持久是指能夠長(zhǎng)時(shí)間保持高效的工作狀態(tài)或堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。如何管理好時(shí)間，合理安排生活和工作？以下是小編為大家分享的一些繪畫(huà)技巧和藝術(shù)作品，供大家學(xué)習(xí)和欣賞。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇一
的過(guò)程中，不免又會(huì)出現(xiàn)些問(wèn)題，為使學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階，加強(qiáng)切實(shí)的學(xué)習(xí)能力，把握發(fā)展，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓溝通與互動(dòng)隨處存在。為此我部舉行了此次活動(dòng)：
讓努力有方向
大一的同學(xué)以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提高綜合能力，大二一實(shí)習(xí)就業(yè)為主，學(xué)習(xí)是互動(dòng)的過(guò)程，需要隨時(shí)的把握目標(biāo)的方向，找準(zhǔn)射擊點(diǎn)。
二0xx年x月xx日下午16：30
系部辦公室
xxx主任
工商系各班學(xué)習(xí)委員及班長(zhǎng)
學(xué)習(xí)部成員
1、學(xué)習(xí)部成員到安排前期
工作
，做好會(huì)議室的整理。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇二
二、讀書(shū)會(huì)前安排
1、讀書(shū)會(huì)主持人：祁琛夫，沈連舟（并負(fù)責(zé)寫(xiě)主持詞）
2、評(píng)委與觀眾：全體初三三班同學(xué)
3、本次讀書(shū)會(huì)采取以小組為單位的加分制度（a1a2展示次加四分，b1b2展示次加六分，小組展示次加八分，臺(tái)下互動(dòng)、評(píng)價(jià)次加兩分，根據(jù)內(nèi)容評(píng)選兩個(gè)最佳展示小組，各加十分）經(jīng)統(tǒng)計(jì)后，四個(gè)獲勝小組獲得主持人準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品，讀書(shū)交流會(huì)方案。
三、讀書(shū)會(huì)展示形式：
1、讀書(shū)會(huì)開(kāi)始時(shí)，采取抽簽形式臨時(shí)決定個(gè)人或小組的展示順序。
2、讀書(shū)展示時(shí)，可以小組成員集體展示，也可以推選個(gè)人展示（每組1-2次機(jī)會(huì)，若小組展示一次，時(shí)間控制在3-4分鐘；
若小組展示兩次，每次時(shí)間控制在2分鐘左右）
3、讀書(shū)展示的內(nèi)容為近兩個(gè)周所讀的書(shū)目，展示方式可以是選取片段或進(jìn)行全書(shū)展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫(xiě)內(nèi)容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“ppt”輔助展示。
讀書(shū)交流展示活動(dòng)安排
一、活動(dòng)主題，讀后感《讀書(shū)交流會(huì)方案》?！凹P(yáng)文字，豐富心靈?！?BR> 二、活動(dòng)時(shí)間。大約在11月28或29日下午活動(dòng)課舉行。
三、參加人員。兩名主持人（已定，沈連舟和祁琛夫）、全班同學(xué)及老師們（若有興趣參加）
四、活動(dòng)流程。（1）準(zhǔn)備：每位同學(xué)將自己十一月所讀的書(shū)拿好，提前可以先寫(xiě)好讀后感和書(shū)評(píng)，準(zhǔn)備交流展示。主持人寫(xiě)好主持詞。
（2）主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時(shí)間（5到8分鐘）
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事：
你們好！
謝謝百忙中組織和關(guān)注我們這次讀書(shū)活動(dòng)，還占用你們珍貴的時(shí)間聽(tīng)我們匯報(bào)感受。
這次后勤開(kāi)展總公司組織了“多讀書(shū)讀好書(shū)爭(zhēng)做師大后勤好員工”讀書(shū)征文比賽。我積極參加了，讀的不止一本書(shū)。我認(rèn)真讀了《內(nèi)圣外王》這本書(shū)，是因?yàn)槲腋惺茌^深，覺(jué)得有很多是我工作中想要學(xué)的，其中很多和我們公司聯(lián)系很大。讀完我對(duì)公司很多措施制度理解更深，體會(huì)到執(zhí)行它的目的，領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，管理層的智慧，決策的優(yōu)越，自己也更清楚了目標(biāo)和方向。我會(huì)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，勤思考和多作筆記，用到實(shí)際工作中，不斷學(xué)習(xí)、提高，超越過(guò)去。
我們還有幸聽(tīng)了曹館長(zhǎng)的講課和嚴(yán)書(shū)記的教導(dǎo)。對(duì)我這更是難得的時(shí)機(jī)。沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)這么重視、關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我從點(diǎn)評(píng)中學(xué)到了寫(xiě)作知識(shí)，也感受到同事們的敬業(yè)之心，大家都有自己的理想信念，以及較好的工作方法等；還知道了同事都從書(shū)中受到啟發(fā)教育，對(duì)工作都有指導(dǎo)意義，無(wú)疑這也是一次好書(shū)推薦和學(xué)習(xí)工作的交流。大家都為能有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境、時(shí)機(jī)、條件而感謝和珍惜，也深深感受到了后勤的'先進(jìn)、優(yōu)秀，增加了創(chuàng)一流后勤的信心?；顒?dòng)激發(fā)了我們對(duì)公司的熱愛(ài)，提高了學(xué)習(xí)的熱情。活動(dòng)雖然會(huì)完畢，但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)停頓。
最后，我要表達(dá)我的感謝：感謝各位老師批改指導(dǎo)我們的作業(yè)；感謝后勤領(lǐng)導(dǎo)組織這次活動(dòng)，讓我們能靜心讀書(shū)思考；感謝領(lǐng)導(dǎo)重視培養(yǎng)我們，給我們創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)條件。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，我們不管身在哪個(gè)崗位，都會(huì)珍惜利用難得的時(shí)機(jī)，更好地學(xué)習(xí)、工作，為后勤奉獻(xiàn)；眾志成城，共同來(lái)提高后勤的效勞水平。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇四
這本書(shū)講述了一位來(lái)自小星球的小王子，他居住的星球有一株“獨(dú)一無(wú)二”的玫瑰花，三座火山(其中兩座活火山，一座死火山)，還有一些蠢蠢欲動(dòng)的猴面包樹(shù)樹(shù)苗……有一天，小王子離開(kāi)了自己的星球，游歷了國(guó)王、虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人、地理學(xué)家的星球，最后來(lái)到了地球。認(rèn)識(shí)了一只教會(huì)小王子“馴化”的小狐貍，還認(rèn)識(shí)了“我”，一位遇難的飛行員。
一路上，小王子遇見(jiàn)了各式各樣的人，也知道了自己星球上的那株玫瑰花并不是“獨(dú)一無(wú)二”的。
最終小王子領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦，也不再責(zé)怪欺騙他的玫瑰花，反而懂得她的珍貴。人，又何嘗不是呢，人生中我們會(huì)遇見(jiàn)了各種好人，壞人，好事，壞事，漸漸就會(huì)懂得，最開(kāi)始就一直陪伴自己的人，或物原來(lái)都是對(duì)自己最好的。即使他欺騙你，欺負(fù)你，到頭來(lái)還是最關(guān)心自己的。
看到這本書(shū)的獻(xiàn)詞時(shí)，原本這本童話是作者獻(xiàn)給一位大人的，但作者在最后改了獻(xiàn)詞“獻(xiàn)給孩提時(shí)代的萊翁?維爾特”作者為什么要改獻(xiàn)詞呢，因?yàn)樽髡呒认氚堰@本書(shū)獻(xiàn)給孩子們，也想獻(xiàn)給保有童心的大人們，同時(shí)，獻(xiàn)給和自己心性相通的大人們。
《小王子》這本書(shū)同樣值得觀看，但不一樣的是，大家會(huì)怎么看。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇五
班主任心得交流發(fā)言稿：活著就是為了改變世界
白向軍
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好！
首先感謝學(xué)校、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝各位老師的精誠(chéng)合作和支持，與老班主任相比，談不上經(jīng)驗(yàn)，感謝年級(jí)組給了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我從這些優(yōu)秀班主任身上學(xué)到了很多，從徐啟飛老師的細(xì)節(jié)決定成敗，我認(rèn)識(shí)到了抓住細(xì)節(jié)的重要性；從陳穎老師對(duì)學(xué)生的耐心與溝通我認(rèn)識(shí)到了與學(xué)生感情交流的重要性；從李懷濤老師對(duì)班干部的培養(yǎng)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)強(qiáng)大班級(jí)背后必然有一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)；從張芙海老師對(duì)班風(fēng)的建立，班主任常常去溜班學(xué)學(xué)別人做了什么，我認(rèn)識(shí)到班主任不能閉門(mén)造車(chē)，要廣開(kāi)言路；從李培老師值日班長(zhǎng)制，給家長(zhǎng)寫(xiě)喜報(bào)，我認(rèn)識(shí)到了事情多做一點(diǎn)的好處；從程玉清的師生關(guān)系，我看到了把握師生之間距離的重要性；從楊守濤教育學(xué)生做一個(gè)有內(nèi)涵的人，我認(rèn)識(shí)到理念引領(lǐng)班級(jí)管理的重要性；從劉娟老師以情動(dòng)人，我認(rèn)識(shí)到了取得成績(jī)先要取得什么；從馬文有老師的溝通與交流，我看到了什么是溫文爾雅，我認(rèn)識(shí)到了談話的重要性；從武東亞老師的情感教育，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生不理解我們才不聽(tīng)我們的話；從任莉莉老師的新木桶理論我認(rèn)識(shí)到了發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)的重要性；從徐曉軍老師的發(fā)言中，我認(rèn)識(shí)到處處留心帶來(lái)的益處，我也認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文老師的普通話與演講能力，這個(gè)我真是望塵莫及。對(duì)于班主任的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為：班主任在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做的好，這個(gè)班主任是很優(yōu)秀的；綜合這方面考慮，我只算是基本合格的班主任。同時(shí)，我要說(shuō)，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)！同時(shí)，由于我才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師斧正。
1、讓學(xué)生感到這里像家庭一樣溫暖。很多同學(xué)懷著一份忐忑與不安的心靈來(lái)到了這里，在七年級(jí)入學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生感受到愛(ài)，讓他們發(fā)現(xiàn)成效并不像他所想象的那樣嚴(yán)厲，讓他們認(rèn)識(shí)到這里是一所高效，充滿競(jìng)爭(zhēng)，而又充滿愛(ài)與關(guān)心的學(xué)校。若有學(xué)生在校生病，我必親自陪同就醫(yī)，隨后與其家長(zhǎng)聯(lián)系，也加深家校的情誼；在各種公共場(chǎng)合，從不穿拖鞋、紐扣都是扣的整整齊齊、不留長(zhǎng)指甲、及時(shí)剪發(fā)、從不抽煙酗酒等；講話文明，尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也用和藹可親的態(tài)度進(jìn)行正面教育，耐心引導(dǎo)，公平公正的對(duì)待他們，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，都給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛(ài)，關(guān)注他們的`內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語(yǔ)，都讓他們獲得力量和信心，改變他們以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們更加誠(chéng)信明理。班里有位同學(xué)叫董永倩，軍訓(xùn)初，一天晚上打水時(shí)不小心被開(kāi)水瓶燙傷了腳，當(dāng)時(shí)我背著她打的去了市醫(yī)院，從一樓背到三樓，他是我們班個(gè)頭最大的一個(gè)女生，后來(lái)又從三樓背到一樓，回到學(xué)校后，又一口氣背到寢室五樓。其實(shí)當(dāng)時(shí)只是做了一件小事，但沒(méi)想到后來(lái)背出了一名值日班長(zhǎng)同時(shí)兼任歷史課代表，成績(jī)優(yōu)異之外處處維護(hù)五班處處為班級(jí)著想。有時(shí)候和同學(xué)們一起觀看電影或者視頻時(shí)，感人之處我常常淚流滿面，我喜歡展現(xiàn)真實(shí)的自己，我要讓學(xué)生感受到這里的老師有情有義，我們和他們?cè)谝黄?，一起向家人一樣。?dāng)學(xué)生慢慢把這里當(dāng)作家的時(shí)候，他們的心暖和了，心也定了，在哪里就愛(ài)那里，出去后也要維護(hù)這里的一切，將來(lái)畢業(yè)后也不要忘記自己曾經(jīng)的母校是成效中學(xué)。
2.給學(xué)生各方面發(fā)揮的空間。開(kāi)始說(shuō)我很幸運(yùn)遇上了這班學(xué)生，五班的學(xué)生每個(gè)人都不一樣，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面。我們的班歌是一位叫王宇飛的學(xué)生在一節(jié)課時(shí)間自己譜曲自己作詞而產(chǎn)生的，當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)都很驚呆，她作文也寫(xiě)得漂亮，我跟她說(shuō)全面發(fā)展，喜歡就要堅(jiān)持下去，有時(shí)間多去研究研究喜歡的事，做一位博學(xué)多才的才女。()班旗班徽是胡興盛同學(xué)設(shè)計(jì)的，他很有繪畫(huà)天賦，身上常常帶著兩本初級(jí)漫畫(huà)教程，我并沒(méi)有反對(duì)，我跟她說(shuō)喜歡就要堅(jiān)持，有空多研究研究，白老師不能教你畫(huà)畫(huà)，但可以給你一個(gè)空間和后面一個(gè)黑板，希望你好好珍惜，今后黑板報(bào)之類(lèi)的你要好好珍惜創(chuàng)作，將來(lái)成為畫(huà)界大師。楊丹妮等好幾位女同學(xué)喜歡唱歌，上學(xué)期的合唱隊(duì)我就讓他們積極參加，雖然耽誤了些許課時(shí)，但當(dāng)最后把榮譽(yù)證書(shū)發(fā)到他們手上時(shí)，那種陽(yáng)光般的笑至今烙印在我心中。殷旭和王琰喜歡體育，一直以來(lái)在學(xué)籃球課，上學(xué)期為學(xué)校參加潁東區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎每周都要缺好幾節(jié)課去訓(xùn)練，但后來(lái)除了為學(xué)校獲得了名次，還為個(gè)人獲得了個(gè)人榮譽(yù)，這學(xué)期七八年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的二十幾分幾乎全是他們掙的。李明霖每周六都要去學(xué)鋼琴，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)校也有一架鋼琴，說(shuō)想去趁中午吃過(guò)飯去練練，紫琴老師也同意了，我說(shuō)中午吃過(guò)飯你不必來(lái)班級(jí)了，去練吧，一點(diǎn)之前回到宿舍休息，希望你成為第二個(gè)朗朗，第一個(gè)李明霖。班里面還有很多這樣的同學(xué)，只要是好的事情基本上我都支持，盡全力給他們創(chuàng)造發(fā)揮的空間。至于學(xué)習(xí)，事實(shí)證明，他們后來(lái)都進(jìn)步了。
1.有時(shí)間給學(xué)生放放電影或視頻。當(dāng)然電影或視頻的必須要有教育意義必須經(jīng)過(guò)精心挑選。最好是選擇大考之后。學(xué)校每次的班會(huì)視頻選擇都非常精彩有時(shí)候可能要將近兩個(gè)小時(shí)，為了讓學(xué)生能看完，我常常犧牲了自己的第二節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。有時(shí)候需要給他們補(bǔ)充一些視頻或電影，上學(xué)期我給學(xué)生放了一個(gè)叫做生日的視頻，主要意思是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在’，還兩部電影，其中一部叫“重返地球”主人翁恰是他們的同齡人，講一個(gè)人在遇到危險(xiǎn)或艱難時(shí)，我想讓學(xué)生知道：，對(duì)困難或危機(jī)時(shí)刻，恐懼并不真實(shí)，恐懼只存在于我們對(duì)未來(lái)的想法里，它是我們想象的產(chǎn)物，讓我們害怕那些現(xiàn)在不存在，甚至根本不存在的東西，這種狀態(tài)接近于瘋癲，但是危險(xiǎn)是客觀存在的，但是恐懼只是一種選擇。在看感人視頻時(shí)，像十佳少年，感動(dòng)中國(guó)人物，鄒越愛(ài)的演講，生日等學(xué)生哭的很多，看完后你要告訴學(xué)生很多人看過(guò)都會(huì)哭，但是哭過(guò)之后第二天又恢復(fù)到老樣子，對(duì)于自己的生活并沒(méi)有太多改變，經(jīng)常這樣就會(huì)麻木了，問(wèn)題是我們看過(guò)之后要做出如何的調(diào)整與改變，這才是關(guān)鍵。
3.創(chuàng)設(shè)讀書(shū)柜。讓班級(jí)里的同學(xué)看到更多的書(shū)，并且經(jīng)常給學(xué)生讀讀一些好的文章或哲理。
4.相信每一位同學(xué)，多給差生機(jī)會(huì)，只要他們上課舉手，一定首先考慮這些學(xué)生。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)。
5.到寢室里面別板著臉，有時(shí)候他們說(shuō)個(gè)笑話未嘗不可，只要他們不過(guò)火有些事情可以睜一只眼閉一只眼。
6.在學(xué)生面前多講我們班其他各科老師的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)我們班是如此用心，要讓學(xué)會(huì)在課堂上感恩課下感恩。
7.開(kāi)男生會(huì)和女生會(huì)。每一學(xué)期我都會(huì)給班里面的男生和女生分別開(kāi)會(huì)，先開(kāi)女生會(huì)，男生全部離開(kāi)教室，下次在開(kāi)男生會(huì)，女生全部離開(kāi)教室，離開(kāi)教室的同學(xué)多去浴池洗頭或回宿舍洗衣服。基本上以聊天為主，主要談寢室生活，學(xué)習(xí)中遇到的共同困難。區(qū)別是在講談戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)，開(kāi)女生會(huì)時(shí)，告訴女生如果有男生給某女生寫(xiě)信表達(dá)愛(ài)慕之情，注意回絕方式，第一謝謝你，第二請(qǐng)你好好學(xué)習(xí)，第三請(qǐng)你自重。跟女生說(shuō)，這些給你寫(xiě)信的你想想他們都是什么，他們都是還沒(méi)有長(zhǎng)大的小樹(shù)苗，如何能為你遮風(fēng)擋雨，男生戀愛(ài)容易出來(lái)，女生一旦墜進(jìn)去，很難自拔或許會(huì)毀之一生，不要自毀前程，將來(lái)學(xué)有成就，你面前擺放的會(huì)是整個(gè)森林。給男生開(kāi)會(huì)，主要講將來(lái)會(huì)是家中的頂梁柱，上有老父老母要贍養(yǎng)，下有妻兒全家要養(yǎng)活，如果不爭(zhēng)氣，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有能力將來(lái)如何能擔(dān)起這樣的責(zé)任，況且現(xiàn)在吃的花的都是父母的，根本就沒(méi)有能力去保護(hù)別人。愛(ài)慕之心也許會(huì)有，把這份美好的感覺(jué)放在內(nèi)心，做最好的自己最棒的自己。
8.設(shè)置值日班長(zhǎng)。我班有7位值日班長(zhǎng)，每人輪流值日兩天，課代表負(fù)責(zé)記錄每一節(jié)課上課情況，下課后交予值日班長(zhǎng)，每天值日班長(zhǎng)都認(rèn)真記錄，并要寫(xiě)出班級(jí)一天的整體表現(xiàn)提出改善意見(jiàn)。有時(shí)要寫(xiě)出今天班里發(fā)生了一件什么幸福的事情。然后頭天晚上放到我桌子上，我看過(guò)之后，第二天晨會(huì)過(guò)后該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該責(zé)罰的責(zé)罰。
9.培訓(xùn)小組。小組培訓(xùn)要分別進(jìn)行，每一組不同階段提出不同的目標(biāo)。并盡量給小組更多的機(jī)會(huì)去鍛煉，比如班會(huì)可以交給一個(gè)小組去主持與創(chuàng)作，和胡興盛一起出一次黑板報(bào)，甚至讓一個(gè)小組去備一次課，我認(rèn)為可以嘗試。以增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)退。
10.過(guò)生日。這個(gè)每星期可以抽20分鐘左右給班級(jí)里這星期過(guò)生日的同學(xué)送上生日禮物和祝福，全班同學(xué)一起唱生日歌。（這一點(diǎn)我們七年級(jí)堅(jiān)持了一年，八年級(jí)一直沒(méi)有做，我感覺(jué)可以繼續(xù)堅(jiān)持下去。）
11.抓住關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)進(jìn)班。常常也在不是關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)班里面看看。
12.考過(guò)試后，請(qǐng)各科老師到班級(jí)里面開(kāi)試卷分析會(huì)。
最近我對(duì)班主任的新認(rèn)識(shí)：
一個(gè)是我今年做了父親，我真正親身體會(huì)到做父母的真不容易，我突然發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面的學(xué)生父母真了不起，這些學(xué)生是怎么長(zhǎng)這么大的，而且還會(huì)這么多，我更加理解了他們的父母。
二是上周六班里面發(fā)生了一件事，當(dāng)時(shí)晚上坐在電腦旁寫(xiě)下了這樣的反思：
有時(shí)候真不理解為什么現(xiàn)在的學(xué)生不怎么喜歡學(xué)習(xí)，只要是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事他們什么都可以做，也曾怪過(guò)他們不懂得珍惜時(shí)間，珍惜父母的的血汗錢(qián)，珍惜老師的勞動(dòng)成果，雖然說(shuō)了很多次，但總是收效甚微，學(xué)生們沒(méi)有太多改變，依舊我行我素。我問(wèn)自己，是時(shí)代變了嗎？還是這些00后真的不知道生活艱辛，不懂得珍惜現(xiàn)在呢？我為此生氣過(guò)，甚至惱羞成怒過(guò)，但是最終發(fā)現(xiàn)沒(méi)有用，他們還是沒(méi)有改變。于是我反問(wèn)了自己，要是我換成他們，或者我在他們這個(gè)年齡的時(shí)候我在干什么？我會(huì)做什么？我忽然明白，原來(lái)我也會(huì)那樣，天天去背那些陌生的單詞我無(wú)法忍受，天天去做都不知道有什么意義的數(shù)學(xué)題真是百無(wú)聊賴，沒(méi)有一點(diǎn)意思，難道就為了那微不足道一次成績(jī)而讓我全心全意坐在這個(gè)教室里面而去上課全神貫注一動(dòng)不動(dòng)嗎？我做不到！那么所以他們也做不到！
當(dāng)天早上開(kāi)晨會(huì)的時(shí)候，女生寢室的張阿姨又說(shuō)了313五班的幾個(gè)女生昨晚說(shuō)話晚到九點(diǎn)五十左右，休息相比較晚。因?yàn)椴皇且惶煺f(shuō)313慢了，我的確有點(diǎn)生氣，開(kāi)完晨會(huì)后我回到班里布置了任務(wù)后就講了這件事，當(dāng)時(shí)也很生氣。后來(lái)學(xué)生去吃飯了，我因?yàn)樯鷼鉀](méi)和學(xué)生一起吃飯，就在辦公室批月考數(shù)學(xué)試卷。后來(lái)批著就餓了，看到張老師桌子上有袋薯?xiàng)l就隨手撕開(kāi)吃了，這時(shí)候313的三個(gè)女生走進(jìn)了辦公室（他們吃完飯回來(lái)），其中一個(gè)說(shuō)他們昨晚并沒(méi)有說(shuō)話，我說(shuō)管理員說(shuō)你們說(shuō)了不會(huì)假的，就快到考試時(shí)間了，先回去考試吧。她們出去了，就在這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)聲音：說(shuō)不準(zhǔn)吃零食自己卻在吃。我望著手中拿著的薯?xiàng)l很是氣憤，但因?yàn)橐荚囈矝](méi)再叫回他們，然而這個(gè)聲音的確在我腦子里轉(zhuǎn)了一上午。
學(xué)生是單純的，沒(méi)有想那么多很正常。我記得曾經(jīng)我問(wèn)陳穎老師，為什么做了那么多也得不到所有學(xué)生的理解，總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)你的，陳老師說(shuō)只要盡心盡力，認(rèn)真對(duì)待，把握住主流，至于不明白的后來(lái)也許會(huì)明白。今天的這件事終于使我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)做班主任的在學(xué)生面前必須是一種正面形象，一種正能量，在你身上，甚至在你身上要樹(shù)立他們的一種信仰，哪怕是像這樣的吃零食小事，自己做不到怎么去要求學(xué)生呢？你若違背了他們的信仰也許就塌了。
于是我進(jìn)一步反思自己：其實(shí)我胡子有段時(shí)間沒(méi)刮了，這也影響了學(xué)生，今后他們會(huì)不會(huì)不注意形象？我學(xué)習(xí)也越來(lái)越少了，不像以前早上也喜歡拿本書(shū)看看讀讀，是不是我不愛(ài)學(xué)習(xí)也影響了他們不愛(ài)學(xué)習(xí)？又或者是如果一直以來(lái)我非常的熱愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一種正能量，引導(dǎo)他們也酷愛(ài)讀書(shū)。那么我在班級(jí)的說(shuō)話，我的動(dòng)作，我的處理方式，我的衣著打扮，我的與學(xué)生談話，我的在有學(xué)生時(shí)與教師交流所表現(xiàn)的語(yǔ)言行為，我的吃飯方式，我的對(duì)待他人方式，我的喜好，我的決定，我的等等所有一切原來(lái)都在影響學(xué)生。終于，我明白了什么是己所不欲勿施于人，我明白了什么是莫問(wèn)前程，躬身行道！我明白了教師不僅僅是傳道到授業(yè)解惑，我明白了什么是教師。原來(lái)教師不僅僅是教書(shū)育人，教師更是一種形象，一種正能量！
我要謝謝這位學(xué)生，我要謝謝班級(jí)里還有那些不聽(tīng)話的學(xué)生，是你們讓我反思，讓我明白了什么是自己的職業(yè)，讓我明白如果學(xué)生都一樣那是失敗的教育，也許你們的搗亂與反抗才顯得你們更有血性，我不能把你們培養(yǎng)成羊，你們要像狼一樣敢于虎嘴里奪食，像狼群一樣勇敢團(tuán)結(jié)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，我們的民族需要有血性的你們，我們的祖國(guó)還不夠強(qiáng)大，我們要繼承周總理當(dāng)年的為中國(guó)之崛起而讀書(shū)，新時(shí)代的我們你們要為大中華之雄起而自強(qiáng)不息。因?yàn)槟銈兾乙兊酶酶錾乙鞣銈儯?BR> 人家說(shuō)教師是高危行業(yè)，班里面有學(xué)生再差在搗亂我發(fā)現(xiàn)我也沒(méi)有能力趕走他們，也許有時(shí)候趕走可能的會(huì)是我自己，既然如此，我只有嘗試去改變他們，我是一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的人，可是我慢慢地發(fā)現(xiàn)改變的更多的是我自己，就在我自己改變的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的改變影響了班里很多學(xué)生。
或許喬布斯的那句話“活著就是為了改變世界”是我們的目標(biāo)，而當(dāng)我們?nèi)プ鰰r(shí)，我們最有能力做的是改變自己，也許我們的改變才能夠影響學(xué)生，他們改變與進(jìn)步，不斷的傳承下去，也許那時(shí)真的能夠改變世界。
這是我今天的發(fā)言，說(shuō)的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
3月30號(hào)
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇六
等待，這是一筆感情賬單
，一定要有一顆等待之心、等待之智。就像宮老師所言：一個(gè)正確的教育行為，一遍十遍不能起作用，耐心等下去，可能就會(huì)收獲奇跡!所以，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我們不怕苦口婆心;對(duì)待接受能力慢的孩子，我們放慢腳步，多一點(diǎn)堅(jiān)持。靜待花開(kāi)，必然會(huì)芳香四溢!
懂了，就會(huì)心有靈犀
宮老師因?yàn)槎畬W(xué)生，所以才讓自己的教育得心應(yīng)手。因?yàn)閻?ài)是相知，懂是相依，懂得了，才可能更愛(ài)。愷是我們班的一名特殊學(xué)生，熟悉他的老師都知道他身上的各種毛病，用筆畫(huà)同學(xué)的衣服，用水弄濕別人的桌套，甚至還用剪刀去修理前面女同學(xué)的頭發(fā)……這些事情發(fā)生在他身上習(xí)以為常。剛與他接觸，我就領(lǐng)教了他的本事。第一次的同學(xué)告狀是他用木棍把前面同學(xué)桌面上的學(xué)習(xí)用品掀在地上，把他叫道跟前，他還挺委屈地說(shuō)，自己想和前面的健說(shuō)話，但健卻沒(méi)有搭理他，所以才有這樣的舉動(dòng)。我的第一反應(yīng)是這孩子挺可憐的，只是想用這樣的方式引起同學(xué)的注意，也想和同學(xué)一起玩耍。當(dāng)我把想法說(shuō)出來(lái)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他眼中閃爍的淚光，這時(shí)我知道，我說(shuō)到他內(nèi)心深處了。我沒(méi)有責(zé)罰他，沒(méi)有大聲訓(xùn)斥他，而是心*氣和和他溝通一番。和愷相處的日子，我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象中的樣子，他愛(ài)勞動(dòng)，拿大桶水、擦黑板他都搶著干，孩子本質(zhì)不壞，只是不會(huì)與同學(xué)相處。和愷交流，成為我每星期必不可少的一項(xiàng)工作。他在我面前變得乖了，同學(xué)在我面前告他的狀越來(lái)越少，每天的作業(yè)按時(shí)完成……雖然愷現(xiàn)在依然存在一些小動(dòng)作，但我非常滿足，因?yàn)檫@一年我看到了他的成長(zhǎng)。我不敢說(shuō)自己非常懂愷，但起碼我了解他。
宮老師曾說(shuō)：做班主任其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，最需要的不是技巧和戰(zhàn)術(shù)，而是能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，得到她們的認(rèn)可，只要建立了和諧良好的關(guān)系，一切都將變得簡(jiǎn)單。這就是宮老師的幸福密碼。讓我們一路撒播，一路采擷，找尋自己的幸福密碼!做一名幸福的班主任!
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
下午好！
很快樂(lè)今天參加這次讀書(shū)交流活動(dòng)，聽(tīng)了各位同事的發(fā)言，令我受益匪淺。
首先，我想起了一句古人的名言，古人云：“如切如磋，如琢如磨”。這告訴我們凡事要精益求精，優(yōu)中求優(yōu)，必須在工作中的各個(gè)方面認(rèn)真打磨，把工作做細(xì)。聯(lián)系我們后勤工作的實(shí)際，耐心與細(xì)節(jié)貫穿于我們后勤工作的始終，是后勤工作的生命線，這就是我這次活動(dòng)文章的題目“細(xì)節(jié)決定成敗”。
下面我給大家講這樣一個(gè)故事，也許大家或多或少都有所了解，一個(gè)釘子看起來(lái)微乎其微，但喪失了一個(gè)釘子，就會(huì)壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，便會(huì)折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，就將傷了一位騎士；傷了一位騎士，便輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，最終會(huì)亡了一個(gè)國(guó)家。這聽(tīng)起來(lái)真的有點(diǎn)不可思議，但是確實(shí)能夠造成這樣的惡果，這就是細(xì)節(jié)的'力量。其實(shí)，在我們生活中有太多這樣的釘子，我們往往會(huì)無(wú)視它們的存在，有些事情，當(dāng)時(shí)看無(wú)關(guān)緊要，后來(lái)卻牽動(dòng)了大局，關(guān)系到興衰成敗。在我們生活和工作中我想大家也有許許多多這樣的經(jīng)歷，就拿我們部門(mén)來(lái)說(shuō)，后勤財(cái)務(wù)就必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，要做到一絲不茍、注重細(xì)節(jié)，把大事做細(xì)，把小事做好，甘于平淡，認(rèn)真做好每一件小事。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，使我加深了怎么把我們后勤財(cái)務(wù)工作做深做細(xì)的思考，下面就結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)單的談?wù)劚救说母惺堋?BR> 第一、樹(shù)立細(xì)節(jié)貫穿財(cái)務(wù)工作的理念。在日常工作中我們要注重細(xì)節(jié)，減少工作中不必要的過(guò)失，增強(qiáng)使命感和道德責(zé)任感。堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，要從合理、合法性，躲避風(fēng)險(xiǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平以及業(yè)務(wù)技能，杜絕一切不真實(shí)以及虛假的會(huì)計(jì)信息。樹(shù)立誠(chéng)信為本，效勞育人的理念。
第二、樹(shù)立發(fā)揚(yáng)微笑效勞的細(xì)節(jié)工作作風(fēng)。在新時(shí)代的今天，我們作為總公司效勞的窗口，要引以為見(jiàn)，從細(xì)節(jié)著手，注重窗口形象，善于溝通，微笑效勞，使全校師生真正感覺(jué)到我們真心的效勞，讓他們?cè)谛谥懈惺芪覀兊奈⑿Α?BR> 第三、樹(shù)立強(qiáng)化自身細(xì)節(jié)技能訓(xùn)練。對(duì)于我們財(cái)務(wù)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的數(shù)字操作和運(yùn)用技能尤為重要。在此，可以嘗試性的記憶各種重要數(shù)據(jù)，這樣真正做到是“活字典，活賬本”，運(yùn)用熟練準(zhǔn)確，也強(qiáng)化了自身業(yè)務(wù)水平的提高。
這次讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)了我們養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)了我們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，為打造知識(shí)型后勤提供了新的動(dòng)力。衷心感謝總公司給予我們這樣一個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)了我們大家之間的交流，同時(shí)也讓我們接觸了更多好的文學(xué)作品。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天與在座的前輩和同事一起交流讀書(shū)的體會(huì)，我感到非常榮幸，讀書(shū)討論發(fā)言稿。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為生命中不可或缺的組成部分。當(dāng)我精神疲倦時(shí)，隨手拈來(lái)一本書(shū)，心情會(huì)變得坦然和放松；當(dāng)我身體勞累時(shí)，倚在床頭，讓書(shū)伴著我漸漸忘卻身心的疲憊。寂寞時(shí)，書(shū)是知心朋友；苦悶時(shí)，書(shū)是開(kāi)心鑰匙；快樂(lè)時(shí)，書(shū)是智慧長(zhǎng)者。因?yàn)闀?shū)，我的工作變得輕松，因?yàn)闀?shū)，我的生活變得充實(shí)，因?yàn)闀?shū)，我的世界豐富多彩、鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
記得上小學(xué)的時(shí)候，我讀得最多的就是《新少年》，里面好學(xué)生、好少年的成才故事鼓勵(lì)著我、伴隨著我的童年。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)事物和社會(huì)的視角不斷開(kāi)拓，我開(kāi)始接觸到象《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這樣的文學(xué)名著，還有象《海底兩萬(wàn)里》這樣的科普讀物，而且因?yàn)樾愿竦脑?，我還看過(guò)《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》之類(lèi)的武俠小說(shuō)。直到現(xiàn)在，印象最深的是一本關(guān)于科學(xué)家的書(shū)：《科學(xué)開(kāi)展演義》。在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了阿基米德，認(rèn)識(shí)了牛頓，認(rèn)識(shí)了居里夫人。讓我敬仰的就是居里夫人。從她的身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)，從她的身上，我看到了堅(jiān)持；從她的身上，我看到了淡泊名利，追求夢(mèng)想！
盡管，我沒(méi)能成為象居里夫人那樣的科學(xué)家，只是一名普通的人民教師，但我卻在平凡的崗位上始終堅(jiān)持著，堅(jiān)守著，因?yàn)槌蔀槿祟?lèi)靈魂的工程師，就是我的人生理想！雖然每天穿梭于教室和辦公室，過(guò)著家和學(xué)校"兩點(diǎn)一線"的簡(jiǎn)單生活，不僅沒(méi)有讓我減少對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，而且更讓我讀書(shū)中找到更多的真諦！批完作業(yè)時(shí)，可以讀書(shū)；寫(xiě)完備課時(shí)，可以讀書(shū)；放學(xué)回家后，也可以讀書(shū)。我讀朱xx，讀李鎮(zhèn)西，也讀魏書(shū)生，讀《給教師的一百條建議》，讀《愛(ài)的教育》，讀書(shū)幫我轉(zhuǎn)變教育觀念，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)如何化解師生矛盾，讀書(shū)讓我能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，讀書(shū)讓我懂得如何更好地駕馭課堂，讀書(shū)讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝！
在多年的讀書(shū)生涯中，我有一些讀書(shū)體會(huì)，在這里與大家交流。
興趣是最好的老師。有些人想學(xué)文科，有些人想學(xué)理科，有些人想學(xué)藝術(shù)，可是很多人經(jīng)常是"三分鐘熱度"，剛開(kāi)始不久遇到困難就打退堂鼓了。很難得持之以恒，因此最終也就一事無(wú)，什么都學(xué)不會(huì)。讀書(shū)也一樣，我們不能夠淺嘗那么止。每個(gè)人的認(rèn)知角度和興趣愛(ài)好不同，對(duì)于那些提起書(shū)就頭腦的人，即便這書(shū)再有借鑒價(jià)值，再有啟迪意義，他也不會(huì)認(rèn)真看的，自然也不會(huì)從書(shū)中得到提高。所以，培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣，應(yīng)該是讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的必要前提。培養(yǎng)終身讀書(shū)的興趣，才能夠真正獲取有價(jià)值有意義的一生！一本寓意深長(zhǎng)的作品甚至可以改變你對(duì)世界的觀點(diǎn)，幫你抉擇人生的各種分支，幫助你走向成功！就像我高中時(shí)讀到的《人性的優(yōu)點(diǎn)》，它就真的改變了我的一生。喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。好的書(shū)籍可以一直伴你左右，煩惱時(shí)給你排憂，孤寂時(shí)你我解悶，迷惑時(shí)又為你明燈，好的書(shū)籍幫助你領(lǐng)悟人生，幫助你獲取知識(shí)，幫助你應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)！培養(yǎng)讀書(shū)的.興趣，你可以節(jié)省走彎路的時(shí)間，能夠更快速地走向成功！
其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種謀生進(jìn)步的手段，更是一種生存需要、一種創(chuàng)造性工作與生活。建立終身讀書(shū)的習(xí)慣是成就自己一生的源泉和動(dòng)力，是提高個(gè)人整體素質(zhì)與能力的重要手段，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面進(jìn)步與開(kāi)展的客觀要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提，是參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本。素質(zhì)與能力的重要手段，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面進(jìn)步與開(kāi)展的客觀要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提，是參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本。時(shí)常會(huì)有人問(wèn)我，那么多的書(shū)，何時(shí)才能看得完？我會(huì)說(shuō)，讀書(shū)是沒(méi)有止境的，正如古話說(shuō)的"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。只要你勤讀書(shū)，多讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，自然就能夠博學(xué)。如果做到了博學(xué)，也就奠定了成功的堅(jiān)實(shí)根底。我們要辯證地看待"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"，讀書(shū)可以為我們提供一條不斷完善自我、取得一個(gè)又一個(gè)成功的道路，提供掌握和運(yùn)用知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力的方法和途徑。對(duì)我們每個(gè)人而言，如果能夠堅(jiān)持讀書(shū)，那么一生肯定會(huì)有所作為。學(xué)會(huì)勤讀書(shū)，這是現(xiàn)代人應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵武器！
從小我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，有事沒(méi)事也喜歡去書(shū)店逛逛。但小時(shí)候沒(méi)錢(qián)，逛的都是舊書(shū)攤。從那里沙里淘金的找書(shū)讀?，F(xiàn)在出版的書(shū)多了，自己也有經(jīng)濟(jì)能力買(mǎi)書(shū)了。但是覺(jué)察現(xiàn)在的好書(shū)卻越來(lái)越少了。"名人出書(shū)"、"明星出書(shū)"、"寫(xiě)手傳書(shū)"等等，大量沒(méi)有閱讀價(jià)值的圖書(shū)充滿市場(chǎng)，很少有原滋原味，值得去讀的好書(shū)！那么，想高效讀書(shū)，必須注重書(shū)籍的選擇。讀好書(shū)，有益一生；而讀書(shū)，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)不說(shuō)，浪費(fèi)時(shí)間，誤入歧途，才是最大的損失！從某種意義上講，選擇書(shū)籍猶如選擇人生道路。
讀書(shū)前一定要慎重選擇書(shū)籍，不要怕浪費(fèi)時(shí)間。那么如何選擇書(shū)籍呢？一是有良好的紙張和裝訂質(zhì)量，好的圖書(shū)最好經(jīng)得起翻閱。二是圖文比例適當(dāng)，一本好書(shū)就應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，圖文比例適當(dāng)。三是在內(nèi)容上既有針對(duì)性也有趣味性。四是應(yīng)標(biāo)明相關(guān)的注解，等等。其實(shí)，最主要的，還是要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、工作、生活和興趣實(shí)際來(lái)選擇，切不可"人云亦云"。法國(guó)哲人笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。""讀書(shū)可以使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。"給自己訂一個(gè)詳細(xì)的讀書(shū)方案，嚴(yán)格地堅(jiān)持下去，你就會(huì)有所成就有所作為。通過(guò)博覽群書(shū)，吸收多層面的知識(shí)，培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，改進(jìn)自己的談吐，提高自己的博大精深程度，做一個(gè)有品位的人，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，博學(xué)多才的人。
讀書(shū)再多，也僅僅只是書(shū)海之一粟。書(shū)海無(wú)涯，如何事半功倍？書(shū)要讀，更要悟。王國(guó)維的《人間詞話》說(shuō)古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必須過(guò)三種境界，這三種境界也就是讀書(shū)的三種境界："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上西樓，望盡天涯路。"此為讀書(shū)的第一境界；"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為讀書(shū)的第二境界；"眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。"此為讀書(shū)的第三境界。
所謂讀書(shū)的第一境界，取自晏殊的《鵲踏枝》："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路"。此詞句原本是講人生道路，須要高瞻遠(yuǎn)矚，又需要耐得住長(zhǎng)夜寂寥，單獨(dú)去追求探索的階段。用它比喻讀書(shū)，旨在說(shuō)明讀書(shū)一定要專注。一是要把讀書(shū)當(dāng)作自我開(kāi)展需要，思想上重視，情感上喜愛(ài)，潛心讀書(shū)，專心致志。二是人生有限，學(xué)海無(wú)涯，要把有限的時(shí)間用于價(jià)值最大化的讀書(shū)。
所謂讀書(shū)的第二境界，取自柳永的《蝶戀花》："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此詩(shī)句本是描寫(xiě)熱戀中的情人，別離兩地的相思之苦，無(wú)怨無(wú)悔，專一執(zhí)著，雖衣帶漸寬，面容憔悴也心甘情愿。這里旨在比喻讀書(shū)求知須歷經(jīng)一個(gè)艱辛的過(guò)程，治學(xué)創(chuàng)業(yè)中，要矢志不渝，持之以恒，百折不撓的獻(xiàn)身精神。所謂讀書(shū)的第三境界，取自辛棄疾的《青玉案》："眾里尋她千在度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此詩(shī)句原本描寫(xiě)的是燈?；ǔ钡脑?jié)夜晚，情人約會(huì)的情景，一個(gè)青年經(jīng)過(guò)了千百次苦苦尋找，終于在燈火人群中找到心中久久思戀的情人。用它比喻讀書(shū)，旨在說(shuō)明苦讀后的收獲與幸福，這種苦讀要求的就是一種"悟"。王國(guó)維借用這段詩(shī)詞，比喻在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期困難的探索追求后，努力地"悟"，成功不期而至的極度歡喜。這和讀書(shū)的過(guò)程，真是不謀而合。上述的"三種境界"，形象而生動(dòng)地道出了一條讀書(shū)求知的規(guī)律。經(jīng)過(guò)"千百度"的苦讀，探索、鉆研與思索，努力地"悟"，你得到的將是物欲私念的超脫、人生哲理的頓悟、精神境界的升華、創(chuàng)造靈感的激發(fā)。如果我們遵循這一規(guī)律，就可以使自己從無(wú)知到有知、從知之甚少到知之甚多。
所以說(shuō)，讀書(shū)一定要學(xué)會(huì)悟！先讀懂書(shū)，弄明白作者講了一些什么；其次能夠用自己的語(yǔ)言講述作者的意思；第三是能做一些批判；最后是能夠深入地"悟"，以便最終形成一些自己的東西。書(shū)是給人"悟"的，只有通過(guò)"悟"，才算真的讀通了，讀懂了，讀透了。讀書(shū)能得其要，那么事理心貫穿，讀書(shū)多少就其次了；不得其要，不會(huì)潛心去"悟"，讀書(shū)再多，也不過(guò)是徒增些書(shū)呆子罷了！最近，我就在工作之余，認(rèn)真閱讀了一本書(shū)——《給教師的建議》，這本書(shū)帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我翻開(kāi)了一扇門(mén)，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到很多體會(huì)，對(duì)教學(xué)工作很有幫助，使很多教學(xué)中的疑慮一下子就煙消云散了。
這本書(shū)收錄的教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛(ài)孩子的收獲，等等。讀著書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類(lèi)似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是《不要放棄任何一個(gè)孩子》這一章節(jié)，其中就提到"優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了。"反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，有時(shí)我也真是恨鐵不成鋼，找家長(zhǎng)、罰作業(yè)……但現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得很慚愧，其實(shí)每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹(shù)，而是讓每朵小xx開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家……那樣，我們才真正做到因材施教，一切為了學(xué)生。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是七年級(jí)四班的xx。在這次學(xué)科競(jìng)賽中取得了年級(jí)總分第一名的好成績(jī)，我感到很幸運(yùn)。今天，能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。
首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著重大的推動(dòng)作用。進(jìn)入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣：當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的；當(dāng)你在語(yǔ)文課上賞析那一篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；地理讓我們懂得國(guó)家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類(lèi)的過(guò)去，思品讓我們學(xué)習(xí)做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思，很有價(jià)值的；學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
其次，要提高學(xué)習(xí)效率。初中和小學(xué)相比，科目多、作業(yè)多、任務(wù)重，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。課堂上應(yīng)專心聽(tīng)講，努力配合老師。
課后不論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一樣要做到一心不二用?？赡苡械耐瑢W(xué)時(shí)常邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)或看電視，認(rèn)為那樣既能放松緊張的神經(jīng)，又沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，這樣做遠(yuǎn)沒(méi)有你專心地學(xué)習(xí)一段時(shí)間，再去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者做做運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的效果好。
第三，要合理的安排時(shí)間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，利用中午的時(shí)間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，但也不能太短，只注重學(xué)習(xí)效率而沒(méi)有時(shí)間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在作業(yè)很多，有一段時(shí)間我和許多同學(xué)一樣，作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽(tīng)老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果時(shí)間允許，是根據(jù)自己的情況有目的對(duì)掌握的不好的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)或加強(qiáng)二是在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，不要平均用力。
這里說(shuō)的重點(diǎn)，不是指哪一科重要就是重點(diǎn)，而是指自己學(xué)習(xí)中成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)各科知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，期中考試時(shí)我的數(shù)學(xué)考得并不理想，我就有意識(shí)的在課余時(shí)間找一些課外習(xí)題來(lái)做，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足。還有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫(xiě)、多背。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多寫(xiě)多練。如果把一門(mén)門(mén)學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個(gè)字、一個(gè)單詞還是一個(gè)公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒(méi)有這些磚瓦，設(shè)計(jì)再好的高樓大廈也不可能憑空而起。
謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十
大家下午好！
我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功，它每年既有固定的模式，又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”，我感覺(jué)這是最后通碟。支持老師、學(xué)校的工作，這是應(yīng)該的，更重要的是，這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力，她吸引著我，讓我情不自禁地來(lái)到這里。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)參與。
其次，家長(zhǎng)要支持閱讀。家長(zhǎng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū)，借書(shū)，訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架，下面幾層全放滿了書(shū)，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下冊(cè)）、有楊紅纓、商曉娜的書(shū)、也有鄭淵潔、曹文軒的.書(shū)。書(shū)桌旁邊、我們房間的書(shū)柜里都放滿了書(shū)。家里每年都訂雜志，只要她喜歡的就訂，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志?！缎」懋?dāng)家》、《中華小作家》、《意林》（兒童版）都是很好的雜志。
最后，家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō)。如果孩子不喜歡閱讀，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū)，陪同孩子一起讀，當(dāng)孩子讀得好的地方，進(jìn)行鼓勵(lì)，讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的。家長(zhǎng)遇到這種情況，一定得耐心，持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了，還要陪同嗎？我的看法是“活到老，學(xué)到老”，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū)，才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。否則，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們就會(huì)常講，老媽你out了。同時(shí)陪同孩子閱讀，更能起到過(guò)濾作用，幫助孩子選擇性讀書(shū)。
關(guān)于閱讀總結(jié)起來(lái)這是三點(diǎn)，重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。
祝交流會(huì)越辦越成功，年年有精彩。謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十一
繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)，突飛猛進(jìn)，這正是對(duì)中國(guó)當(dāng)今社會(huì)的最好形容?？墒?，同學(xué)們，當(dāng)我們身處這幸福的生活中時(shí)，我們是否想起了為了新中國(guó)，為了我們的幸福生活而奮斗一生的中國(guó)十大元帥?我相信很多同學(xué)看了這個(gè)問(wèn)題以后會(huì)十分羞愧或詫異。因?yàn)槲覀儗?duì)十大元帥的歷史和功績(jī)了解的少之又少，更不用說(shuō)記住他們了，那么今天就讓我們一起走進(jìn)十大元帥的傳奇一生!去了解他們，去緬懷他們!
十大元帥都是人民軍隊(duì)的締造者之一。元帥之首朱德、抗美援朝威名遠(yuǎn)播的彭德懷、淮海戰(zhàn)役的指揮者，獨(dú)眼戰(zhàn)神劉伯承、俠肝義膽的新中國(guó)第一位體委主任，胡子老總賀龍、具有儒將風(fēng)范的新中國(guó)外交家，詩(shī)人，鴻才睿智的陳毅、英年早逝，穩(wěn)健大度的羅榮桓、智勇兼?zhèn)涞狞S埔豪杰徐向前、黃埔教官，兩彈之父聶榮臻、黃埔教官，_的粉碎者，識(shí)見(jiàn)過(guò)人的葉劍英、野心膨脹的林彪。
中國(guó)人民解放軍的十大元帥，是跟隨以毛澤東為核心的中共第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，南征北戰(zhàn)的中國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝侵袊?guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史上的傳奇人物，是戰(zhàn)功卓著的軍事家!
在金戈鐵馬的崢嶸歲月里，他們：
參加了各地起義，締造人民的軍隊(duì)。
指揮反圍剿斗爭(zhēng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬(wàn)里長(zhǎng)征路。
奮斗在長(zhǎng)城內(nèi)外，馳騁在大江南北。
面對(duì)敵人的重兵，揮師挺進(jìn)大別山。
逐鹿遼闊的中原，決戰(zhàn)在遼沈大地。
鏖戰(zhàn)在平津前線，揮師百萬(wàn)如潮涌。
新中國(guó)成立后，這十位元帥又投身到國(guó)家建設(shè)和鞏固人民政權(quán)的斗爭(zhēng)中。為了祖國(guó)的繁榮，他們嘔心瀝血，為了人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)，他們運(yùn)籌帷幄，為了祖國(guó)的昌盛，他們效仿諸葛亮，鞠躬盡瘁，死而后己。朱、彭、劉、賀、陳、羅、徐、聶、葉九位元帥雖早已離開(kāi)人世，但他們的英名和業(yè)績(jī)，將永遠(yuǎn)流芳百世，他們的高尚情操和革命精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后輩們。林彪由于野心膨脹，陰謀奪權(quán)，最后叛黨叛國(guó)，而遺臭萬(wàn)年，為人所不齒。
本書(shū)簡(jiǎn)明扼要地選取了十大元帥軍旅生涯的精彩片段以及建國(guó)后他們的人生際遇。使讀者讀起來(lái)不會(huì)厭倦，而且本書(shū)具有高度的真實(shí)性和可讀性。
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讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十二
前幾天，我參加了學(xué)校夢(mèng)園文苑開(kāi)展的讀書(shū)交流會(huì)，可有意思了。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我不認(rèn)識(shí)的小女孩，一開(kāi)始，她看似有點(diǎn)緊張。沒(méi)想到，后來(lái)她念得越來(lái)越流暢了。她簡(jiǎn)單地介紹了她是怎樣讀書(shū)的，讀的是什么書(shū)。發(fā)言完畢，大家報(bào)以熱烈的掌聲。
然后，是我們班xxx同學(xué)上場(chǎng)了，哇塞！他的發(fā)言都和我差不多長(zhǎng)了，而且他吐字清晰，聲音洪亮，真不愧是我們班里的鎮(zhèn)績(jī)之寶，就是成績(jī)好的意思。
輪到xxx同學(xué)上場(chǎng)了，他很緊張，念得吞吞吐吐。很多人都笑了起來(lái)，我想：雖然xxx沒(méi)有念好，可是，也不能嘲笑他?。?yīng)該多鼓勵(lì)他才對(duì)。
最后，我的壓軸好戲來(lái)了！我滿懷信心地走上講臺(tái)，念了起來(lái)。我講了我小時(shí)候爸爸給我講故事，然后去書(shū)店選有拼音的書(shū)，再到按自己的興趣選書(shū)，到養(yǎng)成每晚睡前看書(shū)的習(xí)慣，與書(shū)結(jié)下了不解之緣的小故事。發(fā)言完畢，我聽(tīng)到熱烈的掌聲，心里高興極了！
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):三人行必有我?guī)?。通過(guò)這次活動(dòng)，我們能互相借鑒，共同提高。我想這活動(dòng)是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)！更是心靈的交流會(huì)！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十三
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！我來(lái)自一年級(jí)一班的xxx。今天，我很榮幸在這里與大家分享我對(duì)學(xué)習(xí)的一些拙見(jiàn)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該放在第一位。它直接決定了我們的未來(lái)，所以不容忽視?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入一年級(jí)，我們面臨著許多這樣的問(wèn)題?，F(xiàn)在我想說(shuō)說(shuō)我自己的經(jīng)歷。
首先，學(xué)習(xí)要有明確的目的和目標(biāo)。無(wú)論做什么，都要有明確的目的，尤其是學(xué)習(xí)上。再比如，我的目標(biāo)是做好每一件事，做好每一節(jié)課，永遠(yuǎn)不放松，不疏忽，期末考試到期爭(zhēng)取班級(jí)前三，在年級(jí)里有更好的位置。目的越明確，學(xué)習(xí)熱情越高；目標(biāo)越遠(yuǎn)大，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出的努力就越多，學(xué)習(xí)的意愿就越強(qiáng)烈。目標(biāo)包括大目標(biāo)，小目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)，小到一個(gè)班，大到一輩子。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，短期目標(biāo)要為長(zhǎng)期目標(biāo)鋪路。學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況來(lái)確定，不能太低也不能太高。過(guò)低不利于意志的培養(yǎng)，過(guò)高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也打擊了學(xué)習(xí)的積極性。那么，要想不斷進(jìn)步，就要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。以前我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很輕率。下課就把課本扔了，就忙著寫(xiě)作業(yè)。但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的日益繁重，學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我漸漸覺(jué)得這種態(tài)度讓我根本無(wú)法走上正確的學(xué)習(xí)軌道。俗話說(shuō)“態(tài)度決定高度”，態(tài)度直接影響我們的學(xué)習(xí)效果。所以要以審慎、踏實(shí)、謙虛的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。
我們經(jīng)常有一些學(xué)生平時(shí)很努力，但不一定成績(jī)好。于是，我們都對(duì)“不勞無(wú)獲”產(chǎn)生了懷疑。其實(shí)問(wèn)題在于學(xué)習(xí)效率。我們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。但是學(xué)習(xí)方法因人而異，提高學(xué)習(xí)效率并不容易，需要長(zhǎng)期的積累和探索，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)也不是沒(méi)有道理，但一定要符合自己的實(shí)際。因此，我通常會(huì)注意以下幾點(diǎn)：
首先要客觀認(rèn)識(shí)自己的不足，制定合理的階段目標(biāo)。目標(biāo)可以大也可以小。比如“今天早上自學(xué)學(xué)習(xí)某一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)”或者“這周復(fù)習(xí)某一章的內(nèi)容”。同時(shí)，對(duì)自己施加一定的壓力來(lái)達(dá)到目的。
第二，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合。而且我的學(xué)習(xí)時(shí)間表是這樣的：早上不要睡懶覺(jué)，洗漱后適當(dāng)背一些英語(yǔ)單詞或者語(yǔ)文課文，但是不要背太多。在學(xué)校里，每節(jié)課結(jié)束后，你可以適當(dāng)休息一下，或者和同學(xué)一起玩，記住要時(shí)刻保持充沛的精力，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。因此，你不必要求自己每天熬夜。要有適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘桑ＷC自己良好的身心狀態(tài)。
第三，靈活處理知識(shí)，不要只靠死記硬背。學(xué)習(xí)太死板對(duì)我們沒(méi)有好處。有些科目死記硬背是不可行的。記憶要建立在理解的基礎(chǔ)上。
第四，在實(shí)踐中要注意靈活調(diào)整，勤于發(fā)現(xiàn)自己的不足。多征求別人的意見(jiàn)。當(dāng)然，作為補(bǔ)充，課外知識(shí)的積累也是必不可少的。在語(yǔ)文方面，泛讀積累對(duì)我們大有裨益。所以讀書(shū)不能被我們浪費(fèi)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)在英語(yǔ)中同等重要。我建議你可以多看看英文書(shū)籍和報(bào)紙，或者看一些英文原版電影等等。把學(xué)習(xí)和自己的興趣結(jié)合起來(lái)。
但是最重要的是及時(shí)做筆記和作業(yè)。好記性比壞記性差。記筆記是聽(tīng)課的好習(xí)慣。好的筆記不是全部記下或省略。你不能只聽(tīng)他們說(shuō)話，也不能只記住他們。可以記錄在課本上，靠近教學(xué)內(nèi)容，這樣記錄的內(nèi)容就不容易丟失，也容易與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，既實(shí)用又有利于以后的復(fù)習(xí)。家庭作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，急于做作業(yè)而不復(fù)習(xí)，不利于知識(shí)的鞏固。寫(xiě)作業(yè)前先看課本，和老師講課對(duì)照，看是否一致。這樣做相當(dāng)于及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)，可以快速保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。早讀，晚讀，晚自習(xí)也很重要。住宿生每天在教室里安靜的寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)，但是走讀生不一樣。比如有的同學(xué)草草寫(xiě)完作業(yè)就立馬沖電視或電腦，有的干脆不寫(xiě)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大家要學(xué)會(huì)克制自己，每節(jié)晚自習(xí)都要讀，就像住院醫(yī)生一樣。
最后，我們需要做的是正確對(duì)待考試。面對(duì)考試，不要給自己太大壓力，也不要太功利。考前有條不紊的備考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考后再接再厲。總之，我確信努力總是與收獲成正比。
以上是我自己的學(xué)習(xí)心得。希望同學(xué)們能找到自己的學(xué)習(xí)方法，終身受益。謝謝大家。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是xx。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)跟大家分享我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更確切的說(shuō)是我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的一些理解吧！
你們可就要多方面堅(jiān)固一下了。我現(xiàn)在雖然沒(méi)有畢業(yè)但也從大四的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)打聽(tīng)到了一些找工作注重的是什么。
1、學(xué)習(xí)成績(jī)
2、四六級(jí)
3、黨員
4、學(xué)生干部
在學(xué)習(xí)成績(jī)這方面最重要的是你的專業(yè)課，無(wú)論你選擇哪條路專業(yè)課都是必須要學(xué)好的，如果你沒(méi)有能力把他學(xué)精了，但最起碼你要把基礎(chǔ)打好了。至于上課好好聽(tīng)課，下課好好復(fù)習(xí)，課前要預(yù)習(xí)，這些我就不啰嗦了。
對(duì)于畢業(yè)就要找工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)我認(rèn)為數(shù)學(xué)就顯的不是那么重要了。其實(shí)在大學(xué)只想要要拿獎(jiǎng)學(xué)金也不是一件多么困難的事情，只要你考試前一個(gè)月拼上去把老師給劃的整明白，拿獎(jiǎng)學(xué)金肯定不成問(wèn)題。
至于說(shuō)打工，談戀愛(ài)，當(dāng)干部這都是個(gè)人所好。其實(shí)呢，我認(rèn)為能考上大學(xué)的人都是會(huì)學(xué)習(xí)的，都會(huì)有自己的一套學(xué)習(xí)方法，之所以你們現(xiàn)在會(huì)感到迷茫，不是你們不會(huì)學(xué)習(xí)，而是你們根本就不知道自己想要的到底是什么，最后呢，我想給大家一句忠告那就是在大學(xué)咱們必須懂得的取舍，你不可能擁有所有，舍得放棄一些東西，你才能得到一些東西。今天就說(shuō)這么多希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
在我發(fā)言前，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲，幾句話過(guò)渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的情境，讓我們沉浸其中，無(wú)比膜拜哈!但是，我堅(jiān)信樸素的語(yǔ)言并不影響對(duì)真理的表述，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。
“運(yùn)用情境課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課的習(xí)慣”讀書(shū)體會(huì)。情境課堂，以美陶冶學(xué)生的情操，吸引學(xué)生的注意，有效地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課的習(xí)慣;情境課堂，以情感染著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛(ài)聽(tīng)課;情境課堂，以思啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生通過(guò)思考到達(dá)愛(ài)聽(tīng)課的效果。情境課堂具有獨(dú)特的魅力，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈，一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒，被激活的情境下，才能讓學(xué)生全身心地去聽(tīng)老師的講課，去思考，去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛(ài)聽(tīng)課、會(huì)聽(tīng)課、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!
從啟蒙到體驗(yàn)學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向，這個(gè)過(guò)程不會(huì)只是一個(gè)人在參與，在這里有孩子們自身的尋找和探索，有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響，有孩子們的執(zhí)著和堅(jiān)持，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說(shuō)“興趣”的形成，有它的“前世今生”。而我們則是促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的最有力的外界協(xié)助力量，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上，創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師，與文本之間的對(duì)話，更應(yīng)該從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，決不能有環(huán)節(jié)，沒(méi)細(xì)節(jié)，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生“愛(ài)聽(tīng)課、愛(ài)學(xué)習(xí)”的源動(dòng)力——對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，但我們要對(duì)自己有信心，對(duì)我們的學(xué)生有信心，一定會(huì)不斷地向著這個(gè)目標(biāo)靠近。有句話說(shuō)“夢(mèng)想是用來(lái)接近的，而不是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的”，我想讓這句話更完滿些，我們可以向著夢(mèng)想無(wú)限接近!
多少年來(lái)，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績(jī)這個(gè)信念，也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的，卻是一些最本質(zhì)的東西，比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣，證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時(shí)，成就別人，頁(yè)成就自己?！边@是一件雙贏的事!
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家分享。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解。
一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活，面對(duì)這一屋子的書(shū)本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事。這一路的成長(zhǎng)，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生，還有如同今日臥室、陽(yáng)光、香茗、書(shū)、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子。一路走來(lái)的我，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書(shū)了。
因?yàn)樽x書(shū)，我視野大開(kāi)，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書(shū)，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書(shū)山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書(shū)山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過(guò)如此罷了。
我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書(shū)，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。從來(lái)不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū)，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多，書(shū)卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書(shū)，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書(shū)讀，我十分高興樂(lè)于相借，但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě)，不絕的輸出。于是，我寫(xiě)了頗有幾本集子。而且從19xx年到而今的20xx年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對(duì)我影響很深的故事。第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家。一天，我寫(xiě)完作業(yè)。便玩了起來(lái)，姥姥問(wèn)我，怎么光玩？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完，沒(méi)有深?。∷脑捨耶?dāng)時(shí)不是太懂。
第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看，自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的。覺(jué)得老師也真是的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意。
那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。”
這就是我的發(fā)言。謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十七
大家下午好！關(guān)于這本書(shū)，我簡(jiǎn)單分享以下三點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)，借用孔老夫子的一句話來(lái)總結(jié)我對(duì)這本書(shū)的理解，“言寡尤，行寡悔，祿在其中矣”。也就是說(shuō)言語(yǔ)上減少過(guò)失，行為上減少悔恨，官職俸祿就在里邊了。再直白點(diǎn)，就是說(shuō)，如果在工作中，你能夠做到說(shuō)話辦事讓人放心，那你的職位、收入、榮譽(yù)等就會(huì)隨之而來(lái)。
“言寡尤，行寡悔”，說(shuō)的是你的內(nèi)在價(jià)值，“祿”說(shuō)的是你的外在價(jià)值，也就是你內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn)，有了內(nèi)在價(jià)值，你的外在價(jià)值才會(huì)有根基。
至于如何做到“言寡尤，行寡悔”，《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)就是很好的教材。
第二點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理這門(mén)學(xué)問(wèn)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。
外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽(yù)稱號(hào)等因素的組合及其變化過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。
外職業(yè)生涯通常是由別人給予，別人認(rèn)可，別人決定的，它因此也容易被別人所否定、收回，甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí)、探索、積累而獲得，不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備，也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失，一旦獲得，就是你的終身財(cái)富。
如果一個(gè)人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進(jìn)，相得益彰，在工作中往往就會(huì)感到順風(fēng)順?biāo)?，春風(fēng)得意。但假如一個(gè)人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯，就很容易感到懷才不遇，就容易鬧情緒，發(fā)牢騷，工作缺乏動(dòng)力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯，工作起來(lái)容易感到壓力大、緊張、疲勞，被工作趕著走，心有余而力不足，而且很容易會(huì)應(yīng)了中國(guó)一句老話“權(quán)勝才必有其辱，威勝德必有其禍”。
如果用一顆樹(shù)來(lái)比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯，那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹(shù)根，外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升，因?yàn)橹挥懈睿拍苤Ψ比~茂，碩果累累。
是金子總會(huì)發(fā)光的。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的組織不識(shí)貨，總有識(shí)貨的時(shí)候，或總有識(shí)貨的組織，關(guān)鍵你得是貨，還得是好貨。古人云，“才不隱必有傳，德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃，懷才就像懷孕，懷的大了總會(huì)被人看出來(lái)。說(shuō)的都是這個(gè)道理。
至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯，依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)。
第三點(diǎn)，有些話，有些道理，你知道了不代表就明白了，明白了不代表能做到。
前面我說(shuō)的兩點(diǎn)，幾年前我就知道了，現(xiàn)在多少明白一些，但是一直都做得不好。我依然會(huì)為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒、發(fā)牢騷，這說(shuō)明我的修煉還不夠，心智還不夠成熟。在今后的工作中，我會(huì)努力改正，不斷提升自己，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多批評(píng)，同事們多指點(diǎn)，幫助我更快成長(zhǎng)。
謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)大家肯定沒(méi)有什么壞處。因?yàn)闀?shū)中的學(xué)問(wèn)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，還能從別人的故事中領(lǐng)會(huì)人生。
大家都說(shuō)人要學(xué)會(huì)享受，在清寂的書(shū)房中捧著一本書(shū)，靜默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇美麗的文章。在其中品嘗人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？上學(xué)期的寒假里，我過(guò)得特別充溢，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講解并描述著高爾基的童年凄慘生活。他從小就失去了父親母親的照看，沒(méi)有一個(gè)歡樂(lè)的童年。幼小的他始終由外祖母照看，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過(guò)早的望見(jiàn)了生活的'魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)毅的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)毅的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書(shū)，心里卻無(wú)比的暖和，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)毅，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)毅的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告知我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)建奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成果并不好，還受到老師和同學(xué)的卑視，可最終他卻成為了一個(gè)宏大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)會(huì)人生的哲理，因?yàn)樽x書(shū)是歡樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的摯友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十九
各位銷(xiāo)售主任、銷(xiāo)售代表：
由于地域、時(shí)間、環(huán)境等因素的限制，我很難和每一位同事都有同樣等質(zhì)等量的溝通，今天，利用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我想和大家共同探討一下“我們這個(gè)隊(duì)伍”以及“我們的服務(wù)”，這涉及到當(dāng)前幾個(gè)要引起我們注意的問(wèn)題。
還記得一篇小學(xué)課文吧，兩個(gè)和尚一窮一富，都想到遙遠(yuǎn)的南?！斑M(jìn)修”，富和尚惰性十足，終沒(méi)去成，而窮和尚卻克服障礙，修成正果。最近在行業(yè)報(bào)看到這樣一則消息，講廣東的綜合市場(chǎng)長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)勁，越大越贏人;關(guān)于北京的一則消息說(shuō)，攤點(diǎn)式的卻一天不如一天，越大越冷清，幾個(gè)區(qū)還不一樣，有的大賣(mài)場(chǎng)紅，有的專賣(mài)店火，等等，說(shuō)不上原因。市場(chǎng)的多樣性決定了我們必須沉在一線，春種夏收，一脈相承。等“捷徑”走，等“模式”套，我想我們企業(yè)只會(huì)被市場(chǎng)牽著鼻子走。
市場(chǎng)沒(méi)有捷徑走。
該怎樣對(duì)辦事處某一時(shí)期的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估?服務(wù)雖非銷(xiāo)售，但同樣要量化，我想，某一時(shí)期，市場(chǎng)的增量就應(yīng)是最直接的證明。是的，也許增長(zhǎng)的原因里還有行業(yè)宏觀的因素，還有企業(yè)的投入，經(jīng)銷(xiāo)商的配合，等等，但我覺(jué)得這些，這和同類(lèi)競(jìng)品比都有共性，尋求差異，就是我們的兩大優(yōu)勢(shì)：品牌和服務(wù)。
今年三月，企業(yè)給市辦事處下屬各個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商重新劃了責(zé)任區(qū)，給每個(gè)經(jīng)銷(xiāo)店落實(shí)了責(zé)任人和檢查人。成效如何呢?上星期，他們用打“直觀量化卡”的方法，對(duì)80多家商店進(jìn)行了門(mén)檢。使用六檔量具(很差—差—一般—較好—優(yōu)良—優(yōu)秀)，進(jìn)行六項(xiàng)大類(lèi)(店堂建設(shè)、產(chǎn)品陳列、輔助品狀況、客情狀況、促銷(xiāo)適合度、商店發(fā)展?jié)摿?的六十小項(xiàng)的檢查。通過(guò)人員交xx打分，銷(xiāo)售代表近期的工作成果一目了然，更重要的是，它不僅是考評(píng)某一個(gè)人，更指導(dǎo)著我們?nèi)蘸髮?duì)具體某一個(gè)店的服務(wù)重點(diǎn)和支持方向。當(dāng)然，“直觀量化卡”現(xiàn)在看還有不少問(wèn)題，還要充實(shí)。在以后的工作中，想出更多更好的辦法，持續(xù)改進(jìn)我們做市場(chǎng)的方法，增進(jìn)服務(wù)的績(jī)效，給自己加壓!
辦事處是企業(yè)在市內(nèi)的銷(xiāo)售支持、品牌陣地，為了明天的市場(chǎng)，我們服務(wù)好今天的經(jīng)銷(xiāo)商，結(jié)果是雙贏。
在我們這個(gè)隊(duì)伍里，有很多是剛過(guò)實(shí)習(xí)期的“新兵”，周經(jīng)理常常教導(dǎo)我們：爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的前人請(qǐng)教，埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路，方向不清時(shí)，還要請(qǐng)人指路。一段時(shí)間后，經(jīng)常捫心自問(wèn)：在工作中，我們所做的是不是流于形式，過(guò)于簡(jiǎn)單，究竟有沒(méi)有打動(dòng)服務(wù)對(duì)象的心，又有沒(méi)有偏離企業(yè)本來(lái)的要旨。
多一雙眼睛就多一種角度。
有一個(gè)搞家具設(shè)計(jì)的人問(wèn)我：你知道，吃飯時(shí)，小孩子為什么總喜歡往餐桌下鉆?我說(shuō)：因?yàn)樨澩妗Ｋf(shuō)，不是，他問(wèn)過(guò)小孩。在小孩眼里，餐桌太高，夠不著，被大人抱著又不舒服，而餐桌下面正好，是他的世界，餐桌上的世界是大人的，就這么簡(jiǎn)單。因此，好的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)餐桌時(shí)，會(huì)在那個(gè)成人不注意的地方多動(dòng)點(diǎn)腦子。
我們的產(chǎn)品，不是玩具，不好玩，但受用者都一樣，是一個(gè)個(gè)鮮活的人(包括中間商和終端消費(fèi)者)。所以，在日復(fù)一日的服務(wù)中，我們真的要多動(dòng)一點(diǎn)腦子，多添一雙眼睛。
一個(gè)人新進(jìn)一個(gè)群體，起初處處新鮮，活力四射。隨著時(shí)間的推移，卻有了“成長(zhǎng)的煩惱”。因?yàn)楦械酱蟓h(huán)境里的不和諧，變得縮手縮腳;因?yàn)樽陨淼穆氊?zé)不清，變得渾身惰性。
我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一支“青年近衛(wèi)軍”，有理想，有沖勁，都深知：要進(jìn)步，就必須比別人快半拍!
人雖有差異，但基本觀念是相通的。在周經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，就像一個(gè)家庭，每個(gè)成員都勇于并且坦然地接受一些“無(wú)情的管理”，我們面對(duì)的是一個(gè)“有情的管理者”。只有這樣，才能齊心協(xié)力，創(chuàng)造一個(gè)彼此共同分享的有助于工作的“小氣候”。
在走訪市場(chǎng)時(shí)，你會(huì)留心同類(lèi)廠家的一張不起眼的說(shuō)明書(shū)、宣傳畫(huà)嗎?
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇二十
各位老師：
大家好！感謝有參加培訓(xùn)去學(xué)習(xí)提升班主任管理經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人視野的機(jī)會(huì)，在此跟大家分享交流。由李遠(yuǎn)游老師帶隊(duì)，上周在解放軍后勤工程學(xué)院參加為期兩天的班主任培訓(xùn)。
每次培訓(xùn)完，李老師就帶領(lǐng)我們?cè)诔燥垥r(shí)間和路上進(jìn)行聽(tīng)課后的總結(jié)收獲的交流，讓我們?cè)诮涣髦谐恋砗蜕A。在此談幾點(diǎn)感悟，希望會(huì)給大家有所啟發(fā)。
一、幸福是一種感覺(jué)，感受幸福是一種能力。
當(dāng)我們每天覺(jué)得疲于奔命，工作繁忙的時(shí)候，不妨聽(tīng)聽(tīng)上海七寶中學(xué)心理特級(jí)教師楊敏毅老師對(duì)心理的和諧的理解心理和諧是一種從容，是一種節(jié)奏。表現(xiàn)在工作、生活、交往、情緒中舒適而不失充實(shí)，緊張而不失嫻雅。從容的節(jié)奏來(lái)自個(gè)人駕馭環(huán)境的實(shí)力和調(diào)控自我的能力。是一種平衡，一種協(xié)調(diào)。回來(lái)以后，我每天會(huì)寫(xiě)計(jì)劃并且每天反思，找到工作重點(diǎn)，感到生活有條理了很多。
生活的不滿任何一個(gè)職業(yè)都有，當(dāng)抱怨影響到我們的心情的時(shí)候，不妨聽(tīng)聽(tīng)楊老師對(duì)幸福的簡(jiǎn)介。幸福人生四個(gè)有，心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。幸福是一種感覺(jué)，當(dāng)負(fù)面情緒影響到我們的心情的時(shí)候，何不知足常樂(lè)。
二、班主任工作不易但是功德無(wú)量
聽(tīng)了北京海淀區(qū)中關(guān)村一小的班主任全藝?yán)蠋煹恼鎸?shí)反饋，我知道了班主任工作有多么不易。他們學(xué)校，每月一節(jié)精品公開(kāi)課，每周二教師上臺(tái)講教育故事，每周五1+x課外活動(dòng)課，每周上交一篇教育反思，每學(xué)期一篇公開(kāi)發(fā)表的論文。這些任務(wù)都是必須完成的，不可含糊的。否則等待你的就是處罰，輕則扣錢(qián)重則下崗。因此他也得出一條定律：越是好學(xué)校，對(duì)老師的要求越高，對(duì)班主任的要求越高，因此工作也就越辛苦，但同時(shí)得到的鍛煉也越多，成長(zhǎng)速度也越快。所以我覺(jué)得，要讓我們兩江中學(xué)成為好學(xué)校，那么對(duì)我們老師的要求就越高，對(duì)我們班主任的要求越高，那么我們就必須超速成長(zhǎng)！接受鍛煉。我用我的親身慘痛的經(jīng)歷告訴了大家什么叫做管理出質(zhì)量，在高一三個(gè)月中，因我班主任管理工作因各種原因不到位，平均分比平行班第一名成績(jī)相差超過(guò)50分。我相信隨著大家的幫助，在兩江中學(xué)的管理制度下，還有我個(gè)人的成長(zhǎng)成熟中，班上的成績(jī)一定能夠有很大的改觀。我們可以看到管理的驚人差異，這就是管理出質(zhì)量。這也更加鞭策理解學(xué)校的教學(xué)和德育管理。
三、有思想有視野
班主任如果把自己完全埋在班主任工作中就會(huì)很疲憊很被動(dòng)。我們要注重個(gè)人的成長(zhǎng)，打開(kāi)視野，有思想有格局。德育報(bào)社社長(zhǎng)張國(guó)宏老師告訴我們，要把心放在教育上，把學(xué)生放在心上，需要我們擺正自己的心態(tài)，用理性的思想看待問(wèn)題。養(yǎng)成工作即研究的習(xí)慣，選題小一點(diǎn)，字?jǐn)?shù)少一點(diǎn)（500字左右），標(biāo)題新一點(diǎn)，感情多一點(diǎn)，道理少一點(diǎn)，體裁多一多點(diǎn)。在工作中研究，在筆下沉淀，寫(xiě)作不是成了負(fù)擔(dān)，而成為習(xí)慣，這不僅解決了我們?cè)u(píng)職稱的論文問(wèn)題，也讓我們的生活多一點(diǎn)收獲。
四、做有價(jià)值的老師
著名的教育大師高金英女士說(shuō)，讀好書(shū)和交高人乃人生中兩大重要事。交友很重要，和勤奮的人在一起你不會(huì)懶惰，和積極的人在一起，你不會(huì)消沉，和智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。我認(rèn)為做一個(gè)有價(jià)值的.老師，要做一個(gè)有價(jià)值的人，過(guò)品質(zhì)人生。交好友乃人生一大快事，不限年齡，不限職業(yè)，甚至不限國(guó)籍。和積極樂(lè)觀有智慧的人交朋友可以獲得個(gè)人成長(zhǎng)和快樂(lè)。做一個(gè)勤奮的人和一個(gè)積極的人，帶給我身邊的朋友積極和快樂(lè)。
專家們，還講了很多班級(jí)管理中的方法，比如如何通過(guò)學(xué)生性格特點(diǎn)任命班干部，教師的語(yǔ)言藝術(shù)，情在首先，理在言中，意在言后，春風(fēng)化雨，夏雷發(fā)聵，沉默是金。如何和角筋家長(zhǎng)斗智斗勇等等。非常實(shí)用。時(shí)間寶貴，無(wú)法一一道來(lái)，我們將會(huì)把聽(tīng)課筆記整理出來(lái)發(fā)到群里，跟大家分享。
培訓(xùn)機(jī)會(huì)是很難得的，有很多區(qū)縣的老師，都是住賓館去聽(tīng)的。工作是重要的事情，但不是生活的全部，生活中有成長(zhǎng)還有情誼。學(xué)習(xí)是時(shí)時(shí)刻刻的事情，我們可以不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，感謝平時(shí)幫助我劉紅英老師，王海燕老師，秦鳳蓮老師等等，兩江中學(xué)讓我感到了向上之風(fēng)和家的溫暖，我也在我的生活中，帶給我的朋友快樂(lè)積極的能量，十二月將會(huì)開(kāi)展心理健康宣傳月工作，主題就是“陽(yáng)光心態(tài)幸福兩江”，提前宣傳一下，希望給大家吹一陣幸福之風(fēng)，祝大家在充實(shí)的工作中天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)幸福！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸在此與大家交流我近段時(shí)間的一些讀書(shū)感受與感悟。冰心說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，古人也曾云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件，書(shū)于我們的意義。
作為教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
讀書(shū)能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書(shū)中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書(shū)中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書(shū)中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光……讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：
“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家下午好，先簡(jiǎn)單的自我介紹一下自己：我是數(shù)學(xué)組高一年級(jí)教師張勇剛，07年河南師范大學(xué)畢業(yè)至今已是第十個(gè)年頭，今天坐在這里與大家進(jìn)行交流心里實(shí)在忐忑，因?yàn)闊o(wú)論是座談會(huì)還是大會(huì)發(fā)言以前都是年級(jí)的名人大咖，對(duì)于我來(lái)講實(shí)在有點(diǎn)不登大雅之堂，一是沒(méi)有驕人的成績(jī)進(jìn)行展示，三屆畢業(yè)班帶出來(lái)30個(gè)一本學(xué)生，二是沒(méi)有什么可吹的業(yè)務(wù)能力，骨干教師不是、各種優(yōu)秀表彰沒(méi)有、課題沒(méi)有、優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有等等，可謂是一個(gè)沒(méi)有任何追求的平淡乏味的一個(gè)老師，所以下面我說(shuō)的東西可能都會(huì)缺乏一種信服，但無(wú)論對(duì)也罷錯(cuò)也罷，既然坐到這里，我就把讀書(shū)在我自身成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中對(duì)我的幫助以及自己悟出的一些內(nèi)容與大家交流。
畢業(yè)第一年，作為北校區(qū)第一代拓荒者，在這個(gè)遍地黃土的校園教學(xué)，仔細(xì)回想起來(lái)，除了教學(xué)，基本上沒(méi)事就是讀書(shū)了，第一次趙校長(zhǎng)給我們發(fā)的是魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，也是我全部讀完的兩本書(shū)，雖然一直到現(xiàn)在每學(xué)期都有兩本書(shū)要讀，但是基本上都沒(méi)有怎么讀完過(guò)，可是讀書(shū)會(huì)所發(fā)的書(shū)籍我都認(rèn)真收藏，在我家里的教育書(shū)籍百分之七十都是年級(jí)發(fā)的，百分之三十是自己買(mǎi)的，所以感謝領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)對(duì)于我們青年教師的培養(yǎng)。
周恩來(lái)總理曾“為中華崛起*而讀書(shū)”，作為漯高的青年教師一員我是為何而讀書(shū)呢？思索良久我覺(jué)得還得基于人的本性來(lái)說(shuō)，著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需求層次理論中將人類(lèi)需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。五種需要可以分為兩級(jí)，其中生理需求、安全需求、社交需求都屬于低一級(jí)的需要，這些需要通過(guò)外部條件就可以滿足，而尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求是高級(jí)需要，他們是通過(guò)內(nèi)部因素才能滿足的，而且一個(gè)人對(duì)尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要是無(wú)止境的。
而我渴望得到尊重，無(wú)論是自尊還是他尊，也渴望通過(guò)自身的努力得到自我價(jià)值體現(xiàn)，這些年教學(xué)當(dāng)中我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)想要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值首先要不斷的學(xué)習(xí)，讀書(shū)是最好的方式。
可能有人問(wèn)讀書(shū)真有那么神奇么？自己讀了不少書(shū)怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么好處呢？感覺(jué)吸引力還不如小說(shuō)強(qiáng)！哦+呵呵=好吧。我是理科男，不喜歡讀書(shū)，大學(xué)沒(méi)有讀過(guò)什么教育書(shū)籍，打球勝于讀書(shū)。我開(kāi)始讀教育著作始于跟趙校長(zhǎng)當(dāng)副班主任，趙校長(zhǎng)每次入班都帶一本書(shū)讀，每次班會(huì)都會(huì)念一篇文章讓學(xué)生自我發(fā)言評(píng)論，也是那時(shí)我逼著自己讀書(shū)，想學(xué)會(huì)點(diǎn)大學(xué)沒(méi)有教會(huì)我們的東西，陶冶陶冶情操，怡養(yǎng)性情。
其實(shí)當(dāng)初我走上教師工作崗位時(shí)，學(xué)?；臎觯吭鹿べY還得向?qū)W校打欠條借，兩人一間宿舍等等，我都不知道自己會(huì)干幾年，尤其在工作不如意的時(shí)候一度迷茫，一度消沉，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)常給我?guī)?lái)心理的不平衡，學(xué)會(huì)了愛(ài)發(fā)牢騷，職業(yè)倦怠，我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱。
但讀書(shū)讓自己安靜了下來(lái)，既然選擇了當(dāng)老師，那就不妨努力一下、奮斗一下，只當(dāng)學(xué)點(diǎn)東西，哪怕是以后跳出去不也多項(xiàng)技能么，再后來(lái)通過(guò)讀書(shū)我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上并崇拜上諸如：魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、丁榕、陳宇等老師，原來(lái)在校園里也是可以做出事業(yè)的，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)想出名的態(tài)度一學(xué)習(xí)十年快過(guò)去了，回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)，啥也不啥，教育界想出名太難了，教育這個(gè)事太深?yuàn)W了，怎么也研究不完，雖然沒(méi)有達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)需求，可在這些年的摸爬滾打當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)學(xué)到不少東西。
為什么要努力教書(shū)？也許我們可以說(shuō)出千百條冠冕堂皇的理由，但真正的理由或許真的很簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有那么多高尚的理由。無(wú)數(shù)老師就是懷揣理想，熱情，良知和責(zé)任走上三尺講臺(tái)，這便是動(dòng)力。教書(shū)真是一件非同尋常的職業(yè)，我們面對(duì)的是一群群學(xué)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，誤人子弟便是罪過(guò)，身為人師，重任在肩，不可懈怠，也不敢懈怠。
其實(shí)，人生旅途就是如此，總是在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間前行，教書(shū)這個(gè)職業(yè)雖然特殊，但與其他職業(yè)卻無(wú)本質(zhì)差別。既然選擇了某一項(xiàng)職業(yè)，就得全力以赴。讓人生保持一種努力的精神狀態(tài)和樂(lè)觀的心理狀態(tài)，如此，才享受到每項(xiàng)職業(yè)的幸福感，對(duì)老師而言，也可以把這種精神狀態(tài)和心理狀態(tài)傳遞給學(xué)生，這或許比單純的分?jǐn)?shù)更重要。
女兒上幼兒園，給我很多感慨。女兒經(jīng)?；貋?lái)夸這位老師好，那位老師好，她很喜歡她的學(xué)校和她的老師，可見(jiàn)老師對(duì)孩子的影響是巨大的。為什么要努力教書(shū)，孩子上學(xué)后可能會(huì)多一個(gè)答案。我希望自己的孩子求學(xué)路上有無(wú)數(shù)好老師相伴，那么，我也應(yīng)當(dāng)努力教好別人的孩子。再往回想自己的求學(xué)生涯，從小學(xué)中學(xué)，到高中大學(xué)，我的人生之路也深受我的老師的影響，人生路上一路走來(lái)，總有這么多好老師相伴左右，不僅給了我知識(shí)，也給了我溫暖和希望。
二、讓自己不斷充電。
教師的成功之處就是用他的終身時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)海洋，持之以恒的提高自己的教育技巧。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它，怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水？讀書(shū)即要強(qiáng)化知識(shí)、感悟道理；不分書(shū)的厚薄、不規(guī)定時(shí)間的長(zhǎng)短。
用心讀書(shū)是讀好書(shū)的重要條件，即便是一段話也要做到讀有收獲，讀有感想。讀書(shū)是需要思考的，這樣就“與作者有了對(duì)話”，讀書(shū)是需要反思的，這樣就能使讀書(shū)的效果日漸增長(zhǎng)。我們讀書(shū)，更讀自己，以書(shū)為鏡看自己，以書(shū)為范想自己，反思，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。這里我談幾點(diǎn)我的反思：
1、讀書(shū)是課改的需要，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧?！笆谌艘坏嗡约寒?dāng)有一桶水”，讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才。（結(jié)合實(shí)例）。
2、讀書(shū)能對(duì)比出現(xiàn)在和以前學(xué)生的差異，更快的調(diào)整自己。（結(jié)合實(shí)例）。
3、讀書(shū)讓自己班主任工作不斷得到更新。（結(jié)合實(shí)例）。
4、讀書(shū)讓我找到自身不足。與其他年輕老師相比仍需提升業(yè)務(wù)能力：
道德素養(yǎng)：忠誠(chéng)教育事業(yè)；熱愛(ài)自己的學(xué)生；關(guān)心維護(hù)集體；為人師表，以身作則。以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，去從事教育工作。教師要像太陽(yáng)，照亮別人，并發(fā)出燦爛的光輝。
知識(shí)素養(yǎng)：精深的專業(yè)知識(shí)；廣博的文化修養(yǎng)；豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。給學(xué)生一碗水，自己不但要有一桶水，更要成為源源不斷的自來(lái)水。
能力素養(yǎng)：全面掌握并處理教材的能力；良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；組織管理能力；科學(xué)研究能力；創(chuàng)造能力；自修能力。有良好的人際關(guān)系。知識(shí)不能改變命運(yùn)，只有能力才能改變命運(yùn)。
心理素養(yǎng)：有健康的心態(tài)；有完整的人格；沒(méi)有心理障礙。教師要有一顆平和的、積極的、向上的心去面對(duì)自己的學(xué)生。
身體素養(yǎng)：有充沛的精力和體力；有良好的生活習(xí)慣。良好的身體素質(zhì)是工作的本錢(qián)。
讀書(shū)是一件美好的事，是一件可以讓人一生受益的事，而且還因?yàn)樵诮逃?jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，多讀書(shū)，知識(shí)面廣，能力出眾的人更會(huì)受到用人單位的歡迎，但是讀書(shū)也是有方法，有選擇性的，從大家所讀書(shū)的類(lèi)型中，也不難看到，都是傾向與自己所感興趣的書(shū)本，所以造就了知識(shí)面的嚴(yán)重不平衡，大家往往忽略了這個(gè)年齡段應(yīng)該讀的對(duì)自身道德觀念以及人生有巨大幫助的書(shū)籍，對(duì)于不同的書(shū)我們應(yīng)該采取不同的讀書(shū)方法，以便提高效率。我所讀的書(shū)籍：
（1）專業(yè)書(shū)籍：每年必須自己訂購(gòu)幾本競(jìng)賽書(shū)籍。
（2）心理書(shū)籍：認(rèn)真研究心理學(xué)書(shū)籍。
（3）育兒書(shū)籍：教育好自己的子女。
（4）史學(xué)書(shū)籍：為侃大山積累素材。
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通向世界的窗口，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是明禮修身，為人師表，在日常生活中，書(shū)帶給我們?nèi)≈槐M的好處，不僅僅獲得知識(shí)面的提升，更多的是一種充實(shí)生活的方式，中華有著五千年的文明古國(guó)，書(shū)本所蘊(yùn)含的知識(shí)與人生哲理是取之不盡，用之不竭的，現(xiàn)在是祖國(guó)日益強(qiáng)盛，華夏兒女抱著復(fù)興中華成為世界民族之巔的偉大理想的時(shí)刻，我們更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，抓住機(jī)遇，發(fā)揮自己的人生價(jià)值。
讀書(shū)，讓我更自信地面對(duì)生活。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，《托起明天的太陽(yáng)》激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我，“三百六十行，行行出狀元”；當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起。讀書(shū)，讓我對(duì)生活更加自信。多讀書(shū)是給自己充電，是為自己加油！我堅(jiān)信：我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使生活多一份樂(lè)趣，多一份精彩！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇一
的過(guò)程中，不免又會(huì)出現(xiàn)些問(wèn)題，為使學(xué)習(xí)更上一個(gè)臺(tái)階，加強(qiáng)切實(shí)的學(xué)習(xí)能力，把握發(fā)展，營(yíng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓溝通與互動(dòng)隨處存在。為此我部舉行了此次活動(dòng)：
讓努力有方向
大一的同學(xué)以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)提高綜合能力，大二一實(shí)習(xí)就業(yè)為主，學(xué)習(xí)是互動(dòng)的過(guò)程，需要隨時(shí)的把握目標(biāo)的方向，找準(zhǔn)射擊點(diǎn)。
二0xx年x月xx日下午16：30
系部辦公室
xxx主任
工商系各班學(xué)習(xí)委員及班長(zhǎng)
學(xué)習(xí)部成員
1、學(xué)習(xí)部成員到安排前期
工作
，做好會(huì)議室的整理。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇二
二、讀書(shū)會(huì)前安排
1、讀書(shū)會(huì)主持人：祁琛夫，沈連舟（并負(fù)責(zé)寫(xiě)主持詞）
2、評(píng)委與觀眾：全體初三三班同學(xué)
3、本次讀書(shū)會(huì)采取以小組為單位的加分制度（a1a2展示次加四分，b1b2展示次加六分，小組展示次加八分，臺(tái)下互動(dòng)、評(píng)價(jià)次加兩分，根據(jù)內(nèi)容評(píng)選兩個(gè)最佳展示小組，各加十分）經(jīng)統(tǒng)計(jì)后，四個(gè)獲勝小組獲得主持人準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品，讀書(shū)交流會(huì)方案。
三、讀書(shū)會(huì)展示形式：
1、讀書(shū)會(huì)開(kāi)始時(shí)，采取抽簽形式臨時(shí)決定個(gè)人或小組的展示順序。
2、讀書(shū)展示時(shí)，可以小組成員集體展示，也可以推選個(gè)人展示（每組1-2次機(jī)會(huì)，若小組展示一次，時(shí)間控制在3-4分鐘；
若小組展示兩次，每次時(shí)間控制在2分鐘左右）
3、讀書(shū)展示的內(nèi)容為近兩個(gè)周所讀的書(shū)目，展示方式可以是選取片段或進(jìn)行全書(shū)展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫(xiě)內(nèi)容梗概，展示讀后感、表演、演講，也可以做“ppt”輔助展示。
讀書(shū)交流展示活動(dòng)安排
一、活動(dòng)主題，讀后感《讀書(shū)交流會(huì)方案》?！凹P(yáng)文字，豐富心靈?！?BR> 二、活動(dòng)時(shí)間。大約在11月28或29日下午活動(dòng)課舉行。
三、參加人員。兩名主持人（已定，沈連舟和祁琛夫）、全班同學(xué)及老師們（若有興趣參加）
四、活動(dòng)流程。（1）準(zhǔn)備：每位同學(xué)將自己十一月所讀的書(shū)拿好，提前可以先寫(xiě)好讀后感和書(shū)評(píng)，準(zhǔn)備交流展示。主持人寫(xiě)好主持詞。
（2）主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時(shí)間（5到8分鐘）
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同事：
你們好！
謝謝百忙中組織和關(guān)注我們這次讀書(shū)活動(dòng)，還占用你們珍貴的時(shí)間聽(tīng)我們匯報(bào)感受。
這次后勤開(kāi)展總公司組織了“多讀書(shū)讀好書(shū)爭(zhēng)做師大后勤好員工”讀書(shū)征文比賽。我積極參加了，讀的不止一本書(shū)。我認(rèn)真讀了《內(nèi)圣外王》這本書(shū)，是因?yàn)槲腋惺茌^深，覺(jué)得有很多是我工作中想要學(xué)的，其中很多和我們公司聯(lián)系很大。讀完我對(duì)公司很多措施制度理解更深，體會(huì)到執(zhí)行它的目的，領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，管理層的智慧，決策的優(yōu)越，自己也更清楚了目標(biāo)和方向。我會(huì)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，勤思考和多作筆記，用到實(shí)際工作中，不斷學(xué)習(xí)、提高，超越過(guò)去。
我們還有幸聽(tīng)了曹館長(zhǎng)的講課和嚴(yán)書(shū)記的教導(dǎo)。對(duì)我這更是難得的時(shí)機(jī)。沒(méi)想到領(lǐng)導(dǎo)這么重視、關(guān)心我們的成長(zhǎng)。我從點(diǎn)評(píng)中學(xué)到了寫(xiě)作知識(shí)，也感受到同事們的敬業(yè)之心，大家都有自己的理想信念，以及較好的工作方法等；還知道了同事都從書(shū)中受到啟發(fā)教育，對(duì)工作都有指導(dǎo)意義，無(wú)疑這也是一次好書(shū)推薦和學(xué)習(xí)工作的交流。大家都為能有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境、時(shí)機(jī)、條件而感謝和珍惜，也深深感受到了后勤的'先進(jìn)、優(yōu)秀，增加了創(chuàng)一流后勤的信心?；顒?dòng)激發(fā)了我們對(duì)公司的熱愛(ài)，提高了學(xué)習(xí)的熱情。活動(dòng)雖然會(huì)完畢，但我們的學(xué)習(xí)不會(huì)停頓。
最后，我要表達(dá)我的感謝：感謝各位老師批改指導(dǎo)我們的作業(yè)；感謝后勤領(lǐng)導(dǎo)組織這次活動(dòng)，讓我們能靜心讀書(shū)思考；感謝領(lǐng)導(dǎo)重視培養(yǎng)我們，給我們創(chuàng)造很好的學(xué)習(xí)條件。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信，我們不管身在哪個(gè)崗位，都會(huì)珍惜利用難得的時(shí)機(jī)，更好地學(xué)習(xí)、工作，為后勤奉獻(xiàn)；眾志成城，共同來(lái)提高后勤的效勞水平。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇四
這本書(shū)講述了一位來(lái)自小星球的小王子，他居住的星球有一株“獨(dú)一無(wú)二”的玫瑰花，三座火山(其中兩座活火山，一座死火山)，還有一些蠢蠢欲動(dòng)的猴面包樹(shù)樹(shù)苗……有一天，小王子離開(kāi)了自己的星球，游歷了國(guó)王、虛榮的人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人、地理學(xué)家的星球，最后來(lái)到了地球。認(rèn)識(shí)了一只教會(huì)小王子“馴化”的小狐貍，還認(rèn)識(shí)了“我”，一位遇難的飛行員。
一路上，小王子遇見(jiàn)了各式各樣的人，也知道了自己星球上的那株玫瑰花并不是“獨(dú)一無(wú)二”的。
最終小王子領(lǐng)悟了愛(ài)的真諦，也不再責(zé)怪欺騙他的玫瑰花，反而懂得她的珍貴。人，又何嘗不是呢，人生中我們會(huì)遇見(jiàn)了各種好人，壞人，好事，壞事，漸漸就會(huì)懂得，最開(kāi)始就一直陪伴自己的人，或物原來(lái)都是對(duì)自己最好的。即使他欺騙你，欺負(fù)你，到頭來(lái)還是最關(guān)心自己的。
看到這本書(shū)的獻(xiàn)詞時(shí)，原本這本童話是作者獻(xiàn)給一位大人的，但作者在最后改了獻(xiàn)詞“獻(xiàn)給孩提時(shí)代的萊翁?維爾特”作者為什么要改獻(xiàn)詞呢，因?yàn)樽髡呒认氚堰@本書(shū)獻(xiàn)給孩子們，也想獻(xiàn)給保有童心的大人們，同時(shí)，獻(xiàn)給和自己心性相通的大人們。
《小王子》這本書(shū)同樣值得觀看，但不一樣的是，大家會(huì)怎么看。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇五
班主任心得交流發(fā)言稿：活著就是為了改變世界
白向軍
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
大家好！
首先感謝學(xué)校、級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，其次感謝各位老師的精誠(chéng)合作和支持，與老班主任相比，談不上經(jīng)驗(yàn)，感謝年級(jí)組給了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我從這些優(yōu)秀班主任身上學(xué)到了很多，從徐啟飛老師的細(xì)節(jié)決定成敗，我認(rèn)識(shí)到了抓住細(xì)節(jié)的重要性；從陳穎老師對(duì)學(xué)生的耐心與溝通我認(rèn)識(shí)到了與學(xué)生感情交流的重要性；從李懷濤老師對(duì)班干部的培養(yǎng)，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)強(qiáng)大班級(jí)背后必然有一個(gè)強(qiáng)大團(tuán)隊(duì)；從張芙海老師對(duì)班風(fēng)的建立，班主任常常去溜班學(xué)學(xué)別人做了什么，我認(rèn)識(shí)到班主任不能閉門(mén)造車(chē)，要廣開(kāi)言路；從李培老師值日班長(zhǎng)制，給家長(zhǎng)寫(xiě)喜報(bào)，我認(rèn)識(shí)到了事情多做一點(diǎn)的好處；從程玉清的師生關(guān)系，我看到了把握師生之間距離的重要性；從楊守濤教育學(xué)生做一個(gè)有內(nèi)涵的人，我認(rèn)識(shí)到理念引領(lǐng)班級(jí)管理的重要性；從劉娟老師以情動(dòng)人，我認(rèn)識(shí)到了取得成績(jī)先要取得什么；從馬文有老師的溝通與交流，我看到了什么是溫文爾雅，我認(rèn)識(shí)到了談話的重要性；從武東亞老師的情感教育，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)生不理解我們才不聽(tīng)我們的話；從任莉莉老師的新木桶理論我認(rèn)識(shí)到了發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)的重要性；從徐曉軍老師的發(fā)言中，我認(rèn)識(shí)到處處留心帶來(lái)的益處，我也認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文老師的普通話與演講能力，這個(gè)我真是望塵莫及。對(duì)于班主任的評(píng)價(jià)，我認(rèn)為：班主任在，學(xué)生做的很好，這個(gè)班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生做的好，這個(gè)班主任是很優(yōu)秀的；綜合這方面考慮，我只算是基本合格的班主任。同時(shí)，我要說(shuō)，我很幸運(yùn)，遇上了這班學(xué)生，他們給了我尊重、理解和支持。今天，很榮幸能有機(jī)會(huì)將我做班主任的一些心得體會(huì)向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)！同時(shí)，由于我才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師斧正。
1、讓學(xué)生感到這里像家庭一樣溫暖。很多同學(xué)懷著一份忐忑與不安的心靈來(lái)到了這里，在七年級(jí)入學(xué)初，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生感受到愛(ài)，讓他們發(fā)現(xiàn)成效并不像他所想象的那樣嚴(yán)厲，讓他們認(rèn)識(shí)到這里是一所高效，充滿競(jìng)爭(zhēng)，而又充滿愛(ài)與關(guān)心的學(xué)校。若有學(xué)生在校生病，我必親自陪同就醫(yī)，隨后與其家長(zhǎng)聯(lián)系，也加深家校的情誼；在各種公共場(chǎng)合，從不穿拖鞋、紐扣都是扣的整整齊齊、不留長(zhǎng)指甲、及時(shí)剪發(fā)、從不抽煙酗酒等；講話文明，尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯(cuò)的時(shí)候也用和藹可親的態(tài)度進(jìn)行正面教育，耐心引導(dǎo)，公平公正的對(duì)待他們，不管是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，都給予一個(gè)老師應(yīng)該給予學(xué)生的愛(ài)，關(guān)注他們的`內(nèi)心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句溫柔的話語(yǔ)，都讓他們獲得力量和信心，改變他們以后的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們更加誠(chéng)信明理。班里有位同學(xué)叫董永倩，軍訓(xùn)初，一天晚上打水時(shí)不小心被開(kāi)水瓶燙傷了腳，當(dāng)時(shí)我背著她打的去了市醫(yī)院，從一樓背到三樓，他是我們班個(gè)頭最大的一個(gè)女生，后來(lái)又從三樓背到一樓，回到學(xué)校后，又一口氣背到寢室五樓。其實(shí)當(dāng)時(shí)只是做了一件小事，但沒(méi)想到后來(lái)背出了一名值日班長(zhǎng)同時(shí)兼任歷史課代表，成績(jī)優(yōu)異之外處處維護(hù)五班處處為班級(jí)著想。有時(shí)候和同學(xué)們一起觀看電影或者視頻時(shí)，感人之處我常常淚流滿面，我喜歡展現(xiàn)真實(shí)的自己，我要讓學(xué)生感受到這里的老師有情有義，我們和他們?cè)谝黄?，一起向家人一樣。?dāng)學(xué)生慢慢把這里當(dāng)作家的時(shí)候，他們的心暖和了，心也定了，在哪里就愛(ài)那里，出去后也要維護(hù)這里的一切，將來(lái)畢業(yè)后也不要忘記自己曾經(jīng)的母校是成效中學(xué)。
2.給學(xué)生各方面發(fā)揮的空間。開(kāi)始說(shuō)我很幸運(yùn)遇上了這班學(xué)生，五班的學(xué)生每個(gè)人都不一樣，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的一面。我們的班歌是一位叫王宇飛的學(xué)生在一節(jié)課時(shí)間自己譜曲自己作詞而產(chǎn)生的，當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)都很驚呆，她作文也寫(xiě)得漂亮，我跟她說(shuō)全面發(fā)展，喜歡就要堅(jiān)持下去，有時(shí)間多去研究研究喜歡的事，做一位博學(xué)多才的才女。()班旗班徽是胡興盛同學(xué)設(shè)計(jì)的，他很有繪畫(huà)天賦，身上常常帶著兩本初級(jí)漫畫(huà)教程，我并沒(méi)有反對(duì)，我跟她說(shuō)喜歡就要堅(jiān)持，有空多研究研究，白老師不能教你畫(huà)畫(huà)，但可以給你一個(gè)空間和后面一個(gè)黑板，希望你好好珍惜，今后黑板報(bào)之類(lèi)的你要好好珍惜創(chuàng)作，將來(lái)成為畫(huà)界大師。楊丹妮等好幾位女同學(xué)喜歡唱歌，上學(xué)期的合唱隊(duì)我就讓他們積極參加，雖然耽誤了些許課時(shí)，但當(dāng)最后把榮譽(yù)證書(shū)發(fā)到他們手上時(shí)，那種陽(yáng)光般的笑至今烙印在我心中。殷旭和王琰喜歡體育，一直以來(lái)在學(xué)籃球課，上學(xué)期為學(xué)校參加潁東區(qū)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)幾乎每周都要缺好幾節(jié)課去訓(xùn)練，但后來(lái)除了為學(xué)校獲得了名次，還為個(gè)人獲得了個(gè)人榮譽(yù)，這學(xué)期七八年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)我們班的二十幾分幾乎全是他們掙的。李明霖每周六都要去學(xué)鋼琴，后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)校也有一架鋼琴，說(shuō)想去趁中午吃過(guò)飯去練練，紫琴老師也同意了，我說(shuō)中午吃過(guò)飯你不必來(lái)班級(jí)了，去練吧，一點(diǎn)之前回到宿舍休息，希望你成為第二個(gè)朗朗，第一個(gè)李明霖。班里面還有很多這樣的同學(xué)，只要是好的事情基本上我都支持，盡全力給他們創(chuàng)造發(fā)揮的空間。至于學(xué)習(xí)，事實(shí)證明，他們后來(lái)都進(jìn)步了。
1.有時(shí)間給學(xué)生放放電影或視頻。當(dāng)然電影或視頻的必須要有教育意義必須經(jīng)過(guò)精心挑選。最好是選擇大考之后。學(xué)校每次的班會(huì)視頻選擇都非常精彩有時(shí)候可能要將近兩個(gè)小時(shí)，為了讓學(xué)生能看完，我常常犧牲了自己的第二節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。有時(shí)候需要給他們補(bǔ)充一些視頻或電影，上學(xué)期我給學(xué)生放了一個(gè)叫做生日的視頻，主要意思是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在’，還兩部電影，其中一部叫“重返地球”主人翁恰是他們的同齡人，講一個(gè)人在遇到危險(xiǎn)或艱難時(shí)，我想讓學(xué)生知道：，對(duì)困難或危機(jī)時(shí)刻，恐懼并不真實(shí)，恐懼只存在于我們對(duì)未來(lái)的想法里，它是我們想象的產(chǎn)物，讓我們害怕那些現(xiàn)在不存在，甚至根本不存在的東西，這種狀態(tài)接近于瘋癲，但是危險(xiǎn)是客觀存在的，但是恐懼只是一種選擇。在看感人視頻時(shí)，像十佳少年，感動(dòng)中國(guó)人物，鄒越愛(ài)的演講，生日等學(xué)生哭的很多，看完后你要告訴學(xué)生很多人看過(guò)都會(huì)哭，但是哭過(guò)之后第二天又恢復(fù)到老樣子，對(duì)于自己的生活并沒(méi)有太多改變，經(jīng)常這樣就會(huì)麻木了，問(wèn)題是我們看過(guò)之后要做出如何的調(diào)整與改變，這才是關(guān)鍵。
3.創(chuàng)設(shè)讀書(shū)柜。讓班級(jí)里的同學(xué)看到更多的書(shū)，并且經(jīng)常給學(xué)生讀讀一些好的文章或哲理。
4.相信每一位同學(xué)，多給差生機(jī)會(huì)，只要他們上課舉手，一定首先考慮這些學(xué)生。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，放大他們的優(yōu)點(diǎn)。
5.到寢室里面別板著臉，有時(shí)候他們說(shuō)個(gè)笑話未嘗不可，只要他們不過(guò)火有些事情可以睜一只眼閉一只眼。
6.在學(xué)生面前多講我們班其他各科老師的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)我們班是如此用心，要讓學(xué)會(huì)在課堂上感恩課下感恩。
7.開(kāi)男生會(huì)和女生會(huì)。每一學(xué)期我都會(huì)給班里面的男生和女生分別開(kāi)會(huì)，先開(kāi)女生會(huì)，男生全部離開(kāi)教室，下次在開(kāi)男生會(huì)，女生全部離開(kāi)教室，離開(kāi)教室的同學(xué)多去浴池洗頭或回宿舍洗衣服。基本上以聊天為主，主要談寢室生活，學(xué)習(xí)中遇到的共同困難。區(qū)別是在講談戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)，開(kāi)女生會(huì)時(shí)，告訴女生如果有男生給某女生寫(xiě)信表達(dá)愛(ài)慕之情，注意回絕方式，第一謝謝你，第二請(qǐng)你好好學(xué)習(xí)，第三請(qǐng)你自重。跟女生說(shuō)，這些給你寫(xiě)信的你想想他們都是什么，他們都是還沒(méi)有長(zhǎng)大的小樹(shù)苗，如何能為你遮風(fēng)擋雨，男生戀愛(ài)容易出來(lái)，女生一旦墜進(jìn)去，很難自拔或許會(huì)毀之一生，不要自毀前程，將來(lái)學(xué)有成就，你面前擺放的會(huì)是整個(gè)森林。給男生開(kāi)會(huì)，主要講將來(lái)會(huì)是家中的頂梁柱，上有老父老母要贍養(yǎng)，下有妻兒全家要養(yǎng)活，如果不爭(zhēng)氣，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有能力將來(lái)如何能擔(dān)起這樣的責(zé)任，況且現(xiàn)在吃的花的都是父母的，根本就沒(méi)有能力去保護(hù)別人。愛(ài)慕之心也許會(huì)有，把這份美好的感覺(jué)放在內(nèi)心，做最好的自己最棒的自己。
8.設(shè)置值日班長(zhǎng)。我班有7位值日班長(zhǎng)，每人輪流值日兩天，課代表負(fù)責(zé)記錄每一節(jié)課上課情況，下課后交予值日班長(zhǎng)，每天值日班長(zhǎng)都認(rèn)真記錄，并要寫(xiě)出班級(jí)一天的整體表現(xiàn)提出改善意見(jiàn)。有時(shí)要寫(xiě)出今天班里發(fā)生了一件什么幸福的事情。然后頭天晚上放到我桌子上，我看過(guò)之后，第二天晨會(huì)過(guò)后該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該責(zé)罰的責(zé)罰。
9.培訓(xùn)小組。小組培訓(xùn)要分別進(jìn)行，每一組不同階段提出不同的目標(biāo)。并盡量給小組更多的機(jī)會(huì)去鍛煉，比如班會(huì)可以交給一個(gè)小組去主持與創(chuàng)作，和胡興盛一起出一次黑板報(bào)，甚至讓一個(gè)小組去備一次課，我認(rèn)為可以嘗試。以增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)退。
10.過(guò)生日。這個(gè)每星期可以抽20分鐘左右給班級(jí)里這星期過(guò)生日的同學(xué)送上生日禮物和祝福，全班同學(xué)一起唱生日歌。（這一點(diǎn)我們七年級(jí)堅(jiān)持了一年，八年級(jí)一直沒(méi)有做，我感覺(jué)可以繼續(xù)堅(jiān)持下去。）
11.抓住關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)進(jìn)班。常常也在不是關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)班里面看看。
12.考過(guò)試后，請(qǐng)各科老師到班級(jí)里面開(kāi)試卷分析會(huì)。
最近我對(duì)班主任的新認(rèn)識(shí)：
一個(gè)是我今年做了父親，我真正親身體會(huì)到做父母的真不容易，我突然發(fā)現(xiàn)班級(jí)里面的學(xué)生父母真了不起，這些學(xué)生是怎么長(zhǎng)這么大的，而且還會(huì)這么多，我更加理解了他們的父母。
二是上周六班里面發(fā)生了一件事，當(dāng)時(shí)晚上坐在電腦旁寫(xiě)下了這樣的反思：
有時(shí)候真不理解為什么現(xiàn)在的學(xué)生不怎么喜歡學(xué)習(xí)，只要是與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事他們什么都可以做，也曾怪過(guò)他們不懂得珍惜時(shí)間，珍惜父母的的血汗錢(qián)，珍惜老師的勞動(dòng)成果，雖然說(shuō)了很多次，但總是收效甚微，學(xué)生們沒(méi)有太多改變，依舊我行我素。我問(wèn)自己，是時(shí)代變了嗎？還是這些00后真的不知道生活艱辛，不懂得珍惜現(xiàn)在呢？我為此生氣過(guò)，甚至惱羞成怒過(guò)，但是最終發(fā)現(xiàn)沒(méi)有用，他們還是沒(méi)有改變。于是我反問(wèn)了自己，要是我換成他們，或者我在他們這個(gè)年齡的時(shí)候我在干什么？我會(huì)做什么？我忽然明白，原來(lái)我也會(huì)那樣，天天去背那些陌生的單詞我無(wú)法忍受，天天去做都不知道有什么意義的數(shù)學(xué)題真是百無(wú)聊賴，沒(méi)有一點(diǎn)意思，難道就為了那微不足道一次成績(jī)而讓我全心全意坐在這個(gè)教室里面而去上課全神貫注一動(dòng)不動(dòng)嗎？我做不到！那么所以他們也做不到！
當(dāng)天早上開(kāi)晨會(huì)的時(shí)候，女生寢室的張阿姨又說(shuō)了313五班的幾個(gè)女生昨晚說(shuō)話晚到九點(diǎn)五十左右，休息相比較晚。因?yàn)椴皇且惶煺f(shuō)313慢了，我的確有點(diǎn)生氣，開(kāi)完晨會(huì)后我回到班里布置了任務(wù)后就講了這件事，當(dāng)時(shí)也很生氣。后來(lái)學(xué)生去吃飯了，我因?yàn)樯鷼鉀](méi)和學(xué)生一起吃飯，就在辦公室批月考數(shù)學(xué)試卷。后來(lái)批著就餓了，看到張老師桌子上有袋薯?xiàng)l就隨手撕開(kāi)吃了，這時(shí)候313的三個(gè)女生走進(jìn)了辦公室（他們吃完飯回來(lái)），其中一個(gè)說(shuō)他們昨晚并沒(méi)有說(shuō)話，我說(shuō)管理員說(shuō)你們說(shuō)了不會(huì)假的，就快到考試時(shí)間了，先回去考試吧。她們出去了，就在這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)聲音：說(shuō)不準(zhǔn)吃零食自己卻在吃。我望著手中拿著的薯?xiàng)l很是氣憤，但因?yàn)橐荚囈矝](méi)再叫回他們，然而這個(gè)聲音的確在我腦子里轉(zhuǎn)了一上午。
學(xué)生是單純的，沒(méi)有想那么多很正常。我記得曾經(jīng)我問(wèn)陳穎老師，為什么做了那么多也得不到所有學(xué)生的理解，總會(huì)有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)你的，陳老師說(shuō)只要盡心盡力，認(rèn)真對(duì)待，把握住主流，至于不明白的后來(lái)也許會(huì)明白。今天的這件事終于使我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)做班主任的在學(xué)生面前必須是一種正面形象，一種正能量，在你身上，甚至在你身上要樹(shù)立他們的一種信仰，哪怕是像這樣的吃零食小事，自己做不到怎么去要求學(xué)生呢？你若違背了他們的信仰也許就塌了。
于是我進(jìn)一步反思自己：其實(shí)我胡子有段時(shí)間沒(méi)刮了，這也影響了學(xué)生，今后他們會(huì)不會(huì)不注意形象？我學(xué)習(xí)也越來(lái)越少了，不像以前早上也喜歡拿本書(shū)看看讀讀，是不是我不愛(ài)學(xué)習(xí)也影響了他們不愛(ài)學(xué)習(xí)？又或者是如果一直以來(lái)我非常的熱愛(ài)學(xué)習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一種正能量，引導(dǎo)他們也酷愛(ài)讀書(shū)。那么我在班級(jí)的說(shuō)話，我的動(dòng)作，我的處理方式，我的衣著打扮，我的與學(xué)生談話，我的在有學(xué)生時(shí)與教師交流所表現(xiàn)的語(yǔ)言行為，我的吃飯方式，我的對(duì)待他人方式，我的喜好，我的決定，我的等等所有一切原來(lái)都在影響學(xué)生。終于，我明白了什么是己所不欲勿施于人，我明白了什么是莫問(wèn)前程，躬身行道！我明白了教師不僅僅是傳道到授業(yè)解惑，我明白了什么是教師。原來(lái)教師不僅僅是教書(shū)育人，教師更是一種形象，一種正能量！
我要謝謝這位學(xué)生，我要謝謝班級(jí)里還有那些不聽(tīng)話的學(xué)生，是你們讓我反思，讓我明白了什么是自己的職業(yè)，讓我明白如果學(xué)生都一樣那是失敗的教育，也許你們的搗亂與反抗才顯得你們更有血性，我不能把你們培養(yǎng)成羊，你們要像狼一樣敢于虎嘴里奪食，像狼群一樣勇敢團(tuán)結(jié)，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，我們的民族需要有血性的你們，我們的祖國(guó)還不夠強(qiáng)大，我們要繼承周總理當(dāng)年的為中國(guó)之崛起而讀書(shū)，新時(shí)代的我們你們要為大中華之雄起而自強(qiáng)不息。因?yàn)槟銈兾乙兊酶酶錾乙鞣銈儯?BR> 人家說(shuō)教師是高危行業(yè)，班里面有學(xué)生再差在搗亂我發(fā)現(xiàn)我也沒(méi)有能力趕走他們，也許有時(shí)候趕走可能的會(huì)是我自己，既然如此，我只有嘗試去改變他們，我是一個(gè)喜歡挑戰(zhàn)的人，可是我慢慢地發(fā)現(xiàn)改變的更多的是我自己，就在我自己改變的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)我的改變影響了班里很多學(xué)生。
或許喬布斯的那句話“活著就是為了改變世界”是我們的目標(biāo)，而當(dāng)我們?nèi)プ鰰r(shí)，我們最有能力做的是改變自己，也許我們的改變才能夠影響學(xué)生，他們改變與進(jìn)步，不斷的傳承下去，也許那時(shí)真的能夠改變世界。
這是我今天的發(fā)言，說(shuō)的不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
3月30號(hào)
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇六
等待，這是一筆感情賬單
，一定要有一顆等待之心、等待之智。就像宮老師所言：一個(gè)正確的教育行為，一遍十遍不能起作用，耐心等下去，可能就會(huì)收獲奇跡!所以，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我們不怕苦口婆心;對(duì)待接受能力慢的孩子，我們放慢腳步，多一點(diǎn)堅(jiān)持。靜待花開(kāi)，必然會(huì)芳香四溢!
懂了，就會(huì)心有靈犀
宮老師因?yàn)槎畬W(xué)生，所以才讓自己的教育得心應(yīng)手。因?yàn)閻?ài)是相知，懂是相依，懂得了，才可能更愛(ài)。愷是我們班的一名特殊學(xué)生，熟悉他的老師都知道他身上的各種毛病，用筆畫(huà)同學(xué)的衣服，用水弄濕別人的桌套，甚至還用剪刀去修理前面女同學(xué)的頭發(fā)……這些事情發(fā)生在他身上習(xí)以為常。剛與他接觸，我就領(lǐng)教了他的本事。第一次的同學(xué)告狀是他用木棍把前面同學(xué)桌面上的學(xué)習(xí)用品掀在地上，把他叫道跟前，他還挺委屈地說(shuō)，自己想和前面的健說(shuō)話，但健卻沒(méi)有搭理他，所以才有這樣的舉動(dòng)。我的第一反應(yīng)是這孩子挺可憐的，只是想用這樣的方式引起同學(xué)的注意，也想和同學(xué)一起玩耍。當(dāng)我把想法說(shuō)出來(lái)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他眼中閃爍的淚光，這時(shí)我知道，我說(shuō)到他內(nèi)心深處了。我沒(méi)有責(zé)罰他，沒(méi)有大聲訓(xùn)斥他，而是心*氣和和他溝通一番。和愷相處的日子，我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象中的樣子，他愛(ài)勞動(dòng)，拿大桶水、擦黑板他都搶著干，孩子本質(zhì)不壞，只是不會(huì)與同學(xué)相處。和愷交流，成為我每星期必不可少的一項(xiàng)工作。他在我面前變得乖了，同學(xué)在我面前告他的狀越來(lái)越少，每天的作業(yè)按時(shí)完成……雖然愷現(xiàn)在依然存在一些小動(dòng)作，但我非常滿足，因?yàn)檫@一年我看到了他的成長(zhǎng)。我不敢說(shuō)自己非常懂愷，但起碼我了解他。
宮老師曾說(shuō)：做班主任其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，最需要的不是技巧和戰(zhàn)術(shù)，而是能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，得到她們的認(rèn)可，只要建立了和諧良好的關(guān)系，一切都將變得簡(jiǎn)單。這就是宮老師的幸福密碼。讓我們一路撒播，一路采擷，找尋自己的幸福密碼!做一名幸福的班主任!
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
下午好！
很快樂(lè)今天參加這次讀書(shū)交流活動(dòng)，聽(tīng)了各位同事的發(fā)言，令我受益匪淺。
首先，我想起了一句古人的名言，古人云：“如切如磋，如琢如磨”。這告訴我們凡事要精益求精，優(yōu)中求優(yōu)，必須在工作中的各個(gè)方面認(rèn)真打磨，把工作做細(xì)。聯(lián)系我們后勤工作的實(shí)際，耐心與細(xì)節(jié)貫穿于我們后勤工作的始終，是后勤工作的生命線，這就是我這次活動(dòng)文章的題目“細(xì)節(jié)決定成敗”。
下面我給大家講這樣一個(gè)故事，也許大家或多或少都有所了解，一個(gè)釘子看起來(lái)微乎其微，但喪失了一個(gè)釘子，就會(huì)壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，便會(huì)折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，就將傷了一位騎士；傷了一位騎士，便輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，最終會(huì)亡了一個(gè)國(guó)家。這聽(tīng)起來(lái)真的有點(diǎn)不可思議，但是確實(shí)能夠造成這樣的惡果，這就是細(xì)節(jié)的'力量。其實(shí)，在我們生活中有太多這樣的釘子，我們往往會(huì)無(wú)視它們的存在，有些事情，當(dāng)時(shí)看無(wú)關(guān)緊要，后來(lái)卻牽動(dòng)了大局，關(guān)系到興衰成敗。在我們生活和工作中我想大家也有許許多多這樣的經(jīng)歷，就拿我們部門(mén)來(lái)說(shuō)，后勤財(cái)務(wù)就必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，要做到一絲不茍、注重細(xì)節(jié)，把大事做細(xì)，把小事做好，甘于平淡，認(rèn)真做好每一件小事。通過(guò)這次讀書(shū)活動(dòng)，使我加深了怎么把我們后勤財(cái)務(wù)工作做深做細(xì)的思考，下面就結(jié)合實(shí)際簡(jiǎn)單的談?wù)劚救说母惺堋?BR> 第一、樹(shù)立細(xì)節(jié)貫穿財(cái)務(wù)工作的理念。在日常工作中我們要注重細(xì)節(jié)，減少工作中不必要的過(guò)失，增強(qiáng)使命感和道德責(zé)任感。堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，要從合理、合法性，躲避風(fēng)險(xiǎn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平以及業(yè)務(wù)技能，杜絕一切不真實(shí)以及虛假的會(huì)計(jì)信息。樹(shù)立誠(chéng)信為本，效勞育人的理念。
第二、樹(shù)立發(fā)揚(yáng)微笑效勞的細(xì)節(jié)工作作風(fēng)。在新時(shí)代的今天，我們作為總公司效勞的窗口，要引以為見(jiàn)，從細(xì)節(jié)著手，注重窗口形象，善于溝通，微笑效勞，使全校師生真正感覺(jué)到我們真心的效勞，讓他們?cè)谛谥懈惺芪覀兊奈⑿Α?BR> 第三、樹(shù)立強(qiáng)化自身細(xì)節(jié)技能訓(xùn)練。對(duì)于我們財(cái)務(wù)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)良好的數(shù)字操作和運(yùn)用技能尤為重要。在此，可以嘗試性的記憶各種重要數(shù)據(jù)，這樣真正做到是“活字典，活賬本”，運(yùn)用熟練準(zhǔn)確，也強(qiáng)化了自身業(yè)務(wù)水平的提高。
這次讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)了我們養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，培養(yǎng)了我們對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，為打造知識(shí)型后勤提供了新的動(dòng)力。衷心感謝總公司給予我們這樣一個(gè)平臺(tái)，加強(qiáng)了我們大家之間的交流，同時(shí)也讓我們接觸了更多好的文學(xué)作品。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
今天與在座的前輩和同事一起交流讀書(shū)的體會(huì)，我感到非常榮幸，讀書(shū)討論發(fā)言稿。讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為生命中不可或缺的組成部分。當(dāng)我精神疲倦時(shí)，隨手拈來(lái)一本書(shū)，心情會(huì)變得坦然和放松；當(dāng)我身體勞累時(shí)，倚在床頭，讓書(shū)伴著我漸漸忘卻身心的疲憊。寂寞時(shí)，書(shū)是知心朋友；苦悶時(shí)，書(shū)是開(kāi)心鑰匙；快樂(lè)時(shí)，書(shū)是智慧長(zhǎng)者。因?yàn)闀?shū)，我的工作變得輕松，因?yàn)闀?shū)，我的生活變得充實(shí)，因?yàn)闀?shū)，我的世界豐富多彩、鳥(niǎo)語(yǔ)花香！
記得上小學(xué)的時(shí)候，我讀得最多的就是《新少年》，里面好學(xué)生、好少年的成才故事鼓勵(lì)著我、伴隨著我的童年。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)事物和社會(huì)的視角不斷開(kāi)拓，我開(kāi)始接觸到象《紅樓夢(mèng)》、《西游記》這樣的文學(xué)名著，還有象《海底兩萬(wàn)里》這樣的科普讀物，而且因?yàn)樾愿竦脑?，我還看過(guò)《射雕英雄傳》、《笑傲江湖》之類(lèi)的武俠小說(shuō)。直到現(xiàn)在，印象最深的是一本關(guān)于科學(xué)家的書(shū)：《科學(xué)開(kāi)展演義》。在這本書(shū)里，我認(rèn)識(shí)了阿基米德，認(rèn)識(shí)了牛頓，認(rèn)識(shí)了居里夫人。讓我敬仰的就是居里夫人。從她的身上，我看到了堅(jiān)強(qiáng)，從她的身上，我看到了堅(jiān)持；從她的身上，我看到了淡泊名利，追求夢(mèng)想！
盡管，我沒(méi)能成為象居里夫人那樣的科學(xué)家，只是一名普通的人民教師，但我卻在平凡的崗位上始終堅(jiān)持著，堅(jiān)守著，因?yàn)槌蔀槿祟?lèi)靈魂的工程師，就是我的人生理想！雖然每天穿梭于教室和辦公室，過(guò)著家和學(xué)校"兩點(diǎn)一線"的簡(jiǎn)單生活，不僅沒(méi)有讓我減少對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，而且更讓我讀書(shū)中找到更多的真諦！批完作業(yè)時(shí)，可以讀書(shū)；寫(xiě)完備課時(shí)，可以讀書(shū)；放學(xué)回家后，也可以讀書(shū)。我讀朱xx，讀李鎮(zhèn)西，也讀魏書(shū)生，讀《給教師的一百條建議》，讀《愛(ài)的教育》，讀書(shū)幫我轉(zhuǎn)變教育觀念，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì)如何化解師生矛盾，讀書(shū)讓我能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)自己，讀書(shū)讓我懂得如何更好地駕馭課堂，讀書(shū)讓我的課堂變得和諧而熠熠生輝！
在多年的讀書(shū)生涯中，我有一些讀書(shū)體會(huì)，在這里與大家交流。
興趣是最好的老師。有些人想學(xué)文科，有些人想學(xué)理科，有些人想學(xué)藝術(shù)，可是很多人經(jīng)常是"三分鐘熱度"，剛開(kāi)始不久遇到困難就打退堂鼓了。很難得持之以恒，因此最終也就一事無(wú)，什么都學(xué)不會(huì)。讀書(shū)也一樣，我們不能夠淺嘗那么止。每個(gè)人的認(rèn)知角度和興趣愛(ài)好不同，對(duì)于那些提起書(shū)就頭腦的人，即便這書(shū)再有借鑒價(jià)值，再有啟迪意義，他也不會(huì)認(rèn)真看的，自然也不會(huì)從書(shū)中得到提高。所以，培養(yǎng)對(duì)讀書(shū)的興趣，應(yīng)該是讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)的必要前提。培養(yǎng)終身讀書(shū)的興趣，才能夠真正獲取有價(jià)值有意義的一生！一本寓意深長(zhǎng)的作品甚至可以改變你對(duì)世界的觀點(diǎn)，幫你抉擇人生的各種分支，幫助你走向成功！就像我高中時(shí)讀到的《人性的優(yōu)點(diǎn)》，它就真的改變了我的一生。喜歡讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。好的書(shū)籍可以一直伴你左右，煩惱時(shí)給你排憂，孤寂時(shí)你我解悶，迷惑時(shí)又為你明燈，好的書(shū)籍幫助你領(lǐng)悟人生，幫助你獲取知識(shí)，幫助你應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)！培養(yǎng)讀書(shū)的.興趣，你可以節(jié)省走彎路的時(shí)間，能夠更快速地走向成功！
其實(shí)，讀書(shū)不僅是一種謀生進(jìn)步的手段，更是一種生存需要、一種創(chuàng)造性工作與生活。建立終身讀書(shū)的習(xí)慣是成就自己一生的源泉和動(dòng)力，是提高個(gè)人整體素質(zhì)與能力的重要手段，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面進(jìn)步與開(kāi)展的客觀要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提，是參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本。素質(zhì)與能力的重要手段，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面進(jìn)步與開(kāi)展的客觀要求。終身讀書(shū)是獲得人生成功的前提，是參與未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的根本。時(shí)常會(huì)有人問(wèn)我，那么多的書(shū)，何時(shí)才能看得完？我會(huì)說(shuō)，讀書(shū)是沒(méi)有止境的，正如古話說(shuō)的"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"。只要你勤讀書(shū)，多讀書(shū)，經(jīng)常讀書(shū)，長(zhǎng)期堅(jiān)持，自然就能夠博學(xué)。如果做到了博學(xué)，也就奠定了成功的堅(jiān)實(shí)根底。我們要辯證地看待"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉"，讀書(shū)可以為我們提供一條不斷完善自我、取得一個(gè)又一個(gè)成功的道路，提供掌握和運(yùn)用知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)和行動(dòng)能力的方法和途徑。對(duì)我們每個(gè)人而言，如果能夠堅(jiān)持讀書(shū)，那么一生肯定會(huì)有所作為。學(xué)會(huì)勤讀書(shū)，這是現(xiàn)代人應(yīng)對(duì)危機(jī)和挑戰(zhàn)的關(guān)鍵武器！
從小我就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，有事沒(méi)事也喜歡去書(shū)店逛逛。但小時(shí)候沒(méi)錢(qián)，逛的都是舊書(shū)攤。從那里沙里淘金的找書(shū)讀?，F(xiàn)在出版的書(shū)多了，自己也有經(jīng)濟(jì)能力買(mǎi)書(shū)了。但是覺(jué)察現(xiàn)在的好書(shū)卻越來(lái)越少了。"名人出書(shū)"、"明星出書(shū)"、"寫(xiě)手傳書(shū)"等等，大量沒(méi)有閱讀價(jià)值的圖書(shū)充滿市場(chǎng)，很少有原滋原味，值得去讀的好書(shū)！那么，想高效讀書(shū)，必須注重書(shū)籍的選擇。讀好書(shū)，有益一生；而讀書(shū)，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)不說(shuō)，浪費(fèi)時(shí)間，誤入歧途，才是最大的損失！從某種意義上講，選擇書(shū)籍猶如選擇人生道路。
讀書(shū)前一定要慎重選擇書(shū)籍，不要怕浪費(fèi)時(shí)間。那么如何選擇書(shū)籍呢？一是有良好的紙張和裝訂質(zhì)量，好的圖書(shū)最好經(jīng)得起翻閱。二是圖文比例適當(dāng)，一本好書(shū)就應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，圖文比例適當(dāng)。三是在內(nèi)容上既有針對(duì)性也有趣味性。四是應(yīng)標(biāo)明相關(guān)的注解，等等。其實(shí)，最主要的，還是要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)、工作、生活和興趣實(shí)際來(lái)選擇，切不可"人云亦云"。法國(guó)哲人笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話。""讀書(shū)可以使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。"給自己訂一個(gè)詳細(xì)的讀書(shū)方案，嚴(yán)格地堅(jiān)持下去，你就會(huì)有所成就有所作為。通過(guò)博覽群書(shū)，吸收多層面的知識(shí)，培養(yǎng)自己的氣質(zhì)，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，改進(jìn)自己的談吐，提高自己的博大精深程度，做一個(gè)有品位的人，做一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，博學(xué)多才的人。
讀書(shū)再多，也僅僅只是書(shū)海之一粟。書(shū)海無(wú)涯，如何事半功倍？書(shū)要讀，更要悟。王國(guó)維的《人間詞話》說(shuō)古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必須過(guò)三種境界，這三種境界也就是讀書(shū)的三種境界："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上西樓，望盡天涯路。"此為讀書(shū)的第一境界；"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此為讀書(shū)的第二境界；"眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。"此為讀書(shū)的第三境界。
所謂讀書(shū)的第一境界，取自晏殊的《鵲踏枝》："昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望斷天涯路"。此詞句原本是講人生道路，須要高瞻遠(yuǎn)矚，又需要耐得住長(zhǎng)夜寂寥，單獨(dú)去追求探索的階段。用它比喻讀書(shū)，旨在說(shuō)明讀書(shū)一定要專注。一是要把讀書(shū)當(dāng)作自我開(kāi)展需要，思想上重視，情感上喜愛(ài)，潛心讀書(shū)，專心致志。二是人生有限，學(xué)海無(wú)涯，要把有限的時(shí)間用于價(jià)值最大化的讀書(shū)。
所謂讀書(shū)的第二境界，取自柳永的《蝶戀花》："衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"此詩(shī)句本是描寫(xiě)熱戀中的情人，別離兩地的相思之苦，無(wú)怨無(wú)悔，專一執(zhí)著，雖衣帶漸寬，面容憔悴也心甘情愿。這里旨在比喻讀書(shū)求知須歷經(jīng)一個(gè)艱辛的過(guò)程，治學(xué)創(chuàng)業(yè)中，要矢志不渝，持之以恒，百折不撓的獻(xiàn)身精神。所謂讀書(shū)的第三境界，取自辛棄疾的《青玉案》："眾里尋她千在度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。"此詩(shī)句原本描寫(xiě)的是燈?；ǔ钡脑?jié)夜晚，情人約會(huì)的情景，一個(gè)青年經(jīng)過(guò)了千百次苦苦尋找，終于在燈火人群中找到心中久久思戀的情人。用它比喻讀書(shū)，旨在說(shuō)明苦讀后的收獲與幸福，這種苦讀要求的就是一種"悟"。王國(guó)維借用這段詩(shī)詞，比喻在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期困難的探索追求后，努力地"悟"，成功不期而至的極度歡喜。這和讀書(shū)的過(guò)程，真是不謀而合。上述的"三種境界"，形象而生動(dòng)地道出了一條讀書(shū)求知的規(guī)律。經(jīng)過(guò)"千百度"的苦讀，探索、鉆研與思索，努力地"悟"，你得到的將是物欲私念的超脫、人生哲理的頓悟、精神境界的升華、創(chuàng)造靈感的激發(fā)。如果我們遵循這一規(guī)律，就可以使自己從無(wú)知到有知、從知之甚少到知之甚多。
所以說(shuō)，讀書(shū)一定要學(xué)會(huì)悟！先讀懂書(shū)，弄明白作者講了一些什么；其次能夠用自己的語(yǔ)言講述作者的意思；第三是能做一些批判；最后是能夠深入地"悟"，以便最終形成一些自己的東西。書(shū)是給人"悟"的，只有通過(guò)"悟"，才算真的讀通了，讀懂了，讀透了。讀書(shū)能得其要，那么事理心貫穿，讀書(shū)多少就其次了；不得其要，不會(huì)潛心去"悟"，讀書(shū)再多，也不過(guò)是徒增些書(shū)呆子罷了！最近，我就在工作之余，認(rèn)真閱讀了一本書(shū)——《給教師的建議》，這本書(shū)帶給我的思考的地方還有很多很多，這不是一個(gè)終結(jié)點(diǎn)，而是為我翻開(kāi)了一扇門(mén)，使我對(duì)作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，讓我從中得到很多體會(huì)，對(duì)教學(xué)工作很有幫助，使很多教學(xué)中的疑慮一下子就煙消云散了。
這本書(shū)收錄的教育小故事，涉及教育的各個(gè)方面，有教師教育孩子的心得，有課堂上意外發(fā)生后的隨想，有轉(zhuǎn)變觀念的體會(huì)，有關(guān)愛(ài)孩子的收獲，等等。讀著書(shū)中的故事，我不由聯(lián)想到了自己，如果我遇到了類(lèi)似的情況，我會(huì)如故事中老師一樣對(duì)待如此的學(xué)生嗎？當(dāng)意外發(fā)生時(shí)，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線，我會(huì)如何呢？我會(huì)和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對(duì)付，還是會(huì)大發(fā)雷霆，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個(gè)性的閃現(xiàn)？我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己，慢慢融入到孩子們中間，成為他們最為可親的朋友。
讀過(guò)此書(shū)，我印象最深的是《不要放棄任何一個(gè)孩子》這一章節(jié)，其中就提到"優(yōu)秀的老師，讓差生變好，讓好生更優(yōu)秀。學(xué)生失敗的同時(shí)，我們也失敗了。"反省自己，我所教的班里差生較多，每次上課他們都會(huì)思想開(kāi)小差，跟不上進(jìn)度，有時(shí)我也真是恨鐵不成鋼，找家長(zhǎng)、罰作業(yè)……但現(xiàn)在回想起來(lái)，我覺(jué)得很慚愧，其實(shí)每個(gè)人都有自己的一技之長(zhǎng)，都有自己的分工，自己的生存方式，何必強(qiáng)求十指一樣長(zhǎng)呢？我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹(shù)，而是讓每朵小xx開(kāi)得燦爛。他愛(ài)音樂(lè)，就讓他成為一名音樂(lè)家；他愛(ài)美術(shù)，就讓他成為一名小畫(huà)家……那樣，我們才真正做到因材施教，一切為了學(xué)生。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇九
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是七年級(jí)四班的xx。在這次學(xué)科競(jìng)賽中取得了年級(jí)總分第一名的好成績(jī)，我感到很幸運(yùn)。今天，能在這里和大家分享我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我感到很榮幸，希望能給大家?guī)?lái)一些幫助。
首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)?？鬃釉?jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”這說(shuō)明了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著重大的推動(dòng)作用。進(jìn)入初中，科目較多，作業(yè)也很繁重，但我們要努力在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣：當(dāng)你開(kāi)動(dòng)腦筋解決一個(gè)數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，那份喜悅是發(fā)自內(nèi)心的；當(dāng)你在語(yǔ)文課上賞析那一篇篇佳作的時(shí)候，那份文字的曼妙是沁入心扉的；地理讓我們懂得國(guó)家幅員遼闊，歷史讓我們明白人類(lèi)的過(guò)去，思品讓我們學(xué)習(xí)做人的道理，其他學(xué)科讓我們的學(xué)習(xí)生活更加豐富。所以，每個(gè)學(xué)科都是很有意思，很有價(jià)值的；學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度就能使我們?nèi)〉煤玫某煽?jī)。
其次，要提高學(xué)習(xí)效率。初中和小學(xué)相比，科目多、作業(yè)多、任務(wù)重，提高學(xué)習(xí)效率就顯得尤為重要。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢？我認(rèn)為關(guān)鍵就是要靜下心來(lái)，做到專心致志，不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。課堂上應(yīng)專心聽(tīng)講，努力配合老師。
課后不論是預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)還是寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一樣要做到一心不二用?？赡苡械耐瑢W(xué)時(shí)常邊學(xué)習(xí)邊聽(tīng)音樂(lè)或看電視，認(rèn)為那樣既能放松緊張的神經(jīng)，又沒(méi)有耽誤學(xué)習(xí)。但實(shí)際上，這樣做遠(yuǎn)沒(méi)有你專心地學(xué)習(xí)一段時(shí)間，再去聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)或者做做運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的效果好。
第三，要合理的安排時(shí)間。一是要根據(jù)自己的情況安排好學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間。每天上午的學(xué)習(xí)結(jié)束后，利用中午的時(shí)間午休，哪怕只睡十分鐘，為保證下午上課有旺盛的精力充電。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長(zhǎng)，但也不能太短，只注重學(xué)習(xí)效率而沒(méi)有時(shí)間保障也不能取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)?，F(xiàn)在作業(yè)很多，有一段時(shí)間我和許多同學(xué)一樣，作業(yè)一做完就感到學(xué)習(xí)任務(wù)結(jié)束了。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)僅僅是課堂聽(tīng)老師講，課后完成老師布翮的作業(yè)并不能取得優(yōu)異的成績(jī)。如果時(shí)間允許，是根據(jù)自己的情況有目的對(duì)掌握的不好的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)或加強(qiáng)二是在復(fù)習(xí)時(shí)間的安排上要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，不要平均用力。
這里說(shuō)的重點(diǎn)，不是指哪一科重要就是重點(diǎn)，而是指自己學(xué)習(xí)中成績(jī)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)各科知識(shí)中的重點(diǎn)內(nèi)容。比如，期中考試時(shí)我的數(shù)學(xué)考得并不理想，我就有意識(shí)的在課余時(shí)間找一些課外習(xí)題來(lái)做，強(qiáng)化數(shù)學(xué)解題思路方面的不足。還有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法就是多寫(xiě)、多背。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，就是說(shuō)在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多寫(xiě)多練。如果把一門(mén)門(mén)學(xué)科比作一棟棟正在施工的高樓大廈的話，那么不論是一個(gè)字、一個(gè)單詞還是一個(gè)公式就是建造高樓大廈的磚瓦，沒(méi)有這些磚瓦，設(shè)計(jì)再好的高樓大廈也不可能憑空而起。
謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十
大家下午好！
我已記不清是第幾次參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”了，我覺(jué)得這個(gè)交流會(huì)辦得很成功，它每年既有固定的模式，又有很多新的內(nèi)容。昨天晚上收到女兒的通知：今天必須參加學(xué)校的“讀書(shū)交流會(huì)”，我感覺(jué)這是最后通碟。支持老師、學(xué)校的工作，這是應(yīng)該的，更重要的是，這個(gè)讀書(shū)會(huì)很有魅力，她吸引著我，讓我情不自禁地來(lái)到這里。
培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，需要家長(zhǎng)參與。
其次，家長(zhǎng)要支持閱讀。家長(zhǎng)可以陪同孩子買(mǎi)書(shū)，借書(shū)，訂閱雜志。女兒床邊有個(gè)簡(jiǎn)單的書(shū)架，下面幾層全放滿了書(shū)，有《上下五千年》、有《100位名人的成才故事》（中外版，上下冊(cè)）、有楊紅纓、商曉娜的書(shū)、也有鄭淵潔、曹文軒的.書(shū)。書(shū)桌旁邊、我們房間的書(shū)柜里都放滿了書(shū)。家里每年都訂雜志，只要她喜歡的就訂，我也支持她通過(guò)學(xué)校組織方式訂雜志?！缎」懋?dāng)家》、《中華小作家》、《意林》（兒童版）都是很好的雜志。
最后，家長(zhǎng)要陪同閱讀。家長(zhǎng)陪同閱讀從兩方面來(lái)說(shuō)。如果孩子不喜歡閱讀，家長(zhǎng)可以選一些孩子可能感興趣的書(shū)，陪同孩子一起讀，當(dāng)孩子讀得好的地方，進(jìn)行鼓勵(lì)，讀完后再讓孩子講一遍。從而培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。我就是用這樣的方法幫助曹冉的堂弟來(lái)讀書(shū)的。家長(zhǎng)遇到這種情況，一定得耐心，持之以恒。另外一種情況是孩子喜歡閱讀。表面上看，這種情況家長(zhǎng)可以不操心了，還要陪同嗎？我的看法是“活到老，學(xué)到老”，家長(zhǎng)抽空陪孩子讀書(shū)，才能及時(shí)了解孩子讀書(shū)內(nèi)容，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。否則，隨著孩子年齡增長(zhǎng)，他們就會(huì)常講，老媽你out了。同時(shí)陪同孩子閱讀，更能起到過(guò)濾作用，幫助孩子選擇性讀書(shū)。
關(guān)于閱讀總結(jié)起來(lái)這是三點(diǎn)，重視閱讀、支持閱讀、陪同閱讀。
祝交流會(huì)越辦越成功，年年有精彩。謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十一
繁榮昌盛，國(guó)富民強(qiáng)，突飛猛進(jìn)，這正是對(duì)中國(guó)當(dāng)今社會(huì)的最好形容?？墒?，同學(xué)們，當(dāng)我們身處這幸福的生活中時(shí)，我們是否想起了為了新中國(guó)，為了我們的幸福生活而奮斗一生的中國(guó)十大元帥?我相信很多同學(xué)看了這個(gè)問(wèn)題以后會(huì)十分羞愧或詫異。因?yàn)槲覀儗?duì)十大元帥的歷史和功績(jī)了解的少之又少，更不用說(shuō)記住他們了，那么今天就讓我們一起走進(jìn)十大元帥的傳奇一生!去了解他們，去緬懷他們!
十大元帥都是人民軍隊(duì)的締造者之一。元帥之首朱德、抗美援朝威名遠(yuǎn)播的彭德懷、淮海戰(zhàn)役的指揮者，獨(dú)眼戰(zhàn)神劉伯承、俠肝義膽的新中國(guó)第一位體委主任，胡子老總賀龍、具有儒將風(fēng)范的新中國(guó)外交家，詩(shī)人，鴻才睿智的陳毅、英年早逝，穩(wěn)健大度的羅榮桓、智勇兼?zhèn)涞狞S埔豪杰徐向前、黃埔教官，兩彈之父聶榮臻、黃埔教官，_的粉碎者，識(shí)見(jiàn)過(guò)人的葉劍英、野心膨脹的林彪。
中國(guó)人民解放軍的十大元帥，是跟隨以毛澤東為核心的中共第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，南征北戰(zhàn)的中國(guó)開(kāi)國(guó)元?jiǎng)祝侵袊?guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)史上的傳奇人物，是戰(zhàn)功卓著的軍事家!
在金戈鐵馬的崢嶸歲月里，他們：
參加了各地起義，締造人民的軍隊(duì)。
指揮反圍剿斗爭(zhēng)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)萬(wàn)里長(zhǎng)征路。
奮斗在長(zhǎng)城內(nèi)外，馳騁在大江南北。
面對(duì)敵人的重兵，揮師挺進(jìn)大別山。
逐鹿遼闊的中原，決戰(zhàn)在遼沈大地。
鏖戰(zhàn)在平津前線，揮師百萬(wàn)如潮涌。
新中國(guó)成立后，這十位元帥又投身到國(guó)家建設(shè)和鞏固人民政權(quán)的斗爭(zhēng)中。為了祖國(guó)的繁榮，他們嘔心瀝血，為了人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)，他們運(yùn)籌帷幄，為了祖國(guó)的昌盛，他們效仿諸葛亮，鞠躬盡瘁，死而后己。朱、彭、劉、賀、陳、羅、徐、聶、葉九位元帥雖早已離開(kāi)人世，但他們的英名和業(yè)績(jī)，將永遠(yuǎn)流芳百世，他們的高尚情操和革命精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后輩們。林彪由于野心膨脹，陰謀奪權(quán)，最后叛黨叛國(guó)，而遺臭萬(wàn)年，為人所不齒。
本書(shū)簡(jiǎn)明扼要地選取了十大元帥軍旅生涯的精彩片段以及建國(guó)后他們的人生際遇。使讀者讀起來(lái)不會(huì)厭倦，而且本書(shū)具有高度的真實(shí)性和可讀性。
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讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十二
前幾天，我參加了學(xué)校夢(mèng)園文苑開(kāi)展的讀書(shū)交流會(huì)，可有意思了。
第一個(gè)上場(chǎng)的是我不認(rèn)識(shí)的小女孩，一開(kāi)始，她看似有點(diǎn)緊張。沒(méi)想到，后來(lái)她念得越來(lái)越流暢了。她簡(jiǎn)單地介紹了她是怎樣讀書(shū)的，讀的是什么書(shū)。發(fā)言完畢，大家報(bào)以熱烈的掌聲。
然后，是我們班xxx同學(xué)上場(chǎng)了，哇塞！他的發(fā)言都和我差不多長(zhǎng)了，而且他吐字清晰，聲音洪亮，真不愧是我們班里的鎮(zhèn)績(jī)之寶，就是成績(jī)好的意思。
輪到xxx同學(xué)上場(chǎng)了，他很緊張，念得吞吞吐吐。很多人都笑了起來(lái)，我想：雖然xxx沒(méi)有念好，可是，也不能嘲笑他?。?yīng)該多鼓勵(lì)他才對(duì)。
最后，我的壓軸好戲來(lái)了！我滿懷信心地走上講臺(tái)，念了起來(lái)。我講了我小時(shí)候爸爸給我講故事，然后去書(shū)店選有拼音的書(shū)，再到按自己的興趣選書(shū)，到養(yǎng)成每晚睡前看書(shū)的習(xí)慣，與書(shū)結(jié)下了不解之緣的小故事。發(fā)言完畢，我聽(tīng)到熱烈的掌聲，心里高興極了！
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):三人行必有我?guī)?。通過(guò)這次活動(dòng)，我們能互相借鑒，共同提高。我想這活動(dòng)是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)！更是心靈的交流會(huì)！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十三
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！我來(lái)自一年級(jí)一班的xxx。今天，我很榮幸在這里與大家分享我對(duì)學(xué)習(xí)的一些拙見(jiàn)。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)應(yīng)該放在第一位。它直接決定了我們的未來(lái)，所以不容忽視?，F(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入一年級(jí)，我們面臨著許多這樣的問(wèn)題?，F(xiàn)在我想說(shuō)說(shuō)我自己的經(jīng)歷。
首先，學(xué)習(xí)要有明確的目的和目標(biāo)。無(wú)論做什么，都要有明確的目的，尤其是學(xué)習(xí)上。再比如，我的目標(biāo)是做好每一件事，做好每一節(jié)課，永遠(yuǎn)不放松，不疏忽，期末考試到期爭(zhēng)取班級(jí)前三，在年級(jí)里有更好的位置。目的越明確，學(xué)習(xí)熱情越高；目標(biāo)越遠(yuǎn)大，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)付出的努力就越多，學(xué)習(xí)的意愿就越強(qiáng)烈。目標(biāo)包括大目標(biāo)，小目標(biāo)，長(zhǎng)期目標(biāo)，短期目標(biāo)，小到一個(gè)班，大到一輩子。小目標(biāo)要從屬于大目標(biāo)，短期目標(biāo)要為長(zhǎng)期目標(biāo)鋪路。學(xué)習(xí)目標(biāo)要根據(jù)一個(gè)人的具體情況來(lái)確定，不能太低也不能太高。過(guò)低不利于意志的培養(yǎng)，過(guò)高不僅不利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也打擊了學(xué)習(xí)的積極性。那么，要想不斷進(jìn)步，就要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。以前我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很輕率。下課就把課本扔了，就忙著寫(xiě)作業(yè)。但是隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的日益繁重，學(xué)習(xí)難度的不斷加深，我漸漸覺(jué)得這種態(tài)度讓我根本無(wú)法走上正確的學(xué)習(xí)軌道。俗話說(shuō)“態(tài)度決定高度”，態(tài)度直接影響我們的學(xué)習(xí)效果。所以要以審慎、踏實(shí)、謙虛的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。
我們經(jīng)常有一些學(xué)生平時(shí)很努力，但不一定成績(jī)好。于是，我們都對(duì)“不勞無(wú)獲”產(chǎn)生了懷疑。其實(shí)問(wèn)題在于學(xué)習(xí)效率。我們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，以提高學(xué)習(xí)效率。但是學(xué)習(xí)方法因人而異，提高學(xué)習(xí)效率并不容易，需要長(zhǎng)期的積累和探索，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)也不是沒(méi)有道理，但一定要符合自己的實(shí)際。因此，我通常會(huì)注意以下幾點(diǎn)：
首先要客觀認(rèn)識(shí)自己的不足，制定合理的階段目標(biāo)。目標(biāo)可以大也可以小。比如“今天早上自學(xué)學(xué)習(xí)某一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)”或者“這周復(fù)習(xí)某一章的內(nèi)容”。同時(shí)，對(duì)自己施加一定的壓力來(lái)達(dá)到目的。
第二，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合。而且我的學(xué)習(xí)時(shí)間表是這樣的：早上不要睡懶覺(jué)，洗漱后適當(dāng)背一些英語(yǔ)單詞或者語(yǔ)文課文，但是不要背太多。在學(xué)校里，每節(jié)課結(jié)束后，你可以適當(dāng)休息一下，或者和同學(xué)一起玩，記住要時(shí)刻保持充沛的精力，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。因此，你不必要求自己每天熬夜。要有適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘桑ＷC自己良好的身心狀態(tài)。
第三，靈活處理知識(shí)，不要只靠死記硬背。學(xué)習(xí)太死板對(duì)我們沒(méi)有好處。有些科目死記硬背是不可行的。記憶要建立在理解的基礎(chǔ)上。
第四，在實(shí)踐中要注意靈活調(diào)整，勤于發(fā)現(xiàn)自己的不足。多征求別人的意見(jiàn)。當(dāng)然，作為補(bǔ)充，課外知識(shí)的積累也是必不可少的。在語(yǔ)文方面，泛讀積累對(duì)我們大有裨益。所以讀書(shū)不能被我們浪費(fèi)。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)在英語(yǔ)中同等重要。我建議你可以多看看英文書(shū)籍和報(bào)紙，或者看一些英文原版電影等等。把學(xué)習(xí)和自己的興趣結(jié)合起來(lái)。
但是最重要的是及時(shí)做筆記和作業(yè)。好記性比壞記性差。記筆記是聽(tīng)課的好習(xí)慣。好的筆記不是全部記下或省略。你不能只聽(tīng)他們說(shuō)話，也不能只記住他們。可以記錄在課本上，靠近教學(xué)內(nèi)容，這樣記錄的內(nèi)容就不容易丟失，也容易與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，既實(shí)用又有利于以后的復(fù)習(xí)。家庭作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識(shí)。大多數(shù)學(xué)生為了完成任務(wù)，急于做作業(yè)而不復(fù)習(xí)，不利于知識(shí)的鞏固。寫(xiě)作業(yè)前先看課本，和老師講課對(duì)照，看是否一致。這樣做相當(dāng)于及時(shí)復(fù)習(xí)，然后再做作業(yè)，可以快速保證作業(yè)質(zhì)量，達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果。早讀，晚讀，晚自習(xí)也很重要。住宿生每天在教室里安靜的寫(xiě)作業(yè)或者看書(shū)，但是走讀生不一樣。比如有的同學(xué)草草寫(xiě)完作業(yè)就立馬沖電視或電腦，有的干脆不寫(xiě)。這種學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，大家要學(xué)會(huì)克制自己，每節(jié)晚自習(xí)都要讀，就像住院醫(yī)生一樣。
最后，我們需要做的是正確對(duì)待考試。面對(duì)考試，不要給自己太大壓力，也不要太功利。考前有條不紊的備考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考后再接再厲。總之，我確信努力總是與收獲成正比。
以上是我自己的學(xué)習(xí)心得。希望同學(xué)們能找到自己的學(xué)習(xí)方法，終身受益。謝謝大家。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十四
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我是xx。很高興能有機(jī)會(huì)站在這里來(lái)跟大家分享我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更確切的說(shuō)是我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)的一些理解吧！
你們可就要多方面堅(jiān)固一下了。我現(xiàn)在雖然沒(méi)有畢業(yè)但也從大四的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)打聽(tīng)到了一些找工作注重的是什么。
1、學(xué)習(xí)成績(jī)
2、四六級(jí)
3、黨員
4、學(xué)生干部
在學(xué)習(xí)成績(jī)這方面最重要的是你的專業(yè)課，無(wú)論你選擇哪條路專業(yè)課都是必須要學(xué)好的，如果你沒(méi)有能力把他學(xué)精了，但最起碼你要把基礎(chǔ)打好了。至于上課好好聽(tīng)課，下課好好復(fù)習(xí)，課前要預(yù)習(xí)，這些我就不啰嗦了。
對(duì)于畢業(yè)就要找工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)我認(rèn)為數(shù)學(xué)就顯的不是那么重要了。其實(shí)在大學(xué)只想要要拿獎(jiǎng)學(xué)金也不是一件多么困難的事情，只要你考試前一個(gè)月拼上去把老師給劃的整明白，拿獎(jiǎng)學(xué)金肯定不成問(wèn)題。
至于說(shuō)打工，談戀愛(ài)，當(dāng)干部這都是個(gè)人所好。其實(shí)呢，我認(rèn)為能考上大學(xué)的人都是會(huì)學(xué)習(xí)的，都會(huì)有自己的一套學(xué)習(xí)方法，之所以你們現(xiàn)在會(huì)感到迷茫，不是你們不會(huì)學(xué)習(xí)，而是你們根本就不知道自己想要的到底是什么，最后呢，我想給大家一句忠告那就是在大學(xué)咱們必須懂得的取舍，你不可能擁有所有，舍得放棄一些東西，你才能得到一些東西。今天就說(shuō)這么多希望能給大家?guī)?lái)一點(diǎn)點(diǎn)幫助。
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行：
在我發(fā)言前，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲，幾句話過(guò)渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的情境，讓我們沉浸其中，無(wú)比膜拜哈!但是，我堅(jiān)信樸素的語(yǔ)言并不影響對(duì)真理的表述，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。
“運(yùn)用情境課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課的習(xí)慣”讀書(shū)體會(huì)。情境課堂，以美陶冶學(xué)生的情操，吸引學(xué)生的注意，有效地培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)聽(tīng)課的習(xí)慣;情境課堂，以情感染著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛(ài)聽(tīng)課;情境課堂，以思啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生通過(guò)思考到達(dá)愛(ài)聽(tīng)課的效果。情境課堂具有獨(dú)特的魅力，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈，一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒，被激活的情境下，才能讓學(xué)生全身心地去聽(tīng)老師的講課，去思考，去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛(ài)聽(tīng)課、會(huì)聽(tīng)課、會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!
從啟蒙到體驗(yàn)學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向，這個(gè)過(guò)程不會(huì)只是一個(gè)人在參與，在這里有孩子們自身的尋找和探索，有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響，有孩子們的執(zhí)著和堅(jiān)持，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說(shuō)“興趣”的形成，有它的“前世今生”。而我們則是促進(jìn)這個(gè)過(guò)程的最有力的外界協(xié)助力量，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上，創(chuàng)設(shè)情境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師，與文本之間的對(duì)話，更應(yīng)該從每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，決不能有環(huán)節(jié)，沒(méi)細(xì)節(jié)，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生“愛(ài)聽(tīng)課、愛(ài)學(xué)習(xí)”的源動(dòng)力——對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱苦的過(guò)程，但我們要對(duì)自己有信心，對(duì)我們的學(xué)生有信心，一定會(huì)不斷地向著這個(gè)目標(biāo)靠近。有句話說(shuō)“夢(mèng)想是用來(lái)接近的，而不是用來(lái)實(shí)現(xiàn)的”，我想讓這句話更完滿些，我們可以向著夢(mèng)想無(wú)限接近!
多少年來(lái)，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績(jī)這個(gè)信念，也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的，卻是一些最本質(zhì)的東西，比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時(shí)，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣，證應(yīng)了那句話——“在付出與收獲的同時(shí)，成就別人，頁(yè)成就自己?！边@是一件雙贏的事!
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)文章拿出來(lái)與大家分享。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解。
一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活，面對(duì)這一屋子的書(shū)本。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的故事。這一路的成長(zhǎng)，這一路的相伴。
我的記憶回到最初最初，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生，還有如同今日臥室、陽(yáng)光、香茗、書(shū)、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子。一路走來(lái)的我，不同階段的我，都有一個(gè)很重要的道具，便是書(shū)了。
因?yàn)樽x書(shū)，我視野大開(kāi)，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書(shū)，一向豪爽的我，也變的更為大氣了。書(shū)山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧，卻本性難移。但是書(shū)山這條路，我雖然談不上勤，但委實(shí)也是一路走著，還將走下去吧。這么些年，身旁的人用種種稱號(hào)說(shuō)著我，全不管我是否實(shí)與名俱。起初我還極力反駁著。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過(guò)是瞬間的事。我很清楚自己的水平，自己也不過(guò)如此罷了。
我也不知從何時(shí)起，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念，我讀書(shū)，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。從來(lái)不曾厭煩。甚至有些不求甚解。一年又一年，于是也就————因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù)，變成了一種性格，怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的，那就不改了。
現(xiàn)在的我，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢。那么多的書(shū)，似乎變的越發(fā)讀不完了。仿佛間時(shí)間少了許多，書(shū)卻多了。我也深為遺憾呢。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊，自勉吧。
時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事，有些我委實(shí)回答不了。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了。別人喜歡的，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書(shū)，我頗為難。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié)。有人借我的書(shū)讀，我十分高興樂(lè)于相借，但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊，真是因人而異的事啊。
因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě)，不絕的輸出。于是，我寫(xiě)了頗有幾本集子。而且從19xx年到而今的20xx年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本日記。這些都是我千金不換的財(cái)富。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了。讀書(shū)從來(lái)不是我的愛(ài)好，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了。
最后，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上，對(duì)我影響很深的故事。第一個(gè)故事：那是小時(shí)候，姥姥在我家。一天，我寫(xiě)完作業(yè)。便玩了起來(lái)，姥姥問(wèn)我，怎么光玩？我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說(shuō)，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完，沒(méi)有深?。∷脑捨耶?dāng)時(shí)不是太懂。
第二個(gè)故事：我高中時(shí)，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文、歷史老師都很寵我。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天，我把寫(xiě)好的作文拿給語(yǔ)文老師看，自我感覺(jué)很好。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的。覺(jué)得老師也真是的。他的話當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意。
那時(shí)候還小，那時(shí)候年輕。那時(shí)候他們的話卻從那時(shí)候放在了我心上。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話。于是，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們?cè)逃业脑挿窒斫o大家。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完？學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊！”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了。”
這就是我的發(fā)言。謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十七
大家下午好！關(guān)于這本書(shū)，我簡(jiǎn)單分享以下三點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)，借用孔老夫子的一句話來(lái)總結(jié)我對(duì)這本書(shū)的理解，“言寡尤，行寡悔，祿在其中矣”。也就是說(shuō)言語(yǔ)上減少過(guò)失，行為上減少悔恨，官職俸祿就在里邊了。再直白點(diǎn)，就是說(shuō)，如果在工作中，你能夠做到說(shuō)話辦事讓人放心，那你的職位、收入、榮譽(yù)等就會(huì)隨之而來(lái)。
“言寡尤，行寡悔”，說(shuō)的是你的內(nèi)在價(jià)值，“祿”說(shuō)的是你的外在價(jià)值，也就是你內(nèi)在價(jià)值的外在體現(xiàn)，有了內(nèi)在價(jià)值，你的外在價(jià)值才會(huì)有根基。
至于如何做到“言寡尤，行寡悔”，《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)就是很好的教材。
第二點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習(xí)這本書(shū)，我聯(lián)想到了職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理這門(mén)學(xué)問(wèn)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，外職業(yè)生涯和內(nèi)職業(yè)生涯。
外職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇、榮譽(yù)稱號(hào)等因素的組合及其變化過(guò)程。內(nèi)職業(yè)生涯是指我們從事一種職業(yè)時(shí)的知識(shí)、觀念、經(jīng)驗(yàn)、能力、心理素質(zhì)、內(nèi)心感受等因素的組合及其變化過(guò)程。
外職業(yè)生涯通常是由別人給予，別人認(rèn)可，別人決定的，它因此也容易被別人所否定、收回，甚至是剝奪。內(nèi)職業(yè)生涯主要靠自己的不斷學(xué)習(xí)、探索、積累而獲得，不隨外職業(yè)生涯的獲得而自動(dòng)具備，也不隨外職業(yè)生涯的失去而自動(dòng)喪失，一旦獲得，就是你的終身財(cái)富。
如果一個(gè)人的內(nèi)外職業(yè)生涯可以齊頭并進(jìn)，相得益彰，在工作中往往就會(huì)感到順風(fēng)順?biāo)?，春風(fēng)得意。但假如一個(gè)人的內(nèi)職業(yè)生涯明顯超前于外職業(yè)生涯，就很容易感到懷才不遇，就容易鬧情緒，發(fā)牢騷，工作缺乏動(dòng)力。假如是外職業(yè)生涯明顯超前于內(nèi)職業(yè)生涯，工作起來(lái)容易感到壓力大、緊張、疲勞，被工作趕著走，心有余而力不足，而且很容易會(huì)應(yīng)了中國(guó)一句老話“權(quán)勝才必有其辱，威勝德必有其禍”。
如果用一顆樹(shù)來(lái)比喻我們的內(nèi)外職業(yè)生涯，那么內(nèi)職業(yè)生涯就是樹(shù)根，外職業(yè)生涯就是枝枝葉葉、花花果果。我們一定要注重內(nèi)職業(yè)生涯的提升，因?yàn)橹挥懈睿拍苤Ψ比~茂，碩果累累。
是金子總會(huì)發(fā)光的。你不用擔(dān)心你現(xiàn)在所在的組織不識(shí)貨，總有識(shí)貨的時(shí)候，或總有識(shí)貨的組織，關(guān)鍵你得是貨，還得是好貨。古人云，“才不隱必有傳，德不孤必有鄰”。今人調(diào)侃，懷才就像懷孕，懷的大了總會(huì)被人看出來(lái)。說(shuō)的都是這個(gè)道理。
至于如何提升你的內(nèi)職業(yè)生涯，依然可以學(xué)習(xí)參考《你的價(jià)值在哪里》這本書(shū)。
第三點(diǎn)，有些話，有些道理，你知道了不代表就明白了，明白了不代表能做到。
前面我說(shuō)的兩點(diǎn)，幾年前我就知道了，現(xiàn)在多少明白一些，但是一直都做得不好。我依然會(huì)為一些外職業(yè)生涯的東西鬧情緒、發(fā)牢騷，這說(shuō)明我的修煉還不夠，心智還不夠成熟。在今后的工作中，我會(huì)努力改正，不斷提升自己，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們多批評(píng)，同事們多指點(diǎn)，幫助我更快成長(zhǎng)。
謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，對(duì)大家肯定沒(méi)有什么壞處。因?yàn)闀?shū)中的學(xué)問(wèn)是無(wú)窮盡的，在書(shū)的海洋里遨游，你不僅能學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，還能從別人的故事中領(lǐng)會(huì)人生。
大家都說(shuō)人要學(xué)會(huì)享受，在清寂的書(shū)房中捧著一本書(shū)，靜默地看著那一個(gè)個(gè)黑黑的字體組成一篇篇美麗的文章。在其中品嘗人生的悲歡離合，這何嘗不是一種享受呢？上學(xué)期的寒假里，我過(guò)得特別充溢，作業(yè)寫(xiě)完后拿出爸爸給我買(mǎi)的書(shū)——《童年》看了起來(lái)，翻開(kāi)第一章，很快使我入了神，那一個(gè)個(gè)字眼講解并描述著高爾基的童年凄慘生活。他從小就失去了父親母親的照看，沒(méi)有一個(gè)歡樂(lè)的童年。幼小的他始終由外祖母照看，黑暗的社會(huì)，赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，舅舅們的殘暴，外祖父可怕的性格，這一切讓他過(guò)早的望見(jiàn)了生活的'魔鬼。在我看來(lái)這些景象是不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一個(gè)孩子面前的，但黑暗的現(xiàn)實(shí)就是這樣殘酷。但他是堅(jiān)毅的，他沒(méi)有向苦難的生活屈服，沒(méi)有讓黑暗玷污他的靈魂，他堅(jiān)毅的闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
冬天是寒冷的，我捧著這本書(shū)，心里卻無(wú)比的暖和，因?yàn)橥庾婺笇?duì)他的愛(ài)深深的打動(dòng)了我。從高爾基的故事中，我明白了人要堅(jiān)毅，不管在什么樣的環(huán)境里，都不要讓黑暗玷污了你的靈魂，要用自己堅(jiān)毅的意志驅(qū)走黑暗。這個(gè)故事也同樣告知我，這個(gè)世界上每個(gè)人都能創(chuàng)建奇跡。高爾基小時(shí)候上學(xué)時(shí)成果并不好，還受到老師和同學(xué)的卑視，可最終他卻成為了一個(gè)宏大的作家，成為生活的強(qiáng)者，這不都是靠他自己的努力嗎？要堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯攀登”同學(xué)們，拿起你手中的書(shū)，翻開(kāi)它吧！不要讓它滿滿灰塵，每天去閱讀它，每天去領(lǐng)會(huì)人生的哲理，因?yàn)樽x書(shū)是歡樂(lè)的，因?yàn)樽x書(shū)是一種享受！讓我們把書(shū)籍當(dāng)成自己的摯友，讓讀書(shū)成為你人生的享受吧！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇十九
各位銷(xiāo)售主任、銷(xiāo)售代表：
由于地域、時(shí)間、環(huán)境等因素的限制，我很難和每一位同事都有同樣等質(zhì)等量的溝通，今天，利用經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我想和大家共同探討一下“我們這個(gè)隊(duì)伍”以及“我們的服務(wù)”，這涉及到當(dāng)前幾個(gè)要引起我們注意的問(wèn)題。
還記得一篇小學(xué)課文吧，兩個(gè)和尚一窮一富，都想到遙遠(yuǎn)的南?！斑M(jìn)修”，富和尚惰性十足，終沒(méi)去成，而窮和尚卻克服障礙，修成正果。最近在行業(yè)報(bào)看到這樣一則消息，講廣東的綜合市場(chǎng)長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)勁，越大越贏人;關(guān)于北京的一則消息說(shuō)，攤點(diǎn)式的卻一天不如一天，越大越冷清，幾個(gè)區(qū)還不一樣，有的大賣(mài)場(chǎng)紅，有的專賣(mài)店火，等等，說(shuō)不上原因。市場(chǎng)的多樣性決定了我們必須沉在一線，春種夏收，一脈相承。等“捷徑”走，等“模式”套，我想我們企業(yè)只會(huì)被市場(chǎng)牽著鼻子走。
市場(chǎng)沒(méi)有捷徑走。
該怎樣對(duì)辦事處某一時(shí)期的績(jī)效進(jìn)行評(píng)估?服務(wù)雖非銷(xiāo)售，但同樣要量化，我想，某一時(shí)期，市場(chǎng)的增量就應(yīng)是最直接的證明。是的，也許增長(zhǎng)的原因里還有行業(yè)宏觀的因素，還有企業(yè)的投入，經(jīng)銷(xiāo)商的配合，等等，但我覺(jué)得這些，這和同類(lèi)競(jìng)品比都有共性，尋求差異，就是我們的兩大優(yōu)勢(shì)：品牌和服務(wù)。
今年三月，企業(yè)給市辦事處下屬各個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商重新劃了責(zé)任區(qū)，給每個(gè)經(jīng)銷(xiāo)店落實(shí)了責(zé)任人和檢查人。成效如何呢?上星期，他們用打“直觀量化卡”的方法，對(duì)80多家商店進(jìn)行了門(mén)檢。使用六檔量具(很差—差—一般—較好—優(yōu)良—優(yōu)秀)，進(jìn)行六項(xiàng)大類(lèi)(店堂建設(shè)、產(chǎn)品陳列、輔助品狀況、客情狀況、促銷(xiāo)適合度、商店發(fā)展?jié)摿?的六十小項(xiàng)的檢查。通過(guò)人員交xx打分，銷(xiāo)售代表近期的工作成果一目了然，更重要的是，它不僅是考評(píng)某一個(gè)人，更指導(dǎo)著我們?nèi)蘸髮?duì)具體某一個(gè)店的服務(wù)重點(diǎn)和支持方向。當(dāng)然，“直觀量化卡”現(xiàn)在看還有不少問(wèn)題，還要充實(shí)。在以后的工作中，想出更多更好的辦法，持續(xù)改進(jìn)我們做市場(chǎng)的方法，增進(jìn)服務(wù)的績(jī)效，給自己加壓!
辦事處是企業(yè)在市內(nèi)的銷(xiāo)售支持、品牌陣地，為了明天的市場(chǎng)，我們服務(wù)好今天的經(jīng)銷(xiāo)商，結(jié)果是雙贏。
在我們這個(gè)隊(duì)伍里，有很多是剛過(guò)實(shí)習(xí)期的“新兵”，周經(jīng)理常常教導(dǎo)我們：爭(zhēng)取一切機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的前人請(qǐng)教，埋頭拉車(chē)，也要抬頭看路，方向不清時(shí)，還要請(qǐng)人指路。一段時(shí)間后，經(jīng)常捫心自問(wèn)：在工作中，我們所做的是不是流于形式，過(guò)于簡(jiǎn)單，究竟有沒(méi)有打動(dòng)服務(wù)對(duì)象的心，又有沒(méi)有偏離企業(yè)本來(lái)的要旨。
多一雙眼睛就多一種角度。
有一個(gè)搞家具設(shè)計(jì)的人問(wèn)我：你知道，吃飯時(shí)，小孩子為什么總喜歡往餐桌下鉆?我說(shuō)：因?yàn)樨澩妗Ｋf(shuō)，不是，他問(wèn)過(guò)小孩。在小孩眼里，餐桌太高，夠不著，被大人抱著又不舒服，而餐桌下面正好，是他的世界，餐桌上的世界是大人的，就這么簡(jiǎn)單。因此，好的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)餐桌時(shí)，會(huì)在那個(gè)成人不注意的地方多動(dòng)點(diǎn)腦子。
我們的產(chǎn)品，不是玩具，不好玩，但受用者都一樣，是一個(gè)個(gè)鮮活的人(包括中間商和終端消費(fèi)者)。所以，在日復(fù)一日的服務(wù)中，我們真的要多動(dòng)一點(diǎn)腦子，多添一雙眼睛。
一個(gè)人新進(jìn)一個(gè)群體，起初處處新鮮，活力四射。隨著時(shí)間的推移，卻有了“成長(zhǎng)的煩惱”。因?yàn)楦械酱蟓h(huán)境里的不和諧，變得縮手縮腳;因?yàn)樽陨淼穆氊?zé)不清，變得渾身惰性。
我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)，是一支“青年近衛(wèi)軍”，有理想，有沖勁，都深知：要進(jìn)步，就必須比別人快半拍!
人雖有差異，但基本觀念是相通的。在周經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，就像一個(gè)家庭，每個(gè)成員都勇于并且坦然地接受一些“無(wú)情的管理”，我們面對(duì)的是一個(gè)“有情的管理者”。只有這樣，才能齊心協(xié)力，創(chuàng)造一個(gè)彼此共同分享的有助于工作的“小氣候”。
在走訪市場(chǎng)時(shí)，你會(huì)留心同類(lèi)廠家的一張不起眼的說(shuō)明書(shū)、宣傳畫(huà)嗎?
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇二十
各位老師：
大家好！感謝有參加培訓(xùn)去學(xué)習(xí)提升班主任管理經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人視野的機(jī)會(huì)，在此跟大家分享交流。由李遠(yuǎn)游老師帶隊(duì)，上周在解放軍后勤工程學(xué)院參加為期兩天的班主任培訓(xùn)。
每次培訓(xùn)完，李老師就帶領(lǐng)我們?cè)诔燥垥r(shí)間和路上進(jìn)行聽(tīng)課后的總結(jié)收獲的交流，讓我們?cè)诮涣髦谐恋砗蜕A。在此談幾點(diǎn)感悟，希望會(huì)給大家有所啟發(fā)。
一、幸福是一種感覺(jué)，感受幸福是一種能力。
當(dāng)我們每天覺(jué)得疲于奔命，工作繁忙的時(shí)候，不妨聽(tīng)聽(tīng)上海七寶中學(xué)心理特級(jí)教師楊敏毅老師對(duì)心理的和諧的理解心理和諧是一種從容，是一種節(jié)奏。表現(xiàn)在工作、生活、交往、情緒中舒適而不失充實(shí)，緊張而不失嫻雅。從容的節(jié)奏來(lái)自個(gè)人駕馭環(huán)境的實(shí)力和調(diào)控自我的能力。是一種平衡，一種協(xié)調(diào)。回來(lái)以后，我每天會(huì)寫(xiě)計(jì)劃并且每天反思，找到工作重點(diǎn)，感到生活有條理了很多。
生活的不滿任何一個(gè)職業(yè)都有，當(dāng)抱怨影響到我們的心情的時(shí)候，不妨聽(tīng)聽(tīng)楊老師對(duì)幸福的簡(jiǎn)介。幸福人生四個(gè)有，心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。幸福是一種感覺(jué)，當(dāng)負(fù)面情緒影響到我們的心情的時(shí)候，何不知足常樂(lè)。
二、班主任工作不易但是功德無(wú)量
聽(tīng)了北京海淀區(qū)中關(guān)村一小的班主任全藝?yán)蠋煹恼鎸?shí)反饋，我知道了班主任工作有多么不易。他們學(xué)校，每月一節(jié)精品公開(kāi)課，每周二教師上臺(tái)講教育故事，每周五1+x課外活動(dòng)課，每周上交一篇教育反思，每學(xué)期一篇公開(kāi)發(fā)表的論文。這些任務(wù)都是必須完成的，不可含糊的。否則等待你的就是處罰，輕則扣錢(qián)重則下崗。因此他也得出一條定律：越是好學(xué)校，對(duì)老師的要求越高，對(duì)班主任的要求越高，因此工作也就越辛苦，但同時(shí)得到的鍛煉也越多，成長(zhǎng)速度也越快。所以我覺(jué)得，要讓我們兩江中學(xué)成為好學(xué)校，那么對(duì)我們老師的要求就越高，對(duì)我們班主任的要求越高，那么我們就必須超速成長(zhǎng)！接受鍛煉。我用我的親身慘痛的經(jīng)歷告訴了大家什么叫做管理出質(zhì)量，在高一三個(gè)月中，因我班主任管理工作因各種原因不到位，平均分比平行班第一名成績(jī)相差超過(guò)50分。我相信隨著大家的幫助，在兩江中學(xué)的管理制度下，還有我個(gè)人的成長(zhǎng)成熟中，班上的成績(jī)一定能夠有很大的改觀。我們可以看到管理的驚人差異，這就是管理出質(zhì)量。這也更加鞭策理解學(xué)校的教學(xué)和德育管理。
三、有思想有視野
班主任如果把自己完全埋在班主任工作中就會(huì)很疲憊很被動(dòng)。我們要注重個(gè)人的成長(zhǎng)，打開(kāi)視野，有思想有格局。德育報(bào)社社長(zhǎng)張國(guó)宏老師告訴我們，要把心放在教育上，把學(xué)生放在心上，需要我們擺正自己的心態(tài)，用理性的思想看待問(wèn)題。養(yǎng)成工作即研究的習(xí)慣，選題小一點(diǎn)，字?jǐn)?shù)少一點(diǎn)（500字左右），標(biāo)題新一點(diǎn)，感情多一點(diǎn)，道理少一點(diǎn)，體裁多一多點(diǎn)。在工作中研究，在筆下沉淀，寫(xiě)作不是成了負(fù)擔(dān)，而成為習(xí)慣，這不僅解決了我們?cè)u(píng)職稱的論文問(wèn)題，也讓我們的生活多一點(diǎn)收獲。
四、做有價(jià)值的老師
著名的教育大師高金英女士說(shuō)，讀好書(shū)和交高人乃人生中兩大重要事。交友很重要，和勤奮的人在一起你不會(huì)懶惰，和積極的人在一起，你不會(huì)消沉，和智者同行，你會(huì)不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。我認(rèn)為做一個(gè)有價(jià)值的.老師，要做一個(gè)有價(jià)值的人，過(guò)品質(zhì)人生。交好友乃人生一大快事，不限年齡，不限職業(yè)，甚至不限國(guó)籍。和積極樂(lè)觀有智慧的人交朋友可以獲得個(gè)人成長(zhǎng)和快樂(lè)。做一個(gè)勤奮的人和一個(gè)積極的人，帶給我身邊的朋友積極和快樂(lè)。
專家們，還講了很多班級(jí)管理中的方法，比如如何通過(guò)學(xué)生性格特點(diǎn)任命班干部，教師的語(yǔ)言藝術(shù)，情在首先，理在言中，意在言后，春風(fēng)化雨，夏雷發(fā)聵，沉默是金。如何和角筋家長(zhǎng)斗智斗勇等等。非常實(shí)用。時(shí)間寶貴，無(wú)法一一道來(lái)，我們將會(huì)把聽(tīng)課筆記整理出來(lái)發(fā)到群里，跟大家分享。
培訓(xùn)機(jī)會(huì)是很難得的，有很多區(qū)縣的老師，都是住賓館去聽(tīng)的。工作是重要的事情，但不是生活的全部，生活中有成長(zhǎng)還有情誼。學(xué)習(xí)是時(shí)時(shí)刻刻的事情，我們可以不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng)，感謝平時(shí)幫助我劉紅英老師，王海燕老師，秦鳳蓮老師等等，兩江中學(xué)讓我感到了向上之風(fēng)和家的溫暖，我也在我的生活中，帶給我的朋友快樂(lè)積極的能量，十二月將會(huì)開(kāi)展心理健康宣傳月工作，主題就是“陽(yáng)光心態(tài)幸福兩江”，提前宣傳一下，希望給大家吹一陣幸福之風(fēng)，祝大家在充實(shí)的工作中天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)幸福！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇二十一
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸在此與大家交流我近段時(shí)間的一些讀書(shū)感受與感悟。冰心說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，古人也曾云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書(shū)，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課件，書(shū)于我們的意義。
作為教育工作者，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù)，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”。
讀書(shū)能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，是啊，書(shū)中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠；書(shū)中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書(shū)中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華；書(shū)中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書(shū)中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光……讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受，更是一種極致。一本好書(shū)，一杯香茗，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)：
“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出?！边@濃濃的滋味就是書(shū)味，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香?！比松鷺?lè)趣在讀書(shū)，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū)，能知曉人生之難，體味天地之大，寂寞而不孤，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界。
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。
我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！
謝謝大家！
讀書(shū)心得交流發(fā)言稿篇二十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家下午好，先簡(jiǎn)單的自我介紹一下自己：我是數(shù)學(xué)組高一年級(jí)教師張勇剛，07年河南師范大學(xué)畢業(yè)至今已是第十個(gè)年頭，今天坐在這里與大家進(jìn)行交流心里實(shí)在忐忑，因?yàn)闊o(wú)論是座談會(huì)還是大會(huì)發(fā)言以前都是年級(jí)的名人大咖，對(duì)于我來(lái)講實(shí)在有點(diǎn)不登大雅之堂，一是沒(méi)有驕人的成績(jī)進(jìn)行展示，三屆畢業(yè)班帶出來(lái)30個(gè)一本學(xué)生，二是沒(méi)有什么可吹的業(yè)務(wù)能力，骨干教師不是、各種優(yōu)秀表彰沒(méi)有、課題沒(méi)有、優(yōu)質(zhì)課沒(méi)有等等，可謂是一個(gè)沒(méi)有任何追求的平淡乏味的一個(gè)老師，所以下面我說(shuō)的東西可能都會(huì)缺乏一種信服，但無(wú)論對(duì)也罷錯(cuò)也罷，既然坐到這里，我就把讀書(shū)在我自身成長(zhǎng)經(jīng)歷當(dāng)中對(duì)我的幫助以及自己悟出的一些內(nèi)容與大家交流。
畢業(yè)第一年，作為北校區(qū)第一代拓荒者，在這個(gè)遍地黃土的校園教學(xué)，仔細(xì)回想起來(lái)，除了教學(xué)，基本上沒(méi)事就是讀書(shū)了，第一次趙校長(zhǎng)給我們發(fā)的是魏書(shū)生的《班主任工作漫談》和李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》，也是我全部讀完的兩本書(shū)，雖然一直到現(xiàn)在每學(xué)期都有兩本書(shū)要讀，但是基本上都沒(méi)有怎么讀完過(guò)，可是讀書(shū)會(huì)所發(fā)的書(shū)籍我都認(rèn)真收藏，在我家里的教育書(shū)籍百分之七十都是年級(jí)發(fā)的，百分之三十是自己買(mǎi)的，所以感謝領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)對(duì)于我們青年教師的培養(yǎng)。
周恩來(lái)總理曾“為中華崛起*而讀書(shū)”，作為漯高的青年教師一員我是為何而讀書(shū)呢？思索良久我覺(jué)得還得基于人的本性來(lái)說(shuō)，著名心理學(xué)家馬斯洛提出的需求層次理論中將人類(lèi)需求像階梯一樣從低到高按層次分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求。五種需要可以分為兩級(jí)，其中生理需求、安全需求、社交需求都屬于低一級(jí)的需要，這些需要通過(guò)外部條件就可以滿足，而尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)需求是高級(jí)需要，他們是通過(guò)內(nèi)部因素才能滿足的，而且一個(gè)人對(duì)尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要是無(wú)止境的。
而我渴望得到尊重，無(wú)論是自尊還是他尊，也渴望通過(guò)自身的努力得到自我價(jià)值體現(xiàn)，這些年教學(xué)當(dāng)中我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)想要實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值首先要不斷的學(xué)習(xí)，讀書(shū)是最好的方式。
可能有人問(wèn)讀書(shū)真有那么神奇么？自己讀了不少書(shū)怎么沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有什么好處呢？感覺(jué)吸引力還不如小說(shuō)強(qiáng)！哦+呵呵=好吧。我是理科男，不喜歡讀書(shū)，大學(xué)沒(méi)有讀過(guò)什么教育書(shū)籍，打球勝于讀書(shū)。我開(kāi)始讀教育著作始于跟趙校長(zhǎng)當(dāng)副班主任，趙校長(zhǎng)每次入班都帶一本書(shū)讀，每次班會(huì)都會(huì)念一篇文章讓學(xué)生自我發(fā)言評(píng)論，也是那時(shí)我逼著自己讀書(shū)，想學(xué)會(huì)點(diǎn)大學(xué)沒(méi)有教會(huì)我們的東西，陶冶陶冶情操，怡養(yǎng)性情。
其實(shí)當(dāng)初我走上教師工作崗位時(shí)，學(xué)?；臎觯吭鹿べY還得向?qū)W校打欠條借，兩人一間宿舍等等，我都不知道自己會(huì)干幾年，尤其在工作不如意的時(shí)候一度迷茫，一度消沉，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)常給我?guī)?lái)心理的不平衡，學(xué)會(huì)了愛(ài)發(fā)牢騷，職業(yè)倦怠，我曾經(jīng)為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱。
但讀書(shū)讓自己安靜了下來(lái)，既然選擇了當(dāng)老師，那就不妨努力一下、奮斗一下，只當(dāng)學(xué)點(diǎn)東西，哪怕是以后跳出去不也多項(xiàng)技能么，再后來(lái)通過(guò)讀書(shū)我發(fā)現(xiàn)我漸漸喜歡上并崇拜上諸如：魏書(shū)生、李鎮(zhèn)西、丁榕、陳宇等老師，原來(lái)在校園里也是可以做出事業(yè)的，抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)想出名的態(tài)度一學(xué)習(xí)十年快過(guò)去了，回過(guò)頭發(fā)現(xiàn)，啥也不啥，教育界想出名太難了，教育這個(gè)事太深?yuàn)W了，怎么也研究不完，雖然沒(méi)有達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)需求，可在這些年的摸爬滾打當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)學(xué)到不少東西。
為什么要努力教書(shū)？也許我們可以說(shuō)出千百條冠冕堂皇的理由，但真正的理由或許真的很簡(jiǎn)單，完全沒(méi)有那么多高尚的理由。無(wú)數(shù)老師就是懷揣理想，熱情，良知和責(zé)任走上三尺講臺(tái)，這便是動(dòng)力。教書(shū)真是一件非同尋常的職業(yè)，我們面對(duì)的是一群群學(xué)生，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，誤人子弟便是罪過(guò)，身為人師，重任在肩，不可懈怠，也不敢懈怠。
其實(shí)，人生旅途就是如此，總是在夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)之間前行，教書(shū)這個(gè)職業(yè)雖然特殊，但與其他職業(yè)卻無(wú)本質(zhì)差別。既然選擇了某一項(xiàng)職業(yè)，就得全力以赴。讓人生保持一種努力的精神狀態(tài)和樂(lè)觀的心理狀態(tài)，如此，才享受到每項(xiàng)職業(yè)的幸福感，對(duì)老師而言，也可以把這種精神狀態(tài)和心理狀態(tài)傳遞給學(xué)生，這或許比單純的分?jǐn)?shù)更重要。
女兒上幼兒園，給我很多感慨。女兒經(jīng)?；貋?lái)夸這位老師好，那位老師好，她很喜歡她的學(xué)校和她的老師，可見(jiàn)老師對(duì)孩子的影響是巨大的。為什么要努力教書(shū)，孩子上學(xué)后可能會(huì)多一個(gè)答案。我希望自己的孩子求學(xué)路上有無(wú)數(shù)好老師相伴，那么，我也應(yīng)當(dāng)努力教好別人的孩子。再往回想自己的求學(xué)生涯，從小學(xué)中學(xué)，到高中大學(xué)，我的人生之路也深受我的老師的影響，人生路上一路走來(lái)，總有這么多好老師相伴左右，不僅給了我知識(shí)，也給了我溫暖和希望。
二、讓自己不斷充電。
教師的成功之處就是用他的終身時(shí)間在擴(kuò)大自己的知識(shí)海洋，持之以恒的提高自己的教育技巧。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來(lái)滋養(yǎng)它，怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水？讀書(shū)即要強(qiáng)化知識(shí)、感悟道理；不分書(shū)的厚薄、不規(guī)定時(shí)間的長(zhǎng)短。
用心讀書(shū)是讀好書(shū)的重要條件，即便是一段話也要做到讀有收獲，讀有感想。讀書(shū)是需要思考的，這樣就“與作者有了對(duì)話”，讀書(shū)是需要反思的，這樣就能使讀書(shū)的效果日漸增長(zhǎng)。我們讀書(shū)，更讀自己，以書(shū)為鏡看自己，以書(shū)為范想自己，反思，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。這里我談幾點(diǎn)我的反思：
1、讀書(shū)是課改的需要，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧?！笆谌艘坏嗡约寒?dāng)有一桶水”，讀書(shū)能讓教師博學(xué)多才。（結(jié)合實(shí)例）。
2、讀書(shū)能對(duì)比出現(xiàn)在和以前學(xué)生的差異，更快的調(diào)整自己。（結(jié)合實(shí)例）。
3、讀書(shū)讓自己班主任工作不斷得到更新。（結(jié)合實(shí)例）。
4、讀書(shū)讓我找到自身不足。與其他年輕老師相比仍需提升業(yè)務(wù)能力：
道德素養(yǎng)：忠誠(chéng)教育事業(yè)；熱愛(ài)自己的學(xué)生；關(guān)心維護(hù)集體；為人師表，以身作則。以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，去從事教育工作。教師要像太陽(yáng)，照亮別人，并發(fā)出燦爛的光輝。
知識(shí)素養(yǎng)：精深的專業(yè)知識(shí)；廣博的文化修養(yǎng)；豐富的教育科學(xué)理論知識(shí)。給學(xué)生一碗水，自己不但要有一桶水，更要成為源源不斷的自來(lái)水。
能力素養(yǎng)：全面掌握并處理教材的能力；良好的語(yǔ)言表達(dá)能力；組織管理能力；科學(xué)研究能力；創(chuàng)造能力；自修能力。有良好的人際關(guān)系。知識(shí)不能改變命運(yùn)，只有能力才能改變命運(yùn)。
心理素養(yǎng)：有健康的心態(tài)；有完整的人格；沒(méi)有心理障礙。教師要有一顆平和的、積極的、向上的心去面對(duì)自己的學(xué)生。
身體素養(yǎng)：有充沛的精力和體力；有良好的生活習(xí)慣。良好的身體素質(zhì)是工作的本錢(qián)。
讀書(shū)是一件美好的事，是一件可以讓人一生受益的事，而且還因?yàn)樵诮逃?jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，多讀書(shū)，知識(shí)面廣，能力出眾的人更會(huì)受到用人單位的歡迎，但是讀書(shū)也是有方法，有選擇性的，從大家所讀書(shū)的類(lèi)型中，也不難看到，都是傾向與自己所感興趣的書(shū)本，所以造就了知識(shí)面的嚴(yán)重不平衡，大家往往忽略了這個(gè)年齡段應(yīng)該讀的對(duì)自身道德觀念以及人生有巨大幫助的書(shū)籍，對(duì)于不同的書(shū)我們應(yīng)該采取不同的讀書(shū)方法，以便提高效率。我所讀的書(shū)籍：
（1）專業(yè)書(shū)籍：每年必須自己訂購(gòu)幾本競(jìng)賽書(shū)籍。
（2）心理書(shū)籍：認(rèn)真研究心理學(xué)書(shū)籍。
（3）育兒書(shū)籍：教育好自己的子女。
（4）史學(xué)書(shū)籍：為侃大山積累素材。
讀書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是通向世界的窗口，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)更是明禮修身，為人師表，在日常生活中，書(shū)帶給我們?nèi)≈槐M的好處，不僅僅獲得知識(shí)面的提升，更多的是一種充實(shí)生活的方式，中華有著五千年的文明古國(guó)，書(shū)本所蘊(yùn)含的知識(shí)與人生哲理是取之不盡，用之不竭的，現(xiàn)在是祖國(guó)日益強(qiáng)盛，華夏兒女抱著復(fù)興中華成為世界民族之巔的偉大理想的時(shí)刻，我們更應(yīng)該不斷的充實(shí)自己，抓住機(jī)遇，發(fā)揮自己的人生價(jià)值。
讀書(shū)，讓我更自信地面對(duì)生活。當(dāng)我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿腹時(shí)，書(shū)會(huì)告訴我要笑對(duì)生活，這時(shí)我會(huì)渾身充滿工作的激情；當(dāng)我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，《托起明天的太陽(yáng)》激勵(lì)我鼓起勇氣繼續(xù)努力；當(dāng)我抱怨自己一無(wú)是處，“天生我材必有用”這句名言會(huì)告誡我，“三百六十行，行行出狀元”；當(dāng)我志得意滿時(shí)，“一杯水的容量”會(huì)提醒我，看似滿滿的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自己還有許多能量可挖掘；當(dāng)我安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，就會(huì)在我耳畔響起。讀書(shū)，讓我對(duì)生活更加自信。多讀書(shū)是給自己充電，是為自己加油！我堅(jiān)信：我要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使生活多一份樂(lè)趣，多一份精彩！