制定方案是一個全面思考和權(quán)衡各種利弊的過程，需要謹(jǐn)慎和理性。要制定一個完美的方案，需要及時對進(jìn)展和問題進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)整。2.這里提供了一些成功案例供大家參考，希望對各位有所啟發(fā)。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇一
組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師。
(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實(shí)際行動來迎接20xx奧運(yùn)盛會的到來!
1、確立班風(fēng)、班級口號、班級公約：
班風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：
(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)。
(2)認(rèn)真早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)。
(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)。
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)。
(5)課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)。
(6)認(rèn)真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)。
(7)排隊(duì)快、靜、齊，路隊(duì)成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)。
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)。
(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?。
(10)自覺學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)。
(11)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)。
(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)。
2、讓學(xué)生自主管理：
(1)同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促。
(2)班級宣傳欄，學(xué)生自主布置。
(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。
3、建立和健全激勵機(jī)制：
在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。
4、開展各類班級活動，打造班級精神：
(1)主題班會(具體安排見后)。
開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會課和品德與社會課相互融合。
每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
(3)社會實(shí)踐活動。
以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇二
本班學(xué)生35人，其中男生18人，女生17人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
2、在班主任的`帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。
（一）班級文化建設(shè)要點(diǎn)
1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼，讓班規(guī)、班訓(xùn)、班呼入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
3、組織學(xué)生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實(shí)處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
（二）學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊(duì)快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
班訓(xùn)：惜時奮進(jìn)，文明向上
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇三
良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：
為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。
建智慧班級，展學(xué)子風(fēng)采
3月28日各評委現(xiàn)場打分，計(jì)算各班成績。
3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進(jìn)班級進(jìn)行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”。
（一）、班級主題與理念（滿分6分）：
1、設(shè)計(jì)思路，主題鮮明，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實(shí)用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。
（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的.陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計(jì)，清晰、美觀，宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實(shí)用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）
按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。
高年級班主任擔(dān)任低年級評委；低年級班主任擔(dān)任高年級評委。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。
展開全文
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇四
"蓬生府中，不扶而直白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設(shè)和學(xué)生個性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認(rèn)識到，創(chuàng)建班級文化的重要價值，并利用各種有效資源，進(jìn)行班級文化建設(shè)，做到潤物無聲。
為了豐富學(xué)生的`文化，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設(shè)中，本著“發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念，圍繞“弘揚(yáng)孔子教育思想，打造儒雅文化”這一主題，德育處、科研處、大隊(duì)部特聯(lián)合制定此班級文化建設(shè)方案，以推動學(xué)校的班級文化建設(shè)更好地進(jìn)步與發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。
一領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx、xxx
2、工作小組
組長：xxx、xxx
組員：xxx、xxx
3、班主任交流沙龍活動策劃與組織：xxx
第一階段：班級建設(shè)布置時間
xx年11月4日——11月18日
第二階段：參觀學(xué)習(xí)11月21日
第三階段：班主任交流沙龍活動11月23日
一創(chuàng)建內(nèi)容
1、建立隊(duì)角：制定富有特色的隊(duì)名、中隊(duì)口號，努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊(duì)文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊(duì)隊(duì)角，將少先隊(duì)活動落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)中隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、設(shè)計(jì)隊(duì)徽，彰顯中隊(duì)活力。讓少先隊(duì)員圍繞本中隊(duì)特色設(shè)計(jì)隊(duì)徽。
3、利用好黑板報及學(xué)生作品欄，張揚(yáng)學(xué)生個性，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意。
4、充分利用班級前方公告欄，建立健全的班級制度，包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
5、讓教室的每一面墻、每一個角落都會“說話”，讓學(xué)生積極參與班級布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，營造良好的班級文化環(huán)境。
6、做好教室每日保潔工作，做到地面無紙屑，墻面無腳印，臺面無灰塵，暗角無垃圾，桌椅保持整齊。
7、建設(shè)特色走廊閱讀書吧，落實(shí)圖書借閱制度，并形成表冊，有學(xué)生專職專管，圖書無破損、無丟失，讓走廊書吧時刻保持整齊。
8、各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，形成自己的班級特色。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇五
二、評比內(nèi)容:
1、班級衛(wèi)生：
（1）衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。
（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。
（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。
2、黑板報評比
根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。
3、班級特色展示
（1）班級環(huán)境布置
前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點(diǎn)綴。
（2）班級制度文化建設(shè)
在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。
（3）班級特色文化建設(shè)
各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實(shí)用性。
三、評比辦法：
本次評比活動滿分100分，分三項(xiàng)分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè)）占40分。
四、獎項(xiàng)設(shè)置：
各級部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)要求：
1、各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來，形成人人都認(rèn)可的班級文化。
2、班級文化建設(shè)是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項(xiàng)目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇六
組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師。
(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的`快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實(shí)際行動來迎接20xx奧運(yùn)盛會的到來!
1、確立班風(fēng)、班級口號、班級公約：
班風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：
(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)。
(2)認(rèn)真早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)。
(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)。
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)。
(5)課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)。
(6)認(rèn)真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)。
(7)排隊(duì)快、靜、齊，路隊(duì)成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)。
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)。
(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?。
(10)自覺學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)。
(11)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)。
(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)。
2、讓學(xué)生自主管理：
(1)同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促。
(2)班級宣傳欄，學(xué)生自主布置。
(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。
3、建立和健全激勵機(jī)制：
在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。
4、開展各類班級活動，打造班級精神：
(1)主題班會(具體安排見后)。
開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會課和品德與社會課相互融合。
每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
(3)社會實(shí)踐活動。
以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇七
以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的`建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過10個字）。
2．制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）。
3．“三表”上墻。（作息時間表、課程表、活動安排表。）。
4．布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。
5．建立“雛鷹角”?！半r鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。
7．班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8．班級生物架。生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級活動文化：活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動的開展。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇八
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的`成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
共同成長共同進(jìn)步。
班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、勤奮、團(tuán)結(jié)。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、進(jìn)取。
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步。
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進(jìn)步。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人。
十月份：安全教育。
十一月份：心理健康教育。
十二月份：迎接期末考試。
(一)班級布置。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。
2、我們的約定。
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時，紀(jì)律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(二)班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動，打造陽光校園。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇九
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的.班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本班級文化特色主題及實(shí)施方案。
2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確。
4、班容班貌的設(shè)計(jì)布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。）
6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。
1、申報表上傳時間：3月12日前
2、班級特色文化活動開展時間：3月15——5月15日
2、學(xué)校評估時間：5月15日——6月15日
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組。
1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。
1、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開展特色班級活動。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
二月份：
1、制定班級工作計(jì)劃。
2、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。
三月份:
1、開展學(xué)雷鋒活動；
2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；
4、各班級制定班級特色文化活動方案；
5、組織開展德育特色啟動工作。
四月份：
1、班級開展班級特色文化系列活動；
2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理；
3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。
五月份：
1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作；
2、深化特色班級文化活動；
3、班級文化特色活動評估。
六月份：
1、各班做好迎“六、一”主題活動；
2、開展法制、禁毒教育系列活動；
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十
建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。
第一階段：9月15日——9月30日，各班制定，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。
第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。
10月29日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。
10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
(一)衛(wèi)生管理(30分)
(1)學(xué)生個人衛(wèi)生(10分)：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)
(2)教室衛(wèi)生(20分)：
地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。
墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。
教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊;電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。
講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。
(二)教室布置(40分)：
(1)班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。
(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持一致，突顯特色。
(4)衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。
(5)圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放，整齊干凈。
(三)班級文化氛圍(20分)
學(xué)生明確班級目標(biāo)，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。
(四)書法展示欄(10分)
(1)按時出版，張貼美觀。
(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。
各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十一
經(jīng)過本學(xué)月主題活動的展開，培養(yǎng)各班同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感，構(gòu)成班級凝聚力，使各班的同學(xué)能夠尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于拼搏，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班團(tuán)體。
1、教室文化氣氛建設(shè)
由學(xué)校在各班東西墻面共配上兩面4.8米x1.2米的'底板（黑色kt版），各班開辟為四個專欄一-如班級口號（或班級公約、班級格言）、活動剪影、作品展示、專業(yè)特色等。
班主任教師要在各班班長、宣傳委員的配合下，廣泛發(fā)動全部同學(xué)群策群力搞好本班教室文化環(huán)境的布置工作。
由學(xué)生科結(jié)合學(xué)生會學(xué)習(xí)部于第四周末對各班教室文化氣氛建設(shè)情景實(shí)行檢查評比。
2、出版“我愛我班”專題黑板報
各班于第三周周末圍繞“我愛我班”主題完成黑板報的出版，由學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織各班宣傳委員實(shí)行檢查評比。
3、“我愛我班”征文比賽
由各班組織初賽，初賽后，各班于第四周星期三之前向?qū)W生科選送學(xué)生參賽文章（每班選送文章的篇數(shù)很多于本班學(xué)生人數(shù)的20%）,由學(xué)生科、教務(wù)科組織相關(guān)教師實(shí)行評定，評出一等獎4名，二等獎10名、三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名。
4、“我愛我班”主題班會
各班班主任教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)本班主題活動方案，于第四周星期三之前把活動方案報送學(xué)生科，于第五周星期一班會課展開班級主題活動。要力求資料豐富、活動形式多樣。由學(xué)校校長室組織行政干部對各班活動情景實(shí)行檢查評比。
5、表彰
于第六周星期一升旗禮對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝班級和個人積極分子實(shí)行表彰。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十二
1、班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2、班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3、班訓(xùn)：競，進(jìn)，靜，凈，敬
4、班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
6、建樹切實(shí)可行的班級制度。
7、開展豐富多彩的活動，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。
1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。從被贊揚(yáng)的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4、洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。
1、教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。
（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、開展豐富多彩的班隊(duì)活動。
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。
班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。
2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運(yùn)動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十三
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料，以及校班級德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、經(jīng)過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實(shí)踐活動，打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的資料。它不僅僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自我動手，用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感，表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：
干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠?yàn)閹熒┙o良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以堅(jiān)持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自我的身體健康。
爭章角：
在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評審團(tuán)，對每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評選。
圖書角：
書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2―3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴(kuò)充他們的知識量。
（2）布置班級宣傳欄。
每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自我最得意的作品展示出來，能夠是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自我，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團(tuán)體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。
結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來夢想，用自我的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情景小結(jié)，合理調(diào)整自我的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上頭，全班一齊動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2、班級精神文化建設(shè)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)本事，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，經(jīng)過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，為同一個夢想努力奮斗。
（1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括禮貌禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。所以，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再經(jīng)過全班民主表決構(gòu)成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以進(jìn)取的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
（2）讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班團(tuán)體中充當(dāng)主人主角，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自我管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自我整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自我評比；設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自我為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4―5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫忙，交流學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，教師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行必須的獎勵，并對不足提出提議。
（3）建立和健全激勵機(jī)制
在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事職責(zé)心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。所以，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)職責(zé)者，能夠是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵。能夠準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也能夠口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就到達(dá)了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果。
（4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
主題班會。開展主題班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和進(jìn)取性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，思想上受到教育，行動上得到改善。主題班會的形式能夠是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。
在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情景，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實(shí)踐活動。能夠面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為團(tuán)體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自我的小天地”等。
附：
班風(fēng)：
勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號：
拼搏向上，成就夢想
班級公約：
1、班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。
2、上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自我的見解，進(jìn)取回答教師的提問。
3、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。
4、學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
5、誠實(shí)守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認(rèn)錯誤。
6、用餐禮貌，不講話，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜，飯畢清理桌面。
7、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，堅(jiān)持教室整潔。
8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。
9、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。
10、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實(shí)踐活動。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十四
和睦向上，共同進(jìn)步。
我們二（2）班有43位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但他們幾乎都是獨(dú)生子女，在家被父母如明珠般的寵愛著。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn)。特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校的責(zé)任心。如對自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；對他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊(duì)欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口，并以此帶動和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。
在實(shí)施教育過程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。
“我有責(zé)任”注重引導(dǎo)學(xué)生“對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)”，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識”。口號是“我成長、我負(fù)責(zé)。我與二、一同發(fā)展?！薄拔沂侵魅恕弊⒅匾龑?dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。
同時，通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。
1、以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）
2、以鮮明的班級特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；
3、以健康的班級心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長、我負(fù)責(zé)，我與二二同發(fā)展）
4、以拓寬的班級空間激勵學(xué)生，教育學(xué)生。
1、建立健全網(wǎng)絡(luò)
以學(xué)生為主體，以晨午會、班隊(duì)活動、班級文化課、課外活動為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。
2、發(fā)揮主導(dǎo)作用
結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達(dá)標(biāo)的'學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚(yáng)。在班級特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進(jìn)性、過程性，結(jié)合活動精心設(shè)計(jì)，尋找了七個“特別負(fù)責(zé)”獎：
﹙1﹚為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真聽課”獎。
﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛心游戲”獎。
﹙3﹚為班級負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì)、集體集會，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎。
﹙4﹚為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)?！豹?。
﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書、背古詩的學(xué)生，積極開展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。
3、培養(yǎng)自主意識
﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。
﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長和要求，給每個學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們在班級管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。
﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評價。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭?！敝袑W(xué)著負(fù)責(zé)，并學(xué)會負(fù)責(zé)，從而樹立起責(zé)任感。
4、創(chuàng)造展示舞臺
﹙1﹚利用主題活動增強(qiáng)凝聚力：班級中的集體性活動，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，去準(zhǔn)備，去交流，去體驗(yàn)，去總結(jié)。不求每次活動的絕對完美，但求學(xué)生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識的、技能的等。既讓學(xué)生在活動中感受到身為班級小主人的快樂，又使學(xué)生在活動中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)。
5、布置好室內(nèi)外文化環(huán)境
位置：本教室內(nèi)北墻及走廊前后門之間的走廊
結(jié)合學(xué)校開展的習(xí)慣養(yǎng)成及主題月活動內(nèi)容，采用靈活多樣的形式進(jìn)行室內(nèi)外文化的布置（手抄報、習(xí)慣養(yǎng)成知識宣傳、作業(yè)展、心得體會等等），版面可根據(jù)自己班的特色進(jìn)行不拘一格的設(shè)計(jì)。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十五
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。
為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動。具體事宜如下：
一、以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。
二、基本要求：
1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。
2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊、損的到政教處更換)，不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計(jì)、制作，力求美觀醒目。
4、后黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣，及時更換。
5、隊(duì)角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄，長大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考)
6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。(有的中隊(duì)以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊(duì)在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考)
三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能。
四、教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計(jì)，鼓勵創(chuàng)新。
如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級，可酌情加分。個性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。
五、布置時間。
從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進(jìn)行評獎。
六、評委安排。
低段
中段
高段
七、按評委老師評定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。
附：班級布置評分標(biāo)準(zhǔn)：(10分制)
1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀，圖章清晰。
2、規(guī)范(3分)：隊(duì)角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。
3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。
4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計(jì)。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十六
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。
（一）室外布置
1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺?！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病。
2、生活風(fēng)采：班級22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個性、成長自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。
3、看誰飛的更高：班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來，根據(jù)班上的每個同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹，最后看誰飛得更高。
4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來進(jìn)行班徽的展示。
（二）室內(nèi)布置：
1、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。這些活動，可以充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。
2、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時記得愛護(hù)衛(wèi)生，整理班級內(nèi)務(wù)。
3、盆景裝飾：班級學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識、團(tuán)隊(duì)意識和健康的生活觀。
4、節(jié)約提醒：在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感），隨時提醒學(xué)生要節(jié)約用電。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十七
彰顯個性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、布置好四個“角”
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2、辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；
(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
(1)有班委會，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會；
(2)每周三下午班隊(duì)會課要設(shè)計(jì)有班級文化特色的主題班隊(duì)會；(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積：
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。
第一階段：
1、各班完成“班級文化建設(shè)方案”；(上交表格)
2、布置教室的“四角”；
3、開展大課間游戲活動。
第二階段：活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間：4月21日之前)
第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；
2、學(xué)生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書氣氛濃；
4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；
5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十八
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計(jì)劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。（作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡N合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，堅(jiān)持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。）
四、實(shí)施時間
1、寫真資料上傳時間：3月6日前
2、教室文化布置時間：3月15日前
3、學(xué)校團(tuán)體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十九
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，經(jīng)過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構(gòu)成進(jìn)取的道德情感，道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動進(jìn)取性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識，經(jīng)過平時的說話、寫作活動，進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。
一、明確目標(biāo)，構(gòu)成班級公約：
班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情景的班級閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的.閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40――13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期開展讀書會，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的資料。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期，有以下設(shè)想：
黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換資料，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自我去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺。
閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務(wù)墻：
1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。
2、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個人與小隊(duì)的競賽活動展示。
圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊(duì)活動，由學(xué)生自我供給書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動；有深受學(xué)生喜愛的故事會；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇一
組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師。
(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實(shí)際行動來迎接20xx奧運(yùn)盛會的到來!
1、確立班風(fēng)、班級口號、班級公約：
班風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：
(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)。
(2)認(rèn)真早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)。
(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)。
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)。
(5)課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)。
(6)認(rèn)真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)。
(7)排隊(duì)快、靜、齊，路隊(duì)成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)。
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)。
(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?。
(10)自覺學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)。
(11)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)。
(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)。
2、讓學(xué)生自主管理：
(1)同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促。
(2)班級宣傳欄，學(xué)生自主布置。
(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。
3、建立和健全激勵機(jī)制：
在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。
4、開展各類班級活動，打造班級精神：
(1)主題班會(具體安排見后)。
開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會課和品德與社會課相互融合。
每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
(3)社會實(shí)踐活動。
以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇二
本班學(xué)生35人，其中男生18人，女生17人。這些學(xué)生剛剛從學(xué)前班升入一年級，在行為習(xí)慣方面的約束力還不強(qiáng)。而且有少數(shù)學(xué)生在行為習(xí)慣方面是一片空白。本學(xué)期中的任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從而使學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班級中少數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。
1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
2、在班主任的`帶領(lǐng)下，設(shè)計(jì)班級活動，制定一套班級管理制度。
3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風(fēng)，積極勤奮、好學(xué)上進(jìn)的文化氛圍。
（一）班級文化建設(shè)要點(diǎn)
1、大力抓好小學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當(dāng)好小學(xué)生的基本行為要求。
2、制定出切合我班實(shí)際的班規(guī)、班訓(xùn)、班呼，讓班規(guī)、班訓(xùn)、班呼入腦入心，指導(dǎo)孩子的言行。
3、組織學(xué)生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實(shí)處。
4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好日常行為規(guī)范的訓(xùn)練。
5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。
（二）學(xué)生養(yǎng)成教育要點(diǎn)
1、教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，做到用眼仔細(xì)看，用耳認(rèn)真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學(xué)習(xí)效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生不怕困難、堅(jiān)定頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護(hù)的安全意識。
4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學(xué)做兩操，積極參加鍛煉。
5、誠實(shí)勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌。
6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。
7、培養(yǎng)學(xué)生在校說普通話的習(xí)慣。
鈴聲響，進(jìn)課堂，學(xué)習(xí)用品擺放好。
不說話，靜息好，等待老師來上課。
課堂上，專心聽，老師提問認(rèn)真聽。
答問題，聲響亮，認(rèn)真書寫作業(yè)棒。
兩課操，認(rèn)真做，集會站隊(duì)快齊靜。
不追逐，不打鬧，安全責(zé)任牢記心。
吃中餐，守紀(jì)律，學(xué)習(xí)生活兩不誤。
愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。
小學(xué)生，要記清，好習(xí)慣養(yǎng)成益終生！
班訓(xùn)：惜時奮進(jìn)，文明向上
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇三
良好的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用，建設(shè)健康高雅的班級文化，可以增強(qiáng)學(xué)生對班級生活的興趣，從而形成健康向上的班風(fēng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，現(xiàn)制定方案如下：
為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校德育理念融為一體。
3月5日——3月27日，各班主任老師和科任教師、學(xué)生積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室。
建智慧班級，展學(xué)子風(fēng)采
3月28日各評委現(xiàn)場打分，計(jì)算各班成績。
3月30日，學(xué)校針對評比檢查情況，公布各班成績，對先進(jìn)班級進(jìn)行獎勵，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
1、確定班級目標(biāo)。要圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)確定。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
2、制定“班級公約”。“班級公約”要在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
3、“三表”清晰。作息時間表、課程表、清潔值日表應(yīng)張貼于教室前的板夾中。
4、布置班級墻面。班級墻面設(shè)計(jì)要符合學(xué)生特點(diǎn)，體現(xiàn)班級特色。整體構(gòu)思、設(shè)計(jì)班級的布置，力求做到讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
5、培養(yǎng)良好班風(fēng)。要努力使班級具有和睦互助的人際關(guān)系，勤奮進(jìn)取的精神狀態(tài)，文明禮貌、遵紀(jì)自律的氛圍。
6、形成特色。各班主任充分發(fā)揮自己的特長和本班學(xué)生的優(yōu)勢，做到“班班有亮點(diǎn)、班班有特色”。
（一）、班級主題與理念（滿分6分）：
1、設(shè)計(jì)思路，主題鮮明，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)班級特色。
2、符合該階段學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為根本。內(nèi)容設(shè)置有評比、有展示，富有教育性、激勵性、實(shí)用性，能鼓舞人。
3、色彩搭配協(xié)調(diào)，教室整體布置和諧一致。
4、欄目外觀設(shè)計(jì)活潑、美觀。
（二）、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（滿分4分）
1、教室整體環(huán)境：整潔的地面環(huán)境，美觀的.陳設(shè)布置，個性化的園地專欄，圖文并茂的黑板報設(shè)計(jì)，清晰、美觀，宣傳效果突出。
2、班級物品擺放整齊；“三表”美觀實(shí)用；桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊；地面、走廊清潔干凈；桌面、窗臺整齊干凈；圖書角內(nèi)圖書擺放整齊。（具體要求見《黃埔小學(xué)教室物品擺放細(xì)則》）
按年級組根據(jù)得分名次評選出一二三等獎。
高年級班主任擔(dān)任低年級評委；低年級班主任擔(dān)任高年級評委。
班級文化建設(shè)是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件，對學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長、成才起著不可估量的作用。為了進(jìn)一步提升班級文化，為學(xué)生營造和諧、共生、激情、多彩、啟智的成長氛圍，我校在三月份進(jìn)行了班級文化建設(shè)及學(xué)習(xí)評比活動。
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小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇四
"蓬生府中，不扶而直白沙在涅，與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設(shè)和學(xué)生個性發(fā)展都有重要的影響。為此，班主任要充分認(rèn)識到，創(chuàng)建班級文化的重要價值，并利用各種有效資源，進(jìn)行班級文化建設(shè)，做到潤物無聲。
為了豐富學(xué)生的`文化，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設(shè)中，本著“發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念，圍繞“弘揚(yáng)孔子教育思想，打造儒雅文化”這一主題，德育處、科研處、大隊(duì)部特聯(lián)合制定此班級文化建設(shè)方案，以推動學(xué)校的班級文化建設(shè)更好地進(jìn)步與發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干，發(fā)掘?qū)W生潛能，打造孩子們喜歡的教室文化。
一領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
組員：xxx、xxx
2、工作小組
組長：xxx、xxx
組員：xxx、xxx
3、班主任交流沙龍活動策劃與組織：xxx
第一階段：班級建設(shè)布置時間
xx年11月4日——11月18日
第二階段：參觀學(xué)習(xí)11月21日
第三階段：班主任交流沙龍活動11月23日
一創(chuàng)建內(nèi)容
1、建立隊(duì)角：制定富有特色的隊(duì)名、中隊(duì)口號，努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊(duì)文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊(duì)隊(duì)角，將少先隊(duì)活動落實(shí)到具體行動中，培養(yǎng)中隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。
2、設(shè)計(jì)隊(duì)徽，彰顯中隊(duì)活力。讓少先隊(duì)員圍繞本中隊(duì)特色設(shè)計(jì)隊(duì)徽。
3、利用好黑板報及學(xué)生作品欄，張揚(yáng)學(xué)生個性，展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意。
4、充分利用班級前方公告欄，建立健全的班級制度，包括課程表、作息時間表、班級公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。
5、讓教室的每一面墻、每一個角落都會“說話”，讓學(xué)生積極參與班級布置中，并定期更換，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，營造良好的班級文化環(huán)境。
6、做好教室每日保潔工作，做到地面無紙屑，墻面無腳印，臺面無灰塵，暗角無垃圾，桌椅保持整齊。
7、建設(shè)特色走廊閱讀書吧，落實(shí)圖書借閱制度，并形成表冊，有學(xué)生專職專管，圖書無破損、無丟失，讓走廊書吧時刻保持整齊。
8、各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，形成自己的班級特色。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇五
二、評比內(nèi)容:
1、班級衛(wèi)生：
（1）衛(wèi)生符合日常檢查標(biāo)準(zhǔn)。
（2）桌椅、文具、課本及班級公物擺放整齊有序，桌面無雜物，椅子上不掛垃圾袋。
（3）窗簾懸掛整齊，墻面、門窗以及張貼物無灰塵。
2、黑板報評比
根據(jù)班會課提綱上對“規(guī)范行為習(xí)慣爭做文明學(xué)生”和迎校慶主題黑板報的要求，于10月20日前制作完畢。
3、班級特色展示
（1）班級環(huán)境布置
前面黑板上側(cè)要有國旗；教室兩側(cè)及后面黑板兩側(cè)為張貼區(qū)，張貼內(nèi)容要達(dá)到宣傳班級，增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感目的；教室內(nèi)外瓷磚各班級可以精心加以點(diǎn)綴。
（2）班級制度文化建設(shè)
在班集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約等為內(nèi)容的，班級全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則以及監(jiān)督機(jī)制統(tǒng)稱為班級制度。班級制度文化的建設(shè)，不僅為學(xué)生提供了評定品格行為的內(nèi)在尺度和管理尺度，也為每個學(xué)生時時都在一定的準(zhǔn)則規(guī)范下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級群體利益，符合教育培養(yǎng)目標(biāo)的方向發(fā)展提供保障。各班要在顯著位置張貼班級的相關(guān)制度。
（3）班級特色文化建設(shè)
各班可根據(jù)自己的實(shí)際情況創(chuàng)設(shè)圖書角、讀報欄、學(xué)生風(fēng)采展示角、花草苑、小組展示角等，要求和諧美觀，有實(shí)用性。
三、評比辦法：
本次評比活動滿分100分，分三項(xiàng)分別打分。班級衛(wèi)生占30分；黑板報評比占30分；班級特色展示（班級環(huán)境布置，班級制度文化建設(shè)，班級特色文化建設(shè)）占40分。
四、獎項(xiàng)設(shè)置：
各級部先進(jìn)班集體數(shù)量不多于本級部班級的一半，德育處組織人員評比后將統(tǒng)一下文表彰并頒發(fā)獎狀。
五、相關(guān)要求：
1、各級部要發(fā)動所有班級都參與到班級文化建設(shè)活動中來，形成人人都認(rèn)可的班級文化。
2、班級文化建設(shè)是一個長期活動過程，本次評比結(jié)束后，不僅不能停止，還要繼續(xù)開展，要使之具有時效性、延續(xù)性。學(xué)校將不定期檢查相關(guān)內(nèi)容，并作為班級考核的重要考核項(xiàng)目，希望各班級持之以恒，共創(chuàng)學(xué)校和諧文化新篇章。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇六
組員：副班主任、二(1)班全體同學(xué)、任課老師、生活老師。
(一)通過班級文化建設(shè)——“學(xué)會微笑，禮貌待人”。繼續(xù)鞏固、采用不同的打招呼方式，學(xué)會微笑，禮貌待人，做一個懂文明、講禮貌的孩子。
(二)以“七色光行動”中的“禮儀之光”教育促班風(fēng)建設(shè)。讓“學(xué)會微笑，禮貌待人”之風(fēng)融入家庭、社會和學(xué)校之中，努力營造積極進(jìn)取、溫馨和諧的`快樂家園。
(三)樹立積極的禮儀觀念，全面提高學(xué)生的文明素質(zhì)。從小爭做一個講文明、懂禮儀的好市民，用自己的實(shí)際行動來迎接20xx奧運(yùn)盛會的到來!
1、確立班風(fēng)、班級口號、班級公約：
班風(fēng)：學(xué)會微笑，禮貌待人班級口號：學(xué)會微笑，用心微笑班級公約(違約處理)：
(1)按時起床，整理床鋪。洗漱干凈，穿戴整潔。(互相檢查)。
(2)認(rèn)真早讀，不做它事。(違者當(dāng)天所讀的課文讀5遍)。
(3)預(yù)備鈴聲響，迅速進(jìn)教室，靜候老師上課。(違者下課坐在位子上，取消中午活動一次)。
(4)專心聽講，積極思考，舉手發(fā)言。(違者下課坐在位子上，取消晚上的活動一次)。
(5)課間文明休息，做好課前準(zhǔn)備。(違者下課坐正，取消課間活動一天)。
(6)認(rèn)真做好兩操，姿勢正確，精神飽滿。(違者再做一遍，必須認(rèn)真做好)。
(7)排隊(duì)快、靜、齊，路隊(duì)成直線，上下樓梯靠右走。(違者練習(xí)再走一遍，要走好)。
(8)文明用餐，做到“三清一凈”。(違者飯后靜坐，取消午間活動)。
(9)學(xué)習(xí)用品放整齊，保持教室環(huán)境整潔。(違者擦?xí)?，拖地板一?。
(10)自覺學(xué)習(xí)，按時認(rèn)真完成當(dāng)天作業(yè)。(違者取消晚上的活動，作業(yè)再做一遍)。
(11)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處，關(guān)心他人。(違者要對受到傷害的同學(xué)道歉、賠償)。
(12)做好個人衛(wèi)生。(違者睡前靜思十分鐘)。
2、讓學(xué)生自主管理：
(1)同學(xué)的文明禮儀，學(xué)生自主督促。
(2)班級宣傳欄，學(xué)生自主布置。
(3)班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自己評比，并設(shè)置“好人好事”記錄本，讓學(xué)生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比。
3、建立和健全激勵機(jī)制：
在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫助部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵；還可以準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。
4、開展各類班級活動，打造班級精神：
(1)主題班會(具體安排見后)。
開展主題班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進(jìn)。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲、歌曲、調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源。
(2)午會課和品德與社會課相互融合。
每天利用午會課夸夸身邊“學(xué)會微笑，禮貌待人”的好榜樣，并結(jié)合品德與社會課讓學(xué)生進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
(3)社會實(shí)踐活動。
以我為綠領(lǐng)巾添綠為目標(biāo)，可以面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為集體、為社會、為家庭服務(wù)的思想。如“學(xué)當(dāng)一天家”、“爭啄木鳥行動”等。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇七
以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的`建設(shè)，提升班主任班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能。
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1．提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為主。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。（不超過10個字）。
2．制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任老師的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。（5～8條）。
3．“三表”上墻。（作息時間表、課程表、活動安排表。）。
4．布置“班級特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識。
5．建立“雛鷹角”?！半r鷹角”的欄目由班主任、掛班老師一起組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
6．定期更換黑板報內(nèi)容，主題由學(xué)校大隊(duì)部規(guī)定。
7．班級圖書角。由班級同學(xué)捐贈書籍，柜子里面為班級書本臨時存放區(qū)，要求擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
8．班級生物架。生物架上品種多樣，精心呵護(hù)，細(xì)心照料。保持架子干凈，做到澆水不外溢，泥土不打翻。
9．其他：多媒體講臺、中控、展臺、電腦、顯示屏、高低柜等配套設(shè)施保持干凈，物品擺放整齊。
10．班級活動文化：活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動，積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動的開展。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇八
“環(huán)境造就人?！卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對學(xué)生的`成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級作為學(xué)校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
共同成長共同進(jìn)步。
班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、勤奮、團(tuán)結(jié)。
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、好問、進(jìn)取。
讓班級充滿活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長共同進(jìn)步。
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭取共同成長、共同進(jìn)步。
1、以人為本。在班級建設(shè)中，我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。
2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級公約，室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求育人的目的。
3、自主創(chuàng)新。突出班級特色，形成獨(dú)特的班級文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。
4、各月份主題：
九月份：說普通話、寫規(guī)范字、做文明人。
十月份：安全教育。
十一月份：心理健康教育。
十二月份：迎接期末考試。
(一)班級布置。
積極營造濃厚的班級文化，發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”，讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。
1、班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。
2、我們的約定。
布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽，作業(yè)要按時，紀(jì)律要遵守。
3、主題鮮明：共同成長、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。
4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂，每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。
(二)班級日常管理。加強(qiáng)衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護(hù)公物教育。
(三)班級制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評比辦法，制定班級行為達(dá)標(biāo)評比辦法等，增強(qiáng)班級成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
活動是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級文化活動具有獨(dú)立性、主動性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開展晨會、班隊(duì)活動、綜合實(shí)踐活動等教育活動，做到活動主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動能正常有效地開展，學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動，如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等，學(xué)生的愛好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽光體育運(yùn)動，打造陽光校園。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇九
根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃，結(jié)合時代特點(diǎn)和班級實(shí)際管理需要，以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè)，提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立健康、文明、積極進(jìn)取的.班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況，制定本班級文化特色主題及實(shí)施方案。
2、提出“班訓(xùn)”，制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。
3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明，目標(biāo)明確。
4、班容班貌的設(shè)計(jì)布置，要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，保持對學(xué)生的激勵作用。
5、全校交流評估。各班級自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。）
6、評估為特色明顯的班級，學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。
1、申報表上傳時間：3月12日前
2、班級特色文化活動開展時間：3月15——5月15日
2、學(xué)校評估時間：5月15日——6月15日
以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，體現(xiàn)“以生為本”的特色方針，結(jié)合本年級的實(shí)際情況，全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想，全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)合作精神，發(fā)揮集體智慧進(jìn)行教育和教學(xué)，全方位服務(wù)于學(xué)生。
教師情況分析：本級組有8位教師，各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，還要進(jìn)一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境，使級組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng)，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進(jìn)級組。
1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀，綠色成長”班級文化特色活動。
1、加強(qiáng)與家長的溝通，充分發(fā)揮家校合力作用。
2、開展特色班級活動。
3、加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
二月份：
1、制定班級工作計(jì)劃。
2、對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。
三月份:
1、開展學(xué)雷鋒活動；
2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動；
4、各班級制定班級特色文化活動方案；
5、組織開展德育特色啟動工作。
四月份：
1、班級開展班級特色文化系列活動；
2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理；
3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。
五月份：
1、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育工作；
2、深化特色班級文化活動；
3、班級文化特色活動評估。
六月份：
1、各班做好迎“六、一”主題活動；
2、開展法制、禁毒教育系列活動；
3、做好防溺水安全教育。
七月份：
1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育；
2、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃；
3、加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十
建設(shè)健康高雅的班級文化，培養(yǎng)積極向上的班級風(fēng)氣，為學(xué)生營造和諧、共生、多彩、啟智的成長氛圍，展示學(xué)生風(fēng)采。
第一階段：9月15日——9月30日，各班制定，確定班級目標(biāo)、班級公約、班歌等，形成班級合力，培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。
第二階段：10月8日——10月28日，各班級積極準(zhǔn)備，開拓思路，布置教室，進(jìn)一步提升班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
樹優(yōu)良班風(fēng)，展班級風(fēng)采。
10月29日，由學(xué)校行政集中檢查，現(xiàn)場評分。
10月31日，德育處針對評比檢查情況，公布評比結(jié)果，并針對出現(xiàn)的問題提出建設(shè)性意見。
(一)衛(wèi)生管理(30分)
(1)學(xué)生個人衛(wèi)生(10分)：校服、領(lǐng)巾整潔規(guī)范;男生不留長頭、女生按要求頭發(fā)
(2)教室衛(wèi)生(20分)：
地面：門窗、教室地面干凈，無灰塵，無紙屑，無污漬。
墻面：墻壁保護(hù)好，清潔無腳印、無大塊污跡。
桌椅：桌椅擺放整齊，桌面沒有亂涂亂畫。
教學(xué)平臺：平臺柜內(nèi)干凈無灰塵，物品擺放整齊;電腦主機(jī)、鍵盤等物品無灰塵。
講臺：講臺保持清潔，整齊擺放粉筆盒、教本等。
(二)教室布置(40分)：
(1)班級整體布置個性化，教室文化氛圍濃郁，符合本班學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)班級特色。
(2)公告欄：張貼課程表、作息時間表、值日表、班級公約等，整齊有序。
(3)墻面布置：與班級目標(biāo)、班級特色保持一致，突顯特色。
(4)衛(wèi)生角：干凈整潔，清掃工具擺放規(guī)范。
(5)圖書角：有讀書的口號或標(biāo)語。圖書分類擺放，整齊干凈。
(三)班級文化氛圍(20分)
學(xué)生明確班級目標(biāo)，知曉班級公約、并能自覺遵守，會唱班歌，表現(xiàn)出良好的向心力和集體榮譽(yù)感。
(四)書法展示欄(10分)
(1)按時出版，張貼美觀。
(2)引導(dǎo)學(xué)生積極參與評價，發(fā)揮展示與學(xué)習(xí)的作用。
各年級分別評出一等獎1名，二等獎1名，三等獎1—2名。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十一
經(jīng)過本學(xué)月主題活動的展開，培養(yǎng)各班同學(xué)的團(tuán)體榮譽(yù)感，構(gòu)成班級凝聚力，使各班的同學(xué)能夠尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇于拼搏，努力爭創(chuàng)優(yōu)秀班團(tuán)體。
1、教室文化氣氛建設(shè)
由學(xué)校在各班東西墻面共配上兩面4.8米x1.2米的'底板（黑色kt版），各班開辟為四個專欄一-如班級口號（或班級公約、班級格言）、活動剪影、作品展示、專業(yè)特色等。
班主任教師要在各班班長、宣傳委員的配合下，廣泛發(fā)動全部同學(xué)群策群力搞好本班教室文化環(huán)境的布置工作。
由學(xué)生科結(jié)合學(xué)生會學(xué)習(xí)部于第四周末對各班教室文化氣氛建設(shè)情景實(shí)行檢查評比。
2、出版“我愛我班”專題黑板報
各班于第三周周末圍繞“我愛我班”主題完成黑板報的出版，由學(xué)生會學(xué)習(xí)部組織各班宣傳委員實(shí)行檢查評比。
3、“我愛我班”征文比賽
由各班組織初賽，初賽后，各班于第四周星期三之前向?qū)W生科選送學(xué)生參賽文章（每班選送文章的篇數(shù)很多于本班學(xué)生人數(shù)的20%）,由學(xué)生科、教務(wù)科組織相關(guān)教師實(shí)行評定，評出一等獎4名，二等獎10名、三等獎20名，優(yōu)秀獎若干名。
4、“我愛我班”主題班會
各班班主任教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)本班主題活動方案，于第四周星期三之前把活動方案報送學(xué)生科，于第五周星期一班會課展開班級主題活動。要力求資料豐富、活動形式多樣。由學(xué)校校長室組織行政干部對各班活動情景實(shí)行檢查評比。
5、表彰
于第六周星期一升旗禮對活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝班級和個人積極分子實(shí)行表彰。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十二
1、班級口號：關(guān)心幫助身邊的每一位同學(xué)，讓愛的陽光照亮集體中每一個角落。
2、班風(fēng)：誠信、團(tuán)結(jié)、勤懇、進(jìn)取
3、班訓(xùn)：競，進(jìn)，靜，凈，敬
4、班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5、把營造熱愛學(xué)習(xí)的風(fēng)尚放在班級文化建設(shè)的首位。
6、建樹切實(shí)可行的班級制度。
7、開展豐富多彩的活動，弘揚(yáng)積極向上的文化氛圍。
1、把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)切入點(diǎn)。學(xué)生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學(xué)生的需要，找準(zhǔn)教導(dǎo)切入點(diǎn)，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學(xué)生認(rèn)同感的產(chǎn)生。
2、發(fā)掘教材人文因素，激昂學(xué)生。在我們的新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材，讓學(xué)生去感想愛，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3、豐厚班內(nèi)的評價，學(xué)會賞識。從被贊揚(yáng)的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強(qiáng)了自信；從未被贊揚(yáng)的個體角度瞧，形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點(diǎn)的習(xí)氣，知道可以從多種角度使俺也變得杰出，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系。
4、洞悉每個學(xué)生思想動向，及時個體教導(dǎo)。在班級精力文明建設(shè)中，努力做到集體教導(dǎo)和個體教導(dǎo)相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學(xué)生思想動向，及時對學(xué)生個體教導(dǎo)。有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要積極予以輔導(dǎo)推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導(dǎo)，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關(guān)于個別學(xué)生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導(dǎo)，讓學(xué)生心情愉快地投入到學(xué)習(xí)中。
班級物資文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平臺，系班級輿論導(dǎo)向的載體。
1、教室環(huán)境布置。
新課程教學(xué)表示的是一種動向和靜態(tài)相結(jié)合的學(xué)習(xí)過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換；需要時常地有大批信息的彌補(bǔ)；需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等。因此咱們要充沛使用每1面墻，讓每1面墻全說話。
（1）美文薈萃。張貼學(xué)生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)。讓學(xué)生學(xué)會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。
（2）百科海洋。張貼學(xué)生搜集的各種小常識，小材料。讓學(xué)生學(xué)會搜集，學(xué)會判斷，拓展他們的知識面。
（3）書畫園地。揭示學(xué)生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)做品等，熏染學(xué)生的脾氣。
（4）圖書角。書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學(xué)生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運(yùn)動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護(hù)。
（5）你追我趕。為培植學(xué)生的小組協(xié)作精力，咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進(jìn)展評比，1周一評，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗。
2、開展豐富多彩的班隊(duì)活動。
一次用心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動的教導(dǎo)作用遠(yuǎn)勝于1百次空泛的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，在思想上受到教導(dǎo)，在行動上獲得改良。
班級制度系班級文化建設(shè)的保證，也只要在制度的規(guī)范下，學(xué)生才氣更好的發(fā)展。那么怎么樣建設(shè)咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？班級制度要基于民主、平等、—切為了學(xué)生發(fā)展的原則和學(xué)生一起磋商擬定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所擬定的有些制度。
1、強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識，讓學(xué)生在規(guī)范中成長。
應(yīng)該讓學(xué)生知道，做所有一件事務(wù)全是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則，就輕易發(fā)生交通事件；和小朋友做游戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩?！趯W(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵從學(xué)習(xí)的限定，不然你的學(xué)習(xí)修養(yǎng)就會受到影響。同時還可充分使用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識，培植良好的行為習(xí)慣。
2、建樹切實(shí)可行的班規(guī)
班規(guī)是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學(xué)習(xí)慣例、考勤慣例、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運(yùn)動的行徑指南。班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學(xué)生加入，普遍聽取每一位學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學(xué)生的心理認(rèn)同，進(jìn)而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才氣促成學(xué)生進(jìn)展自主管理。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十三
班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐的興趣，更重要的是能啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
結(jié)合我校五年規(guī)劃資料中構(gòu)建“大德育學(xué)校文化氛圍”的核心資料，以及校班級德育計(jì)劃、少先隊(duì)計(jì)劃，圍繞班級學(xué)生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，確立學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)目標(biāo)的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。
2、經(jīng)過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進(jìn)取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。
3、抓好學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。
4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。
5、開展豐富多彩的班級活動和社會實(shí)踐活動，打造班級精神。
1、班級硬環(huán)境建設(shè)。
班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的資料。它不僅僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，并且直接影響到學(xué)生的心理健康。所以，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進(jìn)取。同時，鼓勵，激發(fā)學(xué)生自我動手，用自我的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自我的美感，表現(xiàn)自我的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。
衛(wèi)生角：
干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠?yàn)閹熒┙o良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以堅(jiān)持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每一天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自我的身體健康。
爭章角：
在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學(xué)選出四名同學(xué)與教師共同組成評審團(tuán)，對每位同學(xué)進(jìn)行公正，合理的評選。
圖書角：
書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學(xué)生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學(xué)捐出2―3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學(xué)生借閱圖書，更好地擴(kuò)充他們的知識量。
（2）布置班級宣傳欄。
每月根據(jù)學(xué)校主題，認(rèn)真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。
（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自我最得意的作品展示出來，能夠是美術(shù)作品、感悟日記，體驗(yàn)心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本事，也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴(yán)格的要求要求自我，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)立班團(tuán)體的熱情。
（4）室外環(huán)境布置。
結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學(xué)寫下自我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，奮斗目標(biāo)，未來夢想，用自我的才智，創(chuàng)意認(rèn)真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，期望每一位同學(xué)都能根據(jù)自我的計(jì)劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進(jìn)行學(xué)習(xí)情景小結(jié)，合理調(diào)整自我的檔案袋，起到督促作用。
（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題，智力題張貼在上頭，全班一齊動腦解決，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。
2、班級精神文化建設(shè)。
為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)本事，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點(diǎn)，經(jīng)過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機(jī)制等方式，讓同學(xué)們更加明確自我的夢想，在學(xué)習(xí)上激發(fā)更大的熱情，為此刻的學(xué)習(xí)注入更大的動力，使整個班級構(gòu)成積極向上的良好學(xué)風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，為同一個夢想努力奮斗。
（1）制訂班級公約
班級公約是全班共同遵守的制度，包括禮貌禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學(xué)生活動的行動指南。班級公約應(yīng)當(dāng)“自下而上”由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自我的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。所以，在制訂班級公約時，要激勵每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建設(shè)，再經(jīng)過全班民主表決構(gòu)成定案，這樣獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成他們追求的目標(biāo)，才能使他們以進(jìn)取的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。
（2）讓學(xué)生自主管理
讓學(xué)生在班團(tuán)體中充當(dāng)主人主角，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護(hù)團(tuán)體的榮譽(yù)，并在學(xué)生中實(shí)行自主管理制度：同學(xué)的禮貌禮儀，學(xué)生自主督促；班級圖書角，學(xué)生自我管理；班級衛(wèi)生角，學(xué)生自我整理；班級宣傳欄，學(xué)生自主布置；班級紀(jì)律、衛(wèi)生，學(xué)生自我評比；設(shè)置"好人好事"記錄本，讓學(xué)生把自我為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學(xué)小組，每小組由4―5個程度相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成，共同討論一些難題，互相幫忙，交流學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行必須的指導(dǎo)。并在班中實(shí)行作業(yè)評分制，由學(xué)習(xí)委員和班長進(jìn)行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學(xué)及作業(yè)提高明顯的同學(xué)都將在評分表中進(jìn)行記載，教師每月進(jìn)行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學(xué)，進(jìn)行必須的獎勵，并對不足提出提議。
（3）建立和健全激勵機(jī)制
在實(shí)施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機(jī)制，以樹立榜樣，幫忙部分學(xué)生糾正不良習(xí)氣。例如，有的學(xué)生做事職責(zé)心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應(yīng)付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進(jìn)行處罰，但往往效果不佳。所以，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負(fù)職責(zé)者，能夠是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵。能夠準(zhǔn)備一些小獎品，物質(zhì)獎勵，也能夠口頭表達(dá)，精神獎勵，也可獎勵學(xué)生喜愛的活動。這樣做就到達(dá)了既獎勵先進(jìn)又帶動后進(jìn)的雙重教育效果。
（4）開展各類班級活動，打造班級精神。
晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進(jìn)行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，同時增強(qiáng)學(xué)生的參與意識。
主題班會。開展主題班會能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和進(jìn)取性，讓每一個學(xué)生經(jīng)過活動，思想上受到教育，行動上得到改善。主題班會的形式能夠是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，資料以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀(jì)念活動等為主。
在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學(xué)生的實(shí)際情景，盡可能挖掘身邊的教育資源，社會實(shí)踐活動。能夠面向社會、面向他人、面向家庭，尋找服務(wù)的項(xiàng)目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)勞動技能，樹立為團(tuán)體、為家鄉(xiāng)、為社會服務(wù)的思想。如“紅領(lǐng)巾禮貌督導(dǎo)隊(duì)”、尊老敬賢的“童心小隊(duì)”、“學(xué)當(dāng)一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自我的小天地”等。
附：
班風(fēng)：
勿傲勿暴勿躁宜和宜靜宜莊
班級口號：
拼搏向上，成就夢想
班級公約：
1、班級成員人人平等，人人享有班級權(quán)利和履行班級義務(wù)。
2、上課專心聽講，勤于思考，勇于發(fā)表自我的見解，進(jìn)取回答教師的提問。
3、認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，按時獨(dú)立完成作業(yè)，字跡端正，質(zhì)量高，不拖拉，不抄襲。
4、學(xué)會交往，尊敬師長，禮貌待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，協(xié)作創(chuàng)新。
5、誠實(shí)守信，不撒謊，不騙人，做錯事敢于承認(rèn)錯誤。
6、用餐禮貌，不講話，不打鬧，不浪費(fèi)飯菜，飯畢清理桌面。
7、在班級養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂丟垃圾，堅(jiān)持教室整潔。
8、保證學(xué)習(xí)環(huán)境安全安靜，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，不在教室內(nèi)從事體育活動，課間不追逐打鬧。
9、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助，正常交往，以誠相待，不叫侮辱性綽號，不欺侮同學(xué)，發(fā)生矛盾時首先做自我批評。
10、積極參加學(xué)校和班級組織的文體活動、勞動和實(shí)踐活動。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十四
和睦向上，共同進(jìn)步。
我們二（2）班有43位小朋友。他們大膽、活潑、求知欲望強(qiáng)，但他們幾乎都是獨(dú)生子女，在家被父母如明珠般的寵愛著。因此，他們身上出現(xiàn)自立意識和自理能力較差，依賴性極強(qiáng)的特點(diǎn)。特別是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校的責(zé)任心。如對自己的不負(fù)責(zé)，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎、拖拉；對他人的不負(fù)責(zé)，以自我為中心，不關(guān)心同學(xué)，不關(guān)心家庭成員；對集體的不負(fù)責(zé)，做操、排隊(duì)欠規(guī)范，值日應(yīng)付不用心等。為此，本學(xué)期我把責(zé)任感的培養(yǎng)作為班級特色管理的突破口，并以此帶動和促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展。
在實(shí)施教育過程中，處處著眼于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)。
“我有責(zé)任”注重引導(dǎo)學(xué)生“對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對集體負(fù)責(zé)”，培養(yǎng)學(xué)生的“團(tuán)隊(duì)精神”、“寬容品質(zhì)”、和“參與意識”。口號是“我成長、我負(fù)責(zé)。我與二、一同發(fā)展?！薄拔沂侵魅恕弊⒅匾龑?dǎo)學(xué)生成為“集體的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，生活的小主人”，培養(yǎng)學(xué)生的“自主能力”和“主人翁態(tài)度”。
同時，通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。
1、以豐富的班級環(huán)境規(guī)范學(xué)生，約束學(xué)生；（教室內(nèi)布置）
2、以鮮明的班級特色感染學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生；
3、以健康的班級心理影響學(xué)生，熏陶學(xué)生；（我成長、我負(fù)責(zé)，我與二二同發(fā)展）
4、以拓寬的班級空間激勵學(xué)生，教育學(xué)生。
1、建立健全網(wǎng)絡(luò)
以學(xué)生為主體，以晨午會、班隊(duì)活動、班級文化課、課外活動為陣地，以課堂為依托，以感染鼓勵為途徑，以學(xué)生自學(xué)、自做、自比、自律、自評、自樂、為活動軌跡的工作思路。
2、發(fā)揮主導(dǎo)作用
結(jié)合“班級評比欄”和學(xué)校文明班級評比活動，實(shí)行每天一小結(jié)，一周一評比，量化達(dá)標(biāo)的'學(xué)生得到一顆星貼在“評比欄”上，每月再評出“月明星”發(fā)獎狀，并花兒朵朵上張貼表揚(yáng)。在班級特色建設(shè)中，我特別注意把握“感染、鼓勵”的遞進(jìn)性、過程性，結(jié)合活動精心設(shè)計(jì)，尋找了七個“特別負(fù)責(zé)”獎：
﹙1﹚為自己負(fù)責(zé)：上課認(rèn)真聽講的學(xué)生，可獲得“認(rèn)真聽課”獎。
﹙2﹚為伙伴負(fù)責(zé)：課間、午間，不瘋打，文明游戲的學(xué)生，可獲得“愛心游戲”獎。
﹙3﹚為班級負(fù)責(zé)：放學(xué)排隊(duì)、集體集會，文明守紀(jì)，聽從指揮的學(xué)生，可獲得“文明守紀(jì)”獎。
﹙4﹚為學(xué)校負(fù)責(zé)：不隨便亂扔?xùn)|西，課間主動撿垃圾的學(xué)生，可獲得“綠色環(huán)?！豹?。
﹙5﹚為集體負(fù)責(zé)：排隊(duì)做操，規(guī)范、聽指揮的學(xué)生，可獲得“做操金杯”獎。﹙6﹚為學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)：認(rèn)真讀書、背古詩的學(xué)生，積極開展課外閱讀積累的同學(xué)，可獲得“勤勞蜜蜂”獎。
3、培養(yǎng)自主意識
﹙1﹚盡可能地創(chuàng)造機(jī)會，讓更多的同學(xué)參與班級管理，給予事做，給予擔(dān)挑，廣泛聘任小干部。引導(dǎo)學(xué)生感受到集體的精神生活，產(chǎn)生溫暖感、歸屬感，實(shí)現(xiàn)“我是主人，我有責(zé)任”的預(yù)期目標(biāo)。
﹙2﹚根據(jù)學(xué)生的興趣，特長和要求，給每個學(xué)生安排一兩項(xiàng)為集體服務(wù)的固定工作，讓他們在班級管理中負(fù)一定的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)“人人有事干，事事有人管，人人會做事”。
﹙3﹚讓學(xué)生參與制定班級目標(biāo)，設(shè)計(jì)活動方案，并指導(dǎo)他們組織實(shí)施和評價。使學(xué)生在“自己的事情自己做，自己的活動自己搞，自己的同學(xué)自己幫，自己的進(jìn)步自己爭?！敝袑W(xué)著負(fù)責(zé)，并學(xué)會負(fù)責(zé)，從而樹立起責(zé)任感。
4、創(chuàng)造展示舞臺
﹙1﹚利用主題活動增強(qiáng)凝聚力：班級中的集體性活動，堅(jiān)持讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，去準(zhǔn)備，去交流，去體驗(yàn)，去總結(jié)。不求每次活動的絕對完美，但求學(xué)生在每次活動中都有新的收獲——興趣的、態(tài)度的、習(xí)慣的、知識的、技能的等。既讓學(xué)生在活動中感受到身為班級小主人的快樂，又使學(xué)生在活動中學(xué)會欣賞、學(xué)會合作、學(xué)會負(fù)責(zé)。
5、布置好室內(nèi)外文化環(huán)境
位置：本教室內(nèi)北墻及走廊前后門之間的走廊
結(jié)合學(xué)校開展的習(xí)慣養(yǎng)成及主題月活動內(nèi)容，采用靈活多樣的形式進(jìn)行室內(nèi)外文化的布置（手抄報、習(xí)慣養(yǎng)成知識宣傳、作業(yè)展、心得體會等等），版面可根據(jù)自己班的特色進(jìn)行不拘一格的設(shè)計(jì)。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十五
班級文化是校園文化的重要組成部分，班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力，健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。
為營造更加和諧融洽、積極向上，富有特色的班級文化氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境，促進(jìn)班級管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，培養(yǎng)其動手能力與審美能力，現(xiàn)決定在全校范圍內(nèi)開展“迎國慶”班級文化建設(shè)評比活動。具體事宜如下：
一、以教室環(huán)境布置為載體，營造積極向上、高雅優(yōu)美的班級文化氛圍，倡導(dǎo)個性化、特色化的班級文化。
二、基本要求：
1、教室及環(huán)境區(qū)衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，窗明幾凈，桌椅及衛(wèi)生工具擺放整齊，天花板、墻壁無蜘蛛網(wǎng)、痰跡和廢舊張貼，電扇、燈管等無積塵。
2、張?zhí)镎w布局合理、有序美觀，前黑板正上方統(tǒng)一張貼國旗和標(biāo)語(舊、損的到政教處更換)，不得另貼其他內(nèi)容;通知、學(xué)習(xí)材料等要在張貼欄張貼。
3、班訓(xùn)代表一個班級的奮斗目標(biāo)或共同追求，最能體現(xiàn)班級特色與形象，要求言簡意賅，催人奮進(jìn)，統(tǒng)一張貼于后黑板上方，可自行設(shè)計(jì)、制作，力求美觀醒目。
4、后黑板為主題宣傳板報欄，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣，及時更換。
5、隊(duì)角布置須符合規(guī)范，欄目里包括《班干部職責(zé)》、《隊(duì)員十知道》以及隊(duì)名、隊(duì)標(biāo)、隊(duì)口號等。(其他還可以是德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領(lǐng)袖的教導(dǎo);革命先烈的故事;戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡;青少年英雄人物的圖片等，引導(dǎo)隊(duì)員從小學(xué)英雄，長大當(dāng)先鋒，走正確的人生道路。智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。供參考)
6、雛鷹爭章欄布置能凸顯班級特色，要求布局合理，有創(chuàng)意。(有的中隊(duì)以“海底總動員”為主題，在雛鷹爭章欄的周圍布置了許多可愛的海底小動物，為雛鷹爭章欄帶去了一股活潑可愛的海洋氣息;有的中隊(duì)在雛鷹爭章欄上描繪了自己喜愛的卡通形象，布局合理，趣味盎然。供參考)
三、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過程的教育功能。
四、教室布置要體現(xiàn)班級特色，在符合基本要求的前提下，倡導(dǎo)個性化設(shè)計(jì)，鼓勵創(chuàng)新。
如在班內(nèi)辟有綠化角，閱讀角等特色天地，或依據(jù)本班實(shí)際，制定出本班特色制度(如班級公約等)的班級，可酌情加分。個性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，不得破壞墻壁，不得亂張貼。
五、布置時間。
從9月24日至9月29日，9月30日為檢查評比時間。國慶放假后進(jìn)行評獎。
六、評委安排。
低段
中段
高段
七、按評委老師評定結(jié)果，由高分至低分排列，各年段分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，頒發(fā)獎狀。
希望各班認(rèn)真做好本次活動的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級管理再上新臺階。
附：班級布置評分標(biāo)準(zhǔn)：(10分制)
1、整體(3分)：指整體印象，包括布局合理，色彩諧調(diào)、干凈、整潔、美觀，圖章清晰。
2、規(guī)范(3分)：隊(duì)角、雛鷹爭章欄、班訓(xùn)、張貼欄、黑板報等齊全規(guī)范。
3、美觀(2分)：指布置完之后視覺效果程度。
4、特色(2分)：指是否體現(xiàn)班級的特色與個性化設(shè)計(jì)。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十六
班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。
通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過建立班級規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問，認(rèn)真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍。
（一）室外布置
1、文化角：文化角分為“小小書法家”和“藝術(shù)天地”。為了讓學(xué)生更好地展示自己的才能，我把“文化角”作為展示他們才能的一個小舞臺?！靶⌒摇闭故緦W(xué)生的書法等作品，“藝術(shù)天地”展示學(xué)生的美術(shù)、科技等作品，每月更換，避免文化角一期來都是一個內(nèi)容的弊病。
2、生活風(fēng)采：班級22名學(xué)生的生活照片展示，讓每位學(xué)生綻放自我、張揚(yáng)個性、成長自我；讓每位學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)之外的另一面。
3、看誰飛的更高：班級每位學(xué)生手偶記一張小一寸的照片按學(xué)生學(xué)號排列起來，根據(jù)班上的每個同學(xué)從文明禮儀、學(xué)習(xí)習(xí)慣、出勤情況、行為規(guī)范、衛(wèi)生值勤、作業(yè)、課堂紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、獎懲等方面每天進(jìn)行展評比量化分，在表現(xiàn)好的學(xué)生上面粘貼一只小鷹，最后看誰飛得更高。
4、班徽的展示：在裝飾墻上選一塊固定的地方來進(jìn)行班徽的展示。
（二）室內(nèi)布置：
1、圖書角：取名為“益智角”。為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。引導(dǎo)和鼓勵每一個學(xué)生把自己最喜愛看的書和報紙拿出來與他人交流，資源共享，既可以培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神，又是對他們進(jìn)行集體主義教育的有效突進(jìn)。班級圖書管理員活動，評選圖書角的熱心讀者；每學(xué)期舉辦一次好書推薦會；舉行介紹好書的比賽。這些活動，可以充分調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，使圖書角發(fā)揮其應(yīng)該有的文化源的作用。
2、衛(wèi)生角：在教室設(shè)立衛(wèi)生角，讓學(xué)生隨時記得愛護(hù)衛(wèi)生，整理班級內(nèi)務(wù)。
3、盆景裝飾：班級學(xué)生自愿捐獻(xiàn)盆景，裝飾在教室木柜上，美化教室環(huán)境，凈化空氣，培養(yǎng)學(xué)生審美意識、團(tuán)隊(duì)意識和健康的生活觀。
4、節(jié)約提醒：在教室開關(guān)旁邊用吹塑紙剪一些小花重疊裝飾（呈現(xiàn)立體感），隨時提醒學(xué)生要節(jié)約用電。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十七
彰顯個性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采
讓班級充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級成為每一個學(xué)生有個性的家。
班級靜態(tài)文化氛圍布置活動
1、布置好四個“角”
讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。
2、辦好一個“評比臺”，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。
3、規(guī)范張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；
(必須統(tǒng)一張貼在班級工作一欄表內(nèi))
4、班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。
班級動態(tài)文化教育活動
(1)有班委會，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會；
(2)每周三下午班隊(duì)會課要設(shè)計(jì)有班級文化特色的主題班隊(duì)會；(3)選一種課間活動游戲。鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動，活躍班級氛圍，促使學(xué)生全面發(fā)展。
“1”形成一個冊子累積：
2、“精彩瞬間”照片系列包括“個性的一角”、“陽光課間”、“讀書使我成長”、“特色班隊(duì)會”，記錄班級、學(xué)生成長的足跡，最終形成班級文化記錄。
第一階段：
1、各班完成“班級文化建設(shè)方案”；(上交表格)
2、布置教室的“四角”；
3、開展大課間游戲活動。
第二階段：活動按照常規(guī)進(jìn)行，同時積累“班級成長故事”。各班保存“班級成長故事”和“精彩瞬間”照片系列的材料。(最好配有電子稿)(上交時間：4月21日之前)
第三階段：評選出特色班級(評選時間：4月底)
1、班級文化主題鮮明有特色，受大多數(shù)學(xué)生喜歡，可持續(xù)發(fā)展；
2、學(xué)生整體精神面貌好、班級日常管理好、班級學(xué)生讀書氣氛濃；
4、充分展示班級的特色，內(nèi)容生動活潑，有教育義意，深受學(xué)生喜歡；
5、按照“一看材料，二到班隨訪，三常規(guī)管理檢查”的操作程序?qū)徍嗽u定。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十八
班級文化是學(xué)校文化的重要組成部分，也是構(gòu)成班團(tuán)體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的學(xué)校文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點(diǎn)的學(xué)校文化氛圍，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、歡樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計(jì)劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。經(jīng)過活動，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使禮貌守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。
二、總體目標(biāo)
為學(xué)生營造和諧、進(jìn)取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；構(gòu)成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的資料和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。
三、具體要求
1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點(diǎn)，主要包括班級簡介、中隊(duì)風(fēng)采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風(fēng)班貌的資料均可。
2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、資料豐富、催人奮進(jìn)，字?jǐn)?shù)在10個字以內(nèi)。
3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。
4、“四表”上墻。（作息時間表、課程表、班級服務(wù)崗位及人員分工表、清潔值日表。）
5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡N合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級個性；激發(fā)學(xué)生主動參與，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識；經(jīng)常更新，堅(jiān)持對學(xué)生的激勵作用。
6、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由輔導(dǎo)員組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。
7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。（可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的構(gòu)成、文化墻的布置等方面進(jìn)行解說。）
四、實(shí)施時間
1、寫真資料上傳時間：3月6日前
2、教室文化布置時間：3月15日前
3、學(xué)校團(tuán)體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學(xué)校檢查相結(jié)合。
小學(xué)班級文化建設(shè)方案篇十九
班級文化建設(shè)就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，經(jīng)過班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶與感染，并構(gòu)成進(jìn)取的道德情感，道德信念和道德夢想。結(jié)合我校辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特征和現(xiàn)有的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學(xué)生參與班級文化建設(shè)的各項(xiàng)活動中來，使他們在活動中鍛煉，在活動中成長，在活動中提高。
我班選擇的班級文化建設(shè)重點(diǎn)在于“做一個愛閱讀的人”。經(jīng)過營造班級文化，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動每一位學(xué)生的活動進(jìn)取性，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓全體學(xué)生“感激書籍、享受閱讀”，提高學(xué)生的讀書意識，經(jīng)過平時的說話、寫作活動，進(jìn)一步提高他們的說話、寫作水平，同時，在活動過程中，加強(qiáng)班級的凝聚力、親和力。
一、明確目標(biāo)，構(gòu)成班級公約：
班級文化建設(shè)不是一蹴而就，應(yīng)以共同的奮斗目標(biāo)為前提，不是班主任憑空設(shè)想的，而是經(jīng)過全班學(xué)生充分醞釀討論、提議、完善后的實(shí)施方案，這樣讓學(xué)生能主動，自覺地規(guī)劃自身的發(fā)展。根據(jù)學(xué)生實(shí)際以“做一個愛閱讀、會思考的人”為活動重點(diǎn)，制訂出切合我班實(shí)際情景的班級閱讀約定，以此來指導(dǎo)學(xué)生的言行，保證學(xué)生的.閱讀活動能好好地進(jìn)行。本班規(guī)定學(xué)生在每一天中午12∶40――13∶10為班級的讀書時間，摘抄好詞好句；每周上交一次讀書筆記，督促學(xué)生的閱讀習(xí)慣；定期開展讀書會，交流各自的讀書體會；定期選出班級愛閱讀的小冠軍；每月在閱讀角上更換學(xué)生的讀書體會，好詞好句，手抄報等形式的資料。
二、抓好陣地建設(shè)
按照現(xiàn)有的一些宣傳陣地，結(jié)合班級學(xué)生的特點(diǎn)，更好地張揚(yáng)學(xué)生個性本學(xué)期，有以下設(shè)想：
黑板報：按照學(xué)校統(tǒng)一要求，定時定期更換資料，并在上頭開辟“小眼看世界”欄目，粘貼報紙新聞，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注實(shí)事，發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計(jì)、書寫、美工都由學(xué)生自我去完成，教師作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用，并成為鍛煉學(xué)生本事的一個有效平臺。
閱讀園：經(jīng)過摘抄好詞、好句、好段、做手抄報、談感想、說收獲等活動來創(chuàng)設(shè)自我所欣賞的班級文化環(huán)境。如：能寫善畫的同學(xué)協(xié)助班主任參與閱讀園的完成，心靈手巧的同學(xué)把精心剪制的小作品經(jīng)過“讀書卡”展示出來。閱讀寫作經(jīng)過“日積月累”、“芳草地”這些板塊展現(xiàn)出。這樣的設(shè)計(jì)不僅僅展現(xiàn)學(xué)生的個性，還在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。
班務(wù)墻：
1、班級的班規(guī)班訓(xùn)。
2、“揚(yáng)帆啟航”學(xué)生的個人與小隊(duì)的競賽活動展示。
圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果。班級設(shè)置圖書角，開展“捐一本好書，讀十本好書”的班隊(duì)活動，由學(xué)生自我供給書籍，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的本事。
三、室內(nèi)綜合環(huán)境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗干靜明亮
四、豐富課外活動
我還設(shè)想利用班隊(duì)課，綜合實(shí)踐活動等多種渠道，開設(shè)豐富多彩的課外活動，有結(jié)合學(xué)校的讀書節(jié)開展的一系列活動；有深受學(xué)生喜愛的故事會；有培養(yǎng)讀書興趣的新書介紹會……經(jīng)過各種活動，培養(yǎng)學(xué)生享受閱讀、喜歡讀書的興趣。
總之，充分利用教室的每一個角落和每一件物品，盡可能地挖掘其教育價值是十分必要的，就能夠在班級文化建設(shè)中起到獨(dú)特的作用。