"總結(jié)是對(duì)過去所學(xué)所做的一種回顧和總結(jié)，有助于我們發(fā)現(xiàn)不足并改進(jìn)。"制定明確的目標(biāo)是取得成功的第一步?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何應(yīng)對(duì)信息爆炸時(shí)代的信息過載和信息安全問題是我們需要思考的問題。以下是宗教領(lǐng)袖對(duì)于信仰和和平的呼吁，希望人們能夠和諧共處。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇一
小學(xué)英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本(一年級(jí)起點(diǎn))
小學(xué)英語(yǔ)一起版就是一年級(jí)起始版，也就是說(shuō)小學(xué)生從一年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)。以下是小編匯總關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本(一年級(jí)起點(diǎn))的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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一、使用年級(jí)不同
人教版pep是小學(xué)三年級(jí)開始到小學(xué)畢業(yè)使用的。人教版是包括所有年級(jí)。
二、兩者版本不同
這兩個(gè)版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報(bào)紙，是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞臺(tái)，已經(jīng)很少使用和出現(xiàn)了。后者便是為了統(tǒng)一稱為人教版。
三、起點(diǎn)，難易程度不同
人教版sl英語(yǔ)是新起點(diǎn)英語(yǔ)，一年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí);人教版pep是三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí)。
二、以興趣為引導(dǎo)，追求最大學(xué)習(xí)效果;由于兒童天性好動(dòng)，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子。在家庭中也提倡父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有鼓勵(lì)，可以體現(xiàn)為語(yǔ)言鼓勵(lì)，物資鼓勵(lì)。另外，在家庭中也可以準(zhǔn)備經(jīng)典的視聽材料，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等。
三、聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟進(jìn);兒童為英語(yǔ)的初學(xué)者，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”在我們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，這一點(diǎn)尤為重要，能堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)至少一小時(shí)的兒童在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確地道，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，識(shí)記快速，自信等特點(diǎn)。為以后的學(xué)習(xí)奠定了極好的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)進(jìn)入提高階段時(shí)，再加以大量的詞匯，語(yǔ)法，及閱讀量，加強(qiáng)讀寫能力的提高。
四、掌握方法，循序漸進(jìn);由于沒有正確有效的學(xué)習(xí)方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中大量的兒童識(shí)記單詞困難，喪失了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。由于英語(yǔ)單詞是拼音文字，記單詞的本質(zhì)就如同中國(guó)人記漢語(yǔ)拼音一樣簡(jiǎn)單。只要記住字母，及組合的發(fā)音，75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后，還要持之以恒堅(jiān)持把拼讀記憶落實(shí)到詞匯中去，那樣才能形成快速記單詞的能力。
兒童時(shí)期為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，在這一關(guān)鍵時(shí)段家長(zhǎng)如能把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并能在以后持之以恒，不斷鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子的求知欲，這樣在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，一定能幫助孩子打造很好的語(yǔ)言能力。增加孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇二
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【1】獲取二年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
部編版是人教版嗎
部編版不是人教版，部編版教材由教育部組織編寫，而人教版即由人民教育出版社出版。
什么是部編版教材
部編版教材由教育部組織編寫，20，在幾個(gè)省市試用;20，全國(guó)大部分地區(qū)統(tǒng)一使用部編本教材語(yǔ)文、中國(guó)歷史、道德與法治;20，全國(guó)統(tǒng)一使用部編本教材。20，小學(xué)、初中全年級(jí)統(tǒng)一使用部編本教材。
人教版是什么意思
人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。
一般是就教科書意義而言的，是相對(duì)于其他出版社出版的教科書而言的。如長(zhǎng)春出版社出版的教科書稱為“長(zhǎng)春版”、廣東教育出版社出版的教科書稱為“粵教版”、上海教育出版社出版的教科書稱為“滬教版”?？梢娝^“人教”指的是“人民教育出版社”，所謂“版”指的是教科書版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。
二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)
一、按要求整理詞語(yǔ)，并默寫積累：(每一種類不少于3個(gè))
類型1：
又(氣)又(恨)有(聲)有(色)無(wú)(法)無(wú)(天)
大(紅)大(綠)一(言)不(發(fā))(冰)天(雪)地
類型2：
笑嘻嘻(abb)：金燦燦綠油油樂呵呵
嘰嘰喳喳(aabb)：千千萬(wàn)萬(wàn)大大小小高高興興
丁零丁零(abab)：活動(dòng)活動(dòng)滴答滴答打掃打掃
氣喘吁吁(abcc)：白發(fā)蒼蒼氣喘吁吁生機(jī)勃勃
翩翩起舞(aabc)：洋洋得意悶悶不樂生生不息
類型3:
四面八方：七上八下十全十美三心二意
頭重腳輕：天南地北取長(zhǎng)補(bǔ)短無(wú)中生有
狐假虎威：拔苗助長(zhǎng)守株待兔井底之蛙
類型4(四字詞語(yǔ)積累):
帶有“春”字的：春暖花開春回大地春花秋月
描寫春天的：鳥語(yǔ)花香春色滿園和風(fēng)細(xì)雨
描寫色彩多的：五顏六色五彩繽紛萬(wàn)紫千紅
描寫花草的：百花齊放花紅柳綠花花綠綠
描寫心情的：(高興)興高采烈喜氣洋洋喜出望外
表示名聲很大的：舉世聞名名揚(yáng)四海遠(yuǎn)近聞名
描寫笑的詞語(yǔ)：微笑大笑歡笑
二、近義詞和反義詞：
近義詞：
商議——(討論)探望——(看望)移動(dòng)——(轉(zhuǎn)移)
究竟——(到底)渴望——(盼望)夸獎(jiǎng)——(贊美)
反義詞：
驕傲——(虛心)容易——(簡(jiǎn)單)分散——(聚合)
特別——(普通)節(jié)省——(浪費(fèi))果斷——(遲疑)
靈巧——(笨拙)毛糙——(光滑)拒絕——(接受)
稀疏——(茂密)滿臉笑容——(滿臉愁容)
三、根據(jù)意思填寫四字詞語(yǔ)：
1、突然響起巨大的雷聲。(雷聲大作)
2、燈的光線動(dòng)搖不定，忽明忽暗。(若隱若現(xiàn))
3、看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚。(隱隱約約)
4、華美的燈高高地照映著。(華燈高照)
四、請(qǐng)寫出四個(gè)描寫團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)：
萬(wàn)眾一心齊心協(xié)力
眾志成城同心合力
五、根據(jù)例子填空：
(本)(末)倒置舍(本)逐(末)貪(小)失(大)
出(生)入(死)(天)昏(地)暗爭(zhēng)(先)恐(后)
深(入)淺(出)頂(天)立(地)(異)口(同)聲
(前)因(后)果(左)顧(右)盼眼(疾)手(快)
六、請(qǐng)寫出四個(gè)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)：
勤學(xué)好問好學(xué)不倦博采眾長(zhǎng)多多益善
七、請(qǐng)寫出四個(gè)aabb重疊詞：
明明白白上上下下長(zhǎng)長(zhǎng)短短多多少少
四個(gè)abb重疊詞：
亮晶晶興沖沖白茫茫紅彤彤
八、填空：
1.楊柳(綠千里)，春風(fēng)(暖萬(wàn)家)。
2.黃鶯(鳴翠柳)，紫燕剪(春風(fēng))。
3.(春風(fēng))放膽來(lái)梳柳，(夜雨)瞞人去潤(rùn)花。
4.春風(fēng)一拂(千山綠)，南燕雙歸(萬(wàn)戶春)。
5.花要葉扶，(人要人幫)。
6.贈(zèng)人玫瑰，(手有余香)。
7.幫助別人的人，能(得到別人的幫助)。
8.誠(chéng)心能叫石頭落淚，(實(shí)意能讓枯木發(fā)芽)。
9.(知識(shí))是我們飛向天空的翅膀。
10.(思考可以構(gòu)成一座橋)，讓我們通向新知識(shí)。
11.天才是(百分之一)的靈感加上(百分之九十九的汗水)。
12.(科學(xué)的未來(lái))，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇三
根據(jù)兒童語(yǔ)言學(xué)家多年研究發(fā)現(xiàn)，0-15歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子的天性就是玩樂，對(duì)任何事物都充滿好奇心，而且記憶力也很好?？茖W(xué)的教育應(yīng)該是利用天性來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，寓教于樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
2.鍛煉孩子的英語(yǔ)聽力能力
不知道大家還記不記得小時(shí)候我們是怎么學(xué)習(xí)母語(yǔ)的。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的。先學(xué)會(huì)聽再學(xué)會(huì)說(shuō)。從我們出生那天起就一直在聽周圍的人講話，當(dāng)我們的大腦存儲(chǔ)了一定量的語(yǔ)感后，我們自然也會(huì)跟著模仿了。所以在孩子學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)之前，我們要在生活中多多鍛煉孩子的的聽力能力。當(dāng)孩子聽得多了，自然也就會(huì)說(shuō)了。除此之外，還要給孩子提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，全程沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境對(duì)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感也有很大的影響。英語(yǔ)口音發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)地道也很關(guān)鍵。
3.多鼓勵(lì)孩子開口講英語(yǔ)
很多家長(zhǎng)都知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是為了讓孩子以后能夠用英語(yǔ)跟外國(guó)人正常的打交道。學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)，不僅要會(huì)讀寫聽，還要會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。在孩子剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子，對(duì)于很內(nèi)向和膽小的孩子來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)能夠讓他們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是很多家長(zhǎng)自己英語(yǔ)水平一般，不會(huì)跟孩子互動(dòng)，也容易誤導(dǎo)孩子。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇四
材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。
2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。
3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇五
今天受實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)年級(jí)部的盛情邀請(qǐng)，我觀看了五年級(jí)同學(xué)精彩的英語(yǔ)課本劇表演。
課本劇的引入把英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)引向了生活世界、學(xué)生的實(shí)際生活，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。各班級(jí)學(xué)生自行組成小小組，選擇了自己喜歡的劇本內(nèi)容，生動(dòng)地將課本語(yǔ)言知識(shí)以“兒童劇、童話劇、分幕劇”的形式表演出來(lái)?！靶?dòng)物們”精靈頑皮的表情，夸張生動(dòng)的言語(yǔ)，讓觀眾們都忍俊不禁；各班道具精美，情節(jié)生動(dòng)，更是掌聲四起；學(xué)生自編自演、自導(dǎo)、自演的“杰作”也一一上演,他們富有創(chuàng)意地將一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)的相關(guān)句型組合,分幕表演,環(huán)節(jié)緊湊，幽默風(fēng)趣，觀者開心，演者得益。此時(shí)，孩子全方位全過程的自主參與、共同分享，他們紛紛覺得這樣的“課”真有趣，不僅輕松地學(xué)到了書本上的知識(shí)，而且還學(xué)到了課本上沒有的本領(lǐng)。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力。通過拓展教學(xué)空間，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生生活、走入社會(huì)，充分彰顯英語(yǔ)學(xué)科本身的社會(huì)性、實(shí)踐性、生活性的特點(diǎn)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得生機(jī)與活力，這種生機(jī)與活力來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)、富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式。
小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行“課本劇進(jìn)課堂”的嘗試，具有積極的理論和實(shí)踐的研究?jī)r(jià)值，通過英語(yǔ)學(xué)科課程與課本劇的綜合化，融匯貫通，實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程活動(dòng)化。從小教材走向大教材，從單一性走向多樣性。使教材置于一個(gè)更廣闊的背景之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性，自主學(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、從單一的態(tài)勢(shì)下走出來(lái)，走向開放的、多姿多彩的教學(xué)形態(tài)。
也許，孩子們的表演不是最好的，但是這些都是最珍貴的`。孩子們上臺(tái)之前，做了許多次的練習(xí)與準(zhǔn)備，從讀到背，到語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)練習(xí)，表情動(dòng)作的把握，一步一步走來(lái)，并不容易。也許，舞臺(tái)上的他們語(yǔ)言還不夠精到，也許舞臺(tái)上的他們表演還很稚拙，但是我開始從內(nèi)心為他們感動(dòng)，愿意為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)送上祝福。真的，不必害怕，誰(shuí)都有不簡(jiǎn)單的第一次，誰(shuí)都有需要自己去克服的不容易，大膽走出去，勇敢站上去，終有一天，生活的舞臺(tái)上，你們是最棒的那一個(gè)，你們能做最棒的自己。
感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)堅(jiān)持情感體驗(yàn)的情景性和開放性結(jié)合的原則，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
愿孩子們因?yàn)榱己玫挠⒄Z(yǔ)啟蒙教育而愛學(xué)英語(yǔ)、樂學(xué)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)！
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇六
部編人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)電子課本(完整)
人教版和部編版是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的兩種教材編寫體系。在不同的省區(qū)市，所采用的教材不盡相同以下是小編匯總關(guān)于部編人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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1. 封面：人教版和部編版的封面可以顯示其所屬版別。人教版的封面通常為紅色系列，圖案較為簡(jiǎn)潔明了，有年級(jí)和科目的標(biāo)示。而部編版封面圖案相對(duì)復(fù)雜，顏色也比較多元化。
2. 版權(quán)頁(yè)：在教材的版權(quán)頁(yè)可以找到出版社的名稱、版別和教材編寫人員的信息。通常人教版和部編版的版權(quán)頁(yè)顯示的對(duì)應(yīng)版權(quán)單位不同。人教版的版權(quán)單位通常為“人民教育出版社”，而部編版的版權(quán)單位為“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程教材編審委員會(huì)”或“地方教育出版社”，根據(jù)省區(qū)市不同而有所變化。
3. 內(nèi)容：由于國(guó)家對(duì)不同省區(qū)市的教材內(nèi)容沒有一致性的規(guī)定，所以人教版和部編版的教材內(nèi)容有差異。部編版的內(nèi)容較為注重學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多采用案例等方式來(lái)讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)。而人教版的教材內(nèi)容多采用知識(shí)點(diǎn)和專業(yè)概念的解釋，以文學(xué)篇章為主，多以理論和實(shí)驗(yàn)為支撐。
4. 教育計(jì)劃：在一些省區(qū)市規(guī)定，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)所需采用的教材必須選擇人教版，而物理、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科有可能會(huì)采用部編版教材，因此，了解學(xué)校所采用的教材來(lái)源是必要的。
一、樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心
俗話說(shuō)，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要。簡(jiǎn)單地說(shuō)，起始階段，如果學(xué)生喜歡英語(yǔ)老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過程，那么，這個(gè)孩子應(yīng)該是對(duì)英語(yǔ)有興趣了，自信心也會(huì)悄然濃厚起來(lái)，這是肯定的。如果孩子沒有這些表現(xiàn)，那么我們做家長(zhǎng)或者老師的，可以主動(dòng)關(guān)心一下他們。低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是口語(yǔ)，猶如孩子學(xué)母語(yǔ)一樣，側(cè)重于聽說(shuō)。平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說(shuō)”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這需要老師、家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)和支持。
二、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣
英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、表演等)，大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，在朗讀課文時(shí)，必須養(yǎng)成孩子指讀的習(xí)慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的?？梢赃@樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來(lái)，小嘴動(dòng)起來(lái)，小手點(diǎn)起來(lái)。一、二年級(jí)學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。
三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
當(dāng)天的新授知識(shí)，如果在第二天得到及時(shí)反饋，那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級(jí)把新單詞新句型及時(shí)讀幾遍，課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí)，以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語(yǔ)言，她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生有很大幫助，以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇七
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
小學(xué)英語(yǔ)課本教學(xué)工作計(jì)劃
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇八
會(huì)議時(shí)間：
會(huì)議地點(diǎn)：
參加人員：(群監(jiān)員簽字)。
會(huì)議內(nèi)容：
疏于對(duì)群監(jiān)員的管理。從表面上看，煤礦都建立有群安網(wǎng)絡(luò)，也對(duì)群監(jiān)員進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，卻疏于對(duì)群監(jiān)員的管理，致使部分群監(jiān)員責(zé)任心不強(qiáng)，在員工心目中好象只有安全員而沒有群監(jiān)員這個(gè)概念。煤礦安全工作的主體是廣大的職工群眾，也就是說(shuō)，必須要有廣大職工群眾的積極參與才能夠搞好，群監(jiān)員的工作搞得好不好，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督，誰(shuí)來(lái)檢查，誰(shuí)來(lái)考核?只有管理好了，群監(jiān)員的作用才能得到發(fā)揮，群眾的安全工作才能更上一層樓。
針對(duì)以上問題，領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)待遇。就目前煤礦的情況來(lái)看，要使群監(jiān)員發(fā)揮作用，就要將班組的群監(jiān)員真正從安全員兼職中剝離開來(lái)，但要群監(jiān)員發(fā)揮模范作用而不給待遇，最終結(jié)果就只能是有其空架子，沒有哪個(gè)群監(jiān)員會(huì)有事無(wú)事去干得罪人的活兒。所以，群安工作必須要有領(lǐng)導(dǎo)重視，要給群監(jiān)員待遇，要對(duì)群監(jiān)員進(jìn)行班中安全督查津貼，對(duì)于匯報(bào)重大隱患和重大違章現(xiàn)象的群監(jiān)員給予重獎(jiǎng)，每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)一次優(yōu)秀群監(jiān)員，尤其是對(duì)工作成績(jī)突出的優(yōu)秀群監(jiān)員要大力表彰，弘揚(yáng)他們的敬業(yè)愛崗精神，推廣他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)抓安全監(jiān)督檢查的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，班組長(zhǎng)要從優(yōu)秀群監(jiān)員中提升，要讓群監(jiān)員有看頭、有盼頭。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)、激發(fā)廣大群監(jiān)員的工作積極性。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇九
人教版pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)電子課本（三年級(jí)起點(diǎn)）
小學(xué)課本教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，劃分單元或章節(jié)。人教版pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)電子課本（三年級(jí)起點(diǎn)）的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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2.運(yùn)行軟件
安裝完成后，找到相應(yīng)的圖標(biāo)，雙擊運(yùn)行軟件。運(yùn)行軟件之前，你需要準(zhǔn)備一張u盤或者移動(dòng)硬盤，將其插入電腦usb接口。然后根據(jù)提示選擇相應(yīng)的目錄進(jìn)行安裝。
3.安裝課本
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4.使用課本
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1培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣
教師要因材施教,使學(xué)生聽一點(diǎn),懂一點(diǎn),時(shí)時(shí)有收獲,堂堂有積累,在他們面前不可高談闊論。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的習(xí)慣
由于學(xué)生基礎(chǔ)差或沒有基礎(chǔ)，課堂氣氛很沉悶，作為語(yǔ)言課，必須鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)，排除學(xué)生的心理障礙，教師不必對(duì)學(xué)生提出過高的要求，允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò)，使其擺脫逆反心理，逐漸提高說(shuō)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常讀的習(xí)慣
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)最直接的方法就是熟讀和背誦。盡管新課改反對(duì)學(xué)生死記硬背，但最基本的知識(shí)點(diǎn)還是要學(xué)生強(qiáng)化記憶，而強(qiáng)化記憶最有效的途徑就是反復(fù)朗讀，要讓學(xué)生明白“先死后活，不死不活”的道理。如果沒有掌握基本的知識(shí)要點(diǎn)，使用時(shí)也只能是“巧婦難為無(wú)米之炊”。。因此，只有養(yǎng)成經(jīng)常讀的習(xí)慣，才能憑借語(yǔ)言的“慣性”來(lái)解決語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等一系列問題。
4.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫的習(xí)慣
教師要嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范寫，按四線格確定每個(gè)字母所處的位置。要求書寫規(guī)范、工整、美觀、大方。既要筆畫正確，也要間距合理。一旦養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣就很難糾正。
5.培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)做的習(xí)慣
課后作業(yè)是課堂的有機(jī)延伸，學(xué)生只有在認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上，通過及時(shí)做才能消化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！把圻^千遍，不如手過一遍，”嚴(yán)禁學(xué)生養(yǎng)成邊做邊玩、做事拖拉、三心二意的不良習(xí)慣。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十
人教版pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子課本(高清)
小學(xué)課本教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，劃分單元或章節(jié)。除教材以外，還有各類指導(dǎo)書和補(bǔ)充讀物。以下是小編匯總關(guān)于人教版pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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2.運(yùn)行軟件
安裝完成后，找到相應(yīng)的圖標(biāo)，雙擊運(yùn)行軟件。運(yùn)行軟件之前，你需要準(zhǔn)備一張u盤或者移動(dòng)硬盤，將其插入電腦usb接口。然后根據(jù)提示選擇相應(yīng)的目錄進(jìn)行安裝。
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4.使用課本
安裝課本之后，你就可以使用課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有已經(jīng)安裝的課本。你只需要選擇你想要使用的課本，然后點(diǎn)擊“打開”按鈕即可。在彈出的窗口中就能夠?yàn)g覽課本內(nèi)容了。
1、首先，仔細(xì)預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，有利于更好地掌握知識(shí)，對(duì)知識(shí)在課堂學(xué)習(xí)中的重要性進(jìn)行質(zhì)的、有效的鑒賞。針對(duì)學(xué)生高水平學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)施導(dǎo)師制計(jì)劃可以引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生更好地備課、相互配合、探究、提問和學(xué)會(huì)思考，從而更好地完成備課作業(yè)。
3、第二，課堂聽力要有重點(diǎn)。
4、有了充分的課前準(zhǔn)備和上課認(rèn)真聽講，全身心投入就在于專心、專注、醒目和口語(yǔ)。學(xué)習(xí)精神要專一，聽課要全神貫注，積極參與課堂學(xué)習(xí)，勤于思考、表達(dá)和做筆記。
5、第三，課堂筆記要準(zhǔn)確。
6、課堂上有效聽講、學(xué)習(xí)，課堂上充分做筆記，做到快速有序，為課后學(xué)習(xí)新東西做好準(zhǔn)備，輕松提煉出好詞好句，長(zhǎng)期積累。
7、四.操作完成所需的質(zhì)量有效的操作類型：
8、1.預(yù)習(xí)作業(yè)(按預(yù)習(xí)要求完成)。
9、2.《寫字鋼筆字》:作業(yè)隨課文教學(xué)進(jìn)行，確保每節(jié)課作業(yè)及時(shí)完成鞏固。另外準(zhǔn)備好聽寫用書，這樣可以保證學(xué)生每節(jié)課對(duì)單詞的掌握和鞏固。
10、3.《知識(shí)與能力訓(xùn)練》:根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在課堂上完成，在課堂上指導(dǎo)，同桌互相換或者提交給老師參考。
11、第五，巧讀課文。
12、要求背誦課文的重點(diǎn)片段或標(biāo)題，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能在寫作中靈活運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生自愿背誦。
13、第六，階段復(fù)習(xí)要有意識(shí)。
14、根據(jù)每個(gè)單元，復(fù)習(xí)單詞，指導(dǎo)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的寫作方法，測(cè)試單元。學(xué)生要培養(yǎng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)區(qū)分主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。
15、七、課外閱讀經(jīng)典。
16、學(xué)生有很大的閱讀能力和興趣，配合采蜜書的提煉和積累，不僅僅是指課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還包括課外知識(shí)的補(bǔ)充。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十一
小學(xué)英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本（一年級(jí)起點(diǎn)）
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北師大版、冀教版、蘇教版、語(yǔ)文版、鄂教版、魯教版、滬教版、浙教版、河大版。人教版即由人民教育出版社課程教材研究所編寫出版的教材版本名稱。人教版還包括的版本有：北師大版、冀教版、蘇教版、語(yǔ)文版、鄂教版、魯教版、滬教版、浙教版、河大版。人教版教材涵蓋小學(xué)到高中的內(nèi)容，是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。
差別不大三起比較容易。
小學(xué)英語(yǔ)一起版就是一年級(jí)起始版，也就是說(shuō)小學(xué)生從一年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)。同樣，三起版就是三年級(jí)起始版，也就是小學(xué)生從三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)。比較而言，三起版要容易一些。像一起版二年級(jí)學(xué)到的東西在三起版中得要三年級(jí)或四年級(jí)才能學(xué)到。
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專門的記生詞和生字。
四、持之以恒，把握未來(lái)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十二
人教版：標(biāo)題清晰直指目標(biāo)；北師版：標(biāo)題形式更加多樣化、生活化。
2.每期重點(diǎn)不同
人教版：初一重點(diǎn)在代數(shù)，初二上期重點(diǎn)在幾何；北師版：初一下期重點(diǎn)在幾何，初二上期重點(diǎn)在代數(shù)。
3、章節(jié)不同
人教版：每個(gè)章節(jié)呢榮由淺入深，逐步提升，層次感強(qiáng)；北師版：每章內(nèi)容安排上以引導(dǎo)學(xué)生從生活中的問題出發(fā)，逐步過渡到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。
4、例題和課后習(xí)題不同
人教版：例題和課后習(xí)題比較難；北師版：例題和課后習(xí)題比較簡(jiǎn)單。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十三
1、燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴活潑機(jī)靈微風(fēng)趕集聚攏光彩奪目
增添生機(jī)掠過稻田一轉(zhuǎn)眼偶爾一圈音符演奏贊歌
2、細(xì)葉光景萬(wàn)紫千紅
3、荷花清香挨挨擠擠碧綠蓮蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓
5、翠鳥葦桿腹部襯衫透亮又尖又長(zhǎng)清脆疾飛一眨眼泡泡逃脫飼養(yǎng)
漁翁石壁打消念頭
6、專列歐洲瑞士舒適空調(diào)列車啟程站臺(tái)特殊長(zhǎng)途成千上萬(wàn)麻煩
氣溫驟降風(fēng)雪疲勞饑寒交迫溫暖政府紛紛救護(hù)開動(dòng)友情致謝
7、山谷森林郁郁蔥蔥湛藍(lán)甜潤(rùn)鋒利蓋房裸露擴(kuò)大一棟棟各式各樣
工具應(yīng)有盡有家具喘氣兒黎明洪水
9、寓言亡羊補(bǔ)牢羊圈窟窿叼走街坊后悔勸告把式盤纏硬要
10、驚弓之鳥魏國(guó)射箭打獵大雁拉弦大吃一驚本事悲慘愈合
孤單失群裂開
11、叮囑前排靠邊準(zhǔn)確審視講臺(tái)神情嚴(yán)肅半晌輪流和顏悅色熟悉
角度相似教誨
13、賽跑疼愛排除憂傷持續(xù)安慰欺騙實(shí)話度過日月如梭雖然路線
狂奔暑假形容受益無(wú)窮用途將來(lái)假如
14、檢閱俱樂部商定鴉雀無(wú)聲截肢隊(duì)伍沉默局面方便羨慕情不自禁
盛大隆重街道人山人海主席臺(tái)觀眾糾正淹沒議論
15、石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故憤怒獨(dú)自戒尺
不料既然
17、祝賀神氣十足左顧右盼迅速重復(fù)安靜沉靜恰恰緩和外婆建議
驚喜表達(dá)煩惱享受
18、醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士消息確認(rèn)輸血血型是否草墊酒精掩蓋拳頭制止
輕柔周圍
19、鉆石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正遞給忍不住唾沫涌出新鮮
21、傳說(shuō)寸草不生差不多抵得上溫度攝氏鋼鐵莊稼生存繁殖蔬菜
熱量比較殺菌預(yù)防世界
22、夜幕降臨夜空懸掛奧秘努力登上任何一旦曾經(jīng)估計(jì)年齡
神秘探索
23、信息網(wǎng)絡(luò)遍布信箱五湖四海迫不及待目不轉(zhuǎn)睛米老鼠贊嘆敞開
戀戀不舍新奇功能
25、紅彤彤晚霞浪花睡覺睡夢(mèng)
26、假日背包防止脖子漆黑壯膽無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙小鎮(zhèn)處境交易
鼻子猶豫反應(yīng)摔倒豎起費(fèi)用心愛
27、游覽工藝品名不虛傳游人如織壯觀出售攤點(diǎn)陳列構(gòu)思五官端正
觀賞掏錢即將晚飯清晰可辨一模一樣付錢標(biāo)準(zhǔn)牙齒
30、管理田地人煙稀少老百姓眼睜睜旱災(zāi)迎接徒弟撲騰提心吊膽
渠道灌溉收成
31、轟隆隆塌下露出燃燒熊熊大火圍困掙扎熄滅噴火缺少冶煉
液體大盆金光四射云霞
拓展閱讀：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)成語(yǔ)、反義詞歸類復(fù)習(xí)
描寫花草：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥枝繁葉茂花紅柳綠
描寫日月：噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空月明星稀日薄西山
描寫山巒：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴奇峰異石群山逶迤
關(guān)于讀書、治學(xué)：博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤
專心致志聚精會(huì)神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地
aabc：栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道
源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕
補(bǔ)充：比比皆是斤斤計(jì)較心心相印欣欣向榮咄咄怪事?lián)P揚(yáng)得意
abac：人山人海誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖可歌可泣再接再厲作威作福
aabb：零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)郁郁蔥蔥花花綠綠紛紛揚(yáng)揚(yáng)堂堂正正
補(bǔ)充：日日夜夜形形色色戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鬼鬼祟祟層層疊疊熙熙攮攮兢兢業(yè)業(yè)
abcc:神采奕奕溫情脈脈虎視眈眈喜氣洋洋逃之夭夭
帶有數(shù)字的：四面八方七嘴八舌成千上萬(wàn)萬(wàn)無(wú)一失舉一反三
帶有反義詞的`：異口同聲大驚小怪南轅北轍深入淺出大同小異兇多吉少
進(jìn)退兩難是非不分愛憎分明
帶有成語(yǔ)故事的：買櫝還珠畫龍點(diǎn)睛一鳴驚人名落孫山井底之蛙
關(guān)于神話故事的：女媧補(bǔ)天夸父追日開天辟地精衛(wèi)填海擎天之柱愚公移山
關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍亡羊補(bǔ)牢對(duì)牛彈琴守株待兔狐假虎威拔苗助長(zhǎng)
反義詞：
動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎
明暗、對(duì)錯(cuò)、軟硬、真假、抑揚(yáng)、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十四
3030年，我成了一名科學(xué)家。經(jīng)過多年的研發(fā)，未來(lái)的課本終于在我的手中橫空出世啦！
未來(lái)課本的安全性很高，需通過主人的手指紋、眼球、密碼等10到“鎖”才能打開使用。如果別人想要強(qiáng)行打開，它會(huì)發(fā)出很強(qiáng)的警報(bào)信號(hào)。假設(shè)你的坐姿不端正，它會(huì)伸出機(jī)械臂幫助你糾正。如果老師讓你寫的家庭作業(yè)沒時(shí)間檢查，把作業(yè)“投入”電腦的作業(yè)檢查窗口，它會(huì)自動(dòng)檢測(cè)作業(yè)并在屏幕上顯示“全對(duì)”或者“有一題錯(cuò)了”等內(nèi)容，這樣就省去了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的功夫。還有，未來(lái)課本是不用充電的，是用一種比太陽(yáng)能更環(huán)保更節(jié)能的充電材料---灰塵和有害細(xì)菌。平板電腦里有一種特殊的構(gòu)造，可將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)變成電能，既凈化空氣，又能充電，真是一石二鳥！
這種未來(lái)課本好吧？我以后一定要研發(fā)出這樣的課本，為莘莘學(xué)子提供便捷的服務(wù)。這是我的`中國(guó)夢(mèng)。我要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十五
過了，我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的科學(xué)家，我發(fā)明了許多新奇的作品，有課桌、課椅、課本，其中，其中最讓我自豪的作品就是課本了。
現(xiàn)在我們書包里的東西越來(lái)越多了，讓我們的書包也越來(lái)越重了，我所以想發(fā)明這種課本。
這種課本里所有要學(xué)的科目都有。它的外表很像筆記本電腦，里面有7個(gè)不同的顏色的按鈕，它的作用各不相同，這種課本很薄，內(nèi)容知識(shí)卻非常豐富多彩。比如你遇到不懂的問題，只要對(duì)著課本一說(shuō)，方法就會(huì)立刻顯示出來(lái)。
在課本里面有7種不同顏色的按鈕。有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑7種顏色。紅色按鈕可以讓它的.頁(yè)碼向后翻，黃色按鈕可以讓課本向前翻，只要一按綠色按鈕，旁邊就會(huì)蹦出一支不同尋常、閃閃發(fā)光的筆，另外還配有能變成膠帶、改正貼、改正帶的小正方形橡皮。藍(lán)色的按鈕能在你疲勞的時(shí)候放出美妙的音樂和好看的電影，如果上課放，它就會(huì)一個(gè)月沒有用。紫色按鈕可以讓字變大，想多大就多大，就連近視眼也能看得見。白色的按鈕可以讓你不懂的地方，只要你一說(shuō)，方法顯示出來(lái)后，它還會(huì)讓你做許多同樣的例題，讓你學(xué)會(huì)這種題型。黑色的按鈕能幫我們檢查作業(yè)，圈出錯(cuò)字。還有在一打上課鈴的時(shí)候，課本就會(huì)立刻顯示出這節(jié)課所需要的課外書和課本，非常方便。
雖然這種課本現(xiàn)在還沒有，但是我相信，只要我們努力，未來(lái)的課本一定會(huì)出現(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十六
2、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳;家事國(guó)事天下事事事關(guān)心.——顧憲成
3、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!——蘇軾
4、哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上.
——魯迅
5、外舉不避仇,內(nèi)舉不避親.——出自《祁黃羊》
6、書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.——?jiǎng)⑾?BR> 7、我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上.——高爾基
8、天才就是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗.
——愛迪生
9、如果你把快樂告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂,而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴,
你將被分掉一半憂愁.——培根
10、落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色.——王勃
11、君子不失色于人,不失口于人.
12、天下無(wú)難事,只要肯登攀!
12、一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春.
13、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.
14、朝霞不出門,晚霞行千里.
15、讀書百遍,其義自見.
16、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神.
17、讀書要三到：心到、眼到、口到.
18、天時(shí)不如地利,地利不如人和.
19、不入虎穴,焉得虎子.近水識(shí)魚性,近山識(shí)鳥音.欲知山中事,須問打柴人.兼聽則明,偏聽則暗,多看事實(shí),少聽虛言.
滿招損,謙受益.知過必改,聞過則喜.戶樞不蠹,流水不腐.從善如流,疾惡如仇.鐘不敲不響,話不說(shuō)不明.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行.
——《古今賢文真理篇》
20、竹籃打水——一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水——七上八下
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心小蔥抖豆腐——一清二白
搟面杖吹火——一竅不通
22、松竹梅歲寒三友,桃李杏春風(fēng)一家.——春聯(lián)
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十七
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什么是人教版課本
“人教版”一般是就教科書意義而言的，是相對(duì)于其他出版社出版的教科書而言的。人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。
三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的學(xué)習(xí)方法
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，先得激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)感受到，要是你對(duì)某種事情感興趣，關(guān)于這個(gè)事情的一切你就會(huì)很關(guān)注，就會(huì)投入極大的熱情，鍥而不舍地鉆研它，思考它，對(duì)于它的每一個(gè)細(xì)節(jié)你就會(huì)很容易地記住，完成起它來(lái)也很順手。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣更凸顯出了其重要性。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，更容易看到他們對(duì)某一種東西產(chǎn)生興趣的那種極大熱情。所以要抓牢這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的導(dǎo)火線。我們教數(shù)學(xué)的老師，要是能看到學(xué)生在課余總是在讀數(shù)學(xué)書，在做數(shù)學(xué)題，在思考數(shù)學(xué)問題;要是能聽到學(xué)生說(shuō)，“我最喜歡數(shù)學(xué)了”，“數(shù)學(xué)玩最有意思”。那么這個(gè)時(shí)候，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也在不知不覺中增長(zhǎng)。例如，在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《可能性》的時(shí)候，我和學(xué)生一起做“擊鼓傳花”的游戲，讓學(xué)生在活到中體會(huì)確定性與不確定性事件，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，就連平時(shí)不愛活動(dòng)不動(dòng)腦筋的學(xué)生也都勇躍參與，而且也很好地掌握了“一定”、“不可能”、“可能”這些個(gè)用語(yǔ)。這一課我感覺很成功，因?yàn)樵趯W(xué)生的興趣中教學(xué)會(huì)讓教師身心愉悅。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，還得注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。
外在的知識(shí)，要轉(zhuǎn)化成自身的一種能力，那就得讓知識(shí)參與我們的生活，并共同構(gòu)建我們的生活世界。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活之中，我們就生活在數(shù)學(xué)世界里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)我們的生活。例如，在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，我先出示一些物品，水，柑子，餅子，讓學(xué)生來(lái)分一分，要求做到公正公平。學(xué)生在這種親手操作活動(dòng)中，會(huì)自然而然地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想——平均分。當(dāng)分到餅子的時(shí)候，學(xué)生會(huì)說(shuō)分成兩半或四份等，那么這個(gè)一半或四份等怎么用數(shù)字來(lái)表示呢，從而引出課題。學(xué)生便會(huì)對(duì)這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)槭峭ㄟ^自己親手操作產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問題，他們就會(huì)有強(qiáng)烈的探究愿望。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃
最開心的暑假來(lái)到了哦，要怎么度過這段寶貴的時(shí)間，我絕對(duì)不能白白浪費(fèi)，我不但要好好玩一下，還要更加努力地學(xué)習(xí)。為了使我的這個(gè)暑假過得既愉快又有意義，所以制定了以下生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃：
起床9：00
吃早餐9：30~10：00
玩電腦10：00~11：00
寫作業(yè)11：00~12：00
吃午飯12：00~12：40
睡午覺12：40~1：30
看電視1：30~2：00
寫作業(yè)2：00~3：00
休息眼睛3：00~3：10
下樓或看書3：10~4：00
玩電腦4：00~5：00
洗澡(頭)5：00~5：20
晚餐8：00
收看新聞聯(lián)播19：00
休息19：30
學(xué)習(xí)英語(yǔ)20：00
聽英語(yǔ)磁帶20：40
睡覺21：00
說(shuō)明：
1、隨父母出去旅游
2、去鄉(xiāng)下親戚家體驗(yàn)生活
3、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題匯總專練
計(jì)算題專練
50×2=答案
400×6=答案
22×3=答案
57÷9=答案
23×4=答案
57×0=答案
41×3=答案
800×5=答案
50÷5=答案
240÷8=答案
240×2=答案
0÷90=答案
130×4=答案
93÷3=答案
1008×5=答案
28÷4=答案
0+8=答案
3×0=答案
90÷3=答案
25×4=答案
56÷2=答案
24×5=答案
15×4=答案
50×4=答案
310×7=答案
98÷7=答案
40×2=答案
105×4=答案
30×2=答案
120×3=答案
90÷3=答案
0÷2=答案
840÷4=答案
200×4=答案
21×3=答案
50×4=答案
100÷5=答案
80÷4=答案
60÷9=答案
1000×7=答案
300×5=答案
24÷6=答案
500×9=答案
800÷2=答案
86÷2=答案
60×7=答案
80÷4=答案
100÷2=答案
10÷4=答案
24÷4=答案
92÷4=答案
30÷6=答案
64÷2=答案
64÷4=答案
50÷5=答案
60÷8=答案
96÷4=答案
90÷6=答案
400+80=答案
40×8=答案
400÷8=答案
48÷6=答案
96÷4=答案
38÷6=答案
46÷3=答案
98÷4=答案
96÷2=答案
56÷14=答案
65÷13=答案
75÷15=答案
120÷2=答案
20÷5=答案
80÷6=答案
840÷21=答案
560÷4=答案
39÷3=答案
60÷5=答案
72÷4=答案
85÷7=答案
90÷5=答案
96÷6=答案
7×42=答案
2×34=答案
40÷2=答案
72÷8=答案
9×44=答案
28÷4=答案
25÷2=答案
36÷9=答案
30÷5=答案
81÷9=答案
6×5=答案
7×4+9=答案
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十八
在未來(lái)，我決定發(fā)明一種神奇的課本。
首先，課本的顏色是五彩斑斕的'各種顏色，有紅色、綠色、粉色、藍(lán)色……你想要是什么顏色，可以自由選擇，無(wú)論你想要什么顏色，都可以切換，甚至可以調(diào)出五彩繽紛的顏色。
課本的顏色也很特別。我們現(xiàn)在的課本又重又厚，很不方便；未來(lái)的電子卷軸式課本，不僅輕，而且很薄，非常方便。
課本不僅顏色、樣子很特別，而且具有許多新奇的功能。
課本防水，也不容易皺巴巴的。是的，在未來(lái)的課本上，首先將用到一種納米涂層，這樣就可以使課本具有防水功能，無(wú)論是在水里，在海里，甚至在可樂里，課本都不會(huì)進(jìn)水，同時(shí)，課本都不容易皺，就是過了一年、兩年，也像新的一樣。
奇特的課本更有利于學(xué)習(xí)。課本上有電子筆和橡皮，當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí)，可以直接用電子橡皮消除，不用再拿橡皮費(fèi)離地擦了；上面還有放大的功能，你哪個(gè)地方看不清楚，可以選中，然后放大，相對(duì)來(lái)講，也有縮小功能；課本上還有批改功能，你在課本上做完了要做的作業(yè)，可以直接用上面的作業(yè)批改功能，減輕了老師要批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，讓老師們也有時(shí)間休息一下，不在那么勞累；課本上還有指讀功能，如果遇上哪個(gè)字不會(huì)讀，利用它，就可以迅速知道這個(gè)字的讀音；如果哪一道題不會(huì)解，可以直接通過這個(gè)功能，問各種各樣的名師來(lái)尋求答案。
如果你忘記拿課本了，可以在自己和課本上裝一個(gè)定位器，需要的時(shí)候按一個(gè)按鈕，就會(huì)像一個(gè)小隨從一樣飛奔到你身前。
怎么樣，這神奇課本不錯(cuò)吧？我一定要努力學(xué)習(xí)，未來(lái)爭(zhēng)取早日發(fā)明這種課本。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十九
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【1】獲取三年級(jí)語(yǔ)文、三級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
人教版中小學(xué)教材電子版的使用方法是什么?
1.下載安裝
首先，你需要下載安裝人教版中小學(xué)教材電子版。安裝包可以在網(wǎng)上下載，也可以從某些專門的下載站點(diǎn)下載。安裝過程一般很簡(jiǎn)單，只需按照提示進(jìn)行操作即可。
2.運(yùn)行軟件
安裝完成后，找到相應(yīng)的圖標(biāo)，雙擊運(yùn)行軟件。運(yùn)行軟件之前，你需要準(zhǔn)備一張u盤或者移動(dòng)硬盤，將其插入電腦usb接口。然后根據(jù)提示選擇相應(yīng)的目錄進(jìn)行安裝。
3.安裝課本
安裝軟件之后，你就可以開始安裝課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有的課本。你只需要選擇你想要安裝的課本，然后點(diǎn)擊“安裝”按鈕即可。安裝過程一般很快，幾分鐘之內(nèi)就能夠完成。
4.使用課本
安裝課本之后，你就可以使用課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有已經(jīng)安裝的課本。你只需要選擇你想要使用的課本，然后點(diǎn)擊“打開”按鈕即可。在彈出的窗口中就能夠?yàn)g覽課本內(nèi)容了。
新起點(diǎn)pep小學(xué)英語(yǔ)與新起點(diǎn)sl英語(yǔ)有什么區(qū)別
1、起點(diǎn)，難易程度不同
人教版sl英語(yǔ)是新起點(diǎn)英語(yǔ)，一年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí);
人教版pep是三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí)。
2、表示的含義不同
sl版——指的是人教最新出版的(新版的意思);
pep代表人教出版社，是人教版的一個(gè)分支。
3、使用對(duì)象不同
人教版sl英語(yǔ)使用對(duì)象是從小學(xué)一年級(jí)知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，對(duì)應(yīng)年級(jí)有對(duì)應(yīng)的圖書。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇二十
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的.問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。
在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái)，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇二十一
《蘭亭集序》原文：
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡!古人云，“死生亦大矣?！必M不痛哉!
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
《蘭亭集序》翻譯：
永和九年，即癸丑年。暮春三月初，名士們?cè)跁?huì)稽郡山陰縣的蘭亭聚會(huì)，為的是到水邊進(jìn)行消災(zāi)求?；顒?dòng)。眾多的賢能之士都來(lái)參加，年輕的年長(zhǎng)的都聚集在一起。這地方有高山峻嶺，茂密的樹林和挺拔的翠竹，又有清澈的溪水，急瀉的湍流，波光輝映縈繞在亭子左右。把水引來(lái)作為飄流酒杯的彎曲水道，大家列坐在水邊，雖然沒有音樂伴奏而稍顯冷清，可是一面飲酒一面賦詩(shī)，也足以酣暢地抒發(fā)內(nèi)心的感情。這天天氣晴朗，空氣清新，和風(fēng)拂拂，溫暖舒暢。抬頭仰望宇宙空間之廣大，低首俯察萬(wàn)物種類之繁多，因而放眼縱覽，舒展胸懷，也足以盡情享受所見所聞的樂趣，確實(shí)是很快活的啊。
每當(dāng)看到前人發(fā)生感慨的原由，與我所感嘆的如同符契那樣相合，總是面對(duì)他們的文章嗟嘆感傷，心里卻不知道這是為什么。我這才知道，把死和生同等看待時(shí)荒誕的，把長(zhǎng)壽和短命同等看待也是妄造的。后人看待今人，正如今人看待從前一樣，真是可悲啊!因此我一一記下這次集會(huì)的人，抄錄下他們的詩(shī)作。盡管時(shí)代不同情況不同，但人們的情致卻是一樣的。后代的讀者讀這本詩(shī)集也將有感于生死這件大事吧。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇二十二
隨著科技的不斷發(fā)展，電子課本逐漸取代了傳統(tǒng)紙質(zhì)課本，并廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教育領(lǐng)域。這種全新的學(xué)習(xí)方式不僅拓寬了教育資源的獲取渠道，也提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。近期，我參加了一場(chǎng)有關(guān)電子課本使用的培訓(xùn)，通過與老師和同學(xué)們的交流、分享和實(shí)踐，我有了一些新的體會(huì)和收獲。
首先，電子課本的使用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比傳統(tǒng)紙質(zhì)課本的單一、枯燥的內(nèi)容，電子課本提供了更加豐富多樣的教學(xué)資源。它可以通過插圖、動(dòng)畫、視頻等形式呈現(xiàn)知識(shí)，使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在培訓(xùn)中，我們的老師為我們展示了一個(gè)生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫，通過電子課本的呈現(xiàn)方式，我仿佛身臨其境地觀察到了實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)，這一體驗(yàn)讓我感到十分震撼和興奮。因此，電子課本的使用能夠通過視覺和聽覺上的刺激，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，電子課本的使用極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。電子課本不僅內(nèi)容豐富，而且搜索功能十分便捷。在傳統(tǒng)紙質(zhì)課本中，若要查找某個(gè)單詞的釋義，需要翻到字典或者索引，非常不方便。但是，電子課本中只需要在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，便可快速找到所需內(nèi)容。我在課堂上遇到一個(gè)概念理解不清晰的問題，我立即在電子課本中搜索，不到一分鐘便找到了相關(guān)的解釋和例子。這種高效的學(xué)習(xí)方式大大節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。
此外，與傳統(tǒng)紙質(zhì)課本相比，電子課本的更新速度更快。隨著科技的進(jìn)步和學(xué)科知識(shí)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)紙質(zhì)課本的知識(shí)可能會(huì)相對(duì)滯后。相比之下，電子課本可以根據(jù)新知識(shí)的更新及時(shí)進(jìn)行修訂和更新。我曾經(jīng)遇到過某科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟發(fā)生變化的情況，當(dāng)時(shí)使用的是紙質(zhì)課本，老師在講解時(shí)提到了變化的部分，但卻沒有更新到課本上，導(dǎo)致我有些混亂。如果使用電子課本，這種情況就可以被避免，因?yàn)樗梢噪S時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更新。
然而，電子課本使用也存在一些不足之處。首先，電子設(shè)備的需求限制了使用場(chǎng)合。雖然電子課本可以在各種設(shè)備上使用，如平板電腦、智能手機(jī)和電腦等，但學(xué)校并不一定能提供給所有學(xué)生這些設(shè)備。這就造成了家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生使用電子課本的便利性高于經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生。此外，電子設(shè)備也存在電量不足、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定等問題，影響了學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
總之，電子課本的使用給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的變革和便利。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的教學(xué)資源，還可以提高學(xué)習(xí)效率，方便快速的搜索功能讓知識(shí)獲取更方便。然而，電子課本的使用也需要考慮到設(shè)備依賴和電子設(shè)備的限制等問題。隨著科技的不斷進(jìn)步，我相信電子課本會(huì)越來(lái)越完善，給學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇一
小學(xué)英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本(一年級(jí)起點(diǎn))
小學(xué)英語(yǔ)一起版就是一年級(jí)起始版，也就是說(shuō)小學(xué)生從一年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)。以下是小編匯總關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本(一年級(jí)起點(diǎn))的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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一、使用年級(jí)不同
人教版pep是小學(xué)三年級(jí)開始到小學(xué)畢業(yè)使用的。人教版是包括所有年級(jí)。
二、兩者版本不同
這兩個(gè)版本名稱均是配合由人民教育出版社出版的教科書的報(bào)紙，是新課改前后的版本名稱。隨著新課改的深入，前者逐漸退出歷史舞臺(tái)，已經(jīng)很少使用和出現(xiàn)了。后者便是為了統(tǒng)一稱為人教版。
三、起點(diǎn)，難易程度不同
人教版sl英語(yǔ)是新起點(diǎn)英語(yǔ)，一年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí);人教版pep是三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí)。
二、以興趣為引導(dǎo)，追求最大學(xué)習(xí)效果;由于兒童天性好動(dòng)，注意力難持久，游戲是孩子的天性，為了保持兒童長(zhǎng)久的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上老師要有各種各樣豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，準(zhǔn)備小獎(jiǎng)品鼓勵(lì)孩子。在家庭中也提倡父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有鼓勵(lì)，可以體現(xiàn)為語(yǔ)言鼓勵(lì)，物資鼓勵(lì)。另外，在家庭中也可以準(zhǔn)備經(jīng)典的視聽材料，如英文的經(jīng)典童話，卡通劇等。
三、聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫跟進(jìn);兒童為英語(yǔ)的初學(xué)者，一定要以聽力為主導(dǎo)，“打通孩子的耳朵”在我們長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，這一點(diǎn)尤為重要，能堅(jiān)持每天聽英語(yǔ)至少一小時(shí)的兒童在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)為語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確地道，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，識(shí)記快速，自信等特點(diǎn)。為以后的學(xué)習(xí)奠定了極好的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)習(xí)從基礎(chǔ)進(jìn)入提高階段時(shí)，再加以大量的詞匯，語(yǔ)法，及閱讀量，加強(qiáng)讀寫能力的提高。
四、掌握方法，循序漸進(jìn);由于沒有正確有效的學(xué)習(xí)方法，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中大量的兒童識(shí)記單詞困難，喪失了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。由于英語(yǔ)單詞是拼音文字，記單詞的本質(zhì)就如同中國(guó)人記漢語(yǔ)拼音一樣簡(jiǎn)單。只要記住字母，及組合的發(fā)音，75%以上的單詞都可以輕松記憶。但掌握這一原理后，還要持之以恒堅(jiān)持把拼讀記憶落實(shí)到詞匯中去，那樣才能形成快速記單詞的能力。
兒童時(shí)期為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期，在這一關(guān)鍵時(shí)段家長(zhǎng)如能把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)兒童的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并能在以后持之以恒，不斷鼓勵(lì)，激勵(lì)孩子的求知欲，這樣在學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力下，一定能幫助孩子打造很好的語(yǔ)言能力。增加孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇二
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【1】獲取二年級(jí)語(yǔ)文、二年級(jí)數(shù)學(xué)、二年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
部編版是人教版嗎
部編版不是人教版，部編版教材由教育部組織編寫，而人教版即由人民教育出版社出版。
什么是部編版教材
部編版教材由教育部組織編寫，20，在幾個(gè)省市試用;20，全國(guó)大部分地區(qū)統(tǒng)一使用部編本教材語(yǔ)文、中國(guó)歷史、道德與法治;20，全國(guó)統(tǒng)一使用部編本教材。20，小學(xué)、初中全年級(jí)統(tǒng)一使用部編本教材。
人教版是什么意思
人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。
一般是就教科書意義而言的，是相對(duì)于其他出版社出版的教科書而言的。如長(zhǎng)春出版社出版的教科書稱為“長(zhǎng)春版”、廣東教育出版社出版的教科書稱為“粵教版”、上海教育出版社出版的教科書稱為“滬教版”?？梢娝^“人教”指的是“人民教育出版社”，所謂“版”指的是教科書版本，而非“出版社”的“版”。因此，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科書版本。
二年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)
一、按要求整理詞語(yǔ)，并默寫積累：(每一種類不少于3個(gè))
類型1：
又(氣)又(恨)有(聲)有(色)無(wú)(法)無(wú)(天)
大(紅)大(綠)一(言)不(發(fā))(冰)天(雪)地
類型2：
笑嘻嘻(abb)：金燦燦綠油油樂呵呵
嘰嘰喳喳(aabb)：千千萬(wàn)萬(wàn)大大小小高高興興
丁零丁零(abab)：活動(dòng)活動(dòng)滴答滴答打掃打掃
氣喘吁吁(abcc)：白發(fā)蒼蒼氣喘吁吁生機(jī)勃勃
翩翩起舞(aabc)：洋洋得意悶悶不樂生生不息
類型3:
四面八方：七上八下十全十美三心二意
頭重腳輕：天南地北取長(zhǎng)補(bǔ)短無(wú)中生有
狐假虎威：拔苗助長(zhǎng)守株待兔井底之蛙
類型4(四字詞語(yǔ)積累):
帶有“春”字的：春暖花開春回大地春花秋月
描寫春天的：鳥語(yǔ)花香春色滿園和風(fēng)細(xì)雨
描寫色彩多的：五顏六色五彩繽紛萬(wàn)紫千紅
描寫花草的：百花齊放花紅柳綠花花綠綠
描寫心情的：(高興)興高采烈喜氣洋洋喜出望外
表示名聲很大的：舉世聞名名揚(yáng)四海遠(yuǎn)近聞名
描寫笑的詞語(yǔ)：微笑大笑歡笑
二、近義詞和反義詞：
近義詞：
商議——(討論)探望——(看望)移動(dòng)——(轉(zhuǎn)移)
究竟——(到底)渴望——(盼望)夸獎(jiǎng)——(贊美)
反義詞：
驕傲——(虛心)容易——(簡(jiǎn)單)分散——(聚合)
特別——(普通)節(jié)省——(浪費(fèi))果斷——(遲疑)
靈巧——(笨拙)毛糙——(光滑)拒絕——(接受)
稀疏——(茂密)滿臉笑容——(滿臉愁容)
三、根據(jù)意思填寫四字詞語(yǔ)：
1、突然響起巨大的雷聲。(雷聲大作)
2、燈的光線動(dòng)搖不定，忽明忽暗。(若隱若現(xiàn))
3、看起來(lái)或聽起來(lái)不很清楚。(隱隱約約)
4、華美的燈高高地照映著。(華燈高照)
四、請(qǐng)寫出四個(gè)描寫團(tuán)結(jié)合作的詞語(yǔ)：
萬(wàn)眾一心齊心協(xié)力
眾志成城同心合力
五、根據(jù)例子填空：
(本)(末)倒置舍(本)逐(末)貪(小)失(大)
出(生)入(死)(天)昏(地)暗爭(zhēng)(先)恐(后)
深(入)淺(出)頂(天)立(地)(異)口(同)聲
(前)因(后)果(左)顧(右)盼眼(疾)手(快)
六、請(qǐng)寫出四個(gè)勤奮好學(xué)的成語(yǔ)：
勤學(xué)好問好學(xué)不倦博采眾長(zhǎng)多多益善
七、請(qǐng)寫出四個(gè)aabb重疊詞：
明明白白上上下下長(zhǎng)長(zhǎng)短短多多少少
四個(gè)abb重疊詞：
亮晶晶興沖沖白茫茫紅彤彤
八、填空：
1.楊柳(綠千里)，春風(fēng)(暖萬(wàn)家)。
2.黃鶯(鳴翠柳)，紫燕剪(春風(fēng))。
3.(春風(fēng))放膽來(lái)梳柳，(夜雨)瞞人去潤(rùn)花。
4.春風(fēng)一拂(千山綠)，南燕雙歸(萬(wàn)戶春)。
5.花要葉扶，(人要人幫)。
6.贈(zèng)人玫瑰，(手有余香)。
7.幫助別人的人，能(得到別人的幫助)。
8.誠(chéng)心能叫石頭落淚，(實(shí)意能讓枯木發(fā)芽)。
9.(知識(shí))是我們飛向天空的翅膀。
10.(思考可以構(gòu)成一座橋)，讓我們通向新知識(shí)。
11.天才是(百分之一)的靈感加上(百分之九十九的汗水)。
12.(科學(xué)的未來(lái))，只能屬于勤奮而又謙虛的年輕一代。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇三
根據(jù)兒童語(yǔ)言學(xué)家多年研究發(fā)現(xiàn)，0-15歲是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子的天性就是玩樂，對(duì)任何事物都充滿好奇心，而且記憶力也很好?？茖W(xué)的教育應(yīng)該是利用天性來(lái)引導(dǎo)孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，寓教于樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境下進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
2.鍛煉孩子的英語(yǔ)聽力能力
不知道大家還記不記得小時(shí)候我們是怎么學(xué)習(xí)母語(yǔ)的。其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣的。先學(xué)會(huì)聽再學(xué)會(huì)說(shuō)。從我們出生那天起就一直在聽周圍的人講話，當(dāng)我們的大腦存儲(chǔ)了一定量的語(yǔ)感后，我們自然也會(huì)跟著模仿了。所以在孩子學(xué)習(xí)說(shuō)英語(yǔ)之前，我們要在生活中多多鍛煉孩子的的聽力能力。當(dāng)孩子聽得多了，自然也就會(huì)說(shuō)了。除此之外，還要給孩子提供一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，全程沉浸式的英語(yǔ)環(huán)境對(duì)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)感也有很大的影響。英語(yǔ)口音發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)地道也很關(guān)鍵。
3.多鼓勵(lì)孩子開口講英語(yǔ)
很多家長(zhǎng)都知道，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是為了讓孩子以后能夠用英語(yǔ)跟外國(guó)人正常的打交道。學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)，不僅要會(huì)讀寫聽，還要會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。在孩子剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該多多鼓勵(lì)孩子，對(duì)于很內(nèi)向和膽小的孩子來(lái)說(shuō)，鼓勵(lì)能夠讓他們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。但是很多家長(zhǎng)自己英語(yǔ)水平一般，不會(huì)跟孩子互動(dòng)，也容易誤導(dǎo)孩子。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇四
材料作文：擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。
2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。
3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)技巧
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇五
今天受實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)年級(jí)部的盛情邀請(qǐng)，我觀看了五年級(jí)同學(xué)精彩的英語(yǔ)課本劇表演。
課本劇的引入把英語(yǔ)教學(xué)從課內(nèi)引向了生活世界、學(xué)生的實(shí)際生活，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的機(jī)會(huì)。各班級(jí)學(xué)生自行組成小小組，選擇了自己喜歡的劇本內(nèi)容，生動(dòng)地將課本語(yǔ)言知識(shí)以“兒童劇、童話劇、分幕劇”的形式表演出來(lái)?！靶?dòng)物們”精靈頑皮的表情，夸張生動(dòng)的言語(yǔ)，讓觀眾們都忍俊不禁；各班道具精美，情節(jié)生動(dòng)，更是掌聲四起；學(xué)生自編自演、自導(dǎo)、自演的“杰作”也一一上演,他們富有創(chuàng)意地將一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)的相關(guān)句型組合,分幕表演,環(huán)節(jié)緊湊，幽默風(fēng)趣，觀者開心，演者得益。此時(shí)，孩子全方位全過程的自主參與、共同分享，他們紛紛覺得這樣的“課”真有趣，不僅輕松地學(xué)到了書本上的知識(shí)，而且還學(xué)到了課本上沒有的本領(lǐng)。大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的綜合能力。通過拓展教學(xué)空間，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)走進(jìn)學(xué)生生活、走入社會(huì)，充分彰顯英語(yǔ)學(xué)科本身的社會(huì)性、實(shí)踐性、生活性的特點(diǎn)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)獲得生機(jī)與活力，這種生機(jī)與活力來(lái)源于學(xué)生的真實(shí)感受和認(rèn)識(shí)、富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式。
小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行“課本劇進(jìn)課堂”的嘗試，具有積極的理論和實(shí)踐的研究?jī)r(jià)值，通過英語(yǔ)學(xué)科課程與課本劇的綜合化，融匯貫通，實(shí)現(xiàn)了教材內(nèi)容綜合化、教學(xué)過程活動(dòng)化。從小教材走向大教材，從單一性走向多樣性。使教材置于一個(gè)更廣闊的背景之中，調(diào)動(dòng)學(xué)生主體參與的積極性，自主學(xué)習(xí)、自我體驗(yàn)、從單一的態(tài)勢(shì)下走出來(lái)，走向開放的、多姿多彩的教學(xué)形態(tài)。
也許，孩子們的表演不是最好的，但是這些都是最珍貴的`。孩子們上臺(tái)之前，做了許多次的練習(xí)與準(zhǔn)備，從讀到背，到語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)練習(xí)，表情動(dòng)作的把握，一步一步走來(lái)，并不容易。也許，舞臺(tái)上的他們語(yǔ)言還不夠精到，也許舞臺(tái)上的他們表演還很稚拙，但是我開始從內(nèi)心為他們感動(dòng)，愿意為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)送上祝福。真的，不必害怕，誰(shuí)都有不簡(jiǎn)單的第一次，誰(shuí)都有需要自己去克服的不容易，大膽走出去，勇敢站上去，終有一天，生活的舞臺(tái)上，你們是最棒的那一個(gè)，你們能做最棒的自己。
感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)堅(jiān)持情感體驗(yàn)的情景性和開放性結(jié)合的原則，為學(xué)生打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
愿孩子們因?yàn)榱己玫挠⒄Z(yǔ)啟蒙教育而愛學(xué)英語(yǔ)、樂學(xué)英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)！
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇六
部編人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)電子課本(完整)
人教版和部編版是國(guó)家教育部批準(zhǔn)的兩種教材編寫體系。在不同的省區(qū)市，所采用的教材不盡相同以下是小編匯總關(guān)于部編人教版小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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1. 封面：人教版和部編版的封面可以顯示其所屬版別。人教版的封面通常為紅色系列，圖案較為簡(jiǎn)潔明了，有年級(jí)和科目的標(biāo)示。而部編版封面圖案相對(duì)復(fù)雜，顏色也比較多元化。
2. 版權(quán)頁(yè)：在教材的版權(quán)頁(yè)可以找到出版社的名稱、版別和教材編寫人員的信息。通常人教版和部編版的版權(quán)頁(yè)顯示的對(duì)應(yīng)版權(quán)單位不同。人教版的版權(quán)單位通常為“人民教育出版社”，而部編版的版權(quán)單位為“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等課程教材編審委員會(huì)”或“地方教育出版社”，根據(jù)省區(qū)市不同而有所變化。
3. 內(nèi)容：由于國(guó)家對(duì)不同省區(qū)市的教材內(nèi)容沒有一致性的規(guī)定，所以人教版和部編版的教材內(nèi)容有差異。部編版的內(nèi)容較為注重學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多采用案例等方式來(lái)讓學(xué)生更好地理解學(xué)科知識(shí)。而人教版的教材內(nèi)容多采用知識(shí)點(diǎn)和專業(yè)概念的解釋，以文學(xué)篇章為主，多以理論和實(shí)驗(yàn)為支撐。
4. 教育計(jì)劃：在一些省區(qū)市規(guī)定，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)所需采用的教材必須選擇人教版，而物理、化學(xué)、生物、歷史等學(xué)科有可能會(huì)采用部編版教材，因此，了解學(xué)校所采用的教材來(lái)源是必要的。
一、樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心
俗話說(shuō)，自信是成功的第一步。自信心對(duì)于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要。簡(jiǎn)單地說(shuō)，起始階段，如果學(xué)生喜歡英語(yǔ)老師，喜歡回家和爸爸媽媽交流學(xué)習(xí)內(nèi)容或者描述學(xué)習(xí)過程，那么，這個(gè)孩子應(yīng)該是對(duì)英語(yǔ)有興趣了，自信心也會(huì)悄然濃厚起來(lái)，這是肯定的。如果孩子沒有這些表現(xiàn)，那么我們做家長(zhǎng)或者老師的，可以主動(dòng)關(guān)心一下他們。低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是口語(yǔ)，猶如孩子學(xué)母語(yǔ)一樣，側(cè)重于聽說(shuō)。平時(shí)的跟讀、回答問題、唱歌、游戲、對(duì)話、表演都要用到“說(shuō)”。假如學(xué)生一開始便沒了自信心，怕出錯(cuò)誤，不敢開口說(shuō)，那么他的英語(yǔ)就無(wú)從得到練習(xí)，也便不會(huì)有進(jìn)步，而且會(huì)越學(xué)越?jīng)]勁。所以樹立良好的自信，說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)，不怕犯錯(cuò)誤，是學(xué)好英語(yǔ)的第一步。這需要老師、家長(zhǎng)的不斷鼓勵(lì)和支持。
二、養(yǎng)成良好的英語(yǔ)課堂習(xí)慣
英語(yǔ)課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主要陣地。學(xué)生在課堂上參與得越多，那么他也就學(xué)得越多。這種參與是指全身心的參與和投入。良好的課堂習(xí)慣是保持較高參與度的前提。良好的課堂習(xí)慣包括：集中注意力聽講，積極參與各種課堂活動(dòng)(游戲、對(duì)話、唱歌、表演等)，大膽開口說(shuō)英語(yǔ)，在朗讀課文時(shí)，必須養(yǎng)成孩子指讀的習(xí)慣，讓孩子們用小手邊指邊讀，做到“耳到、口到、手到、心到”，這是非常重要的?？梢赃@樣要求孩子：眼睛看老師，耳朵豎起來(lái)，小嘴動(dòng)起來(lái)，小手點(diǎn)起來(lái)。一、二年級(jí)學(xué)生特別需要這方面的習(xí)慣訓(xùn)練。
三、養(yǎng)成復(fù)習(xí)的好習(xí)慣
當(dāng)天的新授知識(shí)，如果在第二天得到及時(shí)反饋，那么這樣的記憶效果往往是非常有效的。早上到班級(jí)把新單詞新句型及時(shí)讀幾遍，課堂上的反應(yīng)效果就完全不一樣。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)的研究，對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容，應(yīng)該在尚未出現(xiàn)大量遺忘之前及時(shí)安排復(fù)習(xí)，以收事半功倍之效。匈牙利著名女翻譯家卡扎·羅姆索通曉十多種語(yǔ)言，她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)第一條是：學(xué)習(xí)不中斷，哪怕每天擠出十分鐘也好，早晨是最好時(shí)機(jī)。堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)對(duì)小學(xué)生有很大幫助，以前的小孩子學(xué)詩(shī)有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。這經(jīng)驗(yàn)也適合于學(xué)英語(yǔ)。小學(xué)生的英語(yǔ)朗讀久了，熟能生巧，在一定情況下便能脫口而出。因此，養(yǎng)成復(fù)習(xí)好習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用是相當(dāng)大的。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇七
教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
二、主要工作任務(wù)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。
3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
4、認(rèn)真做好學(xué)?！叭?、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。教學(xué)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面做起：
(一)教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲，已學(xué)過的歌謠。
(二)教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
(三)主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結(jié)束后進(jìn)行檢測(cè)，努力提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué)要全面進(jìn)行，在新課結(jié)束后做好詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，不斷反思和向名師學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身素質(zhì)。
小學(xué)英語(yǔ)課本教學(xué)工作計(jì)劃
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇八
會(huì)議時(shí)間：
會(huì)議地點(diǎn)：
參加人員：(群監(jiān)員簽字)。
會(huì)議內(nèi)容：
疏于對(duì)群監(jiān)員的管理。從表面上看，煤礦都建立有群安網(wǎng)絡(luò)，也對(duì)群監(jiān)員進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)，卻疏于對(duì)群監(jiān)員的管理，致使部分群監(jiān)員責(zé)任心不強(qiáng)，在員工心目中好象只有安全員而沒有群監(jiān)員這個(gè)概念。煤礦安全工作的主體是廣大的職工群眾，也就是說(shuō)，必須要有廣大職工群眾的積極參與才能夠搞好，群監(jiān)員的工作搞得好不好，誰(shuí)來(lái)監(jiān)督，誰(shuí)來(lái)檢查，誰(shuí)來(lái)考核?只有管理好了，群監(jiān)員的作用才能得到發(fā)揮，群眾的安全工作才能更上一層樓。
針對(duì)以上問題，領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)待遇。就目前煤礦的情況來(lái)看，要使群監(jiān)員發(fā)揮作用，就要將班組的群監(jiān)員真正從安全員兼職中剝離開來(lái)，但要群監(jiān)員發(fā)揮模范作用而不給待遇，最終結(jié)果就只能是有其空架子，沒有哪個(gè)群監(jiān)員會(huì)有事無(wú)事去干得罪人的活兒。所以，群安工作必須要有領(lǐng)導(dǎo)重視，要給群監(jiān)員待遇，要對(duì)群監(jiān)員進(jìn)行班中安全督查津貼，對(duì)于匯報(bào)重大隱患和重大違章現(xiàn)象的群監(jiān)員給予重獎(jiǎng)，每年表彰獎(jiǎng)勵(lì)一次優(yōu)秀群監(jiān)員，尤其是對(duì)工作成績(jī)突出的優(yōu)秀群監(jiān)員要大力表彰，弘揚(yáng)他們的敬業(yè)愛崗精神，推廣他們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)抓安全監(jiān)督檢查的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，班組長(zhǎng)要從優(yōu)秀群監(jiān)員中提升，要讓群監(jiān)員有看頭、有盼頭。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)、激發(fā)廣大群監(jiān)員的工作積極性。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇九
人教版pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)電子課本（三年級(jí)起點(diǎn)）
小學(xué)課本教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，劃分單元或章節(jié)。人教版pep小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)電子課本（三年級(jí)起點(diǎn)）的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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1.下載安裝
首先，你需要下載安裝人教版中小學(xué)教材電子版。安裝包可以在網(wǎng)上下載，也可以從某些專門的下載站點(diǎn)下載。安裝過程一般很簡(jiǎn)單，只需按照提示進(jìn)行操作即可。
2.運(yùn)行軟件
安裝完成后，找到相應(yīng)的圖標(biāo)，雙擊運(yùn)行軟件。運(yùn)行軟件之前，你需要準(zhǔn)備一張u盤或者移動(dòng)硬盤，將其插入電腦usb接口。然后根據(jù)提示選擇相應(yīng)的目錄進(jìn)行安裝。
3.安裝課本
安裝軟件之后，你就可以開始安裝課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有的課本。你只需要選擇你想要安裝的課本，然后點(diǎn)擊“安裝”按鈕即可。安裝過程一般很快，幾分鐘之內(nèi)就能夠完成。
4.使用課本
安裝課本之后，你就可以使用課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有已經(jīng)安裝的課本。你只需要選擇你想要使用的課本，然后點(diǎn)擊“打開”按鈕即可。在彈出的窗口中就能夠?yàn)g覽課本內(nèi)容了。
1培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽的習(xí)慣
教師要因材施教,使學(xué)生聽一點(diǎn),懂一點(diǎn),時(shí)時(shí)有收獲,堂堂有積累,在他們面前不可高談闊論。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)的習(xí)慣
由于學(xué)生基礎(chǔ)差或沒有基礎(chǔ)，課堂氣氛很沉悶，作為語(yǔ)言課，必須鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)，排除學(xué)生的心理障礙，教師不必對(duì)學(xué)生提出過高的要求，允許學(xué)生說(shuō)錯(cuò)，使其擺脫逆反心理，逐漸提高說(shuō)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常讀的習(xí)慣
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)最直接的方法就是熟讀和背誦。盡管新課改反對(duì)學(xué)生死記硬背，但最基本的知識(shí)點(diǎn)還是要學(xué)生強(qiáng)化記憶，而強(qiáng)化記憶最有效的途徑就是反復(fù)朗讀，要讓學(xué)生明白“先死后活，不死不活”的道理。如果沒有掌握基本的知識(shí)要點(diǎn)，使用時(shí)也只能是“巧婦難為無(wú)米之炊”。。因此，只有養(yǎng)成經(jīng)常讀的習(xí)慣，才能憑借語(yǔ)言的“慣性”來(lái)解決語(yǔ)感、語(yǔ)調(diào)等一系列問題。
4.培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范寫的習(xí)慣
教師要嚴(yán)格要求學(xué)生規(guī)范寫，按四線格確定每個(gè)字母所處的位置。要求書寫規(guī)范、工整、美觀、大方。既要筆畫正確，也要間距合理。一旦養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣就很難糾正。
5.培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)做的習(xí)慣
課后作業(yè)是課堂的有機(jī)延伸，學(xué)生只有在認(rèn)真聽的基礎(chǔ)上，通過及時(shí)做才能消化課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容?！把圻^千遍，不如手過一遍，”嚴(yán)禁學(xué)生養(yǎng)成邊做邊玩、做事拖拉、三心二意的不良習(xí)慣。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十
人教版pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子課本(高清)
小學(xué)課本教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，它不同于一般的書籍，通常按學(xué)年或?qū)W期分冊(cè)，劃分單元或章節(jié)。除教材以外，還有各類指導(dǎo)書和補(bǔ)充讀物。以下是小編匯總關(guān)于人教版pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)電子課本的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考!
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1.下載安裝
首先，你需要下載安裝人教版中小學(xué)教材電子版。安裝包可以在網(wǎng)上下載，也可以從某些專門的下載站點(diǎn)下載。安裝過程一般很簡(jiǎn)單，只需按照提示進(jìn)行操作即可。
2.運(yùn)行軟件
安裝完成后，找到相應(yīng)的圖標(biāo)，雙擊運(yùn)行軟件。運(yùn)行軟件之前，你需要準(zhǔn)備一張u盤或者移動(dòng)硬盤，將其插入電腦usb接口。然后根據(jù)提示選擇相應(yīng)的目錄進(jìn)行安裝。
3.安裝課本
安裝軟件之后，你就可以開始安裝課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有的課本。你只需要選擇你想要安裝的課本，然后點(diǎn)擊“安裝”按鈕即可。安裝過程一般很快，幾分鐘之內(nèi)就能夠完成。
4.使用課本
安裝課本之后，你就可以使用課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有已經(jīng)安裝的課本。你只需要選擇你想要使用的課本，然后點(diǎn)擊“打開”按鈕即可。在彈出的窗口中就能夠?yàn)g覽課本內(nèi)容了。
1、首先，仔細(xì)預(yù)習(xí)課文。
2、學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，要及時(shí)到位。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，有利于更好地掌握知識(shí)，對(duì)知識(shí)在課堂學(xué)習(xí)中的重要性進(jìn)行質(zhì)的、有效的鑒賞。針對(duì)學(xué)生高水平學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，實(shí)施導(dǎo)師制計(jì)劃可以引導(dǎo)和帶動(dòng)學(xué)生更好地備課、相互配合、探究、提問和學(xué)會(huì)思考，從而更好地完成備課作業(yè)。
3、第二，課堂聽力要有重點(diǎn)。
4、有了充分的課前準(zhǔn)備和上課認(rèn)真聽講，全身心投入就在于專心、專注、醒目和口語(yǔ)。學(xué)習(xí)精神要專一，聽課要全神貫注，積極參與課堂學(xué)習(xí)，勤于思考、表達(dá)和做筆記。
5、第三，課堂筆記要準(zhǔn)確。
6、課堂上有效聽講、學(xué)習(xí)，課堂上充分做筆記，做到快速有序，為課后學(xué)習(xí)新東西做好準(zhǔn)備，輕松提煉出好詞好句，長(zhǎng)期積累。
7、四.操作完成所需的質(zhì)量有效的操作類型：
8、1.預(yù)習(xí)作業(yè)(按預(yù)習(xí)要求完成)。
9、2.《寫字鋼筆字》:作業(yè)隨課文教學(xué)進(jìn)行，確保每節(jié)課作業(yè)及時(shí)完成鞏固。另外準(zhǔn)備好聽寫用書，這樣可以保證學(xué)生每節(jié)課對(duì)單詞的掌握和鞏固。
10、3.《知識(shí)與能力訓(xùn)練》:根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容在課堂上完成，在課堂上指導(dǎo)，同桌互相換或者提交給老師參考。
11、第五，巧讀課文。
12、要求背誦課文的重點(diǎn)片段或標(biāo)題，必須按時(shí)按質(zhì)完成，并能在寫作中靈活運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生自愿背誦。
13、第六，階段復(fù)習(xí)要有意識(shí)。
14、根據(jù)每個(gè)單元，復(fù)習(xí)單詞，指導(dǎo)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容的寫作方法，測(cè)試單元。學(xué)生要培養(yǎng)進(jìn)行階段鞏固復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)會(huì)區(qū)分主次內(nèi)容進(jìn)行自我復(fù)習(xí)。
15、七、課外閱讀經(jīng)典。
16、學(xué)生有很大的閱讀能力和興趣，配合采蜜書的提煉和積累，不僅僅是指課內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還包括課外知識(shí)的補(bǔ)充。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十一
小學(xué)英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)電子課本（一年級(jí)起點(diǎn)）
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北師大版、冀教版、蘇教版、語(yǔ)文版、鄂教版、魯教版、滬教版、浙教版、河大版。人教版即由人民教育出版社課程教材研究所編寫出版的教材版本名稱。人教版還包括的版本有：北師大版、冀教版、蘇教版、語(yǔ)文版、鄂教版、魯教版、滬教版、浙教版、河大版。人教版教材涵蓋小學(xué)到高中的內(nèi)容，是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。
差別不大三起比較容易。
小學(xué)英語(yǔ)一起版就是一年級(jí)起始版，也就是說(shuō)小學(xué)生從一年級(jí)就開始學(xué)英語(yǔ)。同樣，三起版就是三年級(jí)起始版，也就是小學(xué)生從三年級(jí)開始學(xué)英語(yǔ)。比較而言，三起版要容易一些。像一起版二年級(jí)學(xué)到的東西在三起版中得要三年級(jí)或四年級(jí)才能學(xué)到。
一、以興趣為契機(jī)，多結(jié)合生活實(shí)際，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段，意識(shí)還處于感性階段，老師會(huì)千方百計(jì)地在課堂上激發(fā)培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如通過做游戲、唱兒歌、畫圖畫等小學(xué)生喜聞樂見的形式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓小學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、傾聽的習(xí)慣。
2、養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成背誦的習(xí)慣。
三、注重積累，搜尋有效的記憶方法
記憶在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中占有重要地位，記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對(duì)于單詞的記憶還知識(shí)處于感性階段，如能引導(dǎo)得當(dāng)，能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞，但那是需要一定的單詞量作為基礎(chǔ)才行。雖然閱讀很重要，但集中精力專門背單詞還是必須的，否則單詞量太少，閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習(xí)我們的母語(yǔ)，尚需要專門的記生詞和生字。
四、持之以恒，把握未來(lái)
學(xué)習(xí)英語(yǔ)要過許多關(guān)，如語(yǔ)音關(guān)、開口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉(zhuǎn)換關(guān)、情景說(shuō)話關(guān)、快速聽寫關(guān)等。過每一關(guān)都要下夠功夫，練夠火候，才能苦盡甘來(lái)。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十二
人教版：標(biāo)題清晰直指目標(biāo)；北師版：標(biāo)題形式更加多樣化、生活化。
2.每期重點(diǎn)不同
人教版：初一重點(diǎn)在代數(shù)，初二上期重點(diǎn)在幾何；北師版：初一下期重點(diǎn)在幾何，初二上期重點(diǎn)在代數(shù)。
3、章節(jié)不同
人教版：每個(gè)章節(jié)呢榮由淺入深，逐步提升，層次感強(qiáng)；北師版：每章內(nèi)容安排上以引導(dǎo)學(xué)生從生活中的問題出發(fā)，逐步過渡到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)。
4、例題和課后習(xí)題不同
人教版：例題和課后習(xí)題比較難；北師版：例題和課后習(xí)題比較簡(jiǎn)單。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十三
1、燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴活潑機(jī)靈微風(fēng)趕集聚攏光彩奪目
增添生機(jī)掠過稻田一轉(zhuǎn)眼偶爾一圈音符演奏贊歌
2、細(xì)葉光景萬(wàn)紫千紅
3、荷花清香挨挨擠擠碧綠蓮蓬破裂仿佛衣裳翩翩起舞舞蹈蜻蜓
5、翠鳥葦桿腹部襯衫透亮又尖又長(zhǎng)清脆疾飛一眨眼泡泡逃脫飼養(yǎng)
漁翁石壁打消念頭
6、專列歐洲瑞士舒適空調(diào)列車啟程站臺(tái)特殊長(zhǎng)途成千上萬(wàn)麻煩
氣溫驟降風(fēng)雪疲勞饑寒交迫溫暖政府紛紛救護(hù)開動(dòng)友情致謝
7、山谷森林郁郁蔥蔥湛藍(lán)甜潤(rùn)鋒利蓋房裸露擴(kuò)大一棟棟各式各樣
工具應(yīng)有盡有家具喘氣兒黎明洪水
9、寓言亡羊補(bǔ)牢羊圈窟窿叼走街坊后悔勸告把式盤纏硬要
10、驚弓之鳥魏國(guó)射箭打獵大雁拉弦大吃一驚本事悲慘愈合
孤單失群裂開
11、叮囑前排靠邊準(zhǔn)確審視講臺(tái)神情嚴(yán)肅半晌輪流和顏悅色熟悉
角度相似教誨
13、賽跑疼愛排除憂傷持續(xù)安慰欺騙實(shí)話度過日月如梭雖然路線
狂奔暑假形容受益無(wú)窮用途將來(lái)假如
14、檢閱俱樂部商定鴉雀無(wú)聲截肢隊(duì)伍沉默局面方便羨慕情不自禁
盛大隆重街道人山人海主席臺(tái)觀眾糾正淹沒議論
15、石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故憤怒獨(dú)自戒尺
不料既然
17、祝賀神氣十足左顧右盼迅速重復(fù)安靜沉靜恰恰緩和外婆建議
驚喜表達(dá)煩惱享受
18、醫(yī)院醫(yī)生護(hù)士消息確認(rèn)輸血血型是否草墊酒精掩蓋拳頭制止
輕柔周圍
19、鉆石焦渴水罐喜出望外匆匆忙忙反正遞給忍不住唾沫涌出新鮮
21、傳說(shuō)寸草不生差不多抵得上溫度攝氏鋼鐵莊稼生存繁殖蔬菜
熱量比較殺菌預(yù)防世界
22、夜幕降臨夜空懸掛奧秘努力登上任何一旦曾經(jīng)估計(jì)年齡
神秘探索
23、信息網(wǎng)絡(luò)遍布信箱五湖四海迫不及待目不轉(zhuǎn)睛米老鼠贊嘆敞開
戀戀不舍新奇功能
25、紅彤彤晚霞浪花睡覺睡夢(mèng)
26、假日背包防止脖子漆黑壯膽無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙小鎮(zhèn)處境交易
鼻子猶豫反應(yīng)摔倒豎起費(fèi)用心愛
27、游覽工藝品名不虛傳游人如織壯觀出售攤點(diǎn)陳列構(gòu)思五官端正
觀賞掏錢即將晚飯清晰可辨一模一樣付錢標(biāo)準(zhǔn)牙齒
30、管理田地人煙稀少老百姓眼睜睜旱災(zāi)迎接徒弟撲騰提心吊膽
渠道灌溉收成
31、轟隆隆塌下露出燃燒熊熊大火圍困掙扎熄滅噴火缺少冶煉
液體大盆金光四射云霞
拓展閱讀：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)成語(yǔ)、反義詞歸類復(fù)習(xí)
描寫花草：群芳吐艷姹紫嫣紅落英繽紛郁郁蔥蔥枝繁葉茂花紅柳綠
描寫日月：噴薄欲出旭日東升夕陽(yáng)西下皓月當(dāng)空月明星稀日薄西山
描寫山巒：崇山峻嶺懸崖峭壁層巒疊翠蒼翠欲滴奇峰異石群山逶迤
關(guān)于讀書、治學(xué)：博覽群書孜孜不倦勤學(xué)好問學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈業(yè)精于勤
專心致志聚精會(huì)神廢寢忘食竭盡全力鍥而不舍腳踏實(shí)地
aabc：栩栩如生翩翩起舞戀戀不舍歷歷在目面面俱到頭頭是道
源源不斷彬彬有禮息息相關(guān)蒸蒸日上津津有味滔滔不絕
補(bǔ)充：比比皆是斤斤計(jì)較心心相印欣欣向榮咄咄怪事?lián)P揚(yáng)得意
abac：人山人海誠(chéng)心誠(chéng)意惟妙惟肖可歌可泣再接再厲作威作福
aabb：零零星星結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)郁郁蔥蔥花花綠綠紛紛揚(yáng)揚(yáng)堂堂正正
補(bǔ)充：日日夜夜形形色色戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢鬼鬼祟祟層層疊疊熙熙攮攮兢兢業(yè)業(yè)
abcc:神采奕奕溫情脈脈虎視眈眈喜氣洋洋逃之夭夭
帶有數(shù)字的：四面八方七嘴八舌成千上萬(wàn)萬(wàn)無(wú)一失舉一反三
帶有反義詞的`：異口同聲大驚小怪南轅北轍深入淺出大同小異兇多吉少
進(jìn)退兩難是非不分愛憎分明
帶有成語(yǔ)故事的：買櫝還珠畫龍點(diǎn)睛一鳴驚人名落孫山井底之蛙
關(guān)于神話故事的：女媧補(bǔ)天夸父追日開天辟地精衛(wèi)填海擎天之柱愚公移山
關(guān)于寓言故事的：刻舟求劍亡羊補(bǔ)牢對(duì)牛彈琴守株待兔狐假虎威拔苗助長(zhǎng)
反義詞：
動(dòng)靜得失吞吐詳略攻守進(jìn)退始終呼吸是非愛憎
明暗、對(duì)錯(cuò)、軟硬、真假、抑揚(yáng)、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十四
3030年，我成了一名科學(xué)家。經(jīng)過多年的研發(fā)，未來(lái)的課本終于在我的手中橫空出世啦！
未來(lái)課本的安全性很高，需通過主人的手指紋、眼球、密碼等10到“鎖”才能打開使用。如果別人想要強(qiáng)行打開，它會(huì)發(fā)出很強(qiáng)的警報(bào)信號(hào)。假設(shè)你的坐姿不端正，它會(huì)伸出機(jī)械臂幫助你糾正。如果老師讓你寫的家庭作業(yè)沒時(shí)間檢查，把作業(yè)“投入”電腦的作業(yè)檢查窗口，它會(huì)自動(dòng)檢測(cè)作業(yè)并在屏幕上顯示“全對(duì)”或者“有一題錯(cuò)了”等內(nèi)容，這樣就省去了家長(zhǎng)檢查作業(yè)的功夫。還有，未來(lái)課本是不用充電的，是用一種比太陽(yáng)能更環(huán)保更節(jié)能的充電材料---灰塵和有害細(xì)菌。平板電腦里有一種特殊的構(gòu)造，可將有害物質(zhì)轉(zhuǎn)變成電能，既凈化空氣，又能充電，真是一石二鳥！
這種未來(lái)課本好吧？我以后一定要研發(fā)出這樣的課本，為莘莘學(xué)子提供便捷的服務(wù)。這是我的`中國(guó)夢(mèng)。我要好好學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十五
過了，我已經(jīng)成為了一名大名鼎鼎的科學(xué)家，我發(fā)明了許多新奇的作品，有課桌、課椅、課本，其中，其中最讓我自豪的作品就是課本了。
現(xiàn)在我們書包里的東西越來(lái)越多了，讓我們的書包也越來(lái)越重了，我所以想發(fā)明這種課本。
這種課本里所有要學(xué)的科目都有。它的外表很像筆記本電腦，里面有7個(gè)不同的顏色的按鈕，它的作用各不相同，這種課本很薄，內(nèi)容知識(shí)卻非常豐富多彩。比如你遇到不懂的問題，只要對(duì)著課本一說(shuō)，方法就會(huì)立刻顯示出來(lái)。
在課本里面有7種不同顏色的按鈕。有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑7種顏色。紅色按鈕可以讓它的.頁(yè)碼向后翻，黃色按鈕可以讓課本向前翻，只要一按綠色按鈕，旁邊就會(huì)蹦出一支不同尋常、閃閃發(fā)光的筆，另外還配有能變成膠帶、改正貼、改正帶的小正方形橡皮。藍(lán)色的按鈕能在你疲勞的時(shí)候放出美妙的音樂和好看的電影，如果上課放，它就會(huì)一個(gè)月沒有用。紫色按鈕可以讓字變大，想多大就多大，就連近視眼也能看得見。白色的按鈕可以讓你不懂的地方，只要你一說(shuō)，方法顯示出來(lái)后，它還會(huì)讓你做許多同樣的例題，讓你學(xué)會(huì)這種題型。黑色的按鈕能幫我們檢查作業(yè)，圈出錯(cuò)字。還有在一打上課鈴的時(shí)候，課本就會(huì)立刻顯示出這節(jié)課所需要的課外書和課本，非常方便。
雖然這種課本現(xiàn)在還沒有，但是我相信，只要我們努力，未來(lái)的課本一定會(huì)出現(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十六
2、風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳;家事國(guó)事天下事事事關(guān)心.——顧憲成
3、人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟!——蘇軾
4、哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上.
——魯迅
5、外舉不避仇,內(nèi)舉不避親.——出自《祁黃羊》
6、書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚.——?jiǎng)⑾?BR> 7、我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上.——高爾基
8、天才就是百分之一的靈感,加上百分之九十九的血汗.
——愛迪生
9、如果你把快樂告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂,而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴,
你將被分掉一半憂愁.——培根
10、落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色.——王勃
11、君子不失色于人,不失口于人.
12、天下無(wú)難事,只要肯登攀!
12、一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春.
13、一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰.
14、朝霞不出門,晚霞行千里.
15、讀書百遍,其義自見.
16、讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神.
17、讀書要三到：心到、眼到、口到.
18、天時(shí)不如地利,地利不如人和.
19、不入虎穴,焉得虎子.近水識(shí)魚性,近山識(shí)鳥音.欲知山中事,須問打柴人.兼聽則明,偏聽則暗,多看事實(shí),少聽虛言.
滿招損,謙受益.知過必改,聞過則喜.戶樞不蠹,流水不腐.從善如流,疾惡如仇.鐘不敲不響,話不說(shuō)不明.良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行.
——《古今賢文真理篇》
20、竹籃打水——一場(chǎng)空十五個(gè)吊桶打水——七上八下
黃鼠狼給雞拜年——沒安好心小蔥抖豆腐——一清二白
搟面杖吹火——一竅不通
22、松竹梅歲寒三友,桃李杏春風(fēng)一家.——春聯(lián)
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十七
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【1】獲取三年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
什么是人教版課本
“人教版”一般是就教科書意義而言的，是相對(duì)于其他出版社出版的教科書而言的。人教版即由人民教育出版社出版，簡(jiǎn)稱為人教版。小學(xué)到高中都有這個(gè)版本的教材。也是大多數(shù)學(xué)校所用的教材。
三年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的學(xué)習(xí)方法
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，先得激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
在我們的生活中，我們經(jīng)常會(huì)感受到，要是你對(duì)某種事情感興趣，關(guān)于這個(gè)事情的一切你就會(huì)很關(guān)注，就會(huì)投入極大的熱情，鍥而不舍地鉆研它，思考它，對(duì)于它的每一個(gè)細(xì)節(jié)你就會(huì)很容易地記住，完成起它來(lái)也很順手。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)興趣更凸顯出了其重要性。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生，更容易看到他們對(duì)某一種東西產(chǎn)生興趣的那種極大熱情。所以要抓牢這一點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的導(dǎo)火線。我們教數(shù)學(xué)的老師，要是能看到學(xué)生在課余總是在讀數(shù)學(xué)書，在做數(shù)學(xué)題，在思考數(shù)學(xué)問題;要是能聽到學(xué)生說(shuō)，“我最喜歡數(shù)學(xué)了”，“數(shù)學(xué)玩最有意思”。那么這個(gè)時(shí)候，說(shuō)明學(xué)生已經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力也在不知不覺中增長(zhǎng)。例如，在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《可能性》的時(shí)候，我和學(xué)生一起做“擊鼓傳花”的游戲，讓學(xué)生在活到中體會(huì)確定性與不確定性事件，學(xué)生表現(xiàn)出了極大的興趣，就連平時(shí)不愛活動(dòng)不動(dòng)腦筋的學(xué)生也都勇躍參與，而且也很好地掌握了“一定”、“不可能”、“可能”這些個(gè)用語(yǔ)。這一課我感覺很成功，因?yàn)樵趯W(xué)生的興趣中教學(xué)會(huì)讓教師身心愉悅。
培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，還得注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。
外在的知識(shí)，要轉(zhuǎn)化成自身的一種能力，那就得讓知識(shí)參與我們的生活，并共同構(gòu)建我們的生活世界。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，也就應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們的生活之中，我們就生活在數(shù)學(xué)世界里，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用數(shù)學(xué)知識(shí)建構(gòu)我們的生活。例如，在教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》時(shí)，我先出示一些物品，水，柑子，餅子，讓學(xué)生來(lái)分一分，要求做到公正公平。學(xué)生在這種親手操作活動(dòng)中，會(huì)自然而然地運(yùn)用數(shù)學(xué)思想——平均分。當(dāng)分到餅子的時(shí)候，學(xué)生會(huì)說(shuō)分成兩半或四份等，那么這個(gè)一半或四份等怎么用數(shù)字來(lái)表示呢，從而引出課題。學(xué)生便會(huì)對(duì)這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣，因?yàn)槭峭ㄟ^自己親手操作產(chǎn)生的數(shù)學(xué)問題，他們就會(huì)有強(qiáng)烈的探究愿望。
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生暑假的學(xué)習(xí)計(jì)劃
最開心的暑假來(lái)到了哦，要怎么度過這段寶貴的時(shí)間，我絕對(duì)不能白白浪費(fèi)，我不但要好好玩一下，還要更加努力地學(xué)習(xí)。為了使我的這個(gè)暑假過得既愉快又有意義，所以制定了以下生活及學(xué)習(xí)計(jì)劃：
起床9：00
吃早餐9：30~10：00
玩電腦10：00~11：00
寫作業(yè)11：00~12：00
吃午飯12：00~12：40
睡午覺12：40~1：30
看電視1：30~2：00
寫作業(yè)2：00~3：00
休息眼睛3：00~3：10
下樓或看書3：10~4：00
玩電腦4：00~5：00
洗澡(頭)5：00~5：20
晚餐8：00
收看新聞聯(lián)播19：00
休息19：30
學(xué)習(xí)英語(yǔ)20：00
聽英語(yǔ)磁帶20：40
睡覺21：00
說(shuō)明：
1、隨父母出去旅游
2、去鄉(xiāng)下親戚家體驗(yàn)生活
3、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排
小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)計(jì)算題匯總專練
計(jì)算題專練
50×2=答案
400×6=答案
22×3=答案
57÷9=答案
23×4=答案
57×0=答案
41×3=答案
800×5=答案
50÷5=答案
240÷8=答案
240×2=答案
0÷90=答案
130×4=答案
93÷3=答案
1008×5=答案
28÷4=答案
0+8=答案
3×0=答案
90÷3=答案
25×4=答案
56÷2=答案
24×5=答案
15×4=答案
50×4=答案
310×7=答案
98÷7=答案
40×2=答案
105×4=答案
30×2=答案
120×3=答案
90÷3=答案
0÷2=答案
840÷4=答案
200×4=答案
21×3=答案
50×4=答案
100÷5=答案
80÷4=答案
60÷9=答案
1000×7=答案
300×5=答案
24÷6=答案
500×9=答案
800÷2=答案
86÷2=答案
60×7=答案
80÷4=答案
100÷2=答案
10÷4=答案
24÷4=答案
92÷4=答案
30÷6=答案
64÷2=答案
64÷4=答案
50÷5=答案
60÷8=答案
96÷4=答案
90÷6=答案
400+80=答案
40×8=答案
400÷8=答案
48÷6=答案
96÷4=答案
38÷6=答案
46÷3=答案
98÷4=答案
96÷2=答案
56÷14=答案
65÷13=答案
75÷15=答案
120÷2=答案
20÷5=答案
80÷6=答案
840÷21=答案
560÷4=答案
39÷3=答案
60÷5=答案
72÷4=答案
85÷7=答案
90÷5=答案
96÷6=答案
7×42=答案
2×34=答案
40÷2=答案
72÷8=答案
9×44=答案
28÷4=答案
25÷2=答案
36÷9=答案
30÷5=答案
81÷9=答案
6×5=答案
7×4+9=答案
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十八
在未來(lái)，我決定發(fā)明一種神奇的課本。
首先，課本的顏色是五彩斑斕的'各種顏色，有紅色、綠色、粉色、藍(lán)色……你想要是什么顏色，可以自由選擇，無(wú)論你想要什么顏色，都可以切換，甚至可以調(diào)出五彩繽紛的顏色。
課本的顏色也很特別。我們現(xiàn)在的課本又重又厚，很不方便；未來(lái)的電子卷軸式課本，不僅輕，而且很薄，非常方便。
課本不僅顏色、樣子很特別，而且具有許多新奇的功能。
課本防水，也不容易皺巴巴的。是的，在未來(lái)的課本上，首先將用到一種納米涂層，這樣就可以使課本具有防水功能，無(wú)論是在水里，在海里，甚至在可樂里，課本都不會(huì)進(jìn)水，同時(shí)，課本都不容易皺，就是過了一年、兩年，也像新的一樣。
奇特的課本更有利于學(xué)習(xí)。課本上有電子筆和橡皮，當(dāng)你有錯(cuò)誤時(shí)，可以直接用電子橡皮消除，不用再拿橡皮費(fèi)離地擦了；上面還有放大的功能，你哪個(gè)地方看不清楚，可以選中，然后放大，相對(duì)來(lái)講，也有縮小功能；課本上還有批改功能，你在課本上做完了要做的作業(yè)，可以直接用上面的作業(yè)批改功能，減輕了老師要批改作業(yè)的負(fù)擔(dān)，讓老師們也有時(shí)間休息一下，不在那么勞累；課本上還有指讀功能，如果遇上哪個(gè)字不會(huì)讀，利用它，就可以迅速知道這個(gè)字的讀音；如果哪一道題不會(huì)解，可以直接通過這個(gè)功能，問各種各樣的名師來(lái)尋求答案。
如果你忘記拿課本了，可以在自己和課本上裝一個(gè)定位器，需要的時(shí)候按一個(gè)按鈕，就會(huì)像一個(gè)小隨從一樣飛奔到你身前。
怎么樣，這神奇課本不錯(cuò)吧？我一定要努力學(xué)習(xí)，未來(lái)爭(zhēng)取早日發(fā)明這種課本。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇十九
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【1】獲取三年級(jí)語(yǔ)文、三級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
人教版中小學(xué)教材電子版的使用方法是什么?
1.下載安裝
首先，你需要下載安裝人教版中小學(xué)教材電子版。安裝包可以在網(wǎng)上下載，也可以從某些專門的下載站點(diǎn)下載。安裝過程一般很簡(jiǎn)單，只需按照提示進(jìn)行操作即可。
2.運(yùn)行軟件
安裝完成后，找到相應(yīng)的圖標(biāo)，雙擊運(yùn)行軟件。運(yùn)行軟件之前，你需要準(zhǔn)備一張u盤或者移動(dòng)硬盤，將其插入電腦usb接口。然后根據(jù)提示選擇相應(yīng)的目錄進(jìn)行安裝。
3.安裝課本
安裝軟件之后，你就可以開始安裝課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有的課本。你只需要選擇你想要安裝的課本，然后點(diǎn)擊“安裝”按鈕即可。安裝過程一般很快，幾分鐘之內(nèi)就能夠完成。
4.使用課本
安裝課本之后，你就可以使用課本了。打開軟件，會(huì)看到一個(gè)界面，上面列出了所有已經(jīng)安裝的課本。你只需要選擇你想要使用的課本，然后點(diǎn)擊“打開”按鈕即可。在彈出的窗口中就能夠?yàn)g覽課本內(nèi)容了。
新起點(diǎn)pep小學(xué)英語(yǔ)與新起點(diǎn)sl英語(yǔ)有什么區(qū)別
1、起點(diǎn)，難易程度不同
人教版sl英語(yǔ)是新起點(diǎn)英語(yǔ)，一年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí);
人教版pep是三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)，三年級(jí)至六年級(jí)學(xué)習(xí)。
2、表示的含義不同
sl版——指的是人教最新出版的(新版的意思);
pep代表人教出版社，是人教版的一個(gè)分支。
3、使用對(duì)象不同
人教版sl英語(yǔ)使用對(duì)象是從小學(xué)一年級(jí)知道小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，對(duì)應(yīng)年級(jí)有對(duì)應(yīng)的圖書。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇二十
由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的.問題。如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。或遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。
3、班上學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)有待繼續(xù)加強(qiáng)。
在今后的教學(xué)中我要更加努力學(xué)習(xí)，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風(fēng)格的教學(xué)方法。新的學(xué)年即將到來(lái)，我們這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇二十一
《蘭亭集序》原文：
永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無(wú)絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。
夫人之相與，俯仰一世?；蛉≈T懷抱，晤言一室之內(nèi);或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡!古人云，“死生亦大矣?！必M不痛哉!
每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫!故列敘時(shí)人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。
《蘭亭集序》翻譯：
永和九年，即癸丑年。暮春三月初，名士們?cè)跁?huì)稽郡山陰縣的蘭亭聚會(huì)，為的是到水邊進(jìn)行消災(zāi)求?；顒?dòng)。眾多的賢能之士都來(lái)參加，年輕的年長(zhǎng)的都聚集在一起。這地方有高山峻嶺，茂密的樹林和挺拔的翠竹，又有清澈的溪水，急瀉的湍流，波光輝映縈繞在亭子左右。把水引來(lái)作為飄流酒杯的彎曲水道，大家列坐在水邊，雖然沒有音樂伴奏而稍顯冷清，可是一面飲酒一面賦詩(shī)，也足以酣暢地抒發(fā)內(nèi)心的感情。這天天氣晴朗，空氣清新，和風(fēng)拂拂，溫暖舒暢。抬頭仰望宇宙空間之廣大，低首俯察萬(wàn)物種類之繁多，因而放眼縱覽，舒展胸懷，也足以盡情享受所見所聞的樂趣，確實(shí)是很快活的啊。
每當(dāng)看到前人發(fā)生感慨的原由，與我所感嘆的如同符契那樣相合，總是面對(duì)他們的文章嗟嘆感傷，心里卻不知道這是為什么。我這才知道，把死和生同等看待時(shí)荒誕的，把長(zhǎng)壽和短命同等看待也是妄造的。后人看待今人，正如今人看待從前一樣，真是可悲啊!因此我一一記下這次集會(huì)的人，抄錄下他們的詩(shī)作。盡管時(shí)代不同情況不同，但人們的情致卻是一樣的。后代的讀者讀這本詩(shī)集也將有感于生死這件大事吧。
小學(xué)英語(yǔ)～級(jí)電子課本篇二十二
隨著科技的不斷發(fā)展，電子課本逐漸取代了傳統(tǒng)紙質(zhì)課本，并廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代教育領(lǐng)域。這種全新的學(xué)習(xí)方式不僅拓寬了教育資源的獲取渠道，也提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。近期，我參加了一場(chǎng)有關(guān)電子課本使用的培訓(xùn)，通過與老師和同學(xué)們的交流、分享和實(shí)踐，我有了一些新的體會(huì)和收獲。
首先，電子課本的使用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相比傳統(tǒng)紙質(zhì)課本的單一、枯燥的內(nèi)容，電子課本提供了更加豐富多樣的教學(xué)資源。它可以通過插圖、動(dòng)畫、視頻等形式呈現(xiàn)知識(shí)，使學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。在培訓(xùn)中，我們的老師為我們展示了一個(gè)生動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫，通過電子課本的呈現(xiàn)方式，我仿佛身臨其境地觀察到了實(shí)驗(yàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)，這一體驗(yàn)讓我感到十分震撼和興奮。因此，電子課本的使用能夠通過視覺和聽覺上的刺激，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，電子課本的使用極大地提高了學(xué)習(xí)的效率。電子課本不僅內(nèi)容豐富，而且搜索功能十分便捷。在傳統(tǒng)紙質(zhì)課本中，若要查找某個(gè)單詞的釋義，需要翻到字典或者索引，非常不方便。但是，電子課本中只需要在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，便可快速找到所需內(nèi)容。我在課堂上遇到一個(gè)概念理解不清晰的問題，我立即在電子課本中搜索，不到一分鐘便找到了相關(guān)的解釋和例子。這種高效的學(xué)習(xí)方式大大節(jié)省了學(xué)習(xí)時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。
此外，與傳統(tǒng)紙質(zhì)課本相比，電子課本的更新速度更快。隨著科技的進(jìn)步和學(xué)科知識(shí)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)紙質(zhì)課本的知識(shí)可能會(huì)相對(duì)滯后。相比之下，電子課本可以根據(jù)新知識(shí)的更新及時(shí)進(jìn)行修訂和更新。我曾經(jīng)遇到過某科學(xué)實(shí)驗(yàn)的步驟發(fā)生變化的情況，當(dāng)時(shí)使用的是紙質(zhì)課本，老師在講解時(shí)提到了變化的部分，但卻沒有更新到課本上，導(dǎo)致我有些混亂。如果使用電子課本，這種情況就可以被避免，因?yàn)樗梢噪S時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行更新。
然而，電子課本使用也存在一些不足之處。首先，電子設(shè)備的需求限制了使用場(chǎng)合。雖然電子課本可以在各種設(shè)備上使用，如平板電腦、智能手機(jī)和電腦等，但學(xué)校并不一定能提供給所有學(xué)生這些設(shè)備。這就造成了家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生使用電子課本的便利性高于經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生。此外，電子設(shè)備也存在電量不足、網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定等問題，影響了學(xué)習(xí)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。
總之，電子課本的使用給我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大的變革和便利。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提供豐富的教學(xué)資源，還可以提高學(xué)習(xí)效率，方便快速的搜索功能讓知識(shí)獲取更方便。然而，電子課本的使用也需要考慮到設(shè)備依賴和電子設(shè)備的限制等問題。隨著科技的不斷進(jìn)步，我相信電子課本會(huì)越來(lái)越完善，給學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。