教案是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教案的編寫(xiě)需要充分利用教育教學(xué)研究成果。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考和借鑒。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇一
1.掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3.學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。4.進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
１.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
２.學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。３.結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。1、水墨游戲教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具，材料。2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。3、工具的使用。4、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：
1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。3、新授：
教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。
（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。
（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用；熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。（4）硯臺(tái)：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。2、畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。2、重重復(fù)復(fù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。教具學(xué)具：繪畫(huà)用具、剪紙用具等二、講授新課：1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開(kāi)發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫(huà)就知道了。2、新授：
小結(jié)：像這樣，把一個(gè)圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。（3）板書(shū)課題：重重復(fù)復(fù)。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
師：除了書(shū)上的的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：
a)能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。
b）能夠用繪畫(huà)、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫(huà)面。2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
3、通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。二、講授新課：
1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。”（教師板書(shū)“曲曲直直”。）2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺(jué)。繪畫(huà)中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺(jué)不一樣。欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷?、流?dòng)、輕快的感覺(jué)；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺(jué)。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺(jué)；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺(jué)。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。3、師：你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。學(xué)生分組介紹，討論。4、直與曲物品展示。
5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體。2、運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫(huà)等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。2、用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。
教具學(xué)具：水彩筆油畫(huà)棒彩色紙剪刀膠水等教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：
1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？
第1課。
課題：魔幻的顏色。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色。2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。
教具學(xué)具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段。
教師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）。
指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。
讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。
說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。
接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。
二、發(fā)展階段。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義。
將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。
教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。
學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。
三、收拾與整理。
四、課后拓展。
【三年級(jí)第一課教學(xué)參考資料】。
蒙德里安與《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》。
:[荷蘭]（1872年――1944年）蒙德里安出生在荷蘭的阿麥斯特一個(gè)教會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)家庭，14歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，20歲成為當(dāng)?shù)氐囊晃恢袑W(xué)美術(shù)教師，開(kāi)始從事學(xué)院派和寫(xiě)實(shí)主義創(chuàng)作，后又從事印象派，象征派和寫(xiě)實(shí)主義創(chuàng)作，后又從印象派，象征派和后印象派中吸取養(yǎng)料。直到1911年，他在荷蘭看到畢加索和布拉克的早期立體主義作品后，次年就趕赴巴黎，開(kāi)始按立體主義方法作畫(huà)。最初使用最單純的紅，黃，藍(lán)和綠等顏色來(lái)描繪風(fēng)景。在以后的年代里，他以抽象的平面，用正面的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景，1914年回到和來(lái)創(chuàng)立風(fēng)格派，提倡新造型主義。
蒙德里安把新造型主義視為一種手段，通過(guò)這種抽象符號(hào)把豐富多彩的大自然簡(jiǎn)化成有一定關(guān)系的表現(xiàn)對(duì)象。他認(rèn)為：“唯有純?cè)煨筒拍芡瓿勺詈蟮某橄?。在造型的藝術(shù)中，真實(shí)性只能通過(guò)形式和色彩，有動(dòng)勢(shì)的運(yùn)動(dòng)的均勢(shì)才能表現(xiàn)出來(lái)，純手段才是提供達(dá)到這一點(diǎn)的最有效的方法?！边@一思想使他通過(guò)直角，通過(guò)把色彩簡(jiǎn)化成原色，并加上黑和白，成為一種非全等的，對(duì)立的均衡。正如他自己所說(shuō)：“我一步步地排除著曲線，直到我的作品最后是由直線和橫線完成，形成諸如十字型，各個(gè)相互分離和隔開(kāi)，直線和橫線是兩相對(duì)立力量的表現(xiàn)，這類對(duì)力的平衡到處存在著，控制著一切。”
蒙德里安在1914年的畫(huà)中，曲線已經(jīng)消失，垂直與水平結(jié)構(gòu)居主導(dǎo)地位；19196年以后通過(guò)垂直與水平線結(jié)構(gòu)的動(dòng)勢(shì)平衡，以及使用原色，完成了他表現(xiàn)宇宙的理想，達(dá)到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界?！都t，黃，藍(lán)的構(gòu)成》也是如此，他作于1930年，有51厘米見(jiàn)方，現(xiàn)歸紐約私人mnandmrs,armandp,bartos收藏。
第2課。
課題：萬(wàn)花筒。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。2、用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。3、試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。
2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。
教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆。
教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？
我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
【三年級(jí)上第二課教學(xué)參考資料】。
萬(wàn)花筒：
一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。
在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看“萬(wàn)花筒”，得到的感覺(jué)也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬(wàn)花筒。
第3課。
課題：大人國(guó)與小人國(guó)。
課時(shí)：2課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。2、能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用對(duì)比的方法，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。2、用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。3、構(gòu)圖是否完整。
4、能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段。
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯得非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
二、發(fā)展階段。
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
三、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
課題：前前后后。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。
2、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系。3、畫(huà)面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段。
交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說(shuō)明。
二、發(fā)展階段。
討論：在以往的繪畫(huà)中，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的？
知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何用它來(lái)表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫(huà)，拼貼，或兩者結(jié)合）。
繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理？
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、課后拓展。
尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫(huà)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評(píng)論。
第5課。
課題：天然的斑紋。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用一兩句話說(shuō)出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。
2、能夠用拓印，拓印添畫(huà)，繪畫(huà)等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否理解肌理的含義。
2、能否說(shuō)出不同肌理給人的不同感受。
教具學(xué)具：收集的樹(shù)葉、羽毛、各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)教學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺(jué)和觸覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。
教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫(huà)棒等工具直接將紋理印下來(lái)；或?qū)⑺郛?huà)顏料涂在實(shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)美麗的斑紋。
由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。
二、課后拓展。
【三年級(jí)上第五課教學(xué)參考資料】。
肌理：與形態(tài)，色彩一起組成造型三要素。肌理指由于材料的不同配列，組成和構(gòu)造而使人得到的觸覺(jué)質(zhì)感和視覺(jué)觸感。質(zhì)地，手感，觸感，織法，性質(zhì)，紋理等說(shuō)法，都可包括在肌理之中。能夠?qū)嶋H觸摸的稱為“觸覺(jué)肌理”；只能看不能觸摸出差別的稱為“視覺(jué)骨理”，如從照片或印刷品上感受到的肌理即是。
第6課。
課題：校園里的花。
課時(shí)：2課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來(lái)寫(xiě)生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫(huà)面的構(gòu)圖更完整。
3、通過(guò)寫(xiě)生，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的ppt課件。
3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
一.自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享
1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二.看課件，了解各種奇特的房子
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么?它有什么用?
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇三
一、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)了解寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)單的筆法、墨法。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)感受寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的筆法、墨法。教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)筆法墨法，并可以隨意畫(huà)張畫(huà)。螺桿油泵 學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、宣紙等 教學(xué)時(shí)間： 第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：渣油泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受國(guó)畫(huà)藝術(shù)特色。
1、實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品，直觀感受國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。
1、認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的墨色。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的筆法。
四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法隨意畫(huà)張畫(huà)。
五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。瀝青保溫泵
二、南瓜和辣椒(中國(guó)畫(huà))zyb增壓燃油泵
教學(xué)目的：
1、通過(guò)臨摹，初步掌握寫(xiě)意畫(huà)法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感受國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，提高審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。kcb齒輪油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。高壓渣油泵
二、小練筆，感受筆墨特色。
三、欣賞相關(guān)畫(huà)作，學(xué)生自主探究筆墨技法，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、大膽嘗試，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
五、師生共同評(píng)點(diǎn)。
六、提高性習(xí)練。kcb-300
三、閩南佳果(中國(guó)畫(huà))
教學(xué)目的：
體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。齒輪油泵kcb 55
學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵
二、欣賞相關(guān)畫(huà)作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)現(xiàn)。
三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。
四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相促進(jìn)。
五、提高性練習(xí)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。2cy齒輪油泵
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫(huà)一張寫(xiě)意瓜果。
三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫(huà)課學(xué)習(xí)的收獲。
四、伸向遠(yuǎn)方的路(透視知識(shí))
教學(xué)目的：螺桿油泵
1、通過(guò)觀察伸向遠(yuǎn)方的路，認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平時(shí)的繪畫(huà)中加以運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。螺桿油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
在繪畫(huà)中運(yùn)用透視知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：
風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。渣油泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵
二、仔細(xì)觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
三、嘗試用上透視知識(shí)畫(huà)一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫(huà)出路邊的景物。
四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
五、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲。
五、六面體平行透視
教學(xué)目的：瀝青保溫泵
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫(huà)方形物體。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)六面體平行透視規(guī)律，并能在畫(huà)方形物體時(shí)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。zyb增壓燃油泵 學(xué)具準(zhǔn)備：
方形盒子、直尺等。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：螺桿油泵
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、探究六面體的透視規(guī)律。
1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識(shí)。煤焦油泵
2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)律。
3、讀教材，弄懂“一個(gè)面與畫(huà)面平行”的情景。
4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來(lái)。
5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進(jìn)行比較，嘗試解說(shuō)效果圖。
三、學(xué)生嘗試畫(huà)出正確的效果圖。煤焦油泵 第二課時(shí)
一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè)，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫(huà)一兩個(gè)方形物體。
三、學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng)，促進(jìn)發(fā)展。煤焦油泵
六、鐵絲造型
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。3gr螺桿泵
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。教學(xué)難點(diǎn)：
瀝青齒輪泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例可調(diào)壓渣油泵
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫(huà)的知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。 教學(xué)重點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。高壓渣油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：kcb-300
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。齒輪油泵kcb 55
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足，從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。高壓渣油泵
三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。
1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。
3、根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。
4、說(shuō)說(shuō)書(shū)上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。
第二課時(shí)kcb齒輪油泵
一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。2cy齒輪油泵
八、瓶花寫(xiě)生
教學(xué)目的：螺桿油泵
1、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對(duì)象大的特征。
2、通過(guò)瓶花寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察，畫(huà)一幅瓶花寫(xiě)生畫(huà)。螺桿油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
整體感受，大膽表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等渣油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫(xiě)生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時(shí)瀝青保溫泵
一、展示上課時(shí)的習(xí)作，師生交流互動(dòng)。
二、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫(huà)出自己最強(qiáng)烈的感受。
三、展示作品，交流互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展。
九、印制花布圖案zyb增壓燃油泵
教學(xué)目的：
通過(guò)印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。提高學(xué)生的審美情趣。螺桿油泵 教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)具準(zhǔn)備：
地瓜、蘿卜、小刀等煤焦油泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。煤焦油泵
1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰(shuí)的更好看？
2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。煤焦油泵
2、理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。
四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流，互動(dòng)發(fā)展。
七、學(xué)習(xí)拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫(huà)。3gr螺桿泵
十、天冷了（命題畫(huà)）
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征。瀝青齒輪泵
通過(guò)這一命題畫(huà)促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察大膽想象，畫(huà)一幅冬日活動(dòng)圖。瀝青泵 教學(xué)難點(diǎn)：
了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn)，人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。學(xué)具準(zhǔn)備：
蠟筆、水粉等kcb齒輪油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)可調(diào)壓渣油泵
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
三、認(rèn)識(shí)大自然。
引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。
四、品味生活。高壓渣油泵
五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。
第二課時(shí)kcb-300
一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。
二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
三、展示觀摩，交流互動(dòng)。
齒輪油泵kcb 55 十
一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和高壓渣油泵觀察生活、分析事物的能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。kcb齒輪油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：2cy齒輪油泵
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入。
1、說(shuō)說(shuō)你們?nèi)ミ^(guò)哪些好玩的地方，簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。螺桿油泵
2、說(shuō)說(shuō)在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。螺桿油泵
1、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法，和怎樣描述路線方向。
2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。
3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
四、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。
1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。渣油泵
2、嘗試畫(huà)出導(dǎo)游圖。
第二課時(shí)yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵
一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評(píng)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、考查上學(xué)路線，對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。
第三課時(shí)
瀝青保溫泵
一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。
二、展示交流，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。
十二、我造的車（利廢工藝）
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。zyb增壓燃油泵
利用廢品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：
利用廢棄物制作車子。教學(xué)難點(diǎn)：
適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車子。螺桿油泵 學(xué)具準(zhǔn)備：
各種可利用的廢棄物。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：煤焦油泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣。
1、欣賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。煤焦油泵
三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。
四、展示交流，互相欣賞。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。3gr螺桿泵 十
三、假山（泡塑工藝）
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動(dòng)腦動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。瀝青齒輪泵 教學(xué)重點(diǎn)：
利用泡塑制作假山。教學(xué)難點(diǎn)：
充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。學(xué)具準(zhǔn)備：
小刀、膠水、泡塑。瀝青泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
1、欣賞精美圖片。
2、說(shuō)說(shuō)觀后感。
3、說(shuō)說(shuō)圖片中的假山的特點(diǎn)。kcb齒輪油泵
三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?BR> 四、為假山配上底盤(pán)和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。
六、交流體會(huì)。
可調(diào)壓渣油泵 十
四、班標(biāo)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：
應(yīng)用學(xué)過(guò)的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。高壓渣油泵 教學(xué)重點(diǎn)：
利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：
能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備：
繪圖工具和色彩顏料。kcb-300 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。齒輪油泵kcb 55
二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查，說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)過(guò)的小牌子，什么樣子的更漂亮。
三、欣賞教材范例，說(shuō)說(shuō)喜歡什么樣子的班標(biāo)。
四、說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)學(xué)過(guò)圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。
五、自主嘗試制作班標(biāo)。高壓渣油泵
六、展示交流，評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì)。
七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。 十
五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
初步了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開(kāi)拓學(xué)生審美視野。kcb齒輪油泵 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩筆、水粉等。2cy齒輪油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)螺桿油泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。
三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素。
1、封面的構(gòu)成。
2、內(nèi)容與畫(huà)面的關(guān)系。
3、文字與畫(huà)面的組合關(guān)系。
4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。
四、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。螺桿油泵
第二課時(shí)
一、繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。
二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。
三、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得。渣油泵 十
六、動(dòng)物（紙雕）
教學(xué)目的：
了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。學(xué)習(xí)紙雕的制作。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)瀝青保溫泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。zyb增壓燃油泵
1、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動(dòng)。
2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。
四、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。螺桿油泵
第二課時(shí)
一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。煤焦油泵 十
七、中國(guó)結(jié)
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和它與生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。學(xué)具準(zhǔn)備：
細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。煤焦油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 煤焦油泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞中國(guó)結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)
四、展示探究結(jié)果，交流互動(dòng)。
第二課時(shí) 3gr螺桿泵
一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法。
二、展示嘗試成果，交流互動(dòng)。
三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。 十
八、兒歌配畫(huà)
教學(xué)目的：瀝青齒輪泵
初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。瀝青泵 學(xué)具準(zhǔn)備：
作畫(huà)工具材料。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：kcb齒輪油泵
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。
三、欣賞例畫(huà)，結(jié)合兒歌的意思說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫(huà)怎樣做更好。
1、畫(huà)面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系?？烧{(diào)壓渣油泵
2、畫(huà)面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。
第二課時(shí)
一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。
二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。高壓渣油泵 十
九、人物表情（美術(shù)知識(shí)）
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫(huà)的知識(shí)。
學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫(huà)法。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)齒輪油泵kcb 55
一、組織教學(xué)。
三、嘗試選擇畫(huà)出一種表情。
四、展示習(xí)作，大家互相評(píng)論評(píng)論。高壓渣油泵
第二課時(shí)
一、說(shuō)說(shuō)兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫(huà)一畫(huà)兒童兒童頭像比例示意圖。
二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫(huà)一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。
三、展示交流，評(píng)論互動(dòng)。
kcb齒輪油泵
二
十、開(kāi)心一刻（漫畫(huà)）教學(xué)目的：
在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫(huà)的畫(huà)法。2cy齒輪油泵 提高學(xué)生的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人物表情的漫畫(huà)畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：
抓住喜悅表情的特征，配上身體動(dòng)作，使表達(dá)更生動(dòng)。螺桿油泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：螺桿油泵
一、組織教學(xué)。
二、說(shuō)說(shuō)自己最感開(kāi)心的事情。
三、欣賞漫畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、嘗試以漫畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)開(kāi)心的事。
五、展示交流，評(píng)論互動(dòng)。
渣油泵
二十一、欣賞（中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品）教學(xué)目的：
欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。
了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)雕塑作品的資料。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：瀝青保溫泵
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)教材中的范例的理解。
四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。zyb增壓燃油泵
五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇四
2、那寶寶們得回答老師個(gè)問(wèn)題才可以吃。
3、過(guò)什么節(jié)要吃月餅?看看那位聰明的寶寶能答上來(lái)。
6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩了。
7、寶寶們?cè)嘛灣酝晔遣痪蜎](méi)有啦?我們先把月餅畫(huà)下來(lái)在吃好不?
10、寶寶們的手真巧，把月餅畫(huà)的這么好看，我們現(xiàn)在來(lái)品嘗月餅吧!
活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)月餅。
2、了解中秋節(jié)有什么活動(dòng)。
3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、月餅數(shù)塊。
2、中秋節(jié)目圖片。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇五
一、課時(shí)：
1課時(shí)。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。
3、通過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)，在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺(jué)、心情，豐富情感體驗(yàn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的輕松，體驗(yàn)過(guò)程的愉快，創(chuàng)作的個(gè)性化。
2、學(xué)生能以繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。
五、教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）引導(dǎo)階段。
1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們猜猜是什么？（空氣）
2、對(duì)??！在我們的教室里到處都充滿著空氣，聞一聞，什么味道？
（2）聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺(jué)嗎？
：想不到聞到空氣中的香味后會(huì)有這么奇妙的感覺(jué)，今天我們就來(lái)研究研究氣味到底有多么奇妙！
（二）發(fā)展階段。
1、剛剛聞到香味的這種感覺(jué)，你能用什么形式表現(xiàn)出來(lái)？
（1）：可以畫(huà)下來(lái)。
（2）用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，你能試一試嗎？
（3）用一段優(yōu)美的文字寫(xiě)下來(lái)。
（4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的。誰(shuí)來(lái)試一試？
今天我們主要以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫(huà)嗅覺(jué)
2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺(jué)畫(huà)下來(lái)了。
同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？
：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗(yàn)。
學(xué)生交流（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂(lè)的體驗(yàn)）
4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來(lái)欣賞一下
（三）學(xué)生作畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。
（四）：氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西！
（五）收拾。
妥善處理氣味物品，收拾繪畫(huà)工具、材料。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇六
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色
應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)，
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫(huà)棒
教具準(zhǔn)備：圖片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹“我”的最愛(ài)
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫(huà)工具及自己最喜愛(ài)的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫(huà)棒，大家知道嗎?他們畫(huà)出的畫(huà)可漂亮啦，不信?你們來(lái)看!
二、欣賞美麗的圖畫(huà)
1、展示兩幅兒童畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的?(學(xué)生作品――投影)
2、是的，水彩筆和油畫(huà)棒。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來(lái)試一試
1、讓我們用自己喜愛(ài)的工具和色彩，畫(huà)一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫(huà)棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫(huà)彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫(huà)面的左下方往右上方輕輕畫(huà)一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來(lái)回?cái)[動(dòng)地涂畫(huà)。
(2)“平涂”：“挨著涂”就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)
1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……
2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著畫(huà)畫(huà)。
四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。
五、看看“我們”的畫(huà)
1、展示各組的畫(huà)。
2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：
(1)我們組畫(huà)的是……?
(2)我用了……顏色?
(3)“我”最喜歡的是……?
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇七
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）
教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、授課
1、制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題
師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）
請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）
這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。）
3、觀察范作：
師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：
剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
（1）設(shè)計(jì)紙片造型（由于時(shí)間較久，也可用簡(jiǎn)單方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座）
（4）插接。
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。
5、讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。
6、看看誰(shuí)的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、布置作業(yè)：
1、學(xué)生可自行分組制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。
三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：
交流插接經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)反思
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇八
背景：
連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種。指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫(huà)”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是根據(jù)文學(xué)作品故事，或取材于現(xiàn)實(shí)生活，編成簡(jiǎn)明的文字腳本，據(jù)此繪制多頁(yè)生動(dòng)的畫(huà)幅而成。一般以線描為主，也有彩色等?，F(xiàn)代風(fēng)行的連環(huán)畫(huà)，俗稱“小人書(shū)”或“小書(shū)”，也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫(huà)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫(huà)形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)中主要的人和物畫(huà)得大一些并畫(huà)在主要位置的畫(huà)面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3.知道連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面構(gòu)成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事書(shū)：《笨拙的螃蟹》
2.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)
3.紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師講故事，介紹連環(huán)畫(huà)名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒就所提問(wèn)題討論連環(huán)畫(huà)的特征。
提問(wèn)：
你從畫(huà)上看到了什么?
這些生物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?
這樣的色彩、線條看上去使人覺(jué)得怎么樣?
3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫(huà)的畫(huà)面布置。
請(qǐng)小朋友把書(shū)翻第三頁(yè)，提問(wèn)：
看一看畫(huà)面中主要位置畫(huà)了誰(shuí)?
畫(huà)得大還是小?為什么要這樣畫(huà)?
4.探討單頁(yè)畫(huà)面與整個(gè)故事的關(guān)系。提問(wèn)：
這本連環(huán)畫(huà)講了一個(gè)怎樣的故事?
只看其中的一幅畫(huà)能知道整個(gè)故事嗎，為什么?
教師小結(jié)：
連環(huán)畫(huà)的每幅畫(huà)面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫(huà)有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。
5.幼兒繪畫(huà)連環(huán)畫(huà)，老師指導(dǎo)
6.欣賞作品
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇九
(一)知識(shí)與能力
學(xué)習(xí)本課，了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)畫(huà)家畢加索及其代表作《格爾尼卡》。通過(guò)對(duì)三部文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，能夠有意識(shí)地將作品與時(shí)代聯(lián)系起來(lái)分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、判斷的能力;通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》的介紹，提高分析現(xiàn)代美術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的能力。
(二)過(guò)程與方法
鑒于教材對(duì)三部文學(xué)作品的介紹比較簡(jiǎn)略，如果沒(méi)有讀過(guò)這些作品，可以在課前閱讀這三部文學(xué)作品的青少年版。課堂上較詳細(xì)地介紹這些作品，然后再進(jìn)行分析、討論及交流，明確作品內(nèi)容與特定歷史背景的關(guān)系，逐步形成對(duì)20世紀(jì)世界不同地區(qū)文學(xué)藝術(shù)的正確理解。借助多媒體手段，展示畢加索的《格爾尼卡》及其他作品，共同分析、欣賞，提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代美術(shù)作品的水平。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)，從主人公克萊德的悲劇中找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示;通過(guò)約翰·克利斯朵夫的一生，充分感受道德的力量，即寬厚、仁慈和友愛(ài)的力量，了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想;通過(guò)對(duì)《等待戈多》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)的成就;通過(guò)賞析《格爾尼卡》，理解藝術(shù)家的成功離不開(kāi)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在對(duì)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)中，感受創(chuàng)新的意識(shí)和精神，理解并尊重“現(xiàn)代派”所創(chuàng)造的新文化，增強(qiáng)面向世界的國(guó)際意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就是教學(xué)的重點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
，德國(guó)總統(tǒng)赫爾佐克向西班牙北部小鎮(zhèn)格爾尼卡的居民專門(mén)發(fā)出一封致歉信，就60年前德國(guó)空軍對(duì)小鎮(zhèn)的轟炸表示“認(rèn)罪”，并“請(qǐng)求寬恕”。德國(guó)人何以在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束半個(gè)多世紀(jì)以后承認(rèn)自己在西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間犯下的罪行呢?這要從西班牙著名畫(huà)家畢加索的《格爾尼卡》說(shuō)起。由此導(dǎo)入。
(二)講授新課
1.現(xiàn)代文學(xué)
(1)法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十
課時(shí)：2課時(shí)
教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域，資料共享平臺(tái)《小學(xué)美術(shù)教案人教版》()。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美
2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感：熱愛(ài)生活的思想感情
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解肌理的美
2、合理構(gòu)圖
3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)
教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。
我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書(shū)課題)
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)二：
請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)
教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币彩莵?lái)形容從不同角度觀察事物的美。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)三：
請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)
提問(wèn)學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美，片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)四：
教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。
例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗，。。。。。。也美麗。
設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
活動(dòng)五：
請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問(wèn)學(xué)生：你覺(jué)得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中，提問(wèn)學(xué)生：這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開(kāi)后的效果。
學(xué)生討論
小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。。
活動(dòng)六：作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十一
(一)知識(shí)與能力
學(xué)習(xí)本課，了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)畫(huà)家畢加索及其代表作《格爾尼卡》。通過(guò)對(duì)三部文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，能夠有意識(shí)地將作品與時(shí)代聯(lián)系起來(lái)分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、判斷的能力;通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》的介紹，提高分析現(xiàn)代美術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的能力。
(二)過(guò)程與方法
鑒于教材對(duì)三部文學(xué)作品的介紹比較簡(jiǎn)略，如果沒(méi)有讀過(guò)這些作品，可以在課前閱讀這三部文學(xué)作品的青少年版。課堂上較詳細(xì)地介紹這些作品，然后再進(jìn)行分析、討論及交流，明確作品內(nèi)容與特定歷史背景的關(guān)系，逐步形成對(duì)20世紀(jì)世界不同地區(qū)文學(xué)藝術(shù)的正確理解。借助多媒體手段，展示畢加索的《格爾尼卡》及其他作品，共同分析、欣賞，提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代美術(shù)作品的水平。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)，從主人公克萊德的悲劇中找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示;通過(guò)約翰·克利斯朵夫的一生，充分感受道德的力量，即寬厚、仁慈和友愛(ài)的力量，了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想;通過(guò)對(duì)《等待戈多》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)的成就;通過(guò)賞析《格爾尼卡》，理解藝術(shù)家的成功離不開(kāi)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在對(duì)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)中，感受創(chuàng)新的意識(shí)和精神，理解并尊重“現(xiàn)代派”所創(chuàng)造的新文化，增強(qiáng)面向世界的國(guó)際意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就是教學(xué)的重點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
1997年，德國(guó)總統(tǒng)赫爾佐克向西班牙北部小鎮(zhèn)格爾尼卡的居民專門(mén)發(fā)出一封致歉信，就60年前德國(guó)空軍對(duì)小鎮(zhèn)的轟炸表示“認(rèn)罪”，并“請(qǐng)求寬恕”。德國(guó)人何以在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束半個(gè)多世紀(jì)以后承認(rèn)自己在西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間犯下的罪行呢?這要從西班牙著名畫(huà)家畢加索的《格爾尼卡》說(shuō)起。由此導(dǎo)入。
(二)講授新課
1.現(xiàn)代文學(xué)
(1)法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》
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人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十二
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色
應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
創(chuàng)新
精神，集體合作意識(shí)，。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫(huà)棒
教具準(zhǔn)備：圖片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹“我”的最愛(ài)
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫(huà)工具及自己最喜愛(ài)的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫(huà)棒，大家知道嗎?他們畫(huà)出的畫(huà)可漂亮啦，不信?你們來(lái)看!
二、欣賞美麗的圖畫(huà)
1、展示兩幅兒童畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的?(學(xué)生作品——投影)
2、是的，水彩筆和油畫(huà)棒。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來(lái)試一試
1、讓我們用自己喜愛(ài)的工具和色彩，畫(huà)一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫(huà)棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫(huà)彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫(huà)面的左下方往右上方輕輕畫(huà)一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來(lái)回?cái)[動(dòng)地涂畫(huà)。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的彩虹。
想一想：
(1) 分別是什么顏色的?
(2) 水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)
1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……
2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著畫(huà)畫(huà)。
四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。
五、看看“我們”的畫(huà)
1、展示各組的畫(huà)。
2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：
(1) 我們組畫(huà)的是……?
(2) 我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十三
一、知識(shí)與能力
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)、畢加索及其《格爾尼卡》。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)總結(jié)造成克萊德悲劇的原因，鍛煉學(xué)生概括及記課堂筆記的能力。通過(guò)提供有關(guān)羅曼·羅蘭的材料，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和判斷的能力。通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》的介紹，提高學(xué)生鑒賞和分析現(xiàn)代美術(shù)作品的能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從克萊德悲劇中找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示。通過(guò)《約翰·克里斯朵夫》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生試著了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想。從《等待戈多》學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)的成就。從畢加索的學(xué)習(xí)中理解藝術(shù)家的成功離不開(kāi)其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
德萊塞及其長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》是本課的一個(gè)重點(diǎn)。羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》也是本課的一個(gè)重點(diǎn)。法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》是本課的又一重點(diǎn)。畢加索及其《格爾尼卡》是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。
“荒誕”是現(xiàn)代藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，這種形式在本課《等待戈多》和達(dá)利的作品中有所反映。如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)是理解本課的一個(gè)關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課側(cè)重介紹現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就。本課的主要內(nèi)容都是一些感性知識(shí)，教學(xué)房面比較簡(jiǎn)單，但是教師要引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)這些表面現(xiàn)象，分析形成這些現(xiàn)象的根本原因是什么，培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。教師可以多運(yùn)用一些感性教材，比如多放映一些視頻，幫助學(xué)生更好的理解這些作品的主題思想，從而加深學(xué)生的印象，有利于學(xué)生對(duì)作品的分析理解，也有利于他們更好的理解作品產(chǎn)生的環(huán)境。
教學(xué)媒體
課件、圖片、視頻
教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
(講述)20世紀(jì)的歷史經(jīng)歷了很多紛繁復(fù)雜的變化，無(wú)論是在政治上，還是在經(jīng)濟(jì)上、軍事上，兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來(lái)的破壞力無(wú)法估計(jì)，使人類的生存受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，而且第二次科技革命的結(jié)束也是發(fā)生在20世紀(jì)，還有現(xiàn)在正在進(jìn)行的第三次科技革命，在這些“革命”中，很多科技發(fā)明出現(xiàn)并運(yùn)用于我們的生活，給我們的生活帶來(lái)了許多變化，由有利于我們生活質(zhì)量提高的應(yīng)用，也有破壞我們現(xiàn)在生活得應(yīng)用。這些變化都會(huì)反映在文化上，文學(xué)家會(huì)用他們手中的筆，把這些變化紀(jì)錄成文字，編織成一本本我們現(xiàn)今人耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)名著;美術(shù)家則會(huì)用他們手中的筆，把這些變化刻畫(huà)成一幅幅美麗而且深刻的圖畫(huà)。但無(wú)論他們用什么方式，他們的作品都是歷史客觀的反映，是當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)，今天我們就學(xué)習(xí)一下20世紀(jì)文學(xué)、美術(shù)的情況。
【講述新課】
一、文學(xué)名著
(學(xué)生結(jié)合教材，回答)
(出示相關(guān)的圖片，講述)教材上主要介紹了三本名著。其中德萊塞的《美國(guó)的悲劇》的主要內(nèi)容是：描寫(xiě)了主人公克萊德·格里菲斯受到社會(huì)上邪惡影響，逐漸蛻變、墮落為兇殺犯、最后自我毀滅的全過(guò)程。小說(shuō)共分三卷。第一卷描寫(xiě)克萊德這個(gè)天真幼稚的青年人怎樣受到外部世界腐蝕與毒害，逐漸演變成為一個(gè)玩世不恭、怙惡不悛的人，一直到汽車碾死女孩，逃離堪薩斯城為止，這是小說(shuō)故事的準(zhǔn)備階段。第二卷描寫(xiě)克萊德與富商伯父薩繆爾·格里菲斯邂逅后，以窮親戚的關(guān)系來(lái)到萊柯格斯廠內(nèi)充當(dāng)工頭助手，隨后陷入與窮女工洛蓓達(dá)、闊小姐桑德拉的三角戀情。為了高攀桑德拉，克萊德甘愿違悖自幼接受的基本道德準(zhǔn)則，犧牲洛蓓達(dá)，于是，他就通過(guò)翻船陰謀干掉了這個(gè)被他誘奸而懷孕的年輕的女工。事后，克萊德落荒出逃，逍遙法外。第三卷主要描寫(xiě)案發(fā)之后，克萊德如何被捕入獄，受審和定罪，其間還穿插著美國(guó)兩黨和司法機(jī)構(gòu)利用克萊德一案大搞政治投機(jī)的丑聞。最后經(jīng)過(guò)終審判決，克萊德被送上了電椅。小說(shuō)結(jié)尾處，還描寫(xiě)牧師出場(chǎng)，為臨終之前克萊德尋求靈魂拯救的故事。
(回答)
(學(xué)生分組討論、回答)
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十四
教學(xué)方法體驗(yàn)、啟發(fā)、探究教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生自己體會(huì)作品藝術(shù)的表現(xiàn)形式，給學(xué)生充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)欣賞作品中的語(yǔ)言表現(xiàn)形式。感受、理解和體驗(yàn)美術(shù)作品某些層次的深層意蘊(yùn)。
能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生有充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)通過(guò)對(duì)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生充分理解作品中的語(yǔ)言表現(xiàn)形式
教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)
1、導(dǎo)入美術(shù)作品是如何表現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵的，通過(guò)什么形式?
二新授1、美術(shù)作品的思想內(nèi)涵：優(yōu)秀的美術(shù)作品，在它借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式結(jié)構(gòu)所塑造的視覺(jué)藝術(shù)形象之中，大都有著一些更為內(nèi)在和深遠(yuǎn)的深層意蘊(yùn)?！耙馓N(yùn)”就是藝術(shù)作品內(nèi)在的含義、意義和意味，包括一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神等等。只有感受和領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)，才能更好地了解美術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。任何一種藝術(shù)形式都有自身的表現(xiàn)形式，象音樂(lè)用聲音一樣，美術(shù)也有自己的的表現(xiàn)語(yǔ)言，美術(shù)的表現(xiàn)語(yǔ)言有線條、形狀和色彩等，美術(shù)作品就是運(yùn)用這些方式與他人進(jìn)行信息交流的。培養(yǎng)自己的色彩感覺(jué)能力，因?yàn)橹挥懈杏X(jué)到的東西，才能被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，水粉靜物寫(xiě)生也同樣如此。首先得考慮構(gòu)圖完整，飽滿。
其次，要考慮物體的形體比例是否準(zhǔn)確，把握層面的層次關(guān)系和疏密關(guān)系。如果規(guī)定了色調(diào)，還要注意畫(huà)面的定調(diào)問(wèn)題，當(dāng)在，也不能一味地強(qiáng)調(diào)色調(diào)而忽略了物體自身的固有色、光源色和環(huán)境色以及它們的相互關(guān)系，當(dāng)然，色彩的整體性也是需要注意的。油畫(huà)棒砂紙畫(huà)是用油畫(huà)棒在打磨用的砂紙(砂布)的磨面所作的畫(huà)。油畫(huà)棒色彩鮮艷，顆粒細(xì)膩，質(zhì)地柔軟：砂紙的磨面較為粗糙，有利于油畫(huà)棒色附著在畫(huà)面上，而且砂紙較深的底色更能襯托出油畫(huà)棒的色彩。因此，油畫(huà)棒砂紙畫(huà)色彩明快，畫(huà)面統(tǒng)一，工具簡(jiǎn)單，是孩子們易學(xué)樂(lè)學(xué)的一種兒童畫(huà)，深受廣大師生的喜愛(ài)。
中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)繪畫(huà)充分地發(fā)揮了線描的表現(xiàn)力，不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象，而且可以達(dá)到狀物抒情、生動(dòng)傳神的境界。文藝復(fù)興首先發(fā)端于意大利，然后逐漸傳播到歐洲其他國(guó)家，在不同地區(qū)、不同國(guó)家表現(xiàn)的形式也不盡相同，在意大利表現(xiàn)為繪畫(huà)和雕刻、建筑的成就，而在德國(guó)則表現(xiàn)為農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和宗教改革運(yùn)動(dòng)。
意大利位于地中海區(qū)域中央、中古時(shí)期世界上最大貿(mào)易地區(qū)的心臟位置。佛羅倫薩、米蘭和威尼斯都是當(dāng)時(shí)水陸交通樞紐和貿(mào)易的集散地，在那里最早出現(xiàn)工商業(yè)、萌芽資本主義，所以也是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。所謂文藝復(fù)興，是新興資產(chǎn)階級(jí)針對(duì)在中世紀(jì)被宗教所扼殺的古代希臘羅馬以人為本的科學(xué)文化走向復(fù)興而掀起的一場(chǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的革命。
2、幾種美術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言形式建筑、雕塑、繪畫(huà)、園林
三、小結(jié)(略)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值(一)
1、美術(shù)作品的思想內(nèi)涵
藝術(shù)作品的意蘊(yùn)大致可分為四個(gè)層次：
物質(zhì)材料
形式構(gòu)成
作品中的物象
文化意義
2、幾種美術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言形式建筑、雕塑、繪畫(huà)、園林
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇一
1.掌握簡(jiǎn)單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來(lái)表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。3.學(xué)習(xí)漫畫(huà)的創(chuàng)作方法，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的漫畫(huà)形象。4.進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
１.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開(kāi)闊視野，在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心。
２.學(xué)習(xí)時(shí)，要求學(xué)生在繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)直接作畫(huà)，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫(huà)進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà)、敢做的決心。３.結(jié)合不同班級(jí)情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。1、水墨游戲教學(xué)目標(biāo)：
1、嘗試使用中國(guó)畫(huà)的工具，材料。2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。3、工具的使用。4、用筆、用墨的訓(xùn)練。
教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫(huà)氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：
1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。3、新授：
教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。
（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。
（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用；熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。（4）硯臺(tái)：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。4、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
1、練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。2、畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。2、重重復(fù)復(fù)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡(jiǎn)單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。
3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。教具學(xué)具：繪畫(huà)用具、剪紙用具等二、講授新課：1、導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開(kāi)發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說(shuō)好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫(huà)就知道了。2、新授：
小結(jié)：像這樣，把一個(gè)圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。（3）板書(shū)課題：重重復(fù)復(fù)。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖。
小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。
師：除了書(shū)上的的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出還有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)技能目標(biāo)：
a)能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。
b）能夠用繪畫(huà)、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫(huà)面。2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。
3、通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。二、講授新課：
1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’。”（教師板書(shū)“曲曲直直”。）2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺(jué)。繪畫(huà)中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無(wú)窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺(jué)不一樣。欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會(huì)給我們?nèi)岷?、流?dòng)、輕快的感覺(jué)；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會(huì)給我們明快、簡(jiǎn)潔、力量的感覺(jué)。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺(jué)；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺(jué)。螺旋線則有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺(jué)。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。3、師：你們也帶來(lái)不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺(jué)。學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。學(xué)生分組介紹，討論。4、直與曲物品展示。
5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體。2、運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過(guò)剪紙、拼貼、繪畫(huà)等手段把自己的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解感受物體的對(duì)稱或均衡的表現(xiàn)形式。2、用各種材料來(lái)表現(xiàn)對(duì)均衡的感受。
教具學(xué)具：水彩筆油畫(huà)棒彩色紙剪刀膠水等教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：
1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？
第1課。
課題：魔幻的顏色。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)三原色。2、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說(shuō)出由兩原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。
3、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫(huà)作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用三原色調(diào)出三個(gè)間色。
2、能否分別說(shuō)出三個(gè)間色分別是由那兩個(gè)原色調(diào)出來(lái)的。
教具學(xué)具：水彩畫(huà)工具，色彩卡片，圖片，范作。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段。
教師做試驗(yàn)（原色調(diào)出間色）。
指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。
讓學(xué)生挑選兩個(gè)最喜歡的顏色，調(diào)一調(diào)。
說(shuō)一說(shuō)變成了什么顏色。
接下來(lái)可以讓學(xué)生自由調(diào)配顏色，但要有兩個(gè)要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個(gè)顏色。
二、發(fā)展階段。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色。并且真正理解“原色”的含義。
將紙弄濕，將調(diào)出的色彩涂抹在作業(yè)紙上：讓學(xué)生用兩個(gè)指定的原色調(diào)出教師出示的那個(gè)間色。
教師分別出示兩個(gè)間色。讓學(xué)生自己尋找兩種顏色調(diào)出它。
學(xué)生繼續(xù)嘗試調(diào)出喜歡的顏色并填在畫(huà)面的空白處。
三、收拾與整理。
四、課后拓展。
【三年級(jí)第一課教學(xué)參考資料】。
蒙德里安與《紅、黃、藍(lán)的構(gòu)成》。
:[荷蘭]（1872年――1944年）蒙德里安出生在荷蘭的阿麥斯特一個(gè)教會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)家庭，14歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)，20歲成為當(dāng)?shù)氐囊晃恢袑W(xué)美術(shù)教師，開(kāi)始從事學(xué)院派和寫(xiě)實(shí)主義創(chuàng)作，后又從事印象派，象征派和寫(xiě)實(shí)主義創(chuàng)作，后又從印象派，象征派和后印象派中吸取養(yǎng)料。直到1911年，他在荷蘭看到畢加索和布拉克的早期立體主義作品后，次年就趕赴巴黎，開(kāi)始按立體主義方法作畫(huà)。最初使用最單純的紅，黃，藍(lán)和綠等顏色來(lái)描繪風(fēng)景。在以后的年代里，他以抽象的平面，用正面的手法來(lái)表現(xiàn)風(fēng)景，1914年回到和來(lái)創(chuàng)立風(fēng)格派，提倡新造型主義。
蒙德里安把新造型主義視為一種手段，通過(guò)這種抽象符號(hào)把豐富多彩的大自然簡(jiǎn)化成有一定關(guān)系的表現(xiàn)對(duì)象。他認(rèn)為：“唯有純?cè)煨筒拍芡瓿勺詈蟮某橄?。在造型的藝術(shù)中，真實(shí)性只能通過(guò)形式和色彩，有動(dòng)勢(shì)的運(yùn)動(dòng)的均勢(shì)才能表現(xiàn)出來(lái)，純手段才是提供達(dá)到這一點(diǎn)的最有效的方法?！边@一思想使他通過(guò)直角，通過(guò)把色彩簡(jiǎn)化成原色，并加上黑和白，成為一種非全等的，對(duì)立的均衡。正如他自己所說(shuō)：“我一步步地排除著曲線，直到我的作品最后是由直線和橫線完成，形成諸如十字型，各個(gè)相互分離和隔開(kāi)，直線和橫線是兩相對(duì)立力量的表現(xiàn)，這類對(duì)力的平衡到處存在著，控制著一切。”
蒙德里安在1914年的畫(huà)中，曲線已經(jīng)消失，垂直與水平結(jié)構(gòu)居主導(dǎo)地位；19196年以后通過(guò)垂直與水平線結(jié)構(gòu)的動(dòng)勢(shì)平衡，以及使用原色，完成了他表現(xiàn)宇宙的理想，達(dá)到一種人與自然和諧統(tǒng)一的境界?！都t，黃，藍(lán)的構(gòu)成》也是如此，他作于1930年，有51厘米見(jiàn)方，現(xiàn)歸紐約私人mnandmrs,armandp,bartos收藏。
第2課。
課題：萬(wàn)花筒。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解萬(wàn)花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。2、用繪畫(huà)，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬(wàn)花筒的圖案。3、試著按自己的設(shè)計(jì)來(lái)表現(xiàn)色彩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。
2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)花樣再?gòu)?fù)制”的思路來(lái)設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。3、能否表現(xiàn)記憶中的色彩的感覺(jué)。
教具學(xué)具：彩色紙，剪刀，繪畫(huà)筆。
教學(xué)過(guò)程：1、引導(dǎo)階段。
讓學(xué)生看看萬(wàn)花筒然后討論：萬(wàn)花筒里的“花”有什么特點(diǎn)？
我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形花樣，可以剪，可以畫(huà)；再制作其余五個(gè)“鏡子里的”花樣，組成要做的圖案。
【三年級(jí)上第二課教學(xué)參考資料】。
萬(wàn)花筒：
一種光學(xué)裝置。由幾面鏡片組成，能使人從其中窺見(jiàn)由彩色玻璃碎片拼成的對(duì)稱幾何圖形；轉(zhuǎn)動(dòng)裝有玻璃碎片的部分即可顯示出變幻無(wú)窮的圖案。由布魯斯特于1816年前后發(fā)明，1817年取得專利權(quán)。簡(jiǎn)單的萬(wàn)花筒包含兩片楔形條狀反射鏡，成60度或45度相連，也可用一片明亮的鋁片折成。鏡片裝在筒內(nèi)，筒的一端裝有可轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃盒，其中放置彩色玻璃碎片，金屬箔或圓珠。有些萬(wàn)花筒不裝玻璃片盒，而用反射鏡片反映遠(yuǎn)方的物體。如在窺孔上裝一目鏡則效果更佳。
在萬(wàn)花稠中歸亮的那個(gè)六邊形圖案的外面，還有無(wú)數(shù)個(gè)三角形花樣，所以，我們才叫它萬(wàn)花筒。不同的學(xué)生看“萬(wàn)花筒”，得到的感覺(jué)也是不一樣的。建議學(xué)生試著用多種外形來(lái)概括萬(wàn)花筒的形狀，表現(xiàn)它的繽紛。試著做一個(gè)萬(wàn)花筒。
第3課。
課題：大人國(guó)與小人國(guó)。
課時(shí)：2課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。2、能夠用比較的方法，繪畫(huà)（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否用對(duì)比的方法，來(lái)突顯主人公的“大”或“小”。2、用來(lái)突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。3、構(gòu)圖是否完整。
4、能否有意識(shí)地使用一些自己喜歡的色彩組合。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段。
請(qǐng)學(xué)生將帶來(lái)的各種物品放在不同的背景前，說(shuō)說(shuō)感覺(jué)并討論：是什么原因使同一樣物體看起來(lái)有時(shí)候顯得非常大，有時(shí)候又顯得非常小，讓學(xué)生舉例說(shuō)明。
教師也可以用一些圖片，影像資料告訴學(xué)生：大小是通過(guò)相互比較才可以顯示出來(lái)的。
二、發(fā)展階段。
學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開(kāi)始作業(yè)。
三、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。
課題：前前后后。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)欣賞評(píng)述。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象”這一規(guī)律。
2、能夠運(yùn)用“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律，繪畫(huà)或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后關(guān)系的作品。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否例舉“近大遠(yuǎn)小”的現(xiàn)象。
2、能否用“近大遠(yuǎn)小”這一規(guī)律來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系。3、畫(huà)面是否表現(xiàn)出了物體的前后關(guān)系。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段。
交流課前觀察的結(jié)果，教師同時(shí)出示相應(yīng)的圖片，影像資料等。說(shuō)說(shuō)這些景物都有些什么規(guī)律？舉例說(shuō)明。
二、發(fā)展階段。
討論：在以往的繪畫(huà)中，你是用什么方法來(lái)表現(xiàn)前后關(guān)系的？
知道了“近大遠(yuǎn)小”的規(guī)律后，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何用它來(lái)表現(xiàn)景物前后關(guān)系？教師可以為學(xué)生的作業(yè)指定一個(gè)主題，也可以讓學(xué)生討論后自主命題，并選擇一種作業(yè)形式（繪畫(huà)，拼貼，或兩者結(jié)合）。
繪畫(huà)之前可以與學(xué)生探討一下繪畫(huà)順序:先畫(huà)什么比較合理？
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
四、課后拓展。
尋找，收集與本課內(nèi)容有關(guān)的世界名畫(huà)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言加以書(shū)面評(píng)論。
第5課。
課題：天然的斑紋。
課時(shí)：1課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用一兩句話說(shuō)出不同肌理效果帶給自己的獨(dú)特感受。
2、能夠用拓印，拓印添畫(huà)，繪畫(huà)等方法表現(xiàn)1-3種不同的肌理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否理解肌理的含義。
2、能否說(shuō)出不同肌理給人的不同感受。
教具學(xué)具：收集的樹(shù)葉、羽毛、各種有凹凸紋理的徽章等。水彩工具，蠟筆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)教學(xué)。
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界中一些平常不太被關(guān)注的細(xì)節(jié)，讓學(xué)生不光會(huì)用眼睛，還要嘗試用觸覺(jué)去感知這些細(xì)節(jié)的美麗，積累一些視覺(jué)和觸覺(jué)的經(jīng)驗(yàn)。
教師介紹，示范兩種拓印的方法：將紙覆在實(shí)物上，用鉛筆，油畫(huà)棒等工具直接將紋理印下來(lái)；或?qū)⑺郛?huà)顏料涂在實(shí)物上之后用吸水性能較好的紙印下它的紋理。制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。也可以讓學(xué)生用繪畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)美麗的斑紋。
由于這節(jié)課會(huì)用到多種材料，教室里會(huì)顯得凌亂一些，所以，下課前要留出一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生收拾物品。
二、課后拓展。
【三年級(jí)上第五課教學(xué)參考資料】。
肌理：與形態(tài)，色彩一起組成造型三要素。肌理指由于材料的不同配列，組成和構(gòu)造而使人得到的觸覺(jué)質(zhì)感和視覺(jué)觸感。質(zhì)地，手感，觸感，織法，性質(zhì)，紋理等說(shuō)法，都可包括在肌理之中。能夠?qū)嶋H觸摸的稱為“觸覺(jué)肌理”；只能看不能觸摸出差別的稱為“視覺(jué)骨理”，如從照片或印刷品上感受到的肌理即是。
第6課。
課題：校園里的花。
課時(shí)：2課時(shí)。
課堂類型：造型表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察各種植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片，花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。
2、能運(yùn)用不同大小的點(diǎn)，流暢富有變化的單線條來(lái)寫(xiě)生各種植物，并將點(diǎn)與線結(jié)合添加上背景使畫(huà)面的構(gòu)圖更完整。
3、通過(guò)寫(xiě)生，鍛煉學(xué)生的觀察力，感受力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能否通過(guò)觀察了解寫(xiě)生植物枝葉生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)，葉片、花瓣的形狀特征。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒積極思維，大膽想象未來(lái)的幼兒園。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最特別的房子資料。
2.各種奇特房子的ppt課件。
3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像，房屋建筑師的采訪錄像。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)過(guò)程：
一.自由介紹，經(jīng)驗(yàn)分享
1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié)：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的材料也不同，還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二.看課件，了解各種奇特的房子
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問(wèn)：它的形狀像什么?它有什么用?
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇三
一、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)了解寫(xiě)意中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)，獲得中國(guó)傳統(tǒng)文化、精神的熏陶。
3、認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)單的筆法、墨法。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)感受寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)的筆法、墨法。教學(xué)難點(diǎn)：
初步掌握簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)筆法墨法，并可以隨意畫(huà)張畫(huà)。螺桿油泵 學(xué)具準(zhǔn)備：
毛筆、墨汁、宣紙等 教學(xué)時(shí)間： 第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：渣油泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受國(guó)畫(huà)藝術(shù)特色。
1、實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀國(guó)畫(huà)作品，直觀感受國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。
1、認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的墨色。
2、認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的筆法。
四、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的筆墨技法隨意畫(huà)張畫(huà)。
五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。瀝青保溫泵
二、南瓜和辣椒(中國(guó)畫(huà))zyb增壓燃油泵
教學(xué)目的：
1、通過(guò)臨摹，初步掌握寫(xiě)意畫(huà)法的表現(xiàn)技巧，學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)感受國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，提高審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)南瓜和辣椒的寫(xiě)意畫(huà)法。kcb齒輪油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。高壓渣油泵
二、小練筆，感受筆墨特色。
三、欣賞相關(guān)畫(huà)作，學(xué)生自主探究筆墨技法，并大膽說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
四、大膽嘗試，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
五、師生共同評(píng)點(diǎn)。
六、提高性習(xí)練。kcb-300
三、閩南佳果(中國(guó)畫(huà))
教學(xué)目的：
體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，臨摹中國(guó)畫(huà)。齒輪油泵kcb 55
學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)的筆墨技法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵
二、欣賞相關(guān)畫(huà)作，自主探究筆墨技法，并說(shuō)說(shuō)自己的理解發(fā)現(xiàn)。
三、大膽嘗試，練習(xí)荔枝的寫(xiě)意畫(huà)法。
四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，互相促進(jìn)。
五、提高性練習(xí)。
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)。2cy齒輪油泵
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)筆墨技法畫(huà)一張寫(xiě)意瓜果。
三、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)近幾節(jié)國(guó)畫(huà)課學(xué)習(xí)的收獲。
四、伸向遠(yuǎn)方的路(透視知識(shí))
教學(xué)目的：螺桿油泵
1、通過(guò)觀察伸向遠(yuǎn)方的路，認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，并在平時(shí)的繪畫(huà)中加以運(yùn)用。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力等美術(shù)素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象。螺桿油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
在繪畫(huà)中運(yùn)用透視知識(shí)。學(xué)具準(zhǔn)備：
風(fēng)光圖片、鉛筆、色彩顏料等。渣油泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵
二、仔細(xì)觀察圖片，尤其是道路兩邊的景物，說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。
三、嘗試用上透視知識(shí)畫(huà)一條伸向遠(yuǎn)方的路，適當(dāng)畫(huà)出路邊的景物。
四、學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
五、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲。
五、六面體平行透視
教學(xué)目的：瀝青保溫泵
1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)六面體平行透視，并能運(yùn)用該透視規(guī)律畫(huà)方形物體。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，學(xué)習(xí)方形物體的表現(xiàn)方法。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)六面體平行透視規(guī)律，并能在畫(huà)方形物體時(shí)運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)平行透視規(guī)律，并在實(shí)際中運(yùn)用。zyb增壓燃油泵 學(xué)具準(zhǔn)備：
方形盒子、直尺等。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：螺桿油泵
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、探究六面體的透視規(guī)律。
1、復(fù)習(xí)透視規(guī)律的知識(shí)。煤焦油泵
2、啟發(fā)學(xué)生想象，嘗試描述根據(jù)透視規(guī)律推導(dǎo)六面體的透視規(guī)律。
3、讀教材，弄懂“一個(gè)面與畫(huà)面平行”的情景。
4、用一只眼睛近距離觀察方形盒子的透視現(xiàn)象，并嘗試將其描繪出來(lái)。
5、讀教材，將自己的描繪效果與教材的效果圖進(jìn)行比較，嘗試解說(shuō)效果圖。
三、學(xué)生嘗試畫(huà)出正確的效果圖。煤焦油泵 第二課時(shí)
一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè)，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。
二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫(huà)一兩個(gè)方形物體。
三、學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng)，促進(jìn)發(fā)展。煤焦油泵
六、鐵絲造型
教學(xué)目的：
1、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。3gr螺桿泵
2、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，形象思維能力，立體造型能力，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。教學(xué)難點(diǎn)：
瀝青齒輪泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。kcb齒輪油泵
二、欣賞鐵絲造型作品、鐵藝作品，激發(fā)學(xué)生興趣，開(kāi)拓視野。
三、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。
四、展示作品，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng)。
五、完善造型。
七、兒童頭部比例可調(diào)壓渣油泵
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫(huà)的知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來(lái)描繪兒童頭像。 教學(xué)重點(diǎn)：
自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí)。高壓渣油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。學(xué)具準(zhǔn)備：
尺子、鏡子、鉛筆 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：kcb-300
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。齒輪油泵kcb 55
1、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足，從兒童的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，導(dǎo)入新課。高壓渣油泵
三、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。
1、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法。
2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官。
3、根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說(shuō)說(shuō)兒童頭部有怎樣的比例。
4、說(shuō)說(shuō)書(shū)上“三停五眼”的含義。
四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品。
第二課時(shí)kcb齒輪油泵
一、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。
二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像。
三、師生共同評(píng)點(diǎn)，促進(jìn)發(fā)展。2cy齒輪油泵
八、瓶花寫(xiě)生
教學(xué)目的：螺桿油泵
1、初步學(xué)習(xí)寫(xiě)生的基本技法，抓住整體，把握基本形，體現(xiàn)對(duì)象大的特征。
2、通過(guò)瓶花寫(xiě)生，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，對(duì)美的感受力，造型能力，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察，畫(huà)一幅瓶花寫(xiě)生畫(huà)。螺桿油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
整體感受，大膽表現(xiàn)。學(xué)具準(zhǔn)備：
鉛筆、蠟筆、水彩或水粉、水粉紙等渣油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵
二、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、初步嘗試瓶花寫(xiě)生。
要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試，大膽表現(xiàn)。
第二課時(shí)瀝青保溫泵
一、展示上課時(shí)的習(xí)作，師生交流互動(dòng)。
二、提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步大膽嘗試，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn)，各顯特色，畫(huà)出自己最強(qiáng)烈的感受。
三、展示作品，交流互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展。
九、印制花布圖案zyb增壓燃油泵
教學(xué)目的：
通過(guò)印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。
學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法。提高學(xué)生的審美情趣。螺桿油泵 教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)印制花布圖案，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí)，提高審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)具準(zhǔn)備：
地瓜、蘿卜、小刀等煤焦油泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。煤焦油泵
1、大家觀察一下，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰(shuí)的更好看？
2、說(shuō)說(shuō)各自的理由。
三、欣賞激趣。
1、欣賞一些花布圖片，直觀感受花布的美感。煤焦油泵
2、理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律。
四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案。
五、按一定規(guī)律印制花布。
六、展示交流，互動(dòng)發(fā)展。
七、學(xué)習(xí)拓展。
嘗試探究如何印制文字和畫(huà)。3gr螺桿泵
十、天冷了（命題畫(huà)）
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征。瀝青齒輪泵
通過(guò)這一命題畫(huà)促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活，培養(yǎng)形象思維。培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)真觀察大膽想象，畫(huà)一幅冬日活動(dòng)圖。瀝青泵 教學(xué)難點(diǎn)：
了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn)，人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜。學(xué)具準(zhǔn)備：
蠟筆、水粉等kcb齒輪油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)可調(diào)壓渣油泵
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入新課。
三、認(rèn)識(shí)大自然。
引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征。
四、品味生活。高壓渣油泵
五、精心構(gòu)思，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿。
第二課時(shí)kcb-300
一、同學(xué)間交流交流，互相啟迪，修正定稿。
二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn)。
三、展示觀摩，交流互動(dòng)。
齒輪油泵kcb 55 十
一、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和高壓渣油泵觀察生活、分析事物的能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力，提高形象記憶、設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)愛(ài)鄉(xiāng)的感情，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。kcb齒輪油泵 教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：2cy齒輪油泵
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、激趣導(dǎo)入。
1、說(shuō)說(shuō)你們?nèi)ミ^(guò)哪些好玩的地方，簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞。螺桿油泵
2、說(shuō)說(shuō)在我們這什么地方很好玩？有什么辦法可以讓更多的人去那玩。
三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作。螺桿油泵
1、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法，和怎樣描述路線方向。
2、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向。
3、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。
四、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖。
1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向。渣油泵
2、嘗試畫(huà)出導(dǎo)游圖。
第二課時(shí)yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵
一、展示初步嘗試的結(jié)果，師生共同評(píng)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、考查上學(xué)路線，對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄。
第三課時(shí)
瀝青保溫泵
一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄，設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖。
二、展示交流，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。
十二、我造的車（利廢工藝）
教學(xué)目的：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。zyb增壓燃油泵
利用廢品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、立體造型能力。教學(xué)重點(diǎn)：
利用廢棄物制作車子。教學(xué)難點(diǎn)：
適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車子。螺桿油泵 學(xué)具準(zhǔn)備：
各種可利用的廢棄物。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：煤焦油泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣。
1、欣賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。煤焦油泵
三、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子。
四、展示交流，互相欣賞。
五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)。3gr螺桿泵 十
三、假山（泡塑工藝）
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù)，陶冶藝術(shù)情操。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動(dòng)腦動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語(yǔ)言。學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。瀝青齒輪泵 教學(xué)重點(diǎn)：
利用泡塑制作假山。教學(xué)難點(diǎn)：
充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果，粘接制作奇特怪異、錯(cuò)落有致的假山造型。學(xué)具準(zhǔn)備：
小刀、膠水、泡塑。瀝青泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
二、欣賞園林、盆景圖片，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力。
1、欣賞精美圖片。
2、說(shuō)說(shuō)觀后感。
3、說(shuō)說(shuō)圖片中的假山的特點(diǎn)。kcb齒輪油泵
三、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?BR> 四、為假山配上底盤(pán)和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。
五、展示交流，培養(yǎng)審美情趣。
六、交流體會(huì)。
可調(diào)壓渣油泵 十
四、班標(biāo)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的：
應(yīng)用學(xué)過(guò)的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí)。高壓渣油泵 教學(xué)重點(diǎn)：
利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：
能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。學(xué)具準(zhǔn)備：
繪圖工具和色彩顏料。kcb-300 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。齒輪油泵kcb 55
二、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查，說(shuō)說(shuō)所見(jiàn)過(guò)的小牌子，什么樣子的更漂亮。
三、欣賞教材范例，說(shuō)說(shuō)喜歡什么樣子的班標(biāo)。
四、說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)學(xué)過(guò)圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。
五、自主嘗試制作班標(biāo)。高壓渣油泵
六、展示交流，評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì)。
七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝。 十
五、兒童讀物封面設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
初步了解書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開(kāi)拓學(xué)生審美視野。kcb齒輪油泵 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩筆、水粉等。2cy齒輪油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)螺桿油泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞范例，導(dǎo)入新課。
三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素。
1、封面的構(gòu)成。
2、內(nèi)容與畫(huà)面的關(guān)系。
3、文字與畫(huà)面的組合關(guān)系。
4、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。
四、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面。螺桿油泵
第二課時(shí)
一、繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。
二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。
三、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)心得。渣油泵 十
六、動(dòng)物（紙雕）
教學(xué)目的：
了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式，提高學(xué)生審美能力。學(xué)習(xí)紙雕的制作。
培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備：
彩色卡紙、剪刀、雙面膠等。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)瀝青保溫泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞激趣，導(dǎo)入新課。
三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法。zyb增壓燃油泵
1、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法，再在小組間交流互動(dòng)。
2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕。
3、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果。
四、大家說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。螺桿油泵
第二課時(shí)
一、自主嘗試制作一款立體紙雕。
二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。煤焦油泵 十
七、中國(guó)結(jié)
教學(xué)目的：
認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和它與生活的密切關(guān)系。學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。學(xué)具準(zhǔn)備：
細(xì)繩、粗紗線、小飾物等。煤焦油泵 教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí) 煤焦油泵
一、組織教學(xué)。
二、欣賞中國(guó)結(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、分小組嘗試研讀教材示意圖，制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)
四、展示探究結(jié)果，交流互動(dòng)。
第二課時(shí) 3gr螺桿泵
一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法。
二、展示嘗試成果，交流互動(dòng)。
三、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。 十
八、兒歌配畫(huà)
教學(xué)目的：瀝青齒輪泵
初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式，提高學(xué)生審美水平。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。
培養(yǎng)學(xué)生想象力，創(chuàng)造性思維。瀝青泵 學(xué)具準(zhǔn)備：
作畫(huà)工具材料。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：kcb齒輪油泵
第一課時(shí)
一、組織教學(xué)。
二、欣賞兒歌，誦讀兒歌，說(shuō)說(shuō)兒歌的意思。
三、欣賞例畫(huà)，結(jié)合兒歌的意思說(shuō)說(shuō)自己的感受。
四、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫(huà)怎樣做更好。
1、畫(huà)面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系?？烧{(diào)壓渣油泵
2、畫(huà)面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。
第二課時(shí)
一、選擇一首兒歌，嘗試配上一幅插圖。
二、展示作品，評(píng)論互動(dòng)。高壓渣油泵 十
九、人物表情（美術(shù)知識(shí)）
教學(xué)目的：
初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn)，積累人物畫(huà)的知識(shí)。
學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫(huà)法。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)齒輪油泵kcb 55
一、組織教學(xué)。
三、嘗試選擇畫(huà)出一種表情。
四、展示習(xí)作，大家互相評(píng)論評(píng)論。高壓渣油泵
第二課時(shí)
一、說(shuō)說(shuō)兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫(huà)一畫(huà)兒童兒童頭像比例示意圖。
二、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫(huà)一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情。
三、展示交流，評(píng)論互動(dòng)。
kcb齒輪油泵
二
十、開(kāi)心一刻（漫畫(huà)）教學(xué)目的：
在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫(huà)的畫(huà)法。2cy齒輪油泵 提高學(xué)生的想象力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力。教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)人物表情的漫畫(huà)畫(huà)法。教學(xué)難點(diǎn)：
抓住喜悅表情的特征，配上身體動(dòng)作，使表達(dá)更生動(dòng)。螺桿油泵 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：螺桿油泵
一、組織教學(xué)。
二、說(shuō)說(shuō)自己最感開(kāi)心的事情。
三、欣賞漫畫(huà)作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、嘗試以漫畫(huà)的形式畫(huà)一畫(huà)開(kāi)心的事。
五、展示交流，評(píng)論互動(dòng)。
渣油泵
二十一、欣賞（中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品）教學(xué)目的：
欣賞雕塑藝術(shù)作品，提高學(xué)生審美情趣。
了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就，增進(jìn)愛(ài)國(guó)主義情感。yhb臥式齒輪潤(rùn)滑油泵 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)雕塑作品的資料。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：瀝青保溫泵
一、組織教學(xué)。
二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。
三、學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)教材中的范例的理解。
四、教師介紹教材范例的相關(guān)資料。zyb增壓燃油泵
五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇四
2、那寶寶們得回答老師個(gè)問(wèn)題才可以吃。
3、過(guò)什么節(jié)要吃月餅?看看那位聰明的寶寶能答上來(lái)。
6、中秋節(jié)這天人們要去祭月、觀潮、猜謎、賞桂花、玩花燈等等，可好玩了。
7、寶寶們?cè)嘛灣酝晔遣痪蜎](méi)有啦?我們先把月餅畫(huà)下來(lái)在吃好不?
10、寶寶們的手真巧，把月餅畫(huà)的這么好看，我們現(xiàn)在來(lái)品嘗月餅吧!
活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)月餅。
2、了解中秋節(jié)有什么活動(dòng)。
3、明白為什么中秋節(jié)吃月餅。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、月餅數(shù)塊。
2、中秋節(jié)目圖片。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇五
一、課時(shí)：
1課時(shí)。
二、課堂類型：
造型表現(xiàn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼等方法表現(xiàn)幾種氣味。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注、創(chuàng)造、表現(xiàn)身邊事物的能力。
3、通過(guò)聞一聞、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、評(píng)一評(píng)，在輕松的氛圍中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感覺(jué)、心情，豐富情感體驗(yàn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的輕松，體驗(yàn)過(guò)程的愉快，創(chuàng)作的個(gè)性化。
2、學(xué)生能以繪畫(huà)、拼貼等形式表現(xiàn)聞到氣味的感受。
五、教具學(xué)具：
繪畫(huà)工具。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）引導(dǎo)階段。
1、同學(xué)們，在我們教室里有樣?xùn)|西，我們卻看不到它，你們猜猜是什么？（空氣）
2、對(duì)??！在我們的教室里到處都充滿著空氣，聞一聞，什么味道？
（2）聞到這股香味，你的心情怎么樣？有什么感覺(jué)嗎？
：想不到聞到空氣中的香味后會(huì)有這么奇妙的感覺(jué)，今天我們就來(lái)研究研究氣味到底有多么奇妙！
（二）發(fā)展階段。
1、剛剛聞到香味的這種感覺(jué)，你能用什么形式表現(xiàn)出來(lái)？
（1）：可以畫(huà)下來(lái)。
（2）用語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)，你能試一試嗎？
（3）用一段優(yōu)美的文字寫(xiě)下來(lái)。
（4）剛才老師看到同學(xué)們聞到氣味時(shí)的表情也很豐富的。誰(shuí)來(lái)試一試？
今天我們主要以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)我們的感受。揭示課題——畫(huà)嗅覺(jué)
2、老師聞到這股香味，已經(jīng)把這種感覺(jué)畫(huà)下來(lái)了。
同桌討論：你是從哪些地方感受到空氣中的香味的？
：這張作品表達(dá)了老師聞到香味后愉快的心情體驗(yàn)。
學(xué)生交流（我們還可以從作品的色彩中感受到快樂(lè)的體驗(yàn)）
4、大師們也有許多表現(xiàn)香味的作品，我們一起來(lái)欣賞一下
（三）學(xué)生作畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)。
（四）：氣味真是太奇妙了，只要我們用心去體驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們生活中許多美好的東西！
（五）收拾。
妥善處理氣味物品，收拾繪畫(huà)工具、材料。
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇六
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色
應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神，集體合作意識(shí)，
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫(huà)棒
教具準(zhǔn)備：圖片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹“我”的最愛(ài)
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫(huà)工具及自己最喜愛(ài)的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫(huà)棒，大家知道嗎?他們畫(huà)出的畫(huà)可漂亮啦，不信?你們來(lái)看!
二、欣賞美麗的圖畫(huà)
1、展示兩幅兒童畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的?(學(xué)生作品――投影)
2、是的，水彩筆和油畫(huà)棒。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來(lái)試一試
1、讓我們用自己喜愛(ài)的工具和色彩，畫(huà)一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫(huà)棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫(huà)彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫(huà)面的左下方往右上方輕輕畫(huà)一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來(lái)回?cái)[動(dòng)地涂畫(huà)。
(2)“平涂”：“挨著涂”就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的彩虹。
想一想：
(1)分別是什么顏色的?
(2)水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)
1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……
2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著畫(huà)畫(huà)。
四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。
五、看看“我們”的畫(huà)
1、展示各組的畫(huà)。
2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：
(1)我們組畫(huà)的是……?
(2)我用了……顏色?
(3)“我”最喜歡的是……?
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇七
1、讓學(xué)生初步了解新的手工制作知識(shí)及掌握基本的插接技巧。
2、引導(dǎo)學(xué)生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨(dú)特見(jiàn)解。
教學(xué)重點(diǎn)：插接圖形的造型設(shè)計(jì)。
教學(xué)難點(diǎn)：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設(shè)形狀）
教學(xué)工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學(xué)生作品及精美藝術(shù)圖片。教學(xué)過(guò)程：
一、授課
1、制作方法對(duì)比導(dǎo)入——點(diǎn)出課題
師言：小朋友們，我們?cè)谏蠋讉€(gè)學(xué)期的美術(shù)課中，上過(guò)很多的手工課，學(xué)到了許多新的制作方法。（請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講學(xué)過(guò)什么樣的方法：粘、剪、卷）。教師指出今天我們要學(xué)習(xí)新的制作方法——插接（紙片插接）。
2、欣賞、對(duì)比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法
欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）
請(qǐng)學(xué)生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）
這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學(xué)生回答、發(fā)現(xiàn)。）
3、觀察范作：
師問(wèn)：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？
生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。
4、教師邊示范制作，邊講解：
剛才我們經(jīng)過(guò)觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——紙片插接制作的一些要點(diǎn)，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學(xué)們進(jìn)一步掌握其中的制作技法要點(diǎn)。
（1）設(shè)計(jì)紙片造型（由于時(shí)間較久，也可用簡(jiǎn)單方形代替，）
（2）剪。
（3）研究插接方法（提醒學(xué)生先由設(shè)計(jì)作品的底座）
（4）插接。
提醒學(xué)生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結(jié)構(gòu)。（鼓勵(lì)學(xué)生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。
5、讓學(xué)生先討論，并分組動(dòng)手先制作插接底座。
6、看看誰(shuí)的底座最牢固，并把這個(gè)新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。
二、布置作業(yè)：
1、學(xué)生可自行分組制作。
2、要求色彩搭配合理，插接牢固。
3、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。
三、評(píng)價(jià)、作品展示、比一比：
交流插接經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)反思
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇八
背景：
連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種。指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫(huà)”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是根據(jù)文學(xué)作品故事，或取材于現(xiàn)實(shí)生活，編成簡(jiǎn)明的文字腳本，據(jù)此繪制多頁(yè)生動(dòng)的畫(huà)幅而成。一般以線描為主，也有彩色等?，F(xiàn)代風(fēng)行的連環(huán)畫(huà)，俗稱“小人書(shū)”或“小書(shū)”，也有將電影，戲劇等故事用掇影形式編成連環(huán)畫(huà)的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒感受連環(huán)畫(huà)形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞連環(huán)畫(huà)中主要的人和物畫(huà)得大一些并畫(huà)在主要位置的畫(huà)面布置;幫助幼兒發(fā)展構(gòu)圖能力。
3.知道連環(huán)畫(huà)是由多幅畫(huà)面構(gòu)成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事書(shū)：《笨拙的螃蟹》
2.有制作連環(huán)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)
3.紙、彩色筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)材料
活動(dòng)過(guò)程：
1.老師講故事，介紹連環(huán)畫(huà)名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫(huà)。
2.引導(dǎo)幼兒就所提問(wèn)題討論連環(huán)畫(huà)的特征。
提問(wèn)：
你從畫(huà)上看到了什么?
這些生物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?
這樣的色彩、線條看上去使人覺(jué)得怎么樣?
3.引導(dǎo)幼兒討論連環(huán)畫(huà)的畫(huà)面布置。
請(qǐng)小朋友把書(shū)翻第三頁(yè)，提問(wèn)：
看一看畫(huà)面中主要位置畫(huà)了誰(shuí)?
畫(huà)得大還是小?為什么要這樣畫(huà)?
4.探討單頁(yè)畫(huà)面與整個(gè)故事的關(guān)系。提問(wèn)：
這本連環(huán)畫(huà)講了一個(gè)怎樣的故事?
只看其中的一幅畫(huà)能知道整個(gè)故事嗎，為什么?
教師小結(jié)：
連環(huán)畫(huà)的每幅畫(huà)面，都只講了這個(gè)故事中的一件事，只有把很多幅畫(huà)有順序地?cái)[放在一起，才能講一個(gè)完整的故事。
5.幼兒繪畫(huà)連環(huán)畫(huà)，老師指導(dǎo)
6.欣賞作品
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇九
(一)知識(shí)與能力
學(xué)習(xí)本課，了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)畫(huà)家畢加索及其代表作《格爾尼卡》。通過(guò)對(duì)三部文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，能夠有意識(shí)地將作品與時(shí)代聯(lián)系起來(lái)分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、判斷的能力;通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》的介紹，提高分析現(xiàn)代美術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的能力。
(二)過(guò)程與方法
鑒于教材對(duì)三部文學(xué)作品的介紹比較簡(jiǎn)略，如果沒(méi)有讀過(guò)這些作品，可以在課前閱讀這三部文學(xué)作品的青少年版。課堂上較詳細(xì)地介紹這些作品，然后再進(jìn)行分析、討論及交流，明確作品內(nèi)容與特定歷史背景的關(guān)系，逐步形成對(duì)20世紀(jì)世界不同地區(qū)文學(xué)藝術(shù)的正確理解。借助多媒體手段，展示畢加索的《格爾尼卡》及其他作品，共同分析、欣賞，提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代美術(shù)作品的水平。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)，從主人公克萊德的悲劇中找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示;通過(guò)約翰·克利斯朵夫的一生，充分感受道德的力量，即寬厚、仁慈和友愛(ài)的力量，了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想;通過(guò)對(duì)《等待戈多》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)的成就;通過(guò)賞析《格爾尼卡》，理解藝術(shù)家的成功離不開(kāi)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在對(duì)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)中，感受創(chuàng)新的意識(shí)和精神，理解并尊重“現(xiàn)代派”所創(chuàng)造的新文化，增強(qiáng)面向世界的國(guó)際意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就是教學(xué)的重點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
，德國(guó)總統(tǒng)赫爾佐克向西班牙北部小鎮(zhèn)格爾尼卡的居民專門(mén)發(fā)出一封致歉信，就60年前德國(guó)空軍對(duì)小鎮(zhèn)的轟炸表示“認(rèn)罪”，并“請(qǐng)求寬恕”。德國(guó)人何以在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束半個(gè)多世紀(jì)以后承認(rèn)自己在西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間犯下的罪行呢?這要從西班牙著名畫(huà)家畢加索的《格爾尼卡》說(shuō)起。由此導(dǎo)入。
(二)講授新課
1.現(xiàn)代文學(xué)
(1)法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十
課時(shí)：2課時(shí)
教材分析：本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域，資料共享平臺(tái)《小學(xué)美術(shù)教案人教版》()。法國(guó)著名雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。這節(jié)課就是用相機(jī)來(lái)記錄我們身邊的美。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)綜合探索
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)：認(rèn)識(shí)肌理，從整體和局部尋找美、體會(huì)美
2、技能：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的能力。
3、情感：熱愛(ài)生活的思想感情
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解肌理的美
2、合理構(gòu)圖
3、從多角度發(fā)現(xiàn)事物的美。
教具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)，牙刷，吸管，水粉顏料。水粉筆墨水宣紙
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：
請(qǐng)學(xué)生欣賞一朵花照片、幾朵花照片和許多花的照片.(展示課件圖片一、圖片二和圖片三)
教師分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
小結(jié)：一朵花明朗清晰、幾朵花重疊綻放，許多花絢麗多彩。
我們一起來(lái)《尋找美的蹤跡》。(板書(shū)課題)
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)量不同的方法可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)二：
請(qǐng)學(xué)生欣賞長(zhǎng)城的遠(yuǎn)觀和近看的圖片。(展示課件圖片四、圖片五和圖片六)
教師再分別請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)三張照片的體會(huì)
小結(jié)：近處的長(zhǎng)城威嚴(yán)壯觀，遠(yuǎn)處的長(zhǎng)城宛如一條長(zhǎng)龍盤(pán)旋在山間。
教師啟發(fā)學(xué)生：古代詩(shī)人杜甫曾有一首詩(shī)來(lái)形容廬山?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！币彩莵?lái)形容從不同角度觀察事物的美。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)近的不同可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)三：
請(qǐng)學(xué)生欣賞樹(shù)林、沙漠的照片(展示課件圖片七和圖片八)
提問(wèn)學(xué)生：從這些自然的景色中，還隱藏著哪些美的蹤跡呢。
學(xué)生回答完后再欣賞課件九和課件十。
小結(jié)：這些景色都是我們平時(shí)注意到的美。成林的大樹(shù)很美，片片的樹(shù)葉也美麗。無(wú)限的沙漠很美，顆顆的沙粒也很美麗。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)宏觀和微觀，整體和局部都可以表現(xiàn)出不同的美
活動(dòng)四：
教師請(qǐng)學(xué)生用這種排比句的形式表達(dá)自己找到的美麗。
例如：汪洋的大海很美麗，滴滴水珠也美麗。
我家的房屋很美麗，整齊的磚瓦也美麗。
我們的學(xué)校很美麗，。。。。。。也美麗。
設(shè)計(jì)意圖：開(kāi)拓學(xué)生思維，從不同角度發(fā)現(xiàn)美的蹤跡。
活動(dòng)五：
請(qǐng)學(xué)生欣賞肌理圖片。自然界的肌理圖片以及制作出的肌理圖片。(制作的肌理圖片表現(xiàn)點(diǎn)和線的各一張)(展示課件十一到最后一張)
在欣賞照片肌理現(xiàn)象中，提問(wèn)學(xué)生：你覺(jué)得它們象什么?
在欣賞制作的肌理圖片中，提問(wèn)學(xué)生：這是用什么方法制作的?
制作肌理圖片中的第一幅是用白菜的葉子沾墨拓印制作成的。
制作肌理圖片中的第二幅是用揉皺的紙張沾墨，然后打開(kāi)后的效果。
學(xué)生討論
小結(jié)：線可以用吸管吹，用墨和生宣紙渲染等方法
點(diǎn)可以用牙刷、噴壺、水彩筆點(diǎn)等方法進(jìn)行制作。
教師在學(xué)生回答時(shí)，演示其中一種到兩種方法。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的肌理現(xiàn)象，找尋肌理制作的方法。。
活動(dòng)六：作業(yè)設(shè)計(jì)
學(xué)生作業(yè)提出要求，可以用數(shù)碼相機(jī)直接拍攝風(fēng)景或者肌理的照片。也可以用你喜歡的方法制作肌理效果的作品。教師鼓勵(lì)學(xué)生用多種工具相結(jié)合的方法個(gè)人或小組合作完成作業(yè)，教師進(jìn)行指導(dǎo)，并要求給作品起名字。作業(yè)完成后，學(xué)生相互欣賞，通過(guò)師生互評(píng)對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十一
(一)知識(shí)與能力
學(xué)習(xí)本課，了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)畫(huà)家畢加索及其代表作《格爾尼卡》。通過(guò)對(duì)三部文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，能夠有意識(shí)地將作品與時(shí)代聯(lián)系起來(lái)分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、判斷的能力;通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》的介紹，提高分析現(xiàn)代美術(shù)作品和藝術(shù)鑒賞的能力。
(二)過(guò)程與方法
鑒于教材對(duì)三部文學(xué)作品的介紹比較簡(jiǎn)略，如果沒(méi)有讀過(guò)這些作品，可以在課前閱讀這三部文學(xué)作品的青少年版。課堂上較詳細(xì)地介紹這些作品，然后再進(jìn)行分析、討論及交流，明確作品內(nèi)容與特定歷史背景的關(guān)系，逐步形成對(duì)20世紀(jì)世界不同地區(qū)文學(xué)藝術(shù)的正確理解。借助多媒體手段，展示畢加索的《格爾尼卡》及其他作品，共同分析、欣賞，提高學(xué)生鑒賞現(xiàn)代美術(shù)作品的水平。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)，從主人公克萊德的悲劇中找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示;通過(guò)約翰·克利斯朵夫的一生，充分感受道德的力量，即寬厚、仁慈和友愛(ài)的力量，了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想;通過(guò)對(duì)《等待戈多》的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)，學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)的成就;通過(guò)賞析《格爾尼卡》，理解藝術(shù)家的成功離不開(kāi)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在對(duì)現(xiàn)代文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)中，感受創(chuàng)新的意識(shí)和精神，理解并尊重“現(xiàn)代派”所創(chuàng)造的新文化，增強(qiáng)面向世界的國(guó)際意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就是教學(xué)的重點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)。
教學(xué)過(guò)程
(一)導(dǎo)入新課
1997年，德國(guó)總統(tǒng)赫爾佐克向西班牙北部小鎮(zhèn)格爾尼卡的居民專門(mén)發(fā)出一封致歉信，就60年前德國(guó)空軍對(duì)小鎮(zhèn)的轟炸表示“認(rèn)罪”，并“請(qǐng)求寬恕”。德國(guó)人何以在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束半個(gè)多世紀(jì)以后承認(rèn)自己在西班牙內(nèi)戰(zhàn)期間犯下的罪行呢?這要從西班牙著名畫(huà)家畢加索的《格爾尼卡》說(shuō)起。由此導(dǎo)入。
(二)講授新課
1.現(xiàn)代文學(xué)
(1)法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》
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人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十二
教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：
顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：熟悉工具，認(rèn)識(shí)顏色
應(yīng)會(huì)：不同風(fēng)格線色的表現(xiàn)
隱性內(nèi)容與目標(biāo)：
創(chuàng)新
精神，集體合作意識(shí)，。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。
學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆或油畫(huà)棒
教具準(zhǔn)備：圖片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹“我”的最愛(ài)
1、老師先熱情地向小朋友介紹
2、四人小組內(nèi)介紹：自己的繪畫(huà)工具及自己最喜愛(ài)的一種顏色。
3、小結(jié)：今天，我們大家都介紹了自己的好朋友：水彩筆和油畫(huà)棒，大家知道嗎?他們畫(huà)出的畫(huà)可漂亮啦，不信?你們來(lái)看!
二、欣賞美麗的圖畫(huà)
1、展示兩幅兒童畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這兩幅畫(huà)分別用什么繪畫(huà)工具畫(huà)的?(學(xué)生作品——投影)
2、是的，水彩筆和油畫(huà)棒。這兩種繪畫(huà)工具畫(huà)出的畫(huà)都那么美麗，色彩都那么鮮艷。
三、“我們”也來(lái)試一試
1、讓我們用自己喜愛(ài)的工具和色彩，畫(huà)一道美麗的彩虹吧!
2、學(xué)生分別用油畫(huà)棒擺涂，水彩筆平涂的方法畫(huà)彩虹。
(1)“擺涂”：先在畫(huà)面的左下方往右上方輕輕畫(huà)一條彎彎的拱形弧線，然后依線從左往右，從右往左來(lái)回?cái)[動(dòng)地涂畫(huà)。
(2)“平涂”："挨著涂"就是一定要一筆一筆的顏色都挨在一起，既不重疊，又不留下空隙。
3、同時(shí)出示兩張用水彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)的彩虹。
想一想：
(1) 分別是什么顏色的?
(2) 水彩筆和油畫(huà)棒有什么不同?
四、學(xué)學(xué)大師的畫(huà)
1、從這幅畫(huà)中你看到什么?(學(xué)生讀畫(huà))……
2、這是西班牙畫(huà)家米羅的作品。
3、小朋友!讓我們一起合作，用水彩筆和油畫(huà)棒來(lái)學(xué)著畫(huà)畫(huà)。
四人小組用四開(kāi)的大畫(huà)紙合作畫(huà)。
五、看看“我們”的畫(huà)
1、展示各組的畫(huà)。
2、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)：
(1) 我們組畫(huà)的是……?
(2) 我用了……顏色?
(3) “我”最喜歡的是……?
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十三
一、知識(shí)與能力
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就，包括美國(guó)作家德萊塞的長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》、法國(guó)作家羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》、法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》、現(xiàn)代派藝術(shù)、畢加索及其《格爾尼卡》。
二、過(guò)程與方法
通過(guò)總結(jié)造成克萊德悲劇的原因，鍛煉學(xué)生概括及記課堂筆記的能力。通過(guò)提供有關(guān)羅曼·羅蘭的材料，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納和判斷的能力。通過(guò)對(duì)《格爾尼卡》的介紹，提高學(xué)生鑒賞和分析現(xiàn)代美術(shù)作品的能力。
三、情感態(tài)度價(jià)值觀
通過(guò)對(duì)《美國(guó)的悲劇》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從克萊德悲劇中找到對(duì)自己人生發(fā)展的警示。通過(guò)《約翰·克里斯朵夫》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生試著了解羅曼·羅蘭所倡導(dǎo)的進(jìn)步的人道主義思想。從《等待戈多》學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)現(xiàn)代荒誕派藝術(shù)的成就。從畢加索的學(xué)習(xí)中理解藝術(shù)家的成功離不開(kāi)其強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
德萊塞及其長(zhǎng)篇小說(shuō)《美國(guó)的悲劇》是本課的一個(gè)重點(diǎn)。羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》也是本課的一個(gè)重點(diǎn)。法國(guó)劇作家貝克特的劇本《等待戈多》是本課的又一重點(diǎn)。畢加索及其《格爾尼卡》是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。
“荒誕”是現(xiàn)代藝術(shù)的重要表現(xiàn)形式，這種形式在本課《等待戈多》和達(dá)利的作品中有所反映。如何評(píng)價(jià)荒誕派藝術(shù)是理解本課的一個(gè)關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生來(lái)講也是一個(gè)難點(diǎn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本課側(cè)重介紹現(xiàn)代歐美文學(xué)和美術(shù)方面的主要成就。本課的主要內(nèi)容都是一些感性知識(shí)，教學(xué)房面比較簡(jiǎn)單，但是教師要引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)這些表面現(xiàn)象，分析形成這些現(xiàn)象的根本原因是什么，培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力。教師可以多運(yùn)用一些感性教材，比如多放映一些視頻，幫助學(xué)生更好的理解這些作品的主題思想，從而加深學(xué)生的印象，有利于學(xué)生對(duì)作品的分析理解，也有利于他們更好的理解作品產(chǎn)生的環(huán)境。
教學(xué)媒體
課件、圖片、視頻
教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程
【導(dǎo)入新課】
(講述)20世紀(jì)的歷史經(jīng)歷了很多紛繁復(fù)雜的變化，無(wú)論是在政治上，還是在經(jīng)濟(jì)上、軍事上，兩次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，給人類帶來(lái)的破壞力無(wú)法估計(jì)，使人類的生存受到了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，而且第二次科技革命的結(jié)束也是發(fā)生在20世紀(jì)，還有現(xiàn)在正在進(jìn)行的第三次科技革命，在這些“革命”中，很多科技發(fā)明出現(xiàn)并運(yùn)用于我們的生活，給我們的生活帶來(lái)了許多變化，由有利于我們生活質(zhì)量提高的應(yīng)用，也有破壞我們現(xiàn)在生活得應(yīng)用。這些變化都會(huì)反映在文化上，文學(xué)家會(huì)用他們手中的筆，把這些變化紀(jì)錄成文字，編織成一本本我們現(xiàn)今人耳熟能詳?shù)奈膶W(xué)名著;美術(shù)家則會(huì)用他們手中的筆，把這些變化刻畫(huà)成一幅幅美麗而且深刻的圖畫(huà)。但無(wú)論他們用什么方式，他們的作品都是歷史客觀的反映，是當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)的反應(yīng)，今天我們就學(xué)習(xí)一下20世紀(jì)文學(xué)、美術(shù)的情況。
【講述新課】
一、文學(xué)名著
(學(xué)生結(jié)合教材，回答)
(出示相關(guān)的圖片，講述)教材上主要介紹了三本名著。其中德萊塞的《美國(guó)的悲劇》的主要內(nèi)容是：描寫(xiě)了主人公克萊德·格里菲斯受到社會(huì)上邪惡影響，逐漸蛻變、墮落為兇殺犯、最后自我毀滅的全過(guò)程。小說(shuō)共分三卷。第一卷描寫(xiě)克萊德這個(gè)天真幼稚的青年人怎樣受到外部世界腐蝕與毒害，逐漸演變成為一個(gè)玩世不恭、怙惡不悛的人，一直到汽車碾死女孩，逃離堪薩斯城為止，這是小說(shuō)故事的準(zhǔn)備階段。第二卷描寫(xiě)克萊德與富商伯父薩繆爾·格里菲斯邂逅后，以窮親戚的關(guān)系來(lái)到萊柯格斯廠內(nèi)充當(dāng)工頭助手，隨后陷入與窮女工洛蓓達(dá)、闊小姐桑德拉的三角戀情。為了高攀桑德拉，克萊德甘愿違悖自幼接受的基本道德準(zhǔn)則，犧牲洛蓓達(dá)，于是，他就通過(guò)翻船陰謀干掉了這個(gè)被他誘奸而懷孕的年輕的女工。事后，克萊德落荒出逃，逍遙法外。第三卷主要描寫(xiě)案發(fā)之后，克萊德如何被捕入獄，受審和定罪，其間還穿插著美國(guó)兩黨和司法機(jī)構(gòu)利用克萊德一案大搞政治投機(jī)的丑聞。最后經(jīng)過(guò)終審判決，克萊德被送上了電椅。小說(shuō)結(jié)尾處，還描寫(xiě)牧師出場(chǎng)，為臨終之前克萊德尋求靈魂拯救的故事。
(回答)
(學(xué)生分組討論、回答)
人教版小學(xué)美術(shù)教案篇十四
教學(xué)方法體驗(yàn)、啟發(fā)、探究教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生自己體會(huì)作品藝術(shù)的表現(xiàn)形式，給學(xué)生充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)欣賞作品中的語(yǔ)言表現(xiàn)形式。感受、理解和體驗(yàn)美術(shù)作品某些層次的深層意蘊(yùn)。
能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，使學(xué)生有充分的空間發(fā)揮自己的想法以及表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
重點(diǎn)與難點(diǎn)通過(guò)對(duì)作品的欣賞與評(píng)價(jià)，學(xué)生充分理解作品中的語(yǔ)言表現(xiàn)形式
教學(xué)過(guò)程：一組織教學(xué)
1、導(dǎo)入美術(shù)作品是如何表現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵的，通過(guò)什么形式?
二新授1、美術(shù)作品的思想內(nèi)涵：優(yōu)秀的美術(shù)作品，在它借助特定的藝術(shù)語(yǔ)言和形式結(jié)構(gòu)所塑造的視覺(jué)藝術(shù)形象之中，大都有著一些更為內(nèi)在和深遠(yuǎn)的深層意蘊(yùn)?！耙馓N(yùn)”就是藝術(shù)作品內(nèi)在的含義、意義和意味，包括一種內(nèi)在的生氣、情感、靈魂、風(fēng)骨和精神等等。只有感受和領(lǐng)悟美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)，才能更好地了解美術(shù)作品的審美價(jià)值和社會(huì)文化價(jià)值。任何一種藝術(shù)形式都有自身的表現(xiàn)形式，象音樂(lè)用聲音一樣，美術(shù)也有自己的的表現(xiàn)語(yǔ)言，美術(shù)的表現(xiàn)語(yǔ)言有線條、形狀和色彩等，美術(shù)作品就是運(yùn)用這些方式與他人進(jìn)行信息交流的。培養(yǎng)自己的色彩感覺(jué)能力，因?yàn)橹挥懈杏X(jué)到的東西，才能被準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)，水粉靜物寫(xiě)生也同樣如此。首先得考慮構(gòu)圖完整，飽滿。
其次，要考慮物體的形體比例是否準(zhǔn)確，把握層面的層次關(guān)系和疏密關(guān)系。如果規(guī)定了色調(diào)，還要注意畫(huà)面的定調(diào)問(wèn)題，當(dāng)在，也不能一味地強(qiáng)調(diào)色調(diào)而忽略了物體自身的固有色、光源色和環(huán)境色以及它們的相互關(guān)系，當(dāng)然，色彩的整體性也是需要注意的。油畫(huà)棒砂紙畫(huà)是用油畫(huà)棒在打磨用的砂紙(砂布)的磨面所作的畫(huà)。油畫(huà)棒色彩鮮艷，顆粒細(xì)膩，質(zhì)地柔軟：砂紙的磨面較為粗糙，有利于油畫(huà)棒色附著在畫(huà)面上，而且砂紙較深的底色更能襯托出油畫(huà)棒的色彩。因此，油畫(huà)棒砂紙畫(huà)色彩明快，畫(huà)面統(tǒng)一，工具簡(jiǎn)單，是孩子們易學(xué)樂(lè)學(xué)的一種兒童畫(huà)，深受廣大師生的喜愛(ài)。
中國(guó)畫(huà)的傳統(tǒng)繪畫(huà)充分地發(fā)揮了線描的表現(xiàn)力，不僅可以精確描繪具有空間深度和透視變形的物象，而且可以達(dá)到狀物抒情、生動(dòng)傳神的境界。文藝復(fù)興首先發(fā)端于意大利，然后逐漸傳播到歐洲其他國(guó)家，在不同地區(qū)、不同國(guó)家表現(xiàn)的形式也不盡相同，在意大利表現(xiàn)為繪畫(huà)和雕刻、建筑的成就，而在德國(guó)則表現(xiàn)為農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和宗教改革運(yùn)動(dòng)。
意大利位于地中海區(qū)域中央、中古時(shí)期世界上最大貿(mào)易地區(qū)的心臟位置。佛羅倫薩、米蘭和威尼斯都是當(dāng)時(shí)水陸交通樞紐和貿(mào)易的集散地，在那里最早出現(xiàn)工商業(yè)、萌芽資本主義，所以也是文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)祥地。所謂文藝復(fù)興，是新興資產(chǎn)階級(jí)針對(duì)在中世紀(jì)被宗教所扼殺的古代希臘羅馬以人為本的科學(xué)文化走向復(fù)興而掀起的一場(chǎng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的革命。
2、幾種美術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言形式建筑、雕塑、繪畫(huà)、園林
三、小結(jié)(略)
四、板書(shū)設(shè)計(jì)：藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值(一)
1、美術(shù)作品的思想內(nèi)涵
藝術(shù)作品的意蘊(yùn)大致可分為四個(gè)層次：
物質(zhì)材料
形式構(gòu)成
作品中的物象
文化意義
2、幾種美術(shù)表現(xiàn)語(yǔ)言形式建筑、雕塑、繪畫(huà)、園林