在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇一
海鷗，是海邊經(jīng)常出沒(méi)的一種鳥(niǎo)類(lèi)。作為一種典型的群居動(dòng)物，海鷗具有獨(dú)特的生活方式和特點(diǎn)。在與海鷗長(zhǎng)時(shí)間接觸的過(guò)程中，我不僅了解了它們的生活習(xí)性，還深感海鷗帶給我們的啟示和感悟。
一、 協(xié)作合群，團(tuán)結(jié)互助
海鷗生活在群體中，對(duì)其它海鷗的依賴和支持是成功捕食和求生的重要保證。它們常常為了一個(gè)共同的目標(biāo)協(xié)力合作，相互間通力配合，形成有機(jī)的群體。人類(lèi)也應(yīng)該學(xué)習(xí)它們協(xié)作合群的精神，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，取得最好的成果。
二、 堅(jiān)韌不拔，勇往直前
像所有海洋生物一樣，海鷗的生活環(huán)境十分惡劣。在風(fēng)雨驟變的海面上，它們不畏艱辛，勇往直前。無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是風(fēng)浪侵襲，都不會(huì)半途而廢，而是堅(jiān)韌不拔，努力前行。這種精神不僅是海鷗求生的原動(dòng)力，更是眾多成功人士的成功秘訣。
三、 精通多能，應(yīng)變自如
作為生活在海洋上的鳥(niǎo)類(lèi)，海鷗必須精通多項(xiàng)技能，并應(yīng)變自如。它們能夠迅速察覺(jué)食物的存在，不斷地尋找和捕捉獵物。除此之外，它們還擅長(zhǎng)飛行、游泳和浮潛等技能，為自己的生活提供了多重保障。這種應(yīng)變能力告訴我們，要不斷學(xué)習(xí)掌握新的技能，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和工作。
四、 和諧共存，和平友好
海鷗是地球上的一種原本物種。它們生存的環(huán)境及其脆弱，對(duì)海洋的生態(tài)平衡具有重要作用。為了保護(hù)自身的生存環(huán)境，海鷗主動(dòng)調(diào)整了自身的行為習(xí)慣，友好和平地與其它生物共存，維護(hù)了整個(gè)生態(tài)環(huán)境的和諧狀態(tài)。這種行為告訴我們，要珍惜我們所生存的環(huán)境，和生態(tài)環(huán)境保持友好和平的共存關(guān)系。
五、 希望堅(jiān)定，信念不移
海鷗始終保持著對(duì)未來(lái)的希望和信念。盡管生活環(huán)境并不總是如此美好，但它們從不放棄追求更好的生活，始終保持堅(jiān)定的信念。這種希望和信念告訴我們，面對(duì)生活的失敗與挫折，始終保持積極向上的心態(tài)，堅(jiān)持信念與目標(biāo)，才能在生活中取得成功。
海鷗教會(huì)了我們?cè)S多，它們的種種行為和行動(dòng)都值得我們深深地反思和感悟。與海鷗的相處讓我們更加明確自己的生活信仰和目標(biāo)，從而可以更加堅(jiān)韌不拔地走好自己的人生道路。讓我們從海鷗身上汲取啟示和力量，向著更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)前進(jìn)！
課文海鷗的讀書(shū)感受篇二
這個(gè)寒假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！贰Ｎ曳浅J佩小說(shuō)中老漁夫的意志。他教會(huì)我，一個(gè)人要想成功，必須有堅(jiān)持不懈的精神。
這部小說(shuō)是關(guān)于一個(gè)年近六十的老漁夫的。當(dāng)他獨(dú)自去釣魚(yú)時(shí)，他釣到了一條大魚(yú)，但卻拉不上來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的處理，老漁夫發(fā)現(xiàn)這是一條比他的漁船大幾倍的大馬林魚(yú)。雖然他知道很難贏，但他仍然沒(méi)有放棄。后來(lái)，因?yàn)榇篑R林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味，幾條鯊魚(yú)被吸引過(guò)來(lái)?yè)屖场５抢先诉€是不肯放棄，最后突出重圍，把大魚(yú)帶回了漁港，受到了其他漁民的贊賞。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：離海岸太近了，也許更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我非常欽佩老漁夫，因?yàn)榇藭r(shí)他已經(jīng)釣到了一些魚(yú)，但他并不滿足于現(xiàn)狀，而是朝著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，遇到一點(diǎn)困難，我們都怨聲載道。是我們祖國(guó)的未來(lái)，我們要像這位老人一樣雄心勃勃，追求更好更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)迅速開(kāi)始繞著小漁船游，把纜繩纏在桅桿上，老人右手高高舉起鋼叉，在它躍出水面的那一刻，用盡全力朝它的心臟扔去。一聲哀嚎結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地漂浮在水面上……"我的心也像一塊大石頭一樣落在了地上。我非常欽佩這位老人的無(wú)畏和執(zhí)著精神。雖然他知道對(duì)手很強(qiáng)，但他一點(diǎn)也沒(méi)有退縮，而是面對(duì)困難。正是因?yàn)檫@種精神，老漁夫贏得了這場(chǎng)生死較量。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事不怕困難，這樣才能取得成功。
看到大魚(yú)的氣味被一群鯊魚(yú)聞到，它們爭(zhēng)先恐后地游來(lái)游去尋找食物，老人的左手抽筋了。他只能用右手用所有可以用來(lái)攻擊的武器來(lái)自衛(wèi)，比如木棍和抓到的劍魚(yú)的嘴，最后趕走了鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)吃了一大半，當(dāng)老人俏皮地批評(píng)左手“邊干活邊休息”時(shí)，老人樂(lè)觀的精神也給我留下了深刻印象。生活中，有些損失是不可避免的，所以要以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待，不要斤斤計(jì)較。
最后，小說(shuō)帶一個(gè)年輕人去看老漁夫測(cè)量18英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)，并再次描述了魚(yú)的巨大尺寸，這表明老漁夫克服的困難是非凡的。
這部小說(shuō)贊揚(yáng)了老漁夫不顧艱難險(xiǎn)阻努力工作的精神。和他一樣，我們不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該對(duì)所做的每一件事都積極、執(zhí)著。我們應(yīng)該面對(duì)困難，決不半途而廢。只有這樣，我們才能取得更大的成功和勝利。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇三
海鷗是一種常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)，生活在海邊和海洋上空。對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，海鷗有時(shí)被視為垃圾桶里的食物盜賊，但是當(dāng)我們深入了解這種鳥(niǎo)類(lèi)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的行為和心態(tài)都有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。在我觀察和接觸海鷗的過(guò)程中，我感悟到了許多東西，尤其是在生活中應(yīng)該如何處理挫折和面對(duì)未知，這些心得也許對(duì)于每個(gè)人都是有益的。
第二段：海鷗的特點(diǎn)
海鷗是一種獨(dú)立而頑強(qiáng)的鳥(niǎo)類(lèi)，它們追求自由和自主，并且擁有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境變化的能力。對(duì)于海鷗來(lái)說(shuō)，每一次飛行都是對(duì)未知的探索，他們要面對(duì)的是海上波濤洶涌的浪花和無(wú)盡的廣袤天空，但是它們?nèi)匀荒軌驊?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，不停地前進(jìn)。此外，海鷗還有一點(diǎn)比較顯著的特點(diǎn)，就是它們擁有較高的社交能力和合作精神。在食物稀缺的情況下，它們能夠采用協(xié)同搶食的方式，來(lái)保證大家的生存。
第三段：海鷗的心態(tài)
我從海鷗的行為中，發(fā)現(xiàn)了它們的心態(tài)也應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用在生活中。特別是當(dāng)它們面臨外部環(huán)境變化或者面臨困難的時(shí)候，海鷗的心態(tài)變化非常明顯。當(dāng)海鷗遇到突發(fā)情況或者感覺(jué)到危險(xiǎn)的信號(hào)時(shí)，它們會(huì)選擇放下已經(jīng)抓到的食物，留下更好的逃命機(jī)會(huì)。我想這也是我們?cè)诿鎸?duì)困境的時(shí)候，進(jìn)行取舍的一個(gè)依據(jù)。在困難時(shí)刻，放棄眼前即可獲得未來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，保持冷靜，正確判斷形勢(shì)顯得尤為重要。海鷗還有一個(gè)值得學(xué)習(xí)的心態(tài)就是，在面對(duì)重復(fù)機(jī)械性的勞動(dòng)時(shí)，它們雖然顯得有些無(wú)聊，但是從不半途而廢。這為我提供了一個(gè)啟示：即使有些不喜歡或者單調(diào)的工作，也應(yīng)該持之以恒的去執(zhí)行。
第四段：如何將海鷗的精神運(yùn)用在生活中
海鷗的頑強(qiáng)和勇氣確實(shí)能夠激勵(lì)我在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，保持樂(lè)觀和信心。我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)挫折和未知，冷靜分析，找出解決問(wèn)題的難點(diǎn)，從而制定出相應(yīng)的解決方案，也是非常有效的一種應(yīng)對(duì)方式。做到不斷地調(diào)整、完善，形成機(jī)制，不怕犯錯(cuò)并且能夠承擔(dān)錯(cuò)誤。海鷗的社交能力和合作精神，也為我們的人際交往提供了一個(gè)很好的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理地借助周?chē)说牧α浚瑓f(xié)作完成任務(wù)，取得更好的成果。在生活中，我們總會(huì)遇到一些自己難以應(yīng)對(duì)的事情，此時(shí)不妨學(xué)習(xí)海鷗，嘗試找到一些合適的方法和策略，來(lái)克服難關(guān)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，海鷗作為一個(gè)勇敢，頑強(qiáng)，適應(yīng)力強(qiáng)的鳥(niǎo)類(lèi)，我們可以從它們身上學(xué)到很多東西，如何在生活中面對(duì)困難，如何保持自己的社交能力，如何調(diào)整心態(tài)等等，這些也可以為我們后續(xù)的人生道路提供很好的參考。無(wú)論我們面臨什么挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)從新的角度思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。要保持開(kāi)放和移動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)整、升級(jí)自己，努力追求自由和自主，盡力創(chuàng)造自己的未來(lái)。這大約也正是海鷗所帶給我們最好的一種體驗(yàn)，在追求自由的同時(shí)不放棄受控，從中體味生命的光榮。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇四
你能相信嗎?一位老人每天步行二十余里，只為了與一群海鷗見(jiàn)面;一位老人，他仔細(xì)的觀察上千只海鷗的習(xí)性，起了不同的名字，只為了能清楚的認(rèn)識(shí)它們;一位老人不管是風(fēng)是雨，都趕到那里，只為了給海鷗送餐，一位老人，一到冬天，他就走到一個(gè)離自己家有二十余里的地方，只為了與海鷗相伴，把海鷗們當(dāng)做自己的兒女。這個(gè)故事是我從課文上看了的，這給了我很大的震撼。你應(yīng)該會(huì)以為這個(gè)世界上沒(méi)有人會(huì)這么傻，不，這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)發(fā)生在昆明翠湖邊的真實(shí)的故事。
故事是這樣的：十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的.海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人。
就像老人的兒女們一樣。這正是因?yàn)槔先藧?ài)海鷗，所以，海鷗才會(huì)這樣愛(ài)老人。這種愛(ài)是無(wú)私的，是只屬于人與動(dòng)物的，這種愛(ài)讓兩個(gè)是愛(ài)原本并不熟悉、并不相連的心緊緊地扣在了一起;是愛(ài)讓他們變得親密無(wú)間，恨不得日日夜夜都一直守護(hù)著對(duì)方;是愛(ài)讓大自然變得既友愛(ài)又和平起來(lái)。然而當(dāng)作者不得不收起遺相時(shí)，海鷗竟然發(fā)瘋似的吼叫起來(lái)，不舍得離開(kāi)老人，與老人分離。
文中寫(xiě)道，“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落。”從中可以看出老人的動(dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧!這是一份愛(ài)?！八鼈兇舐?shū)Q叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片翻飛的白色漩渦中脫出身來(lái)。”海鷗是那么的舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀，這更是一種愛(ài)。老人與海鷗，海鷗與老人，這種愛(ài)是只屬于他們的。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情為我們演奏了一曲愛(ài)的贊歌!世間萬(wàn)物都有靈性，遍及天下的愛(ài)心是我們這個(gè)世界的希望。動(dòng)物是我們親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，我們要與他們和諧相處。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇五
每當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí)，昆明的翠湖邊，總會(huì)迎來(lái)一大批遷徙的海鷗。有那樣一位老人，他雖然穿著過(guò)時(shí)的布衣，但卻每天買(mǎi)餅干喂給海鷗吃，他與海鷗就像親人一樣。老人去世后，一只只海鷗是那樣舍不得他，圍著他的遺像，上下翻飛，大聲?shū)Q叫著，企圖留住老人?？戳诉@篇文章，再硬的心也會(huì)被感動(dòng)。
這篇文章告訴我們，動(dòng)物也懂得感恩，動(dòng)物也有自己的感情。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)感人的故事：在英國(guó)北部城市愛(ài)丁堡，一位病重的老人省下自己的口糧，請(qǐng)流浪狗巴比吃了一頓晚飯。老人去世后，當(dāng)送葬者把棺木抬到墓地時(shí)，巴比一直跟著走，別人要趕他離開(kāi)，他紋絲不動(dòng)。無(wú)論大家怎么趕他，他還是一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守在那兒。從那時(shí)開(kāi)始，他在老人墓前整整坐了十四年。守墓十四年只為一飯之恩的巴比，感動(dòng)了整個(gè)愛(ài)丁堡的居民。不要認(rèn)為動(dòng)物不會(huì)知恩圖報(bào)，課文中的海鷗，故事中的巴比，他們的知恩圖報(bào)，讓人潸然淚下。
但是，動(dòng)物也會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)：根據(jù)調(diào)查，2003年蔓延中國(guó)的'非典疫情，是因?yàn)橛腥耸秤靡环N名叫果子貍的野生動(dòng)物引起的，像果子貍那樣的野生動(dòng)物身上都有病毒，人類(lèi)吃掉了野生動(dòng)物，動(dòng)物們就讓人們感染上病毒，報(bào)復(fù)吃他的們的人類(lèi)。
動(dòng)物有愛(ài)，他們會(huì)知恩圖報(bào)，動(dòng)物也有憎，他們甚至?xí){必報(bào)。人類(lèi)和動(dòng)物都是大自然的精靈，應(yīng)該和諧共處，走向共同繁榮。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇六
在人們印象中，海鷗是一種自由自在的生物，它們?cè)诤０毒€上翱翔，宛如大海的兒女。而海鷗的一生也帶給了我們很多的啟示。首先，海鷗追求自由，它們展翅高飛，沒(méi)有拘束的束縛。這讓我們明白，人生亦應(yīng)如此，追求自己內(nèi)心真正的夢(mèng)想和理想。其次，海鷗擁有堅(jiān)韌不拔的毅力，它們?cè)陲L(fēng)雨中奮力掙扎，不停追求食物。這讓我們明白，要想獲得成功，就必須具備堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
段二：海鷗的順應(yīng)能力及其給予的啟示
海鷗生活在海邊，它們懂得順應(yīng)自然的變化。無(wú)論是潮汐的起伏，還是風(fēng)浪的變幻，海鷗都能夠靈活應(yīng)對(duì)。這給了我們一個(gè)啟示：在面對(duì)快速變化的現(xiàn)代社會(huì)時(shí)，我們也應(yīng)像海鷗一樣，順應(yīng)變化，調(diào)整自己的狀態(tài)和節(jié)奏。只有適應(yīng)了環(huán)境的變化，才能更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
段三： 海鷗的團(tuán)隊(duì)合作及其給予的啟示
海鷗往往以群體的形式出現(xiàn)，它們之間密切協(xié)作，為了共同的目標(biāo)而努力。無(wú)論是飛行、覓食，還是保護(hù)領(lǐng)地，海鷗都能夠緊密合作，各盡其職。這給了我們一個(gè)啟示：在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都應(yīng)盡自己的責(zé)任，為集體的目標(biāo)努力奮斗。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能達(dá)到事半功倍的效果，取得更好的成果。
段四：海鷗的勇敢執(zhí)著及其給予的啟示
當(dāng)海鷗發(fā)現(xiàn)食物的蹤跡時(shí)，它們會(huì)毫不猶豫地追逐，直到捕獲獵物。這種勇敢和執(zhí)著，給了我們一個(gè)啟示：無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇往直前，堅(jiān)持不懈。只有有了這種執(zhí)著，才能克服困難，迎接成功的到來(lái)。
段五：海鷗的心境及其給予的啟示
海鷗在飛翔時(shí)，往往顯得很平靜，仿佛擁有一顆從容的心。這給了我們一個(gè)啟示：在人生的旅途中，我們也應(yīng)該保持一顆平靜的心，不受外界因素的干擾，專(zhuān)注于自己的追求。只有保持內(nèi)心的平靜和從容，才能在紛擾的世界中找到自己真正的定位和價(jià)值。
總結(jié)：
海鷗以其獨(dú)特的舉止和堅(jiān)韌的性格給了我們?cè)S多啟示。它們追求自由，懂得順應(yīng)變化，善于團(tuán)隊(duì)合作，勇敢執(zhí)著，保持平靜從容的心境。這些品質(zhì)和行為應(yīng)該成為我們?nèi)祟?lèi)的楷模。在追求自己夢(mèng)想的道路上，我們應(yīng)像海鷗一樣，展翅高飛，不懈努力，堅(jiān)守初心，為自己的人生奮斗。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇七
輕輕合上這本《老人與?！?，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
《老人與?！返墓适潞芎?jiǎn)單，寫(xiě)的是古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊?；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。但是他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒(méi)有把完整的馬林魚(yú)拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。
俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。
《老人與?！分杏芯涿裕骸耙凰掖竭^(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”
在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對(duì)，有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)?；叵胱约?，每當(dāng)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就不耐煩，當(dāng)失敗時(shí)就好比瀉了氣的皮球。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落，對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤?，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想來(lái)漁夫，再想想自己，就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們，人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái)，積極的去面對(duì)，去尋找失敗的根本原因，并改正。
“人生能有幾回搏”,我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)?！叭瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇八
海鷗是一種具有自由自在的飛翔和生活方式的鳥(niǎo)類(lèi)，它們?cè)谒{(lán)天白云間翱翔，為人們帶來(lái)一種寧?kù)o與悠遠(yuǎn)的美感。追求自由、輕松、快樂(lè)的人們常常以海鷗為寄托和象征。在與海鷗相處的時(shí)光里，我深刻體會(huì)到了海鷗給我?guī)?lái)的啟示和感悟。
第二段：積極樂(lè)觀的生活態(tài)度
海鷗飛翔于大海之上，它們展翅翱翔在蒼穹之上的自由與優(yōu)雅，給予了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。盡管生活中會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像海鷗那樣，面對(duì)困難時(shí)挺起胸膛，堅(jiān)定勇往直前，用積極的心態(tài)去面對(duì)，去戰(zhàn)勝。正是這種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓我在困難面前保持了一顆平靜而從容的心。
第三段：追求自由自在的生活方式
海鷗自由自在地翱翔在廣闊的天空中，它們的生活不受拘束，完全憑借自己的意志去決定。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，追求自由自在、獨(dú)立自主的生活方式是多么重要。工作生活中，我們往往會(huì)處在種種限制和約束之下，但在追求自由的同時(shí)，我們也要有自律、自控的能力，讓自己的生活更加自在、舒適，做到守住內(nèi)心那片自由的凈土。
第四段：珍惜當(dāng)下，享受生活的美好
海鷗在海面上自在地飛翔，時(shí)而嬉戲玩耍，時(shí)而尋找食物。無(wú)論是飛翔還是捕食，它們?nèi)硇牡赝度肫渲校瑢?zhuān)注而充實(shí)。這讓我明白了一個(gè)道理，那就是珍惜當(dāng)下，用心去感受生活的美好。不論是工作還是生活，我們都應(yīng)該專(zhuān)注于眼前的事物，全力投入其中，在細(xì)微的生活細(xì)節(jié)中尋找快樂(lè)和滿足。
第五段：堅(jiān)持追求夢(mèng)想，堅(jiān)韌不拔
在漫長(zhǎng)的飛行中，海鷗需要有堅(jiān)定的意志和毅力去克服逆境，堅(jiān)持飛行到底。同樣，面對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)，我們也應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念，堅(jiān)韌不拔地追求夢(mèng)想。只有在堅(jiān)持中才能收獲成功，只有在持之以恒中才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
結(jié)束段：總結(jié)
在與海鷗相處的時(shí)光里，我深刻體會(huì)到了海鷗給我?guī)?lái)的啟示和感悟。它們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、追求自由自在的生活方式、珍惜當(dāng)下、享受生活的美好，以及堅(jiān)持追求夢(mèng)想，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，都讓我受益匪淺。在今后的生活中，我會(huì)一直秉持這些精神，追求自由和快樂(lè)，并將它們應(yīng)用到我的工作和生活中，讓自己的生命煥發(fā)出更加絢爛的光彩。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇九
初看《老人與海鷗》這個(gè)題目時(shí)，我不由得疑惑起來(lái)。初看題目就知道是寫(xiě)人與動(dòng)物之間的聯(lián)系，可人和動(dòng)物之間，除了搏殺，還有什么呢?可當(dāng)我看到里面的內(nèi)容時(shí)，卻改變了想法。
文章中說(shuō)了一位老人與一群海鷗之間的情誼。老人每天步行二十余里，用那點(diǎn)微薄的工資給海鷗買(mǎi)餅干，卻舍不得為自己花一點(diǎn)錢(qián)。他將海鷗當(dāng)成了自己的親人、自己的兒女，給他們一一取了名字。而在老人去世后，海鷗又為他祭奠。他們演出了一部超越界限的友情，展現(xiàn)了人和動(dòng)物之間相依相隨的情感。
讀完這篇文章后，我很震驚，老人用自己那永恒不變的情感，演繹了人與動(dòng)物的美好畫(huà)面。一位善良的老人，一群純潔的海鷗，他們彼此用真情塑造了一座生命的橋梁。在這寒冷的冬天，人和動(dòng)物之間情感的冰山上灑下了第一縷陽(yáng)光!老人用艱辛融化了人和動(dòng)物之間的信任，用一生的時(shí)間鑄造了愛(ài)的傳奇。他明白，人和動(dòng)物之間需要的`不是搏殺而是友誼;不是拼個(gè)兩敗俱傷而是需要和諧;不是像書(shū)上說(shuō)的那樣殘殺，而是要共創(chuàng)一片藍(lán)天!老人用自己的行動(dòng)，讓我看到了什么是和諧，什么是感動(dòng)，什么是這個(gè)世界所需要的。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇十
海鷗，是海邊飛翔的常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)，也是海洋與天空的橋梁，它們以優(yōu)雅的姿態(tài)在海天之間翱翔。眺望著遠(yuǎn)方的大海，觀賞著翱翔于天際的海鷗，我不禁陶醉于此美景，思緒亦隨之飛揚(yáng)。近日，我在領(lǐng)略海鷗的美妙時(shí)，不禁有了一些心得體會(huì)。
第二段：海鷗的自由與勇敢
所謂自由，便是放飛心靈的翅膀，去體驗(yàn)世界的種種風(fēng)情。在長(zhǎng)時(shí)間的觀察海鷗時(shí)，我深刻體會(huì)到了海鷗的自由之美。它們穿梭于海岸線上，時(shí)而翱翔于凌空，時(shí)而跟隨著海浪玩耍。風(fēng)雨無(wú)阻，自由自在。海鷗勇敢地面對(duì)著風(fēng)浪，無(wú)懼任何困難與挑戰(zhàn)，仿佛告訴著我們，只有勇敢面對(duì)困境，才能找到屬于自己的方向，才能真正體會(huì)到自由的快樂(lè)。
第三段：海鷗的團(tuán)結(jié)與互助
在一次次觀察中，我發(fā)現(xiàn)海鷗們總是成群結(jié)隊(duì)地飛翔。它們排成整齊的隊(duì)形，配合默契，仿佛一個(gè)機(jī)械的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)一個(gè)海鷗發(fā)現(xiàn)了食物或危險(xiǎn)時(shí)，立刻發(fā)出警示的喚鳴，其他的海鷗也會(huì)迅速做出應(yīng)對(duì)。這種團(tuán)結(jié)互助的精神非常令人欽佩，給了我很大的觸動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該像海鷗一樣，團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助，讓彼此的力量匯聚成海洋般的力量。
第四段：海鷗的洞察與智慧
除了自由與團(tuán)結(jié)，我還發(fā)現(xiàn)海鷗們對(duì)于風(fēng)勢(shì)和海浪的洞察力非常敏銳。它們能夠準(zhǔn)確地判斷出風(fēng)浪的方向和強(qiáng)度，并以此調(diào)整自己的飛行姿態(tài)。在海浪退去時(shí)，在風(fēng)浪來(lái)臨之前，它們總能及時(shí)地抓住時(shí)機(jī)，尋找食物或棲息的地方。這種洞察力和智慧，讓我驚嘆不已。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像海鷗一樣，注重觀察，及時(shí)調(diào)整自己的方向和狀態(tài)，以迎接人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：海鷗的美妙與溫馨
每當(dāng)琥珀色的夕陽(yáng)灑下，海鷗們重新歸巢，相依相偎在對(duì)方身邊，令人心生溫馨。海鷗們似乎在訴說(shuō)著柔情似水的故事，讓人沉醉其中。海鷗的美妙在于它們彼此之間的默契與陪伴，讓我想起了人與人之間的親情與友情。只有在相互關(guān)心與陪伴的時(shí)候，我們的生活才會(huì)更加美好，更加溫馨。
總結(jié)：
觀海鷗之心得，正如一對(duì)千年海天之戀，將人生的哲理展現(xiàn)于無(wú)形之間。海鷗的自由與勇敢、團(tuán)結(jié)與互助、洞察與智慧，都是我們生活中的不竭源泉。讓我們像海鷗一樣，放飛心靈的自由，團(tuán)結(jié)互助，洞察智慧，用溫馨與美妙去感動(dòng)這個(gè)世界。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇一
海鷗，是海邊經(jīng)常出沒(méi)的一種鳥(niǎo)類(lèi)。作為一種典型的群居動(dòng)物，海鷗具有獨(dú)特的生活方式和特點(diǎn)。在與海鷗長(zhǎng)時(shí)間接觸的過(guò)程中，我不僅了解了它們的生活習(xí)性，還深感海鷗帶給我們的啟示和感悟。
一、 協(xié)作合群，團(tuán)結(jié)互助
海鷗生活在群體中，對(duì)其它海鷗的依賴和支持是成功捕食和求生的重要保證。它們常常為了一個(gè)共同的目標(biāo)協(xié)力合作，相互間通力配合，形成有機(jī)的群體。人類(lèi)也應(yīng)該學(xué)習(xí)它們協(xié)作合群的精神，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)，取得最好的成果。
二、 堅(jiān)韌不拔，勇往直前
像所有海洋生物一樣，海鷗的生活環(huán)境十分惡劣。在風(fēng)雨驟變的海面上，它們不畏艱辛，勇往直前。無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是風(fēng)浪侵襲，都不會(huì)半途而廢，而是堅(jiān)韌不拔，努力前行。這種精神不僅是海鷗求生的原動(dòng)力，更是眾多成功人士的成功秘訣。
三、 精通多能，應(yīng)變自如
作為生活在海洋上的鳥(niǎo)類(lèi)，海鷗必須精通多項(xiàng)技能，并應(yīng)變自如。它們能夠迅速察覺(jué)食物的存在，不斷地尋找和捕捉獵物。除此之外，它們還擅長(zhǎng)飛行、游泳和浮潛等技能，為自己的生活提供了多重保障。這種應(yīng)變能力告訴我們，要不斷學(xué)習(xí)掌握新的技能，提高自己的綜合素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)不同的環(huán)境和工作。
四、 和諧共存，和平友好
海鷗是地球上的一種原本物種。它們生存的環(huán)境及其脆弱，對(duì)海洋的生態(tài)平衡具有重要作用。為了保護(hù)自身的生存環(huán)境，海鷗主動(dòng)調(diào)整了自身的行為習(xí)慣，友好和平地與其它生物共存，維護(hù)了整個(gè)生態(tài)環(huán)境的和諧狀態(tài)。這種行為告訴我們，要珍惜我們所生存的環(huán)境，和生態(tài)環(huán)境保持友好和平的共存關(guān)系。
五、 希望堅(jiān)定，信念不移
海鷗始終保持著對(duì)未來(lái)的希望和信念。盡管生活環(huán)境并不總是如此美好，但它們從不放棄追求更好的生活，始終保持堅(jiān)定的信念。這種希望和信念告訴我們，面對(duì)生活的失敗與挫折，始終保持積極向上的心態(tài)，堅(jiān)持信念與目標(biāo)，才能在生活中取得成功。
海鷗教會(huì)了我們?cè)S多，它們的種種行為和行動(dòng)都值得我們深深地反思和感悟。與海鷗的相處讓我們更加明確自己的生活信仰和目標(biāo)，從而可以更加堅(jiān)韌不拔地走好自己的人生道路。讓我們從海鷗身上汲取啟示和力量，向著更遠(yuǎn)更高的目標(biāo)前進(jìn)！
課文海鷗的讀書(shū)感受篇二
這個(gè)寒假，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！贰Ｎ曳浅J佩小說(shuō)中老漁夫的意志。他教會(huì)我，一個(gè)人要想成功，必須有堅(jiān)持不懈的精神。
這部小說(shuō)是關(guān)于一個(gè)年近六十的老漁夫的。當(dāng)他獨(dú)自去釣魚(yú)時(shí)，他釣到了一條大魚(yú)，但卻拉不上來(lái)。經(jīng)過(guò)幾天的處理，老漁夫發(fā)現(xiàn)這是一條比他的漁船大幾倍的大馬林魚(yú)。雖然他知道很難贏，但他仍然沒(méi)有放棄。后來(lái)，因?yàn)榇篑R林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味，幾條鯊魚(yú)被吸引過(guò)來(lái)?yè)屖场５抢先诉€是不肯放棄，最后突出重圍，把大魚(yú)帶回了漁港，受到了其他漁民的贊賞。
當(dāng)我讀到“老漁夫想：離海岸太近了，也許更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)……”時(shí)，我非常欽佩老漁夫，因?yàn)榇藭r(shí)他已經(jīng)釣到了一些魚(yú)，但他并不滿足于現(xiàn)狀，而是朝著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，遇到一點(diǎn)困難，我們都怨聲載道。是我們祖國(guó)的未來(lái)，我們要像這位老人一樣雄心勃勃，追求更好更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到“大馬林魚(yú)迅速開(kāi)始繞著小漁船游，把纜繩纏在桅桿上，老人右手高高舉起鋼叉，在它躍出水面的那一刻，用盡全力朝它的心臟扔去。一聲哀嚎結(jié)束了大魚(yú)的生命，它靜靜地漂浮在水面上……"我的心也像一塊大石頭一樣落在了地上。我非常欽佩這位老人的無(wú)畏和執(zhí)著精神。雖然他知道對(duì)手很強(qiáng)，但他一點(diǎn)也沒(méi)有退縮，而是面對(duì)困難。正是因?yàn)檫@種精神，老漁夫贏得了這場(chǎng)生死較量。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事不怕困難，這樣才能取得成功。
看到大魚(yú)的氣味被一群鯊魚(yú)聞到，它們爭(zhēng)先恐后地游來(lái)游去尋找食物，老人的左手抽筋了。他只能用右手用所有可以用來(lái)攻擊的武器來(lái)自衛(wèi)，比如木棍和抓到的劍魚(yú)的嘴，最后趕走了鯊魚(yú)。但大魚(yú)的肉已經(jīng)吃了一大半，當(dāng)老人俏皮地批評(píng)左手“邊干活邊休息”時(shí)，老人樂(lè)觀的精神也給我留下了深刻印象。生活中，有些損失是不可避免的，所以要以樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待，不要斤斤計(jì)較。
最后，小說(shuō)帶一個(gè)年輕人去看老漁夫測(cè)量18英尺長(zhǎng)的大馬林魚(yú)，并再次描述了魚(yú)的巨大尺寸，這表明老漁夫克服的困難是非凡的。
這部小說(shuō)贊揚(yáng)了老漁夫不顧艱難險(xiǎn)阻努力工作的精神。和他一樣，我們不應(yīng)該滿足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該對(duì)所做的每一件事都積極、執(zhí)著。我們應(yīng)該面對(duì)困難，決不半途而廢。只有這樣，我們才能取得更大的成功和勝利。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇三
海鷗是一種常見(jiàn)的鳥(niǎo)類(lèi)，生活在海邊和海洋上空。對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，海鷗有時(shí)被視為垃圾桶里的食物盜賊，但是當(dāng)我們深入了解這種鳥(niǎo)類(lèi)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的行為和心態(tài)都有許多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。在我觀察和接觸海鷗的過(guò)程中，我感悟到了許多東西，尤其是在生活中應(yīng)該如何處理挫折和面對(duì)未知，這些心得也許對(duì)于每個(gè)人都是有益的。
第二段：海鷗的特點(diǎn)
海鷗是一種獨(dú)立而頑強(qiáng)的鳥(niǎo)類(lèi)，它們追求自由和自主，并且擁有很強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境變化的能力。對(duì)于海鷗來(lái)說(shuō)，每一次飛行都是對(duì)未知的探索，他們要面對(duì)的是海上波濤洶涌的浪花和無(wú)盡的廣袤天空，但是它們?nèi)匀荒軌驊?yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，不停地前進(jìn)。此外，海鷗還有一點(diǎn)比較顯著的特點(diǎn)，就是它們擁有較高的社交能力和合作精神。在食物稀缺的情況下，它們能夠采用協(xié)同搶食的方式，來(lái)保證大家的生存。
第三段：海鷗的心態(tài)
我從海鷗的行為中，發(fā)現(xiàn)了它們的心態(tài)也應(yīng)該值得我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用在生活中。特別是當(dāng)它們面臨外部環(huán)境變化或者面臨困難的時(shí)候，海鷗的心態(tài)變化非常明顯。當(dāng)海鷗遇到突發(fā)情況或者感覺(jué)到危險(xiǎn)的信號(hào)時(shí)，它們會(huì)選擇放下已經(jīng)抓到的食物，留下更好的逃命機(jī)會(huì)。我想這也是我們?cè)诿鎸?duì)困境的時(shí)候，進(jìn)行取舍的一個(gè)依據(jù)。在困難時(shí)刻，放棄眼前即可獲得未來(lái)。在這個(gè)時(shí)候，保持冷靜，正確判斷形勢(shì)顯得尤為重要。海鷗還有一個(gè)值得學(xué)習(xí)的心態(tài)就是，在面對(duì)重復(fù)機(jī)械性的勞動(dòng)時(shí)，它們雖然顯得有些無(wú)聊，但是從不半途而廢。這為我提供了一個(gè)啟示：即使有些不喜歡或者單調(diào)的工作，也應(yīng)該持之以恒的去執(zhí)行。
第四段：如何將海鷗的精神運(yùn)用在生活中
海鷗的頑強(qiáng)和勇氣確實(shí)能夠激勵(lì)我在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，保持樂(lè)觀和信心。我發(fā)現(xiàn)，面對(duì)挫折和未知，冷靜分析，找出解決問(wèn)題的難點(diǎn)，從而制定出相應(yīng)的解決方案，也是非常有效的一種應(yīng)對(duì)方式。做到不斷地調(diào)整、完善，形成機(jī)制，不怕犯錯(cuò)并且能夠承擔(dān)錯(cuò)誤。海鷗的社交能力和合作精神，也為我們的人際交往提供了一個(gè)很好的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)合理地借助周?chē)说牧α浚瑓f(xié)作完成任務(wù)，取得更好的成果。在生活中，我們總會(huì)遇到一些自己難以應(yīng)對(duì)的事情，此時(shí)不妨學(xué)習(xí)海鷗，嘗試找到一些合適的方法和策略，來(lái)克服難關(guān)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，海鷗作為一個(gè)勇敢，頑強(qiáng)，適應(yīng)力強(qiáng)的鳥(niǎo)類(lèi)，我們可以從它們身上學(xué)到很多東西，如何在生活中面對(duì)困難，如何保持自己的社交能力，如何調(diào)整心態(tài)等等，這些也可以為我們后續(xù)的人生道路提供很好的參考。無(wú)論我們面臨什么挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，都應(yīng)該學(xué)會(huì)從新的角度思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì)適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。要保持開(kāi)放和移動(dòng)，學(xué)會(huì)調(diào)整、升級(jí)自己，努力追求自由和自主，盡力創(chuàng)造自己的未來(lái)。這大約也正是海鷗所帶給我們最好的一種體驗(yàn)，在追求自由的同時(shí)不放棄受控，從中體味生命的光榮。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇四
你能相信嗎?一位老人每天步行二十余里，只為了與一群海鷗見(jiàn)面;一位老人，他仔細(xì)的觀察上千只海鷗的習(xí)性，起了不同的名字，只為了能清楚的認(rèn)識(shí)它們;一位老人不管是風(fēng)是雨，都趕到那里，只為了給海鷗送餐，一位老人，一到冬天，他就走到一個(gè)離自己家有二十余里的地方，只為了與海鷗相伴，把海鷗們當(dāng)做自己的兒女。這個(gè)故事是我從課文上看了的，這給了我很大的震撼。你應(yīng)該會(huì)以為這個(gè)世界上沒(méi)有人會(huì)這么傻，不，這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)發(fā)生在昆明翠湖邊的真實(shí)的故事。
故事是這樣的：十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來(lái)臨，海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到翠湖之畔，老人也像趕赴約會(huì)似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無(wú)阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的.海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們?cè)诶先说倪z像前翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，后又肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的“兒女”，不忍離開(kāi)自己的親人。
就像老人的兒女們一樣。這正是因?yàn)槔先藧?ài)海鷗，所以，海鷗才會(huì)這樣愛(ài)老人。這種愛(ài)是無(wú)私的，是只屬于人與動(dòng)物的，這種愛(ài)讓兩個(gè)是愛(ài)原本并不熟悉、并不相連的心緊緊地扣在了一起;是愛(ài)讓他們變得親密無(wú)間，恨不得日日夜夜都一直守護(hù)著對(duì)方;是愛(ài)讓大自然變得既友愛(ài)又和平起來(lái)。然而當(dāng)作者不得不收起遺相時(shí)，海鷗竟然發(fā)瘋似的吼叫起來(lái)，不舍得離開(kāi)老人，與老人分離。
文中寫(xiě)道，“老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落。”從中可以看出老人的動(dòng)作是那么嫻熟，與海鷗之間的配合是那么默契，那么和諧!這是一份愛(ài)?！八鼈兇舐?shū)Q叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片翻飛的白色漩渦中脫出身來(lái)。”海鷗是那么的舍不得離開(kāi)老人，它們?cè)谟米约禾厥獾姆绞奖磉_(dá)對(duì)老人的留戀，這更是一種愛(ài)。老人與海鷗，海鷗與老人，這種愛(ài)是只屬于他們的。
善良的老人，純潔的海鷗，彼此用真情為我們演奏了一曲愛(ài)的贊歌!世間萬(wàn)物都有靈性，遍及天下的愛(ài)心是我們這個(gè)世界的希望。動(dòng)物是我們親密的朋友，它們和我們一起組成了豐富、美麗、和諧的世界，我們要與他們和諧相處。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇五
每當(dāng)冬季來(lái)臨時(shí)，昆明的翠湖邊，總會(huì)迎來(lái)一大批遷徙的海鷗。有那樣一位老人，他雖然穿著過(guò)時(shí)的布衣，但卻每天買(mǎi)餅干喂給海鷗吃，他與海鷗就像親人一樣。老人去世后，一只只海鷗是那樣舍不得他，圍著他的遺像，上下翻飛，大聲?shū)Q叫著，企圖留住老人?？戳诉@篇文章，再硬的心也會(huì)被感動(dòng)。
這篇文章告訴我們，動(dòng)物也懂得感恩，動(dòng)物也有自己的感情。我聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)感人的故事：在英國(guó)北部城市愛(ài)丁堡，一位病重的老人省下自己的口糧，請(qǐng)流浪狗巴比吃了一頓晚飯。老人去世后，當(dāng)送葬者把棺木抬到墓地時(shí)，巴比一直跟著走，別人要趕他離開(kāi)，他紋絲不動(dòng)。無(wú)論大家怎么趕他，他還是一動(dòng)不動(dòng)地堅(jiān)守在那兒。從那時(shí)開(kāi)始，他在老人墓前整整坐了十四年。守墓十四年只為一飯之恩的巴比，感動(dòng)了整個(gè)愛(ài)丁堡的居民。不要認(rèn)為動(dòng)物不會(huì)知恩圖報(bào)，課文中的海鷗，故事中的巴比，他們的知恩圖報(bào)，讓人潸然淚下。
但是，動(dòng)物也會(huì)報(bào)復(fù)人類(lèi)：根據(jù)調(diào)查，2003年蔓延中國(guó)的'非典疫情，是因?yàn)橛腥耸秤靡环N名叫果子貍的野生動(dòng)物引起的，像果子貍那樣的野生動(dòng)物身上都有病毒，人類(lèi)吃掉了野生動(dòng)物，動(dòng)物們就讓人們感染上病毒，報(bào)復(fù)吃他的們的人類(lèi)。
動(dòng)物有愛(ài)，他們會(huì)知恩圖報(bào)，動(dòng)物也有憎，他們甚至?xí){必報(bào)。人類(lèi)和動(dòng)物都是大自然的精靈，應(yīng)該和諧共處，走向共同繁榮。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇六
在人們印象中，海鷗是一種自由自在的生物，它們?cè)诤０毒€上翱翔，宛如大海的兒女。而海鷗的一生也帶給了我們很多的啟示。首先，海鷗追求自由，它們展翅高飛，沒(méi)有拘束的束縛。這讓我們明白，人生亦應(yīng)如此，追求自己內(nèi)心真正的夢(mèng)想和理想。其次，海鷗擁有堅(jiān)韌不拔的毅力，它們?cè)陲L(fēng)雨中奮力掙扎，不停追求食物。這讓我們明白，要想獲得成功，就必須具備堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)。
段二：海鷗的順應(yīng)能力及其給予的啟示
海鷗生活在海邊，它們懂得順應(yīng)自然的變化。無(wú)論是潮汐的起伏，還是風(fēng)浪的變幻，海鷗都能夠靈活應(yīng)對(duì)。這給了我們一個(gè)啟示：在面對(duì)快速變化的現(xiàn)代社會(huì)時(shí)，我們也應(yīng)像海鷗一樣，順應(yīng)變化，調(diào)整自己的狀態(tài)和節(jié)奏。只有適應(yīng)了環(huán)境的變化，才能更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)。
段三： 海鷗的團(tuán)隊(duì)合作及其給予的啟示
海鷗往往以群體的形式出現(xiàn)，它們之間密切協(xié)作，為了共同的目標(biāo)而努力。無(wú)論是飛行、覓食，還是保護(hù)領(lǐng)地，海鷗都能夠緊密合作，各盡其職。這給了我們一個(gè)啟示：在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)成員都應(yīng)盡自己的責(zé)任，為集體的目標(biāo)努力奮斗。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能達(dá)到事半功倍的效果，取得更好的成果。
段四：海鷗的勇敢執(zhí)著及其給予的啟示
當(dāng)海鷗發(fā)現(xiàn)食物的蹤跡時(shí)，它們會(huì)毫不猶豫地追逐，直到捕獲獵物。這種勇敢和執(zhí)著，給了我們一個(gè)啟示：無(wú)論面對(duì)何種困難和挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該勇往直前，堅(jiān)持不懈。只有有了這種執(zhí)著，才能克服困難，迎接成功的到來(lái)。
段五：海鷗的心境及其給予的啟示
海鷗在飛翔時(shí)，往往顯得很平靜，仿佛擁有一顆從容的心。這給了我們一個(gè)啟示：在人生的旅途中，我們也應(yīng)該保持一顆平靜的心，不受外界因素的干擾，專(zhuān)注于自己的追求。只有保持內(nèi)心的平靜和從容，才能在紛擾的世界中找到自己真正的定位和價(jià)值。
總結(jié)：
海鷗以其獨(dú)特的舉止和堅(jiān)韌的性格給了我們?cè)S多啟示。它們追求自由，懂得順應(yīng)變化，善于團(tuán)隊(duì)合作，勇敢執(zhí)著，保持平靜從容的心境。這些品質(zhì)和行為應(yīng)該成為我們?nèi)祟?lèi)的楷模。在追求自己夢(mèng)想的道路上，我們應(yīng)像海鷗一樣，展翅高飛，不懈努力，堅(jiān)守初心，為自己的人生奮斗。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇七
輕輕合上這本《老人與?！?，不禁思緒萬(wàn)千，我的心早已隨著這書(shū)飄到那波濤洶涌的大海。這本書(shū)，給了我生活的信心和面對(duì)生活的勇氣;這主人公(圣地亞哥)，使我明白了做人不應(yīng)該被任何困難所屈服，應(yīng)該盡自己的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭(zhēng)。
《老人與?！返墓适潞芎?jiǎn)單，寫(xiě)的是古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看作失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，在歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊?；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。但是他這種堅(jiān)持不懈，自信的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?雖然老漁夫沒(méi)有把完整的馬林魚(yú)拖回海岸，在別人眼里是失敗的，但是實(shí)際上他是成功的。
俗語(yǔ)道：不以成敗論英雄，他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人，值得每個(gè)人倡導(dǎo)。
《老人與?！分杏芯涿裕骸耙凰掖竭^(guò)世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!”
在現(xiàn)實(shí)生活中，碰到困難是難免的，最重要的是要勇敢面對(duì)，有堅(jiān)持不懈的精神，從失敗中吸取教訓(xùn)?；叵胱约?，每當(dāng)碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就不耐煩，當(dāng)失敗時(shí)就好比瀉了氣的皮球。
在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)因考試的失敗而失落，對(duì)自己沒(méi)有信心;也許會(huì)因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤?，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想來(lái)漁夫，再想想自己，就覺(jué)得自己碰到的不是問(wèn)題。同學(xué)們，人生誰(shuí)沒(méi)有失敗過(guò)，最重要的是在失敗過(guò)后重新勇敢的站起來(lái)，積極的去面對(duì)，去尋找失敗的根本原因，并改正。
“人生能有幾回搏”,我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)?！叭瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗?！碑?dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí)，一定要堅(jiān)持，古人云：山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己!今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝這本書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇八
海鷗是一種具有自由自在的飛翔和生活方式的鳥(niǎo)類(lèi)，它們?cè)谒{(lán)天白云間翱翔，為人們帶來(lái)一種寧?kù)o與悠遠(yuǎn)的美感。追求自由、輕松、快樂(lè)的人們常常以海鷗為寄托和象征。在與海鷗相處的時(shí)光里，我深刻體會(huì)到了海鷗給我?guī)?lái)的啟示和感悟。
第二段：積極樂(lè)觀的生活態(tài)度
海鷗飛翔于大海之上，它們展翅翱翔在蒼穹之上的自由與優(yōu)雅，給予了我積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。盡管生活中會(huì)面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但我們應(yīng)該學(xué)會(huì)像海鷗那樣，面對(duì)困難時(shí)挺起胸膛，堅(jiān)定勇往直前，用積極的心態(tài)去面對(duì)，去戰(zhàn)勝。正是這種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，讓我在困難面前保持了一顆平靜而從容的心。
第三段：追求自由自在的生活方式
海鷗自由自在地翱翔在廣闊的天空中，它們的生活不受拘束，完全憑借自己的意志去決定。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，追求自由自在、獨(dú)立自主的生活方式是多么重要。工作生活中，我們往往會(huì)處在種種限制和約束之下，但在追求自由的同時(shí)，我們也要有自律、自控的能力，讓自己的生活更加自在、舒適，做到守住內(nèi)心那片自由的凈土。
第四段：珍惜當(dāng)下，享受生活的美好
海鷗在海面上自在地飛翔，時(shí)而嬉戲玩耍，時(shí)而尋找食物。無(wú)論是飛翔還是捕食，它們?nèi)硇牡赝度肫渲校瑢?zhuān)注而充實(shí)。這讓我明白了一個(gè)道理，那就是珍惜當(dāng)下，用心去感受生活的美好。不論是工作還是生活，我們都應(yīng)該專(zhuān)注于眼前的事物，全力投入其中，在細(xì)微的生活細(xì)節(jié)中尋找快樂(lè)和滿足。
第五段：堅(jiān)持追求夢(mèng)想，堅(jiān)韌不拔
在漫長(zhǎng)的飛行中，海鷗需要有堅(jiān)定的意志和毅力去克服逆境，堅(jiān)持飛行到底。同樣，面對(duì)人生中的困難和挑戰(zhàn)，我們也應(yīng)該保持堅(jiān)定的信念，堅(jiān)韌不拔地追求夢(mèng)想。只有在堅(jiān)持中才能收獲成功，只有在持之以恒中才能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
結(jié)束段：總結(jié)
在與海鷗相處的時(shí)光里，我深刻體會(huì)到了海鷗給我?guī)?lái)的啟示和感悟。它們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度、追求自由自在的生活方式、珍惜當(dāng)下、享受生活的美好，以及堅(jiān)持追求夢(mèng)想，堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，都讓我受益匪淺。在今后的生活中，我會(huì)一直秉持這些精神，追求自由和快樂(lè)，并將它們應(yīng)用到我的工作和生活中，讓自己的生命煥發(fā)出更加絢爛的光彩。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇九
初看《老人與海鷗》這個(gè)題目時(shí)，我不由得疑惑起來(lái)。初看題目就知道是寫(xiě)人與動(dòng)物之間的聯(lián)系，可人和動(dòng)物之間，除了搏殺，還有什么呢?可當(dāng)我看到里面的內(nèi)容時(shí)，卻改變了想法。
文章中說(shuō)了一位老人與一群海鷗之間的情誼。老人每天步行二十余里，用那點(diǎn)微薄的工資給海鷗買(mǎi)餅干，卻舍不得為自己花一點(diǎn)錢(qián)。他將海鷗當(dāng)成了自己的親人、自己的兒女，給他們一一取了名字。而在老人去世后，海鷗又為他祭奠。他們演出了一部超越界限的友情，展現(xiàn)了人和動(dòng)物之間相依相隨的情感。
讀完這篇文章后，我很震驚，老人用自己那永恒不變的情感，演繹了人與動(dòng)物的美好畫(huà)面。一位善良的老人，一群純潔的海鷗，他們彼此用真情塑造了一座生命的橋梁。在這寒冷的冬天，人和動(dòng)物之間情感的冰山上灑下了第一縷陽(yáng)光!老人用艱辛融化了人和動(dòng)物之間的信任，用一生的時(shí)間鑄造了愛(ài)的傳奇。他明白，人和動(dòng)物之間需要的`不是搏殺而是友誼;不是拼個(gè)兩敗俱傷而是需要和諧;不是像書(shū)上說(shuō)的那樣殘殺，而是要共創(chuàng)一片藍(lán)天!老人用自己的行動(dòng)，讓我看到了什么是和諧，什么是感動(dòng)，什么是這個(gè)世界所需要的。
課文海鷗的讀書(shū)感受篇十
海鷗，是海邊飛翔的常見(jiàn)鳥(niǎo)類(lèi)，也是海洋與天空的橋梁，它們以優(yōu)雅的姿態(tài)在海天之間翱翔。眺望著遠(yuǎn)方的大海，觀賞著翱翔于天際的海鷗，我不禁陶醉于此美景，思緒亦隨之飛揚(yáng)。近日，我在領(lǐng)略海鷗的美妙時(shí)，不禁有了一些心得體會(huì)。
第二段：海鷗的自由與勇敢
所謂自由，便是放飛心靈的翅膀，去體驗(yàn)世界的種種風(fēng)情。在長(zhǎng)時(shí)間的觀察海鷗時(shí)，我深刻體會(huì)到了海鷗的自由之美。它們穿梭于海岸線上，時(shí)而翱翔于凌空，時(shí)而跟隨著海浪玩耍。風(fēng)雨無(wú)阻，自由自在。海鷗勇敢地面對(duì)著風(fēng)浪，無(wú)懼任何困難與挑戰(zhàn)，仿佛告訴著我們，只有勇敢面對(duì)困境，才能找到屬于自己的方向，才能真正體會(huì)到自由的快樂(lè)。
第三段：海鷗的團(tuán)結(jié)與互助
在一次次觀察中，我發(fā)現(xiàn)海鷗們總是成群結(jié)隊(duì)地飛翔。它們排成整齊的隊(duì)形，配合默契，仿佛一個(gè)機(jī)械的團(tuán)隊(duì)。當(dāng)一個(gè)海鷗發(fā)現(xiàn)了食物或危險(xiǎn)時(shí)，立刻發(fā)出警示的喚鳴，其他的海鷗也會(huì)迅速做出應(yīng)對(duì)。這種團(tuán)結(jié)互助的精神非常令人欽佩，給了我很大的觸動(dòng)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也應(yīng)該像海鷗一樣，團(tuán)結(jié)在一起，互相幫助，讓彼此的力量匯聚成海洋般的力量。
第四段：海鷗的洞察與智慧
除了自由與團(tuán)結(jié)，我還發(fā)現(xiàn)海鷗們對(duì)于風(fēng)勢(shì)和海浪的洞察力非常敏銳。它們能夠準(zhǔn)確地判斷出風(fēng)浪的方向和強(qiáng)度，并以此調(diào)整自己的飛行姿態(tài)。在海浪退去時(shí)，在風(fēng)浪來(lái)臨之前，它們總能及時(shí)地抓住時(shí)機(jī)，尋找食物或棲息的地方。這種洞察力和智慧，讓我驚嘆不已。在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)該像海鷗一樣，注重觀察，及時(shí)調(diào)整自己的方向和狀態(tài)，以迎接人生的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
第五段：海鷗的美妙與溫馨
每當(dāng)琥珀色的夕陽(yáng)灑下，海鷗們重新歸巢，相依相偎在對(duì)方身邊，令人心生溫馨。海鷗們似乎在訴說(shuō)著柔情似水的故事，讓人沉醉其中。海鷗的美妙在于它們彼此之間的默契與陪伴，讓我想起了人與人之間的親情與友情。只有在相互關(guān)心與陪伴的時(shí)候，我們的生活才會(huì)更加美好，更加溫馨。
總結(jié)：
觀海鷗之心得，正如一對(duì)千年海天之戀，將人生的哲理展現(xiàn)于無(wú)形之間。海鷗的自由與勇敢、團(tuán)結(jié)與互助、洞察與智慧，都是我們生活中的不竭源泉。讓我們像海鷗一樣，放飛心靈的自由，團(tuán)結(jié)互助，洞察智慧，用溫馨與美妙去感動(dòng)這個(gè)世界。