"心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過(guò)程的理解，同時(shí)也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的重要積累?；蛟S我們?cè)搶?xiě)一篇心得體會(huì)來(lái)回顧與總結(jié)一下了呢？"那么如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們可以從個(gè)人的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合具體的事例和情境，展示出我們?cè)谀硞€(gè)特定環(huán)境下的思考和收獲。其次，要注意以客觀的態(tài)度來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，不要過(guò)多夸大或貶低自己的成績(jī)和努力。同時(shí)，可以使用一些生動(dòng)的描述和形象的比喻，讓讀者能夠更加真實(shí)地感受到我們的體驗(yàn)和感受。最后，要注意結(jié)合自身的成長(zhǎng)和目標(biāo)，提出一些建議和反思，展示出自己對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃和期待。這些心得體會(huì)范文從不同角度和視角出發(fā)，反映了作者對(duì)自身經(jīng)歷的獨(dú)特思考和感悟。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展的推動(dòng)下，線上家長(zhǎng)會(huì)成為了學(xué)校與家長(zhǎng)之間有效溝通的新方式。九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)作為一種新型的家校聯(lián)系方式，在疫情期間得到了廣泛應(yīng)用。我作為一名家長(zhǎng)，參加了九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)，深刻體會(huì)到了這種新型家校聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并得出了一些心得體會(huì)。
首先，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)縮短了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的距離。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)通常要求家長(zhǎng)們親臨學(xué)校，面對(duì)面地與教師交流。然而，忙碌的工作和生活壓力使得很多家長(zhǎng)們無(wú)法騰出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。而線上家長(zhǎng)會(huì)則打破了時(shí)間和空間的限制，家長(zhǎng)們只需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)登錄，就能與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。這樣一來(lái)，不僅方便了家長(zhǎng)們，也為學(xué)校提供了更多的交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
其次，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了更多的參與機(jī)會(huì)和信息透明度。在線上家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校會(huì)公布一些重要的信息和學(xué)校動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)們能夠及時(shí)獲取到這些信息。同時(shí)，家長(zhǎng)還能提前了解到學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)模式，為孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和升學(xué)方向做出更加科學(xué)的決策。此外，學(xué)校的在線上家長(zhǎng)會(huì)中往往包括了專家或老師的講座，家長(zhǎng)們可以通過(guò)這種方式進(jìn)一步了解到教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升育兒能力。
然而，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)也存在一些問(wèn)題。首先，線上交流的效果可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。在家庭條件不好或網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況下，線上家長(zhǎng)會(huì)無(wú)法順利進(jìn)行，家長(zhǎng)們將無(wú)法與學(xué)校進(jìn)行有效交流，這給溝通帶來(lái)了一定的困難。其次，線上家長(zhǎng)會(huì)的局限性也不可忽視。面對(duì)電腦屏幕，與教師進(jìn)行視頻交流，與面對(duì)面交流相比，很難產(chǎn)生良好的親和力和情感共鳴。這種虛擬交流的方式，可能會(huì)影響到家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任感與信心。
綜上所述，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)是一種新興的家校聯(lián)系方式，有著諸多的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)們可以更方便地與學(xué)校進(jìn)行交流，并獲取到更多有關(guān)學(xué)校和孩子學(xué)習(xí)的信息；同時(shí)，也使得學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離變得更近。然而，線上家長(zhǎng)會(huì)也存在一些問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制和缺乏面對(duì)面的交流親近感。因此，學(xué)校在使用線上家長(zhǎng)會(huì)時(shí)應(yīng)盡量解決這些問(wèn)題，提高線上家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和用戶體驗(yàn)，從而更好地服務(wù)于家校交流的目的。同時(shí)，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與線上家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校建立緊密的聯(lián)系，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)加油助力。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二
九年級(jí)上冊(cè)第一課是我們初中最后一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始。這一課的內(nèi)容是“自由與責(zé)任”。自由和責(zé)任是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵因素。自由帶來(lái)的是對(duì)個(gè)體意志的認(rèn)可，而責(zé)任則是對(duì)行為后果的接受。學(xué)習(xí)這一課給我留下了深刻的印象，讓我明白了自由和責(zé)任的重要性，同時(shí)也明確了我在這一學(xué)期中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。
第二段：自由與責(zé)任的區(qū)別
在這一課中，我發(fā)現(xiàn)自由和責(zé)任之間存在著本質(zhì)的區(qū)別。自由讓我們可以去做想做的事情，而不受束縛，但也有可能導(dǎo)致一些負(fù)面后果。例如，如果我們沒(méi)有遵守交通規(guī)則，駕駛車輛時(shí)不守規(guī)矩，那么就有可能會(huì)發(fā)生交通事故。然而，責(zé)任則要求我們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。如果我們不負(fù)責(zé)任，那么我們就無(wú)法承擔(dān)行為后果，這就會(huì)影響到我們的生活和社交關(guān)系。
第三段：責(zé)任的重要性
責(zé)任是社會(huì)生活中的一部分，它是社會(huì)信任和認(rèn)可的基礎(chǔ)。如果我們能夠充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，那么我們就可以理解為什么我們需要承擔(dān)我們的行為后果。正是因?yàn)槿绱?，我們?cè)谏鐣?huì)中才會(huì)受到尊重和信任。自由可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和自由感，但只有負(fù)起責(zé)任，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和生活的透徹。
第四段：如何承擔(dān)責(zé)任？
要承擔(dān)責(zé)任并不意味著需要做到完美無(wú)缺。我們只需要盡力去做，并承認(rèn)我們所做的事情的后果，并且嘗試改進(jìn)不足的地方。當(dāng)我們承擔(dān)起責(zé)任時(shí)，我們有更大的機(jī)會(huì)提高自己的品質(zhì)并發(fā)展自己的能力。我們也將受益于這個(gè)過(guò)程，因?yàn)槲覀儠?huì)更有信心，更成熟，這是我們?cè)诼殘?chǎng)、學(xué)校和日常生活中都非常需要的。
第五段：結(jié)論
九年級(jí)上冊(cè)第一課教會(huì)了我們自由和責(zé)任的關(guān)系。我們一定要認(rèn)識(shí)到自由和責(zé)任的重要性，并承擔(dān)起我們行為的責(zé)任。當(dāng)我們這樣做時(shí)，我們能夠成為一個(gè)更好的人，并得到更多的尊重和信任。這不僅有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也有利于我們更好地適應(yīng)社會(huì)并做出自己的貢獻(xiàn)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇三
作為家長(zhǎng)，我們十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，尤其是九年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)升入高中的關(guān)鍵時(shí)期，是為未來(lái)奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們家長(zhǎng)生怕孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)問(wèn)題。在孩子進(jìn)入九年級(jí)的這段時(shí)間里，我們也開(kāi)始了一段心路歷程，從中汲取到了很多有益的體驗(yàn)和啟示。
二、心理疏導(dǎo)：助孩子建立強(qiáng)大心理
九年級(jí)是一個(gè)心理素質(zhì)較為薄弱的年級(jí)，在很多學(xué)科中，課程難度漸漸變大，任務(wù)也越來(lái)越重。因此，我們認(rèn)為幫助孩子建立強(qiáng)大心理，使其面對(duì)學(xué)習(xí)和考試有一種輕松和自信的狀態(tài)非常重要。我們通常會(huì)鼓勵(lì)孩子掌握一些心理疏導(dǎo)的技巧。例如，讓孩子在學(xué)習(xí)之余多睡一會(huì)兒，出門(mén)多走動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸等等。通過(guò)不斷練習(xí)和調(diào)整，我們可以更好地幫助孩子建立強(qiáng)大的心理。
三、指導(dǎo)與輔導(dǎo)：成為孩子的良師益友
九年級(jí)不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的一年，還是孩子個(gè)性和生長(zhǎng)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要著重關(guān)注孩子的情感和人格。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們通常會(huì)成為孩子們的良師益友，用心聆聽(tīng)和理解孩子，幫助他們解決遇到的種種問(wèn)題。在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，我們也應(yīng)該注意到每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，量身定制和制定不同的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、選擇方向：幫助孩子找到未來(lái)的方向
九年級(jí)是一個(gè)決定孩子未來(lái)人生的重要年級(jí)。在這個(gè)年級(jí)，家長(zhǎng)不僅要讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，更重要的是幫助孩子找到未來(lái)的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我們通常會(huì)與孩子進(jìn)行深入的交流和探討，了解孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)，并為其量身定制未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)該過(guò)程，我們可以幫助孩子為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論：九年級(jí)家長(zhǎng)心得是幫助孩子實(shí)現(xiàn)成功的重要財(cái)富
總之，學(xué)習(xí)期限雖短，但是九年級(jí)是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期，為此，我們家長(zhǎng)需要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中充分理解和支持孩子。在這個(gè)過(guò)程中分享經(jīng)驗(yàn)和探索方法，我們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的一筆珍貴財(cái)富。（900字）
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，我們常常被各種教育理論和方法短時(shí)間的波動(dòng)所左右，無(wú)從入手，也不知道如何選擇最適合孩子的一種教育方式。在家庭教育方面，了解了一些心理學(xué)知識(shí)，對(duì)于我們的孩子成長(zhǎng)有非常關(guān)鍵的幫助。在參加“家長(zhǎng)第一課”后，我從中汲取了很多有關(guān)孩子成長(zhǎng)和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。今天，特以此文介紹我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)“家長(zhǎng)第一課”的學(xué)習(xí)體會(huì)
第一次參加“家長(zhǎng)第一課”，我享受到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法，這些內(nèi)容深刻影響了我的思考方式，并引領(lǐng)我在家庭教育方面更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為，孩子成長(zhǎng)的最大特點(diǎn)是本著對(duì)自己和家庭的愛(ài)，始終保持著求知欲和好奇心。在“家長(zhǎng)第一課”上學(xué)到的一些技巧和技能可以使我們更好的適應(yīng)、引導(dǎo)和支持孩子成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)心得及體會(huì)
首先，在家庭教育方面，家長(zhǎng)可以很好地放松自己的身心，適當(dāng)調(diào)整自己的態(tài)度，不要過(guò)分嚴(yán)厲的要求孩子，如果過(guò)分苛刻，孩子就會(huì)失去動(dòng)力和信心。因此要從孩子的角度去考慮問(wèn)題，換位思考，體悟孩子的內(nèi)心需要，并嘗試傾聽(tīng)孩子的訴求，從而找到共識(shí)，建立更好的父母孩子關(guān)系。
其次，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)舒適的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、勇敢和自信的品質(zhì)。當(dāng)然，家長(zhǎng)也需要注意時(shí)間的分配，讓孩子有足夠的時(shí)間去休息和學(xué)習(xí)，更重要的是，關(guān)注孩子的睡眠質(zhì)量，使孩子保持一個(gè)相對(duì)健康的生活狀態(tài)。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該常于參加和組織各種課外活動(dòng)，讓孩子從中學(xué)習(xí)到各種技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再將這些知識(shí)與日常生活結(jié)合，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)制。
第四段：家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的心得體會(huì)
家長(zhǎng)與孩子是互相合作，共同成長(zhǎng)的過(guò)程，需要正確的方法和態(tài)度。我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)盡力提供正面的支持和指導(dǎo)，讓孩子在我們鼓勵(lì)和支持下感受到成功和喜悅的來(lái)臨。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)合適、認(rèn)真的學(xué)習(xí)空間，讓孩子從感受到不同的環(huán)境和空間結(jié)構(gòu)變化中學(xué)習(xí)，尋找到自己的興趣、愛(ài)好，努力創(chuàng)造出更為平衡、和諧的生活方式。
第五段：結(jié)尾
在“家長(zhǎng)第一課”中，我了解到更多的是如何科學(xué)的開(kāi)展家庭教育，這也為我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究家庭教育方面帶來(lái)了更多的精神提升和啟示。在一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的階段中，家長(zhǎng)不僅要做到知其所愿，也應(yīng)知其所能，找到最適合孩子的一種家長(zhǎng)教育方式。如果家長(zhǎng)和孩子能夠相互理解，相信可以共同協(xié)作斗志，努力實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。無(wú)論是哪一種家庭教育方式，我們家長(zhǎng)都應(yīng)該努力為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、幸福、和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇五
九年級(jí)上冊(cè)第一課讓我印象深刻，它讓我思考自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)生命的態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)“常識(shí)”，我們從各個(gè)方面了解了這個(gè)世界，從而獲得了更廣闊的視野。而通過(guò)“有生命的世界”，我們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和細(xì)微的美好，同時(shí)也更加了解了生命的無(wú)常和脆弱?？傊?，這一課讓我深刻地明白了一個(gè)道理，就是我們應(yīng)該珍惜生命、保護(hù)生命、尊重生命。
第二段：對(duì)“常識(shí)”的感悟
“常識(shí)”似乎是一件微不足道的事情，但它卻是讓我們理解世界的起點(diǎn)。學(xué)會(huì)“常識(shí)”，我們就會(huì)更加高效地取得知識(shí)和信息，并能夠更好地理解人生。而且，在不斷深入地了解常識(shí)的過(guò)程中，我們還可以積極地思考，探究其中的真實(shí)和重要性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一課讓我看到了采用不同角度去看待一個(gè)問(wèn)題的重要性。
第三段：對(duì)“有生命的世界”的想法
人生是太過(guò)無(wú)常和短暫的，而且生命的無(wú)常也增加了它的珍貴。而學(xué)習(xí)正如我們跟生命打好了交道。只不過(guò)生命只有一次，而學(xué)習(xí)則是會(huì)在我們的人生旅途中多次出現(xiàn)。從“有生命的世界”這個(gè)話題，我們能夠看到它們非常美好和精彩，從而讓我們更加懂得珍惜生命。生命的短暫和無(wú)常，也帶給我們一道警鐘，讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中多多努力，爭(zhēng)取更好的結(jié)果。
第四段：生命需要尊重
學(xué)習(xí)是了解并尊重世界的首要方式。而且學(xué)習(xí)還會(huì)讓我們更積極地尊重生命，更好地關(guān)愛(ài)生命。我們希望看到的是一個(gè)充滿正能量的世界，這樣才能達(dá)到生命的最高境界。同樣，我們相信，只有讓世界上的每一個(gè)生命都可以得到尊重和平等，才能進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)和人類文明的進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)不能僅僅是為了考試或進(jìn)入更好的學(xué)校。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種態(tài)度和生活方式，能夠推動(dòng)我們不斷追求知識(shí)和文明的完善。十分感謝這一課，讓我們認(rèn)識(shí)生命、學(xué)會(huì)尊重，并讓我們了解到，我們作為一個(gè)個(gè)體，不僅應(yīng)該盡力走好人生的旅程，同時(shí)也應(yīng)該為推動(dòng)世界進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)四年級(jí)，這是一堂我參加過(guò)最有意義的家長(zhǎng)課程。在這堂課上，我們家長(zhǎng)們深入了解了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，聽(tīng)取了專業(yè)老師的建議和方法，下面，我將從五個(gè)方面，闡述對(duì)這堂課的心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律
在課堂上，老師首先和我們分享了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓我們了解到不同年齡段的孩子都有哪些特性和需求。比如，四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了比較完整的思維體系，能夠理性思考問(wèn)題。同時(shí)，他們還需要父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，需要家長(zhǎng)有規(guī)律的約束和指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)到這些規(guī)律，我們可以更好地為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。
二、掌握家庭教育的方法和技巧
在接下來(lái)的課程中，老師詳細(xì)介紹了家庭教育的方法和技巧，告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如，需要給予孩子足夠的空間和自由，讓他們自主探索，讓他們從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也需要及時(shí)與他們溝通交流，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們拓展自己的知識(shí)面和興趣愛(ài)好。這些方法和技巧讓我們更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，提高了我們的家庭教育水平。
三、關(guān)注孩子的情感需求
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，很多家長(zhǎng)都會(huì)過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子的情感需求。我們參加的這堂家長(zhǎng)課程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的情感關(guān)系。比如，需要多給孩子一些鼓勵(lì)和贊美，多花時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在安全和和睦的家庭氛圍中成長(zhǎng)。這種關(guān)注孩子的情感需求，也有助于孩子的全面發(fā)展。
四、認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)需求
孩子的學(xué)習(xí)需求也是我們家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)。在這堂課程中，老師分享了四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。她告訴我們應(yīng)該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并介紹了一些科學(xué)研究，為我們的家長(zhǎng)教育提供了有效的方法。
五、參與孩子的課外活動(dòng)
在這個(gè)多元化的社會(huì)中，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的課外活動(dòng)也極為重要。這堂課程也教育我們家長(zhǎng)如何參與孩子的課外活動(dòng)，如何發(fā)揮家庭的教育作用。通過(guò)參與孩子的課外活動(dòng)，不僅可以發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，也可以建立良好的親子關(guān)系。
總之，這堂家長(zhǎng)課程，讓我們家長(zhǎng)更加深入的了解到孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求，掌握了家庭教育的方法和技巧，關(guān)注了孩子的情感需求和學(xué)習(xí)需求，并引導(dǎo)我們家長(zhǎng)積極參與孩子的課外活動(dòng)。通過(guò)這些方法和技巧的指導(dǎo)，我相信我們會(huì)成為更好的家長(zhǎng)，也會(huì)為孩子的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)和幫助。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)九年級(jí)的家長(zhǎng)，我在陪伴孩子度過(guò)這一年的過(guò)程中，也有了一些心得體會(huì)。在這里，我想和大家分享一下，希望能給還在孩子成長(zhǎng)的道路上奮斗的家長(zhǎng)們一些啟示和幫助。
一、關(guān)注孩子的情緒變化
九年級(jí)是一個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要的班級(jí)，很多孩子在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)的情況。家長(zhǎng)可以從孩子的表情和態(tài)度變化上來(lái)判斷孩子的情緒狀態(tài)，要及時(shí)關(guān)注并與孩子交流，給予孩子安慰和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子調(diào)整自己的情緒，幫助他們更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活壓力。
二、鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng)
九年級(jí)是一個(gè)備戰(zhàn)中考的階段，很多家長(zhǎng)都會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。但是，我們也不能忽視孩子的身心發(fā)展。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子多參與一些課外活動(dòng)，不僅可以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以增強(qiáng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力。家長(zhǎng)可以從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，與孩子一起參加一些文化體育活動(dòng)，也可以帶孩子去親近自然，感受大自然的美好。
三、尊重孩子的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度
每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度，家長(zhǎng)要以寬容和理解的態(tài)度去看待孩子的學(xué)習(xí)情況。不要過(guò)分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，也不要給孩子過(guò)于沉重的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。同時(shí)，也要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和自由度，讓他們能夠自己探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、營(yíng)造良好的家庭氛圍
家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，良好的家庭氛圍對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要注重家庭教育的方式和方法，建立起和孩子良好的親情關(guān)系和信任感。在家庭中要多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。此外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些家庭活動(dòng)和親子互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)家庭的凝聚力和互動(dòng)性，多與孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光。
五、給孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向
在孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)是孩子的重要引路人。我們要給孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路。這不僅包括對(duì)學(xué)習(xí)的重視和培養(yǎng)，還包括對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考等方面。家長(zhǎng)要多給孩子一些積極的思想啟示，鼓勵(lì)孩子樂(lè)觀向上地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，讓孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)道路中成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
以上就是我分享給大家的九年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望能給正在為孩子成長(zhǎng)而努力的家長(zhǎng)們帶來(lái)一些幫助和啟示。讓我們一起以寬容和理解的態(tài)度，陪伴孩子走完成長(zhǎng)的每一步。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)第一課是指教育局、學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)等根據(jù)家長(zhǎng)需求而舉行的面向家長(zhǎng)的課程活動(dòng)。作為新學(xué)年開(kāi)始前的常規(guī)活動(dòng)之一，家長(zhǎng)第一課通常是學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通橋梁，目的是讓家長(zhǎng)更清晰地了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理、課程規(guī)劃等情況，同時(shí)也是為家長(zhǎng)提供一種資源，改善育兒水平、培養(yǎng)家庭教育技能、促進(jìn)與孩子之間的情感溝通等方面的問(wèn)題。作為一位參與過(guò)家長(zhǎng)第一課的媽媽，我深感受益匪淺。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題與感悟
到了孩子四年級(jí)，會(huì)自己獨(dú)立思考問(wèn)題，家長(zhǎng)們也會(huì)面臨越來(lái)越多的教育問(wèn)題，需要互相交流與協(xié)作。在這樣的情況下，家長(zhǎng)第一課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)和有意義的。在家長(zhǎng)第一課中，我們有機(jī)會(huì)了解到四年級(jí)教學(xué)的核心素質(zhì)和相關(guān)指標(biāo)，包括啟發(fā)孩子靈敏的思維能力、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、在區(qū)域課程中的實(shí)踐能力、在學(xué)科課程中的應(yīng)用能力、提高文化修養(yǎng)等。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們也明確了家庭與學(xué)校教育中未來(lái)需要互相支持的內(nèi)容和方式，包括與孩子溝通的技巧、時(shí)機(jī)和方式等，并分享了一些實(shí)用和有效的方法。
第三段：成功的教育經(jīng)驗(yàn)
在家長(zhǎng)第一課中，除了了解核心素質(zhì)和指標(biāo)之外，學(xué)校還共享了一些非常有趣和有效的教育分享。例如，提高閱讀興趣、培養(yǎng)自信心特點(diǎn)、建立良好的行為習(xí)慣和良好的社交關(guān)系等方面。這些分享和洞見(jiàn)都是來(lái)自于學(xué)校不斷通過(guò)教育實(shí)踐探索和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅能夠得到學(xué)校方面的指導(dǎo)，而且可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到許多新的思路和方法。這使我們感覺(jué)到自己處于一個(gè)大家庭般的環(huán)境中，可以隨時(shí)把自己的想法和疑慮與其他家長(zhǎng)分享和得到幫助。
第四段：?jiǎn)l(fā)與成長(zhǎng)
作為家長(zhǎng)，我們參與孩子的教育，除了掌握一定的專業(yè)知識(shí)外，還需要有耐心和細(xì)心。通過(guò)家長(zhǎng)第一課，我們學(xué)到了很多有用的知識(shí)，比如應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子，如何建立積極的人際關(guān)系，或如何解決與孩子的溝通問(wèn)題。同時(shí)，我們也特別強(qiáng)調(diào)了必須全面了解孩子的特殊性格、需要和感受，以確保他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到全面的關(guān)注和關(guān)心。通過(guò)家長(zhǎng)第一課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們更加成熟和理解我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的責(zé)任和意義。
第五段：總結(jié)與展望
在家長(zhǎng)第一課中，我們了解了更多的教育知識(shí)和家庭教育技能，同時(shí)也獲得了與其他家長(zhǎng)共同分享和討論的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)第一課的學(xué)習(xí)和交流，我們得到了啟發(fā)，也更加自信和有力地面對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)第一課將會(huì)是一個(gè)很好的平臺(tái)，通過(guò)它我們可以不斷地探索教育事業(yè)和育兒智慧的全球前沿。我期待著未來(lái)家長(zhǎng)第一課的集體學(xué)習(xí)和分享，為我們的孩子的教育成長(zhǎng)和未來(lái)的幸福奠定基礎(chǔ)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育水平的提高，越來(lái)越多的九年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并且逐漸接受了通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自身素質(zhì)的觀念。畢竟，讀書(shū)是一條通向成功的捷徑，它可以幫助我們獲得更多的智慧和知識(shí)，提升我們的思考能力和素養(yǎng)，讓我們成為更好的人。本文將分享幾位九年級(jí)家長(zhǎng)的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 第二段：閱讀的重要性
九年級(jí)家長(zhǎng)們認(rèn)為，閱讀對(duì)提高個(gè)人素質(zhì)和發(fā)展智力至關(guān)重要。讀書(shū)是一種一生受益的投資，不但可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面，更可以增加自己的閱歷和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們能夠領(lǐng)略豐富多彩的人生和文化，培養(yǎng)自己的審美能力和情感體驗(yàn)，同時(shí)也可以激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的向往和追求。
第三段：閱讀的助力
九年級(jí)家長(zhǎng)們指出，閱讀可以為自己和家庭帶來(lái)很多好處。通過(guò)閱讀，可以拓寬自己的視野，增進(jìn)人際交往，提高自己的表達(dá)能力，更可以陶冶自己的性情和情操。在家庭中，家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀、討論，增強(qiáng)親子關(guān)系和了解對(duì)方的情感需求，幫助孩子追求自己的理想，并樹(shù)立正確的人生觀。
第四段：閱讀的技巧
九年級(jí)家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)，閱讀并不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，我們需要學(xué)習(xí)一些閱讀技巧，才能更好地領(lǐng)略書(shū)中的內(nèi)容和精髓。反復(fù)閱讀、拓展詞匯、讀懂文章結(jié)構(gòu)和思路、注重細(xì)節(jié)處理等都是提高閱讀效果的關(guān)鍵技巧。此外，選擇高質(zhì)量的圖書(shū)也很重要，可以提升閱讀的收獲和快樂(lè)。
第五段：總結(jié)
閱讀是一種古老而又永恒的習(xí)慣，也是一種助力自己和家庭取得成功的捷徑。九年級(jí)家長(zhǎng)們通過(guò)自己的實(shí)踐，深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和好處，也總結(jié)出了一些閱讀技巧和方法，希望大家能夠借鑒和學(xué)習(xí)，共同探索閱讀之路。讓我們共同期待，閱讀將為我們帶來(lái)更多的智慧和快樂(lè)！
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十
九年級(jí)是學(xué)生在初中階段的最后一年，也是教育部門(mén)設(shè)定的階段性重要時(shí)刻。隨著這一時(shí)刻的來(lái)臨，很多家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并且積極參加家長(zhǎng)會(huì)、擔(dān)任家委會(huì)等職務(wù)。同時(shí)，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，讀書(shū)也成為了越來(lái)越多人的選擇。本文將圍繞九年級(jí)的家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)展開(kāi)闡述。
第一段：家長(zhǎng)讀書(shū)對(duì)孩子的教育影響
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的一生中都會(huì)受到家庭教育的影響。家長(zhǎng)的讀書(shū)習(xí)慣及其閱讀內(nèi)容不僅會(huì)影響到自身，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在九年級(jí)這個(gè)時(shí)期，孩子正處于三年初中學(xué)習(xí)生涯的重要階段，在面對(duì)升學(xué)、考試等問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)感到焦慮和無(wú)助。當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，尤其是閱讀的趣味性所產(chǎn)生的影響，無(wú)形中增加了孩子的自信心，淡化了孩子的壓力感。
第二段：家長(zhǎng)讀書(shū)促進(jìn)自己的鍛煉
在孩子忙于自己的學(xué)業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)找到一個(gè)適合自己的方式去保持身心健康。一本好書(shū)可以是陪伴家長(zhǎng)充滿智慧的導(dǎo)師、慰籍人心的心靈醫(yī)生，更可以是啟迪家長(zhǎng)思考的導(dǎo)航員。家長(zhǎng)們可以在通過(guò)閱讀書(shū)籍獲得知識(shí)、打破自己老舊的思維模式、也可以在其中尋找到關(guān)于人生、家庭、職業(yè)等的生活智慧。與此同時(shí)，閱讀也是一種純粹的精神享受，讓家長(zhǎng)們放松自己心情，緩解工作壓力，保持敏銳的感性思維和創(chuàng)新精神。
第三段：家長(zhǎng)讀書(shū)推動(dòng)自身的職業(yè)發(fā)展
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，家長(zhǎng)想要有一份穩(wěn)定的工作是很困難的。不過(guò)，由于讀書(shū)的力量帶來(lái)的正面影響，家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)掘出的思考思維，也許會(huì)成為他們未來(lái)?yè)屨际袌?chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以梳理自己的職業(yè)規(guī)劃，拓展與自己職業(yè)相關(guān)的知識(shí)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)。已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的家長(zhǎng)可以在閱讀中不斷拓展自己的思考方式、圖書(shū)館也提供了展示自己成果的平臺(tái)。
第四段：家長(zhǎng)讀書(shū)營(yíng)造良好的家庭氛圍
由于工作壓力、時(shí)間緊迫和生活瑣事，許多家長(zhǎng)很難保持家庭的穩(wěn)定、溫馨和善良。然而，在家長(zhǎng)自己經(jīng)常閱讀的時(shí)候，孩子們也會(huì)被他們所影響。父母閱讀時(shí)可以與孩子分享此書(shū)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子閱讀，不僅能夠拓寬孩子的眼界、提高沒(méi)自主學(xué)習(xí)的興趣，還能增加家庭的互動(dòng)并增強(qiáng)家庭氛圍。一段共讀的時(shí)間或是對(duì)內(nèi)容的共同討論，讓家長(zhǎng)與孩子們的心靈更加貼近，家庭的重要性也倍受提高。
第五段：結(jié)尾
在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)們既能夠豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，又能為孩子筑造出良好的家庭環(huán)境，舉家攝于良好的家庭創(chuàng)造出更多的價(jià)值。讀出的書(shū)籍或許會(huì)成為家長(zhǎng)們生活中的朋友、信仰、伴侶、導(dǎo)師，讓您的人生不斷綻放出精彩的細(xì)節(jié)。因此，我認(rèn)為，在九年級(jí)這一階段，家長(zhǎng)們不妨試試多讀書(shū)，多感受生活的完整、變化、曲折，為自己和家庭蒂蒂累累增添更多的快樂(lè)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十一
九年級(jí)是初中階段的最后一年，也是一個(gè)十分重要的階段。在這一年，學(xué)生要面臨著高考的壓力，學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，同時(shí)也要逐漸走向成年人的世界。此時(shí)的家長(zhǎng)們有著重要的教育責(zé)任，他們的陪伴與引導(dǎo)將為孩子的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。本文將介紹九年級(jí)家長(zhǎng)的心得與體會(huì)，用以分享家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
二、關(guān)于學(xué)業(yè)
在九年級(jí)，孩子們的學(xué)業(yè)難度將大大增加。家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的幫助。首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該放心，相信孩子的能力。同時(shí)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，檢查孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去休息和自我調(diào)節(jié)，避免壓力過(guò)大影響學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于交友
在九年級(jí)，朋友的圈子將會(huì)擴(kuò)大，孩子們也將會(huì)因?yàn)榕笥训挠绊懚淖?。社交能力?duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，但是家長(zhǎng)也需要注意，孩子們遇到的朋友是否對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)們應(yīng)該指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧谌穗H交往中培養(yǎng)自己的個(gè)性，在朋友圈子中塑造良好的人格。
四、關(guān)于健康
家長(zhǎng)們也應(yīng)該關(guān)注孩子們的身體健康。飲食和睡眠是非常重要的，對(duì)身體健康起著關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子是否在合適的時(shí)間內(nèi)睡覺(jué)，睡眠質(zhì)量是否良好。飲食上，要保證孩子有營(yíng)養(yǎng)的飲食，限制零食的攝入。此外，鍛煉也是非常重要的，要鼓勵(lì)孩子們積極參加體育鍛煉，讓孩子們保持身體健康。
五、關(guān)于情感教育
九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，可以說(shuō)是孩子走向成年、獨(dú)立的十字路口。在孩子情感走向上，家長(zhǎng)們要做好引導(dǎo)和塑造，幫助孩子們構(gòu)建良好的情感結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我管理的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要加強(qiáng)與孩子們的溝通，關(guān)注孩子的情感變化，幫助孩子理解自己的情緒變化，并學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)。
六、總結(jié)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們扮演著非常重要的角色。九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，家長(zhǎng)們需要給予孩子合理的關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)業(yè)、交友、健康、情感教育是家長(zhǎng)們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。在陪伴孩子走過(guò)初中階段的這一年，家長(zhǎng)們能夠感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也必將在孩子今后的成長(zhǎng)道路上提供更為堅(jiān)實(shí)的支撐。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十二
作為初中生活的最后一年，九年級(jí)的第一節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。這一節(jié)課不僅讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，更啟示了我人生的方向——平凡中的不平凡。
第一段：學(xué)習(xí)的重要性
在這節(jié)課中，老師通過(guò)一幅關(guān)于悠悠球的圖片，講述了一個(gè)人如何通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，最終成為了世界冠軍的故事。這啟示我們，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，方能取得成功。老師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們不能放棄努力，只有自己努力過(guò)后，才會(huì)有別人的贊同和尊重。這啟示了我，只有在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中努力提高自己，才能在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。
第二段：平凡中的不平凡
在這一節(jié)課中，老師還向我們介紹了很多先賢的故事，讓我意識(shí)到偉大并不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而是通過(guò)平凡的人生經(jīng)歷中不斷打磨出來(lái)的。比如：萬(wàn)物皆可成佛，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這些警句向我傳達(dá)了一個(gè)信息，只有在不斷的磨礪和積累中，我們才能創(chuàng)造自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段：不斷挑戰(zhàn)自我
在這節(jié)課中，老師還提到了積極投身比賽和挑戰(zhàn)自我的重要性。正如一句話所說(shuō)：“不進(jìn)則退。”我們不能一直處于舒適區(qū)，應(yīng)該不斷地挑戰(zhàn)自己，為自己樹(shù)立新的目標(biāo)。只有這樣，我們才會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到更多的東西，同時(shí)也會(huì)鍛煉自己的心智和勇氣。
第四段：掌握正確的學(xué)習(xí)方法
在這一節(jié)課中，老師還向我們介紹了一些正確的學(xué)習(xí)方法，如閱讀和思考，及時(shí)總結(jié)，不斷反思。這些方法教給了我如何高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，為我的未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯打下了重要的基礎(chǔ)。
第五段：抓住機(jī)遇
在這節(jié)課中，老師還提到了機(jī)遇的重要性。我們需要主動(dòng)抓住機(jī)遇，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。只有這樣，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次心靈的洗禮，讓我深刻地明白了學(xué)習(xí)的重要性，平凡中的不平凡，挑戰(zhàn)自我和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，它還提示我們要抓住機(jī)遇，不放棄任何一個(gè)能夠讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我必須學(xué)會(huì)努力，在成長(zhǎng)的旅途中越來(lái)越接近我的未來(lái)，因?yàn)橹挥性谶@樣的努力中，我才能變得更加優(yōu)秀，變得更加自信，變得更加快樂(lè)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始嘗試線上家長(zhǎng)會(huì)的形式，以解決傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)所面臨的種種問(wèn)題。作為一名九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，我在最近一次線上家長(zhǎng)會(huì)中有了一些收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)為我提供了一個(gè)了解孩子教育狀況的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，往往只能提供有限的座位，很難滿足所有家長(zhǎng)的需求。而線上家長(zhǎng)會(huì)則打破了這種限制，每個(gè)家長(zhǎng)都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加會(huì)議。這為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以與孩子的班主任和各科老師面對(duì)面交流，詳細(xì)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我了解到孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并與老師共同探討解決之道。
其次，線上家長(zhǎng)會(huì)為我提供了與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，我很少有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流，尤其是那些與我在同一班級(jí)和年級(jí)的家長(zhǎng)。然而，在線上家長(zhǎng)會(huì)中，我可以方便地與其他家長(zhǎng)聊天、交流，分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)和育兒心得。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我得以更全面地了解孩子所在班級(jí)的現(xiàn)狀和家長(zhǎng)的普遍關(guān)注點(diǎn)，使我更有信心地應(yīng)對(duì)教育過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。
第三，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)提高了會(huì)議的效率。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，由于人數(shù)眾多，繁瑣的流程和陳述往往會(huì)讓會(huì)議時(shí)間拉得很長(zhǎng)。而線上家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)電子設(shè)備連線參加，避免了人員移動(dòng)、時(shí)間限制等各種限制因素，使得會(huì)議的進(jìn)行更加高效。此外，線上家長(zhǎng)會(huì)往往有明確的議程和時(shí)間安排，每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加并表達(dá)觀點(diǎn)，保證了每個(gè)家長(zhǎng)的權(quán)益。
第四，線上家長(zhǎng)會(huì)使得家長(zhǎng)更加便利地參與孩子的教育。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，往往需要家長(zhǎng)親自前往學(xué)校，投入較多的時(shí)間和精力。對(duì)于一些忙碌的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，參加家長(zhǎng)會(huì)可能會(huì)帶來(lái)不小的困擾。而線上家長(zhǎng)會(huì)則可以超越時(shí)間和空間的限制，讓家長(zhǎng)在任何地方參加，有效地解決了傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的不便之處。這使得家長(zhǎng)更加便利地參與孩子的教育，并更好地與學(xué)校保持互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
最后，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)使我更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我能夠聽(tīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，了解學(xué)校的教育改革和發(fā)展方向。同時(shí)，老師們也會(huì)詳細(xì)介紹他們所采用的教學(xué)方法和教育理念，幫助我們更好地理解和支持孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)。這讓我深感孩子所在的學(xué)校是一個(gè)積極進(jìn)取、注重教育質(zhì)量的地方，讓我更加堅(jiān)定地支持和配合學(xué)校的工作。
綜上所述，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，提高了會(huì)議的效率，更加便利地參與孩子的教育，并深入了解學(xué)校的教育理念。相信隨著科技的不斷發(fā)展，線上家長(zhǎng)會(huì)會(huì)越來(lái)越普遍，為家校溝通搭建更加便捷和高效的平臺(tái)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目：樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。
能力目標(biāo)： 提高在生活中感受民主政治氛圍的能力，逐步形成民主習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)民主發(fā)展歷程，知道我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主，明確社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主，了解社會(huì)主義民主的形式和制度。
二、教材分析
本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：3.1“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)”;3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)”。
本框由“民主的足音”和“新型的民主”兩目組成，通過(guò)中國(guó)人民追求民主的曲折歷程，說(shuō)明建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義已成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。以此為基礎(chǔ)，闡述我國(guó)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及制度保障。本框是從國(guó)家層面闡述社會(huì)主義民主。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受年齡所限，參與民主實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少;受知識(shí)所限，對(duì)民主政治生活了解較少。雖然學(xué)生民主意識(shí)有所覺(jué)醒但缺乏完整的認(rèn)知。故此，九年級(jí)學(xué)生需進(jìn)一步了解我國(guó)人民追求民主的歷程，了解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及相關(guān)制度，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)1：什么是民主
指導(dǎo)反饋：
[鏡頭回放]：九年級(jí)(1)班要推出五名品德之星，同學(xué)們熱情地議論起來(lái)。
甲：班主任直接指定多省事啊!
乙：讓咱們班五個(gè)小組長(zhǎng)各推薦一名就行了。
丙：這得經(jīng)過(guò)全班投票選舉、民主產(chǎn)生。
[學(xué)生思考、交流]：你認(rèn)為哪種方式最公平、最被大家認(rèn)可?說(shuō)說(shuō)理由。
[小結(jié)]：丙同學(xué)提出的民主投票評(píng)選方式最公平，體現(xiàn)的是一種民主思想。
任務(wù)2：中國(guó)人民追求民主的歷程是怎樣的?
反饋指導(dǎo)：
[閱讀教材]p31、32、33頁(yè)的內(nèi)容
[小組交流、討論]
(1)近代以來(lái)中國(guó)人民為追求民主進(jìn)行了哪些探索?
(2)這些探索的結(jié)果如何?
(3)中國(guó)人民探索民主的道路帶給我們哪些啟示?
[小結(jié)]：
近代以來(lái)，中國(guó)人民為爭(zhēng)取民主艱難探索，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立了新中國(guó)，人民才真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主。建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。
任務(wù)3：如何認(rèn)識(shí)新型的民主
反饋指導(dǎo)：
[閱讀材料]3則
材料1：第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生與構(gòu)成
據(jù)統(tǒng)計(jì)，出席第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)的代表共2980名，他們由各省、自治區(qū)、直轄市、香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)選舉產(chǎn)生。其中少數(shù)民族代表438名，占代表總數(shù)的14.70%，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。與十二屆相比，婦女代表742名，占代表總數(shù)的24.90%，提高了1.5個(gè)百分點(diǎn);一線工人、農(nóng)民代表468名，占代表總數(shù)的15.70%，提高了2.28個(gè)百分點(diǎn);專業(yè)技術(shù)人員代表613名，占代表總數(shù)的20.57%，提高了0.15個(gè)百分點(diǎn);黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1011名，占代表總數(shù)的33.93%，降低了0.95個(gè)百分點(diǎn)。由此看出，第十三屆全國(guó)人大代表具有廣泛的代表性，保障了各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表的要求。
材料2：人大代表依法提出議案
依法提出議案，是代表行使代表權(quán)利的重要途徑，也是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的重要方面。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議共收到代表議案325件、建議7100多件。代表建議關(guān)注較多的話題主要有：推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加大精準(zhǔn)脫貧力度，加強(qiáng)資源、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和污染防治，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，深化醫(yī)療、教育改革，保障和改善民生等。
材料3： 政治協(xié)商會(huì)議
中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是中國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式。
人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)，要對(duì)國(guó)家重大問(wèn)題依法決策，而在決策之前需要聽(tīng)取各界意見(jiàn)。政治協(xié)商會(huì)議進(jìn)行充分協(xié)商，通過(guò)建議和批評(píng)發(fā)揮參政議政、民主監(jiān)督的作用。十二屆政協(xié)會(huì)議期間，政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專門(mén)委員會(huì)，緊扣國(guó)家發(fā)展提出議案。經(jīng)審查，立案23975件。截至2018年2月20日，99%的提案已經(jīng)辦復(fù)，大多數(shù)提案的建議得到采納或正在落實(shí)。
[小組討論]
(1)材料1、材料2說(shuō)明了什么?
(2)政治協(xié)商會(huì)議的作用是什么?
(3)你知道哪些保障人民當(dāng)家作主的政治制度?
班選出一名小記者采訪各組，就小組討論的問(wèn)題交流，小記者簡(jiǎn)單總結(jié)。
[小結(jié)]
(1)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。
(2)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。協(xié)商民主可以推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策實(shí)施中進(jìn)行充分協(xié)商，使決策盡可能取得一致意見(jiàn)。
(3)我國(guó)保障人民當(dāng)家作主的政治制度有：全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商、民族區(qū)域自治、基層群眾自治等。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
生活在民主國(guó)家
1.民主的足音
(1)什么是民主
(2)追求民主的歷史進(jìn)程
(3)建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家
2.新型的民主
(1)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主
(2)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主
(3)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
(4)保證人民當(dāng)家作主的政治制度
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感。
能力目標(biāo)：理解參與民主生活的意義，理性行使公民權(quán)利，逐步提高參與民主生活的能力。
知識(shí)目標(biāo)：知道行使民主權(quán)利的意義和做法，知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。
二、教材分析
本框的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展” 1.6“積極參與公共生活”，“我與國(guó)家和社會(huì)”中“法律與秩序”3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。
本框“參與民主生活”由兩目組成，分別是第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強(qiáng)民主意識(shí)”。主要介紹了公民依法行使民主權(quán)利的幾種形式;公民要增強(qiáng)民主意識(shí)，提高民主素養(yǎng)。本框是從個(gè)人層面闡述公民要行使民主權(quán)利，增強(qiáng)民主意識(shí)，參與民主生活。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)民主政治生活了解較少，參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)不多。民主主體意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)都有欠缺。故需提高參與民主生活的意識(shí)與能力，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)1：初步感受我國(guó)公民的民主意識(shí)
反饋指導(dǎo)：
[出示材料]：
“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”已逐漸成為近幾年兩會(huì)的亮點(diǎn)?！拔蚁蚩偫碚f(shuō)句話”“我向兩會(huì)捎句話”“兩會(huì)直通車”等活動(dòng)，吸引了廣大網(wǎng)民的參與熱情，網(wǎng)民積極建言獻(xiàn)策。
[思考分享]：以上“兩會(huì)”信息說(shuō)明了什么?
[小結(jié)]：我國(guó)公民的民主意識(shí)、參政意識(shí)在增強(qiáng)。
任務(wù)2：我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)1：
[閱讀教材]第38、39、40頁(yè)內(nèi)容
[思考與交流]
(1)第38頁(yè)相關(guān)鏈接的4幅圖片展現(xiàn)了我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有哪些?
[小結(jié)]
(1)我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有：參與民主生活、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督。
(2)民主選舉要遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，公民要積極、主動(dòng)、理性參與民主活動(dòng);民主決策要求保障廣泛的公民參與，決策方認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn)，集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化。
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)2：
[閱讀材料]：公交地鐵調(diào)價(jià)聽(tīng)證會(huì)
自2013年12月份，北京市發(fā)展改革委、北京市交通委員會(huì)同相關(guān)單位開(kāi)展了廣泛深入的調(diào)查研究，其間得到社會(huì)各界的高度關(guān)注和廣泛參與，于2014年7月完成了公交票價(jià)改革公開(kāi)征集意見(jiàn)活動(dòng)。在8000多個(gè)樣本的專項(xiàng)調(diào)查中，入戶調(diào)查成功率在50%左右，高于普通市場(chǎng)調(diào)查20%至30%成功率。公開(kāi)征求意見(jiàn)18天時(shí)間收到2.4萬(wàn)人提出的4萬(wàn)多條意見(jiàn)建議。
2014年10月28日，公交地鐵調(diào)價(jià)聽(tīng)證會(huì)上， 25位聽(tīng)證會(huì)代表全部同意調(diào)價(jià)。此外，通過(guò)電話報(bào)名的方式，前十位打入電話的熱心公益事業(yè)的市民朋友旁聽(tīng)了聽(tīng)證會(huì)。
[思考并交流]
(1)公交地鐵調(diào)價(jià)為什么要舉行聽(tīng)證會(huì)?
(2)如果你作為消費(fèi)者參加聽(tīng)證會(huì)，會(huì)有什么主張、建議?
[小結(jié)]
公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。公民參與決策有利于政府與公眾的雙向溝通，促進(jìn)社會(huì)和諧，有助于推進(jìn)國(guó)家行政機(jī)關(guān)民主、高效、科學(xué)的開(kāi)展工作。
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)3：
[觀察與思考]，學(xué)生觀察漫畫(huà)
[交流分享]：兩幅漫畫(huà)共同說(shuō)明了什么問(wèn)題?
[小結(jié)]
民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。實(shí)行民主監(jiān)督，有助于增強(qiáng)公民參與民主生活的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，有助于國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員克服官僚主義、防止濫用權(quán)力，預(yù)防腐敗。
任務(wù)3：如何增強(qiáng)民主意識(shí)
反饋指導(dǎo)：
[閱讀思考]：學(xué)生提案上政協(xié)
2018年的全國(guó)兩會(huì)，最特別的是收到了來(lái)自全國(guó)10所中學(xué)的5份提案。其中一份是廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)和杭州二中聯(lián)合提交的《關(guān)于規(guī)范家政服務(wù)人員準(zhǔn)入和企業(yè)管理的提案》。
2017年6月22日，“杭州保姆縱火案”在社會(huì)上引起高度關(guān)注，學(xué)生們意識(shí)到可以從家政服務(wù)管理規(guī)范化的角度出發(fā)，提出提案。六位同學(xué)組成提案撰寫(xiě)小組，展開(kāi)了對(duì)于家政行業(yè)的調(diào)查。同學(xué)們通過(guò)訪談、實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，從政府職能部門(mén)、家政中介公司等多角度進(jìn)行深入調(diào)研，經(jīng)過(guò)不懈努力和近十次修改，完成《關(guān)于家政中介公司的規(guī)范化建設(shè)的提案》。
曾有人問(wèn)他們：“中學(xué)生為什么要做這種社會(huì)調(diào)查?”小組的一位同學(xué)回答：“雖然我們是中學(xué)生，但我們希望能以自己力量去解決社會(huì)中的問(wèn)題。雖然只是微薄之力，但我們也會(huì)努力去做?！?BR> [思考交流]：
(1)你如何評(píng)價(jià)材料里中學(xué)生的行為?
(2)公民參與民主生活的要求是什么?
(3)公民在社會(huì)生活中如何增強(qiáng)民主意識(shí)?
[小結(jié)]
(1)社會(huì)生活中，公民應(yīng)當(dāng)樹(shù)立責(zé)任感和主人公意識(shí)，依法參與民主生活，增強(qiáng)民主意識(shí)，為中國(guó)特色社會(huì)主義民主的完善做出貢獻(xiàn)。
(2)我國(guó)公民參與民主生活，要以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn)，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
(3)公民增強(qiáng)民主意識(shí)要自覺(jué)遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活;要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度;要通過(guò)依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二框參與民主生活
1.行使民主權(quán)利
(1)行使民主權(quán)利的意義
(2)行使民主權(quán)利的方式：
公民參與、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督
2.增強(qiáng)民主意識(shí)
(1)公民參與民主生活的要求
(2)公民增強(qiáng)民主意識(shí)的要求
(3)增強(qiáng)民主意識(shí)的意義
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十六
同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)，我們知道了商品是生產(chǎn)出來(lái)的，有了商品的出現(xiàn)，我們才有消費(fèi)，大家看看我們使用的課桌，還有風(fēng)扇等，都是生產(chǎn)出來(lái)后由學(xué)校買(mǎi)來(lái)供我們使用的。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費(fèi)，依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)，我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi)，但是，從我們生活常識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢，生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢？這是我們這節(jié)課要回答的問(wèn)題。我們今天就來(lái)共同學(xué)習(xí)第四課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。
1、生產(chǎn)與消費(fèi)。
（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)。
活動(dòng)一：面包、家庭居室、電子產(chǎn)品等這些商品從哪里來(lái)的？
生：……。
師：很好，這些商品是通過(guò)生產(chǎn)出來(lái)的。人們的消費(fèi)，從根本上講，不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。
師：要滿足我們消費(fèi)，就必須發(fā)展生產(chǎn)，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費(fèi)。這說(shuō)明了生產(chǎn)決定消費(fèi)。（板書(shū)）。
生：……。
師：對(duì)了，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。我們消費(fèi)的對(duì)象，首先必須生產(chǎn)出來(lái)，否則就談不上消費(fèi)。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂(lè)趣，因?yàn)槟鞘菬o(wú)電視可看。
學(xué)生：……。
師：對(duì)了，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，也改變了人們的消費(fèi)和娛樂(lè)方式。
生：……。
師：很好。生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。以前由于生產(chǎn)力低下，人們的溫飽都成很大問(wèn)題，更不要說(shuō)買(mǎi)房買(mǎi)車了。只有生產(chǎn)力提高了，人們的消費(fèi)質(zhì)量和水平才能提高。
生：……。
生：……。
教師總結(jié)：通過(guò)我們以上分析，我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)的'對(duì)象（消費(fèi)什么）、決定消費(fèi)方式（怎樣消費(fèi)）、決定消費(fèi)質(zhì)量和水平（消費(fèi)的質(zhì)量和水平怎樣）、為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力（想不想去消費(fèi)）?？傊痪湓挘喝祟愊M(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
我們一起來(lái)看看消費(fèi)多生產(chǎn)的反作用。
（2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。
（過(guò)渡）生產(chǎn)是不斷發(fā)展的，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)欲望也就隨著發(fā)生變化。所以從某種意義上說(shuō)，人類社會(huì)的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，沒(méi)有生產(chǎn)發(fā)展的歷史，不僅談不上消費(fèi)，也談不上生存。生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也有它的反作用。有哪些反作用呢？讓我們來(lái)繼續(xù)探究。
師：同學(xué)們，如果生產(chǎn)出來(lái)的牛奶不消費(fèi)，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？
生：……。
師：人們有擦鞋的消費(fèi)需求的出現(xiàn)，促使擦鞋這一產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展，再例如，人們消費(fèi)黑白電視時(shí)，希望能看彩色圖象，刺激生產(chǎn)者調(diào)整生產(chǎn)，并實(shí)現(xiàn)升級(jí)，彩電消費(fèi)成為熱點(diǎn)時(shí)，帶動(dòng)了彩電業(yè)的發(fā)展。這說(shuō)明，一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。由此可知：消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。
生：……。
師：為什么會(huì)這樣呢，這是因?yàn)槿藗冸S著生活水平的提高，對(duì)這些產(chǎn)品的要求也不斷提高。因此，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。
師：想一想：大家學(xué)習(xí)累了時(shí)怎樣恢復(fù)體力的呢？
生：……。
師：想一想，人們最基本的消費(fèi)是吃，人們還需要學(xué)習(xí)。這些消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒(méi)有影響？生產(chǎn)離不開(kāi)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)者智力體力的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)住房等生活資料的消費(fèi)。說(shuō)明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。
我的試講結(jié)束，謝謝各位老師。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)的精神，努力提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新觀念;增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，不斷提高自身創(chuàng)新能力，立志對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和人類文明作出貢獻(xiàn)。
能力目標(biāo)：通過(guò)感受創(chuàng)新，提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，不斷提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。
知識(shí)目標(biāo)：知道創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力;全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性;理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。
二、教材分析
(一)課標(biāo)要求
“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“二、認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華”2.3了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。
(二)教學(xué)內(nèi)容分析
本課圍繞“創(chuàng)新”展開(kāi)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力;是民族進(jìn)步的靈魂;是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，激勵(lì)人人皆可創(chuàng)新。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新
(四)課時(shí)安排：1課時(shí)
三、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)“創(chuàng)新改變生活”十分認(rèn)可;具有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，通過(guò)參與科技小發(fā)明小制作活動(dòng)及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具備一定的思維能力及動(dòng)手能力，這為本框?qū)W習(xí)提供了較有利的條件。
但是，學(xué)生享受著科技創(chuàng)新帶來(lái)的成果的同時(shí)，對(duì)于創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)還有待深化;對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懹幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，但對(duì)于其他領(lǐng)域的創(chuàng)新，如知識(shí)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新缺乏了解;九年級(jí)的學(xué)生很難把創(chuàng)新與責(zé)任及國(guó)家發(fā)展相聯(lián)系，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，培養(yǎng)創(chuàng)新精神動(dòng)力不足。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：你有過(guò)丟失家門(mén)鑰匙的經(jīng)歷嗎?
你有過(guò)因忘帶鑰匙而徘徊在家門(mén)口的經(jīng)歷嗎?
播放廣告：《開(kāi)啟智慧生活第一步》—智能鎖
補(bǔ)充播放：《智能生活的一天》
想一想：“智慧生活”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么?
教師總結(jié)：科技創(chuàng)新已經(jīng)悄然進(jìn)入到我們每個(gè)家庭，它在一定程度上改變了我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來(lái)探討創(chuàng)新這個(gè)話題。
(二)講授新課
1.感受創(chuàng)新
教學(xué)環(huán)節(jié)1：材料分析，創(chuàng)新理念來(lái)源于哪?
材料：2018年2月7日，湖南省益陽(yáng)市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動(dòng)儀式在赫山萬(wàn)源學(xué)校舉行，一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”、多功能家用侍花器、環(huán)保掃把、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村山泉來(lái)水管疏通器;雨天夜行不方便，在傘上裝上led燈，通過(guò)紅外感應(yīng)原理控制燈的照明;人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音，誘使雄蝗達(dá)到指定區(qū)域滅殺……讓人印象深刻。
學(xué)生歸納：這些創(chuàng)新理念都來(lái)源于生活。生活中處處有創(chuàng)新。創(chuàng)新使生活更美好。
教學(xué)環(huán)節(jié)2：回顧你的創(chuàng)新經(jīng)歷，分享你的創(chuàng)新樂(lè)趣
閱讀p15探究與分享，思考討論：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣?請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。
師生共同歸納：創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。
教學(xué)環(huán)節(jié)3：手機(jī)app的強(qiáng)大功能,讓我們擁有不一樣的生活
活動(dòng)形式：分組列舉并推薦：5個(gè)好用到哭的app
討論：“創(chuàng)新只是滿足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活有無(wú)關(guān)”，你認(rèn)同此說(shuō)法嗎?(結(jié)合手機(jī)app功能一例進(jìn)行分析)
教師歸納：創(chuàng)新不僅是為了滿足個(gè)人的興趣，很多創(chuàng)新改變了社會(huì)生活，為大眾帶來(lái)福利，讓生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。
2.創(chuàng)新引擎
教學(xué)環(huán)節(jié)4：呼喚創(chuàng)新。
小組展示3次科技革命成果，并討論
歸納：(1)回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間，創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。(2)時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。
教學(xué)環(huán)節(jié)5：創(chuàng)新發(fā)展
通過(guò)以下兩組數(shù)據(jù)，試分析我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力?
數(shù)據(jù)二：2017年，中國(guó)全球創(chuàng)新指數(shù)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模、知識(shí)型員工、本國(guó)專利申請(qǐng)、高技術(shù)出口、創(chuàng)意產(chǎn)品出口等多項(xiàng)指標(biāo)排名靠前，8個(gè)指標(biāo)居于全球首位。同時(shí)，中國(guó)創(chuàng)新效率表現(xiàn)突出，位列全球第3位。
師生共同總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。
教學(xué)環(huán)節(jié)5：改革創(chuàng)新
(3)師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。(2)中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。
閱讀教材第19頁(yè)“拓展空間”。
圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。
正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會(huì)超越人類智能。
反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。
提示：反方辯題是正確的。
(三)思維拓展：創(chuàng)新責(zé)任
有人說(shuō)，我們年紀(jì)小、知識(shí)能力不夠，搞科研小發(fā)明，只能玩兒玩罷了，沒(méi)有什么有價(jià)值的創(chuàng)新，參加這種活動(dòng)意義不大，對(duì)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)起不到什么作用。你認(rèn)同此觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。
小結(jié)：青少年的科學(xué)精神和科技素養(yǎng)與國(guó)家科教興國(guó)夢(mèng)休戚相關(guān);我們應(yīng)樹(shù)立科技創(chuàng)新需要我的責(zé)任意識(shí)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十八
近日，我參加了孩子所在學(xué)校的九年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們這個(gè)學(xué)期的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深感家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是孩子良好成長(zhǎng)的重要保證，同時(shí)也積累了一些有關(guān)家庭教育的體會(huì)和心得。
首先，我了解到九年級(jí)是孩子中學(xué)學(xué)業(yè)生活的關(guān)鍵時(shí)期，這也需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同攜手支持孩子的成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任詳細(xì)介紹了九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和孩子的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我們作為家長(zhǎng)能夠更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而給予他們更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。
其次，家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我作為父母要適當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，有些家長(zhǎng)表達(dá)了自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的擔(dān)憂，而有些家長(zhǎng)則分享了自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的體會(huì)和方法。我從中受啟發(fā)，決定更多地關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和生活，與他們保持更好的溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
另外，家長(zhǎng)會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育與家庭教育是緊密聯(lián)系的。在家長(zhǎng)會(huì)上，校方對(duì)九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并向家長(zhǎng)們展示了學(xué)校近期舉辦的不同活動(dòng)和課程資源。這些有關(guān)學(xué)校的信息讓我明白學(xué)校是一個(gè)為孩子提供學(xué)習(xí)資源和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的重要平臺(tái)，而家庭則是起到連接和協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校的橋梁。
此外，家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)之間交流互動(dòng)的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我遇到了其他家長(zhǎng)，和他們進(jìn)行了交流，分享了各自的育兒經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于孩子教育的想法。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們并不孤獨(dú)，在其他家長(zhǎng)身上也可以找到共鳴和經(jīng)驗(yàn)的借鑒，互相支持和鼓勵(lì)。
最后，在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，學(xué)校還組織了一場(chǎng)有關(guān)家庭關(guān)系與教育的專題講座。這講座從孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、家庭教育的方法和教育資源的利用等多個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述，并提供了一些建議和指導(dǎo)。我在講座中學(xué)到了不少有關(guān)家庭教育的知識(shí)和技巧，這些對(duì)于我們家庭的教育和孩子的成長(zhǎng)有著很好的借鑒和指導(dǎo)作用。
綜上所述，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，同時(shí)也積累了一些有關(guān)家庭教育的體會(huì)和心得。我將更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極參與家校合作，并與其他家長(zhǎng)溝通交流，不斷學(xué)習(xí)提升自己的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我相信，只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，才能讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十九
進(jìn)入初三了，緊張的學(xué)習(xí)時(shí)刻到了，下面是小編為大家收集的關(guān)于九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課
教案
，歡迎大家閱讀!
因?yàn)橹型窘影?，我和你們第一次正式?jiàn)面，先自我介紹一下：
我，姓王，名杰。凡是未見(jiàn)我面只聽(tīng)過(guò)這名的都以為我是位男士，沒(méi)想到眼前所見(jiàn)竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面，有“man”的一面，在以后的相處中你們可以考證一下。我，不是地道的寧波人，是個(gè)這么多年依舊能說(shuō)地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”，有酈道元筆下的“三峽”，有傳說(shuō)有野人出沒(méi)的“神農(nóng)架”，有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè)，就踏上了寧波這片土地，教書(shū)十余載，從不愛(ài)教書(shū)到愛(ài)上了教書(shū)，從對(duì)寧波沒(méi)有感情到扎根于此，是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波，因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛(ài)上寧波;同時(shí)，更希望在這一年的時(shí)間里，我們彼此相處愉快，共同進(jìn)步。
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大，簡(jiǎn)而言之，漢語(yǔ)是母語(yǔ)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的義務(wù)，當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道，我就覺(jué)得，學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書(shū)面口語(yǔ)一脈相承。且不說(shuō)寫(xiě)作，日常生活離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)，除非你不說(shuō)話，但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確，同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例：有一年選“上海文明小姐”，最后一輪，因得分一樣，仍剩兩位選手，于是不得不加試一題，問(wèn)題是：“對(duì)上海的明天，你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是：“在早晨上班的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)來(lái)了一輛公交車，車上人不多，每個(gè)人都有座位?！痹捯怀隹诒阙A得滿堂喝彩，百萬(wàn)電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問(wèn)題，但是公交車擁擠是盡人皆知的事，這位選手為大家描繪出的理想的圖景，一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說(shuō)“希望上海變得越來(lái)越美麗”，“希望上海的公交狀況得到改善”，“每個(gè)人都有幸福的生活”，那結(jié)果是可想而知的。
男：感覺(jué)非常好，非常漂亮，很多植物，空氣也很好。
女：感覺(jué)學(xué)校綠化很多，環(huán)境也很好，我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽(tīng)了他們的表述，你有什么感覺(jué)?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例：
2019年湖北省文科數(shù)學(xué)第20題涉及到了《九章算術(shù)?商功》里的知識(shí)，先解釋了什么是“鱉臑”和“陽(yáng)馬”，根據(jù)這兩個(gè)詞和相關(guān)數(shù)據(jù)解題。因?yàn)檫@兩個(gè)“從未謀面”的古代數(shù)學(xué)詞匯，在新浪微博上，2019湖北高考數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)熱門(mén)話題，網(wǎng)友和考生都在討論《九章算術(shù)》和“鱉臑”，覺(jué)得“難出了新高度”。一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)：“反正我是要哭了，考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字，我也是醉了。”
盡管這個(gè)例子有些極端，但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián)，以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣：有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí)，此處只舉最近看書(shū)看到的一例——
據(jù)說(shuō)司馬相如和卓文君成婚不久，就到長(zhǎng)安，被朝廷封了個(gè)中郎將，逐漸有了離異之心。五年后，他給卓文君寫(xiě)了封信，信中只有“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了，因?yàn)閿?shù)字中沒(méi)有“億”字，“無(wú)億”不就是“無(wú)意”嗎?卓文君十分悲傷，她提筆寫(xiě)了一封信，把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中，而且寫(xiě)的情真意切。難怪司馬相如讀信后，深受感動(dòng)，馬上備車馬，回蜀接取卓文君。
一別之后，兩地懸念。只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五、六年，七弦琴無(wú)心彈，八行書(shū)無(wú)可傳，九連環(huán)從中斷，十里長(zhǎng)亭望眼欲穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān)，希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素，運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
1、說(shuō)：上課發(fā)言，聲音不管大小，至少要讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽(tīng)：別人發(fā)言的時(shí)候，請(qǐng)注意傾聽(tīng)，這既是對(duì)別人的尊重，也是學(xué)習(xí)。
3、讀：在我看來(lái)，語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明，課外閱讀會(huì)讓你有更開(kāi)闊的視野，讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問(wèn)題。
4、寫(xiě)作：語(yǔ)文課，少不了寫(xiě)作。我個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān)，不要認(rèn)為自己不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)得不好等等而不想寫(xiě)，沒(méi)有人天生會(huì)寫(xiě)，從想寫(xiě)開(kāi)始，從記錄做起。
5、背誦默寫(xiě)：語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容，能快速背出當(dāng)然好，背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作，同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交，沒(méi)有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求：1、課文標(biāo)上自然段 2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問(wèn)處
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十
因?yàn)橹型窘影啵液湍銈兊谝淮握揭?jiàn)面，先自我介紹一下：
我，姓王，名杰，凡是未見(jiàn)我面只聽(tīng)過(guò)這名的都以為我是位男士，沒(méi)想到眼前所見(jiàn)竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面，有“man”的一面，在以后的相處中你們可以考證一下。我，不是地道的寧波人，是個(gè)這么多年依舊能說(shuō)地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”，有酈道元筆下的“三峽”，有傳說(shuō)有野人出沒(méi)的“神農(nóng)架”，有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè)，就踏上了寧波這片土地，教書(shū)十余載，從不愛(ài)教書(shū)到愛(ài)上了教書(shū)，從對(duì)寧波沒(méi)有感情到扎根于此，是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波，因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛(ài)上寧波;同時(shí)，更希望在這一年的時(shí)間里，我們彼此相處愉快，共同進(jìn)步。
二、語(yǔ)文學(xué)科的重要性
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大，簡(jiǎn)而言之，漢語(yǔ)是母語(yǔ)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的.義務(wù)，當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道，我就覺(jué)得，學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書(shū)面口語(yǔ)一脈相承。且不說(shuō)寫(xiě)作，日常生活離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)，除非你不說(shuō)話，但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確，同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例：有一年選“上海文明小姐”，最后一輪，因得分一樣，仍剩兩位選手，于是不得不加試一題，問(wèn)題是：“對(duì)上海的明天，你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是：“在早晨上班的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)來(lái)了一輛公交車，車上人不多，每個(gè)人都有座位。”話一出口便贏得滿堂喝彩，百萬(wàn)電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問(wèn)題，但是公交車擁擠是盡人皆知的事，這位選手為大家描繪出的理想的圖景，一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說(shuō)“希望上海變得越來(lái)越美麗”，“希望上海的公交狀況得到改善”，“每個(gè)人都有幸福的生活”，那結(jié)果是可想而知的。
男：感覺(jué)非常好，非常漂亮，很多植物，空氣也很好。
女：感覺(jué)學(xué)校綠化很多，環(huán)境也很好，我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽(tīng)了他們的表述，你有什么感覺(jué)?
假如，記者突然采訪你，你在雅戈?duì)栔袑W(xué)生活了兩年，你更熟悉你的校園，你會(huì)怎么說(shuō)?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例：
一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)：“反正我是要哭了，考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字，我也是醉了?！?BR> 盡管這個(gè)例子有些極端，但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián)，以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣：有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí)，此處只舉最近看書(shū)看到的一例——
據(jù)說(shuō)司馬相如和卓文君成婚不久，就到長(zhǎng)安，被朝廷封了個(gè)中郎將，逐漸有了離異之心。五年后，他給卓文君寫(xiě)了封信，信中只有“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了，因?yàn)閿?shù)字中沒(méi)有“億”字，“無(wú)億”不就是“無(wú)意”嗎?卓文君十分悲傷，她提筆寫(xiě)了一封信，把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中，而且寫(xiě)的情真意切。難怪司馬相如讀信后，深受感動(dòng)，馬上備車馬，回蜀接取卓文君。
卓文君原詩(shī)如下：
一別之后，兩地懸念。只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五、六年，七弦琴無(wú)心彈，八行書(shū)無(wú)可傳，九連環(huán)從中斷，十里長(zhǎng)亭望眼欲穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān)，希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素，運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
三、語(yǔ)文課的要求
1、說(shuō)：上課發(fā)言，聲音不管大小，至少要讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽(tīng)：別人發(fā)言的時(shí)候，請(qǐng)注意傾聽(tīng)，這既是對(duì)別人的尊重，也是學(xué)習(xí)。
3、讀：在我看來(lái)，語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明，課外閱讀會(huì)讓你有更開(kāi)闊的視野，讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問(wèn)題。
4、寫(xiě)作：語(yǔ)文課，少不了寫(xiě)作。我個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān)，不要認(rèn)為自己不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)得不好等等而不想寫(xiě)，沒(méi)有人天生會(huì)寫(xiě)，從想寫(xiě)開(kāi)始，從記錄做起。
5、背誦默寫(xiě)：語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容，能快速背出當(dāng)然好，背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作，同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交，沒(méi)有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求：1、課文標(biāo)上自然段2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問(wèn)處
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十一
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過(guò)有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹(shù)立信心。
三、課時(shí)安排：一課時(shí) 2013年9月1號(hào)
四、學(xué)習(xí)方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過(guò)程：
1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識(shí)：用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義：
你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面) 你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))
7、明確語(yǔ)文基本要求：
初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書(shū))
8、作業(yè)布置：
1、專備一個(gè)隨筆摘抄本，寫(xiě)第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫(xiě)全文。
3、開(kāi)始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
附加：導(dǎo)學(xué)案閱讀材料
材料一：夢(mèng)想。
夢(mèng)想是推動(dòng)劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個(gè)人都需要給自己一個(gè)夢(mèng)想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅(jiān)持朝著夢(mèng)想的方向耕耘下去，才會(huì)有水到渠成成功的那一天。
記得哈佛大學(xué)曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)調(diào)研，有一屆畢業(yè)生，無(wú)夢(mèng)想的是27%，夢(mèng)想比較模糊的是60%，有近期夢(mèng)想的是10%，有遠(yuǎn)期夢(mèng)想的是3%。
25年之后，哈弗大學(xué)再追蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這屆畢業(yè)生中，是那些“有遠(yuǎn)期夢(mèng)想的3%”最后成為了美國(guó)的精英。這個(gè)例子告訴我們，夢(mèng)想對(duì)于我們是多么的寶貴啊!
然而，現(xiàn)實(shí)中我們也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)夢(mèng)想并不是很容易實(shí)現(xiàn)的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競(jìng)爭(zhēng)，意味著這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：同樣的機(jī)遇，但機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人;同樣的空間，但成功是給堅(jiān)持不懈并朝著夢(mèng)想一直努力的人的。
材料二：信心
美國(guó)著名盲人女作家海倫.凱勒說(shuō)過(guò)，信心是命運(yùn)的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說(shuō)過(guò)，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。
尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴼У袅俗约旱恼吻俺獭?972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。
然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手所在總部的水門(mén)飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊器。
事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴮?dǎo)致慘敗?？梢?jiàn)，沒(méi)有信心將會(huì)是多么的可怕。
季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。你們已經(jīng)步入緊張而充實(shí)的畢業(yè)班生活。九年級(jí)是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。
人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而九年級(jí)就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來(lái)的人生。
剛剛步入初三，你們會(huì)茫然會(huì)失措，會(huì)迷失自我。作為過(guò)來(lái)人，作為你們的老師、班主任，在開(kāi)學(xué)之初，送上幾句心理話，也許會(huì)幫你揭開(kāi)初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂課送給你們的見(jiàn)面禮吧!
一、確立目標(biāo)是前提
人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。
正如巨匠愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的.目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！?BR> 所以老師希望，希望你們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊。
刻苦學(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。
我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
三、自信心態(tài)是保證
俗話說(shuō)：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢?在初三一年我們有喜有憂。
不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。
我希望同學(xué)們?cè)谶@一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。
四、老師支持是后盾
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。
你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉(cāng)。
在教學(xué)中我們幾位老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒(méi)有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。
我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過(guò)好初三的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，我想明年中考榜上，我們班會(huì)獨(dú)居榜首。我相信，我們會(huì)成功。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十二
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的重要橋梁，而九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)更是關(guān)乎學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要一環(huán)。我作為一位家長(zhǎng)，在參加了九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)之后，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將以我個(gè)人的心得體會(huì)為主線，圍繞九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)情況、家校合作、學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)參與以及未來(lái)規(guī)劃等方面展開(kāi)討論。
首先，在九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)中，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)以及老師的點(diǎn)評(píng)與建議，我深刻認(rèn)識(shí)到九年級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生的要求更高、更加注重學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)。這讓我明白了與初中的前兩年相比，九年級(jí)下冊(cè)不僅是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的重要階段。因此，我決心要在家庭教育中更加注重引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在家庭與學(xué)校的合作方面，我在家長(zhǎng)會(huì)中受到了很多啟發(fā)。在家庭教育中，學(xué)校的角色遠(yuǎn)不僅僅是傳授知識(shí)和教學(xué)管理的層面，更重要的是學(xué)校要與家庭緊密配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我認(rèn)識(shí)到要積極與學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的教育理念和方法，與學(xué)校積極互動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三，學(xué)生的發(fā)展是家長(zhǎng)會(huì)的重要議題之一。在家長(zhǎng)會(huì)中，老師們分享了學(xué)生在九年級(jí)下冊(cè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出了對(duì)學(xué)生的肯定和建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我明確了提供學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，為了支持學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展，我決心要做好家庭教育工作，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
第四，家長(zhǎng)的參與對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在家長(zhǎng)會(huì)中，我看到了許多家長(zhǎng)積極參與學(xué)校活動(dòng)和課程輔導(dǎo)的案例。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不能只是把教育責(zé)任全然交給學(xué)校，而是要積極參與學(xué)校活動(dòng)，與老師和其他家長(zhǎng)共同關(guān)心和教育孩子。因此，我決心要更加關(guān)注學(xué)校的通知和活動(dòng)，并盡力參與其中，與學(xué)校保持良好的溝通和合作。
最后，家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我要為未來(lái)的規(guī)劃做好準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)會(huì)中，學(xué)校對(duì)于高中選擇與職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。這讓我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)生的人生道路上，高中和職業(yè)選擇是一項(xiàng)重要的決策，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注和指導(dǎo)。因此，我決心要與孩子共同探討未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)選擇，幫助他們明確自己的興趣和目標(biāo)，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
在九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)中，我收獲了很多啟發(fā)和感動(dòng)。學(xué)校的教育理念和方式給予了我很多思考，也讓我明白家庭與學(xué)校的合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要方面。通過(guò)參與家長(zhǎng)會(huì)，我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭教育以及未來(lái)規(guī)劃，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十三
班會(huì)主題：
放飛理想拼搏中考
班會(huì)目的：
讓班級(jí)學(xué)生確立一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo)，并且樹(shù)立自信心，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力拼搏。
班會(huì)背景：
中靠在即，班級(jí)中不少學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo)；有的學(xué)生雖有目標(biāo)，但努力不夠，信心不足。
通過(guò)開(kāi)展班集體活動(dòng)，發(fā)揮班集體活動(dòng)的激勵(lì)功能、育人功能來(lái)治班，是我校的德育特色，也是行之有效的方法。
班會(huì)程序：
主要設(shè)計(jì)：崔建偉董冉冉張曉東王秀德李世鑫劉英田
班會(huì)主持：
董冉冉·宋進(jìn)府
一、開(kāi)場(chǎng)白，引出主題（背景音樂(lè)）
女：時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間初三的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。中考的鐘聲即將敲響。
男：在這將近一年的時(shí)間里，相信許多同學(xué)都感受到了巨大的變化。
xx：有人說(shuō)：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，讓我們放飛理想。
xx：還有人說(shuō)：拼搏是水珠，匯聚成一片大海；拼搏是海，帶來(lái)和煦的風(fēng)；拼搏是風(fēng)，撐起你遠(yuǎn)航的帆；拼搏是帆，載你駛向彼岸，讓我們拼搏中考。
男：進(jìn)入初中以來(lái)我們已經(jīng)數(shù)十次步入考場(chǎng)，一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn)，磨練了我們的毅力，培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理，隨著決戰(zhàn)中考的時(shí)日一天天來(lái)臨，我們承受的心理壓力越來(lái)越大，而中考又是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)。女：作為一名初三學(xué)生，如何面對(duì)這些變化，如何適應(yīng)這些變化，如何調(diào)整好自己的心態(tài)而成就初三，這就是我們今天想要討論的話題。
合：放飛理想，拼搏中考主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)
1.歌曲《超越夢(mèng)想》
xx：首先請(qǐng)大家欣賞xxxx同學(xué)為我們演唱的歌曲《超越夢(mèng)想》。
2.互動(dòng)交流
xx：感謝x位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演。中考在即，我們的夢(mèng)想是什么呢？我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？下面我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。請(qǐng)他們談?wù)勈窃鯓诱J(rèn)識(shí)和對(duì)待中考的。（三位）
xx：下面我也來(lái)采訪幾位同學(xué)。（三位）
3.朗誦《中考銘》
天不在多，努力則行，
題不在難，細(xì)心則成，
十年寒窗，唯吾志堅(jiān)，
讀破萬(wàn)卷書(shū)，學(xué)得圣人經(jīng)，
勤為書(shū)山徑，苦作學(xué)海舟，
立下鴻鵠志，報(bào)國(guó)心，
躲鬧市之喧囂，避閑雜之亂耳，
看囊螢映雪，學(xué)懸梁刺股，我們說(shuō)：“面對(duì)中考，何懼之有！
4.勵(lì)志故事
那么現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)為我們講講勵(lì)志故事。
xx：我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：某天，一個(gè)人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，他發(fā)現(xiàn)觀音的像前已有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃龋⌒睦淼膲毫p重、急緩來(lái)自我們自己，解鈴還需系鈴人，坦然面對(duì)，笑對(duì)壓力，是我們應(yīng)該具備的心態(tài)。
他沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題，但笑著抓起我的左手，說(shuō)不妨先看看我的手相，幫我算算命。給我講了一能生命線、愛(ài)情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后，突然，他對(duì)我說(shuō)：把手伸好，照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作。他的動(dòng)作就是：舉起左手，慢慢地而且越來(lái)越緊地握起拳頭。末了，他問(wèn)：握緊了沒(méi)有？我有些迷惑，答道：握緊啦。他又問(wèn)：那些命運(yùn)線在哪里？我機(jī)械地回答：在我的手里呀。他再追問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，命運(yùn)在哪里？我如當(dāng)頭棒喝，恍然大悟：命運(yùn)在自己的手里！
他很平靜地繼續(xù)道：不管別人怎么跟你說(shuō)，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運(yùn)。當(dāng)然，你再看看你自己的拳頭，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命線有一部分還留在外面，沒(méi)有被握住，它又能給我們什么啟示？命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里，但還有一部分掌握在“上天”手里。
古往今來(lái)，凡成大業(yè)者，“奮斗”的意義就在于用其一生的努力，去爭(zhēng)取。
5.老師講話
xx：要實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)我們首先應(yīng)該像剛才任夢(mèng)同學(xué)講得那樣刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，當(dāng)然我們也需要老師的幫助鼓勵(lì)。下面我們掌聲有請(qǐng)王老師上臺(tái)講話！
班會(huì)開(kāi)到這里，我已是心潮澎湃、感慨萬(wàn)千。去年中考前夕一位同學(xué)拿著一本畢業(yè)留念冊(cè)讓我給寫(xiě)幾句話，我思考再三寫(xiě)下了這樣幾句話，今天讀出來(lái)，不知道能不能給大家一些鼓勵(lì)：你是一列從希望出發(fā)奔向夢(mèng)想的列車，古中對(duì)于你的人生旅途來(lái)說(shuō)是一座無(wú)名小站，而我也只不過(guò)是這座無(wú)名小站上的一名無(wú)名鐵路工。但我卻愿意，在你停靠在我面前的這短短兩分鐘里，為你加滿水、備足油。你不需要記住我，但我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你，直到你到達(dá)理想的終點(diǎn)站。
6.宣誓激勵(lì)
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏！我相信，只要我們竭盡全力，奮力拼搏，一定能取得勝利。在今后的日子里，我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱，輕裝上陣，踏下心來(lái)，發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，有一分光、發(fā)一分光，全身心地奮戰(zhàn)中考，向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交出一份滿意的答卷，鑄無(wú)悔青春，創(chuàng)4班神話！
同學(xué)們，你們將成為老師的驕傲，成為4班的驕傲，成為古云中學(xué)的驕傲！
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇一
近年來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展的推動(dòng)下，線上家長(zhǎng)會(huì)成為了學(xué)校與家長(zhǎng)之間有效溝通的新方式。九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)作為一種新型的家校聯(lián)系方式，在疫情期間得到了廣泛應(yīng)用。我作為一名家長(zhǎng)，參加了九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)，深刻體會(huì)到了這種新型家校聯(lián)系的優(yōu)勢(shì)和不足之處，并得出了一些心得體會(huì)。
首先，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)縮短了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的距離。傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)通常要求家長(zhǎng)們親臨學(xué)校，面對(duì)面地與教師交流。然而，忙碌的工作和生活壓力使得很多家長(zhǎng)們無(wú)法騰出時(shí)間參加家長(zhǎng)會(huì)。而線上家長(zhǎng)會(huì)則打破了時(shí)間和空間的限制，家長(zhǎng)們只需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)上網(wǎng)登錄，就能與教師進(jìn)行互動(dòng)交流。這樣一來(lái)，不僅方便了家長(zhǎng)們，也為學(xué)校提供了更多的交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。
其次，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)提供了更多的參與機(jī)會(huì)和信息透明度。在線上家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校會(huì)公布一些重要的信息和學(xué)校動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)們能夠及時(shí)獲取到這些信息。同時(shí)，家長(zhǎng)還能提前了解到學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)模式，為孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃和升學(xué)方向做出更加科學(xué)的決策。此外，學(xué)校的在線上家長(zhǎng)會(huì)中往往包括了專家或老師的講座，家長(zhǎng)們可以通過(guò)這種方式進(jìn)一步了解到教育方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，提升育兒能力。
然而，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)也存在一些問(wèn)題。首先，線上交流的效果可能會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響。在家庭條件不好或網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況下，線上家長(zhǎng)會(huì)無(wú)法順利進(jìn)行，家長(zhǎng)們將無(wú)法與學(xué)校進(jìn)行有效交流，這給溝通帶來(lái)了一定的困難。其次，線上家長(zhǎng)會(huì)的局限性也不可忽視。面對(duì)電腦屏幕，與教師進(jìn)行視頻交流，與面對(duì)面交流相比，很難產(chǎn)生良好的親和力和情感共鳴。這種虛擬交流的方式，可能會(huì)影響到家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任感與信心。
綜上所述，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)是一種新興的家校聯(lián)系方式，有著諸多的優(yōu)勢(shì)和不足。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我們家長(zhǎng)們可以更方便地與學(xué)校進(jìn)行交流，并獲取到更多有關(guān)學(xué)校和孩子學(xué)習(xí)的信息；同時(shí)，也使得學(xué)校與家長(zhǎng)之間的距離變得更近。然而，線上家長(zhǎng)會(huì)也存在一些問(wèn)題，比如網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的限制和缺乏面對(duì)面的交流親近感。因此，學(xué)校在使用線上家長(zhǎng)會(huì)時(shí)應(yīng)盡量解決這些問(wèn)題，提高線上家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和用戶體驗(yàn)，從而更好地服務(wù)于家校交流的目的。同時(shí)，我們家長(zhǎng)也應(yīng)該積極參與線上家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)校建立緊密的聯(lián)系，為孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)加油助力。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二
九年級(jí)上冊(cè)第一課是我們初中最后一個(gè)學(xué)期的開(kāi)始。這一課的內(nèi)容是“自由與責(zé)任”。自由和責(zé)任是人類社會(huì)發(fā)展的兩個(gè)關(guān)鍵因素。自由帶來(lái)的是對(duì)個(gè)體意志的認(rèn)可，而責(zé)任則是對(duì)行為后果的接受。學(xué)習(xí)這一課給我留下了深刻的印象，讓我明白了自由和責(zé)任的重要性，同時(shí)也明確了我在這一學(xué)期中應(yīng)該擔(dān)負(fù)起的責(zé)任。
第二段：自由與責(zé)任的區(qū)別
在這一課中，我發(fā)現(xiàn)自由和責(zé)任之間存在著本質(zhì)的區(qū)別。自由讓我們可以去做想做的事情，而不受束縛，但也有可能導(dǎo)致一些負(fù)面后果。例如，如果我們沒(méi)有遵守交通規(guī)則，駕駛車輛時(shí)不守規(guī)矩，那么就有可能會(huì)發(fā)生交通事故。然而，責(zé)任則要求我們必須對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。如果我們不負(fù)責(zé)任，那么我們就無(wú)法承擔(dān)行為后果，這就會(huì)影響到我們的生活和社交關(guān)系。
第三段：責(zé)任的重要性
責(zé)任是社會(huì)生活中的一部分，它是社會(huì)信任和認(rèn)可的基礎(chǔ)。如果我們能夠充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任的重要性，那么我們就可以理解為什么我們需要承擔(dān)我們的行為后果。正是因?yàn)槿绱?，我們?cè)谏鐣?huì)中才會(huì)受到尊重和信任。自由可以給我們帶來(lái)快樂(lè)和自由感，但只有負(fù)起責(zé)任，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)和生活的透徹。
第四段：如何承擔(dān)責(zé)任？
要承擔(dān)責(zé)任并不意味著需要做到完美無(wú)缺。我們只需要盡力去做，并承認(rèn)我們所做的事情的后果，并且嘗試改進(jìn)不足的地方。當(dāng)我們承擔(dān)起責(zé)任時(shí)，我們有更大的機(jī)會(huì)提高自己的品質(zhì)并發(fā)展自己的能力。我們也將受益于這個(gè)過(guò)程，因?yàn)槲覀儠?huì)更有信心，更成熟，這是我們?cè)诼殘?chǎng)、學(xué)校和日常生活中都非常需要的。
第五段：結(jié)論
九年級(jí)上冊(cè)第一課教會(huì)了我們自由和責(zé)任的關(guān)系。我們一定要認(rèn)識(shí)到自由和責(zé)任的重要性，并承擔(dān)起我們行為的責(zé)任。當(dāng)我們這樣做時(shí)，我們能夠成為一個(gè)更好的人，并得到更多的尊重和信任。這不僅有利于我們個(gè)人的成長(zhǎng)，也有利于我們更好地適應(yīng)社會(huì)并做出自己的貢獻(xiàn)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇三
作為家長(zhǎng)，我們十分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，尤其是九年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)升入高中的關(guān)鍵時(shí)期，是為未來(lái)奠定基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我們家長(zhǎng)生怕孩子在這個(gè)時(shí)期出現(xiàn)問(wèn)題。在孩子進(jìn)入九年級(jí)的這段時(shí)間里，我們也開(kāi)始了一段心路歷程，從中汲取到了很多有益的體驗(yàn)和啟示。
二、心理疏導(dǎo)：助孩子建立強(qiáng)大心理
九年級(jí)是一個(gè)心理素質(zhì)較為薄弱的年級(jí)，在很多學(xué)科中，課程難度漸漸變大，任務(wù)也越來(lái)越重。因此，我們認(rèn)為幫助孩子建立強(qiáng)大心理，使其面對(duì)學(xué)習(xí)和考試有一種輕松和自信的狀態(tài)非常重要。我們通常會(huì)鼓勵(lì)孩子掌握一些心理疏導(dǎo)的技巧。例如，讓孩子在學(xué)習(xí)之余多睡一會(huì)兒，出門(mén)多走動(dòng)，調(diào)節(jié)呼吸等等。通過(guò)不斷練習(xí)和調(diào)整，我們可以更好地幫助孩子建立強(qiáng)大的心理。
三、指導(dǎo)與輔導(dǎo)：成為孩子的良師益友
九年級(jí)不僅是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的一年，還是孩子個(gè)性和生長(zhǎng)發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，還要著重關(guān)注孩子的情感和人格。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們通常會(huì)成為孩子們的良師益友，用心聆聽(tīng)和理解孩子，幫助他們解決遇到的種種問(wèn)題。在輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)，我們也應(yīng)該注意到每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，量身定制和制定不同的教育計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。
四、選擇方向：幫助孩子找到未來(lái)的方向
九年級(jí)是一個(gè)決定孩子未來(lái)人生的重要年級(jí)。在這個(gè)年級(jí)，家長(zhǎng)不僅要讓孩子面對(duì)學(xué)習(xí)，更重要的是幫助孩子找到未來(lái)的方向。在這個(gè)過(guò)程中，我們通常會(huì)與孩子進(jìn)行深入的交流和探討，了解孩子的愛(ài)好和特長(zhǎng)，并為其量身定制未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃。通過(guò)該過(guò)程，我們可以幫助孩子為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論：九年級(jí)家長(zhǎng)心得是幫助孩子實(shí)現(xiàn)成功的重要財(cái)富
總之，學(xué)習(xí)期限雖短，但是九年級(jí)是孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵時(shí)期，為此，我們家長(zhǎng)需要在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中充分理解和支持孩子。在這個(gè)過(guò)程中分享經(jīng)驗(yàn)和探索方法，我們的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)會(huì)成為孩子成長(zhǎng)路上的一筆珍貴財(cái)富。（900字）
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇四
作為家長(zhǎng)，我們常常被各種教育理論和方法短時(shí)間的波動(dòng)所左右，無(wú)從入手，也不知道如何選擇最適合孩子的一種教育方式。在家庭教育方面，了解了一些心理學(xué)知識(shí)，對(duì)于我們的孩子成長(zhǎng)有非常關(guān)鍵的幫助。在參加“家長(zhǎng)第一課”后，我從中汲取了很多有關(guān)孩子成長(zhǎng)和家庭教育的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。今天，特以此文介紹我的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)“家長(zhǎng)第一課”的學(xué)習(xí)體會(huì)
第一次參加“家長(zhǎng)第一課”，我享受到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和方法，這些內(nèi)容深刻影響了我的思考方式，并引領(lǐng)我在家庭教育方面更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我認(rèn)為，孩子成長(zhǎng)的最大特點(diǎn)是本著對(duì)自己和家庭的愛(ài)，始終保持著求知欲和好奇心。在“家長(zhǎng)第一課”上學(xué)到的一些技巧和技能可以使我們更好的適應(yīng)、引導(dǎo)和支持孩子成長(zhǎng)。
第三段：家長(zhǎng)心得及體會(huì)
首先，在家庭教育方面，家長(zhǎng)可以很好地放松自己的身心，適當(dāng)調(diào)整自己的態(tài)度，不要過(guò)分嚴(yán)厲的要求孩子，如果過(guò)分苛刻，孩子就會(huì)失去動(dòng)力和信心。因此要從孩子的角度去考慮問(wèn)題，換位思考，體悟孩子的內(nèi)心需要，并嘗試傾聽(tīng)孩子的訴求，從而找到共識(shí)，建立更好的父母孩子關(guān)系。
其次，家長(zhǎng)需要學(xué)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)舒適的家庭氛圍，培養(yǎng)孩子獨(dú)立、勇敢和自信的品質(zhì)。當(dāng)然，家長(zhǎng)也需要注意時(shí)間的分配，讓孩子有足夠的時(shí)間去休息和學(xué)習(xí)，更重要的是，關(guān)注孩子的睡眠質(zhì)量，使孩子保持一個(gè)相對(duì)健康的生活狀態(tài)。
最后，家長(zhǎng)應(yīng)該常于參加和組織各種課外活動(dòng)，讓孩子從中學(xué)習(xí)到各種技能、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再將這些知識(shí)與日常生活結(jié)合，為孩子提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育機(jī)制。
第四段：家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)的心得體會(huì)
家長(zhǎng)與孩子是互相合作，共同成長(zhǎng)的過(guò)程，需要正確的方法和態(tài)度。我們?cè)诤⒆拥某砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)盡力提供正面的支持和指導(dǎo)，讓孩子在我們鼓勵(lì)和支持下感受到成功和喜悅的來(lái)臨。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供一個(gè)合適、認(rèn)真的學(xué)習(xí)空間，讓孩子從感受到不同的環(huán)境和空間結(jié)構(gòu)變化中學(xué)習(xí)，尋找到自己的興趣、愛(ài)好，努力創(chuàng)造出更為平衡、和諧的生活方式。
第五段：結(jié)尾
在“家長(zhǎng)第一課”中，我了解到更多的是如何科學(xué)的開(kāi)展家庭教育，這也為我今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究家庭教育方面帶來(lái)了更多的精神提升和啟示。在一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的階段中，家長(zhǎng)不僅要做到知其所愿，也應(yīng)知其所能，找到最適合孩子的一種家長(zhǎng)教育方式。如果家長(zhǎng)和孩子能夠相互理解，相信可以共同協(xié)作斗志，努力實(shí)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。無(wú)論是哪一種家庭教育方式，我們家長(zhǎng)都應(yīng)該努力為我們的孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、幸福、和諧、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇五
九年級(jí)上冊(cè)第一課讓我印象深刻，它讓我思考自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和對(duì)生命的態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)“常識(shí)”，我們從各個(gè)方面了解了這個(gè)世界，從而獲得了更廣闊的視野。而通過(guò)“有生命的世界”，我們認(rèn)識(shí)到生命的寶貴和細(xì)微的美好，同時(shí)也更加了解了生命的無(wú)常和脆弱?？傊?，這一課讓我深刻地明白了一個(gè)道理，就是我們應(yīng)該珍惜生命、保護(hù)生命、尊重生命。
第二段：對(duì)“常識(shí)”的感悟
“常識(shí)”似乎是一件微不足道的事情，但它卻是讓我們理解世界的起點(diǎn)。學(xué)會(huì)“常識(shí)”，我們就會(huì)更加高效地取得知識(shí)和信息，并能夠更好地理解人生。而且，在不斷深入地了解常識(shí)的過(guò)程中，我們還可以積極地思考，探究其中的真實(shí)和重要性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這一課讓我看到了采用不同角度去看待一個(gè)問(wèn)題的重要性。
第三段：對(duì)“有生命的世界”的想法
人生是太過(guò)無(wú)常和短暫的，而且生命的無(wú)常也增加了它的珍貴。而學(xué)習(xí)正如我們跟生命打好了交道。只不過(guò)生命只有一次，而學(xué)習(xí)則是會(huì)在我們的人生旅途中多次出現(xiàn)。從“有生命的世界”這個(gè)話題，我們能夠看到它們非常美好和精彩，從而讓我們更加懂得珍惜生命。生命的短暫和無(wú)常，也帶給我們一道警鐘，讓我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中多多努力，爭(zhēng)取更好的結(jié)果。
第四段：生命需要尊重
學(xué)習(xí)是了解并尊重世界的首要方式。而且學(xué)習(xí)還會(huì)讓我們更積極地尊重生命，更好地關(guān)愛(ài)生命。我們希望看到的是一個(gè)充滿正能量的世界，這樣才能達(dá)到生命的最高境界。同樣，我們相信，只有讓世界上的每一個(gè)生命都可以得到尊重和平等，才能進(jìn)一步推進(jìn)社會(huì)和人類文明的進(jìn)步。
第五段：結(jié)尾
在我看來(lái)，學(xué)習(xí)不能僅僅是為了考試或進(jìn)入更好的學(xué)校。學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種態(tài)度和生活方式，能夠推動(dòng)我們不斷追求知識(shí)和文明的完善。十分感謝這一課，讓我們認(rèn)識(shí)生命、學(xué)會(huì)尊重，并讓我們了解到，我們作為一個(gè)個(gè)體，不僅應(yīng)該盡力走好人生的旅程，同時(shí)也應(yīng)該為推動(dòng)世界進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇六
家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)四年級(jí)，這是一堂我參加過(guò)最有意義的家長(zhǎng)課程。在這堂課上，我們家長(zhǎng)們深入了解了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，聽(tīng)取了專業(yè)老師的建議和方法，下面，我將從五個(gè)方面，闡述對(duì)這堂課的心得體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律
在課堂上，老師首先和我們分享了孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，讓我們了解到不同年齡段的孩子都有哪些特性和需求。比如，四年級(jí)的孩子已經(jīng)具備了比較完整的思維體系，能夠理性思考問(wèn)題。同時(shí)，他們還需要父母的關(guān)愛(ài)和陪伴，需要家長(zhǎng)有規(guī)律的約束和指導(dǎo)。認(rèn)識(shí)到這些規(guī)律，我們可以更好地為孩子的成長(zhǎng)提供幫助。
二、掌握家庭教育的方法和技巧
在接下來(lái)的課程中，老師詳細(xì)介紹了家庭教育的方法和技巧，告訴我們?nèi)绾我龑?dǎo)孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。比如，需要給予孩子足夠的空間和自由，讓他們自主探索，讓他們從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們也需要及時(shí)與他們溝通交流，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)他們拓展自己的知識(shí)面和興趣愛(ài)好。這些方法和技巧讓我們更好的引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，提高了我們的家庭教育水平。
三、關(guān)注孩子的情感需求
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，很多家長(zhǎng)都會(huì)過(guò)分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了孩子的情感需求。我們參加的這堂家長(zhǎng)課程，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的情感需求，幫助他們建立良好的情感關(guān)系。比如，需要多給孩子一些鼓勵(lì)和贊美，多花時(shí)間陪伴孩子，讓孩子在安全和和睦的家庭氛圍中成長(zhǎng)。這種關(guān)注孩子的情感需求，也有助于孩子的全面發(fā)展。
四、認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)需求
孩子的學(xué)習(xí)需求也是我們家長(zhǎng)需要關(guān)注的重點(diǎn)。在這堂課程中，老師分享了四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。她告訴我們應(yīng)該如何幫助孩子提高學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力，如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并介紹了一些科學(xué)研究，為我們的家長(zhǎng)教育提供了有效的方法。
五、參與孩子的課外活動(dòng)
在這個(gè)多元化的社會(huì)中，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子的課外活動(dòng)也極為重要。這堂課程也教育我們家長(zhǎng)如何參與孩子的課外活動(dòng)，如何發(fā)揮家庭的教育作用。通過(guò)參與孩子的課外活動(dòng)，不僅可以發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)，也可以建立良好的親子關(guān)系。
總之，這堂家長(zhǎng)課程，讓我們家長(zhǎng)更加深入的了解到孩子的成長(zhǎng)特點(diǎn)和需求，掌握了家庭教育的方法和技巧，關(guān)注了孩子的情感需求和學(xué)習(xí)需求，并引導(dǎo)我們家長(zhǎng)積極參與孩子的課外活動(dòng)。通過(guò)這些方法和技巧的指導(dǎo)，我相信我們會(huì)成為更好的家長(zhǎng)，也會(huì)為孩子的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)和幫助。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇七
作為一個(gè)九年級(jí)的家長(zhǎng)，我在陪伴孩子度過(guò)這一年的過(guò)程中，也有了一些心得體會(huì)。在這里，我想和大家分享一下，希望能給還在孩子成長(zhǎng)的道路上奮斗的家長(zhǎng)們一些啟示和幫助。
一、關(guān)注孩子的情緒變化
九年級(jí)是一個(gè)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要的班級(jí)，很多孩子在這個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)情緒波動(dòng)的情況。家長(zhǎng)可以從孩子的表情和態(tài)度變化上來(lái)判斷孩子的情緒狀態(tài)，要及時(shí)關(guān)注并與孩子交流，給予孩子安慰和支持。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)引導(dǎo)孩子調(diào)整自己的情緒，幫助他們更好地面對(duì)學(xué)業(yè)和生活壓力。
二、鼓勵(lì)孩子多參與課外活動(dòng)
九年級(jí)是一個(gè)備戰(zhàn)中考的階段，很多家長(zhǎng)都會(huì)更加關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)展。但是，我們也不能忽視孩子的身心發(fā)展。適當(dāng)鼓勵(lì)孩子多參與一些課外活動(dòng)，不僅可以豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，還可以增強(qiáng)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力。家長(zhǎng)可以從自己的興趣愛(ài)好出發(fā)，與孩子一起參加一些文化體育活動(dòng)，也可以帶孩子去親近自然，感受大自然的美好。
三、尊重孩子的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度
每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)方式和進(jìn)度，家長(zhǎng)要以寬容和理解的態(tài)度去看待孩子的學(xué)習(xí)情況。不要過(guò)分干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)，也不要給孩子過(guò)于沉重的學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，給予孩子適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。同時(shí)，也要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g和自由度，讓他們能夠自己探索和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
四、營(yíng)造良好的家庭氛圍
家庭是孩子成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，良好的家庭氛圍對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。家長(zhǎng)要注重家庭教育的方式和方法，建立起和孩子良好的親情關(guān)系和信任感。在家庭中要多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感受到家庭的溫暖和支持。此外，家長(zhǎng)也可以通過(guò)一些家庭活動(dòng)和親子互動(dòng)來(lái)增強(qiáng)家庭的凝聚力和互動(dòng)性，多與孩子一起度過(guò)美好的時(shí)光。
五、給孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向
在孩子成長(zhǎng)的路上，家長(zhǎng)是孩子的重要引路人。我們要給孩子樹(shù)立正確的人生導(dǎo)向，引導(dǎo)他們走向健康成長(zhǎng)的道路。這不僅包括對(duì)學(xué)習(xí)的重視和培養(yǎng)，還包括對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)和思考等方面。家長(zhǎng)要多給孩子一些積極的思想啟示，鼓勵(lì)孩子樂(lè)觀向上地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，讓孩子在未來(lái)的成長(zhǎng)道路中成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
以上就是我分享給大家的九年級(jí)家長(zhǎng)心得體會(huì)，希望能給正在為孩子成長(zhǎng)而努力的家長(zhǎng)們帶來(lái)一些幫助和啟示。讓我們一起以寬容和理解的態(tài)度，陪伴孩子走完成長(zhǎng)的每一步。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇八
家長(zhǎng)第一課是指教育局、學(xué)?；蛘呓逃龣C(jī)構(gòu)等根據(jù)家長(zhǎng)需求而舉行的面向家長(zhǎng)的課程活動(dòng)。作為新學(xué)年開(kāi)始前的常規(guī)活動(dòng)之一，家長(zhǎng)第一課通常是學(xué)校與家長(zhǎng)間的溝通橋梁，目的是讓家長(zhǎng)更清晰地了解學(xué)校的教育理念、教學(xué)管理、課程規(guī)劃等情況，同時(shí)也是為家長(zhǎng)提供一種資源，改善育兒水平、培養(yǎng)家庭教育技能、促進(jìn)與孩子之間的情感溝通等方面的問(wèn)題。作為一位參與過(guò)家長(zhǎng)第一課的媽媽，我深感受益匪淺。
第二段：體驗(yàn)過(guò)程中的問(wèn)題與感悟
到了孩子四年級(jí)，會(huì)自己獨(dú)立思考問(wèn)題，家長(zhǎng)們也會(huì)面臨越來(lái)越多的教育問(wèn)題，需要互相交流與協(xié)作。在這樣的情況下，家長(zhǎng)第一課對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)和有意義的。在家長(zhǎng)第一課中，我們有機(jī)會(huì)了解到四年級(jí)教學(xué)的核心素質(zhì)和相關(guān)指標(biāo)，包括啟發(fā)孩子靈敏的思維能力、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、在區(qū)域課程中的實(shí)踐能力、在學(xué)科課程中的應(yīng)用能力、提高文化修養(yǎng)等。同時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們也明確了家庭與學(xué)校教育中未來(lái)需要互相支持的內(nèi)容和方式，包括與孩子溝通的技巧、時(shí)機(jī)和方式等，并分享了一些實(shí)用和有效的方法。
第三段：成功的教育經(jīng)驗(yàn)
在家長(zhǎng)第一課中，除了了解核心素質(zhì)和指標(biāo)之外，學(xué)校還共享了一些非常有趣和有效的教育分享。例如，提高閱讀興趣、培養(yǎng)自信心特點(diǎn)、建立良好的行為習(xí)慣和良好的社交關(guān)系等方面。這些分享和洞見(jiàn)都是來(lái)自于學(xué)校不斷通過(guò)教育實(shí)踐探索和創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅能夠得到學(xué)校方面的指導(dǎo)，而且可以從其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到許多新的思路和方法。這使我們感覺(jué)到自己處于一個(gè)大家庭般的環(huán)境中，可以隨時(shí)把自己的想法和疑慮與其他家長(zhǎng)分享和得到幫助。
第四段：?jiǎn)l(fā)與成長(zhǎng)
作為家長(zhǎng)，我們參與孩子的教育，除了掌握一定的專業(yè)知識(shí)外，還需要有耐心和細(xì)心。通過(guò)家長(zhǎng)第一課，我們學(xué)到了很多有用的知識(shí)，比如應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子，如何建立積極的人際關(guān)系，或如何解決與孩子的溝通問(wèn)題。同時(shí)，我們也特別強(qiáng)調(diào)了必須全面了解孩子的特殊性格、需要和感受，以確保他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中得到全面的關(guān)注和關(guān)心。通過(guò)家長(zhǎng)第一課的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們更加成熟和理解我們?cè)诮逃⒆拥倪^(guò)程中的責(zé)任和意義。
第五段：總結(jié)與展望
在家長(zhǎng)第一課中，我們了解了更多的教育知識(shí)和家庭教育技能，同時(shí)也獲得了與其他家長(zhǎng)共同分享和討論的機(jī)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)第一課的學(xué)習(xí)和交流，我們得到了啟發(fā)，也更加自信和有力地面對(duì)孩子的教育成長(zhǎng)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)第一課將會(huì)是一個(gè)很好的平臺(tái)，通過(guò)它我們可以不斷地探索教育事業(yè)和育兒智慧的全球前沿。我期待著未來(lái)家長(zhǎng)第一課的集體學(xué)習(xí)和分享，為我們的孩子的教育成長(zhǎng)和未來(lái)的幸福奠定基礎(chǔ)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇九
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育水平的提高，越來(lái)越多的九年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要性，并且逐漸接受了通過(guò)讀書(shū)來(lái)提高自身素質(zhì)的觀念。畢竟，讀書(shū)是一條通向成功的捷徑，它可以幫助我們獲得更多的智慧和知識(shí)，提升我們的思考能力和素養(yǎng)，讓我們成為更好的人。本文將分享幾位九年級(jí)家長(zhǎng)的讀書(shū)心得體會(huì)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹尽?BR> 第二段：閱讀的重要性
九年級(jí)家長(zhǎng)們認(rèn)為，閱讀對(duì)提高個(gè)人素質(zhì)和發(fā)展智力至關(guān)重要。讀書(shū)是一種一生受益的投資，不但可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面，更可以增加自己的閱歷和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀，我們能夠領(lǐng)略豐富多彩的人生和文化，培養(yǎng)自己的審美能力和情感體驗(yàn)，同時(shí)也可以激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的向往和追求。
第三段：閱讀的助力
九年級(jí)家長(zhǎng)們指出，閱讀可以為自己和家庭帶來(lái)很多好處。通過(guò)閱讀，可以拓寬自己的視野，增進(jìn)人際交往，提高自己的表達(dá)能力，更可以陶冶自己的性情和情操。在家庭中，家長(zhǎng)可以與孩子共同閱讀、討論，增強(qiáng)親子關(guān)系和了解對(duì)方的情感需求，幫助孩子追求自己的理想，并樹(shù)立正確的人生觀。
第四段：閱讀的技巧
九年級(jí)家長(zhǎng)們強(qiáng)調(diào)，閱讀并不僅僅是簡(jiǎn)單的看書(shū)，我們需要學(xué)習(xí)一些閱讀技巧，才能更好地領(lǐng)略書(shū)中的內(nèi)容和精髓。反復(fù)閱讀、拓展詞匯、讀懂文章結(jié)構(gòu)和思路、注重細(xì)節(jié)處理等都是提高閱讀效果的關(guān)鍵技巧。此外，選擇高質(zhì)量的圖書(shū)也很重要，可以提升閱讀的收獲和快樂(lè)。
第五段：總結(jié)
閱讀是一種古老而又永恒的習(xí)慣，也是一種助力自己和家庭取得成功的捷徑。九年級(jí)家長(zhǎng)們通過(guò)自己的實(shí)踐，深刻體會(huì)到了閱讀的重要性和好處，也總結(jié)出了一些閱讀技巧和方法，希望大家能夠借鑒和學(xué)習(xí)，共同探索閱讀之路。讓我們共同期待，閱讀將為我們帶來(lái)更多的智慧和快樂(lè)！
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十
九年級(jí)是學(xué)生在初中階段的最后一年，也是教育部門(mén)設(shè)定的階段性重要時(shí)刻。隨著這一時(shí)刻的來(lái)臨，很多家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，并且積極參加家長(zhǎng)會(huì)、擔(dān)任家委會(huì)等職務(wù)。同時(shí)，在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，讀書(shū)也成為了越來(lái)越多人的選擇。本文將圍繞九年級(jí)的家長(zhǎng)讀書(shū)心得體會(huì)展開(kāi)闡述。
第一段：家長(zhǎng)讀書(shū)對(duì)孩子的教育影響
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的一生中都會(huì)受到家庭教育的影響。家長(zhǎng)的讀書(shū)習(xí)慣及其閱讀內(nèi)容不僅會(huì)影響到自身，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。在九年級(jí)這個(gè)時(shí)期，孩子正處于三年初中學(xué)習(xí)生涯的重要階段，在面對(duì)升學(xué)、考試等問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)感到焦慮和無(wú)助。當(dāng)家長(zhǎng)在孩子面前表現(xiàn)出積極、樂(lè)觀的生活態(tài)度，尤其是閱讀的趣味性所產(chǎn)生的影響，無(wú)形中增加了孩子的自信心，淡化了孩子的壓力感。
第二段：家長(zhǎng)讀書(shū)促進(jìn)自己的鍛煉
在孩子忙于自己的學(xué)業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)找到一個(gè)適合自己的方式去保持身心健康。一本好書(shū)可以是陪伴家長(zhǎng)充滿智慧的導(dǎo)師、慰籍人心的心靈醫(yī)生，更可以是啟迪家長(zhǎng)思考的導(dǎo)航員。家長(zhǎng)們可以在通過(guò)閱讀書(shū)籍獲得知識(shí)、打破自己老舊的思維模式、也可以在其中尋找到關(guān)于人生、家庭、職業(yè)等的生活智慧。與此同時(shí)，閱讀也是一種純粹的精神享受，讓家長(zhǎng)們放松自己心情，緩解工作壓力，保持敏銳的感性思維和創(chuàng)新精神。
第三段：家長(zhǎng)讀書(shū)推動(dòng)自身的職業(yè)發(fā)展
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，家長(zhǎng)想要有一份穩(wěn)定的工作是很困難的。不過(guò)，由于讀書(shū)的力量帶來(lái)的正面影響，家長(zhǎng)們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)掘出的思考思維，也許會(huì)成為他們未來(lái)?yè)屨际袌?chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。在閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)們可以梳理自己的職業(yè)規(guī)劃，拓展與自己職業(yè)相關(guān)的知識(shí)，提高自己的職業(yè)素質(zhì)。已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的家長(zhǎng)可以在閱讀中不斷拓展自己的思考方式、圖書(shū)館也提供了展示自己成果的平臺(tái)。
第四段：家長(zhǎng)讀書(shū)營(yíng)造良好的家庭氛圍
由于工作壓力、時(shí)間緊迫和生活瑣事，許多家長(zhǎng)很難保持家庭的穩(wěn)定、溫馨和善良。然而，在家長(zhǎng)自己經(jīng)常閱讀的時(shí)候，孩子們也會(huì)被他們所影響。父母閱讀時(shí)可以與孩子分享此書(shū)的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子閱讀，不僅能夠拓寬孩子的眼界、提高沒(méi)自主學(xué)習(xí)的興趣，還能增加家庭的互動(dòng)并增強(qiáng)家庭氛圍。一段共讀的時(shí)間或是對(duì)內(nèi)容的共同討論，讓家長(zhǎng)與孩子們的心靈更加貼近，家庭的重要性也倍受提高。
第五段：結(jié)尾
在閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)們既能夠豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，又能為孩子筑造出良好的家庭環(huán)境，舉家攝于良好的家庭創(chuàng)造出更多的價(jià)值。讀出的書(shū)籍或許會(huì)成為家長(zhǎng)們生活中的朋友、信仰、伴侶、導(dǎo)師，讓您的人生不斷綻放出精彩的細(xì)節(jié)。因此，我認(rèn)為，在九年級(jí)這一階段，家長(zhǎng)們不妨試試多讀書(shū)，多感受生活的完整、變化、曲折，為自己和家庭蒂蒂累累增添更多的快樂(lè)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十一
九年級(jí)是初中階段的最后一年，也是一個(gè)十分重要的階段。在這一年，學(xué)生要面臨著高考的壓力，學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，同時(shí)也要逐漸走向成年人的世界。此時(shí)的家長(zhǎng)們有著重要的教育責(zé)任，他們的陪伴與引導(dǎo)將為孩子的未來(lái)奠定良好的基礎(chǔ)。本文將介紹九年級(jí)家長(zhǎng)的心得與體會(huì)，用以分享家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)與感悟。
二、關(guān)于學(xué)業(yè)
在九年級(jí)，孩子們的學(xué)業(yè)難度將大大增加。家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供必要的幫助。首先，家長(zhǎng)們應(yīng)該放心，相信孩子的能力。同時(shí)也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，檢查孩子的作業(yè)和復(fù)習(xí)情況。家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)臅r(shí)間去休息和自我調(diào)節(jié)，避免壓力過(guò)大影響學(xué)習(xí)。
三、關(guān)于交友
在九年級(jí)，朋友的圈子將會(huì)擴(kuò)大，孩子們也將會(huì)因?yàn)榕笥训挠绊懚淖?。社交能力?duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，但是家長(zhǎng)也需要注意，孩子們遇到的朋友是否對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。家長(zhǎng)們應(yīng)該指導(dǎo)孩子們?nèi)绾卧谌穗H交往中培養(yǎng)自己的個(gè)性，在朋友圈子中塑造良好的人格。
四、關(guān)于健康
家長(zhǎng)們也應(yīng)該關(guān)注孩子們的身體健康。飲食和睡眠是非常重要的，對(duì)身體健康起著關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子是否在合適的時(shí)間內(nèi)睡覺(jué)，睡眠質(zhì)量是否良好。飲食上，要保證孩子有營(yíng)養(yǎng)的飲食，限制零食的攝入。此外，鍛煉也是非常重要的，要鼓勵(lì)孩子們積極參加體育鍛煉，讓孩子們保持身體健康。
五、關(guān)于情感教育
九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，可以說(shuō)是孩子走向成年、獨(dú)立的十字路口。在孩子情感走向上，家長(zhǎng)們要做好引導(dǎo)和塑造，幫助孩子們構(gòu)建良好的情感結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我管理的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)們也要加強(qiáng)與孩子們的溝通，關(guān)注孩子的情感變化，幫助孩子理解自己的情緒變化，并學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)。
六、總結(jié)
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家長(zhǎng)們扮演著非常重要的角色。九年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期，家長(zhǎng)們需要給予孩子合理的關(guān)注和引導(dǎo)。學(xué)業(yè)、交友、健康、情感教育是家長(zhǎng)們需要重點(diǎn)關(guān)注的方面。在陪伴孩子走過(guò)初中階段的這一年，家長(zhǎng)們能夠感受到孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步，也必將在孩子今后的成長(zhǎng)道路上提供更為堅(jiān)實(shí)的支撐。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十二
作為初中生活的最后一年，九年級(jí)的第一節(jié)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。這一節(jié)課不僅讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，更啟示了我人生的方向——平凡中的不平凡。
第一段：學(xué)習(xí)的重要性
在這節(jié)課中，老師通過(guò)一幅關(guān)于悠悠球的圖片，講述了一個(gè)人如何通過(guò)不斷地練習(xí)和嘗試，最終成為了世界冠軍的故事。這啟示我們，只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，方能取得成功。老師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生們不能放棄努力，只有自己努力過(guò)后，才會(huì)有別人的贊同和尊重。這啟示了我，只有在不斷地學(xué)習(xí)過(guò)程中努力提高自己，才能在未來(lái)走得更遠(yuǎn)。
第二段：平凡中的不平凡
在這一節(jié)課中，老師還向我們介紹了很多先賢的故事，讓我意識(shí)到偉大并不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，而是通過(guò)平凡的人生經(jīng)歷中不斷打磨出來(lái)的。比如：萬(wàn)物皆可成佛，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。這些警句向我傳達(dá)了一個(gè)信息，只有在不斷的磨礪和積累中，我們才能創(chuàng)造自己的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第三段：不斷挑戰(zhàn)自我
在這節(jié)課中，老師還提到了積極投身比賽和挑戰(zhàn)自我的重要性。正如一句話所說(shuō)：“不進(jìn)則退。”我們不能一直處于舒適區(qū)，應(yīng)該不斷地挑戰(zhàn)自己，為自己樹(shù)立新的目標(biāo)。只有這樣，我們才會(huì)有機(jī)會(huì)接觸到更多的東西，同時(shí)也會(huì)鍛煉自己的心智和勇氣。
第四段：掌握正確的學(xué)習(xí)方法
在這一節(jié)課中，老師還向我們介紹了一些正確的學(xué)習(xí)方法，如閱讀和思考，及時(shí)總結(jié)，不斷反思。這些方法教給了我如何高效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，為我的未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯打下了重要的基礎(chǔ)。
第五段：抓住機(jī)遇
在這節(jié)課中，老師還提到了機(jī)遇的重要性。我們需要主動(dòng)抓住機(jī)遇，用自己的雙手去創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)。只有這樣，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中獲得更多的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次心靈的洗禮，讓我深刻地明白了學(xué)習(xí)的重要性，平凡中的不平凡，挑戰(zhàn)自我和掌握正確的學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，它還提示我們要抓住機(jī)遇，不放棄任何一個(gè)能夠讓自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我必須學(xué)會(huì)努力，在成長(zhǎng)的旅途中越來(lái)越接近我的未來(lái)，因?yàn)橹挥性谶@樣的努力中，我才能變得更加優(yōu)秀，變得更加自信，變得更加快樂(lè)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始嘗試線上家長(zhǎng)會(huì)的形式，以解決傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)所面臨的種種問(wèn)題。作為一名九年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)，我在最近一次線上家長(zhǎng)會(huì)中有了一些收獲和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)。
首先，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)為我提供了一個(gè)了解孩子教育狀況的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，由于學(xué)校場(chǎng)地的限制，往往只能提供有限的座位，很難滿足所有家長(zhǎng)的需求。而線上家長(zhǎng)會(huì)則打破了這種限制，每個(gè)家長(zhǎng)都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)參加會(huì)議。這為我提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以與孩子的班主任和各科老師面對(duì)面交流，詳細(xì)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我了解到孩子在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并與老師共同探討解決之道。
其次，線上家長(zhǎng)會(huì)為我提供了與其他家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，我很少有機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流，尤其是那些與我在同一班級(jí)和年級(jí)的家長(zhǎng)。然而，在線上家長(zhǎng)會(huì)中，我可以方便地與其他家長(zhǎng)聊天、交流，分享彼此的教育經(jīng)驗(yàn)和育兒心得。通過(guò)與其他家長(zhǎng)的交流，我得以更全面地了解孩子所在班級(jí)的現(xiàn)狀和家長(zhǎng)的普遍關(guān)注點(diǎn)，使我更有信心地應(yīng)對(duì)教育過(guò)程中的各種挑戰(zhàn)。
第三，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)提高了會(huì)議的效率。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，由于人數(shù)眾多，繁瑣的流程和陳述往往會(huì)讓會(huì)議時(shí)間拉得很長(zhǎng)。而線上家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)電子設(shè)備連線參加，避免了人員移動(dòng)、時(shí)間限制等各種限制因素，使得會(huì)議的進(jìn)行更加高效。此外，線上家長(zhǎng)會(huì)往往有明確的議程和時(shí)間安排，每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加并表達(dá)觀點(diǎn)，保證了每個(gè)家長(zhǎng)的權(quán)益。
第四，線上家長(zhǎng)會(huì)使得家長(zhǎng)更加便利地參與孩子的教育。在傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)中，往往需要家長(zhǎng)親自前往學(xué)校，投入較多的時(shí)間和精力。對(duì)于一些忙碌的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，參加家長(zhǎng)會(huì)可能會(huì)帶來(lái)不小的困擾。而線上家長(zhǎng)會(huì)則可以超越時(shí)間和空間的限制，讓家長(zhǎng)在任何地方參加，有效地解決了傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)的不便之處。這使得家長(zhǎng)更加便利地參與孩子的教育，并更好地與學(xué)校保持互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。
最后，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)使我更加了解了學(xué)校的教育理念和教學(xué)模式。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)，我能夠聽(tīng)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話，了解學(xué)校的教育改革和發(fā)展方向。同時(shí)，老師們也會(huì)詳細(xì)介紹他們所采用的教學(xué)方法和教育理念，幫助我們更好地理解和支持孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)。這讓我深感孩子所在的學(xué)校是一個(gè)積極進(jìn)取、注重教育質(zhì)量的地方，讓我更加堅(jiān)定地支持和配合學(xué)校的工作。
綜上所述，九年級(jí)線上家長(zhǎng)會(huì)給我?guī)?lái)了很多收獲和體會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我更了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，提高了會(huì)議的效率，更加便利地參與孩子的教育，并深入了解學(xué)校的教育理念。相信隨著科技的不斷發(fā)展，線上家長(zhǎng)會(huì)會(huì)越來(lái)越普遍，為家校溝通搭建更加便捷和高效的平臺(tái)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目：樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)的情感。
能力目標(biāo)： 提高在生活中感受民主政治氛圍的能力，逐步形成民主習(xí)慣。
知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)民主發(fā)展歷程，知道我國(guó)社會(huì)主義民主是一種新型的民主，明確社會(huì)主義民主的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主，了解社會(huì)主義民主的形式和制度。
二、教材分析
本框所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“法律與秩序”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：3.1“知道中華人民共和國(guó)憲法是我國(guó)的根本大法，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，增強(qiáng)憲法意識(shí)”;3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)”。
本框由“民主的足音”和“新型的民主”兩目組成，通過(guò)中國(guó)人民追求民主的曲折歷程，說(shuō)明建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家、實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義已成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。以此為基礎(chǔ)，闡述我國(guó)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及制度保障。本框是從國(guó)家層面闡述社會(huì)主義民主。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受年齡所限，參與民主實(shí)踐的機(jī)會(huì)較少;受知識(shí)所限，對(duì)民主政治生活了解較少。雖然學(xué)生民主意識(shí)有所覺(jué)醒但缺乏完整的認(rèn)知。故此，九年級(jí)學(xué)生需進(jìn)一步了解我國(guó)人民追求民主的歷程，了解社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征、形式及相關(guān)制度，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)社會(huì)主義民主的意識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)1：什么是民主
指導(dǎo)反饋：
[鏡頭回放]：九年級(jí)(1)班要推出五名品德之星，同學(xué)們熱情地議論起來(lái)。
甲：班主任直接指定多省事啊!
乙：讓咱們班五個(gè)小組長(zhǎng)各推薦一名就行了。
丙：這得經(jīng)過(guò)全班投票選舉、民主產(chǎn)生。
[學(xué)生思考、交流]：你認(rèn)為哪種方式最公平、最被大家認(rèn)可?說(shuō)說(shuō)理由。
[小結(jié)]：丙同學(xué)提出的民主投票評(píng)選方式最公平，體現(xiàn)的是一種民主思想。
任務(wù)2：中國(guó)人民追求民主的歷程是怎樣的?
反饋指導(dǎo)：
[閱讀教材]p31、32、33頁(yè)的內(nèi)容
[小組交流、討論]
(1)近代以來(lái)中國(guó)人民為追求民主進(jìn)行了哪些探索?
(2)這些探索的結(jié)果如何?
(3)中國(guó)人民探索民主的道路帶給我們哪些啟示?
[小結(jié)]：
近代以來(lái)，中國(guó)人民為爭(zhēng)取民主艱難探索，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下建立了新中國(guó)，人民才真正實(shí)現(xiàn)當(dāng)家作主。建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，已經(jīng)成為全體中國(guó)人民的共同價(jià)值追求。
任務(wù)3：如何認(rèn)識(shí)新型的民主
反饋指導(dǎo)：
[閱讀材料]3則
材料1：第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表的產(chǎn)生與構(gòu)成
據(jù)統(tǒng)計(jì)，出席第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)的代表共2980名，他們由各省、自治區(qū)、直轄市、香港特別行政區(qū)、澳門(mén)特別行政區(qū)選舉產(chǎn)生。其中少數(shù)民族代表438名，占代表總數(shù)的14.70%，全國(guó)55個(gè)少數(shù)民族都有本民族的代表。與十二屆相比，婦女代表742名，占代表總數(shù)的24.90%，提高了1.5個(gè)百分點(diǎn);一線工人、農(nóng)民代表468名，占代表總數(shù)的15.70%，提高了2.28個(gè)百分點(diǎn);專業(yè)技術(shù)人員代表613名，占代表總數(shù)的20.57%，提高了0.15個(gè)百分點(diǎn);黨政領(lǐng)導(dǎo)干部代表1011名，占代表總數(shù)的33.93%，降低了0.95個(gè)百分點(diǎn)。由此看出，第十三屆全國(guó)人大代表具有廣泛的代表性，保障了各地區(qū)、各民族、各方面都有適當(dāng)數(shù)量代表的要求。
材料2：人大代表依法提出議案
依法提出議案，是代表行使代表權(quán)利的重要途徑，也是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的重要方面。十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議共收到代表議案325件、建議7100多件。代表建議關(guān)注較多的話題主要有：推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，加大精準(zhǔn)脫貧力度，加強(qiáng)資源、生態(tài)環(huán)境保護(hù)和污染防治，實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)，深化醫(yī)療、教育改革，保障和改善民生等。
材料3： 政治協(xié)商會(huì)議
中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是中國(guó)人民愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu)，是中國(guó)政治生活中發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主的一種重要形式。
人民代表大會(huì)是權(quán)力機(jī)關(guān)、立法機(jī)關(guān)，要對(duì)國(guó)家重大問(wèn)題依法決策，而在決策之前需要聽(tīng)取各界意見(jiàn)。政治協(xié)商會(huì)議進(jìn)行充分協(xié)商，通過(guò)建議和批評(píng)發(fā)揮參政議政、民主監(jiān)督的作用。十二屆政協(xié)會(huì)議期間，政協(xié)委員、政協(xié)各參加單位和各專門(mén)委員會(huì)，緊扣國(guó)家發(fā)展提出議案。經(jīng)審查，立案23975件。截至2018年2月20日，99%的提案已經(jīng)辦復(fù)，大多數(shù)提案的建議得到采納或正在落實(shí)。
[小組討論]
(1)材料1、材料2說(shuō)明了什么?
(2)政治協(xié)商會(huì)議的作用是什么?
(3)你知道哪些保障人民當(dāng)家作主的政治制度?
班選出一名小記者采訪各組，就小組討論的問(wèn)題交流，小記者簡(jiǎn)單總結(jié)。
[小結(jié)]
(1)人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征，我國(guó)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主。
(2)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。協(xié)商民主可以推動(dòng)人民內(nèi)部各方面在決策之前和決策實(shí)施中進(jìn)行充分協(xié)商，使決策盡可能取得一致意見(jiàn)。
(3)我國(guó)保障人民當(dāng)家作主的政治制度有：全國(guó)人民代表大會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商、民族區(qū)域自治、基層群眾自治等。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
生活在民主國(guó)家
1.民主的足音
(1)什么是民主
(2)追求民主的歷史進(jìn)程
(3)建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家
2.新型的民主
(1)社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)特征是人民當(dāng)家作主
(2)社會(huì)主義民主是維護(hù)人民根本利益的最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主
(3)協(xié)商民主是我國(guó)社會(huì)主義民主政治的特有形式和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)
(4)保證人民當(dāng)家作主的政治制度
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十五
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)參與民主生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)熱愛(ài)社會(huì)主義民主的情感。
能力目標(biāo)：理解參與民主生活的意義，理性行使公民權(quán)利，逐步提高參與民主生活的能力。
知識(shí)目標(biāo)：知道行使民主權(quán)利的意義和做法，知道增強(qiáng)民主意識(shí)的意義和做法。
二、教材分析
本框的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是“我與國(guó)家和社會(huì)”中“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展” 1.6“積極參與公共生活”，“我與國(guó)家和社會(huì)”中“法律與秩序”3.4“增強(qiáng)公民意識(shí)，學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。
本框“參與民主生活”由兩目組成，分別是第1目“行使民主權(quán)利”、第2目“增強(qiáng)民主意識(shí)”。主要介紹了公民依法行使民主權(quán)利的幾種形式;公民要增強(qiáng)民主意識(shí)，提高民主素養(yǎng)。本框是從個(gè)人層面闡述公民要行使民主權(quán)利，增強(qiáng)民主意識(shí)，參與民主生活。
三、學(xué)情分析
學(xué)生受知識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)的限制，對(duì)民主政治生活了解較少，參與社會(huì)生活的機(jī)會(huì)不多。民主主體意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)都有欠缺。故需提高參與民主生活的意識(shí)與能力，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。
四、教學(xué)過(guò)程
任務(wù)1：初步感受我國(guó)公民的民主意識(shí)
反饋指導(dǎo)：
[出示材料]：
“網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政”已逐漸成為近幾年兩會(huì)的亮點(diǎn)?！拔蚁蚩偫碚f(shuō)句話”“我向兩會(huì)捎句話”“兩會(huì)直通車”等活動(dòng)，吸引了廣大網(wǎng)民的參與熱情，網(wǎng)民積極建言獻(xiàn)策。
[思考分享]：以上“兩會(huì)”信息說(shuō)明了什么?
[小結(jié)]：我國(guó)公民的民主意識(shí)、參政意識(shí)在增強(qiáng)。
任務(wù)2：我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)1：
[閱讀教材]第38、39、40頁(yè)內(nèi)容
[思考與交流]
(1)第38頁(yè)相關(guān)鏈接的4幅圖片展現(xiàn)了我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有哪些?
[小結(jié)]
(1)我國(guó)公民行使民主權(quán)利的方式有：參與民主生活、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督。
(2)民主選舉要遵循公開(kāi)、公平、公正的原則，公民要積極、主動(dòng)、理性參與民主活動(dòng);民主決策要求保障廣泛的公民參與，決策方認(rèn)真聽(tīng)取各方意見(jiàn)，集中民智，促進(jìn)決策的科學(xué)化。
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)2：
[閱讀材料]：公交地鐵調(diào)價(jià)聽(tīng)證會(huì)
自2013年12月份，北京市發(fā)展改革委、北京市交通委員會(huì)同相關(guān)單位開(kāi)展了廣泛深入的調(diào)查研究，其間得到社會(huì)各界的高度關(guān)注和廣泛參與，于2014年7月完成了公交票價(jià)改革公開(kāi)征集意見(jiàn)活動(dòng)。在8000多個(gè)樣本的專項(xiàng)調(diào)查中，入戶調(diào)查成功率在50%左右，高于普通市場(chǎng)調(diào)查20%至30%成功率。公開(kāi)征求意見(jiàn)18天時(shí)間收到2.4萬(wàn)人提出的4萬(wàn)多條意見(jiàn)建議。
2014年10月28日，公交地鐵調(diào)價(jià)聽(tīng)證會(huì)上， 25位聽(tīng)證會(huì)代表全部同意調(diào)價(jià)。此外，通過(guò)電話報(bào)名的方式，前十位打入電話的熱心公益事業(yè)的市民朋友旁聽(tīng)了聽(tīng)證會(huì)。
[思考并交流]
(1)公交地鐵調(diào)價(jià)為什么要舉行聽(tīng)證會(huì)?
(2)如果你作為消費(fèi)者參加聽(tīng)證會(huì)，會(huì)有什么主張、建議?
[小結(jié)]
公民參與是社會(huì)主義民主的要求，也是公民的一項(xiàng)權(quán)利。公民參與決策有利于政府與公眾的雙向溝通，促進(jìn)社會(huì)和諧，有助于推進(jìn)國(guó)家行政機(jī)關(guān)民主、高效、科學(xué)的開(kāi)展工作。
反饋指導(dǎo)——活動(dòng)3：
[觀察與思考]，學(xué)生觀察漫畫(huà)
[交流分享]：兩幅漫畫(huà)共同說(shuō)明了什么問(wèn)題?
[小結(jié)]
民主監(jiān)督是公民參與民主生活、行使公民監(jiān)督權(quán)的具體體現(xiàn)。實(shí)行民主監(jiān)督，有助于增強(qiáng)公民參與民主生活的意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，有助于國(guó)家機(jī)關(guān)和工作人員克服官僚主義、防止濫用權(quán)力，預(yù)防腐敗。
任務(wù)3：如何增強(qiáng)民主意識(shí)
反饋指導(dǎo)：
[閱讀思考]：學(xué)生提案上政協(xié)
2018年的全國(guó)兩會(huì)，最特別的是收到了來(lái)自全國(guó)10所中學(xué)的5份提案。其中一份是廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)和杭州二中聯(lián)合提交的《關(guān)于規(guī)范家政服務(wù)人員準(zhǔn)入和企業(yè)管理的提案》。
2017年6月22日，“杭州保姆縱火案”在社會(huì)上引起高度關(guān)注，學(xué)生們意識(shí)到可以從家政服務(wù)管理規(guī)范化的角度出發(fā)，提出提案。六位同學(xué)組成提案撰寫(xiě)小組，展開(kāi)了對(duì)于家政行業(yè)的調(diào)查。同學(xué)們通過(guò)訪談、實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，從政府職能部門(mén)、家政中介公司等多角度進(jìn)行深入調(diào)研，經(jīng)過(guò)不懈努力和近十次修改，完成《關(guān)于家政中介公司的規(guī)范化建設(shè)的提案》。
曾有人問(wèn)他們：“中學(xué)生為什么要做這種社會(huì)調(diào)查?”小組的一位同學(xué)回答：“雖然我們是中學(xué)生，但我們希望能以自己力量去解決社會(huì)中的問(wèn)題。雖然只是微薄之力，但我們也會(huì)努力去做?！?BR> [思考交流]：
(1)你如何評(píng)價(jià)材料里中學(xué)生的行為?
(2)公民參與民主生活的要求是什么?
(3)公民在社會(huì)生活中如何增強(qiáng)民主意識(shí)?
[小結(jié)]
(1)社會(huì)生活中，公民應(yīng)當(dāng)樹(shù)立責(zé)任感和主人公意識(shí)，依法參與民主生活，增強(qiáng)民主意識(shí)，為中國(guó)特色社會(huì)主義民主的完善做出貢獻(xiàn)。
(2)我國(guó)公民參與民主生活，要以理性、公正、客觀的態(tài)度全面、深刻、辯證地看問(wèn)題，立場(chǎng)正確、邏輯清晰地表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn)，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。
(3)公民增強(qiáng)民主意識(shí)要自覺(jué)遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活;要不斷積累民主知識(shí)，形成尊重、寬容、批判和協(xié)商的民主態(tài)度;要通過(guò)依法參與公共事務(wù)，在實(shí)踐中逐步增強(qiáng)民主意識(shí)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
第二框參與民主生活
1.行使民主權(quán)利
(1)行使民主權(quán)利的意義
(2)行使民主權(quán)利的方式：
公民參與、民主選舉、民主決策、民主監(jiān)督
2.增強(qiáng)民主意識(shí)
(1)公民參與民主生活的要求
(2)公民增強(qiáng)民主意識(shí)的要求
(3)增強(qiáng)民主意識(shí)的意義
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十六
同學(xué)們，我們前面學(xué)習(xí)了商品與消費(fèi)的有關(guān)知識(shí)，我們知道了商品是生產(chǎn)出來(lái)的，有了商品的出現(xiàn)，我們才有消費(fèi)，大家看看我們使用的課桌，還有風(fēng)扇等，都是生產(chǎn)出來(lái)后由學(xué)校買(mǎi)來(lái)供我們使用的。由此可以得出：從生產(chǎn)可以推出商品，由商品可以推出消費(fèi)，依據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí)，我們可以從生產(chǎn)推出消費(fèi)，但是，從我們生活常識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)角度講，能否由生產(chǎn)推出消費(fèi)呢，生產(chǎn)與消費(fèi)到底是什么關(guān)系呢？這是我們這節(jié)課要回答的問(wèn)題。我們今天就來(lái)共同學(xué)習(xí)第四課第一框——《發(fā)展生產(chǎn)滿足消費(fèi)》。
1、生產(chǎn)與消費(fèi)。
（1）生產(chǎn)決定消費(fèi)。
活動(dòng)一：面包、家庭居室、電子產(chǎn)品等這些商品從哪里來(lái)的？
生：……。
師：很好，這些商品是通過(guò)生產(chǎn)出來(lái)的。人們的消費(fèi)，從根本上講，不是由主觀愿望決定的，而是由客觀的物質(zhì)生產(chǎn)狀況決定的。
師：要滿足我們消費(fèi)，就必須發(fā)展生產(chǎn)，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費(fèi)。這說(shuō)明了生產(chǎn)決定消費(fèi)。（板書(shū)）。
生：……。
師：對(duì)了，生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象。我們消費(fèi)的對(duì)象，首先必須生產(chǎn)出來(lái)，否則就談不上消費(fèi)。在古代，即使是皇帝也享受不到看電視的樂(lè)趣，因?yàn)槟鞘菬o(wú)電視可看。
學(xué)生：……。
師：對(duì)了，生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式。隨著一些產(chǎn)品的出現(xiàn)和廣泛應(yīng)用，不但改變了以往的生產(chǎn)方式，也改變了人們的消費(fèi)和娛樂(lè)方式。
生：……。
師：很好。生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量和水平。以前由于生產(chǎn)力低下，人們的溫飽都成很大問(wèn)題，更不要說(shuō)買(mǎi)房買(mǎi)車了。只有生產(chǎn)力提高了，人們的消費(fèi)質(zhì)量和水平才能提高。
生：……。
生：……。
教師總結(jié)：通過(guò)我們以上分析，我們知道了生產(chǎn)決定消費(fèi)的'對(duì)象（消費(fèi)什么）、決定消費(fèi)方式（怎樣消費(fèi)）、決定消費(fèi)質(zhì)量和水平（消費(fèi)的質(zhì)量和水平怎樣）、為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力（想不想去消費(fèi)）?？傊痪湓挘喝祟愊M(fèi)所需要的一切商品和服務(wù)都靠生產(chǎn)創(chuàng)造出來(lái)，物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基礎(chǔ)。
我們一起來(lái)看看消費(fèi)多生產(chǎn)的反作用。
（2）消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。
（過(guò)渡）生產(chǎn)是不斷發(fā)展的，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，消費(fèi)對(duì)象、消費(fèi)水平、消費(fèi)方式、消費(fèi)欲望也就隨著發(fā)生變化。所以從某種意義上說(shuō)，人類社會(huì)的歷史就是生產(chǎn)發(fā)展的歷史，沒(méi)有生產(chǎn)發(fā)展的歷史，不僅談不上消費(fèi)，也談不上生存。生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)也有它的反作用。有哪些反作用呢？讓我們來(lái)繼續(xù)探究。
師：同學(xué)們，如果生產(chǎn)出來(lái)的牛奶不消費(fèi)，將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？
生：……。
師：人們有擦鞋的消費(fèi)需求的出現(xiàn)，促使擦鞋這一產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)與發(fā)展，再例如，人們消費(fèi)黑白電視時(shí)，希望能看彩色圖象，刺激生產(chǎn)者調(diào)整生產(chǎn)，并實(shí)現(xiàn)升級(jí)，彩電消費(fèi)成為熱點(diǎn)時(shí)，帶動(dòng)了彩電業(yè)的發(fā)展。這說(shuō)明，一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)，往往能帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)業(yè)的出現(xiàn)和成長(zhǎng)。由此可知：消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力。
生：……。
師：為什么會(huì)這樣呢，這是因?yàn)槿藗冸S著生活水平的提高，對(duì)這些產(chǎn)品的要求也不斷提高。因此，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用。
師：想一想：大家學(xué)習(xí)累了時(shí)怎樣恢復(fù)體力的呢？
生：……。
師：想一想，人們最基本的消費(fèi)是吃，人們還需要學(xué)習(xí)。這些消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有沒(méi)有影響？生產(chǎn)離不開(kāi)勞動(dòng)者，而勞動(dòng)者智力體力的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)住房等生活資料的消費(fèi)。說(shuō)明消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力。
我的試講結(jié)束，謝謝各位老師。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十七
一、教學(xué)目標(biāo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：自覺(jué)樹(shù)立熱愛(ài)科學(xué)的精神，努力提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新觀念;增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，不斷提高自身創(chuàng)新能力，立志對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展和人類文明作出貢獻(xiàn)。
能力目標(biāo)：通過(guò)感受創(chuàng)新，提高對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，不斷提高創(chuàng)新能力，盡自己的力量推動(dòng)創(chuàng)新發(fā)展。
知識(shí)目標(biāo)：知道創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力;全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新的重要性;理解實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。
二、教材分析
(一)課標(biāo)要求
“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“二、認(rèn)識(shí)國(guó)情、愛(ài)我中華”2.3了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。
(二)教學(xué)內(nèi)容分析
本課圍繞“創(chuàng)新”展開(kāi)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力;是民族進(jìn)步的靈魂;是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，激勵(lì)人人皆可創(chuàng)新。
(三)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的重要性
教學(xué)難點(diǎn)：全面認(rèn)識(shí)創(chuàng)新
(四)課時(shí)安排：1課時(shí)
三、學(xué)情分析
學(xué)生對(duì)“創(chuàng)新改變生活”十分認(rèn)可;具有較強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲，通過(guò)參與科技小發(fā)明小制作活動(dòng)及各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，具備一定的思維能力及動(dòng)手能力，這為本框?qū)W習(xí)提供了較有利的條件。
但是，學(xué)生享受著科技創(chuàng)新帶來(lái)的成果的同時(shí)，對(duì)于創(chuàng)新重要性的認(rèn)識(shí)還有待深化;對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懹幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)，但對(duì)于其他領(lǐng)域的創(chuàng)新，如知識(shí)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新缺乏了解;九年級(jí)的學(xué)生很難把創(chuàng)新與責(zé)任及國(guó)家發(fā)展相聯(lián)系，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，培養(yǎng)創(chuàng)新精神動(dòng)力不足。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
現(xiàn)場(chǎng)小調(diào)查：你有過(guò)丟失家門(mén)鑰匙的經(jīng)歷嗎?
你有過(guò)因忘帶鑰匙而徘徊在家門(mén)口的經(jīng)歷嗎?
播放廣告：《開(kāi)啟智慧生活第一步》—智能鎖
補(bǔ)充播放：《智能生活的一天》
想一想：“智慧生活”的出現(xiàn)說(shuō)明了什么?
教師總結(jié)：科技創(chuàng)新已經(jīng)悄然進(jìn)入到我們每個(gè)家庭，它在一定程度上改變了我們的生活，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來(lái)探討創(chuàng)新這個(gè)話題。
(二)講授新課
1.感受創(chuàng)新
教學(xué)環(huán)節(jié)1：材料分析，創(chuàng)新理念來(lái)源于哪?
材料：2018年2月7日，湖南省益陽(yáng)市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動(dòng)儀式在赫山萬(wàn)源學(xué)校舉行，一個(gè)個(gè)充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”、多功能家用侍花器、環(huán)保掃把、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村山泉來(lái)水管疏通器;雨天夜行不方便，在傘上裝上led燈，通過(guò)紅外感應(yīng)原理控制燈的照明;人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音，誘使雄蝗達(dá)到指定區(qū)域滅殺……讓人印象深刻。
學(xué)生歸納：這些創(chuàng)新理念都來(lái)源于生活。生活中處處有創(chuàng)新。創(chuàng)新使生活更美好。
教學(xué)環(huán)節(jié)2：回顧你的創(chuàng)新經(jīng)歷，分享你的創(chuàng)新樂(lè)趣
閱讀p15探究與分享，思考討論：在生活中，你是否體驗(yàn)過(guò)這樣的創(chuàng)新樂(lè)趣?請(qǐng)與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事。
師生共同歸納：創(chuàng)新給我們帶來(lái)驚喜，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點(diǎn)燃激情，讓我們的生命充滿活力。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，激發(fā)潛能，超越自我。
教學(xué)環(huán)節(jié)3：手機(jī)app的強(qiáng)大功能,讓我們擁有不一樣的生活
活動(dòng)形式：分組列舉并推薦：5個(gè)好用到哭的app
討論：“創(chuàng)新只是滿足個(gè)人興趣，與大眾的幸福生活有無(wú)關(guān)”，你認(rèn)同此說(shuō)法嗎?(結(jié)合手機(jī)app功能一例進(jìn)行分析)
教師歸納：創(chuàng)新不僅是為了滿足個(gè)人的興趣，很多創(chuàng)新改變了社會(huì)生活，為大眾帶來(lái)福利，讓生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩。
2.創(chuàng)新引擎
教學(xué)環(huán)節(jié)4：呼喚創(chuàng)新。
小組展示3次科技革命成果，并討論
歸納：(1)回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間，創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的重要力量。(2)時(shí)代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重心。
教學(xué)環(huán)節(jié)5：創(chuàng)新發(fā)展
通過(guò)以下兩組數(shù)據(jù)，試分析我國(guó)為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力?
數(shù)據(jù)二：2017年，中國(guó)全球創(chuàng)新指數(shù)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)規(guī)模、知識(shí)型員工、本國(guó)專利申請(qǐng)、高技術(shù)出口、創(chuàng)意產(chǎn)品出口等多項(xiàng)指標(biāo)排名靠前，8個(gè)指標(biāo)居于全球首位。同時(shí)，中國(guó)創(chuàng)新效率表現(xiàn)突出，位列全球第3位。
師生共同總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國(guó)運(yùn)所系。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推進(jìn)以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動(dòng)發(fā)展的第一動(dòng)力，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實(shí)需要。
教學(xué)環(huán)節(jié)5：改革創(chuàng)新
(3)師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)進(jìn)入攻堅(jiān)克難的關(guān)鍵時(shí)期，更加呼喚改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。改革創(chuàng)新推動(dòng)中國(guó)走向富強(qiáng)。(2)中國(guó)正走在通往強(qiáng)國(guó)富民的創(chuàng)新路上。
閱讀教材第19頁(yè)“拓展空間”。
圍繞以下辯題，在班級(jí)舉行辯論會(huì)。
正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展，總有一天會(huì)超越人類智能。
反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展，都不可能超越人類智能。
提示：反方辯題是正確的。
(三)思維拓展：創(chuàng)新責(zé)任
有人說(shuō)，我們年紀(jì)小、知識(shí)能力不夠，搞科研小發(fā)明，只能玩兒玩罷了，沒(méi)有什么有價(jià)值的創(chuàng)新，參加這種活動(dòng)意義不大，對(duì)科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)起不到什么作用。你認(rèn)同此觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。
小結(jié)：青少年的科學(xué)精神和科技素養(yǎng)與國(guó)家科教興國(guó)夢(mèng)休戚相關(guān);我們應(yīng)樹(shù)立科技創(chuàng)新需要我的責(zé)任意識(shí)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十八
近日，我參加了孩子所在學(xué)校的九年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，這也是我們這個(gè)學(xué)期的最后一次家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深感家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是孩子良好成長(zhǎng)的重要保證，同時(shí)也積累了一些有關(guān)家庭教育的體會(huì)和心得。
首先，我了解到九年級(jí)是孩子中學(xué)學(xué)業(yè)生活的關(guān)鍵時(shí)期，這也需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同攜手支持孩子的成長(zhǎng)。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任詳細(xì)介紹了九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和孩子的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，我們作為家長(zhǎng)能夠更好地了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)而給予他們更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和支持。
其次，家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我作為父母要適當(dāng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，有些家長(zhǎng)表達(dá)了自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的擔(dān)憂，而有些家長(zhǎng)則分享了自己對(duì)孩子成長(zhǎng)的體會(huì)和方法。我從中受啟發(fā)，決定更多地關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和生活，與他們保持更好的溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。
另外，家長(zhǎng)會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育與家庭教育是緊密聯(lián)系的。在家長(zhǎng)會(huì)上，校方對(duì)九年級(jí)下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并向家長(zhǎng)們展示了學(xué)校近期舉辦的不同活動(dòng)和課程資源。這些有關(guān)學(xué)校的信息讓我明白學(xué)校是一個(gè)為孩子提供學(xué)習(xí)資源和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)的重要平臺(tái)，而家庭則是起到連接和協(xié)調(diào)家庭與學(xué)校的橋梁。
此外，家長(zhǎng)會(huì)也是家長(zhǎng)之間交流互動(dòng)的一個(gè)良好機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我遇到了其他家長(zhǎng)，和他們進(jìn)行了交流，分享了各自的育兒經(jīng)驗(yàn)和關(guān)于孩子教育的想法。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們并不孤獨(dú)，在其他家長(zhǎng)身上也可以找到共鳴和經(jīng)驗(yàn)的借鑒，互相支持和鼓勵(lì)。
最后，在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束時(shí)，學(xué)校還組織了一場(chǎng)有關(guān)家庭關(guān)系與教育的專題講座。這講座從孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、家庭教育的方法和教育資源的利用等多個(gè)方面進(jìn)行了深入闡述，并提供了一些建議和指導(dǎo)。我在講座中學(xué)到了不少有關(guān)家庭教育的知識(shí)和技巧，這些對(duì)于我們家庭的教育和孩子的成長(zhǎng)有著很好的借鑒和指導(dǎo)作用。
綜上所述，通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要，同時(shí)也積累了一些有關(guān)家庭教育的體會(huì)和心得。我將更多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和生活，積極參與家校合作，并與其他家長(zhǎng)溝通交流，不斷學(xué)習(xí)提升自己的育兒技巧和經(jīng)驗(yàn)，以更好地指導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。我相信，只有家長(zhǎng)和學(xué)校共同努力，才能讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇十九
進(jìn)入初三了，緊張的學(xué)習(xí)時(shí)刻到了，下面是小編為大家收集的關(guān)于九年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課
教案
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因?yàn)橹型窘影?，我和你們第一次正式?jiàn)面，先自我介紹一下：
我，姓王，名杰。凡是未見(jiàn)我面只聽(tīng)過(guò)這名的都以為我是位男士，沒(méi)想到眼前所見(jiàn)竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面，有“man”的一面，在以后的相處中你們可以考證一下。我，不是地道的寧波人，是個(gè)這么多年依舊能說(shuō)地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”，有酈道元筆下的“三峽”，有傳說(shuō)有野人出沒(méi)的“神農(nóng)架”，有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè)，就踏上了寧波這片土地，教書(shū)十余載，從不愛(ài)教書(shū)到愛(ài)上了教書(shū)，從對(duì)寧波沒(méi)有感情到扎根于此，是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波，因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛(ài)上寧波;同時(shí)，更希望在這一年的時(shí)間里，我們彼此相處愉快，共同進(jìn)步。
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大，簡(jiǎn)而言之，漢語(yǔ)是母語(yǔ)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的義務(wù)，當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道，我就覺(jué)得，學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書(shū)面口語(yǔ)一脈相承。且不說(shuō)寫(xiě)作，日常生活離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)，除非你不說(shuō)話，但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確，同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例：有一年選“上海文明小姐”，最后一輪，因得分一樣，仍剩兩位選手，于是不得不加試一題，問(wèn)題是：“對(duì)上海的明天，你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是：“在早晨上班的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)來(lái)了一輛公交車，車上人不多，每個(gè)人都有座位?！痹捯怀隹诒阙A得滿堂喝彩，百萬(wàn)電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問(wèn)題，但是公交車擁擠是盡人皆知的事，這位選手為大家描繪出的理想的圖景，一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說(shuō)“希望上海變得越來(lái)越美麗”，“希望上海的公交狀況得到改善”，“每個(gè)人都有幸福的生活”，那結(jié)果是可想而知的。
男：感覺(jué)非常好，非常漂亮，很多植物，空氣也很好。
女：感覺(jué)學(xué)校綠化很多，環(huán)境也很好，我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽(tīng)了他們的表述，你有什么感覺(jué)?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例：
2019年湖北省文科數(shù)學(xué)第20題涉及到了《九章算術(shù)?商功》里的知識(shí)，先解釋了什么是“鱉臑”和“陽(yáng)馬”，根據(jù)這兩個(gè)詞和相關(guān)數(shù)據(jù)解題。因?yàn)檫@兩個(gè)“從未謀面”的古代數(shù)學(xué)詞匯，在新浪微博上，2019湖北高考數(shù)學(xué)已經(jīng)成為一個(gè)熱門(mén)話題，網(wǎng)友和考生都在討論《九章算術(shù)》和“鱉臑”，覺(jué)得“難出了新高度”。一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)：“反正我是要哭了，考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字，我也是醉了。”
盡管這個(gè)例子有些極端，但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián)，以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣：有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí)，此處只舉最近看書(shū)看到的一例——
據(jù)說(shuō)司馬相如和卓文君成婚不久，就到長(zhǎng)安，被朝廷封了個(gè)中郎將，逐漸有了離異之心。五年后，他給卓文君寫(xiě)了封信，信中只有“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了，因?yàn)閿?shù)字中沒(méi)有“億”字，“無(wú)億”不就是“無(wú)意”嗎?卓文君十分悲傷，她提筆寫(xiě)了一封信，把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中，而且寫(xiě)的情真意切。難怪司馬相如讀信后，深受感動(dòng)，馬上備車馬，回蜀接取卓文君。
一別之后，兩地懸念。只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五、六年，七弦琴無(wú)心彈，八行書(shū)無(wú)可傳，九連環(huán)從中斷，十里長(zhǎng)亭望眼欲穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān)，希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素，運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
1、說(shuō)：上課發(fā)言，聲音不管大小，至少要讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽(tīng)：別人發(fā)言的時(shí)候，請(qǐng)注意傾聽(tīng)，這既是對(duì)別人的尊重，也是學(xué)習(xí)。
3、讀：在我看來(lái)，語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明，課外閱讀會(huì)讓你有更開(kāi)闊的視野，讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問(wèn)題。
4、寫(xiě)作：語(yǔ)文課，少不了寫(xiě)作。我個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān)，不要認(rèn)為自己不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)得不好等等而不想寫(xiě)，沒(méi)有人天生會(huì)寫(xiě)，從想寫(xiě)開(kāi)始，從記錄做起。
5、背誦默寫(xiě)：語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容，能快速背出當(dāng)然好，背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作，同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交，沒(méi)有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求：1、課文標(biāo)上自然段 2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問(wèn)處
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十
因?yàn)橹型窘影啵液湍銈兊谝淮握揭?jiàn)面，先自我介紹一下：
我，姓王，名杰，凡是未見(jiàn)我面只聽(tīng)過(guò)這名的都以為我是位男士，沒(méi)想到眼前所見(jiàn)竟是一個(gè)如假包換的女士!其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為我的個(gè)性中有豪爽的一面，有“man”的一面，在以后的相處中你們可以考證一下。我，不是地道的寧波人，是個(gè)這么多年依舊能說(shuō)地道方言的湖北人。我的家鄉(xiāng)有崔顥的詩(shī)歌提到的天下聞名的“黃鶴樓”，有酈道元筆下的“三峽”，有傳說(shuō)有野人出沒(méi)的“神農(nóng)架”，有諸葛亮隱居時(shí)躬耕苦讀之襄陽(yáng)古“隆中”……我從大學(xué)一畢業(yè)，就踏上了寧波這片土地，教書(shū)十余載，從不愛(ài)教書(shū)到愛(ài)上了教書(shū)，從對(duì)寧波沒(méi)有感情到扎根于此，是一個(gè)眷戀故鄉(xiāng)但不排斥異鄉(xiāng)的邊緣人。希望你們能夠讓我更加地熟悉寧波，因?yàn)檎悄銈冞@一屆屆的學(xué)生讓我愛(ài)上寧波;同時(shí)，更希望在這一年的時(shí)間里，我們彼此相處愉快，共同進(jìn)步。
二、語(yǔ)文學(xué)科的重要性
1、學(xué)好母語(yǔ)是文化的傳承。這個(gè)話題比較大，簡(jiǎn)而言之，漢語(yǔ)是母語(yǔ)，我覺(jué)得學(xué)習(xí)母語(yǔ)是我們的.義務(wù)，當(dāng)很多外國(guó)人講中國(guó)文化講得頭頭是道，我就覺(jué)得，學(xué)好母語(yǔ)是一種責(zé)任。
2、書(shū)面口語(yǔ)一脈相承。且不說(shuō)寫(xiě)作，日常生活離不開(kāi)口語(yǔ)表達(dá)，除非你不說(shuō)話，但口語(yǔ)表達(dá)要清楚準(zhǔn)確，同時(shí)也要藝術(shù)地表達(dá)。
例：有一年選“上海文明小姐”，最后一輪，因得分一樣，仍剩兩位選手，于是不得不加試一題，問(wèn)題是：“對(duì)上海的明天，你最想看到的一幕是什么?”有一位的回答是：“在早晨上班的時(shí)候，準(zhǔn)時(shí)來(lái)了一輛公交車，車上人不多，每個(gè)人都有座位。”話一出口便贏得滿堂喝彩，百萬(wàn)電視觀眾也被他的回答吸引了。當(dāng)年上海面臨的困難當(dāng)然不止是公交擁擠的問(wèn)題，但是公交車擁擠是盡人皆知的事，這位選手為大家描繪出的理想的圖景，一下子打動(dòng)了所有的評(píng)委。倘若她說(shuō)“希望上海變得越來(lái)越美麗”，“希望上海的公交狀況得到改善”，“每個(gè)人都有幸福的生活”，那結(jié)果是可想而知的。
男：感覺(jué)非常好，非常漂亮，很多植物，空氣也很好。
女：感覺(jué)學(xué)校綠化很多，環(huán)境也很好，我很喜歡這個(gè)學(xué)校。
聽(tīng)了他們的表述，你有什么感覺(jué)?
假如，記者突然采訪你，你在雅戈?duì)栔袑W(xué)生活了兩年，你更熟悉你的校園，你會(huì)怎么說(shuō)?
3、學(xué)科間的自然關(guān)聯(lián)。一個(gè)典型的案例：
一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)：“反正我是要哭了，考數(shù)學(xué)竟然題目里有不認(rèn)識(shí)的字，我也是醉了?！?BR> 盡管這個(gè)例子有些極端，但它充分體現(xiàn)了學(xué)科間的關(guān)聯(lián)，以及母語(yǔ)文化的精深。我們要用語(yǔ)文為其它科目服務(wù)。
4、語(yǔ)文其實(shí)很有趣：有些東西會(huì)吸引著你去學(xué)習(xí)，此處只舉最近看書(shū)看到的一例——
據(jù)說(shuō)司馬相如和卓文君成婚不久，就到長(zhǎng)安，被朝廷封了個(gè)中郎將，逐漸有了離異之心。五年后，他給卓文君寫(xiě)了封信，信中只有“一二三四五六七八九十百千萬(wàn)”十三個(gè)數(shù)字。卓文君一看就明白丈夫變心了，因?yàn)閿?shù)字中沒(méi)有“億”字，“無(wú)億”不就是“無(wú)意”嗎?卓文君十分悲傷，她提筆寫(xiě)了一封信，把十三個(gè)數(shù)字巧妙而自然地嵌入詩(shī)中，而且寫(xiě)的情真意切。難怪司馬相如讀信后，深受感動(dòng)，馬上備車馬，回蜀接取卓文君。
卓文君原詩(shī)如下：
一別之后，兩地懸念。只說(shuō)是三四月，又誰(shuí)知五、六年，七弦琴無(wú)心彈，八行書(shū)無(wú)可傳，九連環(huán)從中斷，十里長(zhǎng)亭望眼欲穿，百思想，千系念，萬(wàn)般無(wú)奈把郎怨。
語(yǔ)文和生活密切相關(guān)，希望大家在生活中善于發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文元素，運(yùn)用語(yǔ)文元素讓我們的生活更美好。
三、語(yǔ)文課的要求
1、說(shuō)：上課發(fā)言，聲音不管大小，至少要讓全班同學(xué)都能聽(tīng)到。每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，請(qǐng)大家珍惜自己發(fā)言的權(quán)利。
2、聽(tīng)：別人發(fā)言的時(shí)候，請(qǐng)注意傾聽(tīng)，這既是對(duì)別人的尊重，也是學(xué)習(xí)。
3、讀：在我看來(lái)，語(yǔ)文課上朗讀是一種享受。我也希望同學(xué)們能把朗讀當(dāng)成是一種享受。事實(shí)證明，課外閱讀會(huì)讓你有更開(kāi)闊的視野，讓你更有智慧。名著閱讀也是大家不得不面對(duì)的問(wèn)題。
4、寫(xiě)作：語(yǔ)文課，少不了寫(xiě)作。我個(gè)人認(rèn)為，寫(xiě)作不是一天兩天的事情。大家也不要有心理負(fù)擔(dān)，不要認(rèn)為自己不會(huì)寫(xiě)，寫(xiě)得不好等等而不想寫(xiě)，沒(méi)有人天生會(huì)寫(xiě)，從想寫(xiě)開(kāi)始，從記錄做起。
5、背誦默寫(xiě)：語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)決定了有許多需要背誦的內(nèi)容，能快速背出當(dāng)然好，背得慢的同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間背出也是好樣的。組長(zhǎng)要做好記錄工作，同時(shí)要嚴(yán)格監(jiān)督。不會(huì)背就不會(huì)寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)肯定不會(huì)考。
6、作業(yè)要按時(shí)上交，沒(méi)有及時(shí)上交請(qǐng)?zhí)崆罢f(shuō)明原因。組長(zhǎng)和課代表做好登記。
7、預(yù)習(xí)要求：1、課文標(biāo)上自然段2、解決生字詞3、古文翻譯和疑問(wèn)處
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十一
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流明確初三學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和中考考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、明確初三各科學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過(guò)有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解現(xiàn)狀，明確方法和要求，樹(shù)立信心。
三、課時(shí)安排：一課時(shí) 2013年9月1號(hào)
四、學(xué)習(xí)方法：交流，探討，講故事，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過(guò)程：
1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記
2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識(shí)：用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于初三的意義：
你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)初三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、了解中考情況，交流各科學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面) 你覺(jué)得在初三，語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))
7、明確語(yǔ)文基本要求：
初三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書(shū))
8、作業(yè)布置：
1、專備一個(gè)隨筆摘抄本，寫(xiě)第一篇隨筆《初三了，我怎樣學(xué)好語(yǔ)文》
2、復(fù)習(xí)必修一課本文言文《勸學(xué)》，背誦默寫(xiě)全文。
3、開(kāi)始每節(jié)講課前的三分鐘基礎(chǔ)提能訓(xùn)練。
附加：導(dǎo)學(xué)案閱讀材料
材料一：夢(mèng)想。
夢(mèng)想是推動(dòng)劑，是我們提高自己不可或缺的精神食糧，是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個(gè)人都需要給自己一個(gè)夢(mèng)想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅(jiān)持朝著夢(mèng)想的方向耕耘下去，才會(huì)有水到渠成成功的那一天。
記得哈佛大學(xué)曾經(jīng)作過(guò)一個(gè)調(diào)研，有一屆畢業(yè)生，無(wú)夢(mèng)想的是27%，夢(mèng)想比較模糊的是60%，有近期夢(mèng)想的是10%，有遠(yuǎn)期夢(mèng)想的是3%。
25年之后，哈弗大學(xué)再追蹤調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這屆畢業(yè)生中，是那些“有遠(yuǎn)期夢(mèng)想的3%”最后成為了美國(guó)的精英。這個(gè)例子告訴我們，夢(mèng)想對(duì)于我們是多么的寶貴啊!
然而，現(xiàn)實(shí)中我們也發(fā)現(xiàn)，這個(gè)夢(mèng)想并不是很容易實(shí)現(xiàn)的，這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競(jìng)爭(zhēng)，意味著這樣一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)：同樣的機(jī)遇，但機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人;同樣的空間，但成功是給堅(jiān)持不懈并朝著夢(mèng)想一直努力的人的。
材料二：信心
美國(guó)著名盲人女作家海倫.凱勒說(shuō)過(guò)，信心是命運(yùn)的主宰。前蘇聯(lián)作家高爾基也曾說(shuō)過(guò)，只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。
尼克松我們都熟悉吧，他是著名的美國(guó)總統(tǒng)，但就是這樣一個(gè)大人物，卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴼У袅俗约旱恼吻俺獭?972年，尼克松競(jìng)選連任。由于他在第一任期內(nèi)政績(jī)斐然，所以大多數(shù)政治評(píng)論家都預(yù)測(cè)尼克松將以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)獲得勝利。
然而，尼克松本人卻很不自信，他走不出過(guò)去幾次失敗的心理陰影，極度擔(dān)心再次出現(xiàn)失敗。在這種潛意識(shí)的驅(qū)使下，他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事：他指派手下的人潛入競(jìng)選對(duì)手所在總部的水門(mén)飯店，在對(duì)手的辦公室里安裝了竊器。
事發(fā)之后，他又連連阻止調(diào)查，推卸責(zé)任，在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來(lái)穩(wěn)操勝券的尼克松，卻因?yàn)槿狈ψ孕哦鴮?dǎo)致慘敗?？梢?jiàn)，沒(méi)有信心將會(huì)是多么的可怕。
季節(jié)總是如期而至，雛鷹總要凌空翱翔。你們已經(jīng)步入緊張而充實(shí)的畢業(yè)班生活。九年級(jí)是一個(gè)神秘的名詞，它又是三年學(xué)習(xí)中終期的一個(gè)代名詞。
人生的道路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的往往卻只有幾步，而九年級(jí)就是這關(guān)鍵幾步中的第一步。我們只有邁好這一步，才能順利通往人生的頂點(diǎn)。所以在這一年，我們應(yīng)加倍努力，努力決定自己未來(lái)的人生。
剛剛步入初三，你們會(huì)茫然會(huì)失措，會(huì)迷失自我。作為過(guò)來(lái)人，作為你們的老師、班主任，在開(kāi)學(xué)之初，送上幾句心理話，也許會(huì)幫你揭開(kāi)初三那神秘面紗。也就讓這作為我們第一堂課送給你們的見(jiàn)面禮吧!
一、確立目標(biāo)是前提
人生不能沒(méi)有目標(biāo)，目標(biāo)是引領(lǐng)你前行的，那是你人生路上永不熄滅的明燈。
正如巨匠愛(ài)迪生所言：“如果你沒(méi)有明確的.目的地，你很可能走不到你想去的地方，而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)的人，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路?！?BR> 所以老師希望，希望你們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初為自己訂下目標(biāo)，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”只有這樣，在這一年中我們才會(huì)勇往直前地向前走，看準(zhǔn)目標(biāo)奮力出擊。
刻苦學(xué)習(xí)將不再是父母嘮叨的希望，更不是老師給予的被動(dòng)接受。在目標(biāo)的指引下，學(xué)習(xí)將是快樂(lè)的事情和積極進(jìn)取的事情。
二、刻苦學(xué)習(xí)是關(guān)鍵
任何理想的都必須經(jīng)過(guò)不懈的努力，所以在初三這一年學(xué)習(xí)是非常關(guān)鍵的。我們應(yīng)努力培養(yǎng)自己獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，要在老師的統(tǒng)一安排下，重視基礎(chǔ)、重視課本，做好基本題，練好基本功，打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
要克服急于求成的思想傾向，一定要跟著老師的計(jì)劃走。我們的老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不要一意孤行，對(duì)老師有怨氣，不信任老師，更不要用自己的前途做賭注。
我希望我們班的學(xué)風(fēng)是勤學(xué)、善問(wèn)、多思、扎實(shí)，更希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)這種風(fēng)格。
三、自信心態(tài)是保證
俗話說(shuō)：中考七分靠水平、三分靠心理。人生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，她是無(wú)數(shù)次成功與失敗的較量。成功固然令人喜悅，失敗又何嘗不是一種特殊的財(cái)富呢?在初三一年我們有喜有憂。
不是每一次努力都有圓滿的結(jié)局，也不是每一份付出都有收獲的歡喜，但是，只要你用心做過(guò)，你就會(huì)擁有一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔的青春;不是每一粒種子都能發(fā)芽，也不是每一段路都鋪滿鮮花;但是，請(qǐng)你不要忘記，烏云遮不住太陽(yáng)的光芒。
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，我們就會(huì)到達(dá)勝利的彼岸。要學(xué)會(huì)用微笑迎接每一天升起的太陽(yáng)。
當(dāng)你在學(xué)習(xí)中取得一點(diǎn)一滴的進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)你對(duì)自己說(shuō)：“我真行”當(dāng)你遇到挫折時(shí)，請(qǐng)你暗示自己“不要緊”，當(dāng)你精力不夠充沛時(shí)，請(qǐng)你握緊拳頭鼓勵(lì)自己“嗨，加把勁”有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己。
我希望同學(xué)們?cè)谶@一年，不管遇到挫折還是失敗，要始終如一的對(duì)自己充滿信心，那我們又向成功邁進(jìn)了一步。把握自己的每一天，無(wú)悔于自己的每一天。
四、老師支持是后盾
我們師生是并肩作戰(zhàn)的勇士，是生死與共的戰(zhàn)友。在此，我代表咱班所有老師向你們鄭重承諾：有你們的地方、有你們的時(shí)刻，定會(huì)有老師們的身影。風(fēng)雨中我們師生同行。
你們深夜苦讀，我們就是那支永不燃盡的蠟燭;你們迎風(fēng)破浪，我們就是保駕護(hù)航的風(fēng)帆;你們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們就是知識(shí)的糧倉(cāng)。
在教學(xué)中我們幾位老師會(huì)想實(shí)招、動(dòng)真情，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)奉獻(xiàn)，努力幫你們實(shí)現(xiàn)自己的理想、目標(biāo)。我想有我們師生的通力合作，有我們的支持，我們的面前將沒(méi)有難題。我們的中考也定將創(chuàng)造新的輝煌。
我想，只要你們努力去為自己的目標(biāo)奮斗、勤奮刻苦、充滿自信的過(guò)好初三的每一天，再加上老師的鼓勵(lì)與支持，我想明年中考榜上，我們班會(huì)獨(dú)居榜首。我相信，我們會(huì)成功。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十二
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家庭之間溝通的重要橋梁，而九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)更是關(guān)乎學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要一環(huán)。我作為一位家長(zhǎng)，在參加了九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)之后，深受啟發(fā)和感動(dòng)。在這篇文章中，我將以我個(gè)人的心得體會(huì)為主線，圍繞九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)情況、家校合作、學(xué)生發(fā)展、家長(zhǎng)參與以及未來(lái)規(guī)劃等方面展開(kāi)討論。
首先，在九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)中，通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的匯報(bào)以及老師的點(diǎn)評(píng)與建議，我深刻認(rèn)識(shí)到九年級(jí)下冊(cè)對(duì)學(xué)生的要求更高、更加注重學(xué)習(xí)方法與能力的培養(yǎng)。這讓我明白了與初中的前兩年相比，九年級(jí)下冊(cè)不僅是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)期，更是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力的重要階段。因此，我決心要在家庭教育中更加注重引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在家庭與學(xué)校的合作方面，我在家長(zhǎng)會(huì)中受到了很多啟發(fā)。在家庭教育中，學(xué)校的角色遠(yuǎn)不僅僅是傳授知識(shí)和教學(xué)管理的層面，更重要的是學(xué)校要與家庭緊密配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我認(rèn)識(shí)到要積極與學(xué)校保持聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的教育理念和方法，與學(xué)校積極互動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第三，學(xué)生的發(fā)展是家長(zhǎng)會(huì)的重要議題之一。在家長(zhǎng)會(huì)中，老師們分享了學(xué)生在九年級(jí)下冊(cè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并提出了對(duì)學(xué)生的肯定和建議。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，我明確了提供學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)和資源對(duì)于他們的成長(zhǎng)至關(guān)重要。因此，為了支持學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展，我決心要做好家庭教育工作，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)和資源。
第四，家長(zhǎng)的參與對(duì)學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在家長(zhǎng)會(huì)中，我看到了許多家長(zhǎng)積極參與學(xué)校活動(dòng)和課程輔導(dǎo)的案例。這讓我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不能只是把教育責(zé)任全然交給學(xué)校，而是要積極參與學(xué)校活動(dòng)，與老師和其他家長(zhǎng)共同關(guān)心和教育孩子。因此，我決心要更加關(guān)注學(xué)校的通知和活動(dòng)，并盡力參與其中，與學(xué)校保持良好的溝通和合作。
最后，家長(zhǎng)會(huì)也提醒了我要為未來(lái)的規(guī)劃做好準(zhǔn)備。在家長(zhǎng)會(huì)中，學(xué)校對(duì)于高中選擇與職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。這讓我認(rèn)識(shí)到，在學(xué)生的人生道路上，高中和職業(yè)選擇是一項(xiàng)重要的決策，需要家長(zhǎng)和學(xué)校共同關(guān)注和指導(dǎo)。因此，我決心要與孩子共同探討未來(lái)規(guī)劃和職業(yè)選擇，幫助他們明確自己的興趣和目標(biāo)，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
在九年級(jí)下冊(cè)的家長(zhǎng)會(huì)中，我收獲了很多啟發(fā)和感動(dòng)。學(xué)校的教育理念和方式給予了我很多思考，也讓我明白家庭與學(xué)校的合作是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的重要方面。通過(guò)參與家長(zhǎng)會(huì)，我更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、家庭教育以及未來(lái)規(guī)劃，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
九年級(jí)家長(zhǎng)第一課心得體會(huì)篇二十三
班會(huì)主題：
放飛理想拼搏中考
班會(huì)目的：
讓班級(jí)學(xué)生確立一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo)，并且樹(shù)立自信心，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)努力拼搏。
班會(huì)背景：
中靠在即，班級(jí)中不少學(xué)生還沒(méi)有一個(gè)切實(shí)的中考目標(biāo)；有的學(xué)生雖有目標(biāo)，但努力不夠，信心不足。
通過(guò)開(kāi)展班集體活動(dòng)，發(fā)揮班集體活動(dòng)的激勵(lì)功能、育人功能來(lái)治班，是我校的德育特色，也是行之有效的方法。
班會(huì)程序：
主要設(shè)計(jì)：崔建偉董冉冉張曉東王秀德李世鑫劉英田
班會(huì)主持：
董冉冉·宋進(jìn)府
一、開(kāi)場(chǎng)白，引出主題（背景音樂(lè)）
女：時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間初三的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。中考的鐘聲即將敲響。
男：在這將近一年的時(shí)間里，相信許多同學(xué)都感受到了巨大的變化。
xx：有人說(shuō)：理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明，讓我們放飛理想。
xx：還有人說(shuō)：拼搏是水珠，匯聚成一片大海；拼搏是海，帶來(lái)和煦的風(fēng)；拼搏是風(fēng)，撐起你遠(yuǎn)航的帆；拼搏是帆，載你駛向彼岸，讓我們拼搏中考。
男：進(jìn)入初中以來(lái)我們已經(jīng)數(shù)十次步入考場(chǎng)，一次次考場(chǎng)的征戰(zhàn)，磨練了我們的毅力，培養(yǎng)了我們應(yīng)試的技巧與心理，隨著決戰(zhàn)中考的時(shí)日一天天來(lái)臨，我們承受的心理壓力越來(lái)越大，而中考又是我們必須直面的現(xiàn)實(shí)。女：作為一名初三學(xué)生，如何面對(duì)這些變化，如何適應(yīng)這些變化，如何調(diào)整好自己的心態(tài)而成就初三，這就是我們今天想要討論的話題。
合：放飛理想，拼搏中考主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)
1.歌曲《超越夢(mèng)想》
xx：首先請(qǐng)大家欣賞xxxx同學(xué)為我們演唱的歌曲《超越夢(mèng)想》。
2.互動(dòng)交流
xx：感謝x位同學(xué)給我們帶來(lái)的精彩表演。中考在即，我們的夢(mèng)想是什么呢？我們又該怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？下面我來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪幾位同學(xué)。請(qǐng)他們談?wù)勈窃鯓诱J(rèn)識(shí)和對(duì)待中考的。（三位）
xx：下面我也來(lái)采訪幾位同學(xué)。（三位）
3.朗誦《中考銘》
天不在多，努力則行，
題不在難，細(xì)心則成，
十年寒窗，唯吾志堅(jiān)，
讀破萬(wàn)卷書(shū)，學(xué)得圣人經(jīng)，
勤為書(shū)山徑，苦作學(xué)海舟，
立下鴻鵠志，報(bào)國(guó)心，
躲鬧市之喧囂，避閑雜之亂耳，
看囊螢映雪，學(xué)懸梁刺股，我們說(shuō)：“面對(duì)中考，何懼之有！
4.勵(lì)志故事
那么現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)為我們講講勵(lì)志故事。
xx：我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：某天，一個(gè)人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，他發(fā)現(xiàn)觀音的像前已有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(zhǎng)得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問(wèn)：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音?！边@人又問(wèn)：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記?。撼晒φ咦跃龋⌒睦淼膲毫p重、急緩來(lái)自我們自己，解鈴還需系鈴人，坦然面對(duì)，笑對(duì)壓力，是我們應(yīng)該具備的心態(tài)。
他沒(méi)有直接回答我的問(wèn)題，但笑著抓起我的左手，說(shuō)不妨先看看我的手相，幫我算算命。給我講了一能生命線、愛(ài)情線、事業(yè)線等諸如此類的話之后，突然，他對(duì)我說(shuō)：把手伸好，照我的樣子做一個(gè)動(dòng)作。他的動(dòng)作就是：舉起左手，慢慢地而且越來(lái)越緊地握起拳頭。末了，他問(wèn)：握緊了沒(méi)有？我有些迷惑，答道：握緊啦。他又問(wèn)：那些命運(yùn)線在哪里？我機(jī)械地回答：在我的手里呀。他再追問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)，命運(yùn)在哪里？我如當(dāng)頭棒喝，恍然大悟：命運(yùn)在自己的手里！
他很平靜地繼續(xù)道：不管別人怎么跟你說(shuō)，不管“算命先生們”如何給你算，記住，命運(yùn)在自己的手里，而不是在別人的嘴里！這就是命運(yùn)。當(dāng)然，你再看看你自己的拳頭，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)你的生命線有一部分還留在外面，沒(méi)有被握住，它又能給我們什么啟示？命運(yùn)絕大部分掌握在自己手里，但還有一部分掌握在“上天”手里。
古往今來(lái)，凡成大業(yè)者，“奮斗”的意義就在于用其一生的努力，去爭(zhēng)取。
5.老師講話
xx：要實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)我們首先應(yīng)該像剛才任夢(mèng)同學(xué)講得那樣刻苦努力，頑強(qiáng)拼搏，當(dāng)然我們也需要老師的幫助鼓勵(lì)。下面我們掌聲有請(qǐng)王老師上臺(tái)講話！
班會(huì)開(kāi)到這里，我已是心潮澎湃、感慨萬(wàn)千。去年中考前夕一位同學(xué)拿著一本畢業(yè)留念冊(cè)讓我給寫(xiě)幾句話，我思考再三寫(xiě)下了這樣幾句話，今天讀出來(lái)，不知道能不能給大家一些鼓勵(lì)：你是一列從希望出發(fā)奔向夢(mèng)想的列車，古中對(duì)于你的人生旅途來(lái)說(shuō)是一座無(wú)名小站，而我也只不過(guò)是這座無(wú)名小站上的一名無(wú)名鐵路工。但我卻愿意，在你停靠在我面前的這短短兩分鐘里，為你加滿水、備足油。你不需要記住我，但我會(huì)永遠(yuǎn)牽掛你，直到你到達(dá)理想的終點(diǎn)站。
6.宣誓激勵(lì)
決戰(zhàn)的號(hào)角聲已經(jīng)吹響，三分天注定，七分靠打拼。愛(ài)拼才會(huì)贏！我相信，只要我們竭盡全力，奮力拼搏，一定能取得勝利。在今后的日子里，我們每個(gè)同學(xué)都要放下包袱，輕裝上陣，踏下心來(lái)，發(fā)揚(yáng)奮力拼搏、永不言敗的精神，不猶豫、不彷徨，我們共同努力，有一分光、發(fā)一分光，全身心地奮戰(zhàn)中考，向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校交出一份滿意的答卷，鑄無(wú)悔青春，創(chuàng)4班神話！
同學(xué)們，你們將成為老師的驕傲，成為4班的驕傲，成為古云中學(xué)的驕傲！