心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的一種方式。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以先明確目標(biāo)和要點(diǎn)，然后進(jìn)行全面和深入的分析和思考。這些心得體會(huì)范文涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，有助于我們更全面地理解心得體會(huì)的寫作方法和技巧。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇一
《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。
羅曼·羅蘭說：“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來！讓我們呼吸英雄的氣息?！辈恢獮楹?，我覺得這句話蘊(yùn)涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對(duì)于當(dāng)時(shí)的年代來說，這部作品無不是一本很好的精神食糧。
在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個(gè)很幸運(yùn)的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個(gè)人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個(gè)音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀！而且這種對(duì)音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢(shì)，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠(chéng)的赤子之心愛人類；他從未享受歡樂，卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽不到人們對(duì)他的贊譽(yù)，他也聽不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。
貝多芬的勇敢、努力、堅(jiān)持并沒有白費(fèi)，因?yàn)樗K于成功了，他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點(diǎn)就是作為一名音樂家，舞臺(tái)上的演奏者沒有臺(tái)下聽眾的支持、肯定和青睞，這無疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們；他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍；他的實(shí)力得到證明，所以最后他攀登上了生命的顛峰。
羅曼·羅蘭也曾說過：“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人說來，生活就是一場(chǎng)無休止的搏斗，而且往往是無榮譽(yù)無幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗?！弊髡邔懙?這三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過他們都是從重重困難中勇敢站起來的人，也是從種種困難中造煉出來的偉人、名人，而且還是不屈服于命運(yùn)對(duì)他們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。他們?nèi)齻€(gè)都是作者認(rèn)定的英雄人物，因?yàn)樗麄兌季哂型瑯拥挠⑿燮犯瘢阂皇怯邪僬鄄粨系倪M(jìn)取精神；二是永遠(yuǎn)保持人格的尊嚴(yán)，恪守個(gè)性的獨(dú)立，既不屈從于強(qiáng)權(quán)，也不盲目地隨大流；三是具有關(guān)懷人、愛護(hù)人的博愛精神，甘心為人類的福址奉獻(xiàn)自身。
今天，我向大家推薦一本書，它叫《愛哭的女生也堅(jiān)強(qiáng)》，這本書可以讓愛哭的人變得堅(jiān)強(qiáng)。
提起男生女生誰更堅(jiān)強(qiáng)，大家都會(huì)毫不猶豫地說男生更堅(jiān)強(qiáng)。女生很愛哭，其實(shí)女生也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易掉眼淚。這本書的主要內(nèi)容是：四年三班的班花思悅很愛哭，大家都叫她“玻璃女生”，在好朋友小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅堅(jiān)強(qiáng)了一些，可是她卻突然患上了白血病。思悅并沒像大家想像的那樣大哭大鬧，而是很平靜地去面對(duì)，居然還想在化療前剃光頭！不久，思悅的病好了，大家都在心里默認(rèn)：思悅是堅(jiān)強(qiáng)的！”
我非常喜歡小櫻桃，黃蓉，思悅這三個(gè)好朋友。小櫻桃不僅學(xué)習(xí)好，還樂于助人，愛思考，是班長(zhǎng)；黃蓉雖然大大咧咧，卻很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)也很好，是學(xué)習(xí)委員；思悅漂亮，善良，是班里的班花和文藝委員，她們?nèi)齻€(gè)都很愛幫助朋友。
當(dāng)我讀完這本書是，心里有一種說不出的感受。它也讓我明白了：不管是男生還是女生，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)問題，盡量不要讓自己哭，哭只會(huì)給人留下軟弱的印象，不能解決任何問題！
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇二
今年寒假，我有幸拜讀了被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像的海倫·凱勒寫的'一部著作——《假如給我三天光明》。
這本書主要寫了海倫·凱勒坎坷的一生。她在不滿一歲時(shí)就因一場(chǎng)高燒失明、失聰和失語。然而，正是這么一個(gè)幽閉在聾啞盲世界里的人，竟然畢業(yè)于哈弗大學(xué)，然后又建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。
在海倫·凱勒身上，我最敬佩的精神就是堅(jiān)持不懈，而事實(shí)證明：只要堅(jiān)持，就會(huì)成功，記得幾個(gè)月前，爸爸對(duì)我說：“跳繩不僅能長(zhǎng)高，還能鍛煉身體?！庇谑?，我便開始了跳繩這項(xiàng)“功課”然而，過了幾個(gè)星期，我就不高興跳了，覺得太枯燥了，而這時(shí)，我想起了海倫·凱勒，想起了她堅(jiān)持不懈的精神。想到這兒，我決心向她學(xué)習(xí)，繼續(xù)堅(jiān)持。終于，功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月后，我在冬季三項(xiàng)跳繩比賽中獲得了女子第一名。
《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺，大家也可以讀讀這本書，相信它會(huì)教你許多做人之道！
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇三
今年暑假，老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書。這本書主要講述了小豆豆因淘氣被退學(xué)后來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一位乖巧懂事的孩子。
小豆豆原本是一個(gè)很頑皮的孩子，可經(jīng)過她在巴學(xué)園生活中，漸漸變成了一個(gè)乖巧、善良的孩子。有一次，她讓泰明爬自己的樹可泰明有小兒麻痹癥，無論如何也爬不上去，小豆豆想盡一切辦法，終于把泰明拉上了樹。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我懂得了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都要像小林校長(zhǎng)那樣多看別人的閃光點(diǎn)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短。而不是把別人的缺點(diǎn)放大，這樣往往會(huì)讓你的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。其次，我們每個(gè)人還要像小林校長(zhǎng)那樣多尊重他人，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?，只有這樣，你才能讓別人尊重你。這讓我想起媽媽在教育引導(dǎo)我的過程中，對(duì)我的尊重與幫助。這個(gè)學(xué)期，我的鋼琴老師要下南疆支教一年，鋼琴老師建議我換一個(gè)老師，但媽媽尊重了我的想法：我今年先不考級(jí)，只練習(xí)曲子，等老師回來再考慮考八級(jí)的事情。通過這件事，我感受到了媽媽對(duì)我的愛和尊重，這讓我感到很幸福。
因此，我也要一定尊重媽媽和他人，并用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答媽媽!讓我們每個(gè)人都優(yōu)秀起來，讓世界變得和諧美好吧!
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇四
第一段：引言（150字）
四年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是閱讀技能得以提升的時(shí)期。在這一年級(jí)，我讀了許多精彩的書籍，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將和大家分享我讀書的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)情況（250字）
在四年級(jí)，我開始有了獨(dú)立閱讀的能力。我選擇了一些適合自己閱讀水平的書，有的是故事書，有的是百科全書。每當(dāng)我讀完一本書，我都會(huì)記錄下我的感受和心得。我喜歡閱讀有趣的故事書，這讓我沉浸在一個(gè)神奇的世界中，想象力得到了鍛煉。我喜歡閱讀百科全書，這讓我獲得了許多知識(shí)，拓寬了我的視野。通過閱讀，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還學(xué)會(huì)了如何從書中獲取信息和思考問題。
第三段：書中的人物角色（300字）
在我讀過的書中，有許多令人難忘的人物角色。比如，在《神奇校車系列》中，我認(rèn)識(shí)了糊涂老師、膽小鬼亞瑟等一群有趣的人物。他們每次乘坐神奇校車都會(huì)遇到各種意想不到的冒險(xiǎn)，讓我大開眼界。還有，《哈利·波特系列》中的哈利、赫敏和羅恩，他們用友誼和勇氣戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，成為了我心目中的英雄。這些人物角色教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和追求夢(mèng)想的重要性。他們的故事讓我明白，每個(gè)人都可以成為自己心目中的英雄。
第四段：讀書的樂趣（350字）
讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在無法出門的雨天，我可以找一本喜歡的書，蜷縮在窗邊靜靜地讀。書中的故事和人物把我吸引得如癡如醉，讓我暫時(shí)忘卻一切煩惱。讀書還能讓我的想象力得到充分發(fā)揮，我仿佛能親眼目睹故事中的場(chǎng)景和人物。有時(shí)，我會(huì)想象自己成為故事中的主人公，和他們一同冒險(xiǎn)、探索未知。這些樂趣讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并堅(jiān)持不懈地讀下去。
第五段：閱讀的成果（150字）
通過四年級(jí)的閱讀，我的語言表達(dá)能力明顯提高了。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的形容詞、動(dòng)詞和副詞來描繪情節(jié)和人物。不僅如此，我的閱讀理解也更加迅速和準(zhǔn)確。我能快速抓住文章的主旨，理解作者的用意和觀點(diǎn)。最重要的是，閱讀讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了眼界。我獲得了很多知識(shí)，對(duì)很多領(lǐng)域有了初步的了解。并且，閱讀也培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，讓我成為一個(gè)更有想象力和思考力的人。
結(jié)尾（100字）
閱讀是一段美妙的旅程，我在四年級(jí)踏上了這個(gè)旅程。通過閱讀，我遇到了許多好書，結(jié)識(shí)了許多有趣的人物。讀書不僅帶給我樂趣，還提高了我的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，讀書將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)砀嗟氖斋@和成長(zhǎng)。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇五
這本《上下五千年》深深地吸引了我，其中印象最深的要數(shù)《烽火戲諸侯》了。
故事的內(nèi)容是這樣的：周宣王去世以后，兒子姬宮涅繼位，也就是周幽王。周幽王不理朝政，整天只知道吃喝玩樂，打發(fā)人四處找美女。有位名叫褒某的大臣勸諫幽王，周幽王不但不聽，反而把褒某下了監(jiān)獄。褒某被關(guān)了三年，褒某的家人為了救他出來，就在鄉(xiāng)下買了一個(gè)挺漂亮的姑娘，教會(huì)她唱歌跳舞，把她打扮起來，獻(xiàn)給了幽王，又為她取名“褒姒”。幽王得了褒姒，十分高興，便把褒某放了。褒姒進(jìn)宮后，沒有笑過一次。為了讓她笑，幽王出了個(gè)賞格，說誰讓王妃笑一下，就賞他一千兩金子。虢石父替幽王想了個(gè)鬼主意。周幽王聽了，便帶著王妃上了驪山，把烽火點(diǎn)了起來。附近的諸侯見了，連忙帶兵馬趕了過來，結(jié)果撲了個(gè)空，王妃見了果真笑了。諸侯們敢怒而不敢言，只好回去了。后來，犬戎兵真的打過來了，幽王立刻把烽火燒了起來，可是諸侯們因?yàn)樯狭艘淮萎?dāng)，誰也不理會(huì)他們了。最后，周幽王被犬戎兵打得落花流水。
看了這個(gè)故事，我認(rèn)為周幽王是一位腐敗無能的君王，因?yàn)樨潙倜郎粸橥蹂恍?，而亂燒烽火，因而失去了諸侯們的信任，導(dǎo)致最后連自己的性命都不保。從這個(gè)故事，我聯(lián)想到了一個(gè)小故事《狼來了》，故事中的牧童也不就是因?yàn)槭ジ浇迕駛兊男湃?，才?huì)讓狼吃掉了所有的羊嗎？由此可見，贏得別人的信任是多么重要呀！這篇文章告訴著我一個(gè)道理，做人應(yīng)該守信，失去了別人的信任是很難挽回?fù)p失的。
的人?。∮谑切ｉL(zhǎng)讓肖曉在星期一擔(dān)任升旗手，這時(shí)肖曉顯然沒有上次激動(dòng)，我很奇怪。升旗時(shí)刻到了，肖曉莊重地邁著他熟悉的.步子來到了旗桿下，并且在國(guó)歌放完時(shí)的最后一個(gè)音將國(guó)旗升到了最頂上。
我喜歡這本叫《今天我是升旗手》的書，我更喜歡這個(gè)叫肖曉的正直、勇敢的男孩。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇六
而最特別的便是“山的味道，海的味道”了。也許很多人會(huì)好奇“這是什么東西”?其實(shí)，這只不過是巴學(xué)園的校長(zhǎng)想讓孩子不偏食，不挑食罷了，但他正是迎合了孩子們好奇心的特點(diǎn)，使孩子們每一次午餐都在盼望和開心中度過!合上這本書，我發(fā)出了一聲滿意的嘆息。我覺得，小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷，是難忘的、純潔的，也是每一個(gè)小孩所向往的。我想，如果多一點(diǎn)像小林先生一樣的校長(zhǎng)，也許就不會(huì)有那么多孩子遭到別人的嘲笑;若是世界上多一點(diǎn)像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，也許就會(huì)多一點(diǎn)像小豆豆一樣的孩子，成就更美好的人生!
最后，衷心祝愿每一個(gè)小孩都能如小豆豆那樣，度過生命中這段美好的時(shí)光!
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇七
最近，我看了一本很有趣的書，它是《笑貓日記：幸福的鴨子》?？赐赀@本書后，我明白了幸福是什么。
以前，在我的心中，幸福是能夠得到數(shù)不盡的`零食和玩具;能天天看電視、玩電腦;每次考試拿滿分;能得到所有人的寵愛……所以，我覺得幸福遙不可及，覺得自己一點(diǎn)也不幸福。可是，現(xiàn)在我知道了，其實(shí)幸福是很簡(jiǎn)單的：身邊的每一件小事都會(huì)使人覺得幸福。思念是一種幸福;感恩是一種幸福;給予也是一種幸福麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣，學(xué)會(huì)給予，讓自己在給予的同時(shí)，獲得幸福，我也要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
其中，黛玉的死最讓我無法釋懷，不過到最后，又只是感到悲哀罷了。在本應(yīng)是最開心的時(shí)候，卻是最悲哀的時(shí)候。在那個(gè)當(dāng)天，黛玉因傷心過度而無法自拔，最后遺憾.傷心而死了。寶玉卻又因此絕望了。你的哀愁正如曇花初現(xiàn)，悄悄綻放，不俗于世，最終讓人驚嘆凄美卻又過目難忘。
有人說：一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美麗無瑕。但，在我看來。黛玉，你的哀愁，一定會(huì)有人懂得。《紅樓夢(mèng)》，你的魅力，也一定會(huì)有人欣賞來懂得你的哀愁。
愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。黛玉，我讀懂了你的哀愁!
教師評(píng)點(diǎn)：文章以詩(shī)句貫穿全文，思路清晰，而且文筆優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)，寫出了自己對(duì)黛玉的獨(dú)特的見解。好!
我非常喜歡讀書，是一個(gè)不折不扣的“小書迷”。書，是我最好的朋友，它讓我懂得了許多知識(shí)，也使我的生活更加豐富多彩。
兩歲多的時(shí)候，我還不識(shí)字，每天爸爸媽媽給我講故事的時(shí)候就是我最快樂的時(shí)候，非得聽它兩三個(gè)故事方肯罷休。盡管其中的許多道理不太懂，但我還是聽得津津有味，樂此不疲。
再大些，我已經(jīng)不再滿足于聽別人講故事了，開始自己探索書中的奧秘。我開始認(rèn)字，學(xué)拼音，買來許多有注音的卡片、畫冊(cè)、小人書，然后就迫不及待地想要翱翔在書的天空中。從那時(shí)起，我與書結(jié)下了不解之緣?！多洁叫艿墓适隆防锩婺侵缓┖窨蓯鄣泥洁叫茏屛覍W(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)好孩子;《龜兔賽跑》使我明白了人人都有長(zhǎng)處和不足，要正確看待自己;《小貓釣魚》的故事，使我懂得了無論干什么事情，都不能三心二意，只有專心致志才能獲得成功……我曾經(jīng)因?yàn)橥挼拿篮媒Y(jié)局而快樂不已，也曾經(jīng)因?yàn)橹魅斯谋瘧K命運(yùn)而感動(dòng)落淚。美麗善良的白雪公主，聰明可愛的小紅帽，任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海里，使我不能忘懷。
后來上學(xué)了，認(rèn)識(shí)了很多字，我被書深深吸引住。我還讓媽媽買了許多作文類、科學(xué)類、故事類圖書，媽媽拗不過我，我便收獲了一書柜書。有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞語，我就查查詞典或其他資料，直到弄懂為止。這些書不僅幫助我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，積累了很多優(yōu)美詞句，還讓我懂得很多人生哲理，也讓我堅(jiān)持不懈地朝著自己的目標(biāo)努力。
現(xiàn)在，書成了我生活中必不可少的一部分。盡管學(xué)習(xí)很忙，我還是會(huì)抽空看書，原因很簡(jiǎn)單，書已經(jīng)成了我的好朋友，成了我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的良師!
這天我讀了一本書，書的名字叫《愛的教育》，書中一個(gè)又一個(gè)感人的故事，他讓我深刻的領(lǐng)悟了一個(gè)愛的世界。
《萬里尋母記》講的是：“馬爾可的媽媽為了掙錢養(yǎng)家，所以在美洲當(dāng)傭人。雖然離得那么遠(yuǎn)但是媽媽還常常給馬爾可寫信，寄錢。忽然有一天媽媽大病一場(chǎng)，因此他們和媽媽也就失去聯(lián)系了。馬爾可發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間媽媽沒有來信于是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫忙下經(jīng)過了很多地方，很多挫折，但是他始終沒有放棄尋找媽媽。最后有一天他找到媽媽，媽媽生命垂危，拒絕醫(yī)生的治療。直到媽媽看到馬爾可的時(shí)候?qū)ι畛錆M了期望，理解了治療，手術(shù)很成功。媽媽得救了!這充分體現(xiàn)了母子情深?！?BR> 這本書有母子之情、師生之情、愛國(guó)之情、朋友之間的情感……讓我們?cè)趷鄣氖澜缋锟鞓返某砷L(zhǎng)。
我以為，漫畫只是能讓我們放松的書，并不會(huì)讓我們悟出什么道理。但讀了《父與子》后，我就不那么認(rèn)為了。漫畫能夠通過一幅幅簡(jiǎn)單的圖畫，刻畫出一幕幕社會(huì)現(xiàn)象、人生百態(tài)，讓人看后，在幽默的背后，去回味、去領(lǐng)悟。
《父與子》的作者是德國(guó)的?！W·卜勞恩，故事大多取材于我們平時(shí)的家庭生活，也有一些取材于特殊的社會(huì)現(xiàn)象，通過漫畫的形式，將這些故事生動(dòng)地一一展現(xiàn)出來。一個(gè)是長(zhǎng)著刺猬頭、喜歡搞惡作劇的兒子，他調(diào)皮、可愛。一個(gè)是長(zhǎng)著大胡子經(jīng)常被人嘲弄的父親，他善良。通過父與子一幅幅生動(dòng)又好笑的畫面，使我們看后，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而會(huì)心一笑，但回味無窮。雖然，當(dāng)時(shí)的生活背景發(fā)生了一些變化，但父親與兒子時(shí)時(shí)刻刻都保持著那善良、樂觀的態(tài)度，正是這種態(tài)度，讓他倆過著平常人一直向往的樂觀生活。而現(xiàn)在，有些人因?yàn)樨潏D錢財(cái)，失去了這份快樂。這本漫畫，不光在工作學(xué)習(xí)之余，可以給我們一笑，還可以給我們啟示和教育。
我印象最深的一篇漫畫是《說到做不到》。講的是父親正在看一本書《教育不能體罰》，還一邊將內(nèi)容講給兒子聽，而兒子因?yàn)樨澩?，不小心將蘋果砸到了父親頭上，父親火冒三丈，拎起兒子就打_，對(duì)兒子進(jìn)行體罰。這則漫畫諷刺了那些說一套做一套的人，而現(xiàn)在社會(huì)里，這種人卻很多。
漫畫《父與子》里也有想象的故事，比如：《難舍美人魚》、《見怪不怪，其怪自敗》、《未來的晨報(bào)》等，這些漫畫都可以激發(fā)我們的想象力，引導(dǎo)我們?nèi)ラ_展無窮的想象。
漫畫《父與子》告訴我們的道理就是丟掉虛榮心，做一個(gè)平常人，去尋找平常人的快樂。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇八
隨著時(shí)間的推移，我的四年級(jí)生活即將結(jié)束?；叵肫疬^去的一年，最讓我受益匪淺的莫過于讀書的樂趣。通過閱讀，我拓寬了眼界，學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了很多道理。在這篇文章中，我將分享我四年級(jí)讀書的心得體會(huì)。
首先，讀書帶給我了無限的樂趣。在四年級(jí)的班級(jí)里，我最喜歡的事情之一就是借教室里的小書架上的書籍。每當(dāng)我在讀一本好書時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，忘卻了一切憂愁和煩惱。有時(shí)，當(dāng)我讀到一個(gè)引人入勝的情節(jié)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)忘記了時(shí)間，深陷其中無法自拔。閱讀讓我感到一種與自己和書中角色密切相連的快樂。
其次，讀書開闊了我的視野。通過讀書，我了解了許多別樣的風(fēng)景和文化。來自世界各地的書籍向我展示了不同的風(fēng)土人情和習(xí)俗傳統(tǒng)。我曾讀過中國(guó)的《西游記》，勇敢孫悟空的故事激勵(lì)著我去戰(zhàn)勝困難；我還讀過美國(guó)的《奇幻森林》，它描繪了一個(gè)奇幻的世界，激發(fā)了我對(duì)冒險(xiǎn)與探索的渴望。通過這些書籍，我不僅僅了解了各種各樣的人物和場(chǎng)景，還可以了解到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，幫助我更加全面地看待世界。
此外，讀書教會(huì)了我很多知識(shí)。我閱讀了許多百科全書、故事書和科普讀物，學(xué)到了很多科學(xué)、歷史和文學(xué)知識(shí)。通過閱讀，我迅速擴(kuò)大了我的詞匯量，并提高了我的寫作能力。讀書還培養(yǎng)了我對(duì)生活中的事物保持好奇心的習(xí)慣，讓我能夠更加積極地學(xué)習(xí)和探索。通過讀書，我不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在培養(yǎng)自己的意志力和思考能力。
最后，讀書讓我明白了很多道理。在各種各樣的故事和書籍中，我看到了人性的善良和美麗的一面，更學(xué)會(huì)了如何處理日常生活中的問題和困難。例如，我曾讀過一本關(guān)于爭(zhēng)吵和和解的故事，它告訴我，當(dāng)我們面臨矛盾和紛爭(zhēng)時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)妥協(xié)和理解，這樣才能和平相處；還有一本關(guān)于勇氣與堅(jiān)持的書籍，它告訴我，只要有勇氣去嘗試，就能戰(zhàn)勝困難。通過這些故事和道理，我受到了啟發(fā)，并學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的人。
總的來說，四年級(jí)的讀書之旅給了我很多收獲。讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受和提升自我的過程。通過閱讀，我收獲了樂趣、開闊了視野、學(xué)到了知識(shí)、明白了道理。我希望在未來的日子里，我能夠保持讀書的習(xí)慣，并且繼續(xù)享受這種美妙的體驗(yàn)。
(1200字)
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇九
“多么感人啊!”我合上《窗邊的小豆豆》這本書，不禁感慨。
我一直在想：小林宗作先生到底去哪兒了?美代(小林宗作的二女兒)和姐姐美紗又去了哪兒，洛基(小豆豆家的狗)死了嗎?如果他們來中國(guó)，該多好呀!
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺得我們也和曾經(jīng)的小豆豆一樣：功課越來越多，書包里的筆記本、作業(yè)本、作文本、課本多的都裝不下了。試卷也快堆成了一座座小山，睡眠時(shí)間越來越短……我就是想不通：難道，我們一定要讀名校嗎?一定也要考上清華北大嗎?為什么我們的寒暑假一定要由家長(zhǎng)安排呢?我覺得，小豆豆就是我生活中學(xué)習(xí)中最要好的朋友。黑柳徹子是這本書的作者，我覺得再也沒有比她更了解孩子的了。
讀了《窗邊的小豆豆》我感到自己長(zhǎng)大了，故事里的人物就像天使一樣，守護(hù)著我們心中的那一份天真美好的童真。是黑柳徹子筆下的故事改變了我，她告訴我們這樣一句話：不要忘記天真美好的童年。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十
四年級(jí)是孩子們開始接觸各種文學(xué)作品的重要階段，通過閱讀，他們逐漸進(jìn)入了一個(gè)個(gè)精彩的故事世界。在這個(gè)過程中，我從中體會(huì)到了讀書的樂趣，也收獲了不少的思考和感悟。
第二段：閱讀的樂趣
四年級(jí)的我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我打開一本書，仿佛就是走進(jìn)了另一個(gè)世界。在書中，我可以體驗(yàn)各種各樣的情感，感受到作者的用心與智慧。我被書中的主人公們的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)，被他們的智慧和機(jī)智所驚嘆。在讀書的過程中，我仿佛成為了書中的角色，與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，解開謎團(tuán)。我漸漸明白了閱讀是一種享受，是一種心靈上的愉悅。
第三段：思考與感悟
在四年級(jí)的閱讀過程中，我不僅僅沉浸在故事情節(jié)中，也開始思考其中的道理。通過書中的故事，我能夠更好地理解世界，思考人生，了解各種價(jià)值觀。比如，當(dāng)我讀到《小王子》時(shí)，我真切感受到了友愛和責(zé)任的重要性；《哈利·波特》系列讓我明白了堅(jiān)持和勇氣的力量。通過這些故事，我的思想境界得到了升華，而這些感悟?qū)⒊蔀槲乙簧械膶氋F財(cái)富。
第四段：?jiǎn)l(fā)與影響
四年級(jí)閱讀的魅力在于它能夠改變我的思維方式和行為習(xí)慣。閱讀啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我從不同角度看待問題。我開始學(xué)會(huì)理解他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共情力。閱讀讓我明白了知識(shí)的重要性，它不僅僅增加了我的見識(shí)，還讓我能更好地理解他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也影響了我的行為習(xí)慣，我變得更加善良、樂于助人，更加懂得尊重他人的不同。
第五段：結(jié)語
通過四年級(jí)的閱讀，我收獲了很多，不僅僅是知識(shí)，更是一種豐盈的心靈。閱讀的樂趣、思考與感悟、啟發(fā)與影響，這些都使我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定地走下去。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，通過閱讀開拓視野，豐富心靈。希望更多的同學(xué)能夠加入到閱讀的行列，一同享受閱讀帶給我們的樂趣和啟迪。閱讀，讓我們?cè)跁暮Ｑ笾凶杂珊叫小?BR> 讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十一
有一個(gè)女孩名叫：多蘿西。這是一個(gè)平凡的小女孩，但卻有著不平凡的經(jīng)歷，不平凡的經(jīng)歷中有一件件不平凡的事情，這些不平凡的事情中還暗藏著不平凡的危險(xiǎn)?？墒侵魅斯嗵}西心中卻只珍藏著一個(gè)平凡信念：我要回家。
人這一生都走在回家的路上。人們?cè)绯砍鲩T耕地，晚上就會(huì)回家;出門到外省工作，每年也會(huì)回家;或者出門更遠(yuǎn)，到外國(guó)留學(xué)、經(jīng)商，最終也要回家。我從醫(yī)院“哇哇”落地那一刻，就在不停的回家，幾乎每天都要回家，即使在學(xué)校住校，但我卻很想回家。所以，人生最好的歸宿就是自己的家，無論別的地方多么繁華、多么美麗，但終究不是自己的家。就像“多蘿西”一樣，她雖然來到一個(gè)非常美麗的國(guó)家，甚至比她的家堪薩斯好一百倍，她依然不稀罕，因?yàn)檫@不是她的家!
多蘿西為了回家這個(gè)信念，一直在努力。在生活中，我想很多人都不能理解多蘿西這個(gè)信念，因?yàn)樗麄儧]有像多蘿西一樣找不到回家的路，可能只有像魯濱遜那樣，在航海冒險(xiǎn)中被海水圍困到小島上的人才能理解，回家就是最美好的事。魯濱遜雖然他在海島上豐衣足食，還有“星期五”陪伴他，但他每天只有一個(gè)心思，那就是回家。無論島上有多么豐富的資源，空氣多么清新，但是那里沒有他的親人，沒有他的家。
多蘿西為什么能堅(jiān)持這個(gè)信念呢?她是靠什么來支撐這個(gè)信念呢?那就是她親愛的家人和她祖祖輩輩生活的地方——堪薩斯大草原。正因?yàn)槎嗵}西有這樣不屈的信念，所以，她最終回到了她夢(mèng)寐以求的堪薩斯大草原。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十二
隨著學(xué)業(yè)的逐漸增加，四年級(jí)的學(xué)生們也開始注重多元的學(xué)習(xí)方式，不再滿足于僅僅通過老師的講解和書本的閱讀來獲取知識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和閱讀素養(yǎng)，學(xué)校組織了一系列的讀書活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我參加了幾次讀書活動(dòng)，通過親身參與和感受，讓我受益匪淺。
首先，我參加了學(xué)校舉辦的讀書分享會(huì)。在分享會(huì)上，我和同學(xué)們互相交流自己所讀的書籍，分享自己的讀書體會(huì)和感受。這不僅讓我了解到了更多有趣的書籍和故事，還收獲了很多書中的智慧和哲理。通過聽取同學(xué)們分享的心得體會(huì)，我也學(xué)會(huì)了更多閱讀的技巧和方法。例如，有的同學(xué)喜歡讀完一本書后畫一幅畫來表達(dá)自己對(duì)書中人物的形象的想象，有的同學(xué)則喜歡寫讀書筆記來總結(jié)書中的重要內(nèi)容。我也向他們學(xué)習(xí)，通過運(yùn)用這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀效果更好了。
其次，我參加了學(xué)校圖書館組織的讀書活動(dòng)。在圖書館里，各種各樣的書籍讓我眼花繚亂。我可以隨意地選擇自己喜歡的書，然后安靜地坐下來，投入到書中的世界中。圖書館還為我們提供了讀書角，讓我們可以隨時(shí)閱讀，盡情享受閱讀的樂趣。在這個(gè)角落里，我可以不受打擾地盡情閱讀，進(jìn)入書中的故事情節(jié)中，融入到書中人物的世界中。讀書活動(dòng)也給了我一個(gè)良好的讀書氛圍，讓我更加熱愛閱讀。
再次，我參加了學(xué)校組織的讀書競(jìng)賽。這次競(jìng)賽分為個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽兩個(gè)項(xiàng)目。在個(gè)人賽中，我需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀一本書，并回答一些相關(guān)的問題。通過這次比賽，我不僅檢驗(yàn)了自己的閱讀能力，還對(duì)書中的內(nèi)容有了更深入的了解。在團(tuán)隊(duì)賽中，我與隊(duì)友們共同研究一本書籍，進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)。通過這次合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了與人合作的重要性。讀書競(jìng)賽讓我不斷錘煉自己的閱讀能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了我的綜合素質(zhì)。
最后，我參加了學(xué)校舉辦的讀書推廣活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校請(qǐng)來了知名作家和讀書愛好者，給我們帶來了精彩的演講和分享。他們向我們介紹了許多優(yōu)秀的書籍和作家，讓我們了解到更多世界文學(xué)的魅力。在這些活動(dòng)中，我不僅開拓了眼界，還激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。我看到他們熱愛閱讀的樣子，感受到他們樂在其中的快樂。這讓我深深地明白到，閱讀是一種享受，是一種沉浸在書中的快樂。
通過這一學(xué)期的讀書活動(dòng)，我深深感受到了閱讀的重要性和樂趣。通過讀書，我了解到了更多知識(shí)，開拓了眼界，提高了自己的綜合素質(zhì)。讀書活動(dòng)讓我遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品和游戲，讓我更加專注于閱讀，也讓我變得更加有自信和獨(dú)立。未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力和閱讀水平。讀書，給了我打開知識(shí)的大門，讓我擁有了更廣闊的天地。我相信，通過閱讀，我一定會(huì)在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十三
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來的，它囊括了多方面的內(nèi)容，較好的表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。相關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見聞；父子親，夫婦順……”相關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰……”相關(guān)于歷史的句子“無滅金，絕宋世；蒞中國(guó)，兼戎狄……”
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內(nèi)容廣，知識(shí)博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十四
在閱讀《教師專業(yè)成長(zhǎng)》這本書以后，讓我對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，特別是書中關(guān)于“如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)”的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不論是實(shí)施策略還是具體措施中都重點(diǎn)提到了“自我反思”對(duì)加快教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用，這將對(duì)我今后的成長(zhǎng)有非常大的指導(dǎo)作用。
當(dāng)前，影響體育教師發(fā)展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育教師的社會(huì)地位、學(xué)校的管理制度等;二是體育教師自身因素，如自我發(fā)展需要、教學(xué)反思能力等。其中，教師自身因素在教師專業(yè)發(fā)展中起決定性作用。從專業(yè)發(fā)展角度看，教師的成長(zhǎng)離不開教師自己的教學(xué)實(shí)踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷反思才能完成。教育學(xué)者杜威這樣說過：“教師應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)實(shí)踐，通過反思實(shí)踐來改進(jìn)教學(xué)，做‘反思型實(shí)踐者’”。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動(dòng)反思，做“反思型實(shí)踐者”，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
反思是個(gè)體成熟之標(biāo)志。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師不是一個(gè)自然而然、簡(jiǎn)單的過程，它需要體育教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，最后在課后對(duì)上過的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，找出問題，分析原因，采取補(bǔ)救措施等。教師只有通過這些措施，形成對(duì)體育教學(xué)的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)化而逐漸自動(dòng)化。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。第四，要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。因?yàn)橄到y(tǒng)的理論分析可以幫助教師審視那些教學(xué)中的直覺判斷，幫助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能，增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
要想成為一名批判反思型體育教師，就意味著要在批判反思的過程中，把個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)、集體的經(jīng)歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育實(shí)踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中教師的教學(xué)才會(huì)得到持續(xù)地發(fā)展。為成為一名具有批判反思的體育教師努力!
四年級(jí)教師讀書心得體會(huì)4
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十五
自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
教師必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
四年級(jí)教師讀書心得體會(huì)2
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十六
讀書和畫畫是我們成長(zhǎng)的必修課程。在四年級(jí)這一年，我有機(jī)會(huì)閱讀了許多優(yōu)秀的書籍，并在繪畫中揮灑自己的想象力和創(chuàng)造力。今天我想和大家分享我在讀書和畫畫中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：讀書的體會(huì)
在四年級(jí)，我逐漸愛上了閱讀，它帶給我的樂趣不僅是單純得從文字中獲取知識(shí)，而是融入作者所傳遞的情感和體驗(yàn)之中。這個(gè)年齡階段的我，清晰地感受到了書中的人物性格與自我性格之間的差別，更開始認(rèn)識(shí)到周遭世界的迥異與多樣性，并對(duì)未來工作與生活做出了初步的規(guī)劃和思考。
第三段：畫畫的體會(huì)
我個(gè)人特別喜歡畫畫，看到白紙上慢慢呈現(xiàn)出自己所想象的東西簡(jiǎn)直太棒了！在四年級(jí)這一年，我開始從自己的內(nèi)心深處滲透心中的感覺和理念，通過畫畫的方式傳達(dá)。這也使得我變得更為勇敢和自信，因?yàn)橛辛水嫯?，我可以表達(dá)自己的個(gè)性和風(fēng)格。
第四段：讀書和畫畫的相互關(guān)系
通過讀書和畫畫，我深入理解了對(duì)方的藝術(shù)形式。在讀書的時(shí)候，我通過感性的體驗(yàn)和理性的思考，發(fā)現(xiàn)了更多的繪畫資源和知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)我在畫畫時(shí)，很多時(shí)候會(huì)引入書中的題材和情節(jié)，加以創(chuàng)作，并發(fā)現(xiàn)有時(shí)候創(chuàng)意和靈感也來源于大量的閱讀。
第五段：結(jié)尾
四年級(jí)這一年，我深深的感受到讀書和畫畫帶給我的樂趣和收獲，在接下來的成長(zhǎng)過程中，我愿盡全力繼續(xù)探索，體驗(yàn)的到藝術(shù)的美麗和深刻。同時(shí)，我也期望給同時(shí)期的小朋友提供影響、啟迪和激勵(lì)，讓大家在快樂中成長(zhǎng)，探索美好。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十七
一直以來，曹操都是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的人物，歷史對(duì)他褒貶不一。在《三國(guó)演義》中，為了突出劉備的仁義，曹操被刻畫成奸詐之人，但是他卓越的才能并不能被歷史抹殺。在多年的東征西戰(zhàn)中，曹操帶軍攻占了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都甘愿臣服于他。能在亂世之中成就一番霸業(yè)，曹操必定有著超人的能耐，有著很多讓人欣賞的優(yōu)點(diǎn)。
我仔細(xì)閱讀了《三國(guó)演義》，找出有關(guān)曹操的情節(jié)，認(rèn)真分析曹操的為人，我最欣賞的是曹操以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
首先是他對(duì)人才得求賢若渴。為了選拔優(yōu)秀的人才，曹操堅(jiān)決破除了根據(jù)封建德行和門第高低選拔官吏的的標(biāo)準(zhǔn)，推出了‘‘唯才是舉’’的用人方針。曹操反復(fù)強(qiáng)調(diào)‘‘唯才是舉’’的方針，并且一再?gòu)?qiáng)調(diào)選拔人才時(shí)千萬不要求全責(zé)備，只要有才能、有本事、即使身上有些缺點(diǎn)也無所謂。曹操這種重視人才的態(tài)度，令很多優(yōu)秀的有識(shí)之士來投奔他，當(dāng)時(shí)他麾筆下可謂是猛將如云，謀臣如雨。
除此以外，曹操對(duì)待人心胸非常寬廣，能夠不計(jì)前嫌。舉一個(gè)例子，陳琳原本是袁紹的部下，曾經(jīng)替袁紹起草檄文，辱罵了曹操的祖宗三代。袁紹兵敗后，陳琳順歸曹操。曹操非常愛惜陳琳的文才，不但沒有因?yàn)榇藭r(shí)怪罪他，反而十分重用他。
除了曹操善于招攬人才，我還很欣賞他面對(duì)挫折和失敗時(shí)豁達(dá)的胸襟和廣闊的的胸懷在赤壁之戰(zhàn)遭受戰(zhàn)敗時(shí)，曹操并沒有陷入苦悶，停止不前，而是十分樂觀地說：‘‘今北方仍有我所據(jù)?！群蟮娜未笮Ρ憩F(xiàn)了他樂觀的態(tài)度。
成大事者，不拘小節(jié)，曹操的所作所為充分地展現(xiàn)了他作為一個(gè)成大事者所應(yīng)有的氣概!
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇一
《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。
羅曼·羅蘭說：“打開窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來！讓我們呼吸英雄的氣息?！辈恢獮楹?，我覺得這句話蘊(yùn)涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對(duì)于當(dāng)時(shí)的年代來說，這部作品無不是一本很好的精神食糧。
在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個(gè)很幸運(yùn)的人，沒想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個(gè)人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個(gè)音樂家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀！而且這種對(duì)音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢(shì)，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠(chéng)的赤子之心愛人類；他從未享受歡樂，卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽不到人們對(duì)他的贊譽(yù)，他也聽不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。
貝多芬的勇敢、努力、堅(jiān)持并沒有白費(fèi)，因?yàn)樗K于成功了，他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點(diǎn)就是作為一名音樂家，舞臺(tái)上的演奏者沒有臺(tái)下聽眾的支持、肯定和青睞，這無疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們；他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍；他的實(shí)力得到證明，所以最后他攀登上了生命的顛峰。
羅曼·羅蘭也曾說過：“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人說來，生活就是一場(chǎng)無休止的搏斗，而且往往是無榮譽(yù)無幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗?！弊髡邔懙?這三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過他們都是從重重困難中勇敢站起來的人，也是從種種困難中造煉出來的偉人、名人，而且還是不屈服于命運(yùn)對(duì)他們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。他們?nèi)齻€(gè)都是作者認(rèn)定的英雄人物，因?yàn)樗麄兌季哂型瑯拥挠⑿燮犯瘢阂皇怯邪僬鄄粨系倪M(jìn)取精神；二是永遠(yuǎn)保持人格的尊嚴(yán)，恪守個(gè)性的獨(dú)立，既不屈從于強(qiáng)權(quán)，也不盲目地隨大流；三是具有關(guān)懷人、愛護(hù)人的博愛精神，甘心為人類的福址奉獻(xiàn)自身。
今天，我向大家推薦一本書，它叫《愛哭的女生也堅(jiān)強(qiáng)》，這本書可以讓愛哭的人變得堅(jiān)強(qiáng)。
提起男生女生誰更堅(jiān)強(qiáng)，大家都會(huì)毫不猶豫地說男生更堅(jiān)強(qiáng)。女生很愛哭，其實(shí)女生也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易掉眼淚。這本書的主要內(nèi)容是：四年三班的班花思悅很愛哭，大家都叫她“玻璃女生”，在好朋友小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅堅(jiān)強(qiáng)了一些，可是她卻突然患上了白血病。思悅并沒像大家想像的那樣大哭大鬧，而是很平靜地去面對(duì)，居然還想在化療前剃光頭！不久，思悅的病好了，大家都在心里默認(rèn)：思悅是堅(jiān)強(qiáng)的！”
我非常喜歡小櫻桃，黃蓉，思悅這三個(gè)好朋友。小櫻桃不僅學(xué)習(xí)好，還樂于助人，愛思考，是班長(zhǎng)；黃蓉雖然大大咧咧，卻很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)也很好，是學(xué)習(xí)委員；思悅漂亮，善良，是班里的班花和文藝委員，她們?nèi)齻€(gè)都很愛幫助朋友。
當(dāng)我讀完這本書是，心里有一種說不出的感受。它也讓我明白了：不管是男生還是女生，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)問題，盡量不要讓自己哭，哭只會(huì)給人留下軟弱的印象，不能解決任何問題！
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇二
今年寒假，我有幸拜讀了被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像的海倫·凱勒寫的'一部著作——《假如給我三天光明》。
這本書主要寫了海倫·凱勒坎坷的一生。她在不滿一歲時(shí)就因一場(chǎng)高燒失明、失聰和失語。然而，正是這么一個(gè)幽閉在聾啞盲世界里的人，竟然畢業(yè)于哈弗大學(xué)，然后又建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。
在海倫·凱勒身上，我最敬佩的精神就是堅(jiān)持不懈，而事實(shí)證明：只要堅(jiān)持，就會(huì)成功，記得幾個(gè)月前，爸爸對(duì)我說：“跳繩不僅能長(zhǎng)高，還能鍛煉身體?！庇谑?，我便開始了跳繩這項(xiàng)“功課”然而，過了幾個(gè)星期，我就不高興跳了，覺得太枯燥了，而這時(shí)，我想起了海倫·凱勒，想起了她堅(jiān)持不懈的精神。想到這兒，我決心向她學(xué)習(xí)，繼續(xù)堅(jiān)持。終于，功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月后，我在冬季三項(xiàng)跳繩比賽中獲得了女子第一名。
《假如給我三天光明》這本書讓我受益匪淺，大家也可以讀讀這本書，相信它會(huì)教你許多做人之道！
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇三
今年暑假，老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書。這本書主要講述了小豆豆因淘氣被退學(xué)后來到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一位乖巧懂事的孩子。
小豆豆原本是一個(gè)很頑皮的孩子，可經(jīng)過她在巴學(xué)園生活中，漸漸變成了一個(gè)乖巧、善良的孩子。有一次，她讓泰明爬自己的樹可泰明有小兒麻痹癥，無論如何也爬不上去，小豆豆想盡一切辦法，終于把泰明拉上了樹。
《窗邊的小豆豆》這本書讓我懂得了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都要像小林校長(zhǎng)那樣多看別人的閃光點(diǎn)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短。而不是把別人的缺點(diǎn)放大，這樣往往會(huì)讓你的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。其次，我們每個(gè)人還要像小林校長(zhǎng)那樣多尊重他人，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?，只有這樣，你才能讓別人尊重你。這讓我想起媽媽在教育引導(dǎo)我的過程中，對(duì)我的尊重與幫助。這個(gè)學(xué)期，我的鋼琴老師要下南疆支教一年，鋼琴老師建議我換一個(gè)老師，但媽媽尊重了我的想法：我今年先不考級(jí)，只練習(xí)曲子，等老師回來再考慮考八級(jí)的事情。通過這件事，我感受到了媽媽對(duì)我的愛和尊重，這讓我感到很幸福。
因此，我也要一定尊重媽媽和他人，并用優(yōu)異的成績(jī)來報(bào)答媽媽!讓我們每個(gè)人都優(yōu)秀起來，讓世界變得和諧美好吧!
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇四
第一段：引言（150字）
四年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是閱讀技能得以提升的時(shí)期。在這一年級(jí)，我讀了許多精彩的書籍，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將和大家分享我讀書的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)情況（250字）
在四年級(jí)，我開始有了獨(dú)立閱讀的能力。我選擇了一些適合自己閱讀水平的書，有的是故事書，有的是百科全書。每當(dāng)我讀完一本書，我都會(huì)記錄下我的感受和心得。我喜歡閱讀有趣的故事書，這讓我沉浸在一個(gè)神奇的世界中，想象力得到了鍛煉。我喜歡閱讀百科全書，這讓我獲得了許多知識(shí)，拓寬了我的視野。通過閱讀，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還學(xué)會(huì)了如何從書中獲取信息和思考問題。
第三段：書中的人物角色（300字）
在我讀過的書中，有許多令人難忘的人物角色。比如，在《神奇校車系列》中，我認(rèn)識(shí)了糊涂老師、膽小鬼亞瑟等一群有趣的人物。他們每次乘坐神奇校車都會(huì)遇到各種意想不到的冒險(xiǎn)，讓我大開眼界。還有，《哈利·波特系列》中的哈利、赫敏和羅恩，他們用友誼和勇氣戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，成為了我心目中的英雄。這些人物角色教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和追求夢(mèng)想的重要性。他們的故事讓我明白，每個(gè)人都可以成為自己心目中的英雄。
第四段：讀書的樂趣（350字）
讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在無法出門的雨天，我可以找一本喜歡的書，蜷縮在窗邊靜靜地讀。書中的故事和人物把我吸引得如癡如醉，讓我暫時(shí)忘卻一切煩惱。讀書還能讓我的想象力得到充分發(fā)揮，我仿佛能親眼目睹故事中的場(chǎng)景和人物。有時(shí)，我會(huì)想象自己成為故事中的主人公，和他們一同冒險(xiǎn)、探索未知。這些樂趣讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并堅(jiān)持不懈地讀下去。
第五段：閱讀的成果（150字）
通過四年級(jí)的閱讀，我的語言表達(dá)能力明顯提高了。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的形容詞、動(dòng)詞和副詞來描繪情節(jié)和人物。不僅如此，我的閱讀理解也更加迅速和準(zhǔn)確。我能快速抓住文章的主旨，理解作者的用意和觀點(diǎn)。最重要的是，閱讀讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，開拓了眼界。我獲得了很多知識(shí)，對(duì)很多領(lǐng)域有了初步的了解。并且，閱讀也培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，讓我成為一個(gè)更有想象力和思考力的人。
結(jié)尾（100字）
閱讀是一段美妙的旅程，我在四年級(jí)踏上了這個(gè)旅程。通過閱讀，我遇到了許多好書，結(jié)識(shí)了許多有趣的人物。讀書不僅帶給我樂趣，還提高了我的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，讀書將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)砀嗟氖斋@和成長(zhǎng)。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇五
這本《上下五千年》深深地吸引了我，其中印象最深的要數(shù)《烽火戲諸侯》了。
故事的內(nèi)容是這樣的：周宣王去世以后，兒子姬宮涅繼位，也就是周幽王。周幽王不理朝政，整天只知道吃喝玩樂，打發(fā)人四處找美女。有位名叫褒某的大臣勸諫幽王，周幽王不但不聽，反而把褒某下了監(jiān)獄。褒某被關(guān)了三年，褒某的家人為了救他出來，就在鄉(xiāng)下買了一個(gè)挺漂亮的姑娘，教會(huì)她唱歌跳舞，把她打扮起來，獻(xiàn)給了幽王，又為她取名“褒姒”。幽王得了褒姒，十分高興，便把褒某放了。褒姒進(jìn)宮后，沒有笑過一次。為了讓她笑，幽王出了個(gè)賞格，說誰讓王妃笑一下，就賞他一千兩金子。虢石父替幽王想了個(gè)鬼主意。周幽王聽了，便帶著王妃上了驪山，把烽火點(diǎn)了起來。附近的諸侯見了，連忙帶兵馬趕了過來，結(jié)果撲了個(gè)空，王妃見了果真笑了。諸侯們敢怒而不敢言，只好回去了。后來，犬戎兵真的打過來了，幽王立刻把烽火燒了起來，可是諸侯們因?yàn)樯狭艘淮萎?dāng)，誰也不理會(huì)他們了。最后，周幽王被犬戎兵打得落花流水。
看了這個(gè)故事，我認(rèn)為周幽王是一位腐敗無能的君王，因?yàn)樨潙倜郎粸橥蹂恍?，而亂燒烽火，因而失去了諸侯們的信任，導(dǎo)致最后連自己的性命都不保。從這個(gè)故事，我聯(lián)想到了一個(gè)小故事《狼來了》，故事中的牧童也不就是因?yàn)槭ジ浇迕駛兊男湃?，才?huì)讓狼吃掉了所有的羊嗎？由此可見，贏得別人的信任是多么重要呀！這篇文章告訴著我一個(gè)道理，做人應(yīng)該守信，失去了別人的信任是很難挽回?fù)p失的。
的人?。∮谑切ｉL(zhǎng)讓肖曉在星期一擔(dān)任升旗手，這時(shí)肖曉顯然沒有上次激動(dòng)，我很奇怪。升旗時(shí)刻到了，肖曉莊重地邁著他熟悉的.步子來到了旗桿下，并且在國(guó)歌放完時(shí)的最后一個(gè)音將國(guó)旗升到了最頂上。
我喜歡這本叫《今天我是升旗手》的書，我更喜歡這個(gè)叫肖曉的正直、勇敢的男孩。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇六
而最特別的便是“山的味道，海的味道”了。也許很多人會(huì)好奇“這是什么東西”?其實(shí)，這只不過是巴學(xué)園的校長(zhǎng)想讓孩子不偏食，不挑食罷了，但他正是迎合了孩子們好奇心的特點(diǎn)，使孩子們每一次午餐都在盼望和開心中度過!合上這本書，我發(fā)出了一聲滿意的嘆息。我覺得，小豆豆在巴學(xué)園的經(jīng)歷，是難忘的、純潔的，也是每一個(gè)小孩所向往的。我想，如果多一點(diǎn)像小林先生一樣的校長(zhǎng)，也許就不會(huì)有那么多孩子遭到別人的嘲笑;若是世界上多一點(diǎn)像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，也許就會(huì)多一點(diǎn)像小豆豆一樣的孩子，成就更美好的人生!
最后，衷心祝愿每一個(gè)小孩都能如小豆豆那樣，度過生命中這段美好的時(shí)光!
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇七
最近，我看了一本很有趣的書，它是《笑貓日記：幸福的鴨子》?？赐赀@本書后，我明白了幸福是什么。
以前，在我的心中，幸福是能夠得到數(shù)不盡的`零食和玩具;能天天看電視、玩電腦;每次考試拿滿分;能得到所有人的寵愛……所以，我覺得幸福遙不可及，覺得自己一點(diǎn)也不幸福。可是，現(xiàn)在我知道了，其實(shí)幸福是很簡(jiǎn)單的：身邊的每一件小事都會(huì)使人覺得幸福。思念是一種幸福;感恩是一種幸福;給予也是一種幸福麻花兒是一只極容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣，學(xué)會(huì)給予，讓自己在給予的同時(shí)，獲得幸福，我也要學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福。
其中，黛玉的死最讓我無法釋懷，不過到最后，又只是感到悲哀罷了。在本應(yīng)是最開心的時(shí)候，卻是最悲哀的時(shí)候。在那個(gè)當(dāng)天，黛玉因傷心過度而無法自拔，最后遺憾.傷心而死了。寶玉卻又因此絕望了。你的哀愁正如曇花初現(xiàn)，悄悄綻放，不俗于世，最終讓人驚嘆凄美卻又過目難忘。
有人說：一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美麗無瑕。但，在我看來。黛玉，你的哀愁，一定會(huì)有人懂得。《紅樓夢(mèng)》，你的魅力，也一定會(huì)有人欣賞來懂得你的哀愁。
愿儂此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。黛玉，我讀懂了你的哀愁!
教師評(píng)點(diǎn)：文章以詩(shī)句貫穿全文，思路清晰，而且文筆優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)，寫出了自己對(duì)黛玉的獨(dú)特的見解。好!
我非常喜歡讀書，是一個(gè)不折不扣的“小書迷”。書，是我最好的朋友，它讓我懂得了許多知識(shí)，也使我的生活更加豐富多彩。
兩歲多的時(shí)候，我還不識(shí)字，每天爸爸媽媽給我講故事的時(shí)候就是我最快樂的時(shí)候，非得聽它兩三個(gè)故事方肯罷休。盡管其中的許多道理不太懂，但我還是聽得津津有味，樂此不疲。
再大些，我已經(jīng)不再滿足于聽別人講故事了，開始自己探索書中的奧秘。我開始認(rèn)字，學(xué)拼音，買來許多有注音的卡片、畫冊(cè)、小人書，然后就迫不及待地想要翱翔在書的天空中。從那時(shí)起，我與書結(jié)下了不解之緣?！多洁叫艿墓适隆防锩婺侵缓┖窨蓯鄣泥洁叫茏屛覍W(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)好孩子;《龜兔賽跑》使我明白了人人都有長(zhǎng)處和不足，要正確看待自己;《小貓釣魚》的故事，使我懂得了無論干什么事情，都不能三心二意，只有專心致志才能獲得成功……我曾經(jīng)因?yàn)橥挼拿篮媒Y(jié)局而快樂不已，也曾經(jīng)因?yàn)橹魅斯谋瘧K命運(yùn)而感動(dòng)落淚。美麗善良的白雪公主，聰明可愛的小紅帽，任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海里，使我不能忘懷。
后來上學(xué)了，認(rèn)識(shí)了很多字，我被書深深吸引住。我還讓媽媽買了許多作文類、科學(xué)類、故事類圖書，媽媽拗不過我，我便收獲了一書柜書。有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不懂的詞語，我就查查詞典或其他資料，直到弄懂為止。這些書不僅幫助我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，積累了很多優(yōu)美詞句，還讓我懂得很多人生哲理，也讓我堅(jiān)持不懈地朝著自己的目標(biāo)努力。
現(xiàn)在，書成了我生活中必不可少的一部分。盡管學(xué)習(xí)很忙，我還是會(huì)抽空看書，原因很簡(jiǎn)單，書已經(jīng)成了我的好朋友，成了我不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的良師!
這天我讀了一本書，書的名字叫《愛的教育》，書中一個(gè)又一個(gè)感人的故事，他讓我深刻的領(lǐng)悟了一個(gè)愛的世界。
《萬里尋母記》講的是：“馬爾可的媽媽為了掙錢養(yǎng)家，所以在美洲當(dāng)傭人。雖然離得那么遠(yuǎn)但是媽媽還常常給馬爾可寫信，寄錢。忽然有一天媽媽大病一場(chǎng)，因此他們和媽媽也就失去聯(lián)系了。馬爾可發(fā)現(xiàn)很長(zhǎng)時(shí)間媽媽沒有來信于是他決定到美洲尋找媽媽。他在眾人的幫忙下經(jīng)過了很多地方，很多挫折，但是他始終沒有放棄尋找媽媽。最后有一天他找到媽媽，媽媽生命垂危，拒絕醫(yī)生的治療。直到媽媽看到馬爾可的時(shí)候?qū)ι畛錆M了期望，理解了治療，手術(shù)很成功。媽媽得救了!這充分體現(xiàn)了母子情深?！?BR> 這本書有母子之情、師生之情、愛國(guó)之情、朋友之間的情感……讓我們?cè)趷鄣氖澜缋锟鞓返某砷L(zhǎng)。
我以為，漫畫只是能讓我們放松的書，并不會(huì)讓我們悟出什么道理。但讀了《父與子》后，我就不那么認(rèn)為了。漫畫能夠通過一幅幅簡(jiǎn)單的圖畫，刻畫出一幕幕社會(huì)現(xiàn)象、人生百態(tài)，讓人看后，在幽默的背后，去回味、去領(lǐng)悟。
《父與子》的作者是德國(guó)的?！W·卜勞恩，故事大多取材于我們平時(shí)的家庭生活，也有一些取材于特殊的社會(huì)現(xiàn)象，通過漫畫的形式，將這些故事生動(dòng)地一一展現(xiàn)出來。一個(gè)是長(zhǎng)著刺猬頭、喜歡搞惡作劇的兒子，他調(diào)皮、可愛。一個(gè)是長(zhǎng)著大胡子經(jīng)常被人嘲弄的父親，他善良。通過父與子一幅幅生動(dòng)又好笑的畫面，使我們看后，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而會(huì)心一笑，但回味無窮。雖然，當(dāng)時(shí)的生活背景發(fā)生了一些變化，但父親與兒子時(shí)時(shí)刻刻都保持著那善良、樂觀的態(tài)度，正是這種態(tài)度，讓他倆過著平常人一直向往的樂觀生活。而現(xiàn)在，有些人因?yàn)樨潏D錢財(cái)，失去了這份快樂。這本漫畫，不光在工作學(xué)習(xí)之余，可以給我們一笑，還可以給我們啟示和教育。
我印象最深的一篇漫畫是《說到做不到》。講的是父親正在看一本書《教育不能體罰》，還一邊將內(nèi)容講給兒子聽，而兒子因?yàn)樨澩?，不小心將蘋果砸到了父親頭上，父親火冒三丈，拎起兒子就打_，對(duì)兒子進(jìn)行體罰。這則漫畫諷刺了那些說一套做一套的人，而現(xiàn)在社會(huì)里，這種人卻很多。
漫畫《父與子》里也有想象的故事，比如：《難舍美人魚》、《見怪不怪，其怪自敗》、《未來的晨報(bào)》等，這些漫畫都可以激發(fā)我們的想象力，引導(dǎo)我們?nèi)ラ_展無窮的想象。
漫畫《父與子》告訴我們的道理就是丟掉虛榮心，做一個(gè)平常人，去尋找平常人的快樂。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇八
隨著時(shí)間的推移，我的四年級(jí)生活即將結(jié)束?；叵肫疬^去的一年，最讓我受益匪淺的莫過于讀書的樂趣。通過閱讀，我拓寬了眼界，學(xué)到了很多知識(shí)，也明白了很多道理。在這篇文章中，我將分享我四年級(jí)讀書的心得體會(huì)。
首先，讀書帶給我了無限的樂趣。在四年級(jí)的班級(jí)里，我最喜歡的事情之一就是借教室里的小書架上的書籍。每當(dāng)我在讀一本好書時(shí)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的世界，忘卻了一切憂愁和煩惱。有時(shí)，當(dāng)我讀到一個(gè)引人入勝的情節(jié)時(shí)，我經(jīng)常會(huì)忘記了時(shí)間，深陷其中無法自拔。閱讀讓我感到一種與自己和書中角色密切相連的快樂。
其次，讀書開闊了我的視野。通過讀書，我了解了許多別樣的風(fēng)景和文化。來自世界各地的書籍向我展示了不同的風(fēng)土人情和習(xí)俗傳統(tǒng)。我曾讀過中國(guó)的《西游記》，勇敢孫悟空的故事激勵(lì)著我去戰(zhàn)勝困難；我還讀過美國(guó)的《奇幻森林》，它描繪了一個(gè)奇幻的世界，激發(fā)了我對(duì)冒險(xiǎn)與探索的渴望。通過這些書籍，我不僅僅了解了各種各樣的人物和場(chǎng)景，還可以了解到各種各樣的思想和觀點(diǎn)，幫助我更加全面地看待世界。
此外，讀書教會(huì)了我很多知識(shí)。我閱讀了許多百科全書、故事書和科普讀物，學(xué)到了很多科學(xué)、歷史和文學(xué)知識(shí)。通過閱讀，我迅速擴(kuò)大了我的詞匯量，并提高了我的寫作能力。讀書還培養(yǎng)了我對(duì)生活中的事物保持好奇心的習(xí)慣，讓我能夠更加積極地學(xué)習(xí)和探索。通過讀書，我不僅僅是在學(xué)習(xí)知識(shí)，更是在培養(yǎng)自己的意志力和思考能力。
最后，讀書讓我明白了很多道理。在各種各樣的故事和書籍中，我看到了人性的善良和美麗的一面，更學(xué)會(huì)了如何處理日常生活中的問題和困難。例如，我曾讀過一本關(guān)于爭(zhēng)吵和和解的故事，它告訴我，當(dāng)我們面臨矛盾和紛爭(zhēng)時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)妥協(xié)和理解，這樣才能和平相處；還有一本關(guān)于勇氣與堅(jiān)持的書籍，它告訴我，只要有勇氣去嘗試，就能戰(zhàn)勝困難。通過這些故事和道理，我受到了啟發(fā)，并學(xué)會(huì)了如何成為一個(gè)更好的人。
總的來說，四年級(jí)的讀書之旅給了我很多收獲。讀書不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受和提升自我的過程。通過閱讀，我收獲了樂趣、開闊了視野、學(xué)到了知識(shí)、明白了道理。我希望在未來的日子里，我能夠保持讀書的習(xí)慣，并且繼續(xù)享受這種美妙的體驗(yàn)。
(1200字)
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇九
“多么感人啊!”我合上《窗邊的小豆豆》這本書，不禁感慨。
我一直在想：小林宗作先生到底去哪兒了?美代(小林宗作的二女兒)和姐姐美紗又去了哪兒，洛基(小豆豆家的狗)死了嗎?如果他們來中國(guó)，該多好呀!
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺得我們也和曾經(jīng)的小豆豆一樣：功課越來越多，書包里的筆記本、作業(yè)本、作文本、課本多的都裝不下了。試卷也快堆成了一座座小山，睡眠時(shí)間越來越短……我就是想不通：難道，我們一定要讀名校嗎?一定也要考上清華北大嗎?為什么我們的寒暑假一定要由家長(zhǎng)安排呢?我覺得，小豆豆就是我生活中學(xué)習(xí)中最要好的朋友。黑柳徹子是這本書的作者，我覺得再也沒有比她更了解孩子的了。
讀了《窗邊的小豆豆》我感到自己長(zhǎng)大了，故事里的人物就像天使一樣，守護(hù)著我們心中的那一份天真美好的童真。是黑柳徹子筆下的故事改變了我，她告訴我們這樣一句話：不要忘記天真美好的童年。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十
四年級(jí)是孩子們開始接觸各種文學(xué)作品的重要階段，通過閱讀，他們逐漸進(jìn)入了一個(gè)個(gè)精彩的故事世界。在這個(gè)過程中，我從中體會(huì)到了讀書的樂趣，也收獲了不少的思考和感悟。
第二段：閱讀的樂趣
四年級(jí)的我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我打開一本書，仿佛就是走進(jìn)了另一個(gè)世界。在書中，我可以體驗(yàn)各種各樣的情感，感受到作者的用心與智慧。我被書中的主人公們的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)，被他們的智慧和機(jī)智所驚嘆。在讀書的過程中，我仿佛成為了書中的角色，與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，解開謎團(tuán)。我漸漸明白了閱讀是一種享受，是一種心靈上的愉悅。
第三段：思考與感悟
在四年級(jí)的閱讀過程中，我不僅僅沉浸在故事情節(jié)中，也開始思考其中的道理。通過書中的故事，我能夠更好地理解世界，思考人生，了解各種價(jià)值觀。比如，當(dāng)我讀到《小王子》時(shí)，我真切感受到了友愛和責(zé)任的重要性；《哈利·波特》系列讓我明白了堅(jiān)持和勇氣的力量。通過這些故事，我的思想境界得到了升華，而這些感悟?qū)⒊蔀槲乙簧械膶氋F財(cái)富。
第四段：?jiǎn)l(fā)與影響
四年級(jí)閱讀的魅力在于它能夠改變我的思維方式和行為習(xí)慣。閱讀啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我從不同角度看待問題。我開始學(xué)會(huì)理解他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共情力。閱讀讓我明白了知識(shí)的重要性，它不僅僅增加了我的見識(shí)，還讓我能更好地理解他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也影響了我的行為習(xí)慣，我變得更加善良、樂于助人，更加懂得尊重他人的不同。
第五段：結(jié)語
通過四年級(jí)的閱讀，我收獲了很多，不僅僅是知識(shí)，更是一種豐盈的心靈。閱讀的樂趣、思考與感悟、啟發(fā)與影響，這些都使我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定地走下去。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛，通過閱讀開拓視野，豐富心靈。希望更多的同學(xué)能夠加入到閱讀的行列，一同享受閱讀帶給我們的樂趣和啟迪。閱讀，讓我們?cè)跁暮Ｑ笾凶杂珊叫小?BR> 讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十一
有一個(gè)女孩名叫：多蘿西。這是一個(gè)平凡的小女孩，但卻有著不平凡的經(jīng)歷，不平凡的經(jīng)歷中有一件件不平凡的事情，這些不平凡的事情中還暗藏著不平凡的危險(xiǎn)?？墒侵魅斯嗵}西心中卻只珍藏著一個(gè)平凡信念：我要回家。
人這一生都走在回家的路上。人們?cè)绯砍鲩T耕地，晚上就會(huì)回家;出門到外省工作，每年也會(huì)回家;或者出門更遠(yuǎn)，到外國(guó)留學(xué)、經(jīng)商，最終也要回家。我從醫(yī)院“哇哇”落地那一刻，就在不停的回家，幾乎每天都要回家，即使在學(xué)校住校，但我卻很想回家。所以，人生最好的歸宿就是自己的家，無論別的地方多么繁華、多么美麗，但終究不是自己的家。就像“多蘿西”一樣，她雖然來到一個(gè)非常美麗的國(guó)家，甚至比她的家堪薩斯好一百倍，她依然不稀罕，因?yàn)檫@不是她的家!
多蘿西為了回家這個(gè)信念，一直在努力。在生活中，我想很多人都不能理解多蘿西這個(gè)信念，因?yàn)樗麄儧]有像多蘿西一樣找不到回家的路，可能只有像魯濱遜那樣，在航海冒險(xiǎn)中被海水圍困到小島上的人才能理解，回家就是最美好的事。魯濱遜雖然他在海島上豐衣足食，還有“星期五”陪伴他，但他每天只有一個(gè)心思，那就是回家。無論島上有多么豐富的資源，空氣多么清新，但是那里沒有他的親人，沒有他的家。
多蘿西為什么能堅(jiān)持這個(gè)信念呢?她是靠什么來支撐這個(gè)信念呢?那就是她親愛的家人和她祖祖輩輩生活的地方——堪薩斯大草原。正因?yàn)槎嗵}西有這樣不屈的信念，所以，她最終回到了她夢(mèng)寐以求的堪薩斯大草原。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十二
隨著學(xué)業(yè)的逐漸增加，四年級(jí)的學(xué)生們也開始注重多元的學(xué)習(xí)方式，不再滿足于僅僅通過老師的講解和書本的閱讀來獲取知識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和閱讀素養(yǎng)，學(xué)校組織了一系列的讀書活動(dòng)。在這一學(xué)期里，我參加了幾次讀書活動(dòng)，通過親身參與和感受，讓我受益匪淺。
首先，我參加了學(xué)校舉辦的讀書分享會(huì)。在分享會(huì)上，我和同學(xué)們互相交流自己所讀的書籍，分享自己的讀書體會(huì)和感受。這不僅讓我了解到了更多有趣的書籍和故事，還收獲了很多書中的智慧和哲理。通過聽取同學(xué)們分享的心得體會(huì)，我也學(xué)會(huì)了更多閱讀的技巧和方法。例如，有的同學(xué)喜歡讀完一本書后畫一幅畫來表達(dá)自己對(duì)書中人物的形象的想象，有的同學(xué)則喜歡寫讀書筆記來總結(jié)書中的重要內(nèi)容。我也向他們學(xué)習(xí)，通過運(yùn)用這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀效果更好了。
其次，我參加了學(xué)校圖書館組織的讀書活動(dòng)。在圖書館里，各種各樣的書籍讓我眼花繚亂。我可以隨意地選擇自己喜歡的書，然后安靜地坐下來，投入到書中的世界中。圖書館還為我們提供了讀書角，讓我們可以隨時(shí)閱讀，盡情享受閱讀的樂趣。在這個(gè)角落里，我可以不受打擾地盡情閱讀，進(jìn)入書中的故事情節(jié)中，融入到書中人物的世界中。讀書活動(dòng)也給了我一個(gè)良好的讀書氛圍，讓我更加熱愛閱讀。
再次，我參加了學(xué)校組織的讀書競(jìng)賽。這次競(jìng)賽分為個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽兩個(gè)項(xiàng)目。在個(gè)人賽中，我需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀一本書，并回答一些相關(guān)的問題。通過這次比賽，我不僅檢驗(yàn)了自己的閱讀能力，還對(duì)書中的內(nèi)容有了更深入的了解。在團(tuán)隊(duì)賽中，我與隊(duì)友們共同研究一本書籍，進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)。通過這次合作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了與人合作的重要性。讀書競(jìng)賽讓我不斷錘煉自己的閱讀能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高了我的綜合素質(zhì)。
最后，我參加了學(xué)校舉辦的讀書推廣活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，學(xué)校請(qǐng)來了知名作家和讀書愛好者，給我們帶來了精彩的演講和分享。他們向我們介紹了許多優(yōu)秀的書籍和作家，讓我們了解到更多世界文學(xué)的魅力。在這些活動(dòng)中，我不僅開拓了眼界，還激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。我看到他們熱愛閱讀的樣子，感受到他們樂在其中的快樂。這讓我深深地明白到，閱讀是一種享受，是一種沉浸在書中的快樂。
通過這一學(xué)期的讀書活動(dòng)，我深深感受到了閱讀的重要性和樂趣。通過讀書，我了解到了更多知識(shí)，開拓了眼界，提高了自己的綜合素質(zhì)。讀書活動(dòng)讓我遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品和游戲，讓我更加專注于閱讀，也讓我變得更加有自信和獨(dú)立。未來的學(xué)習(xí)生涯中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的閱讀能力和閱讀水平。讀書，給了我打開知識(shí)的大門，讓我擁有了更廣闊的天地。我相信，通過閱讀，我一定會(huì)在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十三
《三字經(jīng)》僅僅只用幾千字，就概括了中華上下五千年的歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，很值得我們驕傲。
《三字經(jīng)》中的一些句子是從古代儒家經(jīng)典中演化而來的，它囊括了多方面的內(nèi)容，較好的表達(dá)出中國(guó)古代傳統(tǒng)教育思想的精華。相關(guān)于為人的句子“首孝悌，次見聞；父子親，夫婦順……”相關(guān)于教子的句子“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰……”相關(guān)于歷史的句子“無滅金，絕宋世；蒞中國(guó)，兼戎狄……”
欣喜之余，我也編了一段《三字經(jīng)》：三字經(jīng)，千字文，內(nèi)容廣，知識(shí)博。華夏子，千古誦，增智慧，陶情操。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十四
在閱讀《教師專業(yè)成長(zhǎng)》這本書以后，讓我對(duì)教師專業(yè)化發(fā)展有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，特別是書中關(guān)于“如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)”的介紹更是給了我很大的指引作用。其中，不論是實(shí)施策略還是具體措施中都重點(diǎn)提到了“自我反思”對(duì)加快教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要作用，這將對(duì)我今后的成長(zhǎng)有非常大的指導(dǎo)作用。
當(dāng)前，影響體育教師發(fā)展的因素很多，歸納起來大致可分為兩大類：一是外部因素，如體育教師的社會(huì)地位、學(xué)校的管理制度等;二是體育教師自身因素，如自我發(fā)展需要、教學(xué)反思能力等。其中，教師自身因素在教師專業(yè)發(fā)展中起決定性作用。從專業(yè)發(fā)展角度看，教師的成長(zhǎng)離不開教師自己的教學(xué)實(shí)踐，教師的專業(yè)發(fā)展只有在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷反思才能完成。教育學(xué)者杜威這樣說過：“教師應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思，將教學(xué)看作是一種反思性的學(xué)術(shù)實(shí)踐，通過反思實(shí)踐來改進(jìn)教學(xué)，做‘反思型實(shí)踐者’”。體育教師要提高自己的職業(yè)形象，就必須在教學(xué)實(shí)踐中以自己的行為表現(xiàn)，主動(dòng)反思，做“反思型實(shí)踐者”，逐步推進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展。
反思是個(gè)體成熟之標(biāo)志。反思型教師不僅要具有課堂教學(xué)知識(shí)、技巧和技能，還要具有對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思、研究和改進(jìn)的能力，以及對(duì)教育的社會(huì)價(jià)值、個(gè)人價(jià)值和自己的教育信念進(jìn)行更廣闊的探究和反省的能力。即在“反思——更新——發(fā)展——再反思——再更新——再發(fā)展”這樣一個(gè)無限往復(fù)、不斷上升的過程中，使自身的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。
要想成為反思型體育教師不是一個(gè)自然而然、簡(jiǎn)單的過程，它需要體育教師在職業(yè)生涯中不斷學(xué)習(xí)與提升，不斷地反思自己的知識(shí)、信念、行為和各種視之為當(dāng)然的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)變那些不正確的假設(shè)、信念，修正那些不合理行為，把反思的方法與實(shí)踐結(jié)合起來，不斷自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我解決，才能逐步邁向批判反思之門。首先，要將反思滲透教學(xué)的全過程。即教師要進(jìn)行全面具體的課前準(zhǔn)備，并在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、對(duì)象、過程進(jìn)行計(jì)劃、安排、反饋、評(píng)價(jià)與調(diào)控，最后在課后對(duì)上過的課進(jìn)行回顧與評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，找出問題，分析原因，采取補(bǔ)救措施等。教師只有通過這些措施，形成對(duì)體育教學(xué)的系統(tǒng)反思，養(yǎng)成反思習(xí)慣，并使反思伴隨著體育教學(xué)活動(dòng)的常規(guī)化而逐漸自動(dòng)化。其次，要講究科學(xué)的反思方法，選擇適合自己的反思方式，以提高反思的效率。第三，經(jīng)常記錄并剖析“關(guān)鍵事件”，以提高教師在教學(xué)過程中處理突變事件的能力，促進(jìn)教師的自身的發(fā)展。第四，要進(jìn)行系統(tǒng)的理論分析。因?yàn)橄到y(tǒng)的理論分析可以幫助教師審視那些教學(xué)中的直覺判斷，幫助認(rèn)識(shí)和理解自己的行為和思想，而且還可以為自己的實(shí)踐提供多種可能，增強(qiáng)陳述自己行為的理論基礎(chǔ)。
要想成為一名批判反思型體育教師，就意味著要在批判反思的過程中，把個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)、集體的經(jīng)歷以及正規(guī)的理論、研究視為同樣重要的因素，使自身的教育實(shí)踐和思想更具有合理性。只有在不斷的批判與反思中教師的教學(xué)才會(huì)得到持續(xù)地發(fā)展。為成為一名具有批判反思的體育教師努力!
四年級(jí)教師讀書心得體會(huì)4
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十五
自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長(zhǎng)，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。
教師要正確對(duì)待學(xué)生的意見：
師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。
教師必須樹立平等對(duì)待觀：
我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)。
作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。
四年級(jí)教師讀書心得體會(huì)2
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十六
讀書和畫畫是我們成長(zhǎng)的必修課程。在四年級(jí)這一年，我有機(jī)會(huì)閱讀了許多優(yōu)秀的書籍，并在繪畫中揮灑自己的想象力和創(chuàng)造力。今天我想和大家分享我在讀書和畫畫中所獲得的心得和體會(huì)。
第二段：讀書的體會(huì)
在四年級(jí)，我逐漸愛上了閱讀，它帶給我的樂趣不僅是單純得從文字中獲取知識(shí)，而是融入作者所傳遞的情感和體驗(yàn)之中。這個(gè)年齡階段的我，清晰地感受到了書中的人物性格與自我性格之間的差別，更開始認(rèn)識(shí)到周遭世界的迥異與多樣性，并對(duì)未來工作與生活做出了初步的規(guī)劃和思考。
第三段：畫畫的體會(huì)
我個(gè)人特別喜歡畫畫，看到白紙上慢慢呈現(xiàn)出自己所想象的東西簡(jiǎn)直太棒了！在四年級(jí)這一年，我開始從自己的內(nèi)心深處滲透心中的感覺和理念，通過畫畫的方式傳達(dá)。這也使得我變得更為勇敢和自信，因?yàn)橛辛水嫯?，我可以表達(dá)自己的個(gè)性和風(fēng)格。
第四段：讀書和畫畫的相互關(guān)系
通過讀書和畫畫，我深入理解了對(duì)方的藝術(shù)形式。在讀書的時(shí)候，我通過感性的體驗(yàn)和理性的思考，發(fā)現(xiàn)了更多的繪畫資源和知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)我在畫畫時(shí)，很多時(shí)候會(huì)引入書中的題材和情節(jié)，加以創(chuàng)作，并發(fā)現(xiàn)有時(shí)候創(chuàng)意和靈感也來源于大量的閱讀。
第五段：結(jié)尾
四年級(jí)這一年，我深深的感受到讀書和畫畫帶給我的樂趣和收獲，在接下來的成長(zhǎng)過程中，我愿盡全力繼續(xù)探索，體驗(yàn)的到藝術(shù)的美麗和深刻。同時(shí)，我也期望給同時(shí)期的小朋友提供影響、啟迪和激勵(lì)，讓大家在快樂中成長(zhǎng)，探索美好。
讀書古詩(shī)心得體會(huì)四年級(jí)篇十七
一直以來，曹操都是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的人物，歷史對(duì)他褒貶不一。在《三國(guó)演義》中，為了突出劉備的仁義，曹操被刻畫成奸詐之人，但是他卓越的才能并不能被歷史抹殺。在多年的東征西戰(zhàn)中，曹操帶軍攻占了長(zhǎng)江以北的大片土地，連少數(shù)民族都甘愿臣服于他。能在亂世之中成就一番霸業(yè)，曹操必定有著超人的能耐，有著很多讓人欣賞的優(yōu)點(diǎn)。
我仔細(xì)閱讀了《三國(guó)演義》，找出有關(guān)曹操的情節(jié)，認(rèn)真分析曹操的為人，我最欣賞的是曹操以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
首先是他對(duì)人才得求賢若渴。為了選拔優(yōu)秀的人才，曹操堅(jiān)決破除了根據(jù)封建德行和門第高低選拔官吏的的標(biāo)準(zhǔn)，推出了‘‘唯才是舉’’的用人方針。曹操反復(fù)強(qiáng)調(diào)‘‘唯才是舉’’的方針，并且一再?gòu)?qiáng)調(diào)選拔人才時(shí)千萬不要求全責(zé)備，只要有才能、有本事、即使身上有些缺點(diǎn)也無所謂。曹操這種重視人才的態(tài)度，令很多優(yōu)秀的有識(shí)之士來投奔他，當(dāng)時(shí)他麾筆下可謂是猛將如云，謀臣如雨。
除此以外，曹操對(duì)待人心胸非常寬廣，能夠不計(jì)前嫌。舉一個(gè)例子，陳琳原本是袁紹的部下，曾經(jīng)替袁紹起草檄文，辱罵了曹操的祖宗三代。袁紹兵敗后，陳琳順歸曹操。曹操非常愛惜陳琳的文才，不但沒有因?yàn)榇藭r(shí)怪罪他，反而十分重用他。
除了曹操善于招攬人才，我還很欣賞他面對(duì)挫折和失敗時(shí)豁達(dá)的胸襟和廣闊的的胸懷在赤壁之戰(zhàn)遭受戰(zhàn)敗時(shí)，曹操并沒有陷入苦悶，停止不前，而是十分樂觀地說：‘‘今北方仍有我所據(jù)?！群蟮娜未笮Ρ憩F(xiàn)了他樂觀的態(tài)度。
成大事者，不拘小節(jié)，曹操的所作所為充分地展現(xiàn)了他作為一個(gè)成大事者所應(yīng)有的氣概!