在經(jīng)歷了一段時間的學習和實踐后，我深感有必要對此進行一番總結(jié)和梳理。寫心得體會時，首先要對經(jīng)歷進行充分回顧和整理，確保自己有清晰的認識。心得體會是我們在生活學習中，對所經(jīng)歷和感悟的一種總結(jié)和概括。如何寫一篇較為完美的心得體會是我們在寫作過程中所關注的重點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家提供寫作的靈感。
初中語數(shù)英的心得體會篇一
第一段：導言（100字）
初中語法對于語文學習來說是至關重要的一環(huán)。在初中階段，我也經(jīng)歷了對語法規(guī)則的探索和理解。通過不斷的學習和總結(jié)，我逐漸形成了自己的一些心得體會。在這篇文章中，我將分享一些備受啟發(fā)的觀點和經(jīng)驗，希望能對其他同學的語文學習有所幫助。
第二段：理解與應用相結(jié)合（250字）
初中語法學習的核心是理解和應用。只有真正理解了語法規(guī)則，才能夠正確運用它們。我曾經(jīng)犯過一個常見的錯誤，就是只拘泥于死記硬背語法規(guī)則，卻忽略了語法規(guī)則背后的邏輯和意義。后來我發(fā)現(xiàn)，只有將語法規(guī)則與實際運用相結(jié)合，才能夠真正理解語法的本質(zhì)。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，我學會了如何在寫作中巧妙地運用不同的語法規(guī)則，使文章更加精彩。
第三段：積累與記憶相輔相成（250字）
初中語法的學習需要積累大量的詞匯和短語，這一點對于提高寫作能力至關重要。我發(fā)現(xiàn)，只有廣泛地閱讀各種不同題材和風格的文章，才能有更多的機會接觸到不同的詞匯和短語。通過持續(xù)的詞匯積累，我漸漸提高了自己的寫作水平。然而，詞匯的積累并不僅僅是死記硬背，記憶也是十分重要的。記憶力好的同學能夠更輕松地運用所學的語法知識，表達自己的意思。因此，記憶和積累相輔相成，是提高語法能力的關鍵。
第四段：靈活與多樣相結(jié)合（300字）
語法規(guī)則固然重要，但刻板地死記硬背規(guī)則是遠遠不夠的。在實際應用中，語法規(guī)則往往是靈活的，需要根據(jù)具體的語境來確定。我經(jīng)常遇到一個問題，就是學了很多語法規(guī)則，但在實踐中卻感到束手無策。后來我明白，只有在不同的語境中多樣化地應用語法規(guī)則，才能真正掌握它們。此外，語法規(guī)則還需要與寫作技巧相結(jié)合。通過練習各種不同類型的寫作，我懂得了如何在表達自己意思的同時，靈活地運用語法規(guī)則，使我的表達更加精準。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
初中語法學習是一項持續(xù)的任務，需要我們付出大量的努力和時間。然而，在這個過程中，我也深深體會到語法學習的樂趣和益處。通過學習語法，我懂得了如何正確地表達自己，并且逐漸提高了寫作能力。通過理解和應用，積累和記憶，靈活和多樣，我相信我的語法能力會不斷提高，為我的未來學習和生活打下堅實的基礎。
總體而言，初中語法學習需要我們對規(guī)則的理解與應用相結(jié)合，積極地積累與記憶相輔相成。同時，我們還要靈活運用語法規(guī)則，并結(jié)合寫作技巧，以提高我們的語法和寫作能力。只有通過不斷的練習和總結(jié)，我們才能夠真正掌握語法規(guī)則，并在實際應用中得心應手。通過初中的語法學習，我們將為將來的學習和生活打下堅實的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇二
隨著學習的深入，對于語文、數(shù)學和英語這三門學科的理解也逐漸加深。通過不斷努力和積累，我逐漸領悟到了學習這三門學科的一些方法和技巧，也積累了一些心得和體會。
首先，學習語文需要注重思維的拓展和閱讀的積累。語文學科是一門重在思考和理解的學科，而不是死記硬背。在學習語文的過程中，應該培養(yǎng)自己的思辨能力，通過自己的思考去解讀文章中的寓意和表達方式。此外，廣泛閱讀也是培養(yǎng)語文能力的重要途徑。通過閱讀不同類型的文章，可以擴展自己的知識面和視野，提高自己的寫作水平。
其次，學習數(shù)學需要注重基礎知識的牢固和解題能力的提升。數(shù)學是一門邏輯嚴謹?shù)膶W科，解題能力是學好數(shù)學的重要保證。在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)要通過大量的練習來鞏固基礎知識。只有將基本的運算規(guī)則和定理牢牢掌握，才能在解題時游刃有余。另外，解題過程中要善于思考，靈活運用已學知識，找到最簡單直接的解題方法。
然后，學習英語需要注重聽說讀寫的全面提升。英語是一門實用性很強的學科，它不僅僅是作為一門課程存在，更是我們面對國際交流和全球化競爭的重要工具。在學習英語的過程中，要注重聽力訓練，通過聽原聲對話、英語歌曲等方式來提高自己的聽力水平。同時，也要注重口語表達的訓練，多參加英語口語角的活動，勤練口語可以提高英語的實際運用能力。此外，讀寫訓練也要同步進行，多讀英語文章和課外書籍，提高自己的閱讀理解能力和寫作水平。
最后，在學習語數(shù)英的過程中，堅持努力和持之以恒是最關鍵的。這三門學科都需要長期的積累和勤奮的學習，沒有捷徑可走。所以我們不能急功近利，要做到每天都有堅定的學習目標和規(guī)劃，堅持自己的學習計劃，不斷提高自己的學習效率。同時，我們還需要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的努力一定會有回報。只有不畏艱難，堅持到底，我們才能真正掌握好語文、數(shù)學和英語。
總結(jié)來說，學習語數(shù)英需要注重思維拓展、基礎知識的牢固和全面能力的合理提升。通過積累自己的經(jīng)驗和提高自己的學習方法，我們可以逐步提高自己在這三門學科中的水平。但最重要的是要保持堅持和積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，才能真正突破自己的學習瓶頸，成為一名優(yōu)秀的學生。讓我們一起努力，共同進步！
初中語數(shù)英的心得體會篇三
語法是語言的基礎，掌握好語法對于提高語言表達能力至關重要。在初中三年的學習中，我逐漸體會到語法的重要性，并且通過不斷的實踐和總結(jié)，積累了一些學習語法的心得體會。以下是我在初中學習語法過程中的五個方面的心得體會。
首先，語法是運用的規(guī)范。如果沒有語法規(guī)則的約束，言語之間將會產(chǎn)生混亂, 導致意思不清或者誤解。我發(fā)現(xiàn)，通過熟悉語法規(guī)則，我們能夠更流暢、地道地表達自己的想法。例如，了解動詞的時態(tài)、人稱和語態(tài)的變化規(guī)律可以幫助我們準確地描述發(fā)生在過去、現(xiàn)在和未來的事情。另外，學習語法也能幫助我們預測、理解他人對話中的含義。例如，通過學習連詞的用法，我們可以更好地理解他人的邏輯關系和思維過程。
其次，語法是做題的關鍵。在英語考試中，語法占據(jù)了相當大的比重。只有掌握了語法知識，才能做好語法題，更好地應對考試。我在學習過程中發(fā)現(xiàn)，通過分析各種語法題的試題類型和解題技巧，可以更容易地掌握解題要領。掌握了這些技巧后，我能夠更快速且準確地答題，提高了我的解題效率。而且，通過不斷的練習和反思，我逐漸能夠?qū)x項進行排除，找出最佳答案，并避免被干擾項所迷惑。
第三，語法是寫作的基礎。寫作是展示我們語言能力的重要方式之一。而要寫出優(yōu)秀的作文，語法是關鍵因素之一。只有掌握了語法知識，我們才能運用各種句式，豐富句子結(jié)構(gòu)，使文章更有層次感和表達能力。通過學習語法，我意識到在寫作中運用不同的語法規(guī)則能夠起到抓住讀者眼球的作用。例如，使用一些高級詞匯和復雜句式能夠使文章更加生動有趣。同時，正確的主謂一致和時態(tài)使用也能使文章更加連貫?？傊?，通過語法的學習掌握，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平有了質(zhì)的提升。
第四，語法是口語交際的基礎。語言真正的目的在于交流溝通，而掌握好語法能夠快速準確地表達自己的意思。在和他人對話的過程中，掌握正確的語法規(guī)則，能夠避免交流中產(chǎn)生誤解或?qū)擂?。我發(fā)現(xiàn)，通過練習口語，我能更自然、準確地運用語法規(guī)則，提高了我的口語表達能力。例如，學習完賓語的不同位置和賓語從句的使用后，我在和同學的對話中更容易使用賓語從句，使對話更流暢、連貫。
最后，語法是不斷積累和運用的過程。要想真正掌握好語法，靠課堂學習遠遠不夠。我意識到，除了課堂上的講解和練習，還需要進行大量的閱讀和聽力訓練。通過大量的閱讀，我們能夠不斷接觸不同語法結(jié)構(gòu)的例句和語境，從而更好地理解和應用語法規(guī)則。此外，通過大量的聽力訓練，我們不僅能夠更好地理解他人的表達，還能夠更好地模仿他們的語法結(jié)構(gòu)和表達方式，提高自己的語言表達能力。
總而言之，語法是提高語言表達能力不可或缺的基礎。通過學習語法規(guī)則、進行大量的題目練習、在寫作和口語中運用語法規(guī)則，并進行大量的語言積累和運用，我們能夠更好地掌握語法，提高自己的語言能力。初中學習語法的過程對我的語言能力提高有著重要的作用，我將繼續(xù)努力學習語法，為更好地表達自己而努力。
初中語數(shù)英的心得體會篇四
在學習語文的過程中，我深刻意識到語文是一門非常重要的學科。語文不僅是學習其他學科的基礎，也是培養(yǎng)思維能力和表達能力的重要途徑。通過語文的學習，我不僅提高了寫作能力，還拓寬了閱讀面，豐富了自己的知識儲備。同時，在語文學習的過程中，我也明白了語言的美妙和力量。一篇好文章不僅能打動人的心靈，還能傳遞思想和價值觀。因此，我將繼續(xù)努力加強語文學習，提高自己的寫作和表達能力。
數(shù)學學習有時候是一件令人頭疼的事情，但我發(fā)現(xiàn)只要有正確的方法和堅持不懈的努力，數(shù)學并不是那么難。在數(shù)學學習的過程中，我明白了數(shù)學的邏輯性和規(guī)律性。通過解題的過程，我鍛煉了自己的思維能力和問題解決能力。數(shù)學的嚴謹性讓我懂得了堅持和細致的重要性，也培養(yǎng)了我對于解決問題的耐心和冷靜。雖然數(shù)學學習依然是一項巨大的挑戰(zhàn)，但我相信只要保持積極的心態(tài)和堅持不懈的努力，我一定能夠取得更大的進步。
英語學習是我學習生涯中的一座高山，但是我相信只要我付出足夠的努力，就一定能夠征服這座高山。在英語學習的過程中，我明白了學好英語的重要性。英語不僅是國際交流的橋梁，也是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑。通過學習英語，我不僅提高了自己的聽、說、讀、寫能力，還豐富了自己的知識面。同時，英語學習也讓我認識到了自己的不足和提高的空間。因此，我將繼續(xù)加強英語學習，不斷充實自己，提高自己的英語能力。
第四段：心理調(diào)節(jié)的心得體會（200字）。
學習不僅僅是知識的積累，也是心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在學習過程中，我深刻體會到保持良好的心態(tài)是取得成功的重要因素。學習壓力常常會讓我產(chǎn)生挫敗感和動搖，但我學會了積極面對困難和挑戰(zhàn)。我養(yǎng)成了每天給自己一點喘息的時間，讓自己從疲勞中恢復過來。同時，我也學會了尋求他人的幫助和支持，相信團隊的力量。通過心理調(diào)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在學習上取得更好的成績，也擁有了更健康的心態(tài)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
綜上所述，語文、數(shù)學和英語學習對于我的成長有著重要的作用。通過不斷的努力和堅持，我在這三門學科上都取得了一定的成績。在未來的學習中，我將繼續(xù)加強這三門學科的學習，發(fā)揚努力和堅持不懈的精神，努力取得更好的成績。同時，我也希望通過心理調(diào)節(jié)和良好的心態(tài)，更好地適應學習生活的壓力，保持積極和樂觀的態(tài)度。相信在未來的學習中，我一定能夠取得更好的進步，并為自己的未來奠定扎實的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇五
這次的初中語數(shù)英講座給了我很大的啟示和幫助。下面我將從三個方面談談我的心得體會。
首先，語文方面。語文是一門基礎學科，也是一門最能培養(yǎng)學生綜合能力的學科。在講座上，老師們強調(diào)了課文的重要性和默讀的藝術(shù)。通過課文的研讀，我們能夠領略到文學的魅力，提高自己的寫作能力。在默讀課文的過程中，我們需要注意語音語調(diào)、停頓抑揚等等，使自己的朗讀更加地完美。同時，老師們還逐一講解了中小學生最常犯的語文問題，如錯別字、造句等。這讓我們深感語文學習的重要性和必要性，也讓我們懂得了如何提高自己的語文水平。
其次，數(shù)學方面。數(shù)學是一門重要的實用學科，也是培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的重要工具。在講座上，老師們?yōu)槲覀冎v解了一些數(shù)學題目的解題技巧。他們指導我們?nèi)绾卫谜乙?guī)律和逆向思維等方法解決數(shù)學題目。通過不斷的訓練和實踐，我們可以提高自己的計算能力和解題能力。同時，老師們還強調(diào)了數(shù)學知識的應用價值，例如在生活中如何運用幾何知識規(guī)劃房屋的建設等。這讓我們深感數(shù)學學習的重要性和實用性，也讓我們懂得了如何提高自己的數(shù)學水平。
最后，英語方面。英語是一門國際性的語言，也是一門不可缺少的工具。在講座上，老師們多次強調(diào)了英語的重要性和學習方法。他們告訴我們，學英語不僅要打好基礎，還要多說多練。通過大量閱讀和聽力訓練，我們可以提高聽說能力。同時，老師們還給我們講解了一些常用英語句型和詞匯，以及在英語學習中常見的問題。這讓我們深感英語學習的重要性和必要性，也讓我們懂得了如何提高自己的英語水平。
總之，這次初中語數(shù)英講座為我們打開了一扇新的大門，讓我們看到了學習的無限可能性。在以后的學習中，我將更加努力地學習語文、數(shù)學和英語，提高自己的學習成績和綜合素質(zhì)。同時，我也要學會總結(jié)經(jīng)驗、分析問題，并運用所學知識解決實際問題。
初中語數(shù)英講座使我受益匪淺，讓我意識到學習的重要性和提高自己的責任感。相信通過不斷的努力和學習，我一定可以取得更好的成績和更高的成就。我將永遠銘記這次講座，使之成為我學習生活的動力和方向。
初中語數(shù)英的心得體會篇六
語文涉及面廣，說起來容易，做起來卻很難，因為每個人的閱歷不同，所以領悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫獨特的地方，也可以學習一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，勤記筆記，勤寫。
日記。
將生活中的有意義的東西及時記下來。注重積累為以后的寫作打下堅實的基礎。
學習數(shù)學，上課要認真聽講，積極回答問題，多舉手，搞不懂的問題課后虛心請教老師，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。每次測驗后，將錯的地方找出來，建立錯題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學習英語，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有可能變成另一個單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。建議每天早讀和晚上花一定的時間聽英語磁帶，認真記和背。對于基礎差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復，寫錯一個就中英文各抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復，我相信你一定會有收獲的。
以上就是我一些最基礎的心得。雖然很普通，但是對于一些同學來說卻是很有用的。
初中語數(shù)英的心得體會篇七
送培下鄉(xiāng)子項目（楚雄）初中語文培訓
心 得 體 會
武定民族中學 李沁娜 通過為期五天（2014年9月21日—9月25日）的 短期培訓，期五天的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂。”這次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
(一)以學論教
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質(zhì)量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結(jié)果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內(nèi)容，后方法；為內(nèi)容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近80年？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
（三）培訓感悟
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術(shù)的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
4、文學體裁的教學應該有一個整體感，要先學課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究。
5、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。
初中語數(shù)英的心得體會篇八
近日，在學校舉行了一場以“初中語數(shù)英講座”為主題的活動。通過這次講座，我獲益匪淺，不僅進一步開闊了眼界，還學到了很多實用的學習方法和技巧。下面，我將在此與大家分享我的心得體會。
首先，語文講座給我留下了深刻的印象。講座中，老師強調(diào)了課外閱讀的重要性，他說：“通過廣泛閱讀，我們不僅能夠提升自己的語言表達能力，還能拓寬自己的知識面?！蔽疑钣懈杏|地想到了自己曾經(jīng)因為閱讀太少而導致的詞匯貧乏和寫作能力的不足。于是，我下定決心要改變現(xiàn)狀，每天讀一些經(jīng)典的文學作品和英語原著書籍，不僅增加了我的詞匯量，提高了自己的語文能力，還讓我愛上了閱讀，享受心靈與思想的升華。
其次，數(shù)學講座也給我留下了深刻的印象。在講座上，老師給我們講解了常規(guī)的解題思路，同時，還教導了我們一些高效的計算方法。我尤其記住了老師說的“學會歸納總結(jié)，讓知識變得井井有條”，這像是為我開了一扇窗，讓我看到了數(shù)學問題的本質(zhì)。從那以后，我開始將各種數(shù)學題目和方法梳理整理，形成自己的思維導圖，并牢記不忘。這種方法不僅使我在做數(shù)學題時事半功倍，而且也提高了我的思維能力，使我在解決問題的時候更加得心應手。
最后，英語講座讓我受益匪淺。在講座中，老師強調(diào)了提高聽說讀寫四個方面能力的重要性，他說：“只有全面提升英語能力，才能真正實現(xiàn)語言的應用?！甭犃诉@番話，我意識到自己在英語學習的過程中，偏重了閱讀和寫作能力的提高，忽視了聽力和口語的訓練。因此，在講座結(jié)束后，我開始大量練習英語聽力和口語，通過與老師和同學的交流，逐漸克服了自己的緊張和膽怯，提高了自己的表達能力，打下了堅實的英語基礎。
通過這次“初中語數(shù)英講座”，我不僅獲得了學科知識和技能的積累，還在心理和思維方面得到了提升。我發(fā)現(xiàn)，只要我們掌握正確的學習方法和思維模式，就能夠事半功倍地提高學習效果。在以后的學習中，我會繼續(xù)積極參加各種講座和學習活動，不斷拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，這次“初中語數(shù)英講座”活動給了我很多啟發(fā)和感悟。通過語文講座，我明白了課外閱讀對于語言能力的重要性；通過數(shù)學講座，我掌握了一些高效的解題方法；通過英語講座，我意識到了全面提高英語能力的重要性。通過這次活動，我已經(jīng)在知識和技能方面有了一個明顯的提升，同時也平復了自己的心態(tài)，積極進取。我相信，在以后的學習中，通過不斷地參加各類講座和學習活動，我能夠在語文、數(shù)學和英語方面取得更大的進步，為將來的學習奠定良好的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇九
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：
一、主張實現(xiàn)教學上的主體性。
二、強調(diào)發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅(qū)動學生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
四、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間?？傊?，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
初中語數(shù)英的心得體會篇十
近日，學校組織了一系列的初中語數(shù)英講座，通過這些講座，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也對自己的學習方法有了更深入的了解。在這次講座中，最引人注目的是語數(shù)英學科的重要性以及如何有效地學習這些學科。下面是我對這次講座的心得體會。
首先，我深刻地意識到語數(shù)英學科在我們?nèi)粘W習中的重要性。通過語言學科，我們可以豐富自己的思維，進行有效的溝通和交流。數(shù)學學科可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。英語學科可以拓寬我們的視野，使我們更好地了解世界。這些學科不僅在學校教育中起到至關重要的作用，更是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。掌握好這些學科對我們的發(fā)展至關重要。
其次，通過講座我了解到了一些有效的學習方法和技巧。比如，在語文學科中，老師強調(diào)了閱讀的重要性。通過多讀書，我們可以積累詞匯，提升閱讀能力。在數(shù)學學科中，老師告訴我們，做好習題是學好數(shù)學的關鍵。不僅要刷題，還要掌握解題的方法和思路。英語學科中，老師強調(diào)了聽說讀寫的全面發(fā)展。通過多聽多說多讀多寫，我們可以提高自己的英語水平。這些學習方法是我們學習的底子，只有掌握了這些方法，我們才能在學習中取得更大的突破。
此外，講座還為我們提供了一個良好的交流平臺。在講座期間，我們可以向老師請教問題，解決我們在學習過程中遇到的困惑。同時，聽取其他同學的發(fā)言和分享，我們可以互相借鑒、互相學習。通過這種交流，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到解決問題的方法。這種交流不僅能夠幫助我們提高學習成績，更能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神和溝通能力。
在這次講座中，我也認識到了自身存在的一些問題。比如，我在學習中常常缺乏耐心和毅力，容易放棄。同時，我也經(jīng)常將時間浪費在一些瑣碎的事情上，沒有合理安排時間。對此，我要調(diào)整自己的學習態(tài)度，保持耐心和毅力，在遇到困難時不輕易退縮。同時，我要合理規(guī)劃時間，提高學習效率，不被瑣事干擾。
總之，這次初中語數(shù)英講座是我學習中的一次重要經(jīng)歷。通過這次講座，我深刻地意識到了語數(shù)英學科的重要性，了解到了一些學習方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。我將努力調(diào)整自己的學習態(tài)度，保持耐心和毅力，遵守學習方法，提高學習效率。相信通過自己的努力，我一定能取得更好的成績，實現(xiàn)自己的目標。同時，我也將積極參與更多的講座和學習活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
初中語數(shù)英的心得體會篇十一
語文是我們與世界溝通的橋梁，是一種表達思想的方式。在學習語文的過程中，我深刻體會到語文是一門藝術(shù)，它要求我們對語言的運用有著高度的敏感性和創(chuàng)造性。在課堂上，我學會了通過寫作和演講來表達自己的觀點，提高了我的語言表達能力。此外，在閱讀中，我不僅學會了欣賞文學作品的美，也了解了作者的思想和情感。語文教給我如何用準確的詞語表達自己的心境和思想，以及如何通過語言激發(fā)別人的共鳴。
第二段：數(shù)學是思維的舞臺
數(shù)學是一門需要思考和推理的科學，它培養(yǎng)了我邏輯思維和問題解決能力。在學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)歷了困難和挫折，但通過不斷努力，我漸漸掌握了數(shù)學的方法和技巧。數(shù)學教給我如何獨立思考和分析問題，如何運用邏輯和推理解決問題。在解決數(shù)學題的過程中，我學會了堅持不懈和不怕困難，這些品質(zhì)對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。
第三段：英語是開拓視野的鑰匙
在現(xiàn)代社會，英語已成為全球共通的語言，掌握英語不僅可以拓寬我們的視野，還能夠幫助我們更好地了解世界。學習英語的過程中，我不僅提高了我的聽說讀寫能力，還了解了不同國家和文化的差異。通過和外國朋友交流，我收獲了豐富多彩的文化經(jīng)驗。英語教給我如何與世界溝通和合作，如何成為一個全球化公民。我相信，掌握好英語對我未來的發(fā)展至關重要。
第四段：心理是自我理解的階梯
學習心理學讓我更好地了解自己和他人。通過學習心理學的知識，我開始明白人們的行為和情感是如何受到內(nèi)外因素的影響的。我學會了換位思考，尊重他人的感受和需要。心理學教給我如何正確處理自己的情緒和壓力，如何與他人建立良好的人際關系。學習心理學讓我成為一個更加關心他人和自己的人，并且懂得如何與自己和他人和諧相處。
第五段：結(jié)語
從語文、數(shù)學、英語到心理學的學習中，我不僅獲得了知識，也收獲了更多的啟示。語文讓我掌握了語言的藝術(shù)和表達的技巧，數(shù)學培養(yǎng)了我的思維方式和解決問題的能力，英語拓寬了我的視野和世界觀，心理學使我更加理解自己和他人。這一路上的學習和體驗，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。通過不斷努力和探索，我相信自己能夠在未來的道路上邁得更加堅定和自信。
初中語數(shù)英的心得體會篇十二
很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓。聽了幾位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。在與名師近距離接觸中，在于同行真誠地切磋中，收獲感悟頗多。
一、 學習中厚實自己
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)的教育教學觀已跟不上時代的發(fā)展。 導師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領，讓我們深深折服。在她們的身上，有太多的東西值得我們學習。這段時間里，我們每位學員都進行了上課、評課活動。在這個過程中，每個學員都深刻感觸到課堂教學中最本源的東西，也正視了自己在教學中的盲點。在導師的指導下不斷反思，不斷成長，在學習中厚實自己。與導師們同行的日子是忙碌的，也是幸福的。導師們有他們各自的教學風格，但實實在在、扎扎實實的課堂是她們所共同追求的。我深刻地感受到“教無定法，貴在得法”。從他們身上，不僅學習教材處理技巧，更讓我學到了一些細節(jié)的處理，感受到他們的教育教學機智。
二、 交流中成長自己。
一路走來，同伴們是我學習的榜樣。在培訓中，我們不斷地交流教學經(jīng)驗，促進彼此的共同成長。所謂“當局者迷，旁觀者清”， 在反思和自我診斷上課的各個環(huán)節(jié)時，同伴們能真誠地交流他們聽課中的感想與困惑，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對于我今后的教學有這積極的促進作用。當我對教學問題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時，她們又給予我很大的鼓勵喝幫助，和我一起思考，尋找解決的辦法。在實踐期間，我們交流教學經(jīng)驗，促進彼此的共同成長。在基礎課和提高課的各個環(huán)節(jié)中，我們真誠交流聽課的問題與疑惑，為同伴進行課堂診斷，給出好的建議。我們互幫互助，結(jié)下了深厚的友誼，同時，在他們身上我也收獲了許多。
與同行們相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留給我的記憶和思考也是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，讓我學會了思考，更加明確了自己今后的奮斗目標。 人只有在不斷學習與研究中才會進步。今后，我要以更樂觀，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識，在忙碌而充實的每一天里，奉獻著，幸福著。
初中語數(shù)英的心得體會篇十三
首先請允許我向在座的各位領導、表示衷心的感謝。謝謝領導的支持與信任，，給了我這次外出學習的機會！下面我將這次學習情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得，一是參觀田家學校的心得。 一、20xx年11月22日上午，由遼寧省基礎教育教研培訓中心組織的20xx初中語文教師課堂教學大賽開幕式在田家學校隆重舉行。省基礎教育教研中心研訓部主任、初中語文教研員都春月、盤錦市教師進修學院院長張佳余、初中部主任張娜、初中語文教研員趙繼武、田家學校校長金國輝以及來自全省十四市的300余名初中語文教師參加了開幕式。
本次比賽為時兩天。在這兩天的課堂教學大賽中，參賽的十六名語文教師以其自身扎實的教學基本功，充分展示了語文課堂教學的無窮魅力。生動形象的講解、聲情并茂的范讀、恰到好處的點撥、工整美觀的板書、課外知識的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服，得到了評委和與會數(shù)百名教師的稱贊。
我有幸的觀摩了七節(jié)課，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個方面談談我對此次活動的學習心得：
第一， 備課的精心和設計的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內(nèi)容豐富，設計引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于學生理解掌握，更能調(diào)動學生學習的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時，用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的圖片去感染每一位學生，讓學生學會去關愛生活中的不幸者，學會以善良體察善良，以善良回報善良。盤錦市的張偉老師在講授《云南的歌會》一課時，用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向?qū)W生充分展現(xiàn)出彩云之南的民族風情與民俗文化。
第二， 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的感受體會。我所聽的七堂課都是分組教學的形式，全班三十人分成六個小組，五人一組坐在一起（大屏幕）。課堂上老師拋出問題，以小組為單位合作討論后并派出一位同學匯報成果，其他組同學對該組同學進行不同的點評，教師最后進行個別重難點問題的講解。很多老師在課的結(jié)尾都讓學生自己暢所欲言，談談本堂課的收獲。盤錦的張偉老師在上課時，讓同學寫板書，在寫完課題后，讓同學自己說通過本節(jié)課希望能學到什么。并讓學生自己的理解方式談談什么是優(yōu)美的語句。學生們各抒己見，積極性很高，非常有利于鍛煉學生的口語表達能力，課堂氣氛活躍有序。
第三， 注重反復朗讀。無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學生反復誦讀，在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，感受夏天的特點。盤錦的張偉老師在《云南的歌會》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事，必先利其器”來向?qū)W生傳達了朗讀對于學習語文課文的重要性。
語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學評價的語言，她們都對學生的回答做出了相應、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”， “這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”， “對于這個問題，你先保留自己的意見，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、這次比賽，田家學校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學模式。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等。
上課開始了，首先一名學生組織課堂演練（內(nèi)容:提問基礎知識，古詩詞，文體常識等）。接下來由授課教師進行情境設置導入本課。然后有一名學生介紹本課的學習內(nèi)容和目標。接下來就由小組（有時是全體）按照“學案”的順序開展學習活動了。學生可以自由離開座位尋求教師和同學的幫助，每個人都能自由地表達， 無論是男生還是女生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，教師把自己融入到學生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。
經(jīng)過同行人員的交流，不難發(fā)現(xiàn)田家學校課堂的一個共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學生，把時間和空間讓給學生，把整個的學習過程放給學生，把發(fā)展的舞臺送給學生，學生的自主性得以充分體現(xiàn)。教室的三面都有長長的黑板，每個教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個人都能到黑板上書寫，黑板成了學生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶。在課堂上討論問題時，師生是學習的合作伙伴，是平等探討和交流；學生自由發(fā)言時，老師積極了解學生的思維，認真傾聽學生講解，關鍵時候及時地追問、點撥和評述。
通過此次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學能力。
初中語數(shù)英的心得體會篇十四
隨著新課改的進一步實施，本人在新課改的過程中，結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗，在初中語文課文教學中運用自主學習方法，取得了良好的教學效果。具體操作如下：
教師創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習動機，引起學生學習興趣，引導明確學習目標。根據(jù)建構(gòu)主義理論，讓學生自主定向，使學生學有目標，攻有方向。在自主定向的過程中，學生初次與文本對話、與老師對話、與學生對話。如《小石潭記》的教學可以從學生原有知識出發(fā)，引導學生從整體把握文章整體情緒，抓住理解文章主旨的關鍵所在，把握文章情感基調(diào)。在學生整體感知文章，在教師指導和學生討論的基礎上明確學習目標：通曉文章大意，了解一些文言實詞與虛詞的用法；寫景及借景抒情的寫作方法；理解文章抒發(fā)的抑郁憂傷之情。這樣學生在教師的引導下明確了目標，有利于學生從整體上感知、把握文章。
引導學生從教學目的出發(fā)，緊扣教材，提出問題。對于學生提出的問題，教師無論會不會答，都應給予熱情的表揚和鼓勵，贊揚他們勤于思考的可貴精神，鼓勵他們敢于在別人未發(fā)現(xiàn)問題的地方大膽質(zhì)疑，充分尊重學生的學習權(quán)利和學習個性，真正保證學生的學習主體地位。例如，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》這篇課文較長，如果教師眉毛胡子一把抓，那么學生肯定會無所適從。在教這篇課文時從文章題目入手，引導學生只提了兩個問題：一是為什么要打鎮(zhèn)關西？二是魯提轄是怎樣打死鎮(zhèn)關西的？由這兩個問題作為課堂討論的向標，學生圍繞這個問題自由發(fā)揮提出問題。在發(fā)現(xiàn)問題、學生自主學習的過程中老師要放手于學生。自主學習，提出問題的過程中目標的達成是通過小組內(nèi)部交流答案，探討最佳方案，教師巡查情況，學生合作交流的過程中實現(xiàn)的。這一環(huán)節(jié)中最核心的問題是發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑交流。教師通過讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與、主動探索，為他們創(chuàng)設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過交流，培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。
問題提出來了，如何解決，常用的辦法是以小組為單位抽樣展示嘗試結(jié)論，教師適時進行學習方法指導，便于學生舉一反三，拓展視野。學生自由發(fā)言評價，展開討論，對學生而言，這是學習語文最需要實實在在行動的一個階段，學生將帶著問題回到文本中去有針對性地閱讀，展開較有深度的思維。如，在學習《同志的信任》一課時，學生提出了六十多個問題。經(jīng)過分類和篩選，把學生可以自己查閱工具書解決的問題，全部都交由學生自己查找討論來回答；把牽涉到文章主題的學生提問，做了一個統(tǒng)計和歸納：
1.這篇課文主要寫到了誰？
2.誰寫信？
3.誰收信、看信、藏信、送信？
4.這是一種什么記敘順序？
5.同志的信任到底是誰信任誰？
6.誰才是文章的主人？
7.主人公有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
8.這些優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)在哪幾個方面？
9.作者又是用哪些寫作手法來表現(xiàn)的？
經(jīng)過合并處理，重新安排后，學生提出的問題，就形成了一個層層設疑、步步啟發(fā)的提綱。在這些問題優(yōu)化初中語文教學策略的探究與實踐中，再把比較淺顯的，仍然放手讓學生去尋根究底，充分發(fā)揮不同層次學生的互助性和互動性，讓他們在相互爭論中，去補充和校正，得出相對一致的看法，最終獲得問題的答案。這一過程是全體教師指導下自主學習、探究研討、合作交流的過程，而學生的自主學習是其核心。
初中語數(shù)英的心得體會篇十五
我很榮幸參加xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動，讓我認識到了什么叫做名師工作室。在這里我們可以搭建共同學習與成長的平臺。
名師工作室的功能：引領教師成長；促進教學改革；提升教研水平；產(chǎn)生品牌效應。從這幾點功能來說，對我們青年教師是非常有利的，我們應該在學習老教師的一些方法同時用于創(chuàng)新探索屬于自己的方法，和找到適合現(xiàn)階段這批孩子的心靈特點。因材施教，努力的提高自己的教學水平。
其次，聽了名師給新華中學的學生上的那堂課，讓我受益匪淺，回想自己以前給學生上時實在是存在很大的不足點。語文這個學科本來就是工具性與人文性相統(tǒng)一，如果我們過于注重人文性的東西，就會忽略語文工具性。迷失了方向，丟了語文這學科應該承擔的任務。發(fā)現(xiàn)自己以前就想著如何調(diào)動學生的積極性，興趣，但是現(xiàn)在沉下來想想，有些課堂的話沒有必要過于注重人文性的東西而丟了工具性。在上好每一課前應該想好這兩者的關系，即做到不能忽略二者關系，也要把握好本篇課文更注重的點。
在與歸朝中學的陶老師交流，讓我又悟出了一個點。她說你不要想著如何按墨守常規(guī)來上一篇課文，而是自己找到一個點一個角度來解析進行教學。如果一個學期一個單元能夠這樣做并把它做好，那就是你自己的創(chuàng)新教學法。我認為她這種想法確實很好。
聽了玉老師給我們分享他對語文課程的本質(zhì)屬性的講解，領我難以忘懷。我特別贊同他所說的觀點，有些時候我們?yōu)榱税颜n堂搞得特別的活躍，注重人文就丟了原本的工具性。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。
語文課程應激發(fā)學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字功能、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。結(jié)合這些要求，我覺得我的學生現(xiàn)階段特別的缺乏自主學習能力，和閱讀能力不夠，口語交際也不理想，寫作能力也是不行。稱對于這些問題不是我們一兩天就能解決，而是要靠我們現(xiàn)在逐漸的對他們進行引導和給予相應的要求。
書寫也是一個特別嚴重的問題，現(xiàn)在絕大部分學生連字都寫不完整。更達不到寫得好，平時作業(yè)都是粗心大意，亂寫亂畫卷面臟亂，讓人看了厭煩。此問題也是我們必須加大力度嚴管他們才行，讓他們養(yǎng)成練字的好習慣。
總而言之：就是要正確的把握語文教育的特點。注重課程內(nèi)容的價值取向，要尊重學生語文學習過程中的獨特的體驗。應該讓學生多讀多寫，在大量的語文實踐中體會，把握運用語文的規(guī)律。積極倡導自主合作、探尋的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
初中語數(shù)英的心得體會篇十六
你只要打開《名人傳》，生命的烈火就會撲面而來。
英雄并不只是以思想或強力稱雄的人，心靈偉大的人也是英雄，羅曼·羅蘭在貝多芬身上發(fā)現(xiàn)的“英雄氣息”，是他偉大的人格，在肉體和心靈的`雙重痛苦的重壓下仍然保持著的不屈不撓的高昂斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標準，任何時候都決不向命運屈服。
貝多芬作為一個音樂大師，他需要敏銳的聽覺，但在他還不到三十歲的時候，耳朵就開始變聾，內(nèi)臟也有一些疾病，貝多芬還不得不忍受感情的折磨。第一次，他愛上了居麗艾塔居西爾第，她卻在兩年后另嫁他人。這大大加重了貝多芬的病情。但他卻沒有屈服，貝多芬以頑強的毅力投入創(chuàng)作，寫出了一系列輝煌的作品。
貝多芬戰(zhàn)勝了死亡，在以后的日子里，他又與一個熱愛著他的姑娘訂了婚，體會到愛情的甜蜜，但后來婚約解除，他又陷入無邊無際的孤獨之中，從此他以全部精力創(chuàng)作，無論是成功還是困窘，都無法阻擋他前進的腳步，他熱愛自己的事業(yè)。
米開朗琪羅是一個極其矛盾的悲劇人物，他以無窮的精力來追求藝術(shù)盡善盡美。可是，他的精神卻很軟弱，他就已經(jīng)十分衰老了，而且對敵人、朋友、親人都產(chǎn)生猜疑，這使他很孤獨，他厭惡自己的懦弱，他不快樂，這位天才藝術(shù)家死于貧病和孤獨，死前一周他還在站著工作，他是“天才的工具和犧牲品”。
托爾斯泰擁有純粹的教徒的靈魂，盡管他有種種矛盾和弱點，但他有博愛精神。托爾斯泰是——如他在信中自稱的，“那個在一切名稱中最美、最甜蜜的一個——”我們的弟兄。
他們各有各自值得稱頌的地方。貝多芬的斗爭精神、米開朗琪羅對于真善美的追求以及托爾斯泰的博愛是我們崇拜的恐龍精神。
初中語數(shù)英的心得體會篇十七
臨沂沭河學校 劉艷萍
10月18日，臨沂市初中優(yōu)質(zhì)課在郯城和蘭山成功舉辦，我校語文組全體教師前往郯城聽課學習。聆聽了幾位老師的語文課，收獲良多。下面談談我個人的一些聽課心得體會。
首先我認為作為一名合格的教師想要上好一堂課應該做好以下準備工作：
一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。我區(qū)骨干教師31中朱清華老師執(zhí)教的《在沙漠中心》非常成功。朱老師深情的語言，學生默契的配合，閱讀聲，搶答聲，聲聲體現(xiàn)了其高超的教學技能及課堂掌控力。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的學生，課堂上學生們某些問題往往會讓你大吃一驚。
二、必須要有對教材的充分理解。馬強老師的《喂---出來》深度挖掘課文內(nèi)涵，以出來為突破口，呼喚人性出來，呼喚原始出來，呼喚新的生命出來、、理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本??”當然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。
三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學生的積極性，吸引學生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈。也有的由于準備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴密性。
四、必須要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學生培養(yǎng)出一定的感情，有了感情的教學會擦出教學的火花，使教學變得更精彩。我們的學生都是很敏感，很聰明的，當你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候，他們會回報給你百倍的情意。于科長說過一個真實的例子，曾經(jīng)有個學生因為受到學校的表彰，他當時要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學習生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評，第一次受到這樣的獎勵，讓他十分的感動。是啊我們的學生也許是最調(diào)皮最不好管理的，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽尤说?，而并不僅僅是學識。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。也使我認識到只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
10月24日
初中語數(shù)英的心得體會篇十八
xx縣初中語文名師工作室研修活動在新華中心校舉行。全縣各中學的初中語文教師近60多人參加活動，而我有幸參加了本次活動，下就談談此次參會的心得：
一、廖長寬校長——搭建共同學習與成長的平臺
廖校作為名師工作室的主持人，就此次活動給我們介紹了名師工作室，以名師為引領，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長，以及名師自我提升的發(fā)展平臺。在介紹名師工作室的功能的時候，廖校提到了閱讀量的問題，發(fā)達國家公民的閱讀量很高，日本每人每年的閱讀量是40本，而中國平均才4。7本，由此可以看出我們應該加強我們的閱讀量，促進師生閱讀提高綜合素質(zhì)，提高品性內(nèi)涵，打造書香校園，是我們教師迫在眉睫的任務。特別在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生閱讀文學類的作品可能不到兩本，在校園里花園里，石桌旁根本沒有人在看書，大部分利用這些地方吃零食。廖校提到的集體備課很好，這樣就把幾個老師的智慧集中在一起，研究一課，提高一師，帶動一校。廖校還給大家講解了名師工作室的特征、保障措施，xx縣名師工作室情況，20xx年我縣的名師工作室還被評為合格等級，這說明了我縣的名師工作室開展情況比較理想。廖校還介紹了下一步的打算，這樣我們每個語文老師明確了名師工作室的任務，能夠更好清楚的完成任務。
二、觀看清華附屬中學上地中學葉春芳老師的《春》的課堂實錄，葉老師的導入很自然就過渡到課文內(nèi)容，接著以《春天在哪里》歌曲引導同學們發(fā)現(xiàn)春天需要童真童趣，全篇課文葉老師都圍繞童真童趣來講解，這樣就符合孩子的心理。特別是葉老師讓學生上臺演唱《春風之滴答版》《春風之童年版》，激發(fā)學生這堂課的激情，讓學生注意力比較集中，因為我個人認為學生每天坐在教室里十節(jié)課，過程是很漫長的，只有新穎的東西才會吸引他們的眼球。葉老師還注重比較閱讀，把朱自清的《春》和林斤瀾的《春風》作比較，做到知識的拓展遷移。而且也老師注重文本的賞析，一改老師講，學生聽的局面，讓學生小組討論發(fā)現(xiàn)《春》美的地方，從字、詞、句上品味作者的感情，這樣學生可能感悟深過我們老師講。聽名師的課不僅能發(fā)現(xiàn)不同于我們自身的教學，更是一種享受，思想的，靈魂的，心靈的，全心的不同。
三、玉元平老師——語文課程的本質(zhì)屬性
語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字的運用能力，語文區(qū)別于其他學科的根本特征，即語文課程的基本屬性，它是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點，這就要求我們不能偏工具性也不能偏人文性。玉老師還給我們講解了課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，各方面的習慣養(yǎng)成教育，書寫習慣，學習習慣，閱讀習慣等。正確把握語文教育的特點；要尊重學生學習語文過程中的獨特體驗；重視培養(yǎng)良好的預感和整體把握的能力；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程；關于語文知識的教學等方面內(nèi)容。使我明白了《語文課程標準》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是吧發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學生能力的前提，真正實現(xiàn)通過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和產(chǎn)生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、實踐、以小組討論合作、探究的學習方式，提高其死開、分析、探究問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察力。想象力和合作精神。
通過研修學習，我對教師的成長有了新的認識，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀，仔細咀嚼；二是深入課堂，自我反思；三是及時總結(jié)，著力提升；四是團隊合作，真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升，學習過程中，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學習的任務，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認識又投入到新的教學實踐中，回到平臺將新的感悟與大家分享，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。
通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。
初中語數(shù)英的心得體會篇一
第一段：導言（100字）
初中語法對于語文學習來說是至關重要的一環(huán)。在初中階段，我也經(jīng)歷了對語法規(guī)則的探索和理解。通過不斷的學習和總結(jié)，我逐漸形成了自己的一些心得體會。在這篇文章中，我將分享一些備受啟發(fā)的觀點和經(jīng)驗，希望能對其他同學的語文學習有所幫助。
第二段：理解與應用相結(jié)合（250字）
初中語法學習的核心是理解和應用。只有真正理解了語法規(guī)則，才能夠正確運用它們。我曾經(jīng)犯過一個常見的錯誤，就是只拘泥于死記硬背語法規(guī)則，卻忽略了語法規(guī)則背后的邏輯和意義。后來我發(fā)現(xiàn)，只有將語法規(guī)則與實際運用相結(jié)合，才能夠真正理解語法的本質(zhì)。通過閱讀優(yōu)秀的文學作品，我學會了如何在寫作中巧妙地運用不同的語法規(guī)則，使文章更加精彩。
第三段：積累與記憶相輔相成（250字）
初中語法的學習需要積累大量的詞匯和短語，這一點對于提高寫作能力至關重要。我發(fā)現(xiàn)，只有廣泛地閱讀各種不同題材和風格的文章，才能有更多的機會接觸到不同的詞匯和短語。通過持續(xù)的詞匯積累，我漸漸提高了自己的寫作水平。然而，詞匯的積累并不僅僅是死記硬背，記憶也是十分重要的。記憶力好的同學能夠更輕松地運用所學的語法知識，表達自己的意思。因此，記憶和積累相輔相成，是提高語法能力的關鍵。
第四段：靈活與多樣相結(jié)合（300字）
語法規(guī)則固然重要，但刻板地死記硬背規(guī)則是遠遠不夠的。在實際應用中，語法規(guī)則往往是靈活的，需要根據(jù)具體的語境來確定。我經(jīng)常遇到一個問題，就是學了很多語法規(guī)則，但在實踐中卻感到束手無策。后來我明白，只有在不同的語境中多樣化地應用語法規(guī)則，才能真正掌握它們。此外，語法規(guī)則還需要與寫作技巧相結(jié)合。通過練習各種不同類型的寫作，我懂得了如何在表達自己意思的同時，靈活地運用語法規(guī)則，使我的表達更加精準。
第五段：總結(jié)與展望（300字）
初中語法學習是一項持續(xù)的任務，需要我們付出大量的努力和時間。然而，在這個過程中，我也深深體會到語法學習的樂趣和益處。通過學習語法，我懂得了如何正確地表達自己，并且逐漸提高了寫作能力。通過理解和應用，積累和記憶，靈活和多樣，我相信我的語法能力會不斷提高，為我的未來學習和生活打下堅實的基礎。
總體而言，初中語法學習需要我們對規(guī)則的理解與應用相結(jié)合，積極地積累與記憶相輔相成。同時，我們還要靈活運用語法規(guī)則，并結(jié)合寫作技巧，以提高我們的語法和寫作能力。只有通過不斷的練習和總結(jié)，我們才能夠真正掌握語法規(guī)則，并在實際應用中得心應手。通過初中的語法學習，我們將為將來的學習和生活打下堅實的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇二
隨著學習的深入，對于語文、數(shù)學和英語這三門學科的理解也逐漸加深。通過不斷努力和積累，我逐漸領悟到了學習這三門學科的一些方法和技巧，也積累了一些心得和體會。
首先，學習語文需要注重思維的拓展和閱讀的積累。語文學科是一門重在思考和理解的學科，而不是死記硬背。在學習語文的過程中，應該培養(yǎng)自己的思辨能力，通過自己的思考去解讀文章中的寓意和表達方式。此外，廣泛閱讀也是培養(yǎng)語文能力的重要途徑。通過閱讀不同類型的文章，可以擴展自己的知識面和視野，提高自己的寫作水平。
其次，學習數(shù)學需要注重基礎知識的牢固和解題能力的提升。數(shù)學是一門邏輯嚴謹?shù)膶W科，解題能力是學好數(shù)學的重要保證。在學習數(shù)學的過程中，我發(fā)現(xiàn)要通過大量的練習來鞏固基礎知識。只有將基本的運算規(guī)則和定理牢牢掌握，才能在解題時游刃有余。另外，解題過程中要善于思考，靈活運用已學知識，找到最簡單直接的解題方法。
然后，學習英語需要注重聽說讀寫的全面提升。英語是一門實用性很強的學科，它不僅僅是作為一門課程存在，更是我們面對國際交流和全球化競爭的重要工具。在學習英語的過程中，要注重聽力訓練，通過聽原聲對話、英語歌曲等方式來提高自己的聽力水平。同時，也要注重口語表達的訓練，多參加英語口語角的活動，勤練口語可以提高英語的實際運用能力。此外，讀寫訓練也要同步進行，多讀英語文章和課外書籍，提高自己的閱讀理解能力和寫作水平。
最后，在學習語數(shù)英的過程中，堅持努力和持之以恒是最關鍵的。這三門學科都需要長期的積累和勤奮的學習，沒有捷徑可走。所以我們不能急功近利，要做到每天都有堅定的學習目標和規(guī)劃，堅持自己的學習計劃，不斷提高自己的學習效率。同時，我們還需要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己的努力一定會有回報。只有不畏艱難，堅持到底，我們才能真正掌握好語文、數(shù)學和英語。
總結(jié)來說，學習語數(shù)英需要注重思維拓展、基礎知識的牢固和全面能力的合理提升。通過積累自己的經(jīng)驗和提高自己的學習方法，我們可以逐步提高自己在這三門學科中的水平。但最重要的是要保持堅持和積極樂觀的心態(tài)，相信自己的能力和潛力，才能真正突破自己的學習瓶頸，成為一名優(yōu)秀的學生。讓我們一起努力，共同進步！
初中語數(shù)英的心得體會篇三
語法是語言的基礎，掌握好語法對于提高語言表達能力至關重要。在初中三年的學習中，我逐漸體會到語法的重要性，并且通過不斷的實踐和總結(jié)，積累了一些學習語法的心得體會。以下是我在初中學習語法過程中的五個方面的心得體會。
首先，語法是運用的規(guī)范。如果沒有語法規(guī)則的約束，言語之間將會產(chǎn)生混亂, 導致意思不清或者誤解。我發(fā)現(xiàn)，通過熟悉語法規(guī)則，我們能夠更流暢、地道地表達自己的想法。例如，了解動詞的時態(tài)、人稱和語態(tài)的變化規(guī)律可以幫助我們準確地描述發(fā)生在過去、現(xiàn)在和未來的事情。另外，學習語法也能幫助我們預測、理解他人對話中的含義。例如，通過學習連詞的用法，我們可以更好地理解他人的邏輯關系和思維過程。
其次，語法是做題的關鍵。在英語考試中，語法占據(jù)了相當大的比重。只有掌握了語法知識，才能做好語法題，更好地應對考試。我在學習過程中發(fā)現(xiàn)，通過分析各種語法題的試題類型和解題技巧，可以更容易地掌握解題要領。掌握了這些技巧后，我能夠更快速且準確地答題，提高了我的解題效率。而且，通過不斷的練習和反思，我逐漸能夠?qū)x項進行排除，找出最佳答案，并避免被干擾項所迷惑。
第三，語法是寫作的基礎。寫作是展示我們語言能力的重要方式之一。而要寫出優(yōu)秀的作文，語法是關鍵因素之一。只有掌握了語法知識，我們才能運用各種句式，豐富句子結(jié)構(gòu)，使文章更有層次感和表達能力。通過學習語法，我意識到在寫作中運用不同的語法規(guī)則能夠起到抓住讀者眼球的作用。例如，使用一些高級詞匯和復雜句式能夠使文章更加生動有趣。同時，正確的主謂一致和時態(tài)使用也能使文章更加連貫?？傊?，通過語法的學習掌握，我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平有了質(zhì)的提升。
第四，語法是口語交際的基礎。語言真正的目的在于交流溝通，而掌握好語法能夠快速準確地表達自己的意思。在和他人對話的過程中，掌握正確的語法規(guī)則，能夠避免交流中產(chǎn)生誤解或?qū)擂?。我發(fā)現(xiàn)，通過練習口語，我能更自然、準確地運用語法規(guī)則，提高了我的口語表達能力。例如，學習完賓語的不同位置和賓語從句的使用后，我在和同學的對話中更容易使用賓語從句，使對話更流暢、連貫。
最后，語法是不斷積累和運用的過程。要想真正掌握好語法，靠課堂學習遠遠不夠。我意識到，除了課堂上的講解和練習，還需要進行大量的閱讀和聽力訓練。通過大量的閱讀，我們能夠不斷接觸不同語法結(jié)構(gòu)的例句和語境，從而更好地理解和應用語法規(guī)則。此外，通過大量的聽力訓練，我們不僅能夠更好地理解他人的表達，還能夠更好地模仿他們的語法結(jié)構(gòu)和表達方式，提高自己的語言表達能力。
總而言之，語法是提高語言表達能力不可或缺的基礎。通過學習語法規(guī)則、進行大量的題目練習、在寫作和口語中運用語法規(guī)則，并進行大量的語言積累和運用，我們能夠更好地掌握語法，提高自己的語言能力。初中學習語法的過程對我的語言能力提高有著重要的作用，我將繼續(xù)努力學習語法，為更好地表達自己而努力。
初中語數(shù)英的心得體會篇四
在學習語文的過程中，我深刻意識到語文是一門非常重要的學科。語文不僅是學習其他學科的基礎，也是培養(yǎng)思維能力和表達能力的重要途徑。通過語文的學習，我不僅提高了寫作能力，還拓寬了閱讀面，豐富了自己的知識儲備。同時，在語文學習的過程中，我也明白了語言的美妙和力量。一篇好文章不僅能打動人的心靈，還能傳遞思想和價值觀。因此，我將繼續(xù)努力加強語文學習，提高自己的寫作和表達能力。
數(shù)學學習有時候是一件令人頭疼的事情，但我發(fā)現(xiàn)只要有正確的方法和堅持不懈的努力，數(shù)學并不是那么難。在數(shù)學學習的過程中，我明白了數(shù)學的邏輯性和規(guī)律性。通過解題的過程，我鍛煉了自己的思維能力和問題解決能力。數(shù)學的嚴謹性讓我懂得了堅持和細致的重要性，也培養(yǎng)了我對于解決問題的耐心和冷靜。雖然數(shù)學學習依然是一項巨大的挑戰(zhàn)，但我相信只要保持積極的心態(tài)和堅持不懈的努力，我一定能夠取得更大的進步。
英語學習是我學習生涯中的一座高山，但是我相信只要我付出足夠的努力，就一定能夠征服這座高山。在英語學習的過程中，我明白了學好英語的重要性。英語不僅是國際交流的橋梁，也是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑。通過學習英語，我不僅提高了自己的聽、說、讀、寫能力，還豐富了自己的知識面。同時，英語學習也讓我認識到了自己的不足和提高的空間。因此，我將繼續(xù)加強英語學習，不斷充實自己，提高自己的英語能力。
第四段：心理調(diào)節(jié)的心得體會（200字）。
學習不僅僅是知識的積累，也是心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在學習過程中，我深刻體會到保持良好的心態(tài)是取得成功的重要因素。學習壓力常常會讓我產(chǎn)生挫敗感和動搖，但我學會了積極面對困難和挑戰(zhàn)。我養(yǎng)成了每天給自己一點喘息的時間，讓自己從疲勞中恢復過來。同時，我也學會了尋求他人的幫助和支持，相信團隊的力量。通過心理調(diào)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅在學習上取得更好的成績，也擁有了更健康的心態(tài)。
第五段：總結(jié)與展望（200字）。
綜上所述，語文、數(shù)學和英語學習對于我的成長有著重要的作用。通過不斷的努力和堅持，我在這三門學科上都取得了一定的成績。在未來的學習中，我將繼續(xù)加強這三門學科的學習，發(fā)揚努力和堅持不懈的精神，努力取得更好的成績。同時，我也希望通過心理調(diào)節(jié)和良好的心態(tài)，更好地適應學習生活的壓力，保持積極和樂觀的態(tài)度。相信在未來的學習中，我一定能夠取得更好的進步，并為自己的未來奠定扎實的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇五
這次的初中語數(shù)英講座給了我很大的啟示和幫助。下面我將從三個方面談談我的心得體會。
首先，語文方面。語文是一門基礎學科，也是一門最能培養(yǎng)學生綜合能力的學科。在講座上，老師們強調(diào)了課文的重要性和默讀的藝術(shù)。通過課文的研讀，我們能夠領略到文學的魅力，提高自己的寫作能力。在默讀課文的過程中，我們需要注意語音語調(diào)、停頓抑揚等等，使自己的朗讀更加地完美。同時，老師們還逐一講解了中小學生最常犯的語文問題，如錯別字、造句等。這讓我們深感語文學習的重要性和必要性，也讓我們懂得了如何提高自己的語文水平。
其次，數(shù)學方面。數(shù)學是一門重要的實用學科，也是培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的重要工具。在講座上，老師們?yōu)槲覀冎v解了一些數(shù)學題目的解題技巧。他們指導我們?nèi)绾卫谜乙?guī)律和逆向思維等方法解決數(shù)學題目。通過不斷的訓練和實踐，我們可以提高自己的計算能力和解題能力。同時，老師們還強調(diào)了數(shù)學知識的應用價值，例如在生活中如何運用幾何知識規(guī)劃房屋的建設等。這讓我們深感數(shù)學學習的重要性和實用性，也讓我們懂得了如何提高自己的數(shù)學水平。
最后，英語方面。英語是一門國際性的語言，也是一門不可缺少的工具。在講座上，老師們多次強調(diào)了英語的重要性和學習方法。他們告訴我們，學英語不僅要打好基礎，還要多說多練。通過大量閱讀和聽力訓練，我們可以提高聽說能力。同時，老師們還給我們講解了一些常用英語句型和詞匯，以及在英語學習中常見的問題。這讓我們深感英語學習的重要性和必要性，也讓我們懂得了如何提高自己的英語水平。
總之，這次初中語數(shù)英講座為我們打開了一扇新的大門，讓我們看到了學習的無限可能性。在以后的學習中，我將更加努力地學習語文、數(shù)學和英語，提高自己的學習成績和綜合素質(zhì)。同時，我也要學會總結(jié)經(jīng)驗、分析問題，并運用所學知識解決實際問題。
初中語數(shù)英講座使我受益匪淺，讓我意識到學習的重要性和提高自己的責任感。相信通過不斷的努力和學習，我一定可以取得更好的成績和更高的成就。我將永遠銘記這次講座，使之成為我學習生活的動力和方向。
初中語數(shù)英的心得體會篇六
語文涉及面廣，說起來容易，做起來卻很難，因為每個人的閱歷不同，所以領悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學習不同的做題方法，做題才可以得心應手。最基本的還是需要多看不同方面的書，多做做題，積累一些適合自己的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描寫獨特的地方，也可以學習一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣，勤記筆記，勤寫。
日記。
將生活中的有意義的東西及時記下來。注重積累為以后的寫作打下堅實的基礎。
學習數(shù)學，上課要認真聽講，積極回答問題，多舉手，搞不懂的問題課后虛心請教老師，對任何人來說都是不難的。對于一些基礎差的人，最好是在空余的時間里背公式，看例題，思考每個步驟，多做題。每次測驗后，將錯的地方找出來，建立錯題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學習英語，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯一個字母，就很有可能變成另一個單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。建議每天早讀和晚上花一定的時間聽英語磁帶，認真記和背。對于基礎差的人，最好每天記30個單詞，給一段時間去背這些單詞，然后默寫出30個單詞，英語化中文，中文化英語，如此反復，寫錯一個就中英文各抄10遍，每天30個，加上以前記過的10個單詞，每天如此反復，我相信你一定會有收獲的。
以上就是我一些最基礎的心得。雖然很普通，但是對于一些同學來說卻是很有用的。
初中語數(shù)英的心得體會篇七
送培下鄉(xiāng)子項目（楚雄）初中語文培訓
心 得 體 會
武定民族中學 李沁娜 通過為期五天（2014年9月21日—9月25日）的 短期培訓，期五天的培訓轉(zhuǎn)瞬即逝。時間雖然比較短，但是通過這次培訓，我深深地被專家教授們對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們的參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“樂中學，學中樂。”這次培訓我受益匪淺，感悟頗多，兼而也有太多的困惑！
(一)以學論教
在課堂教學中，應把學生的學習活動和情感狀態(tài)作為焦點，以學的方法討論教的方式，以學的狀態(tài)討論教的狀態(tài)，以學的質(zhì)量討論教的水平，通過學生的學來討論教師的教。以學論教要求把課堂教學中心放在學生上，重心放在學習狀態(tài)上，提倡和追求有效教學，關注教師的教學機智、課堂中的種種生成。然而，反思我們的課堂教學，不可否認，還有部分教師沒有研讀文本，語文教學停留于把別人的東西（即參考書上的東西）毫無保留的傳達給了學生，學生在沒有讀懂甚至沒有讀通的情況下被教師生拉活扯霧頭霧腦進入了文本，又何來感悟，何來的思維呢？結(jié)果，教師講得津津有味，學生聽得昏昏欲睡。
新課程改革的核心就是體現(xiàn)教師與學生的平等對話。只有研究學情，設計相宜的教學環(huán)節(jié)，先內(nèi)容，后方法；為內(nèi)容，定方法，才能實現(xiàn)教師與學生之間的平等對話。這也就體現(xiàn)了每篇課文設計主問題的重要意義。然而，在我們的課堂教學中，教師早已設計好了整堂課、整篇課文的問題，甚至連標準答案都設定好了。教師沒有創(chuàng)新，學生的創(chuàng)新思維能力也被殘忍地設定了，界定了，學生的答案必須與教師預設的基本相吻合。例如，在《背影》一文的教學過程中，絕大部分教師的教學主題界定在了對“父愛”的品味，限制了學生的思維。而專家們采用層層剝筍的讀書方法，設計了“為什么這篇文章感動了人們近80年？”這一問題直切文章核心，其他所有問題都由此而生發(fā)，拓展了學生的發(fā)散思維，并讓學生學有所獲，培養(yǎng)了語文能力。
（三）培訓感悟
1、作為課堂，特別是語文課堂，應該是藝術(shù)的表現(xiàn)，教師要加強學習，提高語文素養(yǎng)，創(chuàng)設學生喜愛的課堂。
2、語文教師通過各級各類培訓，都應該有所感，有所為，付諸行動，充分發(fā)揮各自的正能量，讓自己學有所獲，學以致用。
3、語文教師必須深究教材，挖掘教材，用教材去教，以主問題為核心，設計完美的課堂教學模式。
4、文學體裁的教學應該有一個整體感，要先學課例，還是先傳授文體知識，每位語文教師都應該研究研究。
5、要改變文言文教學枯燥乏味的教學。
初中語數(shù)英的心得體會篇八
近日，在學校舉行了一場以“初中語數(shù)英講座”為主題的活動。通過這次講座，我獲益匪淺，不僅進一步開闊了眼界，還學到了很多實用的學習方法和技巧。下面，我將在此與大家分享我的心得體會。
首先，語文講座給我留下了深刻的印象。講座中，老師強調(diào)了課外閱讀的重要性，他說：“通過廣泛閱讀，我們不僅能夠提升自己的語言表達能力，還能拓寬自己的知識面?！蔽疑钣懈杏|地想到了自己曾經(jīng)因為閱讀太少而導致的詞匯貧乏和寫作能力的不足。于是，我下定決心要改變現(xiàn)狀，每天讀一些經(jīng)典的文學作品和英語原著書籍，不僅增加了我的詞匯量，提高了自己的語文能力，還讓我愛上了閱讀，享受心靈與思想的升華。
其次，數(shù)學講座也給我留下了深刻的印象。在講座上，老師給我們講解了常規(guī)的解題思路，同時，還教導了我們一些高效的計算方法。我尤其記住了老師說的“學會歸納總結(jié)，讓知識變得井井有條”，這像是為我開了一扇窗，讓我看到了數(shù)學問題的本質(zhì)。從那以后，我開始將各種數(shù)學題目和方法梳理整理，形成自己的思維導圖，并牢記不忘。這種方法不僅使我在做數(shù)學題時事半功倍，而且也提高了我的思維能力，使我在解決問題的時候更加得心應手。
最后，英語講座讓我受益匪淺。在講座中，老師強調(diào)了提高聽說讀寫四個方面能力的重要性，他說：“只有全面提升英語能力，才能真正實現(xiàn)語言的應用?！甭犃诉@番話，我意識到自己在英語學習的過程中，偏重了閱讀和寫作能力的提高，忽視了聽力和口語的訓練。因此，在講座結(jié)束后，我開始大量練習英語聽力和口語，通過與老師和同學的交流，逐漸克服了自己的緊張和膽怯，提高了自己的表達能力，打下了堅實的英語基礎。
通過這次“初中語數(shù)英講座”，我不僅獲得了學科知識和技能的積累，還在心理和思維方面得到了提升。我發(fā)現(xiàn)，只要我們掌握正確的學習方法和思維模式，就能夠事半功倍地提高學習效果。在以后的學習中，我會繼續(xù)積極參加各種講座和學習活動，不斷拓展自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。
總之，這次“初中語數(shù)英講座”活動給了我很多啟發(fā)和感悟。通過語文講座，我明白了課外閱讀對于語言能力的重要性；通過數(shù)學講座，我掌握了一些高效的解題方法；通過英語講座，我意識到了全面提高英語能力的重要性。通過這次活動，我已經(jīng)在知識和技能方面有了一個明顯的提升，同時也平復了自己的心態(tài)，積極進取。我相信，在以后的學習中，通過不斷地參加各類講座和學習活動，我能夠在語文、數(shù)學和英語方面取得更大的進步，為將來的學習奠定良好的基礎。
初中語數(shù)英的心得體會篇九
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學目標更明確了。新的課程標準明確提出了要培養(yǎng)學生的語文能力：
一、主張實現(xiàn)教學上的主體性。
二、強調(diào)發(fā)展學生的個性特長。
在實施新課程標準時我們的初中語文教學首先就是要由單純傳授知識向目標整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談談學法指導，學法指導不應只看作是簡單的傳授方法，而應突出學生學習活動的主體地位。在教學中只有驅(qū)動學生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學習的規(guī)律，養(yǎng)成習慣，形成學力。其次，課堂設計要變“教”為“導”，形成教與學的互動推進。教師應充分了解“學情”營造使學生主動參與的教育情境，有針對性地進行學法訓練，提高學法指導的自覺性，適時引導學生自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
三、新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
四、新課程下的語文教學課程應致力于學生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學生的語文素養(yǎng)"。"九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學課堂評價中要采用科學的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學生具有適應實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標準中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學生達到學習目標的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴重地扭曲了語文教學的價值取向，使語文教學蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標準在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間?？傊?，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學在新課程改革的大道上一路走好。
初中語數(shù)英的心得體會篇十
近日，學校組織了一系列的初中語數(shù)英講座，通過這些講座，我收獲了很多知識和經(jīng)驗，也對自己的學習方法有了更深入的了解。在這次講座中，最引人注目的是語數(shù)英學科的重要性以及如何有效地學習這些學科。下面是我對這次講座的心得體會。
首先，我深刻地意識到語數(shù)英學科在我們?nèi)粘W習中的重要性。通過語言學科，我們可以豐富自己的思維，進行有效的溝通和交流。數(shù)學學科可以培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問題的能力。英語學科可以拓寬我們的視野，使我們更好地了解世界。這些學科不僅在學校教育中起到至關重要的作用，更是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。掌握好這些學科對我們的發(fā)展至關重要。
其次，通過講座我了解到了一些有效的學習方法和技巧。比如，在語文學科中，老師強調(diào)了閱讀的重要性。通過多讀書，我們可以積累詞匯，提升閱讀能力。在數(shù)學學科中，老師告訴我們，做好習題是學好數(shù)學的關鍵。不僅要刷題，還要掌握解題的方法和思路。英語學科中，老師強調(diào)了聽說讀寫的全面發(fā)展。通過多聽多說多讀多寫，我們可以提高自己的英語水平。這些學習方法是我們學習的底子，只有掌握了這些方法，我們才能在學習中取得更大的突破。
此外，講座還為我們提供了一個良好的交流平臺。在講座期間，我們可以向老師請教問題，解決我們在學習過程中遇到的困惑。同時，聽取其他同學的發(fā)言和分享，我們可以互相借鑒、互相學習。通過這種交流，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并找到解決問題的方法。這種交流不僅能夠幫助我們提高學習成績，更能夠培養(yǎng)我們的團隊合作精神和溝通能力。
在這次講座中，我也認識到了自身存在的一些問題。比如，我在學習中常常缺乏耐心和毅力，容易放棄。同時，我也經(jīng)常將時間浪費在一些瑣碎的事情上，沒有合理安排時間。對此，我要調(diào)整自己的學習態(tài)度，保持耐心和毅力，在遇到困難時不輕易退縮。同時，我要合理規(guī)劃時間，提高學習效率，不被瑣事干擾。
總之，這次初中語數(shù)英講座是我學習中的一次重要經(jīng)歷。通過這次講座，我深刻地意識到了語數(shù)英學科的重要性，了解到了一些學習方法和技巧，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題。我將努力調(diào)整自己的學習態(tài)度，保持耐心和毅力，遵守學習方法，提高學習效率。相信通過自己的努力，我一定能取得更好的成績，實現(xiàn)自己的目標。同時，我也將積極參與更多的講座和學習活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
初中語數(shù)英的心得體會篇十一
語文是我們與世界溝通的橋梁，是一種表達思想的方式。在學習語文的過程中，我深刻體會到語文是一門藝術(shù)，它要求我們對語言的運用有著高度的敏感性和創(chuàng)造性。在課堂上，我學會了通過寫作和演講來表達自己的觀點，提高了我的語言表達能力。此外，在閱讀中，我不僅學會了欣賞文學作品的美，也了解了作者的思想和情感。語文教給我如何用準確的詞語表達自己的心境和思想，以及如何通過語言激發(fā)別人的共鳴。
第二段：數(shù)學是思維的舞臺
數(shù)學是一門需要思考和推理的科學，它培養(yǎng)了我邏輯思維和問題解決能力。在學習數(shù)學的過程中，我經(jīng)歷了困難和挫折，但通過不斷努力，我漸漸掌握了數(shù)學的方法和技巧。數(shù)學教給我如何獨立思考和分析問題，如何運用邏輯和推理解決問題。在解決數(shù)學題的過程中，我學會了堅持不懈和不怕困難，這些品質(zhì)對我的成長和發(fā)展起到了重要的推動作用。
第三段：英語是開拓視野的鑰匙
在現(xiàn)代社會，英語已成為全球共通的語言，掌握英語不僅可以拓寬我們的視野，還能夠幫助我們更好地了解世界。學習英語的過程中，我不僅提高了我的聽說讀寫能力，還了解了不同國家和文化的差異。通過和外國朋友交流，我收獲了豐富多彩的文化經(jīng)驗。英語教給我如何與世界溝通和合作，如何成為一個全球化公民。我相信，掌握好英語對我未來的發(fā)展至關重要。
第四段：心理是自我理解的階梯
學習心理學讓我更好地了解自己和他人。通過學習心理學的知識，我開始明白人們的行為和情感是如何受到內(nèi)外因素的影響的。我學會了換位思考，尊重他人的感受和需要。心理學教給我如何正確處理自己的情緒和壓力，如何與他人建立良好的人際關系。學習心理學讓我成為一個更加關心他人和自己的人，并且懂得如何與自己和他人和諧相處。
第五段：結(jié)語
從語文、數(shù)學、英語到心理學的學習中，我不僅獲得了知識，也收獲了更多的啟示。語文讓我掌握了語言的藝術(shù)和表達的技巧，數(shù)學培養(yǎng)了我的思維方式和解決問題的能力，英語拓寬了我的視野和世界觀，心理學使我更加理解自己和他人。這一路上的學習和體驗，讓我逐漸發(fā)現(xiàn)自己的潛力和價值。通過不斷努力和探索，我相信自己能夠在未來的道路上邁得更加堅定和自信。
初中語數(shù)英的心得體會篇十二
很榮幸能夠參加這次骨干教師培訓。聽了幾位教授對教學的講座報告，在教學上給我們指明了教學的方法與理念，使我在課改的教學課堂捂出方法。這次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會。在與名師近距離接觸中，在于同行真誠地切磋中，收獲感悟頗多。
一、 學習中厚實自己
通過學習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)的教育教學觀已跟不上時代的發(fā)展。 導師們以身示范，在課堂中經(jīng)典的引領，讓我們深深折服。在她們的身上，有太多的東西值得我們學習。這段時間里，我們每位學員都進行了上課、評課活動。在這個過程中，每個學員都深刻感觸到課堂教學中最本源的東西，也正視了自己在教學中的盲點。在導師的指導下不斷反思，不斷成長，在學習中厚實自己。與導師們同行的日子是忙碌的，也是幸福的。導師們有他們各自的教學風格，但實實在在、扎扎實實的課堂是她們所共同追求的。我深刻地感受到“教無定法，貴在得法”。從他們身上，不僅學習教材處理技巧，更讓我學到了一些細節(jié)的處理，感受到他們的教育教學機智。
二、 交流中成長自己。
一路走來，同伴們是我學習的榜樣。在培訓中，我們不斷地交流教學經(jīng)驗，促進彼此的共同成長。所謂“當局者迷，旁觀者清”， 在反思和自我診斷上課的各個環(huán)節(jié)時，同伴們能真誠地交流他們聽課中的感想與困惑，并能直言不諱地提出建議給了我很好的啟示，對于我今后的教學有這積極的促進作用。當我對教學問題產(chǎn)生疑惑或者思維受阻時，她們又給予我很大的鼓勵喝幫助，和我一起思考，尋找解決的辦法。在實踐期間，我們交流教學經(jīng)驗，促進彼此的共同成長。在基礎課和提高課的各個環(huán)節(jié)中，我們真誠交流聽課的問題與疑惑，為同伴進行課堂診斷，給出好的建議。我們互幫互助，結(jié)下了深厚的友誼，同時，在他們身上我也收獲了許多。
與同行們相伴的日子是忙碌的，也是幸福的，留給我的記憶和思考也是永恒的。通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，讓我學會了思考，更加明確了自己今后的奮斗目標。 人只有在不斷學習與研究中才會進步。今后，我要以更樂觀，更積極的心態(tài)重新投入到每一天的工作中去，不斷豐富自己的理論知識與實踐知識，在忙碌而充實的每一天里，奉獻著，幸福著。
初中語數(shù)英的心得體會篇十三
首先請允許我向在座的各位領導、表示衷心的感謝。謝謝領導的支持與信任，，給了我這次外出學習的機會！下面我將這次學習情況介紹一下。主要有兩方面一是聽課心得，一是參觀田家學校的心得。 一、20xx年11月22日上午，由遼寧省基礎教育教研培訓中心組織的20xx初中語文教師課堂教學大賽開幕式在田家學校隆重舉行。省基礎教育教研中心研訓部主任、初中語文教研員都春月、盤錦市教師進修學院院長張佳余、初中部主任張娜、初中語文教研員趙繼武、田家學校校長金國輝以及來自全省十四市的300余名初中語文教師參加了開幕式。
本次比賽為時兩天。在這兩天的課堂教學大賽中，參賽的十六名語文教師以其自身扎實的教學基本功，充分展示了語文課堂教學的無窮魅力。生動形象的講解、聲情并茂的范讀、恰到好處的點撥、工整美觀的板書、課外知識的拓展、飽滿激昂的情緒??無不讓人由衷嘆服，得到了評委和與會數(shù)百名教師的稱贊。
我有幸的觀摩了七節(jié)課，課堂上年輕教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風都給我留下了深刻的印象，使我收獲頗多。我從以下幾個方面談談我對此次活動的學習心得：
第一， 備課的精心和設計的新穎。授課教師的課件多采用幻燈片，課件內(nèi)容豐富，設計引人入勝，利用直觀形象的圖片有利于學生理解掌握，更能調(diào)動學生學習的積極性。鞍山的王丹老師在講授《老王》一課時，用讓世界充滿愛這首歌曲配著各種不幸者生活困苦的圖片去感染每一位學生，讓學生學會去關愛生活中的不幸者，學會以善良體察善良，以善良回報善良。盤錦市的張偉老師在講授《云南的歌會》一課時，用彩云之南這首歌配著云南各種美麗的圖片向?qū)W生充分展現(xiàn)出彩云之南的民族風情與民俗文化。
第二， 注重學生的主體地位, 注重讓學生成為課堂的主人。老師僅僅起到穿針引線的作用，讓學生自由暢談，談談自己的感受體會。我所聽的七堂課都是分組教學的形式，全班三十人分成六個小組，五人一組坐在一起（大屏幕）。課堂上老師拋出問題，以小組為單位合作討論后并派出一位同學匯報成果，其他組同學對該組同學進行不同的點評，教師最后進行個別重難點問題的講解。很多老師在課的結(jié)尾都讓學生自己暢所欲言，談談本堂課的收獲。盤錦的張偉老師在上課時，讓同學寫板書，在寫完課題后，讓同學自己說通過本節(jié)課希望能學到什么。并讓學生自己的理解方式談談什么是優(yōu)美的語句。學生們各抒己見，積極性很高，非常有利于鍛煉學生的口語表達能力，課堂氣氛活躍有序。
第三， 注重反復朗讀。無論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復欣賞感悟文章的情感和語言。比如：遼陽的劉君老師在《夏感》一顆中讓學生反復誦讀，在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力，感受夏天的特點。盤錦的張偉老師在《云南的歌會》一課中，引用了孔子的話：“工欲善其事，必先利其器”來向?qū)W生傳達了朗讀對于學習語文課文的重要性。
語言魅力深深的折服了我，尤其是課堂教學評價的語言，她們都對學生的回答做出了相應、合理的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價：“雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”， “這個地方你再讀一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”， “對于這個問題，你先保留自己的意見，我們聽聽其他組的不同建議”以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指導了感悟的方法。同時，其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要用心去做我們是能辦到的。
二、這次比賽，田家學校的語文骨干教師也為大家上了一堂課《春》，她為我們展現(xiàn)出了新穎的教學模式。課堂上充分地體現(xiàn)出了自由和平等。
上課開始了，首先一名學生組織課堂演練（內(nèi)容:提問基礎知識，古詩詞，文體常識等）。接下來由授課教師進行情境設置導入本課。然后有一名學生介紹本課的學習內(nèi)容和目標。接下來就由小組（有時是全體）按照“學案”的順序開展學習活動了。學生可以自由離開座位尋求教師和同學的幫助，每個人都能自由地表達， 無論是男生還是女生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見，教師把自己融入到學生中去，課堂的氣氛熱烈而不失和諧。
經(jīng)過同行人員的交流，不難發(fā)現(xiàn)田家學校課堂的一個共同的特征：老師敢于放手，把課堂還給學生，把時間和空間讓給學生，把整個的學習過程放給學生，把發(fā)展的舞臺送給學生，學生的自主性得以充分體現(xiàn)。教室的三面都有長長的黑板，每個教室外的走廊上也有一塊大黑板。每個人都能到黑板上書寫，黑板成了學生施展才華、展示自我、合作交流的陽光地帶。在課堂上討論問題時，師生是學習的合作伙伴，是平等探討和交流；學生自由發(fā)言時，老師積極了解學生的思維，認真傾聽學生講解，關鍵時候及時地追問、點撥和評述。
通過此次聽課學習，讓我對自己平時的教學有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂的教學能力。
初中語數(shù)英的心得體會篇十四
隨著新課改的進一步實施，本人在新課改的過程中，結(jié)合自身的教學實踐經(jīng)驗，在初中語文課文教學中運用自主學習方法，取得了良好的教學效果。具體操作如下：
教師創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習動機，引起學生學習興趣，引導明確學習目標。根據(jù)建構(gòu)主義理論，讓學生自主定向，使學生學有目標，攻有方向。在自主定向的過程中，學生初次與文本對話、與老師對話、與學生對話。如《小石潭記》的教學可以從學生原有知識出發(fā)，引導學生從整體把握文章整體情緒，抓住理解文章主旨的關鍵所在，把握文章情感基調(diào)。在學生整體感知文章，在教師指導和學生討論的基礎上明確學習目標：通曉文章大意，了解一些文言實詞與虛詞的用法；寫景及借景抒情的寫作方法；理解文章抒發(fā)的抑郁憂傷之情。這樣學生在教師的引導下明確了目標，有利于學生從整體上感知、把握文章。
引導學生從教學目的出發(fā)，緊扣教材，提出問題。對于學生提出的問題，教師無論會不會答，都應給予熱情的表揚和鼓勵，贊揚他們勤于思考的可貴精神，鼓勵他們敢于在別人未發(fā)現(xiàn)問題的地方大膽質(zhì)疑，充分尊重學生的學習權(quán)利和學習個性，真正保證學生的學習主體地位。例如，《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》這篇課文較長，如果教師眉毛胡子一把抓，那么學生肯定會無所適從。在教這篇課文時從文章題目入手，引導學生只提了兩個問題：一是為什么要打鎮(zhèn)關西？二是魯提轄是怎樣打死鎮(zhèn)關西的？由這兩個問題作為課堂討論的向標，學生圍繞這個問題自由發(fā)揮提出問題。在發(fā)現(xiàn)問題、學生自主學習的過程中老師要放手于學生。自主學習，提出問題的過程中目標的達成是通過小組內(nèi)部交流答案，探討最佳方案，教師巡查情況，學生合作交流的過程中實現(xiàn)的。這一環(huán)節(jié)中最核心的問題是發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑交流。教師通過讓學生自己提問來組織教學，引導學生積極參與、主動探索，為他們創(chuàng)設動腦、動口、動手、釋疑解難的機會，通過交流，培養(yǎng)獨立思考，解決實際問題的能力，從而發(fā)揮學生的主體作用，發(fā)展學生的創(chuàng)造能力。
問題提出來了，如何解決，常用的辦法是以小組為單位抽樣展示嘗試結(jié)論，教師適時進行學習方法指導，便于學生舉一反三，拓展視野。學生自由發(fā)言評價，展開討論，對學生而言，這是學習語文最需要實實在在行動的一個階段，學生將帶著問題回到文本中去有針對性地閱讀，展開較有深度的思維。如，在學習《同志的信任》一課時，學生提出了六十多個問題。經(jīng)過分類和篩選，把學生可以自己查閱工具書解決的問題，全部都交由學生自己查找討論來回答；把牽涉到文章主題的學生提問，做了一個統(tǒng)計和歸納：
1.這篇課文主要寫到了誰？
2.誰寫信？
3.誰收信、看信、藏信、送信？
4.這是一種什么記敘順序？
5.同志的信任到底是誰信任誰？
6.誰才是文章的主人？
7.主人公有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？
8.這些優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)在哪幾個方面？
9.作者又是用哪些寫作手法來表現(xiàn)的？
經(jīng)過合并處理，重新安排后，學生提出的問題，就形成了一個層層設疑、步步啟發(fā)的提綱。在這些問題優(yōu)化初中語文教學策略的探究與實踐中，再把比較淺顯的，仍然放手讓學生去尋根究底，充分發(fā)揮不同層次學生的互助性和互動性，讓他們在相互爭論中，去補充和校正，得出相對一致的看法，最終獲得問題的答案。這一過程是全體教師指導下自主學習、探究研討、合作交流的過程，而學生的自主學習是其核心。
初中語數(shù)英的心得體會篇十五
我很榮幸參加xx縣初中語文名師工作室20xx年集中研修活動，讓我認識到了什么叫做名師工作室。在這里我們可以搭建共同學習與成長的平臺。
名師工作室的功能：引領教師成長；促進教學改革；提升教研水平；產(chǎn)生品牌效應。從這幾點功能來說，對我們青年教師是非常有利的，我們應該在學習老教師的一些方法同時用于創(chuàng)新探索屬于自己的方法，和找到適合現(xiàn)階段這批孩子的心靈特點。因材施教，努力的提高自己的教學水平。
其次，聽了名師給新華中學的學生上的那堂課，讓我受益匪淺，回想自己以前給學生上時實在是存在很大的不足點。語文這個學科本來就是工具性與人文性相統(tǒng)一，如果我們過于注重人文性的東西，就會忽略語文工具性。迷失了方向，丟了語文這學科應該承擔的任務。發(fā)現(xiàn)自己以前就想著如何調(diào)動學生的積極性，興趣，但是現(xiàn)在沉下來想想，有些課堂的話沒有必要過于注重人文性的東西而丟了工具性。在上好每一課前應該想好這兩者的關系，即做到不能忽略二者關系，也要把握好本篇課文更注重的點。
在與歸朝中學的陶老師交流，讓我又悟出了一個點。她說你不要想著如何按墨守常規(guī)來上一篇課文，而是自己找到一個點一個角度來解析進行教學。如果一個學期一個單元能夠這樣做并把它做好，那就是你自己的創(chuàng)新教學法。我認為她這種想法確實很好。
聽了玉老師給我們分享他對語文課程的本質(zhì)屬性的講解，領我難以忘懷。我特別贊同他所說的觀點，有些時候我們?yōu)榱税颜n堂搞得特別的活躍，注重人文就丟了原本的工具性。語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字運用能力。
語文課程應激發(fā)學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字功能、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。結(jié)合這些要求，我覺得我的學生現(xiàn)階段特別的缺乏自主學習能力，和閱讀能力不夠，口語交際也不理想，寫作能力也是不行。稱對于這些問題不是我們一兩天就能解決，而是要靠我們現(xiàn)在逐漸的對他們進行引導和給予相應的要求。
書寫也是一個特別嚴重的問題，現(xiàn)在絕大部分學生連字都寫不完整。更達不到寫得好，平時作業(yè)都是粗心大意，亂寫亂畫卷面臟亂，讓人看了厭煩。此問題也是我們必須加大力度嚴管他們才行，讓他們養(yǎng)成練字的好習慣。
總而言之：就是要正確的把握語文教育的特點。注重課程內(nèi)容的價值取向，要尊重學生語文學習過程中的獨特的體驗。應該讓學生多讀多寫，在大量的語文實踐中體會，把握運用語文的規(guī)律。積極倡導自主合作、探尋的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。
初中語數(shù)英的心得體會篇十六
你只要打開《名人傳》，生命的烈火就會撲面而來。
英雄并不只是以思想或強力稱雄的人，心靈偉大的人也是英雄，羅曼·羅蘭在貝多芬身上發(fā)現(xiàn)的“英雄氣息”，是他偉大的人格，在肉體和心靈的`雙重痛苦的重壓下仍然保持著的不屈不撓的高昂斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標準，任何時候都決不向命運屈服。
貝多芬作為一個音樂大師，他需要敏銳的聽覺，但在他還不到三十歲的時候，耳朵就開始變聾，內(nèi)臟也有一些疾病，貝多芬還不得不忍受感情的折磨。第一次，他愛上了居麗艾塔居西爾第，她卻在兩年后另嫁他人。這大大加重了貝多芬的病情。但他卻沒有屈服，貝多芬以頑強的毅力投入創(chuàng)作，寫出了一系列輝煌的作品。
貝多芬戰(zhàn)勝了死亡，在以后的日子里，他又與一個熱愛著他的姑娘訂了婚，體會到愛情的甜蜜，但后來婚約解除，他又陷入無邊無際的孤獨之中，從此他以全部精力創(chuàng)作，無論是成功還是困窘，都無法阻擋他前進的腳步，他熱愛自己的事業(yè)。
米開朗琪羅是一個極其矛盾的悲劇人物，他以無窮的精力來追求藝術(shù)盡善盡美。可是，他的精神卻很軟弱，他就已經(jīng)十分衰老了，而且對敵人、朋友、親人都產(chǎn)生猜疑，這使他很孤獨，他厭惡自己的懦弱，他不快樂，這位天才藝術(shù)家死于貧病和孤獨，死前一周他還在站著工作，他是“天才的工具和犧牲品”。
托爾斯泰擁有純粹的教徒的靈魂，盡管他有種種矛盾和弱點，但他有博愛精神。托爾斯泰是——如他在信中自稱的，“那個在一切名稱中最美、最甜蜜的一個——”我們的弟兄。
他們各有各自值得稱頌的地方。貝多芬的斗爭精神、米開朗琪羅對于真善美的追求以及托爾斯泰的博愛是我們崇拜的恐龍精神。
初中語數(shù)英的心得體會篇十七
臨沂沭河學校 劉艷萍
10月18日，臨沂市初中優(yōu)質(zhì)課在郯城和蘭山成功舉辦，我校語文組全體教師前往郯城聽課學習。聆聽了幾位老師的語文課，收獲良多。下面談談我個人的一些聽課心得體會。
首先我認為作為一名合格的教師想要上好一堂課應該做好以下準備工作：
一、必須要有一定的教學經(jīng)驗和教學方法。我區(qū)骨干教師31中朱清華老師執(zhí)教的《在沙漠中心》非常成功。朱老師深情的語言，學生默契的配合，閱讀聲，搶答聲，聲聲體現(xiàn)了其高超的教學技能及課堂掌控力。教師的工作對象不同于一般的工作，他們的工作對象是一些有思想有生命的學生，課堂上學生們某些問題往往會讓你大吃一驚。
二、必須要有對教材的充分理解。馬強老師的《喂---出來》深度挖掘課文內(nèi)涵，以出來為突破口，呼喚人性出來，呼喚原始出來，呼喚新的生命出來、、理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點、難點才能上好課。曾聽一位老教師說：“課本編的有他一定的道理，講課前首先要吃透課本??”當然這不是說講課就圍著書本轉(zhuǎn)來回的讀，而是不管怎么變都是不會脫離這個根本的。
三、必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。在這次的公開課交流中，我看到有的老師講起課來可以旁征博引，不但豐富了課堂教學內(nèi)容，而且也能充分調(diào)動起學生的積極性，吸引學生的注意力，整節(jié)課精彩紛呈。也有的由于準備不夠充分，需要用到什么事例講解的也是拿來就說，所舉事例考慮不周全，有時缺乏邏輯性嚴密性。
四、必須要對所教的學生有一定的了解。我們說教師教的是一群活生生的學生，那么人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。從聽課中我也發(fā)現(xiàn)我們的青年教師都能跟學生培養(yǎng)出一定的感情，有了感情的教學會擦出教學的火花，使教學變得更精彩。我們的學生都是很敏感，很聰明的，當你對他們給予了全部的愛心，飽含著熱情的上每一節(jié)課的時候，他們會回報給你百倍的情意。于科長說過一個真實的例子，曾經(jīng)有個學生因為受到學校的表彰，他當時要求擁抱一下我們的院長，在他的過去的學習生涯中都是差生的代表，只得到過老師的批評，第一次受到這樣的獎勵，讓他十分的感動。是啊我們的學生也許是最調(diào)皮最不好管理的，但是他們更是內(nèi)心中情感最充沛的群體，而我們的教師就是要好好的引導他們。優(yōu)秀的教師就是以他們?nèi)烁聍攘推返聛泶騽尤说?，而并不僅僅是學識。
總得來說，通過聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。也使我認識到只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
10月24日
初中語數(shù)英的心得體會篇十八
xx縣初中語文名師工作室研修活動在新華中心校舉行。全縣各中學的初中語文教師近60多人參加活動，而我有幸參加了本次活動，下就談談此次參會的心得：
一、廖長寬校長——搭建共同學習與成長的平臺
廖校作為名師工作室的主持人，就此次活動給我們介紹了名師工作室，以名師為引領，以學科為紐帶，以先進的教育思想為指導，旨在搭建促進中青年教師專業(yè)成長，以及名師自我提升的發(fā)展平臺。在介紹名師工作室的功能的時候，廖校提到了閱讀量的問題，發(fā)達國家公民的閱讀量很高，日本每人每年的閱讀量是40本，而中國平均才4。7本，由此可以看出我們應該加強我們的閱讀量，促進師生閱讀提高綜合素質(zhì)，提高品性內(nèi)涵，打造書香校園，是我們教師迫在眉睫的任務。特別在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生閱讀文學類的作品可能不到兩本，在校園里花園里，石桌旁根本沒有人在看書，大部分利用這些地方吃零食。廖校提到的集體備課很好，這樣就把幾個老師的智慧集中在一起，研究一課，提高一師，帶動一校。廖校還給大家講解了名師工作室的特征、保障措施，xx縣名師工作室情況，20xx年我縣的名師工作室還被評為合格等級，這說明了我縣的名師工作室開展情況比較理想。廖校還介紹了下一步的打算，這樣我們每個語文老師明確了名師工作室的任務，能夠更好清楚的完成任務。
二、觀看清華附屬中學上地中學葉春芳老師的《春》的課堂實錄，葉老師的導入很自然就過渡到課文內(nèi)容，接著以《春天在哪里》歌曲引導同學們發(fā)現(xiàn)春天需要童真童趣，全篇課文葉老師都圍繞童真童趣來講解，這樣就符合孩子的心理。特別是葉老師讓學生上臺演唱《春風之滴答版》《春風之童年版》，激發(fā)學生這堂課的激情，讓學生注意力比較集中，因為我個人認為學生每天坐在教室里十節(jié)課，過程是很漫長的，只有新穎的東西才會吸引他們的眼球。葉老師還注重比較閱讀，把朱自清的《春》和林斤瀾的《春風》作比較，做到知識的拓展遷移。而且也老師注重文本的賞析，一改老師講，學生聽的局面，讓學生小組討論發(fā)現(xiàn)《春》美的地方，從字、詞、句上品味作者的感情，這樣學生可能感悟深過我們老師講。聽名師的課不僅能發(fā)現(xiàn)不同于我們自身的教學，更是一種享受，思想的，靈魂的，心靈的，全心的不同。
三、玉元平老師——語文課程的本質(zhì)屬性
語文課程致力于培養(yǎng)學生的語言文字的運用能力，語文區(qū)別于其他學科的根本特征，即語文課程的基本屬性，它是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。工具性和人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點，這就要求我們不能偏工具性也不能偏人文性。玉老師還給我們講解了課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，各方面的習慣養(yǎng)成教育，書寫習慣，學習習慣，閱讀習慣等。正確把握語文教育的特點；要尊重學生學習語文過程中的獨特體驗；重視培養(yǎng)良好的預感和整體把握的能力；積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程；關于語文知識的教學等方面內(nèi)容。使我明白了《語文課程標準》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是吧發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學生能力的前提，真正實現(xiàn)通過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和產(chǎn)生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、實踐、以小組討論合作、探究的學習方式，提高其死開、分析、探究問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的觀察力。想象力和合作精神。
通過研修學習，我對教師的成長有了新的認識，與教師成長的策略產(chǎn)生了共鳴。一是大量閱讀，仔細咀嚼；二是深入課堂，自我反思；三是及時總結(jié)，著力提升；四是團隊合作，真誠交流。我們將這四種策略融合、交流、提升，學習過程中，與電腦相伴，大量閱讀專家與同行的作品。每個階段都有學習的任務，完成定量的作業(yè)。帶著困惑和認識又投入到新的教學實踐中，回到平臺將新的感悟與大家分享，讓大家的思維碰撞，熱情高漲。
通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。教師專業(yè)發(fā)展給教師提供的是“與一些新的思想、新的學習材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”。教育方面的改革體現(xiàn)為新的學習理念，也就是將學習看做是通過積極的活動參與建立自己的理解的過程，從這一思路出發(fā)，最好的專業(yè)發(fā)展，是體現(xiàn)探究、合作和對話的建構(gòu)主義學習理念。教師需要通過活動，通過與共同體成員的深入的交互，通過這些機會建構(gòu)我們自己的知識；我們需要嘗試，可能還會冒一定的風險；我們需要在一個能夠為我們的學習提供尊重和支持的環(huán)境當中從事我們的學習。