心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)，它是我們對某一事物或某一情況的深入思考和感悟。冷靜思考、客觀反思、積極總結(jié)是我們寫心得體會時需要注意的要點(diǎn)。心得體會的好處是能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自己，也可以作為寶貴的參考和教訓(xùn)，對以后的學(xué)習(xí)和工作有所啟迪?？偨Y(jié)時要注意哪些細(xì)節(jié)，避免遺漏重要的收獲？建議大家閱讀以下這些心得體會范文，從中找到適合自己的寫作方法和思路。
法治隨行心得體會初中篇一
近日，在學(xué)校召開了一場關(guān)于法治的講座，讓我受益匪淺。從中我得到了許多有益的啟示，深刻地感受到了法治對人民生活的影響和價值。在此，我分享一下我對初中高中法治講座的心得體會。
第一段：法治是社會生活的保障
法律在人類社會中具有不可否認(rèn)的作用。法律穩(wěn)定了社會秩序，保障了公民的合法利益和權(quán)利。在法治社會，一切都是依法行事。更重要的是，法治可以進(jìn)一步地推進(jìn)社會的發(fā)展。有了法治，人們的創(chuàng)造性就得到更好地發(fā)揮，而法治環(huán)境也鼓勵人們以守法的形式來進(jìn)行創(chuàng)新活動。
第二段：法治意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)
盡管法治是社會發(fā)展的重要保障，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，存在一些法制意識較弱的現(xiàn)象。部分人對法治的重要性缺乏認(rèn)識，不以法為準(zhǔn)的行為十分普遍。這一點(diǎn)不僅在一些普通人中存在，就連法律從業(yè)者也不能避免。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)法治意識，從自身做起，提高自己的法制道德基礎(chǔ)，從而更好地維護(hù)社會正義。
第三段：縱觀歷史，法治的地位日益提高
法治一直以來都扮演著很重要的角色。自古以來，各大王朝都離不開一套完善的法律制度。隨著時間的推移，尤其是現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，法治的地位顯然會不斷提高。它在人類社會中的地位相當(dāng)于現(xiàn)代科技在人類生活中的地位，是不可替代的。
第四段：法治建設(shè)中存在的問題
雖然法治在我國已經(jīng)市場化的程度比以前有了很大的提高，與此同時，法治建設(shè)中所面臨的問題也已經(jīng)變得愈加復(fù)雜。比如，有的地方商人和公務(wù)員的腐敗程度較高，導(dǎo)致社會治理所面對的問題日益復(fù)雜，百姓遭受的影響也在不斷擴(kuò)大。因此，我們每個人都肩負(fù)著發(fā)揮自身的作用，為社會和法制事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：需要更進(jìn)一步的法治建設(shè)
總的來說，初中高中法治講座讓我深刻的認(rèn)識到了法治在我們社會中扮演的重要角色，以及我們每個人的責(zé)任。雖然我國在法制建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定的成就，但是仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)法治建設(shè)，才能更好地滿足人們的需求、維護(hù)社會的穩(wěn)定。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)法制教育，進(jìn)一步提高人們的法制意識，做到自覺的遵守法律。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)一個和諧穩(wěn)定美好的社會。
法治隨行心得體會初中篇二
近日，我校組織了一場以“法治教育”為主題的講座，特邀請了一位來自法律界的專家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹立法治意識。通過聽講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識對我們每一個初中生來說的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解，從講座內(nèi)容、個人體會、實(shí)踐意義、明天行動以及感想與展望五個方面，分享一下我對法治講座的心得體會。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對性。專家通過生動的案例分析，生動形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識的重要性。他提到了一些法律概念和常見的法律知識，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說法律是維護(hù)社會公平正義的基石，是人們平等相處的基本準(zhǔn)則。他還告訴我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要有違法行為。通過這些內(nèi)容的講解，我對法治有了更深的認(rèn)識，也更加明白了法制知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?BR> 其次，個人體會是參與講座的最大收獲。通過講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來的好處。我以前曾對一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過聽專家的講解，我對其中一部分內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟，一些疑問也得到了解答。同時，通過案例分析，我認(rèn)識到一些違法行為可能會給自己和他人帶來的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會更加自覺遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權(quán)益，更是為了維護(hù)社會的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。講座專家告訴我們，只有將法制知識付諸實(shí)踐，才能真正理解和融會貫通。講座結(jié)束后，我開始思考如何在日常生活中落實(shí)講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護(hù)等方面，我會自覺遵守相應(yīng)規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識，也希望能成為身邊同學(xué)的榜樣。通過自己的實(shí)踐，我相信法治教育的意義一定會得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動方面，我計劃在學(xué)校中組織以法治教育為主題的活動，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學(xué)。我計劃通過班級討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學(xué)們普及法治知識，增強(qiáng)大家的法制意識。我相信，通過這些活動，一定能夠進(jìn)一步強(qiáng)化我和同學(xué)們對法治的認(rèn)識，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會風(fēng)尚。
最后，我對法治講座僅僅停留在感謝專家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應(yīng)該把講座中的知識內(nèi)化為自己的行動指南之一，將它與平時的學(xué)習(xí)相結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應(yīng)該是一種生活方式。我們要不斷學(xué)習(xí)法制知識，積極參與社會實(shí)踐，增強(qiáng)自己的法制意識，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次法治講座，我對法制知識有了更加深入的了解，同時也意識到法治對我個人和整個社會的重要意義。我會將講座中的理念與行動相結(jié)合，用自己的實(shí)際行動踐行法治，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。相信未來的社會將是更加公平、正義和安定的，因?yàn)楦嗟娜藢⒄嬲斫獠⑷谌敕ㄖ蔚膫ゴ笫聵I(yè)中去。
法治隨行心得體會初中篇三
通過參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于法治的知識，增加了對法律的認(rèn)識。同時，我也深刻體會到法治對每一個人都具有重要意義。法治不僅是社會的保障和規(guī)則的制約，更是我們個人生活的指導(dǎo)原則。在我看來，法治意識的培養(yǎng)對于每一個青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地為社會做貢獻(xiàn)。
首先，講座中的案例分析讓我認(rèn)識到法律的公正與嚴(yán)肅。在專家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動法等方面的知識。通過解讀真實(shí)案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一個案件，如何通過分析證據(jù)、調(diào)查取證來做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對法律時應(yīng)保持敬畏之心。
其次，講座中的互動環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學(xué)的互動中，我們一起討論了一些社會問題，并尋找問題解決的方法。通過這些互動，我明白了法治是我們解決問題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實(shí)施可以有效地維護(hù)社會秩序，提高社會公平正義。我意識到，法律是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個人都應(yīng)該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識讓我認(rèn)識到了自身的法律權(quán)益。通過講座，我了解了一些基本的法律知識和常識，如合同的訂立與解除、勞動合同的簽訂等等。這些知識在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ?，但它們卻是非常實(shí)用的。只有掌握了這些法律常識，我們才能在與他人溝通合作時保護(hù)自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務(wù)，理智地應(yīng)對各種法律問題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會、參與公共事務(wù)的意識。在講座結(jié)束后，我感到了一種責(zé)任感：要為社會的法治進(jìn)步盡自己的一份力量。我要努力學(xué)習(xí)法律知識，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會公益活動中去，為法治的普及和實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。講座中的鼓勵和激勵，讓我明白了作為一個青少年，我也可以為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過初中生法治講座，我深刻認(rèn)識到了法治的重要性以及對每一個人的意義。法治是保障社會和每個個體權(quán)益的根本基石，是社會進(jìn)步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應(yīng)該樹立正確的法治觀念，了解法律常識，關(guān)心社會公益，為法治的普及和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們共同的努力，法治的意識將在每一個初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
法治隨行心得體會初中篇四
法治教育是一種培養(yǎng)學(xué)生法治意識和法治素養(yǎng)的教育方法。它通過教學(xué)活動和校園文化建設(shè)等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法、守法用法的觀念和行為習(xí)慣。在初中的三年中，我也接受了相應(yīng)的法治教育，并從中受益匪淺。下面，我就自己對法治教育的一些感悟和體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，法治教育教會了我要尊重法律。在法治國家中，法律是統(tǒng)治的基礎(chǔ)和保障。它對人們的行為有明確的規(guī)定和要求，而我們作為公民就應(yīng)該自覺遵守法律。在學(xué)校的法治教育活動中，老師常常會組織我們學(xué)習(xí)憲法和法律知識，增強(qiáng)我們的法律意識。同時，他們還會教導(dǎo)我們正確使用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過這些教育，我深深意識到法律對于每個人來說都是一種保護(hù)和約束，而我們要做的就是尊重并遵守法律。
其次，法治教育使我認(rèn)識到了法律的公正性。法律是公正的，它對每個人都是平等適用的。無論是貧富差距、地位高低，法律都不會有任何偏袒或歧視。在法治教育活動中，我了解到了法律中有關(guān)人權(quán)保護(hù)的規(guī)定，學(xué)會了法律公正與規(guī)范的相關(guān)知識。在以后的日常生活中，無論是與同學(xué)之間的糾紛，還是社會問題，我都會以公正的態(tài)度去解決，不讓個人感情和利益左右我的判斷。我明白法律的公正性是社會秩序穩(wěn)定和公平正義的保證，我要努力做一個守法公正的好公民。
再次，法治教育還讓我懂得了遵守法律的重要性。遵守法律是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，老師常常會告訴我們要自覺遵紀(jì)守法，不違法、不犯法。從小我們就要養(yǎng)成良好的法紀(jì)觀念，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時，學(xué)校也會組織各種活動讓我們親身體驗(yàn)到法律規(guī)定對生活的保障作用。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到，法律的遵守不僅僅是為了自己的利益，更是為了社會的穩(wěn)定和個人的尊嚴(yán)。只有遵守法律，我才能享受到法律保護(hù)下的安全和自由。
最后，法治教育還培養(yǎng)了我正確運(yùn)用法律手段解決問題的能力。在學(xué)校的法治教育活動中，老師會教導(dǎo)我們學(xué)會運(yùn)用法律手段解決糾紛和爭議。他們通過案例分析、模擬法庭等方式，讓我們了解到法律的適用和運(yùn)用。在參與這些活動中，我學(xué)會了如何分析問題、查找法律依據(jù)，并能夠運(yùn)用法律知識解決問題。這不僅提高了我的法律意識和知識水平，也讓我更加自信和獨(dú)立地面對挑戰(zhàn)和糾紛。
總之，通過法治教育，我除了學(xué)到了豐富的法律知識外，更重要的是培養(yǎng)了我正確的價值觀、法律意識和公民素質(zhì)。法治教育不僅僅是對知識的傳授，更是對道德的熏陶和人格的培養(yǎng)。我要始終保持對法律的敬畏之心，永遠(yuǎn)做一個守法公正的好公民，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。也希望能夠傳播法治教育的理念，讓更多的人了解和參與到法治建設(shè)中來。
法治隨行心得體會初中篇五
法治講座是當(dāng)今教育中不可或缺的一環(huán)，尤其是對于初中高中學(xué)生而言，擁有法治觀念和法律知識的重要性不可低估。在最近參加的一次法治講座中，我收獲頗豐，深深地感受到了法律對我們的重要性和實(shí)踐意義。接下來我想分享一下我的體驗(yàn)和心得。
第二段：認(rèn)識和理解法治的重要性和實(shí)踐意義
在法治講座中，我們對于什么是法治和重要性有了更深入的認(rèn)識和理解。法治是國家的基石，而法律是社會行為的調(diào)節(jié)者。從法治的角度來看，實(shí)施規(guī)范的法律制度可以使社會更加穩(wěn)定，公正、和諧，為國家、為人民、為社會提供穩(wěn)定的基礎(chǔ)，切實(shí)地促進(jìn)社會的和諧與發(fā)展。在法律方面，我們必須時刻都要保持法律意識，了解法律知識，不僅能夠讓我們更加自覺地遵守法律，還能夠在我們遭遇問題時，保障我們的合法權(quán)利。
第三段：了解我國法律制度
在法治講座中，我們不僅了解了法治的概念和重要性，還深入地了解了我國的法律制度。我們了解到，我國是一個有法治的國家，有著完整而系統(tǒng)的法律體系，從憲法法律到地方法規(guī)、條例，形成了一套完整、穩(wěn)定、良性的法律體系。同時，我們也知道了如何處理涉法問題，了解了各種法律實(shí)際應(yīng)用的情形，讓我們對法律的理解更加深入和具體，讓我們在日常生活中學(xué)會了更好的法律修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，是我們每個個體更好地加入社會和自我價值的必要條件。
第四段：樹立法治的觀念和自我素質(zhì)的提升
法治講座的受益不僅限于獲取法律知識，更重要的是影響了我們的思維方式和自我素質(zhì)。我們學(xué)會了如何善于觀察和思考問題，避免或化解不當(dāng)行為的風(fēng)險，以精準(zhǔn)、理性的判斷和決策支持我們?nèi)粘Ｉ畹男袆?。同時，在這樣的法治教育中，我們可以時刻明白自己的處境，并以法律良性互動為方向，警醒自己，平衡自己的利益和社會利益，提高我們的優(yōu)良品質(zhì)，通過自身努力和智慧貢獻(xiàn)給社會。
第五段：結(jié)尾
經(jīng)歷這次法治講座的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我更加深入地體會到了法律的重要性和應(yīng)用價值。時刻保持法律意識，并用法律的平衡手段來處理問題，不僅是社會的要求，也是我們自身的進(jìn)步和發(fā)展必要條件，孕育和教育出更多遵法守法人才，是我們這個偉大祖國長遠(yuǎn)發(fā)展的保障。我將時刻保持對法律的敏感和崇拜，并用法治觀念來指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｐ袨椋瑫r在社會和國家的現(xiàn)代化變革中有一份自己的貢獻(xiàn)。
法治隨行心得體會初中篇六
段落一： 什么是法治，為什么需要法治（200字）
法治是指依法治國、依法行政、依法辦事的一種治理方式。它通過建立健全的法律體系和法治機(jī)制，保障人民的合法權(quán)益、維護(hù)社會公平正義，實(shí)現(xiàn)國家長治久安、人民幸福安康。法治對于一個國家和社會的發(fā)展至關(guān)重要。在一個法治社會中，每個人都能在法律的保護(hù)下享有平等的權(quán)利和自由，社會秩序有序穩(wěn)定，法律公正透明，人們的切身利益得到保障。
段落二：法治在我日常生活中的重要性（200字）
法治在我日常生活中起著重要的作用。首先，法治教會了我遵守法律、秉持公正。在學(xué)校里，我們每個人都要遵守校規(guī)校紀(jì)，班級議事要按照會議的規(guī)則進(jìn)行，使得每個人都能享有公正的權(quán)益。另外，在家庭中，家長對我們的管理也必須依法辦事，不得使用暴力或有任何違法行為。此外，法治也教會了我尊重他人的權(quán)益，不侵害他人的合法權(quán)益。法治讓我們懂得在與他人發(fā)生矛盾時應(yīng)該訴諸法律，通過法律的方式解決問題，保護(hù)自己的權(quán)益。
段落三：我是如何參與法治中的（200字）
作為一個初中生，我雖然還年輕，但也能夠參與到法治中。首先，我要積極學(xué)習(xí)法律知識，了解國家的法律法規(guī)及其精神，提高自己的法律意識。然后，在日常生活中，我要自覺遵守法律，堅持完成自己的法定義務(wù)，不違法亂紀(jì)。如果有涉及到法律問題的情況，我會積極地尋找專業(yè)的法律意見，以便更好地保護(hù)自己的權(quán)益。同時，我還要注重法治教育，向身邊的同學(xué)和朋友傳播法治的理念，推動大家一起參與到法治建設(shè)中來。
段落四：法治給我?guī)淼膯⑹荆?00字）
參與法治讓我明白了“法治者得治人，守法者得受益”的道理。只有在法律的保護(hù)下，社會才能變得更加公平、正義。法治教會了我要明辨是非，善待他人、積極維護(hù)自己的權(quán)益。在遇到問題時，我不再盲目地采取激烈的行動，而是選擇通過法律途徑解決問題，讓自己的權(quán)益得到合理的保護(hù)。法治還教會了我要守法治事，不以私利為出發(fā)點(diǎn)，堅持公平、正義的原則，使得社會秩序更加穩(wěn)定。
段落五：展望未來，我要努力構(gòu)建法治思維 （200字）
在未來，我將繼續(xù)努力構(gòu)建法治思維。作為一個初中生，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的法律素養(yǎng)和法治意識。我希望成為一個對法律及其精神有深刻理解的人，能夠通過自己的努力為法治建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我會更加積極地參與到法治建設(shè)中，倡導(dǎo)家庭、學(xué)校和社會的法治教育，讓更多的人了解法治的重要性，并積極維護(hù)自己的權(quán)益。我希望通過自己的實(shí)際行動，為國家法治進(jìn)程做出貢獻(xiàn)，讓中國成為一個更加法治、公正、和諧的社會。
法治隨行心得體會初中篇七
隨著社會的不斷進(jìn)步，法治意識在人們中間逐漸增強(qiáng)。作為一個初中生，我時常思考著法治對我們的重要性，并且在學(xué)習(xí)和生活中有了一些心得和體會。本文將從法律意識的培養(yǎng)、法律的普及、法治的價值觀、法律的權(quán)威性和法治的落實(shí)五個方面來闡述我對法治的心得體會。
首先，個人認(rèn)為培養(yǎng)法律意識是法治的基礎(chǔ)。法律意識是指人們具有敬畏法律、順從法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律的思想觀念和行為準(zhǔn)則。在初中階段，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。我記得，在我們學(xué)校開展的“安全法制教育月”活動中，老師們有針對性地開展了豐富多彩的法治教育課程，使我們更加了解法律，認(rèn)識到法律對我們生活的重要性。
其次，普及法律知識對我們的法治素養(yǎng)至關(guān)重要。法律是規(guī)范社會行為的規(guī)則和準(zhǔn)則，只有明確了法律的內(nèi)容和規(guī)定，我們才能更好地遵守法律。記得在法律教育課上，老師們會生動地講解各種法律事項(xiàng)，如交通法規(guī)、消防法規(guī)等，使我們了解到法律在我們生活中的方方面面。這些法律知識的普及，將有助于我們正確對待和解決問題，培養(yǎng)了我們的法律素養(yǎng)。
此外，法治的核心價值觀對我們的人生觀價值觀的養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響。法治的核心價值觀是社會主義核心價值觀在法治層面上的具體體現(xiàn)。在學(xué)校的法治教育中，我們被教導(dǎo)要尊重法律、正義、公平、公正，這些價值觀在我們的心中根深蒂固。正因?yàn)橛辛诉@些價值觀的指引，我們在遇到問題時，更容易做出正確的選擇，更容易做到公正公平，并且在日常生活中堅守法律原則。
法律的權(quán)威性是法治的重要標(biāo)志之一。法律的權(quán)威性是指在法律得到尊重和遵守的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)法治。作為初中生，要明確法律的權(quán)威性，了解法律的產(chǎn)生、制定和修改的過程，尊重國家法律，自覺遵守法律。我們應(yīng)該始終堅信，在法治社會中，法律是公平公正的，法律是對所有人都一視同仁的，法律是保護(hù)人民的權(quán)益的。
最后，法治要落實(shí)到生活中才能真正發(fā)揮其作用。法治需要全社會的共同努力來落實(shí)，而我們作為初中生也不能置身于外。在校園里，作為學(xué)生，我們要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得違法亂紀(jì)。與此同時，我們也應(yīng)該幫助他人了解法律，引導(dǎo)他們正確對待法律，共同推進(jìn)法治進(jìn)程。例如，我們可以組織法治宣講團(tuán)，向同學(xué)們普法知識，傳播法治理念，以幫助他們樹立正確的法律觀念。
總之，法治對于我們初中生來說至關(guān)重要。通過培養(yǎng)法律意識、普及法律知識、弘揚(yáng)法治核心價值觀、尊重法律權(quán)威性以及將法治落實(shí)到生活中，我們可以更好地關(guān)注法律，遵守法律，維護(hù)法律，從而使我們的社會更加和諧、穩(wěn)定，并有利于我們個人的成長與發(fā)展。讓我們共同努力，以法治為指引，建設(shè)一個富有公平公正的社會。
法治隨行心得體會初中篇八
法治教育，是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)。作為學(xué)生，我也參與了法治教育，對此有著一些切身的感受和見解。通過法治教育，我認(rèn)識到法律的重要性，學(xué)會了自覺遵守法律，并且從中獲得了許多的啟示和體會。
首先，通過法治教育，我深刻認(rèn)識到法律的重要性和作用。在我們的生活中，法律扮演著重要的角色，它維護(hù)社會秩序，保護(hù)人民的合法權(quán)益。在學(xué)校的法治教育中，我了解到法律不僅是約束我們的行為和規(guī)范社會行為的準(zhǔn)則，更是保障我們權(quán)益的工具。通過學(xué)習(xí)和了解法律知識，我明白了法律對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，更加重視法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，深入認(rèn)識到遵守法律是每個公民的責(zé)任。
其次，法治教育讓我懂得了自覺遵守法律的重要性。在法治教育的引導(dǎo)下，我學(xué)到了自己的權(quán)利與義務(wù)，明白了遵守法律的必要性。作為中學(xué)生，我要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不打架斗毆，不損壞學(xué)校設(shè)施，并在日常生活中堅決抵制各種不良行為，不參與違法活動。只有自覺遵守法律，才能夠做到公平公正，讓社會更加和諧穩(wěn)定。
此外，法治教育讓我深入體會到了法律的公正性和污點(diǎn)性。真正的法律是公正的，公平的，它保護(hù)人民的權(quán)益，解決糾紛，維護(hù)社會的穩(wěn)定。但是，由于人的主觀因素的干擾，法律也可能存在缺陷和不公平的現(xiàn)象。通過法治教育，我了解到了一些法律案例中的不公平現(xiàn)象，比如有的案件過于注重程序，而忽視了公正，有的案件中的證據(jù)不完善，導(dǎo)致冤假錯案的發(fā)生。這讓我認(rèn)識到了法律的局限性和完善法律的必要性。只有不斷完善法律制度，提高法律的公正性，才能讓人們對法律有更高的信任，將法治推向更高的境界。
最后，法治教育讓我認(rèn)識到了法律不僅僅是一紙空文，更是一種文明的象征。法律是人類文明的結(jié)晶，是社會進(jìn)步的標(biāo)志。通過法治教育，我明白了尊重法律的重要性，倡導(dǎo)文明的行為，反對野蠻和暴力的行為。法治教育讓我認(rèn)識到法律與道德的關(guān)系，明白了法律可以引導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情，培養(yǎng)正義意識和責(zé)任感。只有在法治的環(huán)境下，才能夠有更好的生活，發(fā)展個人和社會的潛能。
綜上所述，法治教育讓我深刻認(rèn)識到法律的重要性和作用，懂得了自覺遵守法律的必要性，領(lǐng)悟到了法律的公正性和不完善性，以及法律的文明象征。法治教育在我的心中埋下了一顆法治的種子，讓我從小就養(yǎng)成了守法的習(xí)慣，并且懂得了通過法律去改變生活，改變社會的重要性。我相信，在法治教育的引導(dǎo)下，未來的社會將會更加文明和公正。
法治隨行心得體會初中篇九
法治是一切社會發(fā)展的基石，也是公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。作為初中生，通過學(xué)習(xí)法治知識以及參與校園法治實(shí)踐活動，我逐漸深刻理解了法治的重要性，并從中汲取了許多心得體會。
首先，法治讓我們正義有拳頭。法律是社會公平正義的最終守護(hù)者，它給予我們依法行事、爭取自身權(quán)益的途徑。在學(xué)校里，我們參與的法治活動、法治講座等都讓我深感法律的力量。記得有一次，班級里發(fā)生了一起錢包丟失的案件，我看到同學(xué)們積極報案、配合調(diào)查、排除嫌疑，最終根據(jù)法律規(guī)定追回了丟失的錢包。這個案例讓我認(rèn)識到法治的力量，同時也深感法治能夠保護(hù)我們的合法權(quán)益，使我們的正義有拳頭，能夠堅定地捍衛(wèi)自己的權(quán)益。
其次，法治培養(yǎng)我們的法律意識。法律是社會秩序和公平正義的基礎(chǔ)，意識到法律的重要性，遵守法律是作為公民應(yīng)盡的義務(wù)。通過法治教育，我明白了法律意識的重要性。在校園中，學(xué)校組織了一系列的法治宣傳活動，比如通過講座、演講比賽等方式向我們普及法律知識。在這些活動中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的常識，如合法權(quán)益的保護(hù)、法律法規(guī)的遵守等等。這些知識的學(xué)習(xí)使我具備了一定的法律常識，培養(yǎng)了我正確的法律觀念和法律意識。
再次，法治鍛煉我們的團(tuán)隊合作精神。在參與法治活動的過程中，我意識到法治需要大家的共同努力和團(tuán)隊合作。曾經(jīng)，我們班級組織了一次模擬法庭的活動，每個同學(xué)都有不同的任務(wù)，有的飾演法官，有的飾演律師，有的飾演被告。在準(zhǔn)備和演練過程中，我們需要密切合作，進(jìn)行角色分工和緊密配合。通過這次活動，我學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作和合作，明白了一個團(tuán)隊的重要性，并從中培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。
此外，法治教育錘煉我們的分析問題能力。在法治活動中，我們常常需要進(jìn)行案例分析和問題解決。這其中，我們需要結(jié)合法律知識和實(shí)際情況對案件進(jìn)行分析和判斷。這種分析問題的能力不僅強(qiáng)化了我們的邏輯思維和批判性思維能力，還培養(yǎng)了我們的公正客觀精神。只有通過嚴(yán)密的分析，才能做出合理的判斷和決策，并為社會健康秩序的維護(hù)履行我們的責(zé)任。
總的來說，初中階段的法治學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，讓我深入認(rèn)識到法治的重要性和美好。法治讓我們正義有拳頭，培養(yǎng)了我們的法律意識，鍛煉了團(tuán)隊合作精神，并提升了我們的分析問題能力。作為新時代的少年，我們要自覺踐行法律，用法治的方式解決問題，樹立正確的法律觀念，將法治精神融入日常生活，為構(gòu)建一個更加法治、文明的社會做出貢獻(xiàn)。
法治隨行心得體會初中篇十
學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)與掌握都需要在已經(jīng)掌握知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充，而新舊知識之間的連接能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加輕松愉快，并且形成一個知識化的整體結(jié)構(gòu)體系。在課程教育工作初始階段，教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的以及和這一堂課程相關(guān)的知識內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過課堂導(dǎo)入，不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容得到二次鞏固，并且可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容，引出全新的課程內(nèi)容，為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，從而有效提升教學(xué)效果。同時能極大程度地防止學(xué)生因?yàn)閷χ暗闹R點(diǎn)掌握不清而影響到本堂課程，進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。
（二）活躍課堂氣氛
道德與法治的相關(guān)知識內(nèi)容都擁有顯著的理論性，因此在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會讓學(xué)生覺得這一部分的知識枯燥乏味，難以提高興趣，而如果教師在教學(xué)過程中運(yùn)用幽默的形式開展課程，將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前，先對課程知識的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時，通過一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還可以使課堂整體的氣氛更加活躍，讓學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維，并且勇于說出自身的見解與觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加積極自主。
法治隨行心得體會初中篇十一
作為當(dāng)代社會的一份子，我們對法治一詞或多或少都有一些了解。即使是初中生，也應(yīng)該開始認(rèn)識和感受到法治的重要性以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。在學(xué)習(xí)和生活中，我有著一些自己的心得體會，希望能與大家分享。
第一段：法治是一種意識形態(tài)，我們需要學(xué)習(xí)和理解
法治是一種管理社會的理念和方式，較之于其他社會管理模式更有利于個人自由、社會穩(wěn)定和長期繁榮。作為一個社區(qū)的成員，我們需要意識到自己的行為與法治有著密不可分的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)努力了解法治的含義，如何體現(xiàn)法治，以及在法治下應(yīng)如何正確行事。只有深刻理解了法治，才能在日常生活中落實(shí)到行動。
第二段：法治賦予我們權(quán)利和義務(wù)
在法治下，我們并不只是受制于法律規(guī)定，還擁有許多權(quán)利和自由，例如言論自由、信仰自由等。而作為擁有這些權(quán)利的人，我們也需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)我們享有權(quán)利時，也要時刻考慮這些權(quán)利是否侵犯別人的權(quán)利，這樣才能實(shí)現(xiàn)文明社會的和諧舒適。
第三段：法治是社會的基石，保持法治狀態(tài)需要我們參與到維護(hù)之中
法治是社會穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展的基石，而實(shí)現(xiàn)這個基石需要人人參與到維護(hù)中。我們可以通過自覺遵守法律的規(guī)定，積極舉報違法行為，以及主動參與司法辦案等方式，來促進(jìn)社會法治水平的持續(xù)提升。
第四段：法律對于不同人群具有不同的教育作用
法律對于不同的群體，有著不同程度的教育作用。對于青少年，法律可以通過教育方式的宣傳，告訴他們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的；對于成年人，則需要更多的法律監(jiān)督，同時，需要通過案例解析、法律教育等方式來提高人們對于法律的認(rèn)識、理解和尊重。
第五段：促進(jìn)社會文明進(jìn)步需要基于法治的思想
法治理念是一種源于人性本質(zhì)，以人為本的理念，是人類社會文明進(jìn)步的重要思想之一，推崇公正、平等、合理、人道的價值觀。促進(jìn)社會文明進(jìn)步需要基于法治的思想，不斷發(fā)展和優(yōu)化法治理念和制度，保護(hù)個人的自由和利益，推進(jìn)社會良性發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)人類社會長遠(yuǎn)發(fā)展與安定方面表現(xiàn)出巨大的價值。
法治隨行心得體會初中篇十二
小學(xué)生正處于思想品德和價值觀形成的關(guān)鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。
對此，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識和體會：
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計學(xué)生活動，以及有針對性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)形式單一，時間長了，學(xué)生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應(yīng)用及時有效的課堂評價。初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵性的評價，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺，這對我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。
法治隨行心得體會初中篇十三
興趣，才能確保課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)真正地在初中道德與法治教學(xué)工作中發(fā)揮出自身的作用。因此，教師需要首先提升對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視度，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教育理念，構(gòu)建全新的教育觀念，將
學(xué)生
作為課堂的主體，堅持將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，從而使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能真正發(fā)揮出作用，提升道德與法治教育工作的效率。其次就是教師在備課環(huán)節(jié)一定要先針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計，并且考慮到教材中的實(shí)際內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嚴(yán)格把握好課堂導(dǎo)入的運(yùn)用方式以及時間和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。最后教師要不斷提升自我，強(qiáng)化課堂導(dǎo)入相關(guān)方式技巧的學(xué)習(xí)，掌握各種各樣的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)。在道德與法治教學(xué)工作中，教師通過先進(jìn)的教育技術(shù)應(yīng)用能使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的模式創(chuàng)新，從而提升課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對學(xué)生的吸引度，并且使教育工作能與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，能極大程度地提升學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“愛在人間”相關(guān)內(nèi)容的時候，為了幫助學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，就需要教師提升導(dǎo)入意識，明確教學(xué)目標(biāo)，在課堂導(dǎo)入中通過多媒體運(yùn)用，讓學(xué)生觀看一些家庭合照，然后說出自己在家中與父母的關(guān)系和感受。緊接著，教師可以給學(xué)生觀看《家有兒女》片段中劉星和母親劉梅吵架的片段，然后讓學(xué)生說一說自己在家庭中的煩惱。這種導(dǎo)入模式與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，可以使學(xué)生對親情有初步的認(rèn)知，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過程中教師還可以按照學(xué)生所說的家庭環(huán)境以及與父母相處的日常，更加深入地了解學(xué)生，從而對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，真正地讓學(xué)生感受到父母對自己的愛，改善親子關(guān)系。教師導(dǎo)入意識提升，才能更好地設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)內(nèi)容，如此課堂導(dǎo)入的作用才能有效發(fā)揮出來，學(xué)生才會重視課堂導(dǎo)入，并從中激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性。
（二）認(rèn)真篩選導(dǎo)入內(nèi)容
首先課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置需要站在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)的角度，全方位地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的根本需求以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出課堂對學(xué)生的關(guān)注與尊重，滿足學(xué)生在發(fā)展過程中的實(shí)際需求。素材來自生活，而初中的道德與法治教學(xué)工作在設(shè)計環(huán)節(jié)中也要將學(xué)生的日常生活作為根本。初中的道德與法治教育工作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要將學(xué)生作為核心，使導(dǎo)入的內(nèi)容能更加生活化，只有這樣才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候與知識內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生對知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。例如，學(xué)習(xí)“公民的基本權(quán)利”課程內(nèi)容的時候，教師需要篩選導(dǎo)入切合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平的內(nèi)容，可以讓學(xué)生在課前首先觀看時政新聞，然后了解現(xiàn)階段我國召開的兩會內(nèi)容，再給學(xué)生提出問題，讓大家回答兩會是哪兩會。學(xué)生通過思考之后就能得出分別是全國人民代表大會和政治協(xié)商會議。這個時候教師就可以給學(xué)生普及全國人民代表大會屬于我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)擁有立法權(quán)，而憲法也是保障國家順利運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)法律。緊接著教師再讓學(xué)生了解公民的基礎(chǔ)權(quán)利，通過這種方式既進(jìn)行了時事政治的導(dǎo)入，也復(fù)習(xí)了之前的知識，并且引入了全新課程，從而讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)過程中了解到當(dāng)前的社會政治熱點(diǎn)內(nèi)容，也能對之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的憲法知識起到良好的鞏固作用。
（三）合理運(yùn)用導(dǎo)入模式
學(xué)生屬于教育活動的主體，因此在課堂導(dǎo)入階段需要考慮到學(xué)生的心理特征。初中生對各種新鮮的事物都擁有強(qiáng)烈的好奇心，因此課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師一定要運(yùn)用一些新穎的內(nèi)容以及靈活的方式使課堂整體更加具有趣味性。如教師可以通過問題提問以及懸念導(dǎo)入等引發(fā)學(xué)生的思維能力，也可以通過一些視頻或圖畫使學(xué)生對課堂知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣。各種靈活方式的運(yùn)用都需要教師依照實(shí)際的教育內(nèi)容和學(xué)生特征自己選擇。例如，學(xué)習(xí)課程“關(guān)愛他人”的時候，教師就可以運(yùn)用情境導(dǎo)入的模式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。首先，教師可以讓學(xué)生去觀看一則新聞，主題是老年人由于不會使用智能手機(jī)，所以經(jīng)常在各個場所無法出示健康碼，從而受到諸多阻礙的新聞。而在當(dāng)前的數(shù)字化時代背景下，不論是日常生活購物還是看病預(yù)約等，也都需要使用手機(jī)，但是要意識到，老年人也需要社會的關(guān)愛，所以，某地的火車站專門開放了一個無健康碼的入口?？赐瓴牧蟽?nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生按照自身的想法說出自己的見解。然后，教師可以由材料引出本堂課程的教育內(nèi)容，即關(guān)愛他人并不是一句空話，而是在生活中時刻都需要保持的一種道德感與社會責(zé)任感，讓學(xué)生說出日常生活中關(guān)愛他人或者被他人關(guān)愛的故事，從而使學(xué)生對這一部分的知識產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對知識內(nèi)容的理解與認(rèn)知，并且讓學(xué)生感受到課堂的新鮮感，最終有效激發(fā)學(xué)生對初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容的興趣，提高整體課堂質(zhì)量。
（四）關(guān)注課堂反思環(huán)節(jié)，總結(jié)導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思環(huán)節(jié)在整體教育工作中也發(fā)揮著重要的作用，能幫助教師提升自我教育能力。教師要針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)際目標(biāo)完成度進(jìn)行反思，并且研究導(dǎo)入工作開展中存在的問題。即反思在設(shè)計環(huán)節(jié)中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有沒有和教學(xué)目標(biāo)融合在一起，是否能促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且還要反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，是否存在哪些問題，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。例如，在“珍視生命”課程內(nèi)容教學(xué)完成之后，為了幫助學(xué)生更加認(rèn)真地思考生命這一話題，就需要教師在課上首先運(yùn)用故事的方式引入課堂內(nèi)容，給學(xué)生講解女媧造人或者亞當(dāng)和夏娃的故事，從而讓學(xué)生對人類進(jìn)化有一個認(rèn)知。而在課程結(jié)束之后，教師要通過對課程整體內(nèi)容的總結(jié)，考慮學(xué)生在課上提出的問題以及課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中自身存在的不足，為接下來的課程教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。
法治隨行心得體會初中篇十四
法制安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級指示精神把安全法制工作放在各項(xiàng)工作的首位，時刻對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個方面工作：
（1）利用晨會、班隊會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
（2）堅持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、判斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。
（4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
（5）將有關(guān)法律知識的宣教融入班會，使學(xué)生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。
（6）加強(qiáng)交通安全知識教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德。
（7）家校合作，要求家長不但要學(xué)習(xí)法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識，自覺約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
法治隨行心得體會初中篇十五
1、思想品德方面
在工作和學(xué)習(xí)中，自己能夠以積極的態(tài)度認(rèn)真參加了本所組織的各項(xiàng)活動，對照檢查了自己的工作并寫出了學(xué)習(xí)心得。是我更加堅定了自己的目標(biāo)：全心全意為人民服務(wù)。
2、辦理業(yè)務(wù)方面。3年來共辦理民事案件件，刑事代理(辯護(hù))件，行政案件件，非訴訟案件件，法律援助案件件，顧問單位家。同時辦案方式有很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問題，既減輕當(dāng)事人的訟累，又妥善化解社會矛盾，及時息訟解紛，促進(jìn)了當(dāng)事人的和解，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。我積極開拓案源，努力用自己的的法律專業(yè)知識和技能為當(dāng)事人服務(wù)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
3、在律師執(zhí)業(yè)期間，我的執(zhí)業(yè)觀點(diǎn)始終是端正的，始終自覺恪守“忠于法律、誠實(shí)守信、勤勉盡責(zé)，公平競爭，嚴(yán)格自律”的原則，至今沒有發(fā)生違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的事件，截止目前沒有一例針對我個人的投訴。我習(xí)慣站在維護(hù)當(dāng)事人利益角度考慮問題，設(shè)身處地地為當(dāng)事人著想，盡可能地做到既能維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益又不損害行業(yè)整體利益直至國家利益。我也從未假借代理之名，從事法律法規(guī)禁止的行為，可以說是一名優(yōu)秀的律師，在本所起到了很好的模范帶頭作用。
在職業(yè)過程中，我忠于憲法和法律，執(zhí)業(yè)為民，維護(hù)委托人的合法權(quán)益;認(rèn)真遵守《律師事務(wù)所內(nèi)部管理規(guī)則》和本所的各項(xiàng)管理制度，還積極參加修改制度，提出建議;明明白白告知委托人的各項(xiàng)權(quán)利和風(fēng)險，不為謀取業(yè)務(wù)而誤導(dǎo)當(dāng)事人或者做虛假承諾;沒有私自接受委托和收費(fèi)，收取額外報酬的行為;沒有向我所瞞報、少繳代理費(fèi)的行為;沒有采用貶損、詆毀、降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等不正當(dāng)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)競爭的行為(嚴(yán)格按業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦理，沒有損害國家社會和當(dāng)事人合法權(quán)利的行為;與法官、檢察官、仲裁員或者其他工作人員相互關(guān)系中，沒有非工作場所會見的行為，沒有請客送禮和指使當(dāng)事人送禮、行賄的行為，沒有假借他人之名向當(dāng)事人所要財務(wù)的行為;沒有向司法機(jī)關(guān)出示虛假材料等弄虛作假的行為;沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。
我作為一名律師，熱心社會公益活動。在“5.12”中抗震救災(zāi)活動中，多次捐款捐物，我積極參加了市、區(qū)司法局組織的法律進(jìn)社區(qū)活動，法律宣傳講課個次場次，完成法律援助件，被授予“”稱號，義務(wù)法律咨詢次。
本人是中共黨員，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確法律為經(jīng)濟(jì)、為民服務(wù)的政治方向。積極參加了我所的黨組織活動，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)了上級黨委要求學(xué)習(xí)落實(shí)的有關(guān)方針政策，明確政治方向，提高了政治素質(zhì)。其次，在執(zhí)業(yè)紀(jì)律、執(zhí)業(yè)道德，與政治素質(zhì)教育進(jìn)行了結(jié)合，在具體行為中踐行政治掛帥的基本指導(dǎo)思想，發(fā)揮黨員在律師隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)和保障作用。
我用細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦案態(tài)度，熟練的辦案技巧和高尚的職業(yè)道德不僅贏得了委托人的信任和感激，還形成了良好的社會影響。因?yàn)槲业那趭^努力，我有幸被理事，這既是對我的肯定，也是對我的鞭策，我將以此為契機(jī)，再接再厲，進(jìn)一步鉆研法律業(yè)務(wù)，為社會提供更為優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。
法治隨行心得體會初中篇十六
法治是國家治理的基石，也是保障人民權(quán)益的根本保證。作為一個初中生，我開始逐漸意識到法治在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。在學(xué)習(xí)中，我深深感受到了法律對我們生活的指引作用，同時也看到了在法治方面需要進(jìn)一步提高的問題。今天，我想分享一下我對于法治的心得體會。
第二段：法律的權(quán)威性
法律是一種規(guī)范行為的制度，有權(quán)威性的約束力。它是規(guī)范人們社會行為的準(zhǔn)則，如同人們對聽課、考試等學(xué)生行為的約束，法律也規(guī)范著人們的行為。只要是被法律認(rèn)定的，都是正確合法的，當(dāng)然，違法行為也會有對應(yīng)的懲罰。法律是為了保障人民權(quán)益、維護(hù)社會穩(wěn)定而存在的，它是一種社會約束力。當(dāng)我們認(rèn)可了法律的權(quán)威性，才能更好地遵守法律，維護(hù)社會公共利益。
第三段：法律教育的必要性
法治需要人們的支持與認(rèn)可，同時也需要社會的進(jìn)步和發(fā)展。在日常生活中，我們應(yīng)該時刻提高自己的法律意識，遵守法律的規(guī)定，這是每個人的義務(wù)。而這一切需要從小培養(yǎng)起。教育是法治的重要組成部分，學(xué)校和社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律教育，讓人們遵循法律的規(guī)定，增強(qiáng)社會公共利益意識，從而達(dá)到法治的目的。
第四段：加強(qiáng)法律意識和法制觀念的提高
我們作為未成年人，不一定很清楚哪些行為是違法的，但我們需要通過學(xué)習(xí)了解這些規(guī)定。例如在校園行為中，我們應(yīng)該尊重老師與同學(xué)，不得誹謗、惡意攻擊他人；上學(xué)放學(xué)應(yīng)當(dāng)按時回家，不翹課、逃學(xué)等不當(dāng)行為。這些行為可能看起來微不足道，但都涉及到法律規(guī)定，都需要我們嚴(yán)格遵守，增強(qiáng)法律意識。我們應(yīng)該注意自己的行為，并且也要通過學(xué)習(xí)了解法治知識，提高自己的法制觀念，保持學(xué)校和家庭的和諧氛圍。
第五段：結(jié)語
總之，法治是國家的人民的正義。在日常生活中，我們需要遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識，我們有許多機(jī)會發(fā)揮自己的作用，所以我們一定要把自己當(dāng)做一個受法律約束的人，做到守法執(zhí)法，不以絕對個人意志隨意妄為，更不能用自己的私人利益代替社會公共利益。相信通過提高法律意識與積極實(shí)踐，我們能最終理解和支持法治，創(chuàng)造更加良好和諧的社會。
法治隨行心得體會初中篇十七
社會主義核心價值體系，包括四個方面的科學(xué)內(nèi)涵，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。2012年11月，黨的十八大
報告
首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全新的社會主義核心價值觀的提出對我們當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都有了全新的要求。
第一，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，堅定追求信念。在二十一世紀(jì)追求物質(zhì)娛樂至上的年代，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持純凈的心靈，不為利所誘，樹立高遠(yuǎn)理想，堅持民族大義，不要只看懂物質(zhì)利益而忽視了精神價值。
第五，日常生活中，遵守社會公德，維護(hù)社會公共秩序，知法懂法遵法守法。?總之，要踐行社會主義核心價值觀需要大學(xué)生從生活中的具體事情做起，光說不做的話什么價值標(biāo)準(zhǔn)都是一紙空文，能做的的也不止以上所列的幾點(diǎn)，需要在生活中細(xì)心體會。
其次踐行社會主義核心價值觀要著重落實(shí)在行動上，所以踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一：堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學(xué)生認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法才能正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當(dāng)前，尤其要加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作，大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，使他們在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識社會發(fā)展趨勢，科學(xué)定位人生。
二：用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓，它包含了人們對未來的向往與追求，具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實(shí)建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻(xiàn)，用個人理想來促進(jìn)社會大理想。同時，我們既要嚴(yán)格要求好自身，也要帶動周圍的同學(xué)朋友一起堅定這一偉大的理想。
三：培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革
創(chuàng)新
為核心的時代精神，使大學(xué)生時刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚(yáng)民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱；以改革
創(chuàng)新
為核心的時代精神是社會主義中國走向富強(qiáng)、文明、和諧的力量源泉。大力開展愛國主義教育，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情。使他們一方面以開放的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處，另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。培育和弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，就是要開掘大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們在發(fā)生中日矛盾時舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車；愛國也不是一大幫大學(xué)生在新浪網(wǎng)上叫囂著要愛國，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語四級還沒有過；愛國更不是學(xué)校早上升國旗奏國歌的時候，操場上一片嘰嘰喳喳的聲音。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達(dá)我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發(fā)揚(yáng)光大。同時，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)，提出自己有價值的意見和建議。
四：培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義榮辱觀。榮辱觀是價值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們大學(xué)生要接受社會主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。把社會主義道德實(shí)踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起，從小事做起，踐行社會主義榮辱觀，陶冶良情操。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會風(fēng)氣而貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀；同樣需要大學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
法治隨行心得體會初中篇十八
在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節(jié)活動的內(nèi)容是音樂這門學(xué)科的培訓(xùn)，主題是“我的身體會唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學(xué)活動中，我們教什么呢?動作、節(jié)奏、律動、歌唱、情緒（內(nèi)在的）、舞蹈···這些，其實(shí)都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達(dá)！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達(dá)的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動聽的；跳舞時不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們在音樂的教學(xué)活動中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動中要注重孩子的.情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領(lǐng)會音樂之神！
在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機(jī)會重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。
法治隨行心得體會初中篇十九
首先，我認(rèn)為法治是我們社會中非常重要的一部分。它能夠保護(hù)人民的權(quán)利與自由，確保社會的穩(wěn)定與發(fā)展。法治的基礎(chǔ)是公正和公平，它是一個完美的平衡，既要保護(hù)個人權(quán)利，也要保護(hù)社會秩序，這是公民對社會承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。尤其對于我們初中生來說，我們是社會的未來，要更加重視法治，學(xué)習(xí)法制，遵紀(jì)守法。
其次，要遵守法律和規(guī)章制度，不僅是我們的道德底線，也是一種社會責(zé)任。在我們青春期時期，我們的態(tài)度和行為可能會受到外界環(huán)境的影響，且容易受到各種無意識的情緒的驅(qū)使，容易做出一些錯誤的決定。因而保持冷靜和理性，堅定不移地遵守法律和規(guī)章制度是至關(guān)重要的。要明白，只有遵守法律和規(guī)章制度，我們才能得到公平的待遇，保障自己的權(quán)益，同理，只有遵守法律和規(guī)章制度，我們才能為他人和社會做出更有價值的貢獻(xiàn)。
再次，法治意味著我們應(yīng)該有自己的主見和能力，去分辨是非，依法行事。少年在成長的過程中，會遭遇各種各樣的情況，如何在需要進(jìn)行決策的時候，全面考慮情況并正確地進(jìn)行決策，是我們需要思考和解決的問題。成熟的孩子在解決問題時，應(yīng)該要有自己的獨(dú)立思考，遵循法律常識，不能聽之任之，盲目跟從。還要注意對事情的細(xì)節(jié)有敏銳的觀察力和警惕性，從中深入挖掘本質(zhì)，更好的對事情做出判斷，并做出正確的決策。
另外，理解法，不只是知道法律的條款，更要理解法律的精神和原則。比如，法律的核心價值觀是保護(hù)人民的權(quán)利與自由，維護(hù)社會的公平正義，而不是由一個國家的利益來走向權(quán)利和自由的消失。青少年要關(guān)注法規(guī)制度背后的意義和價值，知道這些原則和精神是推動法律不斷完善和提高的重要因素。這種理解有助于形成我們正確對待法律的態(tài)度，以正確的方法和態(tài)度來使用法律，才能真正發(fā)揮它的作用，避免發(fā)生不必要的爭執(zhí)和糾紛。
總之，對于初中生來說，了解并遵循法律法規(guī)是很重要的，我們要從現(xiàn)在開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律和規(guī)章制度，牢記我們的社會責(zé)任和義務(wù)，不斷完善自己，在我們成為有用的社會人才的道路上一步一個腳印，堅定邁進(jìn)。只要我們能夠深入思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們著眼的不僅是自己的成長，而更多地是我們對整個社會的貢獻(xiàn)。這樣的付出，帶來的回報是無法想象的。
法治隨行心得體會初中篇二十
9月20日，x市小學(xué)《道德與法治》課例研討與教學(xué)分享南崗現(xiàn)場會在育紅小學(xué)舉行。x市道德與法治（品生）學(xué)科教研員王玲、南崗區(qū)道德與法治（品生）學(xué)科教研員周萍，育紅小學(xué)校長姚穎、副校長趙勝賢，以及南崗區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參加活動。活動由周萍老師主持。
活動中，育紅小學(xué)張宏老師作小學(xué)一年級《道德與法治》上冊《我認(rèn)識您了》一課教學(xué)展示，通過比眼力、猜名字和填字游戲等活動設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生觀察、模仿、交流，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，學(xué)會尊重他人勞動，學(xué)會表達(dá)對老師的尊敬和祝福。
展示課后，育紅小學(xué)張宏老師、長虹小學(xué)胡宇馨老師、團(tuán)結(jié)小學(xué)康寧老師、復(fù)華小學(xué)曲微娜老師，分別針對一年級《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容，進(jìn)行具體的教材分析、學(xué)情分析，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等方面闡述了自己的見解。研討凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的基本架構(gòu)。
南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教研員周萍老師在活動中，對一年級新教材作深入解讀，為全體參會教師提供了教學(xué)的新理念、新思考和新方向。市教研員王玲老師在總結(jié)中充分肯定了南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)取得的進(jìn)展和成果。
為貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的精神，教育部于在全國范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學(xué)《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求、新教材，對小學(xué)品德教師提出了新挑戰(zhàn)。
本次活動，為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師搭建了一個交流及學(xué)習(xí)的平臺，對南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)的研究與發(fā)展起到了很好地推動作用。會后，南崗區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科將利用qq群、微信群，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結(jié)合本次活動繼續(xù)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
法治隨行心得體會初中篇二十一
雖然說現(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對整體教育工作而言發(fā)揮著重要的作用，但是有很多教師都忽視了這一問題，沒有提高重視度，在日常教育工作開展過程中，一些教師為了能讓課上的時間得到最大化利用，經(jīng)常會忽略導(dǎo)入環(huán)節(jié)，直接對全新的課程知識內(nèi)容展開講解。例如，學(xué)習(xí)我國基本制度的時候，教師在課上直接把本堂課程需要講解的內(nèi)容寫在黑板上，然后讓學(xué)生把教材直接翻到相應(yīng)的知識點(diǎn)上，此時一些學(xué)生還在思考自身在上節(jié)課堂中所掌握的知識問題，有的學(xué)生的思維還沉浸在課間的娛樂活動中，甚至還有的學(xué)生在聽到教師說要翻書的時候才會拿出教材，這都導(dǎo)致學(xué)生無法立即集中精神展開課堂學(xué)習(xí)。
（二）課堂導(dǎo)入內(nèi)容與實(shí)際現(xiàn)狀不符
理論與實(shí)際之間的聯(lián)系屬于馬克思主義的基礎(chǔ)原則，而道德與法治教育工作仍舊需要保持理論與實(shí)際聯(lián)系的根本原則。道德與法治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果一直無法達(dá)到最好狀態(tài)的主要原因，就是由于教師在課堂導(dǎo)入過程中運(yùn)用的知識內(nèi)容與實(shí)際生活不符。教師導(dǎo)入的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容無法匹配，缺乏明確的導(dǎo)入目標(biāo)，將無法發(fā)揮出課堂導(dǎo)入的作用。
（三）教師運(yùn)用的課堂導(dǎo)入方式缺乏吸引力
一些教師進(jìn)行了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，然而并沒有達(dá)到實(shí)際的效果，道德與法治課堂整體教育工作開展缺乏活躍度。而產(chǎn)生這一問題的關(guān)鍵原因，就是因?yàn)檎n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師運(yùn)用的方式過于陳舊，對學(xué)生而言缺乏吸引力?，F(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，復(fù)習(xí)導(dǎo)入是教師在課上最為常見的導(dǎo)入模式之一，雖然這種方式能引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識并且了解新的知識，但是這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的模式整體而言過于知識性，通常需要教師講解口述，容易讓學(xué)生逐漸對這種方式產(chǎn)生厭倦感，并且覺得毫無新意。相較于其他各種各樣的課堂導(dǎo)入模式，運(yùn)用ppt讓學(xué)生觀看一些圖片或者視頻的課堂導(dǎo)入模式擁有顯著的優(yōu)勢，但是由于教育技術(shù)的不斷提升，這種課堂導(dǎo)入模式也已經(jīng)逐步對學(xué)生而言喪失了吸引力。
（四）教師的課后導(dǎo)入反思意識不足
課后反思環(huán)節(jié)是教師針對課上實(shí)際教育成果進(jìn)行考量的主要原因，也是教師對自身已經(jīng)教授的課程內(nèi)容進(jìn)行二次思考，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，提升自身教學(xué)能力的一種方法。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教育工作的開始環(huán)節(jié)，而課后反思環(huán)節(jié)則是教育過程的結(jié)束。教師在課下時間里，必須針對課上、教學(xué)工作中、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、自身的實(shí)際目標(biāo)完成情況等進(jìn)行考量，并且思考存在怎樣的問題，在今后應(yīng)該怎樣改善。但是在實(shí)際狀況中，大部分教師通常認(rèn)為自身教育工作的主要目標(biāo)就是備課與講課，只要課程結(jié)束，教學(xué)工作也就完成了，忽視了教育反思這個重要環(huán)節(jié)。并且不是每一堂課程的導(dǎo)入都是完美無瑕的，一旦教師沒有及時反思自身的問題，就無法提高自身的教學(xué)能力。
法治隨行心得體會初中篇一
近日，在學(xué)校召開了一場關(guān)于法治的講座，讓我受益匪淺。從中我得到了許多有益的啟示，深刻地感受到了法治對人民生活的影響和價值。在此，我分享一下我對初中高中法治講座的心得體會。
第一段：法治是社會生活的保障
法律在人類社會中具有不可否認(rèn)的作用。法律穩(wěn)定了社會秩序，保障了公民的合法利益和權(quán)利。在法治社會，一切都是依法行事。更重要的是，法治可以進(jìn)一步地推進(jìn)社會的發(fā)展。有了法治，人們的創(chuàng)造性就得到更好地發(fā)揮，而法治環(huán)境也鼓勵人們以守法的形式來進(jìn)行創(chuàng)新活動。
第二段：法治意識需要進(jìn)一步加強(qiáng)
盡管法治是社會發(fā)展的重要保障，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，存在一些法制意識較弱的現(xiàn)象。部分人對法治的重要性缺乏認(rèn)識，不以法為準(zhǔn)的行為十分普遍。這一點(diǎn)不僅在一些普通人中存在，就連法律從業(yè)者也不能避免。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)法治意識，從自身做起，提高自己的法制道德基礎(chǔ)，從而更好地維護(hù)社會正義。
第三段：縱觀歷史，法治的地位日益提高
法治一直以來都扮演著很重要的角色。自古以來，各大王朝都離不開一套完善的法律制度。隨著時間的推移，尤其是現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，法治的地位顯然會不斷提高。它在人類社會中的地位相當(dāng)于現(xiàn)代科技在人類生活中的地位，是不可替代的。
第四段：法治建設(shè)中存在的問題
雖然法治在我國已經(jīng)市場化的程度比以前有了很大的提高，與此同時，法治建設(shè)中所面臨的問題也已經(jīng)變得愈加復(fù)雜。比如，有的地方商人和公務(wù)員的腐敗程度較高，導(dǎo)致社會治理所面對的問題日益復(fù)雜，百姓遭受的影響也在不斷擴(kuò)大。因此，我們每個人都肩負(fù)著發(fā)揮自身的作用，為社會和法制事業(yè)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第五段：需要更進(jìn)一步的法治建設(shè)
總的來說，初中高中法治講座讓我深刻的認(rèn)識到了法治在我們社會中扮演的重要角色，以及我們每個人的責(zé)任。雖然我國在法制建設(shè)方面已經(jīng)取得了一定的成就，但是仍然需要進(jìn)一步加強(qiáng)法治建設(shè)，才能更好地滿足人們的需求、維護(hù)社會的穩(wěn)定。因此，我認(rèn)為我們應(yīng)該加強(qiáng)法制教育，進(jìn)一步提高人們的法制意識，做到自覺的遵守法律。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)一個和諧穩(wěn)定美好的社會。
法治隨行心得體會初中篇二
近日，我校組織了一場以“法治教育”為主題的講座，特邀請了一位來自法律界的專家為我們講解了法治的重要性以及如何在日常生活中樹立法治意識。通過聽講座，我深深感受到了法治的力量和法制知識對我們每一個初中生來說的重要性。下面我將結(jié)合自己的理解，從講座內(nèi)容、個人體會、實(shí)踐意義、明天行動以及感想與展望五個方面，分享一下我對法治講座的心得體會。
首先，講座內(nèi)容深入淺出，有著很高的針對性。專家通過生動的案例分析，生動形象地向我們介紹了法治的內(nèi)涵和法制知識的重要性。他提到了一些法律概念和常見的法律知識，并為我們解答了一些疑惑。例如，他說法律是維護(hù)社會公平正義的基石，是人們平等相處的基本準(zhǔn)則。他還告訴我們要自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)自己的合法權(quán)益，不要有違法行為。通過這些內(nèi)容的講解，我對法治有了更深的認(rèn)識，也更加明白了法制知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔谩?BR> 其次，個人體會是參與講座的最大收獲。通過講座，我不僅懂得了為什么要守法，而且明白了守法的重要性和帶來的好處。我以前曾對一些法律條文和法律程序抱有疑惑，但通過聽專家的講解，我對其中一部分內(nèi)容有了新的領(lǐng)悟，一些疑問也得到了解答。同時，通過案例分析，我認(rèn)識到一些違法行為可能會給自己和他人帶來的后果，這讓我倍感警醒。在以后的日子里，我會更加自覺遵守法律法規(guī)，不僅是為了自己的合法權(quán)益，更是為了維護(hù)社會的安寧與和諧。
第三，法治講座的意義在于幫助我們將法制知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。講座專家告訴我們，只有將法制知識付諸實(shí)踐，才能真正理解和融會貫通。講座結(jié)束后，我開始思考如何在日常生活中落實(shí)講座內(nèi)容，例如在交通規(guī)則、網(wǎng)絡(luò)安全和環(huán)境保護(hù)等方面，我會自覺遵守相應(yīng)規(guī)定，不僅提高我自身的法治意識，也希望能成為身邊同學(xué)的榜樣。通過自己的實(shí)踐，我相信法治教育的意義一定會得到進(jìn)一步的體現(xiàn)。
第四，在明天行動方面，我計劃在學(xué)校中組織以法治教育為主題的活動，旨在將講座的內(nèi)容推廣給更多的同學(xué)。我計劃通過班級討論、演講比賽或制作展板等形式，向同學(xué)們普及法治知識，增強(qiáng)大家的法制意識。我相信，通過這些活動，一定能夠進(jìn)一步強(qiáng)化我和同學(xué)們對法治的認(rèn)識，提高大家的法制素養(yǎng)，形成良好的社會風(fēng)尚。
最后，我對法治講座僅僅停留在感謝專家的辛勤付出是不夠的。作為一名法治講座的參與者，我更應(yīng)該把講座中的知識內(nèi)化為自己的行動指南之一，將它與平時的學(xué)習(xí)相結(jié)合，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。同時，我也感到法治教育不僅僅是一次講座，而應(yīng)該是一種生活方式。我們要不斷學(xué)習(xí)法制知識，積極參與社會實(shí)踐，增強(qiáng)自己的法制意識，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。
通過這次法治講座，我對法制知識有了更加深入的了解，同時也意識到法治對我個人和整個社會的重要意義。我會將講座中的理念與行動相結(jié)合，用自己的實(shí)際行動踐行法治，為社會的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。相信未來的社會將是更加公平、正義和安定的，因?yàn)楦嗟娜藢⒄嬲斫獠⑷谌敕ㄖ蔚膫ゴ笫聵I(yè)中去。
法治隨行心得體會初中篇三
通過參加初中生法治講座，我受益匪淺。在此次講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于法治的知識，增加了對法律的認(rèn)識。同時，我也深刻體會到法治對每一個人都具有重要意義。法治不僅是社會的保障和規(guī)則的制約，更是我們個人生活的指導(dǎo)原則。在我看來，法治意識的培養(yǎng)對于每一個青少年都至關(guān)重要。只有我們具備了正確的法治觀念，才能更好地維護(hù)自己的權(quán)益，更好地為社會做貢獻(xiàn)。
首先，講座中的案例分析讓我認(rèn)識到法律的公正與嚴(yán)肅。在專家的講解下，我了解到了一系列關(guān)于刑法、民法以及勞動法等方面的知識。通過解讀真實(shí)案例，我了解到了法律是如何以公正、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待每一個案件，如何通過分析證據(jù)、調(diào)查取證來做出正確判決。我看到了法律的權(quán)威與公信力，并對法律產(chǎn)生了更深的敬意。這樣的案例分析讓我看到了法律的公正性，也更加明白了自己在面對法律時應(yīng)保持敬畏之心。
其次，講座中的互動環(huán)節(jié)幫助我理解了法律的重要性。在與講者和其他同學(xué)的互動中，我們一起討論了一些社會問題，并尋找問題解決的方法。通過這些互動，我明白了法治是我們解決問題的重要工具。只有依靠法律規(guī)則，我們才能保護(hù)自己的權(quán)益，解決矛盾和糾紛。更重要的是，法治的普及和實(shí)施可以有效地維護(hù)社會秩序，提高社會公平正義。我意識到，法律是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石，我們每個人都應(yīng)該積極參與到法治的建設(shè)中去。
再次，講座中的法治常識讓我認(rèn)識到了自身的法律權(quán)益。通過講座，我了解了一些基本的法律知識和常識，如合同的訂立與解除、勞動合同的簽訂等等。這些知識在我們?nèi)粘Ｉ钪锌赡懿⒉怀Ｓ?，但它們卻是非常實(shí)用的。只有掌握了這些法律常識，我們才能在與他人溝通合作時保護(hù)自己的權(quán)益，避免受到不必要的損失。也只有掌握了這些法律知識，我們才能更好地了解自己的權(quán)益與義務(wù)，理智地應(yīng)對各種法律問題。
最后，講座中的法治教育激發(fā)了我關(guān)心社會、參與公共事務(wù)的意識。在講座結(jié)束后，我感到了一種責(zé)任感：要為社會的法治進(jìn)步盡自己的一份力量。我要努力學(xué)習(xí)法律知識，提高自己的法治素養(yǎng)，積極參與到社會公益活動中去，為法治的普及和實(shí)施做出自己的貢獻(xiàn)。講座中的鼓勵和激勵，讓我明白了作為一個青少年，我也可以為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
通過初中生法治講座，我深刻認(rèn)識到了法治的重要性以及對每一個人的意義。法治是保障社會和每個個體權(quán)益的根本基石，是社會進(jìn)步和發(fā)展的重要條件。我們作為青少年，應(yīng)該樹立正確的法治觀念，了解法律常識，關(guān)心社會公益，為法治的普及和實(shí)施貢獻(xiàn)自己的力量。相信通過我們共同的努力，法治的意識將在每一個初中生心中扎根，并發(fā)展壯大。
法治隨行心得體會初中篇四
法治教育是一種培養(yǎng)學(xué)生法治意識和法治素養(yǎng)的教育方法。它通過教學(xué)活動和校園文化建設(shè)等多種手段，培養(yǎng)學(xué)生尊法學(xué)法、守法用法的觀念和行為習(xí)慣。在初中的三年中，我也接受了相應(yīng)的法治教育，并從中受益匪淺。下面，我就自己對法治教育的一些感悟和體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先，法治教育教會了我要尊重法律。在法治國家中，法律是統(tǒng)治的基礎(chǔ)和保障。它對人們的行為有明確的規(guī)定和要求，而我們作為公民就應(yīng)該自覺遵守法律。在學(xué)校的法治教育活動中，老師常常會組織我們學(xué)習(xí)憲法和法律知識，增強(qiáng)我們的法律意識。同時，他們還會教導(dǎo)我們正確使用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。通過這些教育，我深深意識到法律對于每個人來說都是一種保護(hù)和約束，而我們要做的就是尊重并遵守法律。
其次，法治教育使我認(rèn)識到了法律的公正性。法律是公正的，它對每個人都是平等適用的。無論是貧富差距、地位高低，法律都不會有任何偏袒或歧視。在法治教育活動中，我了解到了法律中有關(guān)人權(quán)保護(hù)的規(guī)定，學(xué)會了法律公正與規(guī)范的相關(guān)知識。在以后的日常生活中，無論是與同學(xué)之間的糾紛，還是社會問題，我都會以公正的態(tài)度去解決，不讓個人感情和利益左右我的判斷。我明白法律的公正性是社會秩序穩(wěn)定和公平正義的保證，我要努力做一個守法公正的好公民。
再次，法治教育還讓我懂得了遵守法律的重要性。遵守法律是每個公民的義務(wù)和責(zé)任。在學(xué)習(xí)中，老師常常會告訴我們要自覺遵紀(jì)守法，不違法、不犯法。從小我們就要養(yǎng)成良好的法紀(jì)觀念，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。同時，學(xué)校也會組織各種活動讓我們親身體驗(yàn)到法律規(guī)定對生活的保障作用。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到，法律的遵守不僅僅是為了自己的利益，更是為了社會的穩(wěn)定和個人的尊嚴(yán)。只有遵守法律，我才能享受到法律保護(hù)下的安全和自由。
最后，法治教育還培養(yǎng)了我正確運(yùn)用法律手段解決問題的能力。在學(xué)校的法治教育活動中，老師會教導(dǎo)我們學(xué)會運(yùn)用法律手段解決糾紛和爭議。他們通過案例分析、模擬法庭等方式，讓我們了解到法律的適用和運(yùn)用。在參與這些活動中，我學(xué)會了如何分析問題、查找法律依據(jù)，并能夠運(yùn)用法律知識解決問題。這不僅提高了我的法律意識和知識水平，也讓我更加自信和獨(dú)立地面對挑戰(zhàn)和糾紛。
總之，通過法治教育，我除了學(xué)到了豐富的法律知識外，更重要的是培養(yǎng)了我正確的價值觀、法律意識和公民素質(zhì)。法治教育不僅僅是對知識的傳授，更是對道德的熏陶和人格的培養(yǎng)。我要始終保持對法律的敬畏之心，永遠(yuǎn)做一個守法公正的好公民，為社會的和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。也希望能夠傳播法治教育的理念，讓更多的人了解和參與到法治建設(shè)中來。
法治隨行心得體會初中篇五
法治講座是當(dāng)今教育中不可或缺的一環(huán)，尤其是對于初中高中學(xué)生而言，擁有法治觀念和法律知識的重要性不可低估。在最近參加的一次法治講座中，我收獲頗豐，深深地感受到了法律對我們的重要性和實(shí)踐意義。接下來我想分享一下我的體驗(yàn)和心得。
第二段：認(rèn)識和理解法治的重要性和實(shí)踐意義
在法治講座中，我們對于什么是法治和重要性有了更深入的認(rèn)識和理解。法治是國家的基石，而法律是社會行為的調(diào)節(jié)者。從法治的角度來看，實(shí)施規(guī)范的法律制度可以使社會更加穩(wěn)定，公正、和諧，為國家、為人民、為社會提供穩(wěn)定的基礎(chǔ)，切實(shí)地促進(jìn)社會的和諧與發(fā)展。在法律方面，我們必須時刻都要保持法律意識，了解法律知識，不僅能夠讓我們更加自覺地遵守法律，還能夠在我們遭遇問題時，保障我們的合法權(quán)利。
第三段：了解我國法律制度
在法治講座中，我們不僅了解了法治的概念和重要性，還深入地了解了我國的法律制度。我們了解到，我國是一個有法治的國家，有著完整而系統(tǒng)的法律體系，從憲法法律到地方法規(guī)、條例，形成了一套完整、穩(wěn)定、良性的法律體系。同時，我們也知道了如何處理涉法問題，了解了各種法律實(shí)際應(yīng)用的情形，讓我們對法律的理解更加深入和具體，讓我們在日常生活中學(xué)會了更好的法律修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，是我們每個個體更好地加入社會和自我價值的必要條件。
第四段：樹立法治的觀念和自我素質(zhì)的提升
法治講座的受益不僅限于獲取法律知識，更重要的是影響了我們的思維方式和自我素質(zhì)。我們學(xué)會了如何善于觀察和思考問題，避免或化解不當(dāng)行為的風(fēng)險，以精準(zhǔn)、理性的判斷和決策支持我們?nèi)粘Ｉ畹男袆?。同時，在這樣的法治教育中，我們可以時刻明白自己的處境，并以法律良性互動為方向，警醒自己，平衡自己的利益和社會利益，提高我們的優(yōu)良品質(zhì)，通過自身努力和智慧貢獻(xiàn)給社會。
第五段：結(jié)尾
經(jīng)歷這次法治講座的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓我更加深入地體會到了法律的重要性和應(yīng)用價值。時刻保持法律意識，并用法律的平衡手段來處理問題，不僅是社會的要求，也是我們自身的進(jìn)步和發(fā)展必要條件，孕育和教育出更多遵法守法人才，是我們這個偉大祖國長遠(yuǎn)發(fā)展的保障。我將時刻保持對法律的敏感和崇拜，并用法治觀念來指導(dǎo)我們?nèi)粘Ｐ袨椋瑫r在社會和國家的現(xiàn)代化變革中有一份自己的貢獻(xiàn)。
法治隨行心得體會初中篇六
段落一： 什么是法治，為什么需要法治（200字）
法治是指依法治國、依法行政、依法辦事的一種治理方式。它通過建立健全的法律體系和法治機(jī)制，保障人民的合法權(quán)益、維護(hù)社會公平正義，實(shí)現(xiàn)國家長治久安、人民幸福安康。法治對于一個國家和社會的發(fā)展至關(guān)重要。在一個法治社會中，每個人都能在法律的保護(hù)下享有平等的權(quán)利和自由，社會秩序有序穩(wěn)定，法律公正透明，人們的切身利益得到保障。
段落二：法治在我日常生活中的重要性（200字）
法治在我日常生活中起著重要的作用。首先，法治教會了我遵守法律、秉持公正。在學(xué)校里，我們每個人都要遵守校規(guī)校紀(jì)，班級議事要按照會議的規(guī)則進(jìn)行，使得每個人都能享有公正的權(quán)益。另外，在家庭中，家長對我們的管理也必須依法辦事，不得使用暴力或有任何違法行為。此外，法治也教會了我尊重他人的權(quán)益，不侵害他人的合法權(quán)益。法治讓我們懂得在與他人發(fā)生矛盾時應(yīng)該訴諸法律，通過法律的方式解決問題，保護(hù)自己的權(quán)益。
段落三：我是如何參與法治中的（200字）
作為一個初中生，我雖然還年輕，但也能夠參與到法治中。首先，我要積極學(xué)習(xí)法律知識，了解國家的法律法規(guī)及其精神，提高自己的法律意識。然后，在日常生活中，我要自覺遵守法律，堅持完成自己的法定義務(wù)，不違法亂紀(jì)。如果有涉及到法律問題的情況，我會積極地尋找專業(yè)的法律意見，以便更好地保護(hù)自己的權(quán)益。同時，我還要注重法治教育，向身邊的同學(xué)和朋友傳播法治的理念，推動大家一起參與到法治建設(shè)中來。
段落四：法治給我?guī)淼膯⑹荆?00字）
參與法治讓我明白了“法治者得治人，守法者得受益”的道理。只有在法律的保護(hù)下，社會才能變得更加公平、正義。法治教會了我要明辨是非，善待他人、積極維護(hù)自己的權(quán)益。在遇到問題時，我不再盲目地采取激烈的行動，而是選擇通過法律途徑解決問題，讓自己的權(quán)益得到合理的保護(hù)。法治還教會了我要守法治事，不以私利為出發(fā)點(diǎn)，堅持公平、正義的原則，使得社會秩序更加穩(wěn)定。
段落五：展望未來，我要努力構(gòu)建法治思維 （200字）
在未來，我將繼續(xù)努力構(gòu)建法治思維。作為一個初中生，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的法律素養(yǎng)和法治意識。我希望成為一個對法律及其精神有深刻理解的人，能夠通過自己的努力為法治建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我會更加積極地參與到法治建設(shè)中，倡導(dǎo)家庭、學(xué)校和社會的法治教育，讓更多的人了解法治的重要性，并積極維護(hù)自己的權(quán)益。我希望通過自己的實(shí)際行動，為國家法治進(jìn)程做出貢獻(xiàn)，讓中國成為一個更加法治、公正、和諧的社會。
法治隨行心得體會初中篇七
隨著社會的不斷進(jìn)步，法治意識在人們中間逐漸增強(qiáng)。作為一個初中生，我時常思考著法治對我們的重要性，并且在學(xué)習(xí)和生活中有了一些心得和體會。本文將從法律意識的培養(yǎng)、法律的普及、法治的價值觀、法律的權(quán)威性和法治的落實(shí)五個方面來闡述我對法治的心得體會。
首先，個人認(rèn)為培養(yǎng)法律意識是法治的基礎(chǔ)。法律意識是指人們具有敬畏法律、順從法律、遵守法律、捍衛(wèi)法律的思想觀念和行為準(zhǔn)則。在初中階段，學(xué)校應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。我記得，在我們學(xué)校開展的“安全法制教育月”活動中，老師們有針對性地開展了豐富多彩的法治教育課程，使我們更加了解法律，認(rèn)識到法律對我們生活的重要性。
其次，普及法律知識對我們的法治素養(yǎng)至關(guān)重要。法律是規(guī)范社會行為的規(guī)則和準(zhǔn)則，只有明確了法律的內(nèi)容和規(guī)定，我們才能更好地遵守法律。記得在法律教育課上，老師們會生動地講解各種法律事項(xiàng)，如交通法規(guī)、消防法規(guī)等，使我們了解到法律在我們生活中的方方面面。這些法律知識的普及，將有助于我們正確對待和解決問題，培養(yǎng)了我們的法律素養(yǎng)。
此外，法治的核心價值觀對我們的人生觀價值觀的養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響。法治的核心價值觀是社會主義核心價值觀在法治層面上的具體體現(xiàn)。在學(xué)校的法治教育中，我們被教導(dǎo)要尊重法律、正義、公平、公正，這些價值觀在我們的心中根深蒂固。正因?yàn)橛辛诉@些價值觀的指引，我們在遇到問題時，更容易做出正確的選擇，更容易做到公正公平，并且在日常生活中堅守法律原則。
法律的權(quán)威性是法治的重要標(biāo)志之一。法律的權(quán)威性是指在法律得到尊重和遵守的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)法治。作為初中生，要明確法律的權(quán)威性，了解法律的產(chǎn)生、制定和修改的過程，尊重國家法律，自覺遵守法律。我們應(yīng)該始終堅信，在法治社會中，法律是公平公正的，法律是對所有人都一視同仁的，法律是保護(hù)人民的權(quán)益的。
最后，法治要落實(shí)到生活中才能真正發(fā)揮其作用。法治需要全社會的共同努力來落實(shí)，而我們作為初中生也不能置身于外。在校園里，作為學(xué)生，我們要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不得違法亂紀(jì)。與此同時，我們也應(yīng)該幫助他人了解法律，引導(dǎo)他們正確對待法律，共同推進(jìn)法治進(jìn)程。例如，我們可以組織法治宣講團(tuán)，向同學(xué)們普法知識，傳播法治理念，以幫助他們樹立正確的法律觀念。
總之，法治對于我們初中生來說至關(guān)重要。通過培養(yǎng)法律意識、普及法律知識、弘揚(yáng)法治核心價值觀、尊重法律權(quán)威性以及將法治落實(shí)到生活中，我們可以更好地關(guān)注法律，遵守法律，維護(hù)法律，從而使我們的社會更加和諧、穩(wěn)定，并有利于我們個人的成長與發(fā)展。讓我們共同努力，以法治為指引，建設(shè)一個富有公平公正的社會。
法治隨行心得體會初中篇八
法治教育，是現(xiàn)代教育體系中不可或缺的一環(huán)。作為學(xué)生，我也參與了法治教育，對此有著一些切身的感受和見解。通過法治教育，我認(rèn)識到法律的重要性，學(xué)會了自覺遵守法律，并且從中獲得了許多的啟示和體會。
首先，通過法治教育，我深刻認(rèn)識到法律的重要性和作用。在我們的生活中，法律扮演著重要的角色，它維護(hù)社會秩序，保護(hù)人民的合法權(quán)益。在學(xué)校的法治教育中，我了解到法律不僅是約束我們的行為和規(guī)范社會行為的準(zhǔn)則，更是保障我們權(quán)益的工具。通過學(xué)習(xí)和了解法律知識，我明白了法律對于社會穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，更加重視法律的尊嚴(yán)和權(quán)威，深入認(rèn)識到遵守法律是每個公民的責(zé)任。
其次，法治教育讓我懂得了自覺遵守法律的重要性。在法治教育的引導(dǎo)下，我學(xué)到了自己的權(quán)利與義務(wù)，明白了遵守法律的必要性。作為中學(xué)生，我要自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不打架斗毆，不損壞學(xué)校設(shè)施，并在日常生活中堅決抵制各種不良行為，不參與違法活動。只有自覺遵守法律，才能夠做到公平公正，讓社會更加和諧穩(wěn)定。
此外，法治教育讓我深入體會到了法律的公正性和污點(diǎn)性。真正的法律是公正的，公平的，它保護(hù)人民的權(quán)益，解決糾紛，維護(hù)社會的穩(wěn)定。但是，由于人的主觀因素的干擾，法律也可能存在缺陷和不公平的現(xiàn)象。通過法治教育，我了解到了一些法律案例中的不公平現(xiàn)象，比如有的案件過于注重程序，而忽視了公正，有的案件中的證據(jù)不完善，導(dǎo)致冤假錯案的發(fā)生。這讓我認(rèn)識到了法律的局限性和完善法律的必要性。只有不斷完善法律制度，提高法律的公正性，才能讓人們對法律有更高的信任，將法治推向更高的境界。
最后，法治教育讓我認(rèn)識到了法律不僅僅是一紙空文，更是一種文明的象征。法律是人類文明的結(jié)晶，是社會進(jìn)步的標(biāo)志。通過法治教育，我明白了尊重法律的重要性，倡導(dǎo)文明的行為，反對野蠻和暴力的行為。法治教育讓我認(rèn)識到法律與道德的關(guān)系，明白了法律可以引導(dǎo)我們?nèi)プ稣_的事情，培養(yǎng)正義意識和責(zé)任感。只有在法治的環(huán)境下，才能夠有更好的生活，發(fā)展個人和社會的潛能。
綜上所述，法治教育讓我深刻認(rèn)識到法律的重要性和作用，懂得了自覺遵守法律的必要性，領(lǐng)悟到了法律的公正性和不完善性，以及法律的文明象征。法治教育在我的心中埋下了一顆法治的種子，讓我從小就養(yǎng)成了守法的習(xí)慣，并且懂得了通過法律去改變生活，改變社會的重要性。我相信，在法治教育的引導(dǎo)下，未來的社會將會更加文明和公正。
法治隨行心得體會初中篇九
法治是一切社會發(fā)展的基石，也是公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。作為初中生，通過學(xué)習(xí)法治知識以及參與校園法治實(shí)踐活動，我逐漸深刻理解了法治的重要性，并從中汲取了許多心得體會。
首先，法治讓我們正義有拳頭。法律是社會公平正義的最終守護(hù)者，它給予我們依法行事、爭取自身權(quán)益的途徑。在學(xué)校里，我們參與的法治活動、法治講座等都讓我深感法律的力量。記得有一次，班級里發(fā)生了一起錢包丟失的案件，我看到同學(xué)們積極報案、配合調(diào)查、排除嫌疑，最終根據(jù)法律規(guī)定追回了丟失的錢包。這個案例讓我認(rèn)識到法治的力量，同時也深感法治能夠保護(hù)我們的合法權(quán)益，使我們的正義有拳頭，能夠堅定地捍衛(wèi)自己的權(quán)益。
其次，法治培養(yǎng)我們的法律意識。法律是社會秩序和公平正義的基礎(chǔ)，意識到法律的重要性，遵守法律是作為公民應(yīng)盡的義務(wù)。通過法治教育，我明白了法律意識的重要性。在校園中，學(xué)校組織了一系列的法治宣傳活動，比如通過講座、演講比賽等方式向我們普及法律知識。在這些活動中，我學(xué)到了很多有關(guān)法律的常識，如合法權(quán)益的保護(hù)、法律法規(guī)的遵守等等。這些知識的學(xué)習(xí)使我具備了一定的法律常識，培養(yǎng)了我正確的法律觀念和法律意識。
再次，法治鍛煉我們的團(tuán)隊合作精神。在參與法治活動的過程中，我意識到法治需要大家的共同努力和團(tuán)隊合作。曾經(jīng)，我們班級組織了一次模擬法庭的活動，每個同學(xué)都有不同的任務(wù)，有的飾演法官，有的飾演律師，有的飾演被告。在準(zhǔn)備和演練過程中，我們需要密切合作，進(jìn)行角色分工和緊密配合。通過這次活動，我學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作和合作，明白了一個團(tuán)隊的重要性，并從中培養(yǎng)了團(tuán)隊合作精神。
此外，法治教育錘煉我們的分析問題能力。在法治活動中，我們常常需要進(jìn)行案例分析和問題解決。這其中，我們需要結(jié)合法律知識和實(shí)際情況對案件進(jìn)行分析和判斷。這種分析問題的能力不僅強(qiáng)化了我們的邏輯思維和批判性思維能力，還培養(yǎng)了我們的公正客觀精神。只有通過嚴(yán)密的分析，才能做出合理的判斷和決策，并為社會健康秩序的維護(hù)履行我們的責(zé)任。
總的來說，初中階段的法治學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)歷，讓我深入認(rèn)識到法治的重要性和美好。法治讓我們正義有拳頭，培養(yǎng)了我們的法律意識，鍛煉了團(tuán)隊合作精神，并提升了我們的分析問題能力。作為新時代的少年，我們要自覺踐行法律，用法治的方式解決問題，樹立正確的法律觀念，將法治精神融入日常生活，為構(gòu)建一個更加法治、文明的社會做出貢獻(xiàn)。
法治隨行心得體會初中篇十
學(xué)生對新知識的學(xué)習(xí)與掌握都需要在已經(jīng)掌握知識的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充，而新舊知識之間的連接能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加輕松愉快，并且形成一個知識化的整體結(jié)構(gòu)體系。在課程教育工作初始階段，教師需要把學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過的以及和這一堂課程相關(guān)的知識內(nèi)容導(dǎo)入在新課中。通過課堂導(dǎo)入，不但能讓學(xué)生將自身已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容得到二次鞏固，并且可以運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識內(nèi)容，引出全新的課程內(nèi)容，為后續(xù)課堂的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)，做好鋪墊，從而有效提升教學(xué)效果。同時能極大程度地防止學(xué)生因?yàn)閷χ暗闹R點(diǎn)掌握不清而影響到本堂課程，進(jìn)而有效提升學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果。
（二）活躍課堂氣氛
道德與法治的相關(guān)知識內(nèi)容都擁有顯著的理論性，因此在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會讓學(xué)生覺得這一部分的知識枯燥乏味，難以提高興趣，而如果教師在教學(xué)過程中運(yùn)用幽默的形式開展課程，將能極大程度地使學(xué)生在參與課程學(xué)習(xí)之前，先對課程知識的內(nèi)容學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大的興趣。同時，通過一些趣味的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，還可以使課堂整體的氣氛更加活躍，讓學(xué)生在一個輕松愉快的環(huán)境中不斷啟發(fā)自身的思維，并且勇于說出自身的見解與觀點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中變得更加積極自主。
法治隨行心得體會初中篇十一
作為當(dāng)代社會的一份子，我們對法治一詞或多或少都有一些了解。即使是初中生，也應(yīng)該開始認(rèn)識和感受到法治的重要性以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。在學(xué)習(xí)和生活中，我有著一些自己的心得體會，希望能與大家分享。
第一段：法治是一種意識形態(tài)，我們需要學(xué)習(xí)和理解
法治是一種管理社會的理念和方式，較之于其他社會管理模式更有利于個人自由、社會穩(wěn)定和長期繁榮。作為一個社區(qū)的成員，我們需要意識到自己的行為與法治有著密不可分的關(guān)系。在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)努力了解法治的含義，如何體現(xiàn)法治，以及在法治下應(yīng)如何正確行事。只有深刻理解了法治，才能在日常生活中落實(shí)到行動。
第二段：法治賦予我們權(quán)利和義務(wù)
在法治下，我們并不只是受制于法律規(guī)定，還擁有許多權(quán)利和自由，例如言論自由、信仰自由等。而作為擁有這些權(quán)利的人，我們也需要承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)和責(zé)任。當(dāng)我們享有權(quán)利時，也要時刻考慮這些權(quán)利是否侵犯別人的權(quán)利，這樣才能實(shí)現(xiàn)文明社會的和諧舒適。
第三段：法治是社會的基石，保持法治狀態(tài)需要我們參與到維護(hù)之中
法治是社會穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展的基石，而實(shí)現(xiàn)這個基石需要人人參與到維護(hù)中。我們可以通過自覺遵守法律的規(guī)定，積極舉報違法行為，以及主動參與司法辦案等方式，來促進(jìn)社會法治水平的持續(xù)提升。
第四段：法律對于不同人群具有不同的教育作用
法律對于不同的群體，有著不同程度的教育作用。對于青少年，法律可以通過教育方式的宣傳，告訴他們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的；對于成年人，則需要更多的法律監(jiān)督，同時，需要通過案例解析、法律教育等方式來提高人們對于法律的認(rèn)識、理解和尊重。
第五段：促進(jìn)社會文明進(jìn)步需要基于法治的思想
法治理念是一種源于人性本質(zhì)，以人為本的理念，是人類社會文明進(jìn)步的重要思想之一，推崇公正、平等、合理、人道的價值觀。促進(jìn)社會文明進(jìn)步需要基于法治的思想，不斷發(fā)展和優(yōu)化法治理念和制度，保護(hù)個人的自由和利益，推進(jìn)社會良性發(fā)展，在實(shí)現(xiàn)人類社會長遠(yuǎn)發(fā)展與安定方面表現(xiàn)出巨大的價值。
法治隨行心得體會初中篇十二
小學(xué)生正處于思想品德和價值觀形成的關(guān)鍵時期，作為思想品德課教師，就要利用好課堂教學(xué)陣地，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地對學(xué)生加強(qiáng)思想品德教育，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律心理健康的“四有”新人。新課程標(biāo)準(zhǔn)確定了思想品德課要以情感態(tài)度價值觀為首，兼顧能力目標(biāo)、知識目標(biāo)三位一體的課程教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際教學(xué)中教師必須摒棄舊的教學(xué)觀念，讓思想品德課程由過去的枯燥乏味的說教式教學(xué)變?yōu)槭軐W(xué)生喜歡的新穎有趣的新課程。
對此，本人結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，就新課程下如何開展思想品德課教學(xué)，談一些認(rèn)識和體會：
第一，在新課程理念指導(dǎo)下，備好每一節(jié)課，是開展思想品德教學(xué)的前提條件。作為一名教師，備課是最基本的一項(xiàng)工作，備課不但要熟悉教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，備好教材，還要充分了解學(xué)生的知識水平和心理動態(tài)，更重要的是要鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計好適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)師生情感交融，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)目標(biāo)，從而更好地完成思想品德課重教學(xué)的任務(wù)，使思想品德課成為最受學(xué)生歡迎的課程。
第二，在課堂教學(xué)中要處理好教師和學(xué)生的關(guān)系。課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是統(tǒng)一的整體，是課堂教學(xué)的主體部分。從人格意義上說，師生地位是平等的，教師必須從主體轉(zhuǎn)為主導(dǎo)，學(xué)生從被動轉(zhuǎn)為主動，恢復(fù)到主體地位上來，使教學(xué)過程成為師生間共同參與、交流、互動的過程。把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生由被動的接受者變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。教師通過創(chuàng)設(shè)情境，選取典型材料，設(shè)計學(xué)生活動，以及有針對性的問題等形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主、合作、探究，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力、綜合分析問題和解決問題的能力。
第三，豐富課堂教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。教學(xué)形式單一，時間長了，學(xué)生也會厭倦，興趣大減。因此在課堂上可采用自主式、討論式等多種形式，激發(fā)學(xué)生合作探索的欲望，主動探討解決問題的方法，增強(qiáng)學(xué)生參與意識和成就感，使課堂氣氛活躍，興趣盎然，樂在其中。第四，要重視和應(yīng)用及時有效的課堂評價。初中學(xué)生對一切事物充滿好奇，也渴望得到他人的肯定和贊揚(yáng)，因此在課堂評價時不能簡單地說對或錯。對此，教師在課堂評價時要采用靈活多樣豐富生動的評價語言，抓住學(xué)生的不同特點(diǎn)，給學(xué)生一個具體的、恰當(dāng)?shù)?，具有針對性、啟發(fā)性、引導(dǎo)性、激勵性的評價，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。
總之，只要教師遵從新課程觀念，認(rèn)真鉆研教材，選擇靈活多樣、切合學(xué)生實(shí)際的方法，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為課堂的主人，就一定能夠上好思想品德課。此次培訓(xùn)受益匪淺，這對我以后的教學(xué)工作起到了很大的指導(dǎo)作用，我也會不斷地努力學(xué)習(xí)，做好自己的工作。
法治隨行心得體會初中篇十三
興趣，才能確保課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)真正地在初中道德與法治教學(xué)工作中發(fā)揮出自身的作用。因此，教師需要首先提升對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重視度，轉(zhuǎn)變自身傳統(tǒng)的教育理念，構(gòu)建全新的教育觀念，將
學(xué)生
作為課堂的主體，堅持將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，從而使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能真正發(fā)揮出作用，提升道德與法治教育工作的效率。其次就是教師在備課環(huán)節(jié)一定要先針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真設(shè)計，并且考慮到教材中的實(shí)際內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，嚴(yán)格把握好課堂導(dǎo)入的運(yùn)用方式以及時間和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換。最后教師要不斷提升自我，強(qiáng)化課堂導(dǎo)入相關(guān)方式技巧的學(xué)習(xí)，掌握各種各樣的先進(jìn)教學(xué)技術(shù)。在道德與法治教學(xué)工作中，教師通過先進(jìn)的教育技術(shù)應(yīng)用能使課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的模式創(chuàng)新，從而提升課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對學(xué)生的吸引度，并且使教育工作能與時俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，能極大程度地提升學(xué)生對道德與法治課程的學(xué)習(xí)興趣。例如，在學(xué)習(xí)“愛在人間”相關(guān)內(nèi)容的時候，為了幫助學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)，就需要教師提升導(dǎo)入意識，明確教學(xué)目標(biāo)，在課堂導(dǎo)入中通過多媒體運(yùn)用，讓學(xué)生觀看一些家庭合照，然后說出自己在家中與父母的關(guān)系和感受。緊接著，教師可以給學(xué)生觀看《家有兒女》片段中劉星和母親劉梅吵架的片段，然后讓學(xué)生說一說自己在家庭中的煩惱。這種導(dǎo)入模式與學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起，可以使學(xué)生對親情有初步的認(rèn)知，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。過程中教師還可以按照學(xué)生所說的家庭環(huán)境以及與父母相處的日常，更加深入地了解學(xué)生，從而對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和幫助，真正地讓學(xué)生感受到父母對自己的愛，改善親子關(guān)系。教師導(dǎo)入意識提升，才能更好地設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)內(nèi)容，如此課堂導(dǎo)入的作用才能有效發(fā)揮出來，學(xué)生才會重視課堂導(dǎo)入，并從中激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性。
（二）認(rèn)真篩選導(dǎo)入內(nèi)容
首先課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)置需要站在學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)的角度，全方位地考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的根本需求以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，呈現(xiàn)出課堂對學(xué)生的關(guān)注與尊重，滿足學(xué)生在發(fā)展過程中的實(shí)際需求。素材來自生活，而初中的道德與法治教學(xué)工作在設(shè)計環(huán)節(jié)中也要將學(xué)生的日常生活作為根本。初中的道德與法治教育工作課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要將學(xué)生作為核心，使導(dǎo)入的內(nèi)容能更加生活化，只有這樣才能確保學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候與知識內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，從而使學(xué)生對知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究。例如，學(xué)習(xí)“公民的基本權(quán)利”課程內(nèi)容的時候，教師需要篩選導(dǎo)入切合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的認(rèn)知水平的內(nèi)容，可以讓學(xué)生在課前首先觀看時政新聞，然后了解現(xiàn)階段我國召開的兩會內(nèi)容，再給學(xué)生提出問題，讓大家回答兩會是哪兩會。學(xué)生通過思考之后就能得出分別是全國人民代表大會和政治協(xié)商會議。這個時候教師就可以給學(xué)生普及全國人民代表大會屬于我國最高權(quán)力機(jī)關(guān)擁有立法權(quán)，而憲法也是保障國家順利運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)法律。緊接著教師再讓學(xué)生了解公民的基礎(chǔ)權(quán)利，通過這種方式既進(jìn)行了時事政治的導(dǎo)入，也復(fù)習(xí)了之前的知識，并且引入了全新課程，從而讓學(xué)生既能在學(xué)習(xí)過程中了解到當(dāng)前的社會政治熱點(diǎn)內(nèi)容，也能對之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的憲法知識起到良好的鞏固作用。
（三）合理運(yùn)用導(dǎo)入模式
學(xué)生屬于教育活動的主體，因此在課堂導(dǎo)入階段需要考慮到學(xué)生的心理特征。初中生對各種新鮮的事物都擁有強(qiáng)烈的好奇心，因此課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師一定要運(yùn)用一些新穎的內(nèi)容以及靈活的方式使課堂整體更加具有趣味性。如教師可以通過問題提問以及懸念導(dǎo)入等引發(fā)學(xué)生的思維能力，也可以通過一些視頻或圖畫使學(xué)生對課堂知識內(nèi)容產(chǎn)生興趣。各種靈活方式的運(yùn)用都需要教師依照實(shí)際的教育內(nèi)容和學(xué)生特征自己選擇。例如，學(xué)習(xí)課程“關(guān)愛他人”的時候，教師就可以運(yùn)用情境導(dǎo)入的模式給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。首先，教師可以讓學(xué)生去觀看一則新聞，主題是老年人由于不會使用智能手機(jī)，所以經(jīng)常在各個場所無法出示健康碼，從而受到諸多阻礙的新聞。而在當(dāng)前的數(shù)字化時代背景下，不論是日常生活購物還是看病預(yù)約等，也都需要使用手機(jī)，但是要意識到，老年人也需要社會的關(guān)愛，所以，某地的火車站專門開放了一個無健康碼的入口?？赐瓴牧蟽?nèi)容之后，教師可以讓學(xué)生按照自身的想法說出自己的見解。然后，教師可以由材料引出本堂課程的教育內(nèi)容，即關(guān)愛他人并不是一句空話，而是在生活中時刻都需要保持的一種道德感與社會責(zé)任感，讓學(xué)生說出日常生活中關(guān)愛他人或者被他人關(guān)愛的故事，從而使學(xué)生對這一部分的知識產(chǎn)生共鳴，加深學(xué)生對知識內(nèi)容的理解與認(rèn)知，并且讓學(xué)生感受到課堂的新鮮感，最終有效激發(fā)學(xué)生對初中道德與法治教學(xué)內(nèi)容的興趣，提高整體課堂質(zhì)量。
（四）關(guān)注課堂反思環(huán)節(jié)，總結(jié)導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)
教學(xué)反思環(huán)節(jié)在整體教育工作中也發(fā)揮著重要的作用，能幫助教師提升自我教育能力。教師要針對課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)實(shí)際目標(biāo)完成度進(jìn)行反思，并且研究導(dǎo)入工作開展中存在的問題。即反思在設(shè)計環(huán)節(jié)中，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有沒有和教學(xué)目標(biāo)融合在一起，是否能促進(jìn)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且還要反思在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)施過程中，是否存在哪些問題，應(yīng)該怎樣改進(jìn)。例如，在“珍視生命”課程內(nèi)容教學(xué)完成之后，為了幫助學(xué)生更加認(rèn)真地思考生命這一話題，就需要教師在課上首先運(yùn)用故事的方式引入課堂內(nèi)容，給學(xué)生講解女媧造人或者亞當(dāng)和夏娃的故事，從而讓學(xué)生對人類進(jìn)化有一個認(rèn)知。而在課程結(jié)束之后，教師要通過對課程整體內(nèi)容的總結(jié)，考慮學(xué)生在課上提出的問題以及課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中自身存在的不足，為接下來的課程教學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，創(chuàng)新自身的教學(xué)方法。
法治隨行心得體會初中篇十四
法制安全教育十分重要，開學(xué)初，我們依據(jù)上級指示精神把安全法制工作放在各項(xiàng)工作的首位，時刻對學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是確保財產(chǎn)及師生人身安全、維護(hù)社會穩(wěn)定的頭等大事，是做好教育、教學(xué)工作的前提，進(jìn)一步抓好這項(xiàng)工作，做到有章可循，有法可依。所以對孩子進(jìn)行法制教育是預(yù)防犯罪的基礎(chǔ)，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，我班在學(xué)校統(tǒng)一安排下，根據(jù)本班實(shí)際，做了以下幾個方面工作：
（1）利用晨會、班隊會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校系列規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確各種常規(guī)要求，也使學(xué)生受到系統(tǒng)的法律知識教育，良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)和高尚的道德引導(dǎo)。
（2）堅持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，滲透到課堂教學(xué)的全過程。通過品德與社會課、晨會課、班隊活動等對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識傳授，在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中，充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)活動對學(xué)生進(jìn)行法律常識和法制意識的培養(yǎng)。
（3）組織觀看法制教育資料片和愛國主義教育影視片。并選擇一些典型案件，引導(dǎo)學(xué)生熟悉、分類、判斷，然后結(jié)合一些案例講解有關(guān)法律知識。教育學(xué)生遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，反對邪教，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。
（4）組織學(xué)生閱讀法制教育和愛國主義教育書刊。向?qū)W校圖書室借閱健康有益的書刊，以豐富學(xué)生的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、法制意識和熱愛祖國的道德情感。
（5）將有關(guān)法律知識的宣教融入班會，使學(xué)生在生動活潑的班會上中受到法的熏陶。
（6）加強(qiáng)交通安全知識教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識，樹立交通安全文明公德。
（7）家校合作，要求家長不但要學(xué)習(xí)法制知識，在家庭中自己的言行要為孩子樹立良好的榜樣，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。更不要在家里傳播不健康內(nèi)容，讓他們在良好的育人環(huán)境中健康成長。
通過以上措施，使同學(xué)們明白了自己應(yīng)該享受的合法權(quán)利與義務(wù)，有效提高了學(xué)生的法律意識，自覺約束自己行為，爭做學(xué)法、知法、懂法、守法的好學(xué)生。
法治隨行心得體會初中篇十五
1、思想品德方面
在工作和學(xué)習(xí)中，自己能夠以積極的態(tài)度認(rèn)真參加了本所組織的各項(xiàng)活動，對照檢查了自己的工作并寫出了學(xué)習(xí)心得。是我更加堅定了自己的目標(biāo)：全心全意為人民服務(wù)。
2、辦理業(yè)務(wù)方面。3年來共辦理民事案件件，刑事代理(辯護(hù))件，行政案件件，非訴訟案件件，法律援助案件件，顧問單位家。同時辦案方式有很大突破，用非訴訟方式解決訴訟問題，既減輕當(dāng)事人的訟累，又妥善化解社會矛盾，及時息訟解紛，促進(jìn)了當(dāng)事人的和解，增進(jìn)了團(tuán)結(jié)。我積極開拓案源，努力用自己的的法律專業(yè)知識和技能為當(dāng)事人服務(wù)，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
3、在律師執(zhí)業(yè)期間，我的執(zhí)業(yè)觀點(diǎn)始終是端正的，始終自覺恪守“忠于法律、誠實(shí)守信、勤勉盡責(zé)，公平競爭，嚴(yán)格自律”的原則，至今沒有發(fā)生違反職業(yè)道德和執(zhí)業(yè)紀(jì)律的事件，截止目前沒有一例針對我個人的投訴。我習(xí)慣站在維護(hù)當(dāng)事人利益角度考慮問題，設(shè)身處地地為當(dāng)事人著想，盡可能地做到既能維護(hù)當(dāng)事人合法權(quán)益又不損害行業(yè)整體利益直至國家利益。我也從未假借代理之名，從事法律法規(guī)禁止的行為，可以說是一名優(yōu)秀的律師，在本所起到了很好的模范帶頭作用。
在職業(yè)過程中，我忠于憲法和法律，執(zhí)業(yè)為民，維護(hù)委托人的合法權(quán)益;認(rèn)真遵守《律師事務(wù)所內(nèi)部管理規(guī)則》和本所的各項(xiàng)管理制度，還積極參加修改制度，提出建議;明明白白告知委托人的各項(xiàng)權(quán)利和風(fēng)險，不為謀取業(yè)務(wù)而誤導(dǎo)當(dāng)事人或者做虛假承諾;沒有私自接受委托和收費(fèi)，收取額外報酬的行為;沒有向我所瞞報、少繳代理費(fèi)的行為;沒有采用貶損、詆毀、降低收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等不正當(dāng)手段進(jìn)行業(yè)務(wù)競爭的行為(嚴(yán)格按業(yè)務(wù)操作規(guī)程辦理，沒有損害國家社會和當(dāng)事人合法權(quán)利的行為;與法官、檢察官、仲裁員或者其他工作人員相互關(guān)系中，沒有非工作場所會見的行為，沒有請客送禮和指使當(dāng)事人送禮、行賄的行為，沒有假借他人之名向當(dāng)事人所要財務(wù)的行為;沒有向司法機(jī)關(guān)出示虛假材料等弄虛作假的行為;沒有從事違法和有悖律師職業(yè)道德、公民道德規(guī)范，損害律師職業(yè)形象的行為。
我作為一名律師，熱心社會公益活動。在“5.12”中抗震救災(zāi)活動中，多次捐款捐物，我積極參加了市、區(qū)司法局組織的法律進(jìn)社區(qū)活動，法律宣傳講課個次場次，完成法律援助件，被授予“”稱號，義務(wù)法律咨詢次。
本人是中共黨員，始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確法律為經(jīng)濟(jì)、為民服務(wù)的政治方向。積極參加了我所的黨組織活動，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實(shí)了上級黨委要求學(xué)習(xí)落實(shí)的有關(guān)方針政策，明確政治方向，提高了政治素質(zhì)。其次，在執(zhí)業(yè)紀(jì)律、執(zhí)業(yè)道德，與政治素質(zhì)教育進(jìn)行了結(jié)合，在具體行為中踐行政治掛帥的基本指導(dǎo)思想，發(fā)揮黨員在律師隊伍建設(shè)中的引領(lǐng)和保障作用。
我用細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的辦案態(tài)度，熟練的辦案技巧和高尚的職業(yè)道德不僅贏得了委托人的信任和感激，還形成了良好的社會影響。因?yàn)槲业那趭^努力，我有幸被理事，這既是對我的肯定，也是對我的鞭策，我將以此為契機(jī)，再接再厲，進(jìn)一步鉆研法律業(yè)務(wù)，為社會提供更為優(yōu)質(zhì)的法律服務(wù)。
法治隨行心得體會初中篇十六
法治是國家治理的基石，也是保障人民權(quán)益的根本保證。作為一個初中生，我開始逐漸意識到法治在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾?。在學(xué)習(xí)中，我深深感受到了法律對我們生活的指引作用，同時也看到了在法治方面需要進(jìn)一步提高的問題。今天，我想分享一下我對于法治的心得體會。
第二段：法律的權(quán)威性
法律是一種規(guī)范行為的制度，有權(quán)威性的約束力。它是規(guī)范人們社會行為的準(zhǔn)則，如同人們對聽課、考試等學(xué)生行為的約束，法律也規(guī)范著人們的行為。只要是被法律認(rèn)定的，都是正確合法的，當(dāng)然，違法行為也會有對應(yīng)的懲罰。法律是為了保障人民權(quán)益、維護(hù)社會穩(wěn)定而存在的，它是一種社會約束力。當(dāng)我們認(rèn)可了法律的權(quán)威性，才能更好地遵守法律，維護(hù)社會公共利益。
第三段：法律教育的必要性
法治需要人們的支持與認(rèn)可，同時也需要社會的進(jìn)步和發(fā)展。在日常生活中，我們應(yīng)該時刻提高自己的法律意識，遵守法律的規(guī)定，這是每個人的義務(wù)。而這一切需要從小培養(yǎng)起。教育是法治的重要組成部分，學(xué)校和社會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)法律教育，讓人們遵循法律的規(guī)定，增強(qiáng)社會公共利益意識，從而達(dá)到法治的目的。
第四段：加強(qiáng)法律意識和法制觀念的提高
我們作為未成年人，不一定很清楚哪些行為是違法的，但我們需要通過學(xué)習(xí)了解這些規(guī)定。例如在校園行為中，我們應(yīng)該尊重老師與同學(xué)，不得誹謗、惡意攻擊他人；上學(xué)放學(xué)應(yīng)當(dāng)按時回家，不翹課、逃學(xué)等不當(dāng)行為。這些行為可能看起來微不足道，但都涉及到法律規(guī)定，都需要我們嚴(yán)格遵守，增強(qiáng)法律意識。我們應(yīng)該注意自己的行為，并且也要通過學(xué)習(xí)了解法治知識，提高自己的法制觀念，保持學(xué)校和家庭的和諧氛圍。
第五段：結(jié)語
總之，法治是國家的人民的正義。在日常生活中，我們需要遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識，我們有許多機(jī)會發(fā)揮自己的作用，所以我們一定要把自己當(dāng)做一個受法律約束的人，做到守法執(zhí)法，不以絕對個人意志隨意妄為，更不能用自己的私人利益代替社會公共利益。相信通過提高法律意識與積極實(shí)踐，我們能最終理解和支持法治，創(chuàng)造更加良好和諧的社會。
法治隨行心得體會初中篇十七
社會主義核心價值體系，包括四個方面的科學(xué)內(nèi)涵，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。這四個方面，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容。2012年11月，黨的十八大
報告
首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。從國家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個人層面看，是愛國、敬業(yè)、誠信、友善。全新的社會主義核心價值觀的提出對我們當(dāng)代大學(xué)生如何樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀都有了全新的要求。
第一，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，堅定追求信念。在二十一世紀(jì)追求物質(zhì)娛樂至上的年代，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)保持純凈的心靈，不為利所誘，樹立高遠(yuǎn)理想，堅持民族大義，不要只看懂物質(zhì)利益而忽視了精神價值。
第五，日常生活中，遵守社會公德，維護(hù)社會公共秩序，知法懂法遵法守法。?總之，要踐行社會主義核心價值觀需要大學(xué)生從生活中的具體事情做起，光說不做的話什么價值標(biāo)準(zhǔn)都是一紙空文，能做的的也不止以上所列的幾點(diǎn)，需要在生活中細(xì)心體會。
其次踐行社會主義核心價值觀要著重落實(shí)在行動上，所以踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一：堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝當(dāng)代自己。馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。在大學(xué)生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學(xué)生認(rèn)識社會發(fā)展規(guī)律、把握未來方向的強(qiáng)大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法才能正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復(fù)雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)，明確方向。當(dāng)前，尤其要加強(qiáng)大學(xué)生的理論武裝工作，大力開展理論學(xué)習(xí)教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的中國特色社會主義理論體系，使他們在學(xué)習(xí)中正確認(rèn)識社會發(fā)展趨勢，科學(xué)定位人生。
二：用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。理想信念是價值觀的精髓，它包含了人們對未來的向往與追求，具有強(qiáng)大的感召力和凝聚力，是一個民族、一個社會的靈魂所系。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實(shí)建設(shè)社會主義核心價值體系，發(fā)揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，改變我們現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá)，科學(xué)技術(shù)還比較落后，人民的生活水平還比較低的現(xiàn)狀。要把握好社會理想和個人理想的關(guān)系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻(xiàn)，用個人理想來促進(jìn)社會大理想。同時，我們既要嚴(yán)格要求好自身，也要帶動周圍的同學(xué)朋友一起堅定這一偉大的理想。
三：培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革
創(chuàng)新
為核心的時代精神，使大學(xué)生時刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。培育和弘揚(yáng)民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓。以愛國主義為核心的民族精神，是我們中華民族獲得獨(dú)立、贏得尊嚴(yán)的精神支柱；以改革
創(chuàng)新
為核心的時代精神是社會主義中國走向富強(qiáng)、文明、和諧的力量源泉。大力開展愛國主義教育，從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情。使他們一方面以開放的心態(tài)，虛心學(xué)習(xí)世界其他民族的長處，另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感，自覺維護(hù)國家利益和民族尊嚴(yán)。培育和弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，就是要開掘大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力。作為一名大學(xué)生，我們更是要知道如何去愛國，愛國不是要我們在發(fā)生中日矛盾時舉著旗幟到處游行，到處砸人家的豐田汽車；愛國也不是一大幫大學(xué)生在新浪網(wǎng)上叫囂著要愛國，卻發(fā)現(xiàn)自己的英語四級還沒有過；愛國更不是學(xué)校早上升國旗奏國歌的時候，操場上一片嘰嘰喳喳的聲音。我們可以從尊重國旗，尊重國歌做起，來體現(xiàn)我們的愛國之情；我們可以像周恩來總理那樣“為中華之崛起而讀書”來表達(dá)我們的愛我之情。以愛國主義為核心的民族精神需要我們——時代的接班人來發(fā)揚(yáng)光大。同時，大學(xué)生還應(yīng)該積極主動的去了解社會動態(tài)，國際新聞，了解社會的發(fā)展方向，積極思考創(chuàng)新，對社會現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)，提出自己有價值的意見和建議。
四：培養(yǎng)大學(xué)生的社會主義榮辱觀。榮辱觀是價值觀的重要內(nèi)容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎(chǔ)。只有知榮明恥，明辨善惡美丑，一個人才能形成正確的價值判斷，一個社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。我們大學(xué)生要接受社會主義榮辱觀教育，自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范。把社會主義道德實(shí)踐融入大學(xué)生日常生活、衣食住行。從我做起，從小事做起，踐行社會主義榮辱觀，陶冶良情操。并且時刻注意自己的言行舉止，勇于指證他人的錯誤、不規(guī)范行為，為創(chuàng)建良好的社會風(fēng)氣而貢獻(xiàn)出一份自己的力量。
社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀；同樣需要大學(xué)生主動加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
法治隨行心得體會初中篇十八
在培訓(xùn)過程中，給我們培訓(xùn)的老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。老師毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。本節(jié)活動的內(nèi)容是音樂這門學(xué)科的培訓(xùn)，主題是“我的身體會唱歌”。老師講到：人體本生就是樂器。在幼兒園的教學(xué)活動中，我們教什么呢?動作、節(jié)奏、律動、歌唱、情緒（內(nèi)在的）、舞蹈···這些，其實(shí)都是音樂之形。而真正的音樂之神則在于情感的表達(dá)！有些幼兒往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表達(dá)的含義和情感，這樣，歌聲往往是不動聽的；跳舞時不能感受音樂的情感，往往也跳不出那種韻味，這些，都是同樣的道理。所以我們在音樂的教學(xué)活動中不能存在“教給孩子，孩子學(xué)會就行”的觀念，應(yīng)該給孩子最好的，教，就教最好的，在音樂活動中要注重孩子的.情感，要有感情地去唱，去跳，去打節(jié)奏，玩樂器，讓孩子真正領(lǐng)會音樂之神！
在培訓(xùn)中，聽老師們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識，日復(fù)一日，永無止境。我們要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借著這些學(xué)習(xí)的機(jī)會重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才努力工作。
法治隨行心得體會初中篇十九
首先，我認(rèn)為法治是我們社會中非常重要的一部分。它能夠保護(hù)人民的權(quán)利與自由，確保社會的穩(wěn)定與發(fā)展。法治的基礎(chǔ)是公正和公平，它是一個完美的平衡，既要保護(hù)個人權(quán)利，也要保護(hù)社會秩序，這是公民對社會承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。尤其對于我們初中生來說，我們是社會的未來，要更加重視法治，學(xué)習(xí)法制，遵紀(jì)守法。
其次，要遵守法律和規(guī)章制度，不僅是我們的道德底線，也是一種社會責(zé)任。在我們青春期時期，我們的態(tài)度和行為可能會受到外界環(huán)境的影響，且容易受到各種無意識的情緒的驅(qū)使，容易做出一些錯誤的決定。因而保持冷靜和理性，堅定不移地遵守法律和規(guī)章制度是至關(guān)重要的。要明白，只有遵守法律和規(guī)章制度，我們才能得到公平的待遇，保障自己的權(quán)益，同理，只有遵守法律和規(guī)章制度，我們才能為他人和社會做出更有價值的貢獻(xiàn)。
再次，法治意味著我們應(yīng)該有自己的主見和能力，去分辨是非，依法行事。少年在成長的過程中，會遭遇各種各樣的情況，如何在需要進(jìn)行決策的時候，全面考慮情況并正確地進(jìn)行決策，是我們需要思考和解決的問題。成熟的孩子在解決問題時，應(yīng)該要有自己的獨(dú)立思考，遵循法律常識，不能聽之任之，盲目跟從。還要注意對事情的細(xì)節(jié)有敏銳的觀察力和警惕性，從中深入挖掘本質(zhì)，更好的對事情做出判斷，并做出正確的決策。
另外，理解法，不只是知道法律的條款，更要理解法律的精神和原則。比如，法律的核心價值觀是保護(hù)人民的權(quán)利與自由，維護(hù)社會的公平正義，而不是由一個國家的利益來走向權(quán)利和自由的消失。青少年要關(guān)注法規(guī)制度背后的意義和價值，知道這些原則和精神是推動法律不斷完善和提高的重要因素。這種理解有助于形成我們正確對待法律的態(tài)度，以正確的方法和態(tài)度來使用法律，才能真正發(fā)揮它的作用，避免發(fā)生不必要的爭執(zhí)和糾紛。
總之，對于初中生來說，了解并遵循法律法規(guī)是很重要的，我們要從現(xiàn)在開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)法律和規(guī)章制度，牢記我們的社會責(zé)任和義務(wù)，不斷完善自己，在我們成為有用的社會人才的道路上一步一個腳印，堅定邁進(jìn)。只要我們能夠深入思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們著眼的不僅是自己的成長，而更多地是我們對整個社會的貢獻(xiàn)。這樣的付出，帶來的回報是無法想象的。
法治隨行心得體會初中篇二十
9月20日，x市小學(xué)《道德與法治》課例研討與教學(xué)分享南崗現(xiàn)場會在育紅小學(xué)舉行。x市道德與法治（品生）學(xué)科教研員王玲、南崗區(qū)道德與法治（品生）學(xué)科教研員周萍，育紅小學(xué)校長姚穎、副校長趙勝賢，以及南崗區(qū)小學(xué)道德與法治全體教師參加活動。活動由周萍老師主持。
活動中，育紅小學(xué)張宏老師作小學(xué)一年級《道德與法治》上冊《我認(rèn)識您了》一課教學(xué)展示，通過比眼力、猜名字和填字游戲等活動設(shè)計，引領(lǐng)學(xué)生觀察、模仿、交流，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，學(xué)會尊重他人勞動，學(xué)會表達(dá)對老師的尊敬和祝福。
展示課后，育紅小學(xué)張宏老師、長虹小學(xué)胡宇馨老師、團(tuán)結(jié)小學(xué)康寧老師、復(fù)華小學(xué)曲微娜老師，分別針對一年級《道德與法治》教材第一單元每一課的內(nèi)容，進(jìn)行具體的教材分析、學(xué)情分析，就教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程等方面闡述了自己的見解。研討凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡(luò)，邏輯清晰又綜合立體的呈現(xiàn)了兒童習(xí)得道德修養(yǎng)與法治意識的基本架構(gòu)。
南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教研員周萍老師在活動中，對一年級新教材作深入解讀，為全體參會教師提供了教學(xué)的新理念、新思考和新方向。市教研員王玲老師在總結(jié)中充分肯定了南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)取得的進(jìn)展和成果。
為貫徹黨的十八屆四中全會關(guān)于“把法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識課程”的精神，教育部于在全國范圍頒布了《青少年法治教育大綱》，并將小學(xué)《品德》教材更名為《道德與法治》，新要求、新教材，對小學(xué)品德教師提出了新挑戰(zhàn)。
本次活動，為小學(xué)道德與法治學(xué)科教師搭建了一個交流及學(xué)習(xí)的平臺，對南崗區(qū)小學(xué)道德與法治教學(xué)的研究與發(fā)展起到了很好地推動作用。會后，南崗區(qū)小學(xué)道德與法治學(xué)科將利用qq群、微信群，組織區(qū)內(nèi)道德與法治教師結(jié)合本次活動繼續(xù)進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。
法治隨行心得體會初中篇二十一
雖然說現(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)對整體教育工作而言發(fā)揮著重要的作用，但是有很多教師都忽視了這一問題，沒有提高重視度，在日常教育工作開展過程中，一些教師為了能讓課上的時間得到最大化利用，經(jīng)常會忽略導(dǎo)入環(huán)節(jié)，直接對全新的課程知識內(nèi)容展開講解。例如，學(xué)習(xí)我國基本制度的時候，教師在課上直接把本堂課程需要講解的內(nèi)容寫在黑板上，然后讓學(xué)生把教材直接翻到相應(yīng)的知識點(diǎn)上，此時一些學(xué)生還在思考自身在上節(jié)課堂中所掌握的知識問題，有的學(xué)生的思維還沉浸在課間的娛樂活動中，甚至還有的學(xué)生在聽到教師說要翻書的時候才會拿出教材，這都導(dǎo)致學(xué)生無法立即集中精神展開課堂學(xué)習(xí)。
（二）課堂導(dǎo)入內(nèi)容與實(shí)際現(xiàn)狀不符
理論與實(shí)際之間的聯(lián)系屬于馬克思主義的基礎(chǔ)原則，而道德與法治教育工作仍舊需要保持理論與實(shí)際聯(lián)系的根本原則。道德與法治課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效果一直無法達(dá)到最好狀態(tài)的主要原因，就是由于教師在課堂導(dǎo)入過程中運(yùn)用的知識內(nèi)容與實(shí)際生活不符。教師導(dǎo)入的內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容無法匹配，缺乏明確的導(dǎo)入目標(biāo)，將無法發(fā)揮出課堂導(dǎo)入的作用。
（三）教師運(yùn)用的課堂導(dǎo)入方式缺乏吸引力
一些教師進(jìn)行了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，然而并沒有達(dá)到實(shí)際的效果，道德與法治課堂整體教育工作開展缺乏活躍度。而產(chǎn)生這一問題的關(guān)鍵原因，就是因?yàn)檎n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中教師運(yùn)用的方式過于陳舊，對學(xué)生而言缺乏吸引力?，F(xiàn)階段的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，復(fù)習(xí)導(dǎo)入是教師在課上最為常見的導(dǎo)入模式之一，雖然這種方式能引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊的知識并且了解新的知識，但是這種復(fù)習(xí)導(dǎo)入的模式整體而言過于知識性，通常需要教師講解口述，容易讓學(xué)生逐漸對這種方式產(chǎn)生厭倦感，并且覺得毫無新意。相較于其他各種各樣的課堂導(dǎo)入模式，運(yùn)用ppt讓學(xué)生觀看一些圖片或者視頻的課堂導(dǎo)入模式擁有顯著的優(yōu)勢，但是由于教育技術(shù)的不斷提升，這種課堂導(dǎo)入模式也已經(jīng)逐步對學(xué)生而言喪失了吸引力。
（四）教師的課后導(dǎo)入反思意識不足
課后反思環(huán)節(jié)是教師針對課上實(shí)際教育成果進(jìn)行考量的主要原因，也是教師對自身已經(jīng)教授的課程內(nèi)容進(jìn)行二次思考，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，提升自身教學(xué)能力的一種方法。課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教育工作的開始環(huán)節(jié)，而課后反思環(huán)節(jié)則是教育過程的結(jié)束。教師在課下時間里，必須針對課上、教學(xué)工作中、課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)、自身的實(shí)際目標(biāo)完成情況等進(jìn)行考量，并且思考存在怎樣的問題，在今后應(yīng)該怎樣改善。但是在實(shí)際狀況中，大部分教師通常認(rèn)為自身教育工作的主要目標(biāo)就是備課與講課，只要課程結(jié)束，教學(xué)工作也就完成了，忽視了教育反思這個重要環(huán)節(jié)。并且不是每一堂課程的導(dǎo)入都是完美無瑕的，一旦教師沒有及時反思自身的問題，就無法提高自身的教學(xué)能力。