具體是指在特定的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力呢？請(qǐng)大家一起閱讀下面這些精選范文，相信會(huì)對(duì)您的寫作有所幫助。
成為一名的教師心得篇一
第一段：引言（大約200字）。
作為一名護(hù)理專業(yè)的從業(yè)者，我一直懷揣著成為一名護(hù)理教師的夢(mèng)想。在最近的一次職業(yè)轉(zhuǎn)變中，我有幸成為了一名護(hù)理教師。這個(gè)過程不僅讓我重新審視了自己在護(hù)理領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，而且也讓我認(rèn)識(shí)到了成為一名護(hù)理教師所需要具備的特質(zhì)和責(zé)任。在本文中，我將分享一下我作為一名護(hù)理教師的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于教學(xué)技巧（大約300字）。
成為一名護(hù)理教師，教學(xué)技巧是必不可缺的。在我開始執(zhí)教的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法，如以案例為基礎(chǔ)進(jìn)行討論，讓學(xué)生參與到真實(shí)的護(hù)理場(chǎng)景中。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過開展小組討論和研究項(xiàng)目等活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展這些關(guān)鍵技能。我還積極運(yùn)用技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)和模擬臨床教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于護(hù)理技巧的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)有了明顯提高。
第三段：關(guān)于傳授經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)（大約300字）。
作為一名護(hù)理教師，我認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)之一是傳授我在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我通過分享真實(shí)的護(hù)理案例、講解課程內(nèi)容和展示實(shí)際操作等方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，通過護(hù)理實(shí)習(xí)和臨床實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也時(shí)刻與學(xué)生保持互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和疑惑，確保他們理解并掌握所教授的內(nèi)容。通過傳授經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，我希望能夠培養(yǎng)出合格的護(hù)理人才，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中取得成功。
第四段：關(guān)于激發(fā)學(xué)生興趣（大約200字）。
作為護(hù)理教師，我也很關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、研究項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。我還會(huì)利用多媒體教學(xué)手段和生動(dòng)的示范來吸引學(xué)生的注意力，并盡量讓教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到護(hù)理工作的重要性和意義。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，我希望能夠讓他們享受學(xué)習(xí)的過程，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
作為一名護(hù)理教師，我深知自己的責(zé)任重大。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)角色，并不斷提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識(shí)。我希望能夠通過我的努力，培養(yǎng)出更多的合格護(hù)理人才，并為推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。成為一名護(hù)理教師是一段充實(shí)而有意義的旅程，我將始終堅(jiān)守這個(gè)職業(yè)，并不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。
以上是關(guān)于“成為一名護(hù)理教師心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過介紹教學(xué)技巧、傳授經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)和激發(fā)學(xué)生興趣等方面，我希望能夠展示作為一名護(hù)理教師的經(jīng)驗(yàn)和心得，并鼓勵(lì)更多的人加入到護(hù)理教育事業(yè)中來。
成為一名的教師心得篇二
那水，奔流到海不復(fù)回!
至始至終，水生來就有其明確的總方向——大海，它也能在具體的流動(dòng)過程中，主動(dòng)尋求合適的方向、方法，憑借它的柔韌，貌似柔，實(shí)則剛，隨機(jī)應(yīng)變，時(shí)而蒸汽，時(shí)而霜雪，時(shí)而液體，從不怨天尤人，從不感慨多舛，總以積極健康的態(tài)度，從容面對(duì)，彰顯傲人的風(fēng)姿：經(jīng)沙土則滲流，碰巖石則濺花，遇斷崖則下垂，逢高山則繞道，匯涓涓細(xì)流成滔滔江河，最終成就茫茫海洋!誠然，教師面對(duì)課改新形勢(shì)，更要堅(jiān)定自我的理想信念，把握努力與奮斗的總方向，在日常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，主動(dòng)出擊，尋求具體、合適的前進(jìn)路徑：如，在教學(xué)觀念上，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀、同儕互助觀以及師生平等觀;在教學(xué)行為上，變教師的“教”中心為學(xué)生的“學(xué)”中心，從偏重教學(xué)結(jié)果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變，從偏重知識(shí)傳授向注重學(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上，走出單一、固化的教學(xué)模式，嘗試合作、探究、創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)小組建設(shè)，為營造生態(tài)型課堂而思變。只有通過對(duì)前進(jìn)方向的主動(dòng)求索，教師才能在日常工作中更堅(jiān)定理想信念，從而培養(yǎng)出主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的一代代社會(huì)主義的接班人。
那山，拔地擎天顯崢嶸!
拔地擎天是一種氣度，更是一種氣勢(shì)。教師的魅力集中表現(xiàn)于教師高尚的道德情操上，這種內(nèi)在的美，通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長;教師倘若缺失了這種美，不容易引起孩子的關(guān)注，不容易產(chǎn)生源自內(nèi)心的欣賞，更不容易完成傳道授業(yè)解惑的傳承，因?yàn)?，親其師才能信其道。傳道，不僅要傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。持仁愛之心，關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)置道德情操于首位，只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子牽腸掛肚，忘記自我;只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子，乃至發(fā)展學(xué)生。教師才能用純凈的心靈、高尚的人格魅力去浸潤學(xué)生，去喚起學(xué)生的自信、自尊、自強(qiáng)，筑起孩子內(nèi)心深處的崔嵬大廈。作為教育者，讓我們?cè)趯W(xué)生面前成為一桿言行一致的標(biāo)尺，成為一面表里如一的透鏡。
那課堂，笑靨如花溢自信!
成為一名的教師心得篇三
本學(xué)期，我閱讀了英國教育家蘇·里奇的著作《如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師》一書，印象最深，心得頗多。
我在工作中經(jīng)常有許多困惑，如何使自己變得更加優(yōu)秀，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師呢？成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師需要具備哪些基本素質(zhì)呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書后，我認(rèn)真思忖，結(jié)合中學(xué)英語學(xué)科的特點(diǎn)，談一下我的看法。
首先，英語教師要具有豐富的英語專業(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優(yōu)秀，必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識(shí)，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識(shí)、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時(shí)代同步。時(shí)代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識(shí)的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識(shí)、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
其次，英語教師必須具有系統(tǒng)而全面的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得中學(xué)生的心理特征，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會(huì)走“彎路”，當(dāng)然距離優(yōu)秀就更會(huì)有一段差距了。英語教師要具備廣博的文化知識(shí)和其它一些學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，要盡力擴(kuò)大知識(shí)面，并能綜合運(yùn)用各類知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。這是現(xiàn)代教育的時(shí)代要求，要努力提高所有學(xué)生的人文素養(yǎng)，以提高全民族的人文素養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借助工具書、參考資料解決在學(xué)習(xí)中碰到的問題，要引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用教師給的學(xué)習(xí)方法在自己的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用，形成知識(shí)社會(huì)所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。也就是我們常說的“授之以魚，不如授之以漁”，讓過去的“講堂”變成真正的“學(xué)堂”。在教學(xué)活動(dòng)中，英語教師首先應(yīng)該做一個(gè)積極、善意的旁觀者。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，你總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開，或真誠鼓勵(lì)使學(xué)生充滿自信。讓學(xué)生感受到你的存在和你對(duì)他們的認(rèn)同，給學(xué)生心理安全的感受。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師只是指導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。但同時(shí)，要參與學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，與學(xué)生交流和溝通，準(zhǔn)確地了解學(xué)情，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決問題或調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。
這樣，既把握住了教學(xué)的重點(diǎn)——教材，又把握住了教學(xué)的難點(diǎn)——學(xué)生；
在教學(xué)活動(dòng)中得法，持之以恒，教學(xué)效果必佳。2014年親自聆聽人大附中特級(jí)教師于樹泉老師的報(bào)告，也是講明了把握重點(diǎn)和難點(diǎn)的作用。
最后，英語教師必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再強(qiáng)，如果思想上有問題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時(shí)代要求。必須積極參與教研、教改，一名優(yōu)秀的美術(shù)教師不光能做好教學(xué)工作，同時(shí)還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納出來，并加以推廣；
對(duì)教育教學(xué)工作中不利于學(xué)生良好發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；
能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，英語學(xué)科具有工具性和人文性的特點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力不斷學(xué)習(xí)，不斷讀書，使自己成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師。
成為一名的教師心得篇四
成長過程中，我一直對(duì)教育有著濃厚的興趣，認(rèn)為教育有著非常重要的意義。隨著年齡的增長，我開始意識(shí)到自己在教育方面的天賦和責(zé)任，并且決定志愿成為一名教師。作為一名教師，我想要通過自己的努力給孩子們帶來更好的未來。因此，我認(rèn)真思考自己成為一名教師的心路歷程，并體會(huì)到了許多教育工作者面臨的挑戰(zhàn)和需要付出的努力。
第二段：對(duì)于教師角色的理解和認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，我深知自己有著非常重要的角色。教師不僅僅要教授知識(shí)，還要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、習(xí)慣和價(jià)值觀，同時(shí)也是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者和決策者。在教學(xué)過程中，我要一直關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求和變化，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和技能。同時(shí)，我也要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)他們的潛力和興趣。
第三段：對(duì)于教學(xué)過程的思考和改善。
在我的教學(xué)過程中，我經(jīng)常思考課堂的效果和學(xué)生的反應(yīng)。只有了解學(xué)習(xí)者的需求，我才能更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法。我相信持續(xù)不斷的反思和改善可以提高教學(xué)效果。比如嘗試新的教學(xué)技術(shù)和策略，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，與同事分享教學(xué)心得等等。最后，我還會(huì)定期評(píng)估自己的教學(xué)成果，以便及時(shí)調(diào)整和改善。
第四段：對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的思考和實(shí)踐。
作為一名教師，我始終明確自己的教學(xué)目標(biāo)。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我會(huì)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長。我相信教育的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生成為積極向上、創(chuàng)新思維、自信、擁有創(chuàng)造能力和充滿責(zé)任感的成年人。因此，我會(huì)盡一切努力滿足學(xué)生的需求，使他們感到學(xué)習(xí)有趣、有意義和有挑戰(zhàn)性。
第五段：結(jié)論。
在成為一名教師的過程中，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。教師需要通過自己的努力和付出贏得學(xué)生的信任和尊重。只有盡心盡力，持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在未來的教育工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份心力。
成為一名的教師心得篇五
作為一名護(hù)理教師，我有幸能夠?qū)⒆约憾嗄甑呐R床經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)傳授給學(xué)生們，引導(dǎo)他們成長為合格、有責(zé)任感的護(hù)理人員。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到這一職業(yè)的重要性，還讓我不斷感悟到作為一名護(hù)理教師所要具備的素質(zhì)和責(zé)任。在這里，我愿意分享一下我作為一名護(hù)理教師的心得體會(huì)。
首先，作為一名護(hù)理教師，我深刻意識(shí)到自己的教學(xué)能力對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用。作為一個(gè)臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士，我擁有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，在教學(xué)上能夠從實(shí)踐的角度引導(dǎo)學(xué)生們。然而，教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是如何將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)以一種容易被學(xué)生接受、理解和運(yùn)用的方式傳達(dá)給他們。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸發(fā)展出一套有效的教學(xué)方法，例如運(yùn)用案例分析和問題解決來培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和思考，促進(jìn)他們積極參與到教學(xué)中來。
其次，作為一名護(hù)理教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的教育責(zé)任。護(hù)理是一個(gè)有重大社會(huì)影響力的職業(yè)，護(hù)士的工作直接關(guān)系到病人的生命安全和健康。教育是培養(yǎng)護(hù)理人員的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而作為護(hù)理教師，我有責(zé)任培養(yǎng)出具備專業(yè)知識(shí)、技能和素養(yǎng)的護(hù)士。因此，我總是時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)他們不斷追求卓越，并在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我會(huì)不厭其煩地重復(fù)一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教授，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握，并在實(shí)踐中熟練運(yùn)用。通過實(shí)際操作的演練和模擬，我希望能夠讓學(xué)生們提前面對(duì)臨床挑戰(zhàn)，增強(qiáng)他們的應(yīng)變能力。
此外，作為一名護(hù)理教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的教育理念和價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響。護(hù)理是一項(xiàng)充滿人文關(guān)懷和情感的職業(yè)，而僅僅掌握專業(yè)知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的教學(xué)中，我常常強(qiáng)調(diào)對(duì)患者的尊重和關(guān)愛。我希望學(xué)生們不僅要將護(hù)理看作是一份工作，更要將之視為對(duì)病人身體和心靈的關(guān)懷。我引導(dǎo)學(xué)生們了解每位病人的個(gè)體差異、價(jià)值觀和需求，以提供個(gè)性化、全面的護(hù)理。我相信通過這種人文關(guān)懷的教育，能夠培養(yǎng)出更加溫暖、善良的護(hù)理人員。
最后，作為一名護(hù)理教師，我不斷思考如何提升自身的教學(xué)質(zhì)量和能力。護(hù)理教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，每年都有新的研究結(jié)果和醫(yī)療技術(shù)出現(xiàn)。作為教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)參加相關(guān)的研討會(huì)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行們交流和探討最新的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)過程，接受學(xué)生的反饋并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
通過這些年的護(hù)理教師工作，我深刻領(lǐng)悟到作為一名護(hù)理教師的責(zé)任和重要性。我將繼續(xù)不斷努力提升自己的教學(xué)能力，秉持著對(duì)學(xué)生和護(hù)理事業(yè)的熱愛，激勵(lì)更多優(yōu)秀的護(hù)士脫穎而出，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
成為一名的教師心得篇六
書，是一艘船，能帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方。作為一名教師，光自己成為讀書人還不行，還應(yīng)該成為一個(gè)——點(diǎn)燈人，照亮孩子去遠(yuǎn)方的路。
記得在我剛剛接手三(5)班的時(shí)候，一位《晨報(bào)》記者問我：“新學(xué)期，你有什么新打算?”我不假思索地回答說：“帶著孩子們進(jìn)行大量的課外閱讀，厚實(shí)他們的積淀;開展各種豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)他們的寫作熱情。”
在我看來：閱讀，是一道功夫茶，講究泡茶的學(xué)問和品飲的功夫。課外閱讀的整體推進(jìn)與深化，需要教師教育觀念的徹底轉(zhuǎn)換，需要教師具有較強(qiáng)的內(nèi)功和張力，需要教師掌握切實(shí)可行的指導(dǎo)方略，需要教師從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，讓孩子們的每一個(gè)日子都能與好書為伴，讓每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)書香四溢的童年!為此，我努力從八個(gè)方面著手，營造書香氤氳的班級(jí)閱讀氛圍。具體做法是：1.建立“班級(jí)圖書銀行”——解決書源問題;2.推薦“班級(jí)閱讀書目”——引導(dǎo)閱讀方向;3.設(shè)計(jì)班級(jí)“圖書漂流卡片”——分享閱讀體驗(yàn);4.開展“特色讀書活動(dòng)”——激發(fā)閱讀興趣;5.構(gòu)建“微型閱讀課堂”——提高指導(dǎo)效率;6.堅(jiān)持“師生共讀經(jīng)典”——實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長;7.利用“網(wǎng)絡(luò)博客平臺(tái)”——推進(jìn)親子閱讀;8.完善“閱讀評(píng)價(jià)體系”——推動(dòng)持續(xù)閱讀。
雖更令我欣慰的是，我所帶的六(5)班被評(píng)為xx市第二屆“金陵書香班級(jí)”，我也因此被評(píng)為xx市課外閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
讀書，讓我的教育境界更加遼遠(yuǎn)。
成為一名的教師心得篇七
“老師是人類靈魂的工程師”，“十年樹木，百年樹人”，“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”，聽著這些話語，讓我們深深地體會(huì)到教師的神圣和重要，這也要求我們要自覺地遵循教師職業(yè)所必備的職業(yè)道德、行為規(guī)范。到底什么是師德？我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
從我的職業(yè)生涯中的體會(huì)，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一執(zhí)教。
教書育人是一名教師的本職工作，因此，我們要成為一名合格的教師，首先就要做到依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，把教學(xué)工作做細(xì)、做好。其次要熱愛教育事業(yè)。如果一個(gè)人不熱愛他的事業(yè)，那么他又如何能認(rèn)真對(duì)待自己的事業(yè)，如何舍得投入自己的感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出呢？如何能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代？再次要熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)，一視同仁、持之以恒地“愛”全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。你的舉手之勞，往往使他們對(duì)老師心有感激，特別是后進(jìn)生，做作業(yè)也不拖拖拉拉了，而且教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
第二學(xué)習(xí)。
我們都聽過這樣一句話：“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水”。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常，這就意味著教師具有“一桶水”是不能完成教書育人的工作。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有的“一桶水”變成源源不斷的“一江活水”。
第三為人師表。
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的`同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
第四要樂于合作，善于合作。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。并且學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。陶行知先生說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！
成為一名的教師心得篇八
人民教師是神圣的職業(yè)，一旦你投入進(jìn)去，就注定要在教育的潤土上辛勤勞作，將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。．xx年5月6日晚，在學(xué)校會(huì)議室，我們?nèi)w教師聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作的報(bào)告，對(duì)“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，我對(duì)“教師”這兩個(gè)字的含義又有了更深層次的理解，對(duì)做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責(zé)任感。
下面是我對(duì)李錦洲校長對(duì)于這次學(xué)習(xí)提出五點(diǎn)做的一個(gè)總結(jié)：
一：一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)。
對(duì)于這一點(diǎn)我是這么理解的：若想給學(xué)生一碗水，自己要有一缸水，這樣才不會(huì)枯竭。為了不誤人子弟，教師自己要用淵博的知識(shí)武裝自己，所以就必須努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，拓寬知識(shí)面，不能局限在自己所授課程的范圍內(nèi)，勇于探索創(chuàng)新、全面發(fā)展，這樣才能用更多、更全面的知識(shí)傳授學(xué)生，使學(xué)生能接受新知識(shí)、新技能，給他們將來造福社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
二：一名優(yōu)秀教師必須以人為本。這一觀點(diǎn)我認(rèn)為我應(yīng)該這樣做：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但不能用語言傷害學(xué)生，不能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是中、小學(xué)生，他們正是成長階段，哪怕是老師一句不經(jīng)意的話，他（她）就有可能記憶深刻，甚至影響到他們的一生，作為老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都要從有利于學(xué)生成長出發(fā)，從有利于學(xué)生的成長考慮。
李錦洲校長還說了一名優(yōu)秀教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系，一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來。一名優(yōu)秀教師應(yīng)注意：學(xué)生創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所有價(jià)值觀念的核心，想象、創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
總之，我認(rèn)為我們必須要認(rèn)真教學(xué)，努力學(xué)習(xí)，舉止端裝，言行規(guī)范，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗(yàn)自己，只有這樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
xx年5月9日
成為一名的教師心得篇九
以前對(duì)自己教學(xué)上總是沒有自信，覺得自己沒經(jīng)驗(yàn)，沒優(yōu)點(diǎn)，但通過這些天的國培課程學(xué)習(xí)，以及其他老師的交流，我有了新的看法。
（一）要努力提高自身的素質(zhì)，老師的一言一行學(xué)生都看在眼里，也遷移默化的影響著學(xué)生！我們要嚴(yán)于律己，以身作責(zé)，不斷的完善自己，給學(xué)生做出好榜樣！
（二）我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，即使給學(xué)生以滋潤！
教師是人類靈魂的工程師，更是學(xué)生的指引著，我們要努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛，尤其是農(nóng)村學(xué)生中的'留守兒童！對(duì)待他們像對(duì)待自己的孩子，他們才能尊重你！
（三）教育學(xué)生多讀書，開闊視野，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)！
（四）教師增加自己的專業(yè)知識(shí)，隨時(shí)為自己充電，滿足不同學(xué)生的追求！
（五）學(xué)會(huì)改變自己！
我們不僅要在專業(yè)知識(shí)上下功夫，還要學(xué)一些其他的知識(shí)，例如我們可以學(xué)著去看一些心里學(xué)方面的書，多與學(xué)生接觸，多觀察學(xué)生，了解學(xué)生的心里，及時(shí)給他們以幫助，多我們師生關(guān)系的改善是很有幫助的！
總之，國培讓我深深的感受到老師的快樂，所以以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我，做一名合格、稱職的教育工作者！感謝國培！
成為一名的教師心得篇十
在我成為一名護(hù)理教師的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。作為一名護(hù)理教師，在傳授護(hù)理知識(shí)的同時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)職業(yè)的道路上，我領(lǐng)悟到了自己的責(zé)任和使命，覺得自己對(duì)學(xué)生成長的影響和付出是無可替代的。以下是我在成為一名護(hù)理教師過程中的心得體會(huì)。
首先，作為一名護(hù)理教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大。護(hù)理教育是培養(yǎng)未來護(hù)士隊(duì)伍的關(guān)鍵一環(huán)，因此我要為每一位學(xué)生提供最好的指導(dǎo)和教育。我和其他學(xué)科教師一樣，要制定有效的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法和評(píng)估手段。在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)道德。我要教會(huì)學(xué)生怎樣與患者溝通、怎樣進(jìn)行護(hù)理操作，同時(shí)還要傳授他們合理的藥理知識(shí)和護(hù)理技能。這些資深護(hù)士都應(yīng)該具備的基本技能，我們要通過教育和培訓(xùn)來幫助他們掌握。
其次，護(hù)理教師是一名永不停歇的學(xué)習(xí)者。在整個(gè)職業(yè)生涯中，我們要保持對(duì)新知識(shí)的饑渴并不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展迅猛，新的科研成果和疾病治療方法層出不窮。作為護(hù)理教師，我要時(shí)刻關(guān)注最新的護(hù)理研究和技術(shù)進(jìn)展，以便為學(xué)生提供最新的護(hù)理知識(shí)和技巧。我也要參加與教育相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地教育和培養(yǎng)學(xué)生成才。
第三，成為一名護(hù)理教師，我意識(shí)到自己的影響力是巨大的。作為學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師，我的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。我要以身作則，注重個(gè)人職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。不僅要在課堂上傳授理論知識(shí)，更要給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我要教會(huì)學(xué)生如何對(duì)待患者，懷有同理心和熱情，并幫助他們樹立正確的醫(yī)療倫理觀念。我還要耐心傾聽學(xué)生的困惑和問題，并引導(dǎo)他們找到答案。通過這樣的層層引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信我能培養(yǎng)出一批有責(zé)任感、有愛心的優(yōu)秀護(hù)士。
第四，教育的過程是一種雙向的學(xué)習(xí)。在我教育學(xué)生的同時(shí)，我也從中學(xué)到了很多東西。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和情感，他們帶給我不同的思考和啟示。他們的提問和探討也激發(fā)了我對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的興趣和思考。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我不斷思考如何更好地傳授知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)策略。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還拓寬了思維和視野。
最后，成為一名護(hù)理教師讓我深刻體會(huì)到自己對(duì)學(xué)生成長的無比重要。作為護(hù)理教師，我在每一位學(xué)生身上都看到了他們的潛力和才華。我要竭盡全力地引導(dǎo)他們，幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和激發(fā)內(nèi)心的熱情。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們需要我的理解、鼓勵(lì)和支持。當(dāng)看到他們逐漸成長為能夠獨(dú)立執(zhí)業(yè)的護(hù)士時(shí)，我感到無比的驕傲和滿足。這也是我成為護(hù)理教師的初衷和動(dòng)力。
總之，成為一名護(hù)理教師讓我領(lǐng)悟到自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了我對(duì)護(hù)理教育的熱情和追求。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和成長。我相信，通過我的努力和付出，我能夠培養(yǎng)出一批有責(zé)任感、有愛心的優(yōu)秀護(hù)士，為社會(huì)健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
成為一名的教師心得篇十一
最近，讀了《成為優(yōu)秀教師的88個(gè)好習(xí)慣》一書，受益匪淺。尤其是讀到第7個(gè)好習(xí)慣---“把贊美還給孩子”一章時(shí)，深有體會(huì)。
書中說：“每個(gè)人都希望自己得到他人的賞識(shí)。在學(xué)生的心目中，老師的一句贊美勝過一千句批評(píng)。人在受到贊美的時(shí)候工作或?qū)W習(xí)，效果最好。當(dāng)大家都堅(jiān)信一個(gè)人行的時(shí)候，他就真的能行，哪怕他原本是不行的。特別是后進(jìn)生，更需要我們的鼓勵(lì)?！?BR> 陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”生活中并不缺少美，缺少的是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)。
看完這篇文章，這些句子一直在我腦海里縈繞。是?。∮袔讉€(gè)老師能耐著性子去發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，而且能堅(jiān)持去做，即使在調(diào)皮孩子挑戰(zhàn)你的極限的時(shí)候你還能忍?。客覀兒芏嗬蠋熢诤掼F不成鋼的情緒影響下，對(duì)學(xué)生就多了一份挑剔，少了一份贊美；多了一份苛責(zé)，少了一份呵護(hù)，就像醫(yī)生對(duì)患者一樣，于是就有了冷眼、批評(píng)、諷刺、甚至體罰。
既然贊美能有這么好的教育效果，我們何樂而不為呢？我看了很多關(guān)于于永正老師的教育書刊，我打心眼里佩服他，他就是一位很能發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的老師，而且能很真誠的發(fā)自內(nèi)心的贊美孩子。他極富感染力的語言更能放大贊美的效應(yīng)，從他身上我學(xué)到了不少。
記得剛參加工作的時(shí)候，我充滿了熱情，整天和孩子們打成一片，孩子有了缺點(diǎn)我耐心教育，但是也有無奈的時(shí)候。記得有個(gè)叫黃江的孩子，他每天都不寫作業(yè)，而且還有小偷小摸的習(xí)慣，有一次他偷了同學(xué)的錢，居然藏到樹底下，我在班上大動(dòng)干戈，方法都想盡了也沒找出小偷。可是天機(jī)不可泄露，第二天，因?yàn)樗屯瑢W(xué)分贓不均，被同學(xué)告到了我這里。想想昨日為他耽誤了一節(jié)語文課，我氣得當(dāng)時(shí)就失去了理智，我找來了他的媽媽，大聲的訓(xùn)斥了這位同學(xué)。只顧解當(dāng)時(shí)之氣，卻沒想到給自己的教育和孩子的心理帶來了什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上失去了笑容，同學(xué)也和他遠(yuǎn)離了，他的內(nèi)心孤獨(dú)，更容易做出讓我煩心的事情來，他不斷地給我惹事，打架、罵人、上課就睡覺等等?？丛谘劾?，我急在心里，我開始反思自己。后來我讀了魏書生的班主任工作，這本書給了我很大的啟發(fā)，一個(gè)孩子只考了八分，可是魏老師這樣樹立孩子的信心，他很真誠的肯定這為孩子：你很不錯(cuò)，因?yàn)檫@八分都是靠你的努力得來的。他總能看到孩子的閃光點(diǎn)，幫他樹立信心，然后讓這個(gè)效應(yīng)一點(diǎn)一點(diǎn)放大。于是，我開始找黃江談心，并對(duì)自己上次的粗暴行為道歉，然后夸他每天到校早，還把開門的任務(wù)交給了他，他看我如此信任他，臉上的笑容一天天綻開，學(xué)習(xí)也有了興趣，進(jìn)步十分明顯。我又抓住時(shí)機(jī)，在全班隆重表揚(yáng)，很快他的成績(jī)成為優(yōu)等生。
現(xiàn)在我班的陳敏先、郭天銳等孩子，他們?nèi)秉c(diǎn)多，但我總能避開鋒芒，忽略他們的缺點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，真誠的用心去贊美他們。在他們需要鼓勵(lì)的時(shí)候，及時(shí)送去贊賞的目光，讓他們找到了自信，成績(jī)穩(wěn)中有升，好習(xí)慣也一天天養(yǎng)成了。這都是贊美的效果。贊美讓我在工作中嘗到了甜頭。
當(dāng)然，贊美不是無中生有，不是沒有長進(jìn)也要夸獎(jiǎng)，夸獎(jiǎng)也要有度，如果孩子經(jīng)常獲得無原則的夸獎(jiǎng)，久而久之就會(huì)另贊美變得廉價(jià)，從而失去贊美的意義。長大以后，會(huì)變得謹(jǐn)小慎微，缺乏開拓、創(chuàng)新、冒險(xiǎn)的精神。因?yàn)橥偈挚傻玫馁澝罆?huì)讓孩子是非不分，善惡不辨，盲目自滿，自以為是，盛氣凌人，停滯不前。特別對(duì)正常的小孩，該表揚(yáng)的大力表揚(yáng)，該批評(píng)的還是要嚴(yán)肅批評(píng)，不能姑息，當(dāng)然我們要以表揚(yáng)為主，批評(píng)時(shí)注意方法得當(dāng)，這樣才能讓孩子明辨是非。但是對(duì)于弱勢(shì)群體的孩子，如殘疾人，弱智，他們普遍缺少信心，自卑，又沒有自我評(píng)價(jià)能力，這樣的孩子，就可以無原則的贊美，或者說言過其實(shí)的贊美。而正常的孩子就不能這樣。
贊美是一種由衷的真情流露，是能打動(dòng)學(xué)生心靈的語言；贊美要從孩子的個(gè)性出發(fā)，尊重個(gè)性的差異，弱勢(shì)孩子和正常孩子的差異，贊美要讓孩子獲得最大的滿足，贊美是一種藝術(shù)。
是呀！為了孩子們的進(jìn)步，讓我們用真誠和愛心對(duì)孩子們多幾分贊美，少一些苛責(zé)。相信贊美更能挖掘出孩子的潛能，讓每一個(gè)孩子都有成功的希望！只有學(xué)會(huì)贊美，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能讓你桃李芬芳滿天下。請(qǐng)不要吝嗇你的贊美！
成為一名的教師心得篇十二
讀完《揚(yáng)長，在特色中發(fā)展》這篇文章后，我懂得了作為一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要有自己的特色與長處，并能使之在教育實(shí)踐中融會(huì)貫通、不斷發(fā)展下去。
此時(shí)，我不禁想起了我在學(xué)生階段的一位老師，她的聲音清脆悅耳，她在音樂方面有著獨(dú)特的造詣，經(jīng)常將音樂與教學(xué)融合起來，給我留下了深刻的印象，直至現(xiàn)在我都不能忘記她生動(dòng)的課堂。我的這位值得我尊敬的老師就像文中提到的霖霖老師一樣，有自己的特點(diǎn)，知道怎樣提煉自己的長處，并與教育實(shí)踐相結(jié)合。
的`確，作為一名老師，怎樣才能讓孩子們記住你的課堂、記住你帶給他們的知識(shí)與歡樂呢？如果只是進(jìn)行一味的傳統(tǒng)教學(xué)，即使有再高的專業(yè)理論知識(shí)，都是沒有辦法得到孩子們的支持與配合的。
所以，我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢(mèng)想，發(fā)掘自己的長處，并能使長處更長，同時(shí)努力鉆研教材，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣，善于揚(yáng)長、凸顯特色；把握特色，順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上，閃爍著屬于自己的光芒。
成為一名的教師心得篇十三
《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》教師這個(gè)職業(yè)對(duì)我來說就是一門藝術(shù)。我是一個(gè)新教師，我現(xiàn)在就像是在一張白紙上畫畫，而畫的對(duì)象就是我自己，我可以把自己畫成灰白，嚴(yán)肅的素描，也可以畫成絢麗多彩，引人入勝的油畫。我想所有的老師都想成為一幅油畫，吸引著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生吧。教師的力量是巨大的，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。正如烏申斯基所說：“教師對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！苯處煹囊谎砸恍袩o時(shí)無刻不在影響學(xué)生的成長、成人、成才。
做到這樣那么你就能成為一名優(yōu)秀的教師了嗎？很顯然，不行。
應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
成為一名的教師心得篇十四
在當(dāng)代社會(huì)，房子是許多人努力的目標(biāo)和向往的象征。然而，隨著房?jī)r(jià)的不斷上漲，很多人不得不選擇成為一名房奴，無論是為了滿足物質(zhì)需求，還是為了追求一種安全感和社會(huì)地位。作為一名房奴的身份給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和壓力，但也讓我學(xué)會(huì)了珍惜生活和追求內(nèi)心的平靜與滿足。
成為一名房奴并不輕松，首先是經(jīng)濟(jì)壓力的負(fù)擔(dān)。購買房屋需要巨額的首付款和每月的按揭貸款，這使得許多人不得不傾其所有并長期奮斗。與此同時(shí)，房奴還承擔(dān)著高昂的生活成本，包括房貸、維修費(fèi)用、物業(yè)管理費(fèi)等等。這些開支不僅使我們感到壓力倍增，還可能限制了我們處理其他事務(wù)的能力。此外，對(duì)房奴而言，房屋將成為日后的負(fù)擔(dān)。一旦房貸未能及時(shí)償還或穩(wěn)定的收入來源喪失，我們可能會(huì)面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和潛在的危機(jī)。
第三段：追求內(nèi)心平靜與滿足。
盡管成為一名房奴帶來了許多挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了追求內(nèi)心平靜與滿足。這是因?yàn)閷?duì)我而言，房產(chǎn)不僅是一種物質(zhì)的投資，更是一種精神寄托。擁有自己的住所讓我感到安全，提供了一個(gè)穩(wěn)定和舒適的生活環(huán)境。我可以在家中放松身心，享受與家人共度的寶貴時(shí)光。同時(shí)，房屋的升值也讓我感到滿足和自豪。通過持續(xù)的付出和努力，我可以看到自己的財(cái)富在不斷積累，這讓我感到踏實(shí)和有成就感。
第四段：珍惜生活的點(diǎn)滴。
成為一名房奴讓我學(xué)會(huì)了珍惜生活的點(diǎn)滴。購買房屋需要投入大量的時(shí)間和精力，使我更加懂得珍惜每一個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我也不再對(duì)物質(zhì)追逐而盲目忽視了生活中的其他美好。我開始關(guān)注家人的健康和幸福，重視與朋友一起度過的時(shí)光，把更多的心思放在提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)上。因?yàn)槲颐靼?，房屋只是我們生活中的一部分，而我更看重?nèi)心的平靜和人際關(guān)系的溫暖。
第五段：人生的真正追求。
成為一名房奴給我?guī)砹嗽S多思考，我開始反思人生的真正追求。房子作為一種物質(zhì)需求，它的重要性是不可忽視的，但它并不是無所不能、無所不包的。相反，它只是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和理想的一種手段。對(duì)我而言，追求夢(mèng)想、追求自己的熱愛和充實(shí)自己的人生才是最重要的。房屋只是一個(gè)舞臺(tái)，而我們應(yīng)該更加關(guān)注在這個(gè)舞臺(tái)上演繹出的精彩人生。
總結(jié)：
成為一名房奴是一種經(jīng)濟(jì)壓力和挑戰(zhàn)，但也讓我學(xué)會(huì)了珍惜生活中的點(diǎn)滴和追求內(nèi)心平靜與滿足。盡管房子對(duì)于我們來說很重要，但我們更應(yīng)該關(guān)注人生的真正追求和自己內(nèi)心的呼喚。房奴的身份不應(yīng)該掩蓋我們的真正價(jià)值和夢(mèng)想，而應(yīng)該成為我們實(shí)現(xiàn)大志的一個(gè)有力支持。讓我們?cè)谧非笪镔|(zhì)的同時(shí)，也積極尋找屬于自己的精神財(cái)富和真正的幸福。
成為一名的教師心得篇十五
作為一名教師，我經(jīng)歷了許多充實(shí)的日子，也收獲了無數(shù)的心得體會(huì)。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它不僅是知識(shí)的傳遞，更是靈魂的塑造。在成為教師的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，我愿意用自己的聰明才智、真誠敬業(yè)的精神去培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向光明的未來。
首先，成為教師讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任重大。教育是社會(huì)的希望之光，而教師是這個(gè)光芒的傳播者。每一位學(xué)生都有自己的潛能和特長，而作為教師，我們應(yīng)該用心去挖掘和培養(yǎng)他們。我時(shí)刻銘記著自己是學(xué)生的引路人，無論是教學(xué)還是生活上，我都要盡最大的努力去影響他們，用積極的思想、良好的影響力去引導(dǎo)他們走向正確的道路。
其次，成為教師讓我體驗(yàn)到了無盡的成就感和快樂。當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得進(jìn)步、充滿自信地走向舞臺(tái)，我感到非常驕傲和滿足。作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的品德和個(gè)性。當(dāng)看到他們與人相處融洽、待人禮貌、團(tuán)結(jié)合作時(shí)，我感到自己的努力沒有白費(fèi)，這種成就感讓我堅(jiān)定了做教師的決心。
另外，成為教師也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和追求進(jìn)步的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，我們要根據(jù)他們的特點(diǎn)去調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常通過多媒體等教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專業(yè)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。
最后，成為教師使我更加明白教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。教師要不斷追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)，不僅需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，還需要與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，作為一個(gè)教育工作者，我也要關(guān)注社會(huì)的變革和需求，及時(shí)調(diào)整和改變自己的教學(xué)方式，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求。
總之，成為教師是一項(xiàng)充滿責(zé)任和快樂的事業(yè)。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我不僅感受到了他們的成長和進(jìn)步，也不斷汲取了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加堅(jiān)定了自己為人師者的信念。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)努力，不停追求，用心去教育和培養(yǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
成為一名的教師心得篇十六
我參加工作已了，我已經(jīng)交過兩輪學(xué)生了，老教材和新教材我都接觸過，新課改我也熟悉過，我心里常常以老教師來自居，如今，“高效課堂”的春風(fēng)吹遍了神州大地，我又不得不從頭再來，我要成為一名“新”教師。的期末，校長召開會(huì)議，我們高橋開始進(jìn)入“高效課堂”，并把孔亞卓，杜茂營和我我們?nèi)硕閷?shí)驗(yàn)教師，這實(shí)在令我激動(dòng)不已。因?yàn)槲覙酚诮邮芴魬?zhàn)，我愿意接受新事物，我的激動(dòng)可用“高興、自豪、惶恐、奮進(jìn)”八字概述。
高興――這是課堂教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)的新舉措，這充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課改的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，和校領(lǐng)導(dǎo)敢于開拓進(jìn)取的新思想、新思路。所以，我高興，我為之高唱贊歌！
自豪――課改老師的名稱使我陶醉，這意味著我又有了一個(gè)新名字，“高效課堂”的課改老師，我能成為這一群體一員，自覺光榮、自豪。
奮進(jìn)――與其惶恐，無顏面對(duì)課改名師稱號(hào)，為何不振作精神完善自我，在教育教學(xué)中成為強(qiáng)者，不以水平低而自悲，不以年歲大而頹廢，學(xué)習(xí)――學(xué)習(xí)――再學(xué)習(xí)，努力――努力――再努力，完善――完善――再完善。我要成為一名“新“教師，奮進(jìn)，奮進(jìn)，再奮進(jìn)。
課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，漫漫之路還需我們不斷求索。我們做為學(xué)校課改的領(lǐng)頭雁，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，逐步去形成屬于我們的教學(xué)模式。在課改的進(jìn)程中，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的矛盾，只要我們把課堂放開，把自主還給學(xué)生，讓學(xué)生真正感到在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)。只要我們堅(jiān)定信心，樹立勇氣，敢于向自己挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)敢破敢立的杜郎口精神，我們的課堂教學(xué)改革，就一定能夠結(jié)出豐碩的果實(shí)。
成為一名的教師心得篇十七
在《如何成為一名優(yōu)秀的教師》中有這樣一段話：如果分享和討論經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)你作為一名教師的技能的最快的途徑,那么無疑同樣的活動(dòng)也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過在作業(yè)中與學(xué)生交談,告訴他們?cè)撟鍪裁吹姆椒ㄓ袝r(shí)背稱為建立平臺(tái),其思想是學(xué)習(xí)者通過語言來指導(dǎo)自己的行動(dòng),從而在完成一項(xiàng)任務(wù)到支持平臺(tái)的下一階段是學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過程中談?wù)撟约旱捏w會(huì),這種談?wù)摽梢砸来芜M(jìn)行下去。而成為對(duì)學(xué)習(xí)者行動(dòng)和思想內(nèi)化的指導(dǎo)。在準(zhǔn)備可以使學(xué)生獲得成功的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),你需要給他們一點(diǎn)時(shí)間來告訴學(xué)生該做什么;你需要給他們一點(diǎn)時(shí)間讓他們?cè)谀愕膸椭伦约鹤鍪?你需要給他們時(shí)間對(duì)遇到的困難和進(jìn)步,較差和較好的表現(xiàn)進(jìn)行討論。
以上這段話中指導(dǎo)學(xué)生該做什么以及學(xué)生在老師的幫助下做事的內(nèi)容不禁讓我想起了上周雷夫老師的演講?？粗追蚶蠋煹臅?，聽著第56號(hào)教室的故事，我走上了講臺(tái)，在雷夫老師的演講中，讓我印象比較深刻的是“榜樣的力量”。為什么學(xué)生很有禮貌?因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，老師在待人接物時(shí)有禮貌那么學(xué)生自然會(huì)向老師學(xué)習(xí)。如果教師隨意應(yīng)對(duì)工作，那么學(xué)生也會(huì)隨意應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，如果老師沉迷于電子設(shè)備，那就不要責(zé)怪學(xué)生回去把大量的時(shí)間花在電腦、手機(jī)上，要相信榜樣的力量是無窮大的，在學(xué)校中，教師是最好的榜樣。俗話說，親其師,則信其道;信其道,則循其步,法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功交給學(xué)生任何東西?！笨鬃诱f過：“其身正不令而行,其身不正雖令不從?！弊鳛榻處熑绻荒軜淞⒑冒駱?縱然你的教育形式再好都是無根之木、無源之水。
成為一名的教師心得篇十八
每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)s截然不同。有的人想當(dāng)一名大名鼎鼎的演員；有的人想當(dāng)一名小有名氣的導(dǎo)演；還有的人想當(dāng)一位英姿颯爽的軍人，然而我卻想當(dāng)一名灌溉祖國花朵的園丁。
教師是一個(gè)神圣而平凡的名字，我從內(nèi)心崇拜老師，從我們?nèi)雽W(xué)起是誰教我們知識(shí)？是誰帶我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游？是誰教我們做人的道理？沒錯(cuò)，那個(gè)人就是老師。我們無時(shí)無刻不在老師的關(guān)懷下長大，老師用人類最崇高的感情與愛——播種春天，播種希望，播種力量。
如果我成了一名教師，我一定要和孩子打成一片，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，讓我們互相理解互相尊重。下課時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一起踢足球，我們玩的十分開心。全班的同學(xué)都是我的好朋友。我還會(huì)把我學(xué)到的所有知識(shí)全部傳授給我的學(xué)生。如果有的同學(xué)上課心不在焉，我不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，反之會(huì)用幽默的語言來提醒他。如果有同學(xué)做錯(cuò)事，我會(huì)用心去教導(dǎo)他，給他講一些有哲理的故事。如果同學(xué)們膽子小不敢回答問題，我會(huì)用關(guān)愛的語言鼓勵(lì)他，讓他勇敢起來。
“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！边@首歌時(shí)常回蕩在我耳邊。
所以，從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí)，長大后我一定要成為一名有理想、有道德、有文化、有愛心的四有教師，成為21世紀(jì)的接班人！
成為一名的教師心得篇十九
理想是人生旅途中的航標(biāo)燈；理想是海風(fēng)中的風(fēng)向標(biāo)；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風(fēng)浪中的小船。誰的心中沒有偉大的理想呢？我的理想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的教師。
世間萬物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的理想是能在遼闊無邊的草原上奔跑……在成長中的我有了自己的理想，我才為之拼搏著，奮斗著。
每當(dāng)我跨入文學(xué)的殿堂時(shí)，一位靈魂的工程師—教師，出現(xiàn)在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導(dǎo)我們，晚上還要批改作業(yè)到天黑，當(dāng)老師去睡時(shí)，已經(jīng)夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹苗培育成參天的大樹；老師們就像人類靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的把知識(shí)傳授給下一代，為國家培育一代又一代的棟梁之才，真所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?BR> 剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師教我們識(shí)字，語重心長地講解著，我們天天都想那“古書堆里的蛀蟲——咬文嚼字。”慢慢地老師教給我們的知識(shí)越來越深?yuàn)W，越來越豐富，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！崩蠋熅拖褚槐狙b滿知識(shí)的書，不停地給予我們知識(shí)；讓我們沉浸在書海，讓我們跨入成功的大門。
我相信，功夫不負(fù)有心人，只要我努力學(xué)習(xí)，開拓視野，多看書，多去網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，只要我努力地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我相信，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。俗話說得好“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我相信我的理想之花一定會(huì)為我而綻放出美麗的花朵。
當(dāng)老師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那么，思維之花，請(qǐng)為我永遠(yuǎn)綻放美麗吧！
成為一名的教師心得篇二十
將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個(gè)想法。以下是“我想成為一名教師
作文
”，希望能夠幫助的到您！
我現(xiàn)在是一位平凡的四年級(jí)小學(xué)生，我長大想成為一名優(yōu)秀的老師。
如果我是一名老師，我會(huì)把我的學(xué)生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會(huì)給我的學(xué)生布置很少的作業(yè)，讓他們天天開心，天天輕松。
如果我是一名老師，我不會(huì)對(duì)他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什么游戲，滿足他們的的要求。
如果我是一名老師，他們的作業(yè)沒有完成，上課遲到等，我不會(huì)說他們，甚至不會(huì)批評(píng)他們，我會(huì)讓他們上學(xué)永遠(yuǎn)輕松。
如果我有多余的課，我就會(huì)帶他們?cè)诓賵?chǎng)上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠(yuǎn)快樂。
如果我是一名老師，我的學(xué)生問我什么題，我都會(huì)回答他們。
如果我是一名這樣的優(yōu)秀的老師，那我就應(yīng)該現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己的童年，都會(huì)有一個(gè)不同的夢(mèng)想，有的想當(dāng)威武的軍人，保衛(wèi)祖國;有的想當(dāng)知識(shí)淵博的科學(xué)家，探究奧秘。但是，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教書育人的老師。
在我小時(shí)候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管著我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個(gè)人都健健康康、快快樂樂地成長。
等我上了小學(xué)，來到這個(gè)新的環(huán)境里，是老師教給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?，給我們傳播那些更加廣闊的知識(shí)。但我們坐在明亮的教室聽講時(shí)，是老師孜孜不倦地把知識(shí)傳授給我們。當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師耐心地批評(píng)教育，指引我們做一個(gè)正直、善良的人。使我們?cè)诔砷L的道路上汲取營養(yǎng)，少走彎路。
老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。
我要刻苦學(xué)習(xí)，將來也做一名光榮的人民教師。
篇三：我想成為一名教師
將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個(gè)想法。他們覺得老師很辛苦，而且待遇很低。那么我為什么想成為一名老師呢?因?yàn)槲矣X得老師這個(gè)職業(yè)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是非常重要的。正是有了老師，才豐富了人們的頭腦;是老師教會(huì)了人們?cè)趺床拍艹蔀橐粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
對(duì)于我來說，和學(xué)生們相處是一件快樂的事情，而且和學(xué)生在一起會(huì)讓人擁有年輕的心態(tài)。此外，我覺得教師是一個(gè)有意義的職業(yè)。所以我希望成為一名老師，并投身于教育事業(yè)中。
從今往后，我要更努力學(xué)習(xí)，這樣才能讓
我的理想
變成現(xiàn)實(shí)。
在我很小的時(shí)候，我的爸爸、媽媽就不曾一次的問我長大的偉大夢(mèng)想，當(dāng)時(shí)的我：科學(xué)家、畫家、舞蹈家、文學(xué)家……可謂是我的
順口溜
，但現(xiàn)在通過二年的小學(xué)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我最想當(dāng)?shù)氖且幻蠋煛?BR> 老師在我們學(xué)生心目中的形象可偉大了，他們超過了所有的人，包括與我朝夕相處的爸爸和媽媽，但更令我想當(dāng)一名老師的還有一個(gè)更重要的原因。那就是，老師們?cè)诠ぷ髦杏兄鵁o私奉獻(xiàn)的精神，他們毫無保留地把自己的全部知識(shí)傳授給了我們，還象爸爸、媽媽一樣關(guān)心著我們的生活，給了我們無私的關(guān)愛，但卻不求回報(bào)。他們就像一名辛勤的園丁，而我們學(xué)生就像一棵棵幼苗，在老師的教導(dǎo)下茁壯成長。
如果有朝一日我當(dāng)上了老師，我希望是一名很出色的老師，我會(huì)吸納所有老師的優(yōu)點(diǎn)，但一定也要有我自已的教育特色，那就是：第一，我一定不會(huì)整天板著臉，讓學(xué)生們怕我，用我的嚴(yán)厲來造就好的學(xué)生，但也不能過分歉就，讓他們胡作非為，我要成為學(xué)生們的知心朋友;第二，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，而是布置一些趣味性、理解性的能讓他們拓寬知識(shí)面的習(xí)題;第三，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，只有快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們才不會(huì)學(xué)得很累，才會(huì)學(xué)得有效果;第四，我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。讓他們享受春天溫暖的陽光，夏天戲水的感覺，秋天豐收的喜悅，冬天打雪仗，堆雪人奔跑的場(chǎng)景。我要讓他們永遠(yuǎn)不能忘懷我們師生在一起的快樂時(shí)光。
啊!這個(gè)偉大的夢(mèng)想何時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)，我期盼著我快快地長大，讓我把所學(xué)的知識(shí)象我們的老師一樣毫無保留地奉獻(xiàn)出來，用我的熱情來關(guān)愛他們。多么想成為一名受人喜愛的老師，期待著桃禮滿天下!
成為一名的教師心得篇二十一
第一段：引言（100字）。
在當(dāng)今社會(huì)，房?jī)r(jià)居高不下，很多人為了能夠購買自己的住房，不得不接受“房奴”這個(gè)稱號(hào)。作為一個(gè)房奴多年的親身體會(huì)告訴我，成為房奴雖然生活壓力大，但也有一些積極的體會(huì)和心得。
第二段：壓力與焦慮（250字）。
成為房奴的最直接體驗(yàn)就是巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。買房不僅需要準(zhǔn)備巨額首付，還有長期的按揭貸款還款壓力。財(cái)務(wù)壓力會(huì)讓人感到焦慮和不安。每個(gè)月辛苦工作掙來的錢，幾乎全部用于還貸，無法有更多的支配權(quán)，生活節(jié)奏逐漸加快，緊張和疲勞也漸漸成了常態(tài)。
第三段：理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)（300字）。
成為房奴后，我們必須增強(qiáng)理財(cái)觀念和意識(shí)。房屋購買是人生最大的一筆支出之一，因此理財(cái)尤為重要。通過理財(cái)，我們可以減少不必要的支出，控制預(yù)算，合理規(guī)劃收支，以應(yīng)對(duì)房奴生活模式帶來的財(cái)務(wù)壓力。房奴應(yīng)該學(xué)會(huì)擁有理財(cái)?shù)难酃?，通過投資和增值消除負(fù)累。
我開始更深入地研究金融產(chǎn)品，學(xué)習(xí)股票、基金等理財(cái)知識(shí)，尋找更合理的渠道發(fā)展財(cái)富。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了積攢時(shí)間、精力和資源，尋找更多的機(jī)會(huì)增加收入。
第四段：對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)（300字）。
成為一名房奴讓我對(duì)生活有了獨(dú)特的體驗(yàn)。雖然生活節(jié)奏緊張，但在奮力還款的同時(shí)，我們也更珍惜自己的住所。每個(gè)彈指之間的工夫都彰顯出對(duì)未來懈怠的恐懼和懼怕無家可歸的不安。
房奴也意識(shí)到了家的價(jià)值。家不僅是個(gè)人的港灣，更是安身立命的理想樂土。因此，我們會(huì)更加重視家人和朋友，希望與家人共享房奴的艱辛，和家人共同分擔(dān)困境，共創(chuàng)美好未來。在年老之后，回首往事，不再留意金錢或負(fù)擔(dān)，而會(huì)感慨房奴時(shí)光中的苦與樂。
第五段：走出房奴狀態(tài)（250字）。
房奴只是生活階段的一種狀態(tài)，它不等于終點(diǎn)。我相信只要我們有足夠的努力和智慧，總能擺脫房奴的束縛。我們可以通過提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，尋找更好的工作和機(jī)會(huì)，提高收入水平。
此外，購房政策的改革也為房奴們提供了希望。政府在住房改革中推出了一系列刺激購房的措施，例如購房補(bǔ)貼、貸款利息優(yōu)惠等，這些政策的實(shí)施為房奴們提供了改善居住條件和減輕經(jīng)濟(jì)壓力的機(jī)會(huì)。
總之，成為一名房奴雖然生活壓力大，但我們可以通過培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，珍惜家庭，不斷追求自我發(fā)展，走出房奴的狀態(tài)。無論做什么選擇，我們都應(yīng)該相信，只要勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝壓力，就能創(chuàng)造出更好的未來。
成為一名的教師心得篇二十二
世間萬物都有心愿，花兒的心愿是開放出花團(tuán)錦簇的花朵；樹苗的心愿是早日成為參天大樹；小鷹的心愿是能夠在藍(lán)天上翱翔；我的心愿是做一名普普通通的人民教師。
對(duì)，就是人民教師。一個(gè)平凡而偉大的心愿。
教師，她不像醫(yī)生，在人們生死攸關(guān)的一刻，把生命從死亡線上拉回來；她不像農(nóng)民伯伯，不辭辛苦的提供美味可口的飯菜，讓我們健康成長；她也不像警察叔叔，勇敢機(jī)智地抓壞人，讓我們有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)。但老師卻是我最崇敬的職位，她給予了我們知識(shí)和靈魂，讓我們的心靈和精神得到升華。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富”。但在一個(gè)個(gè)優(yōu)秀少年的背后不還是那任勞任怨的老師嗎？老師就好比蠟燭，照亮了學(xué)生的道路，自己卻悄然無聲的離去；老師就好比火柴，點(diǎn)燃他人的心靈，卻犧牲了自己短暫的生命。
我長大了，一定要站在高高的講臺(tái)上，一絲不茍的把新知識(shí)傳授給更多的人；我長大了，一定要讓在座的每一位學(xué)生認(rèn)可我是一名合格的教師，一名恪盡職守的教師；我長大了，一定要讓學(xué)生在別人面前對(duì)我豎起大拇指：“哦！賈老師講課繪聲繪色，她不僅知識(shí)淵博，而且妙語連珠。我喜歡這個(gè)稱職的老師”。我長大了，一定要成為一名出色的教師。
在我的課堂上，如果有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會(huì)打擊他的自尊心，而會(huì)耐心的教育并指導(dǎo)他。如果有紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好、勞動(dòng)好的學(xué)生，我會(huì)把他做為——班級(jí)榜樣。我不求學(xué)生做出驚天地泣鬼神的大事，只求學(xué)生長大了為祖國做些力所能及的事情。看著祖國日益壯大，我就心滿意足了。
老師——是你種下了我們靈魂的種子，培育出姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的花朵。我長大愿成為您。
成為一名的教師心得篇二十三
花藝是一門讓人沉迷的藝術(shù)，花卉在生活中扮演著一個(gè)至關(guān)重要的角色，它既是裝飾美化的一種手段，也能為人們慶祝重要時(shí)刻，讓人們身心愉悅。而要想真正享受花藝的樂趣，成為一名花匠是必要的，一個(gè)出色的花匠除了需要掌握正確的技巧，更需要擁有一顆獻(xiàn)身愛好的心。本文將分享我成為一名花匠的心得體會(huì)。
第二段：理解植物的需要。
要成為一名優(yōu)秀的花匠，必須要深入理解每種植物的特征和需要。首先，要了解植物喜歡的光線和溫度；其次，必須要掌握如何施肥和定期修剪；最后，需要花時(shí)間觀察和了解每個(gè)植物的習(xí)性，以便及時(shí)識(shí)別出任何異常情況。了解植物的需要是成為一名成功的花匠的關(guān)鍵所在。
第三段：培養(yǎng)自己的審美觀念。
成為一名成功的花匠還需要具備一種良好的審美觀念和創(chuàng)造力。對(duì)于一名花匠來說，審美觀念是至關(guān)重要的，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是為人們創(chuàng)造出美麗的花卉藝術(shù)品。要培養(yǎng)自己的審美觀念，我們可以看看其他花匠的作品，去參觀花展，參加音樂會(huì)和其他文化活動(dòng)等等。
第四段：培養(yǎng)自己的技能和知識(shí)。
成為一名花匠需要掌握一系列技能和知識(shí)。首先，必須要了解常見的花卉和綠植品種、花語和花束制作的技巧；其次，還需要掌握各種花藝工具的使用技巧和正確的花材選購方法。如果想要成為一名出色的花匠，我們可以通過參加花藝課程、看書和觀看網(wǎng)絡(luò)視頻等方式來不斷地提升自己的技能和知識(shí)。
第五段：充滿激情地投入工作。
成為一名花匠，最重要的是要充滿激情地投入這項(xiàng)工作?；ń承枰度氪罅康臅r(shí)間和精力來品嘗和玩賞各種植物，為客戶家中或辦公室提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)于單純的花藝愛好者和職業(yè)花匠來說，感性地享受花匠職業(yè)的美好和幸福，將會(huì)增加他們不斷追求完美花作的熱情。
總之，成為一名出色的花匠需要投入大量的時(shí)間和精力來理解和了解植物，培養(yǎng)自己的審美觀念和創(chuàng)造能力，并不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的技能和知識(shí)。如果我們充滿激情地投入起來，那么花卉將成為我們的熱愛和職業(yè)，讓我們?yōu)槿藗儎?chuàng)造出更加美好和鮮艷的生活。
成為一名的教師心得篇二十四
我在《教師博覽》文摘版上看過一篇文章，題目就是《書房連著課堂》。這個(gè)題目深刻地觸動(dòng)了我，因此成為我教育追求的常態(tài)。
上馬朝虎的《水》時(shí)，我讀他的成名作《丑娘》，文章里，母親的博大和隱忍、兒子的自私和丑陋，像兩根纏繞在我心中的藤蔓，枝枝節(jié)節(jié)。很多時(shí)候，我是沒有作者這樣的勇氣，用手術(shù)刀一樣鋒利的文字，犀利地解剖自己的心靈，但我仰望這樣的高度。
帶著這樣的一份情感基礎(chǔ)，再來讀他的《水》，自然有了別一樣的感受，在我讀來，缺水之苦、有水之樂，也像兩根纏繞在一起的藤蔓，矛盾得不可分開。我們常常因?yàn)檩p而易舉的得到而體會(huì)不到那份來之不易的快樂。也正因?yàn)樽髡呱眢w的長期缺水，才能如此細(xì)膩地感受到水撫摸肌膚時(shí)那一種細(xì)致入微的美妙。
我想，作者在回憶童年的這段經(jīng)歷時(shí)，心情應(yīng)該是平靜的，因?yàn)樗€寫過另一篇文章《微笑如花》，在他的筆下：痛與愛、苦與樂，都不過是生活開出的兩種花而已，人總要微笑著面對(duì)一切……我對(duì)《水》的解讀就這般加入了很多自己的情緒。
就這樣，教一篇課文，深度認(rèn)識(shí)一位作者，努力了解這個(gè)作家的全貌，成為我的習(xí)慣。上王宜振的《秋天》時(shí)，我把他送給我的十多本詩集全都抱出來，一本本閱讀，感受他的幻想和跳躍;上趙麗宏的《望月》時(shí)，我更是把自己整個(gè)兒的淹沒在有月的詩歌中了。早晨，騎在自行車上，我便開始背誦：春江潮水連海平，海上明月共潮聲……放學(xué)歸來，騎著車子繼續(xù)背：云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓……晚上，我靜靜地坐在書桌前，讀他的《生命草》、《詩魂》，從一篇篇文字中，感受他的清新、宏闊與真誠。
因?yàn)殚喿x，你會(huì)對(duì)文本的理解加深。只有這樣，你才能真正進(jìn)入著名詞學(xué)家王國維說的那種“入乎其內(nèi)，出乎其外”的境界。面對(duì)任何一個(gè)文本，教師在備課時(shí)，都應(yīng)該站在時(shí)空的坐標(biāo)線上，致力于探尋它的與外延，充分利用自己的資源，調(diào)動(dòng)可以調(diào)動(dòng)的一切因素，縱深挖掘，多維勾連，比照裁汰，最終確定自己課堂教學(xué)的目標(biāo)和所要采用的方法與所使用的素材。
因?yàn)樽x書，讓我的課堂變得豐富、豐盈、豐厚;因?yàn)樽x書，我開始嘗試寫書，《詩意語文博客春秋》，記錄了我如水般詩意而美好的教育生活;《漫讀古詩》是我以自己擅長的方式解讀新課標(biāo)推薦給小學(xué)生背誦的75首古詩的書;《接手新班》則是我對(duì)自己16年班主任工作的深情回眸與深度思考。
成為一名的教師心得篇一
第一段：引言（大約200字）。
作為一名護(hù)理專業(yè)的從業(yè)者，我一直懷揣著成為一名護(hù)理教師的夢(mèng)想。在最近的一次職業(yè)轉(zhuǎn)變中，我有幸成為了一名護(hù)理教師。這個(gè)過程不僅讓我重新審視了自己在護(hù)理領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，而且也讓我認(rèn)識(shí)到了成為一名護(hù)理教師所需要具備的特質(zhì)和責(zé)任。在本文中，我將分享一下我作為一名護(hù)理教師的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于教學(xué)技巧（大約300字）。
成為一名護(hù)理教師，教學(xué)技巧是必不可缺的。在我開始執(zhí)教的過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法，如以案例為基礎(chǔ)進(jìn)行討論，讓學(xué)生參與到真實(shí)的護(hù)理場(chǎng)景中。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，通過開展小組討論和研究項(xiàng)目等活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)展這些關(guān)鍵技能。我還積極運(yùn)用技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)和模擬臨床教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)效果。通過不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于護(hù)理技巧的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)有了明顯提高。
第三段：關(guān)于傳授經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)（大約300字）。
作為一名護(hù)理教師，我認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)之一是傳授我在實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我通過分享真實(shí)的護(hù)理案例、講解課程內(nèi)容和展示實(shí)際操作等方式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐，通過護(hù)理實(shí)習(xí)和臨床實(shí)踐，讓他們親身體驗(yàn)并應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能。同時(shí)，我也時(shí)刻與學(xué)生保持互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和疑惑，確保他們理解并掌握所教授的內(nèi)容。通過傳授經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)，我希望能夠培養(yǎng)出合格的護(hù)理人才，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中取得成功。
第四段：關(guān)于激發(fā)學(xué)生興趣（大約200字）。
作為護(hù)理教師，我也很關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論、研究項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。我還會(huì)利用多媒體教學(xué)手段和生動(dòng)的示范來吸引學(xué)生的注意力，并盡量讓教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到護(hù)理工作的重要性和意義。通過激發(fā)學(xué)生的興趣，我希望能夠讓他們享受學(xué)習(xí)的過程，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和職業(yè)發(fā)展。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
作為一名護(hù)理教師，我深知自己的責(zé)任重大。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)角色，并不斷提高自己的教學(xué)技巧和專業(yè)知識(shí)。我希望能夠通過我的努力，培養(yǎng)出更多的合格護(hù)理人才，并為推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。成為一名護(hù)理教師是一段充實(shí)而有意義的旅程，我將始終堅(jiān)守這個(gè)職業(yè)，并不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新。
以上是關(guān)于“成為一名護(hù)理教師心得體會(huì)”的連貫的五段式文章。通過介紹教學(xué)技巧、傳授經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)和激發(fā)學(xué)生興趣等方面，我希望能夠展示作為一名護(hù)理教師的經(jīng)驗(yàn)和心得，并鼓勵(lì)更多的人加入到護(hù)理教育事業(yè)中來。
成為一名的教師心得篇二
那水，奔流到海不復(fù)回!
至始至終，水生來就有其明確的總方向——大海，它也能在具體的流動(dòng)過程中，主動(dòng)尋求合適的方向、方法，憑借它的柔韌，貌似柔，實(shí)則剛，隨機(jī)應(yīng)變，時(shí)而蒸汽，時(shí)而霜雪，時(shí)而液體，從不怨天尤人，從不感慨多舛，總以積極健康的態(tài)度，從容面對(duì)，彰顯傲人的風(fēng)姿：經(jīng)沙土則滲流，碰巖石則濺花，遇斷崖則下垂，逢高山則繞道，匯涓涓細(xì)流成滔滔江河，最終成就茫茫海洋!誠然，教師面對(duì)課改新形勢(shì)，更要堅(jiān)定自我的理想信念，把握努力與奮斗的總方向，在日常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，主動(dòng)出擊，尋求具體、合適的前進(jìn)路徑：如，在教學(xué)觀念上，牢固樹立終身學(xué)習(xí)觀、同儕互助觀以及師生平等觀;在教學(xué)行為上，變教師的“教”中心為學(xué)生的“學(xué)”中心，從偏重教學(xué)結(jié)果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變，從偏重知識(shí)傳授向注重學(xué)生全面發(fā)展轉(zhuǎn)變;在教學(xué)方法上，走出單一、固化的教學(xué)模式，嘗試合作、探究、創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)小組建設(shè)，為營造生態(tài)型課堂而思變。只有通過對(duì)前進(jìn)方向的主動(dòng)求索，教師才能在日常工作中更堅(jiān)定理想信念，從而培養(yǎng)出主動(dòng)、健康、全面發(fā)展的一代代社會(huì)主義的接班人。
那山，拔地擎天顯崢嶸!
拔地擎天是一種氣度，更是一種氣勢(shì)。教師的魅力集中表現(xiàn)于教師高尚的道德情操上，這種內(nèi)在的美，通過三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長;教師倘若缺失了這種美，不容易引起孩子的關(guān)注，不容易產(chǎn)生源自內(nèi)心的欣賞，更不容易完成傳道授業(yè)解惑的傳承，因?yàn)?，親其師才能信其道。傳道，不僅要傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。持仁愛之心，關(guān)愛學(xué)生，應(yīng)置道德情操于首位，只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)拋開一切名利，為孩子牽腸掛肚，忘記自我;只有關(guān)愛學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子，乃至發(fā)展學(xué)生。教師才能用純凈的心靈、高尚的人格魅力去浸潤學(xué)生，去喚起學(xué)生的自信、自尊、自強(qiáng)，筑起孩子內(nèi)心深處的崔嵬大廈。作為教育者，讓我們?cè)趯W(xué)生面前成為一桿言行一致的標(biāo)尺，成為一面表里如一的透鏡。
那課堂，笑靨如花溢自信!
成為一名的教師心得篇三
本學(xué)期，我閱讀了英國教育家蘇·里奇的著作《如何成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師》一書，印象最深，心得頗多。
我在工作中經(jīng)常有許多困惑，如何使自己變得更加優(yōu)秀，成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師呢？成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師需要具備哪些基本素質(zhì)呢？我一直在思考以上這些問題，閱讀這本書后，我認(rèn)真思忖，結(jié)合中學(xué)英語學(xué)科的特點(diǎn)，談一下我的看法。
首先，英語教師要具有豐富的英語專業(yè)理論知識(shí)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，具有母語教育的能力，普通話水平較高。但是，要想做到優(yōu)秀，必須具有先進(jìn)的教學(xué)理念，善于吸納新知識(shí)，獲取新信息，并善于把這些新理念、新知識(shí)、新信息合理的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，以保持與時(shí)代同步。時(shí)代的飛速發(fā)展，新學(xué)科，新技術(shù)，新知識(shí)的大量涌現(xiàn)，要求教師必須善于接受新理念、掌握新知識(shí)、運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)秀教師更應(yīng)該如此。
其次，英語教師必須具有系統(tǒng)而全面的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教學(xué)能力，懂得中學(xué)生的心理特征，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。這是教師職業(yè)的要求，一名教師雖然有較高的專業(yè)水平，也有滿腔的教學(xué)熱情，但如果不懂得教育教學(xué)規(guī)律，其必然會(huì)走“彎路”，當(dāng)然距離優(yōu)秀就更會(huì)有一段差距了。英語教師要具備廣博的文化知識(shí)和其它一些學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，要盡力擴(kuò)大知識(shí)面，并能綜合運(yùn)用各類知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，在廣泛的文化情景中對(duì)學(xué)生進(jìn)行文學(xué)教育，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。這是現(xiàn)代教育的時(shí)代要求，要努力提高所有學(xué)生的人文素養(yǎng)，以提高全民族的人文素養(yǎng)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借助工具書、參考資料解決在學(xué)習(xí)中碰到的問題，要引導(dǎo)學(xué)生善于運(yùn)用教師給的學(xué)習(xí)方法在自己的學(xué)習(xí)中靈活運(yùn)用，形成知識(shí)社會(huì)所需要的更高的自學(xué)能力、技術(shù)能力。也就是我們常說的“授之以魚，不如授之以漁”，讓過去的“講堂”變成真正的“學(xué)堂”。在教學(xué)活動(dòng)中，英語教師首先應(yīng)該做一個(gè)積極、善意的旁觀者。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，你總站在他的身邊，或輕輕點(diǎn)撥讓學(xué)生茅塞頓開，或真誠鼓勵(lì)使學(xué)生充滿自信。讓學(xué)生感受到你的存在和你對(duì)他們的認(rèn)同，給學(xué)生心理安全的感受。在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。教師只是指導(dǎo)和幫助學(xué)生主動(dòng)參與，親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究。但同時(shí)，要參與學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，與學(xué)生交流和溝通，準(zhǔn)確地了解學(xué)情，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生解決問題或調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，發(fā)展學(xué)生搜索和處理信息的能力、自己獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力雙方交流與合作的能力。
這樣，既把握住了教學(xué)的重點(diǎn)——教材，又把握住了教學(xué)的難點(diǎn)——學(xué)生；
在教學(xué)活動(dòng)中得法，持之以恒，教學(xué)效果必佳。2014年親自聆聽人大附中特級(jí)教師于樹泉老師的報(bào)告，也是講明了把握重點(diǎn)和難點(diǎn)的作用。
最后，英語教師必須具有良好的道德品質(zhì)和人格魅力，熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，具有奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心。這是職業(yè)道德要求，一名教師專業(yè)能力再強(qiáng)，如果思想上有問題，責(zé)任感不強(qiáng)，不喜歡學(xué)生，甚至道德品質(zhì)有問題，他也不可能成為一名優(yōu)秀的教師。優(yōu)秀教師必須具有創(chuàng)新和探索精神，無論是教學(xué)理念的貫徹，還是教學(xué)方法的選用都必須與實(shí)際需要相吻合，在實(shí)踐中得到檢驗(yàn)，只有結(jié)合各地具體情況不斷的探索，大膽的創(chuàng)新，才能不斷找出合符實(shí)際需要的東西，以滿足教育教學(xué)的時(shí)代要求。必須積極參與教研、教改，一名優(yōu)秀的美術(shù)教師不光能做好教學(xué)工作，同時(shí)還要善于把教育教學(xué)工作中好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、歸納出來，并加以推廣；
對(duì)教育教學(xué)工作中不利于學(xué)生良好發(fā)展，不利于教學(xué)工作順利進(jìn)行的因素即時(shí)發(fā)現(xiàn)，找出適當(dāng)?shù)霓k法，加以克服；
能有效的利用現(xiàn)有環(huán)境資源、教學(xué)設(shè)施、當(dāng)?shù)靥厣幕侠淼亟M織教學(xué)，運(yùn)用行之有效的教育教學(xué)方法，使學(xué)生得到最大限度的發(fā)展。
教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展，起著橋梁作用，英語學(xué)科具有工具性和人文性的特點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力不斷學(xué)習(xí)，不斷讀書，使自己成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語教師。
成為一名的教師心得篇四
成長過程中，我一直對(duì)教育有著濃厚的興趣，認(rèn)為教育有著非常重要的意義。隨著年齡的增長，我開始意識(shí)到自己在教育方面的天賦和責(zé)任，并且決定志愿成為一名教師。作為一名教師，我想要通過自己的努力給孩子們帶來更好的未來。因此，我認(rèn)真思考自己成為一名教師的心路歷程，并體會(huì)到了許多教育工作者面臨的挑戰(zhàn)和需要付出的努力。
第二段：對(duì)于教師角色的理解和認(rèn)識(shí)。
作為一名教師，我深知自己有著非常重要的角色。教師不僅僅要教授知識(shí)，還要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度、習(xí)慣和價(jià)值觀，同時(shí)也是學(xué)生身心發(fā)展的引導(dǎo)者和決策者。在教學(xué)過程中，我要一直關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求和變化，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式和技能。同時(shí)，我也要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法和策略，以激發(fā)他們的潛力和興趣。
第三段：對(duì)于教學(xué)過程的思考和改善。
在我的教學(xué)過程中，我經(jīng)常思考課堂的效果和學(xué)生的反應(yīng)。只有了解學(xué)習(xí)者的需求，我才能更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法。我相信持續(xù)不斷的反思和改善可以提高教學(xué)效果。比如嘗試新的教學(xué)技術(shù)和策略，制定不同的教學(xué)計(jì)劃，與同事分享教學(xué)心得等等。最后，我還會(huì)定期評(píng)估自己的教學(xué)成果，以便及時(shí)調(diào)整和改善。
第四段：對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的思考和實(shí)踐。
作為一名教師，我始終明確自己的教學(xué)目標(biāo)。為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我會(huì)制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長。我相信教育的價(jià)值在于培養(yǎng)學(xué)生成為積極向上、創(chuàng)新思維、自信、擁有創(chuàng)造能力和充滿責(zé)任感的成年人。因此，我會(huì)盡一切努力滿足學(xué)生的需求，使他們感到學(xué)習(xí)有趣、有意義和有挑戰(zhàn)性。
第五段：結(jié)論。
在成為一名教師的過程中，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的重要性。教師需要通過自己的努力和付出贏得學(xué)生的信任和尊重。只有盡心盡力，持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的教育工作者。在未來的教育工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份心力。
成為一名的教師心得篇五
作為一名護(hù)理教師，我有幸能夠?qū)⒆约憾嗄甑呐R床經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)傳授給學(xué)生們，引導(dǎo)他們成長為合格、有責(zé)任感的護(hù)理人員。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我深刻認(rèn)識(shí)到這一職業(yè)的重要性，還讓我不斷感悟到作為一名護(hù)理教師所要具備的素質(zhì)和責(zé)任。在這里，我愿意分享一下我作為一名護(hù)理教師的心得體會(huì)。
首先，作為一名護(hù)理教師，我深刻意識(shí)到自己的教學(xué)能力對(duì)學(xué)生的成長起著重要的作用。作為一個(gè)臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士，我擁有一定的專業(yè)知識(shí)和技能，在教學(xué)上能夠從實(shí)踐的角度引導(dǎo)學(xué)生們。然而，教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是如何將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)以一種容易被學(xué)生接受、理解和運(yùn)用的方式傳達(dá)給他們。通過不斷的實(shí)踐和反思，我逐漸發(fā)展出一套有效的教學(xué)方法，例如運(yùn)用案例分析和問題解決來培養(yǎng)學(xué)生的分析和思考能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提問和思考，促進(jìn)他們積極參與到教學(xué)中來。
其次，作為一名護(hù)理教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自身的教育責(zé)任。護(hù)理是一個(gè)有重大社會(huì)影響力的職業(yè)，護(hù)士的工作直接關(guān)系到病人的生命安全和健康。教育是培養(yǎng)護(hù)理人員的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而作為護(hù)理教師，我有責(zé)任培養(yǎng)出具備專業(yè)知識(shí)、技能和素養(yǎng)的護(hù)士。因此，我總是時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，鼓勵(lì)他們不斷追求卓越，并在教學(xué)中注重培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。我會(huì)不厭其煩地重復(fù)一些基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教授，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握，并在實(shí)踐中熟練運(yùn)用。通過實(shí)際操作的演練和模擬，我希望能夠讓學(xué)生們提前面對(duì)臨床挑戰(zhàn)，增強(qiáng)他們的應(yīng)變能力。
此外，作為一名護(hù)理教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的教育理念和價(jià)值觀對(duì)學(xué)生的影響。護(hù)理是一項(xiàng)充滿人文關(guān)懷和情感的職業(yè)，而僅僅掌握專業(yè)知識(shí)和技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我的教學(xué)中，我常常強(qiáng)調(diào)對(duì)患者的尊重和關(guān)愛。我希望學(xué)生們不僅要將護(hù)理看作是一份工作，更要將之視為對(duì)病人身體和心靈的關(guān)懷。我引導(dǎo)學(xué)生們了解每位病人的個(gè)體差異、價(jià)值觀和需求，以提供個(gè)性化、全面的護(hù)理。我相信通過這種人文關(guān)懷的教育，能夠培養(yǎng)出更加溫暖、善良的護(hù)理人員。
最后，作為一名護(hù)理教師，我不斷思考如何提升自身的教學(xué)質(zhì)量和能力。護(hù)理教育是一項(xiàng)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，每年都有新的研究結(jié)果和醫(yī)療技術(shù)出現(xiàn)。作為教師，我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和技能，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。我會(huì)參加相關(guān)的研討會(huì)和學(xué)術(shù)會(huì)議，與同行們交流和探討最新的教學(xué)方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我也會(huì)不斷反思自己的教學(xué)過程，接受學(xué)生的反饋并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
通過這些年的護(hù)理教師工作，我深刻領(lǐng)悟到作為一名護(hù)理教師的責(zé)任和重要性。我將繼續(xù)不斷努力提升自己的教學(xué)能力，秉持著對(duì)學(xué)生和護(hù)理事業(yè)的熱愛，激勵(lì)更多優(yōu)秀的護(hù)士脫穎而出，為社會(huì)健康事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
成為一名的教師心得篇六
書，是一艘船，能帶我們?nèi)ミh(yuǎn)方。作為一名教師，光自己成為讀書人還不行，還應(yīng)該成為一個(gè)——點(diǎn)燈人，照亮孩子去遠(yuǎn)方的路。
記得在我剛剛接手三(5)班的時(shí)候，一位《晨報(bào)》記者問我：“新學(xué)期，你有什么新打算?”我不假思索地回答說：“帶著孩子們進(jìn)行大量的課外閱讀，厚實(shí)他們的積淀;開展各種豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)他們的寫作熱情。”
在我看來：閱讀，是一道功夫茶，講究泡茶的學(xué)問和品飲的功夫。課外閱讀的整體推進(jìn)與深化，需要教師教育觀念的徹底轉(zhuǎn)換，需要教師具有較強(qiáng)的內(nèi)功和張力，需要教師掌握切實(shí)可行的指導(dǎo)方略，需要教師從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，讓孩子們的每一個(gè)日子都能與好書為伴，讓每一個(gè)孩子都能擁有一個(gè)書香四溢的童年!為此，我努力從八個(gè)方面著手，營造書香氤氳的班級(jí)閱讀氛圍。具體做法是：1.建立“班級(jí)圖書銀行”——解決書源問題;2.推薦“班級(jí)閱讀書目”——引導(dǎo)閱讀方向;3.設(shè)計(jì)班級(jí)“圖書漂流卡片”——分享閱讀體驗(yàn);4.開展“特色讀書活動(dòng)”——激發(fā)閱讀興趣;5.構(gòu)建“微型閱讀課堂”——提高指導(dǎo)效率;6.堅(jiān)持“師生共讀經(jīng)典”——實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長;7.利用“網(wǎng)絡(luò)博客平臺(tái)”——推進(jìn)親子閱讀;8.完善“閱讀評(píng)價(jià)體系”——推動(dòng)持續(xù)閱讀。
雖更令我欣慰的是，我所帶的六(5)班被評(píng)為xx市第二屆“金陵書香班級(jí)”，我也因此被評(píng)為xx市課外閱讀“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。
讀書，讓我的教育境界更加遼遠(yuǎn)。
成為一名的教師心得篇七
“老師是人類靈魂的工程師”，“十年樹木，百年樹人”，“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本”，聽著這些話語，讓我們深深地體會(huì)到教師的神圣和重要，這也要求我們要自覺地遵循教師職業(yè)所必備的職業(yè)道德、行為規(guī)范。到底什么是師德？我國規(guī)范現(xiàn)時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德有以下幾方面：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；廉潔從教；為人師表。
從我的職業(yè)生涯中的體會(huì)，我認(rèn)為作為一名教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
第一執(zhí)教。
教書育人是一名教師的本職工作，因此，我們要成為一名合格的教師，首先就要做到依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，把教學(xué)工作做細(xì)、做好。其次要熱愛教育事業(yè)。如果一個(gè)人不熱愛他的事業(yè)，那么他又如何能認(rèn)真對(duì)待自己的事業(yè)，如何舍得投入自己的感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出呢？如何能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代？再次要熱愛學(xué)生。教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)，一視同仁、持之以恒地“愛”全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說教。你的舉手之勞，往往使他們對(duì)老師心有感激，特別是后進(jìn)生，做作業(yè)也不拖拖拉拉了，而且教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
第二學(xué)習(xí)。
我們都聽過這樣一句話：“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水”。學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常，這就意味著教師具有“一桶水”是不能完成教書育人的工作。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有的“一桶水”變成源源不斷的“一江活水”。
第三為人師表。
孔子書過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！苯處熢趥魇谥R(shí)的`同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。”學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
第四要樂于合作，善于合作。
現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng)，教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng)，更需要合作。并且學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間，教師與家長及社會(huì)積極力量的關(guān)系，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量，教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。陶行知先生說：“道德，是做人的根本，根本一壞，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)也無其用處?！庇纱丝梢?，師德是立教之本，正因?yàn)榻處熉殬I(yè)具有的特殊性和教師使命具有的特定性，所以時(shí)代與社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德要求水準(zhǔn)高于其他行業(yè)。教師在學(xué)生心目中，是知識(shí)的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。因此，教師以德立教，以身示教，與時(shí)代同步，鍛造不朽師魂！
成為一名的教師心得篇八
人民教師是神圣的職業(yè)，一旦你投入進(jìn)去，就注定要在教育的潤土上辛勤勞作，將一生的光陰在粉筆灰沫的彌漫中耗盡。．xx年5月6日晚，在學(xué)校會(huì)議室，我們?nèi)w教師聽了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作的報(bào)告，對(duì)“怎樣做一名優(yōu)秀的教師”進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，我對(duì)“教師”這兩個(gè)字的含義又有了更深層次的理解，對(duì)做一名優(yōu)秀的人民教師也增添了一份責(zé)任感。
下面是我對(duì)李錦洲校長對(duì)于這次學(xué)習(xí)提出五點(diǎn)做的一個(gè)總結(jié)：
一：一名優(yōu)秀教師應(yīng)具備先進(jìn)的教育思想、較強(qiáng)的適應(yīng)能力和淵博的知識(shí)。
對(duì)于這一點(diǎn)我是這么理解的：若想給學(xué)生一碗水，自己要有一缸水，這樣才不會(huì)枯竭。為了不誤人子弟，教師自己要用淵博的知識(shí)武裝自己，所以就必須努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，跟上時(shí)代的步伐，拓寬知識(shí)面，不能局限在自己所授課程的范圍內(nèi)，勇于探索創(chuàng)新、全面發(fā)展，這樣才能用更多、更全面的知識(shí)傳授學(xué)生，使學(xué)生能接受新知識(shí)、新技能，給他們將來造福社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
二：一名優(yōu)秀教師必須以人為本。這一觀點(diǎn)我認(rèn)為我應(yīng)該這樣做：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，但不能用語言傷害學(xué)生，不能挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，特別是中、小學(xué)生，他們正是成長階段，哪怕是老師一句不經(jīng)意的話，他（她）就有可能記憶深刻，甚至影響到他們的一生，作為老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都要從有利于學(xué)生成長出發(fā)，從有利于學(xué)生的成長考慮。
李錦洲校長還說了一名優(yōu)秀教師應(yīng)正確處理教育主體與教育客體的關(guān)系，一名優(yōu)秀教師培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)面向未來。一名優(yōu)秀教師應(yīng)注意：學(xué)生創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代所有價(jià)值觀念的核心，想象、創(chuàng)新能力是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
總之，我認(rèn)為我們必須要認(rèn)真教學(xué)，努力學(xué)習(xí)，舉止端裝，言行規(guī)范，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，時(shí)時(shí)處處用教師的職業(yè)道德規(guī)范檢驗(yàn)自己，只有這樣才能做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。
xx年5月9日
成為一名的教師心得篇九
以前對(duì)自己教學(xué)上總是沒有自信，覺得自己沒經(jīng)驗(yàn)，沒優(yōu)點(diǎn)，但通過這些天的國培課程學(xué)習(xí)，以及其他老師的交流，我有了新的看法。
（一）要努力提高自身的素質(zhì)，老師的一言一行學(xué)生都看在眼里，也遷移默化的影響著學(xué)生！我們要嚴(yán)于律己，以身作責(zé)，不斷的完善自己，給學(xué)生做出好榜樣！
（二）我們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，即使給學(xué)生以滋潤！
教師是人類靈魂的工程師，更是學(xué)生的指引著，我們要努力走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛，尤其是農(nóng)村學(xué)生中的'留守兒童！對(duì)待他們像對(duì)待自己的孩子，他們才能尊重你！
（三）教育學(xué)生多讀書，開闊視野，確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)！
（四）教師增加自己的專業(yè)知識(shí)，隨時(shí)為自己充電，滿足不同學(xué)生的追求！
（五）學(xué)會(huì)改變自己！
我們不僅要在專業(yè)知識(shí)上下功夫，還要學(xué)一些其他的知識(shí)，例如我們可以學(xué)著去看一些心里學(xué)方面的書，多與學(xué)生接觸，多觀察學(xué)生，了解學(xué)生的心里，及時(shí)給他們以幫助，多我們師生關(guān)系的改善是很有幫助的！
總之，國培讓我深深的感受到老師的快樂，所以以后我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷完善自我，做一名合格、稱職的教育工作者！感謝國培！
成為一名的教師心得篇十
在我成為一名護(hù)理教師的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。作為一名護(hù)理教師，在傳授護(hù)理知識(shí)的同時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí)和成長。在這個(gè)職業(yè)的道路上，我領(lǐng)悟到了自己的責(zé)任和使命，覺得自己對(duì)學(xué)生成長的影響和付出是無可替代的。以下是我在成為一名護(hù)理教師過程中的心得體會(huì)。
首先，作為一名護(hù)理教師，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任重大。護(hù)理教育是培養(yǎng)未來護(hù)士隊(duì)伍的關(guān)鍵一環(huán)，因此我要為每一位學(xué)生提供最好的指導(dǎo)和教育。我和其他學(xué)科教師一樣，要制定有效的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)方法和評(píng)估手段。在教學(xué)過程中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思維能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和職業(yè)道德。我要教會(huì)學(xué)生怎樣與患者溝通、怎樣進(jìn)行護(hù)理操作，同時(shí)還要傳授他們合理的藥理知識(shí)和護(hù)理技能。這些資深護(hù)士都應(yīng)該具備的基本技能，我們要通過教育和培訓(xùn)來幫助他們掌握。
其次，護(hù)理教師是一名永不停歇的學(xué)習(xí)者。在整個(gè)職業(yè)生涯中，我們要保持對(duì)新知識(shí)的饑渴并不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展迅猛，新的科研成果和疾病治療方法層出不窮。作為護(hù)理教師，我要時(shí)刻關(guān)注最新的護(hù)理研究和技術(shù)進(jìn)展，以便為學(xué)生提供最新的護(hù)理知識(shí)和技巧。我也要參加與教育相關(guān)的研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與同行交流經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地教育和培養(yǎng)學(xué)生成才。
第三，成為一名護(hù)理教師，我意識(shí)到自己的影響力是巨大的。作為學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師，我的言行舉止會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生重要的影響。我要以身作則，注重個(gè)人職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。不僅要在課堂上傳授理論知識(shí)，更要給學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。我要教會(huì)學(xué)生如何對(duì)待患者，懷有同理心和熱情，并幫助他們樹立正確的醫(yī)療倫理觀念。我還要耐心傾聽學(xué)生的困惑和問題，并引導(dǎo)他們找到答案。通過這樣的層層引導(dǎo)和鼓勵(lì)，我相信我能培養(yǎng)出一批有責(zé)任感、有愛心的優(yōu)秀護(hù)士。
第四，教育的過程是一種雙向的學(xué)習(xí)。在我教育學(xué)生的同時(shí)，我也從中學(xué)到了很多東西。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和情感，他們帶給我不同的思考和啟示。他們的提問和探討也激發(fā)了我對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的興趣和思考。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我不斷思考如何更好地傳授知識(shí)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)策略。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還拓寬了思維和視野。
最后，成為一名護(hù)理教師讓我深刻體會(huì)到自己對(duì)學(xué)生成長的無比重要。作為護(hù)理教師，我在每一位學(xué)生身上都看到了他們的潛力和才華。我要竭盡全力地引導(dǎo)他們，幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和激發(fā)內(nèi)心的熱情。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，他們需要我的理解、鼓勵(lì)和支持。當(dāng)看到他們逐漸成長為能夠獨(dú)立執(zhí)業(yè)的護(hù)士時(shí)，我感到無比的驕傲和滿足。這也是我成為護(hù)理教師的初衷和動(dòng)力。
總之，成為一名護(hù)理教師讓我領(lǐng)悟到自己的責(zé)任和使命，激發(fā)了我對(duì)護(hù)理教育的熱情和追求。在教育學(xué)生的同時(shí)，我也在不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力。通過與學(xué)生的互動(dòng)和交流，我收獲了很多寶貴的體驗(yàn)和成長。我相信，通過我的努力和付出，我能夠培養(yǎng)出一批有責(zé)任感、有愛心的優(yōu)秀護(hù)士，為社會(huì)健康事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
成為一名的教師心得篇十一
最近，讀了《成為優(yōu)秀教師的88個(gè)好習(xí)慣》一書，受益匪淺。尤其是讀到第7個(gè)好習(xí)慣---“把贊美還給孩子”一章時(shí)，深有體會(huì)。
書中說：“每個(gè)人都希望自己得到他人的賞識(shí)。在學(xué)生的心目中，老師的一句贊美勝過一千句批評(píng)。人在受到贊美的時(shí)候工作或?qū)W習(xí)，效果最好。當(dāng)大家都堅(jiān)信一個(gè)人行的時(shí)候，他就真的能行，哪怕他原本是不行的。特別是后進(jìn)生，更需要我們的鼓勵(lì)?！?BR> 陶行知先生曾說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”生活中并不缺少美，缺少的是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)。
看完這篇文章，這些句子一直在我腦海里縈繞。是?。∮袔讉€(gè)老師能耐著性子去發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn)，而且能堅(jiān)持去做，即使在調(diào)皮孩子挑戰(zhàn)你的極限的時(shí)候你還能忍?。客覀兒芏嗬蠋熢诤掼F不成鋼的情緒影響下，對(duì)學(xué)生就多了一份挑剔，少了一份贊美；多了一份苛責(zé)，少了一份呵護(hù)，就像醫(yī)生對(duì)患者一樣，于是就有了冷眼、批評(píng)、諷刺、甚至體罰。
既然贊美能有這么好的教育效果，我們何樂而不為呢？我看了很多關(guān)于于永正老師的教育書刊，我打心眼里佩服他，他就是一位很能發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的老師，而且能很真誠的發(fā)自內(nèi)心的贊美孩子。他極富感染力的語言更能放大贊美的效應(yīng)，從他身上我學(xué)到了不少。
記得剛參加工作的時(shí)候，我充滿了熱情，整天和孩子們打成一片，孩子有了缺點(diǎn)我耐心教育，但是也有無奈的時(shí)候。記得有個(gè)叫黃江的孩子，他每天都不寫作業(yè)，而且還有小偷小摸的習(xí)慣，有一次他偷了同學(xué)的錢，居然藏到樹底下，我在班上大動(dòng)干戈，方法都想盡了也沒找出小偷。可是天機(jī)不可泄露，第二天，因?yàn)樗屯瑢W(xué)分贓不均，被同學(xué)告到了我這里。想想昨日為他耽誤了一節(jié)語文課，我氣得當(dāng)時(shí)就失去了理智，我找來了他的媽媽，大聲的訓(xùn)斥了這位同學(xué)。只顧解當(dāng)時(shí)之氣，卻沒想到給自己的教育和孩子的心理帶來了什么。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他的臉上失去了笑容，同學(xué)也和他遠(yuǎn)離了，他的內(nèi)心孤獨(dú)，更容易做出讓我煩心的事情來，他不斷地給我惹事，打架、罵人、上課就睡覺等等?？丛谘劾?，我急在心里，我開始反思自己。后來我讀了魏書生的班主任工作，這本書給了我很大的啟發(fā)，一個(gè)孩子只考了八分，可是魏老師這樣樹立孩子的信心，他很真誠的肯定這為孩子：你很不錯(cuò)，因?yàn)檫@八分都是靠你的努力得來的。他總能看到孩子的閃光點(diǎn)，幫他樹立信心，然后讓這個(gè)效應(yīng)一點(diǎn)一點(diǎn)放大。于是，我開始找黃江談心，并對(duì)自己上次的粗暴行為道歉，然后夸他每天到校早，還把開門的任務(wù)交給了他，他看我如此信任他，臉上的笑容一天天綻開，學(xué)習(xí)也有了興趣，進(jìn)步十分明顯。我又抓住時(shí)機(jī)，在全班隆重表揚(yáng)，很快他的成績(jī)成為優(yōu)等生。
現(xiàn)在我班的陳敏先、郭天銳等孩子，他們?nèi)秉c(diǎn)多，但我總能避開鋒芒，忽略他們的缺點(diǎn)，放大其優(yōu)點(diǎn)，真誠的用心去贊美他們。在他們需要鼓勵(lì)的時(shí)候，及時(shí)送去贊賞的目光，讓他們找到了自信，成績(jī)穩(wěn)中有升，好習(xí)慣也一天天養(yǎng)成了。這都是贊美的效果。贊美讓我在工作中嘗到了甜頭。
當(dāng)然，贊美不是無中生有，不是沒有長進(jìn)也要夸獎(jiǎng)，夸獎(jiǎng)也要有度，如果孩子經(jīng)常獲得無原則的夸獎(jiǎng)，久而久之就會(huì)另贊美變得廉價(jià)，從而失去贊美的意義。長大以后，會(huì)變得謹(jǐn)小慎微，缺乏開拓、創(chuàng)新、冒險(xiǎn)的精神。因?yàn)橥偈挚傻玫馁澝罆?huì)讓孩子是非不分，善惡不辨，盲目自滿，自以為是，盛氣凌人，停滯不前。特別對(duì)正常的小孩，該表揚(yáng)的大力表揚(yáng)，該批評(píng)的還是要嚴(yán)肅批評(píng)，不能姑息，當(dāng)然我們要以表揚(yáng)為主，批評(píng)時(shí)注意方法得當(dāng)，這樣才能讓孩子明辨是非。但是對(duì)于弱勢(shì)群體的孩子，如殘疾人，弱智，他們普遍缺少信心，自卑，又沒有自我評(píng)價(jià)能力，這樣的孩子，就可以無原則的贊美，或者說言過其實(shí)的贊美。而正常的孩子就不能這樣。
贊美是一種由衷的真情流露，是能打動(dòng)學(xué)生心靈的語言；贊美要從孩子的個(gè)性出發(fā)，尊重個(gè)性的差異，弱勢(shì)孩子和正常孩子的差異，贊美要讓孩子獲得最大的滿足，贊美是一種藝術(shù)。
是呀！為了孩子們的進(jìn)步，讓我們用真誠和愛心對(duì)孩子們多幾分贊美，少一些苛責(zé)。相信贊美更能挖掘出孩子的潛能，讓每一個(gè)孩子都有成功的希望！只有學(xué)會(huì)贊美，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能讓你桃李芬芳滿天下。請(qǐng)不要吝嗇你的贊美！
成為一名的教師心得篇十二
讀完《揚(yáng)長，在特色中發(fā)展》這篇文章后，我懂得了作為一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅要有過硬的專業(yè)技能，還要有自己的特色與長處，并能使之在教育實(shí)踐中融會(huì)貫通、不斷發(fā)展下去。
此時(shí)，我不禁想起了我在學(xué)生階段的一位老師，她的聲音清脆悅耳，她在音樂方面有著獨(dú)特的造詣，經(jīng)常將音樂與教學(xué)融合起來，給我留下了深刻的印象，直至現(xiàn)在我都不能忘記她生動(dòng)的課堂。我的這位值得我尊敬的老師就像文中提到的霖霖老師一樣，有自己的特點(diǎn)，知道怎樣提煉自己的長處，并與教育實(shí)踐相結(jié)合。
的`確，作為一名老師，怎樣才能讓孩子們記住你的課堂、記住你帶給他們的知識(shí)與歡樂呢？如果只是進(jìn)行一味的傳統(tǒng)教學(xué)，即使有再高的專業(yè)理論知識(shí)，都是沒有辦法得到孩子們的支持與配合的。
所以，我們要堅(jiān)定我們的職業(yè)夢(mèng)想，發(fā)掘自己的長處，并能使長處更長，同時(shí)努力鉆研教材，結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，在教育實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。真正做到文中談到的那樣，善于揚(yáng)長、凸顯特色；把握特色，順暢發(fā)展。不斷在發(fā)展的道路上，閃爍著屬于自己的光芒。
成為一名的教師心得篇十三
《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》教師這個(gè)職業(yè)對(duì)我來說就是一門藝術(shù)。我是一個(gè)新教師，我現(xiàn)在就像是在一張白紙上畫畫，而畫的對(duì)象就是我自己，我可以把自己畫成灰白，嚴(yán)肅的素描，也可以畫成絢麗多彩，引人入勝的油畫。我想所有的老師都想成為一幅油畫，吸引著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生吧。教師的力量是巨大的，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的感召力和凝聚力，可以給學(xué)生以震撼人心的影響和沖擊。正如烏申斯基所說：“教師對(duì)學(xué)生的影響是任何教科書，任何道德箴言，任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量?！苯處煹囊谎砸恍袩o時(shí)無刻不在影響學(xué)生的成長、成人、成才。
做到這樣那么你就能成為一名優(yōu)秀的教師了嗎？很顯然，不行。
應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
成為一名的教師心得篇十四
在當(dāng)代社會(huì)，房子是許多人努力的目標(biāo)和向往的象征。然而，隨著房?jī)r(jià)的不斷上漲，很多人不得不選擇成為一名房奴，無論是為了滿足物質(zhì)需求，還是為了追求一種安全感和社會(huì)地位。作為一名房奴的身份給我?guī)砹嗽S多挑戰(zhàn)和壓力，但也讓我學(xué)會(huì)了珍惜生活和追求內(nèi)心的平靜與滿足。
成為一名房奴并不輕松，首先是經(jīng)濟(jì)壓力的負(fù)擔(dān)。購買房屋需要巨額的首付款和每月的按揭貸款，這使得許多人不得不傾其所有并長期奮斗。與此同時(shí)，房奴還承擔(dān)著高昂的生活成本，包括房貸、維修費(fèi)用、物業(yè)管理費(fèi)等等。這些開支不僅使我們感到壓力倍增，還可能限制了我們處理其他事務(wù)的能力。此外，對(duì)房奴而言，房屋將成為日后的負(fù)擔(dān)。一旦房貸未能及時(shí)償還或穩(wěn)定的收入來源喪失，我們可能會(huì)面臨著巨大的經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)和潛在的危機(jī)。
第三段：追求內(nèi)心平靜與滿足。
盡管成為一名房奴帶來了許多挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了追求內(nèi)心平靜與滿足。這是因?yàn)閷?duì)我而言，房產(chǎn)不僅是一種物質(zhì)的投資，更是一種精神寄托。擁有自己的住所讓我感到安全，提供了一個(gè)穩(wěn)定和舒適的生活環(huán)境。我可以在家中放松身心，享受與家人共度的寶貴時(shí)光。同時(shí)，房屋的升值也讓我感到滿足和自豪。通過持續(xù)的付出和努力，我可以看到自己的財(cái)富在不斷積累，這讓我感到踏實(shí)和有成就感。
第四段：珍惜生活的點(diǎn)滴。
成為一名房奴讓我學(xué)會(huì)了珍惜生活的點(diǎn)滴。購買房屋需要投入大量的時(shí)間和精力，使我更加懂得珍惜每一個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，我也不再對(duì)物質(zhì)追逐而盲目忽視了生活中的其他美好。我開始關(guān)注家人的健康和幸福，重視與朋友一起度過的時(shí)光，把更多的心思放在提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)上。因?yàn)槲颐靼?，房屋只是我們生活中的一部分，而我更看重?nèi)心的平靜和人際關(guān)系的溫暖。
第五段：人生的真正追求。
成為一名房奴給我?guī)砹嗽S多思考，我開始反思人生的真正追求。房子作為一種物質(zhì)需求，它的重要性是不可忽視的，但它并不是無所不能、無所不包的。相反，它只是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)和理想的一種手段。對(duì)我而言，追求夢(mèng)想、追求自己的熱愛和充實(shí)自己的人生才是最重要的。房屋只是一個(gè)舞臺(tái)，而我們應(yīng)該更加關(guān)注在這個(gè)舞臺(tái)上演繹出的精彩人生。
總結(jié)：
成為一名房奴是一種經(jīng)濟(jì)壓力和挑戰(zhàn)，但也讓我學(xué)會(huì)了珍惜生活中的點(diǎn)滴和追求內(nèi)心平靜與滿足。盡管房子對(duì)于我們來說很重要，但我們更應(yīng)該關(guān)注人生的真正追求和自己內(nèi)心的呼喚。房奴的身份不應(yīng)該掩蓋我們的真正價(jià)值和夢(mèng)想，而應(yīng)該成為我們實(shí)現(xiàn)大志的一個(gè)有力支持。讓我們?cè)谧非笪镔|(zhì)的同時(shí)，也積極尋找屬于自己的精神財(cái)富和真正的幸福。
成為一名的教師心得篇十五
作為一名教師，我經(jīng)歷了許多充實(shí)的日子，也收獲了無數(shù)的心得體會(huì)。教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它不僅是知識(shí)的傳遞，更是靈魂的塑造。在成為教師的過程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，我愿意用自己的聰明才智、真誠敬業(yè)的精神去培養(yǎng)學(xué)生，引導(dǎo)他們走向光明的未來。
首先，成為教師讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任重大。教育是社會(huì)的希望之光，而教師是這個(gè)光芒的傳播者。每一位學(xué)生都有自己的潛能和特長，而作為教師，我們應(yīng)該用心去挖掘和培養(yǎng)他們。我時(shí)刻銘記著自己是學(xué)生的引路人，無論是教學(xué)還是生活上，我都要盡最大的努力去影響他們，用積極的思想、良好的影響力去引導(dǎo)他們走向正確的道路。
其次，成為教師讓我體驗(yàn)到了無盡的成就感和快樂。當(dāng)看到學(xué)生們?cè)谖业闹笇?dǎo)下取得進(jìn)步、充滿自信地走向舞臺(tái)，我感到非常驕傲和滿足。作為教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生們的品德和個(gè)性。當(dāng)看到他們與人相處融洽、待人禮貌、團(tuán)結(jié)合作時(shí)，我感到自己的努力沒有白費(fèi)，這種成就感讓我堅(jiān)定了做教師的決心。
另外，成為教師也讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足和追求進(jìn)步的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，我們要根據(jù)他們的特點(diǎn)去調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。在課堂上，我經(jīng)常通過多媒體等教學(xué)工具來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加互動(dòng)和合作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)理念和方法，努力提升自己的專業(yè)水平，以更好地滿足學(xué)生的需求。
最后，成為教師使我更加明白教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。教師要不斷追求進(jìn)步和學(xué)習(xí)，不僅需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，還需要與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn)。教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，作為一個(gè)教育工作者，我也要關(guān)注社會(huì)的變革和需求，及時(shí)調(diào)整和改變自己的教學(xué)方式，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求。
總之，成為教師是一項(xiàng)充滿責(zé)任和快樂的事業(yè)。通過與學(xué)生的交流和互動(dòng)，我不僅感受到了他們的成長和進(jìn)步，也不斷汲取了成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，讓我更加堅(jiān)定了自己為人師者的信念。在未來的教育道路上，我將繼續(xù)努力，不停追求，用心去教育和培養(yǎng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
成為一名的教師心得篇十六
我參加工作已了，我已經(jīng)交過兩輪學(xué)生了，老教材和新教材我都接觸過，新課改我也熟悉過，我心里常常以老教師來自居，如今，“高效課堂”的春風(fēng)吹遍了神州大地，我又不得不從頭再來，我要成為一名“新”教師。的期末，校長召開會(huì)議，我們高橋開始進(jìn)入“高效課堂”，并把孔亞卓，杜茂營和我我們?nèi)硕閷?shí)驗(yàn)教師，這實(shí)在令我激動(dòng)不已。因?yàn)槲覙酚诮邮芴魬?zhàn)，我愿意接受新事物，我的激動(dòng)可用“高興、自豪、惶恐、奮進(jìn)”八字概述。
高興――這是課堂教學(xué)改革扎實(shí)推進(jìn)的新舉措，這充分體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課改的高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的重視，和校領(lǐng)導(dǎo)敢于開拓進(jìn)取的新思想、新思路。所以，我高興，我為之高唱贊歌！
自豪――課改老師的名稱使我陶醉，這意味著我又有了一個(gè)新名字，“高效課堂”的課改老師，我能成為這一群體一員，自覺光榮、自豪。
奮進(jìn)――與其惶恐，無顏面對(duì)課改名師稱號(hào)，為何不振作精神完善自我，在教育教學(xué)中成為強(qiáng)者，不以水平低而自悲，不以年歲大而頹廢，學(xué)習(xí)――學(xué)習(xí)――再學(xué)習(xí)，努力――努力――再努力，完善――完善――再完善。我要成為一名“新“教師，奮進(jìn)，奮進(jìn)，再奮進(jìn)。
課堂教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)，漫漫之路還需我們不斷求索。我們做為學(xué)校課改的領(lǐng)頭雁，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程中，逐步去形成屬于我們的教學(xué)模式。在課改的進(jìn)程中，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的矛盾，只要我們把課堂放開，把自主還給學(xué)生，讓學(xué)生真正感到在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)。只要我們堅(jiān)定信心，樹立勇氣，敢于向自己挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)敢破敢立的杜郎口精神，我們的課堂教學(xué)改革，就一定能夠結(jié)出豐碩的果實(shí)。
成為一名的教師心得篇十七
在《如何成為一名優(yōu)秀的教師》中有這樣一段話：如果分享和討論經(jīng)驗(yàn)是培養(yǎng)你作為一名教師的技能的最快的途徑,那么無疑同樣的活動(dòng)也會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)。通過在作業(yè)中與學(xué)生交談,告訴他們?cè)撟鍪裁吹姆椒ㄓ袝r(shí)背稱為建立平臺(tái),其思想是學(xué)習(xí)者通過語言來指導(dǎo)自己的行動(dòng),從而在完成一項(xiàng)任務(wù)到支持平臺(tái)的下一階段是學(xué)習(xí)者在完成任務(wù)的過程中談?wù)撟约旱捏w會(huì),這種談?wù)摽梢砸来芜M(jìn)行下去。而成為對(duì)學(xué)習(xí)者行動(dòng)和思想內(nèi)化的指導(dǎo)。在準(zhǔn)備可以使學(xué)生獲得成功的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),你需要給他們一點(diǎn)時(shí)間來告訴學(xué)生該做什么;你需要給他們一點(diǎn)時(shí)間讓他們?cè)谀愕膸椭伦约鹤鍪?你需要給他們時(shí)間對(duì)遇到的困難和進(jìn)步,較差和較好的表現(xiàn)進(jìn)行討論。
以上這段話中指導(dǎo)學(xué)生該做什么以及學(xué)生在老師的幫助下做事的內(nèi)容不禁讓我想起了上周雷夫老師的演講?？粗追蚶蠋煹臅?，聽著第56號(hào)教室的故事，我走上了講臺(tái)，在雷夫老師的演講中，讓我印象比較深刻的是“榜樣的力量”。為什么學(xué)生很有禮貌?因?yàn)槔蠋熓菍W(xué)生的榜樣，老師在待人接物時(shí)有禮貌那么學(xué)生自然會(huì)向老師學(xué)習(xí)。如果教師隨意應(yīng)對(duì)工作，那么學(xué)生也會(huì)隨意應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)，如果老師沉迷于電子設(shè)備，那就不要責(zé)怪學(xué)生回去把大量的時(shí)間花在電腦、手機(jī)上，要相信榜樣的力量是無窮大的，在學(xué)校中，教師是最好的榜樣。俗話說，親其師,則信其道;信其道,則循其步,法國作家盧梭說過：“沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功交給學(xué)生任何東西?！笨鬃诱f過：“其身正不令而行,其身不正雖令不從?！弊鳛榻處熑绻荒軜淞⒑冒駱?縱然你的教育形式再好都是無根之木、無源之水。
成為一名的教師心得篇十八
每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)s截然不同。有的人想當(dāng)一名大名鼎鼎的演員；有的人想當(dāng)一名小有名氣的導(dǎo)演；還有的人想當(dāng)一位英姿颯爽的軍人，然而我卻想當(dāng)一名灌溉祖國花朵的園丁。
教師是一個(gè)神圣而平凡的名字，我從內(nèi)心崇拜老師，從我們?nèi)雽W(xué)起是誰教我們知識(shí)？是誰帶我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游？是誰教我們做人的道理？沒錯(cuò)，那個(gè)人就是老師。我們無時(shí)無刻不在老師的關(guān)懷下長大，老師用人類最崇高的感情與愛——播種春天，播種希望，播種力量。
如果我成了一名教師，我一定要和孩子打成一片，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，讓我們互相理解互相尊重。下課時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一起踢足球，我們玩的十分開心。全班的同學(xué)都是我的好朋友。我還會(huì)把我學(xué)到的所有知識(shí)全部傳授給我的學(xué)生。如果有的同學(xué)上課心不在焉，我不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，反之會(huì)用幽默的語言來提醒他。如果有同學(xué)做錯(cuò)事，我會(huì)用心去教導(dǎo)他，給他講一些有哲理的故事。如果同學(xué)們膽子小不敢回答問題，我會(huì)用關(guān)愛的語言鼓勵(lì)他，讓他勇敢起來。
“長大后，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！边@首歌時(shí)常回蕩在我耳邊。
所以，從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí)，長大后我一定要成為一名有理想、有道德、有文化、有愛心的四有教師，成為21世紀(jì)的接班人！
成為一名的教師心得篇十九
理想是人生旅途中的航標(biāo)燈；理想是海風(fēng)中的風(fēng)向標(biāo)；理想是高山上的一朵雪蓮；理想是風(fēng)浪中的小船。誰的心中沒有偉大的理想呢？我的理想是當(dāng)一名為人民服務(wù)的教師。
世間萬物都是有理想的：花兒的理想是綻放出繽紛多彩的花朵；鳥兒的理想是能在天空中自由自在的飛翔；馬兒的理想是能在遼闊無邊的草原上奔跑……在成長中的我有了自己的理想，我才為之拼搏著，奮斗著。
每當(dāng)我跨入文學(xué)的殿堂時(shí)，一位靈魂的工程師—教師，出現(xiàn)在我眼前，老師們每天不辭辛勞地教導(dǎo)我們，晚上還要批改作業(yè)到天黑，當(dāng)老師去睡時(shí)，已經(jīng)夜深人靜了。老師們就像蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了別人；老師們就像園丁，把我們這些幼小的樹苗培育成參天的大樹；老師們就像人類靈魂的工程師，他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的把知識(shí)傳授給下一代，為國家培育一代又一代的棟梁之才，真所謂“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！?BR> 剛?cè)雽W(xué)時(shí)，老師教我們識(shí)字，語重心長地講解著，我們天天都想那“古書堆里的蛀蟲——咬文嚼字。”慢慢地老師教給我們的知識(shí)越來越深?yuàn)W，越來越豐富，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！崩蠋熅拖褚槐狙b滿知識(shí)的書，不停地給予我們知識(shí)；讓我們沉浸在書海，讓我們跨入成功的大門。
我相信，功夫不負(fù)有心人，只要我努力學(xué)習(xí)，開拓視野，多看書，多去網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，只要我努力地去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我相信，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。俗話說得好“只要功夫深，鐵杵磨成針。”我相信我的理想之花一定會(huì)為我而綻放出美麗的花朵。
當(dāng)老師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏。理想是世界上最美的思維之花，那么，思維之花，請(qǐng)為我永遠(yuǎn)綻放美麗吧！
成為一名的教師心得篇二十
將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個(gè)想法。以下是“我想成為一名教師
作文
”，希望能夠幫助的到您！
我現(xiàn)在是一位平凡的四年級(jí)小學(xué)生，我長大想成為一名優(yōu)秀的老師。
如果我是一名老師，我會(huì)把我的學(xué)生教得每次考試都是名列前茅;如果我是一名老師，我會(huì)給我的學(xué)生布置很少的作業(yè)，讓他們天天開心，天天輕松。
如果我是一名老師，我不會(huì)對(duì)他們的要求特別高，可以讓他們帶好吃的、玩具;可以讓他們隨便玩什么游戲，滿足他們的的要求。
如果我是一名老師，他們的作業(yè)沒有完成，上課遲到等，我不會(huì)說他們，甚至不會(huì)批評(píng)他們，我會(huì)讓他們上學(xué)永遠(yuǎn)輕松。
如果我有多余的課，我就會(huì)帶他們?cè)诓賵?chǎng)上玩“一、二、三、四”、“摸手指”等等，讓他們永遠(yuǎn)快樂。
如果我是一名老師，我的學(xué)生問我什么題，我都會(huì)回答他們。
如果我是一名這樣的優(yōu)秀的老師，那我就應(yīng)該現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)。
每個(gè)人都有自己的童年，都會(huì)有一個(gè)不同的夢(mèng)想，有的想當(dāng)威武的軍人，保衛(wèi)祖國;有的想當(dāng)知識(shí)淵博的科學(xué)家，探究奧秘。但是，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教書育人的老師。
在我小時(shí)候的記憶里，幼兒園的老師就像我們的媽媽，管著我們吃、喝、玩、樂，讓我們每個(gè)人都健健康康、快快樂樂地成長。
等我上了小學(xué)，來到這個(gè)新的環(huán)境里，是老師教給我們知識(shí)，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?，給我們傳播那些更加廣闊的知識(shí)。但我們坐在明亮的教室聽講時(shí)，是老師孜孜不倦地把知識(shí)傳授給我們。當(dāng)我們不小心犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，是老師耐心地批評(píng)教育，指引我們做一個(gè)正直、善良的人。使我們?cè)诔砷L的道路上汲取營養(yǎng)，少走彎路。
老師啊老師，您是辛勤的園丁，像蠟燭一樣，不斷地燃燒自己，照亮了別人。
我要刻苦學(xué)習(xí)，將來也做一名光榮的人民教師。
篇三：我想成為一名教師
將來我想成為一名教師，有很多人不能理解我的這個(gè)想法。他們覺得老師很辛苦，而且待遇很低。那么我為什么想成為一名老師呢?因?yàn)槲矣X得老師這個(gè)職業(yè)對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是非常重要的。正是有了老師，才豐富了人們的頭腦;是老師教會(huì)了人們?cè)趺床拍艹蔀橐粋€(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。
對(duì)于我來說，和學(xué)生們相處是一件快樂的事情，而且和學(xué)生在一起會(huì)讓人擁有年輕的心態(tài)。此外，我覺得教師是一個(gè)有意義的職業(yè)。所以我希望成為一名老師，并投身于教育事業(yè)中。
從今往后，我要更努力學(xué)習(xí)，這樣才能讓
我的理想
變成現(xiàn)實(shí)。
在我很小的時(shí)候，我的爸爸、媽媽就不曾一次的問我長大的偉大夢(mèng)想，當(dāng)時(shí)的我：科學(xué)家、畫家、舞蹈家、文學(xué)家……可謂是我的
順口溜
，但現(xiàn)在通過二年的小學(xué)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我最想當(dāng)?shù)氖且幻蠋煛?BR> 老師在我們學(xué)生心目中的形象可偉大了，他們超過了所有的人，包括與我朝夕相處的爸爸和媽媽，但更令我想當(dāng)一名老師的還有一個(gè)更重要的原因。那就是，老師們?cè)诠ぷ髦杏兄鵁o私奉獻(xiàn)的精神，他們毫無保留地把自己的全部知識(shí)傳授給了我們，還象爸爸、媽媽一樣關(guān)心著我們的生活，給了我們無私的關(guān)愛，但卻不求回報(bào)。他們就像一名辛勤的園丁，而我們學(xué)生就像一棵棵幼苗，在老師的教導(dǎo)下茁壯成長。
如果有朝一日我當(dāng)上了老師，我希望是一名很出色的老師，我會(huì)吸納所有老師的優(yōu)點(diǎn)，但一定也要有我自已的教育特色，那就是：第一，我一定不會(huì)整天板著臉，讓學(xué)生們怕我，用我的嚴(yán)厲來造就好的學(xué)生，但也不能過分歉就，讓他們胡作非為，我要成為學(xué)生們的知心朋友;第二，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，而是布置一些趣味性、理解性的能讓他們拓寬知識(shí)面的習(xí)題;第三，我一定要讓學(xué)生們懂得學(xué)習(xí)是一件快樂的事，只有快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)生們才不會(huì)學(xué)得很累，才會(huì)學(xué)得有效果;第四，我一定會(huì)把學(xué)生們帶進(jìn)大自然的課堂。讓他們享受春天溫暖的陽光，夏天戲水的感覺，秋天豐收的喜悅，冬天打雪仗，堆雪人奔跑的場(chǎng)景。我要讓他們永遠(yuǎn)不能忘懷我們師生在一起的快樂時(shí)光。
啊!這個(gè)偉大的夢(mèng)想何時(shí)才能夠?qū)崿F(xiàn)，我期盼著我快快地長大，讓我把所學(xué)的知識(shí)象我們的老師一樣毫無保留地奉獻(xiàn)出來，用我的熱情來關(guān)愛他們。多么想成為一名受人喜愛的老師，期待著桃禮滿天下!
成為一名的教師心得篇二十一
第一段：引言（100字）。
在當(dāng)今社會(huì)，房?jī)r(jià)居高不下，很多人為了能夠購買自己的住房，不得不接受“房奴”這個(gè)稱號(hào)。作為一個(gè)房奴多年的親身體會(huì)告訴我，成為房奴雖然生活壓力大，但也有一些積極的體會(huì)和心得。
第二段：壓力與焦慮（250字）。
成為房奴的最直接體驗(yàn)就是巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。買房不僅需要準(zhǔn)備巨額首付，還有長期的按揭貸款還款壓力。財(cái)務(wù)壓力會(huì)讓人感到焦慮和不安。每個(gè)月辛苦工作掙來的錢，幾乎全部用于還貸，無法有更多的支配權(quán)，生活節(jié)奏逐漸加快，緊張和疲勞也漸漸成了常態(tài)。
第三段：理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)（300字）。
成為房奴后，我們必須增強(qiáng)理財(cái)觀念和意識(shí)。房屋購買是人生最大的一筆支出之一，因此理財(cái)尤為重要。通過理財(cái)，我們可以減少不必要的支出，控制預(yù)算，合理規(guī)劃收支，以應(yīng)對(duì)房奴生活模式帶來的財(cái)務(wù)壓力。房奴應(yīng)該學(xué)會(huì)擁有理財(cái)?shù)难酃?，通過投資和增值消除負(fù)累。
我開始更深入地研究金融產(chǎn)品，學(xué)習(xí)股票、基金等理財(cái)知識(shí)，尋找更合理的渠道發(fā)展財(cái)富。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了積攢時(shí)間、精力和資源，尋找更多的機(jī)會(huì)增加收入。
第四段：對(duì)生活的獨(dú)特體驗(yàn)（300字）。
成為一名房奴讓我對(duì)生活有了獨(dú)特的體驗(yàn)。雖然生活節(jié)奏緊張，但在奮力還款的同時(shí)，我們也更珍惜自己的住所。每個(gè)彈指之間的工夫都彰顯出對(duì)未來懈怠的恐懼和懼怕無家可歸的不安。
房奴也意識(shí)到了家的價(jià)值。家不僅是個(gè)人的港灣，更是安身立命的理想樂土。因此，我們會(huì)更加重視家人和朋友，希望與家人共享房奴的艱辛，和家人共同分擔(dān)困境，共創(chuàng)美好未來。在年老之后，回首往事，不再留意金錢或負(fù)擔(dān)，而會(huì)感慨房奴時(shí)光中的苦與樂。
第五段：走出房奴狀態(tài)（250字）。
房奴只是生活階段的一種狀態(tài)，它不等于終點(diǎn)。我相信只要我們有足夠的努力和智慧，總能擺脫房奴的束縛。我們可以通過提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，尋找更好的工作和機(jī)會(huì)，提高收入水平。
此外，購房政策的改革也為房奴們提供了希望。政府在住房改革中推出了一系列刺激購房的措施，例如購房補(bǔ)貼、貸款利息優(yōu)惠等，這些政策的實(shí)施為房奴們提供了改善居住條件和減輕經(jīng)濟(jì)壓力的機(jī)會(huì)。
總之，成為一名房奴雖然生活壓力大，但我們可以通過培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)，珍惜家庭，不斷追求自我發(fā)展，走出房奴的狀態(tài)。無論做什么選擇，我們都應(yīng)該相信，只要勇敢面對(duì)困難，戰(zhàn)勝壓力，就能創(chuàng)造出更好的未來。
成為一名的教師心得篇二十二
世間萬物都有心愿，花兒的心愿是開放出花團(tuán)錦簇的花朵；樹苗的心愿是早日成為參天大樹；小鷹的心愿是能夠在藍(lán)天上翱翔；我的心愿是做一名普普通通的人民教師。
對(duì)，就是人民教師。一個(gè)平凡而偉大的心愿。
教師，她不像醫(yī)生，在人們生死攸關(guān)的一刻，把生命從死亡線上拉回來；她不像農(nóng)民伯伯，不辭辛苦的提供美味可口的飯菜，讓我們健康成長；她也不像警察叔叔，勇敢機(jī)智地抓壞人，讓我們有一個(gè)安定團(tuán)結(jié)的社會(huì)。但老師卻是我最崇敬的職位，她給予了我們知識(shí)和靈魂，讓我們的心靈和精神得到升華。
梁?jiǎn)⒊唬骸吧倌陱?qiáng)，則國強(qiáng)；少年富，則國富”。但在一個(gè)個(gè)優(yōu)秀少年的背后不還是那任勞任怨的老師嗎？老師就好比蠟燭，照亮了學(xué)生的道路，自己卻悄然無聲的離去；老師就好比火柴，點(diǎn)燃他人的心靈，卻犧牲了自己短暫的生命。
我長大了，一定要站在高高的講臺(tái)上，一絲不茍的把新知識(shí)傳授給更多的人；我長大了，一定要讓在座的每一位學(xué)生認(rèn)可我是一名合格的教師，一名恪盡職守的教師；我長大了，一定要讓學(xué)生在別人面前對(duì)我豎起大拇指：“哦！賈老師講課繪聲繪色，她不僅知識(shí)淵博，而且妙語連珠。我喜歡這個(gè)稱職的老師”。我長大了，一定要成為一名出色的教師。
在我的課堂上，如果有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我不會(huì)打擊他的自尊心，而會(huì)耐心的教育并指導(dǎo)他。如果有紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好、勞動(dòng)好的學(xué)生，我會(huì)把他做為——班級(jí)榜樣。我不求學(xué)生做出驚天地泣鬼神的大事，只求學(xué)生長大了為祖國做些力所能及的事情。看著祖國日益壯大，我就心滿意足了。
老師——是你種下了我們靈魂的種子，培育出姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷的花朵。我長大愿成為您。
成為一名的教師心得篇二十三
花藝是一門讓人沉迷的藝術(shù)，花卉在生活中扮演著一個(gè)至關(guān)重要的角色，它既是裝飾美化的一種手段，也能為人們慶祝重要時(shí)刻，讓人們身心愉悅。而要想真正享受花藝的樂趣，成為一名花匠是必要的，一個(gè)出色的花匠除了需要掌握正確的技巧，更需要擁有一顆獻(xiàn)身愛好的心。本文將分享我成為一名花匠的心得體會(huì)。
第二段：理解植物的需要。
要成為一名優(yōu)秀的花匠，必須要深入理解每種植物的特征和需要。首先，要了解植物喜歡的光線和溫度；其次，必須要掌握如何施肥和定期修剪；最后，需要花時(shí)間觀察和了解每個(gè)植物的習(xí)性，以便及時(shí)識(shí)別出任何異常情況。了解植物的需要是成為一名成功的花匠的關(guān)鍵所在。
第三段：培養(yǎng)自己的審美觀念。
成為一名成功的花匠還需要具備一種良好的審美觀念和創(chuàng)造力。對(duì)于一名花匠來說，審美觀念是至關(guān)重要的，因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是為人們創(chuàng)造出美麗的花卉藝術(shù)品。要培養(yǎng)自己的審美觀念，我們可以看看其他花匠的作品，去參觀花展，參加音樂會(huì)和其他文化活動(dòng)等等。
第四段：培養(yǎng)自己的技能和知識(shí)。
成為一名花匠需要掌握一系列技能和知識(shí)。首先，必須要了解常見的花卉和綠植品種、花語和花束制作的技巧；其次，還需要掌握各種花藝工具的使用技巧和正確的花材選購方法。如果想要成為一名出色的花匠，我們可以通過參加花藝課程、看書和觀看網(wǎng)絡(luò)視頻等方式來不斷地提升自己的技能和知識(shí)。
第五段：充滿激情地投入工作。
成為一名花匠，最重要的是要充滿激情地投入這項(xiàng)工作?；ń承枰度氪罅康臅r(shí)間和精力來品嘗和玩賞各種植物，為客戶家中或辦公室提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)于單純的花藝愛好者和職業(yè)花匠來說，感性地享受花匠職業(yè)的美好和幸福，將會(huì)增加他們不斷追求完美花作的熱情。
總之，成為一名出色的花匠需要投入大量的時(shí)間和精力來理解和了解植物，培養(yǎng)自己的審美觀念和創(chuàng)造能力，并不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的技能和知識(shí)。如果我們充滿激情地投入起來，那么花卉將成為我們的熱愛和職業(yè)，讓我們?yōu)槿藗儎?chuàng)造出更加美好和鮮艷的生活。
成為一名的教師心得篇二十四
我在《教師博覽》文摘版上看過一篇文章，題目就是《書房連著課堂》。這個(gè)題目深刻地觸動(dòng)了我，因此成為我教育追求的常態(tài)。
上馬朝虎的《水》時(shí)，我讀他的成名作《丑娘》，文章里，母親的博大和隱忍、兒子的自私和丑陋，像兩根纏繞在我心中的藤蔓，枝枝節(jié)節(jié)。很多時(shí)候，我是沒有作者這樣的勇氣，用手術(shù)刀一樣鋒利的文字，犀利地解剖自己的心靈，但我仰望這樣的高度。
帶著這樣的一份情感基礎(chǔ)，再來讀他的《水》，自然有了別一樣的感受，在我讀來，缺水之苦、有水之樂，也像兩根纏繞在一起的藤蔓，矛盾得不可分開。我們常常因?yàn)檩p而易舉的得到而體會(huì)不到那份來之不易的快樂。也正因?yàn)樽髡呱眢w的長期缺水，才能如此細(xì)膩地感受到水撫摸肌膚時(shí)那一種細(xì)致入微的美妙。
我想，作者在回憶童年的這段經(jīng)歷時(shí)，心情應(yīng)該是平靜的，因?yàn)樗€寫過另一篇文章《微笑如花》，在他的筆下：痛與愛、苦與樂，都不過是生活開出的兩種花而已，人總要微笑著面對(duì)一切……我對(duì)《水》的解讀就這般加入了很多自己的情緒。
就這樣，教一篇課文，深度認(rèn)識(shí)一位作者，努力了解這個(gè)作家的全貌，成為我的習(xí)慣。上王宜振的《秋天》時(shí)，我把他送給我的十多本詩集全都抱出來，一本本閱讀，感受他的幻想和跳躍;上趙麗宏的《望月》時(shí)，我更是把自己整個(gè)兒的淹沒在有月的詩歌中了。早晨，騎在自行車上，我便開始背誦：春江潮水連海平，海上明月共潮聲……放學(xué)歸來，騎著車子繼續(xù)背：云中誰寄錦書來?雁字回時(shí)，月滿西樓……晚上，我靜靜地坐在書桌前，讀他的《生命草》、《詩魂》，從一篇篇文字中，感受他的清新、宏闊與真誠。
因?yàn)殚喿x，你會(huì)對(duì)文本的理解加深。只有這樣，你才能真正進(jìn)入著名詞學(xué)家王國維說的那種“入乎其內(nèi)，出乎其外”的境界。面對(duì)任何一個(gè)文本，教師在備課時(shí)，都應(yīng)該站在時(shí)空的坐標(biāo)線上，致力于探尋它的與外延，充分利用自己的資源，調(diào)動(dòng)可以調(diào)動(dòng)的一切因素，縱深挖掘，多維勾連，比照裁汰，最終確定自己課堂教學(xué)的目標(biāo)和所要采用的方法與所使用的素材。
因?yàn)樽x書，讓我的課堂變得豐富、豐盈、豐厚;因?yàn)樽x書，我開始嘗試寫書，《詩意語文博客春秋》，記錄了我如水般詩意而美好的教育生活;《漫讀古詩》是我以自己擅長的方式解讀新課標(biāo)推薦給小學(xué)生背誦的75首古詩的書;《接手新班》則是我對(duì)自己16年班主任工作的深情回眸與深度思考。