心得體會是一個總結(jié)自己經(jīng)驗的機會，能夠?qū)ψ陨戆l(fā)展起到積極的推動作用。那么如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定要總結(jié)的內(nèi)容范圍和重點。其次，要合理安排總結(jié)的結(jié)構(gòu)，清晰地表達自己的思路和觀點。同時，要注意語言的準確性和流暢性，以及文字的簡潔和易懂。此外，我們可以適當運用一些例子和實踐經(jīng)驗來支撐自己的觀點，增強總結(jié)的說服力。最后，要經(jīng)過反復修改和完善，確?？偨Y(jié)的內(nèi)容完整、有條理，達到較高的質(zhì)量和水平。接下來，我們一起來看看一些寫心得體會的高分范文，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇一
他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。
童學軍局長在動員報告中首先向451名培訓學員表示問候，接著針對此次培訓工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽課，切實發(fā)揮本次培訓的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領會了教材特色、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關系，提高了口語表達水平；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學價值觀的解讀”、“新理念下的習作教學新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學時要側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇二
最近，我參加了一次森林消防骨干培訓，收獲頗豐，現(xiàn)在來分享一下我的心得體會。
首先，我認為培訓中最有感觸的便是實踐環(huán)節(jié)。在實地演練中，我親身體驗到了防火設備維護和操作的重要性。還學會了如何正確地使用滅火器，避免在實際操作中出現(xiàn)不必要的失誤。
其次，關于應急排險救援知識的學習。我們學會了如何在緊急情況下，通過手段和技巧的運用及時有效的營救被困人員。這讓我認識到只有掌握科學的救援知識，才能在關鍵的時候提高我們的斗爭效果，并且降低人員傷亡的風險。
最后，這次培訓還幫助我明確了我們的任務和責任。我們作為森林消防骨干，肩負著保衛(wèi)我們美麗家園的重任。我們要做好各種預案和特殊工作，在日常工作中做好巡查和預警動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)火源，及時處置各種火情，認真按照要求進行日常巡視，及時排查火源隱患，積極落實各項防火措施和措施。這樣才能做到“預防為主，防滅結(jié)合”的目標。
通過這次培訓，我深刻認識到了森林防火的重要性，也深深感受到自己是這個大家庭中的一份子，肩負著使命和責任。我定會發(fā)揚防火精神，知難而進，不斷探索，積極學習，切實增強我自身的執(zhí)法和防火能力，用行動為保衛(wèi)我們的美麗家園作出貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇三
淅淅瀝瀝的雨天，我們聚集在美麗的xx一中校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年xx縣骨干教師培訓班的學習。這兩天的學習像一幅如詩如醉的畫卷，叫人陶醉；更像濕漉漉的雨霧，輕輕滋潤著大地和每一個人的心田。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)。張要林主任以豐富的實例、精湛的理論闡述，給了我太多的感悟和啟迪!梁粉霞主任豐富的教育理論和來自教學一線的鮮活實例，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！陳艷芝老師的試題命制使我們對數(shù)學評價教學有了新的感知……從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。
一、不斷學習，知識理念更新化:
聆聽了張要林主任的《教師素質(zhì)與教育質(zhì)量》，使我意識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的重要性。優(yōu)秀的教師素質(zhì)，不僅是有效教育的基礎和前提，也是學生學習的直接內(nèi)容，是有效的教育工具或手段。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、學識能力、情感態(tài)度及言行舉止都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有巨大的教育價值。教師要加強學習適應新時期的思想政治理論和職業(yè)道德，以提高自身的師德素養(yǎng)，確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有十分重要的意義?！叭绻o學生一杯水，自己先要有一桶水。”這就對教師的知識、能力提出了更高要求。作為教學改革的研究者和實踐者的教師，不僅要具備現(xiàn)代教學理念，還要在教學實踐中探索開放式、研究式的教學新模式，即教師通過教學研究，進行研究性教學設計，引導學生研究性的學習，將教師的研究性教學與學生的研究性學習有機地結(jié)合起來，激活學生自主學習和探究的熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而增強學生參與知識構(gòu)建的積極性和自覺性，達到培養(yǎng)學生研究能力和創(chuàng)造能力的目的。在新課程理念下，要求教師在教學中不僅僅是傳授知識，還要培養(yǎng)能力，要教給學生終身學習必備的知識和技能。
二、善于反思，課堂教學高效化：
高效課堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。在課堂教學改革中，引起我們更多的思考、更多的關注，從一開始的向往、渴望到現(xiàn)在的迷茫與疑惑，我們覺得無所適從，梁粉霞主任的《目前課堂教學改革中存在的問題及應對策略》給了我們“柳暗花明又一村”的感覺。梁老師不僅把課堂教學改革中存在的問題分析的淋漓盡致，例如：教師觀念滯后，改革步伐不一致，理念認識膚淺化，課堂教學形式化，合作學習形式化等等，還給我們指明研討的方向：她認為高效課堂應立足于課堂，通過教學改革實現(xiàn)“低耗高效”是最接近理想的教學形式。它是以模式驅(qū)動，以導學案為統(tǒng)領，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為本質(zhì)，以“三維目標”為目標，以發(fā)展學生為方向的思想體系。同時還借助自己的反思與經(jīng)驗告訴我們實現(xiàn)高效課堂怎樣做，高效課堂應注意的幾個問題。因此我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，從學生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，從課堂出發(fā)，不斷學習，不斷反思，形成自己獨特的教學風格，使我們的課堂教學真正高效化。
三、課前精心準備，“高效課堂”實踐化：
俗話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂的高效，必須在課前下足夠的功夫。教研室張彥波的《導學案的編寫》給我們指明了導學案編寫應體現(xiàn)的四個特點即：問題探究是關鍵，知識整理是重點，閱讀思考是特色，鞏固練習是著力點，從導學案的編寫原則到導學案的組成、各個環(huán)節(jié)的設計以及導學案的使用為我們問分析的透透徹徹，為我們打下了結(jié)實的理論基礎。告訴我們備課不再是寫寫教案，而是要充分了解學生實際認知能力，去認真鉆研教材、會用教材、活用教材，合理設計教學活動，精心挑選高質(zhì)量有針對性的課堂練習，并設計符合學生實際能力的導學案，提前發(fā)給學生預習，教學生通過預習提高自學能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力，只有經(jīng)過這樣的精心準備才能保障高效課堂的順利實施。
四、開闊視野，教師研究化：
教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。教育研究是采用科學的方法，對教育現(xiàn)象和教育實踐中的事實，進行了解、收集、整理、分析，從而發(fā)現(xiàn)和認識教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律。陳艷枝老師的《試題命制技術(shù)與方法》和我閆建清老師的《合作學習的理論與實踐》是很好的典范，我們要樹立較強的教育科研意識，自覺地研究之水注入課堂；要認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，如學會確立研究課題、如何進行數(shù)據(jù)處理如何撰寫課題報告，如何利用網(wǎng)絡教研，如何利用博客平臺等等，自覺地在研究中應用；要做教學實踐中的“有心人”，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。
總之，這次培訓雖然時間不長，但收獲頗多?？匆豢醋约河涗浀穆犝n筆記，翻一翻自己隨手記下的的感受。不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌，要想使外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。不斷進取，不斷攀登，與時俱進，講究科學方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片摯愛的晴空，使新課程改革之花開得更加燦爛。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
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消防骨干培訓心得體會及感悟篇四
消防救援骨干培訓是一項非常重要的任務，因為在緊急情況下，我們需要有能力的人來幫助解決問題。參加這次培訓是我事業(yè)上的一個重要里程碑，我在這個過程中學到了很多，我希望借此機會分享我的心得體會。
第二段：培訓的收獲
在消防救援骨干培訓中，我們學習了如何做好緊急狀況下的反應和危險的處理，包括正確地使用逃生裝備、滅火方法、危險品識別及處理等等。除了救援技能外，我們還學習了如何在團隊中有效地協(xié)作以及如何管理和控制人群。這個培訓不僅讓我掌握了很多實踐技能，而且還促進了我的領導力和團隊合作精神。
第三段：緊急情況下的應對
在培訓的過程中，我們模擬了很多緊急情況。我們學會了如何在卡車爆炸、災難性火災、洪水和地震中做出最正確的決策和行動。我們的培訓教練進行了反復強調(diào)，只有在危急關頭擁有冷靜和快速反應的能力才能確保我們的安全并幫助他人。
第四段：管理和協(xié)作能力
在培訓中我們也學習了如何管理和協(xié)作。我們必須遵守團隊協(xié)作規(guī)則，確保每個人都有明確的工作職責和改進領導能力的機會。這對于形成一個強大、靈活和高效的救援團隊至關重要。我們還學習了如何鼓勵其他骨干成員將他們不同的技能和經(jīng)驗納入團隊中，以實現(xiàn)整體的優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)
消防救援骨干培訓為我?guī)砹撕芏鄦⑹?。培訓它不僅讓我獲得了實際技能，而且教育我如何在團隊中領導，如何在逆境中保持冷靜并作出明智的決策。作為一名消防救援骨干，我將一直堅定地致力于保護和服務人民，并為確保團隊的協(xié)調(diào)和現(xiàn)場成功作出有效的貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇五
上周我校進行了教師培訓，首先感謝學校給我們這次培訓機會，通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺，班主任培訓心得體會(劉子健)。下面談談我通過這次培訓和自己平時的積累獲得的心得體會。
我認為要做好班主任最重要的是應當具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛心，學生都是愛老師的，關鍵的是老師能否感知學生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎上，學生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學生的人格，老師給予的愛才是公平的。就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學生眼中卻不是這樣，他們在學校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會有收獲。
教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學生，聽之任之，不是放棄"嚴格的要求和嚴肅的紀律"。初中階段正是學生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導會讓學生前途一片光明，引導不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學習上我們可以盡可能幫助學生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應毫不手軟，一抓到底。
再談談耐心和細心，要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。
常言說的好，學生學習成績不好，頂多是次品;身心素質(zhì)不合格，是廢品;思想品質(zhì)不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學生，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學生可能僅僅是在學校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆。
最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學習的恒心?，F(xiàn)在學生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負面報道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學生為你的授課方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學。你不學可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生喜歡的教師當中就有學識淵博型的類型。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學點吧，這是我在班主任培訓上得到的啟發(fā)。
當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應當具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學生做表率作用，學生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。
這學期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過這次培訓，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇六
在日常生活中，現(xiàn)代化的城市讓我們生活無憂無慮，但是世事難料，消防意外還是時常發(fā)生，這時候我們就需要有一定的消防知識和技能，以應對突發(fā)狀況。為了更好地了解消防知識，提高自身的消防意識和應急能力，我參加了一次針對普通公眾的消防培訓，深感受益良多。在此，我想分享一下自己在參加消防培訓中的體驗和感悟。
二、消防知識的重要性
參加消防培訓之前，我對消防知識的了解僅停留在滅火器、滅火器操作等比較簡單的知識點上。但是，消防知識遠不止如此。在培訓中，我們了解了很多平時不會涉及的消防知識，例如逃生通道的選擇、逃生時的正確姿勢、對火源識別和處理方法等。這些知識雖然看似簡單，但卻極具實用價值，這次培訓也讓我意識到，每一個公民都應該對消防知識進行學習和了解，以提升自身的消防素質(zhì)。
三、防火意識的提升
每年都有很多的火災事故，這造成了巨大的損失和社會恐慌。為了降低這種事故的發(fā)生，我們必須著重于預防。參加消防培訓之后，我深刻地認識到了預防火災的重要性，而且這種預防并不只是要靠消防部門的力量，每一個人都應該具備預防火災的能力和意識。
四、消防培訓的好處
參加消防培訓，不僅僅是為了了解消防知識，更重要的是為人們提供了遇到火災時正確的應對方法，這樣可以減少火災情況下對人和財產(chǎn)的損失。特別是當我們處于火災現(xiàn)場時，掌握了正確的滅火方法和逃生方法，可以提高我們保護自己和周圍人的能力。此外，參加消防培訓還能促進社會公共安全意識的提高，激發(fā)公眾對防火、消防工作的關注和愛護之心。
五、個人體驗和收獲
通過這次消防培訓，我不僅掌握了很多實用的消防知識，更重要的是，這次培訓改變了我原來的一些想法和觀念，讓我更加明確了自身的安全責任和消防意識。我深深感悟到，消防制度建設和培訓不僅僅是政府部門的責任，每個公民都應該發(fā)揮自己的作用，注重學習消防知識，積極提升自身的安全素質(zhì)，做好日常的火災預防，為保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全做出貢獻。
結(jié)語
消防培訓不僅是一次技能學習，也是一次提高安全意識的學習。學習消防的知識技能，將對我們深化消防意識起到很大的幫助。消防培訓的經(jīng)歷讓我們深刻體會到，消防知識對我們的日常生活有著非常重要的影響，我們應該時刻注意消防安全并且在平時不斷地學習消防知識，提高自己的安全意識和消防素質(zhì)，為今后的災害防范與控制作出貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇七
在參加了這次森林消防骨干培訓后，我深深體會到了森林消防的重要性以及自身應有的責任。以下是我的心得體會。
首先，森林消防是一項重要的工作。近年來，由于氣候變化和人類破壞森林資源的行為增多，森林火災頻繁發(fā)生。而一旦發(fā)生森林火災，其對環(huán)境和生態(tài)的危害是不可估量的。因此，森林消防的工作顯得尤為重要。
其次，作為森林消防骨干，我們承擔著巨大的責任。在培訓中，我們學習了許多用火安全知識以及有效滅火工具的使用方法。我們要時刻保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)火源并采取相應的滅火措施。要知道，在森林火災爆發(fā)之初，沒有消防員及時撲救就可能造成浩劫。
再次，我們要堅持不懈地進行系統(tǒng)而科學的培訓。在培訓中，我們不斷學習新的滅火方法和技巧，加強了對災害應急響應的分析和判斷力，更深刻地認識到森林火災的嚴重性。因為只有不斷提高自己的水平，才能最大限度地避免及時應對災害時的失誤。
最后，我們要加強團隊合作，協(xié)調(diào)配合。在消防工作中，人員之間的配合十分重要。消防員之間要密切配合，相互指揮，迅速采取正確的滅火方案，防止火勢擴大。
總之，這次培訓讓我深刻認識到了森林消防的重要性以及自身的責任。作為森林消防骨干，我們要時刻保持警惕，提高自己的應急能力和團隊合作意識，全力以赴防范森林火災的發(fā)生，保護我們珍愛的綠色家園。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇八
課改七年來，伴隨著一輪又一輪新的課程改革的實施，教材內(nèi)容也不斷變化。為了適應這一變化改革的趨勢，我們在教學理念和教學方法上也發(fā)生了相應的轉(zhuǎn)變，隨著自己深入的學習、研究和探索，在教學上也有了一些深入地體會，同時也存在一些困惑和疑問，而恰在這樣的時候，南京骨干教師培訓開班了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員，帶著一種激動與興奮的心情，我們愉快而緊張的參加了培訓。在培訓期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準時到校，在課堂上我們認真聆聽了一些數(shù)學專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識，。下面是我這幾天培訓的一些粗淺的體會：
一、數(shù)學教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學原則。
（一）克服對創(chuàng)新認識上的偏差。
（二）建立新型的師生關系，創(chuàng)設寬松氛圍、競爭合作的班風，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。
首先，要使學生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須克服那些課堂上老師是主角，少數(shù)學生是配角，大多學生是觀眾、聽眾的舊地教學模式。因為這種課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應以訓練學生創(chuàng)新能力為目的。保留學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學中，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。
（三）教師應當充分地鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓學生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性、創(chuàng)新能力。
教師運用有深度的語言，創(chuàng)設情境，激勵學生打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出疑問。鼓勵學生進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)質(zhì)疑開始。讓學生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進行批判性質(zhì)疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷能力，在課堂教學中隨時體現(xiàn)。設計一些復雜多變的問題，讓學生自己的判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷能力，使學生思維更具流暢性和敏捷性，發(fā)表出具有個性的見解。
二、學生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關鍵
興趣是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。
（一）利用＂學生渴求他們未知的、力所能及的問題＂的心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。
（二）合理滿足學生好勝的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
（三）利用數(shù)學中圖形的美，培養(yǎng)學生的興趣。
（四）利用數(shù)學中的歷史人物、典故、數(shù)學家的童年趣事、某個結(jié)論的產(chǎn)生等等激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣。
三、教師是保護學生創(chuàng)新能力發(fā)展的＂監(jiān)護人＂
（一）分清學生錯誤行為是有意的，還是思維的結(jié)晶。
學生早求知的過程中屬于不成熟的個體，在探索中出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤是難免的，也是允許的。教師不要急于評價，出示結(jié)論，而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去承認并且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態(tài)度上，這個不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎？作為教師對發(fā)展中的個體要以辯證的觀點，發(fā)展的眼光，實行多元化的發(fā)展的評價。從客觀上保護了學生思維的積極性，促使學生以積極的態(tài)度投入到學習中去。比如：教學中常見的＂插嘴＂，可理解為學生的不遵守紀律，也可以理解為學生思維快的表現(xiàn)，這就要看他們的動機是什么，再作結(jié)論。
（二）多給學生一些鼓勵，一些支持，對學生的正確行為或好的成績表示贊許。
學生時期自我評價能力較低，常常默認教師的評價，而且常以教師的評價衡量自己在群體中的地位。同時，又常從成人的表情或語言判斷對其的評價，帶有一定片面性。因此，教師應對學生正確行為表示明確的贊揚，使學生明白教師對他們的評價，增強他們的自信心，使學生看到自己成功的希望。比如：教學中宜常使用表揚的語氣詞，如：＂很好?。ⅲ⑻袅耍。ⅲ⒉诲e＂＂有進步＂等等表示你的關注和贊許。
（三）保護學生的好奇心。
好奇是兒童與生俱來的天性，好奇是思維的源泉，創(chuàng)新的動力。因為好奇，學生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢，而創(chuàng)造性人才的特點卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個世界，每一個成才的人，必須保持這顆好奇的童心，教師對教學中學生好奇的表現(xiàn)應給予肯定。
總之，在教學中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方面、多層次的，既需要教師的指導，更需要學生自身的發(fā)展，只有在師生共同的配合下，才能教學相長。同時，也希望以后經(jīng)常有機會參加培訓學習。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇九
隨著生活水平的不斷提高，火災的風險也在不斷地出現(xiàn)。在此背景下，消防培訓越來越受到大眾的關注和重視。我最近也參加了一次消防培訓，讓我有了更深刻的認識和心得體會。
第一段：消防培訓的必要性
參加消防培訓是每個人的責任與義務。在日常生活中，不少人都沒有意識到防火的重要性，如滅煙不當、亂丟煙蒂、使用劣質(zhì)電器等日常行為隱患隨時存在。這些行為極易引發(fā)火災，造成不可挽回的后果。因此，加強消防意識培養(yǎng)和消防知識普及，是保障安全的基本條件之一。
第二段：消防培訓的內(nèi)容
消防培訓一般涉及火災的危害、預防、逃生等方面的知識。我參加的消防培訓，從有效的防范措施到火災逃生的技巧，每個環(huán)節(jié)都有詳細的講解和演示。通過個人參加培訓，更全面地了解了日常生活中的消防安全知識，知道如何在火災中保護自己、更好的進行自救，從而提高了自我保護能力。
第三段：消防培訓的體驗
在進行消防演練的過程中，我體會到了火勢洶涌的恐懼感和如何在突發(fā)情況下臨危不懼的充實感。同時，在課程中培訓教員對身體素質(zhì)的要求也不低，適當?shù)剡M行一些體能訓練，增強了個人的體質(zhì)，也在面對火災時擁有更好的應對能力。
第四段：消防培訓的收獲
通過參加這次消防培訓，我意識到消防安全的重要性。同時也掌握了有用的消防知識和規(guī)范，提高了個人的安全意識和自我防護意識。尤其是掌握了滅火器的使用方法和火災報警的流程，我深刻認識到如何在發(fā)生火災后，以最快速度、準確的調(diào)控方案去處理事故，最大程度地減少火災帶來的損失。
第五段：消防培訓的感受
這次參加消防培訓，讓我更深刻認識到防火安全的重要性。我深刻感受到火災的破壞力有多么可怕，也掌握了一些防火安全的技術(shù)。平時應該多加注意日常消防安全，不留火種，維護整個社區(qū)的安全。同樣的，在普及消防知識上也做好自己的義務。總之，我們每個人都應該時刻牢記“預防為主、防范出問題”的原則，以更主動，更積極的態(tài)度履行自己的社會責任。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十
消防安全是我們每個人都不能忽視的重要問題。不管是在學校、企業(yè)還是公共場所，經(jīng)常都可以看到消防演練和宣傳。這些活動并不僅僅是程序，而是為了讓我們在面對意外事件時能夠保護自己和他人。本文主要基于消防培訓的感悟，分享自身的心得體會。
二、消防培訓的意義
最近幾年，由于城市化進程的加速，失火事件時有發(fā)生。據(jù)消防部門統(tǒng)計，大多數(shù)火災是可以避免的。消防培訓主要意在提高人們對火源的認知以及提供應對失火的技能。消防培訓的知識和技能并不僅可以在日常生活中發(fā)揮重要作用，而且對我們的工作和生活也十分必要。了解火源、掌握濕毛巾滅火等常用的消防技能可以為我們在失火事件發(fā)生時提供更好的保護和逃生方法。
三、個人感悟
在過去的消防培訓課程中，我無疑獲得了諸多與消防安全相關的知識。在現(xiàn)場實操環(huán)節(jié)中，我得到了一些對保護自己的技巧。例如，把濕毛巾捂在口鼻上以防吸進濃煙等等。在我看來，消防培訓不僅是提供純技術(shù)指導，而且應是一種情感認知。多數(shù)火災都是由不符合規(guī)范的線路、電器或吸煙過程等引起的，也即是由于人類疏忽大意所導致的。因此，我們需要重視火源、提高警覺，嚴格遵循消防規(guī)定。
四、消防培訓的可持續(xù)發(fā)展
消防培訓需要通過不同級別的組織單位共同推進。學校、社區(qū)和企業(yè)可以加強消防知識的宣傳，例如組織義務消防員，并加入志愿者消防崗位。同時，應通過構(gòu)建消防課程體系和搭建在線學習平臺等方式，不斷加強并推廣消防知識的普及。同時，政府應加大投入，完善消防設施，例如消火栓、防火門等等，提高我們應對火災的能力。
五、結(jié)論
最后，我想為南京消防部門的耐心教導表示感謝。在這個沒有火災的城市里，千萬不要忘記保護好你自己并為他人提供關注和幫助。幸運的是，幾乎每個失火事件都可以被避免。我們需要高度關注消防安全、堅決遵守安全規(guī)定、不斷加強學習和宣傳消防知識。希望每一個人都能作出自己的貢獻，在消防安全方面身體力行。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十一
最近我參加了一次森林消防骨干培訓，深刻體會到了消防救援的重要性，也有了不少收獲。
首先，培訓班重點強調(diào)了安全意識的重要性。只要有危險，就要果斷、及時地采取措施。在遇到森林火災等突發(fā)情況時，我們必須迅速制定應急方案，盡可能地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
其次，培訓班提醒我們要高度重視技能訓練。在現(xiàn)場救援中，我們需要掌握消防應急救援的各項技能，例如滅火器材的使用、防護措施等。只有經(jīng)過科學的訓練和實踐，才能夠在關鍵時刻保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
此外，培訓班對場地實操的訓練也非常有意義。在跟著教練完成實際操作的過程中，我深刻意識到了實戰(zhàn)能力的重要性。只有把理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，才能真正應對各種突發(fā)情況。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在專業(yè)知識方面，我需要進一步加強學習，增強自己的應急處置能力。在實際操作中，我也需要更加努力，提高反應速度和實戰(zhàn)技能。
總之，通過這次森林消防骨干培訓，我全面地認識到了消防應急救援的重要性，同時也明白了自身的不足之處。我相信，未來我會更加努力，為保障人民群眾的安全盡一份力。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十二
第一段：介紹消防宣傳骨干培訓的背景和目的（150字）
近年來，火災頻發(fā)事件不斷，給社會安全帶來了巨大的威脅。為了增強公眾的消防意識和技能，消防宣傳骨干培訓的開展變得尤為重要。最近，我參加了一次消防宣傳骨干培訓，這為我提供了了解消防知識和技能的機會。
第二段：培訓過程中的收獲和體會（300字）
在培訓過程中，我學到了消防宣傳的基本知識和技能。首先，我們了解到火災的危害性和火災的主要原因，并學習了如何正確使用滅火器和滅火器的分類。其次，我們模擬了火災現(xiàn)場的情況，學習了疏散逃生的方法和技巧。通過這些實際操作，我們深刻意識到了在火災發(fā)生時的迅速行動的重要性。
除了理論知識，我還在培訓中學到了一些心理應對的方法。我們了解了火災對人們心理狀態(tài)的影響，并學習了如何在火災發(fā)生時保持冷靜和理性。培訓通過演練和模擬火災現(xiàn)場，幫助我們培養(yǎng)了應對緊急情況的冷靜思維和靈活應對的能力。
第三段：培訓對我個人的影響和啟示（300字）
這次培訓對我個人而言意義非凡。首先，它提高了我對火災防范的重視程度。在現(xiàn)代社會，火災防范與個人安全息息相關。我深刻意識到，只有不斷學習和提升自己的消防知識，才能更好地保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。
其次，這次培訓激發(fā)了我對志愿者工作的熱情。消防宣傳骨干是社會志愿者中的一員，他們肩負著向公眾傳播消防知識和技能的使命。通過這次培訓，我深刻感受到了志愿者工作的重要性和意義，我愿意將所學到的知識和技能運用到實際工作中，為社會做出自己的貢獻。
第四段：對未來消防宣傳工作的展望（300字）
通過這次培訓，我意識到消防宣傳工作是一項長期而艱巨的任務。未來，我將以更加積極主動的態(tài)度參與到消防志愿者的工作中。我希望能夠通過自己的努力，提高公眾的消防意識和技能。我計劃通過開展更多的消防宣傳活動，在社區(qū)、學校和單位中傳播消防知識，提高公眾的火災防范能力。
同時，我還計劃通過持續(xù)學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷增加我的知識儲備和能力。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的消防宣傳骨干，為社會的消防安全事業(yè)做出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)培訓的收獲和期待（150字）
通過這次消防宣傳骨干培訓，我不僅學到了實用的消防知識和技能，更加深入認識到了火災對個人和社會的危害性。我希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識應用于實際，積極參與消防宣傳工作，為促進社會的消防安全事業(yè)貢獻自己的力量。我相信通過個人的努力和團隊的合作，我們一定能夠提高公眾的消防意識和技能，為構(gòu)建和諧社會做出應有的貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十三
20xx年10月23日至25日，我應該要記住這些日子。因為這三天，我們平遠縣一行17位老師、教研員前往河源，參加的研討會。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師，我們深知此次學習機會的不易。所以特別感謝縣局領導，提供了如此好的一個學習平臺，讓我們這些老師收益頗豐，受益匪淺。
作為新上崗的英語教師，我非常珍惜此次的學習機會。此次學習，也確實讓我找到了自己與優(yōu)秀教師的差距。以前在大學時，我們都是模擬教學，沒能與學生真正接觸；任教一年多來，在教學上還非常不成熟。此次學習，給我最大的感受，用兩個字來表達就是“震撼”。上研討課的老師們，他們都富有青春、活力、激情高昂，教學方法趨于成熟。這些再次讓我對教育事業(yè)改觀，也讓我重新給自己定位并確定新的目標。
在這一批教師中，讓我受益最深的是董x老師，王x老師還有田xx老師：
對于董x老師，最難忘的是他的繪本教學，是他富有磁性的專業(yè)課堂口語，是他上課毫無拘束的自然表現(xiàn)，更有他的成長故事《平凡之路》。教師是平凡而偉大的，每一位教師的成長也是一步步的自我挖掘，自我成長，自我實踐。特別是作為一名新教師，更應該制定職業(yè)規(guī)劃，腳踏實地，探求方法，不斷學習、創(chuàng)新，找到一條適合自己的教學之路，尋求自己的教學方法。
對于王x老師，印象最深的是她可愛秀氣的容貌，還有她專業(yè)的英語口語，不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳。她的教學方法更是啟發(fā)學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、探索。人們常說：長城并非一天建成。一名成熟的優(yōu)秀教師也并不是一天、兩天形成的。更不是天生的。所以學習，不單只是指學生，教師也應該不斷學習專業(yè)知識，不斷完善教學方法。
對于田xx老師，教育類的學生肯定不會陌生。最喜歡的是他的快樂教學。教學工作本是日復一日，年復一年。有些老師還認為它是枯燥乏味的。但在田老師身上，我看到了快樂，看到了享受課堂。只有愛它（教學）才能更好地完成它。興趣是最好的老師。我認為應該是這樣的。
教學有法，教無定法。教師是平凡的，而教育事業(yè)是不平凡的。既然成為這不平凡隊伍中的一員，我們更應該讓自己不斷成長，不斷突破。享受課堂，快樂教學。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十四
作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用”為人師表”和”教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生。以下是我前段時間參加骨干教師培訓的心得體會。
作為學生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多?？梢姡鳛榻處煟阋褜W生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說”一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做”父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用”家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以”以一擋十”。特別是在大學，越是有才能的教師，越是學術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。
師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。
在領導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。
以上就是我參加培訓的心得體會，以后我會盡可能花費多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十五
教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的教師，還要成為一名智慧型的教師。
教師是充滿愛心的職業(yè),教師要做一名愛的天使，這是對每一位教師的最基本要求.夏丐尊先生也說:“教育好像掘池,有人說四方形好,有人說圓形好,朝三暮四地改個不休，而池的所以為池的要素的水，卻無人注意。教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方幸也罷，圓形也罷,總逃不了一個空虛.”然高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會做的事,可是,要善于教育他們，這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識。"他告訴我們,教師不僅僅要成為一名愛心教師，還要成為一名智慧型的教師。
教育是一門藝術(shù)，是一門科學，教育需要科學的發(fā)展觀指導我們的教育實踐,容不得馬虎。對孩子,言傳身教，愛而不盲目，嚴而不苛,民主平等,文明和諧，共同進步。做現(xiàn)代智慧型教師,建立終身教育觀是我們教師成長的任務和方向，也是時代的強烈要求.
國外教育專家指出，教育要使學生感受到幸福。幸福教育,是教育本義的回歸，是以人為本、尊重生命的表現(xiàn)。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力，又有多少學生在學校感到真正的幸?？鞓?前不久,我聽說我的一個同事的兒子休學在家.大家都有些吃驚。我們都知道,這個同事的兒子各方面都很突出,非常優(yōu)秀,本來今年要參加高考。于是，大伙兒猜測不斷，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力.使孩子們輕輕松松接受教育,這是我們每一個教師需要研究的課題.只有孜孜不倦的教師，才能培養(yǎng)出合格的學生、優(yōu)秀的學生乃至杰出的學生.
努力把自己打造成一名智慧型的教師，要切實提高自身素質(zhì),加強自我修煉,其實說難也容易!
一、加大“充電”力度。人的業(yè)余時間要坐擁書城,與書為伴,營造自我書香世界。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑。每天給自己安排一點讀書的時間，增加閱讀量,要注意學習知識的深、廣、新、專。深,是要通讀教育理論、著作,理清其來龍去脈，并能利用理論來宏觀指導實踐;廣,是要看各個領域的書籍，要看得雜，連學生喜歡看的書,我們老師也應該去讀一讀;新，是要多看各類教育報刊雜志,捕捉教育研究的前沿信息,掌握教改動態(tài),了解教學熱點;專,就是多看與自己本專業(yè)相關的書刊,提高自己的專業(yè)水平,在微觀上調(diào)控工作實踐。
常說,教師給學生一杯水,教師必須有一桶水。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地吸取知識。
二、養(yǎng)成良好習慣。亞里斯多德曾經(jīng)說過:“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣.”習慣帶給個人的影響是終身的。教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)?！苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃?其習慣養(yǎng)成更是意義非凡。
我們教師平時多讀書，還得多動筆。利用業(yè)余時間寫寫教育筆記,記錄一些所思所感,對自己是一種很大的。寫東西要理性思維,要由淺入深，由表及里，由隨意到有意，由自覺到自發(fā)。動筆的過程,就是思考的過程，組織語言的過程,調(diào)節(jié)思維的過程，也是進行自我教育和自我提高的過程。
培養(yǎng)形成自身良好的習慣,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎。
修煉學習的過程是一個艱難的過程,但是有挫折,才有收獲的甜美;有痛苦，才有歡樂的滋味。品牌是打造出來的做一名智慧型教師,我要不懈努力。是否只要全身心投入，堅持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路?我要用自己的行動去驗證!
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十六
5月10日有幸參加了在幸福中學舉行的中學數(shù)學教師培訓會，聽了兩節(jié)典型的復習課(試卷卷講評與專題復習)及交流研討之后，對如何上好復習課產(chǎn)生了深思。多年來我的切身體會是要想通過一堂復習課，讓學生達到理想的效果很難。雖然我們不斷更新方法與觀念，但效果始終不夠理想，復習思路不夠明確，而本次大會中許多教師發(fā)言中談及的經(jīng)驗猶如甘霖，都值得我學習借鑒。
回來之后，通過整理聽課記錄以及幾位教師的發(fā)言，仔細回顧每個學校及教師對復習課的看法，我認為“試卷講評課基本流程”相對來講很有新意，很有條理，極具指導性。它讓我們對試卷講評課的基本思路有了更明了化。
眾所周知，數(shù)學復習課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進行知識回顧，往往出現(xiàn)“教師講，學生聽”的現(xiàn)象。累了教師，苦了學生，部分學生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會的就越多。有不少教師在學生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學生的接受，壓抑了學生自主參與學習活動的熱情，失去了感悟的良機。
試卷講評是復習課的重要組成，尤其是測試后試卷講評，試卷本身就是教師們智慧的結(jié)晶，它涵蓋了知識的精華，無論教師還是學生對待試題的感情有一些特殊，如何理性的處理好試卷講評對學生教師來手都十分重要，處理得當猶如畫龍點睛，事半功倍。學生自我修改，出示答案相互交流再次訂正，師生集中處理共同存在的問題，反思簡記，有足夠的時間還可以二次測驗，完整的處理會起到更理想的效果，學生從中收獲的多少才是我們的目的。
我想在今后的實踐中我要更多地改進方法，找一種真正適合的最有效的方法，讓課堂真正高效起來！
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十七
我有幸于7月21日至30日參加了山東省第二期農(nóng)村骨干教師培訓，這次培訓既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的.敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
短短十幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距。
綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時注意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說初中教育也只有一次。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十八
我校從接到海城市教育局《關于組織實施20_年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓計劃的通知》精神，在20_年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠程培訓工作。學校第一責任人王軍校長親自參與，楊杰副校長主抓，電教主任張曉茹組織落實，我校54名老師分語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、地理、生物八門學科參加培訓?，F(xiàn)將培訓工作開展情況匯報如下：
首先，領導重視，準備工作落實到位。
其次，全員參與，培訓過程井然有序。
7月29日，在學校召開了培訓專題會以后，數(shù)學和思品在李瑞主任和武加昌主席的領導下分組開始培訓，數(shù)學組的培訓在李主任的領導下搞的很有特色，為了使培訓工作落到實處，李主任在培訓前先看了培訓錄象，然后在指導教師培訓，在她的帶領下，班主任、輔導教師和數(shù)學骨干教師都積極的參與了此項活動，李主任就每人安排一個專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領下，培訓也井然有序。每天培訓教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準備了培訓專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。
培訓中，全體老師出奇地認真和自覺。開班第一天，由于音響問題，聲音小，楊哲主任還把音樂室的音響設備搬來使用，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑，堅持學習。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后教師積極討論，加深了認識和交流。
為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了，但她不顧病痛不僅認真進行了培訓的宣傳和組織工作，甚至手把手對年紀大的教師進行技術(shù)指導和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦，為了不耽誤學習她每天掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓。陳麗婷老師利用暑假時間回老家看望父母，為了不耽誤培訓，她每天打電話咨詢學習情況，也在網(wǎng)吧堅持學習。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓開始時都不在家，但他們在異地堅持學習的精神令人感動。陳金芳老師、范似春老師、費揚芬老師學習態(tài)度非常積極，第一天培訓剛剛開始，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的情況下，她們以極大的耐心堅持學習，一天在線時間長達10多小時，不僅觀看了視頻并認真做好了筆記，還積極幫助學習有困難的老師。特別是費揚芬老師，學習的精神更加可貴，她把她的同學青山小學的張秀云老師請到家里親自指導。作為快年近半百的老師，她不但沒有把此次培訓當作負擔，反而以如此大的熱情學得這般投入，為我們其他老師的終身學習樹立了良好的榜樣。因為心臟問題還在住院的尚興會老師一邊打著點滴一邊堅持學習。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓工作的順利進行。
第三，學習認真，培訓效果明顯高效
“遠程培訓”為我們提供了豐富的學習資源，讓我們領略了網(wǎng)絡教學的先進優(yōu)勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習平臺，也為我們設計了無限的發(fā)展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學信息。開班第三天，海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓工作進行了一次檢查，對我校的培訓工作很滿意。
培訓期間，教師們學習熱情高漲，按要求聽課、研討、作業(yè)。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè)，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數(shù)教師擺正了聽課與研討的關系。特別是教研組各成員在學習中的溝通更加積極主動，他們更專注聽課，聽課中認真記錄、反思，與以往的教學經(jīng)驗相對比，研討中積極參與，勇于與專家對話。培訓結(jié)束后，我校為了提高培訓效果，加強后續(xù)研修工作，我們要求每位教師根據(jù)自己對培訓的理解和感悟，撰寫一篇新學期的說課教案，同時在組內(nèi)交流。
在整個培訓過程中，由于學校強化管理，使這次遠程培訓工作取得了良好的學習效果。總之，意識思想上重視，制度上保證，行動上落實，加上教師的積極認真的學習態(tài)度，使培訓工作取得了預期的目的，提高了教師的業(yè)務水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓真的是及時、有意義、對教學的益處很大。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機會。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十九
消防宣傳骨干培訓是為了提高人們的火災防控意識和應急避難能力，培養(yǎng)一支宣傳火災防控知識的骨干隊伍。這次培訓的內(nèi)容包括消防知識講座、滅火器使用技巧、逃生自救方法等。通過參與培訓，我深刻認識到了消防宣傳的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：認識到的問題及解決方法
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)很多人對于火災防控知識的認識不足，甚至存在一些誤區(qū)。比如，很多人認為只要遇到火災就緊急逃生就好，沒有意識到自己也可以參與滅火工作。因此，在宣傳中，我們需要講清楚每個人在火災中的責任和義務。另外，在實際操作中，我也了解到滅火器的使用存在一定的技術(shù)要求，需要正確的方法和動作，而并非只是簡單地按下開關。通過培訓，我明白了自己應該如何傳播火災防控知識，并學會了正確使用滅火器的技巧。
第三段：與他人的交流合作
在培訓過程中，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)、不同地區(qū)的消防骨干。我們通過交流各自的經(jīng)驗和見解，談論了如何更好地開展消防宣傳工作。我從他們身上學到了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和應對措施，也分享了我在宣傳工作中的一些經(jīng)驗和方法。通過與他人的交流合作，我不僅增加了對消防宣傳的認識和理解，還開闊了思維，拓展了視野。
第四段：實踐中的收獲和成長
培訓結(jié)束后，我們積極參與了社區(qū)的消防宣傳工作。通過走訪居民、發(fā)放宣傳資料、組織消防演習等方式，我們向社區(qū)居民普及了火災防控知識及火災應急求助電話。在實踐中，我感受到了自己的成長和進步。與人交流中，我能夠更加自信地表達自己的觀點和知識，而不再猶豫和拘謹。在宣傳活動中，我能夠更好地組織和安排工作，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高了自己的應變能力。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗使我感覺到自己真正地在為社會作出貢獻，并對自己的未來充滿了信心。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次消防宣傳骨干培訓，我不僅學到了許多有關消防知識和技巧，也增長了見識，結(jié)識了許多志同道合的朋友。這次培訓激發(fā)了我對消防事業(yè)的熱愛和責任感，我將會更加積極地參與并推廣消防宣傳工作。未來，我希望能夠在自己的社區(qū)或單位組織更多的消防宣傳活動，提高更多人的火災防控意識和應急能力，在為公眾的生命安全和財產(chǎn)安全貢獻自己的一份力量。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇一
他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現(xiàn)出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無不讓我感到欽佩，并將時刻鞭策著我不斷學習，不斷進步。
童學軍局長在動員報告中首先向451名培訓學員表示問候，接著針對此次培訓工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽課，切實發(fā)揮本次培訓的實效。聽了童局長的動員報告，我們感到局領導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領導對教育的設計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進一步把握了課標的精神，領會了教材特色、增強了解決問題的能力；我們觀摩了名師教學，關注了有效課堂，提高了教學實踐水平；協(xié)調(diào)了口語技巧與綜合素質(zhì)的關系，提高了口語表達水平；強化了我們的專業(yè)意識，闡明了我們專業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學習使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充。如：程愛蘭老師的“閱讀教學價值觀的解讀”、“新理念下的習作教學新策略”、“情感態(tài)度價值觀”、“閱讀教學策略”這幾個專題，為教師們開辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學思想的觀念。同時體會到了作為一名教師教育教學時要側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學生的學習積極性的培養(yǎng)和調(diào)動。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實際能力培養(yǎng)，尊重學生個性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘?qū)W生潛力。開建老師的“漫談教師專業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動就有發(fā)展，努力做個專業(yè)型教師、反思型教師、學術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進步，還有趙吉老師的“新課程理念下語文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓已順利結(jié)束，看一看自己記錄的厚厚一本聽課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實。我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓老師們的“點化”和“引領”，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗，同時也為我本人準備成功“指明方向”。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇二
最近，我參加了一次森林消防骨干培訓，收獲頗豐，現(xiàn)在來分享一下我的心得體會。
首先，我認為培訓中最有感觸的便是實踐環(huán)節(jié)。在實地演練中，我親身體驗到了防火設備維護和操作的重要性。還學會了如何正確地使用滅火器，避免在實際操作中出現(xiàn)不必要的失誤。
其次，關于應急排險救援知識的學習。我們學會了如何在緊急情況下，通過手段和技巧的運用及時有效的營救被困人員。這讓我認識到只有掌握科學的救援知識，才能在關鍵的時候提高我們的斗爭效果，并且降低人員傷亡的風險。
最后，這次培訓還幫助我明確了我們的任務和責任。我們作為森林消防骨干，肩負著保衛(wèi)我們美麗家園的重任。我們要做好各種預案和特殊工作，在日常工作中做好巡查和預警動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)火源，及時處置各種火情，認真按照要求進行日常巡視，及時排查火源隱患，積極落實各項防火措施和措施。這樣才能做到“預防為主，防滅結(jié)合”的目標。
通過這次培訓，我深刻認識到了森林防火的重要性，也深深感受到自己是這個大家庭中的一份子，肩負著使命和責任。我定會發(fā)揚防火精神，知難而進，不斷探索，積極學習，切實增強我自身的執(zhí)法和防火能力，用行動為保衛(wèi)我們的美麗家園作出貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇三
淅淅瀝瀝的雨天，我們聚集在美麗的xx一中校園里，滿懷著期望與渴盼，欣喜與興奮來參加20xx年xx縣骨干教師培訓班的學習。這兩天的學習像一幅如詩如醉的畫卷，叫人陶醉；更像濕漉漉的雨霧，輕輕滋潤著大地和每一個人的心田。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)。張要林主任以豐富的實例、精湛的理論闡述，給了我太多的感悟和啟迪!梁粉霞主任豐富的教育理論和來自教學一線的鮮活實例，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！陳艷芝老師的試題命制使我們對數(shù)學評價教學有了新的感知……從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的知識和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更認真地思考未來的路如何去走。下面是我這幾天來學習的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學習、共同進步。
一、不斷學習，知識理念更新化:
聆聽了張要林主任的《教師素質(zhì)與教育質(zhì)量》，使我意識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的重要性。優(yōu)秀的教師素質(zhì)，不僅是有效教育的基礎和前提，也是學生學習的直接內(nèi)容，是有效的教育工具或手段。教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、學識能力、情感態(tài)度及言行舉止都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有巨大的教育價值。教師要加強學習適應新時期的思想政治理論和職業(yè)道德，以提高自身的師德素養(yǎng)，確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達，全面建設小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興，具有十分重要的意義?！叭绻o學生一杯水，自己先要有一桶水。”這就對教師的知識、能力提出了更高要求。作為教學改革的研究者和實踐者的教師，不僅要具備現(xiàn)代教學理念，還要在教學實踐中探索開放式、研究式的教學新模式，即教師通過教學研究，進行研究性教學設計，引導學生研究性的學習，將教師的研究性教學與學生的研究性學習有機地結(jié)合起來，激活學生自主學習和探究的熱情，培養(yǎng)學生的學習興趣，從而增強學生參與知識構(gòu)建的積極性和自覺性，達到培養(yǎng)學生研究能力和創(chuàng)造能力的目的。在新課程理念下，要求教師在教學中不僅僅是傳授知識，還要培養(yǎng)能力，要教給學生終身學習必備的知識和技能。
二、善于反思，課堂教學高效化：
高效課堂是一種理念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式。在課堂教學改革中，引起我們更多的思考、更多的關注，從一開始的向往、渴望到現(xiàn)在的迷茫與疑惑，我們覺得無所適從，梁粉霞主任的《目前課堂教學改革中存在的問題及應對策略》給了我們“柳暗花明又一村”的感覺。梁老師不僅把課堂教學改革中存在的問題分析的淋漓盡致，例如：教師觀念滯后，改革步伐不一致，理念認識膚淺化，課堂教學形式化，合作學習形式化等等，還給我們指明研討的方向：她認為高效課堂應立足于課堂，通過教學改革實現(xiàn)“低耗高效”是最接近理想的教學形式。它是以模式驅(qū)動，以導學案為統(tǒng)領，以小組組織為抓手，以自主、合作、探究為本質(zhì)，以“三維目標”為目標，以發(fā)展學生為方向的思想體系。同時還借助自己的反思與經(jīng)驗告訴我們實現(xiàn)高效課堂怎樣做，高效課堂應注意的幾個問題。因此我們要踏踏實實地研究“高效課堂教學”，從學生實際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標出發(fā)，從課堂出發(fā)，不斷學習，不斷反思，形成自己獨特的教學風格，使我們的課堂教學真正高效化。
三、課前精心準備，“高效課堂”實踐化：
俗話說的好“臺上一分鐘，臺下十年功”，要實現(xiàn)課堂的高效，必須在課前下足夠的功夫。教研室張彥波的《導學案的編寫》給我們指明了導學案編寫應體現(xiàn)的四個特點即：問題探究是關鍵，知識整理是重點，閱讀思考是特色，鞏固練習是著力點，從導學案的編寫原則到導學案的組成、各個環(huán)節(jié)的設計以及導學案的使用為我們問分析的透透徹徹，為我們打下了結(jié)實的理論基礎。告訴我們備課不再是寫寫教案，而是要充分了解學生實際認知能力，去認真鉆研教材、會用教材、活用教材，合理設計教學活動，精心挑選高質(zhì)量有針對性的課堂練習，并設計符合學生實際能力的導學案，提前發(fā)給學生預習，教學生通過預習提高自學能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力，只有經(jīng)過這樣的精心準備才能保障高效課堂的順利實施。
四、開闊視野，教師研究化：
教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。教育研究是采用科學的方法，對教育現(xiàn)象和教育實踐中的事實，進行了解、收集、整理、分析，從而發(fā)現(xiàn)和認識教育現(xiàn)象的本質(zhì)和客觀規(guī)律。陳艷枝老師的《試題命制技術(shù)與方法》和我閆建清老師的《合作學習的理論與實踐》是很好的典范，我們要樹立較強的教育科研意識，自覺地研究之水注入課堂；要認真學習和掌握教育研究的基本方法和相關的理論知識，如學會確立研究課題、如何進行數(shù)據(jù)處理如何撰寫課題報告，如何利用網(wǎng)絡教研，如何利用博客平臺等等，自覺地在研究中應用；要做教學實踐中的“有心人”，積極探索，鍥而不舍，勇于革故鼎新。
總之，這次培訓雖然時間不長，但收獲頗多?？匆豢醋约河涗浀穆犝n筆記，翻一翻自己隨手記下的的感受。不僅是教學知識的擴充、教學理念的提升，更是一次心靈的洗滌，要想使外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。不斷進取，不斷攀登，與時俱進，講究科學方法，以誠摯的熱情去不懈地努力，用真誠、熱情、和努力為每個孩子撐起一片摯愛的晴空，使新課程改革之花開得更加燦爛。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。相信今后的我定能為教育事業(yè)作出自己的貢獻。
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消防骨干培訓心得體會及感悟篇四
消防救援骨干培訓是一項非常重要的任務，因為在緊急情況下，我們需要有能力的人來幫助解決問題。參加這次培訓是我事業(yè)上的一個重要里程碑，我在這個過程中學到了很多，我希望借此機會分享我的心得體會。
第二段：培訓的收獲
在消防救援骨干培訓中，我們學習了如何做好緊急狀況下的反應和危險的處理，包括正確地使用逃生裝備、滅火方法、危險品識別及處理等等。除了救援技能外，我們還學習了如何在團隊中有效地協(xié)作以及如何管理和控制人群。這個培訓不僅讓我掌握了很多實踐技能，而且還促進了我的領導力和團隊合作精神。
第三段：緊急情況下的應對
在培訓的過程中，我們模擬了很多緊急情況。我們學會了如何在卡車爆炸、災難性火災、洪水和地震中做出最正確的決策和行動。我們的培訓教練進行了反復強調(diào)，只有在危急關頭擁有冷靜和快速反應的能力才能確保我們的安全并幫助他人。
第四段：管理和協(xié)作能力
在培訓中我們也學習了如何管理和協(xié)作。我們必須遵守團隊協(xié)作規(guī)則，確保每個人都有明確的工作職責和改進領導能力的機會。這對于形成一個強大、靈活和高效的救援團隊至關重要。我們還學習了如何鼓勵其他骨干成員將他們不同的技能和經(jīng)驗納入團隊中，以實現(xiàn)整體的優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)
消防救援骨干培訓為我?guī)砹撕芏鄦⑹?。培訓它不僅讓我獲得了實際技能，而且教育我如何在團隊中領導，如何在逆境中保持冷靜并作出明智的決策。作為一名消防救援骨干，我將一直堅定地致力于保護和服務人民，并為確保團隊的協(xié)調(diào)和現(xiàn)場成功作出有效的貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇五
上周我校進行了教師培訓，首先感謝學校給我們這次培訓機會，通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺，班主任培訓心得體會(劉子健)。下面談談我通過這次培訓和自己平時的積累獲得的心得體會。
我認為要做好班主任最重要的是應當具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。
首先談愛心，學生都是愛老師的，關鍵的是老師能否感知學生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎上，學生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學生的人格，老師給予的愛才是公平的。就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學生眼中卻不是這樣，他們在學校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會有收獲。
教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學生，聽之任之，不是放棄"嚴格的要求和嚴肅的紀律"。初中階段正是學生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導會讓學生前途一片光明，引導不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學習上我們可以盡可能幫助學生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應毫不手軟，一抓到底。
再談談耐心和細心，要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高;相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。
常言說的好，學生學習成績不好，頂多是次品;身心素質(zhì)不合格，是廢品;思想品質(zhì)不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學生，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學生可能僅僅是在學校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆。
最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學習的恒心?，F(xiàn)在學生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負面報道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學生為你的授課方式所折服，你就成功了;而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學。你不學可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生喜歡的教師當中就有學識淵博型的類型。
我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學點吧，這是我在班主任培訓上得到的啟發(fā)。
當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應當具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學生做表率作用，學生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。
這學期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過這次培訓，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇六
在日常生活中，現(xiàn)代化的城市讓我們生活無憂無慮，但是世事難料，消防意外還是時常發(fā)生，這時候我們就需要有一定的消防知識和技能，以應對突發(fā)狀況。為了更好地了解消防知識，提高自身的消防意識和應急能力，我參加了一次針對普通公眾的消防培訓，深感受益良多。在此，我想分享一下自己在參加消防培訓中的體驗和感悟。
二、消防知識的重要性
參加消防培訓之前，我對消防知識的了解僅停留在滅火器、滅火器操作等比較簡單的知識點上。但是，消防知識遠不止如此。在培訓中，我們了解了很多平時不會涉及的消防知識，例如逃生通道的選擇、逃生時的正確姿勢、對火源識別和處理方法等。這些知識雖然看似簡單，但卻極具實用價值，這次培訓也讓我意識到，每一個公民都應該對消防知識進行學習和了解，以提升自身的消防素質(zhì)。
三、防火意識的提升
每年都有很多的火災事故，這造成了巨大的損失和社會恐慌。為了降低這種事故的發(fā)生，我們必須著重于預防。參加消防培訓之后，我深刻地認識到了預防火災的重要性，而且這種預防并不只是要靠消防部門的力量，每一個人都應該具備預防火災的能力和意識。
四、消防培訓的好處
參加消防培訓，不僅僅是為了了解消防知識，更重要的是為人們提供了遇到火災時正確的應對方法，這樣可以減少火災情況下對人和財產(chǎn)的損失。特別是當我們處于火災現(xiàn)場時，掌握了正確的滅火方法和逃生方法，可以提高我們保護自己和周圍人的能力。此外，參加消防培訓還能促進社會公共安全意識的提高，激發(fā)公眾對防火、消防工作的關注和愛護之心。
五、個人體驗和收獲
通過這次消防培訓，我不僅掌握了很多實用的消防知識，更重要的是，這次培訓改變了我原來的一些想法和觀念，讓我更加明確了自身的安全責任和消防意識。我深深感悟到，消防制度建設和培訓不僅僅是政府部門的責任，每個公民都應該發(fā)揮自己的作用，注重學習消防知識，積極提升自身的安全素質(zhì)，做好日常的火災預防，為保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全做出貢獻。
結(jié)語
消防培訓不僅是一次技能學習，也是一次提高安全意識的學習。學習消防的知識技能，將對我們深化消防意識起到很大的幫助。消防培訓的經(jīng)歷讓我們深刻體會到，消防知識對我們的日常生活有著非常重要的影響，我們應該時刻注意消防安全并且在平時不斷地學習消防知識，提高自己的安全意識和消防素質(zhì)，為今后的災害防范與控制作出貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇七
在參加了這次森林消防骨干培訓后，我深深體會到了森林消防的重要性以及自身應有的責任。以下是我的心得體會。
首先，森林消防是一項重要的工作。近年來，由于氣候變化和人類破壞森林資源的行為增多，森林火災頻繁發(fā)生。而一旦發(fā)生森林火災，其對環(huán)境和生態(tài)的危害是不可估量的。因此，森林消防的工作顯得尤為重要。
其次，作為森林消防骨干，我們承擔著巨大的責任。在培訓中，我們學習了許多用火安全知識以及有效滅火工具的使用方法。我們要時刻保持警惕，及時發(fā)現(xiàn)火源并采取相應的滅火措施。要知道，在森林火災爆發(fā)之初，沒有消防員及時撲救就可能造成浩劫。
再次，我們要堅持不懈地進行系統(tǒng)而科學的培訓。在培訓中，我們不斷學習新的滅火方法和技巧，加強了對災害應急響應的分析和判斷力，更深刻地認識到森林火災的嚴重性。因為只有不斷提高自己的水平，才能最大限度地避免及時應對災害時的失誤。
最后，我們要加強團隊合作，協(xié)調(diào)配合。在消防工作中，人員之間的配合十分重要。消防員之間要密切配合，相互指揮，迅速采取正確的滅火方案，防止火勢擴大。
總之，這次培訓讓我深刻認識到了森林消防的重要性以及自身的責任。作為森林消防骨干，我們要時刻保持警惕，提高自己的應急能力和團隊合作意識，全力以赴防范森林火災的發(fā)生，保護我們珍愛的綠色家園。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇八
課改七年來，伴隨著一輪又一輪新的課程改革的實施，教材內(nèi)容也不斷變化。為了適應這一變化改革的趨勢，我們在教學理念和教學方法上也發(fā)生了相應的轉(zhuǎn)變，隨著自己深入的學習、研究和探索，在教學上也有了一些深入地體會，同時也存在一些困惑和疑問，而恰在這樣的時候，南京骨干教師培訓開班了，我十分榮幸的成為了其中的一名成員，帶著一種激動與興奮的心情，我們愉快而緊張的參加了培訓。在培訓期間，我克服了家庭、生活上和工作中的各種困難，每天準時到校，在課堂上我們認真聆聽了一些數(shù)學專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識，。下面是我這幾天培訓的一些粗淺的體會：
一、數(shù)學教師的創(chuàng)新意識是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的前提
教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上，大膽突破，確立創(chuàng)新性教學原則。
（一）克服對創(chuàng)新認識上的偏差。
（二）建立新型的師生關系，創(chuàng)設寬松氛圍、競爭合作的班風，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。
首先，要使學生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須克服那些課堂上老師是主角，少數(shù)學生是配角，大多學生是觀眾、聽眾的舊地教學模式。因為這種課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導作用，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。教師應以訓練學生創(chuàng)新能力為目的。保留學生自己的空間，尊重學生的愛好、個性和人格，以平等、寬容、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學中，做學習的主人，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。
（三）教師應當充分地鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，討論問題、解決問題，通過質(zhì)疑、解疑，讓學生具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)新個性、創(chuàng)新能力。
教師運用有深度的語言，創(chuàng)設情境，激勵學生打破自己的思維定勢，從獨特的角度提出疑問。鼓勵學生進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn)，科學的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)質(zhì)疑開始。讓學生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑，特別是同學的觀點，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑。能夠打破常規(guī)，進行批判性質(zhì)疑，并且勇于實踐、驗證，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質(zhì)。培養(yǎng)學生對復雜問題的判斷能力，在課堂教學中隨時體現(xiàn)。設計一些復雜多變的問題，讓學生自己的判斷來加以解決，或用辯論形式訓練學生的判斷能力，使學生思維更具流暢性和敏捷性，發(fā)表出具有個性的見解。
二、學生的創(chuàng)新興趣是培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)新能力的關鍵
興趣是創(chuàng)新的重要動力。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持。
（一）利用＂學生渴求他們未知的、力所能及的問題＂的心理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新興趣。
（二）合理滿足學生好勝的心理，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。
（三）利用數(shù)學中圖形的美，培養(yǎng)學生的興趣。
（四）利用數(shù)學中的歷史人物、典故、數(shù)學家的童年趣事、某個結(jié)論的產(chǎn)生等等激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣。
三、教師是保護學生創(chuàng)新能力發(fā)展的＂監(jiān)護人＂
（一）分清學生錯誤行為是有意的，還是思維的結(jié)晶。
學生早求知的過程中屬于不成熟的個體，在探索中出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤是難免的，也是允許的。教師不要急于評價，出示結(jié)論，而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去承認并且改正錯誤，與文過飾非相比在對待錯誤的態(tài)度上，這個不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎？作為教師對發(fā)展中的個體要以辯證的觀點，發(fā)展的眼光，實行多元化的發(fā)展的評價。從客觀上保護了學生思維的積極性，促使學生以積極的態(tài)度投入到學習中去。比如：教學中常見的＂插嘴＂，可理解為學生的不遵守紀律，也可以理解為學生思維快的表現(xiàn)，這就要看他們的動機是什么，再作結(jié)論。
（二）多給學生一些鼓勵，一些支持，對學生的正確行為或好的成績表示贊許。
學生時期自我評價能力較低，常常默認教師的評價，而且常以教師的評價衡量自己在群體中的地位。同時，又常從成人的表情或語言判斷對其的評價，帶有一定片面性。因此，教師應對學生正確行為表示明確的贊揚，使學生明白教師對他們的評價，增強他們的自信心，使學生看到自己成功的希望。比如：教學中宜常使用表揚的語氣詞，如：＂很好?。ⅲ⑻袅耍。ⅲ⒉诲e＂＂有進步＂等等表示你的關注和贊許。
（三）保護學生的好奇心。
好奇是兒童與生俱來的天性，好奇是思維的源泉，創(chuàng)新的動力。因為好奇，學生有了創(chuàng)新的愿望，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃的思維的火花，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢，而創(chuàng)造性人才的特點卻是永駐的，用好奇的眼光和心理去審視整個世界，每一個成才的人，必須保持這顆好奇的童心，教師對教學中學生好奇的表現(xiàn)應給予肯定。
總之，在教學中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方面、多層次的，既需要教師的指導，更需要學生自身的發(fā)展，只有在師生共同的配合下，才能教學相長。同時，也希望以后經(jīng)常有機會參加培訓學習。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇九
隨著生活水平的不斷提高，火災的風險也在不斷地出現(xiàn)。在此背景下，消防培訓越來越受到大眾的關注和重視。我最近也參加了一次消防培訓，讓我有了更深刻的認識和心得體會。
第一段：消防培訓的必要性
參加消防培訓是每個人的責任與義務。在日常生活中，不少人都沒有意識到防火的重要性，如滅煙不當、亂丟煙蒂、使用劣質(zhì)電器等日常行為隱患隨時存在。這些行為極易引發(fā)火災，造成不可挽回的后果。因此，加強消防意識培養(yǎng)和消防知識普及，是保障安全的基本條件之一。
第二段：消防培訓的內(nèi)容
消防培訓一般涉及火災的危害、預防、逃生等方面的知識。我參加的消防培訓，從有效的防范措施到火災逃生的技巧，每個環(huán)節(jié)都有詳細的講解和演示。通過個人參加培訓，更全面地了解了日常生活中的消防安全知識，知道如何在火災中保護自己、更好的進行自救，從而提高了自我保護能力。
第三段：消防培訓的體驗
在進行消防演練的過程中，我體會到了火勢洶涌的恐懼感和如何在突發(fā)情況下臨危不懼的充實感。同時，在課程中培訓教員對身體素質(zhì)的要求也不低，適當?shù)剡M行一些體能訓練，增強了個人的體質(zhì)，也在面對火災時擁有更好的應對能力。
第四段：消防培訓的收獲
通過參加這次消防培訓，我意識到消防安全的重要性。同時也掌握了有用的消防知識和規(guī)范，提高了個人的安全意識和自我防護意識。尤其是掌握了滅火器的使用方法和火災報警的流程，我深刻認識到如何在發(fā)生火災后，以最快速度、準確的調(diào)控方案去處理事故，最大程度地減少火災帶來的損失。
第五段：消防培訓的感受
這次參加消防培訓，讓我更深刻認識到防火安全的重要性。我深刻感受到火災的破壞力有多么可怕，也掌握了一些防火安全的技術(shù)。平時應該多加注意日常消防安全，不留火種，維護整個社區(qū)的安全。同樣的，在普及消防知識上也做好自己的義務。總之，我們每個人都應該時刻牢記“預防為主、防范出問題”的原則，以更主動，更積極的態(tài)度履行自己的社會責任。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十
消防安全是我們每個人都不能忽視的重要問題。不管是在學校、企業(yè)還是公共場所，經(jīng)常都可以看到消防演練和宣傳。這些活動并不僅僅是程序，而是為了讓我們在面對意外事件時能夠保護自己和他人。本文主要基于消防培訓的感悟，分享自身的心得體會。
二、消防培訓的意義
最近幾年，由于城市化進程的加速，失火事件時有發(fā)生。據(jù)消防部門統(tǒng)計，大多數(shù)火災是可以避免的。消防培訓主要意在提高人們對火源的認知以及提供應對失火的技能。消防培訓的知識和技能并不僅可以在日常生活中發(fā)揮重要作用，而且對我們的工作和生活也十分必要。了解火源、掌握濕毛巾滅火等常用的消防技能可以為我們在失火事件發(fā)生時提供更好的保護和逃生方法。
三、個人感悟
在過去的消防培訓課程中，我無疑獲得了諸多與消防安全相關的知識。在現(xiàn)場實操環(huán)節(jié)中，我得到了一些對保護自己的技巧。例如，把濕毛巾捂在口鼻上以防吸進濃煙等等。在我看來，消防培訓不僅是提供純技術(shù)指導，而且應是一種情感認知。多數(shù)火災都是由不符合規(guī)范的線路、電器或吸煙過程等引起的，也即是由于人類疏忽大意所導致的。因此，我們需要重視火源、提高警覺，嚴格遵循消防規(guī)定。
四、消防培訓的可持續(xù)發(fā)展
消防培訓需要通過不同級別的組織單位共同推進。學校、社區(qū)和企業(yè)可以加強消防知識的宣傳，例如組織義務消防員，并加入志愿者消防崗位。同時，應通過構(gòu)建消防課程體系和搭建在線學習平臺等方式，不斷加強并推廣消防知識的普及。同時，政府應加大投入，完善消防設施，例如消火栓、防火門等等，提高我們應對火災的能力。
五、結(jié)論
最后，我想為南京消防部門的耐心教導表示感謝。在這個沒有火災的城市里，千萬不要忘記保護好你自己并為他人提供關注和幫助。幸運的是，幾乎每個失火事件都可以被避免。我們需要高度關注消防安全、堅決遵守安全規(guī)定、不斷加強學習和宣傳消防知識。希望每一個人都能作出自己的貢獻，在消防安全方面身體力行。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十一
最近我參加了一次森林消防骨干培訓，深刻體會到了消防救援的重要性，也有了不少收獲。
首先，培訓班重點強調(diào)了安全意識的重要性。只要有危險，就要果斷、及時地采取措施。在遇到森林火災等突發(fā)情況時，我們必須迅速制定應急方案，盡可能地減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。
其次，培訓班提醒我們要高度重視技能訓練。在現(xiàn)場救援中，我們需要掌握消防應急救援的各項技能，例如滅火器材的使用、防護措施等。只有經(jīng)過科學的訓練和實踐，才能夠在關鍵時刻保障人民群眾的生命財產(chǎn)安全。
此外，培訓班對場地實操的訓練也非常有意義。在跟著教練完成實際操作的過程中，我深刻意識到了實戰(zhàn)能力的重要性。只有把理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力，才能真正應對各種突發(fā)情況。
最后，我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在專業(yè)知識方面，我需要進一步加強學習，增強自己的應急處置能力。在實際操作中，我也需要更加努力，提高反應速度和實戰(zhàn)技能。
總之，通過這次森林消防骨干培訓，我全面地認識到了消防應急救援的重要性，同時也明白了自身的不足之處。我相信，未來我會更加努力，為保障人民群眾的安全盡一份力。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十二
第一段：介紹消防宣傳骨干培訓的背景和目的（150字）
近年來，火災頻發(fā)事件不斷，給社會安全帶來了巨大的威脅。為了增強公眾的消防意識和技能，消防宣傳骨干培訓的開展變得尤為重要。最近，我參加了一次消防宣傳骨干培訓，這為我提供了了解消防知識和技能的機會。
第二段：培訓過程中的收獲和體會（300字）
在培訓過程中，我學到了消防宣傳的基本知識和技能。首先，我們了解到火災的危害性和火災的主要原因，并學習了如何正確使用滅火器和滅火器的分類。其次，我們模擬了火災現(xiàn)場的情況，學習了疏散逃生的方法和技巧。通過這些實際操作，我們深刻意識到了在火災發(fā)生時的迅速行動的重要性。
除了理論知識，我還在培訓中學到了一些心理應對的方法。我們了解了火災對人們心理狀態(tài)的影響，并學習了如何在火災發(fā)生時保持冷靜和理性。培訓通過演練和模擬火災現(xiàn)場，幫助我們培養(yǎng)了應對緊急情況的冷靜思維和靈活應對的能力。
第三段：培訓對我個人的影響和啟示（300字）
這次培訓對我個人而言意義非凡。首先，它提高了我對火災防范的重視程度。在現(xiàn)代社會，火災防范與個人安全息息相關。我深刻意識到，只有不斷學習和提升自己的消防知識，才能更好地保護自己和他人的生命財產(chǎn)安全。
其次，這次培訓激發(fā)了我對志愿者工作的熱情。消防宣傳骨干是社會志愿者中的一員，他們肩負著向公眾傳播消防知識和技能的使命。通過這次培訓，我深刻感受到了志愿者工作的重要性和意義，我愿意將所學到的知識和技能運用到實際工作中，為社會做出自己的貢獻。
第四段：對未來消防宣傳工作的展望（300字）
通過這次培訓，我意識到消防宣傳工作是一項長期而艱巨的任務。未來，我將以更加積極主動的態(tài)度參與到消防志愿者的工作中。我希望能夠通過自己的努力，提高公眾的消防意識和技能。我計劃通過開展更多的消防宣傳活動，在社區(qū)、學校和單位中傳播消防知識，提高公眾的火災防范能力。
同時，我還計劃通過持續(xù)學習和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷增加我的知識儲備和能力。我希望能夠成為一名優(yōu)秀的消防宣傳骨干，為社會的消防安全事業(yè)做出自己的貢獻。
第五段：總結(jié)培訓的收獲和期待（150字）
通過這次消防宣傳骨干培訓，我不僅學到了實用的消防知識和技能，更加深入認識到了火災對個人和社會的危害性。我希望能夠?qū)⑺鶎W到的知識應用于實際，積極參與消防宣傳工作，為促進社會的消防安全事業(yè)貢獻自己的力量。我相信通過個人的努力和團隊的合作，我們一定能夠提高公眾的消防意識和技能，為構(gòu)建和諧社會做出應有的貢獻。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十三
20xx年10月23日至25日，我應該要記住這些日子。因為這三天，我們平遠縣一行17位老師、教研員前往河源，參加的研討會。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線教師，我們深知此次學習機會的不易。所以特別感謝縣局領導，提供了如此好的一個學習平臺，讓我們這些老師收益頗豐，受益匪淺。
作為新上崗的英語教師，我非常珍惜此次的學習機會。此次學習，也確實讓我找到了自己與優(yōu)秀教師的差距。以前在大學時，我們都是模擬教學，沒能與學生真正接觸；任教一年多來，在教學上還非常不成熟。此次學習，給我最大的感受，用兩個字來表達就是“震撼”。上研討課的老師們，他們都富有青春、活力、激情高昂，教學方法趨于成熟。這些再次讓我對教育事業(yè)改觀，也讓我重新給自己定位并確定新的目標。
在這一批教師中，讓我受益最深的是董x老師，王x老師還有田xx老師：
對于董x老師，最難忘的是他的繪本教學，是他富有磁性的專業(yè)課堂口語，是他上課毫無拘束的自然表現(xiàn)，更有他的成長故事《平凡之路》。教師是平凡而偉大的，每一位教師的成長也是一步步的自我挖掘，自我成長，自我實踐。特別是作為一名新教師，更應該制定職業(yè)規(guī)劃，腳踏實地，探求方法，不斷學習、創(chuàng)新，找到一條適合自己的教學之路，尋求自己的教學方法。
對于王x老師，印象最深的是她可愛秀氣的容貌，還有她專業(yè)的英語口語，不僅養(yǎng)眼而且養(yǎng)耳。她的教學方法更是啟發(fā)學生，讓學生成為課堂的主人，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、探索。人們常說：長城并非一天建成。一名成熟的優(yōu)秀教師也并不是一天、兩天形成的。更不是天生的。所以學習，不單只是指學生，教師也應該不斷學習專業(yè)知識，不斷完善教學方法。
對于田xx老師，教育類的學生肯定不會陌生。最喜歡的是他的快樂教學。教學工作本是日復一日，年復一年。有些老師還認為它是枯燥乏味的。但在田老師身上，我看到了快樂，看到了享受課堂。只有愛它（教學）才能更好地完成它。興趣是最好的老師。我認為應該是這樣的。
教學有法，教無定法。教師是平凡的，而教育事業(yè)是不平凡的。既然成為這不平凡隊伍中的一員，我們更應該讓自己不斷成長，不斷突破。享受課堂，快樂教學。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十四
作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用”為人師表”和”教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范，要出自內(nèi)心的愛學生，以平等的身份待學生。以下是我前段時間參加骨干教師培訓的心得體會。
作為學生，都愿意接近有師德的教師。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)的學生打交道。所以，要做一個讓學生和教師都愿意接近的教師，你本身就應當是一個有道德的人。學生在學校里學習，既受同學的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響。學生愿意接近的教師，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大得多?？梢姡鳛榻處煟阋褜W生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。
好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。俗話說”一日為師，終身為父”是學生對老師的尊敬之言。既然做”父親”，就要關心愛護學生，對學生負責。教師切記不可用”家長”的身份來干涉學生、對學生象管家婆一樣吆五喝六。學生尊你為父，你自己也千萬不要把這當成是你對學生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學生，也不會念念不忘的。
在授業(yè)方面，師德師風不像其它有些事情，可以”以一擋十”。特別是在大學，越是有才能的教師，越是學術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關知識都教于學生掌握。
師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸形成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。
在領導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善。
以上就是我參加培訓的心得體會，以后我會盡可能花費多的時間與學生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學生。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十五
教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的教師，還要成為一名智慧型的教師。
教師是充滿愛心的職業(yè),教師要做一名愛的天使，這是對每一位教師的最基本要求.夏丐尊先生也說:“教育好像掘池,有人說四方形好,有人說圓形好,朝三暮四地改個不休，而池的所以為池的要素的水，卻無人注意。教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方幸也罷，圓形也罷,總逃不了一個空虛.”然高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會做的事,可是,要善于教育他們，這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活知識。"他告訴我們,教師不僅僅要成為一名愛心教師，還要成為一名智慧型的教師。
教育是一門藝術(shù)，是一門科學，教育需要科學的發(fā)展觀指導我們的教育實踐,容不得馬虎。對孩子,言傳身教，愛而不盲目，嚴而不苛,民主平等,文明和諧，共同進步。做現(xiàn)代智慧型教師,建立終身教育觀是我們教師成長的任務和方向，也是時代的強烈要求.
國外教育專家指出，教育要使學生感受到幸福。幸福教育,是教育本義的回歸，是以人為本、尊重生命的表現(xiàn)。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力，又有多少學生在學校感到真正的幸?？鞓?前不久,我聽說我的一個同事的兒子休學在家.大家都有些吃驚。我們都知道,這個同事的兒子各方面都很突出,非常優(yōu)秀,本來今年要參加高考。于是，大伙兒猜測不斷，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力.使孩子們輕輕松松接受教育,這是我們每一個教師需要研究的課題.只有孜孜不倦的教師，才能培養(yǎng)出合格的學生、優(yōu)秀的學生乃至杰出的學生.
努力把自己打造成一名智慧型的教師，要切實提高自身素質(zhì),加強自我修煉,其實說難也容易!
一、加大“充電”力度。人的業(yè)余時間要坐擁書城,與書為伴,營造自我書香世界。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑。每天給自己安排一點讀書的時間，增加閱讀量,要注意學習知識的深、廣、新、專。深,是要通讀教育理論、著作,理清其來龍去脈，并能利用理論來宏觀指導實踐;廣,是要看各個領域的書籍，要看得雜，連學生喜歡看的書,我們老師也應該去讀一讀;新，是要多看各類教育報刊雜志,捕捉教育研究的前沿信息,掌握教改動態(tài),了解教學熱點;專,就是多看與自己本專業(yè)相關的書刊,提高自己的專業(yè)水平,在微觀上調(diào)控工作實踐。
常說,教師給學生一杯水,教師必須有一桶水。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地吸取知識。
二、養(yǎng)成良好習慣。亞里斯多德曾經(jīng)說過:“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習慣.”習慣帶給個人的影響是終身的。教育家葉圣陶說：“教育就是習慣的培養(yǎng)?！苯處熂仁墙逃哂质潜唤逃?其習慣養(yǎng)成更是意義非凡。
我們教師平時多讀書，還得多動筆。利用業(yè)余時間寫寫教育筆記,記錄一些所思所感,對自己是一種很大的。寫東西要理性思維,要由淺入深，由表及里，由隨意到有意，由自覺到自發(fā)。動筆的過程,就是思考的過程，組織語言的過程,調(diào)節(jié)思維的過程，也是進行自我教育和自我提高的過程。
培養(yǎng)形成自身良好的習慣,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎。
修煉學習的過程是一個艱難的過程,但是有挫折,才有收獲的甜美;有痛苦，才有歡樂的滋味。品牌是打造出來的做一名智慧型教師,我要不懈努力。是否只要全身心投入，堅持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路?我要用自己的行動去驗證!
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十六
5月10日有幸參加了在幸福中學舉行的中學數(shù)學教師培訓會，聽了兩節(jié)典型的復習課(試卷卷講評與專題復習)及交流研討之后，對如何上好復習課產(chǎn)生了深思。多年來我的切身體會是要想通過一堂復習課，讓學生達到理想的效果很難。雖然我們不斷更新方法與觀念，但效果始終不夠理想，復習思路不夠明確，而本次大會中許多教師發(fā)言中談及的經(jīng)驗猶如甘霖，都值得我學習借鑒。
回來之后，通過整理聽課記錄以及幾位教師的發(fā)言，仔細回顧每個學校及教師對復習課的看法，我認為“試卷講評課基本流程”相對來講很有新意，很有條理，極具指導性。它讓我們對試卷講評課的基本思路有了更明了化。
眾所周知，數(shù)學復習課的內(nèi)容不同于一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進行知識回顧，往往出現(xiàn)“教師講，學生聽”的現(xiàn)象。累了教師，苦了學生，部分學生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會的就越多。有不少教師在學生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學生的接受，壓抑了學生自主參與學習活動的熱情，失去了感悟的良機。
試卷講評是復習課的重要組成，尤其是測試后試卷講評，試卷本身就是教師們智慧的結(jié)晶，它涵蓋了知識的精華，無論教師還是學生對待試題的感情有一些特殊，如何理性的處理好試卷講評對學生教師來手都十分重要，處理得當猶如畫龍點睛，事半功倍。學生自我修改，出示答案相互交流再次訂正，師生集中處理共同存在的問題，反思簡記，有足夠的時間還可以二次測驗，完整的處理會起到更理想的效果，學生從中收獲的多少才是我們的目的。
我想在今后的實踐中我要更多地改進方法，找一種真正適合的最有效的方法，讓課堂真正高效起來！
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十七
我有幸于7月21日至30日參加了山東省第二期農(nóng)村骨干教師培訓，這次培訓既有專家講座，又有互動交流。感覺受益匪淺。針對聽課的情況也進行了及時的討論，收獲多多。先寫一點體會與大家共同分享。
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的.敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
短短十幾天的學習，我的思想上受到了震撼，我不斷的在反思自己的教學，在尋找自己的差距。
綜觀目前我的教學，最重要的就是學生的學習成績，簡單的說就是學生的考試分數(shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補，花了大量時間，出現(xiàn)了學生累我更累的局面。面對新課程改革有一種體會，當老師太累、太痛苦。他說對于我們教師來說將怎樣當“好”老師是最主要的。這使我深刻體會到只有通過學習這種唯一的途徑來徹底改變自己陳舊的觀念，提高自己的理論水平，平時注意學習的方式，通過摘錄、剪報、寫簡單的小結(jié)等形式擴大知識量。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說初中教育也只有一次。
在以后的教學中，我要做的是：
第一，自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經(jīng)驗、過程與感悟更是財富。
第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十八
我校從接到海城市教育局《關于組織實施20_年農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓計劃的通知》精神，在20_年暑假期間積極組織教師們參加國家級遠程培訓工作。學校第一責任人王軍校長親自參與，楊杰副校長主抓，電教主任張曉茹組織落實，我校54名老師分語文、數(shù)學、英語、物理、化學、思品、地理、生物八門學科參加培訓?，F(xiàn)將培訓工作開展情況匯報如下：
首先，領導重視，準備工作落實到位。
其次，全員參與，培訓過程井然有序。
7月29日，在學校召開了培訓專題會以后，數(shù)學和思品在李瑞主任和武加昌主席的領導下分組開始培訓，數(shù)學組的培訓在李主任的領導下搞的很有特色，為了使培訓工作落到實處，李主任在培訓前先看了培訓錄象，然后在指導教師培訓，在她的帶領下，班主任、輔導教師和數(shù)學骨干教師都積極的參與了此項活動，李主任就每人安排一個專題，每天有以為骨干教師先看錄象，然后有目的的組織培訓。下午的英語和物理在楊哲主任和王副校長的帶領下，培訓也井然有序。每天培訓教師到校后，首先本人簽到，我校還為每一位教師準備了培訓專用筆記，體會專用紙，研討記錄專用本。
培訓中，全體老師出奇地認真和自覺。開班第一天，由于音響問題，聲音小，楊哲主任還把音樂室的音響設備搬來使用，效果非常好。老師們不顧盛夏酷暑，堅持學習。而且每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后教師積極討論，加深了認識和交流。
為了保證培訓學習任務的順利完成老師們克服了很多困難。校長助理鄧愛華腳受傷了，但她不顧病痛不僅認真進行了培訓的宣傳和組織工作，甚至手把手對年紀大的教師進行技術(shù)指導和操作講解。她的新家還沒有來得及安裝電腦，為了不耽誤學習她每天掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓。陳麗婷老師利用暑假時間回老家看望父母，為了不耽誤培訓，她每天打電話咨詢學習情況，也在網(wǎng)吧堅持學習。還有鄧月紅老師、張璐老師、彭錦艷老師培訓開始時都不在家，但他們在異地堅持學習的精神令人感動。陳金芳老師、范似春老師、費揚芬老師學習態(tài)度非常積極，第一天培訓剛剛開始，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的情況下，她們以極大的耐心堅持學習，一天在線時間長達10多小時，不僅觀看了視頻并認真做好了筆記，還積極幫助學習有困難的老師。特別是費揚芬老師，學習的精神更加可貴，她把她的同學青山小學的張秀云老師請到家里親自指導。作為快年近半百的老師，她不但沒有把此次培訓當作負擔，反而以如此大的熱情學得這般投入，為我們其他老師的終身學習樹立了良好的榜樣。因為心臟問題還在住院的尚興會老師一邊打著點滴一邊堅持學習。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓工作的順利進行。
第三，學習認真，培訓效果明顯高效
“遠程培訓”為我們提供了豐富的學習資源，讓我們領略了網(wǎng)絡教學的先進優(yōu)勢。同時讓我們在課前有了一個有利的教學參考與學習平臺，也為我們設計了無限的發(fā)展空間，可以和同行之間進行多方面的探討與交流，也為我們每個人展示個性風采提供了廣闊的舞臺，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學信息。開班第三天，海城市教育局和海城市電教處對我校的培訓工作進行了一次檢查，對我校的培訓工作很滿意。
培訓期間，教師們學習熱情高漲，按要求聽課、研討、作業(yè)。通過不斷的聽課、研討和做作業(yè)，使教師們對教材、教法理解的更深、更透了。讓人更欣喜的是今天，有多數(shù)教師擺正了聽課與研討的關系。特別是教研組各成員在學習中的溝通更加積極主動，他們更專注聽課，聽課中認真記錄、反思，與以往的教學經(jīng)驗相對比，研討中積極參與，勇于與專家對話。培訓結(jié)束后，我校為了提高培訓效果，加強后續(xù)研修工作，我們要求每位教師根據(jù)自己對培訓的理解和感悟，撰寫一篇新學期的說課教案，同時在組內(nèi)交流。
在整個培訓過程中，由于學校強化管理，使這次遠程培訓工作取得了良好的學習效果。總之，意識思想上重視，制度上保證，行動上落實，加上教師的積極認真的學習態(tài)度，使培訓工作取得了預期的目的，提高了教師的業(yè)務水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教育工作注入了新的動力。大家紛紛感覺到此次培訓真的是及時、有意義、對教學的益處很大。也感謝上級部門給了廣大教師這次難得的機會。
消防骨干培訓心得體會及感悟篇十九
消防宣傳骨干培訓是為了提高人們的火災防控意識和應急避難能力，培養(yǎng)一支宣傳火災防控知識的骨干隊伍。這次培訓的內(nèi)容包括消防知識講座、滅火器使用技巧、逃生自救方法等。通過參與培訓，我深刻認識到了消防宣傳的重要性，并從中受益匪淺。
第二段：認識到的問題及解決方法
在培訓中，我發(fā)現(xiàn)很多人對于火災防控知識的認識不足，甚至存在一些誤區(qū)。比如，很多人認為只要遇到火災就緊急逃生就好，沒有意識到自己也可以參與滅火工作。因此，在宣傳中，我們需要講清楚每個人在火災中的責任和義務。另外，在實際操作中，我也了解到滅火器的使用存在一定的技術(shù)要求，需要正確的方法和動作，而并非只是簡單地按下開關。通過培訓，我明白了自己應該如何傳播火災防控知識，并學會了正確使用滅火器的技巧。
第三段：與他人的交流合作
在培訓過程中，我結(jié)識了許多來自不同行業(yè)、不同地區(qū)的消防骨干。我們通過交流各自的經(jīng)驗和見解，談論了如何更好地開展消防宣傳工作。我從他們身上學到了很多實戰(zhàn)經(jīng)驗和應對措施，也分享了我在宣傳工作中的一些經(jīng)驗和方法。通過與他人的交流合作，我不僅增加了對消防宣傳的認識和理解，還開闊了思維，拓展了視野。
第四段：實踐中的收獲和成長
培訓結(jié)束后，我們積極參與了社區(qū)的消防宣傳工作。通過走訪居民、發(fā)放宣傳資料、組織消防演習等方式，我們向社區(qū)居民普及了火災防控知識及火災應急求助電話。在實踐中，我感受到了自己的成長和進步。與人交流中，我能夠更加自信地表達自己的觀點和知識，而不再猶豫和拘謹。在宣傳活動中，我能夠更好地組織和安排工作，發(fā)現(xiàn)并解決問題，提高了自己的應變能力。這些經(jīng)歷和經(jīng)驗使我感覺到自己真正地在為社會作出貢獻，并對自己的未來充滿了信心。
第五段：總結(jié)與展望
通過這次消防宣傳骨干培訓，我不僅學到了許多有關消防知識和技巧，也增長了見識，結(jié)識了許多志同道合的朋友。這次培訓激發(fā)了我對消防事業(yè)的熱愛和責任感，我將會更加積極地參與并推廣消防宣傳工作。未來，我希望能夠在自己的社區(qū)或單位組織更多的消防宣傳活動，提高更多人的火災防控意識和應急能力，在為公眾的生命安全和財產(chǎn)安全貢獻自己的一份力量。