通過總結心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而更好地提升自己。寫一篇較為完美的心得體會需要事先做好觀察和記錄。如果你正在寫心得體會，那么這些范文將為你提供一些寶貴的寫作參考。
講課活動心得體會篇一
第一段：介紹美術講課活動的背景和目的（200字）
近日參加了一場精彩的美術講課活動，讓我深感受益匪淺。這次活動是由學校組織的，旨在提升學生的美術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過聆聽專業(yè)美術老師的講解和實踐操作，學生們不僅豐富了美術知識，還培養(yǎng)了對美的感知能力和創(chuàng)作能力。本文將詳細介紹我在這次美術講課活動中的所思所感。
第二段：展示美術講課過程中的亮點和收獲（200字）
在這次美術講課活動中，我最大的收獲是了解了不同繪畫材料和技法的運用。通過專業(yè)老師的講解，我對水彩、油畫、素描等繪畫材料及其用途有了更深入的認識。同時，在實踐操作環(huán)節(jié)，我有機會親自嘗試使用這些材料進行創(chuàng)作，通過實際操作加深了對它們的理解和掌握。這對提升我的繪畫技巧和創(chuàng)造力起到了積極的作用。
第三段：談論美術講課活動對學生的影響（200字）
美術講課活動對學生的影響是多方面的。首先，通過觀摩專業(yè)老師的繪畫過程和專業(yè)技巧，我們學到了許多紙上談兵無法領悟的知識和技巧。其次，由于活動注重實踐操作，我們有充分的機會將所學知識付諸于實踐，從而增強了我們對美術的興趣和自信心。此外，活動還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，通過合作共享經驗和互相幫助，我們共同進步。
第四段：談談個人在美術講課活動中的進步與收獲（300字）
在這次美術講課活動中，我取得了很大的進步。首先，我對美術材料和技法的了解更加全面，不再局限于紙和筆，有更多的選擇和發(fā)揮空間。此外，通過觀摩專業(yè)老師的繪畫過程，我的繪畫技巧得到了提升，畫面更加生動、豐富。同時，我在實踐操作中遇到了一些問題，但通過和同學的討論和老師的指導，我逐漸找到了解決問題的方法。最重要的是，這次活動讓我體會到美術創(chuàng)作的樂趣和無限可能性，激發(fā)了我對美術的熱愛和追求。
第五段：總結美術講課活動對學生的意義和影響（300字）
通過這次美術講課活動，我深刻體會到美術對學生的重要性。美術不僅是一門藝術，更是一種表達和傳遞思想情感的方式。它可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生在藝術創(chuàng)作中得到心靈的安慰和滿足。而且，美術的學習還能培養(yǎng)學生的觀察力和理解能力，提升學生的空間想象力和審美能力。因此，學校組織這樣的活動是非常有意義的，它不僅可以開拓學生的眼界，還能培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，讓學生繼續(xù)在美術創(chuàng)作的路上探索和成長。
（此為模擬回答，僅供參考）
講課活動心得體會篇二
聽陳老師講課，讓人耳目一新的感覺，覺得陳老師的課內容豐富，形象生動，具有很強的指導性和實用性。后來又仔細讀了陳老師的著作《總裁，不只是管理者》，平實的語言，內容卻博大精深，精彩紛呈，很多深奧的道理寓于生動的事例中，讓人讀起來很輕松卻饒有興趣。近來，陳老師在課堂上的一些妙語會不經意跳入腦海里，在我心里產生巨大的共鳴。閑暇時會細細品味陳老師課堂上講的一些話，越品越覺得里面有大智慧。陳老師無疑是一個很特別的老師，他創(chuàng)造的ttc咨詢式教學培訓模式，使他與其它老師明顯地區(qū)別開來，這不禁讓我想起他上課時說過的話：“什么是競爭力，競爭力就是把自己區(qū)分出來的能力。怎么把自己區(qū)分出來，就是用不同的方式做同樣的事”。陳老師無疑是有競爭力的，他知道學生們需要什么，怎樣吸引學習，而他授課的范疇，已經遠遠超過了《策略領導學》的范疇，讓人受益非淺，印象深刻。
陳老師話語一：企業(yè)家先做人，后做事：先處理心情，后處理事情。
感悟：先做人，后做事，這是一條樸素而深刻的真理。俗話講，做官一時，做人一世，一個人不可能一輩子做官，可做人卻是一輩子的事。企業(yè)家要想獲得長久的成功，首先要具備的便是德商，德商的內容包括體貼、尊重、容忍、寬容、誠實、負責、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。如果我們要構筑自己事業(yè)的高樓，那么一個人的品德猶如大樓的地基，地基不牢，樓便無法蓋高。在企業(yè)的各種資產中，企業(yè)的誠信度是最有價值的無形資產，而企業(yè)家的誠信度則代表了企業(yè)的誠信度。華人首富李嘉誠便是一個品行及誠信度非常高的企業(yè)家，只要合同一簽，無論情況如何變化，即使賠再多的錢也要履行合同。很多人都非常信任他，只要他口頭答應的事，不簽合同別人也相信，不簽合同也敢和他做生意。李嘉誠誠實守信的品質為他帶來了滾滾財源，成為全球華人首富。
先處理心情，后處理事情，因為心情會影響我們處理事情，一個優(yōu)秀的企業(yè)家，首先得有很好的調節(jié)自我情緒的能力，做事情要三思而后行，做了決定便全力以赴去完成，做了的事情就決不后悔。無論情況如何變化，始終保持一種平和的心態(tài)，此為人生最高境界，人只有在心平氣和的情況下，才能理性地思維，明智地做出決策，所以，心情不好時不要做任何決定，而要盡快調整心情，在心情平靜時再做決定也不遲。
話語二：我們要讀一流的書籍，獲一流的信息，交一流的朋友，做一流的事業(yè)。
感悟：每個人都有自己的夢想，每個人都想做出一番驚天動地的事業(yè)，。要做一流的事業(yè)，必須要讀一流的書籍，古往今來的書籍浩如煙海，特別是現(xiàn)在，是人似乎都可以寫一本書，書店里面的書琳瑯滿目，可真正稱得上書的卻少之又少，要把時間花在經典上，要讀那些歷經時間檢驗而常盛不衰的經典之作，因為讀一本差書應象和一個白癡吵架，最后你會不知道誰是白癡。
獲一流的信息：我們現(xiàn)在是信息社會，各種信息的浪潮洶涌而來時，要學會識別對自己有用的東西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直覺。否則，我們很容易患上信息焦慮癥?，F(xiàn)在社會，憑一條信息成為億萬富翁的人并不少見，信息值千金啊!
話語三：我們每天在高速公路上來去匆匆，卻從沒留意過路過美好的景物。難道人生就是為了這樣，匆匆忙忙，趕來趕去，辛苦勞累，來不及感覺，顧不上體驗，沒有回味，沒有體。
感悟：生命是一個過程，幸福要靠我們細細品味，我們來到這個世界上不是來忙碌的，也不是來勞累的，我們是來追尋幸福的。幸福其實就在我們身過，只是我們缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少一顆善于領悟的心靈。
追尋和忙碌本身并沒有錯，可我們一定要清楚自己想要什么，自己追尋的最終目標是什么，人生最大的悲劇是：忙忙碌碌追求了一輩了，到頭來發(fā)現(xiàn)，不是自己想要的(陳老師上課妙語)，其是我們?yōu)槭裁床豢梢苑怕_步，去感受小草發(fā)芽，花開花落呢，為什么我們不能邊走邊看，邊追尋邊體味生命的美好呢，要知道，結果并不是生命目的，我們能擁有的，恰恰只是過程而已。
話語四：生命的質量在于心境，在于此時此刻的心境
感悟：什么樣的人生最幸福?樂于奉獻，有夢想，有追求的人最幸福，人生幸福與否，心境很重要。只要心中有期待，有夢想，有驚喜，人的心情就會滿溢幸福和快樂。
人是否幸福與否，與名與利無關，與財富的多少無關。有錢可以賣到最好的床，可無法買到好的睡眠。有錢可以買最好的房子，可買不到一個美滿的家庭，有錢可以買到任何物質的東西，卻無法買到一個好的心情。走過了很多路之后，才醒悟，實際最重要的是心情的寧靜，人生高境界是寵辱不驚，馬寅初詩云：“寵辱不驚，笑看廳前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷去抒”,此為生人的最高專境。物質帶給人的快樂是短暫的，只有精神層面帶給人的東西可以永恒。現(xiàn)代人過分追求物質上的享受，導致失去了自己的精神家園，忘記了去豐富自己精神生活。
不要后悔過去，過去已經過去，再也無法挽回，不要擔心未來，未來還沒有到來，我們無法控制，我們能控制和擁有的唯有現(xiàn)在，我們能控制的是現(xiàn)在的心境。為什么不讓心靈打開，讓陽光照進來，為什么不遠離悔恨、妒忌、猜疑、恐懼，讓心靈處在一處寧靜與祥和的狀態(tài)?為什么不去用心感受生命而生活的美好，而要去計較名與利上的得失呢?禪宗里有一句話：“借來的光，無法照亮自己的心靈”，快樂是一種能力，心情的遙控器完全掌握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干擾，讓自己仔細去感受生命的美好。
話語六：給人面子，就是給自己面子，給人臺階，就是給自己臺階，與人方便，就是與自方便，讓別人舒服，就是讓自己舒服。
感悟：人是一個社會性的動物，我們需要與人相處，也需要獲得別人的尊重，我們渴望結交更多的朋友，因為多個朋友多條路，因為每個朋友都會上我們的生命中留上痕跡，豐富我們的記憶與人生感受，在這個世界上，我們因有緣而相聚，盡緣盡而分離，茫茫人海，能相遇本身非常不容易，要懂得珍惜。
我們希望與人和諧相處，但如何才能和諧，陳老師的話可以說是我們與人相處的一條金科玉律。要有同理性，要知你如何對待別人，別人應如何對待你，每個人都有自尊心，都有一定的虛榮心，都希望獲得別人的尊得，要學會給別人面子，不要得理不讓人，而要有理讓三分。要懂得設身處地地為別人著想，要樂于助人，因為幫助別人就是要幫助自己，因為助人是快樂之本，幫助別人自己得到的最大回報應是快樂的心境。要學會換位思考。給別人面子，給別人臺階，別人一定心存感激，當你需要臺階時，別人也會為你搭建臺階。只有遵守了這些原則，別人才愿意與我們相處，我們才能有很好的人脈，要知道，我們相遇的每一個人對我們來說都可能是一種機緣，我們得好好把握。
話語七：散散心，遠比散散步更重要
現(xiàn)代人普遍都感到很疲憊，感到很累。來自工作、家庭、社會各方面的壓力，常常讓人感到心力憔悴，一項權威調查顯示，中國70%的知識分子處于過勞死的邊緣，這真是一個讓人觸目驚心的數(shù)字。與身體的勞累相比，對人傷害更大、更持久的是心理上的勞累。實際上，如果心情愉快，輕松，即使每天非常忙碌和勞累，也可以通過休息得到很快的恢復?？尚睦蹖θ说膫慈菀妆蝗撕鲆?，也很不容易得到解脫，心理問題引發(fā)人焦慮，失眠等一系列癥狀，時間長了，讓人內分泌失調，引發(fā)一系列身體上的不良反映，很多人并未對心理壓力對人的危害程度給予充分的重視，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，往往效果不明顯，真的，到我們徹底放松身心的時候了。
讓我們放下手中的工作，到戶外去走一走，不但讓身體的疲勞得到恢復，更重要的是讓心理上的壓力得到充分的緩解，工作是做不完的，要學會勞逸結合。讓我們到戶外去感受明媚的陽光，感受青山綠水和藍天白云。人一定要有陽光心態(tài)，面對任何事情要學會樂觀而自信，要舉重若輕，應對自如。要給自己設定恰當?shù)哪繕?，不太高也不太低。不要過分追求事情的圓滿，要知道，不圓滿是世間的常態(tài)，不圓滿也是一種美。
散散心真的很重要，散散心以后，我們似乎又恢復了無究的信心和力量，我們又可以揚帆啟航了。
話語八：什么是營銷?營銷就是讓顧客購買我們的產品和服務成為必然。
營銷實際上就是與客戶的一種溝通，通過這種溝通，我們要給客戶提供盡量多的選擇我們產品和服務的理由，互聯(lián)網的興起及電子商務的普及，使今天的競爭不再是區(qū)域的競爭，而是全球的競爭，客戶可以能面臨很多種選擇，如何讓客戶選擇我們，這就需要與客戶進行充分的溝通，營銷就是將產品推薦給客戶，讓客戶產生購買欲望的過程。因而，營銷過程中我們必須關注與客戶接觸的每一個接觸點，從傳統(tǒng)的4p理論看，從產品的設計開始，便要考慮目標客戶群，要考慮客戶的需求，要盡可能為客戶提供價值，然后是價格，要做到物超所值，要有競爭力。渠道則要盡可能給客戶提供方面，節(jié)約客戶的時間和精力成本同，要盡可能地向客戶介紹產品。促銷是與客戶的一種溝通，通過促銷促成客戶下決心購買產品。另外，還可以通過品牌，使客戶對品牌的內涵產生共鳴甚至依賴，從而產生購買行為，可以通過服務，產生良好的口牌，因為企業(yè)最好的廣告便是使用了我們的產品和服務后感到滿意的客戶，因而，營銷應是要想辦法通過各接觸點與客戶的接觸，讓客戶產生購買欲望，我們要多給客戶購買的理由，并通過營銷將將這些理由準確地傳達給客戶，讓客戶購買我們的產品及服務成為必然。
話語九：要善于把復雜的問題簡單化，從原因上去解決問題。
奧卡姆剃刀定理告訴我們：把簡單的事情變得復雜很簡單，把復雜的事情變得簡單很復雜。要把復雜問題簡單化并不容易，需要對問題的本質有非常深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生萬物，世間萬物都有其運行的內在規(guī)律，這種萬物運行的規(guī)律稱之為道，我們認識問題，一定要透過現(xiàn)象看本質，看到問題的實質和內在規(guī)律。
現(xiàn)代企業(yè)管理中，我們強調要簡單管理，管理者要有系統(tǒng)思維，考慮問題一定要全面，要通過優(yōu)化流程，合理授權，知人善用保證復雜管理問題的簡單化，任正非在《華為的冬天》里有一段話話：““神奇化易是坦途，易化神奇不足提”。我們有些員工，交給他一件事，他能干出十件事來，這種創(chuàng)新就不需要，是無能的表現(xiàn)。這是制造垃圾，這類員工要降低使用”，作為管理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大國如烹小鮮，我們要能舉重若輕，要把握問題的本質，不要南轅北轍，偏離問題的本質或從現(xiàn)象上解決問題。要懂得系統(tǒng)思考，要知道世界萬物都是聯(lián)系在一起的，解決事物要從事物的起因入手，這樣才能提高效率。
話語十：我們是誰，不取決于我們的能力而取決于我們的選擇
選擇很重要，我們之所以成為現(xiàn)在的我們，是以前我們很多次選擇的結果。我們做過無數(shù)次決策，其中有少部分決策是非常關鍵，常常會改變我們人生的軌跡。我們可以選擇高尚，也可以選擇卑鄙，可以選擇守信，也可以選擇失信，可以選擇寬容，也可以選擇計較可以選擇愛，也可以選擇恨，可以選擇成功，也可以選擇失敗。選擇需要勇氣，很多時候，我們憑勇氣做出了勇敢的決定，結果道路越走越寬。選擇需要智慧，做一項重大決策前應該進行慎重的思考，權衡得失利弊，最后才能做出決定。選擇常常是一件痛苦的事，很多時候，我們選擇了其中一種結果，就意味著失去了另一種結果，而我們常常并不知道哪一種結果對我們更好，選擇是一種冒險，選擇對了，世界便會為我們來啟成功之門，從此步入精彩的人生。
盡管一個人的能力很重要，可很多時候，如果我們不選擇能充分發(fā)揮自己潛能和優(yōu)勢的職業(yè)，我們同樣難以成功，有時候，能力太強也不絕對是一件好事，例如：如果你的能力對你的上司或同事造成的威脅，往往會引起他們的妒忌，給你小鞋穿。一個人的能力是不可以拿來選炫耀的，真正的智者應該是大智若愚。沉默是金，虛懷若谷，大智若愚，這些道理都是值得我們銘記的。
講課活動心得體會篇三
我是第一次在現(xiàn)場觀摩名家的課，吳老師的課讓我感覺親切自然，也有幾點認識。
1、課堂教學中注意學習方法和習作方法的指導。
她在《生命 生命》一課教學中就如何寫讀書筆記，怎樣去概括、怎樣讀書、怎樣表達更有層次都予以了具體的方法指導。我們都指知道“授人與魚不如授人于漁”，讓學生學會方法才是真正的學習。
在看圖作文中，她就重點的指導了學生怎樣寫開頭，怎樣寫內容連貫，怎樣寫結尾，怎樣對習作進行修改的習作方法。并在課堂上與學生一起運用這些方法，將一節(jié)完整的習作指導課呈現(xiàn)在我們面前。
2、準確的課堂預設能力和精彩的處理讓人佩服。
理解“有限”與“無限”這兩個詞語是感悟生命真諦讀懂作者的關鍵，吳老師準確的預設出學生不能說出這兩次的意思，而做了充分的準備，抓住時機展示杏林子的創(chuàng)作時間表和作品，使這種課堂生成的問題得到了淋漓盡致的發(fā)揮，十分精彩。
講課活動心得體會篇四
美術講課活動是學習美術知識和技能的重要途徑之一。近日，我參與了一次由學校組織的美術講課活動，收獲頗多。在本次活動中，我不僅學到了許多美術的知識，而且感受到了美術的魅力和樂趣，并且通過親自動手實踐，提升了自己的創(chuàng)作能力。在這里，我將分享一下我參與美術講課活動的心得體會。
首先，參與美術講課活動讓我深刻體會到了美術的獨特魅力。在講課的過程中，老師向我們介紹了不同種類的繪畫作品和藝術家的創(chuàng)作思路，讓我由此領略到了美術作品的藝術之美。此外，我還了解到了許多不為人知的藝術故事和內涵，使我對美術的熱情更加高漲。這些創(chuàng)作故事讓我深入了解到每件作品背后的歷史、文化和哲學內涵，讓我對藝術有了更加深刻的認識。
其次，通過親自動手實踐，我在美術講課活動中提升了自己的創(chuàng)作能力。在講課結束后，我們還進行了一次實踐操作環(huán)節(jié)。老師教授了一些簡單但有趣的繪畫技巧，讓我們跟著一起動手實踐。我深刻理解到了實踐的重要性。通過實踐，我不僅能夠更深入地理解和掌握美術知識，還能夠鍛煉自己的觀察力和動手能力。我學會了利用不同的線條和色彩表達自己的想法和情感，讓我充滿了自信和創(chuàng)造力。
此外，美術講課活動給我提供了和同學們交流和合作的機會。在講課過程中，我們可以互相交流和討論自己對美術作品的理解和感受。這不僅可以提高我們的美術素養(yǎng)，還能夠開闊我們的思維和眼界。在實踐環(huán)節(jié)中，我和同學們一起分享自己的作品，相互欣賞和學習。通過交流和合作，我不僅學會了尊重他人的觀點和創(chuàng)意，還培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作意識和溝通表達能力。
最后，美術講課活動讓我體會到了美術的樂趣。在課堂上，我沉浸在美術作品中，感受到了無窮的愉悅和滿足感。美術作品給人以美好的享受和感動，它是一種唯美的語言，以獨特的方式表達著創(chuàng)作者的思想和情感。通過參與美術講課活動，我的藝術鑒賞能力得到了提升，我不僅能夠欣賞美術作品的美，還能夠理解和感受到其中蘊含的情感和思想。這令我更加熱愛美術，也更加樂觀積極地面對生活。
綜上所述，通過參與美術講課活動，我不僅學到了許多知識，還提升了自己的創(chuàng)作能力，提高了美術素養(yǎng)。這次活動不僅讓我深刻體會到美術的獨特魅力和樂趣，還給我提供了與同學們交流和合作的機會。通過參與美術講課活動，我充分感受到了美術的魅力和樂趣，也更加堅定了我將來探索和發(fā)展美術的信心和決心。希望將來還能有更多的機會參與這樣的活動，繼續(xù)深造和提升自己的美術素養(yǎng)。
講課活動心得體會篇五
隨著教育改革的不斷深入，美術課程也逐漸成為學生培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。在我校舉辦的美術講課活動中，我深入參與其中，親身感受到了美術講課的魅力和意義。本文將結合我的參與體會，通過五段式的組織結構，對美術講課活動做個總結和回顧。
首先，在美術課程的講解中，我深刻體會到了美術教育的獨特之處。美術課程不僅僅是教會學生畫畫，更重要的是培養(yǎng)學生對藝術的審美能力和創(chuàng)造力。在一堂生動的美術講課中，講課老師以豐富多彩的圖片和實物為例進行講解，引導學生感受藝術的魅力，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)造力。我深受鼓舞，認識到美術教育的獨特性，以及它在培養(yǎng)學生綜合素質中發(fā)揮的重要作用。
其次，在美術講課活動中，我對學生的積極參與感到十分欣喜。美術課程可以激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力，其它一些學科很難達到的效果。活動中，學生們熱情高漲，踴躍回答問題，積極參與美術創(chuàng)作。而這種活躍的氣氛對于激發(fā)孩子們的學習興趣和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識有著重要作用。通過參與美術講課活動，我意識到激發(fā)學生參與的興趣是提高教育效果的關鍵。
另外，在美術講課活動中，我也看到了美術教師的聰明才智和教學藝術的獨特之處。美術課程在講解過程中，美術教師熟練運用各種教學手段，使得抽象的藝術理論變得具體而生動。他們通過大量的事例、故事和個人經驗，讓學生更好地理解和掌握知識。同時，美術教師注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力，讓學生從各個角度去感受和理解藝術作品。他們的教學藝術和知識水平令我深感敬佩和學習。
最后，美術講課活動中的課后反思環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。美術教師在講解完畢后，組織了一次課后反思活動。學生們積極參與，紛紛分享課堂中自己的體會和收獲，與老師一起進行藝術品鑒賞和評價。這種課后反思的做法，加深了學生對所學知識的理解和消化，也讓學生之間進行了更好的交流和互動。我意識到，課后反思是對美術教育的總結和提醒，是更好地鞏固學生學習成果的途徑。
總之，在美術講課活動中，我深受啟發(fā)和感動。美術課程的特殊性和獨特性，學生的積極參與，教師的聰明才智和教學藝術，以及課后反思的方式，都為我提供了一次難得的學習和成長機會。我將繼續(xù)關注美術教育的發(fā)展，努力提高自己的教學水平，為培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力貢獻自己的力量。
講課活動心得體會篇六
送課下鄉(xiāng)活動是一項重要的社會實踐活動，旨在將城市的教育資源輸送到農村地區(qū)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。在活動中，大學生志愿者將自己所學知識和技能帶到農村學校，幫助農村學生學習和了解新的知識，同時也為農村學校提供了一次與城市學校交流的機會。我參加了一次送課下鄉(xiāng)活動，并在活動中擔任了講師的角色，下面將分享一下我的心得體會。
第二段：準備工作的重要性
在之前，我參加過一些教學實踐活動，但送課下鄉(xiāng)活動是我第一次親身體驗，因此，我十分重視準備工作。在講課之前，我首先對所要講授的內容進行了全面的復習和準備，在確保自己對知識的掌握程度之后，我又在一個小組中和其他志愿者進行了彼此之間的互動討論，通過交流和分享，我們互相借鑒和完善了自己的講義和計劃。我們還對活動地點進行了考察，了解了農村學校的教學環(huán)境和學生的具體情況。這些準備工作的付出為我提供了充足的底氣和信心。
第三段：講課的過程和感受
在活動中，我擔任了一堂中學生物課的講師。我盡可能地使用簡單明了的語言，利用生動形象的例子和圖表來講解復雜的知識點。我發(fā)現(xiàn)農村學生對新的知識充滿了好奇和熱情，他們積極參與課堂討論，并且提出了許多有啟發(fā)性的問題。在回答問題的過程中，我盡力引導他們獨立思考和解決問題的能力，希望他們能從課堂中得到更多的啟示和收獲。整個講課過程中，我感受到了自己的成長和進步，也深深感受到了教學的快樂和滿足。
第四段：與學生的交流和互動
除了正式的授課，我還與學生進行了一些非正式的交流和互動。我鼓勵他們表達自己的想法和意見，聽取他們的建議和反饋，從而不斷改進自己的教學方法和內容。通過與學生的交流，我了解到了他們對教育的期望和需求，也讓我更加深入地了解了農村學生的現(xiàn)實情況和困境。這種互動不僅是對學生們的關心和關愛，也是我作為一名志愿者應盡的責任和義務。
第五段：送課下鄉(xiāng)活動的意義和價值
通過參加送課下鄉(xiāng)活動，我不僅深入了解了農村教育的現(xiàn)狀，親身感受了教育資源的不平等分配，也看到了農村學生們對教育的迫切需求。作為一名大學生，我們有責任關注和改變這一現(xiàn)狀，通過送課下鄉(xiāng)活動，我們得以為農村學校輸送一部分城市的教育資源，為他們提供一次與城市學校交流的機會，激發(fā)他們對學習的興趣和熱情。同時，這種活動也促進了城鄉(xiāng)教育交流與合作，提高了大學生們的社會責任感和服務意識。送課下鄉(xiāng)活動的意義和價值不僅僅在于一次教育援助，更在于搭建城鄉(xiāng)之間的橋梁，推動教育公平和社會進步。
總結：
通過送課下鄉(xiāng)活動，我深刻地體會到教育的重要性和影響力。在這個過程中，我不僅學到了許多知識和技能，也收獲了成長和收獲了快樂。相信未來，通過我們的共同努力和關注，城鄉(xiāng)教育差距將不再存在，每一個孩子都能享有優(yōu)質的教育資源，實現(xiàn)自己的夢想。
講課活動心得體會篇七
作為一名語文教師很榮幸參加“三晉之春小學語文全國名師教學觀摩”，帶著一種敬仰傾聽了各位大師的風采，我有幸前往省城太原參加了專家的課堂互動各具特色，他們的教學風格、教學技巧、風趣的語言藝術給我留下了極深的印象。領略到語文教學的無窮魅力。
新課改的突破口在“課堂”
“自主、合作、探究”的課改理念要求我們把課堂真正還給學生，把“教室”變?yōu)椤皩W室”，學生才是學習的真正主體。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。課改之前，傳統(tǒng)的課堂一直是以教師為中心，教師是課堂的主導者，學生只是充當聽眾的角色。高效課堂在于學生真正學到了多少知識，把課堂時間更多地傾向學生，讓學生有充足的時間去思考問題和發(fā)表見解。這對學生的思維習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成是有極大幫助的。
高效課堂這種新的教學模式，對老師的要求更高了：
第一、教師要有充分的課前準備，需要在吃透教材的前提下，通觀全局，提綱挈領，為學生準備既精細又簡單可行的導學案，制定切實可行的教學目標，讓學生明確學習方向和任務。所以我們在制定教學目標的時候，要嚴格按照《新課標》的要求對照執(zhí)行。
第二、在教學過程中，要真正發(fā)揮學生的主體地位。我們要讓學生先學，讓學生按照老師揭示的教學目標，在導學提綱的指導下進行看書、自學。然后老師再根據學生自學的情況進行下一步的“教”，讓學生在自學中發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。在此過程中老師要針對學生暴露出來的問題進行引導，引導學生參與合作探究。讓老師的“教”與學生的自主學習完全融入到一起。李衛(wèi)東老師的語文課就是這樣。他讓學生帶著問題去閱讀，尋找答案。同時鼓勵學生自己根據注釋翻譯課文，出現(xiàn)問題先請學生解答，這極大地調動了學生學習的積極性。
第三、我們要鼓勵學生敢于提出疑問，通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，養(yǎng)成勤于思考的習慣。在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方法。只有通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識，才是最佳學習途徑。只要能讓學生的思維處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的'知識轉化為能力，我認為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。
第四、要及時檢查目標的落實情況，使學生對每一學段的目標有所了解，對自己有一個客觀的評價，做到心中有數(shù)。
第五、課堂上要有適當?shù)募顧C制。我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當?shù)募睿菫閷崿F(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。
這次培訓，受益匪淺?！盀閹熞惠呑樱瑢W習一輩子，雕琢語文，也是在雕琢自己的美麗人生”，這是我這次參加“三晉之春小學語文全國名師教學觀摩”會最深刻的體會。對于一個語文教師來說，我將永懷這份熱情，一路追尋語文教育的至純至美！
講課活動心得體會篇八
李老師的課堂讓我重新審視自己的教學。李衛(wèi)東老師“學生為本，以生活為源，以內化為綜，以實踐和感悟為徑，全面提高學生的語言素養(yǎng)?！钡慕逃砟詈徒逃龑嵺`，讓我真實地感受到了從“師本”到“生本”的轉變。我們的教學追求的僅僅是“教好書”，還是要追求“教好學生”呢?教材只是一個教學的本，一個參考，最重要的還是看教師怎么運用自己已有的知識儲備、文化修養(yǎng)理解后與學生的溝通和交流。因此這也提醒我們在生活、工作和學習中要時時感悟、事事感悟、處處感悟;時時學習、事事學習、處處學習，只有這樣我們才有能力有資本去更好的利用我們簡單的教材給學生上出不簡單的課程來。
另一方面，李衛(wèi)東老師嚴謹認真的態(tài)度使我又看到了一個名師背后付出的努力。正如全國名師竇桂梅老師說的：“每一個成功的背后都有一個咬緊牙關的靈魂”。李老師不僅僅是備課，而是達到了“備字”的程度。一個詞的讀音、一個字的書寫;一個長句的斷句，一個量詞的辨析，都體現(xiàn)了他做學問、傳知識的嚴謹態(tài)度。特別是“棟梁”一詞的教學，我們也可能只停留在釋義，而李老師卻圖解了古人造房的過程，從“基礎”講到了“棟梁”;從“木材”講到了“人才”;從孩子們只有現(xiàn)在打好“基礎”講到了將來才能成為“棟梁”。也許花去了不少教學時間，但學生從中收獲頗豐：他們學到了建筑的'常識、古人造字的規(guī)律、辨析了字形、理解了詞義，更重要的是從老師對學問的研究態(tài)度中，孩子們懂得了精益求精的道理，立下了成為“棟梁”的志向，真可謂“潤物細無聲”。
語文是門良心課，不備課也能教下來，備課也能教下來。一葉知秋，一節(jié)近兩個小時的大課，我看到了李老師從課上到課下，從書本到社會，一字不落地研究教材，挖掘每個字中的教育內涵，豐富語文課的教學內容;看到孩子們是怎樣迷上了語文課，愛上了語文學習。
講課活動心得體會篇九
20xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結：
牛獻禮老師給我們展示了《認識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學生的不僅僅是長方體的特征，更重要的是教會了學生如何從數(shù)學的角度去認識長方體，探究長方體的.基本特征。
牛老師教給學生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!作為數(shù)學老師，我們就應該像牛老師一樣去引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。
看似簡單的教材，如果認真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內涵，甚至每個習題的設計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
在深入理解教材的基礎上，我們可以根據實際情況將一些習題進行改編：可以將靜態(tài)畫面變成動態(tài)畫面，將全直觀變成半直觀，將單個的知識點進行聯(lián)系等。牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們去思考、去學習，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)!
講課活動心得體會篇十
要順應現(xiàn)在的教學體制改革，發(fā)揚學生的主體教師的主導作用，讓課堂成為學生的更好的鍛煉場所，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，有時學生可以充分的信任學生，讓出自己的三尺講臺，讓出你的表演舞臺給學生，讓學生在這個三尺講臺上去展示他對課程的理解，讓孩子們去講講他們對知識的領悟，也許他們會很高興，也許他們會很喜歡，也許他們真的比你想象的更好，也許他們會讓課堂變得更加精彩。
而上述的`感想其實我也是從實踐中得來的。這個學期我們的數(shù)學課相對不很緊張，而且復習時間比較長，并且我們在教學中有一節(jié)內容第五章三角形第一節(jié)《認識三角形》中的第二小節(jié)內容"三角形的內角和定理"學生在小學時都已經學過，所以我就將這節(jié)課程在上課前將講課的任務布置下去，讓學生準備講課，并且指定了兩個學習及表達能力較好的學生讓他們精心準備。
在他們講課之前我還看了他們準備的課件，提前的審核了一下，我看學生的積極性很高，很多學生都準備的很好。上課前我將我的人選確定下來就讓準備最充分的那個學生上臺講課了，我自己在下面和學生們一起聽課，并作聽課記錄，學生講完后我讓同學們評了一下這堂課，孩子們很投入點評也很到位深刻，我也給這堂課做了評價。這堂很特別也很精彩的課我想學生們應該記憶深刻并且也將課堂的內容也有了深刻的記憶和認識。
這節(jié)課讓我充分認識到老師應該充分的信任學生的自學能力和組織能力。這樣會讓學生能充分發(fā)揮他們的主觀能動性和學習的主動性，也培養(yǎng)了學生的表達能力。作為老師特別是新時代趕在教育體制改革的老師們應該放手充分發(fā)揮學生的能力讓他們能在你的課堂上得以能力的施展和提高，我想我們的課堂必將更加受學生的歡迎，而我們作為主導的角色也就更加發(fā)揮了教師的授之于漁的作用。
講課活動心得體會篇十一
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的'鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……
講課活動心得體會篇十二
今天的講課讓我又重新學到了很多東西，對于這套課件的理解又深了一層。其實總結今天晚上的所學，尤其重要的就是對競價（質量度）質量度是十分的重要的，但是質量度有不可控性，是搜索引擎自己衡量的，標準化不可捉摸！
百度推出了阿拉丁平臺，但是谷歌早就有這種對于優(yōu)秀網站，和質量比較好的網站下屬分類統(tǒng)一展示的方式，其實這就大大加強了網站的相關性，對于客戶來講這是很好的導航。
還有就是講到的百度子產品：百科、新聞、法律、圖片、視頻、知道、經驗
就像說的沒有一個父親不喜歡自己的孩子。所以對于百度來講百度的子產品是我們利用的最好的資源。
其實我覺得我最大的體會還是在于對于價格的排名原理：出價*質量度=排名所以我個人認為：質量度不僅僅是（ctr（點擊率）、賬戶歷史表現(xiàn)、網站質量）。
就像說的：質量度是搜索引擎內部衡量標準核定之后出現(xiàn)的。其實這就是搜索引擎的一種限制（惡性競爭（價格戰(zhàn)爭）是為了保持一種公眾的信任度），同時它還要盈利，守恒一種出價標準，最大限度的賺取商家的廣告費用。
還有就是對于關鍵詞的講解，同時這是開啟了一種新的思路，所有的一切有個核心的導向，經過積累將冷關鍵詞做熱導向品牌詞一切的優(yōu)化推廣是為了指向品牌詞擴大品牌詞的知名度。從而將點擊率直接轉化。
其實對于現(xiàn)在的中國市場來講，我個人的意見是，雖然網絡已經遍布整個中國，但是電視富廣告的影響力還是有很大的影響力的，所以我的觀點是，網絡營銷+廣告同時需要注意的是：由于現(xiàn)在的廣告太過讓人眼花繚亂，建議廣告要以引導為主，打開人們的一種思路，開拓一種新的思考方式。
總結：我覺得我還需要了解很多的知識，同時要想更好的鍛煉，就要去不斷的分析總結，實踐聯(lián)系在總結分析應用，這才是快速學習的方法。
講課活動心得體會篇十三
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
講課活動心得體會篇十四
西園中學李大兵。
任教十二年，經歷了所有培訓都是作為培訓對象，可惟獨這次教師培訓給我留下了深刻的印象。作為培訓老師，共計四天半的培訓課程，給我思想上的沖擊很大，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。因為每一天都要面對不同地域的老師，每一天都要面對不同學習態(tài)度的老師，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通過自己的學習與講授，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對中學數(shù)學教師專業(yè)標準的要求，同時也反思了以往工作中的不足。有了這次經歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強烈的責任感和使命感。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、團隊的.支持，增強了信心。
當7月3號接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后，我坐立不安。一怕自己資質、能力達不到，得不到老師的認同；二怕我的觀點不妥或者說自己的學習體會對其他老師幫助不大。是邱老師給了我信心，他說又不是你一個人單打獨斗，背后有我們整個團隊的支持，我們是淮北初中數(shù)學的一個優(yōu)秀的團隊，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員，你首先要有自信才能做好，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓任務，你年輕還需要多鍛煉，什么事有了第一次，多了點經歷，慢慢地就會好起來。寥寥數(shù)語，道出了優(yōu)秀團隊所具備的特質，始終以教師為本，搭建平臺讓工作室成員去不斷地探索，不斷地反思，不斷地前行。
二、專家的座談，找準了差距。
我的培訓專題是教師專業(yè)標準之專業(yè)技能，培訓時間是8月2日、8月10日、8月21-23日，總共四天半的時間。在培訓前，我們兩次集中備課，參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進校長、陳欽光校長、張森老師，他們都在教育第一線身體力行，其中汪敬朝老師、閆先進校長、陳欽光校長是我市繼續(xù)教育培訓專家老師，有著多年的培訓經驗。第一次集中背課，我們重點探討學習新課標和教師專業(yè)標準，分清主講內容，搭建上課框架。第二次集中備課，我們就技術層面進行交流。我所涉及的內容是中學教師專業(yè)標準的第三個維度--專業(yè)能力，它包含六個領域，具體到25項基本要求。牽涉到教學設計、教學實施、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、反思與發(fā)展，可以說難度大，內容多，從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內容，從廣義上說就是我們老師的教育教學能力。為此，我在上課前又專門請教教研室陶老師，向他學習經驗，提升自己給老師培訓上課的技巧，爭取讓愿意聽課的老師有所收獲?？梢哉f學然后知不足，教然后之困，只有找到差距，不斷歷練，才能有所進步。
三、案例的剖析，警惕了自我。
我對教學設計和教學實施這兩個領域的解讀是從初中數(shù)學典型課例去闡述的。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實驗中學上的二元一次方程組，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學優(yōu)質課比賽一等獎第一名濮磊老師上的圓，統(tǒng)計選擇的課例是李德寶老師在西園中學上的平均數(shù)。通過對案例的剖析，警惕了自我，加深了自己對教學設計的思考，增強了對教學實施重點要考慮問題的認識。結合自己的實踐與反思，向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質課。隨著社會的發(fā)展，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行專題研究，這種研究是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、不同領域的研修，開拓了視野。
通過對專業(yè)能力六個領域的研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。教育是一門慢的藝術，“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名成長中的教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
五、多種形式的學習，提升了認識。
在準備培訓專題的過程中，我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫，做文章。首先是學習有關理論、本學科的專業(yè)知識，學習專家和同行同事的先進經驗，以彌補自己工作之不足，還學教法，怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣。其次是聽專家講座、報告，吸收其教育教學之精華。聽優(yōu)秀教師講課，善于取人之長，補己之短。古語說得好，三人行必有我?guī)?。經常用別人的先進經驗來充實提高自己，就會使自己就站得高，看得遠；從而在原有的基礎上，不斷有所提高。再次是撰寫學習體會，促使自己由經驗型向專家型轉變，由教書匠向科研型轉變。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。最后要經常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報課、示范課、優(yōu)質課、交流課以及給老師的培訓講座等。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實踐中，廣泛收集各種資料，聽取各方面的意見，接受領導和同事的幫助，進步一定快，成熟定然早。
講課活動心得體會篇十五
品社課由于沒有考試的壓力，上起來就會相對輕松很多。而品社課也成為拓展學生思維、知識、興趣的重要課堂。除了完成課本中的教學任務外，我也會結合時事，如神七的發(fā)射等，及時地向學生作介紹，學生也很喜歡聽，也很認真地聽。
在講家鄉(xiāng)的時候，我有時也給學生講講自己旅游的城市的'風土人情和趣事。但我發(fā)現(xiàn)，品社課上我講的多，學生總是處于聽的位置，我覺得這樣不好，應該把主動權還給學生，讓學生多說，這樣才真正鍛煉了學生，發(fā)展和培養(yǎng)了學生的能力，而不是僅僅是讓學生通過聽我講而了解多一些事。
此外，既然品社課可以上得靈活一些，那就應該豐富一下課堂的教學方式?？梢圆捎枚嘈问降慕虒W，如分組、進行比賽等。輕松之余又有收獲。
講課活動心得體會篇十六
什么是有效教學呢？我個人以為，有效教學是指師生在互動教學過程中，遵循一定教學活動規(guī)律，以盡可能少的時間、精力或物力投入，實現(xiàn)了盡可能多的預期教學目標，從而促進教學主體的主動發(fā)展。它包含有三個含義：
可以避免學生學得苦，老師教得累。當然課堂中的生成性環(huán)節(jié)，也不能忽視，我們只要根據實際情況，進行篩選，挖掘，有時，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩，會有意外的收獲。
有效用：是有效教學的終極目的?！皩W以致用”，但它不只是讓學生學好知識后會靈活運用而以，更主要的是要引導他們會“舉一反三”，要引導學生保持對學習的興趣、熱情，激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望。它是趨向于教給方法、點燃熱情，引導自主學習，為學生今后學習、甚至是終身學習打基礎，具有延續(xù)性。
有效率：是有效教學的衡量指標。它是指如何在最短時間內達到預期的最佳教學目標。但它不只是“花最少的時間教最多的內容”這樣的普遍理解，它還蘊含了在單位時間內學生對學習內容的掌握程度，學習狀態(tài)等的綜合衡量，它也是一種教學機智的體現(xiàn)。在教學中，如果我們的學生在理解某個問題時卡殼了，我們應當怎樣來引導他們自己在最短的時間內找到答案。
有效教學并非是讓所有的學生都能出類拔萃，而是讓我們的學生能在自身現(xiàn)有的水平基礎上有所發(fā)展，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話說，我們教師幫助學生最大限度引導學生學習知識，掌握技能的同時，讓他們對學習過程感到興趣，激發(fā)他們的學習熱情，為他們今后的學習，乃致將來的終身學習打下基礎。當然在這基礎上，我們如果也能經過反思，探索，提高我們自己的教育教學水平，真正做到教學相長，那么這種有效教學更具有意義。
講課活動心得體會篇十七
在實習學校經過了兩周的學習，無論是工作上還是生活中都已經完全融入整個大環(huán)境的氛圍，終于，迎來了第一個卻也是至關重要的挑戰(zhàn)。
昨天，學校領導給我們四位實習老師開會，分配了各自即將任教的新班級和指導老師，也就意味著我們將要光榮上崗，體驗人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要上臺講課，我腦袋里的弦都繃得死死的，心里也拼命在打鼓，說不出的緊張，并且在實習的這段時間里，我既要教初二四班的語文又要負責初二一班的政治，兩門科目的教學重任讓我倍感壓力，怕自己兼顧不好，更怕教不好他們?；氐剿奚岵榭戳苏n程表以后，我立即進入了緊張的備課狀態(tài)，由于是電子白板教學，我便一直做課件，改課件，寫教案，列提綱等等，生怕自己講不夠一節(jié)課的時間，又怕內容太多講不完學生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只無頭蒼蠅團團轉。
終于，還是來了，今天，我就要登上講臺，給我人生中的第一批學生上第一堂語文課。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大風下雨，全校停水停電，早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個情況，這也就意味著花費了我一晚精力做好的ppt因為停電無法播放。瞬間，我有點不知所措，平定了一下心情，我便改變策略，拋開課件，專心翻閱手寫的教案，快速思考并組織好課堂上要講的內容。
上課了，我抱著課本和教案，走進初一四班的教室，頓時，全班起立，整齊響亮地喊道:“老師好！”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸，我微笑著朝他們鞠躬:“同學們好，請坐！”首先，我簡單地作了自我介紹，立下了我的規(guī)矩，并表達了我對他們的期望。之后，便進入到課文教學，所要講的是《羅迦諾的鄉(xiāng)村》。原本我設計的導入方式是在白板上播放ppt圖片，展示并讓學生感受鄉(xiāng)村風貌，然后正式引入課題。但是，考慮到今天的突發(fā)狀況，導入時，我改成了向學生們提問有關鄉(xiāng)村的感受，讓他們說說自己的看法。當我拋出問題時，學生們非常積極地配合，各抒己見，答案豐富多樣。還算完美的開頭之后，我很順利地繼續(xù)講解課文及作者，只是換了種教學方式，采用最基礎的板書授課，漸漸地，我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W生互動的愉悅，感覺真是妙不可言！
這一堂課下來，教學內容進行得比較順利，和學生們也互動了許多，初步了解了這些可愛的孩子們，積極活潑而又好學，心里對他們是說不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講課，經驗缺乏，很多方面還存在不足。首先，因為不了解學情，生怕自己講的內容學生理解不了，所以把每一點內容都講得很細很清楚，導致整節(jié)課的教學進度太慢，沒有完成預想的教學任務。其次，教案上每一個教學步驟寫得過于詳細，致使我在整個講課過程中不停地看教案，怕遺漏任何一個細節(jié)，從而完全影響了我在課堂上的主控和自由發(fā)揮。最后，和學生互動花費時間太多，影響課堂時間的把控。我不喜歡“填鴨式”和“一言堂”，因此和學生互動方面我還是會繼續(xù)摸索，控制時間，找到最適合的方式。
第一次登臺講課，我反思了很多，也收獲了很多。作為老師，不僅要有處理突發(fā)狀況隨機應變的能力，還要在完成教學內容的同時兼顧學生程度和各個環(huán)節(jié)的用時，這真的是一種鍛煉人的考驗。我還有很多要學習，我要做的就是在接下來的每堂課中不斷提高水平，完善自己。
講課活動心得體會篇十八
全國著名特級教師竇桂梅一直是我崇拜的偶像，每次觀看她的課堂教學視頻都有收獲。
《清平樂·村居》、《秋天的懷念》、《珍珠鳥》、《丑小鴨》等經典篇目都被她演繹成語文教學的典范。她的課堂教學就像一首首抒情的詩、一曲曲動人的歌，像一彎彎躍動前行的溪水，至真至善至美地流淌在聽課者的心間。
在語文課程不斷改革，教學模式變化多姿的今天，竇老師的課令人為之動容。
《清平樂·村居》古詩詞教學課堂，你看，竇桂梅老師真真兒的像一位交響樂指揮家，時而眉飛色舞、時而略略彎腰前傾、時而單臂側上舉食指沖天、時而緩急有規(guī)律地用腳踩出節(jié)奏，用手掌擊打著節(jié)拍，朗朗的讀書聲充盈課堂。竇老師時常貼近學生，觀察詢問并給予學生熱情地鼓勵，課堂教學歡愉而靈動，充滿深深地人文關懷，孩子們臉上洋溢著求知的.幸福。
細心的觀課者會發(fā)現(xiàn)信息化教學設備只是她課堂的輔助工具——樸實無華，適時而用。這位儒雅的東北女子駕馭語文課堂靠的是自己深厚的語文素養(yǎng)以及對語文的熱愛！語文課就是語文課，語文教學就得遵循學科性質，尊重學生在語文學習過程中的獨特體驗。
忽然想起，去年教師節(jié)前夕，由竇桂梅親自參與實踐研究的“小學語文主題教學實踐研究”榮獲新中國成立以來首屆國家基礎教育教學成果獎一等獎。清華附小“讓兒童站在學校正中央”的理念傳達了老師們對孩子們對教育事業(yè)的無限摯愛。
講課活動心得體會篇一
第一段：介紹美術講課活動的背景和目的（200字）
近日參加了一場精彩的美術講課活動，讓我深感受益匪淺。這次活動是由學校組織的，旨在提升學生的美術素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過聆聽專業(yè)美術老師的講解和實踐操作，學生們不僅豐富了美術知識，還培養(yǎng)了對美的感知能力和創(chuàng)作能力。本文將詳細介紹我在這次美術講課活動中的所思所感。
第二段：展示美術講課過程中的亮點和收獲（200字）
在這次美術講課活動中，我最大的收獲是了解了不同繪畫材料和技法的運用。通過專業(yè)老師的講解，我對水彩、油畫、素描等繪畫材料及其用途有了更深入的認識。同時，在實踐操作環(huán)節(jié)，我有機會親自嘗試使用這些材料進行創(chuàng)作，通過實際操作加深了對它們的理解和掌握。這對提升我的繪畫技巧和創(chuàng)造力起到了積極的作用。
第三段：談論美術講課活動對學生的影響（200字）
美術講課活動對學生的影響是多方面的。首先，通過觀摩專業(yè)老師的繪畫過程和專業(yè)技巧，我們學到了許多紙上談兵無法領悟的知識和技巧。其次，由于活動注重實踐操作，我們有充分的機會將所學知識付諸于實踐，從而增強了我們對美術的興趣和自信心。此外，活動還培養(yǎng)了我們的團隊合作能力，通過合作共享經驗和互相幫助，我們共同進步。
第四段：談談個人在美術講課活動中的進步與收獲（300字）
在這次美術講課活動中，我取得了很大的進步。首先，我對美術材料和技法的了解更加全面，不再局限于紙和筆，有更多的選擇和發(fā)揮空間。此外，通過觀摩專業(yè)老師的繪畫過程，我的繪畫技巧得到了提升，畫面更加生動、豐富。同時，我在實踐操作中遇到了一些問題，但通過和同學的討論和老師的指導，我逐漸找到了解決問題的方法。最重要的是，這次活動讓我體會到美術創(chuàng)作的樂趣和無限可能性，激發(fā)了我對美術的熱愛和追求。
第五段：總結美術講課活動對學生的意義和影響（300字）
通過這次美術講課活動，我深刻體會到美術對學生的重要性。美術不僅是一門藝術，更是一種表達和傳遞思想情感的方式。它可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生在藝術創(chuàng)作中得到心靈的安慰和滿足。而且，美術的學習還能培養(yǎng)學生的觀察力和理解能力，提升學生的空間想象力和審美能力。因此，學校組織這樣的活動是非常有意義的，它不僅可以開拓學生的眼界，還能培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)，讓學生繼續(xù)在美術創(chuàng)作的路上探索和成長。
（此為模擬回答，僅供參考）
講課活動心得體會篇二
聽陳老師講課，讓人耳目一新的感覺，覺得陳老師的課內容豐富，形象生動，具有很強的指導性和實用性。后來又仔細讀了陳老師的著作《總裁，不只是管理者》，平實的語言，內容卻博大精深，精彩紛呈，很多深奧的道理寓于生動的事例中，讓人讀起來很輕松卻饒有興趣。近來，陳老師在課堂上的一些妙語會不經意跳入腦海里，在我心里產生巨大的共鳴。閑暇時會細細品味陳老師課堂上講的一些話，越品越覺得里面有大智慧。陳老師無疑是一個很特別的老師，他創(chuàng)造的ttc咨詢式教學培訓模式，使他與其它老師明顯地區(qū)別開來，這不禁讓我想起他上課時說過的話：“什么是競爭力，競爭力就是把自己區(qū)分出來的能力。怎么把自己區(qū)分出來，就是用不同的方式做同樣的事”。陳老師無疑是有競爭力的，他知道學生們需要什么，怎樣吸引學習，而他授課的范疇，已經遠遠超過了《策略領導學》的范疇，讓人受益非淺，印象深刻。
陳老師話語一：企業(yè)家先做人，后做事：先處理心情，后處理事情。
感悟：先做人，后做事，這是一條樸素而深刻的真理。俗話講，做官一時，做人一世，一個人不可能一輩子做官，可做人卻是一輩子的事。企業(yè)家要想獲得長久的成功，首先要具備的便是德商，德商的內容包括體貼、尊重、容忍、寬容、誠實、負責、平和、忠心、禮貌、幽默等各種美德。如果我們要構筑自己事業(yè)的高樓，那么一個人的品德猶如大樓的地基，地基不牢，樓便無法蓋高。在企業(yè)的各種資產中，企業(yè)的誠信度是最有價值的無形資產，而企業(yè)家的誠信度則代表了企業(yè)的誠信度。華人首富李嘉誠便是一個品行及誠信度非常高的企業(yè)家，只要合同一簽，無論情況如何變化，即使賠再多的錢也要履行合同。很多人都非常信任他，只要他口頭答應的事，不簽合同別人也相信，不簽合同也敢和他做生意。李嘉誠誠實守信的品質為他帶來了滾滾財源，成為全球華人首富。
先處理心情，后處理事情，因為心情會影響我們處理事情，一個優(yōu)秀的企業(yè)家，首先得有很好的調節(jié)自我情緒的能力，做事情要三思而后行，做了決定便全力以赴去完成，做了的事情就決不后悔。無論情況如何變化，始終保持一種平和的心態(tài)，此為人生最高境界，人只有在心平氣和的情況下，才能理性地思維，明智地做出決策，所以，心情不好時不要做任何決定，而要盡快調整心情，在心情平靜時再做決定也不遲。
話語二：我們要讀一流的書籍，獲一流的信息，交一流的朋友，做一流的事業(yè)。
感悟：每個人都有自己的夢想，每個人都想做出一番驚天動地的事業(yè)，。要做一流的事業(yè)，必須要讀一流的書籍，古往今來的書籍浩如煙海，特別是現(xiàn)在，是人似乎都可以寫一本書，書店里面的書琳瑯滿目，可真正稱得上書的卻少之又少，要把時間花在經典上，要讀那些歷經時間檢驗而常盛不衰的經典之作，因為讀一本差書應象和一個白癡吵架，最后你會不知道誰是白癡。
獲一流的信息：我們現(xiàn)在是信息社會，各種信息的浪潮洶涌而來時，要學會識別對自己有用的東西，要有前瞻性，洞察性、要有良好的直覺。否則，我們很容易患上信息焦慮癥?，F(xiàn)在社會，憑一條信息成為億萬富翁的人并不少見，信息值千金啊!
話語三：我們每天在高速公路上來去匆匆，卻從沒留意過路過美好的景物。難道人生就是為了這樣，匆匆忙忙，趕來趕去，辛苦勞累，來不及感覺，顧不上體驗，沒有回味，沒有體。
感悟：生命是一個過程，幸福要靠我們細細品味，我們來到這個世界上不是來忙碌的，也不是來勞累的，我們是來追尋幸福的。幸福其實就在我們身過，只是我們缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，缺少一顆善于領悟的心靈。
追尋和忙碌本身并沒有錯，可我們一定要清楚自己想要什么，自己追尋的最終目標是什么，人生最大的悲劇是：忙忙碌碌追求了一輩了，到頭來發(fā)現(xiàn)，不是自己想要的(陳老師上課妙語)，其是我們?yōu)槭裁床豢梢苑怕_步，去感受小草發(fā)芽，花開花落呢，為什么我們不能邊走邊看，邊追尋邊體味生命的美好呢，要知道，結果并不是生命目的，我們能擁有的，恰恰只是過程而已。
話語四：生命的質量在于心境，在于此時此刻的心境
感悟：什么樣的人生最幸福?樂于奉獻，有夢想，有追求的人最幸福，人生幸福與否，心境很重要。只要心中有期待，有夢想，有驚喜，人的心情就會滿溢幸福和快樂。
人是否幸福與否，與名與利無關，與財富的多少無關。有錢可以賣到最好的床，可無法買到好的睡眠。有錢可以買最好的房子，可買不到一個美滿的家庭，有錢可以買到任何物質的東西，卻無法買到一個好的心情。走過了很多路之后，才醒悟，實際最重要的是心情的寧靜，人生高境界是寵辱不驚，馬寅初詩云：“寵辱不驚，笑看廳前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷去抒”,此為生人的最高專境。物質帶給人的快樂是短暫的，只有精神層面帶給人的東西可以永恒。現(xiàn)代人過分追求物質上的享受，導致失去了自己的精神家園，忘記了去豐富自己精神生活。
不要后悔過去，過去已經過去，再也無法挽回，不要擔心未來，未來還沒有到來，我們無法控制，我們能控制和擁有的唯有現(xiàn)在，我們能控制的是現(xiàn)在的心境。為什么不讓心靈打開，讓陽光照進來，為什么不遠離悔恨、妒忌、猜疑、恐懼，讓心靈處在一處寧靜與祥和的狀態(tài)?為什么不去用心感受生命而生活的美好，而要去計較名與利上的得失呢?禪宗里有一句話：“借來的光，無法照亮自己的心靈”，快樂是一種能力，心情的遙控器完全掌握在你的手中，不以物喜，不以已悲，不受外界的干擾，讓自己仔細去感受生命的美好。
話語六：給人面子，就是給自己面子，給人臺階，就是給自己臺階，與人方便，就是與自方便，讓別人舒服，就是讓自己舒服。
感悟：人是一個社會性的動物，我們需要與人相處，也需要獲得別人的尊重，我們渴望結交更多的朋友，因為多個朋友多條路，因為每個朋友都會上我們的生命中留上痕跡，豐富我們的記憶與人生感受，在這個世界上，我們因有緣而相聚，盡緣盡而分離，茫茫人海，能相遇本身非常不容易，要懂得珍惜。
我們希望與人和諧相處，但如何才能和諧，陳老師的話可以說是我們與人相處的一條金科玉律。要有同理性，要知你如何對待別人，別人應如何對待你，每個人都有自尊心，都有一定的虛榮心，都希望獲得別人的尊得，要學會給別人面子，不要得理不讓人，而要有理讓三分。要懂得設身處地地為別人著想，要樂于助人，因為幫助別人就是要幫助自己，因為助人是快樂之本，幫助別人自己得到的最大回報應是快樂的心境。要學會換位思考。給別人面子，給別人臺階，別人一定心存感激，當你需要臺階時，別人也會為你搭建臺階。只有遵守了這些原則，別人才愿意與我們相處，我們才能有很好的人脈，要知道，我們相遇的每一個人對我們來說都可能是一種機緣，我們得好好把握。
話語七：散散心，遠比散散步更重要
現(xiàn)代人普遍都感到很疲憊，感到很累。來自工作、家庭、社會各方面的壓力，常常讓人感到心力憔悴，一項權威調查顯示，中國70%的知識分子處于過勞死的邊緣，這真是一個讓人觸目驚心的數(shù)字。與身體的勞累相比，對人傷害更大、更持久的是心理上的勞累。實際上，如果心情愉快，輕松，即使每天非常忙碌和勞累，也可以通過休息得到很快的恢復?？尚睦蹖θ说膫慈菀妆蝗撕鲆?，也很不容易得到解脫，心理問題引發(fā)人焦慮，失眠等一系列癥狀，時間長了，讓人內分泌失調，引發(fā)一系列身體上的不良反映，很多人并未對心理壓力對人的危害程度給予充分的重視，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，往往效果不明顯，真的，到我們徹底放松身心的時候了。
讓我們放下手中的工作，到戶外去走一走，不但讓身體的疲勞得到恢復，更重要的是讓心理上的壓力得到充分的緩解，工作是做不完的，要學會勞逸結合。讓我們到戶外去感受明媚的陽光，感受青山綠水和藍天白云。人一定要有陽光心態(tài)，面對任何事情要學會樂觀而自信，要舉重若輕，應對自如。要給自己設定恰當?shù)哪繕?，不太高也不太低。不要過分追求事情的圓滿，要知道，不圓滿是世間的常態(tài)，不圓滿也是一種美。
散散心真的很重要，散散心以后，我們似乎又恢復了無究的信心和力量，我們又可以揚帆啟航了。
話語八：什么是營銷?營銷就是讓顧客購買我們的產品和服務成為必然。
營銷實際上就是與客戶的一種溝通，通過這種溝通，我們要給客戶提供盡量多的選擇我們產品和服務的理由，互聯(lián)網的興起及電子商務的普及，使今天的競爭不再是區(qū)域的競爭，而是全球的競爭，客戶可以能面臨很多種選擇，如何讓客戶選擇我們，這就需要與客戶進行充分的溝通，營銷就是將產品推薦給客戶，讓客戶產生購買欲望的過程。因而，營銷過程中我們必須關注與客戶接觸的每一個接觸點，從傳統(tǒng)的4p理論看，從產品的設計開始，便要考慮目標客戶群，要考慮客戶的需求，要盡可能為客戶提供價值，然后是價格，要做到物超所值，要有競爭力。渠道則要盡可能給客戶提供方面，節(jié)約客戶的時間和精力成本同，要盡可能地向客戶介紹產品。促銷是與客戶的一種溝通，通過促銷促成客戶下決心購買產品。另外，還可以通過品牌，使客戶對品牌的內涵產生共鳴甚至依賴，從而產生購買行為，可以通過服務，產生良好的口牌，因為企業(yè)最好的廣告便是使用了我們的產品和服務后感到滿意的客戶，因而，營銷應是要想辦法通過各接觸點與客戶的接觸，讓客戶產生購買欲望，我們要多給客戶購買的理由，并通過營銷將將這些理由準確地傳達給客戶，讓客戶購買我們的產品及服務成為必然。
話語九：要善于把復雜的問題簡單化，從原因上去解決問題。
奧卡姆剃刀定理告訴我們：把簡單的事情變得復雜很簡單，把復雜的事情變得簡單很復雜。要把復雜問題簡單化并不容易，需要對問題的本質有非常深刻的理解。老子去：道生一，一生二、二生三、三生萬物，世間萬物都有其運行的內在規(guī)律，這種萬物運行的規(guī)律稱之為道，我們認識問題，一定要透過現(xiàn)象看本質，看到問題的實質和內在規(guī)律。
現(xiàn)代企業(yè)管理中，我們強調要簡單管理，管理者要有系統(tǒng)思維，考慮問題一定要全面，要通過優(yōu)化流程，合理授權，知人善用保證復雜管理問題的簡單化，任正非在《華為的冬天》里有一段話話：““神奇化易是坦途，易化神奇不足提”。我們有些員工，交給他一件事，他能干出十件事來，這種創(chuàng)新就不需要，是無能的表現(xiàn)。這是制造垃圾，這類員工要降低使用”，作為管理者要把十件事做成一件事，而不能把一件事做成十件事，老子云，治大國如烹小鮮，我們要能舉重若輕，要把握問題的本質，不要南轅北轍，偏離問題的本質或從現(xiàn)象上解決問題。要懂得系統(tǒng)思考，要知道世界萬物都是聯(lián)系在一起的，解決事物要從事物的起因入手，這樣才能提高效率。
話語十：我們是誰，不取決于我們的能力而取決于我們的選擇
選擇很重要，我們之所以成為現(xiàn)在的我們，是以前我們很多次選擇的結果。我們做過無數(shù)次決策，其中有少部分決策是非常關鍵，常常會改變我們人生的軌跡。我們可以選擇高尚，也可以選擇卑鄙，可以選擇守信，也可以選擇失信，可以選擇寬容，也可以選擇計較可以選擇愛，也可以選擇恨，可以選擇成功，也可以選擇失敗。選擇需要勇氣，很多時候，我們憑勇氣做出了勇敢的決定，結果道路越走越寬。選擇需要智慧，做一項重大決策前應該進行慎重的思考，權衡得失利弊，最后才能做出決定。選擇常常是一件痛苦的事，很多時候，我們選擇了其中一種結果，就意味著失去了另一種結果，而我們常常并不知道哪一種結果對我們更好，選擇是一種冒險，選擇對了，世界便會為我們來啟成功之門，從此步入精彩的人生。
盡管一個人的能力很重要，可很多時候，如果我們不選擇能充分發(fā)揮自己潛能和優(yōu)勢的職業(yè)，我們同樣難以成功，有時候，能力太強也不絕對是一件好事，例如：如果你的能力對你的上司或同事造成的威脅，往往會引起他們的妒忌，給你小鞋穿。一個人的能力是不可以拿來選炫耀的，真正的智者應該是大智若愚。沉默是金，虛懷若谷，大智若愚，這些道理都是值得我們銘記的。
講課活動心得體會篇三
我是第一次在現(xiàn)場觀摩名家的課，吳老師的課讓我感覺親切自然，也有幾點認識。
1、課堂教學中注意學習方法和習作方法的指導。
她在《生命 生命》一課教學中就如何寫讀書筆記，怎樣去概括、怎樣讀書、怎樣表達更有層次都予以了具體的方法指導。我們都指知道“授人與魚不如授人于漁”，讓學生學會方法才是真正的學習。
在看圖作文中，她就重點的指導了學生怎樣寫開頭，怎樣寫內容連貫，怎樣寫結尾，怎樣對習作進行修改的習作方法。并在課堂上與學生一起運用這些方法，將一節(jié)完整的習作指導課呈現(xiàn)在我們面前。
2、準確的課堂預設能力和精彩的處理讓人佩服。
理解“有限”與“無限”這兩個詞語是感悟生命真諦讀懂作者的關鍵，吳老師準確的預設出學生不能說出這兩次的意思，而做了充分的準備，抓住時機展示杏林子的創(chuàng)作時間表和作品，使這種課堂生成的問題得到了淋漓盡致的發(fā)揮，十分精彩。
講課活動心得體會篇四
美術講課活動是學習美術知識和技能的重要途徑之一。近日，我參與了一次由學校組織的美術講課活動，收獲頗多。在本次活動中，我不僅學到了許多美術的知識，而且感受到了美術的魅力和樂趣，并且通過親自動手實踐，提升了自己的創(chuàng)作能力。在這里，我將分享一下我參與美術講課活動的心得體會。
首先，參與美術講課活動讓我深刻體會到了美術的獨特魅力。在講課的過程中，老師向我們介紹了不同種類的繪畫作品和藝術家的創(chuàng)作思路，讓我由此領略到了美術作品的藝術之美。此外，我還了解到了許多不為人知的藝術故事和內涵，使我對美術的熱情更加高漲。這些創(chuàng)作故事讓我深入了解到每件作品背后的歷史、文化和哲學內涵，讓我對藝術有了更加深刻的認識。
其次，通過親自動手實踐，我在美術講課活動中提升了自己的創(chuàng)作能力。在講課結束后，我們還進行了一次實踐操作環(huán)節(jié)。老師教授了一些簡單但有趣的繪畫技巧，讓我們跟著一起動手實踐。我深刻理解到了實踐的重要性。通過實踐，我不僅能夠更深入地理解和掌握美術知識，還能夠鍛煉自己的觀察力和動手能力。我學會了利用不同的線條和色彩表達自己的想法和情感，讓我充滿了自信和創(chuàng)造力。
此外，美術講課活動給我提供了和同學們交流和合作的機會。在講課過程中，我們可以互相交流和討論自己對美術作品的理解和感受。這不僅可以提高我們的美術素養(yǎng)，還能夠開闊我們的思維和眼界。在實踐環(huán)節(jié)中，我和同學們一起分享自己的作品，相互欣賞和學習。通過交流和合作，我不僅學會了尊重他人的觀點和創(chuàng)意，還培養(yǎng)了我的團隊協(xié)作意識和溝通表達能力。
最后，美術講課活動讓我體會到了美術的樂趣。在課堂上，我沉浸在美術作品中，感受到了無窮的愉悅和滿足感。美術作品給人以美好的享受和感動，它是一種唯美的語言，以獨特的方式表達著創(chuàng)作者的思想和情感。通過參與美術講課活動，我的藝術鑒賞能力得到了提升，我不僅能夠欣賞美術作品的美，還能夠理解和感受到其中蘊含的情感和思想。這令我更加熱愛美術，也更加樂觀積極地面對生活。
綜上所述，通過參與美術講課活動，我不僅學到了許多知識，還提升了自己的創(chuàng)作能力，提高了美術素養(yǎng)。這次活動不僅讓我深刻體會到美術的獨特魅力和樂趣，還給我提供了與同學們交流和合作的機會。通過參與美術講課活動，我充分感受到了美術的魅力和樂趣，也更加堅定了我將來探索和發(fā)展美術的信心和決心。希望將來還能有更多的機會參與這樣的活動，繼續(xù)深造和提升自己的美術素養(yǎng)。
講課活動心得體會篇五
隨著教育改革的不斷深入，美術課程也逐漸成為學生培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。在我校舉辦的美術講課活動中，我深入參與其中，親身感受到了美術講課的魅力和意義。本文將結合我的參與體會，通過五段式的組織結構，對美術講課活動做個總結和回顧。
首先，在美術課程的講解中，我深刻體會到了美術教育的獨特之處。美術課程不僅僅是教會學生畫畫，更重要的是培養(yǎng)學生對藝術的審美能力和創(chuàng)造力。在一堂生動的美術講課中，講課老師以豐富多彩的圖片和實物為例進行講解，引導學生感受藝術的魅力，激發(fā)學生的藝術創(chuàng)造力。我深受鼓舞，認識到美術教育的獨特性，以及它在培養(yǎng)學生綜合素質中發(fā)揮的重要作用。
其次，在美術講課活動中，我對學生的積極參與感到十分欣喜。美術課程可以激發(fā)孩子們的主動性和創(chuàng)造力，其它一些學科很難達到的效果。活動中，學生們熱情高漲，踴躍回答問題，積極參與美術創(chuàng)作。而這種活躍的氣氛對于激發(fā)孩子們的學習興趣和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識有著重要作用。通過參與美術講課活動，我意識到激發(fā)學生參與的興趣是提高教育效果的關鍵。
另外，在美術講課活動中，我也看到了美術教師的聰明才智和教學藝術的獨特之處。美術課程在講解過程中，美術教師熟練運用各種教學手段，使得抽象的藝術理論變得具體而生動。他們通過大量的事例、故事和個人經驗，讓學生更好地理解和掌握知識。同時，美術教師注重培養(yǎng)學生的藝術鑒賞能力，讓學生從各個角度去感受和理解藝術作品。他們的教學藝術和知識水平令我深感敬佩和學習。
最后，美術講課活動中的課后反思環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。美術教師在講解完畢后，組織了一次課后反思活動。學生們積極參與，紛紛分享課堂中自己的體會和收獲，與老師一起進行藝術品鑒賞和評價。這種課后反思的做法，加深了學生對所學知識的理解和消化，也讓學生之間進行了更好的交流和互動。我意識到，課后反思是對美術教育的總結和提醒，是更好地鞏固學生學習成果的途徑。
總之，在美術講課活動中，我深受啟發(fā)和感動。美術課程的特殊性和獨特性，學生的積極參與，教師的聰明才智和教學藝術，以及課后反思的方式，都為我提供了一次難得的學習和成長機會。我將繼續(xù)關注美術教育的發(fā)展，努力提高自己的教學水平，為培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和創(chuàng)造力貢獻自己的力量。
講課活動心得體會篇六
送課下鄉(xiāng)活動是一項重要的社會實踐活動，旨在將城市的教育資源輸送到農村地區(qū)，縮小城鄉(xiāng)教育差距。在活動中，大學生志愿者將自己所學知識和技能帶到農村學校，幫助農村學生學習和了解新的知識，同時也為農村學校提供了一次與城市學校交流的機會。我參加了一次送課下鄉(xiāng)活動，并在活動中擔任了講師的角色，下面將分享一下我的心得體會。
第二段：準備工作的重要性
在之前，我參加過一些教學實踐活動，但送課下鄉(xiāng)活動是我第一次親身體驗，因此，我十分重視準備工作。在講課之前，我首先對所要講授的內容進行了全面的復習和準備，在確保自己對知識的掌握程度之后，我又在一個小組中和其他志愿者進行了彼此之間的互動討論，通過交流和分享，我們互相借鑒和完善了自己的講義和計劃。我們還對活動地點進行了考察，了解了農村學校的教學環(huán)境和學生的具體情況。這些準備工作的付出為我提供了充足的底氣和信心。
第三段：講課的過程和感受
在活動中，我擔任了一堂中學生物課的講師。我盡可能地使用簡單明了的語言，利用生動形象的例子和圖表來講解復雜的知識點。我發(fā)現(xiàn)農村學生對新的知識充滿了好奇和熱情，他們積極參與課堂討論，并且提出了許多有啟發(fā)性的問題。在回答問題的過程中，我盡力引導他們獨立思考和解決問題的能力，希望他們能從課堂中得到更多的啟示和收獲。整個講課過程中，我感受到了自己的成長和進步，也深深感受到了教學的快樂和滿足。
第四段：與學生的交流和互動
除了正式的授課，我還與學生進行了一些非正式的交流和互動。我鼓勵他們表達自己的想法和意見，聽取他們的建議和反饋，從而不斷改進自己的教學方法和內容。通過與學生的交流，我了解到了他們對教育的期望和需求，也讓我更加深入地了解了農村學生的現(xiàn)實情況和困境。這種互動不僅是對學生們的關心和關愛，也是我作為一名志愿者應盡的責任和義務。
第五段：送課下鄉(xiāng)活動的意義和價值
通過參加送課下鄉(xiāng)活動，我不僅深入了解了農村教育的現(xiàn)狀，親身感受了教育資源的不平等分配，也看到了農村學生們對教育的迫切需求。作為一名大學生，我們有責任關注和改變這一現(xiàn)狀，通過送課下鄉(xiāng)活動，我們得以為農村學校輸送一部分城市的教育資源，為他們提供一次與城市學校交流的機會，激發(fā)他們對學習的興趣和熱情。同時，這種活動也促進了城鄉(xiāng)教育交流與合作，提高了大學生們的社會責任感和服務意識。送課下鄉(xiāng)活動的意義和價值不僅僅在于一次教育援助，更在于搭建城鄉(xiāng)之間的橋梁，推動教育公平和社會進步。
總結：
通過送課下鄉(xiāng)活動，我深刻地體會到教育的重要性和影響力。在這個過程中，我不僅學到了許多知識和技能，也收獲了成長和收獲了快樂。相信未來，通過我們的共同努力和關注，城鄉(xiāng)教育差距將不再存在，每一個孩子都能享有優(yōu)質的教育資源，實現(xiàn)自己的夢想。
講課活動心得體會篇七
作為一名語文教師很榮幸參加“三晉之春小學語文全國名師教學觀摩”，帶著一種敬仰傾聽了各位大師的風采，我有幸前往省城太原參加了專家的課堂互動各具特色，他們的教學風格、教學技巧、風趣的語言藝術給我留下了極深的印象。領略到語文教學的無窮魅力。
新課改的突破口在“課堂”
“自主、合作、探究”的課改理念要求我們把課堂真正還給學生，把“教室”變?yōu)椤皩W室”，學生才是學習的真正主體。所謂“高效課堂”就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。課改之前，傳統(tǒng)的課堂一直是以教師為中心，教師是課堂的主導者，學生只是充當聽眾的角色。高效課堂在于學生真正學到了多少知識，把課堂時間更多地傾向學生，讓學生有充足的時間去思考問題和發(fā)表見解。這對學生的思維習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成是有極大幫助的。
高效課堂這種新的教學模式，對老師的要求更高了：
第一、教師要有充分的課前準備，需要在吃透教材的前提下，通觀全局，提綱挈領，為學生準備既精細又簡單可行的導學案，制定切實可行的教學目標，讓學生明確學習方向和任務。所以我們在制定教學目標的時候，要嚴格按照《新課標》的要求對照執(zhí)行。
第二、在教學過程中，要真正發(fā)揮學生的主體地位。我們要讓學生先學，讓學生按照老師揭示的教學目標，在導學提綱的指導下進行看書、自學。然后老師再根據學生自學的情況進行下一步的“教”，讓學生在自學中發(fā)現(xiàn)問題，并且自己去尋找解決問題的方法。在此過程中老師要針對學生暴露出來的問題進行引導，引導學生參與合作探究。讓老師的“教”與學生的自主學習完全融入到一起。李衛(wèi)東老師的語文課就是這樣。他讓學生帶著問題去閱讀，尋找答案。同時鼓勵學生自己根據注釋翻譯課文，出現(xiàn)問題先請學生解答，這極大地調動了學生學習的積極性。
第三、我們要鼓勵學生敢于提出疑問，通過質疑使學生獲得有益的思維訓練，變“學會”為“會學”，養(yǎng)成勤于思考的習慣。在組織課堂教學的各環(huán)節(jié)中，教師要時刻牢記學生才是課堂教學的中心，要精心設計能調動學生課堂學習主動性的方法。只有通過學生的親身實踐和領悟去獲得知識，才是最佳學習途徑。只要能讓學生的思維處于活躍狀態(tài)，積極地探索知識并試圖將剛剛獲得的'知識轉化為能力，我認為，這就是一節(jié)高效的課，成功的課。
第四、要及時檢查目標的落實情況，使學生對每一學段的目標有所了解，對自己有一個客觀的評價，做到心中有數(shù)。
第五、課堂上要有適當?shù)募顧C制。我們不僅要鼓勵學生成績的進步，更要鼓勵學生良好學習習慣的形成，對學生能積極地發(fā)言、認真地練習，及時完成作業(yè)等都要及時地鼓勵。我們適當?shù)募睿菫閷崿F(xiàn)全體學生高效學習，實現(xiàn)課堂更大面積高效作準備。
這次培訓，受益匪淺?！盀閹熞惠呑樱瑢W習一輩子，雕琢語文，也是在雕琢自己的美麗人生”，這是我這次參加“三晉之春小學語文全國名師教學觀摩”會最深刻的體會。對于一個語文教師來說，我將永懷這份熱情，一路追尋語文教育的至純至美！
講課活動心得體會篇八
李老師的課堂讓我重新審視自己的教學。李衛(wèi)東老師“學生為本，以生活為源，以內化為綜，以實踐和感悟為徑，全面提高學生的語言素養(yǎng)?！钡慕逃砟詈徒逃龑嵺`，讓我真實地感受到了從“師本”到“生本”的轉變。我們的教學追求的僅僅是“教好書”，還是要追求“教好學生”呢?教材只是一個教學的本，一個參考，最重要的還是看教師怎么運用自己已有的知識儲備、文化修養(yǎng)理解后與學生的溝通和交流。因此這也提醒我們在生活、工作和學習中要時時感悟、事事感悟、處處感悟;時時學習、事事學習、處處學習，只有這樣我們才有能力有資本去更好的利用我們簡單的教材給學生上出不簡單的課程來。
另一方面，李衛(wèi)東老師嚴謹認真的態(tài)度使我又看到了一個名師背后付出的努力。正如全國名師竇桂梅老師說的：“每一個成功的背后都有一個咬緊牙關的靈魂”。李老師不僅僅是備課，而是達到了“備字”的程度。一個詞的讀音、一個字的書寫;一個長句的斷句，一個量詞的辨析，都體現(xiàn)了他做學問、傳知識的嚴謹態(tài)度。特別是“棟梁”一詞的教學，我們也可能只停留在釋義，而李老師卻圖解了古人造房的過程，從“基礎”講到了“棟梁”;從“木材”講到了“人才”;從孩子們只有現(xiàn)在打好“基礎”講到了將來才能成為“棟梁”。也許花去了不少教學時間，但學生從中收獲頗豐：他們學到了建筑的'常識、古人造字的規(guī)律、辨析了字形、理解了詞義，更重要的是從老師對學問的研究態(tài)度中，孩子們懂得了精益求精的道理，立下了成為“棟梁”的志向，真可謂“潤物細無聲”。
語文是門良心課，不備課也能教下來，備課也能教下來。一葉知秋，一節(jié)近兩個小時的大課，我看到了李老師從課上到課下，從書本到社會，一字不落地研究教材，挖掘每個字中的教育內涵，豐富語文課的教學內容;看到孩子們是怎樣迷上了語文課，愛上了語文學習。
講課活動心得體會篇九
20xx年3月10日、11日兩天，我赴太原師范學院聆聽了來自北京、杭州等地的5位名師的展示課。
聽完之后，我思考許久，下面是思考之后的總結：
牛獻禮老師給我們展示了《認識長方體》這一課，在這一課中牛老師教給學生的不僅僅是長方體的特征，更重要的是教會了學生如何從數(shù)學的角度去認識長方體，探究長方體的.基本特征。
牛老師教給學生的是如何從實物到圖形，如何從直觀發(fā)展到抽象，是思維能力的提升!作為數(shù)學老師，我們就應該像牛老師一樣去引導學生發(fā)展思維，提高數(shù)學素養(yǎng)。
看似簡單的教材，如果認真研究，就會發(fā)現(xiàn)教材的每個例題都有其深層內涵，甚至每個習題的設計都是有一定意圖的。作為教師，我們只有深入理解教材，才能把復雜的知識教的簡單，把簡單的知識教的厚重。
在深入理解教材的基礎上，我們可以根據實際情況將一些習題進行改編：可以將靜態(tài)畫面變成動態(tài)畫面，將全直觀變成半直觀，將單個的知識點進行聯(lián)系等。牛獻禮、劉德武等5位名師的課堂和講座，不是聽過就行了，而是值得我們去思考、去學習，因為那里面會給我們帶來更多的啟發(fā)!
講課活動心得體會篇十
要順應現(xiàn)在的教學體制改革，發(fā)揚學生的主體教師的主導作用，讓課堂成為學生的更好的鍛煉場所，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，有時學生可以充分的信任學生，讓出自己的三尺講臺，讓出你的表演舞臺給學生，讓學生在這個三尺講臺上去展示他對課程的理解，讓孩子們去講講他們對知識的領悟，也許他們會很高興，也許他們會很喜歡，也許他們真的比你想象的更好，也許他們會讓課堂變得更加精彩。
而上述的`感想其實我也是從實踐中得來的。這個學期我們的數(shù)學課相對不很緊張，而且復習時間比較長，并且我們在教學中有一節(jié)內容第五章三角形第一節(jié)《認識三角形》中的第二小節(jié)內容"三角形的內角和定理"學生在小學時都已經學過，所以我就將這節(jié)課程在上課前將講課的任務布置下去，讓學生準備講課，并且指定了兩個學習及表達能力較好的學生讓他們精心準備。
在他們講課之前我還看了他們準備的課件，提前的審核了一下，我看學生的積極性很高，很多學生都準備的很好。上課前我將我的人選確定下來就讓準備最充分的那個學生上臺講課了，我自己在下面和學生們一起聽課，并作聽課記錄，學生講完后我讓同學們評了一下這堂課，孩子們很投入點評也很到位深刻，我也給這堂課做了評價。這堂很特別也很精彩的課我想學生們應該記憶深刻并且也將課堂的內容也有了深刻的記憶和認識。
這節(jié)課讓我充分認識到老師應該充分的信任學生的自學能力和組織能力。這樣會讓學生能充分發(fā)揮他們的主觀能動性和學習的主動性，也培養(yǎng)了學生的表達能力。作為老師特別是新時代趕在教育體制改革的老師們應該放手充分發(fā)揮學生的能力讓他們能在你的課堂上得以能力的施展和提高，我想我們的課堂必將更加受學生的歡迎，而我們作為主導的角色也就更加發(fā)揮了教師的授之于漁的作用。
講課活動心得體會篇十一
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的'鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……
講課活動心得體會篇十二
今天的講課讓我又重新學到了很多東西，對于這套課件的理解又深了一層。其實總結今天晚上的所學，尤其重要的就是對競價（質量度）質量度是十分的重要的，但是質量度有不可控性，是搜索引擎自己衡量的，標準化不可捉摸！
百度推出了阿拉丁平臺，但是谷歌早就有這種對于優(yōu)秀網站，和質量比較好的網站下屬分類統(tǒng)一展示的方式，其實這就大大加強了網站的相關性，對于客戶來講這是很好的導航。
還有就是講到的百度子產品：百科、新聞、法律、圖片、視頻、知道、經驗
就像說的沒有一個父親不喜歡自己的孩子。所以對于百度來講百度的子產品是我們利用的最好的資源。
其實我覺得我最大的體會還是在于對于價格的排名原理：出價*質量度=排名所以我個人認為：質量度不僅僅是（ctr（點擊率）、賬戶歷史表現(xiàn)、網站質量）。
就像說的：質量度是搜索引擎內部衡量標準核定之后出現(xiàn)的。其實這就是搜索引擎的一種限制（惡性競爭（價格戰(zhàn)爭）是為了保持一種公眾的信任度），同時它還要盈利，守恒一種出價標準，最大限度的賺取商家的廣告費用。
還有就是對于關鍵詞的講解，同時這是開啟了一種新的思路，所有的一切有個核心的導向，經過積累將冷關鍵詞做熱導向品牌詞一切的優(yōu)化推廣是為了指向品牌詞擴大品牌詞的知名度。從而將點擊率直接轉化。
其實對于現(xiàn)在的中國市場來講，我個人的意見是，雖然網絡已經遍布整個中國，但是電視富廣告的影響力還是有很大的影響力的，所以我的觀點是，網絡營銷+廣告同時需要注意的是：由于現(xiàn)在的廣告太過讓人眼花繚亂，建議廣告要以引導為主，打開人們的一種思路，開拓一種新的思考方式。
總結：我覺得我還需要了解很多的知識，同時要想更好的鍛煉，就要去不斷的分析總結，實踐聯(lián)系在總結分析應用，這才是快速學習的方法。
講課活動心得體會篇十三
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師匯報課活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢？我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率。在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學。教師在授課時，必須根據教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用。課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段。在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
三、在講課的過程中需注意的幾個問題
1、語速適中，抑揚頓挫。語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛。通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
講課活動心得體會篇十四
西園中學李大兵。
任教十二年，經歷了所有培訓都是作為培訓對象，可惟獨這次教師培訓給我留下了深刻的印象。作為培訓老師，共計四天半的培訓課程，給我思想上的沖擊很大，這也給我提供了這個再學習、再提高的機會。因為每一天都要面對不同地域的老師，每一天都要面對不同學習態(tài)度的老師，每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通過自己的學習與講授，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和對中學數(shù)學教師專業(yè)標準的要求，同時也反思了以往工作中的不足。有了這次經歷增添了我努力成為優(yōu)秀教師的信心，給了我強烈的責任感和使命感。下面是我在培訓中的幾點心得體會：
一、團隊的.支持，增強了信心。
當7月3號接到工作室首席名師邱廣東老師的通知后，我坐立不安。一怕自己資質、能力達不到，得不到老師的認同；二怕我的觀點不妥或者說自己的學習體會對其他老師幫助不大。是邱老師給了我信心，他說又不是你一個人單打獨斗，背后有我們整個團隊的支持，我們是淮北初中數(shù)學的一個優(yōu)秀的團隊，我們充分理解信任和支持我們工作室的每一位成員，你首先要有自信才能做好，暑期繼續(xù)教育是我們工作室承接的師資科培訓任務，你年輕還需要多鍛煉，什么事有了第一次，多了點經歷，慢慢地就會好起來。寥寥數(shù)語，道出了優(yōu)秀團隊所具備的特質，始終以教師為本，搭建平臺讓工作室成員去不斷地探索，不斷地反思，不斷地前行。
二、專家的座談，找準了差距。
我的培訓專題是教師專業(yè)標準之專業(yè)技能，培訓時間是8月2日、8月10日、8月21-23日，總共四天半的時間。在培訓前，我們兩次集中備課，參與備課的還有汪敬朝老師、閆先進校長、陳欽光校長、張森老師，他們都在教育第一線身體力行，其中汪敬朝老師、閆先進校長、陳欽光校長是我市繼續(xù)教育培訓專家老師，有著多年的培訓經驗。第一次集中背課，我們重點探討學習新課標和教師專業(yè)標準，分清主講內容，搭建上課框架。第二次集中備課，我們就技術層面進行交流。我所涉及的內容是中學教師專業(yè)標準的第三個維度--專業(yè)能力，它包含六個領域，具體到25項基本要求。牽涉到教學設計、教學實施、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、反思與發(fā)展，可以說難度大，內容多，從狹義上說就是一堂課所涉及到的所有內容，從廣義上說就是我們老師的教育教學能力。為此，我在上課前又專門請教教研室陶老師，向他學習經驗，提升自己給老師培訓上課的技巧，爭取讓愿意聽課的老師有所收獲?？梢哉f學然后知不足，教然后之困，只有找到差距，不斷歷練，才能有所進步。
三、案例的剖析，警惕了自我。
我對教學設計和教學實施這兩個領域的解讀是從初中數(shù)學典型課例去闡述的。代數(shù)選擇的課例是自己在杜集實驗中學上的二元一次方程組，幾何選擇的課例是江蘇省初中數(shù)學優(yōu)質課比賽一等獎第一名濮磊老師上的圓，統(tǒng)計選擇的課例是李德寶老師在西園中學上的平均數(shù)。通過對案例的剖析，警惕了自我，加深了自己對教學設計的思考，增強了對教學實施重點要考慮問題的認識。結合自己的實踐與反思，向老師們闡述了我眼中的公開課和優(yōu)質課。隨著社會的發(fā)展，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經不適應時代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行專題研究，這種研究是在教學活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、不同領域的研修，開拓了視野。
通過對專業(yè)能力六個領域的研修，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提升自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。教育是一門慢的藝術，“愛”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學生，怎樣讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名成長中的教師，我要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨運;要不斷完善自己多元而合理的知識結構，保持積極而健康的心理品質，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。
五、多種形式的學習，提升了認識。
在準備培訓專題的過程中，我始終圍繞提高自己的專業(yè)水平去下功夫，做文章。首先是學習有關理論、本學科的專業(yè)知識，學習專家和同行同事的先進經驗，以彌補自己工作之不足，還學教法，怎樣培養(yǎng)和提高聽課老師的興趣。其次是聽專家講座、報告，吸收其教育教學之精華。聽優(yōu)秀教師講課，善于取人之長，補己之短。古語說得好，三人行必有我?guī)?。經常用別人的先進經驗來充實提高自己，就會使自己就站得高，看得遠；從而在原有的基礎上，不斷有所提高。再次是撰寫學習體會，促使自己由經驗型向專家型轉變，由教書匠向科研型轉變。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。最后要經常做各種各樣的課，要積極踴躍地去做匯報課、示范課、優(yōu)質課、交流課以及給老師的培訓講座等。一定要持有積極的態(tài)度！在做課實踐中，廣泛收集各種資料，聽取各方面的意見，接受領導和同事的幫助，進步一定快，成熟定然早。
講課活動心得體會篇十五
品社課由于沒有考試的壓力，上起來就會相對輕松很多。而品社課也成為拓展學生思維、知識、興趣的重要課堂。除了完成課本中的教學任務外，我也會結合時事，如神七的發(fā)射等，及時地向學生作介紹，學生也很喜歡聽，也很認真地聽。
在講家鄉(xiāng)的時候，我有時也給學生講講自己旅游的城市的'風土人情和趣事。但我發(fā)現(xiàn)，品社課上我講的多，學生總是處于聽的位置，我覺得這樣不好，應該把主動權還給學生，讓學生多說，這樣才真正鍛煉了學生，發(fā)展和培養(yǎng)了學生的能力，而不是僅僅是讓學生通過聽我講而了解多一些事。
此外，既然品社課可以上得靈活一些，那就應該豐富一下課堂的教學方式?？梢圆捎枚嘈问降慕虒W，如分組、進行比賽等。輕松之余又有收獲。
講課活動心得體會篇十六
什么是有效教學呢？我個人以為，有效教學是指師生在互動教學過程中，遵循一定教學活動規(guī)律，以盡可能少的時間、精力或物力投入，實現(xiàn)了盡可能多的預期教學目標，從而促進教學主體的主動發(fā)展。它包含有三個含義：
可以避免學生學得苦，老師教得累。當然課堂中的生成性環(huán)節(jié)，也不能忽視，我們只要根據實際情況，進行篩選，挖掘，有時，可以在課堂上煥發(fā)出亮麗的光彩，會有意外的收獲。
有效用：是有效教學的終極目的?！皩W以致用”，但它不只是讓學生學好知識后會靈活運用而以，更主要的是要引導他們會“舉一反三”，要引導學生保持對學習的興趣、熱情，激發(fā)他們探求新知識的強烈欲望。它是趨向于教給方法、點燃熱情，引導自主學習，為學生今后學習、甚至是終身學習打基礎，具有延續(xù)性。
有效率：是有效教學的衡量指標。它是指如何在最短時間內達到預期的最佳教學目標。但它不只是“花最少的時間教最多的內容”這樣的普遍理解，它還蘊含了在單位時間內學生對學習內容的掌握程度，學習狀態(tài)等的綜合衡量，它也是一種教學機智的體現(xiàn)。在教學中，如果我們的學生在理解某個問題時卡殼了，我們應當怎樣來引導他們自己在最短的時間內找到答案。
有效教學并非是讓所有的學生都能出類拔萃，而是讓我們的學生能在自身現(xiàn)有的水平基礎上有所發(fā)展，發(fā)揮出他們的潛能，做到了他們能做到的。換句話說，我們教師幫助學生最大限度引導學生學習知識，掌握技能的同時，讓他們對學習過程感到興趣，激發(fā)他們的學習熱情，為他們今后的學習，乃致將來的終身學習打下基礎。當然在這基礎上，我們如果也能經過反思，探索，提高我們自己的教育教學水平，真正做到教學相長，那么這種有效教學更具有意義。
講課活動心得體會篇十七
在實習學校經過了兩周的學習，無論是工作上還是生活中都已經完全融入整個大環(huán)境的氛圍，終于，迎來了第一個卻也是至關重要的挑戰(zhàn)。
昨天，學校領導給我們四位實習老師開會，分配了各自即將任教的新班級和指導老師，也就意味著我們將要光榮上崗，體驗人民教師的酸甜苦辣。知道馬上就要上臺講課，我腦袋里的弦都繃得死死的，心里也拼命在打鼓，說不出的緊張，并且在實習的這段時間里，我既要教初二四班的語文又要負責初二一班的政治，兩門科目的教學重任讓我倍感壓力，怕自己兼顧不好，更怕教不好他們?；氐剿奚岵榭戳苏n程表以后，我立即進入了緊張的備課狀態(tài)，由于是電子白板教學，我便一直做課件，改課件，寫教案，列提綱等等，生怕自己講不夠一節(jié)課的時間，又怕內容太多講不完學生吸收不了，陷入了自我矛盾的境地，像一只無頭蒼蠅團團轉。
終于，還是來了，今天，我就要登上講臺，給我人生中的第一批學生上第一堂語文課。但是，出乎意料的是，偏偏今天刮大風下雨，全校停水停電，早上起床以后才發(fā)現(xiàn)這個情況，這也就意味著花費了我一晚精力做好的ppt因為停電無法播放。瞬間，我有點不知所措，平定了一下心情，我便改變策略，拋開課件，專心翻閱手寫的教案，快速思考并組織好課堂上要講的內容。
上課了，我抱著課本和教案，走進初一四班的教室，頓時，全班起立，整齊響亮地喊道:“老師好！”這聲音仿佛是給我的一粒定心丸，我微笑著朝他們鞠躬:“同學們好，請坐！”首先，我簡單地作了自我介紹，立下了我的規(guī)矩，并表達了我對他們的期望。之后，便進入到課文教學，所要講的是《羅迦諾的鄉(xiāng)村》。原本我設計的導入方式是在白板上播放ppt圖片，展示并讓學生感受鄉(xiāng)村風貌，然后正式引入課題。但是，考慮到今天的突發(fā)狀況，導入時，我改成了向學生們提問有關鄉(xiāng)村的感受，讓他們說說自己的看法。當我拋出問題時，學生們非常積極地配合，各抒己見，答案豐富多樣。還算完美的開頭之后，我很順利地繼續(xù)講解課文及作者，只是換了種教學方式，采用最基礎的板書授課，漸漸地，我的心情由最初的緊張變?yōu)榱撕蛯W生互動的愉悅，感覺真是妙不可言！
這一堂課下來，教學內容進行得比較順利，和學生們也互動了許多，初步了解了這些可愛的孩子們，積極活潑而又好學，心里對他們是說不出的喜歡。而這畢竟是我第一次講課，經驗缺乏，很多方面還存在不足。首先，因為不了解學情，生怕自己講的內容學生理解不了，所以把每一點內容都講得很細很清楚，導致整節(jié)課的教學進度太慢，沒有完成預想的教學任務。其次，教案上每一個教學步驟寫得過于詳細，致使我在整個講課過程中不停地看教案，怕遺漏任何一個細節(jié)，從而完全影響了我在課堂上的主控和自由發(fā)揮。最后，和學生互動花費時間太多，影響課堂時間的把控。我不喜歡“填鴨式”和“一言堂”，因此和學生互動方面我還是會繼續(xù)摸索，控制時間，找到最適合的方式。
第一次登臺講課，我反思了很多，也收獲了很多。作為老師，不僅要有處理突發(fā)狀況隨機應變的能力，還要在完成教學內容的同時兼顧學生程度和各個環(huán)節(jié)的用時，這真的是一種鍛煉人的考驗。我還有很多要學習，我要做的就是在接下來的每堂課中不斷提高水平，完善自己。
講課活動心得體會篇十八
全國著名特級教師竇桂梅一直是我崇拜的偶像，每次觀看她的課堂教學視頻都有收獲。
《清平樂·村居》、《秋天的懷念》、《珍珠鳥》、《丑小鴨》等經典篇目都被她演繹成語文教學的典范。她的課堂教學就像一首首抒情的詩、一曲曲動人的歌，像一彎彎躍動前行的溪水，至真至善至美地流淌在聽課者的心間。
在語文課程不斷改革，教學模式變化多姿的今天，竇老師的課令人為之動容。
《清平樂·村居》古詩詞教學課堂，你看，竇桂梅老師真真兒的像一位交響樂指揮家，時而眉飛色舞、時而略略彎腰前傾、時而單臂側上舉食指沖天、時而緩急有規(guī)律地用腳踩出節(jié)奏，用手掌擊打著節(jié)拍，朗朗的讀書聲充盈課堂。竇老師時常貼近學生，觀察詢問并給予學生熱情地鼓勵，課堂教學歡愉而靈動，充滿深深地人文關懷，孩子們臉上洋溢著求知的.幸福。
細心的觀課者會發(fā)現(xiàn)信息化教學設備只是她課堂的輔助工具——樸實無華，適時而用。這位儒雅的東北女子駕馭語文課堂靠的是自己深厚的語文素養(yǎng)以及對語文的熱愛！語文課就是語文課，語文教學就得遵循學科性質，尊重學生在語文學習過程中的獨特體驗。
忽然想起，去年教師節(jié)前夕，由竇桂梅親自參與實踐研究的“小學語文主題教學實踐研究”榮獲新中國成立以來首屆國家基礎教育教學成果獎一等獎。清華附小“讓兒童站在學校正中央”的理念傳達了老師們對孩子們對教育事業(yè)的無限摯愛。