總結(jié)是我們提升自我、實現(xiàn)個人成長的重要一環(huán)。4.總結(jié)需要客觀公正，不偏不倚地評估實際情況以下是小編整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
音樂教學(xué)研討活動心得篇一
反思：
整個活動，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。上完此節(jié)課，我有所感悟：
一、我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。
先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)過程中我一定要面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
二、活動中我應(yīng)尊重每一位幼兒的個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的。
三、活動中要善于營造情感氛圍。
有人說過：上好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自己的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
音樂教學(xué)研討活動心得篇二
首先，對于此次能夠參加這樣的'培訓(xùn)，我感到分外的榮幸，萬分感謝。對于我們這樣的年輕教師來說，就是需要這樣的培養(yǎng)和歷練，在此過程中，我有一些心得體會值得分享：
第一、張增建教研員關(guān)于道德與法制學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)于立德樹人的課堂教學(xué)中的落實的講座讓我受益匪淺，一共有四個方面，第一方面：政治認同;第二方面：科學(xué)精神;第三方面：法治意識;第四方面：公共參與。這16個字，簡簡單單，但實則意義非凡，準確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng)，給我們參加培訓(xùn)的教師指明了方向，這就是我們教師今后的教學(xué)方向，全面發(fā)展，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。
第二、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話，她說：“作為老師，如果你要給學(xué)生一瓢水，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖。”為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆、勤動手?！皩W(xué)生可原諒一個老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v課，講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!有可能我們的工作過于繁忙，而沒有時間能夠看一些提高自己的能力的書籍，通過本次培訓(xùn)，我下定決心，一定要盡可能的擠出一定的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，更新自己的知識體系，提高自己的覺悟，豐富自己的學(xué)識，擴展自己的眼界，以身作則，從而更好的引領(lǐng)我自己的學(xué)生健康快樂充實的成長著。
第三、關(guān)靜老師關(guān)于《統(tǒng)編教材之變化與應(yīng)對》的講座，詳細地講解了道德與法治新教材編寫依據(jù)，新舊教材內(nèi)容對比，內(nèi)容變化之歸納，以及教師之應(yīng)對策略等。讓我懂得教育要緊跟時代步伐，特別是在當(dāng)今的中國。
第四、會議中穿插聽了兩位同仁的示范課，更是讓我體會到了“人外有人，天外有天。”跟著老師的解讀，領(lǐng)略更高一層的教學(xué)水平，真是不虛此行，開闊了視野，增長了見識。
1、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在本次的培訓(xùn)中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計、精美的教學(xué)環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)自己的學(xué)科教學(xué)。
2、注重學(xué)生的主體地位。注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，不斷的追問，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見，積極性高昂，因為“興趣是最好的老師”，只有把學(xué)生的興趣引起來，沒有教不好的學(xué)生。
3、老師特有的個人魅力。比如說教師的語言。人們常說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹的好，就能抓住學(xué)生的心。”在上課時，教師語言的魅力深深的令我折服，尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師們在這個問題上處理的特別精彩，精彩幽默的語言，準確的評價了孩子們的回答。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們都能夠辦得到。
音樂教學(xué)研討活動心得篇三
今天上午，我們在實驗附屬小學(xué)聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談?wù)劚救藢@兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重小組合作的實效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導(dǎo)學(xué)單的拋出讓學(xué)生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導(dǎo)，活動后小組展示交流，使小組合作學(xué)習(xí)扎實有效，使學(xué)生經(jīng)歷了獲取新知的全過程。
四、練習(xí)設(shè)計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習(xí)所以能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學(xué)生對所學(xué)知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)倒數(shù)的重要性和必要性。
認真回想，自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
音樂教學(xué)研討活動心得篇四
活動研討是一種以交流和合作為中心的學(xué)習(xí)方式，旨在通過實踐和討論，促進學(xué)員的學(xué)習(xí)和成長。在參與活動研討的過程中，我深刻地體會到了互動、思考和團隊合作的重要性?；顒友杏懖粌H幫助我們提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。以下是我對活動研討的一些心得體會。
首先，活動研討強調(diào)互動和參與。在研討活動中，學(xué)員們既是學(xué)習(xí)者，也是教師，每個人都可以主動提出問題、發(fā)表觀點和參與討論。這種互動的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識，還能夠開拓我們的思維方式。通過與他人的交流和合作，我們可以從不同的角度思考問題，學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗。在活動研討中，我認識到了學(xué)習(xí)并不是孤立的過程，只有與他人互動才能更好地發(fā)展自己。
其次，活動研討鼓勵思考和自主學(xué)習(xí)。在活動研討中，沒有老師的全面指導(dǎo)，我們需要自己進行深入的思考和自主的學(xué)習(xí)。通過解決實際問題和分享成功經(jīng)驗，我們可以培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在研討活動中，我學(xué)會了提出合理的問題，學(xué)會了思考問題的要點和方法，而不是機械地記憶知識點。這種主動學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自信和獨立思考的能力。
再次，活動研討注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在活動研討中，我們需要與他人合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點，學(xué)會有效地溝通和協(xié)調(diào)。在研討活動中，我充分體驗到了團隊合作的力量。只有團結(jié)一致，共同努力，才能夠取得更好的成果。通過與他人的合作，不僅幫助我解決了一些難題，還增強了我與他人合作的能力。
最后，活動研討提供了實踐和反思的機會。在研討活動中，我們可以通過實踐和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。通過實踐，我們可以將理論知識應(yīng)用到實際問題中，驗證我們的理論和假設(shè)。通過反思，我們可以從自己的錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的能力。在研討活動中，我意識到實踐和反思是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過實踐和反思，才能夠更好地提高自己。
綜上所述，活動研討是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助我們提高專業(yè)知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。通過互動、思考、團隊合作和實踐反思，我們可以不斷地提高自己，不斷地學(xué)習(xí)和成長。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運用活動研討的方法，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
音樂教學(xué)研討活動心得篇五
教研活動是教師提高教學(xué)質(zhì)量、增強教學(xué)能力的有效途徑之一。而在教研活動中，研討是一種常見的交流方式。經(jīng)過一次又一次的研討活動，我深感到了它的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在教研活動研討中的心得體會，并談?wù)剬萄谢顒拥目捶ā?BR> 首先，教研活動的研討環(huán)節(jié)是教師相互交流和學(xué)習(xí)的平臺。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教案等，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。這種交流是非常有益的，因為每個教師都有自己的一套教學(xué)思路和方法，通過與他人交流，可以拓寬視野，了解到更多的教學(xué)思路和方法，進一步提高自己的教學(xué)水平。例如，在一次研討中，我了解到了一種對學(xué)生進行實踐性教學(xué)的方法，在實踐中學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性都得到了提高。這個方法對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常有益。
其次，教研活動的研討環(huán)節(jié)可以促進教師之間的合作和團隊精神。在這個環(huán)節(jié)中，教師們互相傾聽、互相討論，在解決問題和改進教學(xué)方案時形成了一種協(xié)作氛圍。大家通過團隊合作，共同解決教學(xué)中遇到的困難和問題，不僅可以提高教學(xué)效果，還可以增強教師之間的友誼和團隊精神。例如，在研討過程中，我的研究小組遇到了一個課堂管理問題，通過大家的智慧和努力，我們發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)所在，并提出了一套行之有效的解決方案。這不僅解決了我的困擾，也讓我對團隊協(xié)作的力量有了更深的認識。
再次，教研活動的研討環(huán)節(jié)有助于教師的專業(yè)成長和自我提升。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實踐和研究成果，進行學(xué)術(shù)交流和分享，進而得到他人的認可和建議。這對于教師來說是一種很好的激勵和動力，可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和激情，推動教師不斷進取，提高自身的教學(xué)水平和能力。例如，在一次研討中，我分享了自己在教學(xué)中運用多媒體課件的經(jīng)驗，得到了其他教師的贊賞和肯定。這給了我很大的鼓勵，使我更加積極地探索和研究教育技術(shù)的應(yīng)用，從而提升自己的教學(xué)效果。
最后，教研活動的研討環(huán)節(jié)對于學(xué)校的整體發(fā)展和教育教學(xué)改革也起到了積極的推動作用。通過研討活動，學(xué)?？梢詮母鱾€方面收集、匯總教師們的意見和建議，以此為依據(jù)進行教學(xué)改革和教學(xué)課程的優(yōu)化。這樣，不僅可以提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，還可以增強學(xué)校的競爭力，提升學(xué)校的聲譽，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。例如，在一次學(xué)科組的研討中，我們就提出了為中學(xué)生開展“立德樹人”教育的建議，學(xué)校采納了我們的建議，并在課程中加入了相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)和提高。
總的來說，教研活動的研討環(huán)節(jié)是一種有效的教師交流和學(xué)習(xí)的方式，它為教師的自我提升和專業(yè)發(fā)展提供了機會，促進了教師之間的合作與團隊精神，推動了學(xué)校的整體發(fā)展和教育教學(xué)改革。我相信，在今后的教研活動中，我會更加重視研討環(huán)節(jié)，積極投入其中，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
音樂教學(xué)研討活動心得篇六
20xx年12月4日、5日，我有幸赴九中參加了中國教育學(xué)會小學(xué)教育研究專業(yè)委員會“引領(lǐng)閱讀教學(xué)方向，凸顯閱讀教學(xué)實效”教學(xué)觀摩活動。會議圍繞閱讀教學(xué)這一主題舉行了一系列研討活動，邀請了著名特級教師虞大明、武瓊、陳長泉三位大師作了專題講座，觀摩了特級教師及閱讀大賽獲獎?wù)叩?節(jié)示范課，并且進行了互動評課，本次活動，讓我受益匪淺。
會上，特級教師x首先針對新課程背景下的熱點問題進行了解析，從虞老師的報告中，我知道了在解讀文本時，要認知沖突設(shè)置的準確性，關(guān)注文本中看似矛盾、沖突的地方，解讀文本的方法是厚薄法，即將文本細讀，讀厚些；將文本讀薄，學(xué)會舍本。在解讀文本時，要先把文本讀厚，將與文本相關(guān)的信息、資料整合進來，豐富自己對文本的理解，在讀厚的基礎(chǔ)上，又要將文本讀薄，懂得合理取舍，課上，用深入淺出的語言表達出來，使學(xué)生一聽就明白，這是智慧的體現(xiàn)。
x老師做了《閱讀設(shè)計的原則》的'報告，我明確了閱讀設(shè)計的基本原則有整體性原則、情感性原則、差異性原則、生動性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則。武老師又對每一原則做了詳細的詮釋，給我印象最深的一句話是“平庸的教師是敘述；良好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)?！笨梢姡處熢谡n堂上要關(guān)注學(xué)生的整體生命的發(fā)展質(zhì)量，而不是知識。從陳長泉老師《閱讀教學(xué)的實效性及其實施途徑》的報告中。我又明白了閱讀教學(xué)實效性的標準是“讀有所得，得之快樂?！?BR> 如何才能實現(xiàn)讀有所得呢？首先要明確目標，即明確語文教學(xué)的本質(zhì)，明確各年段的教學(xué)目標；其次要夯實語言文字，做到幾點：加強預(yù)習(xí)，交給孩子預(yù)習(xí)的方法；品味語言；領(lǐng)悟?qū)懛?；激發(fā)思維；適當(dāng)拓展；練就聽說讀寫的能力；認真讀書，加強朗讀的指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)法，如：識字之法，解詞之法，讀書之法，讀寫結(jié)合之法，課前預(yù)習(xí)之法等。怎樣做到得之快樂呢？也要做到幾點：創(chuàng)設(shè)最佳氛圍即要精心設(shè)計環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)語言，了解尊重學(xué)生；適時適度激勵；佐以信息技術(shù)。
在會上，我們還觀摩了幾位名師的課堂教學(xué)示范課。虞老師的《祖父的園子》，武老師的《七律長征》，王老師的《稱贊》，李老師的《江雪》，支老師的《地震中的父與子》，都給我留下了深刻的印象。他們的課精彩紛呈，輕松幽默，特別是聽了著名特級教師支老師上的《地震中的父與子》一課，感受頗深。雖然支老師已經(jīng)是古稀之年，但是他依然神采奕奕，精神抖擻，課堂上是那么平和、從容，沒有華麗的課件，僅憑一支粉筆仍可以把語文課演繹得如此精彩，讓學(xué)生自讀自悟、自由表達，把課堂真正讓位于學(xué)生，讓學(xué)生扎扎實實地學(xué)語文，正如支老師自己所說的，“寧可犧牲課堂上所謂的精彩，也要讓學(xué)生安安靜靜地學(xué)語文，真正提高語文素養(yǎng)?！弊畲笙薅鹊膶崿F(xiàn)了教學(xué)的實效性。
我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，這些名師不但關(guān)注學(xué)生，而且更關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)他們先進的教育教學(xué)理念，吸取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。
音樂教學(xué)研討活動心得篇七
我在教學(xué)中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù)。
總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:本文由一起去留學(xué)編輯整理。
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。
在進行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。
在識譜時先給學(xué)生標準音，即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。
此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。
1、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。
小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。
中小學(xué)音樂教學(xué)隨筆
音樂教學(xué)研討活動心得篇八
近日，我參加了一場由學(xué)校舉辦的研討活動，活動主題是關(guān)于教育的現(xiàn)狀與未來發(fā)展。通過兩天的學(xué)習(xí)與交流，我獲得了許多啟示和收獲，深深感受到教育對社會的重要性和我們自身的責(zé)任。本文將分為五個部分，分別從活動的組織、討論的內(nèi)容、與他人的交流、對教育問題的思考以及發(fā)展自己的能力等方面來闡述我的心得體會。
首先，我對這次研討活動的組織給予了高度的評價。這次活動的策劃人針對教育問題的實際情況，設(shè)計了一系列的研討課程，并邀請到了多位知名教育專家和經(jīng)驗豐富的教師作為講解人?；顒硬捎枚喾N形式，如專題演講、小組討論、反思分享等，使每位參與者都能積極參與和表達自己的觀點。此外，活動期間還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，參與者與講解人之間的互動使整個研討活動獲得了更好的效果。通過這次組織得當(dāng)?shù)难杏懟顒?，我深感不論是對于參與者還是對于組織者來說，活動的策劃和組織都是至關(guān)重要的。
其次，我認為活動的討論內(nèi)容非常豐富和有意義。在研討活動中，我們針對教育問題如課堂教學(xué)方式、教育資源分配等展開了深入探討。通過專家的講解和實例的分享，我逐漸了解到教育不僅僅是對知識的傳授和學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力。與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了教育中存在的一些問題，例如應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造力受到壓抑等。通過這次研討活動，我更加意識到教育問題的復(fù)雜性和重要性，深刻感受到提高教育質(zhì)量的緊迫性。
第三，這次研討活動還給我提供了一個與他人交流的平臺。在小組討論和反思分享的環(huán)節(jié)中，我有機會與其他同學(xué)、教師和專家進行對話，并聽取了他們的觀點和建議。通過與他人的交流和互動，我不僅拓寬了自己的知識面，還相互啟發(fā)和激勵。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著不同的經(jīng)歷和觀點，而這正是促進思想碰撞和創(chuàng)新的源泉。與他人交流的過程中，我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這對于一個合作的團隊來說尤為重要。
第四，在此次研討活動中，我對教育問題有了更深入的思考。我開始反思自己的學(xué)習(xí)方式和教育觀念，意識到改革教育是我們每個人的責(zé)任。通過專家的講解和實例的分享，我明白了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而這需要建立一個科學(xué)的教育體系和培養(yǎng)多元化的學(xué)生能力。因此，我決定積極參與到教育改革中，關(guān)注教育問題，并努力提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力。
最后，這次研討活動也給我提供了一個發(fā)展自己的平臺。通過參與討論和分享，我鍛煉了自己的演講能力和表達能力。在與他人的交流中，我也增強了自己的合作意識和團隊精神。此外，在反思分享的環(huán)節(jié)中，我學(xué)會了更好地總結(jié)和分享自己的想法，這對于提高個人培訓(xùn)和分享能力有著積極的影響。通過這次活動，我不僅學(xué)到了知識和技能，還發(fā)展了自己的個人素養(yǎng)和綜合能力。
總之，這次研討活動給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。我對教育問題的認識更加深刻，對自己的教育責(zé)任有了更清晰的意識，同時也不斷發(fā)展和提升了自己的能力。我相信，通過這次活動的學(xué)習(xí)和交流，我將能夠更好地應(yīng)對教育問題和未來發(fā)展中的挑戰(zhàn)。
音樂教學(xué)研討活動心得篇九
近日本校組織了一次有關(guān)教育研討的活動，此次活動旨在提高教師的教學(xué)水平，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新思維，并分享教學(xué)經(jīng)驗。該活動吸引了我校教職工的廣泛參與，包括各個學(xué)科的老師和年輕的教學(xué)新秀?；顒硬捎昧硕喾N形式，包括講座、小組討論和觀摩課程等，為與會者提供了一個良好的交流平臺。通過參與此次活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，對自己的教學(xué)工作有了更深入的認識和思考。
第二段：教學(xué)方法的啟示
在活動中，有一位經(jīng)驗豐富的教師分享了他的優(yōu)秀教學(xué)實踐經(jīng)驗。他強調(diào)了多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的重要性，并分享了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹尽Ｔ谥蟮膶嵺`中，我嘗試了他所分享的一些方法，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和項目制學(xué)習(xí)等。這些方法在我的課堂中取得了良好的效果，學(xué)生們更加主動積極地參與到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力也得到了提升。
第三段：教育理念的更新
在活動的小組討論環(huán)節(jié)中，我與不同學(xué)科的教師們交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。通過聽取他們的分享，我對教育的本質(zhì)和目標有了更深入的理解。我們一致認為，教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們在未來的社會中能夠發(fā)揮出自己的價值。這次研討活動對我的教育理念進行了更新，讓我更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：師生關(guān)系的重新思考
此次研討活動也讓我重新思考了師生關(guān)系的重要性。在活動中，有位年輕的教師分享了她與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的經(jīng)驗。她強調(diào)了互信和尊重在師生關(guān)系中的重要性，并分享了一些可以拉近師生關(guān)系的具體方法。通過她的分享，我深刻體會到了師生之間的良好關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極影響。因此，我開始更加注重與學(xué)生的溝通和交流，在班級中營造了一個開放、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，與學(xué)生建立起了更緊密的聯(lián)系。
第五段：對未來的展望和總結(jié)
通過這次研討活動，我不僅汲取到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和知識，也重新審視了自己的教育理念和師生關(guān)系的問題。這次活動給我提供了一個良好的平臺，讓我與其他老師進行交流和互動，并激發(fā)了我進一步提升自己教學(xué)水平的動力。我深信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力將所學(xué)到的教學(xué)方法和理念應(yīng)用于實踐，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。總的來說，此次研討活動對于我的教學(xué)事業(yè)有著非常重要的意義，也為我今后的教育工作指明了方向。
總結(jié)：通過參與此次研討活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，使我對教學(xué)工作有了更深入的認識和思考。在教學(xué)方法、教育理念和師生關(guān)系等方面，我都得到了重要的啟示和改進。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實踐，我能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十
下午培訓(xùn)的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學(xué)科學(xué)教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內(nèi)容的時代性，進階理念，學(xué)科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內(nèi)的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設(shè)計與制作型、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型。有趣的是，低年級段的教材設(shè)計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風(fēng)格的科學(xué)教材，配合問題情境與實驗活動，讓學(xué)生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學(xué)模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學(xué)模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓(xùn)是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓(xùn)，使自己提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，也使得自己許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓(xùn)，給自己的教學(xué)帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學(xué)教育這條路上越走越遠，越走越好。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十一
今天突然看到夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學(xué)德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學(xué)校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣在學(xué)生的成長中起到了至關(guān)重要的作用，對學(xué)生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學(xué)生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學(xué)生，完全的給予學(xué)生人權(quán)，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學(xué)生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經(jīng)驗告訴我們適當(dāng)?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學(xué)生的`問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意中，他就學(xué)會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學(xué)會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學(xué)會了自愛” 這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習(xí)或者說有了很多不良惡習(xí)，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預(yù)期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹”這也說明適當(dāng)?shù)膽徒洌寣W(xué)生在犯錯誤時受到一些應(yīng)有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責(zé)任，知道自己的過錯要承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學(xué)生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應(yīng)該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學(xué)習(xí)成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果。韓珍德老師說：“在小學(xué)不是學(xué)多少東西，而是要學(xué)會多少習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學(xué)習(xí)知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當(dāng)然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān)，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學(xué)也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座。這些領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才，真正把教育目標用在育人上。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十二
近日，我參加了一場關(guān)于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調(diào)了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導(dǎo)致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并確?；顒拥捻樌M行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預(yù)期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調(diào)研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調(diào)了要做好市場調(diào)研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓(xùn)。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導(dǎo)致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設(shè)計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應(yīng)變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學(xué)專家強調(diào)了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應(yīng)變。此外，他還強調(diào)了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導(dǎo)致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結(jié)起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應(yīng)變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十三
簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的'玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領(lǐng)略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設(shè)計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法，向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ蟆Ｓ^摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。
本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學(xué)生才藝大展示，只有上課老師悉心指導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學(xué)過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學(xué)語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。
通過本次觀摩，它將引領(lǐng)我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十四
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復(fù)制》，然后是李華飛老師的《dna分子結(jié)構(gòu)和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學(xué)目標的達成、教材的處理、課堂教學(xué)方法的運用、對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導(dǎo)入、有創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究、有問題驅(qū)動、有自學(xué)、有講練結(jié)合、有反饋、有小結(jié)。但是缺乏學(xué)習(xí)目標的展示，可以在導(dǎo)入新課后展示一下本節(jié)課的教學(xué)目標，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學(xué)習(xí)效果。我認為在學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生既按照教師的精心設(shè)計的預(yù)設(shè)來學(xué)習(xí)，但更應(yīng)提倡在學(xué)習(xí)中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學(xué)方法運用得當(dāng)，先創(chuàng)設(shè)細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導(dǎo)學(xué)生探究出dna的半保留復(fù)制方式，而不是全保留復(fù)制方式，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。符合新課程的教學(xué)理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅(qū)動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復(fù)制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學(xué)生閱讀課本，逐個由學(xué)生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅(qū)動法”也不應(yīng)流于形式而隨便設(shè)置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設(shè)置問題。是不是也可以由學(xué)生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學(xué)生的認知缺陷，也可以及時反饋學(xué)生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學(xué)中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導(dǎo)學(xué)生討論，它們的學(xué)習(xí)效果可能也不一樣，可能學(xué)生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結(jié)構(gòu)的科學(xué)發(fā)展史為素材，以模型構(gòu)建為主線，引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘出dna的結(jié)構(gòu)本質(zhì)，對學(xué)生的積極探索、持之以恒的科學(xué)精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學(xué)》，首先，他強調(diào)“高考不考的內(nèi)容不要講”。這就要求我們在平時的教學(xué)中要切實對照考綱指導(dǎo)，一不加重學(xué)生的負擔(dān)，二在有限的時間內(nèi)使學(xué)習(xí)更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學(xué)就應(yīng)該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學(xué)指的是教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教師的教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學(xué)時間與實際教學(xué)時間的比例越大就顯得越有效率，教學(xué)活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學(xué)有以下幾個特征：1、有以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標。2、教學(xué)中要做到預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學(xué)既是預(yù)設(shè)的又是動態(tài)生成的，是充分預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預(yù)設(shè)，又要成為課堂教學(xué)的“助產(chǎn)士”。3、教學(xué)的有效知識量高。不要疏忽結(jié)構(gòu)清晰的板書、精彩的小結(jié)。4、教師的教學(xué)行為要以學(xué)生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學(xué)有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學(xué)時間的有效性問題。3、教學(xué)課程實施的縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)問題。最后又提到了課堂教學(xué)的策略。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，有一定的感受，期望在以后的教學(xué)天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十五
一、活動目標：
（一）初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的頓音部分。
（二）在合作表演風(fēng)箏的游戲中，感受放風(fēng)箏的快樂。
二、活動準備：
風(fēng)箏一只，歌詞圖譜。
三、活動過程：
（一）出示風(fēng)箏，了解放風(fēng)箏的過程。
t：看，今天我?guī)砹耸裁?？你放過風(fēng)箏嗎？那放風(fēng)箏需要什么樣的線呢？
（1）風(fēng)箏會飛到哪里去？他會怎么飛呢？
1、欣賞歌曲，理解歌詞
（1）師：風(fēng)箏飛的時候你覺得他像什么？我們來一起聽聽歌曲里是怎么說的吧！
（2）教師演唱歌曲一遍
提問：你聽見了什么？教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的`圖譜。
（3）再聽聽看，有沒有都聽出來了。
教師演唱歌曲第二遍
請幼兒根據(jù)順序來放，教師根據(jù)幼兒放的情況來決定演唱次數(shù)。
3、幼兒嘗試演唱歌曲
（1）幼兒和教師一起演唱歌曲一遍
師：現(xiàn)在我們來一起試試唱唱這首歌吧！
（2）引導(dǎo)幼兒唱準歌曲中“啦”的部分
師：這里有幾個啦？他們誰和誰是好朋友要住在一起的呢？（教師范唱拉部分）
我們來一起試試
（3）減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲
師：聽！是什么？一陣風(fēng)吹來了，他把幾張圖片吹走了，現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來嗎？
（4）將圖片全拿走幼兒演唱
又來了一陣風(fēng)，這下把圖片全斗吹走了，這次難度大了，想不想挑戰(zhàn)一下？
4、表演歌曲
（1）猜猜這個好聽的歌曲叫什么名字？《放風(fēng)箏》
師：你們想不想也來放風(fēng)箏？請幾個小朋友來做風(fēng)箏和線來進行表演，集體幼兒為他們演唱。
（2）集體幼兒一起來進行表演。
男小朋友做風(fēng)箏線，女小朋友做風(fēng)箏。
再進行交換
結(jié)束：我們到外面去放一放風(fēng)箏吧！看看風(fēng)箏在天空中是怎么飛舞的。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十六
教學(xué)漢語拼音可以分為“看、聽、讀、寫”四個步驟。如何將漢語拼音教學(xué)中的“看、聽、讀、寫”四步科學(xué)運用，才能夠使學(xué)生縮短認識到熟練的過程，幫助小學(xué)生入學(xué)教育受到良好規(guī)范的語言訓(xùn)練，還有待于我們在實踐中去探索，去研究。
“看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟?！翱础痹谛W(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智能過程中具有重要作用。
漢語拼音教學(xué)是學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。每個拼音字母都配上一幅彩色插圖，這些插圖直觀形象，接近生活，富有童趣。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，看圖上畫了些什么內(nèi)容。讓學(xué)生自覺從圖中明白字母的音和行，字母的形體從插圖中表現(xiàn)出來，插圖又為字母發(fā)音提供形象服務(wù)，圖與形和音的互動作用，可以增強小學(xué)生認識字母的第一印象。結(jié)合學(xué)前班兒童的這種感知特點，在教學(xué)聲母m時，教師先出示掛圖，問：“圖上畫了什么？”學(xué)生說：“圖上畫的是一位媽媽抱著一個娃娃在撫摸?！睋崦摹懊弊x得輕些短些就是m的讀音。教師借機點撥，m像什么？因為學(xué)生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出：m像兩扇緊關(guān)的門。在看圖中，學(xué)生不僅掌握了聲母m的音和形，而且悟出了仔細觀察后獲知的喜悅。同時，在看中誘發(fā)了小學(xué)生思維的積極性，增強了口語表達能力。
根據(jù)學(xué)前兒童天性好奇、好動的心理和樂于模仿新鮮事物的特點，教師要引導(dǎo)學(xué)生把外部的動作過程化為內(nèi)部思維。教學(xué)時，教師示范發(fā)音（或放錄音），學(xué)生認真聽聲辨音。因為良好的聽覺是清晰發(fā)音的前提。教師每教一個新音，先要求學(xué)生認真聽老師發(fā)音。聽準后再模仿。如教z或zh，c或ch，s或sh，n或l，an或ang，en或eng，in或ing等時，先讓學(xué)生辨別是平舌音還是翹舌音，是鼻音還是邊音，是前鼻音還是后鼻音。或者是指定一個音讓人重念，要全班同學(xué)評定是否正確。通過聽覺能分辨清楚的音，再經(jīng)過口頭練習(xí)就容易念準。有時還可以讓學(xué)生通過游戲的形式進行“聽音取卡片”，由老師把需要辨別的字母卡片掛在黑板上，然后教師念一個音，請全班同學(xué)找一個音，并指定一個同學(xué)把卡片取下?；蛘呤怯山處煱研枰鎰e的字母卡片發(fā)給全班同學(xué)，然后教師念一個音，請全班同學(xué)找一個音，并把找到的字母卡片舉起來。也可以玩猜謎游戲，在玩猜謎音調(diào)游戲時，由教師念一個帶調(diào)的韻母和音節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷利用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語把四聲表示出來，即一聲平，二聲揚，三聲拐個彎，四聲往下降；或是汽車在平路上行駛是第一聲，汽車上坡是第二聲，汽車先下坡又上坡是第三聲，汽車下坡是第四聲。這些動口、動手的游戲?qū)πW(xué)生來說很有吸引力，所以注意力也特別集中，聽音、辨音、訪音能力也有較大提高，對于練習(xí)普通話也有大的好處。
在拼音教學(xué)時，學(xué)生通過看圖，認形辨音，大概了解了漢語拼音，但為了提高漢語拼音的運用效果，“讀”才是關(guān)鍵。教學(xué)時，可采用過渡法、支架法、本音連讀法等拼音方法來提高課堂“拼讀”音節(jié)的效果，并充分利用教材，聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際，創(chuàng)造語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。如教學(xué)音節(jié)ba，首先要讓學(xué)生弄清它的組成和分解，即音節(jié)ba是由聲母b和韻母a組成的，然后再掌握它在不同聲調(diào)時的讀法及在語言環(huán)境中的用法。為了讓字母和音節(jié)在學(xué)生頭腦中留下深刻印象，就要求學(xué)生多讀、多記，并找一些與所學(xué)字母有關(guān)的兒歌進行訓(xùn)練，使學(xué)生在實際語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的知識，再加上這些兒歌淺顯易懂、生動活潑，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生也就樂于接受。教學(xué)時，教師可以采用示范朗讀、教讀、模仿讀等方法，對學(xué)生進行初步語言訓(xùn)練，加深漢語拼音的實效性保證質(zhì)量。
學(xué)生看、聽、讀的東西不少，但真正留在記憶中的卻不多。必須進一步鞏固字母和音節(jié)，進行實際動手操作訓(xùn)練，才是提高漢語拼音運用質(zhì)量的有效途徑。在書寫前，首先要學(xué)生認清四線格，掌握每個字母在四線格中的位置及每個字母書寫的筆畫、筆順。做到：音節(jié)在四線格中安排勻稱；字母寫完后再標聲調(diào)，也就是兩拼音節(jié)先寫聲母，后寫韻母，最后標聲調(diào)；三拼音節(jié)先寫聲母，再寫介母，然后寫韻母，最后標聲調(diào)；看準一個音節(jié)寫一個音節(jié)；字母的起筆和落筆要到位。所以，認真指導(dǎo)書寫，既能復(fù)習(xí)字母的讀音，又能記憶字母的字形，為學(xué)生更好地運用漢語拼音提供了有力的保證。
另外，漢語拼音不是識字的必要條件，而是識字、閱讀和學(xué)好普通話的有效工具，完全沒有必要“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”；過去40分鐘集中教學(xué)漢語拼音，其效果遠不如把40分鐘分拆成4個10分鐘教學(xué)。特別是在開始階段認識聲母和韻母，教學(xué)10分鐘效果好，學(xué)生也有興趣；而學(xué)習(xí)40分鐘，不僅學(xué)生沒有興趣，教師也苦不堪言。
對此，我們對漢語拼音的教學(xué)，應(yīng)采用化整為零，分散難點，注重拼讀，邊學(xué)邊用的教學(xué)方法。我的做法是：語文課25分鐘用于學(xué)故事讀兒歌，5分鐘用于做游戲，留出10分鐘分散進行漢語拼音教學(xué)。這樣做大大增加了拼讀練習(xí)的實踐機會，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，取得了較好的效果，同時，根據(jù)全班同學(xué)的實際情況采用因材施教的方法，最大限度的開發(fā)學(xué)生潛能。
總之，漢語拼音的教學(xué)有許許多多的方法，正所為是“善教者師逸而功倍；不善教者，師勤而功半?！敝挥懈鶕?jù)學(xué)生的實際情況，準確地把握漢語拼音教學(xué)，融知識性、趣味性、和實踐性有機統(tǒng)一，才能為全面實施素質(zhì)教育起到鋪墊的作用。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十七
近日，我校組織了一次學(xué)科研討活動，給我們學(xué)生提供了一個交流學(xué)習(xí)的機會。這次活動讓我受益匪淺，鼓舞了我的學(xué)習(xí)研究的熱情，下面我將從收獲、感想、改進等方面為大家分享我參加學(xué)科研討活動的心得體會。
首先，這次學(xué)科研討活動讓我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。在活動期間，我們學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域進行研究，相互分享和交流自己的學(xué)術(shù)成果。這不僅讓我拓寬了視野，開闊了思路，而且還讓我了解到了一些前沿的研究動態(tài)和最新的學(xué)術(shù)成果。通過與其他優(yōu)秀同學(xué)的交流，我不僅學(xué)到了新的知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)研究指明了方向。
其次，這次學(xué)科研討活動讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。在整個活動過程中，我有幸與其他同學(xué)組隊共同完成了一項研究課題。在小組討論中，大家相互鼓勵，積極思考，共同解決問題。在對付有些難題的過程中，我們一起開會、一起攻克難關(guān)，充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。通過這次活動，我深刻理解到團隊合作的重要性，只有在團隊中相互協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能減小個人的不足之處。
另外，這次學(xué)科研討活動讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在活動中，我們學(xué)生分享了彼此的研究心得和學(xué)習(xí)方法，互相啟發(fā)和幫助。有的同學(xué)提到了她們善于總結(jié)，并將總結(jié)內(nèi)容運用到學(xué)習(xí)中，從而取得了較好的成績。這個啟示讓我深思：學(xué)習(xí)不僅是記住知識，更重要的是學(xué)會總結(jié)和應(yīng)用。只有不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中更上一層樓，取得更好的成長。
最后，這次學(xué)科研討活動讓我認識到了自己的不足之處，并為今后的學(xué)習(xí)提出了改進的方向。在與其他同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在表達自己的觀點和思路時更加清晰明了，而我在這方面還存在一些問題。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要注重提升自己的表達能力和語言運用能力，通過多寫多讀，提高自身的表達水平。此外，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也給了我一些啟示。今后，我要借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會高效學(xué)習(xí)，善于運用學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，這次學(xué)科研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過與他人的交流和合作，我不僅拓寬了知識面，了解了前沿的研究動態(tài)，還認識到了團隊合作的重要性。同時，這次活動也讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，通過總結(jié)和應(yīng)用，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進的方向。相信通過這次活動的經(jīng)歷，我將能夠更好地面對學(xué)習(xí)和研究的挑戰(zhàn)，取得更好的成就。
音樂教學(xué)研討活動心得篇一
反思：
整個活動，我以幼兒的需要為主導(dǎo)，以一定的情境為依托，以互動的過程為支撐，以豐富的情感為內(nèi)驅(qū)力，將活動推向高潮。整個課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗到了教學(xué)活動的成功與喜悅。上完此節(jié)課，我有所感悟：
一、我要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。
先進的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。在今后的教學(xué)過程中我一定要面向全體幼兒，全面培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。
二、活動中我應(yīng)尊重每一位幼兒的個性，注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在設(shè)計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題，其實作為教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的。
三、活動中要善于營造情感氛圍。
有人說過：上好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自己的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
音樂教學(xué)研討活動心得篇二
首先，對于此次能夠參加這樣的'培訓(xùn)，我感到分外的榮幸，萬分感謝。對于我們這樣的年輕教師來說，就是需要這樣的培養(yǎng)和歷練，在此過程中，我有一些心得體會值得分享：
第一、張增建教研員關(guān)于道德與法制學(xué)科核心素養(yǎng)，關(guān)于立德樹人的課堂教學(xué)中的落實的講座讓我受益匪淺，一共有四個方面，第一方面：政治認同;第二方面：科學(xué)精神;第三方面：法治意識;第四方面：公共參與。這16個字，簡簡單單，但實則意義非凡，準確的掌握了道德與法制的核心素養(yǎng)，給我們參加培訓(xùn)的教師指明了方向，這就是我們教師今后的教學(xué)方向，全面發(fā)展，把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。
第二、山大附中雷曉霞老師的一席話也讓我感觸頗深，其中讓我印象最為深刻就是她說的這句話，她說：“作為老師，如果你要給學(xué)生一瓢水，你自身就得擁有一口井或者是一泉湖。”為有源頭活水來。作為教師，我體會到要和學(xué)生一樣終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。平時要勤讀書、勤思考、勤動筆、勤動手?！皩W(xué)生可原諒一個老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！蔽覀円v課，講好課，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!有可能我們的工作過于繁忙，而沒有時間能夠看一些提高自己的能力的書籍，通過本次培訓(xùn)，我下定決心，一定要盡可能的擠出一定的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，更新自己的知識體系，提高自己的覺悟，豐富自己的學(xué)識，擴展自己的眼界，以身作則，從而更好的引領(lǐng)我自己的學(xué)生健康快樂充實的成長著。
第三、關(guān)靜老師關(guān)于《統(tǒng)編教材之變化與應(yīng)對》的講座，詳細地講解了道德與法治新教材編寫依據(jù)，新舊教材內(nèi)容對比，內(nèi)容變化之歸納，以及教師之應(yīng)對策略等。讓我懂得教育要緊跟時代步伐，特別是在當(dāng)今的中國。
第四、會議中穿插聽了兩位同仁的示范課，更是讓我體會到了“人外有人，天外有天。”跟著老師的解讀，領(lǐng)略更高一層的教學(xué)水平，真是不虛此行，開闊了視野，增長了見識。
1、備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在本次的培訓(xùn)中時?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計、精美的教學(xué)環(huán)節(jié)和課件制作都讓我心動不已!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)自己的學(xué)科教學(xué)。
2、注重學(xué)生的主體地位。注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線的作用，不斷的追問，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音，各抒己見，積極性高昂，因為“興趣是最好的老師”，只有把學(xué)生的興趣引起來，沒有教不好的學(xué)生。
3、老師特有的個人魅力。比如說教師的語言。人們常說：“教學(xué)是一門藝術(shù)，誰能將它演繹的好，就能抓住學(xué)生的心。”在上課時，教師語言的魅力深深的令我折服，尤其是課堂教學(xué)評價的語言，對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價是課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。老師們在這個問題上處理的特別精彩，精彩幽默的語言，準確的評價了孩子們的回答。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，只要用心去做我們都能夠辦得到。
音樂教學(xué)研討活動心得篇三
今天上午，我們在實驗附屬小學(xué)聽了兩節(jié)非常精彩的數(shù)學(xué)課，他們的課堂教學(xué)風(fēng)格各有千秋，都浸潤著濃濃的求知精神和探索理念，真實、樸實、扎實、生活化的數(shù)學(xué)課堂都是兩位執(zhí)教教師智慧火花的精彩呈現(xiàn)，使我受益匪淺，感受頗多。
下面就談?wù)劚救藢@兩節(jié)課感受最為深刻的地方。
一、扎實的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點滴做起，堅持不懈積累經(jīng)驗。
二、課前準備過程很有特點，每位教師采取不同的方式創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，這樣不會讓學(xué)生一開始上課就覺得很緊張，而且還可以把學(xué)生的注意力從課間吸引到課堂中來，只有集中的注意力才是學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。卞校長一開始用找朋友的問題引入，張校長用看圖猜成語和自己編口算題讓組員說一說，都充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、注重小組合作的實效性。
今天的課上兩位校長不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實效性。課堂中老師通過導(dǎo)學(xué)單的拋出讓學(xué)生提出有價值的問題采用小組合作探究解決，并且能在活動前明確活動要求，活動中巡視指導(dǎo)，活動后小組展示交流，使小組合作學(xué)習(xí)扎實有效，使學(xué)生經(jīng)歷了獲取新知的全過程。
四、練習(xí)設(shè)計形式多樣，由淺入深，思維含量高，因為及時的鞏固練習(xí)所以能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識。
五、上課教師的教學(xué)語言富有感染力，課堂評價及時，關(guān)注了學(xué)生的情感。在聽的這兩節(jié)課中，每一位教師都能對學(xué)生的回答來做出積極的評價，尤其張校長親切和藹的教態(tài)、抑揚頓挫的語調(diào)、給孩子們積極向上的鼓勵使得整節(jié)課都充滿著活力。
六、最后卞校長在課的末尾通過填空的形式對本課的重點難點做了高度概括，使學(xué)生對所學(xué)知識心中有了深刻印象，而且還讓孩子帶著問題離開教室，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)倒數(shù)的重要性和必要性。
認真回想，自己以往的教育教學(xué)工作還有很多不足之處，在今后的教學(xué)工作中一定要發(fā)揚成績，找出教育教學(xué)方面的差距，向教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無邊，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚的斗志，以更加飽滿的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。只有不斷地學(xué)習(xí)、積累才能為教育事業(yè)而服務(wù)。
音樂教學(xué)研討活動心得篇四
活動研討是一種以交流和合作為中心的學(xué)習(xí)方式，旨在通過實踐和討論，促進學(xué)員的學(xué)習(xí)和成長。在參與活動研討的過程中，我深刻地體會到了互動、思考和團隊合作的重要性?；顒友杏懖粌H幫助我們提高了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。以下是我對活動研討的一些心得體會。
首先，活動研討強調(diào)互動和參與。在研討活動中，學(xué)員們既是學(xué)習(xí)者，也是教師，每個人都可以主動提出問題、發(fā)表觀點和參與討論。這種互動的學(xué)習(xí)方式，不僅可以幫助我們鞏固所學(xué)的知識，還能夠開拓我們的思維方式。通過與他人的交流和合作，我們可以從不同的角度思考問題，學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗。在活動研討中，我認識到了學(xué)習(xí)并不是孤立的過程，只有與他人互動才能更好地發(fā)展自己。
其次，活動研討鼓勵思考和自主學(xué)習(xí)。在活動研討中，沒有老師的全面指導(dǎo)，我們需要自己進行深入的思考和自主的學(xué)習(xí)。通過解決實際問題和分享成功經(jīng)驗，我們可以培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新思維。在研討活動中，我學(xué)會了提出合理的問題，學(xué)會了思考問題的要點和方法，而不是機械地記憶知識點。這種主動學(xué)習(xí)的方式，不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了我的自信和獨立思考的能力。
再次，活動研討注重團隊合作和溝通能力的培養(yǎng)。在活動研討中，我們需要與他人合作，共同解決問題。通過團隊合作，我們可以學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點，學(xué)會有效地溝通和協(xié)調(diào)。在研討活動中，我充分體驗到了團隊合作的力量。只有團結(jié)一致，共同努力，才能夠取得更好的成果。通過與他人的合作，不僅幫助我解決了一些難題，還增強了我與他人合作的能力。
最后，活動研討提供了實踐和反思的機會。在研討活動中，我們可以通過實踐和反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高自己的能力。通過實踐，我們可以將理論知識應(yīng)用到實際問題中，驗證我們的理論和假設(shè)。通過反思，我們可以從自己的錯誤中吸取教訓(xùn)，不斷完善自己的能力。在研討活動中，我意識到實踐和反思是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有經(jīng)過實踐和反思，才能夠更好地提高自己。
綜上所述，活動研討是一種有效的學(xué)習(xí)方式，它不僅能夠幫助我們提高專業(yè)知識和技能，還能夠培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力。通過互動、思考、團隊合作和實踐反思，我們可以不斷地提高自己，不斷地學(xué)習(xí)和成長。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)運用活動研討的方法，不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
音樂教學(xué)研討活動心得篇五
教研活動是教師提高教學(xué)質(zhì)量、增強教學(xué)能力的有效途徑之一。而在教研活動中，研討是一種常見的交流方式。經(jīng)過一次又一次的研討活動，我深感到了它的重要性和價值。在這篇文章中，我將分享我在教研活動研討中的心得體會，并談?wù)剬萄谢顒拥目捶ā?BR> 首先，教研活動的研討環(huán)節(jié)是教師相互交流和學(xué)習(xí)的平臺。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)方法和教案等，相互學(xué)習(xí)、相互借鑒。這種交流是非常有益的，因為每個教師都有自己的一套教學(xué)思路和方法，通過與他人交流，可以拓寬視野，了解到更多的教學(xué)思路和方法，進一步提高自己的教學(xué)水平。例如，在一次研討中，我了解到了一種對學(xué)生進行實踐性教學(xué)的方法，在實踐中學(xué)習(xí)的同時，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性都得到了提高。這個方法對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常有益。
其次，教研活動的研討環(huán)節(jié)可以促進教師之間的合作和團隊精神。在這個環(huán)節(jié)中，教師們互相傾聽、互相討論，在解決問題和改進教學(xué)方案時形成了一種協(xié)作氛圍。大家通過團隊合作，共同解決教學(xué)中遇到的困難和問題，不僅可以提高教學(xué)效果，還可以增強教師之間的友誼和團隊精神。例如，在研討過程中，我的研究小組遇到了一個課堂管理問題，通過大家的智慧和努力，我們發(fā)現(xiàn)了問題的癥結(jié)所在，并提出了一套行之有效的解決方案。這不僅解決了我的困擾，也讓我對團隊協(xié)作的力量有了更深的認識。
再次，教研活動的研討環(huán)節(jié)有助于教師的專業(yè)成長和自我提升。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以結(jié)合自己的教學(xué)實踐和研究成果，進行學(xué)術(shù)交流和分享，進而得到他人的認可和建議。這對于教師來說是一種很好的激勵和動力，可以激發(fā)教師的創(chuàng)造力和激情，推動教師不斷進取，提高自身的教學(xué)水平和能力。例如，在一次研討中，我分享了自己在教學(xué)中運用多媒體課件的經(jīng)驗，得到了其他教師的贊賞和肯定。這給了我很大的鼓勵，使我更加積極地探索和研究教育技術(shù)的應(yīng)用，從而提升自己的教學(xué)效果。
最后，教研活動的研討環(huán)節(jié)對于學(xué)校的整體發(fā)展和教育教學(xué)改革也起到了積極的推動作用。通過研討活動，學(xué)?？梢詮母鱾€方面收集、匯總教師們的意見和建議，以此為依據(jù)進行教學(xué)改革和教學(xué)課程的優(yōu)化。這樣，不僅可以提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，還可以增強學(xué)校的競爭力，提升學(xué)校的聲譽，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展奠定更加堅實的基礎(chǔ)。例如，在一次學(xué)科組的研討中，我們就提出了為中學(xué)生開展“立德樹人”教育的建議，學(xué)校采納了我們的建議，并在課程中加入了相關(guān)的內(nèi)容，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了更好的培養(yǎng)和提高。
總的來說，教研活動的研討環(huán)節(jié)是一種有效的教師交流和學(xué)習(xí)的方式，它為教師的自我提升和專業(yè)發(fā)展提供了機會，促進了教師之間的合作與團隊精神，推動了學(xué)校的整體發(fā)展和教育教學(xué)改革。我相信，在今后的教研活動中，我會更加重視研討環(huán)節(jié)，積極投入其中，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展做出更加積極的貢獻。
音樂教學(xué)研討活動心得篇六
20xx年12月4日、5日，我有幸赴九中參加了中國教育學(xué)會小學(xué)教育研究專業(yè)委員會“引領(lǐng)閱讀教學(xué)方向，凸顯閱讀教學(xué)實效”教學(xué)觀摩活動。會議圍繞閱讀教學(xué)這一主題舉行了一系列研討活動，邀請了著名特級教師虞大明、武瓊、陳長泉三位大師作了專題講座，觀摩了特級教師及閱讀大賽獲獎?wù)叩?節(jié)示范課，并且進行了互動評課，本次活動，讓我受益匪淺。
會上，特級教師x首先針對新課程背景下的熱點問題進行了解析，從虞老師的報告中，我知道了在解讀文本時，要認知沖突設(shè)置的準確性，關(guān)注文本中看似矛盾、沖突的地方，解讀文本的方法是厚薄法，即將文本細讀，讀厚些；將文本讀薄，學(xué)會舍本。在解讀文本時，要先把文本讀厚，將與文本相關(guān)的信息、資料整合進來，豐富自己對文本的理解，在讀厚的基礎(chǔ)上，又要將文本讀薄，懂得合理取舍，課上，用深入淺出的語言表達出來，使學(xué)生一聽就明白，這是智慧的體現(xiàn)。
x老師做了《閱讀設(shè)計的原則》的'報告，我明確了閱讀設(shè)計的基本原則有整體性原則、情感性原則、差異性原則、生動性原則、綜合性原則、創(chuàng)新性原則。武老師又對每一原則做了詳細的詮釋，給我印象最深的一句話是“平庸的教師是敘述；良好的教師是講解；優(yōu)秀的教師是示范；偉大的教師是啟發(fā)?！笨梢姡處熢谡n堂上要關(guān)注學(xué)生的整體生命的發(fā)展質(zhì)量，而不是知識。從陳長泉老師《閱讀教學(xué)的實效性及其實施途徑》的報告中。我又明白了閱讀教學(xué)實效性的標準是“讀有所得，得之快樂?！?BR> 如何才能實現(xiàn)讀有所得呢？首先要明確目標，即明確語文教學(xué)的本質(zhì)，明確各年段的教學(xué)目標；其次要夯實語言文字，做到幾點：加強預(yù)習(xí)，交給孩子預(yù)習(xí)的方法；品味語言；領(lǐng)悟?qū)懛?；激發(fā)思維；適當(dāng)拓展；練就聽說讀寫的能力；認真讀書，加強朗讀的指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)法，如：識字之法，解詞之法，讀書之法，讀寫結(jié)合之法，課前預(yù)習(xí)之法等。怎樣做到得之快樂呢？也要做到幾點：創(chuàng)設(shè)最佳氛圍即要精心設(shè)計環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學(xué)語言，了解尊重學(xué)生；適時適度激勵；佐以信息技術(shù)。
在會上，我們還觀摩了幾位名師的課堂教學(xué)示范課。虞老師的《祖父的園子》，武老師的《七律長征》，王老師的《稱贊》，李老師的《江雪》，支老師的《地震中的父與子》，都給我留下了深刻的印象。他們的課精彩紛呈，輕松幽默，特別是聽了著名特級教師支老師上的《地震中的父與子》一課，感受頗深。雖然支老師已經(jīng)是古稀之年，但是他依然神采奕奕，精神抖擻，課堂上是那么平和、從容，沒有華麗的課件，僅憑一支粉筆仍可以把語文課演繹得如此精彩，讓學(xué)生自讀自悟、自由表達，把課堂真正讓位于學(xué)生，讓學(xué)生扎扎實實地學(xué)語文，正如支老師自己所說的，“寧可犧牲課堂上所謂的精彩，也要讓學(xué)生安安靜靜地學(xué)語文，真正提高語文素養(yǎng)?！弊畲笙薅鹊膶崿F(xiàn)了教學(xué)的實效性。
我感到在這短短的2天時間里，讓我近距離地接觸了名師，聆聽名師的示范課，從中我領(lǐng)略到每個名師的教學(xué)風(fēng)格，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù)，這些名師不但關(guān)注學(xué)生，而且更關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感態(tài)度價值觀，讓人耳目一新。在以后的教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)他們先進的教育教學(xué)理念，吸取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，更加努力學(xué)習(xí)，取長補短。
音樂教學(xué)研討活動心得篇七
我在教學(xué)中一直認為，德育、智育、體育、美育是相互滲透，相互結(jié)合，相互促進的。所以，凡是小學(xué)階段所開設(shè)的課程，只有課程設(shè)置節(jié)次的多少之別，并無正副課之分。只要是學(xué)校分配的課程，都得無條件的完成任務(wù)。
總之，音樂教育不僅具有輔助、強化德育和智育的功能，還具有德育和智育所不能替代的獨具的教育功能。音樂教育對于培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展有著重要的作用。
小學(xué)階段的音樂教學(xué)包括課堂教學(xué)和課外活動兩大方面，結(jié)合我校音樂課教學(xué)設(shè)備和學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，實際上現(xiàn)階段我們主要以歌唱課為主。我的具體做法是:本文由一起去留學(xué)編輯整理。
一、指導(dǎo)學(xué)生熟讀歌詞。
在進行完歌曲范唱以后，可指導(dǎo)學(xué)生用比較標準、流利的普通話進行朗誦歌詞，要注意咬字、吐字的準確度和清晰度，要求字正腔圓。同時根據(jù)歌詞的內(nèi)容向?qū)W生進行愛國、愛黨、愛社會主義等方面的思想品德教育。
二、引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情緒。
在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴地”等等歌曲情緒，可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義，在歌唱時力求處理的恰到好處。
三、讀譜訓(xùn)練。
在識譜時先給學(xué)生標準音，即歌曲的調(diào)號。當(dāng)學(xué)生按標準音唱有一定的困難時可進行音階訓(xùn)練。由于學(xué)生音域窄，確實難以達到標準音時可以適當(dāng)降調(diào)，并鼓勵學(xué)生要經(jīng)常練習(xí)音階，達到拓寬自己音域的目的。
四、教唱歌詞。
這一步是前四步的綜合訓(xùn)練。首先教師應(yīng)泛唱二至三遍讓學(xué)生視聽，對于較長或難度較大的樂句可以先分小節(jié)教唱在連接起來唱，以至圓滿完成全部教唱。在學(xué)生對本歌曲沒有完全學(xué)會之前不能讓學(xué)生練唱，因為學(xué)生自己識譜能力有限，一旦個別樂句唱錯，則難以糾正。
此外，根據(jù)不同年齡段所掌握方法的區(qū)別，我采用以下幾種教學(xué)法，教學(xué)效果顯著。
1、對于一、二年級學(xué)生來說，自制力差，但動感極強，于是我采用“律動教學(xué)法”，即將每節(jié)所學(xué)歌曲以律動的形式來進行，這樣即省時又省力，還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、對于三、四年級的學(xué)生來說，有了一定的自制力，但識譜能力較差，我采用“聽唱教學(xué)法”，即在學(xué)習(xí)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的聽力，在反復(fù)視聽的過程中來完成教學(xué)任務(wù)，效果不錯。
小學(xué)音樂課教學(xué)是小學(xué)基礎(chǔ)課的一個重要組成部分，其目的是為了提高民族的音樂文化素質(zhì)。音樂教育不但可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，也能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品德和情操，還能使他們的智力得到發(fā)展，非智力因素得到提高。同時，能夠促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。
中小學(xué)音樂教學(xué)隨筆
音樂教學(xué)研討活動心得篇八
近日，我參加了一場由學(xué)校舉辦的研討活動，活動主題是關(guān)于教育的現(xiàn)狀與未來發(fā)展。通過兩天的學(xué)習(xí)與交流，我獲得了許多啟示和收獲，深深感受到教育對社會的重要性和我們自身的責(zé)任。本文將分為五個部分，分別從活動的組織、討論的內(nèi)容、與他人的交流、對教育問題的思考以及發(fā)展自己的能力等方面來闡述我的心得體會。
首先，我對這次研討活動的組織給予了高度的評價。這次活動的策劃人針對教育問題的實際情況，設(shè)計了一系列的研討課程，并邀請到了多位知名教育專家和經(jīng)驗豐富的教師作為講解人?；顒硬捎枚喾N形式，如專題演講、小組討論、反思分享等，使每位參與者都能積極參與和表達自己的觀點。此外，活動期間還設(shè)置了互動環(huán)節(jié)，參與者與講解人之間的互動使整個研討活動獲得了更好的效果。通過這次組織得當(dāng)?shù)难杏懟顒?，我深感不論是對于參與者還是對于組織者來說，活動的策劃和組織都是至關(guān)重要的。
其次，我認為活動的討論內(nèi)容非常豐富和有意義。在研討活動中，我們針對教育問題如課堂教學(xué)方式、教育資源分配等展開了深入探討。通過專家的講解和實例的分享，我逐漸了解到教育不僅僅是對知識的傳授和學(xué)習(xí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實踐能力。與此同時，我們也發(fā)現(xiàn)了教育中存在的一些問題，例如應(yīng)試教育導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)造力受到壓抑等。通過這次研討活動，我更加意識到教育問題的復(fù)雜性和重要性，深刻感受到提高教育質(zhì)量的緊迫性。
第三，這次研討活動還給我提供了一個與他人交流的平臺。在小組討論和反思分享的環(huán)節(jié)中，我有機會與其他同學(xué)、教師和專家進行對話，并聽取了他們的觀點和建議。通過與他人的交流和互動，我不僅拓寬了自己的知識面，還相互啟發(fā)和激勵。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有著不同的經(jīng)歷和觀點，而這正是促進思想碰撞和創(chuàng)新的源泉。與他人交流的過程中，我也學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，這對于一個合作的團隊來說尤為重要。
第四，在此次研討活動中，我對教育問題有了更深入的思考。我開始反思自己的學(xué)習(xí)方式和教育觀念，意識到改革教育是我們每個人的責(zé)任。通過專家的講解和實例的分享，我明白了教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，而這需要建立一個科學(xué)的教育體系和培養(yǎng)多元化的學(xué)生能力。因此，我決定積極參與到教育改革中，關(guān)注教育問題，并努力提升自己的教育素養(yǎng)和教育能力。
最后，這次研討活動也給我提供了一個發(fā)展自己的平臺。通過參與討論和分享，我鍛煉了自己的演講能力和表達能力。在與他人的交流中，我也增強了自己的合作意識和團隊精神。此外，在反思分享的環(huán)節(jié)中，我學(xué)會了更好地總結(jié)和分享自己的想法，這對于提高個人培訓(xùn)和分享能力有著積極的影響。通過這次活動，我不僅學(xué)到了知識和技能，還發(fā)展了自己的個人素養(yǎng)和綜合能力。
總之，這次研討活動給我?guī)砹嗽S多收獲和啟示。我對教育問題的認識更加深刻，對自己的教育責(zé)任有了更清晰的意識，同時也不斷發(fā)展和提升了自己的能力。我相信，通過這次活動的學(xué)習(xí)和交流，我將能夠更好地應(yīng)對教育問題和未來發(fā)展中的挑戰(zhàn)。
音樂教學(xué)研討活動心得篇九
近日本校組織了一次有關(guān)教育研討的活動，此次活動旨在提高教師的教學(xué)水平，激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新思維，并分享教學(xué)經(jīng)驗。該活動吸引了我校教職工的廣泛參與，包括各個學(xué)科的老師和年輕的教學(xué)新秀?；顒硬捎昧硕喾N形式，包括講座、小組討論和觀摩課程等，為與會者提供了一個良好的交流平臺。通過參與此次活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，對自己的教學(xué)工作有了更深入的認識和思考。
第二段：教學(xué)方法的啟示
在活動中，有一位經(jīng)驗豐富的教師分享了他的優(yōu)秀教學(xué)實踐經(jīng)驗。他強調(diào)了多樣化的教學(xué)方法對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的重要性，并分享了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的方法。這給我?guī)砹撕艽蟮膯⑹尽Ｔ谥蟮膶嵺`中，我嘗試了他所分享的一些方法，如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)和項目制學(xué)習(xí)等。這些方法在我的課堂中取得了良好的效果，學(xué)生們更加主動積極地參與到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力也得到了提升。
第三段：教育理念的更新
在活動的小組討論環(huán)節(jié)中，我與不同學(xué)科的教師們交流了各自的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。通過聽取他們的分享，我對教育的本質(zhì)和目標有了更深入的理解。我們一致認為，教育不僅僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。因此，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使他們在未來的社會中能夠發(fā)揮出自己的價值。這次研討活動對我的教育理念進行了更新，讓我更加關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。
第四段：師生關(guān)系的重新思考
此次研討活動也讓我重新思考了師生關(guān)系的重要性。在活動中，有位年輕的教師分享了她與學(xué)生建立良好師生關(guān)系的經(jīng)驗。她強調(diào)了互信和尊重在師生關(guān)系中的重要性，并分享了一些可以拉近師生關(guān)系的具體方法。通過她的分享，我深刻體會到了師生之間的良好關(guān)系對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極影響。因此，我開始更加注重與學(xué)生的溝通和交流，在班級中營造了一個開放、活躍的學(xué)習(xí)氛圍，與學(xué)生建立起了更緊密的聯(lián)系。
第五段：對未來的展望和總結(jié)
通過這次研討活動，我不僅汲取到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和知識，也重新審視了自己的教育理念和師生關(guān)系的問題。這次活動給我提供了一個良好的平臺，讓我與其他老師進行交流和互動，并激發(fā)了我進一步提升自己教學(xué)水平的動力。我深信，在今后的工作中，我會繼續(xù)努力將所學(xué)到的教學(xué)方法和理念應(yīng)用于實踐，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。總的來說，此次研討活動對于我的教學(xué)事業(yè)有著非常重要的意義，也為我今后的教育工作指明了方向。
總結(jié)：通過參與此次研討活動，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，使我對教學(xué)工作有了更深入的認識和思考。在教學(xué)方法、教育理念和師生關(guān)系等方面，我都得到了重要的啟示和改進。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷的實踐，我能夠成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十
下午培訓(xùn)的最后一環(huán)節(jié)，是由粵版小學(xué)科學(xué)教材執(zhí)行主編，xxx老師為我們進行粵版教材的教材分析。
馬老師主要從教材內(nèi)容的時代性，進階理念，學(xué)科素養(yǎng)，突出主體幾個方面進行分析。同時也把教材內(nèi)的課型安排分成了四大類，分別為探究技能型、專題探究型、設(shè)計與制作型、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)型。有趣的是，低年級段的教材設(shè)計，粵版更是創(chuàng)新性的.引入了繪本風(fēng)格的科學(xué)教材，配合問題情境與實驗活動，讓學(xué)生得到更好的體驗。雖然粵教版與本校采用的科教版有很多的不同，但是通過講座，讓自己了解到另一種新的思路，另一種教學(xué)模式。也許這可以影響到自己現(xiàn)有的教學(xué)模式，并使之更行之有效。
短短的一天培訓(xùn)是短暫的，但是帶給自己的記憶和思考是永恒的。通過這次課標培訓(xùn)，使自己提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，也使得自己許多教學(xué)中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)和解決。通過這次課標培訓(xùn)，給自己的教學(xué)帶來了新的思考，新的努力方向。期待自己能在科學(xué)教育這條路上越走越遠，越走越好。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十一
今天突然看到夏天在烏魯木齊兵團二中參加“中小學(xué)德育研討會”的聽課筆記，有點心血來潮，認真的讀了兩遍后感覺真的很有理論價值的，所以就再整理一下了。
聽了韓珍德老師的課，有幾點我是很感興趣的?！暗掠褪且髯キh(huán)境衛(wèi)生”這是韓老師的經(jīng)驗之談，這一點在魏書生老師的講座中也有所體現(xiàn)。魏老師說“德育的成功就是學(xué)校沒有一片紙片”可見兩位專家對校園衛(wèi)生的重視程度都是很高的。也說明了一個良好的衛(wèi)生習(xí)慣在學(xué)生的成長中起到了至關(guān)重要的作用，對學(xué)生的品德塑造不可或缺。在以后的級部政教管理中我們必須重視學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生能在一個干凈舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
新的教育法明文規(guī)定不準體罰學(xué)生，這讓我們沖在第一線的老師感覺非常不安，從古到今教育都是嚴師出高徒，現(xiàn)在讓我們高度的尊重學(xué)生，完全的給予學(xué)生人權(quán)，這樣真的就能教育出優(yōu)秀的學(xué)生嗎？我在懷疑，沖在一線的老師們也在懷疑。實踐經(jīng)驗告訴我們適當(dāng)?shù)膽徒涫怯欣诮逃?。韓珍德老師在他的講座中也提到了處理學(xué)生的`問題，他的觀點也是“教育的懲戒是必須的”我不反對理想條件下的教育理論：“如果一個孩子生活在批評中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意中，他就學(xué)會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，他就學(xué)會了害羞；如果一個孩子生活在恥辱中，他就學(xué)會負罪感；如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在表揚中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在認可中，他就學(xué)會了自愛” 這樣的理想條件下的教育方式就要運用到理想條件下的孩子們。如果孩子已經(jīng)有了一些不良的惡習(xí)或者說有了很多不良惡習(xí)，我們還用這種理想的教育方式，可能就很難達到我們的教育預(yù)期了，這也正所謂因材施教，因地制宜啊，不同的情況運用不同的處理方法，靈活處理方能達到更加理想的教育效果。從另一個角度考慮，一個孩子的成長沒有經(jīng)歷一點挫折，他能更加健康的成長嗎？我的答案是肯定的，不能。一首歌詞中寫到“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見彩虹”這也說明適當(dāng)?shù)膽徒洌寣W(xué)生在犯錯誤時受到一些應(yīng)有的懲戒，讓他們更清楚的認識到自己所犯的錯誤，更加懂得責(zé)任，知道自己的過錯要承擔(dān)一定的責(zé)任，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這也是我們教育的一個很重要的方面，也是以后孩子人生道路上的一筆精神財富。
任小艾老師提出了一個觀點很新穎：“所有的孩子都沒有錯，只是我們的思想還沒有改變，現(xiàn)在孩子的思想沒有受到傳統(tǒng)思想的束縛”這一觀點我認為能很好的解釋現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，很多老師都說現(xiàn)在的學(xué)生不好教了。其實不是不好教了，而是我們不能接受了。孩子的想法、做法都有點超前不能讓我們滿意，我們提出的要求他們也不能接受。這一現(xiàn)狀其實就是思想的分歧，問題不在孩子而是因為我們的思想還沒有解放出來，還在傳統(tǒng)思想的束縛中。社會進步了，人們的思想也應(yīng)該是進步的，我們再不能拿我們上一代教育我們的思想來教育下一代了，與時俱進迫在眉睫。改變從我們老師開始吧！
國家教育政策一直在講培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，但是考核教育成果時卻往往只看學(xué)習(xí)成績或者說是考試成績，不同的考核制度就決定了我們不同的教育結(jié)果。韓珍德老師說：“在小學(xué)不是學(xué)多少東西，而是要學(xué)會多少習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力?！迸囵B(yǎng)學(xué)生的能力是現(xiàn)在教育的公認目標，但是在落后的西部地區(qū)教育任然處在學(xué)習(xí)知識這一目標上，對能力的培養(yǎng)還沒有真正重視起來。當(dāng)然沒有重視能力培養(yǎng)不光與我們老師有關(guān)，更重要的是我們的上級管理部門，他們評價教學(xué)也一味的只看考試成績，這就促使我們老師忽略了德育，忽略了能力的培養(yǎng)，把考試成績視為自己唯一的追求目標，更有一部分老師也利用這一法寶登上了領(lǐng)導(dǎo)的寶座。這些領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)然也會用同樣的標準來要求他的下屬，視成績?yōu)榻逃慕K極目標，從而培養(yǎng)出了一批高分低能“人才”。非常期待國家能真正把考核老師的標準和素質(zhì)教育的政策接軌。能讓老師真正的可以培養(yǎng)有用的高素質(zhì)人才，真正把教育目標用在育人上。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十二
近日，我參加了一場關(guān)于活動策劃和研討的會議，通過與各行業(yè)的專家們進行交流和討論，我深深地體會到了活動策劃的重要性和技巧。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，讓我對活動策劃有了更深入的了解。以下是我通過這次活動研討所得到的心得體會。
首先，活動策劃需要詳細的準備和計劃。在會議中，一位經(jīng)驗豐富的策劃師向我們分享了她的經(jīng)驗。她強調(diào)了一個成功的活動必須要有合理的時間規(guī)劃和優(yōu)秀的團隊合作。在策劃過程中，我們需要提前確定活動的主題和目標，并制定詳細的執(zhí)行計劃。這一點對我來說是一個重要的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏詳細的準備和計劃，導(dǎo)致一些意外情況發(fā)生，活動的效果和效益都大打折扣。通過這次會議，我意識到只有在充分準備的情況下，我們才能夠更好地應(yīng)對突發(fā)事件，并確?；顒拥捻樌M行。
其次，活動策劃需要注重細節(jié)和創(chuàng)新。這次會議的另一位嘉賓是一位成功的活動策劃師，他通過一場簡單的互動游戲向我們展示了細節(jié)的重要性。他告訴我們，只有注重細節(jié)，才能夠給參與者帶來美好的體驗。通過細致的準備，我們可以確?；顒拥拿恳粋€環(huán)節(jié)都能夠達到預(yù)期效果，而不會因為一些小細節(jié)而出現(xiàn)差錯。此外，他還提到了創(chuàng)新的重要性。他建議我們在活動策劃中融入一些新穎獨特的元素，通過創(chuàng)新來吸引參與者的注意力。這對我來說是一個很好的啟示，讓我意識到在活動策劃中，細節(jié)和創(chuàng)新是不可或缺的因素。
再次，活動策劃需要充分了解目標群體的需求和喜好。在會議上，我們還和一位廣告專家進行了交流，他為我們詳細介紹了市場調(diào)研的重要性。他告訴我們，在活動策劃之前，我們必須要充分了解目標群體的需求和喜好，以便能夠更好地滿足他們的期待。他強調(diào)了要做好市場調(diào)研的重要性，提倡與目標群體進行溝通，了解他們的需求和反饋。這對我來說是一個很好的教訓(xùn)。在過去的一些活動中，由于沒有充分了解目標群體的需求和喜好，導(dǎo)致活動效果并不理想。通過這次會議，我明白了只有真正了解目標群體，我們才能夠更好地為他們設(shè)計活動，產(chǎn)生更好的效果。
最后，活動策劃需要靈活應(yīng)變和團隊合作。在會議的最后，一位社會心理學(xué)專家強調(diào)了活動策劃中的一些挑戰(zhàn)和應(yīng)對方法。他提到，活動策劃過程中難免會遇到一些突發(fā)情況，而這時，我們需要保持冷靜并靈活應(yīng)變。此外，他還強調(diào)了團隊合作的重要性。無論活動規(guī)模大小，團隊合作都是必不可少的。只有通過團隊的協(xié)作，才能夠更好地完成活動的策劃和實施。這給了我很大的啟示。在過去的一些活動中，由于缺乏團隊合作，導(dǎo)致活動效果不佳。通過這次會議，我意識到只有通過團隊的合作和協(xié)作，我們才能充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，產(chǎn)生更好的效果。
總結(jié)起來，通過這次活動策劃和研討會議，我對于活動策劃有了更深入的了解。我明白了活動策劃需要詳細的準備和計劃，注重細節(jié)和創(chuàng)新，充分了解目標群體的需求和喜好，以及靈活應(yīng)變和團隊合作。這些經(jīng)驗和知識將對我的今后的活動策劃工作產(chǎn)生重要的影響。我相信，只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我才能夠成為一名優(yōu)秀的活動策劃師，為人們打造更好的活動體驗。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十三
簡短而隆重的開幕儀式之后，來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著，激情燃燒的'玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》，張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新，林莘老師讓大家重溫了《鯨》，賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》，黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領(lǐng)略了黃河上一位不平凡的艄公，王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設(shè)計，扎實的駕馭課堂的能力，平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之，也不故作深沉，贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法，向?qū)＜姨岢鲎约旱睦Щ蟆Ｓ^摩會場熱烈、融洽，透著濃濃的教研氣氛。
本次觀摩的課上，老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語，看不到紛呈各異的學(xué)生才藝大展示，只有上課老師悉心指導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話，說好每一句話，用好每一個詞，寫好每一個字的普普通通的語文教學(xué)過程。褪盡浮華，還原本色，本次觀摩活動告訴每位一線小學(xué)語文教師，語文課就是扎扎實實進行語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。
通過本次觀摩，它將引領(lǐng)我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十四
22日上午聽了兩堂高二的新課，首先是任莉莉老師的《dna的復(fù)制》，然后是李華飛老師的《dna分子結(jié)構(gòu)和特點》。雖然兩位新教師從教年份也不久，但是也比較老練嫻熟，對于教學(xué)目標的達成、教材的處理、課堂教學(xué)方法的運用、對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)都把握的比較成功。對第一節(jié)課的感受是，一主線清晰，邏輯性強。二課堂教學(xué)活動中呈現(xiàn)的形式比較豐富，有導(dǎo)入、有創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)探究、有問題驅(qū)動、有自學(xué)、有講練結(jié)合、有反饋、有小結(jié)。但是缺乏學(xué)習(xí)目標的展示，可以在導(dǎo)入新課后展示一下本節(jié)課的教學(xué)目標，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有方向性、針對性，以進一步提高學(xué)習(xí)效果。我認為在學(xué)習(xí)中可以讓學(xué)生既按照教師的精心設(shè)計的預(yù)設(shè)來學(xué)習(xí)，但更應(yīng)提倡在學(xué)習(xí)中的知識的動態(tài)生成，以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、思維能力、邏輯推理能力。三教學(xué)方法運用得當(dāng)，先創(chuàng)設(shè)細菌同位素培養(yǎng)和離心分離實驗情境，再引導(dǎo)學(xué)生探究出dna的半保留復(fù)制方式，而不是全保留復(fù)制方式，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的探究能力。符合新課程的教學(xué)理念。后半節(jié)課時形式上面運用了“問題驅(qū)動法”，借助于多媒體輔助手段呈現(xiàn)了dna的復(fù)制過程，然后老師提出了7個一系列的'問題，再讓學(xué)生閱讀課本，逐個由學(xué)生來回答解決，針對性強，知識目標達成的也比較好。但是我認為，“問題驅(qū)動法”也不應(yīng)流于形式而隨便設(shè)置幾個問題，問題的深度是否可以逐步加深，由淺入深。是不是可以從知識性、能力培養(yǎng)方面多個角度來設(shè)置問題。是不是也可以由學(xué)生自己來提出幾個問題，這樣更能暴露出學(xué)生的認知缺陷，也可以及時反饋學(xué)生的理解掌握程度，以便于教師能夠在后來的教學(xué)中具有針對性、更有效性。還有問題怎么來解決?由教師告知、或閱讀課本、或引導(dǎo)學(xué)生討論，它們的學(xué)習(xí)效果可能也不一樣，可能學(xué)生自己參與的討論的生成的知識印象更加深刻。
對第二節(jié)課的感受是充分體現(xiàn)了新課程理念，她的亮點是以dna的結(jié)構(gòu)的科學(xué)發(fā)展史為素材，以模型構(gòu)建為主線，引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘出dna的結(jié)構(gòu)本質(zhì)，對學(xué)生的積極探索、持之以恒的科學(xué)精神有了很好的教育。
22日下午，聆聽了溫州市生物教研員張慶勉特級教師的專題報告《高中生物的有效教學(xué)》，首先，他強調(diào)“高考不考的內(nèi)容不要講”。這就要求我們在平時的教學(xué)中要切實對照考綱指導(dǎo)，一不加重學(xué)生的負擔(dān)，二在有限的時間內(nèi)使學(xué)習(xí)更有效。他也提到一個教師如果工作已有十到十五年，對課堂教學(xué)就應(yīng)該有自己的特色，有自己的理解。
其次，他講到，有效教學(xué)指的是教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，已盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。教師的教學(xué)活動結(jié)果與預(yù)期的教學(xué)目標吻合程度越大就顯得越有效果，有效教學(xué)時間與實際教學(xué)時間的比例越大就顯得越有效率，教學(xué)活動中越有價值的實現(xiàn)就顯得越有效益。有效教學(xué)有以下幾個特征：1、有以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)目標。2、教學(xué)中要做到預(yù)設(shè)與生成的辯證統(tǒng)一。有效教學(xué)既是預(yù)設(shè)的又是動態(tài)生成的，是充分預(yù)設(shè)與動態(tài)生成的辯證統(tǒng)一。教師既要精心預(yù)設(shè)，又要成為課堂教學(xué)的“助產(chǎn)士”。3、教學(xué)的有效知識量高。不要疏忽結(jié)構(gòu)清晰的板書、精彩的小結(jié)。4、教師的教學(xué)行為要以學(xué)生的發(fā)展取向為準繩。后來，他提到了教學(xué)有效性問題分析。涉及到1、有些教師時間效率觀念淡薄。2、課堂教學(xué)時間的有效性問題。3、教學(xué)課程實施的縱向、橫向和內(nèi)向結(jié)構(gòu)問題。最后又提到了課堂教學(xué)的策略。
總之，通過這次學(xué)習(xí)，有一定的感受，期望在以后的教學(xué)天地中能夠借鑒并生根發(fā)芽。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十五
一、活動目標：
（一）初步學(xué)唱歌曲，唱準歌曲中的頓音部分。
（二）在合作表演風(fēng)箏的游戲中，感受放風(fēng)箏的快樂。
二、活動準備：
風(fēng)箏一只，歌詞圖譜。
三、活動過程：
（一）出示風(fēng)箏，了解放風(fēng)箏的過程。
t：看，今天我?guī)砹耸裁?？你放過風(fēng)箏嗎？那放風(fēng)箏需要什么樣的線呢？
（1）風(fēng)箏會飛到哪里去？他會怎么飛呢？
1、欣賞歌曲，理解歌詞
（1）師：風(fēng)箏飛的時候你覺得他像什么？我們來一起聽聽歌曲里是怎么說的吧！
（2）教師演唱歌曲一遍
提問：你聽見了什么？教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的`圖譜。
（3）再聽聽看，有沒有都聽出來了。
教師演唱歌曲第二遍
請幼兒根據(jù)順序來放，教師根據(jù)幼兒放的情況來決定演唱次數(shù)。
3、幼兒嘗試演唱歌曲
（1）幼兒和教師一起演唱歌曲一遍
師：現(xiàn)在我們來一起試試唱唱這首歌吧！
（2）引導(dǎo)幼兒唱準歌曲中“啦”的部分
師：這里有幾個啦？他們誰和誰是好朋友要住在一起的呢？（教師范唱拉部分）
我們來一起試試
（3）減少圖片幼兒嘗試演唱歌曲
師：聽！是什么？一陣風(fēng)吹來了，他把幾張圖片吹走了，現(xiàn)在你還能把歌曲唱出來嗎？
（4）將圖片全拿走幼兒演唱
又來了一陣風(fēng)，這下把圖片全斗吹走了，這次難度大了，想不想挑戰(zhàn)一下？
4、表演歌曲
（1）猜猜這個好聽的歌曲叫什么名字？《放風(fēng)箏》
師：你們想不想也來放風(fēng)箏？請幾個小朋友來做風(fēng)箏和線來進行表演，集體幼兒為他們演唱。
（2）集體幼兒一起來進行表演。
男小朋友做風(fēng)箏線，女小朋友做風(fēng)箏。
再進行交換
結(jié)束：我們到外面去放一放風(fēng)箏吧！看看風(fēng)箏在天空中是怎么飛舞的。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十六
教學(xué)漢語拼音可以分為“看、聽、讀、寫”四個步驟。如何將漢語拼音教學(xué)中的“看、聽、讀、寫”四步科學(xué)運用，才能夠使學(xué)生縮短認識到熟練的過程，幫助小學(xué)生入學(xué)教育受到良好規(guī)范的語言訓(xùn)練，還有待于我們在實踐中去探索，去研究。
“看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟?！翱础痹谛W(xué)生學(xué)習(xí)知識、發(fā)展智能過程中具有重要作用。
漢語拼音教學(xué)是學(xué)前班學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。每個拼音字母都配上一幅彩色插圖，這些插圖直觀形象，接近生活，富有童趣。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖，看圖上畫了些什么內(nèi)容。讓學(xué)生自覺從圖中明白字母的音和行，字母的形體從插圖中表現(xiàn)出來，插圖又為字母發(fā)音提供形象服務(wù)，圖與形和音的互動作用，可以增強小學(xué)生認識字母的第一印象。結(jié)合學(xué)前班兒童的這種感知特點，在教學(xué)聲母m時，教師先出示掛圖，問：“圖上畫了什么？”學(xué)生說：“圖上畫的是一位媽媽抱著一個娃娃在撫摸?！睋崦摹懊弊x得輕些短些就是m的讀音。教師借機點撥，m像什么？因為學(xué)生觀察興趣很濃，很快發(fā)現(xiàn)并說出：m像兩扇緊關(guān)的門。在看圖中，學(xué)生不僅掌握了聲母m的音和形，而且悟出了仔細觀察后獲知的喜悅。同時，在看中誘發(fā)了小學(xué)生思維的積極性，增強了口語表達能力。
根據(jù)學(xué)前兒童天性好奇、好動的心理和樂于模仿新鮮事物的特點，教師要引導(dǎo)學(xué)生把外部的動作過程化為內(nèi)部思維。教學(xué)時，教師示范發(fā)音（或放錄音），學(xué)生認真聽聲辨音。因為良好的聽覺是清晰發(fā)音的前提。教師每教一個新音，先要求學(xué)生認真聽老師發(fā)音。聽準后再模仿。如教z或zh，c或ch，s或sh，n或l，an或ang，en或eng，in或ing等時，先讓學(xué)生辨別是平舌音還是翹舌音，是鼻音還是邊音，是前鼻音還是后鼻音。或者是指定一個音讓人重念，要全班同學(xué)評定是否正確。通過聽覺能分辨清楚的音，再經(jīng)過口頭練習(xí)就容易念準。有時還可以讓學(xué)生通過游戲的形式進行“聽音取卡片”，由老師把需要辨別的字母卡片掛在黑板上，然后教師念一個音，請全班同學(xué)找一個音，并指定一個同學(xué)把卡片取下?；蛘呤怯山處煱研枰鎰e的字母卡片發(fā)給全班同學(xué)，然后教師念一個音，請全班同學(xué)找一個音，并把找到的字母卡片舉起來。也可以玩猜謎游戲，在玩猜謎音調(diào)游戲時，由教師念一個帶調(diào)的韻母和音節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己的判斷利用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語把四聲表示出來，即一聲平，二聲揚，三聲拐個彎，四聲往下降；或是汽車在平路上行駛是第一聲，汽車上坡是第二聲，汽車先下坡又上坡是第三聲，汽車下坡是第四聲。這些動口、動手的游戲?qū)πW(xué)生來說很有吸引力，所以注意力也特別集中，聽音、辨音、訪音能力也有較大提高，對于練習(xí)普通話也有大的好處。
在拼音教學(xué)時，學(xué)生通過看圖，認形辨音，大概了解了漢語拼音，但為了提高漢語拼音的運用效果，“讀”才是關(guān)鍵。教學(xué)時，可采用過渡法、支架法、本音連讀法等拼音方法來提高課堂“拼讀”音節(jié)的效果，并充分利用教材，聯(lián)系學(xué)生生活、學(xué)習(xí)實際，創(chuàng)造語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中反復(fù)出現(xiàn)，使學(xué)生熟練掌握、鞏固、運用漢語拼音的技巧，最大限度地發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。如教學(xué)音節(jié)ba，首先要讓學(xué)生弄清它的組成和分解，即音節(jié)ba是由聲母b和韻母a組成的，然后再掌握它在不同聲調(diào)時的讀法及在語言環(huán)境中的用法。為了讓字母和音節(jié)在學(xué)生頭腦中留下深刻印象，就要求學(xué)生多讀、多記，并找一些與所學(xué)字母有關(guān)的兒歌進行訓(xùn)練，使學(xué)生在實際語言環(huán)境中復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的知識，再加上這些兒歌淺顯易懂、生動活潑，讀起來瑯瑯上口，學(xué)生也就樂于接受。教學(xué)時，教師可以采用示范朗讀、教讀、模仿讀等方法，對學(xué)生進行初步語言訓(xùn)練，加深漢語拼音的實效性保證質(zhì)量。
學(xué)生看、聽、讀的東西不少，但真正留在記憶中的卻不多。必須進一步鞏固字母和音節(jié)，進行實際動手操作訓(xùn)練，才是提高漢語拼音運用質(zhì)量的有效途徑。在書寫前，首先要學(xué)生認清四線格，掌握每個字母在四線格中的位置及每個字母書寫的筆畫、筆順。做到：音節(jié)在四線格中安排勻稱；字母寫完后再標聲調(diào)，也就是兩拼音節(jié)先寫聲母，后寫韻母，最后標聲調(diào)；三拼音節(jié)先寫聲母，再寫介母，然后寫韻母，最后標聲調(diào)；看準一個音節(jié)寫一個音節(jié)；字母的起筆和落筆要到位。所以，認真指導(dǎo)書寫，既能復(fù)習(xí)字母的讀音，又能記憶字母的字形，為學(xué)生更好地運用漢語拼音提供了有力的保證。
另外，漢語拼音不是識字的必要條件，而是識字、閱讀和學(xué)好普通話的有效工具，完全沒有必要“集中兵力打殲滅戰(zhàn)”；過去40分鐘集中教學(xué)漢語拼音，其效果遠不如把40分鐘分拆成4個10分鐘教學(xué)。特別是在開始階段認識聲母和韻母，教學(xué)10分鐘效果好，學(xué)生也有興趣；而學(xué)習(xí)40分鐘，不僅學(xué)生沒有興趣，教師也苦不堪言。
對此，我們對漢語拼音的教學(xué)，應(yīng)采用化整為零，分散難點，注重拼讀，邊學(xué)邊用的教學(xué)方法。我的做法是：語文課25分鐘用于學(xué)故事讀兒歌，5分鐘用于做游戲，留出10分鐘分散進行漢語拼音教學(xué)。這樣做大大增加了拼讀練習(xí)的實踐機會，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，取得了較好的效果，同時，根據(jù)全班同學(xué)的實際情況采用因材施教的方法，最大限度的開發(fā)學(xué)生潛能。
總之，漢語拼音的教學(xué)有許許多多的方法，正所為是“善教者師逸而功倍；不善教者，師勤而功半?！敝挥懈鶕?jù)學(xué)生的實際情況，準確地把握漢語拼音教學(xué)，融知識性、趣味性、和實踐性有機統(tǒng)一，才能為全面實施素質(zhì)教育起到鋪墊的作用。
音樂教學(xué)研討活動心得篇十七
近日，我校組織了一次學(xué)科研討活動，給我們學(xué)生提供了一個交流學(xué)習(xí)的機會。這次活動讓我受益匪淺，鼓舞了我的學(xué)習(xí)研究的熱情，下面我將從收獲、感想、改進等方面為大家分享我參加學(xué)科研討活動的心得體會。
首先，這次學(xué)科研討活動讓我獲得了豐富的知識和經(jīng)驗。在活動期間，我們學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)領(lǐng)域進行研究，相互分享和交流自己的學(xué)術(shù)成果。這不僅讓我拓寬了視野，開闊了思路，而且還讓我了解到了一些前沿的研究動態(tài)和最新的學(xué)術(shù)成果。通過與其他優(yōu)秀同學(xué)的交流，我不僅學(xué)到了新的知識，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，為今后的學(xué)習(xí)研究指明了方向。
其次，這次學(xué)科研討活動讓我深刻感受到了團隊合作的重要性。在整個活動過程中，我有幸與其他同學(xué)組隊共同完成了一項研究課題。在小組討論中，大家相互鼓勵，積極思考，共同解決問題。在對付有些難題的過程中，我們一起開會、一起攻克難關(guān)，充分發(fā)揮了團隊合作的優(yōu)勢。通過這次活動，我深刻理解到團隊合作的重要性，只有在團隊中相互協(xié)作，才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，同時也能減小個人的不足之處。
另外，這次學(xué)科研討活動讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在活動中，我們學(xué)生分享了彼此的研究心得和學(xué)習(xí)方法，互相啟發(fā)和幫助。有的同學(xué)提到了她們善于總結(jié)，并將總結(jié)內(nèi)容運用到學(xué)習(xí)中，從而取得了較好的成績。這個啟示讓我深思：學(xué)習(xí)不僅是記住知識，更重要的是學(xué)會總結(jié)和應(yīng)用。只有不斷總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)習(xí)方法，我們才能在學(xué)習(xí)中更上一層樓，取得更好的成長。
最后，這次學(xué)科研討活動讓我認識到了自己的不足之處，并為今后的學(xué)習(xí)提出了改進的方向。在與其他同學(xué)的交流中，我發(fā)現(xiàn)他們在表達自己的觀點和思路時更加清晰明了，而我在這方面還存在一些問題。因此，在今后的學(xué)習(xí)中，我要注重提升自己的表達能力和語言運用能力，通過多寫多讀，提高自身的表達水平。此外，在這次活動中，我也發(fā)現(xiàn)了一些其他同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也給了我一些啟示。今后，我要借鑒他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)會高效學(xué)習(xí)，善于運用學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。
綜上所述，這次學(xué)科研討活動給我?guī)砹撕芏嗍斋@和感悟。通過與他人的交流和合作，我不僅拓寬了知識面，了解了前沿的研究動態(tài)，還認識到了團隊合作的重要性。同時，這次活動也讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性，通過總結(jié)和應(yīng)用，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。最后，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并提出了改進的方向。相信通過這次活動的經(jīng)歷，我將能夠更好地面對學(xué)習(xí)和研究的挑戰(zhàn)，取得更好的成就。