寫(xiě)心得體會(huì)有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，并有針對(duì)性地改進(jìn)和提升。10.寫(xiě)好心得體會(huì)需要不斷練習(xí)和反思，積累經(jīng)驗(yàn)和積累閱讀素材是非常重要的。接下來(lái)是一些經(jīng)典的心得體會(huì)案例，供大家參考和借鑒。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇一
掛職是一種為期一定時(shí)間的工作安排，通常是在一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)內(nèi)部暫時(shí)擔(dān)任高級(jí)職務(wù)的機(jī)會(huì)。作為一種特殊的職業(yè)體驗(yàn)，掛職能夠讓人們接觸到新的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為個(gè)人職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限可能。在參加掛職活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到掛職的重要性，并從中獲得了以下的心得體會(huì)。
首先，掛職讓我接觸到全新的工作內(nèi)容。之前我一直在一個(gè)小型企業(yè)擔(dān)任經(jīng)理崗位，工作內(nèi)容相對(duì)單一且穩(wěn)定。然而，掛職讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入一個(gè)大型國(guó)有企業(yè)，并擔(dān)任副總經(jīng)理的職位。這個(gè)崗位具備更大的職責(zé)和挑戰(zhàn)，需要我更加全面地考慮各個(gè)方面的問(wèn)題。在掛職期間，我需要與各個(gè)部門(mén)的人員協(xié)商合作，協(xié)調(diào)各個(gè)工作流程，并承擔(dān)管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。通過(guò)這種全新的工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了不同崗位的差異和挑戰(zhàn)。
其次，掛職使我擴(kuò)展了個(gè)人人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。一般工作中，人們往往只在自己所在的組織內(nèi)部交際，很少有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)跨組織的人脈資源。而掛職給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我在掛職期間結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同背景的優(yōu)秀人士。通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅擴(kuò)展了自己的人際關(guān)系，也獲得了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些人脈資源對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
此外，掛職讓我意識(shí)到了自身的不足之處并取得了進(jìn)步。在掛職期間，我發(fā)現(xiàn)自己在管理團(tuán)隊(duì)和協(xié)調(diào)工作方面存在一些問(wèn)題。有時(shí)候因?yàn)閭€(gè)人決策的問(wèn)題導(dǎo)致工作進(jìn)度遲滯，也有時(shí)候在與其他部門(mén)協(xié)商時(shí)出現(xiàn)溝通不暢的情況。通過(guò)掛職的經(jīng)歷，我意識(shí)到這些問(wèn)題，并積極尋求解決方法。我參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時(shí)向更有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，逐漸完善了自己的管理和協(xié)作能力。掛職也讓我有機(jī)會(huì)接觸到一些高級(jí)管理者的思維方式和表達(dá)能力，使我對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，掛職為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展開(kāi)拓了新的道路。通過(guò)掛職的經(jīng)歷，我對(duì)自己的能力和潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到自己具備在高級(jí)管理層有所作為的能力，并且對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有著濃厚的興趣。掛職也讓我有機(jī)會(huì)接觸到行業(yè)的最新趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，為我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考和方向。通過(guò)掛職，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)做更多的準(zhǔn)備。
總結(jié)而言，掛職是一次寶貴的職業(yè)體驗(yàn)，讓我接觸到了全新的工作內(nèi)容、擴(kuò)展了人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、發(fā)現(xiàn)了自身不足并取得了進(jìn)步，并為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展開(kāi)拓了新的道路。掛職的經(jīng)歷不僅為我個(gè)人帶來(lái)了成長(zhǎng)，也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。我相信，通過(guò)掛職的積累和學(xué)習(xí)，我一定能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇二
首先，我非常感謝有機(jī)會(huì)掛職到環(huán)保局。這次掛職讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的重要性，也讓我理解到環(huán)保工作的復(fù)雜性和難度。在環(huán)保局的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感受到了環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，我也認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷向大家分享我對(duì)環(huán)保工作的理解和心得體會(huì)。
其次，參與環(huán)保工作與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。在生產(chǎn)、生活中，每個(gè)人都不斷產(chǎn)生廢氣廢水、垃圾等，這些對(duì)環(huán)境造成的破壞是不容忽視的。編制環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染源監(jiān)控，制定環(huán)保政策和法規(guī)，這些都是保護(hù)環(huán)境的必要手段。而且，環(huán)境保護(hù)不僅是一項(xiàng)宏偉的國(guó)家工程，也是個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，少開(kāi)車(chē)、少用塑料袋、分類垃圾等簡(jiǎn)單的實(shí)踐，也會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)起到很大的幫助。
再次，環(huán)保工作包括防治污染、資源保護(hù)和生態(tài)平衡的維護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，發(fā)展利用環(huán)境資源的活動(dòng)逐漸增多，而且與此產(chǎn)生的污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，引發(fā)一系列生態(tài)危機(jī)。因此，環(huán)保工作的任務(wù)越來(lái)越艱巨，需要我們不斷改進(jìn)管理和技術(shù)手段。同時(shí)，還需要強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)和公眾參與度，充分發(fā)揮廣大群眾在環(huán)保工作中的力量。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)環(huán)境保護(hù)的長(zhǎng)久發(fā)展和可持續(xù)性。
第四，環(huán)保工作需要各方共同努力。政府部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)保工作的管理和宣傳，完善環(huán)保政策和法規(guī)的制定，并加大環(huán)境治理的執(zhí)法力度。企業(yè)要加強(qiáng)環(huán)保自律，推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少對(duì)環(huán)境的污染。廣大市民也有責(zé)任積極參與環(huán)保行動(dòng)，養(yǎng)成更為環(huán)保地生活方式，提高環(huán)保素養(yǎng)，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。
最后，要認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。我們需要持之以恒，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)環(huán)保事業(yè)。雖然環(huán)保問(wèn)題的解決需要時(shí)間和力量，但我們不能因此而放棄致力于環(huán)保事業(yè)。如果每個(gè)人都能從身邊的小事做起，持續(xù)努力，相信我們終將迎來(lái)更加清潔、美好的環(huán)境。
在環(huán)保局掛職的這段時(shí)間，我與同事們研究了許多環(huán)保方案和政策，實(shí)踐了許多環(huán)保工作。這次掛職使我認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的重要性和長(zhǎng)期性，也讓我更深刻地了解到環(huán)保工作的復(fù)雜性和難度。我切身體會(huì)到了環(huán)保的緊迫性，而這也讓我更加堅(jiān)定了自己走上環(huán)保事業(yè)的信心。我相信，在共同努力下，未來(lái)的環(huán)保工作一定會(huì)更加完善，我們也將為生態(tài)文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，大家好！我是參與環(huán)保掛職項(xiàng)目的候選人之一，很榮幸能在此為大家分享我的心得體會(huì)。
在掛職期間，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)保事業(yè)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們每一個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：了解環(huán)?，F(xiàn)狀
通過(guò)深入了解，我認(rèn)識(shí)到了環(huán)保工作的現(xiàn)狀和急需解決的問(wèn)題。隨著城市化進(jìn)程的加快和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也愈加嚴(yán)重?？諝?、水、土壤等方面都存在著各種不同程度的污染，直接危害著人民群眾的健康和生存環(huán)境。
同時(shí)，城市垃圾問(wèn)題也日益突出。垃圾的處理成為城市發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題之一。處理不好將會(huì)導(dǎo)致環(huán)境進(jìn)一步污染和自然資源的浪費(fèi)等一系列問(wèn)題。
第三段：認(rèn)識(shí)環(huán)保責(zé)任
作為每一個(gè)公民，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是自己的責(zé)任。接受環(huán)保掛職鍛煉，讓我更加貼近基層，深入了解民眾對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。越來(lái)越多的人加入到環(huán)保事業(yè)中，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改變環(huán)境現(xiàn)狀。如此才能夠?qū)崿F(xiàn)美好的未來(lái)生活。
第四段：分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)
在環(huán)保掛職期間，我積極參與各種環(huán)保運(yùn)動(dòng)，與人們交流討論環(huán)保問(wèn)題，并嘗試尋找各種途徑解決環(huán)保問(wèn)題。比如，號(hào)召大家減少塑料袋的使用、鼓勵(lì)垃圾分類處理等等。因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)，不僅能緩解環(huán)保壓力，也能夠?yàn)槲磥?lái)留下美好的生態(tài)環(huán)境。
同時(shí)，還在掛職期間推廣環(huán)保技術(shù)，倡導(dǎo)使用綠色環(huán)保產(chǎn)品，積極與企業(yè)合作解決環(huán)保問(wèn)題，鼓勵(lì)每一個(gè)人從身邊最基礎(chǔ)的事情做起，不斷的促進(jìn)環(huán)保工作的發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
環(huán)保事業(yè)關(guān)乎每個(gè)人的生命質(zhì)量和未來(lái)。作為一名參加環(huán)保掛職的候選人，我深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。相信未來(lái)，在我們共同努力下，能夠打造美好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)的發(fā)展模式。讓我們從現(xiàn)在起，踐行環(huán)保，把個(gè)人的微小行動(dòng)變成大力量，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)出自己的一份力量。謝謝大家！
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇四
掛職心得體會(huì)課是我參加的一門(mén)非常有意義的課程，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅收獲了關(guān)于掛職工作的經(jīng)驗(yàn)，還深刻領(lǐng)悟到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在這個(gè)掛職心得體會(huì)課的文章中，我將從課程背景、學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐體驗(yàn)、個(gè)人認(rèn)知和對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)敘述。
首先，我要談?wù)剴炻毿牡皿w會(huì)課的背景。這門(mén)課程是為了讓我們?cè)趯?shí)際工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)而設(shè)立的，通過(guò)分配到不同的部門(mén)，幫助我們更好地了解企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和資源分布情況。此外，掛職心得體會(huì)課還包括課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)問(wèn)題分析、團(tuán)隊(duì)討論等方式，幫助我們提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。所以，我對(duì)參加這門(mén)課程充滿了期待。
其次，我想分享一下我在課程中所學(xué)到的內(nèi)容。掛職心得體會(huì)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括組織管理、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的知識(shí)。在組織管理方面，我了解到了一個(gè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)分工和管理模式等方面的知識(shí)。在溝通技巧方面，我學(xué)到了如何與同事進(jìn)行有效的溝通、如何處理沖突等技巧。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我學(xué)到了如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、如何有效地分工合作等技巧。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)企業(yè)的運(yùn)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)，我要談一談我的實(shí)踐體驗(yàn)。在掛職期間，我被分配到了市場(chǎng)部門(mén)，負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研工作。通過(guò)實(shí)際工作的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在市場(chǎng)調(diào)研方面有一定的優(yōu)勢(shì)，能夠快速獲取到信息并進(jìn)行分析。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在與同事溝通方面還需更加努力，在時(shí)間管理方面還需更加精細(xì)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅對(duì)市場(chǎng)調(diào)研有了更深入的了解，也提高了自身的能力和素質(zhì)。
進(jìn)而，我要談一談個(gè)人的認(rèn)知。通過(guò)掛職心得體會(huì)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到自己在實(shí)際工作中還需要進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。首先，我要加強(qiáng)自己的溝通能力，學(xué)會(huì)更好地與同事合作，有效地解決問(wèn)題。其次，我要加強(qiáng)自己的時(shí)間管理能力，提高工作效率，合理安排工作和生活。最后，我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的精神，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。
最后，我想談一談對(duì)未來(lái)的展望。掛職心得體會(huì)課為我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并為未來(lái)的發(fā)展制定了更明確的方向。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展需求，在工作中不斷突破自己，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，參加掛職心得體會(huì)課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提高自己的能力和素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中，為自己和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇五
掛職是指在接受調(diào)劑或主動(dòng)申請(qǐng)的情況下，以黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體為主，到單位掛職鍛煉一定期限的工作形式。掛職期間，我有幸獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)掛職的心得體會(huì)。
首先，掛職讓我深刻認(rèn)識(shí)到了與人溝通的重要性。在掛職期間，我常常需要與其他部門(mén)的員工進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。在與其他部門(mén)的同事交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí)，只有通過(guò)相互溝通和學(xué)習(xí)，才能更好地合作完成工作任務(wù)。因此，我開(kāi)始更加注重傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，充分利用集體智慧來(lái)解決問(wèn)題。另外，我也學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)臏贤记珊头椒?，比如用?jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)更直接的方式與他人溝通，以促進(jìn)工作效率。
其次，掛職讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在掛職期間，我接觸到了很多新領(lǐng)域的知識(shí)和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足。例如，在項(xiàng)目管理方面，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在項(xiàng)目安排和資源調(diào)配上存在一些問(wèn)題。為了彌補(bǔ)這些不足，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，參加相關(guān)培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的理論和實(shí)踐知識(shí)。通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我逐漸提升了自己的項(xiàng)目管理能力，并在之后的工作中得到了更多的鍛煉和機(jī)會(huì)。
再次，掛職讓我體驗(yàn)到了工作中的壓力和困難。在掛職期間，我經(jīng)歷了很多突發(fā)情況和繁重的工作任務(wù)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了工作中的壓力和困難，也體驗(yàn)到了處理復(fù)雜情況和高強(qiáng)度工作的能力。我學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)工作中的壓力，通過(guò)合理安排時(shí)間和任務(wù)，提高工作效率，減少工作的焦慮和緊張。此外，我還學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地主張自己，擔(dān)當(dāng)困難和挑戰(zhàn)，不怕困難和失敗，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。
最后，掛職讓我收獲了很多珍貴的友誼和合作伙伴關(guān)系。在掛職期間，我與許多優(yōu)秀的人才一起共事，共同努力，互相學(xué)習(xí)，從中建立了許多深厚的友誼和合作伙伴關(guān)系。這些友誼和合作伙伴關(guān)系將伴隨我終身，不僅幫助我在工作中得到更多的支持和幫助，也讓我看到了團(tuán)結(jié)合作的力量和重要性。
總結(jié)起來(lái)，掛職的心得體會(huì)是一段難忘的經(jīng)歷，它讓我在工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與他人溝通、認(rèn)識(shí)自己的不足、實(shí)踐應(yīng)對(duì)壓力和建立友誼等方面的體驗(yàn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在今后的工作中，我將以掛職的心得體會(huì)為指引，繼續(xù)努力成長(zhǎng)，做出更多的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇六
懷著憧憬與喜悅，20xx年9月，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴(yán)格自律，遵守實(shí)驗(yàn)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上認(rèn)真踏實(shí)，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長(zhǎng)。通過(guò)參加教師例會(huì)，參與教研小組的談?wù)?，深入班?jí)聽(tīng)課等活動(dòng)，我在思想理念和工作經(jīng)驗(yàn)等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門(mén)的我，感慨頗多，深覺(jué)受益匪淺。
作為一個(gè)初次踏上教臺(tái)的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無(wú)策。且作為一個(gè)掛職陌老師，初來(lái)乍到，人生地不熟，想向誰(shuí)求教都是一個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對(duì)一的結(jié)對(duì)協(xié)議，規(guī)定師父每周要聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽(tīng)課，有不解之處及時(shí)向師父請(qǐng)教。
我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳慧老師，她同時(shí)兼任初一組的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。這一年來(lái)，我虛心的向吳老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。每周跟班聽(tīng)吳老師的課三至四節(jié)，每每都是聽(tīng)了吳老師怎樣上課之后，對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少?gòu)澛?。同時(shí)，吳老師真的是非常的無(wú)私熱心，每次聽(tīng)完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細(xì)致的向我講解，說(shuō)明她為什么如此處理教材，毫無(wú)保留。碰上我要開(kāi)公開(kāi)課，更是熱心地幫我看課件，聽(tīng)我試上，指出我的不足之處。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語(yǔ)教研組更是一個(gè)溫暖的充滿關(guān)愛(ài)的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問(wèn)題主動(dòng)自找原因，坦誠(chéng)交流解決。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問(wèn)題，同伴互助活動(dòng)開(kāi)展的非常好。
每周三的晚上，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間。一個(gè)年級(jí)的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來(lái)教學(xué)上的問(wèn)題，商量一下個(gè)星期的教學(xué)，或一起看看英語(yǔ)電影，模仿電影電影對(duì)白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開(kāi)公開(kāi)課，教研課，整個(gè)大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠(chéng)意幫助開(kāi)課老師。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對(duì)教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開(kāi)一堂校級(jí)公開(kāi)課，面向全校教師。所有的老師都可以來(lái)聽(tīng)你的課，甚至校長(zhǎng)有時(shí)都會(huì)突襲，看老師的課準(zhǔn)備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。
在這一年里，我除了上了公開(kāi)課，還參加了實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準(zhǔn)備這些活動(dòng)的時(shí)候，我都痛苦萬(wàn)分，為一個(gè)步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當(dāng)上完課的時(shí)候，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步，感覺(jué)像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見(jiàn)、所學(xué)根據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
我非常榮幸能夠在這里與大家分享我的掛職心得和體會(huì)。在過(guò)去的一年中，我有幸擔(dān)任環(huán)保局的一名掛職干部。通過(guò)這次掛職，我深入了解到了環(huán)保工作的重要性和緊迫性，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保事業(yè)的艱巨性和復(fù)雜性。
第二段：肯定自身所做的貢獻(xiàn)
在掛職期間，我不僅積極參與和支持環(huán)境治理和保護(hù)工作，還嘗試了各種創(chuàng)新方式，推動(dòng)環(huán)保工作向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。例如，我參與制定了新的能源消費(fèi)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并提出了一些切實(shí)可行的建議，幫助企業(yè)和個(gè)人更有效地控制其能源消費(fèi)和碳排放量。此外，我也積極參與了公眾教育活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與到環(huán)保工作中來(lái)。
第三段：總結(jié)自身的收獲
在這一年的環(huán)保掛職經(jīng)歷中，我不僅學(xué)會(huì)了許多環(huán)境工程技術(shù)和管理知識(shí)，更重要的是，我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境需要社會(huì)各界的共同努力，必須形成全社會(huì)的環(huán)保共識(shí)，建立一種全新的文化和社會(huì)價(jià)值。而這一目標(biāo)需要我們?cè)诮逃?、文化、法律和?jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域齊頭并進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)。
第四段：分析環(huán)保局的工作現(xiàn)狀
當(dāng)然，我們也必須看到目前環(huán)保工作中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如治理效果不顯著、資源缺乏、人才短缺等問(wèn)題。為了克服這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們需要深入了解和調(diào)研各種環(huán)保工作實(shí)踐，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，完善相關(guān)法律制度，營(yíng)造優(yōu)秀的社會(huì)和行業(yè)文化，并鼓勵(lì)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新研究。
第五段：展望未來(lái)
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，在未來(lái)的環(huán)保工作中，我們需要積極倡導(dǎo)所謂的“綠色新發(fā)展模式”，即要在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)之間找到良好的平衡點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分利用技術(shù)創(chuàng)新和管理和諧等多種方式，不斷完善相關(guān)措施，加強(qiáng)各方合作，營(yíng)造一種更加美好的生態(tài)環(huán)境。我相信，只要我們一起行動(dòng)，我們就能夠創(chuàng)造出一個(gè)更美好的未來(lái)。謝謝大家！
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇八
第一段：了解掛職背景和目的（200字）
近年來(lái)，縣掛職成為我國(guó)干部培養(yǎng)模式的重要組成部分?？h掛職是指干部在其原單位脫產(chǎn)后，到另一個(gè)縣級(jí)政府或事業(yè)單位掛職工作一段時(shí)間，以豐富自身工作經(jīng)驗(yàn)，提升綜合素質(zhì)。我有幸在A縣政府掛職，這段經(jīng)歷讓我深感掛職的重要性和價(jià)值。以下將從體驗(yàn)到的改革創(chuàng)新、知識(shí)積累、思維方式、人際交往、機(jī)構(gòu)溝通等方面著重談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：感受掛職的改革創(chuàng)新（200字）
掛職過(guò)程中讓我最深刻的感受是改革創(chuàng)新的重要性。A縣政府以推動(dòng)政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，不斷開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。我在掛職期間積極參與政府工作，體驗(yàn)到了許多創(chuàng)新舉措的推廣和效果。比如，在解決教育資源不均衡的問(wèn)題上，政府引入了在線教育資源平臺(tái)，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。此外，政府推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”模式，有效推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量，并決心將其應(yīng)用到自己的工作中。
第三段：積累知識(shí)的機(jī)會(huì)（200字）
掛職期間，我有機(jī)會(huì)接觸到了許多新領(lǐng)域的知識(shí)，不僅能夠?qū)W習(xí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，還深入了解了各方面的政策法規(guī)和管理體制。在與A縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和同事交流中，我學(xué)習(xí)到了許多管理經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法。此外，通過(guò)參與各類培訓(xùn)和研討會(huì)，我對(duì)國(guó)家宏觀政策、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等方面的了解也得到了極大的擴(kuò)展。這些知識(shí)的積累為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：思維方式的拓展（200字）
掛職還開(kāi)拓了我的思維方式。在掛職過(guò)程中，我通過(guò)與不同職業(yè)背景的同事合作，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我也逐漸明白，解決問(wèn)題并不僅僅是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，更需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過(guò)集思廣益來(lái)獲得更好的結(jié)果。與此同時(shí)，掛職還培養(yǎng)了我提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)和同事的交流和研討，我學(xué)會(huì)了將問(wèn)題分解、整合資源和優(yōu)先安排等技巧，這些都讓我在思維方式上得到了極大的拓展。
第五段：人際交往和機(jī)構(gòu)溝通能力的提升（200字）
掛職期間，我不僅和縣政府的工作人員建立了良好的關(guān)系，還積極與社會(huì)各界建立聯(lián)系。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我拓寬了人脈圈，了解到了不同領(lǐng)域的需求和問(wèn)題。同事們的幫助和支持讓我感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，也讓我在人際交往和機(jī)構(gòu)溝通方面得到了提升。更重要的是，我的思維逐漸從自我中心轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)他人，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并通過(guò)溝通和合作來(lái)解決問(wèn)題。
總結(jié)（100字）
通過(guò)縣掛職的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了掛職的重要性和價(jià)值。掛職不僅提供了改革創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，還能帶來(lái)知識(shí)的積累和思維方式的拓展。同時(shí)，掛職還能提升人際交往和機(jī)構(gòu)溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在以后的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用掛職期間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)做出更多的努力。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇九
作為一名在職人士，我有幸參加了公司的掛職月項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目旨在讓我們?cè)谄渌块T(mén)中了解情況，擴(kuò)大我們的視野，培養(yǎng)我們的跨部門(mén)協(xié)作能力。在掛職月的經(jīng)歷中，我收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：深入了解公司內(nèi)部
在掛職月期間，我被派往了公司人力資源部門(mén)。在這個(gè)新的崗位上，我與平時(shí)所在的大家交接不多的同事們，有了更多的接觸機(jī)會(huì)。我對(duì)部門(mén)的管理結(jié)構(gòu)和流程有了更深刻的了解。這次輪崗的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了一些以前從未想過(guò)的問(wèn)題，并加深了我對(duì)公司各項(xiàng)制度的理解。
第二段：培養(yǎng)跨部門(mén)協(xié)作能力
在原來(lái)的部門(mén)中，我很少與其他部門(mén)的同事們合作。然而，在掛職月中我有了這個(gè)機(jī)會(huì)，與不同部門(mén)的同事們合作完成了一些任務(wù)，一點(diǎn)點(diǎn)累積了跨部門(mén)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我體會(huì)到了信息共享、合作溝通的重要性，并學(xué)會(huì)了如何在跨部門(mén)合作中有效地分配任務(wù)，建立友好的合作關(guān)系。
第三段：加深職業(yè)認(rèn)識(shí)和技能
換了個(gè)工作崗位，我同時(shí)也面臨了不同樣的工作挑戰(zhàn)。在人力資源部門(mén)中，我需要針對(duì)部門(mén)不同的業(yè)務(wù)需求，提供高水平的人力資源解決方案。這個(gè)轉(zhuǎn)變要求我對(duì)企業(yè)的整體運(yùn)作和職業(yè)技能有更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。雖然在開(kāi)始的時(shí)候我感到一些不適應(yīng)，但在后來(lái)的時(shí)間里，我逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，也接受了挑戰(zhàn)的考驗(yàn)，發(fā)掘了自己豐富的潛力和能力。
第四段：拓展人際圈
在掛職月中，與人力資源部門(mén)的同事們交流合作，使我在工作中積極地與他們溝通，交流最佳實(shí)踐，并結(jié)交新朋友。這也讓我發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，可以相互利用，也讓我們之間的合作不那么生澀，雙方更容易產(chǎn)生互信與團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)體會(huì)，規(guī)劃未來(lái)
通過(guò)掛職月的經(jīng)歷，我看到了自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)，也意識(shí)到了自己需要努力克服的缺點(diǎn)。在本次的學(xué)習(xí)交流中，我不僅拓寬了職業(yè)領(lǐng)域上的知識(shí)積累，還積累了新的人際資源。這給以后的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的可能性。未來(lái)，我將認(rèn)識(shí)到更多的機(jī)遇，遇到更多的挑戰(zhàn)，并一直繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步，不斷提高自己的工作能力和成為更好的人。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：上午好！
這次學(xué)校選派優(yōu)秀大學(xué)生到社區(qū)和部分機(jī)關(guān)進(jìn)行掛職鍛煉，能有幸成為其中的一員，是區(qū)委對(duì)我們大學(xué)生這一群體的高度信任，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的特殊關(guān)愛(ài)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表奔赴各個(gè)崗位掛職的全體同學(xué)向組織給我們這次學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝。我們相信，這次掛職鍛煉將成為我們一生中很有意義的履歷。下面就掛職鍛煉談幾點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)老師同學(xué)們批評(píng)指正。
學(xué)校將我們安排到社區(qū)和部分機(jī)關(guān)進(jìn)行掛職鍛煉就是要磨練我們的意志，增強(qiáng)我們的本領(lǐng)，提高我們的能力，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。由于社會(huì)閱歷的淺顯，要求我們自己每天多聽(tīng)，多看，多學(xué)。與同事多交流，多溝通，虛心向他人求教，做到邊學(xué)習(xí)邊思考。社區(qū)的工作也許看似平凡，或許還有些單調(diào)，但只有從小事踏踏實(shí)實(shí)做起，平凡的事做好了，同樣作用巨大。林博峰老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：優(yōu)秀的人是能夠把一般的事做到不一般的水準(zhǔn)。每一件小事都包含著一份不小的責(zé)任，每一份文件的字里行間都流露出一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 暑期的社會(huì)體驗(yàn)，是對(duì)我們的一次歷練，平衡好我們對(duì)學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系，是對(duì)我們綜合能力的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)是為了更好的工作，做好工作同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。我們要明確此次掛職的目的，這樣我們才能更好的把握方向，保持熱情。
我們要珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。珍惜掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，向基層學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，不讓學(xué)校和社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師失望。放下架子，不能因?yàn)樽约菏沁x派下去的大學(xué)生就在心理上存在優(yōu)越感和臨時(shí)作客的觀念。我們要實(shí)事求是，大膽工作。腳踏實(shí)地，尊重掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排。協(xié)助掛職單位領(lǐng)導(dǎo)做好工作，盡快融入新集體，適應(yīng)新角色。不怕吃苦，不怕受累，干實(shí)事，辦好事。
同學(xué)們，基層是鍛煉我們廣闊的天地，我們一定要珍惜機(jī)會(huì)，不辱使命，扎實(shí)工作，樹(shù)立良好形象，向組織交上一份滿意的答卷。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，掛職的朋友們?cè)谛碌膷徫簧希ぷ黜樌?，身體健康！ 謝謝大家！
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們
大家上午好! 我叫 xxx，來(lái)自 xxx，本次市委組織部選派干部赴省級(jí)掛職 鍛煉，能夠成為其中的一員，我深感榮幸，感謝組織能給我這次 寶貴的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)。我深知，這是組織部對(duì)我的特別關(guān)心和 高度信任，我將堅(jiān)決服從組織安排，嚴(yán)于律己， 認(rèn)真履行職責(zé); 把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，當(dāng)好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓寬視野; 扎實(shí)工作，展現(xiàn) xx 縣干部的良好形象，絕不辜負(fù)組織對(duì)我的信 任。
借這個(gè)機(jī)會(huì)，在此我鄭重承諾如下
第一，珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)提升 我將把學(xué)習(xí)作為自己永恒的動(dòng)力。
堅(jiān)持多聽(tīng)、 多看、 多思考， 做到謙虛謹(jǐn)慎， 做一個(gè)有心的人。
向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)， 學(xué)習(xí)他們博學(xué)遠(yuǎn)識(shí)、 總攬全局的能力;向老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、扎實(shí)肯干、 鍥而不舍的工作作風(fēng);向機(jī)關(guān)干部學(xué)，學(xué)習(xí)他們精益求精、勇于 創(chuàng)新的工作態(tài)度;向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)，拓寬知識(shí)，創(chuàng)新理念、提高 業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。
第二，求真務(wù)實(shí)，大膽工作，積極有為 我將以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，努力做好分配的各項(xiàng)工作。在掛職 鍛煉期間， 要服從新的安排， 盡快融入新的集體， 適應(yīng)新的角色， 上手新的工作;保持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí) -1- 業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉辦事流程;在掛職崗位上，要有高度的責(zé)任干和 事業(yè)心，充分利用時(shí)間，積極投入到工作中，做出實(shí)實(shí)在在的工 作成績(jī)。
第三，嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，展示 xx 縣良好形象 我將嚴(yán)格遵守掛職鍛煉期間的各項(xiàng)紀(jì)律，強(qiáng)化自我約束。自 覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)、接受監(jiān)督、接受管理，做到思想上嚴(yán)格要求，生活 上節(jié)儉簡(jiǎn)樸，工作上雷厲風(fēng)行，紀(jì)律上遵章守紀(jì)，樹(shù)立 xx 縣的` 良好形象。
第四，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，積極宣傳推介 xx 縣 我將通過(guò)各種渠道，把握各種機(jī)會(huì)，大力宣傳、介紹我市的 各種資源、優(yōu)勢(shì)以及美好的發(fā)展前景，使越來(lái)越多的人關(guān)注 xx 縣、了解 xx 縣;廣交朋友，增進(jìn)友誼，發(fā)揮聯(lián)系派出單位、掛 職單位之間的橋梁與紐帶作用，爭(zhēng)取為 xx 縣千年古城新崛起做 出貢獻(xiàn)。
總之，我將以堅(jiān)定的信心和飽滿的熱情，全身心投入到掛職 鍛煉中去，在新的崗位上留下進(jìn)取的身影。學(xué)習(xí)省級(jí)部門(mén)的創(chuàng)新 發(fā)展的思路、科學(xué)管理的方式和高效服務(wù)的理念，并邊學(xué)邊干、 學(xué)以致用。
切實(shí)通過(guò)有限的掛職鍛煉時(shí)間， 提高自我適應(yīng)新形勢(shì)、 新要求、新挑戰(zhàn)的能力，真正在掛職鍛煉期間有所學(xué)、有所為、 有所獲。以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織的信任與培養(yǎng)。
謝謝大家!
范文二：
首先我謹(jǐn)代表來(lái)自市科教系統(tǒng)九所高校的十位青年教師，向市科教黨委和各有關(guān)高校、向區(qū)委組織部和區(qū)人才辦、向各掛職單位和帶教老師對(duì)本次掛職鍛煉工作的精心組織、大力支持與無(wú)私付出表示衷心的感謝!
xx年春天，我們肩負(fù)著科教黨委和所在高校的重托和期望，滿懷憧憬來(lái)到這方熱土，開(kāi)始了為期一年的掛職生活。在區(qū)委組織部和區(qū)人才辦的精心安排下，在掛職單位的全力支持與帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我們步履堅(jiān)定地一路走來(lái)，心中因這一年的經(jīng)歷而更加自信。
一年以來(lái)，區(qū)委組織部為掛職干部提供了大量的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，內(nèi)容涉及政治體制、和諧社會(huì)、外交政策、社區(qū)管理、資源能源、行政管理等各個(gè)領(lǐng)域，為我們跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨部門(mén)、跨崗位的鍛煉工作提供了思想和觀念上的保證。
每月一次的集中調(diào)研和主題發(fā)言，不僅是推進(jìn)掛職工作的有效機(jī)制，更是掛職干部深入調(diào)研、認(rèn)真思考、充分交流的重要平臺(tái)，涵蓋人才開(kāi)發(fā)、區(qū)域合作、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、基層政務(wù)、園區(qū)建設(shè)、和諧社區(qū)建設(shè)、基層黨建、城市建管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)等十個(gè)專題的調(diào)研主題拓寬了我們的視野，并在很大程度上加深了對(duì)地方工作的認(rèn)識(shí)。
按照區(qū)委“掛實(shí)職、做實(shí)事、出實(shí)效”的要求，掛職單位精心安排、帶教老師悉心指導(dǎo)，使我們迅速完成了從局外人向局內(nèi)人的角色轉(zhuǎn)變。
以我為例，從談學(xué)禹書(shū)記把我領(lǐng)進(jìn)區(qū)環(huán)保局的那天起，就從未讓我產(chǎn)生過(guò)自己僅是個(gè)掛職干部的感覺(jué)。區(qū)環(huán)保局為我創(chuàng)造了優(yōu)越此文來(lái)源于的掛職工作條件，并由魏廉虢局長(zhǎng)親自擔(dān)任帶教老師，制訂了務(wù)實(shí)而循序漸進(jìn)的掛職計(jì)劃。魏局長(zhǎng)從業(yè)務(wù)工作、行政管理、為人處世等各個(gè)方面悉心帶教，使我順利渡過(guò)了熟悉工作內(nèi)容、參與主要工作、分管具體工作三個(gè)階段，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
一年以來(lái)，針對(duì)區(qū)的環(huán)?，F(xiàn)狀，我在開(kāi)展具體工作的過(guò)程中虛心請(qǐng)教，充分調(diào)研，深入思考，積極建議，努力調(diào)用高校優(yōu)勢(shì)資源，盡心盡責(zé)投入掛職工作。在帶教老師的精心指導(dǎo)、充分信任和全力支持下，我從掛職的第五個(gè)月開(kāi)始分管全局綜合計(jì)劃、監(jiān)督管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)與科研信息工作，牽頭完成了《區(qū)“十一五”環(huán)境保護(hù)規(guī)劃與第三輪環(huán)境保護(hù)和建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》、《高境鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》、《顧村鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》的編制工作，完成了《區(qū)嘉寶北片地表水環(huán)境容量及總量控制方案》的研究工作和“區(qū)環(huán)境保護(hù)管理系統(tǒng)——環(huán)保地理信息系統(tǒng)一期”的建設(shè)工作……如今回首，倍感充實(shí),并充分認(rèn)識(shí)到：以解決實(shí)際問(wèn)題為主的基層環(huán)保工作是良好的創(chuàng)新平臺(tái)，對(duì)環(huán)境管理理論的認(rèn)識(shí)與理解在實(shí)踐中得以不斷豐富與深化，掛職鍛煉是大局觀培養(yǎng)、問(wèn)題解決能力鍛煉和綜合管理能力提升的契機(jī)。
對(duì)我個(gè)人而言，本次掛職工作提供了一個(gè)難能可貴的鍛煉機(jī)會(huì)，有特征突出、沖突明顯的區(qū)域環(huán)境作實(shí)踐平臺(tái)，有思路開(kāi)闊、思維活躍的書(shū)記局長(zhǎng)作帶教老師，有民主公正、氣氛融洽的黨政班子作堅(jiān)強(qiáng)后盾，有能力突出、敬業(yè)奉獻(xiàn)的中層干部作團(tuán)隊(duì)伙伴，使我有充足的機(jī)會(huì)將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)用于實(shí)踐工作，并取得良好的實(shí)效，順利完成了“一停、二看、三通過(guò)”的掛職歷程。
對(duì)整個(gè)掛職項(xiàng)目而言，高校教師到地方掛職，為學(xué)校與社會(huì)的溝通打開(kāi)了一扇窗，使高等教育同社會(huì)發(fā)展結(jié)合得更加緊密，使學(xué)校與地方政府的聯(lián)系更加緊密，成為學(xué)校與社會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作的橋梁，意義十分深遠(yuǎn)。
一年的掛職工作，一年的情感交融，讓我們親身體驗(yàn)了三年中變樣的建設(shè)成果，賦予了我們新的視野、新的認(rèn)知、新的思維。地方工作的方方面面使我們的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高，成為一生中享用不盡的財(cái)富。來(lái)自不同高校的教師，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起來(lái)，也成為掛職鍛煉中的搭檔、工作中的伙伴、事業(yè)中的朋友、生活中的兄弟姐妹。
一日人，終身人。掛職的歲月雖然結(jié)束了，但對(duì)的牽掛沒(méi)有結(jié)束，對(duì)的眷戀?zèng)]有結(jié)束，對(duì)的情感永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。無(wú)論今后我們身在何處，都將會(huì)繼續(xù)關(guān)注的成長(zhǎng)和發(fā)展，并期待能在不遠(yuǎn)的將來(lái)再續(xù)緣、再系情。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十二
按照xx市委組織部安排，我于20xx年5月初，到上海市閘北區(qū)委宣傳部開(kāi)始為期三個(gè)月的掛職鍛煉，任xx區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)助理。掛職期間，在xx區(qū)委組織部和閘北區(qū)委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將掛職鍛煉情況總結(jié)如下：
1、珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。作為一名宣傳干部，能有機(jī)會(huì)到國(guó)際大都市上海掛職，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是搜尋資料主動(dòng)學(xué)。一到掛職單位報(bào)到，我就找到了閘北區(qū)的總體概述、發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)安排以及掛職單位的去年工作總結(jié)、今年的工作部署，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究;通過(guò)當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊、雜志、資料匯編、新聞媒體等途徑加強(qiáng)對(duì)上海、閘北區(qū)的了解、學(xué)習(xí);搜集了閘北區(qū)一系列有關(guān)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、精神文明建設(shè)等方面的資料，同時(shí)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)和搜集，了解他們先進(jìn)的工作理念、工作思路和思維方法，為自己更好地開(kāi)展工作提供參考。二是參與工作直接學(xué)。在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。注意觀察，積極詢問(wèn)，學(xué)習(xí)把握他們的工作方法、思維方式，注意了解宣傳工作開(kāi)展活動(dòng)的形式、如何創(chuàng)新及發(fā)揮作用情況等。聽(tīng)取各類講座，獲取知識(shí)，如聽(tīng)取了“東方講壇在閘北”學(xué)習(xí)日系列講座等。三是參觀考察直觀學(xué)。根據(jù)掛職單位的安排，我對(duì)上海市和閘北區(qū)的重點(diǎn)工程、建設(shè)成就和文化設(shè)施進(jìn)行了參觀考察和學(xué)習(xí)，如：參觀了上海市博物館、上海市規(guī)劃館、浦東新區(qū)、上海鐵路博物館、上海乳業(yè)博物館、閘北區(qū)公安史館、閘北區(qū)眼睛博物館、閘北區(qū)遼西古化石展覽館;瞻仰了中共一大會(huì)址和中共三大后中央局機(jī)關(guān)歷史紀(jì)念館;考察了新型都市產(chǎn)業(yè)園區(qū)市北工業(yè)園、蘇州河現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚帶核心區(qū)蘇河灣、上海北部商業(yè)文化新亮點(diǎn)大寧國(guó)際商業(yè)廣場(chǎng)、四行倉(cāng)庫(kù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、北站街道文化活動(dòng)中心，感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的神話?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，同時(shí)閘北干部在工作中表現(xiàn)出來(lái)的的工作理念、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)結(jié)氛圍、工作作風(fēng)和辦事效率等，使我深受啟發(fā)。
2、積極參與，加強(qiáng)鍛煉。在掛職期間，我不做旁觀者，不當(dāng)局外人，而是以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)地參與到工作中去，潛下心來(lái)做深入的調(diào)查研究，盡量爭(zhēng)取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。一是制定計(jì)劃。掛職期間做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，盡量給自己加任務(wù)、“壓擔(dān)子”，尋找更多的鍛煉機(jī)會(huì)。二是主動(dòng)融入。積極參加了宣傳部部長(zhǎng)辦公會(huì)議、宣傳工作例會(huì)、宣傳部理論學(xué)習(xí)會(huì)等，主動(dòng)參與工作研究和探討問(wèn)題。同時(shí)，還參加部里組織的一些活動(dòng)，主動(dòng)融入集體。積極參與了“東方講壇在閘北”學(xué)習(xí)日系列講座活動(dòng)、貝電杯微型黨課比賽活動(dòng)。在工作中多看、多學(xué)，積極向單位同事請(qǐng)教，學(xué)到了許多好的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)方法。三是深入調(diào)研。為了掌握第一手資料，增加對(duì)閘北區(qū)工作的感性認(rèn)識(shí)，我緊緊圍繞“社區(qū)文化建設(shè)”這一主題，深入基層進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研。走訪了有關(guān)街道社區(qū)和基層文化單位，分別到北站街道、臨汾街道了解社區(qū)文化活動(dòng)情況，聽(tīng)取了寶山街道、芷江西街道、彭浦新村街道、彭浦鎮(zhèn)、大寧街道、天目西街道、共和新路街道的情況介紹，對(duì)閘北的文化事業(yè)、基層群眾文化活動(dòng)等情況有了較為全面的了解，并在此調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)了一篇題為《和諧文化建設(shè)的有效載體》的調(diào)研報(bào)告，受到部里的好評(píng)。
3、勤于思考，不斷提高。掛職期間，對(duì)工作、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題理出了改進(jìn)的方法。同時(shí)，將工作、學(xué)習(xí)、參觀和考察中的所見(jiàn)、所聞加以整理，結(jié)合我市的實(shí)際情況，認(rèn)真加以思考，得出自己的見(jiàn)解，使自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得以不斷提高。
三個(gè)月的掛職鍛煉，還是取得不少收獲的。一是更新了理念，拓寬了視野。在閘北，我們時(shí)時(shí)處處感受到改革和發(fā)展中的先進(jìn)理念。閘北提出的“規(guī)劃為先、環(huán)境為重、文化為魂”的發(fā)展理念，八次黨代會(huì)提出的“建設(shè)和諧新閘北”、“爭(zhēng)創(chuàng)一流”、“以人為本”等理念深入人心，也使我的觀念得到更新，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)、精品意識(shí)和科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，令我開(kāi)闊了視野、拓展了思維，有利于在更高的起點(diǎn)觀察思考問(wèn)題。二是拓寬了知識(shí)，提高了素質(zhì)。掛職期間，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了一些書(shū)籍，如《世界是平的》、《西方哲學(xué)史》等;聆聽(tīng)了一些專家，如北師大教授于丹、復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院王全弟教授等在閘北的精彩講座，拓寬了知識(shí)面，自身素質(zhì)得到了提高。三是加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了友誼。在學(xué)習(xí)與工作中，我與掛職單位加強(qiáng)了各方面的聯(lián)系和溝通，建立了友誼，為今后兩地開(kāi)展各種交流打下了良好的基礎(chǔ)。
三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)上海，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)，首先要學(xué)習(xí)他們解放思想，勇于改革創(chuàng)新的精神，在進(jìn)一步更新觀念，不斷開(kāi)拓進(jìn)取中取得新突破。在與各個(gè)層面、各個(gè)部門(mén)、許多干部的接觸中都強(qiáng)烈地感受到他們那種不斷求新、不斷求變的創(chuàng)新精神，不管是制定政策、措施，還是擬定規(guī)劃和計(jì)劃，都能在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，跳出框框、大膽思考，富于創(chuàng)新，取得實(shí)效，體現(xiàn)出超前性思考、科學(xué)實(shí)施、爭(zhēng)創(chuàng)一流的現(xiàn)代思想意識(shí)。學(xué)習(xí)他們，就要進(jìn)一步解放思想，開(kāi)闊思路，破除小富即安的小農(nóng)意識(shí)，破除條條框框的束縛，敢于探索，敢于突破，在工作中不斷創(chuàng)新、追求卓越。
其次，要學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)，注重提高效能的作風(fēng)，在提高工作質(zhì)量，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)上體現(xiàn)新要求。掛職期間，給我印象較深是他們?cè)趯?shí)際工作中，講求效率，不圖形式，把取得實(shí)效放在第一位。在上傳下達(dá)中，文件文字不求長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅，可操作性強(qiáng);各類會(huì)議程序少，主題明確，實(shí)際效果好。同時(shí)，充分運(yùn)用各類現(xiàn)代化辦公手段，如網(wǎng)上通知、網(wǎng)上審批已十分普遍。區(qū)直部門(mén)干部配置和內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置都比較合理，干部一人多崗、一專多能，工作理念先進(jìn)，工作效率高，工作成效明顯。學(xué)習(xí)上海，就要在干部隊(duì)伍中進(jìn)一步大力營(yíng)造真抓實(shí)干的工作氛圍，教育干部樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)，堅(jiān)決克服官僚主義、形式主義，真正把全部精力和智慧集中到推動(dòng)工作落實(shí)上。
再次，要學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為，永不滿足的精神狀態(tài)，在增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化緊迫感責(zé)任感上強(qiáng)化新舉措。在調(diào)研交談中，許多干部非常清醒地認(rèn)識(shí)到：閘北的基礎(chǔ)條件較好，理應(yīng)發(fā)展得更快更好，現(xiàn)在的狀況與應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)還有較大的差距，與周邊地區(qū)相比還有很大的差距。各級(jí)干部保持謙虛、冷靜的頭腦，正視自身的困難和問(wèn)題，把危機(jī)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自我追求、一種精神境界。學(xué)習(xí)上海，就要看到我們各項(xiàng)工作與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，需要進(jìn)一步增強(qiáng)做好工作的緊迫感和責(zé)任感。既不能灰心喪氣，缺乏斗志;更不能不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感，樹(shù)立奮發(fā)有為、進(jìn)取向上的精神狀態(tài)。
最后，要學(xué)習(xí)他們以人為本，強(qiáng)化執(zhí)政為民的理念，在凝聚人心，共謀發(fā)展，奮力崛起上創(chuàng)造新環(huán)境。在掛職學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們深感上海的發(fā)展環(huán)境好，人文環(huán)境更好，有一個(gè)想干事、能干事的氛圍。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，各級(jí)組織和干部認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。每個(gè)同志都能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既能夠創(chuàng)造性開(kāi)展工作，又有比較強(qiáng)的全局觀念和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，著眼于新形勢(shì)下群眾利益格局和群眾需求的變化，始終把服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)作為中心任務(wù)和主要工作。學(xué)習(xí)上海，就要在營(yíng)造和形成有利于推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的氛圍和環(huán)境上下功夫。要不斷強(qiáng)化以人為本、執(zhí)政為民的理念，通過(guò)察民情、知民意、解民憂，把服務(wù)基層、服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。
三個(gè)月的掛職鍛煉，是一次非常有意義的充電學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐的過(guò)程，是我人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。我在業(yè)務(wù)上收獲豐收的同時(shí)，也收獲了一份沉甸甸的友誼。今后，我要以此為動(dòng)力，把在上海閘北學(xué)到的理念和知識(shí)，充分運(yùn)用到工作中去，以實(shí)干的精神、創(chuàng)新的思維，推動(dòng)工作再上新的臺(tái)階。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十三
兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧掛職期間的學(xué)習(xí)與生活，我們內(nèi)心充滿無(wú)限感激，心頭漾起更多感動(dòng)！感謝閔行區(qū)教育局給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝夷陵區(qū)教育局提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更要感謝莘莊鎮(zhèn)小領(lǐng)導(dǎo)、教師的真誠(chéng)相待，顧校長(zhǎng)的不吝賜教！培訓(xùn)的日子終生難忘，培訓(xùn)的收獲終身收益！
比較環(huán)境，感受都市教育
一、閔行大環(huán)境
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對(duì)教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府認(rèn)真履職，營(yíng)造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門(mén)支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺(tái)，各取所需，保證教師管理的流動(dòng)性，促進(jìn)了教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍的共享與流動(dòng)。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹(shù)教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)教育，支持教育。在社會(huì)中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。
二、學(xué)校小環(huán)境
一是校長(zhǎng)思想明，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。身為特級(jí)校長(zhǎng)的顧慶余，既有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，又是教學(xué)的行家里手。他既能高瞻遠(yuǎn)矚，又能注重細(xì)節(jié)。閔行莘莊鎮(zhèn)小秉承“一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，從外部環(huán)境到內(nèi)部管理無(wú)不體現(xiàn)這樣一個(gè)理念。走進(jìn)校園就有大氣、美觀、曲徑通幽、適用的感覺(jué)。二是文化內(nèi)涵深，校園文化是一道靚麗的風(fēng)景，提示語(yǔ)溫馨；設(shè)計(jì)的畫(huà)面精致；走廊上的宣傳語(yǔ)特色鮮明；餐廳的警示語(yǔ)文化內(nèi)涵深刻；教室內(nèi)的布置別具匠心；綠化帶內(nèi)的提示牌意味深長(zhǎng)，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹(shù)的校園、書(shū)香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時(shí)間，在五年里學(xué)校由原來(lái)的18個(gè)班增擴(kuò)到45個(gè)教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動(dòng)力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂(lè)特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽(tīng)報(bào)告，接受思想洗禮
一、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。
孫潮書(shū)記的《怎樣做好校長(zhǎng)》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長(zhǎng)要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長(zhǎng)應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長(zhǎng)是生命的愛(ài)好者，理想的塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報(bào)告使我們明確做個(gè)好校長(zhǎng)的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、聽(tīng)專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級(jí)教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會(huì)”點(diǎn)評(píng)校長(zhǎng)論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個(gè)人有兩個(gè)世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長(zhǎng)既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時(shí)間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)。“以人為本”是教育本質(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)。她的報(bào)告為我們指名了方向，做一個(gè)腳踏實(shí)地的校長(zhǎng)。
多彩的培訓(xùn)報(bào)告讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺！
走進(jìn)課堂，與教師共同成長(zhǎng)
一、聽(tīng)專家上課，反思教法。
多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽(tīng)課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為老師現(xiàn)場(chǎng)示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來(lái)，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動(dòng)了教師的.教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門(mén)寫(xiě)了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽(tīng)教師講課，增長(zhǎng)技藝。
顧校長(zhǎng)選擇從安徽來(lái)上海工作的語(yǔ)文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國(guó)維在《人間詞話》中指出“人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時(shí)，我們力求從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽(tīng)評(píng)了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽(yáng)小學(xué)聽(tīng)課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長(zhǎng)的快樂(lè)！
勤學(xué)管理，提升專業(yè)素養(yǎng)
一、學(xué)干部管理藝術(shù)：
在我們眼里，顧校長(zhǎng)是以專家的眼光審視教育，思想家的理念指導(dǎo)行為，藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學(xué)習(xí)他的人格魅力，教育藝術(shù)，學(xué)習(xí)他的管理經(jīng)驗(yàn)。
（一）以人為本，做好公仆。
校長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)居高臨下的架子。顧校長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)校是生命賴以生存的載體，沒(méi)有理由不熱愛(ài)工作。正是因?yàn)檫@句樸素的語(yǔ)言，教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)。常看見(jiàn)校長(zhǎng)親自為老師打開(kāi)車(chē)門(mén)，主動(dòng)問(wèn)老師好，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)你們辛苦，主動(dòng)對(duì)后勤管理人員說(shuō)，讓你麻煩了，受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽(tīng)見(jiàn)。面對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題，顧校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，存在的都是合理的，要用陽(yáng)光的心態(tài)解決實(shí)際的問(wèn)題。他培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)精神，假期推薦老師讀幾本好書(shū)。讓書(shū)籍伴隨教師假期生活。共同享受學(xué)習(xí)帶給的愉悅。領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)間觀念特別強(qiáng)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，從不拖沓，做事干凈利落，決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個(gè)校長(zhǎng)不容易，做一個(gè)好校長(zhǎng)更不簡(jiǎn)單。
（二）層級(jí)管理，做好細(xì)節(jié)。
以顧校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、實(shí)干。副校級(jí)干部身先士卒，既做管理又執(zhí)教課堂；主任級(jí)干部明確職責(zé)，踏實(shí)肯干，科研教學(xué)都首當(dāng)其沖，是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁，確實(shí)起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點(diǎn)，每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機(jī)智，以大局利益為重，不惜犧牲個(gè)人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的時(shí)候考慮哪些具體環(huán)節(jié)，如何處理好細(xì)節(jié)。
二、學(xué)教學(xué)管理方法
（一）強(qiáng)化內(nèi)功，打造隊(duì)伍。
學(xué)校提出“師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)強(qiáng)手”的師訓(xùn)，狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中，把“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面，從學(xué)校和教研組二個(gè)不同層面確立研究課題，尋求“低負(fù)高效”的策略和途徑，教研組內(nèi)開(kāi)展同課異構(gòu)的教學(xué)研討，開(kāi)展學(xué)校層面課堂教學(xué)大比武，組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課，堅(jiān)持人人參與網(wǎng)上說(shuō)課評(píng)課，堅(jiān)持每月一篇課后反思，邀請(qǐng)專家來(lái)校培訓(xùn)和講座，學(xué)校還借助外力，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天邀請(qǐng)區(qū)教研室各門(mén)學(xué)科研訓(xùn)員來(lái)校聽(tīng)隨堂課等豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的文化底蘊(yùn)。以活動(dòng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)，以活動(dòng)搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。每周一談，內(nèi)練教師水平；國(guó)旗下講話，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，使命感。在學(xué)校的規(guī)范管理下，教師站在課改的前沿，適應(yīng)新課程改革的需要，形成了學(xué)校教師發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）真抓實(shí)干，提升質(zhì)量。
學(xué)校以二次課改為契機(jī)，開(kāi)設(shè)三門(mén)課程。基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程，形成了鮮明的辦學(xué)特色。編寫(xiě)《果香校園》校本教材，編制課程實(shí)施方案；引進(jìn)社會(huì)組織培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的愿景；學(xué)校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)，拓寬課外閱讀活動(dòng)的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的而興趣，制定閱讀序列；引進(jìn)路勝乒乓球俱樂(lè)部。基礎(chǔ)型課程是促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求，而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無(wú)法取代，它是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和辦學(xué)特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有開(kāi)放性的課程。學(xué)校正是把三種課程有機(jī)融合起來(lái)，為學(xué)生成長(zhǎng)儲(chǔ)備了無(wú)限潛能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。
三、學(xué)德育管理經(jīng)驗(yàn)
（一）德育活動(dòng)，和風(fēng)細(xì)雨。
升旗開(kāi)始前，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，按照樂(lè)曲的節(jié)奏，步調(diào)一致的踏步走。沒(méi)有嘈雜的聲音，沒(méi)有高聲喧嘩的聲音，沒(méi)有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服，一定會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為是部隊(duì)的小戰(zhàn)士。操場(chǎng)上的孩子隊(duì)形筆直，分班站立，不需要老師督促。各個(gè)精神抖擻，英姿颯爽。簡(jiǎn)直一道美麗的風(fēng)景。升旗是這樣，讀書(shū)活動(dòng)是這樣，中午的學(xué)歌活動(dòng)、早上的集體舞活動(dòng)都是如此。長(zhǎng)期的訓(xùn)練、馴化，讓莘莊鎮(zhèn)小的習(xí)慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析，調(diào)查研究，深入反思......值得學(xué)習(xí)的太多，尤其是在細(xì)節(jié)上。上海教育能走在全國(guó)前列，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)上追求實(shí)、細(xì)、精，“以人為本”的理念無(wú)處不在。
（二）常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。
學(xué)校把“愛(ài)祖國(guó)、學(xué)做人”的校訓(xùn)落實(shí)在平常使的教育實(shí)際中。上課前，低年級(jí)學(xué)生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練，高低起伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。中高年級(jí)背誦唐詩(shī)宋詞，搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中，學(xué)生回答問(wèn)題大膽、創(chuàng)新，有個(gè)人主見(jiàn)，不隨波逐流。課間，孩子在走廊輕輕的走動(dòng)，不影響老師辦公，遇見(jiàn)老師，總會(huì)伸出小手，禮貌的問(wèn)好，不厭其煩。這些都得益于學(xué)校德育工作的常抓不懈。少先隊(duì)工作充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，校門(mén)口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動(dòng)檢查員......分工明確，職責(zé)到人。輔導(dǎo)員間周一次訓(xùn)話，面向全體學(xué)生宣講。表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，不包屁，不留情，實(shí)事求是說(shuō)表現(xiàn)。有效遏制學(xué)生不良行為的滋生蔓延，引起班主任對(duì)學(xué)生工作的高度重視。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)伴隨始終
培訓(xùn)期間，我們大量閱讀經(jīng)典書(shū)籍，讀管理書(shū)《超越自我》、《致加細(xì)亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力，明確怎樣做一名好教師，好校長(zhǎng)，好助手；讀業(yè)務(wù)書(shū)《名師備課指導(dǎo)》，與教育教學(xué)名家對(duì)話，反思自己的教學(xué)行為，提高今后指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)；讀文學(xué)書(shū)，注入思想文化底蘊(yùn)......書(shū)籍伴隨著我們培訓(xùn)的始終。
續(xù)寫(xiě)反思，感悟教育真諦
聽(tīng)課后我們深刻的反思，把自己的理解融進(jìn)執(zhí)教者的課堂教學(xué)。撰寫(xiě)出《老師，請(qǐng)別“牽”我走》、《歌聲、書(shū)聲聲聲入耳花香、書(shū)香香進(jìn)心田》、《隨風(fēng)潛入夜》等教學(xué)反思文章，發(fā)表在《夷陵教育網(wǎng)》；參加莘莊鎮(zhèn)小的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)實(shí)活動(dòng)，邊報(bào)告邊進(jìn)行思考，寫(xiě)下新聞報(bào)道《掛職校長(zhǎng)參加科學(xué)發(fā)展觀學(xué)實(shí)活動(dòng)》，發(fā)表在《夷陵教育網(wǎng)》并發(fā)在《教育工作》上；《感受上海教育》、《一個(gè)“呀”字融入幾多真情》也將連續(xù)發(fā)表在莘莊小學(xué)《春華秋實(shí)》報(bào)刊，培訓(xùn)中我們共撰寫(xiě)出教學(xué)隨筆200多篇。
尋找差距，尋求新的突破點(diǎn)
莘莊鎮(zhèn)小以培養(yǎng)有“中國(guó)靈魂，世界眼光孩子”為辦學(xué)思想！這是顧校長(zhǎng)的胸懷，也是上海教育的胸襟！學(xué)校特色的形成是校長(zhǎng)辦學(xué)思想和全體教師智慧的體現(xiàn)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校”的觀點(diǎn)在顧校長(zhǎng)身上表現(xiàn)特別明顯。學(xué)生的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的形成，而是長(zhǎng)期的教育、規(guī)范。我們從中應(yīng)該思考學(xué)生的文明習(xí)慣怎樣養(yǎng)成，教育教學(xué)怎樣相得益彰？從上海學(xué)習(xí)之后，我們的學(xué)校將如何發(fā)展，怎樣步入全國(guó)教育發(fā)展的快車(chē)道？我們感到任重而道遠(yuǎn)！
后續(xù)思考：一是學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合，促管理提升。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，我們?cè)O(shè)想在下階段的教學(xué)中將要開(kāi)展三校之間的校際聯(lián)誼活動(dòng)。提高教師的教學(xué)技能，通過(guò)上課、說(shuō)課、評(píng)課增加學(xué)校之間的友誼，教師之間的相互學(xué)習(xí)提高，培養(yǎng)教師的與人交往溝通的能力，提升教師的專業(yè)水平，努力與上海教育接軌。
二是傳承和發(fā)展結(jié)合，促文化品位。做好學(xué)校的文化建設(shè)，讓每一棵樹(shù)，每一棵草都賦予生命的靈動(dòng)；讓每一個(gè)教室都有溫暖的感覺(jué)。讓學(xué)校成為孩子溫馨的家園，啟智的學(xué)園，成長(zhǎng)的樂(lè)園，五彩的校園。
莘莊鎮(zhèn)小是我們提升管理經(jīng)驗(yàn)的土壤；是我們專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃。兩個(gè)月與這里的領(lǐng)導(dǎo)老師們朝夕相處，感謝給予我們多方面的理解、支持、照顧！
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十四
根據(jù)**組織部的安排，第一批機(jī)關(guān)干部下派基層鍛煉進(jìn)入了第三階段。**年**月**日，我們一行5人來(lái)到**鎮(zhèn)，按照鎮(zhèn)上的分工安排我被分配到黨政辦公室從事文秘工作。帶著到基層學(xué)習(xí)，實(shí)踐，提高自我的態(tài)度，開(kāi)始了為期6個(gè)月掛職鍛煉。下面我就六個(gè)月的工作情況作一個(gè)總結(jié)：
1，端正態(tài)度，謙虛學(xué)習(xí)
作為一名下派鍛煉的機(jī)關(guān)干部，到鎮(zhèn)黨政辦上班后，我始終明確的要求自己要服從安排，擺正位置，牢記掛職鍛煉的任務(wù)和職責(zé)，完成角色的轉(zhuǎn)變，不擺機(jī)關(guān)干部架子，把自己當(dāng)成是一個(gè)來(lái)基層鍛煉學(xué)習(xí)，熟悉基層，了解基層的學(xué)生，從中得到鍛煉和提高。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的6個(gè)月里我始終明記這一點(diǎn)，把自己當(dāng)作一名基層的工作人員，為了盡快了解**的基本情況，查閱相關(guān)資料，使我對(duì)**鎮(zhèn)情有了一個(gè)大概的了解：
萬(wàn)元，財(cái)政總收入**萬(wàn)元，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入**萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入**元，農(nóng)民人均占有糧食**公斤，是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
為了充分的了解基層工作，除了對(duì)文獻(xiàn)資料及理論的學(xué)習(xí)外，還深入到基層，參與實(shí)際工作，了解民情民意，虛心的向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員學(xué)習(xí)，討教，學(xué)習(xí)農(nóng)村基層工作的方式，方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)馗扇旱木礃I(yè)精神，創(chuàng)造精神和艱苦樸素的好作風(fēng)。
2，務(wù)實(shí)作風(fēng)，扎實(shí)工作
掛職鍛煉是培養(yǎng)年輕干部，造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的需要，是年輕干部健康成長(zhǎng)，豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的需要。
及服務(wù)工作，共撰寫(xiě)材料十余篇，其中有：講話稿，會(huì)議材料，工作簡(jiǎn)報(bào)，文明單位申報(bào)材料，村委會(huì)集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目規(guī)劃申報(bào)書(shū)及項(xiàng)目申報(bào)報(bào)告等等，盡到了作為一名秘書(shū)人員的應(yīng)盡的職責(zé)。
(2)積極主動(dòng)的參與到鎮(zhèn)上各項(xiàng)工作開(kāi)展中去。除了做好辦公室的文秘工作外，我還積極主動(dòng)的參與了鎮(zhèn)上“**節(jié)”，“**年”，“三下鄉(xiāng)”等重大節(jié)慶活動(dòng)的籌備服務(wù)工作，為各項(xiàng)活動(dòng)的圓滿完成盡到了自己的義務(wù)。并積極參加鎮(zhèn)上組織各項(xiàng)活動(dòng)，如職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，工會(huì)活動(dòng)等，融洽了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的關(guān)系，建立了深厚情誼。
植產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宣傳動(dòng)員及種植技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)深入農(nóng)村開(kāi)展工作，體察民情民意，聽(tīng)取來(lái)自群眾的聲音，使我對(duì)農(nóng)民群眾的疾苦和農(nóng)村基層工作有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也看到了開(kāi)展農(nóng)村工作存在的困難和基層工作人員為農(nóng)村工作，農(nóng)民致富所付出的努力。
3，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的幾點(diǎn)收獲及不足
(1)通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，使我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)及農(nóng)村基層工作有一定的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，讓我看到了基層工作與機(jī)關(guān)工作的區(qū)別，差異;看到了基層工作人員的艱辛和農(nóng)村工作存在的諸多困難;看到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)?shù)馗扇?，克服困難，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所呈現(xiàn)出的敬業(yè)精神，創(chuàng)造精神和艱苦樸素的好作風(fēng)。
(2)通過(guò)深入農(nóng)村調(diào)查研究和開(kāi)展工作，使我了解到了農(nóng)民群眾的疾苦，喜怒哀樂(lè)和心聲，并從鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員那里，學(xué)到了許多農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和處理農(nóng)村工作事務(wù)的方式，方法，為提高今后參政議政的能力和水平，積累了寶貴的基層工作經(jīng)驗(yàn)。
作的需要，只有不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和黨在農(nóng)村的方針政策的學(xué)習(xí)，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，努力提高自身的工作水平，才能適應(yīng)農(nóng)村工作的需要和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
(4)深入基層，深入實(shí)踐，調(diào)查研究不夠。雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了6個(gè)月，對(duì)基層農(nóng)村工作有了一定的了解，但對(duì)如何開(kāi)展農(nóng)村工作和“三農(nóng)”問(wèn)題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不夠深刻，不夠明析，還未形成一個(gè)清析的定位，主要原因是理論學(xué)習(xí)不夠，深入到基層參與具體農(nóng)村工作的實(shí)踐不夠，對(duì)農(nóng)村工作中存在的困難和問(wèn)題及制約農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種因素，思想，調(diào)察研究不夠。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個(gè)月掛職鍛煉期間，從角色轉(zhuǎn)變到深入基層工作，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，讓我從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別通過(guò)深入農(nóng)村開(kāi)展工作，熟悉農(nóng)村工作，體驗(yàn)農(nóng)民生產(chǎn)生活，體察民情民意，了解群眾疾。使我在基層中得到磨練和提高，分析問(wèn)題，判斷問(wèn)題，處理問(wèn)題的水平有了一定提高。并在實(shí)踐中樹(shù)立起了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，黨性得到了進(jìn)一步鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)黨和人民的事業(yè)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)廣大干部群眾勤勞致富，為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所觸動(dòng)。在今后的工作實(shí)踐中，我還要繼續(xù)努力工作，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善自己，努力提高自己參政議政的能力和水平，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十五
大家上午好!
我叫xxx，來(lái)自xxx，本次市委組織部選派干部赴省級(jí)掛職鍛煉，能夠成為其中的一員，我深感榮幸，感謝組織能給我這次寶貴的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)。我深知，這是組織部對(duì)我的特別關(guān)心和高度信任，我將堅(jiān)決服從組織安排，嚴(yán)于律己，認(rèn)真履行職責(zé);把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，當(dāng)好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓寬視野;扎實(shí)工作，展現(xiàn)xx縣干部的良好形象，絕不辜負(fù)組織對(duì)我的信任。
借這個(gè)機(jī)會(huì)，在此我鄭重承諾如下
第一，珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)提升我將把學(xué)習(xí)作為自己永恒的動(dòng)力。
堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多思考，做到謙虛謹(jǐn)慎，做一個(gè)有心的人。
向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)他們博學(xué)遠(yuǎn)識(shí)、總攬全局的能力;向老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、扎實(shí)肯干、鍥而不舍的工作作風(fēng);向機(jī)關(guān)干部學(xué)，學(xué)習(xí)他們精益求精、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度;向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)，拓寬知識(shí)，創(chuàng)新理念、提高業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。
第二，求真務(wù)實(shí)，大膽工作，積極有為我將以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，努力做好分配的各項(xiàng)工作。在掛職鍛煉期間，要服從新的安排，盡快融入新的集體，適應(yīng)新的角色，上手新的工作;保持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)-1-業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉辦事流程;在掛職崗位上，要有高度的責(zé)任干和事業(yè)心，充分利用時(shí)間，積極投入到工作中，做出實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)。
第三，嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，展示xx縣良好形象我將嚴(yán)格遵守掛職鍛煉期間的各項(xiàng)紀(jì)律，強(qiáng)化自我約束。自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)、接受監(jiān)督、接受管理，做到思想上嚴(yán)格要求，生活上節(jié)儉簡(jiǎn)樸，工作上雷厲風(fēng)行，紀(jì)律上遵章守紀(jì)，樹(shù)立xx縣的良好形象。
第四，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，積極宣傳推介xx縣我將通過(guò)各種渠道，把握各種機(jī)會(huì)，大力宣傳、介紹我市的各種資源、優(yōu)勢(shì)以及美好的發(fā)展前景，使越來(lái)越多的人關(guān)注xx縣、了解xx縣;廣交朋友，增進(jìn)友誼，發(fā)揮聯(lián)系派出單位、掛職單位之間的橋梁與紐帶作用，爭(zhēng)取為xx縣千年古城新崛起做出貢獻(xiàn)。
總之，我將以堅(jiān)定的信心和飽滿的熱情，全身心投入到掛職鍛煉中去，在新的崗位上留下進(jìn)取的身影。學(xué)習(xí)省級(jí)部門(mén)的創(chuàng)新發(fā)展的思路、科學(xué)管理的方式和高效服務(wù)的理念，并邊學(xué)邊干、學(xué)以致用。
切實(shí)通過(guò)有限的掛職鍛煉時(shí)間，提高自我適應(yīng)新形勢(shì)、新要求、新挑戰(zhàn)的能力，真正在掛職鍛煉期間有所學(xué)、有所為、有所獲。以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織的信任與培養(yǎng)。
謝謝大家!
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇一
掛職是一種為期一定時(shí)間的工作安排，通常是在一個(gè)組織或機(jī)構(gòu)內(nèi)部暫時(shí)擔(dān)任高級(jí)職務(wù)的機(jī)會(huì)。作為一種特殊的職業(yè)體驗(yàn)，掛職能夠讓人們接觸到新的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)，同時(shí)也為個(gè)人職業(yè)發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限可能。在參加掛職活動(dòng)的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到掛職的重要性，并從中獲得了以下的心得體會(huì)。
首先，掛職讓我接觸到全新的工作內(nèi)容。之前我一直在一個(gè)小型企業(yè)擔(dān)任經(jīng)理崗位，工作內(nèi)容相對(duì)單一且穩(wěn)定。然而，掛職讓我有機(jī)會(huì)進(jìn)入一個(gè)大型國(guó)有企業(yè)，并擔(dān)任副總經(jīng)理的職位。這個(gè)崗位具備更大的職責(zé)和挑戰(zhàn)，需要我更加全面地考慮各個(gè)方面的問(wèn)題。在掛職期間，我需要與各個(gè)部門(mén)的人員協(xié)商合作，協(xié)調(diào)各個(gè)工作流程，并承擔(dān)管理團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。通過(guò)這種全新的工作經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了不同崗位的差異和挑戰(zhàn)。
其次，掛職使我擴(kuò)展了個(gè)人人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。一般工作中，人們往往只在自己所在的組織內(nèi)部交際，很少有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)跨組織的人脈資源。而掛職給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，我在掛職期間結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同背景的優(yōu)秀人士。通過(guò)與他們的交流和合作，我不僅擴(kuò)展了自己的人際關(guān)系，也獲得了他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這些人脈資源對(duì)我的個(gè)人和職業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。
此外，掛職讓我意識(shí)到了自身的不足之處并取得了進(jìn)步。在掛職期間，我發(fā)現(xiàn)自己在管理團(tuán)隊(duì)和協(xié)調(diào)工作方面存在一些問(wèn)題。有時(shí)候因?yàn)閭€(gè)人決策的問(wèn)題導(dǎo)致工作進(jìn)度遲滯，也有時(shí)候在與其他部門(mén)協(xié)商時(shí)出現(xiàn)溝通不暢的情況。通過(guò)掛職的經(jīng)歷，我意識(shí)到這些問(wèn)題，并積極尋求解決方法。我參加了一些相關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，同時(shí)向更有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，逐漸完善了自己的管理和協(xié)作能力。掛職也讓我有機(jī)會(huì)接觸到一些高級(jí)管理者的思維方式和表達(dá)能力，使我對(duì)自己的未來(lái)職業(yè)目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
最后，掛職為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展開(kāi)拓了新的道路。通過(guò)掛職的經(jīng)歷，我對(duì)自己的能力和潛力有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到自己具備在高級(jí)管理層有所作為的能力，并且對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有著濃厚的興趣。掛職也讓我有機(jī)會(huì)接觸到行業(yè)的最新趨勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，為我的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供了重要的參考和方向。通過(guò)掛職，我決定繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)做更多的準(zhǔn)備。
總結(jié)而言，掛職是一次寶貴的職業(yè)體驗(yàn)，讓我接觸到了全新的工作內(nèi)容、擴(kuò)展了人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、發(fā)現(xiàn)了自身不足并取得了進(jìn)步，并為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展開(kāi)拓了新的道路。掛職的經(jīng)歷不僅為我個(gè)人帶來(lái)了成長(zhǎng)，也對(duì)我的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。我相信，通過(guò)掛職的積累和學(xué)習(xí)，我一定能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)未來(lái)職業(yè)的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇二
首先，我非常感謝有機(jī)會(huì)掛職到環(huán)保局。這次掛職讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的重要性，也讓我理解到環(huán)保工作的復(fù)雜性和難度。在環(huán)保局的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我感受到了環(huán)境保護(hù)的責(zé)任，我也認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)我實(shí)習(xí)的經(jīng)歷向大家分享我對(duì)環(huán)保工作的理解和心得體會(huì)。
其次，參與環(huán)保工作與環(huán)境保護(hù)息息相關(guān)。在生產(chǎn)、生活中，每個(gè)人都不斷產(chǎn)生廢氣廢水、垃圾等，這些對(duì)環(huán)境造成的破壞是不容忽視的。編制環(huán)境保護(hù)規(guī)劃，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染源監(jiān)控，制定環(huán)保政策和法規(guī)，這些都是保護(hù)環(huán)境的必要手段。而且，環(huán)境保護(hù)不僅是一項(xiàng)宏偉的國(guó)家工程，也是個(gè)人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，少開(kāi)車(chē)、少用塑料袋、分類垃圾等簡(jiǎn)單的實(shí)踐，也會(huì)對(duì)環(huán)境保護(hù)起到很大的幫助。
再次，環(huán)保工作包括防治污染、資源保護(hù)和生態(tài)平衡的維護(hù)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，發(fā)展利用環(huán)境資源的活動(dòng)逐漸增多，而且與此產(chǎn)生的污染問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重，引發(fā)一系列生態(tài)危機(jī)。因此，環(huán)保工作的任務(wù)越來(lái)越艱巨，需要我們不斷改進(jìn)管理和技術(shù)手段。同時(shí)，還需要強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)和公眾參與度，充分發(fā)揮廣大群眾在環(huán)保工作中的力量。只有這樣，才能夠?qū)崿F(xiàn)環(huán)境保護(hù)的長(zhǎng)久發(fā)展和可持續(xù)性。
第四，環(huán)保工作需要各方共同努力。政府部門(mén)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)保工作的管理和宣傳，完善環(huán)保政策和法規(guī)的制定，并加大環(huán)境治理的執(zhí)法力度。企業(yè)要加強(qiáng)環(huán)保自律，推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)，減少對(duì)環(huán)境的污染。廣大市民也有責(zé)任積極參與環(huán)保行動(dòng)，養(yǎng)成更為環(huán)保地生活方式，提高環(huán)保素養(yǎng)，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。
最后，要認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程。我們需要持之以恒，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)環(huán)保事業(yè)。雖然環(huán)保問(wèn)題的解決需要時(shí)間和力量，但我們不能因此而放棄致力于環(huán)保事業(yè)。如果每個(gè)人都能從身邊的小事做起，持續(xù)努力，相信我們終將迎來(lái)更加清潔、美好的環(huán)境。
在環(huán)保局掛職的這段時(shí)間，我與同事們研究了許多環(huán)保方案和政策，實(shí)踐了許多環(huán)保工作。這次掛職使我認(rèn)識(shí)到環(huán)保工作的重要性和長(zhǎng)期性，也讓我更深刻地了解到環(huán)保工作的復(fù)雜性和難度。我切身體會(huì)到了環(huán)保的緊迫性，而這也讓我更加堅(jiān)定了自己走上環(huán)保事業(yè)的信心。我相信，在共同努力下，未來(lái)的環(huán)保工作一定會(huì)更加完善，我們也將為生態(tài)文明建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們，大家好！我是參與環(huán)保掛職項(xiàng)目的候選人之一，很榮幸能在此為大家分享我的心得體會(huì)。
在掛職期間，我深刻領(lǐng)悟到了環(huán)保事業(yè)的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到我們每一個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段：了解環(huán)?，F(xiàn)狀
通過(guò)深入了解，我認(rèn)識(shí)到了環(huán)保工作的現(xiàn)狀和急需解決的問(wèn)題。隨著城市化進(jìn)程的加快和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問(wèn)題也愈加嚴(yán)重?？諝?、水、土壤等方面都存在著各種不同程度的污染，直接危害著人民群眾的健康和生存環(huán)境。
同時(shí)，城市垃圾問(wèn)題也日益突出。垃圾的處理成為城市發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題之一。處理不好將會(huì)導(dǎo)致環(huán)境進(jìn)一步污染和自然資源的浪費(fèi)等一系列問(wèn)題。
第三段：認(rèn)識(shí)環(huán)保責(zé)任
作為每一個(gè)公民，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境是自己的責(zé)任。接受環(huán)保掛職鍛煉，讓我更加貼近基層，深入了解民眾對(duì)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度和認(rèn)識(shí)。越來(lái)越多的人加入到環(huán)保事業(yè)中，通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)改變環(huán)境現(xiàn)狀。如此才能夠?qū)崿F(xiàn)美好的未來(lái)生活。
第四段：分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)
在環(huán)保掛職期間，我積極參與各種環(huán)保運(yùn)動(dòng)，與人們交流討論環(huán)保問(wèn)題，并嘗試尋找各種途徑解決環(huán)保問(wèn)題。比如，號(hào)召大家減少塑料袋的使用、鼓勵(lì)垃圾分類處理等等。因?yàn)檫@些小小的舉動(dòng)，不僅能緩解環(huán)保壓力，也能夠?yàn)槲磥?lái)留下美好的生態(tài)環(huán)境。
同時(shí)，還在掛職期間推廣環(huán)保技術(shù)，倡導(dǎo)使用綠色環(huán)保產(chǎn)品，積極與企業(yè)合作解決環(huán)保問(wèn)題，鼓勵(lì)每一個(gè)人從身邊最基礎(chǔ)的事情做起，不斷的促進(jìn)環(huán)保工作的發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)
環(huán)保事業(yè)關(guān)乎每個(gè)人的生命質(zhì)量和未來(lái)。作為一名參加環(huán)保掛職的候選人，我深深地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。相信未來(lái)，在我們共同努力下，能夠打造美好的生態(tài)環(huán)境和可持續(xù)的發(fā)展模式。讓我們從現(xiàn)在起，踐行環(huán)保，把個(gè)人的微小行動(dòng)變成大力量，為構(gòu)建美好家園貢獻(xiàn)出自己的一份力量。謝謝大家！
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇四
掛職心得體會(huì)課是我參加的一門(mén)非常有意義的課程，通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅收獲了關(guān)于掛職工作的經(jīng)驗(yàn)，還深刻領(lǐng)悟到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在這個(gè)掛職心得體會(huì)課的文章中，我將從課程背景、學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐體驗(yàn)、個(gè)人認(rèn)知和對(duì)未來(lái)的展望五個(gè)方面來(lái)展開(kāi)敘述。
首先，我要談?wù)剴炻毿牡皿w會(huì)課的背景。這門(mén)課程是為了讓我們?cè)趯?shí)際工作中得到鍛煉和成長(zhǎng)而設(shè)立的，通過(guò)分配到不同的部門(mén)，幫助我們更好地了解企業(yè)的運(yùn)作機(jī)制和資源分布情況。此外，掛職心得體會(huì)課還包括課堂學(xué)習(xí)，通過(guò)問(wèn)題分析、團(tuán)隊(duì)討論等方式，幫助我們提高思維能力和解決問(wèn)題的能力。所以，我對(duì)參加這門(mén)課程充滿了期待。
其次，我想分享一下我在課程中所學(xué)到的內(nèi)容。掛職心得體會(huì)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括組織管理、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的知識(shí)。在組織管理方面，我了解到了一個(gè)企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、職責(zé)分工和管理模式等方面的知識(shí)。在溝通技巧方面，我學(xué)到了如何與同事進(jìn)行有效的溝通、如何處理沖突等技巧。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我學(xué)到了如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、如何有效地分工合作等技巧。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我對(duì)企業(yè)的運(yùn)作有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
接下來(lái)，我要談一談我的實(shí)踐體驗(yàn)。在掛職期間，我被分配到了市場(chǎng)部門(mén)，負(fù)責(zé)市場(chǎng)調(diào)研工作。通過(guò)實(shí)際工作的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在市場(chǎng)調(diào)研方面有一定的優(yōu)勢(shì)，能夠快速獲取到信息并進(jìn)行分析。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如在與同事溝通方面還需更加努力，在時(shí)間管理方面還需更加精細(xì)。通過(guò)實(shí)踐，我不僅對(duì)市場(chǎng)調(diào)研有了更深入的了解，也提高了自身的能力和素質(zhì)。
進(jìn)而，我要談一談個(gè)人的認(rèn)知。通過(guò)掛職心得體會(huì)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我意識(shí)到自己在實(shí)際工作中還需要進(jìn)一步提高自己的能力和素質(zhì)。首先，我要加強(qiáng)自己的溝通能力，學(xué)會(huì)更好地與同事合作，有效地解決問(wèn)題。其次，我要加強(qiáng)自己的時(shí)間管理能力，提高工作效率，合理安排工作和生活。最后，我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，保持學(xué)習(xí)的熱情和求知的精神，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和綜合素質(zhì)。
最后，我想談一談對(duì)未來(lái)的展望。掛職心得體會(huì)課為我提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓我更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并為未來(lái)的發(fā)展制定了更明確的方向。我希望通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠在自己的專業(yè)領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)，并為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望能夠應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展需求，在工作中不斷突破自己，為社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來(lái)，參加掛職心得體會(huì)課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，提高自己的能力和素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì)將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際中，為自己和企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇五
掛職是指在接受調(diào)劑或主動(dòng)申請(qǐng)的情況下，以黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體為主，到單位掛職鍛煉一定期限的工作形式。掛職期間，我有幸獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。以下是我對(duì)掛職的心得體會(huì)。
首先，掛職讓我深刻認(rèn)識(shí)到了與人溝通的重要性。在掛職期間，我常常需要與其他部門(mén)的員工進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。在與其他部門(mén)的同事交流中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和專業(yè)知識(shí)，只有通過(guò)相互溝通和學(xué)習(xí)，才能更好地合作完成工作任務(wù)。因此，我開(kāi)始更加注重傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，充分利用集體智慧來(lái)解決問(wèn)題。另外，我也學(xué)會(huì)了適當(dāng)?shù)臏贤记珊头椒?，比如用?jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)，通過(guò)更直接的方式與他人溝通，以促進(jìn)工作效率。
其次，掛職讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在掛職期間，我接觸到了很多新領(lǐng)域的知識(shí)和技能，也發(fā)現(xiàn)了自己在一些方面的不足。例如，在項(xiàng)目管理方面，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，我在項(xiàng)目安排和資源調(diào)配上存在一些問(wèn)題。為了彌補(bǔ)這些不足，我主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，參加相關(guān)培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的理論和實(shí)踐知識(shí)。通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，我逐漸提升了自己的項(xiàng)目管理能力，并在之后的工作中得到了更多的鍛煉和機(jī)會(huì)。
再次，掛職讓我體驗(yàn)到了工作中的壓力和困難。在掛職期間，我經(jīng)歷了很多突發(fā)情況和繁重的工作任務(wù)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識(shí)到了工作中的壓力和困難，也體驗(yàn)到了處理復(fù)雜情況和高強(qiáng)度工作的能力。我學(xué)會(huì)了如何正確面對(duì)和應(yīng)對(duì)工作中的壓力，通過(guò)合理安排時(shí)間和任務(wù)，提高工作效率，減少工作的焦慮和緊張。此外，我還學(xué)會(huì)了積極主動(dòng)地主張自己，擔(dān)當(dāng)困難和挑戰(zhàn)，不怕困難和失敗，堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。
最后，掛職讓我收獲了很多珍貴的友誼和合作伙伴關(guān)系。在掛職期間，我與許多優(yōu)秀的人才一起共事，共同努力，互相學(xué)習(xí)，從中建立了許多深厚的友誼和合作伙伴關(guān)系。這些友誼和合作伙伴關(guān)系將伴隨我終身，不僅幫助我在工作中得到更多的支持和幫助，也讓我看到了團(tuán)結(jié)合作的力量和重要性。
總結(jié)起來(lái)，掛職的心得體會(huì)是一段難忘的經(jīng)歷，它讓我在工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。通過(guò)與他人溝通、認(rèn)識(shí)自己的不足、實(shí)踐應(yīng)對(duì)壓力和建立友誼等方面的體驗(yàn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我相信，在今后的工作中，我將以掛職的心得體會(huì)為指引，繼續(xù)努力成長(zhǎng)，做出更多的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇六
懷著憧憬與喜悅，20xx年9月，作為新教師的我，在教育局以及學(xué)校的組織與安排下，來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)年的掛職鍛煉。在這一年中，我嚴(yán)格自律，遵守實(shí)驗(yàn)中學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，虛心向老前輩學(xué)習(xí)求教，工作上認(rèn)真踏實(shí)，教學(xué)上嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，成長(zhǎng)。通過(guò)參加教師例會(huì)，參與教研小組的談?wù)?，深入班?jí)聽(tīng)課等活動(dòng)，我在思想理念和工作經(jīng)驗(yàn)等方面有了很大程度的提高。轉(zhuǎn)眼一年即將結(jié)束，回顧初次踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的我和馬上就要踏出這扇大門(mén)的我，感慨頗多，深覺(jué)受益匪淺。
作為一個(gè)初次踏上教臺(tái)的新教師，一切都是那么的手忙腳亂，束手無(wú)策。且作為一個(gè)掛職陌老師，初來(lái)乍到，人生地不熟，想向誰(shuí)求教都是一個(gè)問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)中學(xué)充分考慮到了新教師面臨的難題，由學(xué)校出面，精心為每位新教師選擇各學(xué)科優(yōu)秀的教師作為師父，簽訂一對(duì)一的結(jié)對(duì)協(xié)議，規(guī)定師父每周要聽(tīng)徒弟兩節(jié)課，并給出指導(dǎo)，徒弟要跟班聽(tīng)課，有不解之處及時(shí)向師父請(qǐng)教。
我的師父是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的吳慧老師，她同時(shí)兼任初一組的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)。這一年來(lái)，我虛心的向吳老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。每周跟班聽(tīng)吳老師的課三至四節(jié)，每每都是聽(tīng)了吳老師怎樣上課之后，對(duì)這節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)做到心中有數(shù)，我再回去結(jié)合自己班里的情況，進(jìn)行教學(xué)，讓少走了不少?gòu)澛?。同時(shí)，吳老師真的是非常的無(wú)私熱心，每次聽(tīng)完她的課，我有什么不解之處，她都耐心細(xì)致的向我講解，說(shuō)明她為什么如此處理教材，毫無(wú)保留。碰上我要開(kāi)公開(kāi)課，更是熱心地幫我看課件，聽(tīng)我試上，指出我的不足之處。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)做的非常好，是一所有著良好的人際關(guān)系的校園，稱得上是和諧的校園。我所在的英語(yǔ)教研組更是一個(gè)溫暖的充滿關(guān)愛(ài)的大家庭。教師之間也能互相幫助和支持，互相學(xué)習(xí)，共同提高，遇到問(wèn)題主動(dòng)自找原因，坦誠(chéng)交流解決。在學(xué)習(xí)期間我看到他們的教師在遇到教育教學(xué)問(wèn)題時(shí)都能與教研組其他成員共同交流，一同解決問(wèn)題，同伴互助活動(dòng)開(kāi)展的非常好。
每周三的晚上，是實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)的時(shí)間。一個(gè)年級(jí)的同科任老師坐在一起，或討論一下這一周來(lái)教學(xué)上的問(wèn)題，商量一下個(gè)星期的教學(xué)，或一起看看英語(yǔ)電影，模仿電影電影對(duì)白，給自己充充電，加加油。要是碰上有組里的老師要開(kāi)公開(kāi)課，教研課，整個(gè)大組都聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，直指其中的不足，毫不保留，真心誠(chéng)意幫助開(kāi)課老師。
在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一年，我深切的感受到了她對(duì)教師素質(zhì)的高要求。每位老師都要開(kāi)一堂校級(jí)公開(kāi)課，面向全校教師。所有的老師都可以來(lái)聽(tīng)你的課，甚至校長(zhǎng)有時(shí)都會(huì)突襲，看老師的課準(zhǔn)備的如何。此外，校內(nèi)組織的各學(xué)科老師的比賽更是常有。
在這一年里，我除了上了公開(kāi)課，還參加了實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行的模擬上課比賽，青年教師的賽課。每次，在準(zhǔn)備這些活動(dòng)的時(shí)候，我都痛苦萬(wàn)分，為一個(gè)步驟，為一句話絞盡腦汁。但是，當(dāng)上完課的時(shí)候，我就能清晰的看到自己的進(jìn)步，感覺(jué)像是蛻變了一層，雖然還有很多不足。
總之，在一年的學(xué)習(xí)鍛煉中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，擴(kuò)大了視野，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，在以后的工作中，我將在原有的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步努力，將所見(jiàn)、所學(xué)根據(jù)實(shí)際運(yùn)用到自己的教學(xué)工作，為學(xué)校工作盡己所能!
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
我非常榮幸能夠在這里與大家分享我的掛職心得和體會(huì)。在過(guò)去的一年中，我有幸擔(dān)任環(huán)保局的一名掛職干部。通過(guò)這次掛職，我深入了解到了環(huán)保工作的重要性和緊迫性，更加深刻地認(rèn)識(shí)到了環(huán)保事業(yè)的艱巨性和復(fù)雜性。
第二段：肯定自身所做的貢獻(xiàn)
在掛職期間，我不僅積極參與和支持環(huán)境治理和保護(hù)工作，還嘗試了各種創(chuàng)新方式，推動(dòng)環(huán)保工作向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。例如，我參與制定了新的能源消費(fèi)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，并提出了一些切實(shí)可行的建議，幫助企業(yè)和個(gè)人更有效地控制其能源消費(fèi)和碳排放量。此外，我也積極參與了公眾教育活動(dòng)，鼓勵(lì)更多的人參與到環(huán)保工作中來(lái)。
第三段：總結(jié)自身的收獲
在這一年的環(huán)保掛職經(jīng)歷中，我不僅學(xué)會(huì)了許多環(huán)境工程技術(shù)和管理知識(shí)，更重要的是，我在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到，保護(hù)環(huán)境需要社會(huì)各界的共同努力，必須形成全社會(huì)的環(huán)保共識(shí)，建立一種全新的文化和社會(huì)價(jià)值。而這一目標(biāo)需要我們?cè)诮逃?、文化、法律和?jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域齊頭并進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)。
第四段：分析環(huán)保局的工作現(xiàn)狀
當(dāng)然，我們也必須看到目前環(huán)保工作中存在的一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，如治理效果不顯著、資源缺乏、人才短缺等問(wèn)題。為了克服這些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，我們需要深入了解和調(diào)研各種環(huán)保工作實(shí)踐，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理水平，完善相關(guān)法律制度，營(yíng)造優(yōu)秀的社會(huì)和行業(yè)文化，并鼓勵(lì)人才培養(yǎng)和創(chuàng)新研究。
第五段：展望未來(lái)
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，在未來(lái)的環(huán)保工作中，我們需要積極倡導(dǎo)所謂的“綠色新發(fā)展模式”，即要在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和環(huán)境保護(hù)之間找到良好的平衡點(diǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要充分利用技術(shù)創(chuàng)新和管理和諧等多種方式，不斷完善相關(guān)措施，加強(qiáng)各方合作，營(yíng)造一種更加美好的生態(tài)環(huán)境。我相信，只要我們一起行動(dòng)，我們就能夠創(chuàng)造出一個(gè)更美好的未來(lái)。謝謝大家！
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇八
第一段：了解掛職背景和目的（200字）
近年來(lái)，縣掛職成為我國(guó)干部培養(yǎng)模式的重要組成部分?？h掛職是指干部在其原單位脫產(chǎn)后，到另一個(gè)縣級(jí)政府或事業(yè)單位掛職工作一段時(shí)間，以豐富自身工作經(jīng)驗(yàn)，提升綜合素質(zhì)。我有幸在A縣政府掛職，這段經(jīng)歷讓我深感掛職的重要性和價(jià)值。以下將從體驗(yàn)到的改革創(chuàng)新、知識(shí)積累、思維方式、人際交往、機(jī)構(gòu)溝通等方面著重談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：感受掛職的改革創(chuàng)新（200字）
掛職過(guò)程中讓我最深刻的感受是改革創(chuàng)新的重要性。A縣政府以推動(dòng)政府職能轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)，不斷開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)踐。我在掛職期間積極參與政府工作，體驗(yàn)到了許多創(chuàng)新舉措的推廣和效果。比如，在解決教育資源不均衡的問(wèn)題上，政府引入了在線教育資源平臺(tái)，縮小了城鄉(xiāng)教育差距。此外，政府推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”模式，有效推動(dòng)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。通過(guò)這些實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要力量，并決心將其應(yīng)用到自己的工作中。
第三段：積累知識(shí)的機(jī)會(huì)（200字）
掛職期間，我有機(jī)會(huì)接觸到了許多新領(lǐng)域的知識(shí)，不僅能夠?qū)W習(xí)到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，還深入了解了各方面的政策法規(guī)和管理體制。在與A縣政府的領(lǐng)導(dǎo)和同事交流中，我學(xué)習(xí)到了許多管理經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)對(duì)問(wèn)題的方法。此外，通過(guò)參與各類培訓(xùn)和研討會(huì)，我對(duì)國(guó)家宏觀政策、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等方面的了解也得到了極大的擴(kuò)展。這些知識(shí)的積累為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：思維方式的拓展（200字）
掛職還開(kāi)拓了我的思維方式。在掛職過(guò)程中，我通過(guò)與不同職業(yè)背景的同事合作，學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問(wèn)題，靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我也逐漸明白，解決問(wèn)題并不僅僅是運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，更需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作的精神，通過(guò)集思廣益來(lái)獲得更好的結(jié)果。與此同時(shí)，掛職還培養(yǎng)了我提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)和同事的交流和研討，我學(xué)會(huì)了將問(wèn)題分解、整合資源和優(yōu)先安排等技巧，這些都讓我在思維方式上得到了極大的拓展。
第五段：人際交往和機(jī)構(gòu)溝通能力的提升（200字）
掛職期間，我不僅和縣政府的工作人員建立了良好的關(guān)系，還積極與社會(huì)各界建立聯(lián)系。通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)和項(xiàng)目，我拓寬了人脈圈，了解到了不同領(lǐng)域的需求和問(wèn)題。同事們的幫助和支持讓我感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，也讓我在人際交往和機(jī)構(gòu)溝通方面得到了提升。更重要的是，我的思維逐漸從自我中心轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)他人，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，并通過(guò)溝通和合作來(lái)解決問(wèn)題。
總結(jié)（100字）
通過(guò)縣掛職的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了掛職的重要性和價(jià)值。掛職不僅提供了改革創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，還能帶來(lái)知識(shí)的積累和思維方式的拓展。同時(shí)，掛職還能提升人際交往和機(jī)構(gòu)溝通能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在以后的工作中，我將繼續(xù)運(yùn)用掛職期間學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)做出更多的努力。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇九
作為一名在職人士，我有幸參加了公司的掛職月項(xiàng)目。這個(gè)項(xiàng)目旨在讓我們?cè)谄渌块T(mén)中了解情況，擴(kuò)大我們的視野，培養(yǎng)我們的跨部門(mén)協(xié)作能力。在掛職月的經(jīng)歷中，我收獲頗豐。以下是我的心得體會(huì)。
第一段：深入了解公司內(nèi)部
在掛職月期間，我被派往了公司人力資源部門(mén)。在這個(gè)新的崗位上，我與平時(shí)所在的大家交接不多的同事們，有了更多的接觸機(jī)會(huì)。我對(duì)部門(mén)的管理結(jié)構(gòu)和流程有了更深刻的了解。這次輪崗的經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了一些以前從未想過(guò)的問(wèn)題，并加深了我對(duì)公司各項(xiàng)制度的理解。
第二段：培養(yǎng)跨部門(mén)協(xié)作能力
在原來(lái)的部門(mén)中，我很少與其他部門(mén)的同事們合作。然而，在掛職月中我有了這個(gè)機(jī)會(huì)，與不同部門(mén)的同事們合作完成了一些任務(wù)，一點(diǎn)點(diǎn)累積了跨部門(mén)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我體會(huì)到了信息共享、合作溝通的重要性，并學(xué)會(huì)了如何在跨部門(mén)合作中有效地分配任務(wù)，建立友好的合作關(guān)系。
第三段：加深職業(yè)認(rèn)識(shí)和技能
換了個(gè)工作崗位，我同時(shí)也面臨了不同樣的工作挑戰(zhàn)。在人力資源部門(mén)中，我需要針對(duì)部門(mén)不同的業(yè)務(wù)需求，提供高水平的人力資源解決方案。這個(gè)轉(zhuǎn)變要求我對(duì)企業(yè)的整體運(yùn)作和職業(yè)技能有更深層次的認(rèn)識(shí)和理解。雖然在開(kāi)始的時(shí)候我感到一些不適應(yīng)，但在后來(lái)的時(shí)間里，我逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，也接受了挑戰(zhàn)的考驗(yàn)，發(fā)掘了自己豐富的潛力和能力。
第四段：拓展人際圈
在掛職月中，與人力資源部門(mén)的同事們交流合作，使我在工作中積極地與他們溝通，交流最佳實(shí)踐，并結(jié)交新朋友。這也讓我發(fā)現(xiàn)，在人際關(guān)系中，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，可以相互利用，也讓我們之間的合作不那么生澀，雙方更容易產(chǎn)生互信與團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：總結(jié)體會(huì)，規(guī)劃未來(lái)
通過(guò)掛職月的經(jīng)歷，我看到了自己身上的許多優(yōu)點(diǎn)，也意識(shí)到了自己需要努力克服的缺點(diǎn)。在本次的學(xué)習(xí)交流中，我不僅拓寬了職業(yè)領(lǐng)域上的知識(shí)積累，還積累了新的人際資源。這給以后的發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限的可能性。未來(lái)，我將認(rèn)識(shí)到更多的機(jī)遇，遇到更多的挑戰(zhàn)，并一直繼續(xù)學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、進(jìn)步，不斷提高自己的工作能力和成為更好的人。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：上午好！
這次學(xué)校選派優(yōu)秀大學(xué)生到社區(qū)和部分機(jī)關(guān)進(jìn)行掛職鍛煉，能有幸成為其中的一員，是區(qū)委對(duì)我們大學(xué)生這一群體的高度信任，也是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的特殊關(guān)愛(ài)。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表奔赴各個(gè)崗位掛職的全體同學(xué)向組織給我們這次學(xué)習(xí)、鍛煉和提高的機(jī)會(huì)表示衷心的感謝。我們相信，這次掛職鍛煉將成為我們一生中很有意義的履歷。下面就掛職鍛煉談幾點(diǎn)個(gè)人認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)老師同學(xué)們批評(píng)指正。
學(xué)校將我們安排到社區(qū)和部分機(jī)關(guān)進(jìn)行掛職鍛煉就是要磨練我們的意志，增強(qiáng)我們的本領(lǐng)，提高我們的能力，為將來(lái)服務(wù)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。由于社會(huì)閱歷的淺顯，要求我們自己每天多聽(tīng)，多看，多學(xué)。與同事多交流，多溝通，虛心向他人求教，做到邊學(xué)習(xí)邊思考。社區(qū)的工作也許看似平凡，或許還有些單調(diào)，但只有從小事踏踏實(shí)實(shí)做起，平凡的事做好了，同樣作用巨大。林博峰老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：優(yōu)秀的人是能夠把一般的事做到不一般的水準(zhǔn)。每一件小事都包含著一份不小的責(zé)任，每一份文件的字里行間都流露出一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。 暑期的社會(huì)體驗(yàn)，是對(duì)我們的一次歷練，平衡好我們對(duì)學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系，是對(duì)我們綜合能力的考驗(yàn)。學(xué)習(xí)是為了更好的工作，做好工作同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的成果。我們要明確此次掛職的目的，這樣我們才能更好的把握方向，保持熱情。
我們要珍惜機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)。珍惜掛職鍛煉的機(jī)會(huì)，發(fā)揚(yáng)好的作風(fēng)，向基層學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，不讓學(xué)校和社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、老師失望。放下架子，不能因?yàn)樽约菏沁x派下去的大學(xué)生就在心理上存在優(yōu)越感和臨時(shí)作客的觀念。我們要實(shí)事求是，大膽工作。腳踏實(shí)地，尊重掛職單位的領(lǐng)導(dǎo)，服從工作安排。協(xié)助掛職單位領(lǐng)導(dǎo)做好工作，盡快融入新集體，適應(yīng)新角色。不怕吃苦，不怕受累，干實(shí)事，辦好事。
同學(xué)們，基層是鍛煉我們廣闊的天地，我們一定要珍惜機(jī)會(huì)，不辱使命，扎實(shí)工作，樹(shù)立良好形象，向組織交上一份滿意的答卷。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)，掛職的朋友們?cè)谛碌膷徫簧希ぷ黜樌?，身體健康！ 謝謝大家！
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們
大家上午好! 我叫 xxx，來(lái)自 xxx，本次市委組織部選派干部赴省級(jí)掛職 鍛煉，能夠成為其中的一員，我深感榮幸，感謝組織能給我這次 寶貴的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)。我深知，這是組織部對(duì)我的特別關(guān)心和 高度信任，我將堅(jiān)決服從組織安排，嚴(yán)于律己， 認(rèn)真履行職責(zé); 把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，當(dāng)好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓寬視野; 扎實(shí)工作，展現(xiàn) xx 縣干部的良好形象，絕不辜負(fù)組織對(duì)我的信 任。
借這個(gè)機(jī)會(huì)，在此我鄭重承諾如下
第一，珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)提升 我將把學(xué)習(xí)作為自己永恒的動(dòng)力。
堅(jiān)持多聽(tīng)、 多看、 多思考， 做到謙虛謹(jǐn)慎， 做一個(gè)有心的人。
向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)， 學(xué)習(xí)他們博學(xué)遠(yuǎn)識(shí)、 總攬全局的能力;向老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、扎實(shí)肯干、 鍥而不舍的工作作風(fēng);向機(jī)關(guān)干部學(xué)，學(xué)習(xí)他們精益求精、勇于 創(chuàng)新的工作態(tài)度;向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)，拓寬知識(shí)，創(chuàng)新理念、提高 業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。
第二，求真務(wù)實(shí)，大膽工作，積極有為 我將以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，努力做好分配的各項(xiàng)工作。在掛職 鍛煉期間， 要服從新的安排， 盡快融入新的集體， 適應(yīng)新的角色， 上手新的工作;保持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí) -1- 業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉辦事流程;在掛職崗位上，要有高度的責(zé)任干和 事業(yè)心，充分利用時(shí)間，積極投入到工作中，做出實(shí)實(shí)在在的工 作成績(jī)。
第三，嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，展示 xx 縣良好形象 我將嚴(yán)格遵守掛職鍛煉期間的各項(xiàng)紀(jì)律，強(qiáng)化自我約束。自 覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)、接受監(jiān)督、接受管理，做到思想上嚴(yán)格要求，生活 上節(jié)儉簡(jiǎn)樸，工作上雷厲風(fēng)行，紀(jì)律上遵章守紀(jì)，樹(shù)立 xx 縣的` 良好形象。
第四，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，積極宣傳推介 xx 縣 我將通過(guò)各種渠道，把握各種機(jī)會(huì)，大力宣傳、介紹我市的 各種資源、優(yōu)勢(shì)以及美好的發(fā)展前景，使越來(lái)越多的人關(guān)注 xx 縣、了解 xx 縣;廣交朋友，增進(jìn)友誼，發(fā)揮聯(lián)系派出單位、掛 職單位之間的橋梁與紐帶作用，爭(zhēng)取為 xx 縣千年古城新崛起做 出貢獻(xiàn)。
總之，我將以堅(jiān)定的信心和飽滿的熱情，全身心投入到掛職 鍛煉中去，在新的崗位上留下進(jìn)取的身影。學(xué)習(xí)省級(jí)部門(mén)的創(chuàng)新 發(fā)展的思路、科學(xué)管理的方式和高效服務(wù)的理念，并邊學(xué)邊干、 學(xué)以致用。
切實(shí)通過(guò)有限的掛職鍛煉時(shí)間， 提高自我適應(yīng)新形勢(shì)、 新要求、新挑戰(zhàn)的能力，真正在掛職鍛煉期間有所學(xué)、有所為、 有所獲。以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織的信任與培養(yǎng)。
謝謝大家!
范文二：
首先我謹(jǐn)代表來(lái)自市科教系統(tǒng)九所高校的十位青年教師，向市科教黨委和各有關(guān)高校、向區(qū)委組織部和區(qū)人才辦、向各掛職單位和帶教老師對(duì)本次掛職鍛煉工作的精心組織、大力支持與無(wú)私付出表示衷心的感謝!
xx年春天，我們肩負(fù)著科教黨委和所在高校的重托和期望，滿懷憧憬來(lái)到這方熱土，開(kāi)始了為期一年的掛職生活。在區(qū)委組織部和區(qū)人才辦的精心安排下，在掛職單位的全力支持與帶教老師的悉心指導(dǎo)下，我們步履堅(jiān)定地一路走來(lái)，心中因這一年的經(jīng)歷而更加自信。
一年以來(lái)，區(qū)委組織部為掛職干部提供了大量的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，內(nèi)容涉及政治體制、和諧社會(huì)、外交政策、社區(qū)管理、資源能源、行政管理等各個(gè)領(lǐng)域，為我們跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨部門(mén)、跨崗位的鍛煉工作提供了思想和觀念上的保證。
每月一次的集中調(diào)研和主題發(fā)言，不僅是推進(jìn)掛職工作的有效機(jī)制，更是掛職干部深入調(diào)研、認(rèn)真思考、充分交流的重要平臺(tái)，涵蓋人才開(kāi)發(fā)、區(qū)域合作、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)管理、基層政務(wù)、園區(qū)建設(shè)、和諧社區(qū)建設(shè)、基層黨建、城市建管、鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)等十個(gè)專題的調(diào)研主題拓寬了我們的視野，并在很大程度上加深了對(duì)地方工作的認(rèn)識(shí)。
按照區(qū)委“掛實(shí)職、做實(shí)事、出實(shí)效”的要求，掛職單位精心安排、帶教老師悉心指導(dǎo)，使我們迅速完成了從局外人向局內(nèi)人的角色轉(zhuǎn)變。
以我為例，從談學(xué)禹書(shū)記把我領(lǐng)進(jìn)區(qū)環(huán)保局的那天起，就從未讓我產(chǎn)生過(guò)自己僅是個(gè)掛職干部的感覺(jué)。區(qū)環(huán)保局為我創(chuàng)造了優(yōu)越此文來(lái)源于的掛職工作條件，并由魏廉虢局長(zhǎng)親自擔(dān)任帶教老師，制訂了務(wù)實(shí)而循序漸進(jìn)的掛職計(jì)劃。魏局長(zhǎng)從業(yè)務(wù)工作、行政管理、為人處世等各個(gè)方面悉心帶教，使我順利渡過(guò)了熟悉工作內(nèi)容、參與主要工作、分管具體工作三個(gè)階段，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。
一年以來(lái)，針對(duì)區(qū)的環(huán)?，F(xiàn)狀，我在開(kāi)展具體工作的過(guò)程中虛心請(qǐng)教，充分調(diào)研，深入思考，積極建議，努力調(diào)用高校優(yōu)勢(shì)資源，盡心盡責(zé)投入掛職工作。在帶教老師的精心指導(dǎo)、充分信任和全力支持下，我從掛職的第五個(gè)月開(kāi)始分管全局綜合計(jì)劃、監(jiān)督管理、環(huán)境監(jiān)測(cè)與科研信息工作，牽頭完成了《區(qū)“十一五”環(huán)境保護(hù)規(guī)劃與第三輪環(huán)境保護(hù)和建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃》、《高境鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》、《顧村鎮(zhèn)環(huán)境保護(hù)規(guī)劃》的編制工作，完成了《區(qū)嘉寶北片地表水環(huán)境容量及總量控制方案》的研究工作和“區(qū)環(huán)境保護(hù)管理系統(tǒng)——環(huán)保地理信息系統(tǒng)一期”的建設(shè)工作……如今回首，倍感充實(shí),并充分認(rèn)識(shí)到：以解決實(shí)際問(wèn)題為主的基層環(huán)保工作是良好的創(chuàng)新平臺(tái)，對(duì)環(huán)境管理理論的認(rèn)識(shí)與理解在實(shí)踐中得以不斷豐富與深化，掛職鍛煉是大局觀培養(yǎng)、問(wèn)題解決能力鍛煉和綜合管理能力提升的契機(jī)。
對(duì)我個(gè)人而言，本次掛職工作提供了一個(gè)難能可貴的鍛煉機(jī)會(huì)，有特征突出、沖突明顯的區(qū)域環(huán)境作實(shí)踐平臺(tái)，有思路開(kāi)闊、思維活躍的書(shū)記局長(zhǎng)作帶教老師，有民主公正、氣氛融洽的黨政班子作堅(jiān)強(qiáng)后盾，有能力突出、敬業(yè)奉獻(xiàn)的中層干部作團(tuán)隊(duì)伙伴，使我有充足的機(jī)會(huì)將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)用于實(shí)踐工作，并取得良好的實(shí)效，順利完成了“一停、二看、三通過(guò)”的掛職歷程。
對(duì)整個(gè)掛職項(xiàng)目而言，高校教師到地方掛職，為學(xué)校與社會(huì)的溝通打開(kāi)了一扇窗，使高等教育同社會(huì)發(fā)展結(jié)合得更加緊密，使學(xué)校與地方政府的聯(lián)系更加緊密，成為學(xué)校與社會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作的橋梁，意義十分深遠(yuǎn)。
一年的掛職工作，一年的情感交融，讓我們親身體驗(yàn)了三年中變樣的建設(shè)成果，賦予了我們新的視野、新的認(rèn)知、新的思維。地方工作的方方面面使我們的綜合素質(zhì)得到了鍛煉和提高，成為一生中享用不盡的財(cái)富。來(lái)自不同高校的教師，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起來(lái)，也成為掛職鍛煉中的搭檔、工作中的伙伴、事業(yè)中的朋友、生活中的兄弟姐妹。
一日人，終身人。掛職的歲月雖然結(jié)束了，但對(duì)的牽掛沒(méi)有結(jié)束，對(duì)的眷戀?zèng)]有結(jié)束，對(duì)的情感永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。無(wú)論今后我們身在何處，都將會(huì)繼續(xù)關(guān)注的成長(zhǎng)和發(fā)展，并期待能在不遠(yuǎn)的將來(lái)再續(xù)緣、再系情。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十二
按照xx市委組織部安排，我于20xx年5月初，到上海市閘北區(qū)委宣傳部開(kāi)始為期三個(gè)月的掛職鍛煉，任xx區(qū)委宣傳部部長(zhǎng)助理。掛職期間，在xx區(qū)委組織部和閘北區(qū)委宣傳部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，較好地完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)將掛職鍛煉情況總結(jié)如下：
1、珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。作為一名宣傳干部，能有機(jī)會(huì)到國(guó)際大都市上海掛職，是十分難得的。因此，在掛職期間，我抓緊一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一是搜尋資料主動(dòng)學(xué)。一到掛職單位報(bào)到，我就找到了閘北區(qū)的總體概述、發(fā)展規(guī)劃、重點(diǎn)安排以及掛職單位的去年工作總結(jié)、今年的工作部署，并進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)研究;通過(guò)當(dāng)?shù)氐膱?bào)刊、雜志、資料匯編、新聞媒體等途徑加強(qiáng)對(duì)上海、閘北區(qū)的了解、學(xué)習(xí);搜集了閘北區(qū)一系列有關(guān)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展、精神文明建設(shè)等方面的資料，同時(shí)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)工作有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)和搜集，了解他們先進(jìn)的工作理念、工作思路和思維方法，為自己更好地開(kāi)展工作提供參考。二是參與工作直接學(xué)。在工作中向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)。注意觀察，積極詢問(wèn)，學(xué)習(xí)把握他們的工作方法、思維方式，注意了解宣傳工作開(kāi)展活動(dòng)的形式、如何創(chuàng)新及發(fā)揮作用情況等。聽(tīng)取各類講座，獲取知識(shí)，如聽(tīng)取了“東方講壇在閘北”學(xué)習(xí)日系列講座等。三是參觀考察直觀學(xué)。根據(jù)掛職單位的安排，我對(duì)上海市和閘北區(qū)的重點(diǎn)工程、建設(shè)成就和文化設(shè)施進(jìn)行了參觀考察和學(xué)習(xí)，如：參觀了上海市博物館、上海市規(guī)劃館、浦東新區(qū)、上海鐵路博物館、上海乳業(yè)博物館、閘北區(qū)公安史館、閘北區(qū)眼睛博物館、閘北區(qū)遼西古化石展覽館;瞻仰了中共一大會(huì)址和中共三大后中央局機(jī)關(guān)歷史紀(jì)念館;考察了新型都市產(chǎn)業(yè)園區(qū)市北工業(yè)園、蘇州河現(xiàn)代服務(wù)業(yè)集聚帶核心區(qū)蘇河灣、上海北部商業(yè)文化新亮點(diǎn)大寧國(guó)際商業(yè)廣場(chǎng)、四行倉(cāng)庫(kù)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)、北站街道文化活動(dòng)中心，感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的神話?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，了解了經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)很多好的做法和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊了視野，更新了觀念，同時(shí)閘北干部在工作中表現(xiàn)出來(lái)的的工作理念、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)結(jié)氛圍、工作作風(fēng)和辦事效率等，使我深受啟發(fā)。
2、積極參與，加強(qiáng)鍛煉。在掛職期間，我不做旁觀者，不當(dāng)局外人，而是以主人翁的姿態(tài)，積極主動(dòng)地參與到工作中去，潛下心來(lái)做深入的調(diào)查研究，盡量爭(zhēng)取多做一些能夠鍛煉和提高自己的工作。一是制定計(jì)劃。掛職期間做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，盡量給自己加任務(wù)、“壓擔(dān)子”，尋找更多的鍛煉機(jī)會(huì)。二是主動(dòng)融入。積極參加了宣傳部部長(zhǎng)辦公會(huì)議、宣傳工作例會(huì)、宣傳部理論學(xué)習(xí)會(huì)等，主動(dòng)參與工作研究和探討問(wèn)題。同時(shí)，還參加部里組織的一些活動(dòng)，主動(dòng)融入集體。積極參與了“東方講壇在閘北”學(xué)習(xí)日系列講座活動(dòng)、貝電杯微型黨課比賽活動(dòng)。在工作中多看、多學(xué)，積極向單位同事請(qǐng)教，學(xué)到了許多好的工作經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)方法。三是深入調(diào)研。為了掌握第一手資料，增加對(duì)閘北區(qū)工作的感性認(rèn)識(shí)，我緊緊圍繞“社區(qū)文化建設(shè)”這一主題，深入基層進(jìn)行學(xué)習(xí)調(diào)研。走訪了有關(guān)街道社區(qū)和基層文化單位，分別到北站街道、臨汾街道了解社區(qū)文化活動(dòng)情況，聽(tīng)取了寶山街道、芷江西街道、彭浦新村街道、彭浦鎮(zhèn)、大寧街道、天目西街道、共和新路街道的情況介紹，對(duì)閘北的文化事業(yè)、基層群眾文化活動(dòng)等情況有了較為全面的了解，并在此調(diào)研的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)了一篇題為《和諧文化建設(shè)的有效載體》的調(diào)研報(bào)告，受到部里的好評(píng)。
3、勤于思考，不斷提高。掛職期間，對(duì)工作、學(xué)習(xí)不斷進(jìn)行思考、分析和總結(jié)，好的方面總結(jié)出成功的經(jīng)驗(yàn)，存在的問(wèn)題理出了改進(jìn)的方法。同時(shí)，將工作、學(xué)習(xí)、參觀和考察中的所見(jiàn)、所聞加以整理，結(jié)合我市的實(shí)際情況，認(rèn)真加以思考，得出自己的見(jiàn)解，使自己的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力得以不斷提高。
三個(gè)月的掛職鍛煉，還是取得不少收獲的。一是更新了理念，拓寬了視野。在閘北，我們時(shí)時(shí)處處感受到改革和發(fā)展中的先進(jìn)理念。閘北提出的“規(guī)劃為先、環(huán)境為重、文化為魂”的發(fā)展理念，八次黨代會(huì)提出的“建設(shè)和諧新閘北”、“爭(zhēng)創(chuàng)一流”、“以人為本”等理念深入人心，也使我的觀念得到更新，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)、精品意識(shí)和科學(xué)發(fā)展的意識(shí)，令我開(kāi)闊了視野、拓展了思維，有利于在更高的起點(diǎn)觀察思考問(wèn)題。二是拓寬了知識(shí)，提高了素質(zhì)。掛職期間，我利用業(yè)余時(shí)間閱讀了一些書(shū)籍，如《世界是平的》、《西方哲學(xué)史》等;聆聽(tīng)了一些專家，如北師大教授于丹、復(fù)旦大學(xué)法學(xué)院王全弟教授等在閘北的精彩講座，拓寬了知識(shí)面，自身素質(zhì)得到了提高。三是加強(qiáng)了交流，增進(jìn)了友誼。在學(xué)習(xí)與工作中，我與掛職單位加強(qiáng)了各方面的聯(lián)系和溝通，建立了友誼，為今后兩地開(kāi)展各種交流打下了良好的基礎(chǔ)。
三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到，學(xué)習(xí)上海，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)，首先要學(xué)習(xí)他們解放思想，勇于改革創(chuàng)新的精神，在進(jìn)一步更新觀念，不斷開(kāi)拓進(jìn)取中取得新突破。在與各個(gè)層面、各個(gè)部門(mén)、許多干部的接觸中都強(qiáng)烈地感受到他們那種不斷求新、不斷求變的創(chuàng)新精神，不管是制定政策、措施，還是擬定規(guī)劃和計(jì)劃，都能在堅(jiān)持實(shí)事求是的前提下，跳出框框、大膽思考，富于創(chuàng)新，取得實(shí)效，體現(xiàn)出超前性思考、科學(xué)實(shí)施、爭(zhēng)創(chuàng)一流的現(xiàn)代思想意識(shí)。學(xué)習(xí)他們，就要進(jìn)一步解放思想，開(kāi)闊思路，破除小富即安的小農(nóng)意識(shí)，破除條條框框的束縛，敢于探索，敢于突破，在工作中不斷創(chuàng)新、追求卓越。
其次，要學(xué)習(xí)他們求真務(wù)實(shí)，注重提高效能的作風(fēng)，在提高工作質(zhì)量，推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)上體現(xiàn)新要求。掛職期間，給我印象較深是他們?cè)趯?shí)際工作中，講求效率，不圖形式，把取得實(shí)效放在第一位。在上傳下達(dá)中，文件文字不求長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅，可操作性強(qiáng);各類會(huì)議程序少，主題明確，實(shí)際效果好。同時(shí)，充分運(yùn)用各類現(xiàn)代化辦公手段，如網(wǎng)上通知、網(wǎng)上審批已十分普遍。區(qū)直部門(mén)干部配置和內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置都比較合理，干部一人多崗、一專多能，工作理念先進(jìn)，工作效率高，工作成效明顯。學(xué)習(xí)上海，就要在干部隊(duì)伍中進(jìn)一步大力營(yíng)造真抓實(shí)干的工作氛圍，教育干部樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，大力倡導(dǎo)艱苦奮斗的作風(fēng)，堅(jiān)決克服官僚主義、形式主義，真正把全部精力和智慧集中到推動(dòng)工作落實(shí)上。
再次，要學(xué)習(xí)他們奮發(fā)有為，永不滿足的精神狀態(tài)，在增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，強(qiáng)化緊迫感責(zé)任感上強(qiáng)化新舉措。在調(diào)研交談中，許多干部非常清醒地認(rèn)識(shí)到：閘北的基礎(chǔ)條件較好，理應(yīng)發(fā)展得更快更好，現(xiàn)在的狀況與應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)還有較大的差距，與周邊地區(qū)相比還有很大的差距。各級(jí)干部保持謙虛、冷靜的頭腦，正視自身的困難和問(wèn)題，把危機(jī)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任、一種自我追求、一種精神境界。學(xué)習(xí)上海，就要看到我們各項(xiàng)工作與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距，需要進(jìn)一步增強(qiáng)做好工作的緊迫感和責(zé)任感。既不能灰心喪氣，缺乏斗志;更不能不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀。要增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，增強(qiáng)歷史使命感，樹(shù)立奮發(fā)有為、進(jìn)取向上的精神狀態(tài)。
最后，要學(xué)習(xí)他們以人為本，強(qiáng)化執(zhí)政為民的理念，在凝聚人心，共謀發(fā)展，奮力崛起上創(chuàng)造新環(huán)境。在掛職學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們深感上海的發(fā)展環(huán)境好，人文環(huán)境更好，有一個(gè)想干事、能干事的氛圍。圍繞經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，各級(jí)組織和干部認(rèn)識(shí)高度統(tǒng)一、步調(diào)協(xié)調(diào)一致。每個(gè)同志都能夠高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既能夠創(chuàng)造性開(kāi)展工作，又有比較強(qiáng)的全局觀念和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，著眼于新形勢(shì)下群眾利益格局和群眾需求的變化，始終把服務(wù)群眾、服務(wù)社會(huì)作為中心任務(wù)和主要工作。學(xué)習(xí)上海，就要在營(yíng)造和形成有利于推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的氛圍和環(huán)境上下功夫。要不斷強(qiáng)化以人為本、執(zhí)政為民的理念，通過(guò)察民情、知民意、解民憂，把服務(wù)基層、服務(wù)群眾的各項(xiàng)工作真正落到實(shí)處。
三個(gè)月的掛職鍛煉，是一次非常有意義的充電學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐的過(guò)程，是我人生當(dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。我在業(yè)務(wù)上收獲豐收的同時(shí)，也收獲了一份沉甸甸的友誼。今后，我要以此為動(dòng)力，把在上海閘北學(xué)到的理念和知識(shí)，充分運(yùn)用到工作中去，以實(shí)干的精神、創(chuàng)新的思維，推動(dòng)工作再上新的臺(tái)階。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十三
兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧掛職期間的學(xué)習(xí)與生活，我們內(nèi)心充滿無(wú)限感激，心頭漾起更多感動(dòng)！感謝閔行區(qū)教育局給我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝夷陵區(qū)教育局提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更要感謝莘莊鎮(zhèn)小領(lǐng)導(dǎo)、教師的真誠(chéng)相待，顧校長(zhǎng)的不吝賜教！培訓(xùn)的日子終生難忘，培訓(xùn)的收獲終身收益！
比較環(huán)境，感受都市教育
一、閔行大環(huán)境
一是政府投入足。閔行區(qū)委建立從搖籃到拐杖的服務(wù)體系，對(duì)教育傾其所能，盡其所職。區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)政府認(rèn)真履職，營(yíng)造良好教育環(huán)境。保證了學(xué)校的硬件投入和設(shè)施設(shè)備的配套，滿足學(xué)校的發(fā)展需求，提升學(xué)校的品位檔次。二是部門(mén)支持多。閔行區(qū)始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。財(cái)政局，保證教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，排除學(xué)校教育發(fā)展的后顧之憂；人保部，搭建教育人才的交流平臺(tái)，各取所需，保證教師管理的流動(dòng)性，促進(jìn)了教師、校長(zhǎng)隊(duì)伍的共享與流動(dòng)。建立“一校多區(qū)”；建設(shè)局以項(xiàng)目為契機(jī)，內(nèi)強(qiáng)教育內(nèi)涵，外樹(shù)教育品牌；政府設(shè)立“閩建”基金會(huì)，獎(jiǎng)勵(lì)教育，支持教育。在社會(huì)中形成條塊結(jié)合，齊抓共管，協(xié)調(diào)推進(jìn)的教育發(fā)展機(jī)制。
二、學(xué)校小環(huán)境
一是校長(zhǎng)思想明，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。身為特級(jí)校長(zhǎng)的顧慶余，既有先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，又是教學(xué)的行家里手。他既能高瞻遠(yuǎn)矚，又能注重細(xì)節(jié)。閔行莘莊鎮(zhèn)小秉承“一切為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)，從外部環(huán)境到內(nèi)部管理無(wú)不體現(xiàn)這樣一個(gè)理念。走進(jìn)校園就有大氣、美觀、曲徑通幽、適用的感覺(jué)。二是文化內(nèi)涵深，校園文化是一道靚麗的風(fēng)景，提示語(yǔ)溫馨；設(shè)計(jì)的畫(huà)面精致；走廊上的宣傳語(yǔ)特色鮮明；餐廳的警示語(yǔ)文化內(nèi)涵深刻；教室內(nèi)的布置別具匠心；綠化帶內(nèi)的提示牌意味深長(zhǎng)，極其符合孩子心理。真是綠色的校園、花香的校園、果樹(shù)的校園、書(shū)香的校園、藝術(shù)特色的校園。三是縱橫發(fā)展快。南校區(qū)的發(fā)展僅有五年時(shí)間，在五年里學(xué)校由原來(lái)的18個(gè)班增擴(kuò)到45個(gè)教學(xué)班，走內(nèi)涵發(fā)展之道。以二次課改為推動(dòng)力，教學(xué)科研穩(wěn)中求進(jìn)，體育、音樂(lè)特色鮮明。辦學(xué)水平家喻戶曉！
聆聽(tīng)報(bào)告，接受思想洗禮
一、聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，轉(zhuǎn)換觀念、豐富閱歷、啟迪思維、完善智慧。
孫潮書(shū)記的《怎樣做好校長(zhǎng)》精彩講座，讓我們從心底受到強(qiáng)烈的震撼，引發(fā)深層的思考。他告訴我們：校長(zhǎng)要有領(lǐng)袖的氣質(zhì)、雄心和風(fēng)范。不能掌控的事情要盡心去做，能掌控的事情要全心的去做。校長(zhǎng)應(yīng)該永不停歇的學(xué)習(xí)，還要具備一定的學(xué)習(xí)能力。校長(zhǎng)是生命的愛(ài)好者，理想的塑造者和責(zé)任的承擔(dān)者。他的報(bào)告使我們明確做個(gè)好校長(zhǎng)的艱難，感悟出許多人生哲理。
二、聽(tīng)專家講座，提升理念、加強(qiáng)反思、形成策略、轉(zhuǎn)化行為。
特級(jí)教師于漪在上?！敖處熃逃齽?chuàng)新峰會(huì)”點(diǎn)評(píng)校長(zhǎng)論壇中提出，辦教育的核心是“育人”！每個(gè)人有兩個(gè)世界：物質(zhì)世界、精神世界。最高的境界是精神世界。我們所追求的是理想教育！校長(zhǎng)既要志存高遠(yuǎn)，又要腳踏實(shí)地。課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的生命質(zhì)量。課堂是時(shí)間和空間的聚焦點(diǎn)，傳承和文明的交匯點(diǎn)，師生之間交流的交流點(diǎn)。“以人為本”是教育本質(zhì)的回歸！今日的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)。她的報(bào)告為我們指名了方向，做一個(gè)腳踏實(shí)地的校長(zhǎng)。
多彩的培訓(xùn)報(bào)告讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺！
走進(jìn)課堂，與教師共同成長(zhǎng)
一、聽(tīng)專家上課，反思教法。
多次與莘莊鎮(zhèn)小老師去周邊學(xué)校參加教學(xué)研究活動(dòng)，研訓(xùn)員的深刻干練、遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)、干凈利落的工作作風(fēng)讓老師心服口服，讓我們深有感觸。尤其是研訓(xùn)員能聽(tīng)課并親自指導(dǎo)老師上課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，為老師現(xiàn)場(chǎng)示范，給我們留下了深刻的印象。課堂上研訓(xùn)員不拘謹(jǐn)，不慌張，手到擒來(lái)，得心應(yīng)手的教學(xué)技藝，不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣，也觸動(dòng)了教師的.教學(xué)反思。同樣是課堂，為什么專家的指導(dǎo)更貼近學(xué)生？為此我們專門(mén)寫(xiě)了一篇《專家是這樣上課的》的反思文章。
二、聽(tīng)教師講課，增長(zhǎng)技藝。
顧校長(zhǎng)選擇從安徽來(lái)上海工作的語(yǔ)文老師徐中強(qiáng)作為我們了解青年教師教學(xué)的窗口，共同探討教學(xué)藝術(shù)，共同切磋教學(xué)方法。王國(guó)維在《人間詞話》中指出“人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外，入乎其內(nèi)故能寫(xiě)之；出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，固有生氣；出乎其外，固有高致”。我們認(rèn)為，教師鉆研教材，首先要能深入文章，入乎其內(nèi)，因?yàn)槿牒跗鋬?nèi)，故能和作者心心相印，息息相關(guān)，同呼吸，共命運(yùn)，成為作者的知音。處理教材要淺出，要出乎其外，惟有出乎其外才能循循善誘，才能吸引學(xué)生，才能符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律。因此在與徐中強(qiáng)老師探討《葡萄是酸的》一課時(shí)，我們力求從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)——備課上下功夫，大處著眼，小處著手，既尊重教材，又超越教材。反復(fù)走進(jìn)教材，反復(fù)以教師的角度、作者的角度、學(xué)生的角度去理解教材，解讀教材。上課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題，共同執(zhí)教。收到了比較滿意的效果。
在培訓(xùn)中我們聽(tīng)評(píng)了南校老師15節(jié)課、北校老師5節(jié)課，到北鶴小學(xué)、羅陽(yáng)小學(xué)聽(tīng)課6節(jié)。深入課堂，關(guān)注學(xué)生，真正感受與教師共同成長(zhǎng)的快樂(lè)！
勤學(xué)管理，提升專業(yè)素養(yǎng)
一、學(xué)干部管理藝術(shù)：
在我們眼里，顧校長(zhǎng)是以專家的眼光審視教育，思想家的理念指導(dǎo)行為，藝術(shù)家的智慧創(chuàng)造特色。我們從他那里學(xué)習(xí)他的人格魅力，教育藝術(shù)，學(xué)習(xí)他的管理經(jīng)驗(yàn)。
（一）以人為本，做好公仆。
校長(zhǎng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)居高臨下的架子。顧校長(zhǎng)說(shuō)：學(xué)校是生命賴以生存的載體，沒(méi)有理由不熱愛(ài)工作。正是因?yàn)檫@句樸素的語(yǔ)言，教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)很強(qiáng)。常看見(jiàn)校長(zhǎng)親自為老師打開(kāi)車(chē)門(mén)，主動(dòng)問(wèn)老師好，主動(dòng)對(duì)老師說(shuō)你們辛苦，主動(dòng)對(duì)后勤管理人員說(shuō)，讓你麻煩了，受累了。類似這樣的話我們幾乎每一天都能聽(tīng)見(jiàn)。面對(duì)學(xué)校出現(xiàn)的問(wèn)題，顧校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)，存在的都是合理的，要用陽(yáng)光的心態(tài)解決實(shí)際的問(wèn)題。他培養(yǎng)教師的學(xué)習(xí)精神，假期推薦老師讀幾本好書(shū)。讓書(shū)籍伴隨教師假期生活。共同享受學(xué)習(xí)帶給的愉悅。領(lǐng)導(dǎo)們時(shí)間觀念特別強(qiáng)，準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)結(jié)束，從不拖沓，做事干凈利落，決不拖泥帶水。在他身上我們感受到做一個(gè)校長(zhǎng)不容易，做一個(gè)好校長(zhǎng)更不簡(jiǎn)單。
（二）層級(jí)管理，做好細(xì)節(jié)。
以顧校長(zhǎng)為核心的領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新、實(shí)干。副校級(jí)干部身先士卒，既做管理又執(zhí)教課堂；主任級(jí)干部明確職責(zé)，踏實(shí)肯干，科研教學(xué)都首當(dāng)其沖，是業(yè)務(wù)上的領(lǐng)頭雁，確實(shí)起到示范輻射引領(lǐng)作用。每一處管理都具有特點(diǎn)，每一位干部都任勞任怨。是高素質(zhì)人才。大是大非面前表現(xiàn)的非常沉著、機(jī)智，以大局利益為重，不惜犧牲個(gè)人利益。大到做什么事情，怎么做？小到做的時(shí)候考慮哪些具體環(huán)節(jié)，如何處理好細(xì)節(jié)。
二、學(xué)教學(xué)管理方法
（一）強(qiáng)化內(nèi)功，打造隊(duì)伍。
學(xué)校提出“師德優(yōu)秀，業(yè)務(wù)強(qiáng)手”的師訓(xùn)，狠抓教師的素質(zhì)。在校本研修中，把“教學(xué)、科研、培訓(xùn)”三項(xiàng)工作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面，從學(xué)校和教研組二個(gè)不同層面確立研究課題，尋求“低負(fù)高效”的策略和途徑，教研組內(nèi)開(kāi)展同課異構(gòu)的教學(xué)研討，開(kāi)展學(xué)校層面課堂教學(xué)大比武，組織全校大研討的骨干教師引領(lǐng)課，堅(jiān)持人人參與網(wǎng)上說(shuō)課評(píng)課，堅(jiān)持每月一篇課后反思，邀請(qǐng)專家來(lái)校培訓(xùn)和講座，學(xué)校還借助外力，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天邀請(qǐng)區(qū)教研室各門(mén)學(xué)科研訓(xùn)員來(lái)校聽(tīng)隨堂課等豐富多彩的教學(xué)研究活動(dòng)。促使教師不斷更新自己的教學(xué)觀念，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提升自己的文化底蘊(yùn)。以活動(dòng)促教師專業(yè)成長(zhǎng)，以活動(dòng)搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，提升教師素質(zhì)。每周一談，內(nèi)練教師水平；國(guó)旗下講話，增強(qiáng)教師榮譽(yù)感，使命感。在學(xué)校的規(guī)范管理下，教師站在課改的前沿，適應(yīng)新課程改革的需要，形成了學(xué)校教師發(fā)展的可持續(xù)性。
（二）真抓實(shí)干，提升質(zhì)量。
學(xué)校以二次課改為契機(jī)，開(kāi)設(shè)三門(mén)課程。基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、探究性課程，形成了鮮明的辦學(xué)特色。編寫(xiě)《果香校園》校本教材，編制課程實(shí)施方案；引進(jìn)社會(huì)組織培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的愿景；學(xué)校建立課外閱讀管理網(wǎng)絡(luò)，拓寬課外閱讀活動(dòng)的時(shí)間，激發(fā)學(xué)生的而興趣，制定閱讀序列；引進(jìn)路勝乒乓球俱樂(lè)部。基礎(chǔ)型課程是促進(jìn)學(xué)生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)公民素質(zhì)的最基本要求，而校本拓展型探究型課程的地位在課改中也無(wú)法取代，它是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和辦學(xué)特色形成、體現(xiàn)不同基礎(chǔ)要求，具有開(kāi)放性的課程。學(xué)校正是把三種課程有機(jī)融合起來(lái)，為學(xué)生成長(zhǎng)儲(chǔ)備了無(wú)限潛能。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)七年在全區(qū)奪冠。
三、學(xué)德育管理經(jīng)驗(yàn)
（一）德育活動(dòng)，和風(fēng)細(xì)雨。
升旗開(kāi)始前，學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍，按照樂(lè)曲的節(jié)奏，步調(diào)一致的踏步走。沒(méi)有嘈雜的聲音，沒(méi)有高聲喧嘩的聲音，沒(méi)有厚重的腳步的聲音。如果穿上軍服，一定會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為是部隊(duì)的小戰(zhàn)士。操場(chǎng)上的孩子隊(duì)形筆直，分班站立，不需要老師督促。各個(gè)精神抖擻，英姿颯爽。簡(jiǎn)直一道美麗的風(fēng)景。升旗是這樣，讀書(shū)活動(dòng)是這樣，中午的學(xué)歌活動(dòng)、早上的集體舞活動(dòng)都是如此。長(zhǎng)期的訓(xùn)練、馴化，讓莘莊鎮(zhèn)小的習(xí)慣培養(yǎng)成為一種常態(tài)。比較分析，調(diào)查研究，深入反思......值得學(xué)習(xí)的太多，尤其是在細(xì)節(jié)上。上海教育能走在全國(guó)前列，是因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)上追求實(shí)、細(xì)、精，“以人為本”的理念無(wú)處不在。
（二）常規(guī)訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈。
學(xué)校把“愛(ài)祖國(guó)、學(xué)做人”的校訓(xùn)落實(shí)在平常使的教育實(shí)際中。上課前，低年級(jí)學(xué)生背誦“常規(guī)”兒歌。像每天唱歌一樣熟練，高低起伏，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。中高年級(jí)背誦唐詩(shī)宋詞，搖頭晃腦別有一翻滋味。課堂中，學(xué)生回答問(wèn)題大膽、創(chuàng)新，有個(gè)人主見(jiàn)，不隨波逐流。課間，孩子在走廊輕輕的走動(dòng)，不影響老師辦公，遇見(jiàn)老師，總會(huì)伸出小手，禮貌的問(wèn)好，不厭其煩。這些都得益于學(xué)校德育工作的常抓不懈。少先隊(duì)工作充分發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生管理學(xué)生，校門(mén)口值勤員、樓梯口值勤員、兩操檢查員、衛(wèi)生領(lǐng)巾檢查員、流動(dòng)檢查員......分工明確，職責(zé)到人。輔導(dǎo)員間周一次訓(xùn)話，面向全體學(xué)生宣講。表?yè)P(yáng)與批評(píng)相結(jié)合，不包屁，不留情，實(shí)事求是說(shuō)表現(xiàn)。有效遏制學(xué)生不良行為的滋生蔓延，引起班主任對(duì)學(xué)生工作的高度重視。
誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)伴隨始終
培訓(xùn)期間，我們大量閱讀經(jīng)典書(shū)籍，讀管理書(shū)《超越自我》、《致加細(xì)亞的信》、《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》、《教師的智慧與真情》反思提升管理能力，明確怎樣做一名好教師，好校長(zhǎng)，好助手；讀業(yè)務(wù)書(shū)《名師備課指導(dǎo)》，與教育教學(xué)名家對(duì)話，反思自己的教學(xué)行為，提高今后指導(dǎo)教學(xué)藝術(shù)；讀文學(xué)書(shū)，注入思想文化底蘊(yùn)......書(shū)籍伴隨著我們培訓(xùn)的始終。
續(xù)寫(xiě)反思，感悟教育真諦
聽(tīng)課后我們深刻的反思，把自己的理解融進(jìn)執(zhí)教者的課堂教學(xué)。撰寫(xiě)出《老師，請(qǐng)別“牽”我走》、《歌聲、書(shū)聲聲聲入耳花香、書(shū)香香進(jìn)心田》、《隨風(fēng)潛入夜》等教學(xué)反思文章，發(fā)表在《夷陵教育網(wǎng)》；參加莘莊鎮(zhèn)小的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)實(shí)活動(dòng)，邊報(bào)告邊進(jìn)行思考，寫(xiě)下新聞報(bào)道《掛職校長(zhǎng)參加科學(xué)發(fā)展觀學(xué)實(shí)活動(dòng)》，發(fā)表在《夷陵教育網(wǎng)》并發(fā)在《教育工作》上；《感受上海教育》、《一個(gè)“呀”字融入幾多真情》也將連續(xù)發(fā)表在莘莊小學(xué)《春華秋實(shí)》報(bào)刊，培訓(xùn)中我們共撰寫(xiě)出教學(xué)隨筆200多篇。
尋找差距，尋求新的突破點(diǎn)
莘莊鎮(zhèn)小以培養(yǎng)有“中國(guó)靈魂，世界眼光孩子”為辦學(xué)思想！這是顧校長(zhǎng)的胸懷，也是上海教育的胸襟！學(xué)校特色的形成是校長(zhǎng)辦學(xué)思想和全體教師智慧的體現(xiàn)，“一個(gè)好校長(zhǎng)就有一所好學(xué)校”的觀點(diǎn)在顧校長(zhǎng)身上表現(xiàn)特別明顯。學(xué)生的養(yǎng)成教育不是一朝一夕的形成，而是長(zhǎng)期的教育、規(guī)范。我們從中應(yīng)該思考學(xué)生的文明習(xí)慣怎樣養(yǎng)成，教育教學(xué)怎樣相得益彰？從上海學(xué)習(xí)之后，我們的學(xué)校將如何發(fā)展，怎樣步入全國(guó)教育發(fā)展的快車(chē)道？我們感到任重而道遠(yuǎn)！
后續(xù)思考：一是學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合，促管理提升。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的培訓(xùn)，我們?cè)O(shè)想在下階段的教學(xué)中將要開(kāi)展三校之間的校際聯(lián)誼活動(dòng)。提高教師的教學(xué)技能，通過(guò)上課、說(shuō)課、評(píng)課增加學(xué)校之間的友誼，教師之間的相互學(xué)習(xí)提高，培養(yǎng)教師的與人交往溝通的能力，提升教師的專業(yè)水平，努力與上海教育接軌。
二是傳承和發(fā)展結(jié)合，促文化品位。做好學(xué)校的文化建設(shè)，讓每一棵樹(shù)，每一棵草都賦予生命的靈動(dòng)；讓每一個(gè)教室都有溫暖的感覺(jué)。讓學(xué)校成為孩子溫馨的家園，啟智的學(xué)園，成長(zhǎng)的樂(lè)園，五彩的校園。
莘莊鎮(zhèn)小是我們提升管理經(jīng)驗(yàn)的土壤；是我們專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃。兩個(gè)月與這里的領(lǐng)導(dǎo)老師們朝夕相處，感謝給予我們多方面的理解、支持、照顧！
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十四
根據(jù)**組織部的安排，第一批機(jī)關(guān)干部下派基層鍛煉進(jìn)入了第三階段。**年**月**日，我們一行5人來(lái)到**鎮(zhèn)，按照鎮(zhèn)上的分工安排我被分配到黨政辦公室從事文秘工作。帶著到基層學(xué)習(xí)，實(shí)踐，提高自我的態(tài)度，開(kāi)始了為期6個(gè)月掛職鍛煉。下面我就六個(gè)月的工作情況作一個(gè)總結(jié)：
1，端正態(tài)度，謙虛學(xué)習(xí)
作為一名下派鍛煉的機(jī)關(guān)干部，到鎮(zhèn)黨政辦上班后，我始終明確的要求自己要服從安排，擺正位置，牢記掛職鍛煉的任務(wù)和職責(zé)，完成角色的轉(zhuǎn)變，不擺機(jī)關(guān)干部架子，把自己當(dāng)成是一個(gè)來(lái)基層鍛煉學(xué)習(xí)，熟悉基層，了解基層的學(xué)生，從中得到鍛煉和提高。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的6個(gè)月里我始終明記這一點(diǎn)，把自己當(dāng)作一名基層的工作人員，為了盡快了解**的基本情況，查閱相關(guān)資料，使我對(duì)**鎮(zhèn)情有了一個(gè)大概的了解：
萬(wàn)元，財(cái)政總收入**萬(wàn)元，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)總收入**萬(wàn)元，農(nóng)民人均純收入**元，農(nóng)民人均占有糧食**公斤，是個(gè)典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
為了充分的了解基層工作，除了對(duì)文獻(xiàn)資料及理論的學(xué)習(xí)外，還深入到基層，參與實(shí)際工作，了解民情民意，虛心的向鄉(xiāng)鎮(zhèn)的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員學(xué)習(xí)，討教，學(xué)習(xí)農(nóng)村基層工作的方式，方法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)馗扇旱木礃I(yè)精神，創(chuàng)造精神和艱苦樸素的好作風(fēng)。
2，務(wù)實(shí)作風(fēng)，扎實(shí)工作
掛職鍛煉是培養(yǎng)年輕干部，造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的需要，是年輕干部健康成長(zhǎng)，豐富基層工作經(jīng)驗(yàn)，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的需要。
及服務(wù)工作，共撰寫(xiě)材料十余篇，其中有：講話稿，會(huì)議材料，工作簡(jiǎn)報(bào)，文明單位申報(bào)材料，村委會(huì)集體經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目規(guī)劃申報(bào)書(shū)及項(xiàng)目申報(bào)報(bào)告等等，盡到了作為一名秘書(shū)人員的應(yīng)盡的職責(zé)。
(2)積極主動(dòng)的參與到鎮(zhèn)上各項(xiàng)工作開(kāi)展中去。除了做好辦公室的文秘工作外，我還積極主動(dòng)的參與了鎮(zhèn)上“**節(jié)”，“**年”，“三下鄉(xiāng)”等重大節(jié)慶活動(dòng)的籌備服務(wù)工作，為各項(xiàng)活動(dòng)的圓滿完成盡到了自己的義務(wù)。并積極參加鎮(zhèn)上組織各項(xiàng)活動(dòng)，如職工運(yùn)動(dòng)會(huì)，工會(huì)活動(dòng)等，融洽了與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的關(guān)系，建立了深厚情誼。
植產(chǎn)業(yè)發(fā)展的宣傳動(dòng)員及種植技術(shù)培訓(xùn)會(huì)。通過(guò)深入農(nóng)村開(kāi)展工作，體察民情民意，聽(tīng)取來(lái)自群眾的聲音，使我對(duì)農(nóng)民群眾的疾苦和農(nóng)村基層工作有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和理解。同時(shí)，也看到了開(kāi)展農(nóng)村工作存在的困難和基層工作人員為農(nóng)村工作，農(nóng)民致富所付出的努力。
3，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的幾點(diǎn)收獲及不足
(1)通過(guò)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，使我對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作運(yùn)轉(zhuǎn)及農(nóng)村基層工作有一定的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，讓我看到了基層工作與機(jī)關(guān)工作的區(qū)別，差異;看到了基層工作人員的艱辛和農(nóng)村工作存在的諸多困難;看到了鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)領(lǐng)當(dāng)?shù)馗扇?，克服困難，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所呈現(xiàn)出的敬業(yè)精神，創(chuàng)造精神和艱苦樸素的好作風(fēng)。
(2)通過(guò)深入農(nóng)村調(diào)查研究和開(kāi)展工作，使我了解到了農(nóng)民群眾的疾苦，喜怒哀樂(lè)和心聲，并從鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員那里，學(xué)到了許多農(nóng)村工作的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和處理農(nóng)村工作事務(wù)的方式，方法，為提高今后參政議政的能力和水平，積累了寶貴的基層工作經(jīng)驗(yàn)。
作的需要，只有不斷加強(qiáng)理論知識(shí)和黨在農(nóng)村的方針政策的學(xué)習(xí)，不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，努力提高自身的工作水平，才能適應(yīng)農(nóng)村工作的需要和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。
(4)深入基層，深入實(shí)踐，調(diào)查研究不夠。雖然在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作了6個(gè)月，對(duì)基層農(nóng)村工作有了一定的了解，但對(duì)如何開(kāi)展農(nóng)村工作和“三農(nóng)”問(wèn)題的嚴(yán)峻性認(rèn)識(shí)不夠深刻，不夠明析，還未形成一個(gè)清析的定位，主要原因是理論學(xué)習(xí)不夠，深入到基層參與具體農(nóng)村工作的實(shí)踐不夠，對(duì)農(nóng)村工作中存在的困難和問(wèn)題及制約農(nóng)村社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各種因素，思想，調(diào)察研究不夠。
在鄉(xiāng)鎮(zhèn)6個(gè)月掛職鍛煉期間，從角色轉(zhuǎn)變到深入基層工作，在理論和實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中，讓我從中學(xué)到很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)了不少知識(shí)。特別通過(guò)深入農(nóng)村開(kāi)展工作，熟悉農(nóng)村工作，體驗(yàn)農(nóng)民生產(chǎn)生活，體察民情民意，了解群眾疾。使我在基層中得到磨練和提高，分析問(wèn)題，判斷問(wèn)題，處理問(wèn)題的水平有了一定提高。并在實(shí)踐中樹(shù)立起了艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，黨性得到了進(jìn)一步鍛煉，增強(qiáng)了對(duì)黨和人民的事業(yè)的責(zé)任感和使命感。同時(shí)也為鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)廣大干部群眾勤勞致富，為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所觸動(dòng)。在今后的工作實(shí)踐中，我還要繼續(xù)努力工作，努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善自己，努力提高自己參政議政的能力和水平，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
掛職心得體會(huì)發(fā)言稿篇十五
大家上午好!
我叫xxx，來(lái)自xxx，本次市委組織部選派干部赴省級(jí)掛職鍛煉，能夠成為其中的一員，我深感榮幸，感謝組織能給我這次寶貴的學(xué)習(xí)、鍛煉機(jī)會(huì)。我深知，這是組織部對(duì)我的特別關(guān)心和高度信任，我將堅(jiān)決服從組織安排，嚴(yán)于律己，認(rèn)真履行職責(zé);把今天作為一個(gè)新的起點(diǎn)，當(dāng)好學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)，拓寬視野;扎實(shí)工作，展現(xiàn)xx縣干部的良好形象，絕不辜負(fù)組織對(duì)我的信任。
借這個(gè)機(jī)會(huì)，在此我鄭重承諾如下
第一，珍惜機(jī)遇，虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)提升我將把學(xué)習(xí)作為自己永恒的動(dòng)力。
堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多思考，做到謙虛謹(jǐn)慎，做一個(gè)有心的人。
向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，學(xué)習(xí)他們博學(xué)遠(yuǎn)識(shí)、總攬全局的能力;向老同志學(xué)，學(xué)習(xí)他們腳踏實(shí)地、扎實(shí)肯干、鍥而不舍的工作作風(fēng);向機(jī)關(guān)干部學(xué)，學(xué)習(xí)他們精益求精、勇于創(chuàng)新的工作態(tài)度;向書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)，拓寬知識(shí)，創(chuàng)新理念、提高業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)。
第二，求真務(wù)實(shí)，大膽工作，積極有為我將以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，努力做好分配的各項(xiàng)工作。在掛職鍛煉期間，要服從新的安排，盡快融入新的集體，適應(yīng)新的角色，上手新的工作;保持腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，努力學(xué)習(xí)-1-業(yè)務(wù)知識(shí)，熟悉辦事流程;在掛職崗位上，要有高度的責(zé)任干和事業(yè)心，充分利用時(shí)間，積極投入到工作中，做出實(shí)實(shí)在在的工作成績(jī)。
第三，嚴(yán)格要求，遵章守紀(jì)，展示xx縣良好形象我將嚴(yán)格遵守掛職鍛煉期間的各項(xiàng)紀(jì)律，強(qiáng)化自我約束。自覺(jué)接受領(lǐng)導(dǎo)、接受監(jiān)督、接受管理，做到思想上嚴(yán)格要求，生活上節(jié)儉簡(jiǎn)樸，工作上雷厲風(fēng)行，紀(jì)律上遵章守紀(jì)，樹(shù)立xx縣的良好形象。
第四，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)交流，積極宣傳推介xx縣我將通過(guò)各種渠道，把握各種機(jī)會(huì)，大力宣傳、介紹我市的各種資源、優(yōu)勢(shì)以及美好的發(fā)展前景，使越來(lái)越多的人關(guān)注xx縣、了解xx縣;廣交朋友，增進(jìn)友誼，發(fā)揮聯(lián)系派出單位、掛職單位之間的橋梁與紐帶作用，爭(zhēng)取為xx縣千年古城新崛起做出貢獻(xiàn)。
總之，我將以堅(jiān)定的信心和飽滿的熱情，全身心投入到掛職鍛煉中去，在新的崗位上留下進(jìn)取的身影。學(xué)習(xí)省級(jí)部門(mén)的創(chuàng)新發(fā)展的思路、科學(xué)管理的方式和高效服務(wù)的理念，并邊學(xué)邊干、學(xué)以致用。
切實(shí)通過(guò)有限的掛職鍛煉時(shí)間，提高自我適應(yīng)新形勢(shì)、新要求、新挑戰(zhàn)的能力，真正在掛職鍛煉期間有所學(xué)、有所為、有所獲。以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)組織的信任與培養(yǎng)。
謝謝大家!