人生就像一本書，每一個階段都需要總結和概括。如何保持身體健康和心理平衡？這是現(xiàn)代人生活中的重要議題。如果你正在寫作或是需要一些靈感，以下是一些精選文章，或許對你有所幫助。
智能材料畢業(yè)論文篇一
abstract6-7
1.2.2國內調研21
1.3.1環(huán)境條件對tsa的影響21
1.4.2具體研究技術路線24
2.1.1水泥26
2.1.3粗細骨料27
2.2.1侵蝕環(huán)境28
3.1.1外觀32
3.3.2強度40
4.1.2強度44
4.3.3xrd分析57
5.1.1調研背景60
5.2.1八盤峽水電站周邊環(huán)境65
6.1.3線性變形74
6.3.1化學組分79
1.侵蝕環(huán)境對水泥混凝土tsa的影響84
3.國內外水工混凝土tsa實例調研分析85
附錄二：攻讀碩士期間專利撰寫93
致謝95
智能材料畢業(yè)論文篇二
如何寫好一篇畢業(yè)論文致謝詞?下面跟著小編一起來看看吧。更多精彩內容盡在答謝詞欄目!
我的畢業(yè)論文致謝詞——很公式化
本論文最終得以順利完成，非常感謝我的指導教師....教授。從論文選題直到論文的最終完成，她都給予我盡心盡力的指導。....教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度深深的影響著我，對我今后的學習、工作、生活必將產(chǎn)生影響。借此機會，特向...教授表示最誠摯的感謝。
感謝.......學院的所有領導和老師。他們嚴謹?shù)膶W風、淵博的知識、誨人不倦的品格一直感染和激勵著我不斷上進，使我大學四年的時光充實而有意義?！昂＜{百川，取則行遠”，在這所美麗的校園里，不斷成長，在這里我所學到的，必將使我受益終生。
在本論文的寫作中，我也參照了大量的著作和文章，許多學者的科研成果及寫作思路給我很大啟發(fā)，在此向這些學者們表示由衷的感謝。感謝我的家人、同學、朋友對我的大力支持，他們的無私奉獻、關愛和支持使我能夠繼續(xù)去追求自己的人生理想和目標。感謝所有關心、幫助和支持我的人。
本論文雖然幾經(jīng)修改，但由于才疏學淺，本文疏漏之處在所難免，還望各位老師批評指正。
午夜的院校一片靜謐，從靜思苑遠眺，星光點點。遠處的五環(huán)路依舊是川流不息的車流……此時，這望了三年的風景在我眼前呈現(xiàn)的瞬間，卻是如此的眷戀和不舍，人生中充滿意義的又一個三年，匆匆的逝去了。
回憶這來時的路，感慨萬千，不禁想起了04年從電視臺告別熒幕只身到北京復習考研的決心，想起了中關村那個狹小簡陋的棲身之所，想起了那復習充滿汗水和淚水的二百零四天，想起了每次來學校望著那正在建設中的47號樓時心中那些對未來美好的憧憬。如今，一切美好的愿望都已經(jīng)實現(xiàn)并且收獲的比那時期望的`不知多了多少。
在三年的求學時光中受到太多良師益友的幫助和指點。首先要感謝我的導師徐琴媛教授，三年來，無論在學業(yè)上還是在生活中，她都給予我最熱情的幫助、最無私的關懷，她包容了我的淺陋和無知，教會我如何治學，如何待人處世。就是現(xiàn)在的畢業(yè)論文，從開題到定稿，從材料的收集到行文，無一不是在老師的悉心指導下完成的，滿懷感激，無以言表。
感謝我所有的授課老師，感謝劉笑盈教授，難忘您教學的一絲不茍、平易近人;感謝蔡幗芬教授，在您的課堂上讓我們學會了嚴謹，讓我們感到時不我待的緊迫感;感謝麻爭旗教授，您幽默詼諧的教學令課堂氣氛輕松、自由。要感謝的恩師太多了，你們的諄諄教誨，定會牢記心間。
感謝班主任唐愛華老師，謝謝在我三年的學習生活中從各個方面給我無微不至的關懷，想說在我們心里，您是我們最知心的好朋友。感謝沈陽電視臺馮劍主任，是您的鼓勵和幫助讓我勇敢的邁出這一步，感謝吳媛媛，在我來京復習時，為我提供的幫助。
感謝父母的養(yǎng)育。感謝剛剛去世帶我長大的姥姥，好想您啊!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的各位專家教授，謝謝!
智能材料畢業(yè)論文篇三
abstract6-7
1.1.2浮法玻璃工藝的特點12
1.2.2高鋁瓶罐玻璃組成16
1.5.1離子交換法的定義和分類26
2.5.2掃描電鏡（sem）測試37
2.5.4熱膨脹性能測試38
2.5.9離子交換法玻璃化學強化實驗42
博士期間發(fā)表的論文143
智能材料畢業(yè)論文篇四
畢業(yè)設計(論文)是人才培養(yǎng)方案的一個必要教學環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要組成部分。根據(jù)《西南科技大學網(wǎng)絡教育畢業(yè)設計管理辦法》，以及工民建專業(yè)的人才培養(yǎng)定位和特色，制訂本大綱。
本大綱適用的人才培養(yǎng)形式：網(wǎng)絡教育。
本大綱適用的人才培養(yǎng)層次：高起專。
一、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的與意義
1、畢業(yè)設計(論文)的基本目標
畢業(yè)設計(論文)是對學生進行一次專業(yè)能力的綜合訓練，按照這一定位，畢業(yè)設計(論文)的基本目標是：
(1)鞏固和擴展學生所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識技能分析和解決實際問題的能力，初步形成融規(guī)劃、設計、施工管理于一體的工程意識。
(2)培養(yǎng)學生正確的工程設計和技術研究思想、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。
(3)進一步訓練和提高學生方案設計、資料利用、實驗研究、理論計算、數(shù)據(jù)處理、經(jīng)濟分析、外文資料的閱讀與翻譯、計算機使用、文字表達等方面的能力和技巧。
必須注意，對于具體的設計(論文)題目，可能偏重上述3條基本目標的某些方面，但3條基本目標是一個整體，不能割裂，要避免只重視其中一些要求而忽略另一些要求。
2、畢業(yè)設計(論文)的重要意義
畢業(yè)設計是教學的一個重要環(huán)節(jié)，對總結知識、檢查教與學的效果有非常重要的意義：
1、提高學生認真負責、一絲不茍和團結協(xié)作的精神，對事物能潛心考察。
2、培養(yǎng)學生嚴謹推理、實事求是、用實踐來檢驗理論、全方位地考慮問題等學科技術人員應具有的素質。
3、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立完成課題的工作能力。
4、培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產(chǎn)實踐和調查研究中獲取知識的能力，提高學生從別人經(jīng)驗、從其它科學找到解決問題的新途徑的悟性。
5、培養(yǎng)學生根據(jù)條件變化而調整工作重點的應變能力。
6、對學生的知識面、掌握知識的深度、運用理論去處理問題的能力、實驗能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力進行考核。
7、為學生畢業(yè)提供總結知識、為工作的前期作相應的準備。
二、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的準備工作
1、畢業(yè)設計(論文)課題準備的主要目的
(1)了解工程設計、施工及管理的實際要求，建立工程概念。
(2)熟悉設計對象的設計、施工及管理的過程情況與技術要求。
(3)收集必要的設計資料。
2、畢業(yè)設計(論文)前期調研要求及范圍
(1)調研方式可采用集中安排和指導教師根據(jù)題目安排相結合的方式進行，具體形式可以是現(xiàn)場調研、企事業(yè)單位介紹、指導教師講解典型案例和技術、文獻調研等。
(2)熟悉初步設計方案的選取、設計，工種匯總等工作，了解結構方案選取的原則、方法等。
(3)熟悉擴大初步設計工作，掌握結構分析、計算及設計過程，并參與施工圖的繪制。
(4)掌握施工組織設計的方法，了解施工現(xiàn)場的布置及施工技術等。
(5)熟悉工程交底，驗槽等工作。
三、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的選題要求和任務下達
1、題目類型
工民建專業(yè)的題目類型主要是設計型。設計型題目的選取應盡量能滿足教學基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡“真題真做”，選題也可以模擬實際工程。
學生在完成設計型題目后，撰寫“畢業(yè)設計說明書”，簡稱畢業(yè)設計。
2、題目來源
畢業(yè)設計(論文)題目一般由教師根據(jù)生產(chǎn)、管理和科研、教學的需要擬定。學生也可與設計、施工單位聯(lián)系，緊密結合企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理和科研實際，擬定畢業(yè)設計題目，到企事業(yè)單位現(xiàn)場完成畢業(yè)設計。鼓勵學生自擬畢業(yè)題目。
畢業(yè)設計(論文)題目可以是實際應用性題目和虛擬題目。實際應用性題目指學生直接參與工程設計或研究工作，并將設計(研究)結果直接應用于實際工程。虛擬題目雖然沒有直接應用對象，但應該是來源于生產(chǎn)、管理實際，應用目標明確，達到實際應用要求，對于學生綜合能力訓練具有典型作用的題目。
3、題目選擇與變更規(guī)則
教師擬定的設計(論文)題目，原則上實行雙向選擇。
學生自擬的題目，必須有一名指導老師負責。可以由學生自行聯(lián)系相關方向的教師，或由網(wǎng)絡教育學習中心安排指導教師。
到企事業(yè)單位完成畢業(yè)設計(論文)的學生，必須在企事業(yè)單位確定一名具有中級及以上職稱的技術人員作為指導老師，同時網(wǎng)絡教育學習中心安排一位指導教師。
畢業(yè)設計題目一經(jīng)選定，開始兩周內允許更改，超過兩周即不允許發(fā)生變動。
4任務要求和任務書的內容規(guī)范
畢業(yè)設計任務應符合以下要求：
(1)結合實際;
(2)全面反映工業(yè)與民用建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標;
(3)符合綜合能力訓練要求;
(4)題目難度適合網(wǎng)絡教育專科要求;
(5)題目需要的工作量合適;
(6)設計任務應盡量做到一人一題，某些題目確需2名及以上同學完成時，應保證他們之間的設計內容差異達到50%以上。
任務書規(guī)定學生的設計任務，指導教師應給每一個學生單獨下達一份任務書，不允許在一份任務書中安排2名及以上同學的設計任務。對于設計型題目，下達畢業(yè)設計任務書。
畢業(yè)設計任務書包含以下幾個內容：
(1)設計題目的概況
(2)設計依據(jù)
包括設計對象的原始數(shù)據(jù)、圖紙、技術標準等。
(3)設計任務
應完成的工作，達到的技術(功能和性能)指標。
(4)成果形式
(5)預期的時間進程安排
(6)資料及主要參考文獻
給出題目的主要技術資料和文獻，對學生應該收集的資料提出要求。
智能材料畢業(yè)論文篇五
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）選題申請表 選 題 農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策 申請人 王小波 系別 理學系 專業(yè)、班級 化學 2010 級化學班 指導教師姓名 時少坤 職稱 教師 單位 貴州師范大學 指導教師意見 指導教師簽名：
年 月 日 學生所在系意見 系主任簽章：
年 月 日 填表說明：1、此表可手填可打印 2、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18 磅行距打??；3、“指導教師簽名”及“日期”要求手寫體。4、此表不可續(xù)頁。
學科代碼：0101 學 號：xxxxxxxxx
貴 州 師 范 大 學 求 是 學 院 本 科 畢 業(yè) 論 文（設 計）開題報告 畢業(yè)論文（設計）題目 學生姓名：
王小波 指導教師：
時少坤 專 業(yè)：
化學 年 級：
2010 級 2014 年 4 月 20 日
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告 系別：理學系 專業(yè)：
化學 級別：2010 級 論文題目 農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策 學生姓名 王小波 學生學號 102028010050 指導教師 時少坤 指導教師職稱 教師 開題報告內容：
1 1、purpose/ 研究目的 了解農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀，分析找出產(chǎn)生的原因，提出一些建議和意見。
2 2、contents/ 研究內容 本論文通過以黔東地區(qū)銅仁市德江縣為例，從調查研究入手、通過實地抽樣，開展對中學化學教師素質現(xiàn)狀的調查和分析，研究在新課程改革背景下農(nóng)村中學化學教師在教育理念、知識結構、
教學
技能和思想道德素質等方面存在的具體問題，并對問題進行分析。便根據(jù)新課程改革對教師的要求，結合中學化學教師的素質現(xiàn)狀，對在新課程改革理論指導下如何培養(yǎng)高素質化學教師進行了探討。通過探討，解決農(nóng)村中學化學教師素質及教師如何發(fā)展的一些現(xiàn)實問題，提高對教師素質的認識水平，開展教師繼續(xù)教育培訓，更好地實現(xiàn)課程改革的目標。為黔東地區(qū)的中學化學教師素質的培養(yǎng)提出可行性建議，并為在新課改下如何實現(xiàn)教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出相關的參考意見。
3 3、significance/ 研究意義 通過對本縣中學化學教師素質現(xiàn)狀的調查和分析，研究了在當前基礎教育課程改革背景下，結合化學學科的特點探究了新課改實施中化學教師應具備的素質。運用教育統(tǒng)計理論和問卷調查的方法，分析了目前在職中學化學教師素質發(fā)展中存在的問題、化學教師對新課改的認識、化學教師現(xiàn)在的教學行為與新課程間的距離。給出新課改下化學教師素質發(fā)展的幾種有效途徑及評價構想。對于提高本縣中學化學教師的素質以適應新課改的要求有著重要的現(xiàn)實意義。也對即將走向教師行業(yè)的準教師們一定的啟示和幫助，只有適應現(xiàn)代教學改革的要求，才能成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，這是我們的宗旨，所以了解和掌握現(xiàn)代教師所應具有的素質對我們具有長遠的意義。
4 4、approach and methodology/ 研究方法 文獻輸入法，問卷調查法，個體交談，其他方法，如圖書館、電子閱覽室、百度搜索、中國知網(wǎng)，期刊和論文等。
plan/ 工作計劃 1.2013年7月1日至2013年9月20日確定論文題目 2.2013年9月中旬至11月完成開題報告 3.2013年11月至2014年1月，開始論文寫作,成初稿后自己修改 4.2014年2月到2月，完成論文初稿并提交指導老師進行審核 5.2014年4月，修改論文并定稿 6.2014年4月下旬，論文答辯 6 6、outling/ 論文提綱 1.論文題目及名稱 2.獨創(chuàng)性聲明 3.目錄 4.正文 5.致謝 6.參考文獻 7.附錄 指導教師意見：
指導教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、此表可手填可打印 2、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18 磅行距；3、“指導教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表連同封面共為三頁，若附頁請控制在五頁內，并雙面打印。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè) 論文（設計）指導教師指導記錄表 系別：理學系 專業(yè)：化學 級別：2010 級 班級：化學 班 論文（設計）題目 農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策 學生姓名 王小波 學 號 102028010050 指導教師姓名 時少坤 指導內容：
1.論文選題 2.開題報告 學生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 指導內容：
1.論文大綱 2.論文初稿及論文相關材料 學生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 指導內容：
1.論文初稿，二，三框架及內容 2.論文初稿，四，結構及格式 學生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日
指導內容：
1.論文答辯 2.論文答辯稿框架，內容及格式 3.參考文獻標注及格式 學生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、此表由學生根據(jù)老師每次指導的內容填寫，指導教師簽字后學生保存，完成論文（設計）后與論文一并交各系。2、此表可手填可打印 3、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“簽名”及“日期”要求手寫。4、此表若附頁請控制在兩頁內，并雙面打印。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文((設計))指導教師評定表 系 別 理學系 指導教師 時少坤 職稱 教師 學生姓名 王小波 專 業(yè) 化學 班級 化學班 論文題目 農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策 指導教師評語：
指導老師評定成績（百分制）
是否同意答辯 指導教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、指導教師評語（對優(yōu)點、缺點進行全面評價，字數(shù)不少于 300 字）；2、指導教師評語內容若為打印稿，要求采用宋體小四號字、18 磅行距打印；3、“成績”“是否同意答辯”“指導教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表不可附頁。辯成績”、“答辯秘書簽名”、“答辯組成員簽名”及“系意見”及“日期”要求手寫。5、此表不可續(xù)頁，要求雙面打印。
畢業(yè)論文最終稿
畢業(yè)論文模版
如何撰寫畢業(yè)論文
畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文有限元分析畢業(yè)論文
室內設計畢業(yè)論文
智能材料畢業(yè)論文篇六
【】隨著科學技術的不斷發(fā)展，人工智能被廣泛的應用于各個行業(yè)，計算機領域就是其中之一。目前，計算機的功能已經(jīng)從數(shù)值計算發(fā)展到問題的求解和知識處理等方面，計算機功能的轉變依靠的核心技術就是人工智能。本文對人工智能的基本概念進行了介紹，并分析了人工智能在計算機網(wǎng)絡技術中的應用。
【】人工智能;網(wǎng)絡技術;安全管理
人工智能技術是通過運用語言學、生理學和心理學等多種學科來模仿人類智能的技術，其最終目的是超越人類智能。在人工智能技術中，通過多種學科技術的應用，可以使機器模擬人的視聽說以及思維，從而使機器具有人的思維方式和能力。利用人工智能可以幫助人們解決工作和生活中遇到的問題，使人們的工作效率得到大幅度的提高。人工智能技術的發(fā)展和計算機技術是密不可分的，二者是相輔相成的關系。人工智能技術在計算機網(wǎng)絡技術中的應用可以大幅度的提升計算機的功能。通過人工智能技術可以提升計算機處理信息的能力，更加準確的掌握系統(tǒng)資源，并且對系統(tǒng)資源的變化做出迅速的反應，從而更好的處理信息和進行信息的防護。同時，人工智能技術在資源整合方面也具有巨大的優(yōu)勢，能夠更好的實現(xiàn)用戶之間的信息共享。人工智能還能夠提高網(wǎng)絡管理的效率，其具有的`學習能力和推理能力使其在網(wǎng)絡護理中具有重要的作用。通過利用人工智能技術可以使計算機處理信息的準確性和效率得到提升，與此同時還能夠利用人工智能的記憶功能提升計算機的信息存儲能力和效率。綜上所述，人工智能的應用可以全面的提升計算機網(wǎng)絡的管理水平。
2.1人工智能在計算機網(wǎng)絡安全管理上的應用
人工智能在計算機網(wǎng)絡安全管理方面具有重要的作用，利用人工智能可以使人們更加方便快捷的進行計算機網(wǎng)絡的安全管理工作。目前，人工智能在智能防火墻、入侵檢測系統(tǒng)以及智能反垃圾郵件等計算機網(wǎng)絡安全管理技術方面有著重要的應用，在保護計算機網(wǎng)絡安全方面發(fā)揮了重要的作用。智能防火墻技術相較于傳統(tǒng)的防火墻，能夠大幅度的提升安全監(jiān)測的效率，更好的進行安全服務。通過智能防火墻中應用的智能識別技術可以高效的進行數(shù)據(jù)的識別和處理工作，能夠迅速的發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡中存在的風險并及時的進行處理。智能防護墻技還能夠有效的抵御病毒的入侵以及其他一些計算機的安全威脅。入侵檢測系統(tǒng)是保護計算機網(wǎng)絡安全的一種重要方式，對保證計算機網(wǎng)絡安全具有十分重要的作用。通過入侵檢測系統(tǒng)，能夠有效的保護計算機中的數(shù)據(jù)資源，保證數(shù)據(jù)的保密性、完整性、安全性。入侵檢測系統(tǒng)通過進行數(shù)據(jù)的采集、篩選和分類，及時的向用戶反映計算機網(wǎng)絡的安全狀態(tài)，從而使用戶可以對自己計算機的安全狀態(tài)有著充分的了解。目前人工智能在入侵檢測系統(tǒng)應用主要在模糊識別、專家及人工神經(jīng)網(wǎng)絡等方面。將人工智能應用到反垃圾郵件中，能夠在不影響用戶使用的前提下對用戶的郵件進行掃描、檢測和及時的標記，使用戶能夠及時的處理掉存在安全風險的郵件，保護計算機的安全。
2.2人工智能agent技術推動計算機網(wǎng)絡信息服務水平的提高
將人工智能應用到計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)中能夠提高計算機網(wǎng)絡信息服務水平，改善計算機的使用方式。人工智能代理（artificalintelligenceagent）技術，也就是人們常說的人工智能agent技術是一種實體軟件，其主要包括知識域庫、解釋推理器、數(shù)據(jù)庫、各個agent之間的通訊等部分，其主要功能是為用戶提供人性化、個性化的服務。利用這種技術，能夠幫助用戶過濾、整理信息，并且快速的發(fā)現(xiàn)需要的信息，從而幫助用戶提高效率，節(jié)約時間。除此之外，人工智能agent還能夠實現(xiàn)信息的有效集成為知識域庫，從而使信息的檢索和管理變得更加簡捷、便利，人工智能agent還能夠實現(xiàn)知識的挖掘以及提供導航服務。通過人工智能agent可以幫助人們進行日程安排、網(wǎng)上購物以及郵件處理等工作，為人們提供更優(yōu)質的服務，給人們的生活帶來便利。
2.3人工智能在網(wǎng)絡管理和系統(tǒng)評價中的應用
應用人工智能可以實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡的綜合管理，通過利用人工智能中的專家知識庫可以解決遇到的問題。由于計算機網(wǎng)絡具有動態(tài)性和瞬變性，因此進行計算機網(wǎng)絡的管理非常困難，而基于人工智能技術發(fā)展起來的專家級決策和支持方法可以有效的進行計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的管理。通過將各領域的專家的知識經(jīng)驗進行總結，并將其錄入到系統(tǒng)之中可以使領域內專家的經(jīng)驗匯集，在出現(xiàn)問題時可以通過專家的經(jīng)驗進行快速的解決。在計算機網(wǎng)絡管理和評價中應用專家系統(tǒng)，可以提高網(wǎng)絡管理和系統(tǒng)評價水平。
作者:張春柏 單位:北京聯(lián)合大學生物化學工程學院
智能材料畢業(yè)論文篇七
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型，建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的，論文寫作《建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式》。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1．市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1．統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易；
4．調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論
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智能材料畢業(yè)論文篇八
智能材料已經(jīng)成為當今科技領域的熱門話題，它的廣泛應用改變了我們的生活，為我們帶來了諸多便利。在學習智能材料概論這門課程的過程中，我深刻領悟到智能材料的重要性和獨特之處。本文將從五個方面總結我在學習智能材料概論課程中的心得體會。
首先，智能材料的應用領域非常廣泛。智能材料能夠通過感知外界環(huán)境并做出相應的響應，使得它在眾多領域都有著廣泛的應用。例如，在醫(yī)療領域，智能材料可以用于仿生器官的制造和治療藥物的釋放；在建筑領域，智能材料可以用于智能玻璃和智能涂料的制作等。智能材料的廣泛應用為人們的生活帶來了諸多便利和樂趣。
其次，智能材料的科學原理十分復雜。學習智能材料概論課程過程中，我了解到智能材料的設計和制備涉及到多個學科的知識，如材料科學、物理學、化學等。只有全面掌握這些基礎知識，才能夠深入理解智能材料的工作原理，并能夠應用于實際生產(chǎn)和應用中。這對于我而言是一次思維的挑戰(zhàn)和新知識的吸收。
第三，智能材料的發(fā)展?jié)摿薮?。隨著科技的不斷進步，智能材料的研究也在不斷推進。新型材料的發(fā)現(xiàn)和應用使得智能材料在未來的應用前景中充滿了無限可能。例如，智能纖維材料可以用于制造智能服裝，實現(xiàn)可穿戴設備和傳感器的集成；智能金屬材料可以用于制造彎曲可控的結構構件，可應用于航天飛行器和自適應建筑等。這些新材料的應用將會進一步改善我們的生活品質和推動科技的發(fā)展。
第四，智能材料的研究與現(xiàn)實社會緊密結合。在智能材料概論的學習中，我們不僅學習了智能材料的基本知識，還有機會了解到許多與智能材料相關的最新研究成果和應用案例。這使得我們能夠將學到的知識與實際情況相結合，更好地理解和應用所學的知識。通過與研究人員的交流和實際案例的探討，我們對智能材料的理解和認識更加深入和全面。
最后，智能材料概論課程的開設對學生的綜合素質培養(yǎng)起到了重要的促進作用。智能材料概論課程不僅要求我們對知識的掌握和理解，更要求我們培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。在課程中，我們需要通過課上的討論和實驗，以及課后的作業(yè)和報告來培養(yǎng)我們的綜合素質。這些實踐鍛煉使我們更加了解自己的優(yōu)點和不足，提高了我們的學習動力和學術能力。
總的來說，學習智能材料概論這門課程讓我受益匪淺。通過學習智能材料的知識，我深刻認識到智能材料的重要性和潛力，也增加了我對科技發(fā)展的興趣。希望將來能有更多的人參與到智能材料的研究和應用中，共同推動科技的發(fā)展，造福人類社會。
智能材料畢業(yè)論文篇九
一、引言。
科研能力是新世紀大學生不可或缺的基本素質,亦是大學教育的重要目標之一。對師范院校的學生而言更是如此。豐富的科研知識、清晰的科研思路、扎實的科研技能是師范生入職后發(fā)展為研究型教師的必備條件。因此,在校生科研能力的培養(yǎng)至關重要,是一個不容忽視的問題。而良好的科研能力并不是一朝一夕能獲得的,它的培養(yǎng)需要教學單位較為長期的關注與投入。目前,教育研究者對教師教育中師范生培養(yǎng)的能力構成(韋理,2005)和教學實踐方面(張秀云,龐麗娟,2003)關注較多,而相應忽視了對師范生科研能力的培養(yǎng)。其實,這一缺失不僅體現(xiàn)在師范本科生教育中,也是本科生教育中一個比較普遍的現(xiàn)象。很多研究并未將科研能力作為師范生/教師能力構成的重要方面加以探討(刁維國,2007;王艷玲,2007;吳一安,2005)。然而,《xxx學位條例》明確規(guī)定,本科生應當“具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力”才能授予學士學位。教育部副部長袁貴仁(2004)也曾詳細論述了科研發(fā)展與人才培養(yǎng)的重要聯(lián)系。由此可見,國家對高等教育本科層次的培養(yǎng)已明確地提出了科研能力方面的要求。對于師范生來說,科研能力的大小對其入職后的教師專業(yè)化發(fā)展的進程與結果具有十分重要的影響。誠然,有一些研究者已在討論這一重要問題(胡海舟,2004;靳延華,2004),但討論更多地處于理論層面,缺少相應的實踐或實驗環(huán)節(jié)來更加有效、深入、清晰地闡明科研能力培養(yǎng)的重要意義及方法。從2006年到2007年,首都師范大學外國語學院英語教育系針對2003級本科生進行了一次科研能力培養(yǎng)的試驗。本文是這次實驗的報告。
二、項目簡介。
首都師范大學外國語學院英語教育系2003級“優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項目”是一個具有教育實驗性質的科研項目,課題時間為2006年4月到2007年12月。它是在2005年一次成功探索的基礎上進行的。2005年4月到7月,我們組織了20名2002級本科生進行了科研嘗試,并為他們配備了專門的指導教師。盡管這次嘗試歷時不長,但參與的學生仍順利完成了一般科研的所有步驟,并上交了較為成熟的研究報告。在結題后的集體訪談中,學生們提出了許多高水平的問題,這些問題的提出充分表明,學生在研究中進行過深度思考與艱苦探索。因此,我們擬進一步研究、探索這一“學生自主科研與教師協(xié)助指導相結合”的培養(yǎng)模式,以科研實踐推動科研能力的發(fā)展,以期為學生科研能力的培養(yǎng)找到一條更有效的途徑。本項目的研究內容主要集中在探索英語專業(yè)師范生在優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項目中所取得的收獲和遇到的問題。因此,本項目的實施帶有一定的嘗試性。我們并不力求證明參與該項目的學生在短短一年的時間里會取得多少科研能力方面的發(fā)展,我們更多地是希望掌握一些關于本科生科研進程特點和規(guī)律的一手材料,以便為更進一步的探索提供參考,指明方向。這樣一來,項目就具有了雙重目標:首先是學生科研的順利完成,這一環(huán)節(jié)涉及到參加項目學生的遴選、開題、在研究各個階段的指導與協(xié)助、論文寫作等;其次是對學生科研的研究,即觀察、分析學生在各個研究階段的狀態(tài)。
因此,本研究主要采用質性的教育研究方法,獲得的數(shù)據(jù)與信息具有較強的情景性、真實性和應用性。也就是說,本研究既有實踐價值,同時也能夠為相關的教育理論提供驗證。項目的具體實施包括四個主要階段:(1)準備階段此階段最為重要的內容是學生的遴選工作。遴選工作采取公開自愿報名與鼓勵重點對象相結合的原則。即,既向全年級學生公開招選參加者,又鼓勵那些教師們普遍認為學業(yè)優(yōu)秀、潛力較大的學生。最后,有48名學生報名,占學生總數(shù)124人的。可以看出,學生對從事科學研究的興趣是比較濃厚的。從這些學生中,我們根據(jù)他們在報名表中填寫的準開題報告、專業(yè)課和英語專業(yè)四級考試成績、教師推薦等多方面的情況最終選出16名學生參加此項目。其中,論文設想與“二語習得”“翻譯”和“文學”方向有關的各3人,與“教育心理學”方向有關的2人,“測試”“教學法”“跨文化交際”“文體學”“語言學”等方向各1人。我們根據(jù)系里教師的研究方向和學生的意愿為每個學生配備了一名教師進行全程一對一的指導。(2)學生科研初期階段此階段的主要內容是學生在導師的指導下定題。從這個階段開始,16名學生每月上交一份進度報告,在報告中簡要說明本月/本階段計劃完成的任務、完成過程(按時間順序)、實際完成的任務與獲得的經(jīng)驗與反思、未能完成的任務及原因分析。項目結束后共收取74份進度報告。(3)學生科研主體階段此階段學生基本是在教師指導下自主進行各項科研活動,直至最終完成畢業(yè)論文。但其間仍與筆者保持經(jīng)常性的溝通與交流,或當面交流,或通過電子郵件進行。每次交流,筆者都進行了事后記錄。在研究中期和結束時,學生分別上交了中期報告與結題報告。(4)材料匯總與分析階段此階段除集中地、整體性地匯總并分析所有相關材料外,筆者還對參與項目的學生和他們的指導教師進行了開放式訪談,作了詳細的訪談記錄并歸入?yún)R總材料中一并加以處理和分析。
三、分析方法與結果。
本研究中的所有文字材料(報名表、進度報告、電子郵件交流、訪談記錄等)均輸入質性分析軟件nvivo7進行處理,主要處理方式為編碼標注與分類分析。經(jīng)過反復比較與歸類,最后發(fā)現(xiàn)如下幾點較有規(guī)律性或普遍性的現(xiàn)象。
1.學生自主選擇的研究方向與問題多為自己感興趣的這說明學生對科學研究活動本身具有探索的欲望,盡管這種興趣更多地是自發(fā)自覺的,并不是在理性引導下發(fā)展起來的。有些學生想要研究的課題甚至與其準備考研的學科專業(yè)并無多大聯(lián)系。因此,本科生主動從事科研嘗試的功利性并不是很強。那么,在這方面,學校教師專業(yè)方面的引導對后續(xù)整個科研過程的影響是不可忽視的。
2.從有成形的設想到最終定題的過程中學生遇到的困難很多定題周期平均為七周,這比預想和計劃的時間要長很多。定題的困難主要與如下兩個因素有關。首先,學生普遍設想比較泛化,即使明確知道所要研究的問題或方向很有意義,但研究設計與成熟范式的差距仍很大。也就是說,學生并不了解研究的基礎知識和操作常識。這可能與研究方法的訓練較少有關;第二,教師往往會開書單讓學生去讀,但引導不夠。有不少學生反映這些參考書越看越覺得摸不著頭腦,找不到方向,甚至有的學生還發(fā)現(xiàn)按照書中所講的內容和標準來看,自己的研究設想根本就無法轉化為現(xiàn)實。學生承認自己平常的積累比較少,但教師的指導可能又過于粗略,缺乏深入的交流,在讀書時又很少有與其他同學討論的機會。但這一階段卻讓學生對科研有了更加準確、客觀的認識,初步形成了科學的概念。
智能材料畢業(yè)論文篇十
有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
1.標題式寫法
用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子式寫法
以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
編寫論文提綱的詳細步驟：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1.提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1.供大于求的買方市場;
2，有市無場的隱形市場;
3.易進難出的畸形市場;
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控;
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易;
4.調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動;
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論
1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;
2.呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
智能材料畢業(yè)論文篇十一
（1）嵌入式智能材料，又稱智能材料結構或智能材料系統(tǒng)。在基體材料中，嵌入具有傳感、動作和處理功能的三種原始材料。傳感元件采集和檢測外界環(huán)境給予的信息，控制處理器指揮和激勵驅動元件，執(zhí)行相應的動作。
（2）有些材料微觀結構本身就具有智能功能，能夠隨著環(huán)境和時間的變化改變自己的性能，如自濾玻璃、受輻射時性能自衰減的inp半導體等。
智能材料畢業(yè)論文篇十二
1.1節(jié)能降耗是全社會面臨的重要任務
建筑行業(yè)能耗占到了全社會總能耗的40%～50%，墻體材料在房屋建材中約占70%，是建筑材料的重要組成部分，建筑物能量的損耗約50%來自墻體。“十二五”期間，中國城鎮(zhèn)將新建40～50億平方米建筑，在全國范圍內執(zhí)行65%的節(jié)能標準。
1.2節(jié)能建筑材料是建筑節(jié)能的根本途徑
節(jié)能建筑材料作為節(jié)能建筑的重要物質基礎，是建筑節(jié)能的根本途徑。在建筑中使用各種節(jié)能新型墻體材料的發(fā)展應有利于生態(tài)平衡、環(huán)境保護和節(jié)約能源，既要符合國家產(chǎn)業(yè)政策要求，又要能改善建筑物的使用功能，同時堅持“綜合利廢、因地制宜、市場引導”的原則。
就其品種而言，新型墻體材料主要包括磚、塊、板等，如粘土空心磚、摻廢料的粘土磚、非粘土磚、建筑砌塊、加氣混凝土、輕質板材、復合板材等。
2.1空心黏土磚
在我國開展墻改工作初期，墻體材料主要為實心黏土磚，為了打破這一局面，所以用空心黏土磚逐步替代實心黏土磚的使用，以有效控制實心黏土磚的生產(chǎn)與使用。
2.2混凝土制品
主要有混凝土磚及混凝土砌塊。該類產(chǎn)品充分各地現(xiàn)有資源，通過加入較高含量的粉煤灰等工業(yè)廢渣，或以陶粒做骨料生產(chǎn)非承重墻體制品。
普通混凝土磚：以水泥為膠結料，石粉、碎石末、砂、廢渣或輕集料、粉煤灰等為粗、細集料，經(jīng)攪拌壓制成型，自然養(yǎng)護而成。產(chǎn)品規(guī)格為240×115×53mm，密度等級為500-1200七個等級。承重混凝土磚抗壓強度為mu10-30，吸水率為6-10%;非承重混凝土磚抗壓強度為mu3.5、mu5.0、mu7.0，吸水率為10-18%。容重與黏土磚相近、施工方便，與砌筑和粉刷砂漿粘結強度高。
普通混凝土小型空心砌塊：屬于空心薄壁材料，單排孔容重在1200 kg/m3左右，雙排孔容重在1400 kg/m3左右，傳熱系數(shù)2.97w/(m2?k)。一般用于承重結構內、外墻體。強度為mu5-25，相對含水率應控制在40%左右，干縮率應控制在0.045%。
砼多孔磚：以水泥為膠結材料，以砂、石等為主要集料(也可利用工業(yè)廢渣)，以水攪拌成型，經(jīng)養(yǎng)護而制成的多排小孔砼磚。主要規(guī)格240×115×90mm，空洞率大于30%。
砼空心磚：水泥為膠結料，砂、石或輕集料為主要集料，粉煤灰為摻合料，加水攪拌成型，自然養(yǎng)護而制成的用于非承重墻體，空洞率不低于40%的砼空心磚。有二、三、四排孔，容重等級800-1400 kg/m3;相對吸水率不大于40%;干燥收縮率小于0.060%。對于利用廢渣集料的砼空心磚，要求碳化系數(shù)不低于0.8，軟化系數(shù)不低于0.75。
輕集料砼小型空心砌塊：以人造輕集料(燒結粉煤灰、粘土、頁巖陶粒和非燒結粉煤灰輕骨料)或天然輕集料(浮石、火山巖、沸石)或利廢材料(爐渣、頁巖渣、煤矸石)為輕粗骨料，以砂或輕細材料(陶砂、膨脹珍珠巖、爐渣)為細集料，水泥為膠結料，經(jīng)加水混合、攪拌、成型、養(yǎng)護而成。其容重小于1400 kg/m3，作為承重構造體系時，相對含水率應控制在40%左右，干縮率應控制在0.045%;非承重時干縮率可到0.060%。
2.3煤矸石燒結制品
以煤矸石為主要原料，經(jīng)破碎、均化、攪拌成型，煅燒而成。該產(chǎn)品與普通粘土磚規(guī)格相同，性能接近，可按普通粘土磚設計、施工、驗收。
2.4粉煤灰制品
粉煤灰是燃煤發(fā)電場的廢棄物，由于其具有輕質多孔的特點和潛在的水硬性，可以作為多種建材的生產(chǎn)原料。開發(fā)粉煤灰建材不僅可以解決能源和資源問題，同時解決了這種工業(yè)廢棄物造成的污染問題。今后在粉煤灰綜合利用方面，需要重點開發(fā)研究的有：大摻量粉煤灰制品;各種免燒結、免蒸養(yǎng)自然養(yǎng)護工藝的粉煤灰磚制品和粉煤灰陶粒等。
以粉煤灰、水泥、各種輕重集料、水為主要組分拌合制成混凝土砌塊或磚。粉煤灰利用率不低于原材料總量的20%，水泥摻入量不低于原材料總量的10%。主要用作填充墻體材料，產(chǎn)品干縮率控制在0.060%，碳化系數(shù)不低于0.7。
2.5自保溫砌塊
自保溫墻體材料可選擇導熱系數(shù)低、熱阻值大、容重低、強度合適的材料，如輕質砼砌塊、加氣混凝土。也可利用墻體產(chǎn)品自身空洞，通過對產(chǎn)品保溫的二次加工或墻體施工過程的保溫處理，達到提高墻體熱工性能的目標，如在空洞內置eps塊、?；⒅?、蛭石顆粒、膨脹珍珠巖等。
2.6 輕質內墻隔條板
grc輕質多孔隔墻條板以膨脹珍珠巖為主材，低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結材料和低堿玻纖涂塑網(wǎng)格布，經(jīng)擠壓成型、自然養(yǎng)護而成。石膏條板以石膏為主材，加入普通水泥、膨脹珍珠巖和中堿涂塑網(wǎng)格布擠壓成型經(jīng)自然養(yǎng)護而成。輕質混凝土條板采用普通硅酸鹽水泥為膠結料，工業(yè)廢渣或陶粒，可摻入粉煤灰，根據(jù)需要可加筋增強(低碳冷拔鋼絲)，經(jīng)擠壓成型養(yǎng)護而成。植物維條板(fcc板)采用輕燒鎂粉、秸稈(細度60-80目)、玻纖為中堿熟絲或無堿拌合，擠壓成型養(yǎng)護而成。粉煤灰泡沫水泥條板(asa板)采用粉煤灰、輕燒鎂粉、低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結材料，耐堿玻纖涂塑網(wǎng)格布等，經(jīng)均化、發(fā)泡、成型、養(yǎng)護而成。硅鎂加氣水泥隔墻板(gm板)采用鋁酸鹽水泥、輕燒鎂粉、粉煤灰、維尼綸纖維等材料，均化、發(fā)泡、高溫、高壓養(yǎng)護而成。
智能材料畢業(yè)論文篇十三
隨著科技的發(fā)展和應用的廣泛，新材料和人工智能成為當今社會的熱門話題。新材料的出現(xiàn)給我們的生活帶來了便利和改變，人工智能則通過提升智能和自動化能力，推動著各個行業(yè)的進步。在我從事研究和實踐中，我對新材料與人工智能有了更深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)新材料的使用為我們帶來了許多意想不到的好處。比如，新型電池材料的出現(xiàn)使電動車的續(xù)航里程大幅度提升，改變了人們對于電動車的看法，也減少了對于石油資源的依賴。此外，新型的建筑材料則具有更好的抗震性和隔熱性能，提高了建筑物的安全性和舒適度。這些新材料不僅改善了我們的生活質量，也對環(huán)境產(chǎn)生了積極的影響，使我們的社會更加可持續(xù)發(fā)展。
然而，新材料的使用也存在一些問題。首先是新材料的生產(chǎn)和處理對環(huán)境造成了負面影響。一些新材料的制造過程需要消耗大量的資源和能源，產(chǎn)生大量的廢棄物和污染物，給環(huán)境帶來了一定的壓力。其次是新材料的成本較高，制約了其在市場上的推廣應用。目前，一些新材料的價格仍然相對較高，對于一些中小企業(yè)來說，成本的考慮也是使用新材料的障礙之一。因此，在推廣新材料的同時，我們也需要解決這些問題，促進新材料的可持續(xù)發(fā)展。
另一方面，人工智能的快速發(fā)展也給我們的社會帶來了巨大的變革。人工智能的應用涵蓋了各個領域，比如醫(yī)療、交通、金融、教育等。我在醫(yī)療領域的研究中發(fā)現(xiàn)，人工智能可以通過對大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進行分析和學習，提供更準確的診斷和治療方案，為醫(yī)生和患者帶來更好的醫(yī)療體驗。此外，人工智能還可以應用于智能交通系統(tǒng)，提高交通效率和安全性。通過人工智能的技術，我們可以實現(xiàn)車輛的自主導航和自動駕駛，減少交通事故的發(fā)生。
然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和思考。首先是隱私和安全性問題。人工智能依賴于大量的數(shù)據(jù)分析和處理，個人隱私的泄露和數(shù)據(jù)被濫用的風險也隨之增加。此外，人工智能的不可預測性也帶來了一定的風險。因為人工智能的學習過程是基于數(shù)據(jù)的，如果數(shù)據(jù)存在偏差或者錯誤，那么人工智能的決策也會出現(xiàn)問題。
綜上所述，新材料和人工智能給我們的生活帶來了巨大的變化和影響。新材料的出現(xiàn)改善了我們的生活質量，促進了可持續(xù)發(fā)展。而人工智能的發(fā)展提升了各個行業(yè)的效率和安全性。然而，我們也需要正視新材料和人工智能所帶來的問題和挑戰(zhàn)，積極尋找解決方案，推動其可持續(xù)發(fā)展。只有合理利用這些新技術和材料，我們才能更好地適應社會的發(fā)展需求，創(chuàng)造更美好的未來。
智能材料畢業(yè)論文篇十四
自科技日新月異，智能材料逐漸成為當代社會的熱門話題。智能材料是一種能根據(jù)外界條件改變其自身性能的材料，它具有被動式和主動式兩種形式。深入研究這種材料，不僅可以拓寬我們的科技認識，而且能夠為未來的發(fā)展提供創(chuàng)新的思路。在實際實驗和學習過程中，我對智能材料有了更深刻的認識和體會。
智能材料的種類繁多，并且廣泛應用于各個領域。比如形狀記憶合金，可以在發(fā)生形變后通過外界刺激回復到原始形狀，它在醫(yī)療和航空航天領域具有很大的潛力。還有壓電材料，可以通過施加電場在材料表面產(chǎn)生應變，這種材料常常被應用于傳感器和聲音產(chǎn)生器中。聚合物凝膠是另一種智能材料，其具有很大的吸水性，因此在濕度控制和生物醫(yī)學領域發(fā)揮著重要的作用。智能材料的種類不斷增加，應用領域也越來越廣泛，這是科技進步的一個顯著特點。
與傳統(tǒng)材料相比，智能材料具有許多獨特的優(yōu)勢。首先，智能材料具有優(yōu)異的響應特性，能夠根據(jù)外界的變化做出相應的改變，這種特性對于一些特定的應用領域非常重要。其次，智能材料具有可調性，可以通過調節(jié)外界刺激的強度和頻率來實現(xiàn)不同的功能。同時，智能材料具有可靠性和耐用性，能夠在極端條件下長時間工作。最后，智能材料制備簡單，成本低廉，有利于大規(guī)模應用和推廣。智能材料的優(yōu)點正是它在各個領域廣泛應用的原因。
然而，智能材料也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，智能材料的可控性有待提高，尤其是在微納米尺寸下的可控性還需要更多的研究。其次，智能材料的穩(wěn)定性和長期可靠性也是一個難題，尤其是在復雜的環(huán)境條件下。另外，智能材料的成本相對較高，制備和設計過程也相對繁瑣，這限制了其在一些應用領域的推廣。因此，研究人員需要進一步解決這些問題，提高智能材料的性能和可靠性。
在學習和實驗過程中，我深刻認識到智能材料的潛力無限。智能材料的應用不僅可以改變我們生活的方方面面，也能夠推動整個社會的科技發(fā)展。例如，智能材料在醫(yī)療領域可以用于制造更舒適的人工關節(jié)和智能藥物輸送系統(tǒng)，可以提高患者的生活質量。在能源領域，智能材料可以用于制造更高效的太陽能電池和儲能系統(tǒng)，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。智能材料的潛力是巨大的，我們需要加強科研力量，進一步推動其在各個領域的應用。
總的來說，智能材料是當今科技領域的熱門話題，它不僅應用廣泛，而且具有許多優(yōu)勢。在學習和實驗過程中，我對智能材料有了更深刻的認識和體會。雖然智能材料存在一些挑戰(zhàn)和問題，但是我相信通過科研人員的不斷努力，智能材料將會取得更大的突破和進展。我對智能材料的發(fā)展充滿期待，希望能夠為其研究和應用做出自己的貢獻。
智能材料畢業(yè)論文篇十五
概述
數(shù)千年來，人們建造的建筑物都是模擬動物的殼，天花板和墻壁都是密不透風，以便把建筑物內外隔開。科學家正在研制一種能自行調溫調光的新型建筑材料，這種制品叫“云膠”，其成分是水和一種聚合物的混合物，這種聚合物的一部分是油質成分，在低溫時這種油質成分把水分子以一種冰凍的方式聚集在這種聚合物纖維周圍，就像“一件冰茄克衫”，這種像繩子似的聚合物是成串排列起來的，呈透明狀，可以透過90%的光線。當它被加熱時，這種聚合物分子就像“面條在沸水里”那樣翻滾，并拋棄他們的像冰似的“冰茄克衫”，使聚合纖維得以聚合在一起，此時“云膠”又從清澈透明變成白色，可阻擋90%的光。這一轉變大部分情況下在兩三度溫差范圍內就能完成，并且是可逆的。
建筑物如果具有像這樣的“皮膚”，就可以適應周圍的環(huán)境。當天氣寒冷時，它就變成透明的讓陽光照射進來。當天氣暖和且必須把陽光擋住是，她就變得半透明。一個裝有云膠的天窗，當太陽光從天空的一端移向另一端時，能提供比較恒定得進光量。充滿云膠的多層玻璃，不僅可作天花板，而且可作墻壁。
智能塑料
德國著名的化學康采思巴斯夫公司正在研制一種智能塑料，它可以按人們的需要時而變硬時而變軟.這種名為“施馬蒂斯”的塑料是由這家公司的工程師舒勒發(fā)明的。他在燒杯中倒人一種乳白色流體，用一根金屬棒攪拌，液體漸漸變稠，最后成為硬塊，接著硬塊又在頃刻之間變成液體。如果急速把金屬棒從液體中抽出，那么液體就會像膠水一樣把棒拉住，只有非常緩慢地提起，才能抽出金屬棒。據(jù)舒勒說，造成這種現(xiàn)象的原理是，這種塑料的溶劑是水，其微小的顆粒排列整齊時呈液體狀，受到干擾時就呈固體狀。因而人們可通過各種外因來變換它的物理狀態(tài)。這種塑料能自行消除外來的撞擊，特別適合于車輛的緩沖器,用這種塑料制成的油箱即使被坦克壓過也不會破裂）用于建房則抗震性能特強，如果在橋梁鋼架上套上一層用這種塑料制成的.微型管道網(wǎng)，其中儲存有防銹劑，一旦鋼架生銹，管道會自行熔解，釋放出防銹劑。以此制成的膠囊丸服用后，可到體內指定部位才釋放出藥物。
液晶膜
日本正在研制的用高分子聚碳酸酯與液晶結合而成的液晶膜或人工分離膜已在醫(yī)藥工業(yè)得到應用。比如，在醫(yī)療中，將薄膜做成膠囊狀，把消炎劑放入里面，然后將膠囊埋入發(fā)炎部位，膠囊可依據(jù)患處發(fā)炎而引起的溫度變化，及時釋放出藥劑，達到預期的治療目的和治療效果，在食品工業(yè)方面，利用人工膜可研制出“辨味機器人”的味覺感知器，并可改進或制造所需的各種食品成分，又如用薄膜技術可濃縮葡萄汁，提高匍葡酒的味質；可制造低鹽分醬油，純化果汁，給食品著色等。這既可改進食品質量，增強人的食欲，又可擴大食品銷售市場，堤高食品工業(yè)的經(jīng)濟效益。
智能皮膚
把高分子材料和傳感器結合起來，已成為智能材料的一個新的特點。意大利在研制有“感覺”功能的“智能皮膚”，已處于世界領先地位。1994年，意大利比薩大學工程專家德·羅西根據(jù)人類皮膚有表皮和真皮（外層和內層）組織的特點，為機器人制造了一種由外層和內層構成的人造皮膚，這種皮膚不僅富有彈性，厚度也和真的皮膚差不多，為了使人造皮膚能“感知”物體表面的質感細節(jié),德·羅西的研究小組還研制了一種特殊的表皮，這種表皮由兩層橡膠薄膜組成，然后在兩層橡膠薄膜之間到處放置只有針尖大小的傳感器，這些傳感器是由壓電陶瓷制成的，在受到壓力時，就產(chǎn)生電壓，受壓越大，產(chǎn)生的電壓也就越大。據(jù)報道，德·羅西制成的這種針尖大小的壓電陶瓷傳感器很靈敏，對紙張上凸起的斑點也能感覺到，鋪上德·羅西研制的人造皮的機器人，可以靈敏地感覺到一片膠紙脫離時產(chǎn)生的拉力，或靈敏地感覺到一個加了潤滑劑的發(fā)動機軸承脫離時摩擦力突然變化的情況，迅速作出握緊反應。
其他
美國的一些橋梁專家正在研究主動式智能材料，能使橋梁出現(xiàn)問題時自動加固；美國密執(zhí)安大學則在研究一種能自動加固的直升飛機水平旋翼葉片，當葉片在飛行中遇到疾風作用而猛烈振蕩時，分布在葉片中的微小液滴就會變成固體而自動加固;人們還研究一種住宅用的“智能墻紙”，當住宅中的洗衣機等機器產(chǎn)生噪音時，智能墻紙可以使這種噪音減弱。
前景
總之，高分子智能材料已成為材料科學的一個重要研究領域，各國科學家正在為此作不懈的努力。從人類發(fā)展的歷史證明，每一種重要材料的發(fā)現(xiàn)和利用，都會把人類支配和改造自然的能力提高到一個新的水平，給社會生產(chǎn)力和人類生活帶來巨大的變化，把人類物質文明和精神文明向前推進一步?？梢钥隙ǖ恼f，終有一天各種各樣實用的智能材料會大量出現(xiàn)在我們的面前。
智能材料畢業(yè)論文篇十六
智能分子材料是一種基于分子結構的新型材料，它具有響應外界刺激并實現(xiàn)特定功能的能力。在近年來的材料科學研究中，智能分子材料表現(xiàn)出了廣泛的應用潛力。通過學習和研究，我對智能分子材料有了更深入的了解，并在實踐中取得了一些成果。在此，我將對智能分子材料的心得體會進行總結和分享。
首先，智能分子材料的設計和制備極具挑戰(zhàn)性，需要綜合運用多個學科的知識。智能分子材料的設計需要考慮其反應性、穩(wěn)定性、可控性等多個方面，要求科學家具備化學、物理、工程等多個學科的知識儲備。通過我對智能分子材料的研究，我深刻體會到了這種綜合性的挑戰(zhàn)。我不僅需要了解分子結構和化學反應的原理，還要熟悉材料表征和測試方法。此外，我的實驗室還與其他研究領域的學者合作，共同解決智能分子材料的制備和應用難題。通過這樣的跨學科合作，我不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，智能分子材料的應用前景廣闊，涉及多個領域。智能分子材料可以在化學、醫(yī)學、電子等多個領域發(fā)揮作用。例如，在藥物傳遞領域，智能分子材料可以作為藥物載體，實現(xiàn)藥物的靶向傳遞和釋放。在電子領域，智能分子材料可以用于制造新型的光電設備和傳感器。這些應用不僅提升了現(xiàn)有技術的性能，還為新技術的發(fā)展提供了新的思路和途徑。通過我的研究，我對智能分子材料的應用前景有了更深層次的認識。我相信，在未來的科技發(fā)展中，智能分子材料會發(fā)揮更大的作用，為人類的生活帶來更多的便利和創(chuàng)新。
第三，智能分子材料的可控性和智能性是它的核心特點。智能分子材料可以通過對外界刺激的響應，實現(xiàn)特定功能。例如，一些智能分子材料可以根據(jù)溫度的變化自動展開或收縮，實現(xiàn)形狀記憶效應；另一些智能分子材料可以在特定光照條件下發(fā)生光致變色，實現(xiàn)信息存儲和顯示等功能。這些特點使得智能分子材料具有廣泛的應用前景。通過我對智能分子材料的研究，我深刻體會到了可控性和智能性對材料性能的重要影響。只有通過精確控制分子結構和外界刺激，才能實現(xiàn)智能分子材料的特定功能。
第四，智能分子材料的制備方法和技術正在不斷發(fā)展和完善。智能分子材料的制備方法包括自組裝、合成、納米技術等多種方法。近年來，隨著納米技術的發(fā)展和成熟，智能分子材料的制備技術也取得了重要突破。例如，通過納米粒子的自組裝，可以實現(xiàn)智能納米材料的制備；通過納米技術的應用，可以實現(xiàn)智能材料的精確控制和加工。在我的研究中，我使用了自組裝方法制備了一種具有特定功能的智能材料，并通過納米技術實現(xiàn)了對材料的精確控制。這些成果為智能分子材料的應用奠定了基礎，并為進一步研究和開發(fā)提供了思路和方法。
最后，智能分子材料的研究和應用需要持續(xù)投入和發(fā)展。智能分子材料的研究和應用是一個復雜而長期的過程，需要科學家們的持續(xù)投入和努力。雖然目前已經(jīng)取得了一些重要的突破，但仍有許多挑戰(zhàn)和問題需要解決。例如，智能分子材料的穩(wěn)定性和可重復性問題，以及對環(huán)境和生物安全性的考慮等。這些問題需要科學家們在研究中不斷進行探索和創(chuàng)新。通過我的實踐經(jīng)驗，我認識到智能分子材料的研究和應用是一個充滿激情和挑戰(zhàn)的領域，我會繼續(xù)深入學習和探索，為智能分子材料的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，智能分子材料是一種具有廣泛應用前景的新型材料。通過學習和實踐，我對智能分子材料的設計、制備和應用有了更深入的了解，也認識到了其中的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，在科學家們的努力和創(chuàng)新下，智能分子材料會為人類的生活和科技發(fā)展帶來更多的創(chuàng)新和突破。我也會繼續(xù)努力學習和研究，為智能分子材料的發(fā)展做出更多的貢獻。
智能材料畢業(yè)論文篇十七
智能材料是一門充滿深度和廣度的學科，通過學習智能材料概論這門課程，我對智能材料學科有了更深入的了解。在這門課上，教師的角色起到了至關重要的作用，他們的教學方法和個人魅力深深地影響著學生的學習效果。在與教師的互動交流中，我體會到了教師的聰明才智、耐心和敬業(yè)精神，這使我對智能材料學科更加熱愛和向往。
首先，教師在授課過程中展現(xiàn)了聰明才智。智能材料是一門綜合性較強的學科，涉及到物理學、化學、材料學等多個學科的知識。教師能夠巧妙地將這些知識融匯貫通，并向我們傳授。他們讓我們了解到智能材料的基本概念、分類和性質。通過引導我們進行實驗，他們激發(fā)了我們的學習興趣，幫助我們更好地理解智能材料的原理和應用。他們的豐富知識儲備和靈活運用能力使我們受益匪淺。
其次，教師在教學過程中表現(xiàn)出極大的耐心。學習智能材料需要大量的實踐操作和探索。然而，這些實驗操作往往并不容易，需要我們多次嘗試和調整。在這個過程中，教師始終保持耐心和鼓勵，他們不僅解答我們的問題，還幫助我們找出問題的根源，并給出相應的解決方案。他們用耐心和細心的態(tài)度指導我們，讓我們在實踐中感受到智能材料的魅力和潛力。
此外，教師還展現(xiàn)出敬業(yè)精神。在教學之外，教師們積極參與科研工作，不斷探索智能材料領域的前沿問題。他們不僅向我們傳授基礎知識，還幫助我們了解學科的最新發(fā)展動態(tài)。他們通過分享自己的科研成果和經(jīng)驗，讓我們深刻理解到智能材料學科的廣度和深度。教師們的敬業(yè)精神激勵著我們，讓我們對學科充滿了憧憬和熱忱。
最后，通過與教師的互動交流，我對智能材料學科有了更加深入的了解。教師們通過開設討論課和小組討論等形式，鼓勵我們積極思考和交流。在與教師和同學的討論中，我不僅學到了課堂上沒有涉及的知識，還學到了團隊合作和溝通能力。教師們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過組織實踐活動和項目設計，讓我們將理論和實踐相結合，培養(yǎng)我們的綜合能力。
總的來說，智能材料概論這門課程讓我對智能材料學科充滿了向往和熱愛。教師們的聰明才智、耐心和敬業(yè)精神深深地影響了我們，讓我們感受到了智能材料學科的魅力和潛力。通過與教師的互動交流，我不僅對課程內容有了更深入的了解，還學到了團隊合作和溝通能力。我相信，在教師的引導下，我們將能夠在智能材料的研究和應用中發(fā)揮自己的才智，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
智能材料畢業(yè)論文篇十八
隨著科技的不斷發(fā)展，新材料和人工智能正成為推動社會進步的重要力量。新材料的出現(xiàn)給各行各業(yè)帶來了前所未有的變革，而人工智能的應用使得機器擁有了前所未有的智能。作為當代年輕人，我有幸見證了新材料和人工智能的發(fā)展，深切感受到了它們給我們帶來的巨大變化和影響。在這篇文章中，我將分享一些我對新材料與人工智能的心得體會。
首先，新材料的發(fā)展帶來了科技和生活方式的巨大改變。在過去，我們無法想象能夠用3D打印技術制造出復雜的產(chǎn)品，而現(xiàn)在，這已成為現(xiàn)實。3D打印技術的發(fā)展使得制造業(yè)向著個性化和高效化的方向發(fā)展。此外，飛速發(fā)展的納米材料已被廣泛應用于各個領域。通過使用納米材料，我們可以制造出更輕、更強、更耐磨的產(chǎn)品。這對于航空航天、電子設備等領域的發(fā)展具有巨大意義。新材料的這些應用使得我們的生活更加便捷和豐富多樣。
其次，人工智能的出現(xiàn)改變了人類的工作方式和思維方式。隨著人工智能的發(fā)展，機器逐漸具備了許多智能化的能力。例如，我們可以通過語音識別與機器進行交流、通過圖像識別技術實現(xiàn)人臉識別等。這些技術的出現(xiàn)實現(xiàn)了人機交互的可能，使得機器可以代替甚至超越人類的能力。人工智能的發(fā)展不僅帶來了生活的便利，也對人們的工作有著重大的影響。一些傳統(tǒng)的工作崗位可能會被機器代替，人們需要不斷學習和提升自己的技能以適應新的就業(yè)環(huán)境。但與此同時，人工智能也為人們創(chuàng)造出了許多新的就業(yè)機會和創(chuàng)新的空間。
新材料和人工智能的發(fā)展不僅給我們帶來了巨大的好處，也帶來了一些新的挑戰(zhàn)和問題。首先，新材料的研發(fā)需要大量的資金和時間投入，而且并非所有的新材料都能夠成功應用。這會給企業(yè)和科研機構帶來一定的風險。另外，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一些倫理和法律問題。例如，人臉識別技術的廣泛應用可能會侵犯個人隱私權，需要相關法規(guī)的制定和完善。此外，人工智能的智能化也可能引發(fā)一些倫理問題，例如，機器是否能夠具備情感和道德判斷能力。
綜上所述，新材料和人工智能的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。新材料的應用使得我們的生活更加便捷和豐富多樣，而人工智能的智能化則改變了我們的工作方式和思維方式。雖然新材料和人工智能的發(fā)展帶來了一些挑戰(zhàn)和問題，但只要我們充分發(fā)揮科技的優(yōu)勢，加強科研和法規(guī)建設，新材料和人工智能必將給我們的社會帶來更多的機遇和福祉。作為年輕一代，我們應該積極投身于新材料和人工智能領域的研發(fā)與應用，為推動社會的進步貢獻自己的力量。
智能材料畢業(yè)論文篇一
abstract6-7
1.2.2國內調研21
1.3.1環(huán)境條件對tsa的影響21
1.4.2具體研究技術路線24
2.1.1水泥26
2.1.3粗細骨料27
2.2.1侵蝕環(huán)境28
3.1.1外觀32
3.3.2強度40
4.1.2強度44
4.3.3xrd分析57
5.1.1調研背景60
5.2.1八盤峽水電站周邊環(huán)境65
6.1.3線性變形74
6.3.1化學組分79
1.侵蝕環(huán)境對水泥混凝土tsa的影響84
3.國內外水工混凝土tsa實例調研分析85
附錄二：攻讀碩士期間專利撰寫93
致謝95
智能材料畢業(yè)論文篇二
如何寫好一篇畢業(yè)論文致謝詞?下面跟著小編一起來看看吧。更多精彩內容盡在答謝詞欄目!
我的畢業(yè)論文致謝詞——很公式化
本論文最終得以順利完成，非常感謝我的指導教師....教授。從論文選題直到論文的最終完成，她都給予我盡心盡力的指導。....教授嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度深深的影響著我，對我今后的學習、工作、生活必將產(chǎn)生影響。借此機會，特向...教授表示最誠摯的感謝。
感謝.......學院的所有領導和老師。他們嚴謹?shù)膶W風、淵博的知識、誨人不倦的品格一直感染和激勵著我不斷上進，使我大學四年的時光充實而有意義?！昂＜{百川，取則行遠”，在這所美麗的校園里，不斷成長，在這里我所學到的，必將使我受益終生。
在本論文的寫作中，我也參照了大量的著作和文章，許多學者的科研成果及寫作思路給我很大啟發(fā)，在此向這些學者們表示由衷的感謝。感謝我的家人、同學、朋友對我的大力支持，他們的無私奉獻、關愛和支持使我能夠繼續(xù)去追求自己的人生理想和目標。感謝所有關心、幫助和支持我的人。
本論文雖然幾經(jīng)修改，但由于才疏學淺，本文疏漏之處在所難免，還望各位老師批評指正。
午夜的院校一片靜謐，從靜思苑遠眺，星光點點。遠處的五環(huán)路依舊是川流不息的車流……此時，這望了三年的風景在我眼前呈現(xiàn)的瞬間，卻是如此的眷戀和不舍，人生中充滿意義的又一個三年，匆匆的逝去了。
回憶這來時的路，感慨萬千，不禁想起了04年從電視臺告別熒幕只身到北京復習考研的決心，想起了中關村那個狹小簡陋的棲身之所，想起了那復習充滿汗水和淚水的二百零四天，想起了每次來學校望著那正在建設中的47號樓時心中那些對未來美好的憧憬。如今，一切美好的愿望都已經(jīng)實現(xiàn)并且收獲的比那時期望的`不知多了多少。
在三年的求學時光中受到太多良師益友的幫助和指點。首先要感謝我的導師徐琴媛教授，三年來，無論在學業(yè)上還是在生活中，她都給予我最熱情的幫助、最無私的關懷，她包容了我的淺陋和無知，教會我如何治學，如何待人處世。就是現(xiàn)在的畢業(yè)論文，從開題到定稿，從材料的收集到行文，無一不是在老師的悉心指導下完成的，滿懷感激，無以言表。
感謝我所有的授課老師，感謝劉笑盈教授，難忘您教學的一絲不茍、平易近人;感謝蔡幗芬教授，在您的課堂上讓我們學會了嚴謹，讓我們感到時不我待的緊迫感;感謝麻爭旗教授，您幽默詼諧的教學令課堂氣氛輕松、自由。要感謝的恩師太多了，你們的諄諄教誨，定會牢記心間。
感謝班主任唐愛華老師，謝謝在我三年的學習生活中從各個方面給我無微不至的關懷，想說在我們心里，您是我們最知心的好朋友。感謝沈陽電視臺馮劍主任，是您的鼓勵和幫助讓我勇敢的邁出這一步，感謝吳媛媛，在我來京復習時，為我提供的幫助。
感謝父母的養(yǎng)育。感謝剛剛去世帶我長大的姥姥，好想您啊!
最后，衷心感謝在百忙之中抽出時間審閱本論文的各位專家教授，謝謝!
智能材料畢業(yè)論文篇三
abstract6-7
1.1.2浮法玻璃工藝的特點12
1.2.2高鋁瓶罐玻璃組成16
1.5.1離子交換法的定義和分類26
2.5.2掃描電鏡（sem）測試37
2.5.4熱膨脹性能測試38
2.5.9離子交換法玻璃化學強化實驗42
博士期間發(fā)表的論文143
智能材料畢業(yè)論文篇四
畢業(yè)設計(論文)是人才培養(yǎng)方案的一個必要教學環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)培養(yǎng)目標的重要組成部分。根據(jù)《西南科技大學網(wǎng)絡教育畢業(yè)設計管理辦法》，以及工民建專業(yè)的人才培養(yǎng)定位和特色，制訂本大綱。
本大綱適用的人才培養(yǎng)形式：網(wǎng)絡教育。
本大綱適用的人才培養(yǎng)層次：高起專。
一、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的目的與意義
1、畢業(yè)設計(論文)的基本目標
畢業(yè)設計(論文)是對學生進行一次專業(yè)能力的綜合訓練，按照這一定位，畢業(yè)設計(論文)的基本目標是：
(1)鞏固和擴展學生所學的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識技能分析和解決實際問題的能力，初步形成融規(guī)劃、設計、施工管理于一體的工程意識。
(2)培養(yǎng)學生正確的工程設計和技術研究思想、理論聯(lián)系實際、實事求是的科學態(tài)度和嚴謹求實的工作作風。
(3)進一步訓練和提高學生方案設計、資料利用、實驗研究、理論計算、數(shù)據(jù)處理、經(jīng)濟分析、外文資料的閱讀與翻譯、計算機使用、文字表達等方面的能力和技巧。
必須注意，對于具體的設計(論文)題目，可能偏重上述3條基本目標的某些方面，但3條基本目標是一個整體，不能割裂，要避免只重視其中一些要求而忽略另一些要求。
2、畢業(yè)設計(論文)的重要意義
畢業(yè)設計是教學的一個重要環(huán)節(jié)，對總結知識、檢查教與學的效果有非常重要的意義：
1、提高學生認真負責、一絲不茍和團結協(xié)作的精神，對事物能潛心考察。
2、培養(yǎng)學生嚴謹推理、實事求是、用實踐來檢驗理論、全方位地考慮問題等學科技術人員應具有的素質。
3、培養(yǎng)學生綜合運用所學知識獨立完成課題的工作能力。
4、培養(yǎng)學生從文獻、科學實驗、生產(chǎn)實踐和調查研究中獲取知識的能力，提高學生從別人經(jīng)驗、從其它科學找到解決問題的新途徑的悟性。
5、培養(yǎng)學生根據(jù)條件變化而調整工作重點的應變能力。
6、對學生的知識面、掌握知識的深度、運用理論去處理問題的能力、實驗能力、外語水平、計算機運用水平、書面及口頭表達能力進行考核。
7、為學生畢業(yè)提供總結知識、為工作的前期作相應的準備。
二、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的準備工作
1、畢業(yè)設計(論文)課題準備的主要目的
(1)了解工程設計、施工及管理的實際要求，建立工程概念。
(2)熟悉設計對象的設計、施工及管理的過程情況與技術要求。
(3)收集必要的設計資料。
2、畢業(yè)設計(論文)前期調研要求及范圍
(1)調研方式可采用集中安排和指導教師根據(jù)題目安排相結合的方式進行，具體形式可以是現(xiàn)場調研、企事業(yè)單位介紹、指導教師講解典型案例和技術、文獻調研等。
(2)熟悉初步設計方案的選取、設計，工種匯總等工作，了解結構方案選取的原則、方法等。
(3)熟悉擴大初步設計工作，掌握結構分析、計算及設計過程，并參與施工圖的繪制。
(4)掌握施工組織設計的方法，了解施工現(xiàn)場的布置及施工技術等。
(5)熟悉工程交底，驗槽等工作。
三、本專業(yè)畢業(yè)設計(論文)的選題要求和任務下達
1、題目類型
工民建專業(yè)的題目類型主要是設計型。設計型題目的選取應盡量能滿足教學基本要求，又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實際的題目，提倡“真題真做”，選題也可以模擬實際工程。
學生在完成設計型題目后，撰寫“畢業(yè)設計說明書”，簡稱畢業(yè)設計。
2、題目來源
畢業(yè)設計(論文)題目一般由教師根據(jù)生產(chǎn)、管理和科研、教學的需要擬定。學生也可與設計、施工單位聯(lián)系，緊密結合企事業(yè)單位的生產(chǎn)、管理和科研實際，擬定畢業(yè)設計題目，到企事業(yè)單位現(xiàn)場完成畢業(yè)設計。鼓勵學生自擬畢業(yè)題目。
畢業(yè)設計(論文)題目可以是實際應用性題目和虛擬題目。實際應用性題目指學生直接參與工程設計或研究工作，并將設計(研究)結果直接應用于實際工程。虛擬題目雖然沒有直接應用對象，但應該是來源于生產(chǎn)、管理實際，應用目標明確，達到實際應用要求，對于學生綜合能力訓練具有典型作用的題目。
3、題目選擇與變更規(guī)則
教師擬定的設計(論文)題目，原則上實行雙向選擇。
學生自擬的題目，必須有一名指導老師負責。可以由學生自行聯(lián)系相關方向的教師，或由網(wǎng)絡教育學習中心安排指導教師。
到企事業(yè)單位完成畢業(yè)設計(論文)的學生，必須在企事業(yè)單位確定一名具有中級及以上職稱的技術人員作為指導老師，同時網(wǎng)絡教育學習中心安排一位指導教師。
畢業(yè)設計題目一經(jīng)選定，開始兩周內允許更改，超過兩周即不允許發(fā)生變動。
4任務要求和任務書的內容規(guī)范
畢業(yè)設計任務應符合以下要求：
(1)結合實際;
(2)全面反映工業(yè)與民用建筑專業(yè)的培養(yǎng)目標;
(3)符合綜合能力訓練要求;
(4)題目難度適合網(wǎng)絡教育專科要求;
(5)題目需要的工作量合適;
(6)設計任務應盡量做到一人一題，某些題目確需2名及以上同學完成時，應保證他們之間的設計內容差異達到50%以上。
任務書規(guī)定學生的設計任務，指導教師應給每一個學生單獨下達一份任務書，不允許在一份任務書中安排2名及以上同學的設計任務。對于設計型題目，下達畢業(yè)設計任務書。
畢業(yè)設計任務書包含以下幾個內容：
(1)設計題目的概況
(2)設計依據(jù)
包括設計對象的原始數(shù)據(jù)、圖紙、技術標準等。
(3)設計任務
應完成的工作，達到的技術(功能和性能)指標。
(4)成果形式
(5)預期的時間進程安排
(6)資料及主要參考文獻
給出題目的主要技術資料和文獻，對學生應該收集的資料提出要求。
智能材料畢業(yè)論文篇五
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）選題申請表 選 題 農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策 申請人 王小波 系別 理學系 專業(yè)、班級 化學 2010 級化學班 指導教師姓名 時少坤 職稱 教師 單位 貴州師范大學 指導教師意見 指導教師簽名：
年 月 日 學生所在系意見 系主任簽章：
年 月 日 填表說明：1、此表可手填可打印 2、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18 磅行距打??；3、“指導教師簽名”及“日期”要求手寫體。4、此表不可續(xù)頁。
學科代碼：0101 學 號：xxxxxxxxx
貴 州 師 范 大 學 求 是 學 院 本 科 畢 業(yè) 論 文（設 計）開題報告 畢業(yè)論文（設計）題目 學生姓名：
王小波 指導教師：
時少坤 專 業(yè)：
化學 年 級：
2010 級 2014 年 4 月 20 日
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文（設計）開題報告 系別：理學系 專業(yè)：
化學 級別：2010 級 論文題目 農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策 學生姓名 王小波 學生學號 102028010050 指導教師 時少坤 指導教師職稱 教師 開題報告內容：
1 1、purpose/ 研究目的 了解農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀，分析找出產(chǎn)生的原因，提出一些建議和意見。
2 2、contents/ 研究內容 本論文通過以黔東地區(qū)銅仁市德江縣為例，從調查研究入手、通過實地抽樣，開展對中學化學教師素質現(xiàn)狀的調查和分析，研究在新課程改革背景下農(nóng)村中學化學教師在教育理念、知識結構、
教學
技能和思想道德素質等方面存在的具體問題，并對問題進行分析。便根據(jù)新課程改革對教師的要求，結合中學化學教師的素質現(xiàn)狀，對在新課程改革理論指導下如何培養(yǎng)高素質化學教師進行了探討。通過探討，解決農(nóng)村中學化學教師素質及教師如何發(fā)展的一些現(xiàn)實問題，提高對教師素質的認識水平，開展教師繼續(xù)教育培訓，更好地實現(xiàn)課程改革的目標。為黔東地區(qū)的中學化學教師素質的培養(yǎng)提出可行性建議，并為在新課改下如何實現(xiàn)教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提出相關的參考意見。
3 3、significance/ 研究意義 通過對本縣中學化學教師素質現(xiàn)狀的調查和分析，研究了在當前基礎教育課程改革背景下，結合化學學科的特點探究了新課改實施中化學教師應具備的素質。運用教育統(tǒng)計理論和問卷調查的方法，分析了目前在職中學化學教師素質發(fā)展中存在的問題、化學教師對新課改的認識、化學教師現(xiàn)在的教學行為與新課程間的距離。給出新課改下化學教師素質發(fā)展的幾種有效途徑及評價構想。對于提高本縣中學化學教師的素質以適應新課改的要求有著重要的現(xiàn)實意義。也對即將走向教師行業(yè)的準教師們一定的啟示和幫助，只有適應現(xiàn)代教學改革的要求，才能成為一名優(yōu)秀合格的人民教師，這是我們的宗旨，所以了解和掌握現(xiàn)代教師所應具有的素質對我們具有長遠的意義。
4 4、approach and methodology/ 研究方法 文獻輸入法，問卷調查法，個體交談，其他方法，如圖書館、電子閱覽室、百度搜索、中國知網(wǎng)，期刊和論文等。
plan/ 工作計劃 1.2013年7月1日至2013年9月20日確定論文題目 2.2013年9月中旬至11月完成開題報告 3.2013年11月至2014年1月，開始論文寫作,成初稿后自己修改 4.2014年2月到2月，完成論文初稿并提交指導老師進行審核 5.2014年4月，修改論文并定稿 6.2014年4月下旬，論文答辯 6 6、outling/ 論文提綱 1.論文題目及名稱 2.獨創(chuàng)性聲明 3.目錄 4.正文 5.致謝 6.參考文獻 7.附錄 指導教師意見：
指導教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、此表可手填可打印 2、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18 磅行距；3、“指導教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表連同封面共為三頁，若附頁請控制在五頁內，并雙面打印。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè) 論文（設計）指導教師指導記錄表 系別：理學系 專業(yè)：化學 級別：2010 級 班級：化學 班 論文（設計）題目 農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策 學生姓名 王小波 學 號 102028010050 指導教師姓名 時少坤 指導內容：
1.論文選題 2.開題報告 學生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 指導內容：
1.論文大綱 2.論文初稿及論文相關材料 學生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 指導內容：
1.論文初稿，二，三框架及內容 2.論文初稿，四，結構及格式 學生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日
指導內容：
1.論文答辯 2.論文答辯稿框架，內容及格式 3.參考文獻標注及格式 學生簽名：王小波 教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、此表由學生根據(jù)老師每次指導的內容填寫，指導教師簽字后學生保存，完成論文（設計）后與論文一并交各系。2、此表可手填可打印 3、若打印則標題采用小四號宋體加粗，其余內容要求小四號宋體字、18磅行距；3、“簽名”及“日期”要求手寫。4、此表若附頁請控制在兩頁內，并雙面打印。
貴州師范大學求是學院本科畢業(yè)論文((設計))指導教師評定表 系 別 理學系 指導教師 時少坤 職稱 教師 學生姓名 王小波 專 業(yè) 化學 班級 化學班 論文題目 農(nóng)村中學化學教師素質的現(xiàn)狀分析及提高對策 指導教師評語：
指導老師評定成績（百分制）
是否同意答辯 指導教師簽名：
年 月 日 填表說明：1、指導教師評語（對優(yōu)點、缺點進行全面評價，字數(shù)不少于 300 字）；2、指導教師評語內容若為打印稿，要求采用宋體小四號字、18 磅行距打印；3、“成績”“是否同意答辯”“指導教師簽名”及“日期”要求手寫。4、此表不可附頁。辯成績”、“答辯秘書簽名”、“答辯組成員簽名”及“系意見”及“日期”要求手寫。5、此表不可續(xù)頁，要求雙面打印。
畢業(yè)論文最終稿
畢業(yè)論文模版
如何撰寫畢業(yè)論文
畢業(yè)論文畢業(yè)論文畢業(yè)論文有限元分析畢業(yè)論文
室內設計畢業(yè)論文
智能材料畢業(yè)論文篇六
【】隨著科學技術的不斷發(fā)展，人工智能被廣泛的應用于各個行業(yè)，計算機領域就是其中之一。目前，計算機的功能已經(jīng)從數(shù)值計算發(fā)展到問題的求解和知識處理等方面，計算機功能的轉變依靠的核心技術就是人工智能。本文對人工智能的基本概念進行了介紹，并分析了人工智能在計算機網(wǎng)絡技術中的應用。
【】人工智能;網(wǎng)絡技術;安全管理
人工智能技術是通過運用語言學、生理學和心理學等多種學科來模仿人類智能的技術，其最終目的是超越人類智能。在人工智能技術中，通過多種學科技術的應用，可以使機器模擬人的視聽說以及思維，從而使機器具有人的思維方式和能力。利用人工智能可以幫助人們解決工作和生活中遇到的問題，使人們的工作效率得到大幅度的提高。人工智能技術的發(fā)展和計算機技術是密不可分的，二者是相輔相成的關系。人工智能技術在計算機網(wǎng)絡技術中的應用可以大幅度的提升計算機的功能。通過人工智能技術可以提升計算機處理信息的能力，更加準確的掌握系統(tǒng)資源，并且對系統(tǒng)資源的變化做出迅速的反應，從而更好的處理信息和進行信息的防護。同時，人工智能技術在資源整合方面也具有巨大的優(yōu)勢，能夠更好的實現(xiàn)用戶之間的信息共享。人工智能還能夠提高網(wǎng)絡管理的效率，其具有的`學習能力和推理能力使其在網(wǎng)絡護理中具有重要的作用。通過利用人工智能技術可以使計算機處理信息的準確性和效率得到提升，與此同時還能夠利用人工智能的記憶功能提升計算機的信息存儲能力和效率。綜上所述，人工智能的應用可以全面的提升計算機網(wǎng)絡的管理水平。
2.1人工智能在計算機網(wǎng)絡安全管理上的應用
人工智能在計算機網(wǎng)絡安全管理方面具有重要的作用，利用人工智能可以使人們更加方便快捷的進行計算機網(wǎng)絡的安全管理工作。目前，人工智能在智能防火墻、入侵檢測系統(tǒng)以及智能反垃圾郵件等計算機網(wǎng)絡安全管理技術方面有著重要的應用，在保護計算機網(wǎng)絡安全方面發(fā)揮了重要的作用。智能防火墻技術相較于傳統(tǒng)的防火墻，能夠大幅度的提升安全監(jiān)測的效率，更好的進行安全服務。通過智能防火墻中應用的智能識別技術可以高效的進行數(shù)據(jù)的識別和處理工作，能夠迅速的發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡中存在的風險并及時的進行處理。智能防護墻技還能夠有效的抵御病毒的入侵以及其他一些計算機的安全威脅。入侵檢測系統(tǒng)是保護計算機網(wǎng)絡安全的一種重要方式，對保證計算機網(wǎng)絡安全具有十分重要的作用。通過入侵檢測系統(tǒng)，能夠有效的保護計算機中的數(shù)據(jù)資源，保證數(shù)據(jù)的保密性、完整性、安全性。入侵檢測系統(tǒng)通過進行數(shù)據(jù)的采集、篩選和分類，及時的向用戶反映計算機網(wǎng)絡的安全狀態(tài)，從而使用戶可以對自己計算機的安全狀態(tài)有著充分的了解。目前人工智能在入侵檢測系統(tǒng)應用主要在模糊識別、專家及人工神經(jīng)網(wǎng)絡等方面。將人工智能應用到反垃圾郵件中，能夠在不影響用戶使用的前提下對用戶的郵件進行掃描、檢測和及時的標記，使用戶能夠及時的處理掉存在安全風險的郵件，保護計算機的安全。
2.2人工智能agent技術推動計算機網(wǎng)絡信息服務水平的提高
將人工智能應用到計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)中能夠提高計算機網(wǎng)絡信息服務水平，改善計算機的使用方式。人工智能代理（artificalintelligenceagent）技術，也就是人們常說的人工智能agent技術是一種實體軟件，其主要包括知識域庫、解釋推理器、數(shù)據(jù)庫、各個agent之間的通訊等部分，其主要功能是為用戶提供人性化、個性化的服務。利用這種技術，能夠幫助用戶過濾、整理信息，并且快速的發(fā)現(xiàn)需要的信息，從而幫助用戶提高效率，節(jié)約時間。除此之外，人工智能agent還能夠實現(xiàn)信息的有效集成為知識域庫，從而使信息的檢索和管理變得更加簡捷、便利，人工智能agent還能夠實現(xiàn)知識的挖掘以及提供導航服務。通過人工智能agent可以幫助人們進行日程安排、網(wǎng)上購物以及郵件處理等工作，為人們提供更優(yōu)質的服務，給人們的生活帶來便利。
2.3人工智能在網(wǎng)絡管理和系統(tǒng)評價中的應用
應用人工智能可以實現(xiàn)計算機網(wǎng)絡的綜合管理，通過利用人工智能中的專家知識庫可以解決遇到的問題。由于計算機網(wǎng)絡具有動態(tài)性和瞬變性，因此進行計算機網(wǎng)絡的管理非常困難，而基于人工智能技術發(fā)展起來的專家級決策和支持方法可以有效的進行計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的管理。通過將各領域的專家的知識經(jīng)驗進行總結，并將其錄入到系統(tǒng)之中可以使領域內專家的經(jīng)驗匯集，在出現(xiàn)問題時可以通過專家的經(jīng)驗進行快速的解決。在計算機網(wǎng)絡管理和評價中應用專家系統(tǒng)，可以提高網(wǎng)絡管理和系統(tǒng)評價水平。
作者:張春柏 單位:北京聯(lián)合大學生物化學工程學院
智能材料畢業(yè)論文篇七
編寫提綱的步驟：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型，建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的，論文寫作《建筑勞動畢業(yè)論文提綱格式》。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1．提出中心論題；
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1．市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境；
2．建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求；
3．城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證；
4．建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1．供大于求的買方市場；
2，有市無場的隱形市場；
3．易進難出的畸形市場；
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1．統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控；
2．加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易；
3．健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易；
4．調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動；
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論
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智能材料畢業(yè)論文篇八
智能材料已經(jīng)成為當今科技領域的熱門話題，它的廣泛應用改變了我們的生活，為我們帶來了諸多便利。在學習智能材料概論這門課程的過程中，我深刻領悟到智能材料的重要性和獨特之處。本文將從五個方面總結我在學習智能材料概論課程中的心得體會。
首先，智能材料的應用領域非常廣泛。智能材料能夠通過感知外界環(huán)境并做出相應的響應，使得它在眾多領域都有著廣泛的應用。例如，在醫(yī)療領域，智能材料可以用于仿生器官的制造和治療藥物的釋放；在建筑領域，智能材料可以用于智能玻璃和智能涂料的制作等。智能材料的廣泛應用為人們的生活帶來了諸多便利和樂趣。
其次，智能材料的科學原理十分復雜。學習智能材料概論課程過程中，我了解到智能材料的設計和制備涉及到多個學科的知識，如材料科學、物理學、化學等。只有全面掌握這些基礎知識，才能夠深入理解智能材料的工作原理，并能夠應用于實際生產(chǎn)和應用中。這對于我而言是一次思維的挑戰(zhàn)和新知識的吸收。
第三，智能材料的發(fā)展?jié)摿薮?。隨著科技的不斷進步，智能材料的研究也在不斷推進。新型材料的發(fā)現(xiàn)和應用使得智能材料在未來的應用前景中充滿了無限可能。例如，智能纖維材料可以用于制造智能服裝，實現(xiàn)可穿戴設備和傳感器的集成；智能金屬材料可以用于制造彎曲可控的結構構件，可應用于航天飛行器和自適應建筑等。這些新材料的應用將會進一步改善我們的生活品質和推動科技的發(fā)展。
第四，智能材料的研究與現(xiàn)實社會緊密結合。在智能材料概論的學習中，我們不僅學習了智能材料的基本知識，還有機會了解到許多與智能材料相關的最新研究成果和應用案例。這使得我們能夠將學到的知識與實際情況相結合，更好地理解和應用所學的知識。通過與研究人員的交流和實際案例的探討，我們對智能材料的理解和認識更加深入和全面。
最后，智能材料概論課程的開設對學生的綜合素質培養(yǎng)起到了重要的促進作用。智能材料概論課程不僅要求我們對知識的掌握和理解，更要求我們培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神。在課程中，我們需要通過課上的討論和實驗，以及課后的作業(yè)和報告來培養(yǎng)我們的綜合素質。這些實踐鍛煉使我們更加了解自己的優(yōu)點和不足，提高了我們的學習動力和學術能力。
總的來說，學習智能材料概論這門課程讓我受益匪淺。通過學習智能材料的知識，我深刻認識到智能材料的重要性和潛力，也增加了我對科技發(fā)展的興趣。希望將來能有更多的人參與到智能材料的研究和應用中，共同推動科技的發(fā)展，造福人類社會。
智能材料畢業(yè)論文篇九
一、引言。
科研能力是新世紀大學生不可或缺的基本素質,亦是大學教育的重要目標之一。對師范院校的學生而言更是如此。豐富的科研知識、清晰的科研思路、扎實的科研技能是師范生入職后發(fā)展為研究型教師的必備條件。因此,在校生科研能力的培養(yǎng)至關重要,是一個不容忽視的問題。而良好的科研能力并不是一朝一夕能獲得的,它的培養(yǎng)需要教學單位較為長期的關注與投入。目前,教育研究者對教師教育中師范生培養(yǎng)的能力構成(韋理,2005)和教學實踐方面(張秀云,龐麗娟,2003)關注較多,而相應忽視了對師范生科研能力的培養(yǎng)。其實,這一缺失不僅體現(xiàn)在師范本科生教育中,也是本科生教育中一個比較普遍的現(xiàn)象。很多研究并未將科研能力作為師范生/教師能力構成的重要方面加以探討(刁維國,2007;王艷玲,2007;吳一安,2005)。然而,《xxx學位條例》明確規(guī)定,本科生應當“具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力”才能授予學士學位。教育部副部長袁貴仁(2004)也曾詳細論述了科研發(fā)展與人才培養(yǎng)的重要聯(lián)系。由此可見,國家對高等教育本科層次的培養(yǎng)已明確地提出了科研能力方面的要求。對于師范生來說,科研能力的大小對其入職后的教師專業(yè)化發(fā)展的進程與結果具有十分重要的影響。誠然,有一些研究者已在討論這一重要問題(胡海舟,2004;靳延華,2004),但討論更多地處于理論層面,缺少相應的實踐或實驗環(huán)節(jié)來更加有效、深入、清晰地闡明科研能力培養(yǎng)的重要意義及方法。從2006年到2007年,首都師范大學外國語學院英語教育系針對2003級本科生進行了一次科研能力培養(yǎng)的試驗。本文是這次實驗的報告。
二、項目簡介。
首都師范大學外國語學院英語教育系2003級“優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項目”是一個具有教育實驗性質的科研項目,課題時間為2006年4月到2007年12月。它是在2005年一次成功探索的基礎上進行的。2005年4月到7月,我們組織了20名2002級本科生進行了科研嘗試,并為他們配備了專門的指導教師。盡管這次嘗試歷時不長,但參與的學生仍順利完成了一般科研的所有步驟,并上交了較為成熟的研究報告。在結題后的集體訪談中,學生們提出了許多高水平的問題,這些問題的提出充分表明,學生在研究中進行過深度思考與艱苦探索。因此,我們擬進一步研究、探索這一“學生自主科研與教師協(xié)助指導相結合”的培養(yǎng)模式,以科研實踐推動科研能力的發(fā)展,以期為學生科研能力的培養(yǎng)找到一條更有效的途徑。本項目的研究內容主要集中在探索英語專業(yè)師范生在優(yōu)秀畢業(yè)論文培養(yǎng)項目中所取得的收獲和遇到的問題。因此,本項目的實施帶有一定的嘗試性。我們并不力求證明參與該項目的學生在短短一年的時間里會取得多少科研能力方面的發(fā)展,我們更多地是希望掌握一些關于本科生科研進程特點和規(guī)律的一手材料,以便為更進一步的探索提供參考,指明方向。這樣一來,項目就具有了雙重目標:首先是學生科研的順利完成,這一環(huán)節(jié)涉及到參加項目學生的遴選、開題、在研究各個階段的指導與協(xié)助、論文寫作等;其次是對學生科研的研究,即觀察、分析學生在各個研究階段的狀態(tài)。
因此,本研究主要采用質性的教育研究方法,獲得的數(shù)據(jù)與信息具有較強的情景性、真實性和應用性。也就是說,本研究既有實踐價值,同時也能夠為相關的教育理論提供驗證。項目的具體實施包括四個主要階段:(1)準備階段此階段最為重要的內容是學生的遴選工作。遴選工作采取公開自愿報名與鼓勵重點對象相結合的原則。即,既向全年級學生公開招選參加者,又鼓勵那些教師們普遍認為學業(yè)優(yōu)秀、潛力較大的學生。最后,有48名學生報名,占學生總數(shù)124人的。可以看出,學生對從事科學研究的興趣是比較濃厚的。從這些學生中,我們根據(jù)他們在報名表中填寫的準開題報告、專業(yè)課和英語專業(yè)四級考試成績、教師推薦等多方面的情況最終選出16名學生參加此項目。其中,論文設想與“二語習得”“翻譯”和“文學”方向有關的各3人,與“教育心理學”方向有關的2人,“測試”“教學法”“跨文化交際”“文體學”“語言學”等方向各1人。我們根據(jù)系里教師的研究方向和學生的意愿為每個學生配備了一名教師進行全程一對一的指導。(2)學生科研初期階段此階段的主要內容是學生在導師的指導下定題。從這個階段開始,16名學生每月上交一份進度報告,在報告中簡要說明本月/本階段計劃完成的任務、完成過程(按時間順序)、實際完成的任務與獲得的經(jīng)驗與反思、未能完成的任務及原因分析。項目結束后共收取74份進度報告。(3)學生科研主體階段此階段學生基本是在教師指導下自主進行各項科研活動,直至最終完成畢業(yè)論文。但其間仍與筆者保持經(jīng)常性的溝通與交流,或當面交流,或通過電子郵件進行。每次交流,筆者都進行了事后記錄。在研究中期和結束時,學生分別上交了中期報告與結題報告。(4)材料匯總與分析階段此階段除集中地、整體性地匯總并分析所有相關材料外,筆者還對參與項目的學生和他們的指導教師進行了開放式訪談,作了詳細的訪談記錄并歸入?yún)R總材料中一并加以處理和分析。
三、分析方法與結果。
本研究中的所有文字材料(報名表、進度報告、電子郵件交流、訪談記錄等)均輸入質性分析軟件nvivo7進行處理,主要處理方式為編碼標注與分類分析。經(jīng)過反復比較與歸類,最后發(fā)現(xiàn)如下幾點較有規(guī)律性或普遍性的現(xiàn)象。
1.學生自主選擇的研究方向與問題多為自己感興趣的這說明學生對科學研究活動本身具有探索的欲望,盡管這種興趣更多地是自發(fā)自覺的,并不是在理性引導下發(fā)展起來的。有些學生想要研究的課題甚至與其準備考研的學科專業(yè)并無多大聯(lián)系。因此,本科生主動從事科研嘗試的功利性并不是很強。那么,在這方面,學校教師專業(yè)方面的引導對后續(xù)整個科研過程的影響是不可忽視的。
2.從有成形的設想到最終定題的過程中學生遇到的困難很多定題周期平均為七周,這比預想和計劃的時間要長很多。定題的困難主要與如下兩個因素有關。首先,學生普遍設想比較泛化,即使明確知道所要研究的問題或方向很有意義,但研究設計與成熟范式的差距仍很大。也就是說,學生并不了解研究的基礎知識和操作常識。這可能與研究方法的訓練較少有關;第二,教師往往會開書單讓學生去讀,但引導不夠。有不少學生反映這些參考書越看越覺得摸不著頭腦,找不到方向,甚至有的學生還發(fā)現(xiàn)按照書中所講的內容和標準來看,自己的研究設想根本就無法轉化為現(xiàn)實。學生承認自己平常的積累比較少,但教師的指導可能又過于粗略,缺乏深入的交流,在讀書時又很少有與其他同學討論的機會。但這一階段卻讓學生對科研有了更加準確、客觀的認識,初步形成了科學的概念。
智能材料畢業(yè)論文篇十
有了一個好的提綱，就能綱舉目張，提綱摯領，掌握全篇論文的基本骨架，使論文的結構完整統(tǒng)一;就能分清層次，明確重點，周密地謀篇布局，使總論點和分論點有機地統(tǒng)一起來;也就能夠按照各部分的要求安排、組織、利用資料，決定取舍，最大限度地發(fā)揮資料的作用。
1.標題式寫法
用簡要的文字寫成標題，把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。畢業(yè)論文提綱一般不能采用這種方法編寫。
2.句子式寫法
以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。畢業(yè)論文的提綱編寫要交與指導教師閱讀，所以，要求采用這種編寫方法。
編寫提綱的步驟
編寫提綱的步驟可以是這樣：
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛型。一般書、教學參考書都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數(shù)的分配
寫好畢業(yè)論文的提要之后，要根據(jù)論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1―2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3―4頁，第二項用4―5頁，第三項3―4頁，第四項6―7頁。有這樣的分配，便于資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業(yè)論文的長短一般規(guī)定為5000―6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業(yè)論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經(jīng)驗所決定的。
(三)編寫提綱
論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，簡單提綱可以寫成下面這樣：
編寫論文提綱的詳細步驟：
一、序論
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
三、結論
詳細提綱，是把論文的主要論點和展開部分較為詳細地列出來。如果在寫作之前準備了詳細提綱，那么，執(zhí)筆時就能更順利。下面仍以《關于培育和完善建筑勞動力市場的思考》為例，介紹詳細提綱的寫法：
一、序論
1.提出中心論題;
2，說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場的形成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1.供大于求的買方市場;
2，有市無場的隱形市場;
3.易進難出的畸形市場;
4，交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1.統(tǒng)一思想認識，變自發(fā)交易為自覺調控;
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網(wǎng)絡，變隱形交易為有形交易;
4.調整經(jīng)營結構，變個別流動為隊伍流動;
5，深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結論
1，概述當前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務;
2.呼應開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調查詳細，用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏，調查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出合格的畢業(yè)論文。總之，在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。
智能材料畢業(yè)論文篇十一
（1）嵌入式智能材料，又稱智能材料結構或智能材料系統(tǒng)。在基體材料中，嵌入具有傳感、動作和處理功能的三種原始材料。傳感元件采集和檢測外界環(huán)境給予的信息，控制處理器指揮和激勵驅動元件，執(zhí)行相應的動作。
（2）有些材料微觀結構本身就具有智能功能，能夠隨著環(huán)境和時間的變化改變自己的性能，如自濾玻璃、受輻射時性能自衰減的inp半導體等。
智能材料畢業(yè)論文篇十二
1.1節(jié)能降耗是全社會面臨的重要任務
建筑行業(yè)能耗占到了全社會總能耗的40%～50%，墻體材料在房屋建材中約占70%，是建筑材料的重要組成部分，建筑物能量的損耗約50%來自墻體。“十二五”期間，中國城鎮(zhèn)將新建40～50億平方米建筑，在全國范圍內執(zhí)行65%的節(jié)能標準。
1.2節(jié)能建筑材料是建筑節(jié)能的根本途徑
節(jié)能建筑材料作為節(jié)能建筑的重要物質基礎，是建筑節(jié)能的根本途徑。在建筑中使用各種節(jié)能新型墻體材料的發(fā)展應有利于生態(tài)平衡、環(huán)境保護和節(jié)約能源，既要符合國家產(chǎn)業(yè)政策要求，又要能改善建筑物的使用功能，同時堅持“綜合利廢、因地制宜、市場引導”的原則。
就其品種而言，新型墻體材料主要包括磚、塊、板等，如粘土空心磚、摻廢料的粘土磚、非粘土磚、建筑砌塊、加氣混凝土、輕質板材、復合板材等。
2.1空心黏土磚
在我國開展墻改工作初期，墻體材料主要為實心黏土磚，為了打破這一局面，所以用空心黏土磚逐步替代實心黏土磚的使用，以有效控制實心黏土磚的生產(chǎn)與使用。
2.2混凝土制品
主要有混凝土磚及混凝土砌塊。該類產(chǎn)品充分各地現(xiàn)有資源，通過加入較高含量的粉煤灰等工業(yè)廢渣，或以陶粒做骨料生產(chǎn)非承重墻體制品。
普通混凝土磚：以水泥為膠結料，石粉、碎石末、砂、廢渣或輕集料、粉煤灰等為粗、細集料，經(jīng)攪拌壓制成型，自然養(yǎng)護而成。產(chǎn)品規(guī)格為240×115×53mm，密度等級為500-1200七個等級。承重混凝土磚抗壓強度為mu10-30，吸水率為6-10%;非承重混凝土磚抗壓強度為mu3.5、mu5.0、mu7.0，吸水率為10-18%。容重與黏土磚相近、施工方便，與砌筑和粉刷砂漿粘結強度高。
普通混凝土小型空心砌塊：屬于空心薄壁材料，單排孔容重在1200 kg/m3左右，雙排孔容重在1400 kg/m3左右，傳熱系數(shù)2.97w/(m2?k)。一般用于承重結構內、外墻體。強度為mu5-25，相對含水率應控制在40%左右，干縮率應控制在0.045%。
砼多孔磚：以水泥為膠結材料，以砂、石等為主要集料(也可利用工業(yè)廢渣)，以水攪拌成型，經(jīng)養(yǎng)護而制成的多排小孔砼磚。主要規(guī)格240×115×90mm，空洞率大于30%。
砼空心磚：水泥為膠結料，砂、石或輕集料為主要集料，粉煤灰為摻合料，加水攪拌成型，自然養(yǎng)護而制成的用于非承重墻體，空洞率不低于40%的砼空心磚。有二、三、四排孔，容重等級800-1400 kg/m3;相對吸水率不大于40%;干燥收縮率小于0.060%。對于利用廢渣集料的砼空心磚，要求碳化系數(shù)不低于0.8，軟化系數(shù)不低于0.75。
輕集料砼小型空心砌塊：以人造輕集料(燒結粉煤灰、粘土、頁巖陶粒和非燒結粉煤灰輕骨料)或天然輕集料(浮石、火山巖、沸石)或利廢材料(爐渣、頁巖渣、煤矸石)為輕粗骨料，以砂或輕細材料(陶砂、膨脹珍珠巖、爐渣)為細集料，水泥為膠結料，經(jīng)加水混合、攪拌、成型、養(yǎng)護而成。其容重小于1400 kg/m3，作為承重構造體系時，相對含水率應控制在40%左右，干縮率應控制在0.045%;非承重時干縮率可到0.060%。
2.3煤矸石燒結制品
以煤矸石為主要原料，經(jīng)破碎、均化、攪拌成型，煅燒而成。該產(chǎn)品與普通粘土磚規(guī)格相同，性能接近，可按普通粘土磚設計、施工、驗收。
2.4粉煤灰制品
粉煤灰是燃煤發(fā)電場的廢棄物，由于其具有輕質多孔的特點和潛在的水硬性，可以作為多種建材的生產(chǎn)原料。開發(fā)粉煤灰建材不僅可以解決能源和資源問題，同時解決了這種工業(yè)廢棄物造成的污染問題。今后在粉煤灰綜合利用方面，需要重點開發(fā)研究的有：大摻量粉煤灰制品;各種免燒結、免蒸養(yǎng)自然養(yǎng)護工藝的粉煤灰磚制品和粉煤灰陶粒等。
以粉煤灰、水泥、各種輕重集料、水為主要組分拌合制成混凝土砌塊或磚。粉煤灰利用率不低于原材料總量的20%，水泥摻入量不低于原材料總量的10%。主要用作填充墻體材料，產(chǎn)品干縮率控制在0.060%，碳化系數(shù)不低于0.7。
2.5自保溫砌塊
自保溫墻體材料可選擇導熱系數(shù)低、熱阻值大、容重低、強度合適的材料，如輕質砼砌塊、加氣混凝土。也可利用墻體產(chǎn)品自身空洞，通過對產(chǎn)品保溫的二次加工或墻體施工過程的保溫處理，達到提高墻體熱工性能的目標，如在空洞內置eps塊、?；⒅?、蛭石顆粒、膨脹珍珠巖等。
2.6 輕質內墻隔條板
grc輕質多孔隔墻條板以膨脹珍珠巖為主材，低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結材料和低堿玻纖涂塑網(wǎng)格布，經(jīng)擠壓成型、自然養(yǎng)護而成。石膏條板以石膏為主材，加入普通水泥、膨脹珍珠巖和中堿涂塑網(wǎng)格布擠壓成型經(jīng)自然養(yǎng)護而成。輕質混凝土條板采用普通硅酸鹽水泥為膠結料，工業(yè)廢渣或陶粒，可摻入粉煤灰，根據(jù)需要可加筋增強(低碳冷拔鋼絲)，經(jīng)擠壓成型養(yǎng)護而成。植物維條板(fcc板)采用輕燒鎂粉、秸稈(細度60-80目)、玻纖為中堿熟絲或無堿拌合，擠壓成型養(yǎng)護而成。粉煤灰泡沫水泥條板(asa板)采用粉煤灰、輕燒鎂粉、低堿或快硬硫酸鋁酸鹽為膠結材料，耐堿玻纖涂塑網(wǎng)格布等，經(jīng)均化、發(fā)泡、成型、養(yǎng)護而成。硅鎂加氣水泥隔墻板(gm板)采用鋁酸鹽水泥、輕燒鎂粉、粉煤灰、維尼綸纖維等材料，均化、發(fā)泡、高溫、高壓養(yǎng)護而成。
智能材料畢業(yè)論文篇十三
隨著科技的發(fā)展和應用的廣泛，新材料和人工智能成為當今社會的熱門話題。新材料的出現(xiàn)給我們的生活帶來了便利和改變，人工智能則通過提升智能和自動化能力，推動著各個行業(yè)的進步。在我從事研究和實踐中，我對新材料與人工智能有了更深刻的體會。在這篇文章中，我將分享我的心得和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)新材料的使用為我們帶來了許多意想不到的好處。比如，新型電池材料的出現(xiàn)使電動車的續(xù)航里程大幅度提升，改變了人們對于電動車的看法，也減少了對于石油資源的依賴。此外，新型的建筑材料則具有更好的抗震性和隔熱性能，提高了建筑物的安全性和舒適度。這些新材料不僅改善了我們的生活質量，也對環(huán)境產(chǎn)生了積極的影響，使我們的社會更加可持續(xù)發(fā)展。
然而，新材料的使用也存在一些問題。首先是新材料的生產(chǎn)和處理對環(huán)境造成了負面影響。一些新材料的制造過程需要消耗大量的資源和能源，產(chǎn)生大量的廢棄物和污染物，給環(huán)境帶來了一定的壓力。其次是新材料的成本較高，制約了其在市場上的推廣應用。目前，一些新材料的價格仍然相對較高，對于一些中小企業(yè)來說，成本的考慮也是使用新材料的障礙之一。因此，在推廣新材料的同時，我們也需要解決這些問題，促進新材料的可持續(xù)發(fā)展。
另一方面，人工智能的快速發(fā)展也給我們的社會帶來了巨大的變革。人工智能的應用涵蓋了各個領域，比如醫(yī)療、交通、金融、教育等。我在醫(yī)療領域的研究中發(fā)現(xiàn)，人工智能可以通過對大量的醫(yī)療數(shù)據(jù)進行分析和學習，提供更準確的診斷和治療方案，為醫(yī)生和患者帶來更好的醫(yī)療體驗。此外，人工智能還可以應用于智能交通系統(tǒng)，提高交通效率和安全性。通過人工智能的技術，我們可以實現(xiàn)車輛的自主導航和自動駕駛，減少交通事故的發(fā)生。
然而，人工智能的發(fā)展也帶來了一些挑戰(zhàn)和思考。首先是隱私和安全性問題。人工智能依賴于大量的數(shù)據(jù)分析和處理，個人隱私的泄露和數(shù)據(jù)被濫用的風險也隨之增加。此外，人工智能的不可預測性也帶來了一定的風險。因為人工智能的學習過程是基于數(shù)據(jù)的，如果數(shù)據(jù)存在偏差或者錯誤，那么人工智能的決策也會出現(xiàn)問題。
綜上所述，新材料和人工智能給我們的生活帶來了巨大的變化和影響。新材料的出現(xiàn)改善了我們的生活質量，促進了可持續(xù)發(fā)展。而人工智能的發(fā)展提升了各個行業(yè)的效率和安全性。然而，我們也需要正視新材料和人工智能所帶來的問題和挑戰(zhàn)，積極尋找解決方案，推動其可持續(xù)發(fā)展。只有合理利用這些新技術和材料，我們才能更好地適應社會的發(fā)展需求，創(chuàng)造更美好的未來。
智能材料畢業(yè)論文篇十四
自科技日新月異，智能材料逐漸成為當代社會的熱門話題。智能材料是一種能根據(jù)外界條件改變其自身性能的材料，它具有被動式和主動式兩種形式。深入研究這種材料，不僅可以拓寬我們的科技認識，而且能夠為未來的發(fā)展提供創(chuàng)新的思路。在實際實驗和學習過程中，我對智能材料有了更深刻的認識和體會。
智能材料的種類繁多，并且廣泛應用于各個領域。比如形狀記憶合金，可以在發(fā)生形變后通過外界刺激回復到原始形狀，它在醫(yī)療和航空航天領域具有很大的潛力。還有壓電材料，可以通過施加電場在材料表面產(chǎn)生應變，這種材料常常被應用于傳感器和聲音產(chǎn)生器中。聚合物凝膠是另一種智能材料，其具有很大的吸水性，因此在濕度控制和生物醫(yī)學領域發(fā)揮著重要的作用。智能材料的種類不斷增加，應用領域也越來越廣泛，這是科技進步的一個顯著特點。
與傳統(tǒng)材料相比，智能材料具有許多獨特的優(yōu)勢。首先，智能材料具有優(yōu)異的響應特性，能夠根據(jù)外界的變化做出相應的改變，這種特性對于一些特定的應用領域非常重要。其次，智能材料具有可調性，可以通過調節(jié)外界刺激的強度和頻率來實現(xiàn)不同的功能。同時，智能材料具有可靠性和耐用性，能夠在極端條件下長時間工作。最后，智能材料制備簡單，成本低廉，有利于大規(guī)模應用和推廣。智能材料的優(yōu)點正是它在各個領域廣泛應用的原因。
然而，智能材料也存在一些挑戰(zhàn)和問題。首先，智能材料的可控性有待提高，尤其是在微納米尺寸下的可控性還需要更多的研究。其次，智能材料的穩(wěn)定性和長期可靠性也是一個難題，尤其是在復雜的環(huán)境條件下。另外，智能材料的成本相對較高，制備和設計過程也相對繁瑣，這限制了其在一些應用領域的推廣。因此，研究人員需要進一步解決這些問題，提高智能材料的性能和可靠性。
在學習和實驗過程中，我深刻認識到智能材料的潛力無限。智能材料的應用不僅可以改變我們生活的方方面面，也能夠推動整個社會的科技發(fā)展。例如，智能材料在醫(yī)療領域可以用于制造更舒適的人工關節(jié)和智能藥物輸送系統(tǒng)，可以提高患者的生活質量。在能源領域，智能材料可以用于制造更高效的太陽能電池和儲能系統(tǒng)，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。智能材料的潛力是巨大的，我們需要加強科研力量，進一步推動其在各個領域的應用。
總的來說，智能材料是當今科技領域的熱門話題，它不僅應用廣泛，而且具有許多優(yōu)勢。在學習和實驗過程中，我對智能材料有了更深刻的認識和體會。雖然智能材料存在一些挑戰(zhàn)和問題，但是我相信通過科研人員的不斷努力，智能材料將會取得更大的突破和進展。我對智能材料的發(fā)展充滿期待，希望能夠為其研究和應用做出自己的貢獻。
智能材料畢業(yè)論文篇十五
概述
數(shù)千年來，人們建造的建筑物都是模擬動物的殼，天花板和墻壁都是密不透風，以便把建筑物內外隔開。科學家正在研制一種能自行調溫調光的新型建筑材料，這種制品叫“云膠”，其成分是水和一種聚合物的混合物，這種聚合物的一部分是油質成分，在低溫時這種油質成分把水分子以一種冰凍的方式聚集在這種聚合物纖維周圍，就像“一件冰茄克衫”，這種像繩子似的聚合物是成串排列起來的，呈透明狀，可以透過90%的光線。當它被加熱時，這種聚合物分子就像“面條在沸水里”那樣翻滾，并拋棄他們的像冰似的“冰茄克衫”，使聚合纖維得以聚合在一起，此時“云膠”又從清澈透明變成白色，可阻擋90%的光。這一轉變大部分情況下在兩三度溫差范圍內就能完成，并且是可逆的。
建筑物如果具有像這樣的“皮膚”，就可以適應周圍的環(huán)境。當天氣寒冷時，它就變成透明的讓陽光照射進來。當天氣暖和且必須把陽光擋住是，她就變得半透明。一個裝有云膠的天窗，當太陽光從天空的一端移向另一端時，能提供比較恒定得進光量。充滿云膠的多層玻璃，不僅可作天花板，而且可作墻壁。
智能塑料
德國著名的化學康采思巴斯夫公司正在研制一種智能塑料，它可以按人們的需要時而變硬時而變軟.這種名為“施馬蒂斯”的塑料是由這家公司的工程師舒勒發(fā)明的。他在燒杯中倒人一種乳白色流體，用一根金屬棒攪拌，液體漸漸變稠，最后成為硬塊，接著硬塊又在頃刻之間變成液體。如果急速把金屬棒從液體中抽出，那么液體就會像膠水一樣把棒拉住，只有非常緩慢地提起，才能抽出金屬棒。據(jù)舒勒說，造成這種現(xiàn)象的原理是，這種塑料的溶劑是水，其微小的顆粒排列整齊時呈液體狀，受到干擾時就呈固體狀。因而人們可通過各種外因來變換它的物理狀態(tài)。這種塑料能自行消除外來的撞擊，特別適合于車輛的緩沖器,用這種塑料制成的油箱即使被坦克壓過也不會破裂）用于建房則抗震性能特強，如果在橋梁鋼架上套上一層用這種塑料制成的.微型管道網(wǎng)，其中儲存有防銹劑，一旦鋼架生銹，管道會自行熔解，釋放出防銹劑。以此制成的膠囊丸服用后，可到體內指定部位才釋放出藥物。
液晶膜
日本正在研制的用高分子聚碳酸酯與液晶結合而成的液晶膜或人工分離膜已在醫(yī)藥工業(yè)得到應用。比如，在醫(yī)療中，將薄膜做成膠囊狀，把消炎劑放入里面，然后將膠囊埋入發(fā)炎部位，膠囊可依據(jù)患處發(fā)炎而引起的溫度變化，及時釋放出藥劑，達到預期的治療目的和治療效果，在食品工業(yè)方面，利用人工膜可研制出“辨味機器人”的味覺感知器，并可改進或制造所需的各種食品成分，又如用薄膜技術可濃縮葡萄汁，提高匍葡酒的味質；可制造低鹽分醬油，純化果汁，給食品著色等。這既可改進食品質量，增強人的食欲，又可擴大食品銷售市場，堤高食品工業(yè)的經(jīng)濟效益。
智能皮膚
把高分子材料和傳感器結合起來，已成為智能材料的一個新的特點。意大利在研制有“感覺”功能的“智能皮膚”，已處于世界領先地位。1994年，意大利比薩大學工程專家德·羅西根據(jù)人類皮膚有表皮和真皮（外層和內層）組織的特點，為機器人制造了一種由外層和內層構成的人造皮膚，這種皮膚不僅富有彈性，厚度也和真的皮膚差不多，為了使人造皮膚能“感知”物體表面的質感細節(jié),德·羅西的研究小組還研制了一種特殊的表皮，這種表皮由兩層橡膠薄膜組成，然后在兩層橡膠薄膜之間到處放置只有針尖大小的傳感器，這些傳感器是由壓電陶瓷制成的，在受到壓力時，就產(chǎn)生電壓，受壓越大，產(chǎn)生的電壓也就越大。據(jù)報道，德·羅西制成的這種針尖大小的壓電陶瓷傳感器很靈敏，對紙張上凸起的斑點也能感覺到，鋪上德·羅西研制的人造皮的機器人，可以靈敏地感覺到一片膠紙脫離時產(chǎn)生的拉力，或靈敏地感覺到一個加了潤滑劑的發(fā)動機軸承脫離時摩擦力突然變化的情況，迅速作出握緊反應。
其他
美國的一些橋梁專家正在研究主動式智能材料，能使橋梁出現(xiàn)問題時自動加固；美國密執(zhí)安大學則在研究一種能自動加固的直升飛機水平旋翼葉片，當葉片在飛行中遇到疾風作用而猛烈振蕩時，分布在葉片中的微小液滴就會變成固體而自動加固;人們還研究一種住宅用的“智能墻紙”，當住宅中的洗衣機等機器產(chǎn)生噪音時，智能墻紙可以使這種噪音減弱。
前景
總之，高分子智能材料已成為材料科學的一個重要研究領域，各國科學家正在為此作不懈的努力。從人類發(fā)展的歷史證明，每一種重要材料的發(fā)現(xiàn)和利用，都會把人類支配和改造自然的能力提高到一個新的水平，給社會生產(chǎn)力和人類生活帶來巨大的變化，把人類物質文明和精神文明向前推進一步?？梢钥隙ǖ恼f，終有一天各種各樣實用的智能材料會大量出現(xiàn)在我們的面前。
智能材料畢業(yè)論文篇十六
智能分子材料是一種基于分子結構的新型材料，它具有響應外界刺激并實現(xiàn)特定功能的能力。在近年來的材料科學研究中，智能分子材料表現(xiàn)出了廣泛的應用潛力。通過學習和研究，我對智能分子材料有了更深入的了解，并在實踐中取得了一些成果。在此，我將對智能分子材料的心得體會進行總結和分享。
首先，智能分子材料的設計和制備極具挑戰(zhàn)性，需要綜合運用多個學科的知識。智能分子材料的設計需要考慮其反應性、穩(wěn)定性、可控性等多個方面，要求科學家具備化學、物理、工程等多個學科的知識儲備。通過我對智能分子材料的研究，我深刻體會到了這種綜合性的挑戰(zhàn)。我不僅需要了解分子結構和化學反應的原理，還要熟悉材料表征和測試方法。此外，我的實驗室還與其他研究領域的學者合作，共同解決智能分子材料的制備和應用難題。通過這樣的跨學科合作，我不僅學到了更多的知識，還培養(yǎng)了解決問題的能力。
其次，智能分子材料的應用前景廣闊，涉及多個領域。智能分子材料可以在化學、醫(yī)學、電子等多個領域發(fā)揮作用。例如，在藥物傳遞領域，智能分子材料可以作為藥物載體，實現(xiàn)藥物的靶向傳遞和釋放。在電子領域，智能分子材料可以用于制造新型的光電設備和傳感器。這些應用不僅提升了現(xiàn)有技術的性能，還為新技術的發(fā)展提供了新的思路和途徑。通過我的研究，我對智能分子材料的應用前景有了更深層次的認識。我相信，在未來的科技發(fā)展中，智能分子材料會發(fā)揮更大的作用，為人類的生活帶來更多的便利和創(chuàng)新。
第三，智能分子材料的可控性和智能性是它的核心特點。智能分子材料可以通過對外界刺激的響應，實現(xiàn)特定功能。例如，一些智能分子材料可以根據(jù)溫度的變化自動展開或收縮，實現(xiàn)形狀記憶效應；另一些智能分子材料可以在特定光照條件下發(fā)生光致變色，實現(xiàn)信息存儲和顯示等功能。這些特點使得智能分子材料具有廣泛的應用前景。通過我對智能分子材料的研究，我深刻體會到了可控性和智能性對材料性能的重要影響。只有通過精確控制分子結構和外界刺激，才能實現(xiàn)智能分子材料的特定功能。
第四，智能分子材料的制備方法和技術正在不斷發(fā)展和完善。智能分子材料的制備方法包括自組裝、合成、納米技術等多種方法。近年來，隨著納米技術的發(fā)展和成熟，智能分子材料的制備技術也取得了重要突破。例如，通過納米粒子的自組裝，可以實現(xiàn)智能納米材料的制備；通過納米技術的應用，可以實現(xiàn)智能材料的精確控制和加工。在我的研究中，我使用了自組裝方法制備了一種具有特定功能的智能材料，并通過納米技術實現(xiàn)了對材料的精確控制。這些成果為智能分子材料的應用奠定了基礎，并為進一步研究和開發(fā)提供了思路和方法。
最后，智能分子材料的研究和應用需要持續(xù)投入和發(fā)展。智能分子材料的研究和應用是一個復雜而長期的過程，需要科學家們的持續(xù)投入和努力。雖然目前已經(jīng)取得了一些重要的突破，但仍有許多挑戰(zhàn)和問題需要解決。例如，智能分子材料的穩(wěn)定性和可重復性問題，以及對環(huán)境和生物安全性的考慮等。這些問題需要科學家們在研究中不斷進行探索和創(chuàng)新。通過我的實踐經(jīng)驗，我認識到智能分子材料的研究和應用是一個充滿激情和挑戰(zhàn)的領域，我會繼續(xù)深入學習和探索，為智能分子材料的發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，智能分子材料是一種具有廣泛應用前景的新型材料。通過學習和實踐，我對智能分子材料的設計、制備和應用有了更深入的了解，也認識到了其中的挑戰(zhàn)和機遇。我相信，在科學家們的努力和創(chuàng)新下，智能分子材料會為人類的生活和科技發(fā)展帶來更多的創(chuàng)新和突破。我也會繼續(xù)努力學習和研究，為智能分子材料的發(fā)展做出更多的貢獻。
智能材料畢業(yè)論文篇十七
智能材料是一門充滿深度和廣度的學科，通過學習智能材料概論這門課程，我對智能材料學科有了更深入的了解。在這門課上，教師的角色起到了至關重要的作用，他們的教學方法和個人魅力深深地影響著學生的學習效果。在與教師的互動交流中，我體會到了教師的聰明才智、耐心和敬業(yè)精神，這使我對智能材料學科更加熱愛和向往。
首先，教師在授課過程中展現(xiàn)了聰明才智。智能材料是一門綜合性較強的學科，涉及到物理學、化學、材料學等多個學科的知識。教師能夠巧妙地將這些知識融匯貫通，并向我們傳授。他們讓我們了解到智能材料的基本概念、分類和性質。通過引導我們進行實驗，他們激發(fā)了我們的學習興趣，幫助我們更好地理解智能材料的原理和應用。他們的豐富知識儲備和靈活運用能力使我們受益匪淺。
其次，教師在教學過程中表現(xiàn)出極大的耐心。學習智能材料需要大量的實踐操作和探索。然而，這些實驗操作往往并不容易，需要我們多次嘗試和調整。在這個過程中，教師始終保持耐心和鼓勵，他們不僅解答我們的問題，還幫助我們找出問題的根源，并給出相應的解決方案。他們用耐心和細心的態(tài)度指導我們，讓我們在實踐中感受到智能材料的魅力和潛力。
此外，教師還展現(xiàn)出敬業(yè)精神。在教學之外，教師們積極參與科研工作，不斷探索智能材料領域的前沿問題。他們不僅向我們傳授基礎知識，還幫助我們了解學科的最新發(fā)展動態(tài)。他們通過分享自己的科研成果和經(jīng)驗，讓我們深刻理解到智能材料學科的廣度和深度。教師們的敬業(yè)精神激勵著我們，讓我們對學科充滿了憧憬和熱忱。
最后，通過與教師的互動交流，我對智能材料學科有了更加深入的了解。教師們通過開設討論課和小組討論等形式，鼓勵我們積極思考和交流。在與教師和同學的討論中，我不僅學到了課堂上沒有涉及的知識，還學到了團隊合作和溝通能力。教師們注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和實踐能力，通過組織實踐活動和項目設計，讓我們將理論和實踐相結合，培養(yǎng)我們的綜合能力。
總的來說，智能材料概論這門課程讓我對智能材料學科充滿了向往和熱愛。教師們的聰明才智、耐心和敬業(yè)精神深深地影響了我們，讓我們感受到了智能材料學科的魅力和潛力。通過與教師的互動交流，我不僅對課程內容有了更深入的了解，還學到了團隊合作和溝通能力。我相信，在教師的引導下，我們將能夠在智能材料的研究和應用中發(fā)揮自己的才智，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
智能材料畢業(yè)論文篇十八
隨著科技的不斷發(fā)展，新材料和人工智能正成為推動社會進步的重要力量。新材料的出現(xiàn)給各行各業(yè)帶來了前所未有的變革，而人工智能的應用使得機器擁有了前所未有的智能。作為當代年輕人，我有幸見證了新材料和人工智能的發(fā)展，深切感受到了它們給我們帶來的巨大變化和影響。在這篇文章中，我將分享一些我對新材料與人工智能的心得體會。
首先，新材料的發(fā)展帶來了科技和生活方式的巨大改變。在過去，我們無法想象能夠用3D打印技術制造出復雜的產(chǎn)品，而現(xiàn)在，這已成為現(xiàn)實。3D打印技術的發(fā)展使得制造業(yè)向著個性化和高效化的方向發(fā)展。此外，飛速發(fā)展的納米材料已被廣泛應用于各個領域。通過使用納米材料，我們可以制造出更輕、更強、更耐磨的產(chǎn)品。這對于航空航天、電子設備等領域的發(fā)展具有巨大意義。新材料的這些應用使得我們的生活更加便捷和豐富多樣。
其次，人工智能的出現(xiàn)改變了人類的工作方式和思維方式。隨著人工智能的發(fā)展，機器逐漸具備了許多智能化的能力。例如，我們可以通過語音識別與機器進行交流、通過圖像識別技術實現(xiàn)人臉識別等。這些技術的出現(xiàn)實現(xiàn)了人機交互的可能，使得機器可以代替甚至超越人類的能力。人工智能的發(fā)展不僅帶來了生活的便利，也對人們的工作有著重大的影響。一些傳統(tǒng)的工作崗位可能會被機器代替，人們需要不斷學習和提升自己的技能以適應新的就業(yè)環(huán)境。但與此同時，人工智能也為人們創(chuàng)造出了許多新的就業(yè)機會和創(chuàng)新的空間。
新材料和人工智能的發(fā)展不僅給我們帶來了巨大的好處，也帶來了一些新的挑戰(zhàn)和問題。首先，新材料的研發(fā)需要大量的資金和時間投入，而且并非所有的新材料都能夠成功應用。這會給企業(yè)和科研機構帶來一定的風險。另外，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一些倫理和法律問題。例如，人臉識別技術的廣泛應用可能會侵犯個人隱私權，需要相關法規(guī)的制定和完善。此外，人工智能的智能化也可能引發(fā)一些倫理問題，例如，機器是否能夠具備情感和道德判斷能力。
綜上所述，新材料和人工智能的發(fā)展對我們的生活產(chǎn)生了深遠的影響。新材料的應用使得我們的生活更加便捷和豐富多樣，而人工智能的智能化則改變了我們的工作方式和思維方式。雖然新材料和人工智能的發(fā)展帶來了一些挑戰(zhàn)和問題，但只要我們充分發(fā)揮科技的優(yōu)勢，加強科研和法規(guī)建設，新材料和人工智能必將給我們的社會帶來更多的機遇和福祉。作為年輕一代，我們應該積極投身于新材料和人工智能領域的研發(fā)與應用，為推動社會的進步貢獻自己的力量。