心得體會(huì)的寫(xiě)作過(guò)程可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也能夠?yàn)樗颂峁┙梃b和啟示。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)?首先,我們需要先梳理自己的思路,明確寫(xiě)作的目的和主題。以下是我整理的一些心得體會(huì),僅供參考。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇一
論文指導(dǎo)是每一位學(xué)生完成學(xué)業(yè)所必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師既是學(xué)生的指導(dǎo)者,也是學(xué)生的啟示者和朋友。通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助,老師能夠引導(dǎo)學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中快速成長(zhǎng),并達(dá)到較好的成果。本文將分享論文指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)在指導(dǎo)學(xué)生論文過(guò)程中的體會(huì)和心得。
二、理解學(xué)生在寫(xiě)作論文時(shí)所面臨的困難
論文寫(xiě)作是一項(xiàng)耗時(shí)耗力,且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。許多學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)會(huì)感到很不知所措,缺乏必要的方法和思路。這就需要指導(dǎo)老師耐心引導(dǎo),充分了解學(xué)生的情況、指出學(xué)生經(jīng)常忽略或出現(xiàn)問(wèn)題的地方、并及時(shí)反饋錯(cuò)誤并提供建議。另外,學(xué)生在進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和資料搜集時(shí)也往往會(huì)遇到各種問(wèn)題,此時(shí)指導(dǎo)老師應(yīng)該給予學(xué)生具體指導(dǎo),提供更好的資源和資訊,使學(xué)生更好地順利地完成論文撰寫(xiě)任務(wù)。
三、教授合適的方法和技巧
指導(dǎo)學(xué)生需要一個(gè)全面的、系統(tǒng)的和可操作的指導(dǎo)方法。這就需要指導(dǎo)老師清楚地了解各種寫(xiě)作規(guī)范和技巧,并富有耐性和責(zé)任心地為學(xué)生提供詳細(xì)的解釋和示范。指導(dǎo)老師應(yīng)積極參與學(xué)生的論文寫(xiě)作過(guò)程,向?qū)W生引導(dǎo)并提供具體的建議。為了使學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作技能,指導(dǎo)的方法和技巧應(yīng)該盡可能地簡(jiǎn)潔明了。此外,老師還應(yīng)該推崇尊重和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的令人振奮的精神。
四、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理和情感狀態(tài)
不管什么時(shí)候,學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中難免會(huì)遭遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)可能是心理上的,也可能是寫(xiě)作上的。在這種情況下,指導(dǎo)老師應(yīng)該圍繞著學(xué)生的心理和情感狀態(tài),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和關(guān)切,并盡力幫助學(xué)生排解壓力和困惑,保持積極的態(tài)度和精神。同時(shí),老師還應(yīng)給予學(xué)生語(yǔ)言上的回應(yīng)和鼓勵(lì),并指導(dǎo)學(xué)生如何處理環(huán)境和人際關(guān)系。
五、結(jié)論:契合學(xué)生發(fā)展、以學(xué)生為本
指導(dǎo)學(xué)生論文寫(xiě)作是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的任務(wù)。這需要老師具備全面的、深刻的和可操作的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),老師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻重視學(xué)生的情感和心理狀態(tài),以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展特點(diǎn)。在創(chuàng)造一個(gè)積極、崇尚獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師可以采用適宜的、簡(jiǎn)要的、可操作的指導(dǎo)方法,促使學(xué)生積極參與論文撰寫(xiě)任務(wù),最終獲得成功。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段:引言(150字)
活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)需要綜合素質(zhì)的工作,我在這一領(lǐng)域經(jīng)歷了許多有趣的挑戰(zhàn)和收獲。通過(guò)參與多個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)工作,我不僅鍛煉了我的組織能力和溝通技巧,還深刻體會(huì)到了活動(dòng)對(duì)參與者的意義和影響。在這篇文章中,我將分享我作為活動(dòng)指導(dǎo)人員的心得體會(huì),以及如何提高我自己的工作能力和整體活動(dòng)的質(zhì)量。
第二段:組織前的準(zhǔn)備工作(250字)
作為一名活動(dòng)指導(dǎo)人員,在活動(dòng)開(kāi)始之前,我們需要進(jìn)行全面而細(xì)致的準(zhǔn)備工作。首先,我們必須明確活動(dòng)的目標(biāo)和主題,然后制定相應(yīng)的計(jì)劃和時(shí)間表。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資和資源也是至關(guān)重要的。我們需要與供應(yīng)商和贊助商合作,確定活動(dòng)所需的設(shè)備、道具和其他必要的支持。此外,我們還需要與參與者和志愿者進(jìn)行充分的溝通,確保他們了解活動(dòng)的目的和規(guī)則,并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
第三段:活動(dòng)中的指導(dǎo)工作(300字)
在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,活動(dòng)指導(dǎo)人員需要對(duì)參與者進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和協(xié)助。首先,我們必須確?;顒?dòng)的安全性,制定相應(yīng)的安全措施并做好相關(guān)的培訓(xùn)工作。其次,我們需要引導(dǎo)參與者積極參與活動(dòng),并協(xié)助他們解決在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。我們可以提供必要的信息和知識(shí),鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和合作能力。此外,我們還需要密切關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展情況,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和策略以確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第四段:活動(dòng)后的總結(jié)與改進(jìn)(300字)
活動(dòng)結(jié)束后,我們需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估,以便找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。我們可以通過(guò)與參與者和志愿者進(jìn)行反饋交流,了解他們對(duì)活動(dòng)的看法和建議。同時(shí),我們還需要收集、整理并分析活動(dòng)中的數(shù)據(jù)和信息,以便更好地了解活動(dòng)的效果和影響。在總結(jié)的基礎(chǔ)上,我們可以制定出針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃,提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。此外,我們還可以將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給其他活動(dòng)指導(dǎo)人員,以促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段:個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)(200字)
通過(guò)參與活動(dòng)指導(dǎo)工作,我個(gè)人不僅提高了自己的組織能力和溝通技巧,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了聽(tīng)取和尊重他人的意見(jiàn),協(xié)調(diào)各種資源和利益,提高了自己的決策能力和問(wèn)題解決能力。與此同時(shí),我也從團(tuán)隊(duì)中獲得了許多啟發(fā)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)與其他優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)人員共同交流,不斷提升自己的工作水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)論(100字)
活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的工作。通過(guò)組織前的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的指導(dǎo)工作,以及活動(dòng)后的總結(jié)與改進(jìn),我們可以不斷提高自己的工作能力和整體活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng),我們也可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)并取得更大的成功。希望未來(lái)有更多的人投身于活動(dòng)指導(dǎo)工作,為活動(dòng)參與者帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更積極的影響。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇三
實(shí)踐活動(dòng)一直以來(lái)都是教育教學(xué)中非常重要的一部分,無(wú)論是學(xué)生還是教師都需要積極參與其中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)工作,我深刻體會(huì)到了其中的重要性和意義。以下是我對(duì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的心得體會(huì)。
首先,實(shí)踐活動(dòng)是教育的有力支撐。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生能夠更加深入地了解和掌握課堂上學(xué)到的知識(shí)。例如,在生物學(xué)課程中,我們可以組織學(xué)生去實(shí)地考察植物的生長(zhǎng)環(huán)境,或者在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生可以親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,提高對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和實(shí)踐能力。
其次,實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生需要與他人合作,共同完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。例如,在體育課中,學(xué)生需要分組進(jìn)行集體比賽,只有在充分合作的基礎(chǔ)上才能獲得勝利。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生不僅能夠提高自己的合作能力,還能夠?qū)W習(xí)到如何與他人有效溝通和協(xié)作。
再次,實(shí)踐活動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生需要親自動(dòng)手進(jìn)行操作和實(shí)踐,這是紙上談兵所無(wú)法替代的。例如,在音樂(lè)課程中,老師可以組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器演奏,學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解音樂(lè)的表達(dá)方式和技巧。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以通過(guò)親身動(dòng)手的體驗(yàn),提高自己的動(dòng)手能力和技能,進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
此外,實(shí)踐活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生需要解決各種實(shí)際問(wèn)題,這需要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的支持。例如,在數(shù)學(xué)課上,老師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模實(shí)踐,學(xué)生需要獨(dú)立思考問(wèn)題的解決方法,并提出創(chuàng)新的解決方案。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力,培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。
最后,實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生更好地了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以接觸到不同的社會(huì)真實(shí)情況,了解社會(huì)的各種問(wèn)題和需求。例如,通過(guò)參觀社區(qū)服務(wù)中心或者組織社區(qū)志愿活動(dòng),學(xué)生可以更加深入地了解社會(huì)服務(wù)的重要性,培養(yǎng)出服務(wù)他人和關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠懂得擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。
總之,實(shí)踐活動(dòng)在教育教學(xué)中具有不可替代的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠更加深入地了解知識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)新思維,并增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該加大對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的支持和推廣,讓學(xué)生充分參與其中,從而獲得更加全面的教育和成長(zhǎng)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來(lái),以扶貧攻堅(jiān)為核心的幫扶指導(dǎo)工作在我國(guó)得到了廣泛開(kāi)展和深入推進(jìn)。作為幫扶者,我們積極參與并實(shí)踐幫扶指導(dǎo),通過(guò)深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況,我們深切感受到了幫扶指導(dǎo)的重要性和價(jià)值。在這一過(guò)程中,我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),下面將通過(guò)五段式的文章,對(duì)幫扶指導(dǎo)心得進(jìn)行總結(jié)。
首先,幫扶指導(dǎo)的核心是了解需求,制定合理的幫扶計(jì)劃。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),貧困地區(qū)的需求復(fù)雜多樣,不同地區(qū)甚至不同家庭的需求也千差萬(wàn)別。因此,我們首先要深入地了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況,包括貧困原因、資源稟賦、教育、醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等各個(gè)方面的情況,只有對(duì)需求有全面的了解,才能制定出有針對(duì)性的幫扶計(jì)劃。在制定幫扶計(jì)劃時(shí),我們要充分考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際資源和潛力,避免盲目進(jìn)行外來(lái)援助。此外,幫扶計(jì)劃還應(yīng)注重可持續(xù)發(fā)展,通過(guò)技能培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)等方式,激發(fā)貧困地區(qū)的內(nèi)生動(dòng)力,讓貧困地區(qū)能夠自主地發(fā)展起來(lái)。
其次,幫扶指導(dǎo)需要堅(jiān)持“因地制宜”,注重個(gè)體差異和個(gè)案化服務(wù)。每個(gè)貧困家庭和貧困個(gè)體都有自己獨(dú)特的情況和需求,因此,我們需要根據(jù)具體情況,提供個(gè)性化的幫扶指導(dǎo)。這就要求我們要有耐心傾聽(tīng),深入了解每個(gè)貧困家庭的實(shí)際情況,以確保幫扶的有效性和針對(duì)性。在幫扶指導(dǎo)過(guò)程中,我們還要注重和貧困群眾的良好溝通和互動(dòng),尊重他們的意愿和選擇,讓他們從內(nèi)心愿意接受和參與幫扶。只有堅(jiān)持因地制宜、注重個(gè)體差異和個(gè)案化服務(wù),才能真正幫助到貧困家庭,讓他們走出貧困。
第三,幫扶指導(dǎo)需要強(qiáng)化培訓(xùn)和能力提升。貧困地區(qū)的居民普遍教育程度較低,缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,這給脫貧工作增加了難度。因此,在幫扶指導(dǎo)中,我們要注重培訓(xùn)和能力提升。我們可以通過(guò)舉辦技能培訓(xùn)班、開(kāi)展知識(shí)講座等方式,為貧困地區(qū)的居民提供職業(yè)技能和實(shí)用知識(shí)方面的培訓(xùn)。此外,我們還要注重就業(yè)指導(dǎo),幫助貧困地區(qū)的居民了解就業(yè)機(jī)會(huì)和市場(chǎng)需求,提高他們的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)和能力提升,我們可以幫助貧困地區(qū)的居民提高自身素質(zhì)和能力,獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和收入來(lái)源。
第四,幫扶指導(dǎo)需要注重資金的合理使用。有效利用資金是幫扶指導(dǎo)工作的關(guān)鍵,合理投入、科學(xué)規(guī)劃扶貧資金,對(duì)于幫扶工作的成效至關(guān)重要。在這方面,我們應(yīng)該尊重貧困地區(qū)居民的選擇權(quán),讓他們直接參與到幫扶項(xiàng)目中來(lái),以提高項(xiàng)目的可行性和可持續(xù)性。同時(shí),我們還要注重風(fēng)險(xiǎn)管理,對(duì)于項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理的評(píng)估和控制。只有確保資金的合理使用,才能真正幫助到貧困地區(qū)的居民,取得脫貧的實(shí)際效果。
最后,幫扶指導(dǎo)需要注重團(tuán)隊(duì)合作和資源共享。在幫扶指導(dǎo)工作中,沒(méi)有哪個(gè)個(gè)體可以獨(dú)自完成所有工作,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。幫扶者之間要相互支持和合作,共同解決問(wèn)題,高效完成工作任務(wù)。此外,我們還要倡導(dǎo)資源共享,通過(guò)多方合作和資源整合,充分利用各方面的資源優(yōu)勢(shì),為貧困地區(qū)提供更多的幫助。只有形成團(tuán)隊(duì)合作和資源共享的良好氛圍,幫扶指導(dǎo)工作才能取得更好的效果。
綜上所述,幫扶指導(dǎo)是一項(xiàng)非常重要和復(fù)雜的工作,需要我們?nèi)ド钊肓私庳毨У貐^(qū)的實(shí)際情況,制定合理的幫扶計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中,我們要堅(jiān)持因地制宜,注重個(gè)體差異和個(gè)案化服務(wù);注重培訓(xùn)和能力提升,提高貧困地區(qū)居民的素質(zhì)和能力;合理使用資金,確保資金的有效利用;以及注重團(tuán)隊(duì)合作和資源共享,形成合力和優(yōu)勢(shì)。只有這樣,我們才能真正將幫扶指導(dǎo)工作做到實(shí)處,讓貧困地區(qū)的居民真正受益,走出貧困。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近年來(lái),隨著高等教育的不斷發(fā)展,畢業(yè)論文作為學(xué)生畢業(yè)的重要組成部分,越來(lái)越引起人們的關(guān)注。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中,指導(dǎo)老師是非常重要的一環(huán),良好的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果的提高有著不可估量的作用。本文從個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)的總結(jié)出發(fā),探討了指導(dǎo)老師的角色、指導(dǎo)方式和指導(dǎo)策略等方面的問(wèn)題,并提出了一些關(guān)于專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和交流的建議。
一、指導(dǎo)老師的角色
指導(dǎo)老師在學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文中扮演著重要的角色,他們不僅僅是學(xué)生做論文的負(fù)責(zé)人,更是學(xué)生的導(dǎo)師、指導(dǎo)者和學(xué)術(shù)顧問(wèn)。指導(dǎo)老師應(yīng)該以溫和親切的態(tài)度,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,從學(xué)生所涉及的領(lǐng)域獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí),并幫助學(xué)生提供各種學(xué)術(shù)建議和指導(dǎo)。
指導(dǎo)老師還需要在指導(dǎo)過(guò)程中提供支持和激勵(lì),以保持學(xué)生的積極性和熱情,激發(fā)他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛(ài)和興趣。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)術(shù)進(jìn)展,做好情感引導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo),讓學(xué)生信任并完整地完成畢業(yè)論文。
二、指導(dǎo)方式
在指導(dǎo)方法上,指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)術(shù)特長(zhǎng)等因素,采用不同的指導(dǎo)方式。一方面,通過(guò)針對(duì)性的分析與指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和方法論,另一方面,老師有時(shí)需要負(fù)責(zé)哄助孩子寫(xiě)作并思考。他們可能需要調(diào)整指導(dǎo)方式,建立良好的信任和溝通,保持高度的溝通和充分的交流,以達(dá)到指導(dǎo)方法的效果。
遇到不同程度的問(wèn)題,指導(dǎo)老師還需要靈活掌握合適的方法,比如開(kāi)展研討、課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)會(huì)議等方式,使學(xué)生能夠全面了解選題和方法論的實(shí)用性。第四種方式是發(fā)表學(xué)術(shù)文章,呈現(xiàn)最新數(shù)據(jù)和研究成果,在鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿并發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐技巧。
三、指導(dǎo)策略
當(dāng)指導(dǎo)老師與學(xué)生接觸到疑難問(wèn)題時(shí),必須實(shí)施良好的策略以更好地幫助他們解決問(wèn)題。一方面,老師可以調(diào)查并閱讀文獻(xiàn),尋找和開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)協(xié)助學(xué)生尋找遇到的問(wèn)題的解決方案。
然而,指導(dǎo)老師還應(yīng)該幫助學(xué)生制定論文規(guī)劃和實(shí)踐方案,并提供支持和鼓舞。在學(xué)術(shù)過(guò)程中,老師應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,不斷調(diào)整自己的指導(dǎo)方法和策略以適應(yīng)學(xué)生的需求,讓師生之間的合作更加緊密和融洽。
四、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)
在畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中,指導(dǎo)老師應(yīng)該將自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的選擇結(jié)合起來(lái),以便更好地幫助學(xué)生開(kāi)展和成功地完成畢業(yè)論文。除了著重關(guān)注正規(guī)方面,老師還應(yīng)支持學(xué)生嘗試和探索。
因此,指導(dǎo)老師應(yīng)該把握學(xué)生的興趣和學(xué)科特長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的選擇,指導(dǎo)他們完成有關(guān)主題領(lǐng)域的理論闡述和分析。要避免條條框框的硬性規(guī)定,而要鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)一步探索和發(fā)展自己的領(lǐng)域和想法,提高專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。
五、交流與評(píng)價(jià)
在整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中,指導(dǎo)老師要與學(xué)生保持良好的溝通和交流,及時(shí)識(shí)別和解決問(wèn)題的層次。最后,在完成畢業(yè)論文之后,指導(dǎo)老師還應(yīng)該客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生論文的質(zhì)量和成果。在充分肯定所取得成果的同時(shí),針對(duì)論文中存在的缺點(diǎn)或亮點(diǎn),提供切實(shí)可行的建議和正面引導(dǎo),讓學(xué)生有所發(fā)展和進(jìn)步。
總之,近幾年畢業(yè)論文的重要性越來(lái)越凸顯。指導(dǎo)老師與學(xué)生的溝通和交流是完成畢業(yè)論文必不可少的過(guò)程。師生之間的指導(dǎo)和交流,不僅僅是一個(gè)交流的過(guò)程,更是一種知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望此文指導(dǎo)給每一個(gè)老師和學(xué)生提供有益的參考。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇六
幫扶指導(dǎo)是一種人際交往和溝通的方式,旨在通過(guò)關(guān)心、指導(dǎo)和支持他人,幫助其解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo)。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到幫助他人的同時(shí)也能夠提升自己,帶來(lái)內(nèi)心的滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。以下是我從幫扶指導(dǎo)中獲得的心得和體會(huì)。
二、傾聽(tīng)的重要性
在幫扶指導(dǎo)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)是非常重要的一步。當(dāng)他人向我傾訴煩惱和困惑時(shí),我要做到全神貫注地傾聽(tīng),不打斷對(duì)方,并以一種溫暖、理解和有耐心的態(tài)度來(lái)回應(yīng)。通過(guò)傾聽(tīng),我能夠更好地了解對(duì)方的問(wèn)題,建立起更加緊密的關(guān)系,并給予更有針對(duì)性的建議和幫助。
三、關(guān)愛(ài)的力量
對(duì)待幫扶對(duì)象,要有溫暖和關(guān)愛(ài)的心。無(wú)論是幫助他人解決實(shí)際問(wèn)題,還是在心理上給予他們支持,我們都應(yīng)該用真誠(chéng)和善意的態(tài)度去對(duì)待。只有讓他們感受到我們的關(guān)心和支持,他們才會(huì)更加開(kāi)放地接受我們的幫助。同時(shí),關(guān)愛(ài)他人也能夠讓我們更加樂(lè)意付出,成為他人的依靠和希望的源泉。
四、批判與激勵(lì)的平衡
在幫扶指導(dǎo)中,我們需要既要對(duì)人進(jìn)行批判性思考,又要給予積極的激勵(lì)。批判性思考能夠幫助我們深入分析問(wèn)題的根源,并找到解決問(wèn)題的有效途徑。然而,過(guò)多地批評(píng)會(huì)讓他人感到挫敗和失望。因此,我們還應(yīng)該及時(shí)找到他人的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并對(duì)其加以鼓勵(lì)和激勵(lì)。通過(guò)平衡批判和激勵(lì),我們可以更好地幫助他人克服問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步。
五、自我成長(zhǎng)和心態(tài)調(diào)整
在幫扶指導(dǎo)中,我們雖然主要關(guān)注他人的成長(zhǎng)和發(fā)展,但我們自己也會(huì)得到成長(zhǎng)。通過(guò)幫助他人,我們可以更好地了解自己的能力和價(jià)值,增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。同時(shí),我們還需要調(diào)整自己的心態(tài),不僅要對(duì)他人寬容和理解,也要對(duì)自己寬容和理解。面對(duì)困難和挫折時(shí),我們要以堅(jiān)定的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),相信自己的能力和潛力,不斷追求自我突破和進(jìn)步。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)幫扶指導(dǎo),我深切感受到了關(guān)心、傾聽(tīng)、關(guān)愛(ài)、批判與激勵(lì)、自我成長(zhǎng)和心態(tài)調(diào)整的重要性。這種經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助他人解決問(wèn)題,還能夠提升自己的能力和素質(zhì)。希望通過(guò)我的努力,可以幫助更多的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇七
活動(dòng)指導(dǎo)是每個(gè)組織都必不可少的環(huán)節(jié),它對(duì)于活動(dòng)的成功與否起著關(guān)鍵性的作用。在組織和參與活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和技巧,并得到了一系列寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。下面我將從活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程的組織與協(xié)調(diào)、與參與者的溝通和關(guān)懷、解決突發(fā)問(wèn)題、以及活動(dòng)后的總結(jié)與反思這五個(gè)方面,來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先是活動(dòng)前的準(zhǔn)備,這是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先需要明確活動(dòng)的目標(biāo)與主題,明確活動(dòng)的宗旨和意義,以便能夠更好地指導(dǎo)參與者的行為。其次需要梳理活動(dòng)的流程和環(huán)節(jié),并合理安排時(shí)間,確保各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接順暢。最后,需要盡可能了解參與者的需求和特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合他們興趣和能力的活動(dòng)內(nèi)容,從而提高參與度和活動(dòng)效果。
其次是活動(dòng)過(guò)程中的組織與協(xié)調(diào)。在活動(dòng)指導(dǎo)中,合理的組織與協(xié)調(diào)能夠提高活動(dòng)的效率和順利進(jìn)行。指導(dǎo)者需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)的參與者都能夠明確分工和責(zé)任,并做好協(xié)同合作。對(duì)于復(fù)雜的活動(dòng),還需要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表,以確?;顒?dòng)流程的安排和執(zhí)行。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中,指導(dǎo)者需要能夠隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,保持靈活性和應(yīng)變能力。
與參與者的溝通和關(guān)懷是活動(dòng)指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)過(guò)程中,指導(dǎo)者需要和參與者建立良好的溝通關(guān)系,了解他們的需求和意見(jiàn),并及時(shí)給予幫助和支持。指導(dǎo)者需要善于傾聽(tīng),對(duì)參與者的建議和意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真考慮,并做出合理的調(diào)整。此外,也要注意關(guān)心參與者的情緒和身體狀況,提供必要的幫助和安慰,在關(guān)鍵時(shí)刻給予鼓勵(lì)和支持,增強(qiáng)他們的積極性和參與度。
解決突發(fā)問(wèn)題是活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中不可避免的一環(huán)。在活動(dòng)中,可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,例如設(shè)備故障、人員不到、意外事故等,指導(dǎo)者需要迅速反應(yīng),并根據(jù)實(shí)際情況采取合適的措施。首先需要冷靜地分析問(wèn)題的原因和影響,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)和優(yōu)先處理。然后需要迅速采取行動(dòng),尋找解決問(wèn)題的方法和途徑,并通過(guò)合理的組織和協(xié)調(diào),及時(shí)解決問(wèn)題,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。
最后是活動(dòng)后的總結(jié)與反思。每次活動(dòng)結(jié)束后,都需要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思。指導(dǎo)者需要與參與者共同分析活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),找出問(wèn)題和不足之處,并提出改進(jìn)的方案和建議。同時(shí),也要及時(shí)回饋參與者的建議和反饋,鼓勵(lì)他們積極提出意見(jiàn),并對(duì)積極表現(xiàn)的人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的支持和參與。
通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)的實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和技巧。合理的活動(dòng)準(zhǔn)備、有效的組織與協(xié)調(diào)、與參與者的良好溝通和關(guān)懷、及時(shí)解決問(wèn)題以及全面的總結(jié)與反思,是指導(dǎo)者順利完成活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)的關(guān)鍵。我會(huì)在今后的實(shí)踐中不斷提高自己的能力和水平,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力成為一名優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)者。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段:介紹實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的重要性 (200字)
實(shí)踐活動(dòng)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提升自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。而實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)則是為學(xué)生提供一個(gè)正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)的過(guò)程,在實(shí)踐活動(dòng)中幫助學(xué)生形成正確的思維方式和行動(dòng)方法。實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人,使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題。因此,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的重要性不言而喻。
第二段:了解實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的基本原則 (200字)
在實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)中,要遵循一些基本原則。首先,指導(dǎo)要立足實(shí)際,注重實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力;其次,指導(dǎo)要啟發(fā)思考,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方法;還要注重交流,培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);同時(shí),指導(dǎo)要關(guān)注實(shí)踐評(píng)價(jià),通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的成長(zhǎng)和提供改進(jìn)的方向。這些基本原則為實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)提供了指導(dǎo)思想和方法。
第三段:實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的方法與措施 (300字)
實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的方法有很多種。首先,可以采用示范引導(dǎo)的方法,在實(shí)踐活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生如何正確地進(jìn)行實(shí)踐操作。其次,可以采用逐步引導(dǎo)的方法,將實(shí)踐活動(dòng)分成若干個(gè)階段,逐步提高難度和復(fù)雜度,帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和進(jìn)步。還可以采用問(wèn)題引導(dǎo)的方法,通過(guò)提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。此外,還可以采用合作引導(dǎo)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行合作,培養(yǎng)他們的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段:實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)帶來(lái)的好處和局限 (300字)
實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)帶來(lái)了許多好處。首先,它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí),使之具有實(shí)用價(jià)值。其次,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,在實(shí)際生活中更好地適應(yīng)各種情況。此外,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)也存在一定的局限性。一方面,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)需要較大的課程時(shí)間和師生資源,帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)和人力投入壓力。另一方面,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)有可能陷入流于表面、追求形式的問(wèn)題,缺乏真正的實(shí)踐和思考。
第五段:總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的心得體會(huì) (200字)
實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和重要性的工作,要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定指導(dǎo)計(jì)劃,并采用多種指導(dǎo)方法。在實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)中要尊重學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)帶來(lái)了許多好處,但也有一些局限性需要思考和改進(jìn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo),我們可以培養(yǎng)出更多的有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段:引言(100字)
實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我們能夠?qū)⒄n堂中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,提高自己的實(shí)踐能力。但是,要讓實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果,就需要有一個(gè)指導(dǎo)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我有幸作為指導(dǎo)者參與了一次實(shí)踐活動(dòng),從中我深刻體會(huì)到了一些指導(dǎo)心得,希望能與大家分享。
第二段:了解實(shí)踐活動(dòng)的目的和背景(200字)
在指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,首先要了解這次活動(dòng)的目的和背景。只有明確了活動(dòng)的目的,我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在這次活動(dòng)中,我們的目的是幫助學(xué)生提高自身的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,增?qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。了解了活動(dòng)的背景之后,我們就更能夠針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)了。
第三段:規(guī)劃和組織實(shí)踐活動(dòng)(300字)
在指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)之前,我們需要進(jìn)行活動(dòng)的規(guī)劃和組織。首先要確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員,以及相關(guān)的資源和設(shè)備。同時(shí),還要制定活動(dòng)的具體步驟和目標(biāo),并將其告知參與人員。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,我們還要注意考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第四段:指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)(300字)
在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,我們要注意一些關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)。首先是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作,互幫互助,共同完成任務(wù)。其次是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。我們提供一定的指導(dǎo)和引導(dǎo),但更多是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第五段:總結(jié)和反思(300字)
在這次指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,我收獲很大。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻感受到了指導(dǎo)的重要性。指導(dǎo)不僅僅是對(duì)學(xué)生的一種引導(dǎo),更體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持。在指導(dǎo)的過(guò)程中,我們要積極引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我們還要注重對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
結(jié)論(100字)
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的經(jīng)歷,我更加深入地理解了指導(dǎo)的重要性。指導(dǎo)能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。希望能夠?qū)⑦@次的心得體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中,不斷提高自己的指導(dǎo)水平。同時(shí),也希望更多的教師能夠重視實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),并從中獲取更多的收獲和成長(zhǎng)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十
活動(dòng)指導(dǎo)是一種獨(dú)特的技能,它要求指導(dǎo)者在組織、管理和引導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)指導(dǎo)工作,我深深體會(huì)到了這一職能的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)心得的總結(jié)和體會(huì)。
首先,活動(dòng)指導(dǎo)需要全面的準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)開(kāi)始之前,作為指導(dǎo)者,我們需要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。這包括熟悉活動(dòng)背景、目的和目標(biāo),以及了解參與者的情況和需要。只有對(duì)活動(dòng)有深入的了解和全面的準(zhǔn)備,我們才能在實(shí)施過(guò)程中更好地引導(dǎo)和管理,提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。例如,在一次戶(hù)外拓展活動(dòng)中,我們需要提前了解地點(diǎn)的環(huán)境和條件,設(shè)計(jì)合適的游戲和挑戰(zhàn),以及準(zhǔn)備必要的設(shè)備和材料,以確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。
其次,活動(dòng)指導(dǎo)需要良好的溝通能力。作為活動(dòng)指導(dǎo)者,我們需要與活動(dòng)參與者建立起良好的溝通和交流機(jī)制。這包括清晰地傳達(dá)活動(dòng)的目標(biāo)和規(guī)則,傾聽(tīng)參與者的意見(jiàn)和需求,以及在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解決問(wèn)題和調(diào)整策略。通過(guò)良好的溝通,我們可以更好地了解參與者的需求和期望,提供恰如其分的引導(dǎo)和支持,從而激發(fā)他們的參與熱情和積極性。例如,在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中,我通過(guò)與參與者的溝通,了解到他們希望增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神?;谶@些需求,我設(shè)計(jì)了一系列的合作游戲和活動(dòng),加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和互助,提升了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和成效。
第三,活動(dòng)指導(dǎo)需要靈活的應(yīng)變能力。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)面臨各種未曾預(yù)料到的挑戰(zhàn)和情況。作為指導(dǎo)者,我們需要有足夠的應(yīng)變能力,及時(shí)調(diào)整策略和方法,以應(yīng)對(duì)變化和困難。與此同時(shí),我們還需要靈活處理各種沖突和困難,促進(jìn)活動(dòng)的平穩(wěn)進(jìn)行。例如,在一次大型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,由于天氣突變,原計(jì)劃的戶(hù)外活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。在這種情況下,我立即調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃,轉(zhuǎn)移到了室內(nèi)進(jìn)行,保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第四,活動(dòng)指導(dǎo)需要團(tuán)隊(duì)合作精神。作為活動(dòng)指導(dǎo)者,我們往往會(huì)與其他團(tuán)隊(duì)成員一起工作,共同組織和管理活動(dòng)。在合作過(guò)程中,我們需要相互支持,密切合作,共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作,我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和潛能,提升整體的工作效率和質(zhì)量。例如,在一次大型慶典活動(dòng)中,我與其他指導(dǎo)者合作,共同安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和時(shí)間,分工協(xié)作,確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
最后,活動(dòng)指導(dǎo)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升?;顒?dòng)指導(dǎo)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)踐中,我們會(huì)不斷地遇到新的問(wèn)題和情況,需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索,我們可以不斷提升自己的技能和能力,更好地指導(dǎo)和管理活動(dòng)。例如,我經(jīng)常參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì),了解最新的理論和實(shí)踐,不斷更新自己的知識(shí)和技能,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
綜上所述,活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作。通過(guò)全面的準(zhǔn)備、良好的溝通、靈活的應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)的學(xué)習(xí),我們可以更好地發(fā)揮自己的作用,提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),我們才能在活動(dòng)指導(dǎo)的崗位上取得更大的成績(jī)和突破。活動(dòng)指導(dǎo)的過(guò)程不僅給了我很多快樂(lè)和成就感,也讓我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。我相信,通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié),我將會(huì)成為一名更優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)者。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí),論文的寫(xiě)作是必不可少的,因此在大學(xué)階段,論文指導(dǎo)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在論文指導(dǎo)的過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
一、規(guī)劃好時(shí)間,合理分配精力
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中,時(shí)間和精力的管理非常重要。首先,需要在開(kāi)始寫(xiě)作之前制定一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃表,明確每一步的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成目標(biāo)。其次,合理分配精力,集中精力完成一件事情,避免同時(shí)處理多件事情時(shí)因?yàn)樾膽B(tài)分散導(dǎo)致效率下降。
二、看重文獻(xiàn)材料,系統(tǒng)化整理
在寫(xiě)論文時(shí),文獻(xiàn)材料是非常重要的。需要了解文獻(xiàn)材料的來(lái)源、內(nèi)容和目的,并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化整理和分類(lèi)。在查閱文獻(xiàn)過(guò)程中要有針對(duì)性地閱讀,篩選有價(jià)值的信息,并將其整理成有條理的框架,方便提煉重點(diǎn)。
三、提高邏輯思維能力,精準(zhǔn)陳述問(wèn)題
論文的寫(xiě)作需要精確的語(yǔ)言表達(dá)能力和扎實(shí)的邏輯思維能力,對(duì)于問(wèn)題提出和解決方案的闡述需要具備較高的準(zhǔn)確性。在論文寫(xiě)作過(guò)程中,需要不斷提高自己的邏輯思維能力,訓(xùn)練自己精準(zhǔn)陳述問(wèn)題和表達(dá)想法的能力。
四、加強(qiáng)查重復(fù)核,確保論文質(zhì)量
查重復(fù)核是保證論文合規(guī)性和質(zhì)量的重要步驟。在完成論文后,需要進(jìn)行多次的查重復(fù)核,確保論文中的內(nèi)容沒(méi)有抄襲、錯(cuò)別字、格式錯(cuò)誤等問(wèn)題,從而保證論文的質(zhì)量和合規(guī)性。
五、做好演講準(zhǔn)備,自信地展示自己的研究成果
在完成論文的同時(shí)需要做好演講準(zhǔn)備,展示自己在研究過(guò)程中所做的努力和成果。在演講過(guò)程中需要自信而不自滿(mǎn),在深入了解研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上,盡可能地將研究成果清晰地展示給聽(tīng)眾,讓大家對(duì)自己的論文表現(xiàn)和內(nèi)容有一個(gè)全面了解。
綜上所述,論文指導(dǎo)是學(xué)術(shù)探索的重要組成部分。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間、認(rèn)真整理文獻(xiàn)材料、提高邏輯思辨能力、加強(qiáng)查重復(fù)核、做好演講準(zhǔn)備等關(guān)鍵步驟,寫(xiě)出一篇精彩的論文,也能夠體現(xiàn)出研究者的學(xué)術(shù)能力和思考水平。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
健身已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一部分,越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到健康的重要性。作為健身行業(yè)的從業(yè)人員,健身指導(dǎo)員發(fā)揮著重要的角色。作為一名健身指導(dǎo)員,我從不同的角度體驗(yàn)到了這個(gè)行業(yè)的發(fā)展和變化。通過(guò)與客戶(hù)的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累,我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我作為一名健身指導(dǎo)員的心得感悟。
首先,健身指導(dǎo)員需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,健身行業(yè)也在不斷的更新變化。新的訓(xùn)練方法、新的理論研究不斷涌現(xiàn)。作為一名好的健身指導(dǎo)員,我們不能停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)的書(shū)籍和論文,我們能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為客戶(hù)提供更好的健身指導(dǎo)。
其次,健身指導(dǎo)員需要具備良好的溝通能力。健身是一項(xiàng)個(gè)性化的服務(wù),每個(gè)客戶(hù)都有不同的需求和目標(biāo)。健身指導(dǎo)員需要與客戶(hù)進(jìn)行充分的溝通,了解他們的身體狀況、健康目標(biāo)、喜好等。只有通過(guò)與客戶(hù)的溝通,我們才能制定出合理的健身計(jì)劃,以幫助他們達(dá)到理想的效果。同時(shí),健身指導(dǎo)員還需要具備啟發(fā)和激勵(lì)客戶(hù)的能力,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,克服困難。良好的溝通能力是健身指導(dǎo)員成功的關(guān)鍵。
第三,健身指導(dǎo)員需要注重細(xì)節(jié)。在健身過(guò)程中,細(xì)節(jié)決定成敗。作為健身指導(dǎo)員,我們需要關(guān)注客戶(hù)的每一個(gè)細(xì)節(jié),從正確的動(dòng)作執(zhí)行到飲食習(xí)慣的養(yǎng)成,都需要我們的關(guān)注和指導(dǎo)。我們需要觀察客戶(hù)的動(dòng)作是否正確、飲食是否合理,及時(shí)進(jìn)行糾正和調(diào)整。只有注重細(xì)節(jié),我們才能幫助客戶(hù)取得更好的效果。
第四,健身指導(dǎo)員需要具備耐心和責(zé)任心。健身是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,結(jié)果的取得需要時(shí)間和努力。作為健身指導(dǎo)員,我們不能急于求成,需要有耐心地陪伴客戶(hù)一起堅(jiān)持訓(xùn)練。同時(shí),我們還需要對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé),確保他們的訓(xùn)練過(guò)程安全有效。如果客戶(hù)出現(xiàn)任何問(wèn)題,我們需要及時(shí)解決和處理。只有具備耐心和責(zé)任心,才能為客戶(hù)提供更好的健身體驗(yàn)。
最后,健身指導(dǎo)員需要不斷反思和自我提升。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),健身指導(dǎo)員也不例外。我們需要不斷反思自己的工作,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果發(fā)現(xiàn)自己的方法和觀點(diǎn)有問(wèn)題,我們需要及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。此外,我們還應(yīng)該關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),了解新的訓(xùn)練理念和方法,以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、良好的溝通能力、注重細(xì)節(jié)、耐心和責(zé)任心以及不斷反思和自我提升,我們作為健身指導(dǎo)員能夠?yàn)榭蛻?hù)提供更好的服務(wù)。幫助他們達(dá)到健康和理想狀態(tài)。金字塔不僅僅是一個(gè)有關(guān)鍛煉心肺功能或體能的規(guī)劃,更是有關(guān)性別、年齡、生理的因素的一整套完整方案。它有助于我們建立一個(gè)強(qiáng)壯、適合、穩(wěn)定和靈活的體格。而這正是每位健身指導(dǎo)員的職責(zé)所在。希望將來(lái)我能保持熱情、創(chuàng)造靈感、更多的激勵(lì)和塑造學(xué)員的身體形態(tài)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段:引言(100字)
少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)是少年兒童隊(duì)伍中非常重要的一項(xiàng)工作。作為少隊(duì)指導(dǎo)員,我深感責(zé)任重大,不僅需要保障少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng),還需要為他們提供多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我一直積極參與和指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng),積累了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
第二段:多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)(200字)
少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重多種形式的組合,讓少先隊(duì)員能夠在不同的環(huán)境和場(chǎng)景中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。例如,開(kāi)展室內(nèi)外游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力;舉辦實(shí)踐活動(dòng)可以激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力;組織社會(huì)實(shí)踐可以讓隊(duì)員更加了解社會(huì)和珍惜身邊的資源。通過(guò)合理安排和設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的參與度明顯增加,他們也更加積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
第三段:親身參與與管理能力的培養(yǎng)(300字)
除了設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng),少先隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)工作還需要重點(diǎn)培養(yǎng)隊(duì)員的管理能力。作為指導(dǎo)員,我們應(yīng)該鼓勵(lì)隊(duì)員們參與到活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)估中,在教育他們之余,也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和管理能力。在一次紀(jì)律訓(xùn)練活動(dòng)中,我將部分管理權(quán)限交給了隊(duì)員們,讓他們自主制定規(guī)則和管理紀(jì)律。結(jié)果令人欣喜的是,隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了出色的組織和協(xié)調(diào)能力,不僅活動(dòng)進(jìn)行得有條不紊,還培養(yǎng)了他們對(duì)規(guī)則的遵守和執(zhí)行力。
第四段:培養(yǎng)的方法與策略(300字)
在指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)方法與策略非常重要。正面激勵(lì)是其中一種很好的方法,通過(guò)給予隊(duì)員們適當(dāng)?shù)目隙ê酮?jiǎng)勵(lì),可以激發(fā)他們的活動(dòng)參與和積極性。此外,持續(xù)的關(guān)心和指導(dǎo)也是不可忽視的。通過(guò)與隊(duì)員們的日?;?dòng),我發(fā)現(xiàn)他們?cè)敢馀c我分享自己的所學(xué)所思,也更加樂(lè)于接受我的指導(dǎo)和建議。這種關(guān)心和指導(dǎo)使得我與隊(duì)員們建立起了親密的關(guān)系,也讓我的指導(dǎo)工作更加順利。
第五段:心得總結(jié)與收獲(200字)
通過(guò)指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng),我不僅深刻體會(huì)到了作為一個(gè)指導(dǎo)員的責(zé)任和使命感,還獲得了很多收獲。在活動(dòng)中,我看到了隊(duì)員們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,他們變得更加自信和能動(dòng),也在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了更多的責(zé)任心和合作精神。同時(shí),我也對(duì)自己的指導(dǎo)能力有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)總結(jié)和反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),我相信在未來(lái)的指導(dǎo)工作中,我能夠更好地發(fā)掘隊(duì)員們的潛力并幫助他們成長(zhǎng)。
總結(jié):指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)又有意義的工作。通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員們的管理能力,與他們保持緊密的互動(dòng)與指導(dǎo),我們可以助力少先隊(duì)員更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí),指導(dǎo)員自身也會(huì)在這一過(guò)程中獲得成長(zhǎng)與收獲。希望這些心得體會(huì)能對(duì)大家在指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)中有所啟發(fā)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而“嫁不出去”。
其三是社會(huì)因素的干擾。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲,自己就開(kāi)始動(dòng)搖了?,F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,就是過(guò)于自卑,凡此種種,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)
由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因,三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn),甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?!?,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面,并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),又善于與他人合作共事,你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,耐心持久,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,你可以在資料整理、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
三、努力克服心理弱點(diǎn)
對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。
二是依賴(lài)心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依賴(lài)心理,面臨職業(yè)選擇,也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴(lài)思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生,怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折,畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊,又要不失時(shí)機(jī),抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
透過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,剛開(kāi)始上班時(shí),真的有些不習(xí)慣。而對(duì)著這么生疏的環(huán)境,心態(tài)還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。但總的來(lái)說(shuō),透過(guò)這段時(shí)刻的實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)。在公司的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到工作態(tài)度的重要性,使我認(rèn)識(shí)到人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。比如,初到某公司工作,要知道自己是否能夠勝任這份工作,關(guān)鍵是看自己對(duì)待工作的態(tài)度,態(tài)度擺正確了,即使自己以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí),也能夠在工作中逐漸掌握,這也要求我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,做到專(zhuān)心、耐心和細(xì)心是十分重要的,好的態(tài)度對(duì)我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神,就應(yīng)沿用到其他更多的領(lǐng)域中,此刻,我工作的時(shí)刻雖然不久,但是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),比以前會(huì)為人處事了。
在實(shí)習(xí)期間,收獲了很多重要的經(jīng)驗(yàn),這些都是課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的。完成學(xué)校安排的就業(yè)指導(dǎo)課程后,也總結(jié)了一下幾點(diǎn)資料:。
(一)樹(shù)立正確的就業(yè)觀和人生觀
透過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)狀況的了解,讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨,有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),做好職業(yè)規(guī)劃。
此刻的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合潛質(zhì)的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要思考應(yīng)聘人的行政辦事潛質(zhì)、人際關(guān)聯(lián)處理潛質(zhì)以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。用心參加各種活動(dòng),發(fā)奮拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)聯(lián)網(wǎng)。透過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及用心認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
(二)面試就應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和溝通技巧
1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試,多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡(jiǎn)歷,面試你的人可能不止一個(gè),預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。
2、留心你自己的身體語(yǔ)言,盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流,在不言之中,你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。
3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的,在這段時(shí)刻里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通,離開(kāi)的時(shí)候,要確定你已經(jīng)被記住了。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái),很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表,會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、清楚雇主的需要,表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值,展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的潛質(zhì)。
6、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?,知道你的?yōu)勢(shì)。你怎樣用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎樣做得十分出色的事情,那是你找下一份工作的關(guān)鍵。
7、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的潛質(zhì),大多數(shù)主考人都期望找一位有創(chuàng)造力、性格良好,能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要?jiǎng)?wù)必透過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對(duì)方你兩者皆?xún)?yōu)。
8、穿著得體,不能過(guò)于隨意。穿正裝面試比較好,說(shuō)明你對(duì)這次面試的重視。
(三)對(duì)自己高估,太注重薪水的高低
有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,而在如今崗位少,大學(xué)生多的這種供不應(yīng)求狀況下,招聘方帶給的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng),在此前提下,大學(xué)生不妨稍放低要求,選取先就業(yè)再擇業(yè),要從低做起,不好怕苦怕累,也不好太在意工資的多少,獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們,再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),這使我們更有把握去擇業(yè),就業(yè)給我們帶給了豐富的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中,就擁有了比別人多出的砝碼。
總的來(lái)說(shuō),做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我的大學(xué)生活即將要結(jié)束了,但是我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始。此刻我要做的是,邁出艱難的一步,朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。
期望自己在未來(lái)的道路上,能走出屬于自己的人生軌跡,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。踏踏實(shí)實(shí)的工作,用心的應(yīng)對(duì)生活,提高自己的道德素質(zhì)修養(yǎng),應(yīng)對(duì)困難,迎接而上,挑戰(zhàn)困難。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
《活動(dòng)指導(dǎo)》是一本指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的學(xué)習(xí)指南,對(duì)于幫助學(xué)生全面發(fā)展、拓展知識(shí)面起到了重要作用。通過(guò)閱讀該書(shū),我受益匪淺。以下是我對(duì)《活動(dòng)指導(dǎo)》的心得體會(huì)。
首先,《活動(dòng)指導(dǎo)》以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)。在書(shū)中,作者強(qiáng)調(diào)通過(guò)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。書(shū)中介紹了各種類(lèi)型的活動(dòng),如實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等,這些活動(dòng)讓學(xué)生能夠親身參與,不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,還能夠促進(jìn)思維的發(fā)展。通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
其次,《活動(dòng)指導(dǎo)》著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在書(shū)中,作者提出了“自由創(chuàng)造”和“自主創(chuàng)新”的理念。通過(guò)分組討論、自主設(shè)計(jì)等形式,學(xué)生可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。這種培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方式,不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的追逐欲望。
第三,《活動(dòng)指導(dǎo)》對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也十分重視。書(shū)中提到了許多體育活動(dòng),如跑步、游泳、釣魚(yú)等。這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),還能夠放松學(xué)生的心情,舒緩學(xué)習(xí)壓力。除了體育活動(dòng),書(shū)中還介紹了一些讓學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好的活動(dòng),如繪畫(huà)、音樂(lè)、攝影等。通過(guò)參與這些活動(dòng),學(xué)生可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,提高自身的綜合素質(zhì)。
其次,《活動(dòng)指導(dǎo)》重視實(shí)用性。書(shū)中介紹的各種活動(dòng)無(wú)一不是實(shí)用的。例如,書(shū)中提到了如何進(jìn)行烹飪實(shí)驗(yàn)、攝影實(shí)踐等。通過(guò)這些實(shí)用的活動(dòng),學(xué)生可以學(xué)到很多實(shí)際的技能,積累實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將在日后的生活中發(fā)揮重要作用,使學(xué)生更加自信和獨(dú)立。
最后,《活動(dòng)指導(dǎo)》還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在書(shū)中,作者介紹了各種社交活動(dòng),如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)參與這些活動(dòng),學(xué)生可以拓寬自己的社交圈子,結(jié)交更多的朋友。同時(shí),社交活動(dòng)也能夠鍛煉學(xué)生的合作能力和溝通能力,為將來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述,《活動(dòng)指導(dǎo)》是一本非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)指南。通過(guò)閱讀該書(shū),我深刻體會(huì)到了活動(dòng)在學(xué)生發(fā)展中的重要性。通過(guò)各種類(lèi)型的活動(dòng),學(xué)生可以全面發(fā)展自己,拓展知識(shí)面。因此,我愿意將《活動(dòng)指導(dǎo)》推薦給更多的人,讓更多的人從中受益,讓更多的人能夠通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神,促進(jìn)身心發(fā)展,鍛煉實(shí)用技能,并培養(yǎng)良好的社交能力。相信通過(guò)《活動(dòng)指導(dǎo)》的指導(dǎo),每個(gè)人都能夠成為一個(gè)更加全面發(fā)展和自信的人。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾?!┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲,自己就開(kāi)始動(dòng)搖了。現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,就是過(guò)于自卑,凡此種種,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,就應(yīng)該早做決斷,盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)
由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因,三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn),甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?!?,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面,并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),又善于與他人合作共事,你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,耐心持久,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,你可以在資料整理、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
三、努力克服心理弱點(diǎn)
對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
近日,我參與了一個(gè)關(guān)于《活動(dòng)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)的重要性有了更深入的理解,也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,活動(dòng)指導(dǎo)是確?;顒?dòng)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我注意到活動(dòng)指導(dǎo)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用?;顒?dòng)指導(dǎo)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng),確?;顒?dòng)按照既定計(jì)劃順利進(jìn)行。他們不僅要具備良好的組織能力,還需要具備溝通和協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,能夠有效地協(xié)調(diào)各方資源,最大限度地提高活動(dòng)的效果和影響力。
其次,活動(dòng)指導(dǎo)需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。成功的活動(dòng)是由一個(gè)個(gè)巨大的團(tuán)隊(duì)完成的,而活動(dòng)指導(dǎo)則是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深切體會(huì)到活動(dòng)指導(dǎo)與其他團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在?;顒?dòng)指導(dǎo)需要與其他成員保持良好的溝通,協(xié)調(diào)各方資源,解決各種問(wèn)題。只有凝聚全體成員的力量,形成合力,活動(dòng)才能夠取得圓滿(mǎn)成功。
第三,活動(dòng)指導(dǎo)需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?;顒?dòng)的內(nèi)容與形式千差萬(wàn)別,而活動(dòng)指導(dǎo)需要對(duì)各種活動(dòng)類(lèi)型都有一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們需要舉辦一個(gè)主題為“環(huán)?!钡闹驹刚哒心蓟顒?dòng)?;顒?dòng)指導(dǎo)除了需要了解志愿者招募的基本流程外,還需要具備豐富的環(huán)保知識(shí),能夠向志愿者解答相關(guān)問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們參與到環(huán)保事業(yè)中來(lái)。因此,活動(dòng)指導(dǎo)需要不斷學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
第四,活動(dòng)指導(dǎo)需要善于應(yīng)變和解決問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中,難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難,而活動(dòng)指導(dǎo)需要能夠迅速反應(yīng)和妥善處理。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們遇到了志愿者報(bào)名人數(shù)超出預(yù)計(jì)的情況,這給活動(dòng)的組織帶來(lái)了一定的困擾?;顒?dòng)指導(dǎo)通過(guò)有效的組織和安排,順利解決了報(bào)名人數(shù)過(guò)多的問(wèn)題,確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。這讓我明白了活動(dòng)指導(dǎo)需要具備應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力,以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和挑戰(zhàn)。
最后,活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作?;顒?dòng)的形式與內(nèi)容不斷變化,而活動(dòng)指導(dǎo)需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地適應(yīng)活動(dòng)的發(fā)展需要?;顒?dòng)指導(dǎo)需要密切關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí),保持與活動(dòng)的接軌,并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,從而更好地完成活動(dòng)指導(dǎo)的工作。
通過(guò)這次對(duì)《活動(dòng)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí),我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)的重要性和工作要求有了更深入的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)指導(dǎo)作為活動(dòng)的核心,不僅需要具備良好的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力,還需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),活動(dòng)指導(dǎo)也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,適應(yīng)活動(dòng)發(fā)展的需要。只有具備這些要素,活動(dòng)指導(dǎo)才能夠圓滿(mǎn)地完成活動(dòng)的組織和管理工作,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)有了更深入的了解,也對(duì)自己今后如何成為一名更優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)有了明確的目標(biāo)。我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己,不斷增加專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷改進(jìn)自己的工作方法,為將來(lái)承擔(dān)更大的活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)做好準(zhǔn)備。活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,但只要我們有足夠的熱情和努力,相信我們一定可以勝任并取得更好的成果。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課
心得體會(huì)
總結(jié),歡迎大家閱讀。
創(chuàng)業(yè)并非是一個(gè)成功者的話(huà)語(yǔ),而是一個(gè)追求成功的創(chuàng)業(yè)者“在路上”的感言。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西。我們有創(chuàng)新精神有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用,最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想、證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的。創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。
這次參加了本學(xué)期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),對(duì)于創(chuàng)業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)。以前,我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單,就是只要能賺到錢(qián)就可以了;然而,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,往往是頭腦一片空白。通過(guò)這次的培訓(xùn),讓我茅塞頓開(kāi),對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來(lái)錯(cuò)誤的理解和想法,端正了思想態(tài)度,因此,對(duì)創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)明扼要,非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)意義,每講一段都是那樣認(rèn)真、細(xì)致而透徹,形容恰到好處,贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,至今讓我記憶猶新。學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)是一種精神,一種百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神;創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì),一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng)業(yè)更是一種磨練,一種挑戰(zhàn)人生、成就夢(mèng)想的歷練。任何一門(mén)行業(yè),包括還不能算是一門(mén)行業(yè)的創(chuàng)業(yè),越往深里走道路就越艱辛——做什么事情都不可能輕輕松松地成功。
行,可以做,然后就覺(jué)得一定會(huì)賺錢(qián),其實(shí)不然,真正的創(chuàng)業(yè)是要做好大量的準(zhǔn)備功夫的。
在創(chuàng)業(yè)之前,首先是要科學(xué)的衡量一下自己是否真的想創(chuàng)業(yè),還有就是自己是否適合創(chuàng)業(yè),自己是否具有激情、韌勁等創(chuàng)業(yè)所應(yīng)該具備的精神等等。
只有在認(rèn)真的想好自己是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)的前提下,才能夠結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境以及自身?xiàng)l件,建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思。當(dāng)有了一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思之后,我們就得馬上對(duì)自己企事業(yè)的市場(chǎng)進(jìn)行分析和評(píng)估,了解企業(yè)的顧客或潛在顧客,了解企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,制定行之有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。
有了市場(chǎng)的評(píng)估后,就必需得組織企業(yè)的人員構(gòu)架了。記得上課時(shí)趙老師對(duì)我們這樣說(shuō)過(guò):“有德有才,重用;有德無(wú)才,留用;無(wú)德有才,慎用;無(wú)德無(wú)才,棄用?!边@說(shuō)明了用人要注重人的品德,然后才是人才的才能。還有一點(diǎn),因?yàn)槲覀兇髮W(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的基本都是微型企業(yè),降低成本是非常關(guān)鍵的,所以我們?cè)谟萌说臅r(shí)候應(yīng)該盡量用臨時(shí)工或雇傭兼職人員,從而大大的減少企業(yè)的成本支出。
企業(yè)的法律形態(tài)有:個(gè)體工商戶(hù)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、有
限責(zé)任公司、股份合作制企業(yè)等。然后對(duì)于我們這些剛走出社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),個(gè)體工商戶(hù)這一企業(yè)的法律形態(tài)是最適合我們的。其他的法律形態(tài)也可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。當(dāng)確立了企業(yè)的法律形態(tài)后,就得進(jìn)行工商行政登記,依法納稅,與職工兼定
勞動(dòng)合同
,尊重職工的權(quán)益等。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后,我們還必須預(yù)測(cè)企業(yè)的啟動(dòng)資金,制定一年的利潤(rùn)計(jì)劃,判斷我們的企業(yè)能否生存等等各種預(yù)測(cè)分析。
有許多人都這樣說(shuō):創(chuàng)業(yè)是一條不歸路,當(dāng)你踏上了這一條路,
你就必須一直往前路,沒(méi)有回頭路。
經(jīng)過(guò)了這次系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我對(duì)創(chuàng)業(yè)從感性慢慢向理性轉(zhuǎn)變,讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是需要科學(xué)而系統(tǒng)的組織進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像是一個(gè)人的生活歷程,和生活一樣,除了基本的生存技巧外,更需要真誠(chéng)、自信、奉獻(xiàn)和勇于拼搏。
這次的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)很有趣和也很復(fù)雜,大大考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè),老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié),如公司材料的購(gòu)買(mǎi)、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計(jì)。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費(fèi)。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),讓我們培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)、做下一部計(jì)劃、講究團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作。這次模擬中,我們組的八個(gè)成員積極聽(tīng)取相互的意見(jiàn),細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門(mén)分工細(xì)致明確、各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé),最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余,企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn),讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的事情,他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識(shí),以及先進(jìn)的理念思維,創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難,只有堅(jiān)定不移,矢志不渝的努力,才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功!
我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。通過(guò)填寫(xiě)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),我明顯感覺(jué)到創(chuàng)業(yè)的艱難,創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的想,簡(jiǎn)單的做,它需要考慮到的問(wèn)題還很多.創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像是一個(gè)人的生活歷程,和生活一樣,除了基本的生存技巧外,更需要真誠(chéng)、自信、奉獻(xiàn)和勇于拼搏。
體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè),是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明,大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì),完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟,能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!最后,我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位。在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己、提高自己。無(wú)論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。
隨著大學(xué)擴(kuò)招,畢業(yè)生的迅速增加,社會(huì)需求基本上保持再擴(kuò)招前的水平,而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的“成手”,畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對(duì)這種形勢(shì),選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路,又是為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。當(dāng)前,想要開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)的人并不少,這方面的意識(shí)越來(lái)越明顯,我們大學(xué)生們不再依賴(lài)家長(zhǎng)、學(xué)校,而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、尋找機(jī)遇。
由于我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),特別開(kāi)辟了實(shí)訓(xùn)基地――創(chuàng)業(yè)園,這給許多帶有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的我們提供了很大的舞臺(tái),讓你可以隨時(shí)展現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)想法,即使你錢(qián)很少。并且期間,創(chuàng)業(yè)園老師會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo),更可喜的是,經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下我校成為吉林省首家高效就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心,同時(shí)我也很幸運(yùn)地成為第一批培訓(xùn)班的學(xué)員,經(jīng)過(guò)指導(dǎo),收獲甚大,以下是我個(gè)人的總結(jié):首先,確立好目標(biāo),必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。因?yàn)榇髮W(xué)是進(jìn)入社會(huì)的搖籃,和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較,大學(xué)有很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此,作為大學(xué)生,我們有很多接觸社會(huì),在大學(xué)里我們可以半工半讀,家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡(jiǎn)單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
其二,心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài),尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。
再次,經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制,大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題,以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四,知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與資金融通等多方面的豐富知識(shí),在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下,倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。第五,資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金,從社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問(wèn)題,一是急于獲得資金而不惜賤賣(mài)技術(shù),二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問(wèn)題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。最后,技術(shù)限制。理工類(lèi)大學(xué)生受學(xué)識(shí)的限制,擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對(duì)于那些文科類(lèi)大學(xué)生來(lái)講,很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
這時(shí)讓我想起了之前干滑冰場(chǎng)的經(jīng)歷。干滑冰場(chǎng)的主要原因是雙陽(yáng)湖滑冰場(chǎng):一,離校太遠(yuǎn);二,在湖上滑冰不安全;三,打車(chē)來(lái)回費(fèi)用太高;四,交通不方便和同學(xué)不知道路線(xiàn)等等因素??吹竭@個(gè)行業(yè)的生命力,天然的場(chǎng)地,較低的成本,大量的客源。之后我的項(xiàng)目經(jīng)過(guò)校創(chuàng)業(yè)辦同意,就干起了滑冰場(chǎng),一下子促進(jìn)了部分愛(ài)好滑冰的學(xué)生簇?fù)磉M(jìn)來(lái)不僅提高了娛樂(lè)活動(dòng)和豐富了他們課余生活,也對(duì)想學(xué)滑冰的同學(xué)提供了更好得場(chǎng)所,同時(shí)減少了同學(xué)們的開(kāi)資。
然而,在我們團(tuán)隊(duì)取得微微效果時(shí),發(fā)現(xiàn)還存在一些來(lái)自相關(guān)外部的環(huán)境,和我們自身等多方面的問(wèn)題,使得整體效果并不讓人滿(mǎn)意,且也在自身的年齡、閱歷與知識(shí)等方面的原因,使其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨較多的心態(tài)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與資金等方面的問(wèn)題。
“吃一塹,長(zhǎng)一智”,經(jīng)過(guò)滑冰場(chǎng)后,發(fā)現(xiàn)自身考慮問(wèn)題更周全、細(xì)致。為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊,而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累,還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心里承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話(huà)題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
如今,以美國(guó)引起的金融風(fēng)暴,使我國(guó)沿海地區(qū)的中小型企業(yè)停產(chǎn)停工,促使上百萬(wàn)人失業(yè),畢業(yè)大學(xué)生無(wú)法就業(yè)。在此,國(guó)家更是響應(yīng)了三十年改革開(kāi)放的遠(yuǎn)見(jiàn),擴(kuò)大內(nèi)需,支持全民創(chuàng)業(yè)和消費(fèi),而且出臺(tái)了為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的優(yōu)惠政策,這種“天時(shí),地理,人和。”的環(huán)境更讓我們義不容辭地投入創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
總之,我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì),根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來(lái)的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話(huà)題是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
1開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂(yōu)解難。
1.1指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
1.2指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),達(dá)到人才資源的公道配置。
1.3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策,促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,他們必須做出選擇,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開(kāi)始職業(yè)生活,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),走向成功目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把握知識(shí)將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。
2就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容
《中華人民共和國(guó)高等教育法》第59條第一款規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”;原國(guó)家教委教政廳〔1995〕4號(hào)文件指出:“開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng),增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí),旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標(biāo),把握求職技巧,解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的題目,正確選擇職業(yè),為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基幢。這說(shuō)明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容,是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則,幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說(shuō),這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求,也是對(duì)課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面:
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說(shuō)是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,調(diào)整擇業(yè)期看值,正確選擇和對(duì)待職業(yè),確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策?;鶎右彩浅刹诺?,在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2.2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基矗它系統(tǒng)地向?qū)W生先容國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過(guò)具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,擺正自己的位置,找到適合自己的角色,走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解,使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,使學(xué)校既落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控計(jì)劃,又完成畢業(yè)生資源公道配置。
2.3就業(yè)心理教育心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,是心理壓力和心理承受能力相互作用,使人失往應(yīng)有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊,對(duì)很多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導(dǎo)課通過(guò)對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),對(duì)在求職擇業(yè)中常見(jiàn)心理題目的分析和自我調(diào)適等的講授,使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,樹(shù)立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),克服心理障礙,走出心理誤區(qū),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇二十
就業(yè)知識(shí)是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的必要技能,掌握就業(yè)知識(shí)對(duì)于大學(xué)生早日找到理想的工作有著非常積極的作用。因此,在班導(dǎo)師幫助下我們榮幸的邀請(qǐng)到了就業(yè)處的張繼偉老師為我們講解和指導(dǎo)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的一系列問(wèn)題。在56創(chuàng)的15會(huì)議室我們開(kāi)展了本次主題班會(huì),張老師以我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、就業(yè)體制和結(jié)合她個(gè)人經(jīng)歷做了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。老師強(qiáng)調(diào)大學(xué)期間我們不應(yīng)該局限于一種思維,要多方位的思考問(wèn)題、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并且全方面的鍛煉自己的能力,豐富自己的簡(jiǎn)歷以及法律資格考試的重要性,并且對(duì)本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景,老師通過(guò)介紹20xx級(jí)法藏班就業(yè)情況以及存在的問(wèn)題分析,指出了存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)的方案,就業(yè)選擇面廣泛,我們不要局限于一方面,而要抓住機(jī)會(huì)選擇一個(gè)更適合自己的'職業(yè)。老師還詳細(xì)的向我們介紹了就業(yè)體制,對(duì)公務(wù)員、基層選調(diào)生、企業(yè)工作等方面做了詳細(xì)的講解,讓我們有了進(jìn)一步的了解。最后,老師解答了部分同學(xué)提出的疑問(wèn)。
班級(jí)規(guī)章制度
在就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)結(jié)束后,為本班對(duì)20xx年之20xx年塑造班級(jí)新形象展開(kāi)了討論,并通過(guò)第一次團(tuán)支委會(huì)議決定**學(xué)生行為準(zhǔn)則為下列十條。
第一條、不參加團(tuán)支部活動(dòng)者,班級(jí)推優(yōu)選優(yōu)方面不優(yōu)先考慮。
第二條、積極參加院系講座,班級(jí)文明建設(shè)等活動(dòng)。
第三條、積極支持、配合班委工作。
第四條、遵守學(xué)校管理制度,完成規(guī)定學(xué)業(yè)。
第五條、參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)。
第六條、積極參加社會(huì)服務(wù),勤工助學(xué)及文娛體育等活動(dòng)。
第七條、珍惜時(shí)間,學(xué)有所成。
第八條、全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持。
第九條、同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論,也可以向老師請(qǐng)教。
第十條、班級(jí)工作向全班同學(xué)公開(kāi),接受全班同學(xué)的監(jiān)督。
在討論過(guò)程中,班級(jí)同學(xué)對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)爭(zhēng)議較大,對(duì)問(wèn)題的解決方式都有自己的見(jiàn)解,但最后大家達(dá)成共同一致,一致為法藏的進(jìn)步盡心盡力,讓我們不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇一
論文指導(dǎo)是每一位學(xué)生完成學(xué)業(yè)所必須經(jīng)歷的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。指導(dǎo)老師既是學(xué)生的指導(dǎo)者,也是學(xué)生的啟示者和朋友。通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助,老師能夠引導(dǎo)學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中快速成長(zhǎng),并達(dá)到較好的成果。本文將分享論文指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)在指導(dǎo)學(xué)生論文過(guò)程中的體會(huì)和心得。
二、理解學(xué)生在寫(xiě)作論文時(shí)所面臨的困難
論文寫(xiě)作是一項(xiàng)耗時(shí)耗力,且充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的任務(wù)。許多學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)論文時(shí)會(huì)感到很不知所措,缺乏必要的方法和思路。這就需要指導(dǎo)老師耐心引導(dǎo),充分了解學(xué)生的情況、指出學(xué)生經(jīng)常忽略或出現(xiàn)問(wèn)題的地方、并及時(shí)反饋錯(cuò)誤并提供建議。另外,學(xué)生在進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研和資料搜集時(shí)也往往會(huì)遇到各種問(wèn)題,此時(shí)指導(dǎo)老師應(yīng)該給予學(xué)生具體指導(dǎo),提供更好的資源和資訊,使學(xué)生更好地順利地完成論文撰寫(xiě)任務(wù)。
三、教授合適的方法和技巧
指導(dǎo)學(xué)生需要一個(gè)全面的、系統(tǒng)的和可操作的指導(dǎo)方法。這就需要指導(dǎo)老師清楚地了解各種寫(xiě)作規(guī)范和技巧,并富有耐性和責(zé)任心地為學(xué)生提供詳細(xì)的解釋和示范。指導(dǎo)老師應(yīng)積極參與學(xué)生的論文寫(xiě)作過(guò)程,向?qū)W生引導(dǎo)并提供具體的建議。為了使學(xué)生更好地掌握寫(xiě)作技能,指導(dǎo)的方法和技巧應(yīng)該盡可能地簡(jiǎn)潔明了。此外,老師還應(yīng)該推崇尊重和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考的令人振奮的精神。
四、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理和情感狀態(tài)
不管什么時(shí)候,學(xué)生在論文寫(xiě)作過(guò)程中難免會(huì)遭遇到各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)可能是心理上的,也可能是寫(xiě)作上的。在這種情況下,指導(dǎo)老師應(yīng)該圍繞著學(xué)生的心理和情感狀態(tài),傾聽(tīng)學(xué)生的心聲和關(guān)切,并盡力幫助學(xué)生排解壓力和困惑,保持積極的態(tài)度和精神。同時(shí),老師還應(yīng)給予學(xué)生語(yǔ)言上的回應(yīng)和鼓勵(lì),并指導(dǎo)學(xué)生如何處理環(huán)境和人際關(guān)系。
五、結(jié)論:契合學(xué)生發(fā)展、以學(xué)生為本
指導(dǎo)學(xué)生論文寫(xiě)作是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的任務(wù)。這需要老師具備全面的、深刻的和可操作的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),老師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)時(shí)刻重視學(xué)生的情感和心理狀態(tài),以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展和個(gè)人發(fā)展特點(diǎn)。在創(chuàng)造一個(gè)積極、崇尚獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)老師可以采用適宜的、簡(jiǎn)要的、可操作的指導(dǎo)方法,促使學(xué)生積極參與論文撰寫(xiě)任務(wù),最終獲得成功。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一段:引言(150字)
活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)需要綜合素質(zhì)的工作,我在這一領(lǐng)域經(jīng)歷了許多有趣的挑戰(zhàn)和收獲。通過(guò)參與多個(gè)活動(dòng)指導(dǎo)工作,我不僅鍛煉了我的組織能力和溝通技巧,還深刻體會(huì)到了活動(dòng)對(duì)參與者的意義和影響。在這篇文章中,我將分享我作為活動(dòng)指導(dǎo)人員的心得體會(huì),以及如何提高我自己的工作能力和整體活動(dòng)的質(zhì)量。
第二段:組織前的準(zhǔn)備工作(250字)
作為一名活動(dòng)指導(dǎo)人員,在活動(dòng)開(kāi)始之前,我們需要進(jìn)行全面而細(xì)致的準(zhǔn)備工作。首先,我們必須明確活動(dòng)的目標(biāo)和主題,然后制定相應(yīng)的計(jì)劃和時(shí)間表。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資和資源也是至關(guān)重要的。我們需要與供應(yīng)商和贊助商合作,確定活動(dòng)所需的設(shè)備、道具和其他必要的支持。此外,我們還需要與參與者和志愿者進(jìn)行充分的溝通,確保他們了解活動(dòng)的目的和規(guī)則,并做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。
第三段:活動(dòng)中的指導(dǎo)工作(300字)
在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中,活動(dòng)指導(dǎo)人員需要對(duì)參與者進(jìn)行全方位的指導(dǎo)和協(xié)助。首先,我們必須確?;顒?dòng)的安全性,制定相應(yīng)的安全措施并做好相關(guān)的培訓(xùn)工作。其次,我們需要引導(dǎo)參與者積極參與活動(dòng),并協(xié)助他們解決在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。我們可以提供必要的信息和知識(shí),鼓勵(lì)他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和合作能力。此外,我們還需要密切關(guān)注活動(dòng)的進(jìn)展情況,及時(shí)調(diào)整計(jì)劃和策略以確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第四段:活動(dòng)后的總結(jié)與改進(jìn)(300字)
活動(dòng)結(jié)束后,我們需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估,以便找出問(wèn)題并加以改進(jìn)。我們可以通過(guò)與參與者和志愿者進(jìn)行反饋交流,了解他們對(duì)活動(dòng)的看法和建議。同時(shí),我們還需要收集、整理并分析活動(dòng)中的數(shù)據(jù)和信息,以便更好地了解活動(dòng)的效果和影響。在總結(jié)的基礎(chǔ)上,我們可以制定出針對(duì)性的改進(jìn)計(jì)劃,提高活動(dòng)的質(zhì)量和效果。此外,我們還可以將這些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分享給其他活動(dòng)指導(dǎo)人員,以促進(jìn)行業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段:個(gè)人與團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)(200字)
通過(guò)參與活動(dòng)指導(dǎo)工作,我個(gè)人不僅提高了自己的組織能力和溝通技巧,還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在與團(tuán)隊(duì)成員的合作過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了聽(tīng)取和尊重他人的意見(jiàn),協(xié)調(diào)各種資源和利益,提高了自己的決策能力和問(wèn)題解決能力。與此同時(shí),我也從團(tuán)隊(duì)中獲得了許多啟發(fā)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過(guò)與其他優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)人員共同交流,不斷提升自己的工作水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
結(jié)論(100字)
活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的工作。通過(guò)組織前的準(zhǔn)備,活動(dòng)中的指導(dǎo)工作,以及活動(dòng)后的總結(jié)與改進(jìn),我們可以不斷提高自己的工作能力和整體活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng),我們也可以更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)并取得更大的成功。希望未來(lái)有更多的人投身于活動(dòng)指導(dǎo)工作,為活動(dòng)參與者帶來(lái)更豐富的體驗(yàn)和更積極的影響。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇三
實(shí)踐活動(dòng)一直以來(lái)都是教育教學(xué)中非常重要的一部分,無(wú)論是學(xué)生還是教師都需要積極參與其中。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)工作,我深刻體會(huì)到了其中的重要性和意義。以下是我對(duì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的心得體會(huì)。
首先,實(shí)踐活動(dòng)是教育的有力支撐。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生能夠更加深入地了解和掌握課堂上學(xué)到的知識(shí)。例如,在生物學(xué)課程中,我們可以組織學(xué)生去實(shí)地考察植物的生長(zhǎng)環(huán)境,或者在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生可以親身體驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,提高對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解。實(shí)踐活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和實(shí)踐能力。
其次,實(shí)踐活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生需要與他人合作,共同完成任務(wù)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作對(duì)于學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)非常重要。例如,在體育課中,學(xué)生需要分組進(jìn)行集體比賽,只有在充分合作的基礎(chǔ)上才能獲得勝利。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生不僅能夠提高自己的合作能力,還能夠?qū)W習(xí)到如何與他人有效溝通和協(xié)作。
再次,實(shí)踐活動(dòng)可以加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生需要親自動(dòng)手進(jìn)行操作和實(shí)踐,這是紙上談兵所無(wú)法替代的。例如,在音樂(lè)課程中,老師可以組織學(xué)生進(jìn)行樂(lè)器演奏,學(xué)生需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解音樂(lè)的表達(dá)方式和技巧。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以通過(guò)親身動(dòng)手的體驗(yàn),提高自己的動(dòng)手能力和技能,進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
此外,實(shí)踐活動(dòng)有助于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生需要解決各種實(shí)際問(wèn)題,這需要學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力的支持。例如,在數(shù)學(xué)課上,老師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)建模實(shí)踐,學(xué)生需要獨(dú)立思考問(wèn)題的解決方法,并提出創(chuàng)新的解決方案。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生可以鍛煉自己的思維能力,培養(yǎng)出獨(dú)立思考和創(chuàng)新的能力。
最后,實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生更好地了解社會(huì),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生可以接觸到不同的社會(huì)真實(shí)情況,了解社會(huì)的各種問(wèn)題和需求。例如,通過(guò)參觀社區(qū)服務(wù)中心或者組織社區(qū)志愿活動(dòng),學(xué)生可以更加深入地了解社會(huì)服務(wù)的重要性,培養(yǎng)出服務(wù)他人和關(guān)心社會(huì)的意識(shí)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠懂得擔(dān)當(dāng)和責(zé)任,積極參與到社會(huì)建設(shè)中去。
總之,實(shí)踐活動(dòng)在教育教學(xué)中具有不可替代的重要性。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能夠更加深入地了解知識(shí),培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和動(dòng)手能力,激發(fā)創(chuàng)新思維,并增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。因此,在教育教學(xué)過(guò)程中,我們應(yīng)該加大對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的支持和推廣,讓學(xué)生充分參與其中,從而獲得更加全面的教育和成長(zhǎng)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇四
近年來(lái),以扶貧攻堅(jiān)為核心的幫扶指導(dǎo)工作在我國(guó)得到了廣泛開(kāi)展和深入推進(jìn)。作為幫扶者,我們積極參與并實(shí)踐幫扶指導(dǎo),通過(guò)深入了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況,我們深切感受到了幫扶指導(dǎo)的重要性和價(jià)值。在這一過(guò)程中,我們積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì),下面將通過(guò)五段式的文章,對(duì)幫扶指導(dǎo)心得進(jìn)行總結(jié)。
首先,幫扶指導(dǎo)的核心是了解需求,制定合理的幫扶計(jì)劃。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),貧困地區(qū)的需求復(fù)雜多樣,不同地區(qū)甚至不同家庭的需求也千差萬(wàn)別。因此,我們首先要深入地了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況,包括貧困原因、資源稟賦、教育、醫(yī)療、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等各個(gè)方面的情況,只有對(duì)需求有全面的了解,才能制定出有針對(duì)性的幫扶計(jì)劃。在制定幫扶計(jì)劃時(shí),我們要充分考慮當(dāng)?shù)氐膶?shí)際資源和潛力,避免盲目進(jìn)行外來(lái)援助。此外,幫扶計(jì)劃還應(yīng)注重可持續(xù)發(fā)展,通過(guò)技能培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)等方式,激發(fā)貧困地區(qū)的內(nèi)生動(dòng)力,讓貧困地區(qū)能夠自主地發(fā)展起來(lái)。
其次,幫扶指導(dǎo)需要堅(jiān)持“因地制宜”,注重個(gè)體差異和個(gè)案化服務(wù)。每個(gè)貧困家庭和貧困個(gè)體都有自己獨(dú)特的情況和需求,因此,我們需要根據(jù)具體情況,提供個(gè)性化的幫扶指導(dǎo)。這就要求我們要有耐心傾聽(tīng),深入了解每個(gè)貧困家庭的實(shí)際情況,以確保幫扶的有效性和針對(duì)性。在幫扶指導(dǎo)過(guò)程中,我們還要注重和貧困群眾的良好溝通和互動(dòng),尊重他們的意愿和選擇,讓他們從內(nèi)心愿意接受和參與幫扶。只有堅(jiān)持因地制宜、注重個(gè)體差異和個(gè)案化服務(wù),才能真正幫助到貧困家庭,讓他們走出貧困。
第三,幫扶指導(dǎo)需要強(qiáng)化培訓(xùn)和能力提升。貧困地區(qū)的居民普遍教育程度較低,缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能,這給脫貧工作增加了難度。因此,在幫扶指導(dǎo)中,我們要注重培訓(xùn)和能力提升。我們可以通過(guò)舉辦技能培訓(xùn)班、開(kāi)展知識(shí)講座等方式,為貧困地區(qū)的居民提供職業(yè)技能和實(shí)用知識(shí)方面的培訓(xùn)。此外,我們還要注重就業(yè)指導(dǎo),幫助貧困地區(qū)的居民了解就業(yè)機(jī)會(huì)和市場(chǎng)需求,提高他們的就業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)和能力提升,我們可以幫助貧困地區(qū)的居民提高自身素質(zhì)和能力,獲得更好的就業(yè)機(jī)會(huì)和收入來(lái)源。
第四,幫扶指導(dǎo)需要注重資金的合理使用。有效利用資金是幫扶指導(dǎo)工作的關(guān)鍵,合理投入、科學(xué)規(guī)劃扶貧資金,對(duì)于幫扶工作的成效至關(guān)重要。在這方面,我們應(yīng)該尊重貧困地區(qū)居民的選擇權(quán),讓他們直接參與到幫扶項(xiàng)目中來(lái),以提高項(xiàng)目的可行性和可持續(xù)性。同時(shí),我們還要注重風(fēng)險(xiǎn)管理,對(duì)于項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理的評(píng)估和控制。只有確保資金的合理使用,才能真正幫助到貧困地區(qū)的居民,取得脫貧的實(shí)際效果。
最后,幫扶指導(dǎo)需要注重團(tuán)隊(duì)合作和資源共享。在幫扶指導(dǎo)工作中,沒(méi)有哪個(gè)個(gè)體可以獨(dú)自完成所有工作,團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。幫扶者之間要相互支持和合作,共同解決問(wèn)題,高效完成工作任務(wù)。此外,我們還要倡導(dǎo)資源共享,通過(guò)多方合作和資源整合,充分利用各方面的資源優(yōu)勢(shì),為貧困地區(qū)提供更多的幫助。只有形成團(tuán)隊(duì)合作和資源共享的良好氛圍,幫扶指導(dǎo)工作才能取得更好的效果。
綜上所述,幫扶指導(dǎo)是一項(xiàng)非常重要和復(fù)雜的工作,需要我們?nèi)ド钊肓私庳毨У貐^(qū)的實(shí)際情況,制定合理的幫扶計(jì)劃。在實(shí)施過(guò)程中,我們要堅(jiān)持因地制宜,注重個(gè)體差異和個(gè)案化服務(wù);注重培訓(xùn)和能力提升,提高貧困地區(qū)居民的素質(zhì)和能力;合理使用資金,確保資金的有效利用;以及注重團(tuán)隊(duì)合作和資源共享,形成合力和優(yōu)勢(shì)。只有這樣,我們才能真正將幫扶指導(dǎo)工作做到實(shí)處,讓貧困地區(qū)的居民真正受益,走出貧困。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇五
近年來(lái),隨著高等教育的不斷發(fā)展,畢業(yè)論文作為學(xué)生畢業(yè)的重要組成部分,越來(lái)越引起人們的關(guān)注。在撰寫(xiě)畢業(yè)論文過(guò)程中,指導(dǎo)老師是非常重要的一環(huán),良好的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量和學(xué)術(shù)成果的提高有著不可估量的作用。本文從個(gè)人經(jīng)歷和對(duì)畢業(yè)論文指導(dǎo)的總結(jié)出發(fā),探討了指導(dǎo)老師的角色、指導(dǎo)方式和指導(dǎo)策略等方面的問(wèn)題,并提出了一些關(guān)于專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和交流的建議。
一、指導(dǎo)老師的角色
指導(dǎo)老師在學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文中扮演著重要的角色,他們不僅僅是學(xué)生做論文的負(fù)責(zé)人,更是學(xué)生的導(dǎo)師、指導(dǎo)者和學(xué)術(shù)顧問(wèn)。指導(dǎo)老師應(yīng)該以溫和親切的態(tài)度,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域,從學(xué)生所涉及的領(lǐng)域獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí),并幫助學(xué)生提供各種學(xué)術(shù)建議和指導(dǎo)。
指導(dǎo)老師還需要在指導(dǎo)過(guò)程中提供支持和激勵(lì),以保持學(xué)生的積極性和熱情,激發(fā)他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的熱愛(ài)和興趣。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)術(shù)進(jìn)展,做好情感引導(dǎo)和學(xué)術(shù)指導(dǎo),讓學(xué)生信任并完整地完成畢業(yè)論文。
二、指導(dǎo)方式
在指導(dǎo)方法上,指導(dǎo)老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)術(shù)特長(zhǎng)等因素,采用不同的指導(dǎo)方式。一方面,通過(guò)針對(duì)性的分析與指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和方法論,另一方面,老師有時(shí)需要負(fù)責(zé)哄助孩子寫(xiě)作并思考。他們可能需要調(diào)整指導(dǎo)方式,建立良好的信任和溝通,保持高度的溝通和充分的交流,以達(dá)到指導(dǎo)方法的效果。
遇到不同程度的問(wèn)題,指導(dǎo)老師還需要靈活掌握合適的方法,比如開(kāi)展研討、課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)會(huì)議等方式,使學(xué)生能夠全面了解選題和方法論的實(shí)用性。第四種方式是發(fā)表學(xué)術(shù)文章,呈現(xiàn)最新數(shù)據(jù)和研究成果,在鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿并發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐技巧。
三、指導(dǎo)策略
當(dāng)指導(dǎo)老師與學(xué)生接觸到疑難問(wèn)題時(shí),必須實(shí)施良好的策略以更好地幫助他們解決問(wèn)題。一方面,老師可以調(diào)查并閱讀文獻(xiàn),尋找和開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)來(lái)協(xié)助學(xué)生尋找遇到的問(wèn)題的解決方案。
然而,指導(dǎo)老師還應(yīng)該幫助學(xué)生制定論文規(guī)劃和實(shí)踐方案,并提供支持和鼓舞。在學(xué)術(shù)過(guò)程中,老師應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,不斷調(diào)整自己的指導(dǎo)方法和策略以適應(yīng)學(xué)生的需求,讓師生之間的合作更加緊密和融洽。
四、專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)
在畢業(yè)論文指導(dǎo)過(guò)程中,指導(dǎo)老師應(yīng)該將自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生的選擇結(jié)合起來(lái),以便更好地幫助學(xué)生開(kāi)展和成功地完成畢業(yè)論文。除了著重關(guān)注正規(guī)方面,老師還應(yīng)支持學(xué)生嘗試和探索。
因此,指導(dǎo)老師應(yīng)該把握學(xué)生的興趣和學(xué)科特長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的選擇,指導(dǎo)他們完成有關(guān)主題領(lǐng)域的理論闡述和分析。要避免條條框框的硬性規(guī)定,而要鼓勵(lì)和支持學(xué)生進(jìn)一步探索和發(fā)展自己的領(lǐng)域和想法,提高專(zhuān)業(yè)水平和實(shí)踐能力。
五、交流與評(píng)價(jià)
在整個(gè)指導(dǎo)過(guò)程中,指導(dǎo)老師要與學(xué)生保持良好的溝通和交流,及時(shí)識(shí)別和解決問(wèn)題的層次。最后,在完成畢業(yè)論文之后,指導(dǎo)老師還應(yīng)該客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生論文的質(zhì)量和成果。在充分肯定所取得成果的同時(shí),針對(duì)論文中存在的缺點(diǎn)或亮點(diǎn),提供切實(shí)可行的建議和正面引導(dǎo),讓學(xué)生有所發(fā)展和進(jìn)步。
總之,近幾年畢業(yè)論文的重要性越來(lái)越凸顯。指導(dǎo)老師與學(xué)生的溝通和交流是完成畢業(yè)論文必不可少的過(guò)程。師生之間的指導(dǎo)和交流,不僅僅是一個(gè)交流的過(guò)程,更是一種知識(shí)的傳遞和學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望此文指導(dǎo)給每一個(gè)老師和學(xué)生提供有益的參考。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇六
幫扶指導(dǎo)是一種人際交往和溝通的方式,旨在通過(guò)關(guān)心、指導(dǎo)和支持他人,幫助其解決問(wèn)題、達(dá)成目標(biāo)。在實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到幫助他人的同時(shí)也能夠提升自己,帶來(lái)內(nèi)心的滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。以下是我從幫扶指導(dǎo)中獲得的心得和體會(huì)。
二、傾聽(tīng)的重要性
在幫扶指導(dǎo)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)傾聽(tīng)是非常重要的一步。當(dāng)他人向我傾訴煩惱和困惑時(shí),我要做到全神貫注地傾聽(tīng),不打斷對(duì)方,并以一種溫暖、理解和有耐心的態(tài)度來(lái)回應(yīng)。通過(guò)傾聽(tīng),我能夠更好地了解對(duì)方的問(wèn)題,建立起更加緊密的關(guān)系,并給予更有針對(duì)性的建議和幫助。
三、關(guān)愛(ài)的力量
對(duì)待幫扶對(duì)象,要有溫暖和關(guān)愛(ài)的心。無(wú)論是幫助他人解決實(shí)際問(wèn)題,還是在心理上給予他們支持,我們都應(yīng)該用真誠(chéng)和善意的態(tài)度去對(duì)待。只有讓他們感受到我們的關(guān)心和支持,他們才會(huì)更加開(kāi)放地接受我們的幫助。同時(shí),關(guān)愛(ài)他人也能夠讓我們更加樂(lè)意付出,成為他人的依靠和希望的源泉。
四、批判與激勵(lì)的平衡
在幫扶指導(dǎo)中,我們需要既要對(duì)人進(jìn)行批判性思考,又要給予積極的激勵(lì)。批判性思考能夠幫助我們深入分析問(wèn)題的根源,并找到解決問(wèn)題的有效途徑。然而,過(guò)多地批評(píng)會(huì)讓他人感到挫敗和失望。因此,我們還應(yīng)該及時(shí)找到他人的優(yōu)點(diǎn)和潛力,并對(duì)其加以鼓勵(lì)和激勵(lì)。通過(guò)平衡批判和激勵(lì),我們可以更好地幫助他人克服問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)自身的進(jìn)步。
五、自我成長(zhǎng)和心態(tài)調(diào)整
在幫扶指導(dǎo)中,我們雖然主要關(guān)注他人的成長(zhǎng)和發(fā)展,但我們自己也會(huì)得到成長(zhǎng)。通過(guò)幫助他人,我們可以更好地了解自己的能力和價(jià)值,增強(qiáng)自己的責(zé)任感和使命感。同時(shí),我們還需要調(diào)整自己的心態(tài),不僅要對(duì)他人寬容和理解,也要對(duì)自己寬容和理解。面對(duì)困難和挫折時(shí),我們要以堅(jiān)定的態(tài)度和樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì),相信自己的能力和潛力,不斷追求自我突破和進(jìn)步。
六、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)幫扶指導(dǎo),我深切感受到了關(guān)心、傾聽(tīng)、關(guān)愛(ài)、批判與激勵(lì)、自我成長(zhǎng)和心態(tài)調(diào)整的重要性。這種經(jīng)驗(yàn)不僅可以幫助他人解決問(wèn)題,還能夠提升自己的能力和素質(zhì)。希望通過(guò)我的努力,可以幫助更多的人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇七
活動(dòng)指導(dǎo)是每個(gè)組織都必不可少的環(huán)節(jié),它對(duì)于活動(dòng)的成功與否起著關(guān)鍵性的作用。在組織和參與活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和技巧,并得到了一系列寶貴的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。下面我將從活動(dòng)前的準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程的組織與協(xié)調(diào)、與參與者的溝通和關(guān)懷、解決突發(fā)問(wèn)題、以及活動(dòng)后的總結(jié)與反思這五個(gè)方面,來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先是活動(dòng)前的準(zhǔn)備,這是活動(dòng)成功的基礎(chǔ)。在活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中,我們必須做好充分的準(zhǔn)備工作。首先需要明確活動(dòng)的目標(biāo)與主題,明確活動(dòng)的宗旨和意義,以便能夠更好地指導(dǎo)參與者的行為。其次需要梳理活動(dòng)的流程和環(huán)節(jié),并合理安排時(shí)間,確保各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接順暢。最后,需要盡可能了解參與者的需求和特點(diǎn),設(shè)計(jì)符合他們興趣和能力的活動(dòng)內(nèi)容,從而提高參與度和活動(dòng)效果。
其次是活動(dòng)過(guò)程中的組織與協(xié)調(diào)。在活動(dòng)指導(dǎo)中,合理的組織與協(xié)調(diào)能夠提高活動(dòng)的效率和順利進(jìn)行。指導(dǎo)者需要確保每個(gè)環(huán)節(jié)的參與者都能夠明確分工和責(zé)任,并做好協(xié)同合作。對(duì)于復(fù)雜的活動(dòng),還需要制定詳細(xì)的工作計(jì)劃和時(shí)間表,以確?;顒?dòng)流程的安排和執(zhí)行。同時(shí),在活動(dòng)過(guò)程中,指導(dǎo)者需要能夠隨時(shí)調(diào)整計(jì)劃和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況,保持靈活性和應(yīng)變能力。
與參與者的溝通和關(guān)懷是活動(dòng)指導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。在活動(dòng)過(guò)程中,指導(dǎo)者需要和參與者建立良好的溝通關(guān)系,了解他們的需求和意見(jiàn),并及時(shí)給予幫助和支持。指導(dǎo)者需要善于傾聽(tīng),對(duì)參與者的建議和意見(jiàn)進(jìn)行認(rèn)真考慮,并做出合理的調(diào)整。此外,也要注意關(guān)心參與者的情緒和身體狀況,提供必要的幫助和安慰,在關(guān)鍵時(shí)刻給予鼓勵(lì)和支持,增強(qiáng)他們的積極性和參與度。
解決突發(fā)問(wèn)題是活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程中不可避免的一環(huán)。在活動(dòng)中,可能會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,例如設(shè)備故障、人員不到、意外事故等,指導(dǎo)者需要迅速反應(yīng),并根據(jù)實(shí)際情況采取合適的措施。首先需要冷靜地分析問(wèn)題的原因和影響,并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)和優(yōu)先處理。然后需要迅速采取行動(dòng),尋找解決問(wèn)題的方法和途徑,并通過(guò)合理的組織和協(xié)調(diào),及時(shí)解決問(wèn)題,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。
最后是活動(dòng)后的總結(jié)與反思。每次活動(dòng)結(jié)束后,都需要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思。指導(dǎo)者需要與參與者共同分析活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),找出問(wèn)題和不足之處,并提出改進(jìn)的方案和建議。同時(shí),也要及時(shí)回饋參與者的建議和反饋,鼓勵(lì)他們積極提出意見(jiàn),并對(duì)積極表現(xiàn)的人員進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì),以激發(fā)他們對(duì)活動(dòng)的支持和參與。
通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)的實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了指導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和技巧。合理的活動(dòng)準(zhǔn)備、有效的組織與協(xié)調(diào)、與參與者的良好溝通和關(guān)懷、及時(shí)解決問(wèn)題以及全面的總結(jié)與反思,是指導(dǎo)者順利完成活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)的關(guān)鍵。我會(huì)在今后的實(shí)踐中不斷提高自己的能力和水平,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力成為一名優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)者。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇八
第一段:介紹實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的重要性 (200字)
實(shí)踐活動(dòng)是一種重要的學(xué)習(xí)方式,通過(guò)實(shí)踐,學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提升自己的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。而實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)則是為學(xué)生提供一個(gè)正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)的過(guò)程,在實(shí)踐活動(dòng)中幫助學(xué)生形成正確的思維方式和行動(dòng)方法。實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人,使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種問(wèn)題。因此,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的重要性不言而喻。
第二段:了解實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的基本原則 (200字)
在實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)中,要遵循一些基本原則。首先,指導(dǎo)要立足實(shí)際,注重實(shí)踐操作,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力;其次,指導(dǎo)要啟發(fā)思考,鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并尋找解決問(wèn)題的方法;還要注重交流,培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);同時(shí),指導(dǎo)要關(guān)注實(shí)踐評(píng)價(jià),通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的成長(zhǎng)和提供改進(jìn)的方向。這些基本原則為實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)提供了指導(dǎo)思想和方法。
第三段:實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的方法與措施 (300字)
實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的方法有很多種。首先,可以采用示范引導(dǎo)的方法,在實(shí)踐活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生如何正確地進(jìn)行實(shí)踐操作。其次,可以采用逐步引導(dǎo)的方法,將實(shí)踐活動(dòng)分成若干個(gè)階段,逐步提高難度和復(fù)雜度,帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和進(jìn)步。還可以采用問(wèn)題引導(dǎo)的方法,通過(guò)提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。此外,還可以采用合作引導(dǎo)的方法,鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行合作,培養(yǎng)他們的交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。
第四段:實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)帶來(lái)的好處和局限 (300字)
實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)帶來(lái)了許多好處。首先,它能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的理論知識(shí),使之具有實(shí)用價(jià)值。其次,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,在實(shí)際生活中更好地適應(yīng)各種情況。此外,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。然而,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)也存在一定的局限性。一方面,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)需要較大的課程時(shí)間和師生資源,帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)和人力投入壓力。另一方面,實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)有可能陷入流于表面、追求形式的問(wèn)題,缺乏真正的實(shí)踐和思考。
第五段:總結(jié)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的心得體會(huì) (200字)
實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和重要性的工作,要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定指導(dǎo)計(jì)劃,并采用多種指導(dǎo)方法。在實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)中要尊重學(xué)生的主體地位,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)帶來(lái)了許多好處,但也有一些局限性需要思考和改進(jìn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo),我們可以培養(yǎng)出更多的有創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇九
第一段:引言(100字)
實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),我們能夠?qū)⒄n堂中學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去,提高自己的實(shí)踐能力。但是,要讓實(shí)踐活動(dòng)取得良好的效果,就需要有一個(gè)指導(dǎo)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,我有幸作為指導(dǎo)者參與了一次實(shí)踐活動(dòng),從中我深刻體會(huì)到了一些指導(dǎo)心得,希望能與大家分享。
第二段:了解實(shí)踐活動(dòng)的目的和背景(200字)
在指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,首先要了解這次活動(dòng)的目的和背景。只有明確了活動(dòng)的目的,我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。在這次活動(dòng)中,我們的目的是幫助學(xué)生提高自身的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,增?qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。了解了活動(dòng)的背景之后,我們就更能夠針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)了。
第三段:規(guī)劃和組織實(shí)踐活動(dòng)(300字)
在指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)之前,我們需要進(jìn)行活動(dòng)的規(guī)劃和組織。首先要確定活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員,以及相關(guān)的資源和設(shè)備。同時(shí),還要制定活動(dòng)的具體步驟和目標(biāo),并將其告知參與人員。在組織活動(dòng)的過(guò)程中,我們還要注意考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。
第四段:指導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)(300字)
在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中,我們要注意一些關(guān)鍵點(diǎn)的指導(dǎo)。首先是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。我們鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行合作,互幫互助,共同完成任務(wù)。其次是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。我們提供一定的指導(dǎo)和引導(dǎo),但更多是讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
第五段:總結(jié)和反思(300字)
在這次指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,我收獲很大。通過(guò)這次經(jīng)歷,我深刻感受到了指導(dǎo)的重要性。指導(dǎo)不僅僅是對(duì)學(xué)生的一種引導(dǎo),更體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和支持。在指導(dǎo)的過(guò)程中,我們要積極引導(dǎo)學(xué)生思考,培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),我們還要注重對(duì)學(xué)生的關(guān)心和鼓勵(lì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
結(jié)論(100字)
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)的經(jīng)歷,我更加深入地理解了指導(dǎo)的重要性。指導(dǎo)能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。希望能夠?qū)⑦@次的心得體會(huì)應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中,不斷提高自己的指導(dǎo)水平。同時(shí),也希望更多的教師能夠重視實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo),并從中獲取更多的收獲和成長(zhǎng)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十
活動(dòng)指導(dǎo)是一種獨(dú)特的技能,它要求指導(dǎo)者在組織、管理和引導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的活動(dòng)指導(dǎo)工作,我深深體會(huì)到了這一職能的重要性和挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)心得的總結(jié)和體會(huì)。
首先,活動(dòng)指導(dǎo)需要全面的準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)開(kāi)始之前,作為指導(dǎo)者,我們需要對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行全面的準(zhǔn)備。這包括熟悉活動(dòng)背景、目的和目標(biāo),以及了解參與者的情況和需要。只有對(duì)活動(dòng)有深入的了解和全面的準(zhǔn)備,我們才能在實(shí)施過(guò)程中更好地引導(dǎo)和管理,提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。例如,在一次戶(hù)外拓展活動(dòng)中,我們需要提前了解地點(diǎn)的環(huán)境和條件,設(shè)計(jì)合適的游戲和挑戰(zhàn),以及準(zhǔn)備必要的設(shè)備和材料,以確?;顒?dòng)的順利進(jìn)行。
其次,活動(dòng)指導(dǎo)需要良好的溝通能力。作為活動(dòng)指導(dǎo)者,我們需要與活動(dòng)參與者建立起良好的溝通和交流機(jī)制。這包括清晰地傳達(dá)活動(dòng)的目標(biāo)和規(guī)則,傾聽(tīng)參與者的意見(jiàn)和需求,以及在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解決問(wèn)題和調(diào)整策略。通過(guò)良好的溝通,我們可以更好地了解參與者的需求和期望,提供恰如其分的引導(dǎo)和支持,從而激發(fā)他們的參與熱情和積極性。例如,在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中,我通過(guò)與參與者的溝通,了解到他們希望增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神?;谶@些需求,我設(shè)計(jì)了一系列的合作游戲和活動(dòng),加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)成員之間的互動(dòng)和互助,提升了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和成效。
第三,活動(dòng)指導(dǎo)需要靈活的應(yīng)變能力。在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中,我們經(jīng)常會(huì)面臨各種未曾預(yù)料到的挑戰(zhàn)和情況。作為指導(dǎo)者,我們需要有足夠的應(yīng)變能力,及時(shí)調(diào)整策略和方法,以應(yīng)對(duì)變化和困難。與此同時(shí),我們還需要靈活處理各種沖突和困難,促進(jìn)活動(dòng)的平穩(wěn)進(jìn)行。例如,在一次大型團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中,由于天氣突變,原計(jì)劃的戶(hù)外活動(dòng)無(wú)法進(jìn)行。在這種情況下,我立即調(diào)整了活動(dòng)計(jì)劃,轉(zhuǎn)移到了室內(nèi)進(jìn)行,保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第四,活動(dòng)指導(dǎo)需要團(tuán)隊(duì)合作精神。作為活動(dòng)指導(dǎo)者,我們往往會(huì)與其他團(tuán)隊(duì)成員一起工作,共同組織和管理活動(dòng)。在合作過(guò)程中,我們需要相互支持,密切合作,共同解決問(wèn)題和完成任務(wù)。通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作,我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和潛能,提升整體的工作效率和質(zhì)量。例如,在一次大型慶典活動(dòng)中,我與其他指導(dǎo)者合作,共同安排了各個(gè)環(huán)節(jié)的流程和時(shí)間,分工協(xié)作,確保了活動(dòng)的順利進(jìn)行。
最后,活動(dòng)指導(dǎo)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和提升?;顒?dòng)指導(dǎo)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。在實(shí)踐中,我們會(huì)不斷地遇到新的問(wèn)題和情況,需要不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。通過(guò)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索,我們可以不斷提升自己的技能和能力,更好地指導(dǎo)和管理活動(dòng)。例如,我經(jīng)常參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會(huì),了解最新的理論和實(shí)踐,不斷更新自己的知識(shí)和技能,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
綜上所述,活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和責(zé)任感的工作。通過(guò)全面的準(zhǔn)備、良好的溝通、靈活的應(yīng)變、團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)的學(xué)習(xí),我們可以更好地發(fā)揮自己的作用,提升活動(dòng)的質(zhì)量和效果。只有不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),我們才能在活動(dòng)指導(dǎo)的崗位上取得更大的成績(jī)和突破。活動(dòng)指導(dǎo)的過(guò)程不僅給了我很多快樂(lè)和成就感,也讓我更加深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。我相信,通過(guò)不斷地實(shí)踐和總結(jié),我將會(huì)成為一名更優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)者。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十一
在進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí),論文的寫(xiě)作是必不可少的,因此在大學(xué)階段,論文指導(dǎo)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。在論文指導(dǎo)的過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
一、規(guī)劃好時(shí)間,合理分配精力
在論文的寫(xiě)作過(guò)程中,時(shí)間和精力的管理非常重要。首先,需要在開(kāi)始寫(xiě)作之前制定一個(gè)合理的時(shí)間規(guī)劃表,明確每一步的時(shí)間節(jié)點(diǎn)和完成目標(biāo)。其次,合理分配精力,集中精力完成一件事情,避免同時(shí)處理多件事情時(shí)因?yàn)樾膽B(tài)分散導(dǎo)致效率下降。
二、看重文獻(xiàn)材料,系統(tǒng)化整理
在寫(xiě)論文時(shí),文獻(xiàn)材料是非常重要的。需要了解文獻(xiàn)材料的來(lái)源、內(nèi)容和目的,并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)化整理和分類(lèi)。在查閱文獻(xiàn)過(guò)程中要有針對(duì)性地閱讀,篩選有價(jià)值的信息,并將其整理成有條理的框架,方便提煉重點(diǎn)。
三、提高邏輯思維能力,精準(zhǔn)陳述問(wèn)題
論文的寫(xiě)作需要精確的語(yǔ)言表達(dá)能力和扎實(shí)的邏輯思維能力,對(duì)于問(wèn)題提出和解決方案的闡述需要具備較高的準(zhǔn)確性。在論文寫(xiě)作過(guò)程中,需要不斷提高自己的邏輯思維能力,訓(xùn)練自己精準(zhǔn)陳述問(wèn)題和表達(dá)想法的能力。
四、加強(qiáng)查重復(fù)核,確保論文質(zhì)量
查重復(fù)核是保證論文合規(guī)性和質(zhì)量的重要步驟。在完成論文后,需要進(jìn)行多次的查重復(fù)核,確保論文中的內(nèi)容沒(méi)有抄襲、錯(cuò)別字、格式錯(cuò)誤等問(wèn)題,從而保證論文的質(zhì)量和合規(guī)性。
五、做好演講準(zhǔn)備,自信地展示自己的研究成果
在完成論文的同時(shí)需要做好演講準(zhǔn)備,展示自己在研究過(guò)程中所做的努力和成果。在演講過(guò)程中需要自信而不自滿(mǎn),在深入了解研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上,盡可能地將研究成果清晰地展示給聽(tīng)眾,讓大家對(duì)自己的論文表現(xiàn)和內(nèi)容有一個(gè)全面了解。
綜上所述,論文指導(dǎo)是學(xué)術(shù)探索的重要組成部分。通過(guò)合理規(guī)劃時(shí)間、認(rèn)真整理文獻(xiàn)材料、提高邏輯思辨能力、加強(qiáng)查重復(fù)核、做好演講準(zhǔn)備等關(guān)鍵步驟,寫(xiě)出一篇精彩的論文,也能夠體現(xiàn)出研究者的學(xué)術(shù)能力和思考水平。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十二
健身已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活的一部分,越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到健康的重要性。作為健身行業(yè)的從業(yè)人員,健身指導(dǎo)員發(fā)揮著重要的角色。作為一名健身指導(dǎo)員,我從不同的角度體驗(yàn)到了這個(gè)行業(yè)的發(fā)展和變化。通過(guò)與客戶(hù)的互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)積累,我總結(jié)出了一些心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我作為一名健身指導(dǎo)員的心得感悟。
首先,健身指導(dǎo)員需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,健身行業(yè)也在不斷的更新變化。新的訓(xùn)練方法、新的理論研究不斷涌現(xiàn)。作為一名好的健身指導(dǎo)員,我們不能停留在過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上,需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)。通過(guò)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程、閱讀相關(guān)的書(shū)籍和論文,我們能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為客戶(hù)提供更好的健身指導(dǎo)。
其次,健身指導(dǎo)員需要具備良好的溝通能力。健身是一項(xiàng)個(gè)性化的服務(wù),每個(gè)客戶(hù)都有不同的需求和目標(biāo)。健身指導(dǎo)員需要與客戶(hù)進(jìn)行充分的溝通,了解他們的身體狀況、健康目標(biāo)、喜好等。只有通過(guò)與客戶(hù)的溝通,我們才能制定出合理的健身計(jì)劃,以幫助他們達(dá)到理想的效果。同時(shí),健身指導(dǎo)員還需要具備啟發(fā)和激勵(lì)客戶(hù)的能力,鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,克服困難。良好的溝通能力是健身指導(dǎo)員成功的關(guān)鍵。
第三,健身指導(dǎo)員需要注重細(xì)節(jié)。在健身過(guò)程中,細(xì)節(jié)決定成敗。作為健身指導(dǎo)員,我們需要關(guān)注客戶(hù)的每一個(gè)細(xì)節(jié),從正確的動(dòng)作執(zhí)行到飲食習(xí)慣的養(yǎng)成,都需要我們的關(guān)注和指導(dǎo)。我們需要觀察客戶(hù)的動(dòng)作是否正確、飲食是否合理,及時(shí)進(jìn)行糾正和調(diào)整。只有注重細(xì)節(jié),我們才能幫助客戶(hù)取得更好的效果。
第四,健身指導(dǎo)員需要具備耐心和責(zé)任心。健身是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,結(jié)果的取得需要時(shí)間和努力。作為健身指導(dǎo)員,我們不能急于求成,需要有耐心地陪伴客戶(hù)一起堅(jiān)持訓(xùn)練。同時(shí),我們還需要對(duì)客戶(hù)負(fù)責(zé),確保他們的訓(xùn)練過(guò)程安全有效。如果客戶(hù)出現(xiàn)任何問(wèn)題,我們需要及時(shí)解決和處理。只有具備耐心和責(zé)任心,才能為客戶(hù)提供更好的健身體驗(yàn)。
最后,健身指導(dǎo)員需要不斷反思和自我提升。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),健身指導(dǎo)員也不例外。我們需要不斷反思自己的工作,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果發(fā)現(xiàn)自己的方法和觀點(diǎn)有問(wèn)題,我們需要及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。此外,我們還應(yīng)該關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài),了解新的訓(xùn)練理念和方法,以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、良好的溝通能力、注重細(xì)節(jié)、耐心和責(zé)任心以及不斷反思和自我提升,我們作為健身指導(dǎo)員能夠?yàn)榭蛻?hù)提供更好的服務(wù)。幫助他們達(dá)到健康和理想狀態(tài)。金字塔不僅僅是一個(gè)有關(guān)鍛煉心肺功能或體能的規(guī)劃,更是有關(guān)性別、年齡、生理的因素的一整套完整方案。它有助于我們建立一個(gè)強(qiáng)壯、適合、穩(wěn)定和靈活的體格。而這正是每位健身指導(dǎo)員的職責(zé)所在。希望將來(lái)我能保持熱情、創(chuàng)造靈感、更多的激勵(lì)和塑造學(xué)員的身體形態(tài)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十三
第一段:引言(100字)
少先隊(duì)活動(dòng)指導(dǎo)是少年兒童隊(duì)伍中非常重要的一項(xiàng)工作。作為少隊(duì)指導(dǎo)員,我深感責(zé)任重大,不僅需要保障少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng),還需要為他們提供多元化的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我一直積極參與和指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng),積累了一些心得體會(huì),希望能夠與大家分享。
第二段:多種形式的活動(dòng)設(shè)計(jì)(200字)
少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)該注重多種形式的組合,讓少先隊(duì)員能夠在不同的環(huán)境和場(chǎng)景中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)。例如,開(kāi)展室內(nèi)外游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)隊(duì)員的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力;舉辦實(shí)踐活動(dòng)可以激發(fā)隊(duì)員的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力;組織社會(huì)實(shí)踐可以讓隊(duì)員更加了解社會(huì)和珍惜身邊的資源。通過(guò)合理安排和設(shè)計(jì),我發(fā)現(xiàn)隊(duì)員的參與度明顯增加,他們也更加積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。
第三段:親身參與與管理能力的培養(yǎng)(300字)
除了設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng),少先隊(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)工作還需要重點(diǎn)培養(yǎng)隊(duì)員的管理能力。作為指導(dǎo)員,我們應(yīng)該鼓勵(lì)隊(duì)員們參與到活動(dòng)的策劃、組織和評(píng)估中,在教育他們之余,也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作和管理能力。在一次紀(jì)律訓(xùn)練活動(dòng)中,我將部分管理權(quán)限交給了隊(duì)員們,讓他們自主制定規(guī)則和管理紀(jì)律。結(jié)果令人欣喜的是,隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出了出色的組織和協(xié)調(diào)能力,不僅活動(dòng)進(jìn)行得有條不紊,還培養(yǎng)了他們對(duì)規(guī)則的遵守和執(zhí)行力。
第四段:培養(yǎng)的方法與策略(300字)
在指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)方法與策略非常重要。正面激勵(lì)是其中一種很好的方法,通過(guò)給予隊(duì)員們適當(dāng)?shù)目隙ê酮?jiǎng)勵(lì),可以激發(fā)他們的活動(dòng)參與和積極性。此外,持續(xù)的關(guān)心和指導(dǎo)也是不可忽視的。通過(guò)與隊(duì)員們的日?;?dòng),我發(fā)現(xiàn)他們?cè)敢馀c我分享自己的所學(xué)所思,也更加樂(lè)于接受我的指導(dǎo)和建議。這種關(guān)心和指導(dǎo)使得我與隊(duì)員們建立起了親密的關(guān)系,也讓我的指導(dǎo)工作更加順利。
第五段:心得總結(jié)與收獲(200字)
通過(guò)指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng),我不僅深刻體會(huì)到了作為一個(gè)指導(dǎo)員的責(zé)任和使命感,還獲得了很多收獲。在活動(dòng)中,我看到了隊(duì)員們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,他們變得更加自信和能動(dòng),也在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了更多的責(zé)任心和合作精神。同時(shí),我也對(duì)自己的指導(dǎo)能力有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)總結(jié)和反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn),我相信在未來(lái)的指導(dǎo)工作中,我能夠更好地發(fā)掘隊(duì)員們的潛力并幫助他們成長(zhǎng)。
總結(jié):指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)又有意義的工作。通過(guò)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng),培養(yǎng)隊(duì)員們的管理能力,與他們保持緊密的互動(dòng)與指導(dǎo),我們可以助力少先隊(duì)員更好的成長(zhǎng)與發(fā)展。同時(shí),指導(dǎo)員自身也會(huì)在這一過(guò)程中獲得成長(zhǎng)與收獲。希望這些心得體會(huì)能對(duì)大家在指導(dǎo)少先隊(duì)活動(dòng)中有所啟發(fā)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十四
一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而“嫁不出去”。
其三是社會(huì)因素的干擾。—些畢業(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲,自己就開(kāi)始動(dòng)搖了?,F(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,就是過(guò)于自卑,凡此種種,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,就應(yīng)該早做決斷。盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)
由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因,三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn),甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?!?,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面,并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),又善于與他人合作共事,你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,耐心持久,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,你可以在資料整理、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
三、努力克服心理弱點(diǎn)
對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。
一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝的信心。
二是依賴(lài)心理。一些畢業(yè)生平時(shí)養(yǎng)成了對(duì)父母親友的依賴(lài)心理,面臨職業(yè)選擇,也容易產(chǎn)生“反正父母會(huì)給我想辦法”的依賴(lài)思想。試想。一個(gè)缺乏自立、自主、自強(qiáng)意識(shí)的畢業(yè)生,怎么能做出符合自己特點(diǎn)的職業(yè)選擇呢?三是猶豫不決的心理。求職擇業(yè)是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。面對(duì)這一‘轉(zhuǎn)折,畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊,又要不失時(shí)機(jī),抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇,當(dāng)機(jī)立斷。而畢業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生“這山望著那山高”、“不識(shí)廬山真面目”的困惑與迷茫,以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十五
透過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,剛開(kāi)始上班時(shí),真的有些不習(xí)慣。而對(duì)著這么生疏的環(huán)境,心態(tài)還沒(méi)有及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。但總的來(lái)說(shuō),透過(guò)這段時(shí)刻的實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)。在公司的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到工作態(tài)度的重要性,使我認(rèn)識(shí)到人生難免會(huì)遇到挫折,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)失敗的人生不是完整的人生。比如,初到某公司工作,要知道自己是否能夠勝任這份工作,關(guān)鍵是看自己對(duì)待工作的態(tài)度,態(tài)度擺正確了,即使自己以前沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí),也能夠在工作中逐漸掌握,這也要求我們無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是在生活中,做到專(zhuān)心、耐心和細(xì)心是十分重要的,好的態(tài)度對(duì)我們今后的發(fā)展都將起到舉足輕重的作用。這樣的精神,就應(yīng)沿用到其他更多的領(lǐng)域中,此刻,我工作的時(shí)刻雖然不久,但是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點(diǎn),比以前會(huì)為人處事了。
在實(shí)習(xí)期間,收獲了很多重要的經(jīng)驗(yàn),這些都是課本上無(wú)法學(xué)習(xí)到的。完成學(xué)校安排的就業(yè)指導(dǎo)課程后,也總結(jié)了一下幾點(diǎn)資料:。
(一)樹(shù)立正確的就業(yè)觀和人生觀
透過(guò)對(duì)當(dāng)今就業(yè)狀況的了解,讓我們感受到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻。本著良好的結(jié)合自身職業(yè)追求件與社會(huì)需求宗旨,有計(jì)劃有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí),做好職業(yè)規(guī)劃。
此刻的用人單位除了看基本知識(shí)水平的同時(shí),對(duì)綜合潛質(zhì)的注意有很大傾向。也就是說(shuō)他們不再單單看文憑,很多時(shí)候要思考應(yīng)聘人的行政辦事潛質(zhì)、人際關(guān)聯(lián)處理潛質(zhì)以及是否取得其他職業(yè)資格證書(shū)等等。鑒于這種狀況我們就不能單一的學(xué)習(xí)基本專(zhuān)業(yè)知識(shí)。要比較廣泛的涉獵其他知識(shí),例如,取得大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)。用心參加各種活動(dòng),發(fā)奮拓展自己的見(jiàn)識(shí)和人際關(guān)聯(lián)網(wǎng)。透過(guò)參加學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng),培養(yǎng)一個(gè)良好的處理問(wèn)題方式以及用心認(rèn)真的工作態(tài)度,為以后的就業(yè)工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
(二)面試就應(yīng)注意的細(xì)節(jié)和溝通技巧
1、帶多幾份簡(jiǎn)歷前往面試,多投些比較自己感興趣的公司。帶多幾份簡(jiǎn)歷,面試你的人可能不止一個(gè),預(yù)先料到這一點(diǎn)并準(zhǔn)備好會(huì)顯得你做事正規(guī)、細(xì)致。
2、留心你自己的身體語(yǔ)言,盡量顯得精警、有活力、對(duì)主考人全神貫注。用眼神交流,在不言之中,你會(huì)展現(xiàn)出對(duì)對(duì)方的興趣。
3、初步印象和最后印象。最初和最后的五分鐘是面試中最關(guān)鍵的,在這段時(shí)刻里決定了你留給人的第一印象和臨別印象以及主考人是否欣賞你。最初的五分鐘內(nèi)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)溝通,離開(kāi)的時(shí)候,要確定你已經(jīng)被記住了。
4、完整地填妥公司的表格--即使你已經(jīng)有簡(jiǎn)歷。即使你帶了簡(jiǎn)歷來(lái),很多公司都會(huì)要求你填一張表。你愿意并且有始有終地填完這張表,會(huì)傳達(dá)出你做事正規(guī)、做事善始善終的信息。
5、清楚雇主的需要,表現(xiàn)出自己對(duì)公司的價(jià)值,展現(xiàn)你適應(yīng)環(huán)境的潛質(zhì)。
6、要確保你有適當(dāng)?shù)募寄?,知道你的?yōu)勢(shì)。你怎樣用自己的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、受過(guò)的培訓(xùn)和薪酬和別人比較。談些你知道怎樣做得十分出色的事情,那是你找下一份工作的關(guān)鍵。
7、展示你勤奮工作追求團(tuán)體目標(biāo)的潛質(zhì),大多數(shù)主考人都期望找一位有創(chuàng)造力、性格良好,能夠融入到團(tuán)體之中的人。你要?jiǎng)?wù)必透過(guò)強(qiáng)調(diào)自己給對(duì)方帶來(lái)的好處來(lái)說(shuō)服對(duì)方你兩者皆?xún)?yōu)。
8、穿著得體,不能過(guò)于隨意。穿正裝面試比較好,說(shuō)明你對(duì)這次面試的重視。
(三)對(duì)自己高估,太注重薪水的高低
有許多大學(xué)生對(duì)自己未來(lái)就業(yè)職業(yè)及薪酬定位較高,而在如今崗位少,大學(xué)生多的這種供不應(yīng)求狀況下,招聘方帶給的崗位及薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及大學(xué)生理想中的狀況。就業(yè)市場(chǎng)已成買(mǎi)方市場(chǎng),在此前提下,大學(xué)生不妨稍放低要求,選取先就業(yè)再擇業(yè),要從低做起,不好怕苦怕累,也不好太在意工資的多少,獲得工作后積累經(jīng)驗(yàn),再慢慢向理想中的工作進(jìn)軍。做為擁有較高技能我們,再就業(yè)后又得到了良好的就業(yè)素質(zhì)培養(yǎng),這使我們更有把握去擇業(yè),就業(yè)給我們帶給了豐富的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我們?cè)趽駱I(yè)中,就擁有了比別人多出的砝碼。
總的來(lái)說(shuō),做為當(dāng)代大學(xué)生,認(rèn)識(shí)到如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的方向,堅(jiān)定信心不動(dòng)搖,以自信、自強(qiáng)、自立的形象迎接挑戰(zhàn)。我的大學(xué)生活即將要結(jié)束了,但是我的真正行動(dòng)才僅僅剛開(kāi)始。此刻我要做的是,邁出艱難的一步,朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn),要以滿(mǎn)腔的熱情去獲取最后的勝利。
期望自己在未來(lái)的道路上,能走出屬于自己的人生軌跡,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。踏踏實(shí)實(shí)的工作,用心的應(yīng)對(duì)生活,提高自己的道德素質(zhì)修養(yǎng),應(yīng)對(duì)困難,迎接而上,挑戰(zhàn)困難。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十六
《活動(dòng)指導(dǎo)》是一本指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的學(xué)習(xí)指南,對(duì)于幫助學(xué)生全面發(fā)展、拓展知識(shí)面起到了重要作用。通過(guò)閱讀該書(shū),我受益匪淺。以下是我對(duì)《活動(dòng)指導(dǎo)》的心得體會(huì)。
首先,《活動(dòng)指導(dǎo)》以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力為目標(biāo)。在書(shū)中,作者強(qiáng)調(diào)通過(guò)活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去。書(shū)中介紹了各種類(lèi)型的活動(dòng),如實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等,這些活動(dòng)讓學(xué)生能夠親身參與,不僅增加了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,還能夠促進(jìn)思維的發(fā)展。通過(guò)實(shí)際操作,學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識(shí),培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
其次,《活動(dòng)指導(dǎo)》著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在書(shū)中,作者提出了“自由創(chuàng)造”和“自主創(chuàng)新”的理念。通過(guò)分組討論、自主設(shè)計(jì)等形式,學(xué)生可以表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法,激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。這種培養(yǎng)創(chuàng)新精神的方式,不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)術(shù)能力,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的追逐欲望。
第三,《活動(dòng)指導(dǎo)》對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展也十分重視。書(shū)中提到了許多體育活動(dòng),如跑步、游泳、釣魚(yú)等。這些活動(dòng)不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),還能夠放松學(xué)生的心情,舒緩學(xué)習(xí)壓力。除了體育活動(dòng),書(shū)中還介紹了一些讓學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好的活動(dòng),如繪畫(huà)、音樂(lè)、攝影等。通過(guò)參與這些活動(dòng),學(xué)生可以培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,提高自身的綜合素質(zhì)。
其次,《活動(dòng)指導(dǎo)》重視實(shí)用性。書(shū)中介紹的各種活動(dòng)無(wú)一不是實(shí)用的。例如,書(shū)中提到了如何進(jìn)行烹飪實(shí)驗(yàn)、攝影實(shí)踐等。通過(guò)這些實(shí)用的活動(dòng),學(xué)生可以學(xué)到很多實(shí)際的技能,積累實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)。這些技能和經(jīng)驗(yàn)將在日后的生活中發(fā)揮重要作用,使學(xué)生更加自信和獨(dú)立。
最后,《活動(dòng)指導(dǎo)》還注重培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。在書(shū)中,作者介紹了各種社交活動(dòng),如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等。通過(guò)參與這些活動(dòng),學(xué)生可以拓寬自己的社交圈子,結(jié)交更多的朋友。同時(shí),社交活動(dòng)也能夠鍛煉學(xué)生的合作能力和溝通能力,為將來(lái)的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述,《活動(dòng)指導(dǎo)》是一本非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)指南。通過(guò)閱讀該書(shū),我深刻體會(huì)到了活動(dòng)在學(xué)生發(fā)展中的重要性。通過(guò)各種類(lèi)型的活動(dòng),學(xué)生可以全面發(fā)展自己,拓展知識(shí)面。因此,我愿意將《活動(dòng)指導(dǎo)》推薦給更多的人,讓更多的人從中受益,讓更多的人能夠通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神,促進(jìn)身心發(fā)展,鍛煉實(shí)用技能,并培養(yǎng)良好的社交能力。相信通過(guò)《活動(dòng)指導(dǎo)》的指導(dǎo),每個(gè)人都能夠成為一個(gè)更加全面發(fā)展和自信的人。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十七
一般而言,影響畢業(yè)生自我定位有如下因素:其一是職業(yè)定位模糊。由于是初次擇業(yè),多自考畢業(yè)生大都抱著“邊走邊瞧,邊走邊跳,走一步,算一步”的想法,沒(méi)有認(rèn)真想一想自己的職業(yè)定位問(wèn)題,也沒(méi)有一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。其二是不能正確地評(píng)價(jià)自己。有的畢業(yè)生在擇業(yè)過(guò)程中總是過(guò)高地估價(jià)自己,自我定位過(guò)高——工資看外企、職位看白領(lǐng)、單位看名氣、環(huán)境看氣派,因此總是找不到一個(gè)適合自己的就業(yè)崗位,到最后反而“嫁不出去”。其三是社會(huì)因素的干擾?!┊厴I(yè)生往往受親朋好友的影響較大,自己明明已看好某個(gè)職位,該職業(yè)也較符合自己的綜合能力,可周?chē)挠H友一有反對(duì)之聲,自己就開(kāi)始動(dòng)搖了。現(xiàn)實(shí)生活中存在的社會(huì)職位競(jìng)爭(zhēng)的不公平、操作的不規(guī)范現(xiàn)象,也常常使自考畢業(yè)生感到很迷茫,找不準(zhǔn)位置,看不清方向。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期,一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革,在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右,因此很準(zhǔn)做出理性的選擇,在擇業(yè)中或盲目從眾,或消極逆反;不是過(guò)于自尊,就是過(guò)于自卑,凡此種種,都會(huì)對(duì)自考畢業(yè)生順利就業(yè)形成巨大的障礙。
因此,畢業(yè)生在選擇職業(yè)的過(guò)程中,首先要針對(duì)自己的實(shí)際情況,做好自己的職業(yè)定位,規(guī)劃自己的職業(yè)生涯;其次,要根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)、技能、綜合能力和社會(huì)用人單位的要求,確定自己的職業(yè)定位;另外,畢業(yè)生還要排除各種外界干擾,如果自己和用人單位彼此都很滿(mǎn)意,就應(yīng)該早做決斷,盡快簽訂就業(yè)協(xié)議;再者,就業(yè)過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,往往會(huì)遇到這樣或那樣的困難,這就要求自考畢業(yè)生努力培養(yǎng)良好的心理承受能力,勇敢地迎接選擇未來(lái)生活的種種挑戰(zhàn)。
二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì)
由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因,三類(lèi)學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見(jiàn),甚至明確宣布“只要211工程學(xué)?!?,從而給廣大“三流學(xué)生”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。事實(shí)上,無(wú)論專(zhuān)業(yè)知識(shí)積累還是動(dòng)手能力,我們往往都名校生毫不遜色,甚至某些方面比其還更勝一籌。因此,我們必須充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn),清楚自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn),在求職擇業(yè)過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
如果你運(yùn)用語(yǔ)言詞匯的能力較強(qiáng),在語(yǔ)法、造句、閱讀能力等方面表現(xiàn)出色,可以從事文字整理、編輯、翻譯、播音員以及教育、接待洽談等工作。如果你在形象思維能力以及思考問(wèn)題的細(xì)致、周全上具有優(yōu)勢(shì),可以去做形象設(shè)計(jì)等方面的工作。如果你知識(shí)較全面,并能廣泛聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),又善于與他人合作共事,你可以從事機(jī)關(guān)和企事業(yè)單位的管理工作。如果你習(xí)慣在相對(duì)單調(diào)乏味的條件下仍能孜孜不倦地長(zhǎng)期工作,耐心持久,態(tài)度認(rèn)真,有較強(qiáng)的工作責(zé)任心,你可以在資料整理、圖書(shū)情報(bào)、檔案管理等工作中很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
三、努力克服心理弱點(diǎn)
對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)。能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn),直接影響到其擇業(yè)的成敗。一是自愧不如的心理。面對(duì)激烈的擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng),不少畢業(yè)生容易在“本科生擇業(yè)難”的影響下產(chǎn)生自卑心理和示弱心態(tài):“我能競(jìng)爭(zhēng)過(guò)研究生,名校生嗎?”“要是碰釘子多丟人!”“萬(wàn)一失敗了怎么辦?”這種自我設(shè)置的心理障礙,往往使自考畢業(yè)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)的勇氣和獲勝。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十八
近日,我參與了一個(gè)關(guān)于《活動(dòng)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí)活動(dòng),通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)的重要性有了更深入的理解,也從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先,活動(dòng)指導(dǎo)是確?;顒?dòng)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我注意到活動(dòng)指導(dǎo)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用?;顒?dòng)指導(dǎo)負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)活動(dòng),確?;顒?dòng)按照既定計(jì)劃順利進(jìn)行。他們不僅要具備良好的組織能力,還需要具備溝通和協(xié)調(diào)的能力。通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,能夠有效地協(xié)調(diào)各方資源,最大限度地提高活動(dòng)的效果和影響力。
其次,活動(dòng)指導(dǎo)需要具備團(tuán)隊(duì)合作精神。成功的活動(dòng)是由一個(gè)個(gè)巨大的團(tuán)隊(duì)完成的,而活動(dòng)指導(dǎo)則是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深切體會(huì)到活動(dòng)指導(dǎo)與其他團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在?;顒?dòng)指導(dǎo)需要與其他成員保持良好的溝通,協(xié)調(diào)各方資源,解決各種問(wèn)題。只有凝聚全體成員的力量,形成合力,活動(dòng)才能夠取得圓滿(mǎn)成功。
第三,活動(dòng)指導(dǎo)需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?;顒?dòng)的內(nèi)容與形式千差萬(wàn)別,而活動(dòng)指導(dǎo)需要對(duì)各種活動(dòng)類(lèi)型都有一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們需要舉辦一個(gè)主題為“環(huán)?!钡闹驹刚哒心蓟顒?dòng)?;顒?dòng)指導(dǎo)除了需要了解志愿者招募的基本流程外,還需要具備豐富的環(huán)保知識(shí),能夠向志愿者解答相關(guān)問(wèn)題,并鼓勵(lì)他們參與到環(huán)保事業(yè)中來(lái)。因此,活動(dòng)指導(dǎo)需要不斷學(xué)習(xí),提高自身的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。
第四,活動(dòng)指導(dǎo)需要善于應(yīng)變和解決問(wèn)題。在活動(dòng)過(guò)程中,難免會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難,而活動(dòng)指導(dǎo)需要能夠迅速反應(yīng)和妥善處理。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們遇到了志愿者報(bào)名人數(shù)超出預(yù)計(jì)的情況,這給活動(dòng)的組織帶來(lái)了一定的困擾?;顒?dòng)指導(dǎo)通過(guò)有效的組織和安排,順利解決了報(bào)名人數(shù)過(guò)多的問(wèn)題,確保了活動(dòng)的正常進(jìn)行。這讓我明白了活動(dòng)指導(dǎo)需要具備應(yīng)變和解決問(wèn)題的能力,以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況和挑戰(zhàn)。
最后,活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的工作?;顒?dòng)的形式與內(nèi)容不斷變化,而活動(dòng)指導(dǎo)需要與時(shí)俱進(jìn),不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我明白了只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己,才能更好地適應(yīng)活動(dòng)的發(fā)展需要?;顒?dòng)指導(dǎo)需要密切關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的動(dòng)態(tài),參與培訓(xùn)和學(xué)習(xí),保持與活動(dòng)的接軌,并不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力,從而更好地完成活動(dòng)指導(dǎo)的工作。
通過(guò)這次對(duì)《活動(dòng)指導(dǎo)》的學(xué)習(xí),我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)的重要性和工作要求有了更深入的認(rèn)識(shí)?;顒?dòng)指導(dǎo)作為活動(dòng)的核心,不僅需要具備良好的組織能力和溝通協(xié)調(diào)能力,還需要具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí),活動(dòng)指導(dǎo)也需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己,適應(yīng)活動(dòng)發(fā)展的需要。只有具備這些要素,活動(dòng)指導(dǎo)才能夠圓滿(mǎn)地完成活動(dòng)的組織和管理工作,確?;顒?dòng)順利進(jìn)行。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),我對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)有了更深入的了解,也對(duì)自己今后如何成為一名更優(yōu)秀的活動(dòng)指導(dǎo)有了明確的目標(biāo)。我將不斷學(xué)習(xí)和提高自己,不斷增加專(zhuān)業(yè)知識(shí),不斷改進(jìn)自己的工作方法,為將來(lái)承擔(dān)更大的活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)做好準(zhǔn)備。活動(dòng)指導(dǎo)是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)性的工作,但只要我們有足夠的熱情和努力,相信我們一定可以勝任并取得更好的成果。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇十九
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。下面是本站小編為大家收集整理的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課
心得體會(huì)
總結(jié),歡迎大家閱讀。
創(chuàng)業(yè)并非是一個(gè)成功者的話(huà)語(yǔ),而是一個(gè)追求成功的創(chuàng)業(yè)者“在路上”的感言。作為當(dāng)代大學(xué)生,我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西。我們有創(chuàng)新精神有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望,我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神,對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望,這些都是創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì),這也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉,成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),以及學(xué)以致用,最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè),可以實(shí)現(xiàn)自己的理想、證明自己的價(jià)值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的。創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識(shí)的積累量成正比,沒(méi)有很高的學(xué)歷在創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中也一樣能立于不敗之地,關(guān)鍵是創(chuàng)業(yè)的方向、方式和方法。有的時(shí)候還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī),看準(zhǔn)市場(chǎng)的潛力。
這次參加了本學(xué)期創(chuàng)業(yè)培訓(xùn),對(duì)于創(chuàng)業(yè)有了深刻的認(rèn)識(shí)。以前,我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡(jiǎn)單,就是只要能賺到錢(qián)就可以了;然而,說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難,往往是頭腦一片空白。通過(guò)這次的培訓(xùn),讓我茅塞頓開(kāi),對(duì)創(chuàng)業(yè)有了一個(gè)更清晰的了解;逐漸改變了原來(lái)錯(cuò)誤的理解和想法,端正了思想態(tài)度,因此,對(duì)創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
老師的講課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)明扼要,非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實(shí)質(zhì)意義,每講一段都是那樣認(rèn)真、細(xì)致而透徹,形容恰到好處,贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲,至今讓我記憶猶新。學(xué)習(xí)到了創(chuàng)業(yè)是一種精神,一種百折不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神;創(chuàng)業(yè)是一種品質(zhì),一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、胸懷天下的品質(zhì);創(chuàng)業(yè)更是一種磨練,一種挑戰(zhàn)人生、成就夢(mèng)想的歷練。任何一門(mén)行業(yè),包括還不能算是一門(mén)行業(yè)的創(chuàng)業(yè),越往深里走道路就越艱辛——做什么事情都不可能輕輕松松地成功。
行,可以做,然后就覺(jué)得一定會(huì)賺錢(qián),其實(shí)不然,真正的創(chuàng)業(yè)是要做好大量的準(zhǔn)備功夫的。
在創(chuàng)業(yè)之前,首先是要科學(xué)的衡量一下自己是否真的想創(chuàng)業(yè),還有就是自己是否適合創(chuàng)業(yè),自己是否具有激情、韌勁等創(chuàng)業(yè)所應(yīng)該具備的精神等等。
只有在認(rèn)真的想好自己是否應(yīng)該創(chuàng)業(yè)的前提下,才能夠結(jié)合市場(chǎng)環(huán)境以及自身?xiàng)l件,建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思。當(dāng)有了一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思之后,我們就得馬上對(duì)自己企事業(yè)的市場(chǎng)進(jìn)行分析和評(píng)估,了解企業(yè)的顧客或潛在顧客,了解企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,制定行之有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃。
有了市場(chǎng)的評(píng)估后,就必需得組織企業(yè)的人員構(gòu)架了。記得上課時(shí)趙老師對(duì)我們這樣說(shuō)過(guò):“有德有才,重用;有德無(wú)才,留用;無(wú)德有才,慎用;無(wú)德無(wú)才,棄用?!边@說(shuō)明了用人要注重人的品德,然后才是人才的才能。還有一點(diǎn),因?yàn)槲覀兇髮W(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的基本都是微型企業(yè),降低成本是非常關(guān)鍵的,所以我們?cè)谟萌说臅r(shí)候應(yīng)該盡量用臨時(shí)工或雇傭兼職人員,從而大大的減少企業(yè)的成本支出。
企業(yè)的法律形態(tài)有:個(gè)體工商戶(hù)、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)、合伙企業(yè)、有
限責(zé)任公司、股份合作制企業(yè)等。然后對(duì)于我們這些剛走出社會(huì)的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō),個(gè)體工商戶(hù)這一企業(yè)的法律形態(tài)是最適合我們的。其他的法律形態(tài)也可以根據(jù)自身的實(shí)際情況進(jìn)行選擇。當(dāng)確立了企業(yè)的法律形態(tài)后,就得進(jìn)行工商行政登記,依法納稅,與職工兼定
勞動(dòng)合同
,尊重職工的權(quán)益等。
當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒后,我們還必須預(yù)測(cè)企業(yè)的啟動(dòng)資金,制定一年的利潤(rùn)計(jì)劃,判斷我們的企業(yè)能否生存等等各種預(yù)測(cè)分析。
有許多人都這樣說(shuō):創(chuàng)業(yè)是一條不歸路,當(dāng)你踏上了這一條路,
你就必須一直往前路,沒(méi)有回頭路。
經(jīng)過(guò)了這次系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后,我對(duì)創(chuàng)業(yè)從感性慢慢向理性轉(zhuǎn)變,讓我更清晰的認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是需要科學(xué)而系統(tǒng)的組織進(jìn)行。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像是一個(gè)人的生活歷程,和生活一樣,除了基本的生存技巧外,更需要真誠(chéng)、自信、奉獻(xiàn)和勇于拼搏。
這次的創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)驗(yàn)很有趣和也很復(fù)雜,大大考驗(yàn)了學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實(shí)創(chuàng)業(yè),老師預(yù)先設(shè)置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié),如公司材料的購(gòu)買(mǎi)、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計(jì)。以及公司員工吃穿住用行等各個(gè)方面的消費(fèi)。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),讓我們培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的意識(shí)、做下一部計(jì)劃、講究團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作。這次模擬中,我們組的八個(gè)成員積極聽(tīng)取相互的意見(jiàn),細(xì)心組織生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個(gè)部門(mén)分工細(xì)致明確、各個(gè)負(fù)責(zé)人盡職盡責(zé),最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余,企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟(jì)效益。在各個(gè)小組中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的精彩實(shí)驗(yàn),讓我對(duì)創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡(jiǎn)單的事情,他需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識(shí),以及先進(jìn)的理念思維,創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到這個(gè)那個(gè)的困難,只有堅(jiān)定不移,矢志不渝的努力,才會(huì)真正的創(chuàng)業(yè)成功!
我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。通過(guò)填寫(xiě)自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū),我明顯感覺(jué)到創(chuàng)業(yè)的艱難,創(chuàng)業(yè)不是簡(jiǎn)單的想,簡(jiǎn)單的做,它需要考慮到的問(wèn)題還很多.創(chuàng)業(yè)的過(guò)程就像是一個(gè)人的生活歷程,和生活一樣,除了基本的生存技巧外,更需要真誠(chéng)、自信、奉獻(xiàn)和勇于拼搏。
體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè),是我們大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。事實(shí)證明,大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),將會(huì)成為真正發(fā)揮自己的才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)。創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所具有的品質(zhì)、素質(zhì),完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟,能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)!最后,我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位。在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己、提高自己。無(wú)論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過(guò)程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無(wú)論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。
隨著大學(xué)擴(kuò)招,畢業(yè)生的迅速增加,社會(huì)需求基本上保持再擴(kuò)招前的水平,而用人單位大多希望是要有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的“成手”,畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大。面對(duì)這種形勢(shì),選擇自主就業(yè)既可以為自己尋找出路,又是為社會(huì)減輕就業(yè)壓力。當(dāng)前,想要開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)的人并不少,這方面的意識(shí)越來(lái)越明顯,我們大學(xué)生們不再依賴(lài)家長(zhǎng)、學(xué)校,而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、尋找機(jī)遇。
由于我校領(lǐng)導(dǎo)特別重視學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),特別開(kāi)辟了實(shí)訓(xùn)基地――創(chuàng)業(yè)園,這給許多帶有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的我們提供了很大的舞臺(tái),讓你可以隨時(shí)展現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)想法,即使你錢(qián)很少。并且期間,創(chuàng)業(yè)園老師會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo),更可喜的是,經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導(dǎo)的努力下我校成為吉林省首家高效就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心,同時(shí)我也很幸運(yùn)地成為第一批培訓(xùn)班的學(xué)員,經(jīng)過(guò)指導(dǎo),收獲甚大,以下是我個(gè)人的總結(jié):首先,確立好目標(biāo),必須在不耽誤學(xué)習(xí)的情況下鍛煉自己。因?yàn)榇髮W(xué)是進(jìn)入社會(huì)的搖籃,和以前的學(xué)習(xí)環(huán)境相比較,大學(xué)有很多鍛煉自己的機(jī)會(huì)。大學(xué)不僅是文化的起源地也是自我謀生的聚集地。因此,作為大學(xué)生,我們有很多接觸社會(huì),在大學(xué)里我們可以半工半讀,家教、服務(wù)員、各中校園代理等兼職都是我們大學(xué)生能勝任的簡(jiǎn)單工作。所以鍛煉自己的途徑還是很多的。
其二,心態(tài)問(wèn)題。擁有良好的心態(tài),尤其是對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),并充分擁有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的心理準(zhǔn)備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)具有清醒的認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)可能遭遇到風(fēng)險(xiǎn)的必要準(zhǔn)備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會(huì)受到相應(yīng)不利影響。
再次,經(jīng)驗(yàn)限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識(shí)的限制,大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)業(yè)知識(shí)一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運(yùn)營(yíng)中肯定會(huì)遇到各種不可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題,以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四,知識(shí)限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊(cè)、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與資金融通等多方面的豐富知識(shí),在缺乏相應(yīng)知識(shí)儲(chǔ)備的情況下,倉(cāng)促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也將處于劣勢(shì)。第五,資金困境。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金,從社會(huì)上融資或獲取無(wú)息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險(xiǎn)較大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問(wèn)題,一是急于獲得資金而不惜賤賣(mài)技術(shù),二是過(guò)于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問(wèn)題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。最后,技術(shù)限制。理工類(lèi)大學(xué)生受學(xué)識(shí)的限制,擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對(duì)于那些文科類(lèi)大學(xué)生來(lái)講,很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
這時(shí)讓我想起了之前干滑冰場(chǎng)的經(jīng)歷。干滑冰場(chǎng)的主要原因是雙陽(yáng)湖滑冰場(chǎng):一,離校太遠(yuǎn);二,在湖上滑冰不安全;三,打車(chē)來(lái)回費(fèi)用太高;四,交通不方便和同學(xué)不知道路線(xiàn)等等因素??吹竭@個(gè)行業(yè)的生命力,天然的場(chǎng)地,較低的成本,大量的客源。之后我的項(xiàng)目經(jīng)過(guò)校創(chuàng)業(yè)辦同意,就干起了滑冰場(chǎng),一下子促進(jìn)了部分愛(ài)好滑冰的學(xué)生簇?fù)磉M(jìn)來(lái)不僅提高了娛樂(lè)活動(dòng)和豐富了他們課余生活,也對(duì)想學(xué)滑冰的同學(xué)提供了更好得場(chǎng)所,同時(shí)減少了同學(xué)們的開(kāi)資。
然而,在我們團(tuán)隊(duì)取得微微效果時(shí),發(fā)現(xiàn)還存在一些來(lái)自相關(guān)外部的環(huán)境,和我們自身等多方面的問(wèn)題,使得整體效果并不讓人滿(mǎn)意,且也在自身的年齡、閱歷與知識(shí)等方面的原因,使其在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中面臨較多的心態(tài)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)與資金等方面的問(wèn)題。
“吃一塹,長(zhǎng)一智”,經(jīng)過(guò)滑冰場(chǎng)后,發(fā)現(xiàn)自身考慮問(wèn)題更周全、細(xì)致。為日后做下創(chuàng)業(yè)的鋪墊,而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累,還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心里承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話(huà)題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
如今,以美國(guó)引起的金融風(fēng)暴,使我國(guó)沿海地區(qū)的中小型企業(yè)停產(chǎn)停工,促使上百萬(wàn)人失業(yè),畢業(yè)大學(xué)生無(wú)法就業(yè)。在此,國(guó)家更是響應(yīng)了三十年改革開(kāi)放的遠(yuǎn)見(jiàn),擴(kuò)大內(nèi)需,支持全民創(chuàng)業(yè)和消費(fèi),而且出臺(tái)了為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的優(yōu)惠政策,這種“天時(shí),地理,人和。”的環(huán)境更讓我們義不容辭地投入創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
總之,我們一定要把握好當(dāng)前的機(jī)會(huì),根據(jù)自身?xiàng)l件合理地為自己打造一片未來(lái)的天空。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的話(huà)題是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家。
隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和完善,經(jīng)濟(jì)全球化不斷深進(jìn),科技進(jìn)步日新月異,綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深進(jìn),現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)實(shí)行在國(guó)家方針政策的指導(dǎo)下,在一定范圍內(nèi)通過(guò)雙向選擇的方式自主擇業(yè)的辦法,因此,在高校開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課,幫助畢業(yè)生釋疑解惑,調(diào)整好心理狀態(tài),使其順利走上工作崗位,有著重要的意義。
1開(kāi)設(shè)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的目的
“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課”主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的擇、就業(yè)思想和技巧的教育。通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生正確地把握目前就業(yè)市場(chǎng)的需求形勢(shì)和國(guó)家、各省市有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的制度和政策,按照社會(huì)需求確立就業(yè)期看和就業(yè)心理,樹(shù)立正確的擇就業(yè)觀念和就業(yè)取向,了解大學(xué)生就業(yè)程序,把握一定的就業(yè)技巧,以保證畢業(yè)生順利就業(yè)。同時(shí),進(jìn)行相關(guān)的職業(yè)知識(shí)、道德、素質(zhì)教育,使學(xué)生了解我國(guó)目前的就業(yè)趨勢(shì)和職業(yè)必備素質(zhì)和技能,尤其是了解獨(dú)立創(chuàng)業(yè)必須具備的素質(zhì)和能力,使學(xué)生在畢業(yè)后能夠進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)業(yè),為國(guó)家排憂(yōu)解難。
1.1指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè),促進(jìn)全面發(fā)展按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求,指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù),完畢學(xué)業(yè)。并在此基礎(chǔ)從理論和實(shí)踐相結(jié)合的高度上告知學(xué)生全面發(fā)展,并逐步確立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)目標(biāo),并從思想上、能力上和心理上預(yù)備求職。
1.2指導(dǎo)和幫助學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展趨勢(shì),樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念高校學(xué)生接受的是專(zhuān)業(yè)化教育,將來(lái)面臨的就業(yè)方向與所學(xué)專(zhuān)業(yè)密切相關(guān),因此,很有必要通過(guò)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步的了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)及職業(yè)的發(fā)展方向和趨勢(shì)。幫助學(xué)生樹(shù)立公道的擇業(yè)觀念,使學(xué)生萌動(dòng)的、安閑狀態(tài)的求職期看,上升為實(shí)在的、自為狀態(tài)的擇業(yè)行為;鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、到艱苦的地方、到祖國(guó)建設(shè)最需要人才的邊遠(yuǎn)地區(qū)、縣和鄉(xiāng)的基層中發(fā)揮自己的特長(zhǎng),干出一番事業(yè),達(dá)到人才資源的公道配置。
1.3指導(dǎo)學(xué)生正確把握目前的就業(yè)形勢(shì)和用人趨勢(shì),了解和熟悉國(guó)家、省市相關(guān)大學(xué)生就業(yè)政策高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)政策是國(guó)家為完成一定歷史時(shí)期的任務(wù)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要而制定的有關(guān)就業(yè)的行動(dòng)準(zhǔn)則,它將根據(jù)國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)的變化而不斷調(diào)整;各地,各部分也根據(jù)國(guó)家當(dāng)年頒布的有關(guān)政策并結(jié)合本地區(qū)、本部分的實(shí)際制定相關(guān)的就業(yè)政策。因此,畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
1.4指導(dǎo)畢業(yè)生把握求職對(duì)策,促進(jìn)順利就業(yè)求職是高等學(xué)校畢業(yè)生走出校園的第一步,面對(duì)著社會(huì)上形形色色的招聘會(huì)和用人單位,他們必須做出選擇,來(lái)完成就業(yè)。由于高校畢業(yè)生剛剛結(jié)束學(xué)生生涯,開(kāi)始職業(yè)生活,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足,在面臨求職抉擇是,他們經(jīng)常無(wú)所適從。而一個(gè)人的發(fā)展和成才在相當(dāng)大的程度上取決于他的職業(yè)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課就是給畢業(yè)生提供了一些解決求職對(duì)象和應(yīng)聘規(guī)則的途徑和辦法,從而為幫助畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造條件。
1.5激勵(lì)學(xué)生以新的姿態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí),走向成功目前,終身性學(xué)習(xí)已成為社會(huì)發(fā)展的潮流。在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,把握知識(shí)將成為人們的追求,終身學(xué)習(xí)將成為社會(huì)的時(shí)尚。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課在完成就業(yè)前的教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),也鼓勵(lì)學(xué)生終身學(xué)習(xí),并預(yù)祝他們走向成功。
2就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容
《中華人民共和國(guó)高等教育法》第59條第一款規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)”;原國(guó)家教委教政廳〔1995〕4號(hào)文件指出:“開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課旨在幫助大學(xué)生以正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和行為規(guī)范參與求職擇業(yè)活動(dòng),增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí),旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)目標(biāo),把握求職技巧,解決求職過(guò)程中出現(xiàn)的題目,正確選擇職業(yè),為將來(lái)的發(fā)展與成才打下良好的基幢。這說(shuō)明對(duì)高等學(xué)校學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo),是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容,是推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展,貫徹學(xué)以致用、人盡其才原則,幫助學(xué)生順利擇業(yè)求職的重要措施。也可以說(shuō),這既是對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的指導(dǎo)思想、教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)的具體要求,也是對(duì)課程內(nèi)容的基本規(guī)定。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,就業(yè)指導(dǎo)課的內(nèi)容主要包括如下幾個(gè)方面:
2.1就業(yè)思想教育擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、擇業(yè)方向是受人的支配的。就業(yè)的思想指導(dǎo)即對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)價(jià)值觀教育。職業(yè)價(jià)值觀簡(jiǎn)單說(shuō)是人們對(duì)職業(yè)的基本看法和態(tài)度。主要是通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)道德、人生觀、價(jià)值觀的教育,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀,調(diào)整擇業(yè)期看值,正確選擇和對(duì)待職業(yè),確立“先就業(yè)、后擇業(yè)”的就業(yè)觀念,倡導(dǎo)“三支一扶”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等國(guó)家就業(yè)政策?;鶎右彩浅刹诺?,在平凡的職業(yè)中作出不平凡的貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
2.2就業(yè)政策指導(dǎo)政策指導(dǎo)是大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)工作的基矗它系統(tǒng)地向?qū)W生先容國(guó)家對(duì)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)題目的宏觀指導(dǎo)政策、勞動(dòng)人事法規(guī)。通過(guò)具體的就業(yè)制度、政策、方針和有關(guān)勞動(dòng)人事法規(guī)、個(gè)人在擇業(yè)過(guò)程中所享受的權(quán)利和應(yīng)盡義務(wù)的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)家關(guān)于畢業(yè)生分配的政策,擺正自己的位置,找到適合自己的角色,走出擇業(yè)的誤區(qū);尤其是要讓大學(xué)畢業(yè)生加強(qiáng)對(duì)國(guó)家就業(yè)鼓勵(lì)與傾斜政策的了解,使學(xué)生就業(yè)能在政策范圍內(nèi)有的放矢地進(jìn)行,克服擇業(yè)的隨意性和盲目性,使學(xué)校既落實(shí)國(guó)家宏觀調(diào)控計(jì)劃,又完成畢業(yè)生資源公道配置。
2.3就業(yè)心理教育心理題目是心理不健康的現(xiàn)象或傾向,是心理壓力和心理承受能力相互作用,使人失往應(yīng)有的心理平衡。“雙向選擇”的就業(yè)辦法在大學(xué)生的心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊,對(duì)很多學(xué)生的心理產(chǎn)生了不良影響,出現(xiàn)了攀比、盲目求高、自卑、自負(fù)、依靠等就業(yè)心理題目。就業(yè)指導(dǎo)課通過(guò)對(duì)大學(xué)生在求職擇業(yè)中應(yīng)具備的心理素質(zhì),對(duì)在求職擇業(yè)中常見(jiàn)心理題目的分析和自我調(diào)適等的講授,使學(xué)生了解自己的心理特點(diǎn)、自身素質(zhì)和個(gè)性特征,樹(shù)立正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),克服心理障礙,走出心理誤區(qū),增強(qiáng)心理調(diào)適能力和擇業(yè)的自信心。
活動(dòng)指導(dǎo)心得體會(huì)總結(jié)篇二十
就業(yè)知識(shí)是大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握的必要技能,掌握就業(yè)知識(shí)對(duì)于大學(xué)生早日找到理想的工作有著非常積極的作用。因此,在班導(dǎo)師幫助下我們榮幸的邀請(qǐng)到了就業(yè)處的張繼偉老師為我們講解和指導(dǎo)關(guān)于大學(xué)生就業(yè)的一系列問(wèn)題。在56創(chuàng)的15會(huì)議室我們開(kāi)展了本次主題班會(huì),張老師以我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景、就業(yè)體制和結(jié)合她個(gè)人經(jīng)歷做了詳細(xì)的講解和指導(dǎo)。老師強(qiáng)調(diào)大學(xué)期間我們不應(yīng)該局限于一種思維,要多方位的思考問(wèn)題、努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并且全方面的鍛煉自己的能力,豐富自己的簡(jiǎn)歷以及法律資格考試的重要性,并且對(duì)本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景,老師通過(guò)介紹20xx級(jí)法藏班就業(yè)情況以及存在的問(wèn)題分析,指出了存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)的方案,就業(yè)選擇面廣泛,我們不要局限于一方面,而要抓住機(jī)會(huì)選擇一個(gè)更適合自己的'職業(yè)。老師還詳細(xì)的向我們介紹了就業(yè)體制,對(duì)公務(wù)員、基層選調(diào)生、企業(yè)工作等方面做了詳細(xì)的講解,讓我們有了進(jìn)一步的了解。最后,老師解答了部分同學(xué)提出的疑問(wèn)。
班級(jí)規(guī)章制度
在就業(yè)指導(dǎo)主題班會(huì)結(jié)束后,為本班對(duì)20xx年之20xx年塑造班級(jí)新形象展開(kāi)了討論,并通過(guò)第一次團(tuán)支委會(huì)議決定**學(xué)生行為準(zhǔn)則為下列十條。
第一條、不參加團(tuán)支部活動(dòng)者,班級(jí)推優(yōu)選優(yōu)方面不優(yōu)先考慮。
第二條、積極參加院系講座,班級(jí)文明建設(shè)等活動(dòng)。
第三條、積極支持、配合班委工作。
第四條、遵守學(xué)校管理制度,完成規(guī)定學(xué)業(yè)。
第五條、參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)。
第六條、積極參加社會(huì)服務(wù),勤工助學(xué)及文娛體育等活動(dòng)。
第七條、珍惜時(shí)間,學(xué)有所成。
第八條、全體同學(xué)要自覺(jué)遵守班級(jí)學(xué)習(xí)紀(jì)律,并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持。
第九條、同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進(jìn)行討論,也可以向老師請(qǐng)教。
第十條、班級(jí)工作向全班同學(xué)公開(kāi),接受全班同學(xué)的監(jiān)督。
在討論過(guò)程中,班級(jí)同學(xué)對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)爭(zhēng)議較大,對(duì)問(wèn)題的解決方式都有自己的見(jiàn)解,但最后大家達(dá)成共同一致,一致為法藏的進(jìn)步盡心盡力,讓我們不忘初心,繼續(xù)前進(jìn)。