方案的可行性和可持續(xù)性是評估其有效性的重要指標。如何制定一個有效的方案是一個值得思考的問題。方案的價值和效果需要經(jīng)過長期的實踐和檢驗。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇一
為促進學前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源，引領教師專業(yè)成長，全面提高我市學前保教質量，學前教研部將如期開展“送教下基層”活動。
本次送教下基層活動主要以當?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我市學前教育均衡發(fā)展。
(一)把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
(二)把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
(三)以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我市學前教育整體辦園水平。
(四)充分發(fā)揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。
(一)活動時間：xx年4月12日-23日。
(二)活動地點：
各縣(市)、區(qū)幼教教研員、農(nóng)村及民辦幼兒園業(yè)務園長和教師。
以當?shù)氐挠捉讨行臑榛兀萄袉T組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇二
為進一步地貫徹落實xxx鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學交流與合作，使我鄉(xiāng)小學教研活動進一步聯(lián)系實際，貼近教學，有效進行，全面提升全鄉(xiāng)小學教師整體的教學水平，全面提高教育教學質量,xxx中心小學特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。
xxx3年9月9日。
1、示范課：由xxx中心小學骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由朱小廟小學教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點負責人。
4、交流互動。
(1)二xx中心小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)朱xx小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
1、地點：朱小廟小學。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排：組長：朱景峰副組長：陶燦成員：全體教師。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：王勤英、王春英、王冰雪、王麗英等幾位語文老師;數(shù)學組成員：王力動、王影、張濤等數(shù)學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的`交流互動。
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的實效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交xxx中心小學教務處存檔，一份交朱小廟小學教務處存檔。
3朱小廟小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
1、說課、評課分語文組、數(shù)學組進行。
2、說課、評課結束后，全體教師集中召開學校檢查工作反饋會。3、說課評課地點及反饋會地點由和平小學決定。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇三
一、指導思想:
為認真貫徹黨的xx大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神，根據(jù)《20xx年延邊州教育工作計劃》、《20xx年汪清縣教育工作計劃》和我縣教育實際情況，突出和加大骨干教師引領和幅射作用，堅持以人為本，以學校發(fā)展為本的理念，促進教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進教育教學質量的全面提高。
二、活動目標:
為促進我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農(nóng)村中小學教師隊伍的整體素質，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機制。
三、活動協(xié)調(diào)機構:
為使送教下鄉(xiāng)活動高效，特設活動協(xié)調(diào)小組:
組長: 黃顯波(教育局副局長)
副組長:安長范(教育局人事科科長)
張振龍(進修學校副校長)
崔榮云(進修學校培訓部主任)
成員:張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李 波
四、活動設想:
本年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩個學期進行，分別是本學期的5月初，下學期的10月份。
本學期的活動設想:
1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學科帶頭人及教學能手為主。
2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽課、學科教研員評課，開課共18節(jié)。
3、 中學與小學同日進行，每所學校各上三節(jié)課。
4、送教到春陽中小學、百草溝鎮(zhèn)中小學、大興溝鎮(zhèn)中小學。
本學期骨干教師送教活動的重點是初中和小學。下學期擬組織縣“名師”和“學科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。
五、具體安排:
1、送教時間:5月4、5、6三天。
2、送教主要內(nèi)容:中小學送課內(nèi)容均為數(shù)學、語文、英語，課后教研員評課。
3、送教教師:
一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道:“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的'世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。
為落實貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的教學交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動，并制定如下實施方案。
一、活動時間
xxxx年x月xx日(周三)
二、活動方式
(一)觀摩課、微型講座
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
(二)校本活動
由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
(三)交流互動
1、針對示范課進行分析點評
2、村小授課教師談教學思路及教后反思
3、授課教師與聽課教師交流互動
三、活動安排
本次送教下鄉(xiāng)活動地點為xxx中心學校下設的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設計活動方案。參加本次活動的聽課人員由海口中心學校統(tǒng)一安排，五所學校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學科聽課。活動結束后，各送教小組與村小教師之間進行交流互動。五所學校領導負責安排一個交流互動場地。
四、活動要求
1、各送教小組需認真思考設計本組的活動方案，確保本次活動的實效性。
2、送教教師應根據(jù)實際認真?zhèn)湔n，送教學校要嚴格把關，確保送教活動質量。
3、各點聯(lián)絡人認真做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。
4、xxx中心學校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學校教育教學工作，保證活動的正常開展。
五、活動安排表 (略)
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇四
1、地點：和平小學。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學老師。和平小學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。和平小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇五
為了充分發(fā)揮名師工作室輻射、示范、帶動作用，進一步促進區(qū)城鄉(xiāng)教育教學交流，推動教育的均衡發(fā)展，為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。名師工作室聯(lián)合區(qū)小學開展了送教下鄉(xiāng)活動。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
活動主持人：xx。
1、精心準備，保證質量。參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務水平，精心準備，科學設計，為高家堡小學的教師提供優(yōu)質服務。
2、認真組織，確保效果。兩個學校提前溝通，充分了解教師學生具體情況，有針對的做好準備工作，課件提前上傳，學生學具提前準備。小學鄉(xiāng)組織相關學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。
3、搞好總結，推廣經(jīng)驗?；顒咏Y束，活動結束后，兩個學校要及時研討，充分交流，跟蹤調(diào)研，收集參訓教師的意見，確保送教效果；并做好總結，以便及時推廣經(jīng)驗。
4、送教教師要做好材料的整理，活動過程上傳工作室網(wǎng)站，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續(xù)發(fā)展。
20xx年12月3日下午2時至4時。
小學。
1、余周群老師上拓展課《認識五角星》。
2、工作室所有成員與小學的全體數(shù)學老師進行評課反思，交流研討。
3、收集教師意見，整理總結。
4、活動資料上傳工作室網(wǎng)站。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇六
根據(jù)淮南市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到x鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結合本園實際，研究制定活動方案如下：
積極發(fā)揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規(guī)范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。
2、把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。
第一部份：送示范課。
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。
送教活動名稱：《好玩的椅子》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
xx年10月25日。
x鎮(zhèn)希望幼兒園。
組長：王x群。
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。
成員：尹x瓊。
職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇七
根據(jù)x市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到x鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結合本園實際，研究制定活動方案如下：
積極發(fā)揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規(guī)范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。
2、把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。
第一部份：送示范課。
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。
送教活動名稱：《好玩的椅子》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
xx年10月25日。
x鎮(zhèn)希望幼兒園。
組長：王。
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。
成員：
職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇八
根據(jù)xx市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到xx鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結合本園實際，研究制定活動方案如下：
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇九
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的`實效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學教務處存檔，一份交和平小學教務處存檔。
3、和平小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十
第一部份：送示范課。
1、送教活動執(zhí)教師：xx
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》
2、送教活動執(zhí)教老師：xx
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》
3、送教活動執(zhí)教老師：xx
送教活動名稱：《好玩的椅子》
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十一
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的`最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十二
1、送教活動執(zhí)教師：
2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》
2、送教活動執(zhí)教老師：
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
“送教下鄉(xiāng)”活動不但加強了各兄弟園之間的交流與學習，還提升了教師的自身素質，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領頭雁。
第三部分：互評
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十三
為適應教育發(fā)展形勢，深入開展教研和課程改革，推進校本研修，全面提高教育教學質量，特開展送教下鄉(xiāng)活動，并制訂送教下鄉(xiāng)活動方案（以下簡稱方案）于后。望各位老師認真學習方案內(nèi)容，積極參與教學研討活動，明確個體責任，落實個人任務。
學校成立送教下鄉(xiāng)活動領導小組，全面領導、促進、監(jiān)督本活動，確?；顒佑行蛴行У亻_展。
組長：xxx全面負責本活動，掌控全局
副組長：xxx具體負責本活動，
書記員：xxx收集信息、整理資料、編輯活動報告；傳達與溝通學科負責人：
語文組：xxx
數(shù)學組：xxx
英語組：xxx
生物組：xxx
集體備課參與人：相關學科教師（各位教師在各學科負責人的組織下，參與本活動）
學科負責人組織本學科教師積極開展本活動。學科負責人要聯(lián)系相關教師，落實教研任務，協(xié)調(diào)小組成員的.教研活動，及時匯報教研進展情況。
活動中，強調(diào)分工，把教材分析、課程教學設計、導學案、ppt課件、課后檢測題、ppt說課、微課（或重難點教學之微課）、同課異構等相關項目科學分解，明確責任、落實到人。活動中，強調(diào)合作，要求各位教師通過日常交流、qq、微信等多種方式，加強聯(lián)系，不斷溝通；強調(diào)團隊合力，反對閉門造車。
本次活動，自20xx年9月10日開始，至20xx年9月16日截止。望各位教師明確時限，注重效率，有序開展本活動。
20xx年9月7日，活動立項申報。
10日，活動開始。閱讀和學習方案，活動全面布局，落實責任，分頭執(zhí)行。10日至12日，學科負責人檢查、督促本小組成員完成階段任務。
12日，學科負責人召集小組成員，就各個項目展開研討，并確定優(yōu)秀方案。
12日至20xx年9月14日，學科負責人帶領本小組教師聽課、評課，開展同課異構，確定小組主講人員，并將相關資料傳送給書記員，報送副組長審閱。
14日，組長聯(lián)系受課單位，落實送課事宜。
15日，副組長帶領送課教師到受課學校送課，并完成聽課、評課、評比、總結等活動。
活動結束后，書記員收集信息、整理資料、編輯活動報告；深刻分析本次送課下鄉(xiāng)活動
的成敗得失，汲取教訓，總結經(jīng)驗，固化活動成果；通過學校qq群向全體教師發(fā)布，報學校備案。
各位教師，大家都有日常備課、上課、學科教研、班級事務、學校事務、網(wǎng)絡培訓與研修等多項工作，教務處熱切期望各位不辭辛苦，積極參與本活動，完成相應任務。
同時，教務處體恤各位工作繁忙、辛苦，特承諾本次活動結束，將給所有參與者發(fā)大紅花一朵，向學校申請記集體三等功一次。請各位老師稍安勿躁，靜候佳音。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十四
1、通過現(xiàn)場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十五
1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由和平小學教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點負責人。
4、交流互動
(1)八開小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)和平小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十六
1、各名師工作室在本方案實施之日起，一周內(nèi)要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應的工作室做好準備。
3、每次活動安排將及時在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結合學校實際組織教師參加。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十七
組長：
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作；配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。
成員：
職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十八
為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進學前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學共享優(yōu)質教育資源,引領教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質量.通過現(xiàn)場的示范教學和信息交流,以全面提高我縣學前保教質量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇一
為促進學前教育的均衡發(fā)展，共享優(yōu)質教育資源，引領教師專業(yè)成長，全面提高我市學前保教質量，學前教研部將如期開展“送教下基層”活動。
本次送教下基層活動主要以當?shù)亍坝變航逃行摹睘楝F(xiàn)場，以提高農(nóng)村及民辦學前教師素質為工作重點。緊緊圍繞《幼兒教育指導綱要》的精神，充分調(diào)動廣大教師投入學前教育的積極性，發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的示范、引領作用，扎實有效的進行一日常規(guī)活動，促進我市學前教育均衡發(fā)展。
(一)把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
(二)把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
(三)以送教下鄉(xiāng)活動為載體，把先進的教育思想、教育理念輻射到每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園及民辦園，逐步形成優(yōu)質培訓資源，縮小城鄉(xiāng)間辦園水平的差異，促進教育均衡發(fā)展，從而提高我市學前教育整體辦園水平。
(四)充分發(fā)揮新秀、能手、學科帶頭人及兼職教研員的示范、引領作用。對骨干教師的再發(fā)展起到積極的推進作用。
(一)活動時間：xx年4月12日-23日。
(二)活動地點：
各縣(市)、區(qū)幼教教研員、農(nóng)村及民辦幼兒園業(yè)務園長和教師。
以當?shù)氐挠捉讨行臑榛兀萄袉T組織本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)、民辦幼兒園教師集中到幼教中心。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇二
為進一步地貫徹落實xxx鄉(xiāng)中心校校本研修活動方案，加強我鄉(xiāng)各完小新課程改革的教學交流與合作，使我鄉(xiāng)小學教研活動進一步聯(lián)系實際，貼近教學，有效進行，全面提升全鄉(xiāng)小學教師整體的教學水平，全面提高教育教學質量,xxx中心小學特舉辦這次“送教下鄉(xiāng)”活動，現(xiàn)特制定本次活動方案如下。
xxx3年9月9日。
1、示范課：由xxx中心小學骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由朱小廟小學教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點負責人。
4、交流互動。
(1)二xx中心小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)朱xx小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
1、地點：朱小廟小學。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排：組長：朱景峰副組長：陶燦成員：全體教師。
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：王勤英、王春英、王冰雪、王麗英等幾位語文老師;數(shù)學組成員：王力動、王影、張濤等數(shù)學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的`交流互動。
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的實效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交xxx中心小學教務處存檔，一份交朱小廟小學教務處存檔。
3朱小廟小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
1、說課、評課分語文組、數(shù)學組進行。
2、說課、評課結束后，全體教師集中召開學校檢查工作反饋會。3、說課評課地點及反饋會地點由和平小學決定。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇三
一、指導思想:
為認真貫徹黨的xx大提出的“優(yōu)先發(fā)展教育，建設人力資源強國”的精神，根據(jù)《20xx年延邊州教育工作計劃》、《20xx年汪清縣教育工作計劃》和我縣教育實際情況，突出和加大骨干教師引領和幅射作用，堅持以人為本，以學校發(fā)展為本的理念，促進教育的均衡發(fā)展，大力提高農(nóng)村教師的專業(yè)能力，促進教育教學質量的全面提高。
二、活動目標:
為促進我縣教育的均衡發(fā)展，充分利用我縣優(yōu)質的教師資源，發(fā)揮我縣骨干教師隊伍的引領和幅射作用，通過現(xiàn)場觀摩、當堂點評、專題講座等系列的教學活動，突出典型，以點帶面，提高農(nóng)村教師教育教學觀念和課堂教學水平，全面提升農(nóng)村中小學教師隊伍的整體素質，并建立骨干教師支持農(nóng)村教育的長效機制。
三、活動協(xié)調(diào)機構:
為使送教下鄉(xiāng)活動高效，特設活動協(xié)調(diào)小組:
組長: 黃顯波(教育局副局長)
副組長:安長范(教育局人事科科長)
張振龍(進修學校副校長)
崔榮云(進修學校培訓部主任)
成員:張愛云、金成衡、顏廷娟、倪錫珍、陳志宏、馮顯輝、李 波
四、活動設想:
本年度的送教下鄉(xiāng)活動分兩個學期進行，分別是本學期的5月初，下學期的10月份。
本學期的活動設想:
1、本次送教下鄉(xiāng)以省、州骨干和學科帶頭人及教學能手為主。
2、送教的形式主要以各級骨干上課、聽課、學科教研員評課，開課共18節(jié)。
3、 中學與小學同日進行，每所學校各上三節(jié)課。
4、送教到春陽中小學、百草溝鎮(zhèn)中小學、大興溝鎮(zhèn)中小學。
本學期骨干教師送教活動的重點是初中和小學。下學期擬組織縣“名師”和“學科帶頭人”到其它四所鄉(xiāng)鎮(zhèn)送教，具體安排另行通知。
五、具體安排:
1、送教時間:5月4、5、6三天。
2、送教主要內(nèi)容:中小學送課內(nèi)容均為數(shù)學、語文、英語，課后教研員評課。
3、送教教師:
一、開展送教下鄉(xiāng)活動的目的
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
二、送教下鄉(xiāng)活動的具體安排
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
三、送教下鄉(xiāng)的意義
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道:“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的'世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
四、 送教下鄉(xiāng)活動的具體要求
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
7、為教師們提供相互交流的平臺，促進教師更快地成長。學習新理念、新思想、新方法，通過示范課、專題點評、互動點評，引導教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高教育教學水平。
為落實貫徹支援農(nóng)村教育工作的意見，全面實施中心校支教工作方案，加強支教學校與被支教學校新課改的教學交流與合作。xxxx特舉辦“送教下鄉(xiāng)”活動，并制定如下實施方案。
一、活動時間
xxxx年x月xx日(周三)
二、活動方式
(一)觀摩課、微型講座
由送教下鄉(xiāng)的教師執(zhí)教示范課或開展微型講座。
(二)校本活動
由村小教師執(zhí)教常態(tài)課。
(三)交流互動
1、針對示范課進行分析點評
2、村小授課教師談教學思路及教后反思
3、授課教師與聽課教師交流互動
三、活動安排
本次送教下鄉(xiāng)活動地點為xxx中心學校下設的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。各村小具體送教形式由各送教小組自形設計活動方案。參加本次活動的聽課人員由海口中心學校統(tǒng)一安排，五所學校附近村小可就近分片觀摩。各村小安排教師上常態(tài)課，送教教師、教研員分學科聽課。活動結束后，各送教小組與村小教師之間進行交流互動。五所學校領導負責安排一個交流互動場地。
四、活動要求
1、各送教小組需認真思考設計本組的活動方案，確保本次活動的實效性。
2、送教教師應根據(jù)實際認真?zhèn)湔n，送教學校要嚴格把關，確保送教活動質量。
3、各點聯(lián)絡人認真做好組織服務工作，確保本次活動順利進行。
4、xxx中心學校要組織安排好觀摩聽課人員，五所村小需安排好學校教育教學工作，保證活動的正常開展。
五、活動安排表 (略)
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇四
1、地點：和平小學。
2、送教下鄉(xiāng)人員安排：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
3、授課、聽課安排。
本次送教下鄉(xiāng)活動分為語文(英語)組、數(shù)學組同時進行。語文組成員：胡官輝、吳春卯、廖慶錄、楊勝遠、潘文靜及和平轄區(qū)語文老師;數(shù)學組成員：毛正云楊勝豪姚本良潘留恒及和平轄區(qū)數(shù)學老師。和平小學教師，送教教師、教研員、教研組長分學科聽課。和平小學領導或主管老師負責安排活動交流場地，以便于老師們的交流互動。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇五
為了充分發(fā)揮名師工作室輻射、示范、帶動作用，進一步促進區(qū)城鄉(xiāng)教育教學交流，推動教育的均衡發(fā)展，為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。名師工作室聯(lián)合區(qū)小學開展了送教下鄉(xiāng)活動。
組長：xx。
副組長：xx。
成員：xx。
活動主持人：xx。
1、精心準備，保證質量。參加送教下鄉(xiāng)的骨干教師要以高度的責任感、飽滿的熱情和精湛的業(yè)務水平，精心準備，科學設計，為高家堡小學的教師提供優(yōu)質服務。
2、認真組織，確保效果。兩個學校提前溝通，充分了解教師學生具體情況，有針對的做好準備工作，課件提前上傳，學生學具提前準備。小學鄉(xiāng)組織相關學科教師按時參加培訓活動，安排好本校學生，積極完成培訓任務，并做好返校后的成果運用。
3、搞好總結，推廣經(jīng)驗?；顒咏Y束，活動結束后，兩個學校要及時研討，充分交流，跟蹤調(diào)研，收集參訓教師的意見，確保送教效果；并做好總結，以便及時推廣經(jīng)驗。
4、送教教師要做好材料的整理，活動過程上傳工作室網(wǎng)站，達到資源共享之目的，推動學科教學的持續(xù)發(fā)展。
20xx年12月3日下午2時至4時。
小學。
1、余周群老師上拓展課《認識五角星》。
2、工作室所有成員與小學的全體數(shù)學老師進行評課反思，交流研討。
3、收集教師意見，整理總結。
4、活動資料上傳工作室網(wǎng)站。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇六
根據(jù)淮南市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到x鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結合本園實際，研究制定活動方案如下：
積極發(fā)揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規(guī)范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。
2、把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。
第一部份：送示范課。
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。
送教活動名稱：《好玩的椅子》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
xx年10月25日。
x鎮(zhèn)希望幼兒園。
組長：王x群。
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。
成員：尹x瓊。
職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇七
根據(jù)x市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到x鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結合本園實際，研究制定活動方案如下：
積極發(fā)揮市級一類園示范幼兒園的輻射帶動作用，圍繞幼兒園五大領域的課程安排，規(guī)范科學的實施保教。為此，我園精心安排了語言、音樂、健康三節(jié)課程。
2、把平日的教育教學經(jīng)驗帶下去，請有實踐經(jīng)驗的一線教研員、園長結合實際工作面向各縣、鄉(xiāng)村及民辦幼兒園教師做經(jīng)驗介紹，使指導更具有可操作性。
4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。
第一部份：送示范課。
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》。
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》。
送教活動名稱：《好玩的椅子》。
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
xx年10月25日。
x鎮(zhèn)希望幼兒園。
組長：王。
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作;配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。
成員：
職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇八
根據(jù)xx市幼教名師工作室教研工作的有關安排，全力配合幼教名師工作室工作，發(fā)揮名師的引領、示范、指導和輻射作用，推動名師工作室成為培養(yǎng)全市優(yōu)秀教師的發(fā)源地和未來名師的孵化地，計劃在本學期十月份組織開展一次送教到xx鎮(zhèn)希望幼兒園的教學交流活動，為了保證活動的有效開展，現(xiàn)結合本園實際，研究制定活動方案如下：
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇九
1、本次送教下鄉(xiāng)活動的執(zhí)教老師需認真設計好本次活動的教學設計，確保本次活動的`實效性。
2、各執(zhí)教老師，根據(jù)上課內(nèi)容擬好教案，并打印一式4份教案、說課教案。個人留存一份，一份交中心校存檔，一份交八開小學教務處存檔，一份交和平小學教務處存檔。
3、和平小學負責本次活動一切服務，保證本次活動的正常開展。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十
第一部份：送示范課。
1、送教活動執(zhí)教師：xx
送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》
2、送教活動執(zhí)教老師：xx
送教活動名稱：音樂活動《有趣的帽子》
3、送教活動執(zhí)教老師：xx
送教活動名稱：《好玩的椅子》
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十一
開展送教下鄉(xiāng)活動，旨在為邊遠鄉(xiāng)校提供教學示范和專業(yè)支持，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補，增進城鄉(xiāng)教師的相互學習，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受到教益，從而實現(xiàn)雙惠雙贏。旨在幫助于農(nóng)村，服務于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線，增強一線教師的教學教研意識，在我校掀起教學研討的熱潮。
本學期前下鄉(xiāng)的老師是臨汾五中的兩位老師，他們分別承擔九年級一個班的英語，八年級一個班的數(shù)學。為更好地了解城鄉(xiāng)差距，學到有效的教學模式，我校安排同學科老師兩周聽一次下鄉(xiāng)老師的課，然后舉行同學科老師評課活動，結合自己的教學，談收獲，談體會，談自身不足，寫出改進措施，寫出反思。
送教下鄉(xiāng)讓我們領略到城區(qū)優(yōu)秀教師高超的教學技藝和新課改給課堂教學帶來的勃勃生機，這將是對我們進行課堂教學最直接的培訓。同時也將搭建成我們教師間交流的`最好平臺，引發(fā)我們心靈深處的律動，并產(chǎn)生恒久的回應。因為我們將在一起交流課改的實踐體驗和教學模式，交流教育理念和育人方式，取長補短，求得城鄉(xiāng)資源的共享和互補。
我們有理由堅信，隨著這項活動經(jīng)常開展和不斷完善，必將有力地推進中學段教育教學科研向縱橫拓展，日漸形成攜手共進，優(yōu)勢互補，上下聯(lián)動，資源共享，城鄉(xiāng)教育教學質量全面提升的可喜局面。
德國著名教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中意味深長地寫道：“教育正是借助于個人的存在，將個體帶入群體之中，如果一個人與更明朗、更充實的世界合為一體的話，人就能夠真正成為自己，并注入更新的生機?！睆囊欢ㄒ饬x上講，我們今天的活動正是讓我們的生命個體進入一個明朗、充實的區(qū)間，這樣我們教育生命將會有更多的生機、有更新的發(fā)展。
我們將以此為契機，從學生的認知規(guī)律和情感特征出發(fā)，立足校情，潛心探索，各求實效，走科研興教之路，努力開創(chuàng)我校教學科研工作新局面。
1、切實明確開展此項活動的目的和意義，認真做好過程管理，切忌走過場、搞形式主義。
2、明確送教任務。對前來我校送教的教學能手和骨干教師的講課、說課，同學科教師、學校領導和教研員進行評課、研討，此活動每學年期不得少于兩次，每次不得少于兩科。
3、實施新課程，宣傳新課改，為我校農(nóng)村教學走進新課程發(fā)揮引領和促進作用。
6、通過城鄉(xiāng)教師實行零距離的交流，融洽工作情感，增強活動的服務意識，從而使我校老師團結一體，昂揚向上的良好態(tài)勢。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十二
1、送教活動執(zhí)教師：
2、送教活動名稱：語言欣賞活動《猜猜我有多愛你》
2、送教活動執(zhí)教老師：
第二部份：介紹《奇思妙想》美術課程，從美術技法、美術創(chuàng)意等幾個方面對教師進行指導。
“送教下鄉(xiāng)”活動不但加強了各兄弟園之間的交流與學習，還提升了教師的自身素質，對推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教育教學活動的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補、共同提高”的幼兒教育理念，真正成為了我縣幼教事業(yè)的領頭雁。
第三部分：互評
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十三
為適應教育發(fā)展形勢，深入開展教研和課程改革，推進校本研修，全面提高教育教學質量，特開展送教下鄉(xiāng)活動，并制訂送教下鄉(xiāng)活動方案（以下簡稱方案）于后。望各位老師認真學習方案內(nèi)容，積極參與教學研討活動，明確個體責任，落實個人任務。
學校成立送教下鄉(xiāng)活動領導小組，全面領導、促進、監(jiān)督本活動，確?；顒佑行蛴行У亻_展。
組長：xxx全面負責本活動，掌控全局
副組長：xxx具體負責本活動，
書記員：xxx收集信息、整理資料、編輯活動報告；傳達與溝通學科負責人：
語文組：xxx
數(shù)學組：xxx
英語組：xxx
生物組：xxx
集體備課參與人：相關學科教師（各位教師在各學科負責人的組織下，參與本活動）
學科負責人組織本學科教師積極開展本活動。學科負責人要聯(lián)系相關教師，落實教研任務，協(xié)調(diào)小組成員的.教研活動，及時匯報教研進展情況。
活動中，強調(diào)分工，把教材分析、課程教學設計、導學案、ppt課件、課后檢測題、ppt說課、微課（或重難點教學之微課）、同課異構等相關項目科學分解，明確責任、落實到人。活動中，強調(diào)合作，要求各位教師通過日常交流、qq、微信等多種方式，加強聯(lián)系，不斷溝通；強調(diào)團隊合力，反對閉門造車。
本次活動，自20xx年9月10日開始，至20xx年9月16日截止。望各位教師明確時限，注重效率，有序開展本活動。
20xx年9月7日，活動立項申報。
10日，活動開始。閱讀和學習方案，活動全面布局，落實責任，分頭執(zhí)行。10日至12日，學科負責人檢查、督促本小組成員完成階段任務。
12日，學科負責人召集小組成員，就各個項目展開研討，并確定優(yōu)秀方案。
12日至20xx年9月14日，學科負責人帶領本小組教師聽課、評課，開展同課異構，確定小組主講人員，并將相關資料傳送給書記員，報送副組長審閱。
14日，組長聯(lián)系受課單位，落實送課事宜。
15日，副組長帶領送課教師到受課學校送課，并完成聽課、評課、評比、總結等活動。
活動結束后，書記員收集信息、整理資料、編輯活動報告；深刻分析本次送課下鄉(xiāng)活動
的成敗得失，汲取教訓，總結經(jīng)驗，固化活動成果；通過學校qq群向全體教師發(fā)布，報學校備案。
各位教師，大家都有日常備課、上課、學科教研、班級事務、學校事務、網(wǎng)絡培訓與研修等多項工作，教務處熱切期望各位不辭辛苦，積極參與本活動，完成相應任務。
同時，教務處體恤各位工作繁忙、辛苦，特承諾本次活動結束，將給所有參與者發(fā)大紅花一朵，向學校申請記集體三等功一次。請各位老師稍安勿躁，靜候佳音。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十四
1、通過現(xiàn)場的示范教學和說評課，把科學育兒理念、思想、方法帶下去，通過示范課、問題探討、互動點評等方式，引導、幫助一線教師從實踐中學習，在反思中進步，不斷提高課堂教學水平。
4、了解該園的實際需要，確定下一步教學交流互助的重點。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十五
1、示范課：由八開中心校骨干教師執(zhí)教示范課。
2、校本活動由和平小學教師執(zhí)教常態(tài)課。
3、全鄉(xiāng)各校點負責人。
4、交流互動
(1)八開小學示范課執(zhí)教老師說課、談課后反思，對示范課進行分析點評。
(2)和平小學常態(tài)課執(zhí)教教師談教學思路及課后反思。
(3)授課教師與聽課教師交流互動。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十六
1、各名師工作室在本方案實施之日起，一周內(nèi)要確定出工作室支教送教課題，由名師辦匯總后，在教育體育信息網(wǎng)上公布。
2、各單位提出的支教送教課題，須提前一周報名師辦，并通知相應的工作室做好準備。
3、每次活動安排將及時在章丘教育體育信息網(wǎng)上下發(fā)通知，其他單位可結合學校實際組織教師參加。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十七
組長：
職責：負責此次送活動的總體指導，做好幼兒園和送教對方單位的聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，負責組織好活動當天的送教工作。
副組長：
職責：負責此次送教活動的前期教學研討與送教工作的有關前期準備工作；配合組織好活動當天的送教工作和后期的總結與信息報送工作。
成員：
職責：承擔此次送教活動的具體執(zhí)教任務和區(qū)域創(chuàng)設交流指導工作。
小學開展送教下鄉(xiāng)活動方案篇十八
為積極發(fā)揮我園的輻射帶動作用,促進學前教育的均衡發(fā)展，為課堂教學共享優(yōu)質教育資源,引領教師專業(yè)成長和鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級幼兒園的保教質量.通過現(xiàn)場的示范教學和信息交流,以全面提高我縣學前保教質量，我園將如期開展“送教下鄉(xiāng)”活動。