最新贊揚(yáng)教師演講稿(模板16篇)

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    演講稿應(yīng)該注重表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度,但也要注意尊重聽眾的意見。在寫演講稿之前,需要對(duì)主題進(jìn)行全面的研究和了解,以便提供有力的證據(jù)和實(shí)例。在準(zhǔn)備演講稿時(shí),可以參考這些范文,并從中學(xué)習(xí)如何構(gòu)思和撰寫自己的演講稿。
    贊揚(yáng)教師演講稿篇一
    又是一年長(zhǎng)空鳴雁,又是一年蘆花飛揚(yáng);又是一年霜風(fēng)雨雪,又是一年桃李飄香。
    親愛的老師,尊敬的師長(zhǎng),也許您還在用明亮的雙眸,目送您的老弟子奔向四面八方。
    也許您又在用洪亮的嗓音,教誨您的新弟子如何成長(zhǎng)。
    那么今天,在您的節(jié)日里,您就歇歇吧,給自己一個(gè)喘息的時(shí)光。
    也請(qǐng)您接受我們的祝福,聽聽我們獻(xiàn)給您的詩(shī)章,聽聽我們由衷的歌唱。
    有人說,老師真神圣,天地君親師,您位列五行。
    有人說,老師真?zhèn)ゴ?,道之所存,師之所存,自古就是這樣。
    其實(shí),老師的偉大,在于燃燒自己,把別人照亮。
    其實(shí),老師的神圣,在于寫下真理,擦去功利,世間的紛爭(zhēng)從不放在心上。
    老師也很平凡,老師也很渺小,平凡的老師,會(huì)為了一道題,面紅耳赤,朝思暮想。
    渺小的老師,會(huì)為了學(xué)生寄來的一張小賀卡而熱淚盈眶。
    ??!我的老師,??!我的師長(zhǎng),您的偉大,無法言語(yǔ),您的平凡,令人敬仰;您的神圣,無字可書,您的渺小,讓最富有的人也空虛彷徨。
    贊揚(yáng)教師演講稿篇二
    尊敬的老師,親愛的同學(xué):
    大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
    在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒有時(shí)間來陪我,因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里,我沒有朋友,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上,我總是安靜的聽老師講課,從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自我,但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,我明白我能夠,可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
    老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,像做了錯(cuò)事一樣,低著頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個(gè)字也說不出來,可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評(píng)我,而是給予我鼓勵(lì)的眼神,讓我坐了下來。
    課后,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,告訴我必須要有自信,要相信自我能夠做好,上課要用心的舉手回答問題,試試就能成,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,我看著老師的眼神,突然覺得那眼神真的好完美美,我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。
    從那以后,每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,那個(gè)美麗的眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻,我對(duì)自我充滿了自信,我相信我能行,那個(gè)眼神給了我力量,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切,讓我有勇氣站在那里。
    而此刻我也最后明白了,那最美的眼神,就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),老師鼓勵(lì)我的眼神,也只有心中有愛,無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,而那個(gè)人,就是老師。
    每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,是老師的傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
    教師一生默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
    您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。
    感恩老師,不需要華麗的詞語(yǔ),因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語(yǔ)言和文字來表達(dá)的。
    贊揚(yáng)教師演講稿篇三
    今天我們?cè)谶@里贊揚(yáng)老師。我們贊揚(yáng)老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,贊揚(yáng)老師是“人類靈魂的工程師”,贊揚(yáng)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁促潛P(yáng)呢?因?yàn)閭ゴ笏圆刨潛P(yáng)。為什么偉大呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大,無外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn),無外乎他們付出了無私的愛。
    那么,老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說,老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的,人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么,像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育,靠的是老師!大家不要以為文明只要通過文字,通過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了,不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó),古埃及、古印度和古巴比倫,他們留下的有的是文字、有的是圖書,你去埃及金字塔看看,到處是古埃及的象形文字,但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大文明古國(guó)都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來呢?朋友們,道理很簡(jiǎn)單!因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家,因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問題。那么,為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢?親愛的朋友們,道理同樣很簡(jiǎn)單!因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的:古有八股文,今有3+1,雖然過分了點(diǎn),但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí),文明確實(shí)是要靠教育和老師來延續(xù)的。或者更準(zhǔn)確的說,文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說,老師承擔(dān)了人類文明的傳延,老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說),文以載道,師以傳道,說的就是這個(gè)道理。
    由文明的傳承我們看到了老師的偉大,我們說這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的,這是歷史賦予老師的使命,是外在的。但,我一直認(rèn)為真正的老師,他們所具有的無私的愛心,他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們,這絕對(duì)不是什么空談,那么,來聽聽這些感人的事跡吧。
    親愛的朋友們,這樣的例子還有很多很多,還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心、充當(dāng)著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!蹦敲次艺f,沒有愛就沒有文明的延續(xù)。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中,教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因?yàn)?,老師所面?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因?yàn)?,老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌贾?,孩子就是文明的未來,孩子就是人類的未來!他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高,也將人類的文明代代相傳!
    親愛的朋友們,讓我們一起來向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無私的愛,貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明!謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇四
    (親愛的)朋友們,今天我們?cè)谶@里贊揚(yáng)老師。我們贊揚(yáng)老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,贊揚(yáng)老師是“人類靈魂的工程師”,贊揚(yáng)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我們?yōu)槭裁促潛P(yáng)呢?因?yàn)閭ゴ笏圆刨潛P(yáng)。為什么偉大呢?我想一種職業(yè)和一些人之所以能稱得上偉大,無外乎他們對(duì)人類具有特殊的貢獻(xiàn),無外乎他們付出了無私的愛。
    那么,老師的貢獻(xiàn)在哪里呢?老師做了什么樣的稱得上偉大的貢獻(xiàn)呢?我們說,老師最偉大的貢獻(xiàn)在于它傳承了人類的文明。大家都知道人類個(gè)體的生命是有限的,人類生命得以延續(xù)那是因?yàn)樽匀毁x予了我們繁衍的能力。而和延續(xù)生命同樣重要的是文明的傳承。那么,像中華上下五千年這樣燦爛的人類文明得以延續(xù)和繼承靠的是什么呢?靠的是教育,靠的是老師!大家不要以為文明只要通過文字,通過筆和紙記錄下來了就能延續(xù)了,不是的!大家不相信可以看看已成為人類文明歷史的三大文明古國(guó),古埃及、古印度和古巴比倫,他們留下的有的是文字、有的是圖書,你去埃及金字塔看看,到處是古埃及的象形文字,但是為什么現(xiàn)在的考古學(xué)家和歷史學(xué)家會(huì)看著墻壁上布滿的文字發(fā)呆呢?為什么這三大文明古國(guó)都沒有能夠把自己的文明完整地延續(xù)下來呢?朋友們,道理很簡(jiǎn)單!因?yàn)闆]有懂得的人去教那幾個(gè)所謂的考古學(xué)家,因?yàn)檫@三個(gè)國(guó)家由于各種原因教育出了點(diǎn)問題。那么,為什么另一大文明古國(guó)中國(guó)卻能不間斷的延續(xù)自己的文明呢?親愛的朋友們,道理同樣很簡(jiǎn)單!因?yàn)橹袊?guó)的教育制度那可是全世界出了名的:古有八股文,今有3+1,雖然過分了點(diǎn),但是我們看到了這樣的一個(gè)事實(shí),文明確實(shí)是要靠教育和老師來延續(xù)的?;蛘吒鼫?zhǔn)確的說,文明靠的是這個(gè)社會(huì)中從事教育事業(yè)的教師群體來傳延的。大家說,老師承擔(dān)了人類文明的傳延,老師偉大不偉大?當(dāng)然偉大!古人云(說),文以載道,師以傳道,說的就是這個(gè)道理。
    由文明的傳承我們看到了老師的偉大,我們說這是老師這一神圣職責(zé)本身所決定的,這是歷史賦予老師的使命,是外在的。但,我一直認(rèn)為真正的老師,他們所具有的無私的愛心,他們一輩子“愛”的付出更是對(duì)老師這一傳承人類文明之偉大事業(yè)的升華!親愛的朋友們,這絕對(duì)不是什么空談,那么,來聽聽這些感人的事跡吧。
    20xx年9月,新華網(wǎng)報(bào)道了優(yōu)秀女教師馬憲華的感人事跡。從1996年到20xx年,這位女教師一個(gè)人教八門課程,一個(gè)人帶六個(gè)年齡段,一個(gè)人包攬了整個(gè)學(xué)校的孩子。學(xué)校在大山深處,她無論寒暑,每天要繞過四座山,趟過五條河,走過33里路。她說:“我可以無愧地告訴大家,我沒有耽誤過孩子們一節(jié)課?!边@樣一位只關(guān)心特困山區(qū)孩子的將來,而不追求自身發(fā)展、不追求物質(zhì)利益、甚至連一節(jié)課都不愿拉下的老師,不偉大嗎?!
    那么再來看看今年3月份剛剛發(fā)生的一個(gè)例子,江蘇省金壇市城南小學(xué)52歲的殷雪梅老師在護(hù)送學(xué)生過馬路時(shí),肇事卡車飛馳而來,殷雪梅老師張開雙臂,奮力將走在馬路中央的6名學(xué)生推到一旁。學(xué)生們安然無恙,但是,她自己卻因?yàn)橛昧苏粋€(gè)的身體去抵擋卡車的強(qiáng)烈撞擊而被拋出25米遠(yuǎn),永遠(yuǎn)地離開了她的學(xué)生們。送行那天,孩子們都哭成了淚人兒,孩子們都說她比媽媽還要親。這樣一位用了自己的生命去保護(hù)學(xué)生的老師,不偉大嗎?!我們要贊揚(yáng)的不就是這樣的老師嗎?!
    親愛的朋友們,這樣的例子還有很多很多,還有更多的是像在座的這些在自己崗位上默默地?zé)o私地奉獻(xiàn)著自己的愛心、充當(dāng)著無名英雄的老師們。著名教育家亞米契斯在《愛的教育》一書中對(duì)“師愛”是這樣描述的:“教育之沒有情感,沒有愛,就如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!蹦敲次艺f,沒有愛就沒有文明的延續(xù)。我一直認(rèn)為人類各式各樣的職業(yè)中,教師這一職業(yè)是最能體現(xiàn)人生價(jià)值和最能發(fā)揮人類仁愛本性的職業(yè)。為什么呢?因?yàn)椋蠋熕鎸?duì)的是人類最圣潔最純真的那些心靈;因?yàn)?,老師所維護(hù)的是世界上最純潔最純潔的那一片凈土;因?yàn)槔蠋焸兌贾?,孩子就是文明的未來,孩子就是人類的未來!他們用最偉大的愛將這一神圣的職業(yè)演繹到最高,也將人類的文明代代相傳??!
    (親愛的)朋友們,讓我們一起來向傳承人類文明的使者致敬吧,謝謝他們用他們最無私的愛,貢獻(xiàn)給人類最偉大的文明!謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇五
    各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    帶著對(duì)綠葉精神的追求,帶著對(duì)教師的崇拜,帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,十五年前,他義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),并回到了自己的母?!褰又袑W(xué)?;仨呀?jīng)走過的心路歷程,十五年留下了一串串腳印。這期間,他付出了很多。他愛學(xué)生,他愛三尺講臺(tái),他愛這一份平凡而又普通的工作,他更愛這一項(xiàng)神圣而又偉大的事業(yè)。他就是五接中學(xué)的朱昌寶老師。
    蕭伯納曾說過:“人生是一支由我們暫時(shí)拿著的火炬,我們一定要把他燃燒得十分光明燦爛,然后交給下一代的人們?!边@是生命的真諦,也是朱昌寶老師工作至今的人生追求。十五年的努力與付出,他無怨無悔,矢志不移!
    “無冥冥之志者,無昭昭之明”。20xx年朱老師懷揣教育的夢(mèng)想,參加了市“名師之路”沙龍。這期間,他如饑似渴的讀教育期刊,品教育名著,與大師對(duì)話,拜專家為師,學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新精神,汲取他們的人格力量。他先后到清華、北大等名校學(xué)習(xí)、交流,撰寫心得體會(huì)十多萬字,前后有60多篇文章在各類雜志發(fā)表。如今,他還主持了市規(guī)劃重點(diǎn)課題《農(nóng)村留守中學(xué)生的現(xiàn)狀與健康發(fā)展的研究》。他用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)校的教育科研。
    朱昌寶老師常常想:做一個(gè)老師,就應(yīng)該全身心地撒播愛的雨露,就應(yīng)該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光!當(dāng)一個(gè)稱職的老師,愛事業(yè)、愛學(xué)生是教育工作的出發(fā)點(diǎn)、原動(dòng)力。只有播下愛的種子,才能得到真的收獲。
    xx年9月10日,朱昌寶老師收到了一張?zhí)厥獾馁R卡。那是孤兒唐紅剛寄來的。賀卡上寫到:“尊敬的朱老師,在我痛失雙親、倍感無望的時(shí)候,命運(yùn)安排我做了您的學(xué)生,是您父愛般的諄諄教誨,激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情;在我誤入迷途、自暴自棄的時(shí)候,是您雨中坐孤舟親臨開沙島家訪,撥開了我心中的團(tuán)團(tuán)迷霧;在我無家可歸、對(duì)生活失去信心的時(shí)候,是您把我?guī)У郊抑?,給予了我無微不至的關(guān)懷。您的大恩我將永記心頭?,F(xiàn)在我已經(jīng)工作。今后。我要勇敢地面對(duì)生活,不辜負(fù)老師的殷切希望教師先進(jìn)事跡演講稿5篇?!边@是一段感人肺腑的故事,這是一段催人淚下的回憶,這是一個(gè)成功教育的真實(shí)寫照。以他們師生二人為原型的報(bào)道《孤兒淚》曾先后在《通州教育》、《南通教育報(bào)》刊登,并獲南通市168愛生征文一等獎(jiǎng)。
    “朱老師,您真是我們家的大恩人啊!我們老兩口給您下跪了。”看著老人激動(dòng)萬分的樣子,朱老師的思緒又回到了九年前:20xx年9月1日,當(dāng)朱老師上完新學(xué)期第一課后,班上一個(gè)叫王霞的女生遞上一張紙條?!爸炖蠋?,您今天的開場(chǎng)白讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了一些興趣。小學(xué)的時(shí)候,我總是被數(shù)學(xué)老師嫌,說我腦子笨,進(jìn)入初中后,我真的能學(xué)好數(shù)學(xué)嗎?”手持紙條,朱老師心情倍感沉重。午休的時(shí)候,朱老師與王霞進(jìn)行了促膝交流??吹酵跸紳u漸舒展的眉頭,朱老師知道,學(xué)生心中的恐?jǐn)?shù)癥已經(jīng)得到緩解。第一個(gè)星期天,朱老師主動(dòng)登門輔導(dǎo),眼前的情景至今歷歷在目:破舊的草房在樓群中特別顯眼,年邁的老人在屋里忙碌著。原來王霞的父親因病去世,母親不堪窘迫的生活離家出走。也許自己的付出可以改變一個(gè)家庭的命運(yùn)。我應(yīng)該做到,我必須做到!這種想法突然從朱老師的腦海里蹦出。彈指一揮間,中考如約而至,王霞數(shù)學(xué)考了127分。如此優(yōu)秀的成績(jī)讓王霞如愿考取了南通體臣衛(wèi)校,當(dāng)她分配到市腫瘤醫(yī)院做了一名護(hù)士,拿到第一個(gè)月工資的時(shí)候,祖孫三人一起登門答謝?;仡欉^去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,王霞感激之情溢于言表:“難忘老師的諄諄教誨,難忘老師的登門家紡,難忘老師持之以恒的輔導(dǎo),更難忘老師慈父般的關(guān)愛!做朱老師的學(xué)生,真的好幸福!因?yàn)樗衙恳粋€(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子來培養(yǎng)!”
    忘不了晨曦剛露他陪學(xué)生晨練的情景;忘不了披星戴月他到學(xué)生家中家訪的情景;忘不了夜深人靜他送學(xué)生去醫(yī)院看病的情景,更忘不了畢業(yè)生學(xué)生與他揮淚灑別的情景!
    一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階;一份耕耘,一份秋色。朱老師一直耕耘在農(nóng)村初中教育的第一線,全身心地投入到鐘愛的教育事業(yè),先后獲得了市新長(zhǎng)征突擊手、優(yōu)秀團(tuán)干部、市“紅十字會(huì)系統(tǒng)先進(jìn)工作者”、通西片第一屆“教壇新秀”及“168愛生行動(dòng)”優(yōu)秀教師。并被市政府記三等功一次。
    “有了愛就有了一切?!苯逃菒鄣氖聵I(yè),三尺講臺(tái)承載的是知識(shí)的長(zhǎng)河,翻滾的是生命的浪花。朱老師的生命因跟學(xué)生在一起而顯得永遠(yuǎn)年輕,因不斷學(xué)習(xí)而顯得格外充實(shí)絢麗,他的明天會(huì)因?yàn)榻逃用篮描?
    謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇六
    崇高的師德,源于千百年來中華文化的積淀和傳承?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”……人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無私奉獻(xiàn);“人類靈魂的工程師”“辛勤的園丁”……人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”……人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高。從古至今,崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,生生不息。
    在我們國(guó)家,有許許多多的老教師,他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生,他們深厚的愛國(guó)熱情、深邃的造詣、誨人不倦的精神、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范,給了我們一生不盡的啟迪與受益。我校的×老師就是這樣一位教師,他熱愛學(xué)生、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),他把全部心血都拋灑在教書育人上,在擔(dān)任班主任期間,以火熱的激情感召學(xué)生,以真摯的愛心滋潤(rùn)學(xué)生,深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)出各類合格人才。在形成良好班集體,培養(yǎng)出色學(xué)生干部、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn),并多次在縣、校介紹,得以普遍推廣。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí),他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助,還組織學(xué)生互助給以解決,許多接受過他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高?;虍厴I(yè)后,曾無數(shù)次的表達(dá)了感激之情。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們,個(gè)個(gè)都很信服他,每一年,在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中,他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一。
    ×老師身上所體現(xiàn)出來的就是崇高的師德。那么崇高的師德來自于哪里?源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步,源于人民教師心中的大愛。無憂演講稿無論是過去還是現(xiàn)在,一代代人民教師淡泊名利,安于奉獻(xiàn),堅(jiān)守在三尺講臺(tái),守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來。他們毫無保留地傳授自己的學(xué)識(shí),以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無論是潤(rùn)物無聲的悉心教誨,還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求,都寄托著他們的厚愛和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至,學(xué)生們的生命受到威脅,他們挺身而上,用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障。
    贊揚(yáng)教師演講稿篇七
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的朋友們:
    大家好!
    今天,能站到這里,和大家傾訴心聲、暢談理想,我感到非常榮幸,也非常激動(dòng)。
    十多年前,在十八歲的花季,我走進(jìn)了大山,在那個(gè)純樸、古老而又陌生的地方成了一名普普通通的鄉(xiāng)村教師。身居窮鄉(xiāng)僻壤,有望不斷的懸崖峭壁,走不盡的崎嶇山路,翻不完的溝溝壑壑;在這里我切身領(lǐng)略了山區(qū)教師的酸甜苦辣與簡(jiǎn)約清貧。看著同齡人或跳槽,或調(diào)到繁華都市,我曾猶豫過,徘徊過。但是再看看身邊,那群默默無聞的山區(qū)教育工作者,他們堅(jiān)守清貧,扎根深山,無私奉獻(xiàn),嘔心瀝血,用他們樸實(shí)無華的生命演繹著山區(qū)教育動(dòng)人的華章,滋潤(rùn)了我那顆躁動(dòng)的心我由衷的贊美他們,但我唯恐自己蒼白的語(yǔ)言表達(dá)不了心中的感動(dòng),道不清他們對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著,訴不完他們對(duì)山里娃的那份情,那片愛。
    雖然一支粉筆的結(jié)局永遠(yuǎn)是化為塵埃,一支蠟燭的命運(yùn)永遠(yuǎn)是流盡眼淚,一頭黑發(fā)的終點(diǎn)永遠(yuǎn)是銀絲旋舞,但是,我相信,他依然還在這里,他就是我們的老校長(zhǎng),一個(gè)我崇拜敬仰的好老師。
    那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水,我們立馬找來干毛巾,倒來熱開水。正在這時(shí),通往城區(qū)的唯一一班客車?guó)Q起了喇叭,老校長(zhǎng)拿起毛巾胡亂地擦了一把臉,氣喘吁吁地說:“來不及了,下午還有一個(gè)重要的會(huì)議?!闭f完三步并作兩步奔向客車。我分明看見他額頭的皺紋舒展開了,臉上露出了舒心的笑容。開完會(huì)后那兩個(gè)星期,老校長(zhǎng)一直沒到學(xué)校,因?yàn)楸揪腕w弱多病的他那里經(jīng)得起那番風(fēng)雨的折騰,他又病倒了。
    如果要說黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),黑暗的奉獻(xiàn)是群星,大地的奉獻(xiàn)是鮮花,那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生的愛?!敖o山里孩子一雙翅膀,他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高!因?yàn)樗麄兡艹钥?,他們?jīng)歷過磨練,他們和大山一樣有靈性?!边@是張老師說過的話。
    張老師是本地人,任教20余年,外表親和,工作起來沉穩(wěn)干練,是學(xué)校中低年級(jí)教學(xué)的中堅(jiān)力量。責(zé)任心強(qiáng)、有耐心是張老師最大的特點(diǎn)。記得有一次,她班上的一位小女孩家庭作業(yè)已經(jīng)有幾天沒好好完成了,放學(xué)時(shí)她單獨(dú)留她下來準(zhǔn)備找她談?wù)?。沒等她開口,那個(gè)女孩子突然怯生生地說:“老師,我能早點(diǎn)回家嗎?”張老師看著她,頓了一下,突然意識(shí)到了什么,馬上跟她說:“好,回家寫一篇日記,題目是《我要早點(diǎn)回家》。明天給我,好嗎?”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)身走了。第二天,女孩的日記交上來了,雖然語(yǔ)句不太通順,但是大致意思是:她已經(jīng)有個(gè)妹妹了,媽媽又生了一個(gè)小弟弟,每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟,爸爸嫌她太笨,學(xué)了也白學(xué)。老師留她補(bǔ)課,媽媽就說她是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟,老打她。字里行間都流露出一個(gè)孩子的無助,張老師看了,心里著急,她馬上趕往小女孩的家告訴孩子的父母孩子的學(xué)習(xí)情況,并幫她解釋清楚為什么每天晚回家的原因,耐心地給家長(zhǎng)講怎么教育孩子。從那以后,她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課,女孩的成績(jī)漸漸有了起色,臉上的笑容也多了。后來孩子在日記中。
    如果生命如風(fēng),那么張老師是撲面而來最和煦的那一縷;如果微風(fēng)化雨,她是隨風(fēng)入夜最潤(rùn)物的那一滴;如果細(xì)雨成流,她是潺潺流淌最清幽的那一溪。
    有人說,老師是梯,以偉岸的身軀拖著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念照亮學(xué)生前進(jìn)的道路;我要說山區(qū)老師是橋,為山里娃連接被割斷的山巒,引領(lǐng)他們走向收獲的巔峰!
    慶元,自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。80%以上的學(xué)生都是留守兒童,所以學(xué)生讀到四年級(jí)全部住校,在學(xué)校,老師既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)媽。在王老師的班上就有一個(gè)特殊的留守兒童鄧真梅,父親為了讓他們姐弟兩上學(xué),帶著智障的媽媽外出打工多年。那晚,一陣急促的敲門聲和學(xué)生慌亂的議論聲把小王老師從睡夢(mèng)中驚醒,直覺告訴她肯定是白天重感冒又無論如何不肯就醫(yī)的鄧真梅同學(xué)出事了。她來不及多想,把被驚醒的哇哇大哭的剛滿一歲的女兒交給母親,披衣起床,快步來到女生宿舍,一把扯起已人事不省的鄧真梅放在自己瘦弱的背上朝鄉(xiāng)醫(yī)院飛奔。醫(yī)生診斷為病毒性腦膜炎需馬上轉(zhuǎn)到區(qū)人民醫(yī)院搶救。想起鄧真梅一貧如洗的家庭,再看著病床上不斷抽搐生命垂危的孩子,小王老師含淚懇求醫(yī)生一定要救活她!醫(yī)生護(hù)士都被小王老師感動(dòng)了,破例地扮演著孩子家屬的角色,和小王老師一道抬著孩子去作各種檢查、幫忙取藥、打開水王老師在孩子的病床前整整守了兩天兩夜,孩子終于舒醒過來,她才放心地交給剛剛趕回來的孩子的父親,拖著疲憊的身軀回學(xué)校上課。正如孩子的父親寫的那封長(zhǎng)長(zhǎng)的感謝信,讓我們看到了人民教師平凡中的偉大:王老師,我要攜全家人給您深深地鞠一躬,是您,給了孩子第二次生命;是您,代替我給了孩子無私的愛;是您,讓我的家庭雖貧窮但重新充滿溫馨。
    什么樣的愛,如大海般寬廣,那滾滾而至的波濤,是洶涌澎湃的愛潮,奔流不息;什么樣的情,似山峰般高峻,那雄奇?zhèn)グ兜纳碜?,是永恒常駐的豐碑。
    你看,辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓勵(lì)孩子;操場(chǎng)上,陳老師正在和孩子們跳繩,其樂融融;乒乓臺(tái)旁,鄭老師邊握著孩子的手邊講解動(dòng)作要領(lǐng);大樹下,一大群孩子正圍著馮老師講故事。
    “一身粉筆灰,兩袖清風(fēng),三寸不爛之舌,四只眼睛”,看得見歲月爬滿滄桑的臉,不經(jīng)意間青春已遠(yuǎn)去、兩鬢已斑白??陕牭靡姁鄣臒o聲蔓延,聽得見山那邊書聲一片,于是我們無怨無悔。擰在一起,我們就是一道閃電;聚在一塊,我們就是整個(gè)太陽(yáng);站在一處,我們就是用心靈結(jié)成的不倒的信念墻!我們是山村的希望,我們堪稱大山的驕子,讓我們攜起手來,肩并肩用青春和熱血撐起山區(qū)教育那片更廣闊的藍(lán)天。
    謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的朋友們:
    大家好!
    兒時(shí)的我們總是有許許多多的幻想,成為科學(xué)家、發(fā)明家、老師等等。隨著時(shí)光的流逝,我漸漸長(zhǎng)大,某一天我突然驚奇的發(fā)現(xiàn)兒時(shí)成為教師的幻想已經(jīng)漸漸在我心中生根發(fā)芽,成為了我的理想。每當(dāng)看到講桌黑板;每當(dāng)看到老師那被汗水浸濕的脊背;每當(dāng)看到孩子們那透著渴望知識(shí)的眼睛,我心中總有某些柔軟地方被觸動(dòng),這觸動(dòng)就如回音般在我心中久久不能平息,時(shí)刻提醒著我,我的理想——教師。
    教師,一個(gè)神圣而單純的職業(yè)。老師,每個(gè)人都說你是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁。我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁,正是您支撐起我們一代人的脊梁。您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱。您的品格可以用兩個(gè)字形容——燃燒。您講的課是那樣的豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)仿佛在我面前打開一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。有了您花園才這樣艷麗,大地才充滿春意。老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!
    我很慶幸我的大學(xué)專業(yè)是教育學(xué),因?yàn)殡m然這個(gè)專業(yè)也許不會(huì)給我?guī)順s譽(yù)抑或是金錢,但它讓我離孩子們更近,離我的夢(mèng)想更近。曾經(jīng)看到過這樣一段話“我心中的理想教師,應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;我心中的理想教師,應(yīng)該是一個(gè)善于合作,具有人格魅力的教師;我心中的理想教師,應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師;我心中的理想教師,應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師?!边@也正是我心目中理想的教師,我也要成為的教師。雖然我距離這種境界還很遠(yuǎn),但我不會(huì)放棄,我會(huì)一路堅(jiān)持下來,因?yàn)槲矣欣硐?,我的理想讓我感到?jiān)持是一種幸福。
    贊揚(yáng)教師演講稿篇九
    尊敬的老師和同學(xué)們:
    大家好!我今天演講的題目是:感恩老師。
    每當(dāng)我想起我們的老師,我就會(huì)想起一首歌《感恩的心》:感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己。感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落我一樣會(huì)珍惜……"
    每當(dāng)這動(dòng)聽的歌曲響起,我不禁就想起我的老師。一年四季,不分春秋和冬夏,都會(huì)站在講臺(tái)上為我們傳授知識(shí)。我真誠(chéng)地感謝老師這些年來的諄諄教誨,祝愿老師們?cè)谖磥淼娜兆有腋?、健康、快?
    教師是天底下神圣的職業(yè),人們常說老師就像蠟燭,燃燒自己照亮別人。
    的確,對(duì)于我們的成長(zhǎng),教師是文化的傳播者,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。
    老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)?,教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪?老師是我們的朋友,尊重、理解和關(guān)心我們的成長(zhǎng)。
    老師是我們的榜樣,是我們的言行標(biāo)桿,讓我們從生活中受益……
    老師的愛是看不見的,摸不著的,就像許多家長(zhǎng)有一顆望子成龍,望女成鳳的心,這種愛卻滋潤(rùn)了學(xué)生的心。
    老師們工作努力,他們的一生都默默無聞的奉獻(xiàn)。他們熱愛著自己的`教學(xué)事業(yè),熱愛著自己的學(xué)生,所以我要感謝老師為我們付出的一切。
    老師,謝謝您,謝謝您一直在講臺(tái)上用汗水澆灌我們;用歌聲傳播愛的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我們?cè)陝?dòng)不安的心靈。感謝您像蠟燭一樣燃燒著,照亮了我們;像桅桿一樣站著,把我們帶到了彼岸。
    老師,謝謝您!
    我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
    您們好!
    我是來自xxx中學(xué)的xxxx。今天能站在這里我要衷心地感謝教會(huì)我一切的老師,沒有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘,我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里走出來;沒有他們不厭其煩的教誨,我不可能懂得“師道無言”的真諦,不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛。慶幸,我選擇了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè),每天總有新鮮的故事發(fā)生:哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了、手機(jī)收到了祝福的信息——所有的這一切感動(dòng)著我,激勵(lì)著我前行的腳步。同甘苦共患難,分享著他們的快樂、傷悲,還有他們的“秘密”,日子充實(shí)而快樂著。在這,請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道一聲“老師,您辛苦了!”
    孩提時(shí)代就曾想過老師是不是就是簡(jiǎn)單地教教同學(xué)怎么做哪道題也疑惑,為什么伙伴們見了老師總是說一不二,父輩們見了老師總是恭敬有加,難不成老師身上有什么魔力如今,為人師者已十年有余,個(gè)中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負(fù)的責(zé)任,社會(huì)在變遷,知識(shí)在更新,“師者,傳道授業(yè)解惑也?!痹谌招略庐惖漠?dāng)下,這賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵,我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人,要讓他們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)新人,要讓他們成為有文化、有知識(shí)、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才,教與育成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容。這要求我們不僅要有“身正為范、為人師表”的榜樣力量,還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng)、“靈活多變”的育人技巧、“扎實(shí)過硬”的專業(yè)素質(zhì)、“大愛無形”的`慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦。
    “育人為本、德育為先”,我清楚知道我的一言一行將影響到每一個(gè)孩子,甚至是影響他們一生的命運(yùn),我小心翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠健康、快樂地成長(zhǎng),也曾有過無助和彷徨,可孩子們?nèi)珀?yáng)光一般燦爛的笑臉,讓所有的一切被喜悅、成功的感覺替代。前行的道路雖荊棘滿布,但我為自己是一名教師而自豪!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!钡鹊桨装l(fā)蒼蒼時(shí),我想那時(shí)的我是幸福的,快樂的,因?yàn)樘依钜驯樘煜隆?BR>    最后,衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸福快樂一生!
    我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇十一
    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
    大家下午好!今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
    有人說老師是“辛勤的園丁,愛心的大使”,有人說老師是“人類靈魂的工程師”,也有人說老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,永遠(yuǎn)散布在我的周圍,給我悄無聲息的溫暖。
    由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課,所以大概在第六周左右,我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來上。他中等身高,偏瘦,一臉嚴(yán)肅,根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí),也許是突然換老師的緣故,大家都覺得挺好奇,教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄,有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可,不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉:“怎么,我的到來讓大家如此情緒高漲,看來本人有大碗明星的派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀“隆重”和“特別”,還夸張地拉長(zhǎng)。說完這話后,這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅。知道來者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng),那些活躍分子倒也識(shí)趣,相繼收斂,教室瞬間安靜了下來。
    雖說蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù),偶爾也外出培訓(xùn)或開會(huì)。但只要有空,他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課。他說:“書畫原本是一家。”所以在畫畫之余他還讓我們練練字。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課,今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
    10月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前,我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳,重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋,骨頭都露出來了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn)。聞迅趕來的蘇老師急得臉色煞白,說話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車,并讓我坐在他的腿上。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。
    到了衛(wèi)生所,醫(yī)生說要先消毒,再縫合。消毒時(shí),每擦一下酒精,我都是鉆心的疼,然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫?!皼]事,忍著點(diǎn)!”蘇老師緊緊地抱著我說。到了縫合時(shí),我渾身抖得厲害。每扎一針,那要命的疼痛使我只能又哭又叫,垂命掙扎:“哎呦!不要啊!疼啊!……”任憑我怎么哭鬧,如何掙扎,那雙大手始終緊緊地抱著我:“沒事,你轉(zhuǎn)開臉不要看。勇敢點(diǎn),就快好了!”
    不知過了多久,我喊累了,也無力掙扎了,醫(yī)生好像已經(jīng)開始給我包扎傷口了。突然,一滴涼涼的東西掉在我臉上,然后是兩滴、三滴……我睜開眼睛一看:那是一張慈父一般的瘦削的臉龐,臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的.汗珠,然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā),儼然是被洗過了;還有他的上衣,就像是剛從水里撈上來一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍,但我緊緊咬住嘴唇,盡量讓自己看起來顯得放松一些。
    我一共縫了七針。抱我回基地食堂后,我原本不想吃飯,可蘇老師說一定要吃,這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來。
    回到學(xué)校后,蘇老師還掛念著我的傷勢(shì),好幾次到班級(jí)來看我,吩咐我要及時(shí)換藥?,F(xiàn)在,我的腿好得差不多了,在此,我想大聲說:“謝謝,我敬愛的蘇老師!”也許這個(gè)傷口會(huì)留下疤痕,但同樣的,您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì)深深烙印在我的心靈深處。
    我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇十二
    尊敬的老師,親愛的同學(xué):
    大家好!
    我是三年一班的,今天我演講的主題是“感恩老師”。
    鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我要感恩我的老師?BR>    老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。
    我感謝老師們辛勤的教育,感恩于他的.諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
    當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,帶我走進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。
    不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”
    感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對(duì)老師的感恩。
    同學(xué)們,老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成,金榜題名,天天披星戴月,不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格,言傳身教,身體力行,不辭勞苦。同學(xué)們,縱使再多的話語(yǔ),也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情,也說不盡我們對(duì)老師的愛,就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人!只有擁有一顆真誠(chéng)的心,擁有一顆感恩的心,生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好,變得更加溫馨。
    我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇十三
    尊敬的老師,親愛的同學(xué):
    大家好!
    我是三年一班的,今天我演講的主題是“感恩老師”。
    鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我要感恩我的老師。
    老師的愛,叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,使我感受到第二種親情。
    我感謝老師們辛勤的教育,感恩于他的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
    當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路,帶我走進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的.心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛。
    不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師,在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,“感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!”
    感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對(duì)老師的感恩。
    同學(xué)們,老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成,金榜題名,天天披星戴月,不辭勞苦無一句怨言;為了使我們形成健全的人格,言傳身教,身體力行,不辭勞苦。同學(xué)們,縱使再多的話語(yǔ),也道不盡我們對(duì)老師的一片敬佩之情,也說不盡我們對(duì)老師的愛,就讓我們用愛和具體的行動(dòng)來感謝老師的培育,因?yàn)槔蠋熓俏覀冃闹凶羁捎H,最可敬的人!只有擁有一顆真誠(chéng)的心,擁有一顆感恩的心,生活才會(huì)在我們的感恩中變得更加美好,變得更加溫馨。
    我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇十四
    尊敬的老師,親愛的同學(xué):
    大家好!這天我演講的題目是《最美的眼神》。
    在我小的時(shí)候,父母都很忙,沒有時(shí)間來陪我,因此我總沒有安全感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí),膽小怕事依然困惑著我。我記得媽媽總是著急地說我懦弱,可那時(shí)的我根本就不明白什么是懦弱。在學(xué)校里,我沒有朋友,下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書;課堂上,我總是安靜的聽老師講課,從來都不敢大膽的舉手發(fā)言,我曾多少次暗下決心要改變我自我,但是每當(dāng)機(jī)會(huì)來臨時(shí),我總是缺少勇氣與自信,我明白我能夠,可我就是沒有膽量把手高高地舉起來。
    老師好像發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。我從座位上站起來,像做了錯(cuò)事一樣,低著頭,我的臉紅得發(fā)燙,心也跳得很快,雙手冰涼冰涼的,腿也微微發(fā)顫,我一個(gè)字也說不出來,可眼淚卻快要流出來了。老師并沒有批評(píng)我,而是給予我鼓勵(lì)的眼神,讓我坐了下來。
    課后,老師經(jīng)常鼓勵(lì)我,告訴我必須要有自信,要相信自我能夠做好,上課要用心的舉手回答問題,試試就能成,爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了鼓勵(lì)和肯定,我看著老師的眼神,突然覺得那眼神真的好完美美,我也會(huì)認(rèn)真地看著老師的眼睛,點(diǎn)點(diǎn)頭。
    從那以后,每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候,那個(gè)美麗的`眼神總是在鼓勵(lì)著我。從一年級(jí)到此刻,我對(duì)自我充滿了自信,我相信我能行,那個(gè)眼神給了我力量,給了我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我有勇氣應(yīng)對(duì)一切,讓我有勇氣站在那里。
    而此刻我也最后明白了,那最美的眼神,就是當(dāng)初在我遇到困難時(shí),老師鼓勵(lì)我的眼神,也只有心中有愛,無私奉獻(xiàn),不求回報(bào)的人才有這樣美麗的眼神,而那個(gè)人,就是老師。
    每一條小路都有它的起點(diǎn);每一條江河都有它的源泉;每一座大廈都有它的根基;每一個(gè)人,都曾有恩師相伴!感動(dòng)你我那真情,是老師的傳道、授業(yè),是老師的教誨、叮嚀;是老師的批評(píng)、怒斥,是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。
    教師一生默默奉獻(xiàn),不求回報(bào),換來的是知識(shí)的傳承和道德的延續(xù)!
    您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用辛勞澆灌,用心血滋潤(rùn)。
    感恩老師,不需要華麗的詞語(yǔ),因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無法用語(yǔ)言和文字來表達(dá)的。
    我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇十五
    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    大家都知道,教師是給我們傳授知識(shí)的人,是除父母之外教育我們的人,在學(xué)校里,是老師幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí),所以老師這個(gè)職業(yè)它是神圣的,是值得我們?nèi)ジ桧灥摹?BR>    從我們進(jìn)入幼兒園開始,就是老師在教我們知識(shí),很多東西都是在學(xué)校里才學(xué)會(huì)的。老師賦予了我們很多,現(xiàn)在我們成長(zhǎng)起來了,老師卻是在慢慢變老了。老師是最美的耕耘者,播種下了我們,并努力細(xì)心的呵護(hù)著,是老師用太陽(yáng)普照我們,細(xì)雨滋潤(rùn)我們,才有現(xiàn)在我們的繁花似錦。老師是日日夜夜路上的照明燈,照亮我們這些學(xué)生前行的路,防止我們跌倒。老師對(duì)我們的教育,如春風(fēng)細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲入我們的心靈,讓我們懂的世間的道理。
    我們應(yīng)該歌頌老師,因?yàn)槔蠋熕鶠槲覀兏冻龅氖撬麄兊那啻?,為了他們的教育事業(yè)一直在努力,只為把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之才。老師們履行著自己的職責(zé),不去抱怨自己的工作辛苦?!墩撜Z(yǔ)》有言:“仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)?!币馑季褪钦f老師的學(xué)問,抬頭仰望,越望越高,努力鉆研,卻覺得沒有窮盡了的時(shí)候。這是對(duì)老師的一種贊美,是對(duì)老師的學(xué)問的一種敬佩。老師們的學(xué)問一直砥礪著我們前進(jìn)。
    古言:一日為師,終身為父。一天作為我們的老師,一生都是我們的父母。在我們學(xué)習(xí)的過程中,細(xì)心的指導(dǎo),教會(huì)了我們很多生存的道理,在我們遇到困難的時(shí)候,會(huì)幫助我們?nèi)ソ鉀Q。人生路上是導(dǎo)師,才讓我們前方的道路即使是崎嶇的`,因?yàn)橛辛死蠋?,我們也不再覺得顛簸,會(huì)努力向前行駛。不畏懼艱難,因?yàn)橛辛死蠋熌墓膭?lì)和支持,感謝老師們?cè)谖覀兩砩舷碌墓Ψ颉?BR>    老師,未來不管變成什么樣,都會(huì)記得您的恩情。你們就像黑夜里的光,指引著我們走向光明,進(jìn)入全新的世界。不忘師恩,感謝您的只字片語(yǔ)對(duì)我們起的作用,幫助我們成長(zhǎng)。有老師們的陪伴,學(xué)習(xí)的道路沒有那么難走,我們會(huì)記得老師的教誨,并努力去做一個(gè)好學(xué)生,好人,不辜負(fù)你們對(duì)我們的精心教育,如父母般的關(guān)愛。在這里,也向各位老師予以祝福,祝愿老師們身體都健健康康的,生活愉快,教學(xué)工作順利!
    我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
    贊揚(yáng)教師演講稿篇十六
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:
    大家好!我叫白__,于20__年畢業(yè)于太原師范學(xué)院,主修數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè),20__年有幸應(yīng)聘到平順__從事數(shù)學(xué)教學(xué)工作。今天,作為新教師代表能站在這里有很多感慨,但我迫不及待最先要表達(dá)的是我內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜!因?yàn)檎驹谄巾榑_的國(guó)旗下而欣喜,因?yàn)槭且岳蠋煹纳矸菡驹谶@里而欣喜!能有這樣的欣喜和幸福,我由衷的感謝我們的學(xué)校,感謝各位老師和同學(xué),是你們給了我這個(gè)機(jī)會(huì),也謝謝你們能站在這里聽我以下發(fā)自肺腑的話語(yǔ)!我是一位剛從學(xué)校畢業(yè)出來的新老師,對(duì)于老師這個(gè)偉大的稱謂,我覺得自己還有些懼怕,因?yàn)椤袄蠋煛八碇环葚?zé)任,她代表著一個(gè)使命,她如此神圣,所以我覺得很沉重!我不敢說今天我是老師,我的教育構(gòu)想是什么,我代表教師又說點(diǎn)什么,我始終認(rèn)為在各位老師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習(xí)者。在大學(xué)的時(shí)候,我的老師說過,一個(gè)至少教學(xué)五年以上的老師才能成為一名真正的教師!我把這句話銘記于心,于是今天我僅作為一位年輕的老師談?wù)勎业男睦镌?今年的教師節(jié)就要來臨了,這是我國(guó)自恢復(fù)教師節(jié)以來第__個(gè)教師節(jié),教師節(jié)選在了秋天,我想,大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度。
    說實(shí)話,作一名教師不是我從小最大的愿望,不是我高考時(shí)候最靠前的志愿,但是當(dāng)我走進(jìn)師范大學(xué),當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)開始,我發(fā)覺我太喜歡作一名教師了。這是來自我們可愛的學(xué)生們的力量,同學(xué)們知道嗎?你們鮮活而充滿靈性的生命時(shí)時(shí)令我震驚,你們?nèi)烁駨?qiáng)健、志存高遠(yuǎn)、特立獨(dú)行、遠(yuǎn)離污穢、充滿希望。
    我聽過一位老師說過這樣的話:她說她喜歡作一名老師看著祖國(guó)未來的花朵成長(zhǎng),她仿佛聽到了孩子們撥節(jié)的聲響;她說她喜歡作為老師去熟悉每一個(gè)學(xué)生的品性,可以如數(shù)家珍,像熟悉自己的兄弟姐妹;她說她喜歡站在講臺(tái)上容忍學(xué)生的俏皮和胡言亂語(yǔ),也因?yàn)楫?dāng)老師,她能學(xué)著大氣、寬厚、慈愛、公正和虛心向?qū)W。聽到這樣的話,我感慨萬千。這樣平實(shí)的語(yǔ)言多么真實(shí)!我為這樣的老師感動(dòng),于是我在手機(jī)的備忘錄中設(shè)置了這樣一條信息:這個(gè)教師節(jié)快來了,記得給我的老師說一句:老師,您辛苦了!
    剛進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí),感覺比較偏遠(yuǎn)、落后,甚至有過放棄的念頭,但是隨著時(shí)間的推移,在這幾個(gè)月的工作中,讓我感覺我們的學(xué)校很有潛力,感覺我們的領(lǐng)導(dǎo)很有魄力,感覺我們的老師很有能力,感覺我們的同學(xué)很有活力。我相信我們的學(xué)校,我們平順__一定會(huì)蒸蒸日上,我們的同學(xué)一定會(huì)大有前途!只是這需要我們彼此的信任,需要我們共同的努力與拼搏!
    此刻站在這里,我想說的是:我曾用語(yǔ)言傳達(dá)著我想成為教師的信念,而今,我會(huì)用行動(dòng)去證明,一個(gè)平凡人他可以堅(jiān)守自己的理想!我也堅(jiān)信我們所有的新教師會(huì)向各位敬愛的老師學(xué)習(xí),不斷的提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,為著理想,我們會(huì)前行,去爭(zhēng)作一名新世紀(jì)合格且優(yōu)秀的人民教師,我相信:在各位領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我全體教師的共同努力下,在所有學(xué)生的刻苦下,平順的教育事業(yè)會(huì)走上新的輝煌,新的學(xué)期,新的生活,讓我們一起去為著理想前行吧!
    最后祝愿我們的.老師,教師節(jié)快樂!