通過寫心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的成長和變化，進(jìn)一步提高自己的能力水平。總結(jié)要注意語言的簡練明了，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，不出現(xiàn)語法和拼寫錯誤。這里有一些引人思考的心得體會經(jīng)典案例，一起來看看吧。
校長派校長智庫心得體會報告篇一
校長訪談報告是一項重要的學(xué)校管理活動，通過與校長進(jìn)行深入的交流和了解，可以對學(xué)校的教育理念、教育質(zhì)量和管理情況等方面進(jìn)行全面評估和改進(jìn)。參與校長訪談報告的學(xué)生可以在這個過程中深入了解學(xué)校，同時也可以讓校長更好地了解學(xué)生對學(xué)校的期望和建議。校長訪談報告的心得體會是對這個過程和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，可以幫助我們更深入地認(rèn)識學(xué)校，并進(jìn)一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。
第二段：校長訪談的過程和體驗(yàn)
在參與校長訪談的過程中，我深刻體會到了校長的重要角色和責(zé)任。校長作為學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，既要對教育質(zhì)量和教學(xué)效果負(fù)責(zé)，同時也要承擔(dān)學(xué)校管理和組織的責(zé)任。在訪談中，校長向我們?nèi)娼榻B了學(xué)校的發(fā)展情況和近期的工作重點(diǎn)，還與我們就學(xué)校的問題和困惑進(jìn)行了互動交流。在訪談的過程中，我感受到了校長的真誠和關(guān)心，也對學(xué)校的發(fā)展方向和策略有了更清晰的認(rèn)識。
第三段：校長訪談帶來的啟示和感悟
通過校長訪談，我認(rèn)識到了一個優(yōu)秀校長的素質(zhì)和能力。校長不僅要具備教育理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要具備良好的組織和管理能力。只有這樣，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量。同時，我也體會到了學(xué)校發(fā)展的重要性。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要注重個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。只有兼顧學(xué)習(xí)和成長，才能培養(yǎng)出更多有能力和擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 第四段：對學(xué)校發(fā)展的建議和期望
校長訪談報告是一次了解學(xué)校的機(jī)會，也是一個可以為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)和建議的平臺。通過這次訪談，我對學(xué)校的教育質(zhì)量和教育環(huán)境等方面有了更加明確的認(rèn)識。我期望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，我也希望學(xué)校能夠注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。我相信，有了這些改進(jìn)和完善，學(xué)校一定能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
第五段：總結(jié)體會和展望未來
通過參與校長訪談報告，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校管理和教育發(fā)展的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才和傳播知識的地方，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我要積極參與學(xué)校的各項活動和管理，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也要時刻關(guān)注學(xué)校的變化和發(fā)展，為學(xué)校的改進(jìn)和完善提供自己的建議和意見。相信在學(xué)生和校長的共同努力下，學(xué)校一定能夠在教育領(lǐng)域越走越遠(yuǎn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
校長派校長智庫心得體會報告篇二
當(dāng)學(xué)生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內(nèi)心波瀾起伏，感觸頗多，為了學(xué)習(xí)貫徹報告的主要教育思想，全校教師進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，李xx校長在精英中學(xué)有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學(xué)模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學(xué)校最先要求學(xué)生的不是讓學(xué)生立即投入到學(xué)習(xí)中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學(xué)子入學(xué)的第一課，也是學(xué)子們要在精中必過的第一關(guān)。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內(nèi)容。
李校長說，激情是一種積極昂揚(yáng)的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調(diào)動潛能，可以最大限度地提高工作和學(xué)習(xí)效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠(yuǎn)足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內(nèi)容，也是精中的第一名片。
其功能已經(jīng)超越自身強(qiáng)身健體的體育鍛煉。
在運(yùn)動中歷練團(tuán)隊意識和拼搏進(jìn)取的精神，提升學(xué)生的注意力，并使支遷移到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構(gòu)激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學(xué)子口號，并送給全體精中學(xué)子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應(yīng)該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學(xué)校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠(yuǎn)足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學(xué)習(xí)大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學(xué)習(xí)。
老師劉xx說，學(xué)生們在精中的激情教育中，應(yīng)該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學(xué)習(xí)，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運(yùn)紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學(xué)生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達(dá)能力更強(qiáng)，善于與人交流，內(nèi)心更強(qiáng)大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。
我們將學(xué)習(xí)并實(shí)施這一教育路線，不斷進(jìn)取，堅持不懈，致力于魏村小學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的期望，實(shí)現(xiàn)xx小學(xué)持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準(zhǔn)備認(rèn)真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進(jìn)行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實(shí)局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數(shù)校長準(zhǔn)備認(rèn)真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點(diǎn)突出，大多數(shù)都嚴(yán)格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。
學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機(jī)聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認(rèn)識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻(xiàn)出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
學(xué)生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認(rèn)真訓(xùn)練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認(rèn)真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應(yīng)當(dāng)讓領(lǐng)導(dǎo)們聽聽。
有人說:咱潛江的領(lǐng)導(dǎo)是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調(diào)的人來作報告。
咱們出去杜郎口學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學(xué)上，可沒講人家領(lǐng)導(dǎo)是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領(lǐng)導(dǎo)的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)是靠自己的示范性，引領(lǐng)性在老師中建立威望。
領(lǐng)導(dǎo)面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領(lǐng)導(dǎo)或許曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，由于工作任務(wù)繁雜，要么成為脫產(chǎn)干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當(dāng)官，當(dāng)官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領(lǐng)導(dǎo)的示范性，引領(lǐng)性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。
崔校長是個很注重細(xì)節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學(xué)校整出名堂后，崔校長已經(jīng)著手要提高這所學(xué)校的品味了。
他注重細(xì)節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認(rèn)為管得好，細(xì)節(jié)往往決定成敗，咱學(xué)校的人一般都是事不關(guān)己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術(shù)活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點(diǎn)油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學(xué)校，每次考試均分比平行班差十多分的就調(diào)去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數(shù)民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當(dāng)會計沒出過一點(diǎn)差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學(xué)，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強(qiáng)多少倍。
我認(rèn)為咱這成反例的原因，領(lǐng)導(dǎo)不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調(diào)動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機(jī)制，0--1200元的差別。
提拔領(lǐng)導(dǎo)不看學(xué)歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當(dāng)個校長必須有棱角。
崔校長還說學(xué)生的表現(xiàn)欲，成就感，認(rèn)同心是學(xué)習(xí)的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農(nóng)戶，促進(jìn)了生產(chǎn)力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學(xué)生的學(xué)要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學(xué)生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴，教師教學(xué)的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學(xué)駕照，學(xué)校報銷，教師子女上雙語學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
校長派校長智庫心得體會報告篇三
一開始，楊校長就向我們傳達(dá)了胡錦濤在全國優(yōu)秀教師座談會上對老師提出的四點(diǎn)要求：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡薄名利，志存高遠(yuǎn)。
接著詳細(xì)地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內(nèi)涵。
“靜心”，就是內(nèi)心平靜，平和，不動蕩，不浮躁。現(xiàn)今社會上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書。這讓我想起不久前在網(wǎng)絡(luò)上講的“中國最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學(xué)生，領(lǐng)著微薄的代課金，一直堅持著代課。我想，感動人們的不僅是那質(zhì)樸的外表，更是那“靜心”教書的執(zhí)著，堅持。她不是英雄，卻感動著千千萬萬人的心。
“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧靜可以致遠(yuǎn)?！薄皾撓滦膩斫虝薄安庞锌赡芴嵘约?爭當(dāng)名師、大師，進(jìn)而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來，堅持不懈，集中精力研究教學(xué)方法，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實(shí)自己，并把學(xué)科前沿的高精尖問題帶到教學(xué)中去,教出高水平的學(xué)生。
教育家陶行知“捧一顆心來，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚“心甘情愿當(dāng)人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數(shù)學(xué)家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績，無不得益于幾十年如一日地“潛下心來教書”。
10月10日，我校黨委書記兼校長嚴(yán)春漢同志在全校大會上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調(diào)上和教師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力之一，號召年輕教師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀教師團(tuán)隊中的一分子。
以此為契機(jī)，高中部的同志深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會校長講話的精神，在部門內(nèi)部充分展開學(xué)習(xí)和討論，并結(jié)合部門工作的特點(diǎn)，調(diào)整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實(shí)處，讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習(xí)慣。
校長派校長智庫心得體會報告篇四
xx年是中華民族深化改革全力起航關(guān)鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀(jì)元。正值春暖大地，萬物復(fù)蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風(fēng)向標(biāo)的指引，中山大學(xué)也邁出了建設(shè)世界一流大學(xué)更為務(wù)實(shí)堅定的步伐。羅xx校長關(guān)于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設(shè)世界一流大學(xué)》的春季工作專題報告，相當(dāng)于為所有中大人打了一劑強(qiáng)心針、團(tuán)結(jié)針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內(nèi)一流大學(xué)的差距，進(jìn)而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導(dǎo)利，順應(yīng)“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學(xué)自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設(shè)國際影響的高水平大學(xué)目標(biāo)，而在許寧生校長的帶領(lǐng)下，進(jìn)而深化建設(shè)“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學(xué)”。因此，建設(shè)世界一流大學(xué)一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設(shè)世界一流的大學(xué)必然伴隨的學(xué)校制度、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質(zhì)。早在xx年我校便推進(jìn)“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學(xué)合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、呂訥堡洛伊法納大學(xué)等國際辦學(xué)力量的融入，加快了我校的學(xué)科建設(shè)的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實(shí)際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設(shè)一流的目標(biāo)引領(lǐng)下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內(nèi)透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內(nèi)涵，進(jìn)而有的放矢的再次提出了“建設(shè)世界一流大學(xué)”的目標(biāo)，可謂是為所有中大人點(diǎn)了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認(rèn)識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因?yàn)樗怃J地指出“中山大學(xué)與國內(nèi)第一方陣大學(xué)的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設(shè)規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴(yán)密的調(diào)查與謹(jǐn)慎的數(shù)據(jù)分析。從“全國排名第一的學(xué)科數(shù)量，院士的數(shù)量，科研經(jīng)費(fèi)，項目平臺”等指標(biāo)中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學(xué)的5項公認(rèn)準(zhǔn)則中梳理建設(shè)一流大學(xué)的階段性目標(biāo)。誠然，一所好的大學(xué)并不能單純用數(shù)據(jù)進(jìn)行衡量。因此，羅校長從“三個轉(zhuǎn)變、三個面向、三大”三個方面指明了實(shí)現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補(bǔ)充發(fā)展方向。在這樣的指導(dǎo)下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學(xué)科建設(shè)質(zhì)量”的主線，制定出目標(biāo)和任務(wù)明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關(guān)每一個中大人，我們更應(yīng)該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強(qiáng)調(diào)“立德樹人，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”在學(xué)校工作全局中重要地位。“一切關(guān)于學(xué)生的都與我們有關(guān)”是學(xué)生思想引領(lǐng)“大團(tuán)隊”的共識。作為團(tuán)隊的一員，應(yīng)切實(shí)圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作科學(xué)性，“把全世界最好的范例設(shè)為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生教育管理工作也成為建設(shè)世界一流大學(xué)的助力。
近百年的磨練，我“大山中學(xué)”作為南岳最高學(xué)府已成為國內(nèi)高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
校長派校長智庫心得體會報告篇五
xxxx年10月21日下午4：30，在海港學(xué)校報告廳聽了周先平校長作關(guān)于《新高考背景下的思考》報告，深有感觸，接下來就新高考下如何做好化學(xué)教學(xué)工作談一些個人的看法。
在新的高考制度下，化學(xué)被歸入理科綜合中，其所占的題量與時間完全允許對于高中學(xué)生必須掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面的考查，也滿足新時期高考對于學(xué)生進(jìn)行公平選拔的基本要求。在高中化學(xué)教學(xué)工作中，基本知識的講解是促進(jìn)學(xué)生形成化學(xué)基本思路、觀念以及獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的先決條件，必須引起廣大教師的重視。但是與其他科目有所不同，在化學(xué)基礎(chǔ)知識的講解中，教師必須借助真實(shí)的情景，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。由于受到學(xué)生理解能力、化學(xué)基礎(chǔ)及學(xué)科價值認(rèn)知程度的影響，學(xué)生對于化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和理解能力存在一定的差異，這就要求教師積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性，進(jìn)而才能將化學(xué)基礎(chǔ)知識“活學(xué)活用”，不但要滿足應(yīng)試的基本要求，而且能形成自己獨(dú)特的化學(xué)知識學(xué)習(xí)思維。另外，在高中化學(xué)教學(xué)工作中，對于基礎(chǔ)知識的講解教師要堅持“以大綱為依據(jù)，教材為根本”的基本原則，把握好課堂教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，既要避免課堂教學(xué)內(nèi)容過多，又要增強(qiáng)學(xué)生對于化學(xué)知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
在新的高考制度下，高中化學(xué)教學(xué)工作應(yīng)著眼于學(xué)生的今后發(fā)展，尤其是高等化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新的高考制度，教師在日常教學(xué)工作中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，即全面培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與學(xué)習(xí)能力，特別是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要給予學(xué)生更多的實(shí)際操作機(jī)會，在不斷的實(shí)驗(yàn)中加深對化學(xué)理論知識的掌握和理解。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的考試成績，而是要幫助學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容有一個全新的認(rèn)識，掌握其實(shí)際應(yīng)用價值、運(yùn)用方法，這對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有十分重要的意義。同時，在高中化學(xué)教學(xué)的日常測驗(yàn)中，要重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生化學(xué)知識應(yīng)用能力的測試與檢驗(yàn)，不但有利于教師掌握學(xué)生真實(shí)的知識掌握情況，而且對于促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)開展和進(jìn)行也是極為重要的。
在高中化學(xué)教學(xué)工作中，為了適應(yīng)新的考試制度，教師不但要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識和理論知識的教育，而且要注重學(xué)法教育與過程教育，進(jìn)而全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在化學(xué)教學(xué)工作中，教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容合理布置一些習(xí)題與課外作業(yè)，促使學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中形成接受、處理與輸出相關(guān)信息的學(xué)習(xí)能力，這樣在高考中才能沉著應(yīng)對各種試題，防止在考場上出現(xiàn)“思路混亂”的現(xiàn)象。作為新時期的高中化學(xué)教師，應(yīng)及時了解最新的考試制度與相關(guān)動態(tài)，將課堂教學(xué)視為主要的“陣地”，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)與跨學(xué)科解題能力，特別是在面對一些物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識點(diǎn)摻雜的問題時，學(xué)生能夠從容應(yīng)對，并且通過巧妙的分析與解答，獲取較高的分?jǐn)?shù)。
校長派校長智庫心得體會報告篇六
校長派，作為一支匯聚了眾多學(xué)校校長智慧與能量的隊伍，以推動教育創(chuàng)新為使命，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。作為一名校長，我有幸成為校長派的成員，并參與到校長智庫的學(xué)習(xí)與交流中。在這個過程中，我深感受益匪淺，從中獲得了不少心得體會。下面就是我對校長派、校長智庫的理解與感悟，希望能與大家分享。
第一段：了解校長派和校長智庫
校長派是由全國各地的學(xué)校校長組成的特殊團(tuán)隊，旨在提升校長的能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，加強(qiáng)校長的交流與合作。通過舉辦各類培訓(xùn)課程、舉辦研討會以及組織實(shí)地考察等形式，校長派為校長們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同成長的平臺。而校長智庫則作為校長派的核心部分，主要用于學(xué)術(shù)研討和智力支持。在校長智庫的平臺上，校長們可以與教育界的專家、教育科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行深入的交流與合作。
第二段：校長派對校長的意義
校長派的成立對校長的意義重大。首先，校長派將各地校長匯聚在一起，搭建了一個廣泛交流、互通有無的平臺。校長們可以通過參觀考察、研討會等活動，深入了解其他學(xué)校和校長的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，推動自己學(xué)校的改革與發(fā)展。其次，校長派為校長們提供了一個學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。在校長智庫的學(xué)習(xí)交流中，校長們可以接觸到前沿的教育觀念和創(chuàng)新的教育理念，不斷提升自己的學(xué)識水平，加強(qiáng)自身能力和素養(yǎng)。最后，校長派為校長們提供了一個合作共建的平臺。校長們可以結(jié)交志同道合的伙伴，共同拓展教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，共同推動教育改革和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏。
第三段：校長智庫的價值與意義
校長智庫作為校長派的核心組成部分，具有重要的價值與意義。首先，校長智庫聚集了眾多教育界的專家學(xué)者，他們具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的學(xué)術(shù)研究能力，為校長們提供了寶貴的智力支持。校長們可以通過與專家學(xué)者的溝通交流，獲取前沿的教育理論和創(chuàng)新的教育實(shí)踐，為學(xué)校的發(fā)展提供重要的參考和指導(dǎo)。其次，校長智庫為校長們搭建了一個學(xué)術(shù)研討和學(xué)習(xí)交流的平臺。在這個平臺上，校長們可以相互交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育問題，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。最后，校長智庫為校長們提供了一個宣揚(yáng)和推廣教育創(chuàng)新的平臺。校長們可以通過校長智庫的活動和成果發(fā)布，將自己學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的實(shí)踐傳播給更多的校長和教育工作者，對整個教育事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動作用。
第四段：參與校長智庫的心得體會
我有幸作為一名校長參與到校長智庫的學(xué)習(xí)交流中，從中獲得了許多寶貴的心得與體會。首先，校長智庫的學(xué)習(xí)交流讓我認(rèn)識到了自己的不足和不足之處，激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的動力。其次，校長智庫的學(xué)習(xí)交流讓我見識到了許多學(xué)校的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，使我拓寬了教育思路，豐富了教育實(shí)踐的手段與方法。最后，校長智庫的學(xué)習(xí)交流讓我結(jié)識了許多志同道合的校長和教育專家，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧對我有著巨大的啟發(fā)和影響。
第五段：校長派在未來的發(fā)展
校長派作為一個具有廣泛參與和共建的組織，將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要作用。校長派可以通過持續(xù)舉辦各類培訓(xùn)和交流活動，加強(qiáng)校長之間的聯(lián)系與合作，形成更加協(xié)同的教育氛圍，促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時，校長派可以進(jìn)一步優(yōu)化校長智庫的建設(shè)與管理，加強(qiáng)與教育科研機(jī)構(gòu)、教育專家學(xué)者的合作交流，推動教育創(chuàng)新和研究的深入發(fā)展。相信在校長派與校長智庫的共同努力下，中國教育事業(yè)將邁上新的臺階。
以上就是我對校長派和校長智庫的一些理解與感悟。通過參與校長派和校長智庫的學(xué)習(xí)交流，我深刻體會到了其重要的意義和價值。我相信，在校長派和校長智庫的引領(lǐng)下，我們將能夠更好地推動教育創(chuàng)新，打造更加美好的教育未來。
校長派校長智庫心得體會報告篇七
近日，在我們學(xué)校舉行了一次特殊的活動——校長訪談。作為學(xué)生代表，我有幸參加了這次訪談，并通過與校長的深入交流與思考，對學(xué)校的發(fā)展和教育理念有了更深的認(rèn)識。在此文中，我將以五段式的組織形式，分享我對校長訪談報告的心得體會。
第一段：引言
校長訪談是一次學(xué)校內(nèi)部組織的活動，目的是為了收集學(xué)生對學(xué)校發(fā)展的意見和建議。通過這次訪談，我們有機(jī)會與校長面對面交流，也有機(jī)會了解到學(xué)校的一些發(fā)展方向和教育理念。這個活動讓我深感到學(xué)校高度重視學(xué)生的聲音和參與度，也讓我認(rèn)識到自己應(yīng)該積極參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。
第二段：關(guān)于學(xué)校發(fā)展的思考
在訪談中，校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。他提出了一些新的想法和改進(jìn)措施，如推行創(chuàng)新教育、加強(qiáng)校企合作、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等。在聽到這些想法的同時，我不禁思考起學(xué)校發(fā)展的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，它不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來的社會。
第三段：關(guān)于教育理念的反思
校長在訪談中提到了學(xué)校的教育理念，他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神的重要性。他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、健康素養(yǎng)和社會責(zé)任感，而不僅僅是追求課堂成績的提高。這讓我想起了自己在學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)歷，曾經(jīng)，我只注重分?jǐn)?shù)的得失，而對自己的思維能力和實(shí)際動手能力沒有太大的關(guān)注?，F(xiàn)在，我明白了學(xué)校的教育理念的重要性，也意識到了自己應(yīng)該更多地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
第四段：積極參與學(xué)校發(fā)展
參加校長訪談后，我深感到自己應(yīng)該積極參與到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中來。學(xué)校給予了我們很多的機(jī)會和資源，我們應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。作為一個學(xué)生，我可以通過參與社團(tuán)活動、組織學(xué)生會等方式，為學(xué)校創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍。同時，我也可以通過帶頭學(xué)習(xí)、與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)等方式，激發(fā)身邊的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：個人感悟和展望
通過參與校長訪談，我深感到自己的不足之處，并且認(rèn)識到在學(xué)校的發(fā)展中，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)去為它做出貢獻(xiàn)。我希望通過努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時，我也希望能夠積極參與到學(xué)校的各項活動中來，為學(xué)校營造一個積極向上的氛圍。
總結(jié)：
通過這次校長訪談，我認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展和教育理念對我個人成長的重要性。我深感到自己應(yīng)該積極參與學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，在學(xué)校和所有的同學(xué)們的努力下，我們一定會實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)出一批有理想、有責(zé)任感的高素質(zhì)人才。
校長派校長智庫心得體會報告篇八
這次聆聽李校長教學(xué)問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，讀書的時間越久，語文學(xué)習(xí)的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理?，F(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學(xué)實(shí)踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
1、漠視語文。
漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己。
這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認(rèn)真學(xué)過了”的回答。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措。
這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的'重要性有充分的認(rèn)識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學(xué)好語文存在憂慮。
4、投機(jī)取巧。
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不知道語文重要，而是認(rèn)為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機(jī)取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
1、認(rèn)識的偏差。
校長派校長智庫心得體會報告篇九
在一個陽光明媚的星期五的下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的法制報告會，我們班的同學(xué)聽了這個消息興高采烈欣喜若狂。
終于，第一節(jié)下課鈴響了，我們都協(xié)調(diào)有序地搬著凳子下了樓，首先是郝校長講話，郝校長講的都是關(guān)于法制的事情，有一個六年級的同學(xué)被壞人騙走，說給她買好東西，帶他去旅游。結(jié)果，這個女生就跟這些壞人走了。然后，這些壞人把她帶到娛樂場所，時間長了她在這個游樂場呆不下了，就從娛樂場所偷偷地跑出來了，幸好她碰到了一名警察，她才得到解脫。還講了一個初二的學(xué)生亂偷別人的東西，自己想要什么、想得到什么就去偷去搶。結(jié)果長大了偷金偷銀。養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，最終，被警察抓了起來。接著，又講了不要亂吃垃圾食品、不能亂相信別人的誘惑和欺騙，要讓好的小我戰(zhàn)勝壞的小我、兩個小我斗爭，做成功的人士、有用的好孩子，不要做小偷小摸的事。最后薛主席又對郝校長的講話做了一下總結(jié)，要做一個遵紀(jì)守法的好孩子、好少年，還對郝校長進(jìn)行了贊揚(yáng)，說郝校長雖然不是一位老師，但是她有一種真正老師的行為和品質(zhì)。
隨著下課鈴的敲響，法制教育報告會結(jié)束了，我在這次報告會中深受教育，要做一個不偷別人東西，要在兩個小我斗爭中，好的小我戰(zhàn)勝壞的小我認(rèn)真遵守小學(xué)生文明守則。
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校長派校長智庫心得體會報告篇十
近日，我校召開了一次校長師德報告會，本人作為一名教師代表參加了會議。在聽完了校長的報告后，我深感這次報告會對于我們教師隊伍來說是一次很有意義的啟示和教育。通過這次報告會，我深刻體會到作為一名教師，師德是我們工作的核心和靈魂，只有堅守師德，才能夠成就一名優(yōu)秀的教師。以下是我對校長師德報告的心得體會。
首先，校長師德報告給我留下了深刻的感受：作為一名教師，我們的行為和言辭要以身作則，起到表率作用。在報告中，校長以自己的親身經(jīng)歷為例，說明了一個對學(xué)生的一個眼神表情的巨大影響力。這讓我意識到，在我們平時的教學(xué)中，無論是在課堂上還是在生活中，我們的一言一行都可能影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，作為教師，我們應(yīng)該時刻注意自己的行為，始終保持良好的師德操守。
其次，通過校長師德報告，我明白了作為一名教師，要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命。在報告中，校長提到了一名優(yōu)秀教師的素質(zhì)和條件，比如知識面廣、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、授課方法獨(dú)特等。這讓我意識到，優(yōu)秀的教師不僅僅要掌握扎實(shí)的學(xué)科知識，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，提高自己的教育教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
另外，通過這次報告我也認(rèn)識到，作為一名教師，要有愛心和耐心，真心關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生。在報告中，校長強(qiáng)調(diào)了教師要有愛心，要真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。這給我留下了深刻印象。在日常的教學(xué)和交流中，我們應(yīng)該把學(xué)生的需要擺在第一位，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，讓學(xué)生感受到我們教師的愛心和關(guān)懷。
最后，通過這次報告，我深知作為一名教師，要始終保持敬業(yè)精神，保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。在報告中，校長強(qiáng)調(diào)了教師要有高尚的職業(yè)道德和使命感。無論面對困難還是挑戰(zhàn)，我們都要堅守初心，熱愛教育事業(yè)，不斷努力和奉獻(xiàn)，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，校長師德報告會給我留下了深刻的印象和啟示。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德操守，起到表率作用；要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)；要有愛心和耐心，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生；要始終保持敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，在工作中不斷追求進(jìn)步。只有堅守師德，才能成就一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
校長派校長智庫心得體會報告篇十一
作為一名教育工作者，師德是我們永遠(yuǎn)不能忽視的重要問題。近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的校長師德報告會，以了解教育界師德建設(shè)的最新動態(tài)。在聽完報告后，我深感受益匪淺，對師德問題有了更為深入的認(rèn)識與理解。以下是我對這次報告的心得體會。
首先，報告中講述了一位模范校長的事跡，給我留下了深刻印象。這位校長是一位充滿愛心和耐心的教育者，他用自己的事跡詮釋了什么是真正的師道尊嚴(yán)。他經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，耐心聆聽學(xué)生的困擾，并給予他們最貼心的指導(dǎo)。此外，他還鼓勵教師們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。通過這位校長的事跡，我深切感受到了教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。
其次，報告中提到了師德建設(shè)的重要性。作為教育工作者，我們不僅要關(guān)注自己的師德建設(shè)，還要在學(xué)生中間進(jìn)行師德教育。師德建設(shè)不僅涉及到教師自身的職業(yè)道德，還包括對學(xué)生的敬重、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。我們要以身作則，做學(xué)生良好的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過師德建設(shè)，我們才能培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有責(zé)任心的學(xué)生成為社會棟梁。
第三，報告中提到了教育部門應(yīng)該加強(qiáng)師德建設(shè)的指導(dǎo)和監(jiān)督。師德建設(shè)不僅是教育工作者個體的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任。只有強(qiáng)化師德建設(shè)的規(guī)范，才能確保教育工作者的職業(yè)操守和專業(yè)水平。教育部門應(yīng)建立完善的師德建設(shè)機(jī)制，制定相應(yīng)的師德規(guī)范和準(zhǔn)則，并加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和考核。同時，要加強(qiáng)對教育工作者的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正任職期間出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為，維護(hù)教育事業(yè)的純潔與公正。
第四，報告中提到了加強(qiáng)師德建設(shè)的方法和途徑。報告強(qiáng)調(diào)了道德教育在師德建設(shè)中的重要作用，要求教師要有高尚的思想情操和廉潔奉公的作風(fēng)。此外，還強(qiáng)調(diào)了工會組織的作用，要求教師通過工會的力量，發(fā)揮自己的權(quán)益和義務(wù)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。報告還提出了通過開展專題講座和培訓(xùn)班來加強(qiáng)師德建設(shè)，讓教師不斷接受新知識和新理念，提升自己的專業(yè)能力和教育水平。
最后，報告中強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)需要全社會的關(guān)注和支持。師德建設(shè)不僅關(guān)系到教師個人的事業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。我們要共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。政府部門要進(jìn)一步加大對教育的投入和關(guān)注，為教育工作者提供更好的發(fā)展條件；學(xué)校要加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理，為教師的教育教學(xué)工作提供良好的平臺；家長要積極參與學(xué)校教育，與教師攜手合作，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。
通過這次校長師德報告會，我深感師德建設(shè)的重要性以及我們作為教育工作者的責(zé)任。只有通過不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將始終堅守師德底線，在教學(xué)實(shí)踐中用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。希望全體教育工作者能夠認(rèn)真對待師德建設(shè)，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
校長派校長智庫心得體會報告篇十二
正月十四上午,我們實(shí)小全體教師齊聚博雅講堂悉心聆聽山東濰坊歌爾教育集團(tuán)校長趙桂霞三個小時的報告,我們被徹底征服了,震撼我們的身心。
趙校長的研究從不同的人群，得到不同的結(jié)果，在學(xué)生中，在青年教師中，在老教師中，在校長中研究結(jié)果的偏重性，完全不一樣。研究結(jié)果讓我們了解的教育行為是不能只從教師的角度理想化地強(qiáng)加給學(xué)生，校長也不能只站在自己的位置上片面地評價老師。68老師們在教育教學(xué)理念方面，有太多方面需要培訓(xùn)，需要充電。我們應(yīng)當(dāng)像廣文中學(xué)一樣，利用學(xué)校自身現(xiàn)有的資源開展培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)生調(diào)查，讓我們的老師們都能了解到學(xué)生喜歡什么老師，學(xué)生喜歡怎樣的課堂，老師喜歡什么樣的校長，學(xué)生喜歡什么的學(xué)校，真正讓我們的老師成長，讓學(xué)生快樂，讓學(xué)校發(fā)展。
趙桂霞校長的報告，給我們講了三個問題：學(xué)生學(xué)什么---課程；學(xué)生怎么學(xué)—課堂；如何保障學(xué)—評價。
三個多小時，趙桂霞校長站著給我們演講；三個多小時，趙桂霞校長在平緩深情的語言里，給我們娓娓描繪著廣文中學(xué)的點(diǎn)滴；三個多小時，會場內(nèi)鴉雀無聲……這樣的場景，很少見。
正如趙桂霞校長在自己的博客里講到的，要善于用數(shù)據(jù)和圖標(biāo)表達(dá)。整場報告，趙桂霞校長給我們出示了很多的數(shù)據(jù)和圖標(biāo)，讓我們能夠清晰的看到廣文中學(xué)在教育之路上的積極探索。山東省濰坊市廣文中學(xué)作為一所百年老校，在課程改革的行進(jìn)中，趙桂霞校長提出了“行動研究”的目標(biāo)，在她的'帶領(lǐng)下，“把行動拿出來研究，把研究成果付諸行動”成為大家行動的“風(fēng)向標(biāo)”。提煉出了學(xué)校的“五大使命”，構(gòu)建互動的領(lǐng)導(dǎo)管理體系。以課程開發(fā)為突破口，創(chuàng)造了國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的奇跡。其三位一體的課程體系：學(xué)科課程——素質(zhì)教育的根基；活動課程——個性特長的保障；學(xué)校課程——學(xué)校發(fā)展的特色，使得廣文中學(xué)在新的時代背景下持續(xù)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在學(xué)科課程的二次開發(fā)中，引橋課程是其著力點(diǎn)和亮點(diǎn)。引橋課程分為學(xué)前引橋、難點(diǎn)引橋、發(fā)展引橋。學(xué)前引橋解決的是初一新生對初中學(xué)習(xí)的過渡和適應(yīng)問題，是對新生開啟新的知識學(xué)習(xí)的鋪墊。我們在日常的教學(xué)管理中，也能像廣文學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣發(fā)現(xiàn)這一問題，但與廣文的最大的差別就是趙桂霞校長能帶領(lǐng)教師很好的解決這一問題，而我們卻找不到這一解決辦法。這應(yīng)該是這次報告對我們的觸動和帶給我們的收獲之一。
趙校長這么做的根據(jù)還是來源于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)—真正在落實(shí)情感這一目標(biāo)，讓我們覺得這樣的校長才不浪得虛名，才是真正高屋建瓴的“領(lǐng)頭雁”。這還得從一張被砸壞的課桌說起。趙校長初做校長的第一年，當(dāng)年畢業(yè)的九年級某學(xué)生把教室的一張課桌砸了，作為校長看到被砸壞的課桌，內(nèi)心的傷痛促使她反思學(xué)校的教育：培養(yǎng)了三年的學(xué)生留給母校的是仇恨，他們以這種特殊的方式宣泄著自己壓抑多日的情緒，這不僅僅是學(xué)生的悲哀，更是學(xué)校教育的悲哀。當(dāng)問及中層領(lǐng)導(dǎo)時，他們說每年都這樣，習(xí)以為常，見怪不怪了。原本不是做教育的趙校長突發(fā)奇想，要通過主題班會、主題校會、校園送別活動對畢業(yè)生進(jìn)行離校教育，改變畢業(yè)典禮的方式，給孩子們上好“最后一課“，她認(rèn)為即將離校的孩子，不是教育的結(jié)束，而是教育的開始。當(dāng)她把這一提議在班子會提出時，遭到了其他班子成員的全部反對，在會后耐心逐一做通班子成員的工作后，趙校長精心策劃了離校教育的活動并進(jìn)行了大膽的嘗試，效果出奇的好。在主題班會上，引導(dǎo)學(xué)生向老師，同學(xué)傾訴，可以是對他人的感恩，也可以是三年中來自老師和同學(xué)的對他心靈傷害或是對他人造成的傷害。
在主題校會上，學(xué)生，老師，家長深情表達(dá)依依學(xué)子情、拳拳師者心、厚厚長者意。當(dāng)趙校長攜全體教師站在臺上，請求即將離校的畢業(yè)生原諒三年來對他們造成心靈傷害、犯下無心之過的老師們，并集體深深鞠下一躬時，感人的場面出現(xiàn)了，只見臺下的畢業(yè)生滿含熱淚同時也集體向臺上的老師們彎下了腰，久久不愿直身，這個讓聽報告的老師淚雨紛飛的圖片定格的何止是學(xué)生對老師的包容，更多的是對老師無盡的愧疚和滿心的感激。當(dāng)學(xué)生的情感逐步得到升華后，趙校長和廣文老師又不失時機(jī)的把離校教育推向了高潮——全體校領(lǐng)導(dǎo)、老師及七八年級的學(xué)生列隊夾道歡送離別的畢業(yè)生，當(dāng)七八年級同學(xué)手持“祝師哥師姐前程似錦，這里永遠(yuǎn)是你們的家”等內(nèi)容的條幅并齊聲喊出美好的祝福時，畢業(yè)班的同學(xué)們再也抑制不住內(nèi)心的感動。
聽了趙校長的講座，我對課程有了更深的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中，更加關(guān)注課程，關(guān)注目標(biāo)，有的放矢。
校長派校長智庫心得體會報告篇十三
在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋?dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢谛畔⒓夹g(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的.知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者，我們要用實(shí)際行動去學(xué)習(xí)和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學(xué)生擁有一個快樂，自立，能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能，用我們的愛心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
校長派校長智庫心得體會報告篇十四
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準(zhǔn)備認(rèn)真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進(jìn)行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的`人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實(shí)局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。多數(shù)校長準(zhǔn)備認(rèn)真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點(diǎn)突出，大多數(shù)都嚴(yán)格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機(jī)聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認(rèn)識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻(xiàn)出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
校長派校長智庫心得體會報告篇十五
第一段：引言（100字）
近日，我校召開了一次重要的報告會議，各個部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)紛紛匯報了自己的工作成果和問題。作為校長，我認(rèn)真傾聽著每一個報告，深感這些報告對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在會議結(jié)束后，我深思熟慮，得出了一些關(guān)于校長聽報告的心得體會。
第二段：傾聽與理解（250字）
作為校長，在聽取報告時，我首先要做的是傾聽并理解。每一個報告都是來自于工作一線的教師和學(xué)生，他們對于學(xué)校的發(fā)展和問題有著獨(dú)特的觀察和理解。因此，我要保持開放的心態(tài)，尊重每一個報告者的觀點(diǎn)，并努力理解他們的意圖和訴求。只有真正傾聽并理解，才能在決策中更好地綜合各方面的意見，并促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。
第三段：注重思辨與反思（300字）
聽取報告后，校長需要能夠進(jìn)行思辨與反思。在聽取報告的過程中，我時常會問自己一些關(guān)鍵的問題：這個問題或挑戰(zhàn)有哪些根源？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如何解決這個問題？通過深入思考，我能夠從整體的角度去審視和分析報告中的問題和挑戰(zhàn)，尋找出最合理和可行的解決辦法。同時，我也不忘對過去的工作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考。
第四段：積極溝通與互動（300字）
在校長聽報告之后，我深感積極的溝通與互動是非常重要的。作為學(xué)校管理的核心，我要根據(jù)報告內(nèi)容找到適當(dāng)?shù)臅r機(jī)與各級部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和討論。通過對話，我可以更清楚地了解他們的工作、心理和需求，讓他們感受到自己的付出得到了認(rèn)可和重視。同時，我也可以將自己的意見和想法傳達(dá)給他們，共同商討學(xué)校的未來和發(fā)展方向。通過積極的溝通與互動，我相信學(xué)校的團(tuán)結(jié)和凝聚力將得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
第五段：追求卓越與激勵（250字）
校長聽報告的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我深感自己在作為校長聽取報告時，不僅要承擔(dān)傾聽和理解的職責(zé)，更要起到激勵和激發(fā)的作用。我要在聽取報告后，及時給予肯定和鼓勵，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不斷追求卓越的過程中，學(xué)校才能夠不斷創(chuàng)新，確保教育的質(zhì)量和水平不斷提高。
總結(jié)（200字）
校長聽取報告是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它既是傾聽與理解，又是思辨與反思，更是積極溝通與互動，最終追求卓越與激勵的過程。作為校長，我深感在校長聽報告中的重要作用，并將以傾聽、理解、思辨、反思、溝通和互動，以及追求卓越與激勵為指導(dǎo)，更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。
校長派校長智庫心得體會報告篇十六
警務(wù)智庫研究報告是對當(dāng)前社會治安形勢、犯罪問題和公安工作進(jìn)行深入研究和剖析的重要成果。通過對這些報告的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解當(dāng)前的社會狀況和問題，還能夠得到一些建設(shè)性的建議和解決方案。在本文中，本人將從三個方面總結(jié)和分享我對警務(wù)智庫研究報告的心得體會。
第二段：深入研究的重要性
警務(wù)智庫研究報告的重要性首先體現(xiàn)在它的深入研究上。這些報告不僅僅是對社會現(xiàn)象和問題的表面化描述，更是對其背后原因、影響以及可能解決辦法的全面分析。通過深入研究，我們能夠更好地理解社會問題的本質(zhì)，從而制定出更加有針對性和有效性的對策。例如，“XX報告”中對犯罪型態(tài)的詳細(xì)分析，讓我們對犯罪行為的動機(jī)、手段和作案模式有了更深刻的了解，為公安機(jī)關(guān)提供了寶貴的信息。
第三段：建設(shè)性的建議和解決方案
警務(wù)智庫研究報告不僅提供了對社會問題的深入分析，更重要的是提出了具有建設(shè)性的建議和解決方案。這些建議和解決方案是在對問題進(jìn)行系統(tǒng)研究和分析的基礎(chǔ)上提出的，具有很高的可操作性和針對性。在我深入研讀“XX報告”時，我發(fā)現(xiàn)其中提出的改善社區(qū)警務(wù)、完善信息化建設(shè)、加強(qiáng)警企合作等建議和方案，都具有很大的實(shí)施潛力和推動力。通過運(yùn)用這些建議和方案，我們能夠更好地解決社會問題，提升公安工作的效果和水平。
第四段：對專業(yè)知識的豐富補(bǔ)充
警務(wù)智庫研究報告還能夠?yàn)槲覀兲峁┴S富的專業(yè)知識。這些報告中所涉及的專業(yè)知識，包括犯罪學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科的內(nèi)容，可以幫助我們拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)能力。例如，在“XX報告”中，作者對電信詐騙犯罪的心理分析和作案手法的介紹，讓我對這類犯罪有了全新的認(rèn)識，幫助我們更好地預(yù)防和打擊此類犯罪行為。通過學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識，我們能夠更好地適應(yīng)社會變化和應(yīng)對新形勢，提升我們的執(zhí)法尺度。
第五段：對個人職業(yè)發(fā)展的啟示
最后，警務(wù)智庫研究報告還對我們個人職業(yè)發(fā)展具有重要的啟示。作為執(zhí)法人員，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究有關(guān)領(lǐng)域的最新成果和最新發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)警務(wù)智庫研究報告，我們能夠得到最前沿的信息和最新的理論成果，為我們的職業(yè)發(fā)展提供有力的支撐。這些報告還能夠幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識社會問題和解決問題的方法，培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力，從而在職業(yè)發(fā)展中取得更大的成就。
總結(jié)
警務(wù)智庫研究報告是對社會問題進(jìn)行深入研究和剖析的重要成果，具有很高的實(shí)際應(yīng)用價值。通過深入研究，我們能夠更好地了解社會問題，制定出更有效的對策；通過學(xué)習(xí)建議和解決方案，我們能夠解決社會問題，提升工作效果；通過豐富的專業(yè)知識，我們能夠提升專業(yè)能力；通過對個人職業(yè)發(fā)展的啟示，我們能夠在職業(yè)發(fā)展中取得更大的成就。因此，學(xué)習(xí)警務(wù)智庫研究報告對我們的成長和發(fā)展具有重要意義。
校長派校長智庫心得體會報告篇一
校長訪談報告是一項重要的學(xué)校管理活動，通過與校長進(jìn)行深入的交流和了解，可以對學(xué)校的教育理念、教育質(zhì)量和管理情況等方面進(jìn)行全面評估和改進(jìn)。參與校長訪談報告的學(xué)生可以在這個過程中深入了解學(xué)校，同時也可以讓校長更好地了解學(xué)生對學(xué)校的期望和建議。校長訪談報告的心得體會是對這個過程和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，可以幫助我們更深入地認(rèn)識學(xué)校，并進(jìn)一步提升學(xué)校的教育質(zhì)量和管理水平。
第二段：校長訪談的過程和體驗(yàn)
在參與校長訪談的過程中，我深刻體會到了校長的重要角色和責(zé)任。校長作為學(xué)校的行政負(fù)責(zé)人，既要對教育質(zhì)量和教學(xué)效果負(fù)責(zé)，同時也要承擔(dān)學(xué)校管理和組織的責(zé)任。在訪談中，校長向我們?nèi)娼榻B了學(xué)校的發(fā)展情況和近期的工作重點(diǎn)，還與我們就學(xué)校的問題和困惑進(jìn)行了互動交流。在訪談的過程中，我感受到了校長的真誠和關(guān)心，也對學(xué)校的發(fā)展方向和策略有了更清晰的認(rèn)識。
第三段：校長訪談帶來的啟示和感悟
通過校長訪談，我認(rèn)識到了一個優(yōu)秀校長的素質(zhì)和能力。校長不僅要具備教育理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還需要具備良好的組織和管理能力。只有這樣，才能更好地推動學(xué)校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量。同時，我也體會到了學(xué)校發(fā)展的重要性。學(xué)校不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要注重個體發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。只有兼顧學(xué)習(xí)和成長，才能培養(yǎng)出更多有能力和擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?BR> 第四段：對學(xué)校發(fā)展的建議和期望
校長訪談報告是一次了解學(xué)校的機(jī)會，也是一個可以為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)和建議的平臺。通過這次訪談，我對學(xué)校的教育質(zhì)量和教育環(huán)境等方面有了更加明確的認(rèn)識。我期望學(xué)校能夠繼續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教育水平和教學(xué)質(zhì)量。同時，我也希望學(xué)校能夠注重學(xué)生的個性發(fā)展和興趣培養(yǎng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間。我相信，有了這些改進(jìn)和完善，學(xué)校一定能夠更好地培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
第五段：總結(jié)體會和展望未來
通過參與校長訪談報告，我深刻認(rèn)識到了學(xué)校管理和教育發(fā)展的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才和傳播知識的地方，校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，對學(xué)校的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我要積極參與學(xué)校的各項活動和管理，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也要時刻關(guān)注學(xué)校的變化和發(fā)展，為學(xué)校的改進(jìn)和完善提供自己的建議和意見。相信在學(xué)生和校長的共同努力下，學(xué)校一定能夠在教育領(lǐng)域越走越遠(yuǎn)，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
校長派校長智庫心得體會報告篇二
當(dāng)學(xué)生，最無奈的就是每次開完會都要寫篇心得體會，不會寫怎么辦?下面是小編為您整理的幾篇，希望您喜歡。
聽了李xx校長的報告，我內(nèi)心波瀾起伏，感觸頗多，為了學(xué)習(xí)貫徹報告的主要教育思想，全校教師進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)，李xx校長在精英中學(xué)有兩個首創(chuàng)，一個是高效6+1教學(xué)模式，另外一個就是激情教育。
李xx校長報告中指出，學(xué)校最先要求學(xué)生的不是讓學(xué)生立即投入到學(xué)習(xí)中，而是要先練好、跑好精中的激情跑操。
激情跑操是每一個精中學(xué)子入學(xué)的第一課，也是學(xué)子們要在精中必過的第一關(guān)。
而這有悖于傳統(tǒng)的
以課業(yè)為主的方式，也是校長李金池在精中首創(chuàng)的激情教育中的重要內(nèi)容。
李校長說，激情是一種積極昂揚(yáng)的心態(tài)，可以排遣郁悶、提升自信、激發(fā)靈感、調(diào)動潛能，可以最大限度地提高工作和學(xué)習(xí)效率。
人在激情狀態(tài)的時候，能夠展現(xiàn)出生命的最大張力!
激情教育包括激情早讀，激情跑操，激情遠(yuǎn)足，激情辯論等。
在新精中改造計劃中，最先啟動的就是激情教育。
激情跑操是激情教育的一個重要內(nèi)容，也是精中的第一名片。
其功能已經(jīng)超越自身強(qiáng)身健體的體育鍛煉。
在運(yùn)動中歷練團(tuán)隊意識和拼搏進(jìn)取的精神，提升學(xué)生的注意力，并使支遷移到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。
早在2012年，李xx校長就開始建構(gòu)激情教育體系，提出打造激情校園、養(yǎng)育激情學(xué)子口號，并送給全體精中學(xué)子八個字夢想、激情、自制、高效。
希望大家好好把握，向著夢想，向著新的高地堅定地前行。
2013年，李校長又提出主題班會是激情教育的重要載體和抓手，應(yīng)該常抓不懈，伴隨著主題班會的開展，學(xué)校的激情跑操激情演講激情早讀激情遠(yuǎn)足激情辯論等一系列活動隨之展開。
在全體教師學(xué)習(xí)大會上，老師們依次積極發(fā)言探討學(xué)習(xí)。
老師劉xx說，學(xué)生們在精中的激情教育中，應(yīng)該會有很大的的改變。
孩子們充滿朝氣，充滿激情，會自發(fā)的熱愛學(xué)習(xí)，主動與人交流，也會逐步敢于在人面前展示自己，會更加陽光自信。
老師運(yùn)紅霞說，她對激情教育充滿希望，希望我校的學(xué)生在這樣的教育模式下，變得能吃苦，表達(dá)能力更強(qiáng)，善于與人交流，內(nèi)心更強(qiáng)大。
一個沒有激情的民族是沒有希望的民族，一個沒有激情的青年是沒有前途的青年，一個沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校。
我們將學(xué)習(xí)并實(shí)施這一教育路線，不斷進(jìn)取，堅持不懈，致力于魏村小學(xué)教育教學(xué)工作再上新臺階，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的期望，實(shí)現(xiàn)xx小學(xué)持續(xù)良性發(fā)展。
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。
隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準(zhǔn)備認(rèn)真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進(jìn)行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的.。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。
分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實(shí)局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。
多數(shù)校長準(zhǔn)備認(rèn)真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點(diǎn)突出，大多數(shù)都嚴(yán)格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。
學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。
最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機(jī)聯(lián)系起來，普遍缺少交代。
這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。
我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認(rèn)識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻(xiàn)出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。
如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。
當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。
遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。
而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
學(xué)生的作文首先要解決的是文要對題，這是需要教師認(rèn)真訓(xùn)練的，而校長述職報告，聽取的人需要其報告也文能對題嗎?離認(rèn)真工作的境地似乎還有相當(dāng)?shù)臅r間。
(1) 成在老師，敗在校長。
此語一出，舉皆嘩然。
有人說:應(yīng)當(dāng)讓領(lǐng)導(dǎo)們聽聽。
有人說:咱潛江的領(lǐng)導(dǎo)是不是腸子都悔青了，咋請這么個唱反調(diào)的人來作報告。
咱們出去杜郎口學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)回來后，可只講了別人的老師是如何有敬業(yè)精神，如何一心撲在教學(xué)上，可沒講人家領(lǐng)導(dǎo)是怎樣做的。
瞧，說得多好。
做領(lǐng)導(dǎo)的必須是優(yōu)秀教師，不是優(yōu)秀教師的不能做領(lǐng)導(dǎo)。
領(lǐng)導(dǎo)是靠自己的示范性，引領(lǐng)性在老師中建立威望。
領(lǐng)導(dǎo)面對利益要有一種思想，一種境界。
自我反思:領(lǐng)導(dǎo)或許曾經(jīng)是優(yōu)秀教師，但當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后，由于工作任務(wù)繁雜，要么成為脫產(chǎn)干部，要么帶帶小科，帶主科的少之又少。
只要不當(dāng)官，當(dāng)官我就貪。
利益二字誘惑太大，放我面前，我也沒思想，沒境界了，盡管我很想有思想，有境界。
領(lǐng)導(dǎo)的示范性，引領(lǐng)性要做到全方位的只怕很難很難。
(2) 一個人的成績和生活的嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。
崔校長是個很注重細(xì)節(jié)的人，講究四規(guī):規(guī)范、規(guī)矩、規(guī)格、規(guī)則。
把學(xué)校整出名堂后，崔校長已經(jīng)著手要提高這所學(xué)校的品味了。
他注重細(xì)節(jié)到了墻上的一個腳印，路邊的幾個煙屁股也不能容忍了。
管得寬管到了別人家的被子有沒有疊，吃飯有沒有剩，帶禮物有沒有老人的。
但我認(rèn)為管得好，細(xì)節(jié)往往決定成敗，咱學(xué)校的人一般都是事不關(guān)己，高高掛起，看到了，不得罪人，放心底的也太多了。
讓管得寬的人多起來吧。
(3) 后勤干的是體力活，教師干的是技術(shù)活。
這話寫在這，磚頭馬上扔過來吧。
(我們把掌聲扔給了崔校長)
咱這都是羨慕干后勤的，同樣的待遇，后勤比教書輕松多了，而且傳說中還有點(diǎn)油水(多大油水咱不知)。
所以，在咱這一片，后勤工作都是搶著干。
俺以前呆的學(xué)校，每次考試均分比平行班差十多分的就調(diào)去干后勤了。
有一年，上面下文件，后勤工作人員也必須帶課，后勤曹主任被安排一周帶四節(jié)思品課，他第一堂課就嚇得沒人敢讓他再上講臺:咱們國家，少數(shù)民族多得很，大概有一百多個吧。
這個家伙我很熟，共事十年，他當(dāng)會計沒出過一點(diǎn)差錯，現(xiàn)在想來，那人絕對是大智若愚。
在杜郎口中學(xué)，在前勤教書是人人羨慕的事，待遇比后勤不知強(qiáng)多少倍。
我認(rèn)為咱這成反例的原因，領(lǐng)導(dǎo)不妨自我反省。
同樣的待遇情況下，有人忙得腳不沾地，有人還可偷空打打麻將，逛街，又怎能調(diào)動得了教師的積極性呢。
崔校長說:不能搞平均值，害死人。
班主任搞競爭機(jī)制，0--1200元的差別。
提拔領(lǐng)導(dǎo)不看學(xué)歷，嘴巴會說，就看對工作的忘我。
當(dāng)個校長必須有棱角。
崔校長還說學(xué)生的表現(xiàn)欲，成就感，認(rèn)同心是學(xué)習(xí)的動力。
他們堅持八字箴言人人參與，個個展示。
發(fā)動群眾，依靠群眾。
(堅持毛澤東思想做得好)
把公有土地分給農(nóng)戶，促進(jìn)了生產(chǎn)力。
(高舉鄧小平理論偉大旗幟)
10+35分課堂，教師的講不能超過十分鐘，學(xué)生的學(xué)要等于大于35分鐘。
只要有一個孩子會，教師就不上講臺。
開發(fā)學(xué)生的思維，不要急于直接告訴孩子答案。
學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人在于依賴，教師教學(xué)的悲哀在于包辦。
讓我艷羨的是:一天二頓工作餐，一年三tao工作服，教師學(xué)駕照，學(xué)校報銷，教師子女上雙語學(xué)校，學(xué)校承擔(dān)，有時一天發(fā)到人平四五百了。
(待遇)
我想說的是:崔校長 ，你是傳奇!
校長派校長智庫心得體會報告篇三
一開始，楊校長就向我們傳達(dá)了胡錦濤在全國優(yōu)秀教師座談會上對老師提出的四點(diǎn)要求：愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生;刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取;淡薄名利，志存高遠(yuǎn)。
接著詳細(xì)地闡述了“靜心教書，潛心育人”的內(nèi)涵。
“靜心”，就是內(nèi)心平靜，平和，不動蕩，不浮躁。現(xiàn)今社會上外界干擾較多,各種誘惑很吸引人，教師要清楚自己的本職，堅定自己的意念，在紛雜的環(huán)境下靜心教書。這讓我想起不久前在網(wǎng)絡(luò)上講的“中國最美麗的女教師”一事。這是一位山村女教師，在初中畢業(yè)后一直在山村代課，周邊的人都紛紛到外面的世界去闖了，可她放不下那幾名學(xué)生，領(lǐng)著微薄的代課金，一直堅持著代課。我想，感動人們的不僅是那質(zhì)樸的外表，更是那“靜心”教書的執(zhí)著，堅持。她不是英雄，卻感動著千千萬萬人的心。
“潛心”，就是專注，深刻，深入，不繁雜，不膚淺。古人云：“淡泊可以明志，寧靜可以致遠(yuǎn)?！薄皾撓滦膩斫虝薄安庞锌赡芴嵘约?爭當(dāng)名師、大師，進(jìn)而帶出高徒，桃李滿天下。只有潛下心來，堅持不懈，集中精力研究教學(xué)方法，千方百計提高教學(xué)質(zhì)量,潛心致力于學(xué)術(shù)鉆研，才能不斷提高水平，充實(shí)自己，并把學(xué)科前沿的高精尖問題帶到教學(xué)中去,教出高水平的學(xué)生。
教育家陶行知“捧一顆心來，不帶半根草去”，一生從事教育，桃李滿天下;名師華羅庚“心甘情愿當(dāng)人梯,鞠躬盡瘁育英才”，提攜了一批數(shù)學(xué)家脫穎而出。他們的突出成就,輝煌業(yè)績，無不得益于幾十年如一日地“潛下心來教書”。
10月10日，我校黨委書記兼校長嚴(yán)春漢同志在全校大會上作了題為《奮發(fā)有為——努力成為學(xué)校優(yōu)秀團(tuán)隊中的一份子》的重要講話。此次講話是在“以人為本”和“可持續(xù)發(fā)展”的基調(diào)上和教師們談心，充分肯定了優(yōu)秀的教師團(tuán)隊是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力之一，號召年輕教師奮發(fā)有為，追求卓越，努力成為優(yōu)秀教師團(tuán)隊中的一分子。
以此為契機(jī)，高中部的同志深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會校長講話的精神，在部門內(nèi)部充分展開學(xué)習(xí)和討論，并結(jié)合部門工作的特點(diǎn)，調(diào)整工作心態(tài)，講求工作方法，真正把崗位工作做到實(shí)處，讓“優(yōu)秀”成為日常工作的習(xí)慣。
校長派校長智庫心得體會報告篇四
xx年是中華民族深化改革全力起航關(guān)鍵之年，也是中國向世界展現(xiàn)特色社會主義新氣象的紀(jì)元。正值春暖大地，萬物復(fù)蘇的好時節(jié)，迎著“兩會”“四個全面”風(fēng)向標(biāo)的指引，中山大學(xué)也邁出了建設(shè)世界一流大學(xué)更為務(wù)實(shí)堅定的步伐。羅xx校長關(guān)于《凝聚共識、主動發(fā)展、建設(shè)世界一流大學(xué)》的春季工作專題報告，相當(dāng)于為所有中大人打了一劑強(qiáng)心針、團(tuán)結(jié)針，只有凝聚中大人之心、匯聚中大人之力，主動出擊，我中大方可全面縮小與國內(nèi)一流大學(xué)的差距，進(jìn)而走出中國走向世界。
凡成功者必善于因勢導(dǎo)利，順應(yīng)“天時、地利、人和”便可將十分的努力化作十二分的成就。
中山大學(xué)自建校之日起，一直具有向國際一流靠攏的意識。我校從xx年時便已提出要建設(shè)國際影響的高水平大學(xué)目標(biāo)，而在許寧生校長的帶領(lǐng)下，進(jìn)而深化建設(shè)“文理醫(yī)工各具特色融合發(fā)展的，具有廣泛國際影響的世界一流大學(xué)”。因此，建設(shè)世界一流大學(xué)一向是我校明確的發(fā)展定位。值今教育作為“兩會”熱議話題，改革已提上議程。高校身處其中亦是改革的攻堅地。建設(shè)世界一流的大學(xué)必然伴隨的學(xué)校制度、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)等全方面的改革創(chuàng)新。此謂“天時”。
依托著身處中國南端、身在改革開放前沿陣地的地緣優(yōu)勢，我校與身俱來與世界對話的便捷，發(fā)展成為世界一流的氣質(zhì)。早在xx年我校便推進(jìn)“22”培養(yǎng)模式，與法國、美國、澳洲、中國香港等十余所大學(xué)合作培養(yǎng)本科生。而近年來法國民用核能工程師教學(xué)聯(lián)盟、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、約翰·霍普金斯大學(xué)、呂訥堡洛伊法納大學(xué)等國際辦學(xué)力量的融入，加快了我校的學(xué)科建設(shè)的國際接軌。此謂“地利”。
正如羅校長所說實(shí)際規(guī)劃的路徑是彎曲的，我校也在建設(shè)一流的目標(biāo)引領(lǐng)下在徘徊中前行。然而曲折彎曲容易迷失方向。因而，羅俊校長雖是新年伊始才走馬上任中大，卻能在短時間內(nèi)透徹研究中大，梳理并查找問題，從“從哪來、到哪去、怎么去”闡釋規(guī)劃內(nèi)涵，進(jìn)而有的放矢的再次提出了“建設(shè)世界一流大學(xué)”的目標(biāo)，可謂是為所有中大人點(diǎn)了一盞明燈。正是由于他既往身為中大的“局外人”，才能對中大發(fā)展全局有全面而客觀的認(rèn)識，才能為身處“局中”的中大人指引明路。正是因?yàn)樗怃J地指出“中山大學(xué)與國內(nèi)第一方陣大學(xué)的差距是全方面的”，才能打破中大人對中大定位一向不敢言不明言的尷尬。也正是這樣破釜沉舟，才讓中大人明白只有協(xié)同一心，才能奮起直追。此謂“人和”。由此，中大的深化改革之路匯集了“天時、地利、人和”三大要素。
作為中大建設(shè)規(guī)劃的掌舵人，羅校長并未只舉旗幟喊口號，在凝聚了發(fā)展共識后，對于如何將中大“移”入第一方陣做了嚴(yán)密的調(diào)查與謹(jǐn)慎的數(shù)據(jù)分析。從“全國排名第一的學(xué)科數(shù)量，院士的數(shù)量，科研經(jīng)費(fèi)，項目平臺”等指標(biāo)中比較出中大與第一方陣高校的差距，從世界排名前某大學(xué)的5項公認(rèn)準(zhǔn)則中梳理建設(shè)一流大學(xué)的階段性目標(biāo)。誠然，一所好的大學(xué)并不能單純用數(shù)據(jù)進(jìn)行衡量。因此，羅校長從“三個轉(zhuǎn)變、三個面向、三大”三個方面指明了實(shí)現(xiàn)路徑，圍繞中大現(xiàn)有資源補(bǔ)充發(fā)展方向。在這樣的指導(dǎo)下，只要全體中大人集思廣益，圍繞“提高學(xué)科建設(shè)質(zhì)量”的主線，制定出目標(biāo)和任務(wù)明確、政策合理、項目可行的“xx”規(guī)劃，才能使中大從第二方陣邁入第一方陣。
作為一個土生土長的中大人，從報告中我深刻體會到羅俊校長對中大發(fā)展的厚重期盼，體會到他作為校長的審問慎思。中大的發(fā)展事關(guān)每一個中大人，我們更應(yīng)該拿出主人翁的精神與毅力。鄭德濤書記在春季工作會議中再次強(qiáng)調(diào)“立德樹人，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量”在學(xué)校工作全局中重要地位。“一切關(guān)于學(xué)生的都與我們有關(guān)”是學(xué)生思想引領(lǐng)“大團(tuán)隊”的共識。作為團(tuán)隊的一員，應(yīng)切實(shí)圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作科學(xué)性，“把全世界最好的范例設(shè)為自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)”，使學(xué)生教育管理工作也成為建設(shè)世界一流大學(xué)的助力。
近百年的磨練，我“大山中學(xué)”作為南岳最高學(xué)府已成為國內(nèi)高?！暗诙疥嚨呐蓬^兵”，逾百年，我“大山中人”必將此山移入世界一流行列。
校長派校長智庫心得體會報告篇五
xxxx年10月21日下午4：30，在海港學(xué)校報告廳聽了周先平校長作關(guān)于《新高考背景下的思考》報告，深有感觸，接下來就新高考下如何做好化學(xué)教學(xué)工作談一些個人的看法。
在新的高考制度下，化學(xué)被歸入理科綜合中，其所占的題量與時間完全允許對于高中學(xué)生必須掌握的化學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行全面的考查，也滿足新時期高考對于學(xué)生進(jìn)行公平選拔的基本要求。在高中化學(xué)教學(xué)工作中，基本知識的講解是促進(jìn)學(xué)生形成化學(xué)基本思路、觀念以及獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的先決條件，必須引起廣大教師的重視。但是與其他科目有所不同，在化學(xué)基礎(chǔ)知識的講解中，教師必須借助真實(shí)的情景，即強(qiáng)調(diào)學(xué)生知識實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。由于受到學(xué)生理解能力、化學(xué)基礎(chǔ)及學(xué)科價值認(rèn)知程度的影響，學(xué)生對于化學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握和理解能力存在一定的差異，這就要求教師積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和積極性，進(jìn)而才能將化學(xué)基礎(chǔ)知識“活學(xué)活用”，不但要滿足應(yīng)試的基本要求，而且能形成自己獨(dú)特的化學(xué)知識學(xué)習(xí)思維。另外，在高中化學(xué)教學(xué)工作中，對于基礎(chǔ)知識的講解教師要堅持“以大綱為依據(jù)，教材為根本”的基本原則，把握好課堂教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，既要避免課堂教學(xué)內(nèi)容過多，又要增強(qiáng)學(xué)生對于化學(xué)知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
在新的高考制度下，高中化學(xué)教學(xué)工作應(yīng)著眼于學(xué)生的今后發(fā)展，尤其是高等化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。為了適應(yīng)新的高考制度，教師在日常教學(xué)工作中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，即全面培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與學(xué)習(xí)能力，特別是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要給予學(xué)生更多的實(shí)際操作機(jī)會，在不斷的實(shí)驗(yàn)中加深對化學(xué)理論知識的掌握和理解。在高中化學(xué)教學(xué)中，教師不應(yīng)只關(guān)注學(xué)生的考試成績，而是要幫助學(xué)生對于所學(xué)內(nèi)容有一個全新的認(rèn)識，掌握其實(shí)際應(yīng)用價值、運(yùn)用方法，這對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展具有十分重要的意義。同時，在高中化學(xué)教學(xué)的日常測驗(yàn)中，要重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生化學(xué)知識應(yīng)用能力的測試與檢驗(yàn)，不但有利于教師掌握學(xué)生真實(shí)的知識掌握情況，而且對于促進(jìn)教學(xué)工作的科學(xué)開展和進(jìn)行也是極為重要的。
在高中化學(xué)教學(xué)工作中，為了適應(yīng)新的考試制度，教師不但要加強(qiáng)化學(xué)基礎(chǔ)知識和理論知識的教育，而且要注重學(xué)法教育與過程教育，進(jìn)而全面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。在化學(xué)教學(xué)工作中，教師應(yīng)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容合理布置一些習(xí)題與課外作業(yè)，促使學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)中形成接受、處理與輸出相關(guān)信息的學(xué)習(xí)能力，這樣在高考中才能沉著應(yīng)對各種試題，防止在考場上出現(xiàn)“思路混亂”的現(xiàn)象。作為新時期的高中化學(xué)教師，應(yīng)及時了解最新的考試制度與相關(guān)動態(tài)，將課堂教學(xué)視為主要的“陣地”，培養(yǎng)學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)科內(nèi)與跨學(xué)科解題能力，特別是在面對一些物理、化學(xué)、生物等學(xué)科知識點(diǎn)摻雜的問題時，學(xué)生能夠從容應(yīng)對，并且通過巧妙的分析與解答，獲取較高的分?jǐn)?shù)。
校長派校長智庫心得體會報告篇六
校長派，作為一支匯聚了眾多學(xué)校校長智慧與能量的隊伍，以推動教育創(chuàng)新為使命，為中國教育事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。作為一名校長，我有幸成為校長派的成員，并參與到校長智庫的學(xué)習(xí)與交流中。在這個過程中，我深感受益匪淺，從中獲得了不少心得體會。下面就是我對校長派、校長智庫的理解與感悟，希望能與大家分享。
第一段：了解校長派和校長智庫
校長派是由全國各地的學(xué)校校長組成的特殊團(tuán)隊，旨在提升校長的能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，加強(qiáng)校長的交流與合作。通過舉辦各類培訓(xùn)課程、舉辦研討會以及組織實(shí)地考察等形式，校長派為校長們提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同成長的平臺。而校長智庫則作為校長派的核心部分，主要用于學(xué)術(shù)研討和智力支持。在校長智庫的平臺上，校長們可以與教育界的專家、教育科研機(jī)構(gòu)等進(jìn)行深入的交流與合作。
第二段：校長派對校長的意義
校長派的成立對校長的意義重大。首先，校長派將各地校長匯聚在一起，搭建了一個廣泛交流、互通有無的平臺。校長們可以通過參觀考察、研討會等活動，深入了解其他學(xué)校和校長的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新方法，借鑒其經(jīng)驗(yàn)，推動自己學(xué)校的改革與發(fā)展。其次，校長派為校長們提供了一個學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。在校長智庫的學(xué)習(xí)交流中，校長們可以接觸到前沿的教育觀念和創(chuàng)新的教育理念，不斷提升自己的學(xué)識水平，加強(qiáng)自身能力和素養(yǎng)。最后，校長派為校長們提供了一個合作共建的平臺。校長們可以結(jié)交志同道合的伙伴，共同拓展教育領(lǐng)域的研究和實(shí)踐，共同推動教育改革和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共贏。
第三段：校長智庫的價值與意義
校長智庫作為校長派的核心組成部分，具有重要的價值與意義。首先，校長智庫聚集了眾多教育界的專家學(xué)者，他們具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)到的學(xué)術(shù)研究能力，為校長們提供了寶貴的智力支持。校長們可以通過與專家學(xué)者的溝通交流，獲取前沿的教育理論和創(chuàng)新的教育實(shí)踐，為學(xué)校的發(fā)展提供重要的參考和指導(dǎo)。其次，校長智庫為校長們搭建了一個學(xué)術(shù)研討和學(xué)習(xí)交流的平臺。在這個平臺上，校長們可以相互交流心得、分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育問題，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。最后，校長智庫為校長們提供了一個宣揚(yáng)和推廣教育創(chuàng)新的平臺。校長們可以通過校長智庫的活動和成果發(fā)布，將自己學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的實(shí)踐傳播給更多的校長和教育工作者，對整個教育事業(yè)的發(fā)展起到積極的推動作用。
第四段：參與校長智庫的心得體會
我有幸作為一名校長參與到校長智庫的學(xué)習(xí)交流中，從中獲得了許多寶貴的心得與體會。首先，校長智庫的學(xué)習(xí)交流讓我認(rèn)識到了自己的不足和不足之處，激發(fā)了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提升自己的動力。其次，校長智庫的學(xué)習(xí)交流讓我見識到了許多學(xué)校的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，使我拓寬了教育思路，豐富了教育實(shí)踐的手段與方法。最后，校長智庫的學(xué)習(xí)交流讓我結(jié)識了許多志同道合的校長和教育專家，他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧對我有著巨大的啟發(fā)和影響。
第五段：校長派在未來的發(fā)展
校長派作為一個具有廣泛參與和共建的組織，將在未來繼續(xù)發(fā)揮重要作用。校長派可以通過持續(xù)舉辦各類培訓(xùn)和交流活動，加強(qiáng)校長之間的聯(lián)系與合作，形成更加協(xié)同的教育氛圍，促進(jìn)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。同時，校長派可以進(jìn)一步優(yōu)化校長智庫的建設(shè)與管理，加強(qiáng)與教育科研機(jī)構(gòu)、教育專家學(xué)者的合作交流，推動教育創(chuàng)新和研究的深入發(fā)展。相信在校長派與校長智庫的共同努力下，中國教育事業(yè)將邁上新的臺階。
以上就是我對校長派和校長智庫的一些理解與感悟。通過參與校長派和校長智庫的學(xué)習(xí)交流，我深刻體會到了其重要的意義和價值。我相信，在校長派和校長智庫的引領(lǐng)下，我們將能夠更好地推動教育創(chuàng)新，打造更加美好的教育未來。
校長派校長智庫心得體會報告篇七
近日，在我們學(xué)校舉行了一次特殊的活動——校長訪談。作為學(xué)生代表，我有幸參加了這次訪談，并通過與校長的深入交流與思考，對學(xué)校的發(fā)展和教育理念有了更深的認(rèn)識。在此文中，我將以五段式的組織形式，分享我對校長訪談報告的心得體會。
第一段：引言
校長訪談是一次學(xué)校內(nèi)部組織的活動，目的是為了收集學(xué)生對學(xué)校發(fā)展的意見和建議。通過這次訪談，我們有機(jī)會與校長面對面交流，也有機(jī)會了解到學(xué)校的一些發(fā)展方向和教育理念。這個活動讓我深感到學(xué)校高度重視學(xué)生的聲音和參與度，也讓我認(rèn)識到自己應(yīng)該積極參與學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展。
第二段：關(guān)于學(xué)校發(fā)展的思考
在訪談中，校長強(qiáng)調(diào)了學(xué)校的發(fā)展方向和目標(biāo)。他提出了一些新的想法和改進(jìn)措施，如推行創(chuàng)新教育、加強(qiáng)校企合作、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展等。在聽到這些想法的同時，我不禁思考起學(xué)校發(fā)展的重要性。學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，它不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠適應(yīng)未來的社會。
第三段：關(guān)于教育理念的反思
校長在訪談中提到了學(xué)校的教育理念，他強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文精神的重要性。他認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、健康素養(yǎng)和社會責(zé)任感，而不僅僅是追求課堂成績的提高。這讓我想起了自己在學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)歷，曾經(jīng)，我只注重分?jǐn)?shù)的得失，而對自己的思維能力和實(shí)際動手能力沒有太大的關(guān)注?，F(xiàn)在，我明白了學(xué)校的教育理念的重要性，也意識到了自己應(yīng)該更多地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)。
第四段：積極參與學(xué)校發(fā)展
參加校長訪談后，我深感到自己應(yīng)該積極參與到學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展中來。學(xué)校給予了我們很多的機(jī)會和資源，我們應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。作為一個學(xué)生，我可以通過參與社團(tuán)活動、組織學(xué)生會等方式，為學(xué)校創(chuàng)造更好的環(huán)境和氛圍。同時，我也可以通過帶頭學(xué)習(xí)、與同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)等方式，激發(fā)身邊的同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：個人感悟和展望
通過參與校長訪談，我深感到自己的不足之處，并且認(rèn)識到在學(xué)校的發(fā)展中，我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)去為它做出貢獻(xiàn)。我希望通過努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。同時，我也希望能夠積極參與到學(xué)校的各項活動中來，為學(xué)校營造一個積極向上的氛圍。
總結(jié)：
通過這次校長訪談，我認(rèn)識到學(xué)校的發(fā)展和教育理念對我個人成長的重要性。我深感到自己應(yīng)該積極參與學(xué)校的發(fā)展，為學(xué)校的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。我相信，在學(xué)校和所有的同學(xué)們的努力下，我們一定會實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)出一批有理想、有責(zé)任感的高素質(zhì)人才。
校長派校長智庫心得體會報告篇八
這次聆聽李校長教學(xué)問題講座，我受益匪淺，不但懂得了一些理論知識，更讓我的思想接受一次教育，盡管我不算年輕，但還有朝氣，我不但要做一名合格的教師，更要努力做一名專家型教師。
語文在初中教學(xué)中的作用是舉足輕重的，在生活、工作中的作用更為重要。但是，教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，讀書的時間越久，語文學(xué)習(xí)的熱情越低，表現(xiàn)出種種消極心理?，F(xiàn)在我結(jié)合多年的語文教學(xué)實(shí)踐，對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的消極心理及成因作一些分析，并試圖找到解決問題的方法。
1、漠視語文。
漠視語文的學(xué)生表現(xiàn)為對語文的學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，常常是上課想聽就聽，不想聽就不聽；課后作業(yè)有時間就做，沒時間就不做甚或想做就做，不想做就不做。
2、應(yīng)付老師，平衡自己。
這些學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，只是滿足于上課聽講，課后完成老師布置的書面作業(yè)，滿足于老師問起時，有“我已認(rèn)真學(xué)過了”的回答。他們從不對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題作積極的思考，從不對學(xué)過的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和總結(jié)，更談不上讀一些課外書籍，學(xué)習(xí)始終處于被動狀態(tài)。
3、擔(dān)憂焦慮卻不知所措。
這類學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的'重要性有充分的認(rèn)識，但由于基本功差和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)仍?，盡管在語文學(xué)習(xí)上付出了一定的努力，但考試成績不見提高甚至出現(xiàn)倒退，于是，他們便對語文學(xué)習(xí)失去了信心，怕上語文課，怕碰語文書，對能否學(xué)好語文存在憂慮。
4、投機(jī)取巧。
有些學(xué)生不是不能學(xué)好語文，也不是不知道語文重要，而是認(rèn)為考試閱讀不考課本，試題全部來自課外，抱著投機(jī)取巧的心理，對老師提出的緊扣課本、多讀文章、培養(yǎng)語感的要求充耳不聞。期待等到考場“超常發(fā)揮”。
1、認(rèn)識的偏差。
校長派校長智庫心得體會報告篇九
在一個陽光明媚的星期五的下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的法制報告會，我們班的同學(xué)聽了這個消息興高采烈欣喜若狂。
終于，第一節(jié)下課鈴響了，我們都協(xié)調(diào)有序地搬著凳子下了樓，首先是郝校長講話，郝校長講的都是關(guān)于法制的事情，有一個六年級的同學(xué)被壞人騙走，說給她買好東西，帶他去旅游。結(jié)果，這個女生就跟這些壞人走了。然后，這些壞人把她帶到娛樂場所，時間長了她在這個游樂場呆不下了，就從娛樂場所偷偷地跑出來了，幸好她碰到了一名警察，她才得到解脫。還講了一個初二的學(xué)生亂偷別人的東西，自己想要什么、想得到什么就去偷去搶。結(jié)果長大了偷金偷銀。養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，最終，被警察抓了起來。接著，又講了不要亂吃垃圾食品、不能亂相信別人的誘惑和欺騙，要讓好的小我戰(zhàn)勝壞的小我、兩個小我斗爭，做成功的人士、有用的好孩子，不要做小偷小摸的事。最后薛主席又對郝校長的講話做了一下總結(jié)，要做一個遵紀(jì)守法的好孩子、好少年，還對郝校長進(jìn)行了贊揚(yáng)，說郝校長雖然不是一位老師，但是她有一種真正老師的行為和品質(zhì)。
隨著下課鈴的敲響，法制教育報告會結(jié)束了，我在這次報告會中深受教育，要做一個不偷別人東西，要在兩個小我斗爭中，好的小我戰(zhàn)勝壞的小我認(rèn)真遵守小學(xué)生文明守則。
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校長派校長智庫心得體會報告篇十
近日，我校召開了一次校長師德報告會，本人作為一名教師代表參加了會議。在聽完了校長的報告后，我深感這次報告會對于我們教師隊伍來說是一次很有意義的啟示和教育。通過這次報告會，我深刻體會到作為一名教師，師德是我們工作的核心和靈魂，只有堅守師德，才能夠成就一名優(yōu)秀的教師。以下是我對校長師德報告的心得體會。
首先，校長師德報告給我留下了深刻的感受：作為一名教師，我們的行為和言辭要以身作則，起到表率作用。在報告中，校長以自己的親身經(jīng)歷為例，說明了一個對學(xué)生的一個眼神表情的巨大影響力。這讓我意識到，在我們平時的教學(xué)中，無論是在課堂上還是在生活中，我們的一言一行都可能影響到學(xué)生的成長和發(fā)展。因此，作為教師，我們應(yīng)該時刻注意自己的行為，始終保持良好的師德操守。
其次，通過校長師德報告，我明白了作為一名教師，要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地履行教育使命。在報告中，校長提到了一名優(yōu)秀教師的素質(zhì)和條件，比如知識面廣、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、授課方法獨(dú)特等。這讓我意識到，優(yōu)秀的教師不僅僅要掌握扎實(shí)的學(xué)科知識，還要不斷學(xué)習(xí)和提升自己，提高自己的教育教學(xué)能力，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。
另外，通過這次報告我也認(rèn)識到，作為一名教師，要有愛心和耐心，真心關(guān)注和關(guān)愛學(xué)生。在報告中，校長強(qiáng)調(diào)了教師要有愛心，要真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。這給我留下了深刻印象。在日常的教學(xué)和交流中，我們應(yīng)該把學(xué)生的需要擺在第一位，要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況、生活狀況，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，讓學(xué)生感受到我們教師的愛心和關(guān)懷。
最后，通過這次報告，我深知作為一名教師，要始終保持敬業(yè)精神，保持對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。在報告中，校長強(qiáng)調(diào)了教師要有高尚的職業(yè)道德和使命感。無論面對困難還是挑戰(zhàn)，我們都要堅守初心，熱愛教育事業(yè)，不斷努力和奉獻(xiàn)，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
綜上所述，校長師德報告會給我留下了深刻的印象和啟示。作為一名教師，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德操守，起到表率作用；要不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)；要有愛心和耐心，關(guān)心和關(guān)愛學(xué)生；要始終保持敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，在工作中不斷追求進(jìn)步。只有堅守師德，才能成就一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
校長派校長智庫心得體會報告篇十一
作為一名教育工作者，師德是我們永遠(yuǎn)不能忽視的重要問題。近日，我有幸參加了學(xué)校舉辦的校長師德報告會，以了解教育界師德建設(shè)的最新動態(tài)。在聽完報告后，我深感受益匪淺，對師德問題有了更為深入的認(rèn)識與理解。以下是我對這次報告的心得體會。
首先，報告中講述了一位模范校長的事跡，給我留下了深刻印象。這位校長是一位充滿愛心和耐心的教育者，他用自己的事跡詮釋了什么是真正的師道尊嚴(yán)。他經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，耐心聆聽學(xué)生的困擾，并給予他們最貼心的指導(dǎo)。此外，他還鼓勵教師們不斷提升自己的專業(yè)能力，為學(xué)校的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。通過這位校長的事跡，我深切感受到了教育工作者應(yīng)該具備的品質(zhì)和態(tài)度。
其次，報告中提到了師德建設(shè)的重要性。作為教育工作者，我們不僅要關(guān)注自己的師德建設(shè)，還要在學(xué)生中間進(jìn)行師德教育。師德建設(shè)不僅涉及到教師自身的職業(yè)道德，還包括對學(xué)生的敬重、培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神等。我們要以身作則，做學(xué)生良好的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。只有通過師德建設(shè)，我們才能培養(yǎng)出更多有品德、有才華、有責(zé)任心的學(xué)生成為社會棟梁。
第三，報告中提到了教育部門應(yīng)該加強(qiáng)師德建設(shè)的指導(dǎo)和監(jiān)督。師德建設(shè)不僅是教育工作者個體的責(zé)任，也是整個社會的責(zé)任。只有強(qiáng)化師德建設(shè)的規(guī)范，才能確保教育工作者的職業(yè)操守和專業(yè)水平。教育部門應(yīng)建立完善的師德建設(shè)機(jī)制，制定相應(yīng)的師德規(guī)范和準(zhǔn)則，并加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和考核。同時，要加強(qiáng)對教育工作者的監(jiān)督，及時發(fā)現(xiàn)和糾正任職期間出現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)行為，維護(hù)教育事業(yè)的純潔與公正。
第四，報告中提到了加強(qiáng)師德建設(shè)的方法和途徑。報告強(qiáng)調(diào)了道德教育在師德建設(shè)中的重要作用，要求教師要有高尚的思想情操和廉潔奉公的作風(fēng)。此外，還強(qiáng)調(diào)了工會組織的作用，要求教師通過工會的力量，發(fā)揮自己的權(quán)益和義務(wù)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。報告還提出了通過開展專題講座和培訓(xùn)班來加強(qiáng)師德建設(shè)，讓教師不斷接受新知識和新理念，提升自己的專業(yè)能力和教育水平。
最后，報告中強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè)需要全社會的關(guān)注和支持。師德建設(shè)不僅關(guān)系到教師個人的事業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到社會的穩(wěn)定和進(jìn)步。我們要共同努力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。政府部門要進(jìn)一步加大對教育的投入和關(guān)注，為教育工作者提供更好的發(fā)展條件；學(xué)校要加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)和教學(xué)管理，為教師的教育教學(xué)工作提供良好的平臺；家長要積極參與學(xué)校教育，與教師攜手合作，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展。
通過這次校長師德報告會，我深感師德建設(shè)的重要性以及我們作為教育工作者的責(zé)任。只有通過不斷提升自身的師德素養(yǎng)，我們才能更好地為學(xué)生的成長和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。我將始終堅守師德底線，在教學(xué)實(shí)踐中用愛心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，不斷提升自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。希望全體教育工作者能夠認(rèn)真對待師德建設(shè)，共同為培養(yǎng)優(yōu)秀的人才而努力奮斗！
校長派校長智庫心得體會報告篇十二
正月十四上午,我們實(shí)小全體教師齊聚博雅講堂悉心聆聽山東濰坊歌爾教育集團(tuán)校長趙桂霞三個小時的報告,我們被徹底征服了,震撼我們的身心。
趙校長的研究從不同的人群，得到不同的結(jié)果，在學(xué)生中，在青年教師中，在老教師中，在校長中研究結(jié)果的偏重性，完全不一樣。研究結(jié)果讓我們了解的教育行為是不能只從教師的角度理想化地強(qiáng)加給學(xué)生，校長也不能只站在自己的位置上片面地評價老師。68老師們在教育教學(xué)理念方面，有太多方面需要培訓(xùn)，需要充電。我們應(yīng)當(dāng)像廣文中學(xué)一樣，利用學(xué)校自身現(xiàn)有的資源開展培訓(xùn)，進(jìn)行學(xué)生調(diào)查，讓我們的老師們都能了解到學(xué)生喜歡什么老師，學(xué)生喜歡怎樣的課堂，老師喜歡什么樣的校長，學(xué)生喜歡什么的學(xué)校，真正讓我們的老師成長，讓學(xué)生快樂，讓學(xué)校發(fā)展。
趙桂霞校長的報告，給我們講了三個問題：學(xué)生學(xué)什么---課程；學(xué)生怎么學(xué)—課堂；如何保障學(xué)—評價。
三個多小時，趙桂霞校長站著給我們演講；三個多小時，趙桂霞校長在平緩深情的語言里，給我們娓娓描繪著廣文中學(xué)的點(diǎn)滴；三個多小時，會場內(nèi)鴉雀無聲……這樣的場景，很少見。
正如趙桂霞校長在自己的博客里講到的，要善于用數(shù)據(jù)和圖標(biāo)表達(dá)。整場報告，趙桂霞校長給我們出示了很多的數(shù)據(jù)和圖標(biāo)，讓我們能夠清晰的看到廣文中學(xué)在教育之路上的積極探索。山東省濰坊市廣文中學(xué)作為一所百年老校，在課程改革的行進(jìn)中，趙桂霞校長提出了“行動研究”的目標(biāo)，在她的'帶領(lǐng)下，“把行動拿出來研究，把研究成果付諸行動”成為大家行動的“風(fēng)向標(biāo)”。提煉出了學(xué)校的“五大使命”，構(gòu)建互動的領(lǐng)導(dǎo)管理體系。以課程開發(fā)為突破口，創(chuàng)造了國內(nèi)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的奇跡。其三位一體的課程體系：學(xué)科課程——素質(zhì)教育的根基；活動課程——個性特長的保障；學(xué)校課程——學(xué)校發(fā)展的特色，使得廣文中學(xué)在新的時代背景下持續(xù)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。在學(xué)科課程的二次開發(fā)中，引橋課程是其著力點(diǎn)和亮點(diǎn)。引橋課程分為學(xué)前引橋、難點(diǎn)引橋、發(fā)展引橋。學(xué)前引橋解決的是初一新生對初中學(xué)習(xí)的過渡和適應(yīng)問題，是對新生開啟新的知識學(xué)習(xí)的鋪墊。我們在日常的教學(xué)管理中，也能像廣文學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一樣發(fā)現(xiàn)這一問題，但與廣文的最大的差別就是趙桂霞校長能帶領(lǐng)教師很好的解決這一問題，而我們卻找不到這一解決辦法。這應(yīng)該是這次報告對我們的觸動和帶給我們的收獲之一。
趙校長這么做的根據(jù)還是來源于《課程標(biāo)準(zhǔn)》的三維目標(biāo)—真正在落實(shí)情感這一目標(biāo)，讓我們覺得這樣的校長才不浪得虛名，才是真正高屋建瓴的“領(lǐng)頭雁”。這還得從一張被砸壞的課桌說起。趙校長初做校長的第一年，當(dāng)年畢業(yè)的九年級某學(xué)生把教室的一張課桌砸了，作為校長看到被砸壞的課桌，內(nèi)心的傷痛促使她反思學(xué)校的教育：培養(yǎng)了三年的學(xué)生留給母校的是仇恨，他們以這種特殊的方式宣泄著自己壓抑多日的情緒，這不僅僅是學(xué)生的悲哀，更是學(xué)校教育的悲哀。當(dāng)問及中層領(lǐng)導(dǎo)時，他們說每年都這樣，習(xí)以為常，見怪不怪了。原本不是做教育的趙校長突發(fā)奇想，要通過主題班會、主題校會、校園送別活動對畢業(yè)生進(jìn)行離校教育，改變畢業(yè)典禮的方式，給孩子們上好“最后一課“，她認(rèn)為即將離校的孩子，不是教育的結(jié)束，而是教育的開始。當(dāng)她把這一提議在班子會提出時，遭到了其他班子成員的全部反對，在會后耐心逐一做通班子成員的工作后，趙校長精心策劃了離校教育的活動并進(jìn)行了大膽的嘗試，效果出奇的好。在主題班會上，引導(dǎo)學(xué)生向老師，同學(xué)傾訴，可以是對他人的感恩，也可以是三年中來自老師和同學(xué)的對他心靈傷害或是對他人造成的傷害。
在主題校會上，學(xué)生，老師，家長深情表達(dá)依依學(xué)子情、拳拳師者心、厚厚長者意。當(dāng)趙校長攜全體教師站在臺上，請求即將離校的畢業(yè)生原諒三年來對他們造成心靈傷害、犯下無心之過的老師們，并集體深深鞠下一躬時，感人的場面出現(xiàn)了，只見臺下的畢業(yè)生滿含熱淚同時也集體向臺上的老師們彎下了腰，久久不愿直身，這個讓聽報告的老師淚雨紛飛的圖片定格的何止是學(xué)生對老師的包容，更多的是對老師無盡的愧疚和滿心的感激。當(dāng)學(xué)生的情感逐步得到升華后，趙校長和廣文老師又不失時機(jī)的把離校教育推向了高潮——全體校領(lǐng)導(dǎo)、老師及七八年級的學(xué)生列隊夾道歡送離別的畢業(yè)生，當(dāng)七八年級同學(xué)手持“祝師哥師姐前程似錦，這里永遠(yuǎn)是你們的家”等內(nèi)容的條幅并齊聲喊出美好的祝福時，畢業(yè)班的同學(xué)們再也抑制不住內(nèi)心的感動。
聽了趙校長的講座，我對課程有了更深的認(rèn)識，在以后的教學(xué)中，更加關(guān)注課程，關(guān)注目標(biāo)，有的放矢。
校長派校長智庫心得體會報告篇十三
在領(lǐng)略了孫石山校長深刻豐富的講話之后，我不僅感到激動，更感到作為一名人類靈魂的工程師，自己肩上的擔(dān)子是多么的沉重，使命是多么的艱巨。以下我將圍繞孫石山校長提出的“狠抓內(nèi)涵發(fā)展，努力開創(chuàng)我縣小學(xué)教育教學(xué)工作的新局面”，談?wù)勛约簩χv話的領(lǐng)會：
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，必需不斷學(xué)習(xí)改革教學(xué)內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。
其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋?dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識，那么，我們必須得具備一桶水的知識?！比欢谛畔⒓夹g(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的.知識。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識修養(yǎng)，才會在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績。
作為一名教育工作者，我們要用實(shí)際行動去學(xué)習(xí)和時間，奉行愛心教育，努力讓每一位學(xué)生擁有一個快樂，自立，能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能，用我們的愛心教化人格，細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己，自立自強(qiáng)，愛他人，尊重關(guān)愛，愛生活，樂觀開朗，愛集體，勇?lián)?zé)任。我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時代的光榮教師。
“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
校長派校長智庫心得體會報告篇十四
每年一次的校長年度考核，幾乎成為了一定固定的節(jié)目。隨著校長擔(dān)任年限的增長，述職也就逐漸淡出了很認(rèn)真的態(tài)度，上上下下都心知肚明，按照規(guī)定程序說上幾句。
今年暑假前的校長述職，也有一些校長準(zhǔn)備認(rèn)真的，當(dāng)時自己就明顯的感覺到，如果說這樣的述職對校長的考核沒有一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的作用，但是，利用這樣的述職來進(jìn)行交流，讓這些校長尤其是新?lián)涡ｉL職務(wù)工作的`人在工作中相互學(xué)習(xí)啟發(fā)，也是對工作具有一定的推動作用的。
沒有想到每年一度的暑期培訓(xùn)第一天，一改過去請專家報告的慣例，改為校長們的帶述職性質(zhì)的辦學(xué)工作報告，每人二十分鐘。分組報告分享之前，大會還下發(fā)了校長報告分組評議表，包括個人履行職責(zé)介紹、落實(shí)局重大工作情況、學(xué)校特色分析、問題分析及應(yīng)對措施、總體評價等五部分分為優(yōu)良中無記名評議使用。
由于提前通知了各位一把手，昨天的分組校長報告，自己所參加的一組，的確收獲多多。多數(shù)校長準(zhǔn)備認(rèn)真，大多數(shù)都非常重視，作出了ttp播放，圖文并茂，思路清晰，重點(diǎn)突出，大多數(shù)都嚴(yán)格控制在20分鐘以內(nèi)，時間掌握非常好。學(xué)校的辦學(xué)特色的介紹與分析也很到位。
存在的通病也明顯，即評議表沒有及早下發(fā)給發(fā)言者，使得分組報告人沒有完全按照會議要求分為四大部分來發(fā)言。最主要的問題還是學(xué)校工作與自己的作為如何有機(jī)聯(lián)系起來，普遍缺少交代。這也是多年來普遍感到存在的問題二沒有解決的問題。我以為這不是一個文不對題的問題，二時如何認(rèn)識個人與單位關(guān)系的問題，如何在學(xué)校的發(fā)展過程中奉獻(xiàn)出自己作為校長應(yīng)有的思路與智慧的問題。如何體現(xiàn)勤政的問題，引領(lǐng)的問題，檢查的問題，激勵表彰與懲戒的問題。當(dāng)然，這也是一個很難處理的問題，越來越模糊的表述，越容易模糊很多東西。
作為校長述職，理想的敘述應(yīng)該是能夠區(qū)分開校長個人的作為以及學(xué)校的變化的。遺憾的是不少類似的述職往往只見集體不見個人，看不出校長本人在不在學(xué)校，有沒有想法，敢不敢抓，有沒有成效。而由三幾個學(xué)校秀才作出的奇妙美文，常常是模糊了掩蓋了領(lǐng)導(dǎo)者的作為。
校長派校長智庫心得體會報告篇十五
第一段：引言（100字）
近日，我校召開了一次重要的報告會議，各個部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)紛紛匯報了自己的工作成果和問題。作為校長，我認(rèn)真傾聽著每一個報告，深感這些報告對于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在會議結(jié)束后，我深思熟慮，得出了一些關(guān)于校長聽報告的心得體會。
第二段：傾聽與理解（250字）
作為校長，在聽取報告時，我首先要做的是傾聽并理解。每一個報告都是來自于工作一線的教師和學(xué)生，他們對于學(xué)校的發(fā)展和問題有著獨(dú)特的觀察和理解。因此，我要保持開放的心態(tài)，尊重每一個報告者的觀點(diǎn)，并努力理解他們的意圖和訴求。只有真正傾聽并理解，才能在決策中更好地綜合各方面的意見，并促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。
第三段：注重思辨與反思（300字）
聽取報告后，校長需要能夠進(jìn)行思辨與反思。在聽取報告的過程中，我時常會問自己一些關(guān)鍵的問題：這個問題或挑戰(zhàn)有哪些根源？為什么會出現(xiàn)這樣的情況？如何解決這個問題？通過深入思考，我能夠從整體的角度去審視和分析報告中的問題和挑戰(zhàn)，尋找出最合理和可行的解決辦法。同時，我也不忘對過去的工作進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的發(fā)展提供參考。
第四段：積極溝通與互動（300字）
在校長聽報告之后，我深感積極的溝通與互動是非常重要的。作為學(xué)校管理的核心，我要根據(jù)報告內(nèi)容找到適當(dāng)?shù)臅r機(jī)與各級部門和班級的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和討論。通過對話，我可以更清楚地了解他們的工作、心理和需求，讓他們感受到自己的付出得到了認(rèn)可和重視。同時，我也可以將自己的意見和想法傳達(dá)給他們，共同商討學(xué)校的未來和發(fā)展方向。通過積極的溝通與互動，我相信學(xué)校的團(tuán)結(jié)和凝聚力將得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
第五段：追求卓越與激勵（250字）
校長聽報告的最終目的是為了促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步。因此，我深感自己在作為校長聽取報告時，不僅要承擔(dān)傾聽和理解的職責(zé)，更要起到激勵和激發(fā)的作用。我要在聽取報告后，及時給予肯定和鼓勵，并提出更高的要求和期望。我相信，只有在不斷追求卓越的過程中，學(xué)校才能夠不斷創(chuàng)新，確保教育的質(zhì)量和水平不斷提高。
總結(jié)（200字）
校長聽取報告是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)之一，它既是傾聽與理解，又是思辨與反思，更是積極溝通與互動，最終追求卓越與激勵的過程。作為校長，我深感在校長聽報告中的重要作用，并將以傾聽、理解、思辨、反思、溝通和互動，以及追求卓越與激勵為指導(dǎo)，更好地引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)步。
校長派校長智庫心得體會報告篇十六
警務(wù)智庫研究報告是對當(dāng)前社會治安形勢、犯罪問題和公安工作進(jìn)行深入研究和剖析的重要成果。通過對這些報告的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠了解當(dāng)前的社會狀況和問題，還能夠得到一些建設(shè)性的建議和解決方案。在本文中，本人將從三個方面總結(jié)和分享我對警務(wù)智庫研究報告的心得體會。
第二段：深入研究的重要性
警務(wù)智庫研究報告的重要性首先體現(xiàn)在它的深入研究上。這些報告不僅僅是對社會現(xiàn)象和問題的表面化描述，更是對其背后原因、影響以及可能解決辦法的全面分析。通過深入研究，我們能夠更好地理解社會問題的本質(zhì)，從而制定出更加有針對性和有效性的對策。例如，“XX報告”中對犯罪型態(tài)的詳細(xì)分析，讓我們對犯罪行為的動機(jī)、手段和作案模式有了更深刻的了解，為公安機(jī)關(guān)提供了寶貴的信息。
第三段：建設(shè)性的建議和解決方案
警務(wù)智庫研究報告不僅提供了對社會問題的深入分析，更重要的是提出了具有建設(shè)性的建議和解決方案。這些建議和解決方案是在對問題進(jìn)行系統(tǒng)研究和分析的基礎(chǔ)上提出的，具有很高的可操作性和針對性。在我深入研讀“XX報告”時，我發(fā)現(xiàn)其中提出的改善社區(qū)警務(wù)、完善信息化建設(shè)、加強(qiáng)警企合作等建議和方案，都具有很大的實(shí)施潛力和推動力。通過運(yùn)用這些建議和方案，我們能夠更好地解決社會問題，提升公安工作的效果和水平。
第四段：對專業(yè)知識的豐富補(bǔ)充
警務(wù)智庫研究報告還能夠?yàn)槲覀兲峁┴S富的專業(yè)知識。這些報告中所涉及的專業(yè)知識，包括犯罪學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等多個學(xué)科的內(nèi)容，可以幫助我們拓寬專業(yè)視野，提升專業(yè)能力。例如，在“XX報告”中，作者對電信詐騙犯罪的心理分析和作案手法的介紹，讓我對這類犯罪有了全新的認(rèn)識，幫助我們更好地預(yù)防和打擊此類犯罪行為。通過學(xué)習(xí)這些專業(yè)知識，我們能夠更好地適應(yīng)社會變化和應(yīng)對新形勢，提升我們的執(zhí)法尺度。
第五段：對個人職業(yè)發(fā)展的啟示
最后，警務(wù)智庫研究報告還對我們個人職業(yè)發(fā)展具有重要的啟示。作為執(zhí)法人員，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究有關(guān)領(lǐng)域的最新成果和最新發(fā)展趨勢。通過學(xué)習(xí)警務(wù)智庫研究報告，我們能夠得到最前沿的信息和最新的理論成果，為我們的職業(yè)發(fā)展提供有力的支撐。這些報告還能夠幫助我們?nèi)嬲J(rèn)識社會問題和解決問題的方法，培養(yǎng)我們的分析和解決問題的能力，從而在職業(yè)發(fā)展中取得更大的成就。
總結(jié)
警務(wù)智庫研究報告是對社會問題進(jìn)行深入研究和剖析的重要成果，具有很高的實(shí)際應(yīng)用價值。通過深入研究，我們能夠更好地了解社會問題，制定出更有效的對策；通過學(xué)習(xí)建議和解決方案，我們能夠解決社會問題，提升工作效果；通過豐富的專業(yè)知識，我們能夠提升專業(yè)能力；通過對個人職業(yè)發(fā)展的啟示，我們能夠在職業(yè)發(fā)展中取得更大的成就。因此，學(xué)習(xí)警務(wù)智庫研究報告對我們的成長和發(fā)展具有重要意義。