總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)工作或?qū)W習(xí)成果的概括和記錄。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，首先要明確總結(jié)的主題和范圍，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和針對(duì)性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)故事，通過(guò)這些案例可以更好地理解總結(jié)的基本要素。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇一
1.全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2.在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3.注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4.鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬。
5.注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
1.配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。
2.照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3.讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。
1、多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2、提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)。
3、在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng)，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑤她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的民主、和諧、自由的氛圍，幼兒與老師建立起一種平等、信任、理解、尊重、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境，能有效地激發(fā)幼兒主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)程。在幼兒階段，孩子的自我意識(shí)仍很薄弱，教師的一個(gè)眼神、一句評(píng)價(jià)都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響，在幼兒探索創(chuàng)新活動(dòng)中，教師應(yīng)多表明肯定、鼓勵(lì)、接納、欣賞的態(tài)度，讓幼兒感到教師只是一個(gè)對(duì)自己活動(dòng)很感興趣并能提供有益建議的“大朋友”，這種高度的安全感和自由感能激發(fā)孩子巨大的創(chuàng)新能量。
2、精心選擇開(kāi)放材料，激發(fā)創(chuàng)造欲望。
在科學(xué)活動(dòng)中能否激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望與教師投放的材料是否充足、實(shí)用開(kāi)放有直接的關(guān)系，為此教師要根據(jù)幼兒的興趣需要及發(fā)展水平，圍繞主題為幼兒提供具有科學(xué)性、層次性、開(kāi)發(fā)性的豐富的操作材料，并隨幼兒的興趣變化適時(shí)增添，靈活調(diào)整，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中對(duì)材料進(jìn)行組合、加工和創(chuàng)新，使幼兒的探索、創(chuàng)造的欲望在運(yùn)用開(kāi)發(fā)性的材料過(guò)程中得到滿(mǎn)足。如：在“小球站穩(wěn)了”的活動(dòng)中提供各種物品，積木、紙、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、鉛筆等，讓幼兒動(dòng)手嘗試，哪些東西可以讓小球站穩(wěn)，哪些東西經(jīng)過(guò)加工才可以，使幼兒在自主發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇二
不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了。大x班本學(xué)期共x名幼兒，其中男小朋友x名，女小朋友x名?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。
本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開(kāi)展了《牙齒咔咔咔》、《相反國(guó)》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見(jiàn)了，幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動(dòng)。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中，結(jié)合我班幼兒實(shí)際情況，大班幼兒要換牙齒了，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必須的。所以開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)雞蛋殼在水、可樂(lè)、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見(jiàn)了，幼兒園》里，我們展開(kāi)了一系列的幼小銜接的活動(dòng)，如：體驗(yàn)做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書(shū)包，文具等等活動(dòng)。
在開(kāi)展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā)，讓教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與"教育"，共同做好這項(xiàng)工作，本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。
〈1〉、在健康方面：
1、經(jīng)過(guò)半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中，我在面向全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。
2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，xxxxx、xxxx等深受幼兒喜愛(ài)。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
〈2〉、在藝術(shù)方面：
《綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感."在主題活動(dòng)《再見(jiàn)了，幼兒園》中，我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
〈3〉、在語(yǔ)言方面：
由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，開(kāi)展了以聽(tīng)說(shuō)游戲?yàn)橹鞯恼Z(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇三
20xx到20xx年，我擔(dān)任班主任工作，回顧過(guò)去的這一年，我思緒萬(wàn)千，在我的工作當(dāng)中，很多的同事和家長(zhǎng)甚至孩子都曾經(jīng)幫助過(guò)我，我心中充滿(mǎn)感激。
我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇四
一、取得的成果：
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的安排適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
二、存在問(wèn)題：
1、課堂中仍有局部學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，未能充沛調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有局部學(xué)生課堂上不敢開(kāi)口講話(huà)，存在怕羞的心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，局部同學(xué)因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進(jìn)措施如下：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是勝利的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、扮演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、首先樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多褒揚(yáng)，少批評(píng)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成績(jī)感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
（3）、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
（4）、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇五
夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái)，匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
（一）在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的`過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
（二）在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
（三）在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
（四）認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
（五）認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
（六）根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
（一）教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
（三）加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
（四）認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。
這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。
4、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
（一）在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向。
１、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
２、提高自身理論科研水平。
３、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
（二）改進(jìn)措施
1、歸整幼兒常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣
（1）堅(jiān)持每天引導(dǎo)幼兒高興入園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能主動(dòng)有禮貌的打招呼。
（2）培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做小榜樣的積極性，能自覺(jué)、自律爭(zhēng)取每周都加入到紅星榜的行列中。
（3）幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力、同情心和責(zé)任心的培養(yǎng)深入貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、分享閱讀與一日生活有機(jī)結(jié)合
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開(kāi)展各種活動(dòng)。將分享閱讀滲透于各個(gè)教育領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)在實(shí)踐中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手創(chuàng)作，突出主題性、教育性、共同布置環(huán)境，使環(huán)境與課程結(jié)合，與幼兒結(jié)合，讓環(huán)境為課程服務(wù)，為幼兒發(fā)展服務(wù)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中獲得發(fā)展。
（三）、采用不同方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的力度
1、利用來(lái)園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
2、定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、充分利用每周周四、周五與家長(zhǎng)集中交流的時(shí)間進(jìn)行交流。
4、針對(duì)晚接的幼兒利用便條的方式進(jìn)行溝通。在今后的工作中，我將努力做好本職工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇六
當(dāng)前,我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，隨著我國(guó)加入wto，英語(yǔ)作為一種對(duì)外交流的語(yǔ)言，它的重要性日益突現(xiàn)。幼兒期，正是口語(yǔ)發(fā)展的敏感期，從生理方面說(shuō)，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有其可能性和必要性，另一方面，家長(zhǎng)、幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又有需求。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，顧此，我園開(kāi)展以英語(yǔ)為辦園特色。自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體，使幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話(huà)、交往等能力有了很大的提高。以下，是我對(duì)本班在這學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。
自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我們一直把培養(yǎng)幼兒對(duì)英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩玩、樂(lè)樂(lè)的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中；在活動(dòng)室里設(shè)置英語(yǔ)角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫(huà)在小卡片上，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或提供一些彩色的英語(yǔ)圖書(shū)；適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。
教師說(shuō)一聲“washhand,please”，游戲前說(shuō)一聲“areyouready？”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“l(fā)ineup”。另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話(huà)情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長(zhǎng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)辦英語(yǔ)特色園。把以后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇七
本學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2每周二為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
2、根據(jù)我園開(kāi)設(shè)的特色課程美術(shù)和體育，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。每班成績(jī)都不錯(cuò)，總體來(lái)說(shuō)，孩子們掌握的相當(dāng)好。
1著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽(tīng)課，平均每周聽(tīng)8節(jié)課，每周選擇同一課程，來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺(jué)地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
2著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)――評(píng)課，要求每位教師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽(tīng)課記錄上交，通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3著重抓教師如何組織戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)?？傊?，本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高。新的.學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇八
首先,我確實(shí)做到了認(rèn)真?zhèn)浣贪?。無(wú)教案不登講臺(tái)。雖然是初中一年級(jí)的英語(yǔ),內(nèi)容非常簡(jiǎn)單。但是,讓學(xué)生學(xué)得輕松,簡(jiǎn)單卻并不是容易的一回事。為此,教師必須熟悉教材,駕輕就熟。我每天都要花大量的時(shí)間備教案,下載課件,修改課件。盡量使課堂輕松活潑,容量大,學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道,精度的備課就是在節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是:時(shí)間少,收獲多,課本難,輕松學(xué)。
其次,我比較注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)詞匯,語(yǔ)法對(duì)做題非常重要。因此,我在傳授課本知識(shí)的同時(shí),適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一些詞。在目標(biāo)檢測(cè)題中遇到的詞組,我也提醒學(xué)生盡量記住。因此,學(xué)生的詞匯量在我看來(lái)還是滿(mǎn)意的。如果不是這次判卷,發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫(xiě)得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書(shū)上所不曾有的。而他們卻能在作文中準(zhǔn)確運(yùn)用,真是太了不起了!
第三,從不一個(gè)練習(xí)題一個(gè)練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題,提高了效率,抓住了重點(diǎn)。每天晚上,在兩個(gè)班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題。第二天在課堂上重點(diǎn)講學(xué)生不會(huì)的。這樣,我們過(guò)了兩本練習(xí)。一本目標(biāo)檢測(cè),一本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這次抽考成績(jī)使我再次反省平時(shí)工作的疏漏,設(shè)想改進(jìn)辦法。
學(xué)生口語(yǔ)不過(guò)關(guān),直接影響學(xué)生的聽(tīng)力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語(yǔ)。教師定標(biāo)題,學(xué)生口頭準(zhǔn)備。對(duì)于超常表現(xiàn)的學(xué)生,不吝嗇表?yè)P(yáng)。
在兩個(gè)班中分別有二十名,也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊(duì)伍。我也對(duì)他們?nèi)鄙倌托暮蛡€(gè)別輔導(dǎo)。致使他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有信心,成績(jī)?cè)絹?lái)越差。能否通過(guò)個(gè)別談心,重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛。
致使許多學(xué)生包括會(huì)做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。能否通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督檢查,殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過(guò)個(gè)別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識(shí)欠缺。并有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。
能否從初二年級(jí)開(kāi)始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫(xiě)英語(yǔ)日記?？梢砸恢軆善?一篇范文日記,背誦,一篇自創(chuàng)日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫(xiě)。
這次吃了它的大虧。以后,不能以教材為基準(zhǔn),而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn),吃飽點(diǎn),甚至吃撐點(diǎn)。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫(xiě)就的總結(jié)。不當(dāng)之處(如語(yǔ)言不規(guī)范等等,)敬請(qǐng)批評(píng)指正。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇九
上學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了進(jìn)一步的提高，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)，因此，本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸?，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班況分析
1、幼兒情況
大班幼兒各項(xiàng)學(xué)習(xí)都更需要加強(qiáng)了，老師將更多幫助他們適應(yīng)這樣的生活，為孩子升入小學(xué)打好基礎(chǔ)！雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班經(jīng)級(jí)的風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。
1、語(yǔ)言方面：幼兒喜歡講述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話(huà)上有較大的問(wèn)題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽(tīng)不到，有的卻輕的無(wú)法讓同伴聽(tīng)到。另外在傾聽(tīng)方面存在著較大的問(wèn)題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。
2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的.能力有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)工作是本學(xué)期開(kāi)展較好的，家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集材料，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。
針對(duì)以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、總目標(biāo)
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨便缺勤。
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第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
1、主題方面：學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開(kāi)展了《我想飛》、《黑夜不是黑暗》、《離開(kāi)園倒計(jì)時(shí)》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
2、認(rèn)知方面：教師每日在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周?chē)匀灰?guī)律感興趣，培養(yǎng)幼兒好奇好問(wèn)、探索大自然規(guī)律的興趣。要求幼兒會(huì)選擇材料及簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，并能有目的地進(jìn)行繪畫(huà)大自然白天、夜晚。
3、語(yǔ)言方面：在每周一的晨間談話(huà)中，我班都以“我發(fā)現(xiàn)”的形式開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒能有條理地?cái)⑹鲎约喝粘Ｒ约霸谥苣┲械淖约核园l(fā)現(xiàn)日常規(guī)律現(xiàn)象，并愿意跟同伴分享、交流。而且在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，并會(huì)用普通話(huà)與老師、同伴交流。采納班級(jí)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，多教幼兒有趣的拼音，對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備。
4、科學(xué)方面：數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以?xún)?nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。
1、每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。
2、平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。
3、通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。我們積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吳夢(mèng)琪喜歡挖鼻子等）
2、大部分幼兒上課認(rèn)真，但個(gè)別幼兒注意力不易集中，回答問(wèn)題聲音不夠響亮。（如：思俊、睿航上課容易分心，陳翔回答問(wèn)題聲音很小聲）
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年六月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十一
這學(xué)期的有效課堂實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，我仍然邊教學(xué)邊摸索著尋求最有效的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在把我這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校的`課題工作計(jì)劃制定了本班的課題工作計(jì)劃。積極參加學(xué)校開(kāi)展的課題工作會(huì)議，在會(huì)議上提出自己在實(shí)驗(yàn)中的困惑。在日常工作中與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還組織我們實(shí)驗(yàn)教師到市九小聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課題的公開(kāi)課。聽(tīng)了別人的課，發(fā)覺(jué)自己的不足，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，在課堂實(shí)驗(yàn)中不斷改。
要想提高小組合作學(xué)習(xí)的自主性，就要提高小組與小組之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)小組成員人人為小組爭(zhēng)光。所以這個(gè)學(xué)期我在原來(lái)小組評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，讓小組成員更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中不光看小組回答問(wèn)題的次數(shù)給分，如果小組回答問(wèn)題的次數(shù)一樣，那就要看小組成員是否人人參與回答問(wèn)題分?jǐn)?shù)就高，小組里總是個(gè)別人回答問(wèn)題的分?jǐn)?shù)就低。每個(gè)月評(píng)出優(yōu)秀小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)期在課堂教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及自主學(xué)習(xí)的能力。在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)之前，小組成員得課前自主預(yù)習(xí)課文，自主搜集資料，到小組交流時(shí)才能說(shuō)得上話(huà)。在小組合作學(xué)習(xí)中繼續(xù)讓優(yōu)生幫助差生，人人為小組爭(zhēng)光。在選擇學(xué)生發(fā)言時(shí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給差生，讓他們也品嘗到成功的喜悅。評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。讓學(xué)生小組互相評(píng)，一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)如果不全面其他同學(xué)還可以補(bǔ)充，同時(shí)可以補(bǔ)充自己的見(jiàn)解。在小組展示或個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生語(yǔ)言變規(guī)范了。
課堂的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，學(xué)生自己當(dāng)“小老師”，給這些“小老師”肯定和鼓勵(lì)，讓人人都爭(zhēng)當(dāng)“小老師”學(xué)生們就積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十二
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，感覺(jué)時(shí)光過(guò)的太快了，不知什么原因，細(xì)想一下可能是工作多，心情好，收獲大的原因，本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任教導(dǎo)干事工作，和全校的音樂(lè)教學(xué)工作，為了下學(xué)期的工作再上新臺(tái)階，總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)號(hào)召全體教師走進(jìn)教師講座，這一提倡從校長(zhǎng)到主任，從教研組長(zhǎng)到班主任再到科任，我有幸成為全校第四進(jìn)入教師講壇，我通過(guò)《走進(jìn)陶行知》一節(jié)課，用豐富多彩自制的課件和視頻讓全體教師領(lǐng)略了人民教育家的風(fēng)彩，教師們伴著幾分感動(dòng)，和著我的十分真誠(chéng)，我看到了教師們領(lǐng)導(dǎo)和教師們臉上寫(xiě)的觸動(dòng)，一節(jié)生動(dòng)的師德教育課在感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)了我自己，于是，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我總是用這樣一句話(huà)提醒我的日常工作——站在教育的高度重新審視自己的崗位。
本學(xué)期我參加了班主任遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)對(duì)《班主任行為規(guī)范》《班級(jí)管理》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在教育辦的系統(tǒng)管理下，從聽(tīng)講座，寫(xiě)心得，到做作業(yè)，設(shè)論壇等形式，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，最重要的時(shí)讓自己清醒的認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理——四十多歲學(xué)習(xí)也不晚的道理，看著康佳小學(xué)的z老師的個(gè)人主頁(yè)和一些學(xué)員的精彩主頁(yè)時(shí)，我想了很多，這讓我想到了電腦知識(shí)的不足，于是我努力學(xué)習(xí)多媒體課件的學(xué)習(xí)，從powerpoint到繪聲繪影的應(yīng)用，樂(lè)此不彼，因著班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)我感到身上的的擔(dān)子，也感到了終身學(xué)習(xí)的份量。
身為教務(wù)工作管理人員，站在學(xué)校重要的管理崗位——教導(dǎo)干事雖不是教導(dǎo)主任，但一樣從事管理工作，我不敢小看自己的崗位，更何況教導(dǎo)干事的工作分工要看校情，所以本學(xué)期從“雙高”到“農(nóng)遠(yuǎn)”，檔案目錄很多，上級(jí)相關(guān)部門(mén)要在下學(xué)期來(lái)校檢查，這也本是教導(dǎo)主任的工作，但是主任工作很多，做為干事的我，聽(tīng)從校長(zhǎng)的安排，不管老師們?nèi)绾慰次?，有些工作是不是我?yīng)做。我還是努力完成校長(zhǎng)安排的工作，我想，從政教到教導(dǎo)處，有些工作是分不清的，比如說(shuō)學(xué)生的管理，教師的管理，面對(duì)學(xué)校生源少的困難，我不放棄。我本學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍管理，辦公室衛(wèi)生，教師的聽(tīng)課筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思筆記，讀書(shū)筆記的檢查和指導(dǎo)管理工作，檔案管理，學(xué)校的藝體工作，教師的串課等等，主任不在時(shí)的教導(dǎo)處所有工作，站在教育的高度審視自己的崗位。無(wú)愿無(wú)悔的料理著身邊的雜務(wù)，相信自己的教學(xué)理論水平和管理能力有了新的提升。最大的開(kāi)心就是校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)——工作積極主動(dòng)。
本學(xué)期，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)，我下了一些音樂(lè)課來(lái)聽(tīng)，一些音樂(lè)課件來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)收益很大，我想只有不斷的學(xué)習(xí)，才能上好課，音樂(lè)課上，我用民主的教學(xué)方法，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，走進(jìn)音樂(lè)。初一的學(xué)生和初二的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都喜歡音樂(lè)課，這是我最感動(dòng)開(kāi)心的事。但是，在學(xué)生評(píng)價(jià)教師時(shí)，仍然有兩名學(xué)生給我評(píng)價(jià)是一般。這一點(diǎn)讓我想了很多，我相信只有學(xué)生認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，同行認(rèn)可，才是一名優(yōu)秀的教師，我一定會(huì)向這個(gè)方向要自己再一次進(jìn)步。使自己不斷進(jìn)步。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十三
時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼既逝，四個(gè)多月過(guò)去了?，F(xiàn)在就這四個(gè)月的工作情況作一下小結(jié)，以便能及時(shí)幫助自己知道哪些地方已經(jīng)夠了，要繼續(xù)保持，哪些地方還不夠，必須迎頭趕上。
本學(xué)期我班兩位教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，再結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了班務(wù)計(jì)劃。本學(xué)期是大班小朋友在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，不僅要讓他們掌握更多的本領(lǐng)，還要讓他們能基本了解小學(xué)里的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的入小學(xué)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我班共來(lái)了8個(gè)新生，加上原來(lái)的小朋友，共有孩子48名。在這48個(gè)孩子當(dāng)中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也然不同，就要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜的進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà)，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快的成長(zhǎng)，大班下半學(xué)期，不僅在知識(shí)上對(duì)孩子們要求很高，對(duì)自我服務(wù)能力等方面對(duì)孩子也有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的餓學(xué)習(xí)生活。為此，針對(duì)這一情況，本學(xué)期一開(kāi)始，我們就試著讓孩子們做個(gè)能干的孩子，自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書(shū)包，并且還時(shí)常舉行比賽，來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理的很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類(lèi)事件，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說(shuō)清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有，兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角，例如“購(gòu)物中心”“益智區(qū)”“科學(xué)角”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，孩子們都很喜歡這些區(qū)角。
幼兒們有了上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，本學(xué)期在教給孩子們相關(guān)內(nèi)容時(shí)，有了明顯的好轉(zhuǎn)。
成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力，能獨(dú)立的穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
2、認(rèn)知方面：教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周?chē)匀弧⑸鐣?huì)環(huán)境感興趣；并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣，幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
3、語(yǔ)言方面：在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，并會(huì)用普通話(huà)與老師、同伴交流，每天的晨間談話(huà)以“說(shuō)新聞”的開(kāi)式開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒有條理敘述日常經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，延續(xù)上學(xué)期的良好習(xí)慣。每天一次的古詩(shī)教學(xué)：采納小學(xué)老師的建議，多給幼兒有趣的識(shí)字活動(dòng)，對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備。我們就利用每天離園前的時(shí)間教幼兒一首古詩(shī)，古詩(shī)只是以故事形式展開(kāi)，讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)古詩(shī)，愛(ài)學(xué)古詩(shī)。不必讓他完全弄懂每句詩(shī)詞的意思，背誦得多了，熟了，化了，就成為他的精神的一部分，一生受用不盡。在成長(zhǎng)中懂得中國(guó)文化與傳統(tǒng)的聯(lián)系，這既是熏陶，也是語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
4、科學(xué)方面：教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在日常組織的戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任，對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿(mǎn)了好奇。
5、社會(huì)性方面：老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓
幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開(kāi)朗的性格。
孩子們?cè)谟變簣@里的一些情況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，每個(gè)月都會(huì)把家園聯(lián)系冊(cè)發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中，讓他們認(rèn)真的填寫(xiě)對(duì)老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況。每周都會(huì)及時(shí)的跟換家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的餓對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，本學(xué)期，還舉辦了大班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，以及怎樣為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我們將采取以下措施：
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的工作，我們認(rèn)識(shí)到今后要走的路還很長(zhǎng)，要做的事情也很多，只有隨時(shí)隨地的準(zhǔn)備好，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿(mǎn)的完成每件事，取得更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十四
自接手這個(gè)班級(jí)，從陌生到熟悉，從熟悉到理解，對(duì)于他們有太多的不舍。還記得那一句：“老師，我喜歡你?！边€記得那雙淚汪汪的眼睛投來(lái)的無(wú)助，還記得那一雙雙舉起的小手，還記得那一張張?zhí)鹈赖男δ?，三年的時(shí)光，看著他們從一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)，到今天的茁壯挺拔；看著他們從生澀靦腆，到今天的躊躇滿(mǎn)志；看著他們一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)在我們的天使終于要展翅飛翔了。下面請(qǐng)和我們一起回顧大班第二學(xué)期孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴吧。
幼兒園的常規(guī)工作是保證幼兒一日活動(dòng)的前提條件，一開(kāi)學(xué)，我們兩位老師便有目的地制訂常規(guī)計(jì)劃，并在日常生活中貫穿常規(guī)教育，如晨間的接待，我們首先做到主動(dòng)向孩子問(wèn)好，從而要求孩子們學(xué)會(huì)主動(dòng)地和老師、同伴問(wèn)好；在游戲活動(dòng)中，我們要求孩子們友好的和同伴游戲，并學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑓f(xié)商，在他們發(fā)生沖突與糾紛時(shí)，我們引導(dǎo)孩子們能正確的看待自己與別人，客觀、公正的評(píng)價(jià)自己與別人的行為，鼓勵(lì)孩子們以微笑對(duì)別人；在離園時(shí)，我們要求孩子們安靜等待，并整理好自己的書(shū)包、櫥柜等，走時(shí)與老師告別，讓老師知道每一個(gè)孩子是誰(shuí)接走的，拒絕和陌生人講話(huà)，陌生人來(lái)接要求孩子要向老師大膽的匯報(bào)。
1、自理能力：大班幼兒的生活自理能力還是比較強(qiáng)的，這為我們本學(xué)期的保育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期中，幼兒已經(jīng)能自己穿脫衣服，也學(xué)會(huì)了自己折疊衣服，做到安靜入睡，起床后能夠自己疊被子，整理床鋪；進(jìn)餐習(xí)慣也有了良好的改善，知道保持桌面、地面的整潔。這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)安排了值日生工作，幼兒為別人服務(wù)的意識(shí)較強(qiáng)，能比較客觀公正地評(píng)價(jià)別人，推選出各方面表現(xiàn)突出的幼兒做值日小班長(zhǎng)。值日小班長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，給我們的常規(guī)管理帶來(lái)了很大的方便，我們教室的各個(gè)角落都能經(jīng)常保持整潔，每次幼兒操作材料的發(fā)放都比較及時(shí)，而且在小朋友中間也起到了帶頭作用。
2、衛(wèi)生工作：這是我班的一項(xiàng)重要工作，我們兩位教師和一位保育員全力配合，做到三位一體，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
3、安全教育：除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中的配合越來(lái)越默契，一日常規(guī)也越來(lái)越有序，這也為我們的教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)?？傊覀儽M量給孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高一日活動(dòng)的保教質(zhì)量，使幼兒學(xué)到更多的知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，各方面能力得到進(jìn)一步的提高，為進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園的生活是豐富多彩的，孩子們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)中得到了鍛煉，能力得到了提高，并體驗(yàn)到了成功。
1、特色活動(dòng)，活躍每一個(gè)季節(jié)。幼兒園組織了多次節(jié)日特色活動(dòng)。國(guó)際家庭日：組織孩子家長(zhǎng)參加活動(dòng)，以親子游戲、才藝展示等方式增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情，體驗(yàn)家庭的溫暖；母親節(jié)：孩子為自己的媽媽獻(xiàn)上一張賀卡和一束鮮花，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝心情；結(jié)合端午節(jié)還組織幼兒進(jìn)行了粽子的制作和品嘗活動(dòng)。
2、特色器械，玩轉(zhuǎn)一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了呼啦圈的轉(zhuǎn)法，每一個(gè)小朋友都嘗試著把比自己腰粗的圈轉(zhuǎn)起來(lái)，晴好天氣，總能看見(jiàn)孩子們不斷練習(xí)的身影，有的孩子能夠連續(xù)轉(zhuǎn)1分鐘不停，有得孩子卻只能轉(zhuǎn)3—5圈。在一學(xué)期的練習(xí)中，孩子們不僅僅局限于把呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)這個(gè)目標(biāo)，她們會(huì)玩花式轉(zhuǎn)圈，如：2個(gè)圈一起轉(zhuǎn)，在膝蓋上轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊做動(dòng)作，行進(jìn)轉(zhuǎn)圈等等，最厲害的孩子能夠邊轉(zhuǎn)圈，邊跳舞，還很有節(jié)奏呢！
3、特色課程，引領(lǐng)一片天地。本學(xué)期共開(kāi)展了5個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《牙齒咔咔咔》、《相反國(guó)》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見(jiàn)了幼兒園》。在這5個(gè)主題中，孩子們通過(guò)一起討論換牙的經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道清潔牙齒的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣；通過(guò)觀察周?chē)矬w的各種相關(guān)特性，獲得一些物體相對(duì)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗(yàn)，知道了工具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的作用；通過(guò)看、查、記、說(shuō)、畫(huà)等方式探究各式各樣的房子；通過(guò)找、唱、寫(xiě)、畫(huà)等方式感知數(shù)字；活動(dòng)結(jié)束以后，幼兒在這各個(gè)領(lǐng)域中都有提高，有認(rèn)識(shí)，有感悟，從生活中提取課程素材，最后讓孩子們的經(jīng)驗(yàn)反饋回生活，不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而且為了生活而學(xué)習(xí)。
4、特色區(qū)域，提升一種技能。本學(xué)期，我班開(kāi)展了拼貼特色區(qū)域。區(qū)域結(jié)合主題，分別開(kāi)展了：紙盤(pán)裝飾撕貼、黑白對(duì)比撕貼、冷暖魔方剪貼、數(shù)字紙團(tuán)拼貼、多媒材數(shù)字創(chuàng)意畫(huà)拼貼、平面房子拼貼、立體房子拼搭等一系列活動(dòng)。幼兒的技能從一開(kāi)始的撕貼，到剪貼，再到根據(jù)需要自由選擇拼貼方式，技能日漸嫻熟，且有自己的判斷，能有創(chuàng)新。
5、特色匯報(bào)，彰顯一身本領(lǐng)。作為幼兒園的最后紀(jì)念，我們參加了畢業(yè)典禮的匯報(bào)演出。每個(gè)人都有節(jié)目，有人參加舞蹈，有人參加唱歌，也有人參加朗誦，更有很多孩子要參與多個(gè)節(jié)目。在舞臺(tái)下，孩子么刻苦練習(xí)，在舞臺(tái)上，他們表現(xiàn)出眾，向老師和家長(zhǎng)展現(xiàn)了自己這3年來(lái)的努力成果。
在努力做好教育工作的同時(shí)，我們注重家園聯(lián)系，積極地向家長(zhǎng)提供育兒妙法，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性，通過(guò)向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的重要性，取得了家長(zhǎng)的共識(shí)，使家長(zhǎng)在家中也能有意識(shí)地在家中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，家長(zhǎng)在家中配合幼兒園教給孩子一定的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀、朗誦、繪畫(huà)等，家長(zhǎng)的理解和支持給我們的教育帶來(lái)了新的活力，也為他們的小學(xué)生活奠定了基礎(chǔ)。
我們的幼小銜接工作開(kāi)展的有聲有色，我們帶孩子參觀了小學(xué)，了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式，看到了小學(xué)的課堂，再也沒(méi)有鮮艷的顏色，每個(gè)小學(xué)生都有一個(gè)自己的書(shū)包，上課時(shí)，要坐坐好，下了課才能出去玩。我們也知道了，書(shū)包里不是放零食，放玩具的，書(shū)包里要放鉛筆盒、書(shū)本等等學(xué)習(xí)用品，孩子們了解了幼兒園到小學(xué)的變化，有了心理準(zhǔn)備，并且對(duì)小學(xué)非常向往。
送走了這一批孩子，我們又將面臨新的挑戰(zhàn)，相信我們將以更飽滿(mǎn)的工作熱情投入到新的工作中去，不斷探索更有效的班級(jí)管理方法，提高課堂教學(xué)效果，使班級(jí)工作得到進(jìn)一步提高！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十五
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
一、生活自理能力方面：
1、我們班教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結(jié)合。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐，我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)發(fā)勺子、端飯，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子，午睡時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫衣服。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了。
3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服總是依賴(lài)大人的習(xí)慣，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活的原則，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自己動(dòng)手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學(xué)會(huì)了和大家一起分享。
二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《排排坐》的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《幸福拍手歌》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到《小燕子》的音樂(lè)就去入廁;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《小寶寶要睡覺(jué)》的音樂(lè)時(shí)，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都會(huì)在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
三、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶(hù)外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
四、教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
四、家長(zhǎng)工作1、充分利用"家園聯(lián)系冊(cè)"、電話(huà)、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn);每周定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行電訪，交流幼兒在園的表現(xiàn)。
2、定期更換家長(zhǎng)園地中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、小主持安排表、童言稚語(yǔ)、育兒文章，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。
3、經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十六
幼兒的音樂(lè)教育，是一門(mén)教育的藝術(shù)，它對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。歌唱是音樂(lè)教育的一種音樂(lè)手段，也是人們表達(dá)情感的一種方式，尤其是孩子，當(dāng)他高興時(shí)，就會(huì)情不自禁地唱起歌來(lái)，以表達(dá)輕松、愉悅的心情。我相信，每個(gè)孩子都愛(ài)唱歌，但一旦到歌唱活動(dòng)時(shí)，孩子們的表現(xiàn)就有些被動(dòng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲的現(xiàn)狀，而且總覺(jué)得孩子的歌聲不動(dòng)聽(tīng)。為什么會(huì)這樣呢？重新審視我們的歌唱教學(xué)，造成這種困惑的因素很多，但更多的在于我們老師自身。
感受音樂(lè)、傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)是音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)。針對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期，我們大二班繼續(xù)開(kāi)展"音樂(lè)特色教學(xué)"，主要通過(guò)音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)孩子情感交流、情感啟發(fā)、情感表達(dá)，提高孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。為了能探討出更好的教學(xué)方法進(jìn)一步提高我們班的音樂(lè)教學(xué)特色活動(dòng)，我們大膽嘗試了以下幾種教學(xué)方法實(shí)踐于教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)將教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、利用有趣的圖譜，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)歌曲的樂(lè)趣在音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氣氛，寓教于樂(lè)，同時(shí)建立融洽和諧的師生關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)孩子參與歌唱活動(dòng)的積極性，讓孩子自然地感受美，自由地模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)歌唱活動(dòng)，讓孩子輕松地學(xué)會(huì)歌唱。如在學(xué)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》的活動(dòng)中，我把歌曲里的歌詞編寫(xiě)成一張圖文并茂的有趣歌譜，孩子們對(duì)老師出示圖文并茂的歌譜很感興趣，有了圖譜輔助教學(xué)，增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子用看圖譜的方法理解、記憶歌詞，有了圖譜的輔助，孩子在學(xué)習(xí)中較快的掌握了歌詞，并能認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)的歌曲風(fēng)格，大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
二、歌曲內(nèi)容的選擇要形式多樣化"興趣是最好的老師。"一首歌曲是否適合幼兒歌唱，首先看它能否激起幼兒歌唱的興趣和欲望。在歌曲的選擇上，我選擇幼兒感興趣的、健康的、能給幼兒帶來(lái)愉快情緒的歌曲。如：一些有趣的兒童歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》、《逛公園》等。同時(shí)，現(xiàn)代教育應(yīng)具有現(xiàn)代的氣息，孩子們對(duì)于新事物比成人來(lái)得更加敏感，更易于接受。配合節(jié)日、情境，我們選擇了一些好聽(tīng)又富有感情的歌曲，比如《六一的歌》、《畢業(yè)歌》等，我們老師應(yīng)有的放矢地為孩子們選擇歌曲，因?yàn)楹⒆觽兪巧鐣?huì)的人，也是"與時(shí)俱進(jìn)"的人。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地歌唱我們知道，"每個(gè)孩子都有自己的聲音"。我們教師首先要引導(dǎo)孩子大膽地創(chuàng)新，獨(dú)立地思考，發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開(kāi)放性的，都留有給孩子探索創(chuàng)編的余地，如：仿編歌詞、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作、用不同的形式、感情、速度演唱歌曲等等，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性的發(fā)展。對(duì)于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)該給予充分的肯定。但用以上的歌唱方法來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力還是不夠的，孩子身上還有許多創(chuàng)造的潛能沒(méi)有被挖掘。在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒更多的自主創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒向更深層發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)努力，充分展示自己的創(chuàng)造力，讓孩子的創(chuàng)造上一個(gè)臺(tái)階。如：在已學(xué)歌曲《悄悄話(huà)》的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)孩子大膽嘗試創(chuàng)編新歌詞，替換歌曲中的部分歌詞，孩子們大膽、積極的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，還發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯的積累，并把演唱歌曲貫穿于游戲中，整個(gè)氣氛其樂(lè)融融。
童年的歌是純真美好的，屬于孩子自己的歌是令人陶醉的。愿每個(gè)孩子都能愉快地放聲歌唱，唱自己，唱未來(lái)，唱出美好的人生。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十七
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
幼兒升入大大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語(yǔ)，拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以?xún)?nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，巧妙利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、游戲及戶(hù)外活動(dòng)（廣場(chǎng)英語(yǔ)）等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)通過(guò)電話(huà)，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái),，諸如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
20xx年7月6日
文章
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。
在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。
回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。
為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：
一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等、
工作總結(jié)。
如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。
識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫(xiě)字的比劃，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě)，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà)，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。
我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。
本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷。
縫了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。
衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。
每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作。
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。
班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。
回想三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。
為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：
一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。
我班共37名小朋友，中途退學(xué)了2個(gè)，這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了‘端午節(jié)’‘六一兒童節(jié)’‘三八婦女節(jié)’等主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。
識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫(xiě)字的比劃，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě)，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà)，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。
我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。
本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷。
縫了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。
衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。
每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作。
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。
班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。
在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。
對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。
并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。
與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。
選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。
在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇一
1.全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的發(fā)展。
2.在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教具準(zhǔn)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)還要對(duì)幼兒的操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。
3.注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為孩子們準(zhǔn)備了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。
4.鼓勵(lì)幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，這樣不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬。
5.注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡量去滿(mǎn)足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一起解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視。
1.配合生活老師做好班級(jí)內(nèi)與外的衛(wèi)生同時(shí)，并能按要求將班級(jí)物品擺放整齊歸類(lèi)放好，教育幼兒要愛(ài)護(hù)班級(jí)物品。
2.照顧好幼兒的一點(diǎn)兩餐，對(duì)進(jìn)餐慢的幼兒進(jìn)行教育，并告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。
3.讓幼兒養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的好習(xí)慣;懂得躲避危險(xiǎn)物，飯后不做劇烈游戲的道理。
1、多與孩子交談。在談話(huà)的過(guò)程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方說(shuō)的話(huà)，弄清要了解的情況，清楚自己說(shuō)話(huà)的時(shí)機(jī)。多開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)和游戲，教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話(huà)，并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。
2、提供傾聽(tīng)機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)。
3、在活動(dòng)中鞏固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類(lèi)似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)同伴講，鼓勵(lì)他們大膽踴躍參加表演。
在開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)前向幼兒說(shuō)明要求，說(shuō)明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉(zhuǎn)，并且一旦幼兒出現(xiàn)違反規(guī)范要求的行為時(shí)，我們都及時(shí)提醒和糾正。為了能更好的組織活動(dòng)及時(shí)向全體或大多數(shù)幼兒發(fā)出必要的指令來(lái)確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，不因?yàn)閭€(gè)別孩子或者處理雜務(wù)而影響全程。
每個(gè)人都有上進(jìn)心，每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)。為了鼓勵(lì)孩子保持和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，并在不夠方面作出努力，我們對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)的表?yè)P(yáng)，貼五角星。例如，有一次，幼兒做完游戲，自己收好了玩具就坐到位置上了，而戴君瑤她收好了自己的玩具還在幫助別的小朋友收拾，老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)情況，立即在全體幼兒面前表?yè)P(yáng)她的這個(gè)良好行為，現(xiàn)在有一些幼兒也愿意主動(dòng)幫助其他幼兒收拾了。讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)得到鼓勵(lì)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)，了解自己的不足，從而不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。
1、創(chuàng)設(shè)有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力的民主、和諧、自由的氛圍，幼兒與老師建立起一種平等、信任、理解、尊重、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境，能有效地激發(fā)幼兒主動(dòng)積極參與學(xué)習(xí)和活動(dòng)過(guò)程。在幼兒階段，孩子的自我意識(shí)仍很薄弱，教師的一個(gè)眼神、一句評(píng)價(jià)都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生很大的影響，在幼兒探索創(chuàng)新活動(dòng)中，教師應(yīng)多表明肯定、鼓勵(lì)、接納、欣賞的態(tài)度，讓幼兒感到教師只是一個(gè)對(duì)自己活動(dòng)很感興趣并能提供有益建議的“大朋友”，這種高度的安全感和自由感能激發(fā)孩子巨大的創(chuàng)新能量。
2、精心選擇開(kāi)放材料，激發(fā)創(chuàng)造欲望。
在科學(xué)活動(dòng)中能否激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望與教師投放的材料是否充足、實(shí)用開(kāi)放有直接的關(guān)系，為此教師要根據(jù)幼兒的興趣需要及發(fā)展水平，圍繞主題為幼兒提供具有科學(xué)性、層次性、開(kāi)發(fā)性的豐富的操作材料，并隨幼兒的興趣變化適時(shí)增添，靈活調(diào)整，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中對(duì)材料進(jìn)行組合、加工和創(chuàng)新，使幼兒的探索、創(chuàng)造的欲望在運(yùn)用開(kāi)發(fā)性的材料過(guò)程中得到滿(mǎn)足。如：在“小球站穩(wěn)了”的活動(dòng)中提供各種物品，積木、紙、橡皮泥、沙子、杯子、尺子、鉛筆等，讓幼兒動(dòng)手嘗試，哪些東西可以讓小球站穩(wěn)，哪些東西經(jīng)過(guò)加工才可以，使幼兒在自主發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇二
不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開(kāi)一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了。大x班本學(xué)期共x名幼兒，其中男小朋友x名，女小朋友x名?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的興趣，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動(dòng)。為此，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況制定了詳細(xì)的學(xué)期計(jì)劃。另外，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我們?cè)诖龠M(jìn)幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，靈活的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。
本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開(kāi)展了《牙齒咔咔咔》、《相反國(guó)》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見(jiàn)了，幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動(dòng)。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中，結(jié)合我班幼兒實(shí)際情況，大班幼兒要換牙齒了，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必須的。所以開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng)。通過(guò)雞蛋殼在水、可樂(lè)、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)變化引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見(jiàn)了，幼兒園》里，我們展開(kāi)了一系列的幼小銜接的活動(dòng)，如：體驗(yàn)做小學(xué)生、小學(xué)生的課間時(shí)間、整理自己的書(shū)包，文具等等活動(dòng)。
在開(kāi)展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)現(xiàn)他們的需要，及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)認(rèn)真的做觀察記錄，并深入的教學(xué)反思，尋找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的發(fā)展情況，我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)會(huì)新《綱要》的精神注重綜合教育資源的開(kāi)發(fā)，讓教師、幼兒、家長(zhǎng)共同參與"教育"，共同做好這項(xiàng)工作，本學(xué)期我們根據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的發(fā)展水平，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了教育。
〈1〉、在健康方面：
1、經(jīng)過(guò)半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們?cè)谝蝗丈罡鳝h(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平時(shí)的生活中，我在面向全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。在進(jìn)餐、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。
2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曁岣哂變旱纳眢w素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓勵(lì)幼兒積極與材料互動(dòng)。我們利用每天10:30點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作，xxxxx、xxxx等深受幼兒喜愛(ài)。并積極參與幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追逐奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能積極愉快地參加戶(hù)外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。
〈2〉、在藝術(shù)方面：
《綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂(lè)。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感."在主題活動(dòng)《再見(jiàn)了，幼兒園》中，我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓勵(lì)幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與創(chuàng)造的樂(lè)趣。
〈3〉、在語(yǔ)言方面：
由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能安靜的傾聽(tīng)，常常會(huì)說(shuō)一些與當(dāng)前無(wú)關(guān)的話(huà)題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，開(kāi)展了以聽(tīng)說(shuō)游戲?yàn)橹鞯恼Z(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng)，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽(tīng)者，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō)。另外，我們選擇了幼兒感興趣的語(yǔ)言材料。如生動(dòng)有趣的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采用多種教育手段，如聽(tīng)錄音故事，表演故事，朗誦，講故事比賽等幼兒感興趣的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇三
20xx到20xx年，我擔(dān)任班主任工作，回顧過(guò)去的這一年，我思緒萬(wàn)千，在我的工作當(dāng)中，很多的同事和家長(zhǎng)甚至孩子都曾經(jīng)幫助過(guò)我，我心中充滿(mǎn)感激。
我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們?cè)谄綍r(shí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流中語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！
開(kāi)學(xué)初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練；再教育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝€(gè)好孩子，應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇四
一、取得的成果：
1、備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。
2、上課：課堂上盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,力圖讓學(xué)生學(xué)有所得。
3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的安排適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評(píng)講工作，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時(shí)一些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。
4、考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了四次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
二、存在問(wèn)題：
1、課堂中仍有局部學(xué)生缺乏鍛煉機(jī)會(huì)，未能充沛調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，仍有局部學(xué)生課堂上不敢開(kāi)口講話(huà)，存在怕羞的心理。
2、學(xué)生在單詞記憶上存在障礙，局部同學(xué)因?yàn)槿狈m當(dāng)?shù)膯卧~記憶方法，而造成閱讀理解上的困難。
三、具體改進(jìn)措施如下：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是勝利的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要老師應(yīng)晝用直觀、形象的教學(xué)方法并結(jié)合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、扮演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調(diào)節(jié)課堂氣氛，充沛發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
2、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）、首先樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，多褒揚(yáng)，少批評(píng)，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)生心中建立成績(jī)感。
（2）、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
（3）、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
（4）、課堂內(nèi)外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話(huà)。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇五
夏天炎熱的腳步輕輕走來(lái)，匆匆茫茫的一學(xué)期過(guò)去了，我們的孩子們也即將踏入小學(xué)的門(mén)檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂(lè)，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我不禁回憶起一路走來(lái)的足跡。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
（一）在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的`過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
（二）在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
（三）在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。
（四）認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格。
（五）認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。
（六）根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
（一）教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
（二）嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
（三）加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
（四）認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊(cè)》，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況，與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。利用各種機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng)：“三八”婦女節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏；“端午節(jié)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)遠(yuǎn)與幼兒共同包粽子；“六一”兒童節(jié)請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的體操表演；開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。
這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情，又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作，受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。
1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。
2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。
3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。
4、思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
（一）在總結(jié)的同時(shí)我也為自己確立了努力的方向。
１、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練，注重對(duì)孩子能力的培養(yǎng)，提高自身隨機(jī)教育的能力。
２、提高自身理論科研水平。
３、在教學(xué)上下功夫，努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
（二）改進(jìn)措施
1、歸整幼兒常規(guī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣
（1）堅(jiān)持每天引導(dǎo)幼兒高興入園，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能主動(dòng)有禮貌的打招呼。
（2）培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做小榜樣的積極性，能自覺(jué)、自律爭(zhēng)取每周都加入到紅星榜的行列中。
（3）幼兒勞動(dòng)習(xí)慣和生活自理能力、同情心和責(zé)任心的培養(yǎng)深入貫徹在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2、分享閱讀與一日生活有機(jī)結(jié)合
尊重幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)談話(huà)、兒歌、故事、游戲、觀察等手段開(kāi)展各種活動(dòng)。將分享閱讀滲透于各個(gè)教育領(lǐng)域之中，讓幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的融合中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、定期進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)與更新
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)培訓(xùn)在實(shí)踐中互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高對(duì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手創(chuàng)作，突出主題性、教育性、共同布置環(huán)境，使環(huán)境與課程結(jié)合，與幼兒結(jié)合，讓環(huán)境為課程服務(wù)，為幼兒發(fā)展服務(wù)，讓幼兒在寬松的環(huán)境中獲得發(fā)展。
（三）、采用不同方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)工作的力度
1、利用來(lái)園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
2、定時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的成長(zhǎng)過(guò)程。
3、充分利用每周周四、周五與家長(zhǎng)集中交流的時(shí)間進(jìn)行交流。
4、針對(duì)晚接的幼兒利用便條的方式進(jìn)行溝通。在今后的工作中，我將努力做好本職工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做好，力爭(zhēng)更上一層樓！我會(huì)將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇六
當(dāng)前,我們生活在一個(gè)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)下，隨著我國(guó)加入wto，英語(yǔ)作為一種對(duì)外交流的語(yǔ)言，它的重要性日益突現(xiàn)。幼兒期，正是口語(yǔ)發(fā)展的敏感期，從生理方面說(shuō)，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)有其可能性和必要性，另一方面，家長(zhǎng)、幼兒對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)又有需求。為適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求，顧此，我園開(kāi)展以英語(yǔ)為辦園特色。自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，幼兒園積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素質(zhì)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體，使幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話(huà)、交往等能力有了很大的提高。以下，是我對(duì)本班在這學(xué)期開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。
自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我們一直把培養(yǎng)幼兒對(duì)英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教育成功的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注重培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩玩、樂(lè)樂(lè)的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
首先，在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，將目標(biāo)制訂得淺顯易接受，我們的英語(yǔ)教育注重口語(yǔ)培養(yǎng)，以聽(tīng)說(shuō)為主，不搞認(rèn)讀，堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)整合，先聽(tīng)后說(shuō)，以聽(tīng)促說(shuō)，自然習(xí)得的原則，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種基礎(chǔ)技能。
幼兒生活與情感喜好，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難，又感到有一定的挑戰(zhàn)性。
第三，在教學(xué)方法上，我們以游戲?yàn)橹?，各種教學(xué)方法靈活交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們經(jīng)常借助實(shí)物、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛(ài)的事物，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)動(dòng)物類(lèi)單詞時(shí)，我們準(zhǔn)備了各種動(dòng)物玩具和圖片，以游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
在培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還注意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒提供感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有幫助。我們首先創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、櫥窗、班級(jí)墻壁等處貼上插圖，標(biāo)上英文，隨時(shí)給幼兒提供英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中；在活動(dòng)室里設(shè)置英語(yǔ)角、卡片角，教師和幼兒共同將學(xué)過(guò)的單詞、日常用語(yǔ)形象的畫(huà)在小卡片上，注上英語(yǔ)、漢語(yǔ)等插在英語(yǔ)角里，或提供一些彩色的英語(yǔ)圖書(shū)；適時(shí)播放英文歌曲、兒歌。
教師說(shuō)一聲“washhand,please”，游戲前說(shuō)一聲“areyouready？”排隊(duì)時(shí)說(shuō)一聲“l(fā)ineup”。另外，老師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話(huà)情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
此外，為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們還對(duì)自己本身的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行了補(bǔ)充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長(zhǎng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地看到，教育工作中還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和不容忽視的問(wèn)題，這些問(wèn)題都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。故此，在今后的工作中，我們必定遵循我園的教育目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)辦英語(yǔ)特色園。把以后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇七
本學(xué)期來(lái)，我們?cè)谌w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下、在老師們的默契配合下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2每周二為我們教研組的活動(dòng)時(shí)間。由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3堅(jiān)持以德為首，制訂園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
2、根據(jù)我園開(kāi)設(shè)的特色課程美術(shù)和體育，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
3、多方面進(jìn)行幼兒評(píng)估，提高教學(xué)質(zhì)量。每班成績(jī)都不錯(cuò)，總體來(lái)說(shuō)，孩子們掌握的相當(dāng)好。
1著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽(tīng)課，平均每周聽(tīng)8節(jié)課，每周選擇同一課程，來(lái)聽(tīng)，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課；教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺(jué)地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
2著重抓教師之間的調(diào)研活動(dòng)――評(píng)課，要求每位教師每?jī)芍芫鸵?tīng)一節(jié)其他老師的課，做好教學(xué)過(guò)程記錄，課后要進(jìn)行評(píng)析，并把聽(tīng)課記錄上交，通過(guò)評(píng)課加深了教師們對(duì)各個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖的理解，找到活動(dòng)設(shè)計(jì)的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸其精華，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。
3著重抓教師如何組織戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)?？傊?，本學(xué)期我們開(kāi)展了許多工作，成績(jī)是有的，但是還有許多方面有待提高。新的.學(xué)期，我們將更加努力，努力使我園的教研工作更上新臺(tái)階。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇八
首先,我確實(shí)做到了認(rèn)真?zhèn)浣贪?。無(wú)教案不登講臺(tái)。雖然是初中一年級(jí)的英語(yǔ),內(nèi)容非常簡(jiǎn)單。但是,讓學(xué)生學(xué)得輕松,簡(jiǎn)單卻并不是容易的一回事。為此,教師必須熟悉教材,駕輕就熟。我每天都要花大量的時(shí)間備教案,下載課件,修改課件。盡量使課堂輕松活潑,容量大,學(xué)生學(xué)得有興趣。我知道,精度的備課就是在節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。我希望自己的課堂給學(xué)生的感受是:時(shí)間少,收獲多,課本難,輕松學(xué)。
其次,我比較注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的把握。也許是這兩年帶初三的經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)詞匯,語(yǔ)法對(duì)做題非常重要。因此,我在傳授課本知識(shí)的同時(shí),適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充了一些詞。在目標(biāo)檢測(cè)題中遇到的詞組,我也提醒學(xué)生盡量記住。因此,學(xué)生的詞匯量在我看來(lái)還是滿(mǎn)意的。如果不是這次判卷,發(fā)現(xiàn)別的學(xué)校的學(xué)生寫(xiě)得作文那么優(yōu)秀。里面許多詞匯也是初一書(shū)上所不曾有的。而他們卻能在作文中準(zhǔn)確運(yùn)用,真是太了不起了!
第三,從不一個(gè)練習(xí)題一個(gè)練習(xí)題地講。而是精講習(xí)題,提高了效率,抓住了重點(diǎn)。每天晚上,在兩個(gè)班分別抽查幾名學(xué)生的作業(yè)。從中發(fā)現(xiàn)共性的問(wèn)題。第二天在課堂上重點(diǎn)講學(xué)生不會(huì)的。這樣,我們過(guò)了兩本練習(xí)。一本目標(biāo)檢測(cè),一本學(xué)習(xí)計(jì)劃。
這次抽考成績(jī)使我再次反省平時(shí)工作的疏漏,設(shè)想改進(jìn)辦法。
學(xué)生口語(yǔ)不過(guò)關(guān),直接影響學(xué)生的聽(tīng)力水平。能否在每節(jié)課前花幾分鐘練習(xí)口語(yǔ)。教師定標(biāo)題,學(xué)生口頭準(zhǔn)備。對(duì)于超常表現(xiàn)的學(xué)生,不吝嗇表?yè)P(yáng)。
在兩個(gè)班中分別有二十名,也就是三分之一的學(xué)生跟不上隊(duì)伍。我也對(duì)他們?nèi)鄙倌托暮蛡€(gè)別輔導(dǎo)。致使他們?cè)絹?lái)越?jīng)]有信心,成績(jī)?cè)絹?lái)越差。能否通過(guò)個(gè)別談心,重燃他們學(xué)習(xí)的欲望。哪怕是只學(xué)點(diǎn)皮毛。
致使許多學(xué)生包括會(huì)做題的學(xué)生也因偷懶而抄襲他人。課下沒(méi)有學(xué)習(xí)效果。能否通過(guò)嚴(yán)格的監(jiān)督檢查,殺殺學(xué)生的不良風(fēng)氣。并通過(guò)個(gè)別學(xué)生在老師面前做題查出學(xué)生的知識(shí)欠缺。并有針對(duì)性地查缺補(bǔ)漏。
能否從初二年級(jí)開(kāi)始。要求學(xué)生多看一些閱讀理解方面的短文。并試著寫(xiě)英語(yǔ)日記?？梢砸恢軆善?一篇范文日記,背誦,一篇自創(chuàng)日記。教師面批。學(xué)生理解后再改寫(xiě)。
這次吃了它的大虧。以后,不能以教材為基準(zhǔn),而要以大綱為本。讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn),吃飽點(diǎn),甚至吃撐點(diǎn)。
以上是本人因判卷有感而匆忙中寫(xiě)就的總結(jié)。不當(dāng)之處(如語(yǔ)言不規(guī)范等等,)敬請(qǐng)批評(píng)指正。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇九
上學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，幼兒在各科學(xué)習(xí)和常規(guī)活動(dòng)中都有了進(jìn)一步的提高，我們的班務(wù)計(jì)劃得到了較好的實(shí)施，使得班級(jí)管理工作取得了一些成績(jī)，因此，本學(xué)期我們兩位老師將會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以?xún)和癁楸?，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。
一、班況分析
1、幼兒情況
大班幼兒各項(xiàng)學(xué)習(xí)都更需要加強(qiáng)了，老師將更多幫助他們適應(yīng)這樣的生活，為孩子升入小學(xué)打好基礎(chǔ)！雖然存在一些問(wèn)題，但整個(gè)班經(jīng)級(jí)的風(fēng)貌積極向上、有禮貌、有愛(ài)心、特別表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)初開(kāi)展的大帶小活動(dòng)中，熱心的幫助弟弟妹妹，為他們做出了好榜樣。
1、語(yǔ)言方面：幼兒喜歡講述與表達(dá)，但是在用適量的聲音談話(huà)上有較大的問(wèn)題，有的幼兒聲音很響，生怕他人聽(tīng)不到，有的卻輕的無(wú)法讓同伴聽(tīng)到。另外在傾聽(tīng)方面存在著較大的問(wèn)題，個(gè)別幼兒會(huì)在他人或老師講述時(shí)插嘴，或是任意地做些什么。
2、藝術(shù)方面：在唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動(dòng)作也有所協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力有了明顯提高，節(jié)奏感增強(qiáng)了，大部分的幼兒都喜歡音樂(lè)活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動(dòng)中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒的自己想自己畫(huà)的.能力有了，但畫(huà)面的布局不夠豐富，活動(dòng)的形式還要繼續(xù)豐富些。且存在著個(gè)別差異明顯的不良特點(diǎn)。
3、家長(zhǎng)工作方面：家長(zhǎng)工作是本學(xué)期開(kāi)展較好的，家長(zhǎng)能主動(dòng)協(xié)助老師進(jìn)行活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，收集材料，本學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。
針對(duì)以上情況，和結(jié)合本班實(shí)際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
二、總目標(biāo)
本學(xué)期中心工作是促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)；結(jié)合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣；引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌，誠(chéng)實(shí)、守信；培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng)；學(xué)習(xí)、滲透班級(jí)經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)變教育觀念；教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷反思，努力提高自己的教學(xué)水平。
三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：
（一）健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定，愉快活潑。
2、在群體生活中，保持愉快情緒。準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，不隨便缺勤。
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第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十
一個(gè)學(xué)期的時(shí)光，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，依舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。
1、主題方面：學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開(kāi)展了《我想飛》、《黑夜不是黑暗》、《離開(kāi)園倒計(jì)時(shí)》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
2、認(rèn)知方面：教師每日在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周?chē)匀灰?guī)律感興趣，培養(yǎng)幼兒好奇好問(wèn)、探索大自然規(guī)律的興趣。要求幼兒會(huì)選擇材料及簡(jiǎn)易繪畫(huà)工具，并能有目的地進(jìn)行繪畫(huà)大自然白天、夜晚。
3、語(yǔ)言方面：在每周一的晨間談話(huà)中，我班都以“我發(fā)現(xiàn)”的形式開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒能有條理地?cái)⑹鲎约喝粘Ｒ约霸谥苣┲械淖约核园l(fā)現(xiàn)日常規(guī)律現(xiàn)象，并愿意跟同伴分享、交流。而且在教師的引導(dǎo)下，幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，并會(huì)用普通話(huà)與老師、同伴交流。采納班級(jí)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，多教幼兒有趣的拼音，對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備。
4、科學(xué)方面：數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以?xún)?nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。
1、每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。
2、平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。
3、通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)能力。
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。我們積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái)。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。
1、本班幼兒基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但個(gè)別幼兒尚未養(yǎng)成。（如：吳夢(mèng)琪喜歡挖鼻子等）
2、大部分幼兒上課認(rèn)真，但個(gè)別幼兒注意力不易集中，回答問(wèn)題聲音不夠響亮。（如：思俊、睿航上課容易分心，陳翔回答問(wèn)題聲音很小聲）
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年六月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十一
這學(xué)期的有效課堂實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行，我仍然邊教學(xué)邊摸索著尋求最有效的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在把我這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，我根據(jù)學(xué)校的`課題工作計(jì)劃制定了本班的課題工作計(jì)劃。積極參加學(xué)校開(kāi)展的課題工作會(huì)議，在會(huì)議上提出自己在實(shí)驗(yàn)中的困惑。在日常工作中與實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還組織我們實(shí)驗(yàn)教師到市九小聽(tīng)實(shí)驗(yàn)課題的公開(kāi)課。聽(tīng)了別人的課，發(fā)覺(jué)自己的不足，學(xué)習(xí)同行的優(yōu)點(diǎn)，在課堂實(shí)驗(yàn)中不斷改。
要想提高小組合作學(xué)習(xí)的自主性，就要提高小組與小組之間競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓每個(gè)小組成員人人為小組爭(zhēng)光。所以這個(gè)學(xué)期我在原來(lái)小組評(píng)價(jià)方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，讓小組成員更加主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。課堂中不光看小組回答問(wèn)題的次數(shù)給分，如果小組回答問(wèn)題的次數(shù)一樣，那就要看小組成員是否人人參與回答問(wèn)題分?jǐn)?shù)就高，小組里總是個(gè)別人回答問(wèn)題的分?jǐn)?shù)就低。每個(gè)月評(píng)出優(yōu)秀小組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
本學(xué)期在課堂教學(xué)中繼續(xù)開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及自主學(xué)習(xí)的能力。在開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)之前，小組成員得課前自主預(yù)習(xí)課文，自主搜集資料，到小組交流時(shí)才能說(shuō)得上話(huà)。在小組合作學(xué)習(xí)中繼續(xù)讓優(yōu)生幫助差生，人人為小組爭(zhēng)光。在選擇學(xué)生發(fā)言時(shí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給差生，讓他們也品嘗到成功的喜悅。評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。讓學(xué)生小組互相評(píng)，一個(gè)同學(xué)評(píng)價(jià)如果不全面其他同學(xué)還可以補(bǔ)充，同時(shí)可以補(bǔ)充自己的見(jiàn)解。在小組展示或個(gè)人回答問(wèn)題時(shí)，學(xué)生語(yǔ)言變規(guī)范了。
課堂的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，學(xué)生自己當(dāng)“小老師”，給這些“小老師”肯定和鼓勵(lì)，讓人人都爭(zhēng)當(dāng)“小老師”學(xué)生們就積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十二
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，感覺(jué)時(shí)光過(guò)的太快了，不知什么原因，細(xì)想一下可能是工作多，心情好，收獲大的原因，本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任教導(dǎo)干事工作，和全校的音樂(lè)教學(xué)工作，為了下學(xué)期的工作再上新臺(tái)階，總結(jié)如下：
開(kāi)學(xué)初，校長(zhǎng)號(hào)召全體教師走進(jìn)教師講座，這一提倡從校長(zhǎng)到主任，從教研組長(zhǎng)到班主任再到科任，我有幸成為全校第四進(jìn)入教師講壇，我通過(guò)《走進(jìn)陶行知》一節(jié)課，用豐富多彩自制的課件和視頻讓全體教師領(lǐng)略了人民教育家的風(fēng)彩，教師們伴著幾分感動(dòng)，和著我的十分真誠(chéng)，我看到了教師們領(lǐng)導(dǎo)和教師們臉上寫(xiě)的觸動(dòng)，一節(jié)生動(dòng)的師德教育課在感動(dòng)別人的同時(shí)也感動(dòng)了我自己，于是，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我總是用這樣一句話(huà)提醒我的日常工作——站在教育的高度重新審視自己的崗位。
本學(xué)期我參加了班主任遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)對(duì)《班主任行為規(guī)范》《班級(jí)管理》《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》三個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，在教育辦的系統(tǒng)管理下，從聽(tīng)講座，寫(xiě)心得，到做作業(yè)，設(shè)論壇等形式，在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，最重要的時(shí)讓自己清醒的認(rèn)識(shí)到一個(gè)真理——四十多歲學(xué)習(xí)也不晚的道理，看著康佳小學(xué)的z老師的個(gè)人主頁(yè)和一些學(xué)員的精彩主頁(yè)時(shí)，我想了很多，這讓我想到了電腦知識(shí)的不足，于是我努力學(xué)習(xí)多媒體課件的學(xué)習(xí)，從powerpoint到繪聲繪影的應(yīng)用，樂(lè)此不彼，因著班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)我感到身上的的擔(dān)子，也感到了終身學(xué)習(xí)的份量。
身為教務(wù)工作管理人員，站在學(xué)校重要的管理崗位——教導(dǎo)干事雖不是教導(dǎo)主任，但一樣從事管理工作，我不敢小看自己的崗位，更何況教導(dǎo)干事的工作分工要看校情，所以本學(xué)期從“雙高”到“農(nóng)遠(yuǎn)”，檔案目錄很多，上級(jí)相關(guān)部門(mén)要在下學(xué)期來(lái)校檢查，這也本是教導(dǎo)主任的工作，但是主任工作很多，做為干事的我，聽(tīng)從校長(zhǎng)的安排，不管老師們?nèi)绾慰次?，有些工作是不是我?yīng)做。我還是努力完成校長(zhǎng)安排的工作，我想，從政教到教導(dǎo)處，有些工作是分不清的，比如說(shuō)學(xué)生的管理，教師的管理，面對(duì)學(xué)校生源少的困難，我不放棄。我本學(xué)期繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)籍管理，辦公室衛(wèi)生，教師的聽(tīng)課筆記，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)反思筆記，讀書(shū)筆記的檢查和指導(dǎo)管理工作，檔案管理，學(xué)校的藝體工作，教師的串課等等，主任不在時(shí)的教導(dǎo)處所有工作，站在教育的高度審視自己的崗位。無(wú)愿無(wú)悔的料理著身邊的雜務(wù)，相信自己的教學(xué)理論水平和管理能力有了新的提升。最大的開(kāi)心就是校長(zhǎng)的評(píng)價(jià)——工作積極主動(dòng)。
本學(xué)期，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)，我下了一些音樂(lè)課來(lái)聽(tīng)，一些音樂(lè)課件來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)收益很大，我想只有不斷的學(xué)習(xí)，才能上好課，音樂(lè)課上，我用民主的教學(xué)方法，讓學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，走進(jìn)音樂(lè)。初一的學(xué)生和初二的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生都喜歡音樂(lè)課，這是我最感動(dòng)開(kāi)心的事。但是，在學(xué)生評(píng)價(jià)教師時(shí)，仍然有兩名學(xué)生給我評(píng)價(jià)是一般。這一點(diǎn)讓我想了很多，我相信只有學(xué)生認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，同行認(rèn)可，才是一名優(yōu)秀的教師，我一定會(huì)向這個(gè)方向要自己再一次進(jìn)步。使自己不斷進(jìn)步。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十三
時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼既逝，四個(gè)多月過(guò)去了?，F(xiàn)在就這四個(gè)月的工作情況作一下小結(jié)，以便能及時(shí)幫助自己知道哪些地方已經(jīng)夠了，要繼續(xù)保持，哪些地方還不夠，必須迎頭趕上。
本學(xué)期我班兩位教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，再結(jié)合本班實(shí)際情況，制定了班務(wù)計(jì)劃。本學(xué)期是大班小朋友在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，不僅要讓他們掌握更多的本領(lǐng)，還要讓他們能基本了解小學(xué)里的情況，做好幼小銜接的工作，讓孩子能順利的入小學(xué)學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我班共來(lái)了8個(gè)新生，加上原來(lái)的小朋友，共有孩子48名。在這48個(gè)孩子當(dāng)中，有些是各方面能力都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也然不同，就要老師根據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜的進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話(huà)，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能愉快的成長(zhǎng)，大班下半學(xué)期，不僅在知識(shí)上對(duì)孩子們要求很高，對(duì)自我服務(wù)能力等方面對(duì)孩子也有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的餓學(xué)習(xí)生活。為此，針對(duì)這一情況，本學(xué)期一開(kāi)始，我們就試著讓孩子們做個(gè)能干的孩子，自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書(shū)包，并且還時(shí)常舉行比賽，來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理的很整齊時(shí)，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類(lèi)事件，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說(shuō)清原因，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正。
孩子的生活離不開(kāi)良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的能力讓環(huán)境富有，兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了許多區(qū)角，例如“購(gòu)物中心”“益智區(qū)”“科學(xué)角”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)展他們的思維能力和想象能力，孩子們都很喜歡這些區(qū)角。
幼兒們有了上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，本學(xué)期在教給孩子們相關(guān)內(nèi)容時(shí)，有了明顯的好轉(zhuǎn)。
成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理生活能力，能獨(dú)立的穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期教師還特別注重社交禮儀，要求幼兒養(yǎng)成坐立行等正確姿勢(shì)和輕聲交流的習(xí)慣。
2、認(rèn)知方面：教師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行觀察，讓幼兒對(duì)周?chē)匀弧⑸鐣?huì)環(huán)境感興趣；并會(huì)愛(ài)護(hù)、照顧身邊的動(dòng)、植物，培養(yǎng)了幼兒好奇好問(wèn)、和探索的興趣，幼兒會(huì)選擇使用玩具、學(xué)具材料和簡(jiǎn)易工具、有目的地進(jìn)行各類(lèi)操作活動(dòng)。
3、語(yǔ)言方面：在教師的引導(dǎo)下，本班幼兒喜歡說(shuō)普通話(huà)，并會(huì)用普通話(huà)與老師、同伴交流，每天的晨間談話(huà)以“說(shuō)新聞”的開(kāi)式開(kāi)展，培養(yǎng)幼兒有條理敘述日常經(jīng)驗(yàn)和所見(jiàn)所聞，延續(xù)上學(xué)期的良好習(xí)慣。每天一次的古詩(shī)教學(xué)：采納小學(xué)老師的建議，多給幼兒有趣的識(shí)字活動(dòng)，對(duì)幼小銜接作更充分的準(zhǔn)備。我們就利用每天離園前的時(shí)間教幼兒一首古詩(shī)，古詩(shī)只是以故事形式展開(kāi)，讓幼兒在興趣中學(xué)習(xí)古詩(shī)，愛(ài)學(xué)古詩(shī)。不必讓他完全弄懂每句詩(shī)詞的意思，背誦得多了，熟了，化了，就成為他的精神的一部分，一生受用不盡。在成長(zhǎng)中懂得中國(guó)文化與傳統(tǒng)的聯(lián)系，這既是熏陶，也是語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。
4、科學(xué)方面：教師以多種形式組織幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)數(shù)的分解、組成加減運(yùn)算，認(rèn)識(shí)立體圖形和平面圖形異同及關(guān)系。通過(guò)學(xué)看正點(diǎn)、半點(diǎn)和日歷，培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，在日常組織的戶(hù)外教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任，對(duì)周?chē)h(huán)境中的事物和現(xiàn)象充滿(mǎn)了好奇。
5、社會(huì)性方面：老師把“五愛(ài)”教育滲透到幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)中，讓
幼兒受到潛移默化的影響，培養(yǎng)幼兒講禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、守紀(jì)律等良好品德行為和分享意識(shí)，形成活潑、開(kāi)朗的性格。
孩子們?cè)谟變簣@里的一些情況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，每個(gè)月都會(huì)把家園聯(lián)系冊(cè)發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中，讓他們認(rèn)真的填寫(xiě)對(duì)老師的工作的要求，和孩子在家里的一些情況。每周都會(huì)及時(shí)的跟換家園聯(lián)系欄，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí)，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的餓對(duì)待每一個(gè)孩子，每一位家長(zhǎng)，本學(xué)期，還舉辦了大班家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，以及怎樣為孩子入小學(xué)做準(zhǔn)備。以上這些的努力付出，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，我相信在今后的日子里，家長(zhǎng)工作會(huì)做得更好。
社會(huì)性效中幼兒合作意識(shí)較弱這是本班幼兒需要解決的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，我們將采取以下措施：
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流，家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。
經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的工作，我們認(rèn)識(shí)到今后要走的路還很長(zhǎng)，要做的事情也很多，只有隨時(shí)隨地的準(zhǔn)備好，調(diào)整好自己心態(tài)，才能圓滿(mǎn)的完成每件事，取得更大的進(jìn)步。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十四
自接手這個(gè)班級(jí)，從陌生到熟悉，從熟悉到理解，對(duì)于他們有太多的不舍。還記得那一句：“老師，我喜歡你?！边€記得那雙淚汪汪的眼睛投來(lái)的無(wú)助，還記得那一雙雙舉起的小手，還記得那一張張?zhí)鹈赖男δ?，三年的時(shí)光，看著他們從一個(gè)個(gè)小不點(diǎn)，到今天的茁壯挺拔；看著他們從生澀靦腆，到今天的躊躇滿(mǎn)志；看著他們一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)在我們的天使終于要展翅飛翔了。下面請(qǐng)和我們一起回顧大班第二學(xué)期孩子們成長(zhǎng)的點(diǎn)滴吧。
幼兒園的常規(guī)工作是保證幼兒一日活動(dòng)的前提條件，一開(kāi)學(xué)，我們兩位老師便有目的地制訂常規(guī)計(jì)劃，并在日常生活中貫穿常規(guī)教育，如晨間的接待，我們首先做到主動(dòng)向孩子問(wèn)好，從而要求孩子們學(xué)會(huì)主動(dòng)地和老師、同伴問(wèn)好；在游戲活動(dòng)中，我們要求孩子們友好的和同伴游戲，并學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑓f(xié)商，在他們發(fā)生沖突與糾紛時(shí)，我們引導(dǎo)孩子們能正確的看待自己與別人，客觀、公正的評(píng)價(jià)自己與別人的行為，鼓勵(lì)孩子們以微笑對(duì)別人；在離園時(shí)，我們要求孩子們安靜等待，并整理好自己的書(shū)包、櫥柜等，走時(shí)與老師告別，讓老師知道每一個(gè)孩子是誰(shuí)接走的，拒絕和陌生人講話(huà)，陌生人來(lái)接要求孩子要向老師大膽的匯報(bào)。
1、自理能力：大班幼兒的生活自理能力還是比較強(qiáng)的，這為我們本學(xué)期的保育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期中，幼兒已經(jīng)能自己穿脫衣服，也學(xué)會(huì)了自己折疊衣服，做到安靜入睡，起床后能夠自己疊被子，整理床鋪；進(jìn)餐習(xí)慣也有了良好的改善，知道保持桌面、地面的整潔。這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)安排了值日生工作，幼兒為別人服務(wù)的意識(shí)較強(qiáng)，能比較客觀公正地評(píng)價(jià)別人，推選出各方面表現(xiàn)突出的幼兒做值日小班長(zhǎng)。值日小班長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，給我們的常規(guī)管理帶來(lái)了很大的方便，我們教室的各個(gè)角落都能經(jīng)常保持整潔，每次幼兒操作材料的發(fā)放都比較及時(shí)，而且在小朋友中間也起到了帶頭作用。
2、衛(wèi)生工作：這是我班的一項(xiàng)重要工作，我們兩位教師和一位保育員全力配合，做到三位一體，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
3、安全教育：除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶(hù)外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的配合，我們?cè)谝蝗栈顒?dòng)中的配合越來(lái)越默契，一日常規(guī)也越來(lái)越有序，這也為我們的教學(xué)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)?？傊覀儽M量給孩子創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，努力提高一日活動(dòng)的保教質(zhì)量，使幼兒學(xué)到更多的知識(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，各方面能力得到進(jìn)一步的提高，為進(jìn)入小學(xué)后的學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。
幼兒園的生活是豐富多彩的，孩子們?cè)谝淮未蔚幕顒?dòng)中得到了鍛煉，能力得到了提高，并體驗(yàn)到了成功。
1、特色活動(dòng)，活躍每一個(gè)季節(jié)。幼兒園組織了多次節(jié)日特色活動(dòng)。國(guó)際家庭日：組織孩子家長(zhǎng)參加活動(dòng)，以親子游戲、才藝展示等方式增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)的感情，體驗(yàn)家庭的溫暖；母親節(jié)：孩子為自己的媽媽獻(xiàn)上一張賀卡和一束鮮花，表達(dá)對(duì)媽媽的感謝心情；結(jié)合端午節(jié)還組織幼兒進(jìn)行了粽子的制作和品嘗活動(dòng)。
2、特色器械，玩轉(zhuǎn)一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了呼啦圈的轉(zhuǎn)法，每一個(gè)小朋友都嘗試著把比自己腰粗的圈轉(zhuǎn)起來(lái)，晴好天氣，總能看見(jiàn)孩子們不斷練習(xí)的身影，有的孩子能夠連續(xù)轉(zhuǎn)1分鐘不停，有得孩子卻只能轉(zhuǎn)3—5圈。在一學(xué)期的練習(xí)中，孩子們不僅僅局限于把呼啦圈轉(zhuǎn)起來(lái)這個(gè)目標(biāo)，她們會(huì)玩花式轉(zhuǎn)圈，如：2個(gè)圈一起轉(zhuǎn)，在膝蓋上轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊做動(dòng)作，行進(jìn)轉(zhuǎn)圈等等，最厲害的孩子能夠邊轉(zhuǎn)圈，邊跳舞，還很有節(jié)奏呢！
3、特色課程，引領(lǐng)一片天地。本學(xué)期共開(kāi)展了5個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《牙齒咔咔咔》、《相反國(guó)》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見(jiàn)了幼兒園》。在這5個(gè)主題中，孩子們通過(guò)一起討論換牙的經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道清潔牙齒的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣；通過(guò)觀察周?chē)矬w的各種相關(guān)特性，獲得一些物體相對(duì)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)分享生活中使用工具的種種經(jīng)驗(yàn)，知道了工具在我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)揮著巨大的作用；通過(guò)看、查、記、說(shuō)、畫(huà)等方式探究各式各樣的房子；通過(guò)找、唱、寫(xiě)、畫(huà)等方式感知數(shù)字；活動(dòng)結(jié)束以后，幼兒在這各個(gè)領(lǐng)域中都有提高，有認(rèn)識(shí)，有感悟，從生活中提取課程素材，最后讓孩子們的經(jīng)驗(yàn)反饋回生活，不僅僅是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而且為了生活而學(xué)習(xí)。
4、特色區(qū)域，提升一種技能。本學(xué)期，我班開(kāi)展了拼貼特色區(qū)域。區(qū)域結(jié)合主題，分別開(kāi)展了：紙盤(pán)裝飾撕貼、黑白對(duì)比撕貼、冷暖魔方剪貼、數(shù)字紙團(tuán)拼貼、多媒材數(shù)字創(chuàng)意畫(huà)拼貼、平面房子拼貼、立體房子拼搭等一系列活動(dòng)。幼兒的技能從一開(kāi)始的撕貼，到剪貼，再到根據(jù)需要自由選擇拼貼方式，技能日漸嫻熟，且有自己的判斷，能有創(chuàng)新。
5、特色匯報(bào)，彰顯一身本領(lǐng)。作為幼兒園的最后紀(jì)念，我們參加了畢業(yè)典禮的匯報(bào)演出。每個(gè)人都有節(jié)目，有人參加舞蹈，有人參加唱歌，也有人參加朗誦，更有很多孩子要參與多個(gè)節(jié)目。在舞臺(tái)下，孩子么刻苦練習(xí)，在舞臺(tái)上，他們表現(xiàn)出眾，向老師和家長(zhǎng)展現(xiàn)了自己這3年來(lái)的努力成果。
在努力做好教育工作的同時(shí)，我們注重家園聯(lián)系，積極地向家長(zhǎng)提供育兒妙法，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中的積極性、主動(dòng)性，通過(guò)向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的重要性，取得了家長(zhǎng)的共識(shí)，使家長(zhǎng)在家中也能有意識(shí)地在家中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，家長(zhǎng)在家中配合幼兒園教給孩子一定的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如閱讀、朗誦、繪畫(huà)等，家長(zhǎng)的理解和支持給我們的教育帶來(lái)了新的活力，也為他們的小學(xué)生活奠定了基礎(chǔ)。
我們的幼小銜接工作開(kāi)展的有聲有色，我們帶孩子參觀了小學(xué)，了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式，看到了小學(xué)的課堂，再也沒(méi)有鮮艷的顏色，每個(gè)小學(xué)生都有一個(gè)自己的書(shū)包，上課時(shí)，要坐坐好，下了課才能出去玩。我們也知道了，書(shū)包里不是放零食，放玩具的，書(shū)包里要放鉛筆盒、書(shū)本等等學(xué)習(xí)用品，孩子們了解了幼兒園到小學(xué)的變化，有了心理準(zhǔn)備，并且對(duì)小學(xué)非常向往。
送走了這一批孩子，我們又將面臨新的挑戰(zhàn)，相信我們將以更飽滿(mǎn)的工作熱情投入到新的工作中去，不斷探索更有效的班級(jí)管理方法，提高課堂教學(xué)效果，使班級(jí)工作得到進(jìn)一步提高！
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十五
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫(huà)上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛(ài)的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步"，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。
一、生活自理能力方面：
1、我們班教學(xué)老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結(jié)合。在一日生活中，注意關(guān)照幼兒的冷暖、安全，及時(shí)提醒幼兒飲水、擦汗，根據(jù)天氣變化增減衣物，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我們利用各種教學(xué)活動(dòng)、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)的形式積極的引導(dǎo)孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)用餐，針對(duì)能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導(dǎo)他們自己用餐，我們還請(qǐng)用餐習(xí)慣好，吃得又快又干凈的孩子當(dāng)小班長(zhǎng)發(fā)勺子、端飯，以此來(lái)鼓勵(lì)其他孩子吃得干凈些、快些，現(xiàn)在我們班孩子的用餐秩序和習(xí)慣有了很大的提高，幼兒挑食現(xiàn)象也有很大的改善。
2、隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵(lì)孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時(shí)試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學(xué)會(huì)了自己提褲子，午睡時(shí)也慢慢地鍛煉孩子自己穿脫衣服。對(duì)能力差一點(diǎn)的孩子，老師還手把手的幫著一起穿?，F(xiàn)在到孩子們起床的時(shí)候，只要一聽(tīng)到起床的信號(hào)，孩子們就會(huì)很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會(huì)自己穿衣服了。
3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服總是依賴(lài)大人的習(xí)慣，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活的原則，通過(guò)看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自己動(dòng)手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學(xué)會(huì)了和大家一起分享。
二、培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先，我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，比如：聽(tīng)見(jiàn)《排排坐》的音樂(lè)，每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽(tīng)見(jiàn)《幸福拍手歌》音樂(lè)就是上課的時(shí)間到了;聽(tīng)到《小燕子》的音樂(lè)就去入廁;聽(tīng)到優(yōu)美舒緩的《小寶寶要睡覺(jué)》的音樂(lè)時(shí)，不管你玩玩具有多么開(kāi)心,都會(huì)在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規(guī)范，常規(guī)更加好。其次，針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動(dòng)中，通過(guò)組織"不亂發(fā)脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系"等各種形式的活動(dòng)，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話(huà)。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)行全面教育。最后，樹(shù)立榜樣，通過(guò)分發(fā)小紅花，評(píng)選好孩子等手段，激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。
三、重視幼兒的體育鍛煉。
我們利用早操、戶(hù)外活動(dòng)、集中游戲等形式，激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。戶(hù)外活動(dòng)已成為我們班的特色。同時(shí)我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。
四、教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
四、家長(zhǎng)工作1、充分利用"家園聯(lián)系冊(cè)"、電話(huà)、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一周發(fā)放一次《家園聯(lián)系冊(cè)》，并在聯(lián)系冊(cè)里詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn);每周定期對(duì)幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行電訪，交流幼兒在園的表現(xiàn)。
2、定期更換家長(zhǎng)園地中的內(nèi)容，如：周計(jì)劃、小主持安排表、童言稚語(yǔ)、育兒文章，根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的，或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題，選擇相應(yīng)的幼教文章給家長(zhǎng)看。
3、經(jīng)常和家長(zhǎng)利用接送孩子的時(shí)候探討教育好孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和看法，不斷改進(jìn)我們的保教工作。通過(guò)每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。我們還根據(jù)家長(zhǎng)的需要，建立書(shū)面聯(lián)系、電話(huà)聯(lián)系、家訪等聯(lián)系方法與家長(zhǎng)交流。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十六
幼兒的音樂(lè)教育，是一門(mén)教育的藝術(shù)，它對(duì)孩子情感的陶冶、智力的開(kāi)發(fā)、個(gè)性的張揚(yáng)以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有著不可低估的作用。歌唱是音樂(lè)教育的一種音樂(lè)手段，也是人們表達(dá)情感的一種方式，尤其是孩子，當(dāng)他高興時(shí)，就會(huì)情不自禁地唱起歌來(lái)，以表達(dá)輕松、愉悅的心情。我相信，每個(gè)孩子都愛(ài)唱歌，但一旦到歌唱活動(dòng)時(shí)，孩子們的表現(xiàn)就有些被動(dòng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)老師一個(gè)人唱獨(dú)角戲的現(xiàn)狀，而且總覺(jué)得孩子的歌聲不動(dòng)聽(tīng)。為什么會(huì)這樣呢？重新審視我們的歌唱教學(xué)，造成這種困惑的因素很多，但更多的在于我們老師自身。
感受音樂(lè)、傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)是音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)。針對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的特點(diǎn)，在本學(xué)期，我們大二班繼續(xù)開(kāi)展"音樂(lè)特色教學(xué)"，主要通過(guò)音樂(lè)教學(xué)培養(yǎng)孩子情感交流、情感啟發(fā)、情感表達(dá)，提高孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。為了能探討出更好的教學(xué)方法進(jìn)一步提高我們班的音樂(lè)教學(xué)特色活動(dòng)，我們大膽嘗試了以下幾種教學(xué)方法實(shí)踐于教學(xué)活動(dòng)中，現(xiàn)將教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、利用有趣的圖譜，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)歌曲的樂(lè)趣在音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境與氣氛，寓教于樂(lè)，同時(shí)建立融洽和諧的師生關(guān)系，以充分調(diào)動(dòng)孩子參與歌唱活動(dòng)的積極性，讓孩子自然地感受美，自由地模仿和學(xué)習(xí)，甚至以游戲貫穿整個(gè)歌唱活動(dòng)，讓孩子輕松地學(xué)會(huì)歌唱。如在學(xué)習(xí)歌曲《小鳥(niǎo)、小鳥(niǎo)》的活動(dòng)中，我把歌曲里的歌詞編寫(xiě)成一張圖文并茂的有趣歌譜，孩子們對(duì)老師出示圖文并茂的歌譜很感興趣，有了圖譜輔助教學(xué)，增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子用看圖譜的方法理解、記憶歌詞，有了圖譜的輔助，孩子在學(xué)習(xí)中較快的掌握了歌詞，并能認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)的歌曲風(fēng)格，大膽表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受。
二、歌曲內(nèi)容的選擇要形式多樣化"興趣是最好的老師。"一首歌曲是否適合幼兒歌唱，首先看它能否激起幼兒歌唱的興趣和欲望。在歌曲的選擇上，我選擇幼兒感興趣的、健康的、能給幼兒帶來(lái)愉快情緒的歌曲。如：一些有趣的兒童歌曲《森林音樂(lè)會(huì)》、《逛公園》等。同時(shí)，現(xiàn)代教育應(yīng)具有現(xiàn)代的氣息，孩子們對(duì)于新事物比成人來(lái)得更加敏感，更易于接受。配合節(jié)日、情境，我們選擇了一些好聽(tīng)又富有感情的歌曲，比如《六一的歌》、《畢業(yè)歌》等，我們老師應(yīng)有的放矢地為孩子們選擇歌曲，因?yàn)楹⒆觽兪巧鐣?huì)的人，也是"與時(shí)俱進(jìn)"的人。
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地歌唱我們知道，"每個(gè)孩子都有自己的聲音"。我們教師首先要引導(dǎo)孩子大膽地創(chuàng)新，獨(dú)立地思考，發(fā)表自己的獨(dú)特見(jiàn)解?，F(xiàn)在提供給孩子學(xué)習(xí)的歌曲一般都是開(kāi)放性的，都留有給孩子探索創(chuàng)編的余地，如：仿編歌詞、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作、用不同的形式、感情、速度演唱歌曲等等，在很大程度上促進(jìn)了孩子創(chuàng)造性的發(fā)展。對(duì)于孩子的創(chuàng)造行為，我們應(yīng)該給予充分的肯定。但用以上的歌唱方法來(lái)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力還是不夠的，孩子身上還有許多創(chuàng)造的潛能沒(méi)有被挖掘。在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)給予幼兒更多的自主創(chuàng)造和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，由淺入深地引導(dǎo)幼兒向更深層發(fā)展，激勵(lì)幼兒從自身的感受、體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)努力，充分展示自己的創(chuàng)造力，讓孩子的創(chuàng)造上一個(gè)臺(tái)階。如：在已學(xué)歌曲《悄悄話(huà)》的基礎(chǔ)上，我鼓勵(lì)孩子大膽嘗試創(chuàng)編新歌詞，替換歌曲中的部分歌詞，孩子們大膽、積極的進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，還發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和詞匯的積累，并把演唱歌曲貫穿于游戲中，整個(gè)氣氛其樂(lè)融融。
童年的歌是純真美好的，屬于孩子自己的歌是令人陶醉的。愿每個(gè)孩子都能愉快地放聲歌唱，唱自己，唱未來(lái)，唱出美好的人生。
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十七
縱觀這一學(xué)期的工作，既有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，為了進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，更好地為幼兒和家長(zhǎng)服務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
幼兒升入大大班，最明顯的感覺(jué)就是，人長(zhǎng)高了，嗓門(mén)也大了，加上換了寬敞明亮的大活動(dòng)室，活動(dòng)的勁頭更足了。我們班幼兒大多活潑開(kāi)朗，與大大班上學(xué)期相比，在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都取得了明顯進(jìn)步，特別是幼兒的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)尤為突出。
另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，每一個(gè)孩子都是富有個(gè)性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的個(gè)性前提下，又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們兩位老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等情況，在開(kāi)學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐心地從事游戲活動(dòng)；就餐時(shí)，安靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等諸如此類(lèi)的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。這一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)有很大的改善。然而，面對(duì)部分不能很好遵守規(guī)則的幼兒，我們會(huì)與他進(jìn)行耐心溝通、教育，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。
認(rèn)真?zhèn)湔n，提前做好備課工作是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。因此在教學(xué)工作中，我們每位教師根據(jù)教改的新要求，嚴(yán)格按照新《綱要》的要求，認(rèn)真鉆研教材，滲透課題內(nèi)涵，開(kāi)展特色教育，結(jié)合起本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好、備好每一節(jié)課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能，同時(shí)，也不放松對(duì)幼兒的常規(guī)及品德教育，對(duì)幼兒德、智、體、美諸方面進(jìn)行了培養(yǎng)，使幼兒從小就養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，在原有基礎(chǔ)上得到不同程度上的提高。
另外，教育教學(xué)工作重點(diǎn)是英語(yǔ)，拼音，數(shù)學(xué)和計(jì)算熟練掌握20以?xún)?nèi)加減法。在教學(xué)中注重以游戲的形式讓幼兒在學(xué)中玩，掌握學(xué)習(xí)方法，盡量避免死記硬背。在本學(xué)期結(jié)束之際，絕大多數(shù)孩子都能熟練掌握拼，閱讀能力大大提高。計(jì)算教學(xué)幼兒熟知20以?xún)?nèi)加減法，并掌握了進(jìn)位退位加減法。英語(yǔ)教學(xué)在讓幼兒熟讀課本的基礎(chǔ)上，創(chuàng)設(shè)情境表演，巧妙利用來(lái)園、離園、飯前、飯后、游戲及戶(hù)外活動(dòng)（廣場(chǎng)英語(yǔ)）等一切有效環(huán)節(jié)不斷加深鞏固。
做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下，才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班一如既往注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。
平時(shí)做好開(kāi)窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的變化有一定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)和安全教育計(jì)劃，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的自我保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免意外事故的發(fā)生。讓每一個(gè)幼兒充分意識(shí)到“要玩的開(kāi)心，但更要玩的安全”的重要性，在一定程度上也提升了我們整個(gè)班風(fēng)班貌。
家長(zhǎng)和孩子是我們教師的服務(wù)對(duì)象，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作一直是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都有可能在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐心、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求常常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐心給他們解讀通知，使他們得到切實(shí)了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們定期定時(shí)通過(guò)電話(huà)，將幼兒近期的表現(xiàn)反饋給他們，使家長(zhǎng)能掌握孩子的情況，有的放矢地進(jìn)行教育。
同時(shí)，積極利用家園聯(lián)系欄，向所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面、深刻地了解本學(xué)期幼兒園、班級(jí)以及教師的工作目的及工作方法，使他們更加支持配合我們的幼教工作，積極參與到活動(dòng)中來(lái),，諸如：親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等，我們的家長(zhǎng)都是積極主動(dòng)的參加。另外，我們充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。當(dāng)我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)環(huán)境和布置區(qū)角活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)和孩子都會(huì)自覺(jué)地幫我們收集廢舊材料。正是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與肯定，讓我們教師覺(jué)得自己對(duì)孩子所付出的一切是很值得的。相信在家園攜手教育下，我們的孩子會(huì)有更好更快的發(fā)展。
“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒，祖國(guó)的花朵?；叵牒秃⒆觽?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷漸漸翻完今年八月的最后那張時(shí)，真心祝愿在這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，天天快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
20xx年7月6日
文章
第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)大班篇十八
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了。
在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。
回想我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。
為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：
一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個(gè)，女生13個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等、
工作總結(jié)。
如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。
識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫(xiě)字的比劃，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě)，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà)，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。
我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。
本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷。
縫了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。
衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。
每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作。
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎龅搅讼嗷W(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。
班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。
在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起。
回想三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡笑、快樂(lè)及為了孩子們而付出的努力與汗水。
為了使今后的工作有所進(jìn)步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)總結(jié)：
一、本在本學(xué)期中，教學(xué)課程有;語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、識(shí)字、體育等。
我班共37名小朋友，中途退學(xué)了2個(gè)，這學(xué)期我班的新生就有十多個(gè)，我所教的課程有語(yǔ)言、科學(xué)、音樂(lè)、體育、識(shí)字、安全教育課等、工作總結(jié)如下：在語(yǔ)言方面、我結(jié)合實(shí)際展開(kāi)了‘端午節(jié)’‘六一兒童節(jié)’‘三八婦女節(jié)’等主題活動(dòng)，讓幼兒在語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學(xué)的兒歌，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來(lái)說(shuō)掌握情況還是不錯(cuò)。
識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡(jiǎn)單的字，和寫(xiě)字的比劃，幼兒寫(xiě)的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫(xiě)的都聽(tīng)漂亮的，只有那幾個(gè)新來(lái)的在家不肯寫(xiě)字，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫(xiě)寫(xiě)，體育每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉，醫(yī)學(xué)期以來(lái)孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：1、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時(shí)刻保持樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行，對(duì)不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正。
3、經(jīng)常開(kāi)展一些自理能力的比賽(如疊被、穿衣脫鞋等)。
4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)格要求愛(ài)護(hù)環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫(huà)，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。
5、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒(méi)一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中。
我會(huì)通過(guò)安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。
本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒(méi)有發(fā)生一起安全事故，不過(guò)在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷。
縫了幾針，這還是需要加強(qiáng)的。
衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。
每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合下，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展。
四、教師協(xié)作。
各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重，針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題大家都能及時(shí)溝通，教師間經(jīng)常互相交流，做到了相互學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。
班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。
在工作中我享受到收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。
在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。
對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。
并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。
與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。
選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。
在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。
并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的進(jìn)行專(zhuān)題研究，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好!