寫心得體會要結合具體的實踐經(jīng)驗，用事實和案例來支撐自己的觀點。寫心得體會時，要注意結合實際案例或個人經(jīng)歷，以增強可信度和說服力。小編為大家整理了一些關于學習方法和技巧的心得體會，希望對你有所幫助。
教育觀心得體會初中篇一
《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術上的最高成就，被認為是20世紀最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負變成了一只大甲蟲。因為他曾是家里的經(jīng)濟支柱，所以剛開始甲蟲生活時，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應了甲蟲的習性、生活。隨著家里的經(jīng)濟水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個家庭負擔：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活。”
主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個乖兒子、好哥哥。他毅然承擔起家里的經(jīng)濟、債務，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時他想供妹妹去讀音樂學校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個悲劇抱有一絲希望，因為雖然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個怪物，但是妹妹還是非常關照哥哥的。即使父母從不主動走進兒子的房間，但妹妹還是堅持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉。工作后，妹妹對哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術價值之高，在于首次運用了荒誕與現(xiàn)實合一的寫作手法。在現(xiàn)實生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實手法，將主人公的心理活動、細節(jié)活動真實地呈現(xiàn)出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會環(huán)境對人構成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會環(huán)境濁化、人際關系的惡化及親情關系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨感和陌生感，即人與人之間競爭激化、感情淡化、關系惡化，也批判了在資本主義社會的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
教育觀心得體會初中篇二
在我們的成長歷程中，父母的教育觀念對我們的成長發(fā)展有著非常重要的影響。家庭教育在許多時候顯得比學校教育更為重要，因為它不僅貫穿于我們整個人生的過程，而且可以給我們的人格成長帶來深刻的影響。在我的成長經(jīng)歷中，我對于“家庭教育觀察”的探究，也讓我感受到了家庭教育的重要性，同時，也感悟到了一些在實踐中的感悟和體會。
一、了解家長教育觀念對孩子的影響
在研究家庭教育時，我首先發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，那就是家長教育觀念的重要性。在現(xiàn)實生活中，很多家長往往只注重孩子的學習成績，卻忽略了孩子的人格發(fā)展。這樣的教育方式長期以往，會影響孩子的自我意識、價值觀、品德等多個方面。因此，了解家長教育觀念對孩子的影響，能夠讓我們更好地認識到家庭教育發(fā)展中所存在的問題，在實踐中通過給予孩子更多的關注，塑造良好的家庭教育觀念，助力孩子成長，這對社會大眾來說是有益的。
二、家庭教育要注重情感交流
在我研究家庭教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的重視與否，很多時候并不完全體現(xiàn)在孩子的物質生活上，更多的是體現(xiàn)在家長對孩子的情感交流中。當孩子遇到挫折和困境時，溫暖的情感可以為他們提供最溫暖的庇護和支持。同時，在日常交流中，家庭教育也應該有所側重，要注重培養(yǎng)孩子與人交往的能力，鍛煉孩子的社交技能。這樣才能為孩子的未來發(fā)展奠定一個良好的基礎。
三、培養(yǎng)孩子的自律意識
家庭教育的一個重要方面是培養(yǎng)孩子的自律能力。自律是一種非常重要的行為意識，能夠讓孩子更好地掌控好自己的行為和情緒，更好地面對各種挑戰(zhàn)。因此，在家庭教育中，家長應該注重培養(yǎng)孩子的自律意識，通過激發(fā)孩子的求知欲、興趣愛好、自信心等，來讓孩子形成獨立意識，主動掌握自己的生活和行為方式，而不是依賴于他人。
四、尊重孩子的個性差異
孩子在成長的過程中，會因為種種原因而表現(xiàn)出不同的個性和特點。作為父母，我們首先要尊重孩子的個性差異，理解孩子的想法和需求，不要忽略孩子的情感和人格成長。在日常生活中，注重與孩子的溝通，與孩子分享自己的生活經(jīng)驗和感受，建立良好的人際關系，才能培養(yǎng)孩子的良好人格，使其在日后的成長中自信、堅強、堅定。
五、積極參與家庭生活，共同成長
在家庭教育中，家長不應該只是傳遞知識和禮儀，更重要的是通過積極參與和引導孩子的家庭生活，讓孩子體驗到成長中的快樂和不易。在實踐中，我們需要積極參與孩子的生活，學習和娛樂，與孩子共同成長，享受親情的樂趣。
總之，家庭教育觀察的過程讓我感悟到家庭教育的重要性，我們應該在日常生活中注重與孩子建立良好的人際關系，尊重孩子的個性差異，通過激發(fā)孩子的自律意識和求知欲，引導孩子在成長中形成獨立的個性，共同成長并體驗生活的樂趣。這樣，才能夠培養(yǎng)出具有良好人格特質的孩子，在日后的社會發(fā)展中展現(xiàn)出自己的價值和實力。
教育觀心得體會初中篇三
月考的風一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補。只有當做教訓下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達到心里的目標，而且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。
粗心犯下的錯誤無法彌補，對于過去的事情，我們是無法再補過再重新來過，但對于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現(xiàn)，人都會粗心，天下沒有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。
父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學校里我們是否好好學習，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績才能證明自己的努力，每當考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計較，他們知道人都是會犯錯誤的。
初中月考心得體會3
今天(星期三)，每月一次的月考到來了，同學們都沉浸在復習的時刻里，爭取能考個好成績。
時間過得飛快，今天(星期五)，一切已塵埃落的，毫無懸念。下午，所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來，一個個鮮紅的分數(shù)，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，和往常一樣，有的考得好，也有的考得不理想，當然就會有高興，也會有失望。
時間又回到了昨天上午，正好是數(shù)學考試。當時，我在做完試卷后，和老師預期的時間一樣，還剩下半個小時，我一開始，還認真的檢查，可到了后來，我檢查了一遍，改了幾個地方以后，我便不認真檢查了，只是草草看過完事，到了最后的15分鐘，我又仔細地看了一遍，因為時間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。
就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個題我寫的很對，但因為習慣問題，到了最后竟忘了化簡，還有一個，和這個類似，雖然我寫的過程什么的都對，但是因結果算錯了，扣了分。這些東西，本不應該錯，可卻偏偏錯了，這就是心態(tài)的問題，如果，認真仔細的去做了，就不會考不好。
教育觀心得體會初中篇四
教育是人類社會進步的重要引擎，對于每一個孩子來說，接受良好的教育是實現(xiàn)自身發(fā)展的基石。而如何進行有效的教育，培養(yǎng)學生的全面素質和創(chuàng)新能力，則是教育工作者一直追求的方向。七得教育觀作為現(xiàn)代教育的一種重要理念，提出了全面發(fā)展、掌握方法、實踐中求真、引導主動、開闊視野、注重和諧、追求卓越的教育事業(yè)理念。在實踐中，我深感七得教育觀具有非常重要的指導意義，下面我將從七個方面分別談一下我的體會。
第一，全面發(fā)展對學生的培養(yǎng)具有重要的意義。在教育的過程中，不能僅僅關注學生的學科分數(shù)，而應該更注重學生的全面發(fā)展。由于每個學生的興趣和潛能不同，只有通過培養(yǎng)其自身的興趣，激發(fā)其潛能，才能實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，教育者必須了解學生的個性、特長和潛能，根據(jù)其特點提供個性化的培養(yǎng)方式。只有真正實現(xiàn)了學生的全面發(fā)展，才能為社會培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。
第二，掌握方法是培養(yǎng)學生能力的關鍵。培養(yǎng)學生的能力需要科學的方法論。在學習上，教育者需要指導學生掌握學習方法，提高學習效果。例如，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力、信息獲取能力和問題解決能力，可以提高學生的綜合素養(yǎng)；通過激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，可以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。因此，教育者需要不斷總結和更新科學的教育方法，以適應時代的發(fā)展需要。
第三，實踐中求真是教育工作者應有的態(tài)度。教育工作者不能僅僅停留在書本知識上，而應該注重實踐的重要性。通過實踐，教育工作者可以將理論應用到實際生活中，提高教育的實效性和可操作性。例如，對于體育教育，只有通過學生實際的運動鍛煉，才能實現(xiàn)身心的全面發(fā)展。因此，教育者應該積極參與實踐，了解實踐的需求和問題，并通過實踐不斷改進和完善自己的教育方式。
第四，引導學生主動學習是非常重要的。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師起到了主導作用，學生只是被動接受知識。然而，在現(xiàn)代社會，傳遞知識已經(jīng)不再是教育的唯一目標。相反，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力才是更為重要的。因此，教育者應該轉變思維，不再擔當傳道授業(yè)解惑的角色，而是引導學生主動去學習、探索和實踐。只有通過主動學習，學生才能更好地適應社會的發(fā)展需求。
第五，開闊視野是培養(yǎng)學生的重要任務。在自由開放的現(xiàn)代社會，世界日新月異，知識更新?lián)Q代，面臨著極大的變革和挑戰(zhàn)。因此，教育工作者需要帶領學生不僅僅局限于書本知識，還要開闊他們的視野。通過豐富的教學資源、實地考察和社會實踐，可以讓學生從多個角度了解和認識真實世界，提高他們的綜合素養(yǎng)和認知能力。只有擁有開闊的視野，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
第六，注重和諧教育是提升教育質量的重要保證。在現(xiàn)代社會，社會的競爭趨勢日益激烈，強調個人能力和成績的同時，也容易忽視了學生的心理健康和人際關系。因此，教育者應該注重培養(yǎng)學生的社會情感、人際交往和團隊合作能力，讓他們學會尊重他人、與他人和諧相處。只有營造和諧的學習氛圍，才能促進學生成長和發(fā)展。
第七，追求卓越是教育者的使命。作為教育工作者，其使命是培養(yǎng)一代人，承擔著時代前行的重要責任。而追求卓越，則是教育者對自己的要求。無論是在學科專業(yè)的教學，還是在教育方法的創(chuàng)新，教育者都應該不斷追求卓越，不斷提高自身的水平和素質。只有通過教育者自身的不懈努力和追求，才能使教育更加卓越，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
總之，七得教育觀是一種具有非常重要指導意義的教育理念。通過全面發(fā)展、掌握方法、實踐中求真、引導主動、開闊視野、注重和諧、追求卓越，可以培養(yǎng)學生的全面素質和創(chuàng)新能力。作為教育工作者，我們應該深入貫徹七得教育觀，探索更加科學的教育方法，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育觀心得體會初中篇五
隨著社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了每個家庭都必須關注的問題。作為父母，他們在孩子成長的道路上擔負著最為重要的責任。在這個過程中，他們所持有的家庭教育觀念對孩子的成長至關重要。本文將從家庭教育觀察的角度出發(fā)，分享我對家庭教育觀念的一些體會和經(jīng)驗。
第一段：家庭教育觀的重要性
家庭教育觀是指在家庭中對于教育認知和見解，包含了父母對孩子的成長教育所持有的信念、態(tài)度和行為方式。從孩子出生開始，父母所形成的家庭教育觀將直接影響孩子的成長和發(fā)展。對于家庭教育觀的形成，主要源于父母的性格、家庭背景、教育經(jīng)驗等方面。在實際的教育實踐中，父母所持有的觀念將直接影響他們的育兒方式和教育方式。因此，家庭教育觀的重要性不言而喻。
第二段：家庭教育觀察的方法與技巧
要想更好地了解家庭教育觀，需要從觀察入手，觀察父母在生活中對孩子的言傳身教以及父母與孩子之間的互動過程。在觀察的過程中，可以注意以下幾個方面：一是父母對于自己的教育觀是否有清晰的認識；二是父母在具體的教育實踐中所采取的教育方式是否與自己的教育觀相符。在觀察的同時，還需要借助一些技巧，比如觀察事件、收集相關資料；發(fā)問、辨析評價；形成思維導圖、總結歸納等。
第三段：家庭教育觀察的體會
通過觀察家庭教育觀，我深深地感受到了父母對于孩子的教育觀的重要性。我的一位朋友，因為太過溺愛孩子，給孩子過度造成了安逸的環(huán)境，導致孩子的性格偏軟，缺乏自信心和獨立思考的能力。相反，在我另一位朋友的家庭中，孩子得到了充分的關注和關愛，但父母不會為孩子包攬一切，孩子自己試錯，做出的小進步都得到了鼓勵。這位孩子成長為了一個有自信、有獨立思考能力的人，能夠獨立做出決策，解決問題。
第四段：學習家庭教育觀的方法
對于大多數(shù)人來說，家庭教育觀的形成是比較自然而然的，但在教育實踐中，每個家長都需要不斷改進自己的家庭教育觀。多閱讀育兒百科，了解育兒目標和方式；接觸其他家長，交流互動；觀察其他家庭，學習別人的好經(jīng)驗，避免犯錯等。通過不斷學習，家長可以更好地錘煉自己的教育觀。
第五段：家庭教育觀察的啟示
家庭教育觀察的啟示是，父母的教育觀決定了孩子的前途。一個好的家庭教育觀可以讓孩子擁有更好的價值觀和自我認知，擺脫不良的地域限制和貧困陷阱，發(fā)掘出屬于自己的潛力。而一個差勁的家庭教育觀，則可能導致孩子在成長中失去方向、懈怠放縱，將來斷送一生。因此，家長要積極踐行好自己的家庭教育觀，引導孩子成長為有價值的人。
結論
家庭教育觀是孩子成長的基石，關乎到孩子未來的命運。家長需要重視自身的家庭教育觀，注重與孩子的互動，多學習多實踐，既塑造出良好的家庭教育觀，又能夠正確指導孩子的成長和發(fā)展。
教育觀心得體會初中篇六
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關。就我們中國文化而言，從“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對雨又有了新的認識。很敬佩作者辛西婭?巴內特(也是美國著名的科學記者)歷時四年，輾轉多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調查，最終呈現(xiàn)給我們這場視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會將雨與“巫術”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時候的雨幾乎不會受到人們意志的影響，反而會左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時，也成了孕育生命的源泉”?！叭祟悓τ晁奶烊缓酶校从谌祟愇拿髋c農業(yè)對雨不可分割的需求?！?.....“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來?！薄耙粓黾皶r的大雨是沖走污水、死爛動物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當然，人們并不甘心長期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應對。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學技術的進步，人們借助各種工具還實現(xiàn)了成功對降雨情況進行預測，這對于農業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動人心的是，人們能夠依靠先進工具對天氣進行“顯著人工干預”，擁有了“造雨”的能力!當然，這并不是通過人們之前設想的“雷鳴聲”實現(xiàn)的，而且這種干預，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個可喜的進步。
正如之前所說，正是因為雨和人們的聯(lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團”，其音樂以準確地捕捉英國人的個性和英國的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實、真實、客觀，語言生動有趣，讀起來不會讓人覺得枯燥。希望有機會能夠讀到原版。
教育觀心得體會初中篇七
教育一直以來都是社會發(fā)展的關鍵所在，培養(yǎng)有良好教育觀的教師更是為國家的未來做出了重要貢獻。而在當下這個信息爆炸的時代，我們更需要一種能夠全面引導學生發(fā)展的教育觀。七得教育觀提出了一個全新的教育理念，它強調了全面發(fā)展，涵蓋了學生在多個方面的需求和發(fā)展，通過深入思考和實踐，我對七得教育觀有了更深刻的理解和體會。
首先，七得教育觀強調了學生需要“得到”（Gain）知識的能力。對于一個好的教育觀來說，知識的獲取是至關重要的。通過課堂教學，學生能夠廣泛獲得各種學科的知識。但七得教育觀告訴我們，真正的學習不僅僅是在課堂上，還需要在日常生活中不斷學習。這讓我意識到作為教師，我應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)他們學習的興趣和動力，引導他們主動獲取知識，努力成為獨立思考的人。
其次，七得教育觀注重了學生的“得會”（Ability）能力的培養(yǎng)。學習知識之外，培養(yǎng)學生的能力同樣重要。學生不僅要知道，更要會做。教育應該注重培養(yǎng)學生解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力以及社會適應能力。在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的實踐能力，并引導他們運用所學知識解決實際問題。通過實踐，學生能夠鞏固知識，提高實際應用能力，這對他們未來的發(fā)展具有重要意義。
第三，七得教育觀強調了學生的“得合作”（Cooperation）能力的培養(yǎng)。在以往的教育理念中，學生往往被看作是獨立的個體，而七得教育觀則更注重學生與他人的交往和合作。在現(xiàn)實生活中，合作是不可避免的。通過合作學習，學生能夠更好地理解他人，培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。作為教師，我會注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊意識，通過小組活動和合作項目等方式來鍛煉他們的合作能力。
第四，在七得教育觀中，學生的“得關愛”（Caring）被賦予了更重要的地位。學生的情感需求同樣不能被忽視。在課堂上，我會盡可能多地了解學生的需求和困惑，并在適當?shù)臅r候給予支持和關愛。在學生個人的成長過程中，關愛是十分重要的，它能夠幫助學生樹立自信，從而更好地發(fā)展其它能力。教育應該是一個全方位的過程，綜合考慮學生的知識、能力和情感需求，關愛同樣不能忽略。
最后，在七得教育觀中，學生的“得身心健康”（Health）被提到了一個新的高度。身心健康是人的基本需求，它對于學生的學習和發(fā)展有著重要的影響。作為教師，我會積極關注學生的身心健康狀況，通過課后溝通、心理輔導和豐富多彩的體育活動來促進學生身心的健康發(fā)展。當學生身體健康、心理平衡時，他們才能更好地投入學習，充分發(fā)揮自己的潛力。
總之，七得教育觀提出了一種全新的教育理念，它涵蓋了學生在知識、能力、合作、關愛和身心健康方面的需求和發(fā)展。作為一名教師，我會結合自己的教學實踐不斷深化對七得教育觀的理解和體會，并將其運用到自己的教育教學中去。只有通過全面發(fā)展的教育，我們才能培養(yǎng)出更多有才能、有情懷、有責任感的優(yōu)秀學生，為社會的繁榮和進步做出更大的貢獻。
教育觀心得體會初中篇八
家長會(parentsmeeting)，一般是由學校或教師發(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面一起來看看家長會，我的孩子教育觀，希望媽媽們都能看下，怎樣教育還自己的孩子：
今天晚上六點半，大寶和小寶都有家長會通知，我參加大寶的家長會。
大寶特認真：爸爸，發(fā)言的內容你想好了嗎?
我也很認真：需要寫個提綱給你過目嗎?
大寶一本正經(jīng)：要的。
利用早餐前的一點時間，我工工整整的寫了一份提綱交給大寶，她在餐桌前吃早點。
關于孩子的教育問題，我會積極的參與討論，都是每天面對和實踐的東西，耳熟能詳，不用提綱的。
我很在乎孩子的性格形成。
大方，善心，和積極的性格養(yǎng)成，可以彌補她們在其他方面可能存在的不足。好人緣可以彌補很多技能上的缺失，溝通和協(xié)調能力可以整合別人的優(yōu)勢和自己進行互動發(fā)展和雙贏，懂得分享是確保自身收獲的生生不息的常青樹，善心可以控制最低的信譽成本和時間成本，積極的行動能力可以讓不可能成為可能。
我經(jīng)常問孩子：你現(xiàn)在快樂嗎?你喜歡做這件事情嗎?
我在自己的思索生活博客上寫道：工作是為了更好的生活，如果工作成了一種興趣，工作很好，生活很好。如果工作成為一種負累，工作很糟，生活更糟。興趣是可以養(yǎng)成的，而負累的感覺也是時刻都可能發(fā)生的。
我希望自己的孩子明白：學習是為了更好的生活，將來的工作也是為了更好的生活。
你健康嗎?你快樂嗎?
建立健康和快樂的學習觀念，用伴隨一生的學習熱情追求自己的健康和快樂，更好的生活著。
簡單到極致，也許就是大美;擺脫索取的籬笆，追求給予的快樂感覺，或許成就了大愛。
我想，與其帶著孩子很辛苦的遨游在之乎者也的晦澀海洋，不如領著孩子直觀的感知，跌跌撞撞的痛并快樂著。
如果有一天，孩子面臨健康和學習的兩難，我會說：孩子，我們要健康!
或者有一天，孩子面對學習和快樂的取舍，我也一樣會說：孩子，我們要快樂!
這是極端的說法，只是為了表明一種態(tài)度，極端和“是”“非”不是生活的常態(tài)，我們常常需要在是非交融中進行取舍和平衡。
人的生命有限，不到百年的時間彈指揮間。
我們的能力有限，如果不能成就一個面的輝煌，那就認真雕琢一個點的精彩;
我們的欲壑無底，在一條道上跑的再遠，路的盡頭還有遠方;
太多的國學文化在告訴我們陰陽和平衡，所謂適可而止、量力而行，都是在告誡我們生活有度，追求有度。
人生是需要規(guī)劃的，如同企業(yè)管理：設定目標，明確規(guī)則，重復的檢查和考核，實現(xiàn)更好的完善。
我曾經(jīng)聽老師講到企業(yè)管理中的木桶理論：企業(yè)的財務、采購、技術、制造、營銷等等，每一個部門都像木桶上的一塊板，木桶打水的液位高度就是企業(yè)的運營質量和水平高度，我們都不希望看到短板決定液位高度，但是事實如此，長板再多，水是從低處流出去的。
人的一生又何嘗不是如此呢?
我們的事業(yè)、收入、健康，親情、友情、愛情等等，不都是人生木桶上的一塊塊木板嗎?
我們知道平衡，行為卻常常在失衡中進一步失衡，專注于追求某些板塊的不斷增長，然后因為局部短板的存在而痛失更好的生活狀態(tài)，甚至生存的權利。
我希望大寶和小寶明白這些道理，有目標有追求，平衡發(fā)展，健康快樂的生活著。
教育觀心得體會初中篇九
讀朱永新的《新教育》，我對新教育的理論有了進一步的了解，感受頗深。新教育實驗為我們勾畫了美好的教育理想，我們需要充分利用這個不可多得的機會和載體，合力打造和優(yōu)化教育這一師生共同發(fā)展的共同體?，F(xiàn)在新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
讓我感受最深的是新教育對閱讀的重視。《新教育》中提到的六大行動之一是“營造書香校園”，倡導閱讀生活。朱永新老師認為：一個人的精神發(fā)育史就是一個人閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。世界已進入知識世紀，一切的競爭與價值都以知識為主，而一切知識的基礎都自閱讀開始。新教育要致力于人的全面發(fā)展，而且強調一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。新教育就是通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個性。
朱老師說，在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。“晨誦—午讀—暮省”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育探尋的重要成果之一。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，從而開啟美好的人生。
這又和我們學校安排的閱讀、經(jīng)典誦讀不謀而合!我們學校每天堅持的晨誦、午讀、暮省，學校的校本讀物《語文主題叢書》等，已成功舉辦了兩屆跳蚤書市，校園時時洋溢著濃郁的書香氣息!學生和教師都在平時的閱讀中共同成長。讀著這本書，我有一種莫名的驕傲與興奮。
新教育讓我領悟了理想的教育應該“以人為本，超越知識”，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力。通過閱讀《新教育》深刻體會到了朱永新教師的教育理念，我將在今后的教育教學過程中，以朱永新的新教育理念和思想為指引，努力提高課堂教育效率，以學生的發(fā)展為本，讓我們和學生共同成長，共同享受教育的幸福!
教育觀心得體會初中篇十
七得教育觀是由中國教育家吳啟明提出的教育理念，在當今社會中備受推崇。七得教育觀的核心理念是培養(yǎng)每個學生的七種能力，包括認知能力、情感能力、道德品質、實踐能力、溝通能力、創(chuàng)新能力和領導能力。通過全面培養(yǎng)學生的多個方面的能力，七得教育觀旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，為他們的人生奠定堅實的基礎。
第二段：拓展認知能力
七得教育觀著重培養(yǎng)學生的認知能力，這對于學生終身發(fā)展至關重要。在我的學習過程中，我深刻體會到拓展認知能力的重要性。通過閱讀、旅行、探索等方式，我能夠更加深入地了解世界，提升自己的思考和思維能力。我也意識到在學習中，要注重培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力，而不僅僅停留在死記硬背的層面。只有不斷拓展自己的認知能力，才能在日后的人生道路上自信而出色地前行。
第三段：培養(yǎng)情感能力和道德品質
除了認知能力，七得教育觀還注重培養(yǎng)學生的情感能力和道德品質。正直、誠信、同情心和責任感是我們作為人應該具備的品質，也是社會對我們的期望。通過培養(yǎng)情感和道德方面的能力，我們能夠更好地與他人溝通交流，建立良好的人際關系，并且更有可能在競爭激烈的社會中取得成功。在我的學習中，我遵循著七得教育觀的理念，努力培養(yǎng)和提升自己的情感能力和道德品質，不僅在學習中取得了進步，而且在與他人相處中也建立了良好的人際關系。
第四段：發(fā)展實踐能力和溝通能力
實踐能力和溝通能力是我們日常生活中必不可少的能力，也是七得教育觀所強調的。通過實踐，我們能夠將所學的知識應用到實際生活中，增強自己的實際操作能力。而溝通能力則是在交流中更好地理解他人，同時表達自己的觀點和思想。在我的學習過程中，我積極參與各種實踐活動，如社會實踐、志愿者活動等，通過這些實踐，我不僅增強了自己的實際應用能力，而且提升了自己的溝通能力。這些實踐經(jīng)驗對我個人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和領導能力
最后，七得教育觀還認為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和領導能力是十分重要的。創(chuàng)新不僅是發(fā)展的基礎，也是社會對人才的要求。通過培養(yǎng)創(chuàng)新能力，我們能夠更好地應對未知的挑戰(zhàn)，找到解決問題的創(chuàng)新方案。同時，培養(yǎng)領導能力可以幫助我們在團隊中更好地領導和協(xié)調。在我的學習過程中，我積極參與各類創(chuàng)新活動和領導角色，這些經(jīng)歷使我不斷挑戰(zhàn)自己，鍛煉了自己的創(chuàng)新和領導能力。
總結：綜合七得教育觀的各個方面，我們能夠看到這是一種全面發(fā)展教育的理念。它強調培養(yǎng)學生的多個方面的能力，并且通過實踐與溝通，不斷提升自己的認知能力和情感能力。同時，它還注重培養(yǎng)學生的道德品質、創(chuàng)新能力和領導能力。這種教育觀是未來教育的發(fā)展趨勢，我相信它將會給我們的學生帶來更好的未來。作為學生，我們應該積極應用七得教育觀的理念，努力發(fā)展自己的各個方面的能力，為自己和社會做出更大的貢獻。
教育觀心得體會初中篇十一
《海洋教育》是一部關于海洋知識的紀錄片，它對于普及海洋科普知識有著重要的意義。近日，我參加了一次該片的觀摩活動，深刻領悟到了海洋教育的價值。
第二段：正文一
《海洋教育》的制作非常用心，剪輯和畫面都非常精美，使人能夠真正感受到大海的魅力。它涵蓋了海洋生物、海洋環(huán)境、海洋文化等多方面的內容，展示了海洋在人類生活中的重要性。與此同時，《海洋教育》所傳遞的環(huán)保、保護海洋的理念也不容忽視，令人深思。
第三段：正文二
觀摩活動中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們對于海洋知識的了解程度比我想象中的要高得多。他們不僅能夠輕松說出許多海洋生物的名字，還能認出不同種類的海洋環(huán)境。我認為，這種情況的出現(xiàn)主要得益于國家的大力推廣海洋教育。這種教育方式不僅能夠讓孩子們了解海洋知識，還能培養(yǎng)出孩子們的環(huán)保意識和動手實踐能力。
第四段：正文三
在觀摩過程中，我深刻認識到了海洋生命對于人類生存的重要性。魚類是人類主要的蛋白質來源之一，而海洋可能也是人類未來的能源之地。然而，由于人類的過度捕撈和海洋污染等原因，曾經(jīng)美麗的海洋環(huán)境正面臨著沉寂和貧瘠。因此，我們每個人都應該為保護海洋盡一份力，讓我們的后代能夠繼續(xù)享受到大海的恩賜。
第五段：結尾
總的來說，觀摩《海洋教育》讓我深刻領悟到了海洋教育的重要性和價值。海洋理應成為我們生活中不可或缺的一部分，在認識海洋、保護海洋、開發(fā)海洋方面，我們都有著義不容辭的責任。讓我們努力推廣海洋知識，讓更多的人愛上海洋，在保護海洋的道路上邁出重要的一步。
教育觀心得體會初中篇十二
當春風再一次吹綠大地的時候，我們行又一次迎來了合規(guī)文化教育活動。毛集支行全體員工在我行領導班子的帶領下認真地學習了這次的“合規(guī)警示教育”短片。在《貞觀政要》一文中曾提到“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡;可以明得失?！痹谶@里是以案例為例，可以提高我們的合規(guī)操作意識、監(jiān)督防范意識和風險防范意識。在學習過程中，結合我毛集支行員工平時在工作中實際情況，對合規(guī)操作意識、監(jiān)督防范意識和風險防范意識有了更深一層的認識。
作為一個金融單位的職工應以自己所從事的職業(yè)上講求法律和道德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向、就會觸犯法律受到法律的制裁;如果不講品德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業(yè)，也就失去了人存在這個社會的價值。綜觀這些案例，我們可以得出以下幾點：
一、合規(guī)操作意識薄弱：在實際工作中，有時總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理，在制約著我們的業(yè)務發(fā)展。細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。在新鄉(xiāng)市新市區(qū)支行劉國俊監(jiān)守自盜案中沒有實行雙人同進同出按規(guī)章制度操作，給犯罪分子以可趁之機。我們身為網(wǎng)點一線員工，應切實提高自己的業(yè)務素質和合規(guī)操作意識，嚴格要求自己按制度操作，扼殺犯罪分子在此作案的苗頭，堅決不給犯罪分子留下一絲機會。
二、監(jiān)督防范意識薄弱：在濮陽分行臺前縣支行原行長趙蘭成等人一案中，就一線柜員而言，對領導的違規(guī)操作言聽計從，為該案的發(fā)生提供了便利。此案還體現(xiàn)出權力制約流于形式造成班子成員相互勾結、私自操作、集體犯罪使權力制約失去了監(jiān)督制約的作用。在實際工作中，我們只有正確辦理每一筆業(yè)務，認真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權業(yè)務的合法合規(guī)，嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全才有保障。
三、風險防范意識薄弱：在信陽市勝利路支行四一路分理處一案中，原客戶經(jīng)理陳世品說道“缺乏自我保護意識，盲目信任內部人員”造成自己的違規(guī)操作。俗話說的好“害人之心不可有，防人之心不可無”，我們要時時刻刻注意留心那些細微的風險信號，千萬不能因為一時的風平浪靜而放松戒備，更不能對任何一個小問題而放松警惕。只有這樣才能揭示風險杜絕類似案件的發(fā)生。
此外，例如在張新建一案中，由于張新建權力觀的扭曲和正確價值觀的丟失體現(xiàn)出在此方面的學習和認識的不足;在梁宏剛一案中，由于重要崗位的交流不嚴導致梁宏剛監(jiān)守自盜，也體現(xiàn)了規(guī)章制度沒有落實到位等。
下面，談點這次學習的收獲。 一、要加強合規(guī)文化教育。當今社會是一個知識經(jīng)濟社會，各種新事物不斷涌現(xiàn)，新業(yè)務、新知識更是層出不窮。形勢的發(fā)展要求我們不斷加強學習，全面系統(tǒng)地學習政治理論、金融業(yè)務、法律法規(guī)等各方面的知識，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質，更好地適應全行業(yè)務提速發(fā)展的需要。開展合規(guī)文化教育活動對規(guī)范操作行為，對遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。
二、提高風險防范意識。我們要注重加強對政治理論、經(jīng)濟金融、法律法規(guī)等方方面面知識的學習，不斷提高自身的綜合素質，增強明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場堅定、頭腦清醒，這樣才能更好地識別風險、防范風險。
三、各項規(guī)章制度做到切實到位。要始終把制度建設放在突出位置，注重用制度來約束人，用制度規(guī)范日常行為。要建立健全內控制度，保證經(jīng)營的安全性、流動性、效益性，建立自我調整，自我約束、自我控制的制衡機制，要在追求自我經(jīng)濟利益的過程中建立健全不斷自我完善的內部控制制度，加強操作風險防范。
四、要堅持思想教育。要緊緊抓住思想教育這一重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常開展有關規(guī)章制度的學習，有針對性地進行黨風廉政教育，不斷增強依法合規(guī)經(jīng)營的意識，利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進行現(xiàn)身說法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。
警示教育觀后心得體會2
教育觀心得體會初中篇十三
在我工作的小學附近，有一個小學是我經(jīng)常去觀察的地方。通過不斷觀察，我深刻體會到小學生教育的重要性與影響力。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。
第二段：尊重個體差異
觀察中，我發(fā)現(xiàn)小學生之間存在著明顯的個體差異。有一部分學生天賦異稟，學習能力超群，不論是學習成績還是創(chuàng)造能力都遠超同齡人。而另一部分學生則稍顯平庸，在學習上需要更多的時間和精力。尊重個體差異，對每個學生制定適合他們的學習計劃，是促進他們全面發(fā)展的關鍵。
第三段：培養(yǎng)學生的主動性
觀察中，我發(fā)現(xiàn)許多成功的小學生都具備較強主動性。他們樂于探索，勇于挑戰(zhàn)，不論是在學習課本知識還是在解決生活中的問題上都主動積極。這種主動性的培養(yǎng)不僅需要教師的引導和激勵，更需要家長的支持與鼓勵。只有讓學生從小養(yǎng)成主動解決問題的習慣，他們才能在未來的學習和工作中取得更好的成績。
第四段：發(fā)展學生的綜合素質
小學生教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，而不僅僅是追求學習成績的提高。觀察中，我發(fā)現(xiàn)一些學校注重學生的體育鍛煉，讓學生主動參與各類戶外運動。而另一些學校則注重學生的藝術修養(yǎng)，為學生提供音樂、繪畫等培訓課程。綜合素質的培養(yǎng)不僅可以讓學生具備更多的才藝，還可以讓他們在人際交往中更加得心應手。
第五段：重視家校合作
觀察中，我發(fā)現(xiàn)了一個關鍵的因素，那就是家校合作的重要性。家庭是小學生成長的第一課堂，而學校則是他們的第二課堂。家長與教師之間的密切合作關系，對學生的發(fā)展起到了至關重要的作用。家校合作不僅是為了學生的學習成績，更是為了培養(yǎng)學生的品德、能力和人格素養(yǎng)。只有家校緊密配合，共同為學生創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境，才能真正實現(xiàn)小學生全面發(fā)展的目標。
總結：
通過觀察小學生教育，我意識到了教育的重要性和復雜性。我們應該尊重每個學生的個體差異，培養(yǎng)他們的主動性，并注重培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，家校合作是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的關鍵。通過這次觀察，我對小學生教育有了更深入的理解和認識，希望未來能夠參與其中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
教育觀心得體會初中篇十四
(一)火災的概念
凡失去控制的燃燒叫火災?；馂姆譃橐话慊馂?、重大火災和特大火災。
1、特大火災指：燒死10人以上，重傷20人以上;死亡、重傷20人以上，受災50戶，直接經(jīng)濟損失100萬元以上的火災。
2、重大火災指：燒死3人以上，重傷10人以上，死亡、重傷10人以上，受災30戶以上，直接經(jīng)濟損失30萬元以上的火災。
3、不具備以上兩項情形的火災，為一般火災。
(二)火災的分類
1、a類火災：指含碳固體可燃物，如木材、棉、毛、麻、紙張等燃燒的火災;
4、d類火災：指可燃金屬，如鉀、鈉、鎂、鈦、鈷、鋰、合金等燃燒的火災;
5、帶電火災：指帶電物體燃燒的火災。
二、燃燒必須具備的條件
燃燒必須同時具備3個條件：
1、可燃物質。凡是能夠與空氣中的氧或其他氧化劑起劇烈化學反應的物質，一般都稱為可燃物質。如：木材、紙張、汽油、酒精、氫氣、鈉、鎂等。
2、有助燃物質。凡能和可燃物發(fā)生反應并引起燃燒的物質，稱為助燃物質。如：空氣、氧、氯、過氧化鈉等。
3、要有著火源。凡能引起可燃物質燃燒的熱能源，叫做著火源。如：明火、赤熱體、火星、聚焦的日光、機械熱、雷電、靜電、電火花等。
只有同時具備了以上3個燃燒所必需的條件，可燃物質才能發(fā)生燃燒。但是某些條件下，除要具備了燃燒的三要素外，還要有一定的條件：
第一、要有足夠的可燃物質。若可燃氣體或蒸汽在空氣中的濃度不夠，燃燒就不會發(fā)生。例如：用火柴在常溫下去點汽油，能立即燃燒，但若用火柴在常溫下去點柴油，卻不能燃燒。
第二、要有足夠的助燃物質。燃燒若沒有足夠的助燃物，火焰就會逐漸減弱，直至熄滅。如在密閉的小空間中點蠟燭，隨著氧氣的逐漸耗盡火焰會最終熄滅。
第三、要讓引火源達到一定的溫度，并具有足夠的熱量。如火星落到棉花上，很容易著火，而落在木材上，則不易起火，就是因為木材燃燒需要的熱量較棉花為多。白磷在夏天很容易自然著火，而煤則不然，這是由于白磷燃燒所需要的溫度很低(34oc)，而煤所需的燃燒溫度很高(3652oc)。
三、火場上如何逃生
逃生的方法因火場上的火勢大小、被圍困人員所處的位置和使用器材不同而有所不同。概括起來講，主要有如下幾種：
(一)立即離開危險區(qū)
一旦發(fā)現(xiàn)自己處在火場的最危險地區(qū)，生命受到威脅時，要立即停止一切工作，爭分奪秒，設法脫險。脫險時，要觀察、判斷火勢情況，明確自己所處環(huán)境的危險程度，以便采取相應的逃生措施和方法。
(二)選擇簡便安全的通道和疏散設施
選擇逃生路線，應根據(jù)火勢情況，優(yōu)先選用最簡便最安全的通道和疏散措施。如樓房著火時，首先要選用安全樓梯、室外疏散樓梯、普通樓梯、消防樓梯等，特別是防煙樓梯，室外疏散樓梯，更為安全可靠，在火場逃生時應充分利用。
若以上通道被煙火封鎖，可考慮利用陽臺、窗口、屋頂、落水管、避雷針等脫險。
(三)使用簡便防護器材
火場上的煙霧含有許多有毒有害的粒子，因此逃生時要注意隔開濃煙，可用濕毛巾、濕口罩捂住口鼻，若無水時，使用干毛巾、干口罩也可以，在穿過煙霧區(qū)時，要將口鼻捂嚴，還要盡量貼近地面行進或爬行。
如果出口被煙火封住，沖出險區(qū)有危險，可以將身上澆冷水，或者用濕床單、濕棉被等將身體裹住，有條件的可穿上阻燃服，然后快速沖出危險區(qū)。
(四)自制簡易救生器材
當各個通道全被煙火封鎖，難以沖出時，千萬要保持冷靜，并想方設法自制簡易救生器材逃生。高樓層著火時，可利用各種結實的繩帶，或將被褥、床單、窗簾布等撕成長條，擰成繩，然后將其拴在牢固的窗框、床架或室內其他牢固物件上，再沿繩緩緩滑到地面或下層的安全區(qū)域，若情況緊急，低樓層或不高的地方，地面十分柔軟，可以跳下逃生，但地面硬時，要先拋擲一些棉被等鋪墊，以減少傷害，但在高樓層處千萬不能跳樓，否則傷亡情況嚴重。
(五)尋求暫時避難
在所有通道均被煙火嚴密封鎖又無人救助的情況下，應積極尋找暫時的避難場所。利用設在電梯間、走廊末端等避難間或衛(wèi)生間，躲避煙火的侵害，應關閉迎火的門窗，打開背火的門窗，若發(fā)現(xiàn)有煙進入室內，要趕緊把窗戶關上，用手巾等織物堵住漏煙的門窗縫隙，向高溫處或地面灑水，堅持到逃生機會的到來。
四、逃生時的注意事項
(一)一定牢記發(fā)生火災時要報警。
(二)生命第一重要，千萬不要因為尋找貴重財物而耽誤逃生時間。
(三)樓房起火時，不能乘普通電梯逃生，因為起火很容易斷電，或者使電梯轎箱受熱變形卡殼而使逃生失敗。
(四)不能在濃煙彌漫時直立行走，否則極易嗆煙和中毒。
(五)在室內發(fā)現(xiàn)外部起火，開啟房門時，須先觸摸門板，若發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或有煙氣自門縫竄入，就不能貿然開門，而應設法尋求其他通道，若發(fā)現(xiàn)不熱，要緩緩開啟，并在一側利用門扇作掩護，防止煙氣熏倒或熱浪灼燒。
(六)逃生時，每過一扇門窗，應隨手掩護，以防止煙火沿通道蔓延。
(七)逃生者若身上著火，應迅速將衣服脫下或撕下，或就地翻滾把火撲滅，但要注意不要滾動過快，切記不要帶火迎火跑動。若附近有水池、河、塘等，要迅速跳入水中，以滅去身上的火。
(八)逃出火場危險區(qū)后，受害者必須留在安全地帶，不要重新進入火場，以免發(fā)生危險，如有情況，應及時向救助人員反映。
(九)服從公安消防隊的指揮。
幾種簡單辦法
1、火勢不大要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
2、在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
3、不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
4、當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。
教育觀心得體會初中篇十五
幼兒期是人類人生中最為重要的發(fā)展階段之一，對于孩子的身心發(fā)展和學業(yè)成果關鍵決定。因此，幼兒教育扮演著極其重要的角色。隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，幼兒教育得到更多的關注和重視，幼兒教育觀也在不斷更新。在這個時代背景下，有必要重新審視幼兒教育觀念，探索幼兒教育的本質和未來方向。
第二段：回顧傳統(tǒng)幼兒教育觀的不足之處
傳統(tǒng)幼兒教育觀念強調知識傳授，追求語文、數(shù)學等學科的早期學習，而忽視了幼兒個性化的心理和生理特征，忽略幼兒游戲和實踐經(jīng)驗對身心發(fā)展的重要作用。傳統(tǒng)幼兒教育觀念在培養(yǎng)幼兒閱讀、寫作和計算能力上很有價值，但很少關注幼兒的個別發(fā)展需求和多元化的教育方式。
第三段：新時代下的幼兒教育觀新趨勢
隨著新教育理念在中國的普及，幼兒教育領域的新趨勢也逐漸顯現(xiàn)。一是更注重發(fā)展幼兒的“九種能力”，包括想象、表達、合作等，而不是傳統(tǒng)的科目學習；二是注重綜合素質教育，從幼兒自我認知出發(fā)，將身心作為有機整體、將知識融入生活實踐；三是強調幼兒與環(huán)境的關系，注重與自然、社會、文化和科技的互動，為幼兒提供相應的環(huán)境與活動進行積極的交互體驗。
第四段：實現(xiàn)幼兒教育觀念的落地和實踐
培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展需要改變傳統(tǒng)教育方式和思維模式。幼兒教育需要運用新的教學法和教育科技手段，培養(yǎng)幼兒的自我認知和自我管理能力。同時，幼兒教育者需要不斷學習新知識和大膽嘗試新方法，關注幼兒動態(tài)發(fā)展，發(fā)揮師資力量，不斷完善教學課程和環(huán)境，為幼兒提供多樣化的教育資源。
第五段：總結幼兒教育觀新論
未來的幼兒教育應當注重幼兒與環(huán)境的互動，既注重知識傳授，也注重幼兒個性化需求的滿足；既提高幼兒的認知能力，也強化幼兒的情感和社交能力；既加強幼兒的自我管理，也營造一個視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺全方位刺激體驗的教育環(huán)境。在這個新時代背景下，幼兒教育需要不斷更新教育觀念，創(chuàng)造一個更加有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境和教育方式。我們必須認識到幼兒教育不僅是為了今天，也是為了未來，不僅是為了幼兒個人，也是為了社會和人類的未來發(fā)展。
教育觀心得體會初中篇十六
11月26日我局開展了預防犯職務罪警示教育講座，全局干部職工在五樓會議室觀看了《欲之禍》短片，并聽取了縣檢察院預防職務犯罪科劉科長對職務犯罪的有關規(guī)定、種類、職務犯罪的危害性及幾個案件的講解剖析。通過觀看短片對我的震撼力、對心靈的觸及深度，是其它形式所難以達到的，教育效果深入內心，能夠經(jīng)久不忘。段義和所犯罪行，是利用職務之便牟取私利，他的所作所為給國家和集體造成了巨大經(jīng)濟損失，給親人帶來無比的痛苦，在人民群眾中造成了極壞的影響。他放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，結果令人痛心。自己要以此為鑒，牢固樹立廉潔自律思想，筑牢反腐防腐防線。在廉潔問題上犯不得一點糊涂，抱不得一點僥幸思想，任何時候，在原則問題上，決不能給自己“開口子”，必須態(tài)度鮮明，拒腐蝕、拒絕個人主義、拒絕拜金主義和享樂主義?，F(xiàn)就將參加警示教育活動以及結合自己的實際工作，淺談幾點體會。
一、反腐倡廉，必須警鐘長鳴
警示教育活動是我們黨推進反腐倡廉、加強黨風廉政建設的重要舉措，是推進社會主義建設的重要保證。反腐倡廉關乎黨的命運，是黨加強執(zhí)政能力建設、永葆生機活力和長治久安的基礎。在社會主義初級階段，一些黨員領導干部經(jīng)受不起市場經(jīng)濟浪潮的蕩滌，理想和信念發(fā)生扭曲，放松了對個人主觀世界觀的改造，從追求安逸生活，到私心膨脹，最后走上犯罪的道路，成為令人痛心的反而教材。在今后的工作中，要嚴格遵守廉潔自律的有關規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。深刻領會“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，珍惜工作，珍惜生活，珍惜榮譽。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴。
二、加強學習，充實自己，不斷提高拒腐防變能力
要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠學習。學習是一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、增長才干的重要途徑。學習政治理論是提高國家工作人員政治素養(yǎng)和增強黨性原則的根本。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，才能夠提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性、積極性和能動性;才能真正明白人活著的有價值和意義;才能真正做到嚴格自律。作為一名行政執(zhí)法人員，我深刻意識到自己所從事的食品藥品監(jiān)管工作在人民群眾心中的地位，事關和諧社會的建設，因此自己更應該不斷加強對黨的方針、政策和黨紀、國法知識的學習，更要加強自身的世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀和理想信念，增強廉潔自律意識，嚴格遵守廉潔規(guī)定，不斷提高反腐倡廉的自覺性和自身免疫力，增強責任感和使命感，把好食品藥品監(jiān)管這個“民生關”，維護人民群眾利益。無論在什么時候，自己都要牢記清清白白做人、踏踏實實做事的道理。
三、增強意識，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人
通過警示教育活動，對反腐倡廉斗爭長期性、艱巨性、復雜性有了新的認識。此次開展的警示教育活動，是我局“未雨綢繆，防患于未然”，高標準建設一支廉潔高效、勤政為民的執(zhí)法隊伍的重要措施，也體現(xiàn)了局領導對職工的關心和愛護。這次警示教育活動，就是要讓廣大干部職工從警示教育活動中得到既沉重又非常深刻的啟示，從而真正從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。為此，決心要把這次警示教育活動作為永久的警鐘，長鳴在自己的思想中。牢記胡錦濤的講話“常思貪欲之害、常懷律己之心”，要從典型案例中深刻吸取教訓，克服投機心理、失衡心理、攀比心理、僥幸心理，樹立正確的權力觀、地位觀和事業(yè)觀，始終把保障食品藥品安全作為工作的出發(fā)點和落腳點，堅持依法行政、廉潔從政，爭當食品藥品安全監(jiān)管忠誠衛(wèi)士。
警示教育觀后心得體會5
教育觀心得體會初中篇一
《變形記》是卡夫卡短篇小說的代表作，是卡夫卡在藝術上的最高成就，被認為是20世紀最偉大的作品之一。
《變形記》講述了一個在巨大的生活壓力下人非“人”的故事。主人公格雷格爾因不堪生活重負變成了一只大甲蟲。因為他曾是家里的經(jīng)濟支柱，所以剛開始甲蟲生活時，它的家人雖然沒有完全接受它，卻也能做到善待它：讓它吃飽喝足，給它騰出活動的空間等等。而格雷格爾也逐漸適應了甲蟲的習性、生活。隨著家里的經(jīng)濟水平逐漸下滑，格雷格爾的家人都出去工作掙錢，漸漸地，家人忍受不了格雷格爾這個家庭負擔：妹妹提出要把哥哥弄走，父親毒打兒子，母親無動于衷。最后格雷格爾又餓又病，陷入了絕望?！八念^不由自主地垂到在地板上，鼻孔呼出了最后一絲氣息，死了。他的父親、母親和妹妹開始過著自己養(yǎng)活自己的生活。”
主人公格雷格爾給我?guī)Я藰O大的震撼，他是一個乖兒子、好哥哥。他毅然承擔起家里的經(jīng)濟、債務，想讓父母過上一些快樂無憂的日子，同時他想供妹妹去讀音樂學校。在格雷格爾變成甲蟲之初，我也為這個悲劇抱有一絲希望，因為雖然格雷格爾的父親惱怒、厭惡變成甲蟲的兒子，母親也忽視這個怪物，但是妹妹還是非常關照哥哥的。即使父母從不主動走進兒子的房間，但妹妹還是堅持每天給哥哥送食、打掃衛(wèi)生，雖然她對變身后的哥哥依然感到害怕?？吹竭@里，我為主人公慶幸著。在后文，作者筆鋒一轉。工作后，妹妹對哥哥越來越不貼心了：送食隨便，打掃馬虎。在格雷格爾為妹妹感到不忿并在她演奏時不小心把三位房客嚇跑后，妹妹竟跟父親提出要把哥哥趕走，也說了許多傷害哥哥的話語。格雷格爾雖然異化成蟲，但是他仍保留著人的思想、意識。聽到自己最為疼愛的妹妹說出這些話，格雷格爾的內心非常痛苦，我也感到特別的心酸。連最后一絲希望都熄滅了，真正的絕望降臨到主人公的身上。在生活矛盾面前，原來人性可以如此脆弱、不堪一擊。
《變形記》的藝術價值之高，在于首次運用了荒誕與現(xiàn)實合一的寫作手法。在現(xiàn)實生活中，人變成蟲是不可能的、荒誕的，只能用來寄寓人在哲理意義上的生存狀態(tài)。而在寫作中，作者采用寫實手法，將主人公的心理活動、細節(jié)活動真實地呈現(xiàn)出來。主人公格雷格爾的異化是有三層含義的：第一層含義是：“生理”變形，象征地說明了社會環(huán)境對人構成的擠壓以及人承受不了超量的生活重負，從而走向人的反面。第二層含義是：“經(jīng)濟”變形，由格雷格爾的身體“變形”而產(chǎn)生家庭經(jīng)濟狀況的和生活狀況的“變形”。第三層含義是：由格雷格爾的“生理變形”和薩姆莎家的“經(jīng)濟變形”所引起的格雷爾家人的“心理變形”。它集中反映了西方社會環(huán)境濁化、人際關系的惡化及親情關系的異化。
《變形記》描述了人與人之間的孤獨感和陌生感，即人與人之間競爭激化、感情淡化、關系惡化，也批判了在資本主義社會的壓迫下，人們私心加重，人性開始泯滅的狀況。
教育觀心得體會初中篇二
在我們的成長歷程中，父母的教育觀念對我們的成長發(fā)展有著非常重要的影響。家庭教育在許多時候顯得比學校教育更為重要，因為它不僅貫穿于我們整個人生的過程，而且可以給我們的人格成長帶來深刻的影響。在我的成長經(jīng)歷中，我對于“家庭教育觀察”的探究，也讓我感受到了家庭教育的重要性，同時，也感悟到了一些在實踐中的感悟和體會。
一、了解家長教育觀念對孩子的影響
在研究家庭教育時，我首先發(fā)現(xiàn)了一個重要的問題，那就是家長教育觀念的重要性。在現(xiàn)實生活中，很多家長往往只注重孩子的學習成績，卻忽略了孩子的人格發(fā)展。這樣的教育方式長期以往，會影響孩子的自我意識、價值觀、品德等多個方面。因此，了解家長教育觀念對孩子的影響，能夠讓我們更好地認識到家庭教育發(fā)展中所存在的問題，在實踐中通過給予孩子更多的關注，塑造良好的家庭教育觀念，助力孩子成長，這對社會大眾來說是有益的。
二、家庭教育要注重情感交流
在我研究家庭教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)，家長對孩子的重視與否，很多時候并不完全體現(xiàn)在孩子的物質生活上，更多的是體現(xiàn)在家長對孩子的情感交流中。當孩子遇到挫折和困境時，溫暖的情感可以為他們提供最溫暖的庇護和支持。同時，在日常交流中，家庭教育也應該有所側重，要注重培養(yǎng)孩子與人交往的能力，鍛煉孩子的社交技能。這樣才能為孩子的未來發(fā)展奠定一個良好的基礎。
三、培養(yǎng)孩子的自律意識
家庭教育的一個重要方面是培養(yǎng)孩子的自律能力。自律是一種非常重要的行為意識，能夠讓孩子更好地掌控好自己的行為和情緒，更好地面對各種挑戰(zhàn)。因此，在家庭教育中，家長應該注重培養(yǎng)孩子的自律意識，通過激發(fā)孩子的求知欲、興趣愛好、自信心等，來讓孩子形成獨立意識，主動掌握自己的生活和行為方式，而不是依賴于他人。
四、尊重孩子的個性差異
孩子在成長的過程中，會因為種種原因而表現(xiàn)出不同的個性和特點。作為父母，我們首先要尊重孩子的個性差異，理解孩子的想法和需求，不要忽略孩子的情感和人格成長。在日常生活中，注重與孩子的溝通，與孩子分享自己的生活經(jīng)驗和感受，建立良好的人際關系，才能培養(yǎng)孩子的良好人格，使其在日后的成長中自信、堅強、堅定。
五、積極參與家庭生活，共同成長
在家庭教育中，家長不應該只是傳遞知識和禮儀，更重要的是通過積極參與和引導孩子的家庭生活，讓孩子體驗到成長中的快樂和不易。在實踐中，我們需要積極參與孩子的生活，學習和娛樂，與孩子共同成長，享受親情的樂趣。
總之，家庭教育觀察的過程讓我感悟到家庭教育的重要性，我們應該在日常生活中注重與孩子建立良好的人際關系，尊重孩子的個性差異，通過激發(fā)孩子的自律意識和求知欲，引導孩子在成長中形成獨立的個性，共同成長并體驗生活的樂趣。這樣，才能夠培養(yǎng)出具有良好人格特質的孩子，在日后的社會發(fā)展中展現(xiàn)出自己的價值和實力。
教育觀心得體會初中篇三
月考的風一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補。只有當做教訓下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達到心里的目標，而且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。
粗心犯下的錯誤無法彌補，對于過去的事情，我們是無法再補過再重新來過，但對于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現(xiàn)，人都會粗心，天下沒有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。
父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現(xiàn)在的我們，父母很少知道在學校里我們是否好好學習，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績才能證明自己的努力，每當考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計較，他們知道人都是會犯錯誤的。
初中月考心得體會3
今天(星期三)，每月一次的月考到來了，同學們都沉浸在復習的時刻里，爭取能考個好成績。
時間過得飛快，今天(星期五)，一切已塵埃落的，毫無懸念。下午，所有試卷都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)了下來，一個個鮮紅的分數(shù)，正在向我招手，我立刻跑了過去，是的，和往常一樣，有的考得好，也有的考得不理想，當然就會有高興，也會有失望。
時間又回到了昨天上午，正好是數(shù)學考試。當時，我在做完試卷后，和老師預期的時間一樣，還剩下半個小時，我一開始，還認真的檢查，可到了后來，我檢查了一遍，改了幾個地方以后，我便不認真檢查了，只是草草看過完事，到了最后的15分鐘，我又仔細地看了一遍，因為時間緊張，我只檢查了幾部分，把我錯的那部分遺漏了，就這樣，便吹哨收卷了。
就這樣，我回憶一遍后，又分析了一下，有一個題我寫的很對，但因為習慣問題，到了最后竟忘了化簡，還有一個，和這個類似，雖然我寫的過程什么的都對，但是因結果算錯了，扣了分。這些東西，本不應該錯，可卻偏偏錯了，這就是心態(tài)的問題，如果，認真仔細的去做了，就不會考不好。
教育觀心得體會初中篇四
教育是人類社會進步的重要引擎，對于每一個孩子來說，接受良好的教育是實現(xiàn)自身發(fā)展的基石。而如何進行有效的教育，培養(yǎng)學生的全面素質和創(chuàng)新能力，則是教育工作者一直追求的方向。七得教育觀作為現(xiàn)代教育的一種重要理念，提出了全面發(fā)展、掌握方法、實踐中求真、引導主動、開闊視野、注重和諧、追求卓越的教育事業(yè)理念。在實踐中，我深感七得教育觀具有非常重要的指導意義，下面我將從七個方面分別談一下我的體會。
第一，全面發(fā)展對學生的培養(yǎng)具有重要的意義。在教育的過程中，不能僅僅關注學生的學科分數(shù)，而應該更注重學生的全面發(fā)展。由于每個學生的興趣和潛能不同，只有通過培養(yǎng)其自身的興趣，激發(fā)其潛能，才能實現(xiàn)全面發(fā)展。因此，教育者必須了解學生的個性、特長和潛能，根據(jù)其特點提供個性化的培養(yǎng)方式。只有真正實現(xiàn)了學生的全面發(fā)展，才能為社會培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才。
第二，掌握方法是培養(yǎng)學生能力的關鍵。培養(yǎng)學生的能力需要科學的方法論。在學習上，教育者需要指導學生掌握學習方法，提高學習效果。例如，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力、信息獲取能力和問題解決能力，可以提高學生的綜合素養(yǎng)；通過激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，可以培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力。因此，教育者需要不斷總結和更新科學的教育方法，以適應時代的發(fā)展需要。
第三，實踐中求真是教育工作者應有的態(tài)度。教育工作者不能僅僅停留在書本知識上，而應該注重實踐的重要性。通過實踐，教育工作者可以將理論應用到實際生活中，提高教育的實效性和可操作性。例如，對于體育教育，只有通過學生實際的運動鍛煉，才能實現(xiàn)身心的全面發(fā)展。因此，教育者應該積極參與實踐，了解實踐的需求和問題，并通過實踐不斷改進和完善自己的教育方式。
第四，引導學生主動學習是非常重要的。在傳統(tǒng)的教育模式中，教師起到了主導作用，學生只是被動接受知識。然而，在現(xiàn)代社會，傳遞知識已經(jīng)不再是教育的唯一目標。相反，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力才是更為重要的。因此，教育者應該轉變思維，不再擔當傳道授業(yè)解惑的角色，而是引導學生主動去學習、探索和實踐。只有通過主動學習，學生才能更好地適應社會的發(fā)展需求。
第五，開闊視野是培養(yǎng)學生的重要任務。在自由開放的現(xiàn)代社會，世界日新月異，知識更新?lián)Q代，面臨著極大的變革和挑戰(zhàn)。因此，教育工作者需要帶領學生不僅僅局限于書本知識，還要開闊他們的視野。通過豐富的教學資源、實地考察和社會實踐，可以讓學生從多個角度了解和認識真實世界，提高他們的綜合素養(yǎng)和認知能力。只有擁有開闊的視野，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
第六，注重和諧教育是提升教育質量的重要保證。在現(xiàn)代社會，社會的競爭趨勢日益激烈，強調個人能力和成績的同時，也容易忽視了學生的心理健康和人際關系。因此，教育者應該注重培養(yǎng)學生的社會情感、人際交往和團隊合作能力，讓他們學會尊重他人、與他人和諧相處。只有營造和諧的學習氛圍，才能促進學生成長和發(fā)展。
第七，追求卓越是教育者的使命。作為教育工作者，其使命是培養(yǎng)一代人，承擔著時代前行的重要責任。而追求卓越，則是教育者對自己的要求。無論是在學科專業(yè)的教學，還是在教育方法的創(chuàng)新，教育者都應該不斷追求卓越，不斷提高自身的水平和素質。只有通過教育者自身的不懈努力和追求，才能使教育更加卓越，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。
總之，七得教育觀是一種具有非常重要指導意義的教育理念。通過全面發(fā)展、掌握方法、實踐中求真、引導主動、開闊視野、注重和諧、追求卓越，可以培養(yǎng)學生的全面素質和創(chuàng)新能力。作為教育工作者，我們應該深入貫徹七得教育觀，探索更加科學的教育方法，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
教育觀心得體會初中篇五
隨著社會的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了每個家庭都必須關注的問題。作為父母，他們在孩子成長的道路上擔負著最為重要的責任。在這個過程中，他們所持有的家庭教育觀念對孩子的成長至關重要。本文將從家庭教育觀察的角度出發(fā)，分享我對家庭教育觀念的一些體會和經(jīng)驗。
第一段：家庭教育觀的重要性
家庭教育觀是指在家庭中對于教育認知和見解，包含了父母對孩子的成長教育所持有的信念、態(tài)度和行為方式。從孩子出生開始，父母所形成的家庭教育觀將直接影響孩子的成長和發(fā)展。對于家庭教育觀的形成，主要源于父母的性格、家庭背景、教育經(jīng)驗等方面。在實際的教育實踐中，父母所持有的觀念將直接影響他們的育兒方式和教育方式。因此，家庭教育觀的重要性不言而喻。
第二段：家庭教育觀察的方法與技巧
要想更好地了解家庭教育觀，需要從觀察入手，觀察父母在生活中對孩子的言傳身教以及父母與孩子之間的互動過程。在觀察的過程中，可以注意以下幾個方面：一是父母對于自己的教育觀是否有清晰的認識；二是父母在具體的教育實踐中所采取的教育方式是否與自己的教育觀相符。在觀察的同時，還需要借助一些技巧，比如觀察事件、收集相關資料；發(fā)問、辨析評價；形成思維導圖、總結歸納等。
第三段：家庭教育觀察的體會
通過觀察家庭教育觀，我深深地感受到了父母對于孩子的教育觀的重要性。我的一位朋友，因為太過溺愛孩子，給孩子過度造成了安逸的環(huán)境，導致孩子的性格偏軟，缺乏自信心和獨立思考的能力。相反，在我另一位朋友的家庭中，孩子得到了充分的關注和關愛，但父母不會為孩子包攬一切，孩子自己試錯，做出的小進步都得到了鼓勵。這位孩子成長為了一個有自信、有獨立思考能力的人，能夠獨立做出決策，解決問題。
第四段：學習家庭教育觀的方法
對于大多數(shù)人來說，家庭教育觀的形成是比較自然而然的，但在教育實踐中，每個家長都需要不斷改進自己的家庭教育觀。多閱讀育兒百科，了解育兒目標和方式；接觸其他家長，交流互動；觀察其他家庭，學習別人的好經(jīng)驗，避免犯錯等。通過不斷學習，家長可以更好地錘煉自己的教育觀。
第五段：家庭教育觀察的啟示
家庭教育觀察的啟示是，父母的教育觀決定了孩子的前途。一個好的家庭教育觀可以讓孩子擁有更好的價值觀和自我認知，擺脫不良的地域限制和貧困陷阱，發(fā)掘出屬于自己的潛力。而一個差勁的家庭教育觀，則可能導致孩子在成長中失去方向、懈怠放縱，將來斷送一生。因此，家長要積極踐行好自己的家庭教育觀，引導孩子成長為有價值的人。
結論
家庭教育觀是孩子成長的基石，關乎到孩子未來的命運。家長需要重視自身的家庭教育觀，注重與孩子的互動，多學習多實踐，既塑造出良好的家庭教育觀，又能夠正確指導孩子的成長和發(fā)展。
教育觀心得體會初中篇六
雨，是自然界最常見的現(xiàn)象之一，與人們的日常生活息息相關。就我們中國文化而言，從“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”、“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”“問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”、到“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”......一年四季，雨的身影無處不在。不僅如此，雨還似乎很容易牽動人們的情愫，引發(fā)人們的離愁、憂思或喜悅、歡愉?？梢哉f，雨是與人們生活和情感聯(lián)系最密切的自然現(xiàn)象之一。
讀了《雨：一部自然與文化的歷史》這本書之后，讓我對雨又有了新的認識。很敬佩作者辛西婭?巴內特(也是美國著名的科學記者)歷時四年，輾轉多地、孜孜不倦地采訪、追蹤、調查，最終呈現(xiàn)給我們這場視覺和感官盛宴。
盡管古代的人們大多會將雨與“巫術”等聯(lián)系起來，但客觀來說，那時候的雨幾乎不會受到人們意志的影響，反而會左右人類的生死存亡。正如《自然的雨》這章所提到的，“雨，作為地球水源的同時，也成了孕育生命的源泉”?！叭祟悓τ晁奶烊缓酶校从谌祟愇拿髋c農業(yè)對雨不可分割的需求?！?.....“在潮濕的氣候條件下，疾病在孱弱的身體中間迅速傳播開來?！薄耙粓黾皶r的大雨是沖走污水、死爛動物及其他傳播瘟疫的污穢物的唯一希望”......
當然，人們并不甘心長期屈從于雨的“淫威”之下，因此，他們開始想各種辦法積極應對。人們開始研究并經(jīng)過多次嘗試，終于成功制造出可以遮擋雨水的雨具，如麥克金托什雨衣(它代表的不僅是一種傳統(tǒng)品牌，更是一種傳統(tǒng)文化)。此外，隨著科學技術的進步，人們借助各種工具還實現(xiàn)了成功對降雨情況進行預測，這對于農業(yè)來說具有非常重要的意義。更加激動人心的是，人們能夠依靠先進工具對天氣進行“顯著人工干預”，擁有了“造雨”的能力!當然，這并不是通過人們之前設想的“雷鳴聲”實現(xiàn)的，而且這種干預，影響范圍十分有限。但無論如何，這都是一個可喜的進步。
正如之前所說，正是因為雨和人們的聯(lián)系如此密切，因此雨在一定程度上也激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，不管是詩歌還是音樂。比如書中多次提到的“史密斯合唱團”，其音樂以準確地捕捉英國人的個性和英國的天氣而著稱。在他們的作品中，也可以聽到雨的聲音。
總之，這本書的中文版是譯作，其中涵蓋的案例詳實、真實、客觀，語言生動有趣，讀起來不會讓人覺得枯燥。希望有機會能夠讀到原版。
教育觀心得體會初中篇七
教育一直以來都是社會發(fā)展的關鍵所在，培養(yǎng)有良好教育觀的教師更是為國家的未來做出了重要貢獻。而在當下這個信息爆炸的時代，我們更需要一種能夠全面引導學生發(fā)展的教育觀。七得教育觀提出了一個全新的教育理念，它強調了全面發(fā)展，涵蓋了學生在多個方面的需求和發(fā)展，通過深入思考和實踐，我對七得教育觀有了更深刻的理解和體會。
首先，七得教育觀強調了學生需要“得到”（Gain）知識的能力。對于一個好的教育觀來說，知識的獲取是至關重要的。通過課堂教學，學生能夠廣泛獲得各種學科的知識。但七得教育觀告訴我們，真正的學習不僅僅是在課堂上，還需要在日常生活中不斷學習。這讓我意識到作為教師，我應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，激發(fā)他們學習的興趣和動力，引導他們主動獲取知識，努力成為獨立思考的人。
其次，七得教育觀注重了學生的“得會”（Ability）能力的培養(yǎng)。學習知識之外，培養(yǎng)學生的能力同樣重要。學生不僅要知道，更要會做。教育應該注重培養(yǎng)學生解決問題的能力、創(chuàng)新思維的能力以及社會適應能力。在教學過程中，我會注重培養(yǎng)學生的實踐能力，并引導他們運用所學知識解決實際問題。通過實踐，學生能夠鞏固知識，提高實際應用能力，這對他們未來的發(fā)展具有重要意義。
第三，七得教育觀強調了學生的“得合作”（Cooperation）能力的培養(yǎng)。在以往的教育理念中，學生往往被看作是獨立的個體，而七得教育觀則更注重學生與他人的交往和合作。在現(xiàn)實生活中，合作是不可避免的。通過合作學習，學生能夠更好地理解他人，培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通與協(xié)作能力。作為教師，我會注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊意識，通過小組活動和合作項目等方式來鍛煉他們的合作能力。
第四，在七得教育觀中，學生的“得關愛”（Caring）被賦予了更重要的地位。學生的情感需求同樣不能被忽視。在課堂上，我會盡可能多地了解學生的需求和困惑，并在適當?shù)臅r候給予支持和關愛。在學生個人的成長過程中，關愛是十分重要的，它能夠幫助學生樹立自信，從而更好地發(fā)展其它能力。教育應該是一個全方位的過程，綜合考慮學生的知識、能力和情感需求，關愛同樣不能忽略。
最后，在七得教育觀中，學生的“得身心健康”（Health）被提到了一個新的高度。身心健康是人的基本需求，它對于學生的學習和發(fā)展有著重要的影響。作為教師，我會積極關注學生的身心健康狀況，通過課后溝通、心理輔導和豐富多彩的體育活動來促進學生身心的健康發(fā)展。當學生身體健康、心理平衡時，他們才能更好地投入學習，充分發(fā)揮自己的潛力。
總之，七得教育觀提出了一種全新的教育理念，它涵蓋了學生在知識、能力、合作、關愛和身心健康方面的需求和發(fā)展。作為一名教師，我會結合自己的教學實踐不斷深化對七得教育觀的理解和體會，并將其運用到自己的教育教學中去。只有通過全面發(fā)展的教育，我們才能培養(yǎng)出更多有才能、有情懷、有責任感的優(yōu)秀學生，為社會的繁榮和進步做出更大的貢獻。
教育觀心得體會初中篇八
家長會(parentsmeeting)，一般是由學校或教師發(fā)起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議或活動。下面一起來看看家長會，我的孩子教育觀，希望媽媽們都能看下，怎樣教育還自己的孩子：
今天晚上六點半，大寶和小寶都有家長會通知，我參加大寶的家長會。
大寶特認真：爸爸，發(fā)言的內容你想好了嗎?
我也很認真：需要寫個提綱給你過目嗎?
大寶一本正經(jīng)：要的。
利用早餐前的一點時間，我工工整整的寫了一份提綱交給大寶，她在餐桌前吃早點。
關于孩子的教育問題，我會積極的參與討論，都是每天面對和實踐的東西，耳熟能詳，不用提綱的。
我很在乎孩子的性格形成。
大方，善心，和積極的性格養(yǎng)成，可以彌補她們在其他方面可能存在的不足。好人緣可以彌補很多技能上的缺失，溝通和協(xié)調能力可以整合別人的優(yōu)勢和自己進行互動發(fā)展和雙贏，懂得分享是確保自身收獲的生生不息的常青樹，善心可以控制最低的信譽成本和時間成本，積極的行動能力可以讓不可能成為可能。
我經(jīng)常問孩子：你現(xiàn)在快樂嗎?你喜歡做這件事情嗎?
我在自己的思索生活博客上寫道：工作是為了更好的生活，如果工作成了一種興趣，工作很好，生活很好。如果工作成為一種負累，工作很糟，生活更糟。興趣是可以養(yǎng)成的，而負累的感覺也是時刻都可能發(fā)生的。
我希望自己的孩子明白：學習是為了更好的生活，將來的工作也是為了更好的生活。
你健康嗎?你快樂嗎?
建立健康和快樂的學習觀念，用伴隨一生的學習熱情追求自己的健康和快樂，更好的生活著。
簡單到極致，也許就是大美;擺脫索取的籬笆，追求給予的快樂感覺，或許成就了大愛。
我想，與其帶著孩子很辛苦的遨游在之乎者也的晦澀海洋，不如領著孩子直觀的感知，跌跌撞撞的痛并快樂著。
如果有一天，孩子面臨健康和學習的兩難，我會說：孩子，我們要健康!
或者有一天，孩子面對學習和快樂的取舍，我也一樣會說：孩子，我們要快樂!
這是極端的說法，只是為了表明一種態(tài)度，極端和“是”“非”不是生活的常態(tài)，我們常常需要在是非交融中進行取舍和平衡。
人的生命有限，不到百年的時間彈指揮間。
我們的能力有限，如果不能成就一個面的輝煌，那就認真雕琢一個點的精彩;
我們的欲壑無底，在一條道上跑的再遠，路的盡頭還有遠方;
太多的國學文化在告訴我們陰陽和平衡，所謂適可而止、量力而行，都是在告誡我們生活有度，追求有度。
人生是需要規(guī)劃的，如同企業(yè)管理：設定目標，明確規(guī)則，重復的檢查和考核，實現(xiàn)更好的完善。
我曾經(jīng)聽老師講到企業(yè)管理中的木桶理論：企業(yè)的財務、采購、技術、制造、營銷等等，每一個部門都像木桶上的一塊板，木桶打水的液位高度就是企業(yè)的運營質量和水平高度，我們都不希望看到短板決定液位高度，但是事實如此，長板再多，水是從低處流出去的。
人的一生又何嘗不是如此呢?
我們的事業(yè)、收入、健康，親情、友情、愛情等等，不都是人生木桶上的一塊塊木板嗎?
我們知道平衡，行為卻常常在失衡中進一步失衡，專注于追求某些板塊的不斷增長，然后因為局部短板的存在而痛失更好的生活狀態(tài)，甚至生存的權利。
我希望大寶和小寶明白這些道理，有目標有追求，平衡發(fā)展，健康快樂的生活著。
教育觀心得體會初中篇九
讀朱永新的《新教育》，我對新教育的理論有了進一步的了解，感受頗深。新教育實驗為我們勾畫了美好的教育理想，我們需要充分利用這個不可多得的機會和載體，合力打造和優(yōu)化教育這一師生共同發(fā)展的共同體?，F(xiàn)在新教育實驗是一個以教師的事業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，幫助教師和學生過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
讓我感受最深的是新教育對閱讀的重視。《新教育》中提到的六大行動之一是“營造書香校園”，倡導閱讀生活。朱永新老師認為：一個人的精神發(fā)育史就是一個人閱讀史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。世界已進入知識世紀，一切的競爭與價值都以知識為主，而一切知識的基礎都自閱讀開始。新教育要致力于人的全面發(fā)展，而且強調一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。新教育就是通過師生共讀、親子閱讀等互動閱讀發(fā)掘孩子的潛力、發(fā)展孩子的個性。
朱老師說，在學校就要讀書，讀書就意味著教育，學校就是一個師生共同讀書的樂園。而學生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。教師讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提。“晨誦—午讀—暮省”(包括晨誦、讀寫繪、整本書閱讀)這一兒童生活方式課程是新教育探尋的重要成果之一。讓孩子們能在他們的童年和這些美好而永恒的經(jīng)典相遇，讓這些經(jīng)典為孩子們鋪展一個豐厚廣闊的智力背景，從而開啟美好的人生。
這又和我們學校安排的閱讀、經(jīng)典誦讀不謀而合!我們學校每天堅持的晨誦、午讀、暮省，學校的校本讀物《語文主題叢書》等，已成功舉辦了兩屆跳蚤書市，校園時時洋溢著濃郁的書香氣息!學生和教師都在平時的閱讀中共同成長。讀著這本書，我有一種莫名的驕傲與興奮。
新教育讓我領悟了理想的教育應該“以人為本，超越知識”，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識能力。通過閱讀《新教育》深刻體會到了朱永新教師的教育理念，我將在今后的教育教學過程中，以朱永新的新教育理念和思想為指引，努力提高課堂教育效率，以學生的發(fā)展為本，讓我們和學生共同成長，共同享受教育的幸福!
教育觀心得體會初中篇十
七得教育觀是由中國教育家吳啟明提出的教育理念，在當今社會中備受推崇。七得教育觀的核心理念是培養(yǎng)每個學生的七種能力，包括認知能力、情感能力、道德品質、實踐能力、溝通能力、創(chuàng)新能力和領導能力。通過全面培養(yǎng)學生的多個方面的能力，七得教育觀旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，為他們的人生奠定堅實的基礎。
第二段：拓展認知能力
七得教育觀著重培養(yǎng)學生的認知能力，這對于學生終身發(fā)展至關重要。在我的學習過程中，我深刻體會到拓展認知能力的重要性。通過閱讀、旅行、探索等方式，我能夠更加深入地了解世界，提升自己的思考和思維能力。我也意識到在學習中，要注重培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力，而不僅僅停留在死記硬背的層面。只有不斷拓展自己的認知能力，才能在日后的人生道路上自信而出色地前行。
第三段：培養(yǎng)情感能力和道德品質
除了認知能力，七得教育觀還注重培養(yǎng)學生的情感能力和道德品質。正直、誠信、同情心和責任感是我們作為人應該具備的品質，也是社會對我們的期望。通過培養(yǎng)情感和道德方面的能力，我們能夠更好地與他人溝通交流，建立良好的人際關系，并且更有可能在競爭激烈的社會中取得成功。在我的學習中，我遵循著七得教育觀的理念，努力培養(yǎng)和提升自己的情感能力和道德品質，不僅在學習中取得了進步，而且在與他人相處中也建立了良好的人際關系。
第四段：發(fā)展實踐能力和溝通能力
實踐能力和溝通能力是我們日常生活中必不可少的能力，也是七得教育觀所強調的。通過實踐，我們能夠將所學的知識應用到實際生活中，增強自己的實際操作能力。而溝通能力則是在交流中更好地理解他人，同時表達自己的觀點和思想。在我的學習過程中，我積極參與各種實踐活動，如社會實踐、志愿者活動等，通過這些實踐，我不僅增強了自己的實際應用能力，而且提升了自己的溝通能力。這些實踐經(jīng)驗對我個人的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和領導能力
最后，七得教育觀還認為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和領導能力是十分重要的。創(chuàng)新不僅是發(fā)展的基礎，也是社會對人才的要求。通過培養(yǎng)創(chuàng)新能力，我們能夠更好地應對未知的挑戰(zhàn)，找到解決問題的創(chuàng)新方案。同時，培養(yǎng)領導能力可以幫助我們在團隊中更好地領導和協(xié)調。在我的學習過程中，我積極參與各類創(chuàng)新活動和領導角色，這些經(jīng)歷使我不斷挑戰(zhàn)自己，鍛煉了自己的創(chuàng)新和領導能力。
總結：綜合七得教育觀的各個方面，我們能夠看到這是一種全面發(fā)展教育的理念。它強調培養(yǎng)學生的多個方面的能力，并且通過實踐與溝通，不斷提升自己的認知能力和情感能力。同時，它還注重培養(yǎng)學生的道德品質、創(chuàng)新能力和領導能力。這種教育觀是未來教育的發(fā)展趨勢，我相信它將會給我們的學生帶來更好的未來。作為學生，我們應該積極應用七得教育觀的理念，努力發(fā)展自己的各個方面的能力，為自己和社會做出更大的貢獻。
教育觀心得體會初中篇十一
《海洋教育》是一部關于海洋知識的紀錄片，它對于普及海洋科普知識有著重要的意義。近日，我參加了一次該片的觀摩活動，深刻領悟到了海洋教育的價值。
第二段：正文一
《海洋教育》的制作非常用心，剪輯和畫面都非常精美，使人能夠真正感受到大海的魅力。它涵蓋了海洋生物、海洋環(huán)境、海洋文化等多方面的內容，展示了海洋在人類生活中的重要性。與此同時，《海洋教育》所傳遞的環(huán)保、保護海洋的理念也不容忽視，令人深思。
第三段：正文二
觀摩活動中，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們對于海洋知識的了解程度比我想象中的要高得多。他們不僅能夠輕松說出許多海洋生物的名字，還能認出不同種類的海洋環(huán)境。我認為，這種情況的出現(xiàn)主要得益于國家的大力推廣海洋教育。這種教育方式不僅能夠讓孩子們了解海洋知識，還能培養(yǎng)出孩子們的環(huán)保意識和動手實踐能力。
第四段：正文三
在觀摩過程中，我深刻認識到了海洋生命對于人類生存的重要性。魚類是人類主要的蛋白質來源之一，而海洋可能也是人類未來的能源之地。然而，由于人類的過度捕撈和海洋污染等原因，曾經(jīng)美麗的海洋環(huán)境正面臨著沉寂和貧瘠。因此，我們每個人都應該為保護海洋盡一份力，讓我們的后代能夠繼續(xù)享受到大海的恩賜。
第五段：結尾
總的來說，觀摩《海洋教育》讓我深刻領悟到了海洋教育的重要性和價值。海洋理應成為我們生活中不可或缺的一部分，在認識海洋、保護海洋、開發(fā)海洋方面，我們都有著義不容辭的責任。讓我們努力推廣海洋知識，讓更多的人愛上海洋，在保護海洋的道路上邁出重要的一步。
教育觀心得體會初中篇十二
當春風再一次吹綠大地的時候，我們行又一次迎來了合規(guī)文化教育活動。毛集支行全體員工在我行領導班子的帶領下認真地學習了這次的“合規(guī)警示教育”短片。在《貞觀政要》一文中曾提到“以銅為鏡，可以正衣冠;以古為鏡，可以知興替;以人為鏡;可以明得失?！痹谶@里是以案例為例，可以提高我們的合規(guī)操作意識、監(jiān)督防范意識和風險防范意識。在學習過程中，結合我毛集支行員工平時在工作中實際情況，對合規(guī)操作意識、監(jiān)督防范意識和風險防范意識有了更深一層的認識。
作為一個金融單位的職工應以自己所從事的職業(yè)上講求法律和道德，如果路走得不對就會犯錯誤，就會迷失方向、就會觸犯法律受到法律的制裁;如果不講品德，就難于為人民服務，就談不上自己的事業(yè)，也就失去了人存在這個社會的價值。綜觀這些案例，我們可以得出以下幾點：
一、合規(guī)操作意識薄弱：在實際工作中，有時總是覺得有的規(guī)章制度在束縛著我們業(yè)務的辦理，在制約著我們的業(yè)務發(fā)展。細細想來，其實不然，各項規(guī)章制度的建立，不是憑空想象出來產(chǎn)物，而是在經(jīng)歷過許許多多實際工作經(jīng)驗教訓總結出來的，只有按照各項規(guī)章制度辦事，我們才有保護自已的權益和維護廣大客戶的權益能力。在新鄉(xiāng)市新市區(qū)支行劉國俊監(jiān)守自盜案中沒有實行雙人同進同出按規(guī)章制度操作，給犯罪分子以可趁之機。我們身為網(wǎng)點一線員工，應切實提高自己的業(yè)務素質和合規(guī)操作意識，嚴格要求自己按制度操作，扼殺犯罪分子在此作案的苗頭，堅決不給犯罪分子留下一絲機會。
二、監(jiān)督防范意識薄弱：在濮陽分行臺前縣支行原行長趙蘭成等人一案中，就一線柜員而言，對領導的違規(guī)操作言聽計從，為該案的發(fā)生提供了便利。此案還體現(xiàn)出權力制約流于形式造成班子成員相互勾結、私自操作、集體犯罪使權力制約失去了監(jiān)督制約的作用。在實際工作中，我們只有正確辦理每一筆業(yè)務，認真審核每張票據(jù)，監(jiān)督授權業(yè)務的合法合規(guī)，嚴格執(zhí)行業(yè)務操作系統(tǒng)安全防范，抵制各種違規(guī)作業(yè)等等，做好相互制約，相互監(jiān)督，不能礙于同事情面或片面追求經(jīng)濟效益而背離規(guī)章制度而不顧。堅持至始至終地按規(guī)章辦事。如此以來，我們的制度才得于實施，我們的資金安全才有保障。
三、風險防范意識薄弱：在信陽市勝利路支行四一路分理處一案中，原客戶經(jīng)理陳世品說道“缺乏自我保護意識，盲目信任內部人員”造成自己的違規(guī)操作。俗話說的好“害人之心不可有，防人之心不可無”，我們要時時刻刻注意留心那些細微的風險信號，千萬不能因為一時的風平浪靜而放松戒備，更不能對任何一個小問題而放松警惕。只有這樣才能揭示風險杜絕類似案件的發(fā)生。
此外，例如在張新建一案中，由于張新建權力觀的扭曲和正確價值觀的丟失體現(xiàn)出在此方面的學習和認識的不足;在梁宏剛一案中，由于重要崗位的交流不嚴導致梁宏剛監(jiān)守自盜，也體現(xiàn)了規(guī)章制度沒有落實到位等。
下面，談點這次學習的收獲。 一、要加強合規(guī)文化教育。當今社會是一個知識經(jīng)濟社會，各種新事物不斷涌現(xiàn)，新業(yè)務、新知識更是層出不窮。形勢的發(fā)展要求我們不斷加強學習，全面系統(tǒng)地學習政治理論、金融業(yè)務、法律法規(guī)等各方面的知識，不斷更新知識結構，努力提高綜合素質，更好地適應全行業(yè)務提速發(fā)展的需要。開展合規(guī)文化教育活動對規(guī)范操作行為，對遏制違法違紀和防范案件發(fā)生具有積極的深遠的意義。
二、提高風險防范意識。我們要注重加強對政治理論、經(jīng)濟金融、法律法規(guī)等方方面面知識的學習，不斷提高自身的綜合素質，增強明辯事非和拒腐防變的能力，做到在大是大非面前立場堅定、頭腦清醒，這樣才能更好地識別風險、防范風險。
三、各項規(guī)章制度做到切實到位。要始終把制度建設放在突出位置，注重用制度來約束人，用制度規(guī)范日常行為。要建立健全內控制度，保證經(jīng)營的安全性、流動性、效益性，建立自我調整，自我約束、自我控制的制衡機制，要在追求自我經(jīng)濟利益的過程中建立健全不斷自我完善的內部控制制度，加強操作風險防范。
四、要堅持思想教育。要緊緊抓住思想教育這一重要環(huán)節(jié)，經(jīng)常開展有關規(guī)章制度的學習，有針對性地進行黨風廉政教育，不斷增強依法合規(guī)經(jīng)營的意識，利用金融系統(tǒng)身邊發(fā)生的案例進行現(xiàn)身說法，使全體職工始終保持清醒頭腦，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。
警示教育觀后心得體會2
教育觀心得體會初中篇十三
在我工作的小學附近，有一個小學是我經(jīng)常去觀察的地方。通過不斷觀察，我深刻體會到小學生教育的重要性與影響力。在這個過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了一些有趣的現(xiàn)象。
第二段：尊重個體差異
觀察中，我發(fā)現(xiàn)小學生之間存在著明顯的個體差異。有一部分學生天賦異稟，學習能力超群，不論是學習成績還是創(chuàng)造能力都遠超同齡人。而另一部分學生則稍顯平庸，在學習上需要更多的時間和精力。尊重個體差異，對每個學生制定適合他們的學習計劃，是促進他們全面發(fā)展的關鍵。
第三段：培養(yǎng)學生的主動性
觀察中，我發(fā)現(xiàn)許多成功的小學生都具備較強主動性。他們樂于探索，勇于挑戰(zhàn)，不論是在學習課本知識還是在解決生活中的問題上都主動積極。這種主動性的培養(yǎng)不僅需要教師的引導和激勵，更需要家長的支持與鼓勵。只有讓學生從小養(yǎng)成主動解決問題的習慣，他們才能在未來的學習和工作中取得更好的成績。
第四段：發(fā)展學生的綜合素質
小學生教育應該注重培養(yǎng)學生的綜合素質，而不僅僅是追求學習成績的提高。觀察中，我發(fā)現(xiàn)一些學校注重學生的體育鍛煉，讓學生主動參與各類戶外運動。而另一些學校則注重學生的藝術修養(yǎng)，為學生提供音樂、繪畫等培訓課程。綜合素質的培養(yǎng)不僅可以讓學生具備更多的才藝，還可以讓他們在人際交往中更加得心應手。
第五段：重視家校合作
觀察中，我發(fā)現(xiàn)了一個關鍵的因素，那就是家校合作的重要性。家庭是小學生成長的第一課堂，而學校則是他們的第二課堂。家長與教師之間的密切合作關系，對學生的發(fā)展起到了至關重要的作用。家校合作不僅是為了學生的學習成績，更是為了培養(yǎng)學生的品德、能力和人格素養(yǎng)。只有家校緊密配合，共同為學生創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境，才能真正實現(xiàn)小學生全面發(fā)展的目標。
總結：
通過觀察小學生教育，我意識到了教育的重要性和復雜性。我們應該尊重每個學生的個體差異，培養(yǎng)他們的主動性，并注重培養(yǎng)學生的綜合素質。同時，家校合作是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的關鍵。通過這次觀察，我對小學生教育有了更深入的理解和認識，希望未來能夠參與其中，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
教育觀心得體會初中篇十四
(一)火災的概念
凡失去控制的燃燒叫火災?；馂姆譃橐话慊馂?、重大火災和特大火災。
1、特大火災指：燒死10人以上，重傷20人以上;死亡、重傷20人以上，受災50戶，直接經(jīng)濟損失100萬元以上的火災。
2、重大火災指：燒死3人以上，重傷10人以上，死亡、重傷10人以上，受災30戶以上，直接經(jīng)濟損失30萬元以上的火災。
3、不具備以上兩項情形的火災，為一般火災。
(二)火災的分類
1、a類火災：指含碳固體可燃物，如木材、棉、毛、麻、紙張等燃燒的火災;
4、d類火災：指可燃金屬，如鉀、鈉、鎂、鈦、鈷、鋰、合金等燃燒的火災;
5、帶電火災：指帶電物體燃燒的火災。
二、燃燒必須具備的條件
燃燒必須同時具備3個條件：
1、可燃物質。凡是能夠與空氣中的氧或其他氧化劑起劇烈化學反應的物質，一般都稱為可燃物質。如：木材、紙張、汽油、酒精、氫氣、鈉、鎂等。
2、有助燃物質。凡能和可燃物發(fā)生反應并引起燃燒的物質，稱為助燃物質。如：空氣、氧、氯、過氧化鈉等。
3、要有著火源。凡能引起可燃物質燃燒的熱能源，叫做著火源。如：明火、赤熱體、火星、聚焦的日光、機械熱、雷電、靜電、電火花等。
只有同時具備了以上3個燃燒所必需的條件，可燃物質才能發(fā)生燃燒。但是某些條件下，除要具備了燃燒的三要素外，還要有一定的條件：
第一、要有足夠的可燃物質。若可燃氣體或蒸汽在空氣中的濃度不夠，燃燒就不會發(fā)生。例如：用火柴在常溫下去點汽油，能立即燃燒，但若用火柴在常溫下去點柴油，卻不能燃燒。
第二、要有足夠的助燃物質。燃燒若沒有足夠的助燃物，火焰就會逐漸減弱，直至熄滅。如在密閉的小空間中點蠟燭，隨著氧氣的逐漸耗盡火焰會最終熄滅。
第三、要讓引火源達到一定的溫度，并具有足夠的熱量。如火星落到棉花上，很容易著火，而落在木材上，則不易起火，就是因為木材燃燒需要的熱量較棉花為多。白磷在夏天很容易自然著火，而煤則不然，這是由于白磷燃燒所需要的溫度很低(34oc)，而煤所需的燃燒溫度很高(3652oc)。
三、火場上如何逃生
逃生的方法因火場上的火勢大小、被圍困人員所處的位置和使用器材不同而有所不同。概括起來講，主要有如下幾種：
(一)立即離開危險區(qū)
一旦發(fā)現(xiàn)自己處在火場的最危險地區(qū)，生命受到威脅時，要立即停止一切工作，爭分奪秒，設法脫險。脫險時，要觀察、判斷火勢情況，明確自己所處環(huán)境的危險程度，以便采取相應的逃生措施和方法。
(二)選擇簡便安全的通道和疏散設施
選擇逃生路線，應根據(jù)火勢情況，優(yōu)先選用最簡便最安全的通道和疏散措施。如樓房著火時，首先要選用安全樓梯、室外疏散樓梯、普通樓梯、消防樓梯等，特別是防煙樓梯，室外疏散樓梯，更為安全可靠，在火場逃生時應充分利用。
若以上通道被煙火封鎖，可考慮利用陽臺、窗口、屋頂、落水管、避雷針等脫險。
(三)使用簡便防護器材
火場上的煙霧含有許多有毒有害的粒子，因此逃生時要注意隔開濃煙，可用濕毛巾、濕口罩捂住口鼻，若無水時，使用干毛巾、干口罩也可以，在穿過煙霧區(qū)時，要將口鼻捂嚴，還要盡量貼近地面行進或爬行。
如果出口被煙火封住，沖出險區(qū)有危險，可以將身上澆冷水，或者用濕床單、濕棉被等將身體裹住，有條件的可穿上阻燃服，然后快速沖出危險區(qū)。
(四)自制簡易救生器材
當各個通道全被煙火封鎖，難以沖出時，千萬要保持冷靜，并想方設法自制簡易救生器材逃生。高樓層著火時，可利用各種結實的繩帶，或將被褥、床單、窗簾布等撕成長條，擰成繩，然后將其拴在牢固的窗框、床架或室內其他牢固物件上，再沿繩緩緩滑到地面或下層的安全區(qū)域，若情況緊急，低樓層或不高的地方，地面十分柔軟，可以跳下逃生，但地面硬時，要先拋擲一些棉被等鋪墊，以減少傷害，但在高樓層處千萬不能跳樓，否則傷亡情況嚴重。
(五)尋求暫時避難
在所有通道均被煙火嚴密封鎖又無人救助的情況下，應積極尋找暫時的避難場所。利用設在電梯間、走廊末端等避難間或衛(wèi)生間，躲避煙火的侵害，應關閉迎火的門窗，打開背火的門窗，若發(fā)現(xiàn)有煙進入室內，要趕緊把窗戶關上，用手巾等織物堵住漏煙的門窗縫隙，向高溫處或地面灑水，堅持到逃生機會的到來。
四、逃生時的注意事項
(一)一定牢記發(fā)生火災時要報警。
(二)生命第一重要，千萬不要因為尋找貴重財物而耽誤逃生時間。
(三)樓房起火時，不能乘普通電梯逃生，因為起火很容易斷電，或者使電梯轎箱受熱變形卡殼而使逃生失敗。
(四)不能在濃煙彌漫時直立行走，否則極易嗆煙和中毒。
(五)在室內發(fā)現(xiàn)外部起火，開啟房門時，須先觸摸門板，若發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或有煙氣自門縫竄入，就不能貿然開門，而應設法尋求其他通道，若發(fā)現(xiàn)不熱，要緩緩開啟，并在一側利用門扇作掩護，防止煙氣熏倒或熱浪灼燒。
(六)逃生時，每過一扇門窗，應隨手掩護，以防止煙火沿通道蔓延。
(七)逃生者若身上著火，應迅速將衣服脫下或撕下，或就地翻滾把火撲滅，但要注意不要滾動過快，切記不要帶火迎火跑動。若附近有水池、河、塘等，要迅速跳入水中，以滅去身上的火。
(八)逃出火場危險區(qū)后，受害者必須留在安全地帶，不要重新進入火場，以免發(fā)生危險，如有情況，應及時向救助人員反映。
(九)服從公安消防隊的指揮。
幾種簡單辦法
1、火勢不大要當機立斷，披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。
2、在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。
3、不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下。
4、當被大火圍困又沒有其他辦法可自救時，可用手電筒、醒目物品不停地發(fā)出呼救信號，以便消防隊及時發(fā)現(xiàn)，組織營救。
教育觀心得體會初中篇十五
幼兒期是人類人生中最為重要的發(fā)展階段之一，對于孩子的身心發(fā)展和學業(yè)成果關鍵決定。因此，幼兒教育扮演著極其重要的角色。隨著社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，幼兒教育得到更多的關注和重視，幼兒教育觀也在不斷更新。在這個時代背景下，有必要重新審視幼兒教育觀念，探索幼兒教育的本質和未來方向。
第二段：回顧傳統(tǒng)幼兒教育觀的不足之處
傳統(tǒng)幼兒教育觀念強調知識傳授，追求語文、數(shù)學等學科的早期學習，而忽視了幼兒個性化的心理和生理特征，忽略幼兒游戲和實踐經(jīng)驗對身心發(fā)展的重要作用。傳統(tǒng)幼兒教育觀念在培養(yǎng)幼兒閱讀、寫作和計算能力上很有價值，但很少關注幼兒的個別發(fā)展需求和多元化的教育方式。
第三段：新時代下的幼兒教育觀新趨勢
隨著新教育理念在中國的普及，幼兒教育領域的新趨勢也逐漸顯現(xiàn)。一是更注重發(fā)展幼兒的“九種能力”，包括想象、表達、合作等，而不是傳統(tǒng)的科目學習；二是注重綜合素質教育，從幼兒自我認知出發(fā)，將身心作為有機整體、將知識融入生活實踐；三是強調幼兒與環(huán)境的關系，注重與自然、社會、文化和科技的互動，為幼兒提供相應的環(huán)境與活動進行積極的交互體驗。
第四段：實現(xiàn)幼兒教育觀念的落地和實踐
培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展需要改變傳統(tǒng)教育方式和思維模式。幼兒教育需要運用新的教學法和教育科技手段，培養(yǎng)幼兒的自我認知和自我管理能力。同時，幼兒教育者需要不斷學習新知識和大膽嘗試新方法，關注幼兒動態(tài)發(fā)展，發(fā)揮師資力量，不斷完善教學課程和環(huán)境，為幼兒提供多樣化的教育資源。
第五段：總結幼兒教育觀新論
未來的幼兒教育應當注重幼兒與環(huán)境的互動，既注重知識傳授，也注重幼兒個性化需求的滿足；既提高幼兒的認知能力，也強化幼兒的情感和社交能力；既加強幼兒的自我管理，也營造一個視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺全方位刺激體驗的教育環(huán)境。在這個新時代背景下，幼兒教育需要不斷更新教育觀念，創(chuàng)造一個更加有利于幼兒發(fā)展的教育環(huán)境和教育方式。我們必須認識到幼兒教育不僅是為了今天，也是為了未來，不僅是為了幼兒個人，也是為了社會和人類的未來發(fā)展。
教育觀心得體會初中篇十六
11月26日我局開展了預防犯職務罪警示教育講座，全局干部職工在五樓會議室觀看了《欲之禍》短片，并聽取了縣檢察院預防職務犯罪科劉科長對職務犯罪的有關規(guī)定、種類、職務犯罪的危害性及幾個案件的講解剖析。通過觀看短片對我的震撼力、對心靈的觸及深度，是其它形式所難以達到的，教育效果深入內心，能夠經(jīng)久不忘。段義和所犯罪行，是利用職務之便牟取私利，他的所作所為給國家和集體造成了巨大經(jīng)濟損失，給親人帶來無比的痛苦，在人民群眾中造成了極壞的影響。他放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，走向了犯罪的深淵，結果令人痛心。自己要以此為鑒，牢固樹立廉潔自律思想，筑牢反腐防腐防線。在廉潔問題上犯不得一點糊涂，抱不得一點僥幸思想，任何時候，在原則問題上，決不能給自己“開口子”，必須態(tài)度鮮明，拒腐蝕、拒絕個人主義、拒絕拜金主義和享樂主義?，F(xiàn)就將參加警示教育活動以及結合自己的實際工作，淺談幾點體會。
一、反腐倡廉，必須警鐘長鳴
警示教育活動是我們黨推進反腐倡廉、加強黨風廉政建設的重要舉措，是推進社會主義建設的重要保證。反腐倡廉關乎黨的命運，是黨加強執(zhí)政能力建設、永葆生機活力和長治久安的基礎。在社會主義初級階段，一些黨員領導干部經(jīng)受不起市場經(jīng)濟浪潮的蕩滌，理想和信念發(fā)生扭曲，放松了對個人主觀世界觀的改造，從追求安逸生活，到私心膨脹，最后走上犯罪的道路，成為令人痛心的反而教材。在今后的工作中，要嚴格遵守廉潔自律的有關規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。深刻領會“千里之堤，潰于蟻穴”的道理，珍惜工作，珍惜生活，珍惜榮譽。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴。
二、加強學習，充實自己，不斷提高拒腐防變能力
要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，主要靠學習。學習是一種追求、一種責任、一種能力，是把握方向、增長才干的重要途徑。學習政治理論是提高國家工作人員政治素養(yǎng)和增強黨性原則的根本。只有努力學習政治理論知識，思想覺悟、境界提高了，眼界開闊了，才能夠提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性、積極性和能動性;才能真正明白人活著的有價值和意義;才能真正做到嚴格自律。作為一名行政執(zhí)法人員，我深刻意識到自己所從事的食品藥品監(jiān)管工作在人民群眾心中的地位，事關和諧社會的建設，因此自己更應該不斷加強對黨的方針、政策和黨紀、國法知識的學習，更要加強自身的世界觀的改造，樹立正確的人生觀、價值觀和理想信念，增強廉潔自律意識，嚴格遵守廉潔規(guī)定，不斷提高反腐倡廉的自覺性和自身免疫力，增強責任感和使命感，把好食品藥品監(jiān)管這個“民生關”，維護人民群眾利益。無論在什么時候，自己都要牢記清清白白做人、踏踏實實做事的道理。
三、增強意識，廉潔自律，做反腐倡廉的帶頭人
通過警示教育活動，對反腐倡廉斗爭長期性、艱巨性、復雜性有了新的認識。此次開展的警示教育活動，是我局“未雨綢繆，防患于未然”，高標準建設一支廉潔高效、勤政為民的執(zhí)法隊伍的重要措施，也體現(xiàn)了局領導對職工的關心和愛護。這次警示教育活動，就是要讓廣大干部職工從警示教育活動中得到既沉重又非常深刻的啟示，從而真正從思想上、行動上嚴于律己，做遵紀守法的帶頭人。為此，決心要把這次警示教育活動作為永久的警鐘，長鳴在自己的思想中。牢記胡錦濤的講話“常思貪欲之害、常懷律己之心”，要從典型案例中深刻吸取教訓，克服投機心理、失衡心理、攀比心理、僥幸心理，樹立正確的權力觀、地位觀和事業(yè)觀，始終把保障食品藥品安全作為工作的出發(fā)點和落腳點，堅持依法行政、廉潔從政，爭當食品藥品安全監(jiān)管忠誠衛(wèi)士。
警示教育觀后心得體會5