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十佳教師典型事跡材料篇一
20xx年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。
其實，成長遠比成功更重要。她就在不斷的成功中快速成長著。
在任職的這些年中，羅英在學校領(lǐng)導的關(guān)心同事的支持下，多次前往加拿大、英國、德國進行學習和交流，一步一個腳印的向一名優(yōu)秀青年教師成長。工作期間，她主要擔任了航空專業(yè)的英語教學工作，周課時達到20多節(jié)；同時，一直擔任學校英語學科組組長的工作，帶領(lǐng)全體英語教師進行職業(yè)學校英語課程的改革工作；20xx年由于航空專業(yè)發(fā)展的需求，她大膽進行英語課程的改革，開發(fā)該專業(yè)的航空英語和口語教學2門課程。通過這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學經(jīng)驗，形成了自己鮮明的英語教學風格以及班級教學管理經(jīng)驗。
作為一名共產(chǎn)黨黨員，在生活和工作，羅英時時處處以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，做好了教育教學、教育科研和德育工作。她非常熱愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺，默默無聞，以身作則，為人師表。在平時的工作中，她敢于挑重擔，主動接手基礎(chǔ)較差的班級進行教學和教育改革的嘗試，在學校、家長和學生中受到了認可，堅持政治學習，加強師德修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，并獲得了昌平區(qū)師德標兵稱號。
經(jīng)過這幾年的磨練和沉淀，在教學上，如何讓學生成為學習的主體成為羅英的重要課題，特別是如何滿足學生就業(yè)的需求。面對一個從來沒有樣板的領(lǐng)域，她任勞任怨，邊認真鉆研邊進行教學實驗。在每一次的教學過程中，她不拘一格，綜合本校學生、教材及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情。
一）面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二）深入了解學生，搞活課堂教學。
羅英堅持在接新班時規(guī)定自己三天內(nèi)準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就要對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。針對學生的個性特點，她在教學過程中嘗試獨創(chuàng)的游戲教學，在教學設(shè)計上注重學生能力和德育的培養(yǎng)，從學生的學習興趣出發(fā)，讓他們集中精神聽課。
三）關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
在課堂上，她尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助。
四）創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學習熱情
為了提高課堂的有效性，在教學方法上，如何讓學生動起來，如何讓學生參與進來，又如何讓學生學會以后用起來是羅英們職業(yè)學校英語老師的一項特殊任務(wù)。經(jīng)過近幾年的實驗，她發(fā)現(xiàn)把很多生活中的英語話題進行情境設(shè)置，在情境設(shè)置中設(shè)置相關(guān)游戲是學生們普遍喜愛的方式，也是很好地激發(fā)學生學習興趣的手段。這種游戲教學的方法，讓學生學習起來有一個抓手，起點又很低，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學生寓學于樂，樂中去學習新單詞和句型，進行情境對話練習；并且在快樂中享受學習的成功。學生們在課上明顯的興趣濃厚，有強烈的學習欲望，能很好的完成教學任務(wù)。這種教學法的運用，既能培養(yǎng)學生的興趣，啟發(fā)學生的思維能力，又培養(yǎng)了學生的聽說能力，使學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，把知識化難為易，減輕學生的負擔，也使英語的教學效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的壓力，享受教學的快樂。
五）學生學習策略的指導
在教學中，羅英積極創(chuàng)造條件，引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
在艱辛和努力之下，羅英所教的學生在各級各類的考試中都取得了優(yōu)異成績，學生的口語能力大大提高。她自己也在教學實踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學方法，還先后獲得市教學設(shè)計評比一等獎，區(qū)錄像課評比二等獎，區(qū)演講比賽輔導老師一等獎。
同時，論文《cai在英語課堂中的運用》獲得市級評比三等獎。《多媒體教學在英語堂中的運用》獲得市級評比二等獎。論文《充分調(diào)動學生參與學習的意識的研究》獲得市級評比一等獎。《職業(yè)學生的口語授課模式探討》獲得市級論文評比一等獎，撰寫的論文多次被刊登在昌平職業(yè)教育上。并主持一個市級課題《航空專業(yè)英語課程的教學研究》，2個校級課題。
隨著新一輪英語課程改革的開始，為了實現(xiàn)課程改革的目標，羅英帶領(lǐng)全體英語組老師深入到全校每個專業(yè)，了解不同的需求，編寫了昌平職業(yè)學校英語課程標準、學生英語學習指南以及昌平職業(yè)學校高一公共英語模塊講義和昌平職業(yè)學校高二英語提升模塊講義、昌平職業(yè)學校航空專業(yè)英語口語講義等3本講義；編寫了昌平職業(yè)學校學生英語學習評價手冊。同時，因航空專業(yè)目前市場上沒有合適的專業(yè)英語教材，她努力學習，克服困難，編寫了航空專業(yè)航空英語講義。
在自己探求教學的同時，羅英也深知自己是一名學科組長的職責，除了嚴格要求自己，她也要求英語組的組員認識到科研的重要性，培養(yǎng)他們積極將自己的教學心得和體會記錄下來，形成多篇論文，參加各級各類的比賽，獲得很多的獎項。
在擔任航空專業(yè)國際班班主任期間，羅英更是開動腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓等優(yōu)勢，在給她們進行英語口語培訓的同時，她在工作中一切工作從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。
在20xx年的中國空乘大賽中，羅英班學生作為一支唯一的職業(yè)學校代表隊，力克群雄，一舉奪得了個人全能金獎，團體銀獎等5項大獎，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風景線。
工作期間，羅英服從學校的各項工作安排，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，她多年被評為學校的先進工作者，多次被評為優(yōu)秀教師，20xx年，更是因為自己的努力工作，由學校推薦被評為北京市職業(yè)院校青年骨干教師，20xx年評為昌平區(qū)骨干教師，20xx年被認定為中學高級教師，20xx年被認定為昌平區(qū)學科帶頭人，20xx年參加外研社杯職業(yè)學校英語教師教學技能大賽獲得一等獎，并多次在全國各省為教師培訓展開業(yè)務(wù)培訓和公開課。
十佳教師典型事跡材料篇二
兒時起，父母就教她做一個懂道德的孩子。上學后，在老師的精心教導下，她更是懂得了無論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學校，她樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，她都搶在前面;在家里，她除了做好自己的事，總是盡力幫父母做一些力所能及的事情;在社會上，與同學結(jié)伴看望孤寡老人，愛護公共環(huán)境。因此，她總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。
到了高中，她非常喜歡“修德止玉”這句洋溢中國古典氣息的校訓。崇拜孔子的她，在教科書和筆記本的扉頁上，用工整的楷書書寫許多孔子有關(guān)修身做人的名言：“蘭生幽谷，不以無人而不芳”、“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我”、“躬自厚，而薄責于人，則遠怨矣”、“己所不欲，勿施于人”等等。這些話被她寫在可以經(jīng)常看到的地方，正表明她愿以古人修德止玉的品行來熏陶自己，要求自己，規(guī)范自己，使自己的品行也達到“玉”的境界。
二、勤奮有加，治學有方
學習是江君的強項，學校的幾次大型考試中，她總是千人之中的前五名，還曾兩次登上榜首。但優(yōu)異的成績只是外在的表現(xiàn)，真正可貴的是她博學善思的能力。
江君的父母都是老師，但他們從沒強求過孩子的學習和成績，相反，他們更注重的是孩子能力的培養(yǎng)。在小學，別的小孩都在被家長看守著看書寫作業(yè)時，她家卻執(zhí)行著“作業(yè)時間不得多于40分鐘”的奇怪規(guī)定。父母的這種開放的教育方式不僅給她更多的時間來開闊視野增長課外知識，也培養(yǎng)了她高效學習獨立學習的好習慣。升入初中，父母便很少過問她的學習，給了她更大獨立發(fā)展的空間。而她在小學并不很突出的成績卻如鵬鳥直上青云般，以驚人的速度提升。到了高中后，她又積極調(diào)整學習態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的學習中。無論主科還是副科，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)近期的學習情況，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭，她并不畏懼，她還總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才是呀!”正是積極的學習態(tài)度，使她在各科考試中都名列前茅，還多次被評為“學習標兵”。
三、工作積極，心系集體
上高中以來，她又以出色的表現(xiàn)贏得了老師和同學們的信任一直擔任班干部。她團結(jié)同學，熱愛班級，帶領(lǐng)同學們參加學校組織的各種比賽，多次在年級和學校獲獎。
上了高二，江君被同學們推舉為學習委員，她一直以不辜負大家的希望作為自己工作的動力。每次班里組織學法指導會，她發(fā)言時間最長，毫無保留地把自己的學習方法傳授給同學;她積極配合老師開展“成組互幫”活動，主動承擔幫助4名后進生的任務(wù);她努力改良班級三餐后“優(yōu)生輔導”制度，廣泛聽取意見，創(chuàng)造新方法。她對學校的各項活動也都有極大熱情。辯論賽、書法比賽、繪畫比賽、趣味運動會等等，每一項都少不了她的身影。學校內(nèi)經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態(tài)度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
四、不畏困難，勇于攻堅
江君，誠實善良，成績優(yōu)異，方方面面都讓人羨慕，可她的成長之路也并非一帆風順。初三下學期剛剛開學一周，江君就在回家的路上意外遭遇車禍，右腿骨折，傷勢嚴重，后臥床達3個月之久。但傷痛并不是她要面對的唯一的挫折，即將到來的中考才是心頭最大的陰云。想著以往周圍的同學都在學校苦讀，江君最終忍住疾病折磨，振奮起精神，就在家里，在自己的小床上，自學新課，復習舊知識。那段日子很艱辛，由于行動不便，她就要求把書都堆放在自己身邊，每天只顧學習，就像生活在“書窩”里，甚至完全不知道窗外的世界春天已經(jīng)到了。她就這樣頂著壓力，憑借自己驚人的毅力，不讓困難壓倒脊梁。中考分數(shù)下來，江君以高出當年分數(shù)線20多分的好成績被玉田一中錄取。剛進入一中的校門時，還沒痊愈的她只好拄拐上學。教室在5樓，她每天面臨的第一個挑戰(zhàn)就是110級臺階。同一棟樓的同學都會注意到這個每天一手拄著拐，一手提著書包向上爬樓的小姑娘，也會不時發(fā)出聲聲贊嘆?，F(xiàn)在的江君身體已經(jīng)康復，而且每天積極參加體育鍛煉，以飽滿的精神迎接即將到來的高三。
五、重視體育，熱愛運動
有著男孩子性格的她，從小就喜歡運動，在學校積極參加學校組織的各項體育活動;在家里，她還擅長打球、滑旱冰、滑板、爬山等運動。上中學后，她更加重視體育鍛煉。體育課上，她認真完成老師布置的訓練，積極地投入到體育運動中，從不因為怕累而逃避運動和訓練。
六、興趣廣泛，全面發(fā)展
老師的教育、家長的引導使她明白：當今社會需要的是全面發(fā)展的復合型優(yōu)秀人才。作為新世紀的青少年，她很深刻地意識到僅僅擁有書本上的知識是不夠的。因此，她重視德、智、體的全面發(fā)展，重視興趣、特長的培養(yǎng)。他喜歡科學小制作，自己動手制作的小作品，多次獲校級獎勵，制作的《地震報警器》獲市級二等獎;她愛畫畫，從8歲開始學習繪畫，曾在文化館學習卡通畫，素描和水粉畫;她還喜歡武術(shù)，在暑假里，在別的小朋友自由自在的玩耍的時候，她卻去參加武術(shù)班學習。
入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。年年被評為三好學生。同時，于20光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。
思煜同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。
思煜同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志：長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可思煜同學卻是這樣回答的：“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的?！彼嘈艔纳磉叺男∈伦銎?，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。
思煜同學在座位上貼上自己的座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績：《對歌沱江》一文，于榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于06年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于07年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于08年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。
一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。
十佳教師典型事跡材料篇三
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。下面是小編為大家收集的關(guān)于十佳教師典型事跡材料(范文五篇)。希望可以幫助大家。
十佳教師典型事跡篇1
陳老師，現(xiàn)任運河小學教學副
主任
兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，取得了突出的成績。
自20老師年首都師范大學畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想;當學生學做人，學做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學生，體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。
11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望;在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長?！?BR> 學生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺?！皩W習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學方法;她是個積極進取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗，以求為學生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質(zhì)量為己任，精心組織語文教師進行教學研討活動?！把芯啃徒處煛笔峭苿咏虒W質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學中關(guān)注學生在趣味中進行學習;在中年級的教學中關(guān)注習作的指導和段落的教學;在高年級的教學中關(guān)注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關(guān)注學生的學習過程，與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。
十佳教師典型
事跡
篇2
自從走上工作崗位，他擔任班主任工作，已整整十六個年發(fā)頭。十六年中，一批一批學生成為合格人才，進入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。十六年的風風雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;他就是人民教師孫陽，十六年的不斷探索，更讓他深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓他認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。今年，一個表現(xiàn)一直很好的學生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談，終于說服了家長。了解情況后，他從生活上、精神上關(guān)心這個女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力!家訪讓他走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”，因為這無異于給家長送去一根"棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進生，對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長"報喜”。有一個學生是中途轉(zhuǎn)學來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。他多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，他改變了方法，利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點。他喜歡勞動并有組織能力，同學也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋："請不要誤會，他路過順便看看?！睔夥站徍土恕Ｋ斨议L的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生”都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。他還要扎實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。
十佳教師典型事跡篇3
__教師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人，以高尚的師德嚴格要求自我。他擔任班主任始終以“嚴”治班，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數(shù)學抽考縣第二名。2011年下學期中途接任初二(3)班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級，因為人事調(diào)動的原因，前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報名開學了，學校領(lǐng)導多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時李教師主動挑起了這個重擔。在這之后，李教師迅速的投入了對這個班的“改造”之中。經(jīng)過一個學期的“治理”，紀律班風大大好轉(zhuǎn)，期末主要學科成績年級第一，抽考全縣第三名。
李教師自2012年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務(wù)等一系列工作，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持，為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。
他以“嚴”治班
在班級管理方面，李教師做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果。在2011年下學期中途接任初二(3)班班主任后，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，“對癥下藥”。制定“班法”，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情景，給予全班同學以“彈劾”特權(quán)，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情景進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條，班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李教師說過一句話：一個班的學生都不怎樣會調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔任一個“雙差”班呢。在之后，我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
他以“愛”育人
學生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生，李教師會十分細致的調(diào)查和疏導，用關(guān)心和“愛”來感化，用“情”來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學生心中，對他們產(chǎn)生進取的影響。
農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當數(shù)量。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了必須的影響。相當多的外出務(wù)工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子，李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容;少了埋怨，多了理解;少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學期初，他都要對班里留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系，讓學生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學生，了解學生在學習思想和心理上的困惑，適時地給予幫忙和疏導，給予學生細心溫暖的關(guān)愛。
他腳踏實地，開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任教師，以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以李教師好學上進，不斷給自我充電，他始終堅持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。
李教師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，李教師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人職責感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責。
十佳教師典型事跡篇4
沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學教務(wù)主任，區(qū)教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工作者等榮譽。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設(shè)，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學校取得區(qū)教科研先進集體等榮譽。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研;從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長。
四、勤于實踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實踐新課標，主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點子論壇等等。
十佳教師典型事跡篇5”的真實與豐富。
一、基本情況：
__，男，畢業(yè)于福建省集美大學中國語言文學專業(yè)，本科學歷。中學一級教師，__年始，任高中語文教學，從教9年。多年擔任班主任工作，曾獲省、市、校級優(yōu)秀班主任稱號。現(xiàn)任高二5、6班語文教師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn)：擔任前后共計16個班級的語文教學工作，所任教班級成績優(yōu)異;于02-05學年間，協(xié)助校教研室工作;期間，充當校廣播站指導老師。另外，?？缎卵俊穲蟮陌l(fā)展與成熟更是凝聚了__老師7年的心血。獲校級優(yōu)秀黨員稱號2次;校級先進教師稱號3次;校級以上優(yōu)秀班主任稱號5次;發(fā)表論文12篇，期中6篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學基本功等各類獎項18次。
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。
從__年始至12年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個“老班”的期待。他被學生稱為“最牛班主任”，他被學校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節(jié)前__老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
督導與德育》;同年另一篇《班主任
工作
“一二三四”》就已登上全省重要cn級刊物《福建教育學院學報》(__年總第49期，cn35——1240/g4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編;班主任不停止，
思考
就不曾停止，2012年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
十佳教師典型事跡材料篇四
教育家蘇霍姆林斯基說：沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧。20xx年擔任班主任期間，她潛心觀察，分析班級學生的心理特點，開展了以激發(fā)愛心為主題的教育教學活動，班級形成了空前的凝聚力，富有愛心、感恩之心的班風蔚然生成，帶動了學生全方位的發(fā)展。xx班x的家長在孩子參與愛心主題教育活動后，為孩子每天取得的長足進步感動得熱淚盈眶：“平時我們把孩子揍得不輕，他都不懂事，但在吉老師和風細雨的關(guān)懷下，孩子富有了愛心，懂得了感恩，作為家長，我不知道該怎么感謝這樣德才兼優(yōu)的老師。”該家長寫了封感人肺腑的感謝信，送到學校領(lǐng)導手中，一再叮囑：“這樣有愛心、有水平、有能力、有責任感的老師你們一定要表揚，我們家長期盼學校培養(yǎng)更多這樣優(yōu)秀的教師?！边@封貼在學校網(wǎng)站上的感謝信，激發(fā)了很多年輕教師的教學責任感和奉獻精神，在教師中樹了榜樣，帶了好頭。
“教海探航”論文評比活動是我省教師專業(yè)成長路上一座閃光的山峰。我校1996年承辦了“千河杯”教海探航征文評比及頒獎現(xiàn)場活動，她的論文《將情感貫穿音樂教學始終》獲得了音樂學科全省唯一的一等獎，在現(xiàn)場活動中與特級教師同臺開放了對全省的音樂觀摩課《踏雪尋梅》，展現(xiàn)實小音樂教師的風采。更值得一提的是時任學校藝術(shù)教研組長的她，以滿腔的熱情投入到教師和學生表演節(jié)目的策劃、指導和排練中，創(chuàng)作了活潑富有朝氣的校歌，排練指揮的教師大合唱《教海探航之歌》滿懷豪情，組織排練的全校師生的紀念紅軍長征勝利六十周年“千人大合唱”，在她激情澎湃的指揮下，表現(xiàn)出的氣勢磅礴，給與會領(lǐng)導、代表留下了深刻的印象。而她青春的熱情、她熱情的魅力，更是深深留在了每個參加活動的人的心中。
實小講壇前，謙虛好學、勤于鉆研、敬業(yè)奉獻、默默耕耘的她，不斷收獲著。歷年來，多篇教學論文發(fā)表并在省市級論文評比中獲獎，為全省、全市開放公開課、示范課、觀摩課20多節(jié)，受到領(lǐng)導、專家及老師們的高度評價。歷年來對所任教的雙語班學生家長開放公開課數(shù)節(jié)，她那激情洋溢的課堂教學風格、機智而又嚴謹?shù)恼n堂教學藝術(shù)、關(guān)注每個孩子的教學熱情受到了歷屆學生家長的一致稱贊。出色的教育教學工作讓她曾連續(xù)五學年度考核等級為“優(yōu)秀”。面對“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽，她從不炫耀，在1997年度單位2%提前晉級評比中脫穎而出時，高風亮節(jié)主動把機會讓給老同志。
在實小這個大舞臺中，偕梅而來的她，灑下一路芳香。她就是我校鹽城市優(yōu)秀教育工作者——xxx。
十佳教師典型事跡材料篇五
趙xx，男，1981年9月生，黨員，碩士、研究生、副教授，信息工程學院黨政辦公室主任。從20xx年大學畢業(yè)到南昌工程學院任教，十年來兢兢業(yè)業(yè)，一直堅守在教學、科研、管理第一線，先后獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、第二屆教學管理黨員示范崗等榮譽稱號。他嚴以律己，在日復一日的工作中，使愛崗敬業(yè)成為一種平凡的習慣和日常的標準。
大學畢業(yè)后，趙xx就到了南昌工程學院工作。10年時間過去了，他見證了學校由?？苹謴捅究妻k學的心路歷程，送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來了一撥又一撥的新同學、新老師，他對這個大家庭充滿了愛。他熱愛他的學生。作為一名教師，他教給學生的不僅僅是謀生和發(fā)展的技能，還教給他們做人的道理。十年樹木，百年樹人，他全身心地投入教育教學工作，對學生傾注深深的愛。他放下“先生”的架子，主動走入學生當中，與學生平等相處。他尊重學生、理解學生并且信任學生?！拔嵘醒亩獰o涯?！苯處煹膶I(yè)結(jié)構(gòu)處于不斷的革新之中，每一位教師總會面臨新的挑戰(zhàn)，他努力讓自己成為一個熱愛學習的人。他積極參加教育教學改革，先后主持在研省級教改課題和教科規(guī)劃項目2項，主持完成省教科規(guī)劃項目1項，中央電化教育館規(guī)劃課題1項；參與省級教改課題和教科規(guī)劃項目3項，發(fā)表教改論文8篇，以副主編身份參編教材2本。研究成果獲省教學成果二等獎1項，省高等學校優(yōu)秀多媒體教學課件二等獎1項，校級教學成果獎一、二、三等獎各1項。在學院管理建設(shè)上，他大膽工作，銳意進取，積極探索科學合理的工作方法，充分調(diào)動管理干部、教職工的積極性，使得全院工作井然有序，師生其樂融融。
十佳教師典型事跡材料篇六
xxx，是xxxxx中教育集團xx學校的一名普通的小學語文教師，也是一名有著十幾年黨齡的老黨員，從教已有24年。
他忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞暮媒處?。?4年的教學生涯中，他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果顯著。
作為一名黨員教師，他深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務(wù)實求真。多年來的考勤表上，幾乎看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學習學科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導，作業(yè)全批全改，非常認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前沿。
作為黨員教師，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣。他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外社會實踐活動，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都一清二楚。
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，他特別注重開好家長會，和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。去年疫情期間，停課不停學，對于家庭困難學生，他主動送書上門，讓家長深受感動。平時孩子的行為習慣，作業(yè)情況他都及時地與家長面談或通過電話、微信告知家長，讓家長同喜同憂。他覺得只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動才能得到家長的支持。
他熱愛教學，寓教于樂，注重發(fā)掘?qū)W生潛能，以發(fā)展的眼光看待每一位學生，用飽滿的情緒感染每一個孩子，用心引領(lǐng)學生成長，志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區(qū)第五屆“崛起杯”教學競賽中獲三等獎。市級課題《小學生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》》已順利結(jié)題。課題《課本劇在農(nóng)村小學語文教學中的應(yīng)用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續(xù)多年被評為青山湖區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，在xxx中集團第三屆班主任研討會上做了分享交流。
十佳教師典型事跡材料篇七
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育工作，大專學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在、、全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，20、榮獲學校“優(yōu)秀教師”稱號，被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
關(guān)愛學生，無私忘她。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學教師馬秀珍。
十佳教師典型事跡材料篇八
xx學區(qū)xx小學校長兼語文教師初見xxx，個子不高，處在人群中也平平無奇，實在無法想象她有著如此的毅力和決心，可以在偏遠農(nóng)村學校一干就是二十多年。二十多年來的每一個清晨，她都用燦爛的笑容迎接著xx小學的師生們，用活力和熱情與大家共同開啟陽光滿滿的一天。
勇挑重擔
初到xx小學任教，家長們對這個年輕的“小個子學生娃”充滿不信任，“這能教得了孩子嗎？”面對質(zhì)疑，一支粉筆，一塊黑板，xxx用實際行動贏得了信任，證明了自己扎根教育的堅定決心。20xx年，xxx以出色的工作業(yè)績被任命為xx小學校長，這也是真正艱苦奮斗的開始。她一心想改變xx教育水平落后的情況，于是走村串戶進行家訪，探尋百姓意見建議，和老師們深入座談，了解他們的思想動態(tài)，找準工作癥結(jié)，擬定詳細的工作計劃。
與此同時，為強化教學管理，有效緩解師資匱乏、教師工作壓力大的問題，xxx毫不遲疑的做起了“領(lǐng)頭雁”，把班主任及一線教學工作扛在肩頭。備課、上課、聽課、輔導學生、和家長溝通、指導教師工作、做學校發(fā)展規(guī)劃、解決硬件需求……學校里總有忙不完的活。家校之間四十多華里的鄉(xiāng)間小路，xxx騎著摩托車寒來暑往、風雨無阻，往往是每天清晨就到校了，下班后卻早已萬家燈火。
人后的辛苦
不知情的人永遠看不出，如此忙于工作的xxx，同時還肩負著生活的重擔。彼時她的家中尚有一個三歲大的兒子，而丈夫恰逢剛剛手術(shù)。早晨出門前，她要準備好丈夫的一日所需，晚上下班后，她要做飯、洗衣、收拾衛(wèi)生、照顧孩子，忙活清了往往已是凌晨。那段時間，她每天只能睡上四五個小時，第二天的忙碌又接踵而至。寒冷的冬天，xxx的手凍傷了、臉吹傷了、腰也在騎車時摔傷了，可無論遇到什么情況，她從未抱怨過、退縮過，始終在一個個寧靜的清晨最早來到學校，帶給師生們最燦爛的笑容。
帶動一群人
從烏黑的秀發(fā)到銀絲閃閃，歲月改變了她的容顏，卻撼不動她實現(xiàn)xx小學面貌提升的信心和決心。長期搭班子工作的孫老師說：“真的是看在眼里、疼在心里?。〈蠹叶即蛐牡桌锞磁搴透袆?，所以都心甘情愿地和她一起努力，不求回報！”在xxx的帶動下，老師們都十分敬業(yè)，他們有著同一個夢想——“辦老百姓家門口的好學校”，因此任勞任怨、互幫互助，從不計較得失，無比團結(jié)友愛。就這樣日復一日、年復一年，xxx和老師們在不懈努力中共同憧憬著xx小學更加美好的明天。
新征程
功夫不負有心人，這個地勢偏遠的農(nóng)村小學越來越干凈漂亮了，孩子們也越來越好學上進了，xx小學各項工作穩(wěn)步向前發(fā)展著。在20xx年省政府教育督導評估驗收中，xx小學得到了各級領(lǐng)導的高度評價；20xx年義務(wù)教育基本均衡迎“國檢”，xxx和老師們同心協(xié)力不負眾望；20xx年，xx小學被評為xx縣教育教學管理先進單位。20xx年，學校終于迎來了大變化——新建教學樓！師生們歡呼雀躍，xxx更是高興的徹夜難眠，她認真規(guī)劃每一處細節(jié)，積極與工程隊溝通，新的一輪奮斗又開始了。3月25日那天，學校舊房拆遷，蔡校長難掩淚水，看著曾經(jīng)的點點滴滴隨舊房一并淹沒，未來的展望在孩子們的歡聲笑語中奔走而來。“辦老百姓家門口的好學?！比允莤xx和全體教師的不變初衷，此時此刻，她看到，夢想近了。
心之所向，素履以往。在實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興的路上，xxx傾情付出，銳意前行。她用滿腔熱忱和堅韌拼搏感染著同事們，與他們共同書寫著基層教育者的精彩人生。
十佳教師典型事跡材料篇九
2003年4月，她踏上教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。為了做好教師這項工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。知識無窮盡，要跟上時代的發(fā)展，她不斷學習接受新的事物，而不是固步自封。
細心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學生的愛源于愛，卻盛于愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她在教育、教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，哭過但從沒有真正想離開過放棄過。對于有問題的學生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學生的閃光點，用學生的特長轉(zhuǎn)化學生的思想，讓學生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教學中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。
恪盡職守、任勞任怨
她能公平對待每一個學生，從不本站在公開的場合批評違紀的學生。對于紀律散慢的學生，她總是耐心教育，她深信，每一個學生就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個人的成長，總會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，要從一個困惑走出來，是要有一個過程的，要給他們時間，要關(guān)注他們，給他們鼓勵，一千句的批評，還不如一句鼓勵，她以她的善良贏得了學生的尊重，她以她的學識及幽默，深得學生的喜愛。因為這樣，學生們都很喜歡她來上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒有壓抑感，能在愉快中不知不覺學到了知識。下課了，她還會和學生談?wù)摳鞣N各樣的問題，或是一些笑話……很多學生都圍著我問這問那，總不舍得我離開。
她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班級的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
任教十八年來。她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科成績在期末考試時總是名列前茅。
她用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。
在未來的憧憬與期待中，她將繼續(xù)努力、刻苦鉆研，不辜負孩子的期盼、家長的期望，將認可與責任轉(zhuǎn)化為一份鞭策、一份源動力，秉承實幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽生長，譜寫未來新的華章！
十佳教師典型事跡材料篇十
xx，女，漢族，中教一級職稱。本人于20xx年參加工作以來，一直任一線化學教師，在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)，全身心的投入到教育教學當中。17年來，我也取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，但我知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)中，現(xiàn)將我17年的工作經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、工作兢兢業(yè)業(yè)，碩果累累
任職以來，我認真研究教育教學理論，努力探索課堂教學的藝術(shù)性，課堂上始終堅持以教師為主導，學生為主體的教學原則，讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收。教學過程中與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、傳統(tǒng)文化知識等緊密聯(lián)系，使學生知識面更加寬廣，全力做到每節(jié)課生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透著嚴肅，力爭把每一節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)示范課來上，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課。在教育教學的路上，一直積極參加各類教育教學活動，集體備課、聽評課是我工作的日常，班會、班教會、家長會是我對學生情感教育的主陣地。從教17年來，我積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，從最初的普通班到現(xiàn)如今的火箭班，化學成績在同層次班級中一直較為突出，在歷年的高考中考出了喜人的成績，多名同學被重點高校錄取。尤其在20xx年化學奧賽中以及20xx年的高考中取得了非常突出的成績?；瘜W奧賽中有兩名同學獲獎，其中張亞寧同學榮獲二等獎。多年來，我始終認為使學生高考效益最大化（取得高分，進入理想的大學）就是我最大的驕傲與榮譽，功夫不負有心人，三年的努力換來的是20xx年高考中取得的輝煌且令人矚目的成績，所帶班級多人被985高校錄取，其中丁仔坤同學以630分的高分被中央財經(jīng)大學錄取，袁宇杰同學被哈爾濱工業(yè)大學錄取，趙科雯同學被大連理工錄取等等，圓滿的完成了高考任務(wù)，受到了學生及家長的高度好評。
二、教學中勇于探索，成績喜人
教育教學是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作。它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛，對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。參加工作以來，我更深知肩上的責任，17年來，在繁重的教育教學工作之余，收集學習各種與教育教學有關(guān)的資料，積極參加各類聽評課，積極開展各種形式的教育教學實踐，豐富了自己的教學經(jīng)驗，提高了自己的教學水平，同時使自己向研究型教師邁進一大步。教學中我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新求變的心理，使尖子生更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于放棄，而是有針對性的提高，這樣增強了各層次學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握新課標的基本精神，努力探索適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式教學，而且學中有變。17年來，我在各類比賽中受到同行的好評，也獲得了多項榮譽。其中有旗基本功大賽一等獎，旗優(yōu)秀錄播課，優(yōu)秀論文，旗優(yōu)秀教師，市公開課等。
在一線的17年，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，回顧走過的路，我只想說，唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。17年的教學生涯我已經(jīng)歷練的成熟、穩(wěn)重、教學經(jīng)驗豐富，熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，在往后的時光里，我依然會做一個內(nèi)心充滿陽光的人，對于每一件熱愛的事物，全力以赴。在教育的路上，腳踏實地，不忘初心，繼續(xù)前行，讓自己的教學水平，業(yè)務(wù)能力再上新臺階。
十佳教師典型事跡材料篇十一
郝是xx縣xx小學一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學歷，小學高級教師。
20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx小學的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開學季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝班就讀，給學校出了個不小的難題。結(jié)果是郝成了兩個班的數(shù)學老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是郝走上講臺的第十九個年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學到七臺鎮(zhèn)xx小學，郝事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。20xx年的縣級“教學能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導員”和“十佳優(yōu)秀輔導員”；20xx年“自治區(qū)小學數(shù)學課堂教學基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，20xx年的市級“小學數(shù)學學科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
郝是數(shù)學老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學的第一屆學生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級開始班里有半數(shù)的學困生，到20xx年畢業(yè)時人均數(shù)學84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝是數(shù)學教研組長，是教學科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導學型學本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績的大幅度提升。
郝是班主任，在xx小學已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，耐心出自細心，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛，讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。
多年來，她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數(shù)學教學實踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學藝術(shù)，展現(xiàn)知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時，產(chǎn)生情動心弦的感染，達到“學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈”的教學效果。她積極進行教育教學科研活動，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學實踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學成績一直名列前茅，20xx年六年級升學考試數(shù)學單科成績居全縣第二。20xx年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業(yè)升學考試數(shù)學單科成績居全縣第一名；語數(shù)英總評居全縣第一。
郝也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。
這就是郝，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的'辛勞園丁。
十佳教師典型事跡材料篇十二
在我們身邊，有這么一個人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張阜陽教師。張教師工作近10年，從沒停歇過她忙碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的職責，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實，宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實;在學生和家長的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。
“把教書育人當成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)夢想，為了能更好地勝任初中的教學工作，她認真鉆研教材，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學習。經(jīng)過不斷的學習和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績也得到了學校領(lǐng)導和家長的認可與肯定。
她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，應(yīng)對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個重復性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動每一位學生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學習上給與學生關(guān)心的同時，在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學生出現(xiàn)問題或情緒波動時她是傾聽者，幫忙學生調(diào)整情緒，走出低谷;學生生病時她是家長為學生跑前忙后，班上有個學生得了胃炎，醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學生熬粥、做飯。她開玩笑說：“教師有時就像個‘全陪’，陪孩子們學習、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。
學生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學生給她的幸福。學生在和諧歡樂的團體中學習地也簡便開心，成績當然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學生各方面的本事，學生全部參與到班級的管理中來，班里的很多事情學生都主動的為她出謀劃策，為她分憂。
俗話說：行得春風有夏雨。家長經(jīng)常對她說：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學方法獨特、新穎”，“和學生有共同語言，更懂得尊重、理解學生，很容易獲得學生的認同與擁護。”這是老教師對她的評價。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學生對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書育人的情。
十佳教師典型事跡材料篇十三
肖xx老師，1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學班主任、教務(wù)主任、大寨中學校長。xx年調(diào)入藺陽中學，先后擔任班主任、高xx級年級組長、20xx級年級組長。現(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼20xx級年級組長。
肖走上教學崗位以來，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先后被評為"縣優(yōu)秀教育工作者"、"縣優(yōu)秀教師"；xx年調(diào)藺陽中學后，擔任藺陽中學初xx級年級組長，該年級在xx年獲縣初三教學質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學科全縣升考第一名；xx年9月開始進入高中教學和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx級組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高20xx級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高20xx級組長，09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，并視教學質(zhì)量為生命。、20xx、20xx三年度擔任高三教學任務(wù)，數(shù)學成績在全縣排名均為第一、xx年，20xx年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教20xx年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教學上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認的學術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學學習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學后進生輔導小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。
肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學后的空余時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生，充分調(diào)動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鉆研的學生進行宏觀指導，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對于后進生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教學、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
十佳教師典型事跡材料篇十四
__，大學本科學歷，一級教師，英語專業(yè)，一直從事小學英語教學工作。參加工作，扎根于車邏鎮(zhèn)小學，在教育教學工作中，先后被評為車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊輔導員、車邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進個人、高郵市教壇新秀、揚州市教學能手、揚州市中青年教學骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業(yè)之中去。
一、銳意進取，“眼中有光”
她英語教學特色鮮明，有自己獨具風格的教學模式，深受學生喜愛。所教班級的成績優(yōu)異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。多次擔任起始年級教學任務(wù)，把一屆一屆學生從英語的“門外漢”變?yōu)椤靶＜摇?。指導學生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨干教師，__在校內(nèi)外多次開設(shè)展示課，在高郵市高效課堂驗收活動中獲得“優(yōu)秀”等第。參加與結(jié)對學校新沂市棋盤鎮(zhèn)城崗小學教學研討活動，上示范課，受到好評。
二、關(guān)愛學生，“心中有愛”
教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生希望的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學之余，__老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學水平和理論修養(yǎng)。近年來，多篇論文發(fā)表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農(nóng)村小學英語單詞教學的有效性研究》，通過評審順利結(jié)題。
作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的愛生之心，將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
十佳教師典型事跡材料篇十五
吳華創(chuàng)，男，1987年12月出生，共青團員，本科學歷，2009年參加工作，空調(diào)維修電氣車間車輛電工。該同志把技術(shù)比武當作學用結(jié)合的好時機，不斷鉆研業(yè)、苦練技術(shù)，在點滴中積累技術(shù)和經(jīng)驗。2013年他通過車間選拔參加工廠車輛電工技能大賽，榮獲全能第二名、理論第一名、實作第二名的好成績。2014年5月，在工廠職業(yè)技能競賽中，他一舉囊括車輛電工全能第一、理論第一、實作第一。2014年，他在集團公司舉行的技能比武中獲得實作第二名，全能第二名的成績。2014年11月，在全路客車職業(yè)技能競賽車輛電工技能比武中獲得全能第一名的好成績，被鐵路總公司授予“全路技術(shù)能手”稱號、全國鐵路總工會授予“火車頭獎?wù)隆狈Q號、全國鐵道團委評為“全路青年崗位能手”稱號。該同志在不斷提升自身進步的同時，也致力于改進學習方法，提高工作效率，參與了設(shè)計與安裝dc600v/dc110v四合一綜合控制柜。
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十佳教師典型事跡材料篇十六
她叫xxx，一名普通的教師。她1999年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，她的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進，促使她在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。
作為一名教師、一名班主任，xx老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。
在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
“我愛我所教過的每一個學生”。聞老師的確是這么做的。特別是對“學困生”，她會給予更多的愛。尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。
回頭看看過去的十多年：聞老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己休息，不管風雨，不計得失，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對她的尊重、信任、愛戴。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給她聽;許多學生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點迷津;許多差生在她的教育下重拾自尊、自信，努力學習，而變成“上進生”;許多學生家長反映說她說的話最為靈驗……正如一位作家說的那樣：信賴!往往創(chuàng)造出美好的境界!而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。學生們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課。她所帶班的學生成績一直名列前茅，她是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
一份汗水，一份收獲，聞老師經(jīng)過多年不懈的努力和探索，已形成了自己獨特的教學思想和教學方法，教學成績更加突出，從教以來多篇論文獲獎，主講公開課多次獲獎：20xx年在全縣第二屆電教優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎，20xx、20xx年連續(xù)兩次獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎;20xx年在全國中學生英語能力競賽中獲輔導獎，并多次在學校組織的教學競賽中獲獎。
在教育教學活動中，聞老師事事親歷親為，以身作則。由于學生年齡小，自理和自制能力都很差，于是她不厭其煩地親手教學生如何生活，如何學習，她既是嚴師，又是慈母……班風正了，學風濃了，學習成績自然也提高了。經(jīng)學校評比，她所任教的班級多次獲“最佳班集體”、“優(yōu)秀班集體”等光榮稱號;所任教的學科一直名列前茅。這一切，就是作為一名老師的最好的回報。
聞老師擔任我校低年級段辦公室主任，工作任勞任怨，一絲不茍。在她的帶動下，辦公室全體老師團結(jié)一心，積極向上。走進辦公室，窗明幾凈，老師們工作井井有條，這一切，與她的辛勤勞動是分不開的。
由于她的出色表現(xiàn)，20xx年被評為路口鎮(zhèn)“先進工作者”;20042007年連續(xù)四年被評為“模范教師”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評為咸寧市中學英語優(yōu)秀教師。20xx、20xx年度連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“師德模范”。
十佳教師典型事跡材料篇十七
20xx年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句"老師好"，我決心做一名稱職的人民教師。我深信"機會是為有準備的人而準備的"，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于"教師"這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學最前沿，有人說："沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。"為了更深入的了解學生，我擔任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的'班級工作做好。雖然我是教育"戰(zhàn)線"上的新手，對教育教學談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程！
"學高為師身正為范"，第一次見到這八個字，是在師范學校，而參加工作后的教育教學工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心于學習。
現(xiàn)在的學生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習慣了"唯我獨尊"的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導學生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學之間的相互幫助，讓學生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學生進行愛的教育。如提醒學生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出"援助"之手等來體驗助人為樂的幸福。
記得班里有個借讀學生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借讀的原因，他不喜歡和同學交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說："沒事，等放學再去打針就行。"我并不知道他為什么非要等放學后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道："必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去。"說著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他"押"到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學校對我表示感謝，感慨地說："把孩子交給你，我們一百個放心。"
從此，陳占勇開始試著和同學交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學會關(guān)心別人，愛護小朋友。
參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質(zhì)量。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。如果說學校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中，我始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的成就感，和學生分享進步的喜悅。
農(nóng)村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)?？吹剿麄兊母淖?，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學習到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學習新課程理論，并努力把它與教學實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學習他們的先進經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，20xx年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓、信息技術(shù)培訓等活動。
每一個學生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則："讓每個兒童都能抬起頭來做人。"
尉海新是我們班的學困生。有一次在作文課上，我讓同學們自我介紹，他說："在媽媽眼里，我是一個處處惹禍的孩子；在同學們的眼里，我是一個愛說愛動的人；在老師眼里，我是一個成績較差、坐不下來的學生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人。"的確，尉海新對自己是非常了解的，他確實是個經(jīng)常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說："這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看，這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評價，準確而生動，它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內(nèi)心，這是不甘落后、超越自我的信號。"聽了我的點評，尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機，及時表揚他的進步，他心中充滿了積極和上進。
四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表；多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎；由我主持的縣級課題《提高學困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題；連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)"優(yōu)秀教師"；曾被評為縣"先進工作個人"、鎮(zhèn)"優(yōu)秀班主任""德育工作者"；今年很榮幸被評為縣"優(yōu)秀教師"。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前！
十佳教師典型事跡材料篇十八
我叫xxx，女，生于19xx年，畢業(yè)于xx省xx學院xx分院。20xx年開始從事教育教學工作，小學二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。2010年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人，在2010年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習，就是預(yù)習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很積極，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績：20xx-20xx年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。
十佳教師典型事跡材料篇十九
本人，76年出生，大專，中共黨員，小學高級教師。作為一名黨員教師，從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學習鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學業(yè)務(wù)水平。工作踏實勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為學校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來，學校由于工作需要，曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學科目，不會的、不熟的就主動學習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。
20xx年，學校因為要創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園，將我從小學部抽調(diào)到幼兒園協(xié)助園主任負責教學和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量，一開始確實感到無從著手，在園主任的指導下，教學上，我利用空余時間查資料、學理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性（小學、幼兒園教學相通之處），經(jīng)過自己的不斷學習探索和實踐，很快便適應(yīng)了幼兒園的教學，還經(jīng)常在園內(nèi)上示范課和研討課。驗收時主動上了一節(jié)匯報課，收到專家們一致好評；驗收資料準備工作中，詳細針對對省優(yōu)質(zhì)園的標準和要求高標準精心準備各種資料，為學校創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園做出了自己應(yīng)有的貢獻，我的工作也得到了校領(lǐng)導和老師們的好評。20xx年10月，我應(yīng)用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市"信息技術(shù)在幼兒園教學中有效利用"教學評比活動中獲得一等獎。
工作十多年來，我一直擔任中高年級的語文教學，通過自己的不斷探索和創(chuàng)新實踐，也獲得了一些經(jīng)驗和取得了一些成績。近幾年來，學校因為數(shù)學教師人手緊缺，曾將我分別安排至三年級、一年級、五年級等年級擔任過數(shù)學教學和班主任工作，有的甚至接手不到兩月又臨時調(diào)換，對于學校的安排，我均能積極理解，欣然接受，從頭學起，教學中始終堅持自己多年總結(jié)和形成的"啟發(fā)、誘導、自主、欣賞"的教學風格。深入鉆研學習數(shù)學課程標準，不僅學自己所教年級的，而且學習所有年級的；既從整體把握小學階段學生素質(zhì)培養(yǎng)的目標和要求，又了解分年級階段的具體目標。心中有綱，手中有本，教學有法，靈活多變，因材施教，循循善誘，立足課堂，拓展課外，培養(yǎng)興趣，學得輕松，充分利用現(xiàn)有的高科技教育手段，使學生能夠愛學習，主動學習，成績因此提高很快，每次在學校組織的素質(zhì)狀況調(diào)查中，我所教的班級均在全年級中處于前列。在校內(nèi)，我還多次承擔了研討課和觀摩課；鎮(zhèn)內(nèi)還上了幾次公開課，獲得了老師們好評。每一次的研討和公開課，我都當作是一次檢驗和向其他老師學習交流的好機會，虛心聽取大家的意見，努力使自己的數(shù)學課堂教學水平有大的飛躍。雖然自己從事數(shù)學教學的時間不長，教學經(jīng)驗還很缺乏，但由于自己的真誠努力，也逐步成為了讓學生喜愛的數(shù)學老師。20xx年，在江蘇教育報刊社《小學生數(shù)學報》組織的"20xx年度優(yōu)秀數(shù)學科普小論文"和"第二屆小數(shù)報杯。小小數(shù)學家"評選中，由于我所指導的班級學生表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異成績，我也被評為優(yōu)秀指導老師獎。
20xx年的11月份，由于學校遇到特殊情況，又一個更大的難題擺在我的面前，說心里話，這一次我猶豫了，也想過退縮———學校高年級英語老師嚴重缺乏，校領(lǐng)導找我談話，讓我?guī)迥昙墐蓚€班英語。工作那么多年，我從來沒接觸過英語，以前在讀書時所學的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了，現(xiàn)在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機排列的字母，根本不認識。這可怎么教啊？這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經(jīng)過一番思想斗爭，想到自己是一名年輕的共產(chǎn)黨員，不會可以慢慢學；想到學校也是因為英語教師不足的原因才這樣安排的，學校也有難處，關(guān)鍵時候就要理解，就要支持，就怎么也無法產(chǎn)生推卻之意，硬著頭皮把教學任務(wù)接了下來。硬接下來可以，可實際真正教學起來，其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲瑯瑯，我自己卻找不到是哪詞在哪行，即使憑記憶會個把單詞，可話一出口，孩子們卻驚呼讀的不準，音調(diào)走樣。在尷尬中堅持了兩堂課，靜下心來一想：這樣吧不行，既然接下這副重擔，就絕不能誤人子弟，影響孩子的未來和學校的聲譽，學！從一無所知學起！從每一個單詞、每一個短語、每一句話學起！這也激起了我的戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的決心和勇氣，于是我制定計劃，立即開始從三個方面做起：首先從頭學，從三年級英語開始學，從基礎(chǔ)學起，力爭短期內(nèi)三四年級英語速成；其次兩頭平行學，孩子們還在等著老師上課，不能停下來等你學好了再來教學，必須一邊學三四年級基礎(chǔ)的，一邊學習五年級的內(nèi)容，邊教邊學。堅持白天學，只要不是上課時間，我全是捧著英語課本讀背；晚上學，和家人協(xié)商下班回家不做家務(wù)事，也不看電視，每天堅持學到夜里十一點鐘。向錄音磁帶學、向多媒體學、向英語老師請教，甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。自己還利用星期天時間到專業(yè)英語老師那請老師專門輔導過。就這樣，用了不到兩個月時間，我從一個英語一片空白，上課只能靠多媒體光盤和磁帶"（手忙腳亂）忙"的英語老師和"（不敢讀、說）啞"的英語老師，變成了一個通學三、四、五年級教材，課堂上聲情并茂、敢于和同學用英語對話的、令同學們刮目相看和喜愛的英語老師，有的學生甚至以我為榜樣，立誓一定要學好英語。本學期，我還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課，受到大家的好評；在鎮(zhèn)中心校組織的期中視導檢查中，我的英語課堂教學受到檢查領(lǐng)導的大力稱贊。一年來，在學校多次組織的學生英語素質(zhì)發(fā)展調(diào)查測試中，我所教的班級學生英語成績一直在全年級名列前茅，現(xiàn)在孩子們學習英語的興趣濃厚，形成了良好的氛圍。如今，我又在小學英語教學的思路和方法以及如何培養(yǎng)小學生學習英語興趣等問題上積極思考和探索鉆研，力圖真正使孩子們由怕學英語轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W且學好英語。
在從事教學工作之余，我還積極注重學習教學理論，不斷進行教學總結(jié)，撰寫教學論文，主持或參與相關(guān)教學課題研究。20xx年，我所撰寫的教學論文《做好六個一點，語文課堂亮起來》榮獲市三等獎；20xx年，由我本人主持的"十五"滾動課題《在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力》順利結(jié)題。現(xiàn)在我還參與學?！独镁W(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)》課題研究。這些成績的取得，固然有我個人的原因，但更是領(lǐng)導和同志們支持幫助的結(jié)果。
十佳教師典型事跡材料篇二十
肖繼雄老師， 1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學班主任、教務(wù)主任、大寨中學校長。xx年調(diào)入藺陽中學，先后擔任班主任、高xx級年級組長、20xx級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼20xx級年級組長。
肖繼雄同志走上教學崗位以來，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”； xx年調(diào)藺陽中學后，擔任藺陽中學初xx級年級組長，該年級在xx年獲縣初三教學質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學科全縣升考第一名；xx年9月開始進入高中教學和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx級組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高20xx級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高20xx級組長， 09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，并視教學質(zhì)量為生命。 xx、20xx、20xx三年度擔任高三教學任務(wù)，數(shù)學成績在全縣排名均為第一、xx年，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教學上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認的學術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學學習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學后進生輔導小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。
肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學后的空余時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生，充分調(diào)動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鉆研的學生進行宏觀指導，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對于后進生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教學、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
十佳教師典型事跡材料篇二十一
唐，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學高級教師，現(xiàn)任南強鄉(xiāng)小學校長。先后擔任汾市中心小學副校長，西瑤小學校長，武水小學副校長，20xx年2月任南強小學校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導自己的工作。
自擔任校長職務(wù)以來，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。唐校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學管理，教育教學工作成績顯著
化條文體現(xiàn)出嚴謹務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學思想，從而規(guī)范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
1)在教學管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學生的自學能力的“學案導學法課堂教學模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
2）提高教學質(zhì)量，提升教學成績。他堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會的教學工作。他深入教學第一線，經(jīng)常實行隨堂聽課，與教師交流教學心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績，當然離不開學校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3）在把后勤工作為教學工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng)造了良好的教育教學、生活環(huán)境。20xx年上期，學校頂住各方面的壓力，將學生食堂由承包制改為學校經(jīng)營制，解決了學生吃飯問題，在學生及家長中贏得了良好的口碑。
4）廉政辦學方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導下，學校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領(lǐng)導下的校長負責制。學校的大事通過校委會討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規(guī)章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書，加強學校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來，學校未出現(xiàn)一起安全責任事故。
十佳教師典型事跡材料篇一
20xx年，是羅英為師的第十三年，十幾年間，她從青澀走向了成熟。
其實，成長遠比成功更重要。她就在不斷的成功中快速成長著。
在任職的這些年中，羅英在學校領(lǐng)導的關(guān)心同事的支持下，多次前往加拿大、英國、德國進行學習和交流，一步一個腳印的向一名優(yōu)秀青年教師成長。工作期間，她主要擔任了航空專業(yè)的英語教學工作，周課時達到20多節(jié)；同時，一直擔任學校英語學科組組長的工作，帶領(lǐng)全體英語教師進行職業(yè)學校英語課程的改革工作；20xx年由于航空專業(yè)發(fā)展的需求，她大膽進行英語課程的改革，開發(fā)該專業(yè)的航空英語和口語教學2門課程。通過這些年的努力，她具有了較為豐富的教育教學經(jīng)驗，形成了自己鮮明的英語教學風格以及班級教學管理經(jīng)驗。
作為一名共產(chǎn)黨黨員，在生活和工作，羅英時時處處以一名優(yōu)秀人民教師的標準嚴格要求自己，做好了教育教學、教育科研和德育工作。她非常熱愛教育事業(yè)，為著自己所鐘愛的那方講臺，默默無聞，以身作則，為人師表。在平時的工作中，她敢于挑重擔，主動接手基礎(chǔ)較差的班級進行教學和教育改革的嘗試，在學校、家長和學生中受到了認可，堅持政治學習，加強師德修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，并獲得了昌平區(qū)師德標兵稱號。
經(jīng)過這幾年的磨練和沉淀，在教學上，如何讓學生成為學習的主體成為羅英的重要課題，特別是如何滿足學生就業(yè)的需求。面對一個從來沒有樣板的領(lǐng)域，她任勞任怨，邊認真鉆研邊進行教學實驗。在每一次的教學過程中，她不拘一格，綜合本校學生、教材及自身的特點，創(chuàng)造性地開展教學活動，激活學生的學習熱情。
一）面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二）深入了解學生，搞活課堂教學。
羅英堅持在接新班時規(guī)定自己三天內(nèi)準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就要對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。針對學生的個性特點，她在教學過程中嘗試獨創(chuàng)的游戲教學，在教學設(shè)計上注重學生能力和德育的培養(yǎng)，從學生的學習興趣出發(fā)，讓他們集中精神聽課。
三）關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。
在課堂上，她尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助。
四）創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學習熱情
為了提高課堂的有效性，在教學方法上，如何讓學生動起來，如何讓學生參與進來，又如何讓學生學會以后用起來是羅英們職業(yè)學校英語老師的一項特殊任務(wù)。經(jīng)過近幾年的實驗，她發(fā)現(xiàn)把很多生活中的英語話題進行情境設(shè)置，在情境設(shè)置中設(shè)置相關(guān)游戲是學生們普遍喜愛的方式，也是很好地激發(fā)學生學習興趣的手段。這種游戲教學的方法，讓學生學習起來有一個抓手，起點又很低，營造輕松、活潑、愉快的課堂氣氛，讓學生寓學于樂，樂中去學習新單詞和句型，進行情境對話練習；并且在快樂中享受學習的成功。學生們在課上明顯的興趣濃厚，有強烈的學習欲望，能很好的完成教學任務(wù)。這種教學法的運用，既能培養(yǎng)學生的興趣，啟發(fā)學生的思維能力，又培養(yǎng)了學生的聽說能力，使學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣，把知識化難為易，減輕學生的負擔，也使英語的教學效率有很大的提高，也讓自己減輕了工作的壓力，享受教學的快樂。
五）學生學習策略的指導
在教學中，羅英積極創(chuàng)造條件，引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。
在艱辛和努力之下，羅英所教的學生在各級各類的考試中都取得了優(yōu)異成績，學生的口語能力大大提高。她自己也在教學實踐中取得了豐碩成果，不僅形成了一套行之有效的教學方法，還先后獲得市教學設(shè)計評比一等獎，區(qū)錄像課評比二等獎，區(qū)演講比賽輔導老師一等獎。
同時，論文《cai在英語課堂中的運用》獲得市級評比三等獎。《多媒體教學在英語堂中的運用》獲得市級評比二等獎。論文《充分調(diào)動學生參與學習的意識的研究》獲得市級評比一等獎。《職業(yè)學生的口語授課模式探討》獲得市級論文評比一等獎，撰寫的論文多次被刊登在昌平職業(yè)教育上。并主持一個市級課題《航空專業(yè)英語課程的教學研究》，2個校級課題。
隨著新一輪英語課程改革的開始，為了實現(xiàn)課程改革的目標，羅英帶領(lǐng)全體英語組老師深入到全校每個專業(yè)，了解不同的需求，編寫了昌平職業(yè)學校英語課程標準、學生英語學習指南以及昌平職業(yè)學校高一公共英語模塊講義和昌平職業(yè)學校高二英語提升模塊講義、昌平職業(yè)學校航空專業(yè)英語口語講義等3本講義；編寫了昌平職業(yè)學校學生英語學習評價手冊。同時，因航空專業(yè)目前市場上沒有合適的專業(yè)英語教材，她努力學習，克服困難，編寫了航空專業(yè)航空英語講義。
在自己探求教學的同時，羅英也深知自己是一名學科組長的職責，除了嚴格要求自己，她也要求英語組的組員認識到科研的重要性，培養(yǎng)他們積極將自己的教學心得和體會記錄下來，形成多篇論文，參加各級各類的比賽，獲得很多的獎項。
在擔任航空專業(yè)國際班班主任期間，羅英更是開動腦筋，利用該班接受新加坡航空公司培訓等優(yōu)勢，在給她們進行英語口語培訓的同時，她在工作中一切工作從關(guān)心愛護學生的角度出發(fā)，堅持以正面教育和耐心引導為主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?，尊重他們的自尊心，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難。
在20xx年的中國空乘大賽中，羅英班學生作為一支唯一的職業(yè)學校代表隊，力克群雄，一舉奪得了個人全能金獎，團體銀獎等5項大獎，10名參賽代表全部被各大航空公司錄用，成為一道亮麗的風景線。
工作期間，羅英服從學校的各項工作安排，工作以身作則，積極主動，從不計較個人得失，正因為如此，她多年被評為學校的先進工作者，多次被評為優(yōu)秀教師，20xx年，更是因為自己的努力工作，由學校推薦被評為北京市職業(yè)院校青年骨干教師，20xx年評為昌平區(qū)骨干教師，20xx年被認定為中學高級教師，20xx年被認定為昌平區(qū)學科帶頭人，20xx年參加外研社杯職業(yè)學校英語教師教學技能大賽獲得一等獎，并多次在全國各省為教師培訓展開業(yè)務(wù)培訓和公開課。
十佳教師典型事跡材料篇二
兒時起，父母就教她做一個懂道德的孩子。上學后，在老師的精心教導下，她更是懂得了無論做什么事，都應(yīng)把“德”放在首位。在學校，她樂于助人，哪位同學需要幫助，無論是學習還是生活，她都搶在前面;在家里，她除了做好自己的事，總是盡力幫父母做一些力所能及的事情;在社會上，與同學結(jié)伴看望孤寡老人，愛護公共環(huán)境。因此，她總是受到大家的好評，同時也帶動了不少同學加入了“講道德”的隊伍中。
到了高中，她非常喜歡“修德止玉”這句洋溢中國古典氣息的校訓。崇拜孔子的她，在教科書和筆記本的扉頁上，用工整的楷書書寫許多孔子有關(guān)修身做人的名言：“蘭生幽谷，不以無人而不芳”、“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”、“子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我”、“躬自厚，而薄責于人，則遠怨矣”、“己所不欲，勿施于人”等等。這些話被她寫在可以經(jīng)常看到的地方，正表明她愿以古人修德止玉的品行來熏陶自己，要求自己，規(guī)范自己，使自己的品行也達到“玉”的境界。
二、勤奮有加，治學有方
學習是江君的強項，學校的幾次大型考試中，她總是千人之中的前五名，還曾兩次登上榜首。但優(yōu)異的成績只是外在的表現(xiàn)，真正可貴的是她博學善思的能力。
江君的父母都是老師，但他們從沒強求過孩子的學習和成績，相反，他們更注重的是孩子能力的培養(yǎng)。在小學，別的小孩都在被家長看守著看書寫作業(yè)時，她家卻執(zhí)行著“作業(yè)時間不得多于40分鐘”的奇怪規(guī)定。父母的這種開放的教育方式不僅給她更多的時間來開闊視野增長課外知識，也培養(yǎng)了她高效學習獨立學習的好習慣。升入初中，父母便很少過問她的學習，給了她更大獨立發(fā)展的空間。而她在小學并不很突出的成績卻如鵬鳥直上青云般，以驚人的速度提升。到了高中后，她又積極調(diào)整學習態(tài)度，努力探索出了一套適合自己的學習方法，很快地投入到了緊張的學習中。無論主科還是副科，她都能夠認真聽講，積極思考，提出問題。有時候，她感覺到自己稍有退步，就認真總結(jié)近期的學習情況，并與老師交流，聽取老師的建議。面對現(xiàn)在學習生活中的激烈競爭，她并不畏懼，她還總是笑著說：“受過壓力的彈簧才能彈得更高，競爭給我們壓力，我們要把壓力化為動力，努力學習才是呀!”正是積極的學習態(tài)度，使她在各科考試中都名列前茅，還多次被評為“學習標兵”。
三、工作積極，心系集體
上高中以來，她又以出色的表現(xiàn)贏得了老師和同學們的信任一直擔任班干部。她團結(jié)同學，熱愛班級，帶領(lǐng)同學們參加學校組織的各種比賽，多次在年級和學校獲獎。
上了高二，江君被同學們推舉為學習委員，她一直以不辜負大家的希望作為自己工作的動力。每次班里組織學法指導會，她發(fā)言時間最長，毫無保留地把自己的學習方法傳授給同學;她積極配合老師開展“成組互幫”活動，主動承擔幫助4名后進生的任務(wù);她努力改良班級三餐后“優(yōu)生輔導”制度，廣泛聽取意見，創(chuàng)造新方法。她對學校的各項活動也都有極大熱情。辯論賽、書法比賽、繪畫比賽、趣味運動會等等，每一項都少不了她的身影。學校內(nèi)經(jīng)常能夠看到她忙碌的身影。她對工作一直認真負責，態(tài)度積極，深受各位同學和老師們的信任，成為了他們得力的幫手。
四、不畏困難，勇于攻堅
江君，誠實善良，成績優(yōu)異，方方面面都讓人羨慕，可她的成長之路也并非一帆風順。初三下學期剛剛開學一周，江君就在回家的路上意外遭遇車禍，右腿骨折，傷勢嚴重，后臥床達3個月之久。但傷痛并不是她要面對的唯一的挫折，即將到來的中考才是心頭最大的陰云。想著以往周圍的同學都在學校苦讀，江君最終忍住疾病折磨，振奮起精神，就在家里，在自己的小床上，自學新課，復習舊知識。那段日子很艱辛，由于行動不便，她就要求把書都堆放在自己身邊，每天只顧學習，就像生活在“書窩”里，甚至完全不知道窗外的世界春天已經(jīng)到了。她就這樣頂著壓力，憑借自己驚人的毅力，不讓困難壓倒脊梁。中考分數(shù)下來，江君以高出當年分數(shù)線20多分的好成績被玉田一中錄取。剛進入一中的校門時，還沒痊愈的她只好拄拐上學。教室在5樓，她每天面臨的第一個挑戰(zhàn)就是110級臺階。同一棟樓的同學都會注意到這個每天一手拄著拐，一手提著書包向上爬樓的小姑娘，也會不時發(fā)出聲聲贊嘆?，F(xiàn)在的江君身體已經(jīng)康復，而且每天積極參加體育鍛煉，以飽滿的精神迎接即將到來的高三。
五、重視體育，熱愛運動
有著男孩子性格的她，從小就喜歡運動，在學校積極參加學校組織的各項體育活動;在家里，她還擅長打球、滑旱冰、滑板、爬山等運動。上中學后，她更加重視體育鍛煉。體育課上，她認真完成老師布置的訓練，積極地投入到體育運動中，從不因為怕累而逃避運動和訓練。
六、興趣廣泛，全面發(fā)展
老師的教育、家長的引導使她明白：當今社會需要的是全面發(fā)展的復合型優(yōu)秀人才。作為新世紀的青少年，她很深刻地意識到僅僅擁有書本上的知識是不夠的。因此，她重視德、智、體的全面發(fā)展，重視興趣、特長的培養(yǎng)。他喜歡科學小制作，自己動手制作的小作品，多次獲校級獎勵，制作的《地震報警器》獲市級二等獎;她愛畫畫，從8歲開始學習繪畫，曾在文化館學習卡通畫，素描和水粉畫;她還喜歡武術(shù)，在暑假里，在別的小朋友自由自在的玩耍的時候，她卻去參加武術(shù)班學習。
入本校初中年級。當年起就擔任班級的班主任助理，學生會干部。年年被評為三好學生。同時，于20光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團。
思煜同學是個愛動腦子的孩子，學習上不服輸，勤學好問，勇于創(chuàng)新，她對語文學習有著濃厚的興趣，好讀書，被評為學校里的書香少年。尤其在數(shù)學方面，具有“明知山有虎，偏向虎山行”的品格。她深知，學習不是一件輕而易舉的事，只有付出艱辛勞動的人，才會有所收獲，才能取得成功。她還是一個心地善良的，極富有同情心，樂于助人的好學生，作為班干部，她絲毫沒有現(xiàn)代部分中學生身上那種狹隘自私的心理，也絲毫沒有那種“干部架子”。她平易近人，對于班上的學困生，遇到不會的難題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心地輔導和講解，直到弄懂為止。班里若有同學情緒低落，郁悶心煩，她總是第一個幫助和鼓勵他們的人，她充分地發(fā)揮了學生干部的作用，和這些同學談心，給這些同學做思想工作，幫他們調(diào)整好心態(tài)，專心學習。因此，她的朋友眾多，人緣很好，大家都很樂意與她相處。每次外出乘公共汽車，她都是主動把座位讓給老人或比她小的同學。她也是個有著正義感的學生，對于擾亂課堂秩序，抄襲作業(yè)等不文明的行為，她深惡痛絕。
思煜同學是一位品學兼優(yōu)的好學生，她具有遠大的理想和愛國主義情懷。她從小就對董存瑞、黃繼光等英雄無比崇拜，對他們的英雄事跡耳熟能詳，并暗暗立志：長大以后一定要成為一個有益于社會的人。在看到“神州七號”成功返航后，更進一步增強了自己為國增光的遠大理想。她性格活潑，待人真誠，愛好廣泛，尤其喜歡書畫、音樂和旅游。她懂得，要成為新時代的建設(shè)者和接班人，就必須全面發(fā)展。在集體，不管是“生命化育人”的展示活動，還是對校展示的班隊活動，她都能籌劃，安排得井井有條。并且還主持開創(chuàng)了班上的優(yōu)秀作文集。能父母怕過多的課外活動，會影響女兒學習成績，可思煜同學卻是這樣回答的：“活動只會多方面培養(yǎng)我的能力，學習和生活我會安排好的?！彼嘈艔纳磉叺男∈伦銎?，一點一滴，踏踏實實地充實自己、完善自己，就會成功。
思煜同學在座位上貼上自己的座右銘：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。終于，她取得了驕人的成績：《對歌沱江》一文，于榮獲“愛國、愛校、做支持明榮好學生”征文競賽中三等獎;于06年榮獲第三屆中國優(yōu)秀小記者評選征文比賽長沙賽區(qū)暨長沙市第十七屆“友誼阿波羅杯”童星大獎賽銀獎，并獲得中國小記者資格證;《愛的洗禮》一文，于榮獲第八屆世界華人小學生作文大賽一等獎;于07年榮獲《金球杯》第十七屆全國青少年美術(shù)書法大賽中銀獎;于榮獲讀書知識競賽初中組一等獎;于08年榮獲長沙市中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎等榮譽。
一只雛鷹，正在展翅飛翔的雛鷹，在成長的道路上還將不斷進取、不斷奮斗。
十佳教師典型事跡材料篇三
在日常生活或是工作學習中,大家都不可避免地會接觸到事跡材料吧,事跡材料可以起到宣傳典型人物、引導良好風氣的作用。下面是小編為大家收集的關(guān)于十佳教師典型事跡材料(范文五篇)。希望可以幫助大家。
十佳教師典型事跡篇1
陳老師，現(xiàn)任運河小學教學副
主任
兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，取得了突出的成績。
自20老師年首都師范大學畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想;當學生學做人，學做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學生，體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。
11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望;在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長?！?BR> 學生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的語文課堂讓人受益匪淺?！皩W習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學方法;她是個積極進取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗，以求為學生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學服務(wù)。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。
從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質(zhì)量為己任，精心組織語文教師進行教學研討活動?！把芯啃徒處煛笔峭苿咏虒W質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領(lǐng)老師們在低年級的教學中關(guān)注學生在趣味中進行學習;在中年級的教學中關(guān)注習作的指導和段落的教學;在高年級的教學中關(guān)注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關(guān)注學生的學習過程，與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。
十佳教師典型
事跡
篇2
自從走上工作崗位，他擔任班主任工作，已整整十六個年發(fā)頭。十六年中，一批一批學生成為合格人才，進入高校，走向社會，令他激動，讓他欣慰。十六年的風風雨雨，讓他感受到班主任工作的辛苦和甘甜;他就是人民教師孫陽，十六年的不斷探索，更讓他深深地認識到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。
家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓他認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。今年，一個表現(xiàn)一直很好的學生，卻出現(xiàn)了成績滑坡，他多次做工作，也不見效。于是，他就到她家去了解情況：她家去年失火，爺爺有患病多年去世，家庭非常拮據(jù)，父母雖然沒讓她輟學，但家庭生活十分貧困，給她造成了太大的壓力。面對這件事，他耐心做家長的工作，并且委婉地指出他們對女兒造成的副面影響。長達兩個小時的交談，終于說服了家長。了解情況后，他從生活上、精神上關(guān)心這個女生，她深受鼓舞，又繼續(xù)努力!家訪讓他走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。
家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家訪工作長"報喜”，可以為后進生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花?！奔以L的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀”，因為這無異于給家長送去一根"棍子”，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一"棍”之仇，給下一步的工作制造了障礙。他家訪的對象主要是后進生，對于他們是"雪中送炭”給以"溫暖”，多給差生家長"報喜”。有一個學生是中途轉(zhuǎn)學來的，學習很差，可是性格卻較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。他多次和家長反映這一情況，但"棍棒教育”不但無效，還產(chǎn)生了抗拒心理。針對這種情況，他改變了方法，利用時間去尋找這個"雙差生”的閃光點。他喜歡勞動并有組織能力，同學也佩服他。他從他身上找到了積極的有利于轉(zhuǎn)化的方面和因素，找到了教育的突破口，他進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預(yù)料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。他趕忙解釋："請不要誤會，他路過順便看看?！睔夥站徍土恕Ｋ斨议L的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期期末考試。十六年來，他接觸的"雙差生”都有一個共同的特點，那就是"吃軟不吃硬”。他通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的"閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實。他還要扎實的做好這項工作，使更多的孩子走向成功之路。
十佳教師典型事跡篇3
__教師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中，懷著對教育事業(yè)的熱愛，以“愛”育人，以高尚的師德嚴格要求自我。他擔任班主任始終以“嚴”治班，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)。2010和2011年所擔任的初一、初二非畢業(yè)班數(shù)學抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數(shù)學抽考縣第二名。2011年下學期中途接任初二(3)班班主任，這是個公認最麻煩的難管班級，因為人事調(diào)動的原因，前任班主任鐘教師榮調(diào)二中。9月報名開學了，學校領(lǐng)導多次做工作仍然沒有人愿意接任，這時李教師主動挑起了這個重擔。在這之后，李教師迅速的投入了對這個班的“改造”之中。經(jīng)過一個學期的“治理”，紀律班風大大好轉(zhuǎn)，期末主要學科成績年級第一，抽考全縣第三名。
李教師自2012年以來先后擔任了學校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學工作的同時，盡心盡責做好了學生補助、后勤、校建和財務(wù)等一系列工作，全心全意為學校的教育教學和安全工作做好后勤保障支持，為學校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。
他以“嚴”治班
在班級管理方面，李教師做到“嚴”與“愛”并行，起到了很好的效果。在2011年下學期中途接任初二(3)班班主任后，對這個班學生的思想行為等方面進行了細細了解，反思摸索，“對癥下藥”。制定“班法”，詳細規(guī)定了學生違規(guī)及守紀兩方面的處罰及獎勵辦法。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴”的情景，給予全班同學以“彈劾”特權(quán)，由團委作為“仲裁委員會”，對考核情景進行公平、公正、公開的評判。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條，班風、學風煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名。記得剛接任這個班時李教師說過一句話：一個班的學生都不怎樣會調(diào)皮了，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說，可是，誰愿意去擔任一個“雙差”班呢。在之后，我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
他以“愛”育人
學生是活生生的人，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題。對待紀律問題學生，李教師會十分細致的調(diào)查和疏導，用關(guān)心和“愛”來感化，用“情”來引導，或鼓勵，或激將，或提醒，經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學生心中，對他們產(chǎn)生進取的影響。
農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍，我校的“留守孩”也有相當數(shù)量。由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了必須的影響。相當多的外出務(wù)工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，對于這些孩子，李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學生少了苛求，多了寬容;少了埋怨，多了理解;少了指責，多了尊重。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。每學期初，他都要對班里留守學生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡，經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系，讓學生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng)，從關(guān)愛中得到滿足和教育。他深入學生，了解學生在學習思想和心理上的困惑，適時地給予幫忙和疏導，給予學生細心溫暖的關(guān)愛。
他腳踏實地，開拓創(chuàng)新
俗話說“既要埋頭拉車，也要抬頭看路”，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地，又開拓創(chuàng)新的精神?！捌渖碚?，不令而行，其身不正，雖令不從”，要想使各項工作順利進行，就得使學生信任教師，以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。所以李教師好學上進，不斷給自我充電，他始終堅持著謙虛認真、不驕不躁、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課，帶好他的班級。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評。
李教師作為一名平凡教師中的一員，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上，李教師精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人職責感，一絲不茍的教學態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人，為人師表的職責。
十佳教師典型事跡篇4
沈漢真，中共黨員，油車港鎮(zhèn)中學教務(wù)主任，區(qū)教學能手、后備干部人選。99年來到嘉興，曾任班主任、教研組長、教科室主任。他用拼搏與奉獻、愛心與信心詮釋著人民教師的光榮稱號。
一、樂于奉獻的呵護者
沈老師篤信每位學生都有才，并能成才。愛是開啟孩子心靈之門的鑰匙。他似兄長般地關(guān)愛學生，尤其在后進生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動之以情，曉之以理，取得了很好效果。其育人為本、無私奉獻的態(tài)度受到家長和同行的高度贊揚，曾4次被評為校先進工作者，兩次考核優(yōu)秀，08年被評為區(qū)教文體先進工作者。
二、勇于探索的研究者
沈老師十分重視教科研工作，攜課題入課堂是他的教學特色。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎。所任教班級中考成績的三指標連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過做課題、寫論文深入研究教學中的問題，近年來主持、參與了5項省、市級課題研究，撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎或在《中小學教學研究》等省級刊物發(fā)表，獲得了市教科研標兵區(qū)教科研先進工作者等榮譽。
三、恒于職守的服務(wù)者
他為人謙和，工作務(wù)實。任教科室主任，抓實教科研制度與文化建設(shè)，倡導教師真做課題，做真課題，學校教科研氛圍濃厚、效果明顯;任職期間學校取得區(qū)教科研先進集體等榮譽。任教務(wù)主任，任職來成功舉辦骨干教師展示周、家長開放日、校雙高課評比等活動，從課堂教學到學科教研;從青年教師培養(yǎng)到學生學習情況的關(guān)注，各項工作有條不紊地開展，有力促進了教學質(zhì)量的提高和教師的成長。
四、勤于實踐的收獲者
沈老師工作滿腔熱情，勇挑重擔。除做好教育教學等學校管理工作外，他還曾擔任校信息員、教研組長，并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長他帶領(lǐng)教師實踐新課標，主動上研討課;作為信息員他勤奮撰寫稿件，多篇信息稿在市、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報》上發(fā)表、獲獎，曾獲區(qū)積極信息員、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號;暇余，他還積極參加鎮(zhèn)團委等組織的各類活動——鎮(zhèn)文藝匯演的主持、敬老愛幼教育和金點子論壇等等。
十佳教師典型事跡篇5”的真實與豐富。
一、基本情況：
__，男，畢業(yè)于福建省集美大學中國語言文學專業(yè)，本科學歷。中學一級教師，__年始，任高中語文教學，從教9年。多年擔任班主任工作，曾獲省、市、校級優(yōu)秀班主任稱號。現(xiàn)任高二5、6班語文教師、年段備課組長和年段長。9年的崗位跳躍迅速且沉穩(wěn)：擔任前后共計16個班級的語文教學工作，所任教班級成績優(yōu)異;于02-05學年間，協(xié)助校教研室工作;期間，充當校廣播站指導老師。另外，?？缎卵俊穲蟮陌l(fā)展與成熟更是凝聚了__老師7年的心血。獲校級優(yōu)秀黨員稱號2次;校級先進教師稱號3次;校級以上優(yōu)秀班主任稱號5次;發(fā)表論文12篇，期中6篇榮登全國cn級刊物;獲校級以上教學基本功等各類獎項18次。
二、以師德為準則，身體力行，為人師表
對您深情的回眸，沒有哪一項“滲透”能夠比教師的言行對學生造成更大的影響。
從__年始至12年終，連續(xù)7年始終未脫崗的班主任工作，完成的是一屆又一屆學生對這個“老班”的期待。他被學生稱為“最牛班主任”，他被學校封為“最優(yōu)秀班主任”，他曾經(jīng)的高三(1)班被大伙投票為“最感動集體”。始終貫穿“嚴而不酷，愛而不過”的德育原則，使他從一個年輕班主任向老班主任的過渡轉(zhuǎn)變中。在最后的展望與回歸中，08屆高三(8)班締造了輝煌，名列市直前茅的上線錄取率達成的是一個老師、班主任對學生的最大努力與最大允諾，“省級先進班集體”的稱號賦予這個師生共濟的集體最大的驕傲。7年的積累是漫長的，最后的成功卻又是同齡教師中極少企及的高度，那個代表“經(jīng)典收山之作”并沒有結(jié)束班主任辛勞付出的生涯，盛開的卻是年年教師節(jié)前__老師辦公桌上從全國各地寄回的永不凋零的鮮花。曾經(jīng)的班級不是代表驕傲和自滿，而是沐浴花香時的甜蜜與感動。
督導與德育》;同年另一篇《班主任
工作
“一二三四”》就已登上全省重要cn級刊物《福建教育學院學報》(__年總第49期，cn35——1240/g4)并獲得全國班主任工作征文二等獎;《教育故事隨想八則》發(fā)表于福建德育網(wǎng)，并被學?！栋嘀魅喂ぷ鲃?chuàng)新論文集》收編;班主任不停止，
思考
就不曾停止，2012年，德育論文《“孔融讓梨”精神的現(xiàn)時代思考》于《福建德育》上再次發(fā)表……
十佳教師典型事跡材料篇四
教育家蘇霍姆林斯基說：沒有任何東西能比人類的愛更富有智慧。20xx年擔任班主任期間，她潛心觀察，分析班級學生的心理特點，開展了以激發(fā)愛心為主題的教育教學活動，班級形成了空前的凝聚力，富有愛心、感恩之心的班風蔚然生成，帶動了學生全方位的發(fā)展。xx班x的家長在孩子參與愛心主題教育活動后，為孩子每天取得的長足進步感動得熱淚盈眶：“平時我們把孩子揍得不輕，他都不懂事，但在吉老師和風細雨的關(guān)懷下，孩子富有了愛心，懂得了感恩，作為家長，我不知道該怎么感謝這樣德才兼優(yōu)的老師。”該家長寫了封感人肺腑的感謝信，送到學校領(lǐng)導手中，一再叮囑：“這樣有愛心、有水平、有能力、有責任感的老師你們一定要表揚，我們家長期盼學校培養(yǎng)更多這樣優(yōu)秀的教師?！边@封貼在學校網(wǎng)站上的感謝信，激發(fā)了很多年輕教師的教學責任感和奉獻精神，在教師中樹了榜樣，帶了好頭。
“教海探航”論文評比活動是我省教師專業(yè)成長路上一座閃光的山峰。我校1996年承辦了“千河杯”教海探航征文評比及頒獎現(xiàn)場活動，她的論文《將情感貫穿音樂教學始終》獲得了音樂學科全省唯一的一等獎，在現(xiàn)場活動中與特級教師同臺開放了對全省的音樂觀摩課《踏雪尋梅》，展現(xiàn)實小音樂教師的風采。更值得一提的是時任學校藝術(shù)教研組長的她，以滿腔的熱情投入到教師和學生表演節(jié)目的策劃、指導和排練中，創(chuàng)作了活潑富有朝氣的校歌，排練指揮的教師大合唱《教海探航之歌》滿懷豪情，組織排練的全校師生的紀念紅軍長征勝利六十周年“千人大合唱”，在她激情澎湃的指揮下，表現(xiàn)出的氣勢磅礴，給與會領(lǐng)導、代表留下了深刻的印象。而她青春的熱情、她熱情的魅力，更是深深留在了每個參加活動的人的心中。
實小講壇前，謙虛好學、勤于鉆研、敬業(yè)奉獻、默默耕耘的她，不斷收獲著。歷年來，多篇教學論文發(fā)表并在省市級論文評比中獲獎，為全省、全市開放公開課、示范課、觀摩課20多節(jié)，受到領(lǐng)導、專家及老師們的高度評價。歷年來對所任教的雙語班學生家長開放公開課數(shù)節(jié)，她那激情洋溢的課堂教學風格、機智而又嚴謹?shù)恼n堂教學藝術(shù)、關(guān)注每個孩子的教學熱情受到了歷屆學生家長的一致稱贊。出色的教育教學工作讓她曾連續(xù)五學年度考核等級為“優(yōu)秀”。面對“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班主任”等榮譽，她從不炫耀，在1997年度單位2%提前晉級評比中脫穎而出時，高風亮節(jié)主動把機會讓給老同志。
在實小這個大舞臺中，偕梅而來的她，灑下一路芳香。她就是我校鹽城市優(yōu)秀教育工作者——xxx。
十佳教師典型事跡材料篇五
趙xx，男，1981年9月生，黨員，碩士、研究生、副教授，信息工程學院黨政辦公室主任。從20xx年大學畢業(yè)到南昌工程學院任教，十年來兢兢業(yè)業(yè)，一直堅守在教學、科研、管理第一線，先后獲校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教育工作者、第二屆教學管理黨員示范崗等榮譽稱號。他嚴以律己，在日復一日的工作中，使愛崗敬業(yè)成為一種平凡的習慣和日常的標準。
大學畢業(yè)后，趙xx就到了南昌工程學院工作。10年時間過去了，他見證了學校由?？苹謴捅究妻k學的心路歷程，送走了一批又一批的畢業(yè)生，迎來了一撥又一撥的新同學、新老師，他對這個大家庭充滿了愛。他熱愛他的學生。作為一名教師，他教給學生的不僅僅是謀生和發(fā)展的技能，還教給他們做人的道理。十年樹木，百年樹人，他全身心地投入教育教學工作，對學生傾注深深的愛。他放下“先生”的架子，主動走入學生當中，與學生平等相處。他尊重學生、理解學生并且信任學生?！拔嵘醒亩獰o涯?！苯處煹膶I(yè)結(jié)構(gòu)處于不斷的革新之中，每一位教師總會面臨新的挑戰(zhàn)，他努力讓自己成為一個熱愛學習的人。他積極參加教育教學改革，先后主持在研省級教改課題和教科規(guī)劃項目2項，主持完成省教科規(guī)劃項目1項，中央電化教育館規(guī)劃課題1項；參與省級教改課題和教科規(guī)劃項目3項，發(fā)表教改論文8篇，以副主編身份參編教材2本。研究成果獲省教學成果二等獎1項，省高等學校優(yōu)秀多媒體教學課件二等獎1項，校級教學成果獎一、二、三等獎各1項。在學院管理建設(shè)上，他大膽工作，銳意進取，積極探索科學合理的工作方法，充分調(diào)動管理干部、教職工的積極性，使得全院工作井然有序，師生其樂融融。
十佳教師典型事跡材料篇六
xxx，是xxxxx中教育集團xx學校的一名普通的小學語文教師，也是一名有著十幾年黨齡的老黨員，從教已有24年。
他忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛學生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，教育、教學成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞暮媒處?。?4年的教學生涯中，他始終以一個優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對本職工作精益求精，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心地投入到教育教學中，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發(fā)展，教學效果顯著。
作為一名黨員教師，他深感自己肩上的責任重大。平時，他一直嚴格要求自己，務(wù)實求真。多年來的考勤表上，幾乎看不到一次事假，即使是特殊情況，他也不愿耽誤工作。該同志一心撲在工作上，他始終把教書育人當作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)教育。多年來，他始終堅持學習學科領(lǐng)域中先進的教育思想和方法，積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓學習，認真踏實地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，他總是提前認真?zhèn)湔n，寫教案，精心準備。在課堂上，他啟發(fā)學生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學與生活實際相結(jié)合，注重學法指導，作業(yè)全批全改，非常認真、及時。憑著扎實過硬的基本功，他所教的學科成績多年來始終名列前茅。但他從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同志們交流教學經(jīng)驗。每次同志們評他的課時，他都洗耳恭聽，認真筆記。他深信，只有教到老，學到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前沿。
作為黨員教師，他注重對學生的思想品德教育和人格的培養(yǎng)，讓學生受潛移默化的影響，形成良好的品德。如：要求學生不遲到，不早退，他每天總是早早地來到班上和學生一起學習，放學很晚才離開學校。要求學生尊敬師長，樂于助人，他自己首先就為學生樹立榜樣。他也喜歡和他的學生交朋友，無論在課堂上還是在課外社會實踐活動，他都喜歡與學生進行平等交流，完全沒有高高在上的架勢。對班級學生的家庭情況、性格、愛好也都一清二楚。
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，他特別注重開好家長會，和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。去年疫情期間，停課不停學，對于家庭困難學生，他主動送書上門，讓家長深受感動。平時孩子的行為習慣，作業(yè)情況他都及時地與家長面談或通過電話、微信告知家長，讓家長同喜同憂。他覺得只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學校的活動才能得到家長的支持。
他熱愛教學，寓教于樂，注重發(fā)掘?qū)W生潛能，以發(fā)展的眼光看待每一位學生，用飽滿的情緒感染每一個孩子，用心引領(lǐng)學生成長，志愿做孩子們心中真正的良師益友。在青山湖區(qū)第五屆“崛起杯”教學競賽中獲三等獎。市級課題《小學生課外閱讀興趣培養(yǎng)探究》》已順利結(jié)題。課題《課本劇在農(nóng)村小學語文教學中的應(yīng)用研究》已被市課題立項……另有多篇論文在省、市級評比中獲獎。連續(xù)多年被評為青山湖區(qū)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號，在xxx中集團第三屆班主任研討會上做了分享交流。
十佳教師典型事跡材料篇七
馬秀珍，女，生于1966年，1987年從事教育工作，大專學歷。自參加工作以來一直擔任學校英語學科教學工作，目前是學校圖書室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進取，不斷超越。
她從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真撰寫。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認真教學，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在全市中學英語優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談英語教學中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在、、全國中學生英語能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，20、榮獲學校“優(yōu)秀教師”稱號，被寺灘學區(qū)評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱號。教育學生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心，在生活中，她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。
關(guān)愛學生，無私忘她。
要讓學生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學生的座右銘。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來工作的新的起點，她會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，她眷戀山區(qū)這片黃土，她更眷戀山區(qū)的孩子，她慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒有愛，就沒有教育。她是這樣說的，更是這樣做的。她愛崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學生融洽一體。她的世界充滿陽光和雨露，她傳遞給學生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書室。她的身影定是學生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無愧成為學生心中的最愛。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個充滿好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學教師馬秀珍。
十佳教師典型事跡材料篇八
xx學區(qū)xx小學校長兼語文教師初見xxx，個子不高，處在人群中也平平無奇，實在無法想象她有著如此的毅力和決心，可以在偏遠農(nóng)村學校一干就是二十多年。二十多年來的每一個清晨，她都用燦爛的笑容迎接著xx小學的師生們，用活力和熱情與大家共同開啟陽光滿滿的一天。
勇挑重擔
初到xx小學任教，家長們對這個年輕的“小個子學生娃”充滿不信任，“這能教得了孩子嗎？”面對質(zhì)疑，一支粉筆，一塊黑板，xxx用實際行動贏得了信任，證明了自己扎根教育的堅定決心。20xx年，xxx以出色的工作業(yè)績被任命為xx小學校長，這也是真正艱苦奮斗的開始。她一心想改變xx教育水平落后的情況，于是走村串戶進行家訪，探尋百姓意見建議，和老師們深入座談，了解他們的思想動態(tài)，找準工作癥結(jié)，擬定詳細的工作計劃。
與此同時，為強化教學管理，有效緩解師資匱乏、教師工作壓力大的問題，xxx毫不遲疑的做起了“領(lǐng)頭雁”，把班主任及一線教學工作扛在肩頭。備課、上課、聽課、輔導學生、和家長溝通、指導教師工作、做學校發(fā)展規(guī)劃、解決硬件需求……學校里總有忙不完的活。家校之間四十多華里的鄉(xiāng)間小路，xxx騎著摩托車寒來暑往、風雨無阻，往往是每天清晨就到校了，下班后卻早已萬家燈火。
人后的辛苦
不知情的人永遠看不出，如此忙于工作的xxx，同時還肩負著生活的重擔。彼時她的家中尚有一個三歲大的兒子，而丈夫恰逢剛剛手術(shù)。早晨出門前，她要準備好丈夫的一日所需，晚上下班后，她要做飯、洗衣、收拾衛(wèi)生、照顧孩子，忙活清了往往已是凌晨。那段時間，她每天只能睡上四五個小時，第二天的忙碌又接踵而至。寒冷的冬天，xxx的手凍傷了、臉吹傷了、腰也在騎車時摔傷了，可無論遇到什么情況，她從未抱怨過、退縮過，始終在一個個寧靜的清晨最早來到學校，帶給師生們最燦爛的笑容。
帶動一群人
從烏黑的秀發(fā)到銀絲閃閃，歲月改變了她的容顏，卻撼不動她實現(xiàn)xx小學面貌提升的信心和決心。長期搭班子工作的孫老師說：“真的是看在眼里、疼在心里?。〈蠹叶即蛐牡桌锞磁搴透袆?，所以都心甘情愿地和她一起努力，不求回報！”在xxx的帶動下，老師們都十分敬業(yè)，他們有著同一個夢想——“辦老百姓家門口的好學校”，因此任勞任怨、互幫互助，從不計較得失，無比團結(jié)友愛。就這樣日復一日、年復一年，xxx和老師們在不懈努力中共同憧憬著xx小學更加美好的明天。
新征程
功夫不負有心人，這個地勢偏遠的農(nóng)村小學越來越干凈漂亮了，孩子們也越來越好學上進了，xx小學各項工作穩(wěn)步向前發(fā)展著。在20xx年省政府教育督導評估驗收中，xx小學得到了各級領(lǐng)導的高度評價；20xx年義務(wù)教育基本均衡迎“國檢”，xxx和老師們同心協(xié)力不負眾望；20xx年，xx小學被評為xx縣教育教學管理先進單位。20xx年，學校終于迎來了大變化——新建教學樓！師生們歡呼雀躍，xxx更是高興的徹夜難眠，她認真規(guī)劃每一處細節(jié)，積極與工程隊溝通，新的一輪奮斗又開始了。3月25日那天，學校舊房拆遷，蔡校長難掩淚水，看著曾經(jīng)的點點滴滴隨舊房一并淹沒，未來的展望在孩子們的歡聲笑語中奔走而來。“辦老百姓家門口的好學?！比允莤xx和全體教師的不變初衷，此時此刻，她看到，夢想近了。
心之所向，素履以往。在實現(xiàn)鄉(xiāng)村教育振興的路上，xxx傾情付出，銳意前行。她用滿腔熱忱和堅韌拼搏感染著同事們，與他們共同書寫著基層教育者的精彩人生。
十佳教師典型事跡材料篇九
2003年4月，她踏上教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。為了做好教師這項工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，努力做一名高品位合格的人民教師。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。知識無窮盡，要跟上時代的發(fā)展，她不斷學習接受新的事物，而不是固步自封。
細心關(guān)愛，耐心幫助
教師對學生的愛源于愛，卻盛于愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。她在教育、教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細微的心，能及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。她覺得是愛，對教書育人工作的熱愛，對朝夕相伴孩子的喜愛，平時感受不深，抉擇時難以割舍，雖然苦過累過，哭過但從沒有真正想離開過放棄過。對于有問題的學生，她也從不放棄、不拋棄，尋找學生的閃光點，用學生的特長轉(zhuǎn)化學生的思想，讓學生看到希望。己所不欲，勿施于人，她在教學中經(jīng)常換位思考：“假如我是孩子，我需要什么？假如是我的孩子，我希望老師怎么去做？”為了孩子，她傾注心血做了他能想到的一切。
恪盡職守、任勞任怨
她能公平對待每一個學生，從不本站在公開的場合批評違紀的學生。對于紀律散慢的學生，她總是耐心教育，她深信，每一個學生就是一朵鮮花，只是有些早開，有些遲開而已，一個人的成長，總會出現(xiàn)這樣那樣的困惑，要從一個困惑走出來，是要有一個過程的，要給他們時間，要關(guān)注他們，給他們鼓勵，一千句的批評，還不如一句鼓勵，她以她的善良贏得了學生的尊重，她以她的學識及幽默，深得學生的喜愛。因為這樣，學生們都很喜歡她來上課，她的課堂活躍又輕松愉快，沒有壓抑感，能在愉快中不知不覺學到了知識。下課了，她還會和學生談?wù)摳鞣N各樣的問題，或是一些笑話……很多學生都圍著我問這問那，總不舍得我離開。
她所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。她時刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班級的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學無小事，育人需精心”。
任教十八年來。她始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來，她所擔任的學科成績在期末考試時總是名列前茅。
她用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生。
在未來的憧憬與期待中，她將繼續(xù)努力、刻苦鉆研，不辜負孩子的期盼、家長的期望，將認可與責任轉(zhuǎn)化為一份鞭策、一份源動力，秉承實幼教育理念，與最美建南人彼此幸福牽手，一路向陽生長，譜寫未來新的華章！
十佳教師典型事跡材料篇十
xx，女，漢族，中教一級職稱。本人于20xx年參加工作以來，一直任一線化學教師，在自己平凡的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)，全身心的投入到教育教學當中。17年來，我也取得了優(yōu)異的教育教學效果，也獲得了榮譽，但我知道成績只代表過去，成績與榮譽的光環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)中，現(xiàn)將我17年的工作經(jīng)歷總結(jié)如下：
一、工作兢兢業(yè)業(yè)，碩果累累
任職以來，我認真研究教育教學理論，努力探索課堂教學的藝術(shù)性，課堂上始終堅持以教師為主導，學生為主體的教學原則，讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收。教學過程中與生活、生產(chǎn)、環(huán)境、傳統(tǒng)文化知識等緊密聯(lián)系，使學生知識面更加寬廣，全力做到每節(jié)課生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透著嚴肅，力爭把每一節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)示范課來上，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課。在教育教學的路上，一直積極參加各類教育教學活動，集體備課、聽評課是我工作的日常，班會、班教會、家長會是我對學生情感教育的主陣地。從教17年來，我積累了豐富的教育教學經(jīng)驗，從最初的普通班到現(xiàn)如今的火箭班，化學成績在同層次班級中一直較為突出，在歷年的高考中考出了喜人的成績，多名同學被重點高校錄取。尤其在20xx年化學奧賽中以及20xx年的高考中取得了非常突出的成績?；瘜W奧賽中有兩名同學獲獎，其中張亞寧同學榮獲二等獎。多年來，我始終認為使學生高考效益最大化（取得高分，進入理想的大學）就是我最大的驕傲與榮譽，功夫不負有心人，三年的努力換來的是20xx年高考中取得的輝煌且令人矚目的成績，所帶班級多人被985高校錄取，其中丁仔坤同學以630分的高分被中央財經(jīng)大學錄取，袁宇杰同學被哈爾濱工業(yè)大學錄取，趙科雯同學被大連理工錄取等等，圓滿的完成了高考任務(wù)，受到了學生及家長的高度好評。
二、教學中勇于探索，成績喜人
教育教學是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作。它首先需要的就是一種對學生的真誠關(guān)愛，對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探索的執(zhí)著。參加工作以來，我更深知肩上的責任，17年來，在繁重的教育教學工作之余，收集學習各種與教育教學有關(guān)的資料，積極參加各類聽評課，積極開展各種形式的教育教學實踐，豐富了自己的教學經(jīng)驗，提高了自己的教學水平，同時使自己向研究型教師邁進一大步。教學中我還積極參加教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的學生都能吃飽吃好，尖子生注重講解知識的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合學生求新求變的心理，使尖子生更尖。學困生注重雙基的落實，同時對不同的學生采取作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓勵等等，使他們體會到分層不等于放棄，而是有針對性的提高，這樣增強了各層次學生的學習興趣，成績明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，掌握新課標的基本精神，努力探索適合各年級學生的課堂教學模式，積極采用啟發(fā)式、討論式教學，而且學中有變。17年來，我在各類比賽中受到同行的好評，也獲得了多項榮譽。其中有旗基本功大賽一等獎，旗優(yōu)秀錄播課，優(yōu)秀論文，旗優(yōu)秀教師，市公開課等。
在一線的17年，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進的教學思想，靈活的教學方法，獨特的教學思路，鮮明的教學風格，回顧走過的路，我只想說，唯一欣慰的是我問心無愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。17年的教學生涯我已經(jīng)歷練的成熟、穩(wěn)重、教學經(jīng)驗豐富，熱愛教育事業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，在往后的時光里，我依然會做一個內(nèi)心充滿陽光的人，對于每一件熱愛的事物，全力以赴。在教育的路上，腳踏實地，不忘初心，繼續(xù)前行，讓自己的教學水平，業(yè)務(wù)能力再上新臺階。
十佳教師典型事跡材料篇十一
郝是xx縣xx小學一名教師。她生于1978年6月，女，漢族，本科學歷，小學高級教師。
20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx小學的郝xx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收獲的季節(jié)“雙喜臨門”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業(yè)班數(shù)學人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開學季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進郝班就讀，給學校出了個不小的難題。結(jié)果是郝成了兩個班的數(shù)學老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是郝走上講臺的第十九個年頭。
從鄉(xiāng)下到縣城，從高勿素中心小學到七臺鎮(zhèn)xx小學，郝事業(yè)軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。20xx年的縣級“教學能手”，20xx年的縣級“優(yōu)秀教師”、縣級“優(yōu)秀輔導員”和“十佳優(yōu)秀輔導員”；20xx年“自治區(qū)小學數(shù)學課堂教學基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優(yōu)秀教師”和市級“優(yōu)秀少先隊輔導員”，20xx年的市級“小學數(shù)學學科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注腳！
郝是數(shù)學老師，她從鄉(xiāng)下到xx小學的第一屆學生都是縣城邊緣移民區(qū)的農(nóng)民工的孩子，從一年級開始班里有半數(shù)的學困生，到20xx年畢業(yè)時人均數(shù)學84分，高出同年級平均分8分！這背后是她付出的巨大艱辛和努力。
郝是數(shù)學教研組長，是教學科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導學型學本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者，直接促成了20xx年畢業(yè)生成績的大幅度提升。
郝是班主任，在xx小學已帶出了兩屆畢業(yè)生。愛心源于恒心，耐心出自細心，無數(shù)的家訪溝通和談心，無數(shù)的心理撫慰和關(guān)愛，讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。
多年來，她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數(shù)學教學實踐中，善于創(chuàng)設(shè)各種和諧的情境，應(yīng)用教學藝術(shù)，展現(xiàn)知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規(guī)律的同時，產(chǎn)生情動心弦的感染，達到“學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈”的教學效果。她積極進行教育教學科研活動，努力使自己在研究狀態(tài)下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。并不斷運用到教學實踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結(jié)力量大）》優(yōu)質(zhì)課和制作的《漁歌子》教育軟件先后被評烏蘭察布市現(xiàn)代教育技術(shù)成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學成績一直名列前茅，20xx年六年級升學考試數(shù)學單科成績居全縣第二。20xx年全縣四年級統(tǒng)考數(shù)學單科成績以人均92.1分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一。20xx年她所帶的六年級畢業(yè)班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業(yè)升學考試數(shù)學單科成績居全縣第一名；語數(shù)英總評居全縣第一。
郝也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年中考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。
這就是郝，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的'辛勞園丁。
十佳教師典型事跡材料篇十二
在我們身邊，有這么一個人，她，對工作任勞任怨、孜孜不倦;對教育心懷赤誠、全力奉獻。她，就是張阜陽教師。張教師工作近10年，從沒停歇過她忙碌的腳步，這不停息的腳步來自于她對工作的職責，奉獻的情懷源于她心底對教育的摯愛。她似乎忘記了歲月的斗轉(zhuǎn)星移，默默譜寫著季節(jié)的春華秋實，宛如歲末殘冬凌寒獨自開放的寒梅，傲然挺立于紛紛揚揚的風雪之中。
她是“80后”教師，也是年輕的班主任，是在質(zhì)疑中成長的一代。但在領(lǐng)導和同事的眼中，她愛崗敬業(yè)，勤奮踏實;在學生和家長的眼里，她待人誠懇熱情，友善易親近。
“把教書育人當成自己的事業(yè)”是她的職業(yè)夢想，為了能更好地勝任初中的教學工作，她認真鉆研教材，仔細備課，作為青年教師虛心向老教師請教學習。經(jīng)過不斷的學習和總結(jié)，自身的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，所帶班級的物理成績也得到了學校領(lǐng)導和家長的認可與肯定。
她常說“沒有一種職業(yè)和我們一樣，應(yīng)對的是生命，耕耘的是心靈，收獲的是期望”。教師是一個重復性極大的職業(yè)，教書育人也是辛苦而勞累的，但在這個過程中她始終堅持著一個信念：用真心、真愛、真誠去關(guān)愛、溫暖、感動每一位學生。班主任的工作本就勞累辛苦，除在思想上、學習上給與學生關(guān)心的同時，在生活上也要給予無微不至的關(guān)懷。學生出現(xiàn)問題或情緒波動時她是傾聽者，幫忙學生調(diào)整情緒，走出低谷;學生生病時她是家長為學生跑前忙后，班上有個學生得了胃炎，醫(yī)生提議多吃清淡易消化的食物，她就天天為學生熬粥、做飯。她開玩笑說：“教師有時就像個‘全陪’，陪孩子們學習、午晚睡、聊天，陪他們哭陪他們笑?！薄?0后”的她拿出了全部精力和愛陪“90后”度過高中。
學生感受著她的熱情和愛，她也在感動著學生給她的幸福。學生在和諧歡樂的團體中學習地也簡便開心，成績當然也不在話下;她注重鍛煉培養(yǎng)學生各方面的本事，學生全部參與到班級的管理中來，班里的很多事情學生都主動的為她出謀劃策，為她分憂。
俗話說：行得春風有夏雨。家長經(jīng)常對她說：“張教師，孩子交給你我們很放心!”“教學方法獨特、新穎”，“和學生有共同語言，更懂得尊重、理解學生，很容易獲得學生的認同與擁護。”這是老教師對她的評價。她經(jīng)常跟我們聊人生、講情感，還有最新流行潮流，是我們的知心姐姐”。這是學生對她的認同。沒有精彩紛呈、瀟灑自在的生活，但幸福都充滿在與學生朝朝暮暮的風雨兼程中。她不是名師，但名師是她的追求，她要把教師當成一輩子的事業(yè)來經(jīng)營，讓自己的青春的這三尺講臺上閃光!
日出日落，年輪更替，不變的是張教師那愛崗敬業(yè)的心;潮漲潮落，情懷依舊，不變的是張教師用教書育人的情。
十佳教師典型事跡材料篇十三
肖xx老師，1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學班主任、教務(wù)主任、大寨中學校長。xx年調(diào)入藺陽中學，先后擔任班主任、高xx級年級組長、20xx級年級組長。現(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼20xx級年級組長。
肖走上教學崗位以來，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先后被評為"縣優(yōu)秀教育工作者"、"縣優(yōu)秀教師"；xx年調(diào)藺陽中學后，擔任藺陽中學初xx級年級組長，該年級在xx年獲縣初三教學質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學科全縣升考第一名；xx年9月開始進入高中教學和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx級組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高20xx級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高20xx級組長，09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，并視教學質(zhì)量為生命。、20xx、20xx三年度擔任高三教學任務(wù)，數(shù)學成績在全縣排名均為第一、xx年，20xx年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教20xx年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教學上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認的學術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學學習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學后進生輔導小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。
肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學后的空余時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生，充分調(diào)動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鉆研的學生進行宏觀指導，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對于后進生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教學、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
十佳教師典型事跡材料篇十四
__，大學本科學歷，一級教師，英語專業(yè)，一直從事小學英語教學工作。參加工作，扎根于車邏鎮(zhèn)小學，在教育教學工作中，先后被評為車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、車邏鎮(zhèn)優(yōu)秀中隊輔導員、車邏鎮(zhèn)高效課堂建設(shè)先進個人、高郵市教壇新秀、揚州市教學能手、揚州市中青年教學骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者。從教十幾年來，她始終以飽滿的熱情，高度的責任心對待工作和學生，把所有的心血投入到所熱愛的教育事業(yè)之中去。
一、銳意進取，“眼中有光”
她英語教學特色鮮明，有自己獨具風格的教學模式，深受學生喜愛。所教班級的成績優(yōu)異，學生英語學習興趣不斷提高，學生的綜合語言運用能力得到了大幅度提高，學生的學習方法得到了改進，提高了學習的效率。多次擔任起始年級教學任務(wù)，把一屆一屆學生從英語的“門外漢”變?yōu)椤靶＜摇?。指導學生參加高郵市少兒英語繪本故事講述大賽、英語書寫與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨干教師，__在校內(nèi)外多次開設(shè)展示課，在高郵市高效課堂驗收活動中獲得“優(yōu)秀”等第。參加與結(jié)對學校新沂市棋盤鎮(zhèn)城崗小學教學研討活動，上示范課，受到好評。
二、關(guān)愛學生，“心中有愛”
教育教學中，她能想學生之所想，急學生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛學生，曾用關(guān)懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生希望的風帆。十幾年來，她在不變的工作崗位上，演繹著不變的愛心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學之余，__老師努力使自己成為一個教研型的教師，積極撰寫心得體會，努力提高自己的教學水平和理論修養(yǎng)。近年來，多篇論文發(fā)表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農(nóng)村小學英語單詞教學的有效性研究》，通過評審順利結(jié)題。
作為一名教師，__老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守著三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，憑著對事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的愛生之心，將繼續(xù)奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
十佳教師典型事跡材料篇十五
吳華創(chuàng)，男，1987年12月出生，共青團員，本科學歷，2009年參加工作，空調(diào)維修電氣車間車輛電工。該同志把技術(shù)比武當作學用結(jié)合的好時機，不斷鉆研業(yè)、苦練技術(shù)，在點滴中積累技術(shù)和經(jīng)驗。2013年他通過車間選拔參加工廠車輛電工技能大賽，榮獲全能第二名、理論第一名、實作第二名的好成績。2014年5月，在工廠職業(yè)技能競賽中，他一舉囊括車輛電工全能第一、理論第一、實作第一。2014年，他在集團公司舉行的技能比武中獲得實作第二名，全能第二名的成績。2014年11月，在全路客車職業(yè)技能競賽車輛電工技能比武中獲得全能第一名的好成績，被鐵路總公司授予“全路技術(shù)能手”稱號、全國鐵路總工會授予“火車頭獎?wù)隆狈Q號、全國鐵道團委評為“全路青年崗位能手”稱號。該同志在不斷提升自身進步的同時，也致力于改進學習方法，提高工作效率，參與了設(shè)計與安裝dc600v/dc110v四合一綜合控制柜。
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十佳教師典型事跡材料篇十六
她叫xxx，一名普通的教師。她1999年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，把愛的陽光灑向她的事業(yè)，灑向她的學生。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，無私奉獻……雖沒有驚天動地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒有一天虛度;每一天，她的心總是和學生的心貼得那么近，都過得那樣地忙碌和充實。特別是領(lǐng)導的信任、器重，學生的尊敬、愛戴，學生家長的寄托和感謝，都令她欣慰無比，不斷奮進，促使她在這三尺講臺上，勤奮踏實地工作，無怨無悔地默默奉獻。
作為一名教師、一名班主任，xx老師深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。
在三尺講臺上，她認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。
“我愛我所教過的每一個學生”。聞老師的確是這么做的。特別是對“學困生”，她會給予更多的愛。尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，尊重學生的愛好、個性。用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時還能把熱愛與嚴格要求結(jié)合起來，做到嚴出于愛、嚴寓于愛，嚴而有格、嚴而有理、嚴而有情、嚴而有方、嚴而有恒。
回頭看看過去的十多年：聞老師多少個休息日曾舍小家為大家，顧不得自己休息，不管風雨，不計得失，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對她的尊重、信任、愛戴。有許多學生都愿意把不愿講給父母聽的秘密說給她聽;許多學生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點迷津;許多差生在她的教育下重拾自尊、自信，努力學習，而變成“上進生”;許多學生家長反映說她說的話最為靈驗……正如一位作家說的那樣：信賴!往往創(chuàng)造出美好的境界!而這種信賴是建立在師生“互愛”的基礎(chǔ)上的。
作為一名富有經(jīng)驗的教師，在教學上她認真?zhèn)湔n、認真上課，開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。學生們都認為她是值得依賴的教師、教學經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上她的課。她所帶班的學生成績一直名列前茅，她是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
一份汗水，一份收獲，聞老師經(jīng)過多年不懈的努力和探索，已形成了自己獨特的教學思想和教學方法，教學成績更加突出，從教以來多篇論文獲獎，主講公開課多次獲獎：20xx年在全縣第二屆電教優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎，20xx、20xx年連續(xù)兩次獲縣級優(yōu)質(zhì)課一等獎;20xx年在全國中學生英語能力競賽中獲輔導獎，并多次在學校組織的教學競賽中獲獎。
在教育教學活動中，聞老師事事親歷親為，以身作則。由于學生年齡小，自理和自制能力都很差，于是她不厭其煩地親手教學生如何生活，如何學習，她既是嚴師，又是慈母……班風正了，學風濃了，學習成績自然也提高了。經(jīng)學校評比，她所任教的班級多次獲“最佳班集體”、“優(yōu)秀班集體”等光榮稱號;所任教的學科一直名列前茅。這一切，就是作為一名老師的最好的回報。
聞老師擔任我校低年級段辦公室主任，工作任勞任怨，一絲不茍。在她的帶動下，辦公室全體老師團結(jié)一心，積極向上。走進辦公室，窗明幾凈，老師們工作井井有條，這一切，與她的辛勤勞動是分不開的。
由于她的出色表現(xiàn)，20xx年被評為路口鎮(zhèn)“先進工作者”;20042007年連續(xù)四年被評為“模范教師”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評為咸寧市中學英語優(yōu)秀教師。20xx、20xx年度連續(xù)兩年被評為校級“優(yōu)秀教師”、“師德模范”。
十佳教師典型事跡材料篇十七
20xx年，我走上了夢寐以求的三尺講臺，看著孩子們幼稚的臉龐，聽著那一句句"老師好"，我決心做一名稱職的人民教師。我深信"機會是為有準備的人而準備的"，在我看來，自己付的每一份汗水都是勤奮的結(jié)晶，付出的成果。因為只有這樣，自己才會在生活工作中踏踏實實，才能無愧于"教師"這個神圣的稱號。自參加工作以來，我一直工作在教育教學最前沿，有人說："沒有當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。"為了更深入的了解學生，我擔任了班主任。作為班主任，雖說有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，也要將普通的'班級工作做好。雖然我是教育"戰(zhàn)線"上的新手，對教育教學談不上經(jīng)驗，更不用說班級管理，但我相信當班主任是對自己的一種錘煉，是在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程！
"學高為師身正為范"，第一次見到這八個字，是在師范學校，而參加工作后的教育教學工作卻讓我真正的領(lǐng)會了它的內(nèi)涵。作為教師，光學高還不夠，只有學識與素養(yǎng)二者兼?zhèn)洌拍艹蔀橐晃环Q職的人民教師。教師是學生無聲的榜樣，教師只有熱愛教育，學生才會安心于學習。
現(xiàn)在的學生很大部分是獨生子，是家長心中的寶貝，他們從小在家長的嬌慣下成長，已經(jīng)習慣了"唯我獨尊"的生活。很少去體會別人的感受，不懂得去關(guān)愛別人，形成了以自我為中心的壞毛病。在我們的教育教學工作中，灌輸孩子們愛的教育對于學生的健康成長有著舉足輕重的作用。我曉之以理，以身示范，逐步引導學生感受別人對自己的關(guān)愛和付出：父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之情，同學之間的相互幫助，讓學生感受到自己生活在一個愛的環(huán)境之中，應(yīng)該懷著感恩的心回報家長、老師、朋友。教育學生不僅要愛自己，還要愛班級，愛學校，愛社會，利用教材和身邊的事例對學生進行愛的教育。如提醒學生在感恩節(jié)送上一份祝福，幫行動不便的老人過馬路，當?shù)湍昙壍艿苊妹盟さ箷r，伸出"援助"之手等來體驗助人為樂的幸福。
記得班里有個借讀學生叫陳占勇。因父母外出打工，便寄住在姥姥家。可能是借讀的原因，他不喜歡和同學交往，更不喜歡和老師說話，上課回答問題也不積極。不過，偶然的一次，讓他改變了自己。
有一次課堂上，任課老師看他臉蛋通紅，而且一直走神，看起來很不舒服，問他怎么了，他卻說沒事，就讓他同桌到辦公室向我報告。我急忙走向教室，因為嚴防流感，不允許任何人耽擱。我推開教室門，目光向陳占勇坐的位置看去，他不僅臉蛋通紅，兩眼也跟著紅了起來，看著他努力睜開雙眼的樣子，我心疼極了。這么嚴重的病情必須馬上就醫(yī)。我把他叫出來詢問，他硬挺著說："沒事，等放學再去打針就行。"我并不知道他為什么非要等放學后，我也沒多想，反而感覺沒父母在身邊的孩子真是固執(zhí)。我一看軟的不行，只好來硬的，我大聲吼道："必須去，現(xiàn)在就去，我陪你去。"說著我左手從兜里掏出十元錢，右手牢牢的拉住他，生怕他跑掉似的。我把他"押"到診所，醫(yī)生診斷是普通感冒，打了退燒針，癥狀明顯減輕。下午，陳占勇的家長親自到學校對我表示感謝，感慨地說："把孩子交給你，我們一百個放心。"
從此，陳占勇開始試著和同學交流，做游戲，上課積極回答問題。并且學會關(guān)心別人，愛護小朋友。
參加工作以來，我勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，腳踏實地，努力提高教育教學質(zhì)量。以高度的責任感和強烈的事業(yè)心要求自己，贏得了家長、學生、同行的肯定和贊揚。如果說學校是教師生命中成長的沃土，那么課堂就是教師展示生命價值的綠洲。在教學中，我始終把學生作為學習的主體，讓學生學會求知，學會合作，培養(yǎng)學生的自主學習能力，讓學生學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生的成就感，和學生分享進步的喜悅。
農(nóng)村孩子在口語表達方面本來就是弱項，所以這是我在語文教學中每一節(jié)課都想改變的任務(wù)?？吹剿麄兊母淖?，我真的很欣慰。在參加工作的這幾年里，我學習到了知識，品嘗到了喜悅，收獲到了幸福。但是，我認為我在課堂上的表現(xiàn)還不夠好，有的課讓我上的一塌糊涂，感覺還有很多地方需要努力。于是，我積極學習新課程理論，并努力把它與教學實際相結(jié)合。虛心地向同事們請教，學習他們的先進經(jīng)驗，提升業(yè)務(wù)水平，為了更好地為學生服務(wù)，為教育服務(wù)，使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高，20xx年，我順利通過了函授本科考試。除此之外，我還積極參加了教育局組織的繼續(xù)教育、新課程培訓、信息技術(shù)培訓等活動。
每一個學生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。作為老師必須有敏銳的眼光來關(guān)注學生，即使是一件微不足道的好事，也要給予及時的鼓勵。特別是平時愛調(diào)皮的孩子，由于他們平時受到的批評較多，更要善于抓住他們的閃光點，不錯過表揚的機會，喚起他們的自信心，增添學生的自豪感。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一條著名的教育原則："讓每個兒童都能抬起頭來做人。"
尉海新是我們班的學困生。有一次在作文課上，我讓同學們自我介紹，他說："在媽媽眼里，我是一個處處惹禍的孩子；在同學們的眼里，我是一個愛說愛動的人；在老師眼里，我是一個成績較差、坐不下來的學生。而我自己認為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人。"的確，尉海新對自己是非常了解的，他確實是個經(jīng)常犯錯，且知錯就改，改了再犯的孩子。于是我特意提起他的這段話，我說："這是一個非常精彩的句子，從修辭手法看，它運用了排比、對比的手法。從句子內(nèi)容看，這是尉海新發(fā)自內(nèi)心的自我評價，準確而生動，它反映了一個孩子勇于面對自己、追求上進的內(nèi)心，這是不甘落后、超越自我的信號。"聽了我的點評，尉海新似乎有所悟。從此他漸漸變了，上課說話的次數(shù)減少了，積極發(fā)言的小手舉高了。我抓住時機，及時表揚他的進步，他心中充滿了積極和上進。
四年來，我付出了很多，但收獲的更多。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表；多篇論文在市縣級征文比賽中獲獎；由我主持的縣級課題《提高學困生成績的實踐與研究》現(xiàn)已結(jié)題；連續(xù)多次被評為鎮(zhèn)"優(yōu)秀教師"；曾被評為縣"先進工作個人"、鎮(zhèn)"優(yōu)秀班主任""德育工作者"；今年很榮幸被評為縣"優(yōu)秀教師"。這些成績和榮譽是對我的鼓勵和鞭策，我會繼續(xù)努力，為這神圣而又光輝的事業(yè)，勇往直前！
十佳教師典型事跡材料篇十八
我叫xxx，女，生于19xx年，畢業(yè)于xx省xx學院xx分院。20xx年開始從事教育教學工作，小學二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學困生輔導，或是與部分學生談心，詢問他們的學習、生活情況。2010年我進入中村小學工作，擔任五六年級的英語。對于剛畢業(yè)的我來說擔任六年級，壓力也非常大，我依然無所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時間去學習教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學生在該課程有興趣。雖然我校的英語基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過我一個學年的努力，學生總體成績有了明顯的進步。功夫不負有心人，在2010年春學期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績。在2011年小考中，我校英語取得了第六名。通過一年的努力，在教學中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學中一如既往，不斷提高自己，我校英語一直保持名列前茅。2012年小考英語取得了第三名的成績，聽到這個消息，我倍感欣慰。
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心，對學生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個高個子的男同學，偏科很嚴重，帶有很強烈的厭學英語情緒，經(jīng)常課前捉弄同學，課上開小差，但聽老師說他數(shù)學成績特別好。所以，課后我找他談話，并問其原因。原來他以前對英語不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會留意他，并讓他回答一些簡單的問題和給以適當?shù)谋頁P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會給他鼓勵，只要他有一丁點的進步，我都會及時在班上表揚他。漸漸地，他對英語感興趣了，他的成績也提高了不少，他人也開始變得自信而懂禮了。
記得第一年時，我所教班級有個叫蘭洪生的學生，他性格活潑，還帶著點淘氣，成績也不是很理想，其他老師對他都不看好。開學都一周了，還沒交過作業(yè)，我想，把她他到辦公室來教育一下，就沒事了。兩天過去了，沒管用。這可怎么辦?我就用了原來百試百靈的辦法—請家長。我和他媽媽共同教育了一番，沒想到，當著家長的面他答應(yīng)的好好的，幾天下來，他根本沒付諸于行動。這下我可愁了，批評教育不聽，請家長又不管用，怎么辦呢?沒辦法，我就去班主任那里討招，可他們的回答，更讓我對他束手無策，他從來就沒交過作業(yè)。雖然沒有辦法，可我也不能對他置之不理，我很欣賞他的大膽和積極，所以要他擔任該班的英語科代表，。從我踏上教師這個工作崗位開始，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個學生掉隊，我決不會放棄任何一個學生。一天，我又找他談話?！疤m洪生，現(xiàn)在你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，不是鞏固練習，就是預(yù)習新課。你不做作業(yè)，你能讓其他同學交齊作業(yè)?你是怎么想的?”他一進辦公室，我就問他。幾分鐘過去了，可他卻沒回答，只是目不轉(zhuǎn)睛的看著我桌子上的玻璃。我感到很詫異，看什么看得這么入迷?我仔細一看，原來他是在看我玻璃上的小貼畫，看著好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我明白了，我高興地問：“你喜歡這個東西嗎?”他不好意思地低下了頭?！斑@樣吧，你如果按時完成家庭作業(yè)，上課認真聽講，老師每天獎勵你一顆，而且它們各不相同，怎么樣?”他笑著點了點頭。在以后的日子里，我履行了我的諾言，而且每次上課都會表揚他。由于他很積極，還帶動全班的同學學英語，成績也提高的特別快。到了六年級，他從一個很差的學生變成了個優(yōu)秀的學生，讓我在教學中找到了一絲地成就感。
為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動，努力學習新課表。課后，利用學生去管理學生，和學生一起共同學習，共同成長。在這兩年的教學中，我所教的班級都取得了不錯的成績，期中期末考試都在全縣前六名。同時，我還積極參加各項活動，并取得了較好的成績：20xx-20xx年獲鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。
十佳教師典型事跡材料篇十九
本人，76年出生，大專，中共黨員，小學高級教師。作為一名黨員教師，從教十幾年來，能忠誠熱愛教育事業(yè)，不斷學習鉆研，努力提高自己的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)和教育教學業(yè)務(wù)水平。工作踏實勤奮，敢于創(chuàng)新，多次被評為學校、鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。
近年來，學校由于工作需要，曾多次將我臨時調(diào)配工作崗位，有時甚至自己感覺壓力很大，但我能服從大局，積極接受安排，以黨員的素質(zhì)和胸懷對待學校工作的分配，安排到哪，就將根扎到哪、心定到哪。無論面對全新的崗位，還是不熟悉的教學科目，不會的、不熟的就主動學習請教、刻苦鉆研、埋頭苦干，努力使自己的工作出成績、有起色。
20xx年，學校因為要創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)園，將我從小學部抽調(diào)到幼兒園協(xié)助園主任負責教學和驗收資料收集整理工作。面對陌生的工作環(huán)境和龐大的工作量，一開始確實感到無從著手，在園主任的指導下，教學上，我利用空余時間查資料、學理論、鉆教材、練上網(wǎng)、摸規(guī)律、找共性（小學、幼兒園教學相通之處），經(jīng)過自己的不斷學習探索和實踐，很快便適應(yīng)了幼兒園的教學，還經(jīng)常在園內(nèi)上示范課和研討課。驗收時主動上了一節(jié)匯報課，收到專家們一致好評；驗收資料準備工作中，詳細針對對省優(yōu)質(zhì)園的標準和要求高標準精心準備各種資料，為學校創(chuàng)省級優(yōu)質(zhì)幼兒園做出了自己應(yīng)有的貢獻，我的工作也得到了校領(lǐng)導和老師們的好評。20xx年10月，我應(yīng)用多媒體執(zhí)教的幼兒園小班《健康、我們愛刷牙》一課還在全市"信息技術(shù)在幼兒園教學中有效利用"教學評比活動中獲得一等獎。
工作十多年來，我一直擔任中高年級的語文教學，通過自己的不斷探索和創(chuàng)新實踐，也獲得了一些經(jīng)驗和取得了一些成績。近幾年來，學校因為數(shù)學教師人手緊缺，曾將我分別安排至三年級、一年級、五年級等年級擔任過數(shù)學教學和班主任工作，有的甚至接手不到兩月又臨時調(diào)換，對于學校的安排，我均能積極理解，欣然接受，從頭學起，教學中始終堅持自己多年總結(jié)和形成的"啟發(fā)、誘導、自主、欣賞"的教學風格。深入鉆研學習數(shù)學課程標準，不僅學自己所教年級的，而且學習所有年級的；既從整體把握小學階段學生素質(zhì)培養(yǎng)的目標和要求，又了解分年級階段的具體目標。心中有綱，手中有本，教學有法，靈活多變，因材施教，循循善誘，立足課堂，拓展課外，培養(yǎng)興趣，學得輕松，充分利用現(xiàn)有的高科技教育手段，使學生能夠愛學習，主動學習，成績因此提高很快，每次在學校組織的素質(zhì)狀況調(diào)查中，我所教的班級均在全年級中處于前列。在校內(nèi)，我還多次承擔了研討課和觀摩課；鎮(zhèn)內(nèi)還上了幾次公開課，獲得了老師們好評。每一次的研討和公開課，我都當作是一次檢驗和向其他老師學習交流的好機會，虛心聽取大家的意見，努力使自己的數(shù)學課堂教學水平有大的飛躍。雖然自己從事數(shù)學教學的時間不長，教學經(jīng)驗還很缺乏，但由于自己的真誠努力，也逐步成為了讓學生喜愛的數(shù)學老師。20xx年，在江蘇教育報刊社《小學生數(shù)學報》組織的"20xx年度優(yōu)秀數(shù)學科普小論文"和"第二屆小數(shù)報杯。小小數(shù)學家"評選中，由于我所指導的班級學生表現(xiàn)突出，取得優(yōu)異成績，我也被評為優(yōu)秀指導老師獎。
20xx年的11月份，由于學校遇到特殊情況，又一個更大的難題擺在我的面前，說心里話，這一次我猶豫了，也想過退縮———學校高年級英語老師嚴重缺乏，校領(lǐng)導找我談話，讓我?guī)迥昙墐蓚€班英語。工作那么多年，我從來沒接觸過英語，以前在讀書時所學的那點皮毛英語早已丟到爪哇國去了，現(xiàn)在看到英語課本里的單詞句子覺得就是一組隨機排列的字母，根本不認識。這可怎么教啊？這是怕誤了孩子們前程的猶豫和退縮。但經(jīng)過一番思想斗爭，想到自己是一名年輕的共產(chǎn)黨員，不會可以慢慢學；想到學校也是因為英語教師不足的原因才這樣安排的，學校也有難處，關(guān)鍵時候就要理解，就要支持，就怎么也無法產(chǎn)生推卻之意，硬著頭皮把教學任務(wù)接了下來。硬接下來可以，可實際真正教學起來，其難度超乎自己的想象。課堂上孩子們書聲瑯瑯，我自己卻找不到是哪詞在哪行，即使憑記憶會個把單詞，可話一出口，孩子們卻驚呼讀的不準，音調(diào)走樣。在尷尬中堅持了兩堂課，靜下心來一想：這樣吧不行，既然接下這副重擔，就絕不能誤人子弟，影響孩子的未來和學校的聲譽，學！從一無所知學起！從每一個單詞、每一個短語、每一句話學起！這也激起了我的戰(zhàn)勝困難、迎接挑戰(zhàn)的決心和勇氣，于是我制定計劃，立即開始從三個方面做起：首先從頭學，從三年級英語開始學，從基礎(chǔ)學起，力爭短期內(nèi)三四年級英語速成；其次兩頭平行學，孩子們還在等著老師上課，不能停下來等你學好了再來教學，必須一邊學三四年級基礎(chǔ)的，一邊學習五年級的內(nèi)容，邊教邊學。堅持白天學，只要不是上課時間，我全是捧著英語課本讀背；晚上學，和家人協(xié)商下班回家不做家務(wù)事，也不看電視，每天堅持學到夜里十一點鐘。向錄音磁帶學、向多媒體學、向英語老師請教，甚至在家經(jīng)常向上高中的女兒請教單詞讀音和句子意思。自己還利用星期天時間到專業(yè)英語老師那請老師專門輔導過。就這樣，用了不到兩個月時間，我從一個英語一片空白，上課只能靠多媒體光盤和磁帶"（手忙腳亂）忙"的英語老師和"（不敢讀、說）啞"的英語老師，變成了一個通學三、四、五年級教材，課堂上聲情并茂、敢于和同學用英語對話的、令同學們刮目相看和喜愛的英語老師，有的學生甚至以我為榜樣，立誓一定要學好英語。本學期，我還為本校全體英語老師上了一節(jié)研討課，受到大家的好評；在鎮(zhèn)中心校組織的期中視導檢查中，我的英語課堂教學受到檢查領(lǐng)導的大力稱贊。一年來，在學校多次組織的學生英語素質(zhì)發(fā)展調(diào)查測試中，我所教的班級學生英語成績一直在全年級名列前茅，現(xiàn)在孩子們學習英語的興趣濃厚，形成了良好的氛圍。如今，我又在小學英語教學的思路和方法以及如何培養(yǎng)小學生學習英語興趣等問題上積極思考和探索鉆研，力圖真正使孩子們由怕學英語轉(zhuǎn)變?yōu)閻蹖W且學好英語。
在從事教學工作之余，我還積極注重學習教學理論，不斷進行教學總結(jié)，撰寫教學論文，主持或參與相關(guān)教學課題研究。20xx年，我所撰寫的教學論文《做好六個一點，語文課堂亮起來》榮獲市三等獎；20xx年，由我本人主持的"十五"滾動課題《在語文教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力》順利結(jié)題。現(xiàn)在我還參與學?！独镁W(wǎng)絡(luò)及其資源促進未成年人思想道德建設(shè)》課題研究。這些成績的取得，固然有我個人的原因，但更是領(lǐng)導和同志們支持幫助的結(jié)果。
十佳教師典型事跡材料篇二十
肖繼雄老師， 1997年7月參加工作。先后擔任大寨中學班主任、教務(wù)主任、大寨中學校長。xx年調(diào)入藺陽中學，先后擔任班主任、高xx級年級組長、20xx級年級組長?，F(xiàn)為藺陽中學招生辦公室主任兼20xx級年級組長。
肖繼雄同志走上教學崗位以來，勤奮務(wù)實，開拓創(chuàng)新，在教育教學和管理上取得了驕人的成績，先后被評為“縣優(yōu)秀教育工作者”、“縣優(yōu)秀教師”； xx年調(diào)藺陽中學后，擔任藺陽中學初xx級年級組長，該年級在xx年獲縣初三教學質(zhì)量綜合評估一等獎，所上數(shù)學科全縣升考第一名；xx年9月開始進入高中教學和管理工作，連續(xù)擔任年級組長，任高xx級組長，07級高考上線125人，重本12人獲瀘州市綜合評估一等獎第一名。任高20xx級組長，08級高考上線146人，重本8人，應(yīng)屆生以229%完成任務(wù)，再獲瀘州市綜合評估一等獎。任高20xx級組長， 09級高考上線176人，完成市級指標223%，獲得了我縣應(yīng)屆文科、理科狀元的佳績，特別是理科應(yīng)屆獲得了全縣1、2、3、4、5、7、10名，囊括全縣文理科應(yīng)屆重本，創(chuàng)造了古藺高考的奇跡。
xx年以來肖老師在學校擔任過不同的行政職務(wù)，完全可以找理由不承擔或減少教學工作量，但他沒有這樣做；他始終認為本縣的教學崛起更是自己義不容辭之事，一次又一次地放棄出外發(fā)展的機會。他始終把教學作為核心工作，始終站在教學第一線，并視教學質(zhì)量為生命。 xx、20xx、20xx三年度擔任高三教學任務(wù)，數(shù)學成績在全縣排名均為第一、xx年，11年精心培養(yǎng)出了縣高考文科數(shù)學狀元陳宗偉，羅于慶。
肖老師視學校管理為己任。在教育管理上，是優(yōu)秀的組織管理能手。無論是在哪個處室，也不管在哪個年級組工作，都給同事們留下深刻的印象和良好的口碑。教學有需要，肖老師挑大梁，教改有難度，肖老師敢為天下先；學校有活動，忙里又忙外，師生有困難，找肖老師沒商量。不以物喜，不以己悲，心底無私，顧全大局，與時俱進，力致和諧，高尚的人品和無窮的人格魅力透射出無可比擬的凝聚力和影響力。
從教12年來，積累了豐富的教學經(jīng)驗，教學上正值壯年期，具有很多優(yōu)勢。但肖老師從不自負，更沒有固步自封。為適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改發(fā)展的需要，通過實實在在的努力，將自己的業(yè)務(wù)平臺躍升到更新的高度，成為公認的學術(shù)尖兵，為教師起到表率作用。曾獲縣青年優(yōu)質(zhì)課競賽第一名，市青年優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎。不僅如此，肖老師也甘為人梯，不遺余力地幫助青年教師，在肖老師的幫帶下，大批青年教師專業(yè)技能不斷提高，得以迅速成長起來。他也是教育理論與實踐的成功探索者?！吨袑W管理者如何促進教師自覺參加繼續(xù)教育》、《高中生數(shù)學學習能力分化的原因與對策》、《數(shù)學后進生輔導小議》等論文先后在國家級刊物上公開發(fā)表，《利愛在悄悄來臨》、《數(shù)學的學習方法指導》等論文分別在省、市教育學會論文評比中獲獎。
肖老師把學生視如自己的孩子一樣去關(guān)心、去教育，以慈父般的愛心關(guān)心著每一個學生的成長。為了讓貧困學生能順利完成學業(yè)，他用自己微薄的工資在自己所任教的每個年級都資助一至二學生（07級付鵬程、吳宇，08級伍藺、11級的郭鳳）助其完成高中學業(yè)。為了提高學生的整體成績，肖老師特別注重做好提優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。每天，都利用放學后的空余時間無償給學生輔導，直到他們把問題弄懂為止。為了激勵學生，充分調(diào)動他們學習的積極性，肖老師還自費購買作業(yè)本、草稿紙等獎勵學生。同時，肖老師很注重對學生管理的策略，對勤學習，善鉆研的學生進行宏觀指導，在他們?nèi)〉秒A段性進步時適當?shù)卮齑焖麄兊匿J氣，在他們受挫時給他們以鼓舞啟迪；對中等生，不斷地給予鼓勵、指導；對于后進生，想方設(shè)法地讓他們重新?lián)P起奮進的風帆。
肖老師忠誠和熱愛教育事業(yè)，綜合素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，教學、管理等各方面均取得了優(yōu)異成績，起到了良好的模范作用。
十佳教師典型事跡材料篇二十一
唐，男，1977年8月出生，1996年8月參加工作，中共黨員，小學高級教師，現(xiàn)任南強鄉(xiāng)小學校長。先后擔任汾市中心小學副校長，西瑤小學校長，武水小學副校長，20xx年2月任南強小學校長。這位在校長崗位上奮斗了10年的教育工作者，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。他走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。
愛崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率
一個好校長就是一所好學校，一所出色的學?？偸歉粋€出色的校長聯(lián)系在一起。參加工作以來，他始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業(yè)，以此來指導自己的工作。
自擔任校長職務(wù)以來，他以身作則，嚴于律己。要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。他堅持每天早出晚歸，節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績。唐校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學校領(lǐng)導班子中產(chǎn)生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利，在公務(wù)活動中，做到合理開支，手續(xù)清楚。
科學管理，教育教學工作成績顯著
化條文體現(xiàn)出嚴謹務(wù)實的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學思想，從而規(guī)范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發(fā)展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關(guān)系。
學校制定方案，建立“重責任、重貢獻、重實績”的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質(zhì)，提高教學質(zhì)量，提升辦學水平，促進了教育教學管理水平和教育教學績效的顯著提高。
1)在教學管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學生的自學能力的“學案導學法課堂教學模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態(tài)，強調(diào)要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。
2）提高教學質(zhì)量，提升教學成績。他堅持把教學工作放在學校工作中的最先位置，并一直擔任品德與社會的教學工作。他深入教學第一線，經(jīng)常實行隨堂聽課，與教師交流教學心得。開展校本教研，狠抓教研工作，在經(jīng)濟和精神上大力支持開展了教學方面的各項活動。另外由于加強了對畢業(yè)班的指導，因此這學年的畢業(yè)班的總體成績有了大幅度的提高，20xx年獲縣畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)測三等獎，畢業(yè)班考取臨武三中5人，二中7人的驕人成績。我校能取得這些喜人成績，當然離不開學校領(lǐng)導班子和廣大師生的共同努力，我們會再接再厲爭取取得更好的成績。
3）在把后勤工作為教學工作服務(wù)方面想盡辦法，為師生創(chuàng)造了良好的教育教學、生活環(huán)境。20xx年上期，學校頂住各方面的壓力，將學生食堂由承包制改為學校經(jīng)營制，解決了學生吃飯問題，在學生及家長中贏得了良好的口碑。
4）廉政辦學方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導下，學校各項工作始終堅決執(zhí)行校委會集體領(lǐng)導下的校長負責制。學校的大事通過校委會討論后作出決定，尤其是在經(jīng)濟方面，大額開支必須通過校委會會議討論才作出決定。發(fā)揮了工會的作用，自覺接受工會的監(jiān)督。通過這些制度，杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5）在安全方面，制定了一系列的規(guī)章制度，責任到人，明確分工，并按計劃組織開展一系列緊急避險自救活動，定期開展安全教育講座，與師生簽訂安全責任書，加強學校安全工作的力度，有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來，學校未出現(xiàn)一起安全責任事故。