最新學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版(通用15篇)

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    寫心得體會(huì)可以讓我們更好地理解知識(shí),加深對(duì)某一事物的認(rèn)識(shí)。那么如何寫一篇好的心得體會(huì)呢?首先,要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和感受,用真實(shí)的語言和情感來表達(dá)。其次,要有一個(gè)明確的主題或者中心思想,使讀者能夠清晰地了解你想要傳達(dá)的內(nèi)容。同時(shí),要注意言之有物,不要空洞和籠統(tǒng),要有具體的事例和細(xì)節(jié)來支持你的觀點(diǎn)。另外,要注重提煉和概括,不要拖泥帶水,在有限的篇幅中準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后,要審視和反思自己的心得,從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),并給予自己未來的行動(dòng)和思考一些啟示。通過閱讀這些心得體會(huì)范文,相信大家能夠更好地理解總結(jié)的重要意義。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇一
    學(xué)生創(chuàng)新課是一門具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這門課程中,同學(xué)們面臨著各種各樣的挑戰(zhàn),如何克服困難并取得成功,并在這個(gè)過程中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第二段:自主學(xué)習(xí)。
    學(xué)生創(chuàng)新課注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在這門課程中,老師們鼓勵(lì)學(xué)生們自主選擇研究課題,并指導(dǎo)他們設(shè)計(jì)研究方案和制定工作計(jì)劃。通過這樣的方式,我們學(xué)會(huì)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí),擺脫了過去被動(dòng)接受知識(shí)的模式。
    第三段:團(tuán)隊(duì)合作。
    在學(xué)生創(chuàng)新課中,我們還學(xué)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)研究課題都需要團(tuán)隊(duì)成員之間的密切合作和有效溝通。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們不僅能夠共享資源和經(jīng)驗(yàn),還能夠互相鼓勵(lì)和支持。這樣的團(tuán)隊(duì)合作精神有助于我們培養(yǎng)集體主義意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
    第四段:創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。
    學(xué)生創(chuàng)新課還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力。在課程中,我們需要自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并提出解決方案。這需要我們運(yùn)用自己的知識(shí)和想象力,思考出獨(dú)特的解決方法。通過這樣的鍛煉,我們的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力得到了大大提高,為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第五段:個(gè)人成長和收獲。
    學(xué)生創(chuàng)新課為我們的個(gè)人成長帶來了很大的幫助。在這門課程中,我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了對(duì)于科學(xué)研究的興趣和愛好。我們還通過參加學(xué)術(shù)論壇和科技競賽等活動(dòng),展示了自己的成果,并與其他同學(xué)們進(jìn)行交流和展示。這讓我們感受到了學(xué)習(xí)的快樂和成果的價(jià)值。
    總結(jié):
    通過學(xué)生創(chuàng)新課的學(xué)習(xí),我們從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成了自主學(xué)習(xí)者,培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作能力,提高了創(chuàng)新意識(shí)和問題解決能力,并為個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生創(chuàng)新課是我們培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題能力的寶貴機(jī)會(huì),我相信,在將來的學(xué)習(xí)和工作中,我們會(huì)將這些優(yōu)勢發(fā)揮到極致,取得更大的成就。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇二
    創(chuàng)新計(jì)劃書作為一種新型的教育方式,旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,并在一定程度上引導(dǎo)學(xué)生自主探索、獨(dú)立思考。我作為一名參與創(chuàng)新計(jì)劃書的學(xué)生,深刻感受到了它對(duì)我的成長和思維方式的影響。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷,談?wù)剬?duì)于創(chuàng)新計(jì)劃書的心得體會(huì)。
    首先,在創(chuàng)新計(jì)劃書的過程中,我逐漸培養(yǎng)了自主思考的能力。以往的學(xué)習(xí)大多是老師講,我們聽,學(xué)習(xí)功課內(nèi)容很容易,但缺少了思考的環(huán)節(jié)。而在創(chuàng)新計(jì)劃書中,我們要自己搜集資料、分析問題、提出解決方案。這要求我們主動(dòng)思考,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。例如,我曾經(jīng)參與過一個(gè)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的計(jì)劃書,我選擇了食品浪費(fèi)這一問題,并提出了減少浪費(fèi)的措施。在進(jìn)行調(diào)研時(shí),我發(fā)現(xiàn)很多餐廳因?yàn)橛枰鴨适Я藢?duì)食物浪費(fèi)的關(guān)注。因此我決定設(shè)計(jì)一種食物浪費(fèi)監(jiān)測系統(tǒng),通過記錄剩余的食物和菜品,提醒餐廳的管理者對(duì)浪費(fèi)問題進(jìn)行重視。這個(gè)想法得到了餐廳經(jīng)理的認(rèn)可,并實(shí)際應(yīng)用到了餐廳的管理中。經(jīng)過這樣的實(shí)踐,我逐漸明白了解決問題需要思考和創(chuàng)造力,并將其運(yùn)用在其他的學(xué)習(xí)和生活中。
    其次,在創(chuàng)新計(jì)劃書的過程中,我鍛煉了合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。在完成一個(gè)計(jì)劃書的過程中,我們需要與同伴進(jìn)行合作,共同分工、研究和討論。這樣的合作過程往往需要我們相互傾聽、相互尊重,并協(xié)商解決問題。這鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。例如,在一個(gè)關(guān)于城市交通擁堵問題的計(jì)劃書中,我與同伴合作提出了建設(shè)地下高速軌道的方案。我們互相討論,思路碰撞,最終形成了完整的計(jì)劃書。在整個(gè)合作的過程中,我們相互信任、互相協(xié)作,不僅培養(yǎng)了我們的合作意識(shí),也增進(jìn)了彼此之間的友誼。
    此外,創(chuàng)新計(jì)劃書也提供了一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái),讓我能夠更加深入地了解自己所學(xué)的知識(shí),并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。在計(jì)劃書的過程中,我需要調(diào)研、實(shí)踐、解決問題,這樣不僅增加了我對(duì)知識(shí)的理解,同時(shí)也提升了我的實(shí)踐能力。例如,在一個(gè)關(guān)于節(jié)能減排的計(jì)劃書中,我選擇了太陽能利用這一方向進(jìn)行研究。通過實(shí)踐,我了解了太陽能的獲取和利用方法,并在我的家中應(yīng)用了太陽能熱水器,實(shí)現(xiàn)了對(duì)能源的節(jié)約。這樣的實(shí)踐不僅讓我了解到了能源問題的重要性,也增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感。
    最后,創(chuàng)新計(jì)劃書還開拓了我的眼界,讓我了解到了一些以往未曾接觸過的領(lǐng)域和問題。以往,我學(xué)習(xí)的知識(shí)都是老師傳授的,很少主動(dòng)去了解其他領(lǐng)域或問題。而通過參與創(chuàng)新計(jì)劃書,我選擇了一些新領(lǐng)域,并對(duì)其進(jìn)行了探索。例如,在一個(gè)關(guān)于人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用的計(jì)劃書中,我了解到了一些新興的科技和醫(yī)療技術(shù),增加了對(duì)未來科技發(fā)展的興趣,并對(duì)相關(guān)領(lǐng)域進(jìn)行了更深入的了解。
    總之,從創(chuàng)新計(jì)劃書中,我收獲頗多。它不僅培養(yǎng)了我的自主思考和實(shí)踐能力,也鍛煉了我的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。它還給予我一個(gè)良好的實(shí)踐平臺(tái),讓我將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí),它還開拓了我的眼界,讓我了解到了更多新領(lǐng)域和問題。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展中,這些經(jīng)歷都將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇三
    創(chuàng)新是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)力之一。而作為未來的主人翁,青少年的創(chuàng)新能力培養(yǎng)顯得愈發(fā)重要。今天,本人將從自己的學(xué)生時(shí)代創(chuàng)新實(shí)踐中出發(fā),分享一些對(duì)學(xué)生創(chuàng)新的心得體會(huì)。
    第二段:積極主動(dòng)探索。
    學(xué)生創(chuàng)新的第一步,是要具有積極主動(dòng)的探索精神。在我的學(xué)生時(shí)代,我們班級(jí)曾開展過一項(xiàng)“省油大賽”的活動(dòng),旨在探索省油的機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。當(dāng)時(shí)我們班小組選擇了設(shè)計(jì)一款能夠利用空氣壓力驅(qū)動(dòng)的小型車,通過大量的實(shí)踐和實(shí)驗(yàn),我們終于設(shè)計(jì)出了一款成功的省油小車,并且在學(xué)校舉辦的比賽中獲得了優(yōu)異的成績。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)生必須具備積極主動(dòng)的探索精神,才能在創(chuàng)新實(shí)踐中取得成功。
    第三段:精益求精的精神。
    除了積極主動(dòng),學(xué)生創(chuàng)新必須要有精益求精的精神。在我的學(xué)生時(shí)代,我們還曾經(jīng)嘗試設(shè)計(jì)一款能夠?qū)崿F(xiàn)3D打印功能的機(jī)器。最開始的時(shí)候,我們設(shè)計(jì)雖然已經(jīng)能夠完成簡單的3D效果,但是一些重要的細(xì)節(jié)并沒有達(dá)到準(zhǔn)確的工程標(biāo)準(zhǔn)。于是,我們班小組每天都花費(fèi)大量的時(shí)間來進(jìn)行反復(fù)的設(shè)計(jì)修訂,并且嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)的工程流程進(jìn)行,最終,我們的設(shè)計(jì)方案完成得非常完美,并在比賽中獲得了大家的認(rèn)可。這次經(jīng)歷,讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生創(chuàng)新必須具備精益求精的精神,只有把每個(gè)環(huán)節(jié)做到極致,才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品。
    第四段:跨學(xué)科創(chuàng)意融合。
    另外,我還認(rèn)識(shí)到,在學(xué)生創(chuàng)新中,跨學(xué)科創(chuàng)意融合的能力是非常重要的。在我的學(xué)生時(shí)代,我們還曾嘗試?yán)蒙飳W(xué)的知識(shí),為老年人打造一款針對(duì)骨質(zhì)疏松癥的輔助療法,通過對(duì)過去的患者數(shù)據(jù)和具體的骨質(zhì)密度分析,我們最終確定了一個(gè)完整的治療方案和藥劑配方。這次經(jīng)歷,讓我認(rèn)識(shí)到,學(xué)生創(chuàng)新必須具備跨學(xué)科創(chuàng)意融合的能力,這是通過多方面知識(shí)融合與交叉來完善作品的重要手段。
    第五段:總結(jié)。
    總之,在學(xué)生成長的過程中,創(chuàng)新能力是需要不斷培養(yǎng)和練習(xí)的重要技能。在學(xué)生創(chuàng)新過程中,必須有積極的探索精神、精益求精的精神,跨學(xué)科創(chuàng)意融合的能力才能創(chuàng)造出符合社會(huì)需求的優(yōu)秀作品。我相信,只要我們時(shí)刻保持創(chuàng)新的心態(tài)和方法,我們一定能夠?yàn)槲磥淼氖澜缲暙I(xiàn)更多的力量。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇四
    從20xx年3月份開始,我們小組三個(gè)人開始了上海理工大學(xué)校級(jí)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目:重殘者護(hù)理床,指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學(xué)院的趙展老師。到現(xiàn)在,已經(jīng)過去了將近10個(gè)月的時(shí)間,我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,到現(xiàn)在的目標(biāo)明確,方案清晰,漸入佳境,這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情,也收獲了好多?;叵脒^去參加研究項(xiàng)目的過程,從開始的尋找課題到申請立項(xiàng)撰寫項(xiàng)目申請書,到查閱相關(guān)參考文獻(xiàn),確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、實(shí)施方案和尋找創(chuàng)新點(diǎn);并制定詳細(xì)的研究方案和步驟;對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行相關(guān)調(diào)查和研究;到最后確定項(xiàng)目的可行性,一步步走來,這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂,其中的經(jīng)驗(yàn)和成長也只有經(jīng)歷過的人才會(huì)分享和擁有。這是一次難得的經(jīng)歷,一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。
    轉(zhuǎn)眼到了項(xiàng)目中期檢查的階段,回顧這一段時(shí)間以來的努力和收獲,現(xiàn)將我們的心得體會(huì)分享如下:
    在研究方面,最深的體會(huì)就是要善于勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目不是基礎(chǔ)課上我們做的實(shí)驗(yàn),只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對(duì)于我們來說,可能是一個(gè)沒有接觸過的新領(lǐng)域,沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻(xiàn)查資料,去弄明白實(shí)驗(yàn)的原理,然后確定要?jiǎng)?chuàng)新的方向,按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨(dú)立思考.其中會(huì)遇到很多困難,這個(gè)時(shí)候除了尋找?guī)椭?最重要的還是自己思考。最開始的時(shí)候,我們很急于求成,所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實(shí)驗(yàn)室里畫圖,結(jié)果前面兩個(gè)星期一事無成,以自己的想像畫的圖給老師看,老師只要仔細(xì)一看就漏洞百出,沒有一點(diǎn)可行性。后來我們聽了老師的建議,不要著急,一點(diǎn)點(diǎn)一步一步地來,先查閱文獻(xiàn)資料,弄明白其中原理,再勤于思考,在文獻(xiàn)資料中獲得有用的信息,得到啟發(fā),然后再運(yùn)用到自己研究的項(xiàng)目中,一定要學(xué)會(huì)借鑒。
    在學(xué)習(xí)知識(shí)上我們認(rèn)識(shí)到光靠學(xué)習(xí)書本知識(shí)是不夠的,真正要?jiǎng)邮肿鲆粋€(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識(shí),而且實(shí)驗(yàn)和理論值有差距的,在實(shí)驗(yàn)中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多理論的知識(shí)是不實(shí)用的,必須要靠經(jīng)驗(yàn)以及不斷的摸索去解決。中國的學(xué)生總是習(xí)慣于在教室里在課本上學(xué)習(xí)知識(shí),所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維,在做這個(gè)項(xiàng)目的過程中,我深刻地意識(shí)到我們應(yīng)該嘗試著多動(dòng)手,一些機(jī)器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機(jī)構(gòu)和工作原理,這比在課本上對(duì)著圖看原理要方便有效的多的多。說實(shí)話,剛接觸助行器這個(gè)項(xiàng)目,我連助行器是什么都不知道,更別說讓我去設(shè)計(jì)研究出一個(gè)助行器產(chǎn)品了。后來,我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻(xiàn),才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識(shí),但是對(duì)于助行器的簡單的機(jī)械機(jī)構(gòu)還是不能很好地理解,幸運(yùn)的是我們學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室有一個(gè)簡單的助行器,可供我們拆卸研究用,所以我自己親自拆裝了幾次,這才完全理解了其中的機(jī)械機(jī)構(gòu),這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。
    在創(chuàng)新方面,由于我們這是一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得,創(chuàng)新方面首先要明確一個(gè)方向和目標(biāo),方向和目標(biāo)是貫穿整個(gè)項(xiàng)目的核心,只有明確方向,圍繞這個(gè)方向努力下去,才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點(diǎn)可以從很多方面著手,不一定要很高深很前沿的東西,只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。有時(shí)候,思維可能會(huì)出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,這時(shí)候不要著急也不要想著放棄,要試著換一個(gè)角度思考,發(fā)散思維多方位思考,作出大膽猜想,這時(shí)候你也許會(huì)有一種“柳暗花明又一村”的感覺。
    其實(shí)這段時(shí)間對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的付出和努力,讓我們覺得收獲最大,體會(huì)最多的應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)合作方面。一個(gè)人不管怎樣都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能把事情做得漂亮,也許一個(gè)人也能完成,但是可能要花上十倍百倍的時(shí)間,而且完成的可能也沒有那么漂亮?!氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團(tuán)隊(duì)合作中需要我們成員間的不斷磨合,學(xué)會(huì)傾聽大家的意見和分享你的看法,做到尊重你得每一個(gè)組員,開心地交流與合作。一開始,我們組的三個(gè)人的合作一點(diǎn)也不默契,甚至可以用不愉快來形容,因?yàn)槲覀冎g缺少交流,每個(gè)人都有自己的想法,但是都放在了心里,沒有及時(shí)地說出來,有種自己忙自己的感覺,一點(diǎn)也沒有團(tuán)隊(duì)合作的氛圍。直到一段時(shí)間后,我們開會(huì)討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時(shí)間都在各忙各的,都沒有辦法交流到一起,整個(gè)項(xiàng)目也是毫無進(jìn)展。這時(shí)我們才意識(shí)到我們的團(tuán)隊(duì)合作,人員分配方面出了問題。所以我們及時(shí)調(diào)整,做到及時(shí)交流,每一個(gè)人有想法都可以及時(shí)的提出來我們大家一起討論交流,這樣做之后,真的事半功倍,并且在做項(xiàng)目的過程中也感到很開心很快樂。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇五
    第一段:介紹學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的背景和目標(biāo)(150字)
    作為當(dāng)代教育的重要組成部分,學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)旨在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。本文將探討學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的經(jīng)歷和心得體會(huì),其中包括對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的挑戰(zhàn)以及取得的成果和收獲。
    第二段:創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇與挑戰(zhàn)(250字)
    學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在實(shí)施創(chuàng)新項(xiàng)目之前,首先需要選擇一個(gè)有足夠挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的主題。這要求團(tuán)隊(duì)成員具備廣泛的知識(shí)基礎(chǔ)和高度的創(chuàng)造性。同時(shí),項(xiàng)目的選擇也需要充分考慮到對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和應(yīng)用前景。在項(xiàng)目實(shí)施過程中,創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)常常面臨技術(shù)限制、時(shí)間緊迫和資源不足等挑戰(zhàn),需要團(tuán)隊(duì)成員之間相互協(xié)作和相互支持,以克服困難并取得成功。
    第三段:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性和挑戰(zhàn)(300字)
    學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的核心是團(tuán)隊(duì)協(xié)作,只有團(tuán)隊(duì)成員間的緊密合作和有效溝通,才能達(dá)到創(chuàng)新項(xiàng)目的最佳成果。團(tuán)隊(duì)協(xié)作對(duì)于學(xué)生來說,是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn),可以培養(yǎng)他們的積極溝通、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而,團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn),如個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)之間的沖突、成員間的意見分歧等。解決這些問題需要團(tuán)隊(duì)成員們的智慧和耐心,通過有效的團(tuán)隊(duì)管理和溝通,調(diào)整和協(xié)調(diào)各成員之間的關(guān)系,使整個(gè)團(tuán)隊(duì)向著共同的目標(biāo)努力。
    第四段:取得的成果和收獲(300字)
    學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)通過付出艱辛的努力和不懈的追求,最終獲得了豐富的成果和經(jīng)驗(yàn)。一方面,學(xué)生們在創(chuàng)新項(xiàng)目中不斷學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了自信心和解決問題的能力。另一方面,團(tuán)隊(duì)成員們在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的互助和支持中,建立了深厚的友誼和團(tuán)隊(duì)精神。他們通過分享彼此的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),共同追求創(chuàng)新和進(jìn)步。這些成果和收獲對(duì)于學(xué)生們的未來發(fā)展和社會(huì)交往都具有重要的意義。
    第五段:總結(jié)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的意義和價(jià)值(200字)
    學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是學(xué)生發(fā)展和成長的重要平臺(tái),它不僅提供了實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。團(tuán)隊(duì)成員也通過創(chuàng)新項(xiàng)目與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相結(jié)合,為社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展作出了自己的貢獻(xiàn)。因此,學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展應(yīng)得到更多的關(guān)注和支持。同時(shí),學(xué)生們也應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì),不斷努力和挑戰(zhàn)自己,以不斷提升自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
    (總字?jǐn)?shù):1200字)
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇六
    創(chuàng)新課堂是一種現(xiàn)代化教育的一種方式,其目的是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力。在學(xué)生們接受這種新型教學(xué)方式的過程中,我也從中汲取了許多經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)的啟示。
    第一段:創(chuàng)新課堂的開啟
    創(chuàng)新課堂的開啟是一種全新的教育體驗(yàn)。這種課堂以學(xué)生為中心,注重互動(dòng)和交流。在這種新型課堂中,學(xué)生不僅要傾聽老師的授課,而且應(yīng)該參與和合作。我發(fā)現(xiàn),在這種情況下,學(xué)生的思維方式開始發(fā)生了變化,更順應(yīng)于創(chuàng)新的思維方式。我們也漸漸地接受了我們學(xué)習(xí)過程中的變化,同時(shí)也充分體會(huì)到了老師對(duì)于我們的思維訓(xùn)練目的。在這種教學(xué)方式下,我們甚至開始享受到學(xué)習(xí)的樂趣。
    第二段:創(chuàng)新課堂的價(jià)值
    創(chuàng)新課堂的價(jià)值在于它對(duì)于學(xué)生的影響。通過這種教學(xué)方式,老師注重推動(dòng)學(xué)生發(fā)展一定的自主性和主動(dòng)性。這種方式激發(fā)學(xué)生算法,想象和分析能力的同時(shí),也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我溝通和協(xié)助。其次,創(chuàng)新課堂有助于學(xué)生逐漸形成了一種以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)文化,從而讓學(xué)習(xí)的成果更加的豐盈和堅(jiān)實(shí)。
    第三段:在創(chuàng)新課堂中的體會(huì)
    在創(chuàng)新課堂中,我學(xué)到了許多新技能。隨著課堂的逐漸升級(jí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的逐漸增加,我對(duì)抽象思維的理解也變得更加深刻和清晰。同時(shí),我還發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)過程中更要注重和他人溝通和合作的重要性;讓學(xué)生在不斷的交流中彼此學(xué)習(xí)、建立合作是很重要的。因此,在創(chuàng)新課堂中我們不僅能夠得到更多的知識(shí),還可以得到更理想更全面的學(xué)習(xí)價(jià)值。
    第四段:學(xué)習(xí)意義和有限的挑戰(zhàn)
    在新型教學(xué)中,我們充分探尋學(xué)習(xí)的真正意義。這種學(xué)習(xí)方式,可以使我們對(duì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行更深入的思考和探索,在學(xué)習(xí)的同時(shí)我們還會(huì)增加一些額外的知識(shí)技能,同時(shí)我們也可以在學(xué)習(xí)中更深入的體驗(yàn)到創(chuàng)新的魅力所在。但是創(chuàng)新學(xué)習(xí)本身也存在一定程度上的挑戰(zhàn)。在創(chuàng)新課堂中,充分激發(fā)學(xué)生的思維能力是很可能將我們學(xué)習(xí)的方向擴(kuò)寬或者改變,因此一定程度上也需要增強(qiáng)和引導(dǎo)學(xué)生的適應(yīng)性。
    第五段:結(jié)論
    綜上所述,通過創(chuàng)新課堂的學(xué)習(xí)方式使我更有效的激發(fā)了我的思維能力,甚至改變了我的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),通過與他人的交流合作,讓我更為了解合作與學(xué)習(xí)在教育體系中的重要性。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新課堂所帶來的價(jià)值,在未來的學(xué)習(xí)工作中,我們也要拿出創(chuàng)新的想法與方法,融合新型教育體系促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇七
    作為學(xué)生,我們在學(xué)習(xí)過程中一直處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài),被束縛在傳統(tǒng)的課堂模式中。然而,現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求卻越來越高,需要學(xué)生具備更多的創(chuàng)新能力。因此,為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,學(xué)校引入了創(chuàng)新課程。創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嘈迈r的體驗(yàn)和收獲,并在很大程度上改變了我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
    在創(chuàng)新課程中,我們通過一系列的實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)創(chuàng)新思維。首先,老師鼓勵(lì)我們自由思考,提出自己的問題和觀點(diǎn)。在往常的課堂上,我只需要記住老師講的知識(shí)點(diǎn),而在創(chuàng)新課程中,我可以自由發(fā)表自己的意見,思考自己的問題,這讓我感到非常新鮮和自由。其次,我們還進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作的實(shí)踐活動(dòng)。通過與同學(xué)們一起解決問題,我學(xué)會(huì)了傾聽、尊重和合作,培養(yǎng)了與人合作的能力。這種互動(dòng)和合作的方式讓我覺得學(xué)習(xí)不再是枯燥乏味的,我可以通過交流和討論來獲得更多的知識(shí)和啟發(fā),這種體驗(yàn)讓我對(duì)創(chuàng)新課程充滿了興趣。
    創(chuàng)新課程不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維,還提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在課程中,我們每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做自己感興趣的項(xiàng)目,并將其實(shí)踐出來。我曾經(jīng)參與過一個(gè)關(guān)于環(huán)保的項(xiàng)目,我們通過研究和實(shí)踐,開發(fā)了一種可以回收再利用的垃圾分類方法。這個(gè)項(xiàng)目讓我學(xué)到了很多環(huán)保知識(shí),也增強(qiáng)了我的實(shí)踐能力。我不再滿足于書本上的知識(shí),而是積極地去了解問題的本質(zhì),并尋找解決問題的方法。在實(shí)踐中,我不斷地試錯(cuò)和改進(jìn),培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。創(chuàng)新課程給予了我們實(shí)踐和探索的機(jī)會(huì),讓我們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。
    創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)也讓我意識(shí)到了傳統(tǒng)教育的不足之處。傳統(tǒng)的教育著重于灌輸知識(shí),卻忽視了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。而創(chuàng)新課程強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維,在一定程度上解放了學(xué)生的思維和潛力。創(chuàng)新課程通過培養(yǎng)學(xué)生的自主性,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。我相信,通過創(chuàng)新課程的實(shí)施,我們的教育將更加適應(yīng)社會(huì)需求,培養(yǎng)出更多具備創(chuàng)新能力的學(xué)生。
    在創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)中,我還體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣。傳統(tǒng)的教育方式往往是單調(diào)枯燥的,學(xué)生們只是被動(dòng)地接受知識(shí),這很容易使學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。而創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)方式則不同,它讓學(xué)生們能夠參與到學(xué)習(xí)中,主動(dòng)思考和實(shí)踐,這讓學(xué)習(xí)變得有趣而且有意義。在創(chuàng)新課程中,我不僅僅是被動(dòng)地接受知識(shí),更是通過實(shí)踐和創(chuàng)新去探索和挑戰(zhàn)自己。這種主動(dòng)參與和思考的方式讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱情,我開始享受學(xué)習(xí)的過程,激發(fā)了我深入學(xué)習(xí)的欲望。
    總的來說,學(xué)生創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)給予了我很多新鮮的體驗(yàn)和收獲。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,我不再滿足于被動(dòng)接受知識(shí),而是主動(dòng)思考和實(shí)踐,用自己的創(chuàng)造力去解決問題。我相信,通過創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí),我將成為一個(gè)具備創(chuàng)新能力的人,為未來的社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn)。同時(shí),創(chuàng)新課程也給我?guī)砹藰啡?,改變了?duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。我再也不覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥乏味的事情,而是享受其中的樂趣,并愿意付出更多的努力來追求知識(shí)的深度和廣度。創(chuàng)新課程的學(xué)習(xí)使我在成長的道路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇八
    當(dāng)代社會(huì)變化日新月異,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為了時(shí)代的主旋律。作為大學(xué)生,我對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣,參加了學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,并有幸獲得實(shí)踐機(jī)會(huì),深刻體會(huì)到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。下面,我將結(jié)合自身體驗(yàn),分享一些關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)。
    如今,大學(xué)生們面臨的就業(yè)壓力日益加大,但傳統(tǒng)就業(yè)模式的缺陷越來越明顯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)給了大學(xué)生以展現(xiàn)才華、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),同時(shí)嘗試將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。在這個(gè)過程中,大學(xué)生不僅可以實(shí)現(xiàn)自我成長,還能夠?qū)ι鐣?huì)做出貢獻(xiàn)。因此,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為了現(xiàn)代大學(xué)生的必修課。
    第二段:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要注重實(shí)踐。
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是一種理論知識(shí),更是需要實(shí)踐和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。在大學(xué)里,我參加了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,并有幸參與了一項(xiàng)創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)踐。通過實(shí)踐,我意識(shí)到了理論與實(shí)踐的差距,并從中汲取到了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的真正試金石,只有通過實(shí)踐,才能真正理解和掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心要素。
    第三段:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)往往需要多方面的知識(shí)和技能,并且無法由個(gè)人完成。團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力成為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不可或缺的一部分。在實(shí)踐中,我和團(tuán)隊(duì)成員一起協(xié)作,解決問題,促進(jìn)了我的成長。通過團(tuán)隊(duì)合作,我學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音,提出自己的意見,并通過溝通爭取到了更多成員的支持。團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力不僅可以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的效率,還能夠讓人們相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
    第四段:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化。
    當(dāng)代社會(huì)發(fā)展迅速,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也面臨著不斷變化的環(huán)境和競爭。因此,不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要能力。在實(shí)踐中,我經(jīng)常遇到無法預(yù)測的情況和困難,但只要積極學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化,就能夠找到解決問題的方法。通過學(xué)習(xí)和適應(yīng),我逐漸提高了自己的自信和應(yīng)變能力,并對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)充滿信心。
    第五段:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是磨礪個(gè)人能力的過程。
    創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中,個(gè)人能力得到了磨礪和提升。在實(shí)踐中,我不斷地面對(duì)困難和挑戰(zhàn),需要全力以赴解決問題。這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了耐心和毅力,學(xué)會(huì)了如何分析問題和解決問題。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),我不僅提高了自己的創(chuàng)新能力,也培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作精神。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)讓我不斷超越自我,成長為一個(gè)更加強(qiáng)大和有能力的個(gè)人。
    總結(jié):創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對(duì)于大學(xué)生來說是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域,我們應(yīng)該積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐,努力提高自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。通過實(shí)踐,我們能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),也能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅是自我成長的機(jī)會(huì),也是為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的途徑。我堅(jiān)信,只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化,我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),讓我們的未來更加光明。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇九
    創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的源泉,也是學(xué)生全面發(fā)展的必備素質(zhì)之一。而在當(dāng)今信息化、全球化的時(shí)代,創(chuàng)新能力越來越受到重視。我作為一名學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中也有切身體會(huì)。下面我將從挑戰(zhàn)自我、培養(yǎng)動(dòng)手能力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、鼓勵(lì)創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新中遇到的困難等方面,分別發(fā)表我的觀點(diǎn)。
    首先,學(xué)生參與創(chuàng)新能夠挑戰(zhàn)自我。在學(xué)生發(fā)展過程中,會(huì)遇到各種類型的問題和挑戰(zhàn),這些挑戰(zhàn)既可以是來自于學(xué)校的課程安排,也可以是來自于社會(huì)的需求。而創(chuàng)新正是解決問題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的關(guān)鍵。通過參與創(chuàng)新項(xiàng)目,我不斷地面對(duì)新的問題和困難,這不僅要求我主動(dòng)主動(dòng)思考,還需要我調(diào)動(dòng)自己的資源和能力解決問題。正是在這個(gè)過程中,我不斷地挑戰(zhàn)自己,培養(yǎng)了自己勇于嘗試和解決問題的能力。
    其次,創(chuàng)新需要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。創(chuàng)新不僅僅是思考問題,更要求我們付諸行動(dòng)。而通過親自動(dòng)手,制作原型和實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目中,我需要設(shè)計(jì)并制作一個(gè)自動(dòng)喂食器,為了讓它能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)先設(shè)定的食物分配,我不僅僅要了解機(jī)械原理,還需要學(xué)會(huì)使用相應(yīng)的工具和材料來制作它。這個(gè)過程鍛煉了我動(dòng)手能力,提高了我的實(shí)踐操作能力,也提高了我的問題解決能力。
    再次,創(chuàng)新需要加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。創(chuàng)新往往需要團(tuán)隊(duì)的智慧和合作,因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都有各自的專長和優(yōu)勢。而我參與的另一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目。我們需要共同商討并確定項(xiàng)目的方向、目標(biāo)和計(jì)劃,然后才能實(shí)施。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了如何與他人合作,如何充分發(fā)揮每個(gè)成員的優(yōu)勢,讓大家的智慧和力量相互補(bǔ)充。通過團(tuán)隊(duì)合作,我發(fā)現(xiàn)在集體的合力下,我們可以做成許多事情,創(chuàng)造出想象不到的成果。
    此外,創(chuàng)新還需要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在學(xué)生參與創(chuàng)新的過程中,我們要鼓勵(lì)創(chuàng)新思維的形成和發(fā)揮,培養(yǎng)學(xué)生敢于提出新觀點(diǎn)和新思路的勇氣。在我參與的一個(gè)創(chuàng)新課程中,老師經(jīng)常組織我們思考一個(gè)問題的不同解決方案,鼓勵(lì)我們提出自己獨(dú)特的想法。這讓我從一開始只能做著重機(jī)械操作的角色,變成了能夠思考和發(fā)現(xiàn)問題的角色。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維,我能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。
    最后,創(chuàng)新中遇到的困難也是不可避免的。在我參與的創(chuàng)新項(xiàng)目中,我遇到了各種問題和困難,有時(shí)設(shè)計(jì)方案不符合預(yù)期效果、材料不符合要求、時(shí)間不充足等等。但是,面對(duì)困難,我學(xué)會(huì)了從失敗中學(xué)習(xí)和成長。不論遇到什么樣的困難,我都要堅(jiān)持不懈地解決它們,思考并找到解決問題的方法。通過不斷的嘗試和修正,我最終成功地克服了許多問題,這讓我更加深刻地明白了創(chuàng)新需要有耐心、堅(jiān)持和勇氣。
    總之,作為一名學(xué)生,參與創(chuàng)新能夠帶給我很多的體會(huì)和收獲。創(chuàng)新不僅能夠挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)動(dòng)手能力,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力,鼓勵(lì)創(chuàng)新思維,還能讓我學(xué)會(huì)面對(duì)困難和解決問題。參與創(chuàng)新讓我不斷成長和發(fā)展,也為我未來的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇十
    在當(dāng)今大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代,創(chuàng)新成為了推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)增長的重要因素。而在各個(gè)領(lǐng)域中,大學(xué)生扮演著越來越重要的角色。他們因年輕、有理想、有思維活力而成為了創(chuàng)新的主力軍。所以,如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為了當(dāng)今教育領(lǐng)域的一個(gè)不可忽視的問題。為了進(jìn)一步了解當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)新的現(xiàn)狀,筆者進(jìn)行了一次調(diào)研,并有了一些心得體會(huì),分享如下。
    第二段:調(diào)研背景和目的
    我們所做的這次調(diào)研是針對(duì)某所大學(xué)的大學(xué)生進(jìn)行的。在這個(gè)調(diào)研中,我們采用問卷調(diào)查和深度訪談兩種方式。我們希望通過這次調(diào)研,了解大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)知程度、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)情況以及所面臨的問題和困難,最終為大學(xué)生創(chuàng)新的發(fā)展提供可行性建議。
    第三段:調(diào)研結(jié)果分析
    從我們所收集到的問卷結(jié)果和訪談中了解到,大學(xué)生普遍認(rèn)為創(chuàng)新非常重要,但大部分人對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)階段還停留在知曉的層面,沒有具體行動(dòng)和實(shí)踐。同時(shí),大學(xué)生的創(chuàng)新能力和意識(shí)的培養(yǎng)還需要更多的支持和引導(dǎo)。此外,大學(xué)生也面臨到諸如缺乏創(chuàng)新知識(shí)和技能、資金和資源的不足、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的不足等問題和困難。
    第四段:心得總結(jié)
    通過這次調(diào)研,我們深刻認(rèn)識(shí)到了大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力培養(yǎng)的重要性,也對(duì)大學(xué)生所面臨的問題和困難有了更深層次的了解。因此,我們認(rèn)為,提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力需要學(xué)校和社會(huì)各方面的合作共同推進(jìn)——學(xué)??梢蚤_設(shè)相關(guān)課程和項(xiàng)目,提供更多創(chuàng)新實(shí)踐的機(jī)會(huì)和平臺(tái);政府可以出臺(tái)優(yōu)惠政策,鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);企業(yè)可以提供資金和資源支持,分享創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和成功案例。而大學(xué)生自身也需要提高自我意識(shí),加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),不斷提升自身能力。
    第五段:展望未來
    希望大學(xué)生在創(chuàng)新上有更多的機(jī)會(huì)和資源,有一個(gè)良好的創(chuàng)新氛圍和文化來進(jìn)一步發(fā)展自己,同時(shí)也為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過本次調(diào)研的過程,我們也意識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)新教育、創(chuàng)新實(shí)踐與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新能力的重要性。因此,我們期待未來大學(xué)生創(chuàng)新能力將在諸多力量的推動(dòng)下,得到更廣泛和持續(xù)的發(fā)展。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇十一
    xx年12月14日我有幸作為初中組評(píng)委之一,參加了縣教科室組織的創(chuàng)新課評(píng)選活動(dòng),這對(duì)我也是難得的一個(gè)學(xué)習(xí)借鑒與反思提高的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)教師參與積極性高,組織嚴(yán)密,涌現(xiàn)了一大批教學(xué)理念新、教學(xué)水平高、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)效率高的優(yōu)秀教師,對(duì)下一步課堂教學(xué)改革也提供了有益的探索。
    此次創(chuàng)新課評(píng)比突出的特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾方面:
    (一)參賽教師熱情高。從教學(xué)目標(biāo)制定、導(dǎo)語設(shè)計(jì)、教學(xué)策略展示、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,教師都經(jīng)過了深思熟慮、反復(fù)雕琢,力求完美,展示了我縣教師高度的敬業(yè)精神和良好的專業(yè)素養(yǎng)。多數(shù)老師講課有激情,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂氣氛活躍。
    (二)新課程的理念得到較為充分的體現(xiàn)。參賽教師圍繞課題、組織補(bǔ)充教學(xué)資源,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以各種生動(dòng)的教學(xué)環(huán)節(jié)來闡釋新的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)了由“重教”向“重學(xué)”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的主體地位得到了較好的落實(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生讀書、繪圖、思考、探討、交流、展示,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂,讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果。
    (三)注重課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)。大多數(shù)參賽教師能夠根據(jù)初中學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,結(jié)合教材要求展開教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)有梯度,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知積累,適當(dāng)聯(lián)系生活和社會(huì)熱點(diǎn),發(fā)掘可利用的情景資源。如28號(hào)老師的英語課,結(jié)合學(xué)生熟知的電視劇《家有兒女》學(xué)習(xí)單詞,課堂氣氛輕松;13號(hào)老師把當(dāng)堂的內(nèi)容整合為七個(gè)任務(wù),化難為易,課堂重點(diǎn)突出、緊湊條理;18號(hào)教師采取靈活多樣的形式,把英語對(duì)話教學(xué)設(shè)計(jì)的流暢自然,難能可貴。
    (四)多媒體課件的制作和使用水平較高且運(yùn)用得當(dāng),發(fā)揮了課堂教學(xué)資源優(yōu)勢,增強(qiáng)了教學(xué)的直觀性,拓展了課堂容量,較好地起到了輔助教學(xué)的作用。29號(hào)未用多媒體課件,相比較而言,教學(xué)效果明顯受到影響。
    (五)教學(xué)方式多樣化,力求新穎,突出創(chuàng)新。多數(shù)教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),精心組織了多種多樣的教學(xué)方式和環(huán)節(jié),使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),投入到自主學(xué)習(xí)之中。如:1號(hào)老師的歷史課,讓學(xué)生編演課本劇,感受變法的必要性及困難;5號(hào)老師通過魔術(shù)表演揭示平面成像的道理,激發(fā)求知欲;16號(hào)老師的語文課課,讓學(xué)生爭當(dāng)小記者等等均收到良好的教學(xué)效果。
    當(dāng)然,從本次的評(píng)課活動(dòng)中,也發(fā)現(xiàn)了部分教師的一些不足。從大的方面來說,有的教師還是“以教為主”的思維,一心想把自己預(yù)設(shè)的材料都展示出來,或問題設(shè)計(jì)過碎,或講授講解過多,忽視了學(xué)生的主體地位,如9號(hào)、19號(hào)、22號(hào);有的用“花架子”體現(xiàn)創(chuàng)新而不注重實(shí)效,學(xué)生動(dòng)眼動(dòng)口的機(jī)會(huì)多,而動(dòng)腦動(dòng)手的機(jī)會(huì)少;部分教師過分依賴多媒體,加了一些無用的動(dòng)感和聲音設(shè)計(jì),分散了學(xué)生的注意力,甚至以多媒體展示替代了學(xué)生的思維,這些都降低了課堂學(xué)習(xí)效果;有的教師缺乏激情和感染力,雖然教案設(shè)計(jì)的不錯(cuò),但課堂表現(xiàn)卻平淡,讓評(píng)委聽后很快就沒了印象;有的創(chuàng)新點(diǎn)說明只堆積了一些空頭理論,表述不明確不具體。另外8號(hào)教師在講授《背影》時(shí)忽略了對(duì)學(xué)生思想情感的教育熏陶,10號(hào)教師采用的“搶答”方法在實(shí)際教學(xué)中難以操作,15號(hào)教師的語文課聽起來又像歷史課,學(xué)科特點(diǎn)把握的不好。
    無論參評(píng)教師還是評(píng)委都應(yīng)認(rèn)真反思,把這次評(píng)課活動(dòng)作為自我提升、自我發(fā)展的一次難得的機(jī)會(huì)。特別是上述講課中表現(xiàn)出的問題正是我們以后教學(xué)中應(yīng)該注意的地方。我認(rèn)為,課堂教學(xué)要在高效與創(chuàng)新上做文章,高效是目標(biāo),創(chuàng)新是手段。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵,我們要不斷學(xué)習(xí)研究專業(yè)知識(shí)和教學(xué)藝術(shù),提高自身專業(yè)素養(yǎng)。要牢牢樹立“教為學(xué)服務(wù)”的思想,體現(xiàn)“以學(xué)為本”的教學(xué)理念,并落實(shí)到具體教學(xué)環(huán)節(jié)中去。建議教科室組織3―6名表現(xiàn)突出的優(yōu)秀參賽教師,把模擬講課改為真正的課堂教學(xué),搞一個(gè)“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng),以更好的推廣創(chuàng)新課評(píng)選的成果,給廣大教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇十二
    大學(xué)是追逐自己的理想、興趣的人生關(guān)鍵階段。我覺得在大學(xué)里培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好對(duì)于個(gè)人而言就是一種創(chuàng)新過程。在培養(yǎng)個(gè)人的興趣愛好的時(shí)候無形地就是創(chuàng)新了個(gè)人獨(dú)特的實(shí)現(xiàn)方式。創(chuàng)新,往往就是在個(gè)人的興趣愛好基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。我國偉大的教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨梢娝貏e強(qiáng)調(diào)興趣的重要作用。興趣是最好的老師,興趣是感情的體現(xiàn),是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,事實(shí)上,只有感興趣才能自覺地、主動(dòng)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它,才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,容易在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生新的聯(lián)想,或進(jìn)行知識(shí)的移植,做出新的比較,綜合出新的成果。
    也就是說強(qiáng)烈的興趣是“敢于冒險(xiǎn)、敢于闖天下、敢于參與競爭的支撐,是創(chuàng)新思維的營養(yǎng)。如李開復(fù)老師就是一個(gè)很好的例證,他在大學(xué)期間,原來是就讀于法律系,可是那并不是他所感興趣喜歡的專業(yè)。偶然有一天,李開復(fù)老師接觸了計(jì)算機(jī),他覺得他仿佛對(duì)這個(gè)知識(shí)很感興趣,于是他毅然放棄當(dāng)時(shí)熱門的法律系專業(yè)而轉(zhuǎn)向無人問津的計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)。也正是因?yàn)檫@樣,李老師才有了今天的成就。要不然他現(xiàn)在可能還是在某個(gè)律師所里面的打工者。從中可以看出,大學(xué)時(shí)追逐自己理想、興趣愛好的人生關(guān)鍵階段。
    科技創(chuàng)新就是一個(gè)運(yùn)用先進(jìn)新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝,采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式,開發(fā)新產(chǎn)品,提高產(chǎn)品質(zhì)量,提供新服務(wù)的過程。作為21世紀(jì)當(dāng)代大學(xué)生,我覺得我們每一位正在學(xué)習(xí)的學(xué)生都應(yīng)該具備有創(chuàng)新精神,創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,在如今市場競爭激烈、產(chǎn)品生命周期短、技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,不創(chuàng)新,就會(huì)滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本,是發(fā)展的動(dòng)力,是成功的保障。在今天,創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力,也是企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的第一步。同時(shí)也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉,為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
    就我個(gè)人觀點(diǎn),我覺得提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非,但是要建立在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上。很多的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家,荒廢了學(xué)業(yè),這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xué)習(xí)就像老鷹飛翔的練習(xí),只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個(gè)比喻:火焰與海水?;鹧嫦笳髦鵁崆?、激情和希望;海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。
    沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的,而往往也會(huì)有被市場經(jīng)濟(jì)大海吞沒的“犧牲品”。市場經(jīng)濟(jì)不同情弱者,也不會(huì)給任何人實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經(jīng)濟(jì)的大潮?當(dāng)然僅靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,創(chuàng)業(yè)意味著冒險(xiǎn)和付出,也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實(shí)驗(yàn)室里沒有節(jié)假日的艱辛,比爾?蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者,但肯x經(jīng)受了種種挫折和市場經(jīng)濟(jì)大潮的考驗(yàn)。在經(jīng)歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動(dòng)和付出之后,越來越多的大學(xué)生走向成熟和冷靜,對(duì)創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
    所以我們大學(xué)生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時(shí),也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我x位,在學(xué)習(xí)和工作中不斷充實(shí)自己,提高自己。無論做什么事情,都是一個(gè)自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),無論最后成功或是失敗,都是人生的財(cái)富。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇十三
    在如今競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)的生存和發(fā)展關(guān)系到每位員工的生存和發(fā)展。員工是企業(yè)的重要?jiǎng)?chuàng)造者,員工能為企業(yè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,企業(yè)才能求得市場占有率的領(lǐng)導(dǎo)地位。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)發(fā)展的靈魂。唯有從常規(guī)中尋求企業(yè)差異化的途徑,擁有新的生產(chǎn)技術(shù)和特色的產(chǎn)品,有著品質(zhì)、技術(shù)領(lǐng)先的聲譽(yù),還有完美的售后服務(wù),才能贏得顧客的一個(gè)個(gè)訂單。唯有創(chuàng)新企業(yè)才能謀出一條成功的路,唯有創(chuàng)新企業(yè)才能長遠(yuǎn)發(fā)展下去。11月的學(xué)習(xí)主題是《創(chuàng)新》,公司領(lǐng)導(dǎo)也能意識(shí)到創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性。創(chuàng)新對(duì)企業(yè)而言,就是開發(fā)新的產(chǎn)品,給顧客帶來新服務(wù),提高產(chǎn)品質(zhì)量,給公司創(chuàng)造利潤,降低成本,提高產(chǎn)品資源的利用率。創(chuàng)新在我們?nèi)粘9ぷ髦斜憩F(xiàn)在技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新,這些都?xì)w于我們的思維創(chuàng)新得來的成果。就我進(jìn)廠近半年來,我所見的公司在這幾方面有所創(chuàng)新話說一下。
    4月7日5s管理走進(jìn)xx公司,公司在企業(yè)管理上突破常規(guī),敢于嘗試新的管理體系,5s管理從整理、整頓、清掃、清潔規(guī)范現(xiàn)場步步深入,以個(gè)人行為來營造良好的工作環(huán)境,促進(jìn)工作效率,提高了員工的素養(yǎng),提升了企業(yè)形象。這就是企業(yè)管理創(chuàng)新給企業(yè)帶來的效益和資源。
    我公司生產(chǎn)的s9智能落砂機(jī)左右同時(shí)落紗,遙控啟動(dòng),僅需要一人操作就行。大大減少了人力勞動(dòng),而且棉紡織廠日產(chǎn)量也大大提高。智能落紗小車擁有美好的外觀,操作方便,安裝拆卸零部件省時(shí)省力,還有員工的一些改善型提案,不僅改善了產(chǎn)品質(zhì)量,還大大提高了工作效率,降低生產(chǎn)成本。給企業(yè)創(chuàng)造了利潤。這就是技術(shù)創(chuàng)新給企業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
    本公司自有了客服人員,企業(yè)產(chǎn)品的售后服務(wù)就得到了更完美,服務(wù)更周到。新的服務(wù)也鑄造了產(chǎn)品的穩(wěn)定性的發(fā)展。
    每日工場的機(jī)器都在不停的運(yùn)轉(zhuǎn),工人都在埋頭苦干,都是為了提前發(fā)貨,不延期交貨。也是為我們的生存和發(fā)展而努力。一個(gè)個(gè)的訂單都?xì)w于營銷部的營銷員,他們用創(chuàng)新的思維,以我廠優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品與其他企業(yè)差異化的優(yōu)勢資源,贏取了顧客的滿意。擊敗了競爭對(duì)手,從而占據(jù)了落砂機(jī)市場的優(yōu)勢地位,達(dá)到企業(yè)的利益最大化。
    創(chuàng)新說來也是件很簡單的事,希望我們?nèi)w員工一切以生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),積極、主動(dòng)拓展思維,提出不同凡響的新思想,新觀點(diǎn),從日常工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使用我們自身的戰(zhàn)略資源創(chuàng)造更新、更好的方法和產(chǎn)品。為企業(yè)在不斷的發(fā)展中取得創(chuàng)新獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,使得企業(yè)生機(jī)勃勃,相信自己,相信我們的企業(yè)有了我們的共同努力,一定會(huì)在創(chuàng)新的道路上奏起輝煌的樂章。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇十四
    xx年12月27日至28日,我在市體育中心體育館觀摩了全國小學(xué)語文“深化教學(xué)改革,彰顯新銳舉措”創(chuàng)新課堂研討活動(dòng)。這次活動(dòng)規(guī)格高、質(zhì)量好、名師多、規(guī)模大,讓我對(duì)一些原來聽說過但認(rèn)識(shí)模糊的教學(xué)理念變得清晰具體。在活動(dòng)中,我目睹了閱讀教學(xué)中正確的語用過程,感受到了積極語用的巨大魅力,這對(duì)我們正在進(jìn)行的語用課題實(shí)驗(yàn)有很大的幫助。下面我以王老師的《桃花心木》為例,談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。
    王老師在上這一課時(shí),解讀文本之深細(xì)讓人折服。他通過一個(gè)“不確定”去引導(dǎo)學(xué)生找出課文的“不確定”體現(xiàn)在哪兒,讓學(xué)生了解種樹人澆水與老天下雨的相同之處,從而理解文章蘊(yùn)含的深刻道理。接著讓學(xué)生聯(lián)系生活,說說生活中有那些“不確定”,并引出陸、、唐三人生活中的“不確定”,讓學(xué)生感悟在生活中面對(duì)不幸,面對(duì)挫折,面對(duì)苦難時(shí)所應(yīng)有的態(tài)度。在這個(gè)教學(xué)過程中,教師通過引導(dǎo)學(xué)生一次比一次動(dòng)情的朗讀去內(nèi)化文章所蘊(yùn)含的深刻道理,從而在學(xué)生、教師、文本之間架起一座情感的橋梁,為走進(jìn)文本奠定了良好的感情基調(diào)。更讓人驚訝的是王崧舟老師竟然能引導(dǎo)一群小學(xué)生用他們獨(dú)特的慧眼,去接觸林清玄散文中的現(xiàn)代佛教文化氣息,演繹了語文課堂教學(xué)的生動(dòng)與精彩,為我們帶來一場精神盛宴。
    這一節(jié)課,王老師引導(dǎo)學(xué)生用語文的方法學(xué)習(xí)語文,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)言語深處,觸摸語言文字,咀嚼文字精髓,關(guān)注言語的表達(dá)形式。在引導(dǎo)學(xué)生探究文章的寫作方法時(shí),先以“作者一開始就明白這個(gè)道理嗎?”這一問題,讓學(xué)生找出作者對(duì)種樹人做法的三次奇怪反應(yīng),并讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)這樣寫一點(diǎn)都不羅嗦,而且引起了讀者繼續(xù)往下讀的興趣。在王老師的點(diǎn)撥下,學(xué)生不僅理解了課文內(nèi)容,還習(xí)得了“層層設(shè)置懸念”的表達(dá)方法,實(shí)現(xiàn)了“言、意、法”兼得的效果。
    聽了王老師的《桃花心木》,我明白了語用教學(xué)不能上成語言文字的訓(xùn)練課,不能脫離語境進(jìn)行語用設(shè)計(jì),語用設(shè)計(jì)一定要和內(nèi)容理解結(jié)合,要和情感陶冶結(jié)合,要和學(xué)法指導(dǎo)結(jié)合。
    學(xué)生創(chuàng)新心得體會(huì)版篇十五
    “改革、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)”心得體會(huì) ――護(hù)理部開展“改革、創(chuàng)新、擔(dān)當(dāng)”大討論活動(dòng),是深入學(xué)習(xí)貫徹黨 的十八大精神,是實(shí)現(xiàn)偉大“中國夢”的現(xiàn)實(shí)需要。開展大討論 活動(dòng), 對(duì)學(xué)習(xí)貫徹十八大精神和省委、 市委、 縣委重大戰(zhàn)略部署, 確保全縣同步建成小康社會(huì)均具有十分重要的意義。
    只有不斷推陳出新, 用于改革, 敢于創(chuàng)新, 不拘一格用人才。
    才能選出默默無聞的老黃牛,用于馳騁的千里馬。要不斷強(qiáng)化創(chuàng) 新意識(shí),善于在創(chuàng)新中謀發(fā)展、在創(chuàng)新中求突破,推陳出新,真 正為事業(yè)選人好才。創(chuàng)新要行動(dòng),通過創(chuàng)新工作方式方法,創(chuàng)新 工作載體等方式,改進(jìn)和改善工作。沒有創(chuàng)新就沒有進(jìn)步,沒有 創(chuàng)新就如死水一潭, 不進(jìn)則退。
    堅(jiān)持解放思想、 改革創(chuàng)新大討論, 以突破前人、實(shí)踐改進(jìn)為創(chuàng)新的目的。
    敢于擔(dān)當(dāng),不是一句承諾、一聲口號(hào),而是在遇到急難險(xiǎn)重 的工作,發(fā)生重大事件時(shí),充分發(fā)揮“主心骨”作用,親自上陣, 帶頭沖鋒,在困境中找出路、在困難中找辦法,確保各項(xiàng)工作扎 扎實(shí)實(shí)向前推進(jìn)。
    一要在加快發(fā)展上敢于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)前,面對(duì)跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要 求,需要我們具有敢于超越、敢挑重?fù)?dān)、敢爭第一的精神。只有 敢于在逆境中求發(fā)展,在困境中找出路,才能有所作為,不斷開 創(chuàng)工作新局面。要敢于解放思想。解放思想需要突破舊的思維定 式和各種條條框框,這種突破意味著要排除各種阻力,要冒許多 風(fēng)險(xiǎn)。如果一切按部就班,凡事因循守舊,就會(huì)痛失發(fā)展良機(jī)。 所以要義無反顧地?fù)?dān)起加快發(fā)展的重責(zé),在解放思想上勇于突 破,開啟跨越發(fā)展的新思路。要敢于抓搶機(jī)遇。搶抓機(jī)遇,重在 “搶” ,不搶,機(jī)遇往往會(huì)擦肩而過。
    二要在化解矛盾上敢于擔(dān)當(dāng)?,F(xiàn)在,我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)正處在轉(zhuǎn) 軌轉(zhuǎn)型期,敢擔(dān)當(dāng),就是要在突出問題、矛盾面前敢抓敢管、敢 于碰硬。
    三是工作作風(fēng)要硬。勇于擔(dān)當(dāng),離不開優(yōu)良的作風(fēng)。我們都 必須對(duì)自身的作風(fēng)建設(shè)提出更高的要求,凡是要求別人做的,自 己先要帶頭做好,凡是要求下面做到的,自己首先要當(dāng)表率。要 把各項(xiàng)工作的落實(shí)擺在重中之重的位置,所有工作都要精心設(shè) 想、縝密謀劃,定下的事雷厲風(fēng)行,看準(zhǔn)的事一抓到底、抓出成 效。要經(jīng)常深入基層,不妄想空談,不做表面文章,把計(jì)劃、目 標(biāo)、任務(wù)從會(huì)議上、嘴巴上、文件上落實(shí)到具體、實(shí)際的行動(dòng)中, 變成有形的、有數(shù)的、有內(nèi)容的項(xiàng)目。要做到廉潔自律,不折不 扣地落實(shí)廉潔從業(yè)的若干規(guī)定,筑牢拒腐防變的思想防線,無私 才能無畏,清白作人、干凈干事,就會(huì)形成敢于擔(dān)當(dāng)?shù)馁Y格和底 氣。
    四要有較高的要求和較強(qiáng)的素質(zhì)。只有勇于擔(dān)當(dāng)才能勇往直 前, 才能做實(shí)事, 出實(shí)效。
    怕?lián)?zé)任只能導(dǎo)致不求有功但求無過, 人云亦云,因循守舊。從而人浮于事。要有擔(dān)當(dāng)意識(shí),敢抓敢管, 敢于碰硬,做到問題不回避,責(zé)任不推諉。必須講擔(dān)當(dāng)、肯擔(dān)當(dāng)、 真擔(dān)當(dāng), 要把責(zé)任舉到頭頂、 把名利踩在腳下、 把工作裝在心中, 體現(xiàn)人人有擔(dān)當(dāng),個(gè)個(gè)講責(zé)任。
    五是敢于擔(dān)當(dāng)必須要有真本事、真本領(lǐng),“沒有金剛鉆,不 攬瓷器活?!睕]有真刀真槍的能力和智慧,敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕Y(jié)果可能 會(huì)事與愿違、事倍功半。要對(duì)中央、省市委重要決策部署有較深 的理解和把握,準(zhǔn)確把握上級(jí)的政策取向、準(zhǔn)備把握市情發(fā)展, 把上級(jí)精神吃透用活,特別是面對(duì)全面深化改革,升級(jí)發(fā)展的任 務(wù),要密切結(jié)合實(shí)際,落實(shí)落靠,不斷提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的 能力和水平。要學(xué)會(huì)按照客觀規(guī)律和科學(xué)規(guī)律辦事,尤其是對(duì)突 發(fā)之事、棘手之事,站穩(wěn)群眾立場,找準(zhǔn)切入點(diǎn)和突破口,一個(gè) 環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地突破,一道難題一道難題地破解。要正確對(duì)待不 同己見的.聲音,對(duì)立面的反對(duì)聲音,輿論層面的批評(píng)聲音,善于 運(yùn)用批評(píng)和自我批評(píng)的武器,要具備較強(qiáng)的抗壓能力。
    “敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于創(chuàng)新”大討論活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐 性極強(qiáng)的活動(dòng),要確保活動(dòng)取得實(shí)效,必須有創(chuàng)新的思路和務(wù)實(shí) 的舉措。作為一名基層醫(yī)院的護(hù)士,我們應(yīng)該把開展大討論活動(dòng) 與自身工作緊密結(jié)合,既確保大討論活動(dòng)有序開展,又不影響日 常工作的運(yùn)作。只有這樣,在能夠?yàn)榫S護(hù)好一方平安奉獻(xiàn)自己最 大的力量。