撰寫心得體會有助于我們保持對自己成長軌跡的清晰認(rèn)知。盡量避免空泛的陳述和敷衍的表達(dá)，要真實(shí)、深入地去體會和總結(jié)。通過閱讀這些心得體會范文，我們可以了解到不同人的不同經(jīng)歷和感悟。
生物的心得體會報(bào)告篇一
在生物學(xué)領(lǐng)域中，分子生物學(xué)是一個(gè)極其重要的研究分支，它旨在研究生命現(xiàn)象的基本單位——分子的結(jié)構(gòu)、功能和相互作用，以及染色體的結(jié)構(gòu)與功能等。這次實(shí)驗(yàn)的目的是讓我們掌握實(shí)驗(yàn)操作中的關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用，學(xué)習(xí)測序技術(shù)的原理及其在分子生物學(xué)中的應(yīng)用。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們希望能夠更全面地了解分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本流程和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和困難
在實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了不少困難和問題。首先，操作過程精確度要求較高，每一步都需要按照程序和方法嚴(yán)格操作，否則會導(dǎo)致結(jié)果失真。其次，實(shí)驗(yàn)中可能會出現(xiàn)以外的問題，如儀器故障、試劑存儲不當(dāng)、標(biāo)本污染等，這就需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理推斷并及時(shí)采取相應(yīng)措施，以保證實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果能真實(shí)可靠地反映實(shí)驗(yàn)中的真實(shí)情況。
第三段：實(shí)驗(yàn)中收獲的經(jīng)驗(yàn)和技能
通過本次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會到了實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和流程的重要性。關(guān)注細(xì)節(jié)、精心考慮每一步操作，才能更準(zhǔn)確地獲取數(shù)據(jù)，并從中得出更有意義的結(jié)論。同時(shí)，我也學(xué)會了更加專業(yè)地使用實(shí)驗(yàn)操作所需的相關(guān)儀器和設(shè)備，操作更加熟練了解了測序技術(shù)的原理及其在分子生物學(xué)中的應(yīng)用。這讓我更加自信，能夠更加獨(dú)立地完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，更加靈活地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
第四段：探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)
在實(shí)驗(yàn)中，我們獲得了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。這些數(shù)據(jù)和結(jié)果是我們對目標(biāo)分子進(jìn)行研究的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們推動分子生物學(xué)研究進(jìn)展的驅(qū)動力。通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的分析和比較，我們可以深入探討分子生物學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)問題，總結(jié)規(guī)律和推動科技進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對分子生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)流程和技術(shù)方法有了更加深入的了解。同時(shí)，也培養(yǎng)了我對實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析的耐心和細(xì)心，讓我深刻領(lǐng)悟到實(shí)驗(yàn)技術(shù)的重要性和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的良好整合與文筆的流暢性。 我相信，在今后的分子生物學(xué)研究中，我會更加熟練地使用相關(guān)工具和技術(shù)，更加靈活地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為推動科技進(jìn)步和人類社會發(fā)展添磚加瓦。
生物的心得體會報(bào)告篇二
隨著學(xué)習(xí)的深入，每位學(xué)生都會接觸到各種課程報(bào)告，而生物報(bào)告作為一種常見的學(xué)術(shù)寫作形式，也經(jīng)常成為學(xué)生們一道重要的任務(wù)。本文將以1200字為篇幅，從五個(gè)方面總結(jié)自己在生物報(bào)告中的心得體會，希望能為其他學(xué)生提供一些幫助和啟示。
第一段：關(guān)于生物報(bào)告的重要性
生物報(bào)告作為生物學(xué)學(xué)術(shù)寫作的一種形式，不僅僅是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種考核手段，更是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題上的有效方式。通過編寫生物報(bào)告，我們不僅可以深度了解研究對象，更能夠培養(yǎng)我們的科研能力和解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該重視并珍惜這一學(xué)術(shù)寫作機(jī)會。
第二段：關(guān)于生物報(bào)告的選題與準(zhǔn)備
在選擇生物報(bào)告的題目時(shí)，我們應(yīng)該完全摒棄主觀意識，而是基于實(shí)際需求和研究方向選擇。同時(shí)，在準(zhǔn)備報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該進(jìn)行詳盡的調(diào)研和查閱，盡可能獲取更多關(guān)于該題目的資料，以便于我們能夠全面了解和把握研究對象。只有在選題和準(zhǔn)備充分的情況下，我們的報(bào)告才能更加嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，對讀者和審稿人具有更高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
第三段：關(guān)于生物報(bào)告的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
生物報(bào)告作為一種學(xué)術(shù)寫作形式，必須符合一定的結(jié)構(gòu)和要求。通常，生物報(bào)告應(yīng)包括引言、材料與方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。在寫作中，我們應(yīng)該注意各部分之間的邏輯關(guān)系，內(nèi)容之間的銜接和轉(zhuǎn)換，使讀者能夠更好地理解我們的研究思路和結(jié)果。而在內(nèi)容方面，我們應(yīng)采用清晰簡明的語言，且嚴(yán)肅客觀地闡述自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并盡可能地給出相關(guān)證據(jù)和數(shù)據(jù)。
第四段：關(guān)于生物報(bào)告的實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新性
生物報(bào)告的一個(gè)重要目的是通過實(shí)驗(yàn)探究來驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)和解決實(shí)際問題。因此，我們在編寫生物報(bào)告時(shí)，應(yīng)注意將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與研究對象相結(jié)合，深度分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義和可能的影響，以便更好地回答實(shí)驗(yàn)主題或研究問題。此外，我們還要注重創(chuàng)新性的表達(dá)，即通過自己的思考和理解提出新的解決方案或深度思考。只有注重實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新性，我們的生物報(bào)告才能更具學(xué)術(shù)價(jià)值。
第五段：關(guān)于生物報(bào)告的反思與總結(jié)
編寫生物報(bào)告是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善的過程，在完成后我們需要對自己的報(bào)告進(jìn)行反思和總結(jié)。我們應(yīng)該深入分析自己的優(yōu)勢與不足，從而為今后寫作提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見，以便能夠更好地提升自己的科研和寫作能力。只有通過不斷反思和總結(jié)，我們的生物報(bào)告才能不斷進(jìn)步，并具有更高的學(xué)術(shù)水平。
總之，生物報(bào)告作為一種學(xué)術(shù)寫作形式，不僅僅是對我們所學(xué)知識的一次總結(jié)和應(yīng)用，更是培養(yǎng)我們科學(xué)思維和解決問題能力的重要途徑。在編寫生物報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)注意選題與準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新性等方面，并進(jìn)行反思與總結(jié)。相信通過真正的努力和實(shí)踐，我們的生物報(bào)告會越來越精彩，也會令我們更加深入地了解和熱愛生物學(xué)。
生物的心得體會報(bào)告篇三
生物學(xué)科本身有自己的優(yōu)勢，生物現(xiàn)象的千變?nèi)f化、生物世界的豐富多彩，實(shí)驗(yàn)手段的多樣性，新的生物科技不斷出現(xiàn)。這一切都是進(jìn)行生物教學(xué)的材料和內(nèi)容，很容易激起學(xué)習(xí)生物的興趣，也是開展生物研究性學(xué)習(xí)的課題素材。生物新課程要求將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得生物知識和技能的過程，也成為理解生物知識、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。這就要求我們在教學(xué)形式上要做到：
1、課堂形式多樣化。
2、檢測方法多樣化。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性。
4、重視教學(xué)的直觀性。
在使用新教材進(jìn)行教學(xué)期間，我既感受到了課程改革帶給課堂教學(xué)的巨大變化，也遇到了以下一些問題和困惑，希望能與同行進(jìn)行交流和探討。
(一)教學(xué)內(nèi)容的安排
與舊教材相比，新教材無論是在知識體系上還是在編寫框架上都有較大的改動。從教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來看，我們不能將新教材“還原”為舊教材的編排順序，這無疑會導(dǎo)致教學(xué)上的混亂，是由于教師在使用新教材過程中遇到的彷徨與困惑。雖然我們提倡教師“用教材教”而不是“教教材”，但教師作為教材與學(xué)生的“中間人”，其教學(xué)設(shè)想與教材編寫體系越相左，帶給教學(xué)的沖擊就越大，最終受影響的還是學(xué)生。因此，如何解決教師與教材之間的關(guān)系，確實(shí)需要編者與教者進(jìn)行深入的探討和研究。
(二)實(shí)驗(yàn)與探究活動的開展
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是課程改革的基本理念之一，基于此，各個(gè)版本的教材相應(yīng)地設(shè)置了不少探究活動或?qū)嶒?yàn)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從理想情況來看，如果教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的探究活動，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、探究意識和創(chuàng)新精神。不過，在實(shí)際教學(xué)中，不少探究活動的開展卻遭遇重重困境。主要表現(xiàn)為下面幾種情況：
1、條件不允許，無法開展
2、實(shí)驗(yàn)或探究活動過多，難以取舍
3、探究活動流于形式
總之，新課程的實(shí)施，對于許多教師而言，是一個(gè)新生事物，在了解、認(rèn)識并熟悉這個(gè)新事物的過程中，難免會出現(xiàn)彷徨和不適應(yīng)，難免會出現(xiàn)偏差甚至走彎路，在這種情況下，加強(qiáng)教師與教師之間的交流、加強(qiáng)專家與教師之間的對話與指導(dǎo)顯得尤為重要，我們沒有太多的時(shí)間去慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，必須努力使自己在較短時(shí)間內(nèi)迅速成長、成熟起來。
生物的心得體會報(bào)告篇四
在本次生物報(bào)告會活動中，我們有幸聆聽到了其他同學(xué)的報(bào)告，深入了解了各種生物現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)。這次活動讓我更加了解了生物學(xué)，也讓我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了反思，更加珍惜了平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活。
第二段：了解生物學(xué)。
在本次生物報(bào)告會上，我聽到了許多關(guān)于生物學(xué)的知識。讓我印象最深刻的是同學(xué)們分享了他們的生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我深入了解了生命的起源、基因和遺傳、細(xì)胞分裂、生態(tài)平衡以及其他有關(guān)生物的知識。這些讓我更加認(rèn)識了生命的奇妙，學(xué)會了如何去關(guān)注和保護(hù)我們的環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。
第三段：學(xué)習(xí)的態(tài)度。
我從同學(xué)們的報(bào)告中學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。其中一個(gè)同學(xué)分享了他如何利用生物學(xué)習(xí)來幫助記憶。他說，通過維持充足的睡眠和飲食、采取積極的學(xué)習(xí)方法，可以提高記憶能力和學(xué)習(xí)效率。這啟示我要更加注重休息和保持身心健康。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的態(tài)度是決定我們學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。只有擁有正確的態(tài)度和方法，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：珍惜生活。
在聽完這些實(shí)驗(yàn)和知識的報(bào)告后，我深刻認(rèn)識到生命是多么寶貴。人類和其他動植物之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，我們需要尊重自然并保護(hù)自然。生命是短暫的，在我們有生之年的時(shí)間里，我們應(yīng)該珍惜每一天，更加熱愛和感悟生活。
第五段：總結(jié)。
通過這次生物報(bào)告會，我更加了解了生物學(xué)的知識，深入了解了生活的可貴和生命的重要。我也反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到只有注重身心健康和擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。希望能將這次經(jīng)歷融入到自己的未來學(xué)習(xí)和生活中。
生物的心得體會報(bào)告篇五
分子生物實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，它通過分析生物體內(nèi)的分子，揭示生命機(jī)制的本質(zhì)。我作為一名學(xué)生，在進(jìn)行分子生物實(shí)驗(yàn)的過程中積累了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會，接下來我將分享一下我的心得體會。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)
在分子生物實(shí)驗(yàn)中，一定要做到實(shí)驗(yàn)過程清晰、連貫，注意實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)。更要注意實(shí)驗(yàn)安全，避免實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生問題。在實(shí)驗(yàn)中要注意材料有效期限、保存條件、質(zhì)量，以及實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度、濕度、壓力和離子對實(shí)驗(yàn)的影響等。
第三段：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理
分子生物實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果就是數(shù)據(jù)，正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在提取RNA、DNA和蛋白質(zhì)的過程中，我們應(yīng)該精確地進(jìn)行稀釋、測量、配比、計(jì)算，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。
第四段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真正價(jià)值在于與已知的數(shù)據(jù)加以比較和分析。因此，我們要對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的觀察、分析和解釋。在這個(gè)過程中，我們需要結(jié)合前期資料的研究，從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中發(fā)掘出一些關(guān)鍵信息和規(guī)律性的結(jié)論，并分析其應(yīng)用前景和時(shí)效性。
第五段：總結(jié)和反思
通過分子生物實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中不斷增長自己的專業(yè)知識和實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，也養(yǎng)成規(guī)范、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，也讓我們更加清醒地認(rèn)識到：科學(xué)的精神和前沿的科研本質(zhì)上是一種持續(xù)的思維和方法的訓(xùn)練。同時(shí)，它還使我們深刻理解科研工作的復(fù)雜性、不確定性和創(chuàng)造性，了解科研工作的意義與價(jià)值，為我們的未來學(xué)習(xí)和研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
綜上所述，分子生物實(shí)驗(yàn)既是一項(xiàng)科研工作的重要內(nèi)容，也是我們學(xué)術(shù)成長過程中的重要一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)中我們必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、仔細(xì)，做到心中有數(shù)，腳踏實(shí)地地去完成每道實(shí)驗(yàn)操作。讓我們從每一個(gè)小細(xì)節(jié)開始，不斷提高實(shí)驗(yàn)技能和科研素養(yǎng)，為人類的生命科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
生物的心得體會報(bào)告篇六
分子生物學(xué)是一門重要的學(xué)科，它主要研究生命體內(nèi)的分子結(jié)構(gòu)、功能和相互作用等內(nèi)容。在這門學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)，它可以幫助我們更好地理解分子生物學(xué)的相關(guān)理論和概念，并且有助于培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維。此次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)和掌握了基本的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技巧，并且有了許多體會和心得。
第二段：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容是對DNA的提取和酶切實(shí)驗(yàn)。首先，我們用注射器從植物葉片中提取DNA，并且經(jīng)過測定濃度和質(zhì)量，保證提取的DNA質(zhì)量和純度。接著，我們對DNA進(jìn)行酶切實(shí)驗(yàn)，選用了EcoR I和BamH I兩種酶進(jìn)行切割，并利用凝膠電泳檢測酶切產(chǎn)物的大小和數(shù)量。通過實(shí)驗(yàn)，我了解了DNA的提取和酶切的基本原理和操作技巧，并且了解了不同酶的切割模式和影響因素。
第三段：實(shí)驗(yàn)心得體會
通過這次實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多體會和心得。首先，實(shí)驗(yàn)中需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不斷細(xì)化和調(diào)整步驟，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。其次，實(shí)驗(yàn)中需要注重組織協(xié)作，分工合作，做到有條不紊，提高效率。最后，需要注意實(shí)驗(yàn)安全，保證個(gè)人和他人的健康和安全。
第四段：實(shí)驗(yàn)意義和應(yīng)用
分子生物學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它的相關(guān)技術(shù)和方法廣泛應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等各個(gè)領(lǐng)域。例如，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，分子生物學(xué)技術(shù)可以用于疾病的早期診斷和治療，如PCR技術(shù)可以檢測患者體內(nèi)的病原體。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，分子生物學(xué)技術(shù)可以用于植物育種和改良，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)和掌握分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法對于我們的未來發(fā)展和應(yīng)用具有重要的意義和價(jià)值。
第五段：總結(jié)
通過這次分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我深刻了解了分子生物學(xué)的基本理論和關(guān)鍵技術(shù)，掌握了分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方法和技巧。同時(shí)，我也認(rèn)識到分子生物學(xué)在生物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，感受到了實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣和收獲。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和深入研究，我們可以在這門學(xué)科中取得更大的成就和突破。
生物的心得體會報(bào)告篇七
自從今年九月份申報(bào)《農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究》微課題以來，已經(jīng)快四個(gè)月了，在研究的個(gè)過程中，從課題的準(zhǔn)備階段開始到資料的收集整理、調(diào)查研究、案例分析、調(diào)查分析、歷年的實(shí)驗(yàn)試題的分析等工作，在研究的過程中我對初中生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識和理解有了更深刻的理解，在教育教學(xué)的理念、教學(xué)的方法、教育中對生物的課本教材的學(xué)習(xí)和初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更好的把握和理解，在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更能有的放矢，更好的提高生物教學(xué)的效率。
初中生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在教學(xué)中要幫助學(xué)生不斷建立生物學(xué)的概念、獲得生物學(xué)的基本知識和基本技能，使學(xué)生在生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程中和實(shí)驗(yàn)操作中能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)和正確的人生觀和價(jià)值觀。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物課堂教學(xué)中的非常重要的一部分，是其它多媒體設(shè)備和技術(shù)所不能代替的，在我們的課程理念中我們要面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性的學(xué)習(xí)。生物學(xué)中的這些課程的基本理念只有在生物學(xué)的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能中體現(xiàn)和彰顯生物學(xué)科特色，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的有力途徑，為學(xué)生以后的成長和成才打下基礎(chǔ)。
通過對課題的研究和學(xué)習(xí)，我在對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識比以前有了巨大的改變，在教學(xué)的過程中能更好的把握教材的重難點(diǎn)，抓住課堂教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，能用課程理念面向全體學(xué)生來指導(dǎo)教學(xué)，用課標(biāo)的最標(biāo)準(zhǔn)來要求所有的學(xué)生，讓全體學(xué)生盡力的達(dá)到課標(biāo)中的要求，在對學(xué)生的評價(jià)中，不僅是只看學(xué)生的考試成績，更重視學(xué)生的多元化的評價(jià)，從評價(jià)的內(nèi)容上更多的考慮學(xué)生各個(gè)方面的綜合素質(zhì)。我主要從學(xué)生的以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核，給學(xué)生一個(gè)客觀的評價(jià)1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和方法。課堂上完成問題的思路、參與學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)進(jìn)行交流的能力。2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中完成實(shí)驗(yàn)的過程和方法，對實(shí)驗(yàn)的探究的目的、方法、過程和反思以及與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的情況。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感和價(jià)值觀的體驗(yàn)情況，對知識的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化在實(shí)際生活中的應(yīng)用，對社會中關(guān)注的生物學(xué)中的問題和前沿科學(xué)的關(guān)注度和自己所保持的觀點(diǎn)和看法。通過這些多方面多層次的評價(jià)，也是我在平時(shí)教育教學(xué)中比較知識的方面，可以給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的評價(jià)。
通過對課題的研究和平時(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)室是的建設(shè)上有了更上一步的改進(jìn)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了生物和化學(xué)的分類，增加了一些教師和學(xué)生的自制實(shí)驗(yàn)器材（例如：植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的模型制作、單細(xì)胞動物草履蟲的模型制作、人體肺的呼吸、驗(yàn)收植物細(xì)胞的吸收失水原來的驗(yàn)證、物質(zhì)中含有能量驗(yàn)證、植物的疏導(dǎo)作用等）發(fā)動學(xué)生做一些學(xué)具，既增加了學(xué)生的動手能力，還提高了學(xué)生對知識的理解。另外我還常用一些生活中的塑料瓶、塑料管，紗網(wǎng)等來代替一些生物實(shí)驗(yàn)中的器材，讓學(xué)生理解其實(shí)實(shí)驗(yàn)就在我們的隨便，就看我們有沒有發(fā)現(xiàn)的眼光。
通過課題的研究，我對生物中的微觀觀察實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，因?yàn)槲覀冊陲@微鏡下觀察細(xì)胞時(shí)，看到的是一些微小的生物，學(xué)生看到的現(xiàn)象是各種各樣的，有的是看到的細(xì)胞、有的看到的不是細(xì)胞，為了利于教師向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)中的細(xì)胞圖像，采用在顯微鏡目鏡的上方用相機(jī)將圖像拍下，在利于多媒體白板將圖像投影在白板中，這樣放大了圖像，利于學(xué)生的觀察和對比以及老師的講解圖像。另外在一些觀察動物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，增加了學(xué)生的情感教育和珍愛生命的感覺教育，1.在觀察小魚尾鰭的血液循環(huán)時(shí)，將小魚放在培養(yǎng)皿中，用濕潤的紗布將小魚的的頭和軀干包裹住，保證小魚身體濕潤正常的呼吸，等小魚的情緒穩(wěn)定不在亂動后再在顯微鏡下觀察小魚毛細(xì)血管的血液流動方向，判斷血液的類別。待做完實(shí)驗(yàn)后將小魚放回河流，做到珍愛生命。2.在觀察小魚的呼吸和觀察土壤中的動物實(shí)驗(yàn)時(shí)，將做完實(shí)驗(yàn)后的小魚和蚯蚓放回到大自然環(huán)境中，給學(xué)生講述珍愛生命、尊重生命的情感教育和人生價(jià)值觀的教育。3.在做人體肺部的呼吸實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生動手，利于橡膠管、玻璃管、氣球等完成演示肺部呼吸實(shí)驗(yàn)的過程。該實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生對知識的理解。
通過對課題的研究和學(xué)習(xí)，在自己的課堂教學(xué)中，我的教學(xué)思路和方法得到了改變，教學(xué)的效率得到了提高，老師教的給能體現(xiàn)課程的教學(xué)理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣也得到了提高。在課堂中以學(xué)生的學(xué)為主體，老師的教為輔，沖分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和個(gè)性差異，按照學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生在教學(xué)探究合作學(xué)習(xí)和課堂討論中，對學(xué)生進(jìn)行分組，給每一個(gè)小組（5—6）的每一位同學(xué)進(jìn)行分工，根據(jù)學(xué)生的能力的大小，完成不同的任務(wù)，分工主要有小組長（活動組織者）、計(jì)時(shí)員（均衡時(shí)間）、紀(jì)律維持者（控制紀(jì)律）、記錄人（語言轉(zhuǎn)化為文字）、發(fā)言人（思維強(qiáng)、顧全全組發(fā)言）、第二發(fā)言人（補(bǔ)充發(fā)言），發(fā)言時(shí)要求他們說“我們組.......”，每個(gè)組展現(xiàn)的形式也可以多元化，可以是文字，也可以是圖片，也可以是其他形式，每組之間有了競爭，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。這樣讓學(xué)生都有事干，有發(fā)揮自己的作用，有自己的價(jià)值，也鍛煉了學(xué)生語言能力和每個(gè)組發(fā)言后做出評比，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評各個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后總結(jié)歸納。通過教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績較以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是主觀性的試題準(zhǔn)確率變化大，準(zhǔn)確率高了。
總之，通過對課題的研究和學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平得到了明顯的提高，教育教學(xué)的理念也發(fā)生了改變，但是，在研究的過程中，由于實(shí)際的條件的限制，還存在這樣和那樣的不足，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中利于各種渠道和方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，將自己的業(yè)務(wù)水平在提高新的臺階，取得更大的進(jìn)步。
生物的心得體會報(bào)告篇八
作為一名生物專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)里我們經(jīng)常要參加生物報(bào)告會，這不僅可以讓我們了解前沿的生物科研成果，也可以提高我們的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在這次生物報(bào)告會上，我深刻體會到了科技創(chuàng)新的力量，也感受到了探索未知領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和樂趣。
第一段：會議開幕式
在會議開幕式上，我們聽到了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，他們強(qiáng)調(diào)了生物科技的重要性和意義。生物科技的不斷發(fā)展，已經(jīng)以驚人的速度滲透到各行各業(yè)，成為推動整個(gè)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。此次報(bào)告會，匯集了一大批生物科技領(lǐng)域杰出的優(yōu)秀學(xué)者和科學(xué)家，他們通過報(bào)告，分享自己的研究成果，展示了生物科技快速發(fā)展的形態(tài)和方向。
第二段：新技術(shù)新研究
在報(bào)告會上，我了解到了一些新技術(shù)和新研究。其中一篇報(bào)告是關(guān)于基因編輯的，講述了利用CRISPR/Cas9技術(shù)對人類基因進(jìn)行編輯和修復(fù)的研究。這是一項(xiàng)非常具有前景和意義的研究，不僅可以治療許多遺傳疾病，也可以推動整個(gè)生物科技領(lǐng)域更快地發(fā)展。另外還有一篇報(bào)告是關(guān)于微生物與健康的研究，它揭示了人體內(nèi)的微生物群體對健康的重要性。在這篇報(bào)告中，我深刻認(rèn)識到了微生物與人體的密切關(guān)系，深化了我對生命科學(xué)的了解。
第三段：學(xué)術(shù)交流
在報(bào)告會的學(xué)術(shù)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)者們之間的交流非常充分和緊密。他們在報(bào)告后，對彼此的研究進(jìn)行了深入的探討和交流。我注意到，學(xué)者之間的學(xué)術(shù)合作和交流是科研事業(yè)成功的一個(gè)重要條件。他們在科學(xué)研究的過程中不斷進(jìn)行思想碰撞，互相啟發(fā)，進(jìn)而不斷提高自己的研究水平。
第四段：思考發(fā)展
在這個(gè)報(bào)告會上，我也有了一些對未來發(fā)展的思考。隨著生物科技的不斷發(fā)展，生命科學(xué)領(lǐng)域的問題也越來越復(fù)雜和深奧。我們學(xué)生需要具備更多的知識和技能，才能適應(yīng)快速變化的生物科技領(lǐng)域。同時(shí)，還需要不斷開拓視野，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和交流，努力成為自身能力的強(qiáng)化者。
第五段：總結(jié)
通過這次報(bào)告會，我加深了對生物科技的了解，也對科研的重要性更加深刻的認(rèn)識。我深刻感受到科研事業(yè)的挑戰(zhàn)和樂趣，也明白了科技創(chuàng)新對生活的重要性。這次報(bào)告會對我今后的學(xué)習(xí)和研究起到了非常重要的推動作用，我要不斷學(xué)習(xí)和積累知識，為將來的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生物的心得體會報(bào)告篇九
畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，我們學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此實(shí)習(xí)活動是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。可以說，沒有生產(chǎn)實(shí)習(xí)，就沒有完整的教育。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在注重理論知識學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及我們的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。
二、公司概況
這個(gè)學(xué)期，我們實(shí)驗(yàn)室的全體同學(xué)在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，去到了天津市佳宜酶制劑新技術(shù)有限公司和位于東麗開發(fā)區(qū)的“春發(fā)”兩個(gè)公司進(jìn)行了實(shí)習(xí)。佳宜酶制劑新技術(shù)有限公司擁有國內(nèi)權(quán)威的生物發(fā)酵技術(shù)專家和高級專業(yè)人員，技術(shù)力量強(qiáng)、組織結(jié)構(gòu)精、運(yùn)行效率高。春發(fā)公司更是行業(yè)中的佼佼者。通過在這兩家公司的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到，但又對我今后的發(fā)展至關(guān)重要的很多有用的知識。比如酶制劑的生產(chǎn)流程，如何對香精產(chǎn)品進(jìn)行檢測等等。
我國酶制劑的主要應(yīng)用領(lǐng)域是食品工業(yè)，全世界食品工業(yè)用酶約占總量的60%，我國更高達(dá)85%以上。酶制劑對我國食品工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步做出過突出貢獻(xiàn)：在啤酒生產(chǎn)中采用淀粉酶的新型輔料液化工藝以及復(fù)合酶制劑的應(yīng)用對提高我國啤酒的產(chǎn)量和質(zhì)量有重要意義;在玉米深加工領(lǐng)域，采用耐高溫淀粉酶和糖化酶的“淀粉噴射液化”技術(shù)以及“雙酶法”糖化技術(shù)全面帶動了我國淀粉糖、味精、檸檬酸等生產(chǎn)工藝的改革。近年來，蛋白酶、果膠酶、纖維素酶等在果酒、果汁、調(diào)味品、烘焙、肉制品、中藥有效成分提取以及多肽保健品生產(chǎn)中的應(yīng)用也都取得較大的進(jìn)展。
天津佳宜酶制劑新技術(shù)有限公司是以生產(chǎn)酶制劑為主，其產(chǎn)品科技含量高、附加值高。產(chǎn)品主要應(yīng)用于：白酒釀造、果汁加工、草藥提取、生物飼料、煙草、啤酒及紡 織等行業(yè)，前景廣闊。該產(chǎn)品以及添加成本低廉、使用效果顯著的優(yōu)勢。
天津春發(fā)食品配料有限公司是生產(chǎn)調(diào)味香精的專業(yè)化大型企業(yè)。公司一貫堅(jiān)持“以人為本”和“技術(shù)與質(zhì)量興企”，在短短的幾年中，迅速發(fā)展成為國內(nèi)調(diào)味香精領(lǐng)域的龍頭企業(yè)。公司采用先進(jìn)的技術(shù)和工藝，成功地實(shí)現(xiàn)了香精產(chǎn)品味感上的突破，達(dá)到香氣與香味的相互協(xié)調(diào)和補(bǔ)充，使香精產(chǎn)品有了質(zhì)的飛躍。公司還通過設(shè)置駐處辦事機(jī)構(gòu)，及時(shí)地和顧客溝通，了解需求，形成了集銷售和服務(wù)于一體的完善的營銷體系。目前，“春發(fā)”調(diào)味香精有200余種產(chǎn)品，暢銷全國三十多個(gè)省市?！熬媲缶⒂啦粷M足”是春發(fā)公司的企業(yè)精神，“誠信、求實(shí)”是春發(fā)公司的經(jīng)營理念。
三、公司產(chǎn)品及工藝設(shè)備
佳宜酶制劑新技術(shù)有限公司其主要產(chǎn)品包括果膠酶、纖維素酶、半纖維素酶等工業(yè)、食品工業(yè)用酶制劑，廣泛應(yīng)用于白酒、啤酒釀造、果汁加工、草藥提取、煙草、飼料及紡織等行業(yè)。
纖維素酶是一組由纖維素酶、半纖維素酶、果膠酶、淀粉酶等構(gòu)成的酶系。可有效地降解各類天然纖維素類物質(zhì)。通過復(fù)配技術(shù)后被廣泛應(yīng)用于飼料、織物水洗、草藥加工、生麻軟化、秸稈處理等領(lǐng)域。食品工業(yè)級的產(chǎn)品還可用于果蔬汁加工、煙草加工、 釀造、白酒、啤酒、營養(yǎng)保健品等行業(yè)。具有添加量少、效率高、作用溫和、節(jié)能、無污染等優(yōu)點(diǎn)。
而復(fù)合型精制果膠酶，以果膠酶為主，還含有多聚半乳糖醛酸酶、纖維素酶、半纖維素酶、酸性淀粉酶、蛋白酶等酶種，可有效地分解果汁中的果膠、纖維素、半纖維素淀粉等為單糖或寡糖，在提高營養(yǎng)價(jià)值的同時(shí)降低果汁的黏度，提高澄清度，以利于工業(yè)化加工。 該產(chǎn)品在干燥成型時(shí)吸附于膨化的植物蛋白，使終端蛋白產(chǎn)品載體不溶解，有效物易浸出且不存留于被加工產(chǎn)品中，不阻塞過濾膜，活力穩(wěn)定，溶液助懸性強(qiáng)，解決了國內(nèi)同類產(chǎn)品的相應(yīng)弊端。
在這次我在實(shí)習(xí)過程中還了解了大體的酶制劑的生產(chǎn)流程，大約分以下幾個(gè)步驟:
1.發(fā)酵：首先菌種在本地的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，之后會將菌種接種到大型的發(fā)酵罐中進(jìn)行逐級放大的分批培養(yǎng)，在發(fā)酵過程中，微生物被培植在大型不銹鋼罐里，加以必須的空氣和養(yǎng)分。這些微生物非常特殊，是有諾維信實(shí)驗(yàn)室經(jīng)多年研發(fā)得到的。由于是由人工修飾而得到得菌種，所以其對自然環(huán)境得適應(yīng)能力非常查。為了保證完全的無菌，整個(gè)發(fā)酵過程由計(jì)算機(jī)自動控制，以保證最適合微生物生長的條件。在發(fā)酵罐中生長一段時(shí)間后，會產(chǎn)生大量得菌液，這些液體就會通過管道運(yùn)往下一個(gè)車間即提取車間。
2.提取：提取過程的主要目的是從發(fā)酵液中分離和純化酶，需要經(jīng)過許多過濾和濃縮步驟，包括真空過濾和先進(jìn)的膜過濾，以保證高效分離和純化。此過程已經(jīng)把菌體都過濾掉了，所需要的有效成分都在液相里。對于液體酶，還要通過標(biāo)化步驟使酶制劑標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定化。在提取過程中，嚴(yán)格的gmp控制和良好的設(shè)備清潔為生產(chǎn)高質(zhì)量酶制劑產(chǎn)品提供了有力保障。提取過后會生產(chǎn)出液態(tài)酶，如果要生產(chǎn)固態(tài)酶，則液體會流向下一個(gè)造粒車間。
3.造粒：分離、純化后的液體酶經(jīng)過最后一道工序—造粒，便成為可自由流動、無粉塵、使用安全、方便的固體顆粒酶。這一諾維信專有技術(shù)支持的工藝過程采用多種先進(jìn)的造粒技術(shù)，如混合器造粒和流化床造粒。固體粒狀酶制劑主要是應(yīng)用在洗滌劑的生產(chǎn)過程中。
春發(fā)公司公司是國內(nèi)最早開發(fā)生產(chǎn)方便面湯料用調(diào)味香精的專業(yè)企業(yè)。產(chǎn)品有四種劑型(粉末、油狀、水狀和膏狀)、五大系列(牛肉、豬肉、雞肉、海鮮及蔬菜)，其中牛肉、豬肉、雞肉系列調(diào)味香精的主體風(fēng)味又可分成紅燒、燉煮、炸烤三大類。方便面調(diào)味香精是以天然畜禽肉、骨、脂肪為原料，經(jīng)預(yù)處理、酶解技術(shù)、美拉德反應(yīng)及調(diào)香后形成的肉質(zhì)感強(qiáng)、有特征風(fēng)味的產(chǎn)品。
為適應(yīng)餐飲業(yè)、家用調(diào)味品及膨化食品的調(diào)味需求，公司還研制生產(chǎn)了豬肉、雞肉、牛肉三大類熱反應(yīng)肉粉和以相應(yīng)的熱反應(yīng)物為基礎(chǔ)、經(jīng)調(diào)香后的產(chǎn)品。
春發(fā)公司憑借著與美商合資的良好時(shí)機(jī)，引進(jìn)新技術(shù)、新原料、新觀念，廣招賢才，加大投入，采用國際先進(jìn)技術(shù)，開展了超臨界萃取和微膠囊等基礎(chǔ)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，加強(qiáng)美拉德反應(yīng)的深入研究和改進(jìn)，設(shè)計(jì)安裝了反應(yīng)香基生產(chǎn)線，引進(jìn)了大型噴霧干燥設(shè)備，建成了粉狀香精生產(chǎn)線、油質(zhì)香精生產(chǎn)線和水質(zhì)香精生產(chǎn)線。
春發(fā)公司給我最深刻的印象是作為香精行業(yè)的龍頭企業(yè)，公司時(shí)刻注意著要把好質(zhì)量關(guān)，作好模范帶頭作用。公司有一個(gè)食品安全檢測實(shí)驗(yàn)室以達(dá)到了cnas標(biāo)準(zhǔn)，這在同類企業(yè)中是絕無僅有的，同時(shí)也是公司的立足之本。該實(shí)驗(yàn)室分為天平室，樣品室，調(diào)香室，微生物檢測室等多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)每一個(gè)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)室通過的樣品，都會被留下一部分樣品，作到生產(chǎn)的每一步都有據(jù)可依，有樣可查。這就更加保證了產(chǎn)品的安全度。
四、心得體會
通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站!
這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了會計(jì)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
生物的心得體會報(bào)告篇十
最近，我參加了一場生物報(bào)告會，收獲了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，通過這次參加生物報(bào)告會，我從中學(xué)到了許多有趣的變化和新發(fā)現(xiàn)。在這場報(bào)告會中我邂逅了許多生物學(xué)方面的學(xué)者，參與了很多討論和交流，這次報(bào)告會是非常有意義和收獲的經(jīng)歷。
第二段：報(bào)告會上我了解到的生物工作
第三段：報(bào)告會上我學(xué)到的關(guān)于生物技術(shù)的應(yīng)用
除了了解到許多生物科技方面的研究成果外，我還了解到了關(guān)于現(xiàn)代的生物技術(shù)的應(yīng)用和技術(shù)飛速的發(fā)展，比如基因編輯，種子無性繁殖，CRISPR-Cas9技術(shù)等等。這些技術(shù)的研究和運(yùn)用，不僅有效地解決了農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥方面許多問題，而且更重要的是，這些技術(shù)為我們指明了一種探索生物世界的新思路，也為我們提供了新的契機(jī)和發(fā)現(xiàn)生命象征的方式。
第四段：報(bào)告會中的思考和感悟
這次報(bào)告會上還讓我感悟頗深，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和研究生物科技不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和文化，更是探索和創(chuàng)新的過程。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)要通過生物科技來改善人類生活，我們需要把握科技的成果和發(fā)展方向，同時(shí)也需要嚴(yán)格把握科技的安全、道德和社會影響。
第五段：總結(jié)
總之，這場生物報(bào)告會上讓我深受啟發(fā)，讓我對于生物知識、生物技術(shù)研究、生物行業(yè)的未來走向有了更加清晰的認(rèn)識。相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和研究中，能夠創(chuàng)造更多更豐碩的成果，為人類的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
生物的心得體會報(bào)告篇十一
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動性，提高自己獨(dú)立的分析解決問題和動手的能力。通過此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁。
3、__盤全程電子商務(wù)平臺及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對公司的網(wǎng)上銀行的注冊，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號的申請及支付的過程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對電子商務(wù)的安全問題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開始從申請入駐開設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購物，到后臺進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過程及其后臺的運(yùn)營、維護(hù)、管理等活動。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對社會需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購、存儲、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時(shí)有通過這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務(wù)平臺及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會需求，為我們將來就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺。
生物的心得體會報(bào)告篇十二
今晚有幸聆聽丁奕然博士關(guān)于《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》與《新課標(biāo)下的學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科實(shí)踐》的線上講座，讓我受de益匪淺。在后疫情時(shí)代，核酸的.機(jī)器檢測、生命安全與健康、各種生物學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)謠言等都與生物學(xué)緊密聯(lián)系，通過生物學(xué)教學(xué)讓生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人具有必要性與緊迫性，這是初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的方向，也為教師生物學(xué)教學(xué)指明了方向，讓教師明白為什么要教這部分內(nèi)容，怎么教，教到什么程度，讓學(xué)生掌握在未來某個(gè)真實(shí)情境中利用所學(xué)內(nèi)容解決相關(guān)問題的能力，適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。我與廣大教師一樣，都比較關(guān)注初中生物學(xué)課標(biāo)修訂的具體變化，丁博士以歷史回溯的形式圍繞教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)、概念教學(xué)的明晰過程、探究性學(xué)習(xí)的逐步落實(shí)及課標(biāo)的具體變化的等方面進(jìn)行了說明。
新課標(biāo)明確細(xì)化了課程育人目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“教學(xué)考”指導(dǎo)性，加強(qiáng)學(xué)科銜接，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)具有連續(xù)性和進(jìn)階性。新課標(biāo)的變化很多，高中生物教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)很有必要，也值得仔細(xì)研讀。
生物的心得體會報(bào)告篇十三
第一次接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，我覺得課改給人一種煥然一新的感覺，它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。
首先，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)過程突出多樣性和選擇性，讓每位充滿個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由，從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
其次，課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長。課改應(yīng)是全社會共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種“溝通”和“合作”的過程。我們常常說溝通從心開始，課改的對話就是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。
第一，課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對話。教學(xué)只有建立在師生平等對話的過程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂之中。當(dāng)然，教師在對話中要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行？”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法？”如果學(xué)生向教師提問題。教師要熱情對待，積極回答。在對話中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說完。
第二，課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長配合輔導(dǎo)，或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。
第三，課改需要加強(qiáng)各市、縣、校之間的對話?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對共同的處境，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場場多形式的課改對話，例如：開學(xué)初的新課研討及現(xiàn)場的聽課、評課和送教下鄉(xiāng)等活動，這些使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的.智慧是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對話，我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放”教學(xué)新局面。有了這樣的對話，一線老師深感同行路上不孤單。
最后，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺。“科研興?！币阎饾u成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識。教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。
正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵”。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)該給自己一個(gè)重新的定位，樹立科研意識。啟動課改以來我們力求通過加強(qiáng)課程改革的研究，達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與“探究--發(fā)展”課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開展群眾性課題研究。
因而，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。
我在實(shí)踐中總結(jié)出“以動制靜”的方法，有以下三點(diǎn)做法：
1、課堂教學(xué)的形式要靈活多變：可以倡導(dǎo)由學(xué)生主持、主講的主體式形式。例如，每個(gè)單元的許多閱讀課，在前面精讀例文的學(xué)習(xí)后，結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生主講，組織討論解決；可以倡導(dǎo)以學(xué)生主體活動為主的活動式教學(xué)形式。
2、要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的載體。一方面教師在教學(xué)引導(dǎo)中要精心設(shè)計(jì)好問題，要根據(jù)教學(xué)的不同階段設(shè)計(jì)事實(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性、創(chuàng)造性和評價(jià)性問題，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)問題提出問題，最后自行解決問題。教師要倡導(dǎo)無錯(cuò)原則，即疑問無禁區(qū)、疑問無錯(cuò)誤，告示學(xué)生珍惜并行使問題咨詢權(quán)。
3、生物課堂教學(xué)要力求為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展埋下伏筆。其最高境界應(yīng)該在課堂教學(xué)結(jié)束后，仍然讓學(xué)生保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生深入研討并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教育，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望又活躍了思維，更提高了“環(huán)境”意識。
方法是多種多樣的，新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。同樣，我們老師更要發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，在新課改的實(shí)踐中找到更多有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸。
課改不是簡單地理解為變教材。課改不僅是換換教材，而是通過教材內(nèi)容改變，實(shí)現(xiàn)包括課程功能、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和教學(xué)組織形式及課程評價(jià)體系等的根本轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)由過去的教“教材”轉(zhuǎn)變?yōu)橛谩敖滩摹苯?，由過去由老師傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)為主。過去我們單純強(qiáng)調(diào)知識傳授和技能訓(xùn)練，現(xiàn)在注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一；以前關(guān)注更多的是學(xué)習(xí)結(jié)果，忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)，死記硬背題海訓(xùn)練得到的高分，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題。這次課改立足于三維目標(biāo)的統(tǒng)一，不僅關(guān)注知識和技能，而且關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。新課改要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)是填鴨式地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生只靠死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)來提高成績，缺乏主動性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)沒有興趣，尤其感到高中生物課枯燥乏味，師生之間也缺乏合作與交流。教學(xué)過程實(shí)際上則是師生共同交往、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中，教師要處理好傳統(tǒng)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個(gè)性的過程。要改變學(xué)生過去單一的、接受性的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。新的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師必須著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。因此，教師的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服從于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以使學(xué)生學(xué)習(xí)變得富有個(gè)性，并最終達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展的目標(biāo)。
生物的心得體會報(bào)告篇十四
通過這次嚴(yán)謹(jǐn)而有序的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，為我們先前在教學(xué)中學(xué)習(xí)到的知識提供了一個(gè)實(shí)際的操作實(shí)施平臺，也為今后在這方面檢驗(yàn)技術(shù)的工作起到了指引作用。在過去的學(xué)習(xí)中，我們并不了解具體的病原微生物實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)技術(shù)的具體流程，注意事項(xiàng)等等非常關(guān)鍵和必須的防御手段。
通過此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們對以前所不熟知的問題有了深入的認(rèn)識，也對目前的情況有所思考和感悟。在我看來，動物檢疫人員在我國國民生活中起到了關(guān)鍵作用，民以食為天，沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)檢測，將給社會帶來巨大的飲食災(zāi)難，為此，我感到非常自豪和驕傲。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將一如既往的`認(rèn)真下去，無愧自己的職責(zé)和稱號。在此感謝我院的各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是我的指導(dǎo)老師趙宇軍教授。
生物的心得體會報(bào)告篇十五
20xx年12月12日，我參加了十三師教研室在紅星一場進(jìn)行的教研活動。我聽了紅星一場學(xué)校喬紅老師的《病毒》一課，使我對新近教研室倡導(dǎo)的“教學(xué)評一致性”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我通過本次聽課活動感受頗多：
1、紅星一場學(xué)校生物老師喬紅在一上課就確立了教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生了一個(gè)明確的方向。在課堂上喬老師更像一位朋友，幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動的獲取知識。喬紅老師在上課時(shí)，與學(xué)生的互動性很高，讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我要向喬老師學(xué)習(xí)的地方。
2、喬老師巧妙設(shè)計(jì)評價(jià)任務(wù)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體；喬紅老師耐心聆聽每一位同學(xué)的意見，適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在和諧、寬松的內(nèi)部環(huán)境中去獲得新知，變被動為主動，轉(zhuǎn)客體為主體。最后留的作業(yè)是讓學(xué)生自己動手用橡皮泥制作病毒模型，并加以引導(dǎo)學(xué)生正確做法，結(jié)果不言而諭，學(xué)生的情感得以升華。使本堂課起到了非常好的效果。
3、立足于學(xué)生，找到合適的教學(xué)方法。知道了去哪里，接著就要考慮怎么去了。喬紅老師綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地，讓他們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。在課堂中采取各種形式的課堂活動來教學(xué)，活躍了課堂氣氛，如：師生互動、創(chuàng)設(shè)情境，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
4、在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，更加注重知識和生活之間的聯(lián)系，尤其是生物學(xué)科，怎樣解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的生物意識，動手操作能力是中學(xué)生物教學(xué)的根本目的。所以，在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程改革理念，就是要把課本知識和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來，在生活中學(xué)習(xí)生物知識，然后把學(xué)到的生物知識運(yùn)用到生活當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐性學(xué)習(xí)的原則，使枯燥無味的.生物知識轉(zhuǎn)化日常生活經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。喬紅老師在《病毒》這一課教學(xué)中，開篇就引入了新近發(fā)生的埃博拉病毒，使學(xué)生一下就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的差距與不足，更從優(yōu)秀教師那里獲得了許多經(jīng)驗(yàn)與感悟，今后我將不斷反思，不斷努力，充實(shí)自己的知識儲備，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，是教學(xué)評一致性的教學(xué)方法實(shí)實(shí)在在落實(shí)到課堂中去。
生物的心得體會報(bào)告篇十六
通過這次嚴(yán)謹(jǐn)而有序的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，為我們先前在教學(xué)中學(xué)習(xí)到的知識提供了一個(gè)實(shí)際的操作實(shí)施平臺，也為今后在這方面檢驗(yàn)技術(shù)的工作起到了指引作用。在過去的學(xué)習(xí)中，我們并不了解具體的病原微生物實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)技術(shù)的具體流程，注意事項(xiàng)等等非常關(guān)鍵和必須的防御手段。
通過此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們對以前所不熟知的問題有了深入的認(rèn)識，也對目前的情況有所思考和感悟。在我看來，動物檢疫人員在我國國民生活中起到了關(guān)鍵作用，民以食為天，沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)檢測，將給社會帶來巨大的飲食災(zāi)難，為此，我感到非常自豪和驕傲。在今后的`工作學(xué)習(xí)中，我將一如既往的認(rèn)真下去，無愧自己的職責(zé)和稱號。在此感謝我院的各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是我的指導(dǎo)老師趙宇軍教授。
生物的心得體會報(bào)告篇十七
生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的科學(xué)，它涵蓋了從微觀到宏觀，從分子水平到生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)方面。對我來說，學(xué)習(xí)生物學(xué)給了我很多驚喜與收獲，不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)知識體系，而且為我提供了一些新的思想方式和解決問題的方法。在這篇文章中，我將分享我的一些生物學(xué)學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：生命真的非常神奇
通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我開始了解到生命的神奇之處。那些能夠在極端環(huán)境中繼續(xù)存活的微生物、細(xì)胞的膜分子、DNA的基本結(jié)構(gòu)等等，這些都包含著生物學(xué)的精華和奧秘。這使我深刻認(rèn)識到，生命從宏觀到微觀、從未知到已知這個(gè)過程是一個(gè)非常有趣的、神奇的探索過程。
第三段：生物學(xué)本質(zhì)就是研究變化
研究生命現(xiàn)象并不是一件簡單的事情，其中最核心的問題就在于生命本身是具有變化性和復(fù)雜性的。每一個(gè)生物體內(nèi)外的變化都是一個(gè)難以解釋的謎題。但正是由于這種變化，才使得生物學(xué)成為了一個(gè)非常富有挑戰(zhàn)和探索意義的科學(xué)研究領(lǐng)域。
第四段：有些問題需要多學(xué)科的協(xié)作
學(xué)習(xí)生物學(xué)，對我的最大啟示是它是一門多學(xué)科交叉的科學(xué)。生物學(xué)的研究是一個(gè)極為復(fù)雜的交互過程，需要不同學(xué)科的尖端知識和技術(shù)手段共同發(fā)揮它們的優(yōu)勢和特長。例如，在現(xiàn)代分子生物學(xué)的研究中，化學(xué)、物理、信息科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及工程學(xué)等都發(fā)揮了重要角色。這使我深刻認(rèn)識到，解決某些現(xiàn)代生物學(xué)問題需要多學(xué)科的協(xié)作，增強(qiáng)了我對多學(xué)科交叉領(lǐng)域的認(rèn)識和重要性的認(rèn)識。
第五段：深入對生命的思考
最后，學(xué)習(xí)生物學(xué)讓我開始思考許多關(guān)于生命本質(zhì)的問題。我更多地了解到人類的生命力和環(huán)境的有機(jī)聯(lián)系，思考生命的本質(zhì)、生命的意義、生命的來源等更加深入的問題。通過這樣的思考，我更加珍惜生命的貴重性和生命的可貴性，反思自身的人生態(tài)度，培養(yǎng)自身的生命力量。
結(jié)尾：
總之，在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，我逐漸進(jìn)入了充滿思考和探索的精神世界，學(xué)到了新的、更加特別的知識和技能，這極大地豐富了我的思想和生活。盡管還有很多未知的領(lǐng)域需要我們?nèi)フJ(rèn)識和探索，但我不會停止我的學(xué)習(xí)、探索和思考，以便能夠深入地了解和認(rèn)識生命的精華和奧秘。
生物的心得體會報(bào)告篇十八
關(guān)于生物化學(xué)這門學(xué)科，其實(shí)我覺得并不會很簡單，作為一個(gè)理科生接觸自己的第一門專業(yè)課，我感到又興奮又糾結(jié)。就像在學(xué)文科知識，這是我的感受。本身理科生就對文科性質(zhì)的東西有點(diǎn)障礙，對文字不夠敏感，更注重理解而不是記憶，再加上課上講述的知識聽起來比較乏味，所以一開始對它有點(diǎn)抵觸，上課老走神。但其實(shí)生物這類學(xué)科可以自己總結(jié)歸納的，所謂的把厚書讀薄，應(yīng)該就是指歸納總結(jié)吧。
生物化學(xué)，顧名思義，就是生物學(xué)科里面的化學(xué)知識，當(dāng)然就離不開化學(xué)。蛋白質(zhì)、酶類、核酸、脂質(zhì)等等一些東西，與我們的生命活動息息相關(guān)。而我們要學(xué)的東西，無非就是這些物質(zhì)的`的化學(xué)本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能等等一些基本概念。其實(shí)說難也不會很難，但是里面囊括的東西實(shí)在很多。明顯這么多東西并非是一朝一夕間就能夠全部吸收，所以說無論是對哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是循序漸進(jìn)，厚積而薄發(fā)的的過程。
對于復(fù)習(xí)這門課程有兩套計(jì)劃：首先，把打印的ppt看完，當(dāng)然，要配合著書看，那本比《辭?！愤€厚的的書實(shí)在是難以讓人抓住重點(diǎn)。生化復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)概念，把每一個(gè)章節(jié)總結(jié)成一個(gè)框架的結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)都涵蓋在里面，各個(gè)章節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系也要從中體現(xiàn)。其實(shí)這就是一個(gè)建立主線的過程，那些重點(diǎn)就是主線里的各個(gè)分支。再就是做題了，知識的掌握與否只能看實(shí)踐了。針對每個(gè)章節(jié)都做些題目，看看哪些沒有掌握，又回頭去看，解決盲點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣，基本上對考試也不會那么沒底了吧。
最近看到網(wǎng)上說什么學(xué)習(xí)生化要三看遍書。第一遍，快速瀏覽，基本掌握書上的內(nèi)容。第二遍，結(jié)合資料、筆記、習(xí)題仔細(xì)理解，各個(gè)擊破。第三遍，總結(jié)回顧。突然覺得很彷徨，我直接就跳到了第三階段了，相信效果會大打折扣吧。哎，逝者如斯，不舍晝夜，追悔都沒用了，只有把握現(xiàn)在，好好復(fù)習(xí)總結(jié)了。
生物的心得體會報(bào)告篇十九
回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對偉柏花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。
嚴(yán)把員工招聘關(guān)。美佳物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè)；招聘維修人員須具備相關(guān)技術(shù)條件的多面手，并持有《上崗證》；招聘安保人員須屬退伍軍人，對其身高、體能、知識、品格、心理素質(zhì)等都進(jìn)行嚴(yán)格考核挑選。
做好員工的入職、在職培訓(xùn)工作。美佳物業(yè)對新招聘的員工進(jìn)行上崗前的相關(guān)培訓(xùn)工作，使員工對小區(qū)的基本情況、應(yīng)開展的工作心中有數(shù)，減少盲目性；隨著市場競爭激烈，知識、技能的不斷更新，對在職員工提供各類專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)會。美佳物業(yè)提倡“工作就是學(xué)習(xí)，工作就是創(chuàng)新”，每位員工都爭做“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”員工，員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而，使員工個(gè)人素質(zhì)得以提高，管理處的管理服務(wù)水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業(yè)形象。
從實(shí)際出發(fā)，管理處嚴(yán)格參照ls09000質(zhì)量體系運(yùn)作，制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)。管理處根據(jù)員工的工作職責(zé)，制定全方位的上級、平級、下級的360度考核辦法；制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行定性和定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)了考核的可操作性，減少考核時(shí)人為因素的影響；建立完善考核機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制，避免了考核走過場的'現(xiàn)象，通過考核機(jī)制的建立，增強(qiáng)了員工的危機(jī)感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質(zhì)。
在實(shí)習(xí)中，我看到一套由沿海集團(tuán)、易建科技、美佳物業(yè)合作自行設(shè)計(jì)開發(fā)的“一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)”物業(yè)管理服務(wù)軟件。該軟件包括：“一站式客戶服務(wù)、一站式資迅管理、一站式數(shù)碼社區(qū)”三大體系，是一個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、科技手段來提高物業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有效地開發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡“一站式服務(wù)”、“最佳保安”的特色管理服務(wù)。從而，實(shí)現(xiàn)了高效的管理運(yùn)作，解決了業(yè)主的奔波之苦，創(chuàng)造了一種無微不至、無所不在的服務(wù)，提升了服務(wù)效率，提高了業(yè)主滿意度，提升了物業(yè)管理服務(wù)的水平和服務(wù)質(zhì)量，最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。
美佳物業(yè)在與業(yè)主關(guān)系管理方面，在實(shí)習(xí)中我了解到，在xx年美佳重點(diǎn)開展了“顧客互動年”活動。成立了美佳俱樂部，設(shè)立新生活服務(wù)中心，開通客戶服務(wù)熱線，及根據(jù)小區(qū)居住的業(yè)主不同的年齡、不同的愛好與興趣、不同的層次等，有針對性地開展日常的社區(qū)活動與主題活動。如：三月份，開展了學(xué)雷鋒義務(wù)服務(wù)活動；“六一”兒童節(jié)，與幼兒園聯(lián)誼開展游戲活動；十月份，組織小區(qū)業(yè)主觀看露天電影；十二月份，圣誕節(jié)由圣誕老人派發(fā)圣誕禮物……通過開展各類豐富多彩的互動活動，加強(qiáng)了公司與業(yè)主、業(yè)主與業(yè)主之間的溝通交流，創(chuàng)建了互動的顧客關(guān)系，營造了濃厚的社區(qū)氛圍和良好的居住環(huán)境。
對于設(shè)備管理，我在實(shí)習(xí)中看到，管理處著重建立和完善設(shè)備管理制度；對各類設(shè)備都建立設(shè)備卡片；做好設(shè)備的日常檢查巡視，定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修、清潔，并認(rèn)真作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如對水池、水箱半年清洗消毒一次，進(jìn)行水質(zhì)化驗(yàn)，以保證水質(zhì)符合國家標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)電機(jī)每月試運(yùn)行一次；消防泵每月點(diǎn)動一次，以確保發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，消防泵能正常使用。等等。
管理處的保安管理設(shè)大堂崗、巡邏崗、監(jiān)控崗、指揮崗，崗與崗之間密切聯(lián)系，對小區(qū)實(shí)行24小時(shí)的安全保衛(wèi)。建立并完善各項(xiàng)治安管理規(guī)章制度；對新招聘的安保員進(jìn)行上崗前崗位的基本知識和操作技能培訓(xùn)，加大對在職安保員的培訓(xùn)力度，注重崗位形象、禮節(jié)禮貌、應(yīng)急處理能力等培訓(xùn)，從而增強(qiáng)安保員的工作責(zé)任心和整體素質(zhì)；強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立“友善與威嚴(yán)共存、服務(wù)與警衛(wèi)并在”的服務(wù)職責(zé)，安保人員在做好治安管理職能外，還為業(yè)主提供各種服務(wù)，形成了管理處一道亮麗的風(fēng)景線。
短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實(shí)習(xí)，加深了我對物業(yè)管理知識的理解，豐富了我的物業(yè)管理知識，使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識。同時(shí)，由于時(shí)間短暫，感到有一些遺憾。對物業(yè)管理有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。
通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美佳物業(yè)無論是在管理經(jīng)驗(yàn)，還是人才儲備、基礎(chǔ)管理上都已儲備了雄厚的資源，是物業(yè)管理行業(yè)中的一位后起之秀，它的發(fā)展前景非常廣闊。但在深圳，美佳物業(yè)的品牌不太響亮，若美佳物業(yè)挖掘新聞，借用傳播媒體，擴(kuò)大其知名度。那么，將在物業(yè)管理行業(yè)新的規(guī)范調(diào)整期占有更大的市場，讓更多的居民享受到其優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。
通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。物業(yè)管理作為微利性服務(wù)行業(yè)，它所提供的產(chǎn)品是無形的服務(wù)，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時(shí)也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。因此，在物業(yè)管理實(shí)際工作中，要時(shí)刻牢記物業(yè)管理無小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求出發(fā)，樹立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境，為全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)物業(yè)管理新的里程碑。
生物的心得體會報(bào)告篇二十
敬愛的黨組織:
今天，我們期待以久的入黨積極分子培訓(xùn)班開班典禮成功舉行，并正式上了第一節(jié)黨課。在這一節(jié)課中，我們了解了中國共產(chǎn)黨的建立，具體理解了黨的性質(zhì)。
我們都知道，在鴉片戰(zhàn)爭以后，我們國家受到了外國資本主義列強(qiáng)的殘酷壓迫，國家日益貧困，人民備受欺凌，于是我國迫切需要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。而為了實(shí)現(xiàn)這巨大而艱難的任務(wù)，不少愛國積極分子參與了斗爭，為挽救國家和民族的危亡流血犧牲。經(jīng)歷了無數(shù)次的試驗(yàn)與失敗后，我們終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地完成了反帝反封革命斗爭。
而建立這個(gè)新的政黨的道路是艱難且曲折的。在帝國主義的入侵和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展后，工人階級隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動的發(fā)展給它奠定了階級基礎(chǔ);在五四運(yùn)動后，馬克思主義同中國工人運(yùn)動的結(jié)合構(gòu)成了它的思想基礎(chǔ)。它的到來帶給我們希望，推動國家發(fā)展。
光?！彼宰鳛辄h和國家建設(shè)的生力軍的我們,只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛國主義精神和改革創(chuàng)新精神,才能書寫無愧于時(shí)代的青春篇章，才能為青春增光添彩。
匯報(bào)人：
xx年12月24日
敬愛的黨支部：
我有幸參加了師范大學(xué)第44期入黨積極分子的黨課學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共-產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。 下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會。
黨章中又明確提出，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對中國國情的進(jìn)一步認(rèn)識 中國是一個(gè)有著上下五千年歷史地國家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國家。可以說，從中華人民共和國的建立，到改革開放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開的。對中國國情的進(jìn)一步了解，也就是對黨領(lǐng)導(dǎo)中國建設(shè)的進(jìn)一步了解。 中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。中國近一百多年來的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒有找到國家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說的，高舉鄧--理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國人民生活水平，是適應(yīng)中國國情的正確選擇。
要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動中有所體現(xiàn)。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問題，主動和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識。4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會，可以說，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對黨的認(rèn)識更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對我的鞭策作用，卻是無窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動履行自己的誓言，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
匯報(bào)人：
xx年11月30日
生物的心得體會報(bào)告篇二十一
自申報(bào)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持，自己也做了大量的工作，使課題的準(zhǔn)備順利進(jìn)行并達(dá)到了預(yù)期的效果，為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將準(zhǔn)備階段的工作總結(jié)如下：
新課程改革的主要目標(biāo)就是要讓學(xué)生在課堂上真正成為主體，而要想讓學(xué)生思維活躍，積極主動地在課堂上合作、探究，需要教師對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。只有高效的課堂教學(xué)才能真提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力。而一堂高效課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有多個(gè)方面的標(biāo)尺。其中“課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法”更是重中之重。因?yàn)檎n堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好，它能優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維，調(diào)動課堂氣氛，消除學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的畏難情緒，使學(xué)生帶著一種放松和快樂的心情去感悟，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。所以我課題組以《初中生物課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的研究》為研究課題。想通過教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入研究，使自己掌握一些好的導(dǎo)入方法，能針對課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，從而提高自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及成績，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過反復(fù)論證和研究，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，確定了課題研究中的.實(shí)施方案，并做一些深入細(xì)致的調(diào)查研究、分析思考，了解了課題的研究背景，理解課題內(nèi)涵，明確研究目標(biāo)和方法，熟悉研究內(nèi)容，制定研究計(jì)劃，為下階段的順利實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。
自課題研究開展以來，我以課程理論和先進(jìn)的研究經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的、前沿的課改理論，以教育教學(xué)類專著為主要理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及其解讀、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等有關(guān)課改的材料。另外查閱了與課題內(nèi)容相關(guān)的理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)過程中，有針對性、目的性地閱讀一些書籍、論文和案例，進(jìn)一步拓展了自身的認(rèn)知視野、拓深了研究視角、拓寬了研究范圍。堅(jiān)持“借鑒、有效、改進(jìn)”的研究思想，認(rèn)真開展課題研究活動，做到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、積極行動、自覺反思、主動改進(jìn)、初見成效；堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識，課題研究知識；堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)一本有關(guān)教育理論書籍，以提升自身的理論水平。
生物的心得體會報(bào)告篇二十二
我叫小紅，是山東省東明縣第一初級中學(xué)的一名普通教師。自參加工作以來，一直從事生物教學(xué)工作，二十多年的生物教學(xué)生涯，甘苦自知。淚水有過，歡笑有過，迷茫困惑，欣喜執(zhí)著，酸甜苦辣，百味俱全。但無論如何，我始終堅(jiān)持，不曾放棄過。為承前啟后，我將自己生物教學(xué)的心得體會總結(jié)如下，雖然淺薄，但還是希望與諸位同仁共勉。
多年來，我在應(yīng)試教育思想的影響下，也認(rèn)為生物學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科一樣，過分強(qiáng)調(diào)知識的完整性和系統(tǒng)性，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了掌握知識，獲取高分，似乎只有這樣才是成功的教學(xué)。但隨著新課程理念的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到這種教學(xué)理念造就的只是精英，它不能面對全體學(xué)生，是教育的不公平體現(xiàn)。初中生物的教育對象應(yīng)該是面對全體學(xué)生，其教學(xué)目的是提高所有學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣。我們的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動安排都應(yīng)該以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的，多注意選擇與學(xué)生生活環(huán)境密切聯(lián)系的課外知識。
因此，教師并不是知識的傳授者，還應(yīng)是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，知識只是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一種載體。新教材對教師角色的定位發(fā)生了質(zhì)的改變，大大推動了教師教學(xué)理念的更新。例如，新教材中補(bǔ)充了大量生物學(xué)家探究科學(xué)奧秘的艱辛歷程，孟德爾、達(dá)爾文、沃森、克里克等不懈探索真理的精神有著巨大的感染力，對學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀具有很大的促進(jìn)作用。另外，大量的'“課外讀”和“研究性學(xué)習(xí)”，對于拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然這些內(nèi)容都不是考試的重點(diǎn)，但絕不是可有可無的，它是課堂教學(xué)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)及可持續(xù)發(fā)展能力有著重要意義。
經(jīng)歷了困惑和努力，我漸漸探到生物教學(xué)的本質(zhì)。對生物教學(xué)的內(nèi)涵也做了深刻的思索，不再像以前一樣不加鑒別全盤接受。對于教參和名家案例也漸漸能做出自己的判斷，取舍之間也有了自己的法度，對因人因材有了自己的理解。不再是別人的傳聲筒，講課也有了真正屬于自己的聲音。隨著理念的更新，課堂教學(xué)中有一些東西悄無聲息地加入了進(jìn)來，自己的教學(xué)也真正走出課堂，走入生活！
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。
在這一理論的指導(dǎo)下，我積極探索，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，終于使自己的教學(xué)方式發(fā)生了本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。拋棄了早已習(xí)慣的滿堂灌、填鴨式的“結(jié)構(gòu)化”“封閉式”的教學(xué)模式，改變了完全監(jiān)督和控制教學(xué)活動的行為。積極采用“非結(jié)構(gòu)化”“開放式”的教學(xué)模式，努力探索用探究模式組織教學(xué)活動，較大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。這樣一來，我課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的空間變大了，學(xué)生參與教學(xué)活動更加頻繁，有時(shí)還碰到一些意想不到的情況。教學(xué)形式多樣了，教學(xué)氣氛活躍了，教學(xué)效果也就更滿意了。如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，安排了一系列的科學(xué)探究活動。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)方案，主要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。有點(diǎn)探究活動，如“二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？”只是給學(xué)生提出問題，其他部分如制定方案、實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨(dú)立完成，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力。
細(xì)節(jié)決定成敗，在教學(xué)中，我時(shí)刻注意細(xì)節(jié)，力爭在細(xì)節(jié)上做到完美。如：我注重調(diào)節(jié)情緒，注重讓學(xué)生勞逸結(jié)合，把握最佳教學(xué)時(shí)間等，以切實(shí)提高課堂效率。
人不可能總是處于良好的情緒之中，教師不能因一時(shí)的情緒低落而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我時(shí)刻注意合理調(diào)節(jié)情緒，保持良好教學(xué)心態(tài)，始終給學(xué)生以積極向上的模范影響，搞笑組織學(xué)生體驗(yàn)知識的產(chǎn)生過程。努力避免課堂中提不起精神，低聲慢語，不僅造成學(xué)生聽不清，還會導(dǎo)致學(xué)生也被感染得萎靡不振，課堂教學(xué)效率低下，或雖精神十足，但語速過快，學(xué)生根本反應(yīng)不過來，說了也白說的現(xiàn)象。
注重勞逸結(jié)合。課上效率亦可課下抓。古語說得好：文武之道，一張一弛。只有保持時(shí)間運(yùn)籌上的彈性，才能更有效率，才能持久。為了不讓學(xué)生出現(xiàn)腦力疲勞，我努力調(diào)動學(xué)生課下充分休息，讓學(xué)生理解“磨刀不誤砍柴工”的道理，建議學(xué)生在課間到室外去活動，散散步，聊聊天，以便為下一節(jié)課的高效學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
把握最佳教學(xué)時(shí)間。據(jù)心里學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。我根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后在通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同時(shí)間內(nèi)均有所獲。有容乃大、無欲則剛，做不了參天大樹，我甘做一棵小草為大地獻(xiàn)上一抹新綠，即使化作塵埃，我也愿意讓大樹更高更大?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。長路漫漫，對于未來，我堅(jiān)信：在追求理想、實(shí)現(xiàn)理想的征途中，我度過的將是一個(gè)無悔的人生！
生物的心得體會報(bào)告篇一
在生物學(xué)領(lǐng)域中，分子生物學(xué)是一個(gè)極其重要的研究分支，它旨在研究生命現(xiàn)象的基本單位——分子的結(jié)構(gòu)、功能和相互作用，以及染色體的結(jié)構(gòu)與功能等。這次實(shí)驗(yàn)的目的是讓我們掌握實(shí)驗(yàn)操作中的關(guān)鍵技術(shù)和相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器的使用，學(xué)習(xí)測序技術(shù)的原理及其在分子生物學(xué)中的應(yīng)用。通過這次實(shí)驗(yàn)，我們希望能夠更全面地了解分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本流程和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析能力。
第二段：實(shí)驗(yàn)中遇到的問題和困難
在實(shí)驗(yàn)中，我們遇到了不少困難和問題。首先，操作過程精確度要求較高，每一步都需要按照程序和方法嚴(yán)格操作，否則會導(dǎo)致結(jié)果失真。其次，實(shí)驗(yàn)中可能會出現(xiàn)以外的問題，如儀器故障、試劑存儲不當(dāng)、標(biāo)本污染等，這就需要我們根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理推斷并及時(shí)采取相應(yīng)措施，以保證實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果能真實(shí)可靠地反映實(shí)驗(yàn)中的真實(shí)情況。
第三段：實(shí)驗(yàn)中收獲的經(jīng)驗(yàn)和技能
通過本次實(shí)驗(yàn)，我深刻體會到了實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)和流程的重要性。關(guān)注細(xì)節(jié)、精心考慮每一步操作，才能更準(zhǔn)確地獲取數(shù)據(jù)，并從中得出更有意義的結(jié)論。同時(shí)，我也學(xué)會了更加專業(yè)地使用實(shí)驗(yàn)操作所需的相關(guān)儀器和設(shè)備，操作更加熟練了解了測序技術(shù)的原理及其在分子生物學(xué)中的應(yīng)用。這讓我更加自信，能夠更加獨(dú)立地完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作，更加靈活地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
第四段：探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)
在實(shí)驗(yàn)中，我們獲得了大量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果。這些數(shù)據(jù)和結(jié)果是我們對目標(biāo)分子進(jìn)行研究的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我們推動分子生物學(xué)研究進(jìn)展的驅(qū)動力。通過對實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)的分析和比較，我們可以深入探討分子生物學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)問題，總結(jié)規(guī)律和推動科技進(jìn)步。
第五段：總結(jié)和展望
通過這次實(shí)驗(yàn)，我對分子生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)流程和技術(shù)方法有了更加深入的了解。同時(shí)，也培養(yǎng)了我對實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果分析的耐心和細(xì)心，讓我深刻領(lǐng)悟到實(shí)驗(yàn)技術(shù)的重要性和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的良好整合與文筆的流暢性。 我相信，在今后的分子生物學(xué)研究中，我會更加熟練地使用相關(guān)工具和技術(shù)，更加靈活地處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為推動科技進(jìn)步和人類社會發(fā)展添磚加瓦。
生物的心得體會報(bào)告篇二
隨著學(xué)習(xí)的深入，每位學(xué)生都會接觸到各種課程報(bào)告，而生物報(bào)告作為一種常見的學(xué)術(shù)寫作形式，也經(jīng)常成為學(xué)生們一道重要的任務(wù)。本文將以1200字為篇幅，從五個(gè)方面總結(jié)自己在生物報(bào)告中的心得體會，希望能為其他學(xué)生提供一些幫助和啟示。
第一段：關(guān)于生物報(bào)告的重要性
生物報(bào)告作為生物學(xué)學(xué)術(shù)寫作的一種形式，不僅僅是教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一種考核手段，更是讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題上的有效方式。通過編寫生物報(bào)告，我們不僅可以深度了解研究對象，更能夠培養(yǎng)我們的科研能力和解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該重視并珍惜這一學(xué)術(shù)寫作機(jī)會。
第二段：關(guān)于生物報(bào)告的選題與準(zhǔn)備
在選擇生物報(bào)告的題目時(shí)，我們應(yīng)該完全摒棄主觀意識，而是基于實(shí)際需求和研究方向選擇。同時(shí)，在準(zhǔn)備報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)該進(jìn)行詳盡的調(diào)研和查閱，盡可能獲取更多關(guān)于該題目的資料，以便于我們能夠全面了解和把握研究對象。只有在選題和準(zhǔn)備充分的情況下，我們的報(bào)告才能更加嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，對讀者和審稿人具有更高的學(xué)術(shù)價(jià)值。
第三段：關(guān)于生物報(bào)告的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容
生物報(bào)告作為一種學(xué)術(shù)寫作形式，必須符合一定的結(jié)構(gòu)和要求。通常，生物報(bào)告應(yīng)包括引言、材料與方法、結(jié)果、討論和結(jié)論等部分。在寫作中，我們應(yīng)該注意各部分之間的邏輯關(guān)系，內(nèi)容之間的銜接和轉(zhuǎn)換，使讀者能夠更好地理解我們的研究思路和結(jié)果。而在內(nèi)容方面，我們應(yīng)采用清晰簡明的語言，且嚴(yán)肅客觀地闡述自己的觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并盡可能地給出相關(guān)證據(jù)和數(shù)據(jù)。
第四段：關(guān)于生物報(bào)告的實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新性
生物報(bào)告的一個(gè)重要目的是通過實(shí)驗(yàn)探究來驗(yàn)證科學(xué)假設(shè)和解決實(shí)際問題。因此，我們在編寫生物報(bào)告時(shí)，應(yīng)注意將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與研究對象相結(jié)合，深度分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的意義和可能的影響，以便更好地回答實(shí)驗(yàn)主題或研究問題。此外，我們還要注重創(chuàng)新性的表達(dá)，即通過自己的思考和理解提出新的解決方案或深度思考。只有注重實(shí)驗(yàn)探究和創(chuàng)新性，我們的生物報(bào)告才能更具學(xué)術(shù)價(jià)值。
第五段：關(guān)于生物報(bào)告的反思與總結(jié)
編寫生物報(bào)告是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和完善的過程，在完成后我們需要對自己的報(bào)告進(jìn)行反思和總結(jié)。我們應(yīng)該深入分析自己的優(yōu)勢與不足，從而為今后寫作提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。同時(shí)，我們也應(yīng)該注意借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和意見，以便能夠更好地提升自己的科研和寫作能力。只有通過不斷反思和總結(jié)，我們的生物報(bào)告才能不斷進(jìn)步，并具有更高的學(xué)術(shù)水平。
總之，生物報(bào)告作為一種學(xué)術(shù)寫作形式，不僅僅是對我們所學(xué)知識的一次總結(jié)和應(yīng)用，更是培養(yǎng)我們科學(xué)思維和解決問題能力的重要途徑。在編寫生物報(bào)告時(shí)，我們應(yīng)注意選題與準(zhǔn)備、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)探究與創(chuàng)新性等方面，并進(jìn)行反思與總結(jié)。相信通過真正的努力和實(shí)踐，我們的生物報(bào)告會越來越精彩，也會令我們更加深入地了解和熱愛生物學(xué)。
生物的心得體會報(bào)告篇三
生物學(xué)科本身有自己的優(yōu)勢，生物現(xiàn)象的千變?nèi)f化、生物世界的豐富多彩，實(shí)驗(yàn)手段的多樣性，新的生物科技不斷出現(xiàn)。這一切都是進(jìn)行生物教學(xué)的材料和內(nèi)容，很容易激起學(xué)習(xí)生物的興趣，也是開展生物研究性學(xué)習(xí)的課題素材。生物新課程要求將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，使獲得生物知識和技能的過程，也成為理解生物知識、進(jìn)行科學(xué)探究、聯(lián)系社會生活實(shí)際和形成科學(xué)價(jià)值觀的過程。這就要求我們在教學(xué)形式上要做到：
1、課堂形式多樣化。
2、檢測方法多樣化。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性。
4、重視教學(xué)的直觀性。
在使用新教材進(jìn)行教學(xué)期間，我既感受到了課程改革帶給課堂教學(xué)的巨大變化，也遇到了以下一些問題和困惑，希望能與同行進(jìn)行交流和探討。
(一)教學(xué)內(nèi)容的安排
與舊教材相比，新教材無論是在知識體系上還是在編寫框架上都有較大的改動。從教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來看，我們不能將新教材“還原”為舊教材的編排順序，這無疑會導(dǎo)致教學(xué)上的混亂，是由于教師在使用新教材過程中遇到的彷徨與困惑。雖然我們提倡教師“用教材教”而不是“教教材”，但教師作為教材與學(xué)生的“中間人”，其教學(xué)設(shè)想與教材編寫體系越相左，帶給教學(xué)的沖擊就越大，最終受影響的還是學(xué)生。因此，如何解決教師與教材之間的關(guān)系，確實(shí)需要編者與教者進(jìn)行深入的探討和研究。
(二)實(shí)驗(yàn)與探究活動的開展
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是課程改革的基本理念之一，基于此，各個(gè)版本的教材相應(yīng)地設(shè)置了不少探究活動或?qū)嶒?yàn)供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，從理想情況來看，如果教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)的探究活動，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用，而且可以培養(yǎng)學(xué)生良好的動手能力、探究意識和創(chuàng)新精神。不過，在實(shí)際教學(xué)中，不少探究活動的開展卻遭遇重重困境。主要表現(xiàn)為下面幾種情況：
1、條件不允許，無法開展
2、實(shí)驗(yàn)或探究活動過多，難以取舍
3、探究活動流于形式
總之，新課程的實(shí)施，對于許多教師而言，是一個(gè)新生事物，在了解、認(rèn)識并熟悉這個(gè)新事物的過程中，難免會出現(xiàn)彷徨和不適應(yīng)，難免會出現(xiàn)偏差甚至走彎路，在這種情況下，加強(qiáng)教師與教師之間的交流、加強(qiáng)專家與教師之間的對話與指導(dǎo)顯得尤為重要，我們沒有太多的時(shí)間去慢慢適應(yīng)新的教學(xué)方式，必須努力使自己在較短時(shí)間內(nèi)迅速成長、成熟起來。
生物的心得體會報(bào)告篇四
在本次生物報(bào)告會活動中，我們有幸聆聽到了其他同學(xué)的報(bào)告，深入了解了各種生物現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)。這次活動讓我更加了解了生物學(xué)，也讓我對自己的學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)行了反思，更加珍惜了平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活。
第二段：了解生物學(xué)。
在本次生物報(bào)告會上，我聽到了許多關(guān)于生物學(xué)的知識。讓我印象最深刻的是同學(xué)們分享了他們的生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果。我深入了解了生命的起源、基因和遺傳、細(xì)胞分裂、生態(tài)平衡以及其他有關(guān)生物的知識。這些讓我更加認(rèn)識了生命的奇妙，學(xué)會了如何去關(guān)注和保護(hù)我們的環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)。
第三段：學(xué)習(xí)的態(tài)度。
我從同學(xué)們的報(bào)告中學(xué)到了許多關(guān)于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。其中一個(gè)同學(xué)分享了他如何利用生物學(xué)習(xí)來幫助記憶。他說，通過維持充足的睡眠和飲食、采取積極的學(xué)習(xí)方法，可以提高記憶能力和學(xué)習(xí)效率。這啟示我要更加注重休息和保持身心健康。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的態(tài)度是決定我們學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。只有擁有正確的態(tài)度和方法，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
第四段：珍惜生活。
在聽完這些實(shí)驗(yàn)和知識的報(bào)告后，我深刻認(rèn)識到生命是多么寶貴。人類和其他動植物之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，我們需要尊重自然并保護(hù)自然。生命是短暫的，在我們有生之年的時(shí)間里，我們應(yīng)該珍惜每一天，更加熱愛和感悟生活。
第五段：總結(jié)。
通過這次生物報(bào)告會，我更加了解了生物學(xué)的知識，深入了解了生活的可貴和生命的重要。我也反思了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到只有注重身心健康和擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。希望能將這次經(jīng)歷融入到自己的未來學(xué)習(xí)和生活中。
生物的心得體會報(bào)告篇五
分子生物實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，它通過分析生物體內(nèi)的分子，揭示生命機(jī)制的本質(zhì)。我作為一名學(xué)生，在進(jìn)行分子生物實(shí)驗(yàn)的過程中積累了很多的經(jīng)驗(yàn)和體會，接下來我將分享一下我的心得體會。
第二段：實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)
在分子生物實(shí)驗(yàn)中，一定要做到實(shí)驗(yàn)過程清晰、連貫，注意實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)。更要注意實(shí)驗(yàn)安全，避免實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生問題。在實(shí)驗(yàn)中要注意材料有效期限、保存條件、質(zhì)量，以及實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度、濕度、壓力和離子對實(shí)驗(yàn)的影響等。
第三段：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理
分子生物實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果就是數(shù)據(jù)，正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是保證實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在提取RNA、DNA和蛋白質(zhì)的過程中，我們應(yīng)該精確地進(jìn)行稀釋、測量、配比、計(jì)算，確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的可靠性。
第四段：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析
實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真正價(jià)值在于與已知的數(shù)據(jù)加以比較和分析。因此，我們要對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行仔細(xì)的觀察、分析和解釋。在這個(gè)過程中，我們需要結(jié)合前期資料的研究，從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中發(fā)掘出一些關(guān)鍵信息和規(guī)律性的結(jié)論，并分析其應(yīng)用前景和時(shí)效性。
第五段：總結(jié)和反思
通過分子生物實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中不斷增長自己的專業(yè)知識和實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí)，也養(yǎng)成規(guī)范、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，也讓我們更加清醒地認(rèn)識到：科學(xué)的精神和前沿的科研本質(zhì)上是一種持續(xù)的思維和方法的訓(xùn)練。同時(shí)，它還使我們深刻理解科研工作的復(fù)雜性、不確定性和創(chuàng)造性，了解科研工作的意義與價(jià)值，為我們的未來學(xué)習(xí)和研究提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
結(jié)論：
綜上所述，分子生物實(shí)驗(yàn)既是一項(xiàng)科研工作的重要內(nèi)容，也是我們學(xué)術(shù)成長過程中的重要一環(huán)。在實(shí)驗(yàn)中我們必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、仔細(xì)，做到心中有數(shù)，腳踏實(shí)地地去完成每道實(shí)驗(yàn)操作。讓我們從每一個(gè)小細(xì)節(jié)開始，不斷提高實(shí)驗(yàn)技能和科研素養(yǎng)，為人類的生命科學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
生物的心得體會報(bào)告篇六
分子生物學(xué)是一門重要的學(xué)科，它主要研究生命體內(nèi)的分子結(jié)構(gòu)、功能和相互作用等內(nèi)容。在這門學(xué)科中，實(shí)驗(yàn)是非常重要的一環(huán)，它可以幫助我們更好地理解分子生物學(xué)的相關(guān)理論和概念，并且有助于培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)思維。此次實(shí)驗(yàn)，我學(xué)習(xí)和掌握了基本的分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)方法和技巧，并且有了許多體會和心得。
第二段：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容是對DNA的提取和酶切實(shí)驗(yàn)。首先，我們用注射器從植物葉片中提取DNA，并且經(jīng)過測定濃度和質(zhì)量，保證提取的DNA質(zhì)量和純度。接著，我們對DNA進(jìn)行酶切實(shí)驗(yàn)，選用了EcoR I和BamH I兩種酶進(jìn)行切割，并利用凝膠電泳檢測酶切產(chǎn)物的大小和數(shù)量。通過實(shí)驗(yàn)，我了解了DNA的提取和酶切的基本原理和操作技巧，并且了解了不同酶的切割模式和影響因素。
第三段：實(shí)驗(yàn)心得體會
通過這次實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多體會和心得。首先，實(shí)驗(yàn)中需要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，不斷細(xì)化和調(diào)整步驟，保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性和可靠性。其次，實(shí)驗(yàn)中需要注重組織協(xié)作，分工合作，做到有條不紊，提高效率。最后，需要注意實(shí)驗(yàn)安全，保證個(gè)人和他人的健康和安全。
第四段：實(shí)驗(yàn)意義和應(yīng)用
分子生物學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，它的相關(guān)技術(shù)和方法廣泛應(yīng)用于生物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等各個(gè)領(lǐng)域。例如，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，分子生物學(xué)技術(shù)可以用于疾病的早期診斷和治療，如PCR技術(shù)可以檢測患者體內(nèi)的病原體。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，分子生物學(xué)技術(shù)可以用于植物育種和改良，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和品質(zhì)。因此，學(xué)習(xí)和掌握分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和方法對于我們的未來發(fā)展和應(yīng)用具有重要的意義和價(jià)值。
第五段：總結(jié)
通過這次分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，我深刻了解了分子生物學(xué)的基本理論和關(guān)鍵技術(shù)，掌握了分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的方法和技巧。同時(shí)，我也認(rèn)識到分子生物學(xué)在生物醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，感受到了實(shí)驗(yàn)帶來的樂趣和收獲。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和深入研究，我們可以在這門學(xué)科中取得更大的成就和突破。
生物的心得體會報(bào)告篇七
自從今年九月份申報(bào)《農(nóng)村初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法研究》微課題以來，已經(jīng)快四個(gè)月了，在研究的個(gè)過程中，從課題的準(zhǔn)備階段開始到資料的收集整理、調(diào)查研究、案例分析、調(diào)查分析、歷年的實(shí)驗(yàn)試題的分析等工作，在研究的過程中我對初中生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的認(rèn)識和理解有了更深刻的理解，在教育教學(xué)的理念、教學(xué)的方法、教育中對生物的課本教材的學(xué)習(xí)和初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更好的把握和理解，在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中更能有的放矢，更好的提高生物教學(xué)的效率。
初中生物是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，在教學(xué)中要幫助學(xué)生不斷建立生物學(xué)的概念、獲得生物學(xué)的基本知識和基本技能，使學(xué)生在生物學(xué)的學(xué)習(xí)過程中和實(shí)驗(yàn)操作中能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)和正確的人生觀和價(jià)值觀。
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)是生物課堂教學(xué)中的非常重要的一部分，是其它多媒體設(shè)備和技術(shù)所不能代替的，在我們的課程理念中我們要面向全體學(xué)生、提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、倡導(dǎo)探究性的學(xué)習(xí)。生物學(xué)中的這些課程的基本理念只有在生物學(xué)的學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能中體現(xiàn)和彰顯生物學(xué)科特色，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神的有力途徑，為學(xué)生以后的成長和成才打下基礎(chǔ)。
通過對課題的研究和學(xué)習(xí)，我在對課標(biāo)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識比以前有了巨大的改變，在教學(xué)的過程中能更好的把握教材的重難點(diǎn)，抓住課堂教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，能用課程理念面向全體學(xué)生來指導(dǎo)教學(xué)，用課標(biāo)的最標(biāo)準(zhǔn)來要求所有的學(xué)生，讓全體學(xué)生盡力的達(dá)到課標(biāo)中的要求，在對學(xué)生的評價(jià)中，不僅是只看學(xué)生的考試成績，更重視學(xué)生的多元化的評價(jià)，從評價(jià)的內(nèi)容上更多的考慮學(xué)生各個(gè)方面的綜合素質(zhì)。我主要從學(xué)生的以下幾個(gè)方面進(jìn)行考核，給學(xué)生一個(gè)客觀的評價(jià)1.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程和方法。課堂上完成問題的思路、參與學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力、與同學(xué)進(jìn)行交流的能力。2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過程中完成實(shí)驗(yàn)的過程和方法，對實(shí)驗(yàn)的探究的目的、方法、過程和反思以及與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合的情況。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感和價(jià)值觀的體驗(yàn)情況，對知識的應(yīng)用和轉(zhuǎn)化在實(shí)際生活中的應(yīng)用，對社會中關(guān)注的生物學(xué)中的問題和前沿科學(xué)的關(guān)注度和自己所保持的觀點(diǎn)和看法。通過這些多方面多層次的評價(jià)，也是我在平時(shí)教育教學(xué)中比較知識的方面，可以給學(xué)生一個(gè)科學(xué)的評價(jià)。
通過對課題的研究和平時(shí)的學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)室是的建設(shè)上有了更上一步的改進(jìn)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了生物和化學(xué)的分類，增加了一些教師和學(xué)生的自制實(shí)驗(yàn)器材（例如：植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的模型制作、單細(xì)胞動物草履蟲的模型制作、人體肺的呼吸、驗(yàn)收植物細(xì)胞的吸收失水原來的驗(yàn)證、物質(zhì)中含有能量驗(yàn)證、植物的疏導(dǎo)作用等）發(fā)動學(xué)生做一些學(xué)具，既增加了學(xué)生的動手能力，還提高了學(xué)生對知識的理解。另外我還常用一些生活中的塑料瓶、塑料管，紗網(wǎng)等來代替一些生物實(shí)驗(yàn)中的器材，讓學(xué)生理解其實(shí)實(shí)驗(yàn)就在我們的隨便，就看我們有沒有發(fā)現(xiàn)的眼光。
通過課題的研究，我對生物中的微觀觀察實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，因?yàn)槲覀冊陲@微鏡下觀察細(xì)胞時(shí)，看到的是一些微小的生物，學(xué)生看到的現(xiàn)象是各種各樣的，有的是看到的細(xì)胞、有的看到的不是細(xì)胞，為了利于教師向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)中的細(xì)胞圖像，采用在顯微鏡目鏡的上方用相機(jī)將圖像拍下，在利于多媒體白板將圖像投影在白板中，這樣放大了圖像，利于學(xué)生的觀察和對比以及老師的講解圖像。另外在一些觀察動物的實(shí)驗(yàn)時(shí)，增加了學(xué)生的情感教育和珍愛生命的感覺教育，1.在觀察小魚尾鰭的血液循環(huán)時(shí)，將小魚放在培養(yǎng)皿中，用濕潤的紗布將小魚的的頭和軀干包裹住，保證小魚身體濕潤正常的呼吸，等小魚的情緒穩(wěn)定不在亂動后再在顯微鏡下觀察小魚毛細(xì)血管的血液流動方向，判斷血液的類別。待做完實(shí)驗(yàn)后將小魚放回河流，做到珍愛生命。2.在觀察小魚的呼吸和觀察土壤中的動物實(shí)驗(yàn)時(shí)，將做完實(shí)驗(yàn)后的小魚和蚯蚓放回到大自然環(huán)境中，給學(xué)生講述珍愛生命、尊重生命的情感教育和人生價(jià)值觀的教育。3.在做人體肺部的呼吸實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生動手，利于橡膠管、玻璃管、氣球等完成演示肺部呼吸實(shí)驗(yàn)的過程。該實(shí)驗(yàn)提高了學(xué)生的動手能力，也提高了學(xué)生對知識的理解。
通過對課題的研究和學(xué)習(xí)，在自己的課堂教學(xué)中，我的教學(xué)思路和方法得到了改變，教學(xué)的效率得到了提高，老師教的給能體現(xiàn)課程的教學(xué)理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣也得到了提高。在課堂中以學(xué)生的學(xué)為主體，老師的教為輔，沖分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和個(gè)性差異，按照學(xué)生的特點(diǎn)，對學(xué)生在教學(xué)探究合作學(xué)習(xí)和課堂討論中，對學(xué)生進(jìn)行分組，給每一個(gè)小組（5—6）的每一位同學(xué)進(jìn)行分工，根據(jù)學(xué)生的能力的大小，完成不同的任務(wù)，分工主要有小組長（活動組織者）、計(jì)時(shí)員（均衡時(shí)間）、紀(jì)律維持者（控制紀(jì)律）、記錄人（語言轉(zhuǎn)化為文字）、發(fā)言人（思維強(qiáng)、顧全全組發(fā)言）、第二發(fā)言人（補(bǔ)充發(fā)言），發(fā)言時(shí)要求他們說“我們組.......”，每個(gè)組展現(xiàn)的形式也可以多元化，可以是文字，也可以是圖片，也可以是其他形式，每組之間有了競爭，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識。這樣讓學(xué)生都有事干，有發(fā)揮自己的作用，有自己的價(jià)值，也鍛煉了學(xué)生語言能力和每個(gè)組發(fā)言后做出評比，最后老師進(jìn)行點(diǎn)評各個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)和不足，最后總結(jié)歸納。通過教學(xué)方法的改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績較以前有了明顯的進(jìn)步，尤其是主觀性的試題準(zhǔn)確率變化大，準(zhǔn)確率高了。
總之，通過對課題的研究和學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平得到了明顯的提高，教育教學(xué)的理念也發(fā)生了改變，但是，在研究的過程中，由于實(shí)際的條件的限制，還存在這樣和那樣的不足，我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中利于各種渠道和方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，將自己的業(yè)務(wù)水平在提高新的臺階，取得更大的進(jìn)步。
生物的心得體會報(bào)告篇八
作為一名生物專業(yè)的學(xué)生，在大學(xué)里我們經(jīng)常要參加生物報(bào)告會，這不僅可以讓我們了解前沿的生物科研成果，也可以提高我們的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在這次生物報(bào)告會上，我深刻體會到了科技創(chuàng)新的力量，也感受到了探索未知領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和樂趣。
第一段：會議開幕式
在會議開幕式上，我們聽到了各位領(lǐng)導(dǎo)的講話，他們強(qiáng)調(diào)了生物科技的重要性和意義。生物科技的不斷發(fā)展，已經(jīng)以驚人的速度滲透到各行各業(yè)，成為推動整個(gè)社會發(fā)展的強(qiáng)大動力。此次報(bào)告會，匯集了一大批生物科技領(lǐng)域杰出的優(yōu)秀學(xué)者和科學(xué)家，他們通過報(bào)告，分享自己的研究成果，展示了生物科技快速發(fā)展的形態(tài)和方向。
第二段：新技術(shù)新研究
在報(bào)告會上，我了解到了一些新技術(shù)和新研究。其中一篇報(bào)告是關(guān)于基因編輯的，講述了利用CRISPR/Cas9技術(shù)對人類基因進(jìn)行編輯和修復(fù)的研究。這是一項(xiàng)非常具有前景和意義的研究，不僅可以治療許多遺傳疾病，也可以推動整個(gè)生物科技領(lǐng)域更快地發(fā)展。另外還有一篇報(bào)告是關(guān)于微生物與健康的研究，它揭示了人體內(nèi)的微生物群體對健康的重要性。在這篇報(bào)告中，我深刻認(rèn)識到了微生物與人體的密切關(guān)系，深化了我對生命科學(xué)的了解。
第三段：學(xué)術(shù)交流
在報(bào)告會的學(xué)術(shù)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)者們之間的交流非常充分和緊密。他們在報(bào)告后，對彼此的研究進(jìn)行了深入的探討和交流。我注意到，學(xué)者之間的學(xué)術(shù)合作和交流是科研事業(yè)成功的一個(gè)重要條件。他們在科學(xué)研究的過程中不斷進(jìn)行思想碰撞，互相啟發(fā)，進(jìn)而不斷提高自己的研究水平。
第四段：思考發(fā)展
在這個(gè)報(bào)告會上，我也有了一些對未來發(fā)展的思考。隨著生物科技的不斷發(fā)展，生命科學(xué)領(lǐng)域的問題也越來越復(fù)雜和深奧。我們學(xué)生需要具備更多的知識和技能，才能適應(yīng)快速變化的生物科技領(lǐng)域。同時(shí)，還需要不斷開拓視野，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究和交流，努力成為自身能力的強(qiáng)化者。
第五段：總結(jié)
通過這次報(bào)告會，我加深了對生物科技的了解，也對科研的重要性更加深刻的認(rèn)識。我深刻感受到科研事業(yè)的挑戰(zhàn)和樂趣，也明白了科技創(chuàng)新對生活的重要性。這次報(bào)告會對我今后的學(xué)習(xí)和研究起到了非常重要的推動作用，我要不斷學(xué)習(xí)和積累知識，為將來的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
生物的心得體會報(bào)告篇九
畢業(yè)實(shí)習(xí)是大學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，它是與今后的職業(yè)生活最直接聯(lián)系的，我們學(xué)生在生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中將完成學(xué)習(xí)到就業(yè)的過渡，因此實(shí)習(xí)活動是培養(yǎng)技能型人才，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù)，而且是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)。可以說，沒有生產(chǎn)實(shí)習(xí)，就沒有完整的教育。作為新世紀(jì)的大學(xué)生，在注重理論知識學(xué)習(xí)的前提下，首先要提高生產(chǎn)實(shí)習(xí)管理的質(zhì)量。生產(chǎn)實(shí)習(xí)教育教學(xué)的成功與否，關(guān)系到學(xué)校的興衰及我們的就業(yè)前途，也間接地影響到現(xiàn)代化建設(shè)。
二、公司概況
這個(gè)學(xué)期，我們實(shí)驗(yàn)室的全體同學(xué)在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下，去到了天津市佳宜酶制劑新技術(shù)有限公司和位于東麗開發(fā)區(qū)的“春發(fā)”兩個(gè)公司進(jìn)行了實(shí)習(xí)。佳宜酶制劑新技術(shù)有限公司擁有國內(nèi)權(quán)威的生物發(fā)酵技術(shù)專家和高級專業(yè)人員，技術(shù)力量強(qiáng)、組織結(jié)構(gòu)精、運(yùn)行效率高。春發(fā)公司更是行業(yè)中的佼佼者。通過在這兩家公司的實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到，但又對我今后的發(fā)展至關(guān)重要的很多有用的知識。比如酶制劑的生產(chǎn)流程，如何對香精產(chǎn)品進(jìn)行檢測等等。
我國酶制劑的主要應(yīng)用領(lǐng)域是食品工業(yè)，全世界食品工業(yè)用酶約占總量的60%，我國更高達(dá)85%以上。酶制劑對我國食品工業(yè)的技術(shù)進(jìn)步做出過突出貢獻(xiàn)：在啤酒生產(chǎn)中采用淀粉酶的新型輔料液化工藝以及復(fù)合酶制劑的應(yīng)用對提高我國啤酒的產(chǎn)量和質(zhì)量有重要意義;在玉米深加工領(lǐng)域，采用耐高溫淀粉酶和糖化酶的“淀粉噴射液化”技術(shù)以及“雙酶法”糖化技術(shù)全面帶動了我國淀粉糖、味精、檸檬酸等生產(chǎn)工藝的改革。近年來，蛋白酶、果膠酶、纖維素酶等在果酒、果汁、調(diào)味品、烘焙、肉制品、中藥有效成分提取以及多肽保健品生產(chǎn)中的應(yīng)用也都取得較大的進(jìn)展。
天津佳宜酶制劑新技術(shù)有限公司是以生產(chǎn)酶制劑為主，其產(chǎn)品科技含量高、附加值高。產(chǎn)品主要應(yīng)用于：白酒釀造、果汁加工、草藥提取、生物飼料、煙草、啤酒及紡 織等行業(yè)，前景廣闊。該產(chǎn)品以及添加成本低廉、使用效果顯著的優(yōu)勢。
天津春發(fā)食品配料有限公司是生產(chǎn)調(diào)味香精的專業(yè)化大型企業(yè)。公司一貫堅(jiān)持“以人為本”和“技術(shù)與質(zhì)量興企”，在短短的幾年中，迅速發(fā)展成為國內(nèi)調(diào)味香精領(lǐng)域的龍頭企業(yè)。公司采用先進(jìn)的技術(shù)和工藝，成功地實(shí)現(xiàn)了香精產(chǎn)品味感上的突破，達(dá)到香氣與香味的相互協(xié)調(diào)和補(bǔ)充，使香精產(chǎn)品有了質(zhì)的飛躍。公司還通過設(shè)置駐處辦事機(jī)構(gòu)，及時(shí)地和顧客溝通，了解需求，形成了集銷售和服務(wù)于一體的完善的營銷體系。目前，“春發(fā)”調(diào)味香精有200余種產(chǎn)品，暢銷全國三十多個(gè)省市?！熬媲缶⒂啦粷M足”是春發(fā)公司的企業(yè)精神，“誠信、求實(shí)”是春發(fā)公司的經(jīng)營理念。
三、公司產(chǎn)品及工藝設(shè)備
佳宜酶制劑新技術(shù)有限公司其主要產(chǎn)品包括果膠酶、纖維素酶、半纖維素酶等工業(yè)、食品工業(yè)用酶制劑，廣泛應(yīng)用于白酒、啤酒釀造、果汁加工、草藥提取、煙草、飼料及紡織等行業(yè)。
纖維素酶是一組由纖維素酶、半纖維素酶、果膠酶、淀粉酶等構(gòu)成的酶系。可有效地降解各類天然纖維素類物質(zhì)。通過復(fù)配技術(shù)后被廣泛應(yīng)用于飼料、織物水洗、草藥加工、生麻軟化、秸稈處理等領(lǐng)域。食品工業(yè)級的產(chǎn)品還可用于果蔬汁加工、煙草加工、 釀造、白酒、啤酒、營養(yǎng)保健品等行業(yè)。具有添加量少、效率高、作用溫和、節(jié)能、無污染等優(yōu)點(diǎn)。
而復(fù)合型精制果膠酶，以果膠酶為主，還含有多聚半乳糖醛酸酶、纖維素酶、半纖維素酶、酸性淀粉酶、蛋白酶等酶種，可有效地分解果汁中的果膠、纖維素、半纖維素淀粉等為單糖或寡糖，在提高營養(yǎng)價(jià)值的同時(shí)降低果汁的黏度，提高澄清度，以利于工業(yè)化加工。 該產(chǎn)品在干燥成型時(shí)吸附于膨化的植物蛋白，使終端蛋白產(chǎn)品載體不溶解，有效物易浸出且不存留于被加工產(chǎn)品中，不阻塞過濾膜，活力穩(wěn)定，溶液助懸性強(qiáng)，解決了國內(nèi)同類產(chǎn)品的相應(yīng)弊端。
在這次我在實(shí)習(xí)過程中還了解了大體的酶制劑的生產(chǎn)流程，大約分以下幾個(gè)步驟:
1.發(fā)酵：首先菌種在本地的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)，之后會將菌種接種到大型的發(fā)酵罐中進(jìn)行逐級放大的分批培養(yǎng)，在發(fā)酵過程中，微生物被培植在大型不銹鋼罐里，加以必須的空氣和養(yǎng)分。這些微生物非常特殊，是有諾維信實(shí)驗(yàn)室經(jīng)多年研發(fā)得到的。由于是由人工修飾而得到得菌種，所以其對自然環(huán)境得適應(yīng)能力非常查。為了保證完全的無菌，整個(gè)發(fā)酵過程由計(jì)算機(jī)自動控制，以保證最適合微生物生長的條件。在發(fā)酵罐中生長一段時(shí)間后，會產(chǎn)生大量得菌液，這些液體就會通過管道運(yùn)往下一個(gè)車間即提取車間。
2.提取：提取過程的主要目的是從發(fā)酵液中分離和純化酶，需要經(jīng)過許多過濾和濃縮步驟，包括真空過濾和先進(jìn)的膜過濾，以保證高效分離和純化。此過程已經(jīng)把菌體都過濾掉了，所需要的有效成分都在液相里。對于液體酶，還要通過標(biāo)化步驟使酶制劑標(biāo)準(zhǔn)化和穩(wěn)定化。在提取過程中，嚴(yán)格的gmp控制和良好的設(shè)備清潔為生產(chǎn)高質(zhì)量酶制劑產(chǎn)品提供了有力保障。提取過后會生產(chǎn)出液態(tài)酶，如果要生產(chǎn)固態(tài)酶，則液體會流向下一個(gè)造粒車間。
3.造粒：分離、純化后的液體酶經(jīng)過最后一道工序—造粒，便成為可自由流動、無粉塵、使用安全、方便的固體顆粒酶。這一諾維信專有技術(shù)支持的工藝過程采用多種先進(jìn)的造粒技術(shù)，如混合器造粒和流化床造粒。固體粒狀酶制劑主要是應(yīng)用在洗滌劑的生產(chǎn)過程中。
春發(fā)公司公司是國內(nèi)最早開發(fā)生產(chǎn)方便面湯料用調(diào)味香精的專業(yè)企業(yè)。產(chǎn)品有四種劑型(粉末、油狀、水狀和膏狀)、五大系列(牛肉、豬肉、雞肉、海鮮及蔬菜)，其中牛肉、豬肉、雞肉系列調(diào)味香精的主體風(fēng)味又可分成紅燒、燉煮、炸烤三大類。方便面調(diào)味香精是以天然畜禽肉、骨、脂肪為原料，經(jīng)預(yù)處理、酶解技術(shù)、美拉德反應(yīng)及調(diào)香后形成的肉質(zhì)感強(qiáng)、有特征風(fēng)味的產(chǎn)品。
為適應(yīng)餐飲業(yè)、家用調(diào)味品及膨化食品的調(diào)味需求，公司還研制生產(chǎn)了豬肉、雞肉、牛肉三大類熱反應(yīng)肉粉和以相應(yīng)的熱反應(yīng)物為基礎(chǔ)、經(jīng)調(diào)香后的產(chǎn)品。
春發(fā)公司憑借著與美商合資的良好時(shí)機(jī)，引進(jìn)新技術(shù)、新原料、新觀念，廣招賢才，加大投入，采用國際先進(jìn)技術(shù)，開展了超臨界萃取和微膠囊等基礎(chǔ)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，加強(qiáng)美拉德反應(yīng)的深入研究和改進(jìn)，設(shè)計(jì)安裝了反應(yīng)香基生產(chǎn)線，引進(jìn)了大型噴霧干燥設(shè)備，建成了粉狀香精生產(chǎn)線、油質(zhì)香精生產(chǎn)線和水質(zhì)香精生產(chǎn)線。
春發(fā)公司給我最深刻的印象是作為香精行業(yè)的龍頭企業(yè)，公司時(shí)刻注意著要把好質(zhì)量關(guān)，作好模范帶頭作用。公司有一個(gè)食品安全檢測實(shí)驗(yàn)室以達(dá)到了cnas標(biāo)準(zhǔn)，這在同類企業(yè)中是絕無僅有的，同時(shí)也是公司的立足之本。該實(shí)驗(yàn)室分為天平室，樣品室，調(diào)香室，微生物檢測室等多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)每一個(gè)從這個(gè)實(shí)驗(yàn)室通過的樣品，都會被留下一部分樣品，作到生產(chǎn)的每一步都有據(jù)可依，有樣可查。這就更加保證了產(chǎn)品的安全度。
四、心得體會
通過此次實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站!
這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認(rèn)識到了會計(jì)工作應(yīng)支持仔細(xì)認(rèn)真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負(fù)責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，對實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始，更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。我知道工作是一項(xiàng)熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。
我覺得重要的是在這段實(shí)習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實(shí)踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
生物的心得體會報(bào)告篇十
最近，我參加了一場生物報(bào)告會，收獲了很多知識和經(jīng)驗(yàn)，通過這次參加生物報(bào)告會，我從中學(xué)到了許多有趣的變化和新發(fā)現(xiàn)。在這場報(bào)告會中我邂逅了許多生物學(xué)方面的學(xué)者，參與了很多討論和交流，這次報(bào)告會是非常有意義和收獲的經(jīng)歷。
第二段：報(bào)告會上我了解到的生物工作
第三段：報(bào)告會上我學(xué)到的關(guān)于生物技術(shù)的應(yīng)用
除了了解到許多生物科技方面的研究成果外，我還了解到了關(guān)于現(xiàn)代的生物技術(shù)的應(yīng)用和技術(shù)飛速的發(fā)展，比如基因編輯，種子無性繁殖，CRISPR-Cas9技術(shù)等等。這些技術(shù)的研究和運(yùn)用，不僅有效地解決了農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥方面許多問題，而且更重要的是，這些技術(shù)為我們指明了一種探索生物世界的新思路，也為我們提供了新的契機(jī)和發(fā)現(xiàn)生命象征的方式。
第四段：報(bào)告會中的思考和感悟
這次報(bào)告會上還讓我感悟頗深，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)和研究生物科技不僅僅是學(xué)習(xí)科學(xué)知識和文化，更是探索和創(chuàng)新的過程。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)要通過生物科技來改善人類生活，我們需要把握科技的成果和發(fā)展方向，同時(shí)也需要嚴(yán)格把握科技的安全、道德和社會影響。
第五段：總結(jié)
總之，這場生物報(bào)告會上讓我深受啟發(fā)，讓我對于生物知識、生物技術(shù)研究、生物行業(yè)的未來走向有了更加清晰的認(rèn)識。相信我們在不斷地學(xué)習(xí)和研究中，能夠創(chuàng)造更多更豐碩的成果，為人類的發(fā)展和進(jìn)步做出更多的貢獻(xiàn)。
生物的心得體會報(bào)告篇十一
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)在不知不覺中已經(jīng)過去了，雖然里面包含著很多的艱辛，但也有收獲。一個(gè)星期可以說是很短也可以說是很長，短的是時(shí)間跑的飛快，還沒讓人感覺出其中的味道出來;而慢的確是那種在實(shí)訓(xùn)中困惑與艱辛的體驗(yàn)，讓自己明白了自己的一些不夠與不足，當(dāng)然那些實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的問題后來都成了一份份收獲與成功的喜悅。
一、實(shí)習(xí)目的
在實(shí)習(xí)中掌握電子商務(wù)網(wǎng)上交易的基本流程，并且能夠靈活運(yùn)用電子商務(wù)的基本模擬程序。在實(shí)習(xí)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己的主動性，提高自己獨(dú)立的分析解決問題和動手的能力。通過此次實(shí)際操作訓(xùn)練使其了解因特網(wǎng)上電子商務(wù)系統(tǒng)的構(gòu)成與基本運(yùn)作程序，學(xué)會在因特網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)商務(wù)交易的基本操作方法，熟悉電子交易流程，并進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全認(rèn)證及網(wǎng)絡(luò)通訊工具、網(wǎng)絡(luò)社區(qū)等應(yīng)用實(shí)習(xí)，使我們初步具有運(yùn)作電子交易的基礎(chǔ)技能。
二、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容
1、電子商務(wù)b2c、b2b、c2c交易類型操作實(shí)習(xí);
2、利用frontpage軟件制作個(gè)人網(wǎng)頁。
3、__盤全程電子商務(wù)平臺及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座。
三、實(shí)習(xí)收獲
通過一個(gè)星期的電子商務(wù)的實(shí)訓(xùn)，通過在電腦上模擬個(gè)人電子銀行，企業(yè)銀行的各種注冊，在__中進(jìn)行商家和個(gè)人的信息的注冊，__中進(jìn)行相應(yīng)信息的填制，__的模擬的交易，物流公司運(yùn)營狀況，__的基本操作及其他基本信息的錄入。同時(shí)，制作自己的個(gè)人網(wǎng)站，對相關(guān)資料進(jìn)行細(xì)致的查詢。
首先在此軟件中進(jìn)行自己個(gè)人郵箱的注冊，因?yàn)槿魏梧]件及信息的確認(rèn)都是需要它的，所以他是此次模擬實(shí)訓(xùn)的必不可少的一部分。第二部進(jìn)行自己個(gè)人銀行的相關(guān)信息的填制，有利于對公司的網(wǎng)上銀行的注冊，但是不管是網(wǎng)上個(gè)人銀行還是企業(yè)銀行都要通過ca認(rèn)證，如若不然，你不能進(jìn)行其他的基本操作，其實(shí)__認(rèn)證就是你進(jìn)入商場進(jìn)行交易的必不可少的身份。網(wǎng)上銀行模塊主要功能是模擬網(wǎng)上銀行系統(tǒng)，并為我們提供一個(gè)模擬的網(wǎng)上銀行網(wǎng)站，讓我們通過實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛄私怆娮又Ц顿~號的申請及支付的過程、個(gè)人網(wǎng)上銀行和企業(yè)網(wǎng)上銀行的賬戶管理、存款業(yè)務(wù)、轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)、賬務(wù)查詢等服務(wù)，使整個(gè)電子商務(wù)教學(xué)系統(tǒng)得以模擬網(wǎng)上支付流程及賬戶的管理過程。
不論是在現(xiàn)實(shí)生活中，還是在網(wǎng)上交易都需要交易的安全性，只有這樣，市場才會更加完善，尤其是網(wǎng)上的交易更加需要網(wǎng)上的安全。電子商務(wù)的安全的重要性已是不言而喻，安全問題是電子商務(wù)推進(jìn)中的最大障礙。營造信譽(yù)良好、安全可靠的交易環(huán)境才能讓更多的企業(yè)和消費(fèi)者支持電子商務(wù)，否則消費(fèi)者不信任網(wǎng)上交易，電子商務(wù)便只能是“水中花，鏡中月”。因此網(wǎng)絡(luò)安全成為電子商務(wù)尤為關(guān)注的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)模塊模擬中，我們了解__認(rèn)證的概念，并提供各種安全證書的申領(lǐng)、安裝和使用，使學(xué)生對電子商務(wù)的安全問題和相關(guān)技術(shù)有深刻的了解。
余下基本的信息進(jìn)行基本的確認(rèn)之后就可以進(jìn)行相關(guān)的__，__，__相關(guān)的交易流程，如何將本公司的產(chǎn)品發(fā)布出去，同時(shí)吸引相關(guān)人員及廠商購買本公司的產(chǎn)品，并達(dá)成交易，這里需要很多的程序。在__中開始從申請入駐開設(shè)商店，網(wǎng)上模擬購物，到后臺進(jìn)銷存管理，可以在一個(gè)完整的全真模擬環(huán)境內(nèi)進(jìn)行__商務(wù)等實(shí)際操作，從而我們了解網(wǎng)上商店的業(yè)務(wù)過程及其后臺的運(yùn)營、維護(hù)、管理等活動。并且，在__中，它包含消費(fèi)者和商戶兩種角色，所以我們就需要注冊兩個(gè)身份的信息，并進(jìn)行相關(guān)交易的模擬。
其實(shí)任何一個(gè)公司，除非他已經(jīng)具備一定的規(guī)模，才會擁有自己的物流公司，其實(shí)大部分的廠商都還是依靠外部的物流公司進(jìn)行本公司產(chǎn)品的配送，因此，這就需要公司與物流公司進(jìn)行相應(yīng)的協(xié)議和配送要求，最終達(dá)到滿足消費(fèi)者的需求。其實(shí)，電子商務(wù)下的物流配送，是信息化、現(xiàn)代化、社會化的物流和配送，是指物流配送企業(yè)采用網(wǎng)絡(luò)化的計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代化的軟件系統(tǒng)及先進(jìn)的管理手段，針對社會需求，嚴(yán)格地、守信用地按用戶要求完成商品地采購、存儲、配送等一系列環(huán)節(jié)。如果缺少了現(xiàn)代化的物流管理，無論電子商務(wù)是多么便捷地貿(mào)易形式，仍將是無米之炊。所以廠商選好自己長期戰(zhàn)略合作伙伴是至關(guān)重要的。
在此次電子商務(wù)模擬實(shí)訓(xùn)中，我們了解了基本的各種網(wǎng)上信息的操作，了解了許多在書本上沒有的東西，但是我們同時(shí)有通過這次實(shí)訓(xùn)，更加了解電子商務(wù)這門課程的重要性，以及在現(xiàn)代社會中，電子商務(wù)在生活中的重要性。同時(shí)，制作相關(guān)的個(gè)人網(wǎng)站，使其更加了解個(gè)人網(wǎng)站制作的過程，通過聽盤金算盤全程電子商務(wù)平臺及企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用講座，讓我們這些大學(xué)生了解相應(yīng)的社會需求，為我們將來就業(yè)提供相應(yīng)的建議，利于我們更好的定位，擁有一個(gè)更好的發(fā)展平臺。
生物的心得體會報(bào)告篇十二
今晚有幸聆聽丁奕然博士關(guān)于《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）解讀》與《新課標(biāo)下的學(xué)科實(shí)踐與跨學(xué)科實(shí)踐》的線上講座，讓我受de益匪淺。在后疫情時(shí)代，核酸的.機(jī)器檢測、生命安全與健康、各種生物學(xué)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)謠言等都與生物學(xué)緊密聯(lián)系，通過生物學(xué)教學(xué)讓生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根，實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人具有必要性與緊迫性，這是初中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的方向，也為教師生物學(xué)教學(xué)指明了方向，讓教師明白為什么要教這部分內(nèi)容，怎么教，教到什么程度，讓學(xué)生掌握在未來某個(gè)真實(shí)情境中利用所學(xué)內(nèi)容解決相關(guān)問題的能力，適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。我與廣大教師一樣，都比較關(guān)注初中生物學(xué)課標(biāo)修訂的具體變化，丁博士以歷史回溯的形式圍繞教學(xué)大綱到課程標(biāo)準(zhǔn)、概念教學(xué)的明晰過程、探究性學(xué)習(xí)的逐步落實(shí)及課標(biāo)的具體變化的等方面進(jìn)行了說明。
新課標(biāo)明確細(xì)化了課程育人目標(biāo)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容，研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)“教學(xué)考”指導(dǎo)性，加強(qiáng)學(xué)科銜接，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)具有連續(xù)性和進(jìn)階性。新課標(biāo)的變化很多，高中生物教師對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)很有必要，也值得仔細(xì)研讀。
生物的心得體會報(bào)告篇十三
第一次接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，我覺得課改給人一種煥然一新的感覺，它恰似一把邁向成功教育的鑰匙。
首先，根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)過程突出多樣性和選擇性，讓每位充滿個(gè)性的學(xué)生都得到充分的選擇自由，從而得到充分的發(fā)展。即構(gòu)建以人為本、百花齊放的新型教學(xué)體系；它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，使課堂充滿自由、民主、和諧的氛圍；它更注重的是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。
其次，課程改革是全民族的一件大事，關(guān)系著下一代人才的健康成長。課改應(yīng)是全社會共同關(guān)心、共同參與的大事。教學(xué)從本質(zhì)上說是一種“溝通”和“合作”的過程。我們常常說溝通從心開始，課改的對話就是一場社會性的、多重網(wǎng)狀式的對話。
第一，課改需要加強(qiáng)老師與學(xué)生的心靈對話。教學(xué)只有建立在師生平等對話的過程中進(jìn)行，才能充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。而創(chuàng)設(shè)民主和諧的對話氛圍，正是這種雙邊活動的有力體現(xiàn)，它能激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲，它能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀意識和創(chuàng)新精神，它能使學(xué)生置身于快樂之中。當(dāng)然，教師在對話中要以一個(gè)參與者、研究者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的探索、研究、討論之中。與學(xué)生一起發(fā)表自己的觀點(diǎn)，交換自己的看法。教師用商量的、研討的口吻與學(xué)生對話，鼓勵(lì)學(xué)生相互補(bǔ)充，展開討論。比如“我想這樣做，大家看行不行？”“這位同學(xué)是這么想的，你有什么不同的看法？”如果學(xué)生向教師提問題。教師要熱情對待，積極回答。在對話中，要有充分的時(shí)間和空間讓學(xué)生把話說完。
第二，課改需要加強(qiáng)教材、理念與家長的對話。課改涉及千家萬戶，家長的理解與支持是新課程能否順利實(shí)施的一個(gè)重要因素。課改不僅對老師提出要求，也對家長提出了新的要求。因?yàn)樵S多課都需要家長配合輔導(dǎo)，或做一些必要的準(zhǔn)備工作。讓家長了解新課程，取得家長對課改的支持，是這次課改實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍的做法，也是課改的應(yīng)有之意。我校采取了多種辦法與家長溝通，讓家長了解新課程是怎么一回事，如召開家長會、致家長一封信、問卷調(diào)查等形式向家長宣傳新課程理念。
第三，課改需要加強(qiáng)各市、縣、校之間的對話?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”，課改途中困惑多，疑難多，教具少，信息少。面對共同的處境，各校紛紛群策群力，進(jìn)行一場場多形式的課改對話，例如：開學(xué)初的新課研討及現(xiàn)場的聽課、評課和送教下鄉(xiāng)等活動，這些使得課改理念真正體現(xiàn)在課堂教學(xué)，扎根于課堂教學(xué)中，作用于每一個(gè)學(xué)生。群眾的.智慧是無止境的。對話中大家思維的火花得到碰撞，思路被打開了，思路又指引著出路，出路又決定課改教育的前途。正因?yàn)檫@樣對話，我們的課改出現(xiàn)了“百花齊放”教學(xué)新局面。有了這樣的對話，一線老師深感同行路上不孤單。
最后，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺。“科研興?！币阎饾u成為廣大中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教師的共識。教師的未來和未來的教師，都將與教育科研聯(lián)系起來。我們的課改也迫切呼喚科研能力的教育工作者在實(shí)踐中以教育現(xiàn)象和教育問題為對象，運(yùn)用科學(xué)研究的原則和方法，探尋教育規(guī)律及有效途徑。
正所謂“不想當(dāng)將軍的士兵不是個(gè)好士兵”。參與課改實(shí)驗(yàn)的一線教師應(yīng)該給自己一個(gè)重新的定位，樹立科研意識。啟動課改以來我們力求通過加強(qiáng)課程改革的研究，達(dá)到以科研促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的目的，依據(jù)本校特色，將課改工作與“探究--發(fā)展”課題相掛鉤，以科研為先導(dǎo)，開展群眾性課題研究。
因而，課改是塑造“科研型”教師人才的一個(gè)平臺。廣大教師應(yīng)增強(qiáng)科研意識，積極投身于教學(xué)研究之中，做到人人都有研究專題，進(jìn)而創(chuàng)造出一種濃厚的教科研氛圍，形成一種教科研網(wǎng)絡(luò)。我們有理由相信，通過抓科研，課改必將出現(xiàn)欣欣向榮的新層面。
我在實(shí)踐中總結(jié)出“以動制靜”的方法，有以下三點(diǎn)做法：
1、課堂教學(xué)的形式要靈活多變：可以倡導(dǎo)由學(xué)生主持、主講的主體式形式。例如，每個(gè)單元的許多閱讀課，在前面精讀例文的學(xué)習(xí)后，結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生主講，組織討論解決；可以倡導(dǎo)以學(xué)生主體活動為主的活動式教學(xué)形式。
2、要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的載體。一方面教師在教學(xué)引導(dǎo)中要精心設(shè)計(jì)好問題，要根據(jù)教學(xué)的不同階段設(shè)計(jì)事實(shí)性、經(jīng)驗(yàn)性、創(chuàng)造性和評價(jià)性問題，另一方面鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)現(xiàn)問題提出問題，最后自行解決問題。教師要倡導(dǎo)無錯(cuò)原則，即疑問無禁區(qū)、疑問無錯(cuò)誤，告示學(xué)生珍惜并行使問題咨詢權(quán)。
3、生物課堂教學(xué)要力求為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展埋下伏筆。其最高境界應(yīng)該在課堂教學(xué)結(jié)束后，仍然讓學(xué)生保持繼續(xù)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生深入研討并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行教育，這樣既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望又活躍了思維，更提高了“環(huán)境”意識。
方法是多種多樣的，新課改要求充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力。同樣，我們老師更要發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，在新課改的實(shí)踐中找到更多有利于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。
總而言之，彷如一把鑰匙打開一把堅(jiān)鎖。課改恰如一陣春風(fēng)，正應(yīng)了那句古詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。我們沐浴著課改的春風(fēng)，定會邁向成功教育的彼岸。
課改不是簡單地理解為變教材。課改不僅是換換教材，而是通過教材內(nèi)容改變，實(shí)現(xiàn)包括課程功能、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式和教學(xué)組織形式及課程評價(jià)體系等的根本轉(zhuǎn)變，真正實(shí)現(xiàn)由過去的教“教材”轉(zhuǎn)變?yōu)橛谩敖滩摹苯?，由過去由老師傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)為主。過去我們單純強(qiáng)調(diào)知識傳授和技能訓(xùn)練，現(xiàn)在注重知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一；以前關(guān)注更多的是學(xué)習(xí)結(jié)果，忽略了學(xué)生是通過什么樣的學(xué)習(xí)方式和策略來學(xué)習(xí)，死記硬背題海訓(xùn)練得到的高分，掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上存在的問題。這次課改立足于三維目標(biāo)的統(tǒng)一，不僅關(guān)注知識和技能，而且關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法。新課改要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)是填鴨式地完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生只靠死記硬背、題海戰(zhàn)術(shù)來提高成績，缺乏主動性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)沒有興趣，尤其感到高中生物課枯燥乏味，師生之間也缺乏合作與交流。教學(xué)過程實(shí)際上則是師生共同交往、共同發(fā)展的過程。在教學(xué)過程中，教師要處理好傳統(tǒng)知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動的、富有個(gè)性的過程。要改變學(xué)生過去單一的、接受性的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。新的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師必須著眼于學(xué)生潛能的發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生的特色發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。因此，教師的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服從于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以使學(xué)生學(xué)習(xí)變得富有個(gè)性，并最終達(dá)到讓每個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展的目標(biāo)。
生物的心得體會報(bào)告篇十四
通過這次嚴(yán)謹(jǐn)而有序的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，為我們先前在教學(xué)中學(xué)習(xí)到的知識提供了一個(gè)實(shí)際的操作實(shí)施平臺，也為今后在這方面檢驗(yàn)技術(shù)的工作起到了指引作用。在過去的學(xué)習(xí)中，我們并不了解具體的病原微生物實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)技術(shù)的具體流程，注意事項(xiàng)等等非常關(guān)鍵和必須的防御手段。
通過此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們對以前所不熟知的問題有了深入的認(rèn)識，也對目前的情況有所思考和感悟。在我看來，動物檢疫人員在我國國民生活中起到了關(guān)鍵作用，民以食為天，沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)檢測，將給社會帶來巨大的飲食災(zāi)難，為此，我感到非常自豪和驕傲。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將一如既往的`認(rèn)真下去，無愧自己的職責(zé)和稱號。在此感謝我院的各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是我的指導(dǎo)老師趙宇軍教授。
生物的心得體會報(bào)告篇十五
20xx年12月12日，我參加了十三師教研室在紅星一場進(jìn)行的教研活動。我聽了紅星一場學(xué)校喬紅老師的《病毒》一課，使我對新近教研室倡導(dǎo)的“教學(xué)評一致性”有了進(jìn)一步的認(rèn)識。我通過本次聽課活動感受頗多：
1、紅星一場學(xué)校生物老師喬紅在一上課就確立了教學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生了一個(gè)明確的方向。在課堂上喬老師更像一位朋友，幫助學(xué)生通過一系列的引導(dǎo)，讓學(xué)生主動的獲取知識。喬紅老師在上課時(shí)，與學(xué)生的互動性很高，讓學(xué)生在快樂中不自覺地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺得這是我要向喬老師學(xué)習(xí)的地方。
2、喬老師巧妙設(shè)計(jì)評價(jià)任務(wù)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是課堂上主動求知、主動探索的主體；喬紅老師耐心聆聽每一位同學(xué)的意見，適時(shí)給予鼓勵(lì)和點(diǎn)撥，真正把課堂還給學(xué)生，讓每一位學(xué)生在和諧、寬松的內(nèi)部環(huán)境中去獲得新知，變被動為主動，轉(zhuǎn)客體為主體。最后留的作業(yè)是讓學(xué)生自己動手用橡皮泥制作病毒模型，并加以引導(dǎo)學(xué)生正確做法，結(jié)果不言而諭，學(xué)生的情感得以升華。使本堂課起到了非常好的效果。
3、立足于學(xué)生，找到合適的教學(xué)方法。知道了去哪里，接著就要考慮怎么去了。喬紅老師綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果，在教學(xué)中，尤其給學(xué)生創(chuàng)設(shè)觀察的情境和思考的余地，讓他們有機(jī)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題。在課堂中采取各種形式的課堂活動來教學(xué)，活躍了課堂氣氛，如：師生互動、創(chuàng)設(shè)情境，真正實(shí)現(xiàn)了課堂形式的多樣化和教學(xué)方法的靈活性原則。
4、在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，更加注重知識和生活之間的聯(lián)系，尤其是生物學(xué)科，怎樣解決生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的生物意識，動手操作能力是中學(xué)生物教學(xué)的根本目的。所以，在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程改革理念，就是要把課本知識和生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來，在生活中學(xué)習(xí)生物知識，然后把學(xué)到的生物知識運(yùn)用到生活當(dāng)中，真正實(shí)現(xiàn)了實(shí)踐性學(xué)習(xí)的原則，使枯燥無味的.生物知識轉(zhuǎn)化日常生活經(jīng)驗(yàn)，有利于學(xué)生思維的發(fā)展。喬紅老師在《病毒》這一課教學(xué)中，開篇就引入了新近發(fā)生的埃博拉病毒，使學(xué)生一下就產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
通過這次聽課，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的差距與不足，更從優(yōu)秀教師那里獲得了許多經(jīng)驗(yàn)與感悟，今后我將不斷反思，不斷努力，充實(shí)自己的知識儲備，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，是教學(xué)評一致性的教學(xué)方法實(shí)實(shí)在在落實(shí)到課堂中去。
生物的心得體會報(bào)告篇十六
通過這次嚴(yán)謹(jǐn)而有序的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，為我們先前在教學(xué)中學(xué)習(xí)到的知識提供了一個(gè)實(shí)際的操作實(shí)施平臺，也為今后在這方面檢驗(yàn)技術(shù)的工作起到了指引作用。在過去的學(xué)習(xí)中，我們并不了解具體的病原微生物實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)技術(shù)的具體流程，注意事項(xiàng)等等非常關(guān)鍵和必須的防御手段。
通過此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，使我們對以前所不熟知的問題有了深入的認(rèn)識，也對目前的情況有所思考和感悟。在我看來，動物檢疫人員在我國國民生活中起到了關(guān)鍵作用，民以食為天，沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)檢測，將給社會帶來巨大的飲食災(zāi)難，為此，我感到非常自豪和驕傲。在今后的`工作學(xué)習(xí)中，我將一如既往的認(rèn)真下去，無愧自己的職責(zé)和稱號。在此感謝我院的各級領(lǐng)導(dǎo)，特別是我的指導(dǎo)老師趙宇軍教授。
生物的心得體會報(bào)告篇十七
生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象的科學(xué)，它涵蓋了從微觀到宏觀，從分子水平到生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)方面。對我來說，學(xué)習(xí)生物學(xué)給了我很多驚喜與收獲，不僅增強(qiáng)了我的科學(xué)知識體系，而且為我提供了一些新的思想方式和解決問題的方法。在這篇文章中，我將分享我的一些生物學(xué)學(xué)習(xí)心得體會。
第二段：生命真的非常神奇
通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，我開始了解到生命的神奇之處。那些能夠在極端環(huán)境中繼續(xù)存活的微生物、細(xì)胞的膜分子、DNA的基本結(jié)構(gòu)等等，這些都包含著生物學(xué)的精華和奧秘。這使我深刻認(rèn)識到，生命從宏觀到微觀、從未知到已知這個(gè)過程是一個(gè)非常有趣的、神奇的探索過程。
第三段：生物學(xué)本質(zhì)就是研究變化
研究生命現(xiàn)象并不是一件簡單的事情，其中最核心的問題就在于生命本身是具有變化性和復(fù)雜性的。每一個(gè)生物體內(nèi)外的變化都是一個(gè)難以解釋的謎題。但正是由于這種變化，才使得生物學(xué)成為了一個(gè)非常富有挑戰(zhàn)和探索意義的科學(xué)研究領(lǐng)域。
第四段：有些問題需要多學(xué)科的協(xié)作
學(xué)習(xí)生物學(xué)，對我的最大啟示是它是一門多學(xué)科交叉的科學(xué)。生物學(xué)的研究是一個(gè)極為復(fù)雜的交互過程，需要不同學(xué)科的尖端知識和技術(shù)手段共同發(fā)揮它們的優(yōu)勢和特長。例如，在現(xiàn)代分子生物學(xué)的研究中，化學(xué)、物理、信息科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及工程學(xué)等都發(fā)揮了重要角色。這使我深刻認(rèn)識到，解決某些現(xiàn)代生物學(xué)問題需要多學(xué)科的協(xié)作，增強(qiáng)了我對多學(xué)科交叉領(lǐng)域的認(rèn)識和重要性的認(rèn)識。
第五段：深入對生命的思考
最后，學(xué)習(xí)生物學(xué)讓我開始思考許多關(guān)于生命本質(zhì)的問題。我更多地了解到人類的生命力和環(huán)境的有機(jī)聯(lián)系，思考生命的本質(zhì)、生命的意義、生命的來源等更加深入的問題。通過這樣的思考，我更加珍惜生命的貴重性和生命的可貴性，反思自身的人生態(tài)度，培養(yǎng)自身的生命力量。
結(jié)尾：
總之，在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中，我逐漸進(jìn)入了充滿思考和探索的精神世界，學(xué)到了新的、更加特別的知識和技能，這極大地豐富了我的思想和生活。盡管還有很多未知的領(lǐng)域需要我們?nèi)フJ(rèn)識和探索，但我不會停止我的學(xué)習(xí)、探索和思考，以便能夠深入地了解和認(rèn)識生命的精華和奧秘。
生物的心得體會報(bào)告篇十八
關(guān)于生物化學(xué)這門學(xué)科，其實(shí)我覺得并不會很簡單，作為一個(gè)理科生接觸自己的第一門專業(yè)課，我感到又興奮又糾結(jié)。就像在學(xué)文科知識，這是我的感受。本身理科生就對文科性質(zhì)的東西有點(diǎn)障礙，對文字不夠敏感，更注重理解而不是記憶，再加上課上講述的知識聽起來比較乏味，所以一開始對它有點(diǎn)抵觸，上課老走神。但其實(shí)生物這類學(xué)科可以自己總結(jié)歸納的，所謂的把厚書讀薄，應(yīng)該就是指歸納總結(jié)吧。
生物化學(xué)，顧名思義，就是生物學(xué)科里面的化學(xué)知識，當(dāng)然就離不開化學(xué)。蛋白質(zhì)、酶類、核酸、脂質(zhì)等等一些東西，與我們的生命活動息息相關(guān)。而我們要學(xué)的東西，無非就是這些物質(zhì)的`的化學(xué)本質(zhì)、結(jié)構(gòu)、功能等等一些基本概念。其實(shí)說難也不會很難，但是里面囊括的東西實(shí)在很多。明顯這么多東西并非是一朝一夕間就能夠全部吸收，所以說無論是對哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是循序漸進(jìn)，厚積而薄發(fā)的的過程。
對于復(fù)習(xí)這門課程有兩套計(jì)劃：首先，把打印的ppt看完，當(dāng)然，要配合著書看，那本比《辭?！愤€厚的的書實(shí)在是難以讓人抓住重點(diǎn)。生化復(fù)習(xí)要有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)概念，把每一個(gè)章節(jié)總結(jié)成一個(gè)框架的結(jié)構(gòu)，把重點(diǎn)都涵蓋在里面，各個(gè)章節(jié)內(nèi)容的聯(lián)系也要從中體現(xiàn)。其實(shí)這就是一個(gè)建立主線的過程，那些重點(diǎn)就是主線里的各個(gè)分支。再就是做題了，知識的掌握與否只能看實(shí)踐了。針對每個(gè)章節(jié)都做些題目，看看哪些沒有掌握，又回頭去看，解決盲點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣，基本上對考試也不會那么沒底了吧。
最近看到網(wǎng)上說什么學(xué)習(xí)生化要三看遍書。第一遍，快速瀏覽，基本掌握書上的內(nèi)容。第二遍，結(jié)合資料、筆記、習(xí)題仔細(xì)理解，各個(gè)擊破。第三遍，總結(jié)回顧。突然覺得很彷徨，我直接就跳到了第三階段了，相信效果會大打折扣吧。哎，逝者如斯，不舍晝夜，追悔都沒用了，只有把握現(xiàn)在，好好復(fù)習(xí)總結(jié)了。
生物的心得體會報(bào)告篇十九
回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問等方式，對偉柏花園管理處的物業(yè)管理工作的開展有了進(jìn)一步的了解，分析了管理處開展物業(yè)管理有關(guān)工作的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對管理處的設(shè)施管理、事務(wù)管理、保安管理有了初步了解。
嚴(yán)把員工招聘關(guān)。美佳物業(yè)在招聘管理人員須畢業(yè)于物業(yè)管理專業(yè)；招聘維修人員須具備相關(guān)技術(shù)條件的多面手，并持有《上崗證》；招聘安保人員須屬退伍軍人，對其身高、體能、知識、品格、心理素質(zhì)等都進(jìn)行嚴(yán)格考核挑選。
做好員工的入職、在職培訓(xùn)工作。美佳物業(yè)對新招聘的員工進(jìn)行上崗前的相關(guān)培訓(xùn)工作，使員工對小區(qū)的基本情況、應(yīng)開展的工作心中有數(shù)，減少盲目性；隨著市場競爭激烈，知識、技能的不斷更新，對在職員工提供各類專業(yè)性的培訓(xùn)機(jī)會。美佳物業(yè)提倡“工作就是學(xué)習(xí)，工作就是創(chuàng)新”，每位員工都爭做“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型”員工，員工中形成了一種積極向上的比幫趕超的競爭氛圍。從而，使員工個(gè)人素質(zhì)得以提高，管理處的管理服務(wù)水平和管理效益得以提高，樹立了良好的企業(yè)形象。
從實(shí)際出發(fā)，管理處嚴(yán)格參照ls09000質(zhì)量體系運(yùn)作，制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度和崗位規(guī)程、工作標(biāo)準(zhǔn)、考核標(biāo)準(zhǔn)。管理處根據(jù)員工的工作職責(zé)，制定全方位的上級、平級、下級的360度考核辦法；制定量化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行定性和定量考核相結(jié)合，增強(qiáng)了考核的可操作性，減少考核時(shí)人為因素的影響；建立完善考核機(jī)制，實(shí)行末位淘汰制，避免了考核走過場的'現(xiàn)象，通過考核機(jī)制的建立，增強(qiáng)了員工的危機(jī)感、緊迫感，促使員工不斷提高自身素質(zhì)。
在實(shí)習(xí)中，我看到一套由沿海集團(tuán)、易建科技、美佳物業(yè)合作自行設(shè)計(jì)開發(fā)的“一站式物業(yè)管理資迅系統(tǒng)”物業(yè)管理服務(wù)軟件。該軟件包括：“一站式客戶服務(wù)、一站式資迅管理、一站式數(shù)碼社區(qū)”三大體系，是一個(gè)利用網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、科技手段來提高物業(yè)管理水平和服務(wù)質(zhì)量，有效地開發(fā)、整合、利用客戶資源的資迅系統(tǒng)。管理處全面提倡“一站式服務(wù)”、“最佳保安”的特色管理服務(wù)。從而，實(shí)現(xiàn)了高效的管理運(yùn)作，解決了業(yè)主的奔波之苦，創(chuàng)造了一種無微不至、無所不在的服務(wù)，提升了服務(wù)效率，提高了業(yè)主滿意度，提升了物業(yè)管理服務(wù)的水平和服務(wù)質(zhì)量，最終提升了公司在激烈的市場競爭中的核心競爭力。
美佳物業(yè)在與業(yè)主關(guān)系管理方面，在實(shí)習(xí)中我了解到，在xx年美佳重點(diǎn)開展了“顧客互動年”活動。成立了美佳俱樂部，設(shè)立新生活服務(wù)中心，開通客戶服務(wù)熱線，及根據(jù)小區(qū)居住的業(yè)主不同的年齡、不同的愛好與興趣、不同的層次等，有針對性地開展日常的社區(qū)活動與主題活動。如：三月份，開展了學(xué)雷鋒義務(wù)服務(wù)活動；“六一”兒童節(jié)，與幼兒園聯(lián)誼開展游戲活動；十月份，組織小區(qū)業(yè)主觀看露天電影；十二月份，圣誕節(jié)由圣誕老人派發(fā)圣誕禮物……通過開展各類豐富多彩的互動活動，加強(qiáng)了公司與業(yè)主、業(yè)主與業(yè)主之間的溝通交流，創(chuàng)建了互動的顧客關(guān)系，營造了濃厚的社區(qū)氛圍和良好的居住環(huán)境。
對于設(shè)備管理，我在實(shí)習(xí)中看到，管理處著重建立和完善設(shè)備管理制度；對各類設(shè)備都建立設(shè)備卡片；做好設(shè)備的日常檢查巡視，定期進(jìn)行檢查、保養(yǎng)、維修、清潔，并認(rèn)真作好記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。如對水池、水箱半年清洗消毒一次，進(jìn)行水質(zhì)化驗(yàn)，以保證水質(zhì)符合國家標(biāo)準(zhǔn)；發(fā)電機(jī)每月試運(yùn)行一次；消防泵每月點(diǎn)動一次，以確保發(fā)生火災(zāi)險(xiǎn)情時(shí)，消防泵能正常使用。等等。
管理處的保安管理設(shè)大堂崗、巡邏崗、監(jiān)控崗、指揮崗，崗與崗之間密切聯(lián)系，對小區(qū)實(shí)行24小時(shí)的安全保衛(wèi)。建立并完善各項(xiàng)治安管理規(guī)章制度；對新招聘的安保員進(jìn)行上崗前崗位的基本知識和操作技能培訓(xùn)，加大對在職安保員的培訓(xùn)力度，注重崗位形象、禮節(jié)禮貌、應(yīng)急處理能力等培訓(xùn)，從而增強(qiáng)安保員的工作責(zé)任心和整體素質(zhì)；強(qiáng)化服務(wù)意識，樹立“友善與威嚴(yán)共存、服務(wù)與警衛(wèi)并在”的服務(wù)職責(zé)，安保人員在做好治安管理職能外，還為業(yè)主提供各種服務(wù)，形成了管理處一道亮麗的風(fēng)景線。
短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。通過實(shí)習(xí)，加深了我對物業(yè)管理知識的理解，豐富了我的物業(yè)管理知識，使我對物業(yè)管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識。同時(shí)，由于時(shí)間短暫，感到有一些遺憾。對物業(yè)管理有些工作的認(rèn)識僅僅停留在表面，只是在看人做，聽人講如何做，未能夠親身感受、具體處理一些工作，所以未能領(lǐng)會其精髓。
通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)美佳物業(yè)無論是在管理經(jīng)驗(yàn)，還是人才儲備、基礎(chǔ)管理上都已儲備了雄厚的資源，是物業(yè)管理行業(yè)中的一位后起之秀，它的發(fā)展前景非常廣闊。但在深圳，美佳物業(yè)的品牌不太響亮，若美佳物業(yè)挖掘新聞，借用傳播媒體，擴(kuò)大其知名度。那么，將在物業(yè)管理行業(yè)新的規(guī)范調(diào)整期占有更大的市場，讓更多的居民享受到其優(yōu)質(zhì)滿意的服務(wù)。
通過實(shí)習(xí)，我認(rèn)識到要做好物業(yè)管理工作，既要注重物業(yè)管理理論知識的學(xué)習(xí)，更重要的是要把實(shí)踐與理論兩者緊密相結(jié)合。物業(yè)管理作為微利性服務(wù)行業(yè)，它所提供的產(chǎn)品是無形的服務(wù)，物業(yè)管理是一種全方位、多功能的管理，同時(shí)也是一種平凡、瑣碎、辛苦的服務(wù)性工作。因此，在物業(yè)管理實(shí)際工作中，要時(shí)刻牢記物業(yè)管理無小事，以業(yè)主的需求為中心，一切從業(yè)主需求出發(fā)，樹立“想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急，做業(yè)主之所需”服務(wù)宗旨，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，為業(yè)主提供整潔、優(yōu)美、安全、溫馨、舒適的居住環(huán)境，為全面建設(shè)小康社會開創(chuàng)物業(yè)管理新的里程碑。
生物的心得體會報(bào)告篇二十
敬愛的黨組織:
今天，我們期待以久的入黨積極分子培訓(xùn)班開班典禮成功舉行，并正式上了第一節(jié)黨課。在這一節(jié)課中，我們了解了中國共產(chǎn)黨的建立，具體理解了黨的性質(zhì)。
我們都知道，在鴉片戰(zhàn)爭以后，我們國家受到了外國資本主義列強(qiáng)的殘酷壓迫，國家日益貧困，人民備受欺凌，于是我國迫切需要實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族解放，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。而為了實(shí)現(xiàn)這巨大而艱難的任務(wù)，不少愛國積極分子參與了斗爭，為挽救國家和民族的危亡流血犧牲。經(jīng)歷了無數(shù)次的試驗(yàn)與失敗后，我們終于在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，成功地完成了反帝反封革命斗爭。
而建立這個(gè)新的政黨的道路是艱難且曲折的。在帝國主義的入侵和現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展后，工人階級隊(duì)伍的壯大和工人運(yùn)動的發(fā)展給它奠定了階級基礎(chǔ);在五四運(yùn)動后，馬克思主義同中國工人運(yùn)動的結(jié)合構(gòu)成了它的思想基礎(chǔ)。它的到來帶給我們希望，推動國家發(fā)展。
光?！彼宰鳛辄h和國家建設(shè)的生力軍的我們,只有進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛國主義精神和改革創(chuàng)新精神,才能書寫無愧于時(shí)代的青春篇章，才能為青春增光添彩。
匯報(bào)人：
xx年12月24日
敬愛的黨支部：
我有幸參加了師范大學(xué)第44期入黨積極分子的黨課學(xué)習(xí)，感覺收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共-產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。 下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會。
黨章中又明確提出，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧--理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對中國國情的進(jìn)一步認(rèn)識 中國是一個(gè)有著上下五千年歷史地國家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國家。可以說，從中華人民共和國的建立，到改革開放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開的。對中國國情的進(jìn)一步了解，也就是對黨領(lǐng)導(dǎo)中國建設(shè)的進(jìn)一步了解。 中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。中國近一百多年來的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒有找到國家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如在黨的xx大報(bào)告中曾說的，高舉鄧--理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國人民生活水平，是適應(yīng)中國國情的正確選擇。
要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動中有所體現(xiàn)。
因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。2、經(jīng)常主動向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問題，主動和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識。4、盡自己所能幫助周圍的人，以集體利益為重，以人民利益為重，樂于奉獻(xiàn)，勇于自我犧牲。以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會，可以說，每一節(jié)課的黨課學(xué)習(xí)，都使我對黨的認(rèn)識更進(jìn)一步，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對我的鞭策作用，卻是無窮的。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動履行自己的誓言，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨。
匯報(bào)人：
xx年11月30日
生物的心得體會報(bào)告篇二十一
自申報(bào)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予大力支持，自己也做了大量的工作，使課題的準(zhǔn)備順利進(jìn)行并達(dá)到了預(yù)期的效果，為了把課題研究工作更有成效地開展下去，現(xiàn)將準(zhǔn)備階段的工作總結(jié)如下：
新課程改革的主要目標(biāo)就是要讓學(xué)生在課堂上真正成為主體，而要想讓學(xué)生思維活躍，積極主動地在課堂上合作、探究，需要教師對每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。只有高效的課堂教學(xué)才能真提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和能力。而一堂高效課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有多個(gè)方面的標(biāo)尺。其中“課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法”更是重中之重。因?yàn)檎n堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)得好，它能優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維，調(diào)動課堂氣氛，消除學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的畏難情緒，使學(xué)生帶著一種放松和快樂的心情去感悟，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。所以我課題組以《初中生物課堂教學(xué)導(dǎo)入方法的研究》為研究課題。想通過教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深入研究，使自己掌握一些好的導(dǎo)入方法，能針對課程內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂導(dǎo)入，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率，從而提高自身素質(zhì)和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及成績，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
經(jīng)過反復(fù)論證和研究，結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，確定了課題研究中的.實(shí)施方案，并做一些深入細(xì)致的調(diào)查研究、分析思考，了解了課題的研究背景，理解課題內(nèi)涵，明確研究目標(biāo)和方法，熟悉研究內(nèi)容，制定研究計(jì)劃，為下階段的順利實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。
自課題研究開展以來，我以課程理論和先進(jìn)的研究經(jīng)驗(yàn)為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的、前沿的課改理論，以教育教學(xué)類專著為主要理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，還學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》及其解讀、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》及其解讀等有關(guān)課改的材料。另外查閱了與課題內(nèi)容相關(guān)的理論專著和一些學(xué)術(shù)期刊。在學(xué)習(xí)過程中，有針對性、目的性地閱讀一些書籍、論文和案例，進(jìn)一步拓展了自身的認(rèn)知視野、拓深了研究視角、拓寬了研究范圍。堅(jiān)持“借鑒、有效、改進(jìn)”的研究思想，認(rèn)真開展課題研究活動，做到了加強(qiáng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、積極行動、自覺反思、主動改進(jìn)、初見成效；堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識，課題研究知識；堅(jiān)持每學(xué)期學(xué)習(xí)一本有關(guān)教育理論書籍，以提升自身的理論水平。
生物的心得體會報(bào)告篇二十二
我叫小紅，是山東省東明縣第一初級中學(xué)的一名普通教師。自參加工作以來，一直從事生物教學(xué)工作，二十多年的生物教學(xué)生涯，甘苦自知。淚水有過，歡笑有過，迷茫困惑，欣喜執(zhí)著，酸甜苦辣，百味俱全。但無論如何，我始終堅(jiān)持，不曾放棄過。為承前啟后，我將自己生物教學(xué)的心得體會總結(jié)如下，雖然淺薄，但還是希望與諸位同仁共勉。
多年來，我在應(yīng)試教育思想的影響下，也認(rèn)為生物學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科一樣，過分強(qiáng)調(diào)知識的完整性和系統(tǒng)性，教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了掌握知識，獲取高分，似乎只有這樣才是成功的教學(xué)。但隨著新課程理念的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到這種教學(xué)理念造就的只是精英，它不能面對全體學(xué)生，是教育的不公平體現(xiàn)。初中生物的教育對象應(yīng)該是面對全體學(xué)生，其教學(xué)目的是提高所有學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，這就要求老師注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，自覺保護(hù)環(huán)境的情操，提高他們對生物科學(xué)的興趣。我們的每一個(gè)課堂設(shè)計(jì)、每一個(gè)活動安排都應(yīng)該以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想，以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的，多注意選擇與學(xué)生生活環(huán)境密切聯(lián)系的課外知識。
因此，教師并不是知識的傳授者，還應(yīng)是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和促進(jìn)者，知識只是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的一種載體。新教材對教師角色的定位發(fā)生了質(zhì)的改變，大大推動了教師教學(xué)理念的更新。例如，新教材中補(bǔ)充了大量生物學(xué)家探究科學(xué)奧秘的艱辛歷程，孟德爾、達(dá)爾文、沃森、克里克等不懈探索真理的精神有著巨大的感染力，對學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀和世界觀具有很大的促進(jìn)作用。另外，大量的'“課外讀”和“研究性學(xué)習(xí)”，對于拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，雖然這些內(nèi)容都不是考試的重點(diǎn)，但絕不是可有可無的，它是課堂教學(xué)的重要組成部分，對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)及可持續(xù)發(fā)展能力有著重要意義。
經(jīng)歷了困惑和努力，我漸漸探到生物教學(xué)的本質(zhì)。對生物教學(xué)的內(nèi)涵也做了深刻的思索，不再像以前一樣不加鑒別全盤接受。對于教參和名家案例也漸漸能做出自己的判斷，取舍之間也有了自己的法度，對因人因材有了自己的理解。不再是別人的傳聲筒，講課也有了真正屬于自己的聲音。隨著理念的更新，課堂教學(xué)中有一些東西悄無聲息地加入了進(jìn)來，自己的教學(xué)也真正走出課堂，走入生活！
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，在中學(xué)生物學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們質(zhì)疑、調(diào)查和探究，學(xué)會在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習(xí)策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。
在這一理論的指導(dǎo)下，我積極探索，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，終于使自己的教學(xué)方式發(fā)生了本質(zhì)的轉(zhuǎn)變。拋棄了早已習(xí)慣的滿堂灌、填鴨式的“結(jié)構(gòu)化”“封閉式”的教學(xué)模式，改變了完全監(jiān)督和控制教學(xué)活動的行為。積極采用“非結(jié)構(gòu)化”“開放式”的教學(xué)模式，努力探索用探究模式組織教學(xué)活動，較大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識的興趣，從而提高課堂教學(xué)的效果。這樣一來，我課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的空間變大了，學(xué)生參與教學(xué)活動更加頻繁，有時(shí)還碰到一些意想不到的情況。教學(xué)形式多樣了，教學(xué)氣氛活躍了，教學(xué)效果也就更滿意了。如在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，安排了一系列的科學(xué)探究活動。其中很大一部分已經(jīng)給出了實(shí)驗(yàn)方案，主要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。有點(diǎn)探究活動，如“二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？”只是給學(xué)生提出問題，其他部分如制定方案、實(shí)施方案、實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、得出結(jié)論等都要靠學(xué)生獨(dú)立完成，這主要是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)驗(yàn)探究能力。
細(xì)節(jié)決定成敗，在教學(xué)中，我時(shí)刻注意細(xì)節(jié)，力爭在細(xì)節(jié)上做到完美。如：我注重調(diào)節(jié)情緒，注重讓學(xué)生勞逸結(jié)合，把握最佳教學(xué)時(shí)間等，以切實(shí)提高課堂效率。
人不可能總是處于良好的情緒之中，教師不能因一時(shí)的情緒低落而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。我時(shí)刻注意合理調(diào)節(jié)情緒，保持良好教學(xué)心態(tài)，始終給學(xué)生以積極向上的模范影響，搞笑組織學(xué)生體驗(yàn)知識的產(chǎn)生過程。努力避免課堂中提不起精神，低聲慢語，不僅造成學(xué)生聽不清，還會導(dǎo)致學(xué)生也被感染得萎靡不振，課堂教學(xué)效率低下，或雖精神十足，但語速過快，學(xué)生根本反應(yīng)不過來，說了也白說的現(xiàn)象。
注重勞逸結(jié)合。課上效率亦可課下抓。古語說得好：文武之道，一張一弛。只有保持時(shí)間運(yùn)籌上的彈性，才能更有效率，才能持久。為了不讓學(xué)生出現(xiàn)腦力疲勞，我努力調(diào)動學(xué)生課下充分休息，讓學(xué)生理解“磨刀不誤砍柴工”的道理，建議學(xué)生在課間到室外去活動，散散步，聊聊天，以便為下一節(jié)課的高效學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
把握最佳教學(xué)時(shí)間。據(jù)心里學(xué)家研究，一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時(shí)間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，課堂教學(xué)要提高效率就要把握時(shí)間分配。我根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時(shí)段內(nèi)完成任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后在通過精心設(shè)計(jì)的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同時(shí)間內(nèi)均有所獲。有容乃大、無欲則剛，做不了參天大樹，我甘做一棵小草為大地獻(xiàn)上一抹新綠，即使化作塵埃，我也愿意讓大樹更高更大?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”。長路漫漫，對于未來，我堅(jiān)信：在追求理想、實(shí)現(xiàn)理想的征途中，我度過的將是一個(gè)無悔的人生！