總結心得是我們對過去的一種反思，可以幫助我們更好地把握未來的方向。心得體會需要結合自身實際，深入思考和反思，才能寫出一篇較為完美的總結。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考借鑒。
數(shù)學講課心得體會篇一
一、教師課前準備充分，使學生在教師引導下，逐步走入課堂，在重點內(nèi)容上做到畫龍點睛，為學生安排了充足的練習空間，讓學生得以鞏固。
二，教師自身素質(zhì)較高，通過不同的渠道去相關的教學信息，知識面較廣，從各方面進行引導學習，學生學習興趣很濃，其次，教師的語言組織能力較強，對引導，總結性的語言干脆利索，做到恰到好處，不說廢話。
三、冰凍三尺非一日之寒，只有平時多下功夫，在關鍵時刻才能迎刃而解，我們自身時刻不忘學習，不斷積累，擴大自己的視野，拓展自己的思維，嘗試多種教學手段走進課堂，讓學生始終有樂學的勁頭。每節(jié)課都要下功夫備，節(jié)節(jié)就是公開課，嚴格要求自己。教學過程中多反思，多總結，不斷完善，提高自身的能力。
通過聽優(yōu)秀教師講課，使我感受深刻。在小學階段數(shù)學知識之所以能被學生理解和掌握，絕不僅是知識演繹的結果，而是具體的模型，圖形、情景等知識相互作用的結果。這次學習中，我印象深刻的有以下幾點：
1、提供豐富的素材，經(jīng)歷“數(shù)學化”過程。在“數(shù)學化”過程中，以具體的實物、圖片、以多媒作為媒介，通過動手操作，主動思考，在豐富的表象支撐下，生成數(shù)學知識。是一個不斷豐富感性積累，并逐步抽象，建模的過程。這個過程中關注了以下兩個方面：
（一）提供豐富數(shù)學學習材料；
（二）在充分使用材料的基礎上，學生逐步完善自己發(fā)現(xiàn)的結論，經(jīng)歷從復雜到簡單，從生活語言到數(shù)學語言的過程。
2、問題寓于方法，內(nèi)容承載思想。數(shù)學學習是一個解決問題的過程，方法自然就寓于其中，學習內(nèi)容則承載著數(shù)學思想。數(shù)學知識本身不僅是我們學習數(shù)學的一方面，更為重要的是以知識為載體，滲透數(shù)學的思想方法的一面。
3、教學特色；充分發(fā)揮學生的“同伴教學”作用，把更多的'發(fā)言機會留給學生。學生是學習的主體，教師學習中起主導作用。
經(jīng)過學習。我有了新的想法，想在以后的工作實施；“將情感態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學學習中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲，激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動力。”
我以后做到幾點：
（1）課內(nèi)教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步。
（2）發(fā)揚民主精神，盡量讓學生在和諧愿學的環(huán)境下完成各項任務，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，對后進生表揚多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風氣。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
數(shù)學講課心得體會篇二
學生在學習過程中，數(shù)學往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學學習方法讓學生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學知識，是每一位數(shù)學教師的重要任務。在實踐中，我不斷探索和總結適合學生的數(shù)學學習方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學思維能力
數(shù)學是一門抽象的學科，因此學習方法必須培養(yǎng)學生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學習的思考，鼓勵學生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習題，激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學生的數(shù)學思維能力。
第三段：建立數(shù)學基礎
數(shù)學是由各種模塊組成的，學生的數(shù)學學習方法要開始于建立堅實的數(shù)學基礎。對于學生而言，前期的數(shù)學知識點是學習新知識的前提條件，我們要加強對于基礎知識的鞏固和落實，使學生具有一定的數(shù)學素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細節(jié)重復、強化記憶
在數(shù)學學習中，遇到難點和薄弱知識點時，學生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復強化復習、重復練習來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習題中的公式，要求學生嚴格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復講述和強化反復練習。
第五段：激勵自信心和自學意識
學生在學習數(shù)學過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至會影響后續(xù)學習。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學生的自信心和自抗壓能力。在教學中，我會鼓勵學生多多閱讀數(shù)學史，表揚學生的優(yōu)點、激勵學生的劣點，在學習上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學意識，幫助學生克服數(shù)學難題。
總之，數(shù)學學習是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學教師來說，要深入理解學生的性格特點和課程要求，不斷通過總結合理的數(shù)學學習方法，為學生打開數(shù)學之門，讓每個學生都能輕松掌握數(shù)學知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當前，在線教學和學習中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學生提供更加多元化、個性化的數(shù)學學習體驗。
數(shù)學講課心得體會篇三
隨著數(shù)學教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學科學精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學青年教師認識到了自身的不足。在教學過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學生學習興趣的培養(yǎng)、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓和教研活動，他們不斷提高自身的教學能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學青年教師注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學生往往是被動接受知識的，而數(shù)學青年教師堅信，培養(yǎng)學生的問題解決能力是數(shù)學教學的重要任務。他們在教學過程中注重引導學生思考、合作探究，讓學生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學的魅力。通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，數(shù)學青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學人才。
再次，數(shù)學青年教師注重與學生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術，要善于與學生建立起良好的互動關系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學方法引起學生的興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。他們還會用輕松的交流方式與學生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導和幫助。通過與學生的溝通和互動，數(shù)學青年教師能夠更好地理解學生的需求，更有效地進行教學。
最后，數(shù)學青年教師要不斷反思和改進自己的教學方法。面對學生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學水平。數(shù)學青年教師要時刻保持學習的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。只有不斷反思和改進，才能使教學工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學生的問題解決能力、注重與學生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學方法，數(shù)學青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
數(shù)學講課心得體會篇四
數(shù)學講課是每個數(shù)學老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學知識，還需要引導學生建立數(shù)學思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關于數(shù)學講課的心得體會。
首先，我認為數(shù)學講課要注意啟發(fā)學生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導思考和討論等方式激發(fā)學生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學方法不僅可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式。數(shù)學思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學學習和應用中起著至關重要的作用。在講課過程中，我會對學生進行數(shù)學思維的培養(yǎng)，引導他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學知識。
另外，我認為數(shù)學講課要抓住學生的實際問題和興趣點。數(shù)學知識是一種抽象的概念，有時學生無法理解其實際應用和意義。因此，在講課過程中，我會結合學生的實際問題和興趣點，將數(shù)學知識與實際情境相結合，讓學生能夠看到數(shù)學的實際應用和意義。這樣不僅能增加學生的學習動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應用數(shù)學知識。
最后，我認為數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的解決問題能力。數(shù)學是一門需要運用知識解決問題的學科，因此培養(yǎng)學生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導學生多思考、多實踐。同時，我還會給學生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結，我深刻認識到啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)數(shù)學思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學方法，提高學生的數(shù)學學習效果和興趣。
數(shù)學講課心得體會篇五
數(shù)學是一門需要扎實的基礎和深刻的思考的學科，尤其是對于初中生和高中生來說，它是他們學業(yè)中的重要組成部分。作為一名數(shù)學教師，我的目標是讓我的學生們對數(shù)學有一個全面的了解，并且激發(fā)他們的數(shù)學興趣。在這篇文章中，我分享了我的數(shù)學講課心得體會。
第二段：對于數(shù)學教學的認識。
在我的認知中，數(shù)學教學應該注重學生的思考和探究能力，而不是死背硬記。在教學過程中，鼓勵學生提出問題并引導他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們主動性地學習，這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還可以提高他們的思考能力。同時，我也相信數(shù)學教學不應該放過基礎部分，因為它是數(shù)學學習的重要基礎，只有打好基礎，才能更好地理解數(shù)學的核心知識。
第三段：在數(shù)學講課中注意的要點。
在教學中，為了提高學生的興趣，我經(jīng)常運用生動形象的教學案例，例如實際問題的解決方法，豐富的可能性等等，支持學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，讓他們感受到數(shù)學的樂趣和實用性。除此之外，我還鼓勵學生分享他們自己的解題思路，這樣不僅能夠促進學生的相互學習，也能提高他們的表達能力和解決問題的能力。
第四段：對于數(shù)學學習的意義。
可以說，數(shù)學是一門具有普遍性、重要性和固定性特征的科學，具有廣泛的應用空間，尤其是在計算機科學、金融、物理學等領域。因此，數(shù)學的學習不僅僅是對于我們學生的一項基本要求，而且是讓我們更好地適應社會的必備能力。由此，數(shù)學學習的過程應該是一個拓展學生知識的過程，了解數(shù)學的實際應用和練習實際運用技巧。
第五段：我的收獲。
在我多年的數(shù)學講課中，我學到了很多關于心理學、教育學、數(shù)字管理以及溝通技巧的知識。我深刻認識到了好的教育是對個體性的尊重，是提高個人自我決策和創(chuàng)造性的成果。在教師和學生之間最好保持平等的學習氛圍，讓每個學生充分展示自己的學習潛力，并用個人的能力和創(chuàng)造性傳播數(shù)字知識。
綜上所述，我的數(shù)學講課心得體會就是要不斷努力，學習這門科學知識，學習出更可行的方式來抓住學生們的興趣，讓他們快樂學習、有效學習，更好地學習數(shù)學的知識和技能。
數(shù)學講課心得體會篇六
近期，我參加了學校舉辦的學生數(shù)學講課大賽，這是一次難得的機會，不僅讓我有機會提升自己的數(shù)學能力，還鍛煉了我的表達和演講能力。以下是我在比賽中的心得體會。
首先，我意識到準備工作的重要性。在參加比賽之前，我仔細研讀了賽題，深入理解了題目的要求和解題方法。我還不斷重復練習演講，熟悉了講課的流程和技巧。這些準備工作為我后來的比賽奠定了堅實的基礎，讓我能夠自信地面對觀眾和評委。
其次，我認識到語言表達的重要性。在比賽中，我以簡明扼要的方式，組織好邏輯，使觀眾能夠清晰地理解我講解的內(nèi)容。同時，我還注重選擇生動的例子和恰當?shù)谋扔?，以便更好地說明數(shù)學概念和解題方法。這些語言技巧幫助我打破了枯燥的數(shù)學理論，讓我的講解更加生動有趣。
第三，我在比賽中學會了應對問題和壓力。在演講過程中，評委和觀眾會提出各種各樣的問題。這些問題有時可能會讓人措手不及，但我通過多次練習和充分準備，我能夠冷靜應對，并給出合理的答案。我學會了如何快速思考和有效表達，而不會因為緊張而言之無物。這種能力在我以后的學習和工作中將非常有用。
再者，我明白了合作團隊的重要性。比賽中，我和隊友緊密合作，互相幫助，共同制定了講解的內(nèi)容和策略。隊友的支持和鼓勵給了我極大的動力，也讓我體會到了團隊合作的力量。我們通過不斷討論和互相糾正來改進我們的講解，使我們的表現(xiàn)更加出色。這次經(jīng)歷讓我明白到，在團隊中，每個人的付出和貢獻都是不可或缺的。
最后，這次比賽也讓我感受到了數(shù)學的魅力。數(shù)學作為一門科學，有著嚴密的邏輯和精確的推導。當我在講解數(shù)學時，我發(fā)現(xiàn)自己對問題有了更深層次的理解和思考，也能夠幫助其他同學更好地理解數(shù)學知識。這次比賽讓我體驗到了數(shù)學的美妙之處，讓我更加熱愛和喜歡這門學科。
總之，學生數(shù)學講課大賽對我來說是一次有益且難忘的經(jīng)歷。通過這次比賽，我學到了很多知識和技巧，鍛煉了自己的能力。我相信，這次經(jīng)歷對我以后的學習和成長將產(chǎn)生積極的影響。我也希望通過我在比賽中的經(jīng)歷和體會，能夠激勵更多的同學們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，進一步提升我們的數(shù)學水平。
數(shù)學講課心得體會篇七
我認為數(shù)學是一門深奧而有趣的學科，對于很多學生而言，數(shù)學課程可能是最令人頭疼的。作為一名數(shù)學老師，我一直努力尋找各種教學方法以更好地讓學生理解和應用數(shù)學知識。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學課上的心得體會，希望能給其他教師提供一些啟示。
首先，在數(shù)學講課中，我認為關鍵是要引起學生的興趣。數(shù)學很容易被認為是一門枯燥的學科，但實際上，它是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的。因此，我經(jīng)常通過與學生分享實際應用數(shù)學的例子來激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。例如，我用悅動體育比賽的數(shù)據(jù)分析和處理來展示統(tǒng)計學的應用，或者通過解決現(xiàn)實生活中的問題來演示幾何學的價值。通過這種方式，我能夠使學生們意識到數(shù)學并不是僅僅為了考試而存在的，而是與他們的生活息息相關的。
其次，互動是提高學習效果的關鍵。在數(shù)學課上，我鼓勵學生們積極參與到討論和解題過程中。我會設計一些小組活動，讓學生們一起合作解決問題。這樣的互動有助于學生們相互交流和分享他們的思路，從而加深對數(shù)學知識的理解。此外，我還鼓勵學生們在課后提出問題，以便在下一堂課上討論并共同解決。通過這種互動方式，學生們的學習積極性得到了極大的提高。
第三，我發(fā)現(xiàn)鞏固知識是很重要的。教師的職責不僅僅是將知識傳授給學生，更重要的是幫助學生鞏固所學內(nèi)容。在數(shù)學講課中，我會不斷強調(diào)重要的概念和定理，并通過大量的練習來幫助學生鞏固這些知識。此外，我會定期舉行小測驗來檢驗學生們的掌握程度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行個性化的輔導。通過這種鞏固的方式，學生們在數(shù)學方面的自信心得到了極大的增加。
與此同時，我認為鼓勵學生嘗試新方法是很重要的。數(shù)學是一門注重創(chuàng)造力的學科，因此我鼓勵學生們不斷地嘗試新的解題方法。在課堂上，我會給予他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會。例如，當我教授代數(shù)方程時，我會引導學生們自己探索解方程的多種方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力對他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力提升是至關重要的。
最后，我覺得及時反饋是數(shù)學講課中不可或缺的一環(huán)。學生們需要知道自己的學習進展并得到鼓勵。在課堂上，我會定期進行個人或小組的評估，以及作業(yè)的反饋。我會對學生們的不足之處提出建議，并在鼓勵他們的同時給予他們具體的改進意見。通過這種及時反饋的方式，學生們能夠認識到自己的潛力，并不斷提高自己的學習水平。
總結起來，數(shù)學課堂是一個令人興奮和刺激的地方。通過引起學生的興趣、互動、鞏固知識、鼓勵采用新方法和及時反饋，我相信每個學生都能夠在數(shù)學學習中取得成功。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力不懈地創(chuàng)造更好的教學方法，以幫助學生們更好地理解和應用數(shù)學知識。我希望我的經(jīng)驗和心得能為其他教師提供一些啟示，讓更多的學生喜歡并能夠成功學習數(shù)學。
數(shù)學講課心得體會篇八
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
數(shù)學講課心得體會篇九
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……
數(shù)學講課心得體會篇十
緊張的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導語、研討練習，緊扣文本教學，落實知識，訓練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學教師培訓時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學風格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領導和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學習的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學講課心得體會篇十一
xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動了，這次比賽是歷年來講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時最長，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結束。在這次活動中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準備，認真對待，很多教師的課都按區(qū)級、市級，甚至省級的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學科的特點。
在這次活動中，我即是評委，也參于講課，但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。
為了準備這次課，我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學語言從頭到尾簡單寫下來，不斷進行說課，努力提高自己語言的組織能力和表達能力；熟記上課的組織路線，畫了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導入有效；教學方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊形調(diào)動；學生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動性如何調(diào)動；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導走一個來回，還是二個來回，找?guī)讉€學生輔導，每個內(nèi)容練習的具體次數(shù)及時間等情況，都要熟記于心，但也要學會隨機應便。
另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設備（備用一套）、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學小道具等。
課上，我教態(tài)認真、有一定的親和力，但有時教學語言不夠精煉準確。在教學環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學生的自主學生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動學生的積極性、主動性。教學語言有一定的感染力，但由于排球準備的少，練習密度方面還是有點欠缺，總體效果較好。
總之，以上只是我個人的一點心得體會，還能大家多多批評指正。
數(shù)學講課心得體會篇十二
作為一名數(shù)學教師，我深知數(shù)學的重要性和困難性。數(shù)學在我們生活中無處不在，它教會我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學生在學習數(shù)學時感到困難和無趣。為了幫助學生建立興趣并提高數(shù)學成績，我不斷總結數(shù)學講課的心得體會。
首先，為了激發(fā)學生的學習興趣，我注重用生動多樣的教學方法呈現(xiàn)數(shù)學知識。在講解概念時，我喜歡通過生活中的實例來引導學生理解。例如，在講解幾何形狀時，我會讓學生觀察周圍的事物并找出相應的圖形，以此來幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會利用數(shù)學游戲和競賽來增加學生的興趣，讓他們在學習中享受成功和成就感。通過這種多樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學生掌握數(shù)學技巧和解題方法，我注重學習和歸納案例。數(shù)學是一門需要大量聯(lián)系的學科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識后，我會精心挑選一些典型案例，并輔以詳細的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學生通過模仿和練習來鞏固知識，并幫助他們形成解題思路。同時，我鼓勵學生提出問題和困惑，并耐心解答，這樣可以進一步幫助他們理解和掌握知識。
再次，為了提高學生的數(shù)學思維能力，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學是一門需要邏輯推理和分析的學科，培養(yǎng)學生的邏輯思維是數(shù)學教學的重要任務之一。在課堂上，我經(jīng)常給學生一些邏輯思維訓練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問題。同時，我鼓勵學生多做一些開放性和復雜性較高的問題，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學效果，我注重與學生的互動和反饋。課堂教學應該是一個相互合作的過程，我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問。通過與學生的互動，我可以及時了解他們的學習情況和困難，調(diào)整教學方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評價和反饋，針對學生的困難和錯誤，給予及時的指導和糾正。通過這種積極的互動和反饋，學生的學習效果得到了進一步提高。
總結起來，數(shù)學講課需要注重激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學生的互動和反饋。通過不斷總結和實踐，我深感這些心得體會對于提高數(shù)學教學效果和學生的學習成績非常有效。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學方法，為學生創(chuàng)造更好的數(shù)學學習環(huán)境和條件。
數(shù)學講課心得體會篇十三
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對教學有了很多新的認識。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識和智慧從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進行交流，和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。
首先，竇桂梅老師認為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進步速度，比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快很多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得堅強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學生。
就拿上學期準備公開課來講，在剛剛接受任務的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領導對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務。帶著這樣的心里，我進入了艱苦的“練課”期。從教學目標、教學重難點的確定，從每一個教學環(huán)節(jié)的設計以及教學時間的分配，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。經(jīng)常是自己精心設計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程確實很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了成功的愉悅。
《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年教師，一定要多爭取上公開課。你會在許多“師傅”的攙扶中學著站立；你會在精心的“設計”中避開許多彎路。久而久之，當你慕然回首，就會發(fā)現(xiàn)在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的意見，從而“得之非求”。
一路走來，成長總與讀書、學習相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了強烈的寫的欲望，從而促進了自身的專業(yè)發(fā)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
數(shù)學講課心得體會篇十四
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學藝術報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設計，她的關于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學到了許多新課程的教法，從中學到許多有關教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務水平，充分考慮如何為自己的學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引導學生更好地學習。
課堂高效。通過這次的學習，我學到了很多課堂教學的技能。教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學生一次機會，就給學生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學校是學生成長的搖籃，我們要時刻關注孩子們的成長，開發(fā)他們的學習潛能，為他們的學習和成長搭建平臺，讓他們體驗學習的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，充實提高自己。
數(shù)學講課心得體會篇十五
第一師高級中學延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學習機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領略到了名師的風采，感受了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學習的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學資源，樹立終身學習的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結構新。何教師語言藝術的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學實施的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結消化。
數(shù)學講課心得體會篇一
一、教師課前準備充分，使學生在教師引導下，逐步走入課堂，在重點內(nèi)容上做到畫龍點睛，為學生安排了充足的練習空間，讓學生得以鞏固。
二，教師自身素質(zhì)較高，通過不同的渠道去相關的教學信息，知識面較廣，從各方面進行引導學習，學生學習興趣很濃，其次，教師的語言組織能力較強，對引導，總結性的語言干脆利索，做到恰到好處，不說廢話。
三、冰凍三尺非一日之寒，只有平時多下功夫，在關鍵時刻才能迎刃而解，我們自身時刻不忘學習，不斷積累，擴大自己的視野，拓展自己的思維，嘗試多種教學手段走進課堂，讓學生始終有樂學的勁頭。每節(jié)課都要下功夫備，節(jié)節(jié)就是公開課，嚴格要求自己。教學過程中多反思，多總結，不斷完善，提高自身的能力。
通過聽優(yōu)秀教師講課，使我感受深刻。在小學階段數(shù)學知識之所以能被學生理解和掌握，絕不僅是知識演繹的結果，而是具體的模型，圖形、情景等知識相互作用的結果。這次學習中，我印象深刻的有以下幾點：
1、提供豐富的素材，經(jīng)歷“數(shù)學化”過程。在“數(shù)學化”過程中，以具體的實物、圖片、以多媒作為媒介，通過動手操作，主動思考，在豐富的表象支撐下，生成數(shù)學知識。是一個不斷豐富感性積累，并逐步抽象，建模的過程。這個過程中關注了以下兩個方面：
（一）提供豐富數(shù)學學習材料；
（二）在充分使用材料的基礎上，學生逐步完善自己發(fā)現(xiàn)的結論，經(jīng)歷從復雜到簡單，從生活語言到數(shù)學語言的過程。
2、問題寓于方法，內(nèi)容承載思想。數(shù)學學習是一個解決問題的過程，方法自然就寓于其中，學習內(nèi)容則承載著數(shù)學思想。數(shù)學知識本身不僅是我們學習數(shù)學的一方面，更為重要的是以知識為載體，滲透數(shù)學的思想方法的一面。
3、教學特色；充分發(fā)揮學生的“同伴教學”作用，把更多的'發(fā)言機會留給學生。學生是學習的主體，教師學習中起主導作用。
經(jīng)過學習。我有了新的想法，想在以后的工作實施；“將情感態(tài)度，價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學學習中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲，激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動力。”
我以后做到幾點：
（1）課內(nèi)教，課外幫，抽空補，并對他們降低作業(yè)要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步。
（2）發(fā)揚民主精神，盡量讓學生在和諧愿學的環(huán)境下完成各項任務，強化對優(yōu)生的作業(yè)，規(guī)范化要求，對后進生表揚多些，讓他們與優(yōu)生形成競爭風氣。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數(shù)學的信心。
數(shù)學講課心得體會篇二
學生在學習過程中，數(shù)學往往是一個讓人頭疼的難點。因此，如何找到一種有效的數(shù)學學習方法讓學生更好地理解、記憶和掌握數(shù)學知識，是每一位數(shù)學教師的重要任務。在實踐中，我不斷探索和總結適合學生的數(shù)學學習方法，這篇文章是我在此過程中的心得體會。
第二段：培養(yǎng)數(shù)學思維能力
數(shù)學是一門抽象的學科，因此學習方法必須培養(yǎng)學生的抽象思維能力。我通?？紤]引發(fā)學習的思考，鼓勵學生嘗試自己的方法來解決問題。我還沒有固定的解題步驟，而是通過大量的例題和習題，激發(fā)學生的求知欲望和創(chuàng)新思維，從而不斷提升學生的數(shù)學思維能力。
第三段：建立數(shù)學基礎
數(shù)學是由各種模塊組成的，學生的數(shù)學學習方法要開始于建立堅實的數(shù)學基礎。對于學生而言，前期的數(shù)學知識點是學習新知識的前提條件，我們要加強對于基礎知識的鞏固和落實，使學生具有一定的數(shù)學素養(yǎng)和知識技能，在難點中能夠游刃有余。
第四段：注重細節(jié)重復、強化記憶
在數(shù)學學習中，遇到難點和薄弱知識點時，學生的情況通常是即使聽懂講解，但是在解題時依舊會丟分。對于這種情況，我的處理方法通常是通過反復強化復習、重復練習來鞏固記憶。比如，對于理論部分練習題中的公式，要求學生嚴格按照規(guī)范操作、理解公式含義、多寫多做并總結經(jīng)驗，對于公式運用、定理證明等等，我也都會反復講述和強化反復練習。
第五段：激勵自信心和自學意識
學生在學習數(shù)學過程中，特別是一些難點掌握上，容易產(chǎn)生焦慮，而一旦情緒低落甚至會影響后續(xù)學習。因此在課堂上，我們要培養(yǎng)學生的自信心和自抗壓能力。在教學中，我會鼓勵學生多多閱讀數(shù)學史，表揚學生的優(yōu)點、激勵學生的劣點，在學習上要始終保持好奇心和獨立思考的能力，提高自學意識，幫助學生克服數(shù)學難題。
總之，數(shù)學學習是一項需要長期耐心而不斷嘗試的過程，對于每一位數(shù)學教師來說，要深入理解學生的性格特點和課程要求，不斷通過總結合理的數(shù)學學習方法，為學生打開數(shù)學之門，讓每個學生都能輕松掌握數(shù)學知識，成為一個善于思考的成熟人才，特別是在新冠肺炎疫情當前，在線教學和學習中，我們教師要借助現(xiàn)代化教育科技，綜合利用優(yōu)質(zhì)的教育資源，為學生提供更加多元化、個性化的數(shù)學學習體驗。
數(shù)學講課心得體會篇三
隨著數(shù)學教育的發(fā)展，越來越多的年輕教師加入到教育的大家庭中，他們作為數(shù)學青年教師肩負著傳承和發(fā)揚數(shù)學科學精神的使命和責任。在這個過程中，他們會不斷積累教學經(jīng)驗，并從中得出一些心得體會。接下來，就讓我們來了解一下數(shù)學青年教師講課的心得體會。
首先，數(shù)學青年教師認識到了自身的不足。在教學過程中，他們經(jīng)常會碰到一些難以解決的問題，比如學生學習興趣的培養(yǎng)、教學方法的選擇、教學內(nèi)容的組織等。然而，他們并沒有因此灰心喪氣，相反他們積極主動地尋求答案。通過參加各種教育培訓和教研活動，他們不斷提高自身的教學能力和思考問題的能力，不斷尋找解決問題的辦法。這種對自身不足的認識是他們成為優(yōu)秀教師的第一個步驟。
其次，數(shù)學青年教師注重培養(yǎng)學生的問題解決能力。在傳統(tǒng)教育中，學生往往是被動接受知識的，而數(shù)學青年教師堅信，培養(yǎng)學生的問題解決能力是數(shù)學教學的重要任務。他們在教學過程中注重引導學生思考、合作探究，讓學生從課堂中走出來，親身感受數(shù)學的魅力。通過培養(yǎng)學生的問題解決能力，數(shù)學青年教師希望能夠培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維的數(shù)學人才。
再次，數(shù)學青年教師注重與學生的溝通和互動。他們深知教育是一門藝術，要善于與學生建立起良好的互動關系。在課堂上，他們會用通俗易懂的語言和生動有趣的教學方法引起學生的興趣，讓他們愿意主動參與到學習中來。他們還會用輕松的交流方式與學生進行溝通，了解他們的想法和困惑，并及時給予指導和幫助。通過與學生的溝通和互動，數(shù)學青年教師能夠更好地理解學生的需求，更有效地進行教學。
最后，數(shù)學青年教師要不斷反思和改進自己的教學方法。面對學生的多樣化需求，每個教師都必須不斷地吸收新知識、掌握新方法，提高自身的教學水平。數(shù)學青年教師要時刻保持學習的狀態(tài)，積極參與教研活動，借鑒他人的經(jīng)驗，不斷改進自己的教學方法。只有不斷反思和改進，才能使教學工作更加高效和精彩。
總之，數(shù)學青年教師講課心得體會是他們在教育實踐中的寶貴經(jīng)驗總結。通過認識到自身的不足、培養(yǎng)學生的問題解決能力、注重與學生的溝通和互動以及不斷反思和改進自己的教學方法，數(shù)學青年教師能夠更好地完成他們作為教師的使命和責任。數(shù)學教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，我們有理由相信，數(shù)學青年教師們將會以他們獨特的智慧和激情為數(shù)學教育事業(yè)做出更加重要的貢獻。
數(shù)學講課心得體會篇四
數(shù)學講課是每個數(shù)學老師必不可少的一項工作。在這個過程中，我不僅需要傳授數(shù)學知識，還需要引導學生建立數(shù)學思維和解決問題的能力。經(jīng)過一段時間的講課實踐，我有了一些關于數(shù)學講課的心得體會。
首先，我認為數(shù)學講課要注意啟發(fā)學生的思維。在講課過程中，我經(jīng)常通過提出問題、引導思考和討論等方式激發(fā)學生的思維，促使他們自己去探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這種啟發(fā)式教學方法不僅可以培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題的能力，還可以提高他們對數(shù)學的興趣和參與度。
其次，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式。數(shù)學思維是一種基于邏輯和抽象推理的思維方式，它在數(shù)學學習和應用中起著至關重要的作用。在講課過程中，我會對學生進行數(shù)學思維的培養(yǎng)，引導他們從具體問題到抽象規(guī)律的推理和發(fā)現(xiàn)。通過培養(yǎng)學生的數(shù)學思維方式，他們能更好地理解和運用數(shù)學知識。
另外，我認為數(shù)學講課要抓住學生的實際問題和興趣點。數(shù)學知識是一種抽象的概念，有時學生無法理解其實際應用和意義。因此，在講課過程中，我會結合學生的實際問題和興趣點，將數(shù)學知識與實際情境相結合，讓學生能夠看到數(shù)學的實際應用和意義。這樣不僅能增加學生的學習動力和參與度，還能使他們更加深入地理解和應用數(shù)學知識。
最后，我認為數(shù)學講課要注重培養(yǎng)學生的解決問題能力。數(shù)學是一門需要運用知識解決問題的學科，因此培養(yǎng)學生的問題解決能力是十分重要的。在講課過程中，我會反復強調(diào)解決問題的方法和思路，并引導學生多思考、多實踐。同時，我還會給學生提供一些有挑戰(zhàn)性的問題，讓他們能夠主動思考和解決，從而提高他們獨立解決問題的能力。
總之，數(shù)學講課是一個既有挑戰(zhàn)又有樂趣的過程。通過實踐和總結，我深刻認識到啟發(fā)學生思維、培養(yǎng)數(shù)學思維方式、抓住實際問題和興趣點，以及培養(yǎng)解決問題能力等方面的重要性。在今后的數(shù)學講課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學方法，提高學生的數(shù)學學習效果和興趣。
數(shù)學講課心得體會篇五
數(shù)學是一門需要扎實的基礎和深刻的思考的學科，尤其是對于初中生和高中生來說，它是他們學業(yè)中的重要組成部分。作為一名數(shù)學教師，我的目標是讓我的學生們對數(shù)學有一個全面的了解，并且激發(fā)他們的數(shù)學興趣。在這篇文章中，我分享了我的數(shù)學講課心得體會。
第二段：對于數(shù)學教學的認識。
在我的認知中，數(shù)學教學應該注重學生的思考和探究能力，而不是死背硬記。在教學過程中，鼓勵學生提出問題并引導他們?nèi)ソ鉀Q問題，讓他們主動性地學習，這樣的教學方式不僅能夠激發(fā)學生的興趣，還可以提高他們的思考能力。同時，我也相信數(shù)學教學不應該放過基礎部分，因為它是數(shù)學學習的重要基礎，只有打好基礎，才能更好地理解數(shù)學的核心知識。
第三段：在數(shù)學講課中注意的要點。
在教學中，為了提高學生的興趣，我經(jīng)常運用生動形象的教學案例，例如實際問題的解決方法，豐富的可能性等等，支持學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，讓他們感受到數(shù)學的樂趣和實用性。除此之外，我還鼓勵學生分享他們自己的解題思路，這樣不僅能夠促進學生的相互學習，也能提高他們的表達能力和解決問題的能力。
第四段：對于數(shù)學學習的意義。
可以說，數(shù)學是一門具有普遍性、重要性和固定性特征的科學，具有廣泛的應用空間，尤其是在計算機科學、金融、物理學等領域。因此，數(shù)學的學習不僅僅是對于我們學生的一項基本要求，而且是讓我們更好地適應社會的必備能力。由此，數(shù)學學習的過程應該是一個拓展學生知識的過程，了解數(shù)學的實際應用和練習實際運用技巧。
第五段：我的收獲。
在我多年的數(shù)學講課中，我學到了很多關于心理學、教育學、數(shù)字管理以及溝通技巧的知識。我深刻認識到了好的教育是對個體性的尊重，是提高個人自我決策和創(chuàng)造性的成果。在教師和學生之間最好保持平等的學習氛圍，讓每個學生充分展示自己的學習潛力，并用個人的能力和創(chuàng)造性傳播數(shù)字知識。
綜上所述，我的數(shù)學講課心得體會就是要不斷努力，學習這門科學知識，學習出更可行的方式來抓住學生們的興趣，讓他們快樂學習、有效學習，更好地學習數(shù)學的知識和技能。
數(shù)學講課心得體會篇六
近期，我參加了學校舉辦的學生數(shù)學講課大賽，這是一次難得的機會，不僅讓我有機會提升自己的數(shù)學能力，還鍛煉了我的表達和演講能力。以下是我在比賽中的心得體會。
首先，我意識到準備工作的重要性。在參加比賽之前，我仔細研讀了賽題，深入理解了題目的要求和解題方法。我還不斷重復練習演講，熟悉了講課的流程和技巧。這些準備工作為我后來的比賽奠定了堅實的基礎，讓我能夠自信地面對觀眾和評委。
其次，我認識到語言表達的重要性。在比賽中，我以簡明扼要的方式，組織好邏輯，使觀眾能夠清晰地理解我講解的內(nèi)容。同時，我還注重選擇生動的例子和恰當?shù)谋扔?，以便更好地說明數(shù)學概念和解題方法。這些語言技巧幫助我打破了枯燥的數(shù)學理論，讓我的講解更加生動有趣。
第三，我在比賽中學會了應對問題和壓力。在演講過程中，評委和觀眾會提出各種各樣的問題。這些問題有時可能會讓人措手不及，但我通過多次練習和充分準備，我能夠冷靜應對，并給出合理的答案。我學會了如何快速思考和有效表達，而不會因為緊張而言之無物。這種能力在我以后的學習和工作中將非常有用。
再者，我明白了合作團隊的重要性。比賽中，我和隊友緊密合作，互相幫助，共同制定了講解的內(nèi)容和策略。隊友的支持和鼓勵給了我極大的動力，也讓我體會到了團隊合作的力量。我們通過不斷討論和互相糾正來改進我們的講解，使我們的表現(xiàn)更加出色。這次經(jīng)歷讓我明白到，在團隊中，每個人的付出和貢獻都是不可或缺的。
最后，這次比賽也讓我感受到了數(shù)學的魅力。數(shù)學作為一門科學，有著嚴密的邏輯和精確的推導。當我在講解數(shù)學時，我發(fā)現(xiàn)自己對問題有了更深層次的理解和思考，也能夠幫助其他同學更好地理解數(shù)學知識。這次比賽讓我體驗到了數(shù)學的美妙之處，讓我更加熱愛和喜歡這門學科。
總之，學生數(shù)學講課大賽對我來說是一次有益且難忘的經(jīng)歷。通過這次比賽，我學到了很多知識和技巧，鍛煉了自己的能力。我相信，這次經(jīng)歷對我以后的學習和成長將產(chǎn)生積極的影響。我也希望通過我在比賽中的經(jīng)歷和體會，能夠激勵更多的同學們對數(shù)學產(chǎn)生興趣，進一步提升我們的數(shù)學水平。
數(shù)學講課心得體會篇七
我認為數(shù)學是一門深奧而有趣的學科，對于很多學生而言，數(shù)學課程可能是最令人頭疼的。作為一名數(shù)學老師，我一直努力尋找各種教學方法以更好地讓學生理解和應用數(shù)學知識。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學課上的心得體會，希望能給其他教師提供一些啟示。
首先，在數(shù)學講課中，我認為關鍵是要引起學生的興趣。數(shù)學很容易被認為是一門枯燥的學科，但實際上，它是我們?nèi)粘Ｉ钪袩o處不在的。因此，我經(jīng)常通過與學生分享實際應用數(shù)學的例子來激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。例如，我用悅動體育比賽的數(shù)據(jù)分析和處理來展示統(tǒng)計學的應用，或者通過解決現(xiàn)實生活中的問題來演示幾何學的價值。通過這種方式，我能夠使學生們意識到數(shù)學并不是僅僅為了考試而存在的，而是與他們的生活息息相關的。
其次，互動是提高學習效果的關鍵。在數(shù)學課上，我鼓勵學生們積極參與到討論和解題過程中。我會設計一些小組活動，讓學生們一起合作解決問題。這樣的互動有助于學生們相互交流和分享他們的思路，從而加深對數(shù)學知識的理解。此外，我還鼓勵學生們在課后提出問題，以便在下一堂課上討論并共同解決。通過這種互動方式，學生們的學習積極性得到了極大的提高。
第三，我發(fā)現(xiàn)鞏固知識是很重要的。教師的職責不僅僅是將知識傳授給學生，更重要的是幫助學生鞏固所學內(nèi)容。在數(shù)學講課中，我會不斷強調(diào)重要的概念和定理，并通過大量的練習來幫助學生鞏固這些知識。此外，我會定期舉行小測驗來檢驗學生們的掌握程度，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進行個性化的輔導。通過這種鞏固的方式，學生們在數(shù)學方面的自信心得到了極大的增加。
與此同時，我認為鼓勵學生嘗試新方法是很重要的。數(shù)學是一門注重創(chuàng)造力的學科，因此我鼓勵學生們不斷地嘗試新的解題方法。在課堂上，我會給予他們自主發(fā)現(xiàn)和解決問題的機會。例如，當我教授代數(shù)方程時，我會引導學生們自己探索解方程的多種方法，如平方法、配方法和因式分解法等。我相信培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力對他們的數(shù)學素養(yǎng)和綜合能力提升是至關重要的。
最后，我覺得及時反饋是數(shù)學講課中不可或缺的一環(huán)。學生們需要知道自己的學習進展并得到鼓勵。在課堂上，我會定期進行個人或小組的評估，以及作業(yè)的反饋。我會對學生們的不足之處提出建議，并在鼓勵他們的同時給予他們具體的改進意見。通過這種及時反饋的方式，學生們能夠認識到自己的潛力，并不斷提高自己的學習水平。
總結起來，數(shù)學課堂是一個令人興奮和刺激的地方。通過引起學生的興趣、互動、鞏固知識、鼓勵采用新方法和及時反饋，我相信每個學生都能夠在數(shù)學學習中取得成功。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力不懈地創(chuàng)造更好的教學方法，以幫助學生們更好地理解和應用數(shù)學知識。我希望我的經(jīng)驗和心得能為其他教師提供一些啟示，讓更多的學生喜歡并能夠成功學習數(shù)學。
數(shù)學講課心得體會篇八
4月26日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高20xx級13班的講臺，經(jīng)過了一個多月的聽課，我終于迎來了屬于自己的第一堂數(shù)學課，說實話，雖然整堂課中，我的指導老師坐在教室后面聽我講課，但我一點也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當時寫好教案后，感覺很茫然，不知所措，心里很沒底，老是擔心自己能否講好這堂課。第一次試講時，問題很多，講得結結巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強，不過，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺時間過得很快，不知不覺，四十分鐘就過去了，另一方面，感覺自己還沒講過癮。講完課后，本以為自己講得很差，會被老師批評，沒想到后來指導老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時松弛了，心里不禁樂了一番，不過這堂課也不是沒有問題，指導老師還是就備課、語言、姿勢、激情等方面談了一些注意事項。下面就給大家分享一下指導老師的指點以及自己的心得體會。
1、要想上好一堂課，備課很關鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎上寫出自己對這堂課的理解，包括教學目標、知識點的講授順序、重點的把握、難點的突破。備課是上課的基礎，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動同學的積極性。當前的新課改無一例外都強調(diào)學生是學習活動的主體，教師只是學生學習的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動環(huán)節(jié)，互動既能讓學生參與課堂，又能提高學生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺上的表演者，而教師則是講臺上的表演者，教師也需要表演藝術，其中最重要的莫過于教師在講臺上的語言，包括肢體語言，前者要有幽默感，并且講話時語速不宜過快，該慢下來時就慢下來，最好抑揚頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當?shù)淖藙荨?BR> 4、教師在課堂上應該多聽取學生的意見。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來講，而是要根據(jù)課堂上學生的反應情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時間里，他們要么埋頭自學，要么走神了。
6、理論性不要太強。如果說大學的課堂重視理論性，那么中學的課堂便注重實用性及趣味性。有時，與其講一大堆理論，還不如舉一些實例以讓學生感受所學知識的具體應用。
7、在課堂上，教師應該多表揚學生、鼓勵學生，并且要注意表揚的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來在中學的課堂上表揚學生，因為那是小學式的表揚，過于幼稚以致于起不到激勵效果，表揚學生的時候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應該標準、板書應該工整。對于板書，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應該寫在黑板上顯眼的位置。另外一點，寫板書的時候盡量側(cè)身書寫，不要背對著同學，這樣，教師講課時才不會背著同學說話，同時，也能把更多的注意力放在同學身上，做到邊寫邊講解。
以上是主要的幾個方面，當然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問的技巧等等。通過這次講課，我開始有些明白“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話背后蘊含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對于我來說是難忘的，而老師的點評也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會對自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對于接下來的實習工作，我將按照指導老師的指導，再接再厲！
數(shù)學講課心得體會篇九
聽專家講課不是第一次，聽李衛(wèi)東老師講課也不是第一次，以前總感覺各位名師高高在上，只能遠觀。前幾天，第一次近在咫尺地聆聽名師講課，感受頗深。
二、如夢初醒的指導。聽李衛(wèi)東老師講完課后，老師們熱切地聆聽報告。李老師結合帶徒弟參加比賽講怎樣備課，作了坦誠而又切合實際的報告。李老師說到“備課前要知道這一課教給孩子們什么內(nèi)容?”給我留下了深刻印象。以前備課無非是教學目標，教學重難點，再找一找優(yōu)秀教案，做一做色彩斑斕的課件，這樣的入木三分一針見血的觀點可是第一次聽到!這不是和學校要求的認真鉆研教材異曲同工嗎?這不是讓我們認真看教材讀認真，讀教材，認真鉆教材嗎?無論你有多么高的追求，從一點一滴的鉆研教材入手才是真理啊!
多么再希望聆聽李老師講課，作理論指導!哪怕是遠遠地望著，望著……
數(shù)學講課心得體會篇十
緊張的教師講課大賽如期結束，有人歡喜有人憂。通過這次比賽，使我感受到了英語課堂教學的藝術性。聽了多位老師的課 ，受益頗多，被他們上課的那種風格所感染，老師們用自己的熱情、方式方法喚起學生的求知欲，課堂氣氛活躍， 學生積極配合，探討問題，課堂效率高。
多位老師的課讓我體會到課堂教學的靈活性、靈動性，學生學到了知識，教師也達到了教學的目的。
教學是一門藝術，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師和藹可親、簡潔、準確的語言，為學生的理解奠定了基礎。教師們用自己的揮灑自如的語言引領著學生，把學生的思路引向更高層次。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學智慧。聯(lián)系實際生活來教學，激發(fā)了學生的學習興趣，體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
聽課的時候，我把他們的每一堂課都當著一面鏡子，希望從里面照出我自己的不足。于是，聽完這些課，我想到自己今后應該努力的方向，寫下來，與人共勉吧！
第一，用足用好教材。在沒有把握別出心裁搞創(chuàng)新，沒有把握堅信自己補充的課外資料比教材更好的情況下，就抓緊抓牢教材，讀好導語、研討練習，緊扣文本教學，落實知識，訓練能力。誰把教材吃透了，用好了，誰的課堂就言之有物了。這句話我在給各地中學教師培訓時講過很多次，這次聽課，我有了更加深刻的感受。
取勝。全國教學大賽一等獎獲得者賈鋮虎的《永遇樂·京口北固亭懷古》課例充分說明了這一點，他不用課件，同樣把課上得生動感人，博取眾彩。
第三，養(yǎng)成自己的教學風格，不要盲從。活潑中顯沉穩(wěn)，激情里見功底。課堂需要激情，但更需要煉就功底。教師不是萬能的，各人有各人的長處，如果一個教師在某方面有自己的特色，比如朗讀，比如廣闊的視野，比如擅長語言表達，等等，盡可能地發(fā)揮優(yōu)勢，揚長避短。
第四，多讀書，與大家大師為伍。這是做好一個語文老師的基本要求。閱讀，能夠使你本不豐富的思想像沙漠玫瑰一樣開放出艷麗的花朵。讀書就是讀人生，讀世界。書籍是人類進步的階梯，這句話是真理。
第五，課堂無小事。老師在課堂上的一言一語，都會給學生產(chǎn)生影響，所以，語文老師還必須注意自己的語言表達，說話要謹慎，表述要規(guī)范，不可以信口開河。
最后，感謝校領導和青教會為青年教師提供展示自己的舞臺和機會，也感謝各位青年教師為我獻課，提供學習的好機會。我衷心祝愿青年教師的教學之路越走越寬，書越教越好，從心所欲，讓自己的生命在教師這個平凡的崗位上流光溢彩。
數(shù)學講課心得體會篇十一
xx年，xx六中秋季大講課比賽啟動了，這次比賽是歷年來講課比賽之最，參與人數(shù)最多，歷時最長，涉及面最廣，從二十幾歲的年青教師到五十多歲的校長。十月底，第一階段的講課比賽已經(jīng)結束。在這次活動中，理科和文科八十多位教師參與了這次比賽活動。大家精心準備，認真對待，很多教師的課都按區(qū)級、市級，甚至省級的水平講的。大家熱情高漲，各顯神通，特別是課件的制做，都有自己學科的特點。
在這次活動中，我即是評委，也參于講課，但不參評。對于這次活動我一點也不敢放松，必須要發(fā)揮自己的高水平，起到示范作用。
為了準備這次課，我精心備課、備教材、備場地、備器械等。把所有的教學語言從頭到尾簡單寫下來，不斷進行說課，努力提高自己語言的組織能力和表達能力；熟記上課的組織路線，畫了一張完整的示意圖，便于觀察；注意教學各個環(huán)節(jié)的銜接是否合理、怎樣導入有效；教學方法是否新穎，有一定的創(chuàng)新性；器械的擺放是否利于隊形調(diào)動；學生的主體地位怎樣體現(xiàn)，積極性主動性如何調(diào)動；游戲規(guī)則制定是否合理；課的安全性如何等等。例如就連教師巡回輔導走一個來回，還是二個來回，找?guī)讉€學生輔導，每個內(nèi)容練習的具體次數(shù)及時間等情況，都要熟記于心，但也要學會隨機應便。
另外，我還制做一張“講課物品一覽表”，便與檢查。如服裝穿戴、秒表（備用一塊）、哨子、音響設備（備用一套）、器械數(shù)量、場地規(guī)劃用品及其它教學小道具等。
課上，我教態(tài)認真、有一定的親和力，但有時教學語言不夠精煉準確。在教學環(huán)節(jié)銜接方面還比較合理、過渡自然。課上能體現(xiàn)學生的自主學生、自我展示、合作交流等，也能充分調(diào)動學生的積極性、主動性。教學語言有一定的感染力，但由于排球準備的少，練習密度方面還是有點欠缺，總體效果較好。
總之，以上只是我個人的一點心得體會，還能大家多多批評指正。
數(shù)學講課心得體會篇十二
作為一名數(shù)學教師，我深知數(shù)學的重要性和困難性。數(shù)學在我們生活中無處不在，它教會我們思考的方法和邏輯推理的能力。然而，由于其抽象和抽象性質(zhì)，很多學生在學習數(shù)學時感到困難和無趣。為了幫助學生建立興趣并提高數(shù)學成績，我不斷總結數(shù)學講課的心得體會。
首先，為了激發(fā)學生的學習興趣，我注重用生動多樣的教學方法呈現(xiàn)數(shù)學知識。在講解概念時，我喜歡通過生活中的實例來引導學生理解。例如，在講解幾何形狀時，我會讓學生觀察周圍的事物并找出相應的圖形，以此來幫助他們理解抽象的幾何概念。我還會利用數(shù)學游戲和競賽來增加學生的興趣，讓他們在學習中享受成功和成就感。通過這種多樣的教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣得到了激發(fā)，積極性也得到了提高。
其次，為了幫助學生掌握數(shù)學技巧和解題方法，我注重學習和歸納案例。數(shù)學是一門需要大量聯(lián)系的學科，掌握基本概念和公式只是第一步。在講解完新知識后，我會精心挑選一些典型案例，并輔以詳細的解題步驟和思路分析。這樣做的目的是讓學生通過模仿和練習來鞏固知識，并幫助他們形成解題思路。同時，我鼓勵學生提出問題和困惑，并耐心解答，這樣可以進一步幫助他們理解和掌握知識。
再次，為了提高學生的數(shù)學思維能力，我注重培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。數(shù)學是一門需要邏輯推理和分析的學科，培養(yǎng)學生的邏輯思維是數(shù)學教學的重要任務之一。在課堂上，我經(jīng)常給學生一些邏輯思維訓練的題目，要求他們用歸納和演繹的方法解決問題。同時，我鼓勵學生多做一些開放性和復雜性較高的問題，以培養(yǎng)他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。
最后，為了提高課堂教學效果，我注重與學生的互動和反饋。課堂教學應該是一個相互合作的過程，我鼓勵學生積極參與課堂討論和提問。通過與學生的互動，我可以及時了解他們的學習情況和困難，調(diào)整教學方法和節(jié)奏。此外，我也非常重視課后評價和反饋，針對學生的困難和錯誤，給予及時的指導和糾正。通過這種積極的互動和反饋，學生的學習效果得到了進一步提高。
總結起來，數(shù)學講課需要注重激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)解題技巧、提高邏輯思維能力以及與學生的互動和反饋。通過不斷總結和實踐，我深感這些心得體會對于提高數(shù)學教學效果和學生的學習成績非常有效。作為一名數(shù)學教師，我將繼續(xù)努力改進自己的教學方法，為學生創(chuàng)造更好的數(shù)學學習環(huán)境和條件。
數(shù)學講課心得體會篇十三
以前就曾拜讀過《聽竇桂梅老師講課》一書，但是只是草草翻翻，利用假期再次用心的閱讀一遍，讓我對教學有了很多新的認識。
作為一名教師，不僅要有淵博的知識，還要有專業(yè)的素養(yǎng)，那么這些知識和智慧從那里來？答案就是閱讀。讀教育教學方面的書籍，就像擁有了個人忠實的指導師，這樣即使足不出戶，也可以隨時隨地與教育專家、名師進行交流，和他們的教育思想以及教育理念進行碰撞。
首先，竇桂梅老師認為上公開課，有專家高手的悉心傳授，這雖屬“二手感悟”，但其進步速度，比起自己一個人單打獨斗、點滴積累要快很多。隨著時間的推移，我們就從一個“偶像派演員”變成“實力派演員”。這種境界，就是堂堂都是公開課。第二，公開課可以讓人變得堅強、成熟、視野開闊。而自身視野的開闊、以及高屋建瓴，最終收益的正是我們的學生。
就拿上學期準備公開課來講，在剛剛接受任務的時候，我承受著巨大的壓力，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。內(nèi)心深處既感謝領導對我的信任，同時又深怕初出茅廬的我無法完成任務。帶著這樣的心里，我進入了艱苦的“練課”期。從教學目標、教學重難點的確定，從每一個教學環(huán)節(jié)的設計以及教學時間的分配，從每一個問題的提出，甚至一句話提問的聲調(diào)、語氣，都一一的爛熟于心。40分鐘，聽起來很短，但為了這一個40分鐘，我付出了十幾個、幾十個40分鐘。經(jīng)常是自己精心設計好的環(huán)節(jié)，又被專家解剖得體無完膚，自己又得從頭再來。其中的過程確實很辛苦，但我的課堂也在一次次的被“否定”與“修改”中變得干凈漂亮。正是這樣的歷練或“打擊”，使我學會了不怨天，不尤人，一心向前，我也從中體會到了成功的愉悅。
《聽竇桂梅老師講課》一書，讓我切身體會到多讀書，讀好書的重要作用。讓我端正了心態(tài)，它讓我懂得了：作為一名青年教師，一定要多爭取上公開課。你會在許多“師傅”的攙扶中學著站立；你會在精心的“設計”中避開許多彎路。久而久之，當你慕然回首，就會發(fā)現(xiàn)在公開課的舞臺上，你所成就的，不僅僅是幾節(jié)“代表作”而是腳踏實地地走出的精彩人生。也只有這樣，才能一次一次地讓自己“站在巨人地肩膀上”，廣泛地聽取別人的意見，從而“得之非求”。
一路走來，成長總與讀書、學習相伴。讀書給我?guī)淼淖畲笫斋@就是，在讀的同時讓我產(chǎn)生了強烈的寫的欲望，從而促進了自身的專業(yè)發(fā)展，也使自己縮短了與優(yōu)秀教師的既定距離。
數(shù)學講課心得體會篇十四
2月19 日下午，我有機會參加了‘齊魯名師楊淑平課堂教學藝術報告會’。在理論方面，楊校長向我們展示了新課改背景下的英語課堂設計，她的關于‘初中英語課型解讀’的精彩的講解，給我很大的啟發(fā)，她的示范課也給了我很多的啟發(fā)和借鑒。
楊老師淵博的學識，敬業(yè)的精神，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，以及那收放自如的課堂，讓我感到自己存在的不足。從她的示范課中我學到了許多新課程的教法，從中學到許多有關教學的實際問題并使之運用于日常的課堂中。同時，我也感到了一種壓力：成長，不容駐足。自己的知識面是那么狹小，要給自己不斷地充電，加快學習的步伐，努力汲取各種知識，不斷地充實自己，加深文化底蘊的積淀，提升自身的文化素養(yǎng)。
作為教師，我們要實施素質(zhì)教育，教書育人，首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念，要讓新課程理論來指導我們的教學實踐，要把新的理念滲透到所有的教育教學實踐中去，做一名新課程理念的踐行者，以先進的教育理念促進教育改革的不斷深化。另外，要不斷提高自己的業(yè)務水平，充分考慮如何為自己的學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，引導學生更好地學習。
課堂高效。通過這次的學習，我學到了很多課堂教學的技能。教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們不斷探索，不斷提高。
楊老師的‘給學生一次機會，就給學生一個成長的平臺’也讓我感受很深。學校是學生成長的搖籃，我們要時刻關注孩子們的成長，開發(fā)他們的學習潛能，為他們的學習和成長搭建平臺，讓他們體驗學習的快樂，讓孩子們健康成長。
總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀教學素養(yǎng)，充實提高自己。
數(shù)學講課心得體會篇十五
第一師高級中學延洪波曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。最重要的是，名師啟發(fā)了我們，課堂是個有魅力的地方。20xx年x月x日下午，學校組織師生聆聽兵團教研室何貴新老師講座，對于我們師生來說是個難得的學習機會。4日晚，何老師在117教室給我校尖子生親自授課，課堂中，我們領略到了名師的風采，感受了他對學生、對教育、對生活那深情的愛；感受到了他身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到他對學生身心發(fā)展以及物理教育了解之廣、鉆研之深，讓我受益匪淺。
現(xiàn)我將在117教室聽課學習的收獲與膚淺的點滴心得體會跟同行老師們進行探討和交流。
一、用好教學資源，樹立終身學習的理念
何老師4日晚僅花了2個半小時，就用物理模型建立了整個高中物理體系。知識視野寬，知識結構新。何教師語言藝術的魅力令人驚嘆，讓我們聽課時，不由驚嘆，教師的語言竟有如此魅力，他能把學生帶進無限的遐想，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
通過這節(jié)課，我感到，21世紀網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能將我們直接帶上教學實施的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗總結消化。