人與人之間的交流是社會發(fā)展的重要基石，我們需要學(xué)會有效地表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。在總結(jié)中，我們可以使用一些圖表、數(shù)據(jù)和實(shí)例來支持我們的觀點(diǎn)。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠幫助大家寫出更加出色的總結(jié)。
化學(xué)讀書心得篇一
學(xué)科化學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，是探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的重要學(xué)科。在我讀書的過程中，我深深感受到學(xué)科化學(xué)的博大精深和深入淺出的魅力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我了解到元素周期表、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)鍵以及物質(zhì)的各種性質(zhì)，這些知識不僅讓我感受到科學(xué)的美妙，而且也為我解讀現(xiàn)實(shí)世界提供了更多的視角和思考方式。
第二段：學(xué)科化學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和分析問題的能力
在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我不僅僅是機(jī)械地記憶知識點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)科化學(xué)要求我們掌握一定的基礎(chǔ)知識，理解其中的規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在解題過程中，我需要運(yùn)用理論知識分析問題，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行邏輯推理。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我的思維變得更加嚴(yán)密和有條理，解決問題的能力也得到了很大的提高。
第三段：學(xué)科化學(xué)加深了我對世界的觀察力和實(shí)踐能力
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。通過實(shí)驗(yàn)，我可以親眼見到化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果，感受到分子之間的相互作用和能量轉(zhuǎn)化。這樣的實(shí)踐能力培養(yǎng)了我對科學(xué)現(xiàn)象的觀察力，使我能夠從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)一步加深對化學(xué)知識的理解。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會了合理安排實(shí)驗(yàn)步驟、準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技巧，這些能力對于我的科學(xué)研究和未來的學(xué)習(xí)都具有重要指導(dǎo)意義。
第四段：學(xué)科化學(xué)開拓了我的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，追求科學(xué)思維的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我不僅要掌握基本的化學(xué)知識，還需要學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和思路。學(xué)科化學(xué)的課程為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，讓我接觸到多種多樣的化學(xué)實(shí)踐和研究領(lǐng)域。這個(gè)過程不僅讓我拓寬了眼界，還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
第五段：學(xué)科化學(xué)讓我意識到科學(xué)是永無止境的追求
通過學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我深刻意識到科學(xué)是永無止境的追求。盡管學(xué)科化學(xué)為我提供了豐富的知識和技能，但化學(xué)的研究領(lǐng)域是如此廣闊，人們對于物質(zhì)和能量結(jié)構(gòu)規(guī)律的認(rèn)識還有很多問題需要進(jìn)一步探索。每當(dāng)我面對一道化學(xué)難題，我都會被這個(gè)學(xué)科的無限魅力所吸引，更加堅(jiān)定我在科學(xué)道路上的追求。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我不僅對科學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，還培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識等重要的科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)科化學(xué)的指導(dǎo)下，我認(rèn)識到科學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，而我作為一名學(xué)習(xí)者必須持續(xù)努力，不斷探索和發(fā)展自己的科學(xué)思維和能力。
化學(xué)讀書心得篇二
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。
在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
化學(xué)讀書心得篇三
的老師先講，再由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師補(bǔ)充，這樣會更多的把機(jī)會留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會意識到，青年老師們講得蠻好的，重視我們年輕老師。
讓年輕老師先發(fā)言，請經(jīng)驗(yàn)豐富的老師壓臺，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實(shí)的意義是為群體對話提供了一個(gè)有益的空間。因?yàn)?，這使得討論中的話語控制權(quán)不再僅僅掌握在經(jīng)驗(yàn)豐富者手中，而是掌握在整個(gè)團(tuán)體中，讓參與活動的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源，成為對擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進(jìn)而使團(tuán)體中的每個(gè)成員都有可能在自己原有的水準(zhǔn)之上有所長進(jìn)。
總的來說，教研活動本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)，它的有效展開關(guān)涉到有著同樣的問題或者對同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個(gè)人都卷入進(jìn)來，需要一定的策略，也需要有個(gè)培植能力和習(xí)慣的過程。應(yīng)該說，要使教研活動有效，我們需要在一定的理念指導(dǎo)下，對方法進(jìn)行選擇，對過程進(jìn)行調(diào)控。
化學(xué)讀書心得篇四
化學(xué)老師是一位對知識充滿熱情的人，他不僅教給我們化學(xué)的基礎(chǔ)知識，還積極推薦了許多優(yōu)秀的讀物，讓我們更好地認(rèn)識這個(gè)領(lǐng)域。今天，我想就化學(xué)老師的一些讀書心得體會展開討論。
第二段：讀書的重要性
化學(xué)老師經(jīng)常告訴我們，“讀書可以開闊視野、增長知識、提高素養(yǎng)?！笔聦?shí)上，讀書的好處遠(yuǎn)不止于此。閱讀可以提高我們的思維能力和語言表達(dá)能力，讓我們更好地理解世界，更好地表達(dá)自己。特別是對于學(xué)習(xí)知識的人來說，讀書不僅是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)和精神力量的象征。
第三段：讀書的幸福感
化學(xué)老師曾經(jīng)分享了一些他讀書的感受，讓我們深深感受到了閱讀的樂趣和幸福感。讀書可以讓我們享受一種不必?fù)?dān)憂、不必追逐、不必低頭的愜意感受，在閱讀的世界里盡情放縱自己，享受知識的盛宴。正如化學(xué)老師所說，“讀書是一種儀式，一種愜意的儀式?！?BR> 第四段：創(chuàng)新的力量
化學(xué)老師是一位充滿創(chuàng)新精神的老師，他不僅不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，還推崇創(chuàng)新思維和方法。在閱讀的過程中，我們不僅可以獲取知識，還可以從中汲取創(chuàng)新的力量。閱讀可以為我們提供靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，勇于探索未知。
第五段：結(jié)語
在化學(xué)老師的引導(dǎo)下，我不僅讀了許多優(yōu)秀的化學(xué)讀物，還借此領(lǐng)悟了閱讀的真諦和魅力。讀書是一種對自己的投資，也是一種對未來的投票。無論何時(shí)何地，閱讀都是值得我們長期追求的美好事物，特別是在學(xué)習(xí)的過程中，更不能放松對閱讀的重視。希望每個(gè)人都能有一個(gè)喜歡讀書的老師，不斷地汲取真知灼見，成為更好的自己。
化學(xué)讀書心得篇五
作為一位化學(xué)老師，不僅要了解化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)，更需要積極學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我在課余時(shí)間閱讀了各種化學(xué)專業(yè)書籍、相關(guān)期刊以及有關(guān)教育的著作，從中受益匪淺，下面就和大家分享一下我在閱讀中的心得體會。
第一段：閱讀的意義
閱讀對化學(xué)教師尤其重要，因?yàn)檫@門學(xué)科及其研究領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，老師需要始終保持知識的更新和深化。閱讀不僅可以幫助老師理解化學(xué)概念的演變和發(fā)展，同時(shí)能提供新的教學(xué)思路和方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和技術(shù)?；瘜W(xué)教師應(yīng)該不斷閱讀，以便更好地將最新領(lǐng)域的知識傳授給學(xué)生，幫助他們更快地跨越和適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界。
第二段：閱讀的質(zhì)量
閱讀不僅僅是為了搜集廢紙和廢話?；瘜W(xué)教師應(yīng)該在選讀材料時(shí)注重質(zhì)量，根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)需求，選擇有價(jià)值和信譽(yù)的書籍和期刊。值得一提的是，在閱讀化學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，需要有一定的科學(xué)素養(yǎng)和事實(shí)判斷能力，切莫被盲從或部分結(jié)果所迷惑。老師們需要保持理性，帶著問題和懷疑重新審視已有知識，并探索未知領(lǐng)域。
第三段：閱讀的方式
閱讀的方式因人而異，每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的寫作風(fēng)格、個(gè)人品味和時(shí)間限制來選擇適合自己的讀書方法。對于快節(jié)奏的東西，快讀的技能對化學(xué)教師尤其重要。正常的讀書速度只能讓你“了解”材料，而更快的讀書速度則是能夠讓你“掌握”材料。因此，快讀對于提高閱讀效率和準(zhǔn)確應(yīng)用讀物的實(shí)踐意義非常重要。
第四段：閱讀的應(yīng)用
學(xué)習(xí)無益，不如學(xué)以應(yīng)用。閱讀的真正目的并不僅僅是為了積累知識。更重要的是，將你所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將其與你的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。好的方法則是在教學(xué)過程中試驗(yàn)并驗(yàn)證，再不斷優(yōu)化其全過程。這樣，你才能真正理解化學(xué)概念并將其傳授給學(xué)生，幫助他們在自己的領(lǐng)域取得成功。
第五段：總結(jié)
閱讀是成長和提高過程的重要環(huán)節(jié)，對于教育工作者來說尤為重要。通過閱讀，化學(xué)教師可以獲取新的教育理念和知識，更新課程內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)教師也可以在課堂中更好地應(yīng)用科技和方法，使學(xué)生更加投入和收獲。我相信，只有不斷積累新知識，不斷提高自己的素養(yǎng)，化學(xué)教師才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)化學(xué)教育。
化學(xué)讀書心得篇六
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，化學(xué)作為一門高深的學(xué)科，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。為了更好地適應(yīng)這個(gè)多變的世界，掌握一些化學(xué)知識是必不可少的。作為一名正在走向成熟的大學(xué)生，我深深體會到了讀書化學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅能夠增長知識，還可以培養(yǎng)自己的思維方式和解決問題的能力。下面我將從不同的角度，談?wù)勎以谧x書化學(xué)過程中的心得體會。
第一段：增長知識，打開視野。
化學(xué)作為一門自然科學(xué)，涉及到了物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其變化規(guī)律。通過讀書化學(xué)，我深入了解了元素、分子和化合物的概念，了解了各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時(shí)，我也了解了化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理和方法。這些知識不僅豐富了我的學(xué)識，還幫助我更好地了解了世界。比如，通過學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)，我不僅知道了檸檬和蘋果中所含的酸性物質(zhì)，還可以根據(jù)化學(xué)原理解釋為什么檸檬味酸，蘋果味甜等。讀書化學(xué)讓我從一個(gè)全新的角度看待世界，打開了我的視野。
第二段：培養(yǎng)思維方式，拓展思維模式。
讀書化學(xué)不僅是為了掌握知識，更是為了培養(yǎng)自己的思維方式。在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們需要應(yīng)用各種理論和原理來解決問題。這要求我們具備邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新思維的能力。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維方式，能夠迅速分析問題，找到問題的關(guān)鍵，提出解決問題的方法。在解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的難題時(shí)，我學(xué)會了如何進(jìn)行系統(tǒng)性思考和靈活運(yùn)用所學(xué)知識，這些思維方式也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。讀書化學(xué)幫助我拓展了思維模式，讓我更加具備面對和解決問題的能力。
第三段：鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)觀察能力。
讀書化學(xué)不僅有理論知識的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過讀書化學(xué)，我學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)技巧，如如何正確使用各種實(shí)驗(yàn)儀器、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)中，我還培養(yǎng)了自己的觀察能力，能夠深入觀察微小的變化和現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了所學(xué)的理論知識，而且也提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。讀書化學(xué)給了我鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧和培養(yǎng)觀察能力的舞臺。
第四段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致的精神。
讀書化學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作。在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們需要反復(fù)閱讀教材、重復(fù)實(shí)驗(yàn)、不斷做題。這需要我們具備極高的耐心和細(xì)致的精神。通過讀書化學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了這種精神。我學(xué)會了耐心等待化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，耐心思考問題的解決方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)步驟都需要仔細(xì)操作，精確測量，這種細(xì)致的精神也讓我在其他方面更加重視細(xì)節(jié)。讀書化學(xué)不僅培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致，也讓我在日常生活中受益匪淺。
第五段：提高綜合能力，為未來鋪路。
讀書化學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自身綜合能力，為未來的發(fā)展鋪路?；瘜W(xué)是一門高深的學(xué)科，涉及到了多個(gè)領(lǐng)域的知識，如環(huán)境保護(hù)、材料科學(xué)、醫(yī)學(xué)等。通過讀書化學(xué)，我不僅掌握了化學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)技巧，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。因此，讀書化學(xué)不僅是為了眼下的學(xué)業(yè)，更是為了未來的發(fā)展。
總之，讀書化學(xué)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅能夠增長知識，拓寬視野，還能夠培養(yǎng)思維方式和解決問題的能力。同時(shí)，它也可以培養(yǎng)耐心、精細(xì)和觀察能力，提高自身的綜合能力。希望通過讀書化學(xué)，能夠讓更多的人了解化學(xué)的魅力，從而為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)讀書心得篇七
想起初中時(shí)的化學(xué)課，讓我不禁回憶起那段嚴(yán)肅而充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如今，化學(xué)開始被國家和學(xué)校重視，學(xué)科化學(xué)成為我國中小學(xué)必修的一門科學(xué)課程。作為學(xué)生，我深感榮幸能有機(jī)會接觸和學(xué)習(xí)這門生動有趣的學(xué)科。在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我真正體會到了化學(xué)對于現(xiàn)代科學(xué)乃至人類社會的重要性，并感悟到了化學(xué)知識的無限魅力。
第二段：學(xué)科化學(xué)的重要性
學(xué)科化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)課程，對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維具有重要作用。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生全面了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，理解物質(zhì)的變化過程和原因，把握科學(xué)思維的基本方法。它培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)觀察能力、分析問題和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)使學(xué)生從被動的聽課狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動探究的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，幫助我們更好地適應(yīng)高中和大學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)。
第三段：化學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用
學(xué)科化學(xué)讓我深刻意識到，化學(xué)知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際運(yùn)用。我們每天都會接觸到各種物質(zhì)，這些物質(zhì)對我們的生活和健康有著重要影響。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們認(rèn)識和了解這些物質(zhì)，學(xué)會正確使用和處理。比如，在我們飲食中添加防腐劑的背后是化學(xué)的作用，而了解防腐劑的原理和使用方法，可以幫助我們健康飲食。此外，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)還涉及到環(huán)境保護(hù)和資源利用等方面，通過了解化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，我們可以更好地保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。
第四段：學(xué)科化學(xué)的難點(diǎn)與樂趣
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。化學(xué)概念的抽象性和復(fù)雜性，以及一些枯燥的記憶內(nèi)容，都給學(xué)生造成了一定的困擾。而且，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作要求精確而細(xì)致，一絲不茍的態(tài)度是必要的。然而，正是這些困難，使我更加珍惜化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程。當(dāng)我通過實(shí)驗(yàn)看到顏色變化、聽到氣體產(chǎn)生的聲音，我真正體會到化學(xué)知識的生動和實(shí)用。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一次探索和發(fā)現(xiàn)的旅程，它讓我感受到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我對于解密自然的好奇心。
第五段：展望化學(xué)的未來
通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我深感到化學(xué)科學(xué)的無限潛力和廣闊前景。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類對于自然認(rèn)識的深化，化學(xué)將在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用。無論是新材料、新藥物的研發(fā)，還是環(huán)境污染的治理和能源的開發(fā)利用，都需要化學(xué)知識的支持和貢獻(xiàn)。作為學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)者，我們將肩負(fù)起推動科學(xué)進(jìn)步和改善人類生活的責(zé)任和使命。相信在不久的將來，學(xué)科化學(xué)將會在更高的層面上帶動和引領(lǐng)科學(xué)的發(fā)展，讓我們的生活更美好。
總結(jié)：通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到化學(xué)知識在我們生活中的實(shí)際應(yīng)用，理解到學(xué)科化學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維的重要作用，體會到化學(xué)知識的無限魅力和生動實(shí)用。未來，我相信化學(xué)科學(xué)必將展現(xiàn)出更加輝煌的光芒，為我們的社會進(jìn)步和生活貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
化學(xué)讀書心得篇八
化學(xué)，作為一門高深的學(xué)科，對于我們的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都有著極其重要的意義。我的學(xué)習(xí)歷程中，也少不了化學(xué)的身影。在這里，我想分享一下我的化學(xué)讀書心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
一、拓寬知識面
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我得到了不少新知識，例如元素周期表，有些元素的反應(yīng)特性及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用等等。這些知識雖然在日常生活中用不到，但對于我來說卻極為重要，它們讓我對化學(xué)這一領(lǐng)域有了更深入的了解，也拓寬了我的知識面和思維廣度。
二、解決實(shí)際問題
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，課本中的知識和實(shí)際應(yīng)用可以相互補(bǔ)充。當(dāng)我們面臨某些實(shí)際的問題時(shí)，有時(shí)我們可以從對這些問題的化學(xué)分析中得到啟示，更好地解決它們。例如，我們可以通過對化學(xué)反應(yīng)的特性的分析，解決一些實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的問題，讓生產(chǎn)效率更高，成本更低。
三、提高思維能力
化學(xué)學(xué)習(xí)中需要我們掌握很多概念、理論以及各種反應(yīng)的機(jī)理。這需要我們動腦筋，通過思考和分析來理解這些知識，這種思維訓(xùn)練對于我們提高思維能力具有不可低估的作用。而掌握化學(xué)知識后，我們可以通過各種實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，來加深對化學(xué)知識的理解和領(lǐng)悟，從而提高我們的探索和創(chuàng)造能力。
四、豐富個(gè)人生活
化學(xué)、是一門快樂的學(xué)科。通過實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，我們可以體驗(yàn)到化學(xué)的神奇之處，這種體驗(yàn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種身心愉悅的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們可以探索和創(chuàng)造不同的實(shí)驗(yàn)方案，從而鍛煉自己的動手能力和對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和認(rèn)知能力，同時(shí)豐富自己的生活，更加熱愛這樣一門學(xué)科。
五、開闊視野
化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用十分廣泛，它不僅僅應(yīng)用于科研領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生產(chǎn)、管理、教育等領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)可以使我們拓展視野，了解不同領(lǐng)域的知識和應(yīng)用，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)和掌握一定的應(yīng)用能力，不僅有助于我們更好地發(fā)展個(gè)人，還可以更加熱愛這一領(lǐng)域，為我們的成長之路打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，化學(xué)學(xué)習(xí)有很多好處，它可以拓寬我們的知識面，解決實(shí)際問題，提高我們的思維能力，豐富個(gè)人生活，開闊我們的視野。我希望廣大學(xué)子能夠重視、喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新，在這樣一門繽紛多彩的學(xué)科中，展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。
化學(xué)讀書心得篇九
近期，我讀了《不抱怨的世界》，感慨良多。
人的一生是在工作和生活的重復(fù)中度過的，難免會遇到不如意。大多數(shù)人在遇到不如意時(shí)，便開始抱怨，怨天、怨地、怨他人，卻從來不會自我反省。
其實(shí)抱怨最傷的.是自己的身體。有的人學(xué)歷高，卻長時(shí)間得不到提拔，他們開始懷疑沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，由此對自己的工作起了抱怨;有的人眼高手低，他們感覺領(lǐng)導(dǎo)對自己沒有重視，沒有把自己放在更好的環(huán)境來展示才華，從而把美好的光陰和精力白白浪費(fèi)掉了。一個(gè)人一旦和抱怨交上朋友，抱怨會告訴他負(fù)面的工作和生活態(tài)度，遇到問題總會在別人身上找缺點(diǎn)。
這本書也恰恰告訴我們，抱怨給我們只會帶來傷害，因此我們遇到事情應(yīng)當(dāng)積極地去面對。大企業(yè)家馬云曾說，不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度。我們不能目光短淺，要把眼光看長遠(yuǎn)，直至看到未來的美好日子里去。
一個(gè)人遇到挫折、失敗那是暫時(shí)的，絕不能一廂情愿地認(rèn)為這些所謂的責(zé)任應(yīng)該由別人來承擔(dān)，為了我們能夠快快樂樂地過好每一天，我們應(yīng)該用不抱怨的這把鑰匙鎖住自己愉快的心情，讓自己親密的人愿意積極地靠近我們，從而喚醒我們渴望已久的改變。
教師化學(xué)讀書心得3
化學(xué)讀書心得篇十
化學(xué)作為一門理科學(xué)科，有著極高的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)性。相信大家在學(xué)習(xí)過程中都會遇到困難和挫折，但是正是這些困難和挫折，讓我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深體會到了讀書化學(xué)的重要性。
第二段：闡述對化學(xué)知識的理解和學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要先掌握一些基礎(chǔ)的概念和知識，如元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)方程式等。而且我們還要學(xué)會運(yùn)用這些知識解決問題。這需要我們有良好的思維邏輯能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤椒?。在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐密不可分。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠更好地理解化學(xué)原理和概念，加深對知識的理解和記憶。
第三段：強(qiáng)調(diào)閱讀在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要大量地參考相關(guān)資料和教材。閱讀化學(xué)類書籍是擴(kuò)寬知識面、深化理論認(rèn)識的有效方式。通過閱讀，我們可以了解更多的實(shí)例和案例，并且可以發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用的啟示。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，對于理論和實(shí)踐有更深入的思考，并能夠提出自己的疑問和見解。同時(shí)，讀書還能夠拓寬我們的視野，開闊我們的思維方式，在面對新的問題時(shí)能夠更加靈活地解決。
第四段：總結(jié)實(shí)踐中的問題和解決辦法
在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們會遇到一些難題和困惑。但是，我們不能因?yàn)槔щy而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對并積極解決。就我個(gè)人而言，我常常會在某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不理想的結(jié)果。遇到這些情況，我會先回顧實(shí)驗(yàn)步驟并檢查儀器、材料是否準(zhǔn)備充分。其次，我會請教老師和同學(xué)，向他們請教相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。最后，我會自己查閱相關(guān)資料，進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。通過這樣的一系列努力，我逐漸克服了一些困難，獲得了一些進(jìn)步。
第五段：結(jié)束語，總結(jié)全文
在這一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我對讀書化學(xué)有了更深刻的體會。通過閱讀，我可以不斷擴(kuò)充化學(xué)知識，培養(yǎng)批判性思維，并能提出自己的見解和問題。而且，通過實(shí)踐，我能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識。雖然學(xué)習(xí)化學(xué)有時(shí)會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，就能夠克服這些困難。相信通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我們一定能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！
化學(xué)讀書心得篇十一
化學(xué)，是一門自然科學(xué)的學(xué)科，它研究的是物質(zhì)變化的規(guī)律以及其背后的機(jī)理。在學(xué)習(xí)時(shí)，化學(xué)需要我們不斷地探究與發(fā)現(xiàn)，透過化學(xué)現(xiàn)象和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行思考，這樣才能真正理解化學(xué)。自己在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)與成長，并得到了許多的啟發(fā)與思考。
第二段：感性認(rèn)識
在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們通常會遇到很多有趣的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)。例如，做飲料瓶里的小火山實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以看到醋和堿一接觸就會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)而撐破瓶蓋，這背后蘊(yùn)含的混合反應(yīng)機(jī)理值得深入探究。又如，玻璃杯內(nèi)的冰塊在溶解時(shí)，會吸收周圍熱量而變冷，這種吸熱現(xiàn)象被稱為“熱力學(xué)第一定律”。這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常常會引發(fā)我們對化學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識的濃厚興趣。
第三段：思考與分析
在學(xué)習(xí)化學(xué)中，不僅需要理解知識點(diǎn)，更需要注重實(shí)踐并具有探索精神。一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)可以引發(fā)一連串的問題，我們需要不斷地研究現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，以便更好地理解其發(fā)生機(jī)理。例如，當(dāng)我們在研究酸味的強(qiáng)弱時(shí)，不僅需要先感性地判別它的酸度，而且還需要借用酸堿指示劑進(jìn)行定量分析，并探究酸性溶液與堿性溶液中氫離子和羥離子的活動程度。在探究中，我們還可以學(xué)到許多有趣的事情，例如：蘋果和奶茶中都含有酸性物質(zhì)，但蘋果爽口而奶茶不同，這是為什么呢？ 很顯然，學(xué)習(xí)化學(xué)需要我們具有批判性思維和探究精神。
第四段：反思與總結(jié)
在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，不僅反復(fù)地強(qiáng)化了對課堂教育的理解，而且增加了對這一科學(xué)領(lǐng)域的情感投入。如今，我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)不是一段漫長的訓(xùn)練過程，而是一連串的成長和發(fā)現(xiàn)的過程。與化學(xué)配合，我們需要通過自己的開放性思維、批判性思維和科學(xué)精神，探索新領(lǐng)域、深入研究和發(fā)掘新的知識。
第五段：未來展望
在未來，我希望在不斷學(xué)習(xí)和提高的基礎(chǔ)上，更加全面地理解并掌握化學(xué)知識，努力提高對科學(xué)成果和未來變化的洞察力，同時(shí)也積極推廣化學(xué)教育，為大眾提供更多質(zhì)量高、內(nèi)容豐富的化學(xué)課程和實(shí)踐，推動科學(xué)教育的普及和進(jìn)步。
化學(xué)讀書心得篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師，大家好!
我演講的題目是：提升個(gè)人素養(yǎng)，爭做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。
在學(xué)?！白x書沙龍”活動的倡導(dǎo)下，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù)，讀了此書得到不少感覺，我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，不段的進(jìn)行教育實(shí)踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時(shí)間也有四年，平時(shí)也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)、修煉、提高，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。
下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)
一、品德修煉：孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！薄岸小迸c“不從”就是教師人格魅力對學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈?duì)栒f過：“微笑是最好的名片?！痹囅?，一個(gè)整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流?學(xué)生只可能對他(她)敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗?她)即便可敬也不可親。而反之，就會產(chǎn)生完全不同的效果。要知道，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的。一個(gè)教師臉上充滿笑容，不僅使學(xué)生感到溫馨，進(jìn)而感到可親，讓學(xué)生愿意靠近你，愿意與你進(jìn)行心靈的交流，而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛、信任，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽光給人們帶來難以言喻的喜悅和無以倫比的新希望。
三、終生學(xué)習(xí)：自己現(xiàn)在的知識框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí)，使自己擁有淵博的學(xué)識和靈動的智慧。正如葉圣陶先生說的那樣：“惟有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。只教學(xué)生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的?！?須知曉，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何給人一桶水?所以，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識閱歷是自己努力的方面目標(biāo)之一。
四、語言修煉：教師的語言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面，特別是教師的課堂語言，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式。教師的教學(xué)語言是一門藝術(shù)，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語言還不多見，自己還需不斷努力提高語言表達(dá)能力。
五、反思能力：教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考、再提高。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時(shí)對自己課堂教學(xué)過程的點(diǎn)滴有所感悟、思考，但是用文字來做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺，要不斷加強(qiáng)。
總之，做一個(gè)有人格魅力的老師，說起來容易，做起來難，這本書給我指明了努力的方向，指導(dǎo)我不斷修行，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書，向你們未來的成功之路邁進(jìn)吧!
教師化學(xué)讀書心得（篇4）
化學(xué)讀書心得篇十三
在暑假里，我認(rèn)真的閱讀了《中國化學(xué)學(xué)科史》這本專業(yè)書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學(xué)學(xué)科在中國建立、成長和發(fā)展的歷程。它不僅關(guān)注化學(xué)知識的增長進(jìn)程，更關(guān)注化學(xué)作為一個(gè)學(xué)科的體系、機(jī)構(gòu)、制度在中國確立的過程。首先，在中國古代，確實(shí)存在很多與化學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動，并產(chǎn)生了豐富的化學(xué)知識。其次，20世紀(jì)現(xiàn)代化學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科在中國的建立完全是西方化學(xué)學(xué)科體制移植的結(jié)果。另外，中國古代的化學(xué)實(shí)踐和知識，曾在一定程度上對現(xiàn)代化學(xué)做出了貢獻(xiàn)。
作為一門現(xiàn)代科學(xué)，中國現(xiàn)代化學(xué)是20世紀(jì)初從西方全面移植過來的。晚清民國時(shí)期是現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科在中國落地生根的關(guān)鍵時(shí)期。本書對這段歷史進(jìn)行了全面梳理，尤其是對中國化學(xué)學(xué)會等中國首批化學(xué)研究團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)建立、發(fā)展和演變的歷史，對于中文化學(xué)術(shù)語的制定以及學(xué)科化時(shí)期的學(xué)術(shù)研究情況進(jìn)行了專門研究，再現(xiàn)了中國化學(xué)學(xué)科的早期制度化過程。
自新中國成立以來，中國化學(xué)學(xué)科取得了重大發(fā)展，無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等化學(xué)分支學(xué)科蓬勃發(fā)展。但以前對于中國化學(xué)學(xué)科在1949年以后的發(fā)展，還從未從學(xué)科史角度進(jìn)行過全面的梳理。本書以1949年以后中國化學(xué)學(xué)科的發(fā)展情況作為全書的重點(diǎn)，填補(bǔ)了以前對于此段歷史研究不夠充分的缺陷。
《中國化學(xué)學(xué)科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，對化學(xué)學(xué)科在中國得以建立的本土文化背景和國際學(xué)科背景進(jìn)行了簡要探討，內(nèi)容包括中國古代的化學(xué)相關(guān)實(shí)踐和知識以及作為中國現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科直接來源的西方現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的制度化過程。
主要論述了中國古代化學(xué)活動、知識及相應(yīng)的社會和建制框架。在古代，無論是在中國，還是在西方，均不存在一個(gè)獨(dú)立的化學(xué)學(xué)科，古代化學(xué)活動和知識存在于古代自然哲學(xué)、煉金術(shù)(煉丹術(shù))、金屬冶煉、醫(yī)學(xué)及藥物制備以及諸如制陶(瓷)、制酒等實(shí)用生活技術(shù)之中。這些實(shí)用性的技術(shù)一般都有官方和民間兩套系統(tǒng)，除去造幣為國家職能，冶鐵、釀酒等曾經(jīng)一度為國家壟斷之外，其余技術(shù)一般既有官辦場所又有民辦場所。此部分闡明了中國古代有代表性的化學(xué)實(shí)用活動、知識及其社會文化依托。
第二部分全面追溯19世紀(jì)末到20世紀(jì)初現(xiàn)代化學(xué)逐漸傳入中國，并作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科在中國逐漸確立的過程，內(nèi)容包括化學(xué)教科書的引進(jìn)、名詞術(shù)語的翻譯、近代化學(xué)研究團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)的設(shè)置、中國近代化學(xué)工業(yè)體系的建立等。這部分包括三章。
第三部分、中國現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，這部分包括后八章。是《中國化學(xué)學(xué)科史》的主體部分，這一部分對我國化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本情況進(jìn)行了系統(tǒng)概括，彌補(bǔ)了以往對新中國建立以后的化學(xué)學(xué)科發(fā)展情況研究不夠充分的缺陷。這一部分分章介紹建國以來我國在無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等分支領(lǐng)域里的學(xué)科發(fā)展情況，內(nèi)容涉及這些分支學(xué)科中取得的重大化學(xué)成就、杰出研究者以及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況。
通過對《中國化學(xué)學(xué)科史》的學(xué)習(xí)，有效地提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我較全面了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史進(jìn)程，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、歷史定位、社會文化價(jià)值以及作用的認(rèn)識，了解其發(fā)展規(guī)律或趨勢，而且對于我開拓知識視野、增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)、把握學(xué)科發(fā)展趨勢有著十分重要的意義。化學(xué)可以給人以知識，而化學(xué)史可以給人以智慧。在今后的化學(xué)教學(xué)中，我會主動地把化學(xué)史滲透于知識教學(xué)中，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法論教育;向?qū)W生進(jìn)行唯物史觀的教育;向?qū)W生進(jìn)行不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)探索的科學(xué)精神的教育;同時(shí)還可向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，訓(xùn)練科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度以及加強(qiáng)誠信教育?！吨袊瘜W(xué)學(xué)科史》的確是化學(xué)教師必讀的一本好書。
化學(xué)讀書心得篇十四
在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教師憑著教育理想和教育智慧，從教育科研的高度，積極進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研究，探索了一條適合教學(xué)課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結(jié)了大量的經(jīng)驗(yàn)和案例，初中數(shù)學(xué) 。本書深刻地反映 了我們中學(xué)課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運(yùn)算符號錯(cuò)誤;錯(cuò)用運(yùn)算律;對負(fù)分?jǐn)?shù)的概念理解不清;違背運(yùn)算律;違背去括號法則?！斑@六大點(diǎn)也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯(cuò)，讓學(xué)生少走彎路。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅可緩解學(xué)生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛。“的確，在平時(shí)的授課中，我門太嚴(yán)了，不茍言笑，造成學(xué)生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)該嚴(yán)就嚴(yán)，多給學(xué)生勇氣敢于說話，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學(xué)生。同時(shí)還指出教師如何幫學(xué)生糾錯(cuò)，1。通過一個(gè)典型例題，讓學(xué)生暴露錯(cuò)誤、師生共同分析錯(cuò)誤原因，學(xué)生從反面吸取教訓(xùn)，迅速從錯(cuò)誤中走出來，從而增強(qiáng)辨別錯(cuò)誤的能力。2。教師應(yīng)以積極主動的態(tài)度對待錯(cuò)誤和失敗，備課時(shí)適當(dāng)從學(xué)生易錯(cuò)的思路去構(gòu)思，課堂上加強(qiáng)對典型思路的分析，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的過程中掌握正確的思維方法。3。讓學(xué)生通過自我 評價(jià)，找出解題過程中的問題，自行糾錯(cuò)，加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，應(yīng)結(jié)合實(shí)例助其理解。
? ? ?如：”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來，因此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從實(shí)際事例或從學(xué)生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學(xué)生接觸過的具體內(nèi)容入手，同時(shí)在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生具有的上進(jìn)心強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會和條件，幫助他們獲得成功，享受成功的喜悅，進(jìn)而減少運(yùn)算的錯(cuò)誤。” 即教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)”在授課的過程中，教師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用，使學(xué)生主動地，積極地參與到學(xué)習(xí)中來。“體現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念。
2014年4月，通過同事的推薦，我購買了華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》。翻閱《我就是數(shù)學(xué)》這本書，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應(yīng)龍老師教育隨筆的總匯。這本書里匯集了他的教育思想及教育靈魂。當(dāng)我看到這本書的書名時(shí)，我大吃了一驚。華老師那堅(jiān)定地話語"我就是數(shù)學(xué)"，重重的撞擊了我。我教學(xué)十幾年來，從未這樣想過。而華老師敢于說出這樣的話語，到底他的底氣在哪?我迫不及待的打開書，開始了品讀。從而更深入的了解華老師的教育思想。
從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身于農(nóng)民家庭。因此他對農(nóng)民有著一種天然的情結(jié)。當(dāng)了老師，他仍然保持著農(nóng)民的心態(tài)和氣質(zhì)，他用農(nóng)民對田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個(gè)職業(yè)。愛他的學(xué)生，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學(xué)內(nèi)容;像農(nóng)民深耕細(xì)翻土地那樣精心設(shè)計(jì)問題情境;像農(nóng)民因地制宜、因時(shí)制宜、因物制宜地細(xì)心呵護(hù)每一棵莊稼那樣，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展;像農(nóng)民確定時(shí)機(jī)那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進(jìn)的時(shí)機(jī);像農(nóng)民對長的不好的莊稼從不責(zé)怪莊稼，而是責(zé)怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關(guān)系。像這樣的農(nóng)民對莊稼的精心呵護(hù)，在華老師的引領(lǐng)下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領(lǐng)教育前沿，說出這樣豪邁的語言的堅(jiān)強(qiáng)砥柱。
葉圣陶先生說："教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。" 細(xì)細(xì)品味葉老的話，"農(nóng)業(yè)"與"工業(yè)"最根本的區(qū)別在哪里?或許是農(nóng)業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個(gè)意義上來說，工業(yè)所需要的是一名技術(shù)熟練的操作工，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關(guān)注生命的農(nóng)民!
是啊!我們的教學(xué)面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農(nóng)業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改后，我們的課堂上，有了我們對教材、對教學(xué)的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學(xué)生一起營造了寬容的氛圍，學(xué)生不僅可以暢所欲言，而且可以不必?fù)?dān)心被"證偽"，可以毫無思想負(fù)擔(dān)的，樂此不疲地感受著數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣。
教師閱讀心得
化學(xué)讀書心得篇十五
假期里，讀了人民教育編輯部《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生怎能學(xué)得如此自然……，而自己的教學(xué)總是那么平淡，談不上激情，也說不上有什么效率，就算把名師的教學(xué)設(shè)計(jì)搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學(xué)生的無神，是為了完成任務(wù)而教，缺了自然而然的知識生成。讀了這本書，體會到：一節(jié)好課在于教師對教學(xué)內(nèi)容獨(dú)到的解讀，在于對學(xué)生精準(zhǔn)的理解，在于對教育理念的深刻把握。
《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，給我們指出了我們在數(shù)學(xué)這條道路上，我們必須思考的一些問題：數(shù)學(xué)是什么、我們應(yīng)當(dāng)思考的幾個(gè)數(shù)學(xué)問題、我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么。書中用鮮活的實(shí)例，從不同的角度闡述對數(shù)學(xué)的思考，其中提到的問題正是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數(shù)學(xué)家張景中《感受數(shù)學(xué)的力量》，讓我進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)思想的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，是要運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去解決一些實(shí)際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無不受到數(shù)學(xué)思想的影響和支配。數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)著數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的具體表現(xiàn)。在平時(shí)教學(xué)中我們可能會非常強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行技能技巧的訓(xùn)練，而簡化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，機(jī)械掌握……所以在教學(xué)中，教師要既重視數(shù)學(xué)知識、技能的教學(xué)，又注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法的滲透和運(yùn)用，我們不必給學(xué)生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學(xué)思想，在教學(xué)過程中進(jìn)行滲透，潛移默化，這樣無疑有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，無疑有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們總是想方設(shè)法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強(qiáng)老師對學(xué)困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學(xué)困生，面對某個(gè)知識點(diǎn)，無論你怎樣教，總是掌握不好，但過一段時(shí)間后，會突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識點(diǎn)他也掌握了，自己也會感到奇怪，原來這是學(xué)生的“成熟”。有些學(xué)習(xí)困難是暫時(shí)的，是由學(xué)生暫時(shí)的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時(shí)間，自然他就會了，這也是對生命的等候?！妒ソ?jīng)》中有句話：“治一個(gè)人的病，先撫摩他的心”，對于學(xué)困生，如果自己不能改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他進(jìn)步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關(guān)懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。
對于技能教學(xué)，在自己的教學(xué)中，經(jīng)常性的是把總結(jié)出來的規(guī)則教給學(xué)生，認(rèn)為這樣學(xué)生不易出錯(cuò)，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學(xué)來一次革命后，我對文章中提出的"相機(jī)誘導(dǎo)"有所感觸，文章中說學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會做出一些費(fèi)力不討好的事，弗雷登塔爾說:泄露一個(gè)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學(xué)法,甚至是罪惡，而"相機(jī)誘導(dǎo)"也并不是一時(shí)半刻就會的,需要我們有深厚的功底。對于課的處理，離不開教師個(gè)人的見識，而要形成見識，則要靠數(shù)學(xué)的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識和責(zé)任心。我們的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。讓學(xué)生在對概念與原理的深刻理解中學(xué)習(xí)技能，而不是單純的記憶與模仿。
這本書中需要我學(xué)習(xí)的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對名師們課堂的學(xué)習(xí)，使我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會了我如何和孩子相處，如何在課堂上調(diào)控，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長空間。于是在讀書中，我一天天變得充實(shí)，一天天領(lǐng)悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。
教師化學(xué)讀書心得5
化學(xué)讀書心得篇十六
化學(xué)是一門獨(dú)特的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，需要我們不斷地進(jìn)行思考、理解和掌握。而從化學(xué)中獲得的知識，能夠幫助我們更好地了解環(huán)境、生活和工作中存在的許多現(xiàn)象，這對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我深感其重要性和意義，因此我寫下這篇文章，希望與大家分享我的化學(xué)讀書心得體會。
二段：學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
對于學(xué)習(xí)化學(xué)，我認(rèn)為有幾個(gè)方法是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)當(dāng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)過程中不斷地總結(jié)提煉，以便在考試和實(shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。
其次，我們還應(yīng)當(dāng)積極主動地參加各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動，進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，從而更好地理解所學(xué)知識。化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫卣莆諏?shí)驗(yàn)技能，加深對化學(xué)概念的理解，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
三段：化學(xué)知識的理解和掌握
學(xué)習(xí)化學(xué)知識時(shí)，我們需要注意的一個(gè)重要問題是對知識點(diǎn)進(jìn)行深入的思考和分析。對于許多概念和公式，我們不僅需要記住，而且還需要理解其中的物理和化學(xué)過程，以及其背后的實(shí)際意義和應(yīng)用場景。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)，需要思考反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件之間的關(guān)系，以及不同反應(yīng)的化學(xué)副產(chǎn)物、反應(yīng)速度和化學(xué)動力學(xué)等問題。只有深入了解這些問題，我們才能更好地掌握化學(xué)知識。
四段：應(yīng)用化學(xué)知識
化學(xué)知識不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，它具有廣泛的應(yīng)用范圍和應(yīng)用價(jià)值。我們可以利用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題，例如，從化學(xué)的角度分析和解決大氣污染、水污染和環(huán)境保護(hù)等問題。在日常生活中，我們也可以應(yīng)用化學(xué)知識做出更好的選擇，例如，購買更健康和環(huán)保的化妝品、食品和家用產(chǎn)品等。只有掌握和應(yīng)用化學(xué)知識，我們才能更好地維護(hù)我們的健康和環(huán)境。
五段：結(jié)論
綜上所述，化學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和成績，更重要的是為了幫助我們更好地了解和應(yīng)用化學(xué)知識，以符合我們實(shí)際需求和教育要求。只有在日常生活中不斷探索、思考、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，我們才能真正將化學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人和社會發(fā)展的力量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極地學(xué)習(xí)化學(xué)知識，不斷地完善自我，以迎接未來的挑戰(zhàn)和贏得更美好的未來。
化學(xué)讀書心得篇一
學(xué)科化學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科，是探索物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律的重要學(xué)科。在我讀書的過程中，我深深感受到學(xué)科化學(xué)的博大精深和深入淺出的魅力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我了解到元素周期表、化學(xué)反應(yīng)、化學(xué)鍵以及物質(zhì)的各種性質(zhì)，這些知識不僅讓我感受到科學(xué)的美妙，而且也為我解讀現(xiàn)實(shí)世界提供了更多的視角和思考方式。
第二段：學(xué)科化學(xué)培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和分析問題的能力
在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我不僅僅是機(jī)械地記憶知識點(diǎn)，更重要的是培養(yǎng)了我邏輯思維和分析問題的能力。學(xué)科化學(xué)要求我們掌握一定的基礎(chǔ)知識，理解其中的規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。在解題過程中，我需要運(yùn)用理論知識分析問題，找出問題的關(guān)鍵點(diǎn)并進(jìn)行邏輯推理。通過這樣的學(xué)習(xí)方式，我的思維變得更加嚴(yán)密和有條理，解決問題的能力也得到了很大的提高。
第三段：學(xué)科化學(xué)加深了我對世界的觀察力和實(shí)踐能力
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。通過實(shí)驗(yàn)，我可以親眼見到化學(xué)反應(yīng)的過程和結(jié)果，感受到分子之間的相互作用和能量轉(zhuǎn)化。這樣的實(shí)踐能力培養(yǎng)了我對科學(xué)現(xiàn)象的觀察力，使我能夠從實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)一步加深對化學(xué)知識的理解。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也讓我學(xué)會了合理安排實(shí)驗(yàn)步驟、準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的技巧，這些能力對于我的科學(xué)研究和未來的學(xué)習(xí)都具有重要指導(dǎo)意義。
第四段：學(xué)科化學(xué)開拓了我的科學(xué)思維和創(chuàng)新意識
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的結(jié)合，追求科學(xué)思維的發(fā)展。在學(xué)習(xí)中，我不僅要掌握基本的化學(xué)知識，還需要學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題的方法和思路。學(xué)科化學(xué)的課程為我提供了廣泛的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會，讓我接觸到多種多樣的化學(xué)實(shí)踐和研究領(lǐng)域。這個(gè)過程不僅讓我拓寬了眼界，還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我發(fā)現(xiàn)，只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
第五段：學(xué)科化學(xué)讓我意識到科學(xué)是永無止境的追求
通過學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我深刻意識到科學(xué)是永無止境的追求。盡管學(xué)科化學(xué)為我提供了豐富的知識和技能，但化學(xué)的研究領(lǐng)域是如此廣闊，人們對于物質(zhì)和能量結(jié)構(gòu)規(guī)律的認(rèn)識還有很多問題需要進(jìn)一步探索。每當(dāng)我面對一道化學(xué)難題，我都會被這個(gè)學(xué)科的無限魅力所吸引，更加堅(jiān)定我在科學(xué)道路上的追求。
總結(jié)：通過學(xué)習(xí)學(xué)科化學(xué)，我不僅對科學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識，還培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識等重要的科學(xué)素養(yǎng)。在學(xué)科化學(xué)的指導(dǎo)下，我認(rèn)識到科學(xué)是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的領(lǐng)域，而我作為一名學(xué)習(xí)者必須持續(xù)努力，不斷探索和發(fā)展自己的科學(xué)思維和能力。
化學(xué)讀書心得篇二
在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會新課改的意義和真正的內(nèi)涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過程，同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程。并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應(yīng)用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會決策和解決問題的能力;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力;培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會責(zé)任感。
在對教材認(rèn)識和處理方面，通過這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀念和知識體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。
教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚;讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個(gè)專家在講座結(jié)束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅(jiān)持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必須要學(xué)會思考，在思考中進(jìn)步。
總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念;這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有機(jī)會嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
化學(xué)讀書心得篇三
的老師先講，再由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師補(bǔ)充，這樣會更多的把機(jī)會留給年輕人，更多的讓他們得到鍛煉。大家也會意識到，青年老師們講得蠻好的，重視我們年輕老師。
讓年輕老師先發(fā)言，請經(jīng)驗(yàn)豐富的老師壓臺，表面看是打破了以往的規(guī)則，其真實(shí)的意義是為群體對話提供了一個(gè)有益的空間。因?yàn)?，這使得討論中的話語控制權(quán)不再僅僅掌握在經(jīng)驗(yàn)豐富者手中，而是掌握在整個(gè)團(tuán)體中，讓參與活動的每一個(gè)成員的獨(dú)立思考都成為一種資源，成為對擺在桌面上的不同見解的一種迎接方式，進(jìn)而使團(tuán)體中的每個(gè)成員都有可能在自己原有的水準(zhǔn)之上有所長進(jìn)。
總的來說，教研活動本質(zhì)上是一種同伴互助的集體學(xué)習(xí)，它的有效展開關(guān)涉到有著同樣的問題或者對同一件事情有著熱情的工作伙伴的參與，如何讓參與的每個(gè)人都卷入進(jìn)來，需要一定的策略，也需要有個(gè)培植能力和習(xí)慣的過程。應(yīng)該說，要使教研活動有效，我們需要在一定的理念指導(dǎo)下，對方法進(jìn)行選擇，對過程進(jìn)行調(diào)控。
化學(xué)讀書心得篇四
化學(xué)老師是一位對知識充滿熱情的人，他不僅教給我們化學(xué)的基礎(chǔ)知識，還積極推薦了許多優(yōu)秀的讀物，讓我們更好地認(rèn)識這個(gè)領(lǐng)域。今天，我想就化學(xué)老師的一些讀書心得體會展開討論。
第二段：讀書的重要性
化學(xué)老師經(jīng)常告訴我們，“讀書可以開闊視野、增長知識、提高素養(yǎng)?！笔聦?shí)上，讀書的好處遠(yuǎn)不止于此。閱讀可以提高我們的思維能力和語言表達(dá)能力，讓我們更好地理解世界，更好地表達(dá)自己。特別是對于學(xué)習(xí)知識的人來說，讀書不僅是一種習(xí)慣，更是一種品質(zhì)和精神力量的象征。
第三段：讀書的幸福感
化學(xué)老師曾經(jīng)分享了一些他讀書的感受，讓我們深深感受到了閱讀的樂趣和幸福感。讀書可以讓我們享受一種不必?fù)?dān)憂、不必追逐、不必低頭的愜意感受，在閱讀的世界里盡情放縱自己，享受知識的盛宴。正如化學(xué)老師所說，“讀書是一種儀式，一種愜意的儀式?！?BR> 第四段：創(chuàng)新的力量
化學(xué)老師是一位充滿創(chuàng)新精神的老師，他不僅不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，還推崇創(chuàng)新思維和方法。在閱讀的過程中，我們不僅可以獲取知識，還可以從中汲取創(chuàng)新的力量。閱讀可以為我們提供靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力，讓我們勇于嘗試，勇于創(chuàng)新，勇于探索未知。
第五段：結(jié)語
在化學(xué)老師的引導(dǎo)下，我不僅讀了許多優(yōu)秀的化學(xué)讀物，還借此領(lǐng)悟了閱讀的真諦和魅力。讀書是一種對自己的投資，也是一種對未來的投票。無論何時(shí)何地，閱讀都是值得我們長期追求的美好事物，特別是在學(xué)習(xí)的過程中，更不能放松對閱讀的重視。希望每個(gè)人都能有一個(gè)喜歡讀書的老師，不斷地汲取真知灼見，成為更好的自己。
化學(xué)讀書心得篇五
作為一位化學(xué)老師，不僅要了解化學(xué)理論和實(shí)驗(yàn)，更需要積極學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。因此，我在課余時(shí)間閱讀了各種化學(xué)專業(yè)書籍、相關(guān)期刊以及有關(guān)教育的著作，從中受益匪淺，下面就和大家分享一下我在閱讀中的心得體會。
第一段：閱讀的意義
閱讀對化學(xué)教師尤其重要，因?yàn)檫@門學(xué)科及其研究領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，老師需要始終保持知識的更新和深化。閱讀不僅可以幫助老師理解化學(xué)概念的演變和發(fā)展，同時(shí)能提供新的教學(xué)思路和方法，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的設(shè)備和技術(shù)?；瘜W(xué)教師應(yīng)該不斷閱讀，以便更好地將最新領(lǐng)域的知識傳授給學(xué)生，幫助他們更快地跨越和適應(yīng)這個(gè)不斷變化的世界。
第二段：閱讀的質(zhì)量
閱讀不僅僅是為了搜集廢紙和廢話?；瘜W(xué)教師應(yīng)該在選讀材料時(shí)注重質(zhì)量，根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域和教學(xué)需求，選擇有價(jià)值和信譽(yù)的書籍和期刊。值得一提的是，在閱讀化學(xué)文獻(xiàn)時(shí)，需要有一定的科學(xué)素養(yǎng)和事實(shí)判斷能力，切莫被盲從或部分結(jié)果所迷惑。老師們需要保持理性，帶著問題和懷疑重新審視已有知識，并探索未知領(lǐng)域。
第三段：閱讀的方式
閱讀的方式因人而異，每個(gè)人都應(yīng)該根據(jù)自己的寫作風(fēng)格、個(gè)人品味和時(shí)間限制來選擇適合自己的讀書方法。對于快節(jié)奏的東西，快讀的技能對化學(xué)教師尤其重要。正常的讀書速度只能讓你“了解”材料，而更快的讀書速度則是能夠讓你“掌握”材料。因此，快讀對于提高閱讀效率和準(zhǔn)確應(yīng)用讀物的實(shí)踐意義非常重要。
第四段：閱讀的應(yīng)用
學(xué)習(xí)無益，不如學(xué)以應(yīng)用。閱讀的真正目的并不僅僅是為了積累知識。更重要的是，將你所學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，將其與你的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。好的方法則是在教學(xué)過程中試驗(yàn)并驗(yàn)證，再不斷優(yōu)化其全過程。這樣，你才能真正理解化學(xué)概念并將其傳授給學(xué)生，幫助他們在自己的領(lǐng)域取得成功。
第五段：總結(jié)
閱讀是成長和提高過程的重要環(huán)節(jié)，對于教育工作者來說尤為重要。通過閱讀，化學(xué)教師可以獲取新的教育理念和知識，更新課程內(nèi)容并提高教學(xué)質(zhì)量?；瘜W(xué)教師也可以在課堂中更好地應(yīng)用科技和方法，使學(xué)生更加投入和收獲。我相信，只有不斷積累新知識，不斷提高自己的素養(yǎng)，化學(xué)教師才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)化學(xué)教育。
化學(xué)讀書心得篇六
隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，化學(xué)作為一門高深的學(xué)科，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。為了更好地適應(yīng)這個(gè)多變的世界，掌握一些化學(xué)知識是必不可少的。作為一名正在走向成熟的大學(xué)生，我深深體會到了讀書化學(xué)的重要性。通過學(xué)習(xí)化學(xué)，不僅能夠增長知識，還可以培養(yǎng)自己的思維方式和解決問題的能力。下面我將從不同的角度，談?wù)勎以谧x書化學(xué)過程中的心得體會。
第一段：增長知識，打開視野。
化學(xué)作為一門自然科學(xué)，涉及到了物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其變化規(guī)律。通過讀書化學(xué)，我深入了解了元素、分子和化合物的概念，了解了各種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。同時(shí)，我也了解了化學(xué)反應(yīng)的機(jī)理和方法。這些知識不僅豐富了我的學(xué)識，還幫助我更好地了解了世界。比如，通過學(xué)習(xí)酸堿反應(yīng)，我不僅知道了檸檬和蘋果中所含的酸性物質(zhì)，還可以根據(jù)化學(xué)原理解釋為什么檸檬味酸，蘋果味甜等。讀書化學(xué)讓我從一個(gè)全新的角度看待世界，打開了我的視野。
第二段：培養(yǎng)思維方式，拓展思維模式。
讀書化學(xué)不僅是為了掌握知識，更是為了培養(yǎng)自己的思維方式。在化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，我們需要應(yīng)用各種理論和原理來解決問題。這要求我們具備邏輯思維、抽象思維和創(chuàng)新思維的能力。通過化學(xué)的學(xué)習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了自己的思維方式，能夠迅速分析問題，找到問題的關(guān)鍵，提出解決問題的方法。在解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的難題時(shí)，我學(xué)會了如何進(jìn)行系統(tǒng)性思考和靈活運(yùn)用所學(xué)知識，這些思維方式也能夠在日常生活中發(fā)揮作用。讀書化學(xué)幫助我拓展了思維模式，讓我更加具備面對和解決問題的能力。
第三段：鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧，培養(yǎng)觀察能力。
讀書化學(xué)不僅有理論知識的學(xué)習(xí)，還要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，我們需要仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。通過讀書化學(xué)，我學(xué)到了很多實(shí)驗(yàn)技巧，如如何正確使用各種實(shí)驗(yàn)儀器、如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在實(shí)驗(yàn)中，我還培養(yǎng)了自己的觀察能力，能夠深入觀察微小的變化和現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，我不僅更加深入地理解了所學(xué)的理論知識，而且也提高了自己的實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力。讀書化學(xué)給了我鍛煉實(shí)驗(yàn)技巧和培養(yǎng)觀察能力的舞臺。
第四段：培養(yǎng)耐心和細(xì)致的精神。
讀書化學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)致的工作。在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們需要反復(fù)閱讀教材、重復(fù)實(shí)驗(yàn)、不斷做題。這需要我們具備極高的耐心和細(xì)致的精神。通過讀書化學(xué)，我逐漸培養(yǎng)了這種精神。我學(xué)會了耐心等待化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生，耐心思考問題的解決方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)步驟都需要仔細(xì)操作，精確測量，這種細(xì)致的精神也讓我在其他方面更加重視細(xì)節(jié)。讀書化學(xué)不僅培養(yǎng)了我的耐心和細(xì)致，也讓我在日常生活中受益匪淺。
第五段：提高綜合能力，為未來鋪路。
讀書化學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了提高自身綜合能力，為未來的發(fā)展鋪路?；瘜W(xué)是一門高深的學(xué)科，涉及到了多個(gè)領(lǐng)域的知識，如環(huán)境保護(hù)、材料科學(xué)、醫(yī)學(xué)等。通過讀書化學(xué)，我不僅掌握了化學(xué)的基本理論和實(shí)驗(yàn)技巧，還培養(yǎng)了自己的解決問題的能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。這些能力將對我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。因此，讀書化學(xué)不僅是為了眼下的學(xué)業(yè)，更是為了未來的發(fā)展。
總之，讀書化學(xué)是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅能夠增長知識，拓寬視野，還能夠培養(yǎng)思維方式和解決問題的能力。同時(shí)，它也可以培養(yǎng)耐心、精細(xì)和觀察能力，提高自身的綜合能力。希望通過讀書化學(xué)，能夠讓更多的人了解化學(xué)的魅力，從而為自己的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)讀書心得篇七
想起初中時(shí)的化學(xué)課，讓我不禁回憶起那段嚴(yán)肅而充滿挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。如今，化學(xué)開始被國家和學(xué)校重視，學(xué)科化學(xué)成為我國中小學(xué)必修的一門科學(xué)課程。作為學(xué)生，我深感榮幸能有機(jī)會接觸和學(xué)習(xí)這門生動有趣的學(xué)科。在學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我真正體會到了化學(xué)對于現(xiàn)代科學(xué)乃至人類社會的重要性，并感悟到了化學(xué)知識的無限魅力。
第二段：學(xué)科化學(xué)的重要性
學(xué)科化學(xué)作為一門重要的自然科學(xué)課程，對培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維具有重要作用。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生全面了解物質(zhì)的組成和性質(zhì)，理解物質(zhì)的變化過程和原因，把握科學(xué)思維的基本方法。它培養(yǎng)我們的實(shí)驗(yàn)觀察能力、分析問題和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)使學(xué)生從被動的聽課狀態(tài)轉(zhuǎn)化為主動探究的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，幫助我們更好地適應(yīng)高中和大學(xué)的科學(xué)學(xué)習(xí)。
第三段：化學(xué)知識的實(shí)際運(yùn)用
學(xué)科化學(xué)讓我深刻意識到，化學(xué)知識在我們?nèi)粘Ｉ钪械膶?shí)際運(yùn)用。我們每天都會接觸到各種物質(zhì)，這些物質(zhì)對我們的生活和健康有著重要影響。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)可以幫助我們認(rèn)識和了解這些物質(zhì)，學(xué)會正確使用和處理。比如，在我們飲食中添加防腐劑的背后是化學(xué)的作用，而了解防腐劑的原理和使用方法，可以幫助我們健康飲食。此外，學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)還涉及到環(huán)境保護(hù)和資源利用等方面，通過了解化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，我們可以更好地保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源。
第四段：學(xué)科化學(xué)的難點(diǎn)與樂趣
學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)也面臨一些困難和挑戰(zhàn)。化學(xué)概念的抽象性和復(fù)雜性，以及一些枯燥的記憶內(nèi)容，都給學(xué)生造成了一定的困擾。而且，化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作要求精確而細(xì)致，一絲不茍的態(tài)度是必要的。然而，正是這些困難，使我更加珍惜化學(xué)知識的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程。當(dāng)我通過實(shí)驗(yàn)看到顏色變化、聽到氣體產(chǎn)生的聲音，我真正體會到化學(xué)知識的生動和實(shí)用。學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)過程是一次探索和發(fā)現(xiàn)的旅程，它讓我感受到了科學(xué)的魅力，激發(fā)了我對于解密自然的好奇心。
第五段：展望化學(xué)的未來
通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我深感到化學(xué)科學(xué)的無限潛力和廣闊前景。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人類對于自然認(rèn)識的深化，化學(xué)將在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮更重要的作用。無論是新材料、新藥物的研發(fā)，還是環(huán)境污染的治理和能源的開發(fā)利用，都需要化學(xué)知識的支持和貢獻(xiàn)。作為學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)者，我們將肩負(fù)起推動科學(xué)進(jìn)步和改善人類生活的責(zé)任和使命。相信在不久的將來，學(xué)科化學(xué)將會在更高的層面上帶動和引領(lǐng)科學(xué)的發(fā)展，讓我們的生活更美好。
總結(jié)：通過學(xué)科化學(xué)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到化學(xué)知識在我們生活中的實(shí)際應(yīng)用，理解到學(xué)科化學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和批判性思維的重要作用，體會到化學(xué)知識的無限魅力和生動實(shí)用。未來，我相信化學(xué)科學(xué)必將展現(xiàn)出更加輝煌的光芒，為我們的社會進(jìn)步和生活貢獻(xiàn)更多的智慧和力量。
化學(xué)讀書心得篇八
化學(xué)，作為一門高深的學(xué)科，對于我們的學(xué)習(xí)和科學(xué)研究都有著極其重要的意義。我的學(xué)習(xí)歷程中，也少不了化學(xué)的身影。在這里，我想分享一下我的化學(xué)讀書心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)和幫助。
一、拓寬知識面
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我得到了不少新知識，例如元素周期表，有些元素的反應(yīng)特性及其在化學(xué)反應(yīng)中的應(yīng)用等等。這些知識雖然在日常生活中用不到，但對于我來說卻極為重要，它們讓我對化學(xué)這一領(lǐng)域有了更深入的了解，也拓寬了我的知識面和思維廣度。
二、解決實(shí)際問題
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，課本中的知識和實(shí)際應(yīng)用可以相互補(bǔ)充。當(dāng)我們面臨某些實(shí)際的問題時(shí)，有時(shí)我們可以從對這些問題的化學(xué)分析中得到啟示，更好地解決它們。例如，我們可以通過對化學(xué)反應(yīng)的特性的分析，解決一些實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中的問題，讓生產(chǎn)效率更高，成本更低。
三、提高思維能力
化學(xué)學(xué)習(xí)中需要我們掌握很多概念、理論以及各種反應(yīng)的機(jī)理。這需要我們動腦筋，通過思考和分析來理解這些知識，這種思維訓(xùn)練對于我們提高思維能力具有不可低估的作用。而掌握化學(xué)知識后，我們可以通過各種實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，來加深對化學(xué)知識的理解和領(lǐng)悟，從而提高我們的探索和創(chuàng)造能力。
四、豐富個(gè)人生活
化學(xué)、是一門快樂的學(xué)科。通過實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新，我們可以體驗(yàn)到化學(xué)的神奇之處，這種體驗(yàn)不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種身心愉悅的體驗(yàn)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們可以探索和創(chuàng)造不同的實(shí)驗(yàn)方案，從而鍛煉自己的動手能力和對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解和認(rèn)知能力，同時(shí)豐富自己的生活，更加熱愛這樣一門學(xué)科。
五、開闊視野
化學(xué)學(xué)科的應(yīng)用十分廣泛，它不僅僅應(yīng)用于科研領(lǐng)域，還可以應(yīng)用于生產(chǎn)、管理、教育等領(lǐng)域。因此，學(xué)習(xí)化學(xué)可以使我們拓展視野，了解不同領(lǐng)域的知識和應(yīng)用，從而培養(yǎng)綜合素質(zhì)和掌握一定的應(yīng)用能力，不僅有助于我們更好地發(fā)展個(gè)人，還可以更加熱愛這一領(lǐng)域，為我們的成長之路打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，化學(xué)學(xué)習(xí)有很多好處，它可以拓寬我們的知識面，解決實(shí)際問題，提高我們的思維能力，豐富個(gè)人生活，開闊我們的視野。我希望廣大學(xué)子能夠重視、喜愛學(xué)習(xí)化學(xué)，不斷探索和創(chuàng)新，在這樣一門繽紛多彩的學(xué)科中，展現(xiàn)出更加耀眼的光芒。
化學(xué)讀書心得篇九
近期，我讀了《不抱怨的世界》，感慨良多。
人的一生是在工作和生活的重復(fù)中度過的，難免會遇到不如意。大多數(shù)人在遇到不如意時(shí)，便開始抱怨，怨天、怨地、怨他人，卻從來不會自我反省。
其實(shí)抱怨最傷的.是自己的身體。有的人學(xué)歷高，卻長時(shí)間得不到提拔，他們開始懷疑沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的重用，由此對自己的工作起了抱怨;有的人眼高手低，他們感覺領(lǐng)導(dǎo)對自己沒有重視，沒有把自己放在更好的環(huán)境來展示才華，從而把美好的光陰和精力白白浪費(fèi)掉了。一個(gè)人一旦和抱怨交上朋友，抱怨會告訴他負(fù)面的工作和生活態(tài)度，遇到問題總會在別人身上找缺點(diǎn)。
這本書也恰恰告訴我們，抱怨給我們只會帶來傷害，因此我們遇到事情應(yīng)當(dāng)積極地去面對。大企業(yè)家馬云曾說，不抱怨的態(tài)度是人生的第一態(tài)度。我們不能目光短淺，要把眼光看長遠(yuǎn)，直至看到未來的美好日子里去。
一個(gè)人遇到挫折、失敗那是暫時(shí)的，絕不能一廂情愿地認(rèn)為這些所謂的責(zé)任應(yīng)該由別人來承擔(dān)，為了我們能夠快快樂樂地過好每一天，我們應(yīng)該用不抱怨的這把鑰匙鎖住自己愉快的心情，讓自己親密的人愿意積極地靠近我們，從而喚醒我們渴望已久的改變。
教師化學(xué)讀書心得3
化學(xué)讀書心得篇十
化學(xué)作為一門理科學(xué)科，有著極高的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)性。相信大家在學(xué)習(xí)過程中都會遇到困難和挫折，但是正是這些困難和挫折，讓我們更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的決心。在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深深體會到了讀書化學(xué)的重要性。
第二段：闡述對化學(xué)知識的理解和學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我們需要先掌握一些基礎(chǔ)的概念和知識，如元素周期表、化學(xué)鍵、化學(xué)方程式等。而且我們還要學(xué)會運(yùn)用這些知識解決問題。這需要我們有良好的思維邏輯能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎挤椒?。在學(xué)習(xí)化學(xué)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐密不可分。通過實(shí)驗(yàn)，我們能夠更好地理解化學(xué)原理和概念，加深對知識的理解和記憶。
第三段：強(qiáng)調(diào)閱讀在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
在學(xué)習(xí)過程中，我們需要大量地參考相關(guān)資料和教材。閱讀化學(xué)類書籍是擴(kuò)寬知識面、深化理論認(rèn)識的有效方式。通過閱讀，我們可以了解更多的實(shí)例和案例，并且可以發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際應(yīng)用的啟示。閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)批判性思維，對于理論和實(shí)踐有更深入的思考，并能夠提出自己的疑問和見解。同時(shí)，讀書還能夠拓寬我們的視野，開闊我們的思維方式，在面對新的問題時(shí)能夠更加靈活地解決。
第四段：總結(jié)實(shí)踐中的問題和解決辦法
在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，我們會遇到一些難題和困惑。但是，我們不能因?yàn)槔щy而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對并積極解決。就我個(gè)人而言，我常常會在某些實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)不理想的結(jié)果。遇到這些情況，我會先回顧實(shí)驗(yàn)步驟并檢查儀器、材料是否準(zhǔn)備充分。其次，我會請教老師和同學(xué)，向他們請教相關(guān)的知識和經(jīng)驗(yàn)。最后，我會自己查閱相關(guān)資料，進(jìn)行深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索。通過這樣的一系列努力，我逐漸克服了一些困難，獲得了一些進(jìn)步。
第五段：結(jié)束語，總結(jié)全文
在這一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我對讀書化學(xué)有了更深刻的體會。通過閱讀，我可以不斷擴(kuò)充化學(xué)知識，培養(yǎng)批判性思維，并能提出自己的見解和問題。而且，通過實(shí)踐，我能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識。雖然學(xué)習(xí)化學(xué)有時(shí)會遇到困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，積極探索，就能夠克服這些困難。相信通過持續(xù)的努力和實(shí)踐，我們一定能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步！
化學(xué)讀書心得篇十一
化學(xué)，是一門自然科學(xué)的學(xué)科，它研究的是物質(zhì)變化的規(guī)律以及其背后的機(jī)理。在學(xué)習(xí)時(shí)，化學(xué)需要我們不斷地探究與發(fā)現(xiàn)，透過化學(xué)現(xiàn)象和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行思考，這樣才能真正理解化學(xué)。自己在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上也經(jīng)歷了不少的挑戰(zhàn)與成長，并得到了許多的啟發(fā)與思考。
第二段：感性認(rèn)識
在化學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們通常會遇到很多有趣的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)。例如，做飲料瓶里的小火山實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們可以看到醋和堿一接觸就會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)而撐破瓶蓋，這背后蘊(yùn)含的混合反應(yīng)機(jī)理值得深入探究。又如，玻璃杯內(nèi)的冰塊在溶解時(shí)，會吸收周圍熱量而變冷，這種吸熱現(xiàn)象被稱為“熱力學(xué)第一定律”。這些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象常常會引發(fā)我們對化學(xué)領(lǐng)域相關(guān)知識的濃厚興趣。
第三段：思考與分析
在學(xué)習(xí)化學(xué)中，不僅需要理解知識點(diǎn)，更需要注重實(shí)踐并具有探索精神。一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)可以引發(fā)一連串的問題，我們需要不斷地研究現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，以便更好地理解其發(fā)生機(jī)理。例如，當(dāng)我們在研究酸味的強(qiáng)弱時(shí)，不僅需要先感性地判別它的酸度，而且還需要借用酸堿指示劑進(jìn)行定量分析，并探究酸性溶液與堿性溶液中氫離子和羥離子的活動程度。在探究中，我們還可以學(xué)到許多有趣的事情，例如：蘋果和奶茶中都含有酸性物質(zhì)，但蘋果爽口而奶茶不同，這是為什么呢？ 很顯然，學(xué)習(xí)化學(xué)需要我們具有批判性思維和探究精神。
第四段：反思與總結(jié)
在我學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，不僅反復(fù)地強(qiáng)化了對課堂教育的理解，而且增加了對這一科學(xué)領(lǐng)域的情感投入。如今，我明白了學(xué)習(xí)化學(xué)不是一段漫長的訓(xùn)練過程，而是一連串的成長和發(fā)現(xiàn)的過程。與化學(xué)配合，我們需要通過自己的開放性思維、批判性思維和科學(xué)精神，探索新領(lǐng)域、深入研究和發(fā)掘新的知識。
第五段：未來展望
在未來，我希望在不斷學(xué)習(xí)和提高的基礎(chǔ)上，更加全面地理解并掌握化學(xué)知識，努力提高對科學(xué)成果和未來變化的洞察力，同時(shí)也積極推廣化學(xué)教育，為大眾提供更多質(zhì)量高、內(nèi)容豐富的化學(xué)課程和實(shí)踐，推動科學(xué)教育的普及和進(jìn)步。
化學(xué)讀書心得篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委老師，大家好!
我演講的題目是：提升個(gè)人素養(yǎng)，爭做魅力教師——讀《魅力教師的修煉》有感。
在學(xué)?！白x書沙龍”活動的倡導(dǎo)下，我認(rèn)真讀了《魅力教師的修煉》一書，該書分別從教師的人格魅力、學(xué)識魅力、形象魅力、語言魅力、溝通魅力和反思魅力等角度系統(tǒng)地闡述了如何全面提升教師魅力，從而更好地位教育教學(xué)服務(wù)，讀了此書得到不少感覺，我想只有通過不斷學(xué)習(xí)，不段的進(jìn)行教育實(shí)踐，不斷的反思才能提升自身的魅力。雖然我從教的時(shí)間也有四年，平時(shí)也注重自己的人格修煉，但還需在今后的教育教學(xué)過程中，不斷學(xué)習(xí)、修煉、提高，使自己成為一名真正的學(xué)生喜歡的魅力教師。
下面談幾點(diǎn)自己的努力方向與目標(biāo)
一、品德修煉：孔子曾說：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！薄岸小迸c“不從”就是教師人格魅力對學(xué)生的影響所至。我們要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。而修煉教師人格魅力的關(guān)鍵所在是為師者必須擁有良好的品行，高尚的情操。
二、微笑教育：泰戈?duì)栒f過：“微笑是最好的名片?！痹囅?，一個(gè)整天板著臉兒、不茍言笑的教師，怎么跟學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通與交流?學(xué)生只可能對他(她)敬而遠(yuǎn)之，因?yàn)樗?她)即便可敬也不可親。而反之，就會產(chǎn)生完全不同的效果。要知道，一個(gè)人的笑容是可以具有多重意義的。一個(gè)教師臉上充滿笑容，不僅使學(xué)生感到溫馨，進(jìn)而感到可親，讓學(xué)生愿意靠近你，愿意與你進(jìn)行心靈的交流，而且笑容傳遞給學(xué)生的還有老師的關(guān)愛、信任，從而使學(xué)生內(nèi)心樹立起自信、升騰起希望，就如同冬日的一束溫暖的陽光給人們帶來難以言喻的喜悅和無以倫比的新希望。
三、終生學(xué)習(xí)：自己現(xiàn)在的知識框架遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求，在今后的日子里，一定要不斷地學(xué)習(xí)，使自己擁有淵博的學(xué)識和靈動的智慧。正如葉圣陶先生說的那樣：“惟有教師善于讀書，深有所得，才能教好書。只教學(xué)生讀書，而自己少讀書或不讀書，是不容易收到成效的?！?須知曉，你想給人一滴水，自己必須要有一桶水。假如自己只有一滴水，如何給人一桶水?所以，不斷學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)識閱歷是自己努力的方面目標(biāo)之一。
四、語言修煉：教師的語言魅力是體現(xiàn)人格魅力的一個(gè)重要方面，特別是教師的課堂語言，更是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要手段，是體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)的主要形式。教師的教學(xué)語言是一門藝術(shù)，相信當(dāng)今課堂上精彩紛呈的課堂語言還不多見，自己還需不斷努力提高語言表達(dá)能力。
五、反思能力：教學(xué)反思是教師課堂教學(xué)的延續(xù)，是教師教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考、再提高。教學(xué)反思是提高教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的一條重要的途徑和一種有效的手段。感覺平時(shí)對自己課堂教學(xué)過程的點(diǎn)滴有所感悟、思考，但是用文字來做深層次的總結(jié)、提煉能力還有所欠缺，要不斷加強(qiáng)。
總之，做一個(gè)有人格魅力的老師，說起來容易，做起來難，這本書給我指明了努力的方向，指導(dǎo)我不斷修行，教師朋友們，翻開《魅力教師的修煉》這本書，向你們未來的成功之路邁進(jìn)吧!
教師化學(xué)讀書心得（篇4）
化學(xué)讀書心得篇十三
在暑假里，我認(rèn)真的閱讀了《中國化學(xué)學(xué)科史》這本專業(yè)書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學(xué)學(xué)科在中國建立、成長和發(fā)展的歷程。它不僅關(guān)注化學(xué)知識的增長進(jìn)程，更關(guān)注化學(xué)作為一個(gè)學(xué)科的體系、機(jī)構(gòu)、制度在中國確立的過程。首先，在中國古代，確實(shí)存在很多與化學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動，并產(chǎn)生了豐富的化學(xué)知識。其次，20世紀(jì)現(xiàn)代化學(xué)作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科在中國的建立完全是西方化學(xué)學(xué)科體制移植的結(jié)果。另外，中國古代的化學(xué)實(shí)踐和知識，曾在一定程度上對現(xiàn)代化學(xué)做出了貢獻(xiàn)。
作為一門現(xiàn)代科學(xué)，中國現(xiàn)代化學(xué)是20世紀(jì)初從西方全面移植過來的。晚清民國時(shí)期是現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科在中國落地生根的關(guān)鍵時(shí)期。本書對這段歷史進(jìn)行了全面梳理，尤其是對中國化學(xué)學(xué)會等中國首批化學(xué)研究團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)建立、發(fā)展和演變的歷史，對于中文化學(xué)術(shù)語的制定以及學(xué)科化時(shí)期的學(xué)術(shù)研究情況進(jìn)行了專門研究，再現(xiàn)了中國化學(xué)學(xué)科的早期制度化過程。
自新中國成立以來，中國化學(xué)學(xué)科取得了重大發(fā)展，無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等化學(xué)分支學(xué)科蓬勃發(fā)展。但以前對于中國化學(xué)學(xué)科在1949年以后的發(fā)展，還從未從學(xué)科史角度進(jìn)行過全面的梳理。本書以1949年以后中國化學(xué)學(xué)科的發(fā)展情況作為全書的重點(diǎn)，填補(bǔ)了以前對于此段歷史研究不夠充分的缺陷。
《中國化學(xué)學(xué)科史》共分三大部分、共十七章。
第一部分包括前6章，對化學(xué)學(xué)科在中國得以建立的本土文化背景和國際學(xué)科背景進(jìn)行了簡要探討，內(nèi)容包括中國古代的化學(xué)相關(guān)實(shí)踐和知識以及作為中國現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科直接來源的西方現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的制度化過程。
主要論述了中國古代化學(xué)活動、知識及相應(yīng)的社會和建制框架。在古代，無論是在中國，還是在西方，均不存在一個(gè)獨(dú)立的化學(xué)學(xué)科，古代化學(xué)活動和知識存在于古代自然哲學(xué)、煉金術(shù)(煉丹術(shù))、金屬冶煉、醫(yī)學(xué)及藥物制備以及諸如制陶(瓷)、制酒等實(shí)用生活技術(shù)之中。這些實(shí)用性的技術(shù)一般都有官方和民間兩套系統(tǒng)，除去造幣為國家職能，冶鐵、釀酒等曾經(jīng)一度為國家壟斷之外，其余技術(shù)一般既有官辦場所又有民辦場所。此部分闡明了中國古代有代表性的化學(xué)實(shí)用活動、知識及其社會文化依托。
第二部分全面追溯19世紀(jì)末到20世紀(jì)初現(xiàn)代化學(xué)逐漸傳入中國，并作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科在中國逐漸確立的過程，內(nèi)容包括化學(xué)教科書的引進(jìn)、名詞術(shù)語的翻譯、近代化學(xué)研究團(tuán)體和研究機(jī)構(gòu)的設(shè)置、中國近代化學(xué)工業(yè)體系的建立等。這部分包括三章。
第三部分、中國現(xiàn)代化學(xué)學(xué)科的發(fā)展，這部分包括后八章。是《中國化學(xué)學(xué)科史》的主體部分，這一部分對我國化學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本情況進(jìn)行了系統(tǒng)概括，彌補(bǔ)了以往對新中國建立以后的化學(xué)學(xué)科發(fā)展情況研究不夠充分的缺陷。這一部分分章介紹建國以來我國在無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)等分支領(lǐng)域里的學(xué)科發(fā)展情況，內(nèi)容涉及這些分支學(xué)科中取得的重大化學(xué)成就、杰出研究者以及學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)發(fā)展概況。
通過對《中國化學(xué)學(xué)科史》的學(xué)習(xí)，有效地提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我較全面了解化學(xué)學(xué)科發(fā)展的歷史進(jìn)程，增強(qiáng)對化學(xué)學(xué)科的性質(zhì)、歷史定位、社會文化價(jià)值以及作用的認(rèn)識，了解其發(fā)展規(guī)律或趨勢，而且對于我開拓知識視野、增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)、把握學(xué)科發(fā)展趨勢有著十分重要的意義。化學(xué)可以給人以知識，而化學(xué)史可以給人以智慧。在今后的化學(xué)教學(xué)中，我會主動地把化學(xué)史滲透于知識教學(xué)中，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法論教育;向?qū)W生進(jìn)行唯物史觀的教育;向?qū)W生進(jìn)行不畏艱險(xiǎn)、頑強(qiáng)探索的科學(xué)精神的教育;同時(shí)還可向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，訓(xùn)練科學(xué)方法、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度以及加強(qiáng)誠信教育?！吨袊瘜W(xué)學(xué)科史》的確是化學(xué)教師必讀的一本好書。
化學(xué)讀書心得篇十四
在數(shù)學(xué)新課程理念的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教師憑著教育理想和教育智慧，從教育科研的高度，積極進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研究，探索了一條適合教學(xué)課程改革與發(fā)展的有效途徑，總結(jié)了大量的經(jīng)驗(yàn)和案例，初中數(shù)學(xué) 。本書深刻地反映 了我們中學(xué)課堂中的常見問題及對策，我從中受益匪淺，先將摘錄和體會展示如下：
本書開篇羅列了在進(jìn)行有理數(shù)混合運(yùn)算中可能出現(xiàn)的問題：“概念不清：運(yùn)算符號錯(cuò)誤;錯(cuò)用運(yùn)算律;對負(fù)分?jǐn)?shù)的概念理解不清;違背運(yùn)算律;違背去括號法則?！斑@六大點(diǎn)也是我在授課過程中遇到的問題，在以后的授課中應(yīng)提前糾錯(cuò)，讓學(xué)生少走彎路。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要教師的寬容與愛、尊重和理解。在學(xué)生出錯(cuò)時(shí)，教師要尊重、理解并寬容地對待他們，這不僅可緩解學(xué)生的緊張情緒，也體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)及學(xué)生的熱愛。“的確，在平時(shí)的授課中，我門太嚴(yán)了，不茍言笑，造成學(xué)生的緊張，這些做法不可取，應(yīng)該嚴(yán)就嚴(yán)，多給學(xué)生勇氣敢于說話，私下也應(yīng)多關(guān)心關(guān)注學(xué)生。同時(shí)還指出教師如何幫學(xué)生糾錯(cuò)，1。通過一個(gè)典型例題，讓學(xué)生暴露錯(cuò)誤、師生共同分析錯(cuò)誤原因，學(xué)生從反面吸取教訓(xùn)，迅速從錯(cuò)誤中走出來，從而增強(qiáng)辨別錯(cuò)誤的能力。2。教師應(yīng)以積極主動的態(tài)度對待錯(cuò)誤和失敗，備課時(shí)適當(dāng)從學(xué)生易錯(cuò)的思路去構(gòu)思，課堂上加強(qiáng)對典型思路的分析，讓學(xué)生在糾正錯(cuò)誤的過程中掌握正確的思維方法。3。讓學(xué)生通過自我 評價(jià)，找出解題過程中的問題，自行糾錯(cuò)，加強(qiáng)學(xué)生對概念的理解，應(yīng)結(jié)合實(shí)例助其理解。
? ? ?如：”有些數(shù)學(xué)概念從客觀事物的定向形式和數(shù)量關(guān)系中反映出來，因此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意從實(shí)際事例或從學(xué)生已有知識中，退步引入并加以抽象，尤其要從學(xué)生接觸過的具體內(nèi)容入手，同時(shí)在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生具有的上進(jìn)心強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)。給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會和條件，幫助他們獲得成功，享受成功的喜悅，進(jìn)而減少運(yùn)算的錯(cuò)誤。” 即教師應(yīng)幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心。同時(shí)”在授課的過程中，教師應(yīng)注重學(xué)法的指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生非智力因素的作用，使學(xué)生主動地，積極地參與到學(xué)習(xí)中來。“體現(xiàn)了新課程理論中充分發(fā)揮學(xué)生主題作用的理念。
2014年4月，通過同事的推薦，我購買了華應(yīng)龍老師的《我就是數(shù)學(xué)》。翻閱《我就是數(shù)學(xué)》這本書，我被他的教育思想深深的打動了。這本書是華應(yīng)龍老師教育隨筆的總匯。這本書里匯集了他的教育思想及教育靈魂。當(dāng)我看到這本書的書名時(shí)，我大吃了一驚。華老師那堅(jiān)定地話語"我就是數(shù)學(xué)"，重重的撞擊了我。我教學(xué)十幾年來，從未這樣想過。而華老師敢于說出這樣的話語，到底他的底氣在哪?我迫不及待的打開書，開始了品讀。從而更深入的了解華老師的教育思想。
從張梅玲老師寫給這本書的序言中，我知道了華老師出身于農(nóng)民家庭。因此他對農(nóng)民有著一種天然的情結(jié)。當(dāng)了老師，他仍然保持著農(nóng)民的心態(tài)和氣質(zhì)，他用農(nóng)民對田里莊稼的那份濃厚、深沉的感受來愛他所選擇的教師這個(gè)職業(yè)。愛他的學(xué)生，像農(nóng)民精心選種那樣鉆研文本，選擇教學(xué)內(nèi)容;像農(nóng)民深耕細(xì)翻土地那樣精心設(shè)計(jì)問題情境;像農(nóng)民因地制宜、因時(shí)制宜、因物制宜地細(xì)心呵護(hù)每一棵莊稼那樣，尊重每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到全面、和諧、可持續(xù)的發(fā)展;像農(nóng)民確定時(shí)機(jī)那樣，尋找課堂上大膽的退，適宜的進(jìn)的時(shí)機(jī);像農(nóng)民對長的不好的莊稼從不責(zé)怪莊稼，而是責(zé)怪自己那樣，反思課堂中的遺憾與自己的關(guān)系。像這樣的農(nóng)民對莊稼的精心呵護(hù)，在華老師的引領(lǐng)下，演變成了課堂上的教育理念及思想。這也就成了他能引領(lǐng)教育前沿，說出這樣豪邁的語言的堅(jiān)強(qiáng)砥柱。
葉圣陶先生說："教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)。" 細(xì)細(xì)品味葉老的話，"農(nóng)業(yè)"與"工業(yè)"最根本的區(qū)別在哪里?或許是農(nóng)業(yè)的工作對象是有生命的吧。從這個(gè)意義上來說，工業(yè)所需要的是一名技術(shù)熟練的操作工，而農(nóng)業(yè)所需要的卻是能真正關(guān)注生命的農(nóng)民!
是啊!我們的教學(xué)面對的是有生命的孩子，我們更要像對待農(nóng)業(yè)一樣的對待自己的孩子(莊稼)。特別是在新課改后，我們的課堂上，有了我們對教材、對教學(xué)的理解，有了我們自己的思考，有了我們自己的聲音。在課堂上，老師與學(xué)生一起營造了寬容的氛圍，學(xué)生不僅可以暢所欲言，而且可以不必?fù)?dān)心被"證偽"，可以毫無思想負(fù)擔(dān)的，樂此不疲地感受著數(shù)學(xué)給他們帶來的樂趣。
教師閱讀心得
化學(xué)讀書心得篇十五
假期里，讀了人民教育編輯部《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，讀完后使我感受頗多。在自己平日的聽課過程中，面對一節(jié)好課，總是不由自主的贊嘆：他怎么能想到如此精妙的設(shè)計(jì)，學(xué)生怎能學(xué)得如此自然……，而自己的教學(xué)總是那么平淡，談不上激情，也說不上有什么效率，就算把名師的教學(xué)設(shè)計(jì)搬入自己的課堂，卻還是感到課堂的蒼白、學(xué)生的無神，是為了完成任務(wù)而教，缺了自然而然的知識生成。讀了這本書，體會到：一節(jié)好課在于教師對教學(xué)內(nèi)容獨(dú)到的解讀，在于對學(xué)生精準(zhǔn)的理解，在于對教育理念的深刻把握。
《教學(xué)大道——寫給小學(xué)數(shù)學(xué)教師》這本書，給我們指出了我們在數(shù)學(xué)這條道路上，我們必須思考的一些問題：數(shù)學(xué)是什么、我們應(yīng)當(dāng)思考的幾個(gè)數(shù)學(xué)問題、我們應(yīng)當(dāng)有怎樣的專業(yè)素養(yǎng)、我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注什么。書中用鮮活的實(shí)例，從不同的角度闡述對數(shù)學(xué)的思考，其中提到的問題正是我們在日常教學(xué)中經(jīng)常遇到并也在不斷思考，討論的話題。數(shù)學(xué)家張景中《感受數(shù)學(xué)的力量》，讓我進(jìn)一步了解了數(shù)學(xué)思想的魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，是要運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識去解決一些實(shí)際問題，要解決問題就要有一定的方式、方法、途徑和手段，這就是策略。這種策略無不受到數(shù)學(xué)思想的影響和支配。數(shù)學(xué)思想指導(dǎo)著數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)方法是數(shù)學(xué)思想的具體表現(xiàn)。在平時(shí)教學(xué)中我們可能會非常強(qiáng)化對學(xué)生進(jìn)行技能技巧的訓(xùn)練，而簡化甚至忽略一些過程性的東西，直接給出答案、方法，學(xué)生反復(fù)練習(xí)，機(jī)械掌握……所以在教學(xué)中，教師要既重視數(shù)學(xué)知識、技能的教學(xué)，又注重?cái)?shù)學(xué)思想、方法的滲透和運(yùn)用，我們不必給學(xué)生講這是集合，這是函數(shù)等概念，但老師首先要有函數(shù)等數(shù)學(xué)思想，在教學(xué)過程中進(jìn)行滲透，潛移默化，這樣無疑有助于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的全面提升，無疑有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我們總是想方設(shè)法地幫助他們，但收效甚微，我們也在不斷思考，他們?yōu)槭裁磳W(xué)不好數(shù)學(xué)，存在什么樣的問題，怎樣的幫助才是有效的?在讀了俞正強(qiáng)老師對學(xué)困生問題的思考與感悟之后，自己也似找到了新的方向。有的學(xué)困生，面對某個(gè)知識點(diǎn)，無論你怎樣教，總是掌握不好，但過一段時(shí)間后，會突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識點(diǎn)他也掌握了，自己也會感到奇怪，原來這是學(xué)生的“成熟”。有些學(xué)習(xí)困難是暫時(shí)的，是由學(xué)生暫時(shí)的不成熟引起的，等一等，不要著急，給他成熟的時(shí)間，自然他就會了，這也是對生命的等候?！妒ソ?jīng)》中有句話：“治一個(gè)人的病，先撫摩他的心”，對于學(xué)困生，如果自己不能改變他的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他進(jìn)步，那我不能傷害他，要給他持之以恒的關(guān)懷與守侯，讓他處于一種等待的狀態(tài)，等著可以改變他的人出現(xiàn)。
對于技能教學(xué)，在自己的教學(xué)中，經(jīng)常性的是把總結(jié)出來的規(guī)則教給學(xué)生，認(rèn)為這樣學(xué)生不易出錯(cuò)，能夠很好的解決問題。在讀了可否給技能教學(xué)來一次革命后，我對文章中提出的"相機(jī)誘導(dǎo)"有所感觸，文章中說學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)就象呼吸一樣自然,好為人師的我們往往會做出一些費(fèi)力不討好的事，弗雷登塔爾說:泄露一個(gè)可以由學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的秘密,那是"壞"的教學(xué)法,甚至是罪惡，而"相機(jī)誘導(dǎo)"也并不是一時(shí)半刻就會的,需要我們有深厚的功底。對于課的處理，離不開教師個(gè)人的見識，而要形成見識，則要靠數(shù)學(xué)的功底，更要靠教師的使命感、職業(yè)意識和責(zé)任心。我們的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。讓學(xué)生在對概念與原理的深刻理解中學(xué)習(xí)技能，而不是單純的記憶與模仿。
這本書中需要我學(xué)習(xí)的地方太多太多，做為老師我一直在努力，通過對名師們課堂的學(xué)習(xí)，使我解開了許多教學(xué)中的困惑，教會了我如何和孩子相處，如何在課堂上調(diào)控，如何為孩子營造輕松愉悅的課堂氛圍和自由健康的成長空間。于是在讀書中，我一天天變得充實(shí)，一天天領(lǐng)悟了教育的真諦，一天天感受著教育的神圣。
教師化學(xué)讀書心得5
化學(xué)讀書心得篇十六
化學(xué)是一門獨(dú)特的科學(xué)，在學(xué)習(xí)過程中，需要我們不斷地進(jìn)行思考、理解和掌握。而從化學(xué)中獲得的知識，能夠幫助我們更好地了解環(huán)境、生活和工作中存在的許多現(xiàn)象，這對我們的成長和發(fā)展至關(guān)重要。在我的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我深感其重要性和意義，因此我寫下這篇文章，希望與大家分享我的化學(xué)讀書心得體會。
二段：學(xué)習(xí)化學(xué)的方法
對于學(xué)習(xí)化學(xué)，我認(rèn)為有幾個(gè)方法是至關(guān)重要的。首先，我們應(yīng)當(dāng)做好筆記，并在學(xué)習(xí)過程中不斷地總結(jié)提煉，以便在考試和實(shí)踐中能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識。
其次，我們還應(yīng)當(dāng)積極主動地參加各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動，進(jìn)行實(shí)踐和體驗(yàn)，從而更好地理解所學(xué)知識。化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏玫卣莆諏?shí)驗(yàn)技能，加深對化學(xué)概念的理解，同時(shí)也能夠增強(qiáng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
三段：化學(xué)知識的理解和掌握
學(xué)習(xí)化學(xué)知識時(shí)，我們需要注意的一個(gè)重要問題是對知識點(diǎn)進(jìn)行深入的思考和分析。對于許多概念和公式，我們不僅需要記住，而且還需要理解其中的物理和化學(xué)過程，以及其背后的實(shí)際意義和應(yīng)用場景。例如，當(dāng)我們學(xué)習(xí)化學(xué)方程式時(shí)，需要思考反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件之間的關(guān)系，以及不同反應(yīng)的化學(xué)副產(chǎn)物、反應(yīng)速度和化學(xué)動力學(xué)等問題。只有深入了解這些問題，我們才能更好地掌握化學(xué)知識。
四段：應(yīng)用化學(xué)知識
化學(xué)知識不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，它具有廣泛的應(yīng)用范圍和應(yīng)用價(jià)值。我們可以利用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題，例如，從化學(xué)的角度分析和解決大氣污染、水污染和環(huán)境保護(hù)等問題。在日常生活中，我們也可以應(yīng)用化學(xué)知識做出更好的選擇，例如，購買更健康和環(huán)保的化妝品、食品和家用產(chǎn)品等。只有掌握和應(yīng)用化學(xué)知識，我們才能更好地維護(hù)我們的健康和環(huán)境。
五段：結(jié)論
綜上所述，化學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和成績，更重要的是為了幫助我們更好地了解和應(yīng)用化學(xué)知識，以符合我們實(shí)際需求和教育要求。只有在日常生活中不斷探索、思考、發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用，我們才能真正將化學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)人和社會發(fā)展的力量。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)積極地學(xué)習(xí)化學(xué)知識，不斷地完善自我，以迎接未來的挑戰(zhàn)和贏得更美好的未來。