寫心得體會是一個系統(tǒng)性的過程，需要從個人的角度出發(fā)，結(jié)合真實的案例進行論述和總結(jié)。寫一篇較為完美的心得體會，需要在總結(jié)過程中抓住重點，突出主題思想。以下是一些值得一讀的心得體會，希望能給大家的寫作帶來一些靈感和思路。
暑假輔導小學生的心得體會篇一
這幾天，我讀了一本十分有教育意義的書——《木偶奇遇記》。
讀了一半時，我對匹諾曹是又有壞感又有好感。好感是在匹諾曹獲得5枚金幣時，心里想的第一件事就是為父親買一件外套，這說明了匹諾曹還是非常愛自己的老父親的。壞感是匹諾曹相信了貓和狐貍的謊話，相信種金幣能和種南瓜豆角一樣有收獲，而被騙走5枚金幣。這時，我又想發(fā)自內(nèi)心地對匹諾曹說：“匹諾曹，我知道你很愛你的父親，但你也不能相信世界上有不勞而獲的錢呀!”
等讀完這本書，我認為匹諾曹是一個心地十分善良、富有同情心的木偶，因為他看見爸爸掉入海中時，他不怕危險，跳下海去救k的父親：為了讓爸爸喝上牛奶，他甘愿每日提一百桶水換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買新衣新帽，學會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一真正的男孩子。匹諾曹見自己變了樣子，說：“當我還是個木偶時，我的樣子太滑稽可笑了，現(xiàn)在我變成了一個真正的男孩子，我多么高興呀!”
我相信，如果你們和我一樣讀了這本書，開始也會譏笑那個木偶的，最后也會為他變成一真正的男孩子而高興。
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暑假輔導小學生的心得體會篇二
小學暑假輔導班
心得體會
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今天是去小學暑假培訓班的第一天，我做小學一年級升二年級的班主任，此外我還給小學五年級升六年級的學生教語文，新初一的學生教語文。我?guī)У陌喙灿?3個學生，其中女生10個，男生13個。這幫孩子年齡在7周歲左右，個個都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠都不會累似的。我對他們都不太熟悉，就走到他們各個人的位子上悄悄地問他們的名字，然后寫在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務是畫一張以“快樂的暑假”為主題的小報。對于一年級小朋友來說，他們對手抄報并不熟悉，我一開始本來打算給他們講講報頭、版面設計、標題、題花、尾花、花邊、內(nèi)容、顏色運用等方面的理論，后來發(fā)現(xiàn)完全學生聽不懂，于是我就直接示范給他們一個個畫過來。
中午，臨近吃飯時間和吃飯的時候，一年級小朋友就都活躍起來了，你一言我一語，講得可起勁了。吃飯的時候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來添飯。不過，有些人吃飯的時候會把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個方面，孩子們應該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，老師也應該嚴格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫著手抄報，大家畫的時候仍然講著很多空話，特別是兩個人之間的矛盾特別喜歡來和我講。比如“老師，他要來碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來澆我”“老師，他要來拿我的筆”等等。有時候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個同學的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當我問他原因的時候，他的回答是他最近很累，整個人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強，只是比較喜歡講空話。小趙有點自閉癥，我只有好好地對她說話的時候，她才會聽我的話，；當她在將空話，我想叫她出來的時候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時候喜歡跟我講反語，有點小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級升二年級的學生講了看圖寫話，先讓他們各自說說每一幅圖畫的意思，然后連起來，變成一段話寫在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們?nèi)齻€句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級升六年級的學生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學校要求的，要求學生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字數(shù)是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學們的抱怨聲，他們說平時都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字數(shù)寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質(zhì)的，讓每個人都寫未免有點太苛刻了。在講這篇作文的時候，我先給大家講了各種美，當我們講到學習的美的時候，大家都十分厭倦，覺得學習好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學生寫心靈美的故事，很多同學都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個人都會在作文邊上標上200，400，600以此來確保他們的字數(shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級升二年級的小朋友們已經(jīng)給手抄報涂好了顏色，下面選取幾個同學的手抄報展示一下：
（雖然畫得有些幼稚，但對于一年級的小朋友來說也已經(jīng)不錯了）
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暑假輔導小學生的心得體會篇三
老木匠把大衣賣掉，供小木偶上學，小木偶一心貪玩，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了。貪玩離開學校的小木偶遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚大蛇、小燈芯……發(fā)生了許許多多有趣的故事。他在小仙女面前說謊，結(jié)果，鼻子一下子長了好幾倍，連門都出不去了。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書、寫字。最后終于成為一個誠實、聽話、又愛學習，還能幫助父母的好孩子。經(jīng)過種種的經(jīng)歷，小木偶終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程，但是有哪個讀者可以想到這個故事蘊含著濃濃的愛。小木偶沒有課本，老木匠把自己的上衣賣掉供小木偶上學，盡管自己受著寒冷，也要用的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛啊。而且小木偶的成長經(jīng)歷告訴我們：只有誠實才能獲得信任，如果你一直撒謊，別人就會對你失去信心，而你就會失去朋友。
看完這本書，我受益匪淺。從書中我懂得了做人要誠實、善良、堅強、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝順父母，長大以后好好報答他們的養(yǎng)育之恩。
暑假輔導小學生的心得體會篇四
第一段：介紹義烏輔導小學生的背景和目的（200字）
義烏是一座充滿朝氣和活力的城市，每年都吸引著大量的外來人口。然而，隨著人口的增加，義烏的小學生數(shù)量也不斷增多，他們面臨著課業(yè)繁重和學習壓力大的問題。為了幫助這些孩子提高學習成績和解決學習困難，義烏市決定開展輔導小學生的活動。作為一位義烏志愿者，我也加入了這個行列。在過去的幾年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，并由此獲得了深刻的思考和啟發(fā)。
第二段：與小學生相處的困難和挑戰(zhàn)（250字）
與小學生相處需要我們有很多的耐心和容忍。小學生的注意力相對較短，很難全情投入到學習中。而且，他們還有各種各樣的困惑和疑問，需要我們用耐心和細心去解答。與此同時，他們的情緒也比較容易波動，有時候會情緒激動或自閉。這些都給我們增加了交流和溝通的難度。此外，小學生的學習方法和學習習慣也需要我們進行引導和培養(yǎng)，這需要我們有一定的教育經(jīng)驗和教育理念。
第三段：輔導小學生的心得和方法（300字）
輔導小學生需要我們從多個方面入手。首先，我們要根據(jù)每個學生的不同情況，制定個性化的學習計劃和方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。其次，在與學生交流和溝通的過程中，要注重積極引導和激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如，通過提問和讓學生發(fā)言的方式，讓他們參與到課堂中來，積極思考問題。另外，通過游戲和手工制作等有趣的活動，激發(fā)他們的學習熱情和興趣，增加學習的樂趣。最后，我們還要注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，讓他們形成良好的自我管理和學習能力。
第四段：輔導小學生的收獲和反思（250字）
在過去幾年的輔導小學生的經(jīng)歷中，我不僅獲得了豐富的教育經(jīng)驗，也收獲了很多成就感。我看到了許多學生在我的幫助下取得了進步，他們的學習成績不斷上升，自信心和積極性也得到了提高。與此同時，我也反思了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在輔導過程中有時會過于焦慮和急躁，對學生的要求過高。我意識到，做一個好的輔導者不僅要有耐心和細心，還要注重與學生的情感交流和溝通，了解他們的需求和困惑。只有真正站在學生的角度去思考，才能更好地引導和幫助他們。
第五段：展望未來和對輔導活動的期望（200字）
通過這幾年的體驗和成長，我堅信輔導小學生是一項有意義而且有挑戰(zhàn)性的工作。我希望能夠繼續(xù)從事這個工作，并不斷學習和提升自己的專業(yè)水平。同時，我也希望義烏市能夠更好地組織和規(guī)劃這項活動，為輔導者提供更多的支持和培訓。我相信在我們的共同努力下，義烏的小學生們一定能夠取得更好的學習成績和發(fā)展。
暑假輔導小學生的心得體會篇五
撒謊的小孩鼻子會變長，貪玩的小孩會變成小驢子。這可一點沒有嚇唬你們哦!
初識匹諾曹是在我過8歲兒童節(jié)的時候，那天媽媽把我?guī)У綍?，而不是以往每年這個時候都去的玩具店，我疑惑不解的問媽媽：“為什么今年的兒童節(jié)要帶我來書店?”媽媽笑著撫摸著我的頭說：“因為你已經(jīng)是一名小學生了，從今往后要多讀一點課外書，這樣你才能學到更多的知識”。我似懂非懂的點了點頭，就跑進了書店，我就像一只無頭蒼蠅似的，東找找，西翻翻，看著滿墻滿柜的書，我一下子懵了，不知道選哪本。此時，書店里的營業(yè)員阿姨笑瞇瞇的來到我的跟前，遞給我一本書，我一下子被封面上的小男孩給吸引了，他身穿童子軍服，頭戴一根插著白色羽毛的大帽子，表情夸張，特別是他那長長的往上翹起的鼻子，他的鼻子為什么會那么長呢?我迫不及待的打開書，在里面尋找答案。
這本書講的是一個叫做匹諾曹的搗蛋壞木偶變成一個誠實、善良的好孩子的故事。
在讀這本書的時候，我有時被故事有趣的情節(jié)所深深的吸引，有時也感到陣陣的臉紅。因為匹諾曹的一些壞毛病我也有一點，我也很淘氣，很任性，有時候不聽爸爸媽媽的話，我也很懶惰，自己的事情都不想做，更別說幫爸爸媽媽做家務了?？粗ブZ曹不斷進步，我慚愧極了。跟著匹諾曹結(jié)束奇跡之旅后，我改變了許多，不貪玩了，變的勤奮刻苦，熱愛學習，還會主動幫助爸爸媽媽干一些家務。
這本書讓我受益匪淺，我們不要像調(diào)皮、懶惰、貪玩、愛撒謊的匹諾曹學習，應該做一個誠實、善良勤勞愛學習的孩子。讓我們和匹諾曹一起歡笑、一起煩惱、一起成長吧!
暑假輔導小學生的心得體會篇六
放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養(yǎng)了我做事要認真的好習慣?，F(xiàn)在生活水平提高了，我們也成了家里的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)有好處。
我們現(xiàn)在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以后如何面對更多的考驗？在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環(huán)境人人有責的'道理。熱門思想?yún)R報如果人人只圖自己方便，并忘了自己作為人類一分子的責任，我們環(huán)境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。
同學們，你們想學有所成，就從自我開始，從快樂中開始，我就是這樣去學習的，我學得快樂，學得主動，那才是真正的樂在其中。
暑假輔導小學生的心得體會篇七
第一段：引言及背景介紹（200字）
作為義烏市的一名大學生志愿者，我有幸參與了輔導義烏市小學生的活動。這個活動的目的是幫助補習功課困難的學生提高學習成績，并積極培養(yǎng)他們的學習興趣。義烏是中國經(jīng)濟的發(fā)展中心，每年吸引著大批來自各地的務工人員，他們的子女在義烏市讀書，卻常常面臨學習困難。作為一名大學生志愿者，我希望通過我的輔導，能為這些學生們帶來幫助并改變他們以往的學習狀態(tài)。
第二段：輔導方法和技巧（300字）
在義烏市的小學輔導活動中，我采用了一些特殊的輔導方法和技巧。首先，我注重與學生的溝通。每節(jié)課之前，我都會先與學生交流一下，了解他們在學習中遇到的問題和困難。這樣的溝通幫助我更好地了解學生的需求，也讓我能夠更有針對性地進行輔導。此外，我還通過多媒體技術、互動游戲和小組討論等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。這些方法有效地調(diào)動了學生的積極性，使他們更加愿意學習。
第三段：輔導過程中的心得與體會（300字）
在我輔導的過程中，我深刻體會到了輔導對學生的重要意義。每位學生都具有自己獨特的潛力，即使他們曾經(jīng)在學習中遇到過困難或失敗。我的任務是激發(fā)并發(fā)掘他們的潛力。我發(fā)現(xiàn)，當我給予他們耐心的指導和鼓勵時，他們的學習成績和自信心都得到了顯著提高。我也學會了尊重和關心每位學生，因為一個良好的師生關系是學習的基礎。
第四段：輔導對我的成長和影響（200字）
義烏市小學生輔導活動不僅對學生們有益，同時也對我個人的成長和影響非常大。通過這次輔導，我意識到作為一名大學生，我不僅具有傳遞知識的責任，更重要的是要成為學生們的榜樣和引導者。輔導使我更加注重以身作則，提高自我要求，為學生們樹立了良好的學習樣板。此外，輔導過程中，我也學到了如何與人溝通、如何激發(fā)學生的學習興趣等實用技巧，這些都對我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃有著積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次義烏市小學生輔導活動，我不僅深入了解了學生們的學習困難和需求，更重要的是學會了與學生相處的技巧和方法。我希望將來能繼續(xù)參與這樣的志愿活動，幫助更多的小學生提高學習成績，并對他們的成長和發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望通過自己的努力，促使社會更加關注義務教育的普及和發(fā)展，為每個孩子獲得更好的教育資源而努力。
暑假輔導小學生的心得體會篇八
大家一定看過很多童話故事、寓言故事，我也看過很多。其中，我最喜歡的是由意大利著名兒童文學家卡爾洛·洛倫奇尼創(chuàng)作的《木偶奇遇記》。看完之后，我深受啟發(fā)，從這里面，我懂得了不少道理。
這個故事講的是一位木匠杰佩托用一段木頭雕刻出來一個木偶，并給它起名匹諾曹。這個木偶不是普通的木偶，它竟會活動，會說話!這個調(diào)皮的木偶自私、懶惰、厭惡學習，讓杰佩托傷透了心。然而，親人的期盼讓它迷途知返。最終，它成長為真正的人了。
這個故事曲折離奇。在這本書中，動物們都“活了”。比如：這本書中出現(xiàn)了會說話的蟋蟀。這只蟋蟀一直勸匹諾曹不要做壞事，不要受騙?？善ブZ曹對它不聞不理。這讓我想起了在生活和學習中不斷督促我們上進，改掉不良習慣的老師和家長。另外，還出現(xiàn)了像瘸腿狐貍和瞎貓一樣的大騙子。它們欺騙匹諾曹，趁機騙取他的錢財。這就像日常生活中對我們造成不影響的事物。如網(wǎng)吧、游戲廳和社會上的不良少年的引誘。稍不留神，就會走入岐途。這就要求我們擦亮雙眼，提高辨別事物的能力。在這本書中，大部分是人物的語言描寫和動作描寫。語言活潑、有趣、動作生動，甚至可笑。故事中，有一段寫得是匹諾曹對小仙女撒了謊，結(jié)果鼻子變得很長。其實在生活中，大人們也經(jīng)常用這個來教育小孩子。我記得我曾經(jīng)對媽媽撒過謊，媽媽對我說：“你的鼻子會長長的!”這句話的出處原來在這里——《木偶奇遇記》。沒想到，小匹諾曹的故事竟對我們的生活有如此大的影響!看完這本書后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這本書是作者用心編織的美夢。它們也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯過的精彩。在這里，夢想被裝上絢麗的雙翼，盡情飛翔。
其實在生活中，有很多像匹諾曹一樣的孩子，厭惡學習。但是我相信，每一個孩子都有他善良的一面。只要細心呵護，再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花。
《木偶奇遇記》讀書筆記二
這個寒假我讀了一本19世紀意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書——《木偶奇遇記》。
在這本書中，一個叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女媽媽而得救。在壞同學的慫恿下，匹諾曹又逃學到海邊看鯊魚，后被賣到玩具國，變成了一頭蠢驢，仙女媽媽的幫助，讓他再一次得救了。
讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運，在他需要幫助的時候，都有仙女媽媽為他伸出援助之手，幫他渡過難關，躲避災難。在仙女媽媽的關愛下，匹諾曹還從一個任性，懶惰，不關心他人，不愛學習，整天只想著玩的木偶，變成一個懂禮貌，愛學習，關心他人、誠實勇敢的好孩子。
可是，我怎么就遇不到仙女媽媽呢?如果我也能得到仙女媽媽的幫助，那該多好啊!我一邊這么想著，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r候，已經(jīng)沒有力氣了，我氣喘吁吁，馬上想放棄時，仙女媽媽出現(xiàn)了，可是她卻沒有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵我：“你能行的，加油!”“不要放棄，馬上就要成功了?！闭娴?，我成功了，當我到達山頂時，那種喜悅真是無與倫比的。
當然，這只是我做的一場夢而已，但我的身邊的確有著“仙女媽媽”，那就是令人敬愛的班主任陳老師，當我學習遇到困難時，她會幫助我;當我成績不理想時，她會鼓勵我;當我身體不舒服時，她會照顧我。陳老師用她媽媽般的愛讓我更加自信與獨立，慢慢地成長為成績優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學們的學習榜樣。
我相信，我這個“小木偶”會在陳老師這個“仙女媽媽”的關心與愛護下，變得更棒!
合上書，此時此刻，對身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
《木偶奇遇記》讀書筆記三
童年時的快樂在我的生活中已經(jīng)漸漸遠去了，但是《木偶奇遇記》這本書卻讓我重溫了童年時的快樂。
《木偶奇遇記》里的小木偶匹諾曹跟我非常像。書中寫道：“匹諾曹聽了這句唬人的話，馬上就倒在地上，賴在那里不肯走了?！碑敃r我看到這兒的時候，就想起了自己小時候和匹諾曹相似的經(jīng)歷，那時的我還在上幼兒園，每天早上，我都不肯去上幼兒園，媽媽就騙我，說我再不去上幼兒園就要把我扔到豬圈里，我聽了之后就直接坐在地上嚎啕大哭了，媽媽也拿我沒辦法。這件事情現(xiàn)在想想還覺得很可笑呢，以前的我是那樣無知，不過，這也算是一種快樂的回憶吧!
書中還有一篇是寫匹諾曹打架的，打架我不記得自己有沒有打過，但吵架還是有很多的。吵得最兇的一次是有一個人來我們家買酒，我看樣子好像是一個瘋子，當時就沒怎么在意，可是后來，他一直纏著我媽媽不放，我火氣就一下子冒了上來，和他吵了起來，可憐的我最后竟然還被他給罵哭了。嗚嗚!天哪!天底下怎么會有這種人哪!蒼天哪，長長眼，拜托以后不要讓我再碰到這種人了，想到這兒我就直冒冷汗，但這難道不也是一種快樂嗎!
總之，閱讀了《木偶奇遇記》后，我可以找回并重溫以前的快樂，還可以產(chǎn)生許多新的快樂!
《木偶奇遇記》讀書筆記四
在暑假里，我讀了一本關于木偶的書，你們想知道是哪本書嗎?那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個可愛的小木偶“匹諾曹”，匹諾曹一來到這個世界，就到處跑，他愛搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說謊，后來，因為匹諾曹說了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長，匹諾曹很害怕就哭了起來，仙女看匹諾曹有心想改過，就承諾說如果他不再說謊，就把匹諾曹的鼻子變短。匹諾曹答應仙女不再說謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬次風風雨雨，終于，仙女把他便成了一個帥氣的小男孩，他不再說謊，不再做惡作劇，成了一個人見人愛的好孩子。
下面再結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談談我的感想。有一次，老師說要進行一次數(shù)學考試。我給自己訂了一個目標，要考到一百分。為了這個目標，我一有時間就復習，試卷發(fā)下來，我一看題目非常簡單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考得不錯，能實現(xiàn)自己的目標。結(jié)果考卷發(fā)下來一看，我沒有考到一百分，我很失望，想放棄。
就在我很沮喪的時候，我突然想起了《木偶奇遇記》。我就用這本書中的道理安慰自己：“只要勇敢地去面對眼前的困難，并且努力地去克服，就一定能實現(xiàn)自己的目標?！币虼耍谝院蟮目荚囍形颐看味加盟鼇砑钭约?，認真對待，真是“功夫不負有心人”，最終我達到了自己的目標，我很開心。
是呀，我們只要勇敢地面對眼前的困難，不被困難嚇退，就能實現(xiàn)自己的目標!我們要永不言退，奮勇向前!
《木偶奇遇記》讀書筆記五
在今年暑假里，我看了許許多多的好書，每一本書都會讓我回味無窮，讓我看了還想再看。其中，我最喜歡的要數(shù)——《木偶奇遇記》，因為他不但讓我受益匪淺，而且書中的內(nèi)容既有趣又精彩。書上的主人公匹諾曹是一個調(diào)皮的木偶，他的性格是：“天真無邪、好奇心強又缺乏主見，禁不住誘惑的一個孩子?！钡髞恚?jīng)過了種.種曲折、離奇的經(jīng)歷后，變成了一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動的好孩子。
他的經(jīng)歷有：“為了看戲，不惜將自己父親用外衣?lián)Q的識字課本賣掉。又差點被馬戲團班主當成木柴燒掉，在回家的路上又受到了狐貍和貓的欺騙，被騙走了五個金幣，還要吊死他，就在千鈞一發(fā)的、危難的時刻，一位最善良的仙女救了他……還有很多很多的事件?！?BR> 有一次，他差點兒就要遵守自己的諾言，成為一個愛學習、有道德、有孝心和助人為樂的好孩子?？墒蔷驮谒パ埻瑢W參加自己的宴會的過程中，他還是禁不住誘惑，跟著全校里最最調(diào)皮的同學，還有很多很多不愛學習的小孩子去了玩具國享樂。玩具國是一個不用學習，整天只用吃、喝、玩、樂的地方。最讓我實在想不通的是，匹諾曹為什么要背叛仙女呢?他明明就快要成為一個好孩子了，依然禁不住玩具國的誘惑，放棄了自己改過自新的機會。大家都要喜歡學習、用功讀書，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
我覺得特別好玩又寓意很深的是：“他因不喜歡上學，到一個叫玩具國的地方待了六個月后，竟然變成了驢子?！蔽矣眯牡厮伎剂艘幌逻@個問題，匹諾曹為什么會變成驢子呢?我得出的幾個答案：第一，是為了告訴他不該討厭學習。第二，是為了提醒他不學習的人，只是會一事無成。第三，是為了警告他的行為，已經(jīng)不可饒恕。任何人如果不學習，又整天吃喝玩樂，是不對的，都應該辛勤地勞動，才會有幸福的生活。
在仙女的幫助下，匹諾曹成長了，終于變成了一個好孩子。他每天早上，天還沒亮就起床，跑去幫別人搖轆轤，為父親換牛奶喝;他學會了編制草籃和草筐，把他們賣掉換錢，減輕父親的負擔;他還親自做了一輛座椅車，常常推父親出去散步。真是一個懂地回報父母的好孩子。
請大家一定要做一個品學兼優(yōu)、孝順長輩的好孩子。
暑假輔導小學生的心得體會篇九
這個寒假，我看完了《木偶奇遇記》。我很喜歡里面的小木偶——皮諾曹，因為他實在太可愛了。
皮諾曹是個淘氣鬼。他總是騙人，騙過爸爸，騙過仙女，結(jié)果自己的鼻子長長了。皮諾曹也很容易被別人騙，有一次，瞎眼貓和瘸腿狐隨便說了一句話就騙了他的四個金幣。
木偶奇遇記內(nèi)容簡介：從前一個老木匠杰佩托制作了一個木偶，那就是皮諾喬，別看他是個木偶，他可是會哭，會笑，還會說話，跟真正的小孩子一模一樣。一開始皮諾喬靜闖禍，背著父母逃學，跑到鎮(zhèn)上看木偶戲，因為說謊，鼻子長的連門也出不去……唉，奇遇真是太多了。后來，皮諾喬變了一個真正的小男孩。
皮諾曹很善良。為了讓爸爸喝一杯奶，他努力幫人做事，得到了他想要的牛奶。為了讓媽媽——仙女早日康復，他把買衣服的四十個子兒送給了她買東西吃。
經(jīng)過努力，皮諾曹終于知道了“只有下定決心，才能成功?！詈?，他變成了一個真正的人。
讀了木偶奇遇記，我最喜歡的人物是仙女和皮諾喬，知道為什么喜歡他們嗎?首先我先說我為什么仙女，理由：因為我覺得仙女一只教皮諾喬怎么做人，皮諾喬做錯事還告訴他什么是錯。什么是對?，F(xiàn)在來說我為什么喜歡皮諾喬了吧，理由：我覺得皮諾喬是個知錯能改的一個好孩子，所以他才能成為一個真正的一個小男孩。
讀了木偶奇遇記這本書給了我啟示：只要知錯能改，不管你做什么你都會成功。就像皮諾喬，他就是一個知錯能改的一個小男孩。
《木偶奇遇記》讀書筆記二
暑假里，我讀了一本名叫《木偶奇遇記》的書。
書中講了木匠蓋比都雕了一個木偶，取名匹諾曹，想讓他成為一個好孩子，可他卻天天惹禍。雖然他每次都保證下次再也不惹禍了，可他總是一時經(jīng)不起誘惑犯了錯。最終匹諾曹認識到了錯誤，天天為農(nóng)夫吊100桶水，換來一杯牛奶給他的爸爸喝。匹諾曹的孝心感動了仙女，仙女把他變成了一個帥氣的小男孩;把他辛苦賺來的40分錢變成了40塊閃閃發(fā)光的金洋;把簡陋的小屋變成一座精美的大宅子。
其中令我印象最深的是匹諾曹因為偷東西被農(nóng)夫捉起來當看門狗。四只黃鼠狼和匹諾曹商量，讓他假裝睡著，不要讓農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)它們在偷小雞，事后送給匹諾曹一只肥肥的雞。匹諾曹假裝答應了，當黃鼠狼們走進雞舍里偷雞時，匹諾曹便叫起來了，農(nóng)夫連忙跑進雞舍去捉黃鼠狼。這件事告訴我們，不要為了一點利益就去做壞事，不要因為好事小所以不做，不要因為壞事小所以做了也沒事。這件事說明，匹諾曹有一顆善良、美好的心。我們要學習他”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的精神。
我們生活中也有這種事情發(fā)生，比如：你走在路上發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，會不會撿呢?可能大多數(shù)人都會說:“這又不是我扔的，我為什么要撿呢?”其實他們錯了，地球是我們的家，撿了一個垃圾就是在家里減少了一個垃圾。
《木偶奇遇記》讀書筆記三
這個故事讓我明白了要做一個勇敢、真誠、愛學習、愛勞動的好孩子。
故事中，老木匠杰佩托把木匠櫻桃?guī)煾邓徒o他的一段能說會笑的神奇木頭雕刻成一個小木偶，并給他起名為匹諾曹。小匹諾曹會跳舞，會耍劍，還會翻跟斗。老人十分的疼愛他，為了讓他學知識，賣掉了唯一一件可以御寒的舊外套，給匹諾曹換回了識字課本?？墒切∑ブZ曹卻因為貪玩賣掉了課本去看木偶戲，又因為不聽蟋蟀的忠告，落到了殺人強盜的手里，危急時刻被一位美麗的仙女救下。經(jīng)過這些，小匹諾曹希望自己有一天可以成為一個真正的小男孩，美麗的仙女答應幫助他實現(xiàn)愿望，但是匹諾曹必須學會誠實、勇敢，不自私自利。于是小匹諾曹和仙女派來幫他的小蟋蟀一起踏上了歷練的旅途。在經(jīng)歷過許多的艱難與考驗之后，匹諾曹終于實現(xiàn)了他的愿望，從小木偶變成了一個真正的小男孩。
看完這本書我明白了一個道理，只要做一個勇敢、真誠、愛學習、愛勞動的好孩子，所有的夢想就都會實現(xiàn)。我以后一定要做這樣的好孩子，好好學習。
同學們，這本書推薦給你們，我相信你們看完以后一定會和我一樣想要做一個勇敢、真誠、愛學習、愛勞動的好孩子的。
《木偶奇遇記》讀書筆記四
五月，我讀完了《木偶奇遇記》這本書。
這本書中的主人公：匹諾曹，他天真、勇敢、正直、任性、淘氣……幾乎所有小孩子該有的缺點和優(yōu)點都能在他身上找到。匹諾曹原本只是一段普普通通的木頭，是老木匠杰佩托一點點的給了他生命。
這篇故事主要講了老木匠佩托用一段木頭做了一個活的木偶，他把老木匠稱為爸爸。小木偶調(diào)皮搗蛋，不去上學，留出家門。歷經(jīng)各種磨難，終于回到了爸爸的身邊，孝順爸爸，和爸爸幸福的生活在了一起。
小木偶雖然調(diào)皮，但是經(jīng)歷了很多事情后，變得聽話、孝順。不僅每天努力干活掙錢，還要抓緊時間學習。我們也要學習他知錯能改，孝順長輩，努力學習，不怕辛苦的精神。但是，千萬不要學他調(diào)皮搗蛋，到處亂惹事的毛病。
木偶匹諾曹在經(jīng)過了跟朋友去元憂國、變成一頭驢、被鯊魚吃進肚子等等危險后，終于認識到了自己的錯誤。他不怕吃苦地一點點改掉了自己犯下的錯誤，最終匹諾曹從一個木偶變成了一個真正的有血有肉的小孩。
我最佩服匹諾曹的“媽媽”――藍發(fā)仙女和他的“爸爸”――老木匠杰佩托，他們一次次的原諒匹諾曹所犯的過錯，并一次次的激勵匹諾曹。藍發(fā)仙女和杰佩托對匹諾曹的愛是他能最終成為一個真正孩子的動力。
我的感受是我和小木偶比起來，真是不太孝順。比如，有一件事情沒有順我的心，我就會和爸爸媽媽耍脾氣，弄得爸爸媽媽心里總是非常的難過?？戳诉@個故事，我覺得我有錯不怕，只要我真心改過就行，以后我一定要做一個孝順的好孩子我們都應該象書中的匹諾曹一樣，正視自己犯下的過錯，做一個誠實、勇敢的人!
《木偶奇遇記》讀書筆記五
我讀了《木偶奇遇記》這部童話，里面皮諾基奧的故事，受到了很大教育和啟發(fā)。
這部童話的主人公皮諾基奧是老杰佩托用一段極普通的木頭雕成的一個神奇的木偶，非常神奇，又會跳舞，又會翻跟頭。它誕生后，逃出家門，鬧出了許多亂子。為了慶祝這一變化，他到處邀請伙伴，沒想到上了壞人得當，去了“玩具國。”在那里玩的昏天黑地，雖然挺盡興，卻受到了報應，皮諾基奧變成了小毛爐。被賣到雜技團表演節(jié)目，他吃的是干草，不聽使喚就挨皮鞭。在摔成跛子后，他被賣給了另一個主人，主人享用他的厚皮做一面鼓，后來他被鯊魚又吞了。他遭遇了種.種苦難，每次遭受苦難后，他都發(fā)誓痛改前非，做個好孩子，好好讀書，改掉愛撒謊的惡習，由于意志不堅定，他只要受到壞人的慫恿，便舊病復發(fā)，把許下的諾言忘得一干二凈。但他畢竟心地善良，本質(zhì)不壞，到了最后，終于轉(zhuǎn)變了。他為了救爸爸，不怕危險，跳入大海;為了贍養(yǎng)父親，他甘愿每日用一百桶水換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買新衣新帽;他學會了編筐織席，還在夜間讀書寫字。他徹底變成了一個真正的好孩子。
讀了這本書，我受益匪淺，這個故事讓我明白了做人要誠實守信，不要輕易相信別人的話。我將把這個小木偶人人的故事永遠記在心里，讓他時時刻刻提醒著我，鼓勵我，伴隨著我成長。
暑假輔導小學生的心得體會篇十
近年來，義烏地區(qū)開展義務輔導小學生的活動越來越普遍。作為一名志愿者，我也參與了這一活動，與小朋友們度過了一段難忘的時光。在這次輔導中，我不僅收獲了成就感，更深刻地體會到了教育的意義。下面我將分享我在義烏輔導小學生的心得體會。
作為義烏地區(qū)輔導活動的一員，我首先被派到了義烏城區(qū)的一所小學進行輔導。剛開始時，我對自己能否融入這個小集體心存疑慮，但事實證明，小朋友們的開朗、好相處讓我很快打消了這種擔憂。在與小朋友們相處的過程中，我收獲了許多快樂和感動。每當我教會小朋友們新的知識或幫助他們解決學習上的問題時，看到他們的眼睛里閃爍著的光芒，我感到無比欣慰。這種成就感是金錢無法衡量的。
其次，輔導小學生不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)他們情感和責任感的過程。小學生正值成長期，他們需要不斷接觸新的知識，學會與人交往，培養(yǎng)良好的價值觀和品德。作為輔導者，我們不僅要教他們知識，還要引導他們樹立正確的價值觀念，明確責任和擔當。這一過程不僅要靠言傳，更要靠身教。在義烏輔導活動中，我學會了與小朋友們平等對話，尊重他們的意見和選擇，也教給他們關愛和友善。在這個過程中，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和榜樣。
此外，義烏輔導活動還給我提供了一個了解社會的機會。在輔導小學生的過程中，我接觸到了不同背景的小朋友。有的家庭條件較好，有的家庭貧困。在和他們交流的過程中，我能感受到他們對知識的渴望以及改變自己命運的決心。這讓我對生活有了更深刻的理解和體會，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。我認識到，教育的力量可以改變一個人，也可以改變整個社會。
最后，義烏輔導活動讓我更加關注小學教育的發(fā)展與改革。在和小朋友們交流和互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)小學課程的內(nèi)容和方法亟待更新。過度注重記憶和機械化的學習方式使得小學生產(chǎn)生了厭學感，學習動力不足。在輔導活動中，我盡量通過游戲化和趣味化的方式來教授知識，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中樂于學習。這也讓我深感，改變小學教育的方法和內(nèi)容是當務之急。
總之，義烏輔導小學生的經(jīng)歷讓我感受到教育的重要性和意義。他們不僅需要知識，更需要關懷和指導。通過輔導活動，一方面我獲得了成就感和快樂，另一方面我也從小朋友們身上學到了很多。我愿意繼續(xù)參與這一活動，為改善小學教育貢獻自己的力量。相信在我們的共同努力下，小學生們能夠更加健康、快樂地成長。
暑假輔導小學生的心得體會篇十一
如今，許多家長選擇讓孩子接受小學生課后輔導，這主要是因為小學生及其父母日益增加的學習壓力與競爭壓力。所以，輔導班在提高學生學習成績、加強知識儲備、增強自信等方面有很大的作用。但不可避免地會出現(xiàn)一些問題：有些孩子在課后輔導班中效果不明顯，甚至退步；另一些孩子有著明顯的進步，但在考試中卻難以發(fā)揮。所以，對于小學生的課后輔導，我們需要反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索。
第二段：課后輔導的必要性
小學生的課后輔導主要是針對本科目知識補充和鞏固。針對每個科目進行有針對性的輔導，能夠讓孩子對知識獲得更多掌握和理解，達到鞏固的效果，提高學習成績。同時，課后輔導也可以幫助孩子提高學習意識和方法，以便在日后更好地學習和發(fā)揮。
第三段：學習生態(tài)環(huán)境對小學生輔導的影響
學習生態(tài)環(huán)境指的是孩子在家庭或?qū)W校的學習環(huán)境。小學生的學習需要有良好的生態(tài)環(huán)境的保障，否則會影響到孩子的課后輔導效果。如果家庭中長輩親近有愛，對孩子好好引導，且對學習有一定程度的了解和把握，那么家庭可以成為孩子的好課后輔導場所；否則，就需要選擇一家專業(yè)的輔導機構或選擇學習團隊，確保孩子獲得良好的學習環(huán)境，讓孩子在不斷的輔導中逐漸提高自己的成績。
第四段：課后輔導的反思和提高
在小學生課后輔導期間，學生的表現(xiàn)往往不一，有些孩子取得了明顯的進步，有些孩子卻沒能取得足夠的進步。輔導班也有其不足的地方：一些教師在輔導中會關注重難點而忽略細節(jié)問題，常常存在一些考試根本沒有的問題，孩子跟不上。另一方面，對于課后輔導的選擇，許多家長會選擇常規(guī)課程，但這種選擇往往也容易被模式化，缺乏靈活性。這就需要我們對小學生的課后輔導進行反思和提高，對于孩子的學習作出更多的讓步。
第五段：我的體會與建議
通過學習和實踐，我認為對于小學生的課后輔導，有以下些體會與建議：
第一，我們應該發(fā)現(xiàn)學生的獨特性，為學生提供個性化輔導，調(diào)整課業(yè)計劃，協(xié)調(diào)學校和家長的關系。
第二，我們應該更加注重細節(jié)，為學生整理出考試秘訣和應試策略，提高小學生的“考試感”。
第三，我們應該在課堂之外，多提供各種課外活動，讓孩子們接觸不同的文化、藝術和體育，充實孩子的學習生活，豐富孩子課間的生活。
第四，我們應該始終尊重孩子的個人發(fā)展，通過課后輔導大力加強自信心的建立，讓孩子們不因一次成績低而喪失一半甚至全部的自信。我們需要在課后輔導階段大力加強對孩子個人興趣的發(fā)掘和活動安排，讓孩子們在領域中快樂地前行。
暑假輔導小學生的心得體會篇十二
唉！暑假總算過去了，我既高興又難受，好像是誰打翻了五味瓶，總是讓我有一種說不出來的滋味。
我的'暑假，真的非常難受，有時，一天里連休息的時間都沒有，就算有，也單單是幾分鐘而已，根本不夠，現(xiàn)在，學習結(jié)束了，卻還要寫作業(yè)！所以，我總是會說：“為什么!為什么暑假比平常還累呀！”因此，我認為，在家里比在學校里還累呢，當然，輕松的時候來了，我自然會特別高興啦！
那么，你一定會問我：“那你為什么還難受呢？”當然，難受也是有原因的。
暑假的累和放假使我非常矛盾，我覺得放假好是好，可是作業(yè)非常非常非常的多，當時，我就想，如果沒作業(yè)，我還想多玩幾天呢。因此我覺得放假過去了，也很不好，所以我才難受，想多放幾天假。
我覺得這總感覺又古怪又新奇，寫這篇文章費了好大勁兒。
暑假輔導小學生的心得體會篇十三
小學生輔導作業(yè)是每位家長的日常工作之一。這項任務看起來容易，但事實上卻是一項需要耐心和細心的工作。在與小學生合作多年后，我深刻體會到，輔導學生并不僅僅是幫助他們完成作業(yè)，更是指導他們建立正確的學習習慣和培養(yǎng)自主學習的能力。在此，我將分享我?guī)啄陙碓谛W生輔導作業(yè)中的心得體會。
第二段：建立學習環(huán)境和情感溝通
輔導學生的第一步是建立積極的學習氛圍。在輔導孩子之前，可以為他們創(chuàng)造一個安靜、寬敞、明亮和安全的學習環(huán)境，以便他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。每次輔導作業(yè)的時候，我總是會先和學生進行情感溝通，關心他們的心情和學習狀況，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。這樣有助于學生緩解壓力，增強學習信心，使學生更容易接受和理解輔導內(nèi)容。
第三段：制定合理的計劃和策略
制定計劃和策略是輔導學生完成作業(yè)的基礎。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和方式，適合的計劃和策略可以讓學習更有效率。有時候，小學生的作業(yè)量多且復雜，需要采取多顆星策略，將任務分解成幾個小的部分，集中完成。例如，可以先完成一些簡單的作業(yè)，然后集中精力完成較難的作業(yè)，或者利用倒計時定時任務，以激勵學生更專注地完成作業(yè)。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力
輔導學生完成作業(yè)的任何過程中，都應該注重激發(fā)學生的自主學習能力。我會鼓勵學生首先獨立思考，并嘗試尋找解決問題的方法。分析學生出現(xiàn)的錯誤和問題，幫助他們理解和掌握方法，而不是給他們直接的答案。此外，我也會向?qū)W生提供自學材料，鼓勵他們閱讀，并獨立探索解決問題的方法。通過這種方式，激發(fā)學生的自主學習能力和獨立思考意識。
第五段：總結(jié)
在小學生輔導作業(yè)的過程中，我們所需要的是耐心、細心和耐心，以及對孩子的關注與支持。在建立好良好的學習環(huán)境，并與學生建立良好的情感溝通的基礎上，我們需要制定合理的計劃和策略，引導學生獨立成長，培養(yǎng)其自主學習的能力?？傊W生輔導作業(yè)的目的不僅是幫助孩子完成作業(yè)，更是引導他們建立正確的學習方法和習慣，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
暑假輔導小學生的心得體會篇十四
在過去的一個月中，我參加了學校組織的社會實踐活動。這次活動是我們小學的一次必修課程，旨在幫助我們更好地認識社會，增長見識。在接下來的這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
首先是參觀公共服務機構。我記得我們參觀了當?shù)叵谰帧⒕炀?、郵局等機構。在消防局，我們了解了火災應對和預防措施，我們還參加了滅火演習。這是我第一次看到消防員在撲滅著火的建筑物，這給了我深刻的印象。在警察局，我們學習了如何保護自己和遠離危險。我從這些公共服務機構中學到了很多應對問題的方法，更重要的是學會了如何對他人施以援手，做出積極的貢獻。
其次是參觀公益慈善機構。我們參觀了一個孤兒院和一個敬老院，這也是我第一次親眼見到孤兒和老人。我為那些在孤兒院的孩子感到特別難過，他們沒有家庭，沒有父母，沒有溫暖。我也對那些在敬老院的老人感到關注和愛。我和我的同學們與老人們聊天，也帶去了一些禮物，讓他們感到被重視和關心。從這些活動中，我開始認識到，每個人都應該有一個溫暖的家庭，尤其是那些沒有家庭的孩子，他們需要大家的幫助與關愛。
最后是參加環(huán)保活動。我們?nèi)チ吮镜氐氖袇^(qū)，在公園和街道上清理了垃圾，也在社區(qū)里宣傳環(huán)保知識。雖然這個過程中我們有一些小小的困難，但我們克服這些障礙并繼續(xù)做到最好。我明白到，環(huán)境問題是我們所有人共同的問題，我們每個人都應該多做一點，少污染一點環(huán)境。在活動結(jié)束后，我和我的同學在社區(qū)里演講，介紹我們的環(huán)保理念和行動計劃。這是一個非常特別的經(jīng)歷，我喜歡和人們分享我的心得和建議。
這次小學生社會實踐活動讓我體驗了很多新的經(jīng)歷和新的'事物，我學到了很多，也收獲了很多。在活動的過程中，我認識到社會實踐不僅僅是自己學習的一種方式，也是者一次奉獻的機會。通過這次活動，我的心靈變得更加強大，更具有同情心、愛心和責任心。我感謝學校為我們提供這樣的平臺，帶著我們進入社會，并為社會做出貢獻。我也感謝我的同學們，他們與我一起參與實踐服務，共同學習、共同成長。我相信這些經(jīng)歷將給我未來的人生帶來巨大的影響，讓我成為一個更好的人。
暑假輔導小學生的心得體會篇十五
還記得暑假的第一天，我像脫韁的野馬痛痛快快地玩了一個下午和晚上。這天媽媽提醒我，能做一個暑期計劃，這樣就能夠玩得快樂，也能把作業(yè)寫好。我想媽媽說得很有道理。于是我就在媽媽幫忙下，對我一學期的表現(xiàn)進行了總結(jié)。
這一學期，我在學習上有了很大的進步。做到了上課認真聽講，用心回答老師的問題，認真完成老師布置的作業(yè)。讀書、寫文章都堅持得很好。我的語文、數(shù)學、英語成績都有了很大的提高，成了老師和同學們公認的“口算大王”，我還喜歡上了英語，獲得了英語獎狀。雖然語文、數(shù)學期末考試成績還沒有出來，但我相信我的成績肯定會比上學期進步的。在紀律上，嚴格遵守小學生守則，做到了不遲到、不早退、不曠課。這學期我獲得了“禮貌小標兵”，我的'家庭獲得了“書香家庭”、“禮貌家庭”的榮譽稱號。我的文章《幸福的春天》獲得了第一名。我用心動手做試驗，學到了很多科學知識。我們班的同學都愿意和我交朋友，我的好朋友也多了起來，我在班里也變得大膽活潑了。
這學期我雖然取得了很大進步，但還有很多不足之處：1.誦讀《論語》及聽英語堅持的不好，很多時候需要媽媽的提醒。2.作業(yè)書寫不整潔，涂改較多。3.讀書筆記做得不是很好。4.生活上，還有愛挑食的毛病，有時候遇事沒有耐心，聽不盡批評。愛發(fā)脾氣，給爸爸媽媽使性子，鉆牛角尖。針對以上表現(xiàn)，我制定了一個暑期計劃。以繼續(xù)持續(xù)自我的好習慣，改正自我的不足之處。計劃如下：每一天讀書1小時，做好讀書筆記，每讀一本書，都要寫出自我的感受。每一天做5頁暑假作業(yè)，做完后認真檢查一遍。在生活上，要學會自我照顧自我。做好家庭小主人，每一天整理自我的房間，做一些力所能及的事，減輕爸媽的負擔。要克服挑食的毛病，改掉自我的壞習慣，做一個有禮貌的孩子。
暑假輔導小學生的心得體會篇十六
作為一名小學生輔導老師，我不僅需要掌握教學技巧和知識技能，更重要的是，需要有一顆愛心和耐心的心。輔導小學生是一項特別有挑戰(zhàn)性的工作，但它也是一項充滿意義的工作。在這個過程中，我學到了很多東西，同時也感受到了很多。今天，我想分享一下我在輔導小學生方面的個人經(jīng)驗和感悟。
第二段：支點一
在我做小學生輔導老師的過程中，與小學生建立起良好的關系是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，和小學生建立起信任關系，他們就會更愿意聽從我的建議，并且會更配合我的教學工作。當我和學生溝通時，我會盡量采用他們喜歡的方式，傾聽他們的想法和意見，尊重他們，讓他們感受到我的巨大關愛。
第三段：支點二
另一個充滿挑戰(zhàn)性的點是如何讓學生保持專注。大多數(shù)小學生在注意力有限的情況下很難集中精力做一件事情，并且他們會很快失去耐心。為了解決這個問題，我利用豐富的教學經(jīng)驗，設計了一些有趣和創(chuàng)造性的活動來激發(fā)學生的興趣，并將他們保持專注。例如，在培養(yǎng)他們閱讀習慣的同時，我使用了角色扮演游戲，這種方式很快受到了學生的喜愛。
第四段：支點三
在幫助小學生提高綜合素質(zhì)的過程中，我經(jīng)常會遇到一些小困難，比如學生表達能力較差，過于單調(diào)的學習方式等。我通過多年教學經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教學方法，不斷激發(fā)學生的學習興趣，為他們打開學習之路。我會采用故事講解、個性化學習、游戲、唱歌等方法，使教學更加多元化，更有趣味性。
第五段：結(jié)論
通過我的小學生輔導工作，我意識到了拓寬自己的教育視野的重要性，不僅能夠更好地了解學生，還能夠開拓自己的思路，在與學生交流的同時提升自己的專業(yè)水平。同時，我還學到了如何更好地管理班級、合理安排時間和教學，在到達預期結(jié)果的同時滿足學生個性化的需求。知識只是我們工作的一部分，教育更遠比知識多得多。我愿意在自己的工作中將這些道理貫徹始終，實現(xiàn)更好的教育和構建更美好的未來。
暑假輔導小學生的心得體會篇十七
光陰似箭，快樂的暑假一晃就過去了。這個暑假收獲很多，最重要的是我學會專心、用心，得到開心。
一、學習很專心。暑假中，我用十五天時光完成了暑假作業(yè)。在開學前，我又把暑假作業(yè)看了一遍，尤其是做錯的地方，又重新訂正了一遍。暑假中，我按照胡老師的要求，每周看一本書，一共看了七本書，寫了七篇讀后感。另外還寫了兩篇觀后感和十五篇日記?！读譂h達》還沒有看完，以后，我還要抽時光繼續(xù)看。在快要開學時，我又把語、數(shù)、英三本書復習了一遍，并由家長進行了抽查。
二、練琴很用心。暑假中，我只參加了一個吉它興趣班。通過學習，我對吉它有了新的認識，經(jīng)過刻苦練習，每一天練了一個小時，我此刻已會彈唱許多首歌曲。每一天晚上，我都會去公園跑兩圈，提高身體素質(zhì)。
三、游玩很開心，這個暑假里，我也玩了不少：游泳、玩電腦、看電視、看電影，使我得到了充分的放松。另外印象最深刻的是爸媽帶我去兒童公園玩，里面有很多游樂設施，我們踢足球，在玫瑰園欣賞玫瑰，在廣場放風箏，在竹林吹笛子，真的很高興。
這個暑假，我也有不足之處，例如：學習態(tài)度不夠端正，答題馬虎，怕麻煩；學習方法不夠好，常因方法不對而做錯題目；玩心較重，玩和學的`位置擺得不正，常常玩起來不想學，學起來想到玩。
總之，這個暑假是快樂的、有收獲的。今后再遇到假期，我必須改正缺點，爭取把假期過得更快樂、更充實、更有收獲。
暑假輔導小學生的心得體會篇十八
作為小學生學困生輔導員，我深感責任重大。經(jīng)過一段時間的工作，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會，希望能對解決小學生學困問題有所幫助。
第二段：分析問題
學困生出現(xiàn)的原因是多種多樣的，主要有學習方法不當、學習態(tài)度不端正、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等。要解決學困問題首先要明確問題的癥結(jié)所在。
第三段：制定計劃
對于每個學困生，我制定了個性化的輔導計劃。首先，我找出學生的優(yōu)勢，發(fā)掘他們的特長，鼓勵他們建立自信。其次，我和學生們一起制定功課時間表，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。而后，我結(jié)合每個學生的情況，運用適合他們的學習方法和技巧。最后，我與學生家長保持密切的聯(lián)系，共同幫助孩子度過難關。
第四段：實施計劃
在實施輔導計劃的過程中，我不僅注重幫助學生學到更多的知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和興趣。我通過豐富多樣的教學方式，如游戲教學、親子活動等，讓學生們在輕松和愉快的氛圍中學習。我還在日常生活中鼓勵學生多閱讀，提高他們的語言能力和表達能力。我相信，只有通過培養(yǎng)興趣，才能讓他們真正喜歡學習。
第五段：總結(jié)心得
通過輔導工作，我深刻地認識到每個學生都是獨特的個體。他們的學習困難也都各不相同。在解決學困問題上，我們不能以同樣的標準來評價每個學生。每個學生都應該根據(jù)自身的實際情況制定個性化的輔導計劃，從而更好地克服學困難題。在輔導學生的過程中，我也感受到了他們帶給我極大的成就感。他們的進步和成長是我最大的動力，也是我輔導工作的最大收獲。
重新組織的文章如下：
小學生學困生輔導心得體會
作為小學生學困生輔導員，我深感責任重大。經(jīng)過一段時間的工作，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會，希望能對解決小學生學困問題有所幫助。
學困生出現(xiàn)的原因是多種多樣的，主要有學習方法不當、學習態(tài)度不端正、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等。要解決學困問題首先要明確問題的癥結(jié)所在。
對于每個學困生，我制定了個性化的輔導計劃。首先，我找出學生的優(yōu)勢，發(fā)掘他們的特長，鼓勵他們建立自信。其次，我和學生們一起制定功課時間表，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。而后，我結(jié)合每個學生的情況，運用適合他們的學習方法和技巧。最后，我與學生家長保持密切的聯(lián)系，共同幫助孩子度過難關。
在實施輔導計劃的過程中，我不僅注重幫助學生學到更多的知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和興趣。通過豐富多樣的教學方式，如游戲教學、親子活動等，讓學生們在輕松和愉快的氛圍中學習。我還在日常生活中鼓勵學生多閱讀，提高他們的語言能力和表達能力。我相信，只有通過培養(yǎng)興趣，才能讓他們真正喜歡學習。
通過輔導工作，我深刻地認識到每個學生都是獨特的個體。他們的學習困難也都各不相同。在解決學困問題上，我們不能以同樣的標準來評價每個學生。每個學生都應該根據(jù)自身的實際情況制定個性化的輔導計劃，從而更好地克服學困難題。在輔導學生的過程中，我也感受到了他們帶給我極大的成就感。他們的進步和成長是我最大的動力，也是我輔導工作的最大收獲。
暑假輔導小學生的心得體會篇十九
我的外婆家在鄉(xiāng)下，在外婆家里養(yǎng)著一些雞和鴨子。放暑假，我和弟弟照例要去外婆家住一段時間。
有一天，我、弟弟和表姐妹們正在外婆家的院子里玩游戲，突然聽到“咯咯咯”的聲音。我和弟弟立刻跑向雞籠。我迅速把手伸進雞籠，一下子就摸到一個熱乎乎的雞蛋，我把它拿出來一看，發(fā)現(xiàn)表面全是雞屎，這多臟呀!我連忙把雞蛋拿到水池里去沖洗干凈，經(jīng)過我的一番打理后，雞蛋煥然一新：而弟弟因為偷懶，沒有洗雞蛋。這時，我美滋滋地想：我這個蛋肯定是最漂亮的。有一天早上，外婆說：“今天早上外婆給你們煎荷包蛋吃?！蔽揖桶亚皫滋旌偷艿軗靵淼碾u蛋拿了出來，先把弟弟撿來的`那個蛋往碗邊一敲，鮮紅的蛋黃和透亮的蛋清一下子都盛到了碗里，還沒有燒熟就激起我的食欲。我又把那個漂亮的雞蛋往碗邊一敲時，一股臭氣撲鼻而來。弟弟捂著鼻子，大聲吼道：“臭死了，臭死了!”我納悶了：“這怎么回事啊?為什么弟弟的蛋沒壞?”而我的蛋卻——弟弟聽見了，也奇怪了說：“我們再做一次實驗吧?！蔽矣X得弟弟倒是很聰明呢!說干就干，我們又找來兩個同時生出的雞蛋，還像前一次那樣子，將其中一個蛋洗干凈，再把另一個蛋和洗過的蛋一起放在盤子里。最后，在盤子上蓋一塊干凈的布。
后來的幾天時間里，我們一直沒有心思干別的活，迫不及待地要來看個究竟。等到第五天，我終于忍不住了，我們把布掀開，把雞蛋一一敲開。發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是跟上次一樣，洗干凈的蛋仍然發(fā)臭，而沒洗過的蛋，卻是好好的。這里面到底存著什么樣的科學道理呢?我們查了很多資料，結(jié)果都說：用顯微鏡觀察，蛋殼表面布滿了小洞洞。剛生下來的蛋，附著一層膠體物質(zhì)，堵住了這些小洞洞，而這層膠體物質(zhì)，卻能在水里溶解。當你用水洗雞蛋時，便把這層膠體物質(zhì)洗掉了。這下子，小洞洞就像打破了玻璃的窗子一樣，危害人類健康的——細菌長驅(qū)進入，雞蛋很快就壞了。而沒有洗過的雞蛋，膠體物質(zhì)沒有洗掉就不會進細菌，保存的時間便很長?？戳速Y料，我和弟弟恍然大悟。同學們，生活中處處都有科學，讓我們一起留心觀察，勇敢地去探索吧!
暑假輔導小學生的心得體會篇二十
唉！暑假總算過去了，我既高興又難受，好像是誰打翻了五味瓶，總是讓我有一種說不出來的`滋味。
我的暑假，真的非常難受，有時，一天里連休息的時間都沒有，就算有，也單單是幾分鐘而已，根本不夠，現(xiàn)在，學習結(jié)束了，卻還要寫作業(yè)！所以，我總是會說：“為什么!為什么暑假比平常還累呀！”因此，我認為，在家里比在學校里還累呢，當然，輕松的時候來了，我自然會特別高興啦！
那么，你一定會問我：“那你為什么還難受呢？”當然，難受也是有原因的。
暑假的累和放假使我非常矛盾，我覺得放假好是好，可是作業(yè)非常非常非常的多，當時，我就想，如果沒作業(yè)，我還想多玩幾天呢。因此我覺得放假過去了，也很不好，所以我才難受，想多放幾天假。
我覺得這總感覺又古怪又新奇，寫這篇文章費了好大勁兒。
暑假輔導小學生的心得體會篇二十一
這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)，同學們對我的關愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學習之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學習也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎上,一個孝養(yǎng)父母的人,他不會尊師嗎?所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎。孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。我們應該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學有所成。其次是上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.
每天放學回到家,我首先就是主動完成作業(yè).寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師.寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。沒有奮斗的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的?！睕]有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學習的人.學習,不僅是在課堂上學習,而應是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.
同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
以上就是我的一點學習的體會，希望能和大家共勉。謝謝!
暑假輔導小學生的心得體會篇二十二
快樂的暑假就要結(jié)束了，我還真有不少收獲，在這里我和大家一起分享一下。
首先，我在這個暑假把老師布置的作業(yè)認真完成了，我還利用這個暑假學會了加減巧算，我能快速算出加減混合算。
其次，我還讀了一本作文書和幾本課外書，在這本作文書里我讀了很多好文章。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個機器人垃圾筒。它是用電腦控制的，如果個矮的同學去倒垃圾，他會把自己縮短來方便他們。它還有一雙攝像頭眼睛，把隨便仍垃圾的同學攝下來，放學時給大家看，同學們上課時它就自己在操場上來回轉(zhuǎn)檢那些不自覺的同學亂扔的垃圾。看了這篇文章我也想發(fā)明這種垃圾筒，放在我們的校園，讓我們的校園變得更加干凈和美麗。
還有我利用這個暑假和爸爸媽媽去了美麗的西遞宏村和古城西安，看了這些美景讓我領略了外面的世間是多么的神奇啊!
這個暑假我過的十分開心，十分充實。
暑假輔導小學生的心得體會篇一
這幾天，我讀了一本十分有教育意義的書——《木偶奇遇記》。
讀了一半時，我對匹諾曹是又有壞感又有好感。好感是在匹諾曹獲得5枚金幣時，心里想的第一件事就是為父親買一件外套，這說明了匹諾曹還是非常愛自己的老父親的。壞感是匹諾曹相信了貓和狐貍的謊話，相信種金幣能和種南瓜豆角一樣有收獲，而被騙走5枚金幣。這時，我又想發(fā)自內(nèi)心地對匹諾曹說：“匹諾曹，我知道你很愛你的父親，但你也不能相信世界上有不勞而獲的錢呀!”
等讀完這本書，我認為匹諾曹是一個心地十分善良、富有同情心的木偶，因為他看見爸爸掉入海中時，他不怕危險，跳下海去救k的父親：為了讓爸爸喝上牛奶，他甘愿每日提一百桶水換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買新衣新帽，學會了編筐織席。是的，他變好了，變成了一真正的男孩子。匹諾曹見自己變了樣子，說：“當我還是個木偶時，我的樣子太滑稽可笑了，現(xiàn)在我變成了一個真正的男孩子，我多么高興呀!”
我相信，如果你們和我一樣讀了這本書，開始也會譏笑那個木偶的，最后也會為他變成一真正的男孩子而高興。
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暑假輔導小學生的心得體會篇二
小學暑假輔導班
心得體會
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今天是去小學暑假培訓班的第一天，我做小學一年級升二年級的班主任，此外我還給小學五年級升六年級的學生教語文，新初一的學生教語文。我?guī)У陌喙灿?3個學生，其中女生10個，男生13個。這幫孩子年齡在7周歲左右，個個都生龍活虎的，聲音還很響，好像永遠都不會累似的。我對他們都不太熟悉，就走到他們各個人的位子上悄悄地問他們的名字，然后寫在紙上形成了一張座位表。
我們今天的任務是畫一張以“快樂的暑假”為主題的小報。對于一年級小朋友來說，他們對手抄報并不熟悉，我一開始本來打算給他們講講報頭、版面設計、標題、題花、尾花、花邊、內(nèi)容、顏色運用等方面的理論，后來發(fā)現(xiàn)完全學生聽不懂，于是我就直接示范給他們一個個畫過來。
中午，臨近吃飯時間和吃飯的時候，一年級小朋友就都活躍起來了，你一言我一語，講得可起勁了。吃飯的時候，他們吃得津津有味的，而且還不斷地來添飯。不過，有些人吃飯的時候會把飯粒掉到地上，使得地很臟，于是飯吃完后我讓大家撿自己地上的垃圾。不撿不知道，我低下頭看了地上，許多孩子們位置上都有許多小紙屑，原來他們折了很多紙，然后撕碎再扔到地上。在這個方面，孩子們應該從小養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習慣，老師也應該嚴格督促。
下午，孩子們繼續(xù)畫著手抄報，大家畫的時候仍然講著很多空話，特別是兩個人之間的矛盾特別喜歡來和我講。比如“老師，他要來碰我”“老師，他要把垃圾扔到我的位置上”“老師，她要拿水來澆我”“老師，他要來拿我的筆”等等。有時候，很多人一齊向我抱怨，我真不知道怎么說才好。
xx/8/6 周二 晴
今天我早早地到了教室，拿出座位表把所有人的名字記了一遍，然后叫出了每個同學的名字。許多小朋友問我：“老師，你怎么都知道我們的名字？”，我只是笑笑。經(jīng)過昨天一天的觀察，我發(fā)現(xiàn)小陶（化名，下同）是全班最安靜的學生，讓人很省心。小顏很調(diào)皮，作業(yè)總是不做，當我問他原因的時候，他的回答是他最近很累，整個人不在狀態(tài)。此外，他生氣的時候會哭，但是又齜牙咧嘴的，讓人哭笑不得。小張作業(yè)總是做的很快，做完之后喜歡折紙或者亂晃。小彤長得很矮小，做事慢條斯理的，但是很敏感。小瑜很聰明，記憶力很強，只是比較喜歡講空話。小趙有點自閉癥，我只有好好地對她說話的時候，她才會聽我的話，；當她在將空話，我想叫她出來的時候，她就會拼命地抱著桌子不出來。小丁長得白白胖胖的，有時候喜歡跟我講反語，有點小淘氣。小萱總是抱著一種憤世嫉俗的態(tài)度，臉上也總是顯得不耐煩，我總想讓她靜下心來，一步一步做事情。此外，我們班的小錢、小濤、小青、小華、小怡、小鴻、小祥、小寧、小羽、小玲、小杰、小鑫、小超、小宇、小陽也各有各的性格，在此我就不一一列舉了。
上午，我給一年級升二年級的學生講了看圖寫話，先讓他們各自說說每一幅圖畫的意思，然后連起來，變成一段話寫在草稿本上，我給他們修改好了之后再抄到作文本上。在讓他們講之前，我給了他們?nèi)齻€句式：一天，小明……。突然，耳邊傳來……。小明不在乎，他……。圖如下：
中午，大家普遍都吵著睡不著，聲響很大，午睡的時候一直無法安靜下來。后來，高老師一到，宣布取消全班中午的冷飲，大家就馬上安靜下來了。在之后的幾天里，我看著他們，他們也基本上能夠保持安靜。
下午，我給五年級升六年級的學生講了以“與美同行”為主題的征文。這篇征文他們學校要求的，要求學生寫出身邊看到或聽到的最美故事，最美精神，最美人物，字數(shù)是800——1000字。我剛剛開口，就聽見同學們的抱怨聲，他們說平時都是寫400字左右的，一下子多了一倍的字數(shù)寫不出來，只能多幾句廢話了。這也難怪，征文本來就是有比賽性質(zhì)的，讓每個人都寫未免有點太苛刻了。在講這篇作文的時候，我先給大家講了各種美，當我們講到學習的美的時候，大家都十分厭倦，覺得學習好苦。最后，回到這篇作文本身，要求學生寫心靈美的故事，很多同學都紛紛采用了虛造的方式。在我修改他們作文的時候，發(fā)現(xiàn)幾乎每個人都會在作文邊上標上200，400，600以此來確保他們的字數(shù)。
xx/8/7 周三 晴
今天，一年級升二年級的小朋友們已經(jīng)給手抄報涂好了顏色，下面選取幾個同學的手抄報展示一下：
（雖然畫得有些幼稚，但對于一年級的小朋友來說也已經(jīng)不錯了）
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暑假輔導小學生的心得體會篇三
老木匠把大衣賣掉，供小木偶上學，小木偶一心貪玩，竟把爸爸賣掉大衣買來的課本換成戲票去看戲了。貪玩離開學校的小木偶遇到了會說話的蟋蟀、仙女、鯊魚大蛇、小燈芯……發(fā)生了許許多多有趣的故事。他在小仙女面前說謊，結(jié)果，鼻子一下子長了好幾倍，連門都出不去了。最后，他掉進一只大鯨魚的腹中，意外與老木匠皮帕諾相逢。從此，小木偶每天去做工，有空還編籃子，晚上讀書、寫字。最后終于成為一個誠實、聽話、又愛學習，還能幫助父母的好孩子。經(jīng)過種種的經(jīng)歷，小木偶終于長大了，他變得誠實、勤勞、善良，成為了一個真真正正的男孩。
這個故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過程，但是有哪個讀者可以想到這個故事蘊含著濃濃的愛。小木偶沒有課本，老木匠把自己的上衣賣掉供小木偶上學，盡管自己受著寒冷，也要用的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛啊。而且小木偶的成長經(jīng)歷告訴我們：只有誠實才能獲得信任，如果你一直撒謊，別人就會對你失去信心，而你就會失去朋友。
看完這本書，我受益匪淺。從書中我懂得了做人要誠實、善良、堅強、勇敢，最重要的是要懂得感激父母、孝順父母，長大以后好好報答他們的養(yǎng)育之恩。
暑假輔導小學生的心得體會篇四
第一段：介紹義烏輔導小學生的背景和目的（200字）
義烏是一座充滿朝氣和活力的城市，每年都吸引著大量的外來人口。然而，隨著人口的增加，義烏的小學生數(shù)量也不斷增多，他們面臨著課業(yè)繁重和學習壓力大的問題。為了幫助這些孩子提高學習成績和解決學習困難，義烏市決定開展輔導小學生的活動。作為一位義烏志愿者，我也加入了這個行列。在過去的幾年里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，并由此獲得了深刻的思考和啟發(fā)。
第二段：與小學生相處的困難和挑戰(zhàn)（250字）
與小學生相處需要我們有很多的耐心和容忍。小學生的注意力相對較短，很難全情投入到學習中。而且，他們還有各種各樣的困惑和疑問，需要我們用耐心和細心去解答。與此同時，他們的情緒也比較容易波動，有時候會情緒激動或自閉。這些都給我們增加了交流和溝通的難度。此外，小學生的學習方法和學習習慣也需要我們進行引導和培養(yǎng)，這需要我們有一定的教育經(jīng)驗和教育理念。
第三段：輔導小學生的心得和方法（300字）
輔導小學生需要我們從多個方面入手。首先，我們要根據(jù)每個學生的不同情況，制定個性化的學習計劃和方法，幫助他們更好地理解和掌握知識。其次，在與學生交流和溝通的過程中，要注重積極引導和激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。例如，通過提問和讓學生發(fā)言的方式，讓他們參與到課堂中來，積極思考問題。另外，通過游戲和手工制作等有趣的活動，激發(fā)他們的學習熱情和興趣，增加學習的樂趣。最后，我們還要注重培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法，讓他們形成良好的自我管理和學習能力。
第四段：輔導小學生的收獲和反思（250字）
在過去幾年的輔導小學生的經(jīng)歷中，我不僅獲得了豐富的教育經(jīng)驗，也收獲了很多成就感。我看到了許多學生在我的幫助下取得了進步，他們的學習成績不斷上升，自信心和積極性也得到了提高。與此同時，我也反思了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)自己在輔導過程中有時會過于焦慮和急躁，對學生的要求過高。我意識到，做一個好的輔導者不僅要有耐心和細心，還要注重與學生的情感交流和溝通，了解他們的需求和困惑。只有真正站在學生的角度去思考，才能更好地引導和幫助他們。
第五段：展望未來和對輔導活動的期望（200字）
通過這幾年的體驗和成長，我堅信輔導小學生是一項有意義而且有挑戰(zhàn)性的工作。我希望能夠繼續(xù)從事這個工作，并不斷學習和提升自己的專業(yè)水平。同時，我也希望義烏市能夠更好地組織和規(guī)劃這項活動，為輔導者提供更多的支持和培訓。我相信在我們的共同努力下，義烏的小學生們一定能夠取得更好的學習成績和發(fā)展。
暑假輔導小學生的心得體會篇五
撒謊的小孩鼻子會變長，貪玩的小孩會變成小驢子。這可一點沒有嚇唬你們哦!
初識匹諾曹是在我過8歲兒童節(jié)的時候，那天媽媽把我?guī)У綍?，而不是以往每年這個時候都去的玩具店，我疑惑不解的問媽媽：“為什么今年的兒童節(jié)要帶我來書店?”媽媽笑著撫摸著我的頭說：“因為你已經(jīng)是一名小學生了，從今往后要多讀一點課外書，這樣你才能學到更多的知識”。我似懂非懂的點了點頭，就跑進了書店，我就像一只無頭蒼蠅似的，東找找，西翻翻，看著滿墻滿柜的書，我一下子懵了，不知道選哪本。此時，書店里的營業(yè)員阿姨笑瞇瞇的來到我的跟前，遞給我一本書，我一下子被封面上的小男孩給吸引了，他身穿童子軍服，頭戴一根插著白色羽毛的大帽子，表情夸張，特別是他那長長的往上翹起的鼻子，他的鼻子為什么會那么長呢?我迫不及待的打開書，在里面尋找答案。
這本書講的是一個叫做匹諾曹的搗蛋壞木偶變成一個誠實、善良的好孩子的故事。
在讀這本書的時候，我有時被故事有趣的情節(jié)所深深的吸引，有時也感到陣陣的臉紅。因為匹諾曹的一些壞毛病我也有一點，我也很淘氣，很任性，有時候不聽爸爸媽媽的話，我也很懶惰，自己的事情都不想做，更別說幫爸爸媽媽做家務了?？粗ブZ曹不斷進步，我慚愧極了。跟著匹諾曹結(jié)束奇跡之旅后，我改變了許多，不貪玩了，變的勤奮刻苦，熱愛學習，還會主動幫助爸爸媽媽干一些家務。
這本書讓我受益匪淺，我們不要像調(diào)皮、懶惰、貪玩、愛撒謊的匹諾曹學習，應該做一個誠實、善良勤勞愛學習的孩子。讓我們和匹諾曹一起歡笑、一起煩惱、一起成長吧!
暑假輔導小學生的心得體會篇六
放暑假了，學校布置我們做一點社會實踐活動。我做的活動是幫助居委會清除亂貼的小廣告。
當我用鏟子把社區(qū)里的“牛皮癬”一塊塊地刮下來時，我感覺好累哦！真的好累，手都軟了，氣得我一邊清理，一邊咒罵那些亂貼小廣告的人，為一己私利便不擇手段、不顧后果，他們難道不知道亂貼會使整個城市不美觀嗎？他們知道。環(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾小廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎？他們知道。城市美觀真的是要靠大家！
通過清除小廣告活動，我明白了學校讓我們做這個活動的原因，一是讓我們更多的接觸生活，在生活中體會到生活。二也是讓我們通過做社會實踐，鍛煉我們的能力，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做，才能把廣告紙刮干凈，這也培養(yǎng)了我做事要認真的好習慣?，F(xiàn)在生活水平提高了，我們也成了家里的寶貝，在家基本上不做家務，做這個社會實踐，我覺得對我們從小養(yǎng)成吃苦耐勞的品質(zhì)有好處。
我們現(xiàn)在還真有點生在福中不知福，在家是飯來張口衣來伸手，長此以往，以后如何面對更多的考驗？在勞動的過程中，我知道勞動了的辛苦和艱辛。我也懂得了保護環(huán)境人人有責的'道理。熱門思想?yún)R報如果人人只圖自己方便，并忘了自己作為人類一分子的責任，我們環(huán)境只會越來越惡劣，我們也將失去我們賴以生存的地球。
同學們，你們想學有所成，就從自我開始，從快樂中開始，我就是這樣去學習的，我學得快樂，學得主動，那才是真正的樂在其中。
暑假輔導小學生的心得體會篇七
第一段：引言及背景介紹（200字）
作為義烏市的一名大學生志愿者，我有幸參與了輔導義烏市小學生的活動。這個活動的目的是幫助補習功課困難的學生提高學習成績，并積極培養(yǎng)他們的學習興趣。義烏是中國經(jīng)濟的發(fā)展中心，每年吸引著大批來自各地的務工人員，他們的子女在義烏市讀書，卻常常面臨學習困難。作為一名大學生志愿者，我希望通過我的輔導，能為這些學生們帶來幫助并改變他們以往的學習狀態(tài)。
第二段：輔導方法和技巧（300字）
在義烏市的小學輔導活動中，我采用了一些特殊的輔導方法和技巧。首先，我注重與學生的溝通。每節(jié)課之前，我都會先與學生交流一下，了解他們在學習中遇到的問題和困難。這樣的溝通幫助我更好地了解學生的需求，也讓我能夠更有針對性地進行輔導。此外，我還通過多媒體技術、互動游戲和小組討論等多種形式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。這些方法有效地調(diào)動了學生的積極性，使他們更加愿意學習。
第三段：輔導過程中的心得與體會（300字）
在我輔導的過程中，我深刻體會到了輔導對學生的重要意義。每位學生都具有自己獨特的潛力，即使他們曾經(jīng)在學習中遇到過困難或失敗。我的任務是激發(fā)并發(fā)掘他們的潛力。我發(fā)現(xiàn)，當我給予他們耐心的指導和鼓勵時，他們的學習成績和自信心都得到了顯著提高。我也學會了尊重和關心每位學生，因為一個良好的師生關系是學習的基礎。
第四段：輔導對我的成長和影響（200字）
義烏市小學生輔導活動不僅對學生們有益，同時也對我個人的成長和影響非常大。通過這次輔導，我意識到作為一名大學生，我不僅具有傳遞知識的責任，更重要的是要成為學生們的榜樣和引導者。輔導使我更加注重以身作則，提高自我要求，為學生們樹立了良好的學習樣板。此外，輔導過程中，我也學到了如何與人溝通、如何激發(fā)學生的學習興趣等實用技巧，這些都對我個人的發(fā)展和未來的職業(yè)規(guī)劃有著積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望（200字）
通過這次義烏市小學生輔導活動，我不僅深入了解了學生們的學習困難和需求，更重要的是學會了與學生相處的技巧和方法。我希望將來能繼續(xù)參與這樣的志愿活動，幫助更多的小學生提高學習成績，并對他們的成長和發(fā)展貢獻一份力量。同時，我也希望通過自己的努力，促使社會更加關注義務教育的普及和發(fā)展，為每個孩子獲得更好的教育資源而努力。
暑假輔導小學生的心得體會篇八
大家一定看過很多童話故事、寓言故事，我也看過很多。其中，我最喜歡的是由意大利著名兒童文學家卡爾洛·洛倫奇尼創(chuàng)作的《木偶奇遇記》。看完之后，我深受啟發(fā)，從這里面，我懂得了不少道理。
這個故事講的是一位木匠杰佩托用一段木頭雕刻出來一個木偶，并給它起名匹諾曹。這個木偶不是普通的木偶，它竟會活動，會說話!這個調(diào)皮的木偶自私、懶惰、厭惡學習，讓杰佩托傷透了心。然而，親人的期盼讓它迷途知返。最終，它成長為真正的人了。
這個故事曲折離奇。在這本書中，動物們都“活了”。比如：這本書中出現(xiàn)了會說話的蟋蟀。這只蟋蟀一直勸匹諾曹不要做壞事，不要受騙?？善ブZ曹對它不聞不理。這讓我想起了在生活和學習中不斷督促我們上進，改掉不良習慣的老師和家長。另外，還出現(xiàn)了像瘸腿狐貍和瞎貓一樣的大騙子。它們欺騙匹諾曹，趁機騙取他的錢財。這就像日常生活中對我們造成不影響的事物。如網(wǎng)吧、游戲廳和社會上的不良少年的引誘。稍不留神，就會走入岐途。這就要求我們擦亮雙眼，提高辨別事物的能力。在這本書中，大部分是人物的語言描寫和動作描寫。語言活潑、有趣、動作生動，甚至可笑。故事中，有一段寫得是匹諾曹對小仙女撒了謊，結(jié)果鼻子變得很長。其實在生活中，大人們也經(jīng)常用這個來教育小孩子。我記得我曾經(jīng)對媽媽撒過謊，媽媽對我說：“你的鼻子會長長的!”這句話的出處原來在這里——《木偶奇遇記》。沒想到，小匹諾曹的故事竟對我們的生活有如此大的影響!看完這本書后，我們不難發(fā)現(xiàn)，這本書是作者用心編織的美夢。它們也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯過的精彩。在這里，夢想被裝上絢麗的雙翼，盡情飛翔。
其實在生活中，有很多像匹諾曹一樣的孩子，厭惡學習。但是我相信，每一個孩子都有他善良的一面。只要細心呵護，再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花。
《木偶奇遇記》讀書筆記二
這個寒假我讀了一本19世紀意大利作家科洛迪留給世人的經(jīng)典童話故事書——《木偶奇遇記》。
在這本書中，一個叫匹諾曹的木偶被老木匠澤皮德賦予了生命力。讓我最難忘的情節(jié)是：有一次匹諾曹得到了好心的酒店老板給的五枚金幣，回家的路上卻遭受狐貍和貓的欺騙，差點被他們吊死，幸虧巧遇仙女媽媽而得救。在壞同學的慫恿下，匹諾曹又逃學到海邊看鯊魚，后被賣到玩具國，變成了一頭蠢驢，仙女媽媽的幫助，讓他再一次得救了。
讀著讀著，我感到匹諾曹真是幸運，在他需要幫助的時候，都有仙女媽媽為他伸出援助之手，幫他渡過難關，躲避災難。在仙女媽媽的關愛下，匹諾曹還從一個任性，懶惰，不關心他人，不愛學習，整天只想著玩的木偶，變成一個懂禮貌，愛學習，關心他人、誠實勇敢的好孩子。
可是，我怎么就遇不到仙女媽媽呢?如果我也能得到仙女媽媽的幫助，那該多好啊!我一邊這么想著，一邊走到了一座大山腳下，正在我快爬到山頂?shù)臅r候，已經(jīng)沒有力氣了，我氣喘吁吁，馬上想放棄時，仙女媽媽出現(xiàn)了，可是她卻沒有用她的仙法幫我翻越大山，卻一直在鼓勵我：“你能行的，加油!”“不要放棄，馬上就要成功了?！闭娴?，我成功了，當我到達山頂時，那種喜悅真是無與倫比的。
當然，這只是我做的一場夢而已，但我的身邊的確有著“仙女媽媽”，那就是令人敬愛的班主任陳老師，當我學習遇到困難時，她會幫助我;當我成績不理想時，她會鼓勵我;當我身體不舒服時，她會照顧我。陳老師用她媽媽般的愛讓我更加自信與獨立，慢慢地成長為成績優(yōu)異的佼佼者，成為班中同學們的學習榜樣。
我相信，我這個“小木偶”會在陳老師這個“仙女媽媽”的關心與愛護下，變得更棒!
合上書，此時此刻，對身邊瑣事的困窘、尷尬和懵懂全然消失，只有幾近享受的感覺游離在心。仿佛繁華落敗，觀賞者卻意猶未盡。
《木偶奇遇記》讀書筆記三
童年時的快樂在我的生活中已經(jīng)漸漸遠去了，但是《木偶奇遇記》這本書卻讓我重溫了童年時的快樂。
《木偶奇遇記》里的小木偶匹諾曹跟我非常像。書中寫道：“匹諾曹聽了這句唬人的話，馬上就倒在地上，賴在那里不肯走了?！碑敃r我看到這兒的時候，就想起了自己小時候和匹諾曹相似的經(jīng)歷，那時的我還在上幼兒園，每天早上，我都不肯去上幼兒園，媽媽就騙我，說我再不去上幼兒園就要把我扔到豬圈里，我聽了之后就直接坐在地上嚎啕大哭了，媽媽也拿我沒辦法。這件事情現(xiàn)在想想還覺得很可笑呢，以前的我是那樣無知，不過，這也算是一種快樂的回憶吧!
書中還有一篇是寫匹諾曹打架的，打架我不記得自己有沒有打過，但吵架還是有很多的。吵得最兇的一次是有一個人來我們家買酒，我看樣子好像是一個瘋子，當時就沒怎么在意，可是后來，他一直纏著我媽媽不放，我火氣就一下子冒了上來，和他吵了起來，可憐的我最后竟然還被他給罵哭了。嗚嗚!天哪!天底下怎么會有這種人哪!蒼天哪，長長眼，拜托以后不要讓我再碰到這種人了，想到這兒我就直冒冷汗，但這難道不也是一種快樂嗎!
總之，閱讀了《木偶奇遇記》后，我可以找回并重溫以前的快樂，還可以產(chǎn)生許多新的快樂!
《木偶奇遇記》讀書筆記四
在暑假里，我讀了一本關于木偶的書，你們想知道是哪本書嗎?那就是《木偶奇遇記》。
《木偶奇遇記》主要講的是朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕刻成一個可愛的小木偶“匹諾曹”，匹諾曹一來到這個世界，就到處跑，他愛搞一些惡作劇，做一些壞事，還要說謊，后來，因為匹諾曹說了太多謊，一位仙女把匹諾曹的鼻子變長，匹諾曹很害怕就哭了起來，仙女看匹諾曹有心想改過，就承諾說如果他不再說謊，就把匹諾曹的鼻子變短。匹諾曹答應仙女不再說謊，不再做壞事。木偶匹諾曹的一生經(jīng)歷了千萬次風風雨雨，終于，仙女把他便成了一個帥氣的小男孩，他不再說謊，不再做惡作劇，成了一個人見人愛的好孩子。
下面再結(jié)合自己的親身經(jīng)歷來談談我的感想。有一次，老師說要進行一次數(shù)學考試。我給自己訂了一個目標，要考到一百分。為了這個目標，我一有時間就復習，試卷發(fā)下來，我一看題目非常簡單，很快就把題目做完了，還檢查了一遍，自以為考得不錯，能實現(xiàn)自己的目標。結(jié)果考卷發(fā)下來一看，我沒有考到一百分，我很失望，想放棄。
就在我很沮喪的時候，我突然想起了《木偶奇遇記》。我就用這本書中的道理安慰自己：“只要勇敢地去面對眼前的困難，并且努力地去克服，就一定能實現(xiàn)自己的目標?！币虼耍谝院蟮目荚囍形颐看味加盟鼇砑钭约?，認真對待，真是“功夫不負有心人”，最終我達到了自己的目標，我很開心。
是呀，我們只要勇敢地面對眼前的困難，不被困難嚇退，就能實現(xiàn)自己的目標!我們要永不言退，奮勇向前!
《木偶奇遇記》讀書筆記五
在今年暑假里，我看了許許多多的好書，每一本書都會讓我回味無窮，讓我看了還想再看。其中，我最喜歡的要數(shù)——《木偶奇遇記》，因為他不但讓我受益匪淺，而且書中的內(nèi)容既有趣又精彩。書上的主人公匹諾曹是一個調(diào)皮的木偶，他的性格是：“天真無邪、好奇心強又缺乏主見，禁不住誘惑的一個孩子?！钡髞恚?jīng)過了種.種曲折、離奇的經(jīng)歷后，變成了一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動的好孩子。
他的經(jīng)歷有：“為了看戲，不惜將自己父親用外衣?lián)Q的識字課本賣掉。又差點被馬戲團班主當成木柴燒掉，在回家的路上又受到了狐貍和貓的欺騙，被騙走了五個金幣，還要吊死他，就在千鈞一發(fā)的、危難的時刻，一位最善良的仙女救了他……還有很多很多的事件?！?BR> 有一次，他差點兒就要遵守自己的諾言，成為一個愛學習、有道德、有孝心和助人為樂的好孩子?？墒蔷驮谒パ埻瑢W參加自己的宴會的過程中，他還是禁不住誘惑，跟著全校里最最調(diào)皮的同學，還有很多很多不愛學習的小孩子去了玩具國享樂。玩具國是一個不用學習，整天只用吃、喝、玩、樂的地方。最讓我實在想不通的是，匹諾曹為什么要背叛仙女呢?他明明就快要成為一個好孩子了，依然禁不住玩具國的誘惑，放棄了自己改過自新的機會。大家都要喜歡學習、用功讀書，做一個品學兼優(yōu)的好學生。
我覺得特別好玩又寓意很深的是：“他因不喜歡上學，到一個叫玩具國的地方待了六個月后，竟然變成了驢子?！蔽矣眯牡厮伎剂艘幌逻@個問題，匹諾曹為什么會變成驢子呢?我得出的幾個答案：第一，是為了告訴他不該討厭學習。第二，是為了提醒他不學習的人，只是會一事無成。第三，是為了警告他的行為，已經(jīng)不可饒恕。任何人如果不學習，又整天吃喝玩樂，是不對的，都應該辛勤地勞動，才會有幸福的生活。
在仙女的幫助下，匹諾曹成長了，終于變成了一個好孩子。他每天早上，天還沒亮就起床，跑去幫別人搖轆轤，為父親換牛奶喝;他學會了編制草籃和草筐，把他們賣掉換錢，減輕父親的負擔;他還親自做了一輛座椅車，常常推父親出去散步。真是一個懂地回報父母的好孩子。
請大家一定要做一個品學兼優(yōu)、孝順長輩的好孩子。
暑假輔導小學生的心得體會篇九
這個寒假，我看完了《木偶奇遇記》。我很喜歡里面的小木偶——皮諾曹，因為他實在太可愛了。
皮諾曹是個淘氣鬼。他總是騙人，騙過爸爸，騙過仙女，結(jié)果自己的鼻子長長了。皮諾曹也很容易被別人騙，有一次，瞎眼貓和瘸腿狐隨便說了一句話就騙了他的四個金幣。
木偶奇遇記內(nèi)容簡介：從前一個老木匠杰佩托制作了一個木偶，那就是皮諾喬，別看他是個木偶，他可是會哭，會笑，還會說話，跟真正的小孩子一模一樣。一開始皮諾喬靜闖禍，背著父母逃學，跑到鎮(zhèn)上看木偶戲，因為說謊，鼻子長的連門也出不去……唉，奇遇真是太多了。后來，皮諾喬變了一個真正的小男孩。
皮諾曹很善良。為了讓爸爸喝一杯奶，他努力幫人做事，得到了他想要的牛奶。為了讓媽媽——仙女早日康復，他把買衣服的四十個子兒送給了她買東西吃。
經(jīng)過努力，皮諾曹終于知道了“只有下定決心，才能成功?！詈?，他變成了一個真正的人。
讀了木偶奇遇記，我最喜歡的人物是仙女和皮諾喬，知道為什么喜歡他們嗎?首先我先說我為什么仙女，理由：因為我覺得仙女一只教皮諾喬怎么做人，皮諾喬做錯事還告訴他什么是錯。什么是對?，F(xiàn)在來說我為什么喜歡皮諾喬了吧，理由：我覺得皮諾喬是個知錯能改的一個好孩子，所以他才能成為一個真正的一個小男孩。
讀了木偶奇遇記這本書給了我啟示：只要知錯能改，不管你做什么你都會成功。就像皮諾喬，他就是一個知錯能改的一個小男孩。
《木偶奇遇記》讀書筆記二
暑假里，我讀了一本名叫《木偶奇遇記》的書。
書中講了木匠蓋比都雕了一個木偶，取名匹諾曹，想讓他成為一個好孩子，可他卻天天惹禍。雖然他每次都保證下次再也不惹禍了，可他總是一時經(jīng)不起誘惑犯了錯。最終匹諾曹認識到了錯誤，天天為農(nóng)夫吊100桶水，換來一杯牛奶給他的爸爸喝。匹諾曹的孝心感動了仙女，仙女把他變成了一個帥氣的小男孩;把他辛苦賺來的40分錢變成了40塊閃閃發(fā)光的金洋;把簡陋的小屋變成一座精美的大宅子。
其中令我印象最深的是匹諾曹因為偷東西被農(nóng)夫捉起來當看門狗。四只黃鼠狼和匹諾曹商量，讓他假裝睡著，不要讓農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)它們在偷小雞，事后送給匹諾曹一只肥肥的雞。匹諾曹假裝答應了，當黃鼠狼們走進雞舍里偷雞時，匹諾曹便叫起來了，農(nóng)夫連忙跑進雞舍去捉黃鼠狼。這件事告訴我們，不要為了一點利益就去做壞事，不要因為好事小所以不做，不要因為壞事小所以做了也沒事。這件事說明，匹諾曹有一顆善良、美好的心。我們要學習他”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的精神。
我們生活中也有這種事情發(fā)生，比如：你走在路上發(fā)現(xiàn)地上有一張廢紙，會不會撿呢?可能大多數(shù)人都會說:“這又不是我扔的，我為什么要撿呢?”其實他們錯了，地球是我們的家，撿了一個垃圾就是在家里減少了一個垃圾。
《木偶奇遇記》讀書筆記三
這個故事讓我明白了要做一個勇敢、真誠、愛學習、愛勞動的好孩子。
故事中，老木匠杰佩托把木匠櫻桃?guī)煾邓徒o他的一段能說會笑的神奇木頭雕刻成一個小木偶，并給他起名為匹諾曹。小匹諾曹會跳舞，會耍劍，還會翻跟斗。老人十分的疼愛他，為了讓他學知識，賣掉了唯一一件可以御寒的舊外套，給匹諾曹換回了識字課本?？墒切∑ブZ曹卻因為貪玩賣掉了課本去看木偶戲，又因為不聽蟋蟀的忠告，落到了殺人強盜的手里，危急時刻被一位美麗的仙女救下。經(jīng)過這些，小匹諾曹希望自己有一天可以成為一個真正的小男孩，美麗的仙女答應幫助他實現(xiàn)愿望，但是匹諾曹必須學會誠實、勇敢，不自私自利。于是小匹諾曹和仙女派來幫他的小蟋蟀一起踏上了歷練的旅途。在經(jīng)歷過許多的艱難與考驗之后，匹諾曹終于實現(xiàn)了他的愿望，從小木偶變成了一個真正的小男孩。
看完這本書我明白了一個道理，只要做一個勇敢、真誠、愛學習、愛勞動的好孩子，所有的夢想就都會實現(xiàn)。我以后一定要做這樣的好孩子，好好學習。
同學們，這本書推薦給你們，我相信你們看完以后一定會和我一樣想要做一個勇敢、真誠、愛學習、愛勞動的好孩子的。
《木偶奇遇記》讀書筆記四
五月，我讀完了《木偶奇遇記》這本書。
這本書中的主人公：匹諾曹，他天真、勇敢、正直、任性、淘氣……幾乎所有小孩子該有的缺點和優(yōu)點都能在他身上找到。匹諾曹原本只是一段普普通通的木頭，是老木匠杰佩托一點點的給了他生命。
這篇故事主要講了老木匠佩托用一段木頭做了一個活的木偶，他把老木匠稱為爸爸。小木偶調(diào)皮搗蛋，不去上學，留出家門。歷經(jīng)各種磨難，終于回到了爸爸的身邊，孝順爸爸，和爸爸幸福的生活在了一起。
小木偶雖然調(diào)皮，但是經(jīng)歷了很多事情后，變得聽話、孝順。不僅每天努力干活掙錢，還要抓緊時間學習。我們也要學習他知錯能改，孝順長輩，努力學習，不怕辛苦的精神。但是，千萬不要學他調(diào)皮搗蛋，到處亂惹事的毛病。
木偶匹諾曹在經(jīng)過了跟朋友去元憂國、變成一頭驢、被鯊魚吃進肚子等等危險后，終于認識到了自己的錯誤。他不怕吃苦地一點點改掉了自己犯下的錯誤，最終匹諾曹從一個木偶變成了一個真正的有血有肉的小孩。
我最佩服匹諾曹的“媽媽”――藍發(fā)仙女和他的“爸爸”――老木匠杰佩托，他們一次次的原諒匹諾曹所犯的過錯，并一次次的激勵匹諾曹。藍發(fā)仙女和杰佩托對匹諾曹的愛是他能最終成為一個真正孩子的動力。
我的感受是我和小木偶比起來，真是不太孝順。比如，有一件事情沒有順我的心，我就會和爸爸媽媽耍脾氣，弄得爸爸媽媽心里總是非常的難過?？戳诉@個故事，我覺得我有錯不怕，只要我真心改過就行，以后我一定要做一個孝順的好孩子我們都應該象書中的匹諾曹一樣，正視自己犯下的過錯，做一個誠實、勇敢的人!
《木偶奇遇記》讀書筆記五
我讀了《木偶奇遇記》這部童話，里面皮諾基奧的故事，受到了很大教育和啟發(fā)。
這部童話的主人公皮諾基奧是老杰佩托用一段極普通的木頭雕成的一個神奇的木偶，非常神奇，又會跳舞，又會翻跟頭。它誕生后，逃出家門，鬧出了許多亂子。為了慶祝這一變化，他到處邀請伙伴，沒想到上了壞人得當，去了“玩具國。”在那里玩的昏天黑地，雖然挺盡興，卻受到了報應，皮諾基奧變成了小毛爐。被賣到雜技團表演節(jié)目，他吃的是干草，不聽使喚就挨皮鞭。在摔成跛子后，他被賣給了另一個主人，主人享用他的厚皮做一面鼓，后來他被鯊魚又吞了。他遭遇了種.種苦難，每次遭受苦難后，他都發(fā)誓痛改前非，做個好孩子，好好讀書，改掉愛撒謊的惡習，由于意志不堅定，他只要受到壞人的慫恿，便舊病復發(fā)，把許下的諾言忘得一干二凈。但他畢竟心地善良，本質(zhì)不壞，到了最后，終于轉(zhuǎn)變了。他為了救爸爸，不怕危險，跳入大海;為了贍養(yǎng)父親，他甘愿每日用一百桶水換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病，他放棄買新衣新帽;他學會了編筐織席，還在夜間讀書寫字。他徹底變成了一個真正的好孩子。
讀了這本書，我受益匪淺，這個故事讓我明白了做人要誠實守信，不要輕易相信別人的話。我將把這個小木偶人人的故事永遠記在心里，讓他時時刻刻提醒著我，鼓勵我，伴隨著我成長。
暑假輔導小學生的心得體會篇十
近年來，義烏地區(qū)開展義務輔導小學生的活動越來越普遍。作為一名志愿者，我也參與了這一活動，與小朋友們度過了一段難忘的時光。在這次輔導中，我不僅收獲了成就感，更深刻地體會到了教育的意義。下面我將分享我在義烏輔導小學生的心得體會。
作為義烏地區(qū)輔導活動的一員，我首先被派到了義烏城區(qū)的一所小學進行輔導。剛開始時，我對自己能否融入這個小集體心存疑慮，但事實證明，小朋友們的開朗、好相處讓我很快打消了這種擔憂。在與小朋友們相處的過程中，我收獲了許多快樂和感動。每當我教會小朋友們新的知識或幫助他們解決學習上的問題時，看到他們的眼睛里閃爍著的光芒，我感到無比欣慰。這種成就感是金錢無法衡量的。
其次，輔導小學生不僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)他們情感和責任感的過程。小學生正值成長期，他們需要不斷接觸新的知識，學會與人交往，培養(yǎng)良好的價值觀和品德。作為輔導者，我們不僅要教他們知識，還要引導他們樹立正確的價值觀念，明確責任和擔當。這一過程不僅要靠言傳，更要靠身教。在義烏輔導活動中，我學會了與小朋友們平等對話，尊重他們的意見和選擇，也教給他們關愛和友善。在這個過程中，我不僅是他們的老師，更是他們的朋友和榜樣。
此外，義烏輔導活動還給我提供了一個了解社會的機會。在輔導小學生的過程中，我接觸到了不同背景的小朋友。有的家庭條件較好，有的家庭貧困。在和他們交流的過程中，我能感受到他們對知識的渴望以及改變自己命運的決心。這讓我對生活有了更深刻的理解和體會，也讓我更加珍惜自己所擁有的一切。我認識到，教育的力量可以改變一個人，也可以改變整個社會。
最后，義烏輔導活動讓我更加關注小學教育的發(fā)展與改革。在和小朋友們交流和互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)小學課程的內(nèi)容和方法亟待更新。過度注重記憶和機械化的學習方式使得小學生產(chǎn)生了厭學感，學習動力不足。在輔導活動中，我盡量通過游戲化和趣味化的方式來教授知識，讓小朋友們在輕松愉快的氛圍中樂于學習。這也讓我深感，改變小學教育的方法和內(nèi)容是當務之急。
總之，義烏輔導小學生的經(jīng)歷讓我感受到教育的重要性和意義。他們不僅需要知識，更需要關懷和指導。通過輔導活動，一方面我獲得了成就感和快樂，另一方面我也從小朋友們身上學到了很多。我愿意繼續(xù)參與這一活動，為改善小學教育貢獻自己的力量。相信在我們的共同努力下，小學生們能夠更加健康、快樂地成長。
暑假輔導小學生的心得體會篇十一
如今，許多家長選擇讓孩子接受小學生課后輔導，這主要是因為小學生及其父母日益增加的學習壓力與競爭壓力。所以，輔導班在提高學生學習成績、加強知識儲備、增強自信等方面有很大的作用。但不可避免地會出現(xiàn)一些問題：有些孩子在課后輔導班中效果不明顯，甚至退步；另一些孩子有著明顯的進步，但在考試中卻難以發(fā)揮。所以，對于小學生的課后輔導，我們需要反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索。
第二段：課后輔導的必要性
小學生的課后輔導主要是針對本科目知識補充和鞏固。針對每個科目進行有針對性的輔導，能夠讓孩子對知識獲得更多掌握和理解，達到鞏固的效果，提高學習成績。同時，課后輔導也可以幫助孩子提高學習意識和方法，以便在日后更好地學習和發(fā)揮。
第三段：學習生態(tài)環(huán)境對小學生輔導的影響
學習生態(tài)環(huán)境指的是孩子在家庭或?qū)W校的學習環(huán)境。小學生的學習需要有良好的生態(tài)環(huán)境的保障，否則會影響到孩子的課后輔導效果。如果家庭中長輩親近有愛，對孩子好好引導，且對學習有一定程度的了解和把握，那么家庭可以成為孩子的好課后輔導場所；否則，就需要選擇一家專業(yè)的輔導機構或選擇學習團隊，確保孩子獲得良好的學習環(huán)境，讓孩子在不斷的輔導中逐漸提高自己的成績。
第四段：課后輔導的反思和提高
在小學生課后輔導期間，學生的表現(xiàn)往往不一，有些孩子取得了明顯的進步，有些孩子卻沒能取得足夠的進步。輔導班也有其不足的地方：一些教師在輔導中會關注重難點而忽略細節(jié)問題，常常存在一些考試根本沒有的問題，孩子跟不上。另一方面，對于課后輔導的選擇，許多家長會選擇常規(guī)課程，但這種選擇往往也容易被模式化，缺乏靈活性。這就需要我們對小學生的課后輔導進行反思和提高，對于孩子的學習作出更多的讓步。
第五段：我的體會與建議
通過學習和實踐，我認為對于小學生的課后輔導，有以下些體會與建議：
第一，我們應該發(fā)現(xiàn)學生的獨特性，為學生提供個性化輔導，調(diào)整課業(yè)計劃，協(xié)調(diào)學校和家長的關系。
第二，我們應該更加注重細節(jié)，為學生整理出考試秘訣和應試策略，提高小學生的“考試感”。
第三，我們應該在課堂之外，多提供各種課外活動，讓孩子們接觸不同的文化、藝術和體育，充實孩子的學習生活，豐富孩子課間的生活。
第四，我們應該始終尊重孩子的個人發(fā)展，通過課后輔導大力加強自信心的建立，讓孩子們不因一次成績低而喪失一半甚至全部的自信。我們需要在課后輔導階段大力加強對孩子個人興趣的發(fā)掘和活動安排，讓孩子們在領域中快樂地前行。
暑假輔導小學生的心得體會篇十二
唉！暑假總算過去了，我既高興又難受，好像是誰打翻了五味瓶，總是讓我有一種說不出來的滋味。
我的'暑假，真的非常難受，有時，一天里連休息的時間都沒有，就算有，也單單是幾分鐘而已，根本不夠，現(xiàn)在，學習結(jié)束了，卻還要寫作業(yè)！所以，我總是會說：“為什么!為什么暑假比平常還累呀！”因此，我認為，在家里比在學校里還累呢，當然，輕松的時候來了，我自然會特別高興啦！
那么，你一定會問我：“那你為什么還難受呢？”當然，難受也是有原因的。
暑假的累和放假使我非常矛盾，我覺得放假好是好，可是作業(yè)非常非常非常的多，當時，我就想，如果沒作業(yè)，我還想多玩幾天呢。因此我覺得放假過去了，也很不好，所以我才難受，想多放幾天假。
我覺得這總感覺又古怪又新奇，寫這篇文章費了好大勁兒。
暑假輔導小學生的心得體會篇十三
小學生輔導作業(yè)是每位家長的日常工作之一。這項任務看起來容易，但事實上卻是一項需要耐心和細心的工作。在與小學生合作多年后，我深刻體會到，輔導學生并不僅僅是幫助他們完成作業(yè)，更是指導他們建立正確的學習習慣和培養(yǎng)自主學習的能力。在此，我將分享我?guī)啄陙碓谛W生輔導作業(yè)中的心得體會。
第二段：建立學習環(huán)境和情感溝通
輔導學生的第一步是建立積極的學習氛圍。在輔導孩子之前，可以為他們創(chuàng)造一個安靜、寬敞、明亮和安全的學習環(huán)境，以便他們能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。每次輔導作業(yè)的時候，我總是會先和學生進行情感溝通，關心他們的心情和學習狀況，激發(fā)他們的學習興趣和熱情。這樣有助于學生緩解壓力，增強學習信心，使學生更容易接受和理解輔導內(nèi)容。
第三段：制定合理的計劃和策略
制定計劃和策略是輔導學生完成作業(yè)的基礎。每個學生都有自己的學習節(jié)奏和方式，適合的計劃和策略可以讓學習更有效率。有時候，小學生的作業(yè)量多且復雜，需要采取多顆星策略，將任務分解成幾個小的部分，集中完成。例如，可以先完成一些簡單的作業(yè)，然后集中精力完成較難的作業(yè)，或者利用倒計時定時任務，以激勵學生更專注地完成作業(yè)。
第四段：激發(fā)學生的自主學習能力
輔導學生完成作業(yè)的任何過程中，都應該注重激發(fā)學生的自主學習能力。我會鼓勵學生首先獨立思考，并嘗試尋找解決問題的方法。分析學生出現(xiàn)的錯誤和問題，幫助他們理解和掌握方法，而不是給他們直接的答案。此外，我也會向?qū)W生提供自學材料，鼓勵他們閱讀，并獨立探索解決問題的方法。通過這種方式，激發(fā)學生的自主學習能力和獨立思考意識。
第五段：總結(jié)
在小學生輔導作業(yè)的過程中，我們所需要的是耐心、細心和耐心，以及對孩子的關注與支持。在建立好良好的學習環(huán)境，并與學生建立良好的情感溝通的基礎上，我們需要制定合理的計劃和策略，引導學生獨立成長，培養(yǎng)其自主學習的能力?？傊W生輔導作業(yè)的目的不僅是幫助孩子完成作業(yè)，更是引導他們建立正確的學習方法和習慣，為他們未來的學習和生活奠定堅實的基礎。
暑假輔導小學生的心得體會篇十四
在過去的一個月中，我參加了學校組織的社會實踐活動。這次活動是我們小學的一次必修課程，旨在幫助我們更好地認識社會，增長見識。在接下來的這篇文章中，我將分享我個人的心得體會。
首先是參觀公共服務機構。我記得我們參觀了當?shù)叵谰帧⒕炀?、郵局等機構。在消防局，我們了解了火災應對和預防措施，我們還參加了滅火演習。這是我第一次看到消防員在撲滅著火的建筑物，這給了我深刻的印象。在警察局，我們學習了如何保護自己和遠離危險。我從這些公共服務機構中學到了很多應對問題的方法，更重要的是學會了如何對他人施以援手，做出積極的貢獻。
其次是參觀公益慈善機構。我們參觀了一個孤兒院和一個敬老院，這也是我第一次親眼見到孤兒和老人。我為那些在孤兒院的孩子感到特別難過，他們沒有家庭，沒有父母，沒有溫暖。我也對那些在敬老院的老人感到關注和愛。我和我的同學們與老人們聊天，也帶去了一些禮物，讓他們感到被重視和關心。從這些活動中，我開始認識到，每個人都應該有一個溫暖的家庭，尤其是那些沒有家庭的孩子，他們需要大家的幫助與關愛。
最后是參加環(huán)保活動。我們?nèi)チ吮镜氐氖袇^(qū)，在公園和街道上清理了垃圾，也在社區(qū)里宣傳環(huán)保知識。雖然這個過程中我們有一些小小的困難，但我們克服這些障礙并繼續(xù)做到最好。我明白到，環(huán)境問題是我們所有人共同的問題，我們每個人都應該多做一點，少污染一點環(huán)境。在活動結(jié)束后，我和我的同學在社區(qū)里演講，介紹我們的環(huán)保理念和行動計劃。這是一個非常特別的經(jīng)歷，我喜歡和人們分享我的心得和建議。
這次小學生社會實踐活動讓我體驗了很多新的經(jīng)歷和新的'事物，我學到了很多，也收獲了很多。在活動的過程中，我認識到社會實踐不僅僅是自己學習的一種方式，也是者一次奉獻的機會。通過這次活動，我的心靈變得更加強大，更具有同情心、愛心和責任心。我感謝學校為我們提供這樣的平臺，帶著我們進入社會，并為社會做出貢獻。我也感謝我的同學們，他們與我一起參與實踐服務，共同學習、共同成長。我相信這些經(jīng)歷將給我未來的人生帶來巨大的影響，讓我成為一個更好的人。
暑假輔導小學生的心得體會篇十五
還記得暑假的第一天，我像脫韁的野馬痛痛快快地玩了一個下午和晚上。這天媽媽提醒我，能做一個暑期計劃，這樣就能夠玩得快樂，也能把作業(yè)寫好。我想媽媽說得很有道理。于是我就在媽媽幫忙下，對我一學期的表現(xiàn)進行了總結(jié)。
這一學期，我在學習上有了很大的進步。做到了上課認真聽講，用心回答老師的問題，認真完成老師布置的作業(yè)。讀書、寫文章都堅持得很好。我的語文、數(shù)學、英語成績都有了很大的提高，成了老師和同學們公認的“口算大王”，我還喜歡上了英語，獲得了英語獎狀。雖然語文、數(shù)學期末考試成績還沒有出來，但我相信我的成績肯定會比上學期進步的。在紀律上，嚴格遵守小學生守則，做到了不遲到、不早退、不曠課。這學期我獲得了“禮貌小標兵”，我的'家庭獲得了“書香家庭”、“禮貌家庭”的榮譽稱號。我的文章《幸福的春天》獲得了第一名。我用心動手做試驗，學到了很多科學知識。我們班的同學都愿意和我交朋友，我的好朋友也多了起來，我在班里也變得大膽活潑了。
這學期我雖然取得了很大進步，但還有很多不足之處：1.誦讀《論語》及聽英語堅持的不好，很多時候需要媽媽的提醒。2.作業(yè)書寫不整潔，涂改較多。3.讀書筆記做得不是很好。4.生活上，還有愛挑食的毛病，有時候遇事沒有耐心，聽不盡批評。愛發(fā)脾氣，給爸爸媽媽使性子，鉆牛角尖。針對以上表現(xiàn)，我制定了一個暑期計劃。以繼續(xù)持續(xù)自我的好習慣，改正自我的不足之處。計劃如下：每一天讀書1小時，做好讀書筆記，每讀一本書，都要寫出自我的感受。每一天做5頁暑假作業(yè)，做完后認真檢查一遍。在生活上，要學會自我照顧自我。做好家庭小主人，每一天整理自我的房間，做一些力所能及的事，減輕爸媽的負擔。要克服挑食的毛病，改掉自我的壞習慣，做一個有禮貌的孩子。
暑假輔導小學生的心得體會篇十六
作為一名小學生輔導老師，我不僅需要掌握教學技巧和知識技能，更重要的是，需要有一顆愛心和耐心的心。輔導小學生是一項特別有挑戰(zhàn)性的工作，但它也是一項充滿意義的工作。在這個過程中，我學到了很多東西，同時也感受到了很多。今天，我想分享一下我在輔導小學生方面的個人經(jīng)驗和感悟。
第二段：支點一
在我做小學生輔導老師的過程中，與小學生建立起良好的關系是非常重要的。我發(fā)現(xiàn)，和小學生建立起信任關系，他們就會更愿意聽從我的建議，并且會更配合我的教學工作。當我和學生溝通時，我會盡量采用他們喜歡的方式，傾聽他們的想法和意見，尊重他們，讓他們感受到我的巨大關愛。
第三段：支點二
另一個充滿挑戰(zhàn)性的點是如何讓學生保持專注。大多數(shù)小學生在注意力有限的情況下很難集中精力做一件事情，并且他們會很快失去耐心。為了解決這個問題，我利用豐富的教學經(jīng)驗，設計了一些有趣和創(chuàng)造性的活動來激發(fā)學生的興趣，并將他們保持專注。例如，在培養(yǎng)他們閱讀習慣的同時，我使用了角色扮演游戲，這種方式很快受到了學生的喜愛。
第四段：支點三
在幫助小學生提高綜合素質(zhì)的過程中，我經(jīng)常會遇到一些小困難，比如學生表達能力較差，過于單調(diào)的學習方式等。我通過多年教學經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新教學方法，不斷激發(fā)學生的學習興趣，為他們打開學習之路。我會采用故事講解、個性化學習、游戲、唱歌等方法，使教學更加多元化，更有趣味性。
第五段：結(jié)論
通過我的小學生輔導工作，我意識到了拓寬自己的教育視野的重要性，不僅能夠更好地了解學生，還能夠開拓自己的思路，在與學生交流的同時提升自己的專業(yè)水平。同時，我還學到了如何更好地管理班級、合理安排時間和教學，在到達預期結(jié)果的同時滿足學生個性化的需求。知識只是我們工作的一部分，教育更遠比知識多得多。我愿意在自己的工作中將這些道理貫徹始終，實現(xiàn)更好的教育和構建更美好的未來。
暑假輔導小學生的心得體會篇十七
光陰似箭，快樂的暑假一晃就過去了。這個暑假收獲很多，最重要的是我學會專心、用心，得到開心。
一、學習很專心。暑假中，我用十五天時光完成了暑假作業(yè)。在開學前，我又把暑假作業(yè)看了一遍，尤其是做錯的地方，又重新訂正了一遍。暑假中，我按照胡老師的要求，每周看一本書，一共看了七本書，寫了七篇讀后感。另外還寫了兩篇觀后感和十五篇日記?！读譂h達》還沒有看完，以后，我還要抽時光繼續(xù)看。在快要開學時，我又把語、數(shù)、英三本書復習了一遍，并由家長進行了抽查。
二、練琴很用心。暑假中，我只參加了一個吉它興趣班。通過學習，我對吉它有了新的認識，經(jīng)過刻苦練習，每一天練了一個小時，我此刻已會彈唱許多首歌曲。每一天晚上，我都會去公園跑兩圈，提高身體素質(zhì)。
三、游玩很開心，這個暑假里，我也玩了不少：游泳、玩電腦、看電視、看電影，使我得到了充分的放松。另外印象最深刻的是爸媽帶我去兒童公園玩，里面有很多游樂設施，我們踢足球，在玫瑰園欣賞玫瑰，在廣場放風箏，在竹林吹笛子，真的很高興。
這個暑假，我也有不足之處，例如：學習態(tài)度不夠端正，答題馬虎，怕麻煩；學習方法不夠好，常因方法不對而做錯題目；玩心較重，玩和學的`位置擺得不正，常常玩起來不想學，學起來想到玩。
總之，這個暑假是快樂的、有收獲的。今后再遇到假期，我必須改正缺點，爭取把假期過得更快樂、更充實、更有收獲。
暑假輔導小學生的心得體會篇十八
作為小學生學困生輔導員，我深感責任重大。經(jīng)過一段時間的工作，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會，希望能對解決小學生學困問題有所幫助。
第二段：分析問題
學困生出現(xiàn)的原因是多種多樣的，主要有學習方法不當、學習態(tài)度不端正、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等。要解決學困問題首先要明確問題的癥結(jié)所在。
第三段：制定計劃
對于每個學困生，我制定了個性化的輔導計劃。首先，我找出學生的優(yōu)勢，發(fā)掘他們的特長，鼓勵他們建立自信。其次，我和學生們一起制定功課時間表，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。而后，我結(jié)合每個學生的情況，運用適合他們的學習方法和技巧。最后，我與學生家長保持密切的聯(lián)系，共同幫助孩子度過難關。
第四段：實施計劃
在實施輔導計劃的過程中，我不僅注重幫助學生學到更多的知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和興趣。我通過豐富多樣的教學方式，如游戲教學、親子活動等，讓學生們在輕松和愉快的氛圍中學習。我還在日常生活中鼓勵學生多閱讀，提高他們的語言能力和表達能力。我相信，只有通過培養(yǎng)興趣，才能讓他們真正喜歡學習。
第五段：總結(jié)心得
通過輔導工作，我深刻地認識到每個學生都是獨特的個體。他們的學習困難也都各不相同。在解決學困問題上，我們不能以同樣的標準來評價每個學生。每個學生都應該根據(jù)自身的實際情況制定個性化的輔導計劃，從而更好地克服學困難題。在輔導學生的過程中，我也感受到了他們帶給我極大的成就感。他們的進步和成長是我最大的動力，也是我輔導工作的最大收獲。
重新組織的文章如下：
小學生學困生輔導心得體會
作為小學生學困生輔導員，我深感責任重大。經(jīng)過一段時間的工作，我總結(jié)了一些經(jīng)驗和體會，希望能對解決小學生學困問題有所幫助。
學困生出現(xiàn)的原因是多種多樣的，主要有學習方法不當、學習態(tài)度不端正、家庭環(huán)境不穩(wěn)定等。要解決學困問題首先要明確問題的癥結(jié)所在。
對于每個學困生，我制定了個性化的輔導計劃。首先，我找出學生的優(yōu)勢，發(fā)掘他們的特長，鼓勵他們建立自信。其次，我和學生們一起制定功課時間表，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣。而后，我結(jié)合每個學生的情況，運用適合他們的學習方法和技巧。最后，我與學生家長保持密切的聯(lián)系，共同幫助孩子度過難關。
在實施輔導計劃的過程中，我不僅注重幫助學生學到更多的知識，更重要的是培養(yǎng)他們的學習能力和興趣。通過豐富多樣的教學方式，如游戲教學、親子活動等，讓學生們在輕松和愉快的氛圍中學習。我還在日常生活中鼓勵學生多閱讀，提高他們的語言能力和表達能力。我相信，只有通過培養(yǎng)興趣，才能讓他們真正喜歡學習。
通過輔導工作，我深刻地認識到每個學生都是獨特的個體。他們的學習困難也都各不相同。在解決學困問題上，我們不能以同樣的標準來評價每個學生。每個學生都應該根據(jù)自身的實際情況制定個性化的輔導計劃，從而更好地克服學困難題。在輔導學生的過程中，我也感受到了他們帶給我極大的成就感。他們的進步和成長是我最大的動力，也是我輔導工作的最大收獲。
暑假輔導小學生的心得體會篇十九
我的外婆家在鄉(xiāng)下，在外婆家里養(yǎng)著一些雞和鴨子。放暑假，我和弟弟照例要去外婆家住一段時間。
有一天，我、弟弟和表姐妹們正在外婆家的院子里玩游戲，突然聽到“咯咯咯”的聲音。我和弟弟立刻跑向雞籠。我迅速把手伸進雞籠，一下子就摸到一個熱乎乎的雞蛋，我把它拿出來一看，發(fā)現(xiàn)表面全是雞屎，這多臟呀!我連忙把雞蛋拿到水池里去沖洗干凈，經(jīng)過我的一番打理后，雞蛋煥然一新：而弟弟因為偷懶，沒有洗雞蛋。這時，我美滋滋地想：我這個蛋肯定是最漂亮的。有一天早上，外婆說：“今天早上外婆給你們煎荷包蛋吃?！蔽揖桶亚皫滋旌偷艿軗靵淼碾u蛋拿了出來，先把弟弟撿來的`那個蛋往碗邊一敲，鮮紅的蛋黃和透亮的蛋清一下子都盛到了碗里，還沒有燒熟就激起我的食欲。我又把那個漂亮的雞蛋往碗邊一敲時，一股臭氣撲鼻而來。弟弟捂著鼻子，大聲吼道：“臭死了，臭死了!”我納悶了：“這怎么回事啊?為什么弟弟的蛋沒壞?”而我的蛋卻——弟弟聽見了，也奇怪了說：“我們再做一次實驗吧?！蔽矣X得弟弟倒是很聰明呢!說干就干，我們又找來兩個同時生出的雞蛋，還像前一次那樣子，將其中一個蛋洗干凈，再把另一個蛋和洗過的蛋一起放在盤子里。最后，在盤子上蓋一塊干凈的布。
后來的幾天時間里，我們一直沒有心思干別的活，迫不及待地要來看個究竟。等到第五天，我終于忍不住了，我們把布掀開，把雞蛋一一敲開。發(fā)現(xiàn)結(jié)果還是跟上次一樣，洗干凈的蛋仍然發(fā)臭，而沒洗過的蛋，卻是好好的。這里面到底存著什么樣的科學道理呢?我們查了很多資料，結(jié)果都說：用顯微鏡觀察，蛋殼表面布滿了小洞洞。剛生下來的蛋，附著一層膠體物質(zhì)，堵住了這些小洞洞，而這層膠體物質(zhì)，卻能在水里溶解。當你用水洗雞蛋時，便把這層膠體物質(zhì)洗掉了。這下子，小洞洞就像打破了玻璃的窗子一樣，危害人類健康的——細菌長驅(qū)進入，雞蛋很快就壞了。而沒有洗過的雞蛋，膠體物質(zhì)沒有洗掉就不會進細菌，保存的時間便很長?？戳速Y料，我和弟弟恍然大悟。同學們，生活中處處都有科學，讓我們一起留心觀察，勇敢地去探索吧!
暑假輔導小學生的心得體會篇二十
唉！暑假總算過去了，我既高興又難受，好像是誰打翻了五味瓶，總是讓我有一種說不出來的`滋味。
我的暑假，真的非常難受，有時，一天里連休息的時間都沒有，就算有，也單單是幾分鐘而已，根本不夠，現(xiàn)在，學習結(jié)束了，卻還要寫作業(yè)！所以，我總是會說：“為什么!為什么暑假比平常還累呀！”因此，我認為，在家里比在學校里還累呢，當然，輕松的時候來了，我自然會特別高興啦！
那么，你一定會問我：“那你為什么還難受呢？”當然，難受也是有原因的。
暑假的累和放假使我非常矛盾，我覺得放假好是好，可是作業(yè)非常非常非常的多，當時，我就想，如果沒作業(yè)，我還想多玩幾天呢。因此我覺得放假過去了，也很不好，所以我才難受，想多放幾天假。
我覺得這總感覺又古怪又新奇，寫這篇文章費了好大勁兒。
暑假輔導小學生的心得體會篇二十一
這里凝聚了老師們對我的辛勤培養(yǎng)，同學們對我的關愛幫助，才讓我不斷的茁壯成長，在這里我愿意和大家分享我的快樂學習之路。
子曰:“溫故而知新”,意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解.而我的學習也就是從這樣快樂中開始的.
我覺得作為一個學生，首先要尊敬我們的師長，這就是所謂的“養(yǎng)父母之身，養(yǎng)父母之心?！弊饚熞彩且环N建立在孝親的基礎上,一個孝養(yǎng)父母的人,他不會尊師嗎?所謂的尊師就是依教奉行.所以孝親尊師是做人的基礎。孝養(yǎng)父母，尊敬師長的人一定有遠大的志向。比如說近代的周恩來總理，也是為中國之崛起而立志。我們應該向他們一樣，從小立下遠大的志向。這樣才能學有所成。其次是上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動.
每天放學回到家,我首先就是主動完成作業(yè).寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師.寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己讀一些有意義的書,來充實自己的課余生活，增加自己的見聞。
老師說過在世界上有一種人最可憐，因為他沒有理想。沒有奮斗的目標，“不是我想讀書，是父母硬要我來讀書的?！睕]有理想的人就如無源之水,無本之木,她的生命之泉將提前枯竭,留在世上的只是一堆行尸走肉罷了.做一天和尚撞一天鐘,得過且過,你們想,這樣的人會有怎樣的出息,在青少年時代就沒有人生理想,這是最可怕的.我們要堅信:明天的失敗都是由于今天不努力.
老師還說過二十一世紀的文盲不是沒有讀過書的人,而是讀錯書，不會學習的人.學習,不僅是在課堂上學習,而應是在一切時，一切處，待人處世，接物中學習更多課堂上無法學到的知識.
同學們,你們想學有所成,就從自我開始,從快樂中開始,我就是這樣去學習的.我學得快樂`學得主動,那才是真正的樂在其中。
以上就是我的一點學習的體會，希望能和大家共勉。謝謝!
暑假輔導小學生的心得體會篇二十二
快樂的暑假就要結(jié)束了，我還真有不少收獲，在這里我和大家一起分享一下。
首先，我在這個暑假把老師布置的作業(yè)認真完成了，我還利用這個暑假學會了加減巧算，我能快速算出加減混合算。
其次，我還讀了一本作文書和幾本課外書，在這本作文書里我讀了很多好文章。其中有一篇文章讓我很喜歡叫《超級垃圾垃圾筒》，主要講了一位小主人發(fā)明了一個機器人垃圾筒。它是用電腦控制的，如果個矮的同學去倒垃圾，他會把自己縮短來方便他們。它還有一雙攝像頭眼睛，把隨便仍垃圾的同學攝下來，放學時給大家看，同學們上課時它就自己在操場上來回轉(zhuǎn)檢那些不自覺的同學亂扔的垃圾。看了這篇文章我也想發(fā)明這種垃圾筒，放在我們的校園，讓我們的校園變得更加干凈和美麗。
還有我利用這個暑假和爸爸媽媽去了美麗的西遞宏村和古城西安，看了這些美景讓我領略了外面的世間是多么的神奇啊!
這個暑假我過的十分開心，十分充實。