhì)的教育資源而聞名遐邇。我有幸在這所學(xué)校度過了三年高中生活，并在這里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對衡水桃城中學(xué)的心得體會。
首先，我想說學(xué)習(xí)氛圍是衡水桃城中學(xué)最大的亮點之一。在這所學(xué)校，每天早晨都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)們積極參加早自習(xí)，座無虛席地聽課，學(xué)習(xí)效率極高。學(xué)校還注重孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天都有晚自習(xí)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，學(xué)校定期舉辦各類學(xué)科競賽和學(xué)術(shù)活動，鼓勵學(xué)生們努力進取，提高自己的綜合素質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我深感著力與學(xué)習(xí)的重要性，也激發(fā)了我不斷進取的動力。
其次，衡水桃城中學(xué)的嚴格管理讓我受益匪淺。學(xué)校對學(xué)生的規(guī)定非常嚴格，要求我們遵守各項紀律，比如不帶手機上課、不遲到早退、保持課堂紀律等等。這種嚴格的管理常常讓我感到壓力很大，但當(dāng)我回顧過去的三年，我意識到這樣的管理對我的成長有很大的幫助。它讓我養(yǎng)成了嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，讓我懂得了時間的珍貴和管理自己的能力。這些都是我一生中寶貴的品質(zhì)。
再次，桃城中學(xué)給予學(xué)生廣泛的發(fā)展空間和個人關(guān)愛。學(xué)校為每個學(xué)生提供了多樣化的活動和社團，例如籃球隊、音樂社、美術(shù)社等等，讓學(xué)生們有機會發(fā)展自己的興趣愛好。同時，學(xué)校鼓勵學(xué)生鍛煉身體，注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。此外，學(xué)校還設(shè)立了班主任制度，每班配備一位班主任老師，他們會定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。在桃城中學(xué)，我感受到了對每個學(xué)生的關(guān)懷和尊重，這讓我更加愿意為學(xué)校付出努力。
最后，我想強調(diào)的是桃城中學(xué)的師資力量。學(xué)校有團隊精英的教師隊伍，他們敬業(yè)、專業(yè)，不僅掌握了豐富的教育經(jīng)驗，而且深知如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。無論是課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，他們都能夠耐心地指導(dǎo)我們，解答我們的問題。在他們的幫助下，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。我相信這樣優(yōu)秀的師資力量是衡水桃城中學(xué)持續(xù)優(yōu)質(zhì)教育的重要保障。
總體而言，衡水桃城中學(xué)是一所特別的學(xué)校，給予我很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。在這里，我感受到了學(xué)習(xí)的力量和自我成長的重要性。我深信，無論我今后走到哪里，從衡水桃城中學(xué)得到的寶貴財富都會伴隨著我，讓我成為一個更優(yōu)秀的人。感恩衡水桃城中學(xué)，感恩這段美好的高中生活！
衡水中學(xué)心得感悟篇四
衡水中學(xué)作為中國乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質(zhì)量和獨特的教學(xué)模式贏得了廣泛的贊譽。近期，我有幸參觀了衡水中學(xué)并參與了一場精彩的學(xué)校教育交流活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學(xué)校的種種特質(zhì)，也有了一些深入的思考和心得體會。
首先，衡水中學(xué)給我留下最深刻的印象是其嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源。在參觀過程中，我了解到衡水中學(xué)實行嚴格的管理制度，嚴格的考試和評估體系，嚴格的紀律要求。每位學(xué)生都被要求遵守校紀校規(guī)，并且給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。在衡水中學(xué)的課堂上，老師授課內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學(xué)擁有先進的教學(xué)設(shè)施和資源，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件。所有這些因素共同促成了學(xué)校優(yōu)越的教育質(zhì)量。
其次，衡水中學(xué)注重學(xué)生全面發(fā)展。作為素質(zhì)教育的支持者，衡水中學(xué)在課程設(shè)置和教學(xué)方式上注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化能力。學(xué)校開設(shè)了多種學(xué)科課程以及藝術(shù)、體育等課程，讓每個學(xué)生都能找到自己的特長，并有機會全面發(fā)展。在參觀過程中，我看到學(xué)生們在校內(nèi)參與各種課外活動，積極鍛煉身體、發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)，使得他們在成長過程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學(xué)注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學(xué)的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學(xué)生們被要求主動思考問題，提出自己的觀點和見解，并能夠用自己的語言表達出來。學(xué)校在課程設(shè)置上也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科學(xué)實驗、創(chuàng)新項目等方面提供了豐富的機會和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力，使得他們在今后的發(fā)展中更具競爭力。
最后，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和社會責(zé)任感。作為優(yōu)秀學(xué)校的一部分，衡水中學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和感恩意識。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，在課程設(shè)置和校園活動中強調(diào)愛國主義、社會公德等價值觀的教育。在參觀過程中，我看到學(xué)生們關(guān)心社會、熱心公益，參與各類社會實踐活動，增強了他們的社會責(zé)任感和家國情懷。這種培養(yǎng)方式使得學(xué)生具備了正確的價值觀和良好的道德品質(zhì)，有助于他們健康成長。
總體而言，參觀衡水中學(xué)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，對我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。衡水中學(xué)以其嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源立于不敗之地，通過其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學(xué)生們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和社會責(zé)任感，讓他們成為有益于社會的人才。我相信，衡水中學(xué)這種良好的學(xué)校文化和教育理念對每一位學(xué)生的成長和發(fā)展都具有重要意義。希望將來更多的學(xué)校能夠借鑒衡水中學(xué)的經(jīng)驗，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學(xué)心得感悟篇五
衡水中學(xué)作為中國教育改革的搖籃，一直以其嚴格的管理制度、優(yōu)質(zhì)的教育資源和卓越的成績而聞名于世。作為一名熱愛教育的學(xué)生，我有機會親自參觀了衡水中學(xué)，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。
第一段：嚴格的紀律是衡水中學(xué)的基石。
衡水中學(xué)的學(xué)生管理嚴格到令人稱贊。我參觀了衡水中學(xué)的宿舍，發(fā)現(xiàn)每個房間都整潔有序，學(xué)生遵守起居紀律，作息時間有規(guī)定。在校園里，我們看到學(xué)生們有條不紊地行走，并且有自覺地按照規(guī)定走左邊的通道。紀律的執(zhí)行不僅表現(xiàn)在學(xué)生自身的行為上，也體現(xiàn)在老師的管理上。每個班級都有一名班主任負責(zé)學(xué)生的日常事務(wù)和學(xué)習(xí)進展，確保每個學(xué)生的個體需求得到滿足。這種嚴格的紀律讓學(xué)生們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和規(guī)范的行為，也為他們的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。
第二段：全方位的教育資源助力學(xué)生的成長。
除了嚴格的紀律管理，衡水中學(xué)還提供一流的教育資源給學(xué)生。在參觀過程中，我們進入了衡水中學(xué)的圖書館，被眾多的圖書和學(xué)術(shù)期刊所深深吸引。圖書館還提供了專門的自修區(qū)域給學(xué)生，讓他們專注地學(xué)習(xí)和思考。除了圖書館，衡水中學(xué)還建有一流的實驗室、運動場和藝術(shù)創(chuàng)作室，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)科和興趣發(fā)展的機會。這些全方位的教育資源不僅滿足了學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，也培養(yǎng)了他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為綜合素質(zhì)較高的人才。實踐課程的設(shè)置豐富多樣，學(xué)生可以參與各類社團活動、競賽和實習(xí)項目，提升他們的動手能力和團隊合作意識。在衡水中學(xué)，學(xué)生不僅要在學(xué)術(shù)方面有所成就，還要有良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。學(xué)生會和班級自治組織成為學(xué)生們展示自我和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺。這種培養(yǎng)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的潛力，也為他們將來的社會角色扮演打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。
作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的中心，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。學(xué)校提供了各種學(xué)科競賽和項目，鼓勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)新。在衡水中學(xué)的科研實踐室，我看到了一些學(xué)生正在進行自己的科研項目，他們積極思考并通過實驗進行驗證。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力，為他們將來面對各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第五段：衡水中學(xué)給我?guī)淼膯⑹九c反思。
通過觀看衡水中學(xué)，我深刻地意識到紀律的重要性，良好的行為習(xí)慣對學(xué)生的成長至關(guān)重要。同時，我也認識到優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)學(xué)生的多元素質(zhì)能力的重要性。作為學(xué)生，我們需要通過不斷的自主學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的思維能力和問題解決能力。衡水中學(xué)給了我很多啟示，我會努力將其中的優(yōu)點吸收消化，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷追求進步。
總結(jié)：
衡水中學(xué)觀察感悟心得體會，我對這所學(xué)校的嚴格紀律管理、優(yōu)質(zhì)教育資源、注重實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、重視創(chuàng)新意識和問題解決能力的教育理念留下了深刻的印象。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，學(xué)生們將會有更多的機會培養(yǎng)自己的優(yōu)點和特長，成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。
衡水中學(xué)心得感悟篇六
衡水中學(xué)是我國一所優(yōu)秀的中學(xué)，近年來因其嚴格的教育管理和優(yōu)秀的教學(xué)水平而聞名全國。近日，我有幸參觀了衡水中學(xué)，并欣賞了一場精彩的公開課。這次觀看經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我有了許多感悟和體會。
第一段：嚴格的教育管理氛圍給予人深刻印象。
在進入衡水中學(xué)的大門之后，我立刻感受到了一種嚴肅的氛圍，仿佛整個校園都籠罩在嚴格的教育管理之下。在校園里，我看到每一個學(xué)生都穿著整齊的校服，舉止規(guī)矩，沒有一絲一毫的懈怠之感。同時，學(xué)生們之間也相互激勵，互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種嚴格的教育管理氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我意識到了教育對于學(xué)生的重要性。
第二段：優(yōu)秀的教師師資力量給予學(xué)生無限的啟發(fā)。
在參觀衡水中學(xué)的過程中，我觀看了一場公開課。這節(jié)課由一位優(yōu)秀的老師授課，他知識淵博，課堂氣氛活躍，給學(xué)生提出了許多富有啟發(fā)性的問題。老師們對于學(xué)生的教導(dǎo)并不僅僅局限于課程內(nèi)容的傳授，更注重讓學(xué)生自主思考、獨立解決問題的能力的培養(yǎng)。我被老師們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法所深深吸引，感受到了他們對學(xué)生的愛心與付出。
第三段：多元化的教育活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
衡水中學(xué)除了傳統(tǒng)的教學(xué)形式外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了許多富有創(chuàng)意的教育活動。在參觀過程中，我看到學(xué)生們分別參加了文學(xué)、音樂、美術(shù)等各種興趣小組活動，并展示了他們自己的才藝。這些活動的多樣性和創(chuàng)意性，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了他們的自信心和團隊合作能力。我為衡水中學(xué)提供如此多元化的教育活動而感到欽佩。
第四段：衡水中學(xué)的成果不僅在于學(xué)業(yè)成績，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格。
衡水中學(xué)以優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績在全國享有盛譽，但是更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。衡水中學(xué)注重對學(xué)生的思想品質(zhì)進行教育，提倡“德育為先”的教育理念。在校園參觀中，我看到學(xué)生們積極參與社會實踐活動，關(guān)心他人，樂于助人，用實際行動踐行著衡水中學(xué)的教育理念。衡水中學(xué)的這種教育方式讓我深深感慨，認識到只有品格才是永恒的財富。
第五段：個人感悟與展望。
通過這次參觀衡水中學(xué)的經(jīng)歷，我深刻地認識到教育對于一個國家與社會的重要性。優(yōu)秀的教育管理、師資力量與教學(xué)方法、多元化的教育活動以及品格培養(yǎng)，這些因素共同構(gòu)成了衡水中學(xué)的特色。我相信，在未來，衡水中學(xué)將繼續(xù)為全國教育事業(yè)做出更大的貢獻，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
以上就是我對于參觀衡水中學(xué)的所感悟和體會。這次參觀使我受益匪淺，對教育的重要性有了更加深刻的理解。衡水中學(xué)的教育理念和教育實踐值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，將其運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)。
衡水中學(xué)心得感悟篇七
衡水第中學(xué)的校園制度和文化，非常精細，注重每一個細節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實在學(xué)生的點點滴滴中。校園和教室內(nèi)外，處處可見標(biāo)語勵志語，對“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學(xué)校的每個招牌都在提示學(xué)生要認真學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學(xué)生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學(xué)校園外墻，升入北大清華同學(xué)的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標(biāo)。
3.在校園的每個角落，每塊石塑上都有勵志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學(xué)樓的柱子上都有標(biāo)語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學(xué)，諾貝爾獲獎?wù)叩取?BR> 5.在樓梯里，張貼著習(xí)近平同志的對于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學(xué)生書柜上，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，考什么大學(xué)，從高一起，目標(biāo)非常明確。
7.在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語。
8.教室墻面上張貼著勵志語和一流大學(xué)的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動顯示著挑選整編后的時事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績試卷，班級管理和日常事務(wù)等。
衡水中學(xué)心得感悟篇八
12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了。
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中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、
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中學(xué)的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、
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中學(xué)濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到。
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中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
(1)將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
(2)將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達;耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
(4)將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
(5)將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
衡水中學(xué)心得感悟篇九
(1)重視集體備課。一周一次教研會，切實做到進度，內(nèi)容，作業(yè)，課件和資料的各項統(tǒng)一。備課組內(nèi)，有主要負責(zé)課文課件，有負責(zé)學(xué)案編制，有負責(zé)閱讀課材料，有負責(zé)作業(yè)練習(xí)。教室內(nèi)的書柜上擺放了一周的各科試卷等，特別設(shè)置有“霸王餐”與“自助餐”，滿足不同學(xué)生的各種需求。
(2)重視每天的組內(nèi)備課。一天一次的備課會，“每課一研”，每一次備課都不是一個人的事，而是整個團隊的事。
(3)教學(xué)計劃性強。衡中一個年級依成績分層abcd部，對于詞匯部分，發(fā)放裝訂成冊的學(xué)案(按教材單詞順序的字典)，并標(biāo)有等級，不同層次的學(xué)生，要求不同。書法，從高一學(xué)生每天自練習(xí)。
(4)重視閱讀和聽力。英語和語文，除每周的五節(jié)課，特設(shè)兩節(jié)閱讀課和一節(jié)聽力課。
總體上，衡中非常重視基礎(chǔ)，注重反復(fù)落實，不同年級、不同層次班級，教師設(shè)定教學(xué)目標(biāo)也不同，具有準確針對性。衡中教師平均年齡低，但課堂質(zhì)量卻高，體現(xiàn)了衡中教師團隊意識強。
衡水中學(xué)心得感悟篇十
衡水中學(xué)作為一所以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的重點中學(xué)，數(shù)學(xué)教育一直被視為重中之重。作為一名衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，多年來在教學(xué)實踐中積累了許多心得體會。今天，我將分享我在衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會，希望對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：為什么我們選擇了衡水中學(xué)？
衡水中學(xué)注重全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這正是吸引我們選擇這所學(xué)校的原因。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們采用了具體問題的探究教學(xué)法。通過由表及里、由淺入深的教學(xué)方法，幫助學(xué)生拓展思路、提高認知層次。同時，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式與生活實際問題的解決方式相協(xié)調(diào)。這種教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們成為能夠獨立思考和解決問題的人才。
第三段：關(guān)于課堂教學(xué)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們始終堅持“以學(xué)生為主體”的原則。數(shù)學(xué)是一門需要靈活運用的學(xué)科，而不是一味死記硬背。因此，我們鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。另外，我們注重課堂互動，通過開展團隊合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。課堂上，我們還充分利用多媒體教學(xué)工具，生動形象地展示數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：關(guān)于考試備考
衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)課程設(shè)置嚴格、考試要求高，因此，我們在備考階段注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點，為每個學(xué)生制定個性化的備考計劃。我們鼓勵學(xué)生在備考過程中不斷總結(jié)歸納，查找自己的不足，并尋求解決辦法。同時，我們也注重考試技巧的培養(yǎng)，提醒學(xué)生在考場上合理分配時間、善于抓住重點，減少失分。
第五段：總結(jié)
作為一名衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我深深體會到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。通過靈活的教學(xué)方法和個性化的輔導(dǎo)，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我們也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們的自信心和自立能力。衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗在教育界有著廣泛的影響，我相信我們的教學(xué)經(jīng)驗對于其他教師同樣有著重要意義。希望通過我們的共同努力，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為我國的發(fā)展做出貢獻。
衡水中學(xué)心得感悟篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、的帶領(lǐng)下，我我們到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學(xué)習(xí)了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從“衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了xx年、xx年的高考成績。xx年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；xx年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進教學(xué)效率。
走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢姡麄兩习嗟男手?。他們的老師能把當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
“衡中”對學(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風(fēng)長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴格，對學(xué)生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時間遠遠不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學(xué)生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。
班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當(dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)心得感悟篇十二
20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習(xí)了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
1、”衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進教學(xué)效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實、實在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的`試卷當(dāng)天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學(xué)生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。
量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學(xué)生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。
比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風(fēng)長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴格，對學(xué)生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
6、”衡中”的學(xué)生非?？炭啵趭^，他們花在學(xué)習(xí)上的時間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時間遠遠不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。
面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當(dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)心得感悟篇十三
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國十強學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團隊精神，唯一必爭，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵；衡中校長憑借個人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時間有限，雖然只是蜻蜓點水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進一步明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)心得感悟篇十四
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學(xué)習(xí)??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。
鏡頭三：走進衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學(xué)生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學(xué)生，用嚴厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學(xué)生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學(xué)期表揚名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個方面去肯定學(xué)生，表揚學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準去努力?？梢哉f整個學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。
1、學(xué)生抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05—7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油啊！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點滴時間的習(xí)慣，也可以把知識化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進的身影，學(xué)生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠足活動——
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?！斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識，學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。
（4）強化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，強化學(xué)生多動多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解，對自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇十五
3月1日下午6點，學(xué)校的班車在夜色中駛向衡水，我們九大學(xué)科教師代表和各奧賽教練員，赴衡水中學(xué)參加第26屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究衡水中學(xué)現(xiàn)場會，并對衡水中學(xué)進行為期兩天的考察學(xué)習(xí)。這次考察，不虛此行。我們深入學(xué)校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學(xué)?；厩闆r，感受衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗。這些，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒和總結(jié)。
衡水中學(xué)康新江副校長與我校九大學(xué)科教師代表、奧賽教練員合影
一、異彩紛呈的校園文化浸潤心靈
“河北衡水中學(xué)”幾個斑駁的大字，樸素而又神秘，仿佛藏著幾百年的歷史，無形中給人一種莊嚴肅穆的感覺。大門的一側(cè)排列著該校歷年高考成績展板，有著極大的視覺刺激效果和強烈的精神感召力量。走進學(xué)校，一股濃郁的校園文化氣息撲面而來。道路墻面、教室前后、櫥窗畫廊隨處可見名人名言、格言警句。道路兩旁，到處都是歷屆校友的照片、格言、介紹等。積極向上、充滿青春活力的校園文化無疑給學(xué)校全體成員的精神生活提供了最具健康特質(zhì)的精神氛圍。日復(fù)一日的熏陶和浸染對學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀的形成無疑是一種強有力的精神航標(biāo)。
校園如此，教室亦是如此，每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括班級合影照片，班訓(xùn)，班級目標(biāo)等。教室里墻壁兩側(cè)，都貼有學(xué)校的高考狀元及他們的分數(shù)和格言。一字一句都在激勵著學(xué)生，為了自己的夢想和目標(biāo)一定要努力奮斗。
傳說中的衡中是一座“監(jiān)獄”，但是我感覺衡中卻是一個精神特區(qū)，被它的文化浸潤過的心靈一定是積極健康向上的。
二、振奮人心的激情教育造就英才
心理學(xué)的研究表明，語言自有其強烈的“暗示”與“雕塑”功能，它有一種巨大的能量，這個能量可以讓人朝向這個語言的建構(gòu)方式去發(fā)展。衡中學(xué)生日復(fù)一日地用積極向上的口號激勵自己成為優(yōu)秀成為卓越，必將產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力使其最終實現(xiàn)對自己的建構(gòu)。
衡水中學(xué)的跑操有天下第一操之美譽，早上5：30我們到達博雅館前，等待著衡中學(xué)子用跑操來開始新的一天。學(xué)生們陸續(xù)到達，他們仿佛當(dāng)我們不存在，都大聲地讀著自己的操前小讀。跑操開始，整齊劃一的步伐，干脆洪亮的口號，讓我為之震驚。他們跑出了高中生的精、氣、神，他們把早操看成一天中最振奮人心的時刻，用盡情的呼喊來激發(fā)自信，迎接嶄新的一天。
都說早讀是一天當(dāng)中最困的時候，無論是站著還是坐著，都抵御不了睡神的誘惑。可是在衡中，我們進教室參觀高三學(xué)生的早讀狀態(tài)。參觀老師拍照的很多，但是學(xué)生絲毫不受影響。你們拍你們的，我們讀我們的。早讀任務(wù)在ppt上，沒有老師的督促，他們也能做到按照要求執(zhí)行。“一天之計在于晨”，衡中學(xué)子用自己的聲音闡釋了這句話的深刻涵義。
三、內(nèi)化于心的課堂成就衡中學(xué)子
“有高度的課堂、有溫度的課堂、有深度的課堂”，這是衡中奉行的課堂關(guān)鍵詞。一直以來我都覺得自己的課打磨的不夠好，但就是找不到好的方法去突破。而這次衡中老師的公開課，確確實實給了我一個轉(zhuǎn)折點，讓我更真實的了解到什么才是最好的課堂。
3號上午，衡中教師公開課，我特意選擇了一節(jié)自己上過的課，拿自己的課堂和衡中的課堂進行對比，找到問題的癥結(jié)點。上課的老師很年輕，但充滿激情，語速很快。一節(jié)課下來，我的筆都沒有停過，涉及的知識點，和高考內(nèi)容的銜接，對課后題的訓(xùn)練。他很順利地把這節(jié)課講下來了，這種內(nèi)化于心的課堂，我想就是衡中的團隊文化。集體備課，師徒結(jié)對，促進青年教師快速發(fā)展。有了老教師的指引，所以青年教師才可以更好地把握好重難點。這節(jié)語文課學(xué)生應(yīng)該是收獲頗豐的，因為實際上他們聽到的是不同老師討論出的精華。
有思維含量的課堂，內(nèi)化于心的課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，看似很難，但只要用心去做，都是可以實現(xiàn)的。衡中老師靠的就是這種實干精神。
衡水中學(xué)備考模式和教學(xué)模式的建立健全并非一朝一夕能夠完成，也不是某位教師單獨的努力能夠開展，必須要各位教師齊心協(xié)力，理論聯(lián)系實際，深入分析學(xué)生實際情況，才能夠取得實效。我們學(xué)習(xí)的目的就是借鑒吸取他們的優(yōu)秀做法，能夠結(jié)合實際創(chuàng)造出屬于自己的教學(xué)方法。
我們始于衡中，但不止于衡中！
衡水中學(xué)心得感悟篇十六
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?！斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識，學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。
（4）強化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，強化學(xué)生多動多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解，對自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇十七
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。
走進校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官悺⑦\動會等等。
2、心理健康，針對學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評選的項目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的.生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學(xué)習(xí)，我認為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長為全國“重點中學(xué)實施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益匪淺。
一進到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風(fēng)采，班級目標(biāo)，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對學(xué)生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠目標(biāo)意識；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)心得感悟篇十八
校園之天地，容納萬千氣象。在衡水中學(xué)，教育是如此的鮮活，生活是如此的多彩?？疾旎匦：?，我校校委會、各教研組多次召開研討會，結(jié)合我校的實際情況，考察組的每位成員都暢談了自己的感受，就今后的教育實踐如何借鑒衡水經(jīng)驗，形成校本化的教育教學(xué)改革方案，明確的方向和思路。欲尋開拓日新，須求超越不止。在今后教育實踐中，我校將重點做好以下三個方面的工作：
一是建章立制，細化管理，加強制度化建設(shè)。我校在制度化建設(shè)方面與衡水中學(xué)相比存在較大的'差距，今后我校要在教學(xué)、教輔、后勤、管理等各個方面立足校情，在法律、法規(guī)及上級文件精神的指導(dǎo)下，細化管理條塊，建立健全各項管理規(guī)章制度，如對教師的業(yè)務(wù)考核，職稱評聘，入黨提干，獎金福利等，始終堅持制度為綱，公開公示，用制度引領(lǐng)人，激勵人，約束人。以精細化的管理制度營造出一個寬松和諧，奮發(fā)向上的校園氛圍。
二是要創(chuàng)新培育形式，加強教師隊伍建設(shè)。要千方百計拓寬教師培訓(xùn)平臺，采用“搭臺唱戲，多方培訓(xùn)，改革機制，激發(fā)活力”等多種方法讓青年教師快速成長，實施著眼未來五年的“雙百工程”，即“百位名師引領(lǐng)工程”，在五年內(nèi)邀請校外百位名師來為我們的老師指點迷津；“百位骨干成長工程”，在五年內(nèi)培養(yǎng)縣市級教學(xué)骨干一百位。大力加強正面宣傳，開展多種評優(yōu)活動，弘揚正能量，強化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正確的價值取向和輿論取向，讓教師安心教學(xué)，潛心研修。
三是要突出合作意識，強化團隊建設(shè)。加強校本資源的開發(fā)和應(yīng)用，集中群體智慧，共同克難攻堅；全校備課組之間要加強交流合作，做到“高中三年一盤棋”，資源共享，全面提高高考升學(xué)率。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)建立和完善四大協(xié)作體系。
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衡水中學(xué)心得感悟篇十九
1、積極推進教科研，改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學(xué)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動機，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認真，刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長。
2、加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進入衡水中學(xué)，各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強大的“教育場”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園
走進衡水中學(xué)，最深的體會是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊畲笙薅却龠M學(xué)生之間，師生之間的合作。
4、加強教學(xué)研究，推進課堂改革
衡水中學(xué)，在“加強教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)”方面進行了深入的探索和實踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實，教學(xué)手段先進而富有效率。他們不斷的對教學(xué)方式和方法探索。
衡水中學(xué)心得感悟篇一
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省衡水市的重點中學(xué)。我有幸在這所學(xué)校學(xué)習(xí)了三年，從剛剛踏入校門的新生到即將畢業(yè)的高三學(xué)生，這個過程給我留下了深刻的印象。在這里，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長，獲得了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和成果。下面我將分享一些關(guān)于衡水桃城中學(xué)的心得體會。
首先，衡水桃城中學(xué)擁有一支優(yōu)秀的教師隊伍。這里的老師們敬業(yè)認真，充滿激情。他們不僅在課堂上講授知識，還經(jīng)常組織各種講座和討論活動，讓我們學(xué)習(xí)到更多的實踐經(jīng)驗。我記得有一次，我們班級邀請了一位專業(yè)人士來講解數(shù)學(xué)奧林匹克競賽的技巧，這讓我們對數(shù)學(xué)學(xué)科有了更深的理解。另外，老師們也經(jīng)常激勵我們要追求卓越，激發(fā)我們的自信心和學(xué)習(xí)動力。在老師的指導(dǎo)下，我在各個學(xué)科都取得了顯著的進步。
其次，衡水桃城中學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。學(xué)校有嚴格的紀律要求和高標(biāo)準的學(xué)習(xí)要求，使每個學(xué)生都能有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序。在這里，我學(xué)會了自覺遵守紀律和規(guī)則，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天都有規(guī)律的自習(xí)時間，讓我們能夠有足夠的時間專注于學(xué)習(xí)。學(xué)校還鼓勵同學(xué)們相互合作和交流，這種合作的氛圍培養(yǎng)了我的團隊合作精神和溝通能力。除了學(xué)習(xí)，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，每年都會組織各種活動和比賽，讓我們鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團隊合作能力。
第三，衡水桃城中學(xué)注重學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校設(shè)有心理輔導(dǎo)中心，每個學(xué)生都可以自愿參與心理輔導(dǎo)課程。在這里，我們學(xué)習(xí)到如何有效地管理我們的情緒和解決問題。我曾經(jīng)在一次心理輔導(dǎo)課上，向心理老師傾訴了一些煩惱和困惑，得到了及時的幫助和支持。這讓我更加意識到了心理健康對于學(xué)習(xí)和生活的重要性。學(xué)校還組織了一些心理健康活動，例如晨讀環(huán)節(jié)、戶外拓展活動等，讓我們更好地學(xué)會了如何調(diào)節(jié)心態(tài)，面對挫折和困難。
最后，衡水桃城中學(xué)注重社會實踐和志愿者活動。學(xué)校鼓勵學(xué)生們積極參與社區(qū)和社會公益活動，提高我們的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。在我就讀期間，我參加了一個暑期社會實踐活動，去山區(qū)支教了一個月。這次經(jīng)歷讓我更加深刻地認識到了教育的重要性，也讓我意識到了自己的責(zé)任和使命。我感激學(xué)校給予我們這樣的機會，讓我們成為更加優(yōu)秀的年輕人。
總結(jié)起來，衡水桃城中學(xué)是一所非常優(yōu)秀的學(xué)校。在這里，我不僅學(xué)到了知識，也鍛煉了自己的能力和素質(zhì)。學(xué)校的優(yōu)秀教師隊伍、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、心理健康教育和豐富的社會實踐活動，都使我受益匪淺。我相信，衡水桃城中學(xué)的這些優(yōu)秀經(jīng)驗和做法將繼續(xù)為更多的學(xué)生帶來更好的教育和成長機會。作為一名衡水桃城中學(xué)的學(xué)生，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。
衡水中學(xué)心得感悟篇二
衡水桃城中學(xué)是中國著名的一所高中，其嚴格的學(xué)習(xí)氛圍和優(yōu)秀的教學(xué)模式使其成為了廣大學(xué)生和家長的首選學(xué)校。近日，我有幸參觀了這所學(xué)校，并深有體會。在這里，我感受到了衡水桃城中學(xué)的獨特之處，并對于自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有了更深入的認識。
在衡水桃城中學(xué)，嚴格的紀律和規(guī)范是顯而易見的。學(xué)生們每天都要按時按點進行早課、晚課和自習(xí)，時間表十分緊湊。這讓我體驗到了高效的學(xué)習(xí)方法。由于時間有限，學(xué)生們必須要養(yǎng)成良好的時間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中，老師和同學(xué)們互相監(jiān)督，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這讓我意識到，學(xué)習(xí)需要有規(guī)律和紀律，只有這樣才能更好地提高自己。
除了學(xué)習(xí)方法的熟練運用，衡水桃城中學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在校園內(nèi)，我看到學(xué)生的各種才藝展示和比賽。學(xué)校鼓勵學(xué)生們參與各種活動，提供機會鍛煉和展示自己的能力。這讓我認識到，學(xué)習(xí)不僅僅是為了成績，更重要的是培養(yǎng)自己的興趣和愛好，發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
在衡水桃城中學(xué)，老師們富有耐心和責(zé)任心，嚴格要求學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師們會及時指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，改進學(xué)習(xí)中的困難，同時也會督促學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。這讓我明白了學(xué)習(xí)需要付出努力，不能懶散，更不能放棄。只有在老師們的指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，才能取得好的成績。
衡水桃城中學(xué)在教育學(xué)生的同時，也非常注重塑造學(xué)生的品行和人格。學(xué)校倡導(dǎo)誠信守規(guī)、團結(jié)友愛的品質(zhì)。學(xué)生們參加活動時注重集體榮譽，不僅僅追求個人成就，更關(guān)注整體團隊的發(fā)展。這讓我對待學(xué)習(xí)和生活有了更加積極的態(tài)度，認識到個人的成功往往與團隊的合作密不可分。
衡水桃城中學(xué)給我留下了深刻的印象，它更是讓我認識到學(xué)習(xí)的重要性和方法。只有在嚴格的要求和紀律下，才能更好地提高自己，發(fā)展自己的潛能。只有在全面培養(yǎng)的環(huán)境下，才能發(fā)展自己的興趣和愛好。只有在老師的指導(dǎo)和督促下，才能付出努力，取得好的成績。只有在誠信守規(guī)和團結(jié)友愛的共同追求下，才能有更加積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我相信，在衡水桃城中學(xué)的影響下，我一定能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。
衡水中學(xué)心得感悟篇三
衡水桃城中學(xué)是一所位于河北省的重點中學(xué)，因其嚴格的管理和優(yōu)質(zhì)的教育資源而聞名遐邇。我有幸在這所學(xué)校度過了三年高中生活，并在這里收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對衡水桃城中學(xué)的心得體會。
首先，我想說學(xué)習(xí)氛圍是衡水桃城中學(xué)最大的亮點之一。在這所學(xué)校，每天早晨都能感受到濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。同學(xué)們積極參加早自習(xí)，座無虛席地聽課，學(xué)習(xí)效率極高。學(xué)校還注重孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，每天都有晚自習(xí)，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，學(xué)校定期舉辦各類學(xué)科競賽和學(xué)術(shù)活動，鼓勵學(xué)生們努力進取，提高自己的綜合素質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓我深感著力與學(xué)習(xí)的重要性，也激發(fā)了我不斷進取的動力。
其次，衡水桃城中學(xué)的嚴格管理讓我受益匪淺。學(xué)校對學(xué)生的規(guī)定非常嚴格，要求我們遵守各項紀律，比如不帶手機上課、不遲到早退、保持課堂紀律等等。這種嚴格的管理常常讓我感到壓力很大，但當(dāng)我回顧過去的三年，我意識到這樣的管理對我的成長有很大的幫助。它讓我養(yǎng)成了嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，讓我懂得了時間的珍貴和管理自己的能力。這些都是我一生中寶貴的品質(zhì)。
再次，桃城中學(xué)給予學(xué)生廣泛的發(fā)展空間和個人關(guān)愛。學(xué)校為每個學(xué)生提供了多樣化的活動和社團，例如籃球隊、音樂社、美術(shù)社等等，讓學(xué)生們有機會發(fā)展自己的興趣愛好。同時，學(xué)校鼓勵學(xué)生鍛煉身體，注重培養(yǎng)學(xué)生的身心健康。此外，學(xué)校還設(shè)立了班主任制度，每班配備一位班主任老師，他們會定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)，為學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷。在桃城中學(xué)，我感受到了對每個學(xué)生的關(guān)懷和尊重，這讓我更加愿意為學(xué)校付出努力。
最后，我想強調(diào)的是桃城中學(xué)的師資力量。學(xué)校有團隊精英的教師隊伍，他們敬業(yè)、專業(yè)，不僅掌握了豐富的教育經(jīng)驗，而且深知如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。無論是課堂教學(xué)還是課外輔導(dǎo)，他們都能夠耐心地指導(dǎo)我們，解答我們的問題。在他們的幫助下，我不僅提升了自己的學(xué)術(shù)能力，還培養(yǎng)了自信和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。我相信這樣優(yōu)秀的師資力量是衡水桃城中學(xué)持續(xù)優(yōu)質(zhì)教育的重要保障。
總體而言，衡水桃城中學(xué)是一所特別的學(xué)校，給予我很多寶貴的經(jīng)驗和體驗。在這里，我感受到了學(xué)習(xí)的力量和自我成長的重要性。我深信，無論我今后走到哪里，從衡水桃城中學(xué)得到的寶貴財富都會伴隨著我，讓我成為一個更優(yōu)秀的人。感恩衡水桃城中學(xué)，感恩這段美好的高中生活！
衡水中學(xué)心得感悟篇四
衡水中學(xué)作為中國乃至世界教育界的一面旗幟，其卓越的教育質(zhì)量和獨特的教學(xué)模式贏得了廣泛的贊譽。近期，我有幸參觀了衡水中學(xué)并參與了一場精彩的學(xué)校教育交流活動。通過這次經(jīng)歷，我深刻感受到優(yōu)秀學(xué)校的種種特質(zhì)，也有了一些深入的思考和心得體會。
首先，衡水中學(xué)給我留下最深刻的印象是其嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源。在參觀過程中，我了解到衡水中學(xué)實行嚴格的管理制度，嚴格的考試和評估體系，嚴格的紀律要求。每位學(xué)生都被要求遵守校紀校規(guī)，并且給予相應(yīng)的獎勵和懲罰。在衡水中學(xué)的課堂上，老師授課內(nèi)容豐富，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生們在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣都得到了極大激發(fā)。此外，衡水中學(xué)擁有先進的教學(xué)設(shè)施和資源，為學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)條件。所有這些因素共同促成了學(xué)校優(yōu)越的教育質(zhì)量。
其次，衡水中學(xué)注重學(xué)生全面發(fā)展。作為素質(zhì)教育的支持者，衡水中學(xué)在課程設(shè)置和教學(xué)方式上注重培養(yǎng)學(xué)生的多元化能力。學(xué)校開設(shè)了多種學(xué)科課程以及藝術(shù)、體育等課程，讓每個學(xué)生都能找到自己的特長，并有機會全面發(fā)展。在參觀過程中，我看到學(xué)生們在校內(nèi)參與各種課外活動，積極鍛煉身體、發(fā)展特長、培養(yǎng)興趣。這種全面發(fā)展的教育理念為學(xué)生打下了堅實的基礎(chǔ)，使得他們在成長過程中能夠全面發(fā)展，成為更優(yōu)秀的人才。
再次，衡水中學(xué)注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在衡水中學(xué)的課堂上，我看到老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考和創(chuàng)新能力。在課堂上，學(xué)生們被要求主動思考問題，提出自己的觀點和見解，并能夠用自己的語言表達出來。學(xué)校在課程設(shè)置上也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科學(xué)實驗、創(chuàng)新項目等方面提供了豐富的機會和資源。這些培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，還培養(yǎng)了他們獨立思考和解決問題的能力，使得他們在今后的發(fā)展中更具競爭力。
最后，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和社會責(zé)任感。作為優(yōu)秀學(xué)校的一部分，衡水中學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和感恩意識。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，在課程設(shè)置和校園活動中強調(diào)愛國主義、社會公德等價值觀的教育。在參觀過程中，我看到學(xué)生們關(guān)心社會、熱心公益，參與各類社會實踐活動，增強了他們的社會責(zé)任感和家國情懷。這種培養(yǎng)方式使得學(xué)生具備了正確的價值觀和良好的道德品質(zhì)，有助于他們健康成長。
總體而言，參觀衡水中學(xué)是一次難得的學(xué)習(xí)機會，對我而言獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。衡水中學(xué)以其嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)和優(yōu)質(zhì)的教育資源立于不敗之地，通過其全面發(fā)展和思維創(chuàng)新的培養(yǎng)方式，學(xué)生們能夠全面提升自己的綜合素質(zhì)。衡水中學(xué)還注重培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和社會責(zé)任感，讓他們成為有益于社會的人才。我相信，衡水中學(xué)這種良好的學(xué)校文化和教育理念對每一位學(xué)生的成長和發(fā)展都具有重要意義。希望將來更多的學(xué)校能夠借鑒衡水中學(xué)的經(jīng)驗，為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和培養(yǎng)方式。
衡水中學(xué)心得感悟篇五
衡水中學(xué)作為中國教育改革的搖籃，一直以其嚴格的管理制度、優(yōu)質(zhì)的教育資源和卓越的成績而聞名于世。作為一名熱愛教育的學(xué)生，我有機會親自參觀了衡水中學(xué)，并從中獲得了許多寶貴的感悟和體會。
第一段：嚴格的紀律是衡水中學(xué)的基石。
衡水中學(xué)的學(xué)生管理嚴格到令人稱贊。我參觀了衡水中學(xué)的宿舍，發(fā)現(xiàn)每個房間都整潔有序，學(xué)生遵守起居紀律，作息時間有規(guī)定。在校園里，我們看到學(xué)生們有條不紊地行走，并且有自覺地按照規(guī)定走左邊的通道。紀律的執(zhí)行不僅表現(xiàn)在學(xué)生自身的行為上，也體現(xiàn)在老師的管理上。每個班級都有一名班主任負責(zé)學(xué)生的日常事務(wù)和學(xué)習(xí)進展，確保每個學(xué)生的個體需求得到滿足。這種嚴格的紀律讓學(xué)生們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和規(guī)范的行為，也為他們的學(xué)習(xí)提供了良好的環(huán)境。
第二段：全方位的教育資源助力學(xué)生的成長。
除了嚴格的紀律管理，衡水中學(xué)還提供一流的教育資源給學(xué)生。在參觀過程中，我們進入了衡水中學(xué)的圖書館，被眾多的圖書和學(xué)術(shù)期刊所深深吸引。圖書館還提供了專門的自修區(qū)域給學(xué)生，讓他們專注地學(xué)習(xí)和思考。除了圖書館，衡水中學(xué)還建有一流的實驗室、運動場和藝術(shù)創(chuàng)作室，為學(xué)生提供了豐富多樣的學(xué)科和興趣發(fā)展的機會。這些全方位的教育資源不僅滿足了學(xué)生的學(xué)術(shù)需求，也培養(yǎng)了他們的多元思維和創(chuàng)新能力。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力。
衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力，使其成為綜合素質(zhì)較高的人才。實踐課程的設(shè)置豐富多樣，學(xué)生可以參與各類社團活動、競賽和實習(xí)項目，提升他們的動手能力和團隊合作意識。在衡水中學(xué)，學(xué)生不僅要在學(xué)術(shù)方面有所成就，還要有良好的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。學(xué)生會和班級自治組織成為學(xué)生們展示自我和鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺。這種培養(yǎng)模式不僅激發(fā)了學(xué)生的潛力，也為他們將來的社會角色扮演打下了堅實的基礎(chǔ)。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。
作為培養(yǎng)未來創(chuàng)新人才的中心，衡水中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和問題解決能力。學(xué)校提供了各種學(xué)科競賽和項目，鼓勵學(xué)生自主探索和創(chuàng)新。在衡水中學(xué)的科研實踐室，我看到了一些學(xué)生正在進行自己的科研項目，他們積極思考并通過實驗進行驗證。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，也培養(yǎng)了他們的批判性思維和問題解決能力，為他們將來面對各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。
第五段：衡水中學(xué)給我?guī)淼膯⑹九c反思。
通過觀看衡水中學(xué)，我深刻地意識到紀律的重要性，良好的行為習(xí)慣對學(xué)生的成長至關(guān)重要。同時，我也認識到優(yōu)質(zhì)的教育資源和培養(yǎng)學(xué)生的多元素質(zhì)能力的重要性。作為學(xué)生，我們需要通過不斷的自主學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的思維能力和問題解決能力。衡水中學(xué)給了我很多啟示，我會努力將其中的優(yōu)點吸收消化，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷追求進步。
總結(jié)：
衡水中學(xué)觀察感悟心得體會，我對這所學(xué)校的嚴格紀律管理、優(yōu)質(zhì)教育資源、注重實踐能力和領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)、重視創(chuàng)新意識和問題解決能力的教育理念留下了深刻的印象。我相信，在這樣的教育環(huán)境下，學(xué)生們將會有更多的機會培養(yǎng)自己的優(yōu)點和特長，成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才，為社會的發(fā)展和進步貢獻力量。
衡水中學(xué)心得感悟篇六
衡水中學(xué)是我國一所優(yōu)秀的中學(xué)，近年來因其嚴格的教育管理和優(yōu)秀的教學(xué)水平而聞名全國。近日，我有幸參觀了衡水中學(xué)，并欣賞了一場精彩的公開課。這次觀看經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我有了許多感悟和體會。
第一段：嚴格的教育管理氛圍給予人深刻印象。
在進入衡水中學(xué)的大門之后，我立刻感受到了一種嚴肅的氛圍，仿佛整個校園都籠罩在嚴格的教育管理之下。在校園里，我看到每一個學(xué)生都穿著整齊的校服，舉止規(guī)矩，沒有一絲一毫的懈怠之感。同時，學(xué)生們之間也相互激勵，互相幫助，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種嚴格的教育管理氛圍給我留下了深刻的印象，也讓我意識到了教育對于學(xué)生的重要性。
第二段：優(yōu)秀的教師師資力量給予學(xué)生無限的啟發(fā)。
在參觀衡水中學(xué)的過程中，我觀看了一場公開課。這節(jié)課由一位優(yōu)秀的老師授課，他知識淵博，課堂氣氛活躍，給學(xué)生提出了許多富有啟發(fā)性的問題。老師們對于學(xué)生的教導(dǎo)并不僅僅局限于課程內(nèi)容的傳授，更注重讓學(xué)生自主思考、獨立解決問題的能力的培養(yǎng)。我被老師們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法所深深吸引，感受到了他們對學(xué)生的愛心與付出。
第三段：多元化的教育活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
衡水中學(xué)除了傳統(tǒng)的教學(xué)形式外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，開展了許多富有創(chuàng)意的教育活動。在參觀過程中，我看到學(xué)生們分別參加了文學(xué)、音樂、美術(shù)等各種興趣小組活動，并展示了他們自己的才藝。這些活動的多樣性和創(chuàng)意性，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還培養(yǎng)了他們的自信心和團隊合作能力。我為衡水中學(xué)提供如此多元化的教育活動而感到欽佩。
第四段：衡水中學(xué)的成果不僅在于學(xué)業(yè)成績，更在于培養(yǎng)學(xué)生的品格。
衡水中學(xué)以優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成績在全國享有盛譽，但是更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品格和價值觀。衡水中學(xué)注重對學(xué)生的思想品質(zhì)進行教育，提倡“德育為先”的教育理念。在校園參觀中，我看到學(xué)生們積極參與社會實踐活動，關(guān)心他人，樂于助人，用實際行動踐行著衡水中學(xué)的教育理念。衡水中學(xué)的這種教育方式讓我深深感慨，認識到只有品格才是永恒的財富。
第五段：個人感悟與展望。
通過這次參觀衡水中學(xué)的經(jīng)歷，我深刻地認識到教育對于一個國家與社會的重要性。優(yōu)秀的教育管理、師資力量與教學(xué)方法、多元化的教育活動以及品格培養(yǎng)，這些因素共同構(gòu)成了衡水中學(xué)的特色。我相信，在未來，衡水中學(xué)將繼續(xù)為全國教育事業(yè)做出更大的貢獻，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。
以上就是我對于參觀衡水中學(xué)的所感悟和體會。這次參觀使我受益匪淺，對教育的重要性有了更加深刻的理解。衡水中學(xué)的教育理念和教育實踐值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，將其運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和思想品質(zhì)。
衡水中學(xué)心得感悟篇七
衡水第中學(xué)的校園制度和文化，非常精細，注重每一個細節(jié)，滲透在校園的每一角落，落實在學(xué)生的點點滴滴中。校園和教室內(nèi)外，處處可見標(biāo)語勵志語，對“規(guī)范”和“自我管理”的要求，學(xué)校的每個招牌都在提示學(xué)生要認真學(xué)習(xí)，學(xué)校所做的每一件事都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)——學(xué)習(xí)就是生命，學(xué)習(xí)就是一切。這種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍令人震撼。
我所觀察到的校園文化：
1.學(xué)生穿的校服背上印著“追求卓越”
2.在學(xué)校園外墻，升入北大清華同學(xué)的照片放大張貼在校門口的兩側(cè)，使學(xué)生學(xué)有榜樣趕有目標(biāo)。
3.在校園的每個角落，每塊石塑上都有勵志語，道路兩旁都樹立著優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師的介紹及人生信條。
4.每一教學(xué)樓的柱子上都有標(biāo)語，和名人名言牌，如向滿分挑戰(zhàn)，入樓即靜，入室即學(xué)，諾貝爾獲獎?wù)叩取?BR> 5.在樓梯里，張貼著習(xí)近平同志的對于青年人的寄語和《論語》等傳統(tǒng)文化。
6.教室外的學(xué)生書柜上，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，考什么大學(xué)，從高一起，目標(biāo)非常明確。
7.在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語。
8.教室墻面上張貼著勵志語和一流大學(xué)的介紹。
9.食堂外大門上方是一張世界地圖，一排排led顯示屏上滾動顯示著挑選整編后的時事政治。
10.每層樓上都有電子屏，查詢成績試卷，班級管理和日常事務(wù)等。
衡水中學(xué)心得感悟篇八
12月13號在邊校長、高書記的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了參觀學(xué)習(xí)了。
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中學(xué)?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后努力的方向總結(jié)如下：
一、
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中學(xué)的辦學(xué)理念給我留下的深刻的印象。
李校長圍繞打造“特色高中”、創(chuàng)辦“精品初中”談了學(xué)校的一些新的變化和措施，對我的啟發(fā)很大。特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一點對學(xué)生以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、
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中學(xué)濃厚的人文環(huán)境、高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式、課堂上學(xué)生的自信都給我留下了深刻的印象。
我們一早來到。
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中學(xué)，首先參加了學(xué)校的升旗儀式，然后參觀了學(xué)生的作品展，學(xué)校的榮譽展室、檔案室，觀看了學(xué)校的發(fā)展史、教育教學(xué)成果的展板，德育工作展室等。然后觀看了專題片《靈動的課堂》，聽了孫校長的報告《和諧互助讓課堂充滿靈動》，讓我們了解了“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的原因;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的過程;“和諧互助”創(chuàng)建高效課堂的展示;“和諧互助”教學(xué)策略的具體措施;“和諧互助”高效課堂創(chuàng)建的管理機制等等。最后我們走進課堂，我聽了二十八中一節(jié)數(shù)學(xué)課。
通過聽課讓我進一步明確了高效的“和諧互助”的課堂教學(xué)模式。這種課堂模式是以“五步十環(huán)節(jié)”模式為載體，同桌兩人為小組，師生互助為特征，通過交流預(yù)習(xí)、互助探究、分層提高、總結(jié)歸納、鞏固提高五個環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)學(xué)生自覺探究、合作學(xué)習(xí)、師生互動、精講多練、當(dāng)堂鞏固的和諧教學(xué)理念。和諧互助模式遵循一個原則，就是“學(xué)友”會的先讓“學(xué)友”講，“學(xué)友”不會的時候“小師傅”再給“學(xué)友”講，“學(xué)友”會了再講給“小師傅”聽。師徒都不會的時候，再由“小師傅”自主地向其他“小師傅”請教后再講給自己的“學(xué)友”聽。教師及時了解情況后，就重難點進行糾正點評。這樣，就特別關(guān)注了“學(xué)友”學(xué)習(xí)的主動性與積極性，這樣的課堂培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性?？梢允箮煾蹈玫恼莆罩R，激勵他們進行進一步的探索，學(xué)友在掌握基礎(chǔ)知識的過程中能獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
三、今后努力的方向：
1、學(xué)生管理方面：
做好學(xué)生的德育工作。我們所走過的地方有一個共同的特點：學(xué)生有禮貌，校園里到處干凈整齊，這些都來源于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。因此我們將繼續(xù)嚴抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣。
2、教學(xué)方面：
(1)將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
(2)將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
(3)將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達;耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
(4)將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
(5)將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的高效課堂。
衡水中學(xué)心得感悟篇九
(1)重視集體備課。一周一次教研會，切實做到進度，內(nèi)容，作業(yè)，課件和資料的各項統(tǒng)一。備課組內(nèi)，有主要負責(zé)課文課件，有負責(zé)學(xué)案編制，有負責(zé)閱讀課材料，有負責(zé)作業(yè)練習(xí)。教室內(nèi)的書柜上擺放了一周的各科試卷等，特別設(shè)置有“霸王餐”與“自助餐”，滿足不同學(xué)生的各種需求。
(2)重視每天的組內(nèi)備課。一天一次的備課會，“每課一研”，每一次備課都不是一個人的事，而是整個團隊的事。
(3)教學(xué)計劃性強。衡中一個年級依成績分層abcd部，對于詞匯部分，發(fā)放裝訂成冊的學(xué)案(按教材單詞順序的字典)，并標(biāo)有等級，不同層次的學(xué)生，要求不同。書法，從高一學(xué)生每天自練習(xí)。
(4)重視閱讀和聽力。英語和語文，除每周的五節(jié)課，特設(shè)兩節(jié)閱讀課和一節(jié)聽力課。
總體上，衡中非常重視基礎(chǔ)，注重反復(fù)落實，不同年級、不同層次班級，教師設(shè)定教學(xué)目標(biāo)也不同，具有準確針對性。衡中教師平均年齡低，但課堂質(zhì)量卻高，體現(xiàn)了衡中教師團隊意識強。
衡水中學(xué)心得感悟篇十
衡水中學(xué)作為一所以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)的重點中學(xué)，數(shù)學(xué)教育一直被視為重中之重。作為一名衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，多年來在教學(xué)實踐中積累了許多心得體會。今天，我將分享我在衡水中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會，希望對廣大教師同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：為什么我們選擇了衡水中學(xué)？
衡水中學(xué)注重全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，這正是吸引我們選擇這所學(xué)校的原因。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們采用了具體問題的探究教學(xué)法。通過由表及里、由淺入深的教學(xué)方法，幫助學(xué)生拓展思路、提高認知層次。同時，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維方式與生活實際問題的解決方式相協(xié)調(diào)。這種教學(xué)方式不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，使他們成為能夠獨立思考和解決問題的人才。
第三段：關(guān)于課堂教學(xué)
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，我們始終堅持“以學(xué)生為主體”的原則。數(shù)學(xué)是一門需要靈活運用的學(xué)科，而不是一味死記硬背。因此，我們鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提出自己的解題思路，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。另外，我們注重課堂互動，通過開展團隊合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。課堂上，我們還充分利用多媒體教學(xué)工具，生動形象地展示數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：關(guān)于考試備考
衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)課程設(shè)置嚴格、考試要求高，因此，我們在備考階段注重對學(xué)生的個別輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和特點，為每個學(xué)生制定個性化的備考計劃。我們鼓勵學(xué)生在備考過程中不斷總結(jié)歸納，查找自己的不足，并尋求解決辦法。同時，我們也注重考試技巧的培養(yǎng)，提醒學(xué)生在考場上合理分配時間、善于抓住重點，減少失分。
第五段：總結(jié)
作為一名衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我深深體會到，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識的傳授，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實踐能力。通過靈活的教學(xué)方法和個性化的輔導(dǎo)，我們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我們也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)他們的自信心和自立能力。衡水中學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗在教育界有著廣泛的影響，我相信我們的教學(xué)經(jīng)驗對于其他教師同樣有著重要意義。希望通過我們的共同努力，能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才，為我國的發(fā)展做出貢獻。
衡水中學(xué)心得感悟篇十一
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、的帶領(lǐng)下，我我們到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在“衡中”學(xué)習(xí)了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從“衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
我注意了“衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了xx年、xx年的高考成績。xx年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人；xx年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在“衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進教學(xué)效率。
走到“衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢姡麄兩习嗟男手?。他們的老師能把當(dāng)天考試的試卷當(dāng)天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
“衡中”對學(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求；但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風(fēng)長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴格，對學(xué)生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
“衡中”每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時間遠遠不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學(xué)生“不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。
班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當(dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)心得感悟篇十二
20xx年11月29—30日在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，在副校長、書記和政教處主任的帶領(lǐng)下，我們班主任到河北衡水中學(xué)學(xué)習(xí)，在走之前，我或多或少地了解了“衡中”的一些情況，對他們?nèi)〉玫某煽兒蛯W(xué)校的各種先進的教育教學(xué)理念僅停留在數(shù)字上和文字上，沒有震撼力。但于11月29日在”衡中”學(xué)習(xí)了一天，對他們在高考中取得的成績，教師的敬業(yè)精神，學(xué)生的刻苦精神，學(xué)生的跑操及先進的教育教學(xué)設(shè)備和教學(xué)觀念等等，對自己觸動很大，深知我們的落后，我們的教學(xué)效率低教育效果差，對照他們的各個方面，我們還要努力，及時找出差距，及時改正教法，提高自己的教學(xué)效果。從”衡中”學(xué)習(xí)后，我反思了幾天，在以下幾方面得到體會。
1、”衡中”的高考成績非常突出，是教育的神話，我注意了”衡中”從20xx年以來的高考成績，他們每年的上重點大學(xué)的錄取率達90%以上，特別是名牌大學(xué)的人數(shù)之多，真令人震撼。我特別注意了、的高考成績。06年1400多人參加高考，上一本線1108人，上清華、北大42人;07年1700多人參加高考，上一本線1285人，上清華、北大35人，有3人上中國少年科技大學(xué)，真是神話中的現(xiàn)實。面對他們的成績，與我們學(xué)校相比，我作為瑞金一中的一員，心表慚愧，我們必須要改變這種成績不突出的現(xiàn)狀，想方設(shè)法改進教育方法，提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、”衡中”的教學(xué)條件和學(xué)生的生活條件非常優(yōu)越。每個老師都用手提電腦辦公，信息化教學(xué)的硬件好。學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越，每個教室的教學(xué)設(shè)備很先進，達到了一流，學(xué)生的宿舍安裝了中央空調(diào)，這種住宿條件超越了大學(xué)的宿舍條件，在”衡中”讀書從生活條件這個角度講是在享受。而我們學(xué)校的條件及學(xué)生的宿舍條件與他們相比是天壤之別，我們學(xué)校還要大大改善辦學(xué)條件，促進教學(xué)效率。
3、”衡中”的老師敬業(yè)精神高，工作踏實、實在。走到”衡中”的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、溜噠。走到老師的備課區(qū)，只見老師專心地備課和批改作業(yè)，各做各的?？梢?，他們上班的效率之高。他們的老師能把當(dāng)天考試的`試卷當(dāng)天改完，及時地講評。這些方面值得我們學(xué)習(xí)。我們的老師在辦公室邊備課邊閑談，或無事時在校園走走這嚴重影響自己的辦公效率，我們的老師有些不及時批改試卷，這也會影響自己的教學(xué)效果，所以我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。
4、”衡中”的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學(xué)習(xí)。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學(xué)生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。
量，不要因為考試成績的排名而勾心斗角，互相殘殺，而不是互相學(xué)習(xí)，互相封閉，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常不利。我們學(xué)校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學(xué)效果的差異及制約各人教學(xué)效果地提高。這方面我們要大大改進和加強。
5、對學(xué)生管理嚴格，處理嚴厲?！焙庵小睂W(xué)生的要求很嚴格，嚴格到學(xué)生帶一個桔子進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學(xué)校違紀的學(xué)生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學(xué)校的紀律很嚴肅。
比較我們的學(xué)校，曾對學(xué)生都有要求;但處理不能到位，或處理了有老師說情，領(lǐng)導(dǎo)說情，又等于沒有處理，這樣無形之中降低了學(xué)校紀律的威望和學(xué)校的，從而慫恿學(xué)生重犯校規(guī)校紀，其他學(xué)生也會受到感染，于是校風(fēng)長期得不到改變，于是我們學(xué)校對學(xué)生的要求要嚴格，對學(xué)生違紀的處理要加大力度，杜絕老師為違紀學(xué)生說情，找回校規(guī)校紀的尊嚴。
6、”衡中”的學(xué)生非?？炭啵趭^，他們花在學(xué)習(xí)上的時間很多?！焙庵小泵刻焐衔?節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習(xí)課。他們的自習(xí)課是考試，把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容當(dāng)天考試，且學(xué)生非常認真，這樣做學(xué)生鞏固的效率非常高。
“衡中”安排學(xué)生非常緊，每周只有星期六下午1個半小時的洗衣服時間，周日都是安排大型的考試，學(xué)生根本沒有自己的支配時間，但他們的學(xué)生能吃苦，能堅持，而我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上花的時間遠遠不如他們，且同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很低，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，致使我校的成績遠遠不如他們，學(xué)生的潛能沒有挖掘出來。
面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生做到來到學(xué)校進教室，進到教室就讀書，認真讀每一頁書、每道題都認真做。教育學(xué)生”不做庸人，不做俗人，不做凡人”，經(jīng)過自己的努力，從人群中超脫出來。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學(xué)生的雄心、信心、恒心、專心、苦心，和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學(xué)生要有正氣、朝氣、志氣、骨氣、霸氣，女同學(xué)要克服嬌氣，面對挫折不要嘆氣。讓我們的每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有激情，對未來有追求，有夢想，并為夢想而努力。
總之，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，雖路途中很辛苦，但收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當(dāng)前教育教學(xué)落后的這種現(xiàn)狀，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學(xué)效果。
衡水中學(xué)心得感悟篇十三
20xx年12月10日，我們陜西澄城縣教育考察團一行200人走進了衡中，深入了解這所中華名校的魅力，并期待給我們今后的教育工作一些啟發(fā)和引領(lǐng)。這次前往，我懷著一種向往、一種期待、一種好奇，十分想了解張文茂校長如何運籌帷幄，在短短的十幾年之內(nèi)，把一所普通的學(xué)校打造成全國十強學(xué)校，特別是20xx年高考共有104人考入清華北大，一本上線率88％、二本上線99％。取得如此輝煌的升學(xué)秘訣是什么？帶著這樣的疑問，我開始了衡中探秘之旅。
在衡中，我們通過聽、看、記、聊，全方位、多角度的了解了衡中的辦學(xué)情況，同去的老師們普遍認為，衡中“高升學(xué)率”的背后，是“文化的引領(lǐng)”，是“給學(xué)生終身受益的德育”，是“先進的育人理念”，是“教師群體高尚的師德和奉獻精神”，衡中是一所有內(nèi)涵的學(xué)校，是一所有底蘊支撐的學(xué)校，與我最近在媒體上看到“高考加工廠”等報道是截然不同的。
衡中校園是激情燃燒的樂園。教師誓詞、學(xué)生誓詞彰顯衡中人團隊精神，唯一必爭，唯冠必奪，唯優(yōu)必取，打造唯一的衡中精神令人震撼和膜拜。衡中憑的是不斷創(chuàng)新的理念和勇奪第一、追求卓越的精神激勵；衡中校長憑借個人的人格魅力引領(lǐng)著全校師生勇攀高峰，勇創(chuàng)新高；衡中教師憑借學(xué)術(shù)淵博的個人威信、專業(yè)過硬的能力威信以及人格魅力的品格威信感染著學(xué)生。
走進衡中課堂，觀摩衡中課間操，漫步衡中校園，觀看衡中專題片等等，不論是老師還是學(xué)生，他們自信從容，樂觀開朗。學(xué)生熱情奔放，笑臉相迎，充滿蓬勃的朝氣、青春的活力。
在衡中，我找到了答案，我很高興、也很欣慰能有機會親耳聆聽、親眼目睹中華名校的風(fēng)采。
由于時間有限，雖然只是蜻蜓點水、走馬觀花，但深感路途的奔波和疲勞值得，我們開闊了視野，提升了自身品味，也進一步明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向。
衡水中學(xué)心得感悟篇十四
20xx年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學(xué)的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學(xué)，并對衡水中學(xué)進行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學(xué)校，聽專項報告、了解學(xué)?；厩闆r，感覺到衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理：
鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用xx分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學(xué)的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風(fēng)景線，所有學(xué)生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學(xué)生在閑聊，或東張西望。學(xué)生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學(xué)習(xí)??！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學(xué)生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。同學(xué)之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“xxx班，非同一般，勤奮好學(xué)，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”……震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！
鏡頭二：衡水中學(xué)流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學(xué)生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。
鏡頭三：走進衡水中學(xué)的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學(xué)自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”……每一張座右銘中都洋溢著衡水中學(xué)學(xué)生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風(fēng)采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標(biāo)、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學(xué)習(xí)。
鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)?！昂纺恪薄靶菈m物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標(biāo)準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學(xué)生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。
那么，衡水中學(xué)取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出“精致管理”策略，對學(xué)生的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學(xué)生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。
在衡中，你看不到學(xué)生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學(xué)生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學(xué)生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學(xué)生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學(xué)校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學(xué)生依然在埋頭學(xué)習(xí)。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學(xué)借鑒西點軍校的辦學(xué)理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責(zé)、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學(xué)生，學(xué)生就知道什么該做，什么不可做。當(dāng)規(guī)章制度制定出來后，學(xué)生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學(xué)生，學(xué)生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學(xué)生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學(xué)生，用嚴厲的懲罰讓學(xué)生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學(xué)生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習(xí)慣了。
衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學(xué)生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學(xué)生、家長討論后從科學(xué)營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學(xué)生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當(dāng)天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學(xué)生帶橘子進教室就受到學(xué)校的警告處分，并回家反省。
這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學(xué)期表揚名額都是有限的，有事只限在學(xué)習(xí)上，因此許多學(xué)生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學(xué)從各個方面去肯定學(xué)生，表揚學(xué)生，能讓更多的學(xué)生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學(xué)生的標(biāo)準去努力?？梢哉f整個學(xué)校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學(xué)生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學(xué)生、讓學(xué)生在各方面有榜樣可學(xué)，對學(xué)生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學(xué)校風(fēng)氣有不少估量的作用。
人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學(xué)生都是一座豐富的寶藏。衡水中學(xué)的學(xué)生是每天都是全力以赴地投入學(xué)習(xí)的。
1、學(xué)生抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。學(xué)生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05—7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習(xí)9：50下自修。10：10熄燈休息。學(xué)生每天的學(xué)習(xí)是超負荷的，但盡管這樣，學(xué)生仍抓緊點滴時間學(xué)習(xí)。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學(xué)生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學(xué)習(xí)，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習(xí)。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學(xué)生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學(xué)生的手是冰冷的，但學(xué)生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學(xué)習(xí)的熱情，一種向上的激情。
2、老師切實提高課堂教學(xué)效率。衡水中學(xué)的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學(xué)區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學(xué)生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學(xué)生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油啊！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。
可以讓學(xué)生養(yǎng)成利用點滴時間的習(xí)慣，也可以把知識化整為零地學(xué)習(xí)。走在衡水中學(xué)，你看到的都是匆匆前進的身影，學(xué)生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。
砥礪意志的遠足活動——
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?！斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識，學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。
（4）強化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，強化學(xué)生多動多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解，對自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇十五
3月1日下午6點，學(xué)校的班車在夜色中駛向衡水，我們九大學(xué)科教師代表和各奧賽教練員，赴衡水中學(xué)參加第26屆全國高中教師專業(yè)發(fā)展論壇暨高三教學(xué)策略研究衡水中學(xué)現(xiàn)場會，并對衡水中學(xué)進行為期兩天的考察學(xué)習(xí)。這次考察，不虛此行。我們深入學(xué)校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學(xué)?；厩闆r，感受衡中先進的教學(xué)理念，成功的辦學(xué)經(jīng)驗。這些，都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、借鑒和總結(jié)。
衡水中學(xué)康新江副校長與我校九大學(xué)科教師代表、奧賽教練員合影
一、異彩紛呈的校園文化浸潤心靈
“河北衡水中學(xué)”幾個斑駁的大字，樸素而又神秘，仿佛藏著幾百年的歷史，無形中給人一種莊嚴肅穆的感覺。大門的一側(cè)排列著該校歷年高考成績展板，有著極大的視覺刺激效果和強烈的精神感召力量。走進學(xué)校，一股濃郁的校園文化氣息撲面而來。道路墻面、教室前后、櫥窗畫廊隨處可見名人名言、格言警句。道路兩旁，到處都是歷屆校友的照片、格言、介紹等。積極向上、充滿青春活力的校園文化無疑給學(xué)校全體成員的精神生活提供了最具健康特質(zhì)的精神氛圍。日復(fù)一日的熏陶和浸染對學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀的形成無疑是一種強有力的精神航標(biāo)。
校園如此，教室亦是如此，每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括班級合影照片，班訓(xùn)，班級目標(biāo)等。教室里墻壁兩側(cè)，都貼有學(xué)校的高考狀元及他們的分數(shù)和格言。一字一句都在激勵著學(xué)生，為了自己的夢想和目標(biāo)一定要努力奮斗。
傳說中的衡中是一座“監(jiān)獄”，但是我感覺衡中卻是一個精神特區(qū)，被它的文化浸潤過的心靈一定是積極健康向上的。
二、振奮人心的激情教育造就英才
心理學(xué)的研究表明，語言自有其強烈的“暗示”與“雕塑”功能，它有一種巨大的能量，這個能量可以讓人朝向這個語言的建構(gòu)方式去發(fā)展。衡中學(xué)生日復(fù)一日地用積極向上的口號激勵自己成為優(yōu)秀成為卓越，必將產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力使其最終實現(xiàn)對自己的建構(gòu)。
衡水中學(xué)的跑操有天下第一操之美譽，早上5：30我們到達博雅館前，等待著衡中學(xué)子用跑操來開始新的一天。學(xué)生們陸續(xù)到達，他們仿佛當(dāng)我們不存在，都大聲地讀著自己的操前小讀。跑操開始，整齊劃一的步伐，干脆洪亮的口號，讓我為之震驚。他們跑出了高中生的精、氣、神，他們把早操看成一天中最振奮人心的時刻，用盡情的呼喊來激發(fā)自信，迎接嶄新的一天。
都說早讀是一天當(dāng)中最困的時候，無論是站著還是坐著，都抵御不了睡神的誘惑。可是在衡中，我們進教室參觀高三學(xué)生的早讀狀態(tài)。參觀老師拍照的很多，但是學(xué)生絲毫不受影響。你們拍你們的，我們讀我們的。早讀任務(wù)在ppt上，沒有老師的督促，他們也能做到按照要求執(zhí)行。“一天之計在于晨”，衡中學(xué)子用自己的聲音闡釋了這句話的深刻涵義。
三、內(nèi)化于心的課堂成就衡中學(xué)子
“有高度的課堂、有溫度的課堂、有深度的課堂”，這是衡中奉行的課堂關(guān)鍵詞。一直以來我都覺得自己的課打磨的不夠好，但就是找不到好的方法去突破。而這次衡中老師的公開課，確確實實給了我一個轉(zhuǎn)折點，讓我更真實的了解到什么才是最好的課堂。
3號上午，衡中教師公開課，我特意選擇了一節(jié)自己上過的課，拿自己的課堂和衡中的課堂進行對比，找到問題的癥結(jié)點。上課的老師很年輕，但充滿激情，語速很快。一節(jié)課下來，我的筆都沒有停過，涉及的知識點，和高考內(nèi)容的銜接，對課后題的訓(xùn)練。他很順利地把這節(jié)課講下來了，這種內(nèi)化于心的課堂，我想就是衡中的團隊文化。集體備課，師徒結(jié)對，促進青年教師快速發(fā)展。有了老教師的指引，所以青年教師才可以更好地把握好重難點。這節(jié)語文課學(xué)生應(yīng)該是收獲頗豐的，因為實際上他們聽到的是不同老師討論出的精華。
有思維含量的課堂，內(nèi)化于心的課堂，促進學(xué)生全面發(fā)展的課堂，看似很難，但只要用心去做，都是可以實現(xiàn)的。衡中老師靠的就是這種實干精神。
衡水中學(xué)備考模式和教學(xué)模式的建立健全并非一朝一夕能夠完成，也不是某位教師單獨的努力能夠開展，必須要各位教師齊心協(xié)力，理論聯(lián)系實際，深入分析學(xué)生實際情況，才能夠取得實效。我們學(xué)習(xí)的目的就是借鑒吸取他們的優(yōu)秀做法，能夠結(jié)合實際創(chuàng)造出屬于自己的教學(xué)方法。
我們始于衡中，但不止于衡中！
衡水中學(xué)心得感悟篇十六
學(xué)校每年“五一”前后要讓高一、高二學(xué)生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學(xué)們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學(xué)叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學(xué)們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學(xué)們的不僅是勝利的喜悅，更給同學(xué)們帶來了終身難忘的體驗?！斑h足”活動是衡水中學(xué)一次傳統(tǒng)德育活動，通過學(xué)生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多……這是學(xué)生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學(xué)生，對待困難、對待學(xué)習(xí)、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。
當(dāng)然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作
（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學(xué)生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。
（2）強化學(xué)生上晚自習(xí)自悟意識，學(xué)生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學(xué)習(xí)，才能有更出色的成績。
（3）強化了自我管理意識，對學(xué)生的日常行為習(xí)慣都有人管都有人做，學(xué)生的自我管理意識增強。
（4）強化了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，強化學(xué)生多動多學(xué)習(xí)，自我加壓學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)的理解，對自我目標(biāo)的追求等。
當(dāng)然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。
衡水中學(xué)心得感悟篇十七
十九日下午到的衡水，衡水中學(xué)精神學(xué)習(xí)總結(jié)。所見所聞，感覺衡水市是一座很普通比較落后的城市。然而衡水中學(xué)是如此有名氣的學(xué)校，肯定比市貌要好的多，第二天早上見到的衡水中學(xué)肯定是一座大大的校園，高樓聳立。第二天一上午對于衡水中學(xué)的了解，很大的顛覆了我對衡水中學(xué)的理解。
走進校園，我的第一感覺是學(xué)校不大，也沒有什么豪華的建筑，但它布局雅致，井然有序，滲透著濃厚的文化氛圍。校園中心路兩側(cè)的各種櫥窗，展覽著學(xué)校的各種制度，師生的活動圖片。
然后聽了近一個小時的康新江副校長的匯報。通過了解得知，如今學(xué)校所獲得的如此輝煌的成就絕不是應(yīng)試教育所能達到的高度。該校注重學(xué)生的素質(zhì)教育，基本宗旨：全面發(fā)展、全員發(fā)展；基本內(nèi)容：培養(yǎng)態(tài)度、提高能力；基本方式：生動活潑主動地發(fā)展。該校的育人目標(biāo)是：培養(yǎng)具有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦素質(zhì)全面的和諧的人。富有激情是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，豐富多彩的活動是培養(yǎng)激情的手段：
1、陽光體育，每日三操、每周三節(jié)體育課、每周兩次體育課外活動、匯操比賽、班級籃球、兵乓球、排球?qū)官悺⑦\動會等等。
2、心理健康，針對學(xué)生的心理健康，采取十幾種方式。
3、示范引領(lǐng)，他們學(xué)校評選的項目有：十佳體委、十佳學(xué)星、十佳班長、十佳團員、十佳歌手、每周之星、十佳宿舍長、十佳環(huán)保衛(wèi)士、十佳文明道德模范、星級宿舍、星級班級等等。成人禮活動月，培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識。另外學(xué)校也非常重視老師的發(fā)展，學(xué)校制定了幾十項的教師榮譽稱號，關(guān)注教師的.生命價值，關(guān)注教師的人格尊嚴、幸福生活、身心和諧、發(fā)展需求。學(xué)校為老師想的很全也很細。老師的婚姻、生活所需、老人、子女，學(xué)校都有統(tǒng)籌安排。
走進班級，發(fā)現(xiàn)走廊上掛有各個班級的宣言、班級理念、班風(fēng)、目標(biāo)，掛有優(yōu)秀教師團隊的照片，樓梯口黑板上有紀律、衛(wèi)生的檢查結(jié)果公示。教師講課富有激情，同學(xué)們聽課認真，課堂容量大，內(nèi)容深。沒有花架子、課堂真實。
通過半天的學(xué)習(xí)，我認為他們的課堂教學(xué)、方法、手段也沒有什么特別之處，重要的是把各項措施很好的“落實”?，F(xiàn)在我校高二年級舉行的教室及走廊文化也很好的創(chuàng)建了濃厚的校園文化氛圍，很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力。班級也更加團結(jié)上進。如果以后實行更多切實可行的方法，我們學(xué)校也會發(fā)展的更好。
為什么一所全省重點中學(xué)中最差的學(xué)校能創(chuàng)造一個全國乃至世界的教育奇跡？為什么從20xx年起它能連續(xù)十三年高考成績蟬聯(lián)河北省第一名？為什么人們說它是“全國基礎(chǔ)教育的一面旗幟”、是“激情燃燒的校園”？我?guī)е@些疑問于20xx年12月19日至23日，參加了由縣教育局組織的到河北省衡水中學(xué)，短短幾天，在衡中的所見所聞，每位參會的老師，都為衡中整潔美麗的校園、先進的辦學(xué)理念、驕人的教書育人成果所鼓舞、所震憾。
衡水中學(xué)恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，努力實施以“讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的教學(xué)改革，大力提倡“管理就是溝通、服務(wù)和引領(lǐng)”的管理理念，積極推行“高站位決策、低重心運行、近距離服務(wù)、走動式管理”的運行模式，教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，學(xué)校達到了和諧、快速、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。衡水中學(xué)在短短的幾年中，成長為全國“重點中學(xué)實施素質(zhì)教育的一面旗幟”，創(chuàng)造出當(dāng)代中國教育的一個奇跡和高考神話。
短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我頗受感動，開了眼界，增長了見識，受益匪淺。
一進到衡水中學(xué)，我感受最深的是校園文化建設(shè)頗具特色，校園內(nèi)處處彌漫著學(xué)習(xí)的氛圍，濃郁的校園文化讓人身處其中，讓人不禁雜念頓消。衡中的校園文化建設(shè)大致由以下部分構(gòu)成：
（1）教室文化。每個教室門外的墻壁上都設(shè)有班級展示欄，內(nèi)容包括有班級合影照片，班主任風(fēng)采，班級目標(biāo)，班級特色等，各班的展示欄規(guī)格統(tǒng)一，形式內(nèi)容多樣，內(nèi)容積極向上，特色各異。
（2）宿舍文化。各班各寢室可根據(jù)各自興趣、愛好，靈活布置自己的寢室，形成了風(fēng)格各異的衡中寢室文化，學(xué)校定期評選星級宿舍。
（3）辦公室文化。各處室、年級組在學(xué)校辦公室的組織下，根據(jù)各處室特色，靈活部署自己辦公室文化。
(4)櫥窗文化。校園內(nèi)的櫥窗文化大體由以下構(gòu)成：學(xué)校各備課組的介紹，各級各類先進典型，學(xué)校名人名生風(fēng)采展，歷屆北大清華錄取學(xué)生風(fēng)采展，優(yōu)秀學(xué)生書法展。櫥窗文化由班級輪流承辦，內(nèi)容健康、積極、向上，帶有知識性趣味性。全部是反映師生自己的學(xué)習(xí)和生活的內(nèi)容，沒有一副古人、洋人及名人的圖像和格言。
衡水中學(xué)針對學(xué)生特點開展了豐富多彩的活動，除了“一日行為規(guī)范”、“學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范”、“每日三省十問”、“星級宿舍創(chuàng)建”、“每日收看新聞”、“班級挑戰(zhàn)”、“日行一善，日積一語”等常規(guī)活動外，最受外界關(guān)注的還有“八十華里遠足”、“十八歲成人禮”、“十大學(xué)星競選”、“十佳班長競選”、“十佳環(huán)保衛(wèi)士競選”、“十佳文明道德模范評選”等主題活動。
衡水中學(xué)始終貫徹“德育為首”這一方針，遵循“以終身難忘的教育培養(yǎng)和諧的人”這一理念，把學(xué)校建成學(xué)生的“精神特區(qū)”。
1、堅持“重過程、抓細節(jié)、強體驗”這一原則，圍繞“培養(yǎng)適應(yīng)未來社會發(fā)展的素質(zhì)全面的人”這一目標(biāo)，從大處著眼，從小處著手，從宏觀思考，從細節(jié)入手，堅持正面教育，自主管理，不斷豐實德育內(nèi)涵，凈化育人氛圍。
2、主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生的高遠目標(biāo)意識；培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識；培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志；培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。
3、主要做法是：活動鼓舞，榜樣引領(lǐng)，情景激勵，親身體驗。
4、要求全校師生“無私奉獻，頑強拼搏，團結(jié)協(xié)作，強化爭先”，努力實現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)衡水中學(xué)，樹立了信心，結(jié)合我校的實際，走特色辦學(xué)之路，只要我們有一個堅定信念，采用科學(xué)的辦法，不斷改革和創(chuàng)新，就一定能把學(xué)校辦好。
衡水中學(xué)心得感悟篇十八
校園之天地，容納萬千氣象。在衡水中學(xué)，教育是如此的鮮活，生活是如此的多彩?？疾旎匦：?，我校校委會、各教研組多次召開研討會，結(jié)合我校的實際情況，考察組的每位成員都暢談了自己的感受，就今后的教育實踐如何借鑒衡水經(jīng)驗，形成校本化的教育教學(xué)改革方案，明確的方向和思路。欲尋開拓日新，須求超越不止。在今后教育實踐中，我校將重點做好以下三個方面的工作：
一是建章立制，細化管理，加強制度化建設(shè)。我校在制度化建設(shè)方面與衡水中學(xué)相比存在較大的'差距，今后我校要在教學(xué)、教輔、后勤、管理等各個方面立足校情，在法律、法規(guī)及上級文件精神的指導(dǎo)下，細化管理條塊，建立健全各項管理規(guī)章制度，如對教師的業(yè)務(wù)考核，職稱評聘，入黨提干，獎金福利等，始終堅持制度為綱，公開公示，用制度引領(lǐng)人，激勵人，約束人。以精細化的管理制度營造出一個寬松和諧，奮發(fā)向上的校園氛圍。
二是要創(chuàng)新培育形式，加強教師隊伍建設(shè)。要千方百計拓寬教師培訓(xùn)平臺，采用“搭臺唱戲，多方培訓(xùn)，改革機制，激發(fā)活力”等多種方法讓青年教師快速成長，實施著眼未來五年的“雙百工程”，即“百位名師引領(lǐng)工程”，在五年內(nèi)邀請校外百位名師來為我們的老師指點迷津；“百位骨干成長工程”，在五年內(nèi)培養(yǎng)縣市級教學(xué)骨干一百位。大力加強正面宣傳，開展多種評優(yōu)活動，弘揚正能量，強化師德師風(fēng)建設(shè)，樹立正確的價值取向和輿論取向，讓教師安心教學(xué)，潛心研修。
三是要突出合作意識，強化團隊建設(shè)。加強校本資源的開發(fā)和應(yīng)用，集中群體智慧，共同克難攻堅；全校備課組之間要加強交流合作，做到“高中三年一盤棋”，資源共享，全面提高高考升學(xué)率。學(xué)習(xí)衡水中學(xué)建立和完善四大協(xié)作體系。
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衡水中學(xué)心得感悟篇十九
1、積極推進教科研，改革課堂教學(xué)。
衡水中學(xué)大膽提出素質(zhì)教育的重點在于課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的個中能力的渠道在課堂上的觀點。課堂教學(xué)要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即“變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重”。能讓學(xué)生干的，教師不能代替，把課堂還給學(xué)生。要著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不斷的激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)動機，全面提高學(xué)生的思想素質(zhì)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣，養(yǎng)成勤奮認真，刻苦鉆研、積極進取等優(yōu)秀品質(zhì)，使學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、全面發(fā)展和健康成長。
2、加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。
進入衡水中學(xué)，各種催人上進的圖片、格言、詩句遍布學(xué)校角角落落。辦公區(qū)的標(biāo)語，一周七天的名言，豐富多彩的板報，宿舍樓前的“狀元路”，讓學(xué)生處于一種強大的“教育場”之中，受到全方位的教育。
3、激情燃燒的校園
走進衡水中學(xué)，最深的體會是：人心齊，風(fēng)氣正，干勁足。學(xué)校認為“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！弊畲笙薅却龠M學(xué)生之間，師生之間的合作。
4、加強教學(xué)研究，推進課堂改革
衡水中學(xué)，在“加強教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)”方面進行了深入的探索和實踐，取得了顯著的成績。其中的無紙化辦公，從中就體現(xiàn)出這一點。他們的聯(lián)合教研活動開張的熱烈而充實，教學(xué)手段先進而富有效率。他們不斷的對教學(xué)方式和方法探索。