精選課件制作的收獲與體會(huì)(通用16篇)

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    歷史總結(jié)是一項(xiàng)重要的任務(wù),通過(guò)它我們可以加深對(duì)過(guò)去的了解,從而更好地面對(duì)未來(lái)。寫一篇完美的總結(jié)可以采用先整體后細(xì)節(jié)的方法,以及積極、客觀的態(tài)度。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,大家可以參考借鑒。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇一
    在當(dāng)今數(shù)字化的時(shí)代,教育方式不斷地被推陳出新,傳統(tǒng)的黑板與課本教學(xué)漸漸淘汰,替代它們的是智能課件。這種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)是更加直觀、生動(dòng),便于學(xué)生理解并深刻記憶。在這種情況下,作為一名中學(xué)老師,我選擇了學(xué)習(xí)制作課件并嘗試將之運(yùn)用到我的教學(xué)中。這個(gè)過(guò)程非常具有挑戰(zhàn)性和有趣,同時(shí)也給了我一些心得體會(huì),本文就是對(duì)這個(gè)過(guò)程和體驗(yàn)的總結(jié)回顧。
    第二段:課件制作是有挑戰(zhàn)的
    制作一個(gè)獲得成功的課件,是一個(gè)需要所有創(chuàng)意、技術(shù)、成品三個(gè)因素的過(guò)程。創(chuàng)意方面,內(nèi)容要豐富,不僅在于文字表述,還要包括精美的插圖圖片以及配音、母語(yǔ)聲音等多媒體效果;技術(shù)方面,要掌握各種圖文輸出的技巧,以及專業(yè)計(jì)算機(jī)軟件,例如PPT、Adobe、Photoshop等的使用;成品方面,實(shí)現(xiàn)的效果越好,展現(xiàn)的形式越充分,使用的時(shí)間越長(zhǎng),因此,需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和升級(jí),更像一項(xiàng)藝術(shù)品的制作。
    第三段:制作課件需要精心設(shè)計(jì)
    課件制作需要精心設(shè)計(jì),從布局到配色到配音等方面都要考慮到,設(shè)計(jì)的好壞能影響學(xué)生接受知識(shí)的效果。我們可以合理排列結(jié)構(gòu)板塊、選擇清新明快的色彩、優(yōu)秀的音效等等,讓我們的課件更富有吸引力,讓學(xué)生更容易投入到教學(xué)當(dāng)中。
    第四段:課件制作可以提升教學(xué)質(zhì)量
    課件制作的加入,使得我們以前從黑板上的講課變成更加具有科技含量的授課形式。在這種教學(xué)方式下,學(xué)生更易于理解和記憶,從而更加快速提高成績(jī)。此外,課件制作還可以提高教師的教學(xué)效率。例如,在課堂上可以使用PPT來(lái)呈現(xiàn)課程內(nèi)容,而不是筆記。
    第五段:結(jié)論
    總之,課件制作是一項(xiàng)集合了創(chuàng)意、技術(shù)和成品三種因素的任務(wù)。由于它的益處和影響,它成為了越來(lái)越受歡迎的教學(xué)方式,尤其是在教育數(shù)字化程度高的新時(shí)代。從個(gè)人角度來(lái)看,我發(fā)現(xiàn)了這種教學(xué)方式具有促進(jìn)學(xué)生更快、更有效地提高學(xué)習(xí)成績(jī)的潛力。雖然制作課件有挑戰(zhàn),需要精心設(shè)計(jì),但是我相信,我們正邁向更加美好的未來(lái).
    課件制作的收獲與體會(huì)篇二
    教學(xué)是為了實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)所進(jìn)行的課堂活動(dòng)。教師在課堂上所采用的任何教學(xué)手段都是為了能更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們必須針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),精心篩選和運(yùn)用適合的教學(xué)手段,如果采用傳統(tǒng)的教學(xué)手段如板書、直觀教具的演示或類比等直接或間接方法能夠達(dá)到良好教學(xué)效果的,就沒必要花大量的精力去設(shè)計(jì)課件。例如數(shù)學(xué)這一課程涉及很多公式的推導(dǎo),采用多媒體的方式反而不如以黑板書寫的方式,更能夠讓學(xué)生清楚推導(dǎo)的過(guò)程,增強(qiáng)印象。濫用多媒體不僅讓授課老師加重備課的負(fù)擔(dān),還會(huì)引起學(xué)生的反感。
    一些教師制作的教學(xué)課件只是把書上的文字利用幻燈片的方式呈現(xiàn)出來(lái),在課堂上照本宣科的念,并沒有科學(xué)地利用多媒體的圖文并茂、動(dòng)靜結(jié)合等特點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力或者增加條理性?;脽羝铣霈F(xiàn)過(guò)多的文字很容易讓學(xué)生產(chǎn)生視覺和心理的雙重疲倦甚至產(chǎn)生抵觸情緒。所以設(shè)計(jì)課件時(shí)要避免出現(xiàn)過(guò)多文字,盡量以畫面、流程圖等方式進(jìn)行表現(xiàn),以體現(xiàn)多媒體課件生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。
    多媒體課件可以利用聲音、圖像、文字等帶來(lái)豐富多彩的視聽效果,極大程度地滿足了學(xué)生的視聽等感官需求,可以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和生動(dòng)性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但是,有很多教師容易忽略心理學(xué)中的“有意注意與無(wú)意注意規(guī)律”。在多媒體課件中頻繁地出現(xiàn)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的畫面、聲音和小動(dòng)畫,雖然能夠達(dá)到吸引學(xué)生興趣的目的,然而過(guò)于繁雜的畫面和動(dòng)畫往往使學(xué)生分散注意力,不能專注于所學(xué)的內(nèi)容,最終效果適得其反。因此,在設(shè)計(jì)課件時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,適當(dāng)選用多媒體效果。要避免采用與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的動(dòng)畫,以免分散學(xué)生的注意力。
    傳統(tǒng)板書教學(xué)中,對(duì)于邏輯推理性的問(wèn)題,在由形象向抽象、由感性向理性轉(zhuǎn)換時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的教師總是讓學(xué)生自己去思考、推理,師生根據(jù)一條非常明晰的思路逐漸推進(jìn),直至得出結(jié)論,最終實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。多媒體方式下,有些教師的課件無(wú)法體現(xiàn)循序漸進(jìn)、步步深入的推理過(guò)程,只是擺列出相應(yīng)的結(jié)論,進(jìn)行直線思維,根本沒有留出空間讓學(xué)生獨(dú)立地思考,學(xué)生只能順應(yīng)教師的思維方式作一些簡(jiǎn)單的應(yīng)答。這種做法很容易抑制學(xué)生的抽象思維能力和想象能力的發(fā)展,教師如果掌握了制作技巧完全可以通過(guò)流程的設(shè)計(jì)和采用動(dòng)畫的形式很好地演示出邏輯推理過(guò)程,甚至做的比板書的過(guò)程更好。
    有的教師在使用多媒體手段教學(xué)時(shí)忽略了多種教學(xué)手段的綜合運(yùn)用,對(duì)多媒體教學(xué)依賴性比較強(qiáng),很少用或者不用板書,其實(shí)很多課程的很多時(shí)候是需要多種教學(xué)手段共同配合使用的,板書作為一種傳統(tǒng)又實(shí)用的教學(xué)手段有其靈活的一面,不應(yīng)該徹底放棄。應(yīng)該注意搭配使用,在強(qiáng)調(diào)一些重點(diǎn)內(nèi)容、進(jìn)行邏輯推理演算的時(shí)候都可以配以板書的方式。不過(guò)需要注意的是,多媒體手段與其他教學(xué)手段共同使用時(shí),應(yīng)該交替順暢,銜接自然。
    四,結(jié)語(yǔ)
    目前的信息技術(shù)為各行各業(yè)提供了強(qiáng)有力的支持,對(duì)教育方式的影響也是極具震撼,熟練掌握相關(guān)的信息技術(shù),對(duì)實(shí)施形象化教學(xué)具有劃時(shí)代的意義。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇三
    計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的'產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。然而在課件制作和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,卻存在著一些問(wèn)題,有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué),無(wú)論有無(wú)必要,每堂課總要加入一些課件,甚至有的教師所用的所謂多媒體課件,只是簡(jiǎn)單的文字加圖片,大材小用,浪費(fèi)資源。
    其實(shí),計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn),它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?筆者認(rèn)為:制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
    一、精美
    計(jì)算機(jī)多媒體的
    [1][2][3][4]
    課件制作的收獲與體會(huì)篇四
    計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式,也是當(dāng)今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向,淺談?wù)n件制作的幾點(diǎn)體會(huì),計(jì)算機(jī)論文《淺談?wù)n件制作的幾點(diǎn)體會(huì)》。cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著cai的逐漸推廣和應(yīng)用,多媒體課件的'制作也越來(lái)越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種技術(shù)。然而在課件制作和實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,卻存在著一些問(wèn)題,有的教師片面追求多媒體輔助教學(xué),無(wú)論有無(wú)必要,每堂課總要加入一些課件,甚至有的教師所用的所謂多媒體課件,只是簡(jiǎn)單的文字加圖片,大材小用,浪費(fèi)資源。
    其實(shí),計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn),它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此,一個(gè)好的課件對(duì)深化課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當(dāng)重要的作用。那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?筆者認(rèn)為:制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇五
    第一段:引言(100字)
    現(xiàn)代教育中,ppt課件已經(jīng)成為教學(xué)中不可或缺的一部分。作為一名教師,我也深深體會(huì)到了ppt課件的重要性。通過(guò)使用ppt課件進(jìn)行教學(xué),不僅可以使學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí),還可以提高課堂效果和教學(xué)效率。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,我積累了一些制作ppt課件的心得體會(huì),現(xiàn)在我想分享一下我的心得與大家。
    第二段:設(shè)計(jì)布局(200字)
    制作ppt課件的第一步就是設(shè)計(jì)布局。在設(shè)計(jì)布局時(shí),要盡量簡(jiǎn)潔明了,避免過(guò)多的文字和圖表。每一頁(yè)ppt最好只包含一個(gè)主要內(nèi)容,以便學(xué)生更容易理解和記憶。另外,在選擇背景圖案時(shí)也要注意與內(nèi)容的協(xié)調(diào),避免造成視覺上的沖突。我通常會(huì)選擇簡(jiǎn)潔而又美觀的背景圖案,以及清晰明了的字體和顏色,這樣可以更好地引導(dǎo)學(xué)生的注意力。
    第三段:內(nèi)容表達(dá)(300字)
    內(nèi)容表達(dá)是制作ppt課件中最關(guān)鍵的一步。為了保持學(xué)生的興趣,內(nèi)容必須簡(jiǎn)潔明了,并且具有邏輯性。我通常會(huì)采用標(biāo)題、副標(biāo)題和要點(diǎn)的方式來(lái)表達(dá)內(nèi)容。在選擇文字時(shí),我會(huì)盡量精簡(jiǎn),避免冗長(zhǎng)和晦澀難懂的詞語(yǔ)。還可以通過(guò)插入圖片、動(dòng)畫和視頻等多媒體元素來(lái)豐富課件的內(nèi)容,提高學(xué)生的參與度和理解力。另外,我還會(huì)運(yùn)用一些圖表和表格來(lái)展示數(shù)據(jù)和比較關(guān)系,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。
    第四段:動(dòng)畫效果(300字)
    動(dòng)畫效果可以使ppt課件更有趣味性和吸引力。但是,在運(yùn)用動(dòng)畫效果時(shí)要注意適度,避免過(guò)多和過(guò)雜的動(dòng)畫效果分散學(xué)生的注意力。我通常會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單而又有趣的動(dòng)畫效果,如淡入、移動(dòng)和彈出等,以增加課件的互動(dòng)性和吸引力。另外,我還會(huì)在動(dòng)畫效果的設(shè)置中注意時(shí)間的長(zhǎng)度,以保證學(xué)生有充足的時(shí)間來(lái)看清和理解展示的內(nèi)容。
    第五段:總結(jié)(200字)
    通過(guò)多年的制作ppt課件的實(shí)踐,我意識(shí)到設(shè)計(jì)布局、內(nèi)容表達(dá)和動(dòng)畫效果的重要性。在制作ppt課件時(shí),我會(huì)通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)布局來(lái)讓學(xué)生更容易理解和記憶內(nèi)容,通過(guò)清晰明了的內(nèi)容表達(dá)來(lái)提高學(xué)生的參與度和理解力,以及通過(guò)適度的動(dòng)畫效果來(lái)增加課件的趣味性和吸引力。希望我的心得體會(huì)能對(duì)大家在制作ppt課件時(shí)有所幫助,提高教學(xué)效果,讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇六
    學(xué)習(xí)多媒體課程制作已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了,僅僅因?yàn)橄矚g這門課,因此我?guī)缀鯖]有錯(cuò)過(guò)一節(jié)課,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),基本達(dá)到了當(dāng)時(shí)選修這門課程的目的,重新深刻接觸了ppt軟件,并對(duì)它有了一定的了解,而且在課上通過(guò)對(duì)老師所放的各種片段和視頻,也對(duì)多媒體制作的流程和方法有了一定的了解,下面我就說(shuō)說(shuō)我在這半個(gè)學(xué)期的收獲。
    在選修這門課之前,雖然對(duì)該領(lǐng)域有著較強(qiáng)的好奇心,但對(duì)具體內(nèi)容幾乎一無(wú)所知,隨著課程的進(jìn)行,我接觸到了諸多軟件,知道了它在多媒體制作中的重要作用。對(duì)整個(gè)影視后期制作的流程和工序也有了初步認(rèn)識(shí)。之后,隨著課程的逐步開展,針對(duì)軟件的基本使用,特殊技巧等知識(shí),也有了一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)。很多教程也是有些莫不著頭腦,就這樣反復(fù)動(dòng)手后,對(duì)軟件越來(lái)越熟悉,看心到自己的成果,心里還是很開心。
    傳統(tǒng)板書教學(xué)中,對(duì)于邏輯推理性的問(wèn)題,在由形象向抽象、由感性向理性轉(zhuǎn)換時(shí),有經(jīng)驗(yàn)的教師總是讓學(xué)生自己去思考、推理,師生根據(jù)一條非常明晰的思路逐漸推進(jìn),直至得出結(jié)論,最終實(shí)現(xiàn)思維能力的培養(yǎng)。多媒體方式下,有些教師的課件無(wú)法體現(xiàn)循序漸進(jìn)、步步深入的推理過(guò)程,進(jìn)行直線思維,根本沒有留出空間讓學(xué)生獨(dú)立地思考,學(xué)生只能順應(yīng)教師的思維方式作一些簡(jiǎn)單的應(yīng)答。這種做法很容易抑制學(xué)生的抽象思維能力和想象能力的發(fā)展,教師如果掌握了制作技巧完全可以通過(guò)流程的設(shè)計(jì)和采用動(dòng)畫的形式很好地演示出邏輯推理過(guò)程,甚至做的比板書的過(guò)程更好。
    通過(guò)學(xué)習(xí),我掌握了一點(diǎn)課件制作的知識(shí),但我深深的知道這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)盡力運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí),爭(zhēng)取做到學(xué)以致用。
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    課件制作的收獲與體會(huì)篇七
    我是一個(gè)具有三十多年教齡的老教師對(duì)我來(lái)講,要學(xué)會(huì)多媒體課件制作技術(shù),并且還要把它運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中去,實(shí)在也不是一件簡(jiǎn)單的事情,學(xué)習(xí)課件制作的體會(huì)。第一,年紀(jì)比較大,記憶力不好,接受能力慢,第二,普通話基礎(chǔ)較差,打字速度慢。第三,壓力較大,要學(xué)好它困難重重,學(xué)不好,恐怕被人家笑話。但是反過(guò)來(lái)想一想,多媒體課件是一項(xiàng)新的教學(xué)技術(shù),也是我們幼兒園的課題要求。作為一個(gè)教師來(lái)講,必須腳踏實(shí)地的參與其中,盡可能的要學(xué)會(huì)它掌握它,運(yùn)用多媒體課件來(lái)更好的為教學(xué)服務(wù)。
    當(dāng)時(shí)我園領(lǐng)導(dǎo)為我們先后進(jìn)行了多次培訓(xùn)。那么多的新知識(shí)、新技術(shù)一下子撲面而來(lái),年輕教師她們都學(xué)得很快。學(xué)得很好,而我卻好象掉入了云里霧里,朦朦朧朧,一知半解。當(dāng)時(shí)我真的感到壓力好大。為了把學(xué)習(xí)知識(shí)消化理解成自己的知識(shí),我放棄了大量的業(yè)余時(shí)間,每天晚飯后拿出筆記按照老師講課的步驟一步一步的在電腦上擺弄起來(lái)。在操作過(guò)程中碰到問(wèn)題時(shí),馬上就打電話向老師請(qǐng)教,然后再實(shí)踐操作,一坐就是幾個(gè)小時(shí)。直到真正弄懂弄通為止。
    有一次我愛人說(shuō)你整天做在電腦旁邊,在玩什么?我說(shuō)你過(guò)來(lái)我給你看看我的作品,我把剛做好的幻燈片放給他看,我愛人看了后說(shuō)“喲,不錯(cuò),看不出你也會(huì)做這個(gè)東西,不簡(jiǎn)單啊”
    這幾張最簡(jiǎn)單的小動(dòng)物的`幻燈片在今天看來(lái)是太微不足道了,然而我卻舍不得刪掉它,一直保存著。因?yàn)樗俏倚燎趧趧?dòng)所產(chǎn)生的第一批“作品”。
    我不知道我的第一步花了多少時(shí)間,我只知道笨鳥先飛,契而不舍,勤學(xué)多練,多問(wèn),使我學(xué)會(huì)了初步的制作技術(shù)。
    在學(xué)習(xí)制作的路上,困難是一個(gè)接著一個(gè),基本知識(shí)學(xué)會(huì)了,可是如何制作成一個(gè)完整的課件,如何使孩子們看懂,如何起到一定的教學(xué)效果,這需要我掌握更多的知識(shí)和技術(shù)。
    我記得,當(dāng)我在制作第一個(gè)數(shù)學(xué)課件的時(shí)候,內(nèi)容是集合,我的設(shè)想是,一個(gè)是玩具集,一個(gè)是動(dòng)物集,一個(gè)是水果集,但每一個(gè)集合的內(nèi)容至少不少于5個(gè),但對(duì)于剛學(xué)會(huì)制作課件方法的人來(lái)說(shuō),又遇到了問(wèn)題。叫我插入一張圖片還可以,但一個(gè)集合要好多個(gè),到哪去找。于是我又虛心的向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師和一些懂電腦的老師學(xué)習(xí),向他們學(xué)習(xí)怎么樣去查找資料。怎么樣插入若干個(gè),如何剪去陰影部分等等。在老師的耐心指導(dǎo)下,我又學(xué)會(huì)了如何到網(wǎng)上查資料。如何將查到的資料保存下來(lái)。再如何插入到課件之中。經(jīng)過(guò)反復(fù)的制作和修改。用了一個(gè)星期終于制作成了第一個(gè)課件,當(dāng)我把它拿到班上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),孩子們的興趣特別高,學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,活動(dòng)的效果也特別好,看到孩子們感興趣,我也特別開心。
    當(dāng)我看到其他老師做的課件有動(dòng)畫效果,有音樂效果,而我做的什么都沒有。于是,我又問(wèn)其他老師如何添加動(dòng)畫效果,如何插入背景音樂,在教研組長(zhǎng)汪靜老師和青年教師付佩霞等老師的指導(dǎo)下,我又學(xué)會(huì)了這些技能。
    經(jīng)過(guò)反復(fù)的實(shí)踐,反復(fù)的研究對(duì)整個(gè)課件的制作過(guò)程,有了一定的掌握。現(xiàn)在基本上每月我都能根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)1至2個(gè)課件進(jìn)行教學(xué)了。
    總之,通過(guò)這次多媒體課件制作,構(gòu)建自然美育課程研究,體會(huì)最深的一點(diǎn)就是“世上無(wú)難事,只要肯登攀”,勤學(xué)多問(wèn),不斷苦練,哪怕你年紀(jì)大,記憶差,只要有心,用心去學(xué)是完全可以學(xué)會(huì)的。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇八
    現(xiàn)代化教育離不開課件制作,如今在新型冠狀病毒肺炎的影響下,課件制作的重要性更為凸顯。在過(guò)去,課件的制作與使用都以PPT的形式為主,但現(xiàn)在涌現(xiàn)出了許多新穎的軟件,如Prezi、Google幻燈片等。不管使用哪種軟件,課件制作的核心在于其實(shí)用性。我在課程設(shè)計(jì)與教學(xué)中進(jìn)行了課件制作,從中獲得了一些心得與體會(huì),接下來(lái)將會(huì)與大家分享。
    第二段:認(rèn)識(shí)到課件制作的重要性
    首先,我在制作課件的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到,課件制作的重要性是無(wú)可置疑的。制作課件可以讓我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容,將各種資料整合在一起,使學(xué)生能夠更加直觀地理解、記憶和運(yùn)用這些知識(shí)。通過(guò)課件制作,我們還可以更好地梳理教學(xué)過(guò)程,為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此,課件制作不僅僅是為了講授知識(shí),也是為了優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。
    第三段:課件制作需要盡可能的簡(jiǎn)潔易懂
    其次,在課件制作的過(guò)程中,我更加注重了課件的簡(jiǎn)潔易懂。面對(duì)設(shè)備繁多、學(xué)生需求廣泛的現(xiàn)實(shí),我們有必要盡可能的將課件制作成簡(jiǎn)潔易懂的形式,同時(shí)避免過(guò)多的花哨和炫酷的效果。如果課件制作過(guò)于復(fù)雜,甚至?xí)恋K學(xué)生對(duì)信息的理解。因此,在課件制作中,我們必須平衡好內(nèi)容與形式,做到讓學(xué)生快速掌握知識(shí)點(diǎn),并留有一定的想象和探索空間。
    第四段:課件制作需要關(guān)注學(xué)生的接受度
    同時(shí),在課件制作的過(guò)程中,我們還需要關(guān)注學(xué)生的接受度。畢竟,我們不僅要傳遞知識(shí),還要激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣和探索欲望。因此,在制作課件時(shí),我們需站在學(xué)生的角度考慮,關(guān)注學(xué)生的接受度。從顏色、排版、文字和圖片等多方面進(jìn)行選擇和調(diào)整,力求讓學(xué)生在不知不覺中接受知識(shí),提高學(xué)生的參與和探索欲望。
    第五段:結(jié)語(yǔ)
    課件制作需要我們不斷的探索和嘗試,跟上時(shí)代的步伐,在適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境中迎難而上。課件制作不僅僅是教學(xué)的一部分,也是革新教育的一部分,要讓學(xué)生在更加輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)更加深入、更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹R(shí),需要我們制作更加實(shí)用、更加高效率、更加可行性的課件。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇九
    第一段:引言
    隨著教育方式的不斷創(chuàng)新,PPT課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)中廣泛使用的工具之一。作為一名教師,我也深深體會(huì)到了PPT課件的好處與重要性。在制作和使用PPT課件的過(guò)程中,我積累了一些心得體會(huì),今天我想分享給大家。
    第二段:PPT課件的設(shè)計(jì)思路
    首先,制作PPT課件時(shí),要站在學(xué)生的角度思考,采用足夠簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)思路。在布局方面,盡量保持簡(jiǎn)潔、清晰的原則,避免內(nèi)容過(guò)于擁擠導(dǎo)致視覺沖擊。同時(shí),要做到內(nèi)容簡(jiǎn)練,突出重點(diǎn),避免過(guò)多文字和圖片的堆砌,以免讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。在配色方面,要選擇具有對(duì)比度和飽和度合理的顏色,以確保課件的可讀性和視覺效果。此外,也要注意統(tǒng)一字體大小和風(fēng)格,保持整體的一致性。
    第三段:注重動(dòng)畫與多媒體運(yùn)用
    其次,PPT課件的設(shè)計(jì)不只是靜態(tài)的文字和圖片展示,還應(yīng)注重動(dòng)畫與多媒體的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)膭?dòng)畫效果可以增強(qiáng)學(xué)生的注意力和記憶效果。例如,在圖表的呈現(xiàn)中可以采用逐步顯示的方式,逐漸揭示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì),以此引發(fā)學(xué)生的思考和討論。同時(shí),引入多媒體元素(如視頻、音頻、動(dòng)態(tài)圖象等)也能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。這些多媒體元素可以通過(guò)豐富背景知識(shí)、生動(dòng)實(shí)例等形式來(lái)呈現(xiàn),以輔助教學(xué)和幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。
    第四段:靈活運(yùn)用圖表與圖像
    另外,PPT課件的設(shè)計(jì)中,圖表與圖像的運(yùn)用是十分重要的。通過(guò)合適的圖表可以直觀地表達(dá)數(shù)據(jù)和信息,使學(xué)生更易于理解與接受。同時(shí),選取質(zhì)量高、清晰度好的圖像,能夠提高學(xué)生對(duì)講解內(nèi)容的認(rèn)可度和記憶效果。此外,合理的圖表與圖像的設(shè)計(jì)也可以起到美觀的效果,增加學(xué)生對(duì)課件的喜好度,從而更好地理解和掌握知識(shí)。
    第五段:及時(shí)修訂與反饋改進(jìn)
    最后,制作完成后的PPT課件也需要進(jìn)行及時(shí)修訂與反饋改進(jìn)。在使用課件的過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)察覺到一些不足之處,例如內(nèi)容不夠明確,過(guò)度使用動(dòng)畫效果等。而及時(shí)的修訂和反饋改進(jìn),能夠提高課件的質(zhì)量和有效性。在修訂時(shí),可以考慮增加或刪除相應(yīng)的內(nèi)容,優(yōu)化組織結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的理解度和學(xué)習(xí)效果。同時(shí),還可以向同事請(qǐng)教,參考他人的設(shè)計(jì),吸取其他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
    結(jié)尾
    通過(guò)PPT課件的制作與運(yùn)用,我深切體會(huì)到了它帶來(lái)的諸多好處和便利。作為教師,我們應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展,積極利用技術(shù)手段提升教學(xué)質(zhì)量。不斷總結(jié)和改進(jìn)PPT課件的制作方法,能夠更好地助力我們的教學(xué)工作,使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí),更輕松地掌握知識(shí)。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇十
    隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,課件制作已經(jīng)成為了教學(xué)中必不可少的一部分。作為一名教師,我也深深體會(huì)到了課件制作的重要性。這不僅可以讓學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容,還可以提高課堂的趣味性和活躍性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享我的一些心得體會(huì)。
    第一段:提高課件的美觀程度
    我發(fā)現(xiàn),在課件制作中,美觀程度是很重要的。一份漂亮的課件可以很好地吸引學(xué)生的注意力,讓他們更加愿意聽講。因此,在制作課件的時(shí)候,我們要注重排版和配色。要讓課件看起來(lái)整潔、規(guī)范,并盡量使配色搭配得協(xié)調(diào)。
    第二段:加強(qiáng)課件的互動(dòng)性
    我認(rèn)為,課件制作不應(yīng)該僅僅是內(nèi)容呈現(xiàn)的工具,還可以通過(guò)加強(qiáng)互動(dòng)性來(lái)提高課堂的效果。我們可以在課件中加入一些小游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生積極參與課堂,增加學(xué)生與教師之間的互動(dòng),提高課堂的趣味性。
    第三段:注重課件的內(nèi)容質(zhì)量
    課件的好壞不僅取決于其美觀程度和互動(dòng)性,還要嚴(yán)格把關(guān)內(nèi)容質(zhì)量。課件制作的最終目的是為了讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。因此,我們要選取優(yōu)質(zhì)的素材、用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),在內(nèi)容上要有條理性、邏輯性、針對(duì)性和實(shí)用性。
    第四段:課件的可維護(hù)性和可復(fù)制性
    在制作課件時(shí),我們不僅要注重內(nèi)容質(zhì)量,還要注意課件的可維護(hù)性和可復(fù)制性。課件應(yīng)該具有一定的通用性和重復(fù)使用價(jià)值,在后期的維護(hù)和更新中也應(yīng)該方便快捷。制作一份高質(zhì)量、可維護(hù)、可復(fù)制的課件是我們努力的方向。
    第五段:不斷完善課件制作的技能
    最后,我認(rèn)為,課件制作還需要我們不斷學(xué)習(xí)和掌握制作技能。制作課件的過(guò)程不斷地推陳出新,我們需要跟上時(shí)代的步伐,學(xué)習(xí)新技術(shù),掌握新方法,才能制作出更好的課件。加強(qiáng)自己的課件制作技能,不僅可以提高課堂效果,也有助于提高我們教學(xué)水平。
    總結(jié):我通過(guò)對(duì)課件制作的心得體會(huì),歸納出了五個(gè)方面,從美觀程度、互動(dòng)性、內(nèi)容質(zhì)量、可維護(hù)性和技能的不斷提高來(lái)提高課件的制作工作。希望這些體會(huì)能夠?qū)V大教師在課件制作方面有所啟示和幫助。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇十一
    隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,課件已經(jīng)成為現(xiàn)代教學(xué)的重要工具之一,它能夠幫助教師更好地展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而,在課件制作過(guò)程中,我們也需要注意一些忌諱,避免犯下一些常見的錯(cuò)誤。本文將從內(nèi)容選擇、排版設(shè)計(jì)、動(dòng)畫應(yīng)用、字體使用和多媒體運(yùn)用等方面,總結(jié)出一些課件制作的忌諱和心得體會(huì)。
    首先,在內(nèi)容選擇上,我們應(yīng)該避免填充過(guò)多的文字和信息。課件的目的是為了輔助教學(xué),而不是替代教學(xué)。過(guò)多的文字和信息會(huì)使學(xué)生分心,注意力難以集中。因此,我們?cè)谶x擇內(nèi)容時(shí)應(yīng)精簡(jiǎn)或提煉,將重點(diǎn)置于圖表、圖片和關(guān)鍵字上,讓學(xué)生更易于理解和記憶。
    其次,排版設(shè)計(jì)需要注意簡(jiǎn)潔和清晰。過(guò)多的裝飾、復(fù)雜的排版和花哨的效果會(huì)使課件顯得雜亂無(wú)章,給學(xué)生帶來(lái)困擾。我們應(yīng)該讓課件的布局清晰簡(jiǎn)潔,突出主題,使學(xué)生更易于閱讀和理解。同時(shí),適當(dāng)?shù)牧舭缀投温浞指粢材苁拐n件更加美觀和舒適。
    第三,動(dòng)畫的應(yīng)用需要恰到好處。動(dòng)畫的使用能夠增加課件的趣味性和生動(dòng)性,吸引學(xué)生的注意力。然而,如果動(dòng)畫選擇不當(dāng)或使用過(guò)度,反而會(huì)分散學(xué)生的注意力,成為干擾因素。因此,在使用動(dòng)畫時(shí),我們應(yīng)注意選擇適合課件內(nèi)容的動(dòng)畫效果,并控制使用的頻率和時(shí)長(zhǎng),以避免過(guò)度使用。
    另外,字體的選擇和運(yùn)用也十分重要。正確的字體能夠增加課件的可讀性和美觀性,而錯(cuò)誤的字體選擇則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)困惑和不適。我們應(yīng)選擇簡(jiǎn)潔、易讀的字體,并注意字號(hào)的合理搭配。此外,字體顏色的選擇也應(yīng)注意對(duì)比度和可讀性,以避免造成視覺疲勞或難以辨認(rèn)的問(wèn)題。
    最后,多媒體的運(yùn)用需要合理和恰當(dāng)。課件中的多媒體元素是增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)和提高教學(xué)效果的重要手段。但是,如果過(guò)多或過(guò)少使用,或者使用不當(dāng),都會(huì)影響教學(xué)效果。因此,在使用多媒體時(shí),我們應(yīng)選擇與課件內(nèi)容相匹配的圖片、視頻和音頻,并按照適當(dāng)?shù)捻樞蚝蜁r(shí)機(jī)使用,以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
    總之,課件是現(xiàn)代教學(xué)中不可或缺的輔助工具,但要想制作出高效、優(yōu)質(zhì)的課件,并不是一件容易的事情。我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),避免常見的錯(cuò)誤,注意忌諱和體會(huì),才能制作出符合教學(xué)要求的優(yōu)秀課件。只有這樣,才能更好地幫助教師開展教學(xué)工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇十二
    在利用刻衣制作筆袋的過(guò)程中,讓我感觸頗深,也讓我體會(huì)到許多動(dòng)手的樂趣,將自己的想法付諸于實(shí)踐。
    首先,是各種材料的收集與拼接,在綜合原因的基礎(chǔ)上,添加了許多自己的創(chuàng)新元素,制作過(guò)程中并非地么簡(jiǎn)單,也能驗(yàn)生活中的發(fā)現(xiàn)與心靈手巧。
    其次,通過(guò)這次活動(dòng)充分的開發(fā)我們的思維能力和動(dòng)手能力,還使我常聯(lián)想到在不同學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)和方法,無(wú)形中提升了自己的知識(shí)遷移和靈活運(yùn)用能力。
    隨著研究的深入,我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)不懂的東西很多很多,根本不應(yīng)該滿足于知道的那一點(diǎn)點(diǎn),即應(yīng)確立不斷學(xué)習(xí)的信念,這次活動(dòng)帶給我們最大財(cái)富是一種追求永無(wú)止境的精神。在今后的生活中,我應(yīng)該時(shí)刻提醒自己,學(xué)無(wú)止境!我相信,這次課題研究活動(dòng)會(huì)給我們一生留下永恒而珍貴的記憶!
    結(jié)題心得體會(huì)
    通過(guò)這次的結(jié)題報(bào)告,讓我收獲頗多,且受益匪淺,因?yàn)榇舜蔚捻?xiàng)目設(shè)計(jì)不僅讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的小組重要性,而且更讓我知道和認(rèn)識(shí)了創(chuàng)新、環(huán)保的重要,對(duì)于我們現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的。
    制作成功后,我看到成品心里很高興,通過(guò)動(dòng)手和思考不僅鍛煉了我們的大腦,還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。
    開題報(bào)告心得體會(huì)
    我們研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告主題廢衣成筆袋,我們?yōu)槭裁磿?huì)以它為本次研究性學(xué)習(xí)的主題呢?通過(guò)我們組員的調(diào)查,廢衣在每個(gè)家里面最普遍的,并且人們不要的衣服都是完好無(wú)損,沒有一點(diǎn)破爛,隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人們生活水平不斷提高,在物質(zhì)方面和精神享受都有很大的改變,人們?cè)诃h(huán)保方面意識(shí)比較薄弱,在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),環(huán)境保護(hù)成了人們熱議的話題,很多人都沒有想到把舊衣服利用起來(lái),這樣也有利于我們環(huán)境的環(huán)保和資源的有效利用,所以環(huán)保成為了我們主題的目的。
    我相信通過(guò)我們組員的團(tuán)結(jié)協(xié)辦,一定會(huì)把廢衣成筆袋制做出來(lái),展現(xiàn)給大家看。
    調(diào) 查 問(wèn) 卷
    1、家中有大量舊衣物?
    是約占90% 否約占10%
    2、家中有廢舊衣物的是否放置家中無(wú)用? 是約占70% 否約占30%
    3、是否覺得廢舊衣物放置家中浪費(fèi)?
    是約占90% 否約占10%
    4、對(duì)廢物利用是否覺得有利于保護(hù)環(huán)境? 是約占100% 否約占0%
    5、是否贊同我們此次廢衣成筆袋活動(dòng)?
    是約占80% 否約占20%
    課件制作的收獲與體會(huì)篇十三
    課件制作是現(xiàn)代教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作,它能夠?yàn)榻處熖峁┮粋€(gè)直觀、生動(dòng)的教學(xué)工具,有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而,在制作過(guò)程中,我們也經(jīng)常犯一些錯(cuò)誤,導(dǎo)致課件效果不佳。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出一些課件制作的忌諱,希望能給大家提供一些建議和啟示。
    首先,課件不宜過(guò)于花哨。當(dāng)代的制作軟件功能強(qiáng)大,給我們提供了很多種效果和特效,但是過(guò)度使用這些效果往往會(huì)給學(xué)生帶來(lái)困惑和分散注意力的問(wèn)題。一些過(guò)于復(fù)雜的圖文動(dòng)畫和過(guò)于花哨的特效會(huì)使學(xué)生很難將注意力集中在課件的內(nèi)容上,從而影響到學(xué)習(xí)效果。因此,我們?cè)谥谱髡n件時(shí),應(yīng)盡量保持簡(jiǎn)潔、清晰的風(fēng)格,注意降低教學(xué)材料的復(fù)雜性。
    其次,課件不宜過(guò)于擁擠。由于制作人員往往對(duì)教學(xué)內(nèi)容過(guò)于熟悉,很容易將許多信息都放在一個(gè)頁(yè)面上,這樣不僅給學(xué)生閱讀造成困難,而且會(huì)減弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,在制作課件過(guò)程中,我們應(yīng)該注重版面的合理布置,避免將太多的信息集中在一頁(yè)上,而應(yīng)該根據(jù)內(nèi)容的重要性和緊密程度,逐步展示給學(xué)生,幫助學(xué)生更好地理解與消化知識(shí)。
    再次,課件不宜過(guò)于死板。許多老師在制作課件時(shí)喜歡直接將教科書上的內(nèi)容復(fù)制到屏幕上,即便是在制作幻燈片時(shí)也是如此。這種做法不僅枯燥乏味,也不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,我們?cè)谥谱髡n件時(shí)應(yīng)充分挖掘教材內(nèi)容,加入一些實(shí)例、案例或練習(xí),使課件更加生動(dòng)有趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
    此外,課件不宜過(guò)于依賴。雖然課件可以提供教學(xué)的重要工具,但過(guò)度依賴課件也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。例如,如果電腦故障或電源中斷,課程可能會(huì)中斷。此外,學(xué)生對(duì)課件的過(guò)度依賴也會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)其他教學(xué)資源的忽視。因此,我們?cè)谑褂谜n件時(shí),應(yīng)該將其作為教學(xué)輔助工具而非主要教學(xué)手段,并為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和資源,以滿足他們的多樣化學(xué)習(xí)需求。
    最后,課件不宜過(guò)于冗長(zhǎng)。盡管我們希望通過(guò)課件能夠詳盡地講解知識(shí),但是在制作課件時(shí)應(yīng)該注意適度,避免將太多的內(nèi)容擠在一頁(yè)上。如果課件過(guò)于冗長(zhǎng),學(xué)生可能會(huì)感到疲勞和無(wú)聊,從而影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此,我們應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn),合理安排課件的長(zhǎng)度和深度,使學(xué)生能夠輕松地理解和消化所學(xué)知識(shí)。
    綜上所述,課件制作是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的工作,我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,避免犯一些常見的錯(cuò)誤。首先,課件不宜過(guò)于花哨,要保持簡(jiǎn)潔、清晰的風(fēng)格;其次,課件不宜過(guò)于擁擠,注意版面的合理布置;再次,課件不宜過(guò)于死板,要加入一些實(shí)例、案例或練習(xí),使其更加生動(dòng)有趣;此外,課件不宜過(guò)于依賴,應(yīng)該提供多樣化的學(xué)習(xí)資源;最后,課件不宜過(guò)于冗長(zhǎng),要適度安排內(nèi)容長(zhǎng)度。只有遵循這些原則,我們才能制作出高效、有趣的課件,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇十四
    今天,我有幸參加了我縣中小學(xué)教師課件制作培訓(xùn),回顧這七天的培訓(xùn),雖然學(xué)習(xí)生活繁忙而又緊張,但收獲卻是豐富而又巨大的。七天的培訓(xùn),使我對(duì)多媒體課件的制作由陌生到有了一定的了解,為我今后在教育教學(xué)工作中,使用現(xiàn)代媒體技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)就此次培訓(xùn)的總結(jié)為以下幾點(diǎn):
    電腦課件制作培訓(xùn),主講教師由劉安盈教師擔(dān)任。參加培訓(xùn)的老師本著提高自身綜合素質(zhì)的目的,積極參加這次學(xué)校組織的培訓(xùn),以自己的行動(dòng)去實(shí)踐新課程理念下學(xué)習(xí)型教師的倡導(dǎo)。
    日常輔導(dǎo),共同提高。
    這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是swish max2的制作,從整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)看,兩者內(nèi)容比較充實(shí)、節(jié)奏緊湊,讓我受益匪淺. 培訓(xùn)老師來(lái)自師院的教授,水平較高,經(jīng)驗(yàn)豐富。他在講解swish max2時(shí),打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,通過(guò)一些實(shí)例,讓學(xué)員們逐漸熟悉工具欄、菜單欄的使用。從逐幀動(dòng)畫入門,到補(bǔ)間動(dòng)畫的展開,再到引導(dǎo)動(dòng)畫和遮罩動(dòng)畫的自然過(guò)度,最后講到了按鈕對(duì)動(dòng)畫,聲音,視頻,幻燈片的控制,完整地體現(xiàn)了知識(shí)架構(gòu)的層層遞進(jìn),符合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了很好的效果。
    同時(shí),老師還給我們接觸了一些做swish動(dòng)畫所要運(yùn)用到的小軟件。例如:閃客精靈(可以截取別人動(dòng)畫中的動(dòng)畫及圖片等,就不用什么東西都自己動(dòng)手畫了);三維文字(它可以讓我們的文字更美觀);紅蜻蜓(屏捕圖像,可以捕捉到你想要的屏幕圖像);并教我們用photoshop進(jìn)行簡(jiǎn)單的ps。
    每天培訓(xùn)結(jié)束,老師會(huì)布置作業(yè),學(xué)員在晚自習(xí)時(shí)完成。并上交后由老師次日評(píng)分。并在培訓(xùn)最后一天進(jìn)行了考試。
    在培訓(xùn)的最后一天,老師讓我們把平時(shí)的作業(yè)匯總成一本電子雜志。(見電子稿)
    在參加課件制作培訓(xùn)之后,我一定要把培訓(xùn)中所學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的課堂教學(xué) 實(shí)踐中去,并不斷地在今后的教學(xué)實(shí)踐中提高自己的課件制作水平,不斷地 充實(shí)課件素材,在此基礎(chǔ)上,還要將自己的所學(xué),與其他教師共同研究,共同提高自己的課件制作水平,使多媒體課件在教育教學(xué)工作中,發(fā)揮更多、更好的作用。相信在不久的將來(lái),我鎮(zhèn)教師的電腦課件制作水平能更上一個(gè)新臺(tái)階。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇十五
    隨著信息化技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的廣泛應(yīng)用,多媒體教學(xué)以其直觀、靈活、互動(dòng)性強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越受到青睞,但多媒體課件制作過(guò)程復(fù)雜、技術(shù)要求高。我公司基于 “科技創(chuàng)新服務(wù)客戶”的企業(yè)理念,研發(fā)了《多媒體課件制作三劍客》軟件,該軟件包括三個(gè)子產(chǎn)品:課件制作系統(tǒng)、課件編輯系統(tǒng)、課件加密系統(tǒng) 。
    隨著現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展和普及,多媒體課件的制作已成為教師備課和研究的一個(gè)基本內(nèi)容,如何制作出優(yōu)秀的課件是許多教師關(guān)心的問(wèn)題。下面就自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐談?wù)勚谱鞫嗝襟w課件的幾點(diǎn)體會(huì):
    我國(guó)現(xiàn)在正全面推進(jìn)素質(zhì)教育.制作多媒體課件也就必須立足于素質(zhì)教育.使這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段更好地為提高學(xué)生的素質(zhì)服務(wù)。在制作課件前,應(yīng)該給教師和學(xué)生以正確的定位:在設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)中.教師應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生活動(dòng)的導(dǎo)演者;學(xué)生應(yīng)是學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、探究者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體.為此,制作課件必須研究:如何能使學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí),如何能激發(fā)學(xué)生的興趣、幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,并調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,促使學(xué)生自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。這是制作一個(gè)優(yōu)秀課件的前提和關(guān)鍵所在。我曾看過(guò)一些課件整個(gè)內(nèi)容就是教師嚼細(xì)、嚼爛給學(xué)生灌輸知識(shí),學(xué)生處于被動(dòng)接收的地位.活動(dòng)的時(shí)間極少.這不就是傳統(tǒng)的“滿堂灌”嗎?只不過(guò)采用多媒體這個(gè)新包裝罷了,根本沒有起到采用現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用,不利于學(xué)生整體素質(zhì)的提高。我們應(yīng)該明白:教學(xué)手段的現(xiàn)代化不等干教育的現(xiàn)代化,制作多媒休課件應(yīng)有現(xiàn)代化的教育觀念作指導(dǎo)。
    在教學(xué)實(shí)踐中有些教師認(rèn)為媒體使用得越多越好.在制作的課件中只重視各種媒體的使用.過(guò)多地考慮了如何運(yùn)用音像媒體創(chuàng)造生動(dòng)、具體、直觀的視聽覺形象.忽視了整個(gè)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化,忽視了學(xué)科教學(xué)對(duì)思維能力訓(xùn)練的要求.結(jié)果導(dǎo)致教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)相脫節(jié),為手段而手段.或者一堂課中學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間處于音像媒體造成的興奮狀態(tài)之中,但課后.學(xué)生“冷”了下來(lái).回憶一下課堂的教學(xué),腦子里除了那些五彩繽紛的音像感受以外,教學(xué)的.具體內(nèi)容幾乎所存無(wú)幾.這樣不但影響了整堂課的整體效益,而且還影響到學(xué)科教學(xué)具體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),這當(dāng)然是事倍功半、舍本逐末的做法。
    鑒于以上情況,我們制作課件時(shí)務(wù)必要處理好教學(xué)手段與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系.教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)是形式和內(nèi)容的關(guān)系,教學(xué)手段應(yīng)為更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)服務(wù),任何時(shí)候都應(yīng)是為了教學(xué)而使用某種教學(xué)手段,而不應(yīng)是為了使用某種手段而教學(xué),采用何種媒休、使用多長(zhǎng)時(shí)間取決于教師的教學(xué)組織、教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需要。我們?cè)谥谱髡n件時(shí)必須以保證“優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、提高教學(xué)質(zhì)最、使學(xué)生全面發(fā)展”這樣一個(gè)整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為前提,以保證學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為基礎(chǔ)。
    媒體課件;(6)試用修改;(7)生成課件.這七個(gè)步驟環(huán)環(huán)相扣,不可或缺,其中教學(xué)設(shè)計(jì)貫穿始終,是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
    教學(xué)設(shè)計(jì)是基于傳播理論和學(xué)習(xí)理論,運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法,研究教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)過(guò)程和制訂教學(xué)實(shí)施的計(jì)劃,以使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)主要做好以下幾個(gè)環(huán)節(jié)的工作:
    (l)分析教學(xué)內(nèi)容,確定教學(xué)目標(biāo)。這就是要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn).將教學(xué)內(nèi)容分解為事實(shí)、概念、技能、原 理、問(wèn)題解決等類別.并根據(jù)學(xué)生實(shí)際和社會(huì)需要.把教學(xué)目標(biāo)確定為知識(shí)、理解、分析、綜合、評(píng)價(jià)和應(yīng)用等不同層次。
    (2)合理選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)媒體以及教師和學(xué)生的活動(dòng)方式。根據(jù)對(duì)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)的分析結(jié)果和各類媒體信息的特性,選擇最有利于教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)媒體資源(如文本、圖形、動(dòng)畫、圖像、影像、聲音),并把它們作為要素分別安排在不同的信息單元中;同時(shí)相應(yīng)設(shè)計(jì)教師和學(xué)生的活動(dòng),包括教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用和學(xué)生如何發(fā)揮主體作用。
    (3)把多種媒體信息有機(jī)組合,形成優(yōu)化的教學(xué)結(jié)構(gòu),使它發(fā)揮最佳的功能.以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
    由此可見.教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系到課件制作的針對(duì)性,關(guān)系到教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化.關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),關(guān)系到素質(zhì)教育的落實(shí)。因此.我們?cè)谥谱髡n件時(shí)務(wù)必搞好教學(xué)設(shè)計(jì)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
    。
    課件的制作質(zhì)量決定于創(chuàng)意,而優(yōu)質(zhì)新穎高品位的創(chuàng)意,來(lái)自教師自身的教育觀念、教育思想的更新.來(lái)自于扎實(shí)的專業(yè)功底、良好的藝術(shù)素養(yǎng)和良好的審美創(chuàng)造能力.這就需要教師自身不斷學(xué)習(xí),不斷發(fā)展和完善自己。在制作課件時(shí),除了個(gè)體自身的鉆研外.還應(yīng)該發(fā)揮集體智慧.計(jì)算機(jī)教師可以幫助我們將界面做得更好,音樂教師可以使配樂更悅耳,美術(shù)教師可以使畫面更優(yōu)美.集思廣益,方能從“悅耳悅目”感官享受到“悅神益智”的心智陶冶.更好地發(fā)揮多媒體課件的功能。
    為了使教師能較快作出適合自身教學(xué)需要的課件.需要學(xué)科教師的共同參與,大家平時(shí)不斷積累與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的各種資料(包括圖、文、錄音帶、錄相帶、光盤等等)形成本學(xué)科的資料庫(kù).以供大家選用.達(dá)到資源共享.同時(shí)大家應(yīng)該多作課件制作方面的交流和觀摩.這樣就可以避免重復(fù)勞動(dòng),縮短制作課件的周期,有利干推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
    總之,只有把個(gè)人智慧和集體智慧有機(jī)結(jié)合起來(lái),才能提高課件制作的效率和質(zhì)量。
    課件的制作是多媒體技術(shù)和教學(xué)藝術(shù)的結(jié)臺(tái),有待干我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。
    課件制作的收獲與體會(huì)篇十六
    5月8日開始,我有幸參加了由南橋鎮(zhèn)社事中心舉辦的ppt制作培訓(xùn)班,由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、提高的平臺(tái),授課教師郭老師以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我更加深刻地了解了ppt制作的方法及技巧,使我受益匪淺。具體從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽?BR>    一、加深理解
    形成清晰的認(rèn)識(shí)
    我是一名社區(qū)工作者,在給居民講課時(shí),要用到ppt,然而,我沒有接受過(guò)真正的ppt制作培訓(xùn),之前全是自己看書、問(wèn)朋友的,其中問(wèn)題一大堆。這次培訓(xùn),從基礎(chǔ)講起,使我比較透徹地認(rèn)識(shí)了ppt,對(duì)ppt的功能、做法、技巧有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),讓我認(rèn)識(shí)到如何輕松、快速地完成一個(gè)ppt作品。
    二、方法技巧
    有待于靈活運(yùn)用
    以前做的ppt,只是單純地復(fù)制文本內(nèi)容,只是一塊黑板。在這次學(xué)習(xí)之后,我知道在ppt里可以插入動(dòng)畫、聲音、圖片等等,可以使ppt動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)。
    通過(guò)郭老師的講解,我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí),如模板的調(diào)用、(新時(shí)期共產(chǎn)黨員思想行為規(guī)范心得體會(huì))母版的使用、配色方案的使用、動(dòng)畫的設(shè)置、聲音的設(shè)置、添加影片、設(shè)置幻燈片切換方式、設(shè)置適當(dāng)?shù)牟シ欧绞降鹊?,使我在以后的ppt制作中能利用更多的資源,能使ppt制作更加美觀,更加符合自己的意圖。
    這次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束。在以后的學(xué)習(xí)、工作中,我將不斷地向各位老師學(xué)習(xí),不斷充實(shí)、完善、豐富自己,讓學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去。
    課件制作心得體會(huì)篇6