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研究報告分析和討論篇一
摘要：復(fù)述訓(xùn)練在語文課本中出現(xiàn)的頻度不高，在當(dāng)前課堂中，因為精讀課文等環(huán)節(jié)占據(jù)了教學(xué)的大多數(shù)時間，教師安排訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述的機會少、時間短，使其成為了可有可無的空殼子，從很大程度上影響了學(xué)生復(fù)述能力的逐漸養(yǎng)成。而學(xué)生缺少了扎實的復(fù)述訓(xùn)練，就會影響語文學(xué)習(xí)的最終效果。復(fù)述能為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、運用文本之間的橋梁。扎實培養(yǎng)好學(xué)生此項能力，可以幫助學(xué)生不斷提高自身閱讀能力、口語表達(dá)能力，能幫助學(xué)生積累豐富的語言素材，感受文章的表達(dá)方式、技巧，還有助于學(xué)生形成健康人格、樹立遠(yuǎn)大理想。因此，我們本次的課例研究將圍繞“復(fù)述”這一語文訓(xùn)練形式，研究在教學(xué)“敘事性作品”時如何引導(dǎo)學(xué)生真正將復(fù)述落到實處、扎實訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：復(fù)述興趣;復(fù)述方法;復(fù)述能力。
(一)課例的背景。
復(fù)述，作為一項重要的綜合性語文訓(xùn)練，在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中貫穿始終，如第一學(xué)段(1～2年級)“口語交際”中要求：“聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)”;“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。”如第二學(xué)段(3～4年級)“閱讀”中要求：“能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受”;“口語交際”中要求：“聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述”。再如第三學(xué)段(5～6年級)“閱讀”中要求：“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受”;“口語交際”要求：“聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述?！睆摹墩n標(biāo)》的這些要求來看，復(fù)述主要出現(xiàn)在“口語交際”、“閱讀”板塊中，它著重培養(yǎng)學(xué)生對文本采集、記憶、加工、運用的能力，最終幫助學(xué)生形成較強的語言習(xí)慣、敏銳的語感，以及正確的思想。
復(fù)述訓(xùn)練在語文課本中出現(xiàn)的頻度不高，在當(dāng)前課堂中，因為精讀課文等環(huán)節(jié)占據(jù)了教學(xué)的大多數(shù)時間，教師安排訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述的機會少、時間短，于是這個教學(xué)流程在常態(tài)課中被教師壓縮精簡、甚至棄而不用，最終導(dǎo)致了復(fù)述的形式化，使其成為了可有可無的空殼子，從很大程度上影響了學(xué)生復(fù)述能力的逐漸養(yǎng)成。而學(xué)生缺少了扎實的復(fù)述訓(xùn)練，就會影響語文學(xué)習(xí)的最終效果。
復(fù)述能為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、運用文本之間的橋梁。扎實培養(yǎng)好學(xué)生此項能力，可以幫助學(xué)生不斷提高自身閱讀能力、口語表達(dá)能力，能幫助學(xué)生積累豐富的語言素材，感受文章的表達(dá)方式、技巧，還有助于學(xué)生形成健康人格、樹立遠(yuǎn)大理想。因此，我們本次的課例研究將圍繞“復(fù)述”這一語文訓(xùn)練形式，研究在教學(xué)“敘事性作品”時如何引導(dǎo)學(xué)生真正將復(fù)述落到實處、扎實訓(xùn)練。
:“復(fù)述”作為一種既傳統(tǒng)又相對易操作的語文教學(xué)手段,在增強學(xué)生語感,訓(xùn)練邏輯思維,提高口頭及書面表達(dá)能力方面,都有其不可替代的作用。
一、復(fù)述能夠強化學(xué)生的聽記能力對文本材料的熟悉是復(fù)述的第一步,它要求學(xué)生能將所聽、所看到的內(nèi)容在有限的時間內(nèi)大致完整地記錄下來。這就訓(xùn)練了學(xué)生的聽力和記憶能力,而要做到這點,精力的高度集中又是必不可少的,所以,同時又鍛煉了學(xué)生的意志。
二、復(fù)述能夠進(jìn)一步鞏固記憶,幫助學(xué)生儲存詞語、句式和精美的篇章我們平時教授學(xué)生時一再強調(diào)“應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,在記憶的基礎(chǔ)上理解”,“復(fù)述”恰好輔證了這句話。大量優(yōu)美的詞匯、精彩的段落甚至成篇的動人文章,通過復(fù)述這種活動,映射到訓(xùn)練主體的大腦,充實記憶存儲倉庫,豐富知識儲備。
(一)文獻(xiàn)研究法：組內(nèi)成員在授課前對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了整理、分析，制定出一套合理的課例研究方案，以便對授課前后學(xué)生識字能力的變化情況進(jìn)行收集、總結(jié)。
(二)觀察法：在執(zhí)教老師授課時，組內(nèi)各成員各司其職，對被觀察對象的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，總結(jié)，并在課后及時反饋，以便授課老師二次執(zhí)教。
(三)行動研究法：在研究過程，針對出現(xiàn)的問題不斷修正方案。
三、研究過程。
(一)選取課例：人教版小學(xué)語文第五冊《盤古開天地》。
(二)具體過程：
1、設(shè)計課：全組參與研究、設(shè)計，一位教師(李慧)執(zhí)筆，寫出一稿教案，再討論、修改，再次組稿，形成用于研究課的教案。
2、第一階段：
(1)執(zhí)教：李慧。
(2)觀課：李玉玲、高偉、侯俊、杜靜、陳萌、崔盈。
(3)議課及反思：組長李玉玲老師主持，由授課教師李慧先發(fā)言，對這堂課的效果及存在問題進(jìn)行反思，再由組內(nèi)其他教師根據(jù)自己觀課的情況及內(nèi)容提出自己的看法。最后由高偉老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
(4)將集體的意見建議進(jìn)行整理，對第一階段上課教案進(jìn)行重新設(shè)計和修改，形成新的教案。
3、第二階段：
(1)李慧老師再次執(zhí)教本課，其他老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行觀課。
(2)議課及反思：李玉玲老師主持舉行討論會，授課老師先發(fā)言，講述這節(jié)課的成功之處及不足之處，再由聽課者對這堂課提出批評意見及修改策略。
(三)研究成果預(yù)期。
2、修改后的展示課。
3、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆。
4、過程性資料。
(四)技術(shù)支持及專家指導(dǎo)。
科研處錄制光盤等。
(五)時間安排。
1..11.26：集體進(jìn)行第一次設(shè)計課，組稿。
2.2012.11.27：第一階段觀課。
3.2012.11.29：第二階段觀課。
(一)第一階段。
研究報告分析和討論篇二
在當(dāng)今全球信息化大潮中，互聯(lián)網(wǎng)（即因特網(wǎng)——internet）異軍突起，給21世紀(jì)的人類社會增添了無限的活力，成為現(xiàn)代社會生活中一道亮麗的風(fēng)景線?；ヂ?lián)網(wǎng)帶給人們的不僅僅是技術(shù)，而是一種以信息為標(biāo)志的嶄新的生活方式。他正在改變著人們的工作和生活方式。有人曾以“圍城”比喻互聯(lián)網(wǎng)，但所不同的是，“外面的人想進(jìn)去，里面的人不想出來?！被ヂ?lián)網(wǎng)為什么有這么大的魅力呢？這不僅與人們?nèi)找嬖鲩L的文化生活有關(guān)，更重要的是與互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)不斷更新和革命有關(guān)。
1.1編寫目的。
網(wǎng)上大學(xué)生實習(xí)選擇方式較之傳統(tǒng)的交易方式有著很明顯的優(yōu)勢，它將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)的實習(xí)預(yù)約進(jìn)行了完美結(jié)合，解決大學(xué)生尋找實習(xí)公司難的.的問題，也方便公司尋找合適的實習(xí)人員，為公司進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展人才提供一個良好的平臺，為大學(xué)生在就業(yè)前積累行業(yè)工作經(jīng)驗提供了一個機會。
1.2項目背景。
軟件名稱：通達(dá)大學(xué)生實習(xí)在線。
項目的任務(wù)提出者：恒泰通達(dá)有線公司。
開發(fā)者：恒泰通達(dá)項目部(架構(gòu)師:馬兆鑫項目經(jīng)理:蘭佳卉)。
用戶：在校大學(xué)生。
1.3參考資料。
php相關(guān)書籍mysql數(shù)據(jù)庫書籍。
1.4定義。
使用技術(shù)：apache+php+mysqlsmarty引擎。
2.1功能：
1.前臺的主要功能要求：
2.后臺主要功能要求：
管理員進(jìn)入了系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行注冊、身份驗證，再次進(jìn)入管理員主頁面，可以對其進(jìn)行操作，如添加，修改，刪除，查詢等功能。用戶進(jìn)入了系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行注冊、身份驗證，再次進(jìn)入用戶主頁面。對公司進(jìn)行添加、刪除等操作。
安全與保密要求：不能輕易被破壞，不能讓管理員以外的人刪改，對斷電、死機、系統(tǒng)崩潰等問題有有力措施以保障數(shù)據(jù)不受損失。
a、技術(shù)可行性方法：使用現(xiàn)有的技術(shù)能實現(xiàn)這個系統(tǒng)；
b、經(jīng)濟可行性方法：這個系統(tǒng)的經(jīng)濟效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的開發(fā)成本。
通過調(diào)查分析大學(xué)生實習(xí)預(yù)約所具備的能力及實現(xiàn)的方法。確定總體結(jié)構(gòu)，利用mysql數(shù)據(jù)庫所具有的能力，以最簡潔最容易的方法，使用php使其成為一個初級的系統(tǒng)軟件。為后續(xù)的軟件擴展奠定一個良好的基礎(chǔ)。
2.3決定可行性的主要因素。
電子商務(wù)規(guī)模、設(shè)備狀況、操作人員技術(shù)、參與的單位。
2.4條件、假定和限制。
a.本系統(tǒng)安全，有效，符合各項法律的規(guī)定。
b.運行環(huán)境：win9x/2000/xp/win7。
c.開發(fā)環(huán)境：winxp。
d.軟件投入使用的最遲時間：2011-3-20。
3.1基本的數(shù)據(jù)流程和處理流程（如下圖）。
3.2工作負(fù)荷。
由于數(shù)據(jù)量越來越大，現(xiàn)有的系統(tǒng)已明顯不能適應(yīng)目前的龐大數(shù)據(jù)量，系統(tǒng)工作負(fù)荷過大。
3.3費用支出。
由于現(xiàn)有系統(tǒng)的工作負(fù)荷嚴(yán)重超載，在現(xiàn)有系統(tǒng)上投入的人力，設(shè)備，空間，材料，等等與其他的一系列支持性服務(wù)越來越大，導(dǎo)致開發(fā)費用支出巨大，嚴(yán)重影響系統(tǒng)的可用性，急需改進(jìn)。
3.4人員設(shè)備。
鑒于原有系統(tǒng)的技術(shù)性含量比較低，故不需要多少高技術(shù)人員的操作，只是由于數(shù)據(jù)量的日益擴大，所需要的操作人員數(shù)量不斷增大。這一點已不再適應(yīng)目前信息化時代的步伐。
3.5局限性。
各時段各區(qū)域的帶寬速度可能會影響網(wǎng)站的訪問。
4.1與現(xiàn)有系統(tǒng)比較的優(yōu)越性。
在以上幾點中已可以看出新系統(tǒng)的性能與功能上與現(xiàn)有系統(tǒng)的差別，首先新系統(tǒng)克服了原來系統(tǒng)的資金投入大，人員設(shè)備技術(shù)含量低，系統(tǒng)工作負(fù)擔(dān)重等缺點。而且加入了對數(shù)據(jù)的安全性保護(hù)的功能，使原有系統(tǒng)在可用性與穩(wěn)健性方面有了很大的進(jìn)步。
4.2采用建議系統(tǒng)可能帶來的影響。
4.2.1對設(shè)備的影響。
采用建議系統(tǒng)后，改進(jìn)了原有系統(tǒng)的性能所以對設(shè)備要求自然更高，建議系統(tǒng)使用了最先進(jìn)的技術(shù)使設(shè)備也必須跟著升級。
4.2.2對現(xiàn)有軟件的影響。
由于建議系統(tǒng)采用了先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及一系列高技術(shù)含量軟件，使得原來系統(tǒng)上的一些軟件無法繼續(xù)使用，不過在新系統(tǒng)開發(fā)過程中將盡量考慮到，對現(xiàn)有軟件的兼容性。
4.2.3對用戶的影響。
建議系統(tǒng)使用的新技術(shù)是完全基于原有的系統(tǒng)上的,故用戶不必考慮新系統(tǒng)帶來的人員培訓(xùn)等等。
4.3技術(shù)可行性評價。
本系統(tǒng)經(jīng)過項目組的努力，利用php+html做前臺，后臺利用mysql做數(shù)據(jù)庫使用smarty引擎技術(shù)，已在規(guī)定的期限內(nèi)完成，經(jīng)測試完全符合的管理。
5.1支出。
5.1.1基建投資。
系統(tǒng)開發(fā)期為三周：試運行一周，開發(fā)期需要開發(fā)人員3人，試運行期需要開發(fā)人員1人，人員費用少。
5.1.2經(jīng)常性支出。
打印文檔資料費用。
5.1.3系統(tǒng)運行費用。
系統(tǒng)維護(hù)費、設(shè)備維護(hù)費、消耗材料費。
5.2效益。
一次性收益：滿足用戶的需求。
5.3收益/投資比。
提高工作效率、減少工作人員。
生存周期：1-3年。
系統(tǒng)負(fù)荷量：中度信息流量。
處理速度：中等。
對硬件和其他軟件具有很好的兼容性，無影響。
6.1法律因素。
該項目為獨立開發(fā)，在技術(shù)上沒有使用任何現(xiàn)有的軟件與方法，所以在法律方面不會存在侵犯專利權(quán)、侵犯版權(quán)等問題，完全按照合同規(guī)定的責(zé)任履行，符合一切法律規(guī)定。
6.2用戶使用可行性。
系統(tǒng)的使用者為在校大學(xué)生，經(jīng)過用戶的使用，收到了很好的效應(yīng)，用戶相當(dāng)滿意。
由于系統(tǒng)是初步開發(fā)，所以開發(fā)小組沒有提供其他的方案，只有一種開方案。
根據(jù)可行性研究分析，在具備相應(yīng)的硬件設(shè)備下可以開發(fā)該軟件，建議2個人合作完成。
研究報告分析和討論篇三
倫敦貴金屬研究機構(gòu)gfms主席philipklapwijk上周四(5月27日)表示，隨著經(jīng)濟增長刺激了等離子電視、電池和其他工業(yè)應(yīng)用的需求，預(yù)計今年白銀價格漲幅會超過黃金。
klapwijk接受電話采訪時表示，今年白銀價格將在投資需求上升的幫助下攀升至最高20美元/盎司。gfms在一份報告中指出，包括銀條和銀幣在內(nèi)的投資需求增長了90%，達(dá)到2.156億盎司。
klapwijk指出，“現(xiàn)在白銀的需求是和經(jīng)濟狀況息息相關(guān)，而不是和價格。工業(yè)需求從很低的水平大幅反彈。同時，我們認(rèn)為今年還會有很強的投資需求?！?BR> 他還表示，預(yù)計未來幾個月里，白銀價格將上漲10%左右，至20美元/盎司；另外，預(yù)計黃金價格今年將邁向1300美元/盎司。周一(5月31日)亞市早盤，國際現(xiàn)貨白銀價格在18.30美元/盎司上方，現(xiàn)貨黃金價格則在1210美元/盎司附近。
在過去9年中，有5年白銀的表現(xiàn)都好于黃金。僅以09年來說，在投資需求的熱烈追捧下，白銀價格上漲了48%，是黃金漲幅24%的2倍，也創(chuàng)下了1979年以來最大漲幅。據(jù)悉，貝萊德集團(blackrockinc。)旗下白銀etf--isharessilvertrust的白銀持有量去年12月3日錄得9514.35噸(3.059億盎司)的歷史最高紀(jì)錄，不過5月24日回到9191.37噸。
gfms認(rèn)為，如果印度沒有出售相當(dāng)于4120萬盎司銀條的話，去年的投資需求應(yīng)該會更高。相比之下，印度購買了1.03億盎司銀條。
klapwijk指出，“白銀的.投資需求基本上已經(jīng)占到了總需求的1/4?！敝辽購?985年以來，去年是首次投資需求超過了首飾需求。
gfms表示，和黃金一樣，投資者購買白銀是因為美元貶值以及擔(dān)心自己銀行存款的安全。但是，和黃金不同的是，工業(yè)需求占到白銀總需求很大份額，去年占到40%。隨著美國、德國和日本等國經(jīng)濟陷入低迷，包括電視機、電池、鏡子和dvd在內(nèi)的工業(yè)需求下降21%，至3.522億盎司，為以來的最低點。
另外，一些買家趁白銀低價時出手加上印度制造商積極備貨，白銀的首飾需求下降1.1%，至最低點1.566億盎司，相比之下黃金首飾需求減少了20%。同樣因為印度備貨的關(guān)系，銀器制作需求上升4.6%，為以來首次上升。
gfms還指出，央行和其他政府出售白銀1370萬盎司，下降50%，其中俄羅斯售出了1300萬盎司。
研究報告分析和討論篇四
20xx年6月，由國家知識產(chǎn)權(quán)局授予新型專利，專利號00266948.x。該專利的基本思路是：用新材料（主要是塑料pvc或bopp）新技術(shù)制造出供人居住的房間，取代傳統(tǒng)的“蒙古包”。
為了制造和使用方便，將一個圓形的活動房平均分成為偶數(shù)的角塊。（每一頂由八角、十角或更多角）。這樣，只需用一套模具，就可以制出無數(shù)角塊。即解決了模具大型化問題，也為使用、搬運、組裝創(chuàng)造了方便條件。
由于本專利產(chǎn)品的易拆裝和搬運方便的特點。以及防水、防腐、耐用、保溫等優(yōu)勢，所以具有廣闊的市場?？捎糜诼糜?、野外作業(yè)、防震救災(zāi)、小型室內(nèi)運動場等項目使用。
1、適用于旅游行業(yè)：我國具有眾多旅游景點，有些著名旅游景點不能建造大型賓館和飯店。如果采用該產(chǎn)品，就可避免對環(huán)境的破壞。季節(jié)性強的景點，該產(chǎn)品就更能顯示優(yōu)點。因為旺季可以快速搭建圓形活動房。淡季可以拆裝或者調(diào)運到其他地方使用。海濱、森林、名山、大川，專題公園、度假村等等都可采用本專利產(chǎn)品。
2、適用于野外作業(yè)，尤其適于開發(fā)西部使用。我國正處在開發(fā)西部的熱潮之中。青藏鐵路、西氣東輸?shù)却笮凸こ?，解決工人住宿是個大問題，如果采用本產(chǎn)品，可以見效快、造價低的改善工作人員的居住環(huán)境。青藏高原的永凍土層是建筑業(yè)的禁地！如果采用本產(chǎn)品，就可以收到良好的效果。因為它重量輕、保溫好、傳熱系數(shù)低。鐵路、石油、水利、電力等野外作業(yè)行業(yè)都很適用本專利產(chǎn)品。當(dāng)然，我國的游牧民族也非常需要本產(chǎn)品。解放軍駐守邊防線上，本產(chǎn)品也是很合適的。本產(chǎn)品還十分方便的安裝太陽能采集板，因為它的頂部是圓錐面。
3、防震救災(zāi)的使用：現(xiàn)在救災(zāi)采用的是帆布帳篷，它的缺點很多，主要是滲水、易潮、不經(jīng)風(fēng)吹日曬，搭建時需要先搭鋼架。而圓形活動房就方便多了。它本身的外殼就具有自身支撐力量。雨水不滲漏，風(fēng)吹不晃動。每片角塊的四周邊上留有裝配孔，只要將緊固螺絲穿過二個裝配孔緊固好即可。如果遇上搶救水災(zāi)本產(chǎn)品可以組裝成一艘小船，有救命之重大作用。圓形活動房在地面上使用時是將八個角塊相連結(jié)后，固定在地面上。如果需要，可將八塊角塊先分為二個部分，每部分四個角塊，再將原先與地面連結(jié)部分互相連結(jié)，就組成了一艘小船，該船中間寬，二頭尖。小船的承重量大，塑料材料具有本身輕的優(yōu)點。世界上需要救災(zāi)的地方不少，本產(chǎn)品具有很大的國際市場。本專利希望得到幫助，申請國際專利，占領(lǐng)世界市場。
4、適用小型體育活動場館使用：有些體育活動，不宜在室外進(jìn)行，例如乒乓球、羽毛球、保齡球、健身房、游泳館等。我國正處于全民健身和迎奧運的大好時光?？墒俏覀兊氖覂?nèi)體育活動場所太少了。我們可以將圓形活動房一分為二，以直徑為寬度，長度可以按需要加長。以二個半圓形活動房為二個邊端，將剖面延長即可。這樣可以造出無數(shù)個小型室內(nèi)運動場，它可以極大提高我國的體育運動水平。
本產(chǎn)品可以根據(jù)需要制造成為透明體，當(dāng)有陽光時，室內(nèi)活動采光極好，可以以自然光進(jìn)行體育活動，又可以節(jié)約大量能源。
有條件的地方，也可將本產(chǎn)品做為溫室使用。它比塑料薄膜保溫性好，面且不怕刮風(fēng)。
5、做度假村使用：以上幾種使用方式，稍加組合，便可可組成度假村。以直徑四米為基本型，面積約十二平方米。適宜小家庭或每間三至四人居住。度假村的客房大部分可以采用此類型。大型的可做室內(nèi)體育館或商貿(mào)中心使用。通過以上說明，我們可以相信，本專利產(chǎn)品的性能良好，市場前景廣闊，而且利潤也是相當(dāng)可觀的。并具有進(jìn)入國際市場的前景。
本產(chǎn)品的不足之處：
塑料產(chǎn)品雖然有很多優(yōu)點，但是做房屋使用，也存在著不足。首先，它不耐高溫，易變形。它適應(yīng)溫度范圍在50°至負(fù)30°，這也是能滿足人們居住和生活的溫度。所以本產(chǎn)品能滿足人們使用。在低溫度使用時，人們需要取暖，一般采用爐子和煙囪。為了滿足取暖需要我們采取了制造金屬頂蓋的方法。圓形活動房中心頂部留有直徑0.4米的孔，即可通風(fēng)使用也可通過煙囪。煙囪的熱經(jīng)過金屬蓋時被分散，不會將溫度直接傳遞到塑料部分。
其次，塑料由于防水好，這是它的巨大優(yōu)點。但是，用在住房時，它會表現(xiàn)的悶氣，即透氣性不好。為此，我們設(shè)計時，每個角塊都可以設(shè)置門和窗戶。一間房子，一個門即可，窗戶可以根據(jù)需要，多用或少用。這樣即解決了通風(fēng)問題又便于更好觀景，可多方位觀察室外。如果躺在床上，夜晚可以看到天上的星星和月亮，那是多么美好意境，我們的圓形活動就可以做到。
1、小規(guī)模生產(chǎn)：以手工加工為主，投資人民幣二十萬元。制造二百套產(chǎn)品，每套成本一千元，如果銷價每套二千元，則可獲利一千元。主要投資用在采購原料和加工費用。
2、中型規(guī)模生產(chǎn)：投入人民幣二百萬元，購置簡單設(shè)備和原料，制造簡單模具。中速度生產(chǎn)，如果銷量好，可以加班或增加設(shè)備生產(chǎn)。
3、大規(guī)模生產(chǎn)：需要人民幣五百萬元，采用進(jìn)口設(shè)備和原料，高質(zhì)量、高速度生產(chǎn)。
4、適用的行業(yè)：塑料加工業(yè)、塑鋼門窗廠、建材行業(yè)、解放軍裝備部等有創(chuàng)新的單位。
1、賣斷專利：人民幣二十萬元。
2、合作入股：人民幣三十萬元。
3、爭取支持：申請國際專利。
4、為大單位做專利發(fā)明工作：每年保證一至三項專利。要求年薪十萬元以上?，F(xiàn)有專利二項，待審請三項。都極有推廣價值。
研究報告分析和討論篇五
序言：我校組建4年來，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)校教學(xué)的抓手是推行課堂任務(wù)單。通過本次課例研究提高全體語文教師設(shè)置課堂任務(wù)單的能力，在課堂教學(xué)中最大效度地發(fā)揮課堂任務(wù)單導(dǎo)學(xué)的效能，從而形成語文課堂任務(wù)單使用的模式。也通過本次課例研究提高語文教師教學(xué)研究、觀課、議課能力，進(jìn)而提高語文組集體備課和教研活動的有效性。本次課例研究有幸請來上海特級教師、青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院師之蘊工作室領(lǐng)銜教師、上海市名師培養(yǎng)基地副主持人關(guān)景雙老師親臨指導(dǎo)。關(guān)老師學(xué)識淵博、談笑風(fēng)趣、理念先進(jìn)，短短的兩天給我校教師留下深刻印象，他提倡“圈點目標(biāo)三維維法解讀文本”、“目標(biāo)確定與任務(wù)單設(shè)計相對應(yīng)”之類的話語更是醍醐灌項，讓全校語文教師頓悟不少。
(一)、研究背景：
教務(wù)處在課堂調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，教師只顧自己講，不關(guān)注學(xué)生學(xué)，學(xué)生參與課堂活動機會少，華師大博士生導(dǎo)師、課程與教學(xué)系教授夏志芳，對我校課堂教學(xué)診斷后提出：課堂上必須要保證學(xué)生的活動時問，其有效措施是全面推進(jìn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單適合各門功課教學(xué)。
課堂任務(wù)單使用的這幾年里，語文教師覺得課堂任務(wù)單難操作，使用時感覺課堂時間來不及，還增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(二)、課例主題：語文課堂任務(wù)單使用的有效性《貓》課例研究。
(三)、觀察點和分工：
分組觀察點觀察點解讀。
小組一(七年級文組)1、目標(biāo)具體化，設(shè)計任務(wù)單位備課環(huán)節(jié)，看教師解讀文本的功夫，表述目標(biāo)的有力，根據(jù)材料和學(xué)生實際確定文本目標(biāo)，設(shè)計可操作的任務(wù)單。
2、老師創(chuàng)設(shè)情景，恰當(dāng)使用任務(wù)單上課環(huán)節(jié)，看教師教學(xué)的素養(yǎng)，教學(xué)組織是否精當(dāng)，教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合任務(wù)單自主、合作、探究，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。
3、師生互動的有效性在用課堂任務(wù)單過程中，既要關(guān)注學(xué)生主體意識，更要提升教師主導(dǎo)作用，師生應(yīng)該有全面的互動。這個互動模式還包括學(xué)生與學(xué)生之間。
小組二(八年級語文組)4、課堂環(huán)節(jié)的有效性上課環(huán)節(jié)，看教師設(shè)計的流程，任務(wù)單設(shè)備的梯度和目標(biāo)的達(dá)成度：教學(xué)依“朗讀”“理解”“品味”“感悟”四大板塊層層推進(jìn)。由淺入深，讓學(xué)生自主、合作、探究理清作品內(nèi)容、口味感情、領(lǐng)會深意、感悟人生。
5、任務(wù)單的可操作性任務(wù)單串聯(lián)整節(jié)課的始末，適時運用，教師布置要清楚，要求要明確，可操作性要強。
1、研究形式：三實踐兩反思。
2、研究說明：
3、研究課文：七(下)《貓》。
4、研究準(zhǔn)備：課例組成員閱讀《貓》，先自行解讀。
執(zhí)教人姜紅仙圍繞主題解讀文本，提煉目標(biāo)，設(shè)備任務(wù)單。
5、時間安排。
活動內(nèi)容時間安排參與者主持人。
第一次課4月24日授課者與專家交流，錄像課，教師第一次觀課、議課。
課前會議5月3日第一節(jié)七、八年級語文教師參與，觀察點的分工。
第二次課5月3日第二節(jié)全體語文教師參加聽課。
最后議課5月3日第三、四節(jié)七、八年級語文老師參與。
第三次課5月4日第一節(jié)全體語文教師參加聽課。
課后議課5月4日第二節(jié)七、八年級語文老師參與。
資料整理5月4日第三、四節(jié)七、八年級語文老師參與。
研究報告5月8日下午全體語文教師參與，形成任務(wù)單模式和觀點。
一、解讀文本.篩選目標(biāo)：
《貓》是人教版初中語文教材七年級下冊第六單元的第一篇現(xiàn)代散文，作者是新文化倡導(dǎo)者之一鄭振鐸先生。本單元共選入了五篇描寫動物的文章，這些文章不僅反映了人對動物的了解和認(rèn)識，對人和自然關(guān)系的思考，而且還從動物世界里折射出入類的生活軌跡。本文用樸實無華的語言將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，意境深遠(yuǎn)，給人留下深深的思考。學(xué)習(xí)這篇散文，可以引起學(xué)生感情上的共鳴，深入體驗人與動物間的摯愛真情。
種動物的悲劇命運產(chǎn)生的悲劇色彩在對比的情節(jié)中給讀者留下更加強烈的震撼和沖擊。
運用“師之蘊”關(guān)老師倡導(dǎo)的“圈點目標(biāo)三維度、解讀文本內(nèi)容三層次的方法”解讀：
第一層顯性內(nèi)容：敘述三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局。第一只貓活潑、有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂”。小貓的死去帶給“我”的是“一縷的酸辛”。第二只貓更活潑、更有趣，到處亂跑，又不怕生人，結(jié)果被路人捉去，“我”詛罵那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。不得巳收養(yǎng)的第三只貓難看、憂郁、懶惰，大家都不喜歡它。芙蓉鳥死，被我當(dāng)成兇手冤打而死。
第二層隱性意脈：借助“自此，我家好久不養(yǎng)貓”以及“自此，我家永不養(yǎng)貓”這兩句話的對比得以體現(xiàn)。前者是因為曾經(jīng)擁有的“新鮮與快樂”被路人掠奪而下定決心不想再養(yǎng);而后者是因為全家人誤解、冤苦、害死了“一只不能說話辯訴的動物”在心中留下了負(fù)罪感，覺得永遠(yuǎn)愧對這種生靈。如果說“好久”表達(dá)了“我”內(nèi)心十分痛心與惋惜，那么后者的“永不”則抒發(fā)了毅然的情緒，內(nèi)心的痛悔之意完全被遞進(jìn)，被深化了。
第三層文體張力：主題的多元解讀。本文發(fā)表于1925年11月的《文學(xué)周報》上，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛等思想的影響，他以一位正直作家的良心，以熱烈、真摯的4隋感，純樸、坦率的童心努力探討人生的真諦。當(dāng)“我”明白這只丑貓并非是罪魁禍?zhǔn)缀?，良心受到了譴責(zé)，就開始對“無人性”(人性的陰暗面)的言行表現(xiàn)加以痛心疾首地批判，作為自己“心靈救贖”的“急救包”，明白真相后的難過、愧疚、自責(zé)、后悔之情則象征著人性中“公正”和“正義”的覺醒，唱響了一曲人性的牧歌。
解讀文本后，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：
1、體會作者對弱者的同情和公平、公正對待生命的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵語句及運用比較的方法，著重揣摩描寫動物和直抒胸臆的文字，體會文章的思想感情。
教學(xué)重點：著重揣摩描寫動物和直抒胸臆的文字，體會文章的思想感情。
教學(xué)難點：體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。
二、以學(xué)定教，說教學(xué)法。
本文情節(jié)較簡單，貼近學(xué)生生活實際，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。本文的寫法和所表現(xiàn)的思想感是學(xué)習(xí)的重點，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合任務(wù)單多談自己的看法。本節(jié)課的教學(xué)要充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識與能力、進(jìn)程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。教學(xué)法具體如下：
1、朗讀法：散文文字優(yōu)美，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的內(nèi)涵，只有在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，才能體會課文中包含的復(fù)雜感情。
2、比較法：抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，對比體會思想情感。
3、討論法：結(jié)合任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。
4、圈點勾畫法：讓學(xué)生勤動筆墨，自主思考。
5、自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)：結(jié)合任務(wù)單，讓每位學(xué)生動腦、動筆、動口，這種新的學(xué)習(xí)理念貫穿干教學(xué)的始終，使之得到不斷地強化和訓(xùn)練。
三、設(shè)計教學(xué).說明預(yù)設(shè)：
1、導(dǎo)入課文：
教師導(dǎo)入，出示課題，簡介作者。
【設(shè)計意圖】任務(wù)單課前熱身，既可檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,又可以積累基礎(chǔ)知識，較多學(xué)生對作者是新文化運動的倡導(dǎo)者之一了解甚少，需要教師補克說明。
2、整體感知內(nèi)容：
(1).速讀全文，結(jié)合任務(wù)單，用圈點勾畫法批注貓的來歷，外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句，理解課文內(nèi)容。
(2)、讀后，按下列句式說貓：讀，我看到了一只貓。
【設(shè)計意圖】學(xué)生通過讀.用圈點勾畫法批注貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句，意在讓學(xué)生了解文脈，對課文有了整體的感知，為教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。?？梢越Y(jié)合原文批注說，但任務(wù)單的設(shè)置難寫盡三只貓，寫的操作性不強。通過說貓，著重揣摩描寫貓的外形、動作、人物心情，整體感知三只貓的性情和“我”對貓的情感態(tài)度。
(3)、三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，那-次是詳寫?刪去前兩只可以嗎?
【設(shè)計意圖】通過比較，意在讓學(xué)生了解對比、錆墊的寫法，學(xué)生通過前面的說貓環(huán)節(jié)，能很快感知速一寫法。
3、精讀課文，體會情感：
師問：家里的芙蓉鳥死丁，家里人是什么反應(yīng)?
生朗讀，并品味我和妻子的語氣。
【設(shè)計意圖】讀后完成任務(wù)單，讓每位學(xué)生快速找到關(guān)鍵詞句，通過修辭手法和句式的領(lǐng)會，有聲語言的品讀，體會人物情感。
【設(shè)計意圖】篩選文本有效信息，通過我對貓的不同態(tài)度，為下文理解主題設(shè)置鋪墊。
(3)、當(dāng)我明白事情真相后，“我”的心情是怎樣的?從哪些語句可看出來?完成任務(wù)單。
(4)、交流情感，朗讀指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】通過著重揣摩直抒胸臆的文字，體會文章的思愨感情。
(5)、品味語言：結(jié)合任務(wù)單，比較體會其表達(dá)的情感有何區(qū)別：
“我家好久不養(yǎng)貓”“我家永不養(yǎng)貓”
【設(shè)計意圖】通過對比領(lǐng)悟兩者情感的區(qū)別，前者是因“情”不養(yǎng)，后者因冤死貓而自責(zé)，充滿負(fù)罪感，明白一種道理，領(lǐng)悟主題思想。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生對文本領(lǐng)悟能力，激發(fā)學(xué)生勇于探索，大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神。
4、感悟主題思想：
(1)、結(jié)合任務(wù)單四，寫寫自己的感悟。
“對于，我想說：?！?BR> (2)、生交流。
(3)、師小結(jié)主題的多義性。
【設(shè)計意圖】結(jié)合任務(wù)單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，多角度體會主題思想，拓寬學(xué)生思維的廣度和深度。
(4)、介紹作者創(chuàng)作背景。
【設(shè)計意圖】介紹作者創(chuàng)作背景，意在讓學(xué)生明白作者創(chuàng)作的意圖和思想觀點。
5、拓展延伸：
【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)設(shè)置的目的，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活有機的結(jié)合起來，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，更好的理解課文內(nèi)涵，達(dá)到思想教育的目的。
6、布置作業(yè)：
(1)、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，老師予以肯定和補充。
(2)、任務(wù)單小結(jié)，自評。
【設(shè)計意圖】感人的養(yǎng)貓故事結(jié)束了，他留給我們的思索是無窮的。此環(huán)節(jié)設(shè)置的目的，讓學(xué)生暢所欲言，為人、為文均有收獲。任務(wù)單成果的評價和展示，激勵先進(jìn)、促進(jìn)后進(jìn)。
四、課堂實踐，反思改進(jìn)：i略)。
五、課例觀點.研修體會：
這次課例研修，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，特地邀請關(guān)老師親臨指導(dǎo)。與同伴們攜手共行，得到了同伴們真誠無私的幫助，組內(nèi)濃厚的研討氛圍，真誠的話語時時啟迪著我。關(guān)老師高屋建瓴、字字珠璣，鞭策著我要做得更好。經(jīng)過這次歷練，我得到的課例觀點和體會從以下四個角度來談：
(一)、目標(biāo)設(shè)置應(yīng)具體，任務(wù)操作利于行。
教學(xué)目標(biāo)是課堂的導(dǎo)航儀。目標(biāo)設(shè)置的具體、簡潔、清晰、完整的程度決定著教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的達(dá)成度，目標(biāo)設(shè)置的過程中，教師要再三斟酌，力求精準(zhǔn)。寫在紙上的任務(wù)單是設(shè)計，記在心中的是目標(biāo)。在課堂實踐之前，首先教師要精心鉆研教材，根據(jù)文本和學(xué)情設(shè)定具體目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)流程，設(shè)計與目標(biāo)相對應(yīng)的任務(wù)單。上課的每個環(huán)節(jié)、每項任務(wù)、每個提問、每個小結(jié)，都是圍繞任務(wù)單展開，都是為目標(biāo)服務(wù)。如在《貓》的教學(xué)中，在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，第三次實踐課的目標(biāo)制定更加具體：體會作者對弱者的同情和公平、公正對待生命的態(tài)度;學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵語句及運用比較的方法，著重揣摩描寫動物和直抒胸臆的文字，體會文章的思想感情。第三次實踐課目標(biāo)具體，環(huán)節(jié)明確，語文味濃。用任務(wù)單導(dǎo)學(xué)，設(shè)計要精心，重在導(dǎo)學(xué);操作性要強，利于目標(biāo)的落實。如在《貓》的三次實踐課中，第一次任務(wù)單的設(shè)計不精，影響教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn);第二次任務(wù)單導(dǎo)學(xué)效能不足，欠缺方法指導(dǎo);第三次任務(wù)單用了大量的導(dǎo)學(xué)術(shù)語，是真正意義上的導(dǎo)學(xué)單。關(guān)老師和同伴對第三次任務(wù)單給予充分肯定，效果顯著。
(二)、任務(wù)單貫通始終，環(huán)節(jié)推進(jìn)有秩序。
設(shè)計科學(xué)的任務(wù)單和教學(xué)環(huán)節(jié)相匹配，聽說讀寫相結(jié)合，有效推進(jìn)課堂的進(jìn)程。當(dāng)任務(wù)單設(shè)計層次清晰，符合教師的個性特征與教學(xué)風(fēng)格，符合學(xué)生的實際情況，實施變得簡潔、清晰，有效性更高?；谟腥蝿?wù)單導(dǎo)學(xué)的環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)，課堂上教師要有強烈的任務(wù)單導(dǎo)學(xué)意識，轉(zhuǎn)換課堂的“主陣地”，用任務(wù)單說話，貫通課堂始終，有效推進(jìn)環(huán)節(jié)的有序進(jìn)程。
例如在《貓》教學(xué)中，首先結(jié)合任務(wù)一用圈點勾畫法批注貓的外形、動作、性情、在家中的地位、結(jié)局，整體感知課文，然后用“讀，我看到了一只的貓”交流;品味語言，體會情感環(huán)節(jié)，結(jié)合任務(wù)二思考：當(dāng)我明白事情真相后，“我”的心情是怎樣的?用簡潔語言概括;并比較領(lǐng)會“我家永不養(yǎng)貓”、“我家好久不養(yǎng)貓”的不同情感。通過品讀比較分析，多角度感悟主題思想，結(jié)合任務(wù)三操作，自主感想、合作探究，教師補充背景資料，領(lǐng)會人生真諦。教師在課堂上每個環(huán)節(jié)以任務(wù)單操作為介質(zhì)，落實目標(biāo)。在環(huán)節(jié)實施中，教師要清晰地把握學(xué)生的動態(tài)，如在說貓環(huán)節(jié)，教師預(yù)設(shè)揣摩描寫三只貓的語句后交流：哪一只貓是詳寫?刪去前兩只可以嗎7可有個學(xué)生說：“我棒打貓，使它冤死，可看出第三只貓很可憐?！苯處熅晚樦鴮W(xué)生巳生成的動態(tài)資源.品讀“我”的心情，分析我冤死貓的原因是不喜歡它，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：刪去前兩只貓可以嗎?有較強的語言感知能力學(xué)生，能夠很快抓住文章主旨要害，在語文學(xué)習(xí)中，容易沉浸到文本中去。在環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時候，教師針對這種現(xiàn)象，要找準(zhǔn)“反復(fù)”介入環(huán)節(jié)的契機，環(huán)節(jié)井然有序，水到渠成挖掘出主題思想。
(三)、教師引導(dǎo)要精堆，學(xué)生自主顯本領(lǐng)。
教師的教學(xué)語言是學(xué)生學(xué)習(xí)的燈塔。教師課堂上規(guī)范、準(zhǔn)確的表述，不僅能清晰地傳遞教學(xué)要求和知識，讓教學(xué)流程如行云流水，舉輕若重，避免環(huán)節(jié)迂回;而且能夠給學(xué)生以示范。這種精準(zhǔn)的表述還能給學(xué)生潛移默化的影響，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、表達(dá)中做到精準(zhǔn)，避免繞彎子。如在《貓》的教學(xué)中，品讀語言，感悟主題，引導(dǎo)學(xué)生感悟主題時繞彎子了，影響了后面學(xué)生自主感悟的環(huán)節(jié)。雖然有客觀原因，嚴(yán)重感冒，頭腦暈乎乎，教師引導(dǎo)有點亂。但教師用語的精準(zhǔn)表述源干教師自身的博學(xué)，這種博學(xué)自然離不開課外功。蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率?！?BR> 在這方面，特級教師于永正老師的課堂教學(xué)為我們提供了典范。于老師用親切、平實而又不乏幽默的話語引導(dǎo)學(xué)生一次又一次地讀書。讀到最后，大家恍熱大悟，意猶未盡，再提筆把場景或感悟用自己的話寫出來，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。于老師稱其為“簡單語文”，他的這一做法和我校倡導(dǎo)的任務(wù)單導(dǎo)學(xué)相似。于老師主張把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下自己讀書，自己領(lǐng)會，水到渠成之后，學(xué)生動筆寫一寫?！叭蝿?wù)單”導(dǎo)學(xué)則是學(xué)生學(xué)在前，教師導(dǎo)在后。盡可能地把時間交給學(xué)生，他們能做的教師不做，他們能解決的教師不予幫助。只有教師引導(dǎo)語言高效了，學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)才充分，才能把任務(wù)單導(dǎo)學(xué)落實到實處。
高效的教學(xué)語言，除了課前的精心預(yù)設(shè)，更多來自于課堂的即時生成;而課堂上的印興發(fā)揮，靠的是長期積累。教師在課堂上的每一句高效的語言，都是課堂內(nèi)外積累的人生修養(yǎng)、文化知識、教學(xué)經(jīng)驗，以及對學(xué)生心理知識研究的集中表現(xiàn)。臺上一節(jié)課，臺下十年功。在教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗，大量閱讀，提升人文教養(yǎng)，磨煉品格，對于語文老師來說是極其重要的必修課程。
(四)、依單學(xué)習(xí)是手段，課后留存做檔靠。
當(dāng)代建構(gòu)主義者主張，世界是客觀存在的，但是對于世界的理解和賦予意義卻是由每個人自己決定的。所以，學(xué)習(xí)不是由教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。學(xué)生不是簡單被動地接收信息，而是主動地建構(gòu)知識的意義，這種建構(gòu)是無法由他人來代替的。如《貓》的教學(xué)中，依“朗讀”“理解”“品味”“感悟”四大板塊層層推進(jìn)。由淺入深，讓學(xué)生結(jié)合任務(wù)單自主、合作、探究理清作品內(nèi)容、品味感情、領(lǐng)會深意、感悟人生。整個教學(xué)環(huán)節(jié)，以任務(wù)單為手段，緩緩?fù)七M(jìn)課堂進(jìn)程。任務(wù)單是學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，是預(yù)、學(xué)、習(xí)、用之整合體，顯示它在課堂中特有的效能。每一份精心設(shè)置的任務(wù)單，應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的知識檔案。目標(biāo)的重點、知識的積累、方法的指導(dǎo)、差異的留白、環(huán)節(jié)的相伴、收獲的記載，一覽無余?，F(xiàn)在我校課堂任務(wù)單的實施已走向正軌，但學(xué)生留存是個很大問題。學(xué)?；ㄙM大量的財力印發(fā)任務(wù)單，但學(xué)生保存習(xí)慣很差，沒幾天任務(wù)單就不知所蹤，更不用說成為教材的知識檔案了。我建議學(xué)校發(fā)個倡議書，以班級或個人為單位，形成學(xué)科任務(wù)單保存評比，評選先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
(五)、同伴互助是良方，團隊合作共發(fā)展。
俗語有曰：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！憋@示出眾人的力量和團隊合作的價值所在。任務(wù)單導(dǎo)學(xué)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究，以優(yōu)幫弱。最近發(fā)展區(qū)理論研究表明：教育對兒童的發(fā)展能起到主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平;另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為“兒童還不能獨立地完成任務(wù)，但在成人的幫助下，在集體活動中，通過模仿，卻能夠完成這些任務(wù)”。這兩種水平之間的距離，就是“最近發(fā)展區(qū)”。把握“最近發(fā)展區(qū)”，能加速后進(jìn)生的發(fā)展。課堂小組討論，通過生生交流，后進(jìn)生模仿優(yōu)等生，也能完成任務(wù)，但要注意避免空對空的現(xiàn)象。在課堂交流時，可讓一學(xué)生當(dāng)小老師，點評小組自主學(xué)習(xí)情況，小結(jié)討論后的成果，以此促進(jìn)小組合作交流的落實，帶動“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)生互助是良方，教師相伴共成長。全體語文教師組成一個團隊，通過眾人的觀察，成就群體的成長，這才是課例研修的積極意義所在。這次研修課，我是執(zhí)教者，也是最大受益者，有同伴的無私幫助，成就團隊的共同發(fā)展，正所謂：觀他人課堂，長自己智慧。
六、課倒研修結(jié)束語。
在整個研修過程中，研討的聲音常常響起，敏銳的目光時時碰撞，無私的互助刻刻陪伴。每次聽到同伴別具匠心的建議和關(guān)老師真知的引領(lǐng)，讓我明確了改進(jìn)的方向。每每看到同伴用智慧的雙眼觀察、用真情的話語研討，內(nèi)心充滿感激之情。它將承載我自信地走向前方，也堅信開化一中用任務(wù)單導(dǎo)學(xué)之路越走越寬。
研究報告分析和討論篇六
我們也從網(wǎng)上找了幾個別人做的系統(tǒng)簡單地看了一下。
項目名稱：xxxxxx。
項目發(fā)起者：xxxxxxxx。
面向用戶：xxxxxx。
1.2項目的目前研究現(xiàn)狀。
《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程》高等教育出版社施伯樂等。
《java面向?qū)ο缶幊獭冯娮庸I(yè)出版社孫衛(wèi)琴。
《java編程思想》機械工業(yè)出版社bruceexkel等。
2.1系統(tǒng)的簡要描述。
功能：網(wǎng)吧管理幫助網(wǎng)吧管理員管理網(wǎng)吧管理員可以通過該系統(tǒng)對上網(wǎng)人員（會員、非會員）記時收費、充值，對出售的食品飲料等計費，對網(wǎng)吧內(nèi)的各臺機器進(jìn)行控制，以及提供一些特殊的服務(wù)（如在節(jié)假日對上網(wǎng)費打折等等）而被控制端有登陸、登離、呼叫網(wǎng)管、修改密碼、買東西、查看個人信息（余額、姓名等等）。
特點：由于上網(wǎng)顧客需要食品和飲料，而大多數(shù)網(wǎng)吧內(nèi)也有這些商品出售，但往往是買一次東西結(jié)算一次，搞得網(wǎng)管十分頭疼，而且效率也不高。上網(wǎng)顧客往往對這樣的購物方式也不滿意，他們希望可以不用離開座位就可以獲得所需的商品。為了解決這個問題，我們將在網(wǎng)吧管理系統(tǒng)中添加了購物系統(tǒng)。在購物系統(tǒng)中，上網(wǎng)人員可以看到各種商品及其價格，點擊購買后網(wǎng)管可以在服務(wù)器端看到顧客的請求，并將所需商品送給顧客，而計費系統(tǒng)會自動將商品的費用添加進(jìn)計費系統(tǒng)中。我們還將添加網(wǎng)管呼叫系統(tǒng)，以進(jìn)一步完善網(wǎng)吧管理系統(tǒng)的功能，顧客在需要網(wǎng)管時可以點擊呼叫網(wǎng)管，這樣既不用費力地叫網(wǎng)管，又保持了安靜，為上網(wǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。在我們的網(wǎng)吧管理系統(tǒng)中，我們還將添加特殊服務(wù)一項，網(wǎng)管可以根據(jù)需要調(diào)整上網(wǎng)費用，在節(jié)假日等時期搞優(yōu)惠招攬顧客，當(dāng)顧客結(jié)束本次上網(wǎng)時，計費系統(tǒng)會將本次上網(wǎng)費與商品費用一起計算，這樣就節(jié)省了時間，提高了工作效率。
2.2系統(tǒng)采用的技術(shù)、特點。
2.3資源條件。
由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，網(wǎng)上的資源非常豐富，所以一般遇到問題時可以到網(wǎng)上去尋找答案。我們也從網(wǎng)上找了一些別人做的系統(tǒng)看了，對這些系統(tǒng)也進(jìn)行了分析，總結(jié)了它們的優(yōu)缺點，并大體上確定了我們要做的系統(tǒng)的功能和外觀，我們還在網(wǎng)上詢問了一些網(wǎng)友，并采集了他們的意見，將一些好的建議用到我們的系統(tǒng)中去。
在設(shè)計過程中，必然會遇到這樣那樣的問題，除了使用網(wǎng)絡(luò)外，我們還會到圖書館查閱一些資料，當(dāng)然肯定還會用到我們手上現(xiàn)有的一些書籍。
本著鍛煉思維、培養(yǎng)能力的目標(biāo)，我們會自己去思考并解決遇到的問題，在遇到實在解決不了的問題時也會向身邊的同學(xué)和老師尋求幫助。
2.4技術(shù)可行性評價。
2.5、系統(tǒng)的非技術(shù)可行性。
2.5.1法律可行性。
該系統(tǒng)在網(wǎng)吧等類似場所使用，進(jìn)行管理監(jiān)控用戶的基本操作，其中不會添加獲取用戶密碼等受法律保護(hù)的信息的操作，且該系統(tǒng)不保存用戶上機的具體操作，只會保留用戶上網(wǎng)日期和時間等數(shù)據(jù)，以便用戶日后核對，或者供其他一些有權(quán)限的人或部門調(diào)查。
2.5.2經(jīng)濟可行性。
由于該系統(tǒng)的實現(xiàn)初衷是為了鍛煉，以熟悉軟件開發(fā)的全過程，不涉及經(jīng)濟的投入（有也會很少），所以將不會有經(jīng)濟上的風(fēng)險。因此，在這一方面是可行的。
2.5.3運行可行性。
由于網(wǎng)吧管理系統(tǒng)是相對獨立的系統(tǒng)，除了與操作系統(tǒng)交互外，與其他軟件的關(guān)系不大，所以發(fā)生沖突的概率較低。萬一發(fā)生不能協(xié)調(diào)工作，為了本系統(tǒng)的安全，將對外來系統(tǒng)做一定限制，嚴(yán)重的將采取禁用策略。
在完善的計劃也有風(fēng)險，由于開發(fā)人員現(xiàn)在的知識和經(jīng)驗有限，可能未能將系統(tǒng)分析全面，或考慮得不夠深入。為此，我們將積極學(xué)習(xí)開發(fā)將用到的知識，不斷地回顧分析，查閱資料，并反復(fù)改進(jìn)。我們在階段性任務(wù)完成后會請教有經(jīng)驗的老師和學(xué)長，來使系統(tǒng)盡可能的完善。
由于課程比較緊張，開發(fā)階段可能將延長，為此，我們有兩套策略：
1、吸收其他同學(xué)加快開發(fā)；
2、利用假期延期開發(fā)。
萬一風(fēng)險發(fā)生時，視情況決定采取那套策略。
如果因為時間的關(guān)系，開發(fā)最終無法按期完成，我們會將主要功能模塊開發(fā)出來，其他功能可能會被忽略，以達(dá)到實驗的目的。
如果在項目實施過程中分工不明確，造成工作重疊，或者系統(tǒng)有些功能未被實現(xiàn)，而我們又不能協(xié)調(diào)好，最終在項目提交前都未能最終完成預(yù)期目標(biāo)?；蛴捎谝?guī)劃的目標(biāo)定的過高，不符合現(xiàn)有的技術(shù)水平，造成項目實施過程中遇到無法突破的技術(shù)瓶頸，導(dǎo)致由于部分功能未能實現(xiàn)，影響到其他部分的實施，最終導(dǎo)致項目失敗。那項目就只能宣告失敗了，那么我們將會從中獲得寶貴的軟件開發(fā)的教訓(xùn)，為以后做項目打下基礎(chǔ)，這也是一種學(xué)習(xí)啊。
研究報告分析和討論篇七
通過對場地現(xiàn)狀分析，以營造鄉(xiāng)野氣息濃郁的田園風(fēng)光為規(guī)劃目標(biāo)，將場地劃分為科技示范園區(qū)、農(nóng)事體驗園，花藝游賞園區(qū)三個園區(qū)。結(jié)合每個區(qū)的主題，在區(qū)內(nèi)布臵安排景點，建設(shè)休閑娛樂、風(fēng)景游覽、觀光采摘、會議度假、品種展示、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科普教育等多功能于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)和生態(tài)觀光莊園。
該項目是以依托萬畝果園農(nóng)業(yè)觀光基地并充分利用身處龍泉山脈得天獨厚的自然生態(tài)環(huán)境，采用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運作模式進(jìn)行經(jīng)營管理，輔以旅游設(shè)施和服務(wù)，經(jīng)過精心規(guī)劃設(shè)計和施工，將農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、生態(tài)與生活三者結(jié)合，形成一片富有田園情趣和地方特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技生態(tài)觀光園。
本農(nóng)莊位于xx鎮(zhèn)，規(guī)劃占地面積約1000畝?；厝姝h(huán)山，形成天然屏障，植被豐富，小氣候環(huán)境條件優(yōu)越；一面靠近主路，交通便捷，主路另一側(cè)為村莊，從丘陵到田地，再到村莊，呈現(xiàn)三級梯度式變化。基地被連綿的山丘自然劃分為幾個條狀地塊。
3.1生態(tài)性原則。
生態(tài)性是創(chuàng)造園區(qū)安靜、適宜、自然的生產(chǎn)生活環(huán)境的基本原則，是提高園區(qū)景觀環(huán)境質(zhì)量的基本依據(jù)。在保護(hù)利用的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方風(fēng)格，正確開發(fā)現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮生態(tài)作用，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。
3.2參與性原則。
應(yīng)因地制宜營造良好的生境，開展一系列的可參與性的游賞活動，吸引游客廣泛參與到園區(qū)生產(chǎn)、生活的方方面面，讓游客更多層面地體驗農(nóng)村生活，欣賞農(nóng)業(yè)景觀，，使游客陶醉于原汁原味的鄉(xiāng)村文化氛圍。
3.3文化性原則。
深入挖掘本地地方文化塑造農(nóng)業(yè)觀光園獨特的文化內(nèi)涵，并闡釋原始農(nóng)業(yè)文明、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文明的不同內(nèi)涵，在旅游規(guī)劃中發(fā)掘和培育農(nóng)業(yè)觀園的文化意義，提升其文化價值。
本園區(qū)以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為依托，以“生態(tài)農(nóng)業(yè)、健康綠色”為經(jīng)營特點，以現(xiàn)代科技、農(nóng)業(yè)觀光為特色，突出展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施、新品種、新技術(shù)、經(jīng)濟果林、風(fēng)景林、生態(tài)休閑等特色，建設(shè)休閑娛樂、風(fēng)景游覽、觀光采摘、會議度假、品種展示、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技研發(fā)、科普教育等多功能于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)．和生態(tài)觀光莊園。
根據(jù)現(xiàn)狀，規(guī)劃理念是回歸自然，即游人的心理歷程：融入自然——品味自然—一回歸自然。
利用植物、動物造景，生產(chǎn)為輔，充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)之本源。旨在營造這樣的氛圍：即游人穿行于各種農(nóng)業(yè)元素之間，體驗農(nóng)耕生活、了解農(nóng)業(yè)文化、感受農(nóng)業(yè)文明，在此過程中返璞歸真，獲得游覽樂趣。
可以說，我們在做這樣一種嘗試，即以園中的植物、動物為本，因地制宜，同時營造各種景觀使游人融人其中，與自然和諧共生。游人在園中是游客，更是自然中的一員，既是參與體驗者，又是主導(dǎo)這一切的“主人”。我們希望提供休閑度假服務(wù)的同時，也能成為游人心靈的家園，回歸人性的淳樸自然的場所。
農(nóng)業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展演變，經(jīng)歷了從刀耕火種到機械生產(chǎn)再到科技經(jīng)營的漫長過程，規(guī)劃方案的總體格局以農(nóng)業(yè)發(fā)展為時間軸，將基地分為：科技示范園區(qū)、農(nóng)事體驗園區(qū)、花藝游賞園區(qū)三個園區(qū)。
a、科技示范園區(qū)：產(chǎn)業(yè)開發(fā)、科技研究、科普教育。
b、農(nóng)事體驗園區(qū)：餐飲度假、農(nóng)事體驗、采摘垂釣、休閑觀既光、陶藝參與。
c、花藝游賞園區(qū)：林木觀賞、花卉欣賞、花藝游樂。
7.1科技示范園區(qū)。
(1)引種馴化：以良種馴化為主要功能。植物的引種是指植物被移到自然分布或當(dāng)前的栽培分布范圍以外的地方進(jìn)行栽培。植物的馴化是指在引種過程中，人們利用植物的變異性和適應(yīng)性，通過選擇使之適應(yīng)新的環(huán)境條件和改變對生存條件的．要求。進(jìn)行引種馴化是為了引入一些國內(nèi)外的優(yōu)良蔬菜、花卉、果木品種，豐富本地栽培植物的種類以及發(fā)掘那些尚未利用的植物資源。
(2)特色蔬菜瓜果：特色蔬菜區(qū)是集觀賞、采摘、科普、教育一體的蔬菜展示區(qū)，又分為溫室特菜區(qū)和露地蔬菜區(qū)。特色瓜果區(qū)主要在日光溫室內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)和栽培，溫室內(nèi)設(shè)臵廊架，架下栽植攀援瓜果類，如小西瓜(citndlusvuhgarisschrad)、佛手瓜(secluumeduleswartz)、節(jié)瓜(benincoshispidavar.clueh-qua)、苦瓜(momordicacharantia)、絲瓜(luffacylindricalroemer)、水果黃瓜(cucumissativus)、南瓜（巨人南瓜、彩條南瓜、微型觀賞南瓜、泉水叮咚瓜）（cucurbitamoschata)等，廊架旁分片種植哈密瓜(cucumismelo)等；溫室內(nèi)設(shè)臵休息亭、坐凳。園內(nèi)四季皆有景可賞、有果可摘，待果實綴滿枝頭，游人漫步其間，感受無窮的樂趣。
(3)組織培養(yǎng)區(qū)：組培育苗具有很多優(yōu)點，繁殖速度快、繁殖系數(shù)大；繁殖后代整齊一致，能保持原有品種的優(yōu)良性狀；可獲得無毒苗；生產(chǎn)可按一定的程序嚴(yán)格執(zhí)行，生產(chǎn)過程可以微型化、精密化，能最大限度發(fā)揮人力、物力和財力，取得很高的生產(chǎn)效率。
(4)種苗生產(chǎn)區(qū)：在科技示范園建立種苗生產(chǎn)區(qū)，利用種子、種球、扦插等進(jìn)行繁殖，在人工控制的條件下進(jìn)行集約化生產(chǎn)，而且不受自然環(huán)境中季節(jié)和惡劣天氣的影響。
(5)科技中心：提供農(nóng)業(yè)高科技研發(fā)的場所，多項農(nóng)業(yè)科技合作的基地。中心附有一個會議中心，為科技會議和產(chǎn)業(yè)洽談提供會務(wù)場所，作為園區(qū)科技項目招商引資的窗口。會議中心設(shè)立專門的招商引資宣傳欄，主要介紹園區(qū)的概況、招商項目、合作事宜等。
(6)科普中心：科技示范是農(nóng)業(yè)觀光的重要內(nèi)容之一，引進(jìn)新品種、新設(shè)施、新技術(shù)并運用到生產(chǎn)上展現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)隨技的發(fā)展而變革的輝煌歷程，提高觀光園的科技內(nèi)涵，增強園區(qū)的新穎性，讓更多農(nóng)民和城市居民了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展和新的科技成果。
7.2農(nóng)事體驗區(qū)。
農(nóng)韻悠歌：從風(fēng)景林中辟出狹長區(qū)域，設(shè)臵步道，引導(dǎo)次人口人流視線至湖心亭，同時以炎帝神農(nóng)氏農(nóng)耕文明為主線進(jìn)行組景，以地雕和景柱展現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明由古至今發(fā)展的歷程。中部加寬作為集散廣場，并與辦公樓、專用停產(chǎn)場相連，到達(dá)便捷。
研究報告分析和討論篇八
一、提出問題：
（1）漢字的字體經(jīng)過了怎樣的演變？
（2）漢字的字義也經(jīng)過了怎樣的演變？
（3）漢字發(fā)展的基本過程是怎樣的？
（4）漢字的優(yōu)點和缺點。
二、研究和調(diào)查的渠道：
我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視上的專家點評節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。
三、具體的研究報告：
漢字從商朝開始發(fā)展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們此刻使用的簡體，一共經(jīng)過了3000多年的演變。
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。
漢字的特點
1.漢字跟音節(jié)、語素是相對應(yīng)的。2.漢語是沒有形態(tài)變化的語言，語法意義、語法關(guān)系主要經(jīng)過詞序和虛詞表示。3.漢字是形音義的統(tǒng)一體。4.漢字還有較強的超時空性。
漢字的'優(yōu)缺點
漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區(qū)分開，所以漢字的記錄就能夠做到這一點。不一樣的地區(qū)方言無法相互溝通，漢字還能夠給人們相互溝通的機會。但漢字?jǐn)?shù)量太多，沒有統(tǒng)一的表音，難免會給人們帶來一些不便。
四、研究結(jié)論
1.漢字字體的演變不僅僅體現(xiàn)出漢字的悠遠(yuǎn)歷史，還令世人發(fā)現(xiàn)各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國時代，各國出現(xiàn)了文字異體的局面。秦始皇統(tǒng)一六國后，以便他的統(tǒng)治，下令丞相李斯把不一樣的文字整理統(tǒng)一為小篆。
3.如今的漢字還有很多需要提高的地方，此刻還有很多異體字出此刻大街上，可是字典又沒有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字。可是中國此刻的提高越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！
研究報告分析和討論篇九
在互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展的浪潮下，眾籌模式也得到了越來越多的人的認(rèn)可，與此同時，其自身的平臺價值和其發(fā)展?jié)摿σ膊粩嗟氖艿劫Y本市場的追捧。
近日，美國知名眾籌平臺indiegogo成功獲得包括kpcb在內(nèi)的幾大投資方高達(dá)4000萬美元的b輪融資，這對于在過去兩年獲得高速增長的眾籌行業(yè)而言是巨大的肯定，同時indiegogo的成功也給眾籌網(wǎng)等國內(nèi)一批“從師者”們帶來一定的啟示。
眾籌—互聯(lián)網(wǎng)金融的“神奇小子”
“站在風(fēng)口，豬都能飛”。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)大佬拋出這句話的時候，一定不會想到，僅僅不到一年的時間，互聯(lián)網(wǎng)金融在國內(nèi)就取得了飛速的發(fā)展，余額寶、百付寶等各種金融產(chǎn)品開始爭奇斗艷，以眾籌網(wǎng)引領(lǐng)的國內(nèi)眾籌行業(yè)也得到了越來越多的人的認(rèn)知。
如果說互聯(lián)網(wǎng)讓金融不再是“高富帥”的專利，通過融入更多碎片化的資金和更加方便的理財環(huán)境，讓更多普通人加入到理財大軍，那擁有互聯(lián)網(wǎng)金融和實現(xiàn)夢想雙重元素的眾籌模式無疑是互聯(lián)網(wǎng)金融的“神奇小子”——不僅讓更多的人有了實現(xiàn)夢想的機會，同時也有更多的人能夠成為投資者，得到另外一種收獲。
眾籌模式，顧名思義，大眾籌資。目前主要的運營模式還是通過創(chuàng)業(yè)者將自己項目的信息上傳到眾籌平臺，然后由眾籌網(wǎng)站的用戶——即潛在的投資者們進(jìn)行評估審核，決定是否支持。項目發(fā)起人設(shè)定投資的內(nèi)容，資金、物品甚至創(chuàng)意都可以，投資者們在項目募集資金成功之后會獲得一定的回報。如果在規(guī)定的天數(shù)內(nèi)，募集達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)，項目將會被視為不成功，之前的投資將會返回給用戶。
相對于傳統(tǒng)的融資模式，融入更多互聯(lián)網(wǎng)元素的眾籌模式無疑能夠得到更多的關(guān)注和支持，而因為本身其含有夢想的情愫，使得資金回報不再成為投資者衡量項目的絕對標(biāo)準(zhǔn)，這給更多的創(chuàng)業(yè)者提供了更多實現(xiàn)夢想的可能。而對于眾籌網(wǎng)站而言，隨著更多創(chuàng)業(yè)者和投資者的涌入，或許除去現(xiàn)在收取項目傭金之外，眾籌網(wǎng)站在盈利方面也會有著更多想象的空間。
眾籌的神奇在國內(nèi)外的表現(xiàn)更加明顯，以kickstarter、indiegogo、網(wǎng)信金融旗下的眾籌網(wǎng)為首的眾籌網(wǎng)站正在飛速的向前發(fā)展。根據(jù)資料顯示，全球眾籌網(wǎng)站項目中成功融資的突破100萬個，總金額突破51億美元。
作為眾籌網(wǎng)站的鼻祖kickstarter去年在整體項目數(shù)量僅增長不到個(20成功融資1.99萬個，成功融資1.8萬個)的情況下，獲得300萬人共計4.8億美元的籌資，這個數(shù)字相比20220萬人3.2億元，總籌資額增長50%。
indiegog盡管在體量上與kickstarter還有一定的差距，但在過去的兩年也獲得了高速的成長。這家僅有幾十個人組成的團隊募集資金遍布190個國家，籌集到的資金增長近10倍，其中ubuntuedge更是驚艷亮相，在上線24小時內(nèi)就募集資金345萬美元，創(chuàng)造了速度最快的融資記錄，而創(chuàng)業(yè)發(fā)明只占到整體的三分之一，其它創(chuàng)意、藝術(shù)以及個人夢想整體金額會更高。
而看國內(nèi)，以眾籌網(wǎng)為首的眾籌平臺也在中國特色的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展模式下小步慢跑。根據(jù)公開網(wǎng)頁數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)信旗下眾籌網(wǎng)年2月上線，截止到現(xiàn)在共計發(fā)起眾籌項目365個，累積參與人數(shù)達(dá)到60423人次，共計籌集資金超過1.8億元，其中去年發(fā)起的愛情保險創(chuàng)出了國內(nèi)融資額最高眾籌記錄，籌資額超過600萬元，“快男電影”項目近4萬人參與，創(chuàng)出投資人最多的記錄。
實際上，國內(nèi)外對眾籌模式的探索也使得整體發(fā)展模式越來越清晰，根據(jù)目前眾籌平臺的項目的劃分，大致可以分為三類：1)創(chuàng)意、藝術(shù)，這些跟夢想的天堂更接近，國內(nèi)很多網(wǎng)站也在這類項目上收獲了很多，眾籌網(wǎng)就曾經(jīng)在去年發(fā)起電影、演唱會眾籌項目獲得很多投資;2)創(chuàng)業(yè)、發(fā)明，indiegogo上有很多硬件創(chuàng)業(yè)籌資成功的案例;3)個人夢想、公益，這類項目往往需要融入可以打動投資者的故事，進(jìn)而可以拿到更多的籌資。
這三個品類從數(shù)量上基本上各占三分之一，但它們往往都有著相同的特點，一方面項目真實，創(chuàng)業(yè)者有夢想，并且在獲得支持之后有實現(xiàn)夢想的可能，投資者因此也可以獲得相應(yīng)的回報;另一方面，感情因素的充分使用，通過眾籌平臺將金融加入更多的人情味，使得這些有意無意“支持夢想”的行為能夠成為推動項目吸引更多人的最佳利器。
而對于眾籌網(wǎng)站而言，它們也都需要有相應(yīng)的對策來保證這些眾籌項目的順利執(zhí)行。首先，需要創(chuàng)始團隊能夠保持相應(yīng)的熱情，它們的夢想、價值觀會關(guān)系到上線項目的質(zhì)量，甚至?xí)P(guān)系到整個網(wǎng)站發(fā)展的未來;其次，需要建立完備的誠信體系，這些僅僅通過宣傳是不夠的，需要在項目審核、資金監(jiān)管、后續(xù)服務(wù)等方面都需要有相關(guān)的配套，以此來增加整個的平臺安全;最后，需要倡導(dǎo)眾籌的時尚，打造更好的產(chǎn)品，通過更多感情的元素，將消費和投資的內(nèi)涵進(jìn)一步擴大，而不是僅僅局限于將物質(zhì)回報放到第一。
眾籌平臺在中國。
眾籌最早進(jìn)入中國可以追溯到，但是從去年開始，眾籌才開始真正進(jìn)入大家的視線，隨著p2p、互聯(lián)網(wǎng)金融等概念火起來。作為國外眾籌網(wǎng)站門徒的眾籌網(wǎng)也因為中國特色而與美國眾籌發(fā)展有著一定的差異：
一，法律和文化的差異。
在美國，jobs法案簽署后，眾籌的模式受到了法律保護(hù)。人人都可以作為天使進(jìn)行投資并且可以以股權(quán)、資金作為回報的方式，而在中國，眾籌目前更多的是物質(zhì)回報方式，股權(quán)眾籌模式還是僅僅處于摸索階段(央行劉士余公開講話說過，股權(quán)眾籌不能突破線下模式的200個股東)。
同時中美在文化上也存在較大的差異，國內(nèi)用戶會更多的傾向于“逐利”而非“投資”，這就使得眾籌網(wǎng)站很難讓創(chuàng)業(yè)者和投資方產(chǎn)生良性的互助。因此，這些差異也使得國內(nèi)眾籌在現(xiàn)階段的運營方式上略顯單一，還沒有充分發(fā)揮出眾籌網(wǎng)站實際作用。同時對于涉及到法律紅線的部分，可以跟傳統(tǒng)理財公司合作，去年獲得很大成功的“愛情保險”就是眾籌網(wǎng)聯(lián)合長安責(zé)任保險公司聯(lián)合推出的。
二，項目選擇上的區(qū)別。
創(chuàng)新項目的缺失，或許對于現(xiàn)在的眾籌網(wǎng)站來說是最為頭疼的問題，相比國外那些動輒上百萬籌資的硬件明星項目，目前國內(nèi)在這些方面很難達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)。但國內(nèi)眾籌項目在農(nóng)業(yè)電商方面卻異軍突起。
近期，眾籌網(wǎng)就聯(lián)合本來生活進(jìn)行了“農(nóng)業(yè)眾籌”的嘗試，用戶在產(chǎn)品上線第一時間就可以享受到最新鮮的產(chǎn)品，通過雙方的共同宣傳，使得農(nóng)產(chǎn)品的品牌得到加持提升，更好的實現(xiàn)資源互通。眾籌對于整個國內(nèi)農(nóng)業(yè)電商的發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量提升起到很大的促進(jìn)作用。
三，盈利模式的探索。
實際上，國內(nèi)外對于眾籌模式的盈利也都還在處于探索階段，但不同點在于，kickstarter目前是收取5%的項目資金，indiegogo收取4%，而國內(nèi)的眾籌網(wǎng)站因為還處于起步階段，需要建立初期的信任機制，拉動更多的創(chuàng)業(yè)者和投資者，所以大多數(shù)還是免費的。這其實也符合國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品“免費”的大環(huán)境。
但國內(nèi)眾籌網(wǎng)站也在進(jìn)行相關(guān)的探索，眾籌網(wǎng)目前收益模式會因行業(yè)而不同，例如在娛樂方面可以有相關(guān)的衍生產(chǎn)品，在創(chuàng)業(yè)方面可以逐步發(fā)展為資源提供平臺，甚至成為孵化器，給創(chuàng)業(yè)者提供配套的解決方案等等。
無論怎樣，在互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的火熱仍然會延續(xù)下去，套用indiegogo創(chuàng)始人的一句話，“資金終究會流向大眾”，眾籌作為最巨發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)也勢必會插上更有力的翅膀向前騰飛。
據(jù)世界銀行最新的報告稱，中國會在2025年成為世界上最大的眾籌投資方，為這個預(yù)計達(dá)960億美金的市場貢獻(xiàn)近一半的資金(459億-501億美金)，這基本上是年整體風(fēng)險投資額的兩倍。相信這個數(shù)據(jù)可以讓以眾籌網(wǎng)引領(lǐng)的眾籌網(wǎng)站們得以欣慰。
人人是天使投資人，或許用不了太久的時間就可以實現(xiàn)。
從水滴籌事件看眾籌行業(yè)的浮沉、亂象和出路。
前段時間，德云社相聲演員吳帥涉嫌“騙捐”一事，將水滴籌推上風(fēng)尖浪口，但這并非是水滴籌第一次陷入“騙捐”**。此前，“輕松籌”“水滴籌”幾個眾籌平臺都曾被曝出“騙捐”丑聞。這幾起事件導(dǎo)致眾籌行業(yè)再一次被大眾關(guān)注，并且飽受詬病。許多人因此對眾籌行業(yè)失去信心，但梳理行業(yè)發(fā)展歷程，我們將發(fā)現(xiàn)，眾籌行業(yè)目前仍然處于上升期，頻頻爆出的亂象只不過是行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。
眾籌的萌芽、野蠻生長和浮沉。
眾籌最早起源于西方，當(dāng)時一位名叫陳佩里的音樂人想要搞一個音樂節(jié)，但由于全球經(jīng)濟危機，他拉不到贊助。在此情形之下，陳佩里萌生了向往屆音樂節(jié)觀眾眾籌資金的想法。在經(jīng)過漫長的等待之后，全球第一個眾籌網(wǎng)站——kickstarter誕生。
后，中國開始迎來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大浪潮，眾多中小企業(yè)如雨后春筍，層出不窮。然而僧多粥少，融資成了很多中小企業(yè)的大需求，我國的眾籌行業(yè)就是在這種背景下應(yīng)運而生。
20，曾經(jīng)參與創(chuàng)辦過新浪網(wǎng)的蔣顯斌看準(zhǔn)時機，找到聯(lián)合創(chuàng)始人張佑，于當(dāng)年7月創(chuàng)辦了我國第一個眾籌平臺——點名時間。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大批網(wǎng)民涌入，這為眾籌平臺提供了豐沃的土壤。依托于眾籌平臺的準(zhǔn)入門檻低、輻射范圍廣等優(yōu)勢，很多項目都得以成功進(jìn)行。
例如兩年前引發(fā)關(guān)注的動畫電影《大魚海棠》就是從點名時間上孵化出來的。2013年《大魚海棠》制作團隊在“點名時間”上發(fā)起眾籌，最終獲得3510人的支持，籌到158萬元。
以分享紅利為緣起的眾籌模式，一手拉著項目發(fā)起人，一手拉著投資者，在幫助項目獲得資金的同時，也給投資者帶來了可觀的利益。這種顛覆傳統(tǒng)的投資方式滿足了互聯(lián)網(wǎng)時代下網(wǎng)民的投資理念和需求。
投資者在通過眾籌在滿足自我實現(xiàn)需求的同時，還能獲得收益，這是傳統(tǒng)籌款方式拍馬不能及的優(yōu)勢。眾籌模式讓人們看到通過眾籌實現(xiàn)夢想，獲得資本青睞的機會。如何找到好的切入點，在眾籌行業(yè)中分得一杯羹，成為很多創(chuàng)業(yè)者思考的方向。因此眾籌行業(yè)迎來飛速發(fā)展的黃金期。
據(jù)人創(chuàng)咨詢發(fā)布的《眾籌行業(yè)發(fā)展報告(上)》顯示，截至206月底，全國共上線過眾籌平臺854家，其中正常運營的為251家。股權(quán)眾籌、權(quán)益眾籌、消費眾籌、公益眾籌······以眾籌為原點的衍生理念不斷產(chǎn)生，擴寬了眾籌的維度。
借助眾籌平臺，人們實現(xiàn)了資本的積累，同時還賦予眾籌其他功能，比如娛樂、社交等。不過市場有進(jìn)就有出，數(shù)據(jù)顯示，8年時間，共有603家眾籌平臺轉(zhuǎn)型或倒閉。這意味著，到去年上半年為止，有七成眾籌平臺，已經(jīng)退出了市場。
但處于深寒之中的眾籌行業(yè)，融資金額并未受到太大影響，相反還有大幅提升。年上半年，我國共獲取眾籌項目48935個，成功項目數(shù)為40274個，成功項目融資額達(dá)到137.11億元，與同期成功項目融資總額110.16億元相比增長了24.46%，成功項目支持人次約為1618.06萬人次。到了3月，主要眾籌平臺的融資金額和人次都有一定環(huán)比上升，可見行業(yè)整體數(shù)據(jù)較樂觀。
另外，隨著眾籌行業(yè)不斷發(fā)展，行業(yè)開始細(xì)分化。以大病救助為運營方向的公益眾籌平臺、以科技創(chuàng)意和創(chuàng)新的科技型眾籌平臺、以預(yù)售導(dǎo)購籌資為主導(dǎo)的股權(quán)型眾籌平臺、以藝術(shù)項目籌資為切入點的文化眾籌平臺······不斷出現(xiàn)，眾籌平臺的定位越來越細(xì)致，并且貼合用戶需求。如今我國眾籌行業(yè)的發(fā)展理念較萌芽期時有了太多的改變，眾籌理念不斷擴寬。但在眾籌平臺遍地開花的同時，我們必須看到這一行業(yè)存在的隱患和亂象。
眾籌之痛。
第一，不規(guī)范運營導(dǎo)致監(jiān)管政策收緊。眾籌行業(yè)的蓬勃發(fā)展給初創(chuàng)企業(yè)帶來了福音，較低的融資成本，以及較高的融資效率無一不牽動著中小企業(yè)的心，但平臺多是非也多。隨著眾籌行業(yè)的發(fā)展，眾籌項目的問題漸漸曝光。
目前眾籌行業(yè)的發(fā)展模式并不成熟，對于待融資項目的風(fēng)險審核機制也不夠完善。眾籌平臺將傳統(tǒng)線下投資項目轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，這一模式雖然加快了融資效率，但也減少了投資者和項目發(fā)起者之間的接觸，這就使得投資者對于融資項目的了解主要依靠于眾籌平臺以及管理合伙人。但眾籌平臺準(zhǔn)入門檻低，不少平臺不具備審核資格，無法為投資者提供全面、準(zhǔn)確的風(fēng)險評估。
2012月，人人投股權(quán)眾籌平臺上分紅型“人人投成長見證股”的網(wǎng)絡(luò)宣傳鋪天蓋地，一部分投資者看中宣傳所稱的“承諾回購、利潤分紅”等，投入大量本金。然而到了4月，投資人卻爆料尚未收到任何分紅收益，并且項目公司以上市為由，暫不予退出，超過10萬名投資人暫無法辦理股權(quán)退出手續(xù)。
除了此事，眾籌行業(yè)還爆出多起風(fēng)險事件。其中包括眾籌界和原始會等平臺，主要涉及涉嫌欺詐、未能按期放款、拖欠還款、項目運營失敗等問題。
從這些事件來看，項目描述得再美好都不具有現(xiàn)實意義，信息不對等對于投資者來說是非常大的一個顧慮。而且大部分平臺將目光放在項目融資階段，但對于籌得資金的管理卻并沒有及時公布，導(dǎo)致投資者錢投出去后，卻不知道花在哪了。
另外，相較于購買股票的流通性而言，眾籌項目中的退出機制存在諸多不確定性。投資的效益無法得到保證，資金回籠期限也不固定。
對此，我國自年底開始整頓眾籌行業(yè)亂象，當(dāng)年年底，我國首個專門針對股權(quán)眾籌的文件發(fā)布。此后，我國對于眾籌行業(yè)的監(jiān)管密集程度不斷加深，眾籌行業(yè)逐漸由積極鼓勵轉(zhuǎn)向合規(guī)與發(fā)展并重。目前針對互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險的專項整治行動正在持續(xù)進(jìn)行中，相應(yīng)的立法計劃也已于去年正式提出，眾籌行業(yè)監(jiān)管有望合法化，平臺可運作的空間或縮小。
第二，行業(yè)發(fā)展不平衡問題突出。據(jù)人創(chuàng)咨詢的報告，截至2018年6月底，全國正在運營的251家眾籌平臺中，股權(quán)型平臺數(shù)量最多，共有80家;權(quán)益型平臺次之，共75家;物權(quán)型平臺48家;綜合型平臺34家;公益型平臺數(shù)量最少，只有14家，僅占比5.58%。
就上述數(shù)據(jù)看來，目前股權(quán)型眾籌平臺發(fā)展勢頭迅猛。但奇怪的是，股權(quán)型眾籌項目融資金額反倒較少。2018年上半年，物權(quán)型項目成功項目27976個，成功項目融資額達(dá)69.13億元;權(quán)益型成功項目7169個，成功項目融資額達(dá)53.14億元;股權(quán)型項目875個，成功項目253個，成功項目融資額約12.99億元;公益型項目7879個，成功項目4876個，成功項目融資額約1.86億元。
除去公益型眾籌平臺，其他眾籌平臺的盈利空間一般都與融資金額掛鉤。股權(quán)型眾籌平臺利潤減少，平臺利潤分布不均，或許會面臨新一輪洗牌。
第三，優(yōu)質(zhì)項目少，篩選難度大。眾籌平臺上，大部分的融資來自專業(yè)的機構(gòu)和投資人，這部分資金持有者具備專業(yè)的投資知識。如果項目沒有可靠的市場前景、值得信任的創(chuàng)業(yè)團隊、足夠優(yōu)秀的業(yè)務(wù)模式······將很難獲取投資者的青睞。
為了提高平臺的吸引力和競爭力，一般來說，項目管理團隊將大量搜集項目，然后經(jīng)過嚴(yán)格審核，上線優(yōu)質(zhì)項目。然而優(yōu)質(zhì)項目有限，加上其他平臺分流，所以平臺項目篩選難度大。平臺沒有優(yōu)質(zhì)項目，引流困難，盈利空間小，當(dāng)然也就不可避免地走向轉(zhuǎn)型或者破產(chǎn)。
當(dāng)前的行業(yè)生態(tài)限制了眾籌行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，但我們可以預(yù)測，這一情況不會存在太久。市場的力量，加之政府部門的宏觀調(diào)控，終將促使眾籌行業(yè)向更規(guī)范更專業(yè)的方向發(fā)展。
行業(yè)細(xì)分化趨勢不會停止，集中化進(jìn)程加快。
這兩年，在諸多因素的影響下，眾籌行業(yè)面臨洗牌。雖然眾籌行業(yè)具備向上的潛力，但未來行業(yè)發(fā)展會有什么新的變革，依然是牽動人心的問題。根據(jù)眾籌行業(yè)發(fā)展的歷程，我們或許可以找到行業(yè)未來的發(fā)展道路。
第一，行業(yè)細(xì)分化趨勢越來越明顯?；ヂ?lián)網(wǎng)已進(jìn)入到下半場的競爭中，目標(biāo)群體不再是個體，而是各行各業(yè)。，以京東、淘寶為主的互聯(lián)網(wǎng)巨頭逐漸向眾籌行業(yè)伸手，促使行業(yè)向?qū)I(yè)化、規(guī)范化、高端化邁進(jìn)。目前眾籌行業(yè)細(xì)分化趨勢明顯，如眾籌+醫(yī)療、眾籌+房地產(chǎn)、眾籌+文化創(chuàng)意等平臺紛紛出現(xiàn)。未來一段時間里，細(xì)分化趨勢不會發(fā)生改變。
雖然綜合類眾籌平臺的優(yōu)勢是顯而易見的，比如強大的用戶規(guī)模、強大的品牌效應(yīng)、強大的資本優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。但這些恰好也是這些平臺的軟肋。因為，這些平臺的垂直領(lǐng)域不夠細(xì)分，會讓投資者擔(dān)憂平臺的專業(yè)度不夠，懷疑項目信息的準(zhǔn)確性，不易評估項目風(fēng)險。不過也有好處，平臺垂直細(xì)分化之后，投資者在選擇平臺的時候不至于太過盲目，選擇平臺也將更有目的性。
另外，對于平臺來說，涉及到專業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)營起來也會更加得心應(yīng)手，最大化節(jié)省資源，降低業(yè)務(wù)成本，這樣對一個平臺的發(fā)展也起到了關(guān)鍵性的作用。像專注于大病眾籌的“水滴籌”“輕松籌”等，目前的使用率就非?？捎^。
第二，行業(yè)走向集中化。在眾籌行業(yè)生態(tài)圈中，上游是眾籌平臺，其次是項目發(fā)起人和專業(yè)的投資機構(gòu)，下游則是個體投資者。隨著個體投資者對于市場的了解度提高，他們對于上游的品質(zhì)要求也會逐步提高。能為投資者提供更加完整和準(zhǔn)確信息，提供優(yōu)質(zhì)項目的平臺，才會獲得更深更大的發(fā)展空間。
對于項目發(fā)起人而言，當(dāng)然也更傾向于與實力強勁的平臺合作，以此提高自身項目溢價，以及隱形地提升項目品質(zhì)和價值，獲得利益最大化。
目前多個互聯(lián)網(wǎng)巨頭已觸手眾籌行業(yè)，這些公司擁有的平臺、流量等資源優(yōu)勢，將進(jìn)一步壓縮了小平臺的生存空間。并且隨著行業(yè)細(xì)分化不斷推進(jìn)，戰(zhàn)場縮小，集中化的速度將加快。
外部環(huán)境的變化促使眾籌行業(yè)進(jìn)入洗牌期，唯有時刻革新的企業(yè)才能在新一輪風(fēng)口中存活。跳出原有的思維模式看眾籌行業(yè)，相信我們能在當(dāng)下的形勢之下窺探到更廣闊的發(fā)展方向。
如何解讀“眾籌”——時代更迭下新鮮“舊名詞”的全新定義?
“眾籌”一詞最初源于英文“crowdfunding”(眾包)和“crowdsourcing”(微型金融)兩詞的融合，意在面對公眾籌集資金。這雖然是互聯(lián)網(wǎng)、金融“混搭”的產(chǎn)物，但這個概念對我們而言其實是一個新鮮的“舊名詞”。從中國古時的向老百姓籌資修建寺院，婚喪嫁娶的分子錢，到我們不陌生的“一方有難八方支援”的各項善款，再到單位集資建房等等，都是源遠(yuǎn)流長的自發(fā)性眾籌。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，眾籌也有了新的定義。如今，眾籌是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺，發(fā)布需要籌款的項目，并通過線上及線下的信息宣傳，達(dá)到籌集資金的金融目標(biāo)。相對于傳統(tǒng)的融資方式，眾籌更為靈活，開放。當(dāng)然，眾籌有時能否獲得資金也不全是由項目的商業(yè)利益作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。比如眾籌界里非常成功的“3w咖啡”項目。此項目最為吸引投資者的不是項目既得收益，而是以咖啡為載體，為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及風(fēng)險投資進(jìn)行資金募集。用它豪華的投資人陣容做吸引(紅杉資本沈南鵬、著名主持人李靜、騰訊創(chuàng)始人曾李青等)，在2014年8月剛成立就獲得了2500萬美元的融資。德鑫集團市場分析師指出，眾籌利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的特性，讓小企業(yè)、有創(chuàng)意的公司、個人可以對公眾展示他們的項目及創(chuàng)意，爭取關(guān)注和支持，進(jìn)而獲得所需要的資金援助和資源整合。
全球首家眾籌平臺kickstarter，于在美國紐約成立，從此拉開了互聯(lián)網(wǎng)眾籌的序幕。我國眾籌行業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：萌芽起步階段、爆發(fā)增長階段和行業(yè)洗牌階段。眾籌投資在國內(nèi)，從無到有，從嘗試到初步繁榮，整個眾籌市場在借鑒國外早期成熟的眾籌制度的同時，順應(yīng)國內(nèi)發(fā)展的趨勢形成了符合市場的眾籌格局。據(jù)世界銀行預(yù)測，至2025年全球眾籌市場規(guī)模將達(dá)到960億美元，中國市場將占到500億美元。
德鑫集團市場分析師表示，眾籌是我國金融融資渠道的多元化的一種有益補充，滿足了部分小微企業(yè)，創(chuàng)新型企業(yè)或項目的融資需求。同時，在眾籌不斷發(fā)展的過程中，我們也將清楚的認(rèn)識其存在的風(fēng)險。我們相信，隨著資本市場進(jìn)一步的創(chuàng)新改革深化和國家金融法制的不斷健全規(guī)范，我國的資本市場一定會更加的開放和健康。
德鑫集團于2014年注冊于香港，擁有哈薩克斯坦國家銀行金融執(zhí)照。作為一家經(jīng)驗豐富的國際化眾籌投資平臺，德鑫集團專注于在全球?qū)ふ矣袧摿Φ谋娀I項目以供客戶投資，并通過專業(yè)的數(shù)據(jù)分析和嚴(yán)格的風(fēng)控機制為客戶帶來低風(fēng)險的收益。目前，德鑫集團已在全球多個國家和地區(qū)部署了眾籌投資網(wǎng)絡(luò)，為全球中小企業(yè)提供資本支持的同時，也給廣大投資者提供了一個安全高效的眾籌投資平臺。
研究報告分析和討論篇十
優(yōu)點：1、能夠從教師和學(xué)生兩個方面設(shè)立目標(biāo)任務(wù)，設(shè)計比較全面。2、第2條設(shè)計的比較好，能夠讓全體參與教師明確本次研究的整體程序，做到心中有數(shù)。
缺點：1、1條目標(biāo)任務(wù)不明確，目標(biāo)過大不易。落實教學(xué)目標(biāo)一句話就概括了。而英語課例至少提出了兩方面的目標(biāo)，一個是運用各種方法提高知識水平，二是提高能力，尤其是閱讀能力。如果在加上價值情感目標(biāo)，就完整的提出提高學(xué)生素養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)。
2、關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)及生成的目標(biāo)較少。
二、研究問題評價。
缺點：“研究問題”內(nèi)容的設(shè)立應(yīng)該與“目標(biāo)任務(wù)”充分結(jié)合，“研究問題”的產(chǎn)生應(yīng)該源自于“目標(biāo)任務(wù)”的設(shè)立。脫離了“目標(biāo)任務(wù)”的“研究問題”大失意義。
正確使用科學(xué)儀器和小組合作都是能力的提高，對于科學(xué)素養(yǎng)提高還是以偏概全。應(yīng)該改為：掌握相關(guān)知識，并能正確使用科學(xué)儀器，針對發(fā)生的實驗錯誤或事故能及時處理，并在小組合作中享受快樂。
三、說明事項。
優(yōu)點：說明事項充分體現(xiàn)了“再提高”的要求。
缺點：內(nèi)容不夠細(xì)致，對于本課研究過程中有可能出現(xiàn)的問題沒有提及，關(guān)注點有所偏移。
研究報告分析和討論篇十一
風(fēng)險是不以人的意志為轉(zhuǎn)移并超越人們主觀意識的客觀存在，在項目的全壽命周期，風(fēng)險無處不在、無時不有，但同時風(fēng)險具有可變性和可預(yù)測性，在項目的實施過程中各種風(fēng)險在質(zhì)和量上將隨著項目的進(jìn)展，主客觀條件不斷變化，有些風(fēng)險完全可以得到控制，在可研階段對項目涉及的主要風(fēng)險方面進(jìn)行分析的目的是讓投資者認(rèn)識和控制風(fēng)險，在有限的時間和空間內(nèi)改變風(fēng)險存在和發(fā)生的條件，降低其發(fā)生的頻率，減少建設(shè)項目的損失。
其主要對策包括三個主要方面：一是對重點問題加強多方案比選;二是對有關(guān)項目主要風(fēng)險提出專項課題進(jìn)行分析研究;三是投資、成本構(gòu)成、銷售價格等方面要有充分的風(fēng)險余地，并在執(zhí)行過程中實施有效的監(jiān)控。
研究報告分析和討論篇十二
（assuredsample）在態(tài)度8調(diào)查網(wǎng)全國范圍內(nèi)對447位受訪者進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中男性問卷占55.2%、女性問卷占44.8%，受訪者的性別比例基本平衡，年齡分布基本與互聯(lián)網(wǎng)人群相符。
九成七的受訪者還是會吃粽子，其中四成二的受訪者每年多少會吃一點。
42%的受訪者表示多少會吃一點，40%的受訪者會吃一些，15%的受訪者每年都吃很多。女性會吃一些的比例要高于男性。
五成五的受訪者表示不會包粽子。
55%的受訪者表示自己不會包粽子，36%的受訪者表示會包，但現(xiàn)在很少包子，9%的受訪者表示現(xiàn)在每年還會包一些粽子。
近七成的家包的是三角型的粽子。
四成二的受訪者比較喜歡吃偏甜品味的粽子。
糯米、棗粽和鮮肉粽最受歡迎。
34%的受訪者偏愛吃糯米，棗粽，男性的比例要高于女性，24%的受訪者偏愛鮮肉粽，女性的比例要高于男性，15%的受訪者喜歡普通的糯米粽，男性的'比例要高于女性。
八成六的受訪者知道粽子的來歷。
研究報告分析和討論篇十三
漢字是世界上最古老的文字，距今已有45以上的歷史。從古到今，漢字經(jīng)過了許多次的演變和發(fā)展，針對這個話題，我開展了一次研究：
一、提出問題：
（1）漢字的字體經(jīng)過了怎樣的演變？
（2）漢字的字義也經(jīng)過了怎樣的演變？
（3）漢字發(fā)展的基本過程是怎樣的？
（4）漢字的優(yōu)點和缺點。
二、研究和調(diào)查的渠道：
我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視上的專家點評節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。
三、具體的.研究報告：
研究問題
具體內(nèi)容
搜集渠道
漢字字體的演變
漢字從商朝開始發(fā)展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現(xiàn)在使用的簡體，一共經(jīng)過了3000多年的演變。
網(wǎng)絡(luò)及書籍
漢字字義的演變
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。
書籍
漢字的特點
1.漢字跟音節(jié)、語素是相對應(yīng)的。2.漢語是沒有形態(tài)變化的語言，語法意義、語法關(guān)系主要通過詞序和虛詞表示。3.漢字是形音義的統(tǒng)一體。4.漢字還有較強的超時空性。
網(wǎng)絡(luò)及電視節(jié)目
漢字的優(yōu)缺點
漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區(qū)分開，所以漢字的記錄就可以做到這一點。不同的地區(qū)方言無法相互溝通，漢字還可以給人們相互溝通的機會。但漢字?jǐn)?shù)量太多，沒有統(tǒng)一的表音，難免會給人們帶來一些不便。
網(wǎng)絡(luò)及書籍
四、研究結(jié)論
1.漢字字體的演變不僅體現(xiàn)出漢字的悠遠(yuǎn)歷史，還令世人發(fā)現(xiàn)各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國時代，各國出現(xiàn)了文字異體的局面。秦始皇統(tǒng)一六國后，以便他的統(tǒng)治，下令丞相李斯把不同的文字整理統(tǒng)一為小篆。
3.如今的漢字還有很多需要進(jìn)步的地方，現(xiàn)在還有很多異體字出現(xiàn)在大街上，但是字典又沒有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字。不過中國現(xiàn)在的進(jìn)步越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！
研究報告分析和討論篇一
摘要：復(fù)述訓(xùn)練在語文課本中出現(xiàn)的頻度不高，在當(dāng)前課堂中，因為精讀課文等環(huán)節(jié)占據(jù)了教學(xué)的大多數(shù)時間，教師安排訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述的機會少、時間短，使其成為了可有可無的空殼子，從很大程度上影響了學(xué)生復(fù)述能力的逐漸養(yǎng)成。而學(xué)生缺少了扎實的復(fù)述訓(xùn)練，就會影響語文學(xué)習(xí)的最終效果。復(fù)述能為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、運用文本之間的橋梁。扎實培養(yǎng)好學(xué)生此項能力，可以幫助學(xué)生不斷提高自身閱讀能力、口語表達(dá)能力，能幫助學(xué)生積累豐富的語言素材，感受文章的表達(dá)方式、技巧，還有助于學(xué)生形成健康人格、樹立遠(yuǎn)大理想。因此，我們本次的課例研究將圍繞“復(fù)述”這一語文訓(xùn)練形式，研究在教學(xué)“敘事性作品”時如何引導(dǎo)學(xué)生真正將復(fù)述落到實處、扎實訓(xùn)練。
關(guān)鍵詞：復(fù)述興趣;復(fù)述方法;復(fù)述能力。
(一)課例的背景。
復(fù)述，作為一項重要的綜合性語文訓(xùn)練，在《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中貫穿始終，如第一學(xué)段(1～2年級)“口語交際”中要求：“聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)”;“能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。”如第二學(xué)段(3～4年級)“閱讀”中要求：“能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流自己的閱讀感受”;“口語交際”中要求：“聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述”。再如第三學(xué)段(5～6年級)“閱讀”中要求：“閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受”;“口語交際”要求：“聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述?！睆摹墩n標(biāo)》的這些要求來看，復(fù)述主要出現(xiàn)在“口語交際”、“閱讀”板塊中，它著重培養(yǎng)學(xué)生對文本采集、記憶、加工、運用的能力，最終幫助學(xué)生形成較強的語言習(xí)慣、敏銳的語感，以及正確的思想。
復(fù)述訓(xùn)練在語文課本中出現(xiàn)的頻度不高，在當(dāng)前課堂中，因為精讀課文等環(huán)節(jié)占據(jù)了教學(xué)的大多數(shù)時間，教師安排訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述的機會少、時間短，于是這個教學(xué)流程在常態(tài)課中被教師壓縮精簡、甚至棄而不用，最終導(dǎo)致了復(fù)述的形式化，使其成為了可有可無的空殼子，從很大程度上影響了學(xué)生復(fù)述能力的逐漸養(yǎng)成。而學(xué)生缺少了扎實的復(fù)述訓(xùn)練，就會影響語文學(xué)習(xí)的最終效果。
復(fù)述能為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)、運用文本之間的橋梁。扎實培養(yǎng)好學(xué)生此項能力，可以幫助學(xué)生不斷提高自身閱讀能力、口語表達(dá)能力，能幫助學(xué)生積累豐富的語言素材，感受文章的表達(dá)方式、技巧，還有助于學(xué)生形成健康人格、樹立遠(yuǎn)大理想。因此，我們本次的課例研究將圍繞“復(fù)述”這一語文訓(xùn)練形式，研究在教學(xué)“敘事性作品”時如何引導(dǎo)學(xué)生真正將復(fù)述落到實處、扎實訓(xùn)練。
:“復(fù)述”作為一種既傳統(tǒng)又相對易操作的語文教學(xué)手段,在增強學(xué)生語感,訓(xùn)練邏輯思維,提高口頭及書面表達(dá)能力方面,都有其不可替代的作用。
一、復(fù)述能夠強化學(xué)生的聽記能力對文本材料的熟悉是復(fù)述的第一步,它要求學(xué)生能將所聽、所看到的內(nèi)容在有限的時間內(nèi)大致完整地記錄下來。這就訓(xùn)練了學(xué)生的聽力和記憶能力,而要做到這點,精力的高度集中又是必不可少的,所以,同時又鍛煉了學(xué)生的意志。
二、復(fù)述能夠進(jìn)一步鞏固記憶,幫助學(xué)生儲存詞語、句式和精美的篇章我們平時教授學(xué)生時一再強調(diào)“應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶,在記憶的基礎(chǔ)上理解”,“復(fù)述”恰好輔證了這句話。大量優(yōu)美的詞匯、精彩的段落甚至成篇的動人文章,通過復(fù)述這種活動,映射到訓(xùn)練主體的大腦,充實記憶存儲倉庫,豐富知識儲備。
(一)文獻(xiàn)研究法：組內(nèi)成員在授課前對相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了整理、分析，制定出一套合理的課例研究方案，以便對授課前后學(xué)生識字能力的變化情況進(jìn)行收集、總結(jié)。
(二)觀察法：在執(zhí)教老師授課時，組內(nèi)各成員各司其職，對被觀察對象的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，總結(jié)，并在課后及時反饋，以便授課老師二次執(zhí)教。
(三)行動研究法：在研究過程，針對出現(xiàn)的問題不斷修正方案。
三、研究過程。
(一)選取課例：人教版小學(xué)語文第五冊《盤古開天地》。
(二)具體過程：
1、設(shè)計課：全組參與研究、設(shè)計，一位教師(李慧)執(zhí)筆，寫出一稿教案，再討論、修改，再次組稿，形成用于研究課的教案。
2、第一階段：
(1)執(zhí)教：李慧。
(2)觀課：李玉玲、高偉、侯俊、杜靜、陳萌、崔盈。
(3)議課及反思：組長李玉玲老師主持，由授課教師李慧先發(fā)言，對這堂課的效果及存在問題進(jìn)行反思，再由組內(nèi)其他教師根據(jù)自己觀課的情況及內(nèi)容提出自己的看法。最后由高偉老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。
(4)將集體的意見建議進(jìn)行整理，對第一階段上課教案進(jìn)行重新設(shè)計和修改，形成新的教案。
3、第二階段：
(1)李慧老師再次執(zhí)教本課，其他老師及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行觀課。
(2)議課及反思：李玉玲老師主持舉行討論會，授課老師先發(fā)言，講述這節(jié)課的成功之處及不足之處，再由聽課者對這堂課提出批評意見及修改策略。
(三)研究成果預(yù)期。
2、修改后的展示課。
3、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆。
4、過程性資料。
(四)技術(shù)支持及專家指導(dǎo)。
科研處錄制光盤等。
(五)時間安排。
1..11.26：集體進(jìn)行第一次設(shè)計課，組稿。
2.2012.11.27：第一階段觀課。
3.2012.11.29：第二階段觀課。
(一)第一階段。
研究報告分析和討論篇二
在當(dāng)今全球信息化大潮中，互聯(lián)網(wǎng)（即因特網(wǎng)——internet）異軍突起，給21世紀(jì)的人類社會增添了無限的活力，成為現(xiàn)代社會生活中一道亮麗的風(fēng)景線?；ヂ?lián)網(wǎng)帶給人們的不僅僅是技術(shù)，而是一種以信息為標(biāo)志的嶄新的生活方式。他正在改變著人們的工作和生活方式。有人曾以“圍城”比喻互聯(lián)網(wǎng)，但所不同的是，“外面的人想進(jìn)去，里面的人不想出來?！被ヂ?lián)網(wǎng)為什么有這么大的魅力呢？這不僅與人們?nèi)找嬖鲩L的文化生活有關(guān)，更重要的是與互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)不斷更新和革命有關(guān)。
1.1編寫目的。
網(wǎng)上大學(xué)生實習(xí)選擇方式較之傳統(tǒng)的交易方式有著很明顯的優(yōu)勢，它將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與傳統(tǒng)的實習(xí)預(yù)約進(jìn)行了完美結(jié)合，解決大學(xué)生尋找實習(xí)公司難的.的問題，也方便公司尋找合適的實習(xí)人員，為公司進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展人才提供一個良好的平臺，為大學(xué)生在就業(yè)前積累行業(yè)工作經(jīng)驗提供了一個機會。
1.2項目背景。
軟件名稱：通達(dá)大學(xué)生實習(xí)在線。
項目的任務(wù)提出者：恒泰通達(dá)有線公司。
開發(fā)者：恒泰通達(dá)項目部(架構(gòu)師:馬兆鑫項目經(jīng)理:蘭佳卉)。
用戶：在校大學(xué)生。
1.3參考資料。
php相關(guān)書籍mysql數(shù)據(jù)庫書籍。
1.4定義。
使用技術(shù)：apache+php+mysqlsmarty引擎。
2.1功能：
1.前臺的主要功能要求：
2.后臺主要功能要求：
管理員進(jìn)入了系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行注冊、身份驗證，再次進(jìn)入管理員主頁面，可以對其進(jìn)行操作，如添加，修改，刪除，查詢等功能。用戶進(jìn)入了系統(tǒng)應(yīng)該進(jìn)行注冊、身份驗證，再次進(jìn)入用戶主頁面。對公司進(jìn)行添加、刪除等操作。
安全與保密要求：不能輕易被破壞，不能讓管理員以外的人刪改，對斷電、死機、系統(tǒng)崩潰等問題有有力措施以保障數(shù)據(jù)不受損失。
a、技術(shù)可行性方法：使用現(xiàn)有的技術(shù)能實現(xiàn)這個系統(tǒng)；
b、經(jīng)濟可行性方法：這個系統(tǒng)的經(jīng)濟效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過它的開發(fā)成本。
通過調(diào)查分析大學(xué)生實習(xí)預(yù)約所具備的能力及實現(xiàn)的方法。確定總體結(jié)構(gòu)，利用mysql數(shù)據(jù)庫所具有的能力，以最簡潔最容易的方法，使用php使其成為一個初級的系統(tǒng)軟件。為后續(xù)的軟件擴展奠定一個良好的基礎(chǔ)。
2.3決定可行性的主要因素。
電子商務(wù)規(guī)模、設(shè)備狀況、操作人員技術(shù)、參與的單位。
2.4條件、假定和限制。
a.本系統(tǒng)安全，有效，符合各項法律的規(guī)定。
b.運行環(huán)境：win9x/2000/xp/win7。
c.開發(fā)環(huán)境：winxp。
d.軟件投入使用的最遲時間：2011-3-20。
3.1基本的數(shù)據(jù)流程和處理流程（如下圖）。
3.2工作負(fù)荷。
由于數(shù)據(jù)量越來越大，現(xiàn)有的系統(tǒng)已明顯不能適應(yīng)目前的龐大數(shù)據(jù)量，系統(tǒng)工作負(fù)荷過大。
3.3費用支出。
由于現(xiàn)有系統(tǒng)的工作負(fù)荷嚴(yán)重超載，在現(xiàn)有系統(tǒng)上投入的人力，設(shè)備，空間，材料，等等與其他的一系列支持性服務(wù)越來越大，導(dǎo)致開發(fā)費用支出巨大，嚴(yán)重影響系統(tǒng)的可用性，急需改進(jìn)。
3.4人員設(shè)備。
鑒于原有系統(tǒng)的技術(shù)性含量比較低，故不需要多少高技術(shù)人員的操作，只是由于數(shù)據(jù)量的日益擴大，所需要的操作人員數(shù)量不斷增大。這一點已不再適應(yīng)目前信息化時代的步伐。
3.5局限性。
各時段各區(qū)域的帶寬速度可能會影響網(wǎng)站的訪問。
4.1與現(xiàn)有系統(tǒng)比較的優(yōu)越性。
在以上幾點中已可以看出新系統(tǒng)的性能與功能上與現(xiàn)有系統(tǒng)的差別，首先新系統(tǒng)克服了原來系統(tǒng)的資金投入大，人員設(shè)備技術(shù)含量低，系統(tǒng)工作負(fù)擔(dān)重等缺點。而且加入了對數(shù)據(jù)的安全性保護(hù)的功能，使原有系統(tǒng)在可用性與穩(wěn)健性方面有了很大的進(jìn)步。
4.2采用建議系統(tǒng)可能帶來的影響。
4.2.1對設(shè)備的影響。
采用建議系統(tǒng)后，改進(jìn)了原有系統(tǒng)的性能所以對設(shè)備要求自然更高，建議系統(tǒng)使用了最先進(jìn)的技術(shù)使設(shè)備也必須跟著升級。
4.2.2對現(xiàn)有軟件的影響。
由于建議系統(tǒng)采用了先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫技術(shù)以及一系列高技術(shù)含量軟件，使得原來系統(tǒng)上的一些軟件無法繼續(xù)使用，不過在新系統(tǒng)開發(fā)過程中將盡量考慮到，對現(xiàn)有軟件的兼容性。
4.2.3對用戶的影響。
建議系統(tǒng)使用的新技術(shù)是完全基于原有的系統(tǒng)上的,故用戶不必考慮新系統(tǒng)帶來的人員培訓(xùn)等等。
4.3技術(shù)可行性評價。
本系統(tǒng)經(jīng)過項目組的努力，利用php+html做前臺，后臺利用mysql做數(shù)據(jù)庫使用smarty引擎技術(shù)，已在規(guī)定的期限內(nèi)完成，經(jīng)測試完全符合的管理。
5.1支出。
5.1.1基建投資。
系統(tǒng)開發(fā)期為三周：試運行一周，開發(fā)期需要開發(fā)人員3人，試運行期需要開發(fā)人員1人，人員費用少。
5.1.2經(jīng)常性支出。
打印文檔資料費用。
5.1.3系統(tǒng)運行費用。
系統(tǒng)維護(hù)費、設(shè)備維護(hù)費、消耗材料費。
5.2效益。
一次性收益：滿足用戶的需求。
5.3收益/投資比。
提高工作效率、減少工作人員。
生存周期：1-3年。
系統(tǒng)負(fù)荷量：中度信息流量。
處理速度：中等。
對硬件和其他軟件具有很好的兼容性，無影響。
6.1法律因素。
該項目為獨立開發(fā)，在技術(shù)上沒有使用任何現(xiàn)有的軟件與方法，所以在法律方面不會存在侵犯專利權(quán)、侵犯版權(quán)等問題，完全按照合同規(guī)定的責(zé)任履行，符合一切法律規(guī)定。
6.2用戶使用可行性。
系統(tǒng)的使用者為在校大學(xué)生，經(jīng)過用戶的使用，收到了很好的效應(yīng)，用戶相當(dāng)滿意。
由于系統(tǒng)是初步開發(fā)，所以開發(fā)小組沒有提供其他的方案，只有一種開方案。
根據(jù)可行性研究分析，在具備相應(yīng)的硬件設(shè)備下可以開發(fā)該軟件，建議2個人合作完成。
研究報告分析和討論篇三
倫敦貴金屬研究機構(gòu)gfms主席philipklapwijk上周四(5月27日)表示，隨著經(jīng)濟增長刺激了等離子電視、電池和其他工業(yè)應(yīng)用的需求，預(yù)計今年白銀價格漲幅會超過黃金。
klapwijk接受電話采訪時表示，今年白銀價格將在投資需求上升的幫助下攀升至最高20美元/盎司。gfms在一份報告中指出，包括銀條和銀幣在內(nèi)的投資需求增長了90%，達(dá)到2.156億盎司。
klapwijk指出，“現(xiàn)在白銀的需求是和經(jīng)濟狀況息息相關(guān)，而不是和價格。工業(yè)需求從很低的水平大幅反彈。同時，我們認(rèn)為今年還會有很強的投資需求?！?BR> 他還表示，預(yù)計未來幾個月里，白銀價格將上漲10%左右，至20美元/盎司；另外，預(yù)計黃金價格今年將邁向1300美元/盎司。周一(5月31日)亞市早盤，國際現(xiàn)貨白銀價格在18.30美元/盎司上方，現(xiàn)貨黃金價格則在1210美元/盎司附近。
在過去9年中，有5年白銀的表現(xiàn)都好于黃金。僅以09年來說，在投資需求的熱烈追捧下，白銀價格上漲了48%，是黃金漲幅24%的2倍，也創(chuàng)下了1979年以來最大漲幅。據(jù)悉，貝萊德集團(blackrockinc。)旗下白銀etf--isharessilvertrust的白銀持有量去年12月3日錄得9514.35噸(3.059億盎司)的歷史最高紀(jì)錄，不過5月24日回到9191.37噸。
gfms認(rèn)為，如果印度沒有出售相當(dāng)于4120萬盎司銀條的話，去年的投資需求應(yīng)該會更高。相比之下，印度購買了1.03億盎司銀條。
klapwijk指出，“白銀的.投資需求基本上已經(jīng)占到了總需求的1/4?！敝辽購?985年以來，去年是首次投資需求超過了首飾需求。
gfms表示，和黃金一樣，投資者購買白銀是因為美元貶值以及擔(dān)心自己銀行存款的安全。但是，和黃金不同的是，工業(yè)需求占到白銀總需求很大份額，去年占到40%。隨著美國、德國和日本等國經(jīng)濟陷入低迷，包括電視機、電池、鏡子和dvd在內(nèi)的工業(yè)需求下降21%，至3.522億盎司，為以來的最低點。
另外，一些買家趁白銀低價時出手加上印度制造商積極備貨，白銀的首飾需求下降1.1%，至最低點1.566億盎司，相比之下黃金首飾需求減少了20%。同樣因為印度備貨的關(guān)系，銀器制作需求上升4.6%，為以來首次上升。
gfms還指出，央行和其他政府出售白銀1370萬盎司，下降50%，其中俄羅斯售出了1300萬盎司。
研究報告分析和討論篇四
20xx年6月，由國家知識產(chǎn)權(quán)局授予新型專利，專利號00266948.x。該專利的基本思路是：用新材料（主要是塑料pvc或bopp）新技術(shù)制造出供人居住的房間，取代傳統(tǒng)的“蒙古包”。
為了制造和使用方便，將一個圓形的活動房平均分成為偶數(shù)的角塊。（每一頂由八角、十角或更多角）。這樣，只需用一套模具，就可以制出無數(shù)角塊。即解決了模具大型化問題，也為使用、搬運、組裝創(chuàng)造了方便條件。
由于本專利產(chǎn)品的易拆裝和搬運方便的特點。以及防水、防腐、耐用、保溫等優(yōu)勢，所以具有廣闊的市場?？捎糜诼糜?、野外作業(yè)、防震救災(zāi)、小型室內(nèi)運動場等項目使用。
1、適用于旅游行業(yè)：我國具有眾多旅游景點，有些著名旅游景點不能建造大型賓館和飯店。如果采用該產(chǎn)品，就可避免對環(huán)境的破壞。季節(jié)性強的景點，該產(chǎn)品就更能顯示優(yōu)點。因為旺季可以快速搭建圓形活動房。淡季可以拆裝或者調(diào)運到其他地方使用。海濱、森林、名山、大川，專題公園、度假村等等都可采用本專利產(chǎn)品。
2、適用于野外作業(yè)，尤其適于開發(fā)西部使用。我國正處在開發(fā)西部的熱潮之中。青藏鐵路、西氣東輸?shù)却笮凸こ?，解決工人住宿是個大問題，如果采用本產(chǎn)品，可以見效快、造價低的改善工作人員的居住環(huán)境。青藏高原的永凍土層是建筑業(yè)的禁地！如果采用本產(chǎn)品，就可以收到良好的效果。因為它重量輕、保溫好、傳熱系數(shù)低。鐵路、石油、水利、電力等野外作業(yè)行業(yè)都很適用本專利產(chǎn)品。當(dāng)然，我國的游牧民族也非常需要本產(chǎn)品。解放軍駐守邊防線上，本產(chǎn)品也是很合適的。本產(chǎn)品還十分方便的安裝太陽能采集板，因為它的頂部是圓錐面。
3、防震救災(zāi)的使用：現(xiàn)在救災(zāi)采用的是帆布帳篷，它的缺點很多，主要是滲水、易潮、不經(jīng)風(fēng)吹日曬，搭建時需要先搭鋼架。而圓形活動房就方便多了。它本身的外殼就具有自身支撐力量。雨水不滲漏，風(fēng)吹不晃動。每片角塊的四周邊上留有裝配孔，只要將緊固螺絲穿過二個裝配孔緊固好即可。如果遇上搶救水災(zāi)本產(chǎn)品可以組裝成一艘小船，有救命之重大作用。圓形活動房在地面上使用時是將八個角塊相連結(jié)后，固定在地面上。如果需要，可將八塊角塊先分為二個部分，每部分四個角塊，再將原先與地面連結(jié)部分互相連結(jié)，就組成了一艘小船，該船中間寬，二頭尖。小船的承重量大，塑料材料具有本身輕的優(yōu)點。世界上需要救災(zāi)的地方不少，本產(chǎn)品具有很大的國際市場。本專利希望得到幫助，申請國際專利，占領(lǐng)世界市場。
4、適用小型體育活動場館使用：有些體育活動，不宜在室外進(jìn)行，例如乒乓球、羽毛球、保齡球、健身房、游泳館等。我國正處于全民健身和迎奧運的大好時光?？墒俏覀兊氖覂?nèi)體育活動場所太少了。我們可以將圓形活動房一分為二，以直徑為寬度，長度可以按需要加長。以二個半圓形活動房為二個邊端，將剖面延長即可。這樣可以造出無數(shù)個小型室內(nèi)運動場，它可以極大提高我國的體育運動水平。
本產(chǎn)品可以根據(jù)需要制造成為透明體，當(dāng)有陽光時，室內(nèi)活動采光極好，可以以自然光進(jìn)行體育活動，又可以節(jié)約大量能源。
有條件的地方，也可將本產(chǎn)品做為溫室使用。它比塑料薄膜保溫性好，面且不怕刮風(fēng)。
5、做度假村使用：以上幾種使用方式，稍加組合，便可可組成度假村。以直徑四米為基本型，面積約十二平方米。適宜小家庭或每間三至四人居住。度假村的客房大部分可以采用此類型。大型的可做室內(nèi)體育館或商貿(mào)中心使用。通過以上說明，我們可以相信，本專利產(chǎn)品的性能良好，市場前景廣闊，而且利潤也是相當(dāng)可觀的。并具有進(jìn)入國際市場的前景。
本產(chǎn)品的不足之處：
塑料產(chǎn)品雖然有很多優(yōu)點，但是做房屋使用，也存在著不足。首先，它不耐高溫，易變形。它適應(yīng)溫度范圍在50°至負(fù)30°，這也是能滿足人們居住和生活的溫度。所以本產(chǎn)品能滿足人們使用。在低溫度使用時，人們需要取暖，一般采用爐子和煙囪。為了滿足取暖需要我們采取了制造金屬頂蓋的方法。圓形活動房中心頂部留有直徑0.4米的孔，即可通風(fēng)使用也可通過煙囪。煙囪的熱經(jīng)過金屬蓋時被分散，不會將溫度直接傳遞到塑料部分。
其次，塑料由于防水好，這是它的巨大優(yōu)點。但是，用在住房時，它會表現(xiàn)的悶氣，即透氣性不好。為此，我們設(shè)計時，每個角塊都可以設(shè)置門和窗戶。一間房子，一個門即可，窗戶可以根據(jù)需要，多用或少用。這樣即解決了通風(fēng)問題又便于更好觀景，可多方位觀察室外。如果躺在床上，夜晚可以看到天上的星星和月亮，那是多么美好意境，我們的圓形活動就可以做到。
1、小規(guī)模生產(chǎn)：以手工加工為主，投資人民幣二十萬元。制造二百套產(chǎn)品，每套成本一千元，如果銷價每套二千元，則可獲利一千元。主要投資用在采購原料和加工費用。
2、中型規(guī)模生產(chǎn)：投入人民幣二百萬元，購置簡單設(shè)備和原料，制造簡單模具。中速度生產(chǎn)，如果銷量好，可以加班或增加設(shè)備生產(chǎn)。
3、大規(guī)模生產(chǎn)：需要人民幣五百萬元，采用進(jìn)口設(shè)備和原料，高質(zhì)量、高速度生產(chǎn)。
4、適用的行業(yè)：塑料加工業(yè)、塑鋼門窗廠、建材行業(yè)、解放軍裝備部等有創(chuàng)新的單位。
1、賣斷專利：人民幣二十萬元。
2、合作入股：人民幣三十萬元。
3、爭取支持：申請國際專利。
4、為大單位做專利發(fā)明工作：每年保證一至三項專利。要求年薪十萬元以上?，F(xiàn)有專利二項，待審請三項。都極有推廣價值。
研究報告分析和討論篇五
序言：我校組建4年來，教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)校教學(xué)的抓手是推行課堂任務(wù)單。通過本次課例研究提高全體語文教師設(shè)置課堂任務(wù)單的能力，在課堂教學(xué)中最大效度地發(fā)揮課堂任務(wù)單導(dǎo)學(xué)的效能，從而形成語文課堂任務(wù)單使用的模式。也通過本次課例研究提高語文教師教學(xué)研究、觀課、議課能力，進(jìn)而提高語文組集體備課和教研活動的有效性。本次課例研究有幸請來上海特級教師、青浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院師之蘊工作室領(lǐng)銜教師、上海市名師培養(yǎng)基地副主持人關(guān)景雙老師親臨指導(dǎo)。關(guān)老師學(xué)識淵博、談笑風(fēng)趣、理念先進(jìn)，短短的兩天給我校教師留下深刻印象，他提倡“圈點目標(biāo)三維維法解讀文本”、“目標(biāo)確定與任務(wù)單設(shè)計相對應(yīng)”之類的話語更是醍醐灌項，讓全校語文教師頓悟不少。
(一)、研究背景：
教務(wù)處在課堂調(diào)研時發(fā)現(xiàn)，教師只顧自己講，不關(guān)注學(xué)生學(xué)，學(xué)生參與課堂活動機會少，華師大博士生導(dǎo)師、課程與教學(xué)系教授夏志芳，對我校課堂教學(xué)診斷后提出：課堂上必須要保證學(xué)生的活動時問，其有效措施是全面推進(jìn)課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單。課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單適合各門功課教學(xué)。
課堂任務(wù)單使用的這幾年里，語文教師覺得課堂任務(wù)單難操作，使用時感覺課堂時間來不及，還增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
(二)、課例主題：語文課堂任務(wù)單使用的有效性《貓》課例研究。
(三)、觀察點和分工：
分組觀察點觀察點解讀。
小組一(七年級文組)1、目標(biāo)具體化，設(shè)計任務(wù)單位備課環(huán)節(jié)，看教師解讀文本的功夫，表述目標(biāo)的有力，根據(jù)材料和學(xué)生實際確定文本目標(biāo)，設(shè)計可操作的任務(wù)單。
2、老師創(chuàng)設(shè)情景，恰當(dāng)使用任務(wù)單上課環(huán)節(jié)，看教師教學(xué)的素養(yǎng)，教學(xué)組織是否精當(dāng)，教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合任務(wù)單自主、合作、探究，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成服務(wù)。
3、師生互動的有效性在用課堂任務(wù)單過程中，既要關(guān)注學(xué)生主體意識，更要提升教師主導(dǎo)作用，師生應(yīng)該有全面的互動。這個互動模式還包括學(xué)生與學(xué)生之間。
小組二(八年級語文組)4、課堂環(huán)節(jié)的有效性上課環(huán)節(jié)，看教師設(shè)計的流程，任務(wù)單設(shè)備的梯度和目標(biāo)的達(dá)成度：教學(xué)依“朗讀”“理解”“品味”“感悟”四大板塊層層推進(jìn)。由淺入深，讓學(xué)生自主、合作、探究理清作品內(nèi)容、口味感情、領(lǐng)會深意、感悟人生。
5、任務(wù)單的可操作性任務(wù)單串聯(lián)整節(jié)課的始末，適時運用，教師布置要清楚，要求要明確，可操作性要強。
1、研究形式：三實踐兩反思。
2、研究說明：
3、研究課文：七(下)《貓》。
4、研究準(zhǔn)備：課例組成員閱讀《貓》，先自行解讀。
執(zhí)教人姜紅仙圍繞主題解讀文本，提煉目標(biāo)，設(shè)備任務(wù)單。
5、時間安排。
活動內(nèi)容時間安排參與者主持人。
第一次課4月24日授課者與專家交流，錄像課，教師第一次觀課、議課。
課前會議5月3日第一節(jié)七、八年級語文教師參與，觀察點的分工。
第二次課5月3日第二節(jié)全體語文教師參加聽課。
最后議課5月3日第三、四節(jié)七、八年級語文老師參與。
第三次課5月4日第一節(jié)全體語文教師參加聽課。
課后議課5月4日第二節(jié)七、八年級語文老師參與。
資料整理5月4日第三、四節(jié)七、八年級語文老師參與。
研究報告5月8日下午全體語文教師參與，形成任務(wù)單模式和觀點。
一、解讀文本.篩選目標(biāo)：
《貓》是人教版初中語文教材七年級下冊第六單元的第一篇現(xiàn)代散文，作者是新文化倡導(dǎo)者之一鄭振鐸先生。本單元共選入了五篇描寫動物的文章，這些文章不僅反映了人對動物的了解和認(rèn)識，對人和自然關(guān)系的思考，而且還從動物世界里折射出入類的生活軌跡。本文用樸實無華的語言將三次養(yǎng)貓的故事娓娓道來，意境深遠(yuǎn)，給人留下深深的思考。學(xué)習(xí)這篇散文，可以引起學(xué)生感情上的共鳴，深入體驗人與動物間的摯愛真情。
種動物的悲劇命運產(chǎn)生的悲劇色彩在對比的情節(jié)中給讀者留下更加強烈的震撼和沖擊。
運用“師之蘊”關(guān)老師倡導(dǎo)的“圈點目標(biāo)三維度、解讀文本內(nèi)容三層次的方法”解讀：
第一層顯性內(nèi)容：敘述三只貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局。第一只貓活潑、有趣，讓人“感著生命的新鮮與快樂”。小貓的死去帶給“我”的是“一縷的酸辛”。第二只貓更活潑、更有趣，到處亂跑，又不怕生人，結(jié)果被路人捉去，“我”詛罵那個不知名的奪去我們所愛的東西的人。不得巳收養(yǎng)的第三只貓難看、憂郁、懶惰，大家都不喜歡它。芙蓉鳥死，被我當(dāng)成兇手冤打而死。
第二層隱性意脈：借助“自此，我家好久不養(yǎng)貓”以及“自此，我家永不養(yǎng)貓”這兩句話的對比得以體現(xiàn)。前者是因為曾經(jīng)擁有的“新鮮與快樂”被路人掠奪而下定決心不想再養(yǎng);而后者是因為全家人誤解、冤苦、害死了“一只不能說話辯訴的動物”在心中留下了負(fù)罪感，覺得永遠(yuǎn)愧對這種生靈。如果說“好久”表達(dá)了“我”內(nèi)心十分痛心與惋惜，那么后者的“永不”則抒發(fā)了毅然的情緒，內(nèi)心的痛悔之意完全被遞進(jìn)，被深化了。
第三層文體張力：主題的多元解讀。本文發(fā)表于1925年11月的《文學(xué)周報》上，鄭振鐸深受五四時期從西方傳入的科學(xué)、民主、博愛等思想的影響，他以一位正直作家的良心，以熱烈、真摯的4隋感，純樸、坦率的童心努力探討人生的真諦。當(dāng)“我”明白這只丑貓并非是罪魁禍?zhǔn)缀?，良心受到了譴責(zé)，就開始對“無人性”(人性的陰暗面)的言行表現(xiàn)加以痛心疾首地批判，作為自己“心靈救贖”的“急救包”，明白真相后的難過、愧疚、自責(zé)、后悔之情則象征著人性中“公正”和“正義”的覺醒，唱響了一曲人性的牧歌。
解讀文本后，結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下：
1、體會作者對弱者的同情和公平、公正對待生命的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵語句及運用比較的方法，著重揣摩描寫動物和直抒胸臆的文字，體會文章的思想感情。
教學(xué)重點：著重揣摩描寫動物和直抒胸臆的文字，體會文章的思想感情。
教學(xué)難點：體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。
二、以學(xué)定教，說教學(xué)法。
本文情節(jié)較簡單，貼近學(xué)生生活實際，容易調(diào)動學(xué)生的積極性。本文的寫法和所表現(xiàn)的思想感是學(xué)習(xí)的重點，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合任務(wù)單多談自己的看法。本節(jié)課的教學(xué)要充分體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，注重知識與能力、進(jìn)程與方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面的共同發(fā)展。教學(xué)法具體如下：
1、朗讀法：散文文字優(yōu)美，只有反復(fù)朗讀，才能領(lǐng)會其中深刻而豐富的內(nèi)涵，只有在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，才能體會課文中包含的復(fù)雜感情。
2、比較法：抓關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，對比體會思想情感。
3、討論法：結(jié)合任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。
4、圈點勾畫法：讓學(xué)生勤動筆墨，自主思考。
5、自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)：結(jié)合任務(wù)單，讓每位學(xué)生動腦、動筆、動口，這種新的學(xué)習(xí)理念貫穿干教學(xué)的始終，使之得到不斷地強化和訓(xùn)練。
三、設(shè)計教學(xué).說明預(yù)設(shè)：
1、導(dǎo)入課文：
教師導(dǎo)入，出示課題，簡介作者。
【設(shè)計意圖】任務(wù)單課前熱身，既可檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,又可以積累基礎(chǔ)知識，較多學(xué)生對作者是新文化運動的倡導(dǎo)者之一了解甚少，需要教師補克說明。
2、整體感知內(nèi)容：
(1).速讀全文，結(jié)合任務(wù)單，用圈點勾畫法批注貓的來歷，外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句，理解課文內(nèi)容。
(2)、讀后，按下列句式說貓：讀，我看到了一只貓。
【設(shè)計意圖】學(xué)生通過讀.用圈點勾畫法批注貓的來歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局的語句，意在讓學(xué)生了解文脈，對課文有了整體的感知，為教學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。?？梢越Y(jié)合原文批注說，但任務(wù)單的設(shè)置難寫盡三只貓，寫的操作性不強。通過說貓，著重揣摩描寫貓的外形、動作、人物心情，整體感知三只貓的性情和“我”對貓的情感態(tài)度。
(3)、三次養(yǎng)貓經(jīng)歷，那-次是詳寫?刪去前兩只可以嗎?
【設(shè)計意圖】通過比較，意在讓學(xué)生了解對比、錆墊的寫法，學(xué)生通過前面的說貓環(huán)節(jié)，能很快感知速一寫法。
3、精讀課文，體會情感：
師問：家里的芙蓉鳥死丁，家里人是什么反應(yīng)?
生朗讀，并品味我和妻子的語氣。
【設(shè)計意圖】讀后完成任務(wù)單，讓每位學(xué)生快速找到關(guān)鍵詞句，通過修辭手法和句式的領(lǐng)會，有聲語言的品讀，體會人物情感。
【設(shè)計意圖】篩選文本有效信息，通過我對貓的不同態(tài)度，為下文理解主題設(shè)置鋪墊。
(3)、當(dāng)我明白事情真相后，“我”的心情是怎樣的?從哪些語句可看出來?完成任務(wù)單。
(4)、交流情感，朗讀指導(dǎo)。
【設(shè)計意圖】通過著重揣摩直抒胸臆的文字，體會文章的思愨感情。
(5)、品味語言：結(jié)合任務(wù)單，比較體會其表達(dá)的情感有何區(qū)別：
“我家好久不養(yǎng)貓”“我家永不養(yǎng)貓”
【設(shè)計意圖】通過對比領(lǐng)悟兩者情感的區(qū)別，前者是因“情”不養(yǎng)，后者因冤死貓而自責(zé)，充滿負(fù)罪感，明白一種道理，領(lǐng)悟主題思想。此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生對文本領(lǐng)悟能力，激發(fā)學(xué)生勇于探索，大膽創(chuàng)新的科學(xué)精神。
4、感悟主題思想：
(1)、結(jié)合任務(wù)單四，寫寫自己的感悟。
“對于，我想說：?！?BR> (2)、生交流。
(3)、師小結(jié)主題的多義性。
【設(shè)計意圖】結(jié)合任務(wù)單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流，多角度體會主題思想，拓寬學(xué)生思維的廣度和深度。
(4)、介紹作者創(chuàng)作背景。
【設(shè)計意圖】介紹作者創(chuàng)作背景，意在讓學(xué)生明白作者創(chuàng)作的意圖和思想觀點。
5、拓展延伸：
【設(shè)計意圖】這一環(huán)節(jié)設(shè)置的目的，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活有機的結(jié)合起來，同時鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，更好的理解課文內(nèi)涵，達(dá)到思想教育的目的。
6、布置作業(yè)：
(1)、讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，老師予以肯定和補充。
(2)、任務(wù)單小結(jié)，自評。
【設(shè)計意圖】感人的養(yǎng)貓故事結(jié)束了，他留給我們的思索是無窮的。此環(huán)節(jié)設(shè)置的目的，讓學(xué)生暢所欲言，為人、為文均有收獲。任務(wù)單成果的評價和展示，激勵先進(jìn)、促進(jìn)后進(jìn)。
四、課堂實踐，反思改進(jìn)：i略)。
五、課例觀點.研修體會：
這次課例研修，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，特地邀請關(guān)老師親臨指導(dǎo)。與同伴們攜手共行，得到了同伴們真誠無私的幫助，組內(nèi)濃厚的研討氛圍，真誠的話語時時啟迪著我。關(guān)老師高屋建瓴、字字珠璣，鞭策著我要做得更好。經(jīng)過這次歷練，我得到的課例觀點和體會從以下四個角度來談：
(一)、目標(biāo)設(shè)置應(yīng)具體，任務(wù)操作利于行。
教學(xué)目標(biāo)是課堂的導(dǎo)航儀。目標(biāo)設(shè)置的具體、簡潔、清晰、完整的程度決定著教學(xué)環(huán)節(jié)有效性的達(dá)成度，目標(biāo)設(shè)置的過程中，教師要再三斟酌，力求精準(zhǔn)。寫在紙上的任務(wù)單是設(shè)計，記在心中的是目標(biāo)。在課堂實踐之前，首先教師要精心鉆研教材，根據(jù)文本和學(xué)情設(shè)定具體目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)和教學(xué)流程，設(shè)計與目標(biāo)相對應(yīng)的任務(wù)單。上課的每個環(huán)節(jié)、每項任務(wù)、每個提問、每個小結(jié)，都是圍繞任務(wù)單展開，都是為目標(biāo)服務(wù)。如在《貓》的教學(xué)中，在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，第三次實踐課的目標(biāo)制定更加具體：體會作者對弱者的同情和公平、公正對待生命的態(tài)度;學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵語句及運用比較的方法，著重揣摩描寫動物和直抒胸臆的文字，體會文章的思想感情。第三次實踐課目標(biāo)具體，環(huán)節(jié)明確，語文味濃。用任務(wù)單導(dǎo)學(xué)，設(shè)計要精心，重在導(dǎo)學(xué);操作性要強，利于目標(biāo)的落實。如在《貓》的三次實踐課中，第一次任務(wù)單的設(shè)計不精，影響教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn);第二次任務(wù)單導(dǎo)學(xué)效能不足，欠缺方法指導(dǎo);第三次任務(wù)單用了大量的導(dǎo)學(xué)術(shù)語，是真正意義上的導(dǎo)學(xué)單。關(guān)老師和同伴對第三次任務(wù)單給予充分肯定，效果顯著。
(二)、任務(wù)單貫通始終，環(huán)節(jié)推進(jìn)有秩序。
設(shè)計科學(xué)的任務(wù)單和教學(xué)環(huán)節(jié)相匹配，聽說讀寫相結(jié)合，有效推進(jìn)課堂的進(jìn)程。當(dāng)任務(wù)單設(shè)計層次清晰，符合教師的個性特征與教學(xué)風(fēng)格，符合學(xué)生的實際情況，實施變得簡潔、清晰，有效性更高?；谟腥蝿?wù)單導(dǎo)學(xué)的環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)，課堂上教師要有強烈的任務(wù)單導(dǎo)學(xué)意識，轉(zhuǎn)換課堂的“主陣地”，用任務(wù)單說話，貫通課堂始終，有效推進(jìn)環(huán)節(jié)的有序進(jìn)程。
例如在《貓》教學(xué)中，首先結(jié)合任務(wù)一用圈點勾畫法批注貓的外形、動作、性情、在家中的地位、結(jié)局，整體感知課文，然后用“讀，我看到了一只的貓”交流;品味語言，體會情感環(huán)節(jié)，結(jié)合任務(wù)二思考：當(dāng)我明白事情真相后，“我”的心情是怎樣的?用簡潔語言概括;并比較領(lǐng)會“我家永不養(yǎng)貓”、“我家好久不養(yǎng)貓”的不同情感。通過品讀比較分析，多角度感悟主題思想，結(jié)合任務(wù)三操作，自主感想、合作探究，教師補充背景資料，領(lǐng)會人生真諦。教師在課堂上每個環(huán)節(jié)以任務(wù)單操作為介質(zhì)，落實目標(biāo)。在環(huán)節(jié)實施中，教師要清晰地把握學(xué)生的動態(tài)，如在說貓環(huán)節(jié)，教師預(yù)設(shè)揣摩描寫三只貓的語句后交流：哪一只貓是詳寫?刪去前兩只可以嗎7可有個學(xué)生說：“我棒打貓，使它冤死，可看出第三只貓很可憐?！苯處熅晚樦鴮W(xué)生巳生成的動態(tài)資源.品讀“我”的心情，分析我冤死貓的原因是不喜歡它，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：刪去前兩只貓可以嗎?有較強的語言感知能力學(xué)生，能夠很快抓住文章主旨要害，在語文學(xué)習(xí)中，容易沉浸到文本中去。在環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時候，教師針對這種現(xiàn)象，要找準(zhǔn)“反復(fù)”介入環(huán)節(jié)的契機，環(huán)節(jié)井然有序，水到渠成挖掘出主題思想。
(三)、教師引導(dǎo)要精堆，學(xué)生自主顯本領(lǐng)。
教師的教學(xué)語言是學(xué)生學(xué)習(xí)的燈塔。教師課堂上規(guī)范、準(zhǔn)確的表述，不僅能清晰地傳遞教學(xué)要求和知識，讓教學(xué)流程如行云流水，舉輕若重，避免環(huán)節(jié)迂回;而且能夠給學(xué)生以示范。這種精準(zhǔn)的表述還能給學(xué)生潛移默化的影響，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、表達(dá)中做到精準(zhǔn)，避免繞彎子。如在《貓》的教學(xué)中，品讀語言，感悟主題，引導(dǎo)學(xué)生感悟主題時繞彎子了，影響了后面學(xué)生自主感悟的環(huán)節(jié)。雖然有客觀原因，嚴(yán)重感冒，頭腦暈乎乎，教師引導(dǎo)有點亂。但教師用語的精準(zhǔn)表述源干教師自身的博學(xué)，這種博學(xué)自然離不開課外功。蘇霍姆林斯基說：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的腦力勞動的效率?！?BR> 在這方面，特級教師于永正老師的課堂教學(xué)為我們提供了典范。于老師用親切、平實而又不乏幽默的話語引導(dǎo)學(xué)生一次又一次地讀書。讀到最后，大家恍熱大悟，意猶未盡，再提筆把場景或感悟用自己的話寫出來，學(xué)生學(xué)得興趣盎然。于老師稱其為“簡單語文”，他的這一做法和我校倡導(dǎo)的任務(wù)單導(dǎo)學(xué)相似。于老師主張把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給學(xué)生，在老師的指導(dǎo)下自己讀書，自己領(lǐng)會，水到渠成之后，學(xué)生動筆寫一寫?！叭蝿?wù)單”導(dǎo)學(xué)則是學(xué)生學(xué)在前，教師導(dǎo)在后。盡可能地把時間交給學(xué)生，他們能做的教師不做，他們能解決的教師不予幫助。只有教師引導(dǎo)語言高效了，學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)才充分，才能把任務(wù)單導(dǎo)學(xué)落實到實處。
高效的教學(xué)語言，除了課前的精心預(yù)設(shè)，更多來自于課堂的即時生成;而課堂上的印興發(fā)揮，靠的是長期積累。教師在課堂上的每一句高效的語言，都是課堂內(nèi)外積累的人生修養(yǎng)、文化知識、教學(xué)經(jīng)驗，以及對學(xué)生心理知識研究的集中表現(xiàn)。臺上一節(jié)課，臺下十年功。在教學(xué)實踐中積累經(jīng)驗，大量閱讀，提升人文教養(yǎng)，磨煉品格，對于語文老師來說是極其重要的必修課程。
(四)、依單學(xué)習(xí)是手段，課后留存做檔靠。
當(dāng)代建構(gòu)主義者主張，世界是客觀存在的，但是對于世界的理解和賦予意義卻是由每個人自己決定的。所以，學(xué)習(xí)不是由教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。學(xué)生不是簡單被動地接收信息，而是主動地建構(gòu)知識的意義，這種建構(gòu)是無法由他人來代替的。如《貓》的教學(xué)中，依“朗讀”“理解”“品味”“感悟”四大板塊層層推進(jìn)。由淺入深，讓學(xué)生結(jié)合任務(wù)單自主、合作、探究理清作品內(nèi)容、品味感情、領(lǐng)會深意、感悟人生。整個教學(xué)環(huán)節(jié)，以任務(wù)單為手段，緩緩?fù)七M(jìn)課堂進(jìn)程。任務(wù)單是學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，是預(yù)、學(xué)、習(xí)、用之整合體，顯示它在課堂中特有的效能。每一份精心設(shè)置的任務(wù)單，應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的知識檔案。目標(biāo)的重點、知識的積累、方法的指導(dǎo)、差異的留白、環(huán)節(jié)的相伴、收獲的記載，一覽無余?，F(xiàn)在我校課堂任務(wù)單的實施已走向正軌，但學(xué)生留存是個很大問題。學(xué)?；ㄙM大量的財力印發(fā)任務(wù)單，但學(xué)生保存習(xí)慣很差，沒幾天任務(wù)單就不知所蹤，更不用說成為教材的知識檔案了。我建議學(xué)校發(fā)個倡議書，以班級或個人為單位，形成學(xué)科任務(wù)單保存評比，評選先進(jìn)，激勵后進(jìn)。
(五)、同伴互助是良方，團隊合作共發(fā)展。
俗語有曰：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！憋@示出眾人的力量和團隊合作的價值所在。任務(wù)單導(dǎo)學(xué)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作探究，以優(yōu)幫弱。最近發(fā)展區(qū)理論研究表明：教育對兒童的發(fā)展能起到主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平：一種是已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平;另一種是兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平，表現(xiàn)為“兒童還不能獨立地完成任務(wù)，但在成人的幫助下，在集體活動中，通過模仿，卻能夠完成這些任務(wù)”。這兩種水平之間的距離，就是“最近發(fā)展區(qū)”。把握“最近發(fā)展區(qū)”，能加速后進(jìn)生的發(fā)展。課堂小組討論，通過生生交流，后進(jìn)生模仿優(yōu)等生，也能完成任務(wù)，但要注意避免空對空的現(xiàn)象。在課堂交流時，可讓一學(xué)生當(dāng)小老師，點評小組自主學(xué)習(xí)情況，小結(jié)討論后的成果，以此促進(jìn)小組合作交流的落實，帶動“后進(jìn)生”學(xué)習(xí)的積極性。
學(xué)生互助是良方，教師相伴共成長。全體語文教師組成一個團隊，通過眾人的觀察，成就群體的成長，這才是課例研修的積極意義所在。這次研修課，我是執(zhí)教者，也是最大受益者，有同伴的無私幫助，成就團隊的共同發(fā)展，正所謂：觀他人課堂，長自己智慧。
六、課倒研修結(jié)束語。
在整個研修過程中，研討的聲音常常響起，敏銳的目光時時碰撞，無私的互助刻刻陪伴。每次聽到同伴別具匠心的建議和關(guān)老師真知的引領(lǐng)，讓我明確了改進(jìn)的方向。每每看到同伴用智慧的雙眼觀察、用真情的話語研討，內(nèi)心充滿感激之情。它將承載我自信地走向前方，也堅信開化一中用任務(wù)單導(dǎo)學(xué)之路越走越寬。
研究報告分析和討論篇六
我們也從網(wǎng)上找了幾個別人做的系統(tǒng)簡單地看了一下。
項目名稱：xxxxxx。
項目發(fā)起者：xxxxxxxx。
面向用戶：xxxxxx。
1.2項目的目前研究現(xiàn)狀。
《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程》高等教育出版社施伯樂等。
《java面向?qū)ο缶幊獭冯娮庸I(yè)出版社孫衛(wèi)琴。
《java編程思想》機械工業(yè)出版社bruceexkel等。
2.1系統(tǒng)的簡要描述。
功能：網(wǎng)吧管理幫助網(wǎng)吧管理員管理網(wǎng)吧管理員可以通過該系統(tǒng)對上網(wǎng)人員（會員、非會員）記時收費、充值，對出售的食品飲料等計費，對網(wǎng)吧內(nèi)的各臺機器進(jìn)行控制，以及提供一些特殊的服務(wù)（如在節(jié)假日對上網(wǎng)費打折等等）而被控制端有登陸、登離、呼叫網(wǎng)管、修改密碼、買東西、查看個人信息（余額、姓名等等）。
特點：由于上網(wǎng)顧客需要食品和飲料，而大多數(shù)網(wǎng)吧內(nèi)也有這些商品出售，但往往是買一次東西結(jié)算一次，搞得網(wǎng)管十分頭疼，而且效率也不高。上網(wǎng)顧客往往對這樣的購物方式也不滿意，他們希望可以不用離開座位就可以獲得所需的商品。為了解決這個問題，我們將在網(wǎng)吧管理系統(tǒng)中添加了購物系統(tǒng)。在購物系統(tǒng)中，上網(wǎng)人員可以看到各種商品及其價格，點擊購買后網(wǎng)管可以在服務(wù)器端看到顧客的請求，并將所需商品送給顧客，而計費系統(tǒng)會自動將商品的費用添加進(jìn)計費系統(tǒng)中。我們還將添加網(wǎng)管呼叫系統(tǒng)，以進(jìn)一步完善網(wǎng)吧管理系統(tǒng)的功能，顧客在需要網(wǎng)管時可以點擊呼叫網(wǎng)管，這樣既不用費力地叫網(wǎng)管，又保持了安靜，為上網(wǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。在我們的網(wǎng)吧管理系統(tǒng)中，我們還將添加特殊服務(wù)一項，網(wǎng)管可以根據(jù)需要調(diào)整上網(wǎng)費用，在節(jié)假日等時期搞優(yōu)惠招攬顧客，當(dāng)顧客結(jié)束本次上網(wǎng)時，計費系統(tǒng)會將本次上網(wǎng)費與商品費用一起計算，這樣就節(jié)省了時間，提高了工作效率。
2.2系統(tǒng)采用的技術(shù)、特點。
2.3資源條件。
由于現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)十分發(fā)達(dá)，網(wǎng)上的資源非常豐富，所以一般遇到問題時可以到網(wǎng)上去尋找答案。我們也從網(wǎng)上找了一些別人做的系統(tǒng)看了，對這些系統(tǒng)也進(jìn)行了分析，總結(jié)了它們的優(yōu)缺點，并大體上確定了我們要做的系統(tǒng)的功能和外觀，我們還在網(wǎng)上詢問了一些網(wǎng)友，并采集了他們的意見，將一些好的建議用到我們的系統(tǒng)中去。
在設(shè)計過程中，必然會遇到這樣那樣的問題，除了使用網(wǎng)絡(luò)外，我們還會到圖書館查閱一些資料，當(dāng)然肯定還會用到我們手上現(xiàn)有的一些書籍。
本著鍛煉思維、培養(yǎng)能力的目標(biāo)，我們會自己去思考并解決遇到的問題，在遇到實在解決不了的問題時也會向身邊的同學(xué)和老師尋求幫助。
2.4技術(shù)可行性評價。
2.5、系統(tǒng)的非技術(shù)可行性。
2.5.1法律可行性。
該系統(tǒng)在網(wǎng)吧等類似場所使用，進(jìn)行管理監(jiān)控用戶的基本操作，其中不會添加獲取用戶密碼等受法律保護(hù)的信息的操作，且該系統(tǒng)不保存用戶上機的具體操作，只會保留用戶上網(wǎng)日期和時間等數(shù)據(jù)，以便用戶日后核對，或者供其他一些有權(quán)限的人或部門調(diào)查。
2.5.2經(jīng)濟可行性。
由于該系統(tǒng)的實現(xiàn)初衷是為了鍛煉，以熟悉軟件開發(fā)的全過程，不涉及經(jīng)濟的投入（有也會很少），所以將不會有經(jīng)濟上的風(fēng)險。因此，在這一方面是可行的。
2.5.3運行可行性。
由于網(wǎng)吧管理系統(tǒng)是相對獨立的系統(tǒng)，除了與操作系統(tǒng)交互外，與其他軟件的關(guān)系不大，所以發(fā)生沖突的概率較低。萬一發(fā)生不能協(xié)調(diào)工作，為了本系統(tǒng)的安全，將對外來系統(tǒng)做一定限制，嚴(yán)重的將采取禁用策略。
在完善的計劃也有風(fēng)險，由于開發(fā)人員現(xiàn)在的知識和經(jīng)驗有限，可能未能將系統(tǒng)分析全面，或考慮得不夠深入。為此，我們將積極學(xué)習(xí)開發(fā)將用到的知識，不斷地回顧分析，查閱資料，并反復(fù)改進(jìn)。我們在階段性任務(wù)完成后會請教有經(jīng)驗的老師和學(xué)長，來使系統(tǒng)盡可能的完善。
由于課程比較緊張，開發(fā)階段可能將延長，為此，我們有兩套策略：
1、吸收其他同學(xué)加快開發(fā)；
2、利用假期延期開發(fā)。
萬一風(fēng)險發(fā)生時，視情況決定采取那套策略。
如果因為時間的關(guān)系，開發(fā)最終無法按期完成，我們會將主要功能模塊開發(fā)出來，其他功能可能會被忽略，以達(dá)到實驗的目的。
如果在項目實施過程中分工不明確，造成工作重疊，或者系統(tǒng)有些功能未被實現(xiàn)，而我們又不能協(xié)調(diào)好，最終在項目提交前都未能最終完成預(yù)期目標(biāo)?；蛴捎谝?guī)劃的目標(biāo)定的過高，不符合現(xiàn)有的技術(shù)水平，造成項目實施過程中遇到無法突破的技術(shù)瓶頸，導(dǎo)致由于部分功能未能實現(xiàn)，影響到其他部分的實施，最終導(dǎo)致項目失敗。那項目就只能宣告失敗了，那么我們將會從中獲得寶貴的軟件開發(fā)的教訓(xùn)，為以后做項目打下基礎(chǔ)，這也是一種學(xué)習(xí)啊。
研究報告分析和討論篇七
通過對場地現(xiàn)狀分析，以營造鄉(xiāng)野氣息濃郁的田園風(fēng)光為規(guī)劃目標(biāo)，將場地劃分為科技示范園區(qū)、農(nóng)事體驗園，花藝游賞園區(qū)三個園區(qū)。結(jié)合每個區(qū)的主題，在區(qū)內(nèi)布臵安排景點，建設(shè)休閑娛樂、風(fēng)景游覽、觀光采摘、會議度假、品種展示、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科普教育等多功能于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)和生態(tài)觀光莊園。
該項目是以依托萬畝果園農(nóng)業(yè)觀光基地并充分利用身處龍泉山脈得天獨厚的自然生態(tài)環(huán)境，采用現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)運作模式進(jìn)行經(jīng)營管理，輔以旅游設(shè)施和服務(wù)，經(jīng)過精心規(guī)劃設(shè)計和施工，將農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)、生態(tài)與生活三者結(jié)合，形成一片富有田園情趣和地方特色的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技生態(tài)觀光園。
本農(nóng)莊位于xx鎮(zhèn)，規(guī)劃占地面積約1000畝?；厝姝h(huán)山，形成天然屏障，植被豐富，小氣候環(huán)境條件優(yōu)越；一面靠近主路，交通便捷，主路另一側(cè)為村莊，從丘陵到田地，再到村莊，呈現(xiàn)三級梯度式變化。基地被連綿的山丘自然劃分為幾個條狀地塊。
3.1生態(tài)性原則。
生態(tài)性是創(chuàng)造園區(qū)安靜、適宜、自然的生產(chǎn)生活環(huán)境的基本原則，是提高園區(qū)景觀環(huán)境質(zhì)量的基本依據(jù)。在保護(hù)利用的基礎(chǔ)上，結(jié)合地方風(fēng)格，正確開發(fā)現(xiàn)有資源，充分發(fā)揮生態(tài)作用，創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。
3.2參與性原則。
應(yīng)因地制宜營造良好的生境，開展一系列的可參與性的游賞活動，吸引游客廣泛參與到園區(qū)生產(chǎn)、生活的方方面面，讓游客更多層面地體驗農(nóng)村生活，欣賞農(nóng)業(yè)景觀，，使游客陶醉于原汁原味的鄉(xiāng)村文化氛圍。
3.3文化性原則。
深入挖掘本地地方文化塑造農(nóng)業(yè)觀光園獨特的文化內(nèi)涵，并闡釋原始農(nóng)業(yè)文明、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)文明的不同內(nèi)涵，在旅游規(guī)劃中發(fā)掘和培育農(nóng)業(yè)觀園的文化意義，提升其文化價值。
本園區(qū)以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為依托，以“生態(tài)農(nóng)業(yè)、健康綠色”為經(jīng)營特點，以現(xiàn)代科技、農(nóng)業(yè)觀光為特色，突出展示現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施、新品種、新技術(shù)、經(jīng)濟果林、風(fēng)景林、生態(tài)休閑等特色，建設(shè)休閑娛樂、風(fēng)景游覽、觀光采摘、會議度假、品種展示、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技研發(fā)、科普教育等多功能于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高新技術(shù)．和生態(tài)觀光莊園。
根據(jù)現(xiàn)狀，規(guī)劃理念是回歸自然，即游人的心理歷程：融入自然——品味自然—一回歸自然。
利用植物、動物造景，生產(chǎn)為輔，充分體現(xiàn)農(nóng)業(yè)之本源。旨在營造這樣的氛圍：即游人穿行于各種農(nóng)業(yè)元素之間，體驗農(nóng)耕生活、了解農(nóng)業(yè)文化、感受農(nóng)業(yè)文明，在此過程中返璞歸真，獲得游覽樂趣。
可以說，我們在做這樣一種嘗試，即以園中的植物、動物為本，因地制宜，同時營造各種景觀使游人融人其中，與自然和諧共生。游人在園中是游客，更是自然中的一員，既是參與體驗者，又是主導(dǎo)這一切的“主人”。我們希望提供休閑度假服務(wù)的同時，也能成為游人心靈的家園，回歸人性的淳樸自然的場所。
農(nóng)業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展演變，經(jīng)歷了從刀耕火種到機械生產(chǎn)再到科技經(jīng)營的漫長過程，規(guī)劃方案的總體格局以農(nóng)業(yè)發(fā)展為時間軸，將基地分為：科技示范園區(qū)、農(nóng)事體驗園區(qū)、花藝游賞園區(qū)三個園區(qū)。
a、科技示范園區(qū)：產(chǎn)業(yè)開發(fā)、科技研究、科普教育。
b、農(nóng)事體驗園區(qū)：餐飲度假、農(nóng)事體驗、采摘垂釣、休閑觀既光、陶藝參與。
c、花藝游賞園區(qū)：林木觀賞、花卉欣賞、花藝游樂。
7.1科技示范園區(qū)。
(1)引種馴化：以良種馴化為主要功能。植物的引種是指植物被移到自然分布或當(dāng)前的栽培分布范圍以外的地方進(jìn)行栽培。植物的馴化是指在引種過程中，人們利用植物的變異性和適應(yīng)性，通過選擇使之適應(yīng)新的環(huán)境條件和改變對生存條件的．要求。進(jìn)行引種馴化是為了引入一些國內(nèi)外的優(yōu)良蔬菜、花卉、果木品種，豐富本地栽培植物的種類以及發(fā)掘那些尚未利用的植物資源。
(2)特色蔬菜瓜果：特色蔬菜區(qū)是集觀賞、采摘、科普、教育一體的蔬菜展示區(qū)，又分為溫室特菜區(qū)和露地蔬菜區(qū)。特色瓜果區(qū)主要在日光溫室內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)和栽培，溫室內(nèi)設(shè)臵廊架，架下栽植攀援瓜果類，如小西瓜(citndlusvuhgarisschrad)、佛手瓜(secluumeduleswartz)、節(jié)瓜(benincoshispidavar.clueh-qua)、苦瓜(momordicacharantia)、絲瓜(luffacylindricalroemer)、水果黃瓜(cucumissativus)、南瓜（巨人南瓜、彩條南瓜、微型觀賞南瓜、泉水叮咚瓜）（cucurbitamoschata)等，廊架旁分片種植哈密瓜(cucumismelo)等；溫室內(nèi)設(shè)臵休息亭、坐凳。園內(nèi)四季皆有景可賞、有果可摘，待果實綴滿枝頭，游人漫步其間，感受無窮的樂趣。
(3)組織培養(yǎng)區(qū)：組培育苗具有很多優(yōu)點，繁殖速度快、繁殖系數(shù)大；繁殖后代整齊一致，能保持原有品種的優(yōu)良性狀；可獲得無毒苗；生產(chǎn)可按一定的程序嚴(yán)格執(zhí)行，生產(chǎn)過程可以微型化、精密化，能最大限度發(fā)揮人力、物力和財力，取得很高的生產(chǎn)效率。
(4)種苗生產(chǎn)區(qū)：在科技示范園建立種苗生產(chǎn)區(qū)，利用種子、種球、扦插等進(jìn)行繁殖，在人工控制的條件下進(jìn)行集約化生產(chǎn)，而且不受自然環(huán)境中季節(jié)和惡劣天氣的影響。
(5)科技中心：提供農(nóng)業(yè)高科技研發(fā)的場所，多項農(nóng)業(yè)科技合作的基地。中心附有一個會議中心，為科技會議和產(chǎn)業(yè)洽談提供會務(wù)場所，作為園區(qū)科技項目招商引資的窗口。會議中心設(shè)立專門的招商引資宣傳欄，主要介紹園區(qū)的概況、招商項目、合作事宜等。
(6)科普中心：科技示范是農(nóng)業(yè)觀光的重要內(nèi)容之一，引進(jìn)新品種、新設(shè)施、新技術(shù)并運用到生產(chǎn)上展現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)隨技的發(fā)展而變革的輝煌歷程，提高觀光園的科技內(nèi)涵，增強園區(qū)的新穎性，讓更多農(nóng)民和城市居民了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展和新的科技成果。
7.2農(nóng)事體驗區(qū)。
農(nóng)韻悠歌：從風(fēng)景林中辟出狹長區(qū)域，設(shè)臵步道，引導(dǎo)次人口人流視線至湖心亭，同時以炎帝神農(nóng)氏農(nóng)耕文明為主線進(jìn)行組景，以地雕和景柱展現(xiàn)農(nóng)業(yè)文明由古至今發(fā)展的歷程。中部加寬作為集散廣場，并與辦公樓、專用停產(chǎn)場相連，到達(dá)便捷。
研究報告分析和討論篇八
一、提出問題：
（1）漢字的字體經(jīng)過了怎樣的演變？
（2）漢字的字義也經(jīng)過了怎樣的演變？
（3）漢字發(fā)展的基本過程是怎樣的？
（4）漢字的優(yōu)點和缺點。
二、研究和調(diào)查的渠道：
我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視上的專家點評節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。
三、具體的研究報告：
漢字從商朝開始發(fā)展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們此刻使用的簡體，一共經(jīng)過了3000多年的演變。
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。
漢字的特點
1.漢字跟音節(jié)、語素是相對應(yīng)的。2.漢語是沒有形態(tài)變化的語言，語法意義、語法關(guān)系主要經(jīng)過詞序和虛詞表示。3.漢字是形音義的統(tǒng)一體。4.漢字還有較強的超時空性。
漢字的'優(yōu)缺點
漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區(qū)分開，所以漢字的記錄就能夠做到這一點。不一樣的地區(qū)方言無法相互溝通，漢字還能夠給人們相互溝通的機會。但漢字?jǐn)?shù)量太多，沒有統(tǒng)一的表音，難免會給人們帶來一些不便。
四、研究結(jié)論
1.漢字字體的演變不僅僅體現(xiàn)出漢字的悠遠(yuǎn)歷史，還令世人發(fā)現(xiàn)各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國時代，各國出現(xiàn)了文字異體的局面。秦始皇統(tǒng)一六國后，以便他的統(tǒng)治，下令丞相李斯把不一樣的文字整理統(tǒng)一為小篆。
3.如今的漢字還有很多需要提高的地方，此刻還有很多異體字出此刻大街上，可是字典又沒有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字。可是中國此刻的提高越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！
研究報告分析和討論篇九
在互聯(lián)網(wǎng)金融快速發(fā)展的浪潮下，眾籌模式也得到了越來越多的人的認(rèn)可，與此同時，其自身的平臺價值和其發(fā)展?jié)摿σ膊粩嗟氖艿劫Y本市場的追捧。
近日，美國知名眾籌平臺indiegogo成功獲得包括kpcb在內(nèi)的幾大投資方高達(dá)4000萬美元的b輪融資，這對于在過去兩年獲得高速增長的眾籌行業(yè)而言是巨大的肯定，同時indiegogo的成功也給眾籌網(wǎng)等國內(nèi)一批“從師者”們帶來一定的啟示。
眾籌—互聯(lián)網(wǎng)金融的“神奇小子”
“站在風(fēng)口，豬都能飛”。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)大佬拋出這句話的時候，一定不會想到，僅僅不到一年的時間，互聯(lián)網(wǎng)金融在國內(nèi)就取得了飛速的發(fā)展，余額寶、百付寶等各種金融產(chǎn)品開始爭奇斗艷，以眾籌網(wǎng)引領(lǐng)的國內(nèi)眾籌行業(yè)也得到了越來越多的人的認(rèn)知。
如果說互聯(lián)網(wǎng)讓金融不再是“高富帥”的專利，通過融入更多碎片化的資金和更加方便的理財環(huán)境，讓更多普通人加入到理財大軍，那擁有互聯(lián)網(wǎng)金融和實現(xiàn)夢想雙重元素的眾籌模式無疑是互聯(lián)網(wǎng)金融的“神奇小子”——不僅讓更多的人有了實現(xiàn)夢想的機會，同時也有更多的人能夠成為投資者，得到另外一種收獲。
眾籌模式，顧名思義，大眾籌資。目前主要的運營模式還是通過創(chuàng)業(yè)者將自己項目的信息上傳到眾籌平臺，然后由眾籌網(wǎng)站的用戶——即潛在的投資者們進(jìn)行評估審核，決定是否支持。項目發(fā)起人設(shè)定投資的內(nèi)容，資金、物品甚至創(chuàng)意都可以，投資者們在項目募集資金成功之后會獲得一定的回報。如果在規(guī)定的天數(shù)內(nèi)，募集達(dá)不到預(yù)定目標(biāo)，項目將會被視為不成功，之前的投資將會返回給用戶。
相對于傳統(tǒng)的融資模式，融入更多互聯(lián)網(wǎng)元素的眾籌模式無疑能夠得到更多的關(guān)注和支持，而因為本身其含有夢想的情愫，使得資金回報不再成為投資者衡量項目的絕對標(biāo)準(zhǔn)，這給更多的創(chuàng)業(yè)者提供了更多實現(xiàn)夢想的可能。而對于眾籌網(wǎng)站而言，隨著更多創(chuàng)業(yè)者和投資者的涌入，或許除去現(xiàn)在收取項目傭金之外，眾籌網(wǎng)站在盈利方面也會有著更多想象的空間。
眾籌的神奇在國內(nèi)外的表現(xiàn)更加明顯，以kickstarter、indiegogo、網(wǎng)信金融旗下的眾籌網(wǎng)為首的眾籌網(wǎng)站正在飛速的向前發(fā)展。根據(jù)資料顯示，全球眾籌網(wǎng)站項目中成功融資的突破100萬個，總金額突破51億美元。
作為眾籌網(wǎng)站的鼻祖kickstarter去年在整體項目數(shù)量僅增長不到個(20成功融資1.99萬個，成功融資1.8萬個)的情況下，獲得300萬人共計4.8億美元的籌資，這個數(shù)字相比20220萬人3.2億元，總籌資額增長50%。
indiegog盡管在體量上與kickstarter還有一定的差距，但在過去的兩年也獲得了高速的成長。這家僅有幾十個人組成的團隊募集資金遍布190個國家，籌集到的資金增長近10倍，其中ubuntuedge更是驚艷亮相，在上線24小時內(nèi)就募集資金345萬美元，創(chuàng)造了速度最快的融資記錄，而創(chuàng)業(yè)發(fā)明只占到整體的三分之一，其它創(chuàng)意、藝術(shù)以及個人夢想整體金額會更高。
而看國內(nèi)，以眾籌網(wǎng)為首的眾籌平臺也在中國特色的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展模式下小步慢跑。根據(jù)公開網(wǎng)頁數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)信旗下眾籌網(wǎng)年2月上線，截止到現(xiàn)在共計發(fā)起眾籌項目365個，累積參與人數(shù)達(dá)到60423人次，共計籌集資金超過1.8億元，其中去年發(fā)起的愛情保險創(chuàng)出了國內(nèi)融資額最高眾籌記錄，籌資額超過600萬元，“快男電影”項目近4萬人參與，創(chuàng)出投資人最多的記錄。
實際上，國內(nèi)外對眾籌模式的探索也使得整體發(fā)展模式越來越清晰，根據(jù)目前眾籌平臺的項目的劃分，大致可以分為三類：1)創(chuàng)意、藝術(shù)，這些跟夢想的天堂更接近，國內(nèi)很多網(wǎng)站也在這類項目上收獲了很多，眾籌網(wǎng)就曾經(jīng)在去年發(fā)起電影、演唱會眾籌項目獲得很多投資;2)創(chuàng)業(yè)、發(fā)明，indiegogo上有很多硬件創(chuàng)業(yè)籌資成功的案例;3)個人夢想、公益，這類項目往往需要融入可以打動投資者的故事，進(jìn)而可以拿到更多的籌資。
這三個品類從數(shù)量上基本上各占三分之一，但它們往往都有著相同的特點，一方面項目真實，創(chuàng)業(yè)者有夢想，并且在獲得支持之后有實現(xiàn)夢想的可能，投資者因此也可以獲得相應(yīng)的回報;另一方面，感情因素的充分使用，通過眾籌平臺將金融加入更多的人情味，使得這些有意無意“支持夢想”的行為能夠成為推動項目吸引更多人的最佳利器。
而對于眾籌網(wǎng)站而言，它們也都需要有相應(yīng)的對策來保證這些眾籌項目的順利執(zhí)行。首先，需要創(chuàng)始團隊能夠保持相應(yīng)的熱情，它們的夢想、價值觀會關(guān)系到上線項目的質(zhì)量，甚至?xí)P(guān)系到整個網(wǎng)站發(fā)展的未來;其次，需要建立完備的誠信體系，這些僅僅通過宣傳是不夠的，需要在項目審核、資金監(jiān)管、后續(xù)服務(wù)等方面都需要有相關(guān)的配套，以此來增加整個的平臺安全;最后，需要倡導(dǎo)眾籌的時尚，打造更好的產(chǎn)品，通過更多感情的元素，將消費和投資的內(nèi)涵進(jìn)一步擴大，而不是僅僅局限于將物質(zhì)回報放到第一。
眾籌平臺在中國。
眾籌最早進(jìn)入中國可以追溯到，但是從去年開始，眾籌才開始真正進(jìn)入大家的視線，隨著p2p、互聯(lián)網(wǎng)金融等概念火起來。作為國外眾籌網(wǎng)站門徒的眾籌網(wǎng)也因為中國特色而與美國眾籌發(fā)展有著一定的差異：
一，法律和文化的差異。
在美國，jobs法案簽署后，眾籌的模式受到了法律保護(hù)。人人都可以作為天使進(jìn)行投資并且可以以股權(quán)、資金作為回報的方式，而在中國，眾籌目前更多的是物質(zhì)回報方式，股權(quán)眾籌模式還是僅僅處于摸索階段(央行劉士余公開講話說過，股權(quán)眾籌不能突破線下模式的200個股東)。
同時中美在文化上也存在較大的差異，國內(nèi)用戶會更多的傾向于“逐利”而非“投資”，這就使得眾籌網(wǎng)站很難讓創(chuàng)業(yè)者和投資方產(chǎn)生良性的互助。因此，這些差異也使得國內(nèi)眾籌在現(xiàn)階段的運營方式上略顯單一，還沒有充分發(fā)揮出眾籌網(wǎng)站實際作用。同時對于涉及到法律紅線的部分，可以跟傳統(tǒng)理財公司合作，去年獲得很大成功的“愛情保險”就是眾籌網(wǎng)聯(lián)合長安責(zé)任保險公司聯(lián)合推出的。
二，項目選擇上的區(qū)別。
創(chuàng)新項目的缺失，或許對于現(xiàn)在的眾籌網(wǎng)站來說是最為頭疼的問題，相比國外那些動輒上百萬籌資的硬件明星項目，目前國內(nèi)在這些方面很難達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)。但國內(nèi)眾籌項目在農(nóng)業(yè)電商方面卻異軍突起。
近期，眾籌網(wǎng)就聯(lián)合本來生活進(jìn)行了“農(nóng)業(yè)眾籌”的嘗試，用戶在產(chǎn)品上線第一時間就可以享受到最新鮮的產(chǎn)品，通過雙方的共同宣傳，使得農(nóng)產(chǎn)品的品牌得到加持提升，更好的實現(xiàn)資源互通。眾籌對于整個國內(nèi)農(nóng)業(yè)電商的發(fā)展和農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量提升起到很大的促進(jìn)作用。
三，盈利模式的探索。
實際上，國內(nèi)外對于眾籌模式的盈利也都還在處于探索階段，但不同點在于，kickstarter目前是收取5%的項目資金，indiegogo收取4%，而國內(nèi)的眾籌網(wǎng)站因為還處于起步階段，需要建立初期的信任機制，拉動更多的創(chuàng)業(yè)者和投資者，所以大多數(shù)還是免費的。這其實也符合國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品“免費”的大環(huán)境。
但國內(nèi)眾籌網(wǎng)站也在進(jìn)行相關(guān)的探索，眾籌網(wǎng)目前收益模式會因行業(yè)而不同，例如在娛樂方面可以有相關(guān)的衍生產(chǎn)品，在創(chuàng)業(yè)方面可以逐步發(fā)展為資源提供平臺，甚至成為孵化器，給創(chuàng)業(yè)者提供配套的解決方案等等。
無論怎樣，在互聯(lián)網(wǎng)金融發(fā)展的火熱仍然會延續(xù)下去，套用indiegogo創(chuàng)始人的一句話，“資金終究會流向大眾”，眾籌作為最巨發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)也勢必會插上更有力的翅膀向前騰飛。
據(jù)世界銀行最新的報告稱，中國會在2025年成為世界上最大的眾籌投資方，為這個預(yù)計達(dá)960億美金的市場貢獻(xiàn)近一半的資金(459億-501億美金)，這基本上是年整體風(fēng)險投資額的兩倍。相信這個數(shù)據(jù)可以讓以眾籌網(wǎng)引領(lǐng)的眾籌網(wǎng)站們得以欣慰。
人人是天使投資人，或許用不了太久的時間就可以實現(xiàn)。
從水滴籌事件看眾籌行業(yè)的浮沉、亂象和出路。
前段時間，德云社相聲演員吳帥涉嫌“騙捐”一事，將水滴籌推上風(fēng)尖浪口，但這并非是水滴籌第一次陷入“騙捐”**。此前，“輕松籌”“水滴籌”幾個眾籌平臺都曾被曝出“騙捐”丑聞。這幾起事件導(dǎo)致眾籌行業(yè)再一次被大眾關(guān)注，并且飽受詬病。許多人因此對眾籌行業(yè)失去信心，但梳理行業(yè)發(fā)展歷程，我們將發(fā)現(xiàn)，眾籌行業(yè)目前仍然處于上升期，頻頻爆出的亂象只不過是行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。
眾籌的萌芽、野蠻生長和浮沉。
眾籌最早起源于西方，當(dāng)時一位名叫陳佩里的音樂人想要搞一個音樂節(jié)，但由于全球經(jīng)濟危機，他拉不到贊助。在此情形之下，陳佩里萌生了向往屆音樂節(jié)觀眾眾籌資金的想法。在經(jīng)過漫長的等待之后，全球第一個眾籌網(wǎng)站——kickstarter誕生。
后，中國開始迎來創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大浪潮，眾多中小企業(yè)如雨后春筍，層出不窮。然而僧多粥少，融資成了很多中小企業(yè)的大需求，我國的眾籌行業(yè)就是在這種背景下應(yīng)運而生。
20，曾經(jīng)參與創(chuàng)辦過新浪網(wǎng)的蔣顯斌看準(zhǔn)時機，找到聯(lián)合創(chuàng)始人張佑，于當(dāng)年7月創(chuàng)辦了我國第一個眾籌平臺——點名時間。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，大批網(wǎng)民涌入，這為眾籌平臺提供了豐沃的土壤。依托于眾籌平臺的準(zhǔn)入門檻低、輻射范圍廣等優(yōu)勢，很多項目都得以成功進(jìn)行。
例如兩年前引發(fā)關(guān)注的動畫電影《大魚海棠》就是從點名時間上孵化出來的。2013年《大魚海棠》制作團隊在“點名時間”上發(fā)起眾籌，最終獲得3510人的支持，籌到158萬元。
以分享紅利為緣起的眾籌模式，一手拉著項目發(fā)起人，一手拉著投資者，在幫助項目獲得資金的同時，也給投資者帶來了可觀的利益。這種顛覆傳統(tǒng)的投資方式滿足了互聯(lián)網(wǎng)時代下網(wǎng)民的投資理念和需求。
投資者在通過眾籌在滿足自我實現(xiàn)需求的同時，還能獲得收益，這是傳統(tǒng)籌款方式拍馬不能及的優(yōu)勢。眾籌模式讓人們看到通過眾籌實現(xiàn)夢想，獲得資本青睞的機會。如何找到好的切入點，在眾籌行業(yè)中分得一杯羹，成為很多創(chuàng)業(yè)者思考的方向。因此眾籌行業(yè)迎來飛速發(fā)展的黃金期。
據(jù)人創(chuàng)咨詢發(fā)布的《眾籌行業(yè)發(fā)展報告(上)》顯示，截至206月底，全國共上線過眾籌平臺854家，其中正常運營的為251家。股權(quán)眾籌、權(quán)益眾籌、消費眾籌、公益眾籌······以眾籌為原點的衍生理念不斷產(chǎn)生，擴寬了眾籌的維度。
借助眾籌平臺，人們實現(xiàn)了資本的積累，同時還賦予眾籌其他功能，比如娛樂、社交等。不過市場有進(jìn)就有出，數(shù)據(jù)顯示，8年時間，共有603家眾籌平臺轉(zhuǎn)型或倒閉。這意味著，到去年上半年為止，有七成眾籌平臺，已經(jīng)退出了市場。
但處于深寒之中的眾籌行業(yè)，融資金額并未受到太大影響，相反還有大幅提升。年上半年，我國共獲取眾籌項目48935個，成功項目數(shù)為40274個，成功項目融資額達(dá)到137.11億元，與同期成功項目融資總額110.16億元相比增長了24.46%，成功項目支持人次約為1618.06萬人次。到了3月，主要眾籌平臺的融資金額和人次都有一定環(huán)比上升，可見行業(yè)整體數(shù)據(jù)較樂觀。
另外，隨著眾籌行業(yè)不斷發(fā)展，行業(yè)開始細(xì)分化。以大病救助為運營方向的公益眾籌平臺、以科技創(chuàng)意和創(chuàng)新的科技型眾籌平臺、以預(yù)售導(dǎo)購籌資為主導(dǎo)的股權(quán)型眾籌平臺、以藝術(shù)項目籌資為切入點的文化眾籌平臺······不斷出現(xiàn)，眾籌平臺的定位越來越細(xì)致，并且貼合用戶需求。如今我國眾籌行業(yè)的發(fā)展理念較萌芽期時有了太多的改變，眾籌理念不斷擴寬。但在眾籌平臺遍地開花的同時，我們必須看到這一行業(yè)存在的隱患和亂象。
眾籌之痛。
第一，不規(guī)范運營導(dǎo)致監(jiān)管政策收緊。眾籌行業(yè)的蓬勃發(fā)展給初創(chuàng)企業(yè)帶來了福音，較低的融資成本，以及較高的融資效率無一不牽動著中小企業(yè)的心，但平臺多是非也多。隨著眾籌行業(yè)的發(fā)展，眾籌項目的問題漸漸曝光。
目前眾籌行業(yè)的發(fā)展模式并不成熟，對于待融資項目的風(fēng)險審核機制也不夠完善。眾籌平臺將傳統(tǒng)線下投資項目轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，這一模式雖然加快了融資效率，但也減少了投資者和項目發(fā)起者之間的接觸，這就使得投資者對于融資項目的了解主要依靠于眾籌平臺以及管理合伙人。但眾籌平臺準(zhǔn)入門檻低，不少平臺不具備審核資格，無法為投資者提供全面、準(zhǔn)確的風(fēng)險評估。
2012月，人人投股權(quán)眾籌平臺上分紅型“人人投成長見證股”的網(wǎng)絡(luò)宣傳鋪天蓋地，一部分投資者看中宣傳所稱的“承諾回購、利潤分紅”等，投入大量本金。然而到了4月，投資人卻爆料尚未收到任何分紅收益，并且項目公司以上市為由，暫不予退出，超過10萬名投資人暫無法辦理股權(quán)退出手續(xù)。
除了此事，眾籌行業(yè)還爆出多起風(fēng)險事件。其中包括眾籌界和原始會等平臺，主要涉及涉嫌欺詐、未能按期放款、拖欠還款、項目運營失敗等問題。
從這些事件來看，項目描述得再美好都不具有現(xiàn)實意義，信息不對等對于投資者來說是非常大的一個顧慮。而且大部分平臺將目光放在項目融資階段，但對于籌得資金的管理卻并沒有及時公布，導(dǎo)致投資者錢投出去后，卻不知道花在哪了。
另外，相較于購買股票的流通性而言，眾籌項目中的退出機制存在諸多不確定性。投資的效益無法得到保證，資金回籠期限也不固定。
對此，我國自年底開始整頓眾籌行業(yè)亂象，當(dāng)年年底，我國首個專門針對股權(quán)眾籌的文件發(fā)布。此后，我國對于眾籌行業(yè)的監(jiān)管密集程度不斷加深，眾籌行業(yè)逐漸由積極鼓勵轉(zhuǎn)向合規(guī)與發(fā)展并重。目前針對互聯(lián)網(wǎng)金融風(fēng)險的專項整治行動正在持續(xù)進(jìn)行中，相應(yīng)的立法計劃也已于去年正式提出，眾籌行業(yè)監(jiān)管有望合法化，平臺可運作的空間或縮小。
第二，行業(yè)發(fā)展不平衡問題突出。據(jù)人創(chuàng)咨詢的報告，截至2018年6月底，全國正在運營的251家眾籌平臺中，股權(quán)型平臺數(shù)量最多，共有80家;權(quán)益型平臺次之，共75家;物權(quán)型平臺48家;綜合型平臺34家;公益型平臺數(shù)量最少，只有14家，僅占比5.58%。
就上述數(shù)據(jù)看來，目前股權(quán)型眾籌平臺發(fā)展勢頭迅猛。但奇怪的是，股權(quán)型眾籌項目融資金額反倒較少。2018年上半年，物權(quán)型項目成功項目27976個，成功項目融資額達(dá)69.13億元;權(quán)益型成功項目7169個，成功項目融資額達(dá)53.14億元;股權(quán)型項目875個，成功項目253個，成功項目融資額約12.99億元;公益型項目7879個，成功項目4876個，成功項目融資額約1.86億元。
除去公益型眾籌平臺，其他眾籌平臺的盈利空間一般都與融資金額掛鉤。股權(quán)型眾籌平臺利潤減少，平臺利潤分布不均，或許會面臨新一輪洗牌。
第三，優(yōu)質(zhì)項目少，篩選難度大。眾籌平臺上，大部分的融資來自專業(yè)的機構(gòu)和投資人，這部分資金持有者具備專業(yè)的投資知識。如果項目沒有可靠的市場前景、值得信任的創(chuàng)業(yè)團隊、足夠優(yōu)秀的業(yè)務(wù)模式······將很難獲取投資者的青睞。
為了提高平臺的吸引力和競爭力，一般來說，項目管理團隊將大量搜集項目，然后經(jīng)過嚴(yán)格審核，上線優(yōu)質(zhì)項目。然而優(yōu)質(zhì)項目有限，加上其他平臺分流，所以平臺項目篩選難度大。平臺沒有優(yōu)質(zhì)項目，引流困難，盈利空間小，當(dāng)然也就不可避免地走向轉(zhuǎn)型或者破產(chǎn)。
當(dāng)前的行業(yè)生態(tài)限制了眾籌行業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，但我們可以預(yù)測，這一情況不會存在太久。市場的力量，加之政府部門的宏觀調(diào)控，終將促使眾籌行業(yè)向更規(guī)范更專業(yè)的方向發(fā)展。
行業(yè)細(xì)分化趨勢不會停止，集中化進(jìn)程加快。
這兩年，在諸多因素的影響下，眾籌行業(yè)面臨洗牌。雖然眾籌行業(yè)具備向上的潛力，但未來行業(yè)發(fā)展會有什么新的變革，依然是牽動人心的問題。根據(jù)眾籌行業(yè)發(fā)展的歷程，我們或許可以找到行業(yè)未來的發(fā)展道路。
第一，行業(yè)細(xì)分化趨勢越來越明顯?；ヂ?lián)網(wǎng)已進(jìn)入到下半場的競爭中，目標(biāo)群體不再是個體，而是各行各業(yè)。，以京東、淘寶為主的互聯(lián)網(wǎng)巨頭逐漸向眾籌行業(yè)伸手，促使行業(yè)向?qū)I(yè)化、規(guī)范化、高端化邁進(jìn)。目前眾籌行業(yè)細(xì)分化趨勢明顯，如眾籌+醫(yī)療、眾籌+房地產(chǎn)、眾籌+文化創(chuàng)意等平臺紛紛出現(xiàn)。未來一段時間里，細(xì)分化趨勢不會發(fā)生改變。
雖然綜合類眾籌平臺的優(yōu)勢是顯而易見的，比如強大的用戶規(guī)模、強大的品牌效應(yīng)、強大的資本優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。但這些恰好也是這些平臺的軟肋。因為，這些平臺的垂直領(lǐng)域不夠細(xì)分，會讓投資者擔(dān)憂平臺的專業(yè)度不夠，懷疑項目信息的準(zhǔn)確性，不易評估項目風(fēng)險。不過也有好處，平臺垂直細(xì)分化之后，投資者在選擇平臺的時候不至于太過盲目，選擇平臺也將更有目的性。
另外，對于平臺來說，涉及到專業(yè)領(lǐng)域，經(jīng)營起來也會更加得心應(yīng)手，最大化節(jié)省資源，降低業(yè)務(wù)成本，這樣對一個平臺的發(fā)展也起到了關(guān)鍵性的作用。像專注于大病眾籌的“水滴籌”“輕松籌”等，目前的使用率就非?？捎^。
第二，行業(yè)走向集中化。在眾籌行業(yè)生態(tài)圈中，上游是眾籌平臺，其次是項目發(fā)起人和專業(yè)的投資機構(gòu)，下游則是個體投資者。隨著個體投資者對于市場的了解度提高，他們對于上游的品質(zhì)要求也會逐步提高。能為投資者提供更加完整和準(zhǔn)確信息，提供優(yōu)質(zhì)項目的平臺，才會獲得更深更大的發(fā)展空間。
對于項目發(fā)起人而言，當(dāng)然也更傾向于與實力強勁的平臺合作，以此提高自身項目溢價，以及隱形地提升項目品質(zhì)和價值，獲得利益最大化。
目前多個互聯(lián)網(wǎng)巨頭已觸手眾籌行業(yè)，這些公司擁有的平臺、流量等資源優(yōu)勢，將進(jìn)一步壓縮了小平臺的生存空間。并且隨著行業(yè)細(xì)分化不斷推進(jìn)，戰(zhàn)場縮小，集中化的速度將加快。
外部環(huán)境的變化促使眾籌行業(yè)進(jìn)入洗牌期，唯有時刻革新的企業(yè)才能在新一輪風(fēng)口中存活。跳出原有的思維模式看眾籌行業(yè)，相信我們能在當(dāng)下的形勢之下窺探到更廣闊的發(fā)展方向。
如何解讀“眾籌”——時代更迭下新鮮“舊名詞”的全新定義?
“眾籌”一詞最初源于英文“crowdfunding”(眾包)和“crowdsourcing”(微型金融)兩詞的融合，意在面對公眾籌集資金。這雖然是互聯(lián)網(wǎng)、金融“混搭”的產(chǎn)物，但這個概念對我們而言其實是一個新鮮的“舊名詞”。從中國古時的向老百姓籌資修建寺院，婚喪嫁娶的分子錢，到我們不陌生的“一方有難八方支援”的各項善款，再到單位集資建房等等，都是源遠(yuǎn)流長的自發(fā)性眾籌。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，眾籌也有了新的定義。如今，眾籌是基于互聯(lián)網(wǎng)平臺，發(fā)布需要籌款的項目，并通過線上及線下的信息宣傳，達(dá)到籌集資金的金融目標(biāo)。相對于傳統(tǒng)的融資方式，眾籌更為靈活，開放。當(dāng)然，眾籌有時能否獲得資金也不全是由項目的商業(yè)利益作為唯一標(biāo)準(zhǔn)。比如眾籌界里非常成功的“3w咖啡”項目。此項目最為吸引投資者的不是項目既得收益，而是以咖啡為載體，為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及風(fēng)險投資進(jìn)行資金募集。用它豪華的投資人陣容做吸引(紅杉資本沈南鵬、著名主持人李靜、騰訊創(chuàng)始人曾李青等)，在2014年8月剛成立就獲得了2500萬美元的融資。德鑫集團市場分析師指出，眾籌利用互聯(lián)網(wǎng)傳播的特性，讓小企業(yè)、有創(chuàng)意的公司、個人可以對公眾展示他們的項目及創(chuàng)意，爭取關(guān)注和支持，進(jìn)而獲得所需要的資金援助和資源整合。
全球首家眾籌平臺kickstarter，于在美國紐約成立，從此拉開了互聯(lián)網(wǎng)眾籌的序幕。我國眾籌行業(yè)的發(fā)展經(jīng)歷了三個階段：萌芽起步階段、爆發(fā)增長階段和行業(yè)洗牌階段。眾籌投資在國內(nèi)，從無到有，從嘗試到初步繁榮，整個眾籌市場在借鑒國外早期成熟的眾籌制度的同時，順應(yīng)國內(nèi)發(fā)展的趨勢形成了符合市場的眾籌格局。據(jù)世界銀行預(yù)測，至2025年全球眾籌市場規(guī)模將達(dá)到960億美元，中國市場將占到500億美元。
德鑫集團市場分析師表示，眾籌是我國金融融資渠道的多元化的一種有益補充，滿足了部分小微企業(yè)，創(chuàng)新型企業(yè)或項目的融資需求。同時，在眾籌不斷發(fā)展的過程中，我們也將清楚的認(rèn)識其存在的風(fēng)險。我們相信，隨著資本市場進(jìn)一步的創(chuàng)新改革深化和國家金融法制的不斷健全規(guī)范，我國的資本市場一定會更加的開放和健康。
德鑫集團于2014年注冊于香港，擁有哈薩克斯坦國家銀行金融執(zhí)照。作為一家經(jīng)驗豐富的國際化眾籌投資平臺，德鑫集團專注于在全球?qū)ふ矣袧摿Φ谋娀I項目以供客戶投資，并通過專業(yè)的數(shù)據(jù)分析和嚴(yán)格的風(fēng)控機制為客戶帶來低風(fēng)險的收益。目前，德鑫集團已在全球多個國家和地區(qū)部署了眾籌投資網(wǎng)絡(luò)，為全球中小企業(yè)提供資本支持的同時，也給廣大投資者提供了一個安全高效的眾籌投資平臺。
研究報告分析和討論篇十
優(yōu)點：1、能夠從教師和學(xué)生兩個方面設(shè)立目標(biāo)任務(wù)，設(shè)計比較全面。2、第2條設(shè)計的比較好，能夠讓全體參與教師明確本次研究的整體程序，做到心中有數(shù)。
缺點：1、1條目標(biāo)任務(wù)不明確，目標(biāo)過大不易。落實教學(xué)目標(biāo)一句話就概括了。而英語課例至少提出了兩方面的目標(biāo)，一個是運用各種方法提高知識水平，二是提高能力，尤其是閱讀能力。如果在加上價值情感目標(biāo)，就完整的提出提高學(xué)生素養(yǎng)的目標(biāo)任務(wù)。
2、關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)及生成的目標(biāo)較少。
二、研究問題評價。
缺點：“研究問題”內(nèi)容的設(shè)立應(yīng)該與“目標(biāo)任務(wù)”充分結(jié)合，“研究問題”的產(chǎn)生應(yīng)該源自于“目標(biāo)任務(wù)”的設(shè)立。脫離了“目標(biāo)任務(wù)”的“研究問題”大失意義。
正確使用科學(xué)儀器和小組合作都是能力的提高，對于科學(xué)素養(yǎng)提高還是以偏概全。應(yīng)該改為：掌握相關(guān)知識，并能正確使用科學(xué)儀器，針對發(fā)生的實驗錯誤或事故能及時處理，并在小組合作中享受快樂。
三、說明事項。
優(yōu)點：說明事項充分體現(xiàn)了“再提高”的要求。
缺點：內(nèi)容不夠細(xì)致，對于本課研究過程中有可能出現(xiàn)的問題沒有提及，關(guān)注點有所偏移。
研究報告分析和討論篇十一
風(fēng)險是不以人的意志為轉(zhuǎn)移并超越人們主觀意識的客觀存在，在項目的全壽命周期，風(fēng)險無處不在、無時不有，但同時風(fēng)險具有可變性和可預(yù)測性，在項目的實施過程中各種風(fēng)險在質(zhì)和量上將隨著項目的進(jìn)展，主客觀條件不斷變化，有些風(fēng)險完全可以得到控制，在可研階段對項目涉及的主要風(fēng)險方面進(jìn)行分析的目的是讓投資者認(rèn)識和控制風(fēng)險，在有限的時間和空間內(nèi)改變風(fēng)險存在和發(fā)生的條件，降低其發(fā)生的頻率，減少建設(shè)項目的損失。
其主要對策包括三個主要方面：一是對重點問題加強多方案比選;二是對有關(guān)項目主要風(fēng)險提出專項課題進(jìn)行分析研究;三是投資、成本構(gòu)成、銷售價格等方面要有充分的風(fēng)險余地，并在執(zhí)行過程中實施有效的監(jiān)控。
研究報告分析和討論篇十二
（assuredsample）在態(tài)度8調(diào)查網(wǎng)全國范圍內(nèi)對447位受訪者進(jìn)行了問卷調(diào)查，其中男性問卷占55.2%、女性問卷占44.8%，受訪者的性別比例基本平衡，年齡分布基本與互聯(lián)網(wǎng)人群相符。
九成七的受訪者還是會吃粽子，其中四成二的受訪者每年多少會吃一點。
42%的受訪者表示多少會吃一點，40%的受訪者會吃一些，15%的受訪者每年都吃很多。女性會吃一些的比例要高于男性。
五成五的受訪者表示不會包粽子。
55%的受訪者表示自己不會包粽子，36%的受訪者表示會包，但現(xiàn)在很少包子，9%的受訪者表示現(xiàn)在每年還會包一些粽子。
近七成的家包的是三角型的粽子。
四成二的受訪者比較喜歡吃偏甜品味的粽子。
糯米、棗粽和鮮肉粽最受歡迎。
34%的受訪者偏愛吃糯米，棗粽，男性的比例要高于女性，24%的受訪者偏愛鮮肉粽，女性的比例要高于男性，15%的受訪者喜歡普通的糯米粽，男性的'比例要高于女性。
八成六的受訪者知道粽子的來歷。
研究報告分析和討論篇十三
漢字是世界上最古老的文字，距今已有45以上的歷史。從古到今，漢字經(jīng)過了許多次的演變和發(fā)展，針對這個話題，我開展了一次研究：
一、提出問題：
（1）漢字的字體經(jīng)過了怎樣的演變？
（2）漢字的字義也經(jīng)過了怎樣的演變？
（3）漢字發(fā)展的基本過程是怎樣的？
（4）漢字的優(yōu)點和缺點。
二、研究和調(diào)查的渠道：
我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視上的專家點評節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。
三、具體的.研究報告：
研究問題
具體內(nèi)容
搜集渠道
漢字字體的演變
漢字從商朝開始發(fā)展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現(xiàn)在使用的簡體，一共經(jīng)過了3000多年的演變。
網(wǎng)絡(luò)及書籍
漢字字義的演變
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。
書籍
漢字的特點
1.漢字跟音節(jié)、語素是相對應(yīng)的。2.漢語是沒有形態(tài)變化的語言，語法意義、語法關(guān)系主要通過詞序和虛詞表示。3.漢字是形音義的統(tǒng)一體。4.漢字還有較強的超時空性。
網(wǎng)絡(luò)及電視節(jié)目
漢字的優(yōu)缺點
漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區(qū)分開，所以漢字的記錄就可以做到這一點。不同的地區(qū)方言無法相互溝通，漢字還可以給人們相互溝通的機會。但漢字?jǐn)?shù)量太多，沒有統(tǒng)一的表音，難免會給人們帶來一些不便。
網(wǎng)絡(luò)及書籍
四、研究結(jié)論
1.漢字字體的演變不僅體現(xiàn)出漢字的悠遠(yuǎn)歷史，還令世人發(fā)現(xiàn)各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國時代，各國出現(xiàn)了文字異體的局面。秦始皇統(tǒng)一六國后，以便他的統(tǒng)治，下令丞相李斯把不同的文字整理統(tǒng)一為小篆。
3.如今的漢字還有很多需要進(jìn)步的地方，現(xiàn)在還有很多異體字出現(xiàn)在大街上，但是字典又沒有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字。不過中國現(xiàn)在的進(jìn)步越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！