走過(guò)的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過(guò)去進(jìn)行總結(jié),以便更好地迎接未來(lái)??偨Y(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,可以幫助我們更好地發(fā)展。以下是裝修的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),希望對(duì)大家的裝修有所幫助。
詩(shī)與人生心得篇一
半年來(lái)第一次拖更如此長(zhǎng)的時(shí)間,很慚愧,接下來(lái)會(huì)盡快補(bǔ)足。此次想要分享的書(shū)目是《人生》,這是作家路遙的成名作。除《平凡的世界》、《小王子》外,《人生》也是筆者送出去最多的書(shū),綜合來(lái)講是一本難得的好書(shū)。
在本書(shū)的開(kāi)篇有這樣一段話(huà):“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。然而沒(méi)有一個(gè)人的道路是筆直的,沒(méi)有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生。”對(duì)此深有感觸,畢竟家家都有一本難念的經(jīng)。
關(guān)于《人生》這本書(shū)其實(shí)是重讀,閱讀時(shí),心境不同,關(guān)注的重點(diǎn)就會(huì)不同,綜合來(lái)講,好書(shū)重讀都會(huì)有不一樣的體會(huì)。隨便說(shuō)一句,閱讀治百病,親測(cè)有效,這是真的。
回歸主題,《人生》里的主人翁叫高加林,寫(xiě)作背景是上世紀(jì)80年代初期,剛恢復(fù)高考那幾年,才真的是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,一個(gè)班參加高考全軍覆沒(méi)是常有的事,盡管我們的主人翁成績(jī)名列前茅,最終還是與大學(xué)失之交臂。
作為一個(gè)高中生,在那個(gè)年代還是少有的,上不了大學(xué),有關(guān)系的同學(xué)都在找關(guān)系,但對(duì)農(nóng)村出身的高加林來(lái)說(shuō),回農(nóng)村似乎是他的唯一選擇,爭(zhēng)取到一個(gè)民辦教師的名額是不幸中的萬(wàn)幸。
盡管三年的小學(xué)教師生涯給高加林帶去了無(wú)限的慰藉,但第一次意外還是不可避免的發(fā)生了,其民辦教師的名額被其他關(guān)系戶(hù)頂替了。不得已,高加林只有作為農(nóng)民,面朝黃土,開(kāi)始自己的新生活,每一個(gè)優(yōu)秀的莊稼人都應(yīng)該有的品質(zhì)——吃苦精神,這點(diǎn)高加林身上從來(lái)不缺乏。
繁重的體力勞動(dòng)會(huì)讓人暫時(shí)忘記精神的思考與自由的追求,然而,讀書(shū)越多思想就越不安分。同時(shí),讀書(shū)人大多好面子,始終拉不下臉面,就拿去城里吆喝賣(mài)饅頭這件事來(lái)說(shuō),我們的主人翁就猶豫了很久,最終還是沒(méi)有邁出那一步。
就在其最為絕望之時(shí),村上最美的女孩巧珍幫他“賣(mài)掉了”所有饅頭,并對(duì)他袒露了心意,原來(lái)巧珍多年來(lái)一直鐘情于他,默默的關(guān)注著他。愛(ài)情拯救了迷茫的他,又讓他看到了美好生活的憧憬。
于是發(fā)生了接下來(lái)這一幕,故事的背景還沒(méi)有包產(chǎn)到戶(hù),依然采用工分制,高同學(xué)被安排去城里拉糞水回村里施肥。為了爭(zhēng)糞水甚至與鄰村青年大打出手。
人的格局與眼界都會(huì)受制于所處的環(huán)境,就像李斯所說(shuō)廁所里的老鼠與糧倉(cāng)里的老鼠之間的區(qū)別一樣,這是真的。看到這段,真的是很心酸。正所謂:“禍兮福所倚,福兮禍所伏”,經(jīng)歷過(guò)一系列的苦難之后,高加林終于迎來(lái)了人生的春天,二伯高玉智從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)成縣上勞動(dòng)局局長(zhǎng),自然的,高同學(xué)被安排到縣上當(dāng)宣傳干事。由于文章寫(xiě)的好,工作肯拼命,高同學(xué)一路平步青云。
就在這個(gè)時(shí)候,他曾經(jīng)的高中同學(xué)亞萍找到了他,亞萍目前在縣廣播站做播音員,盡管這兩個(gè)人志同道合,對(duì)文學(xué)有著共同的愛(ài)好。但此時(shí)的亞萍已有男友周克男,而高加林也有巧珍了。愛(ài)情始終是盲目的,此時(shí)的亞萍已然覺(jué)得跟周克男在一起索然無(wú)味,不符合自己的精神追求?;蛟S是利令智暈,在亞萍對(duì)其表現(xiàn)了明顯的好感之后,高加林帶著對(duì)自己的憎惡與巧珍分了手。巧珍至始至終不哭不鬧,依然深?lèi)?ài)著她的加林哥,甚至最后還在為他的前程著想。
書(shū)中有這樣一個(gè)角色設(shè)定,一個(gè)叫德順老漢的人,一個(gè)為了守護(hù)自己的愛(ài)情終生未娶的人,一個(gè)寧可自己不吃,也要把好吃的分享給村里所有小孩的人。同村的諸多小孩中,尤其照顧高加林,就是這樣一個(gè)善良的老人,在知道高加林的所作所為之后,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)高加林說(shuō):“浮得高,跌得重”。
或許冥冥之中一切都有定數(shù),第二次意外突然到訪,一封檢舉信,徹底毀了高加林,本來(lái)才去省城學(xué)習(xí)準(zhǔn)備回來(lái)就提干的高加林被周克男媽媽實(shí)名舉報(bào)靠走關(guān)系上位。結(jié)局是,取消城市戶(hù)籍,再回農(nóng)村。
總體來(lái)講,《人生》是一個(gè)悲劇,但現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事件也大抵如此。古希臘哲學(xué)家伊壁鴆魯說(shuō),快樂(lè)是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn),如果你感到做一件事是快樂(lè)的,能夠取悅自己,那就去做吧。但你要盡量做到問(wèn)心無(wú)愧,否則良心的不安會(huì)遲早會(huì)扼殺你的靈魂。
詩(shī)與人生心得篇二
一年前,我校(江蘇省橫林高級(jí)中學(xué))在“人文至善,和諧發(fā)展”辦學(xué)理念指導(dǎo)下,開(kāi)展了中學(xué)生人生規(guī)劃教育,在促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生人生理想的確立與實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐,現(xiàn)在就高中生人生規(guī)劃教育談一點(diǎn)我自己的心得體會(huì)。
曾看到一篇文章,說(shuō)人生的幸福在于人生的規(guī)劃,而高中生的人生規(guī)劃對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)有著積極的作用。高中是一個(gè)人成人的關(guān)鍵時(shí)期。在這關(guān)鍵的三年里,我們的學(xué)生應(yīng)該努力把握自我,從思考中確立自我,在挑戰(zhàn)中超越自我,明確奮斗方向,奠定事業(yè)基礎(chǔ)。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!痹谥袑W(xué)階段就樹(shù)立明確的人生目標(biāo),可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能,從而使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的需要。
有人說(shuō):“垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝?!泵總€(gè)人都有自己天生的優(yōu)勢(shì)和局限。成功的人生規(guī)劃,就在于揚(yáng)長(zhǎng)避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。愛(ài)因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí),功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他很厭惡,曾經(jīng)公開(kāi)罵他長(zhǎng)大后肯定不成器,甚至曾想把他趕出校門(mén)。但他對(duì)數(shù)學(xué)、幾何和物理方面有著濃厚的興趣,憑借他在這些方面的優(yōu)勢(shì),最終成為偉大的物理學(xué)家。比爾蓋茨尚未讀完大學(xué)就被迫退學(xué),但他憑自己在計(jì)算機(jī)上的優(yōu)勢(shì)和天分成為世界首富。還有許多在校成績(jī)平平的同學(xué),走向社會(huì)后卻取得了驚人的成績(jī),這都是因?yàn)樗麄冋业讲⒆畲笙薅鹊匕l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。歷史和現(xiàn)實(shí)中的例子告訴我們:只有善于經(jīng)營(yíng)自己長(zhǎng)處的人,才能使自己的人生價(jià)值增值。在高中階段,如果能夠正確看待自己,知道自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),我想我們的學(xué)生在步入社會(huì)后會(huì)有一番作為的。
人的.一生,面臨著很多選擇,規(guī)劃自己人生的過(guò)程也是一個(gè)做出選擇的過(guò)程。選擇的對(duì)錯(cuò)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的,而一旦做出了路線(xiàn)選擇,重要的還在于堅(jiān)持到底。很多時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)做規(guī)劃容易些,但實(shí)施起來(lái)會(huì)有一定的難度,有時(shí)甚至感到迷茫。這個(gè)時(shí)候。就需要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。當(dāng)堅(jiān)持達(dá)到一定的程度,成功就會(huì)悄悄來(lái)臨。如果說(shuō)規(guī)劃是一座燈塔,而我們就是劃船的人。一路上,我們可以欣賞兩岸的風(fēng)景,但同時(shí)一定要堅(jiān)持不懈地努力向前劃。
如何進(jìn)行人生規(guī)劃教育呢?在網(wǎng)上看到高中生生涯規(guī)劃的中心理念是:首先,了解自我。對(duì)自己進(jìn)行深入的了解,從各層面認(rèn)識(shí)自己;其次,探索世界。對(duì)于世界的認(rèn)識(shí),了解這世界廣泛與多元的可能性;最后,整理相關(guān)資訊。對(duì)自我的了解與對(duì)世界的認(rèn)識(shí)結(jié)合,對(duì)未來(lái)做出可能性評(píng)估,嘗試可能的方向。
詩(shī)與人生心得篇三
第一段:人生是一本書(shū),我們每個(gè)人都是其中的作者。在這本書(shū)中,沒(méi)有硬性規(guī)定的章節(jié)和條文,我們可以自由地書(shū)寫(xiě)、創(chuàng)作自己的人生。然而,人生并非如同書(shū)籍般可以修改和涂改,因此我們需要不斷地總結(jié)和體會(huì),以便在有限的時(shí)間里活出一本精彩的人生。
第二段:人生是一場(chǎng)旅行,我們每個(gè)人都是其中的旅客。旅途中會(huì)有風(fēng)景如畫(huà)的美景,也會(huì)有崎嶇艱辛的荊棘路。但無(wú)論是草木蔥蘢的山林,還是波瀾壯闊的海洋,都是旅程中值得一賞的風(fēng)景。因此,我們要學(xué)會(huì)欣賞眼前的美景,珍惜身邊的人和事,從而體驗(yàn)到最真實(shí)的幸福。
第三段:人生是一篇樂(lè)章,我們每個(gè)人都是其中的演奏者。樂(lè)曲中充滿(mǎn)了高潮與低谷,有著歡笑和淚水的交織。正是在這交織的過(guò)程中,我們可以找到人生的真諦。生活中的困難和挑戰(zhàn)并非是絆腳石,而是讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟的機(jī)會(huì)。在面對(duì)困難時(shí),我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,不斷努力,相信自己的力量,向前奏響屬于自己的華麗樂(lè)章。
第四段:人生是一次盛宴,我們每個(gè)人都是其中的品味師。盛宴上有著豐富多彩的菜肴和美酒,但我們需要有一個(gè)敏銳的品味,才能真正懂得珍惜和享受。人生也是如此,我們應(yīng)該懂得品味生活中的點(diǎn)滴美好,欣賞各種不同的人生體驗(yàn)。無(wú)論是成功還是失敗,都是我們品味人生的機(jī)會(huì),讓我們更加懂得感恩和珍惜。
第五段:人生是一份禮物,我們每個(gè)人都是這份禮物的接受者。生命中的每一天都是一份無(wú)價(jià)的禮物,讓我們懷著感恩的心去接受和珍惜。生命的真諦不在于我們擁有多少財(cái)富和榮譽(yù),而是在于我們所經(jīng)歷和體驗(yàn)的過(guò)程。用心感受生活的點(diǎn)滴,用眼睛觀賞世界的美好,用手去創(chuàng)造和奉獻(xiàn),這樣才能真正理解人生的意義。
總結(jié):人生是一本書(shū),一場(chǎng)旅行,一篇樂(lè)章,一次盛宴,一份禮物。我們每個(gè)人都是其中的主角,擦亮眼睛去欣賞人生的美麗,用心感受人生的酸甜苦辣,用行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)人生的精彩。只有不斷總結(jié)和體會(huì),我們才能在這短暫的人生旅途中活出自己的精彩。讓我們用心去體驗(yàn)人生,用心去感受人生,用心去書(shū)寫(xiě)人生,才能最終領(lǐng)悟人生的真諦。
詩(shī)與人生心得篇四
小王畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司工作,幾天后,他發(fā)現(xiàn)公司的員工都住著公司的宿舍,只有他租房住。他找到經(jīng)理提出想搬進(jìn)公司宿舍居住的要求,經(jīng)理說(shuō)一時(shí)安排不下,叫他等待。但一個(gè)月之后,小王依舊沒(méi)有搬進(jìn)公司宿舍,于是,他開(kāi)始對(duì)工作產(chǎn)生了抵觸情緒,慢慢地失去了對(duì)工作的責(zé)任心,整天想著住宿的事情。
由于失去了對(duì)工作的責(zé)任心,小王工作經(jīng)常出錯(cuò),經(jīng)理常常責(zé)怪他。其實(shí)小王也想做好工作,可一想到全公司就自己還得出錢(qián)租房,心中就十分不快,結(jié)果工作越做越差,最后不得不離開(kāi)了公司。
此后,小王回到家鄉(xiāng)的一家企業(yè)工作,因?yàn)榭梢院图胰藞F(tuán)聚,所以他很珍惜這次機(jī)會(huì)。雖然要和全家人擠在一套小房子里,但小王從來(lái)不叫苦,在認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己本職工作的同時(shí),還在工作上進(jìn)行大膽創(chuàng)新。因?yàn)樗怀龅谋憩F(xiàn),多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。國(guó)慶節(jié)后的一天,領(lǐng)導(dǎo)把他叫到辦公室,笑著說(shuō):“小王,你來(lái)這里一年,工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),為我們企業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意,決定分給你一套住房?!毙⊥醮鬄轶@訝,他沒(méi)有想到自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠換來(lái)如此大的回報(bào)。
這個(gè)故事很有啟發(fā)意義。小王因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度的轉(zhuǎn)變,使得自身的才能得到了充分發(fā)揮。這里促使他表現(xiàn)突出的關(guān)鍵因素,就是重新喚起的他對(duì)工作的責(zé)任感。
然而,讓我們感到萬(wàn)分遺憾的是,在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中,責(zé)任經(jīng)常被忽視,人們總是片面地強(qiáng)調(diào)能力。
在這個(gè)世界上,并不缺乏有能力的人,那種既有能力又有責(zé)任感的人才是每一個(gè)企業(yè)都渴求的理想人。因此,每一名員工都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),有責(zé)任感的人不論能力怎樣,都會(huì)受到老板的重視,公司也會(huì)樂(lè)意在這種人身上投資,因?yàn)檫@種員工是值得公司信賴(lài)和培養(yǎng)的。
當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)責(zé)任比能力更重要,并不是對(duì)能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無(wú)能力的人,是無(wú)用之人,因?yàn)樨?zé)任需要用業(yè)績(jī)來(lái)證明,業(yè)績(jī)是靠能力去創(chuàng)造的。
詩(shī)與人生心得篇五
讀完了路遙的《人生》,心境久久不能平靜,尤其是“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),也要向前看。生活總是這樣,不能叫人處處都滿(mǎn)意。但我們還要熱情地活下去。人活一生,值得愛(ài)的東西很多,不要因?yàn)橐粋€(gè)方面不滿(mǎn)意,就灰心”這段話(huà),我也開(kāi)始審視自我的人生及生活。
童年的記憶
每個(gè)在農(nóng)村生活過(guò)的人,應(yīng)當(dāng)都會(huì)被書(shū)中農(nóng)村景色的描述和人物的鮮活刻畫(huà)拉回自我的童年時(shí)光吧!我是一個(gè)地地道道的農(nóng)村女孩,出生在農(nóng)村,童年和中學(xué)的時(shí)光都是在農(nóng)村度過(guò)的,身上充滿(mǎn)了泥土的味道!
春天到了,小草開(kāi)始從棉被下鉆了出來(lái),開(kāi)始煥發(fā)生機(jī),隨著天氣一天天變暖,萬(wàn)物開(kāi)始茁壯生長(zhǎng)!放學(xué)后的午時(shí),我就牽著羊去放羊,羊喜歡吃槐樹(shù)葉和榆樹(shù)葉,剛好我家的兩畝地位于坡邊,地形不好,隊(duì)上就把臨坡的一片槐樹(shù)地也分給了我們,于是我就拉著羊去那片槐樹(shù)坡放羊,偶爾還挎著一只籠,會(huì)趁著她吃草的時(shí)候摘整整一籠槐樹(shù)葉帶回去,晾干了給她吃!
放羊的時(shí)候還是有很多小插曲的。離坡近、比較矮小的槐葉羊經(jīng)常吃,所以也就吃禿了,或者隔幾天會(huì)長(zhǎng)出嫩葉,可是羊不喜歡吃這種嫩葉,羊喜歡吃那種深綠色比較肥厚的樹(shù)葉,所以我需要用撓鉤把遠(yuǎn)處的槐樹(shù)勾到我跟前,這個(gè)過(guò)程一般是不容易的,因?yàn)槟切?shù)異常高大,勁也很足,而撓鉤又不是很長(zhǎng),所以我需要先勾住離我比較近的副干,再抻著勁兒把主干拉過(guò)來(lái)制服這顆樹(shù),在我把樹(shù)勾到跟前的這個(gè)過(guò)程中,羊會(huì)試探性的跳躍、張著嘴巴去吃晃動(dòng)的葉子、望眼欲穿的小眼神,想一想就比較好笑!如果是摘槐花的季節(jié),我還要和羊拼手速,因?yàn)檠蛞蚕矚g吃槐花,所以我就將主干的樹(shù)梢踩在腳下,用手飛快的摘槐花。
夏天的天氣比較多變,有時(shí)候還是晴空萬(wàn)里,不一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)子就下來(lái)了,接下來(lái)就是大暴雨,于是我就拉著羊一路小跑回家,有時(shí)候羊跑的比我還快!等到麥子和玉米快要成熟的季節(jié),還要時(shí)刻堅(jiān)持警惕,防止她吃麥子和玉米葉!等羊吃飽的過(guò)程一般都得持續(xù)一到兩個(gè)小時(shí),如果肚子鼓起來(lái)了就是吃飽了,可是有時(shí)候她也鬧性子,不好好吃草非要把我往溝下邊擠。
有時(shí)候會(huì)坐在溝邊的土地上,摘一片槐樹(shù)葉吹口哨,看藍(lán)天白云,幻想有一天能夠騰云駕霧,想天上是不是真的有孫悟空和玉皇大帝,會(huì)想到底有沒(méi)有外星人,如果真的有外星人期望能夠把自我?guī)ё?,這樣我盜取他們的秘密后就能夠回來(lái)告訴地球的科學(xué)家!
五月份是我最喜歡的季節(jié),尤其是槐花含苞待放的那幾天是我最開(kāi)心的時(shí)候,奶奶會(huì)給我們做好吃的槐花拌飯。村子里稀稀拉拉的槐樹(shù)散發(fā)著若有若無(wú)的槐花香,仿佛在提醒我該去大豐收了,于是我就牽著羊挎著籠去距離我家一公里的槐樹(shù)坡摘槐花,我站在坡邊,被濃濃的槐花香味包圍著,再哼著電視劇的主題曲和片尾曲,別提多幸福了!
摘槐花可是一件講究的事情,要摘含苞待放的槐花,這樣的槐花香味都在里邊,并且5月份的天氣很多變,經(jīng)常會(huì)下雨,所以必須要在下雨之前摘槐花,然后回家捋槐花、清洗、晾干、拌面蒸、放調(diào)料、油潑,吃上一碗熱氣騰騰、香噴噴的槐花飯,心里美滋滋的!
到了麥子成熟的季節(jié),要從坡底把比自我還要高(一人高)、粗粗的麥稈子抱上去,臉經(jīng)常被麥芒刷的紅撲撲的。小時(shí)候村里會(huì)把麥稈攤在路上,過(guò)往的車(chē)輛軋麥子就省去了專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人用拖拉機(jī)拉石輥攆麥子的過(guò)程了,沒(méi)錢(qián)請(qǐng)拖拉機(jī)的只能用人拉石輥攆麥子了,等麥粒和麥稈分離后,然后就是等風(fēng)準(zhǔn)備攆場(chǎng)了,這個(gè)過(guò)程一般是在晚上,到處都有蛐蛐兒的叫聲,村里的人會(huì)買(mǎi)幾瓶啤酒或者果啤消暑,互相聊天,等起風(fēng)了就開(kāi)始攆場(chǎng)了。接下來(lái)的幾天每一天都要用彩條布或者塑料紙曬麥子,一天翻好幾次麥子,午后要及時(shí)收麥子防止回潮。一般都用裝了尿素的袋子來(lái)裝麥子,一袋麥子足足一百多斤。有時(shí)候攢上暴雨,隔壁的人都會(huì)來(lái)幫忙,有的拽著彩條布的角構(gòu)成一個(gè)臨時(shí)的帳篷,剩余的人快速的將麥子裝在袋子里。
玉米成熟的時(shí)候,戴著尼龍手套,從地的這一頭走到另一頭在玉米地里穿梭掰玉米棒子,一般會(huì)將附近的玉米扔在一塊,最終再將這些小堆裝在袋子里拉回家,然后剝玉米、掛起來(lái),掰玉米的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)了嫩玉米是一件十分開(kāi)心的事情,回家就能夠吃煮玉米啦!
現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想
每個(gè)人心中,都或多或少的住著一個(gè)高加林。
農(nóng)村,是高加林出生和生活的地方,城市,是高加林向往的地方,有著更廣闊的天地和更大的吸引力。農(nóng)村,就像現(xiàn)實(shí)生活的處境,充滿(mǎn)了許多無(wú)奈與不順心如意,城市就像夢(mèng)中的伊甸園,每個(gè)人都渴望夢(mèng)中伊甸園的生活,可是這個(gè)過(guò)程是充滿(mǎn)了戲劇性,關(guān)鍵在于自我如何選擇、如何行動(dòng)!畢竟緊要處的選擇就那么幾步,如果正確的選擇戰(zhàn)勝了行動(dòng)的惰性,那我們終將實(shí)現(xiàn)自我的心理追求,過(guò)上伊甸園般的生活!
每個(gè)人都有夢(mèng)想,比如全世界旅行、做自我喜歡的工作、學(xué)畫(huà)畫(huà)、舞蹈等等??墒谴蠖鄶?shù)人的現(xiàn)實(shí)生活都是在是吃飯、上班、睡覺(jué)、刷手機(jī)的循環(huán)中度過(guò),有多少次這些話(huà)我們只是說(shuō)說(shuō)而已,從來(lái)沒(méi)有為此付出過(guò)行動(dòng),大多時(shí)候還是選擇了安于現(xiàn)狀、保守的狀態(tài)!
高加林的可貴之處在于敢于向舊的道德觀念和輿論做出挑戰(zhàn),明確自我的人生追求,做一件事情就做到最好,比如第一時(shí)間沖上前線(xiàn),寫(xiě)報(bào)道當(dāng)記者。即使最終回到了農(nóng)村,被現(xiàn)實(shí)打到,可是并非結(jié)局,如果你還有選擇的勇氣,仍然能夠重新開(kāi)始!
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)生活的低潮,為了失戀?zèng)]出息的哭好久,沒(méi)有考上心儀的大學(xué),服從家里的安排去本地上大學(xué),沒(méi)有喜歡的工作,沒(méi)有歸屬感等等,可是如果自我內(nèi)心沒(méi)有放棄,即使阻礙再多、未知再多,多一點(diǎn)耐心堅(jiān)持下去,終將走出霧霾,不是現(xiàn)實(shí)支撐了夢(mèng)想,而是夢(mèng)想支撐了現(xiàn)實(shí)!
旗鼓相當(dāng)?shù)母星椴攀亲詈玫臓顟B(tài)
對(duì)劉巧珍的印象是白楊樹(shù)般挺拔,更像臘梅一般的女子,對(duì)生活充滿(mǎn)了期望和熱情,大膽追求自我的感情!為了緩解心上人的自卑,替對(duì)方去賣(mài)饅頭,勇敢的去表白,為了對(duì)方去改變,刷牙,穿對(duì)方喜歡的衣服,心思和眼神從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)對(duì)方,即使分開(kāi)了還一心為他著想。
兩個(gè)人在一齊,提高快的那個(gè)人總會(huì)甩掉那個(gè)原地踏步的人,因?yàn)槿说谋灸芏际瞧谕軌蚋嗟靥角笊畹耐庋雍蛢?nèi)涵。好的感情應(yīng)當(dāng)是旗鼓相當(dāng)?shù)臓顟B(tài),共同提高,你強(qiáng)我也不比你差,努力將自我調(diào)試到最優(yōu)的狀態(tài),有自我喜歡的事情對(duì)生活充滿(mǎn)期望,讀書(shū)或者鍛煉提高自我堅(jiān)持自信,有一份養(yǎng)活自我的工作,能夠買(mǎi)房買(mǎi)車(chē),不用去依靠另一半,一個(gè)人也能夠生活的風(fēng)生水起!這樣就不用感慨“我的意中人是個(gè)蓋世英雄,有一天他會(huì)踩著七色的云彩來(lái)娶我,我猜中了前頭,可是我猜不著這結(jié)局”了,因?yàn)槲沂窍勺颖旧戆?
敬畏生活的智者
德順老漢,年輕的時(shí)候喜歡過(guò)一個(gè)女子,打了一輩子光棍,在德順老漢的眼里巧珍一向是像金子一樣的姑娘,喜歡村里的小孩,有一點(diǎn)好東西,自我舍不得吃,總是想法設(shè)法的分給別的小孩吃,并且關(guān)心村子里的大事,為了撮合加林和巧珍專(zhuān)門(mén)給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
德順老漢,就像一個(gè)熱血騰騰的老詩(shī)人,像一個(gè)哲學(xué)家,更像人生導(dǎo)師。他們作為過(guò)來(lái)人,總是能夠一眼洞穿你的心思,更能一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,指引我們走上歸途。在我們的生活中,從來(lái)都不缺這樣的智者。在我們迷茫的時(shí)候,給我們指引迷津,幫忙我們;在我們開(kāi)心成功的時(shí)候,替我們感到開(kāi)心,也不忘敲醒警鐘告誡我們;在我們失落的時(shí)候,鼓勵(lì)我們一切都會(huì)變好的。
感慨書(shū)中人物的命運(yùn),可是更應(yīng)當(dāng)思考如何選擇人生的每一步,讓自我不至于后悔!
詩(shī)與人生心得篇六
一條是你可以過(guò)著平穩(wěn)無(wú)憂(yōu)的平凡生活;一條是你需要付注一切的努力去拼搏你的理想目標(biāo),可是成功與否卻不得而知,而且成功的概率可能會(huì)很小。知道你會(huì)有一個(gè)什么樣的答案??赡苣阄叶紩?huì)有一腔的熱血想去追求自己的理想。
而實(shí)際上敢于去放手一搏的只有兩種:一種是沒(méi)路可走的人;一種是有后路的人。而介于兩者之間的人是不會(huì)輕易去搏的。
路在腳下,慢慢來(lái),相信你可以的,會(huì)成功的。
努力吧,我相信一個(gè)成語(yǔ),就是天道酬勤。
送給你,同時(shí)我還寫(xiě)了一句話(huà)是:努力永不晚,天道酬勤時(shí)。希望對(duì)你有幫助!
其實(shí)人還是有點(diǎn)磨難好,只是時(shí)間不等人,不能白白浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)青春。
所以,你要慎重考慮,好好規(guī)劃好人生,不要茫然,要振作,要想好人生的道路如何走。
自信,相信自己是最好的最優(yōu)秀的最有能力,自己給自己打氣鼓勁,成功屬于隨時(shí)隨地準(zhǔn)備的人,有智慧的人,有心的人。有目標(biāo)的人。加油前進(jìn)!
路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。很多事,不是我能不能,而是我要不要!成功人士做什么,我們就做什么,我們自然也就成功!這是成功的秘訣之一。選擇比努力更重要,選擇不對(duì)努力白費(fèi)!天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍。不要怨天不夠高,不要怨地不夠?qū)?。首先要?wèn)的是這鳥(niǎo)有沒(méi)有比鷹飛得高的愿望;這魚(yú)有沒(méi)有敢越龍門(mén)的志向。成功不是將來(lái)才有的,而是決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成的!
詩(shī)與人生心得篇七
人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而充滿(mǎn)變幻的旅程,每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。而《人生》這一部電影講述了一個(gè)普通人的成長(zhǎng)歷程,引發(fā)了我許多的思考和感悟。在這篇文章中,我將會(huì)分享我對(duì)《人生》的心得體會(huì),并提供我對(duì)于人生與成長(zhǎng)的思考。
第一段:簡(jiǎn)述《人生》的故事情節(jié)和主題。
《人生》這部電影是講述了一個(gè)名叫克里斯的普通工人追尋夢(mèng)想的成長(zhǎng)歷程。故事從克里斯失去工作開(kāi)始,一步步展開(kāi)了他追求幸福的旅程??死锼乖趽狃B(yǎng)兒子的同時(shí),從事銷(xiāo)售工作,努力為家庭付出,但生活的壓力仍舊讓他疲憊不堪。在一次偶然中,他發(fā)現(xiàn)了股票交易的機(jī)會(huì),并展開(kāi)了自己的夢(mèng)想。最后,克里斯成功獲得高薪工作,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
《人生》探討的主題是人類(lèi)追求幸福的本質(zhì),展現(xiàn)了一個(gè)人在面臨困境時(shí),如何不斷努力、克服困難并最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。它反映了我們的人生也是一場(chǎng)奮斗和成長(zhǎng)的旅程。
第二段:對(duì)于克里斯追求夢(mèng)想的成長(zhǎng)歷程的認(rèn)識(shí)。
在我的看來(lái),克里斯的成長(zhǎng)歷程中最關(guān)鍵的因素是他敢于采取行動(dòng)。雖然克里斯的起點(diǎn)并不高,但他并沒(méi)有因此沮喪或放棄他的夢(mèng)想,而是積極探尋自己的機(jī)會(huì)并付出所有努力。他并不是憑空擁有幸運(yùn),而是通過(guò)刻苦工作和不斷學(xué)習(xí)獲取了成功。
克里斯早期的經(jīng)歷讓他更懂得如何應(yīng)對(duì)生活的挫折,這也讓他更堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。在他遇到挫敗但未放棄的那個(gè)時(shí)候,他選擇積極尋找解決方案,并一直努力不懈地追求。因此,克里斯的成功不僅僅是運(yùn)氣,而是通過(guò)自己的努力和奮斗獲得的結(jié)果。
第三段:克里斯的成功對(duì)我?guī)?lái)的啟示。
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,但要實(shí)現(xiàn)它們并不總是容易的。看到克里斯如何努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我受到了很大的啟發(fā)。他的意志力和堅(jiān)持不懈是我需要在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)的特質(zhì)。當(dāng)我們真正追求自己的夢(mèng)想時(shí),我們必須不斷付出努力,并在遇到困難時(shí)堅(jiān)定不移,繼續(xù)前行。
克里斯對(duì)成功的定義不是短暫的,而是為自己制定了長(zhǎng)期的計(jì)劃,展現(xiàn)了他對(duì)他的未來(lái)充滿(mǎn)信心。這告訴我們找回自信和堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵,在我們面對(duì)不可避免的困難和挫折時(shí),我們需要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值,再一次重新找回自信,繼續(xù)前行。
第四段:成長(zhǎng)和人生的關(guān)系
影片中的克里斯本身就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的人,克里斯成功拓寬了自己的視野并通過(guò)經(jīng)歷從中成長(zhǎng)。這告訴我們?nèi)松褪且粓?chǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程。 成長(zhǎng)可以是艱難的,但是如果我們?cè)敢獬袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)并不斷嘗試,最終我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己處于新的高度。
人生中許多難題和困難可以讓我們不斷成長(zhǎng)并領(lǐng)悟到重要的事情,同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想看著似乎更為明確和清晰。
第五段:我的總結(jié)與感悟
通過(guò)《人生》這部電影,我總結(jié)出以下幾點(diǎn)感悟。首先,人生遇到挑戰(zhàn)是不可避免的,因此我們需要持續(xù)努力和堅(jiān)定信念去克服。第二,我們的夢(mèng)想是我們生命的重要方面,而要實(shí)現(xiàn)它們,我們需要付出持續(xù)的努力和付出。最后,人生是一個(gè)短暫的階段,過(guò)去了就再無(wú)法改變,因此在這個(gè)階段,我們要盡情地生活,找到我們真正想要的,并努力去追求。
詩(shī)與人生心得篇八
人生是一部無(wú)從猜測(cè)結(jié)局的長(zhǎng)篇巨著。不論是短短幾十年,還是百余載的人生,都注定是一步一步的曲折探索。人有意識(shí),才有思考,也才有人生,而《人生》這本巨著,則記錄了無(wú)數(shù)人的生命歷程,是一種經(jīng)驗(yàn),是一種智慧,也是一種人生的資磁寄托。
首先,讀完《人生》讓我感到了人生的不易。孔子所說(shuō)的“生而知之者上也,學(xué)而知之者次也,困而學(xué)之,又其次也”讓我領(lǐng)教到了學(xué)海無(wú)涯,強(qiáng)者自救的真諦。沒(méi)有一個(gè)人的人生是一馬平川,每個(gè)人都有自己的苦楚和傷痛,人生也正因?yàn)槿绱瞬棚@得更加珍貴,對(duì)人來(lái)說(shuō),我們要珍惜生命,把握每一個(gè)機(jī)會(huì),用辛勤的勞動(dòng)換取絢爛的人生.
談到人生中的坎坷時(shí),我也感觸頗深。就像陶淵明的名篇《桃花源記》所說(shuō)的那樣,“只有空山、清溪、落日、鶴鳴為伍”,這樣的世外桃源中才能夠遠(yuǎn)離煩囂,真正的沉淀內(nèi)心。但人生往往充滿(mǎn)了不切實(shí)際的幻想和深深扎根的愿景,迫使我們不斷拼搏,在這過(guò)程中體味著這個(gè)世界的美好與哀婉。如果人生只有一些基本的細(xì)節(jié),那么必然會(huì)顯得過(guò)于沉悶,恰恰是生命中的曲折和坎坷才讓人生充滿(mǎn)了詩(shī)意。
同時(shí),讀《人生》也讓我明白了人生中的責(zé)任感。就像司馬遷在《史記》中說(shuō)到的那樣:“讀書(shū)郎不可以不知世事,不可以不知古人;不可以不知自己所昧于學(xué)術(shù),假于天資,明于識(shí)見(jiàn),薄于態(tài)度?!彪y道我們不應(yīng)該感恩身在青年的情境中,帶著責(zé)任與熱情,向未來(lái)?yè)]動(dòng)潑墨的筆桿嗎?在人生的路上,我們需要將責(zé)任感放在第一位,用奮進(jìn)的信念去面對(duì)生命中的每一個(gè)挑戰(zhàn),在不斷地成長(zhǎng)中綻放人生的光芒。
不僅如此,讀《人生》也讓我深刻明白了人生中的善良與感恩。如孟子所說(shuō):“君子必有權(quán)、利,而后可以行仁;有衣食、而后可以行學(xué);有足以建國(guó)家社稷,而后可以兼愛(ài)天下?!币粋€(gè)人的善良是取之不盡,用之不竭的,也才因此在追求自我夢(mèng)想的路上充滿(mǎn)了正義與愛(ài)心,愈顯玲瓏剔透。人生的歷程中,善良與感恩的力量往往會(huì)更容易得到大家的認(rèn)可與尊重,讓自己更加有力量地去維護(hù)那些真正重要的事情。
最后,讀完《人生》讓我深深感受到,人生并非孤獨(dú)一人的旅程,而是需要一路上的陪伴與支持。正如楊絳所說(shuō)的:“人生的路,總要走得過(guò),卻不一定死得了心。愿每個(gè)人的人生都有這樣的時(shí)刻,有摯友相伴,有良師指引,有家人的撫慰。一個(gè)人在漫漫的人生旅程中感受到來(lái)自他人的陪伴和支持,那么他的人生便會(huì)變得不再空洞,而充滿(mǎn)著幸福和絢爛的色彩。
總之,讀完《人生》以后,思考與反思,我更加深刻地思考了人生的意義以及真正重要的事情,它們推動(dòng)我向全新的領(lǐng)域挑戰(zhàn),讓我心懷激情,勇往直前。無(wú)論人生有多坎坷,有多少路未知,只要我們充分領(lǐng)會(huì)人生的真諦,不斷去磨練、去實(shí)踐,那么,一定會(huì)迎來(lái)更加美好的人生?!庇绕湓诋?dāng)前的時(shí)代,我們更需要具備一支不服輸、不斗爭(zhēng)、不受阻的大軍,發(fā)揮自己的力量去創(chuàng)造一個(gè)極致的新時(shí)代。終究,人生是一部浩瀚無(wú)邊的長(zhǎng)篇巨著,需要我們深入思考,相信自己的力量,不斷向前,為未來(lái)澆注能量。
詩(shī)與人生心得篇九
人字的智慧和含義?一撇長(zhǎng),一撇短;即有優(yōu)點(diǎn),又有缺點(diǎn),人不是十全十美的。當(dāng)把一撇長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),改正一撇短缺點(diǎn),哪才是達(dá)到完人。人就是道,一陰一陽(yáng)之謂道。我們是爸爸和媽媽所生。爸爸是男,陽(yáng);媽媽是女,陰。一陰一陽(yáng)之謂道。你是從道中來(lái),一個(gè)爸爸生不出你,或一個(gè)媽媽也生不出你,只有父母二人合體才有孩子,才有你。天與地、男與女、正與負(fù)、對(duì)與錯(cuò)、有形與無(wú)疆等等,就是道。
寫(xiě)人僅兩筆,做人需一生。一筆寫(xiě)前進(jìn),一筆寫(xiě)后退。退于登攀者固然可敬,不戀頂峰更顯難能。一筆寫(xiě)快樂(lè),一筆寫(xiě)煩惱??鞓?lè)和煩惱是人生騰飛的兩翼,快樂(lè)和煩惱是奔向人生目標(biāo)的一對(duì)車(chē)輪。一筆寫(xiě)順境,一筆寫(xiě)逆境。得意失意,切莫大意,順境逆境,永無(wú)止境。一筆寫(xiě)付出,一筆寫(xiě)收獲。有時(shí)失去是一種美麗,有時(shí)得到是一種負(fù)擔(dān)。一筆寫(xiě)朋友,一筆寫(xiě)對(duì)手。朋友是遮風(fēng)擋雨的一把傘,對(duì)手是走向成功的陪練員。一筆寫(xiě)前半生,一筆寫(xiě)后半生。前半生生根發(fā)芽開(kāi)花,后半生結(jié)果收獲儲(chǔ)藏。
人生的最高境界就是二個(gè)字“心游”。如莊子乘物以游心,獨(dú)與天地精神往來(lái)的人。能向大海一樣開(kāi)闊胸懷的心,自己的心要容納天地叫無(wú)為。天人合一的境界。
人最大的敵人是自己,自己去改變自己的心靈是唯一,放下善待自己,活在當(dāng)下,過(guò)去已經(jīng)過(guò)去,將來(lái)是將來(lái),都是虛幻的。珍惜現(xiàn)在。學(xué)會(huì)包容心,學(xué)會(huì)理解心。給自己留點(diǎn)余地,給他人留點(diǎn)余地。清泉洗心!德悟喻文!
若想在社會(huì)中坦蕩生活,并獲得事業(yè)的成功,就要以高尚的品德為基礎(chǔ),要培養(yǎng)自己完善的人格,在道德上提高修養(yǎng)。禮儀和恭敬都是品德的外在表現(xiàn),只有擁有高尚的品德,才能避免物欲和貪婪的引誘。羅曼·羅蘭曾說(shuō):“沒(méi)有偉大的品格,就沒(méi)有偉大的人,甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家,偉大的行動(dòng)者?!彼谐晒φ咧猿晒?,不僅取決于他們?cè)诶щy條件下堅(jiān)忍不拔的意志,更取決于他們高尚的品格。禮,身之干也;敬,身之基也。
哲人說(shuō),空白人生,才沒(méi)有磨難。磨難是精神世界的太陽(yáng)。經(jīng)歷一次磨難就會(huì)感悟一次人生真諦,多次磨難則百味俱全,百忍成金。真正的人生需要磨難,同時(shí)磨難也以他的冷峻和無(wú)情使強(qiáng)者的命運(yùn)獲得價(jià)值和升華。人在事業(yè)平衡中,得意與失意的效果。取決于什么是勝與負(fù)?什么是成與敗?什么是喜與悲?都不能一概而論的。
平凡中可以看到不平凡,簡(jiǎn)單中可以發(fā)現(xiàn)不簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于如何升華。
人生如象棋,選擇了磨難,走出磨難感悟境地。唐僧如果不磨難會(huì)取到真經(jīng)嗎?
淡定人生,快樂(lè)要淡定,痛苦要淡定,人生不過(guò)如此。一一。
讀書(shū)人生感悟的心得要講現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中現(xiàn)實(shí)。
詩(shī)與人生心得篇十
在很小的時(shí)候,我總喜歡藏在奶奶的懷抱里聽(tīng)她講故事,她曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)國(guó)王和一位臣子賽馬。比賽開(kāi)始了,第一場(chǎng),國(guó)王派出他最強(qiáng)悍的駿馬。這位臣子很聰明,他想,自己的馬當(dāng)然不夠皇上的厲害,于是派出了最不中用的下等馬。第一局的結(jié)果當(dāng)然是輸了。第二局,皇上派出了中等馬,大臣派出它的上等馬,結(jié)果大臣勝了一局。第三局皇上派出下等馬,大臣派出中等馬,結(jié)果是大臣以二勝一。舍棄一場(chǎng)勝利,便獲得最重要的勝利。就像是《舍與得的人生課》里說(shuō)的:舍與得就是這么神奇,值得你去追求這個(gè)問(wèn)題的答案。
《舍與得的人生課》主要講述的是一個(gè)個(gè)關(guān)于舍與得的哲理故事,讀這本書(shū),一定會(huì)明白什么是舍與得的價(jià)值。其中有一個(gè)故事是我十分欣賞:有一個(gè)年輕人,在面對(duì)巨大的誘惑――只要赦免了那位有很多財(cái)富的老人的兒子的罪名,便給予他更多的財(cái)產(chǎn)。他最終選擇了舍棄,結(jié)果你可想而知,他遭到了報(bào)復(fù),但他被領(lǐng)導(dǎo)升職了。
回過(guò)頭來(lái)看自己所走過(guò)的路,你會(huì)發(fā)現(xiàn),舍與得一直伴隨在我們身邊,人生其實(shí)就是圍繞著“舍得”這兩個(gè)字來(lái)經(jīng)歷滄桑的。人生也許就是如此,不舍不得,少舍少得,多舍多得。從古至今,有糾纏于得與失之間,越王勾踐舍棄了一時(shí)的尊嚴(yán),最后得到了更加穩(wěn)固的江山;周瑜得到了一時(shí)傲氣,最后因?yàn)橐痪湓?huà),而被氣死了!
舍與得讓我們深思,《舍與得的人生課》讓我們深讀。我們初中生要舍棄的是什么?要追求的是什么?需要我們作出正確的選擇。
詩(shī)與人生心得篇十一
是真實(shí)的生活。誰(shuí)也不是書(shū)里的誰(shuí),只能說(shuō)相似而已。里面的人物讓人喜愛(ài),里面的故事讓人向往,但那是經(jīng)過(guò)加工的,不復(fù)自然。于是書(shū)里書(shū)外,不能較真的去比較,去相信。我們只能看,可別入了書(shū)里去,而我以前可是栽了進(jìn)去。書(shū)里加林的那半截人生,是當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的產(chǎn)物;他只能代表一種人生而不是所有。
的,他是勇敢的,他的人生還沒(méi)完,他的才能,他的向往,他的抱負(fù)都在促使他走出大山,只是他沒(méi)有學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西,所以才讓這一切看起來(lái)就是時(shí)代的錯(cuò)!
那就是,他沒(méi)有學(xué)會(huì)勇敢的承擔(dān)起選擇后的結(jié)果,他雖然沒(méi)有逃避,可是他沒(méi)有仔細(xì)問(wèn)過(guò)自我的內(nèi)心,他只是在理解著社會(huì)給他的不公,不幸。而他的感情,絕對(duì)不是用理性能夠分析的,誰(shuí)的感情都不能夠。他的結(jié)局不是結(jié)局,因?yàn)樗哦畮讱q。小說(shuō)最終的他一無(wú)所有,但這時(shí)卻正是他開(kāi)始得到的時(shí)候。他在故事結(jié)尾為何是這樣呢?是他的個(gè)性,價(jià)值觀,所遭所遇和時(shí)代背景下的結(jié)果,沒(méi)有為什么,就像此時(shí)為什么你在看我的文章而還不是在吃西瓜是一樣的道理。
看似有解,其實(shí)無(wú)解,這種為什么是沒(méi)有必要問(wèn)的。他的選擇并非是拋棄現(xiàn)實(shí)。如果他不和亞萍在一齊,就代表他不是一個(gè)渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人,而他是一個(gè)勤奮,多才多藝,渴望城市,不甘做土地的奴隸的人,那么他的選擇就是必然的。
最終是他放棄亞萍的,其實(shí)他能夠走的,不管幸福不幸福,他能夠跟著亞萍走,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的亞萍也是真心期望他走的,可是他沒(méi)有,不代表他留下來(lái)就是正確的,他愛(ài)著的珍巧已經(jīng)嫁人,他也許能繼續(xù)當(dāng)教師,可是他不必須就心甘情愿,如果還有機(jī)會(huì)也許這一切又會(huì)重演,誰(shuí)又明白呢?可是最終他聽(tīng)了順德大叔的話(huà),好似頓悟到了什么,于是像下定決心要留在這山里,但他內(nèi)心,從此大概是有了遺憾的吧。這個(gè)結(jié)局,就是因?yàn)樗麤](méi)有仔細(xì)想過(guò)怎樣去承擔(dān)選擇后的職責(zé)。也因?yàn)檫@是作者的安排,也許當(dāng)時(shí)的社會(huì)確實(shí)是那樣,讓人覺(jué)得不知是自我開(kāi)了生活一個(gè)玩笑,還是生活開(kāi)了自我的玩笑。只是,我認(rèn)為他不會(huì)放棄夢(mèng)想,他會(huì)調(diào)整好夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離,他會(huì)讓自我幸福,我也是這樣期望的。那么在我以后遇到這樣的問(wèn)題,我就明白我會(huì)怎樣做了。你怎樣期望他的?你也就明白如果你和他有同樣的難題時(shí)該怎樣做了。人生就是這樣,從不會(huì)斷,理解著上帝給你的安排。這就是我看后的感想,也許很混亂,也許沒(méi)有意義,可是我的感想,用不著誰(shuí)管。能夠在更高一點(diǎn)的看這個(gè)故事,其實(shí)很多時(shí)候,都用不著去抱怨,而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從容處之,跟著自我的心走,所得所事都是必然,都是一個(gè)緣分!
詩(shī)與人生心得篇十二
有幸拜讀了肖川先生的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,讓我深刻的體會(huì)到了什么是幸福?幸福就是一種感覺(jué),敞開(kāi)心靈去感受,幸福無(wú)處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適,沒(méi)有空虛感、匱乏感、無(wú)聊感,沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,自由自在。在書(shū)中可以說(shuō),肖川教授給我上了一堂關(guān)于教育、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、人生和幸福的課,令我受益匪淺。
肖川老師的教育理念,讓我體會(huì)到教師的幸福是無(wú)限的。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生在人格和課業(yè)上的影響具有終身性質(zhì),通過(guò)學(xué)生、教師的勞動(dòng)與生生不息的人類(lèi)文明聯(lián)系在一起。因此,教師所收獲的幸福也是超越時(shí)間限制的。一代一代的普通勞動(dòng)者都是由于教師的勞動(dòng)而對(duì)世界的進(jìn)步做出的偉大貢獻(xiàn)。教師因而可以通過(guò)自己的勞動(dòng)對(duì)整個(gè)世界的影響而理解工作的意義,體會(huì)自己的成功。
書(shū)中講到,教育是教師的生命,課堂教學(xué)是教師基本的生活方式,是教師生命價(jià)值的體現(xiàn)。我們把學(xué)生從“生物人”提升為“社會(huì)人”,從較低的水平提升到較高的水平,這是社會(huì)賦予教師的責(zé)任和使命。是啊,教師的幸福其實(shí)也正體現(xiàn)在對(duì)這種社會(huì)責(zé)任和歷史使命的肩負(fù)上。教育教學(xué)過(guò)程也就成了師生思想碰撞、心靈交流的過(guò)程,在共識(shí)、共鳴、共志的教學(xué)過(guò)程中,教師宣講自己的信念,表白自己的真情實(shí)感;學(xué)生袒露自己的心靈,訴說(shuō)自己的體會(huì)。此時(shí),教師的教就成了學(xué)生的需要、向往;而學(xué)生的學(xué),則成了教師的期待、目的。
讀了《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū),讓我領(lǐng)悟到了:
教師最大的幸福就是看到學(xué)生的成長(zhǎng),在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。
詩(shī)與人生心得篇十三
人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
——題記
你是否也曾迷茫,是否也曾困惑,面對(duì)人生的十字路口,你會(huì)怎樣抉擇——是跟隨自己的真心,還是屈服在現(xiàn)實(shí)的重壓之下。
《人生》中的男主人公高加林,是一個(gè)高考失利而在村里任教的民辦教師,同時(shí)也是農(nóng)民的孩子。生活不讓他能如此順利,受全村人尊敬的“大能人”高明樓的二兒子三星——那靠走后門(mén)才上了高中的遲笨的人,因?yàn)楦咧挟厴I(yè)沒(méi)有工作,便把沒(méi)什么背景的高加林換下來(lái),讓高三星去當(dāng)了教師。高加林不服氣的待在鄉(xiāng)下,一心想著怎樣回到鎮(zhèn)上,但村里“二能人”的二女兒劉巧珍又給予他愛(ài)情的滋潤(rùn)。過(guò)了一段時(shí)間,高加林的叔父從遠(yuǎn)方調(diào)回來(lái)工作還當(dāng)了地區(qū)的勞動(dòng)局長(zhǎng),下面的人為討好他,走后門(mén)把高加林帶到了縣城里工作,高加林還和高中同學(xué)黃亞萍擦出了愛(ài)情的火花,甩了劉巧珍??擅\(yùn)弄人,黃亞萍的前男友的母親對(duì)高加林懷恨在心,揭發(fā)了他走后門(mén)的事,導(dǎo)致他又被迫回到了農(nóng)村。
高加林是個(gè)有血性的青年,他不甘屈服在命運(yùn)的壓迫之下,他有自己的理想,也曾幻想未來(lái)美好的生活,可他憤怒、困惑、絕望,這都是人生帶給他的教育,他可能在人生的岔道走對(duì)了的路,又有可能在他人的推波助瀾下走錯(cuò)了路,可誰(shuí)有說(shuō)的準(zhǔn)呢?是錯(cuò)是對(duì)都是相對(duì)而言的,高加林總覺(jué)得生活不順,可他也找到了好些快樂(lè)幸福不是嗎。有好些人在高加林選擇了城里姑娘黃亞萍的時(shí)候大罵高加林沒(méi)良心,是個(gè)負(fù)心漢,但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代大背景之下,也許選擇了黃亞萍就是多了一份在城里生活的保障,而選擇機(jī)靈漂亮又樸實(shí)可愛(ài)但是個(gè)文盲的劉巧珍,在日后的生活中兩人的分歧可能會(huì)越扯越大。高加林不是沒(méi)有過(guò)思想的斗爭(zhēng),他痛苦著在當(dāng)初第一次與巧珍生出情愫的地方和她說(shuō)分開(kāi),也痛苦著在自己失去工作后主動(dòng)跟為難的黃亞萍斷絕關(guān)系,他也還是有著愧疚的心。
在高加林失去工作回到農(nóng)村時(shí),故事也緩緩落下帷幕。高加林是莊稼人的孩子,他從未鄙視過(guò)任何一個(gè)農(nóng)民,可他也從未有過(guò)成為農(nóng)民的覺(jué)悟。他的人生如此跌宕起伏,三起兩落把他摧殘的險(xiǎn)些失去生活的希望??傻马樌蠞h這個(gè)和時(shí)間做著抗?fàn)幍睦瞎夤髟缫盐虺隽巳松恼嬷B,心性善良的他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)醒高加林,好讓他繼續(xù)在人生的道路上走下去。
德順老漢找到了他,他的話(huà)都讓高加林和我的心為之一震。他一輩子都打著光棍,旁人看起來(lái)可真是寂寞,可他卻說(shuō)“我愛(ài)過(guò),也痛苦過(guò);我用著兩只手勞動(dòng)過(guò),種過(guò)五谷,栽過(guò)數(shù),修過(guò)路……遮羞難道不是活得有意思馬?——那你們年輕人的詞說(shuō)教幸福?!卑?!這就是德順老漢眼中的幸福。他還覺(jué)得“把書(shū)上的果子摘了分給村里的娃娃們”就是幸福。高加林聽(tīng)了這番教導(dǎo),眼里又閃起了希望的火星。這……這才是人生,也許經(jīng)歷過(guò)挫折,跌入谷底,墜入深淵,可只要人活著,生活在這土地上,就是人生,每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的精彩的人生。
我們都在探索著人生,沒(méi)有人能斷言你未來(lái)的人生會(huì)以怎樣的姿態(tài)存在,那些有經(jīng)驗(yàn)者也許能在關(guān)鍵時(shí)刻給你指明方向可真當(dāng)實(shí)踐起來(lái),又未免是隔靴搔癢。我們只是在用自己的方式去尋找通往正確道路的岔口。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生”柳青的這段話(huà)被路遙先生作為《人生》一書(shū)的題記,也被我摘錄一段作為題記,是有著他的意義的。在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界,你沒(méi)辦法做到面面俱到,也可能沒(méi)辦法總是如愿以?xún)敚阄ㄒ荒茏龅降木褪潜M量慎重地做選擇。
面對(duì)人生的岔道,可能會(huì)迷茫吧,也可能會(huì)困惑,但這就是人生的魅力所在,總是充滿(mǎn)思考充滿(mǎn)選擇,有著無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)法用一板一眼的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的變幻。前進(jìn)吧,不要害怕,不要抱怨,勇敢的做出選擇,活出屬于自己的精彩人生。
詩(shī)與人生心得篇十四
聽(tīng)?wèi)T了“要活出個(gè)樣兒來(lái)”,于是當(dāng)我看到“要活出個(gè)味兒來(lái)”的時(shí)候,我震撼了!原來(lái)還有這樣一種活法,就一個(gè)字的差別,可明顯地確是兩重境界。仔細(xì)品味周?chē)?guó)平老師富有人生哲理的隨感,猶如在咀嚼一枚青橄欖,回味無(wú)窮。尤其是對(duì)于做人的一些感悟,讓我記憶猶新。
他說(shuō):“人活世上,第一重要的還是做人,懂得自愛(ài)自尊,使自己有一顆坦蕩又充實(shí)的靈魂,足以承受得住命運(yùn)的打擊,也配得上命運(yùn)的賜予。倘能這樣,也就算得上做命運(yùn)的主人了”。
為人要承受得住命運(yùn)的打擊,他要有海納百川的胸襟和器量。“海不辭水,故能成其大;山不辭土石,故能成其高”。歷覽前賢國(guó)與家,似乎都不是那么一帆風(fēng)順的,都遭遇了太多的挫折與歷練,也就是在一次次命運(yùn)的洗禮下,而得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?;仡欁约哼^(guò)去一年的生活,我也走得并不順暢,我走過(guò)了人生的拐角,失去了人生中最重要的人,體驗(yàn)了一天到處奔波的辛酸。當(dāng)我受到刺激而想到這些而落淚的時(shí)候,我告訴自己“沒(méi)什么,明天又是另外一天了!”因?yàn)槲抑啦还茉鯓樱松窍蚯暗?,這就是我對(duì)生命的樸素的認(rèn)識(shí)。做人要學(xué)會(huì)把胸襟打開(kāi),做到大肚能天下難容之事,這樣便能在人事紛擾間從容應(yīng)對(duì),活出自己的人生。
為人要做到正直和有尊嚴(yán),要堅(jiān)守誠(chéng)信?!叭藷o(wú)信不立,國(guó)無(wú)信則衰”。梅蘭芳1924年在日本演出,給他治病的大夫喜歡中國(guó)景泰藍(lán)的袖扣,梅蘭芳答應(yīng)下次來(lái)日本給他帶一個(gè),但因時(shí)局動(dòng)亂,三十二年后的1956年梅蘭芳才再次來(lái)到日本,他沒(méi)有忘記當(dāng)年在那位大夫前許下的承諾,恭敬的把袖扣放在了他的遺像前。我想做人就該像梅蘭芳那樣,言而有信。
人生是個(gè)五味瓶,我們既要享受成功的喜悅,也要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與失敗。如何笑對(duì)人生,樂(lè)觀很重要。偉人毛澤東和陸游都曾寫(xiě)過(guò)有關(guān)梅花的詩(shī)句——《詠梅》,毛澤東寫(xiě)道:已是懸崖百丈冰,猶有花之俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。陸游則是:無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。同是看梅花,一喜一悲,對(duì)比如此強(qiáng)烈。做人要笑口常開(kāi),切忌悲觀厭世。熱愛(ài)生活的人,生活也熱愛(ài)他。
做學(xué)問(wèn)要坐得住冷板凳,為人還要守得住清平。財(cái)富只是生活的形式,不是人生的目的。清官海瑞,最后離開(kāi)人世,家徒四壁,周總理一件大衣穿了幾十年。我們?cè)谏钪幸环矫嬉B(yǎng)成勤儉的生活習(xí)慣,同時(shí)作為一名司法工作者,我們更要學(xué)會(huì)冷眼看待紛繁復(fù)雜的社會(huì),不被社會(huì)的浮華所誘惑,守住自己的職業(yè)操守,守住自己的做人底線(xiàn),堅(jiān)守社會(huì)的公平正義。
為人要先立德,后立業(yè)。要善于經(jīng)營(yíng)自己的一生,對(duì)過(guò)去要總結(jié),對(duì)現(xiàn)在要分析,對(duì)將來(lái)要規(guī)劃?!洞髮W(xué)》中有這樣一句話(huà):“知止而后能定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”。學(xué)會(huì)常常把自己從人群中拉出來(lái)反省,明心見(jiàn)性,知道自己真正想要的是什么,認(rèn)真經(jīng)營(yíng),日積月累,鍥而不舍,終有實(shí)現(xiàn)的一天。
周先生關(guān)于做人的理解很有深度,更多注重的是人的內(nèi)在品質(zhì),而這些品質(zhì)只有細(xì)化到我們的生活中才具有鮮活性:
首先要注重學(xué)習(xí)積累。學(xué)校并不是我們學(xué)習(xí)的終止地,或者說(shuō)只是我們的起航之所。融入社會(huì)參加工作之后,我們需要面對(duì)的更廣,需要學(xué)習(xí)的更多。讀書(shū)在于明理,明理在于做人,孔子曾說(shuō)“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子”,告訴了我們修學(xué)儲(chǔ)能不可偏廢的道理。尤其對(duì)普通干部來(lái)說(shuō),事干得多,遇到的困難和挫折也多,甚至可能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)更多。但是要不懼失敗、挫折。凡事要順其自然,榮辱處之泰然,逆境不以為然,能經(jīng)得起上臺(tái),也經(jīng)得起下臺(tái)。
其次要能知變,應(yīng)變,適變。如果因循守舊,固步自封,必然被時(shí)代所淘汰。所以要不斷調(diào)整自己的思想行為來(lái)適應(yīng)周?chē)h(huán)境。但變也要有原則,不可流于圓滑。
最后要廣交良師益友。良師益友可以完善你的品德,提高你的修養(yǎng),豐富你的內(nèi)涵。唐太宗李世民以魏征為鏡以防己過(guò)。常言道,門(mén)內(nèi)有君子,門(mén)外君子至,門(mén)內(nèi)有小人,門(mén)外小人至。交友要做到不交非類(lèi)。
修養(yǎng)德行,好好做人,說(shuō)起來(lái)只是一句簡(jiǎn)單的話(huà),實(shí)際上需要把學(xué)習(xí)加上年齡,再加上對(duì)世事的經(jīng)歷和觀察,才會(huì)有收獲和體悟。這是一段漫長(zhǎng)的經(jīng)歷,其中必夾雜著許許多多的酸甜苦辣。
我想說(shuō)人生哲思錄在給我注入積極思想激
詩(shī)與人生心得篇十五
在我心里一直有著自己的目標(biāo)。我覺(jué)得未來(lái)應(yīng)該靠自己去掌握,打我們出生就有了奮斗目標(biāo)。小的時(shí)候就開(kāi)始一步步在人生路上爬行著。
從我們走進(jìn)校門(mén)第一天,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手十分激烈你爭(zhēng)我?jiàn)Z無(wú)休止,讓我們不得不把神經(jīng)繃的緊緊的。山一樣的壓力越來(lái)越高,我有時(shí)呼吸都感覺(jué)急促,可我們不能怨天憂(yōu)人,我們?yōu)榈氖菍?lái)能為我們的祖國(guó)添磚加瓦,用我們的雙手建設(shè)美好家園。我們的祖國(guó)在等著我們這些熱血的.青少年去建設(shè)!
努力吧!拼搏吧!祖國(guó),你等著我們吧!我們的未來(lái)會(huì)讓你更加繁榮富強(qiáng)!
詩(shī)與人生心得篇十六
在一本書(shū)上,有一段話(huà)是這樣寫(xiě)的:“在漫長(zhǎng)而又短暫的人生路上,我們?cè)?jīng)拼搏過(guò),也曾經(jīng)失落過(guò);也曾經(jīng)笑過(guò),也曾經(jīng)哭過(guò);曾經(jīng)怦然心動(dòng)過(guò)也曾經(jīng)黯然傷神過(guò)……我們每個(gè)人的人生就是一部書(shū),一部正在書(shū)寫(xiě)的書(shū),這部書(shū)能否書(shū)寫(xiě)的精彩,全由這部書(shū)的主角來(lái)決定,這部書(shū)的主角就是我們自己?!边@本書(shū)叫做《感悟人生》。
我一直特別喜歡這一句話(huà),更喜歡這本書(shū)。
這是一本勵(lì)志性的書(shū),里面包含著300多則勵(lì)志的故事,從成敗、得失、心態(tài)、性格、習(xí)慣、細(xì)節(jié)、做人、情感等十五個(gè)方面。對(duì)人生進(jìn)行了全面解讀,無(wú)論何時(shí)讀起,都會(huì)有所感悟,可謂是指導(dǎo)我們的一位良師益友。
世界上沒(méi)有失敗,只有暫時(shí)的不成功。成功的秘密相當(dāng)簡(jiǎn)單,就是比別人多努力一倍。不要在不經(jīng)意間,錯(cuò)過(guò)一些最重要的東西。只有不停的奮斗,才能成為生活的強(qiáng)者。不能改變結(jié)果,就改變游戲規(guī)則。這世上最靠得住的東西,是智慧和本領(lǐng)。永不停息地工作是人生最大的缺點(diǎn)。如果機(jī)會(huì)不大,就要想辦法爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。搞好人際關(guān)系,利用好關(guān)系網(wǎng)。當(dāng)與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),先八錯(cuò)攬到自己身上。永遠(yuǎn)走自己路途的頂端。從某種角度算一下,我們每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁。凡事都要有度,一切都要適可而止。不刻意去追逐的東西,反而能輕易得到。如果你想生活得快樂(lè),那么就要學(xué)會(huì)知足。這是十五個(gè)標(biāo)題,是對(duì)這些小故事的詮釋?zhuān)覀€(gè)人很喜歡這些小標(biāo)題,他寫(xiě)的如此之通俗易懂,教會(huì)你怎樣把握好自己的人生。
其實(shí)每個(gè)人的人生都都在我們自己的手中,關(guān)鍵看你怎樣把握。人生就像一杯濃酒,不細(xì)細(xì)品嘗,難以體會(huì)到其中帶來(lái)的特有甘醇。在這個(gè)世界上,只要我們付出足夠的努力——竭盡全力,就沒(méi)有什么事是做不到的。也就是說(shuō),如果做事都能竭盡全力,那我們就能夢(mèng)想成真。我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生路上,盡管條條大路都通羅馬,但我們要走最近的那一條,才能盡快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。很多時(shí)候,只需轉(zhuǎn)變一下自己的觀念,就會(huì)找到一條捷徑。要想使人生變得有意義,就要有目標(biāo),想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的共同努力。如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子,是由許多環(huán)組成的,每一環(huán)從本身來(lái)看,只不過(guò)是一個(gè)微不足道的個(gè)體,但沒(méi)有這許許多多的個(gè)體,鏈子也就無(wú)法組成。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中,我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任,而且是絕非可有可無(wú)的。
風(fēng)暴中船長(zhǎng)下令往船艙灌水的故事告訴我們:如果每個(gè)人都能在自己的工作崗位上努力發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)與別人分工合作,工作就會(huì)順利和諧,倘若自作主張,去做自己能力范圍以外的事,不但可能把別人的,事給耽誤了,自己的事也不會(huì)做好。我們從事的教育,不是一個(gè)人可以獨(dú)立完成的,需要大家的精誠(chéng)合作,更要有團(tuán)隊(duì)精神,就如航行于大海的巨艦,有智慧艦長(zhǎng)的正確指揮,有勇敢船員的協(xié)同配合,在這艘巨艦上每一個(gè)人都在自己的崗位上努力發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng),才能凝聚成劈波斬浪的巨大動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少的,否則就如同一盤(pán)散沙。一根筷子容易彎,十根筷子折不斷,這就是團(tuán)隊(duì)精神力量的直觀表現(xiàn),也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。
一個(gè)故事,一份收獲;每個(gè)感悟,終生受益!我將把書(shū)本上學(xué)習(xí)到的知識(shí),很好運(yùn)用到工作當(dāng)中去,讓我的每一項(xiàng)工作都能順利完成。我們需要細(xì)細(xì)品味人生,我們需要夢(mèng)想成真,這是我們的期待。
詩(shī)與人生心得篇十七
初識(shí)于丹源于她的《論語(yǔ)心得》。對(duì)于《論語(yǔ)》并不陌生,以前因教學(xué)的需要讀過(guò)好多遍,甚至能把其中的每句話(huà)都能作直白的現(xiàn)代文直譯,總覺(jué)得這部語(yǔ)錄中的語(yǔ)句確實(shí)能給人以思考和啟示,總覺(jué)得是高不可及的,必須仰視它。而在于丹眼里,《論語(yǔ)》要告訴大家的東西,永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單的。是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈的快樂(lè),適應(yīng)日常秩序,找到人生的坐標(biāo)。這種觀點(diǎn)對(duì)于《論語(yǔ)》的每一個(gè)讀者來(lái)說(shuō),不是任何一個(gè)讀者所能參透的境界。于丹對(duì)《論語(yǔ)》的解讀和認(rèn)識(shí),已經(jīng)不再局限于《論語(yǔ)》本身所顯現(xiàn)的道理,而是更多的融入了現(xiàn)代一些生活化、人文化的東西。這種融入是和作者的生活歷練是密不可分的,也正是這種歷練才能讓她以獨(dú)特的視角用深刻、從容、淡定的目光來(lái)闡釋我們這個(gè)光怪陸離的世界,讓每一位讀者都能從她的心得中找到一些適合自己的人生箴言,透過(guò)她的心得來(lái)從容面對(duì)人生的是是非非。
在于丹的心得中,最讓我感慨的是她對(duì)《論語(yǔ)》中的人生之道的闡釋。
杜甫說(shuō):“人生有情淚沾臆,江水江花豈終極?!眲⒂礤a說(shuō):“人世機(jī)會(huì)傷往事,山形依舊枕寒流?!睆埲籼撛凇洞航ㄔ乱埂分械陌l(fā)問(wèn):“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水?!比松邢?,自然永恒,這種強(qiáng)烈的反差,足以帶給人們強(qiáng)烈的心靈震撼,讓你愴然泣下。更讓您明白在這天地幽幽,物序流轉(zhuǎn)中,每一個(gè)人都是一個(gè)渺小的,轉(zhuǎn)瞬即逝的生命,我們需要一種什么樣的人生規(guī)劃呢?無(wú)論是誰(shuí)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題對(duì)是難以回答的,因?yàn)檫@種規(guī)劃是艱難,其本身就已經(jīng)意味著舍棄了很多。我們是否沉思過(guò),我們每個(gè)人的人生,只不過(guò)是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光,歲月流淌過(guò)去,我們每個(gè)1人也就把這段借來(lái)的時(shí)光鐫刻成了一個(gè)樣子,它將成為我們的不朽,成為我們的墓志銘。
于丹說(shuō):“一個(gè)人在三十歲以前是用加法生活的,就是不斷地從這個(gè)世界收集他所需要說(shuō)的東西,比如經(jīng)驗(yàn),財(cái)富,情感,名譽(yù),等等。但是沒(méi)物質(zhì)的東西越多,人就越容易迷惑。人三十歲以后就要開(kāi)始學(xué)著用減法來(lái)生活了,也就是要學(xué)會(huì)舍棄那些不是你心靈真正需要的東西?!笔茄?,我們的心靈就像一棟新房子,人剛剛搬進(jìn)去的時(shí)候,都想著把所有的家具和裝飾擺在里面,結(jié)果到最后發(fā)現(xiàn)這個(gè)家擺的像一個(gè)胡同一樣,反而沒(méi)有地方放自己了。這就被物質(zhì)的東西奴役了。而學(xué)著做減法,就是把那些不想交的朋友舍棄掉,不想做的事情拒絕了,不想掙的錢(qián)不要了。當(dāng)敢于舍棄,知道如何舍棄的時(shí)候,你的人生才算真正接近不惑的狀態(tài)。
于丹認(rèn)為“不惑”就是人能夠自覺(jué)地按照中庸之道去思考,行事。告訴我們,即使外部世界給你許多不公正、打擊、缺憾,你也應(yīng)該在一個(gè)坐標(biāo)上迅速建立自己應(yīng)有的位置。中庸之道是通往極高明境界的一種適當(dāng)?shù)姆椒?。正如古人所說(shuō),是“絢爛之極而歸于平淡”,回顧我們的來(lái)路,在我們二十歲、三十歲的時(shí)候,曾經(jīng)風(fēng)發(fā)過(guò),現(xiàn)在走到不惑之年,生活的歷練,人生的滄桑,讓我們每一個(gè)能靜下心來(lái)思考的人,能從曾經(jīng)做過(guò)的“加法”中,汲取到讓自己心靈沉淀、從容的養(yǎng)分,步履蹣跚地慢慢學(xué)會(huì)淡定地為自己的人生做“減法”。這才會(huì)表現(xiàn)出真正的淡定和從容。
詩(shī)與人生心得篇十八
教師,肩負(fù)著引導(dǎo)人成長(zhǎng)的重要使命,因此,比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自身素質(zhì)的提高。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的成長(zhǎng),沒(méi)有素質(zhì)的提高,就很難完成自己的使命,讀書(shū)是教師實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的主要途徑。讀書(shū),可以更新我們的理念;讀書(shū),可以改變我們的現(xiàn)狀;讀書(shū),可以提升我們的精神;讀書(shū),可以陶冶我們的品性;讀書(shū),可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧;讀書(shū),更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的,教師“每一天都要用智力財(cái)富來(lái)豐富自己。”當(dāng)然,我們也不能為讀書(shū)而讀書(shū),一定要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結(jié)合起來(lái),用讀書(shū)指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐指導(dǎo)讀書(shū),這樣的讀書(shū)才是最有用的讀書(shū),這樣的讀書(shū)才是有生命的讀書(shū)。
在一定意義上說(shuō),一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史,就是一個(gè)人的閱讀史;推而廣之,一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng),無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書(shū)是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉,也是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。如果我們的學(xué)校、我們老師,都能有“讀書(shū)工作化”和“工作讀書(shū)化”的目標(biāo)追求,并不斷為之實(shí)踐,那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),并展現(xiàn)出無(wú)限的生命力。
詩(shī)與人生心得篇十九
今天讀叔本華《人生的智慧》,在談到我們與他人的關(guān)系時(shí),有這樣一段話(huà):
人生在世,個(gè)人必須具備兩種能力,即前瞻能力和寬恕能力,前者可以幫助我們免受損傷,后者則可以幫助我們遠(yuǎn)離人事紛擾。
大千世界,人類(lèi)形形色色,我們沒(méi)有理由譴責(zé)任何人,無(wú)論他多么邪惡、卑劣或者荒謬,存在即是合理。我們必須接受他人的存在,他人表現(xiàn)出他應(yīng)該成為的樣子,這是一個(gè)即成的無(wú)法改變的事實(shí)。我們要記住這樣一句話(huà),這個(gè)世界上必須要有傻瓜和流氓。如果我們質(zhì)疑他人存在的合理性,那我們就犯了不公正的錯(cuò)誤。沒(méi)有人可以改變自己的真實(shí)個(gè)性、道德品質(zhì)、智力能力、脾氣性情,如果我們苛求他人,那我們就把他人擺在了自己的對(duì)立面,進(jìn)行生死之爭(zhēng),我們不能要求別人違背本性,脫胎換骨,然后才承認(rèn)別人存在的合理性。
我們活在這世界上,也必須允許別人按照自己的樣子生活,無(wú)論那是什么樣子,你所能做的就是因勢(shì)利導(dǎo)而不要去尋求一些不可能存在的東西。真諦就是:生活,也讓他人生活。這種做法雖然是正確的,但是實(shí)施起來(lái)卻十分艱難。誰(shuí)要是能夠一勞永逸地躲開(kāi)那許許多多人,那他一定是幸福的。
我們可以通過(guò)死物鍛煉我們的耐心,以此來(lái)參悟與他人的相處之道。物件由于它本身的機(jī)械性和物理性妨礙著我們,因此我們每天都有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)磨礪自己。而由此所獲得的耐心則可以運(yùn)用到與他人的相處中,我們應(yīng)該習(xí)慣于這樣看,他人妨礙我們、忤逆我們,完全是出于他人的本性,這就跟死物與我們對(duì)抗是一樣的道理。跟他人生這樣的氣就跟向擋著我們路的.石頭發(fā)脾氣一樣都是愚蠢的行為。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),最明智的做法就是學(xué)會(huì)利用他們而非改變他們。
對(duì)比叔本華的思想,反思自己在處理他人的問(wèn)題上,是否有點(diǎn)過(guò)分、過(guò)頭?值得思考。我們?cè)S多時(shí)候,不明白他人的動(dòng)機(jī),不清楚真實(shí)的客觀事實(shí),只是按照自己的意志辦事,這是不合適的。
詩(shī)與人生心得篇一
半年來(lái)第一次拖更如此長(zhǎng)的時(shí)間,很慚愧,接下來(lái)會(huì)盡快補(bǔ)足。此次想要分享的書(shū)目是《人生》,這是作家路遙的成名作。除《平凡的世界》、《小王子》外,《人生》也是筆者送出去最多的書(shū),綜合來(lái)講是一本難得的好書(shū)。
在本書(shū)的開(kāi)篇有這樣一段話(huà):“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。然而沒(méi)有一個(gè)人的道路是筆直的,沒(méi)有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生。”對(duì)此深有感觸,畢竟家家都有一本難念的經(jīng)。
關(guān)于《人生》這本書(shū)其實(shí)是重讀,閱讀時(shí),心境不同,關(guān)注的重點(diǎn)就會(huì)不同,綜合來(lái)講,好書(shū)重讀都會(huì)有不一樣的體會(huì)。隨便說(shuō)一句,閱讀治百病,親測(cè)有效,這是真的。
回歸主題,《人生》里的主人翁叫高加林,寫(xiě)作背景是上世紀(jì)80年代初期,剛恢復(fù)高考那幾年,才真的是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋,一個(gè)班參加高考全軍覆沒(méi)是常有的事,盡管我們的主人翁成績(jī)名列前茅,最終還是與大學(xué)失之交臂。
作為一個(gè)高中生,在那個(gè)年代還是少有的,上不了大學(xué),有關(guān)系的同學(xué)都在找關(guān)系,但對(duì)農(nóng)村出身的高加林來(lái)說(shuō),回農(nóng)村似乎是他的唯一選擇,爭(zhēng)取到一個(gè)民辦教師的名額是不幸中的萬(wàn)幸。
盡管三年的小學(xué)教師生涯給高加林帶去了無(wú)限的慰藉,但第一次意外還是不可避免的發(fā)生了,其民辦教師的名額被其他關(guān)系戶(hù)頂替了。不得已,高加林只有作為農(nóng)民,面朝黃土,開(kāi)始自己的新生活,每一個(gè)優(yōu)秀的莊稼人都應(yīng)該有的品質(zhì)——吃苦精神,這點(diǎn)高加林身上從來(lái)不缺乏。
繁重的體力勞動(dòng)會(huì)讓人暫時(shí)忘記精神的思考與自由的追求,然而,讀書(shū)越多思想就越不安分。同時(shí),讀書(shū)人大多好面子,始終拉不下臉面,就拿去城里吆喝賣(mài)饅頭這件事來(lái)說(shuō),我們的主人翁就猶豫了很久,最終還是沒(méi)有邁出那一步。
就在其最為絕望之時(shí),村上最美的女孩巧珍幫他“賣(mài)掉了”所有饅頭,并對(duì)他袒露了心意,原來(lái)巧珍多年來(lái)一直鐘情于他,默默的關(guān)注著他。愛(ài)情拯救了迷茫的他,又讓他看到了美好生活的憧憬。
于是發(fā)生了接下來(lái)這一幕,故事的背景還沒(méi)有包產(chǎn)到戶(hù),依然采用工分制,高同學(xué)被安排去城里拉糞水回村里施肥。為了爭(zhēng)糞水甚至與鄰村青年大打出手。
人的格局與眼界都會(huì)受制于所處的環(huán)境,就像李斯所說(shuō)廁所里的老鼠與糧倉(cāng)里的老鼠之間的區(qū)別一樣,這是真的。看到這段,真的是很心酸。正所謂:“禍兮福所倚,福兮禍所伏”,經(jīng)歷過(guò)一系列的苦難之后,高加林終于迎來(lái)了人生的春天,二伯高玉智從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)成縣上勞動(dòng)局局長(zhǎng),自然的,高同學(xué)被安排到縣上當(dāng)宣傳干事。由于文章寫(xiě)的好,工作肯拼命,高同學(xué)一路平步青云。
就在這個(gè)時(shí)候,他曾經(jīng)的高中同學(xué)亞萍找到了他,亞萍目前在縣廣播站做播音員,盡管這兩個(gè)人志同道合,對(duì)文學(xué)有著共同的愛(ài)好。但此時(shí)的亞萍已有男友周克男,而高加林也有巧珍了。愛(ài)情始終是盲目的,此時(shí)的亞萍已然覺(jué)得跟周克男在一起索然無(wú)味,不符合自己的精神追求?;蛟S是利令智暈,在亞萍對(duì)其表現(xiàn)了明顯的好感之后,高加林帶著對(duì)自己的憎惡與巧珍分了手。巧珍至始至終不哭不鬧,依然深?lèi)?ài)著她的加林哥,甚至最后還在為他的前程著想。
書(shū)中有這樣一個(gè)角色設(shè)定,一個(gè)叫德順老漢的人,一個(gè)為了守護(hù)自己的愛(ài)情終生未娶的人,一個(gè)寧可自己不吃,也要把好吃的分享給村里所有小孩的人。同村的諸多小孩中,尤其照顧高加林,就是這樣一個(gè)善良的老人,在知道高加林的所作所為之后,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)高加林說(shuō):“浮得高,跌得重”。
或許冥冥之中一切都有定數(shù),第二次意外突然到訪,一封檢舉信,徹底毀了高加林,本來(lái)才去省城學(xué)習(xí)準(zhǔn)備回來(lái)就提干的高加林被周克男媽媽實(shí)名舉報(bào)靠走關(guān)系上位。結(jié)局是,取消城市戶(hù)籍,再回農(nóng)村。
總體來(lái)講,《人生》是一個(gè)悲劇,但現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事件也大抵如此。古希臘哲學(xué)家伊壁鴆魯說(shuō),快樂(lè)是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn),如果你感到做一件事是快樂(lè)的,能夠取悅自己,那就去做吧。但你要盡量做到問(wèn)心無(wú)愧,否則良心的不安會(huì)遲早會(huì)扼殺你的靈魂。
詩(shī)與人生心得篇二
一年前,我校(江蘇省橫林高級(jí)中學(xué))在“人文至善,和諧發(fā)展”辦學(xué)理念指導(dǎo)下,開(kāi)展了中學(xué)生人生規(guī)劃教育,在促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展的過(guò)程中關(guān)注學(xué)生人生理想的確立與實(shí)現(xiàn)。經(jīng)過(guò)一年多的實(shí)踐,現(xiàn)在就高中生人生規(guī)劃教育談一點(diǎn)我自己的心得體會(huì)。
曾看到一篇文章,說(shuō)人生的幸福在于人生的規(guī)劃,而高中生的人生規(guī)劃對(duì)于一個(gè)人的未來(lái)有著積極的作用。高中是一個(gè)人成人的關(guān)鍵時(shí)期。在這關(guān)鍵的三年里,我們的學(xué)生應(yīng)該努力把握自我,從思考中確立自我,在挑戰(zhàn)中超越自我,明確奮斗方向,奠定事業(yè)基礎(chǔ)。古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!痹谥袑W(xué)階段就樹(shù)立明確的人生目標(biāo),可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能,從而使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的需要。
有人說(shuō):“垃圾是放錯(cuò)了地方的寶貝?!泵總€(gè)人都有自己天生的優(yōu)勢(shì)和局限。成功的人生規(guī)劃,就在于揚(yáng)長(zhǎng)避短最大限度地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。愛(ài)因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí),功課平常。教他希臘文和拉丁文的老師對(duì)他很厭惡,曾經(jīng)公開(kāi)罵他長(zhǎng)大后肯定不成器,甚至曾想把他趕出校門(mén)。但他對(duì)數(shù)學(xué)、幾何和物理方面有著濃厚的興趣,憑借他在這些方面的優(yōu)勢(shì),最終成為偉大的物理學(xué)家。比爾蓋茨尚未讀完大學(xué)就被迫退學(xué),但他憑自己在計(jì)算機(jī)上的優(yōu)勢(shì)和天分成為世界首富。還有許多在校成績(jī)平平的同學(xué),走向社會(huì)后卻取得了驚人的成績(jī),這都是因?yàn)樗麄冋业讲⒆畲笙薅鹊匕l(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)。歷史和現(xiàn)實(shí)中的例子告訴我們:只有善于經(jīng)營(yíng)自己長(zhǎng)處的人,才能使自己的人生價(jià)值增值。在高中階段,如果能夠正確看待自己,知道自己的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),我想我們的學(xué)生在步入社會(huì)后會(huì)有一番作為的。
人的.一生,面臨著很多選擇,規(guī)劃自己人生的過(guò)程也是一個(gè)做出選擇的過(guò)程。選擇的對(duì)錯(cuò)對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是很重要的,而一旦做出了路線(xiàn)選擇,重要的還在于堅(jiān)持到底。很多時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)做規(guī)劃容易些,但實(shí)施起來(lái)會(huì)有一定的難度,有時(shí)甚至感到迷茫。這個(gè)時(shí)候。就需要我們學(xué)會(huì)堅(jiān)持。當(dāng)堅(jiān)持達(dá)到一定的程度,成功就會(huì)悄悄來(lái)臨。如果說(shuō)規(guī)劃是一座燈塔,而我們就是劃船的人。一路上,我們可以欣賞兩岸的風(fēng)景,但同時(shí)一定要堅(jiān)持不懈地努力向前劃。
如何進(jìn)行人生規(guī)劃教育呢?在網(wǎng)上看到高中生生涯規(guī)劃的中心理念是:首先,了解自我。對(duì)自己進(jìn)行深入的了解,從各層面認(rèn)識(shí)自己;其次,探索世界。對(duì)于世界的認(rèn)識(shí),了解這世界廣泛與多元的可能性;最后,整理相關(guān)資訊。對(duì)自我的了解與對(duì)世界的認(rèn)識(shí)結(jié)合,對(duì)未來(lái)做出可能性評(píng)估,嘗試可能的方向。
詩(shī)與人生心得篇三
第一段:人生是一本書(shū),我們每個(gè)人都是其中的作者。在這本書(shū)中,沒(méi)有硬性規(guī)定的章節(jié)和條文,我們可以自由地書(shū)寫(xiě)、創(chuàng)作自己的人生。然而,人生并非如同書(shū)籍般可以修改和涂改,因此我們需要不斷地總結(jié)和體會(huì),以便在有限的時(shí)間里活出一本精彩的人生。
第二段:人生是一場(chǎng)旅行,我們每個(gè)人都是其中的旅客。旅途中會(huì)有風(fēng)景如畫(huà)的美景,也會(huì)有崎嶇艱辛的荊棘路。但無(wú)論是草木蔥蘢的山林,還是波瀾壯闊的海洋,都是旅程中值得一賞的風(fēng)景。因此,我們要學(xué)會(huì)欣賞眼前的美景,珍惜身邊的人和事,從而體驗(yàn)到最真實(shí)的幸福。
第三段:人生是一篇樂(lè)章,我們每個(gè)人都是其中的演奏者。樂(lè)曲中充滿(mǎn)了高潮與低谷,有著歡笑和淚水的交織。正是在這交織的過(guò)程中,我們可以找到人生的真諦。生活中的困難和挑戰(zhàn)并非是絆腳石,而是讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟的機(jī)會(huì)。在面對(duì)困難時(shí),我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持,不斷努力,相信自己的力量,向前奏響屬于自己的華麗樂(lè)章。
第四段:人生是一次盛宴,我們每個(gè)人都是其中的品味師。盛宴上有著豐富多彩的菜肴和美酒,但我們需要有一個(gè)敏銳的品味,才能真正懂得珍惜和享受。人生也是如此,我們應(yīng)該懂得品味生活中的點(diǎn)滴美好,欣賞各種不同的人生體驗(yàn)。無(wú)論是成功還是失敗,都是我們品味人生的機(jī)會(huì),讓我們更加懂得感恩和珍惜。
第五段:人生是一份禮物,我們每個(gè)人都是這份禮物的接受者。生命中的每一天都是一份無(wú)價(jià)的禮物,讓我們懷著感恩的心去接受和珍惜。生命的真諦不在于我們擁有多少財(cái)富和榮譽(yù),而是在于我們所經(jīng)歷和體驗(yàn)的過(guò)程。用心感受生活的點(diǎn)滴,用眼睛觀賞世界的美好,用手去創(chuàng)造和奉獻(xiàn),這樣才能真正理解人生的意義。
總結(jié):人生是一本書(shū),一場(chǎng)旅行,一篇樂(lè)章,一次盛宴,一份禮物。我們每個(gè)人都是其中的主角,擦亮眼睛去欣賞人生的美麗,用心感受人生的酸甜苦辣,用行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)人生的精彩。只有不斷總結(jié)和體會(huì),我們才能在這短暫的人生旅途中活出自己的精彩。讓我們用心去體驗(yàn)人生,用心去感受人生,用心去書(shū)寫(xiě)人生,才能最終領(lǐng)悟人生的真諦。
詩(shī)與人生心得篇四
小王畢業(yè)后應(yīng)聘到一家公司工作,幾天后,他發(fā)現(xiàn)公司的員工都住著公司的宿舍,只有他租房住。他找到經(jīng)理提出想搬進(jìn)公司宿舍居住的要求,經(jīng)理說(shuō)一時(shí)安排不下,叫他等待。但一個(gè)月之后,小王依舊沒(méi)有搬進(jìn)公司宿舍,于是,他開(kāi)始對(duì)工作產(chǎn)生了抵觸情緒,慢慢地失去了對(duì)工作的責(zé)任心,整天想著住宿的事情。
由于失去了對(duì)工作的責(zé)任心,小王工作經(jīng)常出錯(cuò),經(jīng)理常常責(zé)怪他。其實(shí)小王也想做好工作,可一想到全公司就自己還得出錢(qián)租房,心中就十分不快,結(jié)果工作越做越差,最后不得不離開(kāi)了公司。
此后,小王回到家鄉(xiāng)的一家企業(yè)工作,因?yàn)榭梢院图胰藞F(tuán)聚,所以他很珍惜這次機(jī)會(huì)。雖然要和全家人擠在一套小房子里,但小王從來(lái)不叫苦,在認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己本職工作的同時(shí),還在工作上進(jìn)行大膽創(chuàng)新。因?yàn)樗怀龅谋憩F(xiàn),多次受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。國(guó)慶節(jié)后的一天,領(lǐng)導(dǎo)把他叫到辦公室,笑著說(shuō):“小王,你來(lái)這里一年,工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé),為我們企業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的表現(xiàn)非常滿(mǎn)意,決定分給你一套住房?!毙⊥醮鬄轶@訝,他沒(méi)有想到自己的認(rèn)真負(fù)責(zé)能夠換來(lái)如此大的回報(bào)。
這個(gè)故事很有啟發(fā)意義。小王因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度的轉(zhuǎn)變,使得自身的才能得到了充分發(fā)揮。這里促使他表現(xiàn)突出的關(guān)鍵因素,就是重新喚起的他對(duì)工作的責(zé)任感。
然而,讓我們感到萬(wàn)分遺憾的是,在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中,責(zé)任經(jīng)常被忽視,人們總是片面地強(qiáng)調(diào)能力。
在這個(gè)世界上,并不缺乏有能力的人,那種既有能力又有責(zé)任感的人才是每一個(gè)企業(yè)都渴求的理想人。因此,每一名員工都要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),有責(zé)任感的人不論能力怎樣,都會(huì)受到老板的重視,公司也會(huì)樂(lè)意在這種人身上投資,因?yàn)檫@種員工是值得公司信賴(lài)和培養(yǎng)的。
當(dāng)然,強(qiáng)調(diào)責(zé)任比能力更重要,并不是對(duì)能力的否定。一個(gè)只有責(zé)任感而無(wú)能力的人,是無(wú)用之人,因?yàn)樨?zé)任需要用業(yè)績(jī)來(lái)證明,業(yè)績(jī)是靠能力去創(chuàng)造的。
詩(shī)與人生心得篇五
讀完了路遙的《人生》,心境久久不能平靜,尤其是“對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),也要向前看。生活總是這樣,不能叫人處處都滿(mǎn)意。但我們還要熱情地活下去。人活一生,值得愛(ài)的東西很多,不要因?yàn)橐粋€(gè)方面不滿(mǎn)意,就灰心”這段話(huà),我也開(kāi)始審視自我的人生及生活。
童年的記憶
每個(gè)在農(nóng)村生活過(guò)的人,應(yīng)當(dāng)都會(huì)被書(shū)中農(nóng)村景色的描述和人物的鮮活刻畫(huà)拉回自我的童年時(shí)光吧!我是一個(gè)地地道道的農(nóng)村女孩,出生在農(nóng)村,童年和中學(xué)的時(shí)光都是在農(nóng)村度過(guò)的,身上充滿(mǎn)了泥土的味道!
春天到了,小草開(kāi)始從棉被下鉆了出來(lái),開(kāi)始煥發(fā)生機(jī),隨著天氣一天天變暖,萬(wàn)物開(kāi)始茁壯生長(zhǎng)!放學(xué)后的午時(shí),我就牽著羊去放羊,羊喜歡吃槐樹(shù)葉和榆樹(shù)葉,剛好我家的兩畝地位于坡邊,地形不好,隊(duì)上就把臨坡的一片槐樹(shù)地也分給了我們,于是我就拉著羊去那片槐樹(shù)坡放羊,偶爾還挎著一只籠,會(huì)趁著她吃草的時(shí)候摘整整一籠槐樹(shù)葉帶回去,晾干了給她吃!
放羊的時(shí)候還是有很多小插曲的。離坡近、比較矮小的槐葉羊經(jīng)常吃,所以也就吃禿了,或者隔幾天會(huì)長(zhǎng)出嫩葉,可是羊不喜歡吃這種嫩葉,羊喜歡吃那種深綠色比較肥厚的樹(shù)葉,所以我需要用撓鉤把遠(yuǎn)處的槐樹(shù)勾到我跟前,這個(gè)過(guò)程一般是不容易的,因?yàn)槟切?shù)異常高大,勁也很足,而撓鉤又不是很長(zhǎng),所以我需要先勾住離我比較近的副干,再抻著勁兒把主干拉過(guò)來(lái)制服這顆樹(shù),在我把樹(shù)勾到跟前的這個(gè)過(guò)程中,羊會(huì)試探性的跳躍、張著嘴巴去吃晃動(dòng)的葉子、望眼欲穿的小眼神,想一想就比較好笑!如果是摘槐花的季節(jié),我還要和羊拼手速,因?yàn)檠蛞蚕矚g吃槐花,所以我就將主干的樹(shù)梢踩在腳下,用手飛快的摘槐花。
夏天的天氣比較多變,有時(shí)候還是晴空萬(wàn)里,不一會(huì)兒豆大的雨點(diǎn)子就下來(lái)了,接下來(lái)就是大暴雨,于是我就拉著羊一路小跑回家,有時(shí)候羊跑的比我還快!等到麥子和玉米快要成熟的季節(jié),還要時(shí)刻堅(jiān)持警惕,防止她吃麥子和玉米葉!等羊吃飽的過(guò)程一般都得持續(xù)一到兩個(gè)小時(shí),如果肚子鼓起來(lái)了就是吃飽了,可是有時(shí)候她也鬧性子,不好好吃草非要把我往溝下邊擠。
有時(shí)候會(huì)坐在溝邊的土地上,摘一片槐樹(shù)葉吹口哨,看藍(lán)天白云,幻想有一天能夠騰云駕霧,想天上是不是真的有孫悟空和玉皇大帝,會(huì)想到底有沒(méi)有外星人,如果真的有外星人期望能夠把自我?guī)ё?,這樣我盜取他們的秘密后就能夠回來(lái)告訴地球的科學(xué)家!
五月份是我最喜歡的季節(jié),尤其是槐花含苞待放的那幾天是我最開(kāi)心的時(shí)候,奶奶會(huì)給我們做好吃的槐花拌飯。村子里稀稀拉拉的槐樹(shù)散發(fā)著若有若無(wú)的槐花香,仿佛在提醒我該去大豐收了,于是我就牽著羊挎著籠去距離我家一公里的槐樹(shù)坡摘槐花,我站在坡邊,被濃濃的槐花香味包圍著,再哼著電視劇的主題曲和片尾曲,別提多幸福了!
摘槐花可是一件講究的事情,要摘含苞待放的槐花,這樣的槐花香味都在里邊,并且5月份的天氣很多變,經(jīng)常會(huì)下雨,所以必須要在下雨之前摘槐花,然后回家捋槐花、清洗、晾干、拌面蒸、放調(diào)料、油潑,吃上一碗熱氣騰騰、香噴噴的槐花飯,心里美滋滋的!
到了麥子成熟的季節(jié),要從坡底把比自我還要高(一人高)、粗粗的麥稈子抱上去,臉經(jīng)常被麥芒刷的紅撲撲的。小時(shí)候村里會(huì)把麥稈攤在路上,過(guò)往的車(chē)輛軋麥子就省去了專(zhuān)門(mén)請(qǐng)人用拖拉機(jī)拉石輥攆麥子的過(guò)程了,沒(méi)錢(qián)請(qǐng)拖拉機(jī)的只能用人拉石輥攆麥子了,等麥粒和麥稈分離后,然后就是等風(fēng)準(zhǔn)備攆場(chǎng)了,這個(gè)過(guò)程一般是在晚上,到處都有蛐蛐兒的叫聲,村里的人會(huì)買(mǎi)幾瓶啤酒或者果啤消暑,互相聊天,等起風(fēng)了就開(kāi)始攆場(chǎng)了。接下來(lái)的幾天每一天都要用彩條布或者塑料紙曬麥子,一天翻好幾次麥子,午后要及時(shí)收麥子防止回潮。一般都用裝了尿素的袋子來(lái)裝麥子,一袋麥子足足一百多斤。有時(shí)候攢上暴雨,隔壁的人都會(huì)來(lái)幫忙,有的拽著彩條布的角構(gòu)成一個(gè)臨時(shí)的帳篷,剩余的人快速的將麥子裝在袋子里。
玉米成熟的時(shí)候,戴著尼龍手套,從地的這一頭走到另一頭在玉米地里穿梭掰玉米棒子,一般會(huì)將附近的玉米扔在一塊,最終再將這些小堆裝在袋子里拉回家,然后剝玉米、掛起來(lái),掰玉米的時(shí)候如果發(fā)現(xiàn)了嫩玉米是一件十分開(kāi)心的事情,回家就能夠吃煮玉米啦!
現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想
每個(gè)人心中,都或多或少的住著一個(gè)高加林。
農(nóng)村,是高加林出生和生活的地方,城市,是高加林向往的地方,有著更廣闊的天地和更大的吸引力。農(nóng)村,就像現(xiàn)實(shí)生活的處境,充滿(mǎn)了許多無(wú)奈與不順心如意,城市就像夢(mèng)中的伊甸園,每個(gè)人都渴望夢(mèng)中伊甸園的生活,可是這個(gè)過(guò)程是充滿(mǎn)了戲劇性,關(guān)鍵在于自我如何選擇、如何行動(dòng)!畢竟緊要處的選擇就那么幾步,如果正確的選擇戰(zhàn)勝了行動(dòng)的惰性,那我們終將實(shí)現(xiàn)自我的心理追求,過(guò)上伊甸園般的生活!
每個(gè)人都有夢(mèng)想,比如全世界旅行、做自我喜歡的工作、學(xué)畫(huà)畫(huà)、舞蹈等等??墒谴蠖鄶?shù)人的現(xiàn)實(shí)生活都是在是吃飯、上班、睡覺(jué)、刷手機(jī)的循環(huán)中度過(guò),有多少次這些話(huà)我們只是說(shuō)說(shuō)而已,從來(lái)沒(méi)有為此付出過(guò)行動(dòng),大多時(shí)候還是選擇了安于現(xiàn)狀、保守的狀態(tài)!
高加林的可貴之處在于敢于向舊的道德觀念和輿論做出挑戰(zhàn),明確自我的人生追求,做一件事情就做到最好,比如第一時(shí)間沖上前線(xiàn),寫(xiě)報(bào)道當(dāng)記者。即使最終回到了農(nóng)村,被現(xiàn)實(shí)打到,可是并非結(jié)局,如果你還有選擇的勇氣,仍然能夠重新開(kāi)始!
每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)生活的低潮,為了失戀?zèng)]出息的哭好久,沒(méi)有考上心儀的大學(xué),服從家里的安排去本地上大學(xué),沒(méi)有喜歡的工作,沒(méi)有歸屬感等等,可是如果自我內(nèi)心沒(méi)有放棄,即使阻礙再多、未知再多,多一點(diǎn)耐心堅(jiān)持下去,終將走出霧霾,不是現(xiàn)實(shí)支撐了夢(mèng)想,而是夢(mèng)想支撐了現(xiàn)實(shí)!
旗鼓相當(dāng)?shù)母星椴攀亲詈玫臓顟B(tài)
對(duì)劉巧珍的印象是白楊樹(shù)般挺拔,更像臘梅一般的女子,對(duì)生活充滿(mǎn)了期望和熱情,大膽追求自我的感情!為了緩解心上人的自卑,替對(duì)方去賣(mài)饅頭,勇敢的去表白,為了對(duì)方去改變,刷牙,穿對(duì)方喜歡的衣服,心思和眼神從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)對(duì)方,即使分開(kāi)了還一心為他著想。
兩個(gè)人在一齊,提高快的那個(gè)人總會(huì)甩掉那個(gè)原地踏步的人,因?yàn)槿说谋灸芏际瞧谕軌蚋嗟靥角笊畹耐庋雍蛢?nèi)涵。好的感情應(yīng)當(dāng)是旗鼓相當(dāng)?shù)臓顟B(tài),共同提高,你強(qiáng)我也不比你差,努力將自我調(diào)試到最優(yōu)的狀態(tài),有自我喜歡的事情對(duì)生活充滿(mǎn)期望,讀書(shū)或者鍛煉提高自我堅(jiān)持自信,有一份養(yǎng)活自我的工作,能夠買(mǎi)房買(mǎi)車(chē),不用去依靠另一半,一個(gè)人也能夠生活的風(fēng)生水起!這樣就不用感慨“我的意中人是個(gè)蓋世英雄,有一天他會(huì)踩著七色的云彩來(lái)娶我,我猜中了前頭,可是我猜不著這結(jié)局”了,因?yàn)槲沂窍勺颖旧戆?
敬畏生活的智者
德順老漢,年輕的時(shí)候喜歡過(guò)一個(gè)女子,打了一輩子光棍,在德順老漢的眼里巧珍一向是像金子一樣的姑娘,喜歡村里的小孩,有一點(diǎn)好東西,自我舍不得吃,總是想法設(shè)法的分給別的小孩吃,并且關(guān)心村子里的大事,為了撮合加林和巧珍專(zhuān)門(mén)給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
德順老漢,就像一個(gè)熱血騰騰的老詩(shī)人,像一個(gè)哲學(xué)家,更像人生導(dǎo)師。他們作為過(guò)來(lái)人,總是能夠一眼洞穿你的心思,更能一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,指引我們走上歸途。在我們的生活中,從來(lái)都不缺這樣的智者。在我們迷茫的時(shí)候,給我們指引迷津,幫忙我們;在我們開(kāi)心成功的時(shí)候,替我們感到開(kāi)心,也不忘敲醒警鐘告誡我們;在我們失落的時(shí)候,鼓勵(lì)我們一切都會(huì)變好的。
感慨書(shū)中人物的命運(yùn),可是更應(yīng)當(dāng)思考如何選擇人生的每一步,讓自我不至于后悔!
詩(shī)與人生心得篇六
一條是你可以過(guò)著平穩(wěn)無(wú)憂(yōu)的平凡生活;一條是你需要付注一切的努力去拼搏你的理想目標(biāo),可是成功與否卻不得而知,而且成功的概率可能會(huì)很小。知道你會(huì)有一個(gè)什么樣的答案??赡苣阄叶紩?huì)有一腔的熱血想去追求自己的理想。
而實(shí)際上敢于去放手一搏的只有兩種:一種是沒(méi)路可走的人;一種是有后路的人。而介于兩者之間的人是不會(huì)輕易去搏的。
路在腳下,慢慢來(lái),相信你可以的,會(huì)成功的。
努力吧,我相信一個(gè)成語(yǔ),就是天道酬勤。
送給你,同時(shí)我還寫(xiě)了一句話(huà)是:努力永不晚,天道酬勤時(shí)。希望對(duì)你有幫助!
其實(shí)人還是有點(diǎn)磨難好,只是時(shí)間不等人,不能白白浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)青春。
所以,你要慎重考慮,好好規(guī)劃好人生,不要茫然,要振作,要想好人生的道路如何走。
自信,相信自己是最好的最優(yōu)秀的最有能力,自己給自己打氣鼓勁,成功屬于隨時(shí)隨地準(zhǔn)備的人,有智慧的人,有心的人。有目標(biāo)的人。加油前進(jìn)!
路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。很多事,不是我能不能,而是我要不要!成功人士做什么,我們就做什么,我們自然也就成功!這是成功的秘訣之一。選擇比努力更重要,選擇不對(duì)努力白費(fèi)!天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍。不要怨天不夠高,不要怨地不夠?qū)?。首先要?wèn)的是這鳥(niǎo)有沒(méi)有比鷹飛得高的愿望;這魚(yú)有沒(méi)有敢越龍門(mén)的志向。成功不是將來(lái)才有的,而是決定去做的那一刻起,持續(xù)累積而成的!
詩(shī)與人生心得篇七
人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)而充滿(mǎn)變幻的旅程,每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)。而《人生》這一部電影講述了一個(gè)普通人的成長(zhǎng)歷程,引發(fā)了我許多的思考和感悟。在這篇文章中,我將會(huì)分享我對(duì)《人生》的心得體會(huì),并提供我對(duì)于人生與成長(zhǎng)的思考。
第一段:簡(jiǎn)述《人生》的故事情節(jié)和主題。
《人生》這部電影是講述了一個(gè)名叫克里斯的普通工人追尋夢(mèng)想的成長(zhǎng)歷程。故事從克里斯失去工作開(kāi)始,一步步展開(kāi)了他追求幸福的旅程??死锼乖趽狃B(yǎng)兒子的同時(shí),從事銷(xiāo)售工作,努力為家庭付出,但生活的壓力仍舊讓他疲憊不堪。在一次偶然中,他發(fā)現(xiàn)了股票交易的機(jī)會(huì),并展開(kāi)了自己的夢(mèng)想。最后,克里斯成功獲得高薪工作,實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
《人生》探討的主題是人類(lèi)追求幸福的本質(zhì),展現(xiàn)了一個(gè)人在面臨困境時(shí),如何不斷努力、克服困難并最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。它反映了我們的人生也是一場(chǎng)奮斗和成長(zhǎng)的旅程。
第二段:對(duì)于克里斯追求夢(mèng)想的成長(zhǎng)歷程的認(rèn)識(shí)。
在我的看來(lái),克里斯的成長(zhǎng)歷程中最關(guān)鍵的因素是他敢于采取行動(dòng)。雖然克里斯的起點(diǎn)并不高,但他并沒(méi)有因此沮喪或放棄他的夢(mèng)想,而是積極探尋自己的機(jī)會(huì)并付出所有努力。他并不是憑空擁有幸運(yùn),而是通過(guò)刻苦工作和不斷學(xué)習(xí)獲取了成功。
克里斯早期的經(jīng)歷讓他更懂得如何應(yīng)對(duì)生活的挫折,這也讓他更堅(jiān)定了自己的目標(biāo)。在他遇到挫敗但未放棄的那個(gè)時(shí)候,他選擇積極尋找解決方案,并一直努力不懈地追求。因此,克里斯的成功不僅僅是運(yùn)氣,而是通過(guò)自己的努力和奮斗獲得的結(jié)果。
第三段:克里斯的成功對(duì)我?guī)?lái)的啟示。
我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想,但要實(shí)現(xiàn)它們并不總是容易的。看到克里斯如何努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我受到了很大的啟發(fā)。他的意志力和堅(jiān)持不懈是我需要在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),應(yīng)該借鑒和學(xué)習(xí)的特質(zhì)。當(dāng)我們真正追求自己的夢(mèng)想時(shí),我們必須不斷付出努力,并在遇到困難時(shí)堅(jiān)定不移,繼續(xù)前行。
克里斯對(duì)成功的定義不是短暫的,而是為自己制定了長(zhǎng)期的計(jì)劃,展現(xiàn)了他對(duì)他的未來(lái)充滿(mǎn)信心。這告訴我們找回自信和堅(jiān)定的信念是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵,在我們面對(duì)不可避免的困難和挫折時(shí),我們需要發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值,再一次重新找回自信,繼續(xù)前行。
第四段:成長(zhǎng)和人生的關(guān)系
影片中的克里斯本身就是一個(gè)不斷成長(zhǎng)的人,克里斯成功拓寬了自己的視野并通過(guò)經(jīng)歷從中成長(zhǎng)。這告訴我們?nèi)松褪且粓?chǎng)成長(zhǎng)的過(guò)程。 成長(zhǎng)可以是艱難的,但是如果我們?cè)敢獬袚?dān)風(fēng)險(xiǎn)并不斷嘗試,最終我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己處于新的高度。
人生中許多難題和困難可以讓我們不斷成長(zhǎng)并領(lǐng)悟到重要的事情,同時(shí)我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的夢(mèng)想看著似乎更為明確和清晰。
第五段:我的總結(jié)與感悟
通過(guò)《人生》這部電影,我總結(jié)出以下幾點(diǎn)感悟。首先,人生遇到挑戰(zhàn)是不可避免的,因此我們需要持續(xù)努力和堅(jiān)定信念去克服。第二,我們的夢(mèng)想是我們生命的重要方面,而要實(shí)現(xiàn)它們,我們需要付出持續(xù)的努力和付出。最后,人生是一個(gè)短暫的階段,過(guò)去了就再無(wú)法改變,因此在這個(gè)階段,我們要盡情地生活,找到我們真正想要的,并努力去追求。
詩(shī)與人生心得篇八
人生是一部無(wú)從猜測(cè)結(jié)局的長(zhǎng)篇巨著。不論是短短幾十年,還是百余載的人生,都注定是一步一步的曲折探索。人有意識(shí),才有思考,也才有人生,而《人生》這本巨著,則記錄了無(wú)數(shù)人的生命歷程,是一種經(jīng)驗(yàn),是一種智慧,也是一種人生的資磁寄托。
首先,讀完《人生》讓我感到了人生的不易。孔子所說(shuō)的“生而知之者上也,學(xué)而知之者次也,困而學(xué)之,又其次也”讓我領(lǐng)教到了學(xué)海無(wú)涯,強(qiáng)者自救的真諦。沒(méi)有一個(gè)人的人生是一馬平川,每個(gè)人都有自己的苦楚和傷痛,人生也正因?yàn)槿绱瞬棚@得更加珍貴,對(duì)人來(lái)說(shuō),我們要珍惜生命,把握每一個(gè)機(jī)會(huì),用辛勤的勞動(dòng)換取絢爛的人生.
談到人生中的坎坷時(shí),我也感觸頗深。就像陶淵明的名篇《桃花源記》所說(shuō)的那樣,“只有空山、清溪、落日、鶴鳴為伍”,這樣的世外桃源中才能夠遠(yuǎn)離煩囂,真正的沉淀內(nèi)心。但人生往往充滿(mǎn)了不切實(shí)際的幻想和深深扎根的愿景,迫使我們不斷拼搏,在這過(guò)程中體味著這個(gè)世界的美好與哀婉。如果人生只有一些基本的細(xì)節(jié),那么必然會(huì)顯得過(guò)于沉悶,恰恰是生命中的曲折和坎坷才讓人生充滿(mǎn)了詩(shī)意。
同時(shí),讀《人生》也讓我明白了人生中的責(zé)任感。就像司馬遷在《史記》中說(shuō)到的那樣:“讀書(shū)郎不可以不知世事,不可以不知古人;不可以不知自己所昧于學(xué)術(shù),假于天資,明于識(shí)見(jiàn),薄于態(tài)度?!彪y道我們不應(yīng)該感恩身在青年的情境中,帶著責(zé)任與熱情,向未來(lái)?yè)]動(dòng)潑墨的筆桿嗎?在人生的路上,我們需要將責(zé)任感放在第一位,用奮進(jìn)的信念去面對(duì)生命中的每一個(gè)挑戰(zhàn),在不斷地成長(zhǎng)中綻放人生的光芒。
不僅如此,讀《人生》也讓我深刻明白了人生中的善良與感恩。如孟子所說(shuō):“君子必有權(quán)、利,而后可以行仁;有衣食、而后可以行學(xué);有足以建國(guó)家社稷,而后可以兼愛(ài)天下?!币粋€(gè)人的善良是取之不盡,用之不竭的,也才因此在追求自我夢(mèng)想的路上充滿(mǎn)了正義與愛(ài)心,愈顯玲瓏剔透。人生的歷程中,善良與感恩的力量往往會(huì)更容易得到大家的認(rèn)可與尊重,讓自己更加有力量地去維護(hù)那些真正重要的事情。
最后,讀完《人生》讓我深深感受到,人生并非孤獨(dú)一人的旅程,而是需要一路上的陪伴與支持。正如楊絳所說(shuō)的:“人生的路,總要走得過(guò),卻不一定死得了心。愿每個(gè)人的人生都有這樣的時(shí)刻,有摯友相伴,有良師指引,有家人的撫慰。一個(gè)人在漫漫的人生旅程中感受到來(lái)自他人的陪伴和支持,那么他的人生便會(huì)變得不再空洞,而充滿(mǎn)著幸福和絢爛的色彩。
總之,讀完《人生》以后,思考與反思,我更加深刻地思考了人生的意義以及真正重要的事情,它們推動(dòng)我向全新的領(lǐng)域挑戰(zhàn),讓我心懷激情,勇往直前。無(wú)論人生有多坎坷,有多少路未知,只要我們充分領(lǐng)會(huì)人生的真諦,不斷去磨練、去實(shí)踐,那么,一定會(huì)迎來(lái)更加美好的人生?!庇绕湓诋?dāng)前的時(shí)代,我們更需要具備一支不服輸、不斗爭(zhēng)、不受阻的大軍,發(fā)揮自己的力量去創(chuàng)造一個(gè)極致的新時(shí)代。終究,人生是一部浩瀚無(wú)邊的長(zhǎng)篇巨著,需要我們深入思考,相信自己的力量,不斷向前,為未來(lái)澆注能量。
詩(shī)與人生心得篇九
人字的智慧和含義?一撇長(zhǎng),一撇短;即有優(yōu)點(diǎn),又有缺點(diǎn),人不是十全十美的。當(dāng)把一撇長(zhǎng)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),改正一撇短缺點(diǎn),哪才是達(dá)到完人。人就是道,一陰一陽(yáng)之謂道。我們是爸爸和媽媽所生。爸爸是男,陽(yáng);媽媽是女,陰。一陰一陽(yáng)之謂道。你是從道中來(lái),一個(gè)爸爸生不出你,或一個(gè)媽媽也生不出你,只有父母二人合體才有孩子,才有你。天與地、男與女、正與負(fù)、對(duì)與錯(cuò)、有形與無(wú)疆等等,就是道。
寫(xiě)人僅兩筆,做人需一生。一筆寫(xiě)前進(jìn),一筆寫(xiě)后退。退于登攀者固然可敬,不戀頂峰更顯難能。一筆寫(xiě)快樂(lè),一筆寫(xiě)煩惱??鞓?lè)和煩惱是人生騰飛的兩翼,快樂(lè)和煩惱是奔向人生目標(biāo)的一對(duì)車(chē)輪。一筆寫(xiě)順境,一筆寫(xiě)逆境。得意失意,切莫大意,順境逆境,永無(wú)止境。一筆寫(xiě)付出,一筆寫(xiě)收獲。有時(shí)失去是一種美麗,有時(shí)得到是一種負(fù)擔(dān)。一筆寫(xiě)朋友,一筆寫(xiě)對(duì)手。朋友是遮風(fēng)擋雨的一把傘,對(duì)手是走向成功的陪練員。一筆寫(xiě)前半生,一筆寫(xiě)后半生。前半生生根發(fā)芽開(kāi)花,后半生結(jié)果收獲儲(chǔ)藏。
人生的最高境界就是二個(gè)字“心游”。如莊子乘物以游心,獨(dú)與天地精神往來(lái)的人。能向大海一樣開(kāi)闊胸懷的心,自己的心要容納天地叫無(wú)為。天人合一的境界。
人最大的敵人是自己,自己去改變自己的心靈是唯一,放下善待自己,活在當(dāng)下,過(guò)去已經(jīng)過(guò)去,將來(lái)是將來(lái),都是虛幻的。珍惜現(xiàn)在。學(xué)會(huì)包容心,學(xué)會(huì)理解心。給自己留點(diǎn)余地,給他人留點(diǎn)余地。清泉洗心!德悟喻文!
若想在社會(huì)中坦蕩生活,并獲得事業(yè)的成功,就要以高尚的品德為基礎(chǔ),要培養(yǎng)自己完善的人格,在道德上提高修養(yǎng)。禮儀和恭敬都是品德的外在表現(xiàn),只有擁有高尚的品德,才能避免物欲和貪婪的引誘。羅曼·羅蘭曾說(shuō):“沒(méi)有偉大的品格,就沒(méi)有偉大的人,甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家,偉大的行動(dòng)者?!彼谐晒φ咧猿晒?,不僅取決于他們?cè)诶щy條件下堅(jiān)忍不拔的意志,更取決于他們高尚的品格。禮,身之干也;敬,身之基也。
哲人說(shuō),空白人生,才沒(méi)有磨難。磨難是精神世界的太陽(yáng)。經(jīng)歷一次磨難就會(huì)感悟一次人生真諦,多次磨難則百味俱全,百忍成金。真正的人生需要磨難,同時(shí)磨難也以他的冷峻和無(wú)情使強(qiáng)者的命運(yùn)獲得價(jià)值和升華。人在事業(yè)平衡中,得意與失意的效果。取決于什么是勝與負(fù)?什么是成與敗?什么是喜與悲?都不能一概而論的。
平凡中可以看到不平凡,簡(jiǎn)單中可以發(fā)現(xiàn)不簡(jiǎn)單,關(guān)鍵在于如何升華。
人生如象棋,選擇了磨難,走出磨難感悟境地。唐僧如果不磨難會(huì)取到真經(jīng)嗎?
淡定人生,快樂(lè)要淡定,痛苦要淡定,人生不過(guò)如此。一一。
讀書(shū)人生感悟的心得要講現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中現(xiàn)實(shí)。
詩(shī)與人生心得篇十
在很小的時(shí)候,我總喜歡藏在奶奶的懷抱里聽(tīng)她講故事,她曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)故事:一個(gè)國(guó)王和一位臣子賽馬。比賽開(kāi)始了,第一場(chǎng),國(guó)王派出他最強(qiáng)悍的駿馬。這位臣子很聰明,他想,自己的馬當(dāng)然不夠皇上的厲害,于是派出了最不中用的下等馬。第一局的結(jié)果當(dāng)然是輸了。第二局,皇上派出了中等馬,大臣派出它的上等馬,結(jié)果大臣勝了一局。第三局皇上派出下等馬,大臣派出中等馬,結(jié)果是大臣以二勝一。舍棄一場(chǎng)勝利,便獲得最重要的勝利。就像是《舍與得的人生課》里說(shuō)的:舍與得就是這么神奇,值得你去追求這個(gè)問(wèn)題的答案。
《舍與得的人生課》主要講述的是一個(gè)個(gè)關(guān)于舍與得的哲理故事,讀這本書(shū),一定會(huì)明白什么是舍與得的價(jià)值。其中有一個(gè)故事是我十分欣賞:有一個(gè)年輕人,在面對(duì)巨大的誘惑――只要赦免了那位有很多財(cái)富的老人的兒子的罪名,便給予他更多的財(cái)產(chǎn)。他最終選擇了舍棄,結(jié)果你可想而知,他遭到了報(bào)復(fù),但他被領(lǐng)導(dǎo)升職了。
回過(guò)頭來(lái)看自己所走過(guò)的路,你會(huì)發(fā)現(xiàn),舍與得一直伴隨在我們身邊,人生其實(shí)就是圍繞著“舍得”這兩個(gè)字來(lái)經(jīng)歷滄桑的。人生也許就是如此,不舍不得,少舍少得,多舍多得。從古至今,有糾纏于得與失之間,越王勾踐舍棄了一時(shí)的尊嚴(yán),最后得到了更加穩(wěn)固的江山;周瑜得到了一時(shí)傲氣,最后因?yàn)橐痪湓?huà),而被氣死了!
舍與得讓我們深思,《舍與得的人生課》讓我們深讀。我們初中生要舍棄的是什么?要追求的是什么?需要我們作出正確的選擇。
詩(shī)與人生心得篇十一
是真實(shí)的生活。誰(shuí)也不是書(shū)里的誰(shuí),只能說(shuō)相似而已。里面的人物讓人喜愛(ài),里面的故事讓人向往,但那是經(jīng)過(guò)加工的,不復(fù)自然。于是書(shū)里書(shū)外,不能較真的去比較,去相信。我們只能看,可別入了書(shū)里去,而我以前可是栽了進(jìn)去。書(shū)里加林的那半截人生,是當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下的產(chǎn)物;他只能代表一種人生而不是所有。
的,他是勇敢的,他的人生還沒(méi)完,他的才能,他的向往,他的抱負(fù)都在促使他走出大山,只是他沒(méi)有學(xué)會(huì)一樣?xùn)|西,所以才讓這一切看起來(lái)就是時(shí)代的錯(cuò)!
那就是,他沒(méi)有學(xué)會(huì)勇敢的承擔(dān)起選擇后的結(jié)果,他雖然沒(méi)有逃避,可是他沒(méi)有仔細(xì)問(wèn)過(guò)自我的內(nèi)心,他只是在理解著社會(huì)給他的不公,不幸。而他的感情,絕對(duì)不是用理性能夠分析的,誰(shuí)的感情都不能夠。他的結(jié)局不是結(jié)局,因?yàn)樗哦畮讱q。小說(shuō)最終的他一無(wú)所有,但這時(shí)卻正是他開(kāi)始得到的時(shí)候。他在故事結(jié)尾為何是這樣呢?是他的個(gè)性,價(jià)值觀,所遭所遇和時(shí)代背景下的結(jié)果,沒(méi)有為什么,就像此時(shí)為什么你在看我的文章而還不是在吃西瓜是一樣的道理。
看似有解,其實(shí)無(wú)解,這種為什么是沒(méi)有必要問(wèn)的。他的選擇并非是拋棄現(xiàn)實(shí)。如果他不和亞萍在一齊,就代表他不是一個(gè)渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人,而他是一個(gè)勤奮,多才多藝,渴望城市,不甘做土地的奴隸的人,那么他的選擇就是必然的。
最終是他放棄亞萍的,其實(shí)他能夠走的,不管幸福不幸福,他能夠跟著亞萍走,因?yàn)楫?dāng)時(shí)的亞萍也是真心期望他走的,可是他沒(méi)有,不代表他留下來(lái)就是正確的,他愛(ài)著的珍巧已經(jīng)嫁人,他也許能繼續(xù)當(dāng)教師,可是他不必須就心甘情愿,如果還有機(jī)會(huì)也許這一切又會(huì)重演,誰(shuí)又明白呢?可是最終他聽(tīng)了順德大叔的話(huà),好似頓悟到了什么,于是像下定決心要留在這山里,但他內(nèi)心,從此大概是有了遺憾的吧。這個(gè)結(jié)局,就是因?yàn)樗麤](méi)有仔細(xì)想過(guò)怎樣去承擔(dān)選擇后的職責(zé)。也因?yàn)檫@是作者的安排,也許當(dāng)時(shí)的社會(huì)確實(shí)是那樣,讓人覺(jué)得不知是自我開(kāi)了生活一個(gè)玩笑,還是生活開(kāi)了自我的玩笑。只是,我認(rèn)為他不會(huì)放棄夢(mèng)想,他會(huì)調(diào)整好夢(mèng)想和現(xiàn)實(shí)的距離,他會(huì)讓自我幸福,我也是這樣期望的。那么在我以后遇到這樣的問(wèn)題,我就明白我會(huì)怎樣做了。你怎樣期望他的?你也就明白如果你和他有同樣的難題時(shí)該怎樣做了。人生就是這樣,從不會(huì)斷,理解著上帝給你的安排。這就是我看后的感想,也許很混亂,也許沒(méi)有意義,可是我的感想,用不著誰(shuí)管。能夠在更高一點(diǎn)的看這個(gè)故事,其實(shí)很多時(shí)候,都用不著去抱怨,而應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)從容處之,跟著自我的心走,所得所事都是必然,都是一個(gè)緣分!
詩(shī)與人生心得篇十二
有幸拜讀了肖川先生的《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》,讓我深刻的體會(huì)到了什么是幸福?幸福就是一種感覺(jué),敞開(kāi)心靈去感受,幸福無(wú)處不在;幸福就是一種充實(shí)、閑適,沒(méi)有空虛感、匱乏感、無(wú)聊感,沒(méi)有內(nèi)在的緊張、焦慮;幸福就是內(nèi)在的平安,自由自在。在書(shū)中可以說(shuō),肖川教授給我上了一堂關(guān)于教育、專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、人生和幸福的課,令我受益匪淺。
肖川老師的教育理念,讓我體會(huì)到教師的幸福是無(wú)限的。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生在人格和課業(yè)上的影響具有終身性質(zhì),通過(guò)學(xué)生、教師的勞動(dòng)與生生不息的人類(lèi)文明聯(lián)系在一起。因此,教師所收獲的幸福也是超越時(shí)間限制的。一代一代的普通勞動(dòng)者都是由于教師的勞動(dòng)而對(duì)世界的進(jìn)步做出的偉大貢獻(xiàn)。教師因而可以通過(guò)自己的勞動(dòng)對(duì)整個(gè)世界的影響而理解工作的意義,體會(huì)自己的成功。
書(shū)中講到,教育是教師的生命,課堂教學(xué)是教師基本的生活方式,是教師生命價(jià)值的體現(xiàn)。我們把學(xué)生從“生物人”提升為“社會(huì)人”,從較低的水平提升到較高的水平,這是社會(huì)賦予教師的責(zé)任和使命。是啊,教師的幸福其實(shí)也正體現(xiàn)在對(duì)這種社會(huì)責(zé)任和歷史使命的肩負(fù)上。教育教學(xué)過(guò)程也就成了師生思想碰撞、心靈交流的過(guò)程,在共識(shí)、共鳴、共志的教學(xué)過(guò)程中,教師宣講自己的信念,表白自己的真情實(shí)感;學(xué)生袒露自己的心靈,訴說(shuō)自己的體會(huì)。此時(shí),教師的教就成了學(xué)生的需要、向往;而學(xué)生的學(xué),則成了教師的期待、目的。
讀了《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》一書(shū),讓我領(lǐng)悟到了:
教師最大的幸福就是看到學(xué)生的成長(zhǎng),在學(xué)生的進(jìn)步與對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)中體會(huì)到一種他人無(wú)法達(dá)到的快樂(lè)。
詩(shī)與人生心得篇十三
人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。
——題記
你是否也曾迷茫,是否也曾困惑,面對(duì)人生的十字路口,你會(huì)怎樣抉擇——是跟隨自己的真心,還是屈服在現(xiàn)實(shí)的重壓之下。
《人生》中的男主人公高加林,是一個(gè)高考失利而在村里任教的民辦教師,同時(shí)也是農(nóng)民的孩子。生活不讓他能如此順利,受全村人尊敬的“大能人”高明樓的二兒子三星——那靠走后門(mén)才上了高中的遲笨的人,因?yàn)楦咧挟厴I(yè)沒(méi)有工作,便把沒(méi)什么背景的高加林換下來(lái),讓高三星去當(dāng)了教師。高加林不服氣的待在鄉(xiāng)下,一心想著怎樣回到鎮(zhèn)上,但村里“二能人”的二女兒劉巧珍又給予他愛(ài)情的滋潤(rùn)。過(guò)了一段時(shí)間,高加林的叔父從遠(yuǎn)方調(diào)回來(lái)工作還當(dāng)了地區(qū)的勞動(dòng)局長(zhǎng),下面的人為討好他,走后門(mén)把高加林帶到了縣城里工作,高加林還和高中同學(xué)黃亞萍擦出了愛(ài)情的火花,甩了劉巧珍??擅\(yùn)弄人,黃亞萍的前男友的母親對(duì)高加林懷恨在心,揭發(fā)了他走后門(mén)的事,導(dǎo)致他又被迫回到了農(nóng)村。
高加林是個(gè)有血性的青年,他不甘屈服在命運(yùn)的壓迫之下,他有自己的理想,也曾幻想未來(lái)美好的生活,可他憤怒、困惑、絕望,這都是人生帶給他的教育,他可能在人生的岔道走對(duì)了的路,又有可能在他人的推波助瀾下走錯(cuò)了路,可誰(shuí)有說(shuō)的準(zhǔn)呢?是錯(cuò)是對(duì)都是相對(duì)而言的,高加林總覺(jué)得生活不順,可他也找到了好些快樂(lè)幸福不是嗎。有好些人在高加林選擇了城里姑娘黃亞萍的時(shí)候大罵高加林沒(méi)良心,是個(gè)負(fù)心漢,但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代大背景之下,也許選擇了黃亞萍就是多了一份在城里生活的保障,而選擇機(jī)靈漂亮又樸實(shí)可愛(ài)但是個(gè)文盲的劉巧珍,在日后的生活中兩人的分歧可能會(huì)越扯越大。高加林不是沒(méi)有過(guò)思想的斗爭(zhēng),他痛苦著在當(dāng)初第一次與巧珍生出情愫的地方和她說(shuō)分開(kāi),也痛苦著在自己失去工作后主動(dòng)跟為難的黃亞萍斷絕關(guān)系,他也還是有著愧疚的心。
在高加林失去工作回到農(nóng)村時(shí),故事也緩緩落下帷幕。高加林是莊稼人的孩子,他從未鄙視過(guò)任何一個(gè)農(nóng)民,可他也從未有過(guò)成為農(nóng)民的覺(jué)悟。他的人生如此跌宕起伏,三起兩落把他摧殘的險(xiǎn)些失去生活的希望??傻马樌蠞h這個(gè)和時(shí)間做著抗?fàn)幍睦瞎夤髟缫盐虺隽巳松恼嬷B,心性善良的他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)醒高加林,好讓他繼續(xù)在人生的道路上走下去。
德順老漢找到了他,他的話(huà)都讓高加林和我的心為之一震。他一輩子都打著光棍,旁人看起來(lái)可真是寂寞,可他卻說(shuō)“我愛(ài)過(guò),也痛苦過(guò);我用著兩只手勞動(dòng)過(guò),種過(guò)五谷,栽過(guò)數(shù),修過(guò)路……遮羞難道不是活得有意思馬?——那你們年輕人的詞說(shuō)教幸福?!卑?!這就是德順老漢眼中的幸福。他還覺(jué)得“把書(shū)上的果子摘了分給村里的娃娃們”就是幸福。高加林聽(tīng)了這番教導(dǎo),眼里又閃起了希望的火星。這……這才是人生,也許經(jīng)歷過(guò)挫折,跌入谷底,墜入深淵,可只要人活著,生活在這土地上,就是人生,每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的精彩的人生。
我們都在探索著人生,沒(méi)有人能斷言你未來(lái)的人生會(huì)以怎樣的姿態(tài)存在,那些有經(jīng)驗(yàn)者也許能在關(guān)鍵時(shí)刻給你指明方向可真當(dāng)實(shí)踐起來(lái),又未免是隔靴搔癢。我們只是在用自己的方式去尋找通往正確道路的岔口。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng),但緊要處常常只有幾步,特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個(gè)人生活上的岔道口,你走錯(cuò)一步,可以影響人生的一個(gè)時(shí)期,也可以影響一生”柳青的這段話(huà)被路遙先生作為《人生》一書(shū)的題記,也被我摘錄一段作為題記,是有著他的意義的。在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界,你沒(méi)辦法做到面面俱到,也可能沒(méi)辦法總是如愿以?xún)敚阄ㄒ荒茏龅降木褪潜M量慎重地做選擇。
面對(duì)人生的岔道,可能會(huì)迷茫吧,也可能會(huì)困惑,但這就是人生的魅力所在,總是充滿(mǎn)思考充滿(mǎn)選擇,有著無(wú)窮無(wú)盡,無(wú)法用一板一眼的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的變幻。前進(jìn)吧,不要害怕,不要抱怨,勇敢的做出選擇,活出屬于自己的精彩人生。
詩(shī)與人生心得篇十四
聽(tīng)?wèi)T了“要活出個(gè)樣兒來(lái)”,于是當(dāng)我看到“要活出個(gè)味兒來(lái)”的時(shí)候,我震撼了!原來(lái)還有這樣一種活法,就一個(gè)字的差別,可明顯地確是兩重境界。仔細(xì)品味周?chē)?guó)平老師富有人生哲理的隨感,猶如在咀嚼一枚青橄欖,回味無(wú)窮。尤其是對(duì)于做人的一些感悟,讓我記憶猶新。
他說(shuō):“人活世上,第一重要的還是做人,懂得自愛(ài)自尊,使自己有一顆坦蕩又充實(shí)的靈魂,足以承受得住命運(yùn)的打擊,也配得上命運(yùn)的賜予。倘能這樣,也就算得上做命運(yùn)的主人了”。
為人要承受得住命運(yùn)的打擊,他要有海納百川的胸襟和器量。“海不辭水,故能成其大;山不辭土石,故能成其高”。歷覽前賢國(guó)與家,似乎都不是那么一帆風(fēng)順的,都遭遇了太多的挫折與歷練,也就是在一次次命運(yùn)的洗禮下,而得到了長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展?;仡欁约哼^(guò)去一年的生活,我也走得并不順暢,我走過(guò)了人生的拐角,失去了人生中最重要的人,體驗(yàn)了一天到處奔波的辛酸。當(dāng)我受到刺激而想到這些而落淚的時(shí)候,我告訴自己“沒(méi)什么,明天又是另外一天了!”因?yàn)槲抑啦还茉鯓樱松窍蚯暗?,這就是我對(duì)生命的樸素的認(rèn)識(shí)。做人要學(xué)會(huì)把胸襟打開(kāi),做到大肚能天下難容之事,這樣便能在人事紛擾間從容應(yīng)對(duì),活出自己的人生。
為人要做到正直和有尊嚴(yán),要堅(jiān)守誠(chéng)信?!叭藷o(wú)信不立,國(guó)無(wú)信則衰”。梅蘭芳1924年在日本演出,給他治病的大夫喜歡中國(guó)景泰藍(lán)的袖扣,梅蘭芳答應(yīng)下次來(lái)日本給他帶一個(gè),但因時(shí)局動(dòng)亂,三十二年后的1956年梅蘭芳才再次來(lái)到日本,他沒(méi)有忘記當(dāng)年在那位大夫前許下的承諾,恭敬的把袖扣放在了他的遺像前。我想做人就該像梅蘭芳那樣,言而有信。
人生是個(gè)五味瓶,我們既要享受成功的喜悅,也要學(xué)會(huì)面對(duì)挫折與失敗。如何笑對(duì)人生,樂(lè)觀很重要。偉人毛澤東和陸游都曾寫(xiě)過(guò)有關(guān)梅花的詩(shī)句——《詠梅》,毛澤東寫(xiě)道:已是懸崖百丈冰,猶有花之俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。陸游則是:無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。同是看梅花,一喜一悲,對(duì)比如此強(qiáng)烈。做人要笑口常開(kāi),切忌悲觀厭世。熱愛(ài)生活的人,生活也熱愛(ài)他。
做學(xué)問(wèn)要坐得住冷板凳,為人還要守得住清平。財(cái)富只是生活的形式,不是人生的目的。清官海瑞,最后離開(kāi)人世,家徒四壁,周總理一件大衣穿了幾十年。我們?cè)谏钪幸环矫嬉B(yǎng)成勤儉的生活習(xí)慣,同時(shí)作為一名司法工作者,我們更要學(xué)會(huì)冷眼看待紛繁復(fù)雜的社會(huì),不被社會(huì)的浮華所誘惑,守住自己的職業(yè)操守,守住自己的做人底線(xiàn),堅(jiān)守社會(huì)的公平正義。
為人要先立德,后立業(yè)。要善于經(jīng)營(yíng)自己的一生,對(duì)過(guò)去要總結(jié),對(duì)現(xiàn)在要分析,對(duì)將來(lái)要規(guī)劃?!洞髮W(xué)》中有這樣一句話(huà):“知止而后能定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得”。學(xué)會(huì)常常把自己從人群中拉出來(lái)反省,明心見(jiàn)性,知道自己真正想要的是什么,認(rèn)真經(jīng)營(yíng),日積月累,鍥而不舍,終有實(shí)現(xiàn)的一天。
周先生關(guān)于做人的理解很有深度,更多注重的是人的內(nèi)在品質(zhì),而這些品質(zhì)只有細(xì)化到我們的生活中才具有鮮活性:
首先要注重學(xué)習(xí)積累。學(xué)校并不是我們學(xué)習(xí)的終止地,或者說(shuō)只是我們的起航之所。融入社會(huì)參加工作之后,我們需要面對(duì)的更廣,需要學(xué)習(xí)的更多。讀書(shū)在于明理,明理在于做人,孔子曾說(shuō)“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,然后君子”,告訴了我們修學(xué)儲(chǔ)能不可偏廢的道理。尤其對(duì)普通干部來(lái)說(shuō),事干得多,遇到的困難和挫折也多,甚至可能承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)更多。但是要不懼失敗、挫折。凡事要順其自然,榮辱處之泰然,逆境不以為然,能經(jīng)得起上臺(tái),也經(jīng)得起下臺(tái)。
其次要能知變,應(yīng)變,適變。如果因循守舊,固步自封,必然被時(shí)代所淘汰。所以要不斷調(diào)整自己的思想行為來(lái)適應(yīng)周?chē)h(huán)境。但變也要有原則,不可流于圓滑。
最后要廣交良師益友。良師益友可以完善你的品德,提高你的修養(yǎng),豐富你的內(nèi)涵。唐太宗李世民以魏征為鏡以防己過(guò)。常言道,門(mén)內(nèi)有君子,門(mén)外君子至,門(mén)內(nèi)有小人,門(mén)外小人至。交友要做到不交非類(lèi)。
修養(yǎng)德行,好好做人,說(shuō)起來(lái)只是一句簡(jiǎn)單的話(huà),實(shí)際上需要把學(xué)習(xí)加上年齡,再加上對(duì)世事的經(jīng)歷和觀察,才會(huì)有收獲和體悟。這是一段漫長(zhǎng)的經(jīng)歷,其中必夾雜著許許多多的酸甜苦辣。
我想說(shuō)人生哲思錄在給我注入積極思想激
詩(shī)與人生心得篇十五
在我心里一直有著自己的目標(biāo)。我覺(jué)得未來(lái)應(yīng)該靠自己去掌握,打我們出生就有了奮斗目標(biāo)。小的時(shí)候就開(kāi)始一步步在人生路上爬行著。
從我們走進(jìn)校門(mén)第一天,競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手十分激烈你爭(zhēng)我?jiàn)Z無(wú)休止,讓我們不得不把神經(jīng)繃的緊緊的。山一樣的壓力越來(lái)越高,我有時(shí)呼吸都感覺(jué)急促,可我們不能怨天憂(yōu)人,我們?yōu)榈氖菍?lái)能為我們的祖國(guó)添磚加瓦,用我們的雙手建設(shè)美好家園。我們的祖國(guó)在等著我們這些熱血的.青少年去建設(shè)!
努力吧!拼搏吧!祖國(guó),你等著我們吧!我們的未來(lái)會(huì)讓你更加繁榮富強(qiáng)!
詩(shī)與人生心得篇十六
在一本書(shū)上,有一段話(huà)是這樣寫(xiě)的:“在漫長(zhǎng)而又短暫的人生路上,我們?cè)?jīng)拼搏過(guò),也曾經(jīng)失落過(guò);也曾經(jīng)笑過(guò),也曾經(jīng)哭過(guò);曾經(jīng)怦然心動(dòng)過(guò)也曾經(jīng)黯然傷神過(guò)……我們每個(gè)人的人生就是一部書(shū),一部正在書(shū)寫(xiě)的書(shū),這部書(shū)能否書(shū)寫(xiě)的精彩,全由這部書(shū)的主角來(lái)決定,這部書(shū)的主角就是我們自己?!边@本書(shū)叫做《感悟人生》。
我一直特別喜歡這一句話(huà),更喜歡這本書(shū)。
這是一本勵(lì)志性的書(shū),里面包含著300多則勵(lì)志的故事,從成敗、得失、心態(tài)、性格、習(xí)慣、細(xì)節(jié)、做人、情感等十五個(gè)方面。對(duì)人生進(jìn)行了全面解讀,無(wú)論何時(shí)讀起,都會(huì)有所感悟,可謂是指導(dǎo)我們的一位良師益友。
世界上沒(méi)有失敗,只有暫時(shí)的不成功。成功的秘密相當(dāng)簡(jiǎn)單,就是比別人多努力一倍。不要在不經(jīng)意間,錯(cuò)過(guò)一些最重要的東西。只有不停的奮斗,才能成為生活的強(qiáng)者。不能改變結(jié)果,就改變游戲規(guī)則。這世上最靠得住的東西,是智慧和本領(lǐng)。永不停息地工作是人生最大的缺點(diǎn)。如果機(jī)會(huì)不大,就要想辦法爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。搞好人際關(guān)系,利用好關(guān)系網(wǎng)。當(dāng)與人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),先八錯(cuò)攬到自己身上。永遠(yuǎn)走自己路途的頂端。從某種角度算一下,我們每個(gè)人都是百萬(wàn)富翁。凡事都要有度,一切都要適可而止。不刻意去追逐的東西,反而能輕易得到。如果你想生活得快樂(lè),那么就要學(xué)會(huì)知足。這是十五個(gè)標(biāo)題,是對(duì)這些小故事的詮釋?zhuān)覀€(gè)人很喜歡這些小標(biāo)題,他寫(xiě)的如此之通俗易懂,教會(huì)你怎樣把握好自己的人生。
其實(shí)每個(gè)人的人生都都在我們自己的手中,關(guān)鍵看你怎樣把握。人生就像一杯濃酒,不細(xì)細(xì)品嘗,難以體會(huì)到其中帶來(lái)的特有甘醇。在這個(gè)世界上,只要我們付出足夠的努力——竭盡全力,就沒(méi)有什么事是做不到的。也就是說(shuō),如果做事都能竭盡全力,那我們就能夢(mèng)想成真。我們每個(gè)人都有夢(mèng)想,在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人生路上,盡管條條大路都通羅馬,但我們要走最近的那一條,才能盡快實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。很多時(shí)候,只需轉(zhuǎn)變一下自己的觀念,就會(huì)找到一條捷徑。要想使人生變得有意義,就要有目標(biāo),想要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),必須經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代人的共同努力。如接力賽,每一代人都有自己的一段路程要跑。又如一條鏈子,是由許多環(huán)組成的,每一環(huán)從本身來(lái)看,只不過(guò)是一個(gè)微不足道的個(gè)體,但沒(méi)有這許許多多的個(gè)體,鏈子也就無(wú)法組成。在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中,我們每一代人都有自己的使命和責(zé)任,而且是絕非可有可無(wú)的。
風(fēng)暴中船長(zhǎng)下令往船艙灌水的故事告訴我們:如果每個(gè)人都能在自己的工作崗位上努力發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)與別人分工合作,工作就會(huì)順利和諧,倘若自作主張,去做自己能力范圍以外的事,不但可能把別人的,事給耽誤了,自己的事也不會(huì)做好。我們從事的教育,不是一個(gè)人可以獨(dú)立完成的,需要大家的精誠(chéng)合作,更要有團(tuán)隊(duì)精神,就如航行于大海的巨艦,有智慧艦長(zhǎng)的正確指揮,有勇敢船員的協(xié)同配合,在這艘巨艦上每一個(gè)人都在自己的崗位上努力發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng),才能凝聚成劈波斬浪的巨大動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神對(duì)任何一個(gè)組織來(lái)講都是不可缺少的,否則就如同一盤(pán)散沙。一根筷子容易彎,十根筷子折不斷,這就是團(tuán)隊(duì)精神力量的直觀表現(xiàn),也是團(tuán)隊(duì)精神重要之所在。
一個(gè)故事,一份收獲;每個(gè)感悟,終生受益!我將把書(shū)本上學(xué)習(xí)到的知識(shí),很好運(yùn)用到工作當(dāng)中去,讓我的每一項(xiàng)工作都能順利完成。我們需要細(xì)細(xì)品味人生,我們需要夢(mèng)想成真,這是我們的期待。
詩(shī)與人生心得篇十七
初識(shí)于丹源于她的《論語(yǔ)心得》。對(duì)于《論語(yǔ)》并不陌生,以前因教學(xué)的需要讀過(guò)好多遍,甚至能把其中的每句話(huà)都能作直白的現(xiàn)代文直譯,總覺(jué)得這部語(yǔ)錄中的語(yǔ)句確實(shí)能給人以思考和啟示,總覺(jué)得是高不可及的,必須仰視它。而在于丹眼里,《論語(yǔ)》要告訴大家的東西,永遠(yuǎn)是最簡(jiǎn)單的。是教給我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)代生活中獲取心靈的快樂(lè),適應(yīng)日常秩序,找到人生的坐標(biāo)。這種觀點(diǎn)對(duì)于《論語(yǔ)》的每一個(gè)讀者來(lái)說(shuō),不是任何一個(gè)讀者所能參透的境界。于丹對(duì)《論語(yǔ)》的解讀和認(rèn)識(shí),已經(jīng)不再局限于《論語(yǔ)》本身所顯現(xiàn)的道理,而是更多的融入了現(xiàn)代一些生活化、人文化的東西。這種融入是和作者的生活歷練是密不可分的,也正是這種歷練才能讓她以獨(dú)特的視角用深刻、從容、淡定的目光來(lái)闡釋我們這個(gè)光怪陸離的世界,讓每一位讀者都能從她的心得中找到一些適合自己的人生箴言,透過(guò)她的心得來(lái)從容面對(duì)人生的是是非非。
在于丹的心得中,最讓我感慨的是她對(duì)《論語(yǔ)》中的人生之道的闡釋。
杜甫說(shuō):“人生有情淚沾臆,江水江花豈終極?!眲⒂礤a說(shuō):“人世機(jī)會(huì)傷往事,山形依舊枕寒流?!睆埲籼撛凇洞航ㄔ乱埂分械陌l(fā)問(wèn):“江畔何人初見(jiàn)月?江月何年初照人?人生代代無(wú)窮已,江月年年只相似。不知江月待何人,但見(jiàn)長(zhǎng)江送流水?!比松邢?,自然永恒,這種強(qiáng)烈的反差,足以帶給人們強(qiáng)烈的心靈震撼,讓你愴然泣下。更讓您明白在這天地幽幽,物序流轉(zhuǎn)中,每一個(gè)人都是一個(gè)渺小的,轉(zhuǎn)瞬即逝的生命,我們需要一種什么樣的人生規(guī)劃呢?無(wú)論是誰(shuí)面對(duì)這個(gè)問(wèn)題對(duì)是難以回答的,因?yàn)檫@種規(guī)劃是艱難,其本身就已經(jīng)意味著舍棄了很多。我們是否沉思過(guò),我們每個(gè)人的人生,只不過(guò)是從光陰中借來(lái)的一段時(shí)光,歲月流淌過(guò)去,我們每個(gè)1人也就把這段借來(lái)的時(shí)光鐫刻成了一個(gè)樣子,它將成為我們的不朽,成為我們的墓志銘。
于丹說(shuō):“一個(gè)人在三十歲以前是用加法生活的,就是不斷地從這個(gè)世界收集他所需要說(shuō)的東西,比如經(jīng)驗(yàn),財(cái)富,情感,名譽(yù),等等。但是沒(méi)物質(zhì)的東西越多,人就越容易迷惑。人三十歲以后就要開(kāi)始學(xué)著用減法來(lái)生活了,也就是要學(xué)會(huì)舍棄那些不是你心靈真正需要的東西?!笔茄?,我們的心靈就像一棟新房子,人剛剛搬進(jìn)去的時(shí)候,都想著把所有的家具和裝飾擺在里面,結(jié)果到最后發(fā)現(xiàn)這個(gè)家擺的像一個(gè)胡同一樣,反而沒(méi)有地方放自己了。這就被物質(zhì)的東西奴役了。而學(xué)著做減法,就是把那些不想交的朋友舍棄掉,不想做的事情拒絕了,不想掙的錢(qián)不要了。當(dāng)敢于舍棄,知道如何舍棄的時(shí)候,你的人生才算真正接近不惑的狀態(tài)。
于丹認(rèn)為“不惑”就是人能夠自覺(jué)地按照中庸之道去思考,行事。告訴我們,即使外部世界給你許多不公正、打擊、缺憾,你也應(yīng)該在一個(gè)坐標(biāo)上迅速建立自己應(yīng)有的位置。中庸之道是通往極高明境界的一種適當(dāng)?shù)姆椒?。正如古人所說(shuō),是“絢爛之極而歸于平淡”,回顧我們的來(lái)路,在我們二十歲、三十歲的時(shí)候,曾經(jīng)風(fēng)發(fā)過(guò),現(xiàn)在走到不惑之年,生活的歷練,人生的滄桑,讓我們每一個(gè)能靜下心來(lái)思考的人,能從曾經(jīng)做過(guò)的“加法”中,汲取到讓自己心靈沉淀、從容的養(yǎng)分,步履蹣跚地慢慢學(xué)會(huì)淡定地為自己的人生做“減法”。這才會(huì)表現(xiàn)出真正的淡定和從容。
詩(shī)與人生心得篇十八
教師,肩負(fù)著引導(dǎo)人成長(zhǎng)的重要使命,因此,比其他任何人群都更關(guān)注自身的成長(zhǎng)和自身素質(zhì)的提高。沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)的成長(zhǎng),沒(méi)有素質(zhì)的提高,就很難完成自己的使命,讀書(shū)是教師實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)的主要途徑。讀書(shū),可以更新我們的理念;讀書(shū),可以改變我們的現(xiàn)狀;讀書(shū),可以提升我們的精神;讀書(shū),可以陶冶我們的品性;讀書(shū),可以激發(fā)我們的職業(yè)智慧;讀書(shū),更可以支撐我們的教育生命;正如蘇霍姆林斯基所提出的,教師“每一天都要用智力財(cái)富來(lái)豐富自己。”當(dāng)然,我們也不能為讀書(shū)而讀書(shū),一定要把讀書(shū)自覺(jué)地和教育教學(xué)改革和實(shí)踐的研究結(jié)合起來(lái),用讀書(shū)指導(dǎo)實(shí)踐,用實(shí)踐指導(dǎo)讀書(shū),這樣的讀書(shū)才是最有用的讀書(shū),這樣的讀書(shū)才是有生命的讀書(shū)。
在一定意義上說(shuō),一個(gè)人的精神成長(zhǎng)史,就是一個(gè)人的閱讀史;推而廣之,一個(gè)學(xué)校的精神面貌和工作作風(fēng),無(wú)不與這個(gè)學(xué)校的讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)氣相關(guān)。讀書(shū)是一個(gè)學(xué)校生命力之源泉,也是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)。如果我們的學(xué)校、我們老師,都能有“讀書(shū)工作化”和“工作讀書(shū)化”的目標(biāo)追求,并不斷為之實(shí)踐,那么我們就將在理想的教育改革和激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī),并展現(xiàn)出無(wú)限的生命力。
詩(shī)與人生心得篇十九
今天讀叔本華《人生的智慧》,在談到我們與他人的關(guān)系時(shí),有這樣一段話(huà):
人生在世,個(gè)人必須具備兩種能力,即前瞻能力和寬恕能力,前者可以幫助我們免受損傷,后者則可以幫助我們遠(yuǎn)離人事紛擾。
大千世界,人類(lèi)形形色色,我們沒(méi)有理由譴責(zé)任何人,無(wú)論他多么邪惡、卑劣或者荒謬,存在即是合理。我們必須接受他人的存在,他人表現(xiàn)出他應(yīng)該成為的樣子,這是一個(gè)即成的無(wú)法改變的事實(shí)。我們要記住這樣一句話(huà),這個(gè)世界上必須要有傻瓜和流氓。如果我們質(zhì)疑他人存在的合理性,那我們就犯了不公正的錯(cuò)誤。沒(méi)有人可以改變自己的真實(shí)個(gè)性、道德品質(zhì)、智力能力、脾氣性情,如果我們苛求他人,那我們就把他人擺在了自己的對(duì)立面,進(jìn)行生死之爭(zhēng),我們不能要求別人違背本性,脫胎換骨,然后才承認(rèn)別人存在的合理性。
我們活在這世界上,也必須允許別人按照自己的樣子生活,無(wú)論那是什么樣子,你所能做的就是因勢(shì)利導(dǎo)而不要去尋求一些不可能存在的東西。真諦就是:生活,也讓他人生活。這種做法雖然是正確的,但是實(shí)施起來(lái)卻十分艱難。誰(shuí)要是能夠一勞永逸地躲開(kāi)那許許多多人,那他一定是幸福的。
我們可以通過(guò)死物鍛煉我們的耐心,以此來(lái)參悟與他人的相處之道。物件由于它本身的機(jī)械性和物理性妨礙著我們,因此我們每天都有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)磨礪自己。而由此所獲得的耐心則可以運(yùn)用到與他人的相處中,我們應(yīng)該習(xí)慣于這樣看,他人妨礙我們、忤逆我們,完全是出于他人的本性,這就跟死物與我們對(duì)抗是一樣的道理。跟他人生這樣的氣就跟向擋著我們路的.石頭發(fā)脾氣一樣都是愚蠢的行為。對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō),最明智的做法就是學(xué)會(huì)利用他們而非改變他們。
對(duì)比叔本華的思想,反思自己在處理他人的問(wèn)題上,是否有點(diǎn)過(guò)分、過(guò)頭?值得思考。我們?cè)S多時(shí)候,不明白他人的動(dòng)機(jī),不清楚真實(shí)的客觀事實(shí),只是按照自己的意志辦事,這是不合適的。