教案的編寫過程需要考慮教學的連續(xù)性和邏輯性，確保教學步驟的合理性和教學資源的充分利用。教案的編寫需要不斷反思和改進，與時俱進，適應學生學習需求的變化。這些教案的設計緊密結合學科特點和學生需求，能夠有效提高學生的學習效果和興趣。
我的密碼教案篇一
活動目的：
1.結合西陵區(qū)3，20百分百計劃，深化課程改革，完善課程體系，關注學生核心素養(yǎng)，強化做中學，學中做的教育理念，培養(yǎng)學生健康的情趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質。
2、讓我校學生更多的親近自然，普及自然知識，讓學生更好地了解自然、親近自然，感知自然發(fā)展規(guī)律，探索自然奧秘，學會熱愛自然、保護生態(tài)，與自然和諧相處。
3、更進一步了解宜昌城市建設與發(fā)展，感受綠色宜昌的森林城市魅力。
5.緬懷先烈，銘記歷史，了解宜昌解放來之不宜，讓學生們懂得珍惜和平，珍惜今天來之不易的生活。
活動主題：我愛家鄉(xiāng)春光美
活動對象：xx全體學生
活動時間：20xx.、3.31(星期四)
活動準備：
1.活動前兩天各班組織全體學生開展春游活動安全教育，針對安全、衛(wèi)生、文明、理財四
個方面進行相關教育，確保學生出行必知安全文明常識，強化學生行為常規(guī)。做好相關安全防范提示，確保學生活動安全，信息組制作主題活動ppt，指導學生了解相關內容。各班按要求在周一整理課集中進行。
2.各班語文老師向全體同學推薦一篇游記、推薦520篇(低段5首，中段10首、高段20首)春天的詩詞文章組織學生積累、閱讀、學習，并組織相關競賽，同時指導學生于春游結束后撰寫一篇春游活動習作參與學校評選。
3.各學生以小組為單位準備樹葉畫、繪畫寫生的相關工具、準備現場主題隊會內容。
4.組織全體教師學習春游活動流程，明確職責及相關注意事項。
5、隨行各班教師及年級負責人員必須認真做好學生、隨行家長的安全教育及監(jiān)督工作，做好家長學生分組安排，并隨時加強對學生的安全意識及安全行為的提醒，遇緊急情況由年級負責人員及時向校長匯報，做到及時排查解決。
6、各班認真做好學生分組，保證活動時不散隊，學生能進行自我管理。
7、做好學生攜帶物品的檢查，杜絕學生自帶刀具。要求學生每人準備20元以內食品，自備水一瓶，杜絕浪費。
8、各年級遇到學生意外傷害等情況由各班隨行教師及時與隨行校醫(yī)、年級負責人聯系，由隨行校醫(yī)、年級負責人與隨行醫(yī)生根據學生傷情做好及時處理，并安排上報學校。隨行校醫(yī)電話在出發(fā)前告知全體教師。
9、學生統一著春季運動校服，統一著運動軟底鞋，晴天時可戴太陽帽，可根據天氣攜帶折疊傘。
10.學生可分組攜帶風箏，進行風箏比賽。各班可由學生分組進行聯歡活動。
11.體育組提前一周組織學生開展1-2團隊游戲，讓學生明確游戲要求。
學校準備：
1、接送車輛
2、隨行導游
3、急救藥品：棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼。
4.提前與相關景區(qū)做好聯系，確保安全
學校后勤：
1、每生一瓶水、
2、中午就餐學生配發(fā)干糧和水果。
活動組織要求：
1.本著學生自愿原則，學校統一組織做好分組安排。收費標準
(含交通費用、門票費、)
2、各班活動結束后，4.月1日上交優(yōu)秀習作1-3篇(配圖)至學生處孫桃桃老師，低年級可1篇，中年級2篇，高年級3篇。格式要求word電子文檔，a4版面，字體要求標題黑體小二號，正文宋體4號。標題下方班級姓名。
我的密碼教案篇二
前幾天的晚上，我將英語單詞背得很好，媽媽獎勵了我一個密碼本。
密碼本該干什么呢？當然要記我的秘密，不告訴任何人。當天晚上，我喜氣洋洋地打開密碼本，寫上去了秘密。將密碼本關上，爸爸媽媽問我密碼，只有五個字:我不告訴你。密碼我牢記在心，每次關上后還要檢查。
這就是我的密碼本。上面畫著圖案。一個小女孩正拿著魔杖揮舞，我高興地開了看我的密碼，露出神密的微笑。
我的密碼教案篇三
早晨，看到一個有意思的視頻。一對年輕的小夫妻在一檔電視節(jié)目中互相指責，引來主持人和嘉賓的陣陣哄笑。男生指責女孩不做家務，起床不疊被子。女孩說：“被子晚上還要蓋呀，干嘛還要疊？”男生指責女孩和他媽媽吵架，給他媽媽擠兌走了之后，一個月來洗衣做飯掃地全是他自己干，埋怨女孩不夠勤快，不懂節(jié)儉，花錢大手大腳，每個月5000元的工資全部被女孩消費，錢都花到哪里去，根本不知道。
一小段節(jié)選的視頻，懶女孩的形象被人恥笑。憑什么家務活就一定是要女孩子做？如果女孩子有足夠的經濟實力，家務活根本不是困擾家庭生活不和諧的紛爭點。
我也是一個不愿意做家務活的人，如果經濟條件允許，我也會雇個保潔阿姨每周來家打掃衛(wèi)生，省出時間做更多有意義的事。新加坡作家尤今說：“平心而論，我既是個極端勤勞的人，也同時是個極端懶惰的人——我可以日夜不分的設計教材與批改學生作業(yè)，我可以廢寢忘食地閱讀各種硬件與軟件的書籍，我可以不休不眠地伏案寫作，但是，我不愿意花上一分鐘去洗衣或熨一件衣服，更遑論洗地刷屋了。做家務，僅僅只是機械性地重復又重復同樣的動作，對于智能的開發(fā)，全無裨益，我不甘心將寶貴的時間浪費在上面?！?BR> 如果你事業(yè)有成，經濟獨立，即便是懶女孩，也不會被丈夫指責不會干家務，被主持人嘲諷沒有家教。這個社會不是看臉的時代，是看能力的時代。無論男人女人，有足夠的經濟能力，不但自己有底氣，也會贏得別人的更多尊重。
記得以前看過一個訪談節(jié)目，訪談對象是李靜。百度評價：“她是六檔節(jié)目的當家主持兼制作人；以其特立獨行、率真、俏皮的主持風格，被喻為國內最具風格主持人；她也是一位成功的商界女性，被稱為中國企業(yè)最具影響力“商界木蘭”；她也是中國新一代女性的典范，自信、自主創(chuàng)業(yè)，充滿了人格魅力?！?BR> 試問這樣一位成功的女性，她會把時間花在做家務上嗎？訪談中，李靜說，她是她們家出門最早，回家最晚的人，每天都是貓咪看著她早出晚歸；因為她出門時，家人還在熟睡中，晚歸時，家人也在睡夢中。
女人的家庭地位也是建立在經濟基礎之上。這個觀點會不會被拍磚，我不知道。我只想說，這個時代，越努力的女孩越會贏得男生的青睞。前不久有項調查統計，現在的大學生擇偶標準不再看女孩是否漂亮，排在前4位的條件是，誠實可靠、富有感情、受過良好教育、身體健康。
在十點讀書看到一篇文章：
“聽到一對情侶吵架，大概是女孩往購物車里放了很多吃的喝的，結果男生每樣都拿起來看看價錢，有的又被他放了回去，女孩終于火了。
女孩：“你至于嗎？我不就是吃點零食！”
男生：“你拿的這些吃的加起來都250了！你這么敗家，我再不省，將來怎么買房結婚？”女孩：“你到底愛不愛我？自己拿八千塊的工資，我吃個二百多的零食你都心疼?！?BR> 男生：“5月20號的'時候，我都給你發(fā)了520的紅包了，能不是愛你嗎？不是不讓你吃，而是你一開工資就跑到超市這樣大手大腳花錢，誰受得了??？”
女孩：“我自己有工資，再說一個月才來超市采購一次，而且都是刷我的卡，還每次都被你罵敗家，是我瞎了眼，才會以為你愛我！”
女孩終于扔下購物車，走了。男生還站在原地，也沒有追。
女人自己賺錢和有錢有多重要？不然別人給你520塊，你就以為自己遇見愛情了。
為250塊的零食就被男友說成是敗家和奢侈，這太掉價了。
愛的時候不虧待每一份熱情，也絕不討好任何冷漠，一旦攢夠了失望就要離開，地球是圓的，路卻是直的?！?BR> 愿每一個懶于做家務的女孩，都有破譯幸福生活的能力，找到有格局的男人，他會因欣賞你的能力與才華，即使和你過一地雞毛的生活也心甘情愿。
我的密碼教案篇四
密碼本是一種需要按密碼才能打開的筆記本。我的密碼本上有一只小鳥和一只小白兔，小鳥在天上飛，小兔子在地上休息，頭上還扎了一朵花呢！它的每一頁都很漂亮，而且每一處寫東西的地方都畫了雨、太陽和云朵。每一頁紙的顏色都不一樣，有藍、綠、白和粉紅。我還在里面寫了兩篇作文呢！100字
小學生作文（中國大學網/）
我的密碼教案篇五
破譯密碼
主要領域
科學
活動目標
相關領域
1.正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關系；2.能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙；3.能正確表述自己的操作結果。
主要形式
集體活動
課時安排
1課時
教學重點
正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關系
活動難點
能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙
教學準備
1.用廢舊盒制作的密碼箱7個，每只箱子上有2組8以內的數量；
2.紙制鑰匙若干；
3.幼兒操作用紙人手一份。
活動過程：一、觀察密碼箱，了解破譯密碼的方法1.今天，森林里的小熊遇到了一件麻煩事，它的密碼箱打不開了（出示密碼箱）。
小朋友們看看密碼箱上有什么？
3.密碼就藏在這些小圓點里。我們一起來數一數線的左邊有幾個小圓點。（幼：6個。）師：“6個小圓點可以用數字幾來表示？（幼：“數字6”）。右邊又有幾個小圓點呢？用數字幾來表示？（8）
4.密碼就是由數字6和8組成的。
5.（出示3把鑰匙）知道了這個密碼，看看哪把鑰匙才能打開這個密碼箱呢？
二、分組為密碼箱尋找鑰匙，學習感知8以內物體與數量的關系
1.小朋友們真能干，都學會破譯密碼的方法了。這里還有6個密碼箱，每個箱子有6把鑰匙，這么多，小熊都被弄糊涂了。現在請小朋友們一組合作，一起幫忙找出正確的鑰匙。（提醒：找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來放在指定的位置上）
2.幼兒小組操作，教師觀察幼兒操作情況。
3.集體檢驗：我們一起來檢查一下你們找的鑰匙對不對（依次檢查每組）。
三、個別練習，學習排除顏色等干擾，感知8以內物體與數量的關系
1.除了小熊，森林里的小動物都有密碼箱呢（出示表格），而且密碼都不一樣，仔細看看有什么不一樣的地方？（有箱子密碼顏色不一樣，有箱子密碼形狀不一樣，還有箱子密碼排的不一樣。）找鑰匙時可要看清楚密碼。
2幼兒操作，找到正確的鑰匙后，用漿糊貼在對應的小框里。
3.集體檢驗
四．延伸活動
將不同形狀、排列、顏色的作業(yè)紙投放在區(qū)角，使幼兒繼續(xù)練習鞏固。
我的密碼教案篇六
「幸?！共灰欢▉碜载S衣足食、功成名就，而是來自心中的那一點點愛與關懷，那就是幸福的密碼，也是愛的密碼。
你也許很幸運，卻不一定很幸福，擁有幸運不一定就幸福。
當你追求自己幸福的同時，也不要把你的幸福建立在別人的痛苦之上。
榮格說：「每個個體各有其命運與目的，只要能實現這一點，生命便有了意義。」
努力找到自己生活上的平衡點，輕松快活地過一輩子，不只是一個夢想，還是一種對自己的責任！
快樂只不過是肉體上某一點的幸福。真正的、唯一的、完全的幸福是在于心靈的安寧。
真正的快樂，也許不是生活中的狂喜，而是碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個普通人，盡情享受生命的喜悅，這就是一種莫大的幸福。
我的密碼教案篇七
活動目標：
1、發(fā)現指紋、掌紋的奧秘，知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的。
2、鍛煉觀察能力，萌發(fā)探索自身的興趣。
活動準備：
1、幼兒用書p13—14頁。
2、手機班上幼兒出生時的腳印、手印。
3、放大鏡、印泥。
活動過程：
一、發(fā)現掌紋及指紋的秘密。
1、教師出示幼兒的腳印、手印圖，引導幼兒討論它們的意義。
2、教師：這是什么？爸爸、媽媽為什么要留下你的出生時的腳印？
二、引導幼兒觀察腳印、手印，了解它們的外部特征。
1、師：你在圖上發(fā)現了什么？它是怎樣的？（引導幼兒發(fā)現印紋，并告訴幼兒手指上的印紋叫指紋，手掌的印紋叫掌紋。）
2、師：你的指紋是怎樣的？你的每個手指的指紋都一樣嗎？你的.指紋和別人的一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵幼兒講自己的發(fā)現和同伴交流，并相互比較各自的異同，發(fā)現自己的紋路獨特之處。）
3、師小結：我們每個人的手上和腳上都有著和別人不一樣的紋路，這代表了我們與眾不同，所以大家都說它們是我們的身體密碼。
三、了解指紋、掌紋的用途。
1、幼兒談談對掌紋、指紋的認識。
師：指紋或者掌紋有什么用呢？
2、教師可適當介紹一些指紋等在科技和生活中的用處。
3、啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用。
師：關于指紋，你們還有哪些奇思妙想呢？（指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車……）
四、探討身體的其他密碼。
1、師：除了指紋和掌紋，我們身體上還有哪些與眾不同的地方呢？（結合幼兒用書，引導幼兒探討每個人長相、聲音、氣息等獨特之處。）
2、師小結：我們的身體有很多密碼，如：你的長相、聲音、步態(tài)，甚至你的氣味。別人可以通過這些不太尋常的特點正確鑒別你的身份哦！
我的密碼教案篇八
1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法。
和感受。
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干。
2.電腦、投影儀。
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1。
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2.揭開密碼2。
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.體驗。
3.揭開密碼3。
a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?BR> b.觀看視頻，提問:。
當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災。
區(qū)人民？
4.揭開密碼4。
a.它是什么？它代表什么？
b.師小結國旗的含義。
5.出示和平鴿5。
介紹它的象征意義。
小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、
和平和友誼！
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？
里面還藏著什么？
這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶。
給每一個人！
四、延伸活動：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結束活動。（舒緩音樂）。
活動目的：
1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵幼兒積極主動地參與"愛"的解密活動，并大膽表達自己的.想法和感受活動準備：
1.密碼筆記本、圖片、卡片若干2.課件2.活動過程：
（一）快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開筆記本，破解密碼。
（二）破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2.揭開密碼2a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.游戲體驗。
3.揭開密碼3a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?BR> b.觀看視頻，提問：
1)你看到了什么？
2)當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人趕到現場伸出了他們的手幫助了災區(qū)人民？
4.揭開密碼4a.是什么？它代表什么？
b.師小結國旗的含義。
5.出示和平鴿介紹它的象征意義。
小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！
（三）揭開密碼、升華愛的主題。
1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？里面還藏著什么？這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！
我的密碼教案篇九
一、做手勢，激發(fā)幼兒興趣。
師：（做一個“保持安靜”的手勢。）這個動作是什么意思？（保持安靜）。
師：對！這個手勢就叫做保持安靜。當我們看到這個手勢的時候我們就要保持安靜。今天老師就用一種特殊的方式向你們表達了自己的心里話，這就是老師向你們發(fā)出的特殊“密碼”。
二、師幼互動游戲，理解密碼意思。
師：現在老師這里還有很多密碼想請你們來破解一下。（教師用肢體動作表示跑步、睡覺、擁抱、比愛心等意思，幼兒仔細觀察后大膽猜測。）。
三、幼兒初步嘗試，大膽設計密碼。
師：剛剛老師設計了很多密碼請你們來破解，那么現在老師想請你們也來設計一下密碼，設計好密碼以后老師請幾個小朋友到前面來展示給我們看。然后你們來破解他們設計的密碼。（引導幼兒用肢體動作大膽設計各種密碼，如洗臉、跳舞、打球等。）。
四、根據圖片、文字，破解各種密碼。
1、師：剛剛我設計了密碼，你們也設計了密碼。現在老師的密碼要增加難度了！老師把密碼藏在了圖片里面，你們要看仔細了，每一張圖片都表示一個密碼，當你們把這些密碼都解出來的時候，就會發(fā)現一個秘密哦！那就是老師想對你們說的一句話，現在我們就一起來破解密碼吧！
2、教師出示密碼圖片，引導幼兒根據圖形所提供的特征來逐步破解密碼。
（1）出示拐杖密碼，師：這是什么？（拐杖）。
師：在生活中，誰會需要拐杖？你想把這根拐杖送給誰？
師：那你們現在可以告訴我了這個拐杖密碼代表著什么意思么？
（2）出示電話密碼。
師：什么時候你會笑？什么時候別人會對你笑？接收或送出微笑讓你有什么感受？
師：既然你們在接受到別人對你笑的時候你會開心，那么現在請你們對身邊的朋友笑一笑。
（4）出示兩個小朋友的密碼圖片，
師：我們有好朋友了我們會很開心，難過的、高興的事情都可以和好朋友一起分享。因為我們都愛著我們的好朋友。
（5）出示“幫助”字樣的密碼圖片。
師：在我們這個社會中會有很多很多的人，他們都會需要我們的幫助，我們幫助了別人會感到很開心，被幫助的人也會感到很開心。
五、升華活動主題，出示大愛心展板。
1、當所有的密碼依次被破解后，教師出示“愛心”展板。
師：剛才的密碼都被你們解開了，你們發(fā)現出現了什么？（出示愛心展板，并在此帶領幼兒回顧一下這些圖片依次代表著什么？師播放音樂《讓世界充滿愛》）。
六、延伸活動——互送愛的密碼，分享愛的喜悅。
師：我們有愛就要大聲的說出來，讓我們身邊的人感受到我們的愛。有了愛我們的生活才會變得更加的幸福美滿。老師給你們每一個人都準備了一個愛心卡片，請你們帶著你們的“愛”把你們想說的話通過繪畫的像是表現在愛心卡片上。
（幼兒開始繪畫，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽繪畫。）。
我的密碼教案篇十
1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法和感受。
1.密碼筆記本、圖片、卡片若干。
2.電視。
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開筆記本，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。
1、揭開密碼1。
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2、揭開密碼2。
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.游戲體驗。
3、揭開密碼3。
a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?BR> b.觀看視頻，提問：
1)你看到了什么？
2)當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人趕到現場伸出了他們的手幫助了災區(qū)人民？
4、揭開密碼4。
a.是什么？它代表什么？
b.師小結國旗的含義。
5.出示和平鴿。
介紹它的象征意義。
小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1、師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？
里面還藏著什么？
這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2、小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！
我的密碼教案篇十一
我生活在一個幸福的家庭，得到父母、外婆的愛，在學校得到教師們的關愛，他們的愛的表達方式是不一樣的，可是，我都能體會到，我真幸福！下頭，就由我來介紹介紹吧。
媽媽的愛，體此刻很多方面，我覺得最該提的是，她和我一齊讀經。從我4歲起到此刻，我一個補習班也沒上，在家里讀經。我在媽媽的幫忙下，已經讀了《易經》、《詩經》、《四書》……還有，媽媽在監(jiān)督我讀經時自我也會讀，因為她小時候根本沒讀過這些書，想讀也沒有書，此刻她要提高自我，這樣才能更好地幫忙我，減輕我的壓力，讓我學的簡便，成績也不錯，媽媽說，讓孩子歡樂的學習，就是最好的學習，真正的大愛就是讓孩子始終歡樂，幸福著，到此刻，我一向簡便而歡樂地學習著，我覺得自我不錯，這讓我感覺自信而幸福，感激媽媽！
老爸對我的愛有那么一點點兒特殊，他人到中年才得了我這個孩子，視我如掌上明珠。不管我怎樣和他打打鬧鬧，怎樣打趣他，他都不會說什么，有時甚至還會笑。還有的時候，他帶我去玩兒，讓我過足了“玩癮”。這是老爸對我的愛，是一種任我欺負從不憤怒的奇怪的表達方法，我感覺幸運又幸福。
外婆對我的愛，2分之1是溺愛。有時我犯了錯誤，她還在那邊為我辯護，幸虧我是個明事理的人，不會因為外婆對我的溺愛而干出什么壞事。還有一段時間，我迷上了小白兔，一向吵著要媽媽買。媽媽不一樣意，可我就是想養(yǎng)只寵物，讓它天天逗我，使我開心。之后，外婆帶我去了鳥店，買了3只鳥。這三只鳥一向在不停地更換，有的死、有的飛，但始終如一，都是3只鳥。這就是外婆對我的愛，一半滿足我的要求，另一半溺愛我，有愛才有幸福。
再講講學校的教師對我的愛吧：我們的數學教師是位異常好的教師，對我們都很好。異常是對我，和我講話時語氣十分輕柔，我聽她講話好像在聽一首美妙的樂曲。還有misszhang，她是我們的englishteacher（英語教師），脾氣較好，并且十分看重我，去年還想讓我去參加一個級別超高的英語競賽，可我有自知之明，明白自我的實力還不夠，就婉拒了。對了，還有我們的語文覃教師，她對我也很好，和我講話時也很親切，使我在學校學習的時候，多數時間心境愉快，如沐春風，我想這也是我學習比較好的原因之一吧。這就是語數英三科的教師對我的關愛，當然還有其它教師，對我也很不錯，比如音樂大楊教師，一向堅持讓我進合唱隊，我想這是覺得我唱的好，想培養(yǎng)我，我心里很感激，這也讓我覺得，我確實是個幸福的孩子。
在我的生活中，不管是家庭還是學校處處都有愛包圍著我，我感覺自我是一個幸福、天天happy的人。
我的密碼教案篇十二
1、能夠運用各種動作對同伴發(fā)出愛的密碼。
2、學會運用暗號方式傳達自己的想法與感受，并能用簡單的符號記錄下來。
3、愿意向別人表達自己的感情。
磁帶、筆和紙。
馬上我們就要上小學了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達你的情感?
1、今天老師要用一種特殊的方式來表達我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎?
(請個別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數下)。
提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?
2、介紹發(fā)‘愛的密碼“的游戲規(guī)則：剛才老師發(fā)出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結對，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發(fā)出‘愛的密碼’，并根據按的次數小聲說出代表的內容(字數與碰撞的次數相同)。
3、教師示范后，請個別幼兒對其他幼兒發(fā)出‘愛的密碼’。引導幼兒將發(fā)出的‘愛的密碼’用簡單的符號進行記錄。
鼓勵幼兒將自己發(fā)送愛的密碼的朋友、內容用符號表征的形式表示出來。
1、與同伴分享表征符號的運用。
2、創(chuàng)設溫馨的氛圍(播放優(yōu)美的樂曲)互送、接受愛的密碼。
我的密碼教案篇十三
1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
2、能正確感知5以內的數量，會按一定規(guī)律進行點數排序。
3、體驗數字游戲帶來的快樂。
1、課件。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。
3、若干個籮筐，若干糖果。
師："小朋友們，你們看，這是誰呀？（播放課件）原來是喜羊羊（喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個很漂亮的密碼箱，可是我把密碼忘記了，你們能幫助我找到密碼嗎？密碼就藏在三個神奇的箱子里）（出示密碼箱與三個神奇的盒子）
復習鞏固數字1、2、3、4。
1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。
師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里。
2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。
師：請小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一樣多的到老師這邊來，如果不一樣多，放回椅子底下（幼兒第一次操作）。
3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。找到數字：1、2、3、4。
密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪里呢?
初步感知數字5。
1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
師：讓我們一起打開第二個神秘盒哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比4多1的信封里，比4多1是幾？我們去找一找，到后面的桌子上去找（幼兒第二次操作）2、教師與幼兒一同出示數字5。
4、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。
師：我們把五個密碼數全找到了，根據5個數字的順序播放多媒體，出現錯誤，怎么辦？我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么?（請幼兒按要求進行密碼排序）。
1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。
師：密碼箱終于打開了！哇，出現了好多糖果（激發(fā)幼兒快樂情緒），剛才喜羊羊悄悄跟我說了一句話：為了慶祝我們的成功，請小朋友吃糖，每個人拿5顆。
隨音樂跳舞慶祝。
我的密碼教案篇十四
幸福是什么？很多人都在苦苦的追問著，在深沉的思索著。但誰也無法給予最準確的詮釋。
在這秋風習習的天氣，我忽然發(fā)現，密碼其實就在身邊，它就是——
十二年前，是爸爸媽媽給予了我新生命，把我?guī)У搅诉@個美麗的.世界，給了我一個完好無損·健康的身體。讓我可以快樂地成長。
爸爸，媽媽，從小便送我去幼兒園，認識數字，漢字；教我加減法，寫漢字；稍大一些，又送我去讀小學學到了更多新知識。
我不是一個人在奮斗，我有親人·姐妹兄弟·朋友·同學。在我傷心難過時，有人為我逗我開心；在我做錯事時，有人為我分析錯因，糾正我；在我快樂開心時，有人與我分享快樂，讓我更快樂，開心。
我們的幸福都來之不易，讓我們一起珍惜這來之不易的幸福吧！
我的密碼教案篇十五
幸福，是看不見，也摸不著的，我們要用心去感受，體會。
幸福如同一頓可口的飯菜，酸，甜，苦，麻，辣，但有時候也會不合胃口，但可以填飽肚子。幸福也是一杯水，雖然無色，無味，但是它可以為我們解渴。
幸福也好比是一本書，我們要認真的閱讀，不斷的思考，才能了解其中的奧秘。
幸福也是一句簡簡單單的話語，比如，媽媽每天早上對我說的的那句“兒子過馬路時要小心，注意來來往往的車輛，”對爸爸說的你句“老公開車慢點”爸爸對我和媽媽說的“天冷了，多穿點衣服”這些都是幸福。
一次，我無意中看見媽媽在她空間日志里寫這這樣一段話；“我們的家庭算不上富有，但絕對是最幸福，快樂的三口之家。兒子也不是出類拔萃，但他健健康康，快快樂樂。老公也不是別人所謂的‘印鈔機’，但是對家庭有責任感。我稱不上是賢妻良母，但我會把家整理的`井井有條，每天看著老公和兒子津津有味的吃著我為他們做的可口飯菜，我這心里那個美啊！”我想這就是媽媽所認為的幸福。我還在爸爸的空間里看見過這樣一段話；“曾經夢寐以求的未來是：住美國洋房、取日本妻子、吃法國大餐、開德國跑車，并且還能周游世界！然而現在這些愿望我一個也沒有實現過。但是我有了善良忠誠的妻子、乖巧可愛的兒子、有幸福美滿的家庭！我想對全世界的人說；我真的好幸?！@就是爸爸所謂的幸福。
我認為，生在這個年代的我們現在已經非常的幸福，不過這還不夠，我們還需好好學習，繼續(xù)努力，用我們學到的知識去創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造美好的未來。
我的密碼教案篇十六
我的幸福密碼作文。
幸福如同一頓可口的飯菜，酸，甜，苦，麻，辣，但有時候也會不合胃口，但可以填飽肚子。幸福也是一杯水，雖然無色，無味，但是它可以為我們解渴。
幸福也好比是一本書，我們要認真的閱讀，不斷的思考，才能了解其中的奧秘。
我的密碼教案篇一
活動目的：
1.結合西陵區(qū)3，20百分百計劃，深化課程改革，完善課程體系，關注學生核心素養(yǎng)，強化做中學，學中做的教育理念，培養(yǎng)學生健康的情趣愛好，提高社會實踐能力和綜合素質。
2、讓我校學生更多的親近自然，普及自然知識，讓學生更好地了解自然、親近自然，感知自然發(fā)展規(guī)律，探索自然奧秘，學會熱愛自然、保護生態(tài)，與自然和諧相處。
3、更進一步了解宜昌城市建設與發(fā)展，感受綠色宜昌的森林城市魅力。
5.緬懷先烈，銘記歷史，了解宜昌解放來之不宜，讓學生們懂得珍惜和平，珍惜今天來之不易的生活。
活動主題：我愛家鄉(xiāng)春光美
活動對象：xx全體學生
活動時間：20xx.、3.31(星期四)
活動準備：
1.活動前兩天各班組織全體學生開展春游活動安全教育，針對安全、衛(wèi)生、文明、理財四
個方面進行相關教育，確保學生出行必知安全文明常識，強化學生行為常規(guī)。做好相關安全防范提示，確保學生活動安全，信息組制作主題活動ppt，指導學生了解相關內容。各班按要求在周一整理課集中進行。
2.各班語文老師向全體同學推薦一篇游記、推薦520篇(低段5首，中段10首、高段20首)春天的詩詞文章組織學生積累、閱讀、學習，并組織相關競賽，同時指導學生于春游結束后撰寫一篇春游活動習作參與學校評選。
3.各學生以小組為單位準備樹葉畫、繪畫寫生的相關工具、準備現場主題隊會內容。
4.組織全體教師學習春游活動流程，明確職責及相關注意事項。
5、隨行各班教師及年級負責人員必須認真做好學生、隨行家長的安全教育及監(jiān)督工作，做好家長學生分組安排，并隨時加強對學生的安全意識及安全行為的提醒，遇緊急情況由年級負責人員及時向校長匯報，做到及時排查解決。
6、各班認真做好學生分組，保證活動時不散隊，學生能進行自我管理。
7、做好學生攜帶物品的檢查，杜絕學生自帶刀具。要求學生每人準備20元以內食品，自備水一瓶，杜絕浪費。
8、各年級遇到學生意外傷害等情況由各班隨行教師及時與隨行校醫(yī)、年級負責人聯系，由隨行校醫(yī)、年級負責人與隨行醫(yī)生根據學生傷情做好及時處理，并安排上報學校。隨行校醫(yī)電話在出發(fā)前告知全體教師。
9、學生統一著春季運動校服，統一著運動軟底鞋，晴天時可戴太陽帽，可根據天氣攜帶折疊傘。
10.學生可分組攜帶風箏，進行風箏比賽。各班可由學生分組進行聯歡活動。
11.體育組提前一周組織學生開展1-2團隊游戲，讓學生明確游戲要求。
學校準備：
1、接送車輛
2、隨行導游
3、急救藥品：棉簽、碘伏、創(chuàng)可貼。
4.提前與相關景區(qū)做好聯系，確保安全
學校后勤：
1、每生一瓶水、
2、中午就餐學生配發(fā)干糧和水果。
活動組織要求：
1.本著學生自愿原則，學校統一組織做好分組安排。收費標準
(含交通費用、門票費、)
2、各班活動結束后，4.月1日上交優(yōu)秀習作1-3篇(配圖)至學生處孫桃桃老師，低年級可1篇，中年級2篇，高年級3篇。格式要求word電子文檔，a4版面，字體要求標題黑體小二號，正文宋體4號。標題下方班級姓名。
我的密碼教案篇二
前幾天的晚上，我將英語單詞背得很好，媽媽獎勵了我一個密碼本。
密碼本該干什么呢？當然要記我的秘密，不告訴任何人。當天晚上，我喜氣洋洋地打開密碼本，寫上去了秘密。將密碼本關上，爸爸媽媽問我密碼，只有五個字:我不告訴你。密碼我牢記在心，每次關上后還要檢查。
這就是我的密碼本。上面畫著圖案。一個小女孩正拿著魔杖揮舞，我高興地開了看我的密碼，露出神密的微笑。
我的密碼教案篇三
早晨，看到一個有意思的視頻。一對年輕的小夫妻在一檔電視節(jié)目中互相指責，引來主持人和嘉賓的陣陣哄笑。男生指責女孩不做家務，起床不疊被子。女孩說：“被子晚上還要蓋呀，干嘛還要疊？”男生指責女孩和他媽媽吵架，給他媽媽擠兌走了之后，一個月來洗衣做飯掃地全是他自己干，埋怨女孩不夠勤快，不懂節(jié)儉，花錢大手大腳，每個月5000元的工資全部被女孩消費，錢都花到哪里去，根本不知道。
一小段節(jié)選的視頻，懶女孩的形象被人恥笑。憑什么家務活就一定是要女孩子做？如果女孩子有足夠的經濟實力，家務活根本不是困擾家庭生活不和諧的紛爭點。
我也是一個不愿意做家務活的人，如果經濟條件允許，我也會雇個保潔阿姨每周來家打掃衛(wèi)生，省出時間做更多有意義的事。新加坡作家尤今說：“平心而論，我既是個極端勤勞的人，也同時是個極端懶惰的人——我可以日夜不分的設計教材與批改學生作業(yè)，我可以廢寢忘食地閱讀各種硬件與軟件的書籍，我可以不休不眠地伏案寫作，但是，我不愿意花上一分鐘去洗衣或熨一件衣服，更遑論洗地刷屋了。做家務，僅僅只是機械性地重復又重復同樣的動作，對于智能的開發(fā)，全無裨益，我不甘心將寶貴的時間浪費在上面?！?BR> 如果你事業(yè)有成，經濟獨立，即便是懶女孩，也不會被丈夫指責不會干家務，被主持人嘲諷沒有家教。這個社會不是看臉的時代，是看能力的時代。無論男人女人，有足夠的經濟能力，不但自己有底氣，也會贏得別人的更多尊重。
記得以前看過一個訪談節(jié)目，訪談對象是李靜。百度評價：“她是六檔節(jié)目的當家主持兼制作人；以其特立獨行、率真、俏皮的主持風格，被喻為國內最具風格主持人；她也是一位成功的商界女性，被稱為中國企業(yè)最具影響力“商界木蘭”；她也是中國新一代女性的典范，自信、自主創(chuàng)業(yè)，充滿了人格魅力?！?BR> 試問這樣一位成功的女性，她會把時間花在做家務上嗎？訪談中，李靜說，她是她們家出門最早，回家最晚的人，每天都是貓咪看著她早出晚歸；因為她出門時，家人還在熟睡中，晚歸時，家人也在睡夢中。
女人的家庭地位也是建立在經濟基礎之上。這個觀點會不會被拍磚，我不知道。我只想說，這個時代，越努力的女孩越會贏得男生的青睞。前不久有項調查統計，現在的大學生擇偶標準不再看女孩是否漂亮，排在前4位的條件是，誠實可靠、富有感情、受過良好教育、身體健康。
在十點讀書看到一篇文章：
“聽到一對情侶吵架，大概是女孩往購物車里放了很多吃的喝的，結果男生每樣都拿起來看看價錢，有的又被他放了回去，女孩終于火了。
女孩：“你至于嗎？我不就是吃點零食！”
男生：“你拿的這些吃的加起來都250了！你這么敗家，我再不省，將來怎么買房結婚？”女孩：“你到底愛不愛我？自己拿八千塊的工資，我吃個二百多的零食你都心疼?！?BR> 男生：“5月20號的'時候，我都給你發(fā)了520的紅包了，能不是愛你嗎？不是不讓你吃，而是你一開工資就跑到超市這樣大手大腳花錢，誰受得了??？”
女孩：“我自己有工資，再說一個月才來超市采購一次，而且都是刷我的卡，還每次都被你罵敗家，是我瞎了眼，才會以為你愛我！”
女孩終于扔下購物車，走了。男生還站在原地，也沒有追。
女人自己賺錢和有錢有多重要？不然別人給你520塊，你就以為自己遇見愛情了。
為250塊的零食就被男友說成是敗家和奢侈，這太掉價了。
愛的時候不虧待每一份熱情，也絕不討好任何冷漠，一旦攢夠了失望就要離開，地球是圓的，路卻是直的?！?BR> 愿每一個懶于做家務的女孩，都有破譯幸福生活的能力，找到有格局的男人，他會因欣賞你的能力與才華，即使和你過一地雞毛的生活也心甘情愿。
我的密碼教案篇四
密碼本是一種需要按密碼才能打開的筆記本。我的密碼本上有一只小鳥和一只小白兔，小鳥在天上飛，小兔子在地上休息，頭上還扎了一朵花呢！它的每一頁都很漂亮，而且每一處寫東西的地方都畫了雨、太陽和云朵。每一頁紙的顏色都不一樣，有藍、綠、白和粉紅。我還在里面寫了兩篇作文呢！100字
小學生作文（中國大學網/）
我的密碼教案篇五
破譯密碼
主要領域
科學
活動目標
相關領域
1.正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關系；2.能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙；3.能正確表述自己的操作結果。
主要形式
集體活動
課時安排
1課時
教學重點
正確感知8以內物體的數量，明確數字與數量的關系
活動難點
能排除顏色、排列方式等干擾，尋找與密碼箱相匹配的鑰匙
教學準備
1.用廢舊盒制作的密碼箱7個，每只箱子上有2組8以內的數量；
2.紙制鑰匙若干；
3.幼兒操作用紙人手一份。
活動過程：一、觀察密碼箱，了解破譯密碼的方法1.今天，森林里的小熊遇到了一件麻煩事，它的密碼箱打不開了（出示密碼箱）。
小朋友們看看密碼箱上有什么？
3.密碼就藏在這些小圓點里。我們一起來數一數線的左邊有幾個小圓點。（幼：6個。）師：“6個小圓點可以用數字幾來表示？（幼：“數字6”）。右邊又有幾個小圓點呢？用數字幾來表示？（8）
4.密碼就是由數字6和8組成的。
5.（出示3把鑰匙）知道了這個密碼，看看哪把鑰匙才能打開這個密碼箱呢？
二、分組為密碼箱尋找鑰匙，學習感知8以內物體與數量的關系
1.小朋友們真能干，都學會破譯密碼的方法了。這里還有6個密碼箱，每個箱子有6把鑰匙，這么多，小熊都被弄糊涂了。現在請小朋友們一組合作，一起幫忙找出正確的鑰匙。（提醒：找到后把密碼箱和正確的鑰匙送上來放在指定的位置上）
2.幼兒小組操作，教師觀察幼兒操作情況。
3.集體檢驗：我們一起來檢查一下你們找的鑰匙對不對（依次檢查每組）。
三、個別練習，學習排除顏色等干擾，感知8以內物體與數量的關系
1.除了小熊，森林里的小動物都有密碼箱呢（出示表格），而且密碼都不一樣，仔細看看有什么不一樣的地方？（有箱子密碼顏色不一樣，有箱子密碼形狀不一樣，還有箱子密碼排的不一樣。）找鑰匙時可要看清楚密碼。
2幼兒操作，找到正確的鑰匙后，用漿糊貼在對應的小框里。
3.集體檢驗
四．延伸活動
將不同形狀、排列、顏色的作業(yè)紙投放在區(qū)角，使幼兒繼續(xù)練習鞏固。
我的密碼教案篇六
「幸?！共灰欢▉碜载S衣足食、功成名就，而是來自心中的那一點點愛與關懷，那就是幸福的密碼，也是愛的密碼。
你也許很幸運，卻不一定很幸福，擁有幸運不一定就幸福。
當你追求自己幸福的同時，也不要把你的幸福建立在別人的痛苦之上。
榮格說：「每個個體各有其命運與目的，只要能實現這一點，生命便有了意義。」
努力找到自己生活上的平衡點，輕松快活地過一輩子，不只是一個夢想，還是一種對自己的責任！
快樂只不過是肉體上某一點的幸福。真正的、唯一的、完全的幸福是在于心靈的安寧。
真正的快樂，也許不是生活中的狂喜，而是碧海無波，在蕓蕓眾生里做一個普通人，盡情享受生命的喜悅，這就是一種莫大的幸福。
我的密碼教案篇七
活動目標：
1、發(fā)現指紋、掌紋的奧秘，知道每個人的指紋、掌紋都是很獨特的。
2、鍛煉觀察能力，萌發(fā)探索自身的興趣。
活動準備：
1、幼兒用書p13—14頁。
2、手機班上幼兒出生時的腳印、手印。
3、放大鏡、印泥。
活動過程：
一、發(fā)現掌紋及指紋的秘密。
1、教師出示幼兒的腳印、手印圖，引導幼兒討論它們的意義。
2、教師：這是什么？爸爸、媽媽為什么要留下你的出生時的腳印？
二、引導幼兒觀察腳印、手印，了解它們的外部特征。
1、師：你在圖上發(fā)現了什么？它是怎樣的？（引導幼兒發(fā)現印紋，并告訴幼兒手指上的印紋叫指紋，手掌的印紋叫掌紋。）
2、師：你的指紋是怎樣的？你的每個手指的指紋都一樣嗎？你的.指紋和別人的一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵幼兒講自己的發(fā)現和同伴交流，并相互比較各自的異同，發(fā)現自己的紋路獨特之處。）
3、師小結：我們每個人的手上和腳上都有著和別人不一樣的紋路，這代表了我們與眾不同，所以大家都說它們是我們的身體密碼。
三、了解指紋、掌紋的用途。
1、幼兒談談對掌紋、指紋的認識。
師：指紋或者掌紋有什么用呢？
2、教師可適當介紹一些指紋等在科技和生活中的用處。
3、啟發(fā)幼兒想象指紋的妙用。
師：關于指紋，你們還有哪些奇思妙想呢？（指紋鎖、指紋門、指紋冰箱、指紋錢包、指紋手機、指紋汽車……）
四、探討身體的其他密碼。
1、師：除了指紋和掌紋，我們身體上還有哪些與眾不同的地方呢？（結合幼兒用書，引導幼兒探討每個人長相、聲音、氣息等獨特之處。）
2、師小結：我們的身體有很多密碼，如：你的長相、聲音、步態(tài)，甚至你的氣味。別人可以通過這些不太尋常的特點正確鑒別你的身份哦！
我的密碼教案篇八
1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法。
和感受。
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干。
2.電腦、投影儀。
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1。
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2.揭開密碼2。
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.體驗。
3.揭開密碼3。
a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?BR> b.觀看視頻，提問:。
當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災。
區(qū)人民？
4.揭開密碼4。
a.它是什么？它代表什么？
b.師小結國旗的含義。
5.出示和平鴿5。
介紹它的象征意義。
小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、
和平和友誼！
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？
里面還藏著什么？
這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶。
給每一個人！
四、延伸活動：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結束活動。（舒緩音樂）。
活動目的：
1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵幼兒積極主動地參與"愛"的解密活動，并大膽表達自己的.想法和感受活動準備：
1.密碼筆記本、圖片、卡片若干2.課件2.活動過程：
（一）快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開筆記本，破解密碼。
（二）破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2.揭開密碼2a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.游戲體驗。
3.揭開密碼3a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?BR> b.觀看視頻，提問：
1)你看到了什么？
2)當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人趕到現場伸出了他們的手幫助了災區(qū)人民？
4.揭開密碼4a.是什么？它代表什么？
b.師小結國旗的含義。
5.出示和平鴿介紹它的象征意義。
小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！
（三）揭開密碼、升華愛的主題。
1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？里面還藏著什么？這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！
我的密碼教案篇九
一、做手勢，激發(fā)幼兒興趣。
師：（做一個“保持安靜”的手勢。）這個動作是什么意思？（保持安靜）。
師：對！這個手勢就叫做保持安靜。當我們看到這個手勢的時候我們就要保持安靜。今天老師就用一種特殊的方式向你們表達了自己的心里話，這就是老師向你們發(fā)出的特殊“密碼”。
二、師幼互動游戲，理解密碼意思。
師：現在老師這里還有很多密碼想請你們來破解一下。（教師用肢體動作表示跑步、睡覺、擁抱、比愛心等意思，幼兒仔細觀察后大膽猜測。）。
三、幼兒初步嘗試，大膽設計密碼。
師：剛剛老師設計了很多密碼請你們來破解，那么現在老師想請你們也來設計一下密碼，設計好密碼以后老師請幾個小朋友到前面來展示給我們看。然后你們來破解他們設計的密碼。（引導幼兒用肢體動作大膽設計各種密碼，如洗臉、跳舞、打球等。）。
四、根據圖片、文字，破解各種密碼。
1、師：剛剛我設計了密碼，你們也設計了密碼。現在老師的密碼要增加難度了！老師把密碼藏在了圖片里面，你們要看仔細了，每一張圖片都表示一個密碼，當你們把這些密碼都解出來的時候，就會發(fā)現一個秘密哦！那就是老師想對你們說的一句話，現在我們就一起來破解密碼吧！
2、教師出示密碼圖片，引導幼兒根據圖形所提供的特征來逐步破解密碼。
（1）出示拐杖密碼，師：這是什么？（拐杖）。
師：在生活中，誰會需要拐杖？你想把這根拐杖送給誰？
師：那你們現在可以告訴我了這個拐杖密碼代表著什么意思么？
（2）出示電話密碼。
師：什么時候你會笑？什么時候別人會對你笑？接收或送出微笑讓你有什么感受？
師：既然你們在接受到別人對你笑的時候你會開心，那么現在請你們對身邊的朋友笑一笑。
（4）出示兩個小朋友的密碼圖片，
師：我們有好朋友了我們會很開心，難過的、高興的事情都可以和好朋友一起分享。因為我們都愛著我們的好朋友。
（5）出示“幫助”字樣的密碼圖片。
師：在我們這個社會中會有很多很多的人，他們都會需要我們的幫助，我們幫助了別人會感到很開心，被幫助的人也會感到很開心。
五、升華活動主題，出示大愛心展板。
1、當所有的密碼依次被破解后，教師出示“愛心”展板。
師：剛才的密碼都被你們解開了，你們發(fā)現出現了什么？（出示愛心展板，并在此帶領幼兒回顧一下這些圖片依次代表著什么？師播放音樂《讓世界充滿愛》）。
六、延伸活動——互送愛的密碼，分享愛的喜悅。
師：我們有愛就要大聲的說出來，讓我們身邊的人感受到我們的愛。有了愛我們的生活才會變得更加的幸福美滿。老師給你們每一個人都準備了一個愛心卡片，請你們帶著你們的“愛”把你們想說的話通過繪畫的像是表現在愛心卡片上。
（幼兒開始繪畫，教師巡回指導，并鼓勵幼兒大膽繪畫。）。
我的密碼教案篇十
1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法和感受。
1.密碼筆記本、圖片、卡片若干。
2.電視。
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開筆記本，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。
1、揭開密碼1。
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2、揭開密碼2。
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.游戲體驗。
3、揭開密碼3。
a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?BR> b.觀看視頻，提問：
1)你看到了什么？
2)當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人趕到現場伸出了他們的手幫助了災區(qū)人民？
4、揭開密碼4。
a.是什么？它代表什么？
b.師小結國旗的含義。
5.出示和平鴿。
介紹它的象征意義。
小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1、師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？
里面還藏著什么？
這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2、小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！
我的密碼教案篇十一
我生活在一個幸福的家庭，得到父母、外婆的愛，在學校得到教師們的關愛，他們的愛的表達方式是不一樣的，可是，我都能體會到，我真幸福！下頭，就由我來介紹介紹吧。
媽媽的愛，體此刻很多方面，我覺得最該提的是，她和我一齊讀經。從我4歲起到此刻，我一個補習班也沒上，在家里讀經。我在媽媽的幫忙下，已經讀了《易經》、《詩經》、《四書》……還有，媽媽在監(jiān)督我讀經時自我也會讀，因為她小時候根本沒讀過這些書，想讀也沒有書，此刻她要提高自我，這樣才能更好地幫忙我，減輕我的壓力，讓我學的簡便，成績也不錯，媽媽說，讓孩子歡樂的學習，就是最好的學習，真正的大愛就是讓孩子始終歡樂，幸福著，到此刻，我一向簡便而歡樂地學習著，我覺得自我不錯，這讓我感覺自信而幸福，感激媽媽！
老爸對我的愛有那么一點點兒特殊，他人到中年才得了我這個孩子，視我如掌上明珠。不管我怎樣和他打打鬧鬧，怎樣打趣他，他都不會說什么，有時甚至還會笑。還有的時候，他帶我去玩兒，讓我過足了“玩癮”。這是老爸對我的愛，是一種任我欺負從不憤怒的奇怪的表達方法，我感覺幸運又幸福。
外婆對我的愛，2分之1是溺愛。有時我犯了錯誤，她還在那邊為我辯護，幸虧我是個明事理的人，不會因為外婆對我的溺愛而干出什么壞事。還有一段時間，我迷上了小白兔，一向吵著要媽媽買。媽媽不一樣意，可我就是想養(yǎng)只寵物，讓它天天逗我，使我開心。之后，外婆帶我去了鳥店，買了3只鳥。這三只鳥一向在不停地更換，有的死、有的飛，但始終如一，都是3只鳥。這就是外婆對我的愛，一半滿足我的要求，另一半溺愛我，有愛才有幸福。
再講講學校的教師對我的愛吧：我們的數學教師是位異常好的教師，對我們都很好。異常是對我，和我講話時語氣十分輕柔，我聽她講話好像在聽一首美妙的樂曲。還有misszhang，她是我們的englishteacher（英語教師），脾氣較好，并且十分看重我，去年還想讓我去參加一個級別超高的英語競賽，可我有自知之明，明白自我的實力還不夠，就婉拒了。對了，還有我們的語文覃教師，她對我也很好，和我講話時也很親切，使我在學校學習的時候，多數時間心境愉快，如沐春風，我想這也是我學習比較好的原因之一吧。這就是語數英三科的教師對我的關愛，當然還有其它教師，對我也很不錯，比如音樂大楊教師，一向堅持讓我進合唱隊，我想這是覺得我唱的好，想培養(yǎng)我，我心里很感激，這也讓我覺得，我確實是個幸福的孩子。
在我的生活中，不管是家庭還是學校處處都有愛包圍著我，我感覺自我是一個幸福、天天happy的人。
我的密碼教案篇十二
1、能夠運用各種動作對同伴發(fā)出愛的密碼。
2、學會運用暗號方式傳達自己的想法與感受，并能用簡單的符號記錄下來。
3、愿意向別人表達自己的感情。
磁帶、筆和紙。
馬上我們就要上小學了，離開可愛的幼兒園。你想用什么方式來表達你的情感?
1、今天老師要用一種特殊的方式來表達我心里的話，你們想知道我用什么樣的方式嗎?
(請個別幼兒到前面來，教師拖著幼兒的手背，并用食指在其手心按壓數下)。
提問：老師剛才按了幾下。你知道它代表什么意思嗎?
2、介紹發(fā)‘愛的密碼“的游戲規(guī)則：剛才老師發(fā)出的是‘愛的密碼’，表示……。兩兩結對，以幼兒在另一幼兒身體任意部位發(fā)出‘愛的密碼’，并根據按的次數小聲說出代表的內容(字數與碰撞的次數相同)。
3、教師示范后，請個別幼兒對其他幼兒發(fā)出‘愛的密碼’。引導幼兒將發(fā)出的‘愛的密碼’用簡單的符號進行記錄。
鼓勵幼兒將自己發(fā)送愛的密碼的朋友、內容用符號表征的形式表示出來。
1、與同伴分享表征符號的運用。
2、創(chuàng)設溫馨的氛圍(播放優(yōu)美的樂曲)互送、接受愛的密碼。
我的密碼教案篇十三
1、通過游戲活動，初步理解5的概念，認識數字5。
2、能正確感知5以內的數量，會按一定規(guī)律進行點數排序。
3、體驗數字游戲帶來的快樂。
1、課件。
2、在信封的正反兩面分別貼有圖案和圓點個數一致的和不一致的各若干個，5個信封當中裝有數字1、2、3、4、5，其他都是小小的數字5。
3、若干個籮筐，若干糖果。
師："小朋友們，你們看，這是誰呀？（播放課件）原來是喜羊羊（喜羊羊：嗨，大家好，我是喜羊羊，我有一個很漂亮的密碼箱，可是我把密碼忘記了，你們能幫助我找到密碼嗎？密碼就藏在三個神奇的箱子里）（出示密碼箱與三個神奇的盒子）
復習鞏固數字1、2、3、4。
1、教師打開第一個盒子，尋找實物圖與圓點圖一致的信封。
師：這里有一張?zhí)崾镜募垪l，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里。
2、請全體幼兒拿出信封，觀察實物圖和圓點圖的對應情況。
師：請小朋友拿出椅子底下的信封，如果是一樣多的到老師這邊來，如果不一樣多，放回椅子底下（幼兒第一次操作）。
3、請圖案和圓點一致的幼兒打開信封查看密碼。找到數字：1、2、3、4。
密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪里呢?
初步感知數字5。
1、教師打開第二個盒子，請全體幼兒尋找實物圖和圓點圖都是5的信封。
師：讓我們一起打開第二個神秘盒哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比4多1的信封里，比4多1是幾？我們去找一找，到后面的桌子上去找（幼兒第二次操作）2、教師與幼兒一同出示數字5。
4、嘗試打開保險箱，了解1-5的排列順序。
師：我們把五個密碼數全找到了，根據5個數字的順序播放多媒體，出現錯誤，怎么辦？我們一起來看看第三個神秘盒到底告訴我們些什么?（請幼兒按要求進行密碼排序）。
1、打開保險箱，請每位幼兒拿對5顆糖果。
師：密碼箱終于打開了！哇，出現了好多糖果（激發(fā)幼兒快樂情緒），剛才喜羊羊悄悄跟我說了一句話：為了慶祝我們的成功，請小朋友吃糖，每個人拿5顆。
隨音樂跳舞慶祝。
我的密碼教案篇十四
幸福是什么？很多人都在苦苦的追問著，在深沉的思索著。但誰也無法給予最準確的詮釋。
在這秋風習習的天氣，我忽然發(fā)現，密碼其實就在身邊，它就是——
十二年前，是爸爸媽媽給予了我新生命，把我?guī)У搅诉@個美麗的.世界，給了我一個完好無損·健康的身體。讓我可以快樂地成長。
爸爸，媽媽，從小便送我去幼兒園，認識數字，漢字；教我加減法，寫漢字；稍大一些，又送我去讀小學學到了更多新知識。
我不是一個人在奮斗，我有親人·姐妹兄弟·朋友·同學。在我傷心難過時，有人為我逗我開心；在我做錯事時，有人為我分析錯因，糾正我；在我快樂開心時，有人與我分享快樂，讓我更快樂，開心。
我們的幸福都來之不易，讓我們一起珍惜這來之不易的幸福吧！
我的密碼教案篇十五
幸福，是看不見，也摸不著的，我們要用心去感受，體會。
幸福如同一頓可口的飯菜，酸，甜，苦，麻，辣，但有時候也會不合胃口，但可以填飽肚子。幸福也是一杯水，雖然無色，無味，但是它可以為我們解渴。
幸福也好比是一本書，我們要認真的閱讀，不斷的思考，才能了解其中的奧秘。
幸福也是一句簡簡單單的話語，比如，媽媽每天早上對我說的的那句“兒子過馬路時要小心，注意來來往往的車輛，”對爸爸說的你句“老公開車慢點”爸爸對我和媽媽說的“天冷了，多穿點衣服”這些都是幸福。
一次，我無意中看見媽媽在她空間日志里寫這這樣一段話；“我們的家庭算不上富有，但絕對是最幸福，快樂的三口之家。兒子也不是出類拔萃，但他健健康康，快快樂樂。老公也不是別人所謂的‘印鈔機’，但是對家庭有責任感。我稱不上是賢妻良母，但我會把家整理的`井井有條，每天看著老公和兒子津津有味的吃著我為他們做的可口飯菜，我這心里那個美啊！”我想這就是媽媽所認為的幸福。我還在爸爸的空間里看見過這樣一段話；“曾經夢寐以求的未來是：住美國洋房、取日本妻子、吃法國大餐、開德國跑車，并且還能周游世界！然而現在這些愿望我一個也沒有實現過。但是我有了善良忠誠的妻子、乖巧可愛的兒子、有幸福美滿的家庭！我想對全世界的人說；我真的好幸?！@就是爸爸所謂的幸福。
我認為，生在這個年代的我們現在已經非常的幸福，不過這還不夠，我們還需好好學習，繼續(xù)努力，用我們學到的知識去創(chuàng)造幸福，創(chuàng)造美好的未來。
我的密碼教案篇十六
我的幸福密碼作文。
幸福如同一頓可口的飯菜，酸，甜，苦，麻，辣，但有時候也會不合胃口，但可以填飽肚子。幸福也是一杯水，雖然無色，無味，但是它可以為我們解渴。
幸福也好比是一本書，我們要認真的閱讀，不斷的思考，才能了解其中的奧秘。