總結(jié)可以幫助我們培養(yǎng)思考問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣，提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力?？偨Y(jié)要求思維清晰、條理分明，避免過(guò)于龐雜和雜亂無(wú)章。在總結(jié)范文中，你可以找到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)思路的啟發(fā)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇一
我鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府站在歷史發(fā)展的高度，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，在8月召開(kāi)了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作會(huì)議，制定了“加快我鎮(zhèn)教育改革，創(chuàng)建一流教育”的宏偉目標(biāo)。把高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地發(fā)展本地區(qū)的教育作為己任，把教育規(guī)劃、學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局納入整個(gè)地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系。同時(shí)頒發(fā)了《關(guān)于我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育改革實(shí)施意見(jiàn)》，以推動(dòng)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育單位人事制度和分配激勵(lì)制度的改革，鼓勵(lì)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動(dòng)全體教育工作者的積極性，促進(jìn)改革向縱深發(fā)展。
鎮(zhèn)黨委于成立了青少年思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作聯(lián)席會(huì)議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心幫助下，組織學(xué)生參加迎奧運(yùn)長(zhǎng)跑簽名活動(dòng)；舉行了千名師生上井岡――“紅色之旅”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)革命根據(jù)地參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，緬懷先輩們的光榮事跡，增強(qiáng)了廣大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和熱愛(ài)家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。今年又通過(guò)與泗涇法院、泗涇少管所、我鎮(zhèn)派出所協(xié)調(diào)，分別和我鎮(zhèn)中學(xué)、我鎮(zhèn)小學(xué)、市大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)簽約共建法制教育基地，同時(shí)，三單位的領(lǐng)導(dǎo)分別受聘擔(dān)任三所學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，并根據(jù)各校實(shí)際制定和落實(shí)適合我鎮(zhèn)教育形勢(shì)的中小學(xué)法制教育計(jì)劃。在黨委、政府的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)各職能部門(mén)、各村委都非常重視對(duì)青少年的思想教育，因地制宜、積極主動(dòng)的組織開(kāi)展健康向上符合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動(dòng)，努力豐富學(xué)生的課余生活，共同擔(dān)當(dāng)起教育關(guān)心下一代的重任。
在財(cái)政預(yù)算的教育經(jīng)費(fèi)足額及時(shí)到位的基礎(chǔ)上，在確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”的同時(shí)，政府已連續(xù)三年每年投入100萬(wàn)元作為學(xué)校教育改革獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，拉開(kāi)差距，鼓勵(lì)先進(jìn)。黨委、政府重視學(xué)校硬件條件的改善，三年中，我鎮(zhèn)小學(xué)新建了教學(xué)樓，改造了學(xué)校體育場(chǎng)；我鎮(zhèn)幼兒園增建教學(xué)樓使辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大一倍；我鎮(zhèn)成校經(jīng)大修和硬件投入后，辦學(xué)條件在區(qū)成校系統(tǒng)內(nèi)達(dá)到名列前茅；尤其讓人自豪的是，政府投入巨資遷建了堪稱(chēng)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一流硬件的新我鎮(zhèn)中學(xué)；我鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府與市大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦了市大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。三年中，我鎮(zhèn)在新建我鎮(zhèn)中學(xué)、上大附外中，以及小學(xué)、幼兒園、成校擴(kuò)建、改建所投入的經(jīng)費(fèi)達(dá)到5400萬(wàn)元（不包括土地），其中，新建擴(kuò)建校舍建筑面積合計(jì)為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計(jì)為46000平方米，校園建設(shè)面貌和學(xué)校硬件位居區(qū)一流水平。
正是在黨委、政府的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在這三年教育改革中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
三年的教育改革，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下的教育發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到教育改革的必要性和所帶來(lái)的好處，幫助廣大教師進(jìn)一步明確“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”思想，意識(shí)到了因?yàn)橛辛藢W(xué)生才有了學(xué)校和教師，只有教育好我們的學(xué)生才能真正保證教師崗位、維系自身的進(jìn)一步發(fā)展。改革中，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，打破了傳統(tǒng)的平均主義觀(guān)念，教師意識(shí)到只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，擔(dān)當(dāng)起更多的教育教學(xué)任務(wù)，采用更先進(jìn)的教育教學(xué)理念和手段，才能實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
2、人事機(jī)制的改革。
要推動(dòng)教育的快速發(fā)展，就要充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，勢(shì)必要改革用人機(jī)制，打破大鍋飯，完善獎(jiǎng)金發(fā)放制度。
在三年的改革中，我鎮(zhèn)中小成幼各學(xué)校對(duì)原有規(guī)章制度，系統(tǒng)地進(jìn)行剖析，制定了從校長(zhǎng)到教職工的崗位職責(zé)，從出勤到工作考核的獎(jiǎng)勵(lì)制度，結(jié)合區(qū)教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進(jìn)能出的人事制度，實(shí)行獎(jiǎng)金的再分配制度，推行考核結(jié)果與崗位掛鉤，將教職工的考核結(jié)果作為下學(xué)年安排崗位的主要依據(jù)，為了體現(xiàn)向教學(xué)傾斜，各校在一線(xiàn)和二線(xiàn)崗位獎(jiǎng)金投入上拉開(kāi)了較大的差距，同時(shí)在條線(xiàn)內(nèi)部又結(jié)合工作成效來(lái)決定獎(jiǎng)金的收益。學(xué)校實(shí)行工作崗位雙向選擇，推行擇優(yōu)上崗，合理組合。
3、師資隊(duì)伍的完善。
教育的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)水平的提高，依仗于教師素質(zhì)的提高。三年的教育改革，我鎮(zhèn)在師資隊(duì)伍的完善上也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一方面，大量引進(jìn)高素質(zhì)的教師。三年中，中小成幼（包含上大附外中）共引進(jìn)教師81人，其中高級(jí)教師16人，新分配大學(xué)畢業(yè)生47人。引進(jìn)的這些教師絕大多數(shù)很快就適應(yīng)了環(huán)境，投入到教學(xué)一線(xiàn)中，起到教育教學(xué)骨干作用，促進(jìn)了這幾年學(xué)校成績(jī)的飛躍。
另一方面，鼓勵(lì)現(xiàn)有教師通過(guò)進(jìn)修來(lái)提升學(xué)歷，各校教師學(xué)歷層次有了顯著提高，目前，我鎮(zhèn)中學(xué)專(zhuān)職教師隊(duì)伍本、專(zhuān)科學(xué)歷為100%（其中本科為91%）；我鎮(zhèn)小學(xué)專(zhuān)職教師本、專(zhuān)科學(xué)歷為99%（其中本科為32%）；我鎮(zhèn)幼兒園專(zhuān)職教師隊(duì)伍本、專(zhuān)科為73%（其中本科為35%）。我鎮(zhèn)中學(xué)有六位教師還參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院與上師大聯(lián)辦的研究生培訓(xùn)班。
同時(shí)各校重視對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，積極調(diào)動(dòng)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，幫助教師獲得更多的機(jī)會(huì)。中小學(xué)組織了四位教師赴澳大利亞、英國(guó)參加英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班（小學(xué)1人，初學(xué)2人，高中1人）；組織優(yōu)秀教師參加區(qū)區(qū)各類(lèi)教師培訓(xùn)，如有21名教師參加區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，9名教師參加區(qū)骨干班主任培訓(xùn)，160多名教師參加inter未來(lái)教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等等。
各校積極組織校本培訓(xùn)，我鎮(zhèn)小學(xué)組織英語(yǔ)教師去黃浦區(qū)上外附小觀(guān)摩；邀請(qǐng)青浦區(qū)市語(yǔ)文特級(jí)教師張志芳到校上課講座，同時(shí)，又讓五名教學(xué)骨干拜其為師；我鎮(zhèn)幼兒園組織美術(shù)教師與市幼兒教育特級(jí)教師李慰宜為期二年的拜師學(xué)藝；我鎮(zhèn)中學(xué)邀請(qǐng)市教育科研所和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的科研專(zhuān)家為教師作教育研究專(zhuān)題報(bào)告，送青年英語(yǔ)骨干教師與區(qū)二中英語(yǔ)特級(jí)教師張婷拜師學(xué)藝。各校加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的師德教育，我鎮(zhèn)小學(xué)出臺(tái)了師德教育系列條款，如“體罰處罰條例”、“十不”“五禁七不”等制度；我鎮(zhèn)中學(xué)出臺(tái)了“我鎮(zhèn)中學(xué)師德規(guī)范”；我鎮(zhèn)幼兒園出臺(tái)了“幼兒園教師師德十不規(guī)范”等等。各學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)對(duì)，以“四帶”（一帶師德，二帶教學(xué)，三帶課題，四帶特長(zhǎng)）建立帶教制度，為青年教師搭建舞臺(tái)，給他們?cè)鰤簱?dān)子，放手讓青年教師展示才能。目前中小幼學(xué)校班主任隊(duì)伍中，35歲以下的年青教師占80%，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)占75%。
學(xué)校鼓勵(lì)教師參加市、區(qū)級(jí)的各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，以提升和顯示我鎮(zhèn)教師的風(fēng)彩和實(shí)力。，我鎮(zhèn)中學(xué)教師周峰獲得“市市中青年教師化學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)”，夏長(zhǎng)來(lái)老師獲得“市市青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)”。我鎮(zhèn)小學(xué)趙燁老師獲市語(yǔ)文觀(guān)摩課比賽二等獎(jiǎng)，趙燁和張珍老師在區(qū)區(qū)首屆“綠業(yè)工程”中評(píng)為學(xué)科帶頭人，戚鳳老師評(píng)為學(xué)科教學(xué)能手，20，李梅老師獲區(qū)區(qū)十佳教壇新秀。
4、科研成果的壯大。
時(shí)代在發(fā)展，教育教學(xué)的理念和手段也要不斷更新。只有加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的科學(xué)研究，從實(shí)踐中總結(jié)理論，又用理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)教育教學(xué)的提高。
三年教育改革促進(jìn)我鎮(zhèn)各學(xué)校牢固樹(shù)立以科研為先導(dǎo)的指導(dǎo)思想，加大教科研和教學(xué)研究及德育研究的整合力度，加大教科研和學(xué)校管理以及師資隊(duì)伍建設(shè)的整合力度，加大教科研管理力度。
我鎮(zhèn)中學(xué)“學(xué)會(huì)選擇，自我調(diào)節(jié)，主動(dòng)發(fā)展”校風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐和研究課題被列為教育局重點(diǎn)課題，同時(shí)有33個(gè)相配套的子課題。有6位教師榮獲區(qū)教科研論文獎(jiǎng)，有12人榮獲區(qū)教科研論文獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)已連續(xù)兩年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校之首，其中三篇論文被刊登在《區(qū)教育》雜志。這些年，我鎮(zhèn)中學(xué)堅(jiān)持每學(xué)年出一本學(xué)校教科研論文集。
上大附外中教科研課題《信息技術(shù)在外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》，被列為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》總課題的子課題，并經(jīng)總課題組批準(zhǔn)上大附外中為課題實(shí)驗(yàn)基地（已掛牌）。
我鎮(zhèn)小學(xué)在近三年中，被列為區(qū)級(jí)課題的有四個(gè)，被列為市級(jí)課題的有三個(gè)，這在區(qū)區(qū)小學(xué)屬于屈指可數(shù)。創(chuàng)辦了?？毒畔淘贰罚源俗鳛榻處熤鴷?shū)立說(shuō)的最原始園地，并持之以恒，現(xiàn)已出刊五期。
我鎮(zhèn)幼兒園到目前為止，有區(qū)級(jí)課題9個(gè)，校級(jí)課題23個(gè)，有15篇論文發(fā)表在區(qū)《教育與研究》雜志。2，四個(gè)區(qū)級(jí)課題區(qū)評(píng)選獲獎(jiǎng)，二個(gè)校級(jí)課題獲區(qū)評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。
5、教學(xué)質(zhì)量的提高。
在黨委、政府的關(guān)心下，在全體教育工作者的努力下，我鎮(zhèn)教育教學(xué)水平快速提高，基本實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)三年教育改革的目標(biāo)――“各項(xiàng)指標(biāo)名列區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校前列”。
我鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)過(guò)三年努力，一至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合質(zhì)量提升了七個(gè)名次，由原來(lái)全區(qū)中下水平上升到上等水平，現(xiàn)居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前茅。在末的全區(qū)五、六年級(jí)畢業(yè)班統(tǒng)考中，成績(jī)名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前茅。近二年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)五、六年級(jí)考取區(qū)重點(diǎn)初中人數(shù)居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之首，其中，今年就有60多位。
我鎮(zhèn)中學(xué)屆初三畢業(yè)班，畢業(yè)考：語(yǔ)、數(shù)、外三科為全區(qū)三十所學(xué)校的第8名（起點(diǎn)為18名），語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、政六科為第9名，升學(xué)考：普高錄取率超過(guò)60％，位居第7名，處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校之首，其中，達(dá)到茸一等重點(diǎn)學(xué)校分?jǐn)?shù)線(xiàn)以上的學(xué)生有70人（22。6％），被錄取65人，錄取人數(shù)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校之首。
我鎮(zhèn)成校三年來(lái)，舉辦學(xué)歷教育班：本科班2班，學(xué)員98人；大專(zhuān)班5班，學(xué)員328人；中專(zhuān)班5班，學(xué)員229人；總計(jì)12班，655人。系列培訓(xùn)班：電腦系列32班，學(xué)員1314人；“4050”工程培訓(xùn)班20班，學(xué)員929人。干部培訓(xùn)、職能部門(mén)教育培訓(xùn)的學(xué)員有2117人。其它各種培訓(xùn)有4155人。
我鎮(zhèn)幼兒園幼兒入園率從20的77。6%提高到20的98。2%，02年底區(qū)教育局托幼辦對(duì)該園的考核，成績(jī)?yōu)槿珔^(qū)三十所幼兒園的11名（辦學(xué)質(zhì)量居鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校之首），為二級(jí)一類(lèi)幼兒園。被教育局定為參加二期課改的兩所幼兒園之一。
中學(xué)、小學(xué)在區(qū)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室20的辦學(xué)質(zhì)量全方位督導(dǎo)評(píng)估中，同時(shí)達(dá)到a級(jí)等第，督導(dǎo)評(píng)估質(zhì)量居區(qū)區(qū)學(xué)校的上等水平。中學(xué)、小學(xué)學(xué)年學(xué)校德育工作都被評(píng)為甲級(jí)a等，位列全區(qū)所有中小學(xué)的上等水平。
6、學(xué)校特色的凸顯。
三年來(lái)，我鎮(zhèn)各校全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，在狠抓辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色的形成。
我鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)教育成果累累，曾先后舉行兩次大型書(shū)畫(huà)展示，其中于2002學(xué)年舉辦了由區(qū)區(qū)各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加的書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)三年中已有50多位同學(xué)在市市業(yè)余書(shū)畫(huà)等級(jí)考試中獲得六級(jí)、五級(jí)、四級(jí)、三級(jí)證書(shū)，出版了兩本精致的書(shū)畫(huà)冊(cè)（匯集了學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)秀作品）。另外，學(xué)校參加了兩次市級(jí)書(shū)畫(huà)展覽，一次與國(guó)外小朋友的書(shū)畫(huà)交流，經(jīng)過(guò)不惜努力，我鎮(zhèn)小學(xué)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育特色凸顯，被區(qū)區(qū)教育局定為“一校一特”學(xué)校。
我鎮(zhèn)中學(xué)注重體育教學(xué)，努力提高學(xué)生身心健康，充分發(fā)揮學(xué)校體育設(shè)施優(yōu)勢(shì)，狠抓學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，多年來(lái)參加區(qū)中運(yùn)會(huì)成績(jī)連續(xù)保持名列前茅，尤其是在2002學(xué)年的區(qū)中運(yùn)會(huì)上榮獲男女團(tuán)體第一名的優(yōu)異成績(jī)。我鎮(zhèn)中學(xué)被教育局、區(qū)體委評(píng)為體育教學(xué)傳統(tǒng)學(xué)校。
2002年我鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)同時(shí)通過(guò)了區(qū)區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，其中我鎮(zhèn)中學(xué)被評(píng)為區(qū)八所初中辦學(xué)成功學(xué)校之一（是唯一的一所鎮(zhèn)管學(xué)校）。
上大附外中堅(jiān)持外語(yǔ)教學(xué)特色，課堂教學(xué)采用牛津教材，并實(shí)行小班化教學(xué)，特聘英語(yǔ)特級(jí)教師何亞男（原市三女中校長(zhǎng)）擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)顧問(wèn)，每周來(lái)校一天進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、備課指導(dǎo)和親自上課演示。市大學(xué)派出兩名外籍教師每周來(lái)校一天，給每個(gè)小班的學(xué)生上口語(yǔ)課。學(xué)校英語(yǔ)組教師積極采取有效措施，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)教學(xué)效果顯著，學(xué)生用英語(yǔ)口頭表達(dá)能力大為提高，高一參加區(qū)統(tǒng)測(cè)成績(jī)位于普通高中中上。
我鎮(zhèn)成校結(jié)合我鎮(zhèn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)需要，積極調(diào)整培訓(xùn)科目，拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)與其他學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，努力提高辦學(xué)層次，并形成自己的辦學(xué)特色。目前，學(xué)校在硬件設(shè)施、辦學(xué)管理、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益等方面位均位居區(qū)前列，各種辦班如學(xué)歷班、培訓(xùn)班（電腦、財(cái)會(huì)、電工等），其規(guī)模和參加人數(shù)都處于區(qū)各成人學(xué)校領(lǐng)先水平，其中成人學(xué)歷班的數(shù)量和學(xué)員為全區(qū)最多。
我鎮(zhèn)幼兒園積極開(kāi)展幼兒興趣班教學(xué)，其中開(kāi)設(shè)的珠心算興趣教學(xué)，對(duì)促進(jìn)幼兒左右腦的開(kāi)發(fā)和協(xié)調(diào)左右手的功能發(fā)展起到了積極的作用，活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的歡迎和肯定，并逐步形成該園的一個(gè)特色。
2003年中學(xué)和幼兒園均被評(píng)為市市綠化合格單位。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇二
8月10日到8月13日我在新疆石河子參加了新課程教學(xué)的培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,通過(guò)看視頻,聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告和與同行交流，了解到了很多關(guān)于新課程的理論，知道了教學(xué)改革是社會(huì)發(fā)展的必然，是適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展的必經(jīng)之路，當(dāng)前的教育教學(xué)方法和教育思想以及教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)和滿(mǎn)足當(dāng)前的發(fā)展需求，我們必須進(jìn)行新課程教學(xué)改革，教學(xué)改革是解決當(dāng)前問(wèn)題的很好方法。教學(xué)改革是在黨的解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)指導(dǎo)下開(kāi)展的。新課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、改革的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、改革的組織實(shí)施都努力體現(xiàn)了以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展這一嶄新的思想理念。這些內(nèi)容的確定實(shí)在全面發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)代性、同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)的選擇性，同時(shí)在對(duì)我們老師提出了更高的要求，特別是教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)上，教學(xué)的內(nèi)容上，教學(xué)的方式上，教學(xué)的評(píng)價(jià)上等等，我們不僅要繼承和發(fā)展以前好的做法和有創(chuàng)新的地方，更重要是在教學(xué)中找到適合不同的學(xué)生和學(xué)生在不同時(shí)期的不同教學(xué)方式，在不同的教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，找到最佳的教學(xué)方法，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不能在以以前的終結(jié)性評(píng)價(jià)作為學(xué)生的唯一指標(biāo)，我們要看到學(xué)生的終身發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所形成的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和科學(xué)探究能力以及如何解決問(wèn)題的能力，特別是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。
通過(guò)這次新課程教學(xué)培訓(xùn)，我看到了很多以前我沒(méi)有注意到的問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然都在我們每一位老師或多或少的出現(xiàn)過(guò)，但我們從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)?，F(xiàn)在知道了自己還有很多的不足的地方，使得我們要不斷的努力的探討和更進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)的理論水平，跟上教學(xué)的發(fā)展，不要在閉門(mén)造車(chē)了，時(shí)代的變化，教學(xué)也應(yīng)該跟著變化，尤其作為教育工作者，更應(yīng)該如此，因?yàn)槲覀儾辉谄渌穆殬I(yè)上，我們是教師，我們經(jīng)營(yíng)的是有創(chuàng)新能力的學(xué)生，是能改變社會(huì)的未來(lái)接-班人，只有我們自己不斷的適應(yīng)社會(huì)的要求和教學(xué)的要求，我們的學(xué)生才能更好的發(fā)展，也只有這樣，我們的教育事業(yè)才能夠快速的發(fā)展，我們的社會(huì)才能和-諧的發(fā)展，也只有這樣，我們才不愧于一名教師的身份。
在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我們還存在很多問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的基礎(chǔ)教育是以犧牲大多數(shù)學(xué)生為代價(jià)的，面向的是少數(shù)的學(xué)生，片面的追求升學(xué)率，過(guò)重的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，分?jǐn)?shù)成為淘汰學(xué)生或?qū)W(xué)生劃分等級(jí)的最有力的標(biāo)尺，使受教育者在求知欲、好奇心和探究能力等方面比較薄弱，雖然在不斷的改革中，實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察比過(guò)去增加了不少，但多是基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證。而通過(guò)學(xué)生思考在課題中出現(xiàn)的問(wèn)題和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題以及學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，解決問(wèn)題的幾乎沒(méi)有，學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的思維能力的培養(yǎng)都沒(méi)有，隨著學(xué)生年齡的增加和知識(shí)的積累，抽象的內(nèi)容逐漸增加，反而學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)物理的興趣卻越來(lái)越淡漠。還有就是教學(xué)上的評(píng)價(jià)設(shè)置，以往的教學(xué)評(píng)價(jià)都是終結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而且是最后一次成績(jī)，這樣的評(píng)價(jià)方式有很多不足，他忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程的培養(yǎng)，同時(shí)還阻礙了學(xué)生潛能的發(fā)揮，今通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)秀與否，嚴(yán)重的挫傷了大多數(shù)學(xué)生的自信心，使得他們的持續(xù)發(fā)展的能力降低。評(píng)價(jià)的目標(biāo)、手段、形式過(guò)分單一，這樣的評(píng)價(jià)必然引導(dǎo)學(xué)生只注重記住事物的特征，達(dá)到“瞬間判斷性的回答”的目的，而忽視分析理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)不到理解本質(zhì)的目的。還有很多很多的問(wèn)題，我們不得不好好反思。
而在新課程教學(xué)的要求下，我們對(duì)以前出現(xiàn)的種種問(wèn)題都要逐漸的克服和改變。在新的教學(xué)目標(biāo)中，我們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)另外的兩個(gè)目標(biāo)過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，在三維教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我們的教學(xué)目標(biāo)變得更加注重學(xué)生的發(fā)展和體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性上，我們對(duì)三維目標(biāo)不能說(shuō)哪一個(gè)重要，哪一個(gè)不重要，每一個(gè)都占有同等的地位，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的不同能力，培養(yǎng)學(xué)生以后發(fā)展需要的能力，使學(xué)生在學(xué)校教育階段養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)以及增強(qiáng)學(xué)生不斷探討和探究自然的好奇心。
在這樣的.教學(xué)目標(biāo)下，我們的新課程教學(xué)內(nèi)容也有所調(diào)整，將體現(xiàn)基礎(chǔ)性的內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代性的內(nèi)容、以及學(xué)生具有選擇性的內(nèi)容都容納了;在教學(xué)方式上，我們?cè)谝膊荒苡靡晃兜墓噍斒浇虒W(xué)方式，要根據(jù)不同的教學(xué)目的，不同的教學(xué)對(duì)象，同一對(duì)象在不同時(shí)間的不同以及教學(xué)對(duì)象的個(gè)體差異等情況來(lái)選擇最好的教學(xué)方式和教學(xué)方法。對(duì)我們教師而言，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就會(huì)遇到很多新的難題，我們要不斷的解放思想，不斷的探討、交流，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和理論水平，跟上教學(xué)改革的步伐，做到在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷完善自我。對(duì)我們的學(xué)生而言，我們要正確的引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和綜合能力，將課堂中的機(jī)會(huì)盡量的給學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)到對(duì)他們最有用的東西，而不僅僅是課本上的內(nèi)容……這些對(duì)我們教師而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我們只有不斷的努力，才能完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。
可以看出，新課程教學(xué)改革，是社會(huì)的必然，是關(guān)系到我們每一個(gè)人的，我們肩負(fù)的責(zé)任重大，我們面臨的壓力是很大的，只有我們不斷進(jìn)取，教學(xué)改革的優(yōu)勢(shì)才會(huì)轉(zhuǎn)化為豐厚的成果，我拭目以待迎接新課改帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇三
我院貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“完善制度、提高質(zhì)量、科教結(jié)合、支撐創(chuàng)新、適應(yīng)需求、引領(lǐng)未來(lái)”為基本思路，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高層次人才多樣化需求和學(xué)校學(xué)科特色，在學(xué)科設(shè)置、研究生招生與培養(yǎng)、導(dǎo)師制度等方面進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新與改革，提升學(xué)院研究生教育的質(zhì)量和水平。
研究生教育改革目標(biāo)是確立全面的質(zhì)量觀(guān)和多元化培養(yǎng)目標(biāo)，完善學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型研究生分類(lèi)培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位并重發(fā)展；完善研究生招生計(jì)劃確定和分配方法，優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)；創(chuàng)新教育理念，改革課程設(shè)置，建立適應(yīng)不同類(lèi)型學(xué)生的培養(yǎng)和考核辦法，建立科學(xué)完善的質(zhì)量保障體系，形成符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、富有活力與效率的研究生培養(yǎng)機(jī)制。
一、我院開(kāi)展研究生教育改革創(chuàng)新工作的具體措施及其特色
（一）研究生招生制度改革
1、研究生招生資格動(dòng)態(tài)審查確定：我院從任職崗位和年齡、承擔(dān)科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)、近年來(lái)科研成果、指導(dǎo)研究生業(yè)績(jī)等方面提出各學(xué)科研究生導(dǎo)師招生資格基本要求，每年根據(jù)學(xué)校制定的導(dǎo)師基本要求以及招生計(jì)劃審核本單位教師的招生資格。
2、深化研究生招生選拔機(jī)制改革：實(shí)行更加靈活、更有利于綜合考察學(xué)生素質(zhì)的研究生招生選拔辦法，進(jìn)一步完善優(yōu)秀本科生推免生攻讀碩士學(xué)位、導(dǎo)師自主選拔等方法加強(qiáng)學(xué)術(shù)型碩士研究生的選拔；不斷加大專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，加強(qiáng)導(dǎo)師在研究生招生選拔復(fù)試和錄取中的作用。
（二）深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革
1、實(shí)施研究生的分類(lèi)培養(yǎng)。確立多元化培養(yǎng)模式，分別制定學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型學(xué)位研究生的'學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、評(píng)價(jià)體系，建立適應(yīng)不同類(lèi)型研究生的選拔、培養(yǎng)和考核辦法；完善學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型研究生分類(lèi)培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)名校的合作，專(zhuān)業(yè)型研究生培養(yǎng)加強(qiáng)校企導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和研究生培養(yǎng)基地的建設(shè)。
2、強(qiáng)化以科學(xué)研究為主的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師項(xiàng)目資助制。在錄取、培養(yǎng)、淘汰等方面給予導(dǎo)師更多的自主權(quán)；強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師通過(guò)高水平的科研培養(yǎng)研究生而不是將研究生作為低層次的勞動(dòng)力；加大導(dǎo)師科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)對(duì)研究生的資助強(qiáng)度，實(shí)行按導(dǎo)師招生人數(shù)的分級(jí)資助辦法。
3、以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)，全面修訂和制定研究生培養(yǎng)方案；大力改革研究生課程體系，壓縮課程數(shù)量，加強(qiáng)主干課程、核心課程建設(shè)；學(xué)術(shù)型研究生通過(guò)加強(qiáng)學(xué)術(shù)討論和交流以加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生結(jié)合行業(yè)、企業(yè)需求強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)研究生交流能力培養(yǎng)，英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)交流表達(dá)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科課程體系與教材的國(guó)際化建設(shè)，加強(qiáng)研究生參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)闊研究生的視野，培養(yǎng)研究生把握國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的能力。
二、我院研究生教育改革工作存在的問(wèn)題和不足
我院研究生教育工作處于起步階段，目前在以下方面還存在差距和不足：
1、還需要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真研究當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)研究生教育的新要求、新挑戰(zhàn)，瞄準(zhǔn)國(guó)際一流大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步完善制度措施，努力提高研究生教育教學(xué)質(zhì)量。
2、研究生教育改革創(chuàng)新工作還需要予以政策保障并加大經(jīng)費(fèi)投入，需要對(duì)公共學(xué)位課、專(zhuān)業(yè)學(xué)位課以及專(zhuān)業(yè)能力實(shí)踐課進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)，碩士研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)需要大量經(jīng)費(fèi)投入。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇四
今年以來(lái)，我鎮(zhèn)深入貫徹黨的十七大精神和縣委政府提出的“1231”工程，緊緊抓住災(zāi)后重建大好機(jī)遇，鎮(zhèn)黨委、政府按照縣委、政府的部署，結(jié)合王泗實(shí)際，大力開(kāi)展了全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，鼓勵(lì)干部創(chuàng)事業(yè)、百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、老板創(chuàng)大業(yè)、回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)。今年又制定了全民創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃并逐步實(shí)施，現(xiàn)取得初步成效?，F(xiàn)將半年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一．加強(qiáng)組織引導(dǎo)，提供發(fā)展保證
為了統(tǒng)一指導(dǎo)我鎮(zhèn)的全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，及時(shí)成立了全民創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書(shū)記鄒濤任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)黃友輝、鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)黃軍任副組長(zhǎng)，班子成員為成員。下設(shè)辦公室掛靠經(jīng)發(fā)辦，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子調(diào)整后，重新進(jìn)行了分工負(fù)責(zé)，并抽調(diào)相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)抓此項(xiàng)工作。4月24日沙渠創(chuàng)業(yè)工作會(huì)后，我鎮(zhèn)及時(shí)將縣上下達(dá)的全民創(chuàng)業(yè)目標(biāo)層層分解到各科室、村、社區(qū)，明確村黨支部書(shū)記為第一責(zé)任人。鎮(zhèn)目督辦將把全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)納入各村年終目標(biāo)考核工作中，嚴(yán)格考核評(píng)比，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
二、抓創(chuàng)業(yè)規(guī)劃
在王泗工業(yè)區(qū)規(guī)劃了王泗工業(yè)創(chuàng)業(yè)園；在尚河、伍家、廟灣村規(guī)劃了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園；在福田村規(guī)劃創(chuàng)業(yè)示范村試點(diǎn)。通過(guò)規(guī)劃逐步實(shí)施，推動(dòng)全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展。
三、制定扶持政策，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)示范
能人創(chuàng)新業(yè)投資規(guī)模萬(wàn)元以上的業(yè)主獎(jiǎng)勵(lì)3000元；回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)投資規(guī)模達(dá)200萬(wàn)元以上的業(yè)主獎(jiǎng)勵(lì)2000元；干部創(chuàng)事業(yè)成績(jī)突出者獎(jiǎng)勵(lì)1000元；在創(chuàng)業(yè)街新落戶(hù)的業(yè)主，每間鋪面獎(jiǎng)勵(lì)500元。
四、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造發(fā)展氛圍
在3月18日召開(kāi)了全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)動(dòng)員大會(huì)，并將扶持政策和措施制成宣傳資料500份，向群眾進(jìn)行宣傳。通過(guò)廣泛的宣傳引導(dǎo)、教育引導(dǎo)、典型引導(dǎo)等，使我鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)深入人心，做到了家喻戶(hù)曉，人人皆知，營(yíng)造“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)”的濃厚氛圍。
五、抓全民創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)工作落實(shí)
（一）打造創(chuàng)業(yè)街
針對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)民向集鎮(zhèn)集中的實(shí)際情況，在新慶社區(qū)營(yíng)新路中段，打造一條創(chuàng)業(yè)街，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，讓社區(qū)商業(yè)繁榮、居民增收，力爭(zhēng)年底前創(chuàng)業(yè)街一百余間鋪面全部開(kāi)業(yè)。具體措施：提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和政策扶持，對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望者進(jìn)入新慶社區(qū)創(chuàng)業(yè)，政府對(duì)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地房租予以補(bǔ)貼和貸款扶持。
對(duì)創(chuàng)業(yè)者予以全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。將營(yíng)新路中段打造成建筑建材、室內(nèi)裝飾、家電銷(xiāo)售、餐飲娛樂(lè)等一條街。通過(guò)政府加大扶持力度，逐步引導(dǎo)社區(qū)群眾自主創(chuàng)業(yè)。到目前創(chuàng)業(yè)街已有100余家店面正常營(yíng)業(yè)，涉及建筑建材、室內(nèi)裝飾、家電銷(xiāo)售、餐飲娛樂(lè)等行業(yè)。
（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能
商店?duì)I業(yè)員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為服務(wù)理念，營(yíng)銷(xiāo)方式及策略，受訓(xùn)100人；在福田村開(kāi)展手工編織培訓(xùn)，受訓(xùn)人員為失地農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工，培訓(xùn)內(nèi)容竹業(yè)編織，受訓(xùn)人數(shù)160人；我鎮(zhèn)還在飛羊村、李安村實(shí)施下列培訓(xùn)：電腦word操作方式、excel制表培訓(xùn)、家常菜制作及烹飪技能培訓(xùn)。
（三）積極組建農(nóng)村專(zhuān)合經(jīng)濟(jì)組織，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)增收致富
充分利用我鎮(zhèn)的自然資源，化資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，加以政策扶持，著力打造農(nóng)村專(zhuān)合經(jīng)濟(jì)組織，以帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)增收致富。我鎮(zhèn)擬建立以下經(jīng)合組織：在伍家村成立花卉種植農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，從事花卉種植、銷(xiāo)售，能帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)25戶(hù)；廟灣村成立銀柳種植農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，從事銀柳種植加工銷(xiāo)售，能帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)40戶(hù)；尚河村成立蔬菜種植專(zhuān)業(yè)合作社，從事蔬菜種植，能帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)20戶(hù)。
六、全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物
1、干部創(chuàng)事業(yè)。我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)辦洪強(qiáng)偉同志，在完成日常工作外，利用余暇時(shí)間積極投入到全民創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，今年投資100萬(wàn)元與四川正大公司合作，建立養(yǎng)雞合作社，目前已在正常經(jīng)營(yíng)中。
2、老板創(chuàng)大業(yè)。龍宇酒廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)周敬剛，擬投資2400萬(wàn)元，新上馬白酒加工生產(chǎn)線(xiàn)，在工業(yè)西區(qū)征地20畝，已經(jīng)開(kāi)工建設(shè)。
3、能人創(chuàng)企業(yè)。我鎮(zhèn)福田村黨支部書(shū)記左樟澤，投資4800萬(wàn)元，在工業(yè)西區(qū)新建白酒生產(chǎn)線(xiàn)，用地40畝，就業(yè)120人。
4、回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)。我鎮(zhèn)村民孟春福在外打工，受金融危機(jī)的波及，失業(yè)回鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)政府幫助，現(xiàn)已投資5萬(wàn)元在工業(yè)大道（原318國(guó)道旁）經(jīng)營(yíng)餐飲門(mén)市，在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)提供了4人的就業(yè)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇五
國(guó)學(xué)教育勢(shì)在必行，它對(duì)社會(huì)，對(duì)人類(lèi)，對(duì)未來(lái)起著不可估量的作用。所以國(guó)學(xué)不僅中國(guó)熱，而且全球熱。我深深地感到國(guó)學(xué)教育的重要，決心將國(guó)學(xué)教育進(jìn)行到底。自從學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)教育活動(dòng)以來(lái)，我和學(xué)生們每天堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長(zhǎng)的喜樂(lè)。時(shí)間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我在此對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)做一個(gè)回顧、梳理和展望：
一、基本情況
對(duì)于學(xué)生，尤其是小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有能力理解的國(guó)學(xué)經(jīng)典有限，真的能接觸的原文也只是限定在比較淺近的文言文，所以“國(guó)學(xué)”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可觸及的范圍并沒(méi)有那么廣。但即便如此，我們依然不能夠把所謂“國(guó)學(xué)”僅僅定義在幾道可以死記硬背的文學(xué)常識(shí)題上，它的背后恰恰是更為廣闊的文化與思維模式。
小學(xué)對(duì)于“國(guó)學(xué)”這方面內(nèi)容的考查基本還是針對(duì)大量的記憶性?xún)?nèi)容的。但是我們都知道，學(xué)習(xí)講究“厚積而薄發(fā)”，從小學(xué)階段開(kāi)始的積累，將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們?cè)趯?lái)的初中乃至高中的考試中站在一個(gè)更可觀(guān)的高度上，而不用埋頭營(yíng)營(yíng)于某一個(gè)選項(xiàng)。實(shí)際上，如果積累足夠深厚，“國(guó)學(xué)”可以影響到極多方面的題目，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“文學(xué)常識(shí)”、“詩(shī)詞鑒賞”或者“文言文閱讀”。國(guó)學(xué)的積累絕非一日之功，需要家長(zhǎng)和老師更多的“深謀遠(yuǎn)慮”。我們?cè)谛W(xué)埋下一顆種子，很可能到孩子高中或者大學(xué)階段才能漸漸開(kāi)出花來(lái)，但只要有益于孩子，想來(lái)我們長(zhǎng)期的、持續(xù)的“澆水施肥”也就不枉了。
二、主要成績(jī)
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀(guān)，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，對(duì)于我們處理人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
自從孩子們接受?chē)?guó)學(xué)教育之后，變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長(zhǎng)了。國(guó)學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為孩子們成長(zhǎng)路上的“指南針”。
三、具體做法
（一）認(rèn)真?zhèn)浜脟?guó)學(xué)教育課
為了改進(jìn)以往單一背誦詩(shī)文的國(guó)學(xué)課堂面貌，構(gòu)建新的國(guó)學(xué)教育課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國(guó)學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《少兒國(guó)學(xué)》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類(lèi)知識(shí)。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，力求讓每節(jié)國(guó)學(xué)課都生動(dòng)活潑，讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競(jìng)賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國(guó)學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國(guó)學(xué)課，喜歡我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
（二）不斷改進(jìn)國(guó)學(xué)課堂面貌
經(jīng)典誦讀進(jìn)入課堂一年來(lái)，至今，國(guó)學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革。
1、單一的誦讀指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)初期，我們的國(guó)學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的新奇過(guò)后，漸漸對(duì)這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。
2、趣味化誦讀指導(dǎo)
為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵(lì)方式。比如：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還由師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動(dòng)中，比如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。
3、全方位誦讀指導(dǎo)
隨著實(shí)驗(yàn)的深入，孩子們漸漸不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的誦讀，他們對(duì)經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問(wèn)“老師，這句講的什么意思??？”一些家長(zhǎng)也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？”。因此，在誦讀的同時(shí)適當(dāng)講解文本內(nèi)容，擴(kuò)充孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)孩子閱讀興趣呢。
（三）認(rèn)真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)
國(guó)學(xué)教育如果只是停留在簡(jiǎn)單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學(xué)生知識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮國(guó)學(xué)教育的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。如：清明節(jié)來(lái)臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開(kāi)展了“清明情思祭先烈”系列活動(dòng)。
四、存在問(wèn)題
（一）學(xué)生在家進(jìn)“孝”的行為上，還存在不小的差距。
（二）學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的背誦情況不夠理想。
（三）學(xué)生中還存在不少問(wèn)題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢(qián)，學(xué)習(xí)不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時(shí)。
五、努力方向
（一）要重視經(jīng)典誦讀教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典誦讀工作做實(shí)、做細(xì)。實(shí)實(shí)在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會(huì)為了其他科目的教學(xué)而占用經(jīng)典誦讀課時(shí)。
（二）可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫(huà)引出一首詩(shī)或一個(gè)成語(yǔ)，再?gòu)脑?shī)或成語(yǔ)中的一個(gè)字引出一首詩(shī)或一個(gè)成語(yǔ)等。在今后的展示中要有師生互動(dòng)，教師參與展示。
（三）關(guān)注學(xué)生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每周按常量布置學(xué)生背誦必背的內(nèi)容外，再給那些有余力的學(xué)生安排一些課外收集到的古詩(shī)詞等背誦，使他們能夠多得一些。
（四）注意保護(hù)學(xué)生的背誦興趣，因?yàn)榕d趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)誦讀感興趣時(shí)就會(huì)全身心地投入。
（五）保證每天的誦讀時(shí)間，并不斷提高效率，可充分利用學(xué)習(xí)小組合作、學(xué)生間結(jié)對(duì)子等多種形式促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作的開(kāi)展。
一學(xué)期來(lái)，我借助經(jīng)典國(guó)學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩(shī)書(shū)的種子，墾荒植綠，讓孩子們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，在誦讀中進(jìn)步，在誦讀中體會(huì)快樂(lè)。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海?！蔽蚁嘈?，隨著我們國(guó)學(xué)教育的深入開(kāi)展，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著手工作，一定會(huì)逐漸開(kāi)創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀(guān)念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻(xiàn)。
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教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇六
第一篇：三年來(lái)我鎮(zhèn)教育的發(fā)展概況
“百年大計(jì)，教育為本”，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)要可持續(xù)發(fā)展，就必須注重人才為本，教育為基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府站在歷史發(fā)展的高度，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，在xx年8月召開(kāi)了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作會(huì)議，制定了“加快我鎮(zhèn)教育改革，創(chuàng)建一流教育”的宏偉目標(biāo)。把高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地發(fā)展本地區(qū)的教育作為己任，把教育規(guī)劃、學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局納入整個(gè)地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系。同時(shí)頒發(fā)了《關(guān)于我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育改革實(shí)施意見(jiàn)》，以推動(dòng)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育單位人事制度和分配激勵(lì)制度的改革，鼓勵(lì)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動(dòng)全體教育工作者的積極性，促進(jìn)改革向縱深發(fā)展。鎮(zhèn)黨委于xx年成立了青少年思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作聯(lián)席會(huì)議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心幫助下，組織學(xué)生參加迎奧運(yùn)長(zhǎng)跑簽名活動(dòng);舉行了千名師生上井岡――“紅色之旅”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)革命根據(jù)地參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，緬懷先輩們的光榮事跡，增強(qiáng)了廣大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和熱愛(ài)家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。今年又通過(guò)與泗涇法院、泗涇少管所、我鎮(zhèn)派出所協(xié)調(diào)，分別和我鎮(zhèn)中學(xué)、我鎮(zhèn)小學(xué)、市大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)簽約共建法制教育基地，同時(shí),三單位的'領(lǐng)導(dǎo)分別受聘擔(dān)任三所學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，并根據(jù)各校實(shí)際制定和落實(shí)適合我鎮(zhèn)教育形勢(shì)的中小學(xué)法制教育計(jì)劃。在黨委、政府的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)各職能部門(mén)、各村委都非常重視對(duì)青少年的思想教育，因地制宜、積極主動(dòng)的組織開(kāi)展健康向上符合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動(dòng)，努力豐富學(xué)生的課余生活，共同擔(dān)當(dāng)起教育關(guān)心下一代的重任。在財(cái)政預(yù)算的教育經(jīng)費(fèi)足額及時(shí)到位的基礎(chǔ)上，在確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”的同時(shí)，政府已連續(xù)三年每年投入100萬(wàn)元作為學(xué)校教育改革獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，拉開(kāi)差距，鼓勵(lì)先進(jìn)。黨委、政府重視學(xué)校硬件條件的改善，三年中，我鎮(zhèn)小學(xué)新建了教學(xué)樓，改造了學(xué)校體育場(chǎng);我鎮(zhèn)幼兒園增建教學(xué)樓使辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大一倍;我鎮(zhèn)成校經(jīng)大修和硬件投入后，辦學(xué)條件在區(qū)成校系統(tǒng)內(nèi)達(dá)到名列前茅;尤其讓人自豪的是，政府投入巨資遷建了堪稱(chēng)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一流硬件的新我鎮(zhèn)中學(xué);xx年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府與市大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦了市大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。三年中，我鎮(zhèn)在新建我鎮(zhèn)中學(xué)、上大附外中，以及小學(xué)、幼兒園、成校擴(kuò)建、改建所投入的經(jīng)費(fèi)達(dá)到5400萬(wàn)元(不包括土地)，其中，新建擴(kuò)建校舍建筑面積合計(jì)為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計(jì)為46000平方米，校園建設(shè)面貌和學(xué)校硬件位居區(qū)一流水平。正是在黨委、政府的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在這三年教育改革中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
三年的教育改革，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下的教育發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到教育改革的必要性和所帶來(lái)的好處，幫助廣大教師進(jìn)一步明確“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”思想，意識(shí)到了因?yàn)橛辛藢W(xué)生才有了學(xué)校和教師，只有教育好我們的學(xué)生才能真正保證教師崗位、維系自身的進(jìn)一步發(fā)展。改革中，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，打破了傳統(tǒng)的平均主義觀(guān)念，教師意識(shí)到只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，擔(dān)當(dāng)起更多的教育教學(xué)任務(wù)，采用更先進(jìn)的教育教學(xué)理念和手段，才能實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
2、人事機(jī)制的改革。
要推動(dòng)教育的快速發(fā)展，就要充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，勢(shì)必要改革用人機(jī)制，打破大鍋飯，完善獎(jiǎng)金發(fā)放制度。在三年的改革中，我鎮(zhèn)中小成幼各學(xué)校對(duì)原有規(guī)章制度，系統(tǒng)地進(jìn)行剖析，制定了從校長(zhǎng)到教職工的崗位職責(zé)，從出勤到工作考核的獎(jiǎng)勵(lì)制度，結(jié)合區(qū)教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進(jìn)能出的人事制度，實(shí)行獎(jiǎng)金的再分配制度，推行考核結(jié)果與崗位掛鉤，將教職工的考核結(jié)果作為下學(xué)年安排崗位的主要依據(jù)，為了體現(xiàn)向教學(xué)傾斜，各校在一線(xiàn)和二線(xiàn)崗位獎(jiǎng)金投入上拉開(kāi)了較大的差距，同時(shí)在條線(xiàn)內(nèi)部又結(jié)合工作成效來(lái)決定獎(jiǎng)金的收益。學(xué)校實(shí)行工作崗位雙向選擇，推行擇優(yōu)上崗，合理組合。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇七
不知不覺(jué)，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期馬上就要結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)期在創(chuàng)新實(shí)踐部的磨練，又讓我成熟了不少，改變了不少。在第一個(gè)學(xué)期時(shí)，還充斥著許多對(duì)部門(mén)職責(zé)和部門(mén)職能的不解和迷惑，如今，我已經(jīng)能夠用自己獨(dú)特的見(jiàn)解來(lái)對(duì)自身未來(lái)的規(guī)劃了，這一切，都要感謝在我創(chuàng)新實(shí)踐部一年的堅(jiān)持和堅(jiān)守。
首先，新學(xué)期開(kāi)始之初，我們進(jìn)行了對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)，以及上學(xué)期出現(xiàn)的部?jī)?nèi)問(wèn)題和解決方法。在本學(xué)期的工作中：一方面，我們積極的參與到創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中去，為部門(mén)的'工作提出意見(jiàn)和完善部門(mén)工作。另一方面，我們要提高自身創(chuàng)新思維，完善自身的不足，改正浮躁的情緒，端正自己的工作態(tài)度，從而，使我們創(chuàng)新實(shí)踐部有更好的發(fā)展和進(jìn)步。
其次，在部門(mén)在第二學(xué)期初次例會(huì)時(shí)，部長(zhǎng)就與我們討論本學(xué)期我們創(chuàng)新實(shí)踐部的工作，以下是本學(xué)期我部所負(fù)責(zé)的工作：
1、我部本學(xué)期負(fù)責(zé)十二個(gè)班級(jí)的主題團(tuán)日活動(dòng)，監(jiān)督各班級(jí)策劃書(shū)格式，積極參與各班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)，活動(dòng)會(huì)結(jié)束后，上收各班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
2、我部積極開(kāi)展假期（包括周末）的社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)，策劃實(shí)踐活動(dòng)的方案，并且與勤工儉學(xué)相結(jié)合，搜集相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的信息。
3、3月中旬左右，我部進(jìn)行第一次有關(guān)“挑戰(zhàn)杯”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，由部長(zhǎng)帶領(lǐng)干事，分成兩組，對(duì)文法外語(yǔ)系的九個(gè)班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
4、4月初的新華學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我部負(fù)責(zé)前期工作及運(yùn)動(dòng)會(huì)中的人數(shù)出勤情況，和保證運(yùn)動(dòng)會(huì)中的安全秩序，我們積極認(rèn)真的完成了所分配的工作。
5、4月中下旬，我部進(jìn)行了納新工作，入部四名新干事，了解認(rèn)識(shí)我部的職能和目標(biāo)對(duì)其分配新工作，以及參與到我部的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
6、在5月初我部申報(bào)成功了“菜籃子”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有我部干事進(jìn)行對(duì)我院周邊流動(dòng)的便捷蔬菜水果銷(xiāo)售點(diǎn)的相關(guān)調(diào)研。干事分別組成三組，對(duì)三個(gè)蔬菜水果便利銷(xiāo)售點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
最后，在本學(xué)期中，我們還參加了英語(yǔ)pk大賽的前期準(zhǔn)備工作，配合文法外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)女生部完成了“仙度瑞拉”美好心愿活動(dòng)、參與了文法外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)生活安教部的公寓文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇八
計(jì)劃的種類(lèi)很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。主要分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有：計(jì)劃的重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的計(jì)劃類(lèi)型并不是相互獨(dú)立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃等。下面是學(xué)校新課程實(shí)施計(jì)劃，請(qǐng)參考！
今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期，為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實(shí)施好新課程，制定如下實(shí)施計(jì)劃。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施；建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長(zhǎng)，學(xué)校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室，進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開(kāi)新課程研討會(huì)，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則，對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng)，記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)的`重要依據(jù)。
二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開(kāi)進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3、通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請(qǐng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加縣教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校打算由校長(zhǎng)帶隊(duì)到**中學(xué)、**中學(xué)、**初中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化：（1）提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。（2）提高主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（3）提高能力意識(shí)，樹(shù)立新的教育質(zhì)量觀(guān)。實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。（2）實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。（3）實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開(kāi)放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
三、努力提高教師素質(zhì)
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì)，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問(wèn)題的有效方法。
4、壓擔(dān)子
每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開(kāi)課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式，營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。
總之，我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，依照縣教研室及上級(jí)主管部門(mén)的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法，把新課程實(shí)施好，使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇九
這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體學(xué)員積極熱情的參與和配合，有輔導(dǎo)教師的積極努力和大量細(xì)致的工作，有廣泛的全方位的研討和評(píng)議，使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩，全體學(xué)員能吃苦、守紀(jì)律、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn)、這次活動(dòng)，有新舊教育思想觀(guān)念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀(guān)念和銳意改革思想的碰撞，同時(shí)還有新教法的快樂(lè)有趣和傳統(tǒng)教育扎實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印的大融合，在這種狀態(tài)下，也融合出了教育工作現(xiàn)階段的思想觀(guān)念和方法、具體如下：
一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過(guò)程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀(guān)為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法，通過(guò)過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀(guān)察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立和培養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂(lè)觀(guān)向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
二、教師設(shè)計(jì)問(wèn)題、學(xué)生提出問(wèn)題，師生互動(dòng)，最終解決問(wèn)題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體過(guò)程。學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓，這就是轉(zhuǎn)變觀(guān)念。
一年一度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都是為了搞好教學(xué)工作，適應(yīng)新一輪，新形勢(shì)下的課程改革工作，為社會(huì)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多，更好，更富有創(chuàng)造力的開(kāi)拓型人才。為期一周的新課程培訓(xùn)讓我學(xué)到了新的東西。
通過(guò)一周的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，引發(fā)了老師們對(duì)于教育、教學(xué)諸多方面的思考。每位老師都對(duì)新課程有了不同程度的認(rèn)識(shí)。在各個(gè)方面都有很大的收獲，對(duì)于這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我個(gè)人感到：
1.這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)不僅提供了老師們一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也給老師們一個(gè)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，交換意見(jiàn)的一個(gè)很好的平臺(tái)。這種形式的培訓(xùn)很好(在網(wǎng)絡(luò)順暢的情況下)，希望以后各級(jí)教育部門(mén)盡可能多的采用這樣的形式進(jìn)行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率。
2.加強(qiáng)了對(duì)高中新課改的整體了解，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)，教材的內(nèi)容，實(shí)施與評(píng)價(jià)有了一個(gè)宏觀(guān)的認(rèn)識(shí)。新課程更注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。新課改提倡教學(xué)方式多樣化，注重保護(hù)學(xué)生的探索興趣，學(xué)習(xí)欲望。
3.關(guān)于教學(xué)方式改革的幾個(gè)具體專(zhuān)題，包括探究教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)及概念規(guī)律教學(xué)這幾個(gè)問(wèn)題的討論，老師們一致認(rèn)為對(duì)他們以后的教學(xué)實(shí)踐參考幫助很大;對(duì)一些具體問(wèn)題提出的研修內(nèi)容，包括新課程中的疑難問(wèn)題案例，課程資源開(kāi)發(fā)等幾個(gè)方面，使老師們對(duì)新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，現(xiàn)歸納如下：
1、盡管培訓(xùn)中在線(xiàn)研討了今后高考怎么考得問(wèn)題，但是并沒(méi)有一個(gè)結(jié)果，那么學(xué)生解題能力的提高就不能減少，為了高考題海戰(zhàn)術(shù)又不可避免了。
2、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)成果的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3、對(duì)教師的教育教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
許許多多的心得與感觸卻不是這么一兩句話(huà)可以說(shuō)完的，這次培訓(xùn)的確給我們帶來(lái)了很多，期待能有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓老師開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了教學(xué)的新思路，真是學(xué)有所得，培訓(xùn)結(jié)束后每位老師的培訓(xùn)心得，發(fā)自?xún)?nèi)心，感人肺腑，每位老師以新課標(biāo)寫(xiě)的一堂課教案，雖說(shuō)不一定完全適應(yīng)新課程教學(xué)，但也是一種大膽嘗試，理念已先行，但實(shí)踐才剛剛開(kāi)始!相信我們一定會(huì)在新理念的引導(dǎo)下，在新一輪的教學(xué)改革中克服困難，開(kāi)拓進(jìn)取，探索規(guī)律，開(kāi)拓出我校教改的碩果。
三、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變?cè)瓉?lái)的主演為導(dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來(lái)是觀(guān)眾為主演員，是他們?cè)诰哂袠?lè)趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動(dòng)，使知識(shí)、情感在每個(gè)學(xué)生的心中流動(dòng)，人人能得到能力的提高。
四、教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。
在新課改的實(shí)施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來(lái)干，不能只當(dāng)一份工作來(lái)做，只有這樣，才能受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
五、在課堂教學(xué)中，學(xué)生人人都能想問(wèn)題、提問(wèn)題、解決問(wèn)題，是開(kāi)啟智慧的金鑰匙。要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
六、今后，我們還要不斷豐富我們的知識(shí)，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為教育事業(yè)服務(wù)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十
在新課程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們學(xué)校始終堅(jiān)持“構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的校園，創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)變革為主線(xiàn)，以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，以師生評(píng)價(jià)改革為突破口，注重校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本研究；邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊反思，邊反思邊調(diào)整，邊調(diào)整邊提高；在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在改革中發(fā)展，積極推進(jìn)新課程實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)。
一、抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是課改實(shí)驗(yàn)的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。為實(shí)現(xiàn)“誰(shuí)最先掌握規(guī)則，誰(shuí)就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高教師素質(zhì)，我們明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路。
（一）注重校本培訓(xùn)，提升教育理念。
理念是行為的指南，是實(shí)踐的先導(dǎo)，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革，離不開(kāi)現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開(kāi)教師對(duì)原有教學(xué)行為的深刻反思和對(duì)新課程的深刻理解。因此，教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施新課程的前提和關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn)。我校拓展培訓(xùn)途徑，以“走進(jìn)新課程”為主題，以“四項(xiàng)結(jié)合”（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合）為實(shí)施策略，以“科研論壇”為載體，開(kāi)展了多形式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師重塑課程觀(guān)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）強(qiáng)化校本研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
教學(xué)研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢(shì)。因此，我們以強(qiáng)化校本研究為抓手，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
1、以“實(shí)踐—反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”。
在新課程實(shí)驗(yàn)中，我們主張教師“邊實(shí)驗(yàn)邊體驗(yàn)，邊體驗(yàn)邊反思，邊反思邊總結(jié)”，讓教師在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高，注重教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“生成性”。
2、以“自我更新”發(fā)展為策略，突出校本教研的“師本化”。
在校本教研建設(shè)中，我們堅(jiān)持以教師個(gè)性發(fā)展為本，主張“一切為了教師的發(fā)展”，突出校本教研的層次性與自主性，注重教師參與校本教研的積極性，強(qiáng)化教師個(gè)體在校本教研中的“個(gè)性發(fā)展”，關(guān)注教師本人自主化因素在自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中所起的不可替代的作用。
3、健全校本教研組織制度，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)校本教研的扎實(shí)開(kāi)展。
4、與教育科研同行，構(gòu)建課題研究式校本教研活動(dòng)。
作為一名教師，我們的優(yōu)勢(shì)在于自己是教育過(guò)程的當(dāng)事人、教育活動(dòng)的直接實(shí)踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料，同時(shí)又面臨著教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中，新情況、新問(wèn)題層出不窮的現(xiàn)象，我們實(shí)施課題帶動(dòng)策略，把課改實(shí)驗(yàn)建立在教育科研基礎(chǔ)上，以“新課改實(shí)踐中的`問(wèn)題”為科研起點(diǎn)，開(kāi)展科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究模式，引導(dǎo)每一位實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了理論灌輸向理論與實(shí)踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)被動(dòng)培訓(xùn)向自覺(jué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期，以“新課改問(wèn)題”為起點(diǎn)，我們申報(bào)了“”等課題。
5、搭建交流展示平臺(tái)，煥發(fā)校本教研活動(dòng)的生機(jī)與活力。
（1）積極開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研討及評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了新課程實(shí)驗(yàn)教研課節(jié)。通過(guò)評(píng)析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
（2）重視深層次的課后反思。
本學(xué)期，全校教師每人撰寫(xiě)了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等1-2篇，并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級(jí)以上評(píng)選。推薦參加省、市論文、教案評(píng)選中，共有25篇分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
（3）積極積累新課程改革中取得的成果。
本學(xué)期我校將新課程改革實(shí)驗(yàn)中取得的成果經(jīng)過(guò)收集、整理，匯編成《中樞二小校本部新課程實(shí)驗(yàn)成果集》，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
我們的教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)教師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期為響應(yīng)市教育局“新課程課堂大練兵”的號(hào)召，我校教師人人參與。通過(guò)評(píng)析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
二、把握重點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
先進(jìn)的教育理念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式來(lái)體現(xiàn)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也必須在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過(guò)改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
1、轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建民主、平等的新課堂。
教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)各種方式，努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，從新教師匯報(bào)課、課題研究課以及隨堂聽(tīng)課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變，我校教師與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建合作、互動(dòng)的新課堂。
新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、和諧、互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們看到也體驗(yàn)到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
三、凸現(xiàn)亮點(diǎn)，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)
國(guó)家“三級(jí)課程”管理的實(shí)施，意味著原來(lái)屬于國(guó)家的課程開(kāi)發(fā)權(quán)力部分下放給學(xué)校和教師。本學(xué)期，在樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下，結(jié)合我校實(shí)際擬定了學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃。
四、突破難點(diǎn)，探索評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
評(píng)價(jià)機(jī)制制約了教育教學(xué)過(guò)程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評(píng)價(jià)是一大難點(diǎn)，又是一大重點(diǎn)。本學(xué)期，我校改變了評(píng)價(jià)方式，探索一條“加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)教師教育觀(guān)念和行為改變，重視學(xué)生潛能發(fā)展，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)展”的評(píng)價(jià)思路，堅(jiān)持“以人為本、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)化激勵(lì)、多元參與“的評(píng)價(jià)原則。在評(píng)價(jià)中，要求著力體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣靈活，又簡(jiǎn)便易行有實(shí)效。評(píng)價(jià)的過(guò)程又能成為管理者、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都能積極參與的交互活動(dòng)。
五、我們的收獲
新課程實(shí)施以來(lái)，在全體實(shí)驗(yàn)教師的努力下，我校的新課程實(shí)驗(yàn)工作比較扎實(shí)，進(jìn)展情況良好，主要體現(xiàn)在：
1、理念得以更新。通過(guò)廣泛的宣傳，深入地培訓(xùn)和積極的實(shí)踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對(duì)促進(jìn)教師成長(zhǎng)和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實(shí)意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。
2、教師正在成長(zhǎng)。教師普遍認(rèn)同新課程，課改實(shí)驗(yàn)熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)更強(qiáng)了，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的教師隊(duì)伍正在成長(zhǎng)。
3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開(kāi)放，從重教案到重生成，從重傳授知識(shí)到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結(jié)果到重活動(dòng)過(guò)程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十一
目前，我市正處于鄉(xiāng)村教育改革的重要階段。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，我校組織了一次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn)，我們了解到鄉(xiāng)村教育改革是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)教育資源相對(duì)匱乏，與城市地區(qū)存在明顯差距。因此，鄉(xiāng)村教育改革的意義重大。鄉(xiāng)村教育改革旨在改善鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量、公平性和持續(xù)性，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。
鄉(xiāng)村教育改革的主要內(nèi)容包括：加大財(cái)政投入，改善教育資源；優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)；改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；完善學(xué)校管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平。為了實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)容，鄉(xiāng)村教育改革需要采取一系列措施，如加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度、推行多元評(píng)價(jià)制度等。這些內(nèi)容和措施為鄉(xiāng)村教育改革提供了具體的目標(biāo)和行動(dòng)方向。
鄉(xiāng)村教育改革面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，財(cái)政投入不足導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，教師待遇低。其次，鄉(xiāng)村地區(qū)交通不便、教學(xué)資源匱乏，給鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。再者，鄉(xiāng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，存在輟學(xué)現(xiàn)象較多。此外，鄉(xiāng)村教育改革需要解決教育理念的轉(zhuǎn)變和管理體制的創(chuàng)新等問(wèn)題。面對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)，我們必須積極思考，并采取行動(dòng)。
鄉(xiāng)村教育改革需要我們以改革創(chuàng)新的精神去思考和解決問(wèn)題。首先，要加強(qiáng)財(cái)政投入，優(yōu)化教育資源，提高鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施。其次，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教育水平和教學(xué)能力。再者，要注重教育理念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育觀(guān)念的更新。此外，要加強(qiáng)學(xué)校管理，建立科學(xué)有效的管理制度。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)與啟示，鄉(xiāng)村教育改革將迎來(lái)新的發(fā)展。
鄉(xiāng)村教育改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要各方共同努力。在未來(lái)，鄉(xiāng)村教育改革將進(jìn)一步推進(jìn)。我們期望，鄉(xiāng)村教育改革能夠取得更好的成果，農(nóng)村學(xué)生能夠享受到更好的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平和教育的普及。同時(shí)，我們也期待更多改革創(chuàng)新的探索，為鄉(xiāng)村教育改革提供新的動(dòng)力。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和緊迫性。我將以更加積極的態(tài)度投身于鄉(xiāng)村教育改革工作中，為推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展作出自己的努力。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，鄉(xiāng)村教育改革一定能夠取得更好的成果，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十二
xx年根據(jù)公司對(duì)新員工的安排，我們分公司一行5人于xx年3月4日抵達(dá)山東濟(jì)南，開(kāi)始了為期5個(gè)月的培訓(xùn)。能成為其中的一員，我感到十分榮幸，在這里要感謝咱們河津電力支公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次充實(shí)和提高自己能力的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)的承辦方豎家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，豎家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
這次培訓(xùn)的人數(shù)有1000余人，所有人員都是本科學(xué)歷以上，還有一部分國(guó)外讀完碩士回國(guó)。所有的教學(xué)老師都是各個(gè)省公司專(zhuān)家?guī)炖镏苯诱{(diào)過(guò)來(lái)的，咱們運(yùn)城有王琦老師。
這次培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分：第一部分詩(shī)共課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1、通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”，讓我對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國(guó)網(wǎng)公司“”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí)、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過(guò)電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí)，這將有助于指導(dǎo)我們將來(lái)進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，我學(xué)會(huì)如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個(gè)時(shí)期和如何解決職業(yè)生涯之路上遇到的問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶(hù)外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì)，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)來(lái)解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作各類(lèi)公文，從而有助于規(guī)范寫(xiě)作、提高大家的寫(xiě)作能力和意識(shí)，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會(huì)做也要學(xué)會(huì)寫(xiě)。
第二部分是專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí)。由于此次培訓(xùn)的重點(diǎn)是突出技能培訓(xùn)，所以在理論培訓(xùn)的同時(shí)我們還進(jìn)行著操作技能訓(xùn)練。它也成了本次培訓(xùn)中個(gè)人感受最深，收獲最大的課程。
實(shí)訓(xùn)一共包括了六種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，分別是電能表檢定、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)系統(tǒng)、高壓裝表接電、低壓裝表接電、錯(cuò)接線(xiàn)仿真以及互感器檢定，由于每種技能都是營(yíng)銷(xiāo)工作人員所必須掌握的，所以為了加強(qiáng)與鞏固學(xué)習(xí)效果，學(xué)校特意安排每周培訓(xùn)一種業(yè)務(wù)技能，每周末進(jìn)行當(dāng)期所學(xué)項(xiàng)目的考試，為此大家每到一周的實(shí)訓(xùn)課時(shí)，都是緊緊張張，時(shí)刻為“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備著。也許正是因?yàn)榭荚嚨膲毫ψ屛已杆僮聣?，?shí)訓(xùn)結(jié)束后我的收獲最大。
電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗(yàn)。需注意的問(wèn)題：通訊接線(xiàn)要正確，否則會(huì)出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯(cuò)誤，無(wú)法讀數(shù)的問(wèn)題。并且需要手動(dòng)錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類(lèi)別，但在試驗(yàn)中，每個(gè)數(shù)據(jù)得來(lái)的原理還是要清晰明確，特別是檢定時(shí)間的設(shè)置，要明確其由來(lái)，以便機(jī)器發(fā)生故障時(shí)，能明確正確與否。
電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，即利用信息化平臺(tái)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的每一步流程進(jìn)行監(jiān)督與審核的管理系統(tǒng)，為我們系統(tǒng)、全面、直觀(guān)地了解、認(rèn)知營(yíng)銷(xiāo)工作全過(guò)程打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，完全真實(shí)的案例考試更讓我們感同深受地體會(huì)一次營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)人員在實(shí)際中的工作狀態(tài)。
由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時(shí)主要出現(xiàn)的問(wèn)題是，升流器和被檢設(shè)備接線(xiàn)時(shí)同名端要接正確。在使用升流器時(shí)需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線(xiàn)，特別是穿心接線(xiàn)時(shí)，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握，切實(shí)達(dá)到所需檢定電流大小。
電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線(xiàn)仿真，首先要明確三相電路的有功和無(wú)功計(jì)算方式。而且要明確向量圖的畫(huà)法和所代表的含義?，F(xiàn)場(chǎng)檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開(kāi)和合上的問(wèn)題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開(kāi)路的狀態(tài)。在錯(cuò)接線(xiàn)仿真中，原以為沒(méi)有基準(zhǔn)點(diǎn)，完全通過(guò)萬(wàn)用表的測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)向量圖來(lái)判斷接線(xiàn)方式，感覺(jué)難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點(diǎn)作為參考?？梢钥焖俚玫诫妷?jiǎn)卧慕泳€(xiàn)方式，而后再判斷電流的接線(xiàn)，難度也就降低了很多。仿真平臺(tái)幾乎可以模擬全部的錯(cuò)接線(xiàn)情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開(kāi)路，電流互感器二次短路等多種情況進(jìn)行練習(xí)，并掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開(kāi)始，每位新員工都必須接受工作實(shí)際的檢驗(yàn)。曾經(jīng)的知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄?。我必須要做出一系列調(diào)整，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自身的不足并嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)懇地向身邊的前輩學(xué)習(xí)并努力找出差距，通過(guò)深刻地自我反省找到問(wèn)題的癥結(jié)并堅(jiān)決地改正。踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開(kāi)始，找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的方向，時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。為公司的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十三
近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，鄉(xiāng)村教育面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。為了改善鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教育人才，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始開(kāi)展鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)。筆者有幸參加了一期鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了一次寶貴的心靈洗禮。本文將圍繞培訓(xùn)的重要性、內(nèi)容、實(shí)踐中的問(wèn)題、堅(jiān)持與持續(xù)改進(jìn)以及對(duì)未來(lái)的展望等方面進(jìn)行闡述。
首先，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)的重要性不言而喻。鄉(xiāng)村教育與城市教育不同，存在著資源貧乏、師資力量薄弱等一系列問(wèn)題。而鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)則是為了通過(guò)培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師的技能和知識(shí)，提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而使鄉(xiāng)村學(xué)生能夠享受更高質(zhì)量的教育資源。培訓(xùn)不僅要求教師具備應(yīng)對(duì)不同學(xué)生需求的能力，還要求教師能夠及時(shí)更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
其次，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教育案例，學(xué)習(xí)到了很多前沿的教育理論，了解到了當(dāng)今的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)還包括了實(shí)際操作，例如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)演示等，讓我們能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的技能和能力。培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性、實(shí)用性和前瞻性，讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育改革的力量和希望。
然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，鄉(xiāng)村教育資源匱乏，課程設(shè)置單一、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋等問(wèn)題，都給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的困擾。此外，鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭背景復(fù)雜，學(xué)生之間的差異性較大，這也給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。因此，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)不能僅僅停留在理論上，還要注重實(shí)踐，思考如何在資源有限的情況下，提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
對(duì)于鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，堅(jiān)持與持續(xù)改進(jìn)是非常重要的。培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，真正的挑戰(zhàn)在于如何將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的改革。堅(jiān)持需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。而持續(xù)改進(jìn)則需要教育部門(mén)和社會(huì)各界的共同努力，提供更多的資源和支持，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新實(shí)踐，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，對(duì)未來(lái)鄉(xiāng)村教育改革的展望。隨著鄉(xiāng)村教育改革的不斷深入，從培養(yǎng)教師到改善教育設(shè)施，從提高教學(xué)質(zhì)量到培養(yǎng)學(xué)生能力，都需要各方的共同參與和努力。我相信，在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定會(huì)有明亮的未來(lái)。
總之，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的教育理念和實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解到了鄉(xiāng)村教育的特殊挑戰(zhàn)和問(wèn)題，也明確了鄉(xiāng)村教育改革的重要性。在未來(lái)的工作中，我們要堅(jiān)持實(shí)踐和創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村教育的繁榮做出貢獻(xiàn)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十四
學(xué)校新課程教育改革工作總結(jié)2004年秋季，基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)以滿(mǎn)腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺(tái)上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實(shí)踐，并結(jié)合校情制定了詳細(xì)的課改方案,調(diào)動(dòng)精干力量，在一年級(jí)和七年級(jí)全面實(shí)施語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教學(xué)。今年又有兩個(gè)年級(jí)加入其中。一年多來(lái)，在教研室精心指導(dǎo)下，我校的課程改革工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)，并取得了初步成效。在實(shí)施過(guò)程中，我校做了以下幾方面的工作：一、全面動(dòng)員，全員參與。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的一年級(jí)和七年級(jí)教師和其他非課改實(shí)驗(yàn)教師都作了全面動(dòng)員，廣泛宣傳了課改的目的和課改實(shí)驗(yàn)的意義，以形成課改實(shí)驗(yàn)的良好氛圍。成立了課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以賴(lài)群雄校長(zhǎng)為組長(zhǎng)組成課程改革實(shí)驗(yàn)小組。校長(zhǎng)抓課務(wù)的決策和協(xié)調(diào)，教師抓課改的管理和實(shí)施，明確各自職能，有效發(fā)揮組織的計(jì)劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋、評(píng)估功能，為課改實(shí)驗(yàn)提供了組織保障,確保了課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展。二、師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。美國(guó)課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開(kāi)而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的`參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀(guān)察、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。這樣，教師在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把教師當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與教師進(jìn)行探討、互相交流。教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的前提，因此我校把抓教師新觀(guān)念培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)放在首位。1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹(shù)立新理念。我校組織教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)反思。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。（1）全校教師上探討課并說(shuō)課和提出自己的疑惑，大家積極評(píng)課，共同探討、共同前進(jìn)。（2）充分發(fā)揮新一年樣本班帶頭作用。舉行新一年學(xué)科新教材、新教法展示課，各學(xué)科以“自主、合作、探究”的教學(xué)模式探究，取得良好的成績(jī)。以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)校新課改的步伐。（3）開(kāi)展教研活動(dòng)，宣傳新課改的精神。我校舉行主題為“放飛吧，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)！”的教研活動(dòng)。精彩的表演使學(xué)習(xí)新課程改革的氣氛更加濃烈，真正起到師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)效果，實(shí)踐了新課改的精神。（4）新一年建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，在學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)比交流評(píng)比，家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課改的精神。三、轉(zhuǎn)變觀(guān)念提高質(zhì)量新課程的教學(xué)觀(guān)告訴我們，教師只有經(jīng)過(guò)鉆研教材，深思熟慮，精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中接受思維的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)換角色，更新觀(guān)念，全面提高課堂質(zhì)量，才能培養(yǎng)出21世紀(jì)的合格人才。終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)要求人們必須“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”?！耙詫W(xué)生為中心”、“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”成為了基礎(chǔ)教育中的最強(qiáng)音。這里僅就我校教師在課堂教學(xué)中如何適應(yīng)新課程改革、提高課堂質(zhì)量談幾點(diǎn)看法。（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、提高課堂質(zhì)量。課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)出的人才需要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這就要求作為學(xué)習(xí)的個(gè)體要形成自我的知識(shí)體系和技能體素。然而傳統(tǒng)教學(xué)是在應(yīng)試教育籠罩下的灌輸式教學(xué)，在考試的指揮棒的統(tǒng)一指揮下，學(xué)生用統(tǒng)一的課程教材，統(tǒng)一的進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。教師為教而教，學(xué)生為分?jǐn)?shù)而學(xué)，“千課一面、模式單一”。這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)上的高投入、低產(chǎn)出；這樣的學(xué)生在走向社會(huì)時(shí)，面對(duì)紛繁蕪雜的社會(huì)，難免會(huì)“舉目四望心茫然”，自己希望的工作找不到，找到以后發(fā)現(xiàn)學(xué)的用不上，用上的沒(méi)有學(xué)，想學(xué)又沒(méi)處學(xué)，對(duì)工作疲于應(yīng)付。同時(shí)，這種課堂教學(xué)忽視了能力的培養(yǎng)，更忽視了思想品德和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，只重視少數(shù)“尖子生”，而忽視了占多數(shù)的“中差生”，忽視了全體學(xué)生全面素質(zhì)的提高。這樣的學(xué)生怎么能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)呢？要使學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，在我們的課堂教學(xué)中，教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念，將課堂返還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的權(quán)力交還給學(xué)生。新課程理念告訴我們，“學(xué)生掌握方法比掌握知識(shí)更重要”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，也就使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。這樣就不僅使學(xué)生在校期間，而且在學(xué)生個(gè)體有限的生命歷程中，就具備不斷索取無(wú)限增長(zhǎng)的新知識(shí)的能力。使學(xué)生掌握了創(chuàng)造的方法，也就是使學(xué)生學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)就成為不斷創(chuàng)造的根基。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量。目前，各學(xué)科互相滲透，互相依存。如《科學(xué)》中已滲透到諸如生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、現(xiàn)境科學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)等許多科學(xué)領(lǐng)域，并影響著人類(lèi)的衣食住行、生老病死等社會(huì)生活的多個(gè)方面。在課堂教學(xué)中，科學(xué)課的教師們理論聯(lián)系實(shí)際，挖掘與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系的知識(shí)，使學(xué)生感到生活中處處有化學(xué)。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)科學(xué)的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)，如“噴泉實(shí)驗(yàn)”、“濾紙自燃”、“滴水生火”等，通過(guò)神奇美妙的化學(xué)現(xiàn)象喚起學(xué)生探索化學(xué)的求知欲望，向?qū)W生介紹一些著名化學(xué)家的創(chuàng)業(yè)史，典型事跡等，促進(jìn)學(xué)生由興趣向有趣、樂(lè)趣向志趣的方面發(fā)展。（三）教會(huì)學(xué)習(xí)方法、提高課堂質(zhì)量。未來(lái)的文盲將不是不會(huì)閱讀的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生自主的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”；所以，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀。讀書(shū)是獲取知識(shí)的最有效的方法之一，教師應(yīng)長(zhǎng)期性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)通讀、精讀、選讀等閱讀方法。閱讀前，明確提出閱讀的目的要求；閱讀中，了解學(xué)生的閱讀情況，幫助學(xué)生掃除障礙；閱讀后，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的閱讀效果。給學(xué)生一個(gè)“非看書(shū)不可，看書(shū)非鉆研不可”的學(xué)習(xí)方法。教師在課堂教學(xué)中，可設(shè)計(jì)一定的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)自己思維判斷和分析獲得知識(shí)。2、啟發(fā)學(xué)生思考。善于思考才善于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，遇到問(wèn)題要能想、會(huì)想、多想、善想，甚至大膽地猜想。為了啟發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問(wèn)；緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)節(jié)點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)設(shè)問(wèn)；對(duì)較難或較綜合的問(wèn)題，用按認(rèn)知層次分化知識(shí)點(diǎn)的方法，由易到難步步深入地發(fā)問(wèn)；對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤或不全面答案進(jìn)行反問(wèn)，不斷加大問(wèn)題的思考力度等等。3、組織學(xué)生討論討論是人們進(jìn)行思維交流的最好形式，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生間爭(zhēng)論，使學(xué)生從中相互啟迪，提高思維的深刻性。4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。歸納總結(jié)是對(duì)課本內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和歸類(lèi)的過(guò)程。為了使學(xué)生掌握總結(jié)技能，教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生充分挖掘不同章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的知識(shí)“由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面”地構(gòu)成一個(gè)動(dòng)態(tài)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。四、新課程教學(xué)帶來(lái)教學(xué)方式的變化。為了體現(xiàn)“以人為本”、充分尊重學(xué)生的理念，我們?cè)诳荚囍羞M(jìn)行改革。如數(shù)學(xué)組的考試試卷出現(xiàn)a/b卷任學(xué)生選做。規(guī)定做a卷分值乘以系數(shù)1，做b卷分值乘以系數(shù)0.9。在這個(gè)基礎(chǔ)上又進(jìn)行改進(jìn)，可以選擇a/b卷中的題號(hào)相同的題目來(lái)做。a卷乘以1，b卷乘以0.9，以得分高的計(jì)算總分，不累計(jì)加分。考試結(jié)果有百分之九十五的學(xué)生成績(jī)?cè)诩案褚陨?，有百分之六十的學(xué)生分?jǐn)?shù)在八十以上，極大的鼓舞了學(xué)生信心。語(yǔ)文組在作文寫(xiě)作上進(jìn)行創(chuàng)新。教師們認(rèn)為，作文是學(xué)生的真情流露。所以在寫(xiě)作上，主要重視學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文課上學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的感想。課堂不再是語(yǔ)文教學(xué)的唯一場(chǎng)所。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，走向市場(chǎng)，走向科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生有更多的親身體驗(yàn)。如一（1）班學(xué)生，在語(yǔ)文老師和班主任帶領(lǐng)下來(lái)到學(xué)校附近的蔬菜種植示范園區(qū)參觀(guān)蔬菜種植基地，受到很大教育，回來(lái)后學(xué)生寫(xiě)出了許多有關(guān)種植方面的知識(shí)。社會(huì)組老師組織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。如學(xué)生深入到工廠(chǎng)調(diào)查煙塵污染問(wèn)題，上網(wǎng)查找污染對(duì)人體的影響。學(xué)生們寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告中，以所見(jiàn)所聞和所查的資料為根據(jù)，告誡人們重視環(huán)境問(wèn)題?？茖W(xué)組在教學(xué)中能根據(jù)生活中的現(xiàn)象，重視學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，開(kāi)展小課題研究，撰寫(xiě)科學(xué)論文。如學(xué)生對(duì)放養(yǎng)雞蛋和圈養(yǎng)雞蛋哪一鐘更有營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行研究，寫(xiě)出了許多小論文。數(shù)學(xué)組開(kāi)展數(shù)學(xué)與信心技術(shù)整合研究。使學(xué)生能通過(guò)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生與教師交流、學(xué)生與計(jì)算機(jī)交流（學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十五
我參加了一次針對(duì)鄉(xiāng)村教育改革的培訓(xùn)，這是一個(gè)十分有意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)際操作的方法和技巧，也深入了解了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)與專(zhuān)家們和其他教師的交流，我得以思考鄉(xiāng)村教育改革的核心問(wèn)題，并找到了一些可行的解決方案。本文將圍繞培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲，以及未來(lái)的實(shí)踐計(jì)劃，分享我在鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了鄉(xiāng)村教育改革的方方面面，包括教育政策、教育理論、教學(xué)方法等。通過(guò)課程講解和案例分析，我對(duì)鄉(xiāng)村教育的獨(dú)特挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到，鄉(xiāng)村教育在師資、教育資源等方面存在著明顯的不足，而且往往受到城市教育的輻射和影響。因此，鄉(xiāng)村教育改革不僅需要政策的支持，還需要教師們具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，在以后的實(shí)踐中可以幫助我更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
這次培訓(xùn)也給我提供了思考鄉(xiāng)村教育改革的機(jī)會(huì)。通過(guò)與專(zhuān)家們和其他教師的交流，我了解到鄉(xiāng)村教育改革的核心問(wèn)題在于如何改善師資水平和優(yōu)化教育資源分配。鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和發(fā)展需要得到更多的關(guān)注和支持，他們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外，鄉(xiāng)村教育資源的合理配置也是一個(gè)重要課題，政府和教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育設(shè)施建設(shè)和教育教材的投入。只有解決這些核心問(wèn)題，才能真正推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展。
第三段：解決方案的探索。
針對(duì)鄉(xiāng)村教育改革的核心問(wèn)題，我也思考了一些可行的解決方案。首先，政府和教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。可以通過(guò)在城市與鄉(xiāng)村教育部門(mén)之間設(shè)置教師交流和培訓(xùn)的渠道，促進(jìn)師資的互動(dòng)和優(yōu)化。此外，還可以利用科技手段，開(kāi)設(shè)線(xiàn)上培訓(xùn)課程，方便鄉(xiāng)村教師隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。對(duì)于鄉(xiāng)村教育資源的合理配置，政府應(yīng)提高對(duì)鄉(xiāng)村教育設(shè)施建設(shè)的投入，同時(shí)鼓勵(lì)城市的優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村傾斜，促進(jìn)教育公平。
第四段：實(shí)踐計(jì)劃的制定。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一個(gè)實(shí)踐計(jì)劃，以將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。首先，我計(jì)劃與同事們開(kāi)展教學(xué)方法交流和研討的活動(dòng)，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和相互學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力。其次，我會(huì)積極參與鄉(xiāng)村教育改革的相關(guān)會(huì)議和討論，為鄉(xiāng)村教育問(wèn)題發(fā)聲，爭(zhēng)取更多的支持和資源。最后，我計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，形成治理鄉(xiāng)村教育的合力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，我深入了解了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了許多實(shí)際操作的方法和技巧。我對(duì)鄉(xiāng)村教育改革的核心問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也提出了一些解決方案。未來(lái)，我將充分運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)，積極參與鄉(xiāng)村教育改革實(shí)踐，努力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為農(nóng)村孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時(shí)，我也希望政府和社會(huì)各界能更加關(guān)注和支持鄉(xiāng)村教育，共同努力促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的全面發(fā)展。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十六
近年來(lái)，我國(guó)教育改革發(fā)展勢(shì)頭迅猛，校園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與探索，我有幸參與了校園教育改革，在這個(gè)過(guò)程中積累了許多心得和體會(huì)。下面將從校園教育改革的目標(biāo)與意義、探索與實(shí)踐、困惑與挑戰(zhàn)、成果與問(wèn)題、展望與建議五個(gè)角度來(lái)進(jìn)行連貫分析和總結(jié)。
首先，校園教育改革的目標(biāo)與意義不容忽視。校園教育改革的目標(biāo)是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教育過(guò)分注重知識(shí)的灌輸和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和興趣的發(fā)掘。而校園教育改革則將學(xué)生置于更為積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，注重發(fā)展學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種改革對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。
其次，校園教育改革需要探索與實(shí)踐。校園教育改革的路徑并不是一成不變的，不同學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)和教育理念，可以采取不同的改革方式和方法。在實(shí)踐中，我們嘗試了項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果也明顯提高。
然而，校園教育改革也面臨著困惑與挑戰(zhàn)。一方面，教師的教育觀(guān)念和教學(xué)方式需要轉(zhuǎn)變，需要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。另一方面，學(xué)生自身的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也需要改變，要從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。這些困惑與挑戰(zhàn)需要我們共同面對(duì)和解決。
校園教育改革所取得的成果也是不容忽視的。通過(guò)改革，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力大大提高，學(xué)生成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目得到了廣泛的認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了很好地培養(yǎng)和發(fā)展。這一系列成果進(jìn)一步推動(dòng)了校園教育改革的深入進(jìn)行。
然而，校園教育改革也存在著一些問(wèn)題。首先，改革的力度和速度還不夠，需要推動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的建立和完善。其次，教師的培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高教師的教學(xué)水平和教育觀(guān)念。此外，改革也需要統(tǒng)籌各方面的資源和力量，形成合力。
展望未來(lái)，我認(rèn)為校園教育改革仍然任重道遠(yuǎn)。首先，需要進(jìn)一步完善改革舉措，推動(dòng)改革的深入和擴(kuò)大。其次，需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。此外，還需要注重學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的情商和素養(yǎng)。只有不斷完善和加強(qiáng)，校園教育改革才能取得更加顯著的成果，為學(xué)生的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
總之，校園教育改革是當(dāng)前教育所面臨的一個(gè)重要課題，改革的目標(biāo)與意義不容忽視。雖然在實(shí)踐中面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)，但取得了明顯的成果。然而，改革仍然存在一些問(wèn)題，需要我們共同努力解決。展望未來(lái)，繼續(xù)推進(jìn)校園教育改革是我們的責(zé)任和使命，只有不斷完善和進(jìn)步，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇一
我鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府站在歷史發(fā)展的高度，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，在8月召開(kāi)了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作會(huì)議，制定了“加快我鎮(zhèn)教育改革，創(chuàng)建一流教育”的宏偉目標(biāo)。把高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地發(fā)展本地區(qū)的教育作為己任，把教育規(guī)劃、學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局納入整個(gè)地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系。同時(shí)頒發(fā)了《關(guān)于我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育改革實(shí)施意見(jiàn)》，以推動(dòng)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育單位人事制度和分配激勵(lì)制度的改革，鼓勵(lì)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動(dòng)全體教育工作者的積極性，促進(jìn)改革向縱深發(fā)展。
鎮(zhèn)黨委于成立了青少年思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作聯(lián)席會(huì)議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心幫助下，組織學(xué)生參加迎奧運(yùn)長(zhǎng)跑簽名活動(dòng)；舉行了千名師生上井岡――“紅色之旅”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)革命根據(jù)地參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，緬懷先輩們的光榮事跡，增強(qiáng)了廣大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和熱愛(ài)家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。今年又通過(guò)與泗涇法院、泗涇少管所、我鎮(zhèn)派出所協(xié)調(diào)，分別和我鎮(zhèn)中學(xué)、我鎮(zhèn)小學(xué)、市大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)簽約共建法制教育基地，同時(shí)，三單位的領(lǐng)導(dǎo)分別受聘擔(dān)任三所學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，并根據(jù)各校實(shí)際制定和落實(shí)適合我鎮(zhèn)教育形勢(shì)的中小學(xué)法制教育計(jì)劃。在黨委、政府的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)各職能部門(mén)、各村委都非常重視對(duì)青少年的思想教育，因地制宜、積極主動(dòng)的組織開(kāi)展健康向上符合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動(dòng)，努力豐富學(xué)生的課余生活，共同擔(dān)當(dāng)起教育關(guān)心下一代的重任。
在財(cái)政預(yù)算的教育經(jīng)費(fèi)足額及時(shí)到位的基礎(chǔ)上，在確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”的同時(shí)，政府已連續(xù)三年每年投入100萬(wàn)元作為學(xué)校教育改革獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，拉開(kāi)差距，鼓勵(lì)先進(jìn)。黨委、政府重視學(xué)校硬件條件的改善，三年中，我鎮(zhèn)小學(xué)新建了教學(xué)樓，改造了學(xué)校體育場(chǎng)；我鎮(zhèn)幼兒園增建教學(xué)樓使辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大一倍；我鎮(zhèn)成校經(jīng)大修和硬件投入后，辦學(xué)條件在區(qū)成校系統(tǒng)內(nèi)達(dá)到名列前茅；尤其讓人自豪的是，政府投入巨資遷建了堪稱(chēng)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一流硬件的新我鎮(zhèn)中學(xué)；我鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府與市大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦了市大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。三年中，我鎮(zhèn)在新建我鎮(zhèn)中學(xué)、上大附外中，以及小學(xué)、幼兒園、成校擴(kuò)建、改建所投入的經(jīng)費(fèi)達(dá)到5400萬(wàn)元（不包括土地），其中，新建擴(kuò)建校舍建筑面積合計(jì)為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計(jì)為46000平方米，校園建設(shè)面貌和學(xué)校硬件位居區(qū)一流水平。
正是在黨委、政府的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在這三年教育改革中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
三年的教育改革，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下的教育發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到教育改革的必要性和所帶來(lái)的好處，幫助廣大教師進(jìn)一步明確“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”思想，意識(shí)到了因?yàn)橛辛藢W(xué)生才有了學(xué)校和教師，只有教育好我們的學(xué)生才能真正保證教師崗位、維系自身的進(jìn)一步發(fā)展。改革中，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，打破了傳統(tǒng)的平均主義觀(guān)念，教師意識(shí)到只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，擔(dān)當(dāng)起更多的教育教學(xué)任務(wù)，采用更先進(jìn)的教育教學(xué)理念和手段，才能實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
2、人事機(jī)制的改革。
要推動(dòng)教育的快速發(fā)展，就要充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，勢(shì)必要改革用人機(jī)制，打破大鍋飯，完善獎(jiǎng)金發(fā)放制度。
在三年的改革中，我鎮(zhèn)中小成幼各學(xué)校對(duì)原有規(guī)章制度，系統(tǒng)地進(jìn)行剖析，制定了從校長(zhǎng)到教職工的崗位職責(zé)，從出勤到工作考核的獎(jiǎng)勵(lì)制度，結(jié)合區(qū)教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進(jìn)能出的人事制度，實(shí)行獎(jiǎng)金的再分配制度，推行考核結(jié)果與崗位掛鉤，將教職工的考核結(jié)果作為下學(xué)年安排崗位的主要依據(jù)，為了體現(xiàn)向教學(xué)傾斜，各校在一線(xiàn)和二線(xiàn)崗位獎(jiǎng)金投入上拉開(kāi)了較大的差距，同時(shí)在條線(xiàn)內(nèi)部又結(jié)合工作成效來(lái)決定獎(jiǎng)金的收益。學(xué)校實(shí)行工作崗位雙向選擇，推行擇優(yōu)上崗，合理組合。
3、師資隊(duì)伍的完善。
教育的發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)水平的提高，依仗于教師素質(zhì)的提高。三年的教育改革，我鎮(zhèn)在師資隊(duì)伍的完善上也取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
一方面，大量引進(jìn)高素質(zhì)的教師。三年中，中小成幼（包含上大附外中）共引進(jìn)教師81人，其中高級(jí)教師16人，新分配大學(xué)畢業(yè)生47人。引進(jìn)的這些教師絕大多數(shù)很快就適應(yīng)了環(huán)境，投入到教學(xué)一線(xiàn)中，起到教育教學(xué)骨干作用，促進(jìn)了這幾年學(xué)校成績(jī)的飛躍。
另一方面，鼓勵(lì)現(xiàn)有教師通過(guò)進(jìn)修來(lái)提升學(xué)歷，各校教師學(xué)歷層次有了顯著提高，目前，我鎮(zhèn)中學(xué)專(zhuān)職教師隊(duì)伍本、專(zhuān)科學(xué)歷為100%（其中本科為91%）；我鎮(zhèn)小學(xué)專(zhuān)職教師本、專(zhuān)科學(xué)歷為99%（其中本科為32%）；我鎮(zhèn)幼兒園專(zhuān)職教師隊(duì)伍本、專(zhuān)科為73%（其中本科為35%）。我鎮(zhèn)中學(xué)有六位教師還參加了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院與上師大聯(lián)辦的研究生培訓(xùn)班。
同時(shí)各校重視對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，積極調(diào)動(dòng)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情，幫助教師獲得更多的機(jī)會(huì)。中小學(xué)組織了四位教師赴澳大利亞、英國(guó)參加英語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)班（小學(xué)1人，初學(xué)2人，高中1人）；組織優(yōu)秀教師參加區(qū)區(qū)各類(lèi)教師培訓(xùn)，如有21名教師參加區(qū)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)，9名教師參加區(qū)骨干班主任培訓(xùn)，160多名教師參加inter未來(lái)教育、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等等。
各校積極組織校本培訓(xùn)，我鎮(zhèn)小學(xué)組織英語(yǔ)教師去黃浦區(qū)上外附小觀(guān)摩；邀請(qǐng)青浦區(qū)市語(yǔ)文特級(jí)教師張志芳到校上課講座，同時(shí)，又讓五名教學(xué)骨干拜其為師；我鎮(zhèn)幼兒園組織美術(shù)教師與市幼兒教育特級(jí)教師李慰宜為期二年的拜師學(xué)藝；我鎮(zhèn)中學(xué)邀請(qǐng)市教育科研所和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的科研專(zhuān)家為教師作教育研究專(zhuān)題報(bào)告，送青年英語(yǔ)骨干教師與區(qū)二中英語(yǔ)特級(jí)教師張婷拜師學(xué)藝。各校加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的師德教育，我鎮(zhèn)小學(xué)出臺(tái)了師德教育系列條款，如“體罰處罰條例”、“十不”“五禁七不”等制度；我鎮(zhèn)中學(xué)出臺(tái)了“我鎮(zhèn)中學(xué)師德規(guī)范”；我鎮(zhèn)幼兒園出臺(tái)了“幼兒園教師師德十不規(guī)范”等等。各學(xué)校注重青年教師的培養(yǎng)，幫助青年教師與有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)對(duì)，以“四帶”（一帶師德，二帶教學(xué)，三帶課題，四帶特長(zhǎng)）建立帶教制度，為青年教師搭建舞臺(tái)，給他們?cè)鰤簱?dān)子，放手讓青年教師展示才能。目前中小幼學(xué)校班主任隊(duì)伍中，35歲以下的年青教師占80%，教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)占75%。
學(xué)校鼓勵(lì)教師參加市、區(qū)級(jí)的各類(lèi)教育教學(xué)競(jìng)賽，以提升和顯示我鎮(zhèn)教師的風(fēng)彩和實(shí)力。，我鎮(zhèn)中學(xué)教師周峰獲得“市市中青年教師化學(xué)評(píng)優(yōu)課一等獎(jiǎng)”，夏長(zhǎng)來(lái)老師獲得“市市青年教師數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)”。我鎮(zhèn)小學(xué)趙燁老師獲市語(yǔ)文觀(guān)摩課比賽二等獎(jiǎng)，趙燁和張珍老師在區(qū)區(qū)首屆“綠業(yè)工程”中評(píng)為學(xué)科帶頭人，戚鳳老師評(píng)為學(xué)科教學(xué)能手，20，李梅老師獲區(qū)區(qū)十佳教壇新秀。
4、科研成果的壯大。
時(shí)代在發(fā)展，教育教學(xué)的理念和手段也要不斷更新。只有加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的科學(xué)研究，從實(shí)踐中總結(jié)理論，又用理論指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)教育教學(xué)的提高。
三年教育改革促進(jìn)我鎮(zhèn)各學(xué)校牢固樹(shù)立以科研為先導(dǎo)的指導(dǎo)思想，加大教科研和教學(xué)研究及德育研究的整合力度，加大教科研和學(xué)校管理以及師資隊(duì)伍建設(shè)的整合力度，加大教科研管理力度。
我鎮(zhèn)中學(xué)“學(xué)會(huì)選擇，自我調(diào)節(jié)，主動(dòng)發(fā)展”校風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐和研究課題被列為教育局重點(diǎn)課題，同時(shí)有33個(gè)相配套的子課題。有6位教師榮獲區(qū)教科研論文獎(jiǎng)，有12人榮獲區(qū)教科研論文獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)已連續(xù)兩年為鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校之首，其中三篇論文被刊登在《區(qū)教育》雜志。這些年，我鎮(zhèn)中學(xué)堅(jiān)持每學(xué)年出一本學(xué)校教科研論文集。
上大附外中教科研課題《信息技術(shù)在外語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究》，被列為全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)研究》總課題的子課題，并經(jīng)總課題組批準(zhǔn)上大附外中為課題實(shí)驗(yàn)基地（已掛牌）。
我鎮(zhèn)小學(xué)在近三年中，被列為區(qū)級(jí)課題的有四個(gè)，被列為市級(jí)課題的有三個(gè)，這在區(qū)區(qū)小學(xué)屬于屈指可數(shù)。創(chuàng)辦了?？毒畔淘贰罚源俗鳛榻處熤鴷?shū)立說(shuō)的最原始園地，并持之以恒，現(xiàn)已出刊五期。
我鎮(zhèn)幼兒園到目前為止，有區(qū)級(jí)課題9個(gè)，校級(jí)課題23個(gè)，有15篇論文發(fā)表在區(qū)《教育與研究》雜志。2，四個(gè)區(qū)級(jí)課題區(qū)評(píng)選獲獎(jiǎng)，二個(gè)校級(jí)課題獲區(qū)評(píng)選一、二等獎(jiǎng)。
5、教學(xué)質(zhì)量的提高。
在黨委、政府的關(guān)心下，在全體教育工作者的努力下，我鎮(zhèn)教育教學(xué)水平快速提高，基本實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)三年教育改革的目標(biāo)――“各項(xiàng)指標(biāo)名列區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校前列”。
我鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)過(guò)三年努力，一至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英綜合質(zhì)量提升了七個(gè)名次，由原來(lái)全區(qū)中下水平上升到上等水平，現(xiàn)居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前茅。在末的全區(qū)五、六年級(jí)畢業(yè)班統(tǒng)考中，成績(jī)名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校前茅。近二年來(lái)，我鎮(zhèn)小學(xué)五、六年級(jí)考取區(qū)重點(diǎn)初中人數(shù)居鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校之首，其中，今年就有60多位。
我鎮(zhèn)中學(xué)屆初三畢業(yè)班，畢業(yè)考：語(yǔ)、數(shù)、外三科為全區(qū)三十所學(xué)校的第8名（起點(diǎn)為18名），語(yǔ)、數(shù)、外、理、化、政六科為第9名，升學(xué)考：普高錄取率超過(guò)60％，位居第7名，處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校之首，其中，達(dá)到茸一等重點(diǎn)學(xué)校分?jǐn)?shù)線(xiàn)以上的學(xué)生有70人（22。6％），被錄取65人，錄取人數(shù)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校之首。
我鎮(zhèn)成校三年來(lái)，舉辦學(xué)歷教育班：本科班2班，學(xué)員98人；大專(zhuān)班5班，學(xué)員328人；中專(zhuān)班5班，學(xué)員229人；總計(jì)12班，655人。系列培訓(xùn)班：電腦系列32班，學(xué)員1314人；“4050”工程培訓(xùn)班20班，學(xué)員929人。干部培訓(xùn)、職能部門(mén)教育培訓(xùn)的學(xué)員有2117人。其它各種培訓(xùn)有4155人。
我鎮(zhèn)幼兒園幼兒入園率從20的77。6%提高到20的98。2%，02年底區(qū)教育局托幼辦對(duì)該園的考核，成績(jī)?yōu)槿珔^(qū)三十所幼兒園的11名（辦學(xué)質(zhì)量居鄉(xiāng)鎮(zhèn)同類(lèi)學(xué)校之首），為二級(jí)一類(lèi)幼兒園。被教育局定為參加二期課改的兩所幼兒園之一。
中學(xué)、小學(xué)在區(qū)區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室20的辦學(xué)質(zhì)量全方位督導(dǎo)評(píng)估中，同時(shí)達(dá)到a級(jí)等第，督導(dǎo)評(píng)估質(zhì)量居區(qū)區(qū)學(xué)校的上等水平。中學(xué)、小學(xué)學(xué)年學(xué)校德育工作都被評(píng)為甲級(jí)a等，位列全區(qū)所有中小學(xué)的上等水平。
6、學(xué)校特色的凸顯。
三年來(lái)，我鎮(zhèn)各校全面貫徹和落實(shí)素質(zhì)教育，在狠抓辦學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重創(chuàng)設(shè)學(xué)校特色的形成。
我鎮(zhèn)小學(xué)藝術(shù)教育成果累累，曾先后舉行兩次大型書(shū)畫(huà)展示，其中于2002學(xué)年舉辦了由區(qū)區(qū)各小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任參加的書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。據(jù)統(tǒng)計(jì)三年中已有50多位同學(xué)在市市業(yè)余書(shū)畫(huà)等級(jí)考試中獲得六級(jí)、五級(jí)、四級(jí)、三級(jí)證書(shū)，出版了兩本精致的書(shū)畫(huà)冊(cè)（匯集了學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作的優(yōu)秀作品）。另外，學(xué)校參加了兩次市級(jí)書(shū)畫(huà)展覽，一次與國(guó)外小朋友的書(shū)畫(huà)交流，經(jīng)過(guò)不惜努力，我鎮(zhèn)小學(xué)的書(shū)畫(huà)藝術(shù)教育特色凸顯，被區(qū)區(qū)教育局定為“一校一特”學(xué)校。
我鎮(zhèn)中學(xué)注重體育教學(xué)，努力提高學(xué)生身心健康，充分發(fā)揮學(xué)校體育設(shè)施優(yōu)勢(shì)，狠抓學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練，多年來(lái)參加區(qū)中運(yùn)會(huì)成績(jī)連續(xù)保持名列前茅，尤其是在2002學(xué)年的區(qū)中運(yùn)會(huì)上榮獲男女團(tuán)體第一名的優(yōu)異成績(jī)。我鎮(zhèn)中學(xué)被教育局、區(qū)體委評(píng)為體育教學(xué)傳統(tǒng)學(xué)校。
2002年我鎮(zhèn)中學(xué)、小學(xué)同時(shí)通過(guò)了區(qū)區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，其中我鎮(zhèn)中學(xué)被評(píng)為區(qū)八所初中辦學(xué)成功學(xué)校之一（是唯一的一所鎮(zhèn)管學(xué)校）。
上大附外中堅(jiān)持外語(yǔ)教學(xué)特色，課堂教學(xué)采用牛津教材，并實(shí)行小班化教學(xué)，特聘英語(yǔ)特級(jí)教師何亞男（原市三女中校長(zhǎng)）擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)顧問(wèn)，每周來(lái)校一天進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、備課指導(dǎo)和親自上課演示。市大學(xué)派出兩名外籍教師每周來(lái)校一天，給每個(gè)小班的學(xué)生上口語(yǔ)課。學(xué)校英語(yǔ)組教師積極采取有效措施，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，英語(yǔ)教學(xué)效果顯著，學(xué)生用英語(yǔ)口頭表達(dá)能力大為提高，高一參加區(qū)統(tǒng)測(cè)成績(jī)位于普通高中中上。
我鎮(zhèn)成校結(jié)合我鎮(zhèn)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的形勢(shì)需要，積極調(diào)整培訓(xùn)科目，拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)與其他學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)，努力提高辦學(xué)層次，并形成自己的辦學(xué)特色。目前，學(xué)校在硬件設(shè)施、辦學(xué)管理、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益等方面位均位居區(qū)前列，各種辦班如學(xué)歷班、培訓(xùn)班（電腦、財(cái)會(huì)、電工等），其規(guī)模和參加人數(shù)都處于區(qū)各成人學(xué)校領(lǐng)先水平，其中成人學(xué)歷班的數(shù)量和學(xué)員為全區(qū)最多。
我鎮(zhèn)幼兒園積極開(kāi)展幼兒興趣班教學(xué)，其中開(kāi)設(shè)的珠心算興趣教學(xué)，對(duì)促進(jìn)幼兒左右腦的開(kāi)發(fā)和協(xié)調(diào)左右手的功能發(fā)展起到了積極的作用，活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的歡迎和肯定，并逐步形成該園的一個(gè)特色。
2003年中學(xué)和幼兒園均被評(píng)為市市綠化合格單位。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇二
8月10日到8月13日我在新疆石河子參加了新課程教學(xué)的培訓(xùn),在培訓(xùn)期間,通過(guò)看視頻,聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告和與同行交流，了解到了很多關(guān)于新課程的理論，知道了教學(xué)改革是社會(huì)發(fā)展的必然，是適應(yīng)我國(guó)教育發(fā)展的必經(jīng)之路，當(dāng)前的教育教學(xué)方法和教育思想以及教學(xué)理念已經(jīng)不能適應(yīng)和滿(mǎn)足當(dāng)前的發(fā)展需求，我們必須進(jìn)行新課程教學(xué)改革，教學(xué)改革是解決當(dāng)前問(wèn)題的很好方法。教學(xué)改革是在黨的解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線(xiàn)指導(dǎo)下開(kāi)展的。新課程教學(xué)改革的指導(dǎo)思想、改革的教學(xué)方案設(shè)計(jì)、改革的組織實(shí)施都努力體現(xiàn)了以人為本、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展這一嶄新的思想理念。這些內(nèi)容的確定實(shí)在全面發(fā)展學(xué)生的基礎(chǔ)上，注重學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的時(shí)代性、同時(shí)兼顧學(xué)習(xí)的選擇性，同時(shí)在對(duì)我們老師提出了更高的要求，特別是教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)上，教學(xué)的內(nèi)容上，教學(xué)的方式上，教學(xué)的評(píng)價(jià)上等等，我們不僅要繼承和發(fā)展以前好的做法和有創(chuàng)新的地方，更重要是在教學(xué)中找到適合不同的學(xué)生和學(xué)生在不同時(shí)期的不同教學(xué)方式，在不同的教學(xué)目的的基礎(chǔ)上，找到最佳的教學(xué)方法，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，不能在以以前的終結(jié)性評(píng)價(jià)作為學(xué)生的唯一指標(biāo)，我們要看到學(xué)生的終身發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，更重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所形成的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和科學(xué)探究能力以及如何解決問(wèn)題的能力，特別是學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。
通過(guò)這次新課程教學(xué)培訓(xùn)，我看到了很多以前我沒(méi)有注意到的問(wèn)題，這些問(wèn)題雖然都在我們每一位老師或多或少的出現(xiàn)過(guò)，但我們從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)?，F(xiàn)在知道了自己還有很多的不足的地方，使得我們要不斷的努力的探討和更進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和教育教學(xué)的理論水平，跟上教學(xué)的發(fā)展，不要在閉門(mén)造車(chē)了，時(shí)代的變化，教學(xué)也應(yīng)該跟著變化，尤其作為教育工作者，更應(yīng)該如此，因?yàn)槲覀儾辉谄渌穆殬I(yè)上，我們是教師，我們經(jīng)營(yíng)的是有創(chuàng)新能力的學(xué)生，是能改變社會(huì)的未來(lái)接-班人，只有我們自己不斷的適應(yīng)社會(huì)的要求和教學(xué)的要求，我們的學(xué)生才能更好的發(fā)展，也只有這樣，我們的教育事業(yè)才能夠快速的發(fā)展，我們的社會(huì)才能和-諧的發(fā)展，也只有這樣，我們才不愧于一名教師的身份。
在過(guò)去的教學(xué)過(guò)程中，我們還存在很多問(wèn)題，長(zhǎng)期以來(lái)，我們的基礎(chǔ)教育是以犧牲大多數(shù)學(xué)生為代價(jià)的，面向的是少數(shù)的學(xué)生，片面的追求升學(xué)率，過(guò)重的強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)的重要性，分?jǐn)?shù)成為淘汰學(xué)生或?qū)W(xué)生劃分等級(jí)的最有力的標(biāo)尺，使受教育者在求知欲、好奇心和探究能力等方面比較薄弱，雖然在不斷的改革中，實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察比過(guò)去增加了不少，但多是基于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的驗(yàn)證。而通過(guò)學(xué)生思考在課題中出現(xiàn)的問(wèn)題和生活中出現(xiàn)的問(wèn)題以及學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究，解決問(wèn)題的幾乎沒(méi)有，學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的思維能力的培養(yǎng)都沒(méi)有，隨著學(xué)生年齡的增加和知識(shí)的積累，抽象的內(nèi)容逐漸增加，反而學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)物理的興趣卻越來(lái)越淡漠。還有就是教學(xué)上的評(píng)價(jià)設(shè)置，以往的教學(xué)評(píng)價(jià)都是終結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而且是最后一次成績(jī)，這樣的評(píng)價(jià)方式有很多不足，他忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程的培養(yǎng)，同時(shí)還阻礙了學(xué)生潛能的發(fā)揮，今通過(guò)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)秀與否，嚴(yán)重的挫傷了大多數(shù)學(xué)生的自信心，使得他們的持續(xù)發(fā)展的能力降低。評(píng)價(jià)的目標(biāo)、手段、形式過(guò)分單一，這樣的評(píng)價(jià)必然引導(dǎo)學(xué)生只注重記住事物的特征，達(dá)到“瞬間判斷性的回答”的目的，而忽視分析理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)不到理解本質(zhì)的目的。還有很多很多的問(wèn)題，我們不得不好好反思。
而在新課程教學(xué)的要求下，我們對(duì)以前出現(xiàn)的種種問(wèn)題都要逐漸的克服和改變。在新的教學(xué)目標(biāo)中，我們強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)另外的兩個(gè)目標(biāo)過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，在三維教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，我們的教學(xué)目標(biāo)變得更加注重學(xué)生的發(fā)展和體現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性上，我們對(duì)三維目標(biāo)不能說(shuō)哪一個(gè)重要，哪一個(gè)不重要，每一個(gè)都占有同等的地位，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的不同能力，培養(yǎng)學(xué)生以后發(fā)展需要的能力，使學(xué)生在學(xué)校教育階段養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)以及增強(qiáng)學(xué)生不斷探討和探究自然的好奇心。
在這樣的.教學(xué)目標(biāo)下，我們的新課程教學(xué)內(nèi)容也有所調(diào)整，將體現(xiàn)基礎(chǔ)性的內(nèi)容、體現(xiàn)時(shí)代性的內(nèi)容、以及學(xué)生具有選擇性的內(nèi)容都容納了;在教學(xué)方式上，我們?cè)谝膊荒苡靡晃兜墓噍斒浇虒W(xué)方式，要根據(jù)不同的教學(xué)目的，不同的教學(xué)對(duì)象，同一對(duì)象在不同時(shí)間的不同以及教學(xué)對(duì)象的個(gè)體差異等情況來(lái)選擇最好的教學(xué)方式和教學(xué)方法。對(duì)我們教師而言，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，就會(huì)遇到很多新的難題，我們要不斷的解放思想，不斷的探討、交流，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)能力和理論水平，跟上教學(xué)改革的步伐，做到在教學(xué)中不斷成長(zhǎng)，不斷完善自我。對(duì)我們的學(xué)生而言，我們要正確的引導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和綜合能力，將課堂中的機(jī)會(huì)盡量的給學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)到對(duì)他們最有用的東西，而不僅僅是課本上的內(nèi)容……這些對(duì)我們教師而言是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我們只有不斷的努力，才能完成這個(gè)艱巨的任務(wù)。
可以看出，新課程教學(xué)改革，是社會(huì)的必然，是關(guān)系到我們每一個(gè)人的，我們肩負(fù)的責(zé)任重大，我們面臨的壓力是很大的，只有我們不斷進(jìn)取，教學(xué)改革的優(yōu)勢(shì)才會(huì)轉(zhuǎn)化為豐厚的成果，我拭目以待迎接新課改帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇三
我院貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“完善制度、提高質(zhì)量、科教結(jié)合、支撐創(chuàng)新、適應(yīng)需求、引領(lǐng)未來(lái)”為基本思路，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高層次人才多樣化需求和學(xué)校學(xué)科特色，在學(xué)科設(shè)置、研究生招生與培養(yǎng)、導(dǎo)師制度等方面進(jìn)行機(jī)制創(chuàng)新與改革，提升學(xué)院研究生教育的質(zhì)量和水平。
研究生教育改革目標(biāo)是確立全面的質(zhì)量觀(guān)和多元化培養(yǎng)目標(biāo)，完善學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型研究生分類(lèi)培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位并重發(fā)展；完善研究生招生計(jì)劃確定和分配方法，優(yōu)化高層次人才培養(yǎng)的學(xué)科結(jié)構(gòu)；創(chuàng)新教育理念，改革課程設(shè)置，建立適應(yīng)不同類(lèi)型學(xué)生的培養(yǎng)和考核辦法，建立科學(xué)完善的質(zhì)量保障體系，形成符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、富有活力與效率的研究生培養(yǎng)機(jī)制。
一、我院開(kāi)展研究生教育改革創(chuàng)新工作的具體措施及其特色
（一）研究生招生制度改革
1、研究生招生資格動(dòng)態(tài)審查確定：我院從任職崗位和年齡、承擔(dān)科研項(xiàng)目和科研經(jīng)費(fèi)、近年來(lái)科研成果、指導(dǎo)研究生業(yè)績(jī)等方面提出各學(xué)科研究生導(dǎo)師招生資格基本要求，每年根據(jù)學(xué)校制定的導(dǎo)師基本要求以及招生計(jì)劃審核本單位教師的招生資格。
2、深化研究生招生選拔機(jī)制改革：實(shí)行更加靈活、更有利于綜合考察學(xué)生素質(zhì)的研究生招生選拔辦法，進(jìn)一步完善優(yōu)秀本科生推免生攻讀碩士學(xué)位、導(dǎo)師自主選拔等方法加強(qiáng)學(xué)術(shù)型碩士研究生的選拔；不斷加大專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生規(guī)模，加強(qiáng)導(dǎo)師在研究生招生選拔復(fù)試和錄取中的作用。
（二）深化研究生培養(yǎng)機(jī)制改革
1、實(shí)施研究生的分類(lèi)培養(yǎng)。確立多元化培養(yǎng)模式，分別制定學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型學(xué)位研究生的'學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)目標(biāo)、評(píng)價(jià)體系，建立適應(yīng)不同類(lèi)型研究生的選拔、培養(yǎng)和考核辦法；完善學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)型研究生分類(lèi)培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)術(shù)型研究生培養(yǎng)加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)名校的合作，專(zhuān)業(yè)型研究生培養(yǎng)加強(qiáng)校企導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)和研究生培養(yǎng)基地的建設(shè)。
2、強(qiáng)化以科學(xué)研究為主的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和導(dǎo)師項(xiàng)目資助制。在錄取、培養(yǎng)、淘汰等方面給予導(dǎo)師更多的自主權(quán)；強(qiáng)調(diào)導(dǎo)師通過(guò)高水平的科研培養(yǎng)研究生而不是將研究生作為低層次的勞動(dòng)力；加大導(dǎo)師科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)對(duì)研究生的資助強(qiáng)度，實(shí)行按導(dǎo)師招生人數(shù)的分級(jí)資助辦法。
3、以一級(jí)學(xué)科為基礎(chǔ)，全面修訂和制定研究生培養(yǎng)方案；大力改革研究生課程體系，壓縮課程數(shù)量，加強(qiáng)主干課程、核心課程建設(shè)；學(xué)術(shù)型研究生通過(guò)加強(qiáng)學(xué)術(shù)討論和交流以加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生結(jié)合行業(yè)、企業(yè)需求強(qiáng)化實(shí)踐創(chuàng)新能力訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)研究生交流能力培養(yǎng)，英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)交流表達(dá)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科課程體系與教材的國(guó)際化建設(shè)，加強(qiáng)研究生參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，開(kāi)闊研究生的視野，培養(yǎng)研究生把握國(guó)際學(xué)術(shù)前沿的能力。
二、我院研究生教育改革工作存在的問(wèn)題和不足
我院研究生教育工作處于起步階段，目前在以下方面還存在差距和不足：
1、還需要進(jìn)一步解放思想，大膽創(chuàng)新，認(rèn)真研究當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)對(duì)研究生教育的新要求、新挑戰(zhàn)，瞄準(zhǔn)國(guó)際一流大學(xué)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)一步完善制度措施，努力提高研究生教育教學(xué)質(zhì)量。
2、研究生教育改革創(chuàng)新工作還需要予以政策保障并加大經(jīng)費(fèi)投入，需要對(duì)公共學(xué)位課、專(zhuān)業(yè)學(xué)位課以及專(zhuān)業(yè)能力實(shí)踐課進(jìn)行系統(tǒng)建設(shè)，碩士研究生實(shí)習(xí)實(shí)踐基地建設(shè)需要大量經(jīng)費(fèi)投入。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇四
今年以來(lái)，我鎮(zhèn)深入貫徹黨的十七大精神和縣委政府提出的“1231”工程，緊緊抓住災(zāi)后重建大好機(jī)遇，鎮(zhèn)黨委、政府按照縣委、政府的部署，結(jié)合王泗實(shí)際，大力開(kāi)展了全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，鼓勵(lì)干部創(chuàng)事業(yè)、百姓創(chuàng)家業(yè)、能人創(chuàng)企業(yè)、老板創(chuàng)大業(yè)、回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)。今年又制定了全民創(chuàng)業(yè)工作計(jì)劃并逐步實(shí)施，現(xiàn)取得初步成效?，F(xiàn)將半年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一．加強(qiáng)組織引導(dǎo)，提供發(fā)展保證
為了統(tǒng)一指導(dǎo)我鎮(zhèn)的全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，我鎮(zhèn)黨委、政府高度重視，及時(shí)成立了全民創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鎮(zhèn)黨委書(shū)記鄒濤任組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)黃友輝、鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長(zhǎng)黃軍任副組長(zhǎng)，班子成員為成員。下設(shè)辦公室掛靠經(jīng)發(fā)辦，在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)班子調(diào)整后，重新進(jìn)行了分工負(fù)責(zé)，并抽調(diào)相關(guān)人員具體負(fù)責(zé)抓此項(xiàng)工作。4月24日沙渠創(chuàng)業(yè)工作會(huì)后，我鎮(zhèn)及時(shí)將縣上下達(dá)的全民創(chuàng)業(yè)目標(biāo)層層分解到各科室、村、社區(qū)，明確村黨支部書(shū)記為第一責(zé)任人。鎮(zhèn)目督辦將把全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)納入各村年終目標(biāo)考核工作中，嚴(yán)格考核評(píng)比，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。
二、抓創(chuàng)業(yè)規(guī)劃
在王泗工業(yè)區(qū)規(guī)劃了王泗工業(yè)創(chuàng)業(yè)園；在尚河、伍家、廟灣村規(guī)劃了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園；在福田村規(guī)劃創(chuàng)業(yè)示范村試點(diǎn)。通過(guò)規(guī)劃逐步實(shí)施，推動(dòng)全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)工作的開(kāi)展。
三、制定扶持政策，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)示范
能人創(chuàng)新業(yè)投資規(guī)模萬(wàn)元以上的業(yè)主獎(jiǎng)勵(lì)3000元；回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)投資規(guī)模達(dá)200萬(wàn)元以上的業(yè)主獎(jiǎng)勵(lì)2000元；干部創(chuàng)事業(yè)成績(jī)突出者獎(jiǎng)勵(lì)1000元；在創(chuàng)業(yè)街新落戶(hù)的業(yè)主，每間鋪面獎(jiǎng)勵(lì)500元。
四、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造發(fā)展氛圍
在3月18日召開(kāi)了全鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)動(dòng)員大會(huì)，并將扶持政策和措施制成宣傳資料500份，向群眾進(jìn)行宣傳。通過(guò)廣泛的宣傳引導(dǎo)、教育引導(dǎo)、典型引導(dǎo)等，使我鎮(zhèn)全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)深入人心，做到了家喻戶(hù)曉，人人皆知，營(yíng)造“想創(chuàng)業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)大業(yè)”的濃厚氛圍。
五、抓全民創(chuàng)業(yè)重點(diǎn)工作落實(shí)
（一）打造創(chuàng)業(yè)街
針對(duì)我鎮(zhèn)農(nóng)民向集鎮(zhèn)集中的實(shí)際情況，在新慶社區(qū)營(yíng)新路中段，打造一條創(chuàng)業(yè)街，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，讓社區(qū)商業(yè)繁榮、居民增收，力爭(zhēng)年底前創(chuàng)業(yè)街一百余間鋪面全部開(kāi)業(yè)。具體措施：提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和政策扶持，對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望者進(jìn)入新慶社區(qū)創(chuàng)業(yè)，政府對(duì)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地房租予以補(bǔ)貼和貸款扶持。
對(duì)創(chuàng)業(yè)者予以全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。將營(yíng)新路中段打造成建筑建材、室內(nèi)裝飾、家電銷(xiāo)售、餐飲娛樂(lè)等一條街。通過(guò)政府加大扶持力度，逐步引導(dǎo)社區(qū)群眾自主創(chuàng)業(yè)。到目前創(chuàng)業(yè)街已有100余家店面正常營(yíng)業(yè)，涉及建筑建材、室內(nèi)裝飾、家電銷(xiāo)售、餐飲娛樂(lè)等行業(yè)。
（二）加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)技能
商店?duì)I業(yè)員培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為服務(wù)理念，營(yíng)銷(xiāo)方式及策略，受訓(xùn)100人；在福田村開(kāi)展手工編織培訓(xùn)，受訓(xùn)人員為失地農(nóng)民、返鄉(xiāng)農(nóng)民工，培訓(xùn)內(nèi)容竹業(yè)編織，受訓(xùn)人數(shù)160人；我鎮(zhèn)還在飛羊村、李安村實(shí)施下列培訓(xùn)：電腦word操作方式、excel制表培訓(xùn)、家常菜制作及烹飪技能培訓(xùn)。
（三）積極組建農(nóng)村專(zhuān)合經(jīng)濟(jì)組織，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)增收致富
充分利用我鎮(zhèn)的自然資源，化資源優(yōu)勢(shì)為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，加以政策扶持，著力打造農(nóng)村專(zhuān)合經(jīng)濟(jì)組織，以帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)增收致富。我鎮(zhèn)擬建立以下經(jīng)合組織：在伍家村成立花卉種植農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，從事花卉種植、銷(xiāo)售，能帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)25戶(hù)；廟灣村成立銀柳種植農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社，從事銀柳種植加工銷(xiāo)售，能帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)40戶(hù)；尚河村成立蔬菜種植專(zhuān)業(yè)合作社，從事蔬菜種植，能帶動(dòng)農(nóng)戶(hù)20戶(hù)。
六、全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物
1、干部創(chuàng)事業(yè)。我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)辦洪強(qiáng)偉同志，在完成日常工作外，利用余暇時(shí)間積極投入到全民創(chuàng)業(yè)當(dāng)中，今年投資100萬(wàn)元與四川正大公司合作，建立養(yǎng)雞合作社，目前已在正常經(jīng)營(yíng)中。
2、老板創(chuàng)大業(yè)。龍宇酒廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)周敬剛，擬投資2400萬(wàn)元，新上馬白酒加工生產(chǎn)線(xiàn)，在工業(yè)西區(qū)征地20畝，已經(jīng)開(kāi)工建設(shè)。
3、能人創(chuàng)企業(yè)。我鎮(zhèn)福田村黨支部書(shū)記左樟澤，投資4800萬(wàn)元，在工業(yè)西區(qū)新建白酒生產(chǎn)線(xiàn)，用地40畝，就業(yè)120人。
4、回鄉(xiāng)創(chuàng)新業(yè)。我鎮(zhèn)村民孟春福在外打工，受金融危機(jī)的波及，失業(yè)回鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)政府幫助，現(xiàn)已投資5萬(wàn)元在工業(yè)大道（原318國(guó)道旁）經(jīng)營(yíng)餐飲門(mén)市，在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)提供了4人的就業(yè)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇五
國(guó)學(xué)教育勢(shì)在必行，它對(duì)社會(huì)，對(duì)人類(lèi)，對(duì)未來(lái)起著不可估量的作用。所以國(guó)學(xué)不僅中國(guó)熱，而且全球熱。我深深地感到國(guó)學(xué)教育的重要，決心將國(guó)學(xué)教育進(jìn)行到底。自從學(xué)校開(kāi)展國(guó)學(xué)教育活動(dòng)以來(lái)，我和學(xué)生們每天堅(jiān)持誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，從中我們汲取到祖先的智慧，分享了成長(zhǎng)的喜樂(lè)。時(shí)間悄然而逝，卻留下了不平凡的印記，我在此對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)做一個(gè)回顧、梳理和展望：
一、基本情況
對(duì)于學(xué)生，尤其是小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們有能力理解的國(guó)學(xué)經(jīng)典有限，真的能接觸的原文也只是限定在比較淺近的文言文，所以“國(guó)學(xué)”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，可觸及的范圍并沒(méi)有那么廣。但即便如此，我們依然不能夠把所謂“國(guó)學(xué)”僅僅定義在幾道可以死記硬背的文學(xué)常識(shí)題上，它的背后恰恰是更為廣闊的文化與思維模式。
小學(xué)對(duì)于“國(guó)學(xué)”這方面內(nèi)容的考查基本還是針對(duì)大量的記憶性?xún)?nèi)容的。但是我們都知道，學(xué)習(xí)講究“厚積而薄發(fā)”，從小學(xué)階段開(kāi)始的積累，將會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使他們?cè)趯?lái)的初中乃至高中的考試中站在一個(gè)更可觀(guān)的高度上，而不用埋頭營(yíng)營(yíng)于某一個(gè)選項(xiàng)。實(shí)際上，如果積累足夠深厚，“國(guó)學(xué)”可以影響到極多方面的題目，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止“文學(xué)常識(shí)”、“詩(shī)詞鑒賞”或者“文言文閱讀”。國(guó)學(xué)的積累絕非一日之功，需要家長(zhǎng)和老師更多的“深謀遠(yuǎn)慮”。我們?cè)谛W(xué)埋下一顆種子，很可能到孩子高中或者大學(xué)階段才能漸漸開(kāi)出花來(lái)，但只要有益于孩子，想來(lái)我們長(zhǎng)期的、持續(xù)的“澆水施肥”也就不枉了。
二、主要成績(jī)
傳統(tǒng)經(jīng)典中承載的“仁義忠恕孝悌禮信”的道德倫理觀(guān)，構(gòu)成中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值體系，對(duì)于我們處理人與人、人與社會(huì)的關(guān)系，至今仍具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于青少年幼小的心靈，提高他們的人文素養(yǎng)，孕育純樸的民風(fēng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
自從孩子們接受?chē)?guó)學(xué)教育之后，變得更加謙讓、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊重師長(zhǎng)了。國(guó)學(xué)經(jīng)典讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)了孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們?nèi)粘Ｐ袨?，成為孩子們成長(zhǎng)路上的“指南針”。
三、具體做法
（一）認(rèn)真?zhèn)浜脟?guó)學(xué)教育課
為了改進(jìn)以往單一背誦詩(shī)文的國(guó)學(xué)課堂面貌，構(gòu)建新的國(guó)學(xué)教育課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一提出的備課要求，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)國(guó)學(xué)課。課前，我在網(wǎng)上廣泛收集《少兒國(guó)學(xué)》的注解和啟示，了解相關(guān)的歷史故事或文中提到的各類(lèi)知識(shí)。在自己讀懂內(nèi)容的基礎(chǔ)上，構(gòu)思教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，力求讓每節(jié)國(guó)學(xué)課都生動(dòng)活潑，讓學(xué)生興趣盎然。如在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了精彩的故事引入，誦讀中的各種背誦競(jìng)賽，讓學(xué)生講自己搜集的經(jīng)典故事等等。讓備課這一環(huán)節(jié)有效地提高了自己國(guó)學(xué)課堂教學(xué)的效率。讓學(xué)生更加喜歡國(guó)學(xué)課，喜歡我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
（二）不斷改進(jìn)國(guó)學(xué)課堂面貌
經(jīng)典誦讀進(jìn)入課堂一年來(lái)，至今，國(guó)學(xué)教育課堂面貌已經(jīng)歷了三次變革。
1、單一的誦讀指導(dǎo)
實(shí)驗(yàn)初期，我們的國(guó)學(xué)課堂主要是在教師帶領(lǐng)下，遵循“小朋友，跟我念”的六字真言，單一的教學(xué)生誦讀經(jīng)典內(nèi)容。在誦讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在最初的新奇過(guò)后，漸漸對(duì)這樣單調(diào)的誦讀失去了興趣。
2、趣味化誦讀指導(dǎo)
為了激發(fā)孩子們誦讀興趣，我們采取了多種激勵(lì)方式。比如：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀；一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀；“小老師”帶讀，學(xué)生全體齊讀；還由師生對(duì)讀，生生對(duì)讀，男女生賽讀，同桌拍手讀等。還將背誦內(nèi)容融于各種游戲活動(dòng)中，比如學(xué)生邊踢毽子邊念，邊跳繩邊念，邊打年蕭邊念，邊做室內(nèi)操邊也念。這樣變換各種方式指導(dǎo)學(xué)生熟讀，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生讀得有滋有味，勁頭十足。
3、全方位誦讀指導(dǎo)
隨著實(shí)驗(yàn)的深入，孩子們漸漸不再滿(mǎn)足于簡(jiǎn)單的誦讀，他們對(duì)經(jīng)典內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，許多學(xué)生向老師提出疑問(wèn)“老師，這句講的什么意思??？”一些家長(zhǎng)也提出“能不能給孩子講講誦讀內(nèi)容的意思？”。因此，在誦讀的同時(shí)適當(dāng)講解文本內(nèi)容，擴(kuò)充孩子的知識(shí)面，增強(qiáng)孩子閱讀興趣呢。
（三）認(rèn)真參與傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)
國(guó)學(xué)教育如果只是停留在簡(jiǎn)單的誦讀上，就難免枯燥乏味，難以起到豐富學(xué)生知識(shí)，規(guī)范學(xué)生行為、陶冶學(xué)生情操的作用。只有與日常生活學(xué)習(xí)、社會(huì)活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，才能更好的發(fā)揮國(guó)學(xué)教育的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。因此，在本學(xué)期，我積極參與學(xué)校的國(guó)學(xué)教育活動(dòng)。如：清明節(jié)來(lái)臨之際，我校在市精神文明辦公室的指導(dǎo)下開(kāi)展了“清明情思祭先烈”系列活動(dòng)。
四、存在問(wèn)題
（一）學(xué)生在家進(jìn)“孝”的行為上，還存在不小的差距。
（二）學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的背誦情況不夠理想。
（三）學(xué)生中還存在不少問(wèn)題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢(qián)，學(xué)習(xí)不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時(shí)。
五、努力方向
（一）要重視經(jīng)典誦讀教學(xué)，在不影響正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，把經(jīng)典誦讀工作做實(shí)、做細(xì)。實(shí)實(shí)在在的上足經(jīng)典誦讀課程，再也不會(huì)為了其他科目的教學(xué)而占用經(jīng)典誦讀課時(shí)。
（二）可以在展示形式上再下功夫，如可以從一幅畫(huà)引出一首詩(shī)或一個(gè)成語(yǔ)，再?gòu)脑?shī)或成語(yǔ)中的一個(gè)字引出一首詩(shī)或一個(gè)成語(yǔ)等。在今后的展示中要有師生互動(dòng)，教師參與展示。
（三）關(guān)注學(xué)生的差異性。在背誦的量上可以分常量和變量，如每周按常量布置學(xué)生背誦必背的內(nèi)容外，再給那些有余力的學(xué)生安排一些課外收集到的古詩(shī)詞等背誦，使他們能夠多得一些。
（四）注意保護(hù)學(xué)生的背誦興趣，因?yàn)榕d趣是一種無(wú)形的動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生對(duì)誦讀感興趣時(shí)就會(huì)全身心地投入。
（五）保證每天的誦讀時(shí)間，并不斷提高效率，可充分利用學(xué)習(xí)小組合作、學(xué)生間結(jié)對(duì)子等多種形式促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作的開(kāi)展。
一學(xué)期來(lái)，我借助經(jīng)典國(guó)學(xué)在孩子們幼小純潔的心靈中播撒詩(shī)書(shū)的種子，墾荒植綠，讓孩子們?cè)谡b讀中成長(zhǎng)，在誦讀中進(jìn)步，在誦讀中體會(huì)快樂(lè)。他們的記憶能力，思考能力也逐漸增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷進(jìn)步。先賢有言“不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江海?！蔽蚁嘈?，隨著我們國(guó)學(xué)教育的深入開(kāi)展，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我和我的同事們繼續(xù)腳踏實(shí)地一點(diǎn)一滴著手工作，一定會(huì)逐漸開(kāi)創(chuàng)出培新小學(xué)的人文風(fēng)光，為學(xué)生道德觀(guān)念的養(yǎng)成，文化基礎(chǔ)的奠定作出我們的貢獻(xiàn)。
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教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇六
第一篇：三年來(lái)我鎮(zhèn)教育的發(fā)展概況
“百年大計(jì)，教育為本”，大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)要可持續(xù)發(fā)展，就必須注重人才為本，教育為基礎(chǔ)。我鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府站在歷史發(fā)展的高度，從經(jīng)濟(jì)建設(shè)持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，在xx年8月召開(kāi)了我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育工作會(huì)議，制定了“加快我鎮(zhèn)教育改革，創(chuàng)建一流教育”的宏偉目標(biāo)。把高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量地發(fā)展本地區(qū)的教育作為己任，把教育規(guī)劃、學(xué)校設(shè)點(diǎn)布局納入整個(gè)地區(qū)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展體系。同時(shí)頒發(fā)了《關(guān)于我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育改革實(shí)施意見(jiàn)》，以推動(dòng)我鎮(zhèn)鎮(zhèn)教育單位人事制度和分配激勵(lì)制度的改革，鼓勵(lì)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，調(diào)動(dòng)全體教育工作者的積極性，促進(jìn)改革向縱深發(fā)展。鎮(zhèn)黨委于xx年成立了青少年思想教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作聯(lián)席會(huì)議制度，研究解決青少年思想教育工作，聯(lián)系各方協(xié)調(diào)解決青少年思想教育中的困難和問(wèn)題。在領(lǐng)導(dǎo)小組的關(guān)心幫助下，組織學(xué)生參加迎奧運(yùn)長(zhǎng)跑簽名活動(dòng);舉行了千名師生上井岡――“紅色之旅”活動(dòng)，通過(guò)對(duì)革命根據(jù)地參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，緬懷先輩們的光榮事跡，增強(qiáng)了廣大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感和熱愛(ài)家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感。今年又通過(guò)與泗涇法院、泗涇少管所、我鎮(zhèn)派出所協(xié)調(diào)，分別和我鎮(zhèn)中學(xué)、我鎮(zhèn)小學(xué)、市大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)簽約共建法制教育基地，同時(shí),三單位的'領(lǐng)導(dǎo)分別受聘擔(dān)任三所學(xué)校的法制副校長(zhǎng)，并根據(jù)各校實(shí)際制定和落實(shí)適合我鎮(zhèn)教育形勢(shì)的中小學(xué)法制教育計(jì)劃。在黨委、政府的帶領(lǐng)下，鎮(zhèn)各職能部門(mén)、各村委都非常重視對(duì)青少年的思想教育，因地制宜、積極主動(dòng)的組織開(kāi)展健康向上符合學(xué)生身心特點(diǎn)的活動(dòng)，努力豐富學(xué)生的課余生活，共同擔(dān)當(dāng)起教育關(guān)心下一代的重任。在財(cái)政預(yù)算的教育經(jīng)費(fèi)足額及時(shí)到位的基礎(chǔ)上，在確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”的同時(shí)，政府已連續(xù)三年每年投入100萬(wàn)元作為學(xué)校教育改革獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，拉開(kāi)差距，鼓勵(lì)先進(jìn)。黨委、政府重視學(xué)校硬件條件的改善，三年中，我鎮(zhèn)小學(xué)新建了教學(xué)樓，改造了學(xué)校體育場(chǎng);我鎮(zhèn)幼兒園增建教學(xué)樓使辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大一倍;我鎮(zhèn)成校經(jīng)大修和硬件投入后，辦學(xué)條件在區(qū)成校系統(tǒng)內(nèi)達(dá)到名列前茅;尤其讓人自豪的是，政府投入巨資遷建了堪稱(chēng)市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一流硬件的新我鎮(zhèn)中學(xué);xx年我鎮(zhèn)鎮(zhèn)人民政府與市大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦了市大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。三年中，我鎮(zhèn)在新建我鎮(zhèn)中學(xué)、上大附外中，以及小學(xué)、幼兒園、成校擴(kuò)建、改建所投入的經(jīng)費(fèi)達(dá)到5400萬(wàn)元(不包括土地)，其中，新建擴(kuò)建校舍建筑面積合計(jì)為31800平方米，新建改建綠化、道路面積計(jì)為46000平方米，校園建設(shè)面貌和學(xué)校硬件位居區(qū)一流水平。正是在黨委、政府的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)在這三年教育改革中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
1、教育思想的轉(zhuǎn)變。
三年的教育改革，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下的教育發(fā)展方向，充分認(rèn)識(shí)到教育改革的必要性和所帶來(lái)的好處，幫助廣大教師進(jìn)一步明確“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”思想，意識(shí)到了因?yàn)橛辛藢W(xué)生才有了學(xué)校和教師，只有教育好我們的學(xué)生才能真正保證教師崗位、維系自身的進(jìn)一步發(fā)展。改革中，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，打破了傳統(tǒng)的平均主義觀(guān)念，教師意識(shí)到只有不斷提高自身的教育教學(xué)水平，擔(dān)當(dāng)起更多的教育教學(xué)任務(wù)，采用更先進(jìn)的教育教學(xué)理念和手段，才能實(shí)現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
2、人事機(jī)制的改革。
要推動(dòng)教育的快速發(fā)展，就要充分調(diào)動(dòng)廣大教職工的工作積極性，勢(shì)必要改革用人機(jī)制，打破大鍋飯，完善獎(jiǎng)金發(fā)放制度。在三年的改革中，我鎮(zhèn)中小成幼各學(xué)校對(duì)原有規(guī)章制度，系統(tǒng)地進(jìn)行剖析，制定了從校長(zhǎng)到教職工的崗位職責(zé)，從出勤到工作考核的獎(jiǎng)勵(lì)制度，結(jié)合區(qū)教育局《人事制度改革方案》的試行，建立能進(jìn)能出的人事制度，實(shí)行獎(jiǎng)金的再分配制度，推行考核結(jié)果與崗位掛鉤，將教職工的考核結(jié)果作為下學(xué)年安排崗位的主要依據(jù)，為了體現(xiàn)向教學(xué)傾斜，各校在一線(xiàn)和二線(xiàn)崗位獎(jiǎng)金投入上拉開(kāi)了較大的差距，同時(shí)在條線(xiàn)內(nèi)部又結(jié)合工作成效來(lái)決定獎(jiǎng)金的收益。學(xué)校實(shí)行工作崗位雙向選擇，推行擇優(yōu)上崗，合理組合。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇七
不知不覺(jué)，20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期馬上就要結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)期在創(chuàng)新實(shí)踐部的磨練，又讓我成熟了不少，改變了不少。在第一個(gè)學(xué)期時(shí)，還充斥著許多對(duì)部門(mén)職責(zé)和部門(mén)職能的不解和迷惑，如今，我已經(jīng)能夠用自己獨(dú)特的見(jiàn)解來(lái)對(duì)自身未來(lái)的規(guī)劃了，這一切，都要感謝在我創(chuàng)新實(shí)踐部一年的堅(jiān)持和堅(jiān)守。
首先，新學(xué)期開(kāi)始之初，我們進(jìn)行了對(duì)上學(xué)期工作的總結(jié)，以及上學(xué)期出現(xiàn)的部?jī)?nèi)問(wèn)題和解決方法。在本學(xué)期的工作中：一方面，我們積極的參與到創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中去，為部門(mén)的'工作提出意見(jiàn)和完善部門(mén)工作。另一方面，我們要提高自身創(chuàng)新思維，完善自身的不足，改正浮躁的情緒，端正自己的工作態(tài)度，從而，使我們創(chuàng)新實(shí)踐部有更好的發(fā)展和進(jìn)步。
其次，在部門(mén)在第二學(xué)期初次例會(huì)時(shí)，部長(zhǎng)就與我們討論本學(xué)期我們創(chuàng)新實(shí)踐部的工作，以下是本學(xué)期我部所負(fù)責(zé)的工作：
1、我部本學(xué)期負(fù)責(zé)十二個(gè)班級(jí)的主題團(tuán)日活動(dòng)，監(jiān)督各班級(jí)策劃書(shū)格式，積極參與各班級(jí)的團(tuán)日活動(dòng)，活動(dòng)會(huì)結(jié)束后，上收各班級(jí)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)。
2、我部積極開(kāi)展假期（包括周末）的社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)，策劃實(shí)踐活動(dòng)的方案，并且與勤工儉學(xué)相結(jié)合，搜集相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的信息。
3、3月中旬左右，我部進(jìn)行第一次有關(guān)“挑戰(zhàn)杯”的社會(huì)實(shí)踐調(diào)研活動(dòng)，由部長(zhǎng)帶領(lǐng)干事，分成兩組，對(duì)文法外語(yǔ)系的九個(gè)班級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
4、4月初的新華學(xué)院運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我部負(fù)責(zé)前期工作及運(yùn)動(dòng)會(huì)中的人數(shù)出勤情況，和保證運(yùn)動(dòng)會(huì)中的安全秩序，我們積極認(rèn)真的完成了所分配的工作。
5、4月中下旬，我部進(jìn)行了納新工作，入部四名新干事，了解認(rèn)識(shí)我部的職能和目標(biāo)對(duì)其分配新工作，以及參與到我部的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。
6、在5月初我部申報(bào)成功了“菜籃子”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有我部干事進(jìn)行對(duì)我院周邊流動(dòng)的便捷蔬菜水果銷(xiāo)售點(diǎn)的相關(guān)調(diào)研。干事分別組成三組，對(duì)三個(gè)蔬菜水果便利銷(xiāo)售點(diǎn)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
最后，在本學(xué)期中，我們還參加了英語(yǔ)pk大賽的前期準(zhǔn)備工作，配合文法外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)女生部完成了“仙度瑞拉”美好心愿活動(dòng)、參與了文法外語(yǔ)系學(xué)生會(huì)生活安教部的公寓文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇八
計(jì)劃的種類(lèi)很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。主要分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)有：計(jì)劃的重要性、時(shí)間界限、明確性和抽象性等。但是依據(jù)這些分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行劃分，所得到的計(jì)劃類(lèi)型并不是相互獨(dú)立的，而是密切聯(lián)系的。比如，短期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃，戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃等。下面是學(xué)校新課程實(shí)施計(jì)劃，請(qǐng)參考！
今學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第一個(gè)學(xué)期，為切實(shí)讓廣大教師學(xué)習(xí)好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，實(shí)施好新課程，制定如下實(shí)施計(jì)劃。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)完善制度
1、建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自抓新課程的實(shí)施；建立以鄉(xiāng)教育辦公室分管初中業(yè)務(wù)的曹林同志為組長(zhǎng)，學(xué)校分管具體業(yè)務(wù)的同志為成員的的新課程教研室，進(jìn)一步完善教研教改制度，建立教科研工作制度，定期召開(kāi)新課程研討會(huì)，組織研究課，作好研究記錄，保證研究探討的連續(xù)性和完備性。
2、完善考評(píng)制度。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評(píng)細(xì)則，對(duì)教師實(shí)踐新課程進(jìn)行考核，對(duì)教師成績(jī)并入本學(xué)期綜合考評(píng)，記入個(gè)人檔案，作為評(píng)優(yōu)的`重要依據(jù)。
二、加強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
1、嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的考核量化。本學(xué)期的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容是各科新課程標(biāo)準(zhǔn)，《走進(jìn)新課程》及有關(guān)新課程方面的理論文章，每位教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記不少于一萬(wàn)字。
2、積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫(xiě)、評(píng)選及征文活動(dòng)和教案評(píng)選活動(dòng)，要求教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施等展開(kāi)進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會(huì)，寫(xiě)出有獨(dú)到見(jiàn)解的優(yōu)秀論文，鼓勵(lì)教師精心設(shè)計(jì)教案，實(shí)踐好新教材，對(duì)優(yōu)秀論文和優(yōu)秀教案及時(shí)向上推薦和上報(bào)。
3、通過(guò)走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，促進(jìn)新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期打算請(qǐng)縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)就新課程方面進(jìn)行理論講座和發(fā)表指導(dǎo)建議。積極參加縣教研室組織的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校打算由校長(zhǎng)帶隊(duì)到**中學(xué)、**中學(xué)、**初中聽(tīng)課學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我們力求達(dá)到三個(gè)認(rèn)識(shí)和四個(gè)轉(zhuǎn)化：（1）提高對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感。（2）提高主體意識(shí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。（3）提高能力意識(shí)，樹(shù)立新的教育質(zhì)量觀(guān)。實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）傳授知識(shí)教學(xué)向培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)轉(zhuǎn)變。（2）實(shí)現(xiàn)由單向交流向多維互動(dòng)轉(zhuǎn)變。（3）實(shí)現(xiàn)有封閉性課堂向選擇性、開(kāi)放性、實(shí)踐性課堂轉(zhuǎn)變。（4）實(shí)現(xiàn)由重結(jié)果教學(xué)為重知識(shí)形成過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
三、努力提高教師素質(zhì)
1、把年輕的教學(xué)能手、教學(xué)骨干作為實(shí)踐新課程的領(lǐng)頭兵，鼓勵(lì)他們積極投身于新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，為他們創(chuàng)造展現(xiàn)才能的時(shí)空。
2、有重點(diǎn)的培養(yǎng)。尋找一切可能的機(jī)會(huì)，讓他們參加大型的或較高層次的理論學(xué)習(xí)和研討會(huì)，增強(qiáng)課程改革意識(shí)和改革能力。
3、充分發(fā)揮能動(dòng)作用，鼓勵(lì)教師從教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)研究，從備課、上課、批改作業(yè)和課外活動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)值得研究的問(wèn)題，在教育理論的指導(dǎo)下，不斷進(jìn)行教學(xué)改革嘗試，探索解決問(wèn)題的有效方法。
4、壓擔(dān)子
每學(xué)期給教師定目標(biāo)、定任務(wù)：學(xué)校規(guī)定每位教師都要有自己的實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題要有計(jì)劃、有實(shí)施方案、有實(shí)驗(yàn)記錄、有階段性總結(jié)，每位教師都要結(jié)合教研教改實(shí)際，寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文和精心設(shè)計(jì)一篇教案，每人上好一堂公開(kāi)課或示范課。
5、發(fā)揮示范作用，提高整體素質(zhì)，采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式，營(yíng)造出一個(gè)互相激勵(lì)，互相支持，互相幫助的改革氛圍，用集體的智慧來(lái)解決新課程實(shí)踐過(guò)程中碰到的問(wèn)題。
總之，我們將在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，依照縣教研室及上級(jí)主管部門(mén)的要求，認(rèn)真研究、勇于探索，積極學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)調(diào)整思路和方法，把新課程實(shí)施好，使我校教育教學(xué)水平有一個(gè)大提高。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇九
這十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，全體學(xué)員積極熱情的參與和配合，有輔導(dǎo)教師的積極努力和大量細(xì)致的工作，有廣泛的全方位的研討和評(píng)議，使這次培訓(xùn)工作呈現(xiàn)出繽紛的色彩，全體學(xué)員能吃苦、守紀(jì)律、愛(ài)知識(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神風(fēng)貌也得到了一次充分的展現(xiàn)、這次活動(dòng)，有新舊教育思想觀(guān)念的碰撞，有新舊教學(xué)方法的碰撞，有守舊觀(guān)念和銳意改革思想的碰撞，同時(shí)還有新教法的快樂(lè)有趣和傳統(tǒng)教育扎實(shí)認(rèn)真，一步一個(gè)腳印的大融合，在這種狀態(tài)下，也融合出了教育工作現(xiàn)階段的思想觀(guān)念和方法、具體如下：
一、首先，我們要把握新課程的宗旨：讓學(xué)生在娛樂(lè)中不知不覺(jué)掌握教學(xué)內(nèi)容，得到情感體驗(yàn)與教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，變被動(dòng)接受為主體參與，學(xué)生變要你學(xué)為我要學(xué)，教師變傳授者為引導(dǎo)者。在這一宗旨的帶領(lǐng)下，注重設(shè)計(jì)，注重方法，注重課堂實(shí)效，從而實(shí)現(xiàn)“知識(shí)技能為基礎(chǔ)目標(biāo)，過(guò)程方法為核心目標(biāo)，情感、思維和價(jià)值觀(guān)為最終目標(biāo)”的三維整合。教學(xué)中要抓過(guò)程和方法，通過(guò)過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)到基礎(chǔ)知識(shí)，掌握基本技能，全面訓(xùn)練學(xué)生思維以及想象力、觀(guān)察力、語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，永遠(yuǎn)要高度重視對(duì)學(xué)生自信心的樹(shù)立和培養(yǎng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、樂(lè)觀(guān)向上的精神，為他們?nèi)松谝还?jié)作好奠基。
二、教師設(shè)計(jì)問(wèn)題、學(xué)生提出問(wèn)題，師生互動(dòng)，最終解決問(wèn)題，就是教學(xué)主要內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的具體過(guò)程。學(xué)生在“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”是實(shí)施新課程在思想方法上的精髓，這就是轉(zhuǎn)變觀(guān)念。
一年一度的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，都是為了搞好教學(xué)工作，適應(yīng)新一輪，新形勢(shì)下的課程改革工作，為社會(huì)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多，更好，更富有創(chuàng)造力的開(kāi)拓型人才。為期一周的新課程培訓(xùn)讓我學(xué)到了新的東西。
通過(guò)一周的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，引發(fā)了老師們對(duì)于教育、教學(xué)諸多方面的思考。每位老師都對(duì)新課程有了不同程度的認(rèn)識(shí)。在各個(gè)方面都有很大的收獲，對(duì)于這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)我個(gè)人感到：
1.這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)不僅提供了老師們一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，同時(shí)也給老師們一個(gè)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，交換意見(jiàn)的一個(gè)很好的平臺(tái)。這種形式的培訓(xùn)很好(在網(wǎng)絡(luò)順暢的情況下)，希望以后各級(jí)教育部門(mén)盡可能多的采用這樣的形式進(jìn)行培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效率。
2.加強(qiáng)了對(duì)高中新課改的整體了解，對(duì)教材的結(jié)構(gòu)，教材的內(nèi)容，實(shí)施與評(píng)價(jià)有了一個(gè)宏觀(guān)的認(rèn)識(shí)。新課程更注重教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。新課改提倡教學(xué)方式多樣化，注重保護(hù)學(xué)生的探索興趣，學(xué)習(xí)欲望。
3.關(guān)于教學(xué)方式改革的幾個(gè)具體專(zhuān)題，包括探究教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)及概念規(guī)律教學(xué)這幾個(gè)問(wèn)題的討論，老師們一致認(rèn)為對(duì)他們以后的教學(xué)實(shí)踐參考幫助很大;對(duì)一些具體問(wèn)題提出的研修內(nèi)容，包括新課程中的疑難問(wèn)題案例，課程資源開(kāi)發(fā)等幾個(gè)方面，使老師們對(duì)新課標(biāo)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們也產(chǎn)生了一些疑問(wèn)，現(xiàn)歸納如下：
1、盡管培訓(xùn)中在線(xiàn)研討了今后高考怎么考得問(wèn)題，但是并沒(méi)有一個(gè)結(jié)果，那么學(xué)生解題能力的提高就不能減少，為了高考題海戰(zhàn)術(shù)又不可避免了。
2、對(duì)學(xué)校教育教學(xué)成果的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
3、對(duì)教師的教育教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
4、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
許許多多的心得與感觸卻不是這么一兩句話(huà)可以說(shuō)完的，這次培訓(xùn)的確給我們帶來(lái)了很多，期待能有機(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓老師開(kāi)闊了視野，打開(kāi)了教學(xué)的新思路，真是學(xué)有所得，培訓(xùn)結(jié)束后每位老師的培訓(xùn)心得，發(fā)自?xún)?nèi)心，感人肺腑，每位老師以新課標(biāo)寫(xiě)的一堂課教案，雖說(shuō)不一定完全適應(yīng)新課程教學(xué)，但也是一種大膽嘗試，理念已先行，但實(shí)踐才剛剛開(kāi)始!相信我們一定會(huì)在新理念的引導(dǎo)下，在新一輪的教學(xué)改革中克服困難，開(kāi)拓進(jìn)取，探索規(guī)律，開(kāi)拓出我校教改的碩果。
三、作為教師，我們要徹底轉(zhuǎn)換角色，變?cè)瓉?lái)的主演為導(dǎo)演，教師的主要任務(wù)是導(dǎo)課，當(dāng)然也要講課;變學(xué)生原來(lái)是觀(guān)眾為主演員，是他們?cè)诰哂袠?lè)趣的氣氛中人人思考、人人參與、人人活動(dòng)，使知識(shí)、情感在每個(gè)學(xué)生的心中流動(dòng)，人人能得到能力的提高。
四、教師要充分地相信學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行自主合作、探究式的學(xué)習(xí)。
在新課改的實(shí)施當(dāng)中，教師應(yīng)成為教材的研究者，探索者，而不是單純的照本宣科的傳授者，教師要成為新型的、民主的、研究型的、藝術(shù)型的老師，我們要把教育工作當(dāng)一番事業(yè)來(lái)干，不能只當(dāng)一份工作來(lái)做，只有這樣，才能受到學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
五、在課堂教學(xué)中，學(xué)生人人都能想問(wèn)題、提問(wèn)題、解決問(wèn)題，是開(kāi)啟智慧的金鑰匙。要時(shí)刻注意和實(shí)際生活相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力。
六、今后，我們還要不斷豐富我們的知識(shí)，刷新概念，改變方法，新舊結(jié)合，創(chuàng)出我們自己的教育教學(xué)特色，為教育事業(yè)服務(wù)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十
在新課程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們學(xué)校始終堅(jiān)持“構(gòu)建充滿(mǎn)生命活力的校園，創(chuàng)造促進(jìn)兒童發(fā)展的教育”這一理念，以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)變革為主線(xiàn)，以校本課程開(kāi)發(fā)為依托，以師生評(píng)價(jià)改革為突破口，注重校本培訓(xùn)，強(qiáng)化校本研究；邊學(xué)習(xí)邊實(shí)驗(yàn)，邊實(shí)驗(yàn)邊反思，邊反思邊調(diào)整，邊調(diào)整邊提高；在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在改革中發(fā)展，積極推進(jìn)新課程實(shí)施，扎實(shí)開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)。
一、抓住關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是課改實(shí)驗(yàn)的主力軍，其理念與行為方式的轉(zhuǎn)變程度決定了課改的成敗。為實(shí)現(xiàn)“誰(shuí)最先掌握規(guī)則，誰(shuí)就能領(lǐng)跑”的目的，全面提高教師素質(zhì)，我們明確了“以校本培訓(xùn)促進(jìn)觀(guān)念轉(zhuǎn)變，以校本研究提高實(shí)踐能力”的教師隊(duì)伍建設(shè)思路。
（一）注重校本培訓(xùn)，提升教育理念。
理念是行為的指南，是實(shí)踐的先導(dǎo)，建立在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的課程改革，離不開(kāi)現(xiàn)代教育理念的支撐，離不開(kāi)教師對(duì)原有教學(xué)行為的深刻反思和對(duì)新課程的深刻理解。因此，教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是實(shí)施新課程的前提和關(guān)鍵，實(shí)現(xiàn)觀(guān)念的轉(zhuǎn)變基礎(chǔ)是培訓(xùn)。我校拓展培訓(xùn)途徑，以“走進(jìn)新課程”為主題，以“四項(xiàng)結(jié)合”（網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相結(jié)合，外出培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)，學(xué)歷進(jìn)修與業(yè)務(wù)進(jìn)修相結(jié)合，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與綜合學(xué)習(xí)相結(jié)合）為實(shí)施策略，以“科研論壇”為載體，開(kāi)展了多形式、多層面的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教師重塑課程觀(guān)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）強(qiáng)化校本研究，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。
教學(xué)研究向?qū)W?；貧w，向教師回歸，向教學(xué)實(shí)踐回歸，是當(dāng)今世界教學(xué)研究發(fā)展的共同趨勢(shì)。因此，我們以強(qiáng)化校本研究為抓手，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
1、以“實(shí)踐—反思”為基本途徑，注重教師提高的“生成性”。
在新課程實(shí)驗(yàn)中，我們主張教師“邊實(shí)驗(yàn)邊體驗(yàn)，邊體驗(yàn)邊反思，邊反思邊總結(jié)”，讓教師在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中提高，注重教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“生成性”。
2、以“自我更新”發(fā)展為策略，突出校本教研的“師本化”。
在校本教研建設(shè)中，我們堅(jiān)持以教師個(gè)性發(fā)展為本，主張“一切為了教師的發(fā)展”，突出校本教研的層次性與自主性，注重教師參與校本教研的積極性，強(qiáng)化教師個(gè)體在校本教研中的“個(gè)性發(fā)展”，關(guān)注教師本人自主化因素在自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中所起的不可替代的作用。
3、健全校本教研組織制度，堅(jiān)持“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)校本教研的扎實(shí)開(kāi)展。
4、與教育科研同行，構(gòu)建課題研究式校本教研活動(dòng)。
作為一名教師，我們的優(yōu)勢(shì)在于自己是教育過(guò)程的當(dāng)事人、教育活動(dòng)的直接實(shí)踐者，我們擁有大量教育教學(xué)的第一手材料，同時(shí)又面臨著教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)新課程實(shí)施過(guò)程中，新情況、新問(wèn)題層出不窮的現(xiàn)象，我們實(shí)施課題帶動(dòng)策略，把課改實(shí)驗(yàn)建立在教育科研基礎(chǔ)上，以“新課改實(shí)踐中的`問(wèn)題”為科研起點(diǎn)，開(kāi)展科研、教學(xué)、培訓(xùn)三位一體的課題研究模式，引導(dǎo)每一位實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，不斷研究和解決課改實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)了理論灌輸向理論與實(shí)踐相結(jié)合的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)被動(dòng)培訓(xùn)向自覺(jué)行為的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期，以“新課改問(wèn)題”為起點(diǎn)，我們申報(bào)了“”等課題。
5、搭建交流展示平臺(tái)，煥發(fā)校本教研活動(dòng)的生機(jī)與活力。
（1）積極開(kāi)展新課程課堂教學(xué)研討及評(píng)比活動(dòng)。
本學(xué)期，我們開(kāi)展了新課程實(shí)驗(yàn)教研課節(jié)。通過(guò)評(píng)析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
（2）重視深層次的課后反思。
本學(xué)期，全校教師每人撰寫(xiě)了新課改教育教學(xué)論文、優(yōu)秀教案及教學(xué)反思等1-2篇，并推薦30余篇優(yōu)秀論文及教案、反思參加市級(jí)以上評(píng)選。推薦參加省、市論文、教案評(píng)選中，共有25篇分獲一、二、三等獎(jiǎng)。
（3）積極積累新課程改革中取得的成果。
本學(xué)期我校將新課程改革實(shí)驗(yàn)中取得的成果經(jīng)過(guò)收集、整理，匯編成《中樞二小校本部新課程實(shí)驗(yàn)成果集》，在仁懷教育界廣泛傳閱，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生的好評(píng)。
6、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。
我們的教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學(xué)理念相一致的教學(xué)行為。我校重視課堂教學(xué)研究，努力實(shí)現(xiàn)教師自身課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期為響應(yīng)市教育局“新課程課堂大練兵”的號(hào)召，我校教師人人參與。通過(guò)評(píng)析與交流，促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
二、把握重點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
先進(jìn)的教育理念要通過(guò)先進(jìn)的教育方式來(lái)體現(xiàn)，再好的教學(xué)改革設(shè)想也必須在課堂教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)和完善，課程改革的落腳點(diǎn)是課堂教學(xué)。因此，我們立足課堂，通過(guò)改變教師教學(xué)模式和教學(xué)行為來(lái)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。
1、轉(zhuǎn)變教師角色，構(gòu)建民主、平等的新課堂。
教與學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標(biāo)。在課改實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)各種方式，努力實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐，從新教師匯報(bào)課、課題研究課以及隨堂聽(tīng)課中，我們看到了師生關(guān)系有了很大程度的改變，我校教師與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習(xí)任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建合作、互動(dòng)的新課堂。
新課程要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等、和諧、互動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們看到也體驗(yàn)到了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變。
三、凸現(xiàn)亮點(diǎn)，推進(jìn)校本課程開(kāi)發(fā)
國(guó)家“三級(jí)課程”管理的實(shí)施，意味著原來(lái)屬于國(guó)家的課程開(kāi)發(fā)權(quán)力部分下放給學(xué)校和教師。本學(xué)期，在樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課改理念下，結(jié)合我校實(shí)際擬定了學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃。
四、突破難點(diǎn)，探索評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
評(píng)價(jià)機(jī)制制約了教育教學(xué)過(guò)程的變革。在本次新課程改革中，完善課程評(píng)價(jià)是一大難點(diǎn)，又是一大重點(diǎn)。本學(xué)期，我校改變了評(píng)價(jià)方式，探索一條“加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)，有利于促進(jìn)教師教育觀(guān)念和行為改變，重視學(xué)生潛能發(fā)展，尤其是有利于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力發(fā)展”的評(píng)價(jià)思路，堅(jiān)持“以人為本、促進(jìn)發(fā)展、強(qiáng)化激勵(lì)、多元參與“的評(píng)價(jià)原則。在評(píng)價(jià)中，要求著力體現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多樣靈活，又簡(jiǎn)便易行有實(shí)效。評(píng)價(jià)的過(guò)程又能成為管理者、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)都能積極參與的交互活動(dòng)。
五、我們的收獲
新課程實(shí)施以來(lái)，在全體實(shí)驗(yàn)教師的努力下，我校的新課程實(shí)驗(yàn)工作比較扎實(shí)，進(jìn)展情況良好，主要體現(xiàn)在：
1、理念得以更新。通過(guò)廣泛的宣傳，深入地培訓(xùn)和積極的實(shí)踐，有效地更新了全校教師的教育理念，對(duì)促進(jìn)教師成長(zhǎng)和教育行為的轉(zhuǎn)變具有現(xiàn)實(shí)意義，我們的教師正在從理念走向?qū)嵺`。
2、教師正在成長(zhǎng)。教師普遍認(rèn)同新課程，課改實(shí)驗(yàn)熱情高，自我反思能力提高了，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)更強(qiáng)了，教師間合作交流的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)了，研究型的教師隊(duì)伍正在成長(zhǎng)。
3、課堂更趨活躍。課堂正由封閉走向開(kāi)放，從重教案到重生成，從重傳授知識(shí)到重學(xué)生發(fā)展，從重教學(xué)結(jié)果到重活動(dòng)過(guò)程和情感態(tài)度，師生關(guān)系更趨和諧，學(xué)生主體更顯突出。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十一
目前，我市正處于鄉(xiāng)村教育改革的重要階段。為了推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展，我校組織了一次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
通過(guò)培訓(xùn)，我們了解到鄉(xiāng)村教育改革是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，農(nóng)村地區(qū)教育資源相對(duì)匱乏，與城市地區(qū)存在明顯差距。因此，鄉(xiāng)村教育改革的意義重大。鄉(xiāng)村教育改革旨在改善鄉(xiāng)村教育的質(zhì)量、公平性和持續(xù)性，推動(dòng)農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，提高農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和綜合素質(zhì)。
鄉(xiāng)村教育改革的主要內(nèi)容包括：加大財(cái)政投入，改善教育資源；優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)；改革教學(xué)方法，提高教學(xué)效果；完善學(xué)校管理，提高學(xué)校辦學(xué)水平。為了實(shí)現(xiàn)這些內(nèi)容，鄉(xiāng)村教育改革需要采取一系列措施，如加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加大對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度、推行多元評(píng)價(jià)制度等。這些內(nèi)容和措施為鄉(xiāng)村教育改革提供了具體的目標(biāo)和行動(dòng)方向。
鄉(xiāng)村教育改革面臨著許多困難與挑戰(zhàn)。首先，財(cái)政投入不足導(dǎo)致鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件差，教師待遇低。其次，鄉(xiāng)村地區(qū)交通不便、教學(xué)資源匱乏，給鄉(xiāng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)困難。再者，鄉(xiāng)村學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難，存在輟學(xué)現(xiàn)象較多。此外，鄉(xiāng)村教育改革需要解決教育理念的轉(zhuǎn)變和管理體制的創(chuàng)新等問(wèn)題。面對(duì)這些困難與挑戰(zhàn)，我們必須積極思考，并采取行動(dòng)。
鄉(xiāng)村教育改革需要我們以改革創(chuàng)新的精神去思考和解決問(wèn)題。首先，要加強(qiáng)財(cái)政投入，優(yōu)化教育資源，提高鄉(xiāng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)設(shè)施。其次，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教育水平和教學(xué)能力。再者，要注重教育理念的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)教育觀(guān)念的更新。此外，要加強(qiáng)學(xué)校管理，建立科學(xué)有效的管理制度。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)與啟示，鄉(xiāng)村教育改革將迎來(lái)新的發(fā)展。
鄉(xiāng)村教育改革是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要各方共同努力。在未來(lái)，鄉(xiāng)村教育改革將進(jìn)一步推進(jìn)。我們期望，鄉(xiāng)村教育改革能夠取得更好的成果，農(nóng)村學(xué)生能夠享受到更好的教育資源，實(shí)現(xiàn)教育公平和教育的普及。同時(shí)，我們也期待更多改革創(chuàng)新的探索，為鄉(xiāng)村教育改革提供新的動(dòng)力。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和緊迫性。我將以更加積極的態(tài)度投身于鄉(xiāng)村教育改革工作中，為推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展作出自己的努力。我相信，在全社會(huì)的共同努力下，鄉(xiāng)村教育改革一定能夠取得更好的成果，為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十二
xx年根據(jù)公司對(duì)新員工的安排，我們分公司一行5人于xx年3月4日抵達(dá)山東濟(jì)南，開(kāi)始了為期5個(gè)月的培訓(xùn)。能成為其中的一員，我感到十分榮幸，在這里要感謝咱們河津電力支公司的領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次充實(shí)和提高自己能力的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)的承辦方豎家電網(wǎng)技術(shù)學(xué)院，豎家電網(wǎng)公司為大力轉(zhuǎn)變公司和電網(wǎng)發(fā)展方式，加快建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司而組建的高素質(zhì)應(yīng)用型技術(shù)人才與技能人才培養(yǎng)基地，電網(wǎng)新技術(shù)與新技能應(yīng)用示范中心。
這次培訓(xùn)的人數(shù)有1000余人，所有人員都是本科學(xué)歷以上，還有一部分國(guó)外讀完碩士回國(guó)。所有的教學(xué)老師都是各個(gè)省公司專(zhuān)家?guī)炖镏苯诱{(diào)過(guò)來(lái)的，咱們運(yùn)城有王琦老師。
這次培訓(xùn)總體分為兩個(gè)部分：第一部分詩(shī)共課程的學(xué)習(xí)，通過(guò)專(zhuān)家講授，多媒體學(xué)習(xí)等教學(xué)方式生動(dòng)而全面地給我們展示了國(guó)家電網(wǎng)的企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。
1、通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀(guān)、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，特別是通過(guò)學(xué)習(xí)員工守則、供電服務(wù)“十項(xiàng)承諾”、“三公”調(diào)度、以及員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”，讓我對(duì)供電企業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的戰(zhàn)略目標(biāo)以及國(guó)網(wǎng)公司“”發(fā)展規(guī)劃，特別是深入學(xué)習(xí)了“一特四大”國(guó)家電網(wǎng)建設(shè)的總體目標(biāo)。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)知識(shí)、緊急救護(hù)和電網(wǎng)反措知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)安規(guī)、安全工器具使用以及緊急救護(hù)知識(shí)使大家對(duì)保護(hù)人身和設(shè)備安全有了更深的理解。通過(guò)電網(wǎng)反措知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)電網(wǎng)各種事故產(chǎn)生的原因以及預(yù)防和處理方法有了初步的認(rèn)識(shí)，這將有助于指導(dǎo)我們將來(lái)進(jìn)行安全生產(chǎn)工作。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)員工職業(yè)生涯規(guī)劃和自我管理，我學(xué)會(huì)如何建立職業(yè)生涯目標(biāo)，規(guī)劃好職業(yè)生涯的各個(gè)時(shí)期和如何解決職業(yè)生涯之路上遇到的問(wèn)題。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與溝通學(xué)習(xí)，以及戶(hù)外拓展訓(xùn)練，學(xué)習(xí)如何組建團(tuán)隊(duì)，如何協(xié)調(diào)好團(tuán)隊(duì)來(lái)解決各種任務(wù)，從而提升了大家的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力。通過(guò)學(xué)習(xí)電力法和合同法，提高了大家依法治企、依法維權(quán)的意識(shí)和平等、協(xié)商、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)，則幫助大家學(xué)會(huì)如何寫(xiě)作各類(lèi)公文，從而有助于規(guī)范寫(xiě)作、提高大家的寫(xiě)作能力和意識(shí)，讓大家在今后的工作中既要學(xué)會(huì)做也要學(xué)會(huì)寫(xiě)。
第二部分是專(zhuān)業(yè)實(shí)際操作學(xué)習(xí)。由于此次培訓(xùn)的重點(diǎn)是突出技能培訓(xùn)，所以在理論培訓(xùn)的同時(shí)我們還進(jìn)行著操作技能訓(xùn)練。它也成了本次培訓(xùn)中個(gè)人感受最深，收獲最大的課程。
實(shí)訓(xùn)一共包括了六種業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，分別是電能表檢定、營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)系統(tǒng)、高壓裝表接電、低壓裝表接電、錯(cuò)接線(xiàn)仿真以及互感器檢定，由于每種技能都是營(yíng)銷(xiāo)工作人員所必須掌握的，所以為了加強(qiáng)與鞏固學(xué)習(xí)效果，學(xué)校特意安排每周培訓(xùn)一種業(yè)務(wù)技能，每周末進(jìn)行當(dāng)期所學(xué)項(xiàng)目的考試，為此大家每到一周的實(shí)訓(xùn)課時(shí)，都是緊緊張張，時(shí)刻為“戰(zhàn)斗”準(zhǔn)備著。也許正是因?yàn)榭荚嚨膲毫ψ屛已杆僮聣?，?shí)訓(xùn)結(jié)束后我的收獲最大。
電能表的檢定，主要是學(xué)習(xí)了單相和三相電子式電能表的校驗(yàn)。需注意的問(wèn)題：通訊接線(xiàn)要正確，否則會(huì)出現(xiàn)儀器與被檢表通訊錯(cuò)誤，無(wú)法讀數(shù)的問(wèn)題。并且需要手動(dòng)錄入被檢表的參數(shù)和設(shè)定類(lèi)別，但在試驗(yàn)中，每個(gè)數(shù)據(jù)得來(lái)的原理還是要清晰明確，特別是檢定時(shí)間的設(shè)置，要明確其由來(lái)，以便機(jī)器發(fā)生故障時(shí)，能明確正確與否。
電力營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，即利用信息化平臺(tái)對(duì)營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)的每一步流程進(jìn)行監(jiān)督與審核的管理系統(tǒng)，為我們系統(tǒng)、全面、直觀(guān)地了解、認(rèn)知營(yíng)銷(xiāo)工作全過(guò)程打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，完全真實(shí)的案例考試更讓我們感同深受地體會(huì)一次營(yíng)銷(xiāo)業(yè)務(wù)人員在實(shí)際中的工作狀態(tài)。
由于條件的有限我們學(xué)習(xí)電流互感器的檢定。在練習(xí)時(shí)主要出現(xiàn)的問(wèn)題是，升流器和被檢設(shè)備接線(xiàn)時(shí)同名端要接正確。在使用升流器時(shí)需要按被檢設(shè)備的電流大小選者接線(xiàn)，特別是穿心接線(xiàn)時(shí)，穿心扎數(shù)需要準(zhǔn)確把握，切實(shí)達(dá)到所需檢定電流大小。
電能表現(xiàn)場(chǎng)檢定和錯(cuò)接線(xiàn)仿真，首先要明確三相電路的有功和無(wú)功計(jì)算方式。而且要明確向量圖的畫(huà)法和所代表的含義?，F(xiàn)場(chǎng)檢定中主要是儀器設(shè)定和電流撥片的打開(kāi)和合上的問(wèn)題。即是電流互感器二次側(cè)不能處于開(kāi)路的狀態(tài)。在錯(cuò)接線(xiàn)仿真中，原以為沒(méi)有基準(zhǔn)點(diǎn)，完全通過(guò)萬(wàn)用表的測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)向量圖來(lái)判斷接線(xiàn)方式，感覺(jué)難度很大。而在操作和工作中都是又基準(zhǔn)的電壓點(diǎn)作為參考?？梢钥焖俚玫诫妷?jiǎn)卧慕泳€(xiàn)方式，而后再判斷電流的接線(xiàn)，難度也就降低了很多。仿真平臺(tái)幾乎可以模擬全部的錯(cuò)接線(xiàn)情況，在課程要求之外，自己設(shè)置了電壓互感器回路出現(xiàn)開(kāi)路，電流互感器二次短路等多種情況進(jìn)行練習(xí)，并掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，對(duì)于我們這些剛從學(xué)校畢業(yè)的新員工而言所有一切必須從零開(kāi)始，每位新員工都必須接受工作實(shí)際的檢驗(yàn)。曾經(jīng)的知識(shí)并不能直接轉(zhuǎn)變?yōu)楣ぷ餍枰募寄?。我必須要做出一系列調(diào)整，誠(chéng)實(shí)地面對(duì)自身的不足并嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)懇地向身邊的前輩學(xué)習(xí)并努力找出差距，通過(guò)深刻地自我反省找到問(wèn)題的癥結(jié)并堅(jiān)決地改正。踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，從努力做一名合格的新員工開(kāi)始，找準(zhǔn)自己的位置，明確自己的方向，時(shí)刻保持謙卑的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)。為公司的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十三
近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的推進(jìn)，鄉(xiāng)村教育面臨著一系列的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。為了改善鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教育人才，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始開(kāi)展鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)。筆者有幸參加了一期鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也得到了一次寶貴的心靈洗禮。本文將圍繞培訓(xùn)的重要性、內(nèi)容、實(shí)踐中的問(wèn)題、堅(jiān)持與持續(xù)改進(jìn)以及對(duì)未來(lái)的展望等方面進(jìn)行闡述。
首先，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)的重要性不言而喻。鄉(xiāng)村教育與城市教育不同，存在著資源貧乏、師資力量薄弱等一系列問(wèn)題。而鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)則是為了通過(guò)培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師的技能和知識(shí)，提高他們的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而使鄉(xiāng)村學(xué)生能夠享受更高質(zhì)量的教育資源。培訓(xùn)不僅要求教師具備應(yīng)對(duì)不同學(xué)生需求的能力，還要求教師能夠及時(shí)更新教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。
其次，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的教育案例，學(xué)習(xí)到了很多前沿的教育理論，了解到了當(dāng)今的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)還包括了實(shí)際操作，例如課程設(shè)計(jì)、教學(xué)演示等，讓我們能夠在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，提高自己的技能和能力。培訓(xùn)內(nèi)容的多樣性、實(shí)用性和前瞻性，讓我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育改革的力量和希望。
然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我們也面臨著許多問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，鄉(xiāng)村教育資源匱乏，課程設(shè)置單一、教學(xué)設(shè)備簡(jiǎn)陋等問(wèn)題，都給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的困擾。此外，鄉(xiāng)村學(xué)生的家庭背景復(fù)雜，學(xué)生之間的差異性較大，這也給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)。因此，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)不能僅僅停留在理論上，還要注重實(shí)踐，思考如何在資源有限的情況下，提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。
對(duì)于鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，堅(jiān)持與持續(xù)改進(jìn)是非常重要的。培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，真正的挑戰(zhàn)在于如何將培訓(xùn)的成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的改革。堅(jiān)持需要我們教師不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。而持續(xù)改進(jìn)則需要教育部門(mén)和社會(huì)各界的共同努力，提供更多的資源和支持，鼓勵(lì)教師創(chuàng)新實(shí)踐，共同推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
最后，對(duì)未來(lái)鄉(xiāng)村教育改革的展望。隨著鄉(xiāng)村教育改革的不斷深入，從培養(yǎng)教師到改善教育設(shè)施，從提高教學(xué)質(zhì)量到培養(yǎng)學(xué)生能力，都需要各方的共同參與和努力。我相信，在大家的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定會(huì)有明亮的未來(lái)。
總之，鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)接觸到優(yōu)秀的教育理念和實(shí)踐，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)培訓(xùn)，我們了解到了鄉(xiāng)村教育的特殊挑戰(zhàn)和問(wèn)題，也明確了鄉(xiāng)村教育改革的重要性。在未來(lái)的工作中，我們要堅(jiān)持實(shí)踐和創(chuàng)新，為鄉(xiāng)村教育的繁榮做出貢獻(xiàn)。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十四
學(xué)校新課程教育改革工作總結(jié)2004年秋季，基礎(chǔ)教育課程改革全面啟動(dòng)。我校領(lǐng)導(dǎo)以滿(mǎn)腔的熱情，科學(xué)的態(tài)度，引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺(tái)上扮演角色，在課改的浪潮中努力探索，不斷實(shí)踐，并結(jié)合校情制定了詳細(xì)的課改方案,調(diào)動(dòng)精干力量，在一年級(jí)和七年級(jí)全面實(shí)施語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材教學(xué)。今年又有兩個(gè)年級(jí)加入其中。一年多來(lái)，在教研室精心指導(dǎo)下，我校的課程改革工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn)，并取得了初步成效。在實(shí)施過(guò)程中，我校做了以下幾方面的工作：一、全面動(dòng)員，全員參與。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)的一年級(jí)和七年級(jí)教師和其他非課改實(shí)驗(yàn)教師都作了全面動(dòng)員，廣泛宣傳了課改的目的和課改實(shí)驗(yàn)的意義，以形成課改實(shí)驗(yàn)的良好氛圍。成立了課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，以賴(lài)群雄校長(zhǎng)為組長(zhǎng)組成課程改革實(shí)驗(yàn)小組。校長(zhǎng)抓課務(wù)的決策和協(xié)調(diào)，教師抓課改的管理和實(shí)施，明確各自職能，有效發(fā)揮組織的計(jì)劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋、評(píng)估功能，為課改實(shí)驗(yàn)提供了組織保障,確保了課改實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)展。二、師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己新的教學(xué)身份。美國(guó)課程學(xué)家多爾認(rèn)為，在現(xiàn)代課程中，教師是“平等中的首席”。作為“平等中的首席”，教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。（1）新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。在教學(xué)中，個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時(shí)間，同時(shí)教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時(shí)間。（2）教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明，開(kāi)而不達(dá)，引而不發(fā)。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同時(shí)也包括做人的價(jià)值，引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種啟迪，學(xué)生迷路時(shí)教師不是輕易的告訴方向，而是引導(dǎo)他辨明方向；引導(dǎo)可以表現(xiàn)為一種激勵(lì)，當(dāng)學(xué)生登山畏懼時(shí)，教師不是拖著走，而是點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力量，鼓勵(lì)他不斷的向上攀登。（3）教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的`參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為方式主要是：觀(guān)察、傾聽(tīng)、交流。教師觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以調(diào)控教學(xué)，照顧差異，發(fā)現(xiàn)“火花”。教師傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，更有情感的交流，既可以通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行交流，也可以通過(guò)表情、動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)交流。這樣，教師在教學(xué)中也學(xué)到了許多知識(shí)，同時(shí)縮短了學(xué)生與教師之間的距離，學(xué)生把教師當(dāng)成了他們學(xué)習(xí)的伙伴，愿意與教師進(jìn)行探討、互相交流。教師觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行的前提，因此我校把抓教師新觀(guān)念培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)放在首位。1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹(shù)立新理念。我校組織教師外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章，積極探索新課改中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習(xí)，積極撰寫(xiě)反思。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課標(biāo)。（1）全校教師上探討課并說(shuō)課和提出自己的疑惑，大家積極評(píng)課，共同探討、共同前進(jìn)。（2）充分發(fā)揮新一年樣本班帶頭作用。舉行新一年學(xué)科新教材、新教法展示課，各學(xué)科以“自主、合作、探究”的教學(xué)模式探究，取得良好的成績(jī)。以點(diǎn)帶面推動(dòng)學(xué)校新課改的步伐。（3）開(kāi)展教研活動(dòng)，宣傳新課改的精神。我校舉行主題為“放飛吧，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)！”的教研活動(dòng)。精彩的表演使學(xué)習(xí)新課程改革的氣氛更加濃烈，真正起到師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)效果，實(shí)踐了新課改的精神。（4）新一年建立“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”，在學(xué)生之間進(jìn)行評(píng)比交流評(píng)比，家長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)行評(píng)估，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。帶領(lǐng)學(xué)生以一種新的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。體現(xiàn)新課改的精神。三、轉(zhuǎn)變觀(guān)念提高質(zhì)量新課程的教學(xué)觀(guān)告訴我們，教師只有經(jīng)過(guò)鉆研教材，深思熟慮，精心設(shè)計(jì)，使學(xué)生在課堂教學(xué)中接受思維的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)換角色，更新觀(guān)念，全面提高課堂質(zhì)量，才能培養(yǎng)出21世紀(jì)的合格人才。終身教育和學(xué)習(xí)型社會(huì)要求人們必須“學(xué)會(huì)生存”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)創(chuàng)造”?！耙詫W(xué)生為中心”、“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”成為了基礎(chǔ)教育中的最強(qiáng)音。這里僅就我校教師在課堂教學(xué)中如何適應(yīng)新課程改革、提高課堂質(zhì)量談幾點(diǎn)看法。（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念、提高課堂質(zhì)量。課堂教學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，培養(yǎng)出的人才需要為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這就要求作為學(xué)習(xí)的個(gè)體要形成自我的知識(shí)體系和技能體素。然而傳統(tǒng)教學(xué)是在應(yīng)試教育籠罩下的灌輸式教學(xué)，在考試的指揮棒的統(tǒng)一指揮下，學(xué)生用統(tǒng)一的課程教材，統(tǒng)一的進(jìn)度進(jìn)行統(tǒng)一的學(xué)習(xí)，要求達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。教師為教而教，學(xué)生為分?jǐn)?shù)而學(xué)，“千課一面、模式單一”。這就造成了學(xué)生學(xué)習(xí)上的高投入、低產(chǎn)出；這樣的學(xué)生在走向社會(huì)時(shí)，面對(duì)紛繁蕪雜的社會(huì)，難免會(huì)“舉目四望心茫然”，自己希望的工作找不到，找到以后發(fā)現(xiàn)學(xué)的用不上，用上的沒(méi)有學(xué)，想學(xué)又沒(méi)處學(xué)，對(duì)工作疲于應(yīng)付。同時(shí)，這種課堂教學(xué)忽視了能力的培養(yǎng)，更忽視了思想品德和心理品質(zhì)的培養(yǎng)，只重視少數(shù)“尖子生”，而忽視了占多數(shù)的“中差生”，忽視了全體學(xué)生全面素質(zhì)的提高。這樣的學(xué)生怎么能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)呢？要使學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)，在我們的課堂教學(xué)中，教師轉(zhuǎn)變觀(guān)念，將課堂返還給學(xué)生，將學(xué)習(xí)的權(quán)力交還給學(xué)生。新課程理念告訴我們，“學(xué)生掌握方法比掌握知識(shí)更重要”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，也就使學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。這樣就不僅使學(xué)生在校期間，而且在學(xué)生個(gè)體有限的生命歷程中，就具備不斷索取無(wú)限增長(zhǎng)的新知識(shí)的能力。使學(xué)生掌握了創(chuàng)造的方法，也就是使學(xué)生學(xué)會(huì)了創(chuàng)造，這樣學(xué)生學(xué)到的知識(shí)就成為不斷創(chuàng)造的根基。（二）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂質(zhì)量。目前，各學(xué)科互相滲透，互相依存。如《科學(xué)》中已滲透到諸如生命科學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)、現(xiàn)境科學(xué)、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、地質(zhì)科學(xué)等許多科學(xué)領(lǐng)域，并影響著人類(lèi)的衣食住行、生老病死等社會(huì)生活的多個(gè)方面。在課堂教學(xué)中，科學(xué)課的教師們理論聯(lián)系實(shí)際，挖掘與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系的知識(shí)，使學(xué)生感到生活中處處有化學(xué)。發(fā)揮實(shí)驗(yàn)科學(xué)的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)趣味實(shí)驗(yàn)，如“噴泉實(shí)驗(yàn)”、“濾紙自燃”、“滴水生火”等，通過(guò)神奇美妙的化學(xué)現(xiàn)象喚起學(xué)生探索化學(xué)的求知欲望，向?qū)W生介紹一些著名化學(xué)家的創(chuàng)業(yè)史，典型事跡等，促進(jìn)學(xué)生由興趣向有趣、樂(lè)趣向志趣的方面發(fā)展。（三）教會(huì)學(xué)習(xí)方法、提高課堂質(zhì)量。未來(lái)的文盲將不是不會(huì)閱讀的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生全面參與到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生自主的學(xué)、主動(dòng)的學(xué)。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”；所以，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀。讀書(shū)是獲取知識(shí)的最有效的方法之一，教師應(yīng)長(zhǎng)期性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)通讀、精讀、選讀等閱讀方法。閱讀前，明確提出閱讀的目的要求；閱讀中，了解學(xué)生的閱讀情況，幫助學(xué)生掃除障礙；閱讀后，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的閱讀效果。給學(xué)生一個(gè)“非看書(shū)不可，看書(shū)非鉆研不可”的學(xué)習(xí)方法。教師在課堂教學(xué)中，可設(shè)計(jì)一定的閱讀時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)自己思維判斷和分析獲得知識(shí)。2、啟發(fā)學(xué)生思考。善于思考才善于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，遇到問(wèn)題要能想、會(huì)想、多想、善想，甚至大膽地猜想。為了啟發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境，從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問(wèn)；緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)節(jié)點(diǎn)、疑問(wèn)點(diǎn)設(shè)問(wèn)；對(duì)較難或較綜合的問(wèn)題，用按認(rèn)知層次分化知識(shí)點(diǎn)的方法，由易到難步步深入地發(fā)問(wèn)；對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤或不全面答案進(jìn)行反問(wèn)，不斷加大問(wèn)題的思考力度等等。3、組織學(xué)生討論討論是人們進(jìn)行思維交流的最好形式，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生間爭(zhēng)論，使學(xué)生從中相互啟迪，提高思維的深刻性。4、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。歸納總結(jié)是對(duì)課本內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理和歸類(lèi)的過(guò)程。為了使學(xué)生掌握總結(jié)技能，教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生充分挖掘不同章節(jié)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的知識(shí)“由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)到面”地構(gòu)成一個(gè)動(dòng)態(tài)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。四、新課程教學(xué)帶來(lái)教學(xué)方式的變化。為了體現(xiàn)“以人為本”、充分尊重學(xué)生的理念，我們?cè)诳荚囍羞M(jìn)行改革。如數(shù)學(xué)組的考試試卷出現(xiàn)a/b卷任學(xué)生選做。規(guī)定做a卷分值乘以系數(shù)1，做b卷分值乘以系數(shù)0.9。在這個(gè)基礎(chǔ)上又進(jìn)行改進(jìn)，可以選擇a/b卷中的題號(hào)相同的題目來(lái)做。a卷乘以1，b卷乘以0.9，以得分高的計(jì)算總分，不累計(jì)加分。考試結(jié)果有百分之九十五的學(xué)生成績(jī)?cè)诩案褚陨?，有百分之六十的學(xué)生分?jǐn)?shù)在八十以上，極大的鼓舞了學(xué)生信心。語(yǔ)文組在作文寫(xiě)作上進(jìn)行創(chuàng)新。教師們認(rèn)為，作文是學(xué)生的真情流露。所以在寫(xiě)作上，主要重視學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)。語(yǔ)文課上學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)發(fā)表自己的感想。課堂不再是語(yǔ)文教學(xué)的唯一場(chǎng)所。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，走向市場(chǎng)，走向科技農(nóng)業(yè)園區(qū)，讓學(xué)生有更多的親身體驗(yàn)。如一（1）班學(xué)生，在語(yǔ)文老師和班主任帶領(lǐng)下來(lái)到學(xué)校附近的蔬菜種植示范園區(qū)參觀(guān)蔬菜種植基地，受到很大教育，回來(lái)后學(xué)生寫(xiě)出了許多有關(guān)種植方面的知識(shí)。社會(huì)組老師組織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。如學(xué)生深入到工廠(chǎng)調(diào)查煙塵污染問(wèn)題，上網(wǎng)查找污染對(duì)人體的影響。學(xué)生們寫(xiě)出的調(diào)查報(bào)告中，以所見(jiàn)所聞和所查的資料為根據(jù)，告誡人們重視環(huán)境問(wèn)題?？茖W(xué)組在教學(xué)中能根據(jù)生活中的現(xiàn)象，重視學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力的培養(yǎng)。學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行科學(xué)研究，開(kāi)展小課題研究，撰寫(xiě)科學(xué)論文。如學(xué)生對(duì)放養(yǎng)雞蛋和圈養(yǎng)雞蛋哪一鐘更有營(yíng)養(yǎng)進(jìn)行研究，寫(xiě)出了許多小論文。數(shù)學(xué)組開(kāi)展數(shù)學(xué)與信心技術(shù)整合研究。使學(xué)生能通過(guò)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)生與教師交流、學(xué)生與計(jì)算機(jī)交流（學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十五
我參加了一次針對(duì)鄉(xiāng)村教育改革的培訓(xùn)，這是一個(gè)十分有意義的經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多實(shí)際操作的方法和技巧，也深入了解了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和挑戰(zhàn)。通過(guò)與專(zhuān)家們和其他教師的交流，我得以思考鄉(xiāng)村教育改革的核心問(wèn)題，并找到了一些可行的解決方案。本文將圍繞培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲，以及未來(lái)的實(shí)踐計(jì)劃，分享我在鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容涵蓋了鄉(xiāng)村教育改革的方方面面，包括教育政策、教育理論、教學(xué)方法等。通過(guò)課程講解和案例分析，我對(duì)鄉(xiāng)村教育的獨(dú)特挑戰(zhàn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我了解到，鄉(xiāng)村教育在師資、教育資源等方面存在著明顯的不足，而且往往受到城市教育的輻射和影響。因此，鄉(xiāng)村教育改革不僅需要政策的支持，還需要教師們具備創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法，如多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，在以后的實(shí)踐中可以幫助我更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
這次培訓(xùn)也給我提供了思考鄉(xiāng)村教育改革的機(jī)會(huì)。通過(guò)與專(zhuān)家們和其他教師的交流，我了解到鄉(xiāng)村教育改革的核心問(wèn)題在于如何改善師資水平和優(yōu)化教育資源分配。鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)和發(fā)展需要得到更多的關(guān)注和支持，他們需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外，鄉(xiāng)村教育資源的合理配置也是一個(gè)重要課題，政府和教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村教育設(shè)施建設(shè)和教育教材的投入。只有解決這些核心問(wèn)題，才能真正推動(dòng)鄉(xiāng)村教育的改革和發(fā)展。
第三段：解決方案的探索。
針對(duì)鄉(xiāng)村教育改革的核心問(wèn)題，我也思考了一些可行的解決方案。首先，政府和教育部門(mén)應(yīng)加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的培訓(xùn)力度，提高他們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。可以通過(guò)在城市與鄉(xiāng)村教育部門(mén)之間設(shè)置教師交流和培訓(xùn)的渠道，促進(jìn)師資的互動(dòng)和優(yōu)化。此外，還可以利用科技手段，開(kāi)設(shè)線(xiàn)上培訓(xùn)課程，方便鄉(xiāng)村教師隨時(shí)隨地地學(xué)習(xí)。對(duì)于鄉(xiāng)村教育資源的合理配置，政府應(yīng)提高對(duì)鄉(xiāng)村教育設(shè)施建設(shè)的投入，同時(shí)鼓勵(lì)城市的優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村傾斜，促進(jìn)教育公平。
第四段：實(shí)踐計(jì)劃的制定。
在培訓(xùn)結(jié)束后，我制定了一個(gè)實(shí)踐計(jì)劃，以將所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。首先，我計(jì)劃與同事們開(kāi)展教學(xué)方法交流和研討的活動(dòng)，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和相互學(xué)習(xí)，提高教師的教學(xué)能力。其次，我會(huì)積極參與鄉(xiāng)村教育改革的相關(guān)會(huì)議和討論，為鄉(xiāng)村教育問(wèn)題發(fā)聲，爭(zhēng)取更多的支持和資源。最后，我計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，形成治理鄉(xiāng)村教育的合力。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次鄉(xiāng)村教育改革培訓(xùn)，我深入了解了鄉(xiāng)村教育改革的重要性和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了許多實(shí)際操作的方法和技巧。我對(duì)鄉(xiāng)村教育改革的核心問(wèn)題有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也提出了一些解決方案。未來(lái)，我將充分運(yùn)用培訓(xùn)所學(xué)知識(shí)，積極參與鄉(xiāng)村教育改革實(shí)踐，努力為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，為農(nóng)村孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。同時(shí)，我也希望政府和社會(huì)各界能更加關(guān)注和支持鄉(xiāng)村教育，共同努力促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的全面發(fā)展。
教育改革培訓(xùn)總結(jié)篇十六
近年來(lái)，我國(guó)教育改革發(fā)展勢(shì)頭迅猛，校園教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐與探索，我有幸參與了校園教育改革，在這個(gè)過(guò)程中積累了許多心得和體會(huì)。下面將從校園教育改革的目標(biāo)與意義、探索與實(shí)踐、困惑與挑戰(zhàn)、成果與問(wèn)題、展望與建議五個(gè)角度來(lái)進(jìn)行連貫分析和總結(jié)。
首先，校園教育改革的目標(biāo)與意義不容忽視。校園教育改革的目標(biāo)是為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)教育過(guò)分注重知識(shí)的灌輸和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)和興趣的發(fā)掘。而校園教育改革則將學(xué)生置于更為積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，注重發(fā)展學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。這種改革對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有重要意義。
其次，校園教育改革需要探索與實(shí)踐。校園教育改革的路徑并不是一成不變的，不同學(xué)校根據(jù)自身的特點(diǎn)和教育理念，可以采取不同的改革方式和方法。在實(shí)踐中，我們嘗試了項(xiàng)目制學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的效果也明顯提高。
然而，校園教育改革也面臨著困惑與挑戰(zhàn)。一方面，教師的教育觀(guān)念和教學(xué)方式需要轉(zhuǎn)變，需要擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。另一方面，學(xué)生自身的習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度也需要改變，要從被動(dòng)的學(xué)習(xí)者變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。這些困惑與挑戰(zhàn)需要我們共同面對(duì)和解決。
校園教育改革所取得的成果也是不容忽視的。通過(guò)改革，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力大大提高，學(xué)生成績(jī)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目得到了廣泛的認(rèn)可。同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了很好地培養(yǎng)和發(fā)展。這一系列成果進(jìn)一步推動(dòng)了校園教育改革的深入進(jìn)行。
然而，校園教育改革也存在著一些問(wèn)題。首先，改革的力度和速度還不夠，需要推動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制的建立和完善。其次，教師的培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，提高教師的教學(xué)水平和教育觀(guān)念。此外，改革也需要統(tǒng)籌各方面的資源和力量，形成合力。
展望未來(lái)，我認(rèn)為校園教育改革仍然任重道遠(yuǎn)。首先，需要進(jìn)一步完善改革舉措，推動(dòng)改革的深入和擴(kuò)大。其次，需要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教育教學(xué)能力。此外，還需要注重學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的情商和素養(yǎng)。只有不斷完善和加強(qiáng)，校園教育改革才能取得更加顯著的成果，為學(xué)生的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
總之，校園教育改革是當(dāng)前教育所面臨的一個(gè)重要課題，改革的目標(biāo)與意義不容忽視。雖然在實(shí)踐中面臨了一些困惑與挑戰(zhàn)，但取得了明顯的成果。然而，改革仍然存在一些問(wèn)題，需要我們共同努力解決。展望未來(lái)，繼續(xù)推進(jìn)校園教育改革是我們的責(zé)任和使命，只有不斷完善和進(jìn)步，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。