心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟，它是對(duì)所經(jīng)歷的事情的思考和反思，有助于我們不斷提升自我。我們常常在不經(jīng)意間獲得一些心得體會(huì)，覺(jué)得應(yīng)該記錄下來(lái)以備日后參考。心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我們與他人分享經(jīng)驗(yàn)的方式。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些具體的事例和案例，增加文章的可信度和針對(duì)性。以下是小編為大家精心收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)型城管，就是要使每個(gè)城管隊(duì)員都能通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)不斷地提高學(xué)習(xí)能力、執(zhí)法能力、創(chuàng)新能力，使自我的潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分的展示，來(lái)實(shí)現(xiàn)完善本我、成就自我、實(shí)現(xiàn)超我的過(guò)程，鑄就成為有思想、有理念的城管隊(duì)伍。
通過(guò)這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)城管執(zhí)法工作的緊迫性、長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性有了充分認(rèn)識(shí)，為我們今后規(guī)范行政執(zhí)法起著重要的理論指導(dǎo)意義和重大的實(shí)踐價(jià)值?？梢?jiàn)，鑄就學(xué)習(xí)型城管是必要的，緊迫的，長(zhǎng)期的。
鑄就學(xué)習(xí)型城管是與時(shí)代的發(fā)展相協(xié)調(diào)。當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)總量不斷擴(kuò)展，知識(shí)更新的步伐不斷加快，在這種情況下建立學(xué)習(xí)型城管是時(shí)代發(fā)展的必然要求。凡是時(shí)代發(fā)展所需要的都是城管執(zhí)法機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要投入更大的精力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)研究的新領(lǐng)域。
鑄就學(xué)習(xí)型城管要明確方向與目標(biāo)。一是加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。建立學(xué)習(xí)型城管的一個(gè)重要內(nèi)容是要求城管執(zhí)法人員在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，將相關(guān)法律作為學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)內(nèi)容。二是加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)。隨著執(zhí)法環(huán)境的變化，對(duì)各項(xiàng)城管執(zhí)法工作、執(zhí)法方法同樣提出了新要求，為了造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的城管執(zhí)法人員，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀城管執(zhí)法者，辦出更多的精品案，創(chuàng)造出城管執(zhí)法工作的新榜樣，這都需要通過(guò)學(xué)習(xí)去解決，通過(guò)實(shí)踐去檢驗(yàn)。
鑄就學(xué)習(xí)型城管需要建立健全學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制。必須長(zhǎng)期堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)，構(gòu)建思想文化，以先進(jìn)的思想武裝成員組成隊(duì)伍以身作則，堅(jiān)持每月帶領(lǐng)全體城管隊(duì)員學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)記錄和心得；要以理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐學(xué)習(xí)為輔，理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。采取召開(kāi)座談會(huì)、網(wǎng)上交流心得、走訪幫扶對(duì)象、外出參觀學(xué)習(xí)等形式，全面提高城管隊(duì)伍的文化素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)城管隊(duì)伍的執(zhí)政文化意識(shí)、創(chuàng)新文化意識(shí)、大局文化意識(shí)、服務(wù)文化意識(shí)。在全系統(tǒng)開(kāi)展先進(jìn)文化思想隊(duì)員評(píng)選活動(dòng)，在各中隊(duì)和城管隊(duì)員中開(kāi)展“創(chuàng)建先進(jìn)文化思想中隊(duì)、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)文化優(yōu)秀隊(duì)員”活動(dòng)，形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍。積極拓展黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學(xué)習(xí)的思路、辦法、載體和機(jī)制，提高學(xué)習(xí)效果，快速形成自己的思想和方法。
學(xué)習(xí)決定生命力，激發(fā)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，是求新求變的起點(diǎn)。在新的歷史起點(diǎn)上，把學(xué)習(xí)作為我們城管隊(duì)伍的基本特征，鑄就學(xué)習(xí)型城管，必定能夠在永不停歇的時(shí)代步履中，推動(dòng)城市管理工作不斷向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，個(gè)人素質(zhì)的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學(xué)會(huì)自我超越，學(xué)會(huì)心靈的轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考解決各種問(wèn)題等等。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)型個(gè)人作為一種先進(jìn)的模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問(wèn)題?！皯B(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開(kāi)動(dòng)機(jī)器。
學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們?cè)趯W(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，而是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力（或者說(shuō)技能）。
“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，這種學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動(dòng)的去擷取，去開(kāi)拓未知的領(lǐng)域，達(dá)到創(chuàng)新。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個(gè)人的前提，我認(rèn)為首先是學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒(méi)有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新？
每一個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對(duì)自己來(lái)說(shuō)具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心理作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫(xiě)下來(lái)每日三省，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的.，工作是美麗的。
其實(shí)，快樂(lè)就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)?！敖裉煳易隽耸裁矗繉W(xué)到了什么？”在每天的學(xué)習(xí)中我們不斷的問(wèn)自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂(lè)趣，從學(xué)習(xí)中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)。
我們只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，才能毫無(wú)畏懼的去面對(duì)挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問(wèn)題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。
在學(xué)習(xí)中，我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿。
“三人行必有我?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于你發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。
當(dāng)你趕上或超越了你的標(biāo)桿時(shí)，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過(guò)了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)你的創(chuàng)新能應(yīng)用到你的工作中的時(shí)候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來(lái)，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新型管理理論，它適用于各種組織。就企業(yè)管理而言，學(xué)習(xí)型組織的理論是繼“全面質(zhì)量管理”、“生產(chǎn)程序重組工程”、“團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略”后發(fā)展起來(lái)的、當(dāng)今世界最前沿的管理理論。微軟公司致力于應(yīng)用此理論構(gòu)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，提出了“學(xué)習(xí)是自我批評(píng)的學(xué)習(xí)、信息反饋的學(xué)習(xí)、交流共享的學(xué)習(xí)”。日本大阪應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織的理論，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市;新加坡政府用此理論指導(dǎo)政府的管理，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府，都取得了良好的效果。隨著彼得?圣吉《第五項(xiàng)修煉》的持續(xù)熱銷，學(xué)習(xí)型組織理論得到了更為廣泛的傳播，引起了全球許多國(guó)家和地方政府以及企業(yè)的高度重視，建立學(xué)習(xí)型組織成為他們追求的目標(biāo)。敏銳洞察到這一新型管理理論的意義，提出了要“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求。地方政府和有關(guān)部門立即作出了積極響應(yīng)。繼上海、大連提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市口號(hào)之后，常州市政府經(jīng)過(guò)精心組織、科學(xué)安排全面開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)型組織的理論之所以能夠得到如此迅速的發(fā)展，一是有時(shí)代背景的支持。人類已經(jīng)跨入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的增長(zhǎng)和更新非常迅猛，每個(gè)人都必須隨時(shí)接受最新的教育，必須持續(xù)不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，終身教育的理念隨之形成。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益加劇，競(jìng)爭(zhēng)的范圍和壓力越來(lái)越大，無(wú)論是國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，還是企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)成為了競(jìng)爭(zhēng)的核心要素，而科技創(chuàng)新需要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力作支撐，因此，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)為學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。二是理論發(fā)展邏輯的支持。宏觀上追求單一經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的傳統(tǒng)發(fā)展模式已被可持續(xù)發(fā)展模式取代。以人為本的思想得到了全面的確立。一切發(fā)展都是為了人的發(fā)展已經(jīng)成為人們的共識(shí)。這就為組織的發(fā)展引進(jìn)人自身發(fā)展的指標(biāo)提供了理論上的準(zhǔn)備。微觀上，過(guò)去那種以制度加控制迫使人勤奮工作的企業(yè)管理思想，使人在工作的過(guò)程喪失了生命的意義，人淪為了一種工具，不利于人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，要在工作中真正體現(xiàn)以人為本的思想，工作觀必須由“工具性”轉(zhuǎn)為“目的性”。學(xué)習(xí)型組織理論就是通過(guò)學(xué)習(xí)和激勵(lì)，讓人在工作過(guò)程中通過(guò)自我超越的創(chuàng)造過(guò)程，來(lái)實(shí)現(xiàn)其生命的價(jià)值。三是企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐支持。彼得?圣吉通過(guò)對(duì)一批全球性的大公司進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在1970年名列美國(guó)《財(cái)富》雜志“500強(qiáng)”的大公司，到1983年就有1/3的公司銷聲匿跡了。經(jīng)過(guò)深入的研究，彼得圣吉得出了解釋，他認(rèn)為是由于組織缺乏一種系統(tǒng)思考的能力，這一組織智障妨礙了組織的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并最終導(dǎo)致了組織的衰敗。彼得圣吉認(rèn)為要使企業(yè)茁壯成長(zhǎng)，就必須建立學(xué)習(xí)型的組織。
學(xué)習(xí)型組織究竟是一個(gè)什么樣的組織呢?通過(guò)對(duì)一些國(guó)外大公司的分析與研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、適應(yīng)于團(tuán)隊(duì)工作而不是個(gè)人工作：傳統(tǒng)的直線結(jié)構(gòu)以自上而下的指揮取代了人們尋求合作的自然能力，這是不能夠適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)的。目前國(guó)內(nèi)外可行的管理創(chuàng)新幾乎都在一定程度上依賴于團(tuán)隊(duì)的力量。
2、適應(yīng)于項(xiàng)目工作而不是職能性工作：當(dāng)員工從靜態(tài)工作轉(zhuǎn)向解決一系列問(wèn)題時(shí)，他們將工作組織成項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都需要一個(gè)跨部門的小組，這些小組隨著項(xiàng)目的進(jìn)展而一起學(xué)習(xí)。
3、適應(yīng)于創(chuàng)新而不是重復(fù)性的任務(wù)：在電子技術(shù)日益發(fā)展的今天，重復(fù)性工作將越來(lái)越多地由計(jì)算機(jī)處理，人的工作是創(chuàng)新和關(guān)心他人，這是計(jì)算機(jī)所不能做到的。
4、有利于員工的相互影響、溝通和知識(shí)共享：學(xué)習(xí)型組織都著力于形成一個(gè)寬松的、適于員工學(xué)習(xí)和交流的氣氛，以利于員工之間的溝通和知識(shí)共享。
5、有利于企業(yè)的知識(shí)更新和深化：學(xué)習(xí)型組織一般都建立一定的學(xué)習(xí)制度，定期組織教育和培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)，不斷更新和深化自己的知識(shí)。
7、有利于企業(yè)增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力：由于不斷的吸收新信息和新知識(shí)，學(xué)習(xí)型企業(yè)能夠站在時(shí)代的前端，把握住企業(yè)所處的大環(huán)境，隨時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展方向和市場(chǎng)適應(yīng)能力。
彼得圣吉為我們描述了這樣一個(gè)境界，他說(shuō)：“從某個(gè)角度講，五項(xiàng)修煉試圖讓人們更好地在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，五項(xiàng)修煉表達(dá)的也是當(dāng)人們?cè)谝粋€(gè)理想的環(huán)境下工作時(shí)所產(chǎn)生的效果。當(dāng)人們有了真正的目標(biāo)，當(dāng)人們用誠(chéng)心相互交流，當(dāng)人們可以相互質(zhì)疑而不必害怕傷害雙方的關(guān)系，他們就可以達(dá)到一種自然的境界，他們的團(tuán)隊(duì)也會(huì)成為一個(gè)自然的團(tuán)隊(duì)，五項(xiàng)修煉就是要幫助人們創(chuàng)造這種自然的境界。”
學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的宏觀的管理理論，要推行這種管理模式，必然涉及到組織結(jié)構(gòu)、管理機(jī)制的變革。結(jié)構(gòu)可以影響人們的行為，當(dāng)我們希望組織中全體成員都能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)、不斷超越時(shí)，有必要認(rèn)真分析我們目前的組織結(jié)構(gòu)、管理制度體系中，那些因素不利于人們自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我超越以及個(gè)人潛能的發(fā)揮，找準(zhǔn)了這些因素，就找到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的切入點(diǎn)。只要我們通過(guò)不斷改革，逐步建立起平等、開(kāi)放、公平、公正、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)考核和競(jìng)爭(zhēng)上崗的人力資源管理制度，就能夠使組織中每個(gè)人的主要精力都凝聚到通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)力提升競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，使組織的整體實(shí)力得到不斷加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇四
參與組織是我大學(xué)生活中的一大亮點(diǎn)，它給了我很多收獲和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，組織給我提供了豐富多彩的活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源。通過(guò)參與學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，拓寬了自己的人脈圈。其次，組織為我提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的機(jī)會(huì)。在組織中，我有機(jī)會(huì)擔(dān)任過(guò)各種職位，學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，如何處理問(wèn)題，這些經(jīng)歷讓我在未來(lái)職場(chǎng)中具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，參與組織也提高了我的自信心和溝通能力。在組織活動(dòng)中，我需要不斷與人交流，演講，展示自己，這鍛煉了我的表達(dá)能力和社交能力。
二、組織遇到的挑戰(zhàn)與解決辦法
參與組織雖然帶來(lái)了很多好處，但也伴隨著一些挑戰(zhàn)。首先，組織活動(dòng)可能會(huì)占用我大量的時(shí)間和精力，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的壓力。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，合理安排任務(wù)，做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)的有效結(jié)合。其次，組織中成員之間的意見(jiàn)分歧可能會(huì)導(dǎo)致工作的不順利。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的想法，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。最后，組織活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)意外情況和困難，需要我們面對(duì)和解決。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找解決問(wèn)題的有效方法。
三、我在組織中的收獲與成長(zhǎng)
在組織中的這段時(shí)間，我不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是獲得了成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作。在組織中，我與其他成員密切合作，分享任務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。其次，我提高了自己的組織能力和計(jì)劃能力。在組織活動(dòng)中，我需要進(jìn)行細(xì)致的計(jì)劃和安排，這鍛煉了我的組織能力和時(shí)間管理能力。最后，我在組織中提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在一些項(xiàng)目中，我擔(dān)任過(guò)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色，學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。
四、建議與總結(jié)
通過(guò)參與組織的經(jīng)歷，我想給其他有志于參與組織的人一些建議。首先，要根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的組織。只有對(duì)組織感興趣，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。其次，要學(xué)會(huì)平衡學(xué)業(yè)與組織活動(dòng)。組織活動(dòng)雖然重要，但學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，要合理安排時(shí)間，避免過(guò)度投入組織活動(dòng)而忽略了學(xué)業(yè)。最后，要與組織成員建立積極的關(guān)系。與組織成員的良好關(guān)系將有助于我們更好地開(kāi)展工作和交流經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，參與組織是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷，它不僅給我?guī)?lái)了很多好處，還讓我在各個(gè)方面得到了鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)克服困難和挑戰(zhàn)，我提高了自己的能力和素質(zhì)，也結(jié)交了很多優(yōu)秀的朋友。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生都能積極參與組織，從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇五
充滿著團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗?！皩W(xué)習(xí)型組織”這個(gè)清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。
“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會(huì)了我們從學(xué)習(xí)到行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程?！拔屙?xiàng)修煉”、“窗鏡理論”、“三快樂(lè)理論”……這些似曾相識(shí)的概念和詞匯，為我們?cè)忈屃斯ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺(tái)表演、搶分、加分、競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎?不，這是伙伴們競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)。互動(dòng)游戲潛移默化地激發(fā)了伙伴們把個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到一個(gè)組織只有不斷地共同學(xué)習(xí)，才能建立真正的學(xué)習(xí)型組織，不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步。在這個(gè)組織當(dāng)中，大家改善心智模式才能突破自己的能力上限，創(chuàng)造真正向往的美好愿景，培養(yǎng)全新的、前瞻性、開(kāi)闊性的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同抱負(fù)。自我超越，不斷提高自己的思想境界，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，敢于向極限挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望;改善心智模式，勇于把鏡子轉(zhuǎn)向自己，敢于自我批評(píng)，開(kāi)放心靈，容納別人的想法，用新眼睛看世界;建立共同愿景，激發(fā)出每個(gè)人的使命感，打造生命的共同體;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)深度匯談，激發(fā)全體智慧;在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊(duì)，有著崇高而正確的核心價(jià)值觀、信念與使命，具有強(qiáng)韌的生命力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過(guò)去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時(shí)以令成員振奮的遠(yuǎn)大共同愿景，以及整體動(dòng)態(tài)搭配的方策與行動(dòng)，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長(zhǎng)于自我實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的方法論。在今年開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：
( 一 )提升學(xué)習(xí)力是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的核心 人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一要素。工商事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)一支團(tuán)結(jié)向上，充滿活力，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的隊(duì)伍，在人員老化，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重的局面不可能在短時(shí)間內(nèi)有根本改變的情況下，只有向內(nèi)挖潛，提升在職干部的個(gè)體素質(zhì)，激發(fā)他們的工作熱情，以適應(yīng)愈來(lái)愈高的工作需要，學(xué)習(xí)力的培育是基礎(chǔ)，至關(guān)重要。學(xué)習(xí)力包括動(dòng)力、毅力、能力三個(gè)基本要素，能力的培養(yǎng)又是關(guān)鍵。授人以魚(yú)，不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)了能力的重要。一個(gè)人學(xué)歷再高，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)能力，不會(huì)有大的作為，相反，一個(gè)具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，即使他學(xué)歷不高，只要他不斷學(xué)習(xí)，總會(huì)跟上時(shí)代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制。通過(guò)完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動(dòng)，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
( 二)建立共同愿景是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的動(dòng)力 共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開(kāi)始時(shí)可能只是由一個(gè)想法所激發(fā)出來(lái)的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，它就成為一群人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同追求的目標(biāo)，共同的價(jià)值取向，它就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗的動(dòng)力。因此，確立一個(gè)組織的共同愿景十分重要。
開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會(huì)大大提高。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇六
充滿著團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗?！皩W(xué)習(xí)型組織”這個(gè)清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。
“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會(huì)了我們從學(xué)習(xí)到行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。“五項(xiàng)修煉”、“窗鏡理論”、“三快樂(lè)理論”……這些似曾相識(shí)的概念和詞匯，為我們?cè)忈屃斯ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺(tái)表演、搶分、加分、競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎？不，這是伙伴們競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)?；?dòng)游戲潛移默化地激發(fā)了伙伴們把個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量。
同體；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)深度匯談，激發(fā)全體智慧；在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊(duì)，有著崇高而正確的核心價(jià)值觀、信念與使命，具有強(qiáng)韌的生命力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過(guò)去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時(shí)以令成員振奮的遠(yuǎn)大共同愿景，以及整體動(dòng)態(tài)搭配的方策與行動(dòng)，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長(zhǎng)于自我實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的方法-論。在今年開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：
（ 一 ）提升學(xué)習(xí)力是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的核心
時(shí)代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制。通過(guò)完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)的平臺(tái)，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動(dòng)，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
（ 二）建立共同愿景是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的動(dòng)力
共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開(kāi)始時(shí)可能只是由一個(gè)想法所激發(fā)出來(lái)的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，它就成為一群人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同追求的目標(biāo)，共同的價(jià)值取向，它就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗的動(dòng)力。因此，確立一個(gè)組織的共同愿景十分重要。
開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會(huì)大大提高。
的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性將會(huì)得到最大釋放，工作就會(huì)更努力，有付出將會(huì)有回報(bào)，工作成績(jī)就會(huì)更出色。
共同愿景的確立，有利于約束干部職工的言行。有了共同愿景，大家會(huì)更多地考慮為它的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)聰明才智；而一旦我們的思想出現(xiàn)偏差，工作出現(xiàn)滑坡，大家會(huì)自然而然地想，我的工作，我的行為將會(huì)給共同愿景的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)什么樣的影響？如果因?yàn)槲业墓ぷ?、我的言行?dǎo)致共同愿景無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我將會(huì)承擔(dān)什么樣的后果？如此反思，大家會(huì)時(shí)刻用共同愿景提醒自己，自覺(jué)地約束自己。
當(dāng)然，一個(gè)組織僅有理想和目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這就需要有共同的價(jià)值觀和使命感來(lái)作為強(qiáng)大的支撐。鑄造共同的價(jià)值觀本身也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工商的內(nèi)在要求。共同的價(jià)值觀與共同愿景具有相輔相成的關(guān)系，共同價(jià)值觀是建立共同愿景的基礎(chǔ)，而共同愿景又能促進(jìn)共同價(jià)值觀的形成。這就要求必須加強(qiáng)全系統(tǒng)的思想文化建設(shè)，努力鑄造工商系統(tǒng)的共同價(jià)值觀。
（三）創(chuàng)新是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的關(guān)鍵
的各項(xiàng)工作特色更濃，亮點(diǎn)更多，社會(huì)形象更佳。通過(guò)創(chuàng)新發(fā)揮出干部的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)干部的觀念更新、知識(shí)更新。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織這一先進(jìn)的管理模式有了初步的認(rèn)識(shí)，但還很浮淺，還需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，以便充分應(yīng)用到實(shí)際工作中。今后，我將繼續(xù)努力，研究探索學(xué)習(xí)型組織理論，把學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)深入開(kāi)展下去，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工商作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1
向前進(jìn)？十分重要的一點(diǎn)就是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)《決定》精神，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步，從而以此來(lái)回報(bào)人民的信任和期望。
2
窮不能窮教育”的口號(hào)寫(xiě)在墻上，可現(xiàn)實(shí)與期望又有多大的差距呢？我國(guó)經(jīng)過(guò)建國(guó)６1年特別是改革開(kāi)放31年的發(fā)展，國(guó)力和對(duì)世界的影響力均得到明顯增強(qiáng)。但實(shí)事求是地講，我國(guó)和世界發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務(wù)必抓緊學(xué)習(xí)，全力進(jìn)取，積極趕超，以便盡快進(jìn)入世界先進(jìn)行列。
壓力為動(dòng)力，克服學(xué)習(xí)的障礙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使學(xué)習(xí)成為工作和生活中不可或缺的部分。常懷本領(lǐng)恐慌之感，可以使干部自覺(jué)成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的模范，不斷用新知識(shí)、新思維來(lái)豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開(kāi)展工作中言之成理、論之有據(jù)、思之有成、破壁有時(shí)；方能汲理論之精華、集眾家之所長(zhǎng)、聽(tīng)民聲之所呼、定科學(xué)之決策，干出一番造福百姓的業(yè)績(jī)；方能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變之形勢(shì)，避免本領(lǐng)欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就必須自覺(jué)做到學(xué)以致用，不遺余力地把當(dāng)前的事情做得更好。干部的學(xué)習(xí)，決不是單純?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，決不是為了嘩眾取寵。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，當(dāng)前干部對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，大致有能“說(shuō)”不會(huì)做，能做不會(huì)“說(shuō)”，既能“說(shuō)”也會(huì)做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的干部，一個(gè)學(xué)風(fēng)端正的干部，一個(gè)將學(xué)習(xí)作為責(zé)任的干部。
再次，學(xué)習(xí)是一種享受。學(xué)習(xí)作為獲取知識(shí)的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習(xí)的人，就會(huì)增大成功的機(jī)率。自然，這也是人生中最大的一種快樂(lè)。書(shū)本的知識(shí)也許會(huì)有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。梁實(shí)秋說(shuō)過(guò)：“最好的幸福，非快樂(lè)非榮譽(yù)，非財(cái)富，而是心靈之活動(dòng)?！边@種心靈的活動(dòng)，這種無(wú)法言表的幸福，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的思考中才能真正體會(huì)。
學(xué)習(xí)是人天生的一種本事，人通過(guò)學(xué)習(xí)喚醒潛能，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受快樂(lè)。很多人把學(xué)習(xí)看作是一種痛苦的事，一想起學(xué)習(xí)就感到頭痛。這就是把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)試的唯一目的，當(dāng)然我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了提高生活工作能力，如果把學(xué)習(xí)只當(dāng)作是為了應(yīng)試，那就會(huì)感到厭煩，增加心理負(fù)擔(dān)。其實(shí)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是人生的一種需要，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和能夠?qū)W習(xí)，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當(dāng)作痛苦，變成了負(fù)擔(dān)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就有可能改變現(xiàn)狀。我們應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變對(duì)待學(xué)習(xí)的觀念，全方位地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，而不是狹隘地去理解學(xué)習(xí)。所以應(yīng)要充分利用這些機(jī)會(huì)，通過(guò)盡力做好每一件事情來(lái)增加自己的知識(shí)和技能。古詩(shī)有云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”其大意是：明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問(wèn)；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑?，懂得道理，總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是文章。從“事”中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法，萬(wàn)事皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當(dāng)我們明白了這一點(diǎn)，就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事情中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提高自己的才干和能力。
一、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意義
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的緊迫任務(wù)，黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)為思想理論上的先進(jìn)性，所以，我們首先要重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法-論，提高分析和解決問(wèn)題的能力；二是要學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，中國(guó)特色社會(huì)主義理論，是馬克思主義的中國(guó)化、時(shí)代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解，深入認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能保證在馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化的同時(shí)，推進(jìn)馬克思主義的大眾化，使中國(guó)共產(chǎn)黨人真正掌握馬克思主義，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
二、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)大發(fā)展大變革大調(diào)整大開(kāi)放的時(shí)代，是一個(gè)變革與重構(gòu)交織、機(jī)遇與挑戰(zhàn)交融的時(shí)代。在《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》中指出，我們要“學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)。積極推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界本資. 發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)?！币笪覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，在新的實(shí)踐中重新學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握和運(yùn)用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷完善適合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)得到有力的保證。
三、推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)
全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。我們必須在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)?；鶎狱h組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務(wù)。
黨的基層黨組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎(chǔ)，抓好基層黨組織建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。要打造學(xué)習(xí)型基層黨組織，就要突出對(duì)黨的基本理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)用技能和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，用科學(xué)的知識(shí)武裝自己頭腦，提高思想水平，對(duì)工作開(kāi)展有重大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一泛眼半年就要過(guò)了，加入青協(xié)這學(xué)期的活動(dòng)也進(jìn)入了最后階段。還得從加入的時(shí)候說(shuō)起。
我并不是經(jīng)過(guò)正常的三輪面試+筆試面試+考核+進(jìn)來(lái)的而是走后門進(jìn)來(lái)的。我也時(shí)常在想這可能和我的其貌不揚(yáng)和不標(biāo)準(zhǔn)的普通話以及過(guò)于嚴(yán)肅認(rèn)真而更顯得緊張的緣故吧！為了加入青協(xié)，我曾經(jīng)承諾過(guò)部長(zhǎng)“我加入青協(xié)，我是不會(huì)后悔的；青協(xié)加我，也是不會(huì)后悔的！”總之很榮幸加入了青協(xié)。
也許就在于此吧！一加入青協(xié)策劃部，我就打消了原打算放棄聯(lián)網(wǎng)（無(wú)事不用以自律）的計(jì)劃，積極完成青協(xié)第一份策劃—“淮海工學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)關(guān)于宣傳青協(xié)微博的活動(dòng)策劃”繼而在同一時(shí)間段同時(shí)承擔(dān)感恩節(jié)活動(dòng)策劃和關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)策劃，雖然后者是和王飛等人合作完成的；之后在青協(xié)號(hào)召報(bào)名參加的江蘇省急救知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)中，我更是連續(xù)花幾天時(shí)間準(zhǔn)備，終于順利從一輪二百多人中突顯出來(lái)成為進(jìn)入二輪的十個(gè)人之一，為了能參加二輪十選五的面試和實(shí)際操作比賽最終代表在南京的省急救知識(shí)比賽，我放棄參加學(xué)生知識(shí)手冊(cè)考試準(zhǔn)備做明年重考和兩千字的檢討的打算。還好有理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)幫我請(qǐng)了假！
如果說(shuō)開(kāi)始時(shí)的積極沖動(dòng)是為了履行諾言，那么我后來(lái)的表現(xiàn)可就不限于此啦！我仍積極校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)其中有尤以艾滋病知識(shí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)策劃和組織。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我和朱鶯是活動(dòng)發(fā)起方，我們一手討論寫(xiě)活動(dòng)策劃，討論活動(dòng)細(xì)則，研究頒獎(jiǎng)方案和禮品設(shè)置以及采購(gòu)問(wèn)價(jià)以及設(shè)計(jì)和定制禮品，和最后的題目挑選和ppt制作以及最后會(huì)場(chǎng)的主持和放映，我倆可以說(shuō)是全程參與，我們有好多個(gè)晚上都沒(méi)睡好覺(jué)，花了許多了的時(shí)間精力，吃了不少的苦。這些都早已超出了原來(lái)諾言的范疇了。在過(guò)程中我們大伙間雖有些分歧摩擦但是依然有序愉快合作的完成了活動(dòng)，雖然第一屆還有很多需要改進(jìn)的地方。但在活動(dòng)中，我們大家更增進(jìn)了感情，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增長(zhǎng)了才干！還有在之后的校內(nèi)宣傳艾滋病相關(guān)知識(shí)活動(dòng)，環(huán)港騎行以及交通文明志愿者活動(dòng)中，我更提味道了團(tuán)結(jié)的力量和幫助他人的快樂(lè)以及志愿精神的傳遞—團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，互助，進(jìn)步！
我真正提味道了，加入青協(xié)，不僅僅是諾言，也是內(nèi)心的呼喚！我愛(ài)青協(xié)！我愛(ài)策劃部！我愛(ài)所有無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者們！
正像部長(zhǎng)說(shuō)的，走過(guò)了一階段，不妨回首回想總結(jié)一下，再展望一下！下學(xué)期我還將保持一如既往的工作熱情誠(chéng)懇的工作態(tài)度，并一更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己向更加完善的自我和青協(xié)更加美好的明天邁進(jìn)！
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)是一種組織形式，旨在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識(shí)分享、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我認(rèn)為這種組織形式十分有益，因?yàn)樗梢宰屛覀儾粩嗟匚招碌闹R(shí)，不斷地提高自己的能力，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。在這篇文章中，我將以五個(gè)段落的形式，闡述我對(duì)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)的理解和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)是組織發(fā)展的重要組成部分。學(xué)習(xí)既可以是個(gè)人的行為，也可以在整個(gè)組織中發(fā)生。學(xué)習(xí)型組織就是強(qiáng)調(diào)在組織中實(shí)踐和共享知識(shí)，并把學(xué)習(xí)作為不斷適應(yīng)外部變化的主要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)，我們可以把我們的學(xué)習(xí)和知識(shí)沉淀下來(lái)，讓他們成為我們的財(cái)富，為未來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。
其次，這種形式的組織，有利于促進(jìn)員工的自我發(fā)展和創(chuàng)新。一個(gè)很重要的問(wèn)題就是如何在此時(shí)此地獲取到他人的工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和技能，以及學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)不僅在團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行知識(shí)共享，而且還在組織內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣，員工就可以充分體會(huì)到組織的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，鼓勵(lì)和激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到組織和個(gè)人的共贏。
再次，學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和溝通。知識(shí)共享和學(xué)習(xí)可以為團(tuán)隊(duì)成員之間建立起聯(lián)系和互動(dòng)，特別是跨部門或地區(qū)的合作更顯得重要。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)，團(tuán)隊(duì)成員可以了解其他團(tuán)隊(duì)成員的想法和方法，從而更好地協(xié)作。這樣一來(lái)，就能夠更快地達(dá)成目標(biāo)，使團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作力得到提高。
此外，學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)的建立對(duì)組織的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力也帶來(lái)了積極的影響。組織需要不斷地掌握變化和變革，以應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)。通過(guò)建立學(xué)習(xí)型組織，他們可以更容易地獲取新知識(shí)和技能，同時(shí)整合和轉(zhuǎn)化現(xiàn)有的知識(shí)，以不斷提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。這對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，也是保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的必然選擇。
最后，在學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)中，組織應(yīng)該具有一定的靈活性和創(chuàng)新能力。一方面，組織應(yīng)該能夠適應(yīng)快速變化的外部環(huán)境和新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。另一方面，組織也應(yīng)該不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地滿足員工的需求和目標(biāo)，從而達(dá)到整個(gè)組織的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)是一種有益的組織形式，可以為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供支持。通過(guò)這種組織形式，組織可以更好地增強(qiáng)員工之間的聯(lián)系，提高員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，從而達(dá)到組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)力的目的。同時(shí)，學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)也需要具備靈活性和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)快速變化的外部環(huán)境和組織內(nèi)部的需求。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇九
建立學(xué)習(xí)型組織，是當(dāng)前企業(yè)和組織必須面對(duì)的重要挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)型組織的核心就是不斷地學(xué)習(xí)、改進(jìn)和適應(yīng)。跨過(guò)種種障礙，建立學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要不斷的調(diào)整和改善，以適應(yīng)飛快的變化和飛速的發(fā)展。在我多年的工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些關(guān)于建立學(xué)習(xí)型組織的心得體會(huì)。下文將針對(duì)這些體會(huì)進(jìn)行具體的闡述。
第一段：引言。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到建立學(xué)習(xí)型組織對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。建立學(xué)習(xí)型組織能夠促進(jìn)企業(yè)與外部環(huán)境的不斷適應(yīng)和調(diào)整，提高員工素質(zhì)和整體競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成為了最重要的能力，建立和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織也成為每個(gè)企業(yè)家和管理者的共識(shí)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)型文化。
學(xué)習(xí)型組織的核心在于文化的營(yíng)造和培養(yǎng)。在現(xiàn)代企業(yè)中，文化建設(shè)幾乎是最重要的任務(wù)之一。通過(guò)不斷構(gòu)建和完善學(xué)習(xí)型文化，讓員工從潛移默化中培養(yǎng)出能夠持續(xù)不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和適應(yīng)變化的能力。在學(xué)習(xí)型組織中，每個(gè)員工都要有一種積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，以共同推動(dòng)組織不斷發(fā)展。
第三段：靈活的組織結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)必須是靈活的。在這種組織結(jié)構(gòu)下，每個(gè)部門必須能夠快速響應(yīng)變化，并能夠做出各種決策和行動(dòng)。組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)也必須使不同部門之間能夠高效協(xié)同，形成一個(gè)有機(jī)的整體。這樣的組織結(jié)構(gòu)能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
第四段：關(guān)注開(kāi)發(fā)人才。
為了建立一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)必須不斷地關(guān)注開(kāi)發(fā)人才。培養(yǎng)和發(fā)展員工的能力，使員工在日常工作中學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、交流和分享，實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)雙方的共同進(jìn)步。企業(yè)還應(yīng)該關(guān)注員工的個(gè)人成長(zhǎng)，清楚地了解他們的潛力和動(dòng)機(jī)，并在這一過(guò)程中提供有益的支持和資源，以幫助員工不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)型組織是不斷完善和改進(jìn)的組織，是一個(gè)不斷追求卓越的過(guò)程。企業(yè)不僅應(yīng)該關(guān)注內(nèi)部的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)，還要在市場(chǎng)上不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和改進(jìn)業(yè)務(wù)。持續(xù)不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是保持學(xué)習(xí)型組織的重要保證。
結(jié)語(yǔ)：
以上是我多年的工作實(shí)踐和理論研究的一些心得體會(huì)，如何建立學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)不斷完善和提升的過(guò)程，需要不斷地調(diào)整和改善。一切都以學(xué)習(xí)為中心，始終關(guān)注人才開(kāi)發(fā)和組織結(jié)構(gòu)，才能建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的方法論。為此談?wù)剬W(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)型組織是一種通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的，有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個(gè)人更能活出生命的意義。
按照基本特征來(lái)理解，學(xué)習(xí)型組織實(shí)際上是一種精神超越，全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織。可是在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)際過(guò)程中許多做法違背了學(xué)習(xí)型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個(gè)方面而陷入片面化的陷阱。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過(guò)程。而很多單位的學(xué)習(xí)只不過(guò)是多聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)報(bào)告，要求職工多讀些報(bào)刊多看點(diǎn)書(shū)而已;二是不知全員創(chuàng)新對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機(jī)化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機(jī)化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)問(wèn)題。
按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實(shí)意義來(lái)理解為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問(wèn)題，我們就可以增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺(jué)性和使命感。
要想深入展開(kāi)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，人們必須找到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論和本單位實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，必須掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主要內(nèi)容(五項(xiàng)修煉)，并且把握精髓(弘揚(yáng)群體性主體意識(shí)來(lái)面對(duì)復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn))。圣潔·彼得曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒(méi)有完結(jié)之時(shí)，它是一項(xiàng)永恒的修煉。
為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中的“三缺乏”即缺乏自覺(jué)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和使命感的問(wèn)題，我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺(jué)性;二是變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性;三是變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道，一個(gè)科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛(ài)好而把一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們：要增強(qiáng)一個(gè)組織成員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和使命感，人們可以在拿出切實(shí)措施鼓勵(lì)組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎(jiǎng)勵(lì)，職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛(ài)好的褒揚(yáng)按層次來(lái)促進(jìn)員工的學(xué)習(xí);二是以共同愿景的樹(shù)立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期，中期和長(zhǎng)期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。共同愿景的樹(shù)立可以為員工的學(xué)習(xí)注入焦點(diǎn)和能量，所以員工學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來(lái)確立，然后再分解為中期和近期目標(biāo)。
為了解開(kāi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中的“三不懂”即不懂理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，不懂怎樣展開(kāi)修煉，不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩，我們必須在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，深入展開(kāi)五項(xiàng)修煉和把握精髓上下功夫。一是找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。由于社會(huì)環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉并不是拿來(lái)即用。
如果領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，那就從領(lǐng)導(dǎo)本身做起，向“三師”方向努力;如果群眾積極性不高，那就在激勵(lì)機(jī)制上多想辦法;如果組織的扁平化不夠，那就改革管理體制，使得職工都能做到“人自為戰(zhàn)”，都成為張瑞敏所說(shuō)的“戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位”!對(duì)于進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已有一定時(shí)間但急需深化的組織來(lái)說(shuō)，要在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上多動(dòng)腦筋。而能否從“被動(dòng)學(xué)，急功近利學(xué)，機(jī)械式學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)，持續(xù)發(fā)展學(xué)，激情式學(xué)”是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的主要標(biāo)志;二是深入展開(kāi)五項(xiàng)修煉。首先是沖破習(xí)慣的阻力。由于組織中的人們大部分都會(huì)得過(guò)且過(guò)，由于人們不喜歡說(shuō)真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠(chéng)交流的隱形墻，由于人們往往看不見(jiàn)動(dòng)態(tài)性復(fù)雜，所以，對(duì)于五項(xiàng)修煉來(lái)說(shuō)這種習(xí)慣性阻力是十分巨大的，但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破，不然就不可能去推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè);其次是保持心靈的張力。無(wú)論是自我超越還是建立共同愿景，基礎(chǔ)都是確保創(chuàng)造性張力，這本身就是心靈張力的一種;無(wú)論是改善心智模式中的自我檢視，還是團(tuán)體學(xué)習(xí)中的“深度匯談”，或者是系統(tǒng)思考中的“心靈轉(zhuǎn)換”，都要求人們?cè)谛撵`上保持張力;再次是燃起生命的火焰。五項(xiàng)修煉越深入下去，越是需要人們動(dòng)用全身心的力量來(lái)取得預(yù)期的成果。所以，五項(xiàng)修煉煉到深處結(jié)果就是人們生命激情的迸發(fā);三是把握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓。
上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)錄像，自己感覺(jué)收獲頗多，獲益匪淺。
作文。
化。要能享受工作和生活。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負(fù)擔(dān)，就會(huì)覺(jué)得很累，很乏力。在今后的工作中，要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來(lái)追求，把過(guò)程當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)享受，在工作中體會(huì)成就，體會(huì)戰(zhàn)勝困難的愉悅。
要學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，要做到快樂(lè)工作，必須學(xué)會(huì)感恩管理。作為黨員要懂得感恩——感謝組織對(duì)我的培養(yǎng);作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩——感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻(xiàn);即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩——我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著;作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時(shí)候幫助過(guò)你的人。一個(gè)優(yōu)秀的人一定是個(gè)懂得感恩的人。
要學(xué)會(huì)運(yùn)用善念管理和包容管理。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)，我們對(duì)人要學(xué)會(huì)感恩;對(duì)物要學(xué)會(huì)珍惜;對(duì)事要學(xué)會(huì)盡心;對(duì)自己要學(xué)會(huì)克制，這樣的人才是成功的人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果互相都能看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互都為對(duì)方的成功鼓掌，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是天堂，你生活在這里是非常高興的?！耙粋€(gè)一輩子不犯錯(cuò)誤的員工不是好員工?！比朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)。只要干事情就會(huì)犯錯(cuò)誤，要想不犯錯(cuò)，除非什么事也不干。所以我們必須能容忍別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)包容別人的失誤?！耙粋€(gè)第二次犯同樣錯(cuò)誤的員工也不是好員工?！边@就要求我們善于總結(jié)、反思。
提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。在今后工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。一句話，學(xué)習(xí)出境界，學(xué)習(xí)出狀態(tài)，學(xué)習(xí)出思路，學(xué)習(xí)出能力。
提高演講能力。馬克思說(shuō)“理論只要說(shuō)服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說(shuō)服人?！惫湃苏f(shuō)“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”?！叭瞬挪灰欢ㄓ泻每诓?，但有好口才的一定是人才?！边@些充分說(shuō)明了演講的重要性。
提高溝通能力。今天這個(gè)社會(huì)是很強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通的，做市場(chǎng)的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級(jí)、做下級(jí)，圍繞著一點(diǎn)就是一個(gè)溝通能力。人和人之間，只有通過(guò)溝通才能加深了解，增進(jìn)感情，形成共識(shí)。我們既要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)，讓別人正確地理解我們的觀點(diǎn)和做法，也要善于傾聽(tīng)理解別人。
愿景是美好的，需要每個(gè)人通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)心中的愿景。讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始!
充滿著團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗。“學(xué)習(xí)型組織”這個(gè)清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。
“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會(huì)了我們從學(xué)習(xí)到行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程?！拔屙?xiàng)修煉”、“窗鏡理論”、“三快樂(lè)理論”……這些似曾相識(shí)的概念和詞匯，為我們?cè)忈屃斯ぷ?、學(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺(tái)表演、搶分、加分、競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎?不，這是伙伴們競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)?；?dòng)游戲潛移默化地激發(fā)了伙伴們把個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到一個(gè)組織只有不斷地共同學(xué)習(xí)，才能建立真正的學(xué)習(xí)型組織，不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步。在這個(gè)組織當(dāng)中，大家改善心智模式才能突破自己的能力上限，創(chuàng)造真正向往的美好愿景，培養(yǎng)全新的、前瞻性、開(kāi)闊性的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同抱負(fù)。自我超越，不斷提高自己的思想境界，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，敢于向極限挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望;改善心智模式，勇于把鏡子轉(zhuǎn)向自己，敢于自我批評(píng)，開(kāi)放心靈，容納別人的想法，用新眼睛看世界;建立共同愿景，激發(fā)出每個(gè)人的使命感，打造生命的共同體;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)深度匯談，激發(fā)全體智慧;在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊(duì)，有著崇高而正確的核心價(jià)值觀、信念與使命，具有強(qiáng)韌的生命力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過(guò)去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時(shí)以令成員振奮的遠(yuǎn)大共同愿景，以及整體動(dòng)態(tài)搭配的方策與行動(dòng)，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長(zhǎng)于自我實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的方法論。在今年開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：
(一)提升學(xué)習(xí)力是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的核心人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一要素。工商事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)一支團(tuán)結(jié)向上，充滿活力，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的隊(duì)伍，在人員老化，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重的局面不可能在短時(shí)間內(nèi)有根本改變的情況下，只有向內(nèi)挖潛，提升在職干部的個(gè)體素質(zhì)，激發(fā)他們的工作熱情，以適應(yīng)愈來(lái)愈高的工作需要，學(xué)習(xí)力的培育是基礎(chǔ)，至關(guān)重要。學(xué)習(xí)力包括動(dòng)力、毅力、能力三個(gè)基本要素，能力的培養(yǎng)又是關(guān)鍵。授人以魚(yú)，不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)了能力的重要。一個(gè)人學(xué)歷再高，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)能力，不會(huì)有大的作為，相反，一個(gè)具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，即使他學(xué)歷不高，只要他不斷學(xué)習(xí)，總會(huì)跟上時(shí)代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制。通過(guò)完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動(dòng)，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
(二)建立共同愿景是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的動(dòng)力共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開(kāi)始時(shí)可能只是由一個(gè)想法所激發(fā)出來(lái)的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，它就成為一群人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同追求的目標(biāo)，共同的價(jià)值取向，它就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗的動(dòng)力。因此，確立一個(gè)組織的共同愿景十分重要。
開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會(huì)大大提高。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十一
建立學(xué)習(xí)型組織是指企業(yè)或組織不斷地學(xué)習(xí)、變革、成長(zhǎng)，不斷使自己升級(jí)和適應(yīng)變化的過(guò)程。今天，我想與大家分享我的心得體會(huì)，這些體會(huì)是在我參與了公司建立學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中所得到的。
第二段：組織必須鼓勵(lì)學(xué)習(xí)
在一個(gè)學(xué)習(xí)型組織中，組織應(yīng)該鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)不僅是內(nèi)部學(xué)習(xí)，還包括外部學(xué)習(xí)。組織可以提供一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如內(nèi)部培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)等，也可以鼓勵(lì)員工去參加外部學(xué)習(xí)，如參加研討會(huì)、學(xué)習(xí)課程等。
第三段：組織應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
除了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，組織還應(yīng)該培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是指員工面對(duì)新事物、新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，具備一定的自我學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。組織可以通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐等方式來(lái)提高員工的學(xué)習(xí)能力。
第四段：組織應(yīng)該建立學(xué)習(xí)文化
建立學(xué)習(xí)型組織還需要建立學(xué)習(xí)文化。學(xué)習(xí)文化是指學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)已經(jīng)成為組織文化的一部分，員工將學(xué)習(xí)看作是每個(gè)員工應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以及提高工作效率和提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。組織可以通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)、表彰學(xué)習(xí)先進(jìn)人員等方式來(lái)建立學(xué)習(xí)文化。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)建立學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)可以不斷適應(yīng)變化來(lái)更好地發(fā)展。組織應(yīng)該鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)、培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力、建立良好的學(xué)習(xí)文化等來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。相信，在建立學(xué)習(xí)型組織的道路上，我們一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十二
只有聚焦未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)，有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、加快建設(shè)幸福美好新甘肅的'宏偉目標(biāo)。省第十三次黨代會(huì)報(bào)告明確提出“聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)，解決突出問(wèn)題”的要求，引發(fā)出席會(huì)議的黨代表高度關(guān)注、熱烈討論。
林鐸同志在報(bào)告中指出，要著眼同全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)、加快建設(shè)幸福美好新甘肅，下大力氣解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)欠發(fā)達(dá)、治理能力現(xiàn)代化水平不高、人民群眾生活整體水平低、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)亟待加強(qiáng)、全面從嚴(yán)治黨責(zé)任擔(dān)當(dāng)不力等突出問(wèn)題，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展取得新成效。
代表們一致認(rèn)為，報(bào)告對(duì)今后五年全省發(fā)展的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)進(jìn)行了高度凝練，思路清晰，目標(biāo)明確，科學(xué)謀劃出了建設(shè)幸福美好新甘肅的宏偉藍(lán)圖，為全省未來(lái)發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，還明確指出了工作中存在的不少問(wèn)題、不足和差距。報(bào)告分析問(wèn)題透徹，勇于直面差距自我加壓。對(duì)影響制約全省發(fā)展的突出問(wèn)題、主要矛盾、明顯短板，沒(méi)有回避和遮掩，而是分析得更為深入和透徹，每一條都靶向精準(zhǔn)、有的放矢，讓人警醒、催人奮進(jìn)。解決好這些問(wèn)題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，是民之所望、政之所向。王銳代表說(shuō)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這次黨代會(huì)精神，關(guān)鍵在于瞄準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)解決問(wèn)題，把各項(xiàng)工作做得更加富有成效，為加快建設(shè)幸福美好新甘肅貢獻(xiàn)力量。在討論中，代表們紛紛表示，今后要更加聚焦發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在解決突出問(wèn)題上下功夫，找準(zhǔn)問(wèn)題、直面問(wèn)題、解決問(wèn)題，描繪好幸福美好新甘肅精彩畫(huà)卷。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十三
大三的第一學(xué)期，我有幸成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，加入到經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨支部這個(gè)大家庭中。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，我逐漸和黨支部的同志們熟悉起來(lái)，不僅收獲到了和他們之間真誠(chéng)的友誼，還從一次次有意義的活動(dòng)中提升自己，擴(kuò)展自己的視野，豐富自己的學(xué)識(shí)。
20xx年11月下旬，黨支部的黨員同志在蔣老師的帶領(lǐng)下前往長(zhǎng)洲島黃埔軍校舊址和辛亥革命紀(jì)念館重溫先賢的革命圣地，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
滾滾珠江水，幽幽嶺南情。在這片中國(guó)南方的土地上，曾經(jīng)孕育了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)領(lǐng)袖。
跟隨著講解員的步伐，我們穿過(guò)了古樸的走馬樓走廊，在講解員的講解中想象當(dāng)年軍校生在走廊里騎馬的英姿颯爽。走過(guò)往昔黃埔學(xué)員上課的課室和起居的寢室，我們感慨道當(dāng)年他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是如此的艱苦樸素：課室只有簡(jiǎn)陋的桌椅，寢室床鋪排列緊密且只有單薄的床褥。但就是在這樣的條件下，黃埔軍校在教學(xué)上卻沒(méi)有絲毫地怠慢，他們引進(jìn)日本軍士學(xué)校的教學(xué)制度，科學(xué)和嚴(yán)格地安排學(xué)員的訓(xùn)練科目;學(xué)員的起居要求整齊劃一，遵守嚴(yán)明的紀(jì)律。僅僅是從還原的課室和寢室的布局，就能夠夠看出黃埔軍校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和學(xué)員學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度，也正是如此，這所近代中國(guó)最著名的軍事學(xué)校，培養(yǎng)了許多在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)中聞名的指揮官，如
林彪
，陳賡，徐向前，胡宗南。
在離開(kāi)黃埔軍校舊址的時(shí)候，我多了一份依依不舍。聯(lián)想到我國(guó)現(xiàn)如今已經(jīng)擁有了強(qiáng)大的軍事力量，武器裝配在全世界排名靠前，甚至超越了歐美很多發(fā)達(dá)國(guó)家。而在一百年前，我國(guó)的軍事實(shí)力還相對(duì)弱小，更不能和資本主義國(guó)家相提并論，但就是有一批人能夠以"天下興亡，匹夫有責(zé)"的擔(dān)當(dāng)精神，從全國(guó)各地跋山涉水，懷著一顆報(bào)效祖國(guó)的決心經(jīng)過(guò)層層的篩選成為黃埔軍校的學(xué)生，又在軍校中接受刻苦的鍛煉，最終在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮自己的軍事才能，拋頭顱灑熱血為革命奉獻(xiàn)自己的力量。
在正門合影的時(shí)候，我遇到了來(lái)自全國(guó)各地不同組織的參觀團(tuán)，其中有和我們一樣的大學(xué)生黨員，也有國(guó)企的資深員工，其中還有出生在革命年代的老者。我深深地感受到，艱苦革命，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)等等的精神不會(huì)局限于一個(gè)時(shí)代，因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)代所凝聚的精神會(huì)被一代又一代的人所傳承。年輕一代的我們生活在和平的年代，需要居安思危，幸運(yùn)的我們生活在國(guó)家高速發(fā)展的時(shí)候，需要銘記歷史，牢記先輩們的遺訓(xùn)：為中華之崛起而讀書(shū)，為國(guó)家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)型組織是一種能夠適應(yīng)快速變化和不斷發(fā)展的現(xiàn)代組織形態(tài)，它將學(xué)習(xí)視為永久的工作任務(wù)和全員的責(zé)任，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在參與了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)學(xué)習(xí)之后，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)型組織的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。
首先，學(xué)習(xí)型組織的組織文化產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織體系，企業(yè)可以集中力量打造讓人們更容易改變、轉(zhuǎn)型和適應(yīng)新環(huán)境的文化。這種新文化倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和知識(shí)分享，并通過(guò)溝通、協(xié)作和探討問(wèn)題等方式建立起一種積極進(jìn)取的工作氛圍。在這種氛圍中，每一個(gè)員工都愿意去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)新，而不是被動(dòng)地接受現(xiàn)有的思維和結(jié)構(gòu)，從而使得企業(yè)在快速變化的市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，學(xué)習(xí)型組織的教學(xué)效果非常顯著。在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)并不局限于少數(shù)人，而是全員普及。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，每個(gè)人都可以成為教師和學(xué)生的角色，從而達(dá)到共同提高的效果。在學(xué)習(xí)型組織中，教育、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)變得更加有序和有趣，員工們不再感到枯燥和不耐煩，而是積極參與其中，不斷提高自己的能力，更好地完成工作任務(wù)。顯然，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)不僅是員工發(fā)展的重要途徑，也是為公司贏得市場(chǎng)份額的重要保證。
另外，學(xué)習(xí)型組織的組織運(yùn)營(yíng)效果得到了很好的提升。在學(xué)習(xí)型組織中，人們倡導(dǎo)的是持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐去挖掘和開(kāi)發(fā)潛在的能力和未來(lái)的機(jī)會(huì)。這樣的企業(yè)可以流暢地應(yīng)對(duì)變化和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)環(huán)境和市場(chǎng)的變化，并在市場(chǎng)中占有一席之地。和其他普通的企業(yè)相比，學(xué)習(xí)型組織更加注重創(chuàng)新和變革，有更強(qiáng)的生命力和發(fā)展?jié)撃?，更有可能取得突破性的進(jìn)展和成就。
此外，學(xué)習(xí)型組織可以激勵(lì)員工做出更好的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)型組織鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)揮長(zhǎng)處，發(fā)表見(jiàn)解和創(chuàng)意，倡導(dǎo)創(chuàng)新和探索。這種積極有效的文化氛圍可幫助每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)，并為員工提供多種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，使員工感到自己在組織中的參與感和歸屬感。這不僅可以提高員工的工作效率和積極性，而且可以激發(fā)員工的潛能、創(chuàng)造力與影響力，使得個(gè)體的努力能夠?yàn)榻M織的發(fā)展帶來(lái)更多的動(dòng)力和成長(zhǎng)。
最后，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式也更加豐富和多樣化。通過(guò)學(xué)習(xí)資源的整合和共享，企業(yè)可以把所有的資源用于組織的學(xué)習(xí)從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享、傳承和創(chuàng)新。同時(shí)，企業(yè)可從諸多渠道獲取反饋，更好地評(píng)估學(xué)習(xí)成果，更新和調(diào)整培訓(xùn)課程來(lái)滿足新的需要。這樣企業(yè)便可以向員工提供更多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種多元化的學(xué)習(xí)方式和形式可以滿足不同成員的需求，每個(gè)員工都可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，并充分發(fā)揮個(gè)人的潛能。
總之，學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)技術(shù)領(lǐng)先、高效和創(chuàng)新性的企業(yè)組織形式，其組織文化、教學(xué)效果、組織運(yùn)營(yíng)效果、員工表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方式等方面都具有很大的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)學(xué)習(xí)，我獲得了很多關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入了解了學(xué)習(xí)型組織的重要意義和學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的思維和能力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)型組織，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力把自己變成一名領(lǐng)先於時(shí)代的企業(yè)人。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇一
學(xué)習(xí)型城管，就是要使每個(gè)城管隊(duì)員都能通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)不斷地提高學(xué)習(xí)能力、執(zhí)法能力、創(chuàng)新能力，使自我的潛能得到充分發(fā)揮，才智得到充分的展示，來(lái)實(shí)現(xiàn)完善本我、成就自我、實(shí)現(xiàn)超我的過(guò)程，鑄就成為有思想、有理念的城管隊(duì)伍。
通過(guò)這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對(duì)城管執(zhí)法工作的緊迫性、長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性有了充分認(rèn)識(shí)，為我們今后規(guī)范行政執(zhí)法起著重要的理論指導(dǎo)意義和重大的實(shí)踐價(jià)值?？梢?jiàn)，鑄就學(xué)習(xí)型城管是必要的，緊迫的，長(zhǎng)期的。
鑄就學(xué)習(xí)型城管是與時(shí)代的發(fā)展相協(xié)調(diào)。當(dāng)今的時(shí)代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，知識(shí)總量不斷擴(kuò)展，知識(shí)更新的步伐不斷加快，在這種情況下建立學(xué)習(xí)型城管是時(shí)代發(fā)展的必然要求。凡是時(shí)代發(fā)展所需要的都是城管執(zhí)法機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要投入更大的精力，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)研究的新領(lǐng)域。
鑄就學(xué)習(xí)型城管要明確方向與目標(biāo)。一是加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。建立學(xué)習(xí)型城管的一個(gè)重要內(nèi)容是要求城管執(zhí)法人員在學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)有所側(cè)重，將相關(guān)法律作為學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)內(nèi)容。二是加強(qiáng)技能學(xué)習(xí)。隨著執(zhí)法環(huán)境的變化，對(duì)各項(xiàng)城管執(zhí)法工作、執(zhí)法方法同樣提出了新要求，為了造就適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的城管執(zhí)法人員，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀城管執(zhí)法者，辦出更多的精品案，創(chuàng)造出城管執(zhí)法工作的新榜樣，這都需要通過(guò)學(xué)習(xí)去解決，通過(guò)實(shí)踐去檢驗(yàn)。
鑄就學(xué)習(xí)型城管需要建立健全學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制。必須長(zhǎng)期堅(jiān)持組織學(xué)習(xí)，構(gòu)建思想文化，以先進(jìn)的思想武裝成員組成隊(duì)伍以身作則，堅(jiān)持每月帶領(lǐng)全體城管隊(duì)員學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)記錄和心得；要以理論學(xué)習(xí)為主，實(shí)踐學(xué)習(xí)為輔，理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用。采取召開(kāi)座談會(huì)、網(wǎng)上交流心得、走訪幫扶對(duì)象、外出參觀學(xué)習(xí)等形式，全面提高城管隊(duì)伍的文化素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)城管隊(duì)伍的執(zhí)政文化意識(shí)、創(chuàng)新文化意識(shí)、大局文化意識(shí)、服務(wù)文化意識(shí)。在全系統(tǒng)開(kāi)展先進(jìn)文化思想隊(duì)員評(píng)選活動(dòng)，在各中隊(duì)和城管隊(duì)員中開(kāi)展“創(chuàng)建先進(jìn)文化思想中隊(duì)、爭(zhēng)做學(xué)習(xí)文化優(yōu)秀隊(duì)員”活動(dòng)，形成比學(xué)趕幫超的良好氛圍。積極拓展黨員學(xué)習(xí)的內(nèi)容、途徑、渠道，不斷創(chuàng)新組織學(xué)習(xí)的思路、辦法、載體和機(jī)制，提高學(xué)習(xí)效果，快速形成自己的思想和方法。
學(xué)習(xí)決定生命力，激發(fā)創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)是一切進(jìn)步的先導(dǎo)，是求新求變的起點(diǎn)。在新的歷史起點(diǎn)上，把學(xué)習(xí)作為我們城管隊(duì)伍的基本特征，鑄就學(xué)習(xí)型城管，必定能夠在永不停歇的時(shí)代步履中，推動(dòng)城市管理工作不斷向前發(fā)展。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)就像人們的衣食住行一樣貼近我們的生活，個(gè)人素質(zhì)的提高需要打破原有的固定思維模式，用新眼睛看世界，逐步學(xué)會(huì)自我超越，學(xué)會(huì)心靈的轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考解決各種問(wèn)題等等。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)型個(gè)人作為一種先進(jìn)的模式，她的創(chuàng)建首先是一個(gè)觀念的轉(zhuǎn)變問(wèn)題?！皯B(tài)度決定一切”從每個(gè)人的言行舉止中可以反映出他的思想，學(xué)習(xí)作為一種理念，一種檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，把它融入到自己的思想與工作中去，解放思想、開(kāi)動(dòng)機(jī)器。
學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)，并不是通常我們?cè)趯W(xué)校所接受的那種灌輸式學(xué)習(xí)，而是自己以一種積極的心態(tài)主動(dòng)去學(xué)習(xí)?！爸t受益、滿招損”，我們首先得有謙虛的態(tài)度，才能在日常工作中、生活中、團(tuán)隊(duì)中去發(fā)現(xiàn)新事物、新知識(shí)，這其實(shí)也是培養(yǎng)與提高自己的學(xué)習(xí)能力（或者說(shuō)技能）。
“工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作”，這種學(xué)習(xí)講究的是感悟，是主動(dòng)的去擷取，去開(kāi)拓未知的領(lǐng)域，達(dá)到創(chuàng)新。
創(chuàng)建學(xué)習(xí)型個(gè)人的前提，我認(rèn)為首先是學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，勝任自己的本職崗位，這樣才有去追求更高目標(biāo)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)的核心是創(chuàng)新，如果你連基本技能都沒(méi)有掌握，都不能做好，何言創(chuàng)新？
每一個(gè)人應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，目前自己所達(dá)到的階段，制定一個(gè)切合自己實(shí)際，對(duì)自己來(lái)說(shuō)具備可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃可以放在心理作為一種潛在的目標(biāo)，也可寫(xiě)下來(lái)每日三省，有了計(jì)劃然后堅(jiān)持不懈的去執(zhí)行與實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)是快樂(lè)的.，工作是美麗的。
其實(shí)，快樂(lè)就是一種心態(tài)，也是一中信心的體現(xiàn)?！敖裉煳易隽耸裁矗繉W(xué)到了什么？”在每天的學(xué)習(xí)中我們不斷的問(wèn)自己、不斷的總結(jié)，從辛勤的勞動(dòng)中去體現(xiàn)自身的價(jià)值。只有保持這種心態(tài)，我們才能去體會(huì)到一份成功的樂(lè)趣，從學(xué)習(xí)中找到一種成就感；具有這種成就感，我們才能體會(huì)到學(xué)習(xí)、生活中的快樂(lè)。
我們只有快樂(lè)的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的工作，才能有清醒的頭腦和飽滿的熱情去面對(duì)學(xué)習(xí)中的難題，才能毫無(wú)畏懼的去面對(duì)挫折與困難，才能持之以恒、才能務(wù)實(shí)高效地去解決出現(xiàn)的問(wèn)題。充實(shí)自我、沖破瓶頸、超越自我，最終達(dá)到超越領(lǐng)先的境界。
在學(xué)習(xí)中，我們還得為自己找到一個(gè)標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)習(xí)與超越的標(biāo)桿。
“三人行必有我?guī)煛?，首先從自己的身邊，自己的團(tuán)隊(duì)里為自己找一個(gè)標(biāo)桿，這樣離你最近，更便于你近距離接觸與學(xué)習(xí)，更便于你發(fā)現(xiàn)與標(biāo)桿的差距，進(jìn)而檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果與進(jìn)步提高的程度。
當(dāng)你趕上或超越了你的標(biāo)桿時(shí)，你將可以從更廣闊的空間里去尋求更高目標(biāo)，通過(guò)了解更多的信息和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，為自己所用。這樣，你就具備了創(chuàng)新的能力，當(dāng)你的創(chuàng)新能應(yīng)用到你的工作中的時(shí)候，這就是學(xué)習(xí)型組織管理理念在你的工作中的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)型組織是把學(xué)習(xí)與工作系統(tǒng)地、持續(xù)地結(jié)合起來(lái)，以支持個(gè)人、工作團(tuán)隊(duì)及整個(gè)組織系統(tǒng)的共同發(fā)展。學(xué)習(xí)型組織理論是九十年代在管理實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的新型管理理論，它適用于各種組織。就企業(yè)管理而言，學(xué)習(xí)型組織的理論是繼“全面質(zhì)量管理”、“生產(chǎn)程序重組工程”、“團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略”后發(fā)展起來(lái)的、當(dāng)今世界最前沿的管理理論。微軟公司致力于應(yīng)用此理論構(gòu)建“學(xué)習(xí)型企業(yè)”，提出了“學(xué)習(xí)是自我批評(píng)的學(xué)習(xí)、信息反饋的學(xué)習(xí)、交流共享的學(xué)習(xí)”。日本大阪應(yīng)用學(xué)習(xí)型組織的理論，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型城市;新加坡政府用此理論指導(dǎo)政府的管理，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型政府，都取得了良好的效果。隨著彼得?圣吉《第五項(xiàng)修煉》的持續(xù)熱銷，學(xué)習(xí)型組織理論得到了更為廣泛的傳播，引起了全球許多國(guó)家和地方政府以及企業(yè)的高度重視，建立學(xué)習(xí)型組織成為他們追求的目標(biāo)。敏銳洞察到這一新型管理理論的意義，提出了要“構(gòu)建終身教育體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的要求。地方政府和有關(guān)部門立即作出了積極響應(yīng)。繼上海、大連提出建設(shè)學(xué)習(xí)型城市口號(hào)之后，常州市政府經(jīng)過(guò)精心組織、科學(xué)安排全面開(kāi)展建設(shè)學(xué)習(xí)型城市的活動(dòng)。
學(xué)習(xí)型組織的理論之所以能夠得到如此迅速的發(fā)展，一是有時(shí)代背景的支持。人類已經(jīng)跨入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，知識(shí)的增長(zhǎng)和更新非常迅猛，每個(gè)人都必須隨時(shí)接受最新的教育，必須持續(xù)不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力，終身教育的理念隨之形成。隨著經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益加劇，競(jìng)爭(zhēng)的范圍和壓力越來(lái)越大，無(wú)論是國(guó)家與國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)，還是企業(yè)與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，科學(xué)技術(shù)成為了競(jìng)爭(zhēng)的核心要素，而科技創(chuàng)新需要有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力作支撐，因此，競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)就體現(xiàn)為學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)。二是理論發(fā)展邏輯的支持。宏觀上追求單一經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的傳統(tǒng)發(fā)展模式已被可持續(xù)發(fā)展模式取代。以人為本的思想得到了全面的確立。一切發(fā)展都是為了人的發(fā)展已經(jīng)成為人們的共識(shí)。這就為組織的發(fā)展引進(jìn)人自身發(fā)展的指標(biāo)提供了理論上的準(zhǔn)備。微觀上，過(guò)去那種以制度加控制迫使人勤奮工作的企業(yè)管理思想，使人在工作的過(guò)程喪失了生命的意義，人淪為了一種工具，不利于人的主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，要在工作中真正體現(xiàn)以人為本的思想，工作觀必須由“工具性”轉(zhuǎn)為“目的性”。學(xué)習(xí)型組織理論就是通過(guò)學(xué)習(xí)和激勵(lì)，讓人在工作過(guò)程中通過(guò)自我超越的創(chuàng)造過(guò)程，來(lái)實(shí)現(xiàn)其生命的價(jià)值。三是企業(yè)發(fā)展的實(shí)踐支持。彼得?圣吉通過(guò)對(duì)一批全球性的大公司進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在1970年名列美國(guó)《財(cái)富》雜志“500強(qiáng)”的大公司，到1983年就有1/3的公司銷聲匿跡了。經(jīng)過(guò)深入的研究，彼得圣吉得出了解釋，他認(rèn)為是由于組織缺乏一種系統(tǒng)思考的能力，這一組織智障妨礙了組織的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，并最終導(dǎo)致了組織的衰敗。彼得圣吉認(rèn)為要使企業(yè)茁壯成長(zhǎng)，就必須建立學(xué)習(xí)型的組織。
學(xué)習(xí)型組織究竟是一個(gè)什么樣的組織呢?通過(guò)對(duì)一些國(guó)外大公司的分析與研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型組織主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、適應(yīng)于團(tuán)隊(duì)工作而不是個(gè)人工作：傳統(tǒng)的直線結(jié)構(gòu)以自上而下的指揮取代了人們尋求合作的自然能力，這是不能夠適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)的。目前國(guó)內(nèi)外可行的管理創(chuàng)新幾乎都在一定程度上依賴于團(tuán)隊(duì)的力量。
2、適應(yīng)于項(xiàng)目工作而不是職能性工作：當(dāng)員工從靜態(tài)工作轉(zhuǎn)向解決一系列問(wèn)題時(shí)，他們將工作組織成項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都需要一個(gè)跨部門的小組，這些小組隨著項(xiàng)目的進(jìn)展而一起學(xué)習(xí)。
3、適應(yīng)于創(chuàng)新而不是重復(fù)性的任務(wù)：在電子技術(shù)日益發(fā)展的今天，重復(fù)性工作將越來(lái)越多地由計(jì)算機(jī)處理，人的工作是創(chuàng)新和關(guān)心他人，這是計(jì)算機(jī)所不能做到的。
4、有利于員工的相互影響、溝通和知識(shí)共享：學(xué)習(xí)型組織都著力于形成一個(gè)寬松的、適于員工學(xué)習(xí)和交流的氣氛，以利于員工之間的溝通和知識(shí)共享。
5、有利于企業(yè)的知識(shí)更新和深化：學(xué)習(xí)型組織一般都建立一定的學(xué)習(xí)制度，定期組織教育和培訓(xùn)，鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)，不斷更新和深化自己的知識(shí)。
7、有利于企業(yè)增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力：由于不斷的吸收新信息和新知識(shí)，學(xué)習(xí)型企業(yè)能夠站在時(shí)代的前端，把握住企業(yè)所處的大環(huán)境，隨時(shí)調(diào)整自己的發(fā)展方向和市場(chǎng)適應(yīng)能力。
彼得圣吉為我們描述了這樣一個(gè)境界，他說(shuō)：“從某個(gè)角度講，五項(xiàng)修煉試圖讓人們更好地在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作，五項(xiàng)修煉表達(dá)的也是當(dāng)人們?cè)谝粋€(gè)理想的環(huán)境下工作時(shí)所產(chǎn)生的效果。當(dāng)人們有了真正的目標(biāo)，當(dāng)人們用誠(chéng)心相互交流，當(dāng)人們可以相互質(zhì)疑而不必害怕傷害雙方的關(guān)系，他們就可以達(dá)到一種自然的境界，他們的團(tuán)隊(duì)也會(huì)成為一個(gè)自然的團(tuán)隊(duì)，五項(xiàng)修煉就是要幫助人們創(chuàng)造這種自然的境界。”
學(xué)習(xí)型組織管理理論是當(dāng)今世界最前沿的宏觀的管理理論，要推行這種管理模式，必然涉及到組織結(jié)構(gòu)、管理機(jī)制的變革。結(jié)構(gòu)可以影響人們的行為，當(dāng)我們希望組織中全體成員都能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)、不斷超越時(shí)，有必要認(rèn)真分析我們目前的組織結(jié)構(gòu)、管理制度體系中，那些因素不利于人們自覺(jué)學(xué)習(xí)、自我超越以及個(gè)人潛能的發(fā)揮，找準(zhǔn)了這些因素，就找到了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的切入點(diǎn)。只要我們通過(guò)不斷改革，逐步建立起平等、開(kāi)放、公平、公正、科學(xué)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)考核和競(jìng)爭(zhēng)上崗的人力資源管理制度，就能夠使組織中每個(gè)人的主要精力都凝聚到通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)力提升競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，使組織的整體實(shí)力得到不斷加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇四
參與組織是我大學(xué)生活中的一大亮點(diǎn)，它給了我很多收獲和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。首先，組織給我提供了豐富多彩的活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源。通過(guò)參與學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)，我結(jié)交了很多志同道合的朋友，拓寬了自己的人脈圈。其次，組織為我提供了鍛煉領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力的機(jī)會(huì)。在組織中，我有機(jī)會(huì)擔(dān)任過(guò)各種職位，學(xué)會(huì)了如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，如何處理問(wèn)題，這些經(jīng)歷讓我在未來(lái)職場(chǎng)中具備了一定的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，參與組織也提高了我的自信心和溝通能力。在組織活動(dòng)中，我需要不斷與人交流，演講，展示自己，這鍛煉了我的表達(dá)能力和社交能力。
二、組織遇到的挑戰(zhàn)與解決辦法
參與組織雖然帶來(lái)了很多好處，但也伴隨著一些挑戰(zhàn)。首先，組織活動(dòng)可能會(huì)占用我大量的時(shí)間和精力，給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的壓力。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是學(xué)會(huì)合理規(guī)劃時(shí)間，合理安排任務(wù)，做到學(xué)習(xí)與活動(dòng)的有效結(jié)合。其次，組織中成員之間的意見(jiàn)分歧可能會(huì)導(dǎo)致工作的不順利。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重他人的想法，形成良好的團(tuán)隊(duì)氛圍。最后，組織活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)意外情況和困難，需要我們面對(duì)和解決。解決這個(gè)問(wèn)題的辦法是保持樂(lè)觀積極的態(tài)度，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，尋找解決問(wèn)題的有效方法。
三、我在組織中的收獲與成長(zhǎng)
在組織中的這段時(shí)間，我不僅收獲了豐富的經(jīng)驗(yàn)，更重要的是獲得了成長(zhǎng)。首先，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作。在組織中，我與其他成員密切合作，分享任務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。其次，我提高了自己的組織能力和計(jì)劃能力。在組織活動(dòng)中，我需要進(jìn)行細(xì)致的計(jì)劃和安排，這鍛煉了我的組織能力和時(shí)間管理能力。最后，我在組織中提高了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在一些項(xiàng)目中，我擔(dān)任過(guò)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的角色，學(xué)會(huì)了如何領(lǐng)導(dǎo)和管理團(tuán)隊(duì)，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。
四、建議與總結(jié)
通過(guò)參與組織的經(jīng)歷，我想給其他有志于參與組織的人一些建議。首先，要根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的組織。只有對(duì)組織感興趣，才能更好地發(fā)揮自己的潛力。其次，要學(xué)會(huì)平衡學(xué)業(yè)與組織活動(dòng)。組織活動(dòng)雖然重要，但學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，要合理安排時(shí)間，避免過(guò)度投入組織活動(dòng)而忽略了學(xué)業(yè)。最后，要與組織成員建立積極的關(guān)系。與組織成員的良好關(guān)系將有助于我們更好地開(kāi)展工作和交流經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，參與組織是我大學(xué)生活中的一次寶貴經(jīng)歷，它不僅給我?guī)?lái)了很多好處，還讓我在各個(gè)方面得到了鍛煉和成長(zhǎng)。通過(guò)克服困難和挑戰(zhàn)，我提高了自己的能力和素質(zhì)，也結(jié)交了很多優(yōu)秀的朋友。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)大學(xué)生都能積極參與組織，從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇五
充滿著團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗?！皩W(xué)習(xí)型組織”這個(gè)清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。
“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會(huì)了我們從學(xué)習(xí)到行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程?！拔屙?xiàng)修煉”、“窗鏡理論”、“三快樂(lè)理論”……這些似曾相識(shí)的概念和詞匯，為我們?cè)忈屃斯ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺(tái)表演、搶分、加分、競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎?不，這是伙伴們競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)。互動(dòng)游戲潛移默化地激發(fā)了伙伴們把個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到一個(gè)組織只有不斷地共同學(xué)習(xí)，才能建立真正的學(xué)習(xí)型組織，不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步。在這個(gè)組織當(dāng)中，大家改善心智模式才能突破自己的能力上限，創(chuàng)造真正向往的美好愿景，培養(yǎng)全新的、前瞻性、開(kāi)闊性的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同抱負(fù)。自我超越，不斷提高自己的思想境界，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，敢于向極限挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望;改善心智模式，勇于把鏡子轉(zhuǎn)向自己，敢于自我批評(píng)，開(kāi)放心靈，容納別人的想法，用新眼睛看世界;建立共同愿景，激發(fā)出每個(gè)人的使命感，打造生命的共同體;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)深度匯談，激發(fā)全體智慧;在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊(duì)，有著崇高而正確的核心價(jià)值觀、信念與使命，具有強(qiáng)韌的生命力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過(guò)去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時(shí)以令成員振奮的遠(yuǎn)大共同愿景，以及整體動(dòng)態(tài)搭配的方策與行動(dòng)，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長(zhǎng)于自我實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的方法論。在今年開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：
( 一 )提升學(xué)習(xí)力是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的核心 人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一要素。工商事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)一支團(tuán)結(jié)向上，充滿活力，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的隊(duì)伍，在人員老化，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重的局面不可能在短時(shí)間內(nèi)有根本改變的情況下，只有向內(nèi)挖潛，提升在職干部的個(gè)體素質(zhì)，激發(fā)他們的工作熱情，以適應(yīng)愈來(lái)愈高的工作需要，學(xué)習(xí)力的培育是基礎(chǔ)，至關(guān)重要。學(xué)習(xí)力包括動(dòng)力、毅力、能力三個(gè)基本要素，能力的培養(yǎng)又是關(guān)鍵。授人以魚(yú)，不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)了能力的重要。一個(gè)人學(xué)歷再高，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)能力，不會(huì)有大的作為，相反，一個(gè)具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，即使他學(xué)歷不高，只要他不斷學(xué)習(xí)，總會(huì)跟上時(shí)代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制。通過(guò)完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動(dòng)，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
( 二)建立共同愿景是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的動(dòng)力 共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開(kāi)始時(shí)可能只是由一個(gè)想法所激發(fā)出來(lái)的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，它就成為一群人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同追求的目標(biāo)，共同的價(jià)值取向，它就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗的動(dòng)力。因此，確立一個(gè)組織的共同愿景十分重要。
開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會(huì)大大提高。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇六
充滿著團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗?！皩W(xué)習(xí)型組織”這個(gè)清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。
“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會(huì)了我們從學(xué)習(xí)到行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。“五項(xiàng)修煉”、“窗鏡理論”、“三快樂(lè)理論”……這些似曾相識(shí)的概念和詞匯，為我們?cè)忈屃斯ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺(tái)表演、搶分、加分、競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎？不，這是伙伴們競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)?；?dòng)游戲潛移默化地激發(fā)了伙伴們把個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量。
同體；團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)深度匯談，激發(fā)全體智慧；在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊(duì)，有著崇高而正確的核心價(jià)值觀、信念與使命，具有強(qiáng)韌的生命力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過(guò)去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時(shí)以令成員振奮的遠(yuǎn)大共同愿景，以及整體動(dòng)態(tài)搭配的方策與行動(dòng)，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長(zhǎng)于自我實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的方法-論。在今年開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：
（ 一 ）提升學(xué)習(xí)力是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的核心
時(shí)代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制。通過(guò)完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)的平臺(tái)，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動(dòng)，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
（ 二）建立共同愿景是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的動(dòng)力
共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開(kāi)始時(shí)可能只是由一個(gè)想法所激發(fā)出來(lái)的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，它就成為一群人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同追求的目標(biāo)，共同的價(jià)值取向，它就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗的動(dòng)力。因此，確立一個(gè)組織的共同愿景十分重要。
開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會(huì)大大提高。
的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性將會(huì)得到最大釋放，工作就會(huì)更努力，有付出將會(huì)有回報(bào)，工作成績(jī)就會(huì)更出色。
共同愿景的確立，有利于約束干部職工的言行。有了共同愿景，大家會(huì)更多地考慮為它的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)聰明才智；而一旦我們的思想出現(xiàn)偏差，工作出現(xiàn)滑坡，大家會(huì)自然而然地想，我的工作，我的行為將會(huì)給共同愿景的實(shí)現(xiàn)帶來(lái)什么樣的影響？如果因?yàn)槲业墓ぷ?、我的言行?dǎo)致共同愿景無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我將會(huì)承擔(dān)什么樣的后果？如此反思，大家會(huì)時(shí)刻用共同愿景提醒自己，自覺(jué)地約束自己。
當(dāng)然，一個(gè)組織僅有理想和目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這就需要有共同的價(jià)值觀和使命感來(lái)作為強(qiáng)大的支撐。鑄造共同的價(jià)值觀本身也是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工商的內(nèi)在要求。共同的價(jià)值觀與共同愿景具有相輔相成的關(guān)系，共同價(jià)值觀是建立共同愿景的基礎(chǔ)，而共同愿景又能促進(jìn)共同價(jià)值觀的形成。這就要求必須加強(qiáng)全系統(tǒng)的思想文化建設(shè)，努力鑄造工商系統(tǒng)的共同價(jià)值觀。
（三）創(chuàng)新是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的關(guān)鍵
的各項(xiàng)工作特色更濃，亮點(diǎn)更多，社會(huì)形象更佳。通過(guò)創(chuàng)新發(fā)揮出干部的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)干部的觀念更新、知識(shí)更新。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織這一先進(jìn)的管理模式有了初步的認(rèn)識(shí)，但還很浮淺，還需要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，以便充分應(yīng)用到實(shí)際工作中。今后，我將繼續(xù)努力，研究探索學(xué)習(xí)型組織理論，把學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)深入開(kāi)展下去，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型工商作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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向前進(jìn)？十分重要的一點(diǎn)就是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)《決定》精神，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步，從而以此來(lái)回報(bào)人民的信任和期望。
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窮不能窮教育”的口號(hào)寫(xiě)在墻上，可現(xiàn)實(shí)與期望又有多大的差距呢？我國(guó)經(jīng)過(guò)建國(guó)６1年特別是改革開(kāi)放31年的發(fā)展，國(guó)力和對(duì)世界的影響力均得到明顯增強(qiáng)。但實(shí)事求是地講，我國(guó)和世界發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務(wù)必抓緊學(xué)習(xí)，全力進(jìn)取，積極趕超，以便盡快進(jìn)入世界先進(jìn)行列。
壓力為動(dòng)力，克服學(xué)習(xí)的障礙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使學(xué)習(xí)成為工作和生活中不可或缺的部分。常懷本領(lǐng)恐慌之感，可以使干部自覺(jué)成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的模范，不斷用新知識(shí)、新思維來(lái)豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開(kāi)展工作中言之成理、論之有據(jù)、思之有成、破壁有時(shí)；方能汲理論之精華、集眾家之所長(zhǎng)、聽(tīng)民聲之所呼、定科學(xué)之決策，干出一番造福百姓的業(yè)績(jī)；方能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變之形勢(shì)，避免本領(lǐng)欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就必須自覺(jué)做到學(xué)以致用，不遺余力地把當(dāng)前的事情做得更好。干部的學(xué)習(xí)，決不是單純?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，決不是為了嘩眾取寵。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，當(dāng)前干部對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，大致有能“說(shuō)”不會(huì)做，能做不會(huì)“說(shuō)”，既能“說(shuō)”也會(huì)做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的干部，一個(gè)學(xué)風(fēng)端正的干部，一個(gè)將學(xué)習(xí)作為責(zé)任的干部。
再次，學(xué)習(xí)是一種享受。學(xué)習(xí)作為獲取知識(shí)的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習(xí)的人，就會(huì)增大成功的機(jī)率。自然，這也是人生中最大的一種快樂(lè)。書(shū)本的知識(shí)也許會(huì)有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。梁實(shí)秋說(shuō)過(guò)：“最好的幸福，非快樂(lè)非榮譽(yù)，非財(cái)富，而是心靈之活動(dòng)?！边@種心靈的活動(dòng)，這種無(wú)法言表的幸福，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的思考中才能真正體會(huì)。
學(xué)習(xí)是人天生的一種本事，人通過(guò)學(xué)習(xí)喚醒潛能，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受快樂(lè)。很多人把學(xué)習(xí)看作是一種痛苦的事，一想起學(xué)習(xí)就感到頭痛。這就是把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)試的唯一目的，當(dāng)然我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了提高生活工作能力，如果把學(xué)習(xí)只當(dāng)作是為了應(yīng)試，那就會(huì)感到厭煩，增加心理負(fù)擔(dān)。其實(shí)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是人生的一種需要，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和能夠?qū)W習(xí)，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當(dāng)作痛苦，變成了負(fù)擔(dān)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就有可能改變現(xiàn)狀。我們應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變對(duì)待學(xué)習(xí)的觀念，全方位地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，而不是狹隘地去理解學(xué)習(xí)。所以應(yīng)要充分利用這些機(jī)會(huì)，通過(guò)盡力做好每一件事情來(lái)增加自己的知識(shí)和技能。古詩(shī)有云：“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。”其大意是：明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問(wèn)；恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑?，懂得道理，總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是文章。從“事”中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法，萬(wàn)事皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當(dāng)我們明白了這一點(diǎn)，就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事情中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提高自己的才干和能力。
一、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意義
建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織，是提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性的緊迫任務(wù)，黨的先進(jìn)性首先表現(xiàn)為思想理論上的先進(jìn)性，所以，我們首先要重點(diǎn)學(xué)習(xí)馬克思主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，努力掌握馬克思主義的世界觀和方法-論，提高分析和解決問(wèn)題的能力；二是要學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，中國(guó)特色社會(huì)主義理論，是馬克思主義的中國(guó)化、時(shí)代化的碩果，只有使廣大黨員不斷加深對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解，深入認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能保證在馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化的同時(shí)，推進(jìn)馬克思主義的大眾化，使中國(guó)共產(chǎn)黨人真正掌握馬克思主義，促進(jìn)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。
二、推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)大發(fā)展大變革大調(diào)整大開(kāi)放的時(shí)代，是一個(gè)變革與重構(gòu)交織、機(jī)遇與挑戰(zhàn)交融的時(shí)代。在《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》中指出，我們要“學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化建設(shè)所必需的各方面知識(shí)。積極推動(dòng)黨員干部學(xué)習(xí)人類社會(huì)創(chuàng)造的一切文明成果，學(xué)習(xí)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、社會(huì)和國(guó)際等各方面知識(shí)，學(xué)習(xí)反映當(dāng)代世界本資. 發(fā)展趨勢(shì)的現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系、現(xiàn)代社會(huì)管理和現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識(shí)?！币笪覀儾粩鄬W(xué)習(xí)，樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)理念，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念，在新的實(shí)踐中重新學(xué)習(xí)、繼續(xù)學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握和運(yùn)用好黨的理論創(chuàng)新成果，不斷深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不斷完善適合我國(guó)國(guó)情的發(fā)展道路和發(fā)展模式，使中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)得到有力的保證。
三、推進(jìn)學(xué)習(xí)型基層黨組織建設(shè)
全黨的馬克思主義水平，才能提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力。我們必須在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)中提升基層黨組織的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)?；鶎狱h組織面向的是群眾，在群眾中有極大的影響力，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高黨建理論水平，更好地為人民群眾服務(wù)。
黨的基層黨組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力量的基礎(chǔ)，抓好基層黨組織建設(shè)，打造學(xué)習(xí)型基層黨組織，才能充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。要打造學(xué)習(xí)型基層黨組織，就要突出對(duì)黨的基本理論、業(yè)務(wù)知識(shí)、實(shí)用技能和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，切實(shí)提高學(xué)習(xí)效果，用科學(xué)的知識(shí)武裝自己頭腦，提高思想水平，對(duì)工作開(kāi)展有重大的推動(dòng)作用。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一泛眼半年就要過(guò)了，加入青協(xié)這學(xué)期的活動(dòng)也進(jìn)入了最后階段。還得從加入的時(shí)候說(shuō)起。
我并不是經(jīng)過(guò)正常的三輪面試+筆試面試+考核+進(jìn)來(lái)的而是走后門進(jìn)來(lái)的。我也時(shí)常在想這可能和我的其貌不揚(yáng)和不標(biāo)準(zhǔn)的普通話以及過(guò)于嚴(yán)肅認(rèn)真而更顯得緊張的緣故吧！為了加入青協(xié)，我曾經(jīng)承諾過(guò)部長(zhǎng)“我加入青協(xié)，我是不會(huì)后悔的；青協(xié)加我，也是不會(huì)后悔的！”總之很榮幸加入了青協(xié)。
也許就在于此吧！一加入青協(xié)策劃部，我就打消了原打算放棄聯(lián)網(wǎng)（無(wú)事不用以自律）的計(jì)劃，積極完成青協(xié)第一份策劃—“淮海工學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)關(guān)于宣傳青協(xié)微博的活動(dòng)策劃”繼而在同一時(shí)間段同時(shí)承擔(dān)感恩節(jié)活動(dòng)策劃和關(guān)愛(ài)殘疾人活動(dòng)策劃，雖然后者是和王飛等人合作完成的；之后在青協(xié)號(hào)召報(bào)名參加的江蘇省急救知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)中，我更是連續(xù)花幾天時(shí)間準(zhǔn)備，終于順利從一輪二百多人中突顯出來(lái)成為進(jìn)入二輪的十個(gè)人之一，為了能參加二輪十選五的面試和實(shí)際操作比賽最終代表在南京的省急救知識(shí)比賽，我放棄參加學(xué)生知識(shí)手冊(cè)考試準(zhǔn)備做明年重考和兩千字的檢討的打算。還好有理事會(huì)會(huì)長(zhǎng)幫我請(qǐng)了假！
如果說(shuō)開(kāi)始時(shí)的積極沖動(dòng)是為了履行諾言，那么我后來(lái)的表現(xiàn)可就不限于此啦！我仍積極校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)其中有尤以艾滋病知識(shí)挑戰(zhàn)賽活動(dòng)策劃和組織。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我和朱鶯是活動(dòng)發(fā)起方，我們一手討論寫(xiě)活動(dòng)策劃，討論活動(dòng)細(xì)則，研究頒獎(jiǎng)方案和禮品設(shè)置以及采購(gòu)問(wèn)價(jià)以及設(shè)計(jì)和定制禮品，和最后的題目挑選和ppt制作以及最后會(huì)場(chǎng)的主持和放映，我倆可以說(shuō)是全程參與，我們有好多個(gè)晚上都沒(méi)睡好覺(jué)，花了許多了的時(shí)間精力，吃了不少的苦。這些都早已超出了原來(lái)諾言的范疇了。在過(guò)程中我們大伙間雖有些分歧摩擦但是依然有序愉快合作的完成了活動(dòng)，雖然第一屆還有很多需要改進(jìn)的地方。但在活動(dòng)中，我們大家更增進(jìn)了感情，加強(qiáng)了團(tuán)結(jié)，增長(zhǎng)了才干！還有在之后的校內(nèi)宣傳艾滋病相關(guān)知識(shí)活動(dòng)，環(huán)港騎行以及交通文明志愿者活動(dòng)中，我更提味道了團(tuán)結(jié)的力量和幫助他人的快樂(lè)以及志愿精神的傳遞—團(tuán)結(jié)，奉獻(xiàn)，互助，進(jìn)步！
我真正提味道了，加入青協(xié)，不僅僅是諾言，也是內(nèi)心的呼喚！我愛(ài)青協(xié)！我愛(ài)策劃部！我愛(ài)所有無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿者們！
正像部長(zhǎng)說(shuō)的，走過(guò)了一階段，不妨回首回想總結(jié)一下，再展望一下！下學(xué)期我還將保持一如既往的工作熱情誠(chéng)懇的工作態(tài)度，并一更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己向更加完善的自我和青協(xié)更加美好的明天邁進(jìn)！
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)是一種組織形式，旨在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部知識(shí)分享、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。我認(rèn)為這種組織形式十分有益，因?yàn)樗梢宰屛覀儾粩嗟匚招碌闹R(shí)，不斷地提高自己的能力，為團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。在這篇文章中，我將以五個(gè)段落的形式，闡述我對(duì)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)的理解和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)是組織發(fā)展的重要組成部分。學(xué)習(xí)既可以是個(gè)人的行為，也可以在整個(gè)組織中發(fā)生。學(xué)習(xí)型組織就是強(qiáng)調(diào)在組織中實(shí)踐和共享知識(shí)，并把學(xué)習(xí)作為不斷適應(yīng)外部變化的主要手段。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)，我們可以把我們的學(xué)習(xí)和知識(shí)沉淀下來(lái)，讓他們成為我們的財(cái)富，為未來(lái)的工作打下基礎(chǔ)。
其次，這種形式的組織，有利于促進(jìn)員工的自我發(fā)展和創(chuàng)新。一個(gè)很重要的問(wèn)題就是如何在此時(shí)此地獲取到他人的工作經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和技能，以及學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí)和技能。學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)不僅在團(tuán)隊(duì)之間進(jìn)行知識(shí)共享，而且還在組織內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展。這樣，員工就可以充分體會(huì)到組織的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，鼓勵(lì)和激勵(lì)員工的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到組織和個(gè)人的共贏。
再次，學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作和溝通。知識(shí)共享和學(xué)習(xí)可以為團(tuán)隊(duì)成員之間建立起聯(lián)系和互動(dòng)，特別是跨部門或地區(qū)的合作更顯得重要。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)，團(tuán)隊(duì)成員可以了解其他團(tuán)隊(duì)成員的想法和方法，從而更好地協(xié)作。這樣一來(lái)，就能夠更快地達(dá)成目標(biāo)，使團(tuán)隊(duì)凝聚力和合作力得到提高。
此外，學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)的建立對(duì)組織的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力也帶來(lái)了積極的影響。組織需要不斷地掌握變化和變革，以應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)。通過(guò)建立學(xué)習(xí)型組織，他們可以更容易地獲取新知識(shí)和技能，同時(shí)整合和轉(zhuǎn)化現(xiàn)有的知識(shí)，以不斷提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)地位。這對(duì)于企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要，也是保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的必然選擇。
最后，在學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)中，組織應(yīng)該具有一定的靈活性和創(chuàng)新能力。一方面，組織應(yīng)該能夠適應(yīng)快速變化的外部環(huán)境和新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。另一方面，組織也應(yīng)該不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，以更好地滿足員工的需求和目標(biāo)，從而達(dá)到整個(gè)組織的穩(wěn)定和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
總之，學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)是一種有益的組織形式，可以為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展提供支持。通過(guò)這種組織形式，組織可以更好地增強(qiáng)員工之間的聯(lián)系，提高員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，從而達(dá)到組織的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和提高競(jìng)爭(zhēng)力的目的。同時(shí)，學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)也需要具備靈活性和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)快速變化的外部環(huán)境和組織內(nèi)部的需求。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇九
建立學(xué)習(xí)型組織，是當(dāng)前企業(yè)和組織必須面對(duì)的重要挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)型組織的核心就是不斷地學(xué)習(xí)、改進(jìn)和適應(yīng)。跨過(guò)種種障礙，建立學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要不斷的調(diào)整和改善，以適應(yīng)飛快的變化和飛速的發(fā)展。在我多年的工作實(shí)踐中，我總結(jié)了一些關(guān)于建立學(xué)習(xí)型組織的心得體會(huì)。下文將針對(duì)這些體會(huì)進(jìn)行具體的闡述。
第一段：引言。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到建立學(xué)習(xí)型組織對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。建立學(xué)習(xí)型組織能夠促進(jìn)企業(yè)與外部環(huán)境的不斷適應(yīng)和調(diào)整，提高員工素質(zhì)和整體競(jìng)爭(zhēng)力。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)習(xí)成為了最重要的能力，建立和培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織也成為每個(gè)企業(yè)家和管理者的共識(shí)。
第二段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)型文化。
學(xué)習(xí)型組織的核心在于文化的營(yíng)造和培養(yǎng)。在現(xiàn)代企業(yè)中，文化建設(shè)幾乎是最重要的任務(wù)之一。通過(guò)不斷構(gòu)建和完善學(xué)習(xí)型文化，讓員工從潛移默化中培養(yǎng)出能夠持續(xù)不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和適應(yīng)變化的能力。在學(xué)習(xí)型組織中，每個(gè)員工都要有一種積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，以共同推動(dòng)組織不斷發(fā)展。
第三段：靈活的組織結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)必須是靈活的。在這種組織結(jié)構(gòu)下，每個(gè)部門必須能夠快速響應(yīng)變化，并能夠做出各種決策和行動(dòng)。組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)也必須使不同部門之間能夠高效協(xié)同，形成一個(gè)有機(jī)的整體。這樣的組織結(jié)構(gòu)能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更廣闊的發(fā)展空間。
第四段：關(guān)注開(kāi)發(fā)人才。
為了建立一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)必須不斷地關(guān)注開(kāi)發(fā)人才。培養(yǎng)和發(fā)展員工的能力，使員工在日常工作中學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、交流和分享，實(shí)現(xiàn)員工和企業(yè)雙方的共同進(jìn)步。企業(yè)還應(yīng)該關(guān)注員工的個(gè)人成長(zhǎng)，清楚地了解他們的潛力和動(dòng)機(jī)，并在這一過(guò)程中提供有益的支持和資源，以幫助員工不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。
第五段：持續(xù)改進(jìn)與創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)型組織是不斷完善和改進(jìn)的組織，是一個(gè)不斷追求卓越的過(guò)程。企業(yè)不僅應(yīng)該關(guān)注內(nèi)部的學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)，還要在市場(chǎng)上不斷學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和改進(jìn)業(yè)務(wù)。持續(xù)不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，是企業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是保持學(xué)習(xí)型組織的重要保證。
結(jié)語(yǔ)：
以上是我多年的工作實(shí)踐和理論研究的一些心得體會(huì)，如何建立學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)不斷完善和提升的過(guò)程，需要不斷地調(diào)整和改善。一切都以學(xué)習(xí)為中心，始終關(guān)注人才開(kāi)發(fā)和組織結(jié)構(gòu)，才能建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)型組織。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的方法論。為此談?wù)剬W(xué)習(xí)。
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)型組織是一種通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來(lái)的，有機(jī)的、高度柔性的、扁平的、附合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。它扎根于信息化和全球化的沃土，讓組織中存在的智障得以消解，著眼于組織的可持續(xù)發(fā)展，使得組織中的個(gè)人更能活出生命的意義。
按照基本特征來(lái)理解，學(xué)習(xí)型組織實(shí)際上是一種精神超越，全員創(chuàng)新和結(jié)構(gòu)扁平型組織。可是在建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的實(shí)際過(guò)程中許多做法違背了學(xué)習(xí)型組織的基本特征。一是不知精神超越包含著知、情、意三個(gè)方面而陷入片面化的陷阱。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中所要求的學(xué)習(xí)必須是全身心投入，知、情、意齊用猶如戰(zhàn)士打仗般的一種精神超越過(guò)程。而很多單位的學(xué)習(xí)只不過(guò)是多聽(tīng)?zhēng)讏?chǎng)報(bào)告，要求職工多讀些報(bào)刊多看點(diǎn)書(shū)而已;二是不知全員創(chuàng)新對(duì)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的極端重要意義。三是不知在組織結(jié)構(gòu)的扁平和有機(jī)化方面作出起碼努力的重要性。扁平和有機(jī)化是學(xué)習(xí)型組織的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，舍此就不用談?wù)撌裁磳W(xué)習(xí)型組織的建設(shè)問(wèn)題。
按照學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的必然、必要性和現(xiàn)實(shí)意義來(lái)理解為什么要建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的問(wèn)題，我們就可以增強(qiáng)建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的自覺(jué)性和使命感。
要想深入展開(kāi)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，人們必須找到學(xué)習(xí)型組織建設(shè)理論和本單位實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，必須掌握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的主要內(nèi)容(五項(xiàng)修煉)，并且把握精髓(弘揚(yáng)群體性主體意識(shí)來(lái)面對(duì)復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn))。圣潔·彼得曾說(shuō)過(guò)：學(xué)習(xí)型組織建設(shè)沒(méi)有完結(jié)之時(shí)，它是一項(xiàng)永恒的修煉。
為了解決學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中的“三缺乏”即缺乏自覺(jué)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和使命感的問(wèn)題，我們必須在轉(zhuǎn)變?nèi)笥^念上下功夫。一是要變“被動(dòng)學(xué)”為“主動(dòng)學(xué)”，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的自覺(jué)性;二是變“急功近利式學(xué)”為“持續(xù)發(fā)展式學(xué)”，著眼于學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)性;三是變“機(jī)械式學(xué)”為“激情式學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的使命感。大家都知道，一個(gè)科學(xué)家或藝術(shù)家可以就憑自己的興趣愛(ài)好而把一生都奉獻(xiàn)給了科學(xué)或者藝術(shù)。這就提示我們：要增強(qiáng)一個(gè)組織成員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和使命感，人們可以在拿出切實(shí)措施鼓勵(lì)組織成員自我超越上做文章。一是以物質(zhì)利益的獎(jiǎng)勵(lì)，職位升遷的誘導(dǎo)，興趣愛(ài)好的褒揚(yáng)按層次來(lái)促進(jìn)員工的學(xué)習(xí);二是以共同愿景的樹(shù)立為抓手把員工在學(xué)習(xí)上的近期，中期和長(zhǎng)期目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。共同愿景的樹(shù)立可以為員工的學(xué)習(xí)注入焦點(diǎn)和能量，所以員工學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期目標(biāo)可以圍繞著共同愿景來(lái)確立，然后再分解為中期和近期目標(biāo)。
為了解開(kāi)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)過(guò)程中的“三不懂”即不懂理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，不懂怎樣展開(kāi)修煉，不懂學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓的疙瘩，我們必須在找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，深入展開(kāi)五項(xiàng)修煉和把握精髓上下功夫。一是找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)。由于社會(huì)環(huán)境及相關(guān)背景的不同，學(xué)習(xí)型組織的五項(xiàng)修煉并不是拿來(lái)即用。
如果領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)，那就從領(lǐng)導(dǎo)本身做起，向“三師”方向努力;如果群眾積極性不高，那就在激勵(lì)機(jī)制上多想辦法;如果組織的扁平化不夠，那就改革管理體制，使得職工都能做到“人自為戰(zhàn)”，都成為張瑞敏所說(shuō)的“戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單位”!對(duì)于進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)已有一定時(shí)間但急需深化的組織來(lái)說(shuō)，要在學(xué)習(xí)的質(zhì)量上多動(dòng)腦筋。而能否從“被動(dòng)學(xué)，急功近利學(xué)，機(jī)械式學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)，持續(xù)發(fā)展學(xué)，激情式學(xué)”是衡量學(xué)習(xí)質(zhì)量高低的主要標(biāo)志;二是深入展開(kāi)五項(xiàng)修煉。首先是沖破習(xí)慣的阻力。由于組織中的人們大部分都會(huì)得過(guò)且過(guò)，由于人們不喜歡說(shuō)真話，由于人們常鬧分歧，由于組織中存在著一道阻礙人們坦誠(chéng)交流的隱形墻，由于人們往往看不見(jiàn)動(dòng)態(tài)性復(fù)雜，所以，對(duì)于五項(xiàng)修煉來(lái)說(shuō)這種習(xí)慣性阻力是十分巨大的，但我們還是應(yīng)該想方設(shè)法加以沖破，不然就不可能去推進(jìn)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè);其次是保持心靈的張力。無(wú)論是自我超越還是建立共同愿景，基礎(chǔ)都是確保創(chuàng)造性張力，這本身就是心靈張力的一種;無(wú)論是改善心智模式中的自我檢視，還是團(tuán)體學(xué)習(xí)中的“深度匯談”，或者是系統(tǒng)思考中的“心靈轉(zhuǎn)換”，都要求人們?cè)谛撵`上保持張力;再次是燃起生命的火焰。五項(xiàng)修煉越深入下去，越是需要人們動(dòng)用全身心的力量來(lái)取得預(yù)期的成果。所以，五項(xiàng)修煉煉到深處結(jié)果就是人們生命激情的迸發(fā);三是把握學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的精髓。
上周五下午，辦公室組織收看了縣委理論中心學(xué)習(xí)組學(xué)習(xí)型組織學(xué)習(xí)錄像，自己感覺(jué)收獲頗多，獲益匪淺。
作文。
化。要能享受工作和生活。工作本身就是生活的一部分，如果把工作看成負(fù)擔(dān)，就會(huì)覺(jué)得很累，很乏力。在今后的工作中，要把結(jié)果當(dāng)作目標(biāo)來(lái)追求，把過(guò)程當(dāng)作樂(lè)趣來(lái)享受，在工作中體會(huì)成就，體會(huì)戰(zhàn)勝困難的愉悅。
要學(xué)會(huì)感恩。學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，要做到快樂(lè)工作，必須學(xué)會(huì)感恩管理。作為黨員要懂得感恩——感謝組織對(duì)我的培養(yǎng);作為組織的領(lǐng)導(dǎo)要感恩——感謝同志們?yōu)閱挝坏陌l(fā)展做出了貢獻(xiàn);即使作為家庭成員，作為丈夫，也要感恩——我的事業(yè)的后面有這么一位賢惠的妻子撐著;作為朋友，應(yīng)該感謝那些在困難的時(shí)候幫助過(guò)你的人。一個(gè)優(yōu)秀的人一定是個(gè)懂得感恩的人。
要學(xué)會(huì)運(yùn)用善念管理和包容管理。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)，我們對(duì)人要學(xué)會(huì)感恩;對(duì)物要學(xué)會(huì)珍惜;對(duì)事要學(xué)會(huì)盡心;對(duì)自己要學(xué)會(huì)克制，這樣的人才是成功的人。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如果互相都能看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互都為對(duì)方的成功鼓掌，這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是天堂，你生活在這里是非常高興的?！耙粋€(gè)一輩子不犯錯(cuò)誤的員工不是好員工?！比朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)。只要干事情就會(huì)犯錯(cuò)誤，要想不犯錯(cuò)，除非什么事也不干。所以我們必須能容忍別人的錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)包容別人的失誤?！耙粋€(gè)第二次犯同樣錯(cuò)誤的員工也不是好員工?！边@就要求我們善于總結(jié)、反思。
提高學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)力，是最可貴的生命力,也是最活躍的創(chuàng)造力,還是最本質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)習(xí)力是一個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動(dòng)態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。在今后工作中，自己要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。一句話，學(xué)習(xí)出境界，學(xué)習(xí)出狀態(tài)，學(xué)習(xí)出思路，學(xué)習(xí)出能力。
提高演講能力。馬克思說(shuō)“理論只要說(shuō)服人就能掌握群眾，而理論只要徹底就能說(shuō)服人?！惫湃苏f(shuō)“一人之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師”?！叭瞬挪灰欢ㄓ泻每诓?，但有好口才的一定是人才?！边@些充分說(shuō)明了演講的重要性。
提高溝通能力。今天這個(gè)社會(huì)是很強(qiáng)調(diào)人與人之間的溝通的，做市場(chǎng)的是一種溝通能力，做管理的又是一種溝通能力。做上級(jí)、做下級(jí)，圍繞著一點(diǎn)就是一個(gè)溝通能力。人和人之間，只有通過(guò)溝通才能加深了解，增進(jìn)感情，形成共識(shí)。我們既要學(xué)會(huì)有效地表達(dá)，讓別人正確地理解我們的觀點(diǎn)和做法，也要善于傾聽(tīng)理解別人。
愿景是美好的，需要每個(gè)人通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)。讓我們共同努力，實(shí)現(xiàn)心中的愿景。讓我們現(xiàn)在就開(kāi)始!
充滿著團(tuán)結(jié)緊張嚴(yán)肅活潑氛圍的“全省工商系統(tǒng)干部教育培訓(xùn)管理人員培訓(xùn)班”結(jié)束了。盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，卻是收益非淺，特別是老師深入淺出、聲情并茂的講解，為我開(kāi)啟了一扇重新看世界的窗。“學(xué)習(xí)型組織”這個(gè)清醇的詞匯氣息滲入我的腦海，在影響著我的思維，轉(zhuǎn)變著我的觀念，重塑著我的理想。
“學(xué)、思、悟、行”落地生根的四字真言教會(huì)了我們從學(xué)習(xí)到行動(dòng)的整個(gè)過(guò)程?！拔屙?xiàng)修煉”、“窗鏡理論”、“三快樂(lè)理論”……這些似曾相識(shí)的概念和詞匯，為我們?cè)忈屃斯ぷ?、學(xué)習(xí)、生活的方式和方法。小組間加分的較量，伙伴們踴躍答題、上臺(tái)表演、搶分、加分、競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面活躍異常。是我們的“臉皮變厚”了嗎?不，這是伙伴們競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的加強(qiáng)?；?dòng)游戲潛移默化地激發(fā)了伙伴們把個(gè)人智慧轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的力量。
通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我體會(huì)到一個(gè)組織只有不斷地共同學(xué)習(xí)，才能建立真正的學(xué)習(xí)型組織，不斷的創(chuàng)新和進(jìn)步。在這個(gè)組織當(dāng)中，大家改善心智模式才能突破自己的能力上限，創(chuàng)造真正向往的美好愿景，培養(yǎng)全新的、前瞻性、開(kāi)闊性的思考方式，全力實(shí)現(xiàn)共同抱負(fù)。自我超越，不斷提高自己的思想境界，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，敢于向極限挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)心靈深處的渴望;改善心智模式，勇于把鏡子轉(zhuǎn)向自己，敢于自我批評(píng)，開(kāi)放心靈，容納別人的想法，用新眼睛看世界;建立共同愿景，激發(fā)出每個(gè)人的使命感，打造生命的共同體;團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，通過(guò)深度匯談，激發(fā)全體智慧;在這一理論指導(dǎo)下組成的團(tuán)隊(duì)，有著崇高而正確的核心價(jià)值觀、信念與使命，具有強(qiáng)韌的生命力與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的共同力量，不斷創(chuàng)新，持續(xù)蛻變。在其中，人們胸懷大志，心手相連，相互反省求真，腳踏實(shí)地，勇于挑戰(zhàn)極限及過(guò)去成功的模式，不為眼前近利所誘，同時(shí)以令成員振奮的遠(yuǎn)大共同愿景，以及整體動(dòng)態(tài)搭配的方策與行動(dòng)，充分發(fā)揮生命的潛能，創(chuàng)造超乎尋常的成果，從而在真正的學(xué)習(xí)中感悟工作的真義，追求心靈的成長(zhǎng)于自我實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今世界最前沿的管理理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織既是一種組織行為，又是一種管理方式，還是一種解決問(wèn)題的方法論。在今年開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)中，結(jié)合學(xué)習(xí)型組織理論，感悟如下：
(一)提升學(xué)習(xí)力是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的核心人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一要素。工商事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展離不開(kāi)一支團(tuán)結(jié)向上，充滿活力，積極進(jìn)取，奮發(fā)有為的隊(duì)伍，在人員老化，斷層現(xiàn)象嚴(yán)重的局面不可能在短時(shí)間內(nèi)有根本改變的情況下，只有向內(nèi)挖潛，提升在職干部的個(gè)體素質(zhì)，激發(fā)他們的工作熱情，以適應(yīng)愈來(lái)愈高的工作需要，學(xué)習(xí)力的培育是基礎(chǔ)，至關(guān)重要。學(xué)習(xí)力包括動(dòng)力、毅力、能力三個(gè)基本要素，能力的培養(yǎng)又是關(guān)鍵。授人以魚(yú)，不如授人以漁，強(qiáng)調(diào)了能力的重要。一個(gè)人學(xué)歷再高，沒(méi)有一定的學(xué)習(xí)能力，不會(huì)有大的作為，相反，一個(gè)具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)能力的人，即使他學(xué)歷不高，只要他不斷學(xué)習(xí)，總會(huì)跟上時(shí)代步伐。學(xué)習(xí)能力的培育，是一個(gè)循序漸進(jìn)、潛移默化的過(guò)程，需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、崇尚學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的機(jī)制。通過(guò)完善各類學(xué)習(xí)小組，搭建各類學(xué)習(xí)平臺(tái)，確立“學(xué)習(xí)為本”、“終身學(xué)習(xí)”、“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”等先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念，營(yíng)造工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)，將學(xué)習(xí)視為必要的工作，把學(xué)習(xí)貫穿于工商工作的全過(guò)程，使學(xué)習(xí)成為個(gè)人發(fā)自內(nèi)心的愿望和行動(dòng)，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”。以團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)為主要渠道，以自我學(xué)習(xí)為主要形式的終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。
(二)建立共同愿景是開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)的動(dòng)力共同愿景是大家共同愿望的景象，是人們心中一股令人深受感召的力量，這種力量在開(kāi)始時(shí)可能只是由一個(gè)想法所激發(fā)出來(lái)的，而一旦發(fā)展成感召一群人的支持時(shí)，它就成為一群人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同追求的目標(biāo)，共同的價(jià)值取向，它就成為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗的動(dòng)力。因此，確立一個(gè)組織的共同愿景十分重要。
開(kāi)展學(xué)習(xí)型工商建設(shè)年活動(dòng)同樣需要建立工商系統(tǒng)的共同愿景。共同愿景的確立，有利于統(tǒng)一全系統(tǒng)廣大干部職工的思想。有了共同愿景，有了共同追求的目標(biāo)，大家心往一處想，勁往一處使，排除私心雜念，隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力將會(huì)大大提高。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十一
建立學(xué)習(xí)型組織是指企業(yè)或組織不斷地學(xué)習(xí)、變革、成長(zhǎng)，不斷使自己升級(jí)和適應(yīng)變化的過(guò)程。今天，我想與大家分享我的心得體會(huì)，這些體會(huì)是在我參與了公司建立學(xué)習(xí)型組織的過(guò)程中所得到的。
第二段：組織必須鼓勵(lì)學(xué)習(xí)
在一個(gè)學(xué)習(xí)型組織中，組織應(yīng)該鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)不僅是內(nèi)部學(xué)習(xí)，還包括外部學(xué)習(xí)。組織可以提供一些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，如內(nèi)部培訓(xùn)、集體學(xué)習(xí)等，也可以鼓勵(lì)員工去參加外部學(xué)習(xí)，如參加研討會(huì)、學(xué)習(xí)課程等。
第三段：組織應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
除了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，組織還應(yīng)該培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是指員工面對(duì)新事物、新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，具備一定的自我學(xué)習(xí)能力和應(yīng)變能力。組織可以通過(guò)培訓(xùn)、實(shí)踐等方式來(lái)提高員工的學(xué)習(xí)能力。
第四段：組織應(yīng)該建立學(xué)習(xí)文化
建立學(xué)習(xí)型組織還需要建立學(xué)習(xí)文化。學(xué)習(xí)文化是指學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)已經(jīng)成為組織文化的一部分，員工將學(xué)習(xí)看作是每個(gè)員工應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，以及提高工作效率和提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。組織可以通過(guò)發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)、表彰學(xué)習(xí)先進(jìn)人員等方式來(lái)建立學(xué)習(xí)文化。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)建立學(xué)習(xí)型組織，企業(yè)可以不斷適應(yīng)變化來(lái)更好地發(fā)展。組織應(yīng)該鼓勵(lì)員工不斷學(xué)習(xí)、培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)能力、建立良好的學(xué)習(xí)文化等來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。相信，在建立學(xué)習(xí)型組織的道路上，我們一定會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十二
只有聚焦未來(lái)發(fā)展的方向和目標(biāo)，有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、加快建設(shè)幸福美好新甘肅的'宏偉目標(biāo)。省第十三次黨代會(huì)報(bào)告明確提出“聚焦戰(zhàn)略目標(biāo)，解決突出問(wèn)題”的要求，引發(fā)出席會(huì)議的黨代表高度關(guān)注、熱烈討論。
林鐸同志在報(bào)告中指出，要著眼同全國(guó)一道全面建成小康社會(huì)、加快建設(shè)幸福美好新甘肅，下大力氣解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)欠發(fā)達(dá)、治理能力現(xiàn)代化水平不高、人民群眾生活整體水平低、生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)亟待加強(qiáng)、全面從嚴(yán)治黨責(zé)任擔(dān)當(dāng)不力等突出問(wèn)題，推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展取得新成效。
代表們一致認(rèn)為，報(bào)告對(duì)今后五年全省發(fā)展的指導(dǎo)思想和奮斗目標(biāo)進(jìn)行了高度凝練，思路清晰，目標(biāo)明確，科學(xué)謀劃出了建設(shè)幸福美好新甘肅的宏偉藍(lán)圖，為全省未來(lái)發(fā)展進(jìn)一步指明了方向。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，還明確指出了工作中存在的不少問(wèn)題、不足和差距。報(bào)告分析問(wèn)題透徹，勇于直面差距自我加壓。對(duì)影響制約全省發(fā)展的突出問(wèn)題、主要矛盾、明顯短板，沒(méi)有回避和遮掩，而是分析得更為深入和透徹，每一條都靶向精準(zhǔn)、有的放矢，讓人警醒、催人奮進(jìn)。解決好這些問(wèn)題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展，是民之所望、政之所向。王銳代表說(shuō)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹這次黨代會(huì)精神，關(guān)鍵在于瞄準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，切實(shí)解決問(wèn)題，把各項(xiàng)工作做得更加富有成效，為加快建設(shè)幸福美好新甘肅貢獻(xiàn)力量。在討論中，代表們紛紛表示，今后要更加聚焦發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，在解決突出問(wèn)題上下功夫，找準(zhǔn)問(wèn)題、直面問(wèn)題、解決問(wèn)題，描繪好幸福美好新甘肅精彩畫(huà)卷。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十三
大三的第一學(xué)期，我有幸成為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，加入到經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨支部這個(gè)大家庭中。通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，我逐漸和黨支部的同志們熟悉起來(lái)，不僅收獲到了和他們之間真誠(chéng)的友誼，還從一次次有意義的活動(dòng)中提升自己，擴(kuò)展自己的視野，豐富自己的學(xué)識(shí)。
20xx年11月下旬，黨支部的黨員同志在蔣老師的帶領(lǐng)下前往長(zhǎng)洲島黃埔軍校舊址和辛亥革命紀(jì)念館重溫先賢的革命圣地，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
滾滾珠江水，幽幽嶺南情。在這片中國(guó)南方的土地上，曾經(jīng)孕育了無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)領(lǐng)袖。
跟隨著講解員的步伐，我們穿過(guò)了古樸的走馬樓走廊，在講解員的講解中想象當(dāng)年軍校生在走廊里騎馬的英姿颯爽。走過(guò)往昔黃埔學(xué)員上課的課室和起居的寢室，我們感慨道當(dāng)年他們的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是如此的艱苦樸素：課室只有簡(jiǎn)陋的桌椅，寢室床鋪排列緊密且只有單薄的床褥。但就是在這樣的條件下，黃埔軍校在教學(xué)上卻沒(méi)有絲毫地怠慢，他們引進(jìn)日本軍士學(xué)校的教學(xué)制度，科學(xué)和嚴(yán)格地安排學(xué)員的訓(xùn)練科目;學(xué)員的起居要求整齊劃一，遵守嚴(yán)明的紀(jì)律。僅僅是從還原的課室和寢室的布局，就能夠夠看出黃埔軍校嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和學(xué)員學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度，也正是如此，這所近代中國(guó)最著名的軍事學(xué)校，培養(yǎng)了許多在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)中聞名的指揮官，如
林彪
，陳賡，徐向前，胡宗南。
在離開(kāi)黃埔軍校舊址的時(shí)候，我多了一份依依不舍。聯(lián)想到我國(guó)現(xiàn)如今已經(jīng)擁有了強(qiáng)大的軍事力量，武器裝配在全世界排名靠前，甚至超越了歐美很多發(fā)達(dá)國(guó)家。而在一百年前，我國(guó)的軍事實(shí)力還相對(duì)弱小，更不能和資本主義國(guó)家相提并論，但就是有一批人能夠以"天下興亡，匹夫有責(zé)"的擔(dān)當(dāng)精神，從全國(guó)各地跋山涉水，懷著一顆報(bào)效祖國(guó)的決心經(jīng)過(guò)層層的篩選成為黃埔軍校的學(xué)生，又在軍校中接受刻苦的鍛煉，最終在戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮自己的軍事才能，拋頭顱灑熱血為革命奉獻(xiàn)自己的力量。
在正門合影的時(shí)候，我遇到了來(lái)自全國(guó)各地不同組織的參觀團(tuán)，其中有和我們一樣的大學(xué)生黨員，也有國(guó)企的資深員工，其中還有出生在革命年代的老者。我深深地感受到，艱苦革命，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)，熱愛(ài)祖國(guó)等等的精神不會(huì)局限于一個(gè)時(shí)代，因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)代所凝聚的精神會(huì)被一代又一代的人所傳承。年輕一代的我們生活在和平的年代，需要居安思危，幸運(yùn)的我們生活在國(guó)家高速發(fā)展的時(shí)候，需要銘記歷史，牢記先輩們的遺訓(xùn)：為中華之崛起而讀書(shū)，為國(guó)家的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)型組織個(gè)人心得體會(huì)篇十四
學(xué)習(xí)型組織是一種能夠適應(yīng)快速變化和不斷發(fā)展的現(xiàn)代組織形態(tài)，它將學(xué)習(xí)視為永久的工作任務(wù)和全員的責(zé)任，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提升組織的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。在這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代里，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在參與了一段時(shí)間的學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)學(xué)習(xí)之后，我深刻地感受到了學(xué)習(xí)型組織的重要性和學(xué)習(xí)的必要性。
首先，學(xué)習(xí)型組織的組織文化產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織體系，企業(yè)可以集中力量打造讓人們更容易改變、轉(zhuǎn)型和適應(yīng)新環(huán)境的文化。這種新文化倡導(dǎo)學(xué)習(xí)和知識(shí)分享，并通過(guò)溝通、協(xié)作和探討問(wèn)題等方式建立起一種積極進(jìn)取的工作氛圍。在這種氛圍中，每一個(gè)員工都愿意去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)新，而不是被動(dòng)地接受現(xiàn)有的思維和結(jié)構(gòu)，從而使得企業(yè)在快速變化的市場(chǎng)中更具競(jìng)爭(zhēng)力。
其次，學(xué)習(xí)型組織的教學(xué)效果非常顯著。在學(xué)習(xí)型組織中，學(xué)習(xí)并不局限于少數(shù)人，而是全員普及。通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，每個(gè)人都可以成為教師和學(xué)生的角色，從而達(dá)到共同提高的效果。在學(xué)習(xí)型組織中，教育、培訓(xùn)和學(xué)習(xí)變得更加有序和有趣，員工們不再感到枯燥和不耐煩，而是積極參與其中，不斷提高自己的能力，更好地完成工作任務(wù)。顯然，高質(zhì)量的學(xué)習(xí)不僅是員工發(fā)展的重要途徑，也是為公司贏得市場(chǎng)份額的重要保證。
另外，學(xué)習(xí)型組織的組織運(yùn)營(yíng)效果得到了很好的提升。在學(xué)習(xí)型組織中，人們倡導(dǎo)的是持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新，不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐去挖掘和開(kāi)發(fā)潛在的能力和未來(lái)的機(jī)會(huì)。這樣的企業(yè)可以流暢地應(yīng)對(duì)變化和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，更好地適應(yīng)環(huán)境和市場(chǎng)的變化，并在市場(chǎng)中占有一席之地。和其他普通的企業(yè)相比，學(xué)習(xí)型組織更加注重創(chuàng)新和變革，有更強(qiáng)的生命力和發(fā)展?jié)撃?，更有可能取得突破性的進(jìn)展和成就。
此外，學(xué)習(xí)型組織可以激勵(lì)員工做出更好的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)型組織鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)揮長(zhǎng)處，發(fā)表見(jiàn)解和創(chuàng)意，倡導(dǎo)創(chuàng)新和探索。這種積極有效的文化氛圍可幫助每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和目標(biāo)，并為員工提供多種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，使員工感到自己在組織中的參與感和歸屬感。這不僅可以提高員工的工作效率和積極性，而且可以激發(fā)員工的潛能、創(chuàng)造力與影響力，使得個(gè)體的努力能夠?yàn)榻M織的發(fā)展帶來(lái)更多的動(dòng)力和成長(zhǎng)。
最后，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式也更加豐富和多樣化。通過(guò)學(xué)習(xí)資源的整合和共享，企業(yè)可以把所有的資源用于組織的學(xué)習(xí)從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)的共享、傳承和創(chuàng)新。同時(shí)，企業(yè)可從諸多渠道獲取反饋，更好地評(píng)估學(xué)習(xí)成果，更新和調(diào)整培訓(xùn)課程來(lái)滿足新的需要。這樣企業(yè)便可以向員工提供更多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)提供豐富多彩的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這種多元化的學(xué)習(xí)方式和形式可以滿足不同成員的需求，每個(gè)員工都可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，并充分發(fā)揮個(gè)人的潛能。
總之，學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)技術(shù)領(lǐng)先、高效和創(chuàng)新性的企業(yè)組織形式，其組織文化、教學(xué)效果、組織運(yùn)營(yíng)效果、員工表現(xiàn)和學(xué)習(xí)方式等方面都具有很大的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)學(xué)習(xí)型組織心得體會(huì)文庫(kù)學(xué)習(xí)，我獲得了很多關(guān)于學(xué)習(xí)型組織的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入了解了學(xué)習(xí)型組織的重要意義和學(xué)習(xí)的必要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的思維和能力。因此，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)習(xí)型組織，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，努力把自己變成一名領(lǐng)先於時(shí)代的企業(yè)人。