心得體會的撰寫過程，可以激發(fā)我們對知識和經(jīng)驗的深入思考和理解。寫心得體會可以注重語言的生動性，適當運用比喻、排比和夸張等修辭手法來增強文章的表現(xiàn)力。接下來是一些深入淺出的心得體會寫作范文，希望可以給大家提供一些思考和啟示。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇一
本學期，我們將繼續(xù)以推進基礎(chǔ)教育課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面向全體數(shù)學教師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，注重改變教師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。繼續(xù)落實學校以科研為先導(dǎo)，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和教師自主研修活動，探索教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學發(fā)展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。
二、工作目標
1、學習和實施數(shù)學課程標準，深刻領(lǐng)會課程標準的精髓與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數(shù)學教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
2、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。
3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與實踐，使上年的資源更具實用性，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
4、切實研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學期計劃組織好三類課的教學，從而提高課堂效率。一是組織好學校行政、學帶教師、優(yōu)秀骨干教師教學示范課，二是組織好年輕教師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。
5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。
6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。
7、結(jié)合區(qū)教研計劃安排，組織教師參加校內(nèi)外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。
三、教研工作具體安排
略
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇二
本學期我校數(shù)學教研組將以學校工作計劃為引領(lǐng)，教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以整體提升課堂教學效率和教師個人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學方式為重點，促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合，教師要理解好教材、運用好教材、挖掘好教材，倡導(dǎo)學生的課堂自主探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生。加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。
二、工作要點
1、以“讀書”為載體，促進教師成長。繼續(xù)以《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、做好資源整合利用。做好年級間的合作交流，資源共享。
3、充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對活動真正落實到實處。
4、以研促教強質(zhì)量。加強小課題研究。
5“尋小抓細”督促各年級組扎實做好教學常規(guī)管理。認真落實年級集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細目表）、重難點課例研討。
6、積極開展“課堂教學開放月”活動，以促進家校教育的溝通。
7、積極參與學校校慶活動，做好數(shù)學教學成果展示。
8、根據(jù)教學需要做好各年級的學生實踐活動、競賽活動工作，具體項目由各年級組制定。
三、具體措施
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。
2、全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的`課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
3、各年組繼續(xù)對《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領(lǐng)會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結(jié)合。本期重點閱讀有關(guān)課堂教學策略的章節(jié)。
4、制定好推門聽課制度，以課堂求質(zhì)量。（本期重點做好課堂教學開放月活動）
5、積極參加區(qū)教研室安排年級教研室研修活動，研修協(xié)作體活動。
6、組織各組做好學生的校內(nèi)數(shù)學實踐、競賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
7、在上期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
8、加強教學上的師徒結(jié)對活動。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇三
睡眠作為人體健康和學習發(fā)展的重要因素，對于小學生來說尤為重要。良好的睡眠質(zhì)量可以提高學生的學習效率和注意力，促進身心健康的發(fā)展。在過去的一段時間里，我通過不斷的探索和實踐，總結(jié)出了一些小學睡眠管理的心得體會，希望能與大家分享。
首先，建立良好的作息習慣是保障充足睡眠的基礎(chǔ)。小學生由于學習任務(wù)的增加和學校作息時間的規(guī)定，往往會造成他們睡眠時間不足。因此，我們要盡量調(diào)整孩子的作息時間，確保他們每天能有足夠的睡眠時間。早睡早起、定時休息是培養(yǎng)孩子良好作息習慣的關(guān)鍵。家長們應(yīng)該給孩子規(guī)定固定的睡眠時間，避免他們晚上過于熬夜或者在太晚的時間起床。同時，也要養(yǎng)成讓孩子定時休息的習慣，尤其是在學習和活動過程中，讓他們有充分的時間來放松休息，以保證能有良好的睡眠質(zhì)量。
其次，創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境對于孩子的睡眠質(zhì)量影響很大。小學生的睡眠環(huán)境應(yīng)該是安靜、舒適、溫暖的。首先，要保持室內(nèi)的安靜，避免有噪音和干擾。其次，要保持房間的通風透氣，保證孩子有新鮮的空氣。此外，床鋪和睡衣的選用也要合適，不僅要考慮到孩子的舒適度，還要避免過多的束縛和壓迫感。在床鋪上擺放一些最喜歡的玩具或者娃娃，可以增加孩子的安全感和舒適感，幫助他們更快地入睡。
另外，調(diào)整飲食和體育鍛煉對于小學生的睡眠質(zhì)量也有一定的影響。飲食方面，我們要避免給孩子吃過于辛辣、油膩和刺激的食物，這些食物會給他們的胃產(chǎn)生負擔，導(dǎo)致消化不良，影響睡眠的質(zhì)量。相反，吃一些富含蛋白質(zhì)、碳水化合物和維生素的食物，有助于孩子的睡眠。此外，體育鍛煉也是保持良好睡眠的重要手段。運動不僅能促進孩子的身體健康，還能疏導(dǎo)他們的精力，消耗掉多余的能量，使他們更容易入睡。
最后，家庭和學校的共同努力是保障小學生良好睡眠的重要保障。學校在布置作業(yè)的時候要考慮到學生的睡眠時間，合理安排任務(wù)量和時間，避免給他們增加過多的學習負擔。此外，學校也應(yīng)該加強對于睡眠知識的普及和培訓，讓學生和家長了解到睡眠對于他們的健康和學習的重要性。而家庭則要給予孩子足夠的關(guān)心和陪伴，在他們晚餐后可以一起進行放松活動，例如共同閱讀、聽音樂或者進行簡單的戶外活動等，幫助孩子調(diào)整心情和放松身體，為良好的睡眠創(chuàng)造良好的條件。
總結(jié)起來，小學睡眠管理對于孩子的健康和學習發(fā)展至關(guān)重要。通過建立良好的作息習慣、創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境、調(diào)整飲食和體育鍛煉以及家庭和學校的共同努力，我們可以為孩子提供良好的睡眠質(zhì)量，促進他們的健康成長和學習發(fā)展。希望通過今后的不斷努力和實踐，我們能夠在小學生睡眠管理方面取得更好的成果。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇四
第一段：引言（200字）
睡眠是人體健康的重要組成部分，而對于小學生來說，良好的睡眠管理尤為重要。經(jīng)過一段時間的實踐與總結(jié)，我深感睡眠管理對小學生的健康成長起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我對小學生睡眠管理的體會和總結(jié)。
第二段：建立規(guī)律的睡眠時間表（250字）
一個規(guī)律的睡眠時間表是培養(yǎng)良好睡眠習慣的基礎(chǔ)。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，每天為小學生設(shè)定固定的睡眠時間是非常關(guān)鍵的。他們應(yīng)該在晚上規(guī)定的時間上床休息，并在早上相同的時間起床。這樣可以幫助他們調(diào)整自己的生物鐘，從而形成良好的睡眠習慣。
同時，確保充足的睡眠時間也是十分重要的。按照睡眠專家的建議，5至7歲的兒童應(yīng)該每天睡眠10至12小時，而7到12歲的兒童則需要每晚睡覺9至11小時。這樣可以幫助他們確保充足的睡眠，以滿足他們快速發(fā)展的身體和大腦的需要。
第三段：創(chuàng)造舒適的睡眠環(huán)境（250字）
創(chuàng)造一個舒適的睡眠環(huán)境對于小學生的睡眠質(zhì)量至關(guān)重要。首先，確保他們的床鋪舒適而干凈，床單和被褥應(yīng)定時更換，并保持清潔。其次，保持室溫適宜，戶外溫度在22℃至24℃之間時，室內(nèi)溫度最理想。還可以給孩子提供柔軟的枕頭和被子，以提供更好的睡眠體驗。
此外，為了創(chuàng)建一個安靜的睡眠環(huán)境，要盡量避免噪音和明亮的光線。晚上關(guān)閉電視和電子設(shè)備，確保房間的光線柔和而暗淡。如果有必要，可以通過使用耳塞或眼罩來幫助孩子更好地入睡。
第四段：培養(yǎng)良好的睡前習慣（250字）
良好的睡前習慣有助于小學生放松身心，進入深度睡眠。首先，制定一個固定的睡前作息時間表，例如，每晚洗澡、讀一本好書或使用放松用品，例如輕音樂，來緩解壓力和放松心情。同時，要避免在睡前食用咖啡因和糖分含量高的食物，例如巧克力和碳酸飲料。這些刺激性物質(zhì)會影響孩子的入睡時間。
第五段：建立家庭睡眠管理機制（250字）
成功的睡眠管理需要家人的合作和支持。家長可以制定家庭睡眠管理機制，例如每天晚上一起讀書或聊天，鼓勵孩子放松身心。家長還要注意自己的睡眠健康，給孩子樹立榜樣。還要建立溝通渠道，與孩子交流他們的睡眠感受和需求，并根據(jù)實際情況進行及時調(diào)整。
在總結(jié)中，小學生的睡眠管理對他們的健康成長有著重要的影響。通過遵循規(guī)律的睡眠時間表、創(chuàng)造舒適的睡眠環(huán)境、培養(yǎng)良好的睡前習慣和建立家庭睡眠管理機制，我們可以幫助小學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，提高他們的學習和生活質(zhì)量，促進他們的全面發(fā)展。我相信，睡眠管理的經(jīng)驗和體會可以為更多的人所接受和運用。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學期數(shù)學組將進一步學習和實踐數(shù)學課堂有效教學，樹立以人為本的教學思想，落實文化科為專業(yè)科服務(wù)思想，加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率。
二、主要工作
1、重視學習，組織教師積極參加校本培訓和外出培訓，學習教育理論，提高理論素養(yǎng)；認真學習數(shù)學教學大綱，研究學業(yè)水平測試和高職考考綱，指導(dǎo)平時教學，提高教學針對性、效能性。
2、加強教學常規(guī)管理，做好日常備課工作，認真做好聽課及課堂教學日常交流工作。做好課外輔導(dǎo)工作，積極開展分層課外輔導(dǎo)。
3、重視教研工作，組織教師積極參加縣里市里的教研活動，有比較，找不足，再進步。積極參加各類教學評比活動，爭取好成績。
4、開展校本研究，完善校本教材編寫，完成課程改革自主選修課程建設(shè)。
認真做好集體備課工作，以“同課同構(gòu)”形式開展活動。確定一個課題：
第一步：集體備課。
第二步：由主備老師上公開課。
第三步：集體評課，完善教學設(shè)計。
第四步：由次備老師上公開課。再集體評課，課件存檔。
做到“四定”即：定內(nèi)容，定主講，定時間，定反饋。
4、繼續(xù)推進重要考試與縣一職統(tǒng)一命題，通過比較，促發(fā)展。
5、組織課外活動，豐富教師的課余生活。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇六
20xx年4月27日和29日，我參加了xx市組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學教研員培訓活動。在這幾天里我們觀摩了七節(jié)課，這些課都是在全國比賽獲得一致好評的優(yōu)質(zhì)課，也聽了優(yōu)秀教師的點評，自己也參與了點評，可以說通過短短兩天的學習收獲很多。所以，我簡要的談一談自己的心得體會。
這期間我聽了xx老師的《垂直》一課，感受頗深，這堂課打破原來教學模式，沒有創(chuàng)設(shè)情境，也沒有讓學生探索交流，而是直接給出垂直定義，然后逐步分析定義，實現(xiàn)對定義的真正理解和掌握。聽我這節(jié)課，我心里打了好幾個問號。這節(jié)課為什么可以這樣上？別的課這樣上行不行？什么樣的課可以這樣上？最后我當初這樣的結(jié)論，這種教學模式不適合所有的教學模式，之所以這節(jié)課能用是因為，垂直這個概念是人為定義的，不是說可以通過推理，交流得出來的，比如說，太陽，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字，我們就沒有必要費勁再起一遍。也就是說類次于這種定義性的知識可以。還有就是大家都知道的公理，比如在初中才學到的，兩點之間有且只有一條線段，這種也是可以的。
通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次學習培訓中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。尤其具有代表性的是xx老師和梁少美老師，張老師幽默，梁老師和藹可親。
總之，通過這兩天的培訓，我從中學到了很多，我作為一名新教師，尤其是一名教研員，需要學習的更多，在以后的工作中我將認真學習新課標，刻苦鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇七
數(shù)學是一門重要的學科，也是每個小學生必須學習的科目之一，同時擔任小學數(shù)學組長的工作也是一項非常重要的職責。作為一名小學數(shù)學組長，其管理工作涉及到組內(nèi)教師的教學和學生的學習，是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作。在本篇文章中，我將分享我作為一名小學數(shù)學組長所積攢的管理心得體會。
第二段：激勵教師的積極性。
作為小學數(shù)學組長，必須注重教師的積極性，為他們提供不斷學習和發(fā)展的機會，鼓勵他們不斷提高教學水平，創(chuàng)新教學方式。對于一些需要支持和指導(dǎo)的教師，我們要根據(jù)不同的情況給予不同的建議，共同探討解決問題的最佳方案，讓他們感到被關(guān)注和支持。同時，我們還可以制定一些獎勵制度，設(shè)定一些具體目標，調(diào)動教師的積極性，并使他們形成團隊精神。
第三段：注重學生個性化發(fā)展。
小學生的學習過程不同于成年人，他們有鮮明的個性和特點，每個學生都有不同的學習習慣和能力。因此，作為小學數(shù)學組長，我們必須注重每個學生的個性化發(fā)展，根據(jù)不同的學生的學習能力，采用不同的教學方式，讓每個學生都能在其學習能力的范圍內(nèi)取得最大的進步。
第四段：建立合作共享的文化氛圍。
在小學數(shù)學管理工作中，我們要發(fā)揚團隊協(xié)作精神，建立合作共享的文化氛圍。教師可以共享他們的課程教案，并分享最佳的教學注意事項以及個人教學經(jīng)驗。這種文化氛圍可以促進教師之間的溝通，探討解決問題的最佳方案，并提高組織的整體水平。建立這種合作共享的文化氛圍，不僅有助于教師共同進步，也有助于減少組內(nèi)的分歧和問題。
第五段：總結(jié)。
管理一支小學數(shù)學組的工作不僅需要分析教學狀況、定義目標、設(shè)計計劃，還要注重激發(fā)教師的潛力，提高教學質(zhì)量，并深入了解每個學生的學習需求?？傊诔蔀橐幻麅?yōu)秀的小學數(shù)學組長的過程中，我們需要不斷學習和完善自己，提高自己的管理和教學技能。只有這樣，才能讓學生得到更好的學習體驗，贏得老師的信任和尊重。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇八
我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的。各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20xx年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽，評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月，正值期中調(diào)研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實落實減輕學生的學業(yè)負擔，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，建立團結(jié)和諧的備課組。
3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數(shù)學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學目標合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學，效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析。
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區(qū)里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場會上，代表學校進行了教學展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。
9、本學期區(qū)教研室開展《小學中高年段數(shù)學許可基于課程標準評價指南》的活動中，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學3—5年級數(shù)學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領(lǐng)組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內(nèi)容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設(shè)計中高年段數(shù)學評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，設(shè)計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn)，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇九
在小學教育中，數(shù)學是一個非常重要的科目。對于小學生來說，數(shù)學的學習不僅僅是知識的學習，更是思維能力和邏輯推理能力的鍛煉。然而，學生的學習不只是個人自身的努力，良好的學生管理也是至關(guān)重要的。本文就小學數(shù)學學生管理心得體會進行一番探討。
第二段：建立理論框架。
在管理學中，治理、激勵和溝通都是必要的手段。同樣，在小學數(shù)學教育中，這三個方法也必不可少。治理是管理學中最基礎(chǔ)和最核心的要素，它影響著教育的效果。激勵能夠激發(fā)學生的興趣和積極性，讓他們能夠投入到數(shù)學的學習中。而溝通則是為了促進教師和學生之間的交流和互動，從而使教學更加順暢。
第三段：實踐探討。
1.打造友好和諧的教育氛圍。小學教育是從學生的興趣和愛好開始的，只有學生愿意學習，才能得到有效的教育。因此，教師應(yīng)該通過多種途徑創(chuàng)造出一個良好的教育氛圍，進而建立學生敬重和信任的形象。
2.創(chuàng)造有誤自主性的學習環(huán)境。小學學生的學習能力有限，比起課堂上死板的講解，采用交互式、學以致用的教學方法，能夠豐富學生的知識面，更有助于加深他們的理解和印象。
3.細心傾聽，關(guān)注學生的每一個進步。學習過程中，教師應(yīng)保持對學生的關(guān)注，仔細觀察學生的學習變化，并及時加以引導(dǎo)和激勵。教師應(yīng)制定適當?shù)膶W習計劃，設(shè)立學生成果對于學習和考試的鼓勵以及評價機制，以此激勵學生取得更好的成績。
第四段：案例分析。
舉例來說，在一所小學中，有一名教師通過創(chuàng)造有趣的學習氛圍，讓學生們愛上了數(shù)學這個科目。他使用了各種不同的教學方法，例如面對面、小組合作式、個性化強調(diào)的教學方式等，讓學生們在愉快的環(huán)境中掌握更多數(shù)學知識。除此之外，這位教師還實行了一套成效獎勵機制，以激勵學生在課堂和考試中表現(xiàn)優(yōu)異。這種方法激發(fā)了學生的成就感，譬如在課堂中，許多學生只要完成了月考，就會發(fā)自內(nèi)心地感到快樂，甚至自己主動加強了自己的學習。
第五段：總結(jié)。
總體來說，小學數(shù)學學生管理包括建立良好的教育氛圍、倡導(dǎo)自主性學習、多樣化的教學方式和創(chuàng)新的成果激勵等，這些都是需要靠教師和家長們共同的努力才能實現(xiàn)的。從實際經(jīng)驗來看，在教學導(dǎo)向、教學方式、教學目標、學生管理等多個方面下功夫，將有助于我們更好地實現(xiàn)數(shù)學課堂的管理，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十
在班級管理工作中，我們要學會使用一些小策略。
一、“動之以情，情感互動”現(xiàn)在常常聽到老師們感慨“如今的學生真難教”，我曾經(jīng)對這種現(xiàn)象采取了較強硬的措施，如罰站、抄課本、晚放學等等，但發(fā)現(xiàn)只會引發(fā)更大的抵觸情緒，拉大與學生心靈距離，結(jié)果收效甚微。后來總結(jié)出多在學生需要獲得幫助時伸出溫暖之手。
二、發(fā)揮班干部角色作用。 善于在班務(wù)活動中培養(yǎng)和鍛煉干部，這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構(gòu)成部分。還要通過班級活動，讓每個同學都有機會為集體服務(wù)，即培養(yǎng)了學生主人翁的'責任感、榮譽感，又鍛煉了他們的工作能力，從而加強班集體的凝聚力、向心力，加快班級的整體發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
三、掌握協(xié)調(diào)學校、家庭對學生教育的技能。 一些自身文化素質(zhì)不高的家長，表達出對子女教育敷衍、輕視的態(tài)度，我及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)了這一特點，多花精力在家訪、家長會交流上，通過多次的解釋引導(dǎo)，使許多家長擺正了子女教育的態(tài)度，積極配合學校的各項工作，并且在課外嚴格管教子女，促使我的班主任工作更加順利的開展下去?？傊嘀魅我诟黜椆ぷ髦?，善于采取教育措施和技巧，充分發(fā)揮班主任角色的主導(dǎo)作用，使學生真正成為學習的主人。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十一
一、通過教研活動，提高教學質(zhì)量
我們堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。
2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，每位老師根據(jù)自己的特點、風格進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教學以提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)為目標。教學設(shè)計以課程標準為準繩，深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學習，由于我們初中數(shù)學教師基本上都不是本專業(yè)的,在教學中必定會遇到許多問題,各教師之間能互相交流、共同探討、取長補短一起研究提高教學質(zhì)量的方法和措施.組內(nèi)老師上公開課，全體教師都能當好參謀，提出建議。
4.積極開展小課題研究,我們數(shù)學教研組結(jié)合學校高效課堂教研,倡導(dǎo)”以學生為中心,問題即課題教學及教研”等理念,鼓勵教師大膽實踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學實踐確定本學期自己的課題研究方向及內(nèi)容,并在隨后的教學工作中將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課,每一次教學活動中.
二、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
初中數(shù)學很不好教,但是我們初中數(shù)學組每位教師都致力于教好每一個學生,在備好上好每一節(jié)課的同時,經(jīng)常利用課余時間針對學習基礎(chǔ)較差的,有困難的學生進行個別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,教師們都毫無怨言、耐心講解，直到聽懂為止。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十二
擔任數(shù)學教研組長已經(jīng)第三年了，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，特別是在王校長的幫助下，使我成長了很多。也在全體數(shù)學教師的積極配合下，大家同心同德，認認真真，扎扎實實地完成了各項教研教學工作。工作有如下總結(jié)：存在的問題、反思、措施、打算。
$1__ve_item__1、教研形式單一，這一直是存在的大問題，常規(guī)教研有備課、上課、說課、評課、寫反思、教學設(shè)計等工作，常規(guī)工作反思如下：
備課：備課本來是要集體備課，但是基本沒有，只有輪到哪個教師上課時才會集體研究討論這節(jié)課如何完善，這個學期每個年級都有備課組長，希望各備課組要起到集體備課的作用，最起碼在每個單$2教授之前，全備課組一起把該章的`知識一起討論一下如何上課，所以在教研時我也會隨時查各個年級備課組的記錄情況，納入常規(guī)檢查中。
上課：教學成績跟上課肯定起著重大的影響，上課的效果、上課的把握等，可能有些教師不認真?zhèn)湔n上課，上課的技能不認真去鉆研等等，導(dǎo)致成績有點差別。所以多引導(dǎo)一些教師多去學習老教師的課堂，研究他們的課堂，取長補短，老教師也多指導(dǎo)指導(dǎo)我們，達到課堂的最大效率。
說課：每次教研，教師都會先自己說課，但基本是教學目標、教學重點難點和教學過程為主，很少說教法、學法、設(shè)計意圖和目的，還有說課模式不會，則老師們可以到網(wǎng)上去看看別人的說課稿，看看別人如何說課，學會說課對自己以后的教學生涯是很有用的。
評課：該組只有幾位教師評課比較精準到位，如謝林生、王校長、謝主任，而很多教師基本是沒意見，上的很好或重復(fù)別人的，或基本套話，以后評課套話不說，每人最少說到三方面，采用學校的2+1模式評課，每人說的要詳細記錄，也可以納入常規(guī)檢查中。
寫反思：每人在上課完后都要反思，可以簡單反思，也可以書寫反思，每次公開課要認真反思，但發(fā)現(xiàn)很少是自己認真反思，基本流于應(yīng)對任務(wù)。所以以后的反思在教研中每個人都看一遍，說出該反思到位的地方有哪些，下次在課堂上是否真的把反思中的問題去糾正了沒有。
教學設(shè)計：教學設(shè)計每個人都會寫，但在每個問題中如何設(shè)計問題，如何設(shè)計題型等等，可能好少教師會去鉆研，數(shù)學在設(shè)計問題和概念如何講透，設(shè)計題型是課堂的關(guān)鍵。所以這些可以在備課組中一起探討，多請教老教師。
$1__ve_item__2、教學常規(guī)情況較差。每次常規(guī)數(shù)學組都是問題較多，不過這個學期有所進步，基本可以完成，以前有這些問題，欄目、反思、計劃時常沒有或不全，聽課記錄也比較簡單，作業(yè)情況批改較差，學生訂正較少，用試卷和報紙充當課時沒有寫分析，這些重點問題繼續(xù)認真檢查，多給指出問題如何改進。
$1__ve_item__3、學生活動少，這個是我的失職，沒有計劃好學生活動。這個學期重點加強，所以這個學期開展兩個活動，一數(shù)獨游戲、二計算和證明，活動竟可能覆蓋全體學生。還有學困生關(guān)注較少，則使每個年級的差生面較大，計算能力也差等等問題，初一初二重點抓基礎(chǔ)，不能讓學生失去對學習數(shù)學的興趣，所以平時課堂和課后多和這些學生的心理和課外輔導(dǎo)。
$1__ve_item__4、教師學術(shù)上的交流和學習比較少，現(xiàn)在是同年級同學科在一個辦公室，可以經(jīng)常交流，經(jīng)常探討教學，也可以多向老教師請教交流，還可以多上網(wǎng)查閱一些理論知識，以后我也多印刷一些比較好的學習材料給大家分享，也可以開展一次全數(shù)學組的學術(shù)交流會，充實充實理論學習。
$1__ve_item__5、本組其他毛病還是好多，不能準時教研，材料上交較慢，互相幫助較少等等，望以后改正。
以上存在的問題，我會認真去思考，認真去對待，認真去落實，爭取把這些問題減少至最小，各環(huán)節(jié)嚴格督查，不流于形式，要抓到實處，在以后的工作中，望大家多提提意見，謝謝大家。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十三
我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應(yīng)當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復(fù)活動;將教學作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領(lǐng)會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復(fù)習課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學知識。潛意識里認為學生是無法給出令人滿意的知識網(wǎng)的，事實并非如此，在教學實驗中學生能給出的總結(jié)形式包括：
表格式——條理性很強。思路清晰，概括能力強，有較強的周詳思維能力，內(nèi)容包括章節(jié)的內(nèi)容說明，主要運算法則，各種問題的解題方法、注意事項及例題。趣味式——具體、形象而且生動、有趣表現(xiàn)出制作者有著成人思索不及的豐富的想象力、形象思維能力。
匯報式——內(nèi)容豐富、過程詳盡。表現(xiàn)出制作者情感豐富、能夠客觀的剖析自我。包括章節(jié)的主要內(nèi)容，自我收獲學習過程中的感想、困惑和對教師的感激之情。
體會式——感受真切、信息豐富。表現(xiàn)出制作者能夠坦誠道出對學習對象的真實感受。如數(shù)學很有趣它與生活是緊密聯(lián)系的，既能解決生活中的實際問題，又能使人變得聰明。
可見，單純憑多年積累起來的教學經(jīng)驗也不能夠準確的把握我們正面臨的家學對象。學生發(fā)生了很大的變化，知識背景、學習數(shù)學的意義、不同的文化氛圍都帶來了影響。
二、理智型的教學需要反思
理智型教學的一個根本特點是職業(yè)化。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是教學反思。對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
1. 對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考
對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學，他不僅要能做，還應(yīng)當能夠教會別人去做，因此教師對教學概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
2.對學數(shù)學的反思
當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題擠出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數(shù)學的反思
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
三、教師對教學反思要注意的四個視角
1.自我經(jīng)歷：在教學中，我們常常把自己學習數(shù)學的經(jīng)歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。
當然，我們已有的數(shù)學學習經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材，那么我們可以重新做一次學生以學習者的身份從事一些探索性的活動，并有意識的對活動過程的有關(guān)行為做出反思。
2.學生角度：教學行為的本質(zhì)在于使學生受益，教得好是為了促進學得好。
在新課程實驗中，學習分段函數(shù)時，讓學生去了解出租汽車的出租費用、或家長工資中的扣稅標準，并寫出調(diào)查報告。
在講習題時，當我們向?qū)W生介紹一些精巧奇妙的解法時，特別是一些奇思妙解時，學生表面上聽懂了，但當他自己解題時卻茫然失措。
大數(shù)學家希爾伯特的老師富士在講課時就常把自己置于困境中，并再現(xiàn)自己從中走出來的過程，讓學生看到老師的真實思維過程是怎樣的。人的能力只有在逆境中才能得到最好的鍛煉。經(jīng)常去問問學生，對數(shù)學學習的感受，借助學生的眼睛看一看自己的教學行為，是促進教學的必要手段。
3.與同事交流
同事之間長期相處，彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言、溝通方式和寬松氛圍，便于展開有意義的討論。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十四
一學期的教學工作又落下了帷幕。本期我擔任二年級一班的數(shù)學教學工作，走了一遍一年級的數(shù)學教學，對低段的數(shù)學教學有了一點小經(jīng)驗。來到卓爾學校是一種榮幸，能融入小學數(shù)學組更是我萬分的榮幸，在這個小家庭里我成長了很多，從最開始不熟悉的教學流程，慢慢的學會了，因為組里的每一位老師都是很敬業(yè)，精專業(yè)務(wù)素質(zhì)，對低段教學能熟悉操作流程，這都離不開督導(dǎo)員李老師平時在教學上的幫助和經(jīng)驗傳授，非常感謝李 老師!
教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學經(jīng)驗，教學上有困難時提出來，都能得到老師們好的幫助和建議，在平時的教學中互相討論著教學上的問題，從這些討論中我也學到很多東西，謝謝你們!讓我順利的完成了本學期的教學工作，在教學過程中有經(jīng)驗有教訓，為了讓自己在以后的教學工作有更大的突破，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結(jié)。
1、熟悉教材，精心備好課。
利用暑假的時間學習新課標，熟悉教材，明確教材的教學內(nèi)容和教學的重難點。二年級上冊的教學內(nèi)容，表內(nèi)乘、除法、角的初步認識和測量長度。重點在表內(nèi)乘法和除法，以及表內(nèi)乘法、除法在生活中的實際應(yīng)用。收集各種素材，根據(jù)每堂課的教學內(nèi)容和班上學生實際情況編寫教案，設(shè)計課件，制作教具，選擇適合班上學生年齡特點的教學方法進行組織教學。低年級的知識看起都很簡單，但是要講給7、8歲得孩子聽懂還要會應(yīng)用，這就需要教師平時備課的細心，把淺顯易懂的知識通俗化，讓孩子一聽都能接受，所以我在備課時也常常借助生活實際來舉例，讓孩子都聽懂，在利用知識的遷移轉(zhuǎn)換到學習的知識點上來。盡努力讓每節(jié)課都有備而來，因為一堂準備充分的課，不僅體現(xiàn)了一位教師對教學的把握，更能讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學到知識，真正的體現(xiàn)班級口號“快樂學習每一天”。
2、靈活運用教法，上好課。
二年級的孩子相對于一年級來說各種學習習慣都有了一定的規(guī)范，在上課的時候注意力也有一定的進步了。針對這一階段孩子的年齡特點，我選擇適合他們的教學方法進行組織教學。進一步規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生的學習習慣。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學思路清晰，層次分明，由淺入深，重點突出，難點突破，提問準確化，講解清晰化，條理化，讓學生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識形象化，讓學生觸手可及，讓學生實實在在的感知知識離我們很近，就在我們身邊，這樣對數(shù)學的學習更有興趣了。有時還利用講故事在進行組織教學，學生很喜歡，印象也深刻，學得輕松快樂。利用加分的激勵機制，在課堂上調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生多動口動手動腦，我一直堅持只要學生能說就能做的原則，凡是都讓學生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在新課的教學上抓住中等生和優(yōu)生這一部分，讓這一部分的孩子學吃飽吃好，在差生上先由老師輔導(dǎo)再讓成績好的學生當小老師課外去輔導(dǎo)這部分孩子做作業(yè)，爭取讓各個層次的學生都得到提高。
3、合理安排作業(yè)，認真批改作業(yè)
新課學習后，合理的安排學生完成書上相應(yīng)的練習和資料上的作業(yè)，根據(jù)知識的重點和難點，針對性的練習相應(yīng)的題型，讓學生在練習中鞏固所學的知識。及時反饋學生的練習結(jié)果，當天作業(yè)當天批改，及時的評講作業(yè)，學生訂正好后，讓學生說出做題的想法，再補充相應(yīng)的作業(yè)給學生做，再次進行練習鞏固。這樣日積月累學生養(yǎng)成了習慣。在書上做好錯題記錄，分析錯誤原因，是教法問題就及時想辦法補救，是學生學習問題就針對性的進行輔導(dǎo)。錯題記錄也有助于期末復(fù)習時進行針對性的練習。
4、做好培優(yōu)輔差工作
因為每個人的接受能力不一樣，所以在一個班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對差生進行知識輔導(dǎo)，更多的是用愛心去感化他們，差生本來就有一種自卑害怕老師的心理，所以要從打開他們的心結(jié)開始，讓他喜歡你這個老師，覺得老師是關(guān)心他的，喜歡他。古語說“親其師，信其道?！边@樣他就會對學習產(chǎn)生興趣。
本班這學期轉(zhuǎn)來的新生李仁宗就是一個我轉(zhuǎn)化很成功的例子，他的入學成績考了39.5分，開學初學習習慣很不好，做作業(yè)時不知道格式，字也寫得潦草，別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式，而且抄來的補充作業(yè)都是前言不搭后語的，沒有辦法批改。在教了他幾次后，他會寫了，我就開始當著全班的面表揚他，他也很高興!表揚的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點進步都表揚他獎勵他，上課回答問題也積極了，作業(yè)正確率也高了，字跡書寫也有很大的改觀了。在期末復(fù)習的檢測中，他每次考試都是在90分這個分數(shù)段，班上的同學看到他的進步都為他高興。每次發(fā)試卷報分數(shù)時他們都自發(fā)為考試成績有進步的孩子鼓掌，我也會發(fā)一點小獎品對他們進行獎勵。在進步生得到了同學和老師的肯定，心里高興，學習的動力就更足了。
5、努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平
李老師常對我們說：“教學這個東西自己肯鉆才行?！睌?shù)學組的每一位教師在自己的教學方面都有著自己的特長，所以在教學上遇到問題了就請教組上的各位教師，多征求教學經(jīng)驗豐富的尹老師、楊老師、吳老師、潘老師和何老師。在制作課件上，就請教組上制作課件的專家鄧雪梅、申立和周勇，教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件，她的速度快三下五除二就把課件做好了，這學期我也試著自己做不懂就問他們，現(xiàn)在自己也能獨立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的準備并努力上好教研課，也認真的聽取組上其他老師的教研課，學習他們上課的優(yōu)點來促進自己的教學。
6、存在的不足
在教學上，上課的時候語速過快，提問的精準上，在用多一點愛心去關(guān)心每一位差生，讓他們覺得在卓爾學習是一件很快樂的事，從而喜歡卓爾，喜歡上二一班這個集體。經(jīng)過一學期的努力，期末考試只是一種考驗，也收獲了一些經(jīng)驗。在以后的教學中，還要努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的不足，讓自己的業(yè)務(wù)能力成熟起來。說得不當之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十五
通過近段時間學習，使我感悟到：學習內(nèi)容的廣泛與充實，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍圖?，F(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
近20xx年的教學歷程，日復(fù)一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵?！保ㄟ^這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不應(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。首先，有效小學數(shù)學教學必須保證傳授知識的有效性。這里知識的有效性是指符合小學生認知水平的知識。新課標中明確指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”。我們要保證小學數(shù)學教學的有效性，就必須保證我們所傳授的數(shù)學知識符合小學生的認知水平，能讓小學生感受數(shù)學來源于生活，并運用于生活的趣味性。讓學生感受到所學數(shù)學知識的有用性，從根本上激發(fā)學生數(shù)學的興趣。保證知識的有效性是有效小學數(shù)學教學的基礎(chǔ)。
其次，有效小學數(shù)學教學需提高教學策略的有效性。傳統(tǒng)的教學以教師講授為主，完全忽略了學生在教學過程中的主觀能動性，是一個被動式的教學過程。所以，轉(zhuǎn)變教學策略，將課堂還給學生是提升教學有效性必要途徑。多采用啟發(fā)式教學、小組合作式教學等能體現(xiàn)學生主體地位的教學策略能較好地提升教學的有效性。現(xiàn)在提倡的“陽光課堂”、“有效課堂”、“生本課堂”等都是有效小學數(shù)學教學很好的創(chuàng)新與實驗。我也在我的教學中獲得很多“生本課堂”改革帶來的體會，將課堂還給學生，教師在課堂中充當著引導(dǎo)、組織、合作的角色，而學生則成為的教學的主體。這樣的一種教學讓學生感受到了知識發(fā)生、發(fā)展、形成的一個過程，能很好的提升小學數(shù)學教學的有效性。
最后，有效小學數(shù)學教學還必須注重形成性目標達成的有效性。教學是一種有目的的活動，它必需讓學生達成一定的社會需求目標。所以，小學數(shù)學教學的有效性還必須體現(xiàn)數(shù)學教學的價值性，能讓不同的學生在數(shù)學上都獲得一定的發(fā)展，必須要保證我們所學數(shù)學的最終目標都是有價值的。有了教學目標，有了形成學生何樣的認知體系，有了社會對新一代人才培養(yǎng)的要求，我們的數(shù)學教學就不單單是傳授知識那么簡單，還必須有方向性。這也是體現(xiàn)有效小學數(shù)學教學的十分重要的方面之一。
完成有效小學數(shù)學教學是一個貫穿于整個教學過程的探索。在教學的每一個環(huán)節(jié)，包括教學目標的制定，教學方法的選擇，以及教學評價的方式都有很高的要求。相信這也是值得所有教育工作者長期探索和思考的一個問題。以上只是我對于有效小學數(shù)學教學的一些粗淺看法。
四、讀書學習 ，建立新型學習觀。
一名優(yōu)秀的小學教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
五、乘風破浪，落到實處。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十六
我是在實驗高中的培育下成長起來的，我也見證了實驗高中數(shù)學組隊伍的起步，到發(fā)展狀大的整個過程。98年建校時，實高的數(shù)學組包括呂校長和張校長在內(nèi)總共才七個半人(我當時我還是微機員，負責微機室內(nèi)的閱卷工作，只能算半個數(shù)學老師，后來由于形式需要，才專職教起了數(shù)學)，到現(xiàn)在咱們實驗高中數(shù)學組已發(fā)展成為有60多人的一個大組。在這不到十一年的時間內(nèi)，隨著教材的變化，我也經(jīng)歷了數(shù)學學科兩次大的變革：一次是由代數(shù)、幾何合二為一的新教材，另一次就是新課程標準的實施。經(jīng)過這兩次教材的變革，咱們數(shù)學組的老師也變的更成熟，從把握教材的能力上和對教材的理解上更是提高了不止一個層次。
從我個人在實高的十一年來說，也經(jīng)歷了兩次大的波動。一次就是十年前由微機室閱卷員變?yōu)閷Ｂ毜臄?shù)學老師，那時并不是我的本意，而是當時形式所迫，也是學校的需要。就這樣一個偶然的機會，我踏入了數(shù)學老師的行列。第二次是去年競聘信息學奧賽的教練員，雖然教了十多年的數(shù)學，還不想放棄計算機，我也就有了二者兼顧的想法。不過在二者只能選擇其一的時候，我為難了——選擇計算機，意味著放棄我教了十多年的數(shù)學，從各方面講我都難以接受;如果選擇數(shù)學，也就意味著放棄了我回老本地的唯一的一次機會。本著對數(shù)學的熱愛，最終我還是選擇了數(shù)學。
下面談?wù)勎覍?shù)學的一點看法：
數(shù)學老師很累，這是咱們數(shù)學老師共同的感受，我認為感覺累的原因有兩點：
一是課多。第天都有課，每天都要寫教案，我認為這點不是最重要的，最重要的還是下面這點：每天都要做大量的題。
下面就這一點談下我的看法：
(1)作為老師，特別是數(shù)學老師，做題是必須的，但也做了大量的重復(fù)工作，同一個題教一遍至少要做一次，我們是通過“做”來體會這個題目的關(guān)鍵點、易錯點和難點。事實上，如果本題一出來附帶著關(guān)鍵點、難點和易錯點的話，能省去我們好多的“勞動”。
(2)我們數(shù)學老師累的另一個原因就是想找新題，有時甚至忽視了“舊題”。對于高三的二輪復(fù)習和三輪復(fù)習，做些新題是有必要的，但對高一高二和高三的一輪復(fù)習這些打基礎(chǔ)階段，題目對學生來說無所謂新舊，學生沒見過的題目都是“新題生日祝福”。我個人認為除偏、難、怪、繁的題目外，越舊的題目越具有代表性，不然各資料上也不會總出現(xiàn)這個題目。這樣的題目做例題就很合適了。而我們老師(包括我在內(nèi))總是根據(jù)自已的意愿認為老題沒意思，總想在新授課時給學生見些“新題”。這些題目的選取有時不僅會失去代表性，還會加重學生、老師的負擔。
要解決這兩個問題的辦法就是建立我們自已的“題庫”，我有一點設(shè)想，實際上我已著手建立(必修三后兩章的基本完成)：
要本著實用的原則，分這樣幾部分準備：
(1)學案與教案(包括教學過程中的關(guān)鍵點、學生易錯點和易混點，學生的一些思維障礙等).
(2)達標練習及詳細的解答過程(包括考查的知識點和本題的易錯點等)。
(3)其他練習(包括一些非常規(guī)的題目，供下輪出題時選用)。
這是我對數(shù)學的一點看法，如果這此我能被選上，我會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，創(chuàng)造性地開展工作，給老師們服好務(wù)，設(shè)法提高學生的數(shù)學成績，然后再盡力幫老師們減輕點重復(fù)的勞動。
如果不能選上，說明我還離本職有一些差距，我會找出差距盡力彌補，做好我的本職工作，同時配合新組長做好數(shù)學組的工作。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十七
小學數(shù)學學生管理對每個小學校長、教育工作者來說，都是一個永恒的話題。因為小學數(shù)學學科是小學階段中最基礎(chǔ)，最重要的學科，數(shù)學學科的優(yōu)劣對孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在日常教學教育過程中，針對小學生數(shù)學學科的學習，如何做好學生管理，是一個非常關(guān)鍵的問題。下面我簡單分享一下我的一些管理經(jīng)驗以及總結(jié)體會。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
學生對于老師的感受決定了教師對于學生的影響力，學生與老師之間的溝通和交流是教學管理中理所當然的重要環(huán)節(jié)。我采取的方法是營造溫馨舒適課堂環(huán)境，讓學生可以放心、愉悅地學習數(shù)學。在課堂上與學生進行有效交流，增加探究出口，倡導(dǎo)鼓勵，給予悉心引導(dǎo)，讓學生在學習過程中能夠體驗到感受、思考、探究數(shù)學的過程，注重學生情感教育，掌握學生隨機性和具體情況的差異性。
第三段：關(guān)注學習習慣養(yǎng)成。
學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣對于長期發(fā)展是至關(guān)重要的，學生在小學階段養(yǎng)成的學習習慣將會對其未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我對于學生的作息時間、學習計劃、學習階段指導(dǎo)都非常認真，引導(dǎo)學生養(yǎng)成獨立思考、積極探索、細致認真的學習習慣，并在實踐中進行教育，通過例題點撥，問題講解、疑難解答，引導(dǎo)學生養(yǎng)成好的數(shù)學習慣，使其在數(shù)學學科階段有良好的學習基礎(chǔ)和積極的自我認知。
第四段：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
實踐證明，針對數(shù)學學科管理中對于管理學科教育和學生發(fā)展的關(guān)鍵在于注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。從學生的實際情況出發(fā)，著重關(guān)注學生成長和心理素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新性思維，注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作，實現(xiàn)學生知識和能力的全指數(shù)發(fā)展，同時根據(jù)學生實際情況進行分析和思考，多角度的開展各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動，培養(yǎng)小學生的道德、智能、體質(zhì)、藝術(shù)、心理諸多方面的能力，最大程度的發(fā)掘小學生的綜合潛能。
第五段：結(jié)尾。
總之，小學數(shù)學學科管理是一個致力于促進小學數(shù)學學科教學和學生發(fā)展的重要工作。結(jié)合以上幾點心得體會，有效的實踐體現(xiàn)，能夠與學生保持良好的師生關(guān)系，讓學習成為習慣，注重學生綜合素質(zhì)沉淀，對學生產(chǎn)生真正有效的幫助,也是幫助教師在教學中有著更好的學科管理方法，網(wǎng)捧小學數(shù)學學生管理的進一步提升。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十八
20__年9月27日，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功 大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。
1、扎實的基本功游刃于課堂，同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
2、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系
教師作為學生學習的引導(dǎo)者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導(dǎo)入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十九
我校數(shù)學教師目前共17人，具有一級職稱3人，二級職稱14人，擔任著1———6年級和學前啟智班的數(shù)學教學，是一個朝氣蓬勃，團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團隊。
二、加強學習，提升數(shù)學教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
教育理論是指導(dǎo)教學活動的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進行探索研究。我們數(shù)學組每位教師不但學習《走進新課程》、《小學數(shù)學教師》等、還積極參加每年度的教師培訓及時充電，開學初觀看本冊教材教學光盤和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書》當做每日必學、必看、必研之事，《課程標準》簡要論述了數(shù)學課程實施的整體要求，是我們數(shù)學教學的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書》為教學提供了可操作的意見，為開展有效的教學提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。
三、落實教學常規(guī)，培育個人特色。
教學常規(guī)工作是教學管理的核心和基礎(chǔ)，也是確保教學工作高效、有序進行的基石和前提。我組的常規(guī)工作是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教研組長協(xié)調(diào)，備課組長組織、全員全程參與的平臺。
1、有效備課。
分工協(xié)作、資源共享、個人加減”的新備課方式，提高備課有效性。
2、有效上課。
因為數(shù)學不同于其他學科，他的思維、邏輯性強，因此我們數(shù)學組上課必須落實3個必講，8個有效要求。上課要做到重點知識核心知識必講，知識規(guī)律思維方法必講，典型錯誤必講；做到教學內(nèi)容有效，活動有效，指導(dǎo)有效，交往有效，教學手段有效，教學語言有效，提問有效和評價有效。把3個必講8個有效作為課堂教學質(zhì)量評價的主要指標。突出以學定教，以學論教、以學促教。教師同伴互助，及時交流。因此常出現(xiàn)數(shù)學老師為一道題、一個現(xiàn)象在辦公室爭論的不可開交，有時還跨年級探討。老師們，這是一個多么好的現(xiàn)象呀！因此我們組提倡老師把教學中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。
3、有效練習。
數(shù)學練習做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節(jié)課都是數(shù)學老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節(jié)必須把作業(yè)批改出來，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進行批改外，還通過合適的批語來達到提醒、幫助和激勵學生的目的。下午的課間數(shù)學老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問題學生作業(yè)，督促改錯，堪稱是學校的一道風景線。在這里沒有督促、沒有約束，是約定俗成的自覺行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒有個人付出的代價，只有誤人子弟的擔憂，教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責任心的陽光所驅(qū)散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。
4、有效講評。
講評要做到科學及時，具有針對性、時效性和激勵性。輔導(dǎo)要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實增強輔導(dǎo)的針對性和實效性，讓每一個學生都能得到不同的發(fā)展。常看到每位老師處有作業(yè)情況記載本，或記載著學生情況，或記載著易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎(chǔ)。
5、有效檢測。
根據(jù)學校安排，搞好每單元的過關(guān)檢測工作，進行階段性測評，做到“單元清”。
四、以賽教、評課為平臺，打造“有效課堂”
以打造“有效課堂”為主線展開教學研究活動，在學校的組織引領(lǐng)下，積極開展每學期的不同形式的賽教、“同課異構(gòu)”等活動，每位教師積極參與，賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用，賽中同學科老師沒有特殊情況盡量去聽，課后積極組織說課、評課、反思，研討、提高。涌現(xiàn)出了一批教學能手和教學新秀。
教研組堅持每學年人人開課制，人人評課制，在每次評課中，大家都能直言不諱地進行評價，提出困惑。每次教研活動，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無數(shù)教學靈感的火花。在教研活動中，各位老師的數(shù)學課也彰顯出了個人魅力，如“親切的數(shù)學課”，“細致的數(shù)學課”，“簡約的數(shù)學課”，“有趣的課”、“深刻的數(shù)學課”等。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇一
本學期，我們將繼續(xù)以推進基礎(chǔ)教育課改為中心，落實新理念，實施新課程，開展面向全體數(shù)學教師實際需要的教研活動。立足課堂教學，積極開展教學研究活動，不斷提高課堂教學效率，注重改變教師的教學行為和學生的學習方式，盡量減輕學生的過重學業(yè)負擔，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。繼續(xù)落實學校以科研為先導(dǎo)，教育以人為本，教學以生為本等辦學理驗，積極開展校本研修和教師自主研修活動，探索教育規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，優(yōu)化教育手段，以《成綿路小學發(fā)展規(guī)劃》為指南，繼續(xù)發(fā)揚“奮力拼搏，永爭第一”的成小精神。
二、工作目標
1、學習和實施數(shù)學課程標準，深刻領(lǐng)會課程標準的精髓與要求。做好新課標的“回頭看”工作，每位數(shù)學教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
2、認真落實小黑板工程和教師用書工程，努力追求真實、有效、高效的課堂。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學的水準。
3、繼續(xù)加強“長程兩段式”校級集體備課的研究與實踐，使上年的資源更具實用性，努力提升教師專業(yè)水平和研究能力。
4、切實研究課堂，向課堂要質(zhì)量。本學期計劃組織好三類課的教學，從而提高課堂效率。一是組織好學校行政、學帶教師、優(yōu)秀骨干教師教學示范課，二是組織好年輕教師的成長匯報課，三是組織好人人參與的研究課。
5、繼續(xù)搞好“聽課小組”隨機到班聽課的活動，繼續(xù)搞好互動小組、聽課小組的互動學習活動。
6、加強教學常規(guī)管理，促進每一位教師上好家常課，提高教學水平。
7、結(jié)合區(qū)教研計劃安排，組織教師參加校內(nèi)外的各項研修活動，并認真作好活動記錄與反思，使我們的教研活動真正的收到實效。
三、教研工作具體安排
略
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇二
本學期我校數(shù)學教研組將以學校工作計劃為引領(lǐng)，教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，以整體提升課堂教學效率和教師個人素養(yǎng)為根本，以轉(zhuǎn)變課堂教學方式為重點，促進數(shù)學教學理論研究與教學實踐的結(jié)合，教師要理解好教材、運用好教材、挖掘好教材，倡導(dǎo)學生的課堂自主探究學習，把學習的主動權(quán)還給學生。加大教學研討力度，堅持教學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。同時凝聚整個教研組的力量，促進每個教師的專業(yè)成長。
二、工作要點
1、以“讀書”為載體，促進教師成長。繼續(xù)以《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》為文本研讀重點。強化課程研究意識，深化教育改革，全面轉(zhuǎn)變教育觀念、教育思想和教育方法，營造良好的課程研究氛圍，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2、做好資源整合利用。做好年級間的合作交流，資源共享。
3、充分發(fā)揮骨干教師、學帶教師的引領(lǐng)作用，將師徒結(jié)對活動真正落實到實處。
4、以研促教強質(zhì)量。加強小課題研究。
5“尋小抓細”督促各年級組扎實做好教學常規(guī)管理。認真落實年級集體備課，做好單元整體解讀（做好雙向細目表）、重難點課例研討。
6、積極開展“課堂教學開放月”活動，以促進家校教育的溝通。
7、積極參與學校校慶活動，做好數(shù)學教學成果展示。
8、根據(jù)教學需要做好各年級的學生實踐活動、競賽活動工作，具體項目由各年級組制定。
三、具體措施
1、本期間周一次大教研，其余時間分年級段進行。
2、全體老師認真學習《數(shù)學新課程標準》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》，深刻領(lǐng)會課程標準的精髓與要求，努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的`課堂實踐，做到理論與教學實踐相結(jié)合。
3、各年組繼續(xù)對《備課的變革》、《小學數(shù)學教學指導(dǎo)綱要》的解讀學習活動。各段必須認真閱讀，深刻領(lǐng)會其精髓，并作好資料的收集與整理進行全校交流。努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實踐，真正做到理論與教學實踐相結(jié)合。本期重點閱讀有關(guān)課堂教學策略的章節(jié)。
4、制定好推門聽課制度，以課堂求質(zhì)量。（本期重點做好課堂教學開放月活動）
5、積極參加區(qū)教研室安排年級教研室研修活動，研修協(xié)作體活動。
6、組織各組做好學生的校內(nèi)數(shù)學實踐、競賽活動，激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。
7、在上期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好科研課題，小課題要針對自身教學中的具體問題進行，力爭落到實處。
8、加強教學上的師徒結(jié)對活動。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇三
睡眠作為人體健康和學習發(fā)展的重要因素，對于小學生來說尤為重要。良好的睡眠質(zhì)量可以提高學生的學習效率和注意力，促進身心健康的發(fā)展。在過去的一段時間里，我通過不斷的探索和實踐，總結(jié)出了一些小學睡眠管理的心得體會，希望能與大家分享。
首先，建立良好的作息習慣是保障充足睡眠的基礎(chǔ)。小學生由于學習任務(wù)的增加和學校作息時間的規(guī)定，往往會造成他們睡眠時間不足。因此，我們要盡量調(diào)整孩子的作息時間，確保他們每天能有足夠的睡眠時間。早睡早起、定時休息是培養(yǎng)孩子良好作息習慣的關(guān)鍵。家長們應(yīng)該給孩子規(guī)定固定的睡眠時間，避免他們晚上過于熬夜或者在太晚的時間起床。同時，也要養(yǎng)成讓孩子定時休息的習慣，尤其是在學習和活動過程中，讓他們有充分的時間來放松休息，以保證能有良好的睡眠質(zhì)量。
其次，創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境對于孩子的睡眠質(zhì)量影響很大。小學生的睡眠環(huán)境應(yīng)該是安靜、舒適、溫暖的。首先，要保持室內(nèi)的安靜，避免有噪音和干擾。其次，要保持房間的通風透氣，保證孩子有新鮮的空氣。此外，床鋪和睡衣的選用也要合適，不僅要考慮到孩子的舒適度，還要避免過多的束縛和壓迫感。在床鋪上擺放一些最喜歡的玩具或者娃娃，可以增加孩子的安全感和舒適感，幫助他們更快地入睡。
另外，調(diào)整飲食和體育鍛煉對于小學生的睡眠質(zhì)量也有一定的影響。飲食方面，我們要避免給孩子吃過于辛辣、油膩和刺激的食物，這些食物會給他們的胃產(chǎn)生負擔，導(dǎo)致消化不良，影響睡眠的質(zhì)量。相反，吃一些富含蛋白質(zhì)、碳水化合物和維生素的食物，有助于孩子的睡眠。此外，體育鍛煉也是保持良好睡眠的重要手段。運動不僅能促進孩子的身體健康，還能疏導(dǎo)他們的精力，消耗掉多余的能量，使他們更容易入睡。
最后，家庭和學校的共同努力是保障小學生良好睡眠的重要保障。學校在布置作業(yè)的時候要考慮到學生的睡眠時間，合理安排任務(wù)量和時間，避免給他們增加過多的學習負擔。此外，學校也應(yīng)該加強對于睡眠知識的普及和培訓，讓學生和家長了解到睡眠對于他們的健康和學習的重要性。而家庭則要給予孩子足夠的關(guān)心和陪伴，在他們晚餐后可以一起進行放松活動，例如共同閱讀、聽音樂或者進行簡單的戶外活動等，幫助孩子調(diào)整心情和放松身體，為良好的睡眠創(chuàng)造良好的條件。
總結(jié)起來，小學睡眠管理對于孩子的健康和學習發(fā)展至關(guān)重要。通過建立良好的作息習慣、創(chuàng)造適宜的睡眠環(huán)境、調(diào)整飲食和體育鍛煉以及家庭和學校的共同努力，我們可以為孩子提供良好的睡眠質(zhì)量，促進他們的健康成長和學習發(fā)展。希望通過今后的不斷努力和實踐，我們能夠在小學生睡眠管理方面取得更好的成果。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇四
第一段：引言（200字）
睡眠是人體健康的重要組成部分，而對于小學生來說，良好的睡眠管理尤為重要。經(jīng)過一段時間的實踐與總結(jié)，我深感睡眠管理對小學生的健康成長起到了至關(guān)重要的作用。在這篇文章中，我將分享我對小學生睡眠管理的體會和總結(jié)。
第二段：建立規(guī)律的睡眠時間表（250字）
一個規(guī)律的睡眠時間表是培養(yǎng)良好睡眠習慣的基礎(chǔ)。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)，每天為小學生設(shè)定固定的睡眠時間是非常關(guān)鍵的。他們應(yīng)該在晚上規(guī)定的時間上床休息，并在早上相同的時間起床。這樣可以幫助他們調(diào)整自己的生物鐘，從而形成良好的睡眠習慣。
同時，確保充足的睡眠時間也是十分重要的。按照睡眠專家的建議，5至7歲的兒童應(yīng)該每天睡眠10至12小時，而7到12歲的兒童則需要每晚睡覺9至11小時。這樣可以幫助他們確保充足的睡眠，以滿足他們快速發(fā)展的身體和大腦的需要。
第三段：創(chuàng)造舒適的睡眠環(huán)境（250字）
創(chuàng)造一個舒適的睡眠環(huán)境對于小學生的睡眠質(zhì)量至關(guān)重要。首先，確保他們的床鋪舒適而干凈，床單和被褥應(yīng)定時更換，并保持清潔。其次，保持室溫適宜，戶外溫度在22℃至24℃之間時，室內(nèi)溫度最理想。還可以給孩子提供柔軟的枕頭和被子，以提供更好的睡眠體驗。
此外，為了創(chuàng)建一個安靜的睡眠環(huán)境，要盡量避免噪音和明亮的光線。晚上關(guān)閉電視和電子設(shè)備，確保房間的光線柔和而暗淡。如果有必要，可以通過使用耳塞或眼罩來幫助孩子更好地入睡。
第四段：培養(yǎng)良好的睡前習慣（250字）
良好的睡前習慣有助于小學生放松身心，進入深度睡眠。首先，制定一個固定的睡前作息時間表，例如，每晚洗澡、讀一本好書或使用放松用品，例如輕音樂，來緩解壓力和放松心情。同時，要避免在睡前食用咖啡因和糖分含量高的食物，例如巧克力和碳酸飲料。這些刺激性物質(zhì)會影響孩子的入睡時間。
第五段：建立家庭睡眠管理機制（250字）
成功的睡眠管理需要家人的合作和支持。家長可以制定家庭睡眠管理機制，例如每天晚上一起讀書或聊天，鼓勵孩子放松身心。家長還要注意自己的睡眠健康，給孩子樹立榜樣。還要建立溝通渠道，與孩子交流他們的睡眠感受和需求，并根據(jù)實際情況進行及時調(diào)整。
在總結(jié)中，小學生的睡眠管理對他們的健康成長有著重要的影響。通過遵循規(guī)律的睡眠時間表、創(chuàng)造舒適的睡眠環(huán)境、培養(yǎng)良好的睡前習慣和建立家庭睡眠管理機制，我們可以幫助小學生養(yǎng)成良好的睡眠習慣，提高他們的學習和生活質(zhì)量，促進他們的全面發(fā)展。我相信，睡眠管理的經(jīng)驗和體會可以為更多的人所接受和運用。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇五
一、指導(dǎo)思想：
本學期數(shù)學組將進一步學習和實踐數(shù)學課堂有效教學，樹立以人為本的教學思想，落實文化科為專業(yè)科服務(wù)思想，加強教研組建設(shè)，提高課堂教學效率。
二、主要工作
1、重視學習，組織教師積極參加校本培訓和外出培訓，學習教育理論，提高理論素養(yǎng)；認真學習數(shù)學教學大綱，研究學業(yè)水平測試和高職考考綱，指導(dǎo)平時教學，提高教學針對性、效能性。
2、加強教學常規(guī)管理，做好日常備課工作，認真做好聽課及課堂教學日常交流工作。做好課外輔導(dǎo)工作，積極開展分層課外輔導(dǎo)。
3、重視教研工作，組織教師積極參加縣里市里的教研活動，有比較，找不足，再進步。積極參加各類教學評比活動，爭取好成績。
4、開展校本研究，完善校本教材編寫，完成課程改革自主選修課程建設(shè)。
認真做好集體備課工作，以“同課同構(gòu)”形式開展活動。確定一個課題：
第一步：集體備課。
第二步：由主備老師上公開課。
第三步：集體評課，完善教學設(shè)計。
第四步：由次備老師上公開課。再集體評課，課件存檔。
做到“四定”即：定內(nèi)容，定主講，定時間，定反饋。
4、繼續(xù)推進重要考試與縣一職統(tǒng)一命題，通過比較，促發(fā)展。
5、組織課外活動，豐富教師的課余生活。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇六
20xx年4月27日和29日，我參加了xx市組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)學教研員培訓活動。在這幾天里我們觀摩了七節(jié)課，這些課都是在全國比賽獲得一致好評的優(yōu)質(zhì)課，也聽了優(yōu)秀教師的點評，自己也參與了點評，可以說通過短短兩天的學習收獲很多。所以，我簡要的談一談自己的心得體會。
這期間我聽了xx老師的《垂直》一課，感受頗深，這堂課打破原來教學模式，沒有創(chuàng)設(shè)情境，也沒有讓學生探索交流，而是直接給出垂直定義，然后逐步分析定義，實現(xiàn)對定義的真正理解和掌握。聽我這節(jié)課，我心里打了好幾個問號。這節(jié)課為什么可以這樣上？別的課這樣上行不行？什么樣的課可以這樣上？最后我當初這樣的結(jié)論，這種教學模式不適合所有的教學模式，之所以這節(jié)課能用是因為，垂直這個概念是人為定義的，不是說可以通過推理，交流得出來的，比如說，太陽，月亮這些名詞一樣，是前輩給起的名字，我們就沒有必要費勁再起一遍。也就是說類次于這種定義性的知識可以。還有就是大家都知道的公理，比如在初中才學到的，兩點之間有且只有一條線段，這種也是可以的。
通過這幾節(jié)課我們可以看出這幾位老師都是在努力體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學生的數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的數(shù)學課堂教學不再是單一的教師教，學生學的過程，而是學生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。在本次學習培訓中，我們看到每位教師都體現(xiàn)了這點――重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者，施與者和容納者；而是現(xiàn)在課堂中的，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。尤其具有代表性的是xx老師和梁少美老師，張老師幽默，梁老師和藹可親。
總之，通過這兩天的培訓，我從中學到了很多，我作為一名新教師，尤其是一名教研員，需要學習的更多，在以后的工作中我將認真學習新課標，刻苦鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇七
數(shù)學是一門重要的學科，也是每個小學生必須學習的科目之一，同時擔任小學數(shù)學組長的工作也是一項非常重要的職責。作為一名小學數(shù)學組長，其管理工作涉及到組內(nèi)教師的教學和學生的學習，是一項非常有挑戰(zhàn)性的工作。在本篇文章中，我將分享我作為一名小學數(shù)學組長所積攢的管理心得體會。
第二段：激勵教師的積極性。
作為小學數(shù)學組長，必須注重教師的積極性，為他們提供不斷學習和發(fā)展的機會，鼓勵他們不斷提高教學水平，創(chuàng)新教學方式。對于一些需要支持和指導(dǎo)的教師，我們要根據(jù)不同的情況給予不同的建議，共同探討解決問題的最佳方案，讓他們感到被關(guān)注和支持。同時，我們還可以制定一些獎勵制度，設(shè)定一些具體目標，調(diào)動教師的積極性，并使他們形成團隊精神。
第三段：注重學生個性化發(fā)展。
小學生的學習過程不同于成年人，他們有鮮明的個性和特點，每個學生都有不同的學習習慣和能力。因此，作為小學數(shù)學組長，我們必須注重每個學生的個性化發(fā)展，根據(jù)不同的學生的學習能力，采用不同的教學方式，讓每個學生都能在其學習能力的范圍內(nèi)取得最大的進步。
第四段：建立合作共享的文化氛圍。
在小學數(shù)學管理工作中，我們要發(fā)揚團隊協(xié)作精神，建立合作共享的文化氛圍。教師可以共享他們的課程教案，并分享最佳的教學注意事項以及個人教學經(jīng)驗。這種文化氛圍可以促進教師之間的溝通，探討解決問題的最佳方案，并提高組織的整體水平。建立這種合作共享的文化氛圍，不僅有助于教師共同進步，也有助于減少組內(nèi)的分歧和問題。
第五段：總結(jié)。
管理一支小學數(shù)學組的工作不僅需要分析教學狀況、定義目標、設(shè)計計劃，還要注重激發(fā)教師的潛力，提高教學質(zhì)量，并深入了解每個學生的學習需求?？傊诔蔀橐幻麅?yōu)秀的小學數(shù)學組長的過程中，我們需要不斷學習和完善自己，提高自己的管理和教學技能。只有這樣，才能讓學生得到更好的學習體驗，贏得老師的信任和尊重。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇八
我認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的。各項任務(wù)和教研組計劃中的各項任務(wù)。
1、20xx年3月，根據(jù)教導(dǎo)處的工作要求，完成組內(nèi)40歲以內(nèi)青年教師的說課比賽，評出組內(nèi)說課優(yōu)勝者。
2、20xx年4月，正值期中調(diào)研階段，組織教研組教師開展命題工作，幫助教師提升專業(yè)化發(fā)展，切實落實減輕學生的學業(yè)負擔，努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，建立團結(jié)和諧的備課組。
3、20xx年5月，組織小學部各年級開展數(shù)學學科競賽，1—2年級開展“計算小能手”競賽，3—5年級開展“24點”競賽，學生積極參與，效果良好。
4、配合科研室組織青年教師參加《信息技術(shù)月個性化教學》的課題研究，在教研組活動中進行多次的磨課后，完成4節(jié)錄像課的拍攝，分別是黃舒欣老師的《各人眼中的20》、呂夢元老師的《認識人民幣》、倪麗莎老師的《整體與部分》、周建新老師的《幾分之一》，教師能根據(jù)教學目標合理運用多媒體技術(shù)(平板電腦、微視頻)開展教學，效果良好。
5、完成兩次的月考、期中階段調(diào)研的命題和分析。
6、組織組內(nèi)青年教師組內(nèi)開課：本學期區(qū)級教研員來校聽了虞凌潔、劉詩意的課，同時虞凌潔代表學校在區(qū)里進行了教學展示，獲得好評。青年教師倪麗莎用于嘗試，首次使用平板電腦進行教學，進過多次的磨課，在全國課題的開題現(xiàn)場會上，代表學校進行了教學展示，現(xiàn)場課《整體與部分》得到專家的好評。
7、完成上海市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動市級“優(yōu)課”的推薦工作。
9、本學期區(qū)教研室開展《小學中高年段數(shù)學許可基于課程標準評價指南》的活動中，繼續(xù)開展課題研究課題：《小學3—5年級數(shù)學學科基于課程標準的單元評價的實踐研究》，帶領(lǐng)組員認真研讀課程標準，把握課程標準的內(nèi)容與要求，理解課程標準的評價建議，合理設(shè)計中高年段數(shù)學評價目標、評價內(nèi)容與評價方式，設(shè)計紙筆測試練習，通過觀察學生活動、作業(yè)、測驗等方面的表現(xiàn)，評價學生的學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果等，完成區(qū)教研室的《學習習慣評價案例》的撰寫。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇九
在小學教育中，數(shù)學是一個非常重要的科目。對于小學生來說，數(shù)學的學習不僅僅是知識的學習，更是思維能力和邏輯推理能力的鍛煉。然而，學生的學習不只是個人自身的努力，良好的學生管理也是至關(guān)重要的。本文就小學數(shù)學學生管理心得體會進行一番探討。
第二段：建立理論框架。
在管理學中，治理、激勵和溝通都是必要的手段。同樣，在小學數(shù)學教育中，這三個方法也必不可少。治理是管理學中最基礎(chǔ)和最核心的要素，它影響著教育的效果。激勵能夠激發(fā)學生的興趣和積極性，讓他們能夠投入到數(shù)學的學習中。而溝通則是為了促進教師和學生之間的交流和互動，從而使教學更加順暢。
第三段：實踐探討。
1.打造友好和諧的教育氛圍。小學教育是從學生的興趣和愛好開始的，只有學生愿意學習，才能得到有效的教育。因此，教師應(yīng)該通過多種途徑創(chuàng)造出一個良好的教育氛圍，進而建立學生敬重和信任的形象。
2.創(chuàng)造有誤自主性的學習環(huán)境。小學學生的學習能力有限，比起課堂上死板的講解，采用交互式、學以致用的教學方法，能夠豐富學生的知識面，更有助于加深他們的理解和印象。
3.細心傾聽，關(guān)注學生的每一個進步。學習過程中，教師應(yīng)保持對學生的關(guān)注，仔細觀察學生的學習變化，并及時加以引導(dǎo)和激勵。教師應(yīng)制定適當?shù)膶W習計劃，設(shè)立學生成果對于學習和考試的鼓勵以及評價機制，以此激勵學生取得更好的成績。
第四段：案例分析。
舉例來說，在一所小學中，有一名教師通過創(chuàng)造有趣的學習氛圍，讓學生們愛上了數(shù)學這個科目。他使用了各種不同的教學方法，例如面對面、小組合作式、個性化強調(diào)的教學方式等，讓學生們在愉快的環(huán)境中掌握更多數(shù)學知識。除此之外，這位教師還實行了一套成效獎勵機制，以激勵學生在課堂和考試中表現(xiàn)優(yōu)異。這種方法激發(fā)了學生的成就感，譬如在課堂中，許多學生只要完成了月考，就會發(fā)自內(nèi)心地感到快樂，甚至自己主動加強了自己的學習。
第五段：總結(jié)。
總體來說，小學數(shù)學學生管理包括建立良好的教育氛圍、倡導(dǎo)自主性學習、多樣化的教學方式和創(chuàng)新的成果激勵等，這些都是需要靠教師和家長們共同的努力才能實現(xiàn)的。從實際經(jīng)驗來看，在教學導(dǎo)向、教學方式、教學目標、學生管理等多個方面下功夫，將有助于我們更好地實現(xiàn)數(shù)學課堂的管理，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和學習能力。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十
在班級管理工作中，我們要學會使用一些小策略。
一、“動之以情，情感互動”現(xiàn)在常常聽到老師們感慨“如今的學生真難教”，我曾經(jīng)對這種現(xiàn)象采取了較強硬的措施，如罰站、抄課本、晚放學等等，但發(fā)現(xiàn)只會引發(fā)更大的抵觸情緒，拉大與學生心靈距離，結(jié)果收效甚微。后來總結(jié)出多在學生需要獲得幫助時伸出溫暖之手。
二、發(fā)揮班干部角色作用。 善于在班務(wù)活動中培養(yǎng)和鍛煉干部，這是組織和培養(yǎng)班集體技能的重要構(gòu)成部分。還要通過班級活動，讓每個同學都有機會為集體服務(wù)，即培養(yǎng)了學生主人翁的'責任感、榮譽感，又鍛煉了他們的工作能力，從而加強班集體的凝聚力、向心力，加快班級的整體發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。
三、掌握協(xié)調(diào)學校、家庭對學生教育的技能。 一些自身文化素質(zhì)不高的家長，表達出對子女教育敷衍、輕視的態(tài)度，我及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)了這一特點，多花精力在家訪、家長會交流上，通過多次的解釋引導(dǎo)，使許多家長擺正了子女教育的態(tài)度，積極配合學校的各項工作，并且在課外嚴格管教子女，促使我的班主任工作更加順利的開展下去?？傊嘀魅我诟黜椆ぷ髦?，善于采取教育措施和技巧，充分發(fā)揮班主任角色的主導(dǎo)作用，使學生真正成為學習的主人。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十一
一、通過教研活動，提高教學質(zhì)量
我們堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。
2、集體備課、資源共享。為了節(jié)省老師的備課時間，發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，每位老師根據(jù)自己的特點、風格進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性，教學以提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力、數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)為目標。教學設(shè)計以課程標準為準繩，深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學習，由于我們初中數(shù)學教師基本上都不是本專業(yè)的,在教學中必定會遇到許多問題,各教師之間能互相交流、共同探討、取長補短一起研究提高教學質(zhì)量的方法和措施.組內(nèi)老師上公開課，全體教師都能當好參謀，提出建議。
4.積極開展小課題研究,我們數(shù)學教研組結(jié)合學校高效課堂教研,倡導(dǎo)”以學生為中心,問題即課題教學及教研”等理念,鼓勵教師大膽實踐,讓每位教師結(jié)合自己的教學實踐確定本學期自己的課題研究方向及內(nèi)容,并在隨后的教學工作中將自己的課題研究工作落實于每一節(jié)數(shù)學課,每一次教學活動中.
二、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學期，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學反思，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。
三、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
初中數(shù)學很不好教,但是我們初中數(shù)學組每位教師都致力于教好每一個學生,在備好上好每一節(jié)課的同時,經(jīng)常利用課余時間針對學習基礎(chǔ)較差的,有困難的學生進行個別輔導(dǎo),不管基礎(chǔ)多差,腦子又多不好用,教師們都毫無怨言、耐心講解，直到聽懂為止。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十二
擔任數(shù)學教研組長已經(jīng)第三年了，在學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，特別是在王校長的幫助下，使我成長了很多。也在全體數(shù)學教師的積極配合下，大家同心同德，認認真真，扎扎實實地完成了各項教研教學工作。工作有如下總結(jié)：存在的問題、反思、措施、打算。
$1__ve_item__1、教研形式單一，這一直是存在的大問題，常規(guī)教研有備課、上課、說課、評課、寫反思、教學設(shè)計等工作，常規(guī)工作反思如下：
備課：備課本來是要集體備課，但是基本沒有，只有輪到哪個教師上課時才會集體研究討論這節(jié)課如何完善，這個學期每個年級都有備課組長，希望各備課組要起到集體備課的作用，最起碼在每個單$2教授之前，全備課組一起把該章的`知識一起討論一下如何上課，所以在教研時我也會隨時查各個年級備課組的記錄情況，納入常規(guī)檢查中。
上課：教學成績跟上課肯定起著重大的影響，上課的效果、上課的把握等，可能有些教師不認真?zhèn)湔n上課，上課的技能不認真去鉆研等等，導(dǎo)致成績有點差別。所以多引導(dǎo)一些教師多去學習老教師的課堂，研究他們的課堂，取長補短，老教師也多指導(dǎo)指導(dǎo)我們，達到課堂的最大效率。
說課：每次教研，教師都會先自己說課，但基本是教學目標、教學重點難點和教學過程為主，很少說教法、學法、設(shè)計意圖和目的，還有說課模式不會，則老師們可以到網(wǎng)上去看看別人的說課稿，看看別人如何說課，學會說課對自己以后的教學生涯是很有用的。
評課：該組只有幾位教師評課比較精準到位，如謝林生、王校長、謝主任，而很多教師基本是沒意見，上的很好或重復(fù)別人的，或基本套話，以后評課套話不說，每人最少說到三方面，采用學校的2+1模式評課，每人說的要詳細記錄，也可以納入常規(guī)檢查中。
寫反思：每人在上課完后都要反思，可以簡單反思，也可以書寫反思，每次公開課要認真反思，但發(fā)現(xiàn)很少是自己認真反思，基本流于應(yīng)對任務(wù)。所以以后的反思在教研中每個人都看一遍，說出該反思到位的地方有哪些，下次在課堂上是否真的把反思中的問題去糾正了沒有。
教學設(shè)計：教學設(shè)計每個人都會寫，但在每個問題中如何設(shè)計問題，如何設(shè)計題型等等，可能好少教師會去鉆研，數(shù)學在設(shè)計問題和概念如何講透，設(shè)計題型是課堂的關(guān)鍵。所以這些可以在備課組中一起探討，多請教老教師。
$1__ve_item__2、教學常規(guī)情況較差。每次常規(guī)數(shù)學組都是問題較多，不過這個學期有所進步，基本可以完成，以前有這些問題，欄目、反思、計劃時常沒有或不全，聽課記錄也比較簡單，作業(yè)情況批改較差，學生訂正較少，用試卷和報紙充當課時沒有寫分析，這些重點問題繼續(xù)認真檢查，多給指出問題如何改進。
$1__ve_item__3、學生活動少，這個是我的失職，沒有計劃好學生活動。這個學期重點加強，所以這個學期開展兩個活動，一數(shù)獨游戲、二計算和證明，活動竟可能覆蓋全體學生。還有學困生關(guān)注較少，則使每個年級的差生面較大，計算能力也差等等問題，初一初二重點抓基礎(chǔ)，不能讓學生失去對學習數(shù)學的興趣，所以平時課堂和課后多和這些學生的心理和課外輔導(dǎo)。
$1__ve_item__4、教師學術(shù)上的交流和學習比較少，現(xiàn)在是同年級同學科在一個辦公室，可以經(jīng)常交流，經(jīng)常探討教學，也可以多向老教師請教交流，還可以多上網(wǎng)查閱一些理論知識，以后我也多印刷一些比較好的學習材料給大家分享，也可以開展一次全數(shù)學組的學術(shù)交流會，充實充實理論學習。
$1__ve_item__5、本組其他毛病還是好多，不能準時教研，材料上交較慢，互相幫助較少等等，望以后改正。
以上存在的問題，我會認真去思考，認真去對待，認真去落實，爭取把這些問題減少至最小，各環(huán)節(jié)嚴格督查，不流于形式，要抓到實處，在以后的工作中，望大家多提提意見，謝謝大家。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十三
我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、數(shù)學教學不能只憑經(jīng)驗
從經(jīng)驗中學習是每一個人天天都在做而且應(yīng)當做的事情，然而經(jīng)驗本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學教學活動而言，單純依賴經(jīng)驗教學實際上只是將教學實際當作一個操作性活動，即依賴已有經(jīng)驗或套用學習理論而缺乏教學分析的簡單重復(fù)活動;將教學作為一種技術(shù)，按照既定的程序和一定的練習使之自動化。它使教師的教學決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺的而非理性的，例行的而非自覺的。這樣從事教學活動，我們可稱之為經(jīng)驗型的，認為自己的教學行為傳遞的信息與學生領(lǐng)會的含義相同，而事實上這樣往往是不準確的，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、社會生活閱歷等方面的差異使得這樣的感覺通常是不可靠的，甚至是錯誤的。例如：多年來我們在上復(fù)習課的時候總有一個將知識做為小結(jié)的環(huán)節(jié)，而且都是由教師給出答案，例如用語言或圖表羅列出所學知識。潛意識里認為學生是無法給出令人滿意的知識網(wǎng)的，事實并非如此，在教學實驗中學生能給出的總結(jié)形式包括：
表格式——條理性很強。思路清晰，概括能力強，有較強的周詳思維能力，內(nèi)容包括章節(jié)的內(nèi)容說明，主要運算法則，各種問題的解題方法、注意事項及例題。趣味式——具體、形象而且生動、有趣表現(xiàn)出制作者有著成人思索不及的豐富的想象力、形象思維能力。
匯報式——內(nèi)容豐富、過程詳盡。表現(xiàn)出制作者情感豐富、能夠客觀的剖析自我。包括章節(jié)的主要內(nèi)容，自我收獲學習過程中的感想、困惑和對教師的感激之情。
體會式——感受真切、信息豐富。表現(xiàn)出制作者能夠坦誠道出對學習對象的真實感受。如數(shù)學很有趣它與生活是緊密聯(lián)系的，既能解決生活中的實際問題，又能使人變得聰明。
可見，單純憑多年積累起來的教學經(jīng)驗也不能夠準確的把握我們正面臨的家學對象。學生發(fā)生了很大的變化，知識背景、學習數(shù)學的意義、不同的文化氛圍都帶來了影響。
二、理智型的教學需要反思
理智型教學的一個根本特點是職業(yè)化。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識作為教學活動的基本出發(fā)點，努力追求教學實踐的合理性。從經(jīng)驗型教學走向理智型教學的關(guān)鍵步驟就是教學反思。對一名數(shù)學教師而言教學反思可以從以下幾個方面展開：對數(shù)學概念的反思、對學數(shù)學的反思、對教數(shù)學的反思。
1. 對數(shù)學概念的反思——學會數(shù)學的思考
對于學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思考，用數(shù)學的眼光去看世界。而對于教師來說，他還要從教的角度去看數(shù)學，他不僅要能做，還應(yīng)當能夠教會別人去做，因此教師對教學概念的反思應(yīng)當從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開。
2.對學數(shù)學的反思
當學生走進數(shù)學課堂時，他們的頭腦并不是一張白紙——對數(shù)學有著自己的認識和感受。教師不能把他們看著空的容器，按照自己的意思往這些空的容器里灌輸數(shù)學這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知識、數(shù)學活動經(jīng)驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。
要想多制造一些供課后反思的數(shù)學學習素材，一個比較有效的方式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題擠出來，使他們解決問題的思維過程暴露出來。
3.對教數(shù)學的反思
教得好本質(zhì)上是為了促進學得好。但在實際教學過程中是否能夠合乎我們的意愿呢?
我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質(zhì)性的東西。
三、教師對教學反思要注意的四個視角
1.自我經(jīng)歷：在教學中，我們常常把自己學習數(shù)學的經(jīng)歷作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過學生，我們每一個人都學過數(shù)學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，緊張、痛苦和歡樂的經(jīng)歷對我們今天的學生仍有一定的啟迪。
當然，我們已有的數(shù)學學習經(jīng)歷還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材，那么我們可以重新做一次學生以學習者的身份從事一些探索性的活動，并有意識的對活動過程的有關(guān)行為做出反思。
2.學生角度：教學行為的本質(zhì)在于使學生受益，教得好是為了促進學得好。
在新課程實驗中，學習分段函數(shù)時，讓學生去了解出租汽車的出租費用、或家長工資中的扣稅標準，并寫出調(diào)查報告。
在講習題時，當我們向?qū)W生介紹一些精巧奇妙的解法時，特別是一些奇思妙解時，學生表面上聽懂了，但當他自己解題時卻茫然失措。
大數(shù)學家希爾伯特的老師富士在講課時就常把自己置于困境中，并再現(xiàn)自己從中走出來的過程，讓學生看到老師的真實思維過程是怎樣的。人的能力只有在逆境中才能得到最好的鍛煉。經(jīng)常去問問學生，對數(shù)學學習的感受，借助學生的眼睛看一看自己的教學行為，是促進教學的必要手段。
3.與同事交流
同事之間長期相處，彼此之間形成了可以討論教學問題的共同語言、溝通方式和寬松氛圍，便于展開有意義的討論。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十四
一學期的教學工作又落下了帷幕。本期我擔任二年級一班的數(shù)學教學工作，走了一遍一年級的數(shù)學教學，對低段的數(shù)學教學有了一點小經(jīng)驗。來到卓爾學校是一種榮幸，能融入小學數(shù)學組更是我萬分的榮幸，在這個小家庭里我成長了很多，從最開始不熟悉的教學流程，慢慢的學會了，因為組里的每一位老師都是很敬業(yè)，精專業(yè)務(wù)素質(zhì)，對低段教學能熟悉操作流程，這都離不開督導(dǎo)員李老師平時在教學上的幫助和經(jīng)驗傳授，非常感謝李 老師!
教研組的每位老師都是毫無保留交流自己的教學經(jīng)驗，教學上有困難時提出來，都能得到老師們好的幫助和建議，在平時的教學中互相討論著教學上的問題，從這些討論中我也學到很多東西，謝謝你們!讓我順利的完成了本學期的教學工作，在教學過程中有經(jīng)驗有教訓，為了讓自己在以后的教學工作有更大的突破，現(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結(jié)。
1、熟悉教材，精心備好課。
利用暑假的時間學習新課標，熟悉教材，明確教材的教學內(nèi)容和教學的重難點。二年級上冊的教學內(nèi)容，表內(nèi)乘、除法、角的初步認識和測量長度。重點在表內(nèi)乘法和除法，以及表內(nèi)乘法、除法在生活中的實際應(yīng)用。收集各種素材，根據(jù)每堂課的教學內(nèi)容和班上學生實際情況編寫教案，設(shè)計課件，制作教具，選擇適合班上學生年齡特點的教學方法進行組織教學。低年級的知識看起都很簡單，但是要講給7、8歲得孩子聽懂還要會應(yīng)用，這就需要教師平時備課的細心，把淺顯易懂的知識通俗化，讓孩子一聽都能接受，所以我在備課時也常常借助生活實際來舉例，讓孩子都聽懂，在利用知識的遷移轉(zhuǎn)換到學習的知識點上來。盡努力讓每節(jié)課都有備而來，因為一堂準備充分的課，不僅體現(xiàn)了一位教師對教學的把握，更能讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學到知識，真正的體現(xiàn)班級口號“快樂學習每一天”。
2、靈活運用教法，上好課。
二年級的孩子相對于一年級來說各種學習習慣都有了一定的規(guī)范，在上課的時候注意力也有一定的進步了。針對這一階段孩子的年齡特點，我選擇適合他們的教學方法進行組織教學。進一步規(guī)范課堂常規(guī)，培養(yǎng)學生的學習習慣。在上每節(jié)課時盡量讓自己做到教學思路清晰，層次分明，由淺入深，重點突出，難點突破，提問準確化，講解清晰化，條理化，讓學生在課堂的40分鐘上有收獲。利用多媒體課件將空洞的知識形象化，讓學生觸手可及，讓學生實實在在的感知知識離我們很近，就在我們身邊，這樣對數(shù)學的學習更有興趣了。有時還利用講故事在進行組織教學，學生很喜歡，印象也深刻，學得輕松快樂。利用加分的激勵機制，在課堂上調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，讓學生多動口動手動腦，我一直堅持只要學生能說就能做的原則，凡是都讓學生說出自己做題的想法。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，在新課的教學上抓住中等生和優(yōu)生這一部分，讓這一部分的孩子學吃飽吃好，在差生上先由老師輔導(dǎo)再讓成績好的學生當小老師課外去輔導(dǎo)這部分孩子做作業(yè)，爭取讓各個層次的學生都得到提高。
3、合理安排作業(yè)，認真批改作業(yè)
新課學習后，合理的安排學生完成書上相應(yīng)的練習和資料上的作業(yè)，根據(jù)知識的重點和難點，針對性的練習相應(yīng)的題型，讓學生在練習中鞏固所學的知識。及時反饋學生的練習結(jié)果，當天作業(yè)當天批改，及時的評講作業(yè)，學生訂正好后，讓學生說出做題的想法，再補充相應(yīng)的作業(yè)給學生做，再次進行練習鞏固。這樣日積月累學生養(yǎng)成了習慣。在書上做好錯題記錄，分析錯誤原因，是教法問題就及時想辦法補救，是學生學習問題就針對性的進行輔導(dǎo)。錯題記錄也有助于期末復(fù)習時進行針對性的練習。
4、做好培優(yōu)輔差工作
因為每個人的接受能力不一樣，所以在一個班上就有優(yōu)生和差生。除了在課堂上對差生進行知識輔導(dǎo)，更多的是用愛心去感化他們，差生本來就有一種自卑害怕老師的心理，所以要從打開他們的心結(jié)開始，讓他喜歡你這個老師，覺得老師是關(guān)心他的，喜歡他。古語說“親其師，信其道?！边@樣他就會對學習產(chǎn)生興趣。
本班這學期轉(zhuǎn)來的新生李仁宗就是一個我轉(zhuǎn)化很成功的例子，他的入學成績考了39.5分，開學初學習習慣很不好，做作業(yè)時不知道格式，字也寫得潦草，別的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍還是不知道做題格式，而且抄來的補充作業(yè)都是前言不搭后語的，沒有辦法批改。在教了他幾次后，他會寫了，我就開始當著全班的面表揚他，他也很高興!表揚的力量就是大!從那以后他每次的作業(yè)有一點進步都表揚他獎勵他，上課回答問題也積極了，作業(yè)正確率也高了，字跡書寫也有很大的改觀了。在期末復(fù)習的檢測中，他每次考試都是在90分這個分數(shù)段，班上的同學看到他的進步都為他高興。每次發(fā)試卷報分數(shù)時他們都自發(fā)為考試成績有進步的孩子鼓掌，我也會發(fā)一點小獎品對他們進行獎勵。在進步生得到了同學和老師的肯定，心里高興，學習的動力就更足了。
5、努力提高自己的'業(yè)務(wù)水平
李老師常對我們說：“教學這個東西自己肯鉆才行?！睌?shù)學組的每一位教師在自己的教學方面都有著自己的特長，所以在教學上遇到問題了就請教組上的各位教師，多征求教學經(jīng)驗豐富的尹老師、楊老師、吳老師、潘老師和何老師。在制作課件上，就請教組上制作課件的專家鄧雪梅、申立和周勇，教一年級時要用課件就是找鄧雪梅幫忙做課件，她的速度快三下五除二就把課件做好了，這學期我也試著自己做不懂就問他們，現(xiàn)在自己也能獨立的制作一個自己上課想要的課件了。積極的準備并努力上好教研課，也認真的聽取組上其他老師的教研課，學習他們上課的優(yōu)點來促進自己的教學。
6、存在的不足
在教學上，上課的時候語速過快，提問的精準上，在用多一點愛心去關(guān)心每一位差生，讓他們覺得在卓爾學習是一件很快樂的事，從而喜歡卓爾，喜歡上二一班這個集體。經(jīng)過一學期的努力，期末考試只是一種考驗，也收獲了一些經(jīng)驗。在以后的教學中，還要努力發(fā)揚自己的優(yōu)點，克服自己的不足，讓自己的業(yè)務(wù)能力成熟起來。說得不當之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十五
通過近段時間學習，使我感悟到：學習內(nèi)容的廣泛與充實，同伴成就的顯著與輝煌，讓我越來越感到自身的緲小，也促使著自己不斷反思，不斷規(guī)劃自己的全新藍圖?，F(xiàn)將我本此培訓后的心得體會總結(jié)如下：
一、思想靈魂、教育理念得到了洗禮。
近20xx年的教學歷程，日復(fù)一日平淡的教學，唯一的目標就是自己班級學科的教學成績不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不時抱怨現(xiàn)在的學生一屆不如一屆難教難管，卻很少反思、總結(jié)自己教學的得失?？赏ㄟ^這次培訓，聽了各位名家的故事，他們那曲折的人生歷程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨難的精神和人生價值觀，使我的心靈受到了震撼，靈魂得到了洗禮，思想和理念得到了更新。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作，樹立了更堅定的人生觀、價值觀。有這樣一句話“不想當將軍的士兵，不是好士兵?！保ㄟ^這次培訓我有了這樣的感悟：“不想成為名師的老師，不是好老師?！?，不應(yīng)該把教書僅僅當成一種謀生的職業(yè)，不該默默無聞，無所追求，要以積極的心態(tài)、高漲的激情、創(chuàng)新拼搏的精神去感染學生，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶、隨意的精神態(tài)度。
二、加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。
教師要給學生一滴水，自己就必須具備一桶水。新時期的教師必須不斷更新觀念，加強學習，不斷補充專業(yè)知識，提高教育教學技能。這次培訓的專家、教授們用淵博的學識，旁征博引給我們講述深奧的理論知識，同時結(jié)合自己的教學實踐，給我們談對小學數(shù)學教學的感悟和獨到的見解，學員們個個聽得津津有味、深受啟發(fā)、感觸頗深。我深深感受到作為基礎(chǔ)教育工作者的我們決不能“死教書——書教死——教書死”，除了要給學生答疑解惑，還應(yīng)創(chuàng)新其思維，培養(yǎng)其習慣，滲透其思想，教好書育好人。因此我們必須不斷地學習，不斷地完善，不斷地提升，才能滿足社會的需求，才能適應(yīng)世紀的挑戰(zhàn)，才能勝任教師這一行業(yè)。
三、構(gòu)建有效的課堂。首先，有效小學數(shù)學教學必須保證傳授知識的有效性。這里知識的有效性是指符合小學生認知水平的知識。新課標中明確指出：“數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”。我們要保證小學數(shù)學教學的有效性，就必須保證我們所傳授的數(shù)學知識符合小學生的認知水平，能讓小學生感受數(shù)學來源于生活，并運用于生活的趣味性。讓學生感受到所學數(shù)學知識的有用性，從根本上激發(fā)學生數(shù)學的興趣。保證知識的有效性是有效小學數(shù)學教學的基礎(chǔ)。
其次，有效小學數(shù)學教學需提高教學策略的有效性。傳統(tǒng)的教學以教師講授為主，完全忽略了學生在教學過程中的主觀能動性，是一個被動式的教學過程。所以，轉(zhuǎn)變教學策略，將課堂還給學生是提升教學有效性必要途徑。多采用啟發(fā)式教學、小組合作式教學等能體現(xiàn)學生主體地位的教學策略能較好地提升教學的有效性。現(xiàn)在提倡的“陽光課堂”、“有效課堂”、“生本課堂”等都是有效小學數(shù)學教學很好的創(chuàng)新與實驗。我也在我的教學中獲得很多“生本課堂”改革帶來的體會，將課堂還給學生，教師在課堂中充當著引導(dǎo)、組織、合作的角色，而學生則成為的教學的主體。這樣的一種教學讓學生感受到了知識發(fā)生、發(fā)展、形成的一個過程，能很好的提升小學數(shù)學教學的有效性。
最后，有效小學數(shù)學教學還必須注重形成性目標達成的有效性。教學是一種有目的的活動，它必需讓學生達成一定的社會需求目標。所以，小學數(shù)學教學的有效性還必須體現(xiàn)數(shù)學教學的價值性，能讓不同的學生在數(shù)學上都獲得一定的發(fā)展，必須要保證我們所學數(shù)學的最終目標都是有價值的。有了教學目標，有了形成學生何樣的認知體系，有了社會對新一代人才培養(yǎng)的要求，我們的數(shù)學教學就不單單是傳授知識那么簡單，還必須有方向性。這也是體現(xiàn)有效小學數(shù)學教學的十分重要的方面之一。
完成有效小學數(shù)學教學是一個貫穿于整個教學過程的探索。在教學的每一個環(huán)節(jié)，包括教學目標的制定，教學方法的選擇，以及教學評價的方式都有很高的要求。相信這也是值得所有教育工作者長期探索和思考的一個問題。以上只是我對于有效小學數(shù)學教學的一些粗淺看法。
四、讀書學習 ，建立新型學習觀。
一名優(yōu)秀的小學教師應(yīng)該是有思想、有理論、有素養(yǎng)、有生活。專家的觀點是“實踐智慧決定著教師的素質(zhì)品味，生活處處有課程、一言一行皆教育”。教授說：把學習當做和吃飯穿衣一樣重要。這些專家的諄諄教誨更讓我認識到了教師讀書的重要性。無論是從提高個人素養(yǎng)方面看，還是從提高自己的理論水平看，教師都必須要不斷地讀書。
五、乘風破浪，落到實處。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十六
我是在實驗高中的培育下成長起來的，我也見證了實驗高中數(shù)學組隊伍的起步，到發(fā)展狀大的整個過程。98年建校時，實高的數(shù)學組包括呂校長和張校長在內(nèi)總共才七個半人(我當時我還是微機員，負責微機室內(nèi)的閱卷工作，只能算半個數(shù)學老師，后來由于形式需要，才專職教起了數(shù)學)，到現(xiàn)在咱們實驗高中數(shù)學組已發(fā)展成為有60多人的一個大組。在這不到十一年的時間內(nèi)，隨著教材的變化，我也經(jīng)歷了數(shù)學學科兩次大的變革：一次是由代數(shù)、幾何合二為一的新教材，另一次就是新課程標準的實施。經(jīng)過這兩次教材的變革，咱們數(shù)學組的老師也變的更成熟，從把握教材的能力上和對教材的理解上更是提高了不止一個層次。
從我個人在實高的十一年來說，也經(jīng)歷了兩次大的波動。一次就是十年前由微機室閱卷員變?yōu)閷Ｂ毜臄?shù)學老師，那時并不是我的本意，而是當時形式所迫，也是學校的需要。就這樣一個偶然的機會，我踏入了數(shù)學老師的行列。第二次是去年競聘信息學奧賽的教練員，雖然教了十多年的數(shù)學，還不想放棄計算機，我也就有了二者兼顧的想法。不過在二者只能選擇其一的時候，我為難了——選擇計算機，意味著放棄我教了十多年的數(shù)學，從各方面講我都難以接受;如果選擇數(shù)學，也就意味著放棄了我回老本地的唯一的一次機會。本著對數(shù)學的熱愛，最終我還是選擇了數(shù)學。
下面談?wù)勎覍?shù)學的一點看法：
數(shù)學老師很累，這是咱們數(shù)學老師共同的感受，我認為感覺累的原因有兩點：
一是課多。第天都有課，每天都要寫教案，我認為這點不是最重要的，最重要的還是下面這點：每天都要做大量的題。
下面就這一點談下我的看法：
(1)作為老師，特別是數(shù)學老師，做題是必須的，但也做了大量的重復(fù)工作，同一個題教一遍至少要做一次，我們是通過“做”來體會這個題目的關(guān)鍵點、易錯點和難點。事實上，如果本題一出來附帶著關(guān)鍵點、難點和易錯點的話，能省去我們好多的“勞動”。
(2)我們數(shù)學老師累的另一個原因就是想找新題，有時甚至忽視了“舊題”。對于高三的二輪復(fù)習和三輪復(fù)習，做些新題是有必要的，但對高一高二和高三的一輪復(fù)習這些打基礎(chǔ)階段，題目對學生來說無所謂新舊，學生沒見過的題目都是“新題生日祝福”。我個人認為除偏、難、怪、繁的題目外，越舊的題目越具有代表性，不然各資料上也不會總出現(xiàn)這個題目。這樣的題目做例題就很合適了。而我們老師(包括我在內(nèi))總是根據(jù)自已的意愿認為老題沒意思，總想在新授課時給學生見些“新題”。這些題目的選取有時不僅會失去代表性，還會加重學生、老師的負擔。
要解決這兩個問題的辦法就是建立我們自已的“題庫”，我有一點設(shè)想，實際上我已著手建立(必修三后兩章的基本完成)：
要本著實用的原則，分這樣幾部分準備：
(1)學案與教案(包括教學過程中的關(guān)鍵點、學生易錯點和易混點，學生的一些思維障礙等).
(2)達標練習及詳細的解答過程(包括考查的知識點和本題的易錯點等)。
(3)其他練習(包括一些非常規(guī)的題目，供下輪出題時選用)。
這是我對數(shù)學的一點看法，如果這此我能被選上，我會聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，創(chuàng)造性地開展工作，給老師們服好務(wù)，設(shè)法提高學生的數(shù)學成績，然后再盡力幫老師們減輕點重復(fù)的勞動。
如果不能選上，說明我還離本職有一些差距，我會找出差距盡力彌補，做好我的本職工作，同時配合新組長做好數(shù)學組的工作。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十七
小學數(shù)學學生管理對每個小學校長、教育工作者來說，都是一個永恒的話題。因為小學數(shù)學學科是小學階段中最基礎(chǔ)，最重要的學科，數(shù)學學科的優(yōu)劣對孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。在日常教學教育過程中，針對小學生數(shù)學學科的學習，如何做好學生管理，是一個非常關(guān)鍵的問題。下面我簡單分享一下我的一些管理經(jīng)驗以及總結(jié)體會。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
學生對于老師的感受決定了教師對于學生的影響力，學生與老師之間的溝通和交流是教學管理中理所當然的重要環(huán)節(jié)。我采取的方法是營造溫馨舒適課堂環(huán)境，讓學生可以放心、愉悅地學習數(shù)學。在課堂上與學生進行有效交流，增加探究出口，倡導(dǎo)鼓勵，給予悉心引導(dǎo)，讓學生在學習過程中能夠體驗到感受、思考、探究數(shù)學的過程，注重學生情感教育，掌握學生隨機性和具體情況的差異性。
第三段：關(guān)注學習習慣養(yǎng)成。
學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習習慣對于長期發(fā)展是至關(guān)重要的，學生在小學階段養(yǎng)成的學習習慣將會對其未來的成長和發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。我對于學生的作息時間、學習計劃、學習階段指導(dǎo)都非常認真，引導(dǎo)學生養(yǎng)成獨立思考、積極探索、細致認真的學習習慣，并在實踐中進行教育，通過例題點撥，問題講解、疑難解答，引導(dǎo)學生養(yǎng)成好的數(shù)學習慣，使其在數(shù)學學科階段有良好的學習基礎(chǔ)和積極的自我認知。
第四段：注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
實踐證明，針對數(shù)學學科管理中對于管理學科教育和學生發(fā)展的關(guān)鍵在于注重學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。從學生的實際情況出發(fā)，著重關(guān)注學生成長和心理素質(zhì)培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力和創(chuàng)新性思維，注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作，實現(xiàn)學生知識和能力的全指數(shù)發(fā)展，同時根據(jù)學生實際情況進行分析和思考，多角度的開展各種綜合素質(zhì)培養(yǎng)活動，培養(yǎng)小學生的道德、智能、體質(zhì)、藝術(shù)、心理諸多方面的能力，最大程度的發(fā)掘小學生的綜合潛能。
第五段：結(jié)尾。
總之，小學數(shù)學學科管理是一個致力于促進小學數(shù)學學科教學和學生發(fā)展的重要工作。結(jié)合以上幾點心得體會，有效的實踐體現(xiàn)，能夠與學生保持良好的師生關(guān)系，讓學習成為習慣，注重學生綜合素質(zhì)沉淀，對學生產(chǎn)生真正有效的幫助,也是幫助教師在教學中有著更好的學科管理方法，網(wǎng)捧小學數(shù)學學生管理的進一步提升。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十八
20__年9月27日，由市教育局教研室組織的中學數(shù)學基本功 大賽評比活動在敖漢旗新惠二中舉行，我有幸參加了這次觀摩活動?？吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學課堂教學中生命的對話，真可謂“八仙過海，各顯神通”。置身于會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關(guān)注。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。
回顧教師們的優(yōu)秀課堂，我們可以看到每位老師的特點。有的老師擅長設(shè)計各種活動環(huán)節(jié)提高課堂氣氛，有的老師課堂語言幽默豐富惹人好感，有的老師課堂緊湊主題突出，還有的老師激情飽滿不僅令學生陶醉、癡迷，也讓聽課的教師們連聲贊嘆，佩服他們能在短短的四十五分鐘內(nèi)，不僅完成課堂教學的設(shè)計，還配有畫面優(yōu)美的課件教學。并且參賽老師都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學工具的同時，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學教學手段相結(jié)合，做到嚴謹和生動相結(jié)合，既提高了教學效率，又達到了解決數(shù)學問題的目的。
我覺得先不論學生的配合與否，光從老師身上我們就能感受到數(shù)學的多樣和精彩。
1、扎實的基本功游刃于課堂，同時老師們具有優(yōu)美圓潤的音色，親切大方的教態(tài)，靈活的教學機智，拉近了學生和教師的距離，容易讓學生產(chǎn)生親切感，更能在老師的引導(dǎo)下，充分動腦、動口、動手、主動積極地參與學習。
2、豐富的教學語言激情于課堂。教學語言的確是一門值得我們潛心研究的藝術(shù)，運用得恰到好處的教學語言能把學生引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。
3、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系
教師作為學生學習的引導(dǎo)者為學生提供活動的舞臺，調(diào)整學習的方向，是關(guān)鍵時刻予以適當點拔的學習過程的支持者。在課堂學習中，學習的材料來源不再是單一的教材，更多的是從學生的生活經(jīng)驗中來。導(dǎo)入的設(shè)計既具實用性又具時效性。再加上教師創(chuàng)造性的將融入此處，用生活中的數(shù)學，既調(diào)動學生學習的積極性，又鞏固了剛學過的知識，而且還為后面的知識埋下伏筆。
小學數(shù)學組長管理心得體會總結(jié)篇十九
我校數(shù)學教師目前共17人，具有一級職稱3人，二級職稱14人，擔任著1———6年級和學前啟智班的數(shù)學教學，是一個朝氣蓬勃，團結(jié)協(xié)作，愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)勤勉的團隊。
二、加強學習，提升數(shù)學教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
教育理論是指導(dǎo)教學活動的強有力武器，也是提高教師研究能力的必備條件。只有掌握了一定的理論，才能在理論指導(dǎo)下有目的地進行探索研究。我們數(shù)學組每位教師不但學習《走進新課程》、《小學數(shù)學教師》等、還積極參加每年度的教師培訓及時充電，開學初觀看本冊教材教學光盤和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。把《課程標準》和《教師用書》當做每日必學、必看、必研之事，《課程標準》簡要論述了數(shù)學課程實施的整體要求，是我們數(shù)學教學的依據(jù)和理論基礎(chǔ)，但對于如何操作卻論述不多。而《教師用書》為教學提供了可操作的意見，為開展有效的教學提供了很好的借鑒，兩者是一脈相承的。
三、落實教學常規(guī)，培育個人特色。
教學常規(guī)工作是教學管理的核心和基礎(chǔ)，也是確保教學工作高效、有序進行的基石和前提。我組的常規(guī)工作是在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，教研組長協(xié)調(diào)，備課組長組織、全員全程參與的平臺。
1、有效備課。
分工協(xié)作、資源共享、個人加減”的新備課方式，提高備課有效性。
2、有效上課。
因為數(shù)學不同于其他學科，他的思維、邏輯性強，因此我們數(shù)學組上課必須落實3個必講，8個有效要求。上課要做到重點知識核心知識必講，知識規(guī)律思維方法必講，典型錯誤必講；做到教學內(nèi)容有效，活動有效，指導(dǎo)有效，交往有效，教學手段有效，教學語言有效，提問有效和評價有效。把3個必講8個有效作為課堂教學質(zhì)量評價的主要指標。突出以學定教，以學論教、以學促教。教師同伴互助，及時交流。因此常出現(xiàn)數(shù)學老師為一道題、一個現(xiàn)象在辦公室爭論的不可開交，有時還跨年級探討。老師們，這是一個多么好的現(xiàn)象呀！因此我們組提倡老師把教學中碰到的困惑常與上一輪老師作探討，避免走彎路。
3、有效練習。
數(shù)學練習做到“六有六必”：有練必選、有選必做、有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。因此每天上午第三節(jié)課都是數(shù)學老師在協(xié)商選作業(yè)題，下午第一節(jié)必須把作業(yè)批改出來，作業(yè)批改除了運用一些約定俗成的符號進行批改外，還通過合適的批語來達到提醒、幫助和激勵學生的目的。下午的課間數(shù)學老師更是穿梭于教室、辦公室之間，面批問題學生作業(yè)，督促改錯，堪稱是學校的一道風景線。在這里沒有督促、沒有約束，是約定俗成的自覺行為。因為職業(yè)道德告訴我們教育是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè)，是不講回報的事業(yè)。我相信所有的老師，一走上講臺都很超脫，頭腦里沒有個人付出的代價，只有誤人子弟的擔憂，教師是奉獻的職業(yè)，一切私心雜念的烏云都被責任心的陽光所驅(qū)散。只有超水平的發(fā)揮，超限度的發(fā)揮。
4、有效講評。
講評要做到科學及時，具有針對性、時效性和激勵性。輔導(dǎo)要尊重差異，因人制宜、分類分層，兼顧“培尖、提中與補差”，切實增強輔導(dǎo)的針對性和實效性，讓每一個學生都能得到不同的發(fā)展。常看到每位老師處有作業(yè)情況記載本，或記載著學生情況，或記載著易錯題或題的不同思路。為講評課打好基礎(chǔ)。
5、有效檢測。
根據(jù)學校安排，搞好每單元的過關(guān)檢測工作，進行階段性測評，做到“單元清”。
四、以賽教、評課為平臺，打造“有效課堂”
以打造“有效課堂”為主線展開教學研究活動，在學校的組織引領(lǐng)下，積極開展每學期的不同形式的賽教、“同課異構(gòu)”等活動，每位教師積極參與，賽前備課組集體備課，發(fā)揮同伴互助的作用，賽中同學科老師沒有特殊情況盡量去聽，課后積極組織說課、評課、反思，研討、提高。涌現(xiàn)出了一批教學能手和教學新秀。
教研組堅持每學年人人開課制，人人評課制，在每次評課中，大家都能直言不諱地進行評價，提出困惑。每次教研活動，都能在教師中引起廣泛討論，在討論中碰撞出無數(shù)教學靈感的火花。在教研活動中，各位老師的數(shù)學課也彰顯出了個人魅力，如“親切的數(shù)學課”，“細致的數(shù)學課”，“簡約的數(shù)學課”，“有趣的課”、“深刻的數(shù)學課”等。