總結(jié)是我們成長的過程中必不可少的一環(huán)，它可以讓我們更好地認(rèn)識自己。總結(jié)對于解決問題、改進工作、提高效率是至關(guān)重要的。這些總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的寫作技巧和表達(dá)方式。
護理教學(xué)心得篇一
近年來，護理教育在中國受到越來越多的關(guān)注和重視，成為人才培養(yǎng)中的熱門專業(yè)。作為一名護理教育者，我有幸參與了許多護理教學(xué)工作，積累了豐富的教學(xué)心得。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和感悟。
首先，教學(xué)目標(biāo)的明確至關(guān)重要。在傳授護理知識和技能的過程中，明確教學(xué)目標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。只有確定了明確的教學(xué)目標(biāo)，教師才能有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和實施。在我教學(xué)的過程中，我總是以每一堂課的目標(biāo)為導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)能力、實踐能力和職業(yè)道德培養(yǎng)有機結(jié)合，使學(xué)生從理論到實踐的過程中獲得全面的提升。
其次，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果具有重要影響。在護理教學(xué)中，我努力為學(xué)生提供一個積極、愉快、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上，我鼓勵學(xué)生提問和討論，充分發(fā)揮他們的思維和創(chuàng)造力。我還將實踐環(huán)節(jié)融入教學(xué)中，組織學(xué)生到臨床實踐中去接觸真實的病人，讓他們在實踐中學(xué)以致用。通過這些創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動積極地參與學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的興趣也得到了提高。
再次，靈活多樣的教學(xué)方法和策略在護理教育中尤為重要。由于護理專業(yè)的特殊性，學(xué)生需要掌握大量的基礎(chǔ)知識和技能，因此，單一的教學(xué)方法無法滿足學(xué)生的需求。因此，我在教學(xué)中嘗試使用多種教學(xué)方法，如講授、展示、討論、案例分析等。這樣的多樣化教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我還注重與學(xué)生的互動和交流，通過個別輔導(dǎo)、評價和反饋等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進和提高。
最后，護理教育要與時俱進，緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進步和護理理念的不斷更新，護理教育需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)具備時代背景下所需的專業(yè)素養(yǎng)的護理人才。在教學(xué)中，我不斷關(guān)注護理前沿知識和新技術(shù)的發(fā)展，將其融入教學(xué)過程中。我還積極參加教研活動和學(xué)術(shù)交流，與同行分享和交流最新的護理教育理念和方法，以提高自身的教學(xué)水平。
總之，護理教育是一項重要的事業(yè)，也是一項受人尊重的工作。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到，教學(xué)目標(biāo)的明確、良好的教學(xué)環(huán)境、靈活多樣的教學(xué)方法和策略以及與時俱進的教學(xué)內(nèi)容是護理教學(xué)取得成功的重要要素。希望我的體會和經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)V大護理教育工作者有所啟發(fā)，進一步提高護理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為健康中國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護理教學(xué)心得篇二
護理教學(xué)使學(xué)生掌握專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，以便能夠勝任臨床護理工作。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我深感護理教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這里，我將分享我在護理教學(xué)中的心得體會。
第一段：關(guān)注學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果
在護理教學(xué)中，學(xué)生的興趣是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法和手段。例如，我在課堂上穿插一些案例分析，讓學(xué)生通過真實的護理場景理解知識。另外，我還使用多媒體教學(xué)，呈現(xiàn)生動的圖片和視頻，讓學(xué)生更好地理解和記憶。通過關(guān)注學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們對護理知識的掌握也更加深入。
第二段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
在護理教學(xué)過程中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。通過與學(xué)生的交流和互動，我不僅了解到他們的學(xué)習(xí)情況，更能夠及時了解到他們的問題和困惑。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，創(chuàng)造一個積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也給予學(xué)生充分的支持和鼓勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力。通過建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。
第三段：注重實踐操作，提高技能水平
護理教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握理論知識，更需要學(xué)生掌握實踐操作技能。為了提高學(xué)生的技能水平，我注重實踐操作的培養(yǎng)。在課堂上，我安排了大量的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗和實踐護理技術(shù)。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加實習(xí)和實訓(xùn)，通過實際操作中的反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過注重實踐操作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技能水平明顯提高，臨床實踐中的護理操作也更加熟練。
第四段：倡導(dǎo)團隊合作，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
護理工作是一個團隊合作的工作，團隊合作能力對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。在課堂上，我組織學(xué)生進行小組討論和合作實踐，鼓勵他們分享經(jīng)驗和交流想法。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念，引導(dǎo)他們以專業(yè)的態(tài)度對待患者和工作。通過倡導(dǎo)團隊合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團隊合作能力得到了提升，他們在團隊中的分工合作和互助支持也更加有效。
第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
護理教學(xué)最終目的是培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我在教學(xué)中鼓勵學(xué)生主動思考、探究和學(xué)習(xí)。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，并引導(dǎo)他們進行獨立思考。同時，我還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升，他們在學(xué)習(xí)中更加積極主動，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
綜上所述，護理教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)但又有意義的工作。通過關(guān)注學(xué)生興趣、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、注重實踐操作、倡導(dǎo)團隊合作和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我們可以有效地提高護理教學(xué)的效果，培養(yǎng)出一批具備專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的護理人才。
護理教學(xué)心得篇三
在現(xiàn)代社會，醫(yī)學(xué)和護理等醫(yī)療專業(yè)的人才需求日益增長。作為醫(yī)療團隊的核心成員，護理人員在病人的治療和康復(fù)過程中起著至關(guān)重要的作用。而護理教學(xué)老師則扮演著培養(yǎng)和傳授護理專業(yè)知識和技能的重要角色。本文將通過分析護理教學(xué)老師的心得體會，探討如何提高護理教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理人才做出貢獻(xiàn)。
第二段：抓住學(xué)生的特點和需求
教學(xué)老師首先應(yīng)該理解和抓住學(xué)生的特點和需求。護理專業(yè)學(xué)生往往對實踐性較強的課程更感興趣，因此，在設(shè)計課程內(nèi)容時需要充分考慮學(xué)生的實踐需求。例如，可以組織學(xué)生實地考察醫(yī)療機構(gòu)，讓他們親身體驗醫(yī)務(wù)人員的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，加深對護理工作的理解和認(rèn)識。此外，還可以通過案例分析等方式提高學(xué)生的問題解決能力和技巧。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊合作精神
在現(xiàn)實的醫(yī)療環(huán)境中，護理人員需要具備創(chuàng)新能力和團隊合作精神。護理教學(xué)老師應(yīng)該通過創(chuàng)新的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生開展科研課題，進行護理實踐的創(chuàng)新和改進。同時，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神?？梢酝ㄟ^小組討論、團隊項目等方式，讓學(xué)生在團隊中互相學(xué)習(xí)、協(xié)作和交流，提高團隊合作能力。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
護理教學(xué)老師在教學(xué)過程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。護理課程內(nèi)容相對繁雜，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此，教學(xué)老師可以通過運用多媒體教學(xué)、互動教學(xué)等方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，還可以邀請一線的醫(yī)生和護士來校，給學(xué)生進行專題講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注護理行業(yè)的最新動態(tài)，增強他們對護理工作的興趣和熱情。
第五段：不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平
作為護理教學(xué)老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，還應(yīng)該注重提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平?？梢詤⒓酉嚓P(guān)的學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)班，了解最新的護理理論和技術(shù)，更新教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，也要加強與同行的交流，分享教學(xué)心得體會，互相促進和共同提高。只有不斷提高自身水平，才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生，為護理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過以上分析，可以看出，護理教學(xué)老師在培養(yǎng)護理人才的過程中起著重要的作用。為了提高護理教學(xué)質(zhì)量，護理教學(xué)老師應(yīng)該抓住學(xué)生的特點和需求，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的護理人才，為社會的醫(yī)療事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
護理教學(xué)心得篇四
隨著社會發(fā)展和人口老齡化的加劇，護理學(xué)專業(yè)日益受到社會重視。作為護理學(xué)的學(xué)生，我有幸接受了一段時間的護理教學(xué)培訓(xùn)。在這段時間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更深刻體會到了護理教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。以下是我根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)的護理教學(xué)心得體會。
首先，護理教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。在護理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)先通過理論課程學(xué)習(xí)護理學(xué)的基本概念、原理和技巧，然后通過實踐環(huán)節(jié)將這些理論知識應(yīng)用到實際護理實踐中去。只有理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生才能真正掌握并運用所學(xué)知識，提高自己的實際操作能力。在我的護理教學(xué)過程中，我們經(jīng)常通過實際操作來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識，這樣不僅有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新精神。
其次，護理教學(xué)應(yīng)重視個性化培養(yǎng)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好不同，因此在教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)策略和方式。老師可以通過多種手段，如小組討論、問題解答、案例分析等，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生對護理學(xué)的興趣和熱情。在我的護理教學(xué)中，老師經(jīng)常組織一些小組活動和案例分析，讓我們學(xué)生進行討論和解答問題，這樣有助于我們培養(yǎng)思考能力和團隊合作精神，更好地理解和掌握所學(xué)知識。
再次，護理教學(xué)應(yīng)重視實踐技能的培養(yǎng)。護理工作是一項實際操作性很強的工作，因此，我們的護理教學(xué)中應(yīng)側(cè)重于實踐技能的培養(yǎng)。在我的護理教學(xué)中，我們經(jīng)常進行實踐操作訓(xùn)練，如模擬患者護理、急救技巧訓(xùn)練等，在真實的操作環(huán)境中進行操作訓(xùn)練，提高我們的操作技能和應(yīng)變能力。通過實踐操作，我們學(xué)生能更好地掌握護理技能，提高我們的實際操作水平。
最后，護理教學(xué)應(yīng)重視社會實踐的參與。護理工作是與社會直接相關(guān)的工作，因此，我們的護理教學(xué)還應(yīng)該注重社會實踐的參與。在我的護理教學(xué)中，我們經(jīng)常組織一些社會實踐活動，如參與社區(qū)義診活動、參觀醫(yī)院護理部等，通過親身參與社會實踐，我們不僅可以更直觀地了解護理的實際工作環(huán)境和工作內(nèi)容，還可以提高我們的人際交往能力和社會責(zé)任感。
總結(jié)起來，護理教學(xué)是一項重要的教育工作，對于護理學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的作用。通過護理教學(xué)，我們學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，更可以培養(yǎng)我們的動手能力、思考能力和團隊合作精神。因此，我們的護理教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，重視個性化培養(yǎng)，注重實踐技能的培養(yǎng)和社會實踐的參與。只有如此，我們才能更好地成為一名合格的護理人員，為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望未來的護理教學(xué)能更加注重實踐操作訓(xùn)練和提升學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和愛心的護理人員。
護理教學(xué)心得篇五
第一段：引言
護理教學(xué)是護理專業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)護理實踐能力的關(guān)鍵階段。在護理教學(xué)中，我遇到了許多難題和困惑，但最終通過實踐和總結(jié)，我有了新的認(rèn)識和進步。在這篇文章中，我將分享我的護理教學(xué)體驗心得和感受。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
在護理教學(xué)過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的護理理論知識，掌握各種護理技能，并且能夠應(yīng)用理論知識去指導(dǎo)實踐操作。在我學(xué)習(xí)理論知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)記憶更為深刻的方法是理論與實踐相結(jié)合。通過實際操作，我具備了更好的理解和體驗，也讓我更加自信地以更好的方式完成護理工作。
第三段：提升護理技能的實踐
在實踐中，我感受到了護理技能的提升，尤其是關(guān)于疾病的識別和預(yù)防。在護理實習(xí)中，每個病人的照顧都是一個全新的挑戰(zhàn)，但實際操作中對疾病表現(xiàn)的熟悉有助于準(zhǔn)確地判斷病情，采取相應(yīng)的措施，讓病人得到更好的治療和護理，這是我在實踐中學(xué)到的最重要的知識點之一。
第四段：交流和合作的重要性
在護理工作上，很少有單打獨斗的情況。護士需要和醫(yī)生，患者，病人家屬等各方人員進行交流和合作，而在護理教學(xué)中，也強調(diào)交流和合作作為學(xué)生的重要能力，學(xué)校嘗試在課堂上組織小組討論和實踐操作，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)和溝通能力。在這個過程中，我意識到團隊合作是成功的關(guān)鍵，只有多次實踐，不斷交流才能真正提升自己的交流和協(xié)調(diào)能力。
第五段：總結(jié)與展望
在護理教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)和進步，從對護理工作的單純認(rèn)知，到對護理工作開展的實際操作和細(xì)節(jié)了解，都讓我在各方面得到了相應(yīng)的提升。然而，我相信自己需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，關(guān)注新的發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的變化，才能適應(yīng)這個積極變化的社會。
結(jié)論：
可以看出，在護理教學(xué)中，理論與實踐相結(jié)合是關(guān)鍵因素，從學(xué)生的角度出發(fā)，進行實踐操作是護理教育中的重要環(huán)節(jié)之一。除此之外，也需要注重交流和合作等方面的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀和有實際指導(dǎo)意義的護理人才。
護理教學(xué)心得篇六
在護理專業(yè)教育體系中，護理教學(xué)質(zhì)控是保障學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量和掌握核心技能的重要一環(huán)。從長期以來，我一直從事護理教學(xué)工作，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我深切體會到護理教學(xué)質(zhì)控的重要性和挑戰(zhàn)。本文將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教師培訓(xùn)、課程設(shè)計、教學(xué)評價以及質(zhì)控效果監(jiān)測五個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)是護理教學(xué)質(zhì)控的基礎(chǔ)。對于不同階段的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有明確的層級性和可操作性。例如，在護理基礎(chǔ)課程中，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握基礎(chǔ)的護理知識和技能；在臨床實習(xí)課程中，學(xué)生應(yīng)該能夠獨立參與護理實踐活動。為了達(dá)到這些目標(biāo)，教師們必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點進行全面了解，并根據(jù)實際情況進行相應(yīng)調(diào)整。
其次，教師培訓(xùn)是保障護理教學(xué)質(zhì)控的重要環(huán)節(jié)。作為護理教師，不僅要具備扎實的護理理論知識，還需要掌握先進的教學(xué)方法和技巧。因此，教師培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)注重理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。同時，教師們應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)術(shù)交流和研討活動，不斷更新自己的知識和思維方式。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高，才能夠確保護理教學(xué)質(zhì)控的有效性和可持續(xù)發(fā)展。
第三，課程設(shè)計是護理教學(xué)質(zhì)控的核心內(nèi)容之一。作為護理教師，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。因此，課程設(shè)計應(yīng)當(dāng)以問題為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，提供豐富的案例和實例，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和積極參與。同時，我們還應(yīng)該注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和組織，讓學(xué)生能夠在實際情況中進行綜合運用，提高技能水平和判斷力。
第四，教學(xué)評價是護理教學(xué)質(zhì)控的重要手段。在教學(xué)過程中，教師們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生為中心，通過多種評價手段來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。我們應(yīng)該注重以能力為導(dǎo)向的評價，提倡多元化評價方式，讓學(xué)生能夠通過不同的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時，我們還應(yīng)該注重評價結(jié)果的及時反饋和使用，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)策略，促進學(xué)生的個性發(fā)展和能力提升。
最后，質(zhì)控效果監(jiān)測是護理教學(xué)質(zhì)控的關(guān)鍵一環(huán)。通過對教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的全面監(jiān)測和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，我們應(yīng)當(dāng)建立完善的質(zhì)控機制和評價體系，建立健全的質(zhì)控指標(biāo)和數(shù)據(jù)收集方法，確保質(zhì)控的科學(xué)性和可操作性。同時，我們還應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生和社會的溝通和交流，了解學(xué)生和社會對教學(xué)質(zhì)量的需求和期望，積極修改和完善質(zhì)控措施，提高教學(xué)滿意度和學(xué)習(xí)效果。
總之，護理教學(xué)質(zhì)控是保障學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量和掌握核心技能的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)、教師培訓(xùn)、課程設(shè)計、教學(xué)評價以及質(zhì)控效果監(jiān)測等多種手段，我們可以不斷提高護理教學(xué)質(zhì)控的有效性和可持續(xù)發(fā)展。作為護理教師，我們應(yīng)當(dāng)積極探索和創(chuàng)新，不斷提高自身的教學(xué)水平和質(zhì)控意識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和保障。
護理教學(xué)心得篇七
護理教學(xué)是培養(yǎng)醫(yī)護專業(yè)人才的關(guān)鍵，其質(zhì)控工作對教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在長期的教學(xué)實踐中，我積累了一些護理教學(xué)質(zhì)控的心得體會。本文將就護理教學(xué)質(zhì)控的目標(biāo)、控制措施、評估方法、教師角色和學(xué)生參與等方面進行闡述，以期對相關(guān)人員提供一定的參考和借鑒。
第二段：護理教學(xué)質(zhì)控的目標(biāo)
護理教學(xué)質(zhì)控的目標(biāo)在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)護人才。護理教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，通過系統(tǒng)的知識傳授和實踐操作的訓(xùn)練，使學(xué)生具備綜合的臨床觀察、護理操作和團隊協(xié)作能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：護理教學(xué)質(zhì)控的控制措施
護理教學(xué)質(zhì)控的控制措施包括教學(xué)計劃的制定、課程群的組織和協(xié)調(diào)、教學(xué)資源的合理配置等。教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點和教學(xué)目標(biāo)進行科學(xué)的安排，合理確定各門課程的學(xué)時和授課內(nèi)容。課程群的組織和協(xié)調(diào)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點，確保課程之間的銜接與融合，形成一個有機的整體。教學(xué)資源的合理配置是保證教學(xué)效果的重要保證，要注重教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境的改進和完善。
第四段：護理教學(xué)質(zhì)控的評估方法
護理教學(xué)質(zhì)控的評估方法包括課程評估和教學(xué)效果評估兩方面。課程評估主要側(cè)重于課程的設(shè)置和內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量，通過教師督導(dǎo)、同行評教、學(xué)生評價等多種方式進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行改進。教學(xué)效果評估主要側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力的提升，通過考試成績、綜合成績、實踐操作等多個方面進行評估，全面客觀地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和教學(xué)效果的達(dá)成度。
第五段：教師角色和學(xué)生參與
在護理教學(xué)質(zhì)控中，教師起著重要的引導(dǎo)和激勵作用。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良師益友，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和成長動態(tài)，及時給予指導(dǎo)和幫助。教師還應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生要積極參與護理教學(xué)質(zhì)控工作，自覺遵守學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，主動參加教學(xué)評估和反饋，積極發(fā)揚團隊合作和自主學(xué)習(xí)的精神，為教學(xué)質(zhì)控工作的順利進行做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
護理教學(xué)質(zhì)控是提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才的關(guān)鍵所在，它既是一個系統(tǒng)工程，又是一個動態(tài)過程。我在教學(xué)實踐中，深刻認(rèn)識到護理教學(xué)質(zhì)控的重要性和必要性，通過總結(jié)和反思，不斷探索和創(chuàng)新，提高了自己的教學(xué)效果和教學(xué)水平。我相信，只要我們堅持不懈地投入到護理教學(xué)質(zhì)控中，不斷追求卓越，就一定能夠培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)醫(yī)護人才，為社會的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護理教學(xué)心得篇八
本文是關(guān)于心得體會的護理心得體會，感謝您的閱讀！
在工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護理經(jīng)驗，這樣在日常的護理工作中，自然可以得心應(yīng)手。其實護士作為一個幫助者，有責(zé)任使其護理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影響到治療護理過程與患者良好的護患關(guān)系上。
如何建立良好的護患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點，耐心好點，責(zé)任心強點，對病人熱心點，護理精心點，動作輕點，考慮周到點，態(tài)度認(rèn)真點，表情豐富點以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。
近幾年，我們手術(shù)室將整體化、人性化的觀念融入了護理工作，收到了可喜的成效。我們開展了術(shù)前、術(shù)后的護理訪視和心理疏導(dǎo)工作。手術(shù)前一天，我作為手術(shù)室護士兼手術(shù)中的巡回護士要到病房了解病人的病情、身體狀況和心理狀態(tài)，告知病人術(shù)前、術(shù)中的注意事項，了解病人的特殊需求。手術(shù)前訪視工作開展以后，病人提前有了思想準(zhǔn)備，通過自我克制及術(shù)中鎮(zhèn)靜藥物的合理應(yīng)用，基本都能情緒平靜、順利地度過這一階段。術(shù)前訪視還能滿足病人的一些特殊要求，排除了病人對手術(shù)的顧慮和心理壓力。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 術(shù)中液體、藥品和血液通過靜脈通道的及時補給。總之，術(shù)前訪視對順利手術(shù)進行良好鋪墊，而堅持術(shù)后訪視制度則有利于我們
總結(jié)
和改進工作。通過術(shù)后訪視，病人對我們的術(shù)中護理工作都很滿意。
我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易。”我們的護理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，醫(yī)。學(xué)教誨網(wǎng)搜集整理坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應(yīng)出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術(shù)做基礎(chǔ)，“學(xué)而知不腳”，也使學(xué)習(xí)工做無了進步的動力。預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認(rèn)實地做好每一件事，無論巨細(xì)。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事。”
用心照顧護士每位病人，尊師也苦于無藥可敵天下之英豪，以病回報核心，協(xié)幫病人，促進康健，協(xié)幫病愈和減輕痛苦，是很有意思的工做，“送人玫瑰，本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 手完好噴鼻香”。當(dāng)一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護士而規(guī)復(fù)了康健時，當(dāng)看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當(dāng)感到自豪和快樂。
照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓(xùn)練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔(dān)，天使欠好當(dāng)。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻(xiàn)出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。
從我科成為“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”試點病區(qū)以來，在院領(lǐng)導(dǎo)、護理部、科主任大力支持，護士長帶領(lǐng)下，全科護士積極開展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”工作。如今，走進示范病區(qū)的病房，各個責(zé)任護士不僅為自己每位患者打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，更是更加細(xì)心，真誠的照顧自己的患者，照顧患者的生活，耐心的為患者健康指導(dǎo)，用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛幫助患者，把人文精神引入到了整體護理之中。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見了。晚間，忙碌了一天的護士紛紛來到患者床前指導(dǎo)或協(xié)助他們洗漱，貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動容之間，心的距離已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我們開始意識到，通過我們自己掌握的專業(yè)知識，在照顧病人的過程中，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，同時可起到心理安慰的效果。我們科外地病人較多，他們由于社會地位。經(jīng)濟地位和生理變化會產(chǎn)生一些相應(yīng)的心理問題的特點，對此就要求護士多與這些病人交談，并尊重理解他們，以減輕其心理壓力。幾個月的工作下來，病房大部分的病人都說：“你們上班挺辛苦的，工作量那么大，可你們沒有怨言，而且服務(wù)質(zhì)量也是一流的?！边@就是我們最好的獎勵和最大的鼓舞和動力。
工作總是痛并快樂著的，無論如何，調(diào)整好自己的狀態(tài)，開心工作每一天是我的宗旨！希望在“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”今后的實踐途中繼續(xù)堅持。繼續(xù)努力、繼續(xù)加油，把工作做好，用愛心。耐心。細(xì)心。責(zé)任心串連我們的工作，體現(xiàn)全程。優(yōu)質(zhì)。高效的護理服務(wù)，打造溫馨病房的服務(wù)品牌！
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護理教學(xué)心得篇九
隨著醫(yī)療水平的不斷提高，護理實踐的重要性日益凸顯。為了更好地培養(yǎng)護理人員的實際操作能力和應(yīng)急處理能力，護理仿真教學(xué)應(yīng)運而生。護理仿真教學(xué)是通過模擬真實護理場景，讓學(xué)生扮演護士角色進行實操訓(xùn)練和團隊協(xié)作，以提高其職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。在我進行護理仿真教學(xué)過程中，深刻體會到了其獨特的教學(xué)效果和個人成長的關(guān)鍵。以下是我對護理仿真教學(xué)相關(guān)體會的總結(jié)。
首先，護理仿真教學(xué)提供了一個真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在仿真場景中感受真實的護理操作。在實操中，學(xué)生不僅能夠鞏固前期理論知識，還能鍛煉實際操作能力，提高實操技能。例如，在進行病人體格檢查時，學(xué)生需要通過觀察、觸摸和詢問來判斷病人的病情，這對于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和臨床思維能力非常有幫助。而在模擬緊急搶救的情景中，學(xué)生需要迅速做出判斷并采取適當(dāng)?shù)膿尵却胧?，這對于學(xué)生的應(yīng)急處理能力有著巨大的提升。
其次，護理仿真教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通技巧。在護理實踐中，團隊協(xié)作和良好的溝通是非常重要的。在實操過程中，學(xué)生需要與其他護士和醫(yī)生進行緊密的合作，進行信息共享和相互配合。這不僅能夠提高學(xué)生的工作效率，還能夠增強團隊之間的協(xié)作能力。同時，學(xué)生在與患者溝通時，也需要注重語言表達(dá)和溝通技巧，以獲得患者的信任和配合。通過護理仿真教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解團隊協(xié)作的重要性，并提高自己的溝通技巧。
再次，護理仿真教學(xué)強調(diào)情感因素的培養(yǎng)。在實際護理過程中，醫(yī)護人員需要有足夠的情感關(guān)懷和同理心。通過護理仿真教學(xué)，學(xué)生能夠在模擬環(huán)境中體驗到患者的痛苦和不適，以及患者和家屬的情緒波動，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感能力和人文關(guān)懷。例如，在與模擬病人進行交流時，學(xué)生需要展現(xiàn)出真誠的關(guān)心和耐心傾聽，這能夠讓患者感受到溫暖和支持。此外，在與家屬溝通時，學(xué)生也要通過合適的言辭和表情，傳遞出自己的關(guān)懷和安撫，以提高家屬的滿意度。
最后，護理仿真教學(xué)可以提高學(xué)生的問題解決能力和自我反思能力。在實操過程中，學(xué)生會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題，需要及時作出判斷并采取相應(yīng)的措施。這可以培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和應(yīng)對能力，提高學(xué)生的臨場反應(yīng)能力。同時，在教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生還會進行自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并提出改進方案。通過這樣的反思，學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，并通過反思和改進來提高自己的護理技能和專業(yè)水平。
總之，護理仿真教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，通過真實的模擬環(huán)境和實操訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平。在我的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了護理仿真教學(xué)的獨特優(yōu)勢和個人成長的重要意義。通過護理仿真教學(xué)，學(xué)生能夠在真實環(huán)境中鍛煉操作能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和溝通技巧，提高情感因素的培養(yǎng)，并改善問題解決能力和自我反思能力。我相信，在未來的護理教學(xué)中，護理仿真教學(xué)將會發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護理人員做出更大的貢獻(xiàn)。
護理教學(xué)心得篇十
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)的不斷提升，護理教育在培養(yǎng)護理人才方面扮演著重要的角色。而護理互動教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了更豐富、更實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過參與互動交流、實踐操作等方式，學(xué)生在實踐中感受前沿技術(shù)的魅力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團隊合作的能力。通過一學(xué)期的護理互動教學(xué)實踐，我深切感受到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)。
首先，護理互動教學(xué)讓我更好地融入學(xué)習(xí)氛圍。以往的護理教學(xué)往往是單調(diào)的課堂講解，學(xué)生缺少思考問題和交流的機會。而護理互動教學(xué)通過模擬真實場景的情境模擬和團隊合作學(xué)習(xí)，讓我能夠主動、積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。在模擬診療環(huán)境中，我有機會親自操作、模擬護理，通過角色扮演和問題解答來增強對知識的理解和應(yīng)用。與同學(xué)們一起探討和解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我的表達(dá)和溝通能力。
其次，護理互動教學(xué)拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。護理互動教學(xué)注重實踐操作，鼓勵學(xué)生主動參與，通過實際案例的操作，我能夠更清晰地了解護理知識與實踐的聯(lián)系，并且理論知識不再是教材中的抽象概念，而是可以運用到實際工作中的技能。在參與護理過程中，我學(xué)習(xí)到了很多之前所不知道的護理技巧和方法，這為我的未來工作提供了寶貴的經(jīng)驗和準(zhǔn)備。
然而，護理互動教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于互動教學(xué)需要學(xué)生主動參與和探索，對學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力提出較高的要求。有時候我會遇到一些操作上的問題，我需要靠自己的努力去解決。另外，護理互動教學(xué)的實施需要良好的團隊協(xié)作和溝通能力。與同學(xué)們一起合作，有時候會出現(xiàn)意見不合或者分工不明確的情況，這就需要我們及時溝通和解決問題。這樣的挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，并且激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力。
最后，護理互動教學(xué)給我?guī)砹朔浅氋F的收獲和體驗。通過實踐，我深刻認(rèn)識到了護理工作的重要性和復(fù)雜性。親身經(jīng)歷了病患的痛苦與需要，在實踐中學(xué)到了善于傾聽和細(xì)致呵護患者的重要性。同時，通過與同學(xué)們的合作交流，我也學(xué)會了團隊合作的重要性和方法。在互動教學(xué)中，我還認(rèn)識到了自己的不足之處，并且意識到要不斷學(xué)習(xí)和提高。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來工作中的寶貴資產(chǎn)，激勵我在護理工作中持續(xù)努力。
總之，護理互動教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，給予了學(xué)生更多的實踐機會和交流機會。通過親身參與實踐操作和團隊合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地融入學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)習(xí)視野，增強動手能力和交際能力。雖然互動教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，但是通過這些挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷學(xué)習(xí)和提高。我相信，在未來的護理職業(yè)中，護理互動教學(xué)所帶來的這些收獲和體會將成為我不斷成長和進步的動力。
護理教學(xué)心得篇十一
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應(yīng)出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術(shù)做基礎(chǔ)，“學(xué)而知不腳”，也使學(xué)習(xí)工做無了進步的動力。預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認(rèn)實地做好每一件事，無論巨細(xì)。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事?！?BR> 手完好噴鼻香”。當(dāng)一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護士而規(guī)復(fù)了康健時，當(dāng)看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當(dāng)感到自豪和快樂。
照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓(xùn)練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔(dān)，天使欠好當(dāng)。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻(xiàn)出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。
護理教學(xué)心得篇十二
內(nèi)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一個?？疲瑤缀跏撬衅渌R床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，亦有醫(yī)學(xué)之母之稱。下面是內(nèi)科護理工作心得體會，歡迎大家閱讀。
光陰似水，悄悄流逝。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我工作也有一段時間了。這段時間我所學(xué)到的見到的其實遠(yuǎn)比在學(xué)校里接觸的要多得多。不同崗位，不同職責(zé)，全都見證了我的成長，也豐富了我的護理歷程。
小時候，總感覺護士的工作崗位神圣而崇高。她們身著白大褂，頭頂燕尾帽，優(yōu)雅的在病房穿梭?？偰軌蜃龊梅椒矫婷娴氖聞?wù)。她們總是美麗得像天使一般，她們的工作光鮮且亮麗。如今畢業(yè)了，自己也成為了一名護士，才真的發(fā)現(xiàn)了其實護士的光鮮背后有許許多多不為人知的艱辛。
首先作為一名護士，她必須擁有很強的責(zé)任意識，在我看來，責(zé)任心是一個護士做好本職工作的前提。作為一名護士，上班就應(yīng)該全身心的投入到自己的工作中去，因為護士的工作對象是人，是生了病的患者，是需要用嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待的特殊人群。我們必須謹(jǐn)記一點的是"差之毫厘，失之千里"，歪打是不會正著的。有時候一點點的小失誤，帶給病人及家屬甚至于醫(yī)務(wù)人員本身的是不可挽回的痛苦。
其二，我覺得護士還得勤勞肯干。有時候其實不止一個病人會叫你，病人家屬當(dāng)然希望有需要找護士時，護士能隨叫隨到，甚至一點都不能耽擱。所以我們常常會覺得兩條腿不夠用，因此我們要經(jīng)常巡視病房，盡量滿足病人的需求。當(dāng)然，我們也要學(xué)會合理的安排自己的工作。我們不僅要講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認(rèn)為，護士工作看上去容易，其實真正做好卻又不是件易事。主任常說"三分治療，七分護理"。在我看來，干凈整潔的治療緩解，舒心愉快的護患溝通，安全放心的護理治療，當(dāng)然是大大有益于患者病情的。因此護士要懂得用自己的愛心，耐心，細(xì)心去幫助患者，去解除他們的痛苦。
其三，我覺得護士必須有堅實的專業(yè)知識做基礎(chǔ)。這樣才能準(zhǔn)確地觀察病人的病情，做出準(zhǔn)確的判斷，進行正確的宣教。"學(xué)海無涯，學(xué)無止境"，選擇了護理工作就是選擇了一項需要終身學(xué)習(xí)，不斷進步的事業(yè)。
另外，我覺得溝通也是很重要的，有時候同樣一句話，不同的人，不同的時間，不同的地點講出來，差別都是很大的。一張會說話的嘴在護患關(guān)系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒注意引起的。我們需要面對的不僅僅是病人，還有家屬，她們關(guān)心自己的親人，甚至很緊張護士操作會不會給病人帶來痛苦，這時候就需要我們跟家屬好好溝通，解釋操作的必要性，方法以及意義，希望得到她們的配合，操作才能順利進行。其實也許只要我們經(jīng)常的換位思考，也許我們的護患溝通就更加有效的進行吧。
其實工作幾個月了，再回首也會有種恍然如夢的感覺。畢業(yè)的各奔東西及工作忙忙碌碌的場景，仿佛就在眼前。很慶幸自己選擇了護理這份事業(yè)，也很感激三院接納了我。初入職場，也許會迷茫，也許會不知所措，但我終究還是跌跌撞撞的成長著的。套用一句俗套透頂?shù)脑捑褪?，今天我以三院為榮，明天三院將以我為榮，讓我們拭目以待吧。
我只是*醫(yī)附院一名普通護士,在醫(yī)院工作的四年時間里，每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動著,我想為他們做的很多,不只是用我的專業(yè)技術(shù)治愈他們身體上的疾病,而是讓我們所提供的護理能讓他們擁有對生命的希翼,讓他們感受到生命的溫暖,比如：一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護理.在我們的工作中沒有斑斕的服飾,沒有華麗的語言,只有自己內(nèi)心的真誠與溫馨的微笑,平凡的工作,平凡的語言,平凡的舉動,這就是護理工作的詮釋,但恰恰是這些平凡的事情,成就了生命的輝煌,平凡的工作中,我們用自己的微笑來撫慰病人傷痛的心靈.普通的崗位上,我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。
在我的護理經(jīng)歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識，當(dāng)他睜開雙眼的時候，只會竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足后，就會變得安安靜靜他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個月來，他更多的時間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會著生活。的多姿多彩，但從今以后，在他的世界里，看不到別人對他的關(guān)心，聽不到別人對他的祝福，體會不到別人對他的愛，而這樣的日子可能會伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心的為他做完生活護理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌艷的鮮花，點燃了30棵生日蠟燭，當(dāng)一首久違的生日快樂歌是為一個精神無意識的病人奏響的時候，我們的心都為之震顫，為之動容，每一個人都淚流滿面，或許此時包含得更多的是我們對他的期望，整個住院大樓的醫(yī)護人員、病人及家屬都在為他默默祈禱!心中都充滿了對生命的敬仰和珍惜!我們應(yīng)該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作斗爭的人們祝愿，希望他們早日康復(fù)，健康快樂!
神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑，天使不在遙遠(yuǎn)的天堂，而在充滿病痛的人間，就在一個個病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都要高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個生命垂危的瞬間，為每一個需要的病人帶去生命蓬勃的希望,帶去真摯的溫暖.我們用涓涓細(xì)流般的愛來撫慰每一顆病痛的心靈,希望在有了我們的日子里,他們能擁有生命中最美好的東西:健康、幸福、快樂!
20xx年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和護理部領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各兄弟科室的支持幫助下，內(nèi)五科全體護理人員協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動，不怕苦，不怕累，樹立較高的事業(yè)心和責(zé)任心，結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科的工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實，踏實苦干，較好地完成了本科各項護理工作任務(wù)，保證了科室護理工作的穩(wěn)步進行。取得了滿意的成績，現(xiàn)將20xx年護理工作做如下
總結(jié)
：
一、護理人員在政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧——理論和"三個代表"精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立"一切為患者服務(wù)"的理念，加強醫(yī)患溝通，用"八榮八恥"的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真開展自我批評。
二、全科護理人員認(rèn)真落實各項規(guī)章制度，核心制度全科護理人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團結(jié)務(wù)實，克服人手少、護理任務(wù)繁重、保證正常護理工作的順利開展。堅持查對制度：要求主班，服藥班每日查對2次，每日護士長參加查對1次，詳細(xì)核對病危，病重一級護理，測血壓，各項護理，藥物與治療。并記錄簽字;護理操作時嚴(yán)格要求三查七對;嚴(yán)格病危病重患者，臥床患者床頭交接班，并嚴(yán)格交接皮膚病情，治療!加強了基礎(chǔ)護理的落實，每日晨間護理，午間護理，為患者及時整理和更換床單元，營造整潔溫馨病區(qū)。
三、
注重提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)對護理人員進行三基培訓(xùn)，購買神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)護理書，及時組織學(xué)習(xí)并隨機考試。每月定期召開科會，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持護理業(yè)務(wù)查房，組織護理人員進行討論，不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。積極組織護理人員參加醫(yī)院的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高護士的業(yè)務(wù)水平!
四、注重服務(wù)細(xì)節(jié)，提高病人滿意度堅持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，落實護理人員行為規(guī)范，在日常工作中要求護理人員微笑服務(wù)，文明用語。每月對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，滿意度調(diào)查結(jié)果均在97%以上，也多次獲得患者的表揚信，錦旗。并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施。每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人及家屬意見，對病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足。深入開展了以病人為中心的健康教育，通過制定并發(fā)放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，黑板報宣傳，讓病人熟悉掌握疾病預(yù)防，康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療，護理及自我保健常識等知識。提前每日輸液治療的時間，合理安排治療，護理。陪同護送患者拍片，做b超、心電圖，ct，核磁等檢查，幫助病人辦出入院手續(xù)，提供一次性紙杯，幫助無家屬或年老的患者打開水。定期的電話回訪。以細(xì)小優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到了病人及家屬的稱贊。
五、加強了院內(nèi)感染管理嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度?？剖覉猿至嗣吭露ㄆ趯Σ^(qū)治療室的空氣培養(yǎng)。也堅持每日對治療室、病區(qū)病房進行紫外線消毒，并做好記錄。一次性用品使用后能及時毀形，集中處理，并定期檢查督促。病區(qū)治療室均能堅持84消毒液拖地每日二次，病房內(nèi)定期用84消毒液拖地，出院病人床單元進行終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)
光陰似箭，從4月份上任護士長近一年的時間已經(jīng)過去，回望過去，由一名普通護士到神經(jīng)內(nèi)科護士長的轉(zhuǎn)型中，從各方面嚴(yán)格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，推陳出新，積極配合科主任做好醫(yī)護協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護溝通，增強科室凝聚力!充分調(diào)動護理人員的工作積極性，讓醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。
護理教學(xué)心得篇十三
兒科護理實習(xí)心得體會
兒科護理實習(xí)心得體會一：兒科護理實習(xí)心得體會
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
兒科護理實習(xí)心得體會二：兒科護理實習(xí)心得（687字）
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
2周實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情??！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
兒科護理實習(xí)心得體會三：兒科護理實習(xí)心得（1489字）
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習(xí)護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 我將前進！
我在前進！
篇二：兒科護士實習(xí)心得體會
兒科護士實習(xí)心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
兒科護理實習(xí)心得
咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等.在平時的實習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.作為一名實習(xí)護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.”
我將前進！
我在前進！
—2—
篇三：兒科護理實習(xí)心得
兒科護理實習(xí)心得
兒科護士實習(xí)心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
兒科護士實習(xí)心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
護理教學(xué)心得篇十四
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，護理教育也逐漸得到廣泛關(guān)注。為了更好地培養(yǎng)出具備實際操作能力和綜合素養(yǎng)的護理人才，護理仿真教學(xué)應(yīng)運而生。作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了護理仿真教學(xué)，下面我將分享一下我的心得體會。
護理仿真教學(xué)是護理學(xué)習(xí)中一種比較新穎且實用的教學(xué)方法。通過模擬真實的醫(yī)療環(huán)境和情景，將學(xué)生從課堂中解放出來，提供更真實的實踐學(xué)習(xí)機會。在仿真實驗室中，我們可以與真實的患者進行接觸，學(xué)習(xí)各種護理操作技能，并通過模擬病例的處理，了解臨床實際工作的流程和要求。這種仿真教學(xué)的方式讓我們能夠更真實地感受到護理工作的重要性和緊迫性，對未來的工作做好充分的準(zhǔn)備。
首先，護理仿真教學(xué)為我們提供了一個安全的實踐環(huán)境。在仿真實驗室中，我們可以盡情地練習(xí)各種操作技能，而不必?fù)?dān)心出現(xiàn)差錯或造成患者傷害。這種安全保障使得我們能夠更加放松地學(xué)習(xí)和實踐，不再擔(dān)心患者意外受傷的后果。仿真環(huán)境還能夠幫助我們形成正確的工作習(xí)慣和流程，培養(yǎng)我們的應(yīng)急反應(yīng)和處理問題的能力。
其次，護理仿真教學(xué)能夠提高我們的實踐操作能力。通過在仿真實驗室中多次反復(fù)練習(xí)不同病例的護理操作，我們能夠熟練掌握各種技能和方法。比如給患者換藥、插管、護理翻身等，我們可以通過實際操作來掌握每一個步驟的要領(lǐng)和技巧。在真實的臨床環(huán)境中，我們面對的患者病例會更加復(fù)雜和多樣化，只有在仿真實驗室中的大量實踐，才能更好地適應(yīng)實際工作的需求。
再次，護理仿真教學(xué)能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力。在仿真實驗室中，我們通常是以小組為單位進行操作和病例分析。每個人都需要扮演不同的角色，通過合作來解決問題。在這個過程中，我們需要互相溝通、協(xié)調(diào)配合，確保每個步驟都能夠順利進行。這種團隊合作的方式讓我們更好地理解了護理工作中的協(xié)同性和互助精神。
最后，護理仿真教學(xué)能夠增強我們的自信心和責(zé)任感。通過多次實驗和模擬，我們對自己的操作技能和知識水平有了更明確的認(rèn)識。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和糾正，我們的能力不斷提高，自信心也相應(yīng)增強。同時，我們在仿真實驗室中所扮演的角色和所面對的場景都是真實的，這讓我們更加意識到護理工作的責(zé)任重大和嚴(yán)謹(jǐn)性。對于護理這個職業(yè)而言，責(zé)任是至關(guān)重要的，只有在仿真教學(xué)中的磨礪，才能真正明白和體會到這一點。
綜上所述，護理仿真教學(xué)給予了我們寶貴的實踐學(xué)習(xí)機會，提高了我們的操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過在仿真實驗室中多次反復(fù)練習(xí)，我們能夠更好地掌握實際操作步驟和應(yīng)對復(fù)雜病例的能力。同時，護理仿真教學(xué)也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力，增強了我們的自信心和責(zé)任感。我相信，通過這種實踐學(xué)習(xí)的方式，我們將成為更好的護理人才，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護理教學(xué)心得篇十五
心得體會是我們在一個活動之后寫的，在內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護理之后你需要寫心得，我們看看下面吧！
內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護理心得體會
為深入貫徹20xx年衛(wèi)生部關(guān)于"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程"的會議精神，我科特實施"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動，以滿足患者在新形勢下對護理工作的新要求，全面提升我科護理服務(wù)質(zhì)量，促進護理工作和諧發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)提供了有力保障，現(xiàn)將實施優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的體會報迢如下。
1開展活動的意義衛(wèi)生部于20xx年起在全國各級醫(yī)療系統(tǒng)開展"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程"活動(簡稱"136示范工程")，活動目標(biāo)至20xx年底，在全國范圍內(nèi)創(chuàng)建100所"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示起醫(yī)院"、"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房" 300個以及"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進個人" 600名，全面提高醫(yī)院臨床護理工作水平。此活動以"窮實基礎(chǔ)護理，提供滿意服務(wù)"為主題，以"患者滿意、社會滿意、政府滿意"為目標(biāo)，此活動成為我國衛(wèi)生系統(tǒng)e作的新的里程碑，拓展了新思路，更新了老方法，保證了臨床護理的安全性、為提高護理質(zhì)量保駕護航。
2臨床實效
2.1加強學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神為響應(yīng)衛(wèi)生部號召，我科也積極開展了"推進優(yōu)質(zhì)化護理"活動，活動開展得到了院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為更好的傳達(dá)會議精神，落實會議內(nèi)容，我科成立了推優(yōu)工作組，以"窮實基礎(chǔ)護理，提供滿意服務(wù)"為主題，統(tǒng)攬全局做出了相應(yīng)的工作安排，請教我院有關(guān)專家把關(guān)制定符合我科實際工作情況的活動細(xì)則。而后召開會議，逐級落實會議精神，使全科護理人員深刻領(lǐng)會活動精神，明確活動內(nèi)容。同時組織各崗位護理人員進行培訓(xùn)，掌握工作重點，并互相監(jiān)督，避免空喊口號，層層落實責(zé)任，同時用宣傳標(biāo)語和宣傳欄向社會公開"推進優(yōu)質(zhì)護理"理念及服務(wù)內(nèi)容，并請患者切身參與進來，為護理人員的臨床工作進行評定，特此將我院把內(nèi)科設(shè)為"推進優(yōu)質(zhì)護理"的試點科室積極開展工作。
2.2活動內(nèi)容
(1)制定完善的臨床護理工作制度、根據(jù)護理人員實際情況實施規(guī)范化培訓(xùn)。對于新人職及低年資護士以基礎(chǔ)培訓(xùn)為主，著重于臨床基礎(chǔ)護理知識和操作技能，明確崗位職責(zé)，規(guī)范臨床護理工作流程、護理規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守及崗位禮儀。使年輕護士經(jīng)培訓(xùn)后具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中能獨當(dāng)一面，可以熟練完成臨床護理王作，對于護師貝ij應(yīng)側(cè)重f陪養(yǎng)其在臨床工作中與患者向通技巧，規(guī)范各種護理文案的書寫，在全面掌握各項基礎(chǔ)操作技能的同時，強化?？谱o理理論、專科護理操作程序以及健康教育知識，對于科內(nèi)主管護師的培訓(xùn)除注重?？萍膊〉淖o理知識和技能外，更應(yīng)增強護理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、護理管理和護理
教學(xué)
能力的培養(yǎng)、更好的樹立本科主管護師的科研思想。
(2)建立嚴(yán)格的績效考核制度，進行評定，考核由工作小組完成。畢業(yè)一年內(nèi)的護士除參加各項培訓(xùn)外，日常工作時由臨床帶教老師與護士長按培訓(xùn)項目內(nèi)容每天對其基礎(chǔ)護理的操作情況進行檢查，及時給予指導(dǎo)并記為平時考核成績，與最終考核成績一同記入總成績。對其他年資護理人員的考核，由護士長每周一次抽查護理人員的操作質(zhì)量，對照考核標(biāo)準(zhǔn)評分。
此外還需通過護理部每年-次的操作技能考核反兩次理論考核，將平時成績與護理部統(tǒng)一考核成績共同記錄。主管護師還要接受由護理部組織選派的專家組的考核，專家組由技術(shù)過硬的護士長組成，按照衛(wèi)生部門《護理常規(guī)》及《臨床護理指導(dǎo)》，每月抽查1-2次護理技術(shù)操作，并予以評分，結(jié)果記入考核總分。同時綜合患者評定結(jié)果，綜合評價護理人員工作情況、專業(yè)技能。對于擬晉升專業(yè)技術(shù)職稱的護理人員，考核結(jié)果為晉級的重要指標(biāo)。在實際考核中不斷強化規(guī)范意識，規(guī)范操作流程，使我科護理人員整體業(yè)務(wù)水平成穩(wěn)定上升趨勢。從而為患者提供滿意的、人性化的服務(wù)。盡可能為住院患者提供方便，在科室設(shè)置生活角，免費提供微波爐、一次性紙杯、手機充電器等，并設(shè)立報刊架，免費為患者提供當(dāng)日報紙及我院院報、院刊，更好推廣優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。
2.3臨床效果開展"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動以來，收到好評不斷從整體上提高了我科護理團隊的素質(zhì)，從根本上保證了臨床護理質(zhì)量，并使規(guī)范化操作的理念深入每個護理人員的思想，時時日日滲透在護理人員的臨床工作中，嚴(yán)格規(guī)范臨床操作，自上而下形成愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣。
3體會通過實施一系列優(yōu)質(zhì)護理措施，使年輕護士明確本職工作的禮儀規(guī)范，熟悉了我科各項規(guī)章制度及各崗位的職責(zé)、規(guī)范了護理文書的書寫要求，同時熟練、掌握各項基礎(chǔ)護理操作內(nèi)容，將護理理論知識與臨床實踐有機結(jié)合，為日后工作奠定了良好的基礎(chǔ)，對于護師則強化理論知識，有效提高了護理質(zhì)量，并能針對患者病情輕重，制定護理計劃，提供高質(zhì)量的專科護理服務(wù)。并且在工作中更側(cè)重心理服務(wù)，強調(diào)文明用語，注意與患者的向通技巧，將各項細(xì)則落實到實處。以護理人員的體貼和關(guān)懷，使被病痛所擾的患者真正感受到家的溫暖，讓患者及家屬對護理人員產(chǎn)生充分的信任感，主管護師則將工作重心放在護理教學(xué)和護理管理能力的培訓(xùn)，成為了臨床工作的中堅力量，協(xié)助護士長積極開展護理科研工作，撰寫論文，并指導(dǎo)低年資護理人員的臨床和帶教工作，使我科護理工作達(dá)到良性循環(huán)狀態(tài)，整體向更高層次邁進，逐步達(dá)到衛(wèi)生部要求的優(yōu)質(zhì)護理的標(biāo)準(zhǔn)。
總之"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動在我科取得了良好的收效，既滿足了護理學(xué)科發(fā)展的需求，又能以精湛的技術(shù)服務(wù)于廣大患者，使護理人員處于護理事業(yè)的新高度，團結(jié)一心，在日后的工作中將其進一步完善，為護理事業(yè)的發(fā)展共同努力奮斗。
護理教學(xué)心得篇十六
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對措施非常重要。下面是為大家?guī)淼膬?nèi)科護理實習(xí)心得體會，希望可以幫助大家。
內(nèi)科護理實習(xí)心得體會范文1：
在結(jié)束的這一個月的臨床內(nèi)科實習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓(xùn)，多次參加護理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進取。通過這一個月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認(rèn)真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴(yán)格的無菌操作。通過這段時間的實習(xí)，我明白了作為一名護士身上應(yīng)有的職責(zé)，無論何時，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動去關(guān)心病人疾苦。在以后的實習(xí)中，我一定會努力學(xué)習(xí)更多知識。
內(nèi)科護理實習(xí)心得體會范文2：
通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。
1 醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術(shù)室.外科.內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進行實習(xí)。
我實習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實習(xí)時間只有兩周，但由于是我實習(xí)的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進手術(shù)室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮郑奈覀円彩煜ち诉@里的程序。在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套.穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習(xí)實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進行臨床操作。
第二個科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實習(xí)了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進入病房實習(xí)，在病房實習(xí)和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實習(xí)要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰。
在病房實習(xí)，由于是學(xué)生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當(dāng)者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。
隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學(xué)會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
3 的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導(dǎo)我說，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護士長都很耐心的傳授給我知識，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這9個月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的!內(nèi)科護理實習(xí)心得體會范文3：
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是因為自己下地上廁所而導(dǎo)致的暫時缺氧。聽到報警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時，又有幾個醫(yī)生也趕到病房開始會診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會兒盯著心電監(jiān)護儀的表情，一會兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護士，此時注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個多小時的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣。
4 生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時在與病人接觸的治療與護理中，我運用自己掌握的知識，鼓勵病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可。
護理教學(xué)心得篇十七
護理教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中重要的一部分，也是護士學(xué)生必須掌握的基本技能。在護理教學(xué)的過程中，我有很多體會和收獲，通過實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式，不斷提升自己的技能和知識水平。本文將從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、實踐學(xué)習(xí)、與師生互動和發(fā)掘自我潛力五個方面，分享我的護理教學(xué)體會心得體會，以便更好地指導(dǎo)今后的護理教學(xué)實踐。
第二段：教學(xué)設(shè)計
在護理教學(xué)實踐中，教師的教學(xué)設(shè)計非常關(guān)鍵。首先，要根據(jù)護理學(xué)科的特點，設(shè)計出科學(xué)、詳盡、可操作的課程大綱，并且需與院內(nèi)的臨床給力相適應(yīng)。其次，要在實際操作過程中，嚴(yán)格按照規(guī)范要求進行教學(xué)，遵循正確的操作流程和方法。最后，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和課程設(shè)置，在實踐中建立醒目清晰的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行及時的指導(dǎo)和反饋。
第三段：教學(xué)方法
護理教學(xué)中，教師的教學(xué)方法也非常重要。相比傳統(tǒng)的講課方式，更適合護理教學(xué)的方式應(yīng)該是理論與實踐的結(jié)合。理論課程可以讓學(xué)生明白護理知識的基礎(chǔ)概念和表達(dá)，而實踐課程則更加強調(diào)操作流程和操作技巧，讓學(xué)生在實踐中逐漸形成專業(yè)護理技巧。此外，教師更應(yīng)該強調(diào)交互式議程，促進討論和互動，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如，一個案例教學(xué)模式，能夠推動實踐學(xué)習(xí)和自主探究，從而更好地完成任務(wù)和學(xué)習(xí)。
第四段：實踐學(xué)習(xí)
在護理教學(xué)過程中，實踐學(xué)習(xí)必不可少。在實習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該始終以患者為中心，遵循醫(yī)療倫理和專業(yè)規(guī)范，明確自己的護理職責(zé)和工作義務(wù)。在實際工作中，學(xué)生要嚴(yán)格掌握操作流程和操作規(guī)范。此外，還必須掌握各種護理材料和設(shè)備的使用技巧。而在實踐中更應(yīng)該重視團隊精神，與同學(xué)和同事合作，共同完成病人的護理工作。實踐學(xué)習(xí)非常重要，它可以讓同學(xué)在實際操作中鞏固基礎(chǔ)知識，了解各種臨床設(shè)置的運作規(guī)范和控制方法，并且能夠很快地適應(yīng)醫(yī)院工作環(huán)境，提高學(xué)生的工作效率。
第五段：與師生互動和發(fā)掘自我潛力
在護理教學(xué)過程中，師生互動也非常重要。教師們對學(xué)生的管理，會對其未來的專業(yè)發(fā)展帶來很深遠(yuǎn)的影響。通過參加LIFE和實習(xí)期間AHI和SWS等項目，學(xué)生可以向教師們學(xué)習(xí)護理方法和執(zhí)業(yè)管理模式。同時，學(xué)生也應(yīng)該發(fā)掘自我潛力，在學(xué)習(xí)和實踐中持續(xù)地更新提升自己的技能和知識水平。總結(jié)和反思工作，是學(xué)生不斷提升自我潛力和提高思維能力的過程，同時也是在護理職業(yè)和事業(yè)中追求全面發(fā)展和提升的可靠基礎(chǔ)。
結(jié)論：
護理教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中非常基礎(chǔ)和重要的一個領(lǐng)域，需要教師和學(xué)生共同探索和管理。教師需要嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃，創(chuàng)新和探索教學(xué)方式，結(jié)合實踐和理論，讓學(xué)生得到最好的教育;學(xué)生則要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)要求并且踏實學(xué)習(xí)，重視實踐中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高自我的水平和能力。只有這樣，我們才能在未來的職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績和成就。
護理教學(xué)心得篇十八
醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院全部工作所取得的醫(yī)療效果的集中體現(xiàn)，它是醫(yī)院工作質(zhì)量的核心，是醫(yī)院的生命，關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展，是醫(yī)院工作永恒的主題。護理質(zhì)量是醫(yī)療質(zhì)量的重要組成部分，其質(zhì)量高低取決護士的護理技術(shù)和護理人員的職業(yè)道德素質(zhì);而護理人員素質(zhì)是護理安全的重要保證，是防范護理風(fēng)險的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有效防范護理風(fēng)險才能保證護理安全，護理質(zhì)量才能得到提升?，F(xiàn)結(jié)合護理工作實際就如何提升護理質(zhì)量、防控護理風(fēng)險談?wù)剮c認(rèn)識和體會：
一、提高護理人員自身的綜合素質(zhì)
護理人員的素質(zhì)高低是提高護理質(zhì)量的重要因素。護理人員只有具備扎實的理論基礎(chǔ)，過硬的護理操作技術(shù)，同時具有高度的職業(yè)責(zé)任感，才能具有敏銳的觀察力、判斷力和應(yīng)急處理的能力，遇到急危重病人才會沉著冷靜、有條不紊地為病人提供有效地安全護理[1]。要想提高護理人員的素質(zhì)，關(guān)鍵是堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。并且要自覺自愿地去學(xué)、而不是被迫去學(xué)。醫(yī)院可以采取以下措施：建立獎勵機制如晉級、晉職等以激發(fā)護理人員工作學(xué)習(xí)熱情，挖掘個人潛力;進一步完善績效考核和分配體系建設(shè)，發(fā)揮良好的激勵作用，讓績效正真體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，這樣才能激發(fā)大家工作積極性;為勤奮工作，好學(xué)人員提供學(xué)臺，以激發(fā)大家積極向上的進取精神;每年醫(yī)院組織醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、健康教育、護理知識、護理技能競賽和三基訓(xùn)練、提升服務(wù)能力，強化服務(wù)意識;開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、大力培養(yǎng)和宣傳先進典型。此外，在科室組織開展人人都是老師的輪流講課活動，學(xué)完后組織考試，使每個人得到了鍛煉，增長了知識;參加醫(yī)院組織的護理新知識、新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);鼓勵支持護理人員參加大學(xué)自學(xué)及電大、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等學(xué)歷教育;安排護理人員參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過以上競爭機制和激勵機制，使護理人員有了希望，希望正是激勵人的神妙成分，希望是點燃活力的陽光，沒有希望生命將會枯竭，有了希望學(xué)習(xí)才會由被動變?yōu)橹鲃?，個人潛力就能得到大力發(fā)揮，護理質(zhì)量就會得到很大提升。
二、加強法律知識學(xué)習(xí) 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)
護理行為是一種社會行為，它不僅受到道德倫理的約束，同時也必須接受法律的規(guī)范，才能實現(xiàn)有效的管理和控制[2]。在臨床護理中潛伏著許多法律問題。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，患者依法維護自身合法權(quán)益的意識逐漸增強，醫(yī)療糾紛投訴熱點隨之上升。護理是服務(wù)于病人的工作，因此，在工作中應(yīng)加強法律知識學(xué)習(xí)，提高法律意識、安全意識、風(fēng)險意識，注意遵紀(jì)守法，時常關(guān)注醫(yī)療糾紛涉及的法律問題。在保護病人合法權(quán)益的前提下，學(xué)會使用法律武器自我保護。另外，在護理過程中，一定要恪守職業(yè)道德，做到慎獨，在獨自工作無人注意時，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍，按道德規(guī)范行動。因為護理行為常在不知情或病人失去知覺時獨自進行，而缺乏外界監(jiān)督，在道德上必須具有自覺性、一貫性和堅定性，在執(zhí)行各種護理任務(wù)，在進行無菌技術(shù)操作，在給病人做各種注射和治療時，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦。這樣既保證了病人利益，同時也起到自我保護作用。
三、強化風(fēng)險意識，減少護患糾紛。
風(fēng)險貫穿于人類的一切行為過程之中[3]，針對國際公認(rèn)“醫(yī)療風(fēng)險無處不在”狀況，結(jié)合護理行為的各項活動、各個環(huán)節(jié)，護理人員要善于識別風(fēng)險，鑒定、評估風(fēng)險，尤其是醫(yī)療活動中緊密相關(guān)的風(fēng)險因素，如各種疾病的嚴(yán)重性、疾病變化的復(fù)雜性、醫(yī)療檢診和可能引起的并發(fā)癥、儀器和機器故障、醫(yī)護服務(wù)系統(tǒng)和組織工作問題、人為錯誤、護患溝通障礙等，盡早進行遇見性判斷，減少人為因素，使高風(fēng)險因素降到最低。[4]護理工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，要把護理工作做好，一旦做不好，就會給病人造成一定的傷害。因此，工作中我們必須加強責(zé)任心，樹立敬業(yè)精神，才能有效防止差錯事故的發(fā)生，護理質(zhì)量才能進一步提高。
四、杜絕差錯事故發(fā)生
1.嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，規(guī)范護理人員的行為，強化崗位職責(zé)。我們醫(yī)院絕不缺少各項規(guī)章管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行，制度制定必須有人監(jiān)管，不然，再好的制度也是紙上談兵，制度定下來就要嚴(yán)格執(zhí)行。
2.規(guī)范護理記錄文書資料。護理記錄是護士針對病人進行的一系列護理活動的真實反映，它不僅是衡量護理質(zhì)量、提供診療的依據(jù)，同時也是《醫(yī)療事故的處理條例》所規(guī)定的重要法律依據(jù)。護理記錄質(zhì)量不僅反映護士個人專業(yè)水平，同時也反映醫(yī)院的整體護理水平。因此必須書寫規(guī)范，掌握客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整的記錄原則。護理記錄單應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理，護士長應(yīng)加強日常監(jiān)督， 定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并制定防范措施。
3.嚴(yán)格執(zhí)行三查八對制度、交接班制度、消毒隔離制度、無菌操作制度、手衛(wèi)生消毒制度等，保持良好的工作狀態(tài)，以飽滿的精神，充沛的精力才能勝任繁重的護理工作。工作安排條理有序，避免雜亂無章，對每個病人情況應(yīng)全面了解，做到心中有數(shù)，有備無患，同時還應(yīng)具有高度的責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神，才能消除安全隱患，確保護理質(zhì)量。
4.從醫(yī)療事故中不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。最近兩年我院發(fā)生了幾件醫(yī)療事故，特別是丙肝事件，給醫(yī)院造成了嚴(yán)重經(jīng)濟損失，在社會上也造成了嚴(yán)重的不良影響。每個護理人員都應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不斷從一些不良的醫(yī)療事故或護理缺陷中總結(jié)經(jīng)驗，從中找出一些防范措施，從而杜絕類似的事件發(fā)生。加拿大管理學(xué)家明茨伯格曾經(jīng)說：“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機”。要把護理工作做好，一定要不遺余力地重視細(xì)節(jié)的改進、改進、再改進。細(xì)節(jié)決定成敗。有一次一個透析病人透析結(jié)束后，因為我們工作的疏忽清潔工不小心將病人的拖鞋弄到床底下，病人找鞋時踩到地上的碎玻璃劃破腳掌，通過這件事引起了我們的重視，經(jīng)過大家討論，制定相應(yīng)防范措施，每次透析結(jié)束前將病人的鞋擺放整齊，不僅避免同類事件的發(fā)生還可避免因低頭找鞋而引起頭暈導(dǎo)致跌倒損失事件發(fā)生。
5.加強護患溝通。護患溝通是護士人際溝通的主要內(nèi)容，同時，也是建立良好護患關(guān)系的基礎(chǔ)。在工作中應(yīng)重視病人的心理護理，健康教育指導(dǎo)，耐心傾聽病人對診療、護理等意見，對病人反映的問題、提出的建議及時改進。通過護患雙方的溝通，我們能根據(jù)護理活動中有可能發(fā)生的潛在風(fēng)險，及時與病人或家屬交談，尊重病人的意愿，盡量滿足病人的要求，讓病人在理解、配合、支持的情況下主動接納風(fēng)險，調(diào)整心態(tài)，承擔(dān)風(fēng)險權(quán)利，使護患雙方關(guān)系得到進一步融洽。[5]在護理工作中發(fā)生差錯或操作失敗時，首先向病人真誠的道歉，以消除病人不滿，同時以盡快的速度把問題處理好，重視病人的意見，改進工作方法，避免差錯或失誤再次發(fā)生。護理工作中應(yīng)注意語言的作用，一句話能化解大的矛盾，也能惹來無盡的麻煩。在一次工作中一個透析病人的超濾脫水不準(zhǔn)確，一個護士無意中說：“我們設(shè)置沒有錯，超濾率也對，前一輪病人的脫水量都準(zhǔn)確，你的為么會沒有脫夠呢?”，這樣一句話造成誤會，引起了病人的不滿。故我們必須學(xué)會交流和處理人際關(guān)系的技巧。在工作中病人對我們發(fā)火或不滿，就證明我們的工作沒做好或病人對我們有誤解，我們就必須有耐心與忍耐力，真誠、全力的去尋找事情的原因，給病人一個滿意的結(jié)果，這樣才能消除病人的怨憤。
總之，在臨床活動中，即使是極為簡單或看是微不足道的臨床活動，都帶有危險性，存在風(fēng)險.因此我們必須加強自身素質(zhì)的提高，樹立高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，加強風(fēng)險防范意識，消除護理缺陷，規(guī)范我們的護理行為，找不足、找癥結(jié)、改缺陷、定措施，做到防微杜漸，不斷改進工作，才能確保護理安全，提高護理質(zhì)量，提高整體醫(yī)療水平。
護理教學(xué)心得2
護理教學(xué)心得篇十九
護士與病人之間的關(guān)系升華，就會形成親情感，彼此都會萌發(fā)出親人意識。這種親人意識是護士與病人工作關(guān)系上溝通的最高層次。
一般來說，與自己有血緣關(guān)系的人稱之為親人，親人之間的感情是不同于其他的感情，據(jù)調(diào)查，海外華人在經(jīng)營活動中，財團的最高機構(gòu)是由親人們組成的，這說明中華民族有著根深蒂固的“血永遠(yuǎn)濃于水”的親緣觀念。對親人的依賴和信任是無價可比的。護士與病人沒有血緣關(guān)系，但如果護士把病人看作是自己的親人結(jié)果會怎樣呢?護士在思想上樹立親人意識，把年紀(jì)大的病人看作是自己的長輩，把年齡與自己相仿的病人看作自己的兄弟姐妹，把年齡幼小病人看作自己的孩子，護理時感覺就不同，操作中每一具體細(xì)小的動作都會考慮到是否對病人有利，對操作技能的要求就會更高，因為“我”是在為親人做治療，一定要把痛苦降到最低點，把舒適提高到最高點。如果說明朋友意識具有感情色彩，那么，親人意識則具有親情色彩。當(dāng)一位長久臥床的病人離開人世的時候，護士和病人親屬一起傷心落淚，這就是親人意識的體現(xiàn)。當(dāng)看到一位病人痊愈出院，與護士依依不舍千恩萬謝的道別場面時，人們一定覺得護患之間的關(guān)系是非常融洽的。我們在給病人打靜脈針的時候，常常會遇到這種情形，在為一位熟悉的、關(guān)系融洽的病人打針時，往往能夠“一針見血”，一次進針的概率很高，而為一位新病人或是與護士發(fā)生過糾紛的病人打針時，心里總有些緊張，這時一次進針率就低。
同樣的操作手法，在為護患關(guān)系好的病人做肌肉注射時，他們不覺得有多疼，而為護患關(guān)系緊張的病人做肌肉注射時，他們就覺得疼得不得了，而且會感到一次更比一次疼，而當(dāng)他們與護士的關(guān)系改善以后，又不覺得打針有多疼了。這種現(xiàn)象告訴我們一個道理：當(dāng)人與人之間有了良好感情時，大事可以化成小事;當(dāng)人們之間有憎恨之意時，小事也能變成大事。護理工作的操作中，有很多種是會為病人帶來不適甚至疼痛感，如果我們把病人當(dāng)作長輩、兄弟姐妹、孩子的話，那么在操作中不但會嚴(yán)格按照操作規(guī)程去做，而且還會想方設(shè)法使自己的技術(shù)熟練，效率更高，減少對病人造成不適和疼痛的時間和次數(shù)。另一方面，“以心換心”也得到病人的真誠相待，他們會把護士當(dāng)做親人，“有這么好的孩子、姐妹、阿姨為我做治療護理，這點疼又算得了什么呢?!”這樣護患關(guān)系就進入了良性循環(huán)的軌道。因此，親人意識是為達(dá)到高質(zhì)量、高效率、好效果的護理工作鋪平了道路。當(dāng)病人帶著美好的回憶出院時，他自身的生命得到了延續(xù)，他的社會生命同樣也得到了延續(xù)——這就是“親人意識”的魅力和價值所在;當(dāng)一個病人帶著生離死別即將辭世之際，醫(yī)護人員在他心目中作為“親人”的成員，對他的病情治療已經(jīng)傾注了“親人”的情感，盡到了“親人”應(yīng)盡的職責(zé)(義務(wù))，他在感謝“親人”的同時，留念生命最后的一刻，應(yīng)該是無憾于“親人”的盡心。
親人意識作為護患關(guān)系溝通的最高層次，比朋友意識更難做到，我們認(rèn)為，“更難”并不意味著就不能做到。戰(zhàn)爭年代里，后方醫(yī)治戰(zhàn)場上負(fù)傷的官兵，醫(yī)護人員和廣大人民群眾把傷員當(dāng)作親人，全心全意為傷員服務(wù)，唱出了可歌可泣的親情戰(zhàn)歌，這優(yōu)良傳統(tǒng)難道說沒有普遍意義嗎?難道說不應(yīng)該普遍推廣嗎?醫(yī)院是救死扶傷、實行人道主義的場所。這種場所應(yīng)該是潔白無瑕，一塵不染，應(yīng)該把能夠使的力量全部用于救治病人，不藏半點私心雜念。我們所倡導(dǎo)的親人意識，說到底就是發(fā)揮護士最大的技能和智能為病人服務(wù)，技能是硬性，是靠訓(xùn)化產(chǎn)生并形成的。而智能往往滲透著更多的知識、人品、人格等修養(yǎng)成份。與病人產(chǎn)生了親情感，就能象待親人一樣來善待病人，將自我的技能與智能融為一體用于工作，使工作錦上添花，取得最佳效果。
總之，護士工作千頭萬緒，歸根到底就是一句話：“全心全意為病人服務(wù)”，這“服務(wù)”思想的確立，就是護士崗位意識的形成，而崗位意識的具體內(nèi)容就是責(zé)任意識、平等意識、朋友意識、親人意識。這內(nèi)容的四個方面層層遞進，步步深入，環(huán)環(huán)扣緊，形成一個綜合的、立體的意識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)護士工作。真正將這四個方面創(chuàng)造性地運用于護理工作中去，則完全體現(xiàn)出真、善、美，力避護理工作中的假、惡、丑。因為護士確立責(zé)任意識在工作中就必然求真務(wù)實;確立平等意識，尤其是確立朋友意識、親人意識，在工作中就必然善待病人，與同事相互協(xié)作，與病人和睦相處，整個病區(qū)(病房)不是家庭，甚似家庭氛圍;在“和睦的家庭”氛圍中，護患之間彼此配合默契，心心相印，“你中有我，我中有你”，心靈必然涌現(xiàn)出美的和諧，升華出人間真情。我們說，護士工作千萬件，件件連著病人的“臉”，這并不是意旨要看病人的臉色做事，“臉”牽系著病人的健康狀況;牽系著病人的心情是否愉快;牽系著病人對護士工作的滿意程度;牽系著護患之間關(guān)系是否和睦;牽系著“家庭”氛圍是否溫馨。畫“臉”的主動權(quán)在護士，畫得好不好的關(guān)鍵也在護士。醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理我們要牢牢記住“畫狐不成反成狗”的訓(xùn)道，真正去加強崗位意識，才是畫好“臉”譜的。
護理教學(xué)心得篇一
近年來，護理教育在中國受到越來越多的關(guān)注和重視，成為人才培養(yǎng)中的熱門專業(yè)。作為一名護理教育者，我有幸參與了許多護理教學(xué)工作，積累了豐富的教學(xué)心得。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和感悟。
首先，教學(xué)目標(biāo)的明確至關(guān)重要。在傳授護理知識和技能的過程中，明確教學(xué)目標(biāo)可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。只有確定了明確的教學(xué)目標(biāo)，教師才能有針對性地進行教學(xué)設(shè)計和實施。在我教學(xué)的過程中，我總是以每一堂課的目標(biāo)為導(dǎo)向，將學(xué)習(xí)能力、實踐能力和職業(yè)道德培養(yǎng)有機結(jié)合，使學(xué)生從理論到實踐的過程中獲得全面的提升。
其次，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果具有重要影響。在護理教學(xué)中，我努力為學(xué)生提供一個積極、愉快、互動的學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上，我鼓勵學(xué)生提問和討論，充分發(fā)揮他們的思維和創(chuàng)造力。我還將實踐環(huán)節(jié)融入教學(xué)中，組織學(xué)生到臨床實踐中去接觸真實的病人，讓他們在實踐中學(xué)以致用。通過這些創(chuàng)設(shè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動積極地參與學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)的興趣也得到了提高。
再次，靈活多樣的教學(xué)方法和策略在護理教育中尤為重要。由于護理專業(yè)的特殊性，學(xué)生需要掌握大量的基礎(chǔ)知識和技能，因此，單一的教學(xué)方法無法滿足學(xué)生的需求。因此，我在教學(xué)中嘗試使用多種教學(xué)方法，如講授、展示、討論、案例分析等。這樣的多樣化教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。同時，我還注重與學(xué)生的互動和交流，通過個別輔導(dǎo)、評價和反饋等方式，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進和提高。
最后，護理教育要與時俱進，緊跟行業(yè)發(fā)展的步伐。隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷進步和護理理念的不斷更新，護理教育需要不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法，以培養(yǎng)具備時代背景下所需的專業(yè)素養(yǎng)的護理人才。在教學(xué)中，我不斷關(guān)注護理前沿知識和新技術(shù)的發(fā)展，將其融入教學(xué)過程中。我還積極參加教研活動和學(xué)術(shù)交流，與同行分享和交流最新的護理教育理念和方法，以提高自身的教學(xué)水平。
總之，護理教育是一項重要的事業(yè)，也是一項受人尊重的工作。通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到，教學(xué)目標(biāo)的明確、良好的教學(xué)環(huán)境、靈活多樣的教學(xué)方法和策略以及與時俱進的教學(xué)內(nèi)容是護理教學(xué)取得成功的重要要素。希望我的體會和經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)V大護理教育工作者有所啟發(fā)，進一步提高護理人才的培養(yǎng)質(zhì)量，為健康中國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護理教學(xué)心得篇二
護理教學(xué)使學(xué)生掌握專業(yè)知識和技能，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)，以便能夠勝任臨床護理工作。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我深感護理教學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。在這里，我將分享我在護理教學(xué)中的心得體會。
第一段：關(guān)注學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效果
在護理教學(xué)中，學(xué)生的興趣是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我采用了多種教學(xué)方法和手段。例如，我在課堂上穿插一些案例分析，讓學(xué)生通過真實的護理場景理解知識。另外，我還使用多媒體教學(xué)，呈現(xiàn)生動的圖片和視頻，讓學(xué)生更好地理解和記憶。通過關(guān)注學(xué)生的興趣，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們對護理知識的掌握也更加深入。
第二段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系
在護理教學(xué)過程中，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。通過與學(xué)生的交流和互動，我不僅了解到他們的學(xué)習(xí)情況，更能夠及時了解到他們的問題和困惑。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，創(chuàng)造一個積極、開放的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也給予學(xué)生充分的支持和鼓勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)能力。通過建立良好的師生關(guān)系，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動地參與教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效果也更加顯著。
第三段：注重實踐操作，提高技能水平
護理教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握理論知識，更需要學(xué)生掌握實踐操作技能。為了提高學(xué)生的技能水平，我注重實踐操作的培養(yǎng)。在課堂上，我安排了大量的實踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗和實踐護理技術(shù)。同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加實習(xí)和實訓(xùn)，通過實際操作中的反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。通過注重實踐操作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技能水平明顯提高，臨床實踐中的護理操作也更加熟練。
第四段：倡導(dǎo)團隊合作，培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)
護理工作是一個團隊合作的工作，團隊合作能力對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和溝通能力。在課堂上，我組織學(xué)生進行小組討論和合作實踐，鼓勵他們分享經(jīng)驗和交流想法。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和道德觀念，引導(dǎo)他們以專業(yè)的態(tài)度對待患者和工作。通過倡導(dǎo)團隊合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的團隊合作能力得到了提升，他們在團隊中的分工合作和互助支持也更加有效。
第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
護理教學(xué)最終目的是培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我在教學(xué)中鼓勵學(xué)生主動思考、探究和學(xué)習(xí)。在課堂上，我鼓勵學(xué)生提出問題、解決問題，并引導(dǎo)他們進行獨立思考。同時，我還指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法和技巧，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)的能力。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了很大的提升，他們在學(xué)習(xí)中更加積極主動，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
綜上所述，護理教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)但又有意義的工作。通過關(guān)注學(xué)生興趣、與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、注重實踐操作、倡導(dǎo)團隊合作和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，我們可以有效地提高護理教學(xué)的效果，培養(yǎng)出一批具備專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的護理人才。
護理教學(xué)心得篇三
在現(xiàn)代社會，醫(yī)學(xué)和護理等醫(yī)療專業(yè)的人才需求日益增長。作為醫(yī)療團隊的核心成員，護理人員在病人的治療和康復(fù)過程中起著至關(guān)重要的作用。而護理教學(xué)老師則扮演著培養(yǎng)和傳授護理專業(yè)知識和技能的重要角色。本文將通過分析護理教學(xué)老師的心得體會，探討如何提高護理教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的護理人才做出貢獻(xiàn)。
第二段：抓住學(xué)生的特點和需求
教學(xué)老師首先應(yīng)該理解和抓住學(xué)生的特點和需求。護理專業(yè)學(xué)生往往對實踐性較強的課程更感興趣，因此，在設(shè)計課程內(nèi)容時需要充分考慮學(xué)生的實踐需求。例如，可以組織學(xué)生實地考察醫(yī)療機構(gòu)，讓他們親身體驗醫(yī)務(wù)人員的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，加深對護理工作的理解和認(rèn)識。此外，還可以通過案例分析等方式提高學(xué)生的問題解決能力和技巧。
第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和團隊合作精神
在現(xiàn)實的醫(yī)療環(huán)境中，護理人員需要具備創(chuàng)新能力和團隊合作精神。護理教學(xué)老師應(yīng)該通過創(chuàng)新的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生開展科研課題，進行護理實踐的創(chuàng)新和改進。同時，也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神?？梢酝ㄟ^小組討論、團隊項目等方式，讓學(xué)生在團隊中互相學(xué)習(xí)、協(xié)作和交流，提高團隊合作能力。
第四段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
護理教學(xué)老師在教學(xué)過程中應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。護理課程內(nèi)容相對繁雜，學(xué)生容易產(chǎn)生厭倦情緒。因此，教學(xué)老師可以通過運用多媒體教學(xué)、互動教學(xué)等方式，調(diào)動學(xué)生的積極性，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，還可以邀請一線的醫(yī)生和護士來校，給學(xué)生進行專題講座，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注護理行業(yè)的最新動態(tài)，增強他們對護理工作的興趣和熱情。
第五段：不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平
作為護理教學(xué)老師，不僅要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展，還應(yīng)該注重提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平?？梢詤⒓酉嚓P(guān)的學(xué)術(shù)會議和培訓(xùn)班，了解最新的護理理論和技術(shù)，更新教學(xué)內(nèi)容和方法。同時，也要加強與同行的交流，分享教學(xué)心得體會，互相促進和共同提高。只有不斷提高自身水平，才能更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生，為護理教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過以上分析，可以看出，護理教學(xué)老師在培養(yǎng)護理人才的過程中起著重要的作用。為了提高護理教學(xué)質(zhì)量，護理教學(xué)老師應(yīng)該抓住學(xué)生的特點和需求，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。只有這樣，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的護理人才，為社會的醫(yī)療事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
護理教學(xué)心得篇四
隨著社會發(fā)展和人口老齡化的加劇，護理學(xué)專業(yè)日益受到社會重視。作為護理學(xué)的學(xué)生，我有幸接受了一段時間的護理教學(xué)培訓(xùn)。在這段時間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更深刻體會到了護理教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣。以下是我根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)的護理教學(xué)心得體會。
首先，護理教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合。在護理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)先通過理論課程學(xué)習(xí)護理學(xué)的基本概念、原理和技巧，然后通過實踐環(huán)節(jié)將這些理論知識應(yīng)用到實際護理實踐中去。只有理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生才能真正掌握并運用所學(xué)知識，提高自己的實際操作能力。在我的護理教學(xué)過程中，我們經(jīng)常通過實際操作來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識，這樣不僅有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新精神。
其次，護理教學(xué)應(yīng)重視個性化培養(yǎng)。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好不同，因此在教學(xué)中，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)策略和方式。老師可以通過多種手段，如小組討論、問題解答、案例分析等，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生對護理學(xué)的興趣和熱情。在我的護理教學(xué)中，老師經(jīng)常組織一些小組活動和案例分析，讓我們學(xué)生進行討論和解答問題，這樣有助于我們培養(yǎng)思考能力和團隊合作精神，更好地理解和掌握所學(xué)知識。
再次，護理教學(xué)應(yīng)重視實踐技能的培養(yǎng)。護理工作是一項實際操作性很強的工作，因此，我們的護理教學(xué)中應(yīng)側(cè)重于實踐技能的培養(yǎng)。在我的護理教學(xué)中，我們經(jīng)常進行實踐操作訓(xùn)練，如模擬患者護理、急救技巧訓(xùn)練等，在真實的操作環(huán)境中進行操作訓(xùn)練，提高我們的操作技能和應(yīng)變能力。通過實踐操作，我們學(xué)生能更好地掌握護理技能，提高我們的實際操作水平。
最后，護理教學(xué)應(yīng)重視社會實踐的參與。護理工作是與社會直接相關(guān)的工作，因此，我們的護理教學(xué)還應(yīng)該注重社會實踐的參與。在我的護理教學(xué)中，我們經(jīng)常組織一些社會實踐活動，如參與社區(qū)義診活動、參觀醫(yī)院護理部等，通過親身參與社會實踐，我們不僅可以更直觀地了解護理的實際工作環(huán)境和工作內(nèi)容，還可以提高我們的人際交往能力和社會責(zé)任感。
總結(jié)起來，護理教學(xué)是一項重要的教育工作，對于護理學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的作用。通過護理教學(xué)，我們學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能，更可以培養(yǎng)我們的動手能力、思考能力和團隊合作精神。因此，我們的護理教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，重視個性化培養(yǎng)，注重實踐技能的培養(yǎng)和社會實踐的參與。只有如此，我們才能更好地成為一名合格的護理人員，為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。希望未來的護理教學(xué)能更加注重實踐操作訓(xùn)練和提升學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)更多有責(zé)任心和愛心的護理人員。
護理教學(xué)心得篇五
第一段：引言
護理教學(xué)是護理專業(yè)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)護理實踐能力的關(guān)鍵階段。在護理教學(xué)中，我遇到了許多難題和困惑，但最終通過實踐和總結(jié)，我有了新的認(rèn)識和進步。在這篇文章中，我將分享我的護理教學(xué)體驗心得和感受。
第二段：理論知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用
在護理教學(xué)過程中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)大量的護理理論知識，掌握各種護理技能，并且能夠應(yīng)用理論知識去指導(dǎo)實踐操作。在我學(xué)習(xí)理論知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)記憶更為深刻的方法是理論與實踐相結(jié)合。通過實際操作，我具備了更好的理解和體驗，也讓我更加自信地以更好的方式完成護理工作。
第三段：提升護理技能的實踐
在實踐中，我感受到了護理技能的提升，尤其是關(guān)于疾病的識別和預(yù)防。在護理實習(xí)中，每個病人的照顧都是一個全新的挑戰(zhàn)，但實際操作中對疾病表現(xiàn)的熟悉有助于準(zhǔn)確地判斷病情，采取相應(yīng)的措施，讓病人得到更好的治療和護理，這是我在實踐中學(xué)到的最重要的知識點之一。
第四段：交流和合作的重要性
在護理工作上，很少有單打獨斗的情況。護士需要和醫(yī)生，患者，病人家屬等各方人員進行交流和合作，而在護理教學(xué)中，也強調(diào)交流和合作作為學(xué)生的重要能力，學(xué)校嘗試在課堂上組織小組討論和實踐操作，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)和溝通能力。在這個過程中，我意識到團隊合作是成功的關(guān)鍵，只有多次實踐，不斷交流才能真正提升自己的交流和協(xié)調(diào)能力。
第五段：總結(jié)與展望
在護理教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)和進步，從對護理工作的單純認(rèn)知，到對護理工作開展的實際操作和細(xì)節(jié)了解，都讓我在各方面得到了相應(yīng)的提升。然而，我相信自己需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，關(guān)注新的發(fā)展和知識結(jié)構(gòu)的變化，才能適應(yīng)這個積極變化的社會。
結(jié)論：
可以看出，在護理教學(xué)中，理論與實踐相結(jié)合是關(guān)鍵因素，從學(xué)生的角度出發(fā)，進行實踐操作是護理教育中的重要環(huán)節(jié)之一。除此之外，也需要注重交流和合作等方面的培養(yǎng)，才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀和有實際指導(dǎo)意義的護理人才。
護理教學(xué)心得篇六
在護理專業(yè)教育體系中，護理教學(xué)質(zhì)控是保障學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量和掌握核心技能的重要一環(huán)。從長期以來，我一直從事護理教學(xué)工作，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗，我深切體會到護理教學(xué)質(zhì)控的重要性和挑戰(zhàn)。本文將從教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教師培訓(xùn)、課程設(shè)計、教學(xué)評價以及質(zhì)控效果監(jiān)測五個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)是護理教學(xué)質(zhì)控的基礎(chǔ)。對于不同階段的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)具有明確的層級性和可操作性。例如，在護理基礎(chǔ)課程中，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握基礎(chǔ)的護理知識和技能；在臨床實習(xí)課程中，學(xué)生應(yīng)該能夠獨立參與護理實踐活動。為了達(dá)到這些目標(biāo)，教師們必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點進行全面了解，并根據(jù)實際情況進行相應(yīng)調(diào)整。
其次，教師培訓(xùn)是保障護理教學(xué)質(zhì)控的重要環(huán)節(jié)。作為護理教師，不僅要具備扎實的護理理論知識，還需要掌握先進的教學(xué)方法和技巧。因此，教師培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)注重理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。同時，教師們應(yīng)當(dāng)積極參加學(xué)術(shù)交流和研討活動，不斷更新自己的知識和思維方式。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高，才能夠確保護理教學(xué)質(zhì)控的有效性和可持續(xù)發(fā)展。
第三，課程設(shè)計是護理教學(xué)質(zhì)控的核心內(nèi)容之一。作為護理教師，我們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。因此，課程設(shè)計應(yīng)當(dāng)以問題為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新精神。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與，提供豐富的案例和實例，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和積極參與。同時，我們還應(yīng)該注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和組織，讓學(xué)生能夠在實際情況中進行綜合運用，提高技能水平和判斷力。
第四，教學(xué)評價是護理教學(xué)質(zhì)控的重要手段。在教學(xué)過程中，教師們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，以學(xué)生為中心，通過多種評價手段來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。我們應(yīng)該注重以能力為導(dǎo)向的評價，提倡多元化評價方式，讓學(xué)生能夠通過不同的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時，我們還應(yīng)該注重評價結(jié)果的及時反饋和使用，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)策略，促進學(xué)生的個性發(fā)展和能力提升。
最后，質(zhì)控效果監(jiān)測是護理教學(xué)質(zhì)控的關(guān)鍵一環(huán)。通過對教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的全面監(jiān)測和評估，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和改進措施，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，我們應(yīng)當(dāng)建立完善的質(zhì)控機制和評價體系，建立健全的質(zhì)控指標(biāo)和數(shù)據(jù)收集方法，確保質(zhì)控的科學(xué)性和可操作性。同時，我們還應(yīng)當(dāng)注重與學(xué)生和社會的溝通和交流，了解學(xué)生和社會對教學(xué)質(zhì)量的需求和期望，積極修改和完善質(zhì)控措施，提高教學(xué)滿意度和學(xué)習(xí)效果。
總之，護理教學(xué)質(zhì)控是保障學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量和掌握核心技能的重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)、教師培訓(xùn)、課程設(shè)計、教學(xué)評價以及質(zhì)控效果監(jiān)測等多種手段，我們可以不斷提高護理教學(xué)質(zhì)控的有效性和可持續(xù)發(fā)展。作為護理教師，我們應(yīng)當(dāng)積極探索和創(chuàng)新，不斷提高自身的教學(xué)水平和質(zhì)控意識，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和保障。
護理教學(xué)心得篇七
護理教學(xué)是培養(yǎng)醫(yī)護專業(yè)人才的關(guān)鍵，其質(zhì)控工作對教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在長期的教學(xué)實踐中，我積累了一些護理教學(xué)質(zhì)控的心得體會。本文將就護理教學(xué)質(zhì)控的目標(biāo)、控制措施、評估方法、教師角色和學(xué)生參與等方面進行闡述，以期對相關(guān)人員提供一定的參考和借鑒。
第二段：護理教學(xué)質(zhì)控的目標(biāo)
護理教學(xué)質(zhì)控的目標(biāo)在于提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)護人才。護理教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，通過系統(tǒng)的知識傳授和實踐操作的訓(xùn)練，使學(xué)生具備綜合的臨床觀察、護理操作和團隊協(xié)作能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：護理教學(xué)質(zhì)控的控制措施
護理教學(xué)質(zhì)控的控制措施包括教學(xué)計劃的制定、課程群的組織和協(xié)調(diào)、教學(xué)資源的合理配置等。教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點和教學(xué)目標(biāo)進行科學(xué)的安排，合理確定各門課程的學(xué)時和授課內(nèi)容。課程群的組織和協(xié)調(diào)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點，確保課程之間的銜接與融合，形成一個有機的整體。教學(xué)資源的合理配置是保證教學(xué)效果的重要保證，要注重教學(xué)手段、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境的改進和完善。
第四段：護理教學(xué)質(zhì)控的評估方法
護理教學(xué)質(zhì)控的評估方法包括課程評估和教學(xué)效果評估兩方面。課程評估主要側(cè)重于課程的設(shè)置和內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量，通過教師督導(dǎo)、同行評教、學(xué)生評價等多種方式進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行改進。教學(xué)效果評估主要側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力的提升，通過考試成績、綜合成績、實踐操作等多個方面進行評估，全面客觀地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和教學(xué)效果的達(dá)成度。
第五段：教師角色和學(xué)生參與
在護理教學(xué)質(zhì)控中，教師起著重要的引導(dǎo)和激勵作用。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良師益友，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和成長動態(tài)，及時給予指導(dǎo)和幫助。教師還應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生要積極參與護理教學(xué)質(zhì)控工作，自覺遵守學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，主動參加教學(xué)評估和反饋，積極發(fā)揚團隊合作和自主學(xué)習(xí)的精神，為教學(xué)質(zhì)控工作的順利進行做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
護理教學(xué)質(zhì)控是提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才的關(guān)鍵所在，它既是一個系統(tǒng)工程，又是一個動態(tài)過程。我在教學(xué)實踐中，深刻認(rèn)識到護理教學(xué)質(zhì)控的重要性和必要性，通過總結(jié)和反思，不斷探索和創(chuàng)新，提高了自己的教學(xué)效果和教學(xué)水平。我相信，只要我們堅持不懈地投入到護理教學(xué)質(zhì)控中，不斷追求卓越，就一定能夠培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)醫(yī)護人才，為社會的健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
護理教學(xué)心得篇八
本文是關(guān)于心得體會的護理心得體會，感謝您的閱讀！
在工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積自己的護理經(jīng)驗，這樣在日常的護理工作中，自然可以得心應(yīng)手。其實護士作為一個幫助者，有責(zé)任使其護理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外，護士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影響到治療護理過程與患者良好的護患關(guān)系上。
如何建立良好的護患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，我認(rèn)為細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點，耐心好點，責(zé)任心強點，對病人熱心點，護理精心點，動作輕點，考慮周到點，態(tài)度認(rèn)真點，表情豐富點以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。
近幾年，我們手術(shù)室將整體化、人性化的觀念融入了護理工作，收到了可喜的成效。我們開展了術(shù)前、術(shù)后的護理訪視和心理疏導(dǎo)工作。手術(shù)前一天，我作為手術(shù)室護士兼手術(shù)中的巡回護士要到病房了解病人的病情、身體狀況和心理狀態(tài)，告知病人術(shù)前、術(shù)中的注意事項，了解病人的特殊需求。手術(shù)前訪視工作開展以后，病人提前有了思想準(zhǔn)備，通過自我克制及術(shù)中鎮(zhèn)靜藥物的合理應(yīng)用，基本都能情緒平靜、順利地度過這一階段。術(shù)前訪視還能滿足病人的一些特殊要求，排除了病人對手術(shù)的顧慮和心理壓力。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 術(shù)中液體、藥品和血液通過靜脈通道的及時補給。總之，術(shù)前訪視對順利手術(shù)進行良好鋪墊，而堅持術(shù)后訪視制度則有利于我們
總結(jié)
和改進工作。通過術(shù)后訪視，病人對我們的術(shù)中護理工作都很滿意。
我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單？能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易？大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易。”我們的護理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊伍一定是一個不簡單的群體和團隊。
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，醫(yī)。學(xué)教誨網(wǎng)搜集整理坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應(yīng)出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術(shù)做基礎(chǔ)，“學(xué)而知不腳”，也使學(xué)習(xí)工做無了進步的動力。預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認(rèn)實地做好每一件事，無論巨細(xì)。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事。”
用心照顧護士每位病人，尊師也苦于無藥可敵天下之英豪，以病回報核心，協(xié)幫病人，促進康健，協(xié)幫病愈和減輕痛苦，是很有意思的工做，“送人玫瑰，本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 手完好噴鼻香”。當(dāng)一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護士而規(guī)復(fù)了康健時，當(dāng)看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當(dāng)感到自豪和快樂。
照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓(xùn)練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔(dān)，天使欠好當(dāng)。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻(xiàn)出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。
從我科成為“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”試點病區(qū)以來，在院領(lǐng)導(dǎo)、護理部、科主任大力支持，護士長帶領(lǐng)下，全科護士積極開展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”工作。如今，走進示范病區(qū)的病房，各個責(zé)任護士不僅為自己每位患者打針、發(fā)藥、鋪床、輸液，更是更加細(xì)心，真誠的照顧自己的患者，照顧患者的生活，耐心的為患者健康指導(dǎo)，用心靈去溝通心靈，用生命去溫暖生命，用自己的摯愛幫助患者，把人文精神引入到了整體護理之中。
本文來自于互聯(lián)網(wǎng)，僅供參考和閱讀 一告知，患者內(nèi)心的恐懼不見了。晚間，忙碌了一天的護士紛紛來到患者床前指導(dǎo)或協(xié)助他們洗漱，貼心的言行讓患者和家屬看在眼里，記在心上。感慨動容之間，心的距離已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
我們開始意識到，通過我們自己掌握的專業(yè)知識，在照顧病人的過程中，不但能及時發(fā)現(xiàn)病情變化，同時可起到心理安慰的效果。我們科外地病人較多，他們由于社會地位。經(jīng)濟地位和生理變化會產(chǎn)生一些相應(yīng)的心理問題的特點，對此就要求護士多與這些病人交談，并尊重理解他們，以減輕其心理壓力。幾個月的工作下來，病房大部分的病人都說：“你們上班挺辛苦的，工作量那么大，可你們沒有怨言，而且服務(wù)質(zhì)量也是一流的?！边@就是我們最好的獎勵和最大的鼓舞和動力。
工作總是痛并快樂著的，無論如何，調(diào)整好自己的狀態(tài)，開心工作每一天是我的宗旨！希望在“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程”今后的實踐途中繼續(xù)堅持。繼續(xù)努力、繼續(xù)加油，把工作做好，用愛心。耐心。細(xì)心。責(zé)任心串連我們的工作，體現(xiàn)全程。優(yōu)質(zhì)。高效的護理服務(wù)，打造溫馨病房的服務(wù)品牌！
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護理教學(xué)心得篇九
隨著醫(yī)療水平的不斷提高，護理實踐的重要性日益凸顯。為了更好地培養(yǎng)護理人員的實際操作能力和應(yīng)急處理能力，護理仿真教學(xué)應(yīng)運而生。護理仿真教學(xué)是通過模擬真實護理場景，讓學(xué)生扮演護士角色進行實操訓(xùn)練和團隊協(xié)作，以提高其職業(yè)素養(yǎng)和技能水平。在我進行護理仿真教學(xué)過程中，深刻體會到了其獨特的教學(xué)效果和個人成長的關(guān)鍵。以下是我對護理仿真教學(xué)相關(guān)體會的總結(jié)。
首先，護理仿真教學(xué)提供了一個真實的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在仿真場景中感受真實的護理操作。在實操中，學(xué)生不僅能夠鞏固前期理論知識，還能鍛煉實際操作能力，提高實操技能。例如，在進行病人體格檢查時，學(xué)生需要通過觀察、觸摸和詢問來判斷病人的病情，這對于提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和臨床思維能力非常有幫助。而在模擬緊急搶救的情景中，學(xué)生需要迅速做出判斷并采取適當(dāng)?shù)膿尵却胧?，這對于學(xué)生的應(yīng)急處理能力有著巨大的提升。
其次，護理仿真教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通技巧。在護理實踐中，團隊協(xié)作和良好的溝通是非常重要的。在實操過程中，學(xué)生需要與其他護士和醫(yī)生進行緊密的合作，進行信息共享和相互配合。這不僅能夠提高學(xué)生的工作效率，還能夠增強團隊之間的協(xié)作能力。同時，學(xué)生在與患者溝通時，也需要注重語言表達(dá)和溝通技巧，以獲得患者的信任和配合。通過護理仿真教學(xué)，學(xué)生能夠更好地理解團隊協(xié)作的重要性，并提高自己的溝通技巧。
再次，護理仿真教學(xué)強調(diào)情感因素的培養(yǎng)。在實際護理過程中，醫(yī)護人員需要有足夠的情感關(guān)懷和同理心。通過護理仿真教學(xué)，學(xué)生能夠在模擬環(huán)境中體驗到患者的痛苦和不適，以及患者和家屬的情緒波動，從而培養(yǎng)學(xué)生的情感能力和人文關(guān)懷。例如，在與模擬病人進行交流時，學(xué)生需要展現(xiàn)出真誠的關(guān)心和耐心傾聽，這能夠讓患者感受到溫暖和支持。此外，在與家屬溝通時，學(xué)生也要通過合適的言辭和表情，傳遞出自己的關(guān)懷和安撫，以提高家屬的滿意度。
最后，護理仿真教學(xué)可以提高學(xué)生的問題解決能力和自我反思能力。在實操過程中，學(xué)生會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和問題，需要及時作出判斷并采取相應(yīng)的措施。這可以培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和應(yīng)對能力，提高學(xué)生的臨場反應(yīng)能力。同時，在教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生還會進行自我反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并提出改進方案。通過這樣的反思，學(xué)生可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，并通過反思和改進來提高自己的護理技能和專業(yè)水平。
總之，護理仿真教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，通過真實的模擬環(huán)境和實操訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平。在我的教學(xué)實踐中，我深刻體會到了護理仿真教學(xué)的獨特優(yōu)勢和個人成長的重要意義。通過護理仿真教學(xué)，學(xué)生能夠在真實環(huán)境中鍛煉操作能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作意識和溝通技巧，提高情感因素的培養(yǎng)，并改善問題解決能力和自我反思能力。我相信，在未來的護理教學(xué)中，護理仿真教學(xué)將會發(fā)揮更大的作用，為培養(yǎng)出更優(yōu)秀的護理人員做出更大的貢獻(xiàn)。
護理教學(xué)心得篇十
隨著醫(yī)療技術(shù)的不斷發(fā)展和醫(yī)療服務(wù)的不斷提升，護理教育在培養(yǎng)護理人才方面扮演著重要的角色。而護理互動教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，為學(xué)生提供了更豐富、更實踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過參與互動交流、實踐操作等方式，學(xué)生在實踐中感受前沿技術(shù)的魅力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和團隊合作的能力。通過一學(xué)期的護理互動教學(xué)實踐，我深切感受到了其帶來的益處和挑戰(zhàn)。
首先，護理互動教學(xué)讓我更好地融入學(xué)習(xí)氛圍。以往的護理教學(xué)往往是單調(diào)的課堂講解，學(xué)生缺少思考問題和交流的機會。而護理互動教學(xué)通過模擬真實場景的情境模擬和團隊合作學(xué)習(xí)，讓我能夠主動、積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。在模擬診療環(huán)境中，我有機會親自操作、模擬護理，通過角色扮演和問題解答來增強對知識的理解和應(yīng)用。與同學(xué)們一起探討和解決問題，不僅培養(yǎng)了我的團隊合作精神，還提高了我的表達(dá)和溝通能力。
其次，護理互動教學(xué)拓寬了我的學(xué)習(xí)視野。護理互動教學(xué)注重實踐操作，鼓勵學(xué)生主動參與，通過實際案例的操作，我能夠更清晰地了解護理知識與實踐的聯(lián)系，并且理論知識不再是教材中的抽象概念，而是可以運用到實際工作中的技能。在參與護理過程中，我學(xué)習(xí)到了很多之前所不知道的護理技巧和方法，這為我的未來工作提供了寶貴的經(jīng)驗和準(zhǔn)備。
然而，護理互動教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，由于互動教學(xué)需要學(xué)生主動參與和探索，對學(xué)生的動手能力和表達(dá)能力提出較高的要求。有時候我會遇到一些操作上的問題，我需要靠自己的努力去解決。另外，護理互動教學(xué)的實施需要良好的團隊協(xié)作和溝通能力。與同學(xué)們一起合作，有時候會出現(xiàn)意見不合或者分工不明確的情況，這就需要我們及時溝通和解決問題。這樣的挑戰(zhàn)讓我認(rèn)識到了自己的不足之處，并且激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進步的動力。
最后，護理互動教學(xué)給我?guī)砹朔浅氋F的收獲和體驗。通過實踐，我深刻認(rèn)識到了護理工作的重要性和復(fù)雜性。親身經(jīng)歷了病患的痛苦與需要，在實踐中學(xué)到了善于傾聽和細(xì)致呵護患者的重要性。同時，通過與同學(xué)們的合作交流，我也學(xué)會了團隊合作的重要性和方法。在互動教學(xué)中，我還認(rèn)識到了自己的不足之處，并且意識到要不斷學(xué)習(xí)和提高。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來工作中的寶貴資產(chǎn)，激勵我在護理工作中持續(xù)努力。
總之，護理互動教學(xué)作為一種新興的教學(xué)方式，給予了學(xué)生更多的實踐機會和交流機會。通過親身參與實踐操作和團隊合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地融入學(xué)習(xí)氛圍，拓寬學(xué)習(xí)視野，增強動手能力和交際能力。雖然互動教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn)，但是通過這些挑戰(zhàn)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并且不斷學(xué)習(xí)和提高。我相信，在未來的護理職業(yè)中，護理互動教學(xué)所帶來的這些收獲和體會將成為我不斷成長和進步的動力。
護理教學(xué)心得篇十一
我也曾語出輕狂，我也曾怨言滿腹，然而抱恩和反對并沒無改觀什么。我開始置信人的終身分該無一類對峙，分該無一些東西會令咱們沖動，會令咱們沸騰，會令咱們熱淚虧眶。
一天的工做，緊馳而無序地進行滅，不消分是立滅或是坐滅，坐一坐，走一走，感想每天都過得那么的充分和諧。從事好個人的事情，養(yǎng)好精力，保持劣秀的心態(tài)工做，別人睡覺，咱們工做；別人工做，咱們棲息，“三班倒”，雖不固定，卻無規(guī)律的工做時間，知曉不光是咱們才上“三班護理工作心得體會平凡護士的護理心得倒”，不上“三班倒”的人，未必比咱們輕松。
照顧護士工做心得體會一句話，能夠反應(yīng)出一個人的修養(yǎng)；一個動做，能夠合射出一個人的量量，而一件小事，把咱們醫(yī)院印正在了病人的心外。
護理工作心得體會平凡護士的護理心得，用心照顧護士每位病人，不僅要無劣秀心態(tài)，而且必要豐富的知識、嫻熟的技術(shù)做基礎(chǔ)，“學(xué)而知不腳”，也使學(xué)習(xí)工做無了進步的動力。預(yù)防疾病，遵循科學(xué)知識的規(guī)律性，靈性，一視同仁地使用知識，把控制的康健知識傳播給別人，使每個人都能更好地維護自己和家人的康健。
我也無夢想，我的夢想也美麗美麗，然而它不是飄浮正在空外，它是踏實而沉穩(wěn)的。咱們認(rèn)實地做好每一件事，無論巨細(xì)。就像一朵小花，不必去扮演春天，只要燦爛的開放，自能報春。就如孫外山先生說的：“不管什么事情，能夠從頭到尾做徹底的即是大事?！?BR> 手完好噴鼻香”。當(dāng)一個個被病痛合磨的患者經(jīng)過咱們的精心照顧護士而規(guī)復(fù)了康健時，當(dāng)看到病人一封封發(fā)自內(nèi)心的謝謝沖動信時，咱們會心得笑了，由于咱們付出的辛苦是無價值的，就如園丁看到了自己栽類的花草一片生機勃勃而臉色愉悅一樣，很多的成績激不禁自主，咱們該當(dāng)感到自豪和快樂。
照顧護士工做是一項無原則無方式靈性強的工做，能夠訓(xùn)練咱們的頭腦威力、創(chuàng)制力，從而發(fā)掘自己的潛力，最末成為名副實在的天使。
正在臨床工做的幾年外，“工欲善其身，必先利其器”深知肩上的權(quán)利和沉擔(dān)，天使欠好當(dāng)。都說照顧護士工做很累很苦，實在也會帶來很多的快樂，帶來更多的心得體會。
咱們不克不及取舍生，但咱們能取舍。讓咱們獻(xiàn)出自己的熱力，如烈日之壯烈，展開自己的熱忱，如春花之絢麗，讓咱們踏踏實實做好每一件事情，讓咱們的芳華飛揚！照顧護士同行們，讓咱們揮動天使的翅膀為咱們共同的事業(yè)而自正在飛翔吧。
護理教學(xué)心得篇十二
內(nèi)科學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的一個?？疲瑤缀跏撬衅渌R床醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)，亦有醫(yī)學(xué)之母之稱。下面是內(nèi)科護理工作心得體會，歡迎大家閱讀。
光陰似水，悄悄流逝。從畢業(yè)到現(xiàn)在，我工作也有一段時間了。這段時間我所學(xué)到的見到的其實遠(yuǎn)比在學(xué)校里接觸的要多得多。不同崗位，不同職責(zé)，全都見證了我的成長，也豐富了我的護理歷程。
小時候，總感覺護士的工作崗位神圣而崇高。她們身著白大褂，頭頂燕尾帽，優(yōu)雅的在病房穿梭?？偰軌蜃龊梅椒矫婷娴氖聞?wù)。她們總是美麗得像天使一般，她們的工作光鮮且亮麗。如今畢業(yè)了，自己也成為了一名護士，才真的發(fā)現(xiàn)了其實護士的光鮮背后有許許多多不為人知的艱辛。
首先作為一名護士，她必須擁有很強的責(zé)任意識，在我看來，責(zé)任心是一個護士做好本職工作的前提。作為一名護士，上班就應(yīng)該全身心的投入到自己的工作中去，因為護士的工作對象是人，是生了病的患者，是需要用嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待的特殊人群。我們必須謹(jǐn)記一點的是"差之毫厘，失之千里"，歪打是不會正著的。有時候一點點的小失誤，帶給病人及家屬甚至于醫(yī)務(wù)人員本身的是不可挽回的痛苦。
其二，我覺得護士還得勤勞肯干。有時候其實不止一個病人會叫你，病人家屬當(dāng)然希望有需要找護士時，護士能隨叫隨到，甚至一點都不能耽擱。所以我們常常會覺得兩條腿不夠用，因此我們要經(jīng)常巡視病房，盡量滿足病人的需求。當(dāng)然，我們也要學(xué)會合理的安排自己的工作。我們不僅要講究工作效率，更要講究工作質(zhì)量，注重工作效果。我認(rèn)為，護士工作看上去容易，其實真正做好卻又不是件易事。主任常說"三分治療，七分護理"。在我看來，干凈整潔的治療緩解，舒心愉快的護患溝通，安全放心的護理治療，當(dāng)然是大大有益于患者病情的。因此護士要懂得用自己的愛心，耐心，細(xì)心去幫助患者，去解除他們的痛苦。
其三，我覺得護士必須有堅實的專業(yè)知識做基礎(chǔ)。這樣才能準(zhǔn)確地觀察病人的病情，做出準(zhǔn)確的判斷，進行正確的宣教。"學(xué)海無涯，學(xué)無止境"，選擇了護理工作就是選擇了一項需要終身學(xué)習(xí)，不斷進步的事業(yè)。
另外，我覺得溝通也是很重要的，有時候同樣一句話，不同的人，不同的時間，不同的地點講出來，差別都是很大的。一張會說話的嘴在護患關(guān)系中有著很重要的作用，往往禍從口出就是說話沒注意引起的。我們需要面對的不僅僅是病人，還有家屬，她們關(guān)心自己的親人，甚至很緊張護士操作會不會給病人帶來痛苦，這時候就需要我們跟家屬好好溝通，解釋操作的必要性，方法以及意義，希望得到她們的配合，操作才能順利進行。其實也許只要我們經(jīng)常的換位思考，也許我們的護患溝通就更加有效的進行吧。
其實工作幾個月了，再回首也會有種恍然如夢的感覺。畢業(yè)的各奔東西及工作忙忙碌碌的場景，仿佛就在眼前。很慶幸自己選擇了護理這份事業(yè)，也很感激三院接納了我。初入職場，也許會迷茫，也許會不知所措，但我終究還是跌跌撞撞的成長著的。套用一句俗套透頂?shù)脑捑褪?，今天我以三院為榮，明天三院將以我為榮，讓我們拭目以待吧。
我只是*醫(yī)附院一名普通護士,在醫(yī)院工作的四年時間里，每天都被那些渴求生命卻又不得不承受痛苦的眼神感動著,我想為他們做的很多,不只是用我的專業(yè)技術(shù)治愈他們身體上的疾病,而是讓我們所提供的護理能讓他們擁有對生命的希翼,讓他們感受到生命的溫暖,比如：一張舒適的病床、一碗可口的飯菜、一支祝福的歌謠、一些觸手可及的生活護理.在我們的工作中沒有斑斕的服飾,沒有華麗的語言,只有自己內(nèi)心的真誠與溫馨的微笑,平凡的工作,平凡的語言,平凡的舉動,這就是護理工作的詮釋,但恰恰是這些平凡的事情,成就了生命的輝煌,平凡的工作中,我們用自己的微笑來撫慰病人傷痛的心靈.普通的崗位上,我們用天使般的愛心帶給病人希望的燭火。
在我的護理經(jīng)歷中，有一位很特殊的病人，他沒有任何的思想意識，當(dāng)他睜開雙眼的時候，只會竭盡全力撕心裂肺的呻吟，給他吃飽喝足后，就會變得安安靜靜他就是人們口中常說的植物人，在他住院的幾個月來，他更多的時間是和我們一起度過的，偶然知道5月24日是他30歲的生日，我們想讓他感受到這特別的日子，或許在這之前的每一個生日，他都是用心用感情去和他的家人朋友一起分享度過的，體會著生活。的多姿多彩，但從今以后，在他的世界里，看不到別人對他的關(guān)心，聽不到別人對他的祝福，體會不到別人對他的愛，而這樣的日子可能會伴隨他一生，5月24日的早晨，我們精心的為他做完生活護理，給他換上嶄新的衣服，送上嬌艷的鮮花，點燃了30棵生日蠟燭，當(dāng)一首久違的生日快樂歌是為一個精神無意識的病人奏響的時候，我們的心都為之震顫，為之動容，每一個人都淚流滿面，或許此時包含得更多的是我們對他的期望，整個住院大樓的醫(yī)護人員、病人及家屬都在為他默默祈禱!心中都充滿了對生命的敬仰和珍惜!我們應(yīng)該為自己的健康而感激，為那些仍在病床上和病魔作斗爭的人們祝愿，希望他們早日康復(fù)，健康快樂!
神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于她的溫馨與微笑，天使不在遙遠(yuǎn)的天堂，而在充滿病痛的人間，就在一個個病人的身邊，我們擁有這天使般的愛心，就比天使都要高貴，也許真的天使在天的那一邊，海的那一邊，在時空的那一邊，心靈的那一邊，而我們的愛依然在生命的這一邊，我們所能做到的就是在每一個生命垂危的瞬間，為每一個需要的病人帶去生命蓬勃的希望,帶去真摯的溫暖.我們用涓涓細(xì)流般的愛來撫慰每一顆病痛的心靈,希望在有了我們的日子里,他們能擁有生命中最美好的東西:健康、幸福、快樂!
20xx年在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子和護理部領(lǐng)導(dǎo)下，在醫(yī)院各兄弟科室的支持幫助下，內(nèi)五科全體護理人員協(xié)調(diào)一致，在工作上積極主動，不怕苦，不怕累，樹立較高的事業(yè)心和責(zé)任心，結(jié)合神經(jīng)內(nèi)科的工作性質(zhì)，圍繞醫(yī)院中心工作，求真務(wù)實，踏實苦干，較好地完成了本科各項護理工作任務(wù)，保證了科室護理工作的穩(wěn)步進行。取得了滿意的成績，現(xiàn)將20xx年護理工作做如下
總結(jié)
：
一、護理人員在政治上認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧——理論和"三個代表"精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，牢固樹立"一切為患者服務(wù)"的理念，加強醫(yī)患溝通，用"八榮八恥"的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的言行，不斷提高思想道德修養(yǎng)，認(rèn)真開展自我批評。
二、全科護理人員認(rèn)真落實各項規(guī)章制度，核心制度全科護理人員能夠自覺遵守院內(nèi)各項規(guī)章制度和勞動紀(jì)律，做到小事講風(fēng)格，大事講原則，從不鬧無原則糾紛，工作中互相支持，互相理解，護理人員分工明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)，團結(jié)務(wù)實，克服人手少、護理任務(wù)繁重、保證正常護理工作的順利開展。堅持查對制度：要求主班，服藥班每日查對2次，每日護士長參加查對1次，詳細(xì)核對病危，病重一級護理，測血壓，各項護理，藥物與治療。并記錄簽字;護理操作時嚴(yán)格要求三查七對;嚴(yán)格病危病重患者，臥床患者床頭交接班，并嚴(yán)格交接皮膚病情，治療!加強了基礎(chǔ)護理的落實，每日晨間護理，午間護理，為患者及時整理和更換床單元，營造整潔溫馨病區(qū)。
三、
注重提高護理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)對護理人員進行三基培訓(xùn)，購買神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)護理書，及時組織學(xué)習(xí)并隨機考試。每月定期召開科會，組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持護理業(yè)務(wù)查房，組織護理人員進行討論，不僅提高了她們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，也增強了護士對自身、對科室發(fā)展的信心。積極組織護理人員參加醫(yī)院的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高護士的業(yè)務(wù)水平!
四、注重服務(wù)細(xì)節(jié)，提高病人滿意度堅持了以病人為中心，以質(zhì)量為核心，為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨，加強護理人員醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，落實護理人員行為規(guī)范，在日常工作中要求護理人員微笑服務(wù)，文明用語。每月對住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表，滿意度調(diào)查結(jié)果均在97%以上，也多次獲得患者的表揚信，錦旗。并對滿意度調(diào)查中存在的問題提出了整改措施。每月科室定期召開工休座談會一次，征求病人及家屬意見，對病人及家屬提出的要求給予最大程度的滿足。深入開展了以病人為中心的健康教育，通過制定并發(fā)放健康教育手冊，以及通過護士的言傳身教，黑板報宣傳，讓病人熟悉掌握疾病預(yù)防，康復(fù)及相關(guān)的醫(yī)療，護理及自我保健常識等知識。提前每日輸液治療的時間，合理安排治療，護理。陪同護送患者拍片，做b超、心電圖，ct，核磁等檢查，幫助病人辦出入院手續(xù)，提供一次性紙杯，幫助無家屬或年老的患者打開水。定期的電話回訪。以細(xì)小優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到了病人及家屬的稱贊。
五、加強了院內(nèi)感染管理嚴(yán)格執(zhí)行了院內(nèi)管理領(lǐng)導(dǎo)小組制定的消毒隔離制度?？剖覉猿至嗣吭露ㄆ趯Σ^(qū)治療室的空氣培養(yǎng)。也堅持每日對治療室、病區(qū)病房進行紫外線消毒，并做好記錄。一次性用品使用后能及時毀形，集中處理，并定期檢查督促。病區(qū)治療室均能堅持84消毒液拖地每日二次，病房內(nèi)定期用84消毒液拖地，出院病人床單元進行終末消毒(清理床頭柜，并用消毒液擦拭)
光陰似箭，從4月份上任護士長近一年的時間已經(jīng)過去，回望過去，由一名普通護士到神經(jīng)內(nèi)科護士長的轉(zhuǎn)型中，從各方面嚴(yán)格要求自己，在科室工作尤其是護理工作中身先士卒，大膽管理，推陳出新，積極配合科主任做好醫(yī)護協(xié)調(diào)工作，引導(dǎo)大家做好醫(yī)護溝通，增強科室凝聚力!充分調(diào)動護理人員的工作積極性，讓醫(yī)生護士在身心愉悅的狀態(tài)下工作，也為病人營造了溫馨、和諧的病區(qū)住院環(huán)境。
護理教學(xué)心得篇十三
兒科護理實習(xí)心得體會
兒科護理實習(xí)心得體會一：兒科護理實習(xí)心得體會
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
兒科護理實習(xí)心得體會二：兒科護理實習(xí)心得（687字）
五彩斑斕的墻壁，花花綠綠的床單，我們仿佛走進了一個童話世界，眼前面對的病人全都是一個個天真又可愛的小精靈。
2周實習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長的掌上明珠，因此對他們的照護顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來說，在一般的科室，絕對是一個很普通的操作，通常我們實習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長評判兒科護士能力水平的一個準(zhǔn)則，是取得家長信任的一種途徑；其二，小兒獨特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大；其三，小兒不能和成人一樣積極主動的配合你的穿刺；最后一點，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動時不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛心和專業(yè)技術(shù)水平。
兒科的環(huán)境也是相當(dāng)之熱鬧，有小孩子哭泣的聲音，開懷大笑的聲音，醫(yī)學(xué)，教育網(wǎng)收集整理瘋跑打鬧的聲音，真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳，這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛，但確實不是一個工作的好環(huán)境，但是特殊病人要特殊對待，無論環(huán)境再嘈雜，身為醫(yī)務(wù)人員，還是要坐懷不亂，冷靜思考，認(rèn)真核對，不僅要不出差，讓孩子愿意，還要讓他們的家屬滿意，這是一件多么不簡單的事情??！而我們的老師天天都要做到這樣，真是叫人佩服。在這里學(xué)習(xí)的過程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了！
兒科護理實習(xí)心得體會三：兒科護理實習(xí)心得（1489字）
一個月的兒科實習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過隙。一個實習(xí)的結(jié)束同時又是另一個實習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實習(xí)階段又一個接力。
進入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個綜合性很強的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據(jù)其疾病特點制定一系列相應(yīng)的護理措施。由于兒童自身的特點以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護人員配合，所以兒科護理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時通知醫(yī)生，進行救治。
經(jīng)過一個月的兒科實習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會的不止是一個護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動成果得到賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護士”這一角色的價值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等。在平時的實習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實習(xí)護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?BR> 我將前進！
我在前進！
篇二：兒科護士實習(xí)心得體會
兒科護士實習(xí)心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。總之我覺得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
兒科護理實習(xí)心得
咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強體格鍛煉等.在平時的實習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解.護士不光是護理活動的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟.作為一名實習(xí)護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.實習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.”
我將前進！
我在前進！
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篇三：兒科護理實習(xí)心得
兒科護理實習(xí)心得
兒科護士實習(xí)心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
兒科護士實習(xí)心得體會
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個大科室的實習(xí)，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近一個月的實習(xí)生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，踏實工作，熱愛兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時我也不斷的認(rèn)真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X得在這段實習(xí)的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。
護理教學(xué)心得篇十四
近年來，隨著醫(yī)療行業(yè)的快速發(fā)展，護理教育也逐漸得到廣泛關(guān)注。為了更好地培養(yǎng)出具備實際操作能力和綜合素養(yǎng)的護理人才，護理仿真教學(xué)應(yīng)運而生。作為一名護理專業(yè)的學(xué)生，我有幸參與了護理仿真教學(xué)，下面我將分享一下我的心得體會。
護理仿真教學(xué)是護理學(xué)習(xí)中一種比較新穎且實用的教學(xué)方法。通過模擬真實的醫(yī)療環(huán)境和情景，將學(xué)生從課堂中解放出來，提供更真實的實踐學(xué)習(xí)機會。在仿真實驗室中，我們可以與真實的患者進行接觸，學(xué)習(xí)各種護理操作技能，并通過模擬病例的處理，了解臨床實際工作的流程和要求。這種仿真教學(xué)的方式讓我們能夠更真實地感受到護理工作的重要性和緊迫性，對未來的工作做好充分的準(zhǔn)備。
首先，護理仿真教學(xué)為我們提供了一個安全的實踐環(huán)境。在仿真實驗室中，我們可以盡情地練習(xí)各種操作技能，而不必?fù)?dān)心出現(xiàn)差錯或造成患者傷害。這種安全保障使得我們能夠更加放松地學(xué)習(xí)和實踐，不再擔(dān)心患者意外受傷的后果。仿真環(huán)境還能夠幫助我們形成正確的工作習(xí)慣和流程，培養(yǎng)我們的應(yīng)急反應(yīng)和處理問題的能力。
其次，護理仿真教學(xué)能夠提高我們的實踐操作能力。通過在仿真實驗室中多次反復(fù)練習(xí)不同病例的護理操作，我們能夠熟練掌握各種技能和方法。比如給患者換藥、插管、護理翻身等，我們可以通過實際操作來掌握每一個步驟的要領(lǐng)和技巧。在真實的臨床環(huán)境中，我們面對的患者病例會更加復(fù)雜和多樣化，只有在仿真實驗室中的大量實踐，才能更好地適應(yīng)實際工作的需求。
再次，護理仿真教學(xué)能夠培養(yǎng)我們的團隊合作意識和溝通能力。在仿真實驗室中，我們通常是以小組為單位進行操作和病例分析。每個人都需要扮演不同的角色，通過合作來解決問題。在這個過程中，我們需要互相溝通、協(xié)調(diào)配合，確保每個步驟都能夠順利進行。這種團隊合作的方式讓我們更好地理解了護理工作中的協(xié)同性和互助精神。
最后，護理仿真教學(xué)能夠增強我們的自信心和責(zé)任感。通過多次實驗和模擬，我們對自己的操作技能和知識水平有了更明確的認(rèn)識。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和糾正，我們的能力不斷提高，自信心也相應(yīng)增強。同時，我們在仿真實驗室中所扮演的角色和所面對的場景都是真實的，這讓我們更加意識到護理工作的責(zé)任重大和嚴(yán)謹(jǐn)性。對于護理這個職業(yè)而言，責(zé)任是至關(guān)重要的，只有在仿真教學(xué)中的磨礪，才能真正明白和體會到這一點。
綜上所述，護理仿真教學(xué)給予了我們寶貴的實踐學(xué)習(xí)機會，提高了我們的操作能力和專業(yè)素養(yǎng)。通過在仿真實驗室中多次反復(fù)練習(xí)，我們能夠更好地掌握實際操作步驟和應(yīng)對復(fù)雜病例的能力。同時，護理仿真教學(xué)也培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和溝通能力，增強了我們的自信心和責(zé)任感。我相信，通過這種實踐學(xué)習(xí)的方式，我們將成為更好的護理人才，為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。
護理教學(xué)心得篇十五
心得體會是我們在一個活動之后寫的，在內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護理之后你需要寫心得，我們看看下面吧！
內(nèi)科優(yōu)質(zhì)護理心得體會
為深入貫徹20xx年衛(wèi)生部關(guān)于"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程"的會議精神，我科特實施"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動，以滿足患者在新形勢下對護理工作的新要求，全面提升我科護理服務(wù)質(zhì)量，促進護理工作和諧發(fā)展，為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)提供了有力保障，現(xiàn)將實施優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)的體會報迢如下。
1開展活動的意義衛(wèi)生部于20xx年起在全國各級醫(yī)療系統(tǒng)開展"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范工程"活動(簡稱"136示范工程")，活動目標(biāo)至20xx年底，在全國范圍內(nèi)創(chuàng)建100所"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示起醫(yī)院"、"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)示范病房" 300個以及"優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)先進個人" 600名，全面提高醫(yī)院臨床護理工作水平。此活動以"窮實基礎(chǔ)護理，提供滿意服務(wù)"為主題，以"患者滿意、社會滿意、政府滿意"為目標(biāo)，此活動成為我國衛(wèi)生系統(tǒng)e作的新的里程碑，拓展了新思路，更新了老方法，保證了臨床護理的安全性、為提高護理質(zhì)量保駕護航。
2臨床實效
2.1加強學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神為響應(yīng)衛(wèi)生部號召，我科也積極開展了"推進優(yōu)質(zhì)化護理"活動，活動開展得到了院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，為更好的傳達(dá)會議精神，落實會議內(nèi)容，我科成立了推優(yōu)工作組，以"窮實基礎(chǔ)護理，提供滿意服務(wù)"為主題，統(tǒng)攬全局做出了相應(yīng)的工作安排，請教我院有關(guān)專家把關(guān)制定符合我科實際工作情況的活動細(xì)則。而后召開會議，逐級落實會議精神，使全科護理人員深刻領(lǐng)會活動精神，明確活動內(nèi)容。同時組織各崗位護理人員進行培訓(xùn)，掌握工作重點，并互相監(jiān)督，避免空喊口號，層層落實責(zé)任，同時用宣傳標(biāo)語和宣傳欄向社會公開"推進優(yōu)質(zhì)護理"理念及服務(wù)內(nèi)容，并請患者切身參與進來，為護理人員的臨床工作進行評定，特此將我院把內(nèi)科設(shè)為"推進優(yōu)質(zhì)護理"的試點科室積極開展工作。
2.2活動內(nèi)容
(1)制定完善的臨床護理工作制度、根據(jù)護理人員實際情況實施規(guī)范化培訓(xùn)。對于新人職及低年資護士以基礎(chǔ)培訓(xùn)為主，著重于臨床基礎(chǔ)護理知識和操作技能，明確崗位職責(zé)，規(guī)范臨床護理工作流程、護理規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守及崗位禮儀。使年輕護士經(jīng)培訓(xùn)后具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，在工作中能獨當(dāng)一面，可以熟練完成臨床護理王作，對于護師貝ij應(yīng)側(cè)重f陪養(yǎng)其在臨床工作中與患者向通技巧，規(guī)范各種護理文案的書寫，在全面掌握各項基礎(chǔ)操作技能的同時，強化?？谱o理理論、專科護理操作程序以及健康教育知識，對于科內(nèi)主管護師的培訓(xùn)除注重?？萍膊〉淖o理知識和技能外，更應(yīng)增強護理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、護理管理和護理
教學(xué)
能力的培養(yǎng)、更好的樹立本科主管護師的科研思想。
(2)建立嚴(yán)格的績效考核制度，進行評定，考核由工作小組完成。畢業(yè)一年內(nèi)的護士除參加各項培訓(xùn)外，日常工作時由臨床帶教老師與護士長按培訓(xùn)項目內(nèi)容每天對其基礎(chǔ)護理的操作情況進行檢查，及時給予指導(dǎo)并記為平時考核成績，與最終考核成績一同記入總成績。對其他年資護理人員的考核，由護士長每周一次抽查護理人員的操作質(zhì)量，對照考核標(biāo)準(zhǔn)評分。
此外還需通過護理部每年-次的操作技能考核反兩次理論考核，將平時成績與護理部統(tǒng)一考核成績共同記錄。主管護師還要接受由護理部組織選派的專家組的考核，專家組由技術(shù)過硬的護士長組成，按照衛(wèi)生部門《護理常規(guī)》及《臨床護理指導(dǎo)》，每月抽查1-2次護理技術(shù)操作，并予以評分，結(jié)果記入考核總分。同時綜合患者評定結(jié)果，綜合評價護理人員工作情況、專業(yè)技能。對于擬晉升專業(yè)技術(shù)職稱的護理人員，考核結(jié)果為晉級的重要指標(biāo)。在實際考核中不斷強化規(guī)范意識，規(guī)范操作流程，使我科護理人員整體業(yè)務(wù)水平成穩(wěn)定上升趨勢。從而為患者提供滿意的、人性化的服務(wù)。盡可能為住院患者提供方便，在科室設(shè)置生活角，免費提供微波爐、一次性紙杯、手機充電器等，并設(shè)立報刊架，免費為患者提供當(dāng)日報紙及我院院報、院刊，更好推廣優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。
2.3臨床效果開展"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動以來，收到好評不斷從整體上提高了我科護理團隊的素質(zhì)，從根本上保證了臨床護理質(zhì)量，并使規(guī)范化操作的理念深入每個護理人員的思想，時時日日滲透在護理人員的臨床工作中，嚴(yán)格規(guī)范臨床操作，自上而下形成愛崗敬業(yè)的良好風(fēng)氣。
3體會通過實施一系列優(yōu)質(zhì)護理措施，使年輕護士明確本職工作的禮儀規(guī)范，熟悉了我科各項規(guī)章制度及各崗位的職責(zé)、規(guī)范了護理文書的書寫要求，同時熟練、掌握各項基礎(chǔ)護理操作內(nèi)容，將護理理論知識與臨床實踐有機結(jié)合，為日后工作奠定了良好的基礎(chǔ)，對于護師則強化理論知識，有效提高了護理質(zhì)量，并能針對患者病情輕重，制定護理計劃，提供高質(zhì)量的專科護理服務(wù)。并且在工作中更側(cè)重心理服務(wù)，強調(diào)文明用語，注意與患者的向通技巧，將各項細(xì)則落實到實處。以護理人員的體貼和關(guān)懷，使被病痛所擾的患者真正感受到家的溫暖，讓患者及家屬對護理人員產(chǎn)生充分的信任感，主管護師則將工作重心放在護理教學(xué)和護理管理能力的培訓(xùn)，成為了臨床工作的中堅力量，協(xié)助護士長積極開展護理科研工作，撰寫論文，并指導(dǎo)低年資護理人員的臨床和帶教工作，使我科護理工作達(dá)到良性循環(huán)狀態(tài)，整體向更高層次邁進，逐步達(dá)到衛(wèi)生部要求的優(yōu)質(zhì)護理的標(biāo)準(zhǔn)。
總之"推進優(yōu)質(zhì)護理"活動在我科取得了良好的收效，既滿足了護理學(xué)科發(fā)展的需求，又能以精湛的技術(shù)服務(wù)于廣大患者，使護理人員處于護理事業(yè)的新高度，團結(jié)一心，在日后的工作中將其進一步完善，為護理事業(yè)的發(fā)展共同努力奮斗。
護理教學(xué)心得篇十六
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對措施非常重要。下面是為大家?guī)淼膬?nèi)科護理實習(xí)心得體會，希望可以幫助大家。
內(nèi)科護理實習(xí)心得體會范文1：
在結(jié)束的這一個月的臨床內(nèi)科實習(xí)中，在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》及其法律法規(guī)，并積極參加醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護理條例培訓(xùn)，多次參加護理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，現(xiàn)代護理質(zhì)量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫(yī)療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫(yī)療事故的發(fā)生。
在實習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度。認(rèn)真履行實習(xí)護士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退，勤奮學(xué)習(xí)，以身作則，積極進取。通過這一個月的認(rèn)真工作，我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實習(xí)的日子中，我了解到收治病人的一般過程:如測量生命體征;詢問病人病史、過敏史等，認(rèn)真寫好護理記錄，同時觀察病人的病容，配合老師的指導(dǎo)，了解抗生素對各種消化系統(tǒng)的基本應(yīng)用。同時，我也了解了胸腹部穿刺的一般過程，以及嚴(yán)格的無菌操作。通過這段時間的實習(xí)，我明白了作為一名護士身上應(yīng)有的職責(zé)，無論何時，應(yīng)把病人放在第一，用最好的態(tài)度和最負(fù)責(zé)的行動去關(guān)心病人疾苦。在以后的實習(xí)中，我一定會努力學(xué)習(xí)更多知識。
內(nèi)科護理實習(xí)心得體會范文2：
通過2年的理論知識學(xué)習(xí)后，根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，學(xué)校為我們安排了為期9個月的臨床實踐學(xué)習(xí)。
1 醫(yī)院給我提供了這樣好的實習(xí)環(huán)境和各種優(yōu)越的實習(xí)條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導(dǎo)，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會。
在醫(yī)院實習(xí)的這段時間里，根據(jù)護理部的精心安排，我們分別手術(shù)室.外科.內(nèi)科兒科等幾個科室輪流進行實習(xí)。
我實習(xí)的第一站是手術(shù)室，在這里我們的實習(xí)時間只有兩周，但由于是我實習(xí)的第一個科室，對此充滿了好奇與期待。第一次走進手術(shù)室的時候，腦子里是一片空白，一切看來都那么的新鮮。剛?cè)サ臅r候護士長給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶領(lǐng)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著為我們講解手術(shù)室的工作性質(zhì)。剛開始的幾天感覺仍是陌生和不解，因為是學(xué)生的身份，所以感覺就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們?nèi)邮郑奈覀円彩煜ち诉@里的程序。在這兩周里，我們很認(rèn)真的學(xué)習(xí)關(guān)于手術(shù)室方面的知識，了解手術(shù)室的工作性質(zhì)，熟悉每臺手術(shù)所需要準(zhǔn)備的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。對于無菌操作技術(shù)，如戴無菌手套.穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等，都能夠熟練準(zhǔn)確的操作。但是由于時間的短暫，對于有些手術(shù)器械的名稱及用途仍不是很了解，真是有些遺憾。由于是首次實習(xí)實踐，所以醫(yī)院對我們很是嚴(yán)格，并沒有讓我們進行臨床操作。
第二個科室是神經(jīng)外科，雖然已經(jīng)實習(xí)了一個科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以仍是陌生的。對病房的陌生。
這是我們第一次進入病房實習(xí)，在病房實習(xí)和手術(shù)室完全不一樣，在這里接觸最多的是病人及其家屬，所以對我們的要求也不一樣，在病房實習(xí)要處處小心，回答患者的問題要求更是甚嚴(yán)，真可謂是如履薄冰。
在病房實習(xí)，由于是學(xué)生，所以開始只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病房，在累也不能當(dāng)者護士長及科室的老師的面休息，感覺真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。
剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事情還是沒有形成概念。慶幸的是，我們有帶教老師為我們介紹病房結(jié)構(gòu)，介紹各個班的工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以比較快的適應(yīng)醫(yī)院各科室的護理工作。能夠盡快的適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為以后在醫(yī)院實習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)，這應(yīng)該算得上是實習(xí)階段的一個收獲：學(xué)會適應(yīng)，是自己融入新的環(huán)境并在其中成長和生存。
隨著時間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習(xí)也逐漸進入正規(guī)軌道，在各個科室的病房實習(xí)階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的基本操作。
實習(xí)的最大及最終目的是培養(yǎng)良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會，如導(dǎo)尿.插胃管.床上插浴.口腔護理，靜脈輸液，肌肉注射等各種基礎(chǔ)護理的操作。
我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)，護士有著其獨特的魅力。醫(yī)院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫(yī)生離不開護士，病人離不開護士，整個環(huán)境都離不開護士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全”，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個行業(yè)。進入臨床的第二個收獲：正確認(rèn)識護理，樹立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。
這個科室對于我來說是一個轉(zhuǎn)折點。它讓我學(xué)會了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會最基礎(chǔ)的扎針技術(shù)，也要會例如，導(dǎo)尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類的很多東西。
3 的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護士會得到病人尊重的同時，也會時常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對病人。護士長常教導(dǎo)我說，我們護士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。剛開始，我對這句話很不在意，甚至有些反感，但是現(xiàn)在之后的幾個科室里，聽說都是很忙和很累。但是心里還是很期待，畢竟能學(xué)到東西，這才是我的目的。在之后的科室，感覺就是不一樣，忙了，充實了，也學(xué)了不少東西。帶教老師和護士長都很耐心的傳授給我知識，在實踐中也一點一點的教會我。這個病區(qū)的病人都是需要絕對臥床休息的，所以我們的工作也比較累，有時候家屬的工作也很難做。夜班的時候，還要定時給病人翻身排背，吸痰。這9個月里我感覺我成長了很多，感覺肩上的擔(dān)子突然就重了，明白了護士是要對病人和自己負(fù)責(zé)的!內(nèi)科護理實習(xí)心得體會范文3：
內(nèi)科，呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，消化系統(tǒng)等疾病較常見，由于大多疾病起病急驟，癥狀也較復(fù)雜，病情變化快，所以掌握熟練的應(yīng)對措施非常重要。
我印象最深的是在呼吸內(nèi)科，一次對一位肺心病病人搶救的全過程。那位患者是因為自己下地上廁所而導(dǎo)致的暫時缺氧。聽到報警，老師和值班醫(yī)生還有我立刻跑向病房，老師快速讓病人平躺，給他帶上呼吸面罩，監(jiān)護儀，并且關(guān)注他的血壓和氧飽和度。與此同時，又有幾個醫(yī)生也趕到病房開始會診。病情在不斷變化發(fā)展，搶救計劃也隨著病情而靈活多變，所有人的神經(jīng)都繃緊著。我一會兒盯著心電監(jiān)護儀的表情，一會兒看看病人的表情，為病人揪心。藥物進入病人體內(nèi)，所有人都在觀察病情的進一步發(fā)展。無論是醫(yī)生還是護士，此時注意力都高度集中。醫(yī)生們縝密判斷，護士們熟練操作，緊張而不慌張，病房里除了呼吸機的聲音，安靜極了。病人家屬把病人的生命交到了醫(yī)生和護士手中，把親人生的希望寄托在他們身上，醫(yī)生護士們的肩膀上此刻承載了多大的壓力，恐怕只有他們自己知道經(jīng)過一個多小時的搶救，呼吸，心跳，血氧飽和逐漸恢復(fù)正常，病人從死亡線被拉了回來，所有人都松了口氣。
4 生理上和心理上的痛苦，只有當(dāng)醫(yī)生和護士做到密切配合，才能給病人帶來最大利益。
內(nèi)科系的疾病的發(fā)生與病人的心理狀態(tài)和行為方式密切相關(guān)，所以平時在與病人接觸的治療與護理中，我運用自己掌握的知識，鼓勵病人調(diào)解好心理，建立良好的生活方式，并針對不同病癥給予相應(yīng)的健康教育指導(dǎo)，贏得了病人及家屬的認(rèn)可。
護理教學(xué)心得篇十七
護理教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中重要的一部分，也是護士學(xué)生必須掌握的基本技能。在護理教學(xué)的過程中，我有很多體會和收獲，通過實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)模式，不斷提升自己的技能和知識水平。本文將從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)方法、實踐學(xué)習(xí)、與師生互動和發(fā)掘自我潛力五個方面，分享我的護理教學(xué)體會心得體會，以便更好地指導(dǎo)今后的護理教學(xué)實踐。
第二段：教學(xué)設(shè)計
在護理教學(xué)實踐中，教師的教學(xué)設(shè)計非常關(guān)鍵。首先，要根據(jù)護理學(xué)科的特點，設(shè)計出科學(xué)、詳盡、可操作的課程大綱，并且需與院內(nèi)的臨床給力相適應(yīng)。其次，要在實際操作過程中，嚴(yán)格按照規(guī)范要求進行教學(xué)，遵循正確的操作流程和方法。最后，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和課程設(shè)置，在實踐中建立醒目清晰的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進行及時的指導(dǎo)和反饋。
第三段：教學(xué)方法
護理教學(xué)中，教師的教學(xué)方法也非常重要。相比傳統(tǒng)的講課方式，更適合護理教學(xué)的方式應(yīng)該是理論與實踐的結(jié)合。理論課程可以讓學(xué)生明白護理知識的基礎(chǔ)概念和表達(dá)，而實踐課程則更加強調(diào)操作流程和操作技巧，讓學(xué)生在實踐中逐漸形成專業(yè)護理技巧。此外，教師更應(yīng)該強調(diào)交互式議程，促進討論和互動，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。例如，一個案例教學(xué)模式，能夠推動實踐學(xué)習(xí)和自主探究，從而更好地完成任務(wù)和學(xué)習(xí)。
第四段：實踐學(xué)習(xí)
在護理教學(xué)過程中，實踐學(xué)習(xí)必不可少。在實習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該始終以患者為中心，遵循醫(yī)療倫理和專業(yè)規(guī)范，明確自己的護理職責(zé)和工作義務(wù)。在實際工作中，學(xué)生要嚴(yán)格掌握操作流程和操作規(guī)范。此外，還必須掌握各種護理材料和設(shè)備的使用技巧。而在實踐中更應(yīng)該重視團隊精神，與同學(xué)和同事合作，共同完成病人的護理工作。實踐學(xué)習(xí)非常重要，它可以讓同學(xué)在實際操作中鞏固基礎(chǔ)知識，了解各種臨床設(shè)置的運作規(guī)范和控制方法，并且能夠很快地適應(yīng)醫(yī)院工作環(huán)境，提高學(xué)生的工作效率。
第五段：與師生互動和發(fā)掘自我潛力
在護理教學(xué)過程中，師生互動也非常重要。教師們對學(xué)生的管理，會對其未來的專業(yè)發(fā)展帶來很深遠(yuǎn)的影響。通過參加LIFE和實習(xí)期間AHI和SWS等項目，學(xué)生可以向教師們學(xué)習(xí)護理方法和執(zhí)業(yè)管理模式。同時，學(xué)生也應(yīng)該發(fā)掘自我潛力，在學(xué)習(xí)和實踐中持續(xù)地更新提升自己的技能和知識水平。總結(jié)和反思工作，是學(xué)生不斷提升自我潛力和提高思維能力的過程，同時也是在護理職業(yè)和事業(yè)中追求全面發(fā)展和提升的可靠基礎(chǔ)。
結(jié)論：
護理教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中非常基礎(chǔ)和重要的一個領(lǐng)域，需要教師和學(xué)生共同探索和管理。教師需要嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃，創(chuàng)新和探索教學(xué)方式，結(jié)合實踐和理論，讓學(xué)生得到最好的教育;學(xué)生則要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)要求并且踏實學(xué)習(xí)，重視實踐中的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷提高自我的水平和能力。只有這樣，我們才能在未來的職業(yè)發(fā)展中取得更好的成績和成就。
護理教學(xué)心得篇十八
醫(yī)療質(zhì)量是醫(yī)院全部工作所取得的醫(yī)療效果的集中體現(xiàn)，它是醫(yī)院工作質(zhì)量的核心，是醫(yī)院的生命，關(guān)系到醫(yī)院的生存和發(fā)展，是醫(yī)院工作永恒的主題。護理質(zhì)量是醫(yī)療質(zhì)量的重要組成部分，其質(zhì)量高低取決護士的護理技術(shù)和護理人員的職業(yè)道德素質(zhì);而護理人員素質(zhì)是護理安全的重要保證，是防范護理風(fēng)險的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。有效防范護理風(fēng)險才能保證護理安全，護理質(zhì)量才能得到提升?，F(xiàn)結(jié)合護理工作實際就如何提升護理質(zhì)量、防控護理風(fēng)險談?wù)剮c認(rèn)識和體會：
一、提高護理人員自身的綜合素質(zhì)
護理人員的素質(zhì)高低是提高護理質(zhì)量的重要因素。護理人員只有具備扎實的理論基礎(chǔ)，過硬的護理操作技術(shù)，同時具有高度的職業(yè)責(zé)任感，才能具有敏銳的觀察力、判斷力和應(yīng)急處理的能力，遇到急危重病人才會沉著冷靜、有條不紊地為病人提供有效地安全護理[1]。要想提高護理人員的素質(zhì)，關(guān)鍵是堅持學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。并且要自覺自愿地去學(xué)、而不是被迫去學(xué)。醫(yī)院可以采取以下措施：建立獎勵機制如晉級、晉職等以激發(fā)護理人員工作學(xué)習(xí)熱情，挖掘個人潛力;進一步完善績效考核和分配體系建設(shè)，發(fā)揮良好的激勵作用，讓績效正真體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，這樣才能激發(fā)大家工作積極性;為勤奮工作，好學(xué)人員提供學(xué)臺，以激發(fā)大家積極向上的進取精神;每年醫(yī)院組織醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、健康教育、護理知識、護理技能競賽和三基訓(xùn)練、提升服務(wù)能力，強化服務(wù)意識;開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、大力培養(yǎng)和宣傳先進典型。此外，在科室組織開展人人都是老師的輪流講課活動，學(xué)完后組織考試，使每個人得到了鍛煉，增長了知識;參加醫(yī)院組織的護理新知識、新業(yè)務(wù)學(xué)習(xí);鼓勵支持護理人員參加大學(xué)自學(xué)及電大、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院等學(xué)歷教育;安排護理人員參加短期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過以上競爭機制和激勵機制，使護理人員有了希望，希望正是激勵人的神妙成分，希望是點燃活力的陽光，沒有希望生命將會枯竭，有了希望學(xué)習(xí)才會由被動變?yōu)橹鲃?，個人潛力就能得到大力發(fā)揮，護理質(zhì)量就會得到很大提升。
二、加強法律知識學(xué)習(xí) 培養(yǎng)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)
護理行為是一種社會行為，它不僅受到道德倫理的約束，同時也必須接受法律的規(guī)范，才能實現(xiàn)有效的管理和控制[2]。在臨床護理中潛伏著許多法律問題。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，患者依法維護自身合法權(quán)益的意識逐漸增強，醫(yī)療糾紛投訴熱點隨之上升。護理是服務(wù)于病人的工作，因此，在工作中應(yīng)加強法律知識學(xué)習(xí)，提高法律意識、安全意識、風(fēng)險意識，注意遵紀(jì)守法，時常關(guān)注醫(yī)療糾紛涉及的法律問題。在保護病人合法權(quán)益的前提下，學(xué)會使用法律武器自我保護。另外，在護理過程中，一定要恪守職業(yè)道德，做到慎獨，在獨自工作無人注意時，自己的行為必須謹(jǐn)慎不茍，按道德規(guī)范行動。因為護理行為常在不知情或病人失去知覺時獨自進行，而缺乏外界監(jiān)督，在道德上必須具有自覺性、一貫性和堅定性，在執(zhí)行各種護理任務(wù)，在進行無菌技術(shù)操作，在給病人做各種注射和治療時，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦。這樣既保證了病人利益，同時也起到自我保護作用。
三、強化風(fēng)險意識，減少護患糾紛。
風(fēng)險貫穿于人類的一切行為過程之中[3]，針對國際公認(rèn)“醫(yī)療風(fēng)險無處不在”狀況，結(jié)合護理行為的各項活動、各個環(huán)節(jié)，護理人員要善于識別風(fēng)險，鑒定、評估風(fēng)險，尤其是醫(yī)療活動中緊密相關(guān)的風(fēng)險因素，如各種疾病的嚴(yán)重性、疾病變化的復(fù)雜性、醫(yī)療檢診和可能引起的并發(fā)癥、儀器和機器故障、醫(yī)護服務(wù)系統(tǒng)和組織工作問題、人為錯誤、護患溝通障礙等，盡早進行遇見性判斷，減少人為因素，使高風(fēng)險因素降到最低。[4]護理工作都是一些瑣碎的、繁雜的、細(xì)小的事務(wù)的重復(fù)，要把護理工作做好，一旦做不好，就會給病人造成一定的傷害。因此，工作中我們必須加強責(zé)任心，樹立敬業(yè)精神，才能有效防止差錯事故的發(fā)生，護理質(zhì)量才能進一步提高。
四、杜絕差錯事故發(fā)生
1.嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，規(guī)范護理人員的行為，強化崗位職責(zé)。我們醫(yī)院絕不缺少各項規(guī)章管理制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行，制度制定必須有人監(jiān)管，不然，再好的制度也是紙上談兵，制度定下來就要嚴(yán)格執(zhí)行。
2.規(guī)范護理記錄文書資料。護理記錄是護士針對病人進行的一系列護理活動的真實反映，它不僅是衡量護理質(zhì)量、提供診療的依據(jù)，同時也是《醫(yī)療事故的處理條例》所規(guī)定的重要法律依據(jù)。護理記錄質(zhì)量不僅反映護士個人專業(yè)水平，同時也反映醫(yī)院的整體護理水平。因此必須書寫規(guī)范，掌握客觀、真實、準(zhǔn)確、及時、完整的記錄原則。護理記錄單應(yīng)有專人負(fù)責(zé)管理，護士長應(yīng)加強日常監(jiān)督， 定期抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并制定防范措施。
3.嚴(yán)格執(zhí)行三查八對制度、交接班制度、消毒隔離制度、無菌操作制度、手衛(wèi)生消毒制度等，保持良好的工作狀態(tài)，以飽滿的精神，充沛的精力才能勝任繁重的護理工作。工作安排條理有序，避免雜亂無章，對每個病人情況應(yīng)全面了解，做到心中有數(shù)，有備無患，同時還應(yīng)具有高度的責(zé)任心和愛崗敬業(yè)精神，才能消除安全隱患，確保護理質(zhì)量。
4.從醫(yī)療事故中不斷吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。最近兩年我院發(fā)生了幾件醫(yī)療事故，特別是丙肝事件，給醫(yī)院造成了嚴(yán)重經(jīng)濟損失，在社會上也造成了嚴(yán)重的不良影響。每個護理人員都應(yīng)該吸取教訓(xùn)，不斷從一些不良的醫(yī)療事故或護理缺陷中總結(jié)經(jīng)驗，從中找出一些防范措施，從而杜絕類似的事件發(fā)生。加拿大管理學(xué)家明茨伯格曾經(jīng)說：“一件沒有預(yù)料的事件可能引起故障，一個長久被忽視的問題可能導(dǎo)致一次危機”。要把護理工作做好，一定要不遺余力地重視細(xì)節(jié)的改進、改進、再改進。細(xì)節(jié)決定成敗。有一次一個透析病人透析結(jié)束后，因為我們工作的疏忽清潔工不小心將病人的拖鞋弄到床底下，病人找鞋時踩到地上的碎玻璃劃破腳掌，通過這件事引起了我們的重視，經(jīng)過大家討論，制定相應(yīng)防范措施，每次透析結(jié)束前將病人的鞋擺放整齊，不僅避免同類事件的發(fā)生還可避免因低頭找鞋而引起頭暈導(dǎo)致跌倒損失事件發(fā)生。
5.加強護患溝通。護患溝通是護士人際溝通的主要內(nèi)容，同時，也是建立良好護患關(guān)系的基礎(chǔ)。在工作中應(yīng)重視病人的心理護理，健康教育指導(dǎo)，耐心傾聽病人對診療、護理等意見，對病人反映的問題、提出的建議及時改進。通過護患雙方的溝通，我們能根據(jù)護理活動中有可能發(fā)生的潛在風(fēng)險，及時與病人或家屬交談，尊重病人的意愿，盡量滿足病人的要求，讓病人在理解、配合、支持的情況下主動接納風(fēng)險，調(diào)整心態(tài)，承擔(dān)風(fēng)險權(quán)利，使護患雙方關(guān)系得到進一步融洽。[5]在護理工作中發(fā)生差錯或操作失敗時，首先向病人真誠的道歉，以消除病人不滿，同時以盡快的速度把問題處理好，重視病人的意見，改進工作方法，避免差錯或失誤再次發(fā)生。護理工作中應(yīng)注意語言的作用，一句話能化解大的矛盾，也能惹來無盡的麻煩。在一次工作中一個透析病人的超濾脫水不準(zhǔn)確，一個護士無意中說：“我們設(shè)置沒有錯，超濾率也對，前一輪病人的脫水量都準(zhǔn)確，你的為么會沒有脫夠呢?”，這樣一句話造成誤會，引起了病人的不滿。故我們必須學(xué)會交流和處理人際關(guān)系的技巧。在工作中病人對我們發(fā)火或不滿，就證明我們的工作沒做好或病人對我們有誤解，我們就必須有耐心與忍耐力，真誠、全力的去尋找事情的原因，給病人一個滿意的結(jié)果，這樣才能消除病人的怨憤。
總之，在臨床活動中，即使是極為簡單或看是微不足道的臨床活動，都帶有危險性，存在風(fēng)險.因此我們必須加強自身素質(zhì)的提高，樹立高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，加強風(fēng)險防范意識，消除護理缺陷，規(guī)范我們的護理行為，找不足、找癥結(jié)、改缺陷、定措施，做到防微杜漸，不斷改進工作，才能確保護理安全，提高護理質(zhì)量，提高整體醫(yī)療水平。
護理教學(xué)心得2
護理教學(xué)心得篇十九
護士與病人之間的關(guān)系升華，就會形成親情感，彼此都會萌發(fā)出親人意識。這種親人意識是護士與病人工作關(guān)系上溝通的最高層次。
一般來說，與自己有血緣關(guān)系的人稱之為親人，親人之間的感情是不同于其他的感情，據(jù)調(diào)查，海外華人在經(jīng)營活動中，財團的最高機構(gòu)是由親人們組成的，這說明中華民族有著根深蒂固的“血永遠(yuǎn)濃于水”的親緣觀念。對親人的依賴和信任是無價可比的。護士與病人沒有血緣關(guān)系，但如果護士把病人看作是自己的親人結(jié)果會怎樣呢?護士在思想上樹立親人意識，把年紀(jì)大的病人看作是自己的長輩，把年齡與自己相仿的病人看作自己的兄弟姐妹，把年齡幼小病人看作自己的孩子，護理時感覺就不同，操作中每一具體細(xì)小的動作都會考慮到是否對病人有利，對操作技能的要求就會更高，因為“我”是在為親人做治療，一定要把痛苦降到最低點，把舒適提高到最高點。如果說明朋友意識具有感情色彩，那么，親人意識則具有親情色彩。當(dāng)一位長久臥床的病人離開人世的時候，護士和病人親屬一起傷心落淚，這就是親人意識的體現(xiàn)。當(dāng)看到一位病人痊愈出院，與護士依依不舍千恩萬謝的道別場面時，人們一定覺得護患之間的關(guān)系是非常融洽的。我們在給病人打靜脈針的時候，常常會遇到這種情形，在為一位熟悉的、關(guān)系融洽的病人打針時，往往能夠“一針見血”，一次進針的概率很高，而為一位新病人或是與護士發(fā)生過糾紛的病人打針時，心里總有些緊張，這時一次進針率就低。
同樣的操作手法，在為護患關(guān)系好的病人做肌肉注射時，他們不覺得有多疼，而為護患關(guān)系緊張的病人做肌肉注射時，他們就覺得疼得不得了，而且會感到一次更比一次疼，而當(dāng)他們與護士的關(guān)系改善以后，又不覺得打針有多疼了。這種現(xiàn)象告訴我們一個道理：當(dāng)人與人之間有了良好感情時，大事可以化成小事;當(dāng)人們之間有憎恨之意時，小事也能變成大事。護理工作的操作中，有很多種是會為病人帶來不適甚至疼痛感，如果我們把病人當(dāng)作長輩、兄弟姐妹、孩子的話，那么在操作中不但會嚴(yán)格按照操作規(guī)程去做，而且還會想方設(shè)法使自己的技術(shù)熟練，效率更高，減少對病人造成不適和疼痛的時間和次數(shù)。另一方面，“以心換心”也得到病人的真誠相待，他們會把護士當(dāng)做親人，“有這么好的孩子、姐妹、阿姨為我做治療護理，這點疼又算得了什么呢?!”這樣護患關(guān)系就進入了良性循環(huán)的軌道。因此，親人意識是為達(dá)到高質(zhì)量、高效率、好效果的護理工作鋪平了道路。當(dāng)病人帶著美好的回憶出院時，他自身的生命得到了延續(xù)，他的社會生命同樣也得到了延續(xù)——這就是“親人意識”的魅力和價值所在;當(dāng)一個病人帶著生離死別即將辭世之際，醫(yī)護人員在他心目中作為“親人”的成員，對他的病情治療已經(jīng)傾注了“親人”的情感，盡到了“親人”應(yīng)盡的職責(zé)(義務(wù))，他在感謝“親人”的同時，留念生命最后的一刻，應(yīng)該是無憾于“親人”的盡心。
親人意識作為護患關(guān)系溝通的最高層次，比朋友意識更難做到，我們認(rèn)為，“更難”并不意味著就不能做到。戰(zhàn)爭年代里，后方醫(yī)治戰(zhàn)場上負(fù)傷的官兵，醫(yī)護人員和廣大人民群眾把傷員當(dāng)作親人，全心全意為傷員服務(wù)，唱出了可歌可泣的親情戰(zhàn)歌，這優(yōu)良傳統(tǒng)難道說沒有普遍意義嗎?難道說不應(yīng)該普遍推廣嗎?醫(yī)院是救死扶傷、實行人道主義的場所。這種場所應(yīng)該是潔白無瑕，一塵不染，應(yīng)該把能夠使的力量全部用于救治病人，不藏半點私心雜念。我們所倡導(dǎo)的親人意識，說到底就是發(fā)揮護士最大的技能和智能為病人服務(wù)，技能是硬性，是靠訓(xùn)化產(chǎn)生并形成的。而智能往往滲透著更多的知識、人品、人格等修養(yǎng)成份。與病人產(chǎn)生了親情感，就能象待親人一樣來善待病人，將自我的技能與智能融為一體用于工作，使工作錦上添花，取得最佳效果。
總之，護士工作千頭萬緒，歸根到底就是一句話：“全心全意為病人服務(wù)”，這“服務(wù)”思想的確立，就是護士崗位意識的形成，而崗位意識的具體內(nèi)容就是責(zé)任意識、平等意識、朋友意識、親人意識。這內(nèi)容的四個方面層層遞進，步步深入，環(huán)環(huán)扣緊，形成一個綜合的、立體的意識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)護士工作。真正將這四個方面創(chuàng)造性地運用于護理工作中去，則完全體現(xiàn)出真、善、美，力避護理工作中的假、惡、丑。因為護士確立責(zé)任意識在工作中就必然求真務(wù)實;確立平等意識，尤其是確立朋友意識、親人意識，在工作中就必然善待病人，與同事相互協(xié)作，與病人和睦相處，整個病區(qū)(病房)不是家庭，甚似家庭氛圍;在“和睦的家庭”氛圍中，護患之間彼此配合默契，心心相印，“你中有我，我中有你”，心靈必然涌現(xiàn)出美的和諧，升華出人間真情。我們說，護士工作千萬件，件件連著病人的“臉”，這并不是意旨要看病人的臉色做事，“臉”牽系著病人的健康狀況;牽系著病人的心情是否愉快;牽系著病人對護士工作的滿意程度;牽系著護患之間關(guān)系是否和睦;牽系著“家庭”氛圍是否溫馨。畫“臉”的主動權(quán)在護士，畫得好不好的關(guān)鍵也在護士。醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理我們要牢牢記住“畫狐不成反成狗”的訓(xùn)道，真正去加強崗位意識，才是畫好“臉”譜的。