優(yōu)秀初一歷史個人工作計劃(通用16篇)

字號:

    一個好的計劃能夠幫助我們提前預(yù)判問題和風險,從而做出更明智的決策。制定計劃時要考慮到自身的實際情況和資源限制,不要過于理想化。通過閱讀這些范文,你可以了解到一些制定計劃的實用技巧和經(jīng)驗。
    初一歷史個人工作計劃篇一
    以新課程標準為指導(dǎo),實施和推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合教學(xué)理念,提高語言能力和教學(xué)能力;建立歷史與其他學(xué)科的對話能力,努力提升教學(xué)境界;實施綜合學(xué)習提高學(xué)生綜合分析能力。
    1、完成七年級上冊的內(nèi)容;
    2、提高教學(xué)質(zhì)量,力爭通過期末考試綜合評價進入縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中等行列。
    1、加強思想政治工作和日常管理,重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”不僅要調(diào)動他們的學(xué)習積極性,培養(yǎng)他們的學(xué)習意識,還要給他們學(xué)習方法上的指導(dǎo)。
    2、加強理想未來、學(xué)習目的、學(xué)習情境的教育,讓學(xué)生學(xué)好,保證考試成功。
    3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上多做精講多練,做好優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)和差生課后補課工作。
    4、加強對薄弱學(xué)生的檢查和監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
    5、在復(fù)習階段,要認真制定復(fù)習計劃,認真組織復(fù)習,以書本為基礎(chǔ),理清概念,提示規(guī)律,給予指導(dǎo),提高學(xué)生復(fù)習和解決問題的能力和速度。
    6、引用數(shù)據(jù)和學(xué)習經(jīng)驗。我經(jīng)常向老老師學(xué)習,聽講座。
    7、認真組織考試,加強綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
    七年級歷史教學(xué)要求學(xué)生學(xué)習和掌握基本的歷史知識,即了解歷史的基本線索、重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點,了解重要的歷史概念。
    在歷史教學(xué)中,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化,收集和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和總結(jié),對相關(guān)的歷史問題進行簡要評論,培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,增強學(xué)生獨立學(xué)習的能力,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐的能力。
    1、歷史教學(xué)要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史進行正確的描述和分析,從而達到思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。
    2、繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,在教學(xué)過程中加強學(xué)生的思想教育和能力培養(yǎng)
    3、開展歷史第二課堂,通過舉辦歷史講座、故事會、創(chuàng)辦歷史報刊等方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,提高學(xué)生的表達能力,分析綜合、比較總結(jié)問題。后續(xù)輔導(dǎo),找學(xué)困生談話,挽救其學(xué)習不好的原因,因材施教,分類指導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
    初一歷史個人工作計劃篇二
    金秋送爽,碩果飄香,嶄新的20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期如約而至。為有序高效開展好本學(xué)期的初一歷史教學(xué)工作,特制定如下工作計劃。
    以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),以新課改精神為指針,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標,重視雙基,強化對探究性學(xué)習、合作性學(xué)習以及多媒體教學(xué)的研究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造高效歷史課堂。
    1、進一步學(xué)習《全日制義務(wù)教育歷史課程標準》,深入理解課程標準的內(nèi)涵和外延,最大限度落實課標的要求。
    2、全面系統(tǒng)研讀初中全部六冊歷史教材,提高備課組教師對教材的整體把握能力。
    3、探索開展小學(xué)與初中銜接教育的研究,讓學(xué)生盡快接受并適應(yīng)初中生活,推動學(xué)科教學(xué)工作的進展。
    4、探索“班班通”條件下的歷史課堂教學(xué)新模式,拓展歷史學(xué)科的課程資源。
    5、整理下發(fā)《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)案,在個性化修改的基礎(chǔ)上加以充分利用。
    6、開展備課組內(nèi)觀課議課活動,藉此提升組內(nèi)成員對課堂教學(xué)的駕馭能力。
    7、全面鋪開“一科一品”活動,在初一年級試點“課前說歷史”活動。
    1、組織本組教師商討備課組學(xué)期工作安排,并于開學(xué)一周內(nèi)形成書面的備課組和個人工作計劃。
    2、組織本組教師抓住開學(xué)伊始的契機,通過集體學(xué)習和個體學(xué)習等方式,進一步吃透《課程標準》,用《課程標準》中蘊含的先進理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,以《課程標準》的相關(guān)規(guī)定為起點和歸宿,合理設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。
    3、搞好每周一次的集體備課。確定主題,明確分工,認真鉆研教材,探討科學(xué)合理的教法和學(xué)法,從教與學(xué)的細節(jié)入手,運用集體的智慧打好團體戰(zhàn),提升備課組的整體水平。
    4、配合協(xié)作組做好小學(xué)與初中的銜接教育,幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)科意識,逐步了解一些學(xué)科學(xué)習方法,養(yǎng)成良好的行為習慣,盡快適應(yīng)初中生活。
    5、開學(xué)一周內(nèi)下載整理凝結(jié)全市骨干教師智慧的《中國歷史》七年級上冊電子版教學(xué)案,并發(fā)至組內(nèi)每位教師的郵箱。教師根據(jù)教學(xué)進度,對教學(xué)案進行個性化修改,并加以充分利用。
    6、通過不定期的集體備課、專題研討、觀課議課、網(wǎng)上學(xué)習等形式,探尋“班班通”條件下歷史課堂教學(xué)的新模式,力求提升組內(nèi)教師對課堂教學(xué)的駕馭能力,拓展歷史學(xué)科的課程資源,豐富師生的學(xué)養(yǎng)、教養(yǎng),精心打造高效課堂。
    7、落實好學(xué)校對教學(xué)常規(guī)的各項規(guī)定。
    初一年級是初中階段的起始年級,對學(xué)生的發(fā)展影響至關(guān)重要。我們初一歷史備課組一定會團結(jié)協(xié)作,加強實踐,努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科學(xué)習環(huán)境。
    初一歷史個人工作計劃篇三
    一、指導(dǎo)思想
    根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計劃,深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題,深化課程改革、大力開展有效教研、構(gòu)建高效課堂,真正使教師“教好、教會”,讓學(xué)生“學(xué)好、學(xué)會”,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、?工作要點
    (一)規(guī)范教研組活動及各備課組活動,營造濃厚的教研氛圍,提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、備課組進行集體備課,每次要有主講人,共同安排教學(xué)進度、探討教學(xué)問題、統(tǒng)一作業(yè)考試等。各備課組要經(jīng)常深入到學(xué)生當中,了解學(xué)生對
    學(xué)習
    的要求和建議,及時地根據(jù)具體情況調(diào)整教學(xué)策略。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),注意調(diào)動學(xué)生的積極性。注意培優(yōu)扶差,加強對尖子生的培養(yǎng)和訓(xùn)練,對后進生以抓落實多交流為主;注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題、文字表達能力;培養(yǎng)學(xué)生的知識歸納、整理分析的能力。
    2、規(guī)范教學(xué)常規(guī),配合學(xué)校作好教學(xué)教研工作和考試質(zhì)量分析等。本學(xué)期主要作好三個年級的調(diào)研工作,加強對各學(xué)段教學(xué)方法的探討。各級部教師相互學(xué)習,共同研究,互相聽課評課,做到每周都有公開課,同時資源共享。對期中考和期末考的質(zhì)量分析重點探討如何訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范答題和審題,提高文字題的得分率和思維分析能力。
    3、加強教研組課題研究,各級部確定自己的教研課題,并及時與教科所和教研室溝通與聯(lián)系,力爭使教研從教學(xué)中來并最終推動教學(xué)的有效進行。
    4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動,開展教學(xué)工作。
    高一年級抓學(xué)習習慣的培養(yǎng),學(xué)習方法的指導(dǎo),并進行模塊學(xué)分認定的研討,制定適合本校學(xué)情的方案。在教學(xué)的過程中同時進行課標與教材關(guān)系的研究。
    高二針對文科班的任務(wù)和特點進行綜合思維的培養(yǎng),既要著眼于學(xué)業(yè)水平測試,又要為高三打好基礎(chǔ)。
    高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復(fù)習,重視對尖子生的培養(yǎng)與輔導(dǎo),同時兼顧邊沿生
    成績
    的提高。
    5、重視第二課堂的開展,并作好必要的資料收集和學(xué)生成果的收集。高一、高二重點是學(xué)生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽;高三開展專題講座和優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)習經(jīng)驗交流會。
    6、積極參與市級教研活動,并爭取在市學(xué)科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關(guān)的教研任務(wù),以鍛煉和提高本組老師的教學(xué)研究水平。
    7、利用“思想著的葦草”博客群組,加強學(xué)習和交流,提升自身的教學(xué)教研水平,加快教師成長。
    (二)加強業(yè)務(wù)學(xué)習,重視青年教師的培養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
    1、全組老師抓緊課余時間多讀有關(guān)書籍,擴大知識面,尤其是隨著新教材的出現(xiàn),更要不斷學(xué)習和鉆研,不斷吸收學(xué)術(shù)界的一些新觀點、新理論,多學(xué)有關(guān)課改的文章,不斷更新教學(xué)觀念。
    2、隨著教學(xué)形勢的變化,教學(xué)手段要盡量多樣化,掌握熟練的現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)是提高教學(xué)效果的重要途徑,要求老師要重視電腦(課件制作)的掌握與學(xué)習。有電腦技術(shù)優(yōu)勢的老師多幫助組內(nèi)
    其他
    老師。
    3、充分利用校際和組內(nèi)活動的機會,相互學(xué)習交流,取長補短。提倡跨年級聽課學(xué)習,做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課,研究新課程下應(yīng)對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課,明確課改新形勢,探討素質(zhì)教育的課堂新模式。多與兄弟學(xué)校優(yōu)秀教師聯(lián)系,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,盡量爭取資源共享。
    4、繼續(xù)加強對青年教師的指導(dǎo)和落實“師徒結(jié)對子”工作。通過聽課評課,傳幫帶,提高歷史組的整體教學(xué)水平。
    5、開展一次全組教師的讀書交流活動,形成組內(nèi)
    專業(yè)
    發(fā)展的良好氛圍。
    本學(xué)期我們歷史教研組將全面落實學(xué)校教務(wù)處的工作計劃,深入學(xué)習領(lǐng)會我校的辦學(xué)理念,圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標,全面提升教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量;貫徹一個標準(課程標準),提高兩種能力(培養(yǎng)學(xué)生自主能力及教師挖掘教材資源整合資源的能力),注重實效,為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
    首先,抓好常規(guī)工作:
    1、加強備課。強化備課組的集備功能,發(fā)揚團隊協(xié)作精神,充分發(fā)揮集體的智慧,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
    2、認真上課,切實提高課堂教學(xué)效益。做好教學(xué)活動的設(shè)計、分析、評價和總結(jié)工作。注意方法的指導(dǎo),及時將知識歸納、總結(jié),形成知識網(wǎng)絡(luò);注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng),調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性;重視考前訓(xùn)練和講評,研究中考,提高學(xué)生的應(yīng)變能力。扎實有效地開展研究性學(xué)習,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習能力;加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習與應(yīng)用,使每一位教師都能靈活靈活運用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提高課堂教學(xué)效率。
    《歷史組個人工作計劃》全文內(nèi)容當前網(wǎng)頁未完全顯示,剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    初一歷史個人工作計劃篇四
    本學(xué)期按照學(xué)校的安排,為了抓好七年級的歷史教學(xué)工作,根據(jù)學(xué)校的要求和本學(xué)期的特點,結(jié)合初一學(xué)生的實際水平,開展本學(xué)期的教學(xué)工作,使學(xué)生學(xué)會歷史知識的一些方法,提高學(xué)生學(xué)習成績,本學(xué)期要力抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識,指導(dǎo)學(xué)習方法。
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標,突出學(xué)的自主學(xué)習能力為主,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    二、基本情況
    (一)學(xué)生情況分析
    今年我新接任七年級(x)班、(x)班和(x)班的歷史。七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學(xué)習的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習習慣差。三個班每個班級人數(shù)在48人左右,各個班級在班風、學(xué)風上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    (二)教材分析
    1、教材特點
    本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
    2、教材內(nèi)容
    本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課,本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,使課堂教學(xué)生動、活潑、饒有趣味。
    教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
    初一歷史個人工作計劃
    初一歷史個人工作計劃篇五
    今學(xué)期,以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),以rdquo;為指針,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,重視雙基教育和能力培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,全面提高學(xué)生素質(zhì);培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學(xué)習、合作性學(xué)習的研究和多媒體教學(xué)的研究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜,學(xué)生差異性大,學(xué)生層次多樣化,在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的歷史興趣。其次由于部分學(xué)生年齡小,基礎(chǔ)不一樣,理解、記憶能力相對較差,對歷史課學(xué)習有一定的困難。我所任教的2個班級包括5、6班,所以在教學(xué)中應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同情況,因材施教,特別注重調(diào)動他們的學(xué)習積極性,增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,使他們認識到歷史課的重要性,為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習奠基。
    第一單元中華文明的起源。
    第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革
    第三單元統(tǒng)一國家的建立
    第四單元政權(quán)分立與民族融合
    《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,既有輝煌的成就,也有一定的失誤,在整個初中階段具有十分重要的地位,正確學(xué)習和全面認識中國的國情,顯得更為重要。
    成績目標:
    提高a等率,消滅c等率。
    認知目標:
    通過教學(xué),使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學(xué)知識。
    能力達成目標:
    在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,學(xué)會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
    情感教育目標:
    通過對中國歷史的學(xué)習,對學(xué)生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,學(xué)習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合,論從史出,力求做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
    加大教科研力度,今學(xué)期,歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭,大膽進行課堂改革,以rdquo;為突破口,在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣。提高電教手段的利用率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。深入進行課題研究,以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習習慣的培養(yǎng)》為課題,推動教科研工作順利進行。
    1、學(xué)習各種先進的教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念。
    2、加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,認真?zhèn)湔n,既備教材、教法,又備學(xué)生。
    4、借鑒和學(xué)習外地先進經(jīng)驗,努力提高業(yè)務(wù)水平。
    5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,加大課堂容量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)習參與歷史小制作,在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時,穿插環(huán)保教育,對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
    8、依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),定準目標,定期輔導(dǎo),對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。
    9、加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導(dǎo),努力做到整體優(yōu)化。
    10、落實聽課、評課制度,按時參加聽課、評課活動,取人之長補己之短。
    初一歷史個人工作計劃篇六
    學(xué)生是學(xué)習活動的主體,是歷史教育的出發(fā)點和歸宿點,歷史教師引導(dǎo)學(xué)生從歷史聯(lián)系中考察歷史現(xiàn)象,通過比較發(fā)現(xiàn)異同,透過現(xiàn)象抓住本質(zhì),對于學(xué)好歷史實在是一種很好的方法。你是否在找正準備撰寫“初一歷史下學(xué)期教學(xué)工作計劃”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
    初三是學(xué)生人生的第一個重要轉(zhuǎn)折,也是他們實現(xiàn)人生價值的一個重要的里程碑。為此在這一重要階段的學(xué)習是促使他們實現(xiàn)美好前程的一個重要的動力,加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學(xué)面臨著學(xué)時減少和課程量大的壓力,初三的歷史既要講述學(xué)生沒有熟悉的世界史又要復(fù)習中國古代史、近代史、現(xiàn)代史。容量是相當?shù)拇?。為此一定要有一種將課改進行下去的決心,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習氛圍,讓學(xué)生能夠自我積極的投入到歷史的知識的海洋中去,去進行學(xué)習、記憶和探索。去促使自我人生觀、價值觀、世界觀的形成,只有把課堂讓給學(xué)生才能真正的解放自己,才能實現(xiàn)我?!叭烁窠∪⒔K身發(fā)展”的目標。
    一、教材分析
    初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學(xué)的是初三歷史的上下兩冊,壓力是相當大的,加上課程的縮減,稍微不注意就會做成夾生飯,初三學(xué)生對于世界歷史有的還是很熟悉的,比如人類的形成,金字塔的歷史。但大部分應(yīng)該是很陌生的,比如說美國資產(chǎn)階級革命、法國大革命、南美獨立革命運動、世界經(jīng)濟的發(fā)展。學(xué)起來壓力要比中國歷史大些,為此一定要積極的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學(xué)生的學(xué)習目標,并結(jié)合課堂的要求,在問題設(shè)計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導(dǎo)好、總體一定要在自己的計劃之中??傮w要把握好,爭取做到讓學(xué)生學(xué)的好,學(xué)的快,學(xué)的精。初三的歷史學(xué)習是在為學(xué)生的良好的世界觀服務(wù)的,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力,并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目,還要為學(xué)生的中考服務(wù)的,為此還要引導(dǎo)學(xué)生積極的探索歷史的記憶方法,對歷史大事要學(xué)會評價,結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學(xué)方法和一種學(xué)生的學(xué)習方式和記憶方法,讓學(xué)生能夠形成一個清晰的歷史脈絡(luò)。做到學(xué)而不忘、學(xué)而不亂。初三歷史的學(xué)習是要復(fù)習中國歷史和世界歷史的,做到讓學(xué)生在兩者之間能夠積極的遨游。爭取讓學(xué)生在中考中歷史不丟分,不拖腿。
    二、學(xué)情分析
    初二年級的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉,對他們每個人的學(xué)習習慣都已經(jīng)很熟悉了,在上一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時的做到有的放矢。教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點做到靈活的教學(xué)。初三學(xué)生應(yīng)該說大部分擺脫了初二的浮躁和沖動,對自己的人生應(yīng)該有了定位,對于未來都有了自己的精彩設(shè)計,在學(xué)習中肯定會有良好的表現(xiàn)和起色,但是他們畢竟是孩子,正處于向成年人過渡階段,身體和生理各項機制還處于一種過渡階段,學(xué)習的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導(dǎo)和培養(yǎng),在學(xué)生面前一定要作好為人師表,爭取為學(xué)生做好表率,讓他們有學(xué)習的榜樣,再說他們的家庭條件都是很優(yōu)秀的,學(xué)習缺乏動力和活力,為此他們的學(xué)習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學(xué)方法和精彩的亮點和絕招來激發(fā)他們歷史的學(xué)習,這就好比他們每天都吃的是山珍美味,現(xiàn)在我們給他一些山間小味,他們也許會食欲大振,促使他們向前進,并且在初二學(xué)習的基礎(chǔ)上進一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材,認真學(xué)習和研究教學(xué)改革,認真分析學(xué)生的學(xué)習狀況,結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法,堅持實施素質(zhì)教育為根本點,把握對學(xué)生正確歷史觀的灌輸,側(cè)重基礎(chǔ)知識的傳授,認真完成教學(xué)內(nèi)容。促使他們的歷史學(xué)習能夠作到自我學(xué)習、自我檢測、自我總結(jié)、自我考查、自我探究。形成一套自己的學(xué)習方法,這樣歷史的課程學(xué)習效率就會大大提高,歷史知識點的掌握就會游刃有余,進而提高自己的成績,課堂改革的趨勢是不可避免的,為了在課堂中解放學(xué)生,同時也是為了減輕教師的負擔,應(yīng)大力的貫徹杜郎口的教學(xué)模式并結(jié)合自我的實際情況,對自己和學(xué)生的大腦進行了一次“大清洗運動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。
    三、優(yōu)秀生培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化問題
    其實歷史的學(xué)習所謂的優(yōu)秀生和學(xué)困生都是相對的,我認為還是我沒有做好,比如說初二二班的xx雖然總體成績不盡如人意,但是我發(fā)現(xiàn)有一次我在提問她問題的時候她表現(xiàn)的很不錯,我就大力的表揚了她,沒有想到她的學(xué)習積極性就被調(diào)動了,所以我認為有些時候還是要積極的探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點的,只要找肯定會找到的。對于優(yōu)秀生一定要給他們布置好有針對性的練習,讓他們能夠吃好、吃飽,對于一些歷史的知識重點和要點一定要求他們掌握和熟記。在這一點上要注意一些處于第一梯隊和第二梯隊的學(xué)生,一定要讓他們把成績提高到第一梯隊中去,要特別注意對第二梯隊學(xué)生的管理力度,爭取讓他們在這段黃金時光能夠全身心的學(xué)習。
    我相信我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學(xué)生能夠在課堂中積極的投入進去,并且會有全面的提高。
    一、指導(dǎo)思想
    以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進課程改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;
    在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;
    實施綜合性學(xué)習,提高學(xué)生的綜合分析能力。
    二、學(xué)生情況分析
    七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強,課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確,學(xué)習欠積極。
    三、教材分析
    1、教材特點
    本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是岳麓版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
    2、教材內(nèi)容
    《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展,共24課。
    3、教材重點、難點
    教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
    四、主要措施與教學(xué)目標
    針對以上幾點,本學(xué)期教學(xué)措施:
    第一、落實好課堂的教學(xué)目標:1、目標統(tǒng)一,準確。2、以“內(nèi)容標準”的要求為依。
    3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
    第二、使學(xué)生主動叁與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
    第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)習參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習方式,提高探究學(xué)習能力。加強培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力。
    第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量,讓教師之間取長補短,資源共享,每周進行集體備課一次。
    第五、上公開課及聽課,課后評議互相促進,提高教學(xué)效果。
    五、教學(xué)進度
    這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。文化課每課教學(xué)一課時,活動課的時間可適當增加。
    第一周:
    說在前面的話;
    我們的遠古祖先
    第二周:
    原始的農(nóng)耕生活;
    神奇的遠古傳說
    第三周:
    單元回眸;
    夏傳子家天下
    第四周:
    公元紀年法;
    西周的分封
    第五周:
    國慶長假
    第六周:
    甲骨文與青銅器
    第七周:
    春秋戰(zhàn)國的紛爭;
    戰(zhàn)國時期的社會大變革
    第八周:
    春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;
    百家爭鳴
    第九周:
    歷史文物仿制活動;
    單元回眸
    第十周:
    復(fù)習、中考
    第十一周:中考情況總結(jié);
    六王畢四海一
    第十二周:伐無道誅暴秦;
    漢武帝“大一統(tǒng)”
    第十三周:絲綢之路的開辟;
    評價歷史人物
    第十四周:秦漢的科學(xué)技術(shù);
    秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)
    第十五周:單元回眸;
    三國鼎立
    第十六周:三國歷史故事會;
    北方民族大融合
    第十七周:江南地區(qū)的開發(fā);
    三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)
    第十八周:單元回眸、復(fù)習
    第十九周:復(fù)習
    第二十周:復(fù)習、期考
    以上教學(xué)計劃,一定認真履行,爭取在新的學(xué)期里教學(xué)工作再上新臺階。
    一、教材分析:
    本冊書主要繼續(xù)講述中國古代史自隋唐到清朝前期的知識,主要內(nèi)容有:
    第一單元:繁榮與開放的社會;
    第1課,繁盛一時的隋朝;
    第2課,“貞觀之治”;
    第3課,“開元盛世”,第4課,科舉制的創(chuàng)立,第5課,“和同為一家”;
    第6課,對外友好往來;
    第7課,輝煌的隋唐文化(一);
    第8課,輝煌的隋唐文化(二)。
    第二單元:經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展;
    第9課,民族政權(quán)并立的時代;
    第10課,經(jīng)濟重心的南移;
    第11課,萬千氣象的宋代社會風貌;
    第12課,蒙古的興起與元朝的建立;
    第13課,燦爛的宋元文化一);
    第14課,燦爛的宋元文化(二)。
    第三單元:統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機;
    第16課,明朝君權(quán)的加強;
    第17課,鄭和下西洋與戚繼光抗倭;
    第18課,君主集權(quán)的強化;
    第19課,收復(fù)臺灣和抗擊沙俄;
    第20課,統(tǒng)一多民族國家的鞏固;
    第21課,明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”;
    第22課,時代特點鮮明的明清文化(一);
    第23課,時代特點鮮明的明清文化(二)。
    二、教學(xué)目標:
    1、通過歷史學(xué)習,引導(dǎo)學(xué)生了解歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展線索,理解重要的歷史概念,認識人類社會不同歷史時期主要特征及其發(fā)展趨勢,使學(xué)生能夠掌握本冊書的基礎(chǔ)知識,重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史概念。
    2、要求學(xué)生初步掌握記憶,分析,綜合等方法培養(yǎng)學(xué)生表述歷史事件的能力。
    3、在課堂教學(xué)中適當?shù)貪B透思想教育,以達到本學(xué)科思想教育的要求。引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族自尊心和自信心,繼承人類的傳統(tǒng)美德,從人類歷史發(fā)展的進程中理解人生的價值和意義。為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
    三、教學(xué)方法:
    1、充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,注重啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,通過利用各種資源尋找歷史,培養(yǎng)學(xué)生觀察、考證能力。避免死記硬背,以減輕學(xué)生負擔。
    2、讓學(xué)生掌握學(xué)習歷史和認識歷史的基本技能和方法。通過對有關(guān)歷史知識的收集、整理,重新組織這些信息,提高分析、比較、歸納和綜合能力。
    3、注重多層次、多方位地聯(lián)系,開拓學(xué)生的視野。通過深入了解身邊的歷史,進一步拓寬課本知識。
    等,增強
    學(xué)生
    熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
    5、教學(xué)手段多樣化,經(jīng)常使用電教手段、掛圖等。
    四、教學(xué)重點:
    1、大運河的開通及其作用、貞觀之治與女皇武則天、盛世經(jīng)濟的繁榮、科舉制的創(chuàng)立與完善及作用、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系、唐朝與日本、天竺的交往。
    2、李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩壇、世界藝術(shù)寶庫莫高窟。
    3、契丹的興起及與北宋的關(guān)系、女真建立和岳飛抗金、南方商業(yè)的繁榮、宋朝社會生活的幾個重要方面。
    5、明太祖加強君權(quán)的措施、鄭和下西洋與戚繼光抗倭。
    6、君主集權(quán)的強化、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》、班禪和駐藏大臣、平定大小和卓的叛亂。
    7、清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。
    8、北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》
    五、教學(xué)改進計劃、措施:
    歷史課是一門滲透性很強的學(xué)科,在教學(xué)中要從以前一味地強調(diào)課本知識中解脫出來,在講解課本內(nèi)容的同時,要適當?shù)貪B透思想教育,愛國主義教育,以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
    在講授課本知識的同時,充分利用課本中的圖畫、地圖、表格、文獻資料加深學(xué)生對課本內(nèi)容的理解,使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的掌握,拓寬學(xué)生的知識面。
    要提高課堂教學(xué)效率,要努力改變以往的教學(xué)方式,給學(xué)生充分的思考討論時間,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
    六、課時安排:
    第一單元:繁榮與開放的社會8課時
    總結(jié)
    復(fù)習檢測2課時
    第二單元:經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展6課時
    小結(jié)復(fù)習檢測2課時
    第三單元:統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機8課時
    小結(jié)復(fù)習檢測2課時
    剩下時間期末總復(fù)習,準備期終考試。
    初一歷史個人工作計劃篇七
    該年級共有學(xué)生270人,通過上學(xué)期的教學(xué),該年級學(xué)生學(xué)習目的不是很明確,自覺學(xué)習習慣很差,非常貪耍,時間觀念和紀律意識比較淡薄,總成績15名,大多數(shù)都是低等生,反映慢,做事情拖拉,凡事都要老師親歷親為,否則,就打很多折扣.在總復(fù)習的過程中暫時記憶好,但是記著后面的就忘記了前面的,由于上期時間安排不恰當,再加復(fù)習程序欠妥,只簡簡單單拉完一遍就考試了,學(xué)生所記的知識比較零亂,沒有完全系統(tǒng)化,條理化,,在運用的時候難免提取不出來,本期我決定從現(xiàn)在抓起,每教完一課就布置好鞏固提綱,督促檢查學(xué)生按時保質(zhì)量完成,抓好抓準考點,突破難點。
    本冊教材共有七個單元,,敘述我國古代時期的歷史,有22課,每課內(nèi)容除基本要求外,其它各部分,包括導(dǎo)入框、楷體字,動腦筋、文獻資料、練一練,活動與探究、自由閱讀卡和活動課組成。一單元繁榮與開放的社會,1-6課是重點,考點多,二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展,老師要加強題型練習,三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機。讓人們從一個側(cè)面了解不同時期的社會變遷、革命斗爭和人們的精神風貌在同學(xué)們心中產(chǎn)生昨天與今天溝通的共鳴,陶冶情操。最后讓學(xué)生通過觀看不同家庭生活的變化,看到祖國的強盛與發(fā)展、文明與進步。根據(jù)課程安排了四次活動,以便學(xué)生提高、鞏固所學(xué)知識。
    教學(xué)任務(wù)與目標:
    針對學(xué)校安排的每周3個課時,按一課一教時,中途根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況靈活調(diào)整教學(xué)進度和計劃,爭取一步一個腳印,步步為營讓學(xué)生切實把握知識點,培養(yǎng)學(xué)生對知識的學(xué)習、掌握、靈活運用的能力,充分展現(xiàn)洋思教學(xué)在文字科目上的優(yōu)勢,盡量讓學(xué)生先學(xué)后教,學(xué)生會的不教,不會的才教,實行生生監(jiān)督,周周搞清,長期如一,不到目地決不放棄,讓學(xué)生所學(xué)知識系統(tǒng)化、條理化,爭取在12周教完新課,五周復(fù)習課總復(fù)習題型一套,近年來的`考試題型一套,讓學(xué)生從實際練習中把握答題方法和技巧。力爭本學(xué)年考試上升5個名次。
    教學(xué)方法與措施:
    1真搞好課前預(yù)習,課前檢查學(xué)生預(yù)習時做的筆記。
    2、上課時充分利用洋思教學(xué)的先學(xué)后教,學(xué)生會的不教,不會的才進行點撥,指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生像剝竹筍一樣層層解剖,實行兵教兵,步步落實,不打折扣。
    3、開學(xué)初擬訂好鞏固復(fù)習計劃,讓學(xué)生覺得每周學(xué)有所獲,有章可循,按時完成學(xué)習任務(wù),堅持不懈,始終如一。
    4、教師多用愛心、細心、耐心、誠心去關(guān)心每一個孩子,多親近學(xué)生,讓學(xué)生親近你,喜歡你的課,以便增強學(xué)習興趣。
    5、認真分析本教材縱橫關(guān)系,抓住教材的重點、難點、??键c和易考點,弄清易混點。
    6、分析近兩年來的考題類型,加強類型題練習,攻破難關(guān)
    教學(xué)進度安排:
    按每周3課時計算,共20周,60節(jié)課,具體情況如下:
    周次教學(xué)內(nèi)容
    1—21—3課
    3—44—7課
    58課復(fù)習一單元
    6—7考試小結(jié)
    8—99—12課
    10—12復(fù)習,半期考試
    13—1413—17課
    15—1618—22課
    17—20單元復(fù)習考試
    初一歷史個人工作計劃篇八
    著眼于學(xué)生發(fā)展,注重弘揚我國各民族優(yōu)秀文化,重視對學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習,倡導(dǎo)教師探索新的教學(xué)方式,改進教學(xué)方法和手段,開展豐富多彩的教學(xué)實踐活動,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
    通過學(xué)習,學(xué)生可以了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本線索,理解重要的歷史概念,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和應(yīng)用相關(guān)的歷史學(xué)習資料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較和概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和與他人合作、參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史進步的總趨勢和當代中國的基本國情,堅定建設(shè)有中國特色社會主義的共同理想,樹立為共產(chǎn)主義奮斗的.崇高理想,肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命,做好社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進一步培養(yǎng)學(xué)生運用知識分析解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自學(xué)能力,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
    一年級學(xué)生正處于身體和知識的成長階段,每天都在接觸社會。他們的一些想法反映了社會現(xiàn)實。但是他們受到年齡和知識的限制,社會歧視能力正在形成。雖然不是刻板印象,但也會影響行為。教師有責任幫助他們正確認識社會,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,糾正他們的學(xué)習態(tài)度。他們應(yīng)該經(jīng)常了解和分析學(xué)生的心理和思想狀況,以便更好地了解。其次,要認真了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),仔細分析他們的學(xué)習情況,找出他們的優(yōu)缺點,并根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實際情況制定出切實可行的教學(xué)計劃,同時兼顧兩端。
    這學(xué)期的內(nèi)容是中國歷史古代史,分為文化課和活動課兩個班。教材根據(jù)歷史時期或?qū)W習主題寫“單元復(fù)習”,梳理基本線索,總結(jié)重要內(nèi)容。書中還設(shè)計了《想象世界》等一些開放性練習和專欄,旨在啟發(fā)思考,倡導(dǎo)不求解答的表達觀點。
    1.注重跨學(xué)科知識的整合和滲透
    教師在把握教材時,要從整體上突破原有學(xué)科之間的界限,讓學(xué)生掌握多學(xué)科背景下的教學(xué)內(nèi)容。宏觀上要保持合理的綜合結(jié)構(gòu);在微觀層面,應(yīng)更加注重人文知識之間的合理滲透、相互融合和必要聯(lián)系。
    2.注意改變學(xué)生的學(xué)習方式
    教學(xué)中要以平等、理解、信任的態(tài)度,創(chuàng)造融洽的教學(xué)環(huán)境,給學(xué)生足夠的空間,促使學(xué)生主動地參與教學(xué)活動。在教學(xué)中,始終圍繞能力目標的實現(xiàn),努力探討用能力目標主導(dǎo)教學(xué)的途徑和方式,真正地把知識、能力和人格培養(yǎng)有機結(jié)合起來。
    初一《歷史》課程設(shè)置為2課時/周,全學(xué)期約40課時,現(xiàn)將教學(xué)進度安排如下:
    九月份:第一、二單元
    十月份:第二單元
    十一月份:第三單元
    十二月份:第四單元
    一月份:復(fù)習迎考
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
    推薦度:
    點擊下載文檔
    搜索文檔
    初一歷史個人工作計劃篇九
    日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的初一歷史教師工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
    為實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃”中“三年上水平”的目標,結(jié)合本人教學(xué)實際情況,特制定本教學(xué)工作計劃如下:
    本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推進嘗試教育教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以打造高效課堂為目標,突出學(xué)的自主學(xué)習能力為主,加強常規(guī)教學(xué)的研究力度,切實深化七年級歷史教學(xué),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
    (一)學(xué)生情況分析。
    七年級學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中,表現(xiàn)為:好奇、好動、上進心強、學(xué)習的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習習慣差。四個班每個班級人數(shù)在45人左右,各個班級在班風、學(xué)風上存在著差異,許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習。雖然絕大部分學(xué)生上課時能圍繞著老師思路轉(zhuǎn),但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習態(tài)度不端正,習慣又較差,認識又不足,故要達到預(yù)期的教學(xué)目標較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習習慣的培養(yǎng),嚴格管理和規(guī)范學(xué)生的行為,在教學(xué)中必須加大力度備好課,做好每一個課件,及時鞏固消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。
    (二)教材分析。
    1、教材特點。
    本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體??勺x性強,圖文并茂,新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。
    2、教材內(nèi)容。
    本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元,敘述從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠古居民時代到魏晉南北朝各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟、民族融合及文化的歷史,共22課。
    本教學(xué)材以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,探索新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文個性鮮明、異彩紛呈。克服了注重教法輕視學(xué)法的弊病。注意了學(xué)生活動的多樣性,使課堂教學(xué)生動、活潑、饒有趣味。
    教材第一單元主要講述人類文明的起源,共三課,從最早的.人類講起到華夏族的形成。使學(xué)生統(tǒng)分認識了我國境內(nèi)遠古居民的生活面貌從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。第二單元主要講述奴隸制社會的產(chǎn)生發(fā)展和衰亡及社會的變革,使學(xué)生深刻認識國家的產(chǎn)生和社會的變革對人類文明的進步的影響。第三單元主要講述秦漢政治、經(jīng)濟與文化的發(fā)展,使學(xué)生從學(xué)習中認識秦漢對后世的影響。第四單元講述了政權(quán)的分立和民族的融合。
    3、教材重點、難點。
    教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點在于向?qū)W生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學(xué)習能力的培養(yǎng)。
    增強學(xué)生對歷史的學(xué)習興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料,啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感,弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史七年級上冊的歷史教學(xué)任務(wù)。
    1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生能力。
    這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七年級中國歷史上冊。理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必須夯實基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。
    2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    3、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學(xué)。
    4、加強對個別學(xué)生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考,及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。抓好后進生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習態(tài)度,積極參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
    5、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習當天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
    初一歷史個人工作計劃篇十
    教研組在教學(xué)中實踐中起著舉足輕重的作用,隨著新課改的逐漸深入,教研組的重要性日益凸顯,尤其是我校今年更加大了考察教研組的力度,在此形式下,為了提高教研組的教研能力,適應(yīng)新形式,全面推進素質(zhì)教育,特制定教研組計劃如下:
    1、教學(xué)目標、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容:
    按照《初一歷史新課程標準》的要求,我們的教學(xué)目的在于使每一個學(xué)生進行有效的學(xué)習,使他們按照自己的興趣、志向得以充分發(fā)展。通過案例學(xué)習,學(xué)生逐步掌握隋唐宋元明清等封建王朝的基本史實;通過探究學(xué)習,初步掌握學(xué)習歷史的一般方法。
    2、本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量力爭做到:級部平均分達到平均分,優(yōu)秀率接近市優(yōu)秀率。
    3、具體措施:
    (1)認真學(xué)習新課程標準,明確本學(xué)期的教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù);。
    (2)認真學(xué)習新常規(guī),按照常規(guī)要求,備好課,上好課,避免授課隨意性和自由性;。
    (3)嚴抓集體備課,做好聽評課活動,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量;。
    (4)抓好單元考試,落實單元考試達標制。
    1、教研目標:
    (1)積極探索教材教法,充分發(fā)揮集體備課的作用,做到學(xué)科組共同發(fā)展,共同提高;。
    (2)提高教師素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量;。
    (3)根據(jù)教研課題,積極參與學(xué)校級的教研活動,寫出較高水平的教學(xué)論文。
    2、教研課題:
    《激發(fā)學(xué)生興趣,全面提升教學(xué)質(zhì)量》。
    初一歷史個人工作計劃篇十一
    1、以教學(xué)大綱要求,逐步提高學(xué)生的自主學(xué)習和探究能力。
    2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣,使優(yōu)生更優(yōu),中等生更進一步,后進生前進一大步。
    3、為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習歷史和用好歷史打下良好的基礎(chǔ)
    4、增強學(xué)生學(xué)習的信心,并能取得更好的成績
    由于在小學(xué)時對歷史知識接觸較少,學(xué)生對歷史知識掌握程度不一,成績懸殊較大.有的學(xué)生智力較好,自尊心強,好動.有的學(xué)生學(xué)習目的不明確,紀律渙散.教師要關(guān)愛每個學(xué)生,建立平等,和諧的師生關(guān)系.從本學(xué)期開始我要抓緊,抓扎實,重視做學(xué)生的思想工作,讓學(xué)生端正學(xué)習及生活的態(tài)度。
    要使學(xué)生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面全面發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參和體驗各種學(xué)科探究活動,而不僅僅是被動地學(xué)習知識,因此擺脫以學(xué)科為中心和知識為中心的課程觀念的束縛,實現(xiàn)以學(xué)生為中心,以人為本,促進學(xué)生實現(xiàn)學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變,從被動式學(xué)習轉(zhuǎn)為主動探究式學(xué)習.這是這次教材改革的切入點和突破點。
    通過八年級歷史新課程的學(xué)習,學(xué)生將在以下幾個方面得到發(fā)展.
    1、通過學(xué)生嘗試使學(xué)生認識和了解中國古代史,從而提高對歷史知識的分析理解能力。培養(yǎng)民族自豪感和自信心。
    2、通過引導(dǎo)學(xué)生嘗試、思考、討論、培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力,通過對歷史人物的評價和歷史事件的學(xué)習來培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力與全面、客觀評價歷史人物的能力。結(jié)合課文圖片信息,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力;通過探究嘗試活動,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和學(xué)會搜集資料并能從有關(guān)資料中提取信息的能力及讀圖識圖能力。
    3、理解人與自然,社會的密切關(guān)系,和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護意識。
    4、初步形成歷史唯物主義的基本觀點和科學(xué)態(tài)度,為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的基礎(chǔ)。
    5、在課堂教學(xué)中,滲透思想品德教育,對學(xué)生進行愛國主義,集體主義,文明禮貌等的教育.培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,學(xué)習態(tài)度。
    6、樹立學(xué)生牢固樹立校興我榮,校衰我恥的意識,讓學(xué)生樂學(xué),愛學(xué),讓每一個學(xué)生得到全面發(fā)展,讓學(xué)校成為學(xué)生的天堂。
    各班全體學(xué)生特別是后進生要給予更多的關(guān)心和輔導(dǎo)
    課余時間
    辦公室或班級
    1、用耐心與鼓勵撥開這些學(xué)生心理的迷霧,讓其重新定位,樹立自信;由于這類學(xué)生對自己錯誤地定位為缺少學(xué)習的藝術(shù)細胞,而且這種認識在其心里已經(jīng)根深蒂固,我們只能耐心鼓勵再鼓勵,反復(fù)向?qū)W生說明或者證明其原本不笨,只是自己對自己的定位錯誤才導(dǎo)致的結(jié)果,告訴他們自作聰明要不得,自作愚笨更可怕;待其樹立起自信以后,再施以相應(yīng)的方法和輔導(dǎo)。
    2、準確定位,因材施教。在學(xué)校教書的這幾年,讓我見足了智力型差生的那種差勁;一個接一個的那又怎樣是他們問問題的常用語言;對這類學(xué)生進行準確的定位是有效實施轉(zhuǎn)化的有力保證。
    3、回歸自然,笨中求進。對智力型的后進生我們是不能急于求成、期望值太高的;將問題降低難度,回歸自然是促成其學(xué)習進步的必要條件。
    非智力因素型的后進生,主要體現(xiàn)在學(xué)習沒興趣、沒目的,學(xué)習習慣較差等方面;所以對非智力因素型的后進生轉(zhuǎn)化的工作重點主要是調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣,改良學(xué)生的學(xué)習習慣。非智力因素型的后進生,他們的智力是沒有任何問題的,一旦將這些學(xué)生的學(xué)習積極性調(diào)動起來,他們同樣可以創(chuàng)造奇跡!
    1、樹立個人榜樣,凝聚集體力量。
    2、啟迪智慧,寶中淘寶。在非智力因素型的后進生寶貝當中,如果我們注意觀察就會發(fā)現(xiàn),他們當中不乏智力超強、悟性超群者。對這些學(xué)生我們只須經(jīng)常對其灑點陽光,及時激勵輔導(dǎo),可能就會有意想不到的轉(zhuǎn)化效果。
    抓好后進生的轉(zhuǎn)化除了上面的方法,加強常規(guī)訓(xùn)練,嚴格要求也是必不可少的。另外后進生并不是由于智力因素和非智力因素單獨作用而造成的,兩者在后進生身上是交叉綜合表現(xiàn)的,認識了這點,才能全面、有效地提高后進生的整體素質(zhì),提高后進生歷史教學(xué)成績。
    周次
    時間
    內(nèi)容
    8.15-8.21
    1祖國境內(nèi)的遠古居民2原始的農(nóng)耕生活
    8.22-8.28
    3華夏之祖單元復(fù)習檢測
    8.29-9.4
    4夏、商、西周的興亡5燦爛的青銅文明
    9.5-9.11
    6春秋戰(zhàn)國的`分爭7大變革的時代
    9.12-9.18
    9.19-9.25
    單元復(fù)習檢測
    10秦王掃六合11伐無道,誅暴秦
    10.3-10.9
    復(fù)習第一單元
    復(fù)習第二單元
    綜合復(fù)習
    期中考試
    12大一統(tǒng)的漢朝13兩漢經(jīng)濟的發(fā)展
    11.7-11.13
    14匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)15漢通西域和絲綢之路
    第三單元復(fù)習檢測
    18三國鼎立19江南地區(qū)的開發(fā)
    12.5-12.11
    20北方民族的大融合21承上啟下的魏晉南北朝文化1
    22承上啟下的魏晉南北朝文化(2)第四單元復(fù)習
    第四單元檢測總結(jié)復(fù)習第一、二單元
    12.26-1.1
    總結(jié)復(fù)習第三單元總結(jié)復(fù)習第四單元
    1.2-1.8
    綜合復(fù)習
    1.9-1.15
    期末考試
    初一歷史個人工作計劃篇十二
    一、教材分析:
    本冊書主要繼續(xù)講述中國古代史自隋唐到清朝前期的知識,主要內(nèi)容有:
    第一單元:繁榮與開放的社會;第1課,繁盛一時的隋朝;第2課,“貞觀之治”;第3課,“開元盛世”,第4課,科舉制的創(chuàng)立,第5課,“和同為一家”;第6課,對外友好往來;第7課,輝煌的隋唐文化(一);第8課,輝煌的隋唐文化(二)。
    第二單元:經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展;第9課,民族政權(quán)并立的時代;第10課,經(jīng)濟重心的南移;第11課,萬千氣象的宋代社會風貌;第12課,蒙古的興起與元朝的建立;第13課,燦爛的宋元文化一);第14課,燦爛的宋元文化(二)。
    第三單元:統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機;第16課,明朝君權(quán)的加強;第17課,鄭和下西洋與戚繼光抗倭;第18課,君主集權(quán)的強化;第19課,收復(fù)臺灣和抗擊沙俄;第20課,統(tǒng)一多民族國家的鞏固;第21課,明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”;第22課,時代特點鮮明的明清文化(一);第23課,時代特點鮮明的明清文化(二)。
    二、教學(xué)目標:
    1、通過歷史學(xué)習,引導(dǎo)學(xué)生了解歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展線索,理解重要的歷史概念,認識人類社會不同歷史時期主要特征及其發(fā)展趨勢,使學(xué)生能夠掌握本冊書的基礎(chǔ)知識,重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象及歷史概念。
    2、要求學(xué)生初步掌握記憶,分析,綜合等方法培養(yǎng)學(xué)生表述歷史事件的能力。
    3、在課堂教學(xué)中適當?shù)貪B透思想教育,以達到本學(xué)科思想教育的要求。引導(dǎo)學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族自尊心和自信心,繼承人類的傳統(tǒng)美德,從人類歷史發(fā)展的進程中理解人生的價值和意義。為樹立正確的價值觀和人生觀打下良好的基礎(chǔ)。
    三、教學(xué)方法:
    1、充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,注重啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,通過利用各種資源尋找歷史,培養(yǎng)學(xué)生觀察、考證能力。避免死記硬背,以減輕學(xué)生負擔。
    2、讓學(xué)生掌握學(xué)習歷史和認識歷史的基本技能和方法。通過對有關(guān)歷史知識的收集、整理,重新組織這些信息,提高分析、比較、歸納和綜合能力。
    3、注重多層次、多方位地聯(lián)系,開拓學(xué)生的視野。通過深入了解身邊的歷史,進一步拓寬課本知識。
    4、進行豐富多采的教學(xué)活動和課外活動。通過了解祖國的古文化成就、歷史文化名人、英雄人物和事跡等,增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
    5、教學(xué)手段多樣化,經(jīng)常使用電教手段、掛圖等。
    四、教學(xué)重點:
    1、大運河的開通及其作用、貞觀之治與女皇武則天、盛世經(jīng)濟的繁榮、科舉制的創(chuàng)立與完善及作用、吐蕃的發(fā)展及唐朝與吐蕃的友好關(guān)系、唐朝與日本、天竺的交往。
    2、李春和趙州橋、雕版印刷術(shù)的發(fā)明、光耀千古的詩壇、世界藝術(shù)寶庫莫高窟。
    3、契丹的興起及與北宋的關(guān)系、女真建立和岳飛抗金、南方商業(yè)的繁榮、宋朝社會生活的幾個重要方面。
    5、明太祖加強君權(quán)的措施、鄭和下西洋與戚繼光抗倭。
    6、君主集權(quán)的強化、鄭成功收復(fù)臺灣、雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》、、**和駐藏大臣、平定大小和卓的叛亂。
    7、清朝“閉關(guān)鎖國”的政策。
    8、北京紫禁城及李時珍和《本草綱目》
    五、教學(xué)改進計劃、措施:
    歷史課是一門滲透性很強的學(xué)科,在教學(xué)中要從以前一味地強調(diào)課本知識中解脫出來,在講解課本內(nèi)容的同時,要適當?shù)貪B透思想教育,愛國主義教育,以培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。
    在講授課本知識的同時,充分利用課本中的圖畫、地圖、表格、文獻資料加深學(xué)生對課本內(nèi)容的理解,使學(xué)生加深對基礎(chǔ)知識的掌握,拓寬學(xué)生的知識面。
    要提高課堂教學(xué)效率,要努力改變以往的教學(xué)方式,給學(xué)生充分的思考討論時間,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力,教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。
    六、課時安排:
    第一單元:繁榮與開放的社會8課時
    總結(jié)復(fù)習檢測2課時
    第二單元:經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展6課時
    小結(jié)復(fù)習檢測2課時
    第三單元:統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機8課時
    小結(jié)復(fù)習檢測2課時
    剩下時間期末總復(fù)習,準備期終考試。
    初一歷史個人工作計劃篇十三
    新的一個學(xué)期又開始了,今年擔任初一的歷史,初一我們學(xué)習的是中國古代史。這段歷史離我們很遙遠,所以學(xué)起來比較費事。從來沒有接觸過歷史的人來說,不知道從哪里入手。初一也是培養(yǎng)興趣的一年,我制定以下計劃。
    以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
    1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。
    2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識,加強學(xué)習方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習能力。
    3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
    4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,樂于學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。
    5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負擔。
    6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下,布置有效的學(xué)習任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習任務(wù),爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
    輔導(dǎo)以學(xué)習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進行學(xué)習目的的教育及學(xué)習興趣的激發(fā),學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
    在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學(xué)習,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的形成積極向上的學(xué)習風氣。對學(xué)習有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習,使他們增強學(xué)習的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、認真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。
    2、虛心向其他教師學(xué)習,積極參加聽課活動。
    xxx
    20xx年9月8日
    初一歷史個人工作計劃篇十四
    新的一個學(xué)期又開始了,今年擔任初一的歷史,初一我們學(xué)習的是中國古代史。這段歷史離我們很遙遠,所以學(xué)起來比較費事。從來沒有接觸過歷史的人來說,不知道從哪里入手。初一也是培養(yǎng)興趣的一年,我制定以下計劃。
    以我校教學(xué)計劃為指導(dǎo),注重弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習,營造良好的教學(xué)環(huán)境。
    1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,尊重學(xué)生平等受教育的權(quán)利,堅持因材施教,分類指導(dǎo)努力開發(fā)每個學(xué)生的特長和潛能,要堅持基礎(chǔ)性和科學(xué)性原則,準確傳授基礎(chǔ)知識,切實加強基本技能訓(xùn)練。
    2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益,才能大面積的提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)堅持以培養(yǎng)學(xué)生能力為重點,優(yōu)化課堂教學(xué),以提高課堂效率,改進教學(xué)模式和方法,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力和積極參與意識,加強學(xué)習方法的指導(dǎo),使學(xué)生在主動的探索中獲得知識,提高自主學(xué)習能力。
    3、課堂教學(xué)堅持整體性原則,教學(xué)過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值的全面整合,使學(xué)生全面發(fā)展,從實際出發(fā),積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學(xué)模式。
    4、教學(xué)語言規(guī)范,精神振奮,按時上下課,關(guān)心學(xué)生,注重學(xué)生的學(xué)習方法指導(dǎo),使學(xué)生學(xué)會學(xué)習,樂于學(xué)習。使學(xué)生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學(xué)有關(guān)的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學(xué)習相關(guān)的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。
    5、教學(xué)中考慮到學(xué)生的年齡特點和心里特征,從學(xué)生的認識水平出發(fā),調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情,鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動,同時,對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動從有利于學(xué)生學(xué)習的角度出發(fā),啟發(fā)學(xué)生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學(xué)生的負擔。
    6、有效的作業(yè),是學(xué)生復(fù)習鞏固所學(xué)知識,教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題的有效途徑之一。在不增加學(xué)生學(xué)習負擔的前提下,布置有效的學(xué)習任務(wù),針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的學(xué)習任務(wù),爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業(yè)做到及時批改和反饋。查漏補缺。
    輔導(dǎo)以學(xué)習上的優(yōu)生和暫時的后進生為主,即要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學(xué)法上的指導(dǎo),又要重視對學(xué)生進行學(xué)習目的的教育及學(xué)習興趣的激發(fā),學(xué)習意志、習慣和方法等非智力因素的培養(yǎng)。
    在輔導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,對那些學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生,幫助他們發(fā)展特點,創(chuàng)造性地進行學(xué)習,培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。在課堂上讓優(yōu)生發(fā)揮骨干作用,帶動班級的形成積極向上的學(xué)習風氣。對學(xué)習有困難的學(xué)生,利用學(xué)校開展的學(xué)困生輔導(dǎo)工作,在多方面關(guān)心愛護他們,幫助他們掌握歷史基礎(chǔ)知識的學(xué)習,使他們增強學(xué)習的信心,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
    1、認真完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù),對于教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時最好歸納和總結(jié)。
    2、虛心向其他教師學(xué)習,積極參加聽課活動。
    初一歷史個人工作計劃篇十五
    一、計劃宗旨:
    今學(xué)期,以學(xué)校各項工作計劃為指導(dǎo),以rdquo;為指針,以提高學(xué)生素質(zhì)為重點,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,重視雙基教育和能力培養(yǎng),全面貫徹黨的教育方針。牢固樹立質(zhì)量第一的觀念,強化基礎(chǔ)訓(xùn)練,增強學(xué)生的創(chuàng)新意識,全面提高學(xué)生素質(zhì);培養(yǎng)新世紀人才;在整體優(yōu)化的基礎(chǔ)上,突出優(yōu)生優(yōu)培;強化探究性學(xué)習、合作性學(xué)習的研究和多媒體教學(xué)的研究,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    二、學(xué)情分析
    今年初一學(xué)生情況極為復(fù)雜,學(xué)生差異性大,學(xué)生層次多樣化,在教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習的歷史興趣。其次由于部分學(xué)生年齡小,基礎(chǔ)不一樣,理解、記憶能力相對較差,對歷史課學(xué)習有一定的困難。我所任教的2個班級包括5、6班,所以在教學(xué)中應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同情況,因材施教,特別注重調(diào)動他們的學(xué)習積極性,增強學(xué)生學(xué)習歷史的興趣,使他們認識到歷史課的重要性,為學(xué)生終身發(fā)展學(xué)習奠基。
    三、教材分析
    第一單元中華文明的起源。
    第二單元國家的產(chǎn)生和社會變革
    第三單元統(tǒng)一國家的建立
    第四單元政權(quán)分立與民族融合
    《中國歷史》七年級上冊介紹了在中國古代史的大部分內(nèi)容,既有輝煌的成就,也有一定的失誤,在整個初中階段具有十分重要的地位,正確學(xué)習和全面認識中國的國情,顯得更為重要。
    四、具體目標
    (一)常規(guī)教學(xué)目標:
    成績目標:
    提高a等率,消滅c等率。
    認知目標:
    通過教學(xué),使學(xué)生全面、系統(tǒng)地掌握中國歷史七年級上所講述的重要歷史年代、歷史人物、歷史事件和歷史概念,把握中國歷史發(fā)展的基本規(guī)律和基本線索,全面掌握所學(xué)知識。
    能力達成目標:
    在掌握基本歷史知識的過程中,逐步形成正確的歷史時空概念,掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能,形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力,通過歸納、分析和判斷的邏輯方法,初步形成在獨立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力,培養(yǎng)學(xué)生表述歷史問題的能力,學(xué)會客觀的評價歷史人物、歷史事件和歷史想象的能力。
    情感教育目標:
    通過對中國歷史的學(xué)習,對學(xué)生進行歷史情感教育、歷史唯物主義教育和愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感;對歷史人物做出實事求是的評價,學(xué)習他們的報國熱情和優(yōu)良品德;堅持史論結(jié)合,論從史出,力求做到科學(xué)性、思想性和生動性的統(tǒng)一。
    (二)教科研目標:
    加大教科研力度,今學(xué)期,歷史教學(xué)要抓住新課改這個龍頭,大膽進行課堂改革,以rdquo;為突破口,在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣。提高電教手段的利用率,努力提高教學(xué)質(zhì)量。深入進行課題研究,以《三四五環(huán)高效課堂學(xué)習習慣的培養(yǎng)》為課題,推動教科研工作順利進行。
    五、保障措施:
    1、學(xué)習各種先進的教育教學(xué)理論,不斷更新教育觀念。
    2、加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,認真?zhèn)湔n,既備教材、教法,又備學(xué)生。
    4、借鑒和學(xué)習外地先進經(jīng)驗,努力提高業(yè)務(wù)水平。
    5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,加大課堂容量,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
    6、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)習參與歷史小制作,在指導(dǎo)學(xué)生們制歷史工具的同時,穿插環(huán)保教育,對比古今工業(yè)給環(huán)境造成的影響。同時要把環(huán)境教育與課堂教學(xué)有機地結(jié)合起來,提高學(xué)生的環(huán)保意識。
    8、依據(jù)學(xué)生個性實施因材施教。注意對優(yōu)秀生培養(yǎng),定準目標,定期輔導(dǎo),對他們提出更高的要求,促使他們更好發(fā)展。同時做好績差生的轉(zhuǎn)化工作。
    9、加強對學(xué)生的學(xué)習方法指導(dǎo),努力做到整體優(yōu)化。
    10、落實聽課、評課制度,按時參加聽課、評課活動,取人之長補己之短。
    初一歷史個人工作計劃篇十六
    根據(jù)本學(xué)期學(xué)校教科室推出的“雙思三環(huán)六步”教學(xué)模式實驗,努力在課堂上構(gòu)筑基本框架,然后逐步深入層層深入,使本科教學(xué)水平再上一個新的臺階;進一步落實推進濱州市中小學(xué)課程的改革,形成先進的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力;加強大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力;跟各位老師一起定位在新的教師角色上,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習,提高學(xué)生的綜合分析能力。
    1、轉(zhuǎn)變觀念,
    擔當“學(xué)生發(fā)展的促進者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色;努力提升教學(xué)的境界;超越教材,創(chuàng)造課堂情境,靈活把握當時的課堂資源,教出興趣,教出美感。在理論學(xué)習的基礎(chǔ)上,聯(lián)系實踐案例,在歷史備課組、教研組活動中通過思維碰撞,使課改的理念真正走進大家的頭腦。積極參加區(qū)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究,力求教學(xué)促科研、科研帶教學(xué),為創(chuàng)造人民滿意學(xué)校貢獻自己一份力量。
    2、改革備課,減負增效“磨好課”。
    在制定規(guī)劃、教學(xué)目標時突出情感、態(tài)度、價值觀的多維設(shè)定;備課突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生活動、合作學(xué)習、探究方式,以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變;明確重點、難點及其對策,強化支撐點;將備課大而化之、實而共享。提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力,把解放的時間用于“磨好課”,創(chuàng)設(shè)氛圍,掀起高潮,力爭隨堂課好課率達50%以上。
    3、提高素質(zhì),提供舞臺“練內(nèi)功”。
    1、重視非智力因素的作用,對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習積極性,培養(yǎng)學(xué)習的自覺性,更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。
    2、強化理想前途教育、學(xué)習目的性教育和形勢教育,使初一學(xué)生打好基礎(chǔ),健全成長。
    3、強化質(zhì)量意識,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),積極發(fā)揮集體智慧,打好團體戰(zhàn)。
    4、著力提高課堂效率,向45分鐘要質(zhì)量;要面向全體學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)生;課堂上做到精講多練,課后認真做好培優(yōu)補差工作。
    5、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。
    6、復(fù)習階段,要認真制定復(fù)習計劃,精心組織復(fù)習,做到經(jīng)綱為綱、以書為本,講清概念,提示規(guī)律,指點迷津,提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。
    7、引資料、學(xué)經(jīng)驗。同科老師要互相學(xué)習,正常開展聽課活動,取長補短,共同提高;學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習資料統(tǒng)一使用,以充分發(fā)揮其效益。
    8、認真組織測試,強化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié),及時補救。
    1-4周第一單元
    5-8周第二單元
    9,10單元復(fù)習
    21,22周復(fù)習