心得體會能夠讓我們更好地總結(jié)和概括工作、學(xué)習(xí)和生活的經(jīng)驗和感悟。通過寫心得體會，我們可以反思自己的成長和進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)不足并加以改進(jìn)。寫心得體會也是對自己的一種梳理和總結(jié)，能夠讓我們更好地了解自己的內(nèi)心世界和情感變化。心得體會是一種有益的寫作方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己、提高自我反思的能力，并且對未來的學(xué)習(xí)和工作有所啟發(fā)。寫心得體會時，可以借助一些寫作工具和方法，如提綱、腦圖等，幫助整理思路。這是小編從網(wǎng)絡(luò)上找到的一些精彩心得體會范文，值得一讀。
雪山閱讀心得體會篇一
翻越雪山是一件需要勇氣與毅力的事情。在攀登的過程中，我們必須面對挑戰(zhàn)與風(fēng)險，但同時也能夠獲得前所未有的成就感和體驗到大自然的神奇與壯麗。在這篇文章中，我將分享我的翻越雪山的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在翻越雪山之前，要充分做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。需要了解路線，掌握基本的登山技能并裝備好合適的裝備。更重要的是，心理上也要做好充足的準(zhǔn)備，以面對與克服極具挑戰(zhàn)性的環(huán)境和緊迫感。要有站在山巔的信心，克服任何困難和疑慮。
雖然翻越雪山的美景、經(jīng)歷和成就感無疑是難忘的，但在這個過程中也充滿著挑戰(zhàn)和風(fēng)險。翻越雪山的內(nèi)涵不僅包括冒險和刺激，更是一個極具智慧和體能的體驗。在攀登的過程中我們會面臨逆境、寒冷、缺氧等天氣和身體問題，這些都需要有決心和毅力去克服。否則，懦弱畏縮是無法到達(dá)終點的。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗。
在攀登過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，技能和經(jīng)驗對于翻越雪山是非常重要的。這不僅包括基本的技能，如繞道、攀援和折返等，更包括了如何在山上保持穩(wěn)定和熟練地應(yīng)對緊急情況等，這些技能和經(jīng)驗可以避免我們遭受意外的情況和意外的傷害。因此，在翻越雪山的過程中，保持學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗和不斷改進(jìn)自己的技能非常關(guān)鍵。
第五段：翻越雪山的價值和啟示。
翻越雪山不僅讓我們獲得了刺激和成就感，更重要的是可以從中收獲一些關(guān)于生活、價值、品質(zhì)和靈魂的啟示，如樂觀、堅韌、毅力和積極思考等等。翻越雪山的意義不僅在于到達(dá)山頂，更在于的是在整個人生的旅程中所獲得的經(jīng)驗和成就。
結(jié)論：
在翻越雪山的過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗和總結(jié)體會。這些對于我們迎接人生旅程中的各種挑戰(zhàn)非常重要并有著莫大的幫助。未來的人生旅程，很可能也需要我們克服各種困難和挑戰(zhàn)，我們可以從翻越雪山的經(jīng)歷中尋找啟示和指導(dǎo)，因為它不僅是一次體驗，更是一個闖蕩前行的過程。
雪山閱讀心得體會篇二
每個人的內(nèi)心深處都有一個夢想，而我一直想要去登上那些筆直冰冷的雪山，在那富有挑戰(zhàn)的高峰上領(lǐng)略大自然的壯觀與感悟。如今，經(jīng)過了漫長的等待，終于來到了這座神奇的山脈之中。在這里，除了欣賞無盡的美景，我也有充足的時間去反思自己精神的世界。因為，這里還有著雪山閱讀，這是一個可以讓你沉浸于閱讀氛圍的理想之地。
第二段：沉浸在自然的魅力中。
到了雪山，不僅看到了最原始的自然風(fēng)光，也體驗到了最真實的自我。這里的大自然展現(xiàn)出的是無盡的魅力和藝術(shù)。各種奇妙的花卉，巍峨的冰川和樹木，清澈的水流以及來自遠(yuǎn)方的微風(fēng)，全都讓人忘卻了世俗的煩惱和壓力，感受到了神秘的力量和能量。這時候閱讀就成了一種很特別的體驗，它讓你感受到了大自然的偉大和個人的渺小。
第三段：不一樣的閱讀體驗。
在這樣一個環(huán)境下，人們可以更加深入地思考生活，更加明晰自己的方向和目標(biāo)。這是因為，在雪山閱讀的過程中，人們在閱讀和思考的同時，還能夠體驗到無形的自由、無限的靈感和創(chuàng)意。這個過程不僅僅是閱讀，也是對自我的反思和內(nèi)心深處的探索。在這里，我強(qiáng)烈地感受到自己的存在和價值，因為只有看到了無窮盡的美景和世界勢力，才能理解到自己的渺小而又重要。
第四段：從閱讀到思考。
在雪山閱讀過程中，我們可以從書中汲取無盡的智慧，這種智慧可以讓我們更加深刻地認(rèn)識到自然和生命的真諦。閱讀過程中的思索和探究，促進(jìn)了我們的思維和判斷能力，也讓我們更加清晰地認(rèn)識到自己的價值所在和追求的方向。這些閱讀所帶來的能量和體驗，在遙遠(yuǎn)的日子里，我們也可以稱之為一種無價的財富。
第五段：總結(jié)。
雪山閱讀體驗的兩個字可以描述成“驚奇”。穿過冰雪之后的抵達(dá)，以及開啟書中的信息之后的沉思，都會讓人感受到一種特殊的存在意義。這是對生命高度肯定和較透悟到自己內(nèi)心深處的領(lǐng)悟。所以，在人生路上，越走走越遠(yuǎn)，對大自然和自我價值的認(rèn)識也會不斷地改變，一次絕妙的雪山閱讀，也能達(dá)到這一層境界。毫無疑問，這將會是人生中的一次難忘的閱讀體驗。
雪山閱讀心得體會篇三
近年來，“雪山閱讀”這一概念甚為流行。一方面，這是一種新興的閱讀方式，也是一種新型的閱讀體驗；另一方面，它也是一種新型的文化體驗，一種新式的心靈寄托。筆者曾有幸經(jīng)歷過一次“雪山閱讀”，并在此分享我的感受與體驗。
“雪山閱讀”其實就是指在雪山之間閱讀。這一閱讀方式別有一番風(fēng)味，也充滿了浪漫主義的情調(diào)。雪山閱讀之所以能產(chǎn)生獨特的魅力，究其原因就在于雪山本身就是一種極具吸引力的自然風(fēng)光，它包容了許多自然的奇妙和魅力，而閱讀則恰恰是一種需要場景和環(huán)境的精神活動。于是在雪山之間閱讀，就可以將文學(xué)的場景化和現(xiàn)實的場景化一起體現(xiàn)，讓讀者在閱讀中更深刻地感知和理解文學(xué)的異彩、文學(xué)的景致，進(jìn)而更深刻地感知和理解人類的情感和心理。
二、閱讀的意義與價值。
閱讀作為一種文化活動，已然融入了現(xiàn)代人的生活中。閱讀不僅帶來了精神享受，還能夠提高人們的認(rèn)知、啟迪人們的思維，拓展了人們的視野。閱讀更是一種具有積極意義和價值的文化傳統(tǒng)，是固化在社會歷史中的精神智慧。從字里行間中可以品味文學(xué)作品的美學(xué)，也可以折射出作者的境界和智慧。而閱讀過程中所獲取的內(nèi)在體驗和精神界面，則是更為難得和重要的收獲。
閱讀是一種文化體驗，更是一種精神和情感的體驗。在雪山之間閱讀，除了可以依據(jù)自身的喜好和興趣來選取書目外，還能夠在景色宜人的環(huán)境中眺望遠(yuǎn)方，采風(fēng)探險，擁抱自然，正在享受閱讀的同時，也能夠體驗到自然的魅力和人類情感的無限。
四、閱讀“高空視野”的益處。
在雪山之間閱讀，不僅可以讓人們享受到宜人的風(fēng)光和情調(diào)，更能夠讓閱讀者擁有一種“高空”的視野。讓人們不僅僅從好的文學(xué)作品中獲得潛移默化的思想教育，還能夠通過精神上的遠(yuǎn)眺和心靈上的沉淀，以更全面、更宏觀的眼光看待世界，領(lǐng)悟世界的多元性和復(fù)雜性。
五、結(jié)合文化生態(tài)，探討“雪山閱讀”的未來。
文化既是精神的一部分，也是物質(zhì)的一部分。閱讀也是如此。在新時代下，閱讀已經(jīng)成為了一種文化娛樂的方式和生活方式。如何進(jìn)一步拓展松散結(jié)合的雪山閱讀的生態(tài)形態(tài)，讓其逐步打造出屬于其獨有的文化品位，成為未來文化娛樂發(fā)展的核心部分，將促進(jìn)文化藝術(shù)的傳承，也將加強(qiáng)人文關(guān)懷和社會友好。這是雪山閱讀未來所能夠?qū)崿F(xiàn)的獨特意義和價值。
這就是我對于雪山閱讀的一些感悟和體驗。通過在獨特的自然環(huán)境中閱讀，那些優(yōu)秀的文藝作品更能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感共鳴和心靈啟迪，讓人們深深地感知到閱讀能夠帶給我們的樂趣和意義。筆者認(rèn)為，雪山閱讀正是在完美地呼應(yīng)了自然、人文、體驗等多重元素，下，讓我們步入更深遠(yuǎn)的閱讀之旅。
雪山閱讀心得體會篇四
我曾有幸游覽過一座壯麗的雪山，讓我感受到了大自然的神奇和壯觀。登上雪山，欣賞雪峰巍峨，冰川銀光閃耀的景象，讓我感嘆大自然的偉大和自然界的力量。這次旅行讓我深深體會到了人類與自然的和諧共處，也讓我對自然界的宏偉之美有了更深的領(lǐng)悟。
第二段。
雪山的景色令我神往。我乘坐纜車來到山頂，一片銀裝素裹的天地展現(xiàn)在眼前。高聳入云的雪峰像巍峨的壁畫，匍匐在大地上，拔地而起，讓人驚嘆不已。山上的冰川則在陽光的照射下散發(fā)著耀眼的銀光，宛如一條巨大的藍(lán)色玉帶，沿著山頂蜿蜒而下，壯觀而雄偉。站在雪山之巔，我仿佛置身于一個神話般的世界，感受到了大自然的莊嚴(yán)和恢宏。
第三段。
在雪山的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自然界的不可預(yù)測和瞬息萬變。天氣變化莫測，一會兒陽光明媚，一會兒狂風(fēng)呼嘯，雪花飄舞。有時候，大雪紛飛，讓能見度降低，這讓我感受到了人類與自然之間的微妙關(guān)系。人只能尊重大自然，謹(jǐn)慎行事，才能與之和諧共處。這種變幻莫測的氣候也讓我更加敬畏大自然的力量，讓我更加珍惜眼前的美景。
第四段。
除了景色的壯麗，雪山還給我?guī)砹松硇牡碾y忘體驗。登山過程中，因為海拔的升高，氧氣稀薄，身體會變得疲憊不堪，甚至有些喘不過氣來。每向前邁出一步都需要巨大的勇氣和毅力。但正是在這種艱苦的過程中，我收獲到了成就感和堅強(qiáng)的意志。這也讓我明白到，只有經(jīng)歷過艱辛，才能真正體會到成功的價值。
第五段。
這次游覽雪山的經(jīng)歷讓我深刻體會到了人與自然和諧共處的重要性。我們要學(xué)會尊重自然，愛惜大自然的資源，并且積極保護(hù)環(huán)境。大自然是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該為了子孫后代而努力。同時，這次經(jīng)歷也讓我更加深信了人類的毅力和智慧。只要我們有夢想，勇往直前，不畏艱難，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次游覽雪山的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到大自然的神奇和壯觀，感受到了人類與自然的和諧共處，也明白了挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和收獲。這次旅行不僅讓我欣賞到美麗壯觀的景色，還讓我思考人類與自然的關(guān)系，增強(qiáng)了對自然保護(hù)的意識和責(zé)任感。同時，這次經(jīng)歷也增強(qiáng)了我個人內(nèi)心的力量和毅力，讓我在面對困難時更加堅強(qiáng)。我相信，只要我們與自然和諧共處，堅定不移地追求理想，我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的未來。
雪山閱讀心得體會篇五
雪山郵路是我國西部甘肅省的一條著名公路，其起點是蘭州市，終點是敦煌市。沿途有許多雪山，湖泊以及壯麗的自然景觀，給人留下了深刻的印象。我曾有幸在去年夏天，搭乘長途汽車穿越雪山郵路，真是一次難忘的旅程。
段二：歷史文化的豐富性。
除了壯麗的自然風(fēng)光外，雪山郵路也充滿了豐富的歷史文化韻味。公路沿途的小村莊、古老的關(guān)隘等處都是歷史的見證，讓我感受到了千年歷史的厚重。尤其是在嘉峪關(guān)這座長城的關(guān)隘，我觸摸到了古老的城墻，想象著當(dāng)年好漢抗擊北方侵略者的場景。這些歷史文化背景使得雪山郵路變得更加深刻和有意義。
段三：自然環(huán)境保護(hù)的意識。
在穿越雪山郵路的過程中，我深刻感受到了自然環(huán)境保護(hù)的重要性。公路穿行于山谷之間，河流彎曲如練，山頂被白雪覆蓋，周圍的植被茂盛。這一切都提醒著我，我們必須保護(hù)這美麗的自然環(huán)境，不能隨意破壞。雪山郵路的管理者們也制定了一系列的措施，保護(hù)公路周邊的動植物，確保生態(tài)平衡得以保持。這種注重自然環(huán)境保護(hù)的意識使我產(chǎn)生了對護(hù)理環(huán)境的渴望。
段四：人與自然的和諧共生。
雪山郵路的沿途驛站和農(nóng)家民宿給我提供了宜居的條件，同時也讓我感受到了人與自然的和諧共生。這些驛站和農(nóng)家民宿都坐落于雪山和湖泊旁邊，環(huán)境清幽，讓人感覺仿佛遠(yuǎn)離塵囂。這些地方的主人們也十分熱情好客，他們將自然和人文相結(jié)合，為游客提供了一種與大自然親密接觸的方式。這種和諧共生的生活方式深深地吸引著我，也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
段五：收獲與感悟。
穿越雪山郵路是一次極好的旅行經(jīng)歷，我看到了壯麗的自然風(fēng)光，了解了豐富的歷史文化，體會了自然環(huán)境保護(hù)的重要性，感受到了人與自然的和諧共生。這一切都使我獲得了寶貴的收獲與感悟。我深深地感受到了大自然的偉大和人類的渺小，對于環(huán)境的珍惜和保護(hù)更加堅定了我的信念。未來，我會更加注重環(huán)境保護(hù)，珍惜身邊的自然資源，為創(chuàng)造一個更美好的世界而努力奮斗。
總結(jié)：
雪山郵路的旅程讓我對自然風(fēng)景和歷史文化有了更深刻的了解，同時也對保護(hù)環(huán)境、追求和諧共生提出了新的要求。這個旅行讓我明白了人類與大自然之間的關(guān)系，也為我打開了一扇通向環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的大門。我深信，只有人類與自然和諧共生，我們才能擁有一個更美好的未來。
雪山閱讀心得體會篇六
雪山行是一項讓人異常刺激的戶外運動，它需要挑戰(zhàn)人們的身體極限，同時也要通過心理的調(diào)整和適應(yīng)來完成。在雪山行的過程中，我不僅僅是感受到了心理的挑戰(zhàn)，還深刻領(lǐng)悟到了人生的哲理。在此，我將從準(zhǔn)備、行進(jìn)、景觀、考驗和心得五個方面，談?wù)勎以谘┥叫兄兴玫降男牡皿w會。
首先是準(zhǔn)備方面。在我和朋友決定去雪山行之前，我們必須先進(jìn)行準(zhǔn)備，包括裝備、食品、水等等。我們花費了很長時間在網(wǎng)上尋找相關(guān)知識和產(chǎn)品，并且在準(zhǔn)備過程中，我逐漸明白了什么是該有的準(zhǔn)備，以及在緊急情況下應(yīng)該怎樣應(yīng)對。因為我們的準(zhǔn)備十分充分，在整個行程中，我們和其他隊伍相比，擁有了更好的裝備和食品，讓我們可以更加從容地面對環(huán)境的變化。
其次是行進(jìn)方面。在雪山行的過程中，行進(jìn)是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因為天氣的變化，加上地形險峻，我們不得不時時刻刻保持警惕。然而，適度的休息也是必不可少的。我在此體會到，我們的生活質(zhì)量，不僅取決于勤奮，也取決于休息的質(zhì)量。在雪山行中，我學(xué)會了休息的技巧，讓我可以更好地應(yīng)對行進(jìn)過程中的挑戰(zhàn)。
然后是景觀方面。在雪山行的過程中，我看到了一些說不出來的美景。在峰林疊嶂的山道中，我們看到了厚厚的云層繚繞，猶如仙境，滿滿的詩意。而在營地中，我們更是見到了夜空中點點亮星，這場面足以令人心醉神迷。那些美好的景色，是我所經(jīng)歷過的最美好的回憶之一。
其次，考驗方面與行進(jìn)徑景觀極為相似。但更為要緊的是，在考驗過后，我們又會從經(jīng)驗中獲得成長。雪山行過程中，我所經(jīng)歷的考驗，是對我的人生智慧的成長。在面對困難和逆境時，我意識到了自身內(nèi)在的力量和適應(yīng)能力。雪山行考驗的是人們的意志和毅力，但成功的收獲，是無限的喜悅和成長之后的收獲。
最后是心得。在雪山行結(jié)束后，我深刻體會到了團(tuán)隊協(xié)作的價值所在。在這個過程中，不僅是要考驗自身的能力，更是需要依靠隊員的默契和互相支持。我們所面臨的挑戰(zhàn)告訴了我一個很重要的事，無論是在個人生活，還是在工作和社會中，只有團(tuán)結(jié)一心，才能成功地渡過難關(guān)。而我們的成功，也源于我們有一個團(tuán)結(jié)和互信的團(tuán)隊。
總而言之，雪山行不僅給我?guī)砹诵睦砗蜕眢w上的挑戰(zhàn)，也是一次難得的生命體驗，我體會到了大自然的奇妙與豐富多彩。雪山行雖然是一項極具挑戰(zhàn)和危險的戶外運動，但對于我來說，它更是一次全面成長的教育和人生體驗。
雪山閱讀心得體會篇七
雪山作為一種旅行方式對于認(rèn)識自我和挑戰(zhàn)自我的人來說是一種非常理想的方式。每年有大量的人選擇前往雪山進(jìn)行探險和旅行。對于那些首次經(jīng)歷雪山旅行的人來說，他們不僅會面對氣候上的挑戰(zhàn)，還會面對體能和精神上的考驗。但是，雪山旅行帶來的體驗和成長是無法替代的。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在啟程之前，做好充分的準(zhǔn)備工作非常重要，選擇適合的行李和裝備，提前對目的地的土地、氣候和地形進(jìn)行了解。此外，了解自己的風(fēng)險承受能力和身體狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和鍛煉也很必要。對于那些第一次進(jìn)行雪山旅行的人來說，最好能請上一位經(jīng)驗豐富的領(lǐng)隊帶領(lǐng)自己，以減少可能發(fā)生的意外和危險。
第三段：行程計劃體驗。
雪山可以提供各種各樣的旅行體驗，比如說徒步旅行和滑雪等。不同的體驗方式需要不同的準(zhǔn)備工作和技能。無論是哪種體驗方式，都需要合適的裝備和保暖物品，同時也要注意氣象上的變化。通過適當(dāng)?shù)男谐桃?guī)劃，可以在保證安全的前提下能夠充分體驗絕美的風(fēng)景和豐富的戶外文化。
第四段：心理體驗。
雪山旅行考驗的不僅僅是體力和技能，還有精神上的抗壓能力。雪山環(huán)境下的高海拔、低溫和惡劣氣候等身心挑戰(zhàn)加上脫離日常生活的規(guī)律和條件，很容易讓旅行者感到孤獨、焦慮和迷茫。在這種情況下，建立起團(tuán)隊合作和隨時保持積極心態(tài)是非常必要的。
第五段：收獲和成長。
雪山旅行需要耐力、毅力和勇氣，在克服種種困難之后，旅行者會發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅強(qiáng)，更加自信。在這種未知和挑戰(zhàn)之中，人能夠在自我探索中成長，并更加清晰的了解自己身體和心理上的極限。最終，旅行者會帶著非常珍貴的回憶和成果返回日常生活，并將其運用到日常工作和生活中，讓自己更加自信和積極樂觀。
雪山閱讀心得體會篇八
登雪山是一次充滿挑戰(zhàn)與冒險的經(jīng)歷，這不僅是一次攀登高峰的旅程，更是一段內(nèi)心深處的探索。在這次登山過程中，我收獲了很多關(guān)于生命和自我的寶貴體會。
第二段：挑戰(zhàn)與堅持。
登頂雪山的路程并不容易。一開始，我對這個旅程充滿了憧憬和期待，但隨著攀爬的艱難，我開始出現(xiàn)了想要放棄的念頭。每一步都需要踩在堅硬冰雪上的決心，每一段路程都需要以堅定的意志去征服谷底和峭壁。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加明白了堅持的重要性。當(dāng)我終于登頂時，那種無法言喻的喜悅感淹沒了之前的痛苦和疲憊，讓我意識到只有堅持下去，才能迎接更大的成功。
第三段：與自然的對話。
在登雪山的過程中，我不僅與自己內(nèi)心進(jìn)行對話，還與大自然進(jìn)行了心靈的交流。而雪山如同一座自然之聲轉(zhuǎn)譯的神秘課堂，教會了我對自然的敬畏和尊重。我兩腳踩在綿延的雪原上，頭頂高聳的山峰頂在云端，無垠的大自然讓我感受到了人與自然的融合。體驗到與風(fēng)雪、大地相互呼應(yīng)的奇妙律動，我才明白：在大自然面前，我是如此渺小又如此宏大。
第四段：挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要意義。
登雪山不僅僅是對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，更是對自我意志的挑戰(zhàn)。在攀爬的過程中，我克服了內(nèi)心的恐懼和猶豫，堅持向前，超越了自己曾經(jīng)認(rèn)為不可達(dá)到的極限。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能突破自己的局限，實現(xiàn)內(nèi)心的真正成長。登山給予了我一種自信和勇氣，讓我相信，只要付出努力和堅持，沒有什么不可能。
第五段：內(nèi)心的平靜與滿足。
登雪山雖然充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但當(dāng)我站在巔峰俯瞰大地時，我感受到了前所未有的內(nèi)心平靜和滿足。在這宏偉的大自然面前，我感到自己的微小，感激自己能夠經(jīng)歷這樣一次壯麗的旅程。而這種內(nèi)心的平靜和滿足，成為我面對日常生活中的挫折與困難時，堅持前行的力量源泉。
總結(jié)：
登雪山是一次對生命的探索和發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗。這次的登山經(jīng)歷讓我明白了堅持的重要性，尊重和敬畏自然的重要性，挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要性，也讓我得到了內(nèi)心平靜與滿足的體驗。這一次旅程，不僅是我生命中的一段珍貴記憶，也是我人生路上的一次寶貴財富。
雪山閱讀心得體會篇九
雪山行是一種充滿刺激和冒險的戶外體驗。在這種體驗中，你將在雪山中親身體驗自然之美和人與自然的相互作用。經(jīng)過一段時間的認(rèn)真準(zhǔn)備和計劃，我最近剛剛完成了我的第一次雪山行之旅。這次旅行的經(jīng)歷和所獲得的收獲，為我?guī)砹藰O大的啟示和提高。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并希望能夠幫助那些計劃著他們自己的雪山行的人們。
第二段：事前準(zhǔn)備。
在雪山行之前，做充分的準(zhǔn)備是必不可少的。這包括收集和評估信息，補(bǔ)充必需的裝備和食品，并與專業(yè)導(dǎo)游和隊員們做好溝通和協(xié)調(diào)工作。我學(xué)到了這些策略的重要性，因為我們的隊員們在行程中的不良狀態(tài)或缺乏合適的裝備和補(bǔ)充食品會對整個團(tuán)隊造成影響。我理解了必須嚴(yán)格遵循隊員和導(dǎo)游的規(guī)定和建議，以確保我們所有人都安全地返回家中。
第三段：與自然親密接觸。
在雪山行中，人們可以克服許多挑戰(zhàn)。其中最重要的就是與自然親密接觸。這種接觸使我們感受到自然的獨特之美，體驗自然的強(qiáng)大動力和與大自然相互依存的聯(lián)系。在雪山行中，我們在美麗的山區(qū)中行走和攀爬，接觸到了美麗的風(fēng)景和壯觀的美景。我學(xué)到了珍惜自然和保護(hù)環(huán)境的重要性，以確保這些美景可以代代相傳，并為更多的人所欣賞和享受。
第四段：團(tuán)隊合作精神。
雪山行需要團(tuán)隊合作和精神。每個人都必須盡自己所能，根據(jù)自己的能力做出貢獻(xiàn)。我理解到，與隊員間互相配合和支持是不可或缺的，這對實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)和旅程的成功是至關(guān)重要的。團(tuán)隊支持在運輸和照顧我們的各種需求方面發(fā)揮了巨大的作用。這也為我們每個人提供了機(jī)會，加強(qiáng)自己的信心和互相支持的精神。
第五段：結(jié)論。
雪山行是一次讓我們與自然親密接觸，體驗團(tuán)隊合作精神，并且感受到自我實現(xiàn)和成長的旅程。強(qiáng)調(diào)地習(xí)得感受到這些與自然接觸和居住在一個團(tuán)隊中所帶來的效果和收獲極為重要。這種體驗可以幫助我們獲得無價的啟示，延續(xù)我們的成長之路，在面對困難和克服挑戰(zhàn)時更加強(qiáng)大。通過與自然接觸和居住在團(tuán)隊中，我們也能更好地了解自我和他人，推動我們的成長和突破，發(fā)現(xiàn)真正意義的人生價值。
雪山閱讀心得體會篇十
登雪山，乃我人生中一次意義非凡的經(jīng)歷。雪山，仿佛是大自然的一座寶戒，以她高聳入云的峰巒和廣袤無垠的雪嶺，讓人心生敬畏之情。當(dāng)我踏上雪山之巔，俯瞰著萬山之巍峨壯美，呼吸著清新的高原空氣，我深刻地體會到人與大自然和諧相處的美好。
第二段：艱苦的征程。
登雪山不僅是我人生中的一次挑戰(zhàn)，也是一次對身體與意志的極限考驗。曾聽說登山是一種需要耐力與毅力的運動，然而親身經(jīng)歷后我才意識到，登山之艱難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我此前的想象。徒步攀登高聳入云的山脈、峭壁陡峭的山道、寒冷刺骨的寒風(fēng)，每一步都讓我感到前所未有的疲憊與困苦。但是，正是這種艱苦的征程激發(fā)了我的斗志，堅定了我要戰(zhàn)勝困難的決心。
第三段：與大自然的對話。
登山之路，不僅是對自己的征服，更是對大自然的尊敬和身心的平衡。在攀登過程中，我感受到了大自然的力量和威嚴(yán)。雄偉的山峰，流淌的瀑布，飛翔的雪鷹，都散發(fā)著令人嘆為觀止的生命力。我在大自然懷抱中，感到自己的渺小與卑微，也感受到了與大自然相融合的喜悅。與大自然的對話，使我更加珍惜每一次與大自然相處的機(jī)會，感受大自然的偉大與神奇。
第四段：心靈的思考。
登雪山并非只是一種體力上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的旅行。在登山途中，我無時無刻地對自己進(jìn)行反思，思考著自己的人生價值與人生目標(biāo)。登山是一個與自己的內(nèi)心對話的過程，也是一個超越自我的過程。站在雪山之巔，我不禁感到一種平靜和寧靜，仿佛找到了內(nèi)心的定點。在這個現(xiàn)實紛擾的社會中，登山給了我一個重新審視自己、找到自己的機(jī)會。
第五段：收獲與啟示。
登雪山，讓我懂得了堅持與努力的重要性。面對困難與挑戰(zhàn)，只有不屈不撓的精神才能驅(qū)使我們繼續(xù)向前。登山的過程也告訴我，只有通過自身的努力與付出，才能真正體會到成功的喜悅與滿足感。在山頂上眺望凡塵，我看到了一個更加廣闊的世界，感受到了生命的真諦。登雪山不僅僅是一次旅行，更是一次心靈的洗禮和身心的凈化。
總結(jié)：
登雪山雖然艱苦，但也帶給了我很多有意義的體驗和啟示。通過征服雪山，我學(xué)會了堅持追求自己的目標(biāo)，勇敢面對困難與挑戰(zhàn)。在與大自然的交流中，我覺醒了自己內(nèi)心深處的力量。心靈的反思和思考使我更加堅定了自己的人生方向。登雪山讓我明白了客觀規(guī)律，懂得了寬恕與珍惜，更加懂得了生活和人生的意義。登山之旅雖然結(jié)束了，但我相信，這次經(jīng)歷將會深深地烙印在我的記憶中，并時刻提醒著我，勇往直前，永不言敗。
雪山閱讀心得體會篇十一
作為一名熱愛閱讀的書迷，我一直認(rèn)為閱讀是世界上最美妙的事情之一。尤其是閱讀的過程中所蘊含的智慧和啟示，更是讓人受益終身。最近，我讀完了一本名為《雪山》的書籍，對于其中的內(nèi)容，我體會頗深，下面就從五個方面來分享我的感悟。
一、情感的豐富性。
《雪山》全書共分為三個部分，其中描述了人物的思想、感情、行為以及這一切的背后所涉及到的顯性和隱性力量的作用。全書的情感豐富性非常飽滿，作者成功地描繪了一系列復(fù)雜的人際關(guān)系，如師生關(guān)系、朋友關(guān)系等。而在這些關(guān)系中，作者非常巧妙地表現(xiàn)了人與人之間的羈絆，孤獨和渴望親密關(guān)系的雙重感受，尤其是在情感修復(fù)過程的描寫中，給人留下了深刻的印象。
二、情感的強(qiáng)度。
在小說的進(jìn)程中，讀者可以明顯感受到作者更注重的是個人、特別是主角的情感抒發(fā)。為了達(dá)到這個目的，作者精心刻畫了主角的性格和經(jīng)歷，通過描寫他的內(nèi)心世界，將讀者融入其中。同時，作者在情節(jié)設(shè)置方面也是非常巧妙，使得主角的情感得到了充分的呈現(xiàn)，主角的情感也因此具有了非常強(qiáng)的感染力。
三、情感的升華。
《雪山》中主人公的經(jīng)歷盡管痛苦不堪，但是通過他在別人幫助下不斷自我實現(xiàn)和家庭、社會的認(rèn)可，他的生命逐漸獲得了升華。讀者也因此被主人公的故事所感染，看到了希望和勝利的曙光，而這也正是情感升華的體現(xiàn)。作者巧妙地運用情節(jié)、描寫和意象的手法，讓讀者不斷地思考和體驗主人公在升華后的狀態(tài)和情感。
四、情感的警示。
《雪山》講述了主人公的成長經(jīng)歷，很多情節(jié)和人物的性格都有著深刻的道德意義。通過讀者對小說人物之間關(guān)系的認(rèn)知，讀者可以體會到當(dāng)代社會中人性的淪喪。作者通過反映現(xiàn)實社會中的陰暗面，警示我們要保持著自己的人性和良知。
五、情感的反思。
最后在讀完《雪山》之后，我不禁深思我自己的人生。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，我們通常都只是有限的片面地展示自己，而忽略了更深層次的情感的體驗和表達(dá)。因此，必須學(xué)會去關(guān)注自己的內(nèi)心世界，并嘗試閱讀更多有關(guān)成長、情感、人性等方面的書籍和故事，以提高自我意識的深度和廣度。
總之，《雪山》給了我很多的啟示，讓我深入地體驗了情感的多樣性、強(qiáng)度、升華以及對人生的警示和反思。毫無疑問，這本書深刻地提高了我對人性本質(zhì)的理解，以及我對閱讀和思考的重視。
雪山閱讀心得體會篇十二
第一段：介紹登雪山的背景和目的（150字）。
雪山，位于云南迪慶藏族自治州，海拔6740米，是中國著名的高山之一。登山一直以來都是人們熱衷的戶外運動，而登雪山更是成為很多人心中的夢想。我也不例外，對于這座神秘而壯麗的雪山，我懷揣著敬畏之心和向往之情開始了我的征程。登頂雪山的目的不僅是為了突破自我挑戰(zhàn)，更是為了領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光，感受大自然的奇妙之處。
第二段：描述登頂雪山前的準(zhǔn)備工作（250字）。
登頂雪山需要充分的體力和技巧，所以在登山之前我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我積極進(jìn)行身體鍛煉，增強(qiáng)體能素質(zhì)，提高耐力和抗壓能力。此外，我還進(jìn)行了針對高原環(huán)境的適應(yīng)性訓(xùn)練，鍛煉呼吸和心血管系統(tǒng)的適應(yīng)能力。此外，我還購買了適合登山的裝備，包括專業(yè)登山鞋、防寒服裝、沖鋒衣等。同時，我還帶上了必備的登山工具，如登山杖、酸棗仁等。準(zhǔn)備工作的充分，為我后續(xù)的登山之旅奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：講述登山過程和所遇到的困難（350字）。
登山過程中，我經(jīng)歷了艱辛和困難，但這也是登山的魅力所在。一開始，我們需要跋涉數(shù)小時才能達(dá)到第一個營地，而在途中遭遇了陡坡、大石頭等各種障礙物，但是我們相互鼓勵，團(tuán)結(jié)合作，一起克服了困難。在途中，我們還遭遇到了突如其來的大雪暴，能見度驟降，銀裝素裹的雪山成為我們前行的阻礙。但是我們沒有放棄，與天氣斗智斗勇，終于順利到達(dá)了之前設(shè)定的目標(biāo)地點。在過程中，我們體會到了團(tuán)隊的力量和毅力的重要性。當(dāng)然，我們也要具備足夠的安全意識，時刻保持警惕。
第四段：登頂雪山的喜悅與收獲（250字）。
最終，經(jīng)過數(shù)天的努力和付出，我們終于登上了雪山的頂峰。站在峰頂，我感受到了巍峨山巔的壯觀和無限的喜悅。周圍的景色如同仙境一般，云霧繚繞，群山連綿，美不勝收。登頂雪山不僅是對身體和意志的考驗，更是對自然力量的敬畏和感悟。在這片廣袤的天地中，我感受到了自己的渺小和自然的偉大。登頂雪山還讓我更加深刻地明白了團(tuán)隊合作的重要性，只有相互合作、互相扶持，才能共同攀登到成功的巔峰。
第五段：總結(jié)個人體會和感悟（200字）。
登頂雪山對于我來說是一次難忘的體驗。在登山過程中，我不僅體驗到了身體和意志的挑戰(zhàn)，更重要的是收獲了內(nèi)心的成長和對大自然的崇敬。我明白了團(tuán)隊合作的重要性，意識到了堅持不懈和拼搏奮進(jìn)的重要性。登山是一項對身體和心理的挑戰(zhàn)，但也是一次探索自然和挖掘內(nèi)心潛能的機(jī)會。最重要的是，我在登山中感受到了大自然的神奇和美麗，這讓我更加重視環(huán)境保護(hù)，珍惜我們共同的家園。
通過登頂雪山的經(jīng)歷，我獲得了對生活的啟示。人生就像攀登雪山，充滿了艱辛和困難，但只要堅持不懈，就能登上成功的巔峰。登山教會了我勇往直前和永不放棄的精神，讓我更加堅定了未來追逐夢想的決心。同時，我也在自然中感受到了無限的美麗和力量，這讓我更加珍惜生活，關(guān)心環(huán)境，積極投身于保護(hù)大自然的行動中。
總之，登頂雪山是一次具有挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過充分的準(zhǔn)備、團(tuán)隊合作和努力奮進(jìn)，我克服了許多困難，收獲了成功和成長。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，激勵我勇往直前，不斷追求夢想，同時也更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同呵護(hù)我們美麗的地球。
雪山閱讀心得體會篇十三
近年來，雪山忠魂成為了備受關(guān)注的話題，引發(fā)了各界人士的廣泛關(guān)注。雪山忠魂是一種對于忠誠、勇氣和信念的贊頌，也成為了現(xiàn)代社會中具有深刻意義的價值觀。在我看來，雪山忠魂深刻體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的諸多精髓，是值得我們深入探究的一個話題。
第二段：細(xì)節(jié)描述
雪山忠魂的體現(xiàn)方式極為多樣。從兵士沖鋒陷陣、醫(yī)護(hù)工作者舍命救人到普通百姓義無反顧地伸出援助之手，這種精神無處不在。其中，最讓人感動之處恐怕是士兵救援行動。他們在艱苦的軍事地形中進(jìn)行訓(xùn)練，來增強(qiáng)自己的體能和意志力；他們在槍林彈雨下進(jìn)行訓(xùn)練，來增加自己的反應(yīng)力和應(yīng)激能力。當(dāng)國家需要他們的時候，他們會義無反顧地沖鋒在前，一股腦兒地投入到危險的戰(zhàn)場之中，并為了國家、為了人民放棄了自己的生命。這是對雪山忠魂的一種最好的體現(xiàn)。
第三段：人生啟示
對于一個普通人而言，我們永遠(yuǎn)無法體會到在軍中的那種壓力和困境。但是，我們可以從雪山忠魂中汲取一些人生的啟示。首先，信念和堅韌的意志是成功的重要組成部分。不論在哪個行業(yè)、哪個領(lǐng)域，人們都需要有一個堅強(qiáng)的意志和堅定的信念來驅(qū)動自己前行。其次，我們需要為人類的幸福和和平出一份力。不管是士兵、救護(hù)人員還是普通的百姓，只要有這個愿望，都可以為人民的事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：文化歷程
雪山忠魂在中國文化歷程中被廣泛傳承和發(fā)揚。從古代的尚武之風(fēng)到現(xiàn)代的堅守與自我犧牲，雪山忠魂的精神一直深深烙在中國人的心中。不僅如此，雪山忠魂精神也在歷史中被賦予了一定的象征意義。我們可以看到，在許多歷史事件之中，雪山忠魂的精神都被用來鼓舞人心、激勵人們?yōu)閲易鞒龈蟮呢暙I(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，雪山忠魂是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的重要精神之一。在現(xiàn)代社會中，這種精神已然成為了一個不可或缺的價值觀。我們需要從中學(xué)習(xí)、汲取力量，為我們的事業(yè)作出更加卓越的貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該尊重雪山忠魂的歷史意義，繼承和發(fā)揚其傳統(tǒng)價值，讓其在我們的世代中煥發(fā)出更加絢爛的光芒。
雪山閱讀心得體會篇十四
作為一個旅游愛好者，我一直向往著能夠到未知的地方去探索。于是，我選擇了去西藏的雪山淚。在這里，我深深地感受到了自然的力量和它的美妙。這部分文章將通過我的個人經(jīng)驗，在雪山淚中所得到的體驗與感受作為入手點，進(jìn)行文章的闡述。
第二段：踏上雪山淚。
踏上雪山淚，我第一次感受到了大自然的力量。冰川的巍峨和冰凍湖泊的安靜，讓我對這個令人難以置信的自然美景感到震撼。我無法想象，這些橫七豎八的山巒是由陸地中升起的重要力量所制造而成的。當(dāng)我站在高山峰上，看著國境線上悠閑的云彩時，我感受到了一種徹底的滿足感，也似乎可以跟自然和諧共生。
第三段：探索雪山淚的秘密。
在探索雪山淚的旅程中，我不僅感受到了自然的力量，也感受到了自然的神奇。我發(fā)現(xiàn)山巒里有許多微妙的生命存在，如狐貍和羊。我突然領(lǐng)悟到，山其實不是一片寂靜，而是有生命的世界，每一棵樹，每一片石頭都是獨立的存在，都具有生命的力量。它們輕盈的姿態(tài)和它們的相互作用，構(gòu)成了目前令眾人欽佩的史詩。
第四段：雪山淚的故事。
進(jìn)一步了解雪山淚的歷史，顯然我還是了解不夠。但是這個地方的大地之戀，民俗習(xí)慣和有趣的文化的碎片卻不斷地讓我吸引。我對鍋莊舞的舞蹈，對藏族人民的日常生活，對清真寺與非洲生活的背景都產(chǎn)生了興趣。這個地方無論如何都不同于其他地方。這個地方的故事可以讓人們感到令人震撼的啟示，讓我們見識到了自然之美和群眾生活的幸福。
第五段：歸程。
回顧我們的旅程，我開始反思自己的生活方式，這趟旅程大大地提高了我的價值觀。我開始尊重周圍的環(huán)境，關(guān)注與自然的聯(lián)系，以及對本地人文化的善待。旅程讓我收獲了勇敢，感受到了無以倫比的快感和自由感。這趟旅行讓我迷上了探索的激情，也讓我意識到，自然美景對于我們的生活和文化是多么地重要。
總之，去雪山淚是一次充實的旅行，它提高了我的意識，讓我獲得了深刻的感受和自由的體驗。要探索自由與生命開放的哲學(xué)是這個旅行的最大收獲。我相信，這趟旅行使我成熟了許多，也使我更善于欣賞世界上的價值。
雪山閱讀心得體會篇十五
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對文本進(jìn)行探討、交流、對話。同時，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生對閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認(rèn)為：語文課程的特點應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學(xué)生對語文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識和嚴(yán)肅的對待，大量的時間浪費在應(yīng)試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗和現(xiàn)實人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實上語文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動參與進(jìn)來，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個人在中學(xué)時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學(xué)語文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認(rèn)識。在人類社會進(jìn)入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應(yīng)有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位
應(yīng)該說，語文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識，是因為觀念意識是指導(dǎo)人們實踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實踐中，體驗內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設(shè)一種類似專題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學(xué)生的自我意識、主動探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識活動的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設(shè)專題情境的閱讀活動更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學(xué)生的大量閱讀，查找資料來認(rèn)識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動前，引在活動中，評在活動后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨立完成活動任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開放學(xué)習(xí)態(tài)勢，滲透在紛繁復(fù)雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學(xué)生必然會突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。”我個人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學(xué)中出類拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因為這個道理?？梢哉f，沒有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學(xué)生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學(xué)生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結(jié)束時間，有意識培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導(dǎo)他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會交流
我在平時的教學(xué)活動中慢慢讓學(xué)生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學(xué)生便更積極主動進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識淵博的基礎(chǔ)上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產(chǎn)生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚起生動的風(fēng)帆。
雪山閱讀心得體會篇十六
“雪山忠魂”一詞，是中國新時期歷史上一段烈士事跡的代表。故事發(fā)生在南京長江大橋建設(shè)時期，一批工匠因質(zhì)量問題被雇主逼迫過度加班，而他們悲慘的死亡，最終引起國內(nèi)外的關(guān)注。這一事件在當(dāng)時震驚全國，也被留下了深刻的歷史印記。本文旨在探討雪山忠魂背后的文化內(nèi)涵和人性情感，以及我們在現(xiàn)代社會中如何學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段： 正文1——文化內(nèi)涵
“忠魂”一詞，蘊含著中國古代傳統(tǒng)文化的深刻哲學(xué)思想。忠，是對家庭、國家、朋友以及自己的責(zé)任；魂，是指人的精神榮譽和堅定信仰。雪山忠魂的發(fā)生，正是中國現(xiàn)代性融合傳統(tǒng)信仰、道德和責(zé)任觀的典型案例。在中國傳統(tǒng)文化中，忠實的執(zhí)行職責(zé)、不屈的精神、忠于信仰，都被認(rèn)為是高尚的品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們在當(dāng)代也要繼承這種文化內(nèi)涵，好好珍惜我們的責(zé)任和信仰。
第三段： 正文2——人性情感
在雪山忠魂這一事件中，我們也看到了豐富的人性情感。工匠們在工作中雖然遭受了殘酷的待遇，但他們打破了利益的壁壘，真心實意，相互依靠，共同完成任務(wù)。這些感人的情感是人類的終極價值和無法替代的。尤其在現(xiàn)代社會中，經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的競爭日益白熱化，人們更需要具備這樣的情感，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
第四段： 正文3——借鑒現(xiàn)代價值
在現(xiàn)代社會中，雪山忠魂意味著更廣泛的價值。社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶來了新的職場環(huán)境和更高的壓力。在新的環(huán)境下，我們可能會遇到更艱難的問題。因此，我們應(yīng)該以這一事件為參照和參考，學(xué)習(xí)工匠們的奉獻(xiàn)和堅韌精神，在職場中展現(xiàn)出更高的責(zé)任感和信仰。這樣，我們才能在競爭中更好地生存和發(fā)展。
第五段： 總結(jié)
“雪山忠魂”豐富的內(nèi)涵和人性情感，不僅反映了中國傳統(tǒng)文化的智慧和道德，更是現(xiàn)代社會的價值表現(xiàn)。通過這一事件，我們應(yīng)該認(rèn)識到我們面臨的困難和挑戰(zhàn)，并發(fā)揮出自己的智慧和勇氣，為人類社會的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雪山閱讀心得體會篇十七
近年來，越來越多的人參加戶外活動，其中不乏一些因各種原因而出現(xiàn)意外情況，需要進(jìn)行緊急的救援。作為雪山救援志愿者的我們，在實踐中不斷累積了寶貴的經(jīng)驗，收獲了許多可貴的體會。
第二段：“預(yù)案”是必要的。
在雪山救援過程中，計劃的重要性是不言而喻的。每次活動前，我們都會制定出周詳?shù)念A(yù)案，明確各自職責(zé)，合理分工，采取科學(xué)的行動措施，提高實戰(zhàn)能力。同時，也要根據(jù)不同的情況，在實踐中及時調(diào)整預(yù)案，以確保救援的順利進(jìn)行。
第三段：團(tuán)隊合作是關(guān)鍵。
雪山救援需要團(tuán)隊合作，每個成員都承擔(dān)著重要的責(zé)任。在一次救援中，我們需要配合默契地工作，不斷溝通，共同制定正確的方法，才能讓受困者成功獲救。團(tuán)隊成員間要以互相信任為基礎(chǔ)，形成團(tuán)結(jié)緊密的工作關(guān)系，以此增強(qiáng)救援實力。
第四段：專業(yè)技能更加的重要。
成為一名雪山救援志愿者，對于我們來說，不僅僅是一個愛好，更是一份責(zé)任。除了團(tuán)隊合作之外，我們還需要具備專業(yè)救援技能。不斷學(xué)習(xí)與提高技能，保持健康良好的體魄和足夠的耐力，才能在必要的時候做出正確的判斷，使救援順利完成。
第五段：感言。
參加雪山救援活動，讓我們深刻體會到生命的可貴，體會到小小的一次幫助，能夠給人們帶來巨大的幸福。我們會銘記“敬畏生命、各盡其責(zé)、互助互愛、愛心奉獻(xiàn)”的雪山救援宗旨，不斷積累救援經(jīng)驗，打造一支高素質(zhì)的雪山救援志愿者隊伍，為更多的人們帶來希望和福祉。
結(jié)尾：
雪山救援是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，需要全體志愿者通力合作，相互賦能。在長期的實踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善和提高自身的技能和素養(yǎng)，并將這些投入現(xiàn)實的救援工作中，始終不忘初心，堅守使命，為人類的安全和幸福貢獻(xiàn)我們的力量。同時，也希望更多的朋友加入到雪山義工行列中來，共同為救助更多有需要的人們貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
雪山閱讀心得體會篇十八
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關(guān)鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機(jī)會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機(jī)會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會。
其實，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準(zhǔn)備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確保活動順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學(xué)生活動，少不了活動工具，活動結(jié)束時，我們一定要給學(xué)生收工具的時間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會不停地擺弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機(jī)說些與活動無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動情況、活動進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
雪山閱讀心得體會篇十九
爬雪山，是一種極具挑戰(zhàn)性和冒險精神的戶外活動。這是我第一次嘗試攀登雪山，雖然經(jīng)歷了艱苦和困難，但在這一過程中，我深深體會到了自己的力量和堅持的重要性。下面，我將分享我的爬山心得體會，希望能給其他有興趣挑戰(zhàn)的人一些啟發(fā)和追求夢想的勇氣。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在爬雪山之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，要了解所要攀登的雪山的地理和氣候情況，制定詳細(xì)的攀登計劃和時間表。然后，選擇適當(dāng)?shù)难b備，包括防寒衣物、護(hù)目鏡、攀爬工具等等。同時，也要提前進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體力和耐力。準(zhǔn)備工作的充分性將直接影響到爬山過程中的舒適性和安全性。
第三段：艱苦的攀登過程。
爬雪山是一項體力和意志的考驗。在攀山的過程中，艱辛和困難常常讓人想要放棄，但正是在面對這些困難時，我們才能發(fā)掘出內(nèi)心深處的潛能和毅力。我記得，在攀爬過程中，我的手指凍得冰涼，而嘴唇也失去了知覺，但我還是奮力向上攀登。當(dāng)我終于站在山頂上，眺望著下方壯麗的景色時，我感到了無盡的喜悅和成就感。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
在攀登雪山的過程中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。每個人都有自己的專長和弱點，而通過合作，我們能充分發(fā)揮個人的長處，克服自己的短板，從而共同走向成功。我們之間互相支持，互相鼓勵，共同承擔(dān)風(fēng)險和困難。這種真正的團(tuán)結(jié)精神讓我深受感動，也使整個攀登過程更加輕松愉快。
第五段：心靈成長的收獲。
攀登雪山不僅僅是體力和技巧的挑戰(zhàn)，更是一次心靈成長的體驗。面對艱難和困苦，人們的意志和毅力得到了鍛煉和提高，心理上也變得更加堅強(qiáng)和冷靜。同時，身處自然山水間，我們也更加深刻地感受到了自己的渺小和大自然的偉大。在攀登過程中，我學(xué)會了珍惜每一個瞬間，每一份努力和每一份收獲，這將使我終身受益。
結(jié)論。
爬雪山的過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但也給了我更多的收獲和成長。通過艱難中的堅持和無盡的努力，我體會到了自己的力量和意志的力量。同時，團(tuán)隊合作和心靈成長也為我?guī)砹烁嗟捏@喜和感動。攀登雪山給我?guī)砹艘淮坞y忘的旅程，也讓我意識到，只要我們有足夠的勇氣和毅力，將自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實并不遙遠(yuǎn)。
雪山閱讀心得體會篇二十
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關(guān)于群文閱讀的教學(xué)觀摩研討活動。聆聽了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關(guān)群文閱讀的課堂教學(xué)及xx老師為大家呈現(xiàn)的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開始對“群文閱讀”有了全新的認(rèn)識，也愈加喜歡。其實，群文閱讀和教科書的講讀教學(xué)，各有各的優(yōu)勢。講讀教學(xué)猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學(xué)那樣，能讓孩子對朗讀、字詞句練習(xí)、文章思想的把握等掌握的那么精細(xì)，可孩子通過“群文閱讀”可以在短時間內(nèi)接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達(dá)方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們在多文本中去發(fā)現(xiàn)、去探究、去總結(jié)，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認(rèn)識，得到海量的知識信息。兩個各有優(yōu)勢。我們要兩條腿走路，必要的改進(jìn)我們的閱讀教學(xué)，包括實現(xiàn)結(jié)構(gòu)性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學(xué)。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會自主閱讀課外教材，學(xué)會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。
2、初步學(xué)會默讀，幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學(xué)習(xí)。
3、通過學(xué)習(xí)《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個故事，讓學(xué)生懂得分清好壞，是非對錯，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，注意力轉(zhuǎn)移，投入課堂學(xué)習(xí)中。
二、通過先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學(xué)生聽第一個故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學(xué)生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學(xué)生交流，并演一演。通過讀、說、演在教師“扶”的過程中進(jìn)一步認(rèn)識故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個故事中的正反人物，說出其特點。
三、學(xué)編故事，感受樂趣，
四、總結(jié)點題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學(xué)生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來說，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，在整個教學(xué)過程中，從課堂的整個氛圍來看學(xué)生的興趣得到了充分的調(diào)動。課前游戲猜動物，簡單而又富有好奇性使不同程度的學(xué)生都能參入課堂，為課堂上導(dǎo)入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學(xué)活動，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學(xué)生說沒有給足學(xué)生思考的時間，有時學(xué)生還沒有反映過來，教師就開始引導(dǎo)了。還有就是讓學(xué)生表演時要求不明確，沒有引導(dǎo)到位，就急著讓孩子上臺表演，以至于孩子表演得很不好，沒有達(dá)到想要的目的。
雪山閱讀心得體會篇一
翻越雪山是一件需要勇氣與毅力的事情。在攀登的過程中，我們必須面對挑戰(zhàn)與風(fēng)險，但同時也能夠獲得前所未有的成就感和體驗到大自然的神奇與壯麗。在這篇文章中，我將分享我的翻越雪山的心得體會。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在翻越雪山之前，要充分做好準(zhǔn)備工作是非常重要的。需要了解路線，掌握基本的登山技能并裝備好合適的裝備。更重要的是，心理上也要做好充足的準(zhǔn)備，以面對與克服極具挑戰(zhàn)性的環(huán)境和緊迫感。要有站在山巔的信心，克服任何困難和疑慮。
雖然翻越雪山的美景、經(jīng)歷和成就感無疑是難忘的，但在這個過程中也充滿著挑戰(zhàn)和風(fēng)險。翻越雪山的內(nèi)涵不僅包括冒險和刺激，更是一個極具智慧和體能的體驗。在攀登的過程中我們會面臨逆境、寒冷、缺氧等天氣和身體問題，這些都需要有決心和毅力去克服。否則，懦弱畏縮是無法到達(dá)終點的。
第四段：不斷學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗。
在攀登過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，技能和經(jīng)驗對于翻越雪山是非常重要的。這不僅包括基本的技能，如繞道、攀援和折返等，更包括了如何在山上保持穩(wěn)定和熟練地應(yīng)對緊急情況等，這些技能和經(jīng)驗可以避免我們遭受意外的情況和意外的傷害。因此，在翻越雪山的過程中，保持學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗和不斷改進(jìn)自己的技能非常關(guān)鍵。
第五段：翻越雪山的價值和啟示。
翻越雪山不僅讓我們獲得了刺激和成就感，更重要的是可以從中收獲一些關(guān)于生活、價值、品質(zhì)和靈魂的啟示，如樂觀、堅韌、毅力和積極思考等等。翻越雪山的意義不僅在于到達(dá)山頂，更在于的是在整個人生的旅程中所獲得的經(jīng)驗和成就。
結(jié)論：
在翻越雪山的過程中，我們需要不斷學(xué)習(xí)、吸取經(jīng)驗和總結(jié)體會。這些對于我們迎接人生旅程中的各種挑戰(zhàn)非常重要并有著莫大的幫助。未來的人生旅程，很可能也需要我們克服各種困難和挑戰(zhàn)，我們可以從翻越雪山的經(jīng)歷中尋找啟示和指導(dǎo)，因為它不僅是一次體驗，更是一個闖蕩前行的過程。
雪山閱讀心得體會篇二
每個人的內(nèi)心深處都有一個夢想，而我一直想要去登上那些筆直冰冷的雪山，在那富有挑戰(zhàn)的高峰上領(lǐng)略大自然的壯觀與感悟。如今，經(jīng)過了漫長的等待，終于來到了這座神奇的山脈之中。在這里，除了欣賞無盡的美景，我也有充足的時間去反思自己精神的世界。因為，這里還有著雪山閱讀，這是一個可以讓你沉浸于閱讀氛圍的理想之地。
第二段：沉浸在自然的魅力中。
到了雪山，不僅看到了最原始的自然風(fēng)光，也體驗到了最真實的自我。這里的大自然展現(xiàn)出的是無盡的魅力和藝術(shù)。各種奇妙的花卉，巍峨的冰川和樹木，清澈的水流以及來自遠(yuǎn)方的微風(fēng)，全都讓人忘卻了世俗的煩惱和壓力，感受到了神秘的力量和能量。這時候閱讀就成了一種很特別的體驗，它讓你感受到了大自然的偉大和個人的渺小。
第三段：不一樣的閱讀體驗。
在這樣一個環(huán)境下，人們可以更加深入地思考生活，更加明晰自己的方向和目標(biāo)。這是因為，在雪山閱讀的過程中，人們在閱讀和思考的同時，還能夠體驗到無形的自由、無限的靈感和創(chuàng)意。這個過程不僅僅是閱讀，也是對自我的反思和內(nèi)心深處的探索。在這里，我強(qiáng)烈地感受到自己的存在和價值，因為只有看到了無窮盡的美景和世界勢力，才能理解到自己的渺小而又重要。
第四段：從閱讀到思考。
在雪山閱讀過程中，我們可以從書中汲取無盡的智慧，這種智慧可以讓我們更加深刻地認(rèn)識到自然和生命的真諦。閱讀過程中的思索和探究，促進(jìn)了我們的思維和判斷能力，也讓我們更加清晰地認(rèn)識到自己的價值所在和追求的方向。這些閱讀所帶來的能量和體驗，在遙遠(yuǎn)的日子里，我們也可以稱之為一種無價的財富。
第五段：總結(jié)。
雪山閱讀體驗的兩個字可以描述成“驚奇”。穿過冰雪之后的抵達(dá)，以及開啟書中的信息之后的沉思，都會讓人感受到一種特殊的存在意義。這是對生命高度肯定和較透悟到自己內(nèi)心深處的領(lǐng)悟。所以，在人生路上，越走走越遠(yuǎn)，對大自然和自我價值的認(rèn)識也會不斷地改變，一次絕妙的雪山閱讀，也能達(dá)到這一層境界。毫無疑問，這將會是人生中的一次難忘的閱讀體驗。
雪山閱讀心得體會篇三
近年來，“雪山閱讀”這一概念甚為流行。一方面，這是一種新興的閱讀方式，也是一種新型的閱讀體驗；另一方面，它也是一種新型的文化體驗，一種新式的心靈寄托。筆者曾有幸經(jīng)歷過一次“雪山閱讀”，并在此分享我的感受與體驗。
“雪山閱讀”其實就是指在雪山之間閱讀。這一閱讀方式別有一番風(fēng)味，也充滿了浪漫主義的情調(diào)。雪山閱讀之所以能產(chǎn)生獨特的魅力，究其原因就在于雪山本身就是一種極具吸引力的自然風(fēng)光，它包容了許多自然的奇妙和魅力，而閱讀則恰恰是一種需要場景和環(huán)境的精神活動。于是在雪山之間閱讀，就可以將文學(xué)的場景化和現(xiàn)實的場景化一起體現(xiàn)，讓讀者在閱讀中更深刻地感知和理解文學(xué)的異彩、文學(xué)的景致，進(jìn)而更深刻地感知和理解人類的情感和心理。
二、閱讀的意義與價值。
閱讀作為一種文化活動，已然融入了現(xiàn)代人的生活中。閱讀不僅帶來了精神享受，還能夠提高人們的認(rèn)知、啟迪人們的思維，拓展了人們的視野。閱讀更是一種具有積極意義和價值的文化傳統(tǒng)，是固化在社會歷史中的精神智慧。從字里行間中可以品味文學(xué)作品的美學(xué)，也可以折射出作者的境界和智慧。而閱讀過程中所獲取的內(nèi)在體驗和精神界面，則是更為難得和重要的收獲。
閱讀是一種文化體驗，更是一種精神和情感的體驗。在雪山之間閱讀，除了可以依據(jù)自身的喜好和興趣來選取書目外，還能夠在景色宜人的環(huán)境中眺望遠(yuǎn)方，采風(fēng)探險，擁抱自然，正在享受閱讀的同時，也能夠體驗到自然的魅力和人類情感的無限。
四、閱讀“高空視野”的益處。
在雪山之間閱讀，不僅可以讓人們享受到宜人的風(fēng)光和情調(diào)，更能夠讓閱讀者擁有一種“高空”的視野。讓人們不僅僅從好的文學(xué)作品中獲得潛移默化的思想教育，還能夠通過精神上的遠(yuǎn)眺和心靈上的沉淀，以更全面、更宏觀的眼光看待世界，領(lǐng)悟世界的多元性和復(fù)雜性。
五、結(jié)合文化生態(tài)，探討“雪山閱讀”的未來。
文化既是精神的一部分，也是物質(zhì)的一部分。閱讀也是如此。在新時代下，閱讀已經(jīng)成為了一種文化娛樂的方式和生活方式。如何進(jìn)一步拓展松散結(jié)合的雪山閱讀的生態(tài)形態(tài)，讓其逐步打造出屬于其獨有的文化品位，成為未來文化娛樂發(fā)展的核心部分，將促進(jìn)文化藝術(shù)的傳承，也將加強(qiáng)人文關(guān)懷和社會友好。這是雪山閱讀未來所能夠?qū)崿F(xiàn)的獨特意義和價值。
這就是我對于雪山閱讀的一些感悟和體驗。通過在獨特的自然環(huán)境中閱讀，那些優(yōu)秀的文藝作品更能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的情感共鳴和心靈啟迪，讓人們深深地感知到閱讀能夠帶給我們的樂趣和意義。筆者認(rèn)為，雪山閱讀正是在完美地呼應(yīng)了自然、人文、體驗等多重元素，下，讓我們步入更深遠(yuǎn)的閱讀之旅。
雪山閱讀心得體會篇四
我曾有幸游覽過一座壯麗的雪山，讓我感受到了大自然的神奇和壯觀。登上雪山，欣賞雪峰巍峨，冰川銀光閃耀的景象，讓我感嘆大自然的偉大和自然界的力量。這次旅行讓我深深體會到了人類與自然的和諧共處，也讓我對自然界的宏偉之美有了更深的領(lǐng)悟。
第二段。
雪山的景色令我神往。我乘坐纜車來到山頂，一片銀裝素裹的天地展現(xiàn)在眼前。高聳入云的雪峰像巍峨的壁畫，匍匐在大地上，拔地而起，讓人驚嘆不已。山上的冰川則在陽光的照射下散發(fā)著耀眼的銀光，宛如一條巨大的藍(lán)色玉帶，沿著山頂蜿蜒而下，壯觀而雄偉。站在雪山之巔，我仿佛置身于一個神話般的世界，感受到了大自然的莊嚴(yán)和恢宏。
第三段。
在雪山的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自然界的不可預(yù)測和瞬息萬變。天氣變化莫測，一會兒陽光明媚，一會兒狂風(fēng)呼嘯，雪花飄舞。有時候，大雪紛飛，讓能見度降低，這讓我感受到了人類與自然之間的微妙關(guān)系。人只能尊重大自然，謹(jǐn)慎行事，才能與之和諧共處。這種變幻莫測的氣候也讓我更加敬畏大自然的力量，讓我更加珍惜眼前的美景。
第四段。
除了景色的壯麗，雪山還給我?guī)砹松硇牡碾y忘體驗。登山過程中，因為海拔的升高，氧氣稀薄，身體會變得疲憊不堪，甚至有些喘不過氣來。每向前邁出一步都需要巨大的勇氣和毅力。但正是在這種艱苦的過程中，我收獲到了成就感和堅強(qiáng)的意志。這也讓我明白到，只有經(jīng)歷過艱辛，才能真正體會到成功的價值。
第五段。
這次游覽雪山的經(jīng)歷讓我深刻體會到了人與自然和諧共處的重要性。我們要學(xué)會尊重自然，愛惜大自然的資源，并且積極保護(hù)環(huán)境。大自然是我們生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，我們應(yīng)該為了子孫后代而努力。同時，這次經(jīng)歷也讓我更加深信了人類的毅力和智慧。只要我們有夢想，勇往直前，不畏艱難，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次游覽雪山的經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到大自然的神奇和壯觀，感受到了人類與自然的和諧共處，也明白了挑戰(zhàn)和困難帶給我們的成長和收獲。這次旅行不僅讓我欣賞到美麗壯觀的景色，還讓我思考人類與自然的關(guān)系，增強(qiáng)了對自然保護(hù)的意識和責(zé)任感。同時，這次經(jīng)歷也增強(qiáng)了我個人內(nèi)心的力量和毅力，讓我在面對困難時更加堅強(qiáng)。我相信，只要我們與自然和諧共處，堅定不移地追求理想，我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的未來。
雪山閱讀心得體會篇五
雪山郵路是我國西部甘肅省的一條著名公路，其起點是蘭州市，終點是敦煌市。沿途有許多雪山，湖泊以及壯麗的自然景觀，給人留下了深刻的印象。我曾有幸在去年夏天，搭乘長途汽車穿越雪山郵路，真是一次難忘的旅程。
段二：歷史文化的豐富性。
除了壯麗的自然風(fēng)光外，雪山郵路也充滿了豐富的歷史文化韻味。公路沿途的小村莊、古老的關(guān)隘等處都是歷史的見證，讓我感受到了千年歷史的厚重。尤其是在嘉峪關(guān)這座長城的關(guān)隘，我觸摸到了古老的城墻，想象著當(dāng)年好漢抗擊北方侵略者的場景。這些歷史文化背景使得雪山郵路變得更加深刻和有意義。
段三：自然環(huán)境保護(hù)的意識。
在穿越雪山郵路的過程中，我深刻感受到了自然環(huán)境保護(hù)的重要性。公路穿行于山谷之間，河流彎曲如練，山頂被白雪覆蓋，周圍的植被茂盛。這一切都提醒著我，我們必須保護(hù)這美麗的自然環(huán)境，不能隨意破壞。雪山郵路的管理者們也制定了一系列的措施，保護(hù)公路周邊的動植物，確保生態(tài)平衡得以保持。這種注重自然環(huán)境保護(hù)的意識使我產(chǎn)生了對護(hù)理環(huán)境的渴望。
段四：人與自然的和諧共生。
雪山郵路的沿途驛站和農(nóng)家民宿給我提供了宜居的條件，同時也讓我感受到了人與自然的和諧共生。這些驛站和農(nóng)家民宿都坐落于雪山和湖泊旁邊，環(huán)境清幽，讓人感覺仿佛遠(yuǎn)離塵囂。這些地方的主人們也十分熱情好客，他們將自然和人文相結(jié)合，為游客提供了一種與大自然親密接觸的方式。這種和諧共生的生活方式深深地吸引著我，也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
段五：收獲與感悟。
穿越雪山郵路是一次極好的旅行經(jīng)歷，我看到了壯麗的自然風(fēng)光，了解了豐富的歷史文化，體會了自然環(huán)境保護(hù)的重要性，感受到了人與自然的和諧共生。這一切都使我獲得了寶貴的收獲與感悟。我深深地感受到了大自然的偉大和人類的渺小，對于環(huán)境的珍惜和保護(hù)更加堅定了我的信念。未來，我會更加注重環(huán)境保護(hù)，珍惜身邊的自然資源，為創(chuàng)造一個更美好的世界而努力奮斗。
總結(jié)：
雪山郵路的旅程讓我對自然風(fēng)景和歷史文化有了更深刻的了解，同時也對保護(hù)環(huán)境、追求和諧共生提出了新的要求。這個旅行讓我明白了人類與大自然之間的關(guān)系，也為我打開了一扇通向環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的大門。我深信，只有人類與自然和諧共生，我們才能擁有一個更美好的未來。
雪山閱讀心得體會篇六
雪山行是一項讓人異常刺激的戶外運動，它需要挑戰(zhàn)人們的身體極限，同時也要通過心理的調(diào)整和適應(yīng)來完成。在雪山行的過程中，我不僅僅是感受到了心理的挑戰(zhàn)，還深刻領(lǐng)悟到了人生的哲理。在此，我將從準(zhǔn)備、行進(jìn)、景觀、考驗和心得五個方面，談?wù)勎以谘┥叫兄兴玫降男牡皿w會。
首先是準(zhǔn)備方面。在我和朋友決定去雪山行之前，我們必須先進(jìn)行準(zhǔn)備，包括裝備、食品、水等等。我們花費了很長時間在網(wǎng)上尋找相關(guān)知識和產(chǎn)品，并且在準(zhǔn)備過程中，我逐漸明白了什么是該有的準(zhǔn)備，以及在緊急情況下應(yīng)該怎樣應(yīng)對。因為我們的準(zhǔn)備十分充分，在整個行程中，我們和其他隊伍相比，擁有了更好的裝備和食品，讓我們可以更加從容地面對環(huán)境的變化。
其次是行進(jìn)方面。在雪山行的過程中，行進(jìn)是一個非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。因為天氣的變化，加上地形險峻，我們不得不時時刻刻保持警惕。然而，適度的休息也是必不可少的。我在此體會到，我們的生活質(zhì)量，不僅取決于勤奮，也取決于休息的質(zhì)量。在雪山行中，我學(xué)會了休息的技巧，讓我可以更好地應(yīng)對行進(jìn)過程中的挑戰(zhàn)。
然后是景觀方面。在雪山行的過程中，我看到了一些說不出來的美景。在峰林疊嶂的山道中，我們看到了厚厚的云層繚繞，猶如仙境，滿滿的詩意。而在營地中，我們更是見到了夜空中點點亮星，這場面足以令人心醉神迷。那些美好的景色，是我所經(jīng)歷過的最美好的回憶之一。
其次，考驗方面與行進(jìn)徑景觀極為相似。但更為要緊的是，在考驗過后，我們又會從經(jīng)驗中獲得成長。雪山行過程中，我所經(jīng)歷的考驗，是對我的人生智慧的成長。在面對困難和逆境時，我意識到了自身內(nèi)在的力量和適應(yīng)能力。雪山行考驗的是人們的意志和毅力，但成功的收獲，是無限的喜悅和成長之后的收獲。
最后是心得。在雪山行結(jié)束后，我深刻體會到了團(tuán)隊協(xié)作的價值所在。在這個過程中，不僅是要考驗自身的能力，更是需要依靠隊員的默契和互相支持。我們所面臨的挑戰(zhàn)告訴了我一個很重要的事，無論是在個人生活，還是在工作和社會中，只有團(tuán)結(jié)一心，才能成功地渡過難關(guān)。而我們的成功，也源于我們有一個團(tuán)結(jié)和互信的團(tuán)隊。
總而言之，雪山行不僅給我?guī)砹诵睦砗蜕眢w上的挑戰(zhàn)，也是一次難得的生命體驗，我體會到了大自然的奇妙與豐富多彩。雪山行雖然是一項極具挑戰(zhàn)和危險的戶外運動，但對于我來說，它更是一次全面成長的教育和人生體驗。
雪山閱讀心得體會篇七
雪山作為一種旅行方式對于認(rèn)識自我和挑戰(zhàn)自我的人來說是一種非常理想的方式。每年有大量的人選擇前往雪山進(jìn)行探險和旅行。對于那些首次經(jīng)歷雪山旅行的人來說，他們不僅會面對氣候上的挑戰(zhàn)，還會面對體能和精神上的考驗。但是，雪山旅行帶來的體驗和成長是無法替代的。
第二段：準(zhǔn)備工作。
在啟程之前，做好充分的準(zhǔn)備工作非常重要，選擇適合的行李和裝備，提前對目的地的土地、氣候和地形進(jìn)行了解。此外，了解自己的風(fēng)險承受能力和身體狀況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練和鍛煉也很必要。對于那些第一次進(jìn)行雪山旅行的人來說，最好能請上一位經(jīng)驗豐富的領(lǐng)隊帶領(lǐng)自己，以減少可能發(fā)生的意外和危險。
第三段：行程計劃體驗。
雪山可以提供各種各樣的旅行體驗，比如說徒步旅行和滑雪等。不同的體驗方式需要不同的準(zhǔn)備工作和技能。無論是哪種體驗方式，都需要合適的裝備和保暖物品，同時也要注意氣象上的變化。通過適當(dāng)?shù)男谐桃?guī)劃，可以在保證安全的前提下能夠充分體驗絕美的風(fēng)景和豐富的戶外文化。
第四段：心理體驗。
雪山旅行考驗的不僅僅是體力和技能，還有精神上的抗壓能力。雪山環(huán)境下的高海拔、低溫和惡劣氣候等身心挑戰(zhàn)加上脫離日常生活的規(guī)律和條件，很容易讓旅行者感到孤獨、焦慮和迷茫。在這種情況下，建立起團(tuán)隊合作和隨時保持積極心態(tài)是非常必要的。
第五段：收獲和成長。
雪山旅行需要耐力、毅力和勇氣，在克服種種困難之后，旅行者會發(fā)現(xiàn)自己變得更加堅強(qiáng)，更加自信。在這種未知和挑戰(zhàn)之中，人能夠在自我探索中成長，并更加清晰的了解自己身體和心理上的極限。最終，旅行者會帶著非常珍貴的回憶和成果返回日常生活，并將其運用到日常工作和生活中，讓自己更加自信和積極樂觀。
雪山閱讀心得體會篇八
登雪山是一次充滿挑戰(zhàn)與冒險的經(jīng)歷，這不僅是一次攀登高峰的旅程，更是一段內(nèi)心深處的探索。在這次登山過程中，我收獲了很多關(guān)于生命和自我的寶貴體會。
第二段：挑戰(zhàn)與堅持。
登頂雪山的路程并不容易。一開始，我對這個旅程充滿了憧憬和期待，但隨著攀爬的艱難，我開始出現(xiàn)了想要放棄的念頭。每一步都需要踩在堅硬冰雪上的決心，每一段路程都需要以堅定的意志去征服谷底和峭壁。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)，讓我更加明白了堅持的重要性。當(dāng)我終于登頂時，那種無法言喻的喜悅感淹沒了之前的痛苦和疲憊，讓我意識到只有堅持下去，才能迎接更大的成功。
第三段：與自然的對話。
在登雪山的過程中，我不僅與自己內(nèi)心進(jìn)行對話，還與大自然進(jìn)行了心靈的交流。而雪山如同一座自然之聲轉(zhuǎn)譯的神秘課堂，教會了我對自然的敬畏和尊重。我兩腳踩在綿延的雪原上，頭頂高聳的山峰頂在云端，無垠的大自然讓我感受到了人與自然的融合。體驗到與風(fēng)雪、大地相互呼應(yīng)的奇妙律動，我才明白：在大自然面前，我是如此渺小又如此宏大。
第四段：挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要意義。
登雪山不僅僅是對外部環(huán)境的挑戰(zhàn)，更是對自我意志的挑戰(zhàn)。在攀爬的過程中，我克服了內(nèi)心的恐懼和猶豫，堅持向前，超越了自己曾經(jīng)認(rèn)為不可達(dá)到的極限。這次經(jīng)歷讓我明白了，只有敢于挑戰(zhàn)自我，才能突破自己的局限，實現(xiàn)內(nèi)心的真正成長。登山給予了我一種自信和勇氣，讓我相信，只要付出努力和堅持，沒有什么不可能。
第五段：內(nèi)心的平靜與滿足。
登雪山雖然充滿了艱辛與挑戰(zhàn)，但當(dāng)我站在巔峰俯瞰大地時，我感受到了前所未有的內(nèi)心平靜和滿足。在這宏偉的大自然面前，我感到自己的微小，感激自己能夠經(jīng)歷這樣一次壯麗的旅程。而這種內(nèi)心的平靜和滿足，成為我面對日常生活中的挫折與困難時，堅持前行的力量源泉。
總結(jié)：
登雪山是一次對生命的探索和發(fā)現(xiàn)，課堂上學(xué)不到的經(jīng)驗。這次的登山經(jīng)歷讓我明白了堅持的重要性，尊重和敬畏自然的重要性，挑戰(zhàn)自我與超越自我的重要性，也讓我得到了內(nèi)心平靜與滿足的體驗。這一次旅程，不僅是我生命中的一段珍貴記憶，也是我人生路上的一次寶貴財富。
雪山閱讀心得體會篇九
雪山行是一種充滿刺激和冒險的戶外體驗。在這種體驗中，你將在雪山中親身體驗自然之美和人與自然的相互作用。經(jīng)過一段時間的認(rèn)真準(zhǔn)備和計劃，我最近剛剛完成了我的第一次雪山行之旅。這次旅行的經(jīng)歷和所獲得的收獲，為我?guī)砹藰O大的啟示和提高。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并希望能夠幫助那些計劃著他們自己的雪山行的人們。
第二段：事前準(zhǔn)備。
在雪山行之前，做充分的準(zhǔn)備是必不可少的。這包括收集和評估信息，補(bǔ)充必需的裝備和食品，并與專業(yè)導(dǎo)游和隊員們做好溝通和協(xié)調(diào)工作。我學(xué)到了這些策略的重要性，因為我們的隊員們在行程中的不良狀態(tài)或缺乏合適的裝備和補(bǔ)充食品會對整個團(tuán)隊造成影響。我理解了必須嚴(yán)格遵循隊員和導(dǎo)游的規(guī)定和建議，以確保我們所有人都安全地返回家中。
第三段：與自然親密接觸。
在雪山行中，人們可以克服許多挑戰(zhàn)。其中最重要的就是與自然親密接觸。這種接觸使我們感受到自然的獨特之美，體驗自然的強(qiáng)大動力和與大自然相互依存的聯(lián)系。在雪山行中，我們在美麗的山區(qū)中行走和攀爬，接觸到了美麗的風(fēng)景和壯觀的美景。我學(xué)到了珍惜自然和保護(hù)環(huán)境的重要性，以確保這些美景可以代代相傳，并為更多的人所欣賞和享受。
第四段：團(tuán)隊合作精神。
雪山行需要團(tuán)隊合作和精神。每個人都必須盡自己所能，根據(jù)自己的能力做出貢獻(xiàn)。我理解到，與隊員間互相配合和支持是不可或缺的，這對實現(xiàn)團(tuán)隊的目標(biāo)和旅程的成功是至關(guān)重要的。團(tuán)隊支持在運輸和照顧我們的各種需求方面發(fā)揮了巨大的作用。這也為我們每個人提供了機(jī)會，加強(qiáng)自己的信心和互相支持的精神。
第五段：結(jié)論。
雪山行是一次讓我們與自然親密接觸，體驗團(tuán)隊合作精神，并且感受到自我實現(xiàn)和成長的旅程。強(qiáng)調(diào)地習(xí)得感受到這些與自然接觸和居住在一個團(tuán)隊中所帶來的效果和收獲極為重要。這種體驗可以幫助我們獲得無價的啟示，延續(xù)我們的成長之路，在面對困難和克服挑戰(zhàn)時更加強(qiáng)大。通過與自然接觸和居住在團(tuán)隊中，我們也能更好地了解自我和他人，推動我們的成長和突破，發(fā)現(xiàn)真正意義的人生價值。
雪山閱讀心得體會篇十
登雪山，乃我人生中一次意義非凡的經(jīng)歷。雪山，仿佛是大自然的一座寶戒，以她高聳入云的峰巒和廣袤無垠的雪嶺，讓人心生敬畏之情。當(dāng)我踏上雪山之巔，俯瞰著萬山之巍峨壯美，呼吸著清新的高原空氣，我深刻地體會到人與大自然和諧相處的美好。
第二段：艱苦的征程。
登雪山不僅是我人生中的一次挑戰(zhàn)，也是一次對身體與意志的極限考驗。曾聽說登山是一種需要耐力與毅力的運動，然而親身經(jīng)歷后我才意識到，登山之艱難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我此前的想象。徒步攀登高聳入云的山脈、峭壁陡峭的山道、寒冷刺骨的寒風(fēng)，每一步都讓我感到前所未有的疲憊與困苦。但是，正是這種艱苦的征程激發(fā)了我的斗志，堅定了我要戰(zhàn)勝困難的決心。
第三段：與大自然的對話。
登山之路，不僅是對自己的征服，更是對大自然的尊敬和身心的平衡。在攀登過程中，我感受到了大自然的力量和威嚴(yán)。雄偉的山峰，流淌的瀑布，飛翔的雪鷹，都散發(fā)著令人嘆為觀止的生命力。我在大自然懷抱中，感到自己的渺小與卑微，也感受到了與大自然相融合的喜悅。與大自然的對話，使我更加珍惜每一次與大自然相處的機(jī)會，感受大自然的偉大與神奇。
第四段：心靈的思考。
登雪山并非只是一種體力上的挑戰(zhàn)，更是一次心靈的旅行。在登山途中，我無時無刻地對自己進(jìn)行反思，思考著自己的人生價值與人生目標(biāo)。登山是一個與自己的內(nèi)心對話的過程，也是一個超越自我的過程。站在雪山之巔，我不禁感到一種平靜和寧靜，仿佛找到了內(nèi)心的定點。在這個現(xiàn)實紛擾的社會中，登山給了我一個重新審視自己、找到自己的機(jī)會。
第五段：收獲與啟示。
登雪山，讓我懂得了堅持與努力的重要性。面對困難與挑戰(zhàn)，只有不屈不撓的精神才能驅(qū)使我們繼續(xù)向前。登山的過程也告訴我，只有通過自身的努力與付出，才能真正體會到成功的喜悅與滿足感。在山頂上眺望凡塵，我看到了一個更加廣闊的世界，感受到了生命的真諦。登雪山不僅僅是一次旅行，更是一次心靈的洗禮和身心的凈化。
總結(jié)：
登雪山雖然艱苦，但也帶給了我很多有意義的體驗和啟示。通過征服雪山，我學(xué)會了堅持追求自己的目標(biāo)，勇敢面對困難與挑戰(zhàn)。在與大自然的交流中，我覺醒了自己內(nèi)心深處的力量。心靈的反思和思考使我更加堅定了自己的人生方向。登雪山讓我明白了客觀規(guī)律，懂得了寬恕與珍惜，更加懂得了生活和人生的意義。登山之旅雖然結(jié)束了，但我相信，這次經(jīng)歷將會深深地烙印在我的記憶中，并時刻提醒著我，勇往直前，永不言敗。
雪山閱讀心得體會篇十一
作為一名熱愛閱讀的書迷，我一直認(rèn)為閱讀是世界上最美妙的事情之一。尤其是閱讀的過程中所蘊含的智慧和啟示，更是讓人受益終身。最近，我讀完了一本名為《雪山》的書籍，對于其中的內(nèi)容，我體會頗深，下面就從五個方面來分享我的感悟。
一、情感的豐富性。
《雪山》全書共分為三個部分，其中描述了人物的思想、感情、行為以及這一切的背后所涉及到的顯性和隱性力量的作用。全書的情感豐富性非常飽滿，作者成功地描繪了一系列復(fù)雜的人際關(guān)系，如師生關(guān)系、朋友關(guān)系等。而在這些關(guān)系中，作者非常巧妙地表現(xiàn)了人與人之間的羈絆，孤獨和渴望親密關(guān)系的雙重感受，尤其是在情感修復(fù)過程的描寫中，給人留下了深刻的印象。
二、情感的強(qiáng)度。
在小說的進(jìn)程中，讀者可以明顯感受到作者更注重的是個人、特別是主角的情感抒發(fā)。為了達(dá)到這個目的，作者精心刻畫了主角的性格和經(jīng)歷，通過描寫他的內(nèi)心世界，將讀者融入其中。同時，作者在情節(jié)設(shè)置方面也是非常巧妙，使得主角的情感得到了充分的呈現(xiàn)，主角的情感也因此具有了非常強(qiáng)的感染力。
三、情感的升華。
《雪山》中主人公的經(jīng)歷盡管痛苦不堪，但是通過他在別人幫助下不斷自我實現(xiàn)和家庭、社會的認(rèn)可，他的生命逐漸獲得了升華。讀者也因此被主人公的故事所感染，看到了希望和勝利的曙光，而這也正是情感升華的體現(xiàn)。作者巧妙地運用情節(jié)、描寫和意象的手法，讓讀者不斷地思考和體驗主人公在升華后的狀態(tài)和情感。
四、情感的警示。
《雪山》講述了主人公的成長經(jīng)歷，很多情節(jié)和人物的性格都有著深刻的道德意義。通過讀者對小說人物之間關(guān)系的認(rèn)知，讀者可以體會到當(dāng)代社會中人性的淪喪。作者通過反映現(xiàn)實社會中的陰暗面，警示我們要保持著自己的人性和良知。
五、情感的反思。
最后在讀完《雪山》之后，我不禁深思我自己的人生。我發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中，我們通常都只是有限的片面地展示自己，而忽略了更深層次的情感的體驗和表達(dá)。因此，必須學(xué)會去關(guān)注自己的內(nèi)心世界，并嘗試閱讀更多有關(guān)成長、情感、人性等方面的書籍和故事，以提高自我意識的深度和廣度。
總之，《雪山》給了我很多的啟示，讓我深入地體驗了情感的多樣性、強(qiáng)度、升華以及對人生的警示和反思。毫無疑問，這本書深刻地提高了我對人性本質(zhì)的理解，以及我對閱讀和思考的重視。
雪山閱讀心得體會篇十二
第一段：介紹登雪山的背景和目的（150字）。
雪山，位于云南迪慶藏族自治州，海拔6740米，是中國著名的高山之一。登山一直以來都是人們熱衷的戶外運動，而登雪山更是成為很多人心中的夢想。我也不例外，對于這座神秘而壯麗的雪山，我懷揣著敬畏之心和向往之情開始了我的征程。登頂雪山的目的不僅是為了突破自我挑戰(zhàn)，更是為了領(lǐng)略壯麗的自然風(fēng)光，感受大自然的奇妙之處。
第二段：描述登頂雪山前的準(zhǔn)備工作（250字）。
登頂雪山需要充分的體力和技巧，所以在登山之前我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我積極進(jìn)行身體鍛煉，增強(qiáng)體能素質(zhì)，提高耐力和抗壓能力。此外，我還進(jìn)行了針對高原環(huán)境的適應(yīng)性訓(xùn)練，鍛煉呼吸和心血管系統(tǒng)的適應(yīng)能力。此外，我還購買了適合登山的裝備，包括專業(yè)登山鞋、防寒服裝、沖鋒衣等。同時，我還帶上了必備的登山工具，如登山杖、酸棗仁等。準(zhǔn)備工作的充分，為我后續(xù)的登山之旅奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第三段：講述登山過程和所遇到的困難（350字）。
登山過程中，我經(jīng)歷了艱辛和困難，但這也是登山的魅力所在。一開始，我們需要跋涉數(shù)小時才能達(dá)到第一個營地，而在途中遭遇了陡坡、大石頭等各種障礙物，但是我們相互鼓勵，團(tuán)結(jié)合作，一起克服了困難。在途中，我們還遭遇到了突如其來的大雪暴，能見度驟降，銀裝素裹的雪山成為我們前行的阻礙。但是我們沒有放棄，與天氣斗智斗勇，終于順利到達(dá)了之前設(shè)定的目標(biāo)地點。在過程中，我們體會到了團(tuán)隊的力量和毅力的重要性。當(dāng)然，我們也要具備足夠的安全意識，時刻保持警惕。
第四段：登頂雪山的喜悅與收獲（250字）。
最終，經(jīng)過數(shù)天的努力和付出，我們終于登上了雪山的頂峰。站在峰頂，我感受到了巍峨山巔的壯觀和無限的喜悅。周圍的景色如同仙境一般，云霧繚繞，群山連綿，美不勝收。登頂雪山不僅是對身體和意志的考驗，更是對自然力量的敬畏和感悟。在這片廣袤的天地中，我感受到了自己的渺小和自然的偉大。登頂雪山還讓我更加深刻地明白了團(tuán)隊合作的重要性，只有相互合作、互相扶持，才能共同攀登到成功的巔峰。
第五段：總結(jié)個人體會和感悟（200字）。
登頂雪山對于我來說是一次難忘的體驗。在登山過程中，我不僅體驗到了身體和意志的挑戰(zhàn)，更重要的是收獲了內(nèi)心的成長和對大自然的崇敬。我明白了團(tuán)隊合作的重要性，意識到了堅持不懈和拼搏奮進(jìn)的重要性。登山是一項對身體和心理的挑戰(zhàn)，但也是一次探索自然和挖掘內(nèi)心潛能的機(jī)會。最重要的是，我在登山中感受到了大自然的神奇和美麗，這讓我更加重視環(huán)境保護(hù)，珍惜我們共同的家園。
通過登頂雪山的經(jīng)歷，我獲得了對生活的啟示。人生就像攀登雪山，充滿了艱辛和困難，但只要堅持不懈，就能登上成功的巔峰。登山教會了我勇往直前和永不放棄的精神，讓我更加堅定了未來追逐夢想的決心。同時，我也在自然中感受到了無限的美麗和力量，這讓我更加珍惜生活，關(guān)心環(huán)境，積極投身于保護(hù)大自然的行動中。
總之，登頂雪山是一次具有挑戰(zhàn)性和意義深遠(yuǎn)的經(jīng)歷。通過充分的準(zhǔn)備、團(tuán)隊合作和努力奮進(jìn)，我克服了許多困難，收獲了成功和成長。這段經(jīng)歷將永遠(yuǎn)銘刻在我心中，激勵我勇往直前，不斷追求夢想，同時也更加關(guān)注環(huán)境保護(hù)，共同呵護(hù)我們美麗的地球。
雪山閱讀心得體會篇十三
近年來，雪山忠魂成為了備受關(guān)注的話題，引發(fā)了各界人士的廣泛關(guān)注。雪山忠魂是一種對于忠誠、勇氣和信念的贊頌，也成為了現(xiàn)代社會中具有深刻意義的價值觀。在我看來，雪山忠魂深刻體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的諸多精髓，是值得我們深入探究的一個話題。
第二段：細(xì)節(jié)描述
雪山忠魂的體現(xiàn)方式極為多樣。從兵士沖鋒陷陣、醫(yī)護(hù)工作者舍命救人到普通百姓義無反顧地伸出援助之手，這種精神無處不在。其中，最讓人感動之處恐怕是士兵救援行動。他們在艱苦的軍事地形中進(jìn)行訓(xùn)練，來增強(qiáng)自己的體能和意志力；他們在槍林彈雨下進(jìn)行訓(xùn)練，來增加自己的反應(yīng)力和應(yīng)激能力。當(dāng)國家需要他們的時候，他們會義無反顧地沖鋒在前，一股腦兒地投入到危險的戰(zhàn)場之中，并為了國家、為了人民放棄了自己的生命。這是對雪山忠魂的一種最好的體現(xiàn)。
第三段：人生啟示
對于一個普通人而言，我們永遠(yuǎn)無法體會到在軍中的那種壓力和困境。但是，我們可以從雪山忠魂中汲取一些人生的啟示。首先，信念和堅韌的意志是成功的重要組成部分。不論在哪個行業(yè)、哪個領(lǐng)域，人們都需要有一個堅強(qiáng)的意志和堅定的信念來驅(qū)動自己前行。其次，我們需要為人類的幸福和和平出一份力。不管是士兵、救護(hù)人員還是普通的百姓，只要有這個愿望，都可以為人民的事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。
第四段：文化歷程
雪山忠魂在中國文化歷程中被廣泛傳承和發(fā)揚。從古代的尚武之風(fēng)到現(xiàn)代的堅守與自我犧牲，雪山忠魂的精神一直深深烙在中國人的心中。不僅如此，雪山忠魂精神也在歷史中被賦予了一定的象征意義。我們可以看到，在許多歷史事件之中，雪山忠魂的精神都被用來鼓舞人心、激勵人們?yōu)閲易鞒龈蟮呢暙I(xiàn)。
第五段：總結(jié)
總之，雪山忠魂是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和傳承的重要精神之一。在現(xiàn)代社會中，這種精神已然成為了一個不可或缺的價值觀。我們需要從中學(xué)習(xí)、汲取力量，為我們的事業(yè)作出更加卓越的貢獻(xiàn)。同時，我們也應(yīng)該尊重雪山忠魂的歷史意義，繼承和發(fā)揚其傳統(tǒng)價值，讓其在我們的世代中煥發(fā)出更加絢爛的光芒。
雪山閱讀心得體會篇十四
作為一個旅游愛好者，我一直向往著能夠到未知的地方去探索。于是，我選擇了去西藏的雪山淚。在這里，我深深地感受到了自然的力量和它的美妙。這部分文章將通過我的個人經(jīng)驗，在雪山淚中所得到的體驗與感受作為入手點，進(jìn)行文章的闡述。
第二段：踏上雪山淚。
踏上雪山淚，我第一次感受到了大自然的力量。冰川的巍峨和冰凍湖泊的安靜，讓我對這個令人難以置信的自然美景感到震撼。我無法想象，這些橫七豎八的山巒是由陸地中升起的重要力量所制造而成的。當(dāng)我站在高山峰上，看著國境線上悠閑的云彩時，我感受到了一種徹底的滿足感，也似乎可以跟自然和諧共生。
第三段：探索雪山淚的秘密。
在探索雪山淚的旅程中，我不僅感受到了自然的力量，也感受到了自然的神奇。我發(fā)現(xiàn)山巒里有許多微妙的生命存在，如狐貍和羊。我突然領(lǐng)悟到，山其實不是一片寂靜，而是有生命的世界，每一棵樹，每一片石頭都是獨立的存在，都具有生命的力量。它們輕盈的姿態(tài)和它們的相互作用，構(gòu)成了目前令眾人欽佩的史詩。
第四段：雪山淚的故事。
進(jìn)一步了解雪山淚的歷史，顯然我還是了解不夠。但是這個地方的大地之戀，民俗習(xí)慣和有趣的文化的碎片卻不斷地讓我吸引。我對鍋莊舞的舞蹈，對藏族人民的日常生活，對清真寺與非洲生活的背景都產(chǎn)生了興趣。這個地方無論如何都不同于其他地方。這個地方的故事可以讓人們感到令人震撼的啟示，讓我們見識到了自然之美和群眾生活的幸福。
第五段：歸程。
回顧我們的旅程，我開始反思自己的生活方式，這趟旅程大大地提高了我的價值觀。我開始尊重周圍的環(huán)境，關(guān)注與自然的聯(lián)系，以及對本地人文化的善待。旅程讓我收獲了勇敢，感受到了無以倫比的快感和自由感。這趟旅行讓我迷上了探索的激情，也讓我意識到，自然美景對于我們的生活和文化是多么地重要。
總之，去雪山淚是一次充實的旅行，它提高了我的意識，讓我獲得了深刻的感受和自由的體驗。要探索自由與生命開放的哲學(xué)是這個旅行的最大收獲。我相信，這趟旅行使我成熟了許多，也使我更善于欣賞世界上的價值。
雪山閱讀心得體會篇十五
20xx年4月教育部新制訂并頒布的《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》明確提出“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程”的全新閱讀教學(xué)理念。不難看出，新課標(biāo)視野下的閱讀教學(xué)不僅是一種“對話式”的閱讀教學(xué)，更是一種“個性化”的閱讀教學(xué)。從某種意義上講，它實質(zhì)上提倡輕教重導(dǎo)的教學(xué)原則，學(xué)生居于主體地位，應(yīng)該勇于敢于對文本進(jìn)行探討、交流、對話。同時，教師居于主導(dǎo)地位，應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生對閱讀中的困惑、疑慮進(jìn)行深入的交換、鑒賞和品析。
我個人一直認(rèn)為：語文課程的特點應(yīng)該是豐富的人文性而非科學(xué)性，它應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的精神家園和心靈世界而不是簡單的智力和純粹的技能。學(xué)生對語文文本的反應(yīng)應(yīng)該是個性化和多元化而非普遍性和單一化。但長期以來受高考應(yīng)試教育的負(fù)面影響，人們不能從根本上給予充分的認(rèn)識和嚴(yán)肅的對待，大量的時間浪費在應(yīng)試操作上，相反對課外閱讀給予無情的撲殺和殲滅。當(dāng)下的語文訓(xùn)練是完全脫離生命體驗和現(xiàn)實人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練，而事實上語文教學(xué)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生讀書和思考、體驗和感悟的能力，教師的任務(wù)就是積極主動參與進(jìn)來，與學(xué)生一起閱讀、探討和交流。閱讀在語文教學(xué)中的作用尤為重要，甚至可以說是打開學(xué)生人文心靈的鑰匙。一個人在中學(xué)時代讀了哪些書、又是怎么讀的，注定要影響他的一生，他的心靈空間和人文視野，他的價值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等等，都是在此基礎(chǔ)上發(fā)生發(fā)展起來的。因此，中學(xué)語文教育的任務(wù)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成讀書人，讓我們的語文教學(xué)帶上一層文化的色彩和詩性的光輝。
長期以來，語文教學(xué)習(xí)慣于用理性肢解人文性很強(qiáng)的文學(xué)作品，用理性肢解禁錮學(xué)生的思維力和創(chuàng)造力，總試圖“通過少數(shù)經(jīng)典范文的反復(fù)嚼爛，讓學(xué)生舉一反三，讀懂天下所有文章”。抽象意義上的課外閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在文山題海中跋涉，使課外閱讀一直難以走出惡性循環(huán)的怪圈。傳統(tǒng)的課外閱讀的終極目的仿佛“只有多讀才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們有沒有意識到閱讀本身擁有的重要的地位。從某種意義上說，閱讀不但不能成為寫作的附庸，反而有著比寫作更重要的地位。閱讀擴(kuò)展著我們的心智和精神世界，培養(yǎng)著我們對世界和人生的認(rèn)識。在人類社會進(jìn)入到信息時代的今天，每一個人不一定都要掌握高超的寫作水平，但卻應(yīng)有過硬的閱讀能力。不會閱讀的人，不但無法勝任任何工作，恐怕連最起碼的生活都會有問題。
1、課外閱讀的視角定位
應(yīng)該說，語文學(xué)習(xí)與做其他事情一樣都需要從量變到質(zhì)變的過程。課外閱讀教學(xué)不應(yīng)是“深挖洞”，更應(yīng)是“廣積糧”，課外閱讀量不夠，感性認(rèn)識不足，哪來理性的飛躍。閱讀本質(zhì)不是技能訓(xùn)練，而是通過在大量的以了解內(nèi)容或獲取信息為中心的課外閱讀中提高閱讀能力和語言水平，點燃學(xué)生的感知想象力和思考創(chuàng)造力，照亮學(xué)生的心靈、釋放生命的力量。
2、課外閱讀的角色定位
課外閱讀活的核心是自主性，之所以特別強(qiáng)調(diào)自主意識，是因為觀念意識是指導(dǎo)人們實踐行為的基礎(chǔ)，只讓學(xué)生懂得答案、技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，重要的是讓學(xué)生在課外閱讀實踐中，體驗內(nèi)化的基礎(chǔ)上，逐步形成自覺指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)的個人觀念體系。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識，就會有創(chuàng)造性的實踐活動。教師可以適時創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識。在傳統(tǒng)課外閱讀教學(xué)中對學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)，往往采用教師、家長的督促檢查獎罰的方法，使學(xué)生感到外力脅迫而產(chǎn)生勉強(qiáng)課外閱讀學(xué)習(xí)的態(tài)度，從而不能主動地參與過程。課外閱讀活動要創(chuàng)設(shè)一種類似專題科學(xué)探究的情景和途徑，讓學(xué)生主動閱讀、探索、發(fā)現(xiàn)、體驗，對大量的語言信息的搜集、分析、判斷，從而增進(jìn)思考力、創(chuàng)造力。這種活動是建立在學(xué)生的自我意識、主動探索的基礎(chǔ)上的，學(xué)生認(rèn)識活動的強(qiáng)度和力度要比單純接受知識大得多。這種創(chuàng)設(shè)專題情境的閱讀活動更關(guān)心的是學(xué)習(xí)的過程，而不是結(jié)果;也講求方法技巧，但更關(guān)注培養(yǎng)能力，特別是創(chuàng)造力思維能力的方法和途徑。通過學(xué)生的大量閱讀，查找資料來認(rèn)識體驗，而答案的本身并不重要。這種課外閱讀活動學(xué)生是主體，教師不是不管，而是在整個過程中起主導(dǎo)作用。表現(xiàn)在導(dǎo)在活動前，引在活動中，評在活動后。指導(dǎo)的形式不是直接明示，而是間接暗示，教師適時適當(dāng)指導(dǎo)是舉足輕重的，這有利于學(xué)生在教師高質(zhì)量的指導(dǎo)下獨立完成活動任務(wù)，達(dá)到“教是為了不教”的目的。
3、課外閱讀的空間定位
課外閱讀呈開放學(xué)習(xí)態(tài)勢，滲透在紛繁復(fù)雜的社會大家庭，滲透在豐富多彩的活動中。也正因為這種形式的改變，學(xué)生必然會突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會在一種動態(tài)、開放、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。開放性的課外閱讀改變的不僅僅是學(xué)習(xí)的地點和內(nèi)容，更重要的是它給學(xué)生提供了更多的獲取知識的方式和渠道。社會化、生活化的活動將成為課外閱讀活動空間的新內(nèi)容。學(xué)生一旦沖破空間的桎梏，就如魚得水，如鳥歸林，會煥發(fā)出滿腔熱情，用他們拓寬的大視野去審視海闊天空的大世界，去光顧琳瑯滿目的書海，去體驗復(fù)雜而有序的生活真諦。這樣逼真的、多元的、開放的課外閱讀環(huán)境，使學(xué)生在特定的閱讀情境、角色、任務(wù)中展開學(xué)習(xí)，變狹小的課堂為廣闊的交際場所，使課外閱讀不再是孤立絕緣的操作，而變成活生生反復(fù)親歷體驗的過程，從而培養(yǎng)能力，提升素養(yǎng)。
1、更新閱讀理念
從某種意義上說，課外閱讀比課內(nèi)聽講更重要。正如呂叔湘先生聽說：“同志們可以回憶自己的學(xué)習(xí)過程，得之于老師課堂講的占多少;得之于自己課外閱讀的占多少。我回想自己大概是三七開吧;也就是說，百分之七十得之于課外閱讀。”我個人常常發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生知識面廣，理解能力強(qiáng)，思維活躍，正是因為他們有了較好的課外閱讀習(xí)慣和閱讀條件充實了課余生活，使自己在同學(xué)中出類拔萃。我特別注重引導(dǎo)學(xué)生正確對待課外閱讀，更新閱讀理念，堅持課外閱讀。事實上，語文成績較好的學(xué)生都擁有一些屬于自己的課外讀物，對老師介紹的書籍更是如饑似渴，還喜歡刨根問底地探究文章主旨，并養(yǎng)成與同學(xué)交流閱讀心得、探討閱讀技巧、分享閱讀樂趣。因此，我個人認(rèn)為：課內(nèi)閱讀固然重要，課外閱讀同樣不容忽視。
2、傳授閱讀方法
大量的實踐證實：擁有良好的方法能更好的發(fā)揮運用天賦的潛能，而拙劣的方法則很有可能阻礙潛能的發(fā)揮。讀書若有成效，除刻苦努力外，方法正確是十分重要的因素。古人讀書不惜千里求名師指點，歷代科學(xué)家也很注意研究科學(xué)法，就是因為這個道理?？梢哉f，沒有使學(xué)生形成一定的閱讀能力和養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣的老師，是不善教學(xué)的老師。因此，我慢慢意識到：自己第一個任務(wù)，也是最重要的任務(wù)，就是千方百計地培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和習(xí)慣，并讓學(xué)生養(yǎng)成天天閱讀的習(xí)慣，使之成為書迷。蘇霍姆林斯基也反復(fù)強(qiáng)調(diào)：必須教會人閱讀，誰不善于閱讀，他就不善于思考。在平時的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生循規(guī)蹈矩、勤勤懇懇，對老師的要求總能井井有條，一絲不茍地完成，可謂品學(xué)兼優(yōu)。但要他單獨面對一個簡單的實際問題時，卻呆若木雞，束手無策。他們只滿足于對知識的機(jī)械理解，從不想到用所學(xué)知識進(jìn)行舉一反三的應(yīng)用。所以我在教學(xué)中特別注重教給學(xué)生正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀能力。而好的閱讀能力又反過來促進(jìn)智力才能發(fā)展。學(xué)生在學(xué)習(xí)感到困惑時，他就越需要多閱讀。閱讀是提高學(xué)生整體素質(zhì)的重要手段和途徑。因此，授人以魚倒不如授之以漁。
3、培養(yǎng)閱讀興趣
興趣是最直接的動力和最好的老師。只要嘗到閱讀的甜頭，他們就會不約而同、意氣風(fēng)發(fā)地主動閱讀。當(dāng)然，學(xué)生閱讀興趣有顯著層次差異。不同層次的學(xué)生的閱讀興趣與讀物性質(zhì)有密切關(guān)系。在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生不同程度的求知欲，有針對性地因勢利導(dǎo)，盡可能把他們的閱讀興趣激發(fā)起來。因此，我要求學(xué)生實行課外閱讀周計劃，堅持每天都閱讀并記載自己的閱讀心得，字?jǐn)?shù)、質(zhì)量等不做具體的規(guī)定，只要有感而發(fā)均可。同時我每周舉辦讀書報告會、作品討論會等，讓學(xué)生分享閱讀樂趣，交流閱讀成果，這樣學(xué)生的閱讀興趣日益勃發(fā)。當(dāng)然，根據(jù)不同層次的學(xué)生，我提出了不同的要求。由于要求合情合理，學(xué)生興趣被充分調(diào)動起來。
4、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
閱讀方法的掌握，閱讀興趣的培養(yǎng)，這些固然重要，但良好的閱讀習(xí)慣的堅持顯得尤為重要。因此，我要求學(xué)生每天閱讀時均寫好閱讀開始時間和結(jié)束時間，有意識培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和定力。我定期或不定期地檢查閱讀效果。平時有意識無意識引導(dǎo)他們意識到閱讀是個人的事，而且是個人的終生大事。當(dāng)然，每周的閱讀探討、交流、對話豐盈了學(xué)生的精神世界和充實了單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。學(xué)生由于感到閱讀有樂趣，漸漸意識到課外閱讀在他們的學(xué)習(xí)中的能動作用，是他們自身的需要而不是教師的強(qiáng)求責(zé)難。學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，積極主動去擴(kuò)大閱讀面，拓寬知識視野，增長了見識，豐富了心智，從而自身的語文素養(yǎng)在潛移默化中得到熏陶感染。
5、指導(dǎo)學(xué)會交流
我在平時的教學(xué)活動中慢慢讓學(xué)生意識到：課外閱讀要取得一定的成果，還須良師的啟蒙和與益友的探討。并且告訴學(xué)生在閱讀中倘若遇到自己不能解決的疑惑，我都鼓勵學(xué)生虛心向老師或同學(xué)請教。因此，我每周都花一節(jié)課組織學(xué)生舉行作品討論及閱讀經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)他們與別人交流閱讀的心得和感受，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的見解和觀點。這樣，學(xué)生便更積極主動進(jìn)行更深入的探討、交流和思考。
6、合理利用資源
除了傳統(tǒng)的書本閱讀外，我盡量利用學(xué)校的現(xiàn)有資源，例如多媒體放映、報刊剪裁等。目前，不少中外名著都已成功地搬上銀屏，像老舍的《茶館》、羅貫中的《三國演義》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。我指導(dǎo)學(xué)生將文本閱讀與觀看影視結(jié)合起來。觀看影視可采取集中觀看與自由觀看相結(jié)合的方式，充分利用好電影、電視和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具。事后組織影評征文、座談等活動，以鞏固其效果。通過觀看影視，學(xué)生便能更快地掌握原著的基本內(nèi)容，吸收原著的精華，從而更好地理解原著。
閱讀能增長見識、拓展心智、豐富心靈，為此，教師在學(xué)識淵博的基礎(chǔ)上，必須是個情感豐富和生活體驗豐富的人。課堂之小，教師沒有良好的統(tǒng)籌能力，學(xué)生在其中只能學(xué)到關(guān)于文字的基礎(chǔ)性的帶著技術(shù)性的知識。沒有體味到文字所攜帶的美妙，不會產(chǎn)生對閱讀的興趣、對知識的渴望。所以在閱讀這個人生大要之路上，教師必須打開學(xué)生們心靈的天窗，閃亮他們的眼睛，讓他們手中小小的船在學(xué)海中揚起生動的風(fēng)帆。
雪山閱讀心得體會篇十六
“雪山忠魂”一詞，是中國新時期歷史上一段烈士事跡的代表。故事發(fā)生在南京長江大橋建設(shè)時期，一批工匠因質(zhì)量問題被雇主逼迫過度加班，而他們悲慘的死亡，最終引起國內(nèi)外的關(guān)注。這一事件在當(dāng)時震驚全國，也被留下了深刻的歷史印記。本文旨在探討雪山忠魂背后的文化內(nèi)涵和人性情感，以及我們在現(xiàn)代社會中如何學(xué)習(xí)和借鑒。
第二段： 正文1——文化內(nèi)涵
“忠魂”一詞，蘊含著中國古代傳統(tǒng)文化的深刻哲學(xué)思想。忠，是對家庭、國家、朋友以及自己的責(zé)任；魂，是指人的精神榮譽和堅定信仰。雪山忠魂的發(fā)生，正是中國現(xiàn)代性融合傳統(tǒng)信仰、道德和責(zé)任觀的典型案例。在中國傳統(tǒng)文化中，忠實的執(zhí)行職責(zé)、不屈的精神、忠于信仰，都被認(rèn)為是高尚的品質(zhì)和道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們在當(dāng)代也要繼承這種文化內(nèi)涵，好好珍惜我們的責(zé)任和信仰。
第三段： 正文2——人性情感
在雪山忠魂這一事件中，我們也看到了豐富的人性情感。工匠們在工作中雖然遭受了殘酷的待遇，但他們打破了利益的壁壘，真心實意，相互依靠，共同完成任務(wù)。這些感人的情感是人類的終極價值和無法替代的。尤其在現(xiàn)代社會中，經(jīng)濟(jì)、社會、文化等方面的競爭日益白熱化，人們更需要具備這樣的情感，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。
第四段： 正文3——借鑒現(xiàn)代價值
在現(xiàn)代社會中，雪山忠魂意味著更廣泛的價值。社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展帶來了新的職場環(huán)境和更高的壓力。在新的環(huán)境下，我們可能會遇到更艱難的問題。因此，我們應(yīng)該以這一事件為參照和參考，學(xué)習(xí)工匠們的奉獻(xiàn)和堅韌精神，在職場中展現(xiàn)出更高的責(zé)任感和信仰。這樣，我們才能在競爭中更好地生存和發(fā)展。
第五段： 總結(jié)
“雪山忠魂”豐富的內(nèi)涵和人性情感，不僅反映了中國傳統(tǒng)文化的智慧和道德，更是現(xiàn)代社會的價值表現(xiàn)。通過這一事件，我們應(yīng)該認(rèn)識到我們面臨的困難和挑戰(zhàn)，并發(fā)揮出自己的智慧和勇氣，為人類社會的繁榮與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
雪山閱讀心得體會篇十七
近年來，越來越多的人參加戶外活動，其中不乏一些因各種原因而出現(xiàn)意外情況，需要進(jìn)行緊急的救援。作為雪山救援志愿者的我們，在實踐中不斷累積了寶貴的經(jīng)驗，收獲了許多可貴的體會。
第二段：“預(yù)案”是必要的。
在雪山救援過程中，計劃的重要性是不言而喻的。每次活動前，我們都會制定出周詳?shù)念A(yù)案，明確各自職責(zé)，合理分工，采取科學(xué)的行動措施，提高實戰(zhàn)能力。同時，也要根據(jù)不同的情況，在實踐中及時調(diào)整預(yù)案，以確保救援的順利進(jìn)行。
第三段：團(tuán)隊合作是關(guān)鍵。
雪山救援需要團(tuán)隊合作，每個成員都承擔(dān)著重要的責(zé)任。在一次救援中，我們需要配合默契地工作，不斷溝通，共同制定正確的方法，才能讓受困者成功獲救。團(tuán)隊成員間要以互相信任為基礎(chǔ)，形成團(tuán)結(jié)緊密的工作關(guān)系，以此增強(qiáng)救援實力。
第四段：專業(yè)技能更加的重要。
成為一名雪山救援志愿者，對于我們來說，不僅僅是一個愛好，更是一份責(zé)任。除了團(tuán)隊合作之外，我們還需要具備專業(yè)救援技能。不斷學(xué)習(xí)與提高技能，保持健康良好的體魄和足夠的耐力，才能在必要的時候做出正確的判斷，使救援順利完成。
第五段：感言。
參加雪山救援活動，讓我們深刻體會到生命的可貴，體會到小小的一次幫助，能夠給人們帶來巨大的幸福。我們會銘記“敬畏生命、各盡其責(zé)、互助互愛、愛心奉獻(xiàn)”的雪山救援宗旨，不斷積累救援經(jīng)驗，打造一支高素質(zhì)的雪山救援志愿者隊伍，為更多的人們帶來希望和福祉。
結(jié)尾：
雪山救援是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，需要全體志愿者通力合作，相互賦能。在長期的實踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善和提高自身的技能和素養(yǎng)，并將這些投入現(xiàn)實的救援工作中，始終不忘初心，堅守使命，為人類的安全和幸福貢獻(xiàn)我們的力量。同時，也希望更多的朋友加入到雪山義工行列中來，共同為救助更多有需要的人們貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
雪山閱讀心得體會篇十八
《教師的別樣風(fēng)景》是唐勁松編著的、由華東大學(xué)師范大學(xué)出版社出版的一本美國式教學(xué)智慧賞析。
"教師篇"的第七節(jié)是"如何管理學(xué)生的講話"，這真是一個很實用的問題，是我們在每一次課堂中都要遇到的問題。心里叫著好，大腦便支配著手兒在問題旁邊標(biāo)上"提得好"三個字。
迫不及待地尋找答案……
如何才能夠管理你的教室中的講話，又不至于讓創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)的積極性被窒息呢？
首先，是確定如何判斷在教室中的講話是不是合適的。決定哪些適合或者不適合，要與你的學(xué)生充分溝通。第二，把講話的基礎(chǔ)準(zhǔn)則建立起來。讓學(xué)生知道什么時候可以講話，什么時候不可以講話。第三，使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學(xué)生重新關(guān)注你。最后，監(jiān)管，監(jiān)管，還是監(jiān)管。
邊畫邊思，用心交流，便有了自己的答案：
好說好動是孩子們的天性，該講的時候，他們肯定會講。關(guān)鍵是不該講的時候，怎樣才能不讓他們講呢？我們要關(guān)注課堂上的細(xì)節(jié)問題，在不該講話的時候，不給他們制造說話的機(jī)會。
比如課堂上讓孩子們"下靜息"，就是讓他們休息一會兒這個環(huán)節(jié)。有些老師讓孩子們把胳膊放在桌子上，頭挨著胳膊，臉朝左。這樣就給有些好動的孩子制造了說話的機(jī)會：喲，同桌的小辮子好漂亮呀！沒忍住，伸伸手，摸摸吧。小女生討厭地扭過臉，怒目圓睜。小男生努努嘴、擠擠眼，做鬼臉。可能爭吵瞬間爆發(fā)、可能戰(zhàn)爭立馬發(fā)生、可能大聲報告老師……其他孩子會快速地被他們吸引，并伴有詢問聲、議論聲……課堂秩序大亂。我是這樣要求的：胳膊放在桌子上，左手抱住右胳膊肘，右手抱住左胳膊肘，頭低下，額頭挨著胳膊。眼睛看不到其他小朋友，大大減少了說話的機(jī)會。
其實，課堂上要想讓孩子們認(rèn)真聽講，在不該講話的時候不要講，實際上是給我們老師提出了更高的要求。我們只有備好課，把課講得生動有趣，吸引孩子們的眼睛、耳朵，他們才會在該講時講，不該講時不講。
課標(biāo)指出：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、計算、推理、驗證等活動過程。所以，小組活動、互相交流，必不可少。在活動前，我們一定要準(zhǔn)備好活動用具、給出明確的、具體的、可操作性的指導(dǎo)。
孩子們了解活動內(nèi)容后，我又在活動前打開課件，讓孩子們看到具體的活動流程，確保活動順利進(jìn)行。這樣，學(xué)生有秩序地活動，開心地交流，得出正確結(jié)論：觀察同一個物體，所處的位置不同，觀察到的形狀也不同。
我覺得"使用一個持續(xù)的信號或者設(shè)置一個信號來讓學(xué)生重新關(guān)注你"就是一個控制場面，由放到收的過程。
學(xué)生活動，少不了活動工具，活動結(jié)束時，我們一定要給學(xué)生收工具的時間，并提醒學(xué)生輕拿輕放，表揚哪個小組做到了又安靜速度又快。如果學(xué)具沒收起來，我們就慌著進(jìn)行下一個教學(xué)環(huán)節(jié)的話，學(xué)生手里的學(xué)具就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們的吸引力。學(xué)生會不停地擺弄手中的學(xué)具，并陶醉其中，任憑老師講得天花亂墜。
書上介紹了用打手勢讓學(xué)生安靜的方法：舉起手，在空中打一個手勢，表示現(xiàn)在不管干什么都得停下來（包括講話），關(guān)注著我。
很贊同這種方法。課堂上我常用的打手勢是"一二三"：伸出一根手指表示一，不管干什么都停下來。接著再伸出一根手指表示二，小胳膊抱緊、小嘴巴閉緊。最后，再伸出一根手指表示三，坐姿端正看老師。
不管你使用什么樣的手勢、什么樣的方法，都要向?qū)W生講清楚，并要經(jīng)常使用。
有時候，在小組活動時，難免會有些孩子借機(jī)說些與活動無關(guān)的閑話，這就要求我們走下講臺，走進(jìn)他們中間去，關(guān)注他們的活動情況、活動進(jìn)展。我們的孩子并不壞，只是好說好動是他們的天性。當(dāng)我們真正走到他們中間，俯下身子聽一聽他們的交流，伸出手兒摸一摸他們的腦瓜時，我們會發(fā)現(xiàn)，孩子們雖調(diào)皮，但可愛，童真，無法比擬！
書籍，真是很好的東西，讓多少素未謀面的人兒因為書中的文字變得熟識、相知……
喜歡靜靜的夜，喜歡靜靜的書，喜歡靜靜的夜中靜靜看書的自己…
雪山閱讀心得體會篇十九
爬雪山，是一種極具挑戰(zhàn)性和冒險精神的戶外活動。這是我第一次嘗試攀登雪山，雖然經(jīng)歷了艱苦和困難，但在這一過程中，我深深體會到了自己的力量和堅持的重要性。下面，我將分享我的爬山心得體會，希望能給其他有興趣挑戰(zhàn)的人一些啟發(fā)和追求夢想的勇氣。
第二段：準(zhǔn)備工作的重要性。
在爬雪山之前，充分的準(zhǔn)備工作是必不可少的。首先，要了解所要攀登的雪山的地理和氣候情況，制定詳細(xì)的攀登計劃和時間表。然后，選擇適當(dāng)?shù)难b備，包括防寒衣物、護(hù)目鏡、攀爬工具等等。同時，也要提前進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)體力和耐力。準(zhǔn)備工作的充分性將直接影響到爬山過程中的舒適性和安全性。
第三段：艱苦的攀登過程。
爬雪山是一項體力和意志的考驗。在攀山的過程中，艱辛和困難常常讓人想要放棄，但正是在面對這些困難時，我們才能發(fā)掘出內(nèi)心深處的潛能和毅力。我記得，在攀爬過程中，我的手指凍得冰涼，而嘴唇也失去了知覺，但我還是奮力向上攀登。當(dāng)我終于站在山頂上，眺望著下方壯麗的景色時，我感到了無盡的喜悅和成就感。
第四段：團(tuán)隊合作的重要性。
在攀登雪山的過程中，團(tuán)隊合作是至關(guān)重要的。每個人都有自己的專長和弱點，而通過合作，我們能充分發(fā)揮個人的長處，克服自己的短板，從而共同走向成功。我們之間互相支持，互相鼓勵，共同承擔(dān)風(fēng)險和困難。這種真正的團(tuán)結(jié)精神讓我深受感動，也使整個攀登過程更加輕松愉快。
第五段：心靈成長的收獲。
攀登雪山不僅僅是體力和技巧的挑戰(zhàn)，更是一次心靈成長的體驗。面對艱難和困苦，人們的意志和毅力得到了鍛煉和提高，心理上也變得更加堅強(qiáng)和冷靜。同時，身處自然山水間，我們也更加深刻地感受到了自己的渺小和大自然的偉大。在攀登過程中，我學(xué)會了珍惜每一個瞬間，每一份努力和每一份收獲，這將使我終身受益。
結(jié)論。
爬雪山的過程充滿了困難和挑戰(zhàn)，但也給了我更多的收獲和成長。通過艱難中的堅持和無盡的努力，我體會到了自己的力量和意志的力量。同時，團(tuán)隊合作和心靈成長也為我?guī)砹烁嗟捏@喜和感動。攀登雪山給我?guī)砹艘淮坞y忘的旅程，也讓我意識到，只要我們有足夠的勇氣和毅力，將自己的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實并不遙遠(yuǎn)。
雪山閱讀心得體會篇二十
在二小跟期間，我有幸參加了二小組織的關(guān)于群文閱讀的教學(xué)觀摩研討活動。聆聽了由xx等六位老師為我們展示了六節(jié)非常精彩的有關(guān)群文閱讀的課堂教學(xué)及xx老師為大家呈現(xiàn)的精彩的講座《走在群文閱讀的路上》。讓我開始對“群文閱讀”有了全新的認(rèn)識，也愈加喜歡。其實，群文閱讀和教科書的講讀教學(xué)，各有各的優(yōu)勢。講讀教學(xué)猶如走馬看花，不匆忙，一課一得，既得意又得言，夯得很實。群文閱讀就好比跑馬看花，速度快，幾下就能在比較中就提取出信息、分辨出信息，提高思考力，辨別力和欣賞力。盡管“群文閱讀”不像一篇課文教學(xué)那樣，能讓孩子對朗讀、字詞句練習(xí)、文章思想的把握等掌握的那么精細(xì)，可孩子通過“群文閱讀”可以在短時間內(nèi)接觸到多篇優(yōu)美的文本，而且這些文本或議題相同，或表達(dá)方式相同，或情感抒發(fā)相同，可以讓孩子們在多文本中去發(fā)現(xiàn)、去探究、去總結(jié)，可以讓孩子從中獲得自己的理解和認(rèn)識，得到海量的知識信息。兩個各有優(yōu)勢。我們要兩條腿走路，必要的改進(jìn)我們的閱讀教學(xué)，包括實現(xiàn)結(jié)構(gòu)性地閱讀。為了和孩子們一起踏上課外閱讀的快車，攜手感悟更加多彩的世界。我也嘗試一下群文閱讀教學(xué)。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)會自主閱讀課外教材，學(xué)會讀書方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。
2、初步學(xué)會默讀，幫助學(xué)生提高閱讀速度，使其盡快適應(yīng)中年級的語文閱讀學(xué)習(xí)。
3、通過學(xué)習(xí)《好脾氣和壞脾氣姑娘》、《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》、《驕傲的孔雀和謙虛的伙伴》三個故事，讓學(xué)生懂得分清好壞，是非對錯，能做好脾氣姑娘這一類的人。
根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)：
一、以課前小游戲激發(fā)學(xué)生的興趣，注意力轉(zhuǎn)移，投入課堂學(xué)習(xí)中。
二、通過先“扶”后“放”欣賞三篇故事，先讓學(xué)生聽第一個故事，引出故事里面的正面人物和反面人物，揭示出議題《故事里面的“正反”》，再以故事里面的“正反”人物為主線，讓學(xué)生瀏覽故事，畫出重要詞句，填寫表格。再讓學(xué)生交流，并演一演。通過讀、說、演在教師“扶”的過程中進(jìn)一步認(rèn)識故事里的正面人物和反面人物。最后放手讓孩子們自己找出第三個故事中的正反人物，說出其特點。
三、學(xué)編故事，感受樂趣，
四、總結(jié)點題，推薦課外閱讀書籍。向課外延伸，為學(xué)生的閱讀提供更廣闊的空間。
總的來說，本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)很清楚，在整個教學(xué)過程中，從課堂的整個氛圍來看學(xué)生的興趣得到了充分的調(diào)動。課前游戲猜動物，簡單而又富有好奇性使不同程度的學(xué)生都能參入課堂，為課堂上導(dǎo)入做了很好的鋪墊。孩子們也很喜歡這樣的閱讀教學(xué)活動，思維很活躍。但是這其中也存在著很多不足。首先是太急于讓學(xué)生說沒有給足學(xué)生思考的時間，有時學(xué)生還沒有反映過來，教師就開始引導(dǎo)了。還有就是讓學(xué)生表演時要求不明確，沒有引導(dǎo)到位，就急著讓孩子上臺表演，以至于孩子表演得很不好，沒有達(dá)到想要的目的。