在職場中，報告是評估和監(jiān)督員工工作表現(xiàn)的重要手段之一。報告中的語言應該如何進行精煉和選用，以確保讀者能夠理解和接受？請參考以下報告范文，以便更好地理解如何撰寫報告。
學生研究性課題報告高中篇一
一、問題產(chǎn)生的背景
寓言蘊含著深刻道理，往往給人以生活啟迪，我們將對其啟迪作用進行研究
二、研究方法
文信研究法調(diào)查研究法
三、研究過程
1廣泛閱讀
2上網(wǎng)或到圖書館查閱研究寓言的書籍文章
4撰寫研究論文
四、課題研究與指導過程
時間：.01.17全體組員進行語言的廣泛閱讀，并寫出自己的心得體會，供下次參考。
時間：2015.01.19組員人兩一組，分組詢問，隨機調(diào)查行人對寓言的閱讀，了解情況，調(diào)查寓言對他們的影響。
五、研究結(jié)果
研究成果能引起人們對閱讀寓言的重視
六、階段小結(jié)
學生研究性課題報告高中篇二
二.研究方法：
1、圖書查詢：到圖書館查閱相關(guān)知識
2、詢問老師：詢問對此課題有興趣的老師，解決疑難問題
3、網(wǎng)上查詢：全面、深入了解探究目標
4、調(diào)查問卷：對周圍人發(fā)放調(diào)查問卷，記錄他們對山水文化的認識和看
法。
三.研究性學習感受：
王君杰：只有啟程，才會達到理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才會有收獲;只有追求，才會品味到堂堂正正的人生。這一次的研究性學習活動是一次艱巨的挑戰(zhàn)。我曾多次想過放棄，但當我看到其它組的同學都在一步一個腳印的去實踐這次活動，我又重新燃起了斗志。再試一次，試試看――不是面對峰回路轉(zhuǎn)雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘舉步探索。最終還是成功結(jié)束了這次活動。雖說“萬事開頭難”，但我覺得堅持更難!此次活動使我懂得了“一分耕耘一分收獲”。只要堅持，成功還是有希望的，契而不舍，金石可鏤!
王澤琛：在經(jīng)過漫長調(diào)查與深入研究，我們的研究性學習也接近尾聲。一分耕耘一分收獲，回首過去，我們感觸頗多。我們因為探究性學習積累了不少的經(jīng)驗，在研究調(diào)查過程中的一些方法可認以應用到課內(nèi)學習中，如制定計劃，合理安排時間等，都是寶貴的財富。謝榮群我們不僅即將完成研究調(diào)查，過程中我們也享受了自主研究學習的樂趣。我們帶著好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調(diào)查過程中明白了其中的艱難，但最后的成就令我們很滿意。覺得很有成就感。這不僅豐富了我們的課余生活，又使我們感受了其中的樂趣。
驗到了團結(jié)互助，分工合作的快樂。
決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。
當研究性學習完成時，我們更堅信：世上無難事，只怕有心人。
白松：我們的研究性學習是有一定實踐意義，我們研究調(diào)查的一些方法可查找應用
于學習方法中。我們的研究性學習將要結(jié)束，但這僅是“百里長征第一步”，需要學習、探
究的路還很長很長，我們將繼續(xù)努力，將這次學習的經(jīng)驗與精神用于我們的學習和生活中。
閔超：研究性學習對我來說是一個新的嘗試，在此項研究性學習中，我學會了如何
團結(jié)合作，如何去領(lǐng)會自然，我會繼續(xù)努力，一直保持全新的狀態(tài)。
學生研究性課題報告高中篇三
學校門口交通安全現(xiàn)狀調(diào)查及安全防患措施研究
課題組成員
學生a、學生b、學生c、學生d、學生e、學生f
課題組組長
學生a
班級
高一(6)
指導老師
***
研究背景：(為什么提出該研究課題，包括研究的目的和意義)
我校地處交通繁忙的104國道邊，每天上放學的師生有90%要橫穿104國道，由于車流大、車速快，給橫穿國道的師生造成極大的安全隱患。近年來在校門口曾發(fā)生多起學生上放學時的交通安全事故，血的教訓提醒我們加強校門口交通安全措施已迫在眉睫。因此，本課題將對校門口的交通現(xiàn)狀進行調(diào)查，并從中研究出有效的安全措施，為師生的安全向有關(guān)部門提出建議。
課題研究內(nèi)容：(對本課題已做了哪些準備工作，如已收集的資料;研究本課題存在哪些困難，針對課題研究中的困難，將采取什么措施，如怎樣保證研究時間等。)
本課題將采集校門口104國道的交通現(xiàn)狀的第一手材料，其中包括上放學時段校門口的車流量各種車型的車速，目前的安全措施等。在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)查找相關(guān)資料制定出有效的安全防范措施，并以書面形式向有關(guān)部門提出建議。
研究計劃
(研究分幾個階段進行，時間如何分配，負責人是誰;采取哪些方法或手段。)
一、任務分工
實地調(diào)查：車型分類記錄組(學生a、學生b、學生c)、測速組(學生d、學生e、學生f)。
資料收集：學生a、學生b、學生c制作調(diào)查問卷并負責發(fā)放與收集，學生d、學生e、學生f負責上網(wǎng)查找資料。
資料整理：學生a、學生e、學生b、學生d。
撰寫報告：學生a、學生c、學生e、學生f
二、活動步驟：
階段性 時間(周) 主要任務 階段目標
一 1-2 學習準備 在指導教師的指導下學習研究性學習有關(guān)內(nèi)容與研究方法
二 3 實地調(diào)查 收集上放學時段校門口的車流量及各種車型的車速有關(guān)材料
三 4 發(fā)放調(diào)查問卷 調(diào)查本校師生對校門口交通現(xiàn)狀的看法，并提出改進措施及建議
四 5 查找材料 利用圖書、上網(wǎng)等手段查找有關(guān)防范措施的方法
五 6 數(shù)據(jù)分析 分析獲得的有關(guān)材料數(shù)據(jù)
六 7-8 撰寫研究報告 寫出研究報告，提出建議
七 9 成果匯報 在班級、年段進行成果匯報
預期的成果(論文、調(diào)研報告、制作模型、實驗報告等)及完成時間：
整個研究為期1個學期，最終的成果用調(diào)查報告的形式完成。
表達形式(文字、圖片、實物、音像資料等)
表達形式用文字、圖表、圖片等。
報告撰寫人：(簽名)
學生a、學生b
課題組組長：(簽名)
學生a
指導教師意見
(主要對課題的可行性、特色、研究價值等進行簡要評價)
“亭江中學校門口交通安全現(xiàn)狀調(diào)查及安全防患措施研究調(diào)查”的研究課題，對本校校門口的交通安全現(xiàn)狀具有針對性和實效性，對本校師生進出校門口的交通安全具有深遠的現(xiàn)實意義，提出的建議可以促進校門口交通安全的改善。同學們提出的活動和實施計劃，針對不同階段采取不同的措施，具有較高的可行性，對改善校門口的交通安全將起到建設(shè)性的作用。
指導老師(簽名)：*** 2xx 年9 月 15 日
學生研究性課題報告高中篇四
指導老師：汪明微
組長：范家輝
組員：余皓明一、我們?nèi)绾慰创@次課題的開展：
其實最開始，對于這個課題，可以說我們是很陌生，因為以前一直都沒有接觸過，而參加這個課題的研究，當初也只是出于好奇，但是后來真正學下去了，覺得這門課題也挺有趣并且很有用處，可以另我們更好地知道一些化學實驗的操作過程，更清晰的弄清楚實驗的反應原理，對于平時的化學學習，很有幫助，所以我們決定選擇了它作為研究性的課題。
當中的學習過程確實另人難忘，從完全不了解，到最后的實踐制作，這是一個緩慢的過程。記得最開始，我們什么都不會，經(jīng)過老師的一番指導，我們初步學會如何進行這次的化學課題研究，然后就慢慢的嘗試著弄各種不同的實驗，從簡單，到復雜，過程中我們遇到過很多困難，也出現(xiàn)過錯誤，不過最后通過大家的努力和老師的耐心輔導，最終所有的問題也都迎刃而解了。
我們在這個課題的收獲很多，我們通過模擬的實驗，糾正了以前一些錯誤的實驗操作步驟，把以前一些不太清楚的化學原理，也弄清楚了，這對于學習化學的學習很有好處。
由于，我們研究的課題是通過一個名叫《仿真化學實驗室》的軟件制作的，所以次課題就命名為化學虛擬實驗。
二、課題的研究的目標：
1.了解反應的原理
2.理清楚實驗的操作步驟
3.糾正以前對實驗原理的錯誤印象。
三、課題研究的基本內(nèi)容：
1.研究物質(zhì)的反應原理
2.上網(wǎng)或查書收集資料
3.學會如何用實驗軟件
4.設(shè)計實驗
5.制作實驗
四、課題研究的方法：
以收集相關(guān)資料和實驗制作為主，通過實驗得出結(jié)論。
目的：制作更好的化學實驗。
搜集范圍：中學的化學實驗。
五、課題研究的步驟：
第一階段：研究準備階段
1.組建研究隊伍
2.確定研究對象《化學虛擬實驗》
3.查閱相關(guān)資料
第三階段：研究方按實施階段：
主要以制作和設(shè)計實驗為主
第四階段：總結(jié)提高階段：
1.針對實施階段的情況，整調(diào)，完善目標體系，內(nèi)容途徑和方法
2.將前三階段中的研究成果進行驗證和修改
3.寫研究報告。填寫手冊。
六、可以研究人員分工：
指導老師兼負責人：汪明微
組長：范家輝
搜集資料人員：范家輝余皓明
整理人員：范家輝余皓明
寫開題報告人：xx
學生研究性課題報告高中篇五
一、課題名稱：
山水與文化
二、課題組組長：
王君杰
成員：王澤琛，王文周，楊帆，白松，閔超
三、課題提出背景說明：
中國山水千姿百態(tài)，可謂得天獨厚；中國又是文明古國，歷代人文薈萃。這自然與人文的兩大特點，孕育出豐富多彩的中國山水文化。中國眾多的名山勝水，不僅自然景觀雄奇秀麗，而且沉積著深厚的文化，閃耀著燦爛的異彩。所謂“中國山水文化”，就是山山水水中蘊涵和引發(fā)的文化現(xiàn)象。這是中國的寶貴財富，也是全人類的自然與文化遺產(chǎn)，在世界上有顯著的地位。
四、課題研究的目的和意義：
中國山水文化具有多層面的價值。當今世界，旅游越來越普遍地成為人們的一種重要的生活內(nèi)容，人們以這種活動來滿足高層次的需求。我國風景名勝區(qū)遍及全國各地，旅游資源極其豐富，旅游業(yè)被稱為我國的“朝陽工業(yè)”，風景名勝區(qū)是我國的“無煙工廠”，發(fā)展旅游業(yè)的潛力很大。中國山水文化的研究，揭示出我國風景名勝固有的獨特魅力，幫助人們真正地認識和欣賞她們的美，激發(fā)起人們強烈的感情，從而吸引更多的人游覽我國風景名勝，熱愛我國風景名勝，理解我國風景名勝。這方面的經(jīng)濟和社會效益都是不可估量的。這是第一層面的價值。中國山水文化保留著歷史的足跡，又是了解中國文化及其發(fā)展的特殊的窗口。中國自古就有“讀萬卷書，行萬里路”之說，把游歷與讀書相提并論。許多風景名勝區(qū)都保留著豐富的實物資料，生動地體現(xiàn)出不同時代的文化特色。發(fā)掘中國山水文化的這一層面的價值，是弘揚中華文化的一條重要的途徑。發(fā)揚中國山水文化中蘊涵的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)，這是它更深的一個層面的價值。
五、預期成果：
了解山水文化的行成與本質(zhì)，特點與形態(tài)，立足于當下從新時代的高度去理解人與山水的關(guān)系。
六、研究方法：
搜集資料，問卷調(diào)查
七、活動計劃：
1、任務分工：
分為3個小組
第一組：王君杰，王澤琛負責制定問卷與發(fā)放。
第二組：王文周，楊帆整理和搜集資料。
第三組：白松，閔超打印文件及最終整理。
2、活動步驟：
（1）全體組員進行討論、確定課題、出動全體組員收集有關(guān)資料。
（2）全體組員發(fā)放問卷。
（3）對回收問卷和所收資料進行整理。
（4）上網(wǎng)將活動細則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結(jié)。
學生研究性課題報告高中篇六
學校門口交通安全現(xiàn)狀調(diào)查及安全防患措施研究
課題組成員
學生a、學生b、學生c、學生d、學生e、學生f
課題組組長
學生a
班級
高一(6)
指導老師
***
研究背景：(為什么提出該研究課題，包括研究的目的和意義)
我校地處交通繁忙的104國道邊，每天上放學的師生有90%要橫穿104國道，由于車流大、車速快，給橫穿國道的師生造成極大的安全隱患。近年來在校門口曾發(fā)生多起學生上放學時的交通安全事故，血的教訓提醒我們加強校門口交通安全措施已迫在眉睫。因此，本課題將對校門口的交通現(xiàn)狀進行調(diào)查，并從中研究出有效的安全措施，為師生的安全向有關(guān)部門提出建議。
課題研究內(nèi)容：(對本課題已做了哪些準備工作，如已收集的資料;研究本課題存在哪些困難，針對課題研究中的困難，將采取什么措施，如怎樣保證研究時間等。)
本課題將采集校門口104國道的交通現(xiàn)狀的第一手材料，其中包括上放學時段校門口的車流量各種車型的車速，目前的安全措施等。在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)查找相關(guān)資料制定出有效的安全防范措施，并以書面形式向有關(guān)部門提出建議。
研究計劃
(研究分幾個階段進行，時間如何分配，負責人是誰;采取哪些方法或手段。)
一、任務分工
實地調(diào)查：車型分類記錄組(學生a、學生b、學生c)、測速組(學生d、學生e、學生f)。
資料收集：學生a、學生b、學生c制作調(diào)查問卷并負責發(fā)放與收集，學生d、學生e、學生f負責上網(wǎng)查找資料。
資料整理：學生a、學生e、學生b、學生d。
撰寫報告：學生a、學生c、學生e、學生f
二、活動步驟：
階段性時間(周)主要任務階段目標
一1-2學習準備在指導教師的指導下學習研究性學習有關(guān)內(nèi)容與研究方法
二3實地調(diào)查收集上放學時段校門口的車流量及各種車型的車速有關(guān)材料
三4發(fā)放調(diào)查問卷調(diào)查本校師生對校門口交通現(xiàn)狀的看法，并提出改進措施及建議
四5查找材料利用圖書、上網(wǎng)等手段查找有關(guān)防范措施的方法
五6數(shù)據(jù)分析分析獲得的有關(guān)材料數(shù)據(jù)
六7-8撰寫研究報告寫出研究報告，提出建議
七9成果匯報在班級、年段進行成果匯報
預期的成果(論文、調(diào)研報告、制作模型、實驗報告等)及完成時間：
整個研究為期1個學期，最終的成果用調(diào)查報告的形式完成。
表達形式(文字、圖片、實物、音像資料等)
表達形式用文字、圖表、圖片等。
報告撰寫人：(簽名)
學生a、學生b
課題組組長：(簽名)
學生a
指導教師意見
(主要對課題的可行性、特色、研究價值等進行簡要評價)
“亭江中學校門口交通安全現(xiàn)狀調(diào)查及安全防患措施研究調(diào)查”的研究課題，對本校校門口的交通安全現(xiàn)狀具有針對性和實效性，對本校師生進出校門口的交通安全具有深遠的現(xiàn)實意義，提出的建議可以促進校門口交通安全的改善。同學們提出的活動和實施計劃，針對不同階段采取不同的措施，具有較高的可行性，對改善校門口的交通安全將起到建設(shè)性的作用。
指導老師(簽名)：***2xx年9月15日
學生研究性課題報告高中篇七
指導老師：汪明微
組長：范家輝
組員：余皓明一、我們?nèi)绾慰创@次課題的開展：
其實最開始，對于這個課題，可以說我們是很陌生，因為以前一直都沒有接觸過，而參加這個課題的研究，當初也只是出于好奇，但是后來真正學下去了，覺得這門課題也挺有趣并且很有用處，可以另我們更好地知道一些化學實驗的操作過程，更清晰的弄清楚實驗的反應原理，對于平時的化學學習，很有幫助，所以我們決定選擇了它作為研究性的課題。
當中的學習過程確實另人難忘，從完全不了解，到最后的實踐制作，這是一個緩慢的過程。記得最開始，我們什么都不會，經(jīng)過老師的一番指導，我們初步學會如何進行這次的化學課題研究，然后就慢慢的嘗試著弄各種不同的實驗，從簡單，到復雜，過程中我們遇到過很多困難，也出現(xiàn)過錯誤，不過最后通過大家的努力和老師的耐心輔導，最終所有的問題也都迎刃而解了。
我們在這個課題的收獲很多，我們通過模擬的實驗，糾正了以前一些錯誤的實驗操作步驟，把以前一些不太清楚的化學原理，也弄清楚了，這對于學習化學的學習很有好處。
由于，我們研究的課題是通過一個名叫《仿真化學實驗室》的軟件制作的，所以次課題就命名為化學虛擬實驗。
二、課題的研究的目標：
1.了解反應的原理
2.理清楚實驗的操作步驟
3.糾正以前對實驗原理的錯誤印象。
三、課題研究的基本內(nèi)容：
1.研究物質(zhì)的反應原理
2.上網(wǎng)或查書收集資料
3.學會如何用實驗軟件
4.設(shè)計實驗
5.制作實驗
四、課題研究的方法：
以收集相關(guān)資料和實驗制作為主，通過實驗得出結(jié)論。
目的：制作更好的化學實驗。
搜集范圍：中學的化學實驗。
五、課題研究的步驟：
第一階段：研究準備階段
1.組建研究隊伍
2.確定研究對象《化學虛擬實驗》
3.查閱相關(guān)資料
第三階段：研究方按實施階段：
主要以制作和設(shè)計實驗為主
第四階段：總結(jié)提高階段：
1.針對實施階段的情況，整調(diào)，完善目標體系，內(nèi)容途徑和方法
2.將前三階段中的研究成果進行驗證和修改
3.寫研究報告。填寫手冊。
六、可以研究人員分工：
指導老師兼負責人：汪明微
組長：范家輝
搜集資料人員：范家輝余皓明
整理人員：范家輝余皓明
寫開題報告人：xx
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學生研究性課題報告高中篇八
1、概念的界定
從研究性學習的含義看，可以有廣義和狹義兩種理解。從廣義上看，它泛指學生探究問題的學習，是一種學習方式、一種教育理念或策略。它可以滲透于學生學習的所有學科、所有活動之中，主要是指研究性學習方式，當然也包括學科內(nèi)的專題研究活動。從狹義上理解，它是一種專題研究活動，是指學生在教師的指導下，從自身生活和社會生活中選擇并確定研究專題，以類似科學研究的方式主動地獲取知識，應用知識，解決問題的學習活動。無論是學科教學中的研究性學習，還是研究性學習的課程都是為了改變學習以單純接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建一種開放的學習環(huán)境。從研究性學習的目標和特點來看，學科教學中的研究性學習和研究性學習課程兩者基本是一致的。因此本課題所說的“研究性學習”涵蓋了以上的兩項內(nèi)容。
2、課題研究背景及解決問題
地理學科具有綜合性和區(qū)域性的特點，對學生來說是個很有趣、很實用、實踐性很強的學科。由于傳統(tǒng)的`教學主要采用灌輸式的教學方式，使學生實踐探索的機會很少，被動地學習使學生對地理失去興趣和信心，更談不上培養(yǎng)學生解決地理問題的能力和創(chuàng)新精神。在這種情況下我們在高中地理教學中實施研究性學習十分有利于調(diào)動學生學習地理的積極性、主動性，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和地理實踐能力。
3、課題研究的價值和意義
價值：地理學科跨文理兩科，涉及的知識范圍廣，實踐性強，尤其人文地理涉及經(jīng)濟發(fā)展的諸多領(lǐng)域，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)、旅游、文化等，培養(yǎng)學生自主探究、自主學習的能力，為學生的全面素質(zhì)提高和終身學習打下良好基礎(chǔ)。
意義：有利于培養(yǎng)學生參與社會、服務社會、將來造福人類的社會責任感和使命感、通過學生的各種實踐活動和探索學習，培養(yǎng)學生關(guān)注社會現(xiàn)實和未來發(fā)展的人文精神。同時，增強老師的全面素質(zhì)提高。
4、課題目前在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和成果
研究性學習是近幾年興起的一種新型學習方式，它作為一種培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的新型學習模式，在世界范圍內(nèi)受到廣泛的關(guān)注。在我國，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程和教材改革的全面推進，以主動探究、建構(gòu)自己的知識為特色的探究性學習也逐步為大家所認可義務教育課程標準實驗地理教材以新課程和教材改革的精神為指導，設(shè)計了大量的研究性活動。目前的研究性學習尚未形成一套完整有效的學習模式，需要我們在今后的實踐中不斷摸索、不斷探討、不斷創(chuàng)新。
5、課題研究目標
使學生由傳統(tǒng)教育的知識點的機械記憶、淺層理解和簡單應用，發(fā)展為具有知識綜合運用能力和解決問題的能力，加深學生對地理學科的理解和熱愛，全面提高學生素質(zhì)，為學生將來關(guān)注社會、服務于社會打下基礎(chǔ)。
提高教師的改革創(chuàng)新意識，適應當前教育體制改革的要求。
使地理課堂教學與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，為實踐服務。使學生關(guān)注社會熱點，關(guān)注國家建設(shè)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。
二、課題研究的方法
實驗法、實地考察法、問卷調(diào)查法、上網(wǎng)查詢法
三、課題研究的過程
第一階段：準備階段(11月)
學習理論：廣泛搜集并學習了研究性學習方面的有關(guān)資料，提高教師對研究性學習的認識，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師科研素質(zhì)。
設(shè)計方案;每月召開一至兩次會議共同研究探討課題的實施情況，學習相關(guān)的理論知識，互相交流學習體會，明確分工，各負其職，考慮到高中教學的實際情況，鑒于目前處于研究性學習的探索階段，先在高一、高二年級試行。高三教師積極參與。
第二階段：實施階段(04年12月—5月)
具體任務：
1、挖掘、編寫出地理學科教材中的有關(guān)研究性學習的素材和信息;
2、組織相關(guān)教師上好研究性學習研討課并撰寫出地理教學中實施研究性學習的教案;
3、撰寫研究性學習論文、體會，學生做研究性學習作業(yè)。
4、撰寫地理課實施研究性學習的評價報告。
第三階段：總結(jié)階段(05年6月)
以會議的形式對課題進行全面總結(jié)，形成成果，申報驗收
四、研究成果
1、整理形成了高中地理教材研究性學習素材和信息
由曲秀麗、楊桂玲、車穎、王崴、于曉坤、冷天崖、楊蕊老師等分別負責搜集了高中地理第一單元、第二單元、第三單元、第四單元、第五單元、第六單元、第七單元、第八單元的研究性學習素材和信息。
2、整理形成了學生研究性學習作業(yè)。
由王崴老師搜集和整理了學生的研究性學習作業(yè)。
3、整理各種研究報告、論文
本課題組負責人曲秀麗老師撰寫了研究性學習結(jié)題報告，于曉坤和冷天崖老師分別撰寫了淺議中學地理研究性學習活動中教師的作用等研究論文。
4、整理形成了研究性學習課教案
王崴老師上了地理研究性學習匯報課—“丹東七日游”，組織學生進行了“全球變暖是否與人類活動有關(guān)”的地理研究性學習辯論會，并撰寫了研究性學習教案。探討和摸索了課堂教學中的研究性學習的教學模式。
5、整理形成了學生研究性學習課題論文。
6、由楊桂玲老師整理和形成了課題組例會的紀錄。
五、課題研究的結(jié)論
高中地理教學實施研究性學習的探索與實踐研究，提高了教師的改革創(chuàng)新意識，發(fā)展了學生的知識綜合運用能力和解決問題的能力，加深學生對地理學科的理解和熱愛，全面提高學生素質(zhì)，為學生將來關(guān)注社會、服務于社會打下基礎(chǔ)。
六、課題研究參考資料
《高中地理研究性學習》主編周益新龍門書局出版1月
學生研究性課題報告高中篇九
網(wǎng)友完善的答案：
合肥市第七中學研究性學習課題研究方案
課題名稱：香水制作的研究
指導老師：吳國權(quán)組長：邱立言
成員：田逸峰、周華捷、宗劍、張旭、趙武廣、方章健
背景：對芳香素的提取、香水的制作有了一個初步的認識，了解了香水制作的初步方法，以及怎樣進行芳香素的提取。
目的與意義：初步認識香水的成分以及制作方法。
目標：學會進行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作
主導學科：化學相關(guān)學科：生物
具體研究計劃
任務分工
任務
責任人
任務
責任人
搜集資料
田逸峰
做實驗
趙武廣
打印整理
周華捷
做實驗
方章健
搜集資料
宗劍
做實驗、寫報告
邱立言
做實驗
張旭
研究方法：實驗法
每一階段的主要任務和目標：
1、搜集香水制造的方法
2、搜集芳香素提取的方法
3、提取玫瑰精油
4、寫實驗報告
5、整理并寫出研究性學習報告
活動所需條件：蒸餾設(shè)備、玫瑰花瓣、實驗室
預期成果展示的方式：實驗報告、圖片資料
指導老師意見：
簽名：年月日
滿意答案：
研究性學習課題研究方案(案例)
課題
名稱
校外餐飲誘惑力調(diào)查
填表日期
11.26
班級
高一(10)班
課題組長
學科
政治
第一小組
黃坤宇
指導老師
李力
課
題
組
成
員
及
分
工
姓名
性別
分工內(nèi)容
黃坤宇
男
組織，整理
郭見鵠
男
找資料，問卷調(diào)查
謝徐皓
男
撰寫材料
金佳毅
男
統(tǒng)計
其余學生
問卷調(diào)查，統(tǒng)計
課題提出的背景與意義
當今社會，科學技術(shù)飛速發(fā)展，人們不僅需要知識，更需要學會如何去獲得知識，如何去更新知識，如何在獲取和更新知識的過程中，開發(fā)自己的各種潛能，形成終身學習的能力。我們懂得“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。
我校的大部分學生為什么熱衷于在校外小吃店就餐?他們在就餐選擇的標準是什么?校外校外餐飲誘惑力何在?學校午飯為什么近水樓臺“得不到月”?---------帶著這一系列疑問，我們一行6人，在指導師的引導下，準備走訪了校外的所有小吃店，實地考察學校午餐的方方面面情況，采訪在外就餐的一些學生，請教學校的有關(guān)領(lǐng)導。希望通過這些途徑，能夠找到問題的癥結(jié)和答案所在。
課題研究的目的
確立以“校外餐飲誘惑力何在?”為研究性課題，運用經(jīng)濟學方面的相關(guān)知識，以課題為任務驅(qū)動力，了解身邊的生活，關(guān)注社會生活，走向社會生活。我們始終也認為，自己是學校的主人，有義務和責任去探究學校存在的不足和問題，希望通過我們的努力，能為學校的午餐建設(shè)獻出我們的微薄之力以及提出我們真誠的建議。
研究的主要內(nèi)容
(1)校外餐飲招攬學生生意的手法
(2)校外餐飲菜的種類、樣式等
(3)校外餐飲菜的價格
(4)校外餐飲的周邊環(huán)境
(5)校外餐飲的衛(wèi)生狀況
(6)學校午餐在以上方面的狀況
課題研究方法
(1)文獻法：利用圖書館資料性的工具書，報刊雜志、internet等搜集整理分析與校外餐飲誘惑力有關(guān)的資料。
(2)調(diào)查法：對本校附近的小吃店進行抽樣調(diào)查，對校外就餐的學生進行問卷調(diào)查。
(3)比較法：比較對本校附近的小吃店的周邊環(huán)境、衛(wèi)生狀況、種類、樣式等。
課題研究活動所需的條件(需要專家的支持即計劃訪問的專家，需要的物質(zhì)條件即圖書資料、實驗設(shè)備、交通工具、信息技術(shù))
需要訪問的專家/老師：
需要的物質(zhì)條件：圖書館資料性的工具書，報刊雜志、internet等
課題研究活動的步驟(階段時間劃分、階段研究內(nèi)容、階段人員分工、階段研究方法)
一、(2周)校外餐飲招攬學生生意的手法
二、(2周)校外餐飲菜的種類、樣式等
三、(2周)校外餐飲菜的價格
四、(2周)校外餐飲的周邊環(huán)境，校外餐飲的衛(wèi)生狀況
五、(2周)學校午餐在以上方面的狀況
六、(3-4周)成果匯報、整理資料和總結(jié)
其它(略)
預期成果(論文，調(diào)研報告，制作模型，實驗報告等)
論文，調(diào)查報告
表達形式(文字，圖片，實物，網(wǎng)葉、音像資料等)
文字、圖片、powerpiont
指導老師意見
人們購買商品都希望“物美價廉”，這是商品本身具有使用價值和價值兩個基本屬性的反映?！拔锩馈?，是使用價值的標準。使用價值是商品價值的物質(zhì)承當者，良好的使用價值有利于價值的順利實現(xiàn).
[高中生課題研究報告]
學生研究性課題報告高中篇十
研究人員：
研究時間：xx年8月1日——8月5日
水是生命之源，也是體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內(nèi)水分約占體重的60%，它是人體內(nèi)含量最多的一種化學物質(zhì)，人的許多生理活動一定要有水的參與才能進行。
研究的意義
提升自身及同學的識和節(jié)水自覺性，倡導人們自覺節(jié)約用水，保護環(huán)境。
主要內(nèi)容和思路
1、人們對水浪費,污染的不正確性
2、如何水資源及節(jié)約用水
3、水資源的重要性和保護節(jié)約緊迫性
4、青少年應如何保護水資源
研究的創(chuàng)新點及重點、難點
1、如何了解水的重要性;
2、怎樣保護我們的水資源;
3、現(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度
研究的進程安排
1、確立課題
2、確定調(diào)查對象，收集資料
3、進行調(diào)查
4、資料整理
5、定題、定稿
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些中學生及家人的節(jié)水習慣還是表現(xiàn)良好的。大多人在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關(guān)上。要知道中學生的環(huán)境保護意識對于環(huán)境污染有著很大的改觀。所以我們大力提倡中學生保護生態(tài)環(huán)境。
內(nèi)容摘要
一、人們對水浪費、污染的不正確性
水推動了人類的經(jīng)濟發(fā)展，人類的歷史，就是在各大河流、海洋的沿岸發(fā)展起來的……
水是人類寶貴的自然財富，但往往我們都不曾了解它的重要性，這也是一個直觀的原因。從地球上生命的起源到人類社會的形成，從生產(chǎn)力低下的原始社會到科學技術(shù)發(fā)達的現(xiàn)代社會，人與水結(jié)下了不解之緣。水既是人類生存的`基本條件，又是社會生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒有水，就沒有人類社會的今天。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。應當知道我國水資源人均量并非豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。
二、節(jié)約用水和防止水污染的建議
1、一水多用，提倡使用節(jié)水器具
2、推廣應用新的灌溉技術(shù)，降低用水量并提高利用率。
3、格控制工業(yè)污水，嚴禁亂排亂放。
4、進行專項治理規(guī)劃。狠抓規(guī)劃的控制實施，明確運河流域水污染控制的目標任務和基本思路。
5、建立截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達標后，再排入河流。
6.養(yǎng)成良好個人節(jié)約習慣，如用洗完衣服的水沖廁所等。
8.生活用水按戶計量收費。新建住宅安裝分戶計量水表。
三、水資源及節(jié)約用水的緊迫性
目前，水缺乏已成了嚴重制約我國社會經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”之一。而據(jù)專家預測，到2030年前后，中國用水總量將達到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由于水資源供給的穩(wěn)定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的戰(zhàn)略地位。國外的一些專家指出，估計到21世紀水對人類的重要性將象20世紀石油對人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學家提醒人們：一個國家如何對待它的水資源將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務的國家將占有競爭優(yōu)勢。如果水資源消耗殆盡，人類的健康、經(jīng)濟發(fā)展以及生態(tài)系統(tǒng)將受到威脅。對水資源控制權(quán)的爭奪，將可能在下個世紀引發(fā)許多種族和國家間的敵對。如何解決水資源供應問題，保持水資源供給和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區(qū)長期以來都做了大量的探索，一些發(fā)達國家或者比較發(fā)達的國家已取得了很多成功的經(jīng)驗，概括起來，主要是三個方面：一是采取積極的措施，通過區(qū)域調(diào)水解決地區(qū)之間水資源分布不均問題;二是通過科學管理維護水資源的供需平衡;三是開發(fā)和采用各種節(jié)水技術(shù)。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現(xiàn)有的水源已經(jīng)足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助于消弭政府和民間因為水供所引發(fā)的種種爭端和糾紛。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視;缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70%為水覆蓋。
對人體而言的生理功能是多方面，而體內(nèi)發(fā)生的一切化學反應都是在介質(zhì)水中進行，沒有水，養(yǎng)料不能被吸收;氧氣不能運到所需部位;養(yǎng)料和激素也不能到達它的作用部位;廢物不能排除，新陳代謝將停止，人將死亡。因此，水對人的生命是最重要的物質(zhì)。
1.用水后隨手關(guān)水龍頭。
2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。
3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。
4.使用洗衣機或洗碗機時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌
5.滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費，應立即修理。
6..不要拿水隨便玩耍。
7.看到自己身邊的人們有浪費水資源的現(xiàn)象應極力勸阻,不應視而不見
四、研究過程的感受
這次的活動雖然花費了不少的時間但是體會很多，以前我雖了解水對人類是很重要以及作為青少年我們應該樹立節(jié)約用水的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。但是很多時候我并沒有做到，通過這次的學習我了解了水的重要性，我會告訴自己什么時候都要做到節(jié)約用水，記住“地球上最后一滴水將是人類最后的眼淚”大力提倡人們節(jié)約用水弊。
學生研究性課題報告高中篇十一
1、今年來，在課堂中應用目標導學的研究中，很多研究者都把運用導學案進行的作為一種教學模式來進行研究。理論研究者主要從理論方面探討目標導學教學模式的特質(zhì)與理論依據(jù)，一線的教師則更多地從自身教學實踐出發(fā)，從各自的學科角度對目標導學教學的具體操作進行了探索，圍繞著“學案”的設(shè)計和學案的實施兩方面內(nèi)容進行研究，這些研究都取得了一些有效的成果。但在新課程實施的過程中，我們感覺，在上述研究的基礎(chǔ)上，目標導學還有研究的必要，首先是目標導學的內(nèi)涵及策略都需要進一步豐富。其次，現(xiàn)行教材的目標資料需要進一步明晰。最后，在目標進一步豐富和明確的前提下，如何真正實現(xiàn)導學而不是導教，還需要進行進一步的研究。
45分鐘的課堂內(nèi)分步實施完成。
(一)課題研究的目的意義
1.課題研究的目的：
(1)教師學習、認可“目標導學”模式的課堂教學優(yōu)點。
(2)研究學生自主學習、小組合作的實效性，真正轉(zhuǎn)變教師的教學方式，提高課堂教學實效性。
(1)通過實施“目標導學”模式教學，探索、出適合該模式的歷史課堂教學案例，提高教學效率和質(zhì)量，改變我校一些缺乏生命活力的課堂教學方式。
“我要學”,面向全體學生。通過高效課堂走向高效學習。
(3)以研促教，加快我組教師的專業(yè)成長。促進教師更新教育觀念，樹立高效教學觀，逐步提高我組教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，進而優(yōu)化教學，更好地為學生的成長服務。
(二)本課題的創(chuàng)新之處
以課堂教學為主陣地，圍繞“目標導學”,本著“實際、實用、實效”的原則，以課例研究為主要研究方式，采用“案例-評價-反思-交流”的教學流程，深入開展教學專題化研究，組織教師集體攻關(guān)。不斷提高研究的質(zhì)量，探索在課堂教學中以“目標導學法”為特點的課堂教學方式。以創(chuàng)新教育理論引領(lǐng)課堂教學的發(fā)展，從而促進教師課堂教學能力以及駕馭課堂能力的提升，推動課堂教學改革的不斷發(fā)展。
二、課題研究的具體目標與主要內(nèi)容
具體目標：
難的良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)終身學習的習慣和公平競爭、集體合作的精神。
2、教師成長。通過“學習、實踐、評價、反思、交流、合作”的實踐策略，不斷提高教師在課堂教學方式改革過程中導學、導教、導練以及課后反思的能力。同時，通過這種課堂教學方式的改革，促使教師不斷鉆研業(yè)務，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學理論水平，促進廣大教師在改革中成長。
3、學校發(fā)展。通過課堂教學方式的改革，營造和諧快樂的學習氛圍，促進良好學風、教風、校風的形成，切實提高課堂教學質(zhì)量，全面促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
研究內(nèi)容：
1、通過教師的“目標導學”模式課堂教學示范、現(xiàn)場聽課、評課及問卷調(diào)查與訪談，總結(jié)模式優(yōu)點，使該模式能被其它教師認可。
2、通過示范課及輔導講座，使課題組教師基本掌握“目標導學”模式教學的基本流程，并進行實踐、創(chuàng)新與總結(jié)，實踐出適合各章節(jié)內(nèi)容的課堂教學高效教學模式及優(yōu)秀教學案例。
3、通過不同的目標導入案例，觀察學生的學習興趣及與學生座談或問卷調(diào)查，總結(jié)出各章節(jié)的教學內(nèi)容用什么樣的目標導入方式才能激發(fā)出學生最大的學習動機，獲得新課導入的優(yōu)秀案例。
4、如何組織教學，達成高效課堂。即：
(1)通過教學實踐，教師能確定哪些內(nèi)容適合組織學生自主學習，哪些內(nèi)容適合小組合作學習。
(2)通過學習，借鑒及對比實驗，教師掌握編“合作學習小組”的科學性。
(3)通過本課題的研究，總結(jié)出教師提出問題的科學性、有效性。
(4)通過本課題的研究，教師獲得采取什么樣的討論方式調(diào)動學生的參與積極性，不同層次的學生都能從討論中得到收獲。
(5)通過了解、調(diào)查、追蹤對比，了解各學科、各章節(jié)哪些知識需適當拓展。
5、通過該模式的教學實踐研究發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出還有哪些不足及困難。
學生研究性課題報告高中篇十二
指導教師：
調(diào)查人員：
調(diào)查組長：
選題依據(jù)
水是生命的源泉，水是生命的搖籃，水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內(nèi)的水分約占體重的60%，水是人體內(nèi)含量最多的一種化學物質(zhì)，，人體的許多生理活動一定要有水的參與才能進行，人對水的需要僅次于氧氣。
研究的意義
學以致用,提升自身的環(huán)保意識和節(jié)水自覺性.以及提倡人們自覺節(jié)約用水保護環(huán)境
研究的主要內(nèi)容和思路
1、講出人們對水浪費,污染的不正確性
2、提出如何水資源及節(jié)約用水的幾項建議
3、總結(jié)水資源的重要性和保護節(jié)約緊迫性
4、青少年應如何保護水資源
研究的創(chuàng)新點及重點、難點
1、如何了解水的重要性;
2、怎樣保護我們的水資源;
3、現(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度
研究的進程安排
1、10月8日課題確定
2.月8日—年10月10日確定調(diào)查確定對象，開始收集資料
3.2019年10月11日—2019年10月13日到實地進行調(diào)查
4.2019年10月14日—2019年10月15日對收集的資料進行整理
5.2019年10月16日定題、定稿
調(diào)查問卷
1.您和您的家人洗臉洗手刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭?
a.是b.否
2.您和您的家人洗碗筷時是不是不間斷地沖洗?
a.是b.否c.情況特殊下時使用d.不使用
3.您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗?
a.是b.否
4.你家是否采用”一水多用”?
a.是b.否
5.請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備?(可多選)
a.安裝了節(jié)水龍頭b.安裝了節(jié)水馬桶c.安裝了”ic卡水表”
d.以上都沒有安裝e.不清楚f.其他(請注明：
6.如果您知道節(jié)水方式,那么在日常生活中,您會不會考慮使用這些方式哪?
a.會b.不會c.不知道
7.當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上?
a.會b.不會c.不知道
答案
一、人們對水浪費、污染的不正確性
水是生命之源，萬物生長離不開水。水既是人類生存的基本條件，又是社會生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒有水，就沒有人類社會的今天。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。應當知道我國水資源人均量并非豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。
在日常生活中燒飯，洗碗用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關(guān)水龍頭;停水期間，忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設(shè)備漏水，不及時修好。都需要很龐大的用水量。這些數(shù)據(jù)都是我們無法想象的。人體重量的50～60%由水組成，兒童體內(nèi)的水分更高達80%?？梢哉f，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是水之行星。地球表面約70%為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如：
—一棵樹含有約60%水(重量);
—多數(shù)蘑菇含有約80至90%水;
—而多數(shù)動物含有約50至65%水。
·如沒有水，沒有生命能存在。
二、節(jié)約用水和防止水污染的建議
1.農(nóng)業(yè)區(qū)發(fā)展并推廣應用了新的灌溉技術(shù)，大大降低了用水量并提高了利用率，節(jié)水效果明顯。
2.工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區(qū)。
3.編制專項治理規(guī)劃。狠抓規(guī)劃的控制實施，提出“以發(fā)展為中心，以規(guī)劃為龍頭，以法制為手段，以治水為重點，以工程為紐帶，以達標為己任”的治理工作方針，進一步明確了運河流域水污染控制的目標任務和基本思路。
4.市區(qū)截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達標后，再排入河流。
5.家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯涼水，而白白放掉許多水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關(guān)水龍頭;停水期間，忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設(shè)備漏水，不及時修好。
6.用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所。
7.新建供水工程時，新增工業(yè)水用量要經(jīng)上一級城市建設(shè)主管部門同意。超計劃用水應加價收水費。生活用水按戶計量收費。新建住宅安裝分戶計量水表。
三、講出保護水資源及節(jié)約用水的緊迫性
目前，水缺乏已成了嚴重制約我國社會經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”之一。而據(jù)專家預測，到2030年前后，中國用水總量將達到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由于水資源供給的穩(wěn)定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的戰(zhàn)略地位。國外的一些專家指出，估計到21世紀水對人類的重要性將象20世紀石油對人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學家提醒人們：一個國家如何對待它的水資源將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務的國家將占有競爭優(yōu)勢。如果水資源消耗殆盡，人類的健康、經(jīng)濟發(fā)展以及生態(tài)系統(tǒng)將受到威脅。對水資源控制權(quán)的爭奪，將可能在下個世紀引發(fā)許多種族和國家間的敵對。如何解決水資源供應問題，保持水資源供給和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區(qū)長期以來都做了大量的探索，一些發(fā)達國家或者比較發(fā)達的國家已取得了很多成功的經(jīng)驗，概括起來，主要是三個方面：一是采取積極的措施，通過區(qū)域調(diào)水解決地區(qū)之間水資源分布不均問題;二是通過科學管理維護水資源的供需平衡;三是開發(fā)和采用各種節(jié)水技術(shù)。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現(xiàn)有的水源已經(jīng)足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助于消弭政府和民間因為水供所引發(fā)的種種爭端和糾紛。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視;缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70%為水覆蓋。
四、作為當代青少年我們應如何保護水資源
1.用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，應關(guān)水龍頭;
2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。
3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。
4.使用洗衣機或洗碗機時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌
5.滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費，應立即修理。
6.切勿拿水嬉戲。
7.看到自己身邊的人們有浪費水資源的現(xiàn)象應極力勸阻,不應視而不見
總之，樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習慣，讓青少年積極地加入到節(jié)約用水的行列中來，以實際行動為建設(shè)美好家園貢獻自己應有的力量。
五、研究過程的感受
馬琳：
水，是生命之源。它孕育了千姿百態(tài)的生命，也豐富了人類絢麗多彩的生活，而我們不但未認識它的可貴，反而在肆無忌憚地浪費水資源。作為高學生的我們,應該做為學弟學妹的榜樣,把節(jié)約水資源作為一個習慣,把浪費水資源當作恥辱!節(jié)約水資源,從我做起.從每一件小事做起,這樣我們的世界將會變的更美麗。
李方宇：
好不容易結(jié)束了，還蠻辛苦的。這次的研究性課題雖然花費了不少的時間但是得到的體會很多，在這以前我已經(jīng)大概了解水對人類是很重要的以及作為青少年我們應該樹立節(jié)約用水的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。但是很多時候我并沒有做到，通過這次的學習更深入讓我了解了水的重要性，而且我會在行為準則上告訴自己什么時候都要做到節(jié)約用水，記住“地球上最后一滴水將是人類最后的眼淚”這是大自然對我們的警告，在此我大力提倡人們要節(jié)約用水，那對我們只會有利無弊。
學生研究性課題報告高中篇十三
上世紀80年代，校園足球節(jié)活動最早是在歐洲的法國開展的，因為是一種很好的創(chuàng)意，所以其影響和規(guī)模不斷擴大，國際足聯(lián)也領(lǐng)悟到在全世界范圍內(nèi)推廣的重要意義。顧名思義，校園足球節(jié)是在一所學校范圍內(nèi)定期舉辦的帶有傳統(tǒng)性的以足球為主題的娛樂活動，需要有一定的宣傳和準備過程，要有啟動儀式，日程和活動內(nèi)容安排要有學校自己的特色，要營造濃郁的節(jié)日氣氛和讓每個孩子充滿期待和快樂，其中最重要的是要學生全員參與。當然，校園足球節(jié)也是一種校園文化，對教育孩子、促進孩子身心健康及促進學校發(fā)展都具有重要的意義。
組織校園足球節(jié)活動要考慮的問題很多，整體上包括幾個方面的因素，
第一，全過程的總時間長度：一般2小時30分~3小時30分；
第三，可利用資源：包括場地大小、器材數(shù)量及參與組織的教師人數(shù)等；
第四，活動內(nèi)容和形式：比賽賽制和技術(shù)練習的內(nèi)容；
第五，活動程序：總指揮及指揮人員要熟知活動程序和實踐過程指揮與講解的要點。
可以依據(jù)以上各種因素確定足球節(jié)的規(guī)模與框架，即確定球隊的數(shù)量、場地的塊數(shù)、時間跨度、一場比賽時間長短等。在具體的操作上還要做細致的設(shè)計：如開幕儀式的程序要周全細致、要制造一定的喜氣氛圍；在與各個班級及參賽球隊的信息傳遞和溝通上要保證渠道暢通；在不同年級的活動順序及同一個活動的輪轉(zhuǎn)要安排相應的指揮人員；調(diào)動和利用好現(xiàn)有人力和物力資源；準備急救用品和飲用水等等。當然，要有足夠數(shù)量的器材使用，包括球門、標志盤和錐桶、不同顏色的分隊服、4號球等。
足球節(jié)的組織操作：
1、（注冊和）開幕儀式
2、向各參賽球隊傳遞具體安排信息（怎么傳遞？）
3、安排各個場地活動輪轉(zhuǎn)順序及調(diào)整（及時傳遞給各個指揮人員）
4、確認活動程序及做具體的工作安排
5、調(diào)動、利用現(xiàn)有資源及挖掘潛能
6、指揮人員的工作安排
7、總指揮、指揮人員的實地演練和各種準備；
8、提供及發(fā)放急救用品和飲用水
學生研究性課題報告高中篇十四
課題組成員：xxx
目標：希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。
內(nèi)容：了解水污染的危害，水的用途，水的性質(zhì)極其水污染治理方法
目的與意義：我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學習性研究。
任務分工：論文撰寫：設(shè)計調(diào)查問卷：
發(fā)放調(diào)查問卷：訪談：
資料查詢：
活動計劃：
1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題
2月1日-2月3日：擬訂實施方案
2月4日-2月5日：人員分工
2月6日-2月11日：開展研究課題
方法：
1：對校內(nèi)學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長和學生進行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網(wǎng)絡(luò)問卷)。
2：通過網(wǎng)絡(luò)，書籍等方式搜查相關(guān)資料。
3：將網(wǎng)絡(luò)書籍中的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。
4：根據(jù)整理內(nèi)容設(shè)立相關(guān)報告。
5：修改、整理報告與論文
可行性：分工明確，組員可就自己能力完成相關(guān)事務，將報告完成。
預期的成果：論文
(結(jié)合實際，附操作點，將調(diào)查結(jié)果反思等加入其中，運用一些名言，提倡同學們節(jié)水)
總結(jié)：同學們實踐能力增強，加強學生節(jié)水保護水的意識。
體會：在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對節(jié)水有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識行動，從節(jié)約每一滴做起，更增強了工作能力，責任感。
教評：學生通過研究性學習，鍛煉了實踐能力，強化了節(jié)水意識。
學生研究性課題報告高中篇十五
（第一階段）：此階段為理論分析階段。明確研究的目的和意義，為接下來的實驗驗證階段確定研究方向。本階段計劃用七周，分以下幾個步驟進行：
1、確定研究課題
2、查閱文獻資料
3、設(shè)計研究方案，撰寫開題報告
（第二階段）：此階段為實驗驗證階段。通過一系列實驗，結(jié)合組員間的討論定下論文初稿，再通過指導老師的指導，進行補充修改。最后形成正式的研究報告、論文。本階段計劃用十三周時間，分以下幾個步驟進行：
1、進行實驗研究，取得實驗數(shù)據(jù)。
2、整理、總結(jié)研究結(jié)果。
3、撰寫論文。
4、成果展示。
[二]任務分工
1、查閱資料：xx
2、準備開題報告：xx
3、撰寫論文：xx、xx
4、成果展示：全體組員
學生研究性課題報告高中篇一
一、問題產(chǎn)生的背景
寓言蘊含著深刻道理，往往給人以生活啟迪，我們將對其啟迪作用進行研究
二、研究方法
文信研究法調(diào)查研究法
三、研究過程
1廣泛閱讀
2上網(wǎng)或到圖書館查閱研究寓言的書籍文章
4撰寫研究論文
四、課題研究與指導過程
時間：.01.17全體組員進行語言的廣泛閱讀，并寫出自己的心得體會，供下次參考。
時間：2015.01.19組員人兩一組，分組詢問，隨機調(diào)查行人對寓言的閱讀，了解情況，調(diào)查寓言對他們的影響。
五、研究結(jié)果
研究成果能引起人們對閱讀寓言的重視
六、階段小結(jié)
學生研究性課題報告高中篇二
二.研究方法：
1、圖書查詢：到圖書館查閱相關(guān)知識
2、詢問老師：詢問對此課題有興趣的老師，解決疑難問題
3、網(wǎng)上查詢：全面、深入了解探究目標
4、調(diào)查問卷：對周圍人發(fā)放調(diào)查問卷，記錄他們對山水文化的認識和看
法。
三.研究性學習感受：
王君杰：只有啟程，才會達到理想的目的地;只有拼搏，才會獲得輝煌的成功;只有播種，才會有收獲;只有追求，才會品味到堂堂正正的人生。這一次的研究性學習活動是一次艱巨的挑戰(zhàn)。我曾多次想過放棄，但當我看到其它組的同學都在一步一個腳印的去實踐這次活動，我又重新燃起了斗志。再試一次，試試看――不是面對峰回路轉(zhuǎn)雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘舉步探索。最終還是成功結(jié)束了這次活動。雖說“萬事開頭難”，但我覺得堅持更難!此次活動使我懂得了“一分耕耘一分收獲”。只要堅持，成功還是有希望的，契而不舍，金石可鏤!
王澤琛：在經(jīng)過漫長調(diào)查與深入研究，我們的研究性學習也接近尾聲。一分耕耘一分收獲，回首過去，我們感觸頗多。我們因為探究性學習積累了不少的經(jīng)驗，在研究調(diào)查過程中的一些方法可認以應用到課內(nèi)學習中，如制定計劃，合理安排時間等，都是寶貴的財富。謝榮群我們不僅即將完成研究調(diào)查，過程中我們也享受了自主研究學習的樂趣。我們帶著好奇和濃厚的興趣，步入自主研究的殿堂，我們從漫長的研究調(diào)查過程中明白了其中的艱難，但最后的成就令我們很滿意。覺得很有成就感。這不僅豐富了我們的課余生活，又使我們感受了其中的樂趣。
驗到了團結(jié)互助，分工合作的快樂。
決，很多時候想過放棄，但在組員之間的互相幫助與鼓勵下，最終還是使問題迎刃而解。
當研究性學習完成時，我們更堅信：世上無難事，只怕有心人。
白松：我們的研究性學習是有一定實踐意義，我們研究調(diào)查的一些方法可查找應用
于學習方法中。我們的研究性學習將要結(jié)束，但這僅是“百里長征第一步”，需要學習、探
究的路還很長很長，我們將繼續(xù)努力，將這次學習的經(jīng)驗與精神用于我們的學習和生活中。
閔超：研究性學習對我來說是一個新的嘗試，在此項研究性學習中，我學會了如何
團結(jié)合作，如何去領(lǐng)會自然，我會繼續(xù)努力，一直保持全新的狀態(tài)。
學生研究性課題報告高中篇三
學校門口交通安全現(xiàn)狀調(diào)查及安全防患措施研究
課題組成員
學生a、學生b、學生c、學生d、學生e、學生f
課題組組長
學生a
班級
高一(6)
指導老師
***
研究背景：(為什么提出該研究課題，包括研究的目的和意義)
我校地處交通繁忙的104國道邊，每天上放學的師生有90%要橫穿104國道，由于車流大、車速快，給橫穿國道的師生造成極大的安全隱患。近年來在校門口曾發(fā)生多起學生上放學時的交通安全事故，血的教訓提醒我們加強校門口交通安全措施已迫在眉睫。因此，本課題將對校門口的交通現(xiàn)狀進行調(diào)查，并從中研究出有效的安全措施，為師生的安全向有關(guān)部門提出建議。
課題研究內(nèi)容：(對本課題已做了哪些準備工作，如已收集的資料;研究本課題存在哪些困難，針對課題研究中的困難，將采取什么措施，如怎樣保證研究時間等。)
本課題將采集校門口104國道的交通現(xiàn)狀的第一手材料，其中包括上放學時段校門口的車流量各種車型的車速，目前的安全措施等。在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)查找相關(guān)資料制定出有效的安全防范措施，并以書面形式向有關(guān)部門提出建議。
研究計劃
(研究分幾個階段進行，時間如何分配，負責人是誰;采取哪些方法或手段。)
一、任務分工
實地調(diào)查：車型分類記錄組(學生a、學生b、學生c)、測速組(學生d、學生e、學生f)。
資料收集：學生a、學生b、學生c制作調(diào)查問卷并負責發(fā)放與收集，學生d、學生e、學生f負責上網(wǎng)查找資料。
資料整理：學生a、學生e、學生b、學生d。
撰寫報告：學生a、學生c、學生e、學生f
二、活動步驟：
階段性 時間(周) 主要任務 階段目標
一 1-2 學習準備 在指導教師的指導下學習研究性學習有關(guān)內(nèi)容與研究方法
二 3 實地調(diào)查 收集上放學時段校門口的車流量及各種車型的車速有關(guān)材料
三 4 發(fā)放調(diào)查問卷 調(diào)查本校師生對校門口交通現(xiàn)狀的看法，并提出改進措施及建議
四 5 查找材料 利用圖書、上網(wǎng)等手段查找有關(guān)防范措施的方法
五 6 數(shù)據(jù)分析 分析獲得的有關(guān)材料數(shù)據(jù)
六 7-8 撰寫研究報告 寫出研究報告，提出建議
七 9 成果匯報 在班級、年段進行成果匯報
預期的成果(論文、調(diào)研報告、制作模型、實驗報告等)及完成時間：
整個研究為期1個學期，最終的成果用調(diào)查報告的形式完成。
表達形式(文字、圖片、實物、音像資料等)
表達形式用文字、圖表、圖片等。
報告撰寫人：(簽名)
學生a、學生b
課題組組長：(簽名)
學生a
指導教師意見
(主要對課題的可行性、特色、研究價值等進行簡要評價)
“亭江中學校門口交通安全現(xiàn)狀調(diào)查及安全防患措施研究調(diào)查”的研究課題，對本校校門口的交通安全現(xiàn)狀具有針對性和實效性，對本校師生進出校門口的交通安全具有深遠的現(xiàn)實意義，提出的建議可以促進校門口交通安全的改善。同學們提出的活動和實施計劃，針對不同階段采取不同的措施，具有較高的可行性，對改善校門口的交通安全將起到建設(shè)性的作用。
指導老師(簽名)：*** 2xx 年9 月 15 日
學生研究性課題報告高中篇四
指導老師：汪明微
組長：范家輝
組員：余皓明一、我們?nèi)绾慰创@次課題的開展：
其實最開始，對于這個課題，可以說我們是很陌生，因為以前一直都沒有接觸過，而參加這個課題的研究，當初也只是出于好奇，但是后來真正學下去了，覺得這門課題也挺有趣并且很有用處，可以另我們更好地知道一些化學實驗的操作過程，更清晰的弄清楚實驗的反應原理，對于平時的化學學習，很有幫助，所以我們決定選擇了它作為研究性的課題。
當中的學習過程確實另人難忘，從完全不了解，到最后的實踐制作，這是一個緩慢的過程。記得最開始，我們什么都不會，經(jīng)過老師的一番指導，我們初步學會如何進行這次的化學課題研究，然后就慢慢的嘗試著弄各種不同的實驗，從簡單，到復雜，過程中我們遇到過很多困難，也出現(xiàn)過錯誤，不過最后通過大家的努力和老師的耐心輔導，最終所有的問題也都迎刃而解了。
我們在這個課題的收獲很多，我們通過模擬的實驗，糾正了以前一些錯誤的實驗操作步驟，把以前一些不太清楚的化學原理，也弄清楚了，這對于學習化學的學習很有好處。
由于，我們研究的課題是通過一個名叫《仿真化學實驗室》的軟件制作的，所以次課題就命名為化學虛擬實驗。
二、課題的研究的目標：
1.了解反應的原理
2.理清楚實驗的操作步驟
3.糾正以前對實驗原理的錯誤印象。
三、課題研究的基本內(nèi)容：
1.研究物質(zhì)的反應原理
2.上網(wǎng)或查書收集資料
3.學會如何用實驗軟件
4.設(shè)計實驗
5.制作實驗
四、課題研究的方法：
以收集相關(guān)資料和實驗制作為主，通過實驗得出結(jié)論。
目的：制作更好的化學實驗。
搜集范圍：中學的化學實驗。
五、課題研究的步驟：
第一階段：研究準備階段
1.組建研究隊伍
2.確定研究對象《化學虛擬實驗》
3.查閱相關(guān)資料
第三階段：研究方按實施階段：
主要以制作和設(shè)計實驗為主
第四階段：總結(jié)提高階段：
1.針對實施階段的情況，整調(diào)，完善目標體系，內(nèi)容途徑和方法
2.將前三階段中的研究成果進行驗證和修改
3.寫研究報告。填寫手冊。
六、可以研究人員分工：
指導老師兼負責人：汪明微
組長：范家輝
搜集資料人員：范家輝余皓明
整理人員：范家輝余皓明
寫開題報告人：xx
學生研究性課題報告高中篇五
一、課題名稱：
山水與文化
二、課題組組長：
王君杰
成員：王澤琛，王文周，楊帆，白松，閔超
三、課題提出背景說明：
中國山水千姿百態(tài)，可謂得天獨厚；中國又是文明古國，歷代人文薈萃。這自然與人文的兩大特點，孕育出豐富多彩的中國山水文化。中國眾多的名山勝水，不僅自然景觀雄奇秀麗，而且沉積著深厚的文化，閃耀著燦爛的異彩。所謂“中國山水文化”，就是山山水水中蘊涵和引發(fā)的文化現(xiàn)象。這是中國的寶貴財富，也是全人類的自然與文化遺產(chǎn)，在世界上有顯著的地位。
四、課題研究的目的和意義：
中國山水文化具有多層面的價值。當今世界，旅游越來越普遍地成為人們的一種重要的生活內(nèi)容，人們以這種活動來滿足高層次的需求。我國風景名勝區(qū)遍及全國各地，旅游資源極其豐富，旅游業(yè)被稱為我國的“朝陽工業(yè)”，風景名勝區(qū)是我國的“無煙工廠”，發(fā)展旅游業(yè)的潛力很大。中國山水文化的研究，揭示出我國風景名勝固有的獨特魅力，幫助人們真正地認識和欣賞她們的美，激發(fā)起人們強烈的感情，從而吸引更多的人游覽我國風景名勝，熱愛我國風景名勝，理解我國風景名勝。這方面的經(jīng)濟和社會效益都是不可估量的。這是第一層面的價值。中國山水文化保留著歷史的足跡，又是了解中國文化及其發(fā)展的特殊的窗口。中國自古就有“讀萬卷書，行萬里路”之說，把游歷與讀書相提并論。許多風景名勝區(qū)都保留著豐富的實物資料，生動地體現(xiàn)出不同時代的文化特色。發(fā)掘中國山水文化的這一層面的價值，是弘揚中華文化的一條重要的途徑。發(fā)揚中國山水文化中蘊涵的優(yōu)秀民族傳統(tǒng)，這是它更深的一個層面的價值。
五、預期成果：
了解山水文化的行成與本質(zhì)，特點與形態(tài)，立足于當下從新時代的高度去理解人與山水的關(guān)系。
六、研究方法：
搜集資料，問卷調(diào)查
七、活動計劃：
1、任務分工：
分為3個小組
第一組：王君杰，王澤琛負責制定問卷與發(fā)放。
第二組：王文周，楊帆整理和搜集資料。
第三組：白松，閔超打印文件及最終整理。
2、活動步驟：
（1）全體組員進行討論、確定課題、出動全體組員收集有關(guān)資料。
（2）全體組員發(fā)放問卷。
（3）對回收問卷和所收資料進行整理。
（4）上網(wǎng)將活動細則及成果打印出來，便于寫論文報告和總結(jié)。
學生研究性課題報告高中篇六
學校門口交通安全現(xiàn)狀調(diào)查及安全防患措施研究
課題組成員
學生a、學生b、學生c、學生d、學生e、學生f
課題組組長
學生a
班級
高一(6)
指導老師
***
研究背景：(為什么提出該研究課題，包括研究的目的和意義)
我校地處交通繁忙的104國道邊，每天上放學的師生有90%要橫穿104國道，由于車流大、車速快，給橫穿國道的師生造成極大的安全隱患。近年來在校門口曾發(fā)生多起學生上放學時的交通安全事故，血的教訓提醒我們加強校門口交通安全措施已迫在眉睫。因此，本課題將對校門口的交通現(xiàn)狀進行調(diào)查，并從中研究出有效的安全措施，為師生的安全向有關(guān)部門提出建議。
課題研究內(nèi)容：(對本課題已做了哪些準備工作，如已收集的資料;研究本課題存在哪些困難，針對課題研究中的困難，將采取什么措施，如怎樣保證研究時間等。)
本課題將采集校門口104國道的交通現(xiàn)狀的第一手材料，其中包括上放學時段校門口的車流量各種車型的車速，目前的安全措施等。在實地調(diào)查的基礎(chǔ)上，經(jīng)查找相關(guān)資料制定出有效的安全防范措施，并以書面形式向有關(guān)部門提出建議。
研究計劃
(研究分幾個階段進行，時間如何分配，負責人是誰;采取哪些方法或手段。)
一、任務分工
實地調(diào)查：車型分類記錄組(學生a、學生b、學生c)、測速組(學生d、學生e、學生f)。
資料收集：學生a、學生b、學生c制作調(diào)查問卷并負責發(fā)放與收集，學生d、學生e、學生f負責上網(wǎng)查找資料。
資料整理：學生a、學生e、學生b、學生d。
撰寫報告：學生a、學生c、學生e、學生f
二、活動步驟：
階段性時間(周)主要任務階段目標
一1-2學習準備在指導教師的指導下學習研究性學習有關(guān)內(nèi)容與研究方法
二3實地調(diào)查收集上放學時段校門口的車流量及各種車型的車速有關(guān)材料
三4發(fā)放調(diào)查問卷調(diào)查本校師生對校門口交通現(xiàn)狀的看法，并提出改進措施及建議
四5查找材料利用圖書、上網(wǎng)等手段查找有關(guān)防范措施的方法
五6數(shù)據(jù)分析分析獲得的有關(guān)材料數(shù)據(jù)
六7-8撰寫研究報告寫出研究報告，提出建議
七9成果匯報在班級、年段進行成果匯報
預期的成果(論文、調(diào)研報告、制作模型、實驗報告等)及完成時間：
整個研究為期1個學期，最終的成果用調(diào)查報告的形式完成。
表達形式(文字、圖片、實物、音像資料等)
表達形式用文字、圖表、圖片等。
報告撰寫人：(簽名)
學生a、學生b
課題組組長：(簽名)
學生a
指導教師意見
(主要對課題的可行性、特色、研究價值等進行簡要評價)
“亭江中學校門口交通安全現(xiàn)狀調(diào)查及安全防患措施研究調(diào)查”的研究課題，對本校校門口的交通安全現(xiàn)狀具有針對性和實效性，對本校師生進出校門口的交通安全具有深遠的現(xiàn)實意義，提出的建議可以促進校門口交通安全的改善。同學們提出的活動和實施計劃，針對不同階段采取不同的措施，具有較高的可行性，對改善校門口的交通安全將起到建設(shè)性的作用。
指導老師(簽名)：***2xx年9月15日
學生研究性課題報告高中篇七
指導老師：汪明微
組長：范家輝
組員：余皓明一、我們?nèi)绾慰创@次課題的開展：
其實最開始，對于這個課題，可以說我們是很陌生，因為以前一直都沒有接觸過，而參加這個課題的研究，當初也只是出于好奇，但是后來真正學下去了，覺得這門課題也挺有趣并且很有用處，可以另我們更好地知道一些化學實驗的操作過程，更清晰的弄清楚實驗的反應原理，對于平時的化學學習，很有幫助，所以我們決定選擇了它作為研究性的課題。
當中的學習過程確實另人難忘，從完全不了解，到最后的實踐制作，這是一個緩慢的過程。記得最開始，我們什么都不會，經(jīng)過老師的一番指導，我們初步學會如何進行這次的化學課題研究，然后就慢慢的嘗試著弄各種不同的實驗，從簡單，到復雜，過程中我們遇到過很多困難，也出現(xiàn)過錯誤，不過最后通過大家的努力和老師的耐心輔導，最終所有的問題也都迎刃而解了。
我們在這個課題的收獲很多，我們通過模擬的實驗，糾正了以前一些錯誤的實驗操作步驟，把以前一些不太清楚的化學原理，也弄清楚了，這對于學習化學的學習很有好處。
由于，我們研究的課題是通過一個名叫《仿真化學實驗室》的軟件制作的，所以次課題就命名為化學虛擬實驗。
二、課題的研究的目標：
1.了解反應的原理
2.理清楚實驗的操作步驟
3.糾正以前對實驗原理的錯誤印象。
三、課題研究的基本內(nèi)容：
1.研究物質(zhì)的反應原理
2.上網(wǎng)或查書收集資料
3.學會如何用實驗軟件
4.設(shè)計實驗
5.制作實驗
四、課題研究的方法：
以收集相關(guān)資料和實驗制作為主，通過實驗得出結(jié)論。
目的：制作更好的化學實驗。
搜集范圍：中學的化學實驗。
五、課題研究的步驟：
第一階段：研究準備階段
1.組建研究隊伍
2.確定研究對象《化學虛擬實驗》
3.查閱相關(guān)資料
第三階段：研究方按實施階段：
主要以制作和設(shè)計實驗為主
第四階段：總結(jié)提高階段：
1.針對實施階段的情況，整調(diào)，完善目標體系，內(nèi)容途徑和方法
2.將前三階段中的研究成果進行驗證和修改
3.寫研究報告。填寫手冊。
六、可以研究人員分工：
指導老師兼負責人：汪明微
組長：范家輝
搜集資料人員：范家輝余皓明
整理人員：范家輝余皓明
寫開題報告人：xx
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學生研究性課題報告高中篇八
1、概念的界定
從研究性學習的含義看，可以有廣義和狹義兩種理解。從廣義上看，它泛指學生探究問題的學習，是一種學習方式、一種教育理念或策略。它可以滲透于學生學習的所有學科、所有活動之中，主要是指研究性學習方式，當然也包括學科內(nèi)的專題研究活動。從狹義上理解，它是一種專題研究活動，是指學生在教師的指導下，從自身生活和社會生活中選擇并確定研究專題，以類似科學研究的方式主動地獲取知識，應用知識，解決問題的學習活動。無論是學科教學中的研究性學習，還是研究性學習的課程都是為了改變學習以單純接受教師傳授知識為主的學習方式，為學生構(gòu)建一種開放的學習環(huán)境。從研究性學習的目標和特點來看，學科教學中的研究性學習和研究性學習課程兩者基本是一致的。因此本課題所說的“研究性學習”涵蓋了以上的兩項內(nèi)容。
2、課題研究背景及解決問題
地理學科具有綜合性和區(qū)域性的特點，對學生來說是個很有趣、很實用、實踐性很強的學科。由于傳統(tǒng)的`教學主要采用灌輸式的教學方式，使學生實踐探索的機會很少，被動地學習使學生對地理失去興趣和信心，更談不上培養(yǎng)學生解決地理問題的能力和創(chuàng)新精神。在這種情況下我們在高中地理教學中實施研究性學習十分有利于調(diào)動學生學習地理的積極性、主動性，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和地理實踐能力。
3、課題研究的價值和意義
價值：地理學科跨文理兩科，涉及的知識范圍廣，實踐性強，尤其人文地理涉及經(jīng)濟發(fā)展的諸多領(lǐng)域，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、商業(yè)、旅游、文化等，培養(yǎng)學生自主探究、自主學習的能力，為學生的全面素質(zhì)提高和終身學習打下良好基礎(chǔ)。
意義：有利于培養(yǎng)學生參與社會、服務社會、將來造福人類的社會責任感和使命感、通過學生的各種實踐活動和探索學習，培養(yǎng)學生關(guān)注社會現(xiàn)實和未來發(fā)展的人文精神。同時，增強老師的全面素質(zhì)提高。
4、課題目前在國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀和成果
研究性學習是近幾年興起的一種新型學習方式，它作為一種培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力人才的新型學習模式，在世界范圍內(nèi)受到廣泛的關(guān)注。在我國，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程和教材改革的全面推進，以主動探究、建構(gòu)自己的知識為特色的探究性學習也逐步為大家所認可義務教育課程標準實驗地理教材以新課程和教材改革的精神為指導，設(shè)計了大量的研究性活動。目前的研究性學習尚未形成一套完整有效的學習模式，需要我們在今后的實踐中不斷摸索、不斷探討、不斷創(chuàng)新。
5、課題研究目標
使學生由傳統(tǒng)教育的知識點的機械記憶、淺層理解和簡單應用，發(fā)展為具有知識綜合運用能力和解決問題的能力，加深學生對地理學科的理解和熱愛，全面提高學生素質(zhì)，為學生將來關(guān)注社會、服務于社會打下基礎(chǔ)。
提高教師的改革創(chuàng)新意識，適應當前教育體制改革的要求。
使地理課堂教學與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，為實踐服務。使學生關(guān)注社會熱點，關(guān)注國家建設(shè)，關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展。
二、課題研究的方法
實驗法、實地考察法、問卷調(diào)查法、上網(wǎng)查詢法
三、課題研究的過程
第一階段：準備階段(11月)
學習理論：廣泛搜集并學習了研究性學習方面的有關(guān)資料，提高教師對研究性學習的認識，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師科研素質(zhì)。
設(shè)計方案;每月召開一至兩次會議共同研究探討課題的實施情況，學習相關(guān)的理論知識，互相交流學習體會，明確分工，各負其職，考慮到高中教學的實際情況，鑒于目前處于研究性學習的探索階段，先在高一、高二年級試行。高三教師積極參與。
第二階段：實施階段(04年12月—5月)
具體任務：
1、挖掘、編寫出地理學科教材中的有關(guān)研究性學習的素材和信息;
2、組織相關(guān)教師上好研究性學習研討課并撰寫出地理教學中實施研究性學習的教案;
3、撰寫研究性學習論文、體會，學生做研究性學習作業(yè)。
4、撰寫地理課實施研究性學習的評價報告。
第三階段：總結(jié)階段(05年6月)
以會議的形式對課題進行全面總結(jié)，形成成果，申報驗收
四、研究成果
1、整理形成了高中地理教材研究性學習素材和信息
由曲秀麗、楊桂玲、車穎、王崴、于曉坤、冷天崖、楊蕊老師等分別負責搜集了高中地理第一單元、第二單元、第三單元、第四單元、第五單元、第六單元、第七單元、第八單元的研究性學習素材和信息。
2、整理形成了學生研究性學習作業(yè)。
由王崴老師搜集和整理了學生的研究性學習作業(yè)。
3、整理各種研究報告、論文
本課題組負責人曲秀麗老師撰寫了研究性學習結(jié)題報告，于曉坤和冷天崖老師分別撰寫了淺議中學地理研究性學習活動中教師的作用等研究論文。
4、整理形成了研究性學習課教案
王崴老師上了地理研究性學習匯報課—“丹東七日游”，組織學生進行了“全球變暖是否與人類活動有關(guān)”的地理研究性學習辯論會，并撰寫了研究性學習教案。探討和摸索了課堂教學中的研究性學習的教學模式。
5、整理形成了學生研究性學習課題論文。
6、由楊桂玲老師整理和形成了課題組例會的紀錄。
五、課題研究的結(jié)論
高中地理教學實施研究性學習的探索與實踐研究，提高了教師的改革創(chuàng)新意識，發(fā)展了學生的知識綜合運用能力和解決問題的能力，加深學生對地理學科的理解和熱愛，全面提高學生素質(zhì)，為學生將來關(guān)注社會、服務于社會打下基礎(chǔ)。
六、課題研究參考資料
《高中地理研究性學習》主編周益新龍門書局出版1月
學生研究性課題報告高中篇九
網(wǎng)友完善的答案：
合肥市第七中學研究性學習課題研究方案
課題名稱：香水制作的研究
指導老師：吳國權(quán)組長：邱立言
成員：田逸峰、周華捷、宗劍、張旭、趙武廣、方章健
背景：對芳香素的提取、香水的制作有了一個初步的認識，了解了香水制作的初步方法，以及怎樣進行芳香素的提取。
目的與意義：初步認識香水的成分以及制作方法。
目標：學會進行玫瑰精油的提取，以及香水底料的制作
主導學科：化學相關(guān)學科：生物
具體研究計劃
任務分工
任務
責任人
任務
責任人
搜集資料
田逸峰
做實驗
趙武廣
打印整理
周華捷
做實驗
方章健
搜集資料
宗劍
做實驗、寫報告
邱立言
做實驗
張旭
研究方法：實驗法
每一階段的主要任務和目標：
1、搜集香水制造的方法
2、搜集芳香素提取的方法
3、提取玫瑰精油
4、寫實驗報告
5、整理并寫出研究性學習報告
活動所需條件：蒸餾設(shè)備、玫瑰花瓣、實驗室
預期成果展示的方式：實驗報告、圖片資料
指導老師意見：
簽名：年月日
滿意答案：
研究性學習課題研究方案(案例)
課題
名稱
校外餐飲誘惑力調(diào)查
填表日期
11.26
班級
高一(10)班
課題組長
學科
政治
第一小組
黃坤宇
指導老師
李力
課
題
組
成
員
及
分
工
姓名
性別
分工內(nèi)容
黃坤宇
男
組織，整理
郭見鵠
男
找資料，問卷調(diào)查
謝徐皓
男
撰寫材料
金佳毅
男
統(tǒng)計
其余學生
問卷調(diào)查，統(tǒng)計
課題提出的背景與意義
當今社會，科學技術(shù)飛速發(fā)展，人們不僅需要知識，更需要學會如何去獲得知識，如何去更新知識，如何在獲取和更新知識的過程中，開發(fā)自己的各種潛能，形成終身學習的能力。我們懂得“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。
我校的大部分學生為什么熱衷于在校外小吃店就餐?他們在就餐選擇的標準是什么?校外校外餐飲誘惑力何在?學校午飯為什么近水樓臺“得不到月”?---------帶著這一系列疑問，我們一行6人，在指導師的引導下，準備走訪了校外的所有小吃店，實地考察學校午餐的方方面面情況，采訪在外就餐的一些學生，請教學校的有關(guān)領(lǐng)導。希望通過這些途徑，能夠找到問題的癥結(jié)和答案所在。
課題研究的目的
確立以“校外餐飲誘惑力何在?”為研究性課題，運用經(jīng)濟學方面的相關(guān)知識，以課題為任務驅(qū)動力，了解身邊的生活，關(guān)注社會生活，走向社會生活。我們始終也認為，自己是學校的主人，有義務和責任去探究學校存在的不足和問題，希望通過我們的努力，能為學校的午餐建設(shè)獻出我們的微薄之力以及提出我們真誠的建議。
研究的主要內(nèi)容
(1)校外餐飲招攬學生生意的手法
(2)校外餐飲菜的種類、樣式等
(3)校外餐飲菜的價格
(4)校外餐飲的周邊環(huán)境
(5)校外餐飲的衛(wèi)生狀況
(6)學校午餐在以上方面的狀況
課題研究方法
(1)文獻法：利用圖書館資料性的工具書，報刊雜志、internet等搜集整理分析與校外餐飲誘惑力有關(guān)的資料。
(2)調(diào)查法：對本校附近的小吃店進行抽樣調(diào)查，對校外就餐的學生進行問卷調(diào)查。
(3)比較法：比較對本校附近的小吃店的周邊環(huán)境、衛(wèi)生狀況、種類、樣式等。
課題研究活動所需的條件(需要專家的支持即計劃訪問的專家，需要的物質(zhì)條件即圖書資料、實驗設(shè)備、交通工具、信息技術(shù))
需要訪問的專家/老師：
需要的物質(zhì)條件：圖書館資料性的工具書，報刊雜志、internet等
課題研究活動的步驟(階段時間劃分、階段研究內(nèi)容、階段人員分工、階段研究方法)
一、(2周)校外餐飲招攬學生生意的手法
二、(2周)校外餐飲菜的種類、樣式等
三、(2周)校外餐飲菜的價格
四、(2周)校外餐飲的周邊環(huán)境，校外餐飲的衛(wèi)生狀況
五、(2周)學校午餐在以上方面的狀況
六、(3-4周)成果匯報、整理資料和總結(jié)
其它(略)
預期成果(論文，調(diào)研報告，制作模型，實驗報告等)
論文，調(diào)查報告
表達形式(文字，圖片，實物，網(wǎng)葉、音像資料等)
文字、圖片、powerpiont
指導老師意見
人們購買商品都希望“物美價廉”，這是商品本身具有使用價值和價值兩個基本屬性的反映?！拔锩馈?，是使用價值的標準。使用價值是商品價值的物質(zhì)承當者，良好的使用價值有利于價值的順利實現(xiàn).
[高中生課題研究報告]
學生研究性課題報告高中篇十
研究人員：
研究時間：xx年8月1日——8月5日
水是生命之源，也是體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內(nèi)水分約占體重的60%，它是人體內(nèi)含量最多的一種化學物質(zhì)，人的許多生理活動一定要有水的參與才能進行。
研究的意義
提升自身及同學的識和節(jié)水自覺性，倡導人們自覺節(jié)約用水，保護環(huán)境。
主要內(nèi)容和思路
1、人們對水浪費,污染的不正確性
2、如何水資源及節(jié)約用水
3、水資源的重要性和保護節(jié)約緊迫性
4、青少年應如何保護水資源
研究的創(chuàng)新點及重點、難點
1、如何了解水的重要性;
2、怎樣保護我們的水資源;
3、現(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度
研究的進程安排
1、確立課題
2、確定調(diào)查對象，收集資料
3、進行調(diào)查
4、資料整理
5、定題、定稿
調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些中學生及家人的節(jié)水習慣還是表現(xiàn)良好的。大多人在看見公共場所的水龍頭在漏水會主動上前將水龍頭關(guān)上。要知道中學生的環(huán)境保護意識對于環(huán)境污染有著很大的改觀。所以我們大力提倡中學生保護生態(tài)環(huán)境。
內(nèi)容摘要
一、人們對水浪費、污染的不正確性
水推動了人類的經(jīng)濟發(fā)展，人類的歷史，就是在各大河流、海洋的沿岸發(fā)展起來的……
水是人類寶貴的自然財富，但往往我們都不曾了解它的重要性，這也是一個直觀的原因。從地球上生命的起源到人類社會的形成，從生產(chǎn)力低下的原始社會到科學技術(shù)發(fā)達的現(xiàn)代社會，人與水結(jié)下了不解之緣。水既是人類生存的`基本條件，又是社會生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒有水，就沒有人類社會的今天。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。應當知道我國水資源人均量并非豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。
二、節(jié)約用水和防止水污染的建議
1、一水多用，提倡使用節(jié)水器具
2、推廣應用新的灌溉技術(shù)，降低用水量并提高利用率。
3、格控制工業(yè)污水，嚴禁亂排亂放。
4、進行專項治理規(guī)劃。狠抓規(guī)劃的控制實施，明確運河流域水污染控制的目標任務和基本思路。
5、建立截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達標后，再排入河流。
6.養(yǎng)成良好個人節(jié)約習慣，如用洗完衣服的水沖廁所等。
8.生活用水按戶計量收費。新建住宅安裝分戶計量水表。
三、水資源及節(jié)約用水的緊迫性
目前，水缺乏已成了嚴重制約我國社會經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”之一。而據(jù)專家預測，到2030年前后，中國用水總量將達到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由于水資源供給的穩(wěn)定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的戰(zhàn)略地位。國外的一些專家指出，估計到21世紀水對人類的重要性將象20世紀石油對人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學家提醒人們：一個國家如何對待它的水資源將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務的國家將占有競爭優(yōu)勢。如果水資源消耗殆盡，人類的健康、經(jīng)濟發(fā)展以及生態(tài)系統(tǒng)將受到威脅。對水資源控制權(quán)的爭奪，將可能在下個世紀引發(fā)許多種族和國家間的敵對。如何解決水資源供應問題，保持水資源供給和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區(qū)長期以來都做了大量的探索，一些發(fā)達國家或者比較發(fā)達的國家已取得了很多成功的經(jīng)驗，概括起來，主要是三個方面：一是采取積極的措施，通過區(qū)域調(diào)水解決地區(qū)之間水資源分布不均問題;二是通過科學管理維護水資源的供需平衡;三是開發(fā)和采用各種節(jié)水技術(shù)。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現(xiàn)有的水源已經(jīng)足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助于消弭政府和民間因為水供所引發(fā)的種種爭端和糾紛。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視;缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70%為水覆蓋。
對人體而言的生理功能是多方面，而體內(nèi)發(fā)生的一切化學反應都是在介質(zhì)水中進行，沒有水，養(yǎng)料不能被吸收;氧氣不能運到所需部位;養(yǎng)料和激素也不能到達它的作用部位;廢物不能排除，新陳代謝將停止，人將死亡。因此，水對人的生命是最重要的物質(zhì)。
1.用水后隨手關(guān)水龍頭。
2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。
3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。
4.使用洗衣機或洗碗機時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌
5.滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費，應立即修理。
6..不要拿水隨便玩耍。
7.看到自己身邊的人們有浪費水資源的現(xiàn)象應極力勸阻,不應視而不見
四、研究過程的感受
這次的活動雖然花費了不少的時間但是體會很多，以前我雖了解水對人類是很重要以及作為青少年我們應該樹立節(jié)約用水的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。但是很多時候我并沒有做到，通過這次的學習我了解了水的重要性，我會告訴自己什么時候都要做到節(jié)約用水，記住“地球上最后一滴水將是人類最后的眼淚”大力提倡人們節(jié)約用水弊。
學生研究性課題報告高中篇十一
1、今年來，在課堂中應用目標導學的研究中，很多研究者都把運用導學案進行的作為一種教學模式來進行研究。理論研究者主要從理論方面探討目標導學教學模式的特質(zhì)與理論依據(jù)，一線的教師則更多地從自身教學實踐出發(fā)，從各自的學科角度對目標導學教學的具體操作進行了探索，圍繞著“學案”的設(shè)計和學案的實施兩方面內(nèi)容進行研究，這些研究都取得了一些有效的成果。但在新課程實施的過程中，我們感覺，在上述研究的基礎(chǔ)上，目標導學還有研究的必要，首先是目標導學的內(nèi)涵及策略都需要進一步豐富。其次，現(xiàn)行教材的目標資料需要進一步明晰。最后，在目標進一步豐富和明確的前提下，如何真正實現(xiàn)導學而不是導教，還需要進行進一步的研究。
45分鐘的課堂內(nèi)分步實施完成。
(一)課題研究的目的意義
1.課題研究的目的：
(1)教師學習、認可“目標導學”模式的課堂教學優(yōu)點。
(2)研究學生自主學習、小組合作的實效性，真正轉(zhuǎn)變教師的教學方式，提高課堂教學實效性。
(1)通過實施“目標導學”模式教學，探索、出適合該模式的歷史課堂教學案例，提高教學效率和質(zhì)量，改變我校一些缺乏生命活力的課堂教學方式。
“我要學”,面向全體學生。通過高效課堂走向高效學習。
(3)以研促教，加快我組教師的專業(yè)成長。促進教師更新教育觀念，樹立高效教學觀，逐步提高我組教師的整體素質(zhì)和業(yè)務水平，進而優(yōu)化教學，更好地為學生的成長服務。
(二)本課題的創(chuàng)新之處
以課堂教學為主陣地，圍繞“目標導學”,本著“實際、實用、實效”的原則，以課例研究為主要研究方式，采用“案例-評價-反思-交流”的教學流程，深入開展教學專題化研究，組織教師集體攻關(guān)。不斷提高研究的質(zhì)量，探索在課堂教學中以“目標導學法”為特點的課堂教學方式。以創(chuàng)新教育理論引領(lǐng)課堂教學的發(fā)展，從而促進教師課堂教學能力以及駕馭課堂能力的提升，推動課堂教學改革的不斷發(fā)展。
二、課題研究的具體目標與主要內(nèi)容
具體目標：
難的良好心理素質(zhì)，培養(yǎng)終身學習的習慣和公平競爭、集體合作的精神。
2、教師成長。通過“學習、實踐、評價、反思、交流、合作”的實踐策略，不斷提高教師在課堂教學方式改革過程中導學、導教、導練以及課后反思的能力。同時，通過這種課堂教學方式的改革，促使教師不斷鉆研業(yè)務，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學理論水平，促進廣大教師在改革中成長。
3、學校發(fā)展。通過課堂教學方式的改革，營造和諧快樂的學習氛圍，促進良好學風、教風、校風的形成，切實提高課堂教學質(zhì)量，全面促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。
研究內(nèi)容：
1、通過教師的“目標導學”模式課堂教學示范、現(xiàn)場聽課、評課及問卷調(diào)查與訪談，總結(jié)模式優(yōu)點，使該模式能被其它教師認可。
2、通過示范課及輔導講座，使課題組教師基本掌握“目標導學”模式教學的基本流程，并進行實踐、創(chuàng)新與總結(jié)，實踐出適合各章節(jié)內(nèi)容的課堂教學高效教學模式及優(yōu)秀教學案例。
3、通過不同的目標導入案例，觀察學生的學習興趣及與學生座談或問卷調(diào)查，總結(jié)出各章節(jié)的教學內(nèi)容用什么樣的目標導入方式才能激發(fā)出學生最大的學習動機，獲得新課導入的優(yōu)秀案例。
4、如何組織教學，達成高效課堂。即：
(1)通過教學實踐，教師能確定哪些內(nèi)容適合組織學生自主學習，哪些內(nèi)容適合小組合作學習。
(2)通過學習，借鑒及對比實驗，教師掌握編“合作學習小組”的科學性。
(3)通過本課題的研究，總結(jié)出教師提出問題的科學性、有效性。
(4)通過本課題的研究，教師獲得采取什么樣的討論方式調(diào)動學生的參與積極性，不同層次的學生都能從討論中得到收獲。
(5)通過了解、調(diào)查、追蹤對比，了解各學科、各章節(jié)哪些知識需適當拓展。
5、通過該模式的教學實踐研究發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出還有哪些不足及困難。
學生研究性課題報告高中篇十二
指導教師：
調(diào)查人員：
調(diào)查組長：
選題依據(jù)
水是生命的源泉，水是生命的搖籃，水是人體各種細胞和體液的重要組成部分。人體內(nèi)的水分約占體重的60%，水是人體內(nèi)含量最多的一種化學物質(zhì)，，人體的許多生理活動一定要有水的參與才能進行，人對水的需要僅次于氧氣。
研究的意義
學以致用,提升自身的環(huán)保意識和節(jié)水自覺性.以及提倡人們自覺節(jié)約用水保護環(huán)境
研究的主要內(nèi)容和思路
1、講出人們對水浪費,污染的不正確性
2、提出如何水資源及節(jié)約用水的幾項建議
3、總結(jié)水資源的重要性和保護節(jié)約緊迫性
4、青少年應如何保護水資源
研究的創(chuàng)新點及重點、難點
1、如何了解水的重要性;
2、怎樣保護我們的水資源;
3、現(xiàn)在人對水的關(guān)心程度度
研究的進程安排
1、10月8日課題確定
2.月8日—年10月10日確定調(diào)查確定對象，開始收集資料
3.2019年10月11日—2019年10月13日到實地進行調(diào)查
4.2019年10月14日—2019年10月15日對收集的資料進行整理
5.2019年10月16日定題、定稿
調(diào)查問卷
1.您和您的家人洗臉洗手刷牙時是不是隨時關(guān)閉水龍頭?
a.是b.否
2.您和您的家人洗碗筷時是不是不間斷地沖洗?
a.是b.否c.情況特殊下時使用d.不使用
3.您和您的家人是不是一兩件衣服就用洗衣機洗?
a.是b.否
4.你家是否采用”一水多用”?
a.是b.否
5.請問您家里安裝了以下哪幾種設(shè)備?(可多選)
a.安裝了節(jié)水龍頭b.安裝了節(jié)水馬桶c.安裝了”ic卡水表”
d.以上都沒有安裝e.不清楚f.其他(請注明：
6.如果您知道節(jié)水方式,那么在日常生活中,您會不會考慮使用這些方式哪?
a.會b.不會c.不知道
7.當您看見公共場所的水龍頭在漏水，你會不會主動上前將水龍頭關(guān)上?
a.會b.不會c.不知道
答案
一、人們對水浪費、污染的不正確性
水是生命之源，萬物生長離不開水。水既是人類生存的基本條件，又是社會生產(chǎn)必不可少的物質(zhì)資源。沒有水，就沒有人類社會的今天。所以說，水是人類的寶貴資源，是生命之泉。長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。應當知道我國水資源人均量并非豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。
在日常生活中燒飯，洗碗用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關(guān)水龍頭;停水期間，忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設(shè)備漏水，不及時修好。都需要很龐大的用水量。這些數(shù)據(jù)都是我們無法想象的。人體重量的50～60%由水組成，兒童體內(nèi)的水分更高達80%?？梢哉f，沒有水就沒有生命。但地球上的淡水資源只占地球水資源總量的3%，在這3%。淡水中，可供直接飲用的只有0.5%。地球是水之行星。地球表面約70%為水覆蓋。地球上全部生物體主要由水組成，如：
—一棵樹含有約60%水(重量);
—多數(shù)蘑菇含有約80至90%水;
—而多數(shù)動物含有約50至65%水。
·如沒有水，沒有生命能存在。
二、節(jié)約用水和防止水污染的建議
1.農(nóng)業(yè)區(qū)發(fā)展并推廣應用了新的灌溉技術(shù)，大大降低了用水量并提高了利用率，節(jié)水效果明顯。
2.工廠都必須有污水處理器，污水不可以直接排到河流小溪等等地區(qū)。
3.編制專項治理規(guī)劃。狠抓規(guī)劃的控制實施，提出“以發(fā)展為中心，以規(guī)劃為龍頭，以法制為手段，以治水為重點，以工程為紐帶，以達標為己任”的治理工作方針，進一步明確了運河流域水污染控制的目標任務和基本思路。
4.市區(qū)截污處理工程。將市區(qū)生活污水收集處理達標后，再排入河流。
5.家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物;為了接一杯涼水，而白白放掉許多水;先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜;用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，未關(guān)水龍頭;停水期間，忘記關(guān)水龍頭;洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著;睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭;設(shè)備漏水，不及時修好。
6.用魚缸里換出的水澆花，用洗完衣服的水沖廁所。
7.新建供水工程時，新增工業(yè)水用量要經(jīng)上一級城市建設(shè)主管部門同意。超計劃用水應加價收水費。生活用水按戶計量收費。新建住宅安裝分戶計量水表。
三、講出保護水資源及節(jié)約用水的緊迫性
目前，水缺乏已成了嚴重制約我國社會經(jīng)濟發(fā)展的“瓶頸”之一。而據(jù)專家預測，到2030年前后，中國用水總量將達到每年7000億至8000億立方米，而中國實際可利用的水資源量約為8000億至9500億立方米，需水量已接近可利用水量的極限。由于水資源供給的穩(wěn)定性和需求的不斷增長，使水具有了越來越重要的戰(zhàn)略地位。國外的一些專家指出，估計到21世紀水對人類的重要性將象20世紀石油對人類的重要性一樣，成為一種決定國家富裕程度的珍貴商品。一些世界著名的科學家提醒人們：一個國家如何對待它的水資源將決定這個國家是繼續(xù)發(fā)展還是衰落。那些將治理水系作為緊迫任務的國家將占有競爭優(yōu)勢。如果水資源消耗殆盡，人類的健康、經(jīng)濟發(fā)展以及生態(tài)系統(tǒng)將受到威脅。對水資源控制權(quán)的爭奪，將可能在下個世紀引發(fā)許多種族和國家間的敵對。如何解決水資源供應問題，保持水資源供給和需求之間的相對平衡，世界各缺水國家和地區(qū)長期以來都做了大量的探索，一些發(fā)達國家或者比較發(fā)達的國家已取得了很多成功的經(jīng)驗，概括起來，主要是三個方面：一是采取積極的措施，通過區(qū)域調(diào)水解決地區(qū)之間水資源分布不均問題;二是通過科學管理維護水資源的供需平衡;三是開發(fā)和采用各種節(jié)水技術(shù)。如果政府和人民能夠配合的話，政府改善水供的效率，人民愛惜水的話，現(xiàn)有的水源已經(jīng)足夠大馬人使用，根本不需要接二連三的建大型水壩。只有綜合國家水供政策才能夠一勞永逸的解決大馬水供問題，同時也有助于消弭政府和民間因為水供所引發(fā)的種種爭端和糾紛。
在地球上，哪里有水，哪里就有生命。一切生命活動都是起源于水的。人體內(nèi)的水分，大約占到體重的65%。其中，腦髓含水75%，血液含水83%，肌肉含水76%，連堅硬的骨胳里也含水22%哩!沒有水，食物中的養(yǎng)料不能被吸收，廢物不能排出體外，藥物不能到達起作用的部位。人體一旦缺水，后果是很嚴重的。缺水1%～2%，感到渴;缺水5%，口干舌燥，皮膚起皺，意識不清，甚至幻視;缺水15%，往往甚于饑餓。沒有食物，人可以活較長時間(有人估計為兩個月)，如果連水也沒有，頂多能活一周左右。地球是水之行星。地球表面約70%為水覆蓋。
四、作為當代青少年我們應如何保護水資源
1.用水時的間斷(開門接客人，接電話，改變電視機頻道時)，應關(guān)水龍頭;
2.用噴頭淋浴比用浴缸洗澡節(jié)省水量達八成之多。
3.洗菜、淘米、洗衣的水可以用來澆花、拖地、沖廁所。
4.使用洗衣機或洗碗機時要節(jié)約用水：集齊衣物或碗碟一起洗滌
5.滴漏的水龍頭每天可耗水70升，為免浪費，應立即修理。
6.切勿拿水嬉戲。
7.看到自己身邊的人們有浪費水資源的現(xiàn)象應極力勸阻,不應視而不見
總之，樹立節(jié)水意識，養(yǎng)成節(jié)水習慣，讓青少年積極地加入到節(jié)約用水的行列中來，以實際行動為建設(shè)美好家園貢獻自己應有的力量。
五、研究過程的感受
馬琳：
水，是生命之源。它孕育了千姿百態(tài)的生命，也豐富了人類絢麗多彩的生活，而我們不但未認識它的可貴，反而在肆無忌憚地浪費水資源。作為高學生的我們,應該做為學弟學妹的榜樣,把節(jié)約水資源作為一個習慣,把浪費水資源當作恥辱!節(jié)約水資源,從我做起.從每一件小事做起,這樣我們的世界將會變的更美麗。
李方宇：
好不容易結(jié)束了，還蠻辛苦的。這次的研究性課題雖然花費了不少的時間但是得到的體會很多，在這以前我已經(jīng)大概了解水對人類是很重要的以及作為青少年我們應該樹立節(jié)約用水的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。但是很多時候我并沒有做到，通過這次的學習更深入讓我了解了水的重要性，而且我會在行為準則上告訴自己什么時候都要做到節(jié)約用水，記住“地球上最后一滴水將是人類最后的眼淚”這是大自然對我們的警告，在此我大力提倡人們要節(jié)約用水，那對我們只會有利無弊。
學生研究性課題報告高中篇十三
上世紀80年代，校園足球節(jié)活動最早是在歐洲的法國開展的，因為是一種很好的創(chuàng)意，所以其影響和規(guī)模不斷擴大，國際足聯(lián)也領(lǐng)悟到在全世界范圍內(nèi)推廣的重要意義。顧名思義，校園足球節(jié)是在一所學校范圍內(nèi)定期舉辦的帶有傳統(tǒng)性的以足球為主題的娛樂活動，需要有一定的宣傳和準備過程，要有啟動儀式，日程和活動內(nèi)容安排要有學校自己的特色，要營造濃郁的節(jié)日氣氛和讓每個孩子充滿期待和快樂，其中最重要的是要學生全員參與。當然，校園足球節(jié)也是一種校園文化，對教育孩子、促進孩子身心健康及促進學校發(fā)展都具有重要的意義。
組織校園足球節(jié)活動要考慮的問題很多，整體上包括幾個方面的因素，
第一，全過程的總時間長度：一般2小時30分~3小時30分；
第三，可利用資源：包括場地大小、器材數(shù)量及參與組織的教師人數(shù)等；
第四，活動內(nèi)容和形式：比賽賽制和技術(shù)練習的內(nèi)容；
第五，活動程序：總指揮及指揮人員要熟知活動程序和實踐過程指揮與講解的要點。
可以依據(jù)以上各種因素確定足球節(jié)的規(guī)模與框架，即確定球隊的數(shù)量、場地的塊數(shù)、時間跨度、一場比賽時間長短等。在具體的操作上還要做細致的設(shè)計：如開幕儀式的程序要周全細致、要制造一定的喜氣氛圍；在與各個班級及參賽球隊的信息傳遞和溝通上要保證渠道暢通；在不同年級的活動順序及同一個活動的輪轉(zhuǎn)要安排相應的指揮人員；調(diào)動和利用好現(xiàn)有人力和物力資源；準備急救用品和飲用水等等。當然，要有足夠數(shù)量的器材使用，包括球門、標志盤和錐桶、不同顏色的分隊服、4號球等。
足球節(jié)的組織操作：
1、（注冊和）開幕儀式
2、向各參賽球隊傳遞具體安排信息（怎么傳遞？）
3、安排各個場地活動輪轉(zhuǎn)順序及調(diào)整（及時傳遞給各個指揮人員）
4、確認活動程序及做具體的工作安排
5、調(diào)動、利用現(xiàn)有資源及挖掘潛能
6、指揮人員的工作安排
7、總指揮、指揮人員的實地演練和各種準備；
8、提供及發(fā)放急救用品和飲用水
學生研究性課題報告高中篇十四
課題組成員：xxx
目標：希望在本次調(diào)查中，樹立節(jié)水意識，爭取在規(guī)定時間內(nèi)完成。
內(nèi)容：了解水污染的危害，水的用途，水的性質(zhì)極其水污染治理方法
目的與意義：我們通過及時調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)部分同學沒有形成節(jié)水觀念，對于水污染這一問題沒有高度重視。經(jīng)小組討論確定以我們身邊的水為課題進行學習性研究。
任務分工：論文撰寫：設(shè)計調(diào)查問卷：
發(fā)放調(diào)查問卷：訪談：
資料查詢：
活動計劃：
1月29日-1月31日：討論研究內(nèi)容，確定主題
2月1日-2月3日：擬訂實施方案
2月4日-2月5日：人員分工
2月6日-2月11日：開展研究課題
方法：
1：對校內(nèi)學生按男女各30名的方法，抽取3位不同科目老師詢問采訪，向校外10名家長和學生進行調(diào)查，并向受訪者派發(fā)問卷(可開展網(wǎng)絡(luò)問卷)。
2：通過網(wǎng)絡(luò)，書籍等方式搜查相關(guān)資料。
3：將網(wǎng)絡(luò)書籍中的相關(guān)內(nèi)容，數(shù)據(jù)加以分析整理。
4：根據(jù)整理內(nèi)容設(shè)立相關(guān)報告。
5：修改、整理報告與論文
可行性：分工明確，組員可就自己能力完成相關(guān)事務，將報告完成。
預期的成果：論文
(結(jié)合實際，附操作點，將調(diào)查結(jié)果反思等加入其中，運用一些名言，提倡同學們節(jié)水)
總結(jié)：同學們實踐能力增強，加強學生節(jié)水保護水的意識。
體會：在研究性學習中，同學們鍛煉了實踐組織能力，不僅在學習上更加努力，也對節(jié)水有了新的認識和理解。希望同學們能通過本次調(diào)查讓自己有節(jié)約的意識行動，從節(jié)約每一滴做起，更增強了工作能力，責任感。
教評：學生通過研究性學習，鍛煉了實踐能力，強化了節(jié)水意識。
學生研究性課題報告高中篇十五
（第一階段）：此階段為理論分析階段。明確研究的目的和意義，為接下來的實驗驗證階段確定研究方向。本階段計劃用七周，分以下幾個步驟進行：
1、確定研究課題
2、查閱文獻資料
3、設(shè)計研究方案，撰寫開題報告
（第二階段）：此階段為實驗驗證階段。通過一系列實驗，結(jié)合組員間的討論定下論文初稿，再通過指導老師的指導，進行補充修改。最后形成正式的研究報告、論文。本階段計劃用十三周時間，分以下幾個步驟進行：
1、進行實驗研究，取得實驗數(shù)據(jù)。
2、整理、總結(jié)研究結(jié)果。
3、撰寫論文。
4、成果展示。
[二]任務分工
1、查閱資料：xx
2、準備開題報告：xx
3、撰寫論文：xx、xx
4、成果展示：全體組員