報告需要依據(jù)具體情況選擇合適的撰寫方式，如正式報告、考察報告、實驗報告等。如何寫一份優(yōu)秀的報告是許多人所關(guān)注的問題，下面將提供一些寫作報告的有效方法與技巧。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考和借鑒。
教師訪談實踐報告篇一
記得第一次走進這個校園的時候，孤零零的一個人，自己把自己圈在一個小小的空間里，就像被遺棄在人海中。后來逐漸適應了這里的環(huán)境，課務的繁重和雜亂，以及班級事務的繁瑣，讓我?guī)锥扔?，那種理想與現(xiàn)實差距的沖擊讓我久久不能適應。我很彷徨，很無助，但在同一個辦公室老教師指點下，自己拼命的學習，最終我慢慢的走上了正軌。
我是以一名數(shù)學教師招聘進來的，可能是學校領導想把我打造成全能型的新時代老師吧，給我安排科目有五年級語文、社會實踐、生命與健康、寫字、八年級政治。。。。對于這一切我剛開始很排斥也很不解，一度的沒把心思放在教學工作上，整天有那么點自顧自憐。但是，隨著時間的推移，對于政治和語文，自己逐漸有著一套自己的教學見解，并且從中自己還學到很多東西，這就是所謂的“無心插柳柳成蔭”，亦或是說“柳暗花明又一村”吧。
除此之外，我還是一群五年級娃娃們的“領頭羊”，每天都很忙碌但也很充實。我深切的記得，剛開始的那一周，我被這些什么事情都還懵懵懂懂的孩子，磨得幾近崩潰。按照教育局的規(guī)定，從四年級就得開始寄宿。那么小就得讀寄宿的他們不知道洗衣服，不知道疊被子，打掃衛(wèi)生也不知道從何下手；剛離開家，很多小孩子想爸爸媽媽，哭著鬧著要回去，晚上不肯睡覺；還有的晚上蓋不好被子天天有人感冒，圍著我要請假，要泡藥。。。。。，六十人，整天哭哭啼啼的，什么事情都要我手把手的`教，我終于嘗到又當?shù)之攱尩钠D辛。那一陣子，我覺得好累，覺得從來都沒這么無助過，我覺得自己身上的擔子好重，一度想逃離開來。甚至，對著朋友哭訴。。。。。。我不要再繼續(xù)了！可是，我明白抱怨逃避都不是辦法，只有自己調(diào)整心態(tài)，多學習多請教才能真正讓自己得到解放?，F(xiàn)在一個多月過去了，回過頭看看，突然發(fā)現(xiàn)事情只要你愿意去做，愿意去嘗試去挑戰(zhàn)，也不過如此。
最近在網(wǎng)上看到了這么一個有趣的段子———新時代教師的標準：上得了課堂，跑的了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪的了家長。勸的了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低智商。查的了案件，打得過囂張。搶得到課題，禁得住考核。還有一點是經(jīng)得住工資~~~~~~~~不多講！突然覺得，這一切不過爾爾，不管身在哪里，不管教授什么，那又有什么關(guān)系呢？關(guān)鍵在于你是否用心在做！
這就是我一個多月來的心得與體會。教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！這句話以前聽著沒多大感觸，現(xiàn)在真心覺得說到我的心坎。我對自己說加油！做學生心目中最好的老師?。?BR> 教師訪談實踐報告篇二
在一個陽光燦爛的日子里，我懷著興奮的心情，來到華南師范大學，參加廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓體育研修班研修。
通過第一階段的理論研修，聽取專家教授們的講座，學習了教育教學理論前沿，教育教學研究方法，學科新進展，學科技能訓練，現(xiàn)代教育技術(shù)等。使我享受了十天的知識大餐，更新和拓展體育學科的專業(yè)知識，了解學科發(fā)展的前沿動態(tài)，加深理解體育新課標、新教材，學習體育教育領域新知識，新理論和新的方法，理解和熟悉國內(nèi)外教育教學理論研究的新問題、新觀點和動態(tài)。為今后開展教育教學研究工作和教學實踐提供理論依據(jù)，為學校體育教學指明方向。
通過學習，聽取專家教授們的講座，了解中美兩國基礎教育的兩種不同目標：美國；中國和日本中小學體育教學目標及教學形式。使我初步認識到，中國為什么這么落后，我們?nèi)粘Ｓ玫碾娖?、汽車等的核心部件大部分是進口的，他們用技術(shù)賺大部分的錢，我們用大量的材料賺小部分的錢。這些，都是我國落后的教育和教育目標造成的。使我認識到現(xiàn)在的小學體育課堂教學，要讓學生在自主、寬松、快樂、互動中學習，同時，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
通過學習，聽了鄭教授講《啟迪智慧》之后，其中，引起我注意的是：了解學生的需求。當鄭教授講到了解學生的需求時，我恍然大悟，接著是茅塞頓開。以前，我備課時疏忽了對學生需求的了解，所以，有的課堂學生學習積極性非常高，課堂氣氛濃烈，合作精神充分體現(xiàn)，技能技術(shù)掌握更快。有的課堂學生注意力不集中，經(jīng)常開小差，搞小動作。這應該就是是否符合學生需求吧。符合學生需求的教學內(nèi)容、教學方法學生喜歡并積極參與。不符合學生需求的教學內(nèi)容、教學方法學生是被動地參加練習，積極性不高、精神不集中。今后，我將盡可能地了解學生的需求，備好每一節(jié)課。
通過學習，聽了周教授深入淺出地分析了《競技運動在學校體育中的地位和作用》，其中，講到學校成立“運動部”的問題。這個觀點我很支持，也有我的看法：自從提出“每天鍛煉一小時”以來，很多學校都沒有落實，有的是學校領導怕麻煩，有的是領導不愿意干，有的是領導不知道怎么開展活動。我是教小學的，就那小學來說吧，上午一般是上三至四節(jié)課，其中，有個大課間操（大概30分鐘），下午一般上一至二節(jié)課，如果當天沒有上體育課的學生，那他一天在學校活動的時間大概是30分鐘，還差半個鐘頭。小學下午放學的時間大概是在16：00點，放學后的這段時間，是最好的活動時間，如何利用這段時間開展課外體育活動，那就是成立“運動部”。學校根據(jù)本校的實際情況，開設田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩等運動部，由高年級有一定運動水平和運動技術(shù)的學生負責組織并開展活動，體育老師協(xié)助和指導開展活動。學校學生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇運動部。如果學校場地不允許的話，也可以這樣，當天有體育課的班級不參加運動部的活動。這樣既解決了學生“每天鍛煉一小時”的問題又解決了體育教師缺乏的問題。
通過學習，在今后的工作中，我將從實際出發(fā)，學以致用，采他山之石，納百家之長，學大家風范，精心打造體育課堂教學，讓它成為學生快樂學習的舞臺，讓省級骨干培訓的碩果大放異彩。
教師訪談實踐報告篇三
今年的假期是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會，學到了許多課本上所沒有的知識。
放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯的幼兒園。紅太陽幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的'世界。
教師實踐報告社會實踐是人類最基本的實踐活動，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。人類社會的發(fā)展史是一部社會實踐的歷史。社會實踐對人類的發(fā)展有著終極重要的意義。人類必須在社會實踐中得到培養(yǎng)、教育、成長和發(fā)展。
教師訪談實踐報告篇四
2022至2022學年度對于本人來說，是工作上有較大變更的一年，是忐忑與困惑交織的一年。現(xiàn)就本年度本人的一些工作和思想狀況述職如下：
2022年秋學期，本人分管行知學校一至九年級的教學工作和全體教師的科研工作，兼代行知學校九(6)班班主任和九(6)班的數(shù)學教學;20_年春學期，本人調(diào)離行知學校，回到三十八中，分管三十八中政教、團委，負責大通路校區(qū)的一些日常工作，并應局領導要求，繼續(xù)兼代行知學校九(6)班的數(shù)學教學。
本人能力薄弱，始終相信勤能補拙。一年來，不管是在行知學校，還是在三十八中，一直堅持早晨七點到校，晚上七點離校，中午留校的作息方式，希望以勤勉之身、勤懇之心以及一絲不茍的態(tài)度，為學校、老師以及學生做好一些必要的服務工作。其間，有不周到之處，懇請各位領導、老師的體諒，本人一定會總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，力求改進，努力完善。
本學期，本人初次分管政教和團委工作，對這些工作都不熟悉。由于政教和團委幾位老師的不斷努力和各位班主任、各位老師的支持，使得七、八年級計2575人研學旅行順利開展，全國“零犯罪學?！钡靡陨陥螅铣寡莩晒εe辦，跳繩比賽、素教活動、防震演練、未成年人思想道德建設等工作完滿完成，暑期學生體育訓練有序進行，各類社團活動蓬勃開展，并在省、市、區(qū)乃至全國均取得優(yōu)異的成績。
本人帶了很多屆的初三畢業(yè)班，這個學期是最特別的_屆，因為跨學校工作，每天我只能課前到堂，下課便回三十八中，所有的作業(yè)帶回來改，與學生課下接觸很少，因此不得不多思考提高復習效率的方法，不得不多研究中考考綱、中考信息，使得對中考復習的感受較以往深刻了很多，同時，學生的中考成績也由九年級開學初接手時的倒數(shù)變成了正數(shù)，這是對本人一年來辛苦的寬慰。
為了改變本人口拙筆乏的現(xiàn)狀，工作之余需要不斷學習，于是讀書、隨筆漸成習慣。本年度一篇論文獲安徽省教育學會一等獎，個人博客卻越寫越糟，一年不如一年，今年的全區(qū)博客評比僅獲二等獎，對于自信心有極大的打擊。
作為一名教師，必需要具有忍受清貧、不怕寂寞、甘于奉獻、樂于學習的精神，“飄飄何所似，天地一沙鷗。”只有淡然至此，才能寧靜致遠。我需要用勤奮去走每一步，用虛心去編織每段時光，用敬畏去欣賞每道風景，用寬容和感恩去對待每一道目光。預祝各位領導各位老師新的學年感覺更幸福!
教師訪談實踐報告篇五
20xx年10月20日―10月21日，在南通市小學教師培訓中心王主任等領導的帶領下，南通市20xx年市級小學骨干教師培訓班的百余名學員，跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學和園區(qū)二實小進行了為期兩天的考察學習，在這短短的兩天里，我的收獲很大。考察中，通過一看（看學校環(huán)境）、二聽（聽匯報課，聽學校領導的介紹），我從中有所感想，有所體會，有所收獲。
這次考察的兩所學校是新城花園小學和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學，都是辦學水準我們江蘇一流、國內(nèi)先進的學校。
新城花園小學是一所創(chuàng)建于1998年的新學校，是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學。學校具有先進的教學設施，校園網(wǎng)全部建成，自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應俱全，在省內(nèi)處于領先地位。學校創(chuàng)辦之初，就將“教育為經(jīng)濟建設服務、為學生健康成長服務”確立為辦學宗旨，倡導“師生人格平等”的教育理念，尊重關(guān)愛每一位學生。
新城花園小學堅持“堅韌不拔，追求卓越”的學校精神；堅持“賞識為主，鼓勵為本，學生至上，發(fā)展第一”的教學理念；做到“對每一個學生都一視同仁，讓每一個學生都享受成功，讓每一個學生都獲得進步，讓每一個學生都學會發(fā)現(xiàn)”。
學校教師隊伍實力雄厚，教學業(yè)務能力強，72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學科帶頭人，100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術(shù)和能力。
學校依托園區(qū)的有利環(huán)境，走“開放教育”之路，與新加坡孺廊小學等結(jié)成姐妹學校，開展互訪、交流，使師生有機會走出國門，接觸國外先進的教育思想和理念，為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎。
學校目前獲得的主要榮譽稱號有：江蘇省實驗小學，江蘇省首批“綠色學?！?，江蘇省示范家長學校，江蘇省園林式單位，蘇州市文明單位，蘇州市的常規(guī)管理示范小學，蘇州市教育科研先進單位，蘇州市德育先進小學，蘇州市優(yōu)秀教師群體，蘇州市義務教育階段德育整體改革先進學校，蘇州市教師繼續(xù)教育先進集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設的全日制、半寄宿制（20%住宿）、小班化公辦學校,作為一所新建的學校,它的硬件設施可以說是一流的,但給我印象更深的是它的一些先進的辦學理念,管理模式。
學校以“全心享受品質(zhì)教育，為人生奠基”的先進理念為指導，注重從根本上培育學生的素質(zhì)，使學生懂得現(xiàn)代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵，使學生具有未來社會所需的基本知識和基本學力，關(guān)注孩子們個體生命的真實健康成長，視教育為充滿生命活力的人的教育！它的校園文化、管理模式都強調(diào)以生為主，都是學生喜聞樂見而又寓教于樂的，學校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力，真正實踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育，為孩子竭力奠基精彩人生”。
學校管理也極具人性化,比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式,而是采用公寓式設計、家居式環(huán)境布置,集補習、陪讀、食宿、培育為一體,一方面彌補了學校教育與家庭教育的缺憾，另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務，是一種為孩子、為家長提供高品質(zhì)的服務，我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學校，愛學習的群體中，教師們用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學校憑借全新理念，依托現(xiàn)代設施、優(yōu)良師資、開放策略，全新打造基礎教育品牌，努力建成江蘇一流、國內(nèi)先進的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中，兩所學校為我們展示了四節(jié)語文課，老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然，樸實而高雅”的氣息，表現(xiàn)出他們很強的教學業(yè)務能力，他們的教學簡潔實在，絲毫沒有作秀之嫌，代表了現(xiàn)代的一種教學方向，教師教得輕松，學生學得扎實，有利于學生的發(fā)展。
這次考察讓我開闊了視野，讓我見識了具有現(xiàn)代化水準的學校，這些學校先進的教學設施，前衛(wèi)的教學理念及管理模式也是我們這些學校今后要努力的方向。置身于這兩所學校里，時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這兩所學校，我不禁想起我們這些蘇北的學校，由于蘇南蘇北經(jīng)濟發(fā)展上的差異，也使學校在硬件設施建設上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可避免的現(xiàn)實，但是我們不應自暴自棄，我們應該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學的硬件設施雖然沒有蘇南先進，但我們的教育思想和教學理念還是全新的，絲毫不遜于蘇南，我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名，我們的教學質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的，我們應該“取人之長，補己之短”，用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的南通教育不斷向前發(fā)展，作出應有的貢獻。
教師訪談實踐報告篇六
我們所有學員沒有滿足于完成跟崗學習必修任務，大家利用一切學習機會，如饑似渴地從學科競賽、專業(yè)素養(yǎng)等方面努力提高自己。江老師多次為我們展示了他在信息學奧林匹克競賽課的風姿，無私地把自己競賽輔導的教學經(jīng)驗傳授給我們。在導師和學友們的要求下，我和黃健鋒、李金華老師也分別為學友們開設了《電腦制作活動》、《課題研究》、《anime動畫》講座，大家都覺得受益匪淺。
在日常學習生活之余，我們每天要寫跟崗日志，還要抽空教學反思，研習教育教學理論，每位學友在跟崗期間都至少撰寫了10多篇跟崗日志，三篇教學反思，兩篇讀書筆記，從中鍛煉了自己的表達能力，提高了寫作水平，提升了理論素養(yǎng)。
這次培訓，主持人非常的辛苦，學員雖苦猶甜，因為我們收獲了累累碩果，有效落實了新課程的三維目標：大家不僅學到了信息技術(shù)學科相關(guān)的先進的知識與技能，掌握了新課程理念下信息技術(shù)課堂教學及學科競賽開展的過程與方法，而且在情感態(tài)度價值觀上也獲得了大豐收！我們最幸運的是能夠師從杰出的特級教師江濤老師，他學識淵博，率真求實，淡泊名利，無私高尚，不僅教我們知識，還教會了我們做人，是我們終生學習的榜樣！在學習中，我們12位學友構(gòu)建了一個親密和諧的學習大家庭，大家合作學習、互相促進、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。
這得益于各級教育行政部門、南海區(qū)教育局、石門中學的領導、江濤老師及工作室成員為我們的學習、成長提供機會、搭建平臺。在此我代表全體學友表示衷心的感謝！
我們所有學員達成的共識是：這次培訓學習，不但更新了我們的教學理念和教育觀念，而且大大提升了我們的教育教學實踐與理論水平。我們牢記江濤老師的座右銘“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。未來任重道遠，把這次培訓理念的更新，教育教學形式的改善，帶到日常的教學中去實踐，這才是此次培訓更深層次的意義所在。
在今后的教學中，我們將立足于本職工作，不負導師教導，加強理論學習，加強教學研究，用新課程理念武裝自己，積極實踐新課改，促進自己的教學工作不斷進步，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻！
教師訪談實踐報告篇七
2月19日，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。多月的實習，我受益匪淺?，F(xiàn)將實習報告總結(jié)如下：
實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級——高二（10）班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
教師訪談實踐報告篇八
半個月的國培業(yè)已結(jié)束，本次國培，是黨和國家對農(nóng)村基礎教育的`關(guān)心和重視，是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴、一場及時雨。通過安康學院的精心組織，此次培訓內(nèi)容非常豐富、實用，既重視對學員理念的更新，又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導，也有具體教學工作實踐、經(jīng)驗的交流。我們聆聽專家講座、觀摩名家教學，讓我們在快節(jié)奏的學習生活中快樂成長，在不斷的教學實踐與反思中提升教學能力，獲取教學智慧。下面，我想就這幾方面具體匯報：
邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》，她從禮儀的本質(zhì)，教師的禮儀，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對學生的重要影響。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭、去個性化、低成就感。心理健康是優(yōu)秀教師成長的重要條件，而由于個人、社會、職業(yè)、管理因素等造成教師群體中心理健康問題輕度癥占百分之四十八，中度占百分之十二。心理健康關(guān)系著我們的生理健康、工作效率、專業(yè)成長和學生心理的健康成長，所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象，運用理性情緒療法、人際關(guān)系療法，多溝通多交流，進行心理減壓。李華平教授的《有效性——閱讀教學的軟肋》講座，通過文本解讀的專業(yè)性的十個小測驗細致講授了解讀文本的方法與技巧：意圖揭示法，關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法，一語立骨法、反常違規(guī)揭意法，關(guān)鍵詞演繹法等很有實效的文本解讀方法，讓我們受益匪淺，感觸頗深。賈玲教授《新課程背景下的教學設計》提出了為學習而設計教學，給我們今后教學設計提出了很多創(chuàng)造性的建議，也給我們很多新的啟發(fā)與思考。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實施新課程的種種誤區(qū)》《符號論美學與語文教學》等內(nèi)容，指出近年來語文教學改革出現(xiàn)了課程目標偏離“整合統(tǒng)一性”，片面強調(diào)學生主體地位、教學方法夸大自主、合作、探究性學習的作用，教學手段依賴多媒體，教學評價嚴重的形式主義傾向。淡化做人教育，淡化知識目標，肢解課程目標，片面追求分數(shù)等不良現(xiàn)象。希望我們盡快走出這些誤區(qū)，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì)、靈活應對課堂突發(fā)事件等教育機智。建立民主和諧課堂，對癥下藥，有的放矢。多元解讀承認合理的差異性。真正意義的自主學習應該是在老師的正確引導下的自覺自動學習。新課改提出教師是學生學習的組織者、促進者和指導者，表明學生的主體地位恰恰是教師主導作用下確立的。教師要科學化的實事求是的預設教學設計，充分考慮課堂教學的動態(tài)性、變通性、師生的互動性、并能容納非預設性。除了理論學習外，我們還去安康初級中學觀摩聽了老教授的上課，他的課堂智慧流淌，精湛的教學藝術(shù)、揮灑自如的教學風采和高尚的人格魅力，使整個課堂教學精彩不斷。
我們從理論回到了教學實踐，在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題，研討改進，我感受到，要上好一堂好課不容易，在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個性”，要體現(xiàn)個性就要關(guān)注“三本”，體現(xiàn)“雙主”，教師更要學會期待，循循善誘，啟思引路。盡管培訓時間很緊，但我們還是積極開展各項活動。在教學實踐論壇中交流分享，與專家面對面地座談，舉辦文藝晚會……我強烈地感受到來自各地的精英高手很多很多，感觸著自己要學習的東西實在太多。所以，我每日認真傾聽，每日反思，寫出反思稿大膽交流，請專家指點。最后有幸獲得安康學院頒發(fā)的優(yōu)秀學員獎，沒想到教書十多年了，自己還能痛快地當回學生。但最重要的是，在換位體驗的同時，我感受到了學生的心理和感受，決心今后要多體諒學生，做他們的知心朋友;多摸索科學的教學方法，使學生樂學、好學、會學。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后，我們背著滿載而歸的行囊，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流，緣聚收獲”的時光會銘記我的心頭。
返校后我積極參與學校德育校本教材的編寫，并承擔主編工作，組織開展課題研究活動，在立項、開題的過程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻資料，并把理論學習和教育教學實踐相結(jié)合，自主鉆研，同時與指導老師張學斌交流，注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，順利地完成了德育校本教材的安排工作，目前編寫已接近尾聲，這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力，為指導今后的教育科研工作打下了堅實的基礎。半個月的國培學習，讓我們把第一階段的理論學習和導師的課堂教學實踐結(jié)合起來，真正領悟了語文教學應該走進文本、多元解讀文本。學校教研活動中充分檢驗了我半個月的學習收獲，我能夠把前一階段學到的理論知識和實踐經(jīng)驗有機結(jié)合起來，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力，運用多媒體輔助教學能力和踐行新理念的能力。
我會帶著這些能量，在教學道路上邊行邊歌，做一個快樂踏實的人類文明傳遞者，讓知識的火種熊熊燃燒?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽移诖窈蟮拿恳惶?，自己都會有提高，也請各位老師多多指點，謝謝!
教師訪談實踐報告篇九
教師訪談社會實踐是指教師走進社會，與不同領域的人們進行交流和訪談，以豐富自己的知識和經(jīng)驗，提高自己的素質(zhì)和能力。這項實踐活動讓教師與社會緊密聯(lián)系，從中汲取營養(yǎng)，也讓社會更加理解和認同教師的角色和責任。本文將深入探討教師訪談社會實踐的心得和體會。
第二段：體會
教師訪談社會實踐不僅是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平的重要途徑，更是讓我更加深刻地認識到教育的重要性，同時也增進了我對社會的了解和了解人文精神的深入理解。在實踐中，我和訪談對象的交流，最能讓我受益的莫過于了解到他們這些成功人士是如何思考和行動的，以及他們在實現(xiàn)自己價值的過程中所經(jīng)歷的磨難和成功，讓我受益匪淺。
第三段：收獲
通過教師訪談社會實踐，我不僅了解了各個領域的成功人士的自我認知，同時還意識到成功的背后是艱苦的奮斗和大量的努力。與此同時，我也學會了如何面對教育工作中的挑戰(zhàn)和困難，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量，并且通過訪談，我大大地增強了與學生的交往能力，成為了一個更加優(yōu)秀的教師。
第四段：體驗
在教師訪談社會實踐中，我收獲了更多的社會經(jīng)驗，這也是課堂內(nèi)不能夠獲得的。實踐告訴我們，理論和實踐相結(jié)合才具有更大的價值。訪談中，我深感到了自身對話能力的差距，而這也是我未來需要努力克服的方向。同時，通過訪談，我們更能夠從不同的職業(yè)中，學習到各種人所需要的技能和知識，進而更好地教育我們的學生，都讓我深感有趣且難忘。
第五段：總結(jié)
教育是一個充滿愛和責任的職業(yè)，同時也需要我們不斷地更新和提高自己的思維能力和興趣愛好，將特長和愛好轉(zhuǎn)化為教育工作的重要組成部分。通過教師訪談社會實踐，我的視野得到了拓展，我也更深刻地認識到自己作為一名教師的職責和使命。在未來的教育工作中，我將把實踐經(jīng)驗中所學加入到日常教育教學中，并在教學和成長中不斷地提高自身素養(yǎng)。
教師訪談實踐報告篇十
第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責任心以及師德。
作為一名老師，首要的便是責任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會氣氛相比，教師在當今的物欲橫流的社會可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個學生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因為學生所認知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學生幼小的心靈。
因此，每一位學生都需要老師用心關(guān)愛。責任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實到實處。老師要做到關(guān)愛每一位學生并不是一件容易的事情，因為需要花費大量的時間和精力。可是，關(guān)心一個人也不是一件很難的事，在學生身體不適的時候一句輕聲的問候足以讓學生感動很久很久;在學生煩惱的時候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責任心。如若是沒有責任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責遠遠不止一堂四十分鐘的課，遠遠不止傳授學生知識。更重要的是給予學生關(guān)懷，讓學生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長。
每一位學生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細細品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個人無論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時間，我可以教會每一個學生?！蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降?，我也相信我未來也可以做到這樣。很多人都說，老師其實是一個乏味枯燥的工作，日復一日地站在三尺講臺上講著反反復復的知識內(nèi)容?？墒?，我的老師告訴我的是——做老師其實是一個很有成就感和滿足感的職業(yè)，我們每一年都會碰到不同的學生，他們像一張白紙等待著我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學到知識就是我們所能得到的最好的禮物。
第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學習精神。
我所訪談的老師，他們幾乎是達成了一個共識——老師不一定比學生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學生知識的過程本身便是一種教學相長的過程，在這個過程中，老師與學生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對學生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應該向?qū)W生學習，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學習，不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。
大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當學生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當學生問到我們實在無法當場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學生去思考。我們永遠無法知道，學生的創(chuàng)造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認為，老師最重要的職責遠非教給學生知識，而是引導學生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。
第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。
很多人對老師其實存在一種誤解，認為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在?？墒?，我了解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學率這種巨大的無形的'壓力。有老師對我說，“如果學生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔心學生會出現(xiàn)什么問題。”對于新老師來講，這種情況更甚——因為對教學內(nèi)容以及教學環(huán)境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學生學有所成，真的打心底里覺得高興?！?BR> 第四，我懂得了“學高為師，身正為范”的教師風采。
人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學習的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當然是我們的老師。這個社會當然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學高為師，身正為范”教師風采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優(yōu)良的社會風氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人?！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情。可是，作為老師不應該這樣去教導學生，無論何時，老師都應該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當學生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導的。一個人的善會引發(fā)另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應。老師便正是那個很小的初始能量。
教師訪談實踐報告篇十一
被訪人：
姓名：
性別：
教育背景：北京大學本科生??學位：法學、經(jīng)濟學雙學位學士
訪談方式：qq訪談
被訪人簡介：
20xx年正式加入上海三盛宏業(yè)投資（集團）有限公司資金計劃部，從事資本運作。
訪問過程：（以下訪問人簡稱“我”，被訪人簡稱“李”）
我：李師兄你好，很高興你接受我的采訪。
李：客氣了，舉手之勞而已。
我：那，師兄，我們開始吧。
李：好的。
李：我所在的部門是一個綜合性的部門，主要的業(yè)務分為資金計劃和資本運作，前者主要負責集團內(nèi)資金的調(diào)撥，以提高資金的使用效率，而資本運作就是我們所說的狹義的金融，以項目的形式對外做投融資合作。
這份工作對于我的專業(yè)來說契合度非常高，因為它不僅需要綜合的金融知識，同時對于法律的理解有一定要求，我進入職場中學到的第一課就是所有操作和步驟都要嚴格按照法律的規(guī)定來進行，在每一個節(jié)點上避免可能帶來的法律風險。
我：你是如何找到這份工作的呢？
李：我是從大四上學期開始找工作，前前后后投了近70家公司，涉及各個行業(yè)，最后在咨詢、制造、it、金融四個行業(yè)中確定金融并選擇了三盛。
最初是通過校園招聘信息了解到三盛，然后通過一系列的筆試和面試以及非正式的溝通最終獲得了三盛的錄取，是一個雙向選擇的過程。
我：你認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？
李：就像前面所說的，基本的經(jīng)濟學和法學的原理和知識是必備的，但更多實務的操作需要再具體的工作中不斷積累。
我：你在剛剛參加工作的時候有沒有工作方面的培訓？對工作有實際意義上的幫助嗎？李：參加過一個叫bebeyond的求職培訓，這是一個系統(tǒng)化的培訓，從認識自我開始，求職能力的培養(yǎng)以及步入職場之后的一些情況都有覆蓋，通過培訓對于自我的認識和求職能力的提升尤其是簡歷的撰寫都有不同程度的提高，而對于工作來說也有很大的幫助，因為工作是對一個人綜合素質(zhì)的考驗，這個培訓也正是從這個角度入手盡可能激發(fā)每個人的潛能，提升每個人的能力，所以是有意義的。
我：你在大學是否對自己的職業(yè)生涯做過規(guī)劃？這份工作是否是自己理想中的呢？
李：有過計劃，但始終在不斷調(diào)整，尤其在繼續(xù)求學和走出校園工作的選擇上結(jié)合自身的情況考慮了很多因素，我認為一個明確但不具體的計劃是非常重要的，明確是對于大的方向來說，而不具體責任給自己更多根據(jù)實際情況作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變的空間。
李：看行業(yè)。不能一概而論，就像金融業(yè)，懂點法律還是非常必要的，其他行業(yè)我也不是很了解，但并不是學了雙學位就業(yè)的壓力就會小，找工作最看重的還是個人的綜合素質(zhì)。
我：你認為在你的大學生涯中學到的最重要的東西是什么？
李：謙虛和自信，當然還有邏輯以及知識。
李：通過不斷的自我反省，以及不斷的和周圍同學老師的溝通交流，還有就是運動，我非常喜歡籃球。
大學期間做好學生的角色，不要太刻意培養(yǎng)針對工作培養(yǎng)能力，培養(yǎng)好自己做學生的能力。
李：這個是最沒有確定答案的問題。讀研、工作、出國都是一筆經(jīng)驗，無有優(yōu)劣之分，只要你相信自己的選擇，并堅持走下去，一定有讓你滿意的結(jié)果。
我：你覺得像我們大二的學生，想要在未來有一個好的工作，需要注意一些什么呢？
李：學好知識，學會做人，當你把工作定位于事業(yè)的時候，你就知道知識和做人二者是成就你事業(yè)的兩大支柱。
李：法院實習。屬于司法領域，工作的關(guān)鍵是在于交流，信息獲得的越完全，你的工作就能做的越好，因此任何實習都是提升你與人尤其是社會人交流能力的一個機會，對快速適應工作很有幫助，同時有助于好的工作習慣的培養(yǎng)，讓你在初期的工作中能少走一點彎路，少費一點功夫。
我：從大學生向工薪階層的過渡，學長認為怎樣能做到最好？
李：記住兩個字：勤奮。
教師訪談實踐報告篇十二
姓名：
學號：20xx20542152
日期：
生涯人物訪談報告
訪談時間：20xx.3.9
訪談形式：
訪談人：
被訪談人：
一、被訪談人簡介：
1、被采訪人李先生處于汽車行業(yè)，現(xiàn)任于北汽福田汽車研究院
前景：由于交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展，汽車逐步進入家庭，汽車的各類服務也不斷需要完善，因此，汽車專業(yè)就業(yè)前景逐漸明媚。汽車專業(yè)就是現(xiàn)代隨汽車工業(yè)不斷發(fā)展而衍生出來的一個專門服務于這個行業(yè)的專業(yè)系，是一個非常大的概念，汽車專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要包括：汽車服務工程，汽車銷售與評估，汽車檢測與維修，汽車商務管理等學科，基本是圍繞汽車行業(yè)研發(fā)，制造，銷售，售后服務這些過程都屬于汽車專業(yè)的范疇，這些證明了汽車專業(yè)就業(yè)前景是很廣泛的。
4、被采訪人的工作環(huán)境工作環(huán)境：辦公室舒適整潔車間敞亮有秩序
福利薪酬：底薪6000/月，具體薪酬視研究成果、專利發(fā)明、文章發(fā)表狀況而定。享年終獎金、五險一金、年費體檢過節(jié)補貼、通訊補助、集體旅游、連續(xù)工作一年享受帶薪休假工作感受：一是福田集聚了眾多優(yōu)秀的人才，其中不乏世界級的大師。有很多來自發(fā)動機、排放與整車排放研究部的專家，從中也可以看出福田在汽車行業(yè)內(nèi)的影響和共享。除了本土的專家，福田還引進國外人才，都是具有豐富開發(fā)經(jīng)驗的工程師。另外工程師有十分健全的團隊，從剛工作的年輕工程師到業(yè)內(nèi)資深的專家均有合理的配置，使得人才資源得以持續(xù)的繼承和發(fā)展。二是福田經(jīng)過多年的發(fā)展，積累了豐富的技術(shù)資源和經(jīng)驗數(shù)據(jù)庫，這也是它技術(shù)實力的體現(xiàn)和象征。就發(fā)動機試驗方面來說，經(jīng)過很多代工程師的努力和貢獻，形成了發(fā)動機控制系統(tǒng)的開發(fā)平臺，基于這些平臺使得其他相關(guān)的開發(fā)和研究得以順利進行。福田的工作方式也具特色，自由而高效，這也是他們生活態(tài)度和工作習慣的體現(xiàn)。從工作時間上來說，具有很多的靈活性。但是靈活的工作時間并不意味著無序與無效的工作狀態(tài)，部門在項目的管理上非常嚴格，員工每天的工作內(nèi)容都是以小時為單位上報給管理機構(gòu)用于項目的管理和進程控制。對于項目的組織，福田也有較靈活的機制。一般來說，汽車相關(guān)的項目往往需要跨學科跨部門，需要不同背景的支持和合作。所以不同部門的工程師經(jīng)常參與其他部門的項目，表現(xiàn)在工作上以項目為主導，在行政管理上以部門為主導。這樣比較好的調(diào)配人力、臺架等各項資源。
二、生涯人物訪談基本問題
1、問：你的生涯發(fā)展路徑是什么？目前的職位和主要職責是什么？
2、問：通常你一天的工作時間是怎么度過的？
答：科技領導小組，提高工作效率為出發(fā)點，負責進行科技攻關(guān)。以及創(chuàng)新設計。
3、問：你最喜歡工作中的什么？你最擅長什么？你個人的主要成績是什么？
答：我最喜歡工作中的創(chuàng)新設計，個人最擅長汽車底盤設計。我的主要成績是獲得三項專利以及前后輪定位總稱四輪定位，討論設計與操穩(wěn)的關(guān)系，u201_s1樣車后懸架分析，整車轉(zhuǎn)動慣量參數(shù)計算等等等等。
4、問：做這種工作遇到的困難是什么？你的解決辦法？
答：研究中遇到瓶頸，最重要的事，該讓自己靜下心來。不要急著去估計結(jié)果。把遇到的問題理清楚，理清條理，有針對性的去一件件解決它。你會發(fā)現(xiàn)一點一點和積累，到最后所有問題都會解決的。只有去面對所有的壓力，才有成長的可能。
5、問：在這個職位上要獲得成功必須擁有并且保持什么樣的能力？答：創(chuàng)造性，前瞻性，良好的溝通能力及實戰(zhàn)經(jīng)驗。創(chuàng)新意識，與時俱進。
6、問：從事你這份職業(yè)需要怎樣的能力？
答：首先要對汽車行業(yè)熱愛，要創(chuàng)造汽車就要有對汽車追求不懈的本能的熱情和敏感的洞察能力。要對汽車整體布局有著透徹的了解，才能做出完善合理的設計。其次，要有豐富的專業(yè)知識，包括性能，功能，技術(shù)和生產(chǎn)工藝等等。由于汽車非常注重實用性，所以設計師必須知道各種設計會帶來怎樣的效果。之后，要具備一定的美學功底，專業(yè)知識以及表達能力。要有創(chuàng)造力，豐富的想象力創(chuàng)造性和前瞻性是必不可少的。要精于計算法和類比法，改造完善并創(chuàng)新。要具有軟件使用能力熟能生巧。要有協(xié)助和溝通技巧和豐富的市場意識。
7、問：你對在校大學生有什么好的建議？
答：一、認識自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個大學生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。二、確立目標，規(guī)劃未來。在認識自我、了解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。三、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。五、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓練，增強適應工作的能力。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學測定等。六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。未來職業(yè)生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標。
三、對個人的啟發(fā)和認識
在平靜的大學生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。在把專業(yè)知識學好的前提下，在當今社會英語也很重要，學校就是學習的環(huán)境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。首先就是我的專業(yè)知識，這不僅僅是我對自己的要求，而我應該是是在忙碌，那樣才能讓我的良心平靜，才能使我感到充實。學校為了讓我們及時了解社會就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準備，為我們開設了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程。然而，作為學生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環(huán)境?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的。
通過談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業(yè)有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。要重視和精通自己的專業(yè)知識。要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。要擺正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。心態(tài)決定成敗，細節(jié)鑄就輝煌。要積極投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領會。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲??；二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業(yè)的失望等。
如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。
教師訪談實踐報告篇十三
訪談時間：20xx年11月9日
訪談地點：曲江附近星巴克
被訪談人：張超
被訪談人職業(yè)：西安電視臺資深記者。
（二）訪談資料記錄
1、你喜歡你此刻的工作嗎？它對你的生活有什么影響？
答：我十分喜歡我此刻的從事的工作，因為我從小夢想做一名記者。工作和生活必須會有聯(lián)系的，經(jīng)過多年動作我已在西安這座城市安家。工作讓我的生活更歡樂！
2你是如何找到你此刻的工作的，期間有調(diào)動過工作嗎？
答：我是經(jīng)過應聘找到這份工作的。20xx參加媒體工作從業(yè)十多年來一向在此刻供職的單位，未曾調(diào)動工作。
3你的工作和你所學的專業(yè)是否一致？
答：我的工作和專業(yè)是一致的，是專業(yè)對口了。
4在工作中你是如何應對挫折的？
答：在工作中任何人都是會遇到挫折的。良好的心態(tài)和對這份工作的熱愛是我戰(zhàn)勝挫折的動力！
5大家都明白做事的心態(tài)很重要，你認為野心和平常心哪個更能引領成功？
答：我認為平常心更能引領成功。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石，避免了走彎路、邪路！
6未來在工作方面你有什么計劃嗎？
答：我已經(jīng)干了很多年的新聞采訪報道工作，接下的時間里我會努力繼續(xù)做好它，做一名優(yōu)秀的記者！
7你認為性格對工作有影響嗎
答：性格對工作會有影響，能夠是進取的，也能夠是消極。一個人的性格會決定人的一生，好的性格會讓你平步青云，壞的性格就會毀掉你的事業(yè)。
8你如何看待機遇？
答：對每一個人來說，機遇，猶如影子一樣，永遠都在你的周圍。要抓住它，就需要做好準備，準備好了很容易抓??；反之，它永遠跟著你，你卻永遠摸不著它。另外，我覺得人的訴求和認識不一樣時，對機遇的認識也不一樣。
9談談你的生活態(tài)度吧。
答：我的生活態(tài)度很簡單，心態(tài)進取向上、生活快歡樂樂、工作認認真真。
10對于我們即將畢業(yè)面臨找工作的大學生你有什么提議嗎？
答：對于你們此刻的學生我呢就一句話：先學會做好人，再學做好事！踏踏實實學習，認認真真做事。心要靜下來，這無論是對于你們的此刻的學習，還是即將面臨的工作都十分重要。
（三）訪談心得與反思
職業(yè)生涯是一個人一生中職業(yè)變遷的一個過程，我們每個人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個暢通無阻的職業(yè)生涯打基礎。這次的職業(yè)生涯人物的訪談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無知，對社會的認知是多么淺顯。經(jīng)過這次的職業(yè)生涯訪談，我進一步的了解了社會的需求、職業(yè)的需求以及一些對生活的認知.
所以我做出了以下的總結(jié)：第一，在專業(yè)方面；要重視自我的硬件工具（專業(yè)知識），讓它扎扎實實的在腦子里，不論在哪里都不畏懼。
第二，在計劃方面；要有一個職業(yè)生涯的規(guī)劃，要了解自我適合做什么，明確自我想要做什么，應當做什么；然后心中有一個目標和方向朝著它靠近，努力；一條路走到黑，不拋棄不放棄。
第三，在實踐方面；對于二十出頭的我來說，任何事情都需要親力親為，即使事情很小很簡單也不能不去做；多實踐多動手，實踐能夠?qū)⒁庾R的、模糊的、朦朧的東西經(jīng)過自我的親身體驗變成可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗可循的。
第四，在機遇方面；要進取爭取機會，把握好身邊的機遇；其實就是爭取自我的機會；當然，強烈的提高欲望必然是每一個領導最看重的地方。改掉自我的拖延癥，每一步都走在前面，什么事情都提前做好，做到有準備心中有數(shù)，機遇必須會光顧有準備的人。
第五，在人際交往方面；父母長輩是一方面，朋友同事是一方面；對于父母長輩應多聽取他們的意見，他們是能夠全力幫忙你的人；朋友能夠給你間接的職業(yè)信息，而同事在工作方面能夠使你積極進取，不一樣的關(guān)系有需要你用不一樣的方法來維系。
不下水就不明白水的深淺，沒有這次訪談我就還處在自我幻想的社會中。雖然這次訪談對象的職業(yè)與我以后從事的職業(yè)處于兩個完全不一樣的領域，可是不變的是我們都需要用進取努力的態(tài)度去對待的工作，學習和生活。目前，我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰，豐實自我的專業(yè)知識，還要多參加校外活動增長見識，擴展視野；更重要的是把握好人際交往，這樣會使我們的工作和學習以及個人的心境都處于上峰。做好每一個方面，用進取向上的態(tài)度應對生活成功就離我們不會遠。
教師訪談實踐報告篇十四
李會，德州市實驗中學化學教師
李會，畢業(yè)于曲阜師范大學，曾獲省級獎學金。現(xiàn)任德州市實驗中學化學教師，老師做事認真負責，有幽默感，深受學生尊崇。
訪談日期：20xx年8月28日
1、你是如何找到這份工作的？
答：在畢業(yè)時，有學校來招聘教師，我所修的專業(yè)符合招聘條件，滿足學校需求。經(jīng)過面試后，獲得工作。
2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應具備什么樣的教育和培訓前提？
答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓以及其它熟悉學生工作的教育。
3、您認為什么樣的個人品質(zhì)、性格和能力對做好教師這份工作來講是重要的？
答：首先要有耐心，面對學生要不厭其煩，要對學生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調(diào)節(jié)學生間的矛盾。
4、這項工作需要的的個人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？
答：從一般的角度來說，可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進行相應的學習。
答：學校是會進行培訓的。學校會組織一些有關(guān)教育的培訓和其它一些綜合性培訓。比如說：學校會組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。
6、當初您在做教師工作時，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰(zhàn)性？
答：成功的地方是我能和學生成為朋友，不僅幫他們解決學習問題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學生和好的溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學生們?nèi)凵蠈W習、主動學習，調(diào)動他們學習的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？
的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級班級風尚，使學生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。
8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣？
答：教師這個行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光。現(xiàn)如今隨著各項教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受親睞。如20xx年北京面向社會公開招聘教師，三天內(nèi)竟有9萬人應聘。上海、深圳等發(fā)達城市，教師一躍成為高薪白領一族。這一切都彰顯了教師這個職業(yè)的美好前景。
9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？
答：首先、你要熱愛教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛生，教育教學和教育科研能力強；再者就是學歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學校是表現(xiàn)突出。普通話要達到二級水平以上，具備某些特長會優(yōu)先錄取。應聘者也應具備較好溝通能力。
答：一些報紙或雜志，如《教學與研究》都可以幫你們了解這個行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時利用網(wǎng)絡可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。
11、性別不同在教師這個行業(yè)工作的機會均等嗎？是不是女生比男生更適合？
答：不會，總的來說是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價值追求，工作會因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來說女生選擇教師這個行業(yè)的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領域的工作方式在將來的變化趨勢的？
答：我們一直在爭議應試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學生一些現(xiàn)代化的最實用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應該不會有大變化吧。
訪談心得
通過對李老師的訪談我了解到做一名教師應該具備的職能和經(jīng)驗。
首先要有堅定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責任感，這是教師素質(zhì)進一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅定理想甘于奉獻。
二是要有豐富的知識結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學專業(yè)，才能以此為基礎對知識進行靈活的遷移，進行創(chuàng)造性教學。教師要具備多元合理的知識結(jié)構(gòu)，要有豐富的科學知識，才能對創(chuàng)新性學生進行引導和啟發(fā)。
三是各種教育能力，即有較高的教學監(jiān)控能力。如教學能力、語言表達能力、教育想象力、觀察力等。
四是應具備較強的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉夁M行整體管理，對學生進行個別輔導。與學生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級風氣。
五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀最需要的就是人才和創(chuàng)新精神，教學也一樣，敢于創(chuàng)新，帶給同學們不一樣的感受。
職業(yè)認知
感想：通過對大學生職業(yè)規(guī)劃課程的學習，使我認識到要明確自己的理想，合理的規(guī)劃自己的大學生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來而努力。教室這個職業(yè)對于女生來說是個很不錯的選擇，現(xiàn)在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然后考取教師編，此次訪談使我了解到作為一名教師應具備的素質(zhì)，通過與自身的現(xiàn)狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標，進行合理規(guī)劃，認真學習專業(yè)知識，積極參加活動，鍛煉自己的組織及管理能力，同時學習與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學習，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。
教師訪談實踐報告篇十五
所學專業(yè)：英語班級：08級本科二班
學習時間：四年學號：20080301048
受訪者姓名：耿娟職位名稱：英語教師
工作時間：至今聯(lián)系方式：155xxxx2383
所在單位：南和縣第二中學單位性質(zhì)：教育單位
訪談時間：2010-6-14訪談地點:南和縣第二中學
我的專業(yè)與英語教育有關(guān)，并且我從小就夢想著有一天能成為一名教師，在上了這次就業(yè)指導課以后，我認真思考了這個問題，為了能該職業(yè)更深入的了解，我在端午節(jié)假期期間，回母校采訪了以前的英語老師。就該職業(yè)有關(guān)的任職要求、崗位職責、日常生活，工作壓力，工資待遇、發(fā)展空間等問題咨詢了耿老師，耿老師詳細解答了我的疑惑。這次訪談讓我受益匪淺，我詳細記錄了這次訪談的內(nèi)容，在我畢業(yè)找工作時可以坐下參考。
我：耿老師，在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件是什么啊?
耿老師：在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件就是高中畢業(yè)后直接升入全日制普通高校的本科及以上學歷，英語教育及與英語相關(guān)專業(yè)本科生優(yōu)先。
我：需要一些什么證書?哪些證書是比較有利于畢業(yè)生順利成為教師的?耿老師：一般來說有兩個證書就足夠：一個是高級中學教師資格證，這也是在高中做教師的基本資格認證;另一個就是英語水平的認證，要有專業(yè)四級或者公共六級的考試證書。
我：能力方面有哪些具體要求呢?
我：這么多啊，簡單點說呢?
耿老師：簡單點來說就是要做到：傳授學生知識、吸引學生眼球、指引學生方向、培養(yǎng)學生能力、監(jiān)督學生落實，提高學生素質(zhì)。
我：高中英語老師一般還有哪些職責呢?
耿老師：作為高中英語教師，主要負責高三年級的教學，(1)要做到及時批改作業(yè)，指導學生的學習方法;(2)提高自身的業(yè)務水平，不斷改革教法，安排班內(nèi)同學聽講座、觀看教學錄像，組織課外興趣小組等活動;(3)協(xié)助英語校報出版英語?？?，豐富同學們的課余生活;(4)還要要做好學生的思想工作，多與同學們一起聊天，了解學生們的思想動態(tài)，解決他們的心理難題，執(zhí)行教學衛(wèi)生工作要求。
我：這咱們學校的日常教學生活之怎么安排的啊?
耿老師：像很多高中一樣，一周要上五天課，帶兩個班，平均一天是4或者6節(jié)英語課，安排作息列表如下：
這只是平常日的安排，又是周末還要加班給同學們上課，基本上就是半天有時甚至一天的課。
我:那老師覺得工作壓力大不大呢?
耿老師：工作緊張忙碌，壓力程度極強，教師之間競爭激烈，要保證高升學率工作強度大，而且教學設備和方法不斷進步，身心一直處于緊張狀態(tài)，其實壓力還是蠻大的。
我：那老師的工資待遇怎么樣呢?
耿老師：待遇還可以吧，除了基本工資以外，每月還有獎金福利加班費什么的，總的算下來也不算低了，還有就是教師的福利比較好，而且相對于其他行業(yè)來說，教師還是比較穩(wěn)定的。
我：那做高中英語老師的發(fā)展前景怎么樣呢?
耿老師：應該還可以吧，“三百六十行，行行出狀元”呢，干什么都是一樣的，最重要的是自己要努力，努力了自然是有回報的?？梢韵茸銎胀ㄓ⒄Z老師，有經(jīng)驗了可以帶各班做班主任，然后可以做系主任什么的，一點一點的往上升唄。
我：做老師真的蠻不容易的，挺辛苦的，不問哪里知道這么些事呢，謝謝老師。
耿老師：恩，在學校里要多學點東西，以后用得著，別覺得大學可以混著過，以后工作了就知道多學點東西沒壞處的。
訪談感受
通過這次訪談，我從耿老師身上看到了教師這個神圣的職業(yè)，也明白了要做一位優(yōu)秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會接班人的重任,就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作，這更加堅定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。
今天的付出是為了明天的收獲，今天的失敗是為了明天的成功，年輕是我們的資本，青春不怕失敗----因為青春無悔。大學四年，匆匆而過。踏上工作崗位后，有些人功成名就，可有些卻碌碌無為，所以大學期間的表現(xiàn)很大程度上決定了一個人的未來。因此我們要珍惜大學時光，把握青春，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，使我們的綜合素質(zhì)得到提高。這樣，在未來的求職道路上走得坦坦蕩蕩。為了心中的信念，今后我要好好學習文化知識，爭取早日站在“三尺講臺”上將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優(yōu)秀教師隊伍中的一員。
同時也感謝學校給我們大學生開設《就業(yè)指導》這門課程，感謝學校和老師們對我們成長和就業(yè)的關(guān)注。無論是老師課上講解的還是課后要求我們做的這次訪談，都是非常充實而且很有用的，這對我以后的就業(yè)和職場生活，都有著非常重要的知道意義。
教師訪談實踐報告篇十六
我認識已久，那時他在同濟大學讀博士，我在讀高中。幾年過去了，我們兩個同時去了大學。他去吉林師大當了教師，所在學院是哲學系。據(jù)了解，因為剛到大學，所以院長并沒有讓他立即任教，而是先有為期半年的培訓，基本上每一天就是聽聽別人的課，聽聽講座，開開會之類的，等到下半學期，也就是過年之后，先教馬克思主義原理這門課，以后應當會換成其他的。他之前是研究尼采的。他告訴我，此刻去一個差不多的二本任教，就哲學之類的專業(yè)，基本都是博士，碩士就很少了。哲學類的專業(yè)需求量實在太少。社會上需要的是實用型人才。理論性的、基礎性的、通識性的除非走到最牛，不然沒人理的。
專業(yè)發(fā)展趨勢，過去是冷門，此刻是冷門，將來依舊是冷門，可是冷門也有好處，起到了篩選的作用。這種專業(yè)，大多數(shù)只是起到”繼往圣之絕學“的作用，人類歷史上聰明的腦袋瓜實在太多太多，很難再有所創(chuàng)新，有所突破。大多數(shù)還是傳承的作用，把先哲的理論，傳之于后人。
至于薪酬，大學教師的薪酬是多少，我沒有直接的問，可是在他博士尚未畢業(yè)時，曾聽他講，有位學者想留他做學術(shù)，一年是是十萬的薪酬，他拒絕了。因為心里對學術(shù)的熱情已經(jīng)不是很大。我曾對他說，將來找工作時期望找到個少和太多人打交道的，不耍那么多心眼，斗那么多心機。他說這些東西進入社會就難以避免，可是當科學家，學者，大學教師這種事確實會少很多。
我讀高中時，晚上很晚睡，有時跟他發(fā)個信息，常常夜里一兩點回復，這個時候一般就是該睡覺了。他們這種做學術(shù)的人，看書的量必須得足夠，而晚上是個讀書好時間，安靜，事務較于白天少了很多。能更容易的進入思考狀態(tài)。做學術(shù)的辛苦由此可見。但雖忙，忙的有意義，也就覺得釋懷了。
這確實有些奇怪，大部分人尋找專業(yè)，尋找工作，是為了能有份不錯的薪酬，但他的這個專業(yè)確實是十分特殊的，想靠哲學謀生的人，大多是搞不好哲學的。而能搞好哲學的人，又不需要或者不屑于把哲學作為謀生的工具，只愿經(jīng)過這個專業(yè)來解除自身的一些迷惑。真正喜歡哲學的人沒有把哲學當飯碗的?，F(xiàn)實中的多數(shù)人是安于某種職業(yè)的，只要薪水夠高就好，精神的困惑和痛苦對他們影響很少。這是很有意思的現(xiàn)象。我在網(wǎng)上也看到過類似的說法，一個也是某高校的哲學博士。他妻子問：“年薪十萬和哲學博士”，你選哪個，他毫不猶豫的說：“哲學博士”，妻子臉上露出鄙夷的神色，他也懶得去和她辯論這件事，因為在專業(yè)之外的人是很難理解專業(yè)本身帶給他的益處。這是金錢所無法代替的。
當時我報漢語國際教育這個專業(yè)時，他也很支持，因為這個專業(yè)能打下很好的基礎，英語和漢語，將來考研的話，會很好。我也想考研究生，也想在未來學到知識，能讓自我說出，這些知識和年薪十萬的工作兩擇其一。寧肯放下高薪。
教師訪談實踐報告篇十七
被訪人：??姓名：李浩性別：男
教育背景：北京大學本科生??學位：法學、經(jīng)濟學雙學位學士
訪談方式：qq訪談
被訪人簡介：
20xx年正式加入上海三盛宏業(yè)投資（集團）有限公司資金計劃部，從事資本運作。
訪問過程：（以下訪問人簡稱“我”，被訪人簡稱“李”）
我：李師兄你好，很高興你接受我的采訪。
李：客氣了，舉手之勞而已。
我：那，師兄，我們開始吧。
李：好的。
李：我所在的部門是一個綜合性的部門，主要的業(yè)務分為資金計劃和資本運作，前者主要負責集團內(nèi)資金的調(diào)撥，以提高資金的使用效率，而資本運作就是我們所說的狹義的金融，以項目的形式對外做投融資合作。
這份工作對于我的專業(yè)來說契合度非常高，因為它不僅需要綜合的金融知識，同時對于法律的理解有一定要求，我進入職場中學到的第一課就是所有操作和步驟都要嚴格按照法律的規(guī)定來進行，在每一個節(jié)點上避免可能帶來的法律風險。
我：你是如何找到這份工作的呢？
李：我是從大四上學期開始找工作，前前后后投了近70家公司，涉及各個行業(yè)，最后在咨詢、制造、it、金融四個行業(yè)中確定金融并選擇了三盛。
最初是通過校園招聘信息了解到三盛，然后通過一系列的筆試和面試以及非正式的溝通最終獲得了三盛的錄取，是一個雙向選擇的過程。
我：你認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？
李：就像前面所說的，基本的經(jīng)濟學和法學的原理和知識是必備的，但更多實務的操作需要再具體的工作中不斷積累。
我：你在剛剛參加工作的時候有沒有工作方面的培訓？對工作有實際意義上的幫助嗎？李：參加過一個叫bebeyond的求職培訓，這是一個系統(tǒng)化的培訓，從認識自我開始，求職能力的培養(yǎng)以及步入職場之后的一些情況都有覆蓋，通過培訓對于自我的認識和求職能力的提升尤其是簡歷的撰寫都有不同程度的提高，而對于工作來說也有很大的幫助，因為工作是對一個人綜合素質(zhì)的考驗，這個培訓也正是從這個角度入手盡可能激發(fā)每個人的潛能，提升每個人的能力，所以是有意義的。
我：你在大學是否對自己的職業(yè)生涯做過規(guī)劃？這份工作是否是自己理想中的呢？
李：有過計劃，但始終在不斷調(diào)整，尤其在繼續(xù)求學和走出校園工作的選擇上結(jié)合自身的情況考慮了很多因素，我認為一個明確但不具體的計劃是非常重要的，明確是對于大的方向來說，而不具體責任給自己更多根據(jù)實際情況作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變的空間。
李：看行業(yè)。不能一概而論，就像金融業(yè)，懂點法律還是非常必要的，其他行業(yè)我也不是很了解，但并不是學了雙學位就業(yè)的壓力就會小，找工作最看重的還是個人的綜合素質(zhì)。
我：你認為在你的大學生涯中學到的最重要的東西是什么？
李：謙虛和自信，當然還有邏輯以及知識。
李：通過不斷的自我反省，以及不斷的和周圍同學老師的溝通交流，還有就是運動，我非常喜歡籃球。
大學期間做好學生的角色，不要太刻意培養(yǎng)針對工作培養(yǎng)能力，培養(yǎng)好自己做學生的能力。
李：這個是最沒有確定答案的問題。讀研、工作、出國都是一筆經(jīng)驗，無有優(yōu)劣之分，只要你相信自己的選擇，并堅持走下去，一定有讓你滿意的結(jié)果。
我：你覺得像我們大二的學生，想要在未來有一個好的工作，需要注意一些什么呢？
李：學好知識，學會做人，當你把工作定位于事業(yè)的時候，你就知道知識和做人二者是成就你事業(yè)的兩大支柱。
李：法院實習。屬于司法領域，工作的關(guān)鍵是在于交流，信息獲得的越完全，你的工作就能做的越好，因此任何實習都是提升你與人尤其是社會人交流能力的一個機會，對快速適應工作很有幫助，同時有助于好的工作習慣的培養(yǎng)，讓你在初期的工作中能少走一點彎路，少費一點功夫。
我：從大學生向工薪階層的過渡，學長認為怎樣能做到最好？
李：記住兩個字：勤奮。
教師訪談實踐報告篇十八
訪談方式：電話
訪談人：棗莊學院李怡婷
被訪談人：平度一中校長劉晟
訪談原因：我一直很想做老師，而且我覺得我很適合這個職業(yè)，所以當時高考填報志愿的時候我毫不猶豫地選擇了這個專業(yè)。然而我也發(fā)現(xiàn)，如果只是做一名普通的教師，可能沒有辦法完全實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我打算先從教師做起，慢慢往管理階層靠攏，并制定了一個職業(yè)規(guī)劃。為了實現(xiàn)我的人生目標，我還和我之前學校的校長聊了關(guān)于教師的問題，也了解到做老師的艱辛和快樂。被訪談人簡介：劉晟，現(xiàn)就任于平度一中的校長，平度市教委。劉校長從事教師工作多年，經(jīng)驗豐富，平時他對我們很好，總是對我們噓寒問暖，因此我很喜歡他。
訪談主要內(nèi)容：
詢問了老師大概一下幾個問題：
1、以什么樣的方式從事教育事業(yè)
2、教師的責任以及相應的培訓問題
3、對于工作的滿意程度以及家人的評價
4、關(guān)與教學管理的有些經(jīng)驗還有意見看法
5、對于大學生就業(yè)的分析以及從事教育以及教育管理方面的建議
老師都對這些問題做了深入全面的回答，既分析了現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，又對教育專業(yè)的發(fā)展提出了自己的看法，并且結(jié)合自己的經(jīng)驗，對我們大學生做了一些建議，比如需要什么專業(yè)資格證書，作為老師需要什么素質(zhì)，與學生相處的心得，對于教學管理，素質(zhì)教育的發(fā)展的一些看法，很詳細，也很深刻。訪談總結(jié)：
我認為這次的采訪還是相當成功的，而且讓我受益頗多。我對老師的工作有了更深一步的認識，同時也對如何作一個合格的老師有了更深的覺悟。作為老師不但要有充分的耐心，還要有信心，有責任感，雖然沒有那些東西也可以做一名老師，但是我覺得那樣的老師是不太會得到學生的尊重的，可以和學生打成一片，又在學生面前有充分的威嚴的老師，一定會是一個好老師。
這次的訪談促使我靜下心來想想以后的這幾年里路該怎么走，如何把自己打造得更強大，使自己在職場中少一些困難，時刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。。首先就是我的專業(yè)知識，這不僅僅是對自己職業(yè)的要求，也是對自己耐心和能力的考驗。在把專業(yè)知識學好的前提下，在當今社會英語也很重要，學校就是學習的環(huán)境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。在寒假的這些日子里，見到了已經(jīng)為人父母的同學，也接觸了其他院校的學生，也曾坐下來和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聊家常，他們對我的期望是那般的高，讓我明白我必須成功，不辜負他們的`期望。
學校為了讓我們及時了解社會就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準備，為我們開設了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程。然而，作為學生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環(huán)境?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受到的。這次訪談，也算是我開始接觸社會的開始。
自身的認識變化：
通過和老師的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業(yè)有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。
為了在大學里充分調(diào)動自己的積極性，所以我決定做到以下幾點：
（1）努力學習，學好專業(yè)知識和英語，考取各種需要的證書并且復習自己的高中知識和初中知識，為以后當老師做準備。
（2）學會處理人際關(guān)系。大學不僅是學習的樂園，更是交友的地方。大學對于我們，就像是個小型社會，在大學里，我們會遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源，與同學，學長，老師們和諧相處。
（3）在業(yè)余時間多與社會接觸，可以通過做家教等兼職提高自己與社會接觸的能力，也與自己所規(guī)劃的職業(yè)有所聯(lián)系，能對自己的將來有所幫助。
（4）在生活中，磨煉自己的意志，擺正自己的心態(tài)，本著對工作嚴謹、認真、負責的態(tài)度，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
教師訪談實踐報告篇十九
訪談資料：
1、你此刻在你的崗位上每一天主要做些什么？
答：我是我公司的軟件工程師，只要做的工作有：
負責并完成相關(guān)設計文檔、測試報告等技術(shù)文件的編制與歸檔和更新；負責電池管理系統(tǒng)嵌入式軟件部分的設計、開發(fā)、調(diào)試工作；負責軟件部分的測試、邏輯故障的排除及軟件系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性的評估；對產(chǎn)品在試產(chǎn)、量產(chǎn)、用戶反饋中發(fā)現(xiàn)的設計和算法問題進行有系統(tǒng)的工程科學分析，提出改善提議并監(jiān)督付諸實。
2、對于你這個崗位最看重職員的哪些方面的素質(zhì)，需要什么樣的特殊技能
答：需要基礎扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新精神、能適應二十一世紀計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展需要的、對計算機網(wǎng)絡的前沿有較深的了解、熟悉較新的網(wǎng)絡設備和網(wǎng)絡軟件開發(fā)工具的、畢業(yè)后能從事網(wǎng)絡集成、維護及軟件設計的高級計算機科學技術(shù)人才。
3、你在大學里面主要學些什么？
答：程序設計基礎、離散數(shù)學、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)通信原理、網(wǎng)絡編程與協(xié)議分析、路由與交換技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡工程等?？墒沁@些還不能滿足社會的要求，很多東西都需要自我去摸索和學習！
4、你剛進公司干的是什么工作？
答；剛進公司，我主要是負責完成設計文檔和各種技術(shù)文件的編制和歸檔。少數(shù)時候，我能夠和軟甲工程師一齊進行各種軟件的測試，也有時候，我能和軟件工程師一樣，能夠去用自我的只是編寫一些軟件的程序。
5、當你參加工作之后著重培養(yǎng)過你自我的某些特殊技能嗎
答：除了平時喜歡以自我的方法編寫一些小軟件之外，其實也沒刻意去做過什么來培養(yǎng)自我的本事，只是在工作中，實踐中循序漸進，逐漸增長吧。在幾年的工作中逐漸培養(yǎng)出了自我的一些領導才能、演講本事和交流本事。
6、你認為學校學的東西有什么價值嗎？
在大學里教給你的除了知識還有為人處事的基礎方法。我們在學校讀書的同學不能只在乎大學生活的結(jié)果，而應當多注意他的過程，因為當我們?nèi)蘸髴獙ΜF(xiàn)實的難題時通常會按照大學學的那些方法去處理。
答：因為我在校期間一向在不斷的學習，我也成為了學校里面比較優(yōu)秀的同學，當時在實習的時候，我覺得我的知識已經(jīng)夠了，可是在真正到這個崗位工作的時候，我覺得我的知識欠缺還很嚴重，至少，很多東西我還沒有學到。
8、如果此刻給你一次重新選擇的機會，你會怎樣選擇呢
答：如果再給我一次選擇的機會我會選擇考研。因為當我進入社會之后才發(fā)現(xiàn)自我學的東西還是太少，學校學的很多東西其實是挺有用的，我還想再進修一下，多豐富自我的知識。
答：在軟件工程師這個工作崗位上，工資已經(jīng)夠高了，我此刻不加上獎金的話，月薪在4000左右。其實你此刻還不應當研究這個問題，我剛進入這個公司的時候，我的月薪不是很高，一切都是從最底層做起，沒有誰能夠在剛進入公司的時候就有很讓人滿意的工資。對于工作對身體健康的影響，提議你在學習生活中養(yǎng)成良好的習慣，工作中除了計算機對人體的輻射，就沒有太多能夠擔心的。
10、對剛剛走進工作崗位的學生，你愿意給他們提一些提議嗎
答：我的提議就是大家必須要立足于一個長遠的計劃，不要只看見眼前的利益，眼光要放長遠。
職業(yè)生涯人物訪談報告總結(jié)
沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自我繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，此刻我也說說自我的感受。我進取關(guān)注大學生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
余卓是我家的一個親戚，對于他此刻的成績，我覺得我很羨慕，對于這次訪談，我覺得，我對知識知之甚少，對社會環(huán)境和社會需要知之甚少，這些都是我在此刻和將來必須要學習的知識。
教師訪談實踐報告篇二十
各位領導、同事：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如____________等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生，他叫___。他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的_大會議精神，自覺踐行“---”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。
在教學中，深刻體會到
要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)_課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
高中教師訪談報告5
教師訪談實踐報告篇一
記得第一次走進這個校園的時候，孤零零的一個人，自己把自己圈在一個小小的空間里，就像被遺棄在人海中。后來逐漸適應了這里的環(huán)境，課務的繁重和雜亂，以及班級事務的繁瑣，讓我?guī)锥扔?，那種理想與現(xiàn)實差距的沖擊讓我久久不能適應。我很彷徨，很無助，但在同一個辦公室老教師指點下，自己拼命的學習，最終我慢慢的走上了正軌。
我是以一名數(shù)學教師招聘進來的，可能是學校領導想把我打造成全能型的新時代老師吧，給我安排科目有五年級語文、社會實踐、生命與健康、寫字、八年級政治。。。。對于這一切我剛開始很排斥也很不解，一度的沒把心思放在教學工作上，整天有那么點自顧自憐。但是，隨著時間的推移，對于政治和語文，自己逐漸有著一套自己的教學見解，并且從中自己還學到很多東西，這就是所謂的“無心插柳柳成蔭”，亦或是說“柳暗花明又一村”吧。
除此之外，我還是一群五年級娃娃們的“領頭羊”，每天都很忙碌但也很充實。我深切的記得，剛開始的那一周，我被這些什么事情都還懵懵懂懂的孩子，磨得幾近崩潰。按照教育局的規(guī)定，從四年級就得開始寄宿。那么小就得讀寄宿的他們不知道洗衣服，不知道疊被子，打掃衛(wèi)生也不知道從何下手；剛離開家，很多小孩子想爸爸媽媽，哭著鬧著要回去，晚上不肯睡覺；還有的晚上蓋不好被子天天有人感冒，圍著我要請假，要泡藥。。。。。，六十人，整天哭哭啼啼的，什么事情都要我手把手的`教，我終于嘗到又當?shù)之攱尩钠D辛。那一陣子，我覺得好累，覺得從來都沒這么無助過，我覺得自己身上的擔子好重，一度想逃離開來。甚至，對著朋友哭訴。。。。。。我不要再繼續(xù)了！可是，我明白抱怨逃避都不是辦法，只有自己調(diào)整心態(tài)，多學習多請教才能真正讓自己得到解放?，F(xiàn)在一個多月過去了，回過頭看看，突然發(fā)現(xiàn)事情只要你愿意去做，愿意去嘗試去挑戰(zhàn)，也不過如此。
最近在網(wǎng)上看到了這么一個有趣的段子———新時代教師的標準：上得了課堂，跑的了操場。批得了作業(yè)，寫得了文章。開得好班會，訪的了家長。勸的了情種，管得住上網(wǎng)。解的了憂傷，破得了迷惘。hold得住多動，控得住輕狂。受得了奇葩，護得住低智商。查的了案件，打得過囂張。搶得到課題，禁得住考核。還有一點是經(jīng)得住工資~~~~~~~~不多講！突然覺得，這一切不過爾爾，不管身在哪里，不管教授什么，那又有什么關(guān)系呢？關(guān)鍵在于你是否用心在做！
這就是我一個多月來的心得與體會。教師，太陽底下最光輝的事業(yè)！這句話以前聽著沒多大感觸，現(xiàn)在真心覺得說到我的心坎。我對自己說加油！做學生心目中最好的老師?。?BR> 教師訪談實踐報告篇二
在一個陽光燦爛的日子里，我懷著興奮的心情，來到華南師范大學，參加廣東省20xx年中小學骨干教師省級培訓體育研修班研修。
通過第一階段的理論研修，聽取專家教授們的講座，學習了教育教學理論前沿，教育教學研究方法，學科新進展，學科技能訓練，現(xiàn)代教育技術(shù)等。使我享受了十天的知識大餐，更新和拓展體育學科的專業(yè)知識，了解學科發(fā)展的前沿動態(tài)，加深理解體育新課標、新教材，學習體育教育領域新知識，新理論和新的方法，理解和熟悉國內(nèi)外教育教學理論研究的新問題、新觀點和動態(tài)。為今后開展教育教學研究工作和教學實踐提供理論依據(jù)，為學校體育教學指明方向。
通過學習，聽取專家教授們的講座，了解中美兩國基礎教育的兩種不同目標：美國；中國和日本中小學體育教學目標及教學形式。使我初步認識到，中國為什么這么落后，我們?nèi)粘Ｓ玫碾娖?、汽車等的核心部件大部分是進口的，他們用技術(shù)賺大部分的錢，我們用大量的材料賺小部分的錢。這些，都是我國落后的教育和教育目標造成的。使我認識到現(xiàn)在的小學體育課堂教學，要讓學生在自主、寬松、快樂、互動中學習，同時，培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。
通過學習，聽了鄭教授講《啟迪智慧》之后，其中，引起我注意的是：了解學生的需求。當鄭教授講到了解學生的需求時，我恍然大悟，接著是茅塞頓開。以前，我備課時疏忽了對學生需求的了解，所以，有的課堂學生學習積極性非常高，課堂氣氛濃烈，合作精神充分體現(xiàn)，技能技術(shù)掌握更快。有的課堂學生注意力不集中，經(jīng)常開小差，搞小動作。這應該就是是否符合學生需求吧。符合學生需求的教學內(nèi)容、教學方法學生喜歡并積極參與。不符合學生需求的教學內(nèi)容、教學方法學生是被動地參加練習，積極性不高、精神不集中。今后，我將盡可能地了解學生的需求，備好每一節(jié)課。
通過學習，聽了周教授深入淺出地分析了《競技運動在學校體育中的地位和作用》，其中，講到學校成立“運動部”的問題。這個觀點我很支持，也有我的看法：自從提出“每天鍛煉一小時”以來，很多學校都沒有落實，有的是學校領導怕麻煩，有的是領導不愿意干，有的是領導不知道怎么開展活動。我是教小學的，就那小學來說吧，上午一般是上三至四節(jié)課，其中，有個大課間操（大概30分鐘），下午一般上一至二節(jié)課，如果當天沒有上體育課的學生，那他一天在學校活動的時間大概是30分鐘，還差半個鐘頭。小學下午放學的時間大概是在16：00點，放學后的這段時間，是最好的活動時間，如何利用這段時間開展課外體育活動，那就是成立“運動部”。學校根據(jù)本校的實際情況，開設田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩等運動部，由高年級有一定運動水平和運動技術(shù)的學生負責組織并開展活動，體育老師協(xié)助和指導開展活動。學校學生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇運動部。如果學校場地不允許的話，也可以這樣，當天有體育課的班級不參加運動部的活動。這樣既解決了學生“每天鍛煉一小時”的問題又解決了體育教師缺乏的問題。
通過學習，在今后的工作中，我將從實際出發(fā)，學以致用，采他山之石，納百家之長，學大家風范，精心打造體育課堂教學，讓它成為學生快樂學習的舞臺，讓省級骨干培訓的碩果大放異彩。
教師訪談實踐報告篇三
今年的假期是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會，學到了許多課本上所沒有的知識。
放假的第三天我來到了我鎮(zhèn)上各方教案都比較不錯的幼兒園。紅太陽幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的'世界。
教師實踐報告社會實踐是人類最基本的實踐活動，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。人類社會的發(fā)展史是一部社會實踐的歷史。社會實踐對人類的發(fā)展有著終極重要的意義。人類必須在社會實踐中得到培養(yǎng)、教育、成長和發(fā)展。
教師訪談實踐報告篇四
2022至2022學年度對于本人來說，是工作上有較大變更的一年，是忐忑與困惑交織的一年。現(xiàn)就本年度本人的一些工作和思想狀況述職如下：
2022年秋學期，本人分管行知學校一至九年級的教學工作和全體教師的科研工作，兼代行知學校九(6)班班主任和九(6)班的數(shù)學教學;20_年春學期，本人調(diào)離行知學校，回到三十八中，分管三十八中政教、團委，負責大通路校區(qū)的一些日常工作，并應局領導要求，繼續(xù)兼代行知學校九(6)班的數(shù)學教學。
本人能力薄弱，始終相信勤能補拙。一年來，不管是在行知學校，還是在三十八中，一直堅持早晨七點到校，晚上七點離校，中午留校的作息方式，希望以勤勉之身、勤懇之心以及一絲不茍的態(tài)度，為學校、老師以及學生做好一些必要的服務工作。其間，有不周到之處，懇請各位領導、老師的體諒，本人一定會總結(jié)經(jīng)驗，反思不足，力求改進，努力完善。
本學期，本人初次分管政教和團委工作，對這些工作都不熟悉。由于政教和團委幾位老師的不斷努力和各位班主任、各位老師的支持，使得七、八年級計2575人研學旅行順利開展，全國“零犯罪學?！钡靡陨陥螅铣寡莩晒εe辦，跳繩比賽、素教活動、防震演練、未成年人思想道德建設等工作完滿完成，暑期學生體育訓練有序進行，各類社團活動蓬勃開展，并在省、市、區(qū)乃至全國均取得優(yōu)異的成績。
本人帶了很多屆的初三畢業(yè)班，這個學期是最特別的_屆，因為跨學校工作，每天我只能課前到堂，下課便回三十八中，所有的作業(yè)帶回來改，與學生課下接觸很少，因此不得不多思考提高復習效率的方法，不得不多研究中考考綱、中考信息，使得對中考復習的感受較以往深刻了很多，同時，學生的中考成績也由九年級開學初接手時的倒數(shù)變成了正數(shù)，這是對本人一年來辛苦的寬慰。
為了改變本人口拙筆乏的現(xiàn)狀，工作之余需要不斷學習，于是讀書、隨筆漸成習慣。本年度一篇論文獲安徽省教育學會一等獎，個人博客卻越寫越糟，一年不如一年，今年的全區(qū)博客評比僅獲二等獎，對于自信心有極大的打擊。
作為一名教師，必需要具有忍受清貧、不怕寂寞、甘于奉獻、樂于學習的精神，“飄飄何所似，天地一沙鷗。”只有淡然至此，才能寧靜致遠。我需要用勤奮去走每一步，用虛心去編織每段時光，用敬畏去欣賞每道風景，用寬容和感恩去對待每一道目光。預祝各位領導各位老師新的學年感覺更幸福!
教師訪談實踐報告篇五
20xx年10月20日―10月21日，在南通市小學教師培訓中心王主任等領導的帶領下，南通市20xx年市級小學骨干教師培訓班的百余名學員，跨過長江來到了蘇州工業(yè)園區(qū)新城花園小學和園區(qū)二實小進行了為期兩天的考察學習，在這短短的兩天里，我的收獲很大。考察中，通過一看（看學校環(huán)境）、二聽（聽匯報課，聽學校領導的介紹），我從中有所感想，有所體會，有所收獲。
這次考察的兩所學校是新城花園小學和工業(yè)園區(qū)第二實驗小學，都是辦學水準我們江蘇一流、國內(nèi)先進的學校。
新城花園小學是一所創(chuàng)建于1998年的新學校，是中新合作開發(fā)區(qū)內(nèi)第一所公辦小學。學校具有先進的教學設施，校園網(wǎng)全部建成，自動化辦公系統(tǒng)、備課平臺、多媒體教室一應俱全，在省內(nèi)處于領先地位。學校創(chuàng)辦之初，就將“教育為經(jīng)濟建設服務、為學生健康成長服務”確立為辦學宗旨，倡導“師生人格平等”的教育理念，尊重關(guān)愛每一位學生。
新城花園小學堅持“堅韌不拔，追求卓越”的學校精神；堅持“賞識為主，鼓勵為本，學生至上，發(fā)展第一”的教學理念；做到“對每一個學生都一視同仁，讓每一個學生都享受成功，讓每一個學生都獲得進步，讓每一個學生都學會發(fā)現(xiàn)”。
學校教師隊伍實力雄厚，教學業(yè)務能力強，72%的教師為區(qū)、市級的教壇新秀、學科帶頭人，100%的教師具備從事現(xiàn)代信息教育的技術(shù)和能力。
學校依托園區(qū)的有利環(huán)境，走“開放教育”之路，與新加坡孺廊小學等結(jié)成姐妹學校，開展互訪、交流，使師生有機會走出國門，接觸國外先進的教育思想和理念，為培養(yǎng)“國際人”奠定扎實的基礎。
學校目前獲得的主要榮譽稱號有：江蘇省實驗小學，江蘇省首批“綠色學?！?，江蘇省示范家長學校，江蘇省園林式單位，蘇州市文明單位，蘇州市的常規(guī)管理示范小學，蘇州市教育科研先進單位，蘇州市德育先進小學，蘇州市優(yōu)秀教師群體，蘇州市義務教育階段德育整體改革先進學校，蘇州市教師繼續(xù)教育先進集體等。
蘇州工業(yè)園區(qū)第二實驗小學是蘇州工業(yè)園區(qū)管委會投資建設的全日制、半寄宿制（20%住宿）、小班化公辦學校,作為一所新建的學校,它的硬件設施可以說是一流的,但給我印象更深的是它的一些先進的辦學理念,管理模式。
學校以“全心享受品質(zhì)教育，為人生奠基”的先進理念為指導，注重從根本上培育學生的素質(zhì)，使學生懂得現(xiàn)代社會中為人、立業(yè)、處事之道等諸多內(nèi)涵，使學生具有未來社會所需的基本知識和基本學力，關(guān)注孩子們個體生命的真實健康成長，視教育為充滿生命活力的人的教育！它的校園文化、管理模式都強調(diào)以生為主，都是學生喜聞樂見而又寓教于樂的，學校的每個人每項工作都在朝著更高的方向努力，真正實踐著“讓孩子全心享受品質(zhì)教育，為孩子竭力奠基精彩人生”。
學校管理也極具人性化,比如說它一改原先宿舍常見的軍營式管理的劃一范式,而是采用公寓式設計、家居式環(huán)境布置,集補習、陪讀、食宿、培育為一體,一方面彌補了學校教育與家庭教育的缺憾，另一方面又安全方便、溫馨輕快。
園區(qū)二實小的教育是一種以孩子發(fā)展為本的服務，是一種為孩子、為家長提供高品質(zhì)的服務，我想這也是我們今后要努力的方向。
在這個重思考的學校，愛學習的群體中，教師們用童心擁抱童心，用愛心滋潤愛心，用智慧涵養(yǎng)智慧，用人格感召人格，用心靈晤對心靈。全校師生在“志遠、行近”中“廣涉獵、善歸整、勤踐行、敢超越”。
學校憑借全新理念，依托現(xiàn)代設施、優(yōu)良師資、開放策略，全新打造基礎教育品牌，努力建成江蘇一流、國內(nèi)先進的健康校園、生態(tài)校園、人文校園、書香校園。
短短的兩天考察中，兩所學校為我們展示了四節(jié)語文課，老師們的課讓我們感覺到“美麗而自然，樸實而高雅”的氣息，表現(xiàn)出他們很強的教學業(yè)務能力，他們的教學簡潔實在，絲毫沒有作秀之嫌，代表了現(xiàn)代的一種教學方向，教師教得輕松，學生學得扎實，有利于學生的發(fā)展。
這次考察讓我開闊了視野，讓我見識了具有現(xiàn)代化水準的學校，這些學校先進的教學設施，前衛(wèi)的教學理念及管理模式也是我們這些學校今后要努力的方向。置身于這兩所學校里，時時處處都讓我們感受到現(xiàn)代化的氣息。
面對這兩所學校，我不禁想起我們這些蘇北的學校，由于蘇南蘇北經(jīng)濟發(fā)展上的差異，也使學校在硬件設施建設上產(chǎn)生了較大的差距，這是不可避免的現(xiàn)實，但是我們不應自暴自棄，我們應該看到我們自身的優(yōu)勢，充分發(fā)揮我們的優(yōu)勢。
我們辦學的硬件設施雖然沒有蘇南先進，但我們的教育思想和教學理念還是全新的，絲毫不遜于蘇南，我們南通的教育在江蘇乃至在全國都非常有名，我們的教學質(zhì)量跟蘇南相比是有過之而無不及的，我們應該“取人之長，補己之短”，用我們南通自身的教育優(yōu)勢發(fā)展自我，壯大自我，為我們的南通教育不斷向前發(fā)展，作出應有的貢獻。
教師訪談實踐報告篇六
我們所有學員沒有滿足于完成跟崗學習必修任務，大家利用一切學習機會，如饑似渴地從學科競賽、專業(yè)素養(yǎng)等方面努力提高自己。江老師多次為我們展示了他在信息學奧林匹克競賽課的風姿，無私地把自己競賽輔導的教學經(jīng)驗傳授給我們。在導師和學友們的要求下，我和黃健鋒、李金華老師也分別為學友們開設了《電腦制作活動》、《課題研究》、《anime動畫》講座，大家都覺得受益匪淺。
在日常學習生活之余，我們每天要寫跟崗日志，還要抽空教學反思，研習教育教學理論，每位學友在跟崗期間都至少撰寫了10多篇跟崗日志，三篇教學反思，兩篇讀書筆記，從中鍛煉了自己的表達能力，提高了寫作水平，提升了理論素養(yǎng)。
這次培訓，主持人非常的辛苦，學員雖苦猶甜，因為我們收獲了累累碩果，有效落實了新課程的三維目標：大家不僅學到了信息技術(shù)學科相關(guān)的先進的知識與技能，掌握了新課程理念下信息技術(shù)課堂教學及學科競賽開展的過程與方法，而且在情感態(tài)度價值觀上也獲得了大豐收！我們最幸運的是能夠師從杰出的特級教師江濤老師，他學識淵博，率真求實，淡泊名利，無私高尚，不僅教我們知識，還教會了我們做人，是我們終生學習的榜樣！在學習中，我們12位學友構(gòu)建了一個親密和諧的學習大家庭，大家合作學習、互相促進、共同成長，結(jié)下了深厚的友誼。
這得益于各級教育行政部門、南海區(qū)教育局、石門中學的領導、江濤老師及工作室成員為我們的學習、成長提供機會、搭建平臺。在此我代表全體學友表示衷心的感謝！
我們所有學員達成的共識是：這次培訓學習，不但更新了我們的教學理念和教育觀念，而且大大提升了我們的教育教學實踐與理論水平。我們牢記江濤老師的座右銘“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。未來任重道遠，把這次培訓理念的更新，教育教學形式的改善，帶到日常的教學中去實踐，這才是此次培訓更深層次的意義所在。
在今后的教學中，我們將立足于本職工作，不負導師教導，加強理論學習，加強教學研究，用新課程理念武裝自己，積極實踐新課改，促進自己的教學工作不斷進步，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻！
教師訪談實踐報告篇七
2月19日，我在鹽城市明達中學開始了實習教師的生涯。多月的實習，我受益匪淺?，F(xiàn)將實習報告總結(jié)如下：
實習內(nèi)容主要是語文教學、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實習教師，語文教學自然是重點。
我實習的班級——高二（10）班，是一個很優(yōu)秀的班級，他們的語文老師，也就是我的老師同時還是校長辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。
思考之后，我決定先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么成功，學習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實習開始的兩周，我便專心聽指導老師的課，揣摩他的教學風格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽課，在課堂上如何觀察學生，如何針對不同的情況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果?？偟膩碚f呢，指導老師的教學風格是把課堂話語權(quán)交給學生，用他的話說就是一節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話語權(quán)交給學生，主要就是采用教師點撥法，即設問析疑。所謂設問析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問題，然后引導學生回答、分析疑問并由此轉(zhuǎn)入另一問題，最后把學生引導到預定的教學目標中。
通過這種設問析疑，在加上適當?shù)挠懻?，某些課文再結(jié)合文體特點，采用品味法、朗讀法進行教學。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的語文水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與課堂的一種的教學模式。經(jīng)過多次實踐，我發(fā)現(xiàn)這種教學模式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生成為知識的共同創(chuàng)造者。總的說來設問析疑可充分增強學生的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。
在聽課的同時，我也對班上學生語文水平進行了調(diào)查。通過作文的批改再加上自習時間和課下時間的了解，得知這個班的語文水平還可以，且全班的學習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學生課前預習也很自覺，更重要的是他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學方法是十分適合他們的。
新教材也是我需要研究的一個重要內(nèi)容。新課改強調(diào)的是合作學習、自主學習、探究學習，無疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫教學案。要挑選對學生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學當然是能夠滿足學生需要的教學，這種需要可能是現(xiàn)實的參加高考的需要，也可能是解決學生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿足后面一種需要對于語文學科來說是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個極其現(xiàn)實的問題，不是單單一個“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現(xiàn)教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起關(guān)鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。
在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣科，而是根據(jù)課堂的進展情況，適時調(diào)整教學。
在指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功的。
教師訪談實踐報告篇八
半個月的國培業(yè)已結(jié)束，本次國培，是黨和國家對農(nóng)村基礎教育的`關(guān)心和重視，是教育部送給我們一線教師的一席知識盛宴、一場及時雨。通過安康學院的精心組織，此次培訓內(nèi)容非常豐富、實用，既重視對學員理念的更新，又重視具體操作技能的提高;既有理論上的宏觀指導，也有具體教學工作實踐、經(jīng)驗的交流。我們聆聽專家講座、觀摩名家教學，讓我們在快節(jié)奏的學習生活中快樂成長，在不斷的教學實踐與反思中提升教學能力，獲取教學智慧。下面，我想就這幾方面具體匯報：
邸玲教授給我們講授了《教師禮儀與職業(yè)形象塑造》，她從禮儀的本質(zhì)，教師的禮儀，還有一名優(yōu)秀教師必須具備的良好的禮儀修養(yǎng)等幾方面給我們講述教師的基本禮儀對學生的重要影響。李佺寧教授給我們講授了《教師職業(yè)倦怠調(diào)整策略》。教師的職業(yè)倦怠分為情感衰竭、去個性化、低成就感。心理健康是優(yōu)秀教師成長的重要條件，而由于個人、社會、職業(yè)、管理因素等造成教師群體中心理健康問題輕度癥占百分之四十八，中度占百分之十二。心理健康關(guān)系著我們的生理健康、工作效率、專業(yè)成長和學生心理的健康成長，所以作為教師的我們要積極地調(diào)整職業(yè)倦怠現(xiàn)象，運用理性情緒療法、人際關(guān)系療法，多溝通多交流，進行心理減壓。李華平教授的《有效性——閱讀教學的軟肋》講座，通過文本解讀的專業(yè)性的十個小測驗細致講授了解讀文本的方法與技巧：意圖揭示法，關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)換連綴法，一語立骨法、反常違規(guī)揭意法，關(guān)鍵詞演繹法等很有實效的文本解讀方法，讓我們受益匪淺，感觸頗深。賈玲教授《新課程背景下的教學設計》提出了為學習而設計教學，給我們今后教學設計提出了很多創(chuàng)造性的建議，也給我們很多新的啟發(fā)與思考。年邁的劉永康教授講授了《盡快走出實施新課程的種種誤區(qū)》《符號論美學與語文教學》等內(nèi)容，指出近年來語文教學改革出現(xiàn)了課程目標偏離“整合統(tǒng)一性”，片面強調(diào)學生主體地位、教學方法夸大自主、合作、探究性學習的作用，教學手段依賴多媒體，教學評價嚴重的形式主義傾向。淡化做人教育，淡化知識目標，肢解課程目標，片面追求分數(shù)等不良現(xiàn)象。希望我們盡快走出這些誤區(qū)，培養(yǎng)敏銳的觀察能力、良好的心理素質(zhì)、靈活應對課堂突發(fā)事件等教育機智。建立民主和諧課堂，對癥下藥，有的放矢。多元解讀承認合理的差異性。真正意義的自主學習應該是在老師的正確引導下的自覺自動學習。新課改提出教師是學生學習的組織者、促進者和指導者，表明學生的主體地位恰恰是教師主導作用下確立的。教師要科學化的實事求是的預設教學設計，充分考慮課堂教學的動態(tài)性、變通性、師生的互動性、并能容納非預設性。除了理論學習外，我們還去安康初級中學觀摩聽了老教授的上課，他的課堂智慧流淌，精湛的教學藝術(shù)、揮灑自如的教學風采和高尚的人格魅力，使整個課堂教學精彩不斷。
我們從理論回到了教學實踐，在實戰(zhàn)中發(fā)現(xiàn)問題，研討改進，我感受到，要上好一堂好課不容易，在同課異構(gòu)中更要體現(xiàn)“個性”，要體現(xiàn)個性就要關(guān)注“三本”，體現(xiàn)“雙主”，教師更要學會期待，循循善誘，啟思引路。盡管培訓時間很緊，但我們還是積極開展各項活動。在教學實踐論壇中交流分享，與專家面對面地座談，舉辦文藝晚會……我強烈地感受到來自各地的精英高手很多很多，感觸著自己要學習的東西實在太多。所以，我每日認真傾聽，每日反思，寫出反思稿大膽交流，請專家指點。最后有幸獲得安康學院頒發(fā)的優(yōu)秀學員獎，沒想到教書十多年了，自己還能痛快地當回學生。但最重要的是，在換位體驗的同時，我感受到了學生的心理和感受，決心今后要多體諒學生，做他們的知心朋友;多摸索科學的教學方法，使學生樂學、好學、會學。結(jié)業(yè)典禮結(jié)束后，我們背著滿載而歸的行囊，在彼此的祝福聲中踏上了新的征程。但這段“心靈交流，緣聚收獲”的時光會銘記我的心頭。
返校后我積極參與學校德育校本教材的編寫，并承擔主編工作，組織開展課題研究活動，在立項、開題的過程中，我們大量閱讀了相關(guān)書籍和文獻資料，并把理論學習和教育教學實踐相結(jié)合，自主鉆研，同時與指導老師張學斌交流，注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧補己之短，順利地完成了德育校本教材的安排工作，目前編寫已接近尾聲，這次德育校本教材編寫大大地提升了科研能力，為指導今后的教育科研工作打下了堅實的基礎。半個月的國培學習，讓我們把第一階段的理論學習和導師的課堂教學實踐結(jié)合起來，真正領悟了語文教學應該走進文本、多元解讀文本。學校教研活動中充分檢驗了我半個月的學習收獲，我能夠把前一階段學到的理論知識和實踐經(jīng)驗有機結(jié)合起來，表現(xiàn)了很高的駕馭教材能力，運用多媒體輔助教學能力和踐行新理念的能力。
我會帶著這些能量，在教學道路上邊行邊歌，做一個快樂踏實的人類文明傳遞者，讓知識的火種熊熊燃燒?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！蔽移诖窈蟮拿恳惶?，自己都會有提高，也請各位老師多多指點，謝謝!
教師訪談實踐報告篇九
教師訪談社會實踐是指教師走進社會，與不同領域的人們進行交流和訪談，以豐富自己的知識和經(jīng)驗，提高自己的素質(zhì)和能力。這項實踐活動讓教師與社會緊密聯(lián)系，從中汲取營養(yǎng)，也讓社會更加理解和認同教師的角色和責任。本文將深入探討教師訪談社會實踐的心得和體會。
第二段：體會
教師訪談社會實踐不僅是提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平的重要途徑，更是讓我更加深刻地認識到教育的重要性，同時也增進了我對社會的了解和了解人文精神的深入理解。在實踐中，我和訪談對象的交流，最能讓我受益的莫過于了解到他們這些成功人士是如何思考和行動的，以及他們在實現(xiàn)自己價值的過程中所經(jīng)歷的磨難和成功，讓我受益匪淺。
第三段：收獲
通過教師訪談社會實踐，我不僅了解了各個領域的成功人士的自我認知，同時還意識到成功的背后是艱苦的奮斗和大量的努力。與此同時，我也學會了如何面對教育工作中的挑戰(zhàn)和困難，不斷提高自己的教育教學質(zhì)量，并且通過訪談，我大大地增強了與學生的交往能力，成為了一個更加優(yōu)秀的教師。
第四段：體驗
在教師訪談社會實踐中，我收獲了更多的社會經(jīng)驗，這也是課堂內(nèi)不能夠獲得的。實踐告訴我們，理論和實踐相結(jié)合才具有更大的價值。訪談中，我深感到了自身對話能力的差距，而這也是我未來需要努力克服的方向。同時，通過訪談，我們更能夠從不同的職業(yè)中，學習到各種人所需要的技能和知識，進而更好地教育我們的學生，都讓我深感有趣且難忘。
第五段：總結(jié)
教育是一個充滿愛和責任的職業(yè)，同時也需要我們不斷地更新和提高自己的思維能力和興趣愛好，將特長和愛好轉(zhuǎn)化為教育工作的重要組成部分。通過教師訪談社會實踐，我的視野得到了拓展，我也更深刻地認識到自己作為一名教師的職責和使命。在未來的教育工作中，我將把實踐經(jīng)驗中所學加入到日常教育教學中，并在教學和成長中不斷地提高自身素養(yǎng)。
教師訪談實踐報告篇十
第一，我懂得了“誨人不倦”這種作為老師該有的責任心以及師德。
作為一名老師，首要的便是責任心。誠然，老師的工資不高，跟古代尊師重教的社會氣氛相比，教師在當今的物欲橫流的社會可以說沒有受到足夠的尊重。但是，在每一位學生眼中，老師就是“天”。老師的一句簡簡單單的話，都有可能從此改變一個學生的人生軌跡。很多事情，在成年人的眼中，也許無足輕重，但在未成年的學生眼中，每一件小事都足以讓他的內(nèi)心泛起無法平靜的波浪。因為學生所認知的世界太小，他們還無法超脫自己的生活圈子去理解一些事情。每一位學生的心里都是非常敏感的，作為老師，很可能可能無意中便傷害了學生幼小的心靈。
因此，每一位學生都需要老師用心關(guān)愛。責任心，不是簡簡單單地說而已，而是要落實到實處。老師要做到關(guān)愛每一位學生并不是一件容易的事情，因為需要花費大量的時間和精力。可是，關(guān)心一個人也不是一件很難的事，在學生身體不適的時候一句輕聲的問候足以讓學生感動很久很久;在學生煩惱的時候努力幫他走出煩惱的泥淖。這些簡單的事情需要的恰是老師的責任心。如若是沒有責任心的教師，心中肯定是這樣想的，“我只需要上好課就可以了，這些與我何干呢?”然而，一名合格的老師的職責遠遠不止一堂四十分鐘的課，遠遠不止傳授學生知識。更重要的是給予學生關(guān)懷，讓學生能夠身心都全面發(fā)展，健康成長。
每一位學生都是未經(jīng)雕刻的木頭，他們在等待老師去雕刻。在細細品味了老師們的話后，我知道并非朽木不可雕也，孺子不可教也。每個人無論他的品性如何，他們的內(nèi)心深處都是向上的，他們只是缺乏正確的引導。正如我的老師所說，“如果給我足夠的時間，我可以教會每一個學生?！蔽疑钚盼业睦蠋熓强梢宰龅降?，我也相信我未來也可以做到這樣。很多人都說，老師其實是一個乏味枯燥的工作，日復一日地站在三尺講臺上講著反反復復的知識內(nèi)容?？墒?，我的老師告訴我的是——做老師其實是一個很有成就感和滿足感的職業(yè)，我們每一年都會碰到不同的學生，他們像一張白紙等待著我們在上面涂上繽紛的色彩，他們能學到知識就是我們所能得到的最好的禮物。
第二，我懂得了永不止步以及虛心求教的學習精神。
我所訪談的老師，他們幾乎是達成了一個共識——老師不一定比學生聰明，老師不懂的東西還有很多。所謂學無止境，大抵便是這個道理吧。老師傳授學生知識的過程本身便是一種教學相長的過程，在這個過程中，老師與學生很容易便產(chǎn)生思想的碰撞與交流，這對學生來說，是一種成長，對老師來說，同樣也是一種成長。作為老師，其實更應該向?qū)W生學習，正如陶行知先生所說，“我們要跟小孩子學習，不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。一個人不懂小孩的心理，小孩的問題，小孩的困難，小孩的愿望，小孩的脾氣，如何能教小孩?如何能知道小孩的力量?而讓他們發(fā)揮出小小的創(chuàng)造力?”這種道理說起來很簡單，可是真正做起來真的不容易。
大人們總喜歡對小孩子說，“我吃的鹽都比你吃的飯要多，你懂什么?”可是，我們都不知道小孩的世界是多么的豐富多彩，他們的想法有時很天真，可是那些天真的想法往往是正確的。我們作為他們求知道路上的先生，難道能利用我們的職權(quán)去扼殺他們的創(chuàng)造力嗎?那樣的我們不可能是一名合格的先生。當學生提出比我們更有創(chuàng)意的想法，我們要肯定他們并給予他們最大的支持與鼓勵，而不是顧慮自己的面子問題而否定他們。當學生問到我們實在無法當場解決的問題時，也要真誠地承認自己不懂，在努力去找答案的時候也要鼓勵學生去思考。我們永遠無法知道，學生的創(chuàng)造力到底有多大。有時一份鼓勵也許能激發(fā)他們無窮的創(chuàng)造力。我認為，老師最重要的職責遠非教給學生知識，而是引導學生去自己尋找答案。正所謂“授人以魚不如授人以漁”。
第三，我懂得了“每一份收獲的背后都有極大的付出”。
很多人對老師其實存在一種誤解，認為老師這份工作很輕松，只需要拿著課本在講臺上講幾十分鐘就可以了，何其自在?？墒?，我了解到的真實情況是：老師每個晚上都要備課，查資料，做課件，批改作業(yè)等等，有時直到深夜都不能休息。高三的教師還要承受著提高升學率這種巨大的無形的'壓力。有老師對我說，“如果學生還在教室，老師都不能算是真正的休息，因為時刻都擔心學生會出現(xiàn)什么問題。”對于新老師來講，這種情況更甚——因為對教學內(nèi)容以及教學環(huán)境的不熟悉。但是，對真心喜歡做老師的人來講，付出本身便是一種快樂吧。見到學生有所獲，老師自然是高興的。因此，我的老師才會這樣說，“看到學生學有所成，真的打心底里覺得高興?！?BR> 第四，我懂得了“學高為師，身正為范”的教師風采。
人們?yōu)槭裁醋鹁蠢蠋?因為老師是不僅是傳授知識的人，更是被學習的模范和榜樣。試問，有哪個人的成長道路上是沒有老師的?那么，誰對我們的成長影響最大?當然是我們的老師。這個社會當然不乏“誤人子弟”的老師，可是更多的是品德高尚的老師在諄諄教導著下一代，薪火相傳。他們知識淵博，品德高尚，用自身的魅力向我們展現(xiàn)了“學高為師，身正為范”教師風采，只有他們才能真正受到所有人的尊敬與愛戴。他們對優(yōu)良的社會風氣的形成更是功不可沒。如果我們的老師整天對我們說，“這個社會很黑暗，別隨便相信別人，幫助別人?！蹦敲次覀儽阏娴挠X得這個社會很黑暗了。即使這個社會真的很黑暗，有很多潛規(guī)則以及金錢交易，那些是我們無法改變的事情。可是，作為老師不應該這樣去教導學生，無論何時，老師都應該對這個社會抱有一種慈悲的情懷以及愛的胸懷，只有這樣，當學生走出社會，這個社會就會多一個愿意相信世間的善總是比惡要多的社會人。善是可以傳導的。一個人的善會引發(fā)另一個人的善，這就是多米諾骨牌效應。老師便正是那個很小的初始能量。
教師訪談實踐報告篇十一
被訪人：
姓名：
性別：
教育背景：北京大學本科生??學位：法學、經(jīng)濟學雙學位學士
訪談方式：qq訪談
被訪人簡介：
20xx年正式加入上海三盛宏業(yè)投資（集團）有限公司資金計劃部，從事資本運作。
訪問過程：（以下訪問人簡稱“我”，被訪人簡稱“李”）
我：李師兄你好，很高興你接受我的采訪。
李：客氣了，舉手之勞而已。
我：那，師兄，我們開始吧。
李：好的。
李：我所在的部門是一個綜合性的部門，主要的業(yè)務分為資金計劃和資本運作，前者主要負責集團內(nèi)資金的調(diào)撥，以提高資金的使用效率，而資本運作就是我們所說的狹義的金融，以項目的形式對外做投融資合作。
這份工作對于我的專業(yè)來說契合度非常高，因為它不僅需要綜合的金融知識，同時對于法律的理解有一定要求，我進入職場中學到的第一課就是所有操作和步驟都要嚴格按照法律的規(guī)定來進行，在每一個節(jié)點上避免可能帶來的法律風險。
我：你是如何找到這份工作的呢？
李：我是從大四上學期開始找工作，前前后后投了近70家公司，涉及各個行業(yè)，最后在咨詢、制造、it、金融四個行業(yè)中確定金融并選擇了三盛。
最初是通過校園招聘信息了解到三盛，然后通過一系列的筆試和面試以及非正式的溝通最終獲得了三盛的錄取，是一個雙向選擇的過程。
我：你認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？
李：就像前面所說的，基本的經(jīng)濟學和法學的原理和知識是必備的，但更多實務的操作需要再具體的工作中不斷積累。
我：你在剛剛參加工作的時候有沒有工作方面的培訓？對工作有實際意義上的幫助嗎？李：參加過一個叫bebeyond的求職培訓，這是一個系統(tǒng)化的培訓，從認識自我開始，求職能力的培養(yǎng)以及步入職場之后的一些情況都有覆蓋，通過培訓對于自我的認識和求職能力的提升尤其是簡歷的撰寫都有不同程度的提高，而對于工作來說也有很大的幫助，因為工作是對一個人綜合素質(zhì)的考驗，這個培訓也正是從這個角度入手盡可能激發(fā)每個人的潛能，提升每個人的能力，所以是有意義的。
我：你在大學是否對自己的職業(yè)生涯做過規(guī)劃？這份工作是否是自己理想中的呢？
李：有過計劃，但始終在不斷調(diào)整，尤其在繼續(xù)求學和走出校園工作的選擇上結(jié)合自身的情況考慮了很多因素，我認為一個明確但不具體的計劃是非常重要的，明確是對于大的方向來說，而不具體責任給自己更多根據(jù)實際情況作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變的空間。
李：看行業(yè)。不能一概而論，就像金融業(yè)，懂點法律還是非常必要的，其他行業(yè)我也不是很了解，但并不是學了雙學位就業(yè)的壓力就會小，找工作最看重的還是個人的綜合素質(zhì)。
我：你認為在你的大學生涯中學到的最重要的東西是什么？
李：謙虛和自信，當然還有邏輯以及知識。
李：通過不斷的自我反省，以及不斷的和周圍同學老師的溝通交流，還有就是運動，我非常喜歡籃球。
大學期間做好學生的角色，不要太刻意培養(yǎng)針對工作培養(yǎng)能力，培養(yǎng)好自己做學生的能力。
李：這個是最沒有確定答案的問題。讀研、工作、出國都是一筆經(jīng)驗，無有優(yōu)劣之分，只要你相信自己的選擇，并堅持走下去，一定有讓你滿意的結(jié)果。
我：你覺得像我們大二的學生，想要在未來有一個好的工作，需要注意一些什么呢？
李：學好知識，學會做人，當你把工作定位于事業(yè)的時候，你就知道知識和做人二者是成就你事業(yè)的兩大支柱。
李：法院實習。屬于司法領域，工作的關(guān)鍵是在于交流，信息獲得的越完全，你的工作就能做的越好，因此任何實習都是提升你與人尤其是社會人交流能力的一個機會，對快速適應工作很有幫助，同時有助于好的工作習慣的培養(yǎng)，讓你在初期的工作中能少走一點彎路，少費一點功夫。
我：從大學生向工薪階層的過渡，學長認為怎樣能做到最好？
李：記住兩個字：勤奮。
教師訪談實踐報告篇十二
姓名：
學號：20xx20542152
日期：
生涯人物訪談報告
訪談時間：20xx.3.9
訪談形式：
訪談人：
被訪談人：
一、被訪談人簡介：
1、被采訪人李先生處于汽車行業(yè)，現(xiàn)任于北汽福田汽車研究院
前景：由于交通運輸事業(yè)的飛速發(fā)展，汽車逐步進入家庭，汽車的各類服務也不斷需要完善，因此，汽車專業(yè)就業(yè)前景逐漸明媚。汽車專業(yè)就是現(xiàn)代隨汽車工業(yè)不斷發(fā)展而衍生出來的一個專門服務于這個行業(yè)的專業(yè)系，是一個非常大的概念，汽車專業(yè)就業(yè)前景非常廣闊，主要包括：汽車服務工程，汽車銷售與評估，汽車檢測與維修，汽車商務管理等學科，基本是圍繞汽車行業(yè)研發(fā)，制造，銷售，售后服務這些過程都屬于汽車專業(yè)的范疇，這些證明了汽車專業(yè)就業(yè)前景是很廣泛的。
4、被采訪人的工作環(huán)境工作環(huán)境：辦公室舒適整潔車間敞亮有秩序
福利薪酬：底薪6000/月，具體薪酬視研究成果、專利發(fā)明、文章發(fā)表狀況而定。享年終獎金、五險一金、年費體檢過節(jié)補貼、通訊補助、集體旅游、連續(xù)工作一年享受帶薪休假工作感受：一是福田集聚了眾多優(yōu)秀的人才，其中不乏世界級的大師。有很多來自發(fā)動機、排放與整車排放研究部的專家，從中也可以看出福田在汽車行業(yè)內(nèi)的影響和共享。除了本土的專家，福田還引進國外人才，都是具有豐富開發(fā)經(jīng)驗的工程師。另外工程師有十分健全的團隊，從剛工作的年輕工程師到業(yè)內(nèi)資深的專家均有合理的配置，使得人才資源得以持續(xù)的繼承和發(fā)展。二是福田經(jīng)過多年的發(fā)展，積累了豐富的技術(shù)資源和經(jīng)驗數(shù)據(jù)庫，這也是它技術(shù)實力的體現(xiàn)和象征。就發(fā)動機試驗方面來說，經(jīng)過很多代工程師的努力和貢獻，形成了發(fā)動機控制系統(tǒng)的開發(fā)平臺，基于這些平臺使得其他相關(guān)的開發(fā)和研究得以順利進行。福田的工作方式也具特色，自由而高效，這也是他們生活態(tài)度和工作習慣的體現(xiàn)。從工作時間上來說，具有很多的靈活性。但是靈活的工作時間并不意味著無序與無效的工作狀態(tài)，部門在項目的管理上非常嚴格，員工每天的工作內(nèi)容都是以小時為單位上報給管理機構(gòu)用于項目的管理和進程控制。對于項目的組織，福田也有較靈活的機制。一般來說，汽車相關(guān)的項目往往需要跨學科跨部門，需要不同背景的支持和合作。所以不同部門的工程師經(jīng)常參與其他部門的項目，表現(xiàn)在工作上以項目為主導，在行政管理上以部門為主導。這樣比較好的調(diào)配人力、臺架等各項資源。
二、生涯人物訪談基本問題
1、問：你的生涯發(fā)展路徑是什么？目前的職位和主要職責是什么？
2、問：通常你一天的工作時間是怎么度過的？
答：科技領導小組，提高工作效率為出發(fā)點，負責進行科技攻關(guān)。以及創(chuàng)新設計。
3、問：你最喜歡工作中的什么？你最擅長什么？你個人的主要成績是什么？
答：我最喜歡工作中的創(chuàng)新設計，個人最擅長汽車底盤設計。我的主要成績是獲得三項專利以及前后輪定位總稱四輪定位，討論設計與操穩(wěn)的關(guān)系，u201_s1樣車后懸架分析，整車轉(zhuǎn)動慣量參數(shù)計算等等等等。
4、問：做這種工作遇到的困難是什么？你的解決辦法？
答：研究中遇到瓶頸，最重要的事，該讓自己靜下心來。不要急著去估計結(jié)果。把遇到的問題理清楚，理清條理，有針對性的去一件件解決它。你會發(fā)現(xiàn)一點一點和積累，到最后所有問題都會解決的。只有去面對所有的壓力，才有成長的可能。
5、問：在這個職位上要獲得成功必須擁有并且保持什么樣的能力？答：創(chuàng)造性，前瞻性，良好的溝通能力及實戰(zhàn)經(jīng)驗。創(chuàng)新意識，與時俱進。
6、問：從事你這份職業(yè)需要怎樣的能力？
答：首先要對汽車行業(yè)熱愛，要創(chuàng)造汽車就要有對汽車追求不懈的本能的熱情和敏感的洞察能力。要對汽車整體布局有著透徹的了解，才能做出完善合理的設計。其次，要有豐富的專業(yè)知識，包括性能，功能，技術(shù)和生產(chǎn)工藝等等。由于汽車非常注重實用性，所以設計師必須知道各種設計會帶來怎樣的效果。之后，要具備一定的美學功底，專業(yè)知識以及表達能力。要有創(chuàng)造力，豐富的想象力創(chuàng)造性和前瞻性是必不可少的。要精于計算法和類比法，改造完善并創(chuàng)新。要具有軟件使用能力熟能生巧。要有協(xié)助和溝通技巧和豐富的市場意識。
7、問：你對在校大學生有什么好的建議？
答：一、認識自我，了解社會。在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前，每個大學生應明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么、我能干什么、環(huán)境能支持我干什么”等問題。二、確立目標，規(guī)劃未來。在認識自我、了解社會的前提下，大學生應從自身實際和社會需要出發(fā)，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達到職業(yè)目標需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標的優(yōu)劣勢。三、構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)。大學生不僅要具有相當數(shù)量的知識，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu)。四、培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。大學生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能，而且還考核其綜合運用知識的能力、對環(huán)境的適應能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等。五、積極參加有益的社會實踐和職業(yè)訓練，增強適應工作的能力。職業(yè)訓練包括職業(yè)技能的培訓，對自我職業(yè)適應性考核，職業(yè)意向的科學測定等。六、加強自我修養(yǎng)與鍛煉，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。未來職業(yè)生涯的成功，首先應該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標，并且把目標進行分解，然后設計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標。
三、對個人的啟發(fā)和認識
在平靜的大學生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。在把專業(yè)知識學好的前提下，在當今社會英語也很重要，學校就是學習的環(huán)境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。首先就是我的專業(yè)知識，這不僅僅是我對自己的要求，而我應該是是在忙碌，那樣才能讓我的良心平靜，才能使我感到充實。學校為了讓我們及時了解社會就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準備，為我們開設了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程。然而，作為學生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環(huán)境?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的。
通過談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業(yè)有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。要重視和精通自己的專業(yè)知識。要充分利用在校學習時間不斷夯實我們的專業(yè)基礎知識和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培養(yǎng)我們的動手能力，此外廣泛涉獵各方面報刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自己的研究方向，提高自己的綜合業(yè)務素質(zhì)和專業(yè)競爭實力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和成功渠道。要擺正心態(tài)，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。心態(tài)決定成敗，細節(jié)鑄就輝煌。要積極投身實踐中去，去經(jīng)歷，去感受，去領會。
獲取知識和提高技能有兩條途徑：一是從前人的經(jīng)驗中去獲??；二是從自己的實踐中去獲取。而最重要最可靠最有價值的還是自己在實踐中所獲得的知識和技能等。實踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜測帶有很多的主觀想像的成分，比如對未來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學專業(yè)的失望等。
如果你能積極投身實踐，在實踐中學習，在學習中實踐。你會發(fā)現(xiàn)生活或工作不是想像中的那么難，很多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。
教師訪談實踐報告篇十三
訪談時間：20xx年11月9日
訪談地點：曲江附近星巴克
被訪談人：張超
被訪談人職業(yè)：西安電視臺資深記者。
（二）訪談資料記錄
1、你喜歡你此刻的工作嗎？它對你的生活有什么影響？
答：我十分喜歡我此刻的從事的工作，因為我從小夢想做一名記者。工作和生活必須會有聯(lián)系的，經(jīng)過多年動作我已在西安這座城市安家。工作讓我的生活更歡樂！
2你是如何找到你此刻的工作的，期間有調(diào)動過工作嗎？
答：我是經(jīng)過應聘找到這份工作的。20xx參加媒體工作從業(yè)十多年來一向在此刻供職的單位，未曾調(diào)動工作。
3你的工作和你所學的專業(yè)是否一致？
答：我的工作和專業(yè)是一致的，是專業(yè)對口了。
4在工作中你是如何應對挫折的？
答：在工作中任何人都是會遇到挫折的。良好的心態(tài)和對這份工作的熱愛是我戰(zhàn)勝挫折的動力！
5大家都明白做事的心態(tài)很重要，你認為野心和平常心哪個更能引領成功？
答：我認為平常心更能引領成功。一位哲人說:“你的心態(tài)就是你真正的主人”。一位偉人說：“要么你去駕馭生命，要么是生命駕馭你。你的心態(tài)決定誰是坐騎，誰是騎師”。所以平常心是我通向成功的基石，避免了走彎路、邪路！
6未來在工作方面你有什么計劃嗎？
答：我已經(jīng)干了很多年的新聞采訪報道工作，接下的時間里我會努力繼續(xù)做好它，做一名優(yōu)秀的記者！
7你認為性格對工作有影響嗎
答：性格對工作會有影響，能夠是進取的，也能夠是消極。一個人的性格會決定人的一生，好的性格會讓你平步青云，壞的性格就會毀掉你的事業(yè)。
8你如何看待機遇？
答：對每一個人來說，機遇，猶如影子一樣，永遠都在你的周圍。要抓住它，就需要做好準備，準備好了很容易抓??；反之，它永遠跟著你，你卻永遠摸不著它。另外，我覺得人的訴求和認識不一樣時，對機遇的認識也不一樣。
9談談你的生活態(tài)度吧。
答：我的生活態(tài)度很簡單，心態(tài)進取向上、生活快歡樂樂、工作認認真真。
10對于我們即將畢業(yè)面臨找工作的大學生你有什么提議嗎？
答：對于你們此刻的學生我呢就一句話：先學會做好人，再學做好事！踏踏實實學習，認認真真做事。心要靜下來，這無論是對于你們的此刻的學習，還是即將面臨的工作都十分重要。
（三）訪談心得與反思
職業(yè)生涯是一個人一生中職業(yè)變遷的一個過程，我們每個人從小到大理解的教育最終都是在為擁有一個暢通無阻的職業(yè)生涯打基礎。這次的職業(yè)生涯人物的訪談讓我深深的感受到了自我的幼稚和無知，對社會的認知是多么淺顯。經(jīng)過這次的職業(yè)生涯訪談，我進一步的了解了社會的需求、職業(yè)的需求以及一些對生活的認知.
所以我做出了以下的總結(jié)：第一，在專業(yè)方面；要重視自我的硬件工具（專業(yè)知識），讓它扎扎實實的在腦子里，不論在哪里都不畏懼。
第二，在計劃方面；要有一個職業(yè)生涯的規(guī)劃，要了解自我適合做什么，明確自我想要做什么，應當做什么；然后心中有一個目標和方向朝著它靠近，努力；一條路走到黑，不拋棄不放棄。
第三，在實踐方面；對于二十出頭的我來說，任何事情都需要親力親為，即使事情很小很簡單也不能不去做；多實踐多動手，實踐能夠?qū)⒁庾R的、模糊的、朦朧的東西經(jīng)過自我的親身體驗變成可操作的、可觸摸的、有經(jīng)驗可循的。
第四，在機遇方面；要進取爭取機會，把握好身邊的機遇；其實就是爭取自我的機會；當然，強烈的提高欲望必然是每一個領導最看重的地方。改掉自我的拖延癥，每一步都走在前面，什么事情都提前做好，做到有準備心中有數(shù)，機遇必須會光顧有準備的人。
第五，在人際交往方面；父母長輩是一方面，朋友同事是一方面；對于父母長輩應多聽取他們的意見，他們是能夠全力幫忙你的人；朋友能夠給你間接的職業(yè)信息，而同事在工作方面能夠使你積極進取，不一樣的關(guān)系有需要你用不一樣的方法來維系。
不下水就不明白水的深淺，沒有這次訪談我就還處在自我幻想的社會中。雖然這次訪談對象的職業(yè)與我以后從事的職業(yè)處于兩個完全不一樣的領域，可是不變的是我們都需要用進取努力的態(tài)度去對待的工作，學習和生活。目前，我需要做的不僅僅是在校期間不虛度光陰，豐實自我的專業(yè)知識，還要多參加校外活動增長見識，擴展視野；更重要的是把握好人際交往，這樣會使我們的工作和學習以及個人的心境都處于上峰。做好每一個方面，用進取向上的態(tài)度應對生活成功就離我們不會遠。
教師訪談實踐報告篇十四
李會，德州市實驗中學化學教師
李會，畢業(yè)于曲阜師范大學，曾獲省級獎學金。現(xiàn)任德州市實驗中學化學教師，老師做事認真負責，有幽默感，深受學生尊崇。
訪談日期：20xx年8月28日
1、你是如何找到這份工作的？
答：在畢業(yè)時，有學校來招聘教師，我所修的專業(yè)符合招聘條件，滿足學校需求。經(jīng)過面試后，獲得工作。
2、目前行業(yè)內(nèi)要求從事這份工作的人應具備什么樣的教育和培訓前提？
答：接受一般關(guān)于教育思維的培訓以及其它熟悉學生工作的教育。
3、您認為什么樣的個人品質(zhì)、性格和能力對做好教師這份工作來講是重要的？
答：首先要有耐心，面對學生要不厭其煩，要對學生有愛心。再者性格要外向，溝通能力要強，能夠調(diào)節(jié)學生間的矛盾。
4、這項工作需要的的個人品質(zhì)、性格和能力同別的類型工作的要求的有什么不同嗎？
答：從一般的角度來說，可遷移技能都是相同的。其它專業(yè)技能需要你們進行相應的學習。
答：學校是會進行培訓的。學校會組織一些有關(guān)教育的培訓和其它一些綜合性培訓。比如說：學校會組織新老師聽老教師授課，組織新、老教師交流，組織一些有關(guān)如何做好教師的講座。
6、當初您在做教師工作時，做的成功的地方是什么？什么最具挑戰(zhàn)性？
答：成功的地方是我能和學生成為朋友，不僅幫他們解決學習問題，還能幫他們解決生活煩惱。能和學生和好的溝通。最具挑戰(zhàn)性的是讓學生們?nèi)凵蠈W習、主動學習，調(diào)動他們學習的積極性。
7、作為一名教師管理方面需要做到哪些？
的師生關(guān)系、同伴關(guān)系級班級風尚，使學生的創(chuàng)新潛能得到最充分的發(fā)揮。
8、您所知，從事教師工作的人在單位或行業(yè)內(nèi)的發(fā)展前景怎么樣？
答：教師這個行業(yè)發(fā)展前景還是很不錯的。我國的教師崗位每年都在新增，教師職業(yè)也在成為熱門。在80年代教師跳槽，師范類院校招不滿學生，教師職業(yè)很難吸引人們的目光。現(xiàn)如今隨著各項教育政策的完善，教師職業(yè)開始備受親睞。如20xx年北京面向社會公開招聘教師，三天內(nèi)竟有9萬人應聘。上海、深圳等發(fā)達城市，教師一躍成為高薪白領一族。這一切都彰顯了教師這個職業(yè)的美好前景。
9、作為一名教師需要滿足什么招聘條件？
答：首先、你要熱愛教育事業(yè)，品行端正，敬業(yè)愛生，教育教學和教育科研能力強；再者就是學歷要求，需要你是本科生或研究生，最好在學校是表現(xiàn)突出。普通話要達到二級水平以上，具備某些特長會優(yōu)先錄取。應聘者也應具備較好溝通能力。
答：一些報紙或雜志，如《教學與研究》都可以幫你們了解這個行業(yè)，及其他有關(guān)教師的信息。你們平時利用網(wǎng)絡可以多去關(guān)注一下有關(guān)教師的信息新聞等。
11、性別不同在教師這個行業(yè)工作的機會均等嗎？是不是女生比男生更適合？
答：不會，總的來說是相同的，跟性格有關(guān)系，還有就是自己的價值追求，工作會因性格和能力的不同得到不同的分配。相對來說女生選擇教師這個行業(yè)的較多一些。
12、你是如何看待該單位的組織文化及該領域的工作方式在將來的變化趨勢的？
答：我們一直在爭議應試教育，我們教育制度也在改革，但都是為了最高限度的給學生一些現(xiàn)代化的最實用、最有效的教育方式和教育資源。工作方式，呵呵，應該不會有大變化吧。
訪談心得
通過對李老師的訪談我了解到做一名教師應該具備的職能和經(jīng)驗。
首先要有堅定的職業(yè)理想。教師工作很辛苦。教師是奉獻的代言人，作為一名教師要有事業(yè)心和責任感，這是教師素質(zhì)進一步提高的力量源泉。所以我們一定要堅定理想甘于奉獻。
二是要有豐富的知識結(jié)構(gòu)。教師要精通自己所學專業(yè)，才能以此為基礎對知識進行靈活的遷移，進行創(chuàng)造性教學。教師要具備多元合理的知識結(jié)構(gòu)，要有豐富的科學知識，才能對創(chuàng)新性學生進行引導和啟發(fā)。
三是各種教育能力，即有較高的教學監(jiān)控能力。如教學能力、語言表達能力、教育想象力、觀察力等。
四是應具備較強的管理藝術(shù)。能夠?qū)Π嗉夁M行整體管理，對學生進行個別輔導。與學生建立一種良好的師生關(guān)系，形成良好的班級風氣。
五是要有創(chuàng)新性的教育觀。在21世紀最需要的就是人才和創(chuàng)新精神，教學也一樣，敢于創(chuàng)新，帶給同學們不一樣的感受。
職業(yè)認知
感想：通過對大學生職業(yè)規(guī)劃課程的學習，使我認識到要明確自己的理想，合理的規(guī)劃自己的大學生涯，為自己的理想而奮斗，為自己的美好將來而努力。教室這個職業(yè)對于女生來說是個很不錯的選擇，現(xiàn)在大部分的教師都是通過自己考取教師編制的，也不是特別好考，所以先爭取考上專升本考試，然后考取教師編，此次訪談使我了解到作為一名教師應具備的素質(zhì)，通過與自身的現(xiàn)狀對比，我深深意識到自己距理想還有很大差距。我要明確自己做老師的職業(yè)目標，進行合理規(guī)劃，認真學習專業(yè)知識，積極參加活動，鍛煉自己的組織及管理能力，同時學習與人交際的技巧，提升自己與人溝通的能力。不斷學習，為理想而奮斗，絕不荒廢青春。
教師訪談實踐報告篇十五
所學專業(yè)：英語班級：08級本科二班
學習時間：四年學號：20080301048
受訪者姓名：耿娟職位名稱：英語教師
工作時間：至今聯(lián)系方式：155xxxx2383
所在單位：南和縣第二中學單位性質(zhì)：教育單位
訪談時間：2010-6-14訪談地點:南和縣第二中學
我的專業(yè)與英語教育有關(guān)，并且我從小就夢想著有一天能成為一名教師，在上了這次就業(yè)指導課以后，我認真思考了這個問題，為了能該職業(yè)更深入的了解，我在端午節(jié)假期期間，回母校采訪了以前的英語老師。就該職業(yè)有關(guān)的任職要求、崗位職責、日常生活，工作壓力，工資待遇、發(fā)展空間等問題咨詢了耿老師，耿老師詳細解答了我的疑惑。這次訪談讓我受益匪淺，我詳細記錄了這次訪談的內(nèi)容，在我畢業(yè)找工作時可以坐下參考。
我：耿老師，在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件是什么啊?
耿老師：在與咱們學校同等的學校里做英語教師最基本的任職條件就是高中畢業(yè)后直接升入全日制普通高校的本科及以上學歷，英語教育及與英語相關(guān)專業(yè)本科生優(yōu)先。
我：需要一些什么證書?哪些證書是比較有利于畢業(yè)生順利成為教師的?耿老師：一般來說有兩個證書就足夠：一個是高級中學教師資格證，這也是在高中做教師的基本資格認證;另一個就是英語水平的認證，要有專業(yè)四級或者公共六級的考試證書。
我：能力方面有哪些具體要求呢?
我：這么多啊，簡單點說呢?
耿老師：簡單點來說就是要做到：傳授學生知識、吸引學生眼球、指引學生方向、培養(yǎng)學生能力、監(jiān)督學生落實，提高學生素質(zhì)。
我：高中英語老師一般還有哪些職責呢?
耿老師：作為高中英語教師，主要負責高三年級的教學，(1)要做到及時批改作業(yè)，指導學生的學習方法;(2)提高自身的業(yè)務水平，不斷改革教法，安排班內(nèi)同學聽講座、觀看教學錄像，組織課外興趣小組等活動;(3)協(xié)助英語校報出版英語?？?，豐富同學們的課余生活;(4)還要要做好學生的思想工作，多與同學們一起聊天，了解學生們的思想動態(tài)，解決他們的心理難題，執(zhí)行教學衛(wèi)生工作要求。
我：這咱們學校的日常教學生活之怎么安排的啊?
耿老師：像很多高中一樣，一周要上五天課，帶兩個班，平均一天是4或者6節(jié)英語課，安排作息列表如下：
這只是平常日的安排，又是周末還要加班給同學們上課，基本上就是半天有時甚至一天的課。
我:那老師覺得工作壓力大不大呢?
耿老師：工作緊張忙碌，壓力程度極強，教師之間競爭激烈，要保證高升學率工作強度大，而且教學設備和方法不斷進步，身心一直處于緊張狀態(tài)，其實壓力還是蠻大的。
我：那老師的工資待遇怎么樣呢?
耿老師：待遇還可以吧，除了基本工資以外，每月還有獎金福利加班費什么的，總的算下來也不算低了，還有就是教師的福利比較好，而且相對于其他行業(yè)來說，教師還是比較穩(wěn)定的。
我：那做高中英語老師的發(fā)展前景怎么樣呢?
耿老師：應該還可以吧，“三百六十行，行行出狀元”呢，干什么都是一樣的，最重要的是自己要努力，努力了自然是有回報的?？梢韵茸銎胀ㄓ⒄Z老師，有經(jīng)驗了可以帶各班做班主任，然后可以做系主任什么的，一點一點的往上升唄。
我：做老師真的蠻不容易的，挺辛苦的，不問哪里知道這么些事呢，謝謝老師。
耿老師：恩，在學校里要多學點東西，以后用得著，別覺得大學可以混著過，以后工作了就知道多學點東西沒壞處的。
訪談感受
通過這次訪談，我從耿老師身上看到了教師這個神圣的職業(yè)，也明白了要做一位優(yōu)秀的教師就要付出很多的努力,教師承載著培育社會接班人的重任,就像訪談中耿老師所談到的教師是辛苦的工作但也是快樂的工作，這更加堅定了我成為人民教師的信念，即使選擇的這條路途荊棘密布，在我看來也都是值得的。
今天的付出是為了明天的收獲，今天的失敗是為了明天的成功，年輕是我們的資本，青春不怕失敗----因為青春無悔。大學四年，匆匆而過。踏上工作崗位后，有些人功成名就，可有些卻碌碌無為，所以大學期間的表現(xiàn)很大程度上決定了一個人的未來。因此我們要珍惜大學時光，把握青春，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢，使我們的綜合素質(zhì)得到提高。這樣，在未來的求職道路上走得坦坦蕩蕩。為了心中的信念，今后我要好好學習文化知識，爭取早日站在“三尺講臺”上將我所學的東西傳承下去，爭取早日成為優(yōu)秀教師隊伍中的一員。
同時也感謝學校給我們大學生開設《就業(yè)指導》這門課程，感謝學校和老師們對我們成長和就業(yè)的關(guān)注。無論是老師課上講解的還是課后要求我們做的這次訪談，都是非常充實而且很有用的，這對我以后的就業(yè)和職場生活，都有著非常重要的知道意義。
教師訪談實踐報告篇十六
我認識已久，那時他在同濟大學讀博士，我在讀高中。幾年過去了，我們兩個同時去了大學。他去吉林師大當了教師，所在學院是哲學系。據(jù)了解，因為剛到大學，所以院長并沒有讓他立即任教，而是先有為期半年的培訓，基本上每一天就是聽聽別人的課，聽聽講座，開開會之類的，等到下半學期，也就是過年之后，先教馬克思主義原理這門課，以后應當會換成其他的。他之前是研究尼采的。他告訴我，此刻去一個差不多的二本任教，就哲學之類的專業(yè)，基本都是博士，碩士就很少了。哲學類的專業(yè)需求量實在太少。社會上需要的是實用型人才。理論性的、基礎性的、通識性的除非走到最牛，不然沒人理的。
專業(yè)發(fā)展趨勢，過去是冷門，此刻是冷門，將來依舊是冷門，可是冷門也有好處，起到了篩選的作用。這種專業(yè)，大多數(shù)只是起到”繼往圣之絕學“的作用，人類歷史上聰明的腦袋瓜實在太多太多，很難再有所創(chuàng)新，有所突破。大多數(shù)還是傳承的作用，把先哲的理論，傳之于后人。
至于薪酬，大學教師的薪酬是多少，我沒有直接的問，可是在他博士尚未畢業(yè)時，曾聽他講，有位學者想留他做學術(shù)，一年是是十萬的薪酬，他拒絕了。因為心里對學術(shù)的熱情已經(jīng)不是很大。我曾對他說，將來找工作時期望找到個少和太多人打交道的，不耍那么多心眼，斗那么多心機。他說這些東西進入社會就難以避免，可是當科學家，學者，大學教師這種事確實會少很多。
我讀高中時，晚上很晚睡，有時跟他發(fā)個信息，常常夜里一兩點回復，這個時候一般就是該睡覺了。他們這種做學術(shù)的人，看書的量必須得足夠，而晚上是個讀書好時間，安靜，事務較于白天少了很多。能更容易的進入思考狀態(tài)。做學術(shù)的辛苦由此可見。但雖忙，忙的有意義，也就覺得釋懷了。
這確實有些奇怪，大部分人尋找專業(yè)，尋找工作，是為了能有份不錯的薪酬，但他的這個專業(yè)確實是十分特殊的，想靠哲學謀生的人，大多是搞不好哲學的。而能搞好哲學的人，又不需要或者不屑于把哲學作為謀生的工具，只愿經(jīng)過這個專業(yè)來解除自身的一些迷惑。真正喜歡哲學的人沒有把哲學當飯碗的?，F(xiàn)實中的多數(shù)人是安于某種職業(yè)的，只要薪水夠高就好，精神的困惑和痛苦對他們影響很少。這是很有意思的現(xiàn)象。我在網(wǎng)上也看到過類似的說法，一個也是某高校的哲學博士。他妻子問：“年薪十萬和哲學博士”，你選哪個，他毫不猶豫的說：“哲學博士”，妻子臉上露出鄙夷的神色，他也懶得去和她辯論這件事，因為在專業(yè)之外的人是很難理解專業(yè)本身帶給他的益處。這是金錢所無法代替的。
當時我報漢語國際教育這個專業(yè)時，他也很支持，因為這個專業(yè)能打下很好的基礎，英語和漢語，將來考研的話，會很好。我也想考研究生，也想在未來學到知識，能讓自我說出，這些知識和年薪十萬的工作兩擇其一。寧肯放下高薪。
教師訪談實踐報告篇十七
被訪人：??姓名：李浩性別：男
教育背景：北京大學本科生??學位：法學、經(jīng)濟學雙學位學士
訪談方式：qq訪談
被訪人簡介：
20xx年正式加入上海三盛宏業(yè)投資（集團）有限公司資金計劃部，從事資本運作。
訪問過程：（以下訪問人簡稱“我”，被訪人簡稱“李”）
我：李師兄你好，很高興你接受我的采訪。
李：客氣了，舉手之勞而已。
我：那，師兄，我們開始吧。
李：好的。
李：我所在的部門是一個綜合性的部門，主要的業(yè)務分為資金計劃和資本運作，前者主要負責集團內(nèi)資金的調(diào)撥，以提高資金的使用效率，而資本運作就是我們所說的狹義的金融，以項目的形式對外做投融資合作。
這份工作對于我的專業(yè)來說契合度非常高，因為它不僅需要綜合的金融知識，同時對于法律的理解有一定要求，我進入職場中學到的第一課就是所有操作和步驟都要嚴格按照法律的規(guī)定來進行，在每一個節(jié)點上避免可能帶來的法律風險。
我：你是如何找到這份工作的呢？
李：我是從大四上學期開始找工作，前前后后投了近70家公司，涉及各個行業(yè)，最后在咨詢、制造、it、金融四個行業(yè)中確定金融并選擇了三盛。
最初是通過校園招聘信息了解到三盛，然后通過一系列的筆試和面試以及非正式的溝通最終獲得了三盛的錄取，是一個雙向選擇的過程。
我：你認為做好這份工作應具備哪些知識、技能和經(jīng)驗？
李：就像前面所說的，基本的經(jīng)濟學和法學的原理和知識是必備的，但更多實務的操作需要再具體的工作中不斷積累。
我：你在剛剛參加工作的時候有沒有工作方面的培訓？對工作有實際意義上的幫助嗎？李：參加過一個叫bebeyond的求職培訓，這是一個系統(tǒng)化的培訓，從認識自我開始，求職能力的培養(yǎng)以及步入職場之后的一些情況都有覆蓋，通過培訓對于自我的認識和求職能力的提升尤其是簡歷的撰寫都有不同程度的提高，而對于工作來說也有很大的幫助，因為工作是對一個人綜合素質(zhì)的考驗，這個培訓也正是從這個角度入手盡可能激發(fā)每個人的潛能，提升每個人的能力，所以是有意義的。
我：你在大學是否對自己的職業(yè)生涯做過規(guī)劃？這份工作是否是自己理想中的呢？
李：有過計劃，但始終在不斷調(diào)整，尤其在繼續(xù)求學和走出校園工作的選擇上結(jié)合自身的情況考慮了很多因素，我認為一個明確但不具體的計劃是非常重要的，明確是對于大的方向來說，而不具體責任給自己更多根據(jù)實際情況作出調(diào)整和轉(zhuǎn)變的空間。
李：看行業(yè)。不能一概而論，就像金融業(yè)，懂點法律還是非常必要的，其他行業(yè)我也不是很了解，但并不是學了雙學位就業(yè)的壓力就會小，找工作最看重的還是個人的綜合素質(zhì)。
我：你認為在你的大學生涯中學到的最重要的東西是什么？
李：謙虛和自信，當然還有邏輯以及知識。
李：通過不斷的自我反省，以及不斷的和周圍同學老師的溝通交流，還有就是運動，我非常喜歡籃球。
大學期間做好學生的角色，不要太刻意培養(yǎng)針對工作培養(yǎng)能力，培養(yǎng)好自己做學生的能力。
李：這個是最沒有確定答案的問題。讀研、工作、出國都是一筆經(jīng)驗，無有優(yōu)劣之分，只要你相信自己的選擇，并堅持走下去，一定有讓你滿意的結(jié)果。
我：你覺得像我們大二的學生，想要在未來有一個好的工作，需要注意一些什么呢？
李：學好知識，學會做人，當你把工作定位于事業(yè)的時候，你就知道知識和做人二者是成就你事業(yè)的兩大支柱。
李：法院實習。屬于司法領域，工作的關(guān)鍵是在于交流，信息獲得的越完全，你的工作就能做的越好，因此任何實習都是提升你與人尤其是社會人交流能力的一個機會，對快速適應工作很有幫助，同時有助于好的工作習慣的培養(yǎng)，讓你在初期的工作中能少走一點彎路，少費一點功夫。
我：從大學生向工薪階層的過渡，學長認為怎樣能做到最好？
李：記住兩個字：勤奮。
教師訪談實踐報告篇十八
訪談方式：電話
訪談人：棗莊學院李怡婷
被訪談人：平度一中校長劉晟
訪談原因：我一直很想做老師，而且我覺得我很適合這個職業(yè)，所以當時高考填報志愿的時候我毫不猶豫地選擇了這個專業(yè)。然而我也發(fā)現(xiàn)，如果只是做一名普通的教師，可能沒有辦法完全實現(xiàn)自己的人生價值。因此，我打算先從教師做起，慢慢往管理階層靠攏，并制定了一個職業(yè)規(guī)劃。為了實現(xiàn)我的人生目標，我還和我之前學校的校長聊了關(guān)于教師的問題，也了解到做老師的艱辛和快樂。被訪談人簡介：劉晟，現(xiàn)就任于平度一中的校長，平度市教委。劉校長從事教師工作多年，經(jīng)驗豐富，平時他對我們很好，總是對我們噓寒問暖，因此我很喜歡他。
訪談主要內(nèi)容：
詢問了老師大概一下幾個問題：
1、以什么樣的方式從事教育事業(yè)
2、教師的責任以及相應的培訓問題
3、對于工作的滿意程度以及家人的評價
4、關(guān)與教學管理的有些經(jīng)驗還有意見看法
5、對于大學生就業(yè)的分析以及從事教育以及教育管理方面的建議
老師都對這些問題做了深入全面的回答，既分析了現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀，又對教育專業(yè)的發(fā)展提出了自己的看法，并且結(jié)合自己的經(jīng)驗，對我們大學生做了一些建議，比如需要什么專業(yè)資格證書，作為老師需要什么素質(zhì)，與學生相處的心得，對于教學管理，素質(zhì)教育的發(fā)展的一些看法，很詳細，也很深刻。訪談總結(jié)：
我認為這次的采訪還是相當成功的，而且讓我受益頗多。我對老師的工作有了更深一步的認識，同時也對如何作一個合格的老師有了更深的覺悟。作為老師不但要有充分的耐心，還要有信心，有責任感，雖然沒有那些東西也可以做一名老師，但是我覺得那樣的老師是不太會得到學生的尊重的，可以和學生打成一片，又在學生面前有充分的威嚴的老師，一定會是一個好老師。
這次的訪談促使我靜下心來想想以后的這幾年里路該怎么走，如何把自己打造得更強大，使自己在職場中少一些困難，時刻提醒自己要往哪些方面努力，在平靜的大學生活里給自己尋找壓力，把壓力化為動力，牢記面臨的種種困難。。首先就是我的專業(yè)知識，這不僅僅是對自己職業(yè)的要求，也是對自己耐心和能力的考驗。在把專業(yè)知識學好的前提下，在當今社會英語也很重要，學校就是學習的環(huán)境，即使問很幼稚的問題也會得到朋友或老師的耐心解答，多學知識只會有益而不會有害，生活也會變得充實。在寒假的這些日子里，見到了已經(jīng)為人父母的同學，也接觸了其他院校的學生，也曾坐下來和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聊家常，他們對我的期望是那般的高，讓我明白我必須成功，不辜負他們的`期望。
學校為了讓我們及時了解社會就業(yè)現(xiàn)狀，從而及早規(guī)劃人生，積極為未來的事業(yè)做準備，為我們開設了職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程。然而，作為學生，我們生活在一個相對獨立且簡單的環(huán)境?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自己繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受到的。這次訪談，也算是我開始接觸社會的開始。
自身的認識變化：
通過和老師的談話，我改變了一些舊有錯誤觀點，對未來職業(yè)有了新的認識與思考，對自己的人生有了具體而嶄新的規(guī)劃。
為了在大學里充分調(diào)動自己的積極性，所以我決定做到以下幾點：
（1）努力學習，學好專業(yè)知識和英語，考取各種需要的證書并且復習自己的高中知識和初中知識，為以后當老師做準備。
（2）學會處理人際關(guān)系。大學不僅是學習的樂園，更是交友的地方。大學對于我們，就像是個小型社會，在大學里，我們會遇到形形色色的人，這是就要求我們要重視培養(yǎng)自己的為人處世能力及經(jīng)營并維護好自己的人脈資源，與同學，學長，老師們和諧相處。
（3）在業(yè)余時間多與社會接觸，可以通過做家教等兼職提高自己與社會接觸的能力，也與自己所規(guī)劃的職業(yè)有所聯(lián)系，能對自己的將來有所幫助。
（4）在生活中，磨煉自己的意志，擺正自己的心態(tài)，本著對工作嚴謹、認真、負責的態(tài)度，樂觀面對未來所從事行業(yè)的發(fā)展前景。
教師訪談實踐報告篇十九
訪談資料：
1、你此刻在你的崗位上每一天主要做些什么？
答：我是我公司的軟件工程師，只要做的工作有：
負責并完成相關(guān)設計文檔、測試報告等技術(shù)文件的編制與歸檔和更新；負責電池管理系統(tǒng)嵌入式軟件部分的設計、開發(fā)、調(diào)試工作；負責軟件部分的測試、邏輯故障的排除及軟件系統(tǒng)穩(wěn)定性、可靠性的評估；對產(chǎn)品在試產(chǎn)、量產(chǎn)、用戶反饋中發(fā)現(xiàn)的設計和算法問題進行有系統(tǒng)的工程科學分析，提出改善提議并監(jiān)督付諸實。
2、對于你這個崗位最看重職員的哪些方面的素質(zhì)，需要什么樣的特殊技能
答：需要基礎扎實、知識面寬、具有創(chuàng)新精神、能適應二十一世紀計算機網(wǎng)絡技術(shù)發(fā)展需要的、對計算機網(wǎng)絡的前沿有較深的了解、熟悉較新的網(wǎng)絡設備和網(wǎng)絡軟件開發(fā)工具的、畢業(yè)后能從事網(wǎng)絡集成、維護及軟件設計的高級計算機科學技術(shù)人才。
3、你在大學里面主要學些什么？
答：程序設計基礎、離散數(shù)學、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)通信原理、網(wǎng)絡編程與協(xié)議分析、路由與交換技術(shù)、微機原理與接口技術(shù)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡工程等?？墒沁@些還不能滿足社會的要求，很多東西都需要自我去摸索和學習！
4、你剛進公司干的是什么工作？
答；剛進公司，我主要是負責完成設計文檔和各種技術(shù)文件的編制和歸檔。少數(shù)時候，我能夠和軟甲工程師一齊進行各種軟件的測試，也有時候，我能和軟件工程師一樣，能夠去用自我的只是編寫一些軟件的程序。
5、當你參加工作之后著重培養(yǎng)過你自我的某些特殊技能嗎
答：除了平時喜歡以自我的方法編寫一些小軟件之外，其實也沒刻意去做過什么來培養(yǎng)自我的本事，只是在工作中，實踐中循序漸進，逐漸增長吧。在幾年的工作中逐漸培養(yǎng)出了自我的一些領導才能、演講本事和交流本事。
6、你認為學校學的東西有什么價值嗎？
在大學里教給你的除了知識還有為人處事的基礎方法。我們在學校讀書的同學不能只在乎大學生活的結(jié)果，而應當多注意他的過程，因為當我們?nèi)蘸髴獙ΜF(xiàn)實的難題時通常會按照大學學的那些方法去處理。
答：因為我在校期間一向在不斷的學習，我也成為了學校里面比較優(yōu)秀的同學，當時在實習的時候，我覺得我的知識已經(jīng)夠了，可是在真正到這個崗位工作的時候，我覺得我的知識欠缺還很嚴重，至少，很多東西我還沒有學到。
8、如果此刻給你一次重新選擇的機會，你會怎樣選擇呢
答：如果再給我一次選擇的機會我會選擇考研。因為當我進入社會之后才發(fā)現(xiàn)自我學的東西還是太少，學校學的很多東西其實是挺有用的，我還想再進修一下，多豐富自我的知識。
答：在軟件工程師這個工作崗位上，工資已經(jīng)夠高了，我此刻不加上獎金的話，月薪在4000左右。其實你此刻還不應當研究這個問題，我剛進入這個公司的時候，我的月薪不是很高，一切都是從最底層做起，沒有誰能夠在剛進入公司的時候就有很讓人滿意的工資。對于工作對身體健康的影響，提議你在學習生活中養(yǎng)成良好的習慣，工作中除了計算機對人體的輻射，就沒有太多能夠擔心的。
10、對剛剛走進工作崗位的學生，你愿意給他們提一些提議嗎
答：我的提議就是大家必須要立足于一個長遠的計劃，不要只看見眼前的利益，眼光要放長遠。
職業(yè)生涯人物訪談報告總結(jié)
沒有親身的經(jīng)歷，就無法清楚地了解當今就業(yè)形勢的真實狀況，就只能讓自我繼續(xù)隔絕于社會之外。社會的復雜多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡和學校里無法感受和洞悉的到的。對于這次的生涯人物訪談頗有感觸，此刻我也說說自我的感受。我進取關(guān)注大學生就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；也十分清楚地了解如今就業(yè)形勢的嚴峻但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
余卓是我家的一個親戚，對于他此刻的成績，我覺得我很羨慕，對于這次訪談，我覺得，我對知識知之甚少，對社會環(huán)境和社會需要知之甚少，這些都是我在此刻和將來必須要學習的知識。
教師訪談實踐報告篇二十
各位領導、同事：
一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。
在工作中，能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創(chuàng)設教學情境，開拓學生思維，民揮學生的想象力，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養(yǎng)班級骨干。例如____________等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。
在教學工作中，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如，學期初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習積極性，掀起學習熱潮。
在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生，他叫___。他學習成績差，經(jīng)常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發(fā)展。
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我能認真學習國家的有關(guān)教育方針，認真學習黨的先進理論知識以及黨的_大會議精神，自覺踐行“---”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責，愛學校、愛學生。作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我一直擔任高年級的語文學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、尊重學生是以學生為主的關(guān)鍵。
在教學中，深刻體會到
要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學習模式必由之路。
學生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
3、明確學習目標。
語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。五年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學生學習新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學?！?，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案
對個別的差生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學生、備資料、備重點難點訓練點，備思路，備教學策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學生預習的有效性。一是教給學生一些預習的方法，并通過課堂訓練提高預習質(zhì)量的達成度;二是有針對性地提出某些預習題，以教促學;三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標根據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，三維一體的目標落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標，預設目標和生成目標也有所側(cè)重;再次，我主動對目標的達成度自我評估。
(2)師生角色：學生是課堂學習的主體，教師是學生學習的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
(3)教學結(jié)構(gòu)：
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)_課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。我在教學時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學生的自讀自悟。
(4)教學資源：教學資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學習評價：a、學習評價應是完整的評價，包括激勵和批評。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學反思習慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學校領導的一致好評。被評為市級支教先進個人。這學期，五星學校承擔了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔了課題研究展示課的任務，并受到領導的好評，經(jīng)過學校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學習的有效性”也有了一定的理解。在學校組織的青年教師課件比賽中被評為二等獎。
高中教師訪談報告5